學校國培計劃工作總結(模板14篇)

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    通過制定計劃,我們可以更好地掌控自己的生活和工作,提高效率和質量。那么,如何制定一個好的計劃呢?首先,我們需要明確自己的目標和愿景,要有具體的計劃內容和所需時間。其次,要合理安排時間和資源,充分考慮各種因素。重點是要將計劃細化為具體的任務和行動步驟,制定相應的時間表和優(yōu)先級,務必要具備可行性和可度量性。最后,要不斷檢查和調整計劃,以確保目標的順利實現(xiàn)。小編為你們整理了一些制定計劃的技巧和經(jīng)驗分享,希望對你有所幫助。
    學校國培計劃工作總結篇一
    秋天是一個收獲的季節(jié),在這個秋天里,我有幸參加了國培計劃xx云南省農(nóng)村義務教育學科教師遠程培訓,收獲了無限的精彩與感動。在這次培訓中,我認真地聆聽每位專家的講座,用心地完成每次作業(yè),積極地參加網(wǎng)上研討,提出自己的疑惑,發(fā)表自己見解,和其他老師互相學習,互相交流。通過此次培訓學習,我收獲的不僅僅是新的思想理念的熏陶與和新知識和新技能的錘煉,而且還有做人和做學問的境界的提升,收獲了成長,也有了一些思考。
    1、培訓中,講座、課例、網(wǎng)絡交流、師生互動、生生互動等新穎、豐富的形式,為參訓教師打開了一扇學科理念、理論、實踐活動的窗口,增強了培訓的實效性。
    2、課程內容實在,具有很強的指導意義。培訓內容對教學第一線的教師特別有針對性,各位專家的講解使我對教育教學中的重要環(huán)節(jié)又有了新的感悟和提高,感覺這次培訓比以往的培訓都好,我們從教育教學的各個環(huán)節(jié)上都得到了不同程度的提高。
    1、加強師德修養(yǎng),展現(xiàn)人格魅力。
    2、專家講座,引領前行
    帶著教育教學實踐中的種種疑問,我進入了培訓課堂。課堂上,專家們的精彩講座一次次激起了我內心的感應,更激起了我的反思。在這種理論和實踐的對話中,我收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。此外,教師應將自己學習和研究的理論運用到教育實踐中去,并不斷地進行自我反思和批判,這樣才會在教學中獲得進步,逐步轉向研究型教師,也才會體驗到工作的快樂和幸福。
    3、加強專業(yè)知識學習,做專業(yè)型教師。
    培訓激勵了我的意志,啟發(fā)了我的心,讓我更加執(zhí)著地撲在小學語文教育教學上。俗話說的好:“教師要想給學生一碗水,自己得有長流水”。所以我們要想做一名優(yōu)秀的教師,要不斷加強專業(yè)知識的學習。我們教師需要的不僅僅是書本上的專業(yè)知識、更需要的是淵博的知識、教育的智慧,我們要改變的是過去的老師的形象,我們要做一個有智慧、有愛心、讓自己快樂也要讓學生快樂得人,要想讓自己的課講的更好,更加的吸引學生,就必須提高自己的個人素質。因此,我們必須多讀書,讀好書,多總結、多反思,努力讓自己成為一名優(yōu)秀的數(shù)學教師。
    4、對照反思,提升境界
    教師的人格影響著孩子的成長,好教師是引領學生進行積極選擇的向導,好教師能給無助的心靈帶來希望,給稚嫩的雙手帶來力量,給迷茫的雙眼帶來清明,給彎曲的脊梁帶來挺拔。優(yōu)秀教師應加強個人品位的修煉,用熱情去點燃學生,用人格魅力去影響學生,用生命去關照學生。有一位特級教師說得好:當教師就四個字用心用情。參與授課的專家、名師,每一位身上都有著許多閃光點,他們廣博的學識、睿智的思想、對教育的熱愛,統(tǒng)統(tǒng)都融入在他們生動精彩的講課中,也深深地影響和感染著每一位學員。我從課程中、從教師們的教學魅力中感悟到了:教師的品味在于內外兼修、在于人格與專業(yè)的共同提升,修煉、激情與創(chuàng)新是成為優(yōu)秀教師的不可缺少的因素。
    5、自我實踐,不斷提升
    向書本請教,聽專家講座,聆聽名師的課堂,學習同伴的長處,這都是為自己的教育教學實踐水平的提高作好準備。一切的學習都是為了自己的實踐,為了教育好我們新世紀的接班人,否則皆為空談。于是,在培訓期間,我用學到的東西來改進我的教育教學。特別是一些教育教學的方法讓我在實踐中體驗到了成功的喜悅。我轉變了自己的角色地位,順應課改的需求,把放飛心靈的空間和時間留給學生,營造寬松自由的課堂氛圍,在這種輕松的氛圍里真正地引導學生們積極、主動地學習,這樣一來,學生有了較自由的學習空間,有了與老師平等對話的機會,在課堂上踴躍發(fā)言,積極地表現(xiàn)自我。
    雖然培訓結束了,但思考沒有結束,行動更是沒有結束。我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情投入到今后的教育教學中。我將汲取專家的精華,反思自己的教學行為,讓自己在教學實踐中獲得成長,使自己的教學水平和教學能力更上一個臺階。
    學校國培計劃工作總結篇二
    為切實提高中西部農(nóng)村中小學教師的整體素質和教育教學水平,縮小城鄉(xiāng)教育差距,促進中西部農(nóng)村地區(qū)基礎教育均衡發(fā)展、內涵發(fā)展提供師資保障,教育部啟動了“國培計劃畢節(jié)地區(qū)農(nóng)村中小學骨干教師培訓項目”。針對對農(nóng)村中小學教師在教育教學過程中面臨的主要問題和困難,采取集中培訓及遠程培訓方式相結合,以集中培訓和遠程培訓兩種方式相結合的培訓模式,多角度,分層面的進行了混合式培訓,效果良好。聽了專家的講座后受益匪淺。回想自己的教學之路,結合導師們的理論,我對以后的工作充滿了信心?,F(xiàn)就這次參加培訓的情況做一個總結。
    由于工作在農(nóng)村小學,沒有更好地了解現(xiàn)在教育的現(xiàn)狀和教師成長方面的情況,就像井底之蛙,對所從事的教育教學工作缺乏全面的了解。通過此次培訓,我清楚地知道了新課程改革對教師所提出的要求。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作,不斷地提高自身素質和教育教學水平,不斷地總結自己的得失,提高認識,不斷學習,才能適應教育發(fā)展對我們教師的要求。網(wǎng)絡研修,好處多多。可以說網(wǎng)頁學習的`即時性,有利于我自主安排學習,減少了工作與學習的矛盾??梢哉f網(wǎng)頁學習的快捷性,有助于我提高學習和實踐應用的效率。可以說網(wǎng)頁學習的互動性,有助于我和眾多教師及時學習和解決一些實際問題。這次培訓活動,我認真聆聽每位專家的精彩講座,并結合自身的教育實際進行反思,找到了自身的不足之處,對于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動作用,我將以此為起點,讓“差距”成為自身發(fā)展的原動力,不斷梳理與反思自我,促使自己不斷成長。
    培訓視頻中的一些專家、學者或有經(jīng)驗的教師,從自己切身的經(jīng)驗體會出發(fā),暢談了他們在教育教學各個領域的獨特見解。在這些專家的引領下,我的思想受到極大的震撼:平常我考慮的是如何上好一堂課,對于學生的長期全面發(fā)展考慮得并不周全。專家的講座為我指明了努力的方向!
