健康教學(xué)工作計(jì)劃中班(通用16篇)

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    有一個(gè)明確的計(jì)劃可以幫助我們更好地組織時(shí)間和資源。計(jì)劃的執(zhí)行需要定期進(jìn)行評(píng)估和調(diào)整,確保進(jìn)度和效果。以下是一些計(jì)劃范文,希望對(duì)大家制定計(jì)劃有所啟發(fā)。
    健康教學(xué)工作計(jì)劃中班篇一
    悠閑的暑期生活結(jié)束了,新的一個(gè)學(xué)期在緊張而又有序的氛圍中開始了。本學(xué)期為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境,滿足幼兒多方面發(fā)展的需要。尊重幼兒身心發(fā)展的需要、特點(diǎn)和規(guī)律,關(guān)注個(gè)別差異,堅(jiān)持保教結(jié)合,使幼兒身心健康成長,促進(jìn)體智得美全面發(fā)展。
    班級(jí)情況分析:
    本學(xué)期我班有幼兒27名,其中男生15名,女生12名,剛來的新生5名。有了小班一年的基礎(chǔ),幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有一定的進(jìn)步,大部分幼兒已經(jīng)養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣:對(duì)人有禮貌,語言表達(dá)能力、與人交往的能力、生活自理的能力以及動(dòng)手操作能力都有較大的進(jìn)步。本學(xué)期將在培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園的基礎(chǔ)上認(rèn)真規(guī)范幼兒的一日常規(guī),努力做好保教工作,進(jìn)一步培養(yǎng)孩子的自我服務(wù)能力、助人為樂、尊敬師長、和同伴友好相處的情感,使他們在自己原有的基礎(chǔ)上都得到很好的發(fā)展。
    一、保教工作。
    2培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。教育幼兒注意個(gè)人衛(wèi)生,不能把臟東西放入口中,以防止病從口入。加強(qiáng)幼兒自理能力的培養(yǎng),學(xué)習(xí)做一些力所能及的事情,如整理自己的床鋪。
    二、教育教學(xué)工作。
    2在區(qū)域活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒之間的友愛、謙讓、協(xié)作精神,重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣與能力,提高幼兒的講述能力,幫助幼兒掌握閱讀的方法,能逐頁翻讀、學(xué)習(xí),訓(xùn)練幼兒講述故事的能力。
    4注重對(duì)幼兒傾聽習(xí)慣的培養(yǎng),傾聽就是細(xì)心地聽取別人說話,善于傾聽是一個(gè)人不可缺少的一種修養(yǎng)。學(xué)會(huì)傾聽不但是能正確完整地聽取所需的信息,而且會(huì)給人留下認(rèn)真、踏實(shí)、尊重他人的印象,因此,良好的傾聽習(xí)慣很重要。我們采取以下措施:
    (2)提供傾聽的機(jī)會(huì),播放音像作品,讓幼兒安靜地傾聽;。
    (4)提高幼兒合作意識(shí)和交往能力,通過交換玩具、分享食物、合作游戲,一同完成一件事情,建立朋友情誼促進(jìn)幼兒的交往,注重引導(dǎo)幼兒能夠自律、能夠遵守游戲規(guī)則,與人相處時(shí)能表現(xiàn)出有禮貌,會(huì)向周圍的人問好、聊天,并且有一位非常要好的朋友。
    三月。
    工作計(jì)劃。
    1穩(wěn)定新生的情緒,認(rèn)他們喜歡上幼兒園并交上好朋友;。
    2抓好本班的活動(dòng)、課間常規(guī);。
    3開展“我愛老師”的專題講話,了解“中秋節(jié)”的來歷;。
    4學(xué)習(xí)中班體操;。
    5總結(jié)九月份的教學(xué)工作。
    1開展“國慶節(jié)”的專題活動(dòng);。
    2召開家長會(huì),建立家園平臺(tái);。
    3繼續(xù)抓好常規(guī)教育,培養(yǎng)孩子起床整理床被的習(xí)慣;。
    4總結(jié)十月份的教學(xué)工作。
    1抓好幼兒的保暖工作;。
    2構(gòu)建植物角區(qū);。
    3總結(jié)十一月份的工作。
    1開展游園活動(dòng),歡度“圣誕節(jié)”;。
    2師生共同創(chuàng)設(shè)環(huán)境;。
    3完成本月份的。
    工作總結(jié)。
    2全面復(fù)習(xí)課程;。
    3召開期末家長會(huì)。
    四、班級(jí)管理。
    1認(rèn)真制定月、周日計(jì)劃,按計(jì)劃開展各項(xiàng)活動(dòng),幼兒一日要?jiǎng)屿o結(jié)合,科學(xué)管理;。
    2管理好班級(jí)物品;。
    3抓好區(qū)角的活動(dòng)和管理。
    五、家長工作。
    做好家長工作,提高家園共育的效果:
    1認(rèn)真填寫《家園聯(lián)系手冊》,使其充分發(fā)揮橋梁作用;。
    2根據(jù)情況隨時(shí)做進(jìn)行家訪;。
    3不來園的孩子當(dāng)天電話聯(lián)系,了解情況;。
    4每日向家長反饋幼兒當(dāng)天在園。
    一、指導(dǎo)思想。
    幼兒健康教育是幼兒教育整體結(jié)構(gòu)的重要組成部分,也是健康教育的基礎(chǔ)。本學(xué)期,我們根據(jù)《幼兒園教育綱要》,結(jié)合本園實(shí)際及幼兒發(fā)展實(shí)際情況,將積極開展身體保健和身體鍛煉活動(dòng),養(yǎng)成良好的個(gè)人生活、衛(wèi)生習(xí)慣,增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。同時(shí),根據(jù)中班幼兒的生長發(fā)育和體育活動(dòng)規(guī)律,以身體練習(xí)為基本手段,并充分利用空氣、陽光、水等自然因素鍛煉幼兒身體,增強(qiáng)幼兒體質(zhì),促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。
    (一)加強(qiáng)幼兒體能訓(xùn)練提高幼兒健康素質(zhì)。
    我們將充分發(fā)揮體育活動(dòng)的功能,促進(jìn)幼兒生長發(fā)育,增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。通過有目的、有組織、有計(jì)劃地對(duì)幼兒進(jìn)行體育鍛煉,開展豐富多彩的體育活動(dòng)如:體育游戲、比賽、堅(jiān)持每天2小時(shí)的戶外活動(dòng)等,培養(yǎng)幼兒對(duì)體育鍛煉的興趣,養(yǎng)成自覺進(jìn)行體育鍛煉的習(xí)慣,從而促進(jìn)幼兒身體的發(fā)展。
    做好班級(jí)衛(wèi)生保健、生活常規(guī)工作,是一切工作的前提,幼兒只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下才能得到身心健康的發(fā)展。結(jié)合本班級(jí)特點(diǎn),我們將做好以下幾方面工作:
    1、合理安排幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間和內(nèi)容,保證每天2小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間。
    2、努力創(chuàng)造條件,利用社區(qū)及家長資源,開展豐富多彩的戶外體育游戲活動(dòng)。
    3、開展心理健康教育關(guān)注個(gè)性化幼兒,與家長一同商討有效措施。
    4、注重培養(yǎng)幼兒建立科學(xué)的生活常規(guī)及良好的飲食、睡眠習(xí)慣,鼓勵(lì)幼兒多吃、細(xì)嚼慢咽。關(guān)注龔喜小朋友對(duì)蛋白過敏的飲食特點(diǎn)。
    5、督促保育員定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具,保護(hù)室內(nèi)外環(huán)境的清潔。
