制定方案需要具備系統(tǒng)思維和創(chuàng)新思維的能力，不拘泥于一成不變的做法。我們可以借鑒過去的經(jīng)驗和成功案例，來指導方案的制定。這是一個成功案例的方案分享，希望能夠給大家?guī)韱l(fā)。
減負增效提質(zhì)工作方案篇一
我校一直致力打造“辦學規(guī)范、基礎扎實、特色鮮明、社會認可”的品牌學校。無論是管理層面，還是一線教師，都能夠遵守上級教育法規(guī)，遵循教育客觀規(guī)律，積極踐行“減負增效”的要求。根據(jù)徐州市中小學減負增效工作會議精神及縣有關文件要求，制定我校的減負增效實施方案。
以學習實踐科學發(fā)展觀為指導，積極實施課程改革。通過強化管理制度、跟進管理行為，切實減輕學生過重的課業(yè)負擔和心理負擔；通過加強校本教研、轉(zhuǎn)變教學方式，切實提高教學質(zhì)量，做到“減負不減質(zhì)，減負不減責”，從而實現(xiàn)“優(yōu)質(zhì)、高效、輕負”的目標。
（一）加強學習、營造氛圍，為減負增效提供理論保障。
實施減負增效工作首先要解決認識上的問題?！皽p負”減什么？減去的是學生過重的心理負擔和課業(yè)負擔?！霸鲂А痹鯓釉?？要通過教師“增效”和管理“增效”為學生增效。
1．豐富學習內(nèi)容。
學法規(guī)組織全體教學人員學習《江蘇省中小學管理規(guī)范》等法規(guī)，領會“減負增效”對人的培養(yǎng)的深遠意義。明確減負是為學生提供更好的可持續(xù)發(fā)展空間。學生每天規(guī)定時間以內(nèi)作業(yè)量的控制、每天1小時體育鍛煉時間的保障、每天在?；顒?小時總量的落實、每學期1次的期終質(zhì)量檢測等，凡是有剛性規(guī)定的都是不可逾越的底線。
學理論組織教師學習各學科課程標準等書籍，引領教師不斷轉(zhuǎn)變教學理念，轉(zhuǎn)變教學方式?，F(xiàn)階段，要不斷推進“以學定教、先學后教，向課堂40分鐘要質(zhì)量”的新型教學模式，切實提高自身業(yè)務能力。
2．拓寬學習平臺。
讀書活動繼續(xù)開展教師集中讀書活動，提倡每位教師每學期至少讀一本“教育專著”。
網(wǎng)絡交流在校園網(wǎng)上、微信平臺開辟減負增效類專題交流平臺，各部門不斷上傳減負增效的理論文章供老師們學習，并及時地將教師的經(jīng)驗做法上傳。
3．擴大學習對象。
辦好“家長學校”家庭減負是減負工作的一個組成方面，不能出現(xiàn)學校減負，家庭加壓的現(xiàn)象。我們將向家長宣講素質(zhì)教育觀、全面發(fā)展觀，搞好減負的宣傳工作，取得家長和社會的理解、支持和監(jiān)督，形成合力共同做好減負工作。
（二）加強研究、拓展交流，為減負增效提供智力支持。
如果說減負可以通過文件來規(guī)范，那么增效靠的是研究來實現(xiàn)。“效”有三層理解：首先是效果，教學效果怎么樣？第二是效率，教學效果與時間的比率？三是效益，除了效果，教學多元目標還指向什么？減負與增效之間沒有必然聯(lián)系，增效需要研究。
1.開展“減負增效”主題沙龍。
沙龍活動為大家提供了暢談思想、交流觀點、分享經(jīng)驗的平臺。我校的沙龍活動將圍繞減負增效這一主題展開，為減負增效提供智力支持。沙龍的立意要站在學生立場上換位交流：如果我是學生，我需要怎樣的課堂？我能承受多少作業(yè)量？我還有哪些需求？等等。沙龍的主題也可以站在教師角度思考。例如：如何打造高效的.學科研究團隊？學案制在小學高年級實施的策略？藝體學科課堂教學管理對學生文化課學習的促進作用等。
2．申報“減負增效”研究課題。
我校提倡教師做研究者。教師要有問題意識，要將“教學問題”轉(zhuǎn)化為“研究課題”。提倡切口小的課題研究，努力提高研究的實效性。在教科室的指導下，鼓勵教師申報常州市專項課題。
3．打造“減負增效”團隊。
教科室論證定位：緊緊圍繞課堂練習設計的有效性展開，開展各科教學中落實訓練的研究，重點是英語活動課的實施與評價研究，以活動促團隊建設，力爭做到“活動一次，收獲一次”。
4．開展減負“教育敘事”專題研究。
學校將開展寫自己的“教育故事”的敘事研究活動。本學期，將圍繞“打造高效優(yōu)質(zhì)課堂”這一主題開展撰寫敘事故事評選。如教材解讀與處理、學案開發(fā)和編制、教學預設與生成處理、學生自主學習指導、學生合作學習研究與指導等，全力探索減負增效的有效策略和舉措，提高敘事研究的針對性和實效性。
5.開展“高效課堂展示”活動。
結(jié)合課堂教學評估，我校將開展優(yōu)質(zhì)高效課堂展示活動，引導教師加深對高效課堂的理解，促進常態(tài)教學向優(yōu)質(zhì)高效邁進。什么是高效的課堂？我們通過展示，力求揭示教學的本質(zhì)：如落實學生在學習活動中的主體地位，如以學定教就是根據(jù)學科、教學內(nèi)容及教學對象的具體情況，科學確定教學方法和流程，如自主學習就是讓學生逐步養(yǎng)成自主學習、合作學習、研究性學習的意識。
6.開展課堂教學聯(lián)誼活動。
抓好課堂教學，這是“減負增效”的根本，也是一項比較復雜的工程。要提高課堂教學的效率，減輕學生的負擔，首先是要提高教師的自身素質(zhì)和業(yè)務能力，教師要優(yōu)化課堂教學過程，我校將開展兄弟校之間同題會課、觀摩研討等活動，在活動中拓寬視野，實施互動雙贏。
（三）強化特色、開發(fā)課程，為學生提供多元發(fā)展空間。
學生課業(yè)負擔減下來，有了更多的時間和空間，也就有了更多的發(fā)展特長的時間和空間。學校將繼續(xù)搞好學科整合，開發(fā)校本課程，讓學生享受豐富的課程美餐。
1．學科課程的統(tǒng)整。
解決學生負擔過重一個重要方面是改變學科的封閉脫節(jié)狀況。我校將研究課程整合的途徑和方法。近期突破點是通過綜合實踐活動的模塊之一——研究性學習來統(tǒng)整各科教學，促進課程資源的整合。
2.藝術特色的強化。
開發(fā)并實施藝術校本課程是我們?yōu)楹⒆哟蜷_的另一扇窗戶，我校將繼續(xù)抓好“書法、藝術”雙特色建設。提高藝術教育質(zhì)量的陣地是課堂。拓寬藝術教育領域的途徑是實施藝術校本課程。減負后，以豐富的藝術活動吸引學生興趣，實現(xiàn)文化藝術雙豐收。定期舉行的“校園藝術節(jié)”、“快樂英語節(jié)”、“校園讀書節(jié)”、“科技體育節(jié)”……為學生展示自己的特長提供舞臺，使絕大部分學生都能獲得成功，體驗快樂。
3.德育課程的建設。
引導學生辯證認識學習負擔，激發(fā)學生的內(nèi)驅(qū)力與自信心是下階段德育工作的重點。學校的德育類課程將突出這條主線。德育研究主題圍繞學生良好的學習習慣培養(yǎng)，結(jié)合學法指導，讓學生愛學樂學善學會學。
（四）加強調(diào)控、深化管理，為減負增效實施行為跟進。
成立減負增效工作領導小組，切實加強常規(guī)管理，將減負增效工作常態(tài)化、制度化。
1．細化教學常規(guī)管理。
教導處圍繞減負進一步細化管理要求：一是加大對課程計劃執(zhí)行的檢查，教師不隨意增減課程，不準隨意增加或減少教學內(nèi)容、拔高或降低教學要求；二是規(guī)范作業(yè)的布置，班主任是控制協(xié)調(diào)班級作業(yè)總量的責任人，教導處經(jīng)常性開展作業(yè)量的問卷調(diào)查；三是加大學生大課間鍛煉的檢查力度，確保學生每天鍛煉1小時的落實；四是規(guī)范教師單元檢測行為，檢測不得排名，減輕學生的心理負擔。
2．建設“高效”團隊。
學校將把減負增效作為下階段重點工作和攻堅任務。結(jié)合評選優(yōu)秀團隊，加強教研組和備課組建設，完善研究協(xié)作機制，增強教師減負增效的合力打造高效團隊。發(fā)揮團隊力量開展學科教研、引領學科減負增效。
3.建立科學評價體系。
教導處將探索建立有助于減負增效的評價體系。評價要多元，既要看教學的結(jié)果，更要學生看獲得這樣一個結(jié)果的時間投入。以此引領規(guī)范老師們減負增效行為。
4．評選自主學習標兵活動。
學生是增效的主體和受益者，培養(yǎng)學生主動和獨立學習的意識，促使班級形成自主學習的氛圍。教師要結(jié)合學生課前預習做得怎么樣，課后作業(yè)完成的怎么樣，課余時間如何來安排等方面，通過學生自評、家長參與、小組互評等，評選出睢城實驗小學自主學習標兵。通過評的過程讓學生理解什么叫自主學習？通過評的結(jié)果引領更多的孩子走上自主學習的道路。
“減負”的根本目的是為了“增效”，是為了讓學生更加生動活潑地、主動地、全面地得到發(fā)展。減負并不是要把學生應知應會的學業(yè)負擔中的某些部分減去，減負不等于不要質(zhì)量，減負不等于不要管理。相反更要求教師講究教學藝術，激發(fā)學生學習興趣，養(yǎng)成良好的學習和生活習慣，打下扎實的基礎，為學生終身發(fā)展奠基。
減負增效提質(zhì)工作方案篇二
以《關于減輕中小學生過重課業(yè)負擔的若干意見》為指導，貫徹落實市教委《減輕義務教育階段學生過重課業(yè)負擔，深入推進素質(zhì)教育十項規(guī)定》，切實減輕學生過重的課業(yè)負擔，全面推進素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量，特制定本方案。
（一）領導小組。
組長：潘寧。
副組長：吳小丹。
成員：黃潔霞馬澤艷。
（二）工作責任。
副組長：分工合作，全面協(xié)調(diào)學?！皽p負提質(zhì)”工作，制定相關規(guī)章制度，并指導工作的督促貫徹落實。
成員：積極進行“減負提質(zhì)”工作宣傳，帶頭并指導全體教師具體落實“減負提質(zhì)”各項措施，對“減負提質(zhì)”具體過程進行的督促，并及時收集、反饋工作信息。
（一）嚴格執(zhí)行課程計劃，嚴禁違規(guī)補課。
育鍛煉時間每天不少于1小時。一、二年級每周安排2節(jié)寫字課;一至六年級每周安排音樂、美術課各2節(jié)；三至六年級綜合實踐活動課按課程計劃上足課時。
2、教師嚴格按照各學科課時量安排教學，不得以任何理由增減課程和課時。
3、任課教師嚴格按課表上課，遵守課堂秩序和教學規(guī)范，不得隨意調(diào)課、占課，不得隨意剝奪學生上課權。
4、各科教學要嚴格按照國家頒發(fā)的課程標準開展教學，不得隨意加深教學內(nèi)容，提高教學要求。
5、學校不得占用節(jié)假日和休息時間組織或者變相組織學生集體補課，不得將校舍、設施設備等租（借）給社會機構(gòu)和個人舉辦各類補習班、培訓班。
6、嚴禁在職教職工舉辦或者參與學生有償補習活動，嚴禁組織、介紹、強迫或變相強迫學生參加有償補習活動。
（二）、控制學生在校學習時間，保證學生周活動總量。
1、學生上午上課時間，小學不得早于8:20。學生每天學習時間（包括自習），小學不超過6小時。
2、嚴禁教師“拖堂”或采取其他方式擠占學生課間休息時間。
3、嚴禁組織學生上早自習、午自習。
4、嚴禁占用節(jié)假日、雙休日和寒暑假組織學生上課和進行全班性集體補課。
5、課程表內(nèi)的自習課應由學生自己支配，不得用于上課和集體補課。
6、要保證學生每天有1小時陽光體育活動的時間，落實“2+1”活動要求。
（三）加強有效教學研究，切實提高教育質(zhì)量。
1、提高教研活動質(zhì)量。
（1）各教研組認真制定教學計劃和進度，確保日常教學活動的正常有序。
（2）在教科室的引領下由教研組長負責，各教研組圍繞學期教學重難點積極開展各項教研活動。
（3）積極參加，認真開展教委和進修校下達的各項教研活動。
2、提高課堂教學質(zhì)量。
（1）優(yōu)選教學方法，提高課堂40分鐘教學效率。教學方法是教學過程中最活躍的因素。教師善于啟發(fā)，學生才能善于主動思考、愉快學習。在講解過程中啟發(fā)學生思考生疑，促進知識遷移。為了保證課堂的有效、高效，每位教師在課堂中必須精講精練。盡可能多的把時間留給學生，讓學生進行多讀精練。教師的語言要簡練，與課堂教學無關的話不說，保證課堂教學的高容量性。
（2）優(yōu)化學習方式，提高學生學習效率。根據(jù)學生實際情況，引導學生掌握適合自己的學習方式。語文學科重基礎規(guī)范的養(yǎng)成，重個性化體驗感悟、表達；數(shù)學學科提倡獨立探究與合作交流相結(jié)合，重視思維訓練和實踐能力的培養(yǎng)。
生”的個別輔導，及時幫助他們克服學習中的困難，迎頭趕上。這樣既減輕了大部分學生的負擔，也滿足了不同層次的學生對學習的要求。
3、加強特色備課。
精心備課。采用集體備課與個人修改相結(jié)合的方式。教師以教研組為單位，在充分吃透課標、鉆研教材、了解學生的基礎上實行集體備課，形成教案。各教師在集體備課的基礎上根據(jù)自己的教學特點、本班學生實際情況對教案進行調(diào)整和修改，努力提高課堂教學效果。
（四）精心設計練習，合理布置與指導學生作業(yè)。
1、老師精心設計課內(nèi)外練習，減輕重復性作業(yè)、避免機械性作業(yè)。在“練”字上下功夫，練習貴在得法，重在教會學生練習的方法與技巧，使減負真正落到實處。根據(jù)學生的學情，分層設計作業(yè)，提倡設計可供學生自主選擇的作業(yè)，使每個學生都得到不同的發(fā)展。
2、提倡一、二年級不留書面課外作業(yè)，三至六年級每天課外作業(yè)總量原則控制在1小時以內(nèi)。
3、教師必須切實履行自主設計作業(yè)、合理布置作業(yè)、批改作業(yè)及反饋指導的職責，優(yōu)化作業(yè)內(nèi)容，創(chuàng)新作業(yè)形式，提倡布置口頭性、差異性作業(yè)，注重作業(yè)的實踐性、探究性。
4、教師不得布置大量機械重復的作業(yè)，不得布置午間作業(yè)，不得以任何理由懲罰學生做作業(yè)。
組織小學生統(tǒng)一購買教材以外的教輔資料、圖書、報刊、音像制品和其它學習用品，增加學生學習負擔，更不能以此作為考核、評獎的依據(jù)。特殊情況需由學校領導討論批準。
（五）控制學生考試次數(shù)和難度，建立科學評價制度。
1、嚴格按教育局要求組織期中、期末考試（考查），不盲目增加考試（考查）次數(shù)。
2、教育局統(tǒng)考、抽考使用進修校統(tǒng)一命題。其他情況使用學校自命題時，所有考試試題都不得超出課程標準要求，嚴格控制考試試題難度。
3、小學生學業(yè)成績評定實行等級分制，使用素質(zhì)發(fā)展評價報告書。
4、學校和教師不得排名公布學生的學業(yè)成績。
5、要嚴格執(zhí)行義務教育階段取消留級以及不得辦重點班、快慢班的規(guī)定。
6、入學、招生不得舉行或變相舉行選拔性的書面考試。
（六）保證學生參加課外活動和社會實踐活動。
1、學校要建設好音樂、美術、科技、勞作、圖書（閱覽）及實驗室等各種功能室和體育場館，按標準配齊設施設備。
2、要加強實驗、實作等課程內(nèi)容的教學。下午課后安排1節(jié)課外活動，組織學生參加體育、藝術、科技、生活技能訓練、禮儀訓練等課外活動及社會實踐活動，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，確保每位學生在義務教育階段掌握兩項體育技能、一項藝術特長，培養(yǎng)一項科技愛好。
減負增效提質(zhì)工作方案篇三
為了貫徹落實教育方針，全面推進素質(zhì)教育，著力提高教育教學質(zhì)量，根據(jù)文件精神，進一步提高對“減負提質(zhì)”工作重要性和迫切性的認識，深刻領會“減負提質(zhì)”的重大意義。為全面推進素質(zhì)教育，規(guī)范辦學行為、規(guī)范課程課時、規(guī)范作業(yè)批改、限定作業(yè)總量，保證學生休息時間、切實減輕課業(yè)負擔、提高課堂教學效率，將“減負提質(zhì)”工作落到實處，特制定學校減輕學生過重課業(yè)負擔實施方案：
一、領導機構(gòu)。
我校成立“減負提質(zhì)”工作領導小組，負責對學校各項工作進行督查和落實，具體成員及分工如下：
組長：黃瑞華。
副組長：劉素瓊。
成員：
二、“減負”八舉措。
1.健全制度，落實“減負”責任。實行減負工作責任制，校長為“減負”工作第一負責人，小組成員各負其責，各司其職，層層落實，責任到人。實行部門問責制，把“減負”具體工作落實到每個部門和每一位教師。學校與全體教師簽訂減負責任書。
2.定期檢查，并將檢查結(jié)果存入檔案，作為履職考核的重要內(nèi)容。一查教案，每月檢查一次;二查作業(yè)量及先做全批，兩周抽查一次，一月普查一次。
3.全面開展學生社團活動，學生參與面達到100%，教師參與面達到90%以上。
4.推行學生作業(yè)審批制度、公示制度。嚴格控制學生課外作業(yè)量。提倡布置活動性、實踐性家庭作業(yè)。倡導因人而異的作業(yè)，逐步推出個性化作業(yè)。
5.定期召開家長會、組織家長減負志愿者，積極向家長和學生宣傳實施素質(zhì)教育的精神和“減負”的目的和要求，聽取家長、學生對“減負”工作的意見和建議，并結(jié)合學校實際按規(guī)定進行整改。
6.嚴格教輔資料征訂工作的管理，禁止教師私自給學生征訂教輔材料，拒絕上級規(guī)定之外的教輔材料進入校園。
7.嚴格規(guī)范考試分數(shù)管理。學生學業(yè)成績評定實行等級制，教師不得按名次公布學生學習成績，學校不得以學生的考試成績、升學率作為評價教師的唯一標準。提倡對學生進行多元化和過程化學業(yè)評價。
8.啟動教師素質(zhì)提升工程，制定教師五年發(fā)展規(guī)劃，推動年輕教師的快速成長。
三、獎懲。
校長是減輕學生過重課業(yè)負擔的第一責任人，教育局將規(guī)范辦學、減輕中小學過重課業(yè)負擔的相關要求列入校長考核。
教師是減輕學生過重課業(yè)負擔的直接責任人，對違反“六個嚴格”規(guī)定，不自覺及時糾正并造成不良影響的教師，經(jīng)查情況屬實的，學校應對其作出處理，并責令其改正。情節(jié)嚴重、屢教不改的，年度考核降類處理，直至待聘。
一學年中無違反減負規(guī)定的，年度考核記10分，表現(xiàn)出色的，給予一定的精神、物質(zhì)獎勵。
減負增效提質(zhì)工作方案篇四
中小學生負擔過重已引起了國家及各級教育行政部門的高度重視，“減負”已成了教育界刻不容緩的頭等大事?！皽p負不減質(zhì)，減負更優(yōu)質(zhì)”這是今年3月份以來聽到得最多的眼。云南省從今年3月1日開始全面施行《切實減輕中小學生課業(yè)負擔全面提高教育質(zhì)量的辦法》，嚴格控制學生的學習時間、作業(yè)量和考試次數(shù)，保證學生有足夠的休息和活動時間，真正給學生減去過重的課業(yè)負擔，使之達到“減負不減質(zhì)，減負更優(yōu)質(zhì)”。針對這些問題，全縣各級各類學校制定減負體質(zhì)管理方案，確保我縣教育質(zhì)量的提升?，F(xiàn)將我縣實施減負提質(zhì)工作總結(jié)如下：
一、依法辦學，嚴格學校課程管理，全面實施“減負增效”工作
(一)嚴格執(zhí)行新課程計劃，嚴格執(zhí)行國家教育部關于課程設置的有關規(guī)定，保證中小學生按規(guī)定全面修習國家課程，開齊課程，上足課時。嚴格執(zhí)行國家體育課時規(guī)定，確保中小學生每天1小時體育鍛煉時間。
(二)切實加強綜合實踐活動，積極開展綜合實踐活動，各學校結(jié)合學校實際建立學生實踐基地，充分體現(xiàn)知識的綜合、學生的自主實踐、教學過程的開放，以及學生對課程門類和研究內(nèi)容的選擇，務求實效。
二、統(tǒng)一思想，提高認識，加大對教師的培訓
減負提質(zhì)，就是要把學生從繁重的學習負擔中解脫出來，合理配置學生的課業(yè)量，積極提倡一種開放的、啟發(fā)式的教學，從學生的興趣入手，充分尊重學生的個性，因材施教，努力培養(yǎng)和調(diào)動學生的學習積極性，把“要我學”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W”。而教師是實施課堂教學的組織者，是決定每節(jié)課的質(zhì)量和成敗的關鍵者，要想達到“減負不減質(zhì)，減負更優(yōu)質(zhì)”的效果，抓好教師業(yè)務能力培訓是關鍵之一。
(一)局領導注重對學校領導和骨干教師的培訓。今年3月份以來，先后組織各級各類學校教務主任到昆明參加教學管理業(yè)務培訓；派出高三教師參加省高考研討會；初三教師參加州中考研討會；安排6期中小學教師進行業(yè)務知識培訓。通過這些培訓，提高我縣教學管理水平和教師的教學能力。
(二)教研室深入課堂第一線，研究實施優(yōu)化課堂教學手段。今年從三月初開始縣教育局教研室的同志，先后深入城區(qū)中小學、部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校，深入教學第一線，聽取部分教師的課堂教學，與教師們共同探討優(yōu)化課堂教學方法，如何采取新的教學理念和現(xiàn)代科學的教學手段來實施減負工作，提出指導性意見，使廣大教師迅速進入角色，確?！皽p負不減質(zhì)、減負更優(yōu)質(zhì)”。
(三)各級各類學校針對減負工作，及時采取不同形式對教師進行業(yè)務培訓，確保教學質(zhì)量穩(wěn)中有升。全縣各級各類學校針對實施減負工作，確保減負不減質(zhì)，開學初各級各類學校就采取分組備課、互聽互評，作業(yè)探究、采用網(wǎng)絡資源改進課堂效果、增加教研組活動次數(shù)和內(nèi)容等手段，使全縣教學第一線的老師教學方法得到改進，教師業(yè)務能力得到及時提高，確保了教學工作的質(zhì)量穩(wěn)中有升，__年，全縣高考上線1237人，上線率77.51%，比__年上升14.06個百分點；全縣參加中考4980人，600分以上有300人，500分以上有2035人；中小學各年級的期末水平測試成績也比上年有所提高。
它山之石可以攻玉，以上就是為大家?guī)淼?篇《減負增效提質(zhì)工作方案通用提質(zhì)增效減負》，您可以復制其中的精彩段落、語句，也可以下載doc格式的文檔以便編輯使用。
減負增效提質(zhì)工作方案篇五
根據(jù)《富拉爾基區(qū)教育局創(chuàng)建學生減輕課業(yè)負擔改革示范區(qū)工作方案》的要求，進一步加強我校以“有效教學”為課堂教學改革方向，以“學測評”三元教學模式實施為突破口的整體課程改革工作，大力提高教學質(zhì)量，切實減輕學生學習負擔，根據(jù)我校實際情況，制定本方案。
通過課堂教學模式改革和作業(yè)布置、批改方式改進提高課堂教學效率，使學生通過養(yǎng)成良好學習習慣，進而具有一定的自學能力，從而提高學習能力和效果，減輕學習負擔。
1.語文、數(shù)學所有年級按“學測評”三元教學模式授課。
2.語文課每課（課文，非指1課時）前有預習學案。數(shù)學新授課有當堂檢測。學生完成、使用后的學案、當堂檢測卷由教師保管，復習階段可再次使用，學期末交由學校作為檔案材料。
3.預習學案和當堂檢測由教師根據(jù)課程目標和學情科學命題制卷，并以電子形式保存樣卷，上傳到個人教育博客。
4.英語學科應按“學測評”三元教學模式思想設計課堂教學，突出體現(xiàn)自主學習和當堂檢測、即時評價的要求，向課堂40分鐘要效益。要探討英語預習的有效方式，提高學生英語自學能力。
5.要保證和實際課堂教學時間的一致性，一般要求提前一周備出下一周的課時量，不得突擊完成。
對于無案授課除按教師考核細則扣分以外，情節(jié)嚴重的按學校教育教學事故處理辦法進行處分。
6.語數(shù)外之外其他學科要落實當堂教學當堂檢測的原則，不留家庭書面作業(yè)。
7.語文、數(shù)學學科設置學生“預習作業(yè)本”。預防作業(yè)本的內(nèi)容和具體要使用方法教師可酌情探索。教師要對學生預習作業(yè)本等保存下來，作為學生復習階段的對比反思材料。
