讀后感，就是看了一部影片，連續(xù)劇或參觀展覽等后，把具體感受和得到的啟示寫成的文章。這時(shí)候最關(guān)鍵的讀后感不能忘了。那要怎么寫好讀后感呢？以下是小編為大家搜集的讀后感范文，僅供參考，一起來看看吧
安德的游戲讀后感篇一
這是一本科幻小說，暢銷書，據(jù)說是臉*創(chuàng)始人扎克伯格的最愛。但我卻花了半年時(shí)間，斷斷續(xù)續(xù)才看完?？赡苁且?yàn)槲翌^一次閱讀科幻小說，或許是缺乏閱讀科幻小說的經(jīng)驗(yàn)，不明白如何去欣賞，閱讀的過程中，完全是根據(jù)自己的需要，以閱讀其他書籍的方式將其看完。因此，我對(duì)書中的科幻部分很難給出一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，正如安德在“游戲”中殺光了蟲族，一定程度的“無知”或“被蒙蔽”，反而能讓你得意在從容中不經(jīng)意間得到自己想要的東西。
安德生于一個(gè)天才之家，哥哥和姐姐也都是天才。實(shí)際上，他們仨在才智上差異不大，只是性格有別——哥哥野心勃勃，兇狠；而姐姐善良，溫柔。對(duì)于一個(gè)要領(lǐng)導(dǎo)地球戰(zhàn)士、抗擊強(qiáng)大的蟲族進(jìn)攻的統(tǒng)帥，過于善良恐怕會(huì)顯得軟弱，而過于兇狠又恐會(huì)走向歧途——安德——看起來是一個(gè)合格的人選，可能正是因?yàn)槠湓谛愿裆现泻土似涓绺缗c姐姐。
安德出場時(shí)才五六歲，就在結(jié)尾處全殲蟲族時(shí)他也就十來歲。就是這樣一個(gè)小孩，被送往太空中的“戰(zhàn)斗學(xué)?！睂W(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的方式就是玩游戲——這就是科幻部分吧。由于開篇就假定了安德是人類中最聰明的人之一，因此如何將安德培養(yǎng)成一位能夠帶領(lǐng)同伴戰(zhàn)勝蟲族的統(tǒng)帥，實(shí)際上就是培養(yǎng)他的心理，磨礪其心志。正所謂“天將降大任于斯人也，必先苦其心志”。
戰(zhàn)斗學(xué)校的負(fù)責(zé)人，首先是將安德孤立起來。一方面他要利用其性格中的狠決去擊敗那些向其挑釁的.同伴，有時(shí)甚至將向他挑釁的同伴打死。另一方面，他性格中的善良部分，會(huì)讓他在每一次殘酷的行動(dòng)中感到愧疚——實(shí)際上，他面臨的挑戰(zhàn)，有時(shí)是你死我活的，他的殘忍只是為了生存?；蛟S也正是他有善良的一面，他能夠克制自己不恃強(qiáng)凌弱，也能因此最終贏得同伴的擁護(hù)。
從這個(gè)角度來講，這是一本告訴讀者如何成為卓越的領(lǐng)導(dǎo)人的書。首先是智力，其次是手段，最后是胸懷，三者缺一不可。沒有足夠的智力，你無法掌握最高的技藝；沒有狠決的手段，你無法招架別人的暗算，從背后飛來的箭簇；沒有足夠的胸懷，你無法控制住自己，不濫用自己的智力與權(quán)力。
通往建功立業(yè)的征途，極其枯燥?！拔伨印痹凇皯?zhàn)斗學(xué)?！崩铮瑳]有溫情，沒有燦爛的微笑，有的是疲憊，同伴的嫉妒，日夜像幽靈一樣游蕩的恐懼，孤獨(dú)。安德的智力讓他能夠較為輕松地戰(zhàn)勝他的同伴，但智力在戰(zhàn)勝孤獨(dú)上并無多大用處。在孤獨(dú)時(shí)，他會(huì)想念他在地球的姐姐，這種思念或許會(huì)給他帶來安慰。
有很多答案吧。說實(shí)在的，我看完這本書也快個(gè)把月了。很多都忘記了。感興趣的就自己去找來看看吧。
安德的游戲讀后感篇二
《安德的游戲》是一本十分好看而又十分有意義的書，我十分愛看。
