每個人都應該經(jīng)常進行總結(jié)，以便更好地認識自己的強項和弱點，并及時調(diào)整自己的學習和工作方法?？偨Y(jié)是對過去一段時間的回顧，同時也是為未來的計劃和發(fā)展提供參考。希望大家通過閱讀這些范文，能夠提高自己的總結(jié)寫作水平。
實驗室安全教育論文篇一
近年來，我國高校的規(guī)模不斷擴大，高校實驗室的數(shù)量和質(zhì)量都在突飛猛進的提升［1］，實驗教學和科研實驗任務也日漸繁重，從而導致實驗室安全管理的難度增加［2］。目前很多高校都是綜合性的學校，涉及的學科專業(yè)廣泛而全面，進入實驗室的師生人多手雜并且流動性大［3］，這無疑更加大了實驗室安全管理工作的復雜度。人的因素是實驗室安全中最重要的因素［4］，因此實驗室的安全教育工作引起了高校和社會的高度重視，希望通過加強對進入實驗室人員的安全教育和安全培訓，提高安全意識和技能，貫徹“安全第一、預防為主”［5］的思想方針，有效地控制不安全因素的發(fā)展與擴大，為師生提供一個安全的科研、學習環(huán)境。
1．1減少事故傷害，警醒實驗人員。
在高校實驗室發(fā)生安全事故，無論是損壞儀器設備、燒毀實驗環(huán)境、甚至造成人員傷亡，都會給國家和社會帶來嚴重的損失，不僅會干擾學校正常的教學和工作，還會對人的生命安全造成危害。四川某大學的化工實驗室在做常壓流化床包衣實驗過程中發(fā)生爆炸，致使3名學生受傷；美國一大學生在實驗樓機械間操作車床時，頭發(fā)被絞入車床死亡；東北某大學28名師生因做動物實驗感染布魯氏菌病。這些血的教訓更加說明，開展實驗室安全教育培訓，強調(diào)安全實驗的重要性，是保障正常工作教學秩序和人身安全的必要途徑。
1．2提高防范意識，減少安全隱患。
保障和維護實驗室安全和人身安全是高校教書育人的基礎，也是培養(yǎng)治學嚴謹?shù)母咚刭|(zhì)人才的重要方面［6］。但是，在追求生源質(zhì)量、科研經(jīng)費、成果獎勵、綜合排名為重點指標的高校評價體系中，安全工作往往被領導者和師生員工所忽視。設備老化、堵塞安全出口、占用安全通道等現(xiàn)象屢見不鮮，使得消防安全無法保障，安全隱患無處不在。通過系統(tǒng)的安全培訓，為廣大師生傳遞安全實驗觀念，使人們理解實驗室安全防范的價值和意義，樹立正確的實驗室安全防范意識和態(tài)度，規(guī)范自身行為，從源頭避免實驗室災害的發(fā)生。
1．3增強責任觀念，促進安全管理。
安全教育的氛圍和特征決定安全管理模式［7］，很多人在實驗過程中貪圖方便快捷，而不顧實驗中存在的各種隱患和危險，抱著僥幸心理，不按照安全規(guī)定進行實驗和研究，缺少責任觀念，給高校的安全管理帶來很大壓力。因此，全面分析高校實驗室安全狀況及存在的問題，通過實驗室安全教育培訓，對實驗室環(huán)境創(chuàng)建、實驗使用規(guī)范、安全實驗行為等安全文化知識進行傳播和宣傳，提高師生的安全素質(zhì)和安全修養(yǎng)，加強人們對實驗室安全的責任心和使命感［8］，引導人們自覺地遵守規(guī)章制度，制止不安全的實驗行為。
1．4強化制度準則，保障實驗安全。
目前很多高校普遍存在實驗室的安全管理制度不夠完善甚至已經(jīng)過時，不能適應當前高校實驗室建設發(fā)展的新形勢，而且安全制度執(zhí)行的力度不夠，難免存在走過場走形式的現(xiàn)象。因此，建立實驗室安全標準，推動實驗室安全文化建設，實行嚴格的準入和操作制度，是促進安全實驗管理的重要手段。在實驗室安全教育培訓中強調(diào)安全制度的重要性，敦促實驗人員形成安全工作習慣，進而提升安全工作素養(yǎng)，可以在很大程度上杜絕由生疏操作［9］和輕視安全隱患所引發(fā)的事故，保證安全、順利地進行科學研究實驗。加強實驗室安全教育，通過實驗室制度宣傳、安全操作考核等形式對實驗人員進行培訓和審核，鼓勵實驗人員主動發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，增強實驗人員的安全責任意識、提高安全素養(yǎng)，對整個高校實驗室安全文化建設起到積極的作用。
2．1學科覆蓋面廣，安全教育內(nèi)容要全面。
很多高校都在開展文理工農(nóng)商等多學科綜合交叉的教育模式，再加上跨學科研究是當前高校研究機構(gòu)最主要、最主流的發(fā)展方向之一，這就要求實驗人員不僅要求掌握原有專業(yè)的實驗安全準則，還要將所涉獵的各領域?qū)嶒灠踩?guī)范銘記于心，才能避免因操作不熟練、危險預見能力不足而產(chǎn)生的事故。然而，如果把全部領域的安全實驗知識統(tǒng)一的灌輸給每一個實驗人員，不但不會引起更多的重視，反而給大家更多的壓力。因此，對一個高校來說，面對覆蓋面廣、種類繁多的實驗管理，安全教育的傳授內(nèi)容也要根據(jù)不同的研究方向有所調(diào)整。
2．2培訓形式單一，安全教育力度要增強。
目前的安全教育方法比較單一，通常很多高校僅僅安排實驗教師在實驗課前將本門課程需要注意的事項一帶而過，忽略了安全知識教育的重要性，而學生缺少對危險的預見性，不會認真對待教師的“強調(diào)”，或者對待教師語言描述的“危險”不能深刻理解，等到真正危險出現(xiàn)時就措手不及；很多高校只是在每年的消防日開展防火防盜安全教育，組織全校師生進行消防演習，但是真正積極參與的師生很少，實驗人員的安全責任意識十分薄弱。因此，要避免單一的培訓模式，建立完善多樣的安全培訓方式方法，增強教育宣傳的力度和效果。
2．3涉及人員多樣，安全教育效果要到位。
校園的安全管理工作涉及到學校、院系、研究所、實驗中心、實驗室等不同職能部門的管理合作，而參與安全實驗的人員通常包括本科生、研究生、導師、實驗指導教師、研究員等，由于每個人進行的實驗工作不同，所需要接受的安全教育程度就不同［10］。另一方面，實驗室人員流動大，儀器使用很頻繁，每個人對實驗操作的熟悉程度不同，單單靠實驗室管理員逐一管理和指導需要耗費管理員很大的精力，而且效果也不好。因此，要有一套完善的培訓系統(tǒng)和全面的培訓教材保障實驗人員每個環(huán)節(jié)都能接受足夠的實驗安全培訓。
3．1開展多種形式的安全教育培訓活動，強化安全意識。
根據(jù)學校和實驗室設備處提出的“安全實驗”規(guī)定建立安全實驗準則，設計多種多樣的組合培訓方式，加強實驗人員的安全責任意識，從源頭抓起，減少危險的發(fā)生。安全教育培訓主要遵循所示“新生動員－主動學習－等級測試－反復強調(diào)”的主線進行:。
（1）在高校從事實驗室工作的人員可以分為三類:學生、科研教師和實驗技術人員，其中科研教師和實驗技術人員相對比較固定，學生的流動性很強，為了保障每個參與實驗室學習和工作的人都能普及到充足的實驗室安全教育，學校要定期組織學生和新進教師、實驗員參加安全教育培訓動員，為每一位參加培訓的學員派發(fā)培訓證并發(fā)放必備的校園安全手冊，通過學校的安全文化宣傳，使得實驗學員建立起安全責任意識。
（2）主動學習階段主要分為手冊自學、網(wǎng)絡學習、情景模擬、動手實訓等環(huán)節(jié)。手冊的內(nèi)容要全面包含實驗室的安全守則、安全警示、實驗室公共設施安全及事故處理等條例，方便師生隨身攜帶；網(wǎng)絡學習重點突出一些視頻案例、安全模擬考核等，師生可以通過一些危險案例加深對安全實驗重要性的理解，通過實驗操作案例鞏固實驗規(guī)程的有效吸收；在情景模擬培訓中，學校定期組織師生參加真實場景模擬訓練，如消防演習等；在動手實訓環(huán)節(jié)，以學院為單位組織師生參加相關專業(yè)的實驗實訓，如學習分辨藥品試劑、危險藥品、氣體的放置和保存等專業(yè)性較強的實驗過程。
（3）學員除自學培養(yǎng)安全實驗的素養(yǎng)以外，每參加一次學?；?qū)W院組織的培訓計入一定的分數(shù)，包括在安全教育培訓平臺上積累足夠的網(wǎng)絡學時以后，就可以參加設備處安全實驗考核，在網(wǎng)絡平臺上申請相應專業(yè)、相應等級的考試資格，根據(jù)學科不同，安全教育培訓可以按照專業(yè)側(cè)重點不同進行細致劃分考核類型。此外，根據(jù)本科、碩士、博士、教師、研究實驗員等身份不同，所要求掌握的安全教育程度不同，可以分為“基礎、專業(yè)、研究”三個層面，因此高校類實驗室安全教育培訓最終根據(jù)考核類別和考核等級頒發(fā)相應的合格證。
（4）考試分為模擬自考和正式考試兩個階段，考試內(nèi)容包括所申請的專業(yè)和等級相對應的水平測試，模擬考試的題庫和正式考核的試卷均要由相關專業(yè)的教師提出并請專家嚴格把關，每種考試要有多套試卷，而每套試卷要保證覆蓋到所有需要考核的內(nèi)容范圍。正式考試合格的學員獲得相應等級的安全實驗合格證，取得在相應實驗室學習和工作的準入資格。
（5）建立階段考察和獎懲制度，高校研究進展速度之快，使得實驗教學和實驗研究的內(nèi)容更新迅速，因此，每隔一段時間都要對已經(jīng)獲得實驗室安全培訓合格證的實驗人員進行考核復查，及時發(fā)現(xiàn)存在的安全隱患，并對認真做好安全實驗記錄、做好安全排查工作、規(guī)范操作實驗的參與單位和個人進行表彰鼓勵。
以往高校實驗室安全教育內(nèi)容分為指示類、指令類、警告類、禁止類四種［11］。而對綜合性的高校來說，每個實驗室都有自身的工作特點，除了基礎安全培訓之外，要結(jié)合各個專業(yè)和實驗特點，分別設計相應的安全教育培訓方案。先根據(jù)實驗人員的身份和研究層次不同，將安全教育等級分為基礎、專業(yè)、研究三個級別，基礎級主要包括最基本的實驗室安全防范知識，主要面向新生和基礎實驗員的安全教育培訓；專業(yè)級主要涉及各專業(yè)的實驗課程、實驗教學等所需的要求，主要面向本科生高年級學生及專業(yè)實驗員的安全教育培訓；研究級更多適用于提供科研實驗、分析測試的研究室和研究中心，針對高級、復雜的實驗和儀器設備進行相應的安全知識培訓，主要面向研究生、高級實驗員以及部分高年級本科生。基于以上三個安全培訓等級，以及各專業(yè)的實驗特點，高校實驗室安全教育培訓可以按照“規(guī)范職責、危險防范、安全操作、危機處理、環(huán)保回收”的主線設計培訓內(nèi)容。
（1）基本制度規(guī)范和職責。最基本的實驗室安全制度，實驗室守則、學生實驗守則、實驗教學安全守則等；學習如何建立嚴謹?shù)陌踩芾碡熑螜C制，明確校級、院級主管領導和安全責任人的職責，明確指導教師、實驗室管理員、學生等實驗人員的安全責任，使得實驗室安全管理既權責分明又覆蓋全面；加強對導師的安全教育，促使其重視在實驗教學和實驗指導中強化對學生的安全訓練。
（2）全面的實驗事故防范。所有專業(yè)的實驗人員都要完全掌握基礎的事故防范措施，以身作則嚴格按照實驗室管理規(guī)范使用實驗室；學會科學合理的實驗室布置，科學的區(qū)域分布有助于各種安全防護設施的安裝和污染物的集中處理，而水、電、氣等管線的鋪設質(zhì)量和安全防護設施的配備程度會影響實驗室的使用、延伸、改造等活動；相關專業(yè)要學習氣體爆炸、有毒有害氣體擴散、腐蝕性液體危害等危險情景的自我保護和社會資源保護。
（3）良好的實驗操作習慣。強化規(guī)范操作，養(yǎng)成良好的實驗習慣，使實驗人員學會在沒有危險、不受傷害或有充分防護設施的實驗環(huán)境下，安全的開展實驗。嚴格執(zhí)行各類實驗操作規(guī)程，注意材料危險品使用和管理，實驗結(jié)束之后，要求實驗人員整理好儀器、桌椅，關閉電源后方可離開等。
（4）安全事故的預見和應急。如何及時發(fā)現(xiàn)緊急情況并做好應急處理，是危險發(fā)生時，減少人員損傷、保護公共財產(chǎn)、將危險最小化的最重要的工作。對于實驗人員，必須在實驗前期就能預測到所有可能出現(xiàn)的情況，并對可能出現(xiàn)的情況制定應急預案，此外，在不可避免的危險出現(xiàn)時，能夠迅速作出反應對策，盡可能的減少人員和財產(chǎn)的損失［12］。
（5）廢物的環(huán)保處理。在實驗過程和實驗結(jié)束后，尤其是和物理類化學類相結(jié)合的信息類實驗中，容易產(chǎn)生一些有毒甚至致癌的廢氣、廢液和固體廢棄物，如果我們不對這些有害物質(zhì)加強治理，就會對我們的學習和工作環(huán)境造成極大的危害［13］。因此，必須組織師生學習國家廢物污染環(huán)境防治法、廢物污染物處置規(guī)定等條例，并指導如何對廢物污染物進行環(huán)保處理。
3．3建立完善的安全教育培訓組織結(jié)構(gòu)，明確崗位職責。
為了明確培訓體系中每個參與者的職責，將設置校級安全員、院級安全員、實驗中心安全員和實驗室安全員、學生安全員等級別責任人，做到安全責任落實到實處，每個人都能充分了解學校的各項實驗室管理規(guī)章制度，了解專業(yè)的科學、嚴謹規(guī)范的實驗手段，保障實驗安全。
本文對高校實驗室安全教育培訓工作方式方法和培訓內(nèi)容進行了深入研究，強調(diào)了高校實驗室安全教育培訓工作的重要性，詳細分析了實驗教育和研究工作的特點，建立自主靈活、新穎全面的安全培訓工作模式。實驗人員可以根據(jù)自身專業(yè)研究情況選擇相應的安全教育培訓方式，提升安全技能、培養(yǎng)安全實驗素養(yǎng)，同時對管理人員提出了更嚴格的管理培訓要求，需要各職能部門和廣大師生的積極參與，增強高校師生對實驗室安全工作的重視程度，提高安全責任意識。完備的實驗室安全教育培訓體系，可以從源頭減少安全事故的發(fā)生，確保實驗人員的人身安全和實驗室的安全開放。
實驗室安全教育論文篇二
高校護理實驗室是開展人才培養(yǎng)、學科研究以及社會服務活動的重要基地，是培養(yǎng)學生護理技能、創(chuàng)新能力、職業(yè)綜合素質(zhì)的重要場地。實驗室安全不僅直接關系到教學和科研工作，而且關系到師生的生命安全。全面的安全常識、良好的安全意識、積極的責任感以及事故應對技能是個人素質(zhì)的重要體現(xiàn)，更是護理人才培養(yǎng)應具備的基本素質(zhì)[1]。因此，構(gòu)建系統(tǒng)科學的實驗室安全教育體系，對于教學、科研的正常運行，顯得尤為重要。
近年來，國家加大高校實驗室建設的投入，護理實驗室數(shù)量和規(guī)模有了很大發(fā)展，在軟硬件方面也得到了質(zhì)的提升[2]。同時，隨著教育教學改革的深入，護理實驗項目增多，實驗形式日益豐富，從單一技能操作，到目前開放性、設計性、綜合性等多樣化實驗方式；兼之實驗室開放需求的不斷加大，使進入實驗室的人員激增且流動性大，安全工作面臨的問題也越來越多。目前，國內(nèi)許多大學在實驗室安全領域均投入了大量資源，加強了實驗室安全保障。然而，受諸多因素限制，國內(nèi)高校實驗室安全教育的發(fā)展依然普遍滯后于國際高等教育整體發(fā)展水平[3-6]。主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
大部分高校存在重教學科研、輕安全工作現(xiàn)象，認為安全工作僅由學校保衛(wèi)處和實驗室設備處負責，片面的思想意識為安全隱患的存在提供了溫床。
因課程安排等方面的局限，實驗室安全知識傳授較為零散、缺乏系統(tǒng)性。往往是學生邊做實驗，老師邊強調(diào)安全要點，沒有形成科學、系統(tǒng)的教學體系，難以保證學生進入實驗室前接受安全教育。
1.3護理專業(yè)特色安全教育內(nèi)容未成體系。
護理人才除了應具備醫(yī)學院校實驗室的安全知識外，還應具備護理專業(yè)特有的安全知識。因職業(yè)性質(zhì)、工作場所的特殊性，護理人員屬于職業(yè)暴露的高危群體，面臨著多種職業(yè)危害。國外很早就開始重視醫(yī)學生的職業(yè)健康教育[7-8]，而我國職業(yè)防護相關教育仍處于較低水平[9-10]。
1.4安全教育師資力量和教材不足。
近年來，國內(nèi)雖已出版多本實驗室安全教材，但與先進國家相比，在覆蓋面、深度等方面都存在著明顯的差距，難以充分滿足高校實驗室安全教育的需要[11]。
1.5實驗室建設過程中存在一定的安全隱患。
許多高校在實驗室建設時，僅重視實驗室儀器設備和環(huán)境的改善，忽視對基礎安全設施的合理規(guī)劃和配置，存在設計不合理而導致的安全問題，如：實驗設備擺放達不到安全距離；氧氣瓶達不到遠離明火、電源；缺乏必備的急救設施、應急預案等等。
由于高校自身性質(zhì)定位不同；所處地域和環(huán)境差異；以及實驗室類型不同等等因素，國家并沒有施行統(tǒng)一的實驗室安全管理相關政策法規(guī)和統(tǒng)一的實驗室安全教育體系[12]。因此，如何構(gòu)建相對完善的實驗室安全教育體系，行之有效地開展安全教育，讓學生牢固樹立安全責任意識，掌握安全防護與事故處理技能，將安全事故發(fā)生率降到最低，是護理實驗室建設和發(fā)展過程中亟待研究和解決的課題。