    6、幼兒對(duì)天氣的變化有初步的感受,引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)主動(dòng)增減衣物,照顧自己。如開展氣象臺(tái)、觀察角等活動(dòng)。
    7、幼兒進(jìn)行安全防范教育,時(shí)刻提醒幼兒意外就在身邊,結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行安全、營養(yǎng)的保健教育,提幼兒自我保護(hù)意識(shí)和能力。如牙齒主題進(jìn)行中讓幼兒探索保護(hù)牙齒的秘密。
    三、本學(xué)期教育目標(biāo):
    1、知道在空氣、陽光下鍛煉能使身體更健康,認(rèn)識(shí)多種體育器具,并知道使用方法;會(huì)聽信號(hào),身體正直有節(jié)奏地走;會(huì)聽信號(hào)變速走。
    2、初步懂得活動(dòng)中自我保護(hù)的知識(shí)和方法。
    3、愿意為家人、集體、同伴做事,能認(rèn)真按要求把事情做好,會(huì)認(rèn)真做好值日生。
    4、會(huì)正確地搬、擦椅子;會(huì)有序地歸放整理玩具、學(xué)具和物品;會(huì)分發(fā)整理餐具。
    (一)教師應(yīng)做到:
    1.堅(jiān)持每天晨檢。保證幼兒不帶危險(xiǎn)物品入園,嚴(yán)格幼兒的安全制度。
    2.保證教室的通風(fēng)、干凈,保證區(qū)域活動(dòng)材料的安全、衛(wèi)生,定期消毒玩具。及時(shí)預(yù)防傳染病的發(fā)生,保證一人一巾一杯。
    4.幼兒午睡時(shí)檢查是否有危險(xiǎn)物品,巡視幼兒是否有不良的睡眠習(xí)慣,如有情況及時(shí)糾正。
    5.戶外活動(dòng)時(shí)教師認(rèn)真檢查活動(dòng)場地的安全性,及時(shí)排除不安全因素,確保幼兒安全,活動(dòng)后不遺忘幼兒物品。
    (二)教育幼兒方面:
    1.教育幼兒在家或在其他地方不爬陽臺(tái)。
    2.確保上下樓的安全。幼兒能做到不推拉、不跳臺(tái)階。
    3.幼兒知道不跟陌生人走,不吃陌生人的東西。懂得不隨便離開大人或集體。
    4.幼兒知道不將手放在門縫間、桌子間、椅子間、以免受傷。
    5.戶外活動(dòng)、玩玩具或玩游戲的時(shí)候,能互相謙讓,不擁擠,幼兒互相監(jiān)督。拿器械時(shí)互相幫助,保證幼兒安全。
    6.知道不能碰電插座等電器,對(duì)于不安全的電器不玩。玩剪刀時(shí)注意安全,知道正確的使用剪刀。
    7.通過認(rèn)知活動(dòng),知道不把紙團(tuán)、扣子等塞到耳、鼻里,也不能把異物放到嘴里,午睡時(shí)不玩衣物等危險(xiǎn)物品。
    8.認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)志,目的是當(dāng)幼兒外出時(shí),學(xué)會(huì)看清交通標(biāo)志,學(xué)習(xí)按標(biāo)志來調(diào)節(jié)自己的社會(huì)行為。
    9.教育幼兒危險(xiǎn)的事情不做,同時(shí)加深幼兒對(duì)危險(xiǎn)物品的認(rèn)識(shí)。
    10.分辨對(duì)與錯(cuò)。讓幼兒通過分辨安全知識(shí)的對(duì)與錯(cuò),提高自身的安全意識(shí)。
    11.熟記家庭地址、電話號(hào)碼、父母姓名等,《認(rèn)識(shí)特殊的電話號(hào)碼110、119、120》。
    健康教學(xué)工作計(jì)劃中班篇二
    目標(biāo):
    1、生活習(xí)慣:知道盥洗的順序,初掌握洗手、洗臉的正確方法;會(huì)用手帕、紙巾擦眼淚、鼻涕;遵守幼兒園的生活作息制度;有個(gè)人衛(wèi)生、生活環(huán)境衛(wèi)生的初步意識(shí)。
    2、飲食與營養(yǎng):會(huì)自己用小勺吃飯,保持桌面、地面的整潔;知道飯前洗手;愛吃幼兒園的飯菜,不挑食,細(xì)嚼慢咽;主動(dòng)飲水,按要求取放茶杯。
    3、人體認(rèn)識(shí)與保護(hù):進(jìn)一步認(rèn)識(shí)身體的主要外部器官,知道名稱;愿意接受疾病預(yù)防與治療。
    4保護(hù)自身安全:了解玩大型玩具、坐自行車時(shí)的安全常識(shí);懂得不把異物放入耳、鼻、口內(nèi)。
    5、身體素質(zhì)和活動(dòng)技能:練習(xí)走、跑、跳等基本動(dòng)作;學(xué)習(xí)簡單體育器材的使用方法;形成活潑開朗的性格。
    6、基本體操練習(xí):保持正確的身體坐、立、行姿勢;學(xué)習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走;練習(xí)模仿操;愛做體育游戲,遵守游戲規(guī)則;感受體育活動(dòng)的愉快。
    健康教學(xué)工作計(jì)劃中班篇三
    幼兒健康教育是幼兒教育整體結(jié)構(gòu)的重要組成部分,也是健康教育的基礎(chǔ)。本學(xué)期,根據(jù)《幼兒園教育綱要》,結(jié)合本園實(shí)際,針對(duì)小班幼兒年齡特點(diǎn),我們將積極開展身體保健和身體鍛煉活動(dòng),養(yǎng)成良好的個(gè)人生活、衛(wèi)生習(xí)慣,形成健康的初步意識(shí);同時(shí),根據(jù)幼兒的生長發(fā)育和體育活動(dòng)規(guī)律,以身體練習(xí)為基本手段,并充分利用空氣、陽光、水等自然因素,鍛煉幼兒的身體,增強(qiáng)幼兒的體質(zhì),促進(jìn)其身心健康發(fā)展。
    1、生活習(xí)慣。
    知道盥洗的順序,初掌握洗手、洗臉的正確方法;會(huì)用手帕、紙巾擦眼淚、鼻涕;遵守幼兒園的生活作息制度;有個(gè)人衛(wèi)生、生活環(huán)境衛(wèi)生的初步意識(shí)。
    2、飲食與營養(yǎng)。
    會(huì)自己用小勺吃飯,保持桌面、地面的整潔;知道飯前洗手;愛吃幼兒園的飯菜,不挑食,細(xì)嚼慢咽;主動(dòng)飲水,按要求取放茶杯。
    3、人體認(rèn)識(shí)與保護(hù)。
    進(jìn)一步認(rèn)識(shí)身體的主要外部器官,知道名稱;愿意接受疾病預(yù)防與治療。
    4保護(hù)自身安全:了解玩大型玩具、坐自行車時(shí)的安全常識(shí);懂得不把異物放入耳、鼻、口內(nèi)。
    5、身體素質(zhì)和活動(dòng)技能:練習(xí)走、跑、跳等基本動(dòng)作;學(xué)習(xí)簡單體育器材的使用方法;形成活潑開朗的性格。
    6、基本體操練習(xí)。
    保持正確的身體坐、立、行姿勢;學(xué)習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走;練習(xí)模仿操;愛做體育游戲,遵守游戲規(guī)則;感受體育活動(dòng)的愉快。
    健康教學(xué)工作計(jì)劃中班篇四
    一、安全工作:
    2、戶外活動(dòng)時(shí),有組織、有目的地開展戶外活動(dòng),以免幼兒因?yàn)榀偞蚨l(fā)生安全事故;。
    4、培養(yǎng)幼兒不在教室里瘋打、亂跑,遵守教室常規(guī);。
    5、讓孩子學(xué)會(huì)自我保護(hù)。比如:知道自己父母的姓名、電話;知道自己的家庭住址;知道遇到危險(xiǎn)時(shí)會(huì)大聲呼救等;(班級(jí)教學(xué)中開展安全教育活動(dòng)(每月一次),增加幼兒的安全知識(shí),提高幼兒安全、自我保護(hù)意識(shí)。)。
    6、教育幼兒不離開集體,不隨便離開幼兒園;。
    7、每天班上老師阿姨交接幼兒人數(shù)、健康狀況,做到隨時(shí)清點(diǎn)人數(shù)。
    二、衛(wèi)生保健工作:
    1、做好春夏兩季傳染病的預(yù)防工作;。
    2、學(xué)會(huì)用筷子獨(dú)立進(jìn)餐,并養(yǎng)成不撒飯、不挑食的飲食習(xí)慣,養(yǎng)成在餐后將桌子擦干凈;。
    3、大小便會(huì)主動(dòng)上廁所,養(yǎng)成便后擦_股、便后洗手的衛(wèi)生習(xí)慣;。
    6、對(duì)全托幼兒加倍愛護(hù)隨時(shí)觀察全托幼兒情緒及身體狀況,有問題及時(shí)與家長聯(lián)系。
    三、教育教學(xué):
    1、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的常規(guī),有良好的秩序感,為開展教育教學(xué)打好基礎(chǔ);。