安德?維京，年僅12歲，神一般的天才，在很小的時(shí)候便進(jìn)入了戰(zhàn)斗學(xué)校。當(dāng)時(shí)，人類打敗了蟲人的第二次襲擊，獲得了短暫的和平，安德在不知不覺中已經(jīng)擔(dān)負(fù)起拯救全世界的責(zé)任，他必須消滅蟲族！在戰(zhàn)斗學(xué)校里，他先后進(jìn)入了火蜥蜴戰(zhàn)隊(duì)、野鼠戰(zhàn)隊(duì)，最后還做了飛龍戰(zhàn)隊(duì)的指揮官，在戰(zhàn)隊(duì)里，天天要玩游戲――在微重力空間用冰凍槍射擊敵人，最后闖入敵軍大門獲得勝利，安德的每一場戰(zhàn)斗都是不公平的，戰(zhàn)斗的難度越來越大，突變性也越來越大，他要率領(lǐng)飛龍戰(zhàn)隊(duì)一幫只訓(xùn)練過幾次、沒啥戰(zhàn)斗力的隊(duì)伍和人才濟(jì)濟(jì)的狡兔戰(zhàn)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗，他居然贏了！后來，戰(zhàn)斗學(xué)院的教官派來了火蜥蜴戰(zhàn)隊(duì)來和飛龍戰(zhàn)隊(duì)作戰(zhàn)。最后，飛龍戰(zhàn)隊(duì)還要和兩個(gè)戰(zhàn)團(tuán)作戰(zhàn)，但是安德贏了每一場戰(zhàn)斗，于是，他畢業(yè)了。
他畢業(yè)后，直接進(jìn)入了指揮學(xué)院。在指揮學(xué)院，他見到了馬澤?雷漢，馬澤?雷漢教會(huì)了安德玩模擬機(jī)，但其實(shí)模擬機(jī)是真的，安德是在真的指揮聯(lián)盟軍隊(duì)。他用巧妙的戰(zhàn)術(shù)指揮戰(zhàn)局，用戰(zhàn)略武器――設(shè)備醫(yī)生滅掉了整個(gè)蟲族，當(dāng)他知道他不只是在玩游戲，他真的滅掉了蟲族后，陷入了心理崩潰，最后，將自己放逐，放逐在茫茫宇宙里。
令我感動(dòng)的是安德不愿意把戰(zhàn)爭強(qiáng)加在任何人、任何種族之上（包括他的敵人），他面對(duì)困難而不屈服，擁有天才的智慧，這些，我們都有沒有，無不值得我們學(xué)習(xí)！
安德的游戲讀后感篇三
這本書是我在8月1日開始讀的，直到8月的21日才讀完，由此可見這本書是多么的厚。這本書只要敘述了一位名字叫安德魯?shù)拿绹∧泻⒋蟾庞?5歲出生在地球與蟲人的戰(zhàn)爭中，經(jīng)過戰(zhàn)斗、指揮學(xué)校的認(rèn)可安德魯被送到了太空的'軍事學(xué)校學(xué)習(xí)作戰(zhàn)與指揮并且開始了他指揮官之路。
在美國文學(xué)史上從來沒有人能連續(xù)下兩年之內(nèi)兩次把“雨果”和“星云”兩大科幻大作獎(jiǎng)攬下來,而本書的作者：奧森·斯科特創(chuàng)造了歷史他在兩年之內(nèi)連續(xù)攬下了“星云”和“雨果”獎(jiǎng)，由此可見在這本書上奧森·斯科特傾注了多少的心血與精力，他用他的一生完成了這本歷史巨作。
這本書的作者把人物的形象、心理、特征和動(dòng)作描寫得玲離盡致、活靈活現(xiàn)，讓人讀的時(shí)候仿佛就在讀到的場景，震撼人心。作者把主人公安德魯?shù)拿恳粋€(gè)動(dòng)作描寫得很細(xì)致，比如：用力一揮，抬頭仰望，久久的凝視等動(dòng)作。同時(shí)安德魯?shù)哪挲g也能在書中的一文一字都能看出來，能讓人感到主人公在不斷的長大。在書中安德魯指揮過很多場戰(zhàn)爭其中有重要的戰(zhàn)爭，也有并不重要的模擬戰(zhàn)爭的他每一場都很認(rèn)真的在指揮，從不馬虎，這一點(diǎn)也非常需要我去學(xué)習(xí)，希望我以后也能成為安德魯這樣的人。
安德的游戲讀后感篇四
書是人的精神糧食，人的智慧結(jié)晶，人的一生中終會(huì)遇見各式各樣的文字，而我近期閱讀的書是《安德的游戲》。
這本書講的是主人公安德在不知情的情況下做了人類與外星生物蟲族大戰(zhàn)的指揮人，其實(shí)他才十幾歲，以一種游戲的方式消滅蟲族，炸毀了他們的星球。
本書刻畫了少年安德厭惡暴力的形象，與哥哥彼特的殘暴形象形成了鮮明對(duì)比。安德明明是善良的，但他卻不知不覺殺害了億萬生靈。此書讓我對(duì)人的潛力感到敬畏，對(duì)生命成長的變化感到驚奇，也使我認(rèn)識(shí)到生命的脆弱，環(huán)境對(duì)成長的影響和人與人之間的差別。此書情節(jié)跌宕起伏，新奇的想象，令人沉浸其中，又能從書中發(fā)現(xiàn)些關(guān)于成長的魔力：一個(gè)善良的、敬畏生命的人，也許在無意識(shí)下使無數(shù)生靈逝去，而少時(shí)殘害生命的人，也有可能拯救百萬人的性命。