借鑒國際先進教學理念并結(jié)合我國對護理人才的需求，依據(jù)護理專業(yè)實驗教學內(nèi)容和護理職業(yè)特點，遵循護理實驗室安全工作的基本規(guī)律和原則，對教學和科研活動中涉及到安全問題的各要素、各環(huán)節(jié)進行全面系統(tǒng)的總體設計和構(gòu)建，建立較為系統(tǒng)完備的護理實驗室安全教育體系，培養(yǎng)學生成為具備全面安全知識，自覺安全責任意識，過硬安全事故應對技能，素質(zhì)全面的護理行業(yè)領軍人才。
主要包括入學后安全教育、專業(yè)實驗室準入安全教育、每門實驗課前的安全教育以及護理職業(yè)防護教育，其宗旨是安全教育貫穿和融入校園學習的全過程，即以培養(yǎng)學生全面安全素質(zhì)為主線，建設全程化、立體化的護理實驗室安全教育培訓體系。
新生入學教育的內(nèi)容之一，可以使學生在入學初就能掌握安全防范的基本知識與技能，盡快地適應大學生活，這是維護高校安全穩(wěn)定、構(gòu)建和諧校園的必然要求，也是加強和改進高校安全教育工作的重要手段之一。教育內(nèi)容包括安全理念、消防安全、交通安全，網(wǎng)絡安全，心理安全教育等。采用理論與實踐相結(jié)合、講授與訓練相結(jié)合的形式和方法，如：課堂講授、典型案例分析、安全技能訓練、社會調(diào)查、安全應急演練等。并通過多種途徑與渠道，激發(fā)學生學習積極性，增強安全教育效果。幫助學生掌握安全技能，提升學生的安全素質(zhì)和安全意識，樹立正確的安全價值觀。
實驗室安全準入制度是高校實驗室安全領域各種規(guī)章制度和行為規(guī)范的總稱，是為保護師生的根本利益而逐步建立和完善的基本制度[13]。美國高校實驗室早已全面實行安全準入制度[14]，國內(nèi)也有部分高校開始實施實驗室安全準入制度[15]。實驗室安全準入制度集中培訓內(nèi)容有：
（1）實驗室安全管理規(guī)章制度，包括學生守則、管理工作人員守則、實驗室危險廢棄物管理規(guī)定等。
（2）實驗室用水、用電安全，安全通道、緊急出口和逃生路線，滅火器的使用方法及位置，報警電話等。
（3）實驗室常規(guī)儀器設備的安全操作及注意事項。
（4）進入實驗室人員應填報個人的健康安全信息，如過敏史、醫(yī)療狀況等。除通過集中培訓外，還通過設置安全課程、網(wǎng)絡宣傳、發(fā)放安全知識手冊教育等多種形式對師生進行安全教育，并要求師生進入實驗室進行實驗前簽訂安全責任書。
護理學實驗課包括多門課程，每門實驗課程、每個實驗項目操作和具體要求不同，注意事項和安全知識也不同，所以安全教育需要滲透在每一門實驗課中。根據(jù)具體的課程內(nèi)容，針對性地安排不同的安全教育主題，幫助學生真正明確規(guī)范操作流程和要求，掌握相關安全技能，使安全教育貫穿每門課教學全過程中，不僅與教學內(nèi)容相輔相成，更是對教學內(nèi)容的補充、拓展和深入。安全教育主要包括：
（1）與課程內(nèi)容相關的安全教育，主要是分析每門實驗課教學內(nèi)容中與安全教育相關的部分，然后整理、歸納、總結(jié)，形成系列安全教育主題。
（2）與課程涉及設備有關的安全教育，課前由實驗教師或技術人員對學生進行精密儀器和新設備的操作流程、注意事項教育。特別貴重的大型儀器設備，學生必須經(jīng)過嚴格的操作培訓，考查合格后才允許使用。
3.4護理職業(yè)暴露與安全防護教育。
因為工作的特殊性，護士常暴露在事故性危害、物理性危害、化學性危害、生物性危害、工作環(huán)境改造及心理社會和組織因素危害多種職業(yè)危害因素中[16]。目前雖然部分院校開展護理職業(yè)防護教育，但因沒有統(tǒng)一、系統(tǒng)的教材，只是在講到課程相關內(nèi)容時零散提到一些，這種教學的不確定性難以保證每名學生都接受到系統(tǒng)、全面的職業(yè)防護教育[17]。必須健全護理職業(yè)暴露與安全防護教育體系，使學生樹立對職業(yè)危害的防護意識。其內(nèi)容包括職業(yè)防護法規(guī)、醫(yī)院感染、標準預防概念及各種防護用具使用方法和注意事項、無菌操作及消毒隔離技術與原則、醫(yī)務人員經(jīng)血傳播疾病職業(yè)暴露防護指導、職業(yè)安全防護與應急處理措施等。實驗室采用發(fā)放教育手冊，現(xiàn)場講解、示范等環(huán)節(jié)安排系統(tǒng)的護理職業(yè)防護課程，強化學生的防護技能訓練，改變不安全的行為，讓學生從思想上認識職業(yè)危害的存在，提高對職業(yè)防護重要性的理解，使護生把落實職業(yè)防護措施內(nèi)化為主動的自我防護的行為。
為保證安全教育的及時性，克服覆蓋面有限、內(nèi)容不夠系統(tǒng)、效果參差不齊等缺點，學院網(wǎng)站上提供護理安全教育培訓和考試準入平臺鏈接。學生在任何聯(lián)網(wǎng)計算機上點擊進入網(wǎng)絡平臺，以個人賬戶登錄，就可以及時了解安全教育相關信息、加強安全學習、掌握安全知識和技能；考試合格可獲得在實驗室學習和工作準入資格。同時網(wǎng)絡管理員及時發(fā)布相關信息，對安全學習情況進行指導、統(tǒng)計和互動交流，充分發(fā)揮網(wǎng)絡信息的快捷、高效和監(jiān)督功能。
建設護理實驗室安全教育體系，提高人才綜合素質(zhì)是一項系統(tǒng)工程。不僅需要不斷地探索和實踐、改進和提高工作方法、完善和規(guī)范管理制度；更需要廣大師生員工的集思廣益、攜手參與和不懈努力，才能促進護理實驗室安全教育體系建設工作的順利開展，為培養(yǎng)素質(zhì)全面的護理行業(yè)領軍人才奠定基礎。
實驗室安全教育論文篇三
（一）在基礎課程學習中增加實驗室生物安全教育。醫(yī)學檢驗專業(yè)學生在第一學期就開始醫(yī)學基礎課程的學習，這時就必須要求學生遵守實驗室內(nèi)的規(guī)章制度（不穿工作服嚴禁進入實驗室，嚴禁在實驗室喝飲料、吃零食等），提高學生的認識，使學生重視實驗室生物安全防護，并有一定的了解，從而在以后的實驗課中不斷得到強化。
（二）在專業(yè)課學習中加強實驗室生物安全教育。進入專業(yè)課學習后，醫(yī)學檢驗專業(yè)學生就逐漸接觸到血液、尿液、痰等標本，同時標本中的未知生物危險因子也威脅到學生的安全。因此，帶教教師要以身作則，反復強調(diào)進入實驗室時要遵守實驗室生物安全的規(guī)章制度，加強生物安全教育，增強學生的安全意識。傳授學生標本采集處理的注意事項，使其正確掌握操作技能。同時，對于實驗室廢棄物（如注射器、血液等）的處理，要按照實驗室的規(guī)定進行處理，不能隨意丟棄。同時，要做好實驗室的清潔與消毒工作。要使學生掌握基本的實驗室安全防護知識和技能。
（三）開設實驗室生物安全課程，進行系統(tǒng)教育。開設實驗室生物安全課程，主要立足于實驗室生物安全防護知識、規(guī)范化實驗操作技能和相關法規(guī)，有助于增強學生的實驗室生物安全理念，有助于增強學生的生物安全防護意識，提高防護水平。針對醫(yī)學檢驗專業(yè)操作要求較強的特點，以及結(jié)合學生未來崗位的特點，尤其是要增強學生防范實驗室生物安全隱患的意識，加強個人生物安全防護。對學生進行實驗室生物安全知識系統(tǒng)教育，使學生掌握實驗室中存在的生物安全隱患及處理相關問題時應采取的措施，增強學生的實驗室安全意識，從而有效降低實驗室感染事件的發(fā)生。
（四）在見習、實習過程中強化實驗室生物安全教育。在見習、實習過程中，帶教教師要盡職盡責，加強實驗室生物安全教育，幫助學生熟悉操作技能，提高對銳器傷、標本污染、氣溶膠等職業(yè)感染因素的認識，掌握安全防護措施。同時，還要組織開展形式多樣的實驗室生物安全專題講座或培訓，促使學生不斷提高、加深生物安全認識，培養(yǎng)、增強個人防護意識。
開展實驗室生物安全教育具有必要性，在采取有效的方式進行教育的同時，還需要通過以下幾個措施加以保障。
（一）提高教師對進行實驗室生物安全教育的重視。我國開設實驗室生物安全教育的時間比較短，可能會有一些困難，這就需要使教師認識到對醫(yī)學檢驗專業(yè)學生進行實驗室生物安全教育的必要性、重要性和迫切性，取得共識，從而更好地進行實驗室生物安全教育。
（二）建設規(guī)范的生物安全實驗室。醫(yī)學院校實驗室最低生物安全防護要求是一級、二級生物安全防護實驗室。但現(xiàn)有的醫(yī)學檢驗教學用實驗室建成早，實驗室設計不規(guī)范，不符合實驗室生物安全防護要求，因此，需建設規(guī)范的生物安全實驗室。只有具備了規(guī)范的實驗室，才能給教師和學生提供實驗室生物安全防護，同時也是進行實驗室生物安全教育的基礎。
（三）建設優(yōu)秀的師資隊伍。高職學生的自學能力比較差，其學習知識主要來源是教師，因此，要建設優(yōu)秀的師資隊伍。要在校內(nèi)教師中開展實驗室生物安全培訓，使教師掌握全面的實驗室生物安全相關知識，這樣，教師才能更好地在專業(yè)課和其他基礎課程中融入實驗室生物安全知識，對學生進行實驗室生物安全教育?？梢赃x擇有生物安全實驗室科研和管理工作經(jīng)驗的人員參與實驗室生物安全課程教學，并安排他們參加一些“病原微生物實驗室生物安全培訓班”之類的培訓，以提高他們的業(yè)務水平。
總之，醫(yī)學檢驗專業(yè)學生因其未來崗位的需要，應對其進行實驗室生物安全教育。全面、系統(tǒng)的教育能使學生養(yǎng)成良好的習慣，掌握規(guī)范化、標準化操作技能，并終身受益。同時，實驗室生物安全知識的學習能使學生掌握實驗室中存在的生物安全隱患及處理相關問題時應采取的措施，有助于增強學生的實驗室安全意識，在一定程度上有助于降低實驗室感染事件的發(fā)生頻率。
實驗室安全教育論文篇四
當今社會，伴隨不斷發(fā)展的公共衛(wèi)生需要和由此產(chǎn)生的壓力，病原生物學領域的生物和臨床研究實驗室日趨受到重視。而實驗室本身就是一個復雜而動態(tài)的環(huán)境，復雜至極。實驗室需要不時調(diào)整側(cè)重點以應付新出現(xiàn)的或再次出現(xiàn)的傳染性疾病挑戰(zhàn)。由此為確保這些動態(tài)實驗室的環(huán)境能適應并維持在適當和安全的狀態(tài)，所有該類實驗室負責人都應該定期實施對此實驗室工作人員及相關學生的生物安全教育培訓，以防出現(xiàn)危害公眾的重大衛(wèi)生安全事件。當前我國正處于病原生物學實驗室快速建設和發(fā)展階段。近年來隨著國家對傳染病研究和預防控制工作的逐步重視，全國各地大量的高等醫(yī)學院?？蒲性核鶎嶒炇谊懤m(xù)建成并投入使用，大量的病原微生物研究工作和疾病控制工作在該類實驗室內(nèi)進行[1]?？茖W研究的本質(zhì)是造福于人類，但科學同時也是一把雙刃劍。如果不重視基本安全規(guī)范，就有可能造成災難。與普通的理化實驗室不同，病原生物學實驗室，特別是高等級的病原生物學實驗室如果不對操作者進行認真的生物安全教育培訓，一旦操作不慎，有毒有害微生物就有可能散播到人群，對公共衛(wèi)生安全造成巨大威脅[2]。比如，2010年12月東北農(nóng)大28名師生因動物實驗感染傳染病、2009年3月德國漢堡bernhardnocht熱帶醫(yī)學研究所的一名女科學家實驗室內(nèi)疑似被感染埃博拉病毒等事件。本文結(jié)合自身在病原生物學實驗室多年工作的經(jīng)驗與體會，通過探討目前國內(nèi)病原生物學實驗室安全教育的現(xiàn)狀，針對目前國內(nèi)病原生物學實驗室生物安全教育的諸多問題提出部分應對措施，以期達到降低實驗室生物安全事件，保障實驗室科研及教學有序進行的目的。同時希冀對在或?qū)⒃诓≡飳W實驗室工作的人群提供有益的參考。
當前在國內(nèi)的病原生物學實驗室，尤其是高等醫(yī)學院校病原生物學實驗室的安全教育中，存在著很多普遍的共性問題，如安全防范意識淡薄、重視程度不夠、安全教育培訓流于形式、安全管理制度和操作手冊不能完全落實等，這給實驗室安全埋下了諸多隱患[3]。更為重要的是隨著病原生物學的迅速發(fā)展，針對以往病原生物學體系建立的實驗室安全規(guī)程并不能完全切合現(xiàn)在病原生物學研究體系的工作環(huán)境。譬如：隨著新技術的開發(fā)應用，一些新的實驗操作需要新的安全流程[4]。這就需要新的安全教育，需要對新的實驗室安全體系及流程不斷更新優(yōu)化[5]。由此帶來的一系列變革，都需要不斷更新學習。
2.1強化思想認識首當其沖。
人為的失誤和不規(guī)范的操作會極大地影響所采取的安全措施對實驗室人員的防護效果[6]。因此，減少不恰當?shù)膶嶒炇胰藶椴僮?，是預防實驗室感染、差錯和事故的重要環(huán)節(jié)之一。在思想意識上引起重視首當其沖。醫(yī)學院校的學生和實驗室工作人員往往對實驗室尤其是病原生物學實驗室的安全管理認識不足，存在僥幸心理，總覺得自己是醫(yī)學背景出身，對實驗室安全有著足夠的認識。殊不知，越是大意越容易出現(xiàn)問題。因此，強化思想認識成為安全教育中的重中之重。由于在實驗室工作多年，部分人員往往安全意識逐漸淡薄，導致實驗室生物安全管理疏于形式。要通過各種方式進一步督促帶教教師及實驗室工作人員結(jié)合自身所在實驗室情況，認真學習各類實驗室安全相關的規(guī)范性文件，并結(jié)合實驗室安全事故的典型事例，使相關人員充分認識到實驗室安全的重要性，并在日常工作中能夠以身作則，從我做起，起到良好的示范作用，同時針對實驗室新出現(xiàn)的問題，隨時補充完善相關規(guī)定，并采取相應的措施。
2.2規(guī)范準入規(guī)則尤為重要。
在相關人員進入實驗室工作之前，應組織實驗室安全專題教育培訓活動。培訓內(nèi)容應包括實驗室安全的各個內(nèi)容，確保相關人員熟悉生物安全法律、法規(guī)，建立生物安全意識，保證相關工作人員掌握開展工作所必需的生物安全知識和技術，避免實驗室污染，防止實驗室事故的發(fā)生等。同時在相關人員結(jié)束實驗室安全專題教育培訓并考核合格進入實驗室后，該實驗室的帶教教師或工作人員應結(jié)合本實驗室相關研究內(nèi)容進行進一步的個性化安全教育培訓。比如，在使用能夠通過粘膜和皮膚感染的試劑時，或使用有可能發(fā)生濺溢的試劑情況時，必須采用護目鏡等個人防護措施；在使用銳利的針頭時，事后必須謹慎處理針頭等銳利物品；針對特定實驗儀器的使用及維護，如超速離心機在離心時應保持合適的平衡等。在進入實驗室工作初期，所有工作均應在高年資帶教人員指導下進行，切勿自行操作復雜大型儀器。
2.3過程監(jiān)管時刻不放松。
實驗室尤其是病原生物學實驗室安全教育是一個復雜而系統(tǒng)的工程，涵蓋實驗室安全管理的方方面面，過程監(jiān)管時刻不能放松。要從多環(huán)節(jié)入手，才能起到良好的效果。
2.3.1人員方面。明確病原生物學實驗室人員的資格要求，避免不符合要求的人員進出實驗室或承擔相關工作造成生物安全事故。所有實驗室人員必須接受相關安全教育培訓并考核通過方可進入實驗室。進入實驗室后，必須熟練掌握相關標準操作規(guī)程之后方可獨立開展工作。
2.3.2實驗室內(nèi)從事活動方面。實驗室工作人員應熟悉實驗室環(huán)境，養(yǎng)成在實驗室時刻警惕安全事故的習慣。在實驗工作區(qū)內(nèi)禁止吸煙，不得喝水、吃飯等，同時注意個人防護，防止交叉污染等。
2.3.3實驗室儀器培訓方面。對每件大型儀器設備制定標準操作規(guī)程，如離心機，pcr儀等，對新使用者進行操作示教，并指派專人維護，以保證設備處于良好的工作狀態(tài)。
2.3.4實驗室廢棄物處理和消毒隔離制度培訓方面。通過對實驗室相關人員和學生進行教育培訓，盡可能將操作、收集、處理廢棄物的危險概率將至最低，進而將其對環(huán)境的有害作用減至最小，確保病原生物學實驗室操作人員的安全，更好的避免發(fā)生安全事故?？傊覀儜摮浞终J識病原生物學實驗室安全教育的重要性，研究并建立具有實驗室生物安全自身特點的我國實驗室生物安全教育方法和體系，為實驗室生物安全教育工作提供相對統(tǒng)一的尺度和標準，為我國衛(wèi)生事業(yè)，特別是重大嚴重危害人民身體健康的傳染病疾病防治工作健康、可持續(xù)發(fā)展提供強大技術支撐和保障，為最大限度地保障實驗室生物安全提供科學依據(jù)。
作者:楊國威單位:首都醫(yī)科大學附屬北京友誼醫(yī)院。
[3]曲萍，劉利兵，陳健康，等。關于高等醫(yī)學院校實驗室生物安全的思考[j]。山西醫(yī)科大學學報（基礎醫(yī)學教育版），2009，11（1）：84-86.