作業(yè)本的每次作業(yè)尾部，要留白設置錯題訂正頁面，使學生對易錯題及時認真反思并修正，真正提高作業(yè)的實效。
改進和創(chuàng)新作業(yè)批改評價方式，變重成績重等級為重指導、重激勵、重反思。要調(diào)動家長參與學生作業(yè)的布置、完成和批改各環(huán)節(jié)，使作業(yè)成為家校互動的橋梁。
繼續(xù)加強習作和日記的布置與批改，使學生在具有一定習作能力的同時積累語文素養(yǎng)，形成良好寫作習慣。
8.根據(jù)“三清”思想，落實“堂堂清、日日清”的要求，課上未學透，課下隨意補；當日未學會，當日及時補。要通過端正學生學習態(tài)度，調(diào)整學生學習動機和方法，激發(fā)學生學習興趣的角度使學生克服學習障礙，具有成功的體驗，從而完成轉(zhuǎn)變，提高成績。
減負增效提質(zhì)工作方案篇六
以《重慶市關于減輕中小學生過重課業(yè)負擔的若干意見》為指導，貫徹落實市教委《減輕義務教育階段學生過重課業(yè)負擔，深入推進素質(zhì)教育十項規(guī)定》，切實減輕學生過重的課業(yè)負擔，全面推進素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量，特制定本方案。
組長：xx。
副組長：xxxxxxxx。
成員：xxxxxxxxxx。
副組長：分工合作，全面協(xié)調(diào)學校“減負提質(zhì)”工作，制定相關規(guī)章制度，并指導工作的督促貫徹落實。
成員：積極進行“減負提質(zhì)”工作宣傳，帶頭并指導全體教師具體落實“減負提質(zhì)”各項措施，對“減負提質(zhì)”具體過程進行的督促，并及時收集、反饋工作信息。
證學生在校期間體育鍛煉時間每天不少于1小時。一、二年級每周安排2節(jié)寫字課,三至九年級每周安排1節(jié)寫字課;一至六年級每周安排音樂、美術課各2節(jié)；七至九年級每周安排音樂、美術課共3節(jié)；三至九年級綜合實踐活動課按課程計劃上足課時。
2、教師嚴格按照各學科課時量安排教學，不得以任何理由增減課程和課時。
3、任課教師嚴格按課表上課，遵守課堂秩序和教學規(guī)范，不得隨意調(diào)課、占課，不得隨意剝奪學生上課權。
4、各科教學要嚴格按照國家頒發(fā)的課程標準開展教學，不得隨意加深教學內(nèi)容，提高教學要求。
5、學校不得占用節(jié)假日和休息時間組織或者變相組織學生集體補課，不得將校舍、設施設備等租（借）給社會機構(gòu)和個人舉辦各類補習班、培訓班。
6、嚴禁在職教職工舉辦或者參與學生有償補習活動，嚴禁組織、介紹、強迫或變相強迫學生參加有償補習活動。
1、學生上午上課時間，小學不得早于8:30，中學不得早于8:00。學生每天學習時間（包括自習），小學不超過6小時，中學不超過7小時。
2、嚴禁教師“拖堂”或采取其他方式擠占學生課間休息時間。
3、嚴禁組織學生上早自習、午自習，嚴禁強迫學生上晚自習。
4、嚴禁占用節(jié)假日、雙休日和寒暑假組織學生上課和進行全班性集體補課。
5、課程表內(nèi)的自習課應由學生自己支配，不得用于上課和集體補課。
6、要保證學生每天有1小時陽光體育活動的時間，落實“2+2”活動要求。
（1）各教研組認真制定教學計劃和進度，確保日常教學活動的正常有序。
（2）在教科處的引領下由教研組長負責，各教研組圍繞學期教學重難點積極開展各項教研活動。
（3）積極參加，認真開展教委和進修校下達的各項教研活動。
（1）優(yōu)選教學方法，提高課堂40分鐘教學效率。教學方法是教學過程中最活躍的因素。教師善于啟發(fā)，學生才能善于主動思考、愉快學習。在講解過程中啟發(fā)學生思考生疑，促進知識遷移。為了保證課堂的有效、高效，每位教師在課堂中必須精講精練。盡可能多的把時間留給學生，讓學生進行多讀精練。教師的語言要簡練，與課堂教學無關的話不說，保證課堂教學的高容量性。
（2）優(yōu)化學習方式，提高學生學習效率。根據(jù)學生實際情況，引導學生掌握適合自己的學習方式。語文學科重基礎規(guī)范的養(yǎng)成，重個性化體驗感悟、表達；數(shù)學學科提倡獨立探究與合作交流相結(jié)合，重視思維訓練和實踐能力的培養(yǎng)。
（3）落實導優(yōu)輔差工作，促使學生全面發(fā)展。減輕學生負擔，
不等于降低教學要求，既要重視對“尖子生”的培養(yǎng)，組織他們參加多種活動，使他們的個性得到充分發(fā)展。又要特別重視對部分“差生”的個別輔導，及時幫助他們克服學習中的困難，迎頭趕上。這樣既減輕了大部分學生的負擔，也滿足了不同層次的學生對學習的要求。
精心備課。采用集體備課與個人修改相結(jié)合的方式。教師以教研組為單位，在充分吃透課標、鉆研教材、了解學生的基礎上實行集體備課，形成教案。各教師在集體備課的基礎上根據(jù)自己的教學特點、本班學生實際情況對教案進行調(diào)整和修改，努力提高課堂教學效果。
1、老師精心設計課內(nèi)外練習，減輕重復性作業(yè)、避免機械性作業(yè)。在“練”字上下功夫，練習貴在得法，重在教會學生練習的方法與技巧，使減負真正落到實處。根據(jù)學生的學情，分層設計作業(yè)，提倡設計可供學生自主選擇的作業(yè)，使每個學生都得到不同的發(fā)展。
2、提倡一、二年級不留書面課外作業(yè)，三至六年級每天課外作業(yè)總量原則控制在1小時以內(nèi)，七至九年級每天課外作業(yè)總量原則控制在1.5小時以內(nèi)。
3、教師必須切實履行自主設計作業(yè)、合理布置作業(yè)、批改作業(yè)及反饋指導的職責，優(yōu)化作業(yè)內(nèi)容，創(chuàng)新作業(yè)形式，提倡布置口頭性、差異性作業(yè)，注重作業(yè)的實踐性、探究性。
4、教師不得布置大量機械重復的作業(yè)，不得布置午間作業(yè)，不。
得以任何理由懲罰學生做作業(yè)。
5、規(guī)范使用教輔資料。使用教委規(guī)定，學校統(tǒng)一訂購的教參教輔，不得組織學生統(tǒng)一購買教材和各種讀本，任何領導和教師不得組織小學生統(tǒng)一購買教材以外的教輔資料、圖書、報刊、音像制品和其它學習用品，增加學生學習負擔，更不能以此作為考核、評獎的依據(jù)。特殊情況需由學校領導討論批準。
1、嚴格按教委要求組織期中、期末考試（考查），不盲目增加考試（考查）次數(shù)。
2、教委統(tǒng)考、抽考使用進修校統(tǒng)一命題。其他情況使用學校自命題時，所有考試試題都不得超出課程標準要求，嚴格控制考試試題難度。
3、小學生學業(yè)成績評定實行等級分制，使用素質(zhì)發(fā)展評價報告書。
4、學校和教師不得排名公布學生的學業(yè)成績。
5、要嚴格執(zhí)行義務教育階段取消留級以及不得辦重點班、快慢班的規(guī)定。
6、入學、招生不得舉行或變相舉行選拔性的書面考試。
1、學校不得組織學生參加學科奧林匹克競賽。
2、嚴格控制學生競賽活動，任何單位組織以學生為對象的競賽活動必須報教育行政主管部門審批，未經(jīng)批準，不得擅自舉辦，也不得組織學生參加。
減負增效提質(zhì)工作方案篇七
為了認真貫徹教育部和省關于“ 減負”的精神，認真落實《蒲城縣教育局關于深化課堂教學改革，減輕學生過重課業(yè)負擔，全面提高教育教學質(zhì)量的實施意見》，切實減輕學生的課業(yè)負擔，進一步規(guī)范教育教學行為，全面推進素質(zhì)教育，讓青少年學生身心健康和諧的發(fā)展，結(jié)合學校實際，特制定本方案，實行科學減負，做到“減負不減責任，減負不減質(zhì)量”。真正把學生過重的課業(yè)負擔減下來，以保證學生的健康成長，保持良好的發(fā)展態(tài)勢。
1、成立以校長為組長的減負工作領導小組，切實加強對學生過重課業(yè)負擔的監(jiān)控，保證“減負提質(zhì)”工作的實效性。
2、召開全體教師會議，組織學習教育部領導“減負”工作的講話和《蒲城縣教育局關于深化課堂教學改革，減輕學生過重課業(yè)負擔，全面提高教育教學質(zhì)量的實施意見》，并展開深入討論，領會精神實質(zhì)，在深刻理解“減負提質(zhì)”深遠意義的基礎上，認真查實學生課業(yè)負擔過重的現(xiàn)象，并立即予以糾正。
3、搞好減負的宣傳工作，通過各種方式向社會和學生家長宣傳“減負提質(zhì)”的重要意義，取得社會和家長的理解、支持和監(jiān)督，形成合力，共同做好減負工作。
1、規(guī)范辦學，總量控制
（1）嚴格執(zhí)行國家教育課程計劃和省市新課改精神，不隨意增減課程和課時。能專職的學科盡量專職，如通用技術、研究性學習安排專人通過培訓上崗。學校想方設計開足開好體育、美術、音樂等課程，嚴禁利用這些課時補習其他文化課。
（2）嚴格控制學生在?；顒訒r間總量。保證學生每日有8小時以上的睡眠。學校盡量安排好學生的課余生活，給學生自由活動的時間，在學生自由活動時間向?qū)W生開放圖書室、閱覽室、電腦房、體育設施等。
（3） 學校要想方設法，結(jié)合實施地方課程和學校課程，組織學生參加綜合實踐活動。要盡可能多的開發(fā)課程資源，給學生提供多種選擇機會，讓學生選擇自己感興趣的領域?qū)W習。學校嚴禁利用綜合實踐活動課的時間給學生補習文化課。
2、加強教師隊伍建設，加強教學控制管理
（1）加強教師隊伍，提高教師的綜合教學能力。要研究有效的課堂，提高課堂教學效益，確?！皽p負”不減教學質(zhì)量。
神。積極推廣心理咨詢，開展心理健康教育，減輕學生的心理負擔。
（3）學校減負工作領導小組對減負措施的落實情況進行檢查，每天學校行政領導和值日老師對各班“減負提質(zhì)”情況進行檢查并作好記錄。
（4）在檢查中若發(fā)現(xiàn)有違反規(guī)定的，通過發(fā)整改通知書、與教師座談會等形式予以及時整改，并逐步建立學生課業(yè)負擔聽證制度，確?！皽p負提質(zhì)”工作落到實處。
（5）學校將把“減負”工作作為教師考核的重要內(nèi)容，違反規(guī)定的教師在評優(yōu)等活動中實行一票否決，并與目標獎發(fā)放掛鉤。
3、精講精練，切實減負
（1）要求教師認真?zhèn)湔n，備新課標，備新教材，備教學方法，備學習方法。在上課時，做到精講精練。
（2）教師實行集體備課制。分工負責，集體備課，資源共享，備精每一堂課，優(yōu)化教學設計和課堂教學過程，減輕教師負擔。
（3）嚴格控制學生課外作業(yè)量。每天課外作業(yè)量不超過1小時。不布置機械重復和大量抄寫的作業(yè)，嚴禁用增加作業(yè)量的方式懲罰學生。要切實加強作業(yè)管理，提高訓練質(zhì)效，作業(yè)做到“四精四必”，即“精選、精編、精批、精講”和“有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”。
4、少考嚴控，遵循意愿
（1）、嚴格控制考試次數(shù)和科目。每期只進行期末考試(試卷原則上只供教師分析學情，不排名)外，課程以平時考查為主。用好《成長記錄本》《學分管理手冊》，全面反映學生學期發(fā)展情況，使之符合“減負提質(zhì)”要求。
（2）、嚴格控制學科競賽，經(jīng)教育部和市、區(qū)批準的競賽，也須遵循學生自愿參加的原則，不強行學生參加。
（3）、嚴格控制教輔資料。學校或教師不向?qū)W生發(fā)放未經(jīng)上級審定和批準的任何書籍、教輔材料，對專題、選修課教育資料也要慎重訂購，盡可能減輕學生經(jīng)濟負擔。
5、利用資源，做好宣傳
（1）利用學校、社會教育資源，如實驗室、圖書閱覽室、微機室、多媒體室、美術室、音樂室等廣泛開展科技、文體、藝術、班隊活動和社會實踐活動，讓學生輕松愉快地學習，主動和諧地發(fā)展，培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和實踐能力。
（2）利用家長會、新聞、信息等多種形式，向?qū)W生家長乃至社會，宣講素質(zhì)教育觀、全面發(fā)展觀，引導社會各界，特別是家長轉(zhuǎn)變唯分數(shù)是人才的舊觀念，用全面質(zhì)量觀評價學校、教師和學生。
減負增效提質(zhì)工作方案篇八
xx公路社港段全長12.1公里，是一條由南至北縱貫整個社港的主干道，共設及清江、合盛、社港、鎮(zhèn)北、新光、龍華、瀏北等七個村（社區(qū)），其中集鎮(zhèn)段長2.12公里，道路兩廂商業(yè)氛圍濃厚，人來車往，熱鬧非凡。行車道寬12米，集鎮(zhèn)段寬18米，人行道標準5米，道路全線路幅寬度不一，路面結(jié)構(gòu)形式多樣，由于該路使用年限較久，行車安全性與舒適性差、道路服務等級低、行車速度緩慢、公共設施損壞與不健全等問題。為完善路網(wǎng)，改善集鎮(zhèn)交通出行條件，現(xiàn)決定對xx公路社港段進行提質(zhì)改造。
顧 問：
組 長：
副組長：
領導小組下設辦公室，由唐世標兼任辦公室主任，成員袁偉、湯洋、周繼湘、尋強、陳先禮、尋東海、尋澄然、喻團結(jié)、李振湘、廖勝賢、徐定、羅共洲、尋彪炳。
遵循“條塊結(jié)合，以塊為主，屬地實施”的原則，集中解決沿線兩廂可視范圍內(nèi)的環(huán)境衛(wèi)生問題，改善環(huán)境面貌，實現(xiàn)沿途整潔美觀、綠化梯次貫通，環(huán)境優(yōu)美協(xié)調(diào)，建設生態(tài)綠色長廊的目標。具體達到“五無、一統(tǒng)一、一貫通”要求，即：無暴露垃圾和有礙觀瞻的垃圾設施、無亂堆亂放雜物雜堆沙堆、無破舊落地墻體商業(yè)廣告牌匾、無殘垣斷壁和亂搭亂建建（構(gòu)）筑物、無亂擺攤設點經(jīng)營行為，廣告招牌統(tǒng)一設計制作、交通標識標牌規(guī)范完好，植樹綠化美化全線貫通。
1、統(tǒng)一沿線兩廂村民菜地籬笆圍園，顏色、高低一致。
2、統(tǒng)一門前屋后雜物堆放標準，整齊美觀。
3、統(tǒng)一配備垃圾投放收集設施，擺放有序。
4、統(tǒng)一水果攤販集中銷售疏導區(qū)，安全有序。
5、統(tǒng)一制作廣告標識，規(guī)格、色調(diào)一致。
6、統(tǒng)一設置交通標識標牌。
1、公路沿線兩廂上層樟樹，中層紅葉石楠或紅繼木、底層草皮鋪墊，形成常綠樹種和落葉樹種相結(jié)合，喬木與灌木、草地相結(jié)合，層次分明，錯落有致的綠化景觀。
2、沿線因施工、建房對山體造成的破壞實施補種復綠。
3、公路沿線各村道接口延伸綠化。
（三）房屋風格。
1、對沿線兩廂可視范圍內(nèi)違章建筑和廢舊建筑進行調(diào)查摸底，做好解釋疏導工作，依法進行拆除。
3、對沿線可視范圍內(nèi)兩廂農(nóng)戶房屋庭院風格、色調(diào)、立面進行改造。
（四）屋場打造。
以保護鄉(xiāng)村原始風貌、保留村莊原有形態(tài)為前提，對沿線兩廂居民密集區(qū)域開展幸福屋場打造，具體選址如下：
1、教軍坪幸福屋場：面積0.4平方公里，轄6個村民小組170戶，640余人，該屋場位于xx公路入境口不遠，目前存在地坪過度硬化，缺少綠化、環(huán)衛(wèi)設施不全，路邊砂場混亂等問題。擬打造成古代兵營與現(xiàn)代化氣息相融合的靚麗新農(nóng)村。
2、新區(qū)幸福屋場：位于龍華村，面積0.3平方公里，轄42戶，130余人，是精準扶貧點異地搬遷安置區(qū)，擬打造成山區(qū)農(nóng)戶集中安置現(xiàn)代化樣板小區(qū)。
（五）集鎮(zhèn)改造。
對集鎮(zhèn)墻體立面、人行道、廣告招牌、下水管網(wǎng)、標牌桿線等進行改造，提升品質(zhì)同時打造特色。部門、企事業(yè)責任區(qū)內(nèi)改造費用由各單位自行承擔。
（六）亮點打造。
清江入鎮(zhèn)口及瀏北出市通道交界節(jié)點，在醒目處精心設計美觀大方標識牌，美化入境口，彰顯社港形象和文化特色風貌。
（七）油砂路鋪設。
將xx路社港段及集鎮(zhèn)主要街道鋪設油砂、劃設標線、安裝標識。
召開領導小組全體成員及沿線村民小組長參加；
召開涉桿涉線部門布置動員整治任務；
出宣傳車。
對沿線危舊建筑、違章建筑、違規(guī)砂場等登記造冊。
3、規(guī)劃設計：（責任人：邱凱章）
組織對沿線的亮化綠化、風貌景觀、房屋風格、幸福屋場、標識標牌、桿線規(guī)整、節(jié)點打造、集鎮(zhèn)提質(zhì)等項目進行勘查測繪、規(guī)劃設計。
下水管網(wǎng)鋪設，桿線規(guī)范，人行道綠化、路面磚、路沿石改造（責任人：邱凱章）；
統(tǒng)一廣告牌，墻體立面改造，更換路燈、垃圾箱桶、標牌等（責任人：唐世標）；
撈刀河治理（責任人：張海峰）；
對符合條件的危舊房屋進行改造（責任人：周熊晏）；
綠化：將沿線兩廂打造成層次分明、錯落有致的綠化景觀，對裸露山體實施補種復綠（責任人：張海峰）。
教軍坪幸福屋場（責任人：張海峰）；
新區(qū)幸福屋場（責任人：何招兵）。
油砂鋪設，交通標識標牌安裝：（責任人：周熊晏）；
入鎮(zhèn)口建設：（責任人：張海峰）；
出市通道：（責任人：梁 民）；
（一）高度重視，迅速行動。領導小組所有成員單位作為主體責任單位，要高度重視xx公路提質(zhì)改造工作，要召開專題會議，按照工作任務和要求制定方案、明確責任、細化任務，迅速行動，黨政辦要加強協(xié)調(diào)統(tǒng)領、適時督查工作進度，確保各項工作有序快速推進。
（二）加強宣傳，營造氛圍。各聯(lián)村站所要召開沿線村組宣傳大會，動員沿線村（社區(qū)）組充分發(fā)揮群眾自治，有效落實“門前三包”、“庭院三包”責任，做到全民發(fā)動，全民參與，切實發(fā)揮群眾主體作用。
（三）精心組織，抓好落實。各責任人要嚴格按照要求加強協(xié)調(diào)統(tǒng)籌，對沿線精心打造、彰顯特色，確保將xx公路社港段沿線兩廂打造成為“衛(wèi)生整潔、綠化到位、設施齊全、環(huán)境優(yōu)美”的旅游景觀大道。
減負增效提質(zhì)工作方案篇九
一、嚴格規(guī)范辦學行為，夯實”減負增效”工作基礎。
嚴格執(zhí)行課程計劃，不僅是貫徹國家教育方針的要求，也是杜絕教師”堤內(nèi)損失堤外補”、變相加重學生課業(yè)負擔的必要。在升學壓力非常大的情況下，我校一直嚴格執(zhí)行課程計劃，開齊、開足各類課程，并保證互不擠占。為保證課程落實，學校堅持巡堂制度，堅決查處大小學科互占、空堂或放鴨子的行為。尤其在初三年級，多年來一直堅持足額開設體育、音樂、美術課并認真落實。我們認為，初三學生在緊張的畢業(yè)沖刺之時，體育、音樂、美術課既可以促進學生全面發(fā)展，也可以調(diào)節(jié)學生身心健康，消除學習疲勞，提高學習效率。
同時，學校緊緊圍繞市局”兩嚴格、兩減少、一嚴禁”減負增效工作要求，切實規(guī)范辦學行為。從嚴格控制學生在校作息時間、書面作業(yè)量、考試次數(shù)、競賽項目、違規(guī)辦班補課等五個方面提出了具體的減負要求。目前，我校學生到校時間是7：50，下午離校時間是17：20，學生每日在校用于集體教育教學活動時間沒超過7小時，每天保證了學生1小時陽光體育活動時間，具體安排見作息時間表;學生家庭作業(yè)總量1.5小時左右;各年級考試次數(shù)和科目均按要求執(zhí)行，除期中、期末、九年級月調(diào)考外，學校不再組織其他考試;嚴格執(zhí)行中學競賽審批制度，未經(jīng)教育行政部門批準的競賽，一律不參加;堅持對學生隨機分班，沒有違規(guī)辦班、補課等行為。
我們認為，有了規(guī)范的辦學行為，就為探求”減負增效”的有效途徑打下了堅實的基礎。
二、加強教育教學管理，創(chuàng)新”減負增效”工作機制。
學校緊緊圍繞發(fā)展規(guī)劃，明確目標，分步實施階段性工作重點，不斷強化學校管理行為，增強服務意識，逐步探索了一條對我校適用的管理模式。在”創(chuàng)先爭優(yōu)”活動中深入開展”三類辦公桌移動工程”，走近教師，走進課堂，走近學生。走進教師——學校干部參加教研組活動、教師集體備課和班主任活動;進一步推進教研組(備課組)及班主任隊伍等兩項工程建設，班級管理和教學研究工作更加精細和有效。強化日常監(jiān)管，事前預案與及時反饋渠道通暢等措施，為平安校園、和諧校園建設提供了保障。
我們認為，有了科學的管理機制，完善的制度建設，就為探求”減負增效”的有效途徑提供了堅強的保證。
三、開展豐富學生活動，完善”減負增效”工作過程。
豐富多彩的活動，為學生提供了多種操作、體驗機會，學生在活動中可以合作學習、開拓視野、啟迪知慧、激發(fā)求知欲。因此，我校將開展學科活動看作是提高學生全面素質(zhì)的一個重要途徑，堅持開展并逐漸完善學科活動內(nèi)容并使之系列化、常規(guī)化。既減輕了學生的學習負擔，又增長了學生的才干，發(fā)展了個性，促進了學生的健康成長。
我們認為，只有不斷豐富學生的學科活動，強調(diào)學生的全面發(fā)展，讓他們不唯學、不唯分數(shù)，才能確?！睖p負增效”工作進程的順利推進。
四、提升教師業(yè)務素質(zhì)，落實”減負增效”工作效果。
教師是推進課程改革，實施素質(zhì)教育，減輕學生負擔，提高教學效益的核心力量。只有提升教師業(yè)務素質(zhì)，才能不斷打造高效課堂，才能真正落實減負增效工作效果。我校歷來重視教師隊伍的培養(yǎng)和建設。教師業(yè)務方面，我們一抓學習培訓，二抓研究提高，三抓評優(yōu)樹先。
學習培訓方面，采取”走出去”、”請進來”的方式，積極選派教師參加省、市、區(qū)教育部門組織的各類學習、培訓、觀摩、交流活動，不斷提高教師的業(yè)務素質(zhì)、業(yè)務能力。
總之，我們中學將在各級領導的關懷支持下，繼續(xù)全面貫徹執(zhí)行教育方針，堅持科學發(fā)展，以創(chuàng)新為前提，以改革為動力，以科研為先導，以育人為根本，建立高效率的管理系統(tǒng)，建設高水平的師資隊伍，營造良好的校園環(huán)境，全面推進素質(zhì)教育，辦人民滿意的教育，把學校發(fā)展為學生追求、家長信賴、社會推崇、領導放心的市級示范學校，在減負增效的道路上繼續(xù)探索出更有益的經(jīng)驗。
減負增效提質(zhì)工作方案篇十
小學減負提質(zhì)工作方案，下面小編為你整理推薦
中小學去極端化工作方案
，歡迎閱讀參考。
根據(jù)《富拉爾基區(qū)教育局創(chuàng)建學生減輕課業(yè)負擔改革示范區(qū)工作方案》的要求，進一步加強我校以“有效教學”為課堂教學改革方向，以“學測評”三元教學模式實施為突破口的整體課程改革工作，大力提高教學質(zhì)量，切實減輕學生學習負擔，根據(jù)我校實際情況，制定本方案。
一、工作目標：
通過課堂教學模式改革和作業(yè)布置、批改方式改進提高課堂教學效率，使學生通過養(yǎng)成良好學習習慣，進而具有一定的自學能力，從而提高學習能力和效果，減輕學習負擔。
二、具體措施：
1.語文、數(shù)學所有年級按“學測評”三元教學模式授課。
2.語文課每課(課文，非指1課時)前有預習學案。數(shù)學新授課有當堂檢測。學生完成、使用后的`學案、當堂檢測卷由教師保管，復習階段可再次使用，學期末交由學校作為檔案材料。
3.預習學案和當堂檢測由教師根據(jù)課程目標和學情科學命題制卷，并以電子形式保存樣卷，上傳到個人教育博客。
4.英語學科應按“學測評”三元教學模式思想設計課堂教學，突出體現(xiàn)自主學習和當堂檢測、即時評價的要求，向課堂40分鐘要效益。要探討英語預習的有效方式，提高學生英語自學能力。
5. 精心設計教案，語文教案為教案+預習學案，教案模板參考王曉歐語文電子教案;數(shù)學為教案加當堂檢測，教案模板參考黃海波電子教案。語文數(shù)學教案應按本校教學模式要求預設教學環(huán)節(jié)，按本校教案模板撰寫教案。教師可在本校已有合格電子教案基礎上結(jié)合學情，借鑒修改使用，但禁止隨意下載、轉(zhuǎn)載其他網(wǎng)絡資源。