使我感到印象深刻的是安德與彼特，一個(gè)是在地獄的天使，一個(gè)是在天堂的惡鬼。安德發(fā)現(xiàn)自己剛殺死了億萬蟲族而感到萬般痛苦，且當(dāng)他知道自己剛命令處于劣勢的飛行員，在得到自己命令后，不顧一切地沖入百萬蟲族飛船之中，而心痛不已。因?yàn)樗雷约菏窃诿铒w行員沖向死亡。他明白這是為了拯救自己的同胞，卻還是因抵不過自己內(nèi)心的自責(zé)而變得頹廢。后來他發(fā)現(xiàn)蟲族女王還尚存，不過未孵化，還能與自己交談。于是他帶著這個(gè)還未孵化的蟲卵穿梭于一個(gè)個(gè)星球間，他想贖罪，想要找一個(gè)合適的地方讓它孵化。
安德是一個(gè)戰(zhàn)術(shù)天才，也是個(gè)善者，他終以贖罪者的身份，講述了蟲族的愿望和善良。
在我們的生活中，固然也有一些天賦異稟的人，一部分得到了他們應(yīng)有的待遇和幫助，而另一些天賦異稟的人，則未得到幫助，甚至被歧視。
此書令人沉思，天才是強(qiáng)大的，也是脆弱的，愿天才都是善者，都能在盡自己之力后得到公平待遇。
安德的游戲讀后感篇五
這是一本科幻小說，暢銷書。但我卻花了半年時(shí)間，斷斷續(xù)續(xù)才看完。可能是因?yàn)槲翌^一次閱讀科幻小說，或許是缺乏閱讀科幻小說的經(jīng)驗(yàn)，不明白如何去欣賞，閱讀的過程中，完全是根據(jù)自己的需要，以閱讀其他書籍的方式將其看完。因此，我對(duì)書中的科幻部分很難給出一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，正如安德在“游戲”中殺光了蟲族，一定程度的“無知”或“被蒙蔽”，反而能讓你得意在從容中不經(jīng)意間得到自己想要的東西。
安德生于一個(gè)天才之家，哥哥和姐姐也都是天才。實(shí)際上，他們仨在才智上差異不大，只是性格有別——哥哥野心勃勃，兇狠；而姐姐善良，溫柔。對(duì)于一個(gè)要領(lǐng)導(dǎo)地球戰(zhàn)士、抗擊強(qiáng)大的蟲族進(jìn)攻的統(tǒng)帥，過于善良恐怕會(huì)顯得軟弱，而過于兇狠又恐會(huì)走向歧途——安德——看起來是一個(gè)合格的人選，可能正是因?yàn)槠湓谛愿裆现泻土似涓绺缗c姐姐。
安德出場時(shí)才五六歲，就在結(jié)尾處全殲蟲族時(shí)他也就十來歲。就是這樣一個(gè)小孩，被送往太空中的“戰(zhàn)斗學(xué)?！睂W(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的方式就是玩游戲——這就是科幻部分吧。由于開篇就假定了安德是人類中最聰明的人之一，因此如何將安德培養(yǎng)成一位能夠帶領(lǐng)同伴戰(zhàn)勝蟲族的統(tǒng)帥，實(shí)際上就是培養(yǎng)他的心理，磨礪其心志。正所謂“天將降大任于斯人也，必先苦其心志”。
戰(zhàn)斗學(xué)校的負(fù)責(zé)人，首先是將安德孤立起來。一方面他要利用其性格中的狠決去擊敗那些向其挑釁的同伴，有時(shí)甚至將向他挑釁的同伴打死。另一方面，他性格中的善良部分，會(huì)讓他在每一次殘酷的行動(dòng)中感到愧疚——實(shí)際上，他面臨的挑戰(zhàn)，有時(shí)是你死我活的，他的殘忍只是為了生存?；蛟S也正是他有善良的一面，他能夠克制自己不恃強(qiáng)凌弱，也能因此最終贏得同伴的擁護(hù)。
從這個(gè)角度來講，這是一本告訴讀者如何成為卓越的領(lǐng)導(dǎo)人的書。首先是智力，其次是手段，最后是胸懷，三者缺一不可。沒有足夠的智力，你無法掌握最高的技藝；沒有狠決的手段，你無法招架別人的暗算，從背后飛來的箭簇；沒有足夠的胸懷，你無法控制住自己，不濫用自己的智力與權(quán)力。
通往建功立業(yè)的征途，極其枯燥?！拔伨印痹凇皯?zhàn)斗學(xué)校”里，沒有溫情，沒有燦爛的微笑，有的是疲憊，同伴的嫉妒，日夜像幽靈一樣游蕩的恐懼，孤獨(dú)。安德的智力讓他能夠較為輕松地戰(zhàn)勝他的同伴，但智力在戰(zhàn)勝孤獨(dú)上并無多大用處。在孤獨(dú)時(shí)，他會(huì)想念他在地球的姐姐，這種思念或許會(huì)給他帶來安慰。
有很多答案吧。說實(shí)在的，我看完這本書也快個(gè)把月了。很多都忘記了。感興趣的就自己去找來看看吧。
