幼兒園美術(shù)教案目標(biāo)(匯總23篇)

字號(hào):

    良好的教案能夠引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。教案設(shè)計(jì)要注意培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。高效課堂教學(xué)教案范文,助教師提高教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量。
    幼兒園美術(shù)教案目標(biāo)篇一
    活動(dòng)目標(biāo):
    1.欣賞我國(guó)傳統(tǒng)的戲劇臉譜,感受戲劇臉譜色彩、圖案的美。
    2.體驗(yàn)自己動(dòng)手繪畫(huà)臉譜的樂(lè)趣,萌發(fā)喜歡戲劇臉譜的美好情感。
    3.培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。
    4.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1.視頻:一份油畫(huà)棒空白臉譜圖10張。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、欣賞京劇,引出臉譜。
    1.師:老師這里有一段視頻給你們看。
    2.幼兒欣賞京劇結(jié)束以后,教師提問(wèn):
    (1)你們知道剛剛看到的'這是什么節(jié)目嗎?
    (2)你們喜歡京劇嗎?
    教師小結(jié):京劇是我們中國(guó)非常有特色的一種文化,不但中國(guó)人喜歡,連外國(guó)人都在學(xué)我們的京劇呢!
    3.小朋友們剛剛在看京劇的時(shí)候,有沒(méi)有注意到那些演員的臉?出示圖片,是不是跟老師現(xiàn)在電腦上放的是一樣的?這個(gè)呀叫臉譜。
    二、引導(dǎo)幼兒欣賞臉譜的色彩和代表的性格特點(diǎn)。
    (1)小朋友看這個(gè)是誰(shuí)?
    (2)關(guān)公是一個(gè)怎樣的人呢?(包公、曹操)。
    三、引導(dǎo)幼兒欣賞臉譜的圖案(圖案的對(duì)稱(chēng)性,五官的夸張性)。
    (1)師:我們來(lái)找一找臉譜與我們的臉哪些地方是一樣的。
    (2)師:哪些地方不一樣?(引導(dǎo)幼兒討論五官有些什么變化)活動(dòng)延伸今天我們一起來(lái)當(dāng)藝術(shù)家,設(shè)計(jì)一張漂亮的臉譜。
    提示:
    1、顏色要豐富。
    2、注意要對(duì)稱(chēng)。
    教學(xué)反思:
    傳統(tǒng)藝術(shù)是美術(shù)欣賞中十分重要的內(nèi)容,我們可以用傳統(tǒng)藝術(shù)鮮明、獨(dú)特的作品風(fēng)格來(lái)拓展幼兒創(chuàng)作思路,達(dá)到欣賞、表現(xiàn)美的目的。同時(shí)也能讓幼兒進(jìn)一步了解中華藝術(shù)寶庫(kù)中的各種奇葩,懂得欣賞、熱愛(ài)我們的民族藝術(shù)。
    臉譜是中華民族藝術(shù)中的瑰寶,它濃烈的色彩,鮮明的藝術(shù)風(fēng)格很容易吸引幼兒,因?yàn)檫@樣的內(nèi)容正符合了幼兒對(duì)色彩敏感的心理特點(diǎn)。同時(shí),臉譜中優(yōu)美流暢的線(xiàn)條,讓幼兒繪畫(huà)的筆觸變得靈活,擴(kuò)大、夸張表現(xiàn)的五官滿(mǎn)足了幼兒喜歡表現(xiàn)新奇的思維。
    幼兒園美術(shù)教案目標(biāo)篇二
    目標(biāo)預(yù)設(shè):
    1、知道春天的美,理解寫(xiě)生的含義。
    2、嘗試寫(xiě)生,體驗(yàn)集體寫(xiě)生活動(dòng)的快樂(lè)。
    3、能夠細(xì)致觀察,選擇美景進(jìn)行大膽寫(xiě)生。
    4、學(xué)習(xí)客觀的評(píng)價(jià)自己或別人的作品,從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)。
    5、在浸染、欣賞作品中,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備:了解春天植物發(fā)芽、開(kāi)花的基本特征;對(duì)美具有初步的鑒賞能力。
    2、物質(zhì)準(zhǔn)備:畫(huà)夾、鉛筆、橡皮、油畫(huà)棒等人手一份;課件《寫(xiě)生》。
    重點(diǎn)、難點(diǎn):
    重點(diǎn)為:讓幼兒理解寫(xiě)生的含義,將描寫(xiě)花、木、鳥(niǎo)、獸等生物的繪畫(huà)稱(chēng)為寫(xiě)生。
    難點(diǎn)為:引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察,支起畫(huà)夾,選擇美景進(jìn)行大膽寫(xiě)生。
    設(shè)計(jì)理念:
    新《綱要》指出:“老師要理解并積極鼓勵(lì)幼兒與眾不同的表現(xiàn)方式,注意不要把藝術(shù)教育變成機(jī)械的技能訓(xùn)練”。越來(lái)越多的幼教工作者能摒棄傳統(tǒng)的繪畫(huà)教育觀念和模式,變“范例--示范--臨摹”為“觀察寫(xiě)生--語(yǔ)言引導(dǎo)--欣賞創(chuàng)作”,使幼兒繪畫(huà)活動(dòng)成為快樂(lè)的生活體驗(yàn)。在以往人們總認(rèn)為只有畫(huà)家才可以背著畫(huà)板去郊外寫(xiě)生,其實(shí)不然。因?yàn)閷?xiě)生是一種創(chuàng)造性很強(qiáng)的美術(shù)表現(xiàn)方法,而創(chuàng)造力是幼兒美術(shù)的靈魂,也是衡量幼兒美術(shù)活動(dòng)質(zhì)量的主要標(biāo)準(zhǔn),所以讓幼兒學(xué)會(huì)學(xué)生,意義重大。
    設(shè)計(jì)思路:
    興趣是最好的老師。孩子的興趣又是容易轉(zhuǎn)移的,他們有時(shí)會(huì)對(duì)某些突然發(fā)生的事感興趣。所以,老師先用課件來(lái)讓幼兒理解寫(xiě)生的含義,在理解的過(guò)程中又讓幼兒看到了春天的美景,然后帶幼兒沐浴在大自然中,盡情寫(xiě)生,最后教師與幼兒一起欣賞寫(xiě)生作品,體驗(yàn)成就感。
    教學(xué)過(guò)程:
    1、談話(huà),引出課件的播放師:小朋友們,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?
    幼:春天師:春天是什么樣子的呢?
    幼:春天很美,春天是開(kāi)花的,春天發(fā)芽的……師:春天里我們可以干些什么呢?
    幼:玩、春游、穿漂亮的衣服……師:哦,小朋友想了很多很多。春天里,還有些人在看什么呢?我們一起來(lái)看看吧?。úシ耪n件:公園場(chǎng)景,有人在寫(xiě)生,寫(xiě)生的畫(huà)面,作品與現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景的比較)[析]:開(kāi)放式的談話(huà),發(fā)散幼兒思維,幫幼兒輕松總結(jié)了春天的季節(jié)特征,初步建立了春天美的印象。
    2、根據(jù)課件提問(wèn),激發(fā)小朋友的寫(xiě)生興趣師:課件里的人在干什么?
    幼:他們?cè)诋?huà)畫(huà)師:他們?cè)谀睦锂?huà)畫(huà)?
    幼:公園里師:他們畫(huà)了什么?