實驗室安全教育論文篇五
4.事故教訓是鏡子，安全經(jīng)驗是明燈
5.鏡子不擦試不明，事故不分析不清
6.忽視安全抓生產(chǎn)是火中取栗，脫離安全求效益如水中撈月
7.安全保健康，千金及不上
8.質(zhì)量是企業(yè)的生命，安全是職工的生命
9.疏忽一時，痛苦一世
10.見火不救火燒身，有章不循禍纏身
11.萬千產(chǎn)品堆成山，一星火源毀于旦
12.防護加警惕保安全，無知加大意必危險
13.遵章守紀光榮，違章違紀可恥
14.管理基礎打得牢，安全大廈層層高
15.安全是最大的節(jié)約，事故是最大的浪費
16.勞動創(chuàng)造財富，安全帶來幸福
17.抓好安全生產(chǎn)促進經(jīng)濟發(fā)展
18.寧繞百丈遠，不冒一步險
19.安全第一，預防為主
20.安全人人抓，幸福千萬家
實驗室安全教育論文篇六
新的一年即將到來，回顧這一年來的工作，做為一名實驗員，在領導和老師們的幫助下下，完成了學校下達的各項任務，現(xiàn)對今年的工作總結(jié)如下:。
1、思想政治表現(xiàn)、品德素質(zhì)修養(yǎng)及職業(yè)道德。
能夠認真貫徹黨的基本路線方針政策，利用電視、電腦、報紙、雜志等媒體關注國內(nèi)國際形勢，學習黨的基本知識和有關政治思想文件、書籍，深刻領會習關于科學發(fā)展觀的講話精神，并把它作為思想的綱領，行動的指南；遵紀守法，認真學習法律？?；愛崗敬業(yè)，具有強烈的責任感和事業(yè)心，積極主動認真的學習專業(yè)知識，工作態(tài)度端正，認真負責。
2、專業(yè)知識、工作能力和具體工作。
作為一名實驗室管理人員，雖然沒有站在實驗教學第一線，但是實驗室的建設、管理是教學的基礎環(huán)節(jié)，而且服務對象更為廣泛，包括了全系的教職工和學生，所以不僅要做好服務工作，還要做好育人工作。
20__驗室建設得到前所未有的大發(fā)展，爭取到了200萬的設備，充實了環(huán)境監(jiān)測實驗室和地理信息系統(tǒng)實驗室。隨著工作任務的加大，我努力要求自己加強責任心，不能出差錯。在儀器管理方面根據(jù)儀器不同的要求做好通風、防塵、防潮、防銹、防腐蝕工作，采取防潮、降溫、隔熱等措施，所以到今未發(fā)現(xiàn)生銹、腐蝕等保養(yǎng)不良的問題。對損壞的儀器及時維修及時，做好損壞維修記錄，使實驗儀器經(jīng)常處理可用狀態(tài)。經(jīng)過普查所有設備無一丟失，完好率達到百分之九十五以上，保證了實驗課的開出率達到百分之百；在準備實驗課方面，我積極向同事學習，自己摸索實踐，認真學習相關業(yè)務知識，不斷提高自己的理論水平和綜合素質(zhì)。確保上課之前備好所有設備、易耗品等實驗用品：做好各類實驗室數(shù)據(jù)和文件資料的登記、上報、下發(fā)等工作，并把整理的文件按類別整理好放入貼好標簽的文件夾內(nèi)，給大家查閱文件提供了很大方便，收到了很好的效果。
實驗室工作精細瑣碎，但為了搞好工作，我不怕麻煩，向領導請教、向同事學習，自己摸索實踐，認真學習相關業(yè)務知識，不斷提高自己的理論水平和綜合素質(zhì)。在這一年，我本著把工作做的更好這樣一個目標，開拓創(chuàng)新意識，積極完成了以下本職工作：完成了計劃內(nèi)實驗準備工作，完成計劃外三項開放實驗、多門上機操作課的準備；做好了各類文件資料的登記、上報、下發(fā)等工作，按類別整理實驗室各種文件；組織教師驗收本年度招標的設備。
3、不足及改進之處工作能力有待提高，比如專業(yè)知識欠缺，如果具備相應的地理專業(yè)知識有助于準備實驗，今后應該多學習。工作態(tài)度應該更加認真，有助于實驗室的規(guī)范化管理。
實驗室安全教育論文篇七
實驗室工作是培養(yǎng)學生素質(zhì)的一個重要方面，因此，抓好實驗工作管理，以實驗為突破口，通過實驗激發(fā)學生興趣，提高學生素質(zhì)，是我校整個教學工作計劃中的重要一環(huán)，真正體現(xiàn)管理為教學服務的宗旨。
1、努力做好實驗室的管理工作。
由于學校重視實驗管理工作，因此每學期學校計劃與總結(jié)都有實驗室工作內(nèi)容，每學期實驗室工作計劃由科學教師擬定，并交給實驗管理員，以便于管理員合理安排實驗室工作。讓實驗室有條不紊地運作起來，充分發(fā)揮它潛在的功能。
2、實驗室工作規(guī)范化。
學校制定了一整套實驗管理規(guī)則。如實驗室管理制度、教師崗位職責、學生實驗守則、儀器管理制度，并張貼在墻，所有的自然、科學教師實驗教師在實施過程中都能嚴格按以上的制度執(zhí)行。教學使用時都有嚴格的借還登記。
3、儀器管理有序化。
為使儀器管理更加有序，建立了儀器總帳、分類帳、低值易耗品帳、儀器出借領用登記帳。實驗儀器和添置的新設備及時分門別類入帳，有序地擺放好。每個櫥要有反映內(nèi)容的目錄卡，帳物相符、物卡相符、帳物卡相符。期末清點儀器設備數(shù)目，檢查損壞程度報總務處，較貴重儀器設備報校長室審批后，做好報廢登記。
4、教學儀器維護、保養(yǎng)經(jīng)?；?。
根據(jù)儀器不同的要求做好通風、防塵、防潮、防銹、防腐蝕工作，生物標本采取防潮、降溫、隔熱、防鼠、防蛀等措施，所以到今未發(fā)現(xiàn)生銹、腐蝕等保養(yǎng)不良的問題。對損壞的儀器及時維修及時做好損壞維修記錄使實驗儀器經(jīng)常處理可用狀態(tài)。
5、實驗教學與研究方面。
為提高實驗室的使用率，期初訂好科學教學實驗計劃，編排好實驗課程總表，備好實驗器材。凡教學大綱與教材規(guī)定做的演示與分組實驗，我們都想辦法給學生開出。分組實驗的材料有四個來源:。
（1）、儀器室內(nèi)分組實驗盒，
（2）、學生下發(fā)的實驗耗材；
（3）、自制自購分組實驗材料及演示教具。
（4）、發(fā)動學生平時注意收集各利廢舊物品。本學期實驗開出率達100%。實驗教學做到規(guī)范化，每次演示與分組實驗都預先寫好實驗？?單，課堂上的演示、分組實驗有儀器配備、使用情況、過程等整體效果記錄。實驗完畢后的儀器進行全面的驗查后整理收放原處，以便下次使用。
以保證儀器設備的充分使用，體現(xiàn)管理為教學服務，為師生服務。實驗教師活動納入學校教研活動中，有專門的自然教研計劃與總結(jié)。經(jīng)常組織實驗教師外出聽課，學習好經(jīng)驗，不斷使我校的實驗教學綜合水平得到提高和完善。從分組實驗的實際情況來看，學生基本上能掌握實驗基礎及技能，儀器選取，材料或藥物選取，操作程序都較正確合理，操作較規(guī)范熟練，實驗效果良好，取得了較好效果。
實驗室安全教育論文篇八
在職業(yè)院校的化學教學中，實驗室是進行實驗的主要場所，指導學生進行化學實驗能夠有效地提高學生的科研能力、創(chuàng)新能力等綜合能力。職業(yè)院校中化學教育對師生進行實驗室的安全管理和安全教育至關重要，院校應該要制定一定的制度和措施進行實驗室的安全管理。本文就如何強化職業(yè)院校化學教育實驗室安全管理與安全教育進行探討。
在職業(yè)院?；瘜W教育實驗室的安全管理中制度的制定具有非常重要的作用，這就要求制定好科學的安全管理制度，將每項實驗的流程和操作過程落實到具體的人身上，定期對實驗室進行檢查，提高師生的責任心，為實驗室的安全提供保障。目前實驗室主要是以老師為主，按照老師的要求和命令，學生進行實驗，但由于老師的強制性管理，使學生對實驗室充滿了害怕和恐懼感，深怕因為自己的原因違反了實驗室的規(guī)定或者是做錯實驗、引發(fā)安全事故。因此，應該要改善化學教育實驗室的安全管理。
1．1嚴格執(zhí)行安全責任制。
在化學教育實驗室的安全管理中應該要嚴格執(zhí)行安全責任制，保證每一個實驗室中配有安全負責人。這樣能夠在實際的實驗操作中，安全責任人嚴格監(jiān)督每一位進入實驗室的人，將實驗室的安全職責落實到具體的人員身上。同時還要加強實驗人員的安全意識，一切按照規(guī)章制度進行實驗。
1．2制定相關的安全手冊。
在化學教育實驗室中，為了能夠做好安全管理工作，應該制定詳細的實驗室安全手冊，詳細地介紹在實驗室中應該要注意的事項，常見事故處理方法、安全技術等。按照化學實驗的專業(yè)特點，有針對性地進行手冊編寫，同時對具體的實驗操作進行直觀的介紹。保證學生能夠認真閱讀這些手冊，并安全的進行相關實驗。
1．3制定相關的培訓制度。
在實際的安全管理中，還應該制定一定的培訓制度。在師生進入實驗室之前，對師生進行實驗安全的培訓，保證師生能夠掌握安全的實驗技術。職業(yè)院?？梢蚤_設一些網(wǎng)上課程，使學生能夠在實驗之前進行學習，保證實驗室的安全。
1．4定期對實驗室進行檢查。
在對實驗室進行安全管理的過程中，除了制定一些規(guī)章制度進行責任落實之外，還應該要定期對實驗室的設備、具體的實驗技術操作等實驗室安全進行檢查，保證實驗室的各項管理制度落實到實處。同時還要從實驗室的設備、技術、管理等不同層面進行檢查，確保所有的工作人員和實驗人員履行自身的安全責任。
在職業(yè)院?；瘜W教育實驗室的安全保障中，除了進行安全管理之外，還應該要對相關的人員進行安全教育，提高師生與工作人員在意識和思想上對實驗室安全的重視，增強師生和工作人員的安全意識，確保其能夠嚴格地按照相關要求進行實驗。對師生和工作人員進行安全教育的特點具體體現(xiàn)在:長期性、連續(xù)性、多樣性。
2．1長期性。
職業(yè)院校對學生進行化學教育實驗室安全教育的過程中，應該要注意到學生對實驗具有安全意識并不是一朝一夕產(chǎn)生的，只要是做實驗，學生就應該要有這個安全意識。一般情況下，實驗室出現(xiàn)安全事故是由于實驗人員對實驗安全失去了警戒心理，在實驗中只重視實驗過程和結(jié)果，忽視了實驗安全問題。因此，對從事實驗人員應該要長期進行安全教育，可以在實驗室以圖片、宣傳欄等方式進行安全意識的宣傳。
2．2連續(xù)性。
對于實驗室中發(fā)生的安全事故，學生應該要從思想上引起重視，要在實驗之前對可能出現(xiàn)的實驗隱患具有一種安全防范意識，正確面對實驗中出現(xiàn)的問題，學會應對實驗事故的正確方法。在整個教育過程中，院校要教育并培養(yǎng)學生的安全意識，在每次實驗之前都要進行實驗安全的教育，使其能夠?qū)嶒灠踩哂羞B續(xù)的學習，加強學生的安全意識。
2．3多樣性。
為了對學生進行安全教育，培養(yǎng)學生的安全意識，院?？梢赃M行多樣性的培訓。在進行實驗室的安全意識培養(yǎng)，可以對學生進行法規(guī)法則、日常的安全常識、實驗室安全制度、化學實驗技術、實驗操作規(guī)章流程、應對安全事故的應急反應知識等的教育，通過多種安全教育內(nèi)容的培訓，培養(yǎng)學生的安全意識。同時，還可以對學生進行安全事故的應對方法，安全操作技術、實驗安全知識的講解。組織學生對實驗室進行安全檢查，教導學生如何找到實驗室的安全隱患以及如何處理這些隱患的措施。還可以情景再現(xiàn)，模擬之前發(fā)生過的安全事故，組織學生進行實驗室安全事故分析、調(diào)查、設計方案，找出事故發(fā)生的原因以及防止事故發(fā)生的方法。對學生的安全意識培訓中，老師也可以采取課堂分組實驗、事故研討分析、課堂演示實驗以及課外實驗等教學方式進行學生安全意識的培養(yǎng)。通過多種多樣的教學模式和方法對學生進行全方面的安全教育和培訓，讓學生時刻銘記實驗室安全的重要性。
總而言之，為了能夠確?；瘜W教育實驗室的安全，必須要重視對實驗人員的安全意識培養(yǎng)，保證實驗人員學到安全的實驗技術。對實驗室進行安全管理，制定必要的安全制度和責任制度，定期對實驗室進行檢查，確保實驗室各項設備、技術等安全。除此之外，師生及相關工作人員要養(yǎng)成自覺進行安全實驗的習慣，形成安全實驗的意識，認真學習實驗技術，避免實驗室安全事故的發(fā)生，確保職業(yè)院校的化學科研工作順利進行。
實驗室安全教育論文篇九
實驗室是科學實驗和研究的重要場所，幾乎是所有實驗室都必須關注的問題。在實驗室中，往往有各種危險物品和設備，操作不當、事故發(fā)生時，不僅會造成財產(chǎn)損失，還會造成人員傷亡和環(huán)境污染。因此，十分重要，不僅需要制定和遵守相關規(guī)章制度，還需要全員參與。本文將從的幾個方面進行探討。
實驗室應制定完善的安全規(guī)章制度，包括安全管理的組織機構(gòu)、職責分工、安全管理標準和流程。完善的制度應包含以下幾個方面：
（1）管理機構(gòu)：科室或科研實驗室應建立安全管理機構(gòu)，明確安全負責人和安全管理人員職責，確保安全管理工作有序開展。
（2）危險品和設備管理：實驗室應按照相關法規(guī)和標準要求，對所有危險品和設備進行記錄、登記和管理，確保每個危險品和設備都經(jīng)過檢測和試驗，確保安全性能符合要求。
（3）實驗操作管理：實驗室操作應確保每項實驗都有專門的實驗操作規(guī)程，實驗員應嚴格按照規(guī)程操作，并經(jīng)受過相關培訓和考核。
（4）防火安全：實驗室應配備適當?shù)姆阑鹌鞑?，定期進行檢測和維護，并制定防火演練計劃，減少火災事故的發(fā)生。
（5）應急管理：實驗室應制定應急預案，明確應急處理的流程和方法，以便在緊急情況下能夠及時、有效地響應，減少事故損失。
實驗室安全教育和培訓是的基礎。所有進入實驗室的人員都應該接受安全教育和培訓，包括正式的實驗室人員和一般訪客。安全教育和培訓應包括以下內(nèi)容：
（1）危險品和設備的標識和識別。
（2）實驗規(guī)程和安全操作的要求。
（3）應急處理知識和應急預案。
（4）安全意識和安全責任。
實驗室主管和安全管理人員應定期組織安全培訓，每次安全培訓應進行有效記錄，以便監(jiān)督和檢查。
實驗室環(huán)境應符合相關標準和規(guī)范，包括通風系統(tǒng)、設備設施、成品存放、衛(wèi)生及消防設施等。實驗室工作區(qū)域應與非工作區(qū)域區(qū)分開來，非工作區(qū)域應有專門的存儲危險物品和設備的罐貯和架子。實驗室的廢棄物和廢水等應專用通道直接排放，以免影響實驗室環(huán)境和設施的安全。
安全常規(guī)管理包括定期檢查、故障維修、錯誤糾正、事故的報告、整改和預防。實驗室管理人員和使用人員應當每天進行實驗室的安全檢查，對不符合標準的問題，要有明確的處理方法和流程，并做好記錄，及時整改，確保設備和環(huán)境有依據(jù)的維護與管理。
是科學技術創(chuàng)新的基礎，只有加強，才能確?？萍紕?chuàng)新在安全的前提下順利推進。安全管理應當與技術創(chuàng)新相互促進，相互支撐?？蒲泄ぷ髡咴趧?chuàng)新的過程中應始終關注安全風險，積極防范各種安全隱患。
是一個復雜的系統(tǒng)工程，各個環(huán)節(jié)需要協(xié)同配合，保障實驗室的安全運轉(zhuǎn)?？蒲泄ぷ髡邞斡洶踩谝坏乃枷耄袷貙嶒炇业母黜椧?guī)定，堅決不折不扣執(zhí)行實驗室管理人員的安全管理要求，用最科學、最規(guī)范、最負責的態(tài)度推進，為科學技術創(chuàng)新的成功發(fā)展提供有力保障。
是一個非常重要的工作，它關系到實驗室人員和周圍環(huán)境的安全穩(wěn)定。內(nèi)容通常分為以下幾個方面：實驗室設備管理、化學品管理、實驗室規(guī)章制度、突發(fā)事件管理、經(jīng)費管理和人員管理。
實驗室設備管理是的重要方面。實驗室設備管理主要包括設備的購置、安裝、日常檢修、維護、保養(yǎng)等方面。實驗室設備在購置時應考慮到其功能、性能、質(zhì)量、安全和使用壽命等方面，選擇合適的設備，安裝時應嚴格按照使用說明書的要求進行，以確保設備能如期使用，并提高設備的使用壽命和安全性能。
對于實驗室設備日常檢修、維護和保養(yǎng)，應制定相應的管理制度和標準，建立設備檔案，獲得設備使用的有關行業(yè)標準規(guī)定，并嚴格執(zhí)行。在設備使用過程中，應定期進行檢查和維修，確保設備運作正常，避免因設備故障引起的意外事故。
化學品是實驗室中常用的物質(zhì)，其管理也是的重點和難點。準確記錄化學品的特性、用途、存放位置、存儲條件、安全措施等信息，并對其進行分類、標識和儲存。對于易燃、易爆、腐蝕等危險化學品，需嚴格控制其數(shù)量、存放位置、操作方式和使用條件等方面，確保其安全使用。
實驗室規(guī)章制度的建立和執(zhí)行，是工作的重點和基礎。實驗室規(guī)章制度應該包括有關實驗室設備和化學品的安全使用、實驗操作規(guī)范、實驗室突發(fā)事件應急處理、實驗室衛(wèi)生和環(huán)境保護等內(nèi)容。實驗室規(guī)章制度應經(jīng)過相關審批之后，向?qū)嶒炇胰w人員宣傳和培訓，并嚴格執(zhí)行，加強規(guī)范管理。