教案要保證和實際課堂教學時間的一致性，一般要求提前一周備出下一周的課時量，不得突擊完成。
對于無案授課除按教師考核細則扣分以外，情節(jié)嚴重的按學校教育教學事故處理辦法進行處分。
6.語數(shù)外之外其他學科要落實當堂教學當堂檢測的原則，不留家庭書面作業(yè)。
7.語文、數(shù)學學科設置學生“預習作業(yè)本”。預防作業(yè)本的內(nèi)容和具體要使用方法教師可酌情探索。教師要對學生預習作業(yè)本等保存下來，作為學生復習階段的對比反思材料。
作業(yè)本的每次作業(yè)尾部，要留白設置錯題訂正頁面，使學生對易錯題及時認真反思并修正，真正提高作業(yè)的實效。
改進和創(chuàng)新作業(yè)批改評價方式，變重成績重等級為重指導、重激勵、重反思。要調(diào)動家長參與學生作業(yè)的布置、完成和批改各環(huán)節(jié)，使作業(yè)成為家校互動的橋梁。
繼續(xù)加強習作和日記的布置與批改，使學生在具有一定習作能力的同時積累語文素養(yǎng)，形成良好寫作習慣。
8.根據(jù)“三清”思想，落實“堂堂清、日日清”的要求，課上未學透，課下隨意補;當日未學會，當日及時補。要通過端正學生學習態(tài)度，調(diào)整學生學習動機和方法，激發(fā)學生學習興趣的角度使學生克服學習障礙，具有成功的體驗，從而完成轉(zhuǎn)變，提高成績。
減負增效提質(zhì)工作方案篇十一
為了貫徹落實黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育，著力提高教育教學質(zhì)量，根據(jù)《浙江省教育廳關于切實減輕教育階段中小學生負擔的通知》（浙教基〔20__〕127號）、《龍灣區(qū)義務教育階段深入推進“輕負擔高質(zhì)量”實施方案》（溫龍教普〔20__〕71號）、《龍灣區(qū)教育局關于切實減輕義務階段中小學過重課業(yè)負擔的實施意見》等文件精神，進一步提高對“減負提質(zhì)”工作重要性和迫切性的認識，深刻領會“減負提質(zhì)”的重大意義。為全面推進素質(zhì)教育，規(guī)范辦學行為、規(guī)范課程課時、規(guī)范作業(yè)批改、限定作業(yè)總量，保證學生休息時間、切實減輕課業(yè)負擔、提高課堂教學效率，將“減負提質(zhì)”工作落到實處，特制定學校減輕學生過重課業(yè)負擔實施方案：
一、領導機構(gòu)。
我校成立“減負提質(zhì)”工作領導小組，負責對學校各項工作進行督查和落實，具體成員及分工如下：
組長：黃瑞華。
副組長：劉素瓊。
成員：施昌貴王芬王鳳英林飛華林秀靈各班主任。
二、“減負”八舉措。
1．健全制度，落實“減負”責任。實行減負工作責任制，校長為“減負”工作第一負責人，小組成員各負其責，各司其職，層層落實，責任到人。實行部門問責制，把“減負”具體工作落實到每個部門和每一位教師。學校與全體教師簽訂減負責任書。
2．定期檢查，并將檢查結(jié)果存入檔案，作為履職考核的重要內(nèi)容。一查教案，每月檢查一次；二查作業(yè)量及先做全批，兩周抽查一次，一月普查一次。
3．全面開展學生社團活動，學生參與面達到100%，教師參與面達到90%以上。
4．推行學生作業(yè)審批制度、公示制度。嚴格控制學生課外作業(yè)量。提倡布置活動性、實踐性家庭作業(yè)。倡導因人而異的作業(yè)，逐步推出個性化作業(yè)。
5．定期召開家長會、組織家長減負志愿者，積極向家長和學生宣傳實施素質(zhì)教育的精神和“減負”的目的和要求，聽取家長、學生對“減負”工作的意見和建議，并結(jié)合學校實際按規(guī)定進行整改。
6．嚴格教輔資料征訂工作的管理，禁止教師私自給學生征訂教輔材料，拒絕上級規(guī)定之外的教輔材料進入校園。
7．嚴格規(guī)范考試分數(shù)管理。學生學業(yè)成績評定實行等級制，教師不得按名次公布學生學習成績，學校不得以學生的考試成績、升學率作為評價教師的唯一標準。提倡對學生進行多元化和過程化學業(yè)評價。
8．啟動教師素質(zhì)提升工程，制定教師五年發(fā)展規(guī)劃，推動年輕教師的快速成長。
三、獎懲。
校長是減輕學生過重課業(yè)負擔的第一責任人，教育局將規(guī)范辦學、減輕中小學過重課業(yè)負擔的相關要求列入校長考核。
教師是減輕學生過重課業(yè)負擔的直接責任人，對違反“六個嚴格”規(guī)定，不自覺及時糾正并造成不良影響的教師，經(jīng)查情況屬實的，學校應對其作出處理，并責令其改正。情節(jié)嚴重、屢教不改的，年度考核降類處理，直至待聘。
一學年中無違反減負規(guī)定的，年度考核記10分，表現(xiàn)出色的，給予一定的精神、物質(zhì)獎勵。
龍灣區(qū)第一新公民學校。
龍灣區(qū)沙城鎮(zhèn)第三小學。
二〇__年九月。
減負增效提質(zhì)工作方案篇十二
減負，并不是新鮮的話題，但它卻是一個非常值得思考的話題。減負工作必須從教師的思想、自身做起。我校教師從以下幾方面做得好：
第一、課堂教學的方式方法要改變。
太平小學課堂教學經(jīng)驗告訴我們：課堂教學要做到精講、善誘、激趣、拓思。要做到這幾點，也不是容易的事。
需要我們課前精心備課，既要有豐富的知識儲備，又要鉆研教材、了解學生。對每節(jié)課都要精心設計。
第二、要減輕學生負擔，提高課堂教學效率。
如果學生在校期間能很好的完成學習任務，而沒有家庭作業(yè)，那么學生課余時間就可以自主活動，對學習的厭倦感自然也會消失。這就需要我們提高課堂教學效率。相比之下，我覺得我們的教學差距還是挺大的。
第三、教學觀念要更新。
我們體會到了“合作與細節(jié)，學習與反思?！睂σ粋€學校一個人的發(fā)展的重要性。作為一名現(xiàn)代教師，必須要更新觀念與時俱進。只有思想轉(zhuǎn)變，行為才能轉(zhuǎn)變。只有改革，才能創(chuàng)新?！皩W習與反思”對我們每個人都很重要，通過學習，可以豐富我們的知識儲備，通過才能有所改進，才能發(fā)展、進步。
差距一、觀念及教學行為改變不徹底。我們已經(jīng)走入了新課改，但我覺得在實際操作中我做的還很不夠。頭腦中總覺得小學生小，不敢放手讓學生完全自主學習。經(jīng)常是講的多，而練的少。
差距二、課堂效率還不夠高，學生課業(yè)負擔重。有時課堂上練習完不成，只好布置家庭作業(yè)。不留作業(yè)就不放心。家庭作業(yè)，我們都能做到有留必收，有收必批，有批必評，有評必補。但是，通過學習，我相信如果能提高課堂教學效率，取消家庭作業(yè)，學生一定擁護。
差距三、課堂沒有真正還給學生。多數(shù)靠學生認真聽講，而忽視了要多給學生留些思考和自學的時間。每節(jié)課最后5分鐘應留給學生自己思考、總結(jié)。
第三、在今后的教學中，我準備從以下幾個方面去改進。
1、精講、精練，以訓練為主。課堂上盡量縮短教師的講授時間，給學生留出盡量多的自主學習和思考的時間，連續(xù)授課時間不超過5分鐘，以學促講。調(diào)動學生的參與熱情。
2、減輕學生課業(yè)負擔，向40分鐘要質(zhì)量。課前精心設計，課上精心組織，精選習題，合理布置作業(yè)。讓學生視學習為樂趣。
3、每天給學生一個微笑，每天最少與一個學生單獨交談一次;關心“待優(yōu)生”每天最少說一句激勵他們的話。讓每一位學生都能體會到來自老師的關懷，感受到學校的溫暖。
4、加強學習與反思。借鑒學到的經(jīng)驗，結(jié)合教學實際，加以實踐，不斷反思。
減負增效提質(zhì)工作方案篇十三
課堂教學經(jīng)驗告訴我們：課堂教學要做到精講、善誘、激趣、拓思。要做到這幾點，也不是容易的`事。需要我們課前精心備課，既要有豐富的知識儲備，又要鉆研教材、了解學生。對每節(jié)課都要精心設計。
二、要減輕學生負擔，提高課堂教學效率。
如果學生在校期間能很好的完成學習任務，而沒有家庭作業(yè)，那么學生課余時間就可以自主活動，對學習的厭倦感自然也會消失。這就需要我們提高課堂教學效率。學習了發(fā)達地區(qū)的教學經(jīng)驗，我覺得自己的教學差距還是挺大的。
三、教學觀念要更新。
我體會到了“合作與細節(jié)，學習與反思。”對一個學校一個人的發(fā)展的重要性。作為一名現(xiàn)代教師，必須要更新觀念與時俱進。只有思想轉(zhuǎn)變，行為才能轉(zhuǎn)變。只有改革，才能創(chuàng)新?！皩W習與反思”對我們每個人都很重要，通過學習，可以豐富我們的知識儲備，通過才能有所改進，才能發(fā)展、進步。
差距一、觀念及教學行為改變不徹底。我們已經(jīng)走入了新課改，但我覺得在實際操作中我做的還很不夠。頭腦中總覺得小學生小，不敢放手讓學生完全自主學習。經(jīng)常是講的多，而練的少。
差距二、課堂效率還不夠高，學生課業(yè)負擔重。有時課堂上練習完不成，只好布置家庭作業(yè)。不留作業(yè)就不放心。家庭作業(yè)，我們都能做到有留必收，有收必批，有批必評，有評必補。但是，通過學習，我相信如果能提高課堂教學效率，取消家庭作業(yè)，學生一定擁護。差距三、課堂沒有真正還給學生。多數(shù)靠學生認真聽講，而忽視了要多給學生留些思考和自學的時間。每節(jié)課最后5分鐘應留給學生自己思考、總結(jié)。
在今后的教學中，我準備從以下幾個方面去改進。
1.精講、精練，以訓練為主。課堂上盡量縮短教師的講授時間，給學生留出盡量多的自主學習和思考的時間，連續(xù)授課時間不超過5分鐘，以學促講。調(diào)動學生的參與熱情。
2.減輕學生課業(yè)負擔，向40分鐘要質(zhì)量。課前精心設計，課上精心組織，精選習題，合理布置作業(yè)。讓學生視學習為樂趣。
3.每天給學生一個微笑，每天最少與一個學生單獨交談一次;關心“待優(yōu)生”每天最少說一句激勵他們的話。讓每一位學生都能體會到來自老師的關懷，感受到學校的溫暖。
4.加強學習與反思。借鑒學到的經(jīng)驗，結(jié)合教學實際，加以實踐，不斷反思。
減負增效提質(zhì)工作方案篇十四
一、指導思想：
以天津市“義務教育學?，F(xiàn)代化建設評價標準”為依據(jù)，嚴格按照東麗區(qū)教育局關于“減輕小學生課業(yè)負擔意見”，進一步加強教育教學各項管理，全面推進教改，努力在發(fā)展學生個性，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神、實踐能力方面出成效，全面提高學生素質(zhì)。
二、工作目標：
“減負”是減去超出學生承受能力的學習任務，減去學習活動中機械重復而又對發(fā)展學生能力無用的作業(yè)，去掉落后、煩瑣或?qū)ε囵B(yǎng)學生能力和發(fā)展學生智力毫無益處的教學內(nèi)容，放棄“滿堂灌”、“題海戰(zhàn)術”等違反教育規(guī)律的教學方法。其次，正確把握“減”與“加”的關系。英語老師動輒就讓學生抄寫單詞、背育課文的做法要堅決摒棄。要引導和幫助學生逐步形成健康的心理、養(yǎng)成刻苦拼博、博聞強記、勤學好問、持之以恒的學習品質(zhì)，形成禮貌、文雅、友愛、自尊、自重的交際習慣和健全健康的人格。
三、本學期具體工作安排如下：
(一)進一步加強學習，提高認識，實現(xiàn)四個轉(zhuǎn)變。
“減負”關鍵在于轉(zhuǎn)變教育觀念。轉(zhuǎn)變教育只為升學服務的目標觀，樹立教育為提高民族素質(zhì)，為社會主義現(xiàn)代化服務的目標觀。轉(zhuǎn)變以考試分數(shù)為唯一標準評價學生的質(zhì)量觀，樹立學生綜合素質(zhì)提高，個性特長充分發(fā)展的教育質(zhì)量觀。轉(zhuǎn)變只重視知識教育，忽視思想品德教育和紀律法制教育，樹立德、智、體、美全面發(fā)展的教育觀。轉(zhuǎn)變只重視少數(shù)尖子生，而輕視大多數(shù)學生，重知識灌輸，輕能力培養(yǎng)的教育觀，樹立面向全體學生，因材施教，知識學習與智能發(fā)展相統(tǒng)一的教學觀。減負”應在確保教學質(zhì)量的前提下進行，即“減負”不減質(zhì)量。
如何正確處理好兩者關系，是我們?nèi)w教育工作者面臨的一個亟待解決的新問題。“減負”是一項涉及到全社會的系統(tǒng)工程，社會各界應該統(tǒng)一認識，協(xié)力合作，共同來完成。
學生英語學習負擔重具體表現(xiàn)在：作業(yè)量大、休息時間少，教師講解時間多，學生有厭學傾向。這現(xiàn)現(xiàn)象已引起學校的高度重視?！皽p負”成了每一英語教師都應該認真思考的問題。教學先做到高效益，然后才會輕負擔，這就要求老師首先從課堂入手，開展以“學”為中心的`教學方法的改革，遵循學習規(guī)律，把課堂還給學生，讓學生體會到學習的樂趣與成功的同時減輕學生的學習負擔。
(二)自覺從三方面“負重”，努力使學生“減負”。
欲得學生“減負”，教師須得自覺“負重”。
一是思想上“負重”，從實施素質(zhì)教育精神的大局出發(fā)，將切實減輕學生過重負擔作為已任，勇挑重擔，不負重托。
二是在業(yè)務提高上“負重”，自我“加壓”，更新觀念，解放思想，不斷提高自身的從教素質(zhì)和能力。
三是在教學實踐上“負重”，一絲不茍，扎扎實實地做好備、教、改、輔等各項工作，以高效、創(chuàng)新的勞動切實為學生松綁，提高教學效益。
1、教師認真編寫課時計劃，內(nèi)容包括教學目的要求，教學重點、難點，教具準備，教學過程，作業(yè)訓練，板書設計等。教學目的要求要具體明確，重點難點要認真研究處理，做到分散難點，減少坡度。對重、難點及最基礎的內(nèi)容，要舍得花工夫去鉆研，夯實，請保留此標記學生基礎。
1)認真?zhèn)湔n，目標具體，有發(fā)展性目標及分層目標，教學過程設計有說明，有重點，突出教法學法。
2)課堂教學重效益，面向全體，因材施教，精講多練，每堂課保證有一定的課堂練習時間，課堂練習當堂完成，科任學科作業(yè)課堂內(nèi)完成。
3)能根據(jù)大綱、教材要求及學生特點，設計練習題，嚴格控制考試次數(shù)。
4)作業(yè)題要精選，面向全體，分層布置，促使各類學生個性得到發(fā)展，作業(yè)及時批改，及時反饋，及時糾正。
5)多關注學習困難的學生，能及時了解學習情況，及時根據(jù)學生基礎加以補習，對各類學生有分層要求。
2、全面了解學生知識、技能、智力狀況，根據(jù)學科、教材內(nèi)容特點，優(yōu)選教學方法，正確運用教學原理，發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用，充分調(diào)動學生的學習積極性和主動性，定期召開學科教師“減負”工作專題會議，組織教師積極參加“高效輕負”教學交流和課堂教師競賽活動，從思想和行動過程中提升教師對于“高效輕負”整體工作的認識，不斷反思和總結(jié)“減負”工作的得與失，為今后的工作有效開展奠定堅實的基礎。
3、切實把素質(zhì)教育落實到課堂教學中，課堂教學要落實三要素，即：面向全體、全面提高、主動發(fā)展。改進教學方法，采用啟發(fā)式教學，不滿堂罐，課堂上盡量讓學生做到“三動”，即動腦想，動口說，動手寫，保證在課堂上留3—5分鐘的作業(yè)時間。重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和動手能力，在合格的基礎上培養(yǎng)優(yōu)秀，在全面發(fā)展的前提下發(fā)展個性。
4、注重高效課堂模式課的創(chuàng)建工作，逐步形成語數(shù)外清晰的教學模式，探索真正高效的教學形式，加大推廣相關模式，并在共同體、區(qū)市級研討活動中有所突破，注重模式課創(chuàng)建的同時加強語數(shù)外學科教科研的研究力度和研究的深度，以課題引領，逐步將教學研究與教學實踐相有機整合，切實提高課堂40分鐘的教學質(zhì)量。
利用多種教學手段，吸引學生的注意力，讓他們在課堂上積極思考，認真學習，樂于訓練。每節(jié)課學生的注意力都是有一定限度的，單一的教學方法或手段，學生很容易出現(xiàn)感官疲勞，注意力分散，這就要求我們精心組織課堂教學，采用多種方法，吸引學生的注意力。通常的做法有：
(1)用對比或比較的方法將有關的新舊知識點結(jié)合起來。
(2)特地準備一些與課文內(nèi)容有關的小故事。
(3)利用多媒體課件教學豐富學生的視聽。幾乎每節(jié)課都有與之對應的課件，有時到網(wǎng)上下載一些生動形象的圖片，有時截取一段與教學內(nèi)容有關的視頻，有時尋找一篇與課文相關的文字資料。
(三)加強德育管理，提高育德效益。
在加強對學生文化知識教育的同時，高度重視和進一步加強對學生的思想政治教育、品德教育、紀律教育、法制教育。要認真研究新時期青少年思想品德狀況，有針對性地進行愛國主義、集體主義、社會主義教育，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。加強德育在學科教學環(huán)節(jié)中的德育滲透。開展好心理健康教育，幫助和指導學生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和行為習慣。多引導和組織學生參加豐富多彩的課外活動，及社會實踐活動，在活動中培養(yǎng)學生良好的日常行為規(guī)范習慣，鍛煉學生能夠關心集體、互相幫助、遵守紀律，熱愛學習，興趣廣泛，使素質(zhì)教育落到實處。
(四)關于學生作業(yè)量減負。
1、嚴格控制家庭作業(yè)總量。小學一二三年級不留家庭作業(yè)，四至六年級控制在半小時之內(nèi)。與語數(shù)學科教師提前協(xié)調(diào)當天布置的作業(yè)量，使學生每天的書面家庭作業(yè)總量達成標準，作業(yè)總量堅決控制在30分鐘以內(nèi)。
2、減少書面作業(yè)。本學科作業(yè)盡量在課堂完成，不留書面家庭作業(yè)。
3、科學地設計每次作業(yè)。不留機械性、重復性、隨意性的作業(yè)，增加實踐性、應用性、創(chuàng)造性作業(yè)。
4、作業(yè)分層布置，學生自主選擇。教師要加強對學生的研究，關注學生個體差異，在作業(yè)的內(nèi)容、數(shù)量、難度、要求等方面體現(xiàn)梯度。積極引導學生參與作業(yè)的設計，讓學生自主選擇作業(yè)的形式和內(nèi)容。
5、禁止教師給學生布置懲罰性的作業(yè)，禁止教師在節(jié)假日集中布置大量作業(yè)。
(五)加強“減負”工作的監(jiān)督和指導。
1、嚴格執(zhí)行清校制度，學生在校時間為不超過6小時，任何人不得以任何理由隨意延長在校時間。
2、課內(nèi)的練習要在課堂上完成，1—2年級不留家庭作業(yè)，3—4年級的作業(yè)量不得超過40分鐘，5—6年級家庭作業(yè)不得超過1小時，并布置科學的有效作業(yè)，為學生的健康的身心發(fā)展服務。
3、嚴格按照執(zhí)行標準開展學生學習質(zhì)量檢測工作，1—3年級不進行學科類的考試活動，4—6年級每學期只安排1次學科質(zhì)量檢測活動，不組織各類加重學生負擔的書面考試，不以分數(shù)排名次。小學生學業(yè)成績評定實行等級制，登記分為優(yōu)秀、良好、中、合格等評價等級。
減負增效提質(zhì)工作方案篇十五
認真貫徹落實黨的十七大和《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，全面執(zhí)行教育部、省教育廳和市教育局有關減負要求；切實轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立實施素質(zhì)教育的思想；學校各部門密切配合，齊抓共管、標本兼治；從實際出發(fā)，分階段、有重點地大力推進；完善對減負工作的管理，加強領導和監(jiān)督，切實把過重的課業(yè)負擔減下來，進一步增強教學效益，全面推進素質(zhì)教育。
(一)嚴格控制學生在校時間。不要求學生早到晚歸，嚴格執(zhí)行省、市有關規(guī)定，學生在校時間嚴格控制在7小時以內(nèi)；開展四十分鐘課堂效率工程，把課余時間還給學生，及時清堂。
(二)嚴格執(zhí)行課程計劃。嚴格按照課程計劃設置課程、開展教育教學活動，不隨意增減課程門類、難度和課時，不增加周活動總量。
(三)嚴格控制作業(yè)總量。初一、初二年級書面家庭作業(yè)控制在1.5小時以內(nèi)，初三書面家庭作業(yè)控制在2小時以內(nèi)，保證學生睡眠時間。
(四)嚴格執(zhí)行補課規(guī)定。按照規(guī)定要求，除初三年級學生在自愿的前提下，可利用周六半天時間補習外，不在節(jié)假日（含雙休日、寒暑假）組織學生集體補課或上新課。
(五)嚴格學生用書管理。嚴格按上級規(guī)定統(tǒng)一征訂教材和學習資料，嚴禁任何部門、任何人統(tǒng)一組織購買規(guī)定之外的學生用書，不向?qū)W生推薦各類教輔材料和專題教育讀本。
(六)嚴格規(guī)范各項競賽活動。學校不組織學生參加任何部門、團體、機構(gòu)組織的未經(jīng)省教育廳批準的各種競賽活動。
(七)嚴格控制考試次數(shù)。每學期學科考試次數(shù)不超過二次，考試成績不排名。
（八）嚴格規(guī)范招生考試。堅持小學畢業(yè)生免試就近入學制度，不舉行與入學掛鉤的選拔考試或測試。
（九）嚴格評價管理。不給教師、班組下達升學率指標、不舉辦各種形式的快慢班、尖子班、特長班、提高班、實驗班等。
(一)認真學習國家、省關于減輕中小學生過重負擔工作精神、《中衛(wèi)市深化素質(zhì)教育切實減輕義務教育階段學生過重課業(yè)負擔八項規(guī)定》和泰州市“增效十六條意見”的文件精神，在學校開展端正教育方向、明確教育思想，減負增效的'討論。各行政科室、教研組、教師要結(jié)合有關減負增效規(guī)定，深入開展端正教育方向、明確教育思想的大討論。通過學習、討論，統(tǒng)一思想認識，端正教育方向，明確教育思想，切實改進和加強教育工作。
要把減輕學生過重的課業(yè)負擔，培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)和法制觀念，作為推進素質(zhì)教育的一件刻不容緩的大事來抓。不僅要加強對學生的文化知識教育，而且要高度重視和進一步加強對學生的思想政治教育、品德教育、紀律教育、法制教育和心理健康教育。
(二)成立減負領導小組，構(gòu)建減負組織網(wǎng)絡。校長為減負第一負責人，校長室、教務處、政教處、總務處及年級組、班主任層層負責，相互督促。各科室要切實擔負起減負工作責任，教研組長必須做到保證組內(nèi)寒暑假、節(jié)假日、雙休日和平時不整班統(tǒng)一補課，不搞有償補課，學校不為社會上舉辦的以學生為對象的文化補習班提供任何場所；教師必須做到不在校內(nèi)或到校外有償補課。每學期初，學校和教師都要簽訂責任狀，對違反規(guī)定的，要認真查處，嚴肅處理。各部門定期或不定期對減負工作進行一次專項督導檢查。其結(jié)果作為教師工作評價的重要依據(jù)。
關橋中學減負工作領導小組名單：
組長：李占平
副組長：田彥貴
成員：馬列夫、楊虎、各年級組長、教研組長
對違反職業(yè)道德的行為將嚴肅處理，堅決杜絕“品行不良、侮辱學生、體罰學生、影響惡劣”等現(xiàn)象。
(四)優(yōu)化教學過程，努力提高課堂教學質(zhì)量和效率。正確處理和把握好“減負”與提高質(zhì)量、培養(yǎng)學生頑強意志和刻苦學習精神的關系。優(yōu)化課堂教學，深化教學方法的改革，不斷探索實施素質(zhì)教育的課堂教學模式改革，真正做到既要“減負”，又要提高質(zhì)量。學校將嚴格把住作業(yè)質(zhì)量關，提倡布置一些思考性強、動手能力強的作業(yè)。