    幼:沒(méi)有師:其實(shí)啊,他們的這種繪畫(huà)方式叫寫(xiě)生。我們將描寫(xiě)花草樹(shù)木、鳥(niǎo)、動(dòng)物等能動(dòng)的,有生命的東西的繪畫(huà)稱(chēng)為寫(xiě)生。寫(xiě)生畫(huà)的都是你看到的美麗的東西。是我們生活中的而不是畫(huà)面上的。
    [析]:教師利用課件、采用啟發(fā)式的提問(wèn),讓幼兒形象地理解了寫(xiě)生的含義,課件中讓幼兒看到了春天的美景寫(xiě)生方法,為幼兒起示范作用。
    3、幼兒嘗試外出寫(xiě)生,教師指導(dǎo)孩子觀察周?chē)h(huán)境,找到美麗的景物畫(huà)下來(lái),并對(duì)其畫(huà)的布局進(jìn)行指導(dǎo)等。
    師:今天,外面的陽(yáng)光真正好,我們也去找找外面的美景,把美麗的春天畫(huà)下吧!請(qǐng)帶好你的畫(huà)夾,你的畫(huà)夾里老師已經(jīng)給你準(zhǔn)備了你所需的`畫(huà)畫(huà)材料。
    請(qǐng)聽(tīng)清楚要求:小朋友排隊(duì)走到學(xué)校的小公園里,先仔細(xì)觀察周?chē)h(huán)境,找到你認(rèn)為美麗的景物畫(huà)下來(lái)。
    [析]:教師的指導(dǎo)非常重要,需要配班老師的幫忙,給予幼兒及時(shí)的幫助與指導(dǎo),讓幼兒沐浴在大自然中,盡情寫(xiě)生,教材又貼近幼兒生活,孩子們的積極性就會(huì)很高。寫(xiě)生的靈魂在于觀察,只有掌握了觀察的方法,抓住事物的主要特征,才能出好的寫(xiě)生作品。觀察時(shí)要引導(dǎo)孩子用“心”進(jìn)行觀察。
    4、作品鑒賞:把孩子們的寫(xiě)生作品展示出來(lái),一起欣賞。
    [析]:最后教師與幼兒一起欣賞寫(xiě)生作品,讓幼兒體驗(yàn)自己完成作品的成就感,當(dāng)了一會(huì)小畫(huà)家,激發(fā)幼兒對(duì)畫(huà)畫(huà)的熱愛(ài)。
    編后語(yǔ):
    幼兒寫(xiě)生能較好的發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性,它不是要求幼兒被動(dòng)地按一種規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)圖象去繪畫(huà),而是要求幼兒自己主動(dòng)地去觀察,發(fā)現(xiàn),用自己的理解方式大膽地表現(xiàn)對(duì)事物的認(rèn)識(shí)與情感的。在美術(shù)寫(xiě)生活動(dòng)中,老師要把發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性放在首位,不偏重知識(shí)技能的傳授,應(yīng)該盡量為幼兒提供自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì),運(yùn)用語(yǔ)言和情感,鼓勵(lì)幼兒大膽地表現(xiàn)自己獨(dú)特的思想感情。
    教學(xué)反思:
    作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià),充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗(yàn),感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣,從而增強(qiáng)自信心。
    幼兒園美術(shù)教案目標(biāo)篇三
    活動(dòng)目標(biāo):1、能用印染、添畫(huà)、折疊等方法制作彩色花。
    2、初步了解印染畫(huà)和折疊紙花的基本步驟和方法。
    3、對(duì)紙工活動(dòng)有興趣,萌發(fā)大膽創(chuàng)造的愿望。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:1、范例:印染花朵、折紙花朵、彩筆裝飾花朵。
    2、操作材料:正方形宣紙、鉛畫(huà)紙、各色皺紋紙、手工紙、顏料、抹布。
    活動(dòng)過(guò)程:1、參觀《花朵展示會(huì)》。
    (1)將各種范例布置成《花朵展覽會(huì)》,帶領(lǐng)幼兒觀察欣賞。
    (2)教師:你最喜歡哪種花朵?想一想,猜一猜,這些花朵是怎樣做的?
    (1)印染花:將宣紙三次對(duì)角折,折出中點(diǎn),在三角形的中間,離中心點(diǎn)稍遠(yuǎn)的地方剪一個(gè)弧形,在自己喜歡的顏色中蘸一下,再用邊角蘸顏色;還可以將宣紙對(duì)邊折,方法同對(duì)角折,最后輕輕打開(kāi),晾干。
    (2)皺紋紙花:將準(zhǔn)備好的皺紋紙(6厘米寬)折成扇形,再對(duì)折,用軟鉛絲固定,拉開(kāi)成花形。
    (1)鼓勵(lì)幼兒自由選擇一種彩色紙花的制作方法,嘗試進(jìn)行紙花制作。
    (2)引導(dǎo)幼兒討論:剛才你在做彩色紙花的時(shí)候,有沒(méi)有困難?
    (3)教師或同伴對(duì)幼兒遇到的困難給予建議和解答。
    (4)幼兒再次制作彩色紙花,教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)和幫助。
    4、參觀幼兒作品展,相互交流欣賞作品。
    (1)將印染好的宣紙作品和各種紙花放在桌子上、貼在瓷磚墻上或黑板上,既能晾干又便于欣賞。
    (2)教師:哪幅紙花是你制作的?你最喜歡哪一張?為什么?
    (3)教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的小結(jié),并對(duì)幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)和肯定。
    幼兒園美術(shù)教案目標(biāo)篇四
    教材簡(jiǎn)析:
    秋天象五彩繽紛的畫(huà)報(bào),每翻一頁(yè)都是那么的光彩奪目,美不勝收。秋天是個(gè)收獲的季節(jié),金黃的稻穗沉甸甸的樂(lè)彎了腰,飽滿(mǎn)的黃豆裂開(kāi)了嘴蹦出了小房子,肥肥的螃蟹在塘邊爬上爬下,鮮活的魚(yú)兒跳出了水面……這一幅幅生動(dòng)的畫(huà)面均成了農(nóng)村幼兒認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)、了解家鄉(xiāng)的活教材。螃蟹是我們當(dāng)?shù)剞r(nóng)村幼兒都認(rèn)識(shí)的水產(chǎn)品,但幼兒對(duì)其特征并不能很準(zhǔn)確地表達(dá)和表現(xiàn)出來(lái)。通過(guò)本次活動(dòng)的實(shí)施而達(dá)到其目的。
    目標(biāo)預(yù)設(shè):
    1、學(xué)習(xí)利用剪貼、繪畫(huà)、捏泥等方法表現(xiàn)螃蟹的主要特征。
    2、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的觀察力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
    3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
    4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
    重點(diǎn)、難點(diǎn):
    利用多種方法表現(xiàn)螃蟹的主要特征和樂(lè)于動(dòng)手操作的興趣,在制作過(guò)程中培養(yǎng)幼兒的細(xì)心和耐心。
    設(shè)計(jì)理念:
    《綱要》中指出“農(nóng)村有著豐富的教育資源,要充分利用農(nóng)村資源來(lái)提高幼兒的發(fā)展?!?、“提供豐富的可操作的材料,為每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種感官、多種方式進(jìn)行探索,提供活動(dòng)條件?!北敬位顒?dòng)通過(guò)利用多種方法表現(xiàn)螃蟹的主要特征,從而使幼兒的動(dòng)手能力得到進(jìn)一步發(fā)展。
    設(shè)計(jì)思路:
    我園地處里下河地區(qū),物產(chǎn)豐饒,素有“魚(yú)米之鄉(xiāng)”的美譽(yù),每年的重陽(yáng)節(jié)前后是吃螃蟹的好季節(jié)。肉質(zhì)鮮美、營(yíng)養(yǎng)豐富的螃蟹也是孩子們餐桌上特喜愛(ài)的一道菜。我設(shè)想利用動(dòng)手制作的方法來(lái)讓幼兒進(jìn)一步了解螃蟹的主要特征,應(yīng)該更能增加幼兒對(duì)螃蟹的喜愛(ài)之情。
    在中班“秋天的畫(huà)報(bào)”這一主題活動(dòng)中,首先根據(jù)幼兒的`生活經(jīng)驗(yàn)開(kāi)展了多種活動(dòng)來(lái)豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)。如:拾落葉——貼落葉、果實(shí)豐收了、稻子成熟了、魚(yú)兒長(zhǎng)壯了、家鄉(xiāng)的肥蟹等等。孩子們通過(guò)觀察、收集、制作、講述等形式對(duì)家鄉(xiāng)的秋天有了更進(jìn)一步的了解。下面是美術(shù)活動(dòng)《家鄉(xiāng)的肥蟹》教學(xué)過(guò)程,在進(jìn)行這一活動(dòng)的教學(xué)時(shí),我做了一些準(zhǔn)備工作:
    1、鮮活的螃蟹數(shù)只。
    2、課件:各種不同的螃蟹。
    3、操作材料:油畫(huà)棒、各色彩紙、彩泥、繪畫(huà)用紙、剪刀、膠水等。
    教學(xué)過(guò)程:
    一、組織談話(huà)引起興趣。
    師:今天老師給你們帶來(lái)了一位小客人,瞧他是誰(shuí)?
    二、幼兒觀察,尋找特征。
    1、觀看課件各種各樣的螃蟹,幼兒說(shuō)一說(shuō)、議一議螃蟹的外形特征。
    2、每小組一只玻璃缸內(nèi)有幾只螃蟹,幼兒圍著玻璃缸觀察。教師進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒說(shuō)出:螃蟹有一個(gè)圓形的身體,八條長(zhǎng)腿,兩個(gè)大鉗子等。
    3、學(xué)一學(xué)螃蟹爬行的樣子。
    師:小朋友知道螃蟹的樣子了,你們知道螃蟹是怎樣走路的嗎?
    師手拿一只螃蟹在課桌上行走。,!來(lái)源:屈,老,師教。案網(wǎng)“引導(dǎo)幼兒說(shuō)出螃蟹是橫著爬的。
    師帶領(lǐng)幼兒一起模仿螃蟹走路的樣子,個(gè)別幼兒再次表演。
    三、示范指導(dǎo),幼兒操作。
    1、出示螃蟹的三種操作方法作品:繪畫(huà)剪貼泥工。
    師:這是照相館里的叔叔給螃蟹們拍下的照片,你們想不想也來(lái)幫螃蟹照張相?