實驗室突發(fā)事件的處理，關系到實驗室人員和設備的安全。在突發(fā)事件發(fā)生之前，應制定實驗室突發(fā)事件應急預案和應急指令，建立實驗室突發(fā)事件應急救援隊伍，并定期進行培訓和演練，使各種應急救援措施能夠快速有效地實施。在突發(fā)事件發(fā)生后，應迅速調(diào)查原因、采取措施、清理現(xiàn)場，并及時報告上級和有關部門。
經(jīng)費管理。
實驗室經(jīng)費管理是實驗室安全保障的重要保障。實驗室經(jīng)費使用應符合有關規(guī)定和標準，確保實驗室的基礎建設和設備更新，及時補充實驗室的化學品和實驗儀器等。及時維修和更新設備，對實驗室的安全穩(wěn)定、人員健康起到重要保障作用。
人員管理。
實驗室人員管理是的重要環(huán)節(jié)。實驗室應根據(jù)需求，制定人員配備計劃，加強人員招聘和培訓，確保實驗室人員的專業(yè)素質(zhì)和實驗技能達到相應要求，同時嚴格執(zhí)行實驗室規(guī)章制度，加強安全教育和培訓，提高員工的安全意識及應對突發(fā)事件的.能力。應建立完善的考核、獎懲制度，激勵實驗室人員積極投身實驗室工作及安全穩(wěn)定所需的各項工作。
總之，是一個長期的系統(tǒng)性工程，需要各方面的綜合協(xié)調(diào)和配合。只有嚴格按照各項管理制度和標準進行實施，加強實驗室人員的安全意識和科學素質(zhì)素養(yǎng)，才能建立高效安全的實驗室。
是指在實驗室中制定和執(zhí)行具體安全細則，以確保實驗人員和實驗室設備的安全、保證實驗數(shù)據(jù)的準確、有效和保護實驗環(huán)境的安全。是所有實驗室的基礎，對于保障實驗的正常進行以及人員的健康和生命安全具有重要意義。本文將從的背景、安全管理的基本原則、要點以及實驗中常見的安全事故進行討論。
實驗室安全教育論文篇十
在過去的幾個月里，我有幸參與了我們學校的化學實驗室的一項課程。這個課程的主要目標是強化我們的實驗技能，同時提升我們在處理化學品和執(zhí)行危險操作時的安全意識。我想分享一些我在這個過程中的心得。
首先，我明白了實驗室安全的重要性。化學品，尤其是危險的化學品，如果不正確地處理和使用，可能會造成嚴重的身體傷害甚至死亡。我明白了我們每個人都有責任確保實驗室工作的安全，并且要始終尊重和理解安全規(guī)定。
其次，我學習了一些實用的實驗室安全技巧。例如，如何正確地穿戴實驗服，如何正確地處理化學品，以及如何正確地使用實驗設備。這些技能將在我未來的實驗室工作生涯中起到重要的作用。
此外，我也了解到了一些新的安全設備和技術。例如，新型的安全氣囊系統(tǒng)，可以自動關閉或啟動，以保護實驗者免受化學品或其他危險物質(zhì)的傷害。這些設備和技術讓我對實驗室安全有了更深的理解。
最后，我也意識到了實驗室安全不僅是實驗室工作人員的責任，也需要領導和學校的支持。實驗室安全培訓、設備更新、以及安全規(guī)定的實施都需要資金和資源的支持。
總的來說，這次的實驗室參與經(jīng)歷讓我深刻理解了實驗室安全的重要性，并使我在處理化學品和執(zhí)行危險操作時有了更強的安全意識。我期待在未來的實驗室工作中繼續(xù)提高我的安全技能，并確保實驗室工作的安全。
實驗室安全教育論文篇十一
一、實驗室內(nèi)嚴禁煙火，也不能在實驗室內(nèi)點火取暖，嚴禁閑雜人員入內(nèi)。
二、充分熟悉安全用具，如滅火器、急救箱的存放位置和使用方法，并妥加愛護，安全用具及急救藥品不準移作它用。
三、盛藥品的容器上應貼上標簽，注明名稱、溶液濃度。 四、危險藥品要專人、專類、專柜保管，實行雙人雙鎖管理制度。各種危險藥品要根據(jù)其性能、特點分門別類貯存，并定期進行檢查，以防意外事故發(fā)生。
五、不得私自將藥品帶出實驗室。
六、有危險的實驗在操作時應使用防護眼鏡、面罩、手套等防護設備。
七、能產(chǎn)生有刺激性或有毒氣體的實驗必須在通風櫥內(nèi)進行。 八、濃酸、濃堿具有強烈的腐蝕性，用時要特別小心切勿使其濺在衣服或皮膚上。廢酸應倒入酸缸，但不要往酸缸里傾倒堿液，以免酸堿中和放出大量的熱而發(fā)生危險。
九、實驗中所用藥品不得隨意散失、遺棄，對反應中產(chǎn)生有害氣體的實驗應按規(guī)定處理，以免污染環(huán)境，影響健康。
十、實驗完畢后，對實驗室作一次系統(tǒng)的檢查，隨時關好門窗，防火、防盜、防破壞。
化學實驗室安全使用操作規(guī)程
為了順利地做好化學實驗，保證實驗成功，保護實驗儀器設備，維護每個師生的安全，防止一切實驗事故，特制訂本實驗室安全操作規(guī)程。
一、未進實驗室時，就應對本次實驗進行預習，掌握操作過程及原理，弄清所有藥品的性質(zhì)。估計可能發(fā)生危險的實驗，在操作時注意防范。
二、實驗開始前，檢查儀器是否完整無損，裝置是否正確穩(wěn)妥。 實驗進行時，應該經(jīng)常注意儀器有無漏氣、碎裂，反應進行是否正常等情況。
防止發(fā)生意外；不要用一個酒精燈來點燃，以免酒精溢出，引起燃燒。點燃的火柴用完后立即熄滅，不得亂扔。
四、使用氫氣時，要嚴禁煙火，點燃氫氣前必須檢查氫氣的純度。使用易燃、易爆試劑一定要遠離火源。
五、要注意安全用電，不要用濕手、濕物接觸電源，實驗結(jié)束后應及時切斷電源。
六、加熱或傾倒液體時，切勿俯視容器，以防液滴飛濺造成傷害。給試管加熱時，切勿將管口對著自己或他人，以免藥品噴出傷人。
七、嗅聞氣體時，應保持一定的距離，慢慢地用手把揮發(fā)出來的氣體少量地煽向自己，不要俯向容器直接去嗅。
八、凡做有毒和有惡臭氣體的實驗，應在通風櫥內(nèi)進行。
九、取用藥品要選用藥匙等專用器具，不能用手直接拿取。
十、未經(jīng)許可，絕對不允許任意混合各種化學藥品，以免發(fā)生意外事故。
十一、稀釋濃酸（特別是濃硫酸），應把酸慢慢地注入水中，并不斷攪拌。
十二、使用玻璃儀器時，要按操作規(guī)程，輕拿輕放，以免破損，造成傷害。
十三、使用打孔器或用小刀割膠塞、膠管等材料時，要謹慎操作，以防割傷。
十四、實驗剩余的藥品既不能放回原瓶，也不能隨意丟棄，更不能拿出實驗室，要放回指定的容器內(nèi)。
十五、嚴禁在實驗室內(nèi)飲食，或把餐具帶進實驗室，更不能把實驗器皿當作餐具。
十六、實驗結(jié)束，應整理好桌面，把手洗凈再離開實驗室。
實驗室安全教育論文篇十二
1．嚴格遵守學校各項規(guī)章制度， 學校安全管理制度，認真執(zhí)行坐班制，不遲到、早退，不擅離崗位，遇特殊情況外出，及時掛牌通知。
2．樹立為教學服務的思想，認真學習有關教學大綱和教材，刻苦鉆研業(yè)務，努力勤奮地學習和工作，及時了解教學進度，安排好切實可行的實驗計劃，并協(xié)同教師認真落實各種實驗聯(lián)系單制度，確保100％的實驗開出率。認真領會實驗要求，做好學生實驗的各項準備工作，幫助教師做好演示實驗。
3．全面負責一個學科的實驗室管理工作，儀器室要保持整潔，儀器陳放整齊規(guī)范，儀器帳物清楚規(guī)范，做到帳帳、帳物相符，并認真做好儀器添置、申報、驗收、上帳，及時做好儀器的清點、報損、一般的維修保養(yǎng)等有關工作。
4．做好每學期的儀器自查，每年一次清查登記、造冊工作，并與總財產(chǎn)核對一次，保證正確無誤。
5．積極參加教研活動，及時向教師介紹新儀器、新實驗，認真做好實驗室、儀器室的安全保衛(wèi)工作，管好各樓道大門。
6．嚴格遵守實驗室管理制度，安全實行專人負責，切實做好水、火、電等安全防范工作，及時管好實驗樓樓道的電燈。危險藥品有專人負責，專柜保存使用，杜絕事故的發(fā)生，為師生創(chuàng)造良好的教學環(huán)境。
7．做好衛(wèi)生保潔工作。
8．積極配合課外小組活動，做好各項有關工作。
9．完成教導主任、校長交給的其他工作，完成教委儀器站布置的各項工作。
（一）儀器使用辦法：
1．演示需要儀器，早三天通知，并填好實驗預約通知單，分組實驗早一個星期通知，并填好實驗預約通知單，演示實驗儀器用后及時歸還到儀器室（分組實驗儀器安排好后，通知上課老師）。做好實驗后，通知實驗教師收回儀器并驗收。
2．教師演示和學生實驗過程，應嚴格注意安全，使用危險藥品時必須先經(jīng)領導批準，正確配置，教師與實驗教師一起稱出數(shù)量，填好物品使用單，用后必須及時回收清理，并在物品使用單上寫明回收數(shù)量情況等。
3．學校儀器一律不許隨便拆裝，如確實需拆裝時，應說明理由，由學校批準。拆裝后并按時復原。貴重精密儀器應報請上級批準。
4．教師要教育學生嚴格遵守實驗制度，并要求學生愛護儀器財物，保持實驗室整潔。
（二）借用制度：
1．校外借用儀器須由領導批準。
2．校內(nèi)教工因工作需要，需借用儀器、工具，要有借條。
3．本組教師用工具要有借條。
（三）賠償制度：
1．教師做實驗時如損壞儀器，須說明原因并向?qū)嶒灲處煹怯?。凡因工作不負責任而損壞者，要負責賠償。
2．學生實驗時，凡不按實驗規(guī)章行事或任意破壞損壞儀器者，除教育批評外，需上報教導處，并酌情賠償。
（四）管理制度：
1．自購及下?lián)軆x器須及時分類登記。
2．儀器應經(jīng)常保持整潔，每學期清點一次。如有缺少，及時查明原因。
3．配合各科教師保管儀器。如有破損及時維修，每年暑假檢修一次。
4．每年與?？倓仗庁敭a(chǎn)保管員核對一次，做到帳帳相符，帳物相符，以防止危險物品丟失。
5．對有毒和易燃易爆的實驗藥品要嚴格管理和存放。
6．禁止學生攜帶煙花、爆竹等易燃易爆的物品進入實驗室，在沒有教師允許的情況不準使用明火。
實驗室安全教育論文篇十三
實驗室安全制度一、認真貫徹“誰主管、誰負責”、“預防為主，防消結(jié)合”的原則，實行領導負責的安全、防火責任制，要落實到人。加強防火、防爆、防盜、防破壞、防災害事故措施。
二、各實驗室要定期檢查大功率電器設備的線路，嚴禁亂拉亂扯電線。不準使用違禁電器（電爐、熱得快等）。特殊情況需要使用違禁電器，必須經(jīng)后勤管理部門和保衛(wèi)處批準并辦理使用手續(xù)，使用時要專人看管，做好防護工作。
三、
認真貫徹國務院發(fā)布的《化學危險物品安全管理條例》，實驗中嚴格執(zhí)行操作規(guī)程，不準違規(guī)操作。
四、實驗室不得存放過量的易燃、易爆、強腐蝕、有毒、有放射源等危險物品。對領用的危險物品要指定專人保管，嚴格執(zhí)行領取、使用制度，并配齊必要的防火、防爆、防輻射等安全裝置。
五、實驗室要嚴格遵守國家環(huán)境保護工作的有關規(guī)定，不得隨意排放廢氣、廢水、廢物，不得污染環(huán)境。做好廢棄劇麻、劇毒品及有放射源廢物的處理。
六、對違反規(guī)章制度造成損失的要追究部門領導和當事人的責任。
七、安全員應隨時監(jiān)督執(zhí)行情況，定期檢查，做好安全檢查記錄。
實驗室安全教育論文篇十四
1、要做到安全用電，實驗室的電路安裝要規(guī)范化，電線不能裸露。
2、對電器要經(jīng)常檢查，使用時不能用濕手接觸電器。
3、學生做實驗時，實驗設備和電路按要求連接好后，經(jīng)老師檢查無誤，統(tǒng)一供電后方可進行實驗，用電結(jié)束后，教師統(tǒng)一切斷電源。
4、若發(fā)生觸電現(xiàn)象，首先切斷電源，若來不及切斷電源，可用絕緣物挑開電線。在未切斷電源之前，切不可用手拉觸電者，也不能用金屬或潮濕的東西挑電線。如果觸電者在高處，則應先采取保護措施，再切斷電源，以防觸電者摔傷。然后將觸電者移到空氣新鮮的地方休息。若出現(xiàn)休克現(xiàn)象，要立即進行人工呼吸，并送醫(yī)院治療。
5、教育學生要遵守紀律，嚴格按規(guī)程操作，發(fā)現(xiàn)異?，F(xiàn)象立即向老師報告。
6、實驗室安全設施要齊全，按要求配備防火、防盜設施，滅火器要定期檢查，保持完好。
7、實驗員在每天離開實驗室前，要認真檢查門窗和水電，一切無誤后方可離開實驗室。
實驗室安全教育論文篇十五
一、實驗室的安全工作、環(huán)境保護工作、消防工作是關系到人身和財產(chǎn)安全的頭等大事。各級領導要經(jīng)常對教職工和學生進行安全知識的教育，堅持“安全第一，預防為主”和“誰主管誰負責”的原則，實行“群轉(zhuǎn)結(jié)合”雙重領導。學校保衛(wèi)處專管成線，院（系、中心）、室安全員群管成網(wǎng)，學校每學期應對實驗室安全技術管理工作執(zhí)行情況進行一次檢查。
二、每個實驗室設一名兼職治安保衛(wèi)安全員（簡稱安全員），具體負責安全工作。對不符合規(guī)定的操作或不利于安全的因素進行監(jiān)督，有權停止有礙安全的操作，各級領導要支持安全員工作。
三、各實驗室（倉庫）應根據(jù)各自特點，制定出具體要求和措施，并張掛在明顯地方，嚴格貫徹執(zhí)行。每逢重大節(jié)假日要進行安全檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。
四、對壓力容器、電工、焊接、振動、噪聲、高溫、高壓、輻射、強光閃爍及放射性物質(zhì)等場所及其有關設備，要制定嚴格的操作規(guī)程和相應的勞動保護措施。
五、對易燃、易爆和劇毒等危險品，要按規(guī)定設專用庫房存放，并指定專人（2人）妥善保管。領用時必須經(jīng)實驗室主任簽署意見，報有關部門批準，同時要有可靠的安全防范措施，剩余部分要立即放回倉庫，并做好詳細記錄。
六、各種壓縮氣瓶，不可靠近熱源，離明火距離不得小于10米，夏天要防止烈日曝曬，禁止敲擊和碰撞，外表漆色要保持完好，專瓶專用，嚴禁私自改裝它種氣體使用。
七、電器設備和電源線路必須按規(guī)定裝設，禁止超負荷用電。不準亂拉亂結(jié)電線。
八、有接地要求的儀器必須按規(guī)定接地，定期檢查線路，測量接地電阻，每個實驗室的安全用電用水工作及其閘閥啟閉等由該實驗室管理人員負責。
九、實驗室內(nèi)不得明火取暖，嚴禁抽煙。必須使用明火實驗的場所，須經(jīng)保衛(wèi)部門批準后，才能使用，有違反者，實驗室工作人員有權制止。
十、未經(jīng)學校節(jié)能辦審核批準，嚴禁使用電加熱器具（包括各種類型的電爐、電取暖器、電水壺、電煲鍋、電熱杯、熱得快、電熨斗、電吹風等）。凡擅自使用電加熱器具者，除沒收器具，對使用人進行批評教育外，并按市計劃用電辦公室的規(guī)定罰款。
十一、對違反操作，玩忽職守，忽視安全而造成火災、被盜、污染、中毒、人身重大損傷，精密、貴重儀器和大型設備損壞等重大事故，實驗室要保護好現(xiàn)場，立即向院（系、中心）、學校報告。學校有關部門要及時對事故作嚴肅處理出，追究有關人員刑事責任。對隱瞞不報或縮小、擴大事故真相者，應予以從嚴處理。
十二、新建和改建實驗室時必須將有害物資、有毒氣體的處理列入工程計劃一起施工。
十三、對違反本條例或不顧國家有關規(guī)定自行其是的單位和個人，學校有關部門、實驗室管理部門有權停止其實驗和作業(yè)，并做出限期整頓和改造的決定。凡是被勒令整頓、改造的實驗室（裝備），在采取相應措施并經(jīng)上級有關部門測試合格后，方可重新工作。
十四、健全安全規(guī)章制度，完備安全防范設施，各種安全設施不準任何人以任何借口借用挪用，要定期檢查，若發(fā)現(xiàn)問題，要及時采取補救措施。
十五、實驗工作人員，應做好本室的文明建設、整潔衛(wèi)生工作，實驗儀器設備應布局合理、擺放整齊，并且要定期對實驗室衛(wèi)生工作進行檢查，采取措施，保持良好的實驗環(huán)境。實驗室的桌面、墻面、地面、門窗和設備應無積灰、蛛網(wǎng)及雜物。
實驗室安全教育論文篇十六
一、實驗室工作人員必須牢固樹立安全保衛(wèi)意識，做好“四防”（防火、防爆、防盜、防事故）工作，保證實驗教學和科學研究工作順利進行。
二、實驗室要建立安全保衛(wèi)檢查實施細則，相應設立安全檢查員，責任落實到人，定期進行安全檢查。對不安全的隱患安全檢查員要及時采取有效措施進行處理，同時上報校保衛(wèi)處。
三、實驗完畢，工作人員要認真檢查實驗室的環(huán)境和實驗用器具，及時斷水斷電，清除不安全因素，注意關窗鎖門。
四、實驗用儀器設備要制定“操作規(guī)程”，實驗人員要嚴格按照“操作規(guī)程”操作，以免發(fā)生意外。對違反“操作規(guī)程”的行為，任何人都有權制止。
五、大型精密貴重儀器設備要有專人保管。貴重物品應放在安全的地點，建立保管、借用和交接制度。嚴防丟失、被盜和毀壞。
六、易燃、易爆、劇毒、毒菌、放射性等危險品的領取、保管（存放）、使用，及污物處理，應嚴格執(zhí)行上級的有關規(guī)定。
七、實驗室（操作室）內(nèi)嚴禁存放雜物及與實驗無關的物品。
八、實驗室要根據(jù)實際情況設置消防器材。工作人員應掌握基本消防知識。一旦發(fā)生災情，及時撲救、報警，同時上報校保衛(wèi)處。