安德的游戲讀后感篇六
晚上，我揉著疲憊的眼睛，心情十分舒暢。因?yàn)?，今天終于啃完了一塊大骨頭——《安德的游戲》。安德的游戲是由美國的卡德先生所著?？ǖ孪壬趦赡陜?nèi)，連續(xù)獲得了星云獎(jiǎng)和雨果獎(jiǎng)，這個(gè)是前無古人，后無來者的壯舉?。?BR> 文中的安德，有一個(gè)美好的家庭。他的姐姐叫華倫蒂，還有一個(gè)“邪惡”的弟弟彼得。在他六歲那年，if國際星球艦隊(duì)聯(lián)盟召喚了安德，將他送上了飛船，投入到太空的戰(zhàn)斗學(xué)校中。安德在戰(zhàn)斗學(xué)校是個(gè)最不起眼的小不點(diǎn)兒，大家都蔑視他，認(rèn)為他是個(gè)打下手的料?？墒?，安德在戰(zhàn)斗學(xué)校的表現(xiàn)令大家大吃一驚。他漸漸地從他差生變成了戰(zhàn)斗學(xué)校的第一名。教官們看中他，認(rèn)為他是未來摧毀蟲族的料。難得不負(fù)重望，他越來越出色。從火蜥蜴戰(zhàn)隊(duì)的小不點(diǎn)兒，一直升到了飛龍戰(zhàn)隊(duì)的總指揮官。要知道，飛龍戰(zhàn)隊(duì)里全是新兵和一些最不顯眼的老油條?？墒墙?jīng)過安德的訓(xùn)練，他們在戰(zhàn)斗演練中沒有輸給過任何一個(gè)隊(duì)，成為了戰(zhàn)斗排名榜上穩(wěn)居第一的明星！
教官們不斷地給安德施壓，當(dāng)他要快要崩潰的時(shí)候。安德不斷地提醒自己再往前走一小步，正是這許多的一小步，讓安德走向了勝利，走向了輝煌。最終毀滅掉了人類的一大威脅——蟲族。
在生活中，一小步，可以存在于各個(gè)領(lǐng)域。當(dāng)我完成一系列的繁瑣計(jì)算時(shí)，我總是提醒自己，別氣餒，再做一道題就完成了。最直觀的問題，就是爬樓梯。學(xué)校上學(xué)時(shí)，我們的教室在三樓，背著又大又沉的書包，提著兩公斤重的飯盒，再拿一個(gè)葫蘆絲。想要爬上三樓，還真的很不容易。每當(dāng)我氣喘吁吁，累得滿頭大汗時(shí)。我總是提醒自己，別嚷嚷，學(xué)學(xué)安德，再走一步，就到教室了。
社會(huì)中，有許許多多的困難也需要我們?nèi)タ朔?。別忘了啊，小目標(biāo)成就大夢想。
安德的游戲讀后感篇七
有一種精神叫做“用心”，有一種力量叫做“堅(jiān)持”，有一種成長叫做“獨(dú)立”，這是《安德的游戲》給我最深的感觸。此刻我非常感激老師的推薦，讓我讀到了這本書，這是迄今為止我讀過的最好的一本科幻小說。
美國著名作家奧森·科斯特·卡德的名作《安德的游戲》，深受地球人的喜愛。主人公安德·維京由于家族出色的戰(zhàn)斗血統(tǒng)，6歲就進(jìn)入戰(zhàn)斗學(xué)校學(xué)習(xí)，9歲由于成績優(yōu)秀，當(dāng)上了站隊(duì)長。訓(xùn)練中安德表現(xiàn)出超凡的作戰(zhàn)天賦，讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)他刮目相看，讓同學(xué)對(duì)他佩服無比，很快被晉升為艦隊(duì)長。在教官布置的一次次打蟲族的模擬游戲中，安德勇敢無畏、沉著冷靜、大膽仔細(xì)的帶領(lǐng)整個(gè)艦隊(duì)取得了一次次的勝利。當(dāng)游戲中的蟲族全部被消滅的時(shí)候，教官才告訴安德那所有的一切都不是游戲，那是真實(shí)的戰(zhàn)爭，而他已經(jīng)成為了英雄。
書中的安德在面對(duì)教官一次次刁難，從不退縮，從不放棄，一直堅(jiān)持著，努力再努力，用心再用心；在面對(duì)戰(zhàn)友的羞辱與挑釁，不屈服，不順從，用自己的力量反抗。就像面對(duì)比自己年長、高大、壯實(shí)的戰(zhàn)友邦佐的威脅，安德沒有害怕，沒有屈服，利用自己的機(jī)智打敗了邦佐，樹立起了自己的威信。
故事的最后，當(dāng)安德知道那一次次的游戲都是真實(shí)的戰(zhàn)爭，那每一次被犧牲的戰(zhàn)艦上都是自己的戰(zhàn)友，那每一發(fā)子彈射殺的都是每一條生命的時(shí)候，安德精神崩潰了。無法直面自己是戰(zhàn)爭狂人的事實(shí)，無法想象自己的雙手殺戮了多少生命，有一段時(shí)間安德每天象植物人一樣生活著，他拒絕思考，拒絕交流，當(dāng)自己的靈魂已經(jīng)死亡，茍活著的只是肉體而已。