(五)創(chuàng)造條件，豐富學生校內(nèi)外課余生活。開齊開足實驗課、活動課，引導學生參加社會實踐活動，幫助學生減負后開展有益活動，指導和豐富學生課余生活。
(六)統(tǒng)籌規(guī)劃，突出重點，力爭減負工作取得階段性成果。減負是推進素質(zhì)教育的一項戰(zhàn)略性措施，是一項系統(tǒng)工程，任務十分艱巨。學校要統(tǒng)籌規(guī)劃，確定重點，全力推進，加強減負提質(zhì)的課堂教學探究。
“減負”，不光治標，還要治本。不僅在形式給學生“減負”，更要從根本上來給學生“減負”。教師的思想意識、職業(yè)道德和業(yè)務能力的提高是學生“減負”的關鍵，而優(yōu)化教學模式，提高課堂教學的質(zhì)量則是“減負”的根本所在。為了進一步提高課堂教學效率，向45分鐘要質(zhì)量，學校除嚴格教學常規(guī)管理、狠抓教學“六認真”外，還專門制定了課堂教學規(guī)范：
1、教師應提前3分鐘到達教室門口候課，督促、檢查學生做好課前各項準備工作。上課鈴響后，教師立即進入教室，開始上課。
每個教師要準時上課，按時下課，不遲到、不早退，不無故缺課。不允許隨意延時，不允許私自加班補課，不允許私自調(diào)課、停課。教師因病或因事不能按時到校上課者，一般應提前一天辦理請假手續(xù)。
2、教師服裝整潔，儀表端莊，教態(tài)自然大方，不允許上課接打手機。體育教師上課一般都要著運動裝、運動鞋。
準備要充分，課堂教學環(huán)節(jié)要齊全。不允許無教案上課或用舊教案上課，教學態(tài)度要端正，嚴肅認真一絲不茍，要努力營造良好的教學環(huán)境。杜絕學生在課堂上打鬧、隨意講話、做與上課無關的事、睡覺等現(xiàn)象發(fā)生。
3、教學目標明確，層次分明，思路清晰，重點突出，概念明確，講授清楚，語言表達精練、準確，通俗易懂，努力使用普通話，杜絕課堂上出現(xiàn)知識性錯誤。
4、教學內(nèi)容的密度和容量適當，課堂氣氛要活躍，要充分利用好課堂40分鐘時間，做到精講多練，新課講授（包括師生雙邊活動）時間控制在30-35分鐘以內(nèi)，保證學生每堂課有10-15分鐘的自主練習或檢測。
5、課堂教學要體現(xiàn)教師為主導，學生為主體的教學思想，講練結(jié)合，當堂消化，要充分利用現(xiàn)代化教學媒體輔助教學，提高教學效果。
6、教學方法要科學、靈活，符合學科特點，易于學生接受，課堂板書工整、布局合理，體現(xiàn)講課重點，字跡清楚、規(guī)范，不寫錯別字，對課堂中發(fā)生的突然情況要靈活冷靜處理。
7、尊重學生、循循善誘，不歧視差生，不諷刺挖苦、辱罵學生，不允許將學生趕出教室。
8、要抓住課堂教學重點，做好課堂小結(jié)，要給學生以完整的知識體系。以上制度全體教師要嚴格執(zhí)行。更新觀念，提高認識，練好基本功，提高自身素質(zhì)，把“減負增效”工作做到實處，全面推進素質(zhì)教育。
減負增效提質(zhì)工作方案篇十六
為認真貫徹落實《省教育廳等九部門關于印發(fā)甘肅省落實教育部等九部門中小學生減負措施實施方案的通知》文件精神，促使各中小學進一步端正辦學思想，進一步規(guī)范辦學行為，全面推進素質(zhì)教育，特制定本方案。
一、指導思想。
規(guī)范教育教學行為，確立“以學生發(fā)展為本”的素質(zhì)教育理念，以促進學生健康、主動發(fā)展為根本目的，以課程改革為契機，深入研究課堂教學，提高課堂教學效率和質(zhì)量，突出品德教育、能力培養(yǎng)、體質(zhì)增強等關鍵環(huán)節(jié)，切實減輕學生過重的學習和心理負擔，有效提高學校教育教學水平，全面推進素質(zhì)教育的深入實施。
二、基本原則。
堅持依法行政、依法治教、依法辦學，增強法制意識和能力。遵循學生身心發(fā)展規(guī)律，面向全體學生，促進學生全面發(fā)展。遵循教學規(guī)律，切實規(guī)范教學行為，進一步提高教師隊伍整體素質(zhì)，努力構(gòu)建高效課堂，不斷提高教學質(zhì)量。關愛每一個學生，特別是要關愛學習困難學生和孤殘兒童少年、貧困家庭孩子、農(nóng)村留守流動兒童等弱勢群體學生，努力構(gòu)建和諧校園，形成和諧的師生關系、教學關系和教育內(nèi)外關系。
深化教學內(nèi)容方式、考試招生、質(zhì)量評價制度等改革，創(chuàng)新學校內(nèi)部管理機制，促進學校內(nèi)涵發(fā)展，全面推進以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為核心的素質(zhì)教育。
三、工作措施。
(一)端正辦學思想，關注全體學生。
全縣中小學校一定要深刻認識學生課業(yè)負擔過重的嚴重危害性，自覺擔起減負的責任，以對學生、對社會高度負責的態(tài)度，樹立正確的質(zhì)量觀，端正辦學思想，面向全體學生，嚴格執(zhí)行國家、省、州關于規(guī)范中小學辦學行為的各項規(guī)定，為減輕學生過重課業(yè)負擔和提高教育教學質(zhì)量建立長效機制，全面推進素質(zhì)教育。
(二)開足開齊課程課時，控制學生作業(yè)量。
把規(guī)范落實國家課程計劃作為規(guī)范辦學行為的重中之重，全縣初中、小學課程設置實行標準化管理，開齊課程，開足課時。任何學校、任何人員不得以任何理由和方式，擅自調(diào)整課程計劃，隨意加深課程難度、增減課程和課時、趕超教學進度和提前結(jié)束課程，切實保證音、體、美、綜合實踐、信息技術等學科課時。雙休日及節(jié)假日不得加大作業(yè)量。不準用增加作業(yè)量的方式懲罰學生。
要切實加強作業(yè)研究和管理，作業(yè)要做到精選、先做、全批并及時反饋，堅決杜絕布置大量機械性、重復性、懲罰性的作業(yè)。學校要通過設立教學活動公示欄等形式在每學期開學一周內(nèi)，向社會、家長公布本學期的課程教學計劃、教師安排表、課程表、作息時間表、作業(yè)量控制辦法、學生課外文體活動、社會實踐活動及學生社團活動安排表并報縣教育局備案，接受社會監(jiān)督。
(三)規(guī)范課余及節(jié)假日文化補習活動，保證學生的休息和鍛煉時間。
義務教育階段學校不得利用寒暑假、公休日、課余時間組織或者變相組織中小學生進行補課，不得舉辦各類學科競賽輔導班，不得組織或者變相組織學生參加校外培訓機構(gòu)舉辦的文化課補習班。嚴禁在職教師參與校外培訓機構(gòu)舉辦的培訓班與補習班的教學和管理，不得組織學生接受有償家教。
合理安排作息，要嚴格控制學生在校上課時間，堅持“健康第一”，認真落實學校體育課程要求，廣泛開展“陽光體育”活動，認真抓好“大課間”體育活動和體育藝術“2+1”活動，不得削減、擠占體育課時和課外體育活動時間，確保學生每天至少1小時的體育活動時間。
(四)完善質(zhì)量監(jiān)測機制，規(guī)范考試招生秩序。
進一步優(yōu)化教學質(zhì)量的監(jiān)測工作，認真研究檢測的科學性，減少考試次數(shù)，學校應鼓勵教師自己命題，并逐步建立教師自主命題制度，盡量為學生減少、并逐步杜絕重復無效的勞動。加強學科質(zhì)量檢測結(jié)果的分析與使用。小學只在每學期末進行一次全校或全年級性記錄成績的學科考試。
初中每學期只進行期中、期末兩次全?；蛉昙壭杂涗洺煽兊膶W科考試。堅決制止隨意組織學生參加各種有違教育規(guī)律的競賽活動。學校和教師應牢固樹立“不讓一名學生掉隊”的育人意識，研究切實有效的措施，重視學習成績在后學生變化情況，幫助和推進學習有困難的學生不斷進步。
嚴格規(guī)范招生管理，義務教育階段公辦學校嚴格實行免試就近入學，任何學校不得舉行或變相舉行與入學相關的考試，嚴禁以各種形式爭搶生源，隨意擴大招生區(qū)域、招生數(shù)量。各學校要規(guī)范編班模式，堅持均衡分班，不得以各種名義分快慢班、重點班和非重點班，未經(jīng)縣級教育行政部門批準，不得擅自在學校舉辦實驗班，同時嚴格控制班額。嚴格規(guī)范中小學學籍管理，建立每個在校學生完善的電子學籍檔案，嚴禁學校瞞報、虛報、少報在校學生數(shù)。
(五)關注課堂教學，致力構(gòu)建“輕負擔”的教學模式。
以“有效教學，高效課堂”為導向，積極探索分層次、個性化的教育，深化教學四項規(guī)范達標活動，提升教師業(yè)務能力，優(yōu)化校本教研，利用教研組加強課堂優(yōu)質(zhì)教學模式研究，加強學法研究，倡導自主、合作、探究性學習，合理適度運用現(xiàn)代教育技術，鼓勵啟發(fā)式教學，增強課堂教學的.生動性、趣味性和互動性，緩解學生的心理壓力，營造和諧師生關系，切實提升課堂教學的有效性。
禁止隨意拖堂，杜絕無備課進教室，杜絕以檢測復習卷代教案。深入開展全員研教活動，深入探索和總結(jié)推廣先進高效的課堂教學模式，積極培育有效課堂教學的'教師典型。
減負增效提質(zhì)工作方案篇十七
指導思想：
進一步統(tǒng)一思想、提高認識、轉(zhuǎn)變觀念，用科學的教育發(fā)展觀指導學校的“減負”工作，把它作為辦人民滿意教育的一項重中之重的工作來抓，切實增強“減負”工作的緊迫感和責任感，對照《浙江省教育廳關于切實減輕中小學生過重課業(yè)負擔的通知》，積極主動地做好各項規(guī)定的貫徹落實工作。
具體措施：
學校的“減負”工作涵蓋面非常廣，涉及到教育教學管理的方方面面。重點要在規(guī)范辦學行為上下功夫，建立和完善必要的教學常規(guī)，探索和創(chuàng)新“輕負擔高質(zhì)量”的教育管理機制，扎扎實實地推進素質(zhì)教育。根據(jù)《通知》，針對幾個重點問題，作如下規(guī)定：
1、要尊重學生公平接受教育與公平發(fā)展的機會和權利。一律不得以學生考試成績作為考核、獎勵教師的主要依據(jù);任何教師一律不得公布學生的考試成績和按考試成績給學生排名次，不得以考試成績作為判定學生好差的主要依據(jù)，學生的考試成績只通知學生本人及家長，把它作為隱私權予以保護。
2、要嚴格控制考試數(shù)量。學校每學期只在期末進行一次學科考試，禁止舉行期末學科考試以外的任何學科考試或變相的學科考試。
3、要嚴格控制學生在?；顒訒r間總量。要嚴格執(zhí)行省教育廳的規(guī)定，任何教師不得組織學生開展課外有償家教活動;必須保證學生每天有1小時的體育鍛煉時間;學生每天在?；顒訒r間總量不超過6小時，4:30須絕對靜校。
4、要嚴格控制學生的課外作業(yè)量。各任課教師必須嚴格執(zhí)行省教育廳的規(guī)定，一、二年級不留家庭作業(yè)，三、四、五、六年級課外作業(yè)總量不超過1小時。嚴禁以增加作業(yè)量懲罰學生。保證小學生每日有9小時以上的睡眠。
5、要嚴格控制練習資料。學校訂單按規(guī)定征訂，任課老師必須按規(guī)定使用學生學習資料，不得組織征訂或購買其它練習資料，不得向?qū)W生推銷或變相推銷各類教輔資料。
6、要嚴格按課表上課。任何教師不得隨意調(diào)課，要開足開好音、體、美等課程。
學校將切實加強對“減負”工作的監(jiān)控，加大管理力度，建立“減負”長效機制，強化措施，加強督查，努力確保“減負”的各項規(guī)定落到實處。同時，將向?qū)W生家長廣泛宣傳“減負”的重要性和必要性，宣傳教育行政部門制訂的“減負”工作有關政策和規(guī)定，積極營造“減負”工作的良好氛圍，爭取家長的理解和社會的支持，使“減負”形成共識和合力。
減負增效提質(zhì)工作方案篇十八
一、指導思想:。
以__市教育局關于加強中小學作業(yè)建設的暫行規(guī)定和__區(qū)中小學生課業(yè)負擔征求意見稿的精神為依據(jù)，進一步加強教育教學各項管理，努力在發(fā)展學生個性，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神、實踐能力方面出成效，全面提高學生素質(zhì)。
二、具體措施:。
(一)進一步加強學習，提高認識，實現(xiàn)“三個轉(zhuǎn)變”。
開學初開展“減負”精神的學習。第一周，學習市和區(qū)的減負文件，撰寫“減負”計劃，第二周，觀看青青島社區(qū)公告關于學生課業(yè)負擔的調(diào)查，撰寫體會。通過這些方法，加強教師對“減負”工作的認識，實現(xiàn)“三個轉(zhuǎn)變”(轉(zhuǎn)變以質(zhì)量監(jiān)測級別為唯一標準評價學生的質(zhì)量觀，樹立學生綜合素質(zhì)提高，個性特長充分發(fā)展的教育質(zhì)量觀;轉(zhuǎn)變只重視知識教育，忽視思想品德教育和紀律法制教育，樹立德、智、體、美全面發(fā)展的教育觀;轉(zhuǎn)變只重視少數(shù)優(yōu)秀生，而輕視大多數(shù)學生，重知識灌輸，輕能力培養(yǎng)的教育觀，樹立面向全體學生，因材施教，知識學習與智能發(fā)展相統(tǒng)一的教學觀。)。
(二)教師自覺從三方面“負重”，努力使學生“減負”。
欲得學生“減負”，教師須得自覺“負重”。一是思想上“負重”，從實施素質(zhì)教育精神的大局出發(fā)，將切實減輕學生過重負擔作為已任，勇挑重擔，不負重托;二是在業(yè)務提高上“負重””，自我“加壓”，更新觀念，不斷提高自身的從教素質(zhì)和能力;三是在教學實踐上“負重”，一絲不茍，扎扎實實地做好備、教、改、輔等各項工作，以高效、創(chuàng)新的勞動切實為學生松綁，提高教學效益。具體做法如下:。
1、教師認真編寫課時計劃，重點難點要認真研究處理，做到分散難點，減少坡度。對重、難點及最基礎的內(nèi)容，要舍得花工夫去鉆研，夯實學生基礎。
全面了解學生知識、技能、智力狀況，根據(jù)學科、教材內(nèi)容特點，優(yōu)選教學方法，正確運用教學原理，發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用，充分調(diào)動學生的學習積極性和主動性。
切實把素質(zhì)教育落實到課堂教學中，課堂教學要落實三要素，即:面向全體、全面提高、主動發(fā)展。改進教學方法，采用啟發(fā)式教學，不滿堂罐，課堂上盡量讓學生做到“三動”，即動腦想，動口說，動手寫，保證在課堂上留3-5分鐘的作業(yè)時間。重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和動手能力，在合格的基礎上培養(yǎng)優(yōu)秀，在全面發(fā)展的前提下發(fā)展個性。
嚴格按課程表上課，不挪上它課，不私自調(diào)課，律按要求上足課時，課堂不擠占他用。
2、語數(shù)英教研組堅持每周研究一次學生作業(yè)布置，在作業(yè)內(nèi)容、數(shù)量、要求等方面，經(jīng)過組內(nèi)成員集體討論，提出學生作業(yè)周布置計劃，填寫記錄表。教導處每月跟蹤檢查作業(yè)的布置與作業(yè)的落實情況。
精選作業(yè)內(nèi)容，實施有效作業(yè)，確保作業(yè)具有典型性和啟發(fā)性。作業(yè)的布置依據(jù)新課程標準和教材內(nèi)容，認真精選具有典型性和代表性的習題，精選精練。學校每月將進行作業(yè)的檢查，就作業(yè)中出現(xiàn)的問題進行集中反饋。
豐富作業(yè)形式，布置探究性、實踐性的家庭作業(yè)。作業(yè)的答案需要學生通過詢問親友、查找資料、動手實踐等方式獲得，避免單一性抄寫作業(yè)的乏味性和無創(chuàng)造性。學校將把部分實踐作業(yè)裝訂成冊展示。
尊重學生學習上的差異性，給學生選擇的權利。教師采用“必做作業(yè)+選做作業(yè)”模式，使各層次的學生都有收獲。
開展教師預做學生作業(yè)的活動。教導處牽頭，每月一次檢查教師預作學生作業(yè)的情況，并且注意傾聽學生的反饋，做好教師和學生之間的溝通工作。
建立作業(yè)統(tǒng)籌制。班主任負責，語數(shù)英每天作業(yè)量統(tǒng)一協(xié)調(diào)時間，每天由三個不同層次的學生簽字確認作業(yè)時間。學校采取每月檢查與抽查的方式進行跟蹤監(jiān)督，并當場反饋。
(三)學校加強“減負”工作的監(jiān)督和指導。
按課程計劃及學校實際，合理安排課程，科學設置課表，嚴格控制學生的在校時間，按規(guī)定征訂有關教輔用書。教導處將在原有基礎上增加隨堂聽課次數(shù)，及時了解掌握教師“減負”工作情況，及時發(fā)現(xiàn)先進，樹立典型，糾正問題。
1、成立學?！皽p負”工作領導小組，召開小組會議，實行“減負”工作領導責任制，由校長任第一責任人，嚴格要求、嚴格管理。
組長:邱濤。
成員:周珺馬虹任麗珺方慧王秀芹。
2、召開學校全體教師會議，積極組織教師學習、貫徹各級領導部門關于“減負”工作的文件、規(guī)定等，宣布我校的具體實施措施。
3、學校對“減負”工作定期檢查，并將結(jié)果存入資料檔案，及時總結(jié)反饋。
4、家長委員會，每學期一次召開全校學生家長會，聽取家長對“減負”工作的建議和要求，溝通家長的心里，做好家長的宣傳工作。
5、法定開設的所有課程，只準使用經(jīng)審查通過的教科書。嚴格控制學生的用書，練習資料、不得增訂和購置非教育局要求的課外書本和練習冊。
6、嚴禁節(jié)假日上課，或搞收費上課和有償補課。任何老師不得占用節(jié)假日、雙休日和寒、暑假組織學生上課，在家庭或社會辦任何形式的補習班、輔導班，加重學生負擔。
7、嚴格執(zhí)行清校制度，學生在校時間為每天6小時，任何人不得以任何理由隨意延長在校時間。學生每天在校有1小時的體育活動時間。學校領導堅持每天檢查，當場反饋實施情況，發(fā)現(xiàn)有不符合要求的現(xiàn)象要求立即整改。
8、課內(nèi)的作業(yè)要在課堂上完成;課外的作業(yè)分量要適中，注意突出訓練重點。嚴禁用增加作業(yè)量的方式懲罰學生。4月底開展作業(yè)評比活動。
9、除期末質(zhì)量檢測外，各任課教師不得組織各類加重學生負擔的考試，不以分數(shù)排名次。小學生學業(yè)成績評定實行等級制，登記分為優(yōu)秀、良好、及格、待及格。
10、5月學校召開“減負”工作經(jīng)驗交流會。
常規(guī)工作。
1、每月檢查教師每周的作業(yè)計劃。
2、每月抽查學生的記作業(yè)本，抽查學生做書面家庭作業(yè)的時間。
3、每月檢查教師預做作業(yè)情況。
4、每月檢查每生每日的合計作業(yè)時間。
5、每天檢查課程落實情況。
6、學期初、學期中、學期末檢查學生的書本、練習卷情況。
7、每天檢查課程落實情況、1小時體育活動落實情況。
具體安排。
2、網(wǎng)上學生課業(yè)負擔的調(diào)查的體會。
3月學生“減負”調(diào)查問卷。
家長“減負”調(diào)查問卷。
4月作業(yè)評比。
5月學?！皽p負”經(jīng)驗交流會。
減負增效提質(zhì)工作方案篇十九
本學期，學校將認真貫徹教育局關于減輕中小學生過重負擔工作的精神，切實轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立實施素質(zhì)教育的思想，我的具體措施：
2、優(yōu)化作業(yè)設計，提高課堂有效性。“減負”，有一個很現(xiàn)實的目的就是減輕學生書包的負擔，因為學生的書包中裝著各種各樣的輔導書，甚至一科有好幾本練習冊，無形中讓學生對學習產(chǎn)生了厭煩心理，所以我覺得我的改進措施最重要的一項就是優(yōu)化作業(yè)設計。我準備從以下幾個方面進行改進：
(1)精心設計預習作業(yè)，讓學生在家先自主學習，在課堂上就能做到有的放矢，也節(jié)省了課堂時間。
(2)加強實踐性作業(yè)的設計。三年級的學生好奇心重，活潑好動，實踐性作業(yè)的加入可激發(fā)他們的學習主動性。學生在課文學完的基礎上，寫的話就會更精彩、更豐富。諸如此類的作業(yè)比單純的習題復制更能吸引學生，并獲得高效。
(3)將評價機制引入作業(yè)?？蓪⒗蠋熢u價、家長評價、生生互評、學生自評等多元評價方式嘗試性使用，多人監(jiān)督，無形中提高學生的學習認真性。當然，此種方式需持之以恒并取得家長的支持才行。
3、培養(yǎng)良好的學習習慣，提高課堂有效性。學生學習能力的形成，基于良好學習習慣的培養(yǎng)。因此，在日常的教育教學中，仍然要加強學生的行為習慣的培養(yǎng)，如讀書時的坐姿到寫字姿勢的訓練;讀課文時指讀、目讀的指導;聽課、說話的不同要求等等。只有有良好學習習慣的保證，課堂上，學生才能扎實地學語文，提高聽課效率。
減負增效提質(zhì)工作方案篇二十
為了貫徹落實黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育，著力提高教育教學質(zhì)量，根據(jù)《浙江省教育廳關于切實減輕教育階段中小學生負擔的通知》（浙教基〔20xx〕127號）、《龍灣區(qū)義務教育階段深入推進“輕負擔高質(zhì)量”實施方案》（溫龍教普〔20xx〕71號）、《龍灣區(qū)教育局關于切實減輕義務階段中小學過重課業(yè)負擔的實施意見》等文件精神，進一步提高對“減負提質(zhì)”工作重要性和迫切性的認識，深刻領會“減負提質(zhì)”的重大意義。為全面推進素質(zhì)教育，規(guī)范辦學行為、規(guī)范課程課時、規(guī)范作業(yè)批改、限定作業(yè)總量，保證學生休息時間、切實減輕課業(yè)負擔、提高課堂教學效率，將“減負提質(zhì)”工作落到實處，特制定學校減輕學生過重課業(yè)負擔實施方案：
我校成立“減負提質(zhì)”工作領導小組，負責對學校各項工作進行督查和落實，具體成員及分工如下：
組長：黃瑞華。
副組長：劉素瓊。
成員：施昌貴王芬王鳳英林飛華林秀靈各班主任。
1．健全制度，落實“減負”責任。實行減負工作責任制，校長為“減負”工作第一負責人，小組成員各負其責，各司其職，層層落實，責任到人。實行部門問責制，把“減負”具體工作落實到每個部門和每一位教師。學校與全體教師簽訂減負責任書。
2．定期檢查，并將檢查結(jié)果存入檔案，作為履職考核的重要內(nèi)容。一查教案，每月檢查一次；二查作業(yè)量及先做全批，兩周抽查一次，一月普查一次。
3．全面開展學生社團活動，學生參與面達到100%，教師參與面達到90%以上。
4．推行學生作業(yè)審批制度、公示制度。嚴格控制學生課外作業(yè)量。提倡布置活動性、實踐性家庭作業(yè)。倡導因人而異的作業(yè)，逐步推出個性化作業(yè)。
5．定期召開家長會、組織家長減負志愿者，積極向家長和學生宣傳實施素質(zhì)教育的精神和“減負”的目的和要求，聽取家長、學生對“減負”工作的意見和建議，并結(jié)合學校實際按規(guī)定進行整改。
6．嚴格教輔資料征訂工作的管理，禁止教師私自給學生征訂教輔材料，拒絕上級規(guī)定之外的教輔材料進入校園。
7．嚴格規(guī)范考試分數(shù)管理。學生學業(yè)成績評定實行等級制，教師不得按名次公布學生學習成績，學校不得以學生的考試成績、升學率作為評價教師的唯一標準。提倡對學生進行多元化和過程化學業(yè)評價。
8．啟動教師素質(zhì)提升工程，制定教師五年發(fā)展規(guī)劃，推動年輕教師的快速成長。
校長是減輕學生過重課業(yè)負擔的第一責任人，教育局將規(guī)范辦學、減輕中小學過重課業(yè)負擔的相關要求列入校長考核。
教師是減輕學生過重課業(yè)負擔的直接責任人，對違反“六個嚴格”規(guī)定，不自覺及時糾正并造成不良影響的教師，經(jīng)查情況屬實的，學校應對其作出處理，并責令其改正。情節(jié)嚴重、屢教不改的，年度考核降類處理，直至待聘。
一學年中無違反減負規(guī)定的，年度考核記10分，表現(xiàn)出色的，給予一定的精神、物質(zhì)獎勵。
