我們需要總結(jié)過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)，以便更好地規(guī)劃未來(lái)的發(fā)展。一個(gè)完美的總結(jié)需要有清晰的結(jié)構(gòu)，包括引言、主體和結(jié)論。在下面的范文中，我們可以看到一些總結(jié)的寫(xiě)作技巧和思路，或者可以借鑒一些表達(dá)方式和結(jié)構(gòu)。
小學(xué)童話評(píng)語(yǔ)篇一
一個(gè)炎熱的下午，天空萬(wàn)里無(wú)云。樹(shù)葉、小草大都卷起了葉片，小狗熱的伸出了舌頭，路上的行人都打著太陽(yáng)傘急沖沖地走著。
小猴毛毛拿著一只棉花糖邊吃邊走來(lái)到池塘邊，想找小金魚(yú)玩。
小猴興高采烈來(lái)到池塘邊，小猴驚訝的發(fā)現(xiàn)，池塘的水快干了，小金魚(yú)快渴死了，小金魚(yú)有氣無(wú)力地喊著：快來(lái)救救我們吧，我們快要渴死了!
小猴決心要救小金魚(yú)。這時(shí)一陣風(fēng)吹過(guò)，小猴把棉花糖舉的高高的，風(fēng)把棉花糖吹成朵朵彩云，越升越高。
不一會(huì)兒，嘩嘩嘩天空下起了大雨，池塘里的水漸漸多了起來(lái)，小魚(yú)得救了!
小猴高興的張大了嘴巴，恰好一滴雨水掉進(jìn)他嘴里，小猴嘗了嘗說(shuō)：“這雨可真甜!”
點(diǎn)評(píng)：這篇文章中，作者頗具童心，描寫(xiě)了“甜甜的雨”的故事，富有童趣。通過(guò)這個(gè)故事，作者告訴我們“要幫助有困難的人”的道理。文章淺顯易懂，給小朋友們以啟迪作用。
小學(xué)童話評(píng)語(yǔ)篇二
可愛(ài)的小白兔樂(lè)樂(lè)要過(guò)生日了，她每天都盼望收到媽媽寄來(lái)的禮物。
一天，樂(lè)樂(lè)剛從睡夢(mèng)中醒來(lái)，看見(jiàn)餐桌上放著一個(gè)雙層大蛋糕，還插著九根未點(diǎn)燃的蠟燭。她高興極了，來(lái)到桌邊，聞到蛋糕散發(fā)出的香味，真想現(xiàn)在就把它消滅掉。蛋糕的旁邊放著一個(gè)方方正正的郵包，上面寫(xiě)著：小白兔(收)。樂(lè)樂(lè)想：“媽媽到底送給我什么禮物呢?”于是，她迫不及待的把郵包打開(kāi)了。哦!原來(lái)媽媽送我一盒胡蘿卜種子呀!樂(lè)樂(lè)想了想，她終于明白了媽媽的良苦用心。
過(guò)了幾天，樂(lè)樂(lè)把媽媽郵來(lái)的種子，播灑在田地里。她每天日出而耕，日落而息。日復(fù)一日，經(jīng)過(guò)她的精心照料，胡蘿卜破土而出。樂(lè)樂(lè)終于露出了燦爛的笑臉。秋天是豐收的季節(jié)，樂(lè)樂(lè)的胡蘿卜獲得了大豐收，她連忙精挑細(xì)選了一些胡蘿卜，給遠(yuǎn)方的媽媽寄去。樂(lè)樂(lè)說(shuō)：“媽媽的禮物，是珍貴的。要憑自己的辛勤勞動(dòng)豐衣足食。我懂得了一分耕耘，一分收獲的道理?！?BR> 批改評(píng)語(yǔ)：習(xí)作通過(guò)豐富的想象，采用自然流暢的語(yǔ)言，運(yùn)用了動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)和心理描寫(xiě)，敘述了小白兔樂(lè)樂(lè)收到了媽媽特殊的生日禮物——一盒胡蘿卜種子，小白兔明白了媽媽的用意用心種下，獲得了大豐收的故事，告訴我們要憑自己的辛勤勞動(dòng)豐衣足食的道理。
小學(xué)童話評(píng)語(yǔ)篇三
三只小狼住在森林里，它們非常善良，從不傷害小動(dòng)物，經(jīng)常跟小兔、小狗等小動(dòng)物做游戲，它們和森林里的小動(dòng)物們成了十分要好的朋友。
但有一天，來(lái)了五只老虎，小動(dòng)物們一個(gè)個(gè)被老虎吃了，小狼看了，心里十分難過(guò)，于是決定為小動(dòng)物們報(bào)仇血恨。
小狼們先使用“一箭雙雕”計(jì)，它們把自己裝扮成老虎，對(duì)一對(duì)老虎夫妻說(shuō)：“在山洞里有許多小動(dòng)物，我們可以好好地美餐一頓，但千萬(wàn)別跟其它老虎說(shuō)。”這對(duì)老虎夫妻于是高高興興地跟著小狼走了，剛走進(jìn)山洞，就聽(tīng)到一聲慘叫，兩只老虎掉進(jìn)了小狼們事先挖好的陷阱里。
接著小狼們又用了“驚弓之鳥(niǎo)”計(jì)，由于聽(tīng)到兩只老虎的慘叫聲，其余的三只老虎正被嚇得不知所措，這時(shí)小狼們齊聲裝了一聲“獅子吼”，讓已經(jīng)受到驚嚇的老虎嚇得全身發(fā)抖，一下子全都癱軟倒地，昏死過(guò)去。
三只小狼用自已的智慧消滅了可惡的老虎，為死去的小動(dòng)物們報(bào)了仇，其余的小動(dòng)物們都把三只小狼稱作是“森林守護(hù)神”，三只小狼害羞地齊聲說(shuō)：“保護(hù)森林里的小動(dòng)物是應(yīng)該的，因?yàn)槲覀兪呛门笥??！毙?dòng)物們聽(tīng)了都流下了精瑩的淚珠。
【簡(jiǎn)評(píng)】這是一篇描寫(xiě)森林里的三只小狼的童話故事，文章生動(dòng)的描寫(xiě)了小狼們用“一箭雙雕”計(jì)和“驚弓之鳥(niǎo)”計(jì)打敗老虎，全文語(yǔ)言流暢自然，較為生動(dòng)，是一篇不錯(cuò)的習(xí)作。
小學(xué)童話評(píng)語(yǔ)篇四
學(xué)生一旦進(jìn)入童話。
作文。
這種奇妙的世界里,就可盡情地張開(kāi)幻想的翅膀,其效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于為寫(xiě)作而寫(xiě)作的被動(dòng)學(xué)習(xí)。下面是本站小編為您整理的關(guān)于小學(xué)童話作文加。
評(píng)語(yǔ)。
的內(nèi)容，希望對(duì)您有所幫助!
在月亮之城里面住著一位丑陋的公主。因?yàn)樗男撵`很善良，就像月亮一般，所以別人叫她月亮公主。
一天，她收到太陽(yáng)之城的舞會(huì)邀請(qǐng)函。舞會(huì)那天，她穿著華麗的裙子出現(xiàn)在舞會(huì)上。
突然，她看見(jiàn)一只小腿受傷的小狗在門(mén)邊，就不顧舞會(huì)，把小狗抱回家，仔細(xì)地給它包扎傷口，不幾天小狗就好了。
一天夜里，公主被一束光驚醒了，那只小狗對(duì)公主說(shuō)：“你好月亮公主?！痹铝凉鞔蟪砸惑@，小狗把事情的經(jīng)過(guò)告訴了公主：“我原本是太陽(yáng)之城的王子，被巫婆變成了小狗，而巫婆卻變成我的模樣，想統(tǒng)治太陽(yáng)之城，只有有人為我付出生命，我才能變回人類，可是誰(shuí)又會(huì)為我這只小狗付出生命呢!”月亮公主聽(tīng)完之后，就拿起一把刀說(shuō)：“我愿意!”說(shuō)著，就把刀刺進(jìn)了自己的身體，微笑著死去了，小狗變回了人類后，吻了一下死去的公主，就在這時(shí)，奇跡發(fā)生了，死去的丑陋的月亮公主復(fù)活了，而且變得更加迷人、漂亮了。
最后，王子和月亮公主回到了太陽(yáng)之城，用愛(ài)的力量打敗了巫婆，舉行了盛大的婚禮!