    本次國培最大的一個特色就是教師同行之間的相互交流學習、評點。每位教師都把平時的教學片斷、點滴經(jīng)驗或是心得都放到這上面來,相互傳閱、學習,這其實是最好的、最有效、最實際的學習。因為這些東西也許就是我們平時教學中經(jīng)常遇到的,這里集中了這么多種處理教學的方式方法,我們可以從中選取最適合本班的教學方法進行實際教學,真正達到了資源共享。
    最后,再次感謝上級領導、新思路國培平臺;感謝各位培訓專家、老師。你們把自己的優(yōu)秀的教育理念、教學方法無私地放到這里面,豐富了本次國培的課程資源。
    總之,本次研修培訓讓一線教師實現(xiàn)了和專家零距離的對話與交流,從根本上改變了我們滯后的教育理和許多實際問題和困難。問渠那得清如許,為有源頭活水來。今后我縣將爭取更多的研修培訓機會,切實提升教師隊伍整體素質,努力提高全縣的教育教學質量,全力推動全縣教育在上新臺階。
    學校國培計劃工作總結篇三
    做為農(nóng)村中學一名老師,有幸同我校所有老師參加國培行動,感到十分榮幸,雖然我們學校只有3臺機子上網(wǎng),但是只要有時間我們學校的老師就去做會作業(yè)或聽一會兒課。這種網(wǎng)絡培訓模式,無異于給傳統(tǒng)培訓模式增添了新的亮點,為教師專業(yè)成長開創(chuàng)了新的基地。這次培訓收獲最大的是前輩們對我思想上的沖擊。聆聽每一位專家對現(xiàn)在教育的看法,對新教材的解讀,從教學開始到結束都提出了建議和意見,每天都有不同的收獲,聽完課有和其他的老師討論,討論自己是如何教的以及他們的教學經(jīng)驗,每一天都能感受到思想火花的沖擊。在不知不覺中,國培就要快結束了,回味這一段時間的培訓,感觸頗深。
    “形成全民學習,終身學習的學習型社會,促進人的全面發(fā)展?!币虼耍瑖嘈袆咏o我們搭建了自主學習,提升專業(yè)素養(yǎng)的平臺。本次培訓,有資深的網(wǎng)絡教育家、教育技術專家給我們傳授新知識,新理念,使我們對“教學目標、學習者分析”、“媒體與教育方法的選擇”、“信息化教學資源的收集與處理”、“教學設計的實施”、“教學評價”、“教學研究與反思”等有了系統(tǒng)全面的認識。教育專家的講座和優(yōu)秀教師教學過程的實錄,使我大開眼界,給我指引了學科教學的新方向和目標,特別是在每個模塊的討論帖中,匯集了同仁們的精美反思和獨到的見解,對我的教學起到了推動作用。
    以往的教師交流方式局限于集中校本研訓聽評課活動范圍內,而國培行動,突破了傳統(tǒng)的時間和空間局限性,打破了文化層次,年齡結構,城鄉(xiāng)地域的羈絆,它能使我們每個教師充分利用自己的課余時間在網(wǎng)絡平臺中互相學習,互相交流,對同一話題可以從不同角度自由發(fā)表個性主張和建議,交流方式實現(xiàn)了“一對多”、“面對面”、“層對層”的立體化交流,在愉悅寬松氛圍中,實現(xiàn)思維的碰撞,靈感的迸發(fā),心靈的默契,每位老師可以感受到學習的快樂和進步。
    國培行動,以開放自由的特點,為我們教師打開一扇收納外來新鮮空氣的窗戶,匯集了四面八方的精華,欣賞廣大同仁們精美的帖子和反思,還有對教學的一些獨到的見解,使我深刻體會到山外有山人外有人的含義,同時也使我產(chǎn)生強烈的震撼,使我深刻意識到反思不再是應付學校常規(guī)檢查而所做,而要真正反思每堂課的成功和不足之處,不再使反思成為一種形式,而要使它成為一種真正習慣,一種動力。
    通過這次培訓,我突然感到自己身上的壓力變大了,要想不被淘汰出局,要想最終成為一名合格的中學教師,就要更努力地提高自身的業(yè)務素質、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。我覺得我還是一個小學生,要學的東西還很多,和新老師一樣,不能因為自己新而原諒自己教育教學上的不足,要教好學生就需要我付出更多的`時間和精力,努力學習各種教育理論,并勇于到課堂上去實踐,及時對自己的教育教學進行反思、調控我相信通過自己的不斷努力會有所收獲,有所感悟的。
    通過國培行動,在以后的工作中我要做到以下幾點:
    “活到老,學到老,知識也有保質期”,因此,知識更新是必要的,我要抽出課余時間通過不同的形式和資源學習專業(yè)知識。
    在教學中不斷進行反思,從以往的教學實踐中找出“得”與“失”,轉“敗”為“勝”,吸取教訓,經(jīng)驗,吃一塹,長一智,日積月累,形成自己的教學風格,不斷提高教學成績。
    虛心和同事相互交流,相互學習,虛心聽取同事們直言不諱的真言,久而久之,一定會大有進步和發(fā)展的。
    總之,這次國培行動使我受益匪淺,感謝“國培”為我們提供了這么難得、合理的自由學習機會,我決心把培訓中所學的業(yè)務知識運用到教學實踐中去,努力與學生共同進步、共同發(fā)展。
    學校國培計劃工作總結篇四
    我校在教師進修學?!皣唷鳖I導小組的指導和支持下,20xx年12月至20xx年1月9日,為期一個多月網(wǎng)上在線學習的培訓工作即將順利結束。通過本次學習,使我們許多農(nóng)村教師的執(zhí)教觀念有了變化,對新課程改革也有了更深刻的認識與理解?,F(xiàn)簡要總結如下:
    我校自“國培計劃農(nóng)遠培訓項目”遠程培訓啟動后,我們立即行動起來,學校及時成立了“國培計劃”領導小組,職責明確、分工協(xié)作。由教務處牽頭制定紅土坡中心學?!皣嘤媱潯睂嵤┓桨?,為了讓大家明確培訓要求和培訓的重要性,在教師會上做了發(fā)動、部署與安排。并且指定計算機操作熟練的教師做好設備維護管理。
    本次培訓我校共涉及語文、數(shù)學、英語、體育4個學科,參訓教師4人??紤]到網(wǎng)絡設備等因素,我校安排了中心完小的教師參與培訓,在整個培訓過程中有組長負責聯(lián)系、督促,確保每一位教師在培訓時間內,能按時注冊、正常收看視頻講座、認真完成學習、認真做好筆記、認真完成專題討論和認真提交作業(yè)和認真總結等任務。到目前為止,我校順利完成了預定的各項培訓任務。
    首先,先進的理論知識,是教師完善自我的有利保證。對于廣大農(nóng)村教師來說,由于受客觀現(xiàn)實諸多因素的影響與制約,很多教師自參加工作以來,恐怕也是初次參與這樣的大型培訓,對知識結構的更新也是需要亟待解決,對于那些先進的教育教學理念的認識把握也只是停留在自己的模糊層面上,因此在教學中難免會出現(xiàn)這樣或那樣的不足。他們最感興趣的是在網(wǎng)上與專家與同仁互動式交流、評論,在交流、評論中教師共同探究、集思廣益、各抒己見,大家的觀點來得更直接、更樸素、更真實。在交流中得到啟發(fā),得到快樂,還提高了自身文化素質。本次培訓學習了幾位專家的講座內容,幾位專家的講座可謂:深刻獨到、旁征博引、通俗易懂、生動有趣、發(fā)人深省。學了之后確實獲益匪淺。而國家的遠程培訓無形之中解決了教師的這種后顧之憂。在課時安排上,每個專題都設置了一定學時的理論研討,為學員的理論學習提供了發(fā)展的可能。盡管不能親自面對面地感受專家的理論研討,但還是通過視頻領略了各位專家學者來自學術前沿、理論與實踐相結合的理論闡述,這不能不是一種提高,更是對教師更新觀念的最好禮物,使教師在教學中遇到的問題有了理論上的保證,對提高教師的專業(yè)化發(fā)展起到了良好的促進。
    其次,經(jīng)典務實的課例,開闊了教師的視野。學習各單元中的教學案例,不能不說是對廣大教師最好的回饋。教學中,教師要勇于創(chuàng)新,改變傳統(tǒng)的教學定勢,針對學生的個體差異,進行有針對性的輔導與幫助,從而激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)他們勇于實踐的能力。
    專家在線答疑,剔除教師心中困惑。本次培訓,專門設置了專家答疑環(huán)節(jié),對困擾一線教師教學中存在的問題進行解答,通過與專家的留言答疑,使教師明確了自己今后的教學目標。對一些現(xiàn)實存在的問題有了自己解決的心理準備。