龍灣區(qū)第一新公民學校。
龍灣區(qū)沙城鎮(zhèn)第三小學。
二〇xx年九月。
減負增效提質(zhì)工作方案篇一
我校一直致力打造“辦學規(guī)范、基礎扎實、特色鮮明、社會認可”的品牌學校。無論是管理層面，還是一線教師，都能夠遵守上級教育法規(guī)，遵循教育客觀規(guī)律，積極踐行“減負增效”的要求。根據(jù)徐州市中小學減負增效工作會議精神及縣有關文件要求，制定我校的減負增效實施方案。
以學習實踐科學發(fā)展觀為指導，積極實施課程改革。通過強化管理制度、跟進管理行為，切實減輕學生過重的課業(yè)負擔和心理負擔；通過加強校本教研、轉(zhuǎn)變教學方式，切實提高教學質(zhì)量，做到“減負不減質(zhì)，減負不減責”，從而實現(xiàn)“優(yōu)質(zhì)、高效、輕負”的目標。
（一）加強學習、營造氛圍，為減負增效提供理論保障。
實施減負增效工作首先要解決認識上的問題?！皽p負”減什么？減去的是學生過重的心理負擔和課業(yè)負擔?！霸鲂А痹鯓釉?？要通過教師“增效”和管理“增效”為學生增效。
1．豐富學習內(nèi)容。
學法規(guī)組織全體教學人員學習《江蘇省中小學管理規(guī)范》等法規(guī)，領會“減負增效”對人的培養(yǎng)的深遠意義。明確減負是為學生提供更好的可持續(xù)發(fā)展空間。學生每天規(guī)定時間以內(nèi)作業(yè)量的控制、每天1小時體育鍛煉時間的保障、每天在?；顒?小時總量的落實、每學期1次的期終質(zhì)量檢測等，凡是有剛性規(guī)定的都是不可逾越的底線。
學理論組織教師學習各學科課程標準等書籍，引領教師不斷轉(zhuǎn)變教學理念，轉(zhuǎn)變教學方式?，F(xiàn)階段，要不斷推進“以學定教、先學后教，向課堂40分鐘要質(zhì)量”的新型教學模式，切實提高自身業(yè)務能力。
2．拓寬學習平臺。
讀書活動繼續(xù)開展教師集中讀書活動，提倡每位教師每學期至少讀一本“教育專著”。
網(wǎng)絡交流在校園網(wǎng)上、微信平臺開辟減負增效類專題交流平臺，各部門不斷上傳減負增效的理論文章供老師們學習，并及時地將教師的經(jīng)驗做法上傳。
3．擴大學習對象。
辦好“家長學校”家庭減負是減負工作的一個組成方面，不能出現(xiàn)學校減負，家庭加壓的現(xiàn)象。我們將向家長宣講素質(zhì)教育觀、全面發(fā)展觀，搞好減負的宣傳工作，取得家長和社會的理解、支持和監(jiān)督，形成合力共同做好減負工作。
（二）加強研究、拓展交流，為減負增效提供智力支持。
如果說減負可以通過文件來規(guī)范，那么增效靠的是研究來實現(xiàn)。“效”有三層理解：首先是效果，教學效果怎么樣？第二是效率，教學效果與時間的比率？三是效益，除了效果，教學多元目標還指向什么？減負與增效之間沒有必然聯(lián)系，增效需要研究。
1.開展“減負增效”主題沙龍。
沙龍活動為大家提供了暢談思想、交流觀點、分享經(jīng)驗的平臺。我校的沙龍活動將圍繞減負增效這一主題展開，為減負增效提供智力支持。沙龍的立意要站在學生立場上換位交流：如果我是學生，我需要怎樣的課堂？我能承受多少作業(yè)量？我還有哪些需求？等等。沙龍的主題也可以站在教師角度思考。例如：如何打造高效的.學科研究團隊？學案制在小學高年級實施的策略？藝體學科課堂教學管理對學生文化課學習的促進作用等。
2．申報“減負增效”研究課題。
我校提倡教師做研究者。教師要有問題意識，要將“教學問題”轉(zhuǎn)化為“研究課題”。提倡切口小的課題研究，努力提高研究的實效性。在教科室的指導下，鼓勵教師申報常州市專項課題。
3．打造“減負增效”團隊。
教科室論證定位：緊緊圍繞課堂練習設計的有效性展開，開展各科教學中落實訓練的研究，重點是英語活動課的實施與評價研究，以活動促團隊建設，力爭做到“活動一次，收獲一次”。
4．開展減負“教育敘事”專題研究。
學校將開展寫自己的“教育故事”的敘事研究活動。本學期，將圍繞“打造高效優(yōu)質(zhì)課堂”這一主題開展撰寫敘事故事評選。如教材解讀與處理、學案開發(fā)和編制、教學預設與生成處理、學生自主學習指導、學生合作學習研究與指導等，全力探索減負增效的有效策略和舉措，提高敘事研究的針對性和實效性。
5.開展“高效課堂展示”活動。
結(jié)合課堂教學評估，我校將開展優(yōu)質(zhì)高效課堂展示活動，引導教師加深對高效課堂的理解，促進常態(tài)教學向優(yōu)質(zhì)高效邁進。什么是高效的課堂？我們通過展示，力求揭示教學的本質(zhì)：如落實學生在學習活動中的主體地位，如以學定教就是根據(jù)學科、教學內(nèi)容及教學對象的具體情況，科學確定教學方法和流程，如自主學習就是讓學生逐步養(yǎng)成自主學習、合作學習、研究性學習的意識。
6.開展課堂教學聯(lián)誼活動。
抓好課堂教學，這是“減負增效”的根本，也是一項比較復雜的工程。要提高課堂教學的效率，減輕學生的負擔，首先是要提高教師的自身素質(zhì)和業(yè)務能力，教師要優(yōu)化課堂教學過程，我校將開展兄弟校之間同題會課、觀摩研討等活動，在活動中拓寬視野，實施互動雙贏。
（三）強化特色、開發(fā)課程，為學生提供多元發(fā)展空間。
學生課業(yè)負擔減下來，有了更多的時間和空間，也就有了更多的發(fā)展特長的時間和空間。學校將繼續(xù)搞好學科整合，開發(fā)校本課程，讓學生享受豐富的課程美餐。
1．學科課程的統(tǒng)整。
解決學生負擔過重一個重要方面是改變學科的封閉脫節(jié)狀況。我校將研究課程整合的途徑和方法。近期突破點是通過綜合實踐活動的模塊之一——研究性學習來統(tǒng)整各科教學，促進課程資源的整合。
2.藝術特色的強化。
開發(fā)并實施藝術校本課程是我們?yōu)楹⒆哟蜷_的另一扇窗戶，我校將繼續(xù)抓好“書法、藝術”雙特色建設。提高藝術教育質(zhì)量的陣地是課堂。拓寬藝術教育領域的途徑是實施藝術校本課程。減負后，以豐富的藝術活動吸引學生興趣，實現(xiàn)文化藝術雙豐收。定期舉行的“校園藝術節(jié)”、“快樂英語節(jié)”、“校園讀書節(jié)”、“科技體育節(jié)”……為學生展示自己的特長提供舞臺，使絕大部分學生都能獲得成功，體驗快樂。
3.德育課程的建設。
引導學生辯證認識學習負擔，激發(fā)學生的內(nèi)驅(qū)力與自信心是下階段德育工作的重點。學校的德育類課程將突出這條主線。德育研究主題圍繞學生良好的學習習慣培養(yǎng)，結(jié)合學法指導，讓學生愛學樂學善學會學。
（四）加強調(diào)控、深化管理，為減負增效實施行為跟進。
成立減負增效工作領導小組，切實加強常規(guī)管理，將減負增效工作常態(tài)化、制度化。
1．細化教學常規(guī)管理。
教導處圍繞減負進一步細化管理要求：一是加大對課程計劃執(zhí)行的檢查，教師不隨意增減課程，不準隨意增加或減少教學內(nèi)容、拔高或降低教學要求；二是規(guī)范作業(yè)的布置，班主任是控制協(xié)調(diào)班級作業(yè)總量的責任人，教導處經(jīng)常性開展作業(yè)量的問卷調(diào)查；三是加大學生大課間鍛煉的檢查力度，確保學生每天鍛煉1小時的落實；四是規(guī)范教師單元檢測行為，檢測不得排名，減輕學生的心理負擔。
2．建設“高效”團隊。
學校將把減負增效作為下階段重點工作和攻堅任務。結(jié)合評選優(yōu)秀團隊，加強教研組和備課組建設，完善研究協(xié)作機制，增強教師減負增效的合力打造高效團隊。發(fā)揮團隊力量開展學科教研、引領學科減負增效。
3.建立科學評價體系。
教導處將探索建立有助于減負增效的評價體系。評價要多元，既要看教學的結(jié)果，更要學生看獲得這樣一個結(jié)果的時間投入。以此引領規(guī)范老師們減負增效行為。
4．評選自主學習標兵活動。
學生是增效的主體和受益者，培養(yǎng)學生主動和獨立學習的意識，促使班級形成自主學習的氛圍。教師要結(jié)合學生課前預習做得怎么樣，課后作業(yè)完成的怎么樣，課余時間如何來安排等方面，通過學生自評、家長參與、小組互評等，評選出睢城實驗小學自主學習標兵。通過評的過程讓學生理解什么叫自主學習？通過評的結(jié)果引領更多的孩子走上自主學習的道路。
“減負”的根本目的是為了“增效”，是為了讓學生更加生動活潑地、主動地、全面地得到發(fā)展。減負并不是要把學生應知應會的學業(yè)負擔中的某些部分減去，減負不等于不要質(zhì)量，減負不等于不要管理。相反更要求教師講究教學藝術，激發(fā)學生學習興趣，養(yǎng)成良好的學習和生活習慣，打下扎實的基礎，為學生終身發(fā)展奠基。
減負增效提質(zhì)工作方案篇二
以《關于減輕中小學生過重課業(yè)負擔的若干意見》為指導，貫徹落實市教委《減輕義務教育階段學生過重課業(yè)負擔，深入推進素質(zhì)教育十項規(guī)定》，切實減輕學生過重的課業(yè)負擔，全面推進素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量，特制定本方案。
（一）領導小組。
組長：潘寧。
副組長：吳小丹。
成員：黃潔霞馬澤艷。
（二）工作責任。
副組長：分工合作，全面協(xié)調(diào)學?！皽p負提質(zhì)”工作，制定相關規(guī)章制度，并指導工作的督促貫徹落實。
成員：積極進行“減負提質(zhì)”工作宣傳，帶頭并指導全體教師具體落實“減負提質(zhì)”各項措施，對“減負提質(zhì)”具體過程進行的督促，并及時收集、反饋工作信息。
（一）嚴格執(zhí)行課程計劃，嚴禁違規(guī)補課。
育鍛煉時間每天不少于1小時。一、二年級每周安排2節(jié)寫字課;一至六年級每周安排音樂、美術課各2節(jié)；三至六年級綜合實踐活動課按課程計劃上足課時。
2、教師嚴格按照各學科課時量安排教學，不得以任何理由增減課程和課時。
3、任課教師嚴格按課表上課，遵守課堂秩序和教學規(guī)范，不得隨意調(diào)課、占課，不得隨意剝奪學生上課權。
4、各科教學要嚴格按照國家頒發(fā)的課程標準開展教學，不得隨意加深教學內(nèi)容，提高教學要求。
5、學校不得占用節(jié)假日和休息時間組織或者變相組織學生集體補課，不得將校舍、設施設備等租（借）給社會機構(gòu)和個人舉辦各類補習班、培訓班。
6、嚴禁在職教職工舉辦或者參與學生有償補習活動，嚴禁組織、介紹、強迫或變相強迫學生參加有償補習活動。
（二）、控制學生在校學習時間，保證學生周活動總量。
1、學生上午上課時間，小學不得早于8:20。學生每天學習時間（包括自習），小學不超過6小時。
2、嚴禁教師“拖堂”或采取其他方式擠占學生課間休息時間。
3、嚴禁組織學生上早自習、午自習。
4、嚴禁占用節(jié)假日、雙休日和寒暑假組織學生上課和進行全班性集體補課。
5、課程表內(nèi)的自習課應由學生自己支配，不得用于上課和集體補課。
6、要保證學生每天有1小時陽光體育活動的時間，落實“2+1”活動要求。
（三）加強有效教學研究，切實提高教育質(zhì)量。
1、提高教研活動質(zhì)量。
（1）各教研組認真制定教學計劃和進度，確保日常教學活動的正常有序。
（2）在教科室的引領下由教研組長負責，各教研組圍繞學期教學重難點積極開展各項教研活動。
（3）積極參加，認真開展教委和進修校下達的各項教研活動。
2、提高課堂教學質(zhì)量。
（1）優(yōu)選教學方法，提高課堂40分鐘教學效率。教學方法是教學過程中最活躍的因素。教師善于啟發(fā)，學生才能善于主動思考、愉快學習。在講解過程中啟發(fā)學生思考生疑，促進知識遷移。為了保證課堂的有效、高效，每位教師在課堂中必須精講精練。盡可能多的把時間留給學生，讓學生進行多讀精練。教師的語言要簡練，與課堂教學無關的話不說，保證課堂教學的高容量性。
（2）優(yōu)化學習方式，提高學生學習效率。根據(jù)學生實際情況，引導學生掌握適合自己的學習方式。語文學科重基礎規(guī)范的養(yǎng)成，重個性化體驗感悟、表達；數(shù)學學科提倡獨立探究與合作交流相結(jié)合，重視思維訓練和實踐能力的培養(yǎng)。
生”的個別輔導，及時幫助他們克服學習中的困難，迎頭趕上。這樣既減輕了大部分學生的負擔，也滿足了不同層次的學生對學習的要求。
3、加強特色備課。
精心備課。采用集體備課與個人修改相結(jié)合的方式。教師以教研組為單位，在充分吃透課標、鉆研教材、了解學生的基礎上實行集體備課，形成教案。各教師在集體備課的基礎上根據(jù)自己的教學特點、本班學生實際情況對教案進行調(diào)整和修改，努力提高課堂教學效果。
（四）精心設計練習，合理布置與指導學生作業(yè)。
1、老師精心設計課內(nèi)外練習，減輕重復性作業(yè)、避免機械性作業(yè)。在“練”字上下功夫，練習貴在得法，重在教會學生練習的方法與技巧，使減負真正落到實處。根據(jù)學生的學情，分層設計作業(yè)，提倡設計可供學生自主選擇的作業(yè)，使每個學生都得到不同的發(fā)展。
2、提倡一、二年級不留書面課外作業(yè)，三至六年級每天課外作業(yè)總量原則控制在1小時以內(nèi)。
3、教師必須切實履行自主設計作業(yè)、合理布置作業(yè)、批改作業(yè)及反饋指導的職責，優(yōu)化作業(yè)內(nèi)容，創(chuàng)新作業(yè)形式，提倡布置口頭性、差異性作業(yè)，注重作業(yè)的實踐性、探究性。
4、教師不得布置大量機械重復的作業(yè)，不得布置午間作業(yè)，不得以任何理由懲罰學生做作業(yè)。
組織小學生統(tǒng)一購買教材以外的教輔資料、圖書、報刊、音像制品和其它學習用品，增加學生學習負擔，更不能以此作為考核、評獎的依據(jù)。特殊情況需由學校領導討論批準。
（五）控制學生考試次數(shù)和難度，建立科學評價制度。
1、嚴格按教育局要求組織期中、期末考試（考查），不盲目增加考試（考查）次數(shù)。
2、教育局統(tǒng)考、抽考使用進修校統(tǒng)一命題。其他情況使用學校自命題時，所有考試試題都不得超出課程標準要求，嚴格控制考試試題難度。
3、小學生學業(yè)成績評定實行等級分制，使用素質(zhì)發(fā)展評價報告書。
4、學校和教師不得排名公布學生的學業(yè)成績。
5、要嚴格執(zhí)行義務教育階段取消留級以及不得辦重點班、快慢班的規(guī)定。
6、入學、招生不得舉行或變相舉行選拔性的書面考試。
（六）保證學生參加課外活動和社會實踐活動。
1、學校要建設好音樂、美術、科技、勞作、圖書（閱覽）及實驗室等各種功能室和體育場館，按標準配齊設施設備。
2、要加強實驗、實作等課程內(nèi)容的教學。下午課后安排1節(jié)課外活動，組織學生參加體育、藝術、科技、生活技能訓練、禮儀訓練等課外活動及社會實踐活動，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，確保每位學生在義務教育階段掌握兩項體育技能、一項藝術特長，培養(yǎng)一項科技愛好。
減負增效提質(zhì)工作方案篇三
為了貫徹落實教育方針，全面推進素質(zhì)教育，著力提高教育教學質(zhì)量，根據(jù)文件精神，進一步提高對“減負提質(zhì)”工作重要性和迫切性的認識，深刻領會“減負提質(zhì)”的重大意義。為全面推進素質(zhì)教育，規(guī)范辦學行為、規(guī)范課程課時、規(guī)范作業(yè)批改、限定作業(yè)總量，保證學生休息時間、切實減輕課業(yè)負擔、提高課堂教學效率，將“減負提質(zhì)”工作落到實處，特制定學校減輕學生過重課業(yè)負擔實施方案：
一、領導機構(gòu)。
我校成立“減負提質(zhì)”工作領導小組，負責對學校各項工作進行督查和落實，具體成員及分工如下：
組長：黃瑞華。
副組長：劉素瓊。
成員：
二、“減負”八舉措。
1.健全制度，落實“減負”責任。實行減負工作責任制，校長為“減負”工作第一負責人，小組成員各負其責，各司其職，層層落實，責任到人。實行部門問責制，把“減負”具體工作落實到每個部門和每一位教師。學校與全體教師簽訂減負責任書。
2.定期檢查，并將檢查結(jié)果存入檔案，作為履職考核的重要內(nèi)容。一查教案，每月檢查一次;二查作業(yè)量及先做全批，兩周抽查一次，一月普查一次。
3.全面開展學生社團活動，學生參與面達到100%，教師參與面達到90%以上。
4.推行學生作業(yè)審批制度、公示制度。嚴格控制學生課外作業(yè)量。提倡布置活動性、實踐性家庭作業(yè)。倡導因人而異的作業(yè)，逐步推出個性化作業(yè)。
5.定期召開家長會、組織家長減負志愿者，積極向家長和學生宣傳實施素質(zhì)教育的精神和“減負”的目的和要求，聽取家長、學生對“減負”工作的意見和建議，并結(jié)合學校實際按規(guī)定進行整改。
6.嚴格教輔資料征訂工作的管理，禁止教師私自給學生征訂教輔材料，拒絕上級規(guī)定之外的教輔材料進入校園。
7.嚴格規(guī)范考試分數(shù)管理。學生學業(yè)成績評定實行等級制，教師不得按名次公布學生學習成績，學校不得以學生的考試成績、升學率作為評價教師的唯一標準。提倡對學生進行多元化和過程化學業(yè)評價。
8.啟動教師素質(zhì)提升工程，制定教師五年發(fā)展規(guī)劃，推動年輕教師的快速成長。
三、獎懲。
校長是減輕學生過重課業(yè)負擔的第一責任人，教育局將規(guī)范辦學、減輕中小學過重課業(yè)負擔的相關要求列入校長考核。
教師是減輕學生過重課業(yè)負擔的直接責任人，對違反“六個嚴格”規(guī)定，不自覺及時糾正并造成不良影響的教師，經(jīng)查情況屬實的，學校應對其作出處理，并責令其改正。情節(jié)嚴重、屢教不改的，年度考核降類處理，直至待聘。
一學年中無違反減負規(guī)定的，年度考核記10分，表現(xiàn)出色的，給予一定的精神、物質(zhì)獎勵。
減負增效提質(zhì)工作方案篇四
中小學生負擔過重已引起了國家及各級教育行政部門的高度重視，“減負”已成了教育界刻不容緩的頭等大事?！皽p負不減質(zhì)，減負更優(yōu)質(zhì)”這是今年3月份以來聽到得最多的眼。云南省從今年3月1日開始全面施行《切實減輕中小學生課業(yè)負擔全面提高教育質(zhì)量的辦法》，嚴格控制學生的學習時間、作業(yè)量和考試次數(shù)，保證學生有足夠的休息和活動時間，真正給學生減去過重的課業(yè)負擔，使之達到“減負不減質(zhì)，減負更優(yōu)質(zhì)”。針對這些問題，全縣各級各類學校制定減負體質(zhì)管理方案，確保我縣教育質(zhì)量的提升?，F(xiàn)將我縣實施減負提質(zhì)工作總結(jié)如下：
一、依法辦學，嚴格學校課程管理，全面實施“減負增效”工作
(一)嚴格執(zhí)行新課程計劃，嚴格執(zhí)行國家教育部關于課程設置的有關規(guī)定，保證中小學生按規(guī)定全面修習國家課程，開齊課程，上足課時。嚴格執(zhí)行國家體育課時規(guī)定，確保中小學生每天1小時體育鍛煉時間。
(二)切實加強綜合實踐活動，積極開展綜合實踐活動，各學校結(jié)合學校實際建立學生實踐基地，充分體現(xiàn)知識的綜合、學生的自主實踐、教學過程的開放，以及學生對課程門類和研究內(nèi)容的選擇，務求實效。
二、統(tǒng)一思想，提高認識，加大對教師的培訓
減負提質(zhì)，就是要把學生從繁重的學習負擔中解脫出來，合理配置學生的課業(yè)量，積極提倡一種開放的、啟發(fā)式的教學，從學生的興趣入手，充分尊重學生的個性，因材施教，努力培養(yǎng)和調(diào)動學生的學習積極性，把“要我學”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W”。而教師是實施課堂教學的組織者，是決定每節(jié)課的質(zhì)量和成敗的關鍵者，要想達到“減負不減質(zhì)，減負更優(yōu)質(zhì)”的效果，抓好教師業(yè)務能力培訓是關鍵之一。
(一)局領導注重對學校領導和骨干教師的培訓。今年3月份以來，先后組織各級各類學校教務主任到昆明參加教學管理業(yè)務培訓；派出高三教師參加省高考研討會；初三教師參加州中考研討會；安排6期中小學教師進行業(yè)務知識培訓。通過這些培訓，提高我縣教學管理水平和教師的教學能力。
(二)教研室深入課堂第一線，研究實施優(yōu)化課堂教學手段。今年從三月初開始縣教育局教研室的同志，先后深入城區(qū)中小學、部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校，深入教學第一線，聽取部分教師的課堂教學，與教師們共同探討優(yōu)化課堂教學方法，如何采取新的教學理念和現(xiàn)代科學的教學手段來實施減負工作，提出指導性意見，使廣大教師迅速進入角色，確?！皽p負不減質(zhì)、減負更優(yōu)質(zhì)”。
(三)各級各類學校針對減負工作，及時采取不同形式對教師進行業(yè)務培訓，確保教學質(zhì)量穩(wěn)中有升。全縣各級各類學校針對實施減負工作，確保減負不減質(zhì)，開學初各級各類學校就采取分組備課、互聽互評，作業(yè)探究、采用網(wǎng)絡資源改進課堂效果、增加教研組活動次數(shù)和內(nèi)容等手段，使全縣教學第一線的老師教學方法得到改進，教師業(yè)務能力得到及時提高，確保了教學工作的質(zhì)量穩(wěn)中有升，__年，全縣高考上線1237人，上線率77.51%，比__年上升14.06個百分點；全縣參加中考4980人，600分以上有300人，500分以上有2035人；中小學各年級的期末水平測試成績也比上年有所提高。
它山之石可以攻玉，以上就是為大家?guī)淼?篇《減負增效提質(zhì)工作方案通用提質(zhì)增效減負》，您可以復制其中的精彩段落、語句，也可以下載doc格式的文檔以便編輯使用。
減負增效提質(zhì)工作方案篇五
根據(jù)《富拉爾基區(qū)教育局創(chuàng)建學生減輕課業(yè)負擔改革示范區(qū)工作方案》的要求，進一步加強我校以“有效教學”為課堂教學改革方向，以“學測評”三元教學模式實施為突破口的整體課程改革工作，大力提高教學質(zhì)量，切實減輕學生學習負擔，根據(jù)我校實際情況，制定本方案。
通過課堂教學模式改革和作業(yè)布置、批改方式改進提高課堂教學效率，使學生通過養(yǎng)成良好學習習慣，進而具有一定的自學能力，從而提高學習能力和效果，減輕學習負擔。
1.語文、數(shù)學所有年級按“學測評”三元教學模式授課。
2.語文課每課（課文，非指1課時）前有預習學案。數(shù)學新授課有當堂檢測。學生完成、使用后的學案、當堂檢測卷由教師保管，復習階段可再次使用，學期末交由學校作為檔案材料。
3.預習學案和當堂檢測由教師根據(jù)課程目標和學情科學命題制卷，并以電子形式保存樣卷，上傳到個人教育博客。
4.英語學科應按“學測評”三元教學模式思想設計課堂教學，突出體現(xiàn)自主學習和當堂檢測、即時評價的要求，向課堂40分鐘要效益。要探討英語預習的有效方式，提高學生英語自學能力。
5.要保證和實際課堂教學時間的一致性，一般要求提前一周備出下一周的課時量，不得突擊完成。
對于無案授課除按教師考核細則扣分以外，情節(jié)嚴重的按學校教育教學事故處理辦法進行處分。
6.語數(shù)外之外其他學科要落實當堂教學當堂檢測的原則，不留家庭書面作業(yè)。
7.語文、數(shù)學學科設置學生“預習作業(yè)本”。預防作業(yè)本的內(nèi)容和具體要使用方法教師可酌情探索。教師要對學生預習作業(yè)本等保存下來，作為學生復習階段的對比反思材料。
作業(yè)本的每次作業(yè)尾部，要留白設置錯題訂正頁面，使學生對易錯題及時認真反思并修正，真正提高作業(yè)的實效。