    4、積極開展區(qū)域活動(dòng),并在區(qū)域活動(dòng)中體現(xiàn)出教育價(jià)值,老師做好觀察記錄,并根據(jù)孩子的需要,提供豐富的材料。
    5、英語教育:
    (1)嘗試創(chuàng)設(shè)英語會(huì)話環(huán)境,使英文教學(xué)生活化,學(xué)以致用。
    (2)通過英語游戲活動(dòng),培養(yǎng)幼兒不僅對(duì)單詞的初步掌握,還要對(duì)幼兒日常接觸的所有方面,包括認(rèn)識(shí)自身和周圍的人們,認(rèn)識(shí)周圍的自然和社會(huì)環(huán)境。
    6、加強(qiáng)班上老師的英語教學(xué)能力,在協(xié)助英語老師的同時(shí),能承擔(dān)班上英語分組教學(xué)工作。
    四、環(huán)境創(chuàng)設(shè):
    1、根據(jù)蒙氏教室的創(chuàng)設(shè)原則,為幼兒創(chuàng)設(shè)出安全、真實(shí)、秩序、簡潔、自由的環(huán)境;。
    4、采用音樂常規(guī),讓孩子在輕松愉快的氛圍中進(jìn)行一日生活活動(dòng);。
    6、制定蒙氏教室常規(guī),老師、家長共同遵守,共同為幼兒創(chuàng)設(shè)整潔、溫馨的環(huán)境;。
    7、豐富的區(qū)域活動(dòng)是促進(jìn)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的一種活動(dòng)形式,區(qū)域設(shè)置和材料投放要根據(jù)幼兒發(fā)展目標(biāo)、主題活動(dòng)內(nèi)容,提供豐富的、便于幼兒操作的材料,以保證區(qū)域活動(dòng)有效開展。
    8、自然角根據(jù)春季特征,種植植物供幼兒觀察,并根據(jù)不同年齡段作出觀察記錄,并收集好相關(guān)的資料和圖片。
    9、環(huán)境創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)課程化,在課程開展的同時(shí)形成環(huán)境:
    具體措施:
    (1)根據(jù)近期幼兒培養(yǎng)目標(biāo)投放區(qū)域材料;。
    (2)教學(xué)活動(dòng)幼兒操作、制作材料延伸至區(qū)域中;。
    (3)在活動(dòng)開展后教師使用的材料、幼兒操作材料用于環(huán)境創(chuàng)設(shè);。
    五、家長工作:
    1、幼兒連續(xù)3日未到園進(jìn)行電訪,一周未到園進(jìn)行家訪,了解原因;。
    2、根據(jù)幼兒不同的發(fā)展情況,與幼兒一起為幼兒設(shè)計(jì)出具有個(gè)性特色的成長手冊并按時(shí)發(fā)放本學(xué)期發(fā)放成長手冊。
    3、7月放假最后一天包括綜合評(píng)價(jià)表、放假須知、假期作業(yè)等。
    4、利用孩子入園、離園時(shí)間,與家長聯(lián)系交流意見,讓家長及時(shí)了解孩子在園情況;。
    5、定期更換家幼園地,每期向家長宣傳“衛(wèi)生保健”“安全小常識(shí)”“教育文摘”等內(nèi)容,貼近家長的需要,具有家庭教育指導(dǎo)的作用,體現(xiàn)班級(jí)特色。
    6、本學(xué)期進(jìn)行家長會(huì)、開放日活動(dòng)、,具體安排如下:
    a、2月24日新學(xué)期家長會(huì);。
    b、5月最后一周開展五大領(lǐng)域教育內(nèi)容開放日活動(dòng);(帶班教師主要負(fù)責(zé))。
    c、7月做英語家長開放日活動(dòng);。
    六、特殊幼兒護(hù)理:
    1、在日常生活中進(jìn)行個(gè)別教育,針對(duì)不同幼兒的特點(diǎn)和發(fā)展,進(jìn)行個(gè)別教育;。
    2、和個(gè)別幼兒家長針對(duì)幼兒發(fā)展特點(diǎn),進(jìn)行配合培養(yǎng);。
    健康教學(xué)工作計(jì)劃中班篇五
    小朋友健康教育是以健康為目標(biāo),以衛(wèi)生科學(xué)、體育科學(xué)為內(nèi)容的教育,也是向小朋友進(jìn)行保護(hù)自己身體和促進(jìn)心理健康的教育。
    中班小朋友身體各個(gè)器官的生理機(jī)能尚未發(fā)育成熟,各個(gè)組織都柔嫩,其身體素質(zhì)還相當(dāng)薄弱;同時(shí),他們又處于生長發(fā)育十分迅速的時(shí)期,這有利于小朋友培養(yǎng)發(fā)展良好的身體素質(zhì)。教師為他們提供良好的保育和教育則有利于小朋友形成有益終身的健康行為方式。
    首先:在小朋友健康教育的過程中,必須豐富小朋友的健康知識(shí),教給小朋友促進(jìn)和保持健康的方法行為,從而使小朋友養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,衛(wèi)生習(xí)慣和體育鍛煉習(xí)慣??梢杂秘S富的知識(shí)、動(dòng)作和行為練習(xí)、講解示范、體育游戲,訓(xùn)練行為,培養(yǎng)習(xí)慣等方式進(jìn)行。
    其次:身體的健康和心理的健康是密切相關(guān)的,要高度重視良好人際環(huán)境對(duì)小朋友身心健康的.重要性。
    第三:尊重小朋友不斷增長的獨(dú)立需要,在保育小朋友的同時(shí),幫助他們學(xué)習(xí)生活自理技能,鍛煉自我保護(hù)能力。
    第五:與其他學(xué)科結(jié)合進(jìn)行,使其變得生動(dòng)活潑,符合小朋友心理特點(diǎn)。例如:將健康知識(shí)用兒歌形式傳授等。
    最后:在培養(yǎng)小朋友健康行為過程中,要集體與個(gè)別教育相結(jié)合。先針對(duì)群體進(jìn)行教育,改變整個(gè)群體的行為衛(wèi)生習(xí)慣,來影響個(gè)體行為的形成,“大家都這樣,我也要這樣”。再針對(duì)個(gè)別特殊小朋友多提醒、多關(guān)心、多指導(dǎo),使整體小朋友獲得全面的健康教育。
    在制定本計(jì)劃的同時(shí),還要考慮到小朋友健康教育必須得到家庭的積極配合,才能使小朋友健康教育起到事半功倍的作用。
    附具體的健康教育內(nèi)容如下:
    1、能運(yùn)用各項(xiàng)基本動(dòng)作做游戲。
    在走、跑、跳、鉆、爬、攀等各種體育活動(dòng)中,發(fā)展小朋友動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。
    2、基本體操。
    會(huì)聽音樂做模仿操;會(huì)一個(gè)跟一個(gè)走圈;會(huì)和同伴合作完成簡單的集體舞。
    3、體育器械的運(yùn)用及操作。
    會(huì)玩滑梯、蕩椅、攀登架等大型體育體育器材;會(huì)拍球、接拍球。會(huì)一物多玩。
    4、愿意參加各項(xiàng)體育活動(dòng)及游戲。
    1、生活自理能力的培養(yǎng)。
    會(huì)愉快進(jìn)餐,不挑食,初步培養(yǎng)良好進(jìn)餐習(xí)慣;會(huì)主動(dòng)喝水,初步懂得不吃零食的道理;能按時(shí)睡覺、起床、進(jìn)餐等;不害怕健康檢查和預(yù)防接種,生病時(shí)愿意接受治療。
    2、生活衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。
    會(huì)保持身體各部位的清潔衛(wèi)生、學(xué)會(huì)盥洗方法;會(huì)使用自己的毛巾、杯子;能保持周圍環(huán)境清潔、初步知道環(huán)保的意義;認(rèn)識(shí)身體器官的名稱及作用,初步了解保護(hù)方法;養(yǎng)成良好的生活作息時(shí)間。
    有初步的安全和健康知識(shí),知道關(guān)心和保護(hù)自己;了解過馬路、坐車、玩戶外活動(dòng)器材時(shí)要注意安全;幫助小朋友了解生活起居方面的安全知識(shí);知道不把異物放入耳、鼻、口內(nèi);知道不輕信陌生人的道理。
    幼兒健康教育是幼兒教育整體結(jié)構(gòu)的重要組成部分,也是健康教育的基礎(chǔ),我們看看下面的吧!一、指導(dǎo)思想本學(xué)期,我們根據(jù)《幼兒園......
    關(guān)于(通用12篇)時(shí)光飛逝,時(shí)間在慢慢推演,我們的工作又將迎來新的進(jìn)步,何不好好地做個(gè)工作計(jì)劃呢?但是相信很多人都是毫無頭緒的狀態(tài)吧,以下是小編為大家整理的關(guān)于......