    2、示范剪貼和泥工的螃蟹要點(diǎn)。
    3、幼兒自選繪畫(huà)制作螃蟹的方法,師進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo),重點(diǎn)指導(dǎo)剪貼組的幼兒。
    幼兒操作時(shí),提醒幼兒要將螃蟹的主要特征表現(xiàn)出來(lái),同時(shí)注意畫(huà)。
    面的整潔。
    四、講評(píng)作品并展覽,活動(dòng)結(jié)束。
    1、三種操作方法的作品各選一份分別進(jìn)行講評(píng)。
    2、其余幼兒作品放在桌上,師帶領(lǐng)幼兒有秩序地進(jìn)行相互欣賞。
    3、小結(jié):今天小朋友們給螃蟹照的相真漂亮,我們一起學(xué)螃蟹跳舞吧。
    4、聽(tīng)音樂(lè)《螃蟹歌》走出活動(dòng)室。
    注:此方案于20xx年9月獲江蘇省”藍(lán)天杯“方案設(shè)計(jì)二等獎(jiǎng)。
    活動(dòng)反思:
    開(kāi)展每一個(gè)活動(dòng)都需要從幼兒的興趣和能力出發(fā),教師必須真正了解本班幼兒的實(shí)際水平及能力,同時(shí),事先應(yīng)該嘗試、試教幾次,這樣許多錯(cuò)誤就可以避免了?;顒?dòng)中,我還發(fā)現(xiàn)孩子在創(chuàng)造性方面有很大的潛力,接著裝飾畫(huà)“打扮螃蟹”成了延伸活動(dòng),在區(qū)域活動(dòng)時(shí)來(lái)滿(mǎn)足孩子的創(chuàng)造欲望,提高孩子的動(dòng)手能力。
    幼兒園美術(shù)教案目標(biāo)篇五
    活動(dòng)設(shè)計(jì):
    孩子對(duì)剪貼手工較感興趣,根據(jù)興趣愛(ài)好讓幼兒學(xué)習(xí)用正方形紙三次對(duì)角折后,通過(guò)剪去三個(gè)角、三條邊的適當(dāng)部分,表現(xiàn)出圓形、方形、不規(guī)則形的不同窗花。
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、學(xué)習(xí)用正方形紙三次對(duì)角折后,通過(guò)剪去三個(gè)角、三條邊的適當(dāng)部分,表現(xiàn)出圓形、方形、不規(guī)則形的不同窗花。
    2、發(fā)展手部運(yùn)動(dòng)的靈活性。
    3、激發(fā)對(duì)剪紙的興趣,喜愛(ài)民間剪紙藝術(shù)和窗花的欣賞情感。
    4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
    5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、窗花范例。
    2、正方形的彩紙、剪刀、漿糊。
    3、操作材料“剪窗花”,引導(dǎo)幼兒欣賞民間剪紙藝術(shù)。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、引入活動(dòng),激發(fā)興趣。
    教師出示窗花范例。
    師:你們知道它叫什么名字嗎?看!這上面的花紋好看嗎?想一想它是怎么弄出來(lái)的?
    師:這個(gè)叫窗花,在中國(guó)的很多地方過(guò)年的時(shí)候就有貼窗花的習(xí)慣。我們今天就來(lái)制作美麗的窗花。
    二、引導(dǎo)幼兒觀察了解剪窗花的方法。
    師:這些窗花都是用折剪出來(lái)的。我選一張正方形的彩紙,把正方形紙角對(duì)角折三次后再用剪刀剪出小三角形、心形、還有只要是漂亮的圖形都可以。再把彩紙慢慢的打開(kāi),我的窗花就剪好了。
    三、觀看操作材料學(xué)習(xí)制作再幼兒操作,教師指導(dǎo)。
    師:請(qǐng)小朋友觀看操作材料“剪窗花”,看看操作材料是怎么教我們制作窗花的。
    師:我們都知道了怎么制作,那么我們也拿起彩紙剪窗花,使用剪刀的`時(shí)候要注意安全。
    四、展覽并評(píng)價(jià)作品。
    選出有創(chuàng)造性、層次分明的窗花,對(duì)認(rèn)真的幼兒給予表?yè)P(yáng),并展覽窗花。
    活動(dòng)反思:
    整個(gè)活動(dòng)下來(lái)小朋友很積極的參與,而且很認(rèn)真的制作,能在嘗試和探索中剪出方形、圓形等的作品,作品展現(xiàn)出來(lái)時(shí)很漂亮的。小朋友對(duì)我們中華文化傳統(tǒng)文化又有了一點(diǎn)的了解,在快樂(lè)的制作中無(wú)形的傳承和發(fā)揚(yáng)了這種文化遺產(chǎn)。
    幼兒園美術(shù)教案目標(biāo)篇六
    活動(dòng)目標(biāo):
    1.通過(guò)對(duì)比,感知圓形、三角形、正方形、長(zhǎng)方形的基本特征,能夠區(qū)分四種圖形。
    2.能夠用多個(gè)圖形(三角形、正方形、長(zhǎng)方形、圓形等)進(jìn)行拼圖。
    3.樂(lè)于探索、交流與分享。
    4.促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
    活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn):
    復(fù)習(xí)鞏固對(duì)長(zhǎng)方形、正方形、三角形、圓形的認(rèn)識(shí)及圖形的轉(zhuǎn)換關(guān)系。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1.魔法盒—神奇的口袋(內(nèi)裝三角形、正方形、長(zhǎng)方形、圓形)。
    2.貼畫(huà)紙張;準(zhǔn)備大小不同的圖形:三角形、正方形、長(zhǎng)方形、圓形、黑色勾線(xiàn)筆、固體膠。
    3.課件《圖形變變變》。
    活動(dòng)過(guò)程。
    (一)開(kāi)始部分:
    師:“小朋友們,前幾天魔術(shù)王國(guó)的國(guó)王給了我一件寶貝--神奇的口袋,里面有很多神奇的東西,你們想不想知道里面有什么呀?教師念兒歌:“魔法口袋東西多,讓我先來(lái)摸一摸,摸出來(lái)看看是什么?”
    摸出一個(gè)正在方形,問(wèn):“這是什么?它們是什么形狀的?“(正方形)為什么說(shuō)是正方形的?“問(wèn):日常生活中還有那些東西是正方形的?(啟發(fā)幼兒說(shuō)出)再念兒歌:“魔術(shù)口袋東西多,請(qǐng)某某小朋友來(lái)摸一摸?!?BR>    當(dāng)幼兒摸到后,要求說(shuō)出生活中還有哪些這樣的物品?游戲反復(fù)進(jìn)行。
    (3)教師總結(jié):魔術(shù)口袋里的東西有的是圓形的、有的是三角形的、有的是正方形的。(邊說(shuō)邊指相應(yīng)的物品)。
    (4)你怎么知道它是三角形/正方形/圓形的?
    (5)老師總結(jié):
    圓形:圓溜溜,沒(méi)有角,滾來(lái)滾去真能跑;三角形:三條邊,三個(gè)角,像座小山立得牢;正方形:四條邊一樣長(zhǎng),四個(gè)角一樣大,方方正正本領(lǐng)好。
    (二)游戲:折一折:
    1.教師用長(zhǎng)方形演示,折一折,折出了兩個(gè)長(zhǎng)方形。
    2.請(qǐng)幼兒自己動(dòng)手折一折其它的圖形,看一看,想一想,能折出什么圖形。
    (三)游戲:貼一貼。
    1.放課件《圖形變變變》。教師展示有圓形、三角形、正方形、長(zhǎng)方形組成的`圖片,請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)這幅圖由哪些圖形組成,找出其中的圖形寶寶。
    2.拼一拼,貼一貼:請(qǐng)幼兒有提供的各種圖形,自己貼一幅喜歡的圖案。
    (四)活動(dòng)延伸:找一找日常生活中的圖形。
    活動(dòng)反思:
    總的來(lái)說(shuō)本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo),在活動(dòng)中無(wú)論是觀察還是孩子自己操作,氛圍都很熱烈,雖然有的孩子動(dòng)手能力比較差,但是他們都很努力、認(rèn)真,就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn),作為教師我們也要鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步,激勵(lì)他們更加努力。
    幼兒園美術(shù)教案目標(biāo)篇七
    1、初步了解小瓢蟲(chóng)的外形特征。
    2、掌握用圓形組合的方法畫(huà)出七星瓢蟲(chóng)的正面和側(cè)面動(dòng)態(tài)。
    3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。
    4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。
    活動(dòng)準(zhǔn)備。
    物質(zhì)準(zhǔn)備:
    教具:七星瓢蟲(chóng)圖片,鋼琴曲。
    學(xué)具:繪畫(huà)紙,筆,油畫(huà)棒等。
    活動(dòng)過(guò)程。
    一、創(chuàng)設(shè)情境,激趣引入。
    師:今天圓形寶寶要來(lái)給我們變魔術(shù)了,我們來(lái)瞧一瞧。變呀變,變出了什么?(出示七星瓢蟲(chóng)圖片)。
    二、看圖觀察與討論七星瓢蟲(chóng)的外形特征1.看背景圖,引導(dǎo)幼兒觀察與討論七星瓢蟲(chóng)的外形特征。
    師:請(qǐng)小朋友仔細(xì)找找圓形寶寶都藏在七星瓢蟲(chóng)身體的那些地方呢?
    師:小朋友發(fā)現(xiàn)七星瓢蟲(chóng)的眼睛是圓形寶寶變出來(lái)的,還有呢?