改進和創(chuàng)新作業(yè)批改評價方式，變重成績重等級為重指導、重激勵、重反思。要調(diào)動家長參與學生作業(yè)的布置、完成和批改各環(huán)節(jié)，使作業(yè)成為家校互動的橋梁。
繼續(xù)加強習作和日記的布置與批改，使學生在具有一定習作能力的同時積累語文素養(yǎng)，形成良好寫作習慣。
8.根據(jù)“三清”思想，落實“堂堂清、日日清”的要求，課上未學透，課下隨意補；當日未學會，當日及時補。要通過端正學生學習態(tài)度，調(diào)整學生學習動機和方法，激發(fā)學生學習興趣的角度使學生克服學習障礙，具有成功的體驗，從而完成轉(zhuǎn)變，提高成績。
減負增效提質(zhì)工作方案篇六
以《重慶市關于減輕中小學生過重課業(yè)負擔的若干意見》為指導，貫徹落實市教委《減輕義務教育階段學生過重課業(yè)負擔，深入推進素質(zhì)教育十項規(guī)定》，切實減輕學生過重的課業(yè)負擔，全面推進素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量，特制定本方案。
組長：xx。
副組長：xxxxxxxx。
成員：xxxxxxxxxx。
副組長：分工合作，全面協(xié)調(diào)學校“減負提質(zhì)”工作，制定相關規(guī)章制度，并指導工作的督促貫徹落實。
成員：積極進行“減負提質(zhì)”工作宣傳，帶頭并指導全體教師具體落實“減負提質(zhì)”各項措施，對“減負提質(zhì)”具體過程進行的督促，并及時收集、反饋工作信息。
證學生在校期間體育鍛煉時間每天不少于1小時。一、二年級每周安排2節(jié)寫字課,三至九年級每周安排1節(jié)寫字課;一至六年級每周安排音樂、美術課各2節(jié)；七至九年級每周安排音樂、美術課共3節(jié)；三至九年級綜合實踐活動課按課程計劃上足課時。
2、教師嚴格按照各學科課時量安排教學，不得以任何理由增減課程和課時。
3、任課教師嚴格按課表上課，遵守課堂秩序和教學規(guī)范，不得隨意調(diào)課、占課，不得隨意剝奪學生上課權。
4、各科教學要嚴格按照國家頒發(fā)的課程標準開展教學，不得隨意加深教學內(nèi)容，提高教學要求。
5、學校不得占用節(jié)假日和休息時間組織或者變相組織學生集體補課，不得將校舍、設施設備等租（借）給社會機構(gòu)和個人舉辦各類補習班、培訓班。
6、嚴禁在職教職工舉辦或者參與學生有償補習活動，嚴禁組織、介紹、強迫或變相強迫學生參加有償補習活動。
1、學生上午上課時間，小學不得早于8:30，中學不得早于8:00。學生每天學習時間（包括自習），小學不超過6小時，中學不超過7小時。
2、嚴禁教師“拖堂”或采取其他方式擠占學生課間休息時間。
3、嚴禁組織學生上早自習、午自習，嚴禁強迫學生上晚自習。
4、嚴禁占用節(jié)假日、雙休日和寒暑假組織學生上課和進行全班性集體補課。
5、課程表內(nèi)的自習課應由學生自己支配，不得用于上課和集體補課。
6、要保證學生每天有1小時陽光體育活動的時間，落實“2+2”活動要求。
（1）各教研組認真制定教學計劃和進度，確保日常教學活動的正常有序。
（2）在教科處的引領下由教研組長負責，各教研組圍繞學期教學重難點積極開展各項教研活動。
（3）積極參加，認真開展教委和進修校下達的各項教研活動。
（1）優(yōu)選教學方法，提高課堂40分鐘教學效率。教學方法是教學過程中最活躍的因素。教師善于啟發(fā)，學生才能善于主動思考、愉快學習。在講解過程中啟發(fā)學生思考生疑，促進知識遷移。為了保證課堂的有效、高效，每位教師在課堂中必須精講精練。盡可能多的把時間留給學生，讓學生進行多讀精練。教師的語言要簡練，與課堂教學無關的話不說，保證課堂教學的高容量性。
（2）優(yōu)化學習方式，提高學生學習效率。根據(jù)學生實際情況，引導學生掌握適合自己的學習方式。語文學科重基礎規(guī)范的養(yǎng)成，重個性化體驗感悟、表達；數(shù)學學科提倡獨立探究與合作交流相結(jié)合，重視思維訓練和實踐能力的培養(yǎng)。
（3）落實導優(yōu)輔差工作，促使學生全面發(fā)展。減輕學生負擔，
不等于降低教學要求，既要重視對“尖子生”的培養(yǎng)，組織他們參加多種活動，使他們的個性得到充分發(fā)展。又要特別重視對部分“差生”的個別輔導，及時幫助他們克服學習中的困難，迎頭趕上。這樣既減輕了大部分學生的負擔，也滿足了不同層次的學生對學習的要求。
精心備課。采用集體備課與個人修改相結(jié)合的方式。教師以教研組為單位，在充分吃透課標、鉆研教材、了解學生的基礎上實行集體備課，形成教案。各教師在集體備課的基礎上根據(jù)自己的教學特點、本班學生實際情況對教案進行調(diào)整和修改，努力提高課堂教學效果。
1、老師精心設計課內(nèi)外練習，減輕重復性作業(yè)、避免機械性作業(yè)。在“練”字上下功夫，練習貴在得法，重在教會學生練習的方法與技巧，使減負真正落到實處。根據(jù)學生的學情，分層設計作業(yè)，提倡設計可供學生自主選擇的作業(yè)，使每個學生都得到不同的發(fā)展。
2、提倡一、二年級不留書面課外作業(yè)，三至六年級每天課外作業(yè)總量原則控制在1小時以內(nèi)，七至九年級每天課外作業(yè)總量原則控制在1.5小時以內(nèi)。
3、教師必須切實履行自主設計作業(yè)、合理布置作業(yè)、批改作業(yè)及反饋指導的職責，優(yōu)化作業(yè)內(nèi)容，創(chuàng)新作業(yè)形式，提倡布置口頭性、差異性作業(yè)，注重作業(yè)的實踐性、探究性。
4、教師不得布置大量機械重復的作業(yè)，不得布置午間作業(yè)，不。
得以任何理由懲罰學生做作業(yè)。
5、規(guī)范使用教輔資料。使用教委規(guī)定，學校統(tǒng)一訂購的教參教輔，不得組織學生統(tǒng)一購買教材和各種讀本，任何領導和教師不得組織小學生統(tǒng)一購買教材以外的教輔資料、圖書、報刊、音像制品和其它學習用品，增加學生學習負擔，更不能以此作為考核、評獎的依據(jù)。特殊情況需由學校領導討論批準。
1、嚴格按教委要求組織期中、期末考試（考查），不盲目增加考試（考查）次數(shù)。
2、教委統(tǒng)考、抽考使用進修校統(tǒng)一命題。其他情況使用學校自命題時，所有考試試題都不得超出課程標準要求，嚴格控制考試試題難度。
3、小學生學業(yè)成績評定實行等級分制，使用素質(zhì)發(fā)展評價報告書。
4、學校和教師不得排名公布學生的學業(yè)成績。
5、要嚴格執(zhí)行義務教育階段取消留級以及不得辦重點班、快慢班的規(guī)定。
6、入學、招生不得舉行或變相舉行選拔性的書面考試。
1、學校不得組織學生參加學科奧林匹克競賽。
2、嚴格控制學生競賽活動，任何單位組織以學生為對象的競賽活動必須報教育行政主管部門審批，未經(jīng)批準，不得擅自舉辦，也不得組織學生參加。
減負增效提質(zhì)工作方案篇七
為了認真貫徹教育部和省關于“ 減負”的精神，認真落實《蒲城縣教育局關于深化課堂教學改革，減輕學生過重課業(yè)負擔，全面提高教育教學質(zhì)量的實施意見》，切實減輕學生的課業(yè)負擔，進一步規(guī)范教育教學行為，全面推進素質(zhì)教育，讓青少年學生身心健康和諧的發(fā)展，結(jié)合學校實際，特制定本方案，實行科學減負，做到“減負不減責任，減負不減質(zhì)量”。真正把學生過重的課業(yè)負擔減下來，以保證學生的健康成長，保持良好的發(fā)展態(tài)勢。
1、成立以校長為組長的減負工作領導小組，切實加強對學生過重課業(yè)負擔的監(jiān)控，保證“減負提質(zhì)”工作的實效性。
2、召開全體教師會議，組織學習教育部領導“減負”工作的講話和《蒲城縣教育局關于深化課堂教學改革，減輕學生過重課業(yè)負擔，全面提高教育教學質(zhì)量的實施意見》，并展開深入討論，領會精神實質(zhì)，在深刻理解“減負提質(zhì)”深遠意義的基礎上，認真查實學生課業(yè)負擔過重的現(xiàn)象，并立即予以糾正。
3、搞好減負的宣傳工作，通過各種方式向社會和學生家長宣傳“減負提質(zhì)”的重要意義，取得社會和家長的理解、支持和監(jiān)督，形成合力，共同做好減負工作。
1、規(guī)范辦學，總量控制
（1）嚴格執(zhí)行國家教育課程計劃和省市新課改精神，不隨意增減課程和課時。能專職的學科盡量專職，如通用技術、研究性學習安排專人通過培訓上崗。學校想方設計開足開好體育、美術、音樂等課程，嚴禁利用這些課時補習其他文化課。
（2）嚴格控制學生在?；顒訒r間總量。保證學生每日有8小時以上的睡眠。學校盡量安排好學生的課余生活，給學生自由活動的時間，在學生自由活動時間向?qū)W生開放圖書室、閱覽室、電腦房、體育設施等。
（3） 學校要想方設法，結(jié)合實施地方課程和學校課程，組織學生參加綜合實踐活動。要盡可能多的開發(fā)課程資源，給學生提供多種選擇機會，讓學生選擇自己感興趣的領域?qū)W習。學校嚴禁利用綜合實踐活動課的時間給學生補習文化課。
2、加強教師隊伍建設，加強教學控制管理
（1）加強教師隊伍，提高教師的綜合教學能力。要研究有效的課堂，提高課堂教學效益，確?！皽p負”不減教學質(zhì)量。
神。積極推廣心理咨詢，開展心理健康教育，減輕學生的心理負擔。
（3）學校減負工作領導小組對減負措施的落實情況進行檢查，每天學校行政領導和值日老師對各班“減負提質(zhì)”情況進行檢查并作好記錄。
（4）在檢查中若發(fā)現(xiàn)有違反規(guī)定的，通過發(fā)整改通知書、與教師座談會等形式予以及時整改，并逐步建立學生課業(yè)負擔聽證制度，確?！皽p負提質(zhì)”工作落到實處。
（5）學校將把“減負”工作作為教師考核的重要內(nèi)容，違反規(guī)定的教師在評優(yōu)等活動中實行一票否決，并與目標獎發(fā)放掛鉤。
3、精講精練，切實減負
（1）要求教師認真?zhèn)湔n，備新課標，備新教材，備教學方法，備學習方法。在上課時，做到精講精練。
（2）教師實行集體備課制。分工負責，集體備課，資源共享，備精每一堂課，優(yōu)化教學設計和課堂教學過程，減輕教師負擔。
（3）嚴格控制學生課外作業(yè)量。每天課外作業(yè)量不超過1小時。不布置機械重復和大量抄寫的作業(yè)，嚴禁用增加作業(yè)量的方式懲罰學生。要切實加強作業(yè)管理，提高訓練質(zhì)效，作業(yè)做到“四精四必”，即“精選、精編、精批、精講”和“有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”。
4、少考嚴控，遵循意愿
（1）、嚴格控制考試次數(shù)和科目。每期只進行期末考試(試卷原則上只供教師分析學情，不排名)外，課程以平時考查為主。用好《成長記錄本》《學分管理手冊》，全面反映學生學期發(fā)展情況，使之符合“減負提質(zhì)”要求。
（2）、嚴格控制學科競賽，經(jīng)教育部和市、區(qū)批準的競賽，也須遵循學生自愿參加的原則，不強行學生參加。
（3）、嚴格控制教輔資料。學校或教師不向?qū)W生發(fā)放未經(jīng)上級審定和批準的任何書籍、教輔材料，對專題、選修課教育資料也要慎重訂購，盡可能減輕學生經(jīng)濟負擔。
5、利用資源，做好宣傳
（1）利用學校、社會教育資源，如實驗室、圖書閱覽室、微機室、多媒體室、美術室、音樂室等廣泛開展科技、文體、藝術、班隊活動和社會實踐活動，讓學生輕松愉快地學習，主動和諧地發(fā)展，培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和實踐能力。
（2）利用家長會、新聞、信息等多種形式，向?qū)W生家長乃至社會，宣講素質(zhì)教育觀、全面發(fā)展觀，引導社會各界，特別是家長轉(zhuǎn)變唯分數(shù)是人才的舊觀念，用全面質(zhì)量觀評價學校、教師和學生。
減負增效提質(zhì)工作方案篇八
xx公路社港段全長12.1公里，是一條由南至北縱貫整個社港的主干道，共設及清江、合盛、社港、鎮(zhèn)北、新光、龍華、瀏北等七個村（社區(qū)），其中集鎮(zhèn)段長2.12公里，道路兩廂商業(yè)氛圍濃厚，人來車往，熱鬧非凡。行車道寬12米，集鎮(zhèn)段寬18米，人行道標準5米，道路全線路幅寬度不一，路面結(jié)構(gòu)形式多樣，由于該路使用年限較久，行車安全性與舒適性差、道路服務等級低、行車速度緩慢、公共設施損壞與不健全等問題。為完善路網(wǎng)，改善集鎮(zhèn)交通出行條件，現(xiàn)決定對xx公路社港段進行提質(zhì)改造。
顧 問：
組 長：
副組長：
領導小組下設辦公室，由唐世標兼任辦公室主任，成員袁偉、湯洋、周繼湘、尋強、陳先禮、尋東海、尋澄然、喻團結(jié)、李振湘、廖勝賢、徐定、羅共洲、尋彪炳。
遵循“條塊結(jié)合，以塊為主，屬地實施”的原則，集中解決沿線兩廂可視范圍內(nèi)的環(huán)境衛(wèi)生問題，改善環(huán)境面貌，實現(xiàn)沿途整潔美觀、綠化梯次貫通，環(huán)境優(yōu)美協(xié)調(diào)，建設生態(tài)綠色長廊的目標。具體達到“五無、一統(tǒng)一、一貫通”要求，即：無暴露垃圾和有礙觀瞻的垃圾設施、無亂堆亂放雜物雜堆沙堆、無破舊落地墻體商業(yè)廣告牌匾、無殘垣斷壁和亂搭亂建建（構(gòu)）筑物、無亂擺攤設點經(jīng)營行為，廣告招牌統(tǒng)一設計制作、交通標識標牌規(guī)范完好，植樹綠化美化全線貫通。
1、統(tǒng)一沿線兩廂村民菜地籬笆圍園，顏色、高低一致。
2、統(tǒng)一門前屋后雜物堆放標準，整齊美觀。
3、統(tǒng)一配備垃圾投放收集設施，擺放有序。
4、統(tǒng)一水果攤販集中銷售疏導區(qū)，安全有序。
5、統(tǒng)一制作廣告標識，規(guī)格、色調(diào)一致。
6、統(tǒng)一設置交通標識標牌。
1、公路沿線兩廂上層樟樹，中層紅葉石楠或紅繼木、底層草皮鋪墊，形成常綠樹種和落葉樹種相結(jié)合，喬木與灌木、草地相結(jié)合，層次分明，錯落有致的綠化景觀。
2、沿線因施工、建房對山體造成的破壞實施補種復綠。
3、公路沿線各村道接口延伸綠化。
（三）房屋風格。
1、對沿線兩廂可視范圍內(nèi)違章建筑和廢舊建筑進行調(diào)查摸底，做好解釋疏導工作，依法進行拆除。
3、對沿線可視范圍內(nèi)兩廂農(nóng)戶房屋庭院風格、色調(diào)、立面進行改造。
（四）屋場打造。
以保護鄉(xiāng)村原始風貌、保留村莊原有形態(tài)為前提，對沿線兩廂居民密集區(qū)域開展幸福屋場打造，具體選址如下：
1、教軍坪幸福屋場：面積0.4平方公里，轄6個村民小組170戶，640余人，該屋場位于xx公路入境口不遠，目前存在地坪過度硬化，缺少綠化、環(huán)衛(wèi)設施不全，路邊砂場混亂等問題。擬打造成古代兵營與現(xiàn)代化氣息相融合的靚麗新農(nóng)村。
2、新區(qū)幸福屋場：位于龍華村，面積0.3平方公里，轄42戶，130余人，是精準扶貧點異地搬遷安置區(qū)，擬打造成山區(qū)農(nóng)戶集中安置現(xiàn)代化樣板小區(qū)。
（五）集鎮(zhèn)改造。
對集鎮(zhèn)墻體立面、人行道、廣告招牌、下水管網(wǎng)、標牌桿線等進行改造，提升品質(zhì)同時打造特色。部門、企事業(yè)責任區(qū)內(nèi)改造費用由各單位自行承擔。
（六）亮點打造。
清江入鎮(zhèn)口及瀏北出市通道交界節(jié)點，在醒目處精心設計美觀大方標識牌，美化入境口，彰顯社港形象和文化特色風貌。
（七）油砂路鋪設。
將xx路社港段及集鎮(zhèn)主要街道鋪設油砂、劃設標線、安裝標識。
召開領導小組全體成員及沿線村民小組長參加；
召開涉桿涉線部門布置動員整治任務；
出宣傳車。
對沿線危舊建筑、違章建筑、違規(guī)砂場等登記造冊。
3、規(guī)劃設計：（責任人：邱凱章）
組織對沿線的亮化綠化、風貌景觀、房屋風格、幸福屋場、標識標牌、桿線規(guī)整、節(jié)點打造、集鎮(zhèn)提質(zhì)等項目進行勘查測繪、規(guī)劃設計。
下水管網(wǎng)鋪設，桿線規(guī)范，人行道綠化、路面磚、路沿石改造（責任人：邱凱章）；
統(tǒng)一廣告牌，墻體立面改造，更換路燈、垃圾箱桶、標牌等（責任人：唐世標）；
撈刀河治理（責任人：張海峰）；
對符合條件的危舊房屋進行改造（責任人：周熊晏）；
綠化：將沿線兩廂打造成層次分明、錯落有致的綠化景觀，對裸露山體實施補種復綠（責任人：張海峰）。
教軍坪幸福屋場（責任人：張海峰）；
新區(qū)幸福屋場（責任人：何招兵）。
油砂鋪設，交通標識標牌安裝：（責任人：周熊晏）；
入鎮(zhèn)口建設：（責任人：張海峰）；
出市通道：（責任人：梁 民）；
（一）高度重視，迅速行動。領導小組所有成員單位作為主體責任單位，要高度重視xx公路提質(zhì)改造工作，要召開專題會議，按照工作任務和要求制定方案、明確責任、細化任務，迅速行動，黨政辦要加強協(xié)調(diào)統(tǒng)領、適時督查工作進度，確保各項工作有序快速推進。
（二）加強宣傳，營造氛圍。各聯(lián)村站所要召開沿線村組宣傳大會，動員沿線村（社區(qū)）組充分發(fā)揮群眾自治，有效落實“門前三包”、“庭院三包”責任，做到全民發(fā)動，全民參與，切實發(fā)揮群眾主體作用。
（三）精心組織，抓好落實。各責任人要嚴格按照要求加強協(xié)調(diào)統(tǒng)籌，對沿線精心打造、彰顯特色，確保將xx公路社港段沿線兩廂打造成為“衛(wèi)生整潔、綠化到位、設施齊全、環(huán)境優(yōu)美”的旅游景觀大道。
減負增效提質(zhì)工作方案篇九
一、嚴格規(guī)范辦學行為，夯實”減負增效”工作基礎。
嚴格執(zhí)行課程計劃，不僅是貫徹國家教育方針的要求，也是杜絕教師”堤內(nèi)損失堤外補”、變相加重學生課業(yè)負擔的必要。在升學壓力非常大的情況下，我校一直嚴格執(zhí)行課程計劃，開齊、開足各類課程，并保證互不擠占。為保證課程落實，學校堅持巡堂制度，堅決查處大小學科互占、空堂或放鴨子的行為。尤其在初三年級，多年來一直堅持足額開設體育、音樂、美術課并認真落實。我們認為，初三學生在緊張的畢業(yè)沖刺之時，體育、音樂、美術課既可以促進學生全面發(fā)展，也可以調(diào)節(jié)學生身心健康，消除學習疲勞，提高學習效率。
同時，學校緊緊圍繞市局”兩嚴格、兩減少、一嚴禁”減負增效工作要求，切實規(guī)范辦學行為。從嚴格控制學生在校作息時間、書面作業(yè)量、考試次數(shù)、競賽項目、違規(guī)辦班補課等五個方面提出了具體的減負要求。目前，我校學生到校時間是7：50，下午離校時間是17：20，學生每日在校用于集體教育教學活動時間沒超過7小時，每天保證了學生1小時陽光體育活動時間，具體安排見作息時間表;學生家庭作業(yè)總量1.5小時左右;各年級考試次數(shù)和科目均按要求執(zhí)行，除期中、期末、九年級月調(diào)考外，學校不再組織其他考試;嚴格執(zhí)行中學競賽審批制度，未經(jīng)教育行政部門批準的競賽，一律不參加;堅持對學生隨機分班，沒有違規(guī)辦班、補課等行為。
我們認為，有了規(guī)范的辦學行為，就為探求”減負增效”的有效途徑打下了堅實的基礎。
二、加強教育教學管理，創(chuàng)新”減負增效”工作機制。
學校緊緊圍繞發(fā)展規(guī)劃，明確目標，分步實施階段性工作重點，不斷強化學校管理行為，增強服務意識，逐步探索了一條對我校適用的管理模式。在”創(chuàng)先爭優(yōu)”活動中深入開展”三類辦公桌移動工程”，走近教師，走進課堂，走近學生。走進教師——學校干部參加教研組活動、教師集體備課和班主任活動;進一步推進教研組(備課組)及班主任隊伍等兩項工程建設，班級管理和教學研究工作更加精細和有效。強化日常監(jiān)管，事前預案與及時反饋渠道通暢等措施，為平安校園、和諧校園建設提供了保障。
我們認為，有了科學的管理機制，完善的制度建設，就為探求”減負增效”的有效途徑提供了堅強的保證。
三、開展豐富學生活動，完善”減負增效”工作過程。
豐富多彩的活動，為學生提供了多種操作、體驗機會，學生在活動中可以合作學習、開拓視野、啟迪知慧、激發(fā)求知欲。因此，我校將開展學科活動看作是提高學生全面素質(zhì)的一個重要途徑，堅持開展并逐漸完善學科活動內(nèi)容并使之系列化、常規(guī)化。既減輕了學生的學習負擔，又增長了學生的才干，發(fā)展了個性，促進了學生的健康成長。
我們認為，只有不斷豐富學生的學科活動，強調(diào)學生的全面發(fā)展，讓他們不唯學、不唯分數(shù)，才能確?！睖p負增效”工作進程的順利推進。
四、提升教師業(yè)務素質(zhì)，落實”減負增效”工作效果。
教師是推進課程改革，實施素質(zhì)教育，減輕學生負擔，提高教學效益的核心力量。只有提升教師業(yè)務素質(zhì)，才能不斷打造高效課堂，才能真正落實減負增效工作效果。我校歷來重視教師隊伍的培養(yǎng)和建設。教師業(yè)務方面，我們一抓學習培訓，二抓研究提高，三抓評優(yōu)樹先。
學習培訓方面，采取”走出去”、”請進來”的方式，積極選派教師參加省、市、區(qū)教育部門組織的各類學習、培訓、觀摩、交流活動，不斷提高教師的業(yè)務素質(zhì)、業(yè)務能力。
總之，我們中學將在各級領導的關懷支持下，繼續(xù)全面貫徹執(zhí)行教育方針，堅持科學發(fā)展，以創(chuàng)新為前提，以改革為動力，以科研為先導，以育人為根本，建立高效率的管理系統(tǒng)，建設高水平的師資隊伍，營造良好的校園環(huán)境，全面推進素質(zhì)教育，辦人民滿意的教育，把學校發(fā)展為學生追求、家長信賴、社會推崇、領導放心的市級示范學校，在減負增效的道路上繼續(xù)探索出更有益的經(jīng)驗。
減負增效提質(zhì)工作方案篇十
小學減負提質(zhì)工作方案，下面小編為你整理推薦
中小學去極端化工作方案
，歡迎閱讀參考。
根據(jù)《富拉爾基區(qū)教育局創(chuàng)建學生減輕課業(yè)負擔改革示范區(qū)工作方案》的要求，進一步加強我校以“有效教學”為課堂教學改革方向，以“學測評”三元教學模式實施為突破口的整體課程改革工作，大力提高教學質(zhì)量，切實減輕學生學習負擔，根據(jù)我校實際情況，制定本方案。
一、工作目標：
通過課堂教學模式改革和作業(yè)布置、批改方式改進提高課堂教學效率，使學生通過養(yǎng)成良好學習習慣，進而具有一定的自學能力，從而提高學習能力和效果，減輕學習負擔。
二、具體措施：
1.語文、數(shù)學所有年級按“學測評”三元教學模式授課。
2.語文課每課(課文，非指1課時)前有預習學案。數(shù)學新授課有當堂檢測。學生完成、使用后的`學案、當堂檢測卷由教師保管，復習階段可再次使用，學期末交由學校作為檔案材料。
3.預習學案和當堂檢測由教師根據(jù)課程目標和學情科學命題制卷，并以電子形式保存樣卷，上傳到個人教育博客。
4.英語學科應按“學測評”三元教學模式思想設計課堂教學，突出體現(xiàn)自主學習和當堂檢測、即時評價的要求，向課堂40分鐘要效益。要探討英語預習的有效方式，提高學生英語自學能力。
5. 精心設計教案，語文教案為教案+預習學案，教案模板參考王曉歐語文電子教案;數(shù)學為教案加當堂檢測，教案模板參考黃海波電子教案。語文數(shù)學教案應按本校教學模式要求預設教學環(huán)節(jié)，按本校教案模板撰寫教案。教師可在本校已有合格電子教案基礎上結(jié)合學情，借鑒修改使用，但禁止隨意下載、轉(zhuǎn)載其他網(wǎng)絡資源。