簡(jiǎn)評(píng)：這是一篇精彩的童話故事，小作者憑借豐富地想象和繪聲繪色地描寫(xiě)，把故事寫(xiě)得新鮮而又有趣，可謂獨(dú)具匠心。文章故事情節(jié)完整，語(yǔ)言自然流暢，是一片成功的習(xí)作。
一天晚上，小兔樂(lè)樂(lè)做了個(gè)奇妙的夢(mèng)。夢(mèng)見(jiàn)自己長(zhǎng)了一對(duì)翅膀翱翔在藍(lán)天白云之間。
樂(lè)樂(lè)在天上飛呀飛，看見(jiàn)兔奶奶正在一顆蘋(píng)果樹(shù)下跺腳呢。樂(lè)樂(lè)飛過(guò)去幫助兔奶奶摘下蘋(píng)果。兔奶奶高興極了。
樂(lè)樂(lè)又看到有一只幼鳥(niǎo)從樹(shù)上往下掉，趕緊飛過(guò)去把小鳥(niǎo)救上來(lái)。鳥(niǎo)媽媽激動(dòng)的掉下了眼淚。樂(lè)樂(lè)感覺(jué)有點(diǎn)累了帶著滿足的微笑飛回了家。
簡(jiǎn)評(píng)：這是一篇童話故事，作者在故事中講述了“小兔樂(lè)樂(lè)”有了翅膀后幫助別人的經(jīng)過(guò)。文章語(yǔ)言親切，通過(guò)小故事，反應(yīng)了小作者豐富的想象力。文章結(jié)構(gòu)緊湊，讀起來(lái)輕快活潑。
一年級(jí)學(xué)生范文杰。
有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的小河，里面長(zhǎng)滿了漂亮的荷花。
有一天，一只螞蟻不小心掉進(jìn)了小河里。小螞蟻拼命掙扎，可是怎么也爬不上來(lái)，它傷心地哭了。荷花見(jiàn)它哭得那么傷心，就掰下了自己一片花瓣說(shuō)：“小螞蟻你別哭了，坐上花瓣回家吧，別讓你媽媽太著急了?！?BR> 一天清早，荷花被一陣陣哭聲吵醒了。睜眼一看，原來(lái)是一群青蛙在哭，荷花問(wèn)到：“你們?yōu)槭裁纯薜媚敲磦哪?或許我能幫助你們。”一只青蛙傷心的說(shuō)：“再過(guò)幾天，我們就長(zhǎng)大了，我們需要歌唱，可是我們沒(méi)有唱歌的舞臺(tái)?！焙苫ㄐχf(shuō)：“傻孩子，你們可以站在我的碧綠的荷葉上唱歌呀……”
小朋友們，你們說(shuō)荷花美麗嗎?我認(rèn)為荷花是因?yàn)樾撵`美而更加美麗!
(指導(dǎo)老師史兆蓮)。
小學(xué)童話評(píng)語(yǔ)篇五
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的夏天里，母雞媽媽帶著她的小雞寶寶在草地上玩耍，嘰嘰喳喳地，別提多開(kāi)心了。
突然，花貓氣勢(shì)兇兇地跑了過(guò)來(lái)。
“你的孩子那天吃了我的魚(yú)，你說(shuō)怎么賠我吧?”花貓對(duì)著母雞媽媽嚷道。
“胡說(shuō)八道，我的孩子那么小，怎么可能吃你的魚(yú)呢?”母雞媽媽瞪大眼睛詫異的說(shuō)。
“你有什么證據(jù)說(shuō)我的孩子吃了你的魚(yú)?”母雞媽媽又說(shuō)。
“那天我還真得沒(méi)有找出證據(jù)，真倒霉?！被ㄘ埓诡^喪氣的答道。
“再說(shuō)了，我們雞類根本就不喜歡吃魚(yú)，那我孩子怎么會(huì)吃你的魚(yú)呢，真是好笑哦?！蹦鸽u媽媽繼續(xù)說(shuō)。
花貓一聽(tīng)，趕緊灰溜溜地跑走了。
點(diǎn)評(píng)：這是一篇描寫(xiě)母雞智斗貓的文章。通過(guò)讀你的文章老師知道了這是一只聰明的母雞，“氣勢(shì)洶洶”形象的寫(xiě)出了貓的氣勢(shì)兇猛。全文語(yǔ)言流暢自然，較為生動(dòng)，是一篇不錯(cuò)的習(xí)作。
小學(xué)童話評(píng)語(yǔ)篇六
一天晚上，小兔樂(lè)樂(lè)做了個(gè)奇妙的夢(mèng)。夢(mèng)見(jiàn)自己長(zhǎng)了一對(duì)翅膀翱翔在藍(lán)天白云之間。
樂(lè)樂(lè)在天上飛呀飛，看見(jiàn)兔奶奶正在一顆蘋(píng)果樹(shù)下跺腳呢。樂(lè)樂(lè)飛過(guò)去幫助兔奶奶摘下蘋(píng)果。兔奶奶高興極了。
樂(lè)樂(lè)又看到有一只幼鳥(niǎo)從樹(shù)上往下掉，趕緊飛過(guò)去把小鳥(niǎo)救上來(lái)。鳥(niǎo)媽媽激動(dòng)的掉下了眼淚。樂(lè)樂(lè)感覺(jué)有點(diǎn)累了帶著滿足的微笑飛回了家。
簡(jiǎn)評(píng)：這是一篇童話故事，作者在故事中講述了“小兔樂(lè)樂(lè)”有了翅膀后幫助別人的經(jīng)過(guò)。文章語(yǔ)言親切，通過(guò)小故事，反應(yīng)了小作者豐富的想象力。文章結(jié)構(gòu)緊湊，讀起來(lái)輕快活潑。
小學(xué)童話評(píng)語(yǔ)篇七
一天，猴媽媽讓小猴子下山找食物。小猴子灰灰一路跑下山去。它跑著跑著，來(lái)到一片長(zhǎng)滿西瓜的草地，抱起兩個(gè)大西瓜，繼續(xù)往下走。走呀走，它又來(lái)到玉米地，摘下兩個(gè)玉米，用力提著慢慢走回家了。
因?yàn)槲鞴虾陀衩滋亓?，灰灰?shí)在走不動(dòng)了，這時(shí)，灰灰看到一只大水牛，便跑過(guò)去問(wèn)：“水牛大哥，您可以送我回家嗎？“大水牛一聽(tīng)，高興地說(shuō)：“可以啊，不過(guò)你要答應(yīng)我一個(gè)要求?！被一移炔患按貑?wèn)：“有什么要求？”水牛說(shuō)：“就是你把手上的東西給我”?；一蚁耄骸拔医裉煜律绞莵?lái)找食物的，就這樣空著手回家嗎？他沉思了片刻，便跟水牛說(shuō)：“我覺(jué)得我還是自己回家吧?！闭f(shuō)完，小猴便高高興興地回家了。雖然一路很累很苦，但它體會(huì)到了自己堅(jiān)持后的快樂(lè)！
教師評(píng)語(yǔ)：這則童話給我們講述了小猴子下山找食物的故事，對(duì)小猴子找食物的過(guò)程進(jìn)行了詳細(xì)的描寫(xiě)，雖然一路很累很苦，但小猴子體會(huì)到了自己堅(jiān)持后的快樂(lè)！文章結(jié)構(gòu)完整，層次清晰有條理，語(yǔ)言流暢內(nèi)容充實(shí)。
小學(xué)童話評(píng)語(yǔ)篇八
星期六的早上，小豬出去散步，邊走邊吃香蕉。吃完以后，就往身后一扔，香蕉皮在空中劃出了一道優(yōu)美的弧線，“啪”的一聲，香蕉皮掉在了地上。
正巧，大象伯伯看見(jiàn)了，生氣地叫住了小豬，教育小豬：“你這么做是不對(duì)的，如果每個(gè)人都這樣做的話，那么環(huán)境變得有多么糟糕啊!”說(shuō)著，大象伯伯用鼻子吸起香蕉皮，把香蕉皮扔進(jìn)垃圾筒，小豬羞愧得臉紅了。
說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，小豬看見(jiàn)小熊貓一不小心踩到了不知誰(shuí)扔的西瓜皮，摔了個(gè)四腳朝天。小熊貓氣憤地說(shuō)：“誰(shuí)扔的西瓜皮呀?”小豬連忙跑過(guò)去，把小熊貓扶到了一邊去。小豬把地上的西瓜皮撿起來(lái)扔進(jìn)垃圾桶。
小熊貓豎起大拇指夸小豬，小豬說(shuō)：“其實(shí)我剛剛也亂扔了香蕉皮，是大象伯伯教會(huì)了我要保護(hù)環(huán)境?！?BR> 評(píng)語(yǔ)：這是一篇童話故事，作者給我們講述了在大象伯伯的教育下，小豬主動(dòng)扶起摔倒的小熊貓，教育我們要保護(hù)環(huán)境的故事。文章采用擬人化的寫(xiě)作手法，把故事寫(xiě)得通俗易懂，是一篇不錯(cuò)的習(xí)作。
小學(xué)童話評(píng)語(yǔ)篇九
在陽(yáng)光明媚的早上，小紅帽去外婆家送吃的。小紅帽走啊走突然她想起來(lái)外婆最喜歡鮮花了!于是她采了許多鮮花送給外婆。她慢慢地走進(jìn)了森林，小紅帽突然想起媽媽說(shuō)：“不能進(jìn)森林，森林里有大灰狼?！毙〖t帽飛快地跑出森林，她走在大路上，不一會(huì)兒就到了外婆家了。
評(píng)語(yǔ)。
這是改寫(xiě)小紅帽的故事，讀了你的文章老師知道了小紅帽是一個(gè)有孝心的孩子，如“小紅帽走啊走，突然她想起來(lái)外婆最喜歡鮮花了，于是她采了許多鮮花送給外婆”。全文語(yǔ)言流暢自然，較為生動(dòng)，是一篇不錯(cuò)的習(xí)作。
小學(xué)童話評(píng)語(yǔ)篇十
1.小學(xué)生能有這樣的體會(huì),令人刮目相看.
2.對(duì)…的比喻用得妙.
3.運(yùn)用多種感官,描寫(xiě)十分仔細(xì).
4.孩子的氣的語(yǔ)言很有意思.
5.加入人物行為,使畫(huà)面生動(dòng).
6.這段多余,不如刪去,使文章更簡(jiǎn)潔.
7.發(fā)揮奇妙想象,運(yùn)用精妙比喻.
8.充滿童趣的擬人與比喻,使文章頓生光彩.
9.心理描寫(xiě)細(xì)膩,比喻句用得好,。
10.排比名的使用為文章增色不少.
11.…以輕松愉快的語(yǔ)氣,向我們娓娓道來(lái),令人回味無(wú)窮.
12.,結(jié)尾含蓄,點(diǎn)明主題.
13.結(jié)束得有點(diǎn)突然,夸張了.
14.比喻形象,貼切,精彩的結(jié)尾可謂點(diǎn)睛之筆.