    身體也是圓形的,就連什么?身體的花紋也是圓形寶寶變的。
    師:身體上的花紋有什么特點(diǎn)?(一個(gè)t形狀的分成三部分,左右部分各三個(gè)小圓,中間一個(gè)大圓,總的7個(gè)所以叫七星瓢蟲(chóng))。
    三、教師示范講解七星瓢蟲(chóng)的作畫(huà)步驟。
    師:你們想不想也用圓形寶寶來(lái)變出七星瓢蟲(chóng)呀?那現(xiàn)在先請(qǐng)你們看新老師是怎么變的。
    小結(jié):原來(lái),七星瓢蟲(chóng)爬到哪里,眼睛就朝向哪里。
    (2)鼓勵(lì)自由選擇顏色上色。
    師:現(xiàn)在我還要幫七星瓢蟲(chóng)穿上漂亮衣服。我選擇用黑色來(lái)凃身上的圓點(diǎn)頭,紅色來(lái)凃他的身體,眼睛用白色的來(lái)凃。你們等會(huì)可以選擇跟新老師不一樣的顏色,自己選擇喜歡的`顏色來(lái)凃。
    (3)啟發(fā)添畫(huà)。
    師:七星瓢蟲(chóng)變出來(lái)了,他通常喜歡在哪里活動(dòng)呢?(草地上,樹(shù)上......)小結(jié):七星瓢蟲(chóng)可調(diào)皮了,他不僅喜歡在草地上玩耍,我可以畫(huà)上綠綠的小草(示范),如果你也想讓它爬到梧桐樹(shù)上,你也可以畫(huà)上小樹(shù)。.待會(huì)你們可以自己想象,幫七星瓢蟲(chóng)找個(gè)家。記住先畫(huà)七星瓢蟲(chóng),在畫(huà)背景哦。還喜歡......
    四、幼兒創(chuàng)作,老師觀察指導(dǎo)。
    1、介紹材料,提出要求。
    師:現(xiàn)在你們想試試嗎,請(qǐng)你們自己的作畫(huà)工具拿出來(lái),創(chuàng)作的時(shí)候要保持身上和作品的整潔。
    2、幼兒大膽創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。(播放背景音樂(lè),讓幼兒在鋼琴曲的音樂(lè)中大膽作畫(huà))。
    五、集體交流,展示分享。
    1、展示幼兒創(chuàng)作的作品。
    師:請(qǐng)畫(huà)好的小朋友把作品放到走廊展區(qū),和小伙伴介紹自己的畫(huà)的七星瓢蟲(chóng),同時(shí)也去欣賞別人的畫(huà)。
    2、交流分享。
    小結(jié):今天小朋友表現(xiàn)得都很棒,都畫(huà)出了各種漂亮的七星瓢蟲(chóng),老師把材料放在美工區(qū),沒(méi)畫(huà)完的小朋友下次在區(qū)域活動(dòng)的時(shí)候再繼續(xù)完成。
    延伸活動(dòng)把美術(shù)材料放到美工區(qū),沒(méi)畫(huà)完的小朋友下課可以繼續(xù)畫(huà)。
    教學(xué)反思:
    對(duì)于這節(jié)手工課,總的來(lái)說(shuō)大部分幼兒都能獨(dú)立完成得很好,基本都能自己按照步驟圖來(lái)完成作品,也能懂得七星瓢蟲(chóng)是益蟲(chóng),就是在延伸游戲的時(shí)候,我選擇在室內(nèi)進(jìn)行,沒(méi)能讓幼兒自主的發(fā)掘幼兒的玩法.我應(yīng)該把游戲延伸到戶(hù)外進(jìn)行,讓幼兒自由發(fā)揮玩法。
    幼兒園美術(shù)教案目標(biāo)篇八
    1、在嘗試用夸張的繪畫(huà)手法表現(xiàn)物體的倒影。
    2、玩水中感受物體倒影在水中變形的有趣現(xiàn)象。
    3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
    4、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè)。
    【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
    1、幼兒感受過(guò)“哈哈鏡”的有趣現(xiàn)象,看見(jiàn)過(guò)水中的倒影。
    2、大水盆3個(gè)、蠟筆、水彩顏料、刷子、紙、玩具。
    3、童易軟件有趣的水——哈哈鏡、操作材料包(水中倒影)。
    【活動(dòng)過(guò)程】。
    一、觀看課件,欣賞詩(shī)歌。
    2、談?wù)摚郝?tīng)到詩(shī)歌中講什么?你最喜歡哪一句?為什么?
    小結(jié):原來(lái)水里晃動(dòng)的時(shí)候,里面的'倒影也在晃動(dòng),所以就想照哈哈鏡一樣。
    二、玩倒影,體驗(yàn)樂(lè)趣。
    1、每組分別提供大水盆,看看水面中的倒影。
    2、比較平靜的水面和晃動(dòng)的水面倒影有什么不同,進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)水盆中的倒影有時(shí)會(huì)變得歪歪扭扭或破碎,并從中體驗(yàn)樂(lè)趣。
    三、繪畫(huà)想象。
    1、想象水中還有什么倒影,什么倒影最有趣,并用蠟筆畫(huà)出來(lái)。
    2、用刷子蘸水,在畫(huà)上刷一層淡淡的水影,以表現(xiàn)水的意境。
    3、相互欣賞各自花的有趣的倒影。
    活動(dòng)延伸:
    在生活中找找還有哪些“哈哈鏡”的現(xiàn)象。
    教學(xué)反思:
    本次活動(dòng)我從幼兒的興趣點(diǎn)出發(fā),遵循大班幼兒好想象、愛(ài)幻想的特點(diǎn),從幼兒身邊喜歡的哈哈鏡入手,大膽改變以往美術(shù)活動(dòng)中幼兒慣用的繪畫(huà)材料--長(zhǎng)方形白紙,以形狀多樣的有色卡紙為操作材料,讓幼兒在寬松、自由、平等的氛圍中,自主觀察、分辨、發(fā)現(xiàn)物體的基本特征,在自選的材料上自由想象,用線(xiàn)條大膽表現(xiàn)自己眼里、心里的可愛(ài)形象,充分體驗(yàn)了審美愉悅和創(chuàng)造的快樂(lè),體會(huì)到了自我表達(dá)和創(chuàng)造的成就感。孩子們?cè)诒敬位顒?dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的積極、主動(dòng)及創(chuàng)作的熱情令我深感意外,由此我想到:適合孩子的才是最棒的!
    幼兒園美術(shù)教案目標(biāo)篇九
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)觀察和想像設(shè)計(jì)有趣的房子。
    2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和想像力、創(chuàng)造力。
    3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
    4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、和幼兒人數(shù)相等的16開(kāi)白紙、水彩筆。
    2、請(qǐng)4個(gè)小朋友扮演小兔、小狗、大象、長(zhǎng)頸鹿。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、導(dǎo)入活動(dòng),激起幼兒興趣,引出課題“房子”
    1、老師:小朋友,你們看,哪些小動(dòng)物到我們班來(lái)做客了。
    幼兒:小兔、小狗、大象、長(zhǎng)頸鹿。
    2、老師:咦,你們到我們班來(lái)有什么事嗎?
    二、引導(dǎo)幼兒講述房子特征。
    1、老師:小動(dòng)物們,你們都喜歡什么樣的.房子呢?