然而讓我最佩服的是安德是堅(jiān)強(qiáng)的，不論在肉體上還是在精神上安德都是堅(jiān)強(qiáng)的，安德走出了植物人的狀態(tài)，他開始反思，每一次的模擬戰(zhàn)爭中自己是不是可以考慮的更全面，更仔細(xì)，減少犧牲，減少殺戮。是不是可以通過互相談判的形式，與蟲族和平共處，共同努力為蟲族尋找一個(gè)新的家園。安德將自己的經(jīng)歷和思考全部寫進(jìn)了書中，讓后人了解人蟲大戰(zhàn)的真實(shí)情況。還帶著那最后的一枚蟲繭遨游在宇宙中，為蟲族找個(gè)適合的家。
這本書富有超凡的想象力，情節(jié)跌宕起伏、人物刻畫入目三分。我喜歡書中勇敢、善良的安德，也喜歡神秘的蟲族。
安德的游戲讀后感篇八
這是一本科幻小說，暢銷書，據(jù)說是臉書創(chuàng)始人扎克伯格的最愛。但我卻花了半年時(shí)間，斷斷續(xù)續(xù)才看完。可能是因?yàn)槲翌^一次閱讀科幻小說，或許是缺乏閱讀科幻小說的經(jīng)驗(yàn)，不明白如何去欣賞，閱讀的過程中，完全是根據(jù)自己的需要，以閱讀其他書籍的方式將其看完。因此，我對(duì)書中的科幻部分很難給出一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，正如安德在“游戲”中殺光了蟲族，一定程度的“無知”或“被蒙蔽”，反而能讓你得意在從容中不經(jīng)意間得到自己想要的東西。
安德生于一個(gè)天才之家，哥哥和姐姐也都是天才。實(shí)際上，他們仨在才智上差異不大，只是性格有別——哥哥野心勃勃，兇狠;而姐姐善良，溫柔。對(duì)于一個(gè)要領(lǐng)導(dǎo)地球戰(zhàn)士、抗擊強(qiáng)大的蟲族進(jìn)攻的統(tǒng)帥，過于善良恐怕會(huì)顯得軟弱，而過于兇狠又恐會(huì)走向歧途——安德——看起來是一個(gè)合格的人選，可能正是因?yàn)槠湓谛愿裆现泻土似涓绺缗c姐姐。
安德出場時(shí)才五六歲，就在結(jié)尾處全殲蟲族時(shí)他也就十來歲。就是這樣一個(gè)小孩，被送往太空中的“戰(zhàn)斗學(xué)?！睂W(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的方式就是玩游戲——這就是科幻部分吧。由于開篇就假定了安德是人類中最聰明的人之一，因此如何將安德培養(yǎng)成一位能夠帶領(lǐng)同伴戰(zhàn)勝蟲族的統(tǒng)帥，實(shí)際上就是培養(yǎng)他的心理，磨礪其心志。正所謂“天將降大任于斯人也，必先苦其心志”。
戰(zhàn)斗學(xué)校的負(fù)責(zé)人，首先是將安德孤立起來。一方面他要利用其性格中的狠決去擊敗那些向其挑釁的同伴，有時(shí)甚至將向他挑釁的同伴打死。另一方面，他性格中的善良部分，會(huì)讓他在每一次殘酷的行動(dòng)中感到愧疚——實(shí)際上，他面臨的挑戰(zhàn)，有時(shí)是你死我活的，他的殘忍只是為了生存?；蛟S也正是他有善良的一面，他能夠克制自己不恃強(qiáng)凌弱，也能因此最終贏得同伴的擁護(hù)。
從這個(gè)角度來講，這是一本告訴讀者如何成為卓越的領(lǐng)導(dǎo)人的書。首先是智力，其次是手段，最后是胸懷，三者缺一不可。沒有足夠的智力，你無法掌握的技藝;沒有狠決的手段，你無法招架別人的暗算，從背后飛來的箭簇;沒有足夠的胸懷，你無法控制住自己，不濫用自己的智力與權(quán)力。
通往建功立業(yè)的征途，極其枯燥。“蝸居”在“戰(zhàn)斗學(xué)?！崩铮瑳]有溫情，沒有燦爛的微笑，有的是疲憊，同伴的嫉妒，日夜像幽靈一樣游蕩的恐懼，孤獨(dú)。安德的智力讓他能夠較為輕松地戰(zhàn)勝他的同伴，但智力在戰(zhàn)勝孤獨(dú)上并無多大用處。在孤獨(dú)時(shí)，他會(huì)想念他在地球的姐姐，這種思念或許會(huì)給他帶來安慰。
有很多答案吧。說實(shí)在的，我看完這本書也快個(gè)把月了。很多都忘記了。感興趣的就自己去找來看看吧。