15.結(jié)尾似乎沒(méi)有寫(xiě)完,應(yīng)能與開(kāi)頭照應(yīng).觀察細(xì)致,描寫(xiě)生動(dòng).
16.結(jié)尾呼應(yīng)文題,點(diǎn)明中心.
17.文章開(kāi)頭簡(jiǎn)而得當(dāng),通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)來(lái)襯托人物心情,十分藝術(shù)化.雜而不亂,能做到詳略得當(dāng),重點(diǎn)突出.結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心,語(yǔ)言樸實(shí)而含義深刻,耐人尋味.
18.以感受開(kāi)頭,以感受結(jié)尾.這樣便使文章前后照應(yīng),首尾連貫,同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓,感染力極強(qiáng).
19.以飽滿的激情,描寫(xiě)了……,開(kāi)頭簡(jiǎn)明扼要,重點(diǎn)突出,詳略得當(dāng),內(nèi)容具體.
20.文章對(duì)……的氣氛渲染充分而恰到好處,對(duì)文章重點(diǎn)…作了細(xì)膩而傳神的刻畫(huà).立意高遠(yuǎn),令人贊嘆.
小學(xué)童話評(píng)語(yǔ)篇十一
1.文章邊敘事邊抒情。
2.充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫(xiě)法并輔以比喻擬人等手法。
3.小作者觀察仔細(xì)敘述時(shí)井然有序。
4.一些精妙詞語(yǔ)的使用無(wú)形中為文章增添了不少情趣。
5.文章清逸婉麗流暢連貫尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣。
6.文章想象合情合理。
7.通過(guò)生動(dòng)形象的語(yǔ)言的描繪使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般。
8.文章線索明朗主題突出緊緊圍繞…進(jìn)行。
9.細(xì)節(jié)描寫(xiě)頗具匠心。極富功底。
10.對(duì)人物的語(yǔ)言神態(tài)動(dòng)作等進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪這是本文的一大特色。
11、文章能過(guò)清新有趣的語(yǔ)言,描寫(xiě)了…的事.字里行間,充滿童年真童趣,歡聲笑語(yǔ)不絕于耳,不失為一篇佳作.詳略得當(dāng),虛實(shí)相生,是本文的兩大特色,……內(nèi)容更豐富,更生動(dòng).
12、你是一個(gè)多么重情的孩子啊!你多么善于感悟生活中的情，盡管你對(duì)作文有些膽怯，但你卻把握了作文的真諦——我筆寫(xiě)我情。只要寫(xiě)出自己的真情，老師一定非常喜歡你的。
13、你是一個(gè)活潑可愛(ài)的小女孩，你不知道什么是憂，什么是愁，就像電視劇《還珠格格》中的小燕子一樣。老師時(shí)?？吹侥阍诓賵?chǎng)上蹦蹦跳跳的身影，歡樂(lè)的笑臉，更看到你關(guān)心集體時(shí)認(rèn)真的態(tài)度，專注的神情。老師們都說(shuō)，你上課回答問(wèn)題時(shí)聲音真響亮;同學(xué)們都說(shuō)你每天到校最早。如果你能認(rèn)真遵守課堂紀(jì)律，努力克服隨便插嘴的毛病，老師會(huì)更喜歡你，同學(xué)們會(huì)更樂(lè)意與你交朋友。
14、當(dāng)你把自己的“杰作”——一幅美麗的“畫(huà)”交給老師欣賞的時(shí)候，老師真為你感到驕傲，你媽媽的心情一定跟老師一樣激動(dòng)吧!這幅“畫(huà)”是你花了許多心血才創(chuàng)作完成的，對(duì)嗎?只要我們肯下功夫，收獲會(huì)更大。
15、開(kāi)頭不錯(cuò)，從對(duì)方的角度進(jìn)行思考，有進(jìn)步!作者自己也進(jìn)入了童話世界里，描寫(xiě)要細(xì)致。
16、通過(guò)對(duì)話和動(dòng)作，順利地寫(xiě)下去，非常連貫，又非常生動(dòng)，心理和神態(tài)的描寫(xiě)，使文章增色不少。合理想象，文面優(yōu)美。
17、如果你有孫悟空的七十二變，首先變出一支神筆，把你的字變好，這才是皆大歡喜的事。震洋啊，自如其人。
18、故事修寫(xiě)得比較完整，如能加進(jìn)幾句對(duì)話，如能把對(duì)話寫(xiě)得更多些，更生動(dòng)些，你的文章會(huì)修改得更好。
19、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，不但可以使文章段落分明，斷句清晰，而且，它還可以表現(xiàn)各種各樣的語(yǔ)氣。人們朗誦作品的時(shí)候，盡管沒(méi)有把逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)等等名稱念出來(lái)，但是它對(duì)朗誦者的聲調(diào)是起了作用的。稱贊這些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是文章中不聲不響、埋頭苦干的英雄，我想也未嘗不可。
20、朗誦作品的時(shí)候，句與句之間，總得有一點(diǎn)時(shí)間的間隔;如果沒(méi)有這種間隔，人們聽(tīng)起來(lái)就會(huì)覺(jué)得拖泥帶水，纏夾不清了。我們平時(shí)講話，句與句之間都是略有停頓的。要不然，人家就聽(tīng)不清楚了。有時(shí)，我們也碰到過(guò)一些“快嘴二嬸”“懸河先生”，講話就像快刀切菜一般，“篤篤篤篤……”，快得就像雜技演員拋幾個(gè)小球似的，像雞兒啄米似的。他們講話，句與句間本來(lái)是有停頓的，但是那種停頓異常短促。因此，盡管他們言詞滔滔，口若懸河，聽(tīng)的人卻常常禁不住皺眉蹙額，不得不用手掌在耳朵后面“搭了個(gè)涼棚”，要求道：“什么?我聽(tīng)不清楚，請(qǐng)你慢一點(diǎn)，再講一遍!”所以，請(qǐng)你重視標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
小學(xué)童話評(píng)語(yǔ)篇十二
在一個(gè)夜深人靜的夜晚，從我家的書(shū)房里傳來(lái)一陣吵聲。我連忙起身，去書(shū)房探個(gè)究竟。原來(lái)是一群標(biāo)點(diǎn)符號(hào)在爭(zhēng)吵啊!
感嘆號(hào)挑起了爭(zhēng)吵。它洋洋得意地說(shuō)：“在一篇文章里，沒(méi)有我是萬(wàn)萬(wàn)不行的。許多令人驚嘆、感嘆的句子、段落要用我，所以說(shuō)嘛!沒(méi)有了我，整篇文章就失去了活力?！逼綍r(shí)最賣力的逗號(hào)跳了出來(lái)，它一副惹惱地樣子，說(shuō)：“感嘆號(hào)，別在那兒自我吹噓了，我才是最重要的!沒(méi)有了我，讀者就會(huì)連喘氣的機(jī)會(huì)都沒(méi)有?！?BR> 問(wèn)號(hào)不服氣地說(shuō)：“我才是地位最高的!沒(méi)了我，就產(chǎn)生不了疑問(wèn)。你們知道嗎?科學(xué)家能夠發(fā)明這么多東西，就是以一個(gè)個(gè)問(wèn)題開(kāi)始的，如果沒(méi)有了我，世界不就亂套了嗎?”不怎么愛(ài)說(shuō)話的省略號(hào)也出場(chǎng)了。它是聽(tīng)不下去了，它結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“你們吹牛也吹得太厲害了吧!一篇文章羅嗦時(shí)，人們就會(huì)討厭，而這時(shí)，就要我出場(chǎng)了，這樣一篇文章才不會(huì)羅嗦，也不會(huì)不招人待見(jiàn)了。”
句號(hào)不容分辯地說(shuō)：“小主人平時(shí)可是最器重我了，一篇文章要是沒(méi)了我，句子、段落看起來(lái)就會(huì)沒(méi)完沒(méi)了，自然就失去了活力、生機(jī)，也就顯得死氣沉沉了?！睜?zhēng)吵聲越來(lái)越響，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)們爭(zhēng)吵得面紅耳赤。
辭典博士被標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的爭(zhēng)吵聲吵醒了，它捋著胡須，和藹地說(shuō)：“孩子們!不要吵了，你們各有各的特點(diǎn)，你們應(yīng)該團(tuán)結(jié)一心，才能把文章寫(xiě)好，千萬(wàn)不要強(qiáng)調(diào)自己的作用啊!”我聽(tīng)了辭典博士的話，心里也舒坦了許多。
書(shū)房里又恢復(fù)了寧?kù)o。
【評(píng)語(yǔ)】這是一篇童話故事，作者巧妙的借用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用，描述了一場(chǎng)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的爭(zhēng)吵。文章敘述過(guò)程采用大量語(yǔ)言描寫(xiě)，生動(dòng)體現(xiàn)了爭(zhēng)吵的激烈。文章結(jié)尾處“辭典博士”的話將文章帶入到高潮，道出了“要團(tuán)結(jié)一心”的道理，耐人尋味。
小學(xué)童話評(píng)語(yǔ)篇十三
可是有一天梨核以為既然是中心點(diǎn)，那就得讓這個(gè)梨里面所有的東西都聽(tīng)他的!于是他立刻把這條規(guī)矩告訴了梨皮、梨肉。可是梨肉不同意了，它說(shuō)：“不一定!旋風(fēng)只有中心點(diǎn)的風(fēng)力最弱……”梨核聽(tīng)了很生氣，他發(fā)誓再也不理梨肉和梨皮了。
可是那只胳膊把梨核扔進(jìn)了垃圾桶。
“我是中心點(diǎn)，怎么會(huì)在這么骯臟的地方!”梨核說(shuō)。
這則通話告訴我們：不要自以為是，不自量力。
【教師評(píng)語(yǔ)】在這則童話中，小作者借助大膽奇特的想象，既能夠把故事完整地?cái)?xiě)下來(lái)，又使得讀者對(duì)“梨核”留下了深刻印象，從而領(lǐng)悟到童話所要告訴我們的道理，很棒!