    本次學習,極大地豐富了我們的視野,無論是理論上的,還是教學實踐中的經(jīng)驗,都得到了有效的提升。知道了學習的重要性,只有通過培訓才會促進教師自己的專業(yè)知識和理論水平。這次的學習使他們明白了許多:有效的學習,應該是會學、會用的學習,總體來講應該是真正能夠促進學生發(fā)展的學習;教師的成長離不開自身的素養(yǎng),人格的魅力,教師要促進學生學習、自身成長就要始終以學生為本,以學生的發(fā)展為己任,以愛為動力,以課堂教學為主陣地。尤其是從思想上更加明確了立足課堂教學的,才能有效地提高學生的身體素質,只有堅持不懈努力,才能在教學中實踐中提煉出更多、更好的適應學生的教學方法。即使我們的條件是有限的,但這并不能成為教師放棄教學而無所作為的借口,相反,作為農(nóng)村教師更應該努力克服重重困難,扎根沃土,立足于自己的課堂教學,主動積極地進行自我改革與提升,使自己更好地適應課程改革,在教學中發(fā)揮自己的專長,讓更多的學生從中獲得健康。
    一是培訓學習于實際教學之間的差距問題。案例中的設施、師生與本地方的差距較大,如何將培訓的精神實質很好地運用到實際教學中?二是培訓容量較大,對于山區(qū)包班的教師完成培訓任務還是有很大的困難。三是除了鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心完小外,沒有相應的網(wǎng)絡設備,下邊的老師要培訓就更加困難。
    總之,培訓時間是短暫的,但是留給我們的記憶與思考是永恒的,通過這次培訓,我們提高了認識,理清了思路,找到了自身的不足之處以及差距所在,我們將以此為起點,讓“差距”成為自身發(fā)展的原動力,不斷梳理與反思自我,促使自己不斷成長?;仡^去看看在培訓時留下的腳印,我相信那不會是學習的結束,而是學習的開始!我們將珍惜每一次培訓學習的機會,最大限度地讓我校教師參與培訓學習,提高我校教師的業(yè)務素質,進而提高學校的教育教學質量。
    學校國培計劃工作總結篇五
    xx縣是國家級貧困縣,地處偏遠山區(qū),教育發(fā)展不均衡,教師水平不一,有部分教師上網(wǎng)學習難度較大,尤其是有相當數(shù)量的學生家庭條件差,沒有電腦,再加上家長重視不夠,給三人行網(wǎng)絡班級建設帶來較大困難。但在縣教體局的領導下,在各參訓學校的大力支持下,在全體學員的積極參與下,xx5班還是克服了培訓中的種種困難最終圓滿地完成了學習任務,并取得了較好的成績。
    一、領導高度重視,確保培訓工作順利開展。xx縣教體局對本次培訓非常重視,為本次培訓能夠取得圓滿成功,專門出臺了文件、制訂了培訓方案、培訓手冊;召開了動員會,成立了培訓領導小組、指導小組、考核小組;小組成員明確了崗位工作職責任務;xx縣教體局局長同志還親自參加了xx縣班主任培訓工作的開班典禮,并在會上作重要講話,極大地調動了學員的學習熱情;培訓期間,教體局分管此項工作的張金坡科長也多次督促、指導培訓工作,正是領導的高度重視才使得本次培訓工作能夠順利開展。
    二、充分做好準備,確保培訓工作取得實效。班主任遠程培訓對我們大家來說還是第一次接觸,網(wǎng)上學習操作程序和組織方法還比較陌生,為了消除學員們的疑慮,我們首先通過自學掌握了操作使用方法后,制作了一個操作視頻,通過信箱進行傳播,讓學員通過觀看演練,迅速掌握了查找賬號,登錄,選課,學習,留言,發(fā)帖,作業(yè),沙龍,資源等方法。其次是通過查閱手冊,明確學習要求。每個模塊要做什么,每個專題要做什么,“學習入口”要做什么,“班級入口”要做什么,每天要寫幾則日志,發(fā)多少帖,上傳多少資源……凡此種種,均一一作了詳細講解。使學員對培訓內容做到了心中有數(shù),確保培訓工作能夠取得實效。
    三、采取多種有效措施,確保培訓工作高效開展。為了培訓工作能夠高效開展,我們采取了以下幾項措施:
    1、建立班級qq群。我們很多老師電腦操作不太熟練,尤其是年齡大的教師,他們是邊學內容邊學操作。受項目組啟發(fā),我們也迅速建立了班級qq群,學員既可以向輔導老師請教,也實現(xiàn)了班級優(yōu)質資源共享,既減輕了指導老師的工作量,又大大方便了學員學習。
    2、利用電話、郵箱、短信平臺及時反饋學員學習進度督促學習。前兩個模塊學習基本是每隔幾天給全體學員一次電話,對數(shù)據(jù)更新不快的學員進行督促。對一些操作有難度的學員,我們把操作步驟方法發(fā)到他們中心?;騻€人郵箱,促使其盡快掌握操作方法。利用短信平臺,及時提醒學員按進度學習,按要求完成各項作業(yè)。
    3、表揚先進,樹立典型,促進學員共同學習,共同提高。我們在學習過程中及時表揚在學習中表現(xiàn)突出的學員,并及時評選星級學員,推薦他們?yōu)閷W員導師,這樣通過學員導師對大家進行指導,不但減輕了我們的工作量,也大大提高了學習效率。對優(yōu)秀作業(yè)、精彩沙龍、熱門話題、優(yōu)秀案例等我們在班級簡報中及時刊出,這樣為全體學員營造一個比、學、趕、超的學習氛圍,使學員們在追求完成各項作業(yè)數(shù)量的同時,也在同時追求了質量,提高了學習效果,正是這些有效的措施開展,五班的班主任培訓工作取得了一定成績:
    本次培訓五班參加學員100人,參訓100人,參訓率100%,有效學習率達到90%。全班學員共上傳資資源450條,完成作業(yè)1075條,發(fā)起沙龍話題1079條,留言4500條,精彩簡報:71份,共計:7870條;學思作業(yè)優(yōu)秀率40%;合格率100%;三人行班級數(shù)已創(chuàng)建30個。在學習期間,我班涌現(xiàn)出一大批愛學習,樂研修,勤思考的學員,也出現(xiàn)了許多感人的故事,如,xxx老師,生病住院也不忘記學習,還有個才兩三歲的孩子,可她從來沒有退卻過,相反,卻如饑似渴地在知行路上汲取知識;xxx,xxx,等老師,每天晚上都上網(wǎng)學習,直至深夜,可他們從來沒有叫過苦……特別是xx的老師,還經(jīng)常在qq里為學員解答疑惑,……這些知行路上的先鋒軍,為學員們起到了典范作用。在他們的帶動下,我們班的班主任培訓工作將會再上一個臺階。
    四、存在的問題
    1、這次培訓參訓教師人數(shù)過多,分布地區(qū)過大,這給我們班級管理員和輔導員管理帶來了一定影響,許多信息不能及時傳達,影響了培訓工作的質量,優(yōu)秀作業(yè)的推薦力度不足,影響在研修網(wǎng)上的學習進度。
    2、學員的計算機基礎知識層次相差懸殊,部分教師還需要補計算機基礎知識的課。
    3、本次培訓對老師們來說是一次很好的機會,每個老師都收獲多多,但學習時間短,任務重,個別老師在偏遠的鄉(xiāng)下,學習條件較差,有為難情緒。
    4、培訓中總是會出現(xiàn)許多問題,只有針對性地解決問題,才能有效地促進研修。例如我們在培訓初期就出現(xiàn)了幾個突出的問題:一是少數(shù)學員學習跟進嚴重不足,存在掉隊的現(xiàn)象;二是部分學員操作還不夠熟練,導致學習難度大;三是學員在培訓平臺沒有很好展現(xiàn)學習風采;四作業(yè)、話題、討論和交流的質量、數(shù)量還有待于提高。針對這些問題,我們一一作了指導,并把問題答案及時發(fā)在班級公告和qq群里,解決了學員們學習研修中存在的疑難和困惑。針對存在的問題,在今后的學習中我們擬采取以下幾項措施:
    1、加強督促管理,確?!耙粋€都不能少”。我們將對照學員管理要求,通過電話或者其他手段督促后進學員認真上網(wǎng)學習,早日實現(xiàn)“一個都不能少”的培訓目標。
    2、繼續(xù)提升研修質量。大部分學員的學思數(shù)量已經(jīng)達標,但我們絕不滿足于現(xiàn)狀,我們會依然要求學員在實踐的同時繼續(xù)學思,在學思中提高實踐的質量,努力再次掀起學員研討、發(fā)帖、回帖的熱情,把學思進行到底,全面提升研修質量。
    3,及時通過簡報方式對學員的學習情況與培訓情況進行總結,發(fā)現(xiàn)典型、鞭策后進,努力讓實踐階段的學習也像學思階段一樣穩(wěn)步推進。
    前期的網(wǎng)上培訓已經(jīng)告一段落,我們將不斷學習,學思結合、知行統(tǒng)一,繼續(xù)利用中國教師研修網(wǎng)這個網(wǎng)絡平臺,積極搞好培訓,指導我們xx縣五班的班主任共同完成好培訓任務,努力提高班主任工作水平,真正不辱歷史賦予自己的神圣使命,為我國班主任的隊伍建設,為提高班主任隊伍的師德修養(yǎng)和專業(yè)水平,做出應有的貢獻!