九、較長時間的節(jié)、假日，實驗室在做好安全檢查后及時封門。
實驗室安全教育論文篇一
近年來，我國高校的規(guī)模不斷擴大，高校實驗室的數(shù)量和質(zhì)量都在突飛猛進的提升［1］，實驗教學和科研實驗任務也日漸繁重，從而導致實驗室安全管理的難度增加［2］。目前很多高校都是綜合性的學校，涉及的學科專業(yè)廣泛而全面，進入實驗室的師生人多手雜并且流動性大［3］，這無疑更加大了實驗室安全管理工作的復雜度。人的因素是實驗室安全中最重要的因素［4］，因此實驗室的安全教育工作引起了高校和社會的高度重視，希望通過加強對進入實驗室人員的安全教育和安全培訓，提高安全意識和技能，貫徹“安全第一、預防為主”［5］的思想方針，有效地控制不安全因素的發(fā)展與擴大，為師生提供一個安全的科研、學習環(huán)境。
1．1減少事故傷害，警醒實驗人員。
在高校實驗室發(fā)生安全事故，無論是損壞儀器設備、燒毀實驗環(huán)境、甚至造成人員傷亡，都會給國家和社會帶來嚴重的損失，不僅會干擾學校正常的教學和工作，還會對人的生命安全造成危害。四川某大學的化工實驗室在做常壓流化床包衣實驗過程中發(fā)生爆炸，致使3名學生受傷；美國一大學生在實驗樓機械間操作車床時，頭發(fā)被絞入車床死亡；東北某大學28名師生因做動物實驗感染布魯氏菌病。這些血的教訓更加說明，開展實驗室安全教育培訓，強調(diào)安全實驗的重要性，是保障正常工作教學秩序和人身安全的必要途徑。
1．2提高防范意識，減少安全隱患。
保障和維護實驗室安全和人身安全是高校教書育人的基礎，也是培養(yǎng)治學嚴謹?shù)母咚刭|(zhì)人才的重要方面［6］。但是，在追求生源質(zhì)量、科研經(jīng)費、成果獎勵、綜合排名為重點指標的高校評價體系中，安全工作往往被領導者和師生員工所忽視。設備老化、堵塞安全出口、占用安全通道等現(xiàn)象屢見不鮮，使得消防安全無法保障，安全隱患無處不在。通過系統(tǒng)的安全培訓，為廣大師生傳遞安全實驗觀念，使人們理解實驗室安全防范的價值和意義，樹立正確的實驗室安全防范意識和態(tài)度，規(guī)范自身行為，從源頭避免實驗室災害的發(fā)生。
1．3增強責任觀念，促進安全管理。
安全教育的氛圍和特征決定安全管理模式［7］，很多人在實驗過程中貪圖方便快捷，而不顧實驗中存在的各種隱患和危險，抱著僥幸心理，不按照安全規(guī)定進行實驗和研究，缺少責任觀念，給高校的安全管理帶來很大壓力。因此，全面分析高校實驗室安全狀況及存在的問題，通過實驗室安全教育培訓，對實驗室環(huán)境創(chuàng)建、實驗使用規(guī)范、安全實驗行為等安全文化知識進行傳播和宣傳，提高師生的安全素質(zhì)和安全修養(yǎng)，加強人們對實驗室安全的責任心和使命感［8］，引導人們自覺地遵守規(guī)章制度，制止不安全的實驗行為。
1．4強化制度準則，保障實驗安全。
目前很多高校普遍存在實驗室的安全管理制度不夠完善甚至已經(jīng)過時，不能適應當前高校實驗室建設發(fā)展的新形勢，而且安全制度執(zhí)行的力度不夠，難免存在走過場走形式的現(xiàn)象。因此，建立實驗室安全標準，推動實驗室安全文化建設，實行嚴格的準入和操作制度，是促進安全實驗管理的重要手段。在實驗室安全教育培訓中強調(diào)安全制度的重要性，敦促實驗人員形成安全工作習慣，進而提升安全工作素養(yǎng)，可以在很大程度上杜絕由生疏操作［9］和輕視安全隱患所引發(fā)的事故，保證安全、順利地進行科學研究實驗。加強實驗室安全教育，通過實驗室制度宣傳、安全操作考核等形式對實驗人員進行培訓和審核，鼓勵實驗人員主動發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，增強實驗人員的安全責任意識、提高安全素養(yǎng)，對整個高校實驗室安全文化建設起到積極的作用。
2．1學科覆蓋面廣，安全教育內(nèi)容要全面。
很多高校都在開展文理工農(nóng)商等多學科綜合交叉的教育模式，再加上跨學科研究是當前高校研究機構(gòu)最主要、最主流的發(fā)展方向之一，這就要求實驗人員不僅要求掌握原有專業(yè)的實驗安全準則，還要將所涉獵的各領域?qū)嶒灠踩?guī)范銘記于心，才能避免因操作不熟練、危險預見能力不足而產(chǎn)生的事故。然而，如果把全部領域的安全實驗知識統(tǒng)一的灌輸給每一個實驗人員，不但不會引起更多的重視，反而給大家更多的壓力。因此，對一個高校來說，面對覆蓋面廣、種類繁多的實驗管理，安全教育的傳授內(nèi)容也要根據(jù)不同的研究方向有所調(diào)整。
2．2培訓形式單一，安全教育力度要增強。
目前的安全教育方法比較單一，通常很多高校僅僅安排實驗教師在實驗課前將本門課程需要注意的事項一帶而過，忽略了安全知識教育的重要性，而學生缺少對危險的預見性，不會認真對待教師的“強調(diào)”，或者對待教師語言描述的“危險”不能深刻理解，等到真正危險出現(xiàn)時就措手不及；很多高校只是在每年的消防日開展防火防盜安全教育，組織全校師生進行消防演習，但是真正積極參與的師生很少，實驗人員的安全責任意識十分薄弱。因此，要避免單一的培訓模式，建立完善多樣的安全培訓方式方法，增強教育宣傳的力度和效果。
2．3涉及人員多樣，安全教育效果要到位。
校園的安全管理工作涉及到學校、院系、研究所、實驗中心、實驗室等不同職能部門的管理合作，而參與安全實驗的人員通常包括本科生、研究生、導師、實驗指導教師、研究員等，由于每個人進行的實驗工作不同，所需要接受的安全教育程度就不同［10］。另一方面，實驗室人員流動大，儀器使用很頻繁，每個人對實驗操作的熟悉程度不同，單單靠實驗室管理員逐一管理和指導需要耗費管理員很大的精力，而且效果也不好。因此，要有一套完善的培訓系統(tǒng)和全面的培訓教材保障實驗人員每個環(huán)節(jié)都能接受足夠的實驗安全培訓。
3．1開展多種形式的安全教育培訓活動，強化安全意識。
根據(jù)學校和實驗室設備處提出的“安全實驗”規(guī)定建立安全實驗準則，設計多種多樣的組合培訓方式，加強實驗人員的安全責任意識，從源頭抓起，減少危險的發(fā)生。安全教育培訓主要遵循所示“新生動員－主動學習－等級測試－反復強調(diào)”的主線進行:。
（1）在高校從事實驗室工作的人員可以分為三類:學生、科研教師和實驗技術人員，其中科研教師和實驗技術人員相對比較固定，學生的流動性很強，為了保障每個參與實驗室學習和工作的人都能普及到充足的實驗室安全教育，學校要定期組織學生和新進教師、實驗員參加安全教育培訓動員，為每一位參加培訓的學員派發(fā)培訓證并發(fā)放必備的校園安全手冊，通過學校的安全文化宣傳，使得實驗學員建立起安全責任意識。
（2）主動學習階段主要分為手冊自學、網(wǎng)絡學習、情景模擬、動手實訓等環(huán)節(jié)。手冊的內(nèi)容要全面包含實驗室的安全守則、安全警示、實驗室公共設施安全及事故處理等條例，方便師生隨身攜帶；網(wǎng)絡學習重點突出一些視頻案例、安全模擬考核等，師生可以通過一些危險案例加深對安全實驗重要性的理解，通過實驗操作案例鞏固實驗規(guī)程的有效吸收；在情景模擬培訓中，學校定期組織師生參加真實場景模擬訓練，如消防演習等；在動手實訓環(huán)節(jié)，以學院為單位組織師生參加相關專業(yè)的實驗實訓，如學習分辨藥品試劑、危險藥品、氣體的放置和保存等專業(yè)性較強的實驗過程。
（3）學員除自學培養(yǎng)安全實驗的素養(yǎng)以外，每參加一次學?；?qū)W院組織的培訓計入一定的分數(shù)，包括在安全教育培訓平臺上積累足夠的網(wǎng)絡學時以后，就可以參加設備處安全實驗考核，在網(wǎng)絡平臺上申請相應專業(yè)、相應等級的考試資格，根據(jù)學科不同，安全教育培訓可以按照專業(yè)側(cè)重點不同進行細致劃分考核類型。此外，根據(jù)本科、碩士、博士、教師、研究實驗員等身份不同，所要求掌握的安全教育程度不同，可以分為“基礎、專業(yè)、研究”三個層面，因此高校類實驗室安全教育培訓最終根據(jù)考核類別和考核等級頒發(fā)相應的合格證。
（4）考試分為模擬自考和正式考試兩個階段，考試內(nèi)容包括所申請的專業(yè)和等級相對應的水平測試，模擬考試的題庫和正式考核的試卷均要由相關專業(yè)的教師提出并請專家嚴格把關，每種考試要有多套試卷，而每套試卷要保證覆蓋到所有需要考核的內(nèi)容范圍。正式考試合格的學員獲得相應等級的安全實驗合格證，取得在相應實驗室學習和工作的準入資格。
（5）建立階段考察和獎懲制度，高校研究進展速度之快，使得實驗教學和實驗研究的內(nèi)容更新迅速，因此，每隔一段時間都要對已經(jīng)獲得實驗室安全培訓合格證的實驗人員進行考核復查，及時發(fā)現(xiàn)存在的安全隱患，并對認真做好安全實驗記錄、做好安全排查工作、規(guī)范操作實驗的參與單位和個人進行表彰鼓勵。
以往高校實驗室安全教育內(nèi)容分為指示類、指令類、警告類、禁止類四種［11］。而對綜合性的高校來說，每個實驗室都有自身的工作特點，除了基礎安全培訓之外，要結(jié)合各個專業(yè)和實驗特點，分別設計相應的安全教育培訓方案。先根據(jù)實驗人員的身份和研究層次不同，將安全教育等級分為基礎、專業(yè)、研究三個級別，基礎級主要包括最基本的實驗室安全防范知識，主要面向新生和基礎實驗員的安全教育培訓；專業(yè)級主要涉及各專業(yè)的實驗課程、實驗教學等所需的要求，主要面向本科生高年級學生及專業(yè)實驗員的安全教育培訓；研究級更多適用于提供科研實驗、分析測試的研究室和研究中心，針對高級、復雜的實驗和儀器設備進行相應的安全知識培訓，主要面向研究生、高級實驗員以及部分高年級本科生。基于以上三個安全培訓等級，以及各專業(yè)的實驗特點，高校實驗室安全教育培訓可以按照“規(guī)范職責、危險防范、安全操作、危機處理、環(huán)保回收”的主線設計培訓內(nèi)容。
（1）基本制度規(guī)范和職責。最基本的實驗室安全制度，實驗室守則、學生實驗守則、實驗教學安全守則等；學習如何建立嚴謹?shù)陌踩芾碡熑螜C制，明確校級、院級主管領導和安全責任人的職責，明確指導教師、實驗室管理員、學生等實驗人員的安全責任，使得實驗室安全管理既權責分明又覆蓋全面；加強對導師的安全教育，促使其重視在實驗教學和實驗指導中強化對學生的安全訓練。
（2）全面的實驗事故防范。所有專業(yè)的實驗人員都要完全掌握基礎的事故防范措施，以身作則嚴格按照實驗室管理規(guī)范使用實驗室；學會科學合理的實驗室布置，科學的區(qū)域分布有助于各種安全防護設施的安裝和污染物的集中處理，而水、電、氣等管線的鋪設質(zhì)量和安全防護設施的配備程度會影響實驗室的使用、延伸、改造等活動；相關專業(yè)要學習氣體爆炸、有毒有害氣體擴散、腐蝕性液體危害等危險情景的自我保護和社會資源保護。
（3）良好的實驗操作習慣。強化規(guī)范操作，養(yǎng)成良好的實驗習慣，使實驗人員學會在沒有危險、不受傷害或有充分防護設施的實驗環(huán)境下，安全的開展實驗。嚴格執(zhí)行各類實驗操作規(guī)程，注意材料危險品使用和管理，實驗結(jié)束之后，要求實驗人員整理好儀器、桌椅，關閉電源后方可離開等。
（4）安全事故的預見和應急。如何及時發(fā)現(xiàn)緊急情況并做好應急處理，是危險發(fā)生時，減少人員損傷、保護公共財產(chǎn)、將危險最小化的最重要的工作。對于實驗人員，必須在實驗前期就能預測到所有可能出現(xiàn)的情況，并對可能出現(xiàn)的情況制定應急預案，此外，在不可避免的危險出現(xiàn)時，能夠迅速作出反應對策，盡可能的減少人員和財產(chǎn)的損失［12］。
（5）廢物的環(huán)保處理。在實驗過程和實驗結(jié)束后，尤其是和物理類化學類相結(jié)合的信息類實驗中，容易產(chǎn)生一些有毒甚至致癌的廢氣、廢液和固體廢棄物，如果我們不對這些有害物質(zhì)加強治理，就會對我們的學習和工作環(huán)境造成極大的危害［13］。因此，必須組織師生學習國家廢物污染環(huán)境防治法、廢物污染物處置規(guī)定等條例，并指導如何對廢物污染物進行環(huán)保處理。
3．3建立完善的安全教育培訓組織結(jié)構(gòu)，明確崗位職責。
為了明確培訓體系中每個參與者的職責，將設置校級安全員、院級安全員、實驗中心安全員和實驗室安全員、學生安全員等級別責任人，做到安全責任落實到實處，每個人都能充分了解學校的各項實驗室管理規(guī)章制度，了解專業(yè)的科學、嚴謹規(guī)范的實驗手段，保障實驗安全。
本文對高校實驗室安全教育培訓工作方式方法和培訓內(nèi)容進行了深入研究，強調(diào)了高校實驗室安全教育培訓工作的重要性，詳細分析了實驗教育和研究工作的特點，建立自主靈活、新穎全面的安全培訓工作模式。實驗人員可以根據(jù)自身專業(yè)研究情況選擇相應的安全教育培訓方式，提升安全技能、培養(yǎng)安全實驗素養(yǎng)，同時對管理人員提出了更嚴格的管理培訓要求，需要各職能部門和廣大師生的積極參與，增強高校師生對實驗室安全工作的重視程度，提高安全責任意識。完備的實驗室安全教育培訓體系，可以從源頭減少安全事故的發(fā)生，確保實驗人員的人身安全和實驗室的安全開放。
實驗室安全教育論文篇二
高校護理實驗室是開展人才培養(yǎng)、學科研究以及社會服務活動的重要基地，是培養(yǎng)學生護理技能、創(chuàng)新能力、職業(yè)綜合素質(zhì)的重要場地。實驗室安全不僅直接關系到教學和科研工作，而且關系到師生的生命安全。全面的安全常識、良好的安全意識、積極的責任感以及事故應對技能是個人素質(zhì)的重要體現(xiàn)，更是護理人才培養(yǎng)應具備的基本素質(zhì)[1]。因此，構(gòu)建系統(tǒng)科學的實驗室安全教育體系，對于教學、科研的正常運行，顯得尤為重要。
近年來，國家加大高校實驗室建設的投入，護理實驗室數(shù)量和規(guī)模有了很大發(fā)展，在軟硬件方面也得到了質(zhì)的提升[2]。同時，隨著教育教學改革的深入，護理實驗項目增多，實驗形式日益豐富，從單一技能操作，到目前開放性、設計性、綜合性等多樣化實驗方式；兼之實驗室開放需求的不斷加大，使進入實驗室的人員激增且流動性大，安全工作面臨的問題也越來越多。目前，國內(nèi)許多大學在實驗室安全領域均投入了大量資源，加強了實驗室安全保障。然而，受諸多因素限制，國內(nèi)高校實驗室安全教育的發(fā)展依然普遍滯后于國際高等教育整體發(fā)展水平[3-6]。主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
大部分高校存在重教學科研、輕安全工作現(xiàn)象，認為安全工作僅由學校保衛(wèi)處和實驗室設備處負責，片面的思想意識為安全隱患的存在提供了溫床。
因課程安排等方面的局限，實驗室安全知識傳授較為零散、缺乏系統(tǒng)性。往往是學生邊做實驗，老師邊強調(diào)安全要點，沒有形成科學、系統(tǒng)的教學體系，難以保證學生進入實驗室前接受安全教育。
1.3護理專業(yè)特色安全教育內(nèi)容未成體系。
護理人才除了應具備醫(yī)學院校實驗室的安全知識外，還應具備護理專業(yè)特有的安全知識。因職業(yè)性質(zhì)、工作場所的特殊性，護理人員屬于職業(yè)暴露的高危群體，面臨著多種職業(yè)危害。國外很早就開始重視醫(yī)學生的職業(yè)健康教育[7-8]，而我國職業(yè)防護相關教育仍處于較低水平[9-10]。
1.4安全教育師資力量和教材不足。
近年來，國內(nèi)雖已出版多本實驗室安全教材，但與先進國家相比，在覆蓋面、深度等方面都存在著明顯的差距，難以充分滿足高校實驗室安全教育的需要[11]。
1.5實驗室建設過程中存在一定的安全隱患。
許多高校在實驗室建設時，僅重視實驗室儀器設備和環(huán)境的改善，忽視對基礎安全設施的合理規(guī)劃和配置，存在設計不合理而導致的安全問題，如：實驗設備擺放達不到安全距離；氧氣瓶達不到遠離明火、電源；缺乏必備的急救設施、應急預案等等。
由于高校自身性質(zhì)定位不同；所處地域和環(huán)境差異；以及實驗室類型不同等等因素，國家并沒有施行統(tǒng)一的實驗室安全管理相關政策法規(guī)和統(tǒng)一的實驗室安全教育體系[12]。因此，如何構(gòu)建相對完善的實驗室安全教育體系，行之有效地開展安全教育，讓學生牢固樹立安全責任意識，掌握安全防護與事故處理技能，將安全事故發(fā)生率降到最低，是護理實驗室建設和發(fā)展過程中亟待研究和解決的課題。