小學(xué)童話評(píng)語(yǔ)篇十四
從前，有一個(gè)小白兔叫咪咪，它長(zhǎng)的很可愛(ài)，長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，一身雪白的絨毛。
有一天，它的生日到了，爺爺、奶奶、爸爸、媽媽和它的好朋友一起來(lái)給它過(guò)生日，奶奶還給它做了一頂小黃帽。
過(guò)了幾天，咪咪的媽媽讓咪咪去給奶奶家送一些食物，咪咪點(diǎn)點(diǎn)頭，帶著小黃帽出發(fā)了。太陽(yáng)高高的在天空照著咪咪把小黃帽戴上就不怕曬了。下午，突然天空中翻起了烏云，不一會(huì)兒，下起了雨，咪咪正好戴著小黃帽就淋不著了。這時(shí)咪咪來(lái)到了一條小河邊被河水困住了，她靈機(jī)一動(dòng)，把小黃帽當(dāng)小船游了過(guò)去。
傍晚，咪咪在奶奶家住了下來(lái)。第二天，咪咪該回家了，奶奶想給咪咪裝一些蘋(píng)果，可是奶奶沒(méi)有籃子怎么辦呢?咪咪就用小黃帽當(dāng)籃子，奶奶直夸咪咪聰明呢。
咪咪戴著小黃帽和小伙伴們?cè)诟咚贤?，咪咪想：“我要是小鳥(niǎo)該多好啊!可以自由飛翔?！彼纯葱↑S帽，再看看小伙伴，“有了”咪咪高興的說(shuō)，原來(lái)咪咪又把小黃帽當(dāng)成了一頂降落傘，從高塔上飛了下去。
這一頂小黃帽給咪咪帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣，咪咪喜歡這頂小黃帽。
【教師評(píng)語(yǔ)】。
這是篇童話故事，小作者發(fā)揮奇妙的想象，運(yùn)用生動(dòng)活潑的語(yǔ)言，對(duì)人物的神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言進(jìn)行了細(xì)膩而準(zhǔn)確的描述。文章以輕松愉快的語(yǔ)氣，向我們娓娓道來(lái)，令人回味無(wú)窮。
小學(xué)童話評(píng)語(yǔ)篇十五
一天晚上，小兔樂(lè)樂(lè)做了個(gè)奇妙的夢(mèng)。夢(mèng)見(jiàn)自己長(zhǎng)了一對(duì)翅膀翱翔在藍(lán)天白云之間。
樂(lè)樂(lè)在天上飛呀飛，看見(jiàn)兔奶奶正在一顆蘋(píng)果樹(shù)下跺腳呢。樂(lè)樂(lè)飛過(guò)去幫助兔奶奶摘下蘋(píng)果。兔奶奶高興極了。
樂(lè)樂(lè)又看到有一只幼鳥(niǎo)從樹(shù)上往下掉，趕緊飛過(guò)去把小鳥(niǎo)救上來(lái)。鳥(niǎo)媽媽激動(dòng)的掉下了眼淚。樂(lè)樂(lè)感覺(jué)有點(diǎn)累了帶著滿足的微笑飛回了家。
評(píng)語(yǔ)。
這是一篇童話故事，作者在故事中講述了“小兔樂(lè)樂(lè)”有了翅膀后幫助別人的經(jīng)過(guò)。文章語(yǔ)言親切，通過(guò)小故事，反應(yīng)了小作者豐富的想象力。文章結(jié)構(gòu)緊湊，讀起來(lái)輕快活潑。
小學(xué)童話評(píng)語(yǔ)篇十六
有兩只老鼠，一只叫豆豆，另一只叫花花。一天，它們?cè)谏窖倪吷⒉?，忽然，它們發(fā)現(xiàn)在對(duì)面山上有一棵蘋(píng)果樹(shù)上結(jié)滿了紅彤彤的蘋(píng)果，它們想呀，想呀!終于找來(lái)一根長(zhǎng)竹桿，它們連蹦帶跳地跑到山涯邊，準(zhǔn)備用竹桿搭“橋”去摘蘋(píng)果。
豆豆一屁股壓在竹桿的一頭，使出全身力氣，緊緊按住竹桿，花花站在上面，一步、一步，小心地走向蘋(píng)果樹(shù)，它完全不敢往下看，因?yàn)橄旅媸呛?，如果掉下去了，就?huì)被沖走，花花嚇得膽顫心驚，連聲說(shuō)：“壓住，壓住!”
花花伸出一只手，終于夠著了蘋(píng)果，正得意洋洋，準(zhǔn)備吃時(shí)，豆豆著急地說(shuō)：“快給我!這辦法還是我想出來(lái)的”，花花生氣地說(shuō)：“沒(méi)有我，你怎么可能吃上蘋(píng)果呢?”就這樣，你一句，我一句地吵起來(lái)，豆豆氣急敗壞地站起身來(lái)，只聽(tīng)見(jiàn)“嘩”的一聲，竹桿一歪，兩只老鼠連蘋(píng)果一起掉下去了，被水沖走了。
這個(gè)故事讓我們知道了應(yīng)該互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，事情才能解決好。
點(diǎn)評(píng)：本文是一篇優(yōu)秀的童話作文。作者想象合理而豐富，通過(guò)兩只老鼠摘蘋(píng)果的童話故事。向讀者傳達(dá)了互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)的重要性。全文描寫(xiě)細(xì)膩生動(dòng)，特別是對(duì)老鼠動(dòng)作的描寫(xiě)入木三分。
小學(xué)童話評(píng)語(yǔ)篇十七
一個(gè)下雨天，小貓正在家里看電視，突然聽(tīng)到外面有一片叫喊聲。
它走出門(mén)一瞧，哎呀，什么時(shí)候雨下得這么大，小鴨、小鵝、小雞三個(gè)小伙伴正被大雨淋著趕路呢，它們一邊艱難前行一邊發(fā)出無(wú)奈的叫喊聲。
鄰居小狗、小豬看到這情形無(wú)動(dòng)于衷，紛紛躲進(jìn)了溫暖的小屋。小貓心里很不是滋味兒，急忙進(jìn)屋拿起僅有的一把小傘沖進(jìn)大雨中。
它一邊跑一邊想：這把小傘到底應(yīng)借給誰(shuí)呢?它們可都是我的好朋友!靜下心來(lái)一想，小貓有了主意。原來(lái)它想起：小鵝和小鴨天生不怕雨水，而且是上屆小動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)的冠、亞軍，當(dāng)然不怕雨淋，也就不需要雨傘了?？尚‰u就不同啦，它最怕雨淋了，以前在一起玩兒的時(shí)候，它可不允許哪怕一丁點(diǎn)兒雨水淋濕它的羽毛。它說(shuō)那樣會(huì)使它渾身難受，甚至?xí) ?BR> 想到這里，小貓大聲呼喊小雞。聽(tīng)到喊聲，小雞連忙向這邊張望，發(fā)現(xiàn)小貓正撐著傘向它走來(lái)，一股暖流從它心中悄然升起，并迅速擴(kuò)散到全身。它急忙向小貓奔來(lái)，小貓也急忙向它奔去。這時(shí)，狼狽不堪的小雞儼然成了一只“小落湯雞”了。
有了雨傘的遮擋，小雞再也不用擔(dān)心被雨淋了。當(dāng)它發(fā)現(xiàn)小貓?jiān)谟曛袨樽约簱蝹銜r(shí)，感動(dòng)地說(shuō)：“你真好!”小貓聽(tīng)了小雞的話心里暖暖的。當(dāng)晚，小貓還收到了小雞一家熱情洋溢的感謝信。信中說(shuō)：“我們?nèi)腋兄x你!若不是你熱心幫忙，小雞又該吃藥打針了!你不僅是小雞的救星，還是大家學(xué)習(xí)的榜樣!”小貓對(duì)著信想：小事小事，幫助有困難的人理所應(yīng)當(dāng)，你們千萬(wàn)別放在心上!想著想著，小貓不由自主地輕輕哼起那首著名的老歌--《愛(ài)的奉獻(xiàn)》：“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間……”。
這夜，小貓睡得特別踏實(shí)，但鄰居小狗和小豬卻輾轉(zhuǎn)反側(cè)，睡得一點(diǎn)兒也不安穩(wěn)。
第二天，雨過(guò)天晴，小動(dòng)物們聚在草坪上曬太陽(yáng)。當(dāng)說(shuō)起小貓雨中助人的事兒，紛紛夸贊小貓不僅樂(lè)于助人，而且善于思考，幫助了最需要幫助的人。
【評(píng)語(yǔ)】這篇童話故事告訴我們一個(gè)道理：不僅要樂(lè)于助人，而且還要善于思考，幫助最需要幫助的人。本文語(yǔ)言豐富、形象，用詞準(zhǔn)確，如“狼狽不堪”“熱情洋溢”等。
小學(xué)童話評(píng)語(yǔ)篇十八
1.與時(shí)代氣息不符，內(nèi)容過(guò)于陳舊老化。
2.重點(diǎn)突出，中心明確，立意鮮明。
3.觀點(diǎn)明確，好惡立場(chǎng)分明，使人一目了然。
4.主題直接凸現(xiàn)于內(nèi)容之中，明了扼要，毫無(wú)贅意。
5.主題嚴(yán)肅，思想高尚，
6.中心不夠明確，立意不夠清晰。
7.主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫(xiě)作目的不清。
8.雖有中心主題，但表達(dá)不夠充分有力，言而不實(shí)，空而無(wú)力。
9.主題不夠嚴(yán)肅，思想之中尚有糟粕。
10.情節(jié)曲折，敘事過(guò)程有一定的起伏感，體現(xiàn)了情節(jié)的曲線美，引人入勝。
小學(xué)童話評(píng)語(yǔ)篇一
一個(gè)炎熱的下午，天空萬(wàn)里無(wú)云。樹(shù)葉、小草大都卷起了葉片，小狗熱的伸出了舌頭，路上的行人都打著太陽(yáng)傘急沖沖地走著。
小猴毛毛拿著一只棉花糖邊吃邊走來(lái)到池塘邊，想找小金魚(yú)玩。
小猴興高采烈來(lái)到池塘邊，小猴驚訝的發(fā)現(xiàn)，池塘的水快干了，小金魚(yú)快渴死了，小金魚(yú)有氣無(wú)力地喊著：快來(lái)救救我們吧，我們快要渴死了!