    健康教學(xué)工作計(jì)劃中班篇六
    時(shí)間是箭,去來迅疾,相信大家對(duì)即將到來的工作生活滿心期待吧!是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫工作計(jì)劃了。相信大家又在為寫工作計(jì)劃犯愁了吧!下面是小編精心整理的中班健康教學(xué)工作計(jì)劃,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
    幼兒健康教育是幼兒教育整體結(jié)構(gòu)的重要組成部分,也是健康教育的基礎(chǔ)。本學(xué)期,根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,結(jié)合本園實(shí)際,針對(duì)中班幼兒年齡特點(diǎn),我們將積極開展身體保健和身體鍛煉活動(dòng),養(yǎng)成良好的個(gè)人生活、衛(wèi)生習(xí)慣,形成健康的初步意識(shí)。同時(shí),根據(jù)幼兒的生長發(fā)育和體育活動(dòng)規(guī)律,以身體練習(xí)為基本手段,并充分利用空氣、陽光、水等自然因素,鍛煉幼兒的身體,增強(qiáng)幼兒的體質(zhì),促進(jìn)其身心健康發(fā)展。
    1.生活習(xí)慣:知道盥洗的順序,初步掌握洗手、洗臉的正確方法;會(huì)用手帕、紙巾擦眼淚、鼻涕;遵守幼兒園的生活作息制度;有個(gè)人衛(wèi)生、生活環(huán)境衛(wèi)生的初步意識(shí)。
    2.飲食與營養(yǎng):會(huì)自己用筷子吃飯,保持桌面、地面的整潔;知道飯前洗手;愛吃幼兒園的飯菜,不挑食,細(xì)嚼慢咽;主動(dòng)飲水,按要求取放茶杯。
    3.人體認(rèn)識(shí)與保護(hù):進(jìn)一步認(rèn)識(shí)身體的主要外部器官,知道名稱;愿意接受疾病預(yù)防與治療。
    4.保護(hù)自身安全:了解玩大型玩具、坐自行車時(shí)的安全常識(shí);懂得不把異物放入耳、鼻、口內(nèi)。
    5.身體素質(zhì)和活動(dòng)技能:練習(xí)走、跑、跳等基本動(dòng)作;學(xué)習(xí)簡單體育器材的使用方法;形成活潑開朗的.性格。
    6.基本體操練習(xí):保持正確的身體坐、立、行姿勢;學(xué)習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走;練習(xí)模仿操、拍手操;愛做體育游戲,遵守游戲規(guī)則,感受體育活動(dòng)的愉快。
    九月:預(yù)防齲齒、可愛的小腳丫。
    十月:能干的小手、好吃的芹菜。
    十一月:了解燙傷、胖胖兔減肥。
    十二月:太陽起床、進(jìn)餐順序。
    一月:我會(huì)整理、吃飯的時(shí)候。
    健康教學(xué)工作計(jì)劃中班篇七
    1、開學(xué)第一周完成各班輔導(dǎo)排片表,對(duì)個(gè)別特殊學(xué)生開展個(gè)別咨詢。每周一到周五午自修和周一到周四晚托班,開放心理咨詢室,由心理老師定期定點(diǎn)地接受學(xué)生們的各種咨詢。通過校園網(wǎng)、知心姐姐信箱和qq等途徑對(duì)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo),使他們盡快擺脫障礙,提高心理健康水平,增強(qiáng)自我教育能力。
    2、每月第二、第四周早晨進(jìn)行開始心理廣播,并結(jié)合班主任的晨會(huì),班會(huì)和隊(duì)會(huì)課積極宣傳普及心理健康知識(shí),使學(xué)生樹立心理健康意識(shí)。結(jié)合學(xué)校的心理活動(dòng)月,讀書節(jié),藝術(shù)節(jié),運(yùn)動(dòng)節(jié)和五年級(jí)畢業(yè)典禮,開展心理教育,普及心理知識(shí),幫助學(xué)生樹立積極向上的心態(tài),提高心理素質(zhì),健全人格,增強(qiáng)承受挫折和適應(yīng)環(huán)境的能力。
    3、心理輔導(dǎo)室第二周開始開放,接受團(tuán)體咨詢活動(dòng)。每周一、二下午開放心理活動(dòng)室,讓學(xué)生在閱讀區(qū),玩具區(qū),發(fā)泄區(qū)和心理咨詢區(qū)中放松心情,調(diào)整心態(tài)。提供多種預(yù)約方式,可以通過班主任推薦,寫信預(yù)約和現(xiàn)場預(yù)約等等。根據(jù)學(xué)生年齡段的不同,制定合適的心理教育內(nèi)容,提高心理素質(zhì),健全人格。
    4、在五年級(jí)開設(shè)心理健康課,幫助五年級(jí)的學(xué)生更好地迎接青春期的困擾,為進(jìn)入初中做準(zhǔn)備。周五開設(shè)心理社團(tuán),豐富學(xué)生的心理知識(shí),培養(yǎng)樂觀向上的心理品質(zhì),促進(jìn)健康的人格發(fā)展。
    5、做好個(gè)別咨詢,危機(jī)干預(yù),團(tuán)體咨詢工作。每周一到五中午和下午都會(huì)面向全校的學(xué)生和學(xué)生家長開放心理咨詢室,為有需要的學(xué)生和學(xué)生家長進(jìn)行心理咨詢。學(xué)期初制定危機(jī)干預(yù)計(jì)劃,增強(qiáng)全校老師對(duì)心理危機(jī)干預(yù)的認(rèn)識(shí),減少和杜絕心理危機(jī)事件發(fā)生,降低心理危機(jī)事件對(duì)學(xué)生的傷害。利用家長會(huì),班級(jí)聯(lián)絡(luò)群和校園網(wǎng),向家長普及心理小知識(shí)。
    6、積極開展學(xué)校心理活動(dòng)月。緊緊圍繞“開心陽陽,傳遞正能量”為主題,結(jié)合學(xué)校“求真、尚禮、和樂”的培養(yǎng)目標(biāo),開展豐富多彩的活動(dòng)。通過多種方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行健康教育和輔導(dǎo),普及心理知識(shí),幫助學(xué)生提高心理素質(zhì),健全人格和適應(yīng)環(huán)境的能力。
    7、建設(shè)以心理健康教師為主,班主任教師為輔,其他教師為基礎(chǔ)的學(xué)生心理健康教育戰(zhàn)線,為全體學(xué)生的心理健康保駕護(hù)航。由心理專家和學(xué)校心理老師為老師們開展心理培訓(xùn),讓老師掌握一定的心理知識(shí),在班級(jí)里開展心理輔導(dǎo)活動(dòng)課,更好地關(guān)心,幫助學(xué)生。繼續(xù)在學(xué)校發(fā)展心理志愿老師的隊(duì)伍,定期為老師開展培訓(xùn),提高老師們的服務(wù)水平。
    健康教學(xué)工作計(jì)劃中班篇八
    歡迎閱讀。
    一、指導(dǎo)思想。
    牢固樹立健康第一的指導(dǎo)思想,以提高師生健康素質(zhì)為目標(biāo),把增強(qiáng)學(xué)生健康素質(zhì)作為校園教育的基本目標(biāo)之一,規(guī)范公共衛(wèi)生行為,增強(qiáng)健康防病意識(shí),倡導(dǎo)文明健康生活方式,努力提高衛(wèi)生健康水平,促進(jìn)學(xué)生健康成長。
    二、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。
    各校園要成立衛(wèi)生安全及健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,建立健全相關(guān)制度,配備健康教育專職或兼職教師、衛(wèi)生保健教師,落實(shí)健康教育工作責(zé)任制,不斷增強(qiáng)開展健康教育工作的自覺性,認(rèn)真落實(shí)健康知識(shí)的教育教學(xué)活動(dòng),努力營造良好的健康教育環(huán)境。
    三、扎實(shí)做好健康教育工作,不斷增強(qiáng)師生健康保護(hù)意識(shí)。
    1.校園要結(jié)合實(shí)際積極組織健康教育任課教師認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研教材,制定好教學(xué)計(jì)劃,堅(jiān)持集體備課,充分利用有關(guān)文稿、圖片、光盤等開展校本培訓(xùn),及時(shí)總結(jié)交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
    2.校園要按照《中小學(xué)健康教育指導(dǎo)綱要》確定的目標(biāo)和基本內(nèi)容,開設(shè)好健康教育課,在各學(xué)科中有意識(shí)滲透健康教育知識(shí)。每學(xué)期要安排6―7課時(shí)健康教育學(xué)科教學(xué),做到開課率、課時(shí)、教材、教師和。
    教案。
    考核和評(píng)價(jià)“五落實(shí)”,使健康教育開課率達(dá)到100%,健康知識(shí)知曉率和健康行為形成率達(dá)到95%以上。
    3.在保證健康教育教學(xué)質(zhì)量的同時(shí),還要開設(shè)相關(guān)的專題健康教育講座。要結(jié)合學(xué)段、地域、季節(jié)及校園實(shí)際,有針對(duì)性地安排教育內(nèi)容,確保健康教育工作計(jì)劃性強(qiáng),針對(duì)性突出,教育成效明顯。
    4.加強(qiáng)傳染病防控和地方病防治知識(shí)教育,通過靈活多樣的教學(xué)形式,讓學(xué)生了解非典型肺炎、甲型h1n1、流行性感冒、人感染h7n9禽流感、手足口病、肺結(jié)核病、病毒性肝炎、霍亂、流行性腮腺炎、急性結(jié)膜炎等傳染病的傳播途徑和預(yù)防措施,了解地方病等非傳染性疾病的起因和預(yù)防措施,要把血吸蟲病、碘缺乏病等地方病防治知識(shí)列入健康教育內(nèi)容。血吸蟲病疫區(qū)校園要積極開展創(chuàng)建“無急性血吸蟲病人校園”活動(dòng)。