安德的游戲讀后感篇九
人生是要拼搏的，只有不畏強(qiáng)權(quán)、壓力，才能成為一個(gè)成功的人，才能做成想做的事。《安德的游戲》講述的是人類被蟲族威脅，地球內(nèi)戰(zhàn)將要爆發(fā)的戰(zhàn)亂年代，一名六歲兒童安德，打敗蟲族，拯救人類的故事。
在安德在很小的時(shí)候，被他的同學(xué)史帝芬和朋友們欺負(fù)，他不但沒有逃跑，反而勇敢地反擊，狠狠地教訓(xùn)了欺負(fù)自己的人。這一切被負(fù)責(zé)選拔戰(zhàn)斗學(xué)校學(xué)員的安德森少?？匆娏?，于是他便勸說安德加入位于小行星帶上的戰(zhàn)斗學(xué)校。在戰(zhàn)斗學(xué)校里安的遇強(qiáng)越強(qiáng)，一步一步地贏取進(jìn)步和成長，最終破格晉升到了指揮學(xué)院。在指揮學(xué)院里，他表現(xiàn)出了非凡的才華，最后成功的帶領(lǐng)人類擊敗了蟲族。
在書中，有一處情節(jié)是讓我深有感觸的。
在戰(zhàn)斗學(xué)校，安德剛加入時(shí)被戰(zhàn)隊(duì)長邦佐欺負(fù),邦佐有著豐富的格斗經(jīng)驗(yàn)，想要擊敗他相當(dāng)困難。于是安德選修了他原本并不擅長的“個(gè)人格斗”課程，并勤奮練習(xí)。最終，在跟邦佐決斗時(shí)，戰(zhàn)勝了強(qiáng)大的對(duì)手，捍衛(wèi)了自己的尊嚴(yán)。
這段故事，讓我感受到了安德不畏強(qiáng)權(quán)并戰(zhàn)勝壓力努力奮斗的拼搏精神，也讓我想起一次體育課發(fā)生的事。有一次，我們班男生正在踢足球，正是興致勃勃的時(shí)候，有幾位高年級(jí)的大哥哥想來搶占我們的球場。比我們高出兩個(gè)頭的大哥哥踩著我們的足球，手指指著我們“隊(duì)長”的鼻子說要我們?nèi)セ@球場踢。一開始，我們都嚇住了。乖乖地站著聽哥哥們的“教訓(xùn)”，但，當(dāng)我們聽明白了以后，心里都騰起一股捍衛(wèi)自己權(quán)益的火。盡管面對(duì)著高大的哥哥們，我們的“隊(duì)長”首先開口說明白我們今天的活動(dòng)權(quán)益，場地今天輪到們四年級(jí)的同學(xué)使用，我們先在這里踢足球的?？吹健瓣?duì)長”如此不畏強(qiáng)權(quán)，據(jù)理力爭，我們大家也戰(zhàn)勝了對(duì)哥哥們的敬畏，一起挺起了胸膛，表示我們有在這個(gè)場地活動(dòng)的權(quán)益。
最終，我們的無畏、敢言、敢爭取讓高年級(jí)的大哥哥們無功而返。我們快樂地踢完了球賽。
我想這正是書中安德的精神在我們生活中的體現(xiàn)。雖然我不能像安德一樣拯救人類，但是我也可以學(xué)習(xí)這種精神，通過不斷訓(xùn)練自己，增強(qiáng)自己的勇氣和能力，更好地保護(hù)自己和所愛的人。
我喜歡《安德的游戲這本書》，因?yàn)樗屛殷w會(huì)到生為男兒該有的勇敢、奮斗和愛；知道了只有不畏強(qiáng)權(quán)和壓力，努力奮斗，達(dá)成目標(biāo)才能保護(hù)自己所愛的人。
安德的游戲讀后感篇一
這是一本科幻小說，暢銷書，據(jù)說是臉*創(chuàng)始人扎克伯格的最愛。但我卻花了半年時(shí)間，斷斷續(xù)續(xù)才看完?？赡苁且?yàn)槲翌^一次閱讀科幻小說，或許是缺乏閱讀科幻小說的經(jīng)驗(yàn)，不明白如何去欣賞，閱讀的過程中，完全是根據(jù)自己的需要，以閱讀其他書籍的方式將其看完。因此，我對(duì)書中的科幻部分很難給出一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，正如安德在“游戲”中殺光了蟲族，一定程度的“無知”或“被蒙蔽”，反而能讓你得意在從容中不經(jīng)意間得到自己想要的東西。
安德生于一個(gè)天才之家，哥哥和姐姐也都是天才。實(shí)際上，他們仨在才智上差異不大，只是性格有別——哥哥野心勃勃，兇狠；而姐姐善良，溫柔。對(duì)于一個(gè)要領(lǐng)導(dǎo)地球戰(zhàn)士、抗擊強(qiáng)大的蟲族進(jìn)攻的統(tǒng)帥，過于善良恐怕會(huì)顯得軟弱，而過于兇狠又恐會(huì)走向歧途——安德——看起來是一個(gè)合格的人選，可能正是因?yàn)槠湓谛愿裆现泻土似涓绺缗c姐姐。