    四個(gè)小動(dòng)物一個(gè)個(gè)站起來(lái)說(shuō):
    小兔:小朋友,你們知道我最喜歡吃什么嗎?你們就用我吃的東西做房子吧。
    小狗:我最喜歡聞香味了,我想有一棟能發(fā)出香味的房子。
    大象:我最喜歡去旅行,我想帶上一座跟我去旅行的房子。
    長(zhǎng)頸鹿:我最喜歡高高的房子。
    2、老師:小朋友,你們聽(tīng)清楚小動(dòng)物的要求嗎?它們要的房子可不一樣,小動(dòng)物們你們也別著急啊,我們班的小朋友可熱心了,都會(huì)幫助你們?cè)O(shè)計(jì)房子的,你們先到旁邊休息一下吧。(小朋友,跟小動(dòng)物們?cè)僖?jiàn))。
    3、老師提問(wèn):剛才,小動(dòng)物們要我們做什么呀?(設(shè)計(jì)房子)小朋友見(jiàn)過(guò)什么樣的房子。(高高的、矮矮的……)他們的屋頂有什么不一樣(尖、圓頂、斜頂)房子上還有什么(門(mén)和窗)門(mén)和窗是什么樣子的?(方、圓、半圓)小朋友見(jiàn)過(guò)這么多的房子,可是小動(dòng)物的房子都是有要求的,小兔子,用它最喜歡吃的東西做房子,小朋友想一想它最喜歡吃什么(蘑菇等)用這些東西給它設(shè)計(jì)房子吧。
    (用同樣的提問(wèn)方法引導(dǎo)幼兒說(shuō)出:小兔、小狗、大象、長(zhǎng)頸鹿要設(shè)計(jì)的房子)。
    三、幼兒繪畫(huà),教師巡回輔導(dǎo),并引導(dǎo)幼兒用直線(xiàn)、曲線(xiàn)、波浪線(xiàn)、或者用大面積的色塊裝飾房子。
    四、請(qǐng)一兩個(gè)能力強(qiáng)的幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)設(shè)計(jì)的房子。
    五、請(qǐng)全班的小朋友互相說(shuō)一說(shuō)設(shè)計(jì)的房子。
    六、請(qǐng)全班的小朋友分組把設(shè)計(jì)的房子送給喜歡的小動(dòng)物。
    教學(xué)反思:
    本次活動(dòng)孩子們非常感興趣,首先感覺(jué)本活動(dòng)知識(shí)非常的豐富,在簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)房子結(jié)構(gòu)功能的基礎(chǔ)上,啟發(fā)幼兒的想象力,大膽的設(shè)計(jì)未來(lái)的房子。
    幼兒園美術(shù)教案目標(biāo)篇十
    活動(dòng)目標(biāo):
    1.學(xué)習(xí)用正方形紙三次對(duì)角折后,通過(guò)剪去三個(gè)角、三條邊的適當(dāng)部分,表現(xiàn)出圓形、方形、不規(guī)則形的不同窗花。
    2.發(fā)展手部運(yùn)動(dòng)的靈活性。
    3.激發(fā)對(duì)剪紙的興趣,喜愛(ài)民間剪紙藝術(shù)和窗花的欣賞情感。
    4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
    5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1.窗花范例。
    2.正方形的彩紙、剪刀、漿糊。
    操作材料“剪窗花”,引導(dǎo)幼兒欣賞民間剪紙藝術(shù)。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、引入活動(dòng),激發(fā)興趣。教師出示窗花范例。
    師:你們知道它叫什么名字嗎?看!這上面的.花紋好看嗎?想一想它是怎么弄出來(lái)的?師:這個(gè)叫窗花,在中國(guó)的很多地方過(guò)年的時(shí)候就有貼窗花的習(xí)慣。我們今天就來(lái)制作美麗的窗花。
    二、引導(dǎo)幼兒觀察了解剪窗花的方法。
    師:這些窗花都是用折剪出來(lái)的。我選一張正方形的彩紙,把正方形紙角對(duì)角折三次后再用剪刀剪出小三角形、心形、還有只要是漂亮的圖形都可以。再把彩紙慢慢的打開(kāi),我的窗花就剪好了。
    三、觀看操作材料學(xué)習(xí)制作再幼兒操作,教師指導(dǎo)。
    師:請(qǐng)小朋友觀看操作材料“剪窗花”,看看操作材料是怎么教我們制作窗花的。
    師:我們都知道了怎么制作,那么我們也拿起彩紙剪窗花,使用剪刀的時(shí)候要注意安全。
    四、展覽并評(píng)價(jià)作品。選出有創(chuàng)造性、層次分明的窗花,對(duì)認(rèn)真的幼兒給予表?yè)P(yáng),并展覽窗花。
    幼兒園美術(shù)教案目標(biāo)篇十一
    活動(dòng)目標(biāo):
    1.能用幾何圖畫(huà)出簡(jiǎn)單的魚(yú),并用色彩進(jìn)行裝飾。
    2.學(xué)習(xí)用多種顏色涂色,感受色彩的美。
    3.能用涂涂、撕撕(剪剪)、貼貼等技能大膽地表現(xiàn)“好吃的魚(yú)”。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:大背景圖,魚(yú)圖片,手工紙、剪刀、固體膠、繪畫(huà)工具等,音樂(lè):《生日歌》。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、設(shè)置情境,引起幼兒作畫(huà)的興趣。
    1.出示大背景圖,創(chuàng)設(shè)情境。
    2.觀察、欣賞魚(yú)的造型。
    我們一起來(lái)看一看,你們看,是什么呀?你們看這些魚(yú)是什么樣子的?它有哪些形狀組成呢?(引導(dǎo)幼兒觀察不同形狀組合而成的魚(yú))。
    二、情景游戲:燒魚(yú)。
    小貓收到了這么多的魚(yú),心想,要是能把這些魚(yú)燒成各種各樣的味道,請(qǐng)朋友們一起來(lái)吃該有多好啊!可是小貓不會(huì)燒魚(yú),那怎么辦呢?請(qǐng)小朋友想一想,這些魚(yú)可以燒成什么味道的呢?(幼兒自由回答,教師可根據(jù)幼兒的回答出示圖片)。
    1.教師以燒魚(yú)的`形式,講解示范繪畫(huà)步驟:
    (1)首先先拿出燒魚(yú)用的炊具--煎盤(pán)。
    (2)把魚(yú)放入煎盤(pán)里。(在煎盤(pán)里畫(huà)上一條魚(yú))。
    (3)讓魚(yú)煎出漂亮的顏色(給魚(yú)涂上顏色)。
    (4)然后在魚(yú)的周?chē)鷿惨粚佑汀#ㄍ可弦蝗Σ灰?guī)則的黃顏色)。
    (5)還可以放點(diǎn)作料,提問(wèn):燒魚(yú)的時(shí)候可以放些什么作料?(幼兒回答,例綠色的蔥段、紅色的辣椒、黃色的姜片等等,教師根據(jù)幼兒的回答用手工紙進(jìn)行適當(dāng)?shù)难b飾。)。
    (6)魚(yú)煎好了,聞一聞,真香啊,我得把它盛出來(lái)給小貓送過(guò)去。(教師沿著煎盤(pán)邊緣將煎盤(pán)剪下來(lái)貼到大背景上)。
    2.幼兒作畫(huà)。
    還有這么多魚(yú)沒(méi)有燒好呢。我一個(gè)人根本就忙不過(guò)來(lái),你們能幫我一起燒嗎?
    (1)提出要求:
    小貓喜歡吃大魚(yú),不喜歡吃小魚(yú),所以我們要把什么樣的魚(yú)放到煎盤(pán)里?(提醒幼兒畫(huà)大)小貓喜歡不同口味的魚(yú),可以是水煮魚(yú)、紅燒魚(yú)、也可以是清蒸魚(yú),糖醋魚(yú)、蔥油魚(yú)等等。不同口味的魚(yú)用不同的顏色。讓我們比一比看誰(shuí)的魚(yú)燒得又美味又好看。
    (2)幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。
    3.評(píng)價(jià)活動(dòng)。
    請(qǐng)幼兒將各自畫(huà)好的魚(yú)放在大背景的桌子上,教師以品嘗魚(yú)味的形式評(píng)價(jià)作品。
    哇!小朋友燒了那么多好吃的魚(yú),我們和小貓一起來(lái)看一看、比一比誰(shuí)燒得魚(yú)又香又美。你們覺(jué)得哪個(gè)看上去吃?為什么?(師幼共同評(píng)價(jià),教師對(duì)大膽造型、配色鮮艷以及構(gòu)圖獨(dú)特的幼兒多做鼓勵(lì),也可用大家提建議的方法,幫助個(gè)別幼兒豐富畫(huà)面內(nèi)容。)。
    三、小貓過(guò)生日。
    小朋友們幫小貓燒了這么多好吃的魚(yú),小貓可高興了,它要邀請(qǐng)我們大家一起參加它的生日party,我們一起給小貓唱首生日歌吧!
    幼兒園美術(shù)教案目標(biāo)篇十二
    活動(dòng)目標(biāo):
    1.運(yùn)用搓、團(tuán)、壓扁、拉長(zhǎng)等技能,塑造出各色花朵來(lái)裝飾盤(pán)子。
    2.活動(dòng)充分激發(fā)幼兒的想象力、創(chuàng)造力。
    3.培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力,體驗(yàn)成功帶來(lái)的喜悅。
    4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
    活動(dòng)重難點(diǎn):
    運(yùn)用搓、團(tuán)、壓扁、拉長(zhǎng)等技能,塑造出各色花朵來(lái)裝飾盤(pán)子。
    體驗(yàn)?zāi)喙さ臉?lè)趣。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    范例、陶泥、泥工板、泥工刀。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、引導(dǎo)幼兒欣賞“美麗的盤(pán)子”,激發(fā)幼兒的興趣。
    1.“小朋友,老師給小朋友帶來(lái)了,一件漂亮的禮物,小朋友猜猜是什么?
    2.出示范例花盤(pán)你們知道這花盤(pán)是怎么做的嗎?”