借鑒國際先進教學理念并結(jié)合我國對護理人才的需求，依據(jù)護理專業(yè)實驗教學內(nèi)容和護理職業(yè)特點，遵循護理實驗室安全工作的基本規(guī)律和原則，對教學和科研活動中涉及到安全問題的各要素、各環(huán)節(jié)進行全面系統(tǒng)的總體設計和構(gòu)建，建立較為系統(tǒng)完備的護理實驗室安全教育體系，培養(yǎng)學生成為具備全面安全知識，自覺安全責任意識，過硬安全事故應對技能，素質(zhì)全面的護理行業(yè)領軍人才。
主要包括入學后安全教育、專業(yè)實驗室準入安全教育、每門實驗課前的安全教育以及護理職業(yè)防護教育，其宗旨是安全教育貫穿和融入校園學習的全過程，即以培養(yǎng)學生全面安全素質(zhì)為主線，建設全程化、立體化的護理實驗室安全教育培訓體系。
新生入學教育的內(nèi)容之一，可以使學生在入學初就能掌握安全防范的基本知識與技能，盡快地適應大學生活，這是維護高校安全穩(wěn)定、構(gòu)建和諧校園的必然要求，也是加強和改進高校安全教育工作的重要手段之一。教育內(nèi)容包括安全理念、消防安全、交通安全，網(wǎng)絡安全，心理安全教育等。采用理論與實踐相結(jié)合、講授與訓練相結(jié)合的形式和方法，如：課堂講授、典型案例分析、安全技能訓練、社會調(diào)查、安全應急演練等。并通過多種途徑與渠道，激發(fā)學生學習積極性，增強安全教育效果。幫助學生掌握安全技能，提升學生的安全素質(zhì)和安全意識，樹立正確的安全價值觀。
實驗室安全準入制度是高校實驗室安全領域各種規(guī)章制度和行為規(guī)范的總稱，是為保護師生的根本利益而逐步建立和完善的基本制度[13]。美國高校實驗室早已全面實行安全準入制度[14]，國內(nèi)也有部分高校開始實施實驗室安全準入制度[15]。實驗室安全準入制度集中培訓內(nèi)容有：
（1）實驗室安全管理規(guī)章制度，包括學生守則、管理工作人員守則、實驗室危險廢棄物管理規(guī)定等。
（2）實驗室用水、用電安全，安全通道、緊急出口和逃生路線，滅火器的使用方法及位置，報警電話等。
（3）實驗室常規(guī)儀器設備的安全操作及注意事項。
（4）進入實驗室人員應填報個人的健康安全信息，如過敏史、醫(yī)療狀況等。除通過集中培訓外，還通過設置安全課程、網(wǎng)絡宣傳、發(fā)放安全知識手冊教育等多種形式對師生進行安全教育，并要求師生進入實驗室進行實驗前簽訂安全責任書。
護理學實驗課包括多門課程，每門實驗課程、每個實驗項目操作和具體要求不同，注意事項和安全知識也不同，所以安全教育需要滲透在每一門實驗課中。根據(jù)具體的課程內(nèi)容，針對性地安排不同的安全教育主題，幫助學生真正明確規(guī)范操作流程和要求，掌握相關安全技能，使安全教育貫穿每門課教學全過程中，不僅與教學內(nèi)容相輔相成，更是對教學內(nèi)容的補充、拓展和深入。安全教育主要包括：
（1）與課程內(nèi)容相關的安全教育，主要是分析每門實驗課教學內(nèi)容中與安全教育相關的部分，然后整理、歸納、總結(jié)，形成系列安全教育主題。
（2）與課程涉及設備有關的安全教育，課前由實驗教師或技術人員對學生進行精密儀器和新設備的操作流程、注意事項教育。特別貴重的大型儀器設備，學生必須經(jīng)過嚴格的操作培訓，考查合格后才允許使用。
3.4護理職業(yè)暴露與安全防護教育。
因為工作的特殊性，護士常暴露在事故性危害、物理性危害、化學性危害、生物性危害、工作環(huán)境改造及心理社會和組織因素危害多種職業(yè)危害因素中[16]。目前雖然部分院校開展護理職業(yè)防護教育，但因沒有統(tǒng)一、系統(tǒng)的教材，只是在講到課程相關內(nèi)容時零散提到一些，這種教學的不確定性難以保證每名學生都接受到系統(tǒng)、全面的職業(yè)防護教育[17]。必須健全護理職業(yè)暴露與安全防護教育體系，使學生樹立對職業(yè)危害的防護意識。其內(nèi)容包括職業(yè)防護法規(guī)、醫(yī)院感染、標準預防概念及各種防護用具使用方法和注意事項、無菌操作及消毒隔離技術與原則、醫(yī)務人員經(jīng)血傳播疾病職業(yè)暴露防護指導、職業(yè)安全防護與應急處理措施等。實驗室采用發(fā)放教育手冊，現(xiàn)場講解、示范等環(huán)節(jié)安排系統(tǒng)的護理職業(yè)防護課程，強化學生的防護技能訓練，改變不安全的行為，讓學生從思想上認識職業(yè)危害的存在，提高對職業(yè)防護重要性的理解，使護生把落實職業(yè)防護措施內(nèi)化為主動的自我防護的行為。
為保證安全教育的及時性，克服覆蓋面有限、內(nèi)容不夠系統(tǒng)、效果參差不齊等缺點，學院網(wǎng)站上提供護理安全教育培訓和考試準入平臺鏈接。學生在任何聯(lián)網(wǎng)計算機上點擊進入網(wǎng)絡平臺，以個人賬戶登錄，就可以及時了解安全教育相關信息、加強安全學習、掌握安全知識和技能；考試合格可獲得在實驗室學習和工作準入資格。同時網(wǎng)絡管理員及時發(fā)布相關信息，對安全學習情況進行指導、統(tǒng)計和互動交流，充分發(fā)揮網(wǎng)絡信息的快捷、高效和監(jiān)督功能。
建設護理實驗室安全教育體系，提高人才綜合素質(zhì)是一項系統(tǒng)工程。不僅需要不斷地探索和實踐、改進和提高工作方法、完善和規(guī)范管理制度；更需要廣大師生員工的集思廣益、攜手參與和不懈努力，才能促進護理實驗室安全教育體系建設工作的順利開展，為培養(yǎng)素質(zhì)全面的護理行業(yè)領軍人才奠定基礎。
實驗室安全教育論文篇三
（一）在基礎課程學習中增加實驗室生物安全教育。醫(yī)學檢驗專業(yè)學生在第一學期就開始醫(yī)學基礎課程的學習，這時就必須要求學生遵守實驗室內(nèi)的規(guī)章制度（不穿工作服嚴禁進入實驗室，嚴禁在實驗室喝飲料、吃零食等），提高學生的認識，使學生重視實驗室生物安全防護，并有一定的了解，從而在以后的實驗課中不斷得到強化。
（二）在專業(yè)課學習中加強實驗室生物安全教育。進入專業(yè)課學習后，醫(yī)學檢驗專業(yè)學生就逐漸接觸到血液、尿液、痰等標本，同時標本中的未知生物危險因子也威脅到學生的安全。因此，帶教教師要以身作則，反復強調(diào)進入實驗室時要遵守實驗室生物安全的規(guī)章制度，加強生物安全教育，增強學生的安全意識。傳授學生標本采集處理的注意事項，使其正確掌握操作技能。同時，對于實驗室廢棄物（如注射器、血液等）的處理，要按照實驗室的規(guī)定進行處理，不能隨意丟棄。同時，要做好實驗室的清潔與消毒工作。要使學生掌握基本的實驗室安全防護知識和技能。
（三）開設實驗室生物安全課程，進行系統(tǒng)教育。開設實驗室生物安全課程，主要立足于實驗室生物安全防護知識、規(guī)范化實驗操作技能和相關法規(guī)，有助于增強學生的實驗室生物安全理念，有助于增強學生的生物安全防護意識，提高防護水平。針對醫(yī)學檢驗專業(yè)操作要求較強的特點，以及結(jié)合學生未來崗位的特點，尤其是要增強學生防范實驗室生物安全隱患的意識，加強個人生物安全防護。對學生進行實驗室生物安全知識系統(tǒng)教育，使學生掌握實驗室中存在的生物安全隱患及處理相關問題時應采取的措施，增強學生的實驗室安全意識，從而有效降低實驗室感染事件的發(fā)生。
（四）在見習、實習過程中強化實驗室生物安全教育。在見習、實習過程中，帶教教師要盡職盡責，加強實驗室生物安全教育，幫助學生熟悉操作技能，提高對銳器傷、標本污染、氣溶膠等職業(yè)感染因素的認識，掌握安全防護措施。同時，還要組織開展形式多樣的實驗室生物安全專題講座或培訓，促使學生不斷提高、加深生物安全認識，培養(yǎng)、增強個人防護意識。
開展實驗室生物安全教育具有必要性，在采取有效的方式進行教育的同時，還需要通過以下幾個措施加以保障。
（一）提高教師對進行實驗室生物安全教育的重視。我國開設實驗室生物安全教育的時間比較短，可能會有一些困難，這就需要使教師認識到對醫(yī)學檢驗專業(yè)學生進行實驗室生物安全教育的必要性、重要性和迫切性，取得共識，從而更好地進行實驗室生物安全教育。
（二）建設規(guī)范的生物安全實驗室。醫(yī)學院校實驗室最低生物安全防護要求是一級、二級生物安全防護實驗室。但現(xiàn)有的醫(yī)學檢驗教學用實驗室建成早，實驗室設計不規(guī)范，不符合實驗室生物安全防護要求，因此，需建設規(guī)范的生物安全實驗室。只有具備了規(guī)范的實驗室，才能給教師和學生提供實驗室生物安全防護，同時也是進行實驗室生物安全教育的基礎。
（三）建設優(yōu)秀的師資隊伍。高職學生的自學能力比較差，其學習知識主要來源是教師，因此，要建設優(yōu)秀的師資隊伍。要在校內(nèi)教師中開展實驗室生物安全培訓，使教師掌握全面的實驗室生物安全相關知識，這樣，教師才能更好地在專業(yè)課和其他基礎課程中融入實驗室生物安全知識，對學生進行實驗室生物安全教育?？梢赃x擇有生物安全實驗室科研和管理工作經(jīng)驗的人員參與實驗室生物安全課程教學，并安排他們參加一些“病原微生物實驗室生物安全培訓班”之類的培訓，以提高他們的業(yè)務水平。
總之，醫(yī)學檢驗專業(yè)學生因其未來崗位的需要，應對其進行實驗室生物安全教育。全面、系統(tǒng)的教育能使學生養(yǎng)成良好的習慣，掌握規(guī)范化、標準化操作技能，并終身受益。同時，實驗室生物安全知識的學習能使學生掌握實驗室中存在的生物安全隱患及處理相關問題時應采取的措施，有助于增強學生的實驗室安全意識，在一定程度上有助于降低實驗室感染事件的發(fā)生頻率。
實驗室安全教育論文篇四
當今社會，伴隨不斷發(fā)展的公共衛(wèi)生需要和由此產(chǎn)生的壓力，病原生物學領域的生物和臨床研究實驗室日趨受到重視。而實驗室本身就是一個復雜而動態(tài)的環(huán)境，復雜至極。實驗室需要不時調(diào)整側(cè)重點以應付新出現(xiàn)的或再次出現(xiàn)的傳染性疾病挑戰(zhàn)。由此為確保這些動態(tài)實驗室的環(huán)境能適應并維持在適當和安全的狀態(tài)，所有該類實驗室負責人都應該定期實施對此實驗室工作人員及相關學生的生物安全教育培訓，以防出現(xiàn)危害公眾的重大衛(wèi)生安全事件。當前我國正處于病原生物學實驗室快速建設和發(fā)展階段。近年來隨著國家對傳染病研究和預防控制工作的逐步重視，全國各地大量的高等醫(yī)學院?？蒲性核鶎嶒炇谊懤m(xù)建成并投入使用，大量的病原微生物研究工作和疾病控制工作在該類實驗室內(nèi)進行[1]?？茖W研究的本質(zhì)是造福于人類，但科學同時也是一把雙刃劍。如果不重視基本安全規(guī)范，就有可能造成災難。與普通的理化實驗室不同，病原生物學實驗室，特別是高等級的病原生物學實驗室如果不對操作者進行認真的生物安全教育培訓，一旦操作不慎，有毒有害微生物就有可能散播到人群，對公共衛(wèi)生安全造成巨大威脅[2]。比如，2010年12月東北農(nóng)大28名師生因動物實驗感染傳染病、2009年3月德國漢堡bernhardnocht熱帶醫(yī)學研究所的一名女科學家實驗室內(nèi)疑似被感染埃博拉病毒等事件。本文結(jié)合自身在病原生物學實驗室多年工作的經(jīng)驗與體會，通過探討目前國內(nèi)病原生物學實驗室安全教育的現(xiàn)狀，針對目前國內(nèi)病原生物學實驗室生物安全教育的諸多問題提出部分應對措施，以期達到降低實驗室生物安全事件，保障實驗室科研及教學有序進行的目的。同時希冀對在或?qū)⒃诓≡飳W實驗室工作的人群提供有益的參考。
當前在國內(nèi)的病原生物學實驗室，尤其是高等醫(yī)學院校病原生物學實驗室的安全教育中，存在著很多普遍的共性問題，如安全防范意識淡薄、重視程度不夠、安全教育培訓流于形式、安全管理制度和操作手冊不能完全落實等，這給實驗室安全埋下了諸多隱患[3]。更為重要的是隨著病原生物學的迅速發(fā)展，針對以往病原生物學體系建立的實驗室安全規(guī)程并不能完全切合現(xiàn)在病原生物學研究體系的工作環(huán)境。譬如：隨著新技術的開發(fā)應用，一些新的實驗操作需要新的安全流程[4]。這就需要新的安全教育，需要對新的實驗室安全體系及流程不斷更新優(yōu)化[5]。由此帶來的一系列變革，都需要不斷更新學習。
2.1強化思想認識首當其沖。
人為的失誤和不規(guī)范的操作會極大地影響所采取的安全措施對實驗室人員的防護效果[6]。因此，減少不恰當?shù)膶嶒炇胰藶椴僮?，是預防實驗室感染、差錯和事故的重要環(huán)節(jié)之一。在思想意識上引起重視首當其沖。醫(yī)學院校的學生和實驗室工作人員往往對實驗室尤其是病原生物學實驗室的安全管理認識不足，存在僥幸心理，總覺得自己是醫(yī)學背景出身，對實驗室安全有著足夠的認識。殊不知，越是大意越容易出現(xiàn)問題。因此，強化思想認識成為安全教育中的重中之重。由于在實驗室工作多年，部分人員往往安全意識逐漸淡薄，導致實驗室生物安全管理疏于形式。要通過各種方式進一步督促帶教教師及實驗室工作人員結(jié)合自身所在實驗室情況，認真學習各類實驗室安全相關的規(guī)范性文件，并結(jié)合實驗室安全事故的典型事例，使相關人員充分認識到實驗室安全的重要性，并在日常工作中能夠以身作則，從我做起，起到良好的示范作用，同時針對實驗室新出現(xiàn)的問題，隨時補充完善相關規(guī)定，并采取相應的措施。
2.2規(guī)范準入規(guī)則尤為重要。
在相關人員進入實驗室工作之前，應組織實驗室安全專題教育培訓活動。培訓內(nèi)容應包括實驗室安全的各個內(nèi)容，確保相關人員熟悉生物安全法律、法規(guī)，建立生物安全意識，保證相關工作人員掌握開展工作所必需的生物安全知識和技術，避免實驗室污染，防止實驗室事故的發(fā)生等。同時在相關人員結(jié)束實驗室安全專題教育培訓并考核合格進入實驗室后，該實驗室的帶教教師或工作人員應結(jié)合本實驗室相關研究內(nèi)容進行進一步的個性化安全教育培訓。比如，在使用能夠通過粘膜和皮膚感染的試劑時，或使用有可能發(fā)生濺溢的試劑情況時，必須采用護目鏡等個人防護措施；在使用銳利的針頭時，事后必須謹慎處理針頭等銳利物品；針對特定實驗儀器的使用及維護，如超速離心機在離心時應保持合適的平衡等。在進入實驗室工作初期，所有工作均應在高年資帶教人員指導下進行，切勿自行操作復雜大型儀器。
2.3過程監(jiān)管時刻不放松。
實驗室尤其是病原生物學實驗室安全教育是一個復雜而系統(tǒng)的工程，涵蓋實驗室安全管理的方方面面，過程監(jiān)管時刻不能放松。要從多環(huán)節(jié)入手，才能起到良好的效果。
2.3.1人員方面。明確病原生物學實驗室人員的資格要求，避免不符合要求的人員進出實驗室或承擔相關工作造成生物安全事故。所有實驗室人員必須接受相關安全教育培訓并考核通過方可進入實驗室。進入實驗室后，必須熟練掌握相關標準操作規(guī)程之后方可獨立開展工作。
2.3.2實驗室內(nèi)從事活動方面。實驗室工作人員應熟悉實驗室環(huán)境，養(yǎng)成在實驗室時刻警惕安全事故的習慣。在實驗工作區(qū)內(nèi)禁止吸煙，不得喝水、吃飯等，同時注意個人防護，防止交叉污染等。
2.3.3實驗室儀器培訓方面。對每件大型儀器設備制定標準操作規(guī)程，如離心機，pcr儀等，對新使用者進行操作示教，并指派專人維護，以保證設備處于良好的工作狀態(tài)。
2.3.4實驗室廢棄物處理和消毒隔離制度培訓方面。通過對實驗室相關人員和學生進行教育培訓，盡可能將操作、收集、處理廢棄物的危險概率將至最低，進而將其對環(huán)境的有害作用減至最小，確保病原生物學實驗室操作人員的安全，更好的避免發(fā)生安全事故?？傊覀儜摮浞终J識病原生物學實驗室安全教育的重要性，研究并建立具有實驗室生物安全自身特點的我國實驗室生物安全教育方法和體系，為實驗室生物安全教育工作提供相對統(tǒng)一的尺度和標準，為我國衛(wèi)生事業(yè)，特別是重大嚴重危害人民身體健康的傳染病疾病防治工作健康、可持續(xù)發(fā)展提供強大技術支撐和保障，為最大限度地保障實驗室生物安全提供科學依據(jù)。
作者:楊國威單位:首都醫(yī)科大學附屬北京友誼醫(yī)院。
[3]曲萍，劉利兵，陳健康，等。關于高等醫(yī)學院校實驗室生物安全的思考[j]。山西醫(yī)科大學學報（基礎醫(yī)學教育版），2009，11（1）：84-86.