    學校國培計劃工作總結篇六
    我有幸參加了教育局組織的國培計劃送教下鄉(xiāng)的學習,聽取了優(yōu)秀教師的優(yōu)質示范課,以及來自省級各位專家的指導,此次活動我受益匪淺,不僅讓我領略到了出類拔萃的數(shù)學教師的講課風采,感受了專家的獨到的講評,也讓我從中發(fā)覺到了自身在課堂教學方面的淺薄與不足。下面我就這次聽課談幾點自己的心得體會:
    在觀摩課上,我發(fā)現(xiàn)教師在教學過程中創(chuàng)設的情境,目標明確,能為教學服務。他們在上課時能根據(jù)中學生的特點為學生創(chuàng)設充滿趣味的學習情景,以激發(fā)他們的學習興趣。最大限度地利用中學生好學、好問等心理特點,并緊密結合數(shù)學學科的自身特點,創(chuàng)設使學生感到真實、新奇、有趣的學習情境,激起學生學習興趣。教師們精心創(chuàng)設問題情境,組織適度開放的探究性活動,啟發(fā)學生拓思路,多方位、多角度地獲取多樣化的信息,積累豐富的探究經(jīng)驗。非常值得我學習。
    時地引導學生提出問題,讓學生自己分析問題,解決問題,而不是直接告訴學生什么,否定學生什么。今天的教學中,教師就很好的做到了這一點,課堂上教師所創(chuàng)設的師生互動環(huán)節(jié)引人入勝,氛圍融洽,他們根據(jù)學生的心理發(fā)展特點,把枯燥、呆板的課堂教學變成靈活有趣師生互動,不僅培養(yǎng)了學生學習數(shù)學的興趣,同時也激發(fā)了孩子的求知欲。
    其次是教給學生數(shù)學思想:通過這次學習我更加明確了在中學數(shù)學教學中最重要的究竟是應該教給學生什么。最重要的是教給學生知識?不是。最重要的是教給學生方法?也不是。最重要的是教給學生數(shù)學思想。因為,如果擁有了數(shù)學思想,也就擁有了解決實際問題的金鑰匙。
    現(xiàn)在到處都在提學生的減負問題,而減負的根本在于提高課堂效率,所以要成就高效的課堂就必須要求教師對課堂進行精心的設計。今天的課上我感覺到授課教師都煞費苦心的作了周密而細致的準備,因而我也在課上發(fā)現(xiàn)許多值得我們學習的閃光點。通過這次聽課,我深刻的體會到這些數(shù)學教師教學方法的與眾不同,也感受到了老師和學生之間原來可以如此的默契,看到老師精心設計的這幾堂課,孩子們都深深地被老師的課所吸引著。我感觸頗深,也發(fā)現(xiàn)了許多值得我們學習的地方,在以后的工作中,我要學習他們的優(yōu)秀經(jīng)驗,讓自己的課堂也活躍起來,真正讓學生在快樂的氛圍中學習。充分讓學生參與到數(shù)學學習中來從而切實感受到了數(shù)學的魅力。
    總之,這次的學習使我明白了許多:有效的學習,應該是會學、有用的學習,總體來講應該是真正能夠促進學生發(fā)展的學習;教師的成長離不開自身的素養(yǎng),人格的魅力,教師要促進學生學習、自身成長就要始終以學生為本,以學生的發(fā)展為己任,以愛為動力,以課堂教學為主陣地。以后我會多學習新課改理念,認真鉆研教材,挖掘教材,挖掘學生潛能,積極參加各種教科研活動,多聽其他教師的課,向身邊的優(yōu)秀教師學習。努力上好自己的每一節(jié)課,取人之長,補己之短,在以后的教學中不斷提高自己,當好新理念下的數(shù)學教師,爭做有較高水準的業(yè)務素質和專業(yè)知識水平的優(yōu)秀教師。
    教下鄉(xiāng)”使我開闊了眼界。常言道:“山外有山,人外有”,事實的確如此,幾位示范課的英語教師形式多樣的教學方法讓我深深折服,他們的教學設計,把課堂內容和學生生活完美銜接,便于學生更好的理解所學內容,將課堂知識點與生活合理地結合起來。精彩的課堂使我對英語老師這一角色有了個更全面的了解。讓我認識到作為一位英語教師,須具有淵博的知識,熟練的操作技能,良好的思維品質,并在此基礎上形成自己獨特的教學風格。與其他老師相比;在我身上或多或少還存在著許多不足之處,作為一名新教師,我應該在以后的工作中更加勤奮,虛心學習。積極鉆研專業(yè)知識,努力學習如何上好優(yōu)質課。
    二重視導入引領課堂。
    如何上好閱讀課,一直是困擾著我的間題。如何使學生掌握良好的閱讀習慣和閱讀方法,提升閱讀能力,這正是新課程標準英語數(shù)學的要求,閱讀教學的重點是教會學生握閱讀英語短文的方法,培養(yǎng)的要求閱讀教學的重點是教會學生,閱讀教學的重點是教會學生握閱讀英語短文的方法,培養(yǎng)學生閱讀的能力。通過閱讀理解課文內容,學習課文中一些重更的語言知識點,培養(yǎng)學生寫作能力,掌握良好的閱讀習慣和閱讀方法,即快速閱讀、細節(jié)性閱讀和理解性閱讀等。通過此次活動,開擴了我的視野,也將提升我的教學能力。
    四合理有效提升譚堂。
    有效課堂教學的前提是激發(fā)學生的學習興趣,愛因斯坦說過:“興趣是最好的老師?!睂W生只要有了興趣,會有學習的積極性,就會由被動變主動,由死記背到靈活運用,從而參與到數(shù)學中來,如何培養(yǎng)學生的學習興趣,這將是老師的個人掌控課堂能力。
    通過此次“送教下鄉(xiāng)”結,我也反思了自己的課堂教學,讓我在英語基本技能方面有了很大進步,將會在今學中優(yōu)化自己的課堂。通過老師們的示范課和優(yōu)質課,讓我受益匪淺,從中學到了許多,讓我了解如何更好的進行英語課堂導入和閱讀教學等,通過送教下鄉(xiāng)各位教師細心講解和傳授,我也解決了在英語課教學中的困惑。相信通過這次“送教下鄉(xiāng)”培訓,我將在以后的英語教學中做的更好!