教案要保證和實際課堂教學時間的一致性，一般要求提前一周備出下一周的課時量，不得突擊完成。
對于無案授課除按教師考核細則扣分以外，情節(jié)嚴重的按學校教育教學事故處理辦法進行處分。
6.語數(shù)外之外其他學科要落實當堂教學當堂檢測的原則，不留家庭書面作業(yè)。
7.語文、數(shù)學學科設置學生“預習作業(yè)本”。預防作業(yè)本的內(nèi)容和具體要使用方法教師可酌情探索。教師要對學生預習作業(yè)本等保存下來，作為學生復習階段的對比反思材料。
作業(yè)本的每次作業(yè)尾部，要留白設置錯題訂正頁面，使學生對易錯題及時認真反思并修正，真正提高作業(yè)的實效。
改進和創(chuàng)新作業(yè)批改評價方式，變重成績重等級為重指導、重激勵、重反思。要調(diào)動家長參與學生作業(yè)的布置、完成和批改各環(huán)節(jié)，使作業(yè)成為家校互動的橋梁。
繼續(xù)加強習作和日記的布置與批改，使學生在具有一定習作能力的同時積累語文素養(yǎng)，形成良好寫作習慣。
8.根據(jù)“三清”思想，落實“堂堂清、日日清”的要求，課上未學透，課下隨意補;當日未學會，當日及時補。要通過端正學生學習態(tài)度，調(diào)整學生學習動機和方法，激發(fā)學生學習興趣的角度使學生克服學習障礙，具有成功的體驗，從而完成轉(zhuǎn)變，提高成績。
減負增效提質(zhì)工作方案篇十一
為了貫徹落實黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育，著力提高教育教學質(zhì)量，根據(jù)《浙江省教育廳關于切實減輕教育階段中小學生負擔的通知》（浙教基〔20__〕127號）、《龍灣區(qū)義務教育階段深入推進“輕負擔高質(zhì)量”實施方案》（溫龍教普〔20__〕71號）、《龍灣區(qū)教育局關于切實減輕義務階段中小學過重課業(yè)負擔的實施意見》等文件精神，進一步提高對“減負提質(zhì)”工作重要性和迫切性的認識，深刻領會“減負提質(zhì)”的重大意義。為全面推進素質(zhì)教育，規(guī)范辦學行為、規(guī)范課程課時、規(guī)范作業(yè)批改、限定作業(yè)總量，保證學生休息時間、切實減輕課業(yè)負擔、提高課堂教學效率，將“減負提質(zhì)”工作落到實處，特制定學校減輕學生過重課業(yè)負擔實施方案：
一、領導機構(gòu)。
我校成立“減負提質(zhì)”工作領導小組，負責對學校各項工作進行督查和落實，具體成員及分工如下：
組長：黃瑞華。
副組長：劉素瓊。
成員：施昌貴王芬王鳳英林飛華林秀靈各班主任。
二、“減負”八舉措。
1．健全制度，落實“減負”責任。實行減負工作責任制，校長為“減負”工作第一負責人，小組成員各負其責，各司其職，層層落實，責任到人。實行部門問責制，把“減負”具體工作落實到每個部門和每一位教師。學校與全體教師簽訂減負責任書。
2．定期檢查，并將檢查結(jié)果存入檔案，作為履職考核的重要內(nèi)容。一查教案，每月檢查一次；二查作業(yè)量及先做全批，兩周抽查一次，一月普查一次。
3．全面開展學生社團活動，學生參與面達到100%，教師參與面達到90%以上。
4．推行學生作業(yè)審批制度、公示制度。嚴格控制學生課外作業(yè)量。提倡布置活動性、實踐性家庭作業(yè)。倡導因人而異的作業(yè)，逐步推出個性化作業(yè)。
5．定期召開家長會、組織家長減負志愿者，積極向家長和學生宣傳實施素質(zhì)教育的精神和“減負”的目的和要求，聽取家長、學生對“減負”工作的意見和建議，并結(jié)合學校實際按規(guī)定進行整改。
6．嚴格教輔資料征訂工作的管理，禁止教師私自給學生征訂教輔材料，拒絕上級規(guī)定之外的教輔材料進入校園。
7．嚴格規(guī)范考試分數(shù)管理。學生學業(yè)成績評定實行等級制，教師不得按名次公布學生學習成績，學校不得以學生的考試成績、升學率作為評價教師的唯一標準。提倡對學生進行多元化和過程化學業(yè)評價。
8．啟動教師素質(zhì)提升工程，制定教師五年發(fā)展規(guī)劃，推動年輕教師的快速成長。
三、獎懲。
校長是減輕學生過重課業(yè)負擔的第一責任人，教育局將規(guī)范辦學、減輕中小學過重課業(yè)負擔的相關要求列入校長考核。
教師是減輕學生過重課業(yè)負擔的直接責任人，對違反“六個嚴格”規(guī)定，不自覺及時糾正并造成不良影響的教師，經(jīng)查情況屬實的，學校應對其作出處理，并責令其改正。情節(jié)嚴重、屢教不改的，年度考核降類處理，直至待聘。
一學年中無違反減負規(guī)定的，年度考核記10分，表現(xiàn)出色的，給予一定的精神、物質(zhì)獎勵。
龍灣區(qū)第一新公民學校。
龍灣區(qū)沙城鎮(zhèn)第三小學。
二〇__年九月。
減負增效提質(zhì)工作方案篇十二
減負，并不是新鮮的話題，但它卻是一個非常值得思考的話題。減負工作必須從教師的思想、自身做起。我校教師從以下幾方面做得好：
第一、課堂教學的方式方法要改變。
太平小學課堂教學經(jīng)驗告訴我們：課堂教學要做到精講、善誘、激趣、拓思。要做到這幾點，也不是容易的事。
需要我們課前精心備課，既要有豐富的知識儲備，又要鉆研教材、了解學生。對每節(jié)課都要精心設計。
第二、要減輕學生負擔，提高課堂教學效率。
如果學生在校期間能很好的完成學習任務，而沒有家庭作業(yè)，那么學生課余時間就可以自主活動，對學習的厭倦感自然也會消失。這就需要我們提高課堂教學效率。相比之下，我覺得我們的教學差距還是挺大的。
第三、教學觀念要更新。
我們體會到了“合作與細節(jié)，學習與反思?！睂σ粋€學校一個人的發(fā)展的重要性。作為一名現(xiàn)代教師，必須要更新觀念與時俱進。只有思想轉(zhuǎn)變，行為才能轉(zhuǎn)變。只有改革，才能創(chuàng)新?！皩W習與反思”對我們每個人都很重要，通過學習，可以豐富我們的知識儲備，通過才能有所改進，才能發(fā)展、進步。
差距一、觀念及教學行為改變不徹底。我們已經(jīng)走入了新課改，但我覺得在實際操作中我做的還很不夠。頭腦中總覺得小學生小，不敢放手讓學生完全自主學習。經(jīng)常是講的多，而練的少。
差距二、課堂效率還不夠高，學生課業(yè)負擔重。有時課堂上練習完不成，只好布置家庭作業(yè)。不留作業(yè)就不放心。家庭作業(yè)，我們都能做到有留必收，有收必批，有批必評，有評必補。但是，通過學習，我相信如果能提高課堂教學效率，取消家庭作業(yè)，學生一定擁護。
差距三、課堂沒有真正還給學生。多數(shù)靠學生認真聽講，而忽視了要多給學生留些思考和自學的時間。每節(jié)課最后5分鐘應留給學生自己思考、總結(jié)。
第三、在今后的教學中，我準備從以下幾個方面去改進。
1、精講、精練，以訓練為主。課堂上盡量縮短教師的講授時間，給學生留出盡量多的自主學習和思考的時間，連續(xù)授課時間不超過5分鐘，以學促講。調(diào)動學生的參與熱情。
2、減輕學生課業(yè)負擔，向40分鐘要質(zhì)量。課前精心設計，課上精心組織，精選習題，合理布置作業(yè)。讓學生視學習為樂趣。
3、每天給學生一個微笑，每天最少與一個學生單獨交談一次;關心“待優(yōu)生”每天最少說一句激勵他們的話。讓每一位學生都能體會到來自老師的關懷，感受到學校的溫暖。
4、加強學習與反思。借鑒學到的經(jīng)驗，結(jié)合教學實際，加以實踐，不斷反思。
減負增效提質(zhì)工作方案篇十三
課堂教學經(jīng)驗告訴我們：課堂教學要做到精講、善誘、激趣、拓思。要做到這幾點，也不是容易的`事。需要我們課前精心備課，既要有豐富的知識儲備，又要鉆研教材、了解學生。對每節(jié)課都要精心設計。
二、要減輕學生負擔，提高課堂教學效率。
如果學生在校期間能很好的完成學習任務，而沒有家庭作業(yè)，那么學生課余時間就可以自主活動，對學習的厭倦感自然也會消失。這就需要我們提高課堂教學效率。學習了發(fā)達地區(qū)的教學經(jīng)驗，我覺得自己的教學差距還是挺大的。
三、教學觀念要更新。
我體會到了“合作與細節(jié)，學習與反思。”對一個學校一個人的發(fā)展的重要性。作為一名現(xiàn)代教師，必須要更新觀念與時俱進。只有思想轉(zhuǎn)變，行為才能轉(zhuǎn)變。只有改革，才能創(chuàng)新?！皩W習與反思”對我們每個人都很重要，通過學習，可以豐富我們的知識儲備，通過才能有所改進，才能發(fā)展、進步。
差距一、觀念及教學行為改變不徹底。我們已經(jīng)走入了新課改，但我覺得在實際操作中我做的還很不夠。頭腦中總覺得小學生小，不敢放手讓學生完全自主學習。經(jīng)常是講的多，而練的少。
差距二、課堂效率還不夠高，學生課業(yè)負擔重。有時課堂上練習完不成，只好布置家庭作業(yè)。不留作業(yè)就不放心。家庭作業(yè)，我們都能做到有留必收，有收必批，有批必評，有評必補。但是，通過學習，我相信如果能提高課堂教學效率，取消家庭作業(yè)，學生一定擁護。差距三、課堂沒有真正還給學生。多數(shù)靠學生認真聽講，而忽視了要多給學生留些思考和自學的時間。每節(jié)課最后5分鐘應留給學生自己思考、總結(jié)。
在今后的教學中，我準備從以下幾個方面去改進。
1.精講、精練，以訓練為主。課堂上盡量縮短教師的講授時間，給學生留出盡量多的自主學習和思考的時間，連續(xù)授課時間不超過5分鐘，以學促講。調(diào)動學生的參與熱情。
2.減輕學生課業(yè)負擔，向40分鐘要質(zhì)量。課前精心設計，課上精心組織，精選習題，合理布置作業(yè)。讓學生視學習為樂趣。
3.每天給學生一個微笑，每天最少與一個學生單獨交談一次;關心“待優(yōu)生”每天最少說一句激勵他們的話。讓每一位學生都能體會到來自老師的關懷，感受到學校的溫暖。
4.加強學習與反思。借鑒學到的經(jīng)驗，結(jié)合教學實際，加以實踐，不斷反思。
減負增效提質(zhì)工作方案篇十四
一、指導思想：
以天津市“義務教育學?，F(xiàn)代化建設評價標準”為依據(jù)，嚴格按照東麗區(qū)教育局關于“減輕小學生課業(yè)負擔意見”，進一步加強教育教學各項管理，全面推進教改，努力在發(fā)展學生個性，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神、實踐能力方面出成效，全面提高學生素質(zhì)。
二、工作目標：
“減負”是減去超出學生承受能力的學習任務，減去學習活動中機械重復而又對發(fā)展學生能力無用的作業(yè)，去掉落后、煩瑣或?qū)ε囵B(yǎng)學生能力和發(fā)展學生智力毫無益處的教學內(nèi)容，放棄“滿堂灌”、“題海戰(zhàn)術”等違反教育規(guī)律的教學方法。其次，正確把握“減”與“加”的關系。英語老師動輒就讓學生抄寫單詞、背育課文的做法要堅決摒棄。要引導和幫助學生逐步形成健康的心理、養(yǎng)成刻苦拼博、博聞強記、勤學好問、持之以恒的學習品質(zhì)，形成禮貌、文雅、友愛、自尊、自重的交際習慣和健全健康的人格。
三、本學期具體工作安排如下：
(一)進一步加強學習，提高認識，實現(xiàn)四個轉(zhuǎn)變。
“減負”關鍵在于轉(zhuǎn)變教育觀念。轉(zhuǎn)變教育只為升學服務的目標觀，樹立教育為提高民族素質(zhì)，為社會主義現(xiàn)代化服務的目標觀。轉(zhuǎn)變以考試分數(shù)為唯一標準評價學生的質(zhì)量觀，樹立學生綜合素質(zhì)提高，個性特長充分發(fā)展的教育質(zhì)量觀。轉(zhuǎn)變只重視知識教育，忽視思想品德教育和紀律法制教育，樹立德、智、體、美全面發(fā)展的教育觀。轉(zhuǎn)變只重視少數(shù)尖子生，而輕視大多數(shù)學生，重知識灌輸，輕能力培養(yǎng)的教育觀，樹立面向全體學生，因材施教，知識學習與智能發(fā)展相統(tǒng)一的教學觀。減負”應在確保教學質(zhì)量的前提下進行，即“減負”不減質(zhì)量。
如何正確處理好兩者關系，是我們?nèi)w教育工作者面臨的一個亟待解決的新問題。“減負”是一項涉及到全社會的系統(tǒng)工程，社會各界應該統(tǒng)一認識，協(xié)力合作，共同來完成。
學生英語學習負擔重具體表現(xiàn)在：作業(yè)量大、休息時間少，教師講解時間多，學生有厭學傾向。這現(xiàn)現(xiàn)象已引起學校的高度重視?！皽p負”成了每一英語教師都應該認真思考的問題。教學先做到高效益，然后才會輕負擔，這就要求老師首先從課堂入手，開展以“學”為中心的`教學方法的改革，遵循學習規(guī)律，把課堂還給學生，讓學生體會到學習的樂趣與成功的同時減輕學生的學習負擔。
(二)自覺從三方面“負重”，努力使學生“減負”。
欲得學生“減負”，教師須得自覺“負重”。
一是思想上“負重”，從實施素質(zhì)教育精神的大局出發(fā)，將切實減輕學生過重負擔作為已任，勇挑重擔，不負重托。
二是在業(yè)務提高上“負重”，自我“加壓”，更新觀念，解放思想，不斷提高自身的從教素質(zhì)和能力。
三是在教學實踐上“負重”，一絲不茍，扎扎實實地做好備、教、改、輔等各項工作，以高效、創(chuàng)新的勞動切實為學生松綁，提高教學效益。
1、教師認真編寫課時計劃，內(nèi)容包括教學目的要求，教學重點、難點，教具準備，教學過程，作業(yè)訓練，板書設計等。教學目的要求要具體明確，重點難點要認真研究處理，做到分散難點，減少坡度。對重、難點及最基礎的內(nèi)容，要舍得花工夫去鉆研，夯實，請保留此標記學生基礎。
1)認真?zhèn)湔n，目標具體，有發(fā)展性目標及分層目標，教學過程設計有說明，有重點，突出教法學法。
2)課堂教學重效益，面向全體，因材施教，精講多練，每堂課保證有一定的課堂練習時間，課堂練習當堂完成，科任學科作業(yè)課堂內(nèi)完成。
3)能根據(jù)大綱、教材要求及學生特點，設計練習題，嚴格控制考試次數(shù)。
4)作業(yè)題要精選，面向全體，分層布置，促使各類學生個性得到發(fā)展，作業(yè)及時批改，及時反饋，及時糾正。
5)多關注學習困難的學生，能及時了解學習情況，及時根據(jù)學生基礎加以補習，對各類學生有分層要求。
2、全面了解學生知識、技能、智力狀況，根據(jù)學科、教材內(nèi)容特點，優(yōu)選教學方法，正確運用教學原理，發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用，充分調(diào)動學生的學習積極性和主動性，定期召開學科教師“減負”工作專題會議，組織教師積極參加“高效輕負”教學交流和課堂教師競賽活動，從思想和行動過程中提升教師對于“高效輕負”整體工作的認識，不斷反思和總結(jié)“減負”工作的得與失，為今后的工作有效開展奠定堅實的基礎。
3、切實把素質(zhì)教育落實到課堂教學中，課堂教學要落實三要素，即：面向全體、全面提高、主動發(fā)展。改進教學方法，采用啟發(fā)式教學，不滿堂罐，課堂上盡量讓學生做到“三動”，即動腦想，動口說，動手寫，保證在課堂上留3—5分鐘的作業(yè)時間。重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和動手能力，在合格的基礎上培養(yǎng)優(yōu)秀，在全面發(fā)展的前提下發(fā)展個性。
4、注重高效課堂模式課的創(chuàng)建工作，逐步形成語數(shù)外清晰的教學模式，探索真正高效的教學形式，加大推廣相關模式，并在共同體、區(qū)市級研討活動中有所突破，注重模式課創(chuàng)建的同時加強語數(shù)外學科教科研的研究力度和研究的深度，以課題引領，逐步將教學研究與教學實踐相有機整合，切實提高課堂40分鐘的教學質(zhì)量。
利用多種教學手段，吸引學生的注意力，讓他們在課堂上積極思考，認真學習，樂于訓練。每節(jié)課學生的注意力都是有一定限度的，單一的教學方法或手段，學生很容易出現(xiàn)感官疲勞，注意力分散，這就要求我們精心組織課堂教學，采用多種方法，吸引學生的注意力。通常的做法有：
(1)用對比或比較的方法將有關的新舊知識點結(jié)合起來。
(2)特地準備一些與課文內(nèi)容有關的小故事。
(3)利用多媒體課件教學豐富學生的視聽。幾乎每節(jié)課都有與之對應的課件，有時到網(wǎng)上下載一些生動形象的圖片，有時截取一段與教學內(nèi)容有關的視頻，有時尋找一篇與課文相關的文字資料。
(三)加強德育管理，提高育德效益。
在加強對學生文化知識教育的同時，高度重視和進一步加強對學生的思想政治教育、品德教育、紀律教育、法制教育。要認真研究新時期青少年思想品德狀況，有針對性地進行愛國主義、集體主義、社會主義教育，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。加強德育在學科教學環(huán)節(jié)中的德育滲透。開展好心理健康教育，幫助和指導學生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和行為習慣。多引導和組織學生參加豐富多彩的課外活動，及社會實踐活動，在活動中培養(yǎng)學生良好的日常行為規(guī)范習慣，鍛煉學生能夠關心集體、互相幫助、遵守紀律，熱愛學習，興趣廣泛，使素質(zhì)教育落到實處。
(四)關于學生作業(yè)量減負。
1、嚴格控制家庭作業(yè)總量。小學一二三年級不留家庭作業(yè)，四至六年級控制在半小時之內(nèi)。與語數(shù)學科教師提前協(xié)調(diào)當天布置的作業(yè)量，使學生每天的書面家庭作業(yè)總量達成標準，作業(yè)總量堅決控制在30分鐘以內(nèi)。
2、減少書面作業(yè)。本學科作業(yè)盡量在課堂完成，不留書面家庭作業(yè)。
3、科學地設計每次作業(yè)。不留機械性、重復性、隨意性的作業(yè)，增加實踐性、應用性、創(chuàng)造性作業(yè)。
4、作業(yè)分層布置，學生自主選擇。教師要加強對學生的研究，關注學生個體差異，在作業(yè)的內(nèi)容、數(shù)量、難度、要求等方面體現(xiàn)梯度。積極引導學生參與作業(yè)的設計，讓學生自主選擇作業(yè)的形式和內(nèi)容。
5、禁止教師給學生布置懲罰性的作業(yè)，禁止教師在節(jié)假日集中布置大量作業(yè)。
(五)加強“減負”工作的監(jiān)督和指導。
1、嚴格執(zhí)行清校制度，學生在校時間為不超過6小時，任何人不得以任何理由隨意延長在校時間。
2、課內(nèi)的練習要在課堂上完成，1—2年級不留家庭作業(yè)，3—4年級的作業(yè)量不得超過40分鐘，5—6年級家庭作業(yè)不得超過1小時，并布置科學的有效作業(yè)，為學生的健康的身心發(fā)展服務。
3、嚴格按照執(zhí)行標準開展學生學習質(zhì)量檢測工作，1—3年級不進行學科類的考試活動，4—6年級每學期只安排1次學科質(zhì)量檢測活動，不組織各類加重學生負擔的書面考試，不以分數(shù)排名次。小學生學業(yè)成績評定實行等級制，登記分為優(yōu)秀、良好、中、合格等評價等級。
減負增效提質(zhì)工作方案篇十五
認真貫徹落實黨的十七大和《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，全面執(zhí)行教育部、省教育廳和市教育局有關減負要求；切實轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立實施素質(zhì)教育的思想；學校各部門密切配合，齊抓共管、標本兼治；從實際出發(fā)，分階段、有重點地大力推進；完善對減負工作的管理，加強領導和監(jiān)督，切實把過重的課業(yè)負擔減下來，進一步增強教學效益，全面推進素質(zhì)教育。
(一)嚴格控制學生在校時間。不要求學生早到晚歸，嚴格執(zhí)行省、市有關規(guī)定，學生在校時間嚴格控制在7小時以內(nèi)；開展四十分鐘課堂效率工程，把課余時間還給學生，及時清堂。
(二)嚴格執(zhí)行課程計劃。嚴格按照課程計劃設置課程、開展教育教學活動，不隨意增減課程門類、難度和課時，不增加周活動總量。
(三)嚴格控制作業(yè)總量。初一、初二年級書面家庭作業(yè)控制在1.5小時以內(nèi)，初三書面家庭作業(yè)控制在2小時以內(nèi)，保證學生睡眠時間。
(四)嚴格執(zhí)行補課規(guī)定。按照規(guī)定要求，除初三年級學生在自愿的前提下，可利用周六半天時間補習外，不在節(jié)假日（含雙休日、寒暑假）組織學生集體補課或上新課。
(五)嚴格學生用書管理。嚴格按上級規(guī)定統(tǒng)一征訂教材和學習資料，嚴禁任何部門、任何人統(tǒng)一組織購買規(guī)定之外的學生用書，不向?qū)W生推薦各類教輔材料和專題教育讀本。
(六)嚴格規(guī)范各項競賽活動。學校不組織學生參加任何部門、團體、機構(gòu)組織的未經(jīng)省教育廳批準的各種競賽活動。
(七)嚴格控制考試次數(shù)。每學期學科考試次數(shù)不超過二次，考試成績不排名。
（八）嚴格規(guī)范招生考試。堅持小學畢業(yè)生免試就近入學制度，不舉行與入學掛鉤的選拔考試或測試。
（九）嚴格評價管理。不給教師、班組下達升學率指標、不舉辦各種形式的快慢班、尖子班、特長班、提高班、實驗班等。
(一)認真學習國家、省關于減輕中小學生過重負擔工作精神、《中衛(wèi)市深化素質(zhì)教育切實減輕義務教育階段學生過重課業(yè)負擔八項規(guī)定》和泰州市“增效十六條意見”的文件精神，在學校開展端正教育方向、明確教育思想，減負增效的'討論。各行政科室、教研組、教師要結(jié)合有關減負增效規(guī)定，深入開展端正教育方向、明確教育思想的大討論。通過學習、討論，統(tǒng)一思想認識，端正教育方向，明確教育思想，切實改進和加強教育工作。
要把減輕學生過重的課業(yè)負擔，培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)和法制觀念，作為推進素質(zhì)教育的一件刻不容緩的大事來抓。不僅要加強對學生的文化知識教育，而且要高度重視和進一步加強對學生的思想政治教育、品德教育、紀律教育、法制教育和心理健康教育。
(二)成立減負領導小組，構(gòu)建減負組織網(wǎng)絡。校長為減負第一負責人，校長室、教務處、政教處、總務處及年級組、班主任層層負責，相互督促。各科室要切實擔負起減負工作責任，教研組長必須做到保證組內(nèi)寒暑假、節(jié)假日、雙休日和平時不整班統(tǒng)一補課，不搞有償補課，學校不為社會上舉辦的以學生為對象的文化補習班提供任何場所；教師必須做到不在校內(nèi)或到校外有償補課。每學期初，學校和教師都要簽訂責任狀，對違反規(guī)定的，要認真查處，嚴肅處理。各部門定期或不定期對減負工作進行一次專項督導檢查。其結(jié)果作為教師工作評價的重要依據(jù)。
關橋中學減負工作領導小組名單：
組長：李占平
副組長：田彥貴
成員：馬列夫、楊虎、各年級組長、教研組長
對違反職業(yè)道德的行為將嚴肅處理，堅決杜絕“品行不良、侮辱學生、體罰學生、影響惡劣”等現(xiàn)象。
(四)優(yōu)化教學過程，努力提高課堂教學質(zhì)量和效率。正確處理和把握好“減負”與提高質(zhì)量、培養(yǎng)學生頑強意志和刻苦學習精神的關系。優(yōu)化課堂教學，深化教學方法的改革，不斷探索實施素質(zhì)教育的課堂教學模式改革，真正做到既要“減負”，又要提高質(zhì)量。學校將嚴格把住作業(yè)質(zhì)量關，提倡布置一些思考性強、動手能力強的作業(yè)。