實驗室安全教育論文篇五
4.事故教訓是鏡子，安全經(jīng)驗是明燈
5.鏡子不擦試不明，事故不分析不清
6.忽視安全抓生產(chǎn)是火中取栗，脫離安全求效益如水中撈月
7.安全保健康，千金及不上
8.質(zhì)量是企業(yè)的生命，安全是職工的生命
9.疏忽一時，痛苦一世
10.見火不救火燒身，有章不循禍纏身
11.萬千產(chǎn)品堆成山，一星火源毀于旦
12.防護加警惕保安全，無知加大意必危險
13.遵章守紀光榮，違章違紀可恥
14.管理基礎打得牢，安全大廈層層高
15.安全是最大的節(jié)約，事故是最大的浪費
16.勞動創(chuàng)造財富，安全帶來幸福
17.抓好安全生產(chǎn)促進經(jīng)濟發(fā)展
18.寧繞百丈遠，不冒一步險
19.安全第一，預防為主
20.安全人人抓，幸福千萬家
實驗室安全教育論文篇六
新的一年即將到來，回顧這一年來的工作，做為一名實驗員，在領導和老師們的幫助下下，完成了學校下達的各項任務，現(xiàn)對今年的工作總結(jié)如下:。
1、思想政治表現(xiàn)、品德素質(zhì)修養(yǎng)及職業(yè)道德。
能夠認真貫徹黨的基本路線方針政策，利用電視、電腦、報紙、雜志等媒體關注國內(nèi)國際形勢，學習黨的基本知識和有關政治思想文件、書籍，深刻領會習關于科學發(fā)展觀的講話精神，并把它作為思想的綱領，行動的指南；遵紀守法，認真學習法律？?；愛崗敬業(yè)，具有強烈的責任感和事業(yè)心，積極主動認真的學習專業(yè)知識，工作態(tài)度端正，認真負責。
2、專業(yè)知識、工作能力和具體工作。
作為一名實驗室管理人員，雖然沒有站在實驗教學第一線，但是實驗室的建設、管理是教學的基礎環(huán)節(jié)，而且服務對象更為廣泛，包括了全系的教職工和學生，所以不僅要做好服務工作，還要做好育人工作。
20__驗室建設得到前所未有的大發(fā)展，爭取到了200萬的設備，充實了環(huán)境監(jiān)測實驗室和地理信息系統(tǒng)實驗室。隨著工作任務的加大，我努力要求自己加強責任心，不能出差錯。在儀器管理方面根據(jù)儀器不同的要求做好通風、防塵、防潮、防銹、防腐蝕工作，采取防潮、降溫、隔熱等措施，所以到今未發(fā)現(xiàn)生銹、腐蝕等保養(yǎng)不良的問題。對損壞的儀器及時維修及時，做好損壞維修記錄，使實驗儀器經(jīng)常處理可用狀態(tài)。經(jīng)過普查所有設備無一丟失，完好率達到百分之九十五以上，保證了實驗課的開出率達到百分之百；在準備實驗課方面，我積極向同事學習，自己摸索實踐，認真學習相關業(yè)務知識，不斷提高自己的理論水平和綜合素質(zhì)。確保上課之前備好所有設備、易耗品等實驗用品：做好各類實驗室數(shù)據(jù)和文件資料的登記、上報、下發(fā)等工作，并把整理的文件按類別整理好放入貼好標簽的文件夾內(nèi)，給大家查閱文件提供了很大方便，收到了很好的效果。
實驗室工作精細瑣碎，但為了搞好工作，我不怕麻煩，向領導請教、向同事學習，自己摸索實踐，認真學習相關業(yè)務知識，不斷提高自己的理論水平和綜合素質(zhì)。在這一年，我本著把工作做的更好這樣一個目標，開拓創(chuàng)新意識，積極完成了以下本職工作：完成了計劃內(nèi)實驗準備工作，完成計劃外三項開放實驗、多門上機操作課的準備；做好了各類文件資料的登記、上報、下發(fā)等工作，按類別整理實驗室各種文件；組織教師驗收本年度招標的設備。
3、不足及改進之處工作能力有待提高，比如專業(yè)知識欠缺，如果具備相應的地理專業(yè)知識有助于準備實驗，今后應該多學習。工作態(tài)度應該更加認真，有助于實驗室的規(guī)范化管理。
實驗室安全教育論文篇七
實驗室工作是培養(yǎng)學生素質(zhì)的一個重要方面，因此，抓好實驗工作管理，以實驗為突破口，通過實驗激發(fā)學生興趣，提高學生素質(zhì)，是我校整個教學工作計劃中的重要一環(huán)，真正體現(xiàn)管理為教學服務的宗旨。
1、努力做好實驗室的管理工作。
由于學校重視實驗管理工作，因此每學期學校計劃與總結(jié)都有實驗室工作內(nèi)容，每學期實驗室工作計劃由科學教師擬定，并交給實驗管理員，以便于管理員合理安排實驗室工作。讓實驗室有條不紊地運作起來，充分發(fā)揮它潛在的功能。
2、實驗室工作規(guī)范化。
學校制定了一整套實驗管理規(guī)則。如實驗室管理制度、教師崗位職責、學生實驗守則、儀器管理制度，并張貼在墻，所有的自然、科學教師實驗教師在實施過程中都能嚴格按以上的制度執(zhí)行。教學使用時都有嚴格的借還登記。
3、儀器管理有序化。
為使儀器管理更加有序，建立了儀器總帳、分類帳、低值易耗品帳、儀器出借領用登記帳。實驗儀器和添置的新設備及時分門別類入帳，有序地擺放好。每個櫥要有反映內(nèi)容的目錄卡，帳物相符、物卡相符、帳物卡相符。期末清點儀器設備數(shù)目，檢查損壞程度報總務處，較貴重儀器設備報校長室審批后，做好報廢登記。
4、教學儀器維護、保養(yǎng)經(jīng)?；?。
根據(jù)儀器不同的要求做好通風、防塵、防潮、防銹、防腐蝕工作，生物標本采取防潮、降溫、隔熱、防鼠、防蛀等措施，所以到今未發(fā)現(xiàn)生銹、腐蝕等保養(yǎng)不良的問題。對損壞的儀器及時維修及時做好損壞維修記錄使實驗儀器經(jīng)常處理可用狀態(tài)。
5、實驗教學與研究方面。
為提高實驗室的使用率，期初訂好科學教學實驗計劃，編排好實驗課程總表，備好實驗器材。凡教學大綱與教材規(guī)定做的演示與分組實驗，我們都想辦法給學生開出。分組實驗的材料有四個來源:。
（1）、儀器室內(nèi)分組實驗盒，
（2）、學生下發(fā)的實驗耗材；
（3）、自制自購分組實驗材料及演示教具。
（4）、發(fā)動學生平時注意收集各利廢舊物品。本學期實驗開出率達100%。實驗教學做到規(guī)范化，每次演示與分組實驗都預先寫好實驗？?單，課堂上的演示、分組實驗有儀器配備、使用情況、過程等整體效果記錄。實驗完畢后的儀器進行全面的驗查后整理收放原處，以便下次使用。
以保證儀器設備的充分使用，體現(xiàn)管理為教學服務，為師生服務。實驗教師活動納入學校教研活動中，有專門的自然教研計劃與總結(jié)。經(jīng)常組織實驗教師外出聽課，學習好經(jīng)驗，不斷使我校的實驗教學綜合水平得到提高和完善。從分組實驗的實際情況來看，學生基本上能掌握實驗基礎及技能，儀器選取，材料或藥物選取，操作程序都較正確合理，操作較規(guī)范熟練，實驗效果良好，取得了較好效果。
實驗室安全教育論文篇八
在職業(yè)院校的化學教學中，實驗室是進行實驗的主要場所，指導學生進行化學實驗能夠有效地提高學生的科研能力、創(chuàng)新能力等綜合能力。職業(yè)院校中化學教育對師生進行實驗室的安全管理和安全教育至關重要，院校應該要制定一定的制度和措施進行實驗室的安全管理。本文就如何強化職業(yè)院校化學教育實驗室安全管理與安全教育進行探討。
在職業(yè)院?；瘜W教育實驗室的安全管理中制度的制定具有非常重要的作用，這就要求制定好科學的安全管理制度，將每項實驗的流程和操作過程落實到具體的人身上，定期對實驗室進行檢查，提高師生的責任心，為實驗室的安全提供保障。目前實驗室主要是以老師為主，按照老師的要求和命令，學生進行實驗，但由于老師的強制性管理，使學生對實驗室充滿了害怕和恐懼感，深怕因為自己的原因違反了實驗室的規(guī)定或者是做錯實驗、引發(fā)安全事故。因此，應該要改善化學教育實驗室的安全管理。
1．1嚴格執(zhí)行安全責任制。
在化學教育實驗室的安全管理中應該要嚴格執(zhí)行安全責任制，保證每一個實驗室中配有安全負責人。這樣能夠在實際的實驗操作中，安全責任人嚴格監(jiān)督每一位進入實驗室的人，將實驗室的安全職責落實到具體的人員身上。同時還要加強實驗人員的安全意識，一切按照規(guī)章制度進行實驗。
1．2制定相關的安全手冊。
在化學教育實驗室中，為了能夠做好安全管理工作，應該制定詳細的實驗室安全手冊，詳細地介紹在實驗室中應該要注意的事項，常見事故處理方法、安全技術等。按照化學實驗的專業(yè)特點，有針對性地進行手冊編寫，同時對具體的實驗操作進行直觀的介紹。保證學生能夠認真閱讀這些手冊，并安全的進行相關實驗。
1．3制定相關的培訓制度。
在實際的安全管理中，還應該制定一定的培訓制度。在師生進入實驗室之前，對師生進行實驗安全的培訓，保證師生能夠掌握安全的實驗技術。職業(yè)院?？梢蚤_設一些網(wǎng)上課程，使學生能夠在實驗之前進行學習，保證實驗室的安全。
1．4定期對實驗室進行檢查。
在對實驗室進行安全管理的過程中，除了制定一些規(guī)章制度進行責任落實之外，還應該要定期對實驗室的設備、具體的實驗技術操作等實驗室安全進行檢查，保證實驗室的各項管理制度落實到實處。同時還要從實驗室的設備、技術、管理等不同層面進行檢查，確保所有的工作人員和實驗人員履行自身的安全責任。
在職業(yè)院?；瘜W教育實驗室的安全保障中，除了進行安全管理之外，還應該要對相關的人員進行安全教育，提高師生與工作人員在意識和思想上對實驗室安全的重視，增強師生和工作人員的安全意識，確保其能夠嚴格地按照相關要求進行實驗。對師生和工作人員進行安全教育的特點具體體現(xiàn)在:長期性、連續(xù)性、多樣性。
2．1長期性。
職業(yè)院校對學生進行化學教育實驗室安全教育的過程中，應該要注意到學生對實驗具有安全意識并不是一朝一夕產(chǎn)生的，只要是做實驗，學生就應該要有這個安全意識。一般情況下，實驗室出現(xiàn)安全事故是由于實驗人員對實驗安全失去了警戒心理，在實驗中只重視實驗過程和結(jié)果，忽視了實驗安全問題。因此，對從事實驗人員應該要長期進行安全教育，可以在實驗室以圖片、宣傳欄等方式進行安全意識的宣傳。
2．2連續(xù)性。
對于實驗室中發(fā)生的安全事故，學生應該要從思想上引起重視，要在實驗之前對可能出現(xiàn)的實驗隱患具有一種安全防范意識，正確面對實驗中出現(xiàn)的問題，學會應對實驗事故的正確方法。在整個教育過程中，院校要教育并培養(yǎng)學生的安全意識，在每次實驗之前都要進行實驗安全的教育，使其能夠?qū)嶒灠踩哂羞B續(xù)的學習，加強學生的安全意識。
2．3多樣性。
為了對學生進行安全教育，培養(yǎng)學生的安全意識，院?？梢赃M行多樣性的培訓。在進行實驗室的安全意識培養(yǎng)，可以對學生進行法規(guī)法則、日常的安全常識、實驗室安全制度、化學實驗技術、實驗操作規(guī)章流程、應對安全事故的應急反應知識等的教育，通過多種安全教育內(nèi)容的培訓，培養(yǎng)學生的安全意識。同時，還可以對學生進行安全事故的應對方法，安全操作技術、實驗安全知識的講解。組織學生對實驗室進行安全檢查，教導學生如何找到實驗室的安全隱患以及如何處理這些隱患的措施。還可以情景再現(xiàn)，模擬之前發(fā)生過的安全事故，組織學生進行實驗室安全事故分析、調(diào)查、設計方案，找出事故發(fā)生的原因以及防止事故發(fā)生的方法。對學生的安全意識培訓中，老師也可以采取課堂分組實驗、事故研討分析、課堂演示實驗以及課外實驗等教學方式進行學生安全意識的培養(yǎng)。通過多種多樣的教學模式和方法對學生進行全方面的安全教育和培訓，讓學生時刻銘記實驗室安全的重要性。
總而言之，為了能夠確?；瘜W教育實驗室的安全，必須要重視對實驗人員的安全意識培養(yǎng)，保證實驗人員學到安全的實驗技術。對實驗室進行安全管理，制定必要的安全制度和責任制度，定期對實驗室進行檢查，確保實驗室各項設備、技術等安全。除此之外，師生及相關工作人員要養(yǎng)成自覺進行安全實驗的習慣，形成安全實驗的意識，認真學習實驗技術，避免實驗室安全事故的發(fā)生，確保職業(yè)院校的化學科研工作順利進行。
實驗室安全教育論文篇九
實驗室是科學實驗和研究的重要場所，幾乎是所有實驗室都必須關注的問題。在實驗室中，往往有各種危險物品和設備，操作不當、事故發(fā)生時，不僅會造成財產(chǎn)損失，還會造成人員傷亡和環(huán)境污染。因此，十分重要，不僅需要制定和遵守相關規(guī)章制度，還需要全員參與。本文將從的幾個方面進行探討。
實驗室應制定完善的安全規(guī)章制度，包括安全管理的組織機構(gòu)、職責分工、安全管理標準和流程。完善的制度應包含以下幾個方面：
（1）管理機構(gòu)：科室或科研實驗室應建立安全管理機構(gòu)，明確安全負責人和安全管理人員職責，確保安全管理工作有序開展。
（2）危險品和設備管理：實驗室應按照相關法規(guī)和標準要求，對所有危險品和設備進行記錄、登記和管理，確保每個危險品和設備都經(jīng)過檢測和試驗，確保安全性能符合要求。
（3）實驗操作管理：實驗室操作應確保每項實驗都有專門的實驗操作規(guī)程，實驗員應嚴格按照規(guī)程操作，并經(jīng)受過相關培訓和考核。
（4）防火安全：實驗室應配備適當?shù)姆阑鹌鞑?，定期進行檢測和維護，并制定防火演練計劃，減少火災事故的發(fā)生。
（5）應急管理：實驗室應制定應急預案，明確應急處理的流程和方法，以便在緊急情況下能夠及時、有效地響應，減少事故損失。
實驗室安全教育和培訓是的基礎。所有進入實驗室的人員都應該接受安全教育和培訓，包括正式的實驗室人員和一般訪客。安全教育和培訓應包括以下內(nèi)容：
（1）危險品和設備的標識和識別。
（2）實驗規(guī)程和安全操作的要求。
（3）應急處理知識和應急預案。
（4）安全意識和安全責任。
實驗室主管和安全管理人員應定期組織安全培訓，每次安全培訓應進行有效記錄，以便監(jiān)督和檢查。
實驗室環(huán)境應符合相關標準和規(guī)范，包括通風系統(tǒng)、設備設施、成品存放、衛(wèi)生及消防設施等。實驗室工作區(qū)域應與非工作區(qū)域區(qū)分開來，非工作區(qū)域應有專門的存儲危險物品和設備的罐貯和架子。實驗室的廢棄物和廢水等應專用通道直接排放，以免影響實驗室環(huán)境和設施的安全。
安全常規(guī)管理包括定期檢查、故障維修、錯誤糾正、事故的報告、整改和預防。實驗室管理人員和使用人員應當每天進行實驗室的安全檢查，對不符合標準的問題，要有明確的處理方法和流程，并做好記錄，及時整改，確保設備和環(huán)境有依據(jù)的維護與管理。
是科學技術創(chuàng)新的基礎，只有加強，才能確?？萍紕?chuàng)新在安全的前提下順利推進。安全管理應當與技術創(chuàng)新相互促進，相互支撐?？蒲泄ぷ髡咴趧?chuàng)新的過程中應始終關注安全風險，積極防范各種安全隱患。
是一個復雜的系統(tǒng)工程，各個環(huán)節(jié)需要協(xié)同配合，保障實驗室的安全運轉(zhuǎn)?？蒲泄ぷ髡邞斡洶踩谝坏乃枷耄袷貙嶒炇业母黜椧?guī)定，堅決不折不扣執(zhí)行實驗室管理人員的安全管理要求，用最科學、最規(guī)范、最負責的態(tài)度推進，為科學技術創(chuàng)新的成功發(fā)展提供有力保障。
是一個非常重要的工作，它關系到實驗室人員和周圍環(huán)境的安全穩(wěn)定。內(nèi)容通常分為以下幾個方面：實驗室設備管理、化學品管理、實驗室規(guī)章制度、突發(fā)事件管理、經(jīng)費管理和人員管理。
實驗室設備管理是的重要方面。實驗室設備管理主要包括設備的購置、安裝、日常檢修、維護、保養(yǎng)等方面。實驗室設備在購置時應考慮到其功能、性能、質(zhì)量、安全和使用壽命等方面，選擇合適的設備，安裝時應嚴格按照使用說明書的要求進行，以確保設備能如期使用，并提高設備的使用壽命和安全性能。
對于實驗室設備日常檢修、維護和保養(yǎng)，應制定相應的管理制度和標準，建立設備檔案，獲得設備使用的有關行業(yè)標準規(guī)定，并嚴格執(zhí)行。在設備使用過程中，應定期進行檢查和維修，確保設備運作正常，避免因設備故障引起的意外事故。
化學品是實驗室中常用的物質(zhì)，其管理也是的重點和難點。準確記錄化學品的特性、用途、存放位置、存儲條件、安全措施等信息，并對其進行分類、標識和儲存。對于易燃、易爆、腐蝕等危險化學品，需嚴格控制其數(shù)量、存放位置、操作方式和使用條件等方面，確保其安全使用。
實驗室規(guī)章制度的建立和執(zhí)行，是工作的重點和基礎。實驗室規(guī)章制度應該包括有關實驗室設備和化學品的安全使用、實驗操作規(guī)范、實驗室突發(fā)事件應急處理、實驗室衛(wèi)生和環(huán)境保護等內(nèi)容。實驗室規(guī)章制度應經(jīng)過相關審批之后，向?qū)嶒炇胰w人員宣傳和培訓，并嚴格執(zhí)行，加強規(guī)范管理。