小猴決心要救小金魚(yú)。這時(shí)一陣風(fēng)吹過(guò)，小猴把棉花糖舉的高高的，風(fēng)把棉花糖吹成朵朵彩云，越升越高。
不一會(huì)兒，嘩嘩嘩天空下起了大雨，池塘里的水漸漸多了起來(lái)，小魚(yú)得救了!
小猴高興的張大了嘴巴，恰好一滴雨水掉進(jìn)他嘴里，小猴嘗了嘗說(shuō)：“這雨可真甜!”
點(diǎn)評(píng)：這篇文章中，作者頗具童心，描寫(xiě)了“甜甜的雨”的故事，富有童趣。通過(guò)這個(gè)故事，作者告訴我們“要幫助有困難的人”的道理。文章淺顯易懂，給小朋友們以啟迪作用。
小學(xué)童話評(píng)語(yǔ)篇二
可愛(ài)的小白兔樂(lè)樂(lè)要過(guò)生日了，她每天都盼望收到媽媽寄來(lái)的禮物。
一天，樂(lè)樂(lè)剛從睡夢(mèng)中醒來(lái)，看見(jiàn)餐桌上放著一個(gè)雙層大蛋糕，還插著九根未點(diǎn)燃的蠟燭。她高興極了，來(lái)到桌邊，聞到蛋糕散發(fā)出的香味，真想現(xiàn)在就把它消滅掉。蛋糕的旁邊放著一個(gè)方方正正的郵包，上面寫(xiě)著：小白兔(收)。樂(lè)樂(lè)想：“媽媽到底送給我什么禮物呢?”于是，她迫不及待的把郵包打開(kāi)了。哦!原來(lái)媽媽送我一盒胡蘿卜種子呀!樂(lè)樂(lè)想了想，她終于明白了媽媽的良苦用心。
過(guò)了幾天，樂(lè)樂(lè)把媽媽郵來(lái)的種子，播灑在田地里。她每天日出而耕，日落而息。日復(fù)一日，經(jīng)過(guò)她的精心照料，胡蘿卜破土而出。樂(lè)樂(lè)終于露出了燦爛的笑臉。秋天是豐收的季節(jié)，樂(lè)樂(lè)的胡蘿卜獲得了大豐收，她連忙精挑細(xì)選了一些胡蘿卜，給遠(yuǎn)方的媽媽寄去。樂(lè)樂(lè)說(shuō)：“媽媽的禮物，是珍貴的。要憑自己的辛勤勞動(dòng)豐衣足食。我懂得了一分耕耘，一分收獲的道理?！?BR> 批改評(píng)語(yǔ)：習(xí)作通過(guò)豐富的想象，采用自然流暢的語(yǔ)言，運(yùn)用了動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)和心理描寫(xiě)，敘述了小白兔樂(lè)樂(lè)收到了媽媽特殊的生日禮物——一盒胡蘿卜種子，小白兔明白了媽媽的用意用心種下，獲得了大豐收的故事，告訴我們要憑自己的辛勤勞動(dòng)豐衣足食的道理。
小學(xué)童話評(píng)語(yǔ)篇三
三只小狼住在森林里，它們非常善良，從不傷害小動(dòng)物，經(jīng)常跟小兔、小狗等小動(dòng)物做游戲，它們和森林里的小動(dòng)物們成了十分要好的朋友。
但有一天，來(lái)了五只老虎，小動(dòng)物們一個(gè)個(gè)被老虎吃了，小狼看了，心里十分難過(guò)，于是決定為小動(dòng)物們報(bào)仇血恨。
小狼們先使用“一箭雙雕”計(jì)，它們把自己裝扮成老虎，對(duì)一對(duì)老虎夫妻說(shuō)：“在山洞里有許多小動(dòng)物，我們可以好好地美餐一頓，但千萬(wàn)別跟其它老虎說(shuō)。”這對(duì)老虎夫妻于是高高興興地跟著小狼走了，剛走進(jìn)山洞，就聽(tīng)到一聲慘叫，兩只老虎掉進(jìn)了小狼們事先挖好的陷阱里。
接著小狼們又用了“驚弓之鳥(niǎo)”計(jì)，由于聽(tīng)到兩只老虎的慘叫聲，其余的三只老虎正被嚇得不知所措，這時(shí)小狼們齊聲裝了一聲“獅子吼”，讓已經(jīng)受到驚嚇的老虎嚇得全身發(fā)抖，一下子全都癱軟倒地，昏死過(guò)去。
三只小狼用自已的智慧消滅了可惡的老虎，為死去的小動(dòng)物們報(bào)了仇，其余的小動(dòng)物們都把三只小狼稱作是“森林守護(hù)神”，三只小狼害羞地齊聲說(shuō)：“保護(hù)森林里的小動(dòng)物是應(yīng)該的，因?yàn)槲覀兪呛门笥??！毙?dòng)物們聽(tīng)了都流下了精瑩的淚珠。
【簡(jiǎn)評(píng)】這是一篇描寫(xiě)森林里的三只小狼的童話故事，文章生動(dòng)的描寫(xiě)了小狼們用“一箭雙雕”計(jì)和“驚弓之鳥(niǎo)”計(jì)打敗老虎，全文語(yǔ)言流暢自然，較為生動(dòng)，是一篇不錯(cuò)的習(xí)作。
小學(xué)童話評(píng)語(yǔ)篇四
學(xué)生一旦進(jìn)入童話。
作文。
這種奇妙的世界里,就可盡情地張開(kāi)幻想的翅膀,其效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于為寫(xiě)作而寫(xiě)作的被動(dòng)學(xué)習(xí)。下面是本站小編為您整理的關(guān)于小學(xué)童話作文加。
評(píng)語(yǔ)。
的內(nèi)容，希望對(duì)您有所幫助!
在月亮之城里面住著一位丑陋的公主。因?yàn)樗男撵`很善良，就像月亮一般，所以別人叫她月亮公主。
一天，她收到太陽(yáng)之城的舞會(huì)邀請(qǐng)函。舞會(huì)那天，她穿著華麗的裙子出現(xiàn)在舞會(huì)上。
突然，她看見(jiàn)一只小腿受傷的小狗在門(mén)邊，就不顧舞會(huì)，把小狗抱回家，仔細(xì)地給它包扎傷口，不幾天小狗就好了。
一天夜里，公主被一束光驚醒了，那只小狗對(duì)公主說(shuō)：“你好月亮公主?！痹铝凉鞔蟪砸惑@，小狗把事情的經(jīng)過(guò)告訴了公主：“我原本是太陽(yáng)之城的王子，被巫婆變成了小狗，而巫婆卻變成我的模樣，想統(tǒng)治太陽(yáng)之城，只有有人為我付出生命，我才能變回人類，可是誰(shuí)又會(huì)為我這只小狗付出生命呢!”月亮公主聽(tīng)完之后，就拿起一把刀說(shuō)：“我愿意!”說(shuō)著，就把刀刺進(jìn)了自己的身體，微笑著死去了，小狗變回了人類后，吻了一下死去的公主，就在這時(shí)，奇跡發(fā)生了，死去的丑陋的月亮公主復(fù)活了，而且變得更加迷人、漂亮了。
最后，王子和月亮公主回到了太陽(yáng)之城，用愛(ài)的力量打敗了巫婆，舉行了盛大的婚禮!
簡(jiǎn)評(píng)：這是一篇精彩的童話故事，小作者憑借豐富地想象和繪聲繪色地描寫(xiě)，把故事寫(xiě)得新鮮而又有趣，可謂獨(dú)具匠心。文章故事情節(jié)完整，語(yǔ)言自然流暢，是一片成功的習(xí)作。
一天晚上，小兔樂(lè)樂(lè)做了個(gè)奇妙的夢(mèng)。夢(mèng)見(jiàn)自己長(zhǎng)了一對(duì)翅膀翱翔在藍(lán)天白云之間。
樂(lè)樂(lè)在天上飛呀飛，看見(jiàn)兔奶奶正在一顆蘋(píng)果樹(shù)下跺腳呢。樂(lè)樂(lè)飛過(guò)去幫助兔奶奶摘下蘋(píng)果。兔奶奶高興極了。
樂(lè)樂(lè)又看到有一只幼鳥(niǎo)從樹(shù)上往下掉，趕緊飛過(guò)去把小鳥(niǎo)救上來(lái)。鳥(niǎo)媽媽激動(dòng)的掉下了眼淚。樂(lè)樂(lè)感覺(jué)有點(diǎn)累了帶著滿足的微笑飛回了家。
簡(jiǎn)評(píng)：這是一篇童話故事，作者在故事中講述了“小兔樂(lè)樂(lè)”有了翅膀后幫助別人的經(jīng)過(guò)。文章語(yǔ)言親切，通過(guò)小故事，反應(yīng)了小作者豐富的想象力。文章結(jié)構(gòu)緊湊，讀起來(lái)輕快活潑。
一年級(jí)學(xué)生范文杰。
有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的小河，里面長(zhǎng)滿了漂亮的荷花。
有一天，一只螞蟻不小心掉進(jìn)了小河里。小螞蟻拼命掙扎，可是怎么也爬不上來(lái)，它傷心地哭了。荷花見(jiàn)它哭得那么傷心，就掰下了自己一片花瓣說(shuō)：“小螞蟻你別哭了，坐上花瓣回家吧，別讓你媽媽太著急了?！?BR> 一天清早，荷花被一陣陣哭聲吵醒了。睜眼一看，原來(lái)是一群青蛙在哭，荷花問(wèn)到：“你們?yōu)槭裁纯薜媚敲磦哪?或許我能幫助你們。”一只青蛙傷心的說(shuō)：“再過(guò)幾天，我們就長(zhǎng)大了，我們需要歌唱，可是我們沒(méi)有唱歌的舞臺(tái)?！焙苫ㄐχf(shuō)：“傻孩子，你們可以站在我的碧綠的荷葉上唱歌呀……”
小朋友們，你們說(shuō)荷花美麗嗎?我認(rèn)為荷花是因?yàn)樾撵`美而更加美麗!