安德出場時(shí)才五六歲，就在結(jié)尾處全殲蟲族時(shí)他也就十來歲。就是這樣一個(gè)小孩，被送往太空中的“戰(zhàn)斗學(xué)?！睂W(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的方式就是玩游戲——這就是科幻部分吧。由于開篇就假定了安德是人類中最聰明的人之一，因此如何將安德培養(yǎng)成一位能夠帶領(lǐng)同伴戰(zhàn)勝蟲族的統(tǒng)帥，實(shí)際上就是培養(yǎng)他的心理，磨礪其心志。正所謂“天將降大任于斯人也，必先苦其心志”。
戰(zhàn)斗學(xué)校的負(fù)責(zé)人，首先是將安德孤立起來。一方面他要利用其性格中的狠決去擊敗那些向其挑釁的.同伴，有時(shí)甚至將向他挑釁的同伴打死。另一方面，他性格中的善良部分，會(huì)讓他在每一次殘酷的行動(dòng)中感到愧疚——實(shí)際上，他面臨的挑戰(zhàn)，有時(shí)是你死我活的，他的殘忍只是為了生存?；蛟S也正是他有善良的一面，他能夠克制自己不恃強(qiáng)凌弱，也能因此最終贏得同伴的擁護(hù)。
從這個(gè)角度來講，這是一本告訴讀者如何成為卓越的領(lǐng)導(dǎo)人的書。首先是智力，其次是手段，最后是胸懷，三者缺一不可。沒有足夠的智力，你無法掌握最高的技藝；沒有狠決的手段，你無法招架別人的暗算，從背后飛來的箭簇；沒有足夠的胸懷，你無法控制住自己，不濫用自己的智力與權(quán)力。
通往建功立業(yè)的征途，極其枯燥?！拔伨印痹凇皯?zhàn)斗學(xué)?！崩铮瑳]有溫情，沒有燦爛的微笑，有的是疲憊，同伴的嫉妒，日夜像幽靈一樣游蕩的恐懼，孤獨(dú)。安德的智力讓他能夠較為輕松地戰(zhàn)勝他的同伴，但智力在戰(zhàn)勝孤獨(dú)上并無多大用處。在孤獨(dú)時(shí)，他會(huì)想念他在地球的姐姐，這種思念或許會(huì)給他帶來安慰。
有很多答案吧。說實(shí)在的，我看完這本書也快個(gè)把月了。很多都忘記了。感興趣的就自己去找來看看吧。
安德的游戲讀后感篇二
《安德的游戲》是一本十分好看而又十分有意義的書，我十分愛看。
安德?維京，年僅12歲，神一般的天才，在很小的時(shí)候便進(jìn)入了戰(zhàn)斗學(xué)校。當(dāng)時(shí)，人類打敗了蟲人的第二次襲擊，獲得了短暫的和平，安德在不知不覺中已經(jīng)擔(dān)負(fù)起拯救全世界的責(zé)任，他必須消滅蟲族！在戰(zhàn)斗學(xué)校里，他先后進(jìn)入了火蜥蜴戰(zhàn)隊(duì)、野鼠戰(zhàn)隊(duì)，最后還做了飛龍戰(zhàn)隊(duì)的指揮官，在戰(zhàn)隊(duì)里，天天要玩游戲――在微重力空間用冰凍槍射擊敵人，最后闖入敵軍大門獲得勝利，安德的每一場戰(zhàn)斗都是不公平的，戰(zhàn)斗的難度越來越大，突變性也越來越大，他要率領(lǐng)飛龍戰(zhàn)隊(duì)一幫只訓(xùn)練過幾次、沒啥戰(zhàn)斗力的隊(duì)伍和人才濟(jì)濟(jì)的狡兔戰(zhàn)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗，他居然贏了！后來，戰(zhàn)斗學(xué)院的教官派來了火蜥蜴戰(zhàn)隊(duì)來和飛龍戰(zhàn)隊(duì)作戰(zhàn)。最后，飛龍戰(zhàn)隊(duì)還要和兩個(gè)戰(zhàn)團(tuán)作戰(zhàn)，但是安德贏了每一場戰(zhàn)斗，于是，他畢業(yè)了。
他畢業(yè)后，直接進(jìn)入了指揮學(xué)院。在指揮學(xué)院，他見到了馬澤?雷漢，馬澤?雷漢教會(huì)了安德玩模擬機(jī)，但其實(shí)模擬機(jī)是真的，安德是在真的指揮聯(lián)盟軍隊(duì)。他用巧妙的戰(zhàn)術(shù)指揮戰(zhàn)局，用戰(zhàn)略武器――設(shè)備醫(yī)生滅掉了整個(gè)蟲族，當(dāng)他知道他不只是在玩游戲，他真的滅掉了蟲族后，陷入了心理崩潰，最后，將自己放逐，放逐在茫茫宇宙里。