    3.幼兒觀察盤(pán)子里的'花朵是幾瓣的?是什么顏色的?知道花朵有花蕊、花心花瓣三部分組成的。
    二、教師和幼兒一起制作盤(pán)子并用花朵制作。
    1.先制作盤(pán)子從旁邊看,圓圓的扁扁的,中間低,邊稍高。把泥團(tuán)圓壓扁,用大拇指和食指把邊捏的稍豎起來(lái)即可。
    2.再把陶泥團(tuán)成一個(gè)團(tuán),然后壓扁,這樣一個(gè)圓形的花瓣就形成了。
    3.拿一塊比花瓣小的陶泥制作成花心,發(fā)揮幼兒的想像力,讓幼兒把花心和花瓣制作成各種顏色的。
    4.教師重點(diǎn)示范講解:如何制作不同形狀的花瓣。(如三角形的、橢圓形的)。
    5.幼兒嘗試用自己喜歡的顏色制作花朵并裝飾在盤(pán)子上。提醒幼兒運(yùn)用兩種以上的顏色來(lái)制作花朵。教師在幼兒探索活動(dòng)中,觀察了解幼兒的制作情況,鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)腦大膽操作,做出不同形狀的花瓣裝飾盤(pán)子,幫助能力弱的幼兒。
    三、展示花盤(pán)。
    幼兒作品展覽,表?yè)P(yáng)有創(chuàng)新的幼兒作品。請(qǐng)幼兒大膽介紹自己的作品。
    幼兒園美術(shù)教案目標(biāo)篇十三
    一、通過(guò)各種輸入材料的聯(lián)想組合,設(shè)計(jì)創(chuàng)意裝飾。
    二、培養(yǎng)兒童發(fā)散思維能力、審美能力和實(shí)際操作能力。
    一、欣賞了春天的美景。
    二、裝飾材料
    一、激發(fā)興趣,開(kāi)展活動(dòng)
    帶孩子們?nèi)タ创禾斓拿谰啊?BR>    老師:看,孩子們!這張照片是什么季節(jié)的?(春天)
    過(guò)渡:春天的'景色很美。
    你可以看到高大的樹(shù)木和綠草
    二、邀請(qǐng)孩子們參加森林舞會(huì),讓他們打扮一下。
    三、激發(fā)孩子們對(duì)創(chuàng)造性身體裝飾的渴望。
    一、介紹作品的標(biāo)題,鼓勵(lì)孩子們表達(dá)自己的作品。
    二、啟發(fā)孩子們?nèi)ハ耄钪幸灿心切├吓f無(wú)用的東西,可以通過(guò)裝修來(lái)重新利用。
    幼兒園美術(shù)教案目標(biāo)篇十四
    1、培養(yǎng)幼兒積極動(dòng)手動(dòng)腦大膽嘗試的興趣。
    2、利用廢舊材料進(jìn)行制作漂亮的汽車(chē)。
    3、知道各種車(chē)的名稱(chēng)及在生活中的不同用途。
    4、在活動(dòng)中滲透交通規(guī)則和環(huán)境教育的知識(shí)。
    5、培養(yǎng)幼兒大膽嘗試,使幼兒的想象力和創(chuàng)造力得到進(jìn)一步的發(fā)展。
    6、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
    1、在生活中收集不同形狀的廢舊紙盒。如:“牙膏盒、香皂盒、餅干盒、各種圓形塑料瓶蓋等等。
    2、剪刀、透明膠、雙面膠、糨糊。
    3、各種車(chē)的錄相和紅綠燈的標(biāo)志。
    一、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)你都認(rèn)識(shí)什么車(chē)?說(shuō)出名稱(chēng)和車(chē)的用途。
    1、培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,能把自己認(rèn)識(shí)的和看過(guò)的車(chē)說(shuō)出名稱(chēng)和外形特征。
    2、讓幼兒說(shuō)一說(shuō)做車(chē)時(shí)和走路時(shí)是怎樣過(guò)紅綠燈和過(guò)馬路的?
    3、請(qǐng)幼兒欣賞各種車(chē)的錄相,并說(shuō)出各種車(chē)的名稱(chēng)和作用。
    二、培養(yǎng)幼兒制作各種汽車(chē)的興趣
    材料就有許多不同的想法和更高的好奇心。
    2、適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。請(qǐng)幼兒大膽嘗試,利用各種不同的紙盒材料和工具進(jìn)行制作不同漂亮的汽車(chē)。
    三、語(yǔ)言的啟發(fā)作用。
    1、要求幼兒把桌面上的一切材料和工具都動(dòng)手試一試,看你能發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題,得出什么結(jié)論。
    2、幼兒之間相互幫助配合、研究、討論。
    3、在制作過(guò)程中請(qǐng)幼兒制作不同的汽車(chē),培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
    四、有效的嘗試。
    1、使幼兒在制作的過(guò)程中知道最基本的知識(shí)。長(zhǎng)方形的牙膏盒可以做車(chē)身,圓形做車(chē)輪。
    2、能力強(qiáng)的幼兒還可以幾個(gè)不同的紙盒進(jìn)行組合,制作出自己想象創(chuàng)造的未來(lái)車(chē)
    3、幼兒在制作的過(guò)程中大膽嘗試,積極性高,興趣濃厚。
    4、在教學(xué)指導(dǎo)中,幼兒在前,老師在后。幼兒為主,老師為輔。起到先試后導(dǎo)的作用。
    5、給幼兒思考的空間,培養(yǎng)了幼兒想象力和創(chuàng)造力。
    6、幼兒在不同水平上得到不同的發(fā)展。
    五、活動(dòng)中安全教育
    1、在用剪刀時(shí),注意幼兒持剪刀的方法。
    2、剪紙時(shí)注意自己的小手。
    六、進(jìn)行車(chē)展
    1、展示幼兒作品,培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己的車(chē)名稱(chēng)和作用。
    2、幼兒之間相互學(xué)習(xí),相互觀察,相互探討。
    七、玩游戲――――――開(kāi)汽車(chē)
    1、請(qǐng)幼兒拿著自己制作的汽車(chē)玩游戲。
    2、聽(tīng)音樂(lè)《小汽車(chē)》
    3、開(kāi)車(chē)時(shí),注意看紅綠燈,請(qǐng)幼兒遵守交通規(guī)則。
    八、環(huán)保教育
    教育幼兒在以后的日子里學(xué)會(huì)收集有用的東西,知道對(duì)我們的學(xué)習(xí)起著幫助作用。
    幼兒園美術(shù)教案目標(biāo)篇十五
    1、學(xué)習(xí)用折、粘、捆等方法自制圓扇子
    2、體驗(yàn)自制圓扇的樂(lè)趣
    一、導(dǎo)入活動(dòng)――經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入
    二、比較半圓扇和圓扇的不同,完整示范制作圓扇
    重點(diǎn)難點(diǎn)指導(dǎo):對(duì)齊在中間捆綁、放入筷子和等待固體膠干了以后再用
    三、分發(fā)材料,幼兒制作
    教師對(duì)個(gè)別手工較差的幼兒和重點(diǎn)指導(dǎo)步驟進(jìn)行指導(dǎo)
    四、分享評(píng)價(jià)
    展示幼兒作品,分享成果
    本次活動(dòng)內(nèi)容脫離以往的扇子折法,讓幼兒學(xué)習(xí)了一種新的折疊扇子的方法。幼兒能夠根據(jù)自己的探索,說(shuō)出半圓扇與圓扇哪個(gè)的風(fēng)更大,有扇柄的圓扇比較容易使用,而且方便我們攜帶。但在幼兒得出這些結(jié)論之后,我卻沒(méi)有利用這些結(jié)論結(jié)合到制作扇子的講解過(guò)程中去,使得這兩個(gè)環(huán)節(jié)沒(méi)有得到更緊密的連接。在活動(dòng)重點(diǎn)指導(dǎo)方面做的非常不夠,沒(méi)有將重點(diǎn)難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)出來(lái),導(dǎo)致幼兒在自制扇子的過(guò)程中出現(xiàn)一系列的問(wèn)題,如:不知道怎么捆綁、放入筷子太過(guò)用力戳破色紙、沒(méi)能將筷子放在最外層而使得扇面的面積減少。其中對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)最難的一步便是用毛條捆綁,有的幼兒雖然捆綁好了,但是不牢固或者沒(méi)對(duì)齊以至于圓扇完成后不太圓,導(dǎo)致捆綁這一步的操作幾乎在教師提醒和幫助下完成。還有就是教師對(duì)教學(xué)活動(dòng)的時(shí)間把握不夠好。
    雖然活動(dòng)存在很多的不足之處,但是在整個(gè)活動(dòng)中,幼兒紀(jì)律很好并積極探索問(wèn)題,對(duì)教師講解的步驟掌握的很好,大部分能夠獨(dú)立完成并分享成功的喜悅。
    幼兒園美術(shù)教案目標(biāo)篇十六
    日常美術(shù)教育活動(dòng)具有較強(qiáng)的游戲性。它給幼兒充裕的時(shí)間操作、充足的材料和充分的自主性,能讓幼兒處于一種積極的'活動(dòng)狀態(tài)。
    仙人掌
    為仙人掌科植物。種子多數(shù)扁圓形,邊緣稍不規(guī)則,無(wú)毛,淡黃褐色。仙人掌喜強(qiáng)烈光照,耐炎熱,干旱、瘠薄,生命力頑強(qiáng),生長(zhǎng)適溫為20-30℃。仙人掌的種類(lèi)繁多,世界上共有70-110個(gè)屬,20xx余種,常生長(zhǎng)于沙漠等干燥環(huán)境中,被稱(chēng)為“沙漠英雄花”,為多肉植物的一類(lèi)。中國(guó)南方及東南亞等熱帶、亞熱帶地區(qū)的干旱地區(qū)。
    幼兒?jiǎn)⒚衫L畫(huà)。
    1、先畫(huà)出仙人掌左手臂的基本結(jié)構(gòu)。
    2、畫(huà)出左手臂和頭部。
    3、畫(huà)出毛毛刺。
    4、最后畫(huà)出花盆。
    網(wǎng)站溫馨提示:
    幼兒園美術(shù)教學(xué)活動(dòng),不僅要教給幼兒繪畫(huà)的基本知識(shí)和技能,更要發(fā)展兒童的想象力和創(chuàng)造能力。
    幼兒園美術(shù)教案目標(biāo)篇十七
    1、用游戲的方式培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的興趣和敏感性。
    2、在活動(dòng)中鍛煉幼兒手上的小肌肉群,提高幼兒動(dòng)作的準(zhǔn)確性。
    1、舊兵乓球若干。
    2、紅、黃水粉每組各一盤(pán)。
    3、廢舊的鞋盒蓋每人一個(gè)。
    4、a4白紙放若干。
    1、教師引導(dǎo)幼兒觀看操作材料,引起幼兒的興趣。
    2、教師示范教幼兒在盒子里滾球,并說(shuō)明要求。
    【操作要求】
    將兵乓球放在盒子里,讓幼兒雙手捧著盒子輕輕地滾動(dòng)玩耍,掌握平穩(wěn),不使兵乓球滾到盒子外面去。
    3、讓幼兒自己操作,教師巡回指導(dǎo)。
    4、教師出示水粉顏料,并引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)顏色。
    5、教師示范"滾色",講解操作步驟,說(shuō)明規(guī)則。
    【操作步驟】
    (1)將兵乓球放在紅色水粉的盤(pán)子里滾一下,讓兵乓球蘸上紅色水粉顏料。
    (2)將蘸好水粉的"紅色球"放在有白紙的盒子里,雙手捧著盒子輕輕地滾動(dòng),讓白紙上留下紅色的軌跡。吸引孩子的興趣。
    【活動(dòng)規(guī)則】
    (1)注意自身、桌面的衛(wèi)生。
    (2)手臟了,可以用濕毛巾擦干凈;
    (3)每個(gè)兵乓球蘸一種顏色。
    (4)先用兵乓球蘸色,然后再放入盒子里。
    (5)球要慢慢的滾,盡量滾到白紙的每個(gè)方向,而不使球落下來(lái)。
    6、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試"滾色"的游戲,教師巡回指導(dǎo)。
    教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽動(dòng)手嘗試"滾色"的游戲,顏色由幼兒自選。每個(gè)兵乓球蘸一種顏色,然后逐次增多,滾球的速度要慢一點(diǎn),盡量滾到白紙的每個(gè)方向,而不使球落下來(lái)。
    7、滾好后,啟發(fā)幼兒想象滾出來(lái)的花紋可以做什么(例如:窗簾布、桌布、衣服、手絹等用品)。
    將"滾色"出來(lái)的花紋紙放在手工區(qū),讓幼兒折紙或剪紙等制作出簡(jiǎn)單的生活用品模型。
    幼兒園美術(shù)教案目標(biāo)篇十八
    設(shè)計(jì)理念(或教材分析):
    大自然奇趣盎然。藍(lán)天白云,風(fēng)霜雨雪,日出日落,大自然為人類(lèi)提供了生存的條件,為人類(lèi)創(chuàng)造了美好生活。幼兒生活在絢麗多彩的大自然中,一切都使他們感到新奇:“天上怎么會(huì)下雨?”“風(fēng)是從哪里來(lái)的?”“為什么云會(huì)有各種形狀?”