    5.開展青春期健康教育工作,各初中以上校園要積極開展青春期健康教育,并開展“青春期教育合格校園”的創(chuàng)建工作。讓學(xué)生了解性病、艾滋病等傳播途徑和預(yù)防措施,對(duì)學(xué)生進(jìn)行預(yù)防性病和艾滋病防治知識(shí)的宣傳教育。
    6.校園在開設(shè)健康教育課程的基礎(chǔ)上,還要積極舉辦心理健康教育講座。各校應(yīng)建立心理咨詢室,為廣大留守兒童、中考學(xué)生及存在心理困惑的學(xué)生提供心理咨詢服務(wù),幫助他們提高情緒調(diào)控能力、心理障礙預(yù)防能力,促進(jìn)堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)的磨練和團(tuán)結(jié)協(xié)作人際關(guān)系的培養(yǎng)。
    7.校園要積極開展預(yù)防近視眼的健康教育,按照《中小學(xué)學(xué)生近視眼防控。
    》和《蕪湖市中小學(xué)生視力健康防控工程實(shí)施方案》的有關(guān)要求,配合市中小學(xué)生視力健康防控中心做好視力普查和建檔工作,普及用眼、愛眼知識(shí),引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣,提高中小學(xué)生視力健康水平。
    8.強(qiáng)化食品安全教育,通過多種形式宣傳食品安全知識(shí),幫助學(xué)生掌握和應(yīng)用營養(yǎng)知識(shí),養(yǎng)成良好的飲食和飲水習(xí)慣,了解和掌握預(yù)防食物中毒知識(shí)。加強(qiáng)校園食堂管理,中小學(xué)和幼兒園食堂食品衛(wèi)生許可證領(lǐng)證率達(dá)100%。每學(xué)期初對(duì)校園周邊小飯桌進(jìn)行摸底工作,及時(shí)將有關(guān)情況向食品監(jiān)管部門和區(qū)社會(huì)事業(yè)局反饋。
    9.積極開展愛護(hù)環(huán)境教育活動(dòng),以“弘揚(yáng)生態(tài)文明,共建綠色家園”為主題,對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育和科普宣傳,提高生態(tài)文明素養(yǎng)。切實(shí)落實(shí)市教育局、市環(huán)保局制定的《中小學(xué)校園環(huán)境教育實(shí)施方案》的要求,深入開展“建設(shè)最美校園”、爭創(chuàng)“環(huán)保小衛(wèi)士”和創(chuàng)建“綠色校園”活動(dòng)。
    10.校園要加大對(duì)健康知識(shí)的宣傳力度,充分利用校園電視臺(tái)、校園網(wǎng)、
    黑板報(bào)。
    櫥窗宣傳欄等載體普及健康生活知識(shí),利用校報(bào)征文知識(shí)競賽等形式開展健康教育活動(dòng)。在4月7日世界衛(wèi)生日5月31日世界無煙日6月5日世界環(huán)境日6月6日全國愛眼日9月20日全國愛牙日12月1日世界愛滋病日等健康日開展相關(guān)活動(dòng)。
    一、開設(shè)心理健康教育課程。
    當(dāng)代心理學(xué)的一項(xiàng)重大成果,就是揭示了人心理發(fā)展是連續(xù)性和階段性的統(tǒng)一,每個(gè)心理發(fā)展階段中的個(gè)體都面臨著共同的或類似的心理發(fā)展任務(wù)。尤其是處在“疾風(fēng)暴雨”期中的中學(xué)生,他們將面臨人格的完善,人生觀、價(jià)值觀的形成,青春期煩惱的排除,學(xué)習(xí)過程的優(yōu)化,職業(yè)意向的初步確立,人際間良好的溝通,社會(huì)環(huán)境的適應(yīng),心理壓力的應(yīng)付等心理任務(wù)。心理發(fā)展任務(wù)數(shù)量多,普遍化的特點(diǎn)決定了必須把心理健康教育納入校園的課程體系,面向全體學(xué)生,分階段、有層次地開展心理健康教育。為此,可以把心理健康教育納入校園必選課程體系,分別開設(shè)以學(xué)習(xí)心理、自我意識(shí)、交往藝術(shù)、情緒調(diào)節(jié)、良好的性格培養(yǎng)、正確觀念、心理壓力的應(yīng)付、青春期性心理、等為內(nèi)容的選修課.保證每個(gè)學(xué)生都能充分及時(shí)地接受心理健康教育方面的訓(xùn)練。
    二、心理健康教育要有機(jī)滲透到學(xué)科教學(xué)。
    學(xué)習(xí)活動(dòng)是學(xué)生所有活動(dòng)中的主導(dǎo)活動(dòng),也是學(xué)生心理健康問題的主要來源之一。成績與期望值之間的差距引起的無能感,長期學(xué)業(yè)失敗造成的自尊心低落,過分強(qiáng)調(diào)競爭的學(xué)習(xí)環(huán)境給學(xué)生造成的緊張與焦慮。事實(shí)證明,單靠心理健康教育課要從真正意義上提高學(xué)生的心理素質(zhì)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,沒有解決學(xué)科教學(xué)這個(gè)環(huán)節(jié),也就沒有從根本上解除學(xué)生的心理困擾,更談不上發(fā)展學(xué)生的心理潛能了。要使學(xué)生的身心得到健康和諧的發(fā)展,必須把心理健康教育與教師的教與學(xué)生的學(xué)結(jié)合,有機(jī)地滲透到學(xué)科教學(xué)中。
    (一)開展學(xué)習(xí)輔導(dǎo),促進(jìn)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)興趣。
    大部分學(xué)生學(xué)習(xí)某門課程成績低下,情緒低落的原因,一方面是他們?nèi)鄙僬莆赵撻T知識(shí)的能力,另一方面是他們在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)方法或?qū)W習(xí)習(xí)慣上有不合理的地方。美國心理學(xué)研究表明:學(xué)生的自我效能感(其核心是自信心)是影響學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵因素。教師掌握了學(xué)生學(xué)習(xí)心理發(fā)展的規(guī)律,就可根據(jù)本學(xué)科的特點(diǎn),通過引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的潛能,端正學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī),掌握適合自己特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法,改變不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,從而改善學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的被動(dòng)無助狀態(tài),增強(qiáng)學(xué)生對(duì)本學(xué)科的興趣,增強(qiáng)自信,提高學(xué)習(xí)的效率。
    (二)創(chuàng)設(shè)良好的課堂心理環(huán)境,使學(xué)生樂學(xué)會(huì)學(xué)。
    實(shí)踐證明,忽視學(xué)生的需要、興趣,忽視良好課堂心理氛圍的營造,僅僅靠教師單向的傳授,僅靠學(xué)習(xí)方法的改善,依然只強(qiáng)調(diào)競爭不講合作的學(xué)習(xí)格局,只會(huì)增加學(xué)習(xí)能力較差同學(xué)的挫敗感。那么比較、防范和挫折等不良情緒與攻擊、自我封閉等相應(yīng)的不良行為就不會(huì)有較大幅度的改善,要達(dá)到解決學(xué)習(xí)過程中的心理障礙,提高學(xué)習(xí)效率,仍有較大的困難。因此在課堂中,教師努力創(chuàng)造一種合諧、民主、平等、輕松的心理氛圍,充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、獨(dú)立性、合作性,讓興趣引導(dǎo)學(xué)習(xí)。在這樣的氛圍中學(xué)生健康愉快的情緒得以保持,自主性得到發(fā)展,合作精神、創(chuàng)新精神得到培養(yǎng)。
    (三)利用教材與課堂,塑造學(xué)生完美人格。
    教材的編寫和制定都蘊(yùn)含著不少心理健康教育的因素。教師要充分地有意識(shí)地運(yùn)用教材本身的魅力作用,有機(jī)地運(yùn)用它去塑造學(xué)生健全人格。例如,在語文教學(xué)中教師就可根據(jù)優(yōu)秀文學(xué)作品的人格教化因素。在敠、理、化學(xué)科中可通過背景知識(shí),介紹科學(xué)家們的成長經(jīng)歷,從公式定理中引申到正確觀念的樹立,良好品格塑造,合作精神的培養(yǎng)等??梢?,深入挖掘教材中的心理健康教育因素,把心理健康教育納入教學(xué)機(jī)制,對(duì)培養(yǎng)學(xué)生心理素質(zhì)有百利而無一害。
    三、提高教師心理咨詢的意識(shí)與知識(shí)。