實驗室突發(fā)事件的處理，關系到實驗室人員和設備的安全。在突發(fā)事件發(fā)生之前，應制定實驗室突發(fā)事件應急預案和應急指令，建立實驗室突發(fā)事件應急救援隊伍，并定期進行培訓和演練，使各種應急救援措施能夠快速有效地實施。在突發(fā)事件發(fā)生后，應迅速調(diào)查原因、采取措施、清理現(xiàn)場，并及時報告上級和有關部門。
經(jīng)費管理。
實驗室經(jīng)費管理是實驗室安全保障的重要保障。實驗室經(jīng)費使用應符合有關規(guī)定和標準，確保實驗室的基礎建設和設備更新，及時補充實驗室的化學品和實驗儀器等。及時維修和更新設備，對實驗室的安全穩(wěn)定、人員健康起到重要保障作用。
人員管理。
實驗室人員管理是的重要環(huán)節(jié)。實驗室應根據(jù)需求，制定人員配備計劃，加強人員招聘和培訓，確保實驗室人員的專業(yè)素質(zhì)和實驗技能達到相應要求，同時嚴格執(zhí)行實驗室規(guī)章制度，加強安全教育和培訓，提高員工的安全意識及應對突發(fā)事件的.能力。應建立完善的考核、獎懲制度，激勵實驗室人員積極投身實驗室工作及安全穩(wěn)定所需的各項工作。
總之，是一個長期的系統(tǒng)性工程，需要各方面的綜合協(xié)調(diào)和配合。只有嚴格按照各項管理制度和標準進行實施，加強實驗室人員的安全意識和科學素質(zhì)素養(yǎng)，才能建立高效安全的實驗室。
是指在實驗室中制定和執(zhí)行具體安全細則，以確保實驗人員和實驗室設備的安全、保證實驗數(shù)據(jù)的準確、有效和保護實驗環(huán)境的安全。是所有實驗室的基礎，對于保障實驗的正常進行以及人員的健康和生命安全具有重要意義。本文將從的背景、安全管理的基本原則、要點以及實驗中常見的安全事故進行討論。
實驗室安全教育論文篇十
在過去的幾個月里，我有幸參與了我們學校的化學實驗室的一項課程。這個課程的主要目標是強化我們的實驗技能，同時提升我們在處理化學品和執(zhí)行危險操作時的安全意識。我想分享一些我在這個過程中的心得。
首先，我明白了實驗室安全的重要性。化學品，尤其是危險的化學品，如果不正確地處理和使用，可能會造成嚴重的身體傷害甚至死亡。我明白了我們每個人都有責任確保實驗室工作的安全，并且要始終尊重和理解安全規(guī)定。
其次，我學習了一些實用的實驗室安全技巧。例如，如何正確地穿戴實驗服，如何正確地處理化學品，以及如何正確地使用實驗設備。這些技能將在我未來的實驗室工作生涯中起到重要的作用。
此外，我也了解到了一些新的安全設備和技術。例如，新型的安全氣囊系統(tǒng)，可以自動關閉或啟動，以保護實驗者免受化學品或其他危險物質(zhì)的傷害。這些設備和技術讓我對實驗室安全有了更深的理解。
最后，我也意識到了實驗室安全不僅是實驗室工作人員的責任，也需要領導和學校的支持。實驗室安全培訓、設備更新、以及安全規(guī)定的實施都需要資金和資源的支持。
總的來說，這次的實驗室參與經(jīng)歷讓我深刻理解了實驗室安全的重要性，并使我在處理化學品和執(zhí)行危險操作時有了更強的安全意識。我期待在未來的實驗室工作中繼續(xù)提高我的安全技能，并確保實驗室工作的安全。
實驗室安全教育論文篇十一
一、實驗室內(nèi)嚴禁煙火，也不能在實驗室內(nèi)點火取暖，嚴禁閑雜人員入內(nèi)。
二、充分熟悉安全用具，如滅火器、急救箱的存放位置和使用方法，并妥加愛護，安全用具及急救藥品不準移作它用。
三、盛藥品的容器上應貼上標簽，注明名稱、溶液濃度。 四、危險藥品要專人、專類、專柜保管，實行雙人雙鎖管理制度。各種危險藥品要根據(jù)其性能、特點分門別類貯存，并定期進行檢查，以防意外事故發(fā)生。
五、不得私自將藥品帶出實驗室。
六、有危險的實驗在操作時應使用防護眼鏡、面罩、手套等防護設備。
七、能產(chǎn)生有刺激性或有毒氣體的實驗必須在通風櫥內(nèi)進行。 八、濃酸、濃堿具有強烈的腐蝕性，用時要特別小心切勿使其濺在衣服或皮膚上。廢酸應倒入酸缸，但不要往酸缸里傾倒堿液，以免酸堿中和放出大量的熱而發(fā)生危險。
九、實驗中所用藥品不得隨意散失、遺棄，對反應中產(chǎn)生有害氣體的實驗應按規(guī)定處理，以免污染環(huán)境，影響健康。
十、實驗完畢后，對實驗室作一次系統(tǒng)的檢查，隨時關好門窗，防火、防盜、防破壞。
化學實驗室安全使用操作規(guī)程
為了順利地做好化學實驗，保證實驗成功，保護實驗儀器設備，維護每個師生的安全，防止一切實驗事故，特制訂本實驗室安全操作規(guī)程。
一、未進實驗室時，就應對本次實驗進行預習，掌握操作過程及原理，弄清所有藥品的性質(zhì)。估計可能發(fā)生危險的實驗，在操作時注意防范。
二、實驗開始前，檢查儀器是否完整無損，裝置是否正確穩(wěn)妥。 實驗進行時，應該經(jīng)常注意儀器有無漏氣、碎裂，反應進行是否正常等情況。
防止發(fā)生意外；不要用一個酒精燈來點燃，以免酒精溢出，引起燃燒。點燃的火柴用完后立即熄滅，不得亂扔。
四、使用氫氣時，要嚴禁煙火，點燃氫氣前必須檢查氫氣的純度。使用易燃、易爆試劑一定要遠離火源。
五、要注意安全用電，不要用濕手、濕物接觸電源，實驗結(jié)束后應及時切斷電源。
六、加熱或傾倒液體時，切勿俯視容器，以防液滴飛濺造成傷害。給試管加熱時，切勿將管口對著自己或他人，以免藥品噴出傷人。
七、嗅聞氣體時，應保持一定的距離，慢慢地用手把揮發(fā)出來的氣體少量地煽向自己，不要俯向容器直接去嗅。
八、凡做有毒和有惡臭氣體的實驗，應在通風櫥內(nèi)進行。
九、取用藥品要選用藥匙等專用器具，不能用手直接拿取。
十、未經(jīng)許可，絕對不允許任意混合各種化學藥品，以免發(fā)生意外事故。
十一、稀釋濃酸（特別是濃硫酸），應把酸慢慢地注入水中，并不斷攪拌。
十二、使用玻璃儀器時，要按操作規(guī)程，輕拿輕放，以免破損，造成傷害。
十三、使用打孔器或用小刀割膠塞、膠管等材料時，要謹慎操作，以防割傷。
十四、實驗剩余的藥品既不能放回原瓶，也不能隨意丟棄，更不能拿出實驗室，要放回指定的容器內(nèi)。
十五、嚴禁在實驗室內(nèi)飲食，或把餐具帶進實驗室，更不能把實驗器皿當作餐具。
十六、實驗結(jié)束，應整理好桌面，把手洗凈再離開實驗室。
實驗室安全教育論文篇十二
1．嚴格遵守學校各項規(guī)章制度， 學校安全管理制度，認真執(zhí)行坐班制，不遲到、早退，不擅離崗位，遇特殊情況外出，及時掛牌通知。
2．樹立為教學服務的思想，認真學習有關教學大綱和教材，刻苦鉆研業(yè)務，努力勤奮地學習和工作，及時了解教學進度，安排好切實可行的實驗計劃，并協(xié)同教師認真落實各種實驗聯(lián)系單制度，確保100％的實驗開出率。認真領會實驗要求，做好學生實驗的各項準備工作，幫助教師做好演示實驗。
3．全面負責一個學科的實驗室管理工作，儀器室要保持整潔，儀器陳放整齊規(guī)范，儀器帳物清楚規(guī)范，做到帳帳、帳物相符，并認真做好儀器添置、申報、驗收、上帳，及時做好儀器的清點、報損、一般的維修保養(yǎng)等有關工作。
4．做好每學期的儀器自查，每年一次清查登記、造冊工作，并與總財產(chǎn)核對一次，保證正確無誤。
5．積極參加教研活動，及時向教師介紹新儀器、新實驗，認真做好實驗室、儀器室的安全保衛(wèi)工作，管好各樓道大門。
6．嚴格遵守實驗室管理制度，安全實行專人負責，切實做好水、火、電等安全防范工作，及時管好實驗樓樓道的電燈。危險藥品有專人負責，專柜保存使用，杜絕事故的發(fā)生，為師生創(chuàng)造良好的教學環(huán)境。
7．做好衛(wèi)生保潔工作。
8．積極配合課外小組活動，做好各項有關工作。
9．完成教導主任、校長交給的其他工作，完成教委儀器站布置的各項工作。
（一）儀器使用辦法：
1．演示需要儀器，早三天通知，并填好實驗預約通知單，分組實驗早一個星期通知，并填好實驗預約通知單，演示實驗儀器用后及時歸還到儀器室（分組實驗儀器安排好后，通知上課老師）。做好實驗后，通知實驗教師收回儀器并驗收。
2．教師演示和學生實驗過程，應嚴格注意安全，使用危險藥品時必須先經(jīng)領導批準，正確配置，教師與實驗教師一起稱出數(shù)量，填好物品使用單，用后必須及時回收清理，并在物品使用單上寫明回收數(shù)量情況等。
3．學校儀器一律不許隨便拆裝，如確實需拆裝時，應說明理由，由學校批準。拆裝后并按時復原。貴重精密儀器應報請上級批準。
4．教師要教育學生嚴格遵守實驗制度，并要求學生愛護儀器財物，保持實驗室整潔。
（二）借用制度：
1．校外借用儀器須由領導批準。
2．校內(nèi)教工因工作需要，需借用儀器、工具，要有借條。
3．本組教師用工具要有借條。
（三）賠償制度：
1．教師做實驗時如損壞儀器，須說明原因并向?qū)嶒灲處煹怯?。凡因工作不負責任而損壞者，要負責賠償。
2．學生實驗時，凡不按實驗規(guī)章行事或任意破壞損壞儀器者，除教育批評外，需上報教導處，并酌情賠償。
（四）管理制度：
1．自購及下?lián)軆x器須及時分類登記。
2．儀器應經(jīng)常保持整潔，每學期清點一次。如有缺少，及時查明原因。
3．配合各科教師保管儀器。如有破損及時維修，每年暑假檢修一次。
4．每年與?？倓仗庁敭a(chǎn)保管員核對一次，做到帳帳相符，帳物相符，以防止危險物品丟失。
5．對有毒和易燃易爆的實驗藥品要嚴格管理和存放。
6．禁止學生攜帶煙花、爆竹等易燃易爆的物品進入實驗室，在沒有教師允許的情況不準使用明火。
實驗室安全教育論文篇十三
實驗室安全制度一、認真貫徹“誰主管、誰負責”、“預防為主，防消結(jié)合”的原則，實行領導負責的安全、防火責任制，要落實到人。加強防火、防爆、防盜、防破壞、防災害事故措施。
二、各實驗室要定期檢查大功率電器設備的線路，嚴禁亂拉亂扯電線。不準使用違禁電器（電爐、熱得快等）。特殊情況需要使用違禁電器，必須經(jīng)后勤管理部門和保衛(wèi)處批準并辦理使用手續(xù)，使用時要專人看管，做好防護工作。
三、
認真貫徹國務院發(fā)布的《化學危險物品安全管理條例》，實驗中嚴格執(zhí)行操作規(guī)程，不準違規(guī)操作。
四、實驗室不得存放過量的易燃、易爆、強腐蝕、有毒、有放射源等危險物品。對領用的危險物品要指定專人保管，嚴格執(zhí)行領取、使用制度，并配齊必要的防火、防爆、防輻射等安全裝置。
五、實驗室要嚴格遵守國家環(huán)境保護工作的有關規(guī)定，不得隨意排放廢氣、廢水、廢物，不得污染環(huán)境。做好廢棄劇麻、劇毒品及有放射源廢物的處理。
六、對違反規(guī)章制度造成損失的要追究部門領導和當事人的責任。
七、安全員應隨時監(jiān)督執(zhí)行情況，定期檢查，做好安全檢查記錄。
實驗室安全教育論文篇十四
1、要做到安全用電，實驗室的電路安裝要規(guī)范化，電線不能裸露。
2、對電器要經(jīng)常檢查，使用時不能用濕手接觸電器。
3、學生做實驗時，實驗設備和電路按要求連接好后，經(jīng)老師檢查無誤，統(tǒng)一供電后方可進行實驗，用電結(jié)束后，教師統(tǒng)一切斷電源。
4、若發(fā)生觸電現(xiàn)象，首先切斷電源，若來不及切斷電源，可用絕緣物挑開電線。在未切斷電源之前，切不可用手拉觸電者，也不能用金屬或潮濕的東西挑電線。如果觸電者在高處，則應先采取保護措施，再切斷電源，以防觸電者摔傷。然后將觸電者移到空氣新鮮的地方休息。若出現(xiàn)休克現(xiàn)象，要立即進行人工呼吸，并送醫(yī)院治療。
5、教育學生要遵守紀律，嚴格按規(guī)程操作，發(fā)現(xiàn)異?，F(xiàn)象立即向老師報告。
6、實驗室安全設施要齊全，按要求配備防火、防盜設施，滅火器要定期檢查，保持完好。
7、實驗員在每天離開實驗室前，要認真檢查門窗和水電，一切無誤后方可離開實驗室。
實驗室安全教育論文篇十五
一、實驗室的安全工作、環(huán)境保護工作、消防工作是關系到人身和財產(chǎn)安全的頭等大事。各級領導要經(jīng)常對教職工和學生進行安全知識的教育，堅持“安全第一，預防為主”和“誰主管誰負責”的原則，實行“群轉(zhuǎn)結(jié)合”雙重領導。學校保衛(wèi)處專管成線，院（系、中心）、室安全員群管成網(wǎng)，學校每學期應對實驗室安全技術管理工作執(zhí)行情況進行一次檢查。
二、每個實驗室設一名兼職治安保衛(wèi)安全員（簡稱安全員），具體負責安全工作。對不符合規(guī)定的操作或不利于安全的因素進行監(jiān)督，有權停止有礙安全的操作，各級領導要支持安全員工作。
三、各實驗室（倉庫）應根據(jù)各自特點，制定出具體要求和措施，并張掛在明顯地方，嚴格貫徹執(zhí)行。每逢重大節(jié)假日要進行安全檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。
四、對壓力容器、電工、焊接、振動、噪聲、高溫、高壓、輻射、強光閃爍及放射性物質(zhì)等場所及其有關設備，要制定嚴格的操作規(guī)程和相應的勞動保護措施。
五、對易燃、易爆和劇毒等危險品，要按規(guī)定設專用庫房存放，并指定專人（2人）妥善保管。領用時必須經(jīng)實驗室主任簽署意見，報有關部門批準，同時要有可靠的安全防范措施，剩余部分要立即放回倉庫，并做好詳細記錄。
六、各種壓縮氣瓶，不可靠近熱源，離明火距離不得小于10米，夏天要防止烈日曝曬，禁止敲擊和碰撞，外表漆色要保持完好，專瓶專用，嚴禁私自改裝它種氣體使用。
七、電器設備和電源線路必須按規(guī)定裝設，禁止超負荷用電。不準亂拉亂結(jié)電線。
八、有接地要求的儀器必須按規(guī)定接地，定期檢查線路，測量接地電阻，每個實驗室的安全用電用水工作及其閘閥啟閉等由該實驗室管理人員負責。
九、實驗室內(nèi)不得明火取暖，嚴禁抽煙。必須使用明火實驗的場所，須經(jīng)保衛(wèi)部門批準后，才能使用，有違反者，實驗室工作人員有權制止。
十、未經(jīng)學校節(jié)能辦審核批準，嚴禁使用電加熱器具（包括各種類型的電爐、電取暖器、電水壺、電煲鍋、電熱杯、熱得快、電熨斗、電吹風等）。凡擅自使用電加熱器具者，除沒收器具，對使用人進行批評教育外，并按市計劃用電辦公室的規(guī)定罰款。
十一、對違反操作，玩忽職守，忽視安全而造成火災、被盜、污染、中毒、人身重大損傷，精密、貴重儀器和大型設備損壞等重大事故，實驗室要保護好現(xiàn)場，立即向院（系、中心）、學校報告。學校有關部門要及時對事故作嚴肅處理出，追究有關人員刑事責任。對隱瞞不報或縮小、擴大事故真相者，應予以從嚴處理。
十二、新建和改建實驗室時必須將有害物資、有毒氣體的處理列入工程計劃一起施工。
十三、對違反本條例或不顧國家有關規(guī)定自行其是的單位和個人，學校有關部門、實驗室管理部門有權停止其實驗和作業(yè)，并做出限期整頓和改造的決定。凡是被勒令整頓、改造的實驗室（裝備），在采取相應措施并經(jīng)上級有關部門測試合格后，方可重新工作。
十四、健全安全規(guī)章制度，完備安全防范設施，各種安全設施不準任何人以任何借口借用挪用，要定期檢查，若發(fā)現(xiàn)問題，要及時采取補救措施。
十五、實驗工作人員，應做好本室的文明建設、整潔衛(wèi)生工作，實驗儀器設備應布局合理、擺放整齊，并且要定期對實驗室衛(wèi)生工作進行檢查，采取措施，保持良好的實驗環(huán)境。實驗室的桌面、墻面、地面、門窗和設備應無積灰、蛛網(wǎng)及雜物。
實驗室安全教育論文篇十六
一、實驗室工作人員必須牢固樹立安全保衛(wèi)意識，做好“四防”（防火、防爆、防盜、防事故）工作，保證實驗教學和科學研究工作順利進行。
二、實驗室要建立安全保衛(wèi)檢查實施細則，相應設立安全檢查員，責任落實到人，定期進行安全檢查。對不安全的隱患安全檢查員要及時采取有效措施進行處理，同時上報校保衛(wèi)處。
三、實驗完畢，工作人員要認真檢查實驗室的環(huán)境和實驗用器具，及時斷水斷電，清除不安全因素，注意關窗鎖門。
四、實驗用儀器設備要制定“操作規(guī)程”，實驗人員要嚴格按照“操作規(guī)程”操作，以免發(fā)生意外。對違反“操作規(guī)程”的行為，任何人都有權制止。
五、大型精密貴重儀器設備要有專人保管。貴重物品應放在安全的地點，建立保管、借用和交接制度。嚴防丟失、被盜和毀壞。
六、易燃、易爆、劇毒、毒菌、放射性等危險品的領取、保管（存放）、使用，及污物處理，應嚴格執(zhí)行上級的有關規(guī)定。
七、實驗室（操作室）內(nèi)嚴禁存放雜物及與實驗無關的物品。
八、實驗室要根據(jù)實際情況設置消防器材。工作人員應掌握基本消防知識。一旦發(fā)生災情，及時撲救、報警，同時上報校保衛(wèi)處。
九、較長時間的節(jié)、假日，實驗室在做好安全檢查后及時封門。