    《霧茫?!愤@個(gè)美術(shù)活動(dòng)就是主題《大自然的語(yǔ)言》下面的一個(gè)活動(dòng),從了解霧的特點(diǎn),到思考畫(huà)霧的工具,再到繪畫(huà)《霧茫茫的.××》,從中鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)自然現(xiàn)象的認(rèn)識(shí),讓孩子了解這些自然現(xiàn)象與人類(lèi)的關(guān)系,在這基礎(chǔ)上重點(diǎn)讓幼兒嘗試用粉筆這種創(chuàng)新的方式來(lái)表現(xiàn)自然現(xiàn)象霧,從而對(duì)粉筆繪畫(huà)的方式感興趣。整個(gè)活動(dòng)使孩子們有了一次與白茫茫的霧捉迷藏的神秘之旅。
    1、學(xué)習(xí)用粉筆表現(xiàn)霧,讓景色變得模糊。
    2、對(duì)粉筆繪畫(huà)的方式感興趣。
    學(xué)習(xí)用粉筆表現(xiàn)霧,讓景色變得模糊。
    能根據(jù)自己的意愿正確添加濃霧或薄霧。
    1、霧天的圖片。范畫(huà)一張。
    2、彩色畫(huà)紙,白色粉筆,記號(hào)筆。抹布7塊。
    活動(dòng)過(guò)程
    設(shè)計(jì)意圖
    一、欣賞霧天的景色。
    1、出示圖片。這幅圖看上去怎么樣?
    2、你在什么時(shí)候會(huì)看到空氣中有霧?有霧會(huì)怎么樣呢?
    3、教師小結(jié):有時(shí)候早晨我們會(huì)看見(jiàn)霧,它是白茫茫的,籠罩了房子、街道、花園,讓一切都變得模糊,看不清楚。
    二、霧茫茫的××。
    1、今天我們來(lái)畫(huà)畫(huà)白茫茫的的霧,你想讓霧籠罩些什么呢?
    2、怎樣使它看上去像一幅霧中的風(fēng)景畫(huà)呢?
    3、啟發(fā)幼兒用合適的材料產(chǎn)生風(fēng)景被霧包圍的效果。
    4、教師示范用粉筆表現(xiàn)霧氣彌漫的景色。方法是:用白色粉筆涂畫(huà)在作品上,可以打圈涂,也可以把粉筆平躺下來(lái)橫涂,然后用手指輕輕地抹開(kāi),形成籠罩景物的白茫茫的霧。
    5、幼兒用記號(hào)筆在彩色紙上大膽地表現(xiàn)景物。
    6、幼兒嘗試“添加霧氣”,濃霧重重的涂,薄霧輕輕的涂。
    7、作品展示、互相欣賞霧茫茫的風(fēng)景畫(huà)。
    8、幼兒用“霧茫茫的××”給自己的作品取名。
    出示圖片,讓幼兒了解霧的特征,進(jìn)一步加深對(duì)霧的了解,為繪畫(huà)作鋪墊。
    引導(dǎo)幼兒想象出霧氣籠罩下的豐富的場(chǎng)景。
    啟發(fā)幼兒想象用什么方式來(lái)表現(xiàn)霧比較合適。
    教師示范用粉筆表現(xiàn)霧的繪畫(huà)方法,激發(fā)幼兒的繪畫(huà)興趣。
    幼兒作畫(huà),教師提醒幼兒粉筆涂畫(huà)完,用手指輕輕涂抹,再用抹布擦干凈,注意衛(wèi)生。
    為幼兒創(chuàng)造展示自己作品的條件,引導(dǎo)幼兒相互交流、相互欣賞。
    幼兒園美術(shù)教案目標(biāo)篇十九
    1、了解手表的基本構(gòu)造,知道手表由表面、表帶以及時(shí)針、分針、刻度、表把組成。
    2、嘗試在手臂上創(chuàng)作各種手表形象。
    3、感受到手表的重要性,知道要抓緊時(shí)間。
    1、課件《手表》。
    2、水彩筆人手一份,濕毛巾。
    2、啞劇表演
    1、教師:是呀,手表可以時(shí)時(shí)刻刻提醒我們,告訴我們時(shí)間快到了,要抓緊時(shí)間。
    2、教師:那你見(jiàn)過(guò)手表嗎?你見(jiàn)過(guò)的手表是什么樣子的?
    啞劇表演后,教師根據(jù)幼兒回答:“媽媽是因?yàn)轸[鐘響,看到鐘上的時(shí)間?!?BR>    后可以引導(dǎo):“除了可以看鐘知道時(shí)間,還有什么也能告訴我們時(shí)間呢?”。
    3、教師的提問(wèn):“你見(jiàn)過(guò)手表嗎?你的手表是什么樣子的。”
    選1―2位小朋友簡(jiǎn)單的說(shuō)一說(shuō)就可以了,在這里可以強(qiáng)調(diào)一下:“你的手表是什么形狀的?”。)
    (1)介紹手表的表盤(pán)、表盤(pán)上面有什么?
    教師:如果我們想知道現(xiàn)在是幾點(diǎn)了?我們就要看表盤(pán)上的?
    除了數(shù)字刻度,表盤(pán)上還有什么呢?(時(shí)針、分針、秒針)
    轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),時(shí)針、分針、秒針就會(huì)聽(tīng)它的指揮,轉(zhuǎn)到正確的時(shí)間。
    (2)介紹表帶:
    教師:除了表盤(pán)、表把,手表還由什么組成呢?我的這塊手表的表帶是什么樣的?
    1、教師:鐘表國(guó)的國(guó)王呀,最喜歡收藏手表,尤其喜歡收藏名貴的藝術(shù)手表,
    他還辦了一個(gè)手表展覽會(huì),展示他最得意的手表收藏,想不想和我一起去看一看?
    你看,它的表帶上還有漂亮的花朵呢!
    1、教師:國(guó)王說(shuō)了,他想邀請(qǐng)你們?yōu)樗O(shè)計(jì)手表,而且還要舉辦一個(gè)t臺(tái)秀,讓你們展示呢!
    我也要和你們一起去,看,我的手表已經(jīng)設(shè)計(jì)好了,它有什么特別的地方?
    是啊,待會(huì)也要請(qǐng)你們?cè)谧约旱淖笫稚袭?huà)手表。
    2、但在畫(huà)之前,先想一想,手表由哪些組成?先畫(huà)什么?
    表盤(pán)要畫(huà)得大一些,表盤(pán)上要畫(huà)上指針和刻度。表帶你想設(shè)計(jì)成什么樣的?