(指導(dǎo)老師史兆蓮)。
小學(xué)童話評(píng)語(yǔ)篇五
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的夏天里，母雞媽媽帶著她的小雞寶寶在草地上玩耍，嘰嘰喳喳地，別提多開(kāi)心了。
突然，花貓氣勢(shì)兇兇地跑了過(guò)來(lái)。
“你的孩子那天吃了我的魚(yú)，你說(shuō)怎么賠我吧?”花貓對(duì)著母雞媽媽嚷道。
“胡說(shuō)八道，我的孩子那么小，怎么可能吃你的魚(yú)呢?”母雞媽媽瞪大眼睛詫異的說(shuō)。
“你有什么證據(jù)說(shuō)我的孩子吃了你的魚(yú)?”母雞媽媽又說(shuō)。
“那天我還真得沒(méi)有找出證據(jù)，真倒霉?！被ㄘ埓诡^喪氣的答道。
“再說(shuō)了，我們雞類根本就不喜歡吃魚(yú)，那我孩子怎么會(huì)吃你的魚(yú)呢，真是好笑哦?！蹦鸽u媽媽繼續(xù)說(shuō)。
花貓一聽(tīng)，趕緊灰溜溜地跑走了。
點(diǎn)評(píng)：這是一篇描寫(xiě)母雞智斗貓的文章。通過(guò)讀你的文章老師知道了這是一只聰明的母雞，“氣勢(shì)洶洶”形象的寫(xiě)出了貓的氣勢(shì)兇猛。全文語(yǔ)言流暢自然，較為生動(dòng)，是一篇不錯(cuò)的習(xí)作。
小學(xué)童話評(píng)語(yǔ)篇六
一天晚上，小兔樂(lè)樂(lè)做了個(gè)奇妙的夢(mèng)。夢(mèng)見(jiàn)自己長(zhǎng)了一對(duì)翅膀翱翔在藍(lán)天白云之間。
樂(lè)樂(lè)在天上飛呀飛，看見(jiàn)兔奶奶正在一顆蘋(píng)果樹(shù)下跺腳呢。樂(lè)樂(lè)飛過(guò)去幫助兔奶奶摘下蘋(píng)果。兔奶奶高興極了。
樂(lè)樂(lè)又看到有一只幼鳥(niǎo)從樹(shù)上往下掉，趕緊飛過(guò)去把小鳥(niǎo)救上來(lái)。鳥(niǎo)媽媽激動(dòng)的掉下了眼淚。樂(lè)樂(lè)感覺(jué)有點(diǎn)累了帶著滿足的微笑飛回了家。
簡(jiǎn)評(píng)：這是一篇童話故事，作者在故事中講述了“小兔樂(lè)樂(lè)”有了翅膀后幫助別人的經(jīng)過(guò)。文章語(yǔ)言親切，通過(guò)小故事，反應(yīng)了小作者豐富的想象力。文章結(jié)構(gòu)緊湊，讀起來(lái)輕快活潑。
小學(xué)童話評(píng)語(yǔ)篇七
一天，猴媽媽讓小猴子下山找食物。小猴子灰灰一路跑下山去。它跑著跑著，來(lái)到一片長(zhǎng)滿西瓜的草地，抱起兩個(gè)大西瓜，繼續(xù)往下走。走呀走，它又來(lái)到玉米地，摘下兩個(gè)玉米，用力提著慢慢走回家了。
因?yàn)槲鞴虾陀衩滋亓?，灰灰?shí)在走不動(dòng)了，這時(shí)，灰灰看到一只大水牛，便跑過(guò)去問(wèn)：“水牛大哥，您可以送我回家嗎？“大水牛一聽(tīng)，高興地說(shuō)：“可以啊，不過(guò)你要答應(yīng)我一個(gè)要求?！被一移炔患按貑?wèn)：“有什么要求？”水牛說(shuō)：“就是你把手上的東西給我”?；一蚁耄骸拔医裉煜律绞莵?lái)找食物的，就這樣空著手回家嗎？他沉思了片刻，便跟水牛說(shuō)：“我覺(jué)得我還是自己回家吧?！闭f(shuō)完，小猴便高高興興地回家了。雖然一路很累很苦，但它體會(huì)到了自己堅(jiān)持后的快樂(lè)！
教師評(píng)語(yǔ)：這則童話給我們講述了小猴子下山找食物的故事，對(duì)小猴子找食物的過(guò)程進(jìn)行了詳細(xì)的描寫(xiě)，雖然一路很累很苦，但小猴子體會(huì)到了自己堅(jiān)持后的快樂(lè)！文章結(jié)構(gòu)完整，層次清晰有條理，語(yǔ)言流暢內(nèi)容充實(shí)。
小學(xué)童話評(píng)語(yǔ)篇八
星期六的早上，小豬出去散步，邊走邊吃香蕉。吃完以后，就往身后一扔，香蕉皮在空中劃出了一道優(yōu)美的弧線，“啪”的一聲，香蕉皮掉在了地上。
正巧，大象伯伯看見(jiàn)了，生氣地叫住了小豬，教育小豬：“你這么做是不對(duì)的，如果每個(gè)人都這樣做的話，那么環(huán)境變得有多么糟糕啊!”說(shuō)著，大象伯伯用鼻子吸起香蕉皮，把香蕉皮扔進(jìn)垃圾筒，小豬羞愧得臉紅了。
說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，小豬看見(jiàn)小熊貓一不小心踩到了不知誰(shuí)扔的西瓜皮，摔了個(gè)四腳朝天。小熊貓氣憤地說(shuō)：“誰(shuí)扔的西瓜皮呀?”小豬連忙跑過(guò)去，把小熊貓扶到了一邊去。小豬把地上的西瓜皮撿起來(lái)扔進(jìn)垃圾桶。
小熊貓豎起大拇指夸小豬，小豬說(shuō)：“其實(shí)我剛剛也亂扔了香蕉皮，是大象伯伯教會(huì)了我要保護(hù)環(huán)境?！?BR> 評(píng)語(yǔ)：這是一篇童話故事，作者給我們講述了在大象伯伯的教育下，小豬主動(dòng)扶起摔倒的小熊貓，教育我們要保護(hù)環(huán)境的故事。文章采用擬人化的寫(xiě)作手法，把故事寫(xiě)得通俗易懂，是一篇不錯(cuò)的習(xí)作。
小學(xué)童話評(píng)語(yǔ)篇九
在陽(yáng)光明媚的早上，小紅帽去外婆家送吃的。小紅帽走啊走突然她想起來(lái)外婆最喜歡鮮花了!于是她采了許多鮮花送給外婆。她慢慢地走進(jìn)了森林，小紅帽突然想起媽媽說(shuō)：“不能進(jìn)森林，森林里有大灰狼?！毙〖t帽飛快地跑出森林，她走在大路上，不一會(huì)兒就到了外婆家了。
評(píng)語(yǔ)。
這是改寫(xiě)小紅帽的故事，讀了你的文章老師知道了小紅帽是一個(gè)有孝心的孩子，如“小紅帽走啊走，突然她想起來(lái)外婆最喜歡鮮花了，于是她采了許多鮮花送給外婆”。全文語(yǔ)言流暢自然，較為生動(dòng)，是一篇不錯(cuò)的習(xí)作。
小學(xué)童話評(píng)語(yǔ)篇十
1.小學(xué)生能有這樣的體會(huì),令人刮目相看.
2.對(duì)…的比喻用得妙.
3.運(yùn)用多種感官,描寫(xiě)十分仔細(xì).
4.孩子的氣的語(yǔ)言很有意思.
5.加入人物行為,使畫(huà)面生動(dòng).
6.這段多余,不如刪去,使文章更簡(jiǎn)潔.
7.發(fā)揮奇妙想象,運(yùn)用精妙比喻.
8.充滿童趣的擬人與比喻,使文章頓生光彩.
9.心理描寫(xiě)細(xì)膩,比喻句用得好,。
10.排比名的使用為文章增色不少.
11.…以輕松愉快的語(yǔ)氣,向我們娓娓道來(lái),令人回味無(wú)窮.
12.,結(jié)尾含蓄,點(diǎn)明主題.
13.結(jié)束得有點(diǎn)突然,夸張了.
14.比喻形象,貼切,精彩的結(jié)尾可謂點(diǎn)睛之筆.
15.結(jié)尾似乎沒(méi)有寫(xiě)完,應(yīng)能與開(kāi)頭照應(yīng).觀察細(xì)致,描寫(xiě)生動(dòng).
16.結(jié)尾呼應(yīng)文題,點(diǎn)明中心.