    教師的心理健康狀況,直接影響著學(xué)生的行為,影響到學(xué)生身心的發(fā)展與成長,最終影響到教育的成敗。教師的一言一行,比父母對(duì)子女更有深刻的影響。如果教師的心理不健康,必然污染整個(gè)教育環(huán)境,對(duì)學(xué)生的心理健康造成嚴(yán)重?fù)p害。教師對(duì)學(xué)生的影響是建筑在教師的人格的基礎(chǔ)上的,“只有人格才能夠影響人格的發(fā)展和形成,只有性格才能形成性格”,教師的心理健康對(duì)于學(xué)生的影響,要比其他因素的影響都來得大。美國心理學(xué)家鮑德溫研究了73位教師與1000位學(xué)生的相互關(guān)系后得出結(jié)論:一個(gè)情緒不穩(wěn)定的教師很容易擾動(dòng)其學(xué)生的情緒,而一個(gè)情緒穩(wěn)定的教師,也會(huì)使其學(xué)生的情緒趨向于穩(wěn)定。因此普及心理咨詢知識(shí),有利于教師正確認(rèn)識(shí)自己,調(diào)控自身情緒,積極對(duì)待工作,最終有利于學(xué)生的心理健康。
    其次,現(xiàn)代教育改革要求教師具有心理健康知識(shí)?,F(xiàn)代教育的發(fā)展使心理學(xué)與教育的聯(lián)系越來越緊密,教師只有掌握學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律,運(yùn)用適用學(xué)生心理健康的教學(xué)方法,采取民主、平等的態(tài)度,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,展示學(xué)生的個(gè)性,才能發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性。
    再次,校園德育需要心理健康教育知識(shí)。心理健康教育體現(xiàn)的是一種新型的師生關(guān)系。我們通過對(duì)教師進(jìn)行心理健康教育講座,開展心理健康課題研究、撰寫心理健康論文,介紹好的心理學(xué)方面的書刊雜志讓教師閱讀,讓教師參與心理健康教育,從多渠道、多方面攝取心理健康教育方面的營養(yǎng),使他們更好地教書育人,為人師表。
    四、個(gè)別心理咨詢是校園心理健康教育的重要組成部分。
    個(gè)別心理咨詢是校園里輔導(dǎo)者運(yùn)用心理學(xué)和理論和技術(shù),借助語言、文字等媒介,與輔導(dǎo)對(duì)象一對(duì)一進(jìn)行信息交流并建立某種人際關(guān)系,幫助輔導(dǎo)對(duì)象消除心理障礙,正確認(rèn)識(shí)自我及社會(huì),充分發(fā)揮潛能,有效適應(yīng)環(huán)境的過程。
    作好個(gè)別心理咨詢工作主要從以下四個(gè)方面著手。
    (一)建立和完善心理咨詢室。
    心理咨詢室作為個(gè)別心理咨詢的專門場所,它的建立和完善,直接關(guān)系到個(gè)別輔導(dǎo)的效果。好的心理咨詢環(huán)境能使來訪的學(xué)生降低焦慮,消除疑慮,愉悅情緒,達(dá)到更好地交流與溝通。心理咨詢室建設(shè)應(yīng)具備了以下條件:
    2、建立心理資料庫,購買了一定數(shù)量的心理學(xué)方面的書籍,建立了學(xué)生的心理檔案。
    3、建立了心理健康email,以最快的時(shí)間答復(fù),仵便那些不愿和輔導(dǎo)教師見面的學(xué)生可以通過悄悄話信箱、email尋求幫助。
    (二)咨詢室同時(shí)也可以作為心理放松室。
    學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中會(huì)遇到各種各樣的情緒問題,這些情緒如果不能得到很好的調(diào)適,將會(huì)形成累加效應(yīng),最后導(dǎo)致心理崩潰。心理放松室就是學(xué)生宣泄不良情緒,降低焦慮,尋找心理平衡的場所。采用溫馨的顏色、使人全身心處于放松狀態(tài)。心理咨詢教師可以在心理咨詢室隱蔽處觀察學(xué)生的情緒反應(yīng),讓學(xué)生發(fā)泄不良情緒,找回平衡。
    (三)個(gè)人心理咨詢的內(nèi)容。
    主要有學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、情緒輔導(dǎo)、交往輔導(dǎo)和職業(yè)輔導(dǎo)等。正如一位心理咨詢專家所說:“問題不是問題,如何處理問題才是問題”。針對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生,輔導(dǎo)的內(nèi)容應(yīng)不同。例如:處于青春期的學(xué)生,他們對(duì)自己青春期的個(gè)體發(fā)育、心理狀態(tài)都發(fā)生了急劇變化,帶來了心理上的迅速發(fā)展。
    (四)、建立學(xué)生心理檔案是了解學(xué)生、幫助學(xué)生的有力保證。
    要真正做到讓每個(gè)學(xué)生心理健康和諧發(fā)展,各種能力達(dá)到最佳狀態(tài),潛能得到充分發(fā)揮,個(gè)性得到張揚(yáng),就要求教師要充分了解學(xué)生的各項(xiàng)心理特征,只有了解學(xué)生的心理特征及其發(fā)展變化規(guī)律,心理健康教育才能做到有的放矢。心理問題具有很大的隱蔽性,許多學(xué)生有了心理問題,但由于有思想上的顧慮,不愿讓別人知道,也有不少心理有問題的學(xué)生缺少對(duì)自己的了解,并不知自己有心理問題。怎樣化被動(dòng)為主動(dòng),使心理工作者不是去等問題,而是主動(dòng)找問題?心理檔案的建立還有助于教師、班主任、校園有的放矢地開展教育活動(dòng),有助于學(xué)生更科學(xué)、更全面地了解自己,有助于家長全面地了解孩子,更好地教育孩子。如條件允許可以每年對(duì)各年級(jí)學(xué)生進(jìn)行依次心理測試,并將測試結(jié)果存入檔案。
    六、針對(duì)學(xué)生家長進(jìn)行家庭心理健康輔導(dǎo)。
    融洽的家庭氛圍是校園心理健康教育工作順利開展的有效保障。許多心理咨詢老師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理咨詢的過程中發(fā)現(xiàn),不少學(xué)生的心理問題直接或間接地源于家庭。大多數(shù)家庭都是父——母——子(女)三人結(jié)構(gòu)的核心家庭,孩子是父母眼中的明珠,“含在口里怕化了,托在掌上怕掉了”。對(duì)子女的不恰當(dāng)?shù)慕逃绞皆斐闪霜?dú)生子女的自我中心,任性、懶惰、依賴等心理和行為問題。不少家長缺乏心理學(xué)素養(yǎng),關(guān)注子女的衣食住行及學(xué)習(xí)成績大大超過關(guān)注子女的心理健康成長,或由于缺乏有效的溝通方式,造成了與子女的“代溝”。
    心理學(xué)研究表明:父母的教育方式,父母的人格素養(yǎng),父母的和睦與否是影響孩子心理健康的主要因素,心理教育要取得好的效果,沒有家庭的積極配合是行不通的。校園心理健康教育要取得好的效果,就必須做好家庭的心理健康教育工作。通過家訪宣傳有關(guān)心理健康知識(shí)、親子對(duì)話、積極家庭治療等方式加深家長對(duì)心理健康的了解,使他們掌握青少年心理發(fā)展的規(guī)律,增進(jìn)與子女的情感交流,促進(jìn)家庭內(nèi)部良好氛圍的形成。
    七、良好的校園心理氛圍的營造,是拓展校園心理健康范圍的重要途徑。
    人的情緒極易被周圍的環(huán)境所感染,校園心理健康教育若缺少良好的校園心理環(huán)境,就像一個(gè)人缺了一只胳膊,是不完整的。因此創(chuàng)設(shè)一種氛圍,影響學(xué)生心理十分重要。第一、做好心理健康教育的宣傳工作,加深學(xué)生對(duì)心理健康的了解。通過校廣播、電視、書刊、網(wǎng)絡(luò)等宣傳媒介大力宣傳心理健康知識(shí),主要內(nèi)容應(yīng)包括心理學(xué)家和心理學(xué)、完善自我及調(diào)節(jié)情緒的方法、案例分析、熱點(diǎn)追蹤、心理故事、學(xué)生論壇、專家論壇、心理測試等。第二、通過教師健康向上的心理品質(zhì)營造良好的群體氛圍,形成良好的人際關(guān)系,使學(xué)生在和諧向上的校園文化中,耳濡目染,潛移默化中陶冶心理品質(zhì)。
    心理健康教育要做到課內(nèi)和課外相結(jié)合,課程化和學(xué)科滲透相結(jié)合,普遍性和個(gè)別性相結(jié)合,家庭和校園相結(jié)合,教師的教和學(xué)生的學(xué)相結(jié)合。只有從多種渠道,讓學(xué)生有所思,有所感,有所得,才能不斷完善自我,塑造健康人格,適應(yīng)社會(huì),發(fā)揮潛能。
    健康教學(xué)工作計(jì)劃中班篇九
    教學(xué)目標(biāo):
    1、幼兒可以記憶單詞:星期一,星期二,星期三,星期四,星期五。
    2、幼兒可以認(rèn)知有關(guān)交通工具的單詞(公共汽車,小轎車,出租車,大卡車,吉普車,火車,摩托車,自行車)。
    3、幼兒可以認(rèn)知相關(guān)的動(dòng)物單詞‘。
    教學(xué)準(zhǔn)備:
    1、和交通工具相關(guān)的圖片。
    2、動(dòng)物頭飾。
    3、cd碟。
    教學(xué)步驟:
    1、老師和幼兒之間的互相問候,互相打招呼。
    2、認(rèn)知和交通工具相關(guān)的'單詞(在進(jìn)行這個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)候,老師可以引入一個(gè)小故事,告訴幼兒,你們將會(huì)看到許許多多的動(dòng)物,可是,沒有交通工具我們怎么能去看呀,所以你們一定要記住這些交通工具的名稱,然后我們才能去看動(dòng)物。當(dāng)老師拿出一種交通工具的卡片時(shí),老師先讀一遍,然后讓幼兒跟讀,最后讓幼兒練習(xí)句型“thisisa……”.