    篇1:我懷著無比期待的心情抵達這所久仰的學府——南京師范大學。在“開班典禮”上,榮幸地見到了學前教育專家虞永平、顧榮芳等教授。“開班典禮”上,南京師范......
    范文篇一:我懷著無比期待的心情抵達這所久仰的學府——南京師范大學。在“開班典禮”上,榮幸地見到了學前教育專家虞永平、顧榮芳等教授。......
    學校國培計劃工作總結篇七
    20xx年7月,初秋的一絲寒意擋不住我內心的激動和向往,我到宜賓師院,有幸參加了為期三個月的“國培計劃四川省農(nóng)村中小學骨干教師置換脫產(chǎn)研修項目(初中美術班)”培訓學習,回顧三個月來在宜賓師院學院的學習生活,感慨萬千!現(xiàn)將學習情況總結如下:
    首先感謝省教育廳,感謝宜賓師院學院,在國家大力實施科教興國,辦好農(nóng)村教育的政策大背景下,根據(jù)《教育部財政部關于實施“中小學教師國家級培訓計劃”的通知精神,組織實施國培計劃,為廣大農(nóng)村基層一線教師搭建了一個寶貴的學習平臺!其次,感謝各級教育行政部門和學校對我的關心和信任,給了我難得的學習機會!
    國培期間,美術學院邀請美術專業(yè)強的老師(很多老師在省內乃至國內美術領域都是頗有名氣的畫家)為我們進行專業(yè)技能的訓練,老師們都非常的敬業(yè),提前幾分鐘到教室,按時上課,精心輔導,對學員們的要求盡量滿足,孜孜不倦,老師們敬業(yè)的精神令同學們非常的欽佩,激發(fā)起同學們提升專業(yè)技能的巨大熱情,形成一種你追我趕的學習氛圍,我想在這樣的學習熱情和動力下,作為個體,不想進步都難,只有更刻苦努力的學習,提升專業(yè)水平,才能得到周圍同學、老師的認可,專業(yè)素養(yǎng)得到大幅提升,今后也能更好的為基層美術教育事業(yè)做出更大的貢獻。
    目前全方位的新課程改革很多時候讓我們無所適從,候感到茫然、束手無策,而這次培訓學習猶如為我們打開了一扇窗,撥云見日,使我在一次次的感悟中豁然開朗。國培期間,美術學院邀請了教育部《美術課程標準課題》組長、教育部中小學美術教材審查委員、中國美術家協(xié)會少兒藝術委員會主任、首都師大教授、博導尹少淳教授為我們詳細解讀了中小學《美術課程標準》和《美術教學大綱》(試用修訂版),作為一名初中美術教師,能近距離接觸和聆聽到自己所教學科教材標準、教學大綱的制訂者,真是莫大的幸事,使我提高了認識,理清了思路,更新了教學理念,找到了自身的差距和不足。
    隨后還邀請了馮恩旭老師,陶旭權教授,錢初喜教授等,為我們做了題為《引領美術教師專業(yè)成長》、《中學美術“欣賞.評述”教學策略》的講座,使我對教師職業(yè)成就感和幸福感有了更深的認識;在教學方法和策略方面也有了更深的認識理解和反思。平常的課堂,我們可能較多的忽視了學生的心理活動特點,常常以成人的眼光審視嚴謹系統(tǒng)的課堂教學,并以自己多年習慣了的教學方式將知識技能“成人化”地傳授給孩子們。如何使我們的課堂愈發(fā)顯得生動、活潑而又充滿著人情味,作為美術老師的我更要關注的是蘊藏在課堂中那些只可意會、不可言傳,只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西,要關注那些伴隨著師生共同進行的探究、交流互動所衍生的積極的情感體驗。我們不但要傳授知識,而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學習熱情,點化孩子們的學習方法,豐富孩子們的學習經(jīng)驗,開啟孩子們的學習智慧,做一位有心的“烹飪師”,讓每一節(jié)美術課都成為孩子們“既好吃又有營養(yǎng)”的“藝術大餐”;使我對教師的專業(yè)成長發(fā)展有了更深、更全面的認識和理解。
    我們懷著仰慕的心情走進了校園,學校環(huán)境優(yōu)美,雖地處繁華鬧市,卻顯得幽雅、閑適。由于我們是跟崗學習,學校也沒有當成是什么正式參觀考察學習團之類,只是安排了一名學校中層干部(也是學校的美術教師)陪同參觀、上課、交流學習。我們聽了這位老師一節(jié)隨堂美術課,教師駕馭課堂的能力非常好,師生互動活躍、學生小組合作學習熱情高、動手積極,讓我們領略了名師、名校、優(yōu)生的風采!在后來參觀交流中,我們看到了學校在發(fā)展學生素質方面做了許多大量實在的工作,如學生完成的剪紙作品,學校出資做成一個剪紙屏風,盡顯中國元素風格;學校每學期有機會就組織學生到周邊著名的風景名勝、文化遺址,實踐考察感悟中國傳統(tǒng)文化,回校后,鼓勵學生創(chuàng)造制作青銅器,在美術陳列室我們看到了許多精美的學生作品,讓我們嘆為觀止!陪同老師后來告訴我們,來七中參觀、考察的太多,學校師生已經(jīng)習以為常,教學管理、教學秩序已經(jīng)常態(tài)化,看和不看都是一個樣!也正是這樣,讓我們看到了真實的七中,感受到了名校的魅力!
    培訓期間,我們共舉行了兩次展覽,一次是習作展,一次是研修結業(yè)美術作品匯報展。通過展覽,大家看到了兩個半月來學習的成果,許多同學都感嘆,這兩個半月是人生中收獲最大的兩個半月,而且能跟這么多優(yōu)秀的老師成為朋友,能和全川幾個地、市來的同行成為同學、摯友,真乃人生一件幸事!培訓時間雖然短暫,但是我們收獲了巨大的精神財富,結識了一群良師益友,提升了自身的專業(yè)素養(yǎng),更新了自己的教育理念!結束不意味著終止,而是新的開始,我將站在自己人生事業(yè)新的起點,開始新的追求!