17.文章開(kāi)頭簡(jiǎn)而得當(dāng),通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)來(lái)襯托人物心情,十分藝術(shù)化.雜而不亂,能做到詳略得當(dāng),重點(diǎn)突出.結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心,語(yǔ)言樸實(shí)而含義深刻,耐人尋味.
18.以感受開(kāi)頭,以感受結(jié)尾.這樣便使文章前后照應(yīng),首尾連貫,同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓,感染力極強(qiáng).
19.以飽滿的激情,描寫(xiě)了……,開(kāi)頭簡(jiǎn)明扼要,重點(diǎn)突出,詳略得當(dāng),內(nèi)容具體.
20.文章對(duì)……的氣氛渲染充分而恰到好處,對(duì)文章重點(diǎn)…作了細(xì)膩而傳神的刻畫(huà).立意高遠(yuǎn),令人贊嘆.
小學(xué)童話評(píng)語(yǔ)篇十一
1.文章邊敘事邊抒情。
2.充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫(xiě)法并輔以比喻擬人等手法。
3.小作者觀察仔細(xì)敘述時(shí)井然有序。
4.一些精妙詞語(yǔ)的使用無(wú)形中為文章增添了不少情趣。
5.文章清逸婉麗流暢連貫尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣。
6.文章想象合情合理。
7.通過(guò)生動(dòng)形象的語(yǔ)言的描繪使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般。
8.文章線索明朗主題突出緊緊圍繞…進(jìn)行。
9.細(xì)節(jié)描寫(xiě)頗具匠心。極富功底。
10.對(duì)人物的語(yǔ)言神態(tài)動(dòng)作等進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪這是本文的一大特色。
11、文章能過(guò)清新有趣的語(yǔ)言,描寫(xiě)了…的事.字里行間,充滿童年真童趣,歡聲笑語(yǔ)不絕于耳,不失為一篇佳作.詳略得當(dāng),虛實(shí)相生,是本文的兩大特色,……內(nèi)容更豐富,更生動(dòng).
12、你是一個(gè)多么重情的孩子啊!你多么善于感悟生活中的情，盡管你對(duì)作文有些膽怯，但你卻把握了作文的真諦——我筆寫(xiě)我情。只要寫(xiě)出自己的真情，老師一定非常喜歡你的。
13、你是一個(gè)活潑可愛(ài)的小女孩，你不知道什么是憂，什么是愁，就像電視劇《還珠格格》中的小燕子一樣。老師時(shí)?？吹侥阍诓賵?chǎng)上蹦蹦跳跳的身影，歡樂(lè)的笑臉，更看到你關(guān)心集體時(shí)認(rèn)真的態(tài)度，專注的神情。老師們都說(shuō)，你上課回答問(wèn)題時(shí)聲音真響亮;同學(xué)們都說(shuō)你每天到校最早。如果你能認(rèn)真遵守課堂紀(jì)律，努力克服隨便插嘴的毛病，老師會(huì)更喜歡你，同學(xué)們會(huì)更樂(lè)意與你交朋友。
14、當(dāng)你把自己的“杰作”——一幅美麗的“畫(huà)”交給老師欣賞的時(shí)候，老師真為你感到驕傲，你媽媽的心情一定跟老師一樣激動(dòng)吧!這幅“畫(huà)”是你花了許多心血才創(chuàng)作完成的，對(duì)嗎?只要我們肯下功夫，收獲會(huì)更大。
15、開(kāi)頭不錯(cuò)，從對(duì)方的角度進(jìn)行思考，有進(jìn)步!作者自己也進(jìn)入了童話世界里，描寫(xiě)要細(xì)致。
16、通過(guò)對(duì)話和動(dòng)作，順利地寫(xiě)下去，非常連貫，又非常生動(dòng)，心理和神態(tài)的描寫(xiě)，使文章增色不少。合理想象，文面優(yōu)美。
17、如果你有孫悟空的七十二變，首先變出一支神筆，把你的字變好，這才是皆大歡喜的事。震洋啊，自如其人。
18、故事修寫(xiě)得比較完整，如能加進(jìn)幾句對(duì)話，如能把對(duì)話寫(xiě)得更多些，更生動(dòng)些，你的文章會(huì)修改得更好。
19、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，不但可以使文章段落分明，斷句清晰，而且，它還可以表現(xiàn)各種各樣的語(yǔ)氣。人們朗誦作品的時(shí)候，盡管沒(méi)有把逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)等等名稱念出來(lái)，但是它對(duì)朗誦者的聲調(diào)是起了作用的。稱贊這些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是文章中不聲不響、埋頭苦干的英雄，我想也未嘗不可。
20、朗誦作品的時(shí)候，句與句之間，總得有一點(diǎn)時(shí)間的間隔;如果沒(méi)有這種間隔，人們聽(tīng)起來(lái)就會(huì)覺(jué)得拖泥帶水，纏夾不清了。我們平時(shí)講話，句與句之間都是略有停頓的。要不然，人家就聽(tīng)不清楚了。有時(shí)，我們也碰到過(guò)一些“快嘴二嬸”“懸河先生”，講話就像快刀切菜一般，“篤篤篤篤……”，快得就像雜技演員拋幾個(gè)小球似的，像雞兒啄米似的。他們講話，句與句間本來(lái)是有停頓的，但是那種停頓異常短促。因此，盡管他們言詞滔滔，口若懸河，聽(tīng)的人卻常常禁不住皺眉蹙額，不得不用手掌在耳朵后面“搭了個(gè)涼棚”，要求道：“什么?我聽(tīng)不清楚，請(qǐng)你慢一點(diǎn)，再講一遍!”所以，請(qǐng)你重視標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
小學(xué)童話評(píng)語(yǔ)篇十二
在一個(gè)夜深人靜的夜晚，從我家的書(shū)房里傳來(lái)一陣吵聲。我連忙起身，去書(shū)房探個(gè)究竟。原來(lái)是一群標(biāo)點(diǎn)符號(hào)在爭(zhēng)吵啊!
感嘆號(hào)挑起了爭(zhēng)吵。它洋洋得意地說(shuō)：“在一篇文章里，沒(méi)有我是萬(wàn)萬(wàn)不行的。許多令人驚嘆、感嘆的句子、段落要用我，所以說(shuō)嘛!沒(méi)有了我，整篇文章就失去了活力?！逼綍r(shí)最賣力的逗號(hào)跳了出來(lái)，它一副惹惱地樣子，說(shuō)：“感嘆號(hào)，別在那兒自我吹噓了，我才是最重要的!沒(méi)有了我，讀者就會(huì)連喘氣的機(jī)會(huì)都沒(méi)有?！?BR> 問(wèn)號(hào)不服氣地說(shuō)：“我才是地位最高的!沒(méi)了我，就產(chǎn)生不了疑問(wèn)。你們知道嗎?科學(xué)家能夠發(fā)明這么多東西，就是以一個(gè)個(gè)問(wèn)題開(kāi)始的，如果沒(méi)有了我，世界不就亂套了嗎?”不怎么愛(ài)說(shuō)話的省略號(hào)也出場(chǎng)了。它是聽(tīng)不下去了，它結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“你們吹牛也吹得太厲害了吧!一篇文章羅嗦時(shí)，人們就會(huì)討厭，而這時(shí)，就要我出場(chǎng)了，這樣一篇文章才不會(huì)羅嗦，也不會(huì)不招人待見(jiàn)了。”
句號(hào)不容分辯地說(shuō)：“小主人平時(shí)可是最器重我了，一篇文章要是沒(méi)了我，句子、段落看起來(lái)就會(huì)沒(méi)完沒(méi)了，自然就失去了活力、生機(jī)，也就顯得死氣沉沉了?！睜?zhēng)吵聲越來(lái)越響，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)們爭(zhēng)吵得面紅耳赤。
辭典博士被標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的爭(zhēng)吵聲吵醒了，它捋著胡須，和藹地說(shuō)：“孩子們!不要吵了，你們各有各的特點(diǎn)，你們應(yīng)該團(tuán)結(jié)一心，才能把文章寫(xiě)好，千萬(wàn)不要強(qiáng)調(diào)自己的作用啊!”我聽(tīng)了辭典博士的話，心里也舒坦了許多。
書(shū)房里又恢復(fù)了寧?kù)o。
【評(píng)語(yǔ)】這是一篇童話故事，作者巧妙的借用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用，描述了一場(chǎng)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的爭(zhēng)吵。文章敘述過(guò)程采用大量語(yǔ)言描寫(xiě)，生動(dòng)體現(xiàn)了爭(zhēng)吵的激烈。文章結(jié)尾處“辭典博士”的話將文章帶入到高潮，道出了“要團(tuán)結(jié)一心”的道理，耐人尋味。
小學(xué)童話評(píng)語(yǔ)篇十三
可是有一天梨核以為既然是中心點(diǎn)，那就得讓這個(gè)梨里面所有的東西都聽(tīng)他的!于是他立刻把這條規(guī)矩告訴了梨皮、梨肉。可是梨肉不同意了，它說(shuō)：“不一定!旋風(fēng)只有中心點(diǎn)的風(fēng)力最弱……”梨核聽(tīng)了很生氣，他發(fā)誓再也不理梨肉和梨皮了。
可是那只胳膊把梨核扔進(jìn)了垃圾桶。
“我是中心點(diǎn)，怎么會(huì)在這么骯臟的地方!”梨核說(shuō)。
這則通話告訴我們：不要自以為是，不自量力。
【教師評(píng)語(yǔ)】在這則童話中，小作者借助大膽奇特的想象，既能夠把故事完整地?cái)?xiě)下來(lái)，又使得讀者對(duì)“梨核”留下了深刻印象，從而領(lǐng)悟到童話所要告訴我們的道理，很棒!