    3、認(rèn)知和動(dòng)物相關(guān)的單詞(幼兒認(rèn)知完交通工具后,老師可以告訴幼兒,你們可以坐著不同的交通工具去看動(dòng)物了,你們看到了什么動(dòng)物呢?這時(shí),老師便可以給每位幼兒發(fā)一個(gè)動(dòng)物的頭飾,然后問幼兒,例如:“老虎在哪兒?”,戴老虎頭飾的幼兒便可以到臺(tái)上來,自我介紹說“thisisatiger.”其余的幼兒便說,:“oh,thisisatiger!”依此類推。
    4、認(rèn)知單詞:car(小轎車),先讓幼兒一起讀單詞,然后教幼兒單詞中的字母的的讀音。認(rèn)知完畢,老師可以把單詞的字母進(jìn)行打亂,考考幼兒的記憶力。
    5、幼兒起立,一起唱“thewheelsonthebus”(汽車上的輪子),并和老師一起做相關(guān)的動(dòng)作,形成互動(dòng)。(結(jié)束)。
    健康教學(xué)工作計(jì)劃中班篇十
    由于剛接手新班,對(duì)班級(jí)的學(xué)習(xí)狀況還不是十分了解。尤其對(duì)于后進(jìn)生的學(xué)習(xí)狀況不清楚。但我明白,每一個(gè)班級(jí)都有幾個(gè)相對(duì)落后的學(xué)生。這部分學(xué)生的工作尤其要加強(qiáng),因?yàn)樗前嗉?jí)穩(wěn)定和班風(fēng)建設(shè)的重要因素。這個(gè)學(xué)期我打算采取以下措施:
    1、多關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活。在生活中、課堂上,善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),經(jīng)常表揚(yáng)鼓勵(lì)他們,增強(qiáng)他們的自信心。
    2、充分發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的團(tuán)隊(duì)精神。完善由學(xué)習(xí)委員牽頭,學(xué)科代表、學(xué)習(xí)小組長層層落實(shí)的學(xué)習(xí)互幫互助制度。
    3、做好家校聯(lián)系工作。多與家長聯(lián)系,及時(shí)召開家長會(huì),與家長進(jìn)行溝通,交流孩子的在校、在家狀況,及時(shí)了解他們的想法,對(duì)癥下藥,共同確定幫忙他們進(jìn)步的辦法。做到家校配合,力爭到達(dá)良好效果。
    健康教學(xué)工作計(jì)劃中班篇十一
    通過豐富的活動(dòng)宣傳心理知識(shí),努力提高全校師生的心理素質(zhì)。通過心理活動(dòng)課和心理個(gè)別輔導(dǎo)幫助學(xué)生解決成長過程中遇到的各種心理問題,開發(fā)個(gè)體潛能,培養(yǎng)學(xué)生樂觀、向上的心理品質(zhì),促進(jìn)學(xué)生全面、健康發(fā)展,適應(yīng)未來社會(huì)對(duì)人才素質(zhì)的要求。
    2、任務(wù)。
    堅(jiān)持以人為本,根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)及發(fā)展規(guī)律,開展學(xué)生的心理教育和心理咨詢活動(dòng)。幫助學(xué)生樹立心理健康意識(shí),優(yōu)化心理品質(zhì),增強(qiáng)心理適應(yīng)能力,預(yù)防和緩解心理問題,培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。
    健康教學(xué)工作計(jì)劃中班篇十二
    1.知道每個(gè)人都會(huì)有害怕的感覺,愿意表達(dá)自己內(nèi)心的恐懼。
    2.能夠想辦法消除害怕的心理,知道害怕時(shí)可以通過各種方法解決。
    重點(diǎn)難點(diǎn)能夠想辦法消除害怕的心理,知道害怕時(shí)可以通過各種方法解決。
    活動(dòng)準(zhǔn)備。
    1.幼兒前期調(diào)查(調(diào)查表):知道自己和家人害怕的事或物;
    2.繪本《我好害怕》、成長樹ppt。
    活動(dòng)過程。
    一、繪本植入,了解小熊的害怕。
    1.你們看,誰來了?小熊的心情怎么樣?你從哪里發(fā)現(xiàn)的?
    2.小熊遇到了哪些害怕的事情?它害怕的時(shí)候會(huì)想什么?
    小結(jié):小熊害怕的時(shí)候想哭、想找媽媽。關(guān)注點(diǎn):
    幼兒對(duì)繪本內(nèi)容是否感興趣,關(guān)注幼兒表達(dá)猜測和想法的積極性。
    策略:
    1.課件輔助:讓幼兒直觀感受畫面內(nèi)容。
    2.問題引導(dǎo):通過提問,引導(dǎo)幼兒關(guān)注畫面信息并結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行表達(dá)。
    本環(huán)節(jié)是讓幼兒通過觀察猜測小熊的情。
    緒狀態(tài),知道小熊害怕的事情。
    二、生活回顧,說說我們的害怕。關(guān)注點(diǎn):
    1.結(jié)合前期調(diào)查大膽說說自己或爸爸媽媽害怕的事情。
    2.關(guān)注幼兒間的個(gè)體差異策略:
    1.榜樣示范:鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的調(diào)查信息較完整的表達(dá)。
    2.質(zhì)疑推進(jìn):將質(zhì)疑的權(quán)利交還給幼兒,通過孩子的交流知道原來大家都會(huì)有害怕的時(shí)候。
    3.相互交流:引導(dǎo)幼兒相互講述,給每位幼兒提供講述的機(jī)會(huì)。
    本環(huán)節(jié)是讓幼兒通過調(diào)查展示、交流討論等形式,鼓勵(lì)幼兒結(jié)合實(shí)際大膽講述自己或爸爸媽媽害怕的事和物。通過相互間的交流討論知道原來每個(gè)人都會(huì)有害怕、擔(dān)心。
    1.小熊害怕汽車、巨大的聲響。
    聲……那你害怕什么?
    2.出示調(diào)查表:請幼兒說說自己。
    或家人害怕的事情。
    提問:
    (1)你害怕的是什么?為什么會(huì)害怕?
    (2)害怕的時(shí)候你心里有什么感覺?
    (3)爸爸媽媽有害怕的時(shí)候嗎?他們害怕的是什么?
    小結(jié):小熊有害怕的時(shí)候,小朋友有害怕的時(shí)候,大人也會(huì)有害怕的時(shí)候,我們都會(huì)害怕,所以害怕沒有什么丟人的。
    三、互動(dòng)交流,形成新經(jīng)驗(yàn)。關(guān)注點(diǎn):
    1.愿意分享自己解決害怕的方法。
    2.幼兒的傾聽習(xí)慣策略:
    1.自主交流:創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)引導(dǎo)幼兒能積極分享自己解決害怕的方法,積累不同的經(jīng)驗(yàn)。
    2.個(gè)別鼓勵(lì):對(duì)幼兒的回答進(jìn)行肯定與鼓勵(lì)。
    3.課件輔助:設(shè)置成長樹,鼓勵(lì)幼兒結(jié)合經(jīng)驗(yàn)說說用什么辦法可以克服害怕的心理。
    本環(huán)節(jié)是讓幼兒參與交流討論,根據(jù)生活中不同的害怕說說解決的辦法,從文學(xué)作品到自身實(shí)際相連接,進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的遷移。
    1.當(dāng)你害怕的時(shí)候,有沒有好辦法讓害怕的感覺好一些呢?
    2.幼兒自由交流后,說一說用什么辦法可以把害怕趕走。
    3.經(jīng)驗(yàn)梳理,我們的成長樹。
    (1)出示成長樹:這顆樹上藏著很多小朋友害怕的事情,現(xiàn)在我們要一起把這些害怕消滅掉。相處一個(gè)解決的方法,這顆樹上就會(huì)長出一個(gè)愛心。
    (2)有小朋友害怕黑夜,誰能幫忙解決這個(gè)問題?
    (3)害怕蛇怎么辦?