    學校國培計劃工作總結篇八
    今年,我有幸參加了“國培計劃”。回顧培訓期間的點點滴滴,縱觀本次培訓活動安排,既有發(fā)人深省、啟迪智慧的專題講座、討論互動、觀摩研討、案例評析、論文撰寫的理論培訓,也有觀摩課堂、體驗名師風采的實踐鍛煉。一段時間的培訓學習,讓我重新接受了一次系統(tǒng)的理論和實踐提升的機會,對我既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高;既有知識上的積淀,也有教學教研技藝的增長,以下是我的體會。
    首先,通過這次研修,自己進一步明確了教師專業(yè)化成長對教師個人成長的作用,自己在教學中多了些反思,我們很多時候考慮問題的時候都是說學生的多,很少能夠從自身出發(fā),多問問自己究竟做了些什么,那些還需要改進等等。在教育這塊熱土中教師的職業(yè)道德對教師起著決定作用,也許態(tài)度決定一切就是如此吧。我努力把學習的理論知識轉化為實踐動能,使之有效地指導平時的教學工作。并在課例跟進后,用新的練習設計理念指導我的教學,在不斷總結的基礎上重新發(fā)現(xiàn),如此用心的循環(huán)往復,是因為培訓班的課例研究讓我從有力,變得更加有心。同時,我學會了變換角度審視自己的教育教學工作,在新理念的引領下,不斷反思、調整我的教育觀,正是這種換位思考,讓我學會了信任學生,并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量。
    其次,專家們的講座,內容既深刻獨到又通俗易懂、既旁征博引又緊扣主題、既發(fā)人深省又生動有趣。他們對小學音樂的前沿引領,讓人耳目一新、心生敬仰。讓我經(jīng)歷了一次思想的洗禮,享受了一頓豐盛的精神大餐,他們的講座為當前的語文指明了方向。培訓的內容都是當前所關注的熱點、難點問題如教學設計,課堂教學技能,如何評課,教師的專業(yè)成長,校本研修等等,都和課堂教學、教師的專業(yè)成長有緊密聯(lián)系,針對性、操作性很強,很有實用價值。
    第三,我非常認真的聽看專家老師的報告,認真做讀書筆記,力爭重要的內容記在筆記上、領會在心里、落實在教學實踐中。關于師德的講座,通過學習,我更加認識到新時期應該怎樣做才能成為一個真正的好老師。我努力提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng),努力提升自己的專業(yè)素質,愛崗位、愛學生、愛教育,把教育事業(yè)作為自己畢生的追求,積極探索,勇做一名默默無聞的耕耘者。以前在教材的處理上,我發(fā)覺自己以前還僅僅停留在表層上,甚至只是在教教材,還有很多的東西沒有真正研究透。通過學習,我受到了啟發(fā),今后教學時必會真正研究透教材,敢于質疑,敢于挖掘,敢于挑戰(zhàn)常規(guī),并且教學中會教給學生思考問題的方法,讓學生學會思考,敢于挑戰(zhàn),不盲從,不迷信。
    最后,在一系列發(fā)貼、回貼、網(wǎng)上答疑的活動中,我了解到了新課程的很多新理念、新方法,對我的觸動很大。我已經(jīng)把同仁們交流的良好的經(jīng)驗運用于平時的教育教學之中,而且隨時進行反思和總結。同時,今后我將努力做到:
    1、將這段日子學習的教育理論投入到實踐教學中去,為做科研型老師而努力。
    2、加強學習。除繼續(xù)學習理解本次學習培訓內容外,還要多讀報刊雜志,積極撰寫教育論文、案例分析和教學反思,做終身學習的表率。爭取能在cn刊物上發(fā)表作品。
    3、認真做好課題研究,轉變觀念,探求新課程改革中的“熱點和亮點”。
    4、加強與專家、同行的交流,讓智慧碰撞,讓“國培”播下的“種子”生根、發(fā)芽、結果。
    總之,國培給了我一個極好的學習機會,讓我從中學到了很多,也彌補了。
    我以前認識上的不足,讓我有一次和專家老師及廣大同仁學習交流的機會,同時也促進了我的教育教學,對我的專業(yè)成長有很強的指引作用。我會以國培學習為契機,努力完善自己,培訓雖然短暫,但是我從國培中收獲很多,使我不斷提高,不斷充實。我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情,在今后的教學中,繼續(xù)學習教育教學理論知識,不斷反思自己的教學行為,更新自己的教育理念,積極轉變教育觀念,爭做一名合格的音樂教師教師。
    學校國培計劃工作總結篇九
    本學期我校教育工作在上級政府和教委的正確領導下,認清形勢,切實減負,把握機遇,改革創(chuàng)新,教育教學質量進一步提高,素質教育得到了全面推進,主要取得了以下成績。
    實施素質教育,關鍵在于教師?!吨泄仓醒雵鴦赵宏P于深化教育改革,全面推進素質教育的決定》中明確指出:“建設高質量的教師隊伍,是全面推進素質教育的保證。”因此,我校一直把加強教師隊伍建設作為基礎工程來抓。
    為建設一支高質量的教師隊伍,我們認真做了兩件工作:一是構建一個促進教師奮發(fā)學習、開拓進取建樹成才的優(yōu)良環(huán)境及其運行機制;二是加強了教育、教學科研力度,提高教育、教學的“科技”含量,在教科研中培養(yǎng)教師。
    1、構建優(yōu)良環(huán)境。
    (2)積極選送教師外出學習。我們先后派王春麗、丁桃芬等教師到外地學習,帶回了先進的教學方法和教改動態(tài),不但在周前會上認真?zhèn)鬟_,而且通過上示范課,使全體教師更新教育觀念,明確教改的方向性,促進課堂教學改革。
    (3)鼓勵中青年教師及時“充電”我們的教育目前最大的弊端是:“用昨天的知識,教今天的學生,培養(yǎng)明天的接班人”。要改變這一現(xiàn)狀,關鍵在于教師不斷學習新知識,掌握新方法,樹立新觀念。為此,我校的中青年教師全部參加大專函授或自學考試,學校在學習經(jīng)費及時間上給予最大限度的支持。
    (4)選訂多種專業(yè)報刊雜志。專業(yè)報刊雜志是教師學習學科專業(yè)理論、實踐經(jīng)驗的重要信息來源。我們在發(fā)動教師積極訂閱外,學校還選訂多種專業(yè)報刊雜志,為教師提高教育、教學能力提供充沛有力的借鑒力量。
    2、以課題促教研,在教科研實踐中培養(yǎng)教師。
    嚴格意義上講,胡源鄉(xiāng)的小學教育還沒有產(chǎn)生過縣級教壇新秀。而近幾年,通過樊主任的大力宣傳和學校的精心培養(yǎng),我校已有一批青年教師茁壯成長,初具問鼎該項榮譽的能力,但要讓他們脫穎而出,真正實現(xiàn)“零的突破”我們肩負的擔子還是十分沉重。為此,我們加大教科研的力度,在教科研實踐中培養(yǎng)教師。具體的做法是:
    (1)以課題促教研。本學期我校語文教研組的課題《小學語文“探疑求新、主動發(fā)展”教學模式的研究》市立項,數(shù)學教研組的課題《小學數(shù)學“問題—建?!獞谩苯虒W模式的研究方案》縣級立項,在這兩個課題的帶動下,全校教師的教科研熱情高漲。
    質量是學校的生命力。提高教學質量既是學校工作的出發(fā)點,又是學校工作的歸宿。而教學質量的好壞,在很大程度上取決于學校的管理制度是否科學、完善。本學期,我們要已有的基礎上,進一步健全管理制度,基本達到了“依法治教”。
    1、優(yōu)化對教師教學過程的管理。
    (1)備課管理:要求教師嚴禁格按縣教研室制定的備課格式。要求備課欄目齊全,做好面上文章。建立課前教案檢查制度,規(guī)定超前備課。