小學(xué)童話評(píng)語(yǔ)篇十四
從前，有一個(gè)小白兔叫咪咪，它長(zhǎng)的很可愛(ài)，長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，一身雪白的絨毛。
有一天，它的生日到了，爺爺、奶奶、爸爸、媽媽和它的好朋友一起來(lái)給它過(guò)生日，奶奶還給它做了一頂小黃帽。
過(guò)了幾天，咪咪的媽媽讓咪咪去給奶奶家送一些食物，咪咪點(diǎn)點(diǎn)頭，帶著小黃帽出發(fā)了。太陽(yáng)高高的在天空照著咪咪把小黃帽戴上就不怕曬了。下午，突然天空中翻起了烏云，不一會(huì)兒，下起了雨，咪咪正好戴著小黃帽就淋不著了。這時(shí)咪咪來(lái)到了一條小河邊被河水困住了，她靈機(jī)一動(dòng)，把小黃帽當(dāng)小船游了過(guò)去。
傍晚，咪咪在奶奶家住了下來(lái)。第二天，咪咪該回家了，奶奶想給咪咪裝一些蘋(píng)果，可是奶奶沒(méi)有籃子怎么辦呢?咪咪就用小黃帽當(dāng)籃子，奶奶直夸咪咪聰明呢。
咪咪戴著小黃帽和小伙伴們?cè)诟咚贤?，咪咪想：“我要是小鳥(niǎo)該多好啊!可以自由飛翔?！彼纯葱↑S帽，再看看小伙伴，“有了”咪咪高興的說(shuō)，原來(lái)咪咪又把小黃帽當(dāng)成了一頂降落傘，從高塔上飛了下去。
這一頂小黃帽給咪咪帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣，咪咪喜歡這頂小黃帽。
【教師評(píng)語(yǔ)】。
這是篇童話故事，小作者發(fā)揮奇妙的想象，運(yùn)用生動(dòng)活潑的語(yǔ)言，對(duì)人物的神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言進(jìn)行了細(xì)膩而準(zhǔn)確的描述。文章以輕松愉快的語(yǔ)氣，向我們娓娓道來(lái)，令人回味無(wú)窮。
小學(xué)童話評(píng)語(yǔ)篇十五
一天晚上，小兔樂(lè)樂(lè)做了個(gè)奇妙的夢(mèng)。夢(mèng)見(jiàn)自己長(zhǎng)了一對(duì)翅膀翱翔在藍(lán)天白云之間。
樂(lè)樂(lè)在天上飛呀飛，看見(jiàn)兔奶奶正在一顆蘋(píng)果樹(shù)下跺腳呢。樂(lè)樂(lè)飛過(guò)去幫助兔奶奶摘下蘋(píng)果。兔奶奶高興極了。
樂(lè)樂(lè)又看到有一只幼鳥(niǎo)從樹(shù)上往下掉，趕緊飛過(guò)去把小鳥(niǎo)救上來(lái)。鳥(niǎo)媽媽激動(dòng)的掉下了眼淚。樂(lè)樂(lè)感覺(jué)有點(diǎn)累了帶著滿足的微笑飛回了家。
評(píng)語(yǔ)。
這是一篇童話故事，作者在故事中講述了“小兔樂(lè)樂(lè)”有了翅膀后幫助別人的經(jīng)過(guò)。文章語(yǔ)言親切，通過(guò)小故事，反應(yīng)了小作者豐富的想象力。文章結(jié)構(gòu)緊湊，讀起來(lái)輕快活潑。
小學(xué)童話評(píng)語(yǔ)篇十六
有兩只老鼠，一只叫豆豆，另一只叫花花。一天，它們?cè)谏窖倪吷⒉?，忽然，它們發(fā)現(xiàn)在對(duì)面山上有一棵蘋(píng)果樹(shù)上結(jié)滿了紅彤彤的蘋(píng)果，它們想呀，想呀!終于找來(lái)一根長(zhǎng)竹桿，它們連蹦帶跳地跑到山涯邊，準(zhǔn)備用竹桿搭“橋”去摘蘋(píng)果。
豆豆一屁股壓在竹桿的一頭，使出全身力氣，緊緊按住竹桿，花花站在上面，一步、一步，小心地走向蘋(píng)果樹(shù)，它完全不敢往下看，因?yàn)橄旅媸呛?，如果掉下去了，就?huì)被沖走，花花嚇得膽顫心驚，連聲說(shuō)：“壓住，壓住!”
花花伸出一只手，終于夠著了蘋(píng)果，正得意洋洋，準(zhǔn)備吃時(shí)，豆豆著急地說(shuō)：“快給我!這辦法還是我想出來(lái)的”，花花生氣地說(shuō)：“沒(méi)有我，你怎么可能吃上蘋(píng)果呢?”就這樣，你一句，我一句地吵起來(lái)，豆豆氣急敗壞地站起身來(lái)，只聽(tīng)見(jiàn)“嘩”的一聲，竹桿一歪，兩只老鼠連蘋(píng)果一起掉下去了，被水沖走了。
這個(gè)故事讓我們知道了應(yīng)該互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，事情才能解決好。
點(diǎn)評(píng)：本文是一篇優(yōu)秀的童話作文。作者想象合理而豐富，通過(guò)兩只老鼠摘蘋(píng)果的童話故事。向讀者傳達(dá)了互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)的重要性。全文描寫(xiě)細(xì)膩生動(dòng)，特別是對(duì)老鼠動(dòng)作的描寫(xiě)入木三分。
小學(xué)童話評(píng)語(yǔ)篇十七
一個(gè)下雨天，小貓正在家里看電視，突然聽(tīng)到外面有一片叫喊聲。
它走出門(mén)一瞧，哎呀，什么時(shí)候雨下得這么大，小鴨、小鵝、小雞三個(gè)小伙伴正被大雨淋著趕路呢，它們一邊艱難前行一邊發(fā)出無(wú)奈的叫喊聲。
鄰居小狗、小豬看到這情形無(wú)動(dòng)于衷，紛紛躲進(jìn)了溫暖的小屋。小貓心里很不是滋味兒，急忙進(jìn)屋拿起僅有的一把小傘沖進(jìn)大雨中。
它一邊跑一邊想：這把小傘到底應(yīng)借給誰(shuí)呢?它們可都是我的好朋友!靜下心來(lái)一想，小貓有了主意。原來(lái)它想起：小鵝和小鴨天生不怕雨水，而且是上屆小動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)的冠、亞軍，當(dāng)然不怕雨淋，也就不需要雨傘了?？尚‰u就不同啦，它最怕雨淋了，以前在一起玩兒的時(shí)候，它可不允許哪怕一丁點(diǎn)兒雨水淋濕它的羽毛。它說(shuō)那樣會(huì)使它渾身難受，甚至?xí) ?BR> 想到這里，小貓大聲呼喊小雞。聽(tīng)到喊聲，小雞連忙向這邊張望，發(fā)現(xiàn)小貓正撐著傘向它走來(lái)，一股暖流從它心中悄然升起，并迅速擴(kuò)散到全身。它急忙向小貓奔來(lái)，小貓也急忙向它奔去。這時(shí)，狼狽不堪的小雞儼然成了一只“小落湯雞”了。
有了雨傘的遮擋，小雞再也不用擔(dān)心被雨淋了。當(dāng)它發(fā)現(xiàn)小貓?jiān)谟曛袨樽约簱蝹銜r(shí)，感動(dòng)地說(shuō)：“你真好!”小貓聽(tīng)了小雞的話心里暖暖的。當(dāng)晚，小貓還收到了小雞一家熱情洋溢的感謝信。信中說(shuō)：“我們?nèi)腋兄x你!若不是你熱心幫忙，小雞又該吃藥打針了!你不僅是小雞的救星，還是大家學(xué)習(xí)的榜樣!”小貓對(duì)著信想：小事小事，幫助有困難的人理所應(yīng)當(dāng)，你們千萬(wàn)別放在心上!想著想著，小貓不由自主地輕輕哼起那首著名的老歌--《愛(ài)的奉獻(xiàn)》：“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間……”。
這夜，小貓睡得特別踏實(shí)，但鄰居小狗和小豬卻輾轉(zhuǎn)反側(cè)，睡得一點(diǎn)兒也不安穩(wěn)。
第二天，雨過(guò)天晴，小動(dòng)物們聚在草坪上曬太陽(yáng)。當(dāng)說(shuō)起小貓雨中助人的事兒，紛紛夸贊小貓不僅樂(lè)于助人，而且善于思考，幫助了最需要幫助的人。
【評(píng)語(yǔ)】這篇童話故事告訴我們一個(gè)道理：不僅要樂(lè)于助人，而且還要善于思考，幫助最需要幫助的人。本文語(yǔ)言豐富、形象，用詞準(zhǔn)確，如“狼狽不堪”“熱情洋溢”等。
小學(xué)童話評(píng)語(yǔ)篇十八
1.與時(shí)代氣息不符，內(nèi)容過(guò)于陳舊老化。
2.重點(diǎn)突出，中心明確，立意鮮明。
3.觀點(diǎn)明確，好惡立場(chǎng)分明，使人一目了然。
4.主題直接凸現(xiàn)于內(nèi)容之中，明了扼要，毫無(wú)贅意。
5.主題嚴(yán)肅，思想高尚，
6.中心不夠明確，立意不夠清晰。
7.主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫(xiě)作目的不清。
8.雖有中心主題，但表達(dá)不夠充分有力，言而不實(shí)，空而無(wú)力。
9.主題不夠嚴(yán)肅，思想之中尚有糟粕。
10.情節(jié)曲折，敘事過(guò)程有一定的起伏感，體現(xiàn)了情節(jié)的曲線美，引人入勝。