(五)創(chuàng)造條件，豐富學生校內(nèi)外課余生活。開齊開足實驗課、活動課，引導學生參加社會實踐活動，幫助學生減負后開展有益活動，指導和豐富學生課余生活。
(六)統(tǒng)籌規(guī)劃，突出重點，力爭減負工作取得階段性成果。減負是推進素質(zhì)教育的一項戰(zhàn)略性措施，是一項系統(tǒng)工程，任務十分艱巨。學校要統(tǒng)籌規(guī)劃，確定重點，全力推進，加強減負提質(zhì)的課堂教學探究。
“減負”，不光治標，還要治本。不僅在形式給學生“減負”，更要從根本上來給學生“減負”。教師的思想意識、職業(yè)道德和業(yè)務能力的提高是學生“減負”的關鍵，而優(yōu)化教學模式，提高課堂教學的質(zhì)量則是“減負”的根本所在。為了進一步提高課堂教學效率，向45分鐘要質(zhì)量，學校除嚴格教學常規(guī)管理、狠抓教學“六認真”外，還專門制定了課堂教學規(guī)范：
1、教師應提前3分鐘到達教室門口候課，督促、檢查學生做好課前各項準備工作。上課鈴響后，教師立即進入教室，開始上課。
每個教師要準時上課，按時下課，不遲到、不早退，不無故缺課。不允許隨意延時，不允許私自加班補課，不允許私自調(diào)課、停課。教師因病或因事不能按時到校上課者，一般應提前一天辦理請假手續(xù)。
2、教師服裝整潔，儀表端莊，教態(tài)自然大方，不允許上課接打手機。體育教師上課一般都要著運動裝、運動鞋。
準備要充分，課堂教學環(huán)節(jié)要齊全。不允許無教案上課或用舊教案上課，教學態(tài)度要端正，嚴肅認真一絲不茍，要努力營造良好的教學環(huán)境。杜絕學生在課堂上打鬧、隨意講話、做與上課無關的事、睡覺等現(xiàn)象發(fā)生。
3、教學目標明確，層次分明，思路清晰，重點突出，概念明確，講授清楚，語言表達精練、準確，通俗易懂，努力使用普通話，杜絕課堂上出現(xiàn)知識性錯誤。
4、教學內(nèi)容的密度和容量適當，課堂氣氛要活躍，要充分利用好課堂40分鐘時間，做到精講多練，新課講授（包括師生雙邊活動）時間控制在30-35分鐘以內(nèi)，保證學生每堂課有10-15分鐘的自主練習或檢測。
5、課堂教學要體現(xiàn)教師為主導，學生為主體的教學思想，講練結(jié)合，當堂消化，要充分利用現(xiàn)代化教學媒體輔助教學，提高教學效果。
6、教學方法要科學、靈活，符合學科特點，易于學生接受，課堂板書工整、布局合理，體現(xiàn)講課重點，字跡清楚、規(guī)范，不寫錯別字，對課堂中發(fā)生的突然情況要靈活冷靜處理。
7、尊重學生、循循善誘，不歧視差生，不諷刺挖苦、辱罵學生，不允許將學生趕出教室。
8、要抓住課堂教學重點，做好課堂小結(jié)，要給學生以完整的知識體系。以上制度全體教師要嚴格執(zhí)行。更新觀念，提高認識，練好基本功，提高自身素質(zhì)，把“減負增效”工作做到實處，全面推進素質(zhì)教育。
減負增效提質(zhì)工作方案篇十六
為認真貫徹落實《省教育廳等九部門關于印發(fā)甘肅省落實教育部等九部門中小學生減負措施實施方案的通知》文件精神，促使各中小學進一步端正辦學思想，進一步規(guī)范辦學行為，全面推進素質(zhì)教育，特制定本方案。
一、指導思想。
規(guī)范教育教學行為，確立“以學生發(fā)展為本”的素質(zhì)教育理念，以促進學生健康、主動發(fā)展為根本目的，以課程改革為契機，深入研究課堂教學，提高課堂教學效率和質(zhì)量，突出品德教育、能力培養(yǎng)、體質(zhì)增強等關鍵環(huán)節(jié)，切實減輕學生過重的學習和心理負擔，有效提高學校教育教學水平，全面推進素質(zhì)教育的深入實施。
二、基本原則。
堅持依法行政、依法治教、依法辦學，增強法制意識和能力。遵循學生身心發(fā)展規(guī)律，面向全體學生，促進學生全面發(fā)展。遵循教學規(guī)律，切實規(guī)范教學行為，進一步提高教師隊伍整體素質(zhì)，努力構(gòu)建高效課堂，不斷提高教學質(zhì)量。關愛每一個學生，特別是要關愛學習困難學生和孤殘兒童少年、貧困家庭孩子、農(nóng)村留守流動兒童等弱勢群體學生，努力構(gòu)建和諧校園，形成和諧的師生關系、教學關系和教育內(nèi)外關系。
深化教學內(nèi)容方式、考試招生、質(zhì)量評價制度等改革，創(chuàng)新學校內(nèi)部管理機制，促進學校內(nèi)涵發(fā)展，全面推進以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為核心的素質(zhì)教育。
三、工作措施。
(一)端正辦學思想，關注全體學生。
全縣中小學校一定要深刻認識學生課業(yè)負擔過重的嚴重危害性，自覺擔起減負的責任，以對學生、對社會高度負責的態(tài)度，樹立正確的質(zhì)量觀，端正辦學思想，面向全體學生，嚴格執(zhí)行國家、省、州關于規(guī)范中小學辦學行為的各項規(guī)定，為減輕學生過重課業(yè)負擔和提高教育教學質(zhì)量建立長效機制，全面推進素質(zhì)教育。
(二)開足開齊課程課時，控制學生作業(yè)量。
把規(guī)范落實國家課程計劃作為規(guī)范辦學行為的重中之重，全縣初中、小學課程設置實行標準化管理，開齊課程，開足課時。任何學校、任何人員不得以任何理由和方式，擅自調(diào)整課程計劃，隨意加深課程難度、增減課程和課時、趕超教學進度和提前結(jié)束課程，切實保證音、體、美、綜合實踐、信息技術等學科課時。雙休日及節(jié)假日不得加大作業(yè)量。不準用增加作業(yè)量的方式懲罰學生。
要切實加強作業(yè)研究和管理，作業(yè)要做到精選、先做、全批并及時反饋，堅決杜絕布置大量機械性、重復性、懲罰性的作業(yè)。學校要通過設立教學活動公示欄等形式在每學期開學一周內(nèi)，向社會、家長公布本學期的課程教學計劃、教師安排表、課程表、作息時間表、作業(yè)量控制辦法、學生課外文體活動、社會實踐活動及學生社團活動安排表并報縣教育局備案，接受社會監(jiān)督。
(三)規(guī)范課余及節(jié)假日文化補習活動，保證學生的休息和鍛煉時間。
義務教育階段學校不得利用寒暑假、公休日、課余時間組織或者變相組織中小學生進行補課，不得舉辦各類學科競賽輔導班，不得組織或者變相組織學生參加校外培訓機構(gòu)舉辦的文化課補習班。嚴禁在職教師參與校外培訓機構(gòu)舉辦的培訓班與補習班的教學和管理，不得組織學生接受有償家教。
合理安排作息，要嚴格控制學生在校上課時間，堅持“健康第一”，認真落實學校體育課程要求，廣泛開展“陽光體育”活動，認真抓好“大課間”體育活動和體育藝術“2+1”活動，不得削減、擠占體育課時和課外體育活動時間，確保學生每天至少1小時的體育活動時間。
(四)完善質(zhì)量監(jiān)測機制，規(guī)范考試招生秩序。
進一步優(yōu)化教學質(zhì)量的監(jiān)測工作，認真研究檢測的科學性，減少考試次數(shù)，學校應鼓勵教師自己命題，并逐步建立教師自主命題制度，盡量為學生減少、并逐步杜絕重復無效的勞動。加強學科質(zhì)量檢測結(jié)果的分析與使用。小學只在每學期末進行一次全校或全年級性記錄成績的學科考試。
初中每學期只進行期中、期末兩次全?；蛉昙壭杂涗洺煽兊膶W科考試。堅決制止隨意組織學生參加各種有違教育規(guī)律的競賽活動。學校和教師應牢固樹立“不讓一名學生掉隊”的育人意識，研究切實有效的措施，重視學習成績在后學生變化情況，幫助和推進學習有困難的學生不斷進步。
嚴格規(guī)范招生管理，義務教育階段公辦學校嚴格實行免試就近入學，任何學校不得舉行或變相舉行與入學相關的考試，嚴禁以各種形式爭搶生源，隨意擴大招生區(qū)域、招生數(shù)量。各學校要規(guī)范編班模式，堅持均衡分班，不得以各種名義分快慢班、重點班和非重點班，未經(jīng)縣級教育行政部門批準，不得擅自在學校舉辦實驗班，同時嚴格控制班額。嚴格規(guī)范中小學學籍管理，建立每個在校學生完善的電子學籍檔案，嚴禁學校瞞報、虛報、少報在校學生數(shù)。
(五)關注課堂教學，致力構(gòu)建“輕負擔”的教學模式。
以“有效教學，高效課堂”為導向，積極探索分層次、個性化的教育，深化教學四項規(guī)范達標活動，提升教師業(yè)務能力，優(yōu)化校本教研，利用教研組加強課堂優(yōu)質(zhì)教學模式研究，加強學法研究，倡導自主、合作、探究性學習，合理適度運用現(xiàn)代教育技術，鼓勵啟發(fā)式教學，增強課堂教學的.生動性、趣味性和互動性，緩解學生的心理壓力，營造和諧師生關系，切實提升課堂教學的有效性。
禁止隨意拖堂，杜絕無備課進教室，杜絕以檢測復習卷代教案。深入開展全員研教活動，深入探索和總結(jié)推廣先進高效的課堂教學模式，積極培育有效課堂教學的'教師典型。
減負增效提質(zhì)工作方案篇十七
指導思想：
進一步統(tǒng)一思想、提高認識、轉(zhuǎn)變觀念，用科學的教育發(fā)展觀指導學校的“減負”工作，把它作為辦人民滿意教育的一項重中之重的工作來抓，切實增強“減負”工作的緊迫感和責任感，對照《浙江省教育廳關于切實減輕中小學生過重課業(yè)負擔的通知》，積極主動地做好各項規(guī)定的貫徹落實工作。
具體措施：
學校的“減負”工作涵蓋面非常廣，涉及到教育教學管理的方方面面。重點要在規(guī)范辦學行為上下功夫，建立和完善必要的教學常規(guī)，探索和創(chuàng)新“輕負擔高質(zhì)量”的教育管理機制，扎扎實實地推進素質(zhì)教育。根據(jù)《通知》，針對幾個重點問題，作如下規(guī)定：
1、要尊重學生公平接受教育與公平發(fā)展的機會和權利。一律不得以學生考試成績作為考核、獎勵教師的主要依據(jù);任何教師一律不得公布學生的考試成績和按考試成績給學生排名次，不得以考試成績作為判定學生好差的主要依據(jù)，學生的考試成績只通知學生本人及家長，把它作為隱私權予以保護。
2、要嚴格控制考試數(shù)量。學校每學期只在期末進行一次學科考試，禁止舉行期末學科考試以外的任何學科考試或變相的學科考試。
3、要嚴格控制學生在?；顒訒r間總量。要嚴格執(zhí)行省教育廳的規(guī)定，任何教師不得組織學生開展課外有償家教活動;必須保證學生每天有1小時的體育鍛煉時間;學生每天在?；顒訒r間總量不超過6小時，4:30須絕對靜校。
4、要嚴格控制學生的課外作業(yè)量。各任課教師必須嚴格執(zhí)行省教育廳的規(guī)定，一、二年級不留家庭作業(yè)，三、四、五、六年級課外作業(yè)總量不超過1小時。嚴禁以增加作業(yè)量懲罰學生。保證小學生每日有9小時以上的睡眠。
5、要嚴格控制練習資料。學校訂單按規(guī)定征訂，任課老師必須按規(guī)定使用學生學習資料，不得組織征訂或購買其它練習資料，不得向?qū)W生推銷或變相推銷各類教輔資料。
6、要嚴格按課表上課。任何教師不得隨意調(diào)課，要開足開好音、體、美等課程。
學校將切實加強對“減負”工作的監(jiān)控，加大管理力度，建立“減負”長效機制，強化措施，加強督查，努力確保“減負”的各項規(guī)定落到實處。同時，將向?qū)W生家長廣泛宣傳“減負”的重要性和必要性，宣傳教育行政部門制訂的“減負”工作有關政策和規(guī)定，積極營造“減負”工作的良好氛圍，爭取家長的理解和社會的支持，使“減負”形成共識和合力。
減負增效提質(zhì)工作方案篇十八
一、指導思想:。
以__市教育局關于加強中小學作業(yè)建設的暫行規(guī)定和__區(qū)中小學生課業(yè)負擔征求意見稿的精神為依據(jù)，進一步加強教育教學各項管理，努力在發(fā)展學生個性，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神、實踐能力方面出成效，全面提高學生素質(zhì)。
二、具體措施:。
(一)進一步加強學習，提高認識，實現(xiàn)“三個轉(zhuǎn)變”。
開學初開展“減負”精神的學習。第一周，學習市和區(qū)的減負文件，撰寫“減負”計劃，第二周，觀看青青島社區(qū)公告關于學生課業(yè)負擔的調(diào)查，撰寫體會。通過這些方法，加強教師對“減負”工作的認識，實現(xiàn)“三個轉(zhuǎn)變”(轉(zhuǎn)變以質(zhì)量監(jiān)測級別為唯一標準評價學生的質(zhì)量觀，樹立學生綜合素質(zhì)提高，個性特長充分發(fā)展的教育質(zhì)量觀;轉(zhuǎn)變只重視知識教育，忽視思想品德教育和紀律法制教育，樹立德、智、體、美全面發(fā)展的教育觀;轉(zhuǎn)變只重視少數(shù)優(yōu)秀生，而輕視大多數(shù)學生，重知識灌輸，輕能力培養(yǎng)的教育觀，樹立面向全體學生，因材施教，知識學習與智能發(fā)展相統(tǒng)一的教學觀。)。
(二)教師自覺從三方面“負重”，努力使學生“減負”。
欲得學生“減負”，教師須得自覺“負重”。一是思想上“負重”，從實施素質(zhì)教育精神的大局出發(fā)，將切實減輕學生過重負擔作為已任，勇挑重擔，不負重托;二是在業(yè)務提高上“負重””，自我“加壓”，更新觀念，不斷提高自身的從教素質(zhì)和能力;三是在教學實踐上“負重”，一絲不茍，扎扎實實地做好備、教、改、輔等各項工作，以高效、創(chuàng)新的勞動切實為學生松綁，提高教學效益。具體做法如下:。
1、教師認真編寫課時計劃，重點難點要認真研究處理，做到分散難點，減少坡度。對重、難點及最基礎的內(nèi)容，要舍得花工夫去鉆研，夯實學生基礎。
全面了解學生知識、技能、智力狀況，根據(jù)學科、教材內(nèi)容特點，優(yōu)選教學方法，正確運用教學原理，發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用，充分調(diào)動學生的學習積極性和主動性。
切實把素質(zhì)教育落實到課堂教學中，課堂教學要落實三要素，即:面向全體、全面提高、主動發(fā)展。改進教學方法，采用啟發(fā)式教學，不滿堂罐，課堂上盡量讓學生做到“三動”，即動腦想，動口說，動手寫，保證在課堂上留3-5分鐘的作業(yè)時間。重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和動手能力，在合格的基礎上培養(yǎng)優(yōu)秀，在全面發(fā)展的前提下發(fā)展個性。
嚴格按課程表上課，不挪上它課，不私自調(diào)課，律按要求上足課時，課堂不擠占他用。
2、語數(shù)英教研組堅持每周研究一次學生作業(yè)布置，在作業(yè)內(nèi)容、數(shù)量、要求等方面，經(jīng)過組內(nèi)成員集體討論，提出學生作業(yè)周布置計劃，填寫記錄表。教導處每月跟蹤檢查作業(yè)的布置與作業(yè)的落實情況。
精選作業(yè)內(nèi)容，實施有效作業(yè)，確保作業(yè)具有典型性和啟發(fā)性。作業(yè)的布置依據(jù)新課程標準和教材內(nèi)容，認真精選具有典型性和代表性的習題，精選精練。學校每月將進行作業(yè)的檢查，就作業(yè)中出現(xiàn)的問題進行集中反饋。
豐富作業(yè)形式，布置探究性、實踐性的家庭作業(yè)。作業(yè)的答案需要學生通過詢問親友、查找資料、動手實踐等方式獲得，避免單一性抄寫作業(yè)的乏味性和無創(chuàng)造性。學校將把部分實踐作業(yè)裝訂成冊展示。
尊重學生學習上的差異性，給學生選擇的權利。教師采用“必做作業(yè)+選做作業(yè)”模式，使各層次的學生都有收獲。
開展教師預做學生作業(yè)的活動。教導處牽頭，每月一次檢查教師預作學生作業(yè)的情況，并且注意傾聽學生的反饋，做好教師和學生之間的溝通工作。
建立作業(yè)統(tǒng)籌制。班主任負責，語數(shù)英每天作業(yè)量統(tǒng)一協(xié)調(diào)時間，每天由三個不同層次的學生簽字確認作業(yè)時間。學校采取每月檢查與抽查的方式進行跟蹤監(jiān)督，并當場反饋。
(三)學校加強“減負”工作的監(jiān)督和指導。
按課程計劃及學校實際，合理安排課程，科學設置課表，嚴格控制學生的在校時間，按規(guī)定征訂有關教輔用書。教導處將在原有基礎上增加隨堂聽課次數(shù)，及時了解掌握教師“減負”工作情況，及時發(fā)現(xiàn)先進，樹立典型，糾正問題。
1、成立學?！皽p負”工作領導小組，召開小組會議，實行“減負”工作領導責任制，由校長任第一責任人，嚴格要求、嚴格管理。
組長:邱濤。
成員:周珺馬虹任麗珺方慧王秀芹。
2、召開學校全體教師會議，積極組織教師學習、貫徹各級領導部門關于“減負”工作的文件、規(guī)定等，宣布我校的具體實施措施。
3、學校對“減負”工作定期檢查，并將結(jié)果存入資料檔案，及時總結(jié)反饋。
4、家長委員會，每學期一次召開全校學生家長會，聽取家長對“減負”工作的建議和要求，溝通家長的心里，做好家長的宣傳工作。
5、法定開設的所有課程，只準使用經(jīng)審查通過的教科書。嚴格控制學生的用書，練習資料、不得增訂和購置非教育局要求的課外書本和練習冊。
6、嚴禁節(jié)假日上課，或搞收費上課和有償補課。任何老師不得占用節(jié)假日、雙休日和寒、暑假組織學生上課，在家庭或社會辦任何形式的補習班、輔導班，加重學生負擔。
7、嚴格執(zhí)行清校制度，學生在校時間為每天6小時，任何人不得以任何理由隨意延長在校時間。學生每天在校有1小時的體育活動時間。學校領導堅持每天檢查，當場反饋實施情況，發(fā)現(xiàn)有不符合要求的現(xiàn)象要求立即整改。
8、課內(nèi)的作業(yè)要在課堂上完成;課外的作業(yè)分量要適中，注意突出訓練重點。嚴禁用增加作業(yè)量的方式懲罰學生。4月底開展作業(yè)評比活動。
9、除期末質(zhì)量檢測外，各任課教師不得組織各類加重學生負擔的考試，不以分數(shù)排名次。小學生學業(yè)成績評定實行等級制，登記分為優(yōu)秀、良好、及格、待及格。
10、5月學校召開“減負”工作經(jīng)驗交流會。
常規(guī)工作。
1、每月檢查教師每周的作業(yè)計劃。
2、每月抽查學生的記作業(yè)本，抽查學生做書面家庭作業(yè)的時間。
3、每月檢查教師預做作業(yè)情況。
4、每月檢查每生每日的合計作業(yè)時間。
5、每天檢查課程落實情況。
6、學期初、學期中、學期末檢查學生的書本、練習卷情況。
7、每天檢查課程落實情況、1小時體育活動落實情況。
具體安排。
2、網(wǎng)上學生課業(yè)負擔的調(diào)查的體會。
3月學生“減負”調(diào)查問卷。
家長“減負”調(diào)查問卷。
4月作業(yè)評比。
5月學?！皽p負”經(jīng)驗交流會。
減負增效提質(zhì)工作方案篇十九
本學期，學校將認真貫徹教育局關于減輕中小學生過重負擔工作的精神，切實轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立實施素質(zhì)教育的思想，我的具體措施：
2、優(yōu)化作業(yè)設計，提高課堂有效性。“減負”，有一個很現(xiàn)實的目的就是減輕學生書包的負擔，因為學生的書包中裝著各種各樣的輔導書，甚至一科有好幾本練習冊，無形中讓學生對學習產(chǎn)生了厭煩心理，所以我覺得我的改進措施最重要的一項就是優(yōu)化作業(yè)設計。我準備從以下幾個方面進行改進：
(1)精心設計預習作業(yè)，讓學生在家先自主學習，在課堂上就能做到有的放矢，也節(jié)省了課堂時間。
(2)加強實踐性作業(yè)的設計。三年級的學生好奇心重，活潑好動，實踐性作業(yè)的加入可激發(fā)他們的學習主動性。學生在課文學完的基礎上，寫的話就會更精彩、更豐富。諸如此類的作業(yè)比單純的習題復制更能吸引學生，并獲得高效。
(3)將評價機制引入作業(yè)?？蓪⒗蠋熢u價、家長評價、生生互評、學生自評等多元評價方式嘗試性使用，多人監(jiān)督，無形中提高學生的學習認真性。當然，此種方式需持之以恒并取得家長的支持才行。
3、培養(yǎng)良好的學習習慣，提高課堂有效性。學生學習能力的形成，基于良好學習習慣的培養(yǎng)。因此，在日常的教育教學中，仍然要加強學生的行為習慣的培養(yǎng)，如讀書時的坐姿到寫字姿勢的訓練;讀課文時指讀、目讀的指導;聽課、說話的不同要求等等。只有有良好學習習慣的保證，課堂上，學生才能扎實地學語文，提高聽課效率。
減負增效提質(zhì)工作方案篇二十
為了貫徹落實黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育，著力提高教育教學質(zhì)量，根據(jù)《浙江省教育廳關于切實減輕教育階段中小學生負擔的通知》（浙教基〔20xx〕127號）、《龍灣區(qū)義務教育階段深入推進“輕負擔高質(zhì)量”實施方案》（溫龍教普〔20xx〕71號）、《龍灣區(qū)教育局關于切實減輕義務階段中小學過重課業(yè)負擔的實施意見》等文件精神，進一步提高對“減負提質(zhì)”工作重要性和迫切性的認識，深刻領會“減負提質(zhì)”的重大意義。為全面推進素質(zhì)教育，規(guī)范辦學行為、規(guī)范課程課時、規(guī)范作業(yè)批改、限定作業(yè)總量，保證學生休息時間、切實減輕課業(yè)負擔、提高課堂教學效率，將“減負提質(zhì)”工作落到實處，特制定學校減輕學生過重課業(yè)負擔實施方案：
我校成立“減負提質(zhì)”工作領導小組，負責對學校各項工作進行督查和落實，具體成員及分工如下：
組長：黃瑞華。
副組長：劉素瓊。
成員：施昌貴王芬王鳳英林飛華林秀靈各班主任。
1．健全制度，落實“減負”責任。實行減負工作責任制，校長為“減負”工作第一負責人，小組成員各負其責，各司其職，層層落實，責任到人。實行部門問責制，把“減負”具體工作落實到每個部門和每一位教師。學校與全體教師簽訂減負責任書。
2．定期檢查，并將檢查結(jié)果存入檔案，作為履職考核的重要內(nèi)容。一查教案，每月檢查一次；二查作業(yè)量及先做全批，兩周抽查一次，一月普查一次。
3．全面開展學生社團活動，學生參與面達到100%，教師參與面達到90%以上。
4．推行學生作業(yè)審批制度、公示制度。嚴格控制學生課外作業(yè)量。提倡布置活動性、實踐性家庭作業(yè)。倡導因人而異的作業(yè)，逐步推出個性化作業(yè)。
5．定期召開家長會、組織家長減負志愿者，積極向家長和學生宣傳實施素質(zhì)教育的精神和“減負”的目的和要求，聽取家長、學生對“減負”工作的意見和建議，并結(jié)合學校實際按規(guī)定進行整改。
6．嚴格教輔資料征訂工作的管理，禁止教師私自給學生征訂教輔材料，拒絕上級規(guī)定之外的教輔材料進入校園。
7．嚴格規(guī)范考試分數(shù)管理。學生學業(yè)成績評定實行等級制，教師不得按名次公布學生學習成績，學校不得以學生的考試成績、升學率作為評價教師的唯一標準。提倡對學生進行多元化和過程化學業(yè)評價。
8．啟動教師素質(zhì)提升工程，制定教師五年發(fā)展規(guī)劃，推動年輕教師的快速成長。
校長是減輕學生過重課業(yè)負擔的第一責任人，教育局將規(guī)范辦學、減輕中小學過重課業(yè)負擔的相關要求列入校長考核。
教師是減輕學生過重課業(yè)負擔的直接責任人，對違反“六個嚴格”規(guī)定，不自覺及時糾正并造成不良影響的教師，經(jīng)查情況屬實的，學校應對其作出處理，并責令其改正。情節(jié)嚴重、屢教不改的，年度考核降類處理，直至待聘。
一學年中無違反減負規(guī)定的，年度考核記10分，表現(xiàn)出色的，給予一定的精神、物質(zhì)獎勵。
龍灣區(qū)第一新公民學校。
龍灣區(qū)沙城鎮(zhèn)第三小學。
二〇xx年九月。