    (2)上課管理:規(guī)范教師教學常規(guī),保證學生活動時間,優(yōu)化課堂教學過程,要求教師精講到位,優(yōu)化教學方法。并鼓勵教師形成自己風格的教學模式,優(yōu)化學法指導,并建立課堂評估制度。
    2、優(yōu)化學生學的過程管理。
    優(yōu)化學生的學習過程是提高教學質量的最有效途徑之一,我們主要做:
    (1)重視學生預習自學能力培養(yǎng)。
    (2)加強學生學習過程的指導。
    (3)開展學生互幫互學活動。
    3、加強領導,科學管理。采用定期或隨機檢查的方式,由學校領導小組進行考核評價,作為考核教師素質和能力的依據(jù)之一。
    通過實施以上管理,教師認真教,學生刻苦學,我校教學質量穩(wěn)中有升,學校各方面工作正常開展。本學期,我校被縣教委命名為“文明學?!闭菍Υ俗畲蟮恼f明。
    跟同類學校相比,我校的校舍、教學設施都比較落后。為此,本學期我們咬咬牙,投入大量的資金改善辦學條件,美化校容、校貌,添置教學設備。
    1、為解決寄宿生住宿條件,新添置學生床13張,并對祠堂進行修理,對腐爛、裂縫等都及時進行調換修理。杜絕不安全苗頭。
    2、購買一萬多元的電腦,并對辦公室全面裝修。
    3、對課堂門、窗、玻璃、課桌椅進行多次檢修,為學生學習提供較舒適的學習環(huán)境。
    1、抓規(guī)范,培養(yǎng)學生自我管理能力。學校以《小學生日常行為規(guī)范》為切入口,開展“三項竟賽”,使每個班級形成良好班風、學風和校風。
    2、開展各種活動,豐富課余生活。為使每個學生都有參與和表現(xiàn)的機會,我們開展了全校性的廣播比賽,還開展了“講故事比賽”等,為學生提供了一個鍛煉的舞臺,充分發(fā)揮學生的特長,增長了才干。
    我?,F(xiàn)有寄宿生136人,占全校學生總數(shù)的42%,寄宿生來源于周圍的十幾個山村,分布十分零散,而目前作為學生宿舍的祠堂,條件十分簡陋,這給規(guī)范管理帶來不少難題。
    1、強化管理。我們建立了“學校領導親自抓,保育員主要負責,值日、值周老師認真督促,全體教師共同參與”的科學管理體系,制訂出一系列寄宿生規(guī)范制度,并做好落。
    2、定期如開“兩會”。即寄宿生家長代表會和寄宿生座談會,讓寄宿生及家長了解學校管理情況,提出意見和建議使寄宿管理更上一個臺階。
    安全工作責任重于泰山。我們始終把這一工作放在首位,落到實處:
    1、成立安全領導小組,落實安全責任制,層層簽訂安全責任書,明確職責,責任到人。
    2、結合本地本校實際及季節(jié)特點,制定安全制度,切實做好防范措施,并經(jīng)常進行安全教育和宣傳活動,培養(yǎng)學生安全意識。
    3、定期、不定期檢查校舍,對存在安全隱患的地方,及時進行整修、更換,防范于未然。
    4、做好安全月報工作。
    通過努力,我們園滿實現(xiàn)了師生平安的美好愿望。
    以上是我們一學期以來所抓的幾件主要工作,其他方方面面工作也都能按上級指示精神執(zhí)行完成。我們自認一學期的工作成績是喜人的。但也或多或少存在著一些問題。但我們堅信:在鄉(xiāng)教委的`正確領導下,我們全體教職工齊心協(xié)力、眾志成城,章村小學的明天一定更輝煌!
    學校國培計劃工作總結篇十
    羊渠河學校是一所一貫九年制的學校,7月份自全區(qū)“國培計劃——農(nóng)遠培訓項目”遠程培訓啟動儀式后,我們立即行動起來,首先成立了“國培計劃”領導小組,職責明確、分工協(xié)作。由教科處牽頭制定羊渠河學?!皣嘤媱潯睂嵤┓桨?,為了讓大家明確培訓要求和培訓的重要性,我們在全體教師會上做了發(fā)動、部署與安排。
    本次培訓我校共涉及16個學科,參訓教師百余人。我們采用化整為零地方法,將教師以學科組為單位,有組長負責聯(lián)系、督促,確保每一位教師在培訓時間內,能按時注冊、正常收看視頻講座、認真完成學習、認真做好筆記、認真完成專題討論和認真提交作業(yè)和認真總結等任務。
    教師網(wǎng)上在線學習,我們面臨的難題是人員多、分散不集中,出現(xiàn)的問題不能面對面的交流。鑒于此,教科處主任專門組建了用于交流的qq群,為教師之間和進修學校之間搭建交流的平臺。管理員及時將“國培計劃”的注冊時間、課程安排、如何正常收看培訓課程視頻、如何在線和專家進行交流研討、怎樣接受專家輔導答疑等方法發(fā)布在群里供教師參考。這樣,教師之間不管是白天,還是晚上都可以隨時交流自己的學習體會或困惑。甚至得到了進修學校的李東雷和楊桂林兩位主任的大力幫助,確保了我們學?!皣嘤媱潯迸嘤柟ぷ鞯捻樌_展,再此深表感謝。
    教育部師范教育司副司長宋永剛在“國培計劃—20xx年農(nóng)村義務教育學校教師遠程培訓項目”工作部署會上的講話指出:“通過培訓,準確理解和把握培訓內容和教學要求,學習借鑒成功經(jīng)驗,促進教學觀念和教學行為的轉變,提高實施新課程的能力和水平?!边@是培訓結束后擺在每位教師面前的任務。如何將專家的講解與教師的教學實踐產(chǎn)生“碰撞”,促使遠程培訓產(chǎn)生實效?我們將按照峰峰礦區(qū)的安排,結合培訓內容,做好后續(xù)研修工作,開學后,利用一個月的時間,在全體教師中,進行集體備課、研討、說課、評課活動,達到知與行統(tǒng)一的目標。
    學校國培計劃工作總結篇十一
    20xx年7月12日,“國培計劃20xx年農(nóng)村義務教育學校教師遠程培訓項目”遠程培訓項目正式啟動,隨著啟動儀式的開始,我們已經(jīng)深深的感受到這次培訓意義重大。從那一刻起,我校大多數(shù)教師就認真地投入到這次培訓活動中,一方面認識并適應網(wǎng)絡培訓這種新的培訓方式;另一方面,通過網(wǎng)絡培訓活動,提高自身的教育工作水平和服務水平。歷時8天的培訓已經(jīng)結束了,時間雖短,收效卻很大,現(xiàn)將本班培訓工作總結如下:
    由于工作在農(nóng)村小學,沒有更好地了解現(xiàn)在教育的現(xiàn)狀和教師成長方面的情況,就像井底之蛙,對所從事的教育教學工作缺乏全面的了解。通過此次培訓,我對目前基礎教育的現(xiàn)狀有了進一步的了解,也清楚地知道了新課程改革對教師所提出的要求。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作,不斷地提高自身素質和教育教學水平,不斷地總結自己的得失,提高認識,不斷學習,才能適應教育發(fā)展對我們教師的要求。
    教學能力是成為一名合格教師的基本素質。它的提高是一個長期的實踐問題,一方面要研究大綱、吃透教材的難點、重點,另一方面要向同行學習,多聽課、多開課,虛心聽取別人的意見,結合自己的教學實際,不斷改進、不斷總結,提高教學水平,形成良好的課堂學習環(huán)境。課堂上情緒過于熱烈會偏離教學的目標,過于緊張會造成過高的焦慮,過于松弛會導致學生的膩厭和乏味。一旦進入課堂,就要自我調整,盡力擺脫各種不良情緒的籠罩,進入教學的角色。三、同行交流,共同成長:
    本次培訓,每位培訓教師都有豐富的教學經(jīng)驗,教學的外部條件也非常相似。因此,成員之間的互動交流成為每位培訓人員提高自己教學業(yè)務水平的一條捷徑。在培訓過程中,我積極嘗試與其他學員之間的交流,在交流過程中,了解到各學校的新課程開展情況,并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑,以及他們對新課程教材的把握與處理。在培訓中,我們不斷地交流,真正做到彼此之間的“相長”。通過我們共同努力,我們完成了各項培訓任務。伴隨著學習研討、交流互動,我們不斷進步、共同提高。