    是鏈條的,還是皮質(zhì)的,或者是有裝飾的。畫(huà)的時(shí)候要小心,如果畫(huà)臟了,可以用桌上的濕抹布擦一擦。
    教師:馬上要進(jìn)行手表發(fā)布會(huì)了,讓我們走到t臺(tái)上來(lái)展示設(shè)計(jì)好的手表吧。
    在美術(shù)區(qū)用紙工或泥工板繼續(xù)制作手表。
    幼兒園美術(shù)教案目標(biāo)篇二十
    1、綜合運(yùn)用剪、貼、折、畫(huà)等方法制作信封玩偶。
    2、通過(guò)教師的示范及對(duì)自身的經(jīng)驗(yàn),合理的安排手偶得五官及不同的臉部表情。
    3、制作結(jié)束后,能將自己面前的'材料收放整齊。
    4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
    5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
    1、不同顏色的蠟光紙、剪刀、信封人手一份。
    2、漿糊、抹布每組兩份。
    3、做好的信封手偶一個(gè)。
    4、幼兒用書(shū)人手一冊(cè)。
    一、出示信封,引出課題
    1、這是什么?他有什么作用?
    2、除了小朋友剛才講的用處,它還可以用來(lái)做手偶娃娃呢!(教師出示手偶娃娃和幼兒打招呼)小朋友好,我是信封娃娃。
    二、引導(dǎo)幼兒欣賞幼兒用書(shū)上的信封玩偶。
    說(shuō)說(shuō):圖上有哪些信封玩偶,你能說(shuō)說(shuō)他們是怎么做的嗎?
    三、師生共同討論制作手偶的方法:
    1、剪下幼兒用書(shū)上的信封材料,粘貼制成信封;
    2、在白紙或彩色紙上利用多種方法:繪畫(huà)、剪貼裝飾自己喜歡的形象。
    3、貼在信封袋子的上方。
    四、激發(fā)幼兒創(chuàng)作思路
    你想設(shè)計(jì)一個(gè)怎樣的信封玩偶?讓幼兒大膽說(shuō)出自己的設(shè)想,開(kāi)拓思路。
    五、幼兒創(chuàng)作活動(dòng)。
    教師及時(shí)反饋幼兒新的創(chuàng)意,并對(duì)幼兒的制作活動(dòng)給予必要的指導(dǎo)和幫助。
    六、讓幼兒向同伴介紹自己的信封玩具。
    幼兒園美術(shù)教案目標(biāo)篇二十一
    1、通過(guò)看照片、物品、談話(huà),了解自己長(zhǎng)大了,發(fā)現(xiàn)自身各個(gè)方面的變化。
    2、在幼兒自己動(dòng)手制作“生長(zhǎng)樹(shù)”的過(guò)程中培養(yǎng)幼兒積極的自我意識(shí)和喜愛(ài)自己的情感。
    3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦能力。
    1、課件-我的成長(zhǎng)過(guò)程
    2、集幼兒現(xiàn)在和以前的照片、物品。
    3、畫(huà)紙、畫(huà)筆、剪刀人手一把、短線(xiàn)、膠水,硬紙殼,各種有顏色的海報(bào)掛歷。
    1、通過(guò)觀賞課件、對(duì)比講述,使幼兒了解自己小時(shí)候和現(xiàn)在的變化。
    2、請(qǐng)幼兒談一談:
    我們小時(shí)候是什么樣子的,現(xiàn)在又是什么樣子的?自己學(xué)會(huì)的`本領(lǐng)?
    (可以啟發(fā)幼兒從外部的變化身高、體重和學(xué)習(xí)、自理等方面比較。)
    1、老師和幼兒一起制作“生長(zhǎng)樹(shù)”,用紙殼做樹(shù)干,撕貼掛歷紙做成樹(shù)葉。
    2、鼓勵(lì)幼兒用多種形式裝扮“生長(zhǎng)樹(shù)”。
    幼兒園美術(shù)教案目標(biāo)篇二十二
    教學(xué)目標(biāo):
    1、欣賞生日賀卡畫(huà)面的形象美,色彩美,造型美。
    2、感受賀卡所表達(dá)的溫馨的情感和美好的祝福。
    3、提高選擇賀卡的有意性、并用美的語(yǔ)言表達(dá)祝福。
    教學(xué)重點(diǎn):目標(biāo)1
    教學(xué)難點(diǎn): 理解賀卡的隱性美,提高選擇賀卡的有意性 。
    教學(xué)準(zhǔn)備:幼兒與家長(zhǎng)共同收集數(shù)張生日賀卡、環(huán)境布置、生日蛋糕
    教學(xué)過(guò)程:
    (一)唱生日歌 ,激發(fā)興趣,體驗(yàn)快樂(lè)的情感。
    1、幼兒討論、教師指導(dǎo),欣賞賀卡的美
    2、集體欣賞,分類(lèi)比較。
    (三)每位幼兒想一句祝福的語(yǔ)句,為生日的幼兒送上祝福,教師指導(dǎo)。
    (四)游戲:買(mǎi)賀卡,提高幼兒選擇賀卡的有意性。
    (五)延伸活動(dòng),制作賀卡,進(jìn)一步提供幼兒創(chuàng)造美的能力。
    好的幼兒園美術(shù)評(píng)課,讓幼兒在美的境界中暢游,好的幼兒園美術(shù)評(píng)課,讓教師的教學(xué)更得心應(yīng)手。
    幼兒園美術(shù)教案目標(biāo)篇二十三
    1、套索彩虹色彩排列的規(guī)律,掌握彩虹排列順序。
    2、嘗試將彩虹進(jìn)行想象變型,注意涂色時(shí)兩兩融合、滲透式地涂抹出彩虹。
    3、感受色彩的規(guī)律美。
    4、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。
    5、能理解底色,會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。
    1、水溶性炫彩棒,油畫(huà)棒,素描紙,各色水果,彩色顏料盒,彩色玩具,抹布,三棱鏡。
    2、彩虹圖片(便于幼兒了解彩虹的色彩構(gòu)成,感受色彩的美),色譜。
    1、創(chuàng)設(shè)環(huán)境,激發(fā)幼兒的好奇心。
    創(chuàng)設(shè)彩虹王國(guó)的朋友來(lái)做客的情境,客人給小朋友帶來(lái)游戲的禮物“三棱鏡”,幼兒觀察彩虹圖片和色譜,了解彩虹“紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫”的排列順序。
    2、自由操作,掌握彩虹色的排列規(guī)律。
    (1)給幼兒提供豐富的材料,讓其按照彩虹的色彩順序自由擺弄、排列。
    (2)在獲得充分的視覺(jué)感受基礎(chǔ)上動(dòng)手?jǐn)[弄,幼兒對(duì)彩虹的色彩排列規(guī)律有了更清楚的把握。
    3、教師講解要求,幼兒創(chuàng)作,鞏固色彩的排列規(guī)律。
    (1)教師:按順序?qū)⑦@些顏色寶寶排在一起能變出彩虹來(lái)呢!怎么變呢?我先讓紅顏色寶寶像流星一樣劃出一道半圓,他的好朋友橙色也接著留下腳??!兩個(gè)好朋友想緊緊靠在一起!
    我用食指像這樣輕輕地抹一抹,兩個(gè)好朋友是不是緊緊抱在一起啦?下面哪個(gè)好朋友要來(lái)了呢?(黃色寶寶)
    (2)教師:真棒!把他找出來(lái),試試看!黃色寶寶和橙色寶寶也是好朋友,怎么讓他們也緊緊抱在一起呢?(抹一抹)
    要點(diǎn)提示:
    a)抹一抹可以減少兩種顏色之間的空隙,使顏色相互融合。
    b)注意要畫(huà)一道彩虹抹一次,注意動(dòng)作要柔和,并且抹后用抹布擦凈手指。
    c)提醒幼兒將黃色涂得稍寬些,因?yàn)辄S色相對(duì)較淡,涂寬些可彌補(bǔ)人的視覺(jué)誤差。
    (3)幼兒創(chuàng)作彩虹,進(jìn)一步鞏固顏色排列的規(guī)律。
    自己動(dòng)手用彩棒變出美麗的彩虹,進(jìn)一步感受顏色之間的相互融合,互相滲透,變出美麗的彩虹則是獲得創(chuàng)造美的愉悅感。
    (4)引導(dǎo)幼兒為作品添畫(huà),如添畫(huà)云朵等,使作品更加完整。
    4、幼兒互相欣賞作品,還可以給自己的彩虹朋友編個(gè)故事。
    (2)活動(dòng)中,孩子們欣賞彩虹,探索彩虹的秘密,感知彩虹色彩排列的.規(guī)律,同時(shí)用自己的手創(chuàng)作出了美麗的彩虹。這極大地滿(mǎn)足了他們的好奇心和感知美、表現(xiàn)美的欲望。
    幼兒是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體,科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心。活動(dòng)中,幼兒經(jīng)歷了猜想、設(shè)計(jì)、探究、驗(yàn)證這個(gè)完整的探究式學(xué)習(xí)過(guò)程,教師以啟發(fā)者、引導(dǎo)者、幫助者、欣賞者的身份參與到幼兒的探究活動(dòng)中。使幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí),激發(fā)起幼兒探究的興趣。