    小結(jié):原來,解決害怕的方法有這么多。害怕的時(shí)候可以向別人說出來,可以讓媽媽抱一抱,可以找好朋友玩,可以做自己喜歡的事情。
    四、延伸活動(dòng)——漂流瓶的秘密。
    1.還有很多小朋友正在面對(duì)害怕的事情,我們一起把這些解決害怕的秘密分享給他們吧。
    2.幼兒表征,放入漂流瓶送給朋友。秘密的分享能增加幼兒本身的信心。也能使更多的孩子獲得緩解害怕的經(jīng)驗(yàn)。
    活動(dòng)總結(jié)。
    還能給同伴帶去經(jīng)驗(yàn)分享。
    健康教學(xué)工作計(jì)劃中班篇十三
    周為五年級(jí)學(xué)生上心理課。
    周一周二下午開放心理活動(dòng)室。
    周一到周五午自修和周一到周四晚托班開放心理咨詢室。
    結(jié)合運(yùn)動(dòng)節(jié)開展有關(guān)意志力的心理教育。
    在家長會(huì)上向家長宣傳心理知識(shí)。
    周為五年級(jí)學(xué)生上心理課。
    周一周二下午開放心理活動(dòng)室。
    周一到周五午自修和周一到周四晚托班開放心理咨詢室。
    周為五年級(jí)學(xué)生上心理課。
    周一周二下午開放心理活動(dòng)室。
    周一到周五午自修和周一到周四晚托班開放心理咨詢室。
    結(jié)合心理活動(dòng)月開展心理知識(shí)宣傳。
    結(jié)合藝術(shù)節(jié),開展有關(guān)情緒的心理教育。
    周為五年級(jí)學(xué)生上心理課。
    周一周二下午開放心理活動(dòng)室。
    周一到周五午自修和周一到周四晚托班開放心理咨詢室。
    結(jié)合五年級(jí)畢業(yè)典禮對(duì)學(xué)生開展心理教育。
    周為五年級(jí)學(xué)生上心理課。
    周一周二下午開放心理活動(dòng)室。
    周一到周五午自修和周一到周四晚托班開放心理咨詢室。
    健康教學(xué)工作計(jì)劃中班篇十四
    作為高年級(jí)的學(xué)生,雖然個(gè)子大,有力氣,但是對(duì)于衛(wèi)生值日還是不能十分用心主動(dòng)的做好。剛開學(xué),就有個(gè)別學(xué)生想著偷懶,不做值日。針對(duì)這種狀況,這學(xué)期,我采取了以下措施:
    1、個(gè)人衛(wèi)生:要求衛(wèi)生組長每一天檢查小組同學(xué)的衣著是否整潔,是否做好"三勤":桌洞勤清,物品勤擺,兩操勤做。
    2、班級(jí)衛(wèi)生:全班分成五個(gè)衛(wèi)生小組,每一天兩個(gè)小組打掃衛(wèi)生,一個(gè)小組負(fù)責(zé)教室衛(wèi)生,一個(gè)小組負(fù)責(zé)衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生。對(duì)于所有的衛(wèi)生區(qū)域我都具體分工到了每一個(gè)人。每一天,兩位衛(wèi)生委員進(jìn)行監(jiān)督檢查,發(fā)現(xiàn)問題,直接找負(fù)責(zé)人重新打掃。對(duì)于主動(dòng),用心打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組,學(xué)期末進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
    健康教學(xué)工作計(jì)劃中班篇十五
    指導(dǎo)思想:
    本學(xué)期,根據(jù)《幼兒園教育綱要》,結(jié)合本園實(shí)際,針對(duì)小班幼兒年齡特點(diǎn),我們將積極開展身體保健和身體鍛煉活動(dòng),養(yǎng)成良好的個(gè)人生活、衛(wèi)生習(xí)慣,形成健康的初步意識(shí);同時(shí),根據(jù)幼兒的生長發(fā)育和體育活動(dòng)規(guī)律,以身體練習(xí)為基本手段,并充分利用空氣、陽光、水等自然因素,鍛煉幼兒的身體,增強(qiáng)幼兒的體質(zhì),促進(jìn)其身心健康發(fā)展。
    目標(biāo):
    1、生活習(xí)慣:知道盥洗的順序,初掌握洗手、洗臉的正確方法;會(huì)用手帕、紙巾擦眼淚、鼻涕;遵守幼兒園的生活作息制度;有個(gè)人衛(wèi)生、生活環(huán)境衛(wèi)生的初步意識(shí)。
    2、飲食與營養(yǎng):會(huì)自己用小勺吃飯,保持桌面、地面的整潔;知道飯前洗手;愛吃幼兒園的飯菜,不挑食,細(xì)嚼慢咽;主動(dòng)飲水,按要求取放茶杯。
    3、人體認(rèn)識(shí)與保護(hù):進(jìn)一步認(rèn)識(shí)身體的主要外部器官,知道名稱;愿意接受疾病預(yù)防與治療。
    4保護(hù)自身安全:了解玩大型玩具、坐自行車時(shí)的安全常識(shí);懂得不把異物放入耳、鼻、口內(nèi)。
    5、身體素質(zhì)和活動(dòng)技能:練習(xí)走、跑、跳等基本動(dòng)作;學(xué)習(xí)簡單體育器材的使用方法;形成活潑開朗的性格。
    6、基本體操練習(xí):保持正確的身體坐、立、行姿勢;學(xué)習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走;練習(xí)模仿操;愛做體育游戲,遵守游戲規(guī)則;感受體育活動(dòng)的愉快。
    具體安排:
    干凈漂亮的教室。
    大家來做操。
    洗洗小手。
    找找小動(dòng)物。
    小手帕。
    熊貓滾球。
    飯后漱口。
    拖小豬。
    保健老師好。
    有趣的尾巴。
    飯菜真好吃。
    鈴兒響叮當(dāng)。
    安安全全玩滑梯。
    螞蟻搬豆。
    我們都來學(xué)學(xué)坐。
    小動(dòng)物來做操。
    看看我們的身體。
    玩玩皮球。
    走走斑馬線。
    好玩的圈。
    白白的牙齒。
    大風(fēng)和樹葉。
    學(xué)習(xí)解放軍。
    準(zhǔn)備過冬。
    打針、吃藥我不怕。
    小烏龜運(yùn)糧。
    送小動(dòng)物去玩。
    不怕冷的大衣。
    暖暖的太陽。
    健康教學(xué)工作計(jì)劃中班篇十六
    本學(xué)期我承擔(dān)七年級(jí)心理健康課的教學(xué)工作,為努力完成好本職工作,圍繞學(xué)校本學(xué)期工作計(jì)劃,特制定如下工作計(jì)劃:
    第一章融入新環(huán)境,適應(yīng)新生活。
    第一課一切從“新”開始;第二課結(jié)識(shí)新伙伴;第三課走近新老師。
    第二章學(xué)并快樂著。
    第一課記憶攻略;第二課專心必勝技;第三課學(xué)習(xí)永動(dòng)機(jī)。
    第三章與自我對(duì)話。
    第一課這就是我;第二課做個(gè)最好的自己;第三課學(xué)會(huì)整治自己的草地。
    在教學(xué)過程當(dāng)中,學(xué)生是主體,讓學(xué)生學(xué)好知識(shí)是老師的職責(zé)。因此,在每節(jié)課充分了解學(xué)生的實(shí)際情況和心理需求,保證學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)保持的學(xué)習(xí)興趣。
    在教學(xué)中要尊重學(xué)生的感受,有意識(shí)地以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),通過各種游戲、測試、問卷等教學(xué)形式,吸引學(xué)生的注意力,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性,保證課堂教學(xué)的有序進(jìn)行和和諧氣氛,讓學(xué)生在融洽的師生關(guān)系中、和諧的教學(xué)氣氛中學(xué)習(xí)心理健康知識(shí),促進(jìn)自身心理的健康發(fā)展。
    編輯心理小報(bào),不定期向師生發(fā)放,做好心。
    理健康知識(shí)的宣傳工作,提供一個(gè)師生互動(dòng)交流的平臺(tái),實(shí)現(xiàn)資源共享,為建設(shè)和諧校園貢獻(xiàn)一份力量。初步擬定將心理小報(bào)分為教師???、學(xué)生專刊及家長??糠?。學(xué)生專刊主要介紹一些心理健康知識(shí)、學(xué)生中存在的常見心理問題及解決方法、學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中的心理體會(huì)、心理信箱中有共性問題的解答等。教師專刊主要針對(duì)教師自身容易出現(xiàn)的心理問題及在處理學(xué)生問題中常出現(xiàn)的情況提供一些簡單的測試、應(yīng)對(duì)辦法,從而更好地服務(wù)學(xué)生、健康自我。家長專刊主要針對(duì)家長在子女教育方面存在的問題提供一些建議,促進(jìn)家庭教育的良性發(fā)展。
    利用月末或考前時(shí)間,有針對(duì)性地進(jìn)行心理健康專題講座,讓盡量多的學(xué)生接受心理健康教育的大課資源,對(duì)心理健康小課形成補(bǔ)充和充分發(fā)揮師生互動(dòng)性,解決學(xué)生目前面臨的心理困惑與問題。
    建立完整的學(xué)生心理檔案,無論對(duì)于學(xué)校的管理還是對(duì)于學(xué)生自身的發(fā)展來說,意義都十分重大。檔案主要包括學(xué)生基本情況,平時(shí)心理課的測試問卷以及學(xué)生心理素質(zhì)發(fā)展綜合報(bào)告單等內(nèi)容。
    做好日常的心理咨詢工作,接待好來訪的每一位學(xué)生,努力解決其心理問題,促進(jìn)學(xué)生心理的健康成長。
    努力做好各種迎檢工作,輔助楊彤完成好各項(xiàng)工作,使我校的健康工作有長足進(jìn)展。
    以上只是對(duì)本學(xué)期工作的初步設(shè)想,還很不完善。在今后的工作中,我會(huì)努力完善,使自己的工作取得令領(lǐng)導(dǎo)滿意、同事認(rèn)可的成績。