    學校國培計劃工作總結篇十二
    為期兩天的班主任培訓結束了,這兩天我受益匪淺,對于班主任的工作也有了全新的認識。
    今年三月份通過師大的校園招聘考試,成為了一名高中教師,剛剛邁入古縣一中,便成為了一名班主任,當看到1708班全體學生的時候,我忽然感覺到自己的角色已經(jīng)發(fā)生了轉變,第一次給全班同學開班會,自己完全不能適應,因為我們年齡相仿,而且,自己剛剛研究生畢業(yè),從在校學生突然轉變?yōu)槔蠋煟上攵?,心里面發(fā)生了多大的變化。
    在培訓前,我已經(jīng)有兩個月的班主任工作經(jīng)歷了,在這段時間中,我遇到了很多的困惑,也出現(xiàn)了許多問題讓我束手無策,或者說找不到更好的方法去解決,這次培訓對于我有了更多的意義,在培訓前,和幾個新同事的交流中,我們都談到,希望這次的培訓可以為我指點迷津,對于今后的班主任工作有所幫助,無愧于學校領導對我的信任。所以,在出行前,我們都篤定信心,做好準備,期望能夠有所得。
    28號全天是由魏書生老師演講的,其主要講的《如果成為一名優(yōu)秀的班主任》,在報告中,魏書生老師說我們的心態(tài)應該擺正,要多改變自己,少埋怨環(huán)境。人不能要求環(huán)境適應自己,只能讓自己適應環(huán)境。聽了魏老師對生活、對工作那恢諧幽默的態(tài)度,我們教師要做的,不是等待條件好了再干,不是等待地位高了再干,更不是等待學生愛學習了再干,而是要從實際出發(fā),面對現(xiàn)實,從改變自己出發(fā)。學生不愛學習,聽課的秩序不好,那可能并不是學生的問題,而是我們教師的問題??赡芪覀兘處煆膩頉]想過要去改變自己,所以我們應該擺正心態(tài),用一種樂觀進取、積極向上的態(tài)度去對待每一件事,每一個人。學生不愛聽課,那我們就想辦法來改變自己的教學模式和教學方法,”松、靜、勻、樂“記心間。
    29號上午是陳宇老師的《班級文化體系構建與文化管理》,對于班級文化建設的作用,還有一些具體的做法,讓我獲益良多。他提到:對班級文化的理解不能停留在淺表層,對校園文化的理解僅僅是景觀布置,其提出要去尋找班級文化的內核,班級文化是”班級群體文化“的簡稱。是班級所有或部分成員共有的信念、價值觀、態(tài)度的復合體。班級文化體系包括物質文化、行為文化、制度文化和精神文化四個子系統(tǒng)。這些都對于我深入了解班級文化的內涵和作用獲益良多。
    結合陳宇老師所講的內容,我認為加強班級文化建設,努力營造積極、健康向上的班級文化氛圍,已成為我們提高班級管理水平和促進學生發(fā)展的一個重要舉措。
    學校國培計劃工作總結篇十三
    在湖北省“國培”領導組的領導下,在棗陽市電教站及相關部門支持下,“國培計劃”初中思想品德、歷史、地理、生物四科,網(wǎng)上遠程培訓工作順利進行,實現(xiàn)了預期目標,收到了良好的效果,學員也基本上完成了學習任務,現(xiàn)將有關工作總結如下。
    自全省“國培計劃農(nóng)遠培訓項目”遠程培訓啟動儀式后,學校立即行動起來。成立了以校長張勇同志任組長,各校部負責人為成員的項目“國培計劃”領導小組,職責明確、分工協(xié)作。領導組下設具體培訓小組,由李堯鋒同志負責日常培訓,由教科室牽頭制定學校“國培計劃”實施方案,具體負責組織參培。明確了《管理員、信息員的職責》和《學習制度》。制定出了具體的“事務清單”,責任到人。為了讓大家明確培訓要求和培訓的重要性,我們在全體教師會上做了發(fā)動、部署與安排。鑒于部分教師年齡較大,不會操作電腦,我們采用手把手教的方法,確保每一位教師在培訓時間內,能按時注冊、正常收看視頻講座、認真完成學習、認真做好筆記、認真完成專題討論和認真提交作業(yè)和認真總結等任務。
    教師網(wǎng)上在線學習,我們面臨的難題是人員分散不集中,出現(xiàn)的問題不能面對面的交流。鑒于此,教科室專門組建了用于交流的qq群,為教師之間和進修學校之間搭建交流的平臺。電教管理員及時將“國培計劃”的注冊時間、課程安排、如何正常收看培訓課程視頻、如何在線和專家進行交流研討、怎樣接受專家輔導答疑等方法發(fā)布在群里供教師參考。這樣,教師之間不管是白天,還是晚上都可以隨時交流自己的學習體會或困惑,確保了我們學?!皣嘤媱潯迸嘤柟ぷ鞯捻樌_展。
    1、在開班之前舉行開班國培啟動儀式,張勇校長做動員報告,副校長李堯鋒講具體培訓流程及要求,每位參訓學員都專心收聽收看,認真做好學習筆記;各位學員都積極主動參與討論,暢所欲言。
    2、在“國培計劃”的培訓工作過程中,注重各種資料的收集。目前,收集到的資料有:培訓方案,每位學員的聽課筆記和作業(yè)本,學員培訓心得體會等。3、在網(wǎng)上與參加“國培”網(wǎng)上學習的學員進行溝通和交流,確保網(wǎng)上學員學習的效果。
    學校為參訓學員提供必要的學習場所、設備、時間等保障和網(wǎng)絡技術支持。通過培訓,學校所有參培教師均合格,效果良好。
    1、認真執(zhí)行“國培”領導組的工作安排,不折不扣地完成培訓任務;2、認真總結此次培訓成功經(jīng)驗,做好后續(xù)研修工作,學以致用。3、進一步做好資料的收集、整理和交流工作。
    4、結合培訓內容,做好后續(xù)研修工作,利用一個月的時間,在全體教師中,進行集體備課、研討、說課、評課活動,達到知與行統(tǒng)一的目標。
    參加培訓的教師一致認為,“國培計劃”培訓突出針對性、實效性、實踐性和前瞻性,能與一線教師的教學實際相結合,這樣有效的教師培訓,一定能夠加強高素質教師隊伍的建設。
    錢崗中學。
    20xx年3月24日。
    學校國培計劃工作總結篇十四
    自全省“國培計劃農(nóng)遠培訓項目”遠程培訓啟動儀式后,學校立即行動起來。成立了以校長張勇同志任組長,各校部負責人為成員的項目“國培計劃”領導小組,職責明確、分工協(xié)作。領導組下設具體培訓小組,由李堯鋒同志負責日常培訓,由教科室牽頭制定學?!皣嘤媱潯睂嵤┓桨?,具體負責組織參培。明確了《管理員、信息員的職責》和《學習制度》。制定出了具體的“事務清單”,責任到人。為了讓大家明確培訓要求和培訓的重要性,我們在全體教師會上做了發(fā)動、部署與安排。鑒于部分教師年齡較大,不會操作電腦,我們采用手把手教的方法,確保每一位教師在培訓時間內,能按時注冊、正常收看視頻講座、認真完成學習、認真做好筆記、認真完成專題討論和認真提交作業(yè)和認真總結等任務。
    1、在開班之前舉行開班國培啟動儀式,張勇校長做動員報告,副校長李堯鋒講具體培訓流程及要求,每位參訓學員都專心收聽收看,認真做好學習筆記;各位學員都積極主動參與討論,暢所欲言。
    1、認真執(zhí)行“國培”領導組的工作安排,不折不扣地完成培訓任務;2、認真總結此次培訓成功經(jīng)驗,做好后續(xù)研修工作,學以致用。3、進一步做好資料的收集、整理和交流工作。
    4、結合培訓內容,做好后續(xù)研修工作,利用一個月的時間,在全體教師中,進行集體備課、研討、說課、評課活動,達到知與行統(tǒng)一的目標。
    參加培訓的教師一致認為,“國培計劃”培訓突出針對性、實效性、實踐性和前瞻性,能與一線教師的教學實際相結合,這樣有效的教師培訓,一定能夠加強高素質教師隊伍的建設。
    錢崗中學。
    20xx年3月24日。