令我感動(dòng)的是安德不愿意把戰(zhàn)爭強(qiáng)加在任何人、任何種族之上（包括他的敵人），他面對(duì)困難而不屈服，擁有天才的智慧，這些，我們都有沒有，無不值得我們學(xué)習(xí)！
安德的游戲讀后感篇三
這本書是我在8月1日開始讀的，直到8月的21日才讀完，由此可見這本書是多么的厚。這本書只要敘述了一位名字叫安德魯?shù)拿绹∧泻⒋蟾庞?5歲出生在地球與蟲人的戰(zhàn)爭中，經(jīng)過戰(zhàn)斗、指揮學(xué)校的認(rèn)可安德魯被送到了太空的'軍事學(xué)校學(xué)習(xí)作戰(zhàn)與指揮并且開始了他指揮官之路。
在美國文學(xué)史上從來沒有人能連續(xù)下兩年之內(nèi)兩次把“雨果”和“星云”兩大科幻大作獎(jiǎng)攬下來,而本書的作者：奧森·斯科特創(chuàng)造了歷史他在兩年之內(nèi)連續(xù)攬下了“星云”和“雨果”獎(jiǎng)，由此可見在這本書上奧森·斯科特傾注了多少的心血與精力，他用他的一生完成了這本歷史巨作。
這本書的作者把人物的形象、心理、特征和動(dòng)作描寫得玲離盡致、活靈活現(xiàn)，讓人讀的時(shí)候仿佛就在讀到的場景，震撼人心。作者把主人公安德魯?shù)拿恳粋€(gè)動(dòng)作描寫得很細(xì)致，比如：用力一揮，抬頭仰望，久久的凝視等動(dòng)作。同時(shí)安德魯?shù)哪挲g也能在書中的一文一字都能看出來，能讓人感到主人公在不斷的長大。在書中安德魯指揮過很多場戰(zhàn)爭其中有重要的戰(zhàn)爭，也有并不重要的模擬戰(zhàn)爭的他每一場都很認(rèn)真的在指揮，從不馬虎，這一點(diǎn)也非常需要我去學(xué)習(xí)，希望我以后也能成為安德魯這樣的人。
安德的游戲讀后感篇四
書是人的精神糧食，人的智慧結(jié)晶，人的一生中終會(huì)遇見各式各樣的文字，而我近期閱讀的書是《安德的游戲》。
這本書講的是主人公安德在不知情的情況下做了人類與外星生物蟲族大戰(zhàn)的指揮人，其實(shí)他才十幾歲，以一種游戲的方式消滅蟲族，炸毀了他們的星球。
本書刻畫了少年安德厭惡暴力的形象，與哥哥彼特的殘暴形象形成了鮮明對(duì)比。安德明明是善良的，但他卻不知不覺殺害了億萬生靈。此書讓我對(duì)人的潛力感到敬畏，對(duì)生命成長的變化感到驚奇，也使我認(rèn)識(shí)到生命的脆弱，環(huán)境對(duì)成長的影響和人與人之間的差別。此書情節(jié)跌宕起伏，新奇的想象，令人沉浸其中，又能從書中發(fā)現(xiàn)些關(guān)于成長的魔力：一個(gè)善良的、敬畏生命的人，也許在無意識(shí)下使無數(shù)生靈逝去，而少時(shí)殘害生命的人，也有可能拯救百萬人的性命。
使我感到印象深刻的是安德與彼特，一個(gè)是在地獄的天使，一個(gè)是在天堂的惡鬼。安德發(fā)現(xiàn)自己剛殺死了億萬蟲族而感到萬般痛苦，且當(dāng)他知道自己剛命令處于劣勢的飛行員，在得到自己命令后，不顧一切地沖入百萬蟲族飛船之中，而心痛不已。因?yàn)樗雷约菏窃诿铒w行員沖向死亡。他明白這是為了拯救自己的同胞，卻還是因抵不過自己內(nèi)心的自責(zé)而變得頹廢。后來他發(fā)現(xiàn)蟲族女王還尚存，不過未孵化，還能與自己交談。于是他帶著這個(gè)還未孵化的蟲卵穿梭于一個(gè)個(gè)星球間，他想贖罪，想要找一個(gè)合適的地方讓它孵化。
安德是一個(gè)戰(zhàn)術(shù)天才，也是個(gè)善者，他終以贖罪者的身份，講述了蟲族的愿望和善良。
在我們的生活中，固然也有一些天賦異稟的人，一部分得到了他們應(yīng)有的待遇和幫助，而另一些天賦異稟的人，則未得到幫助，甚至被歧視。
此書令人沉思，天才是強(qiáng)大的，也是脆弱的，愿天才都是善者，都能在盡自己之力后得到公平待遇。
安德的游戲讀后感篇五
這是一本科幻小說，暢銷書。但我卻花了半年時(shí)間，斷斷續(xù)續(xù)才看完。可能是因?yàn)槲翌^一次閱讀科幻小說，或許是缺乏閱讀科幻小說的經(jīng)驗(yàn)，不明白如何去欣賞，閱讀的過程中，完全是根據(jù)自己的需要，以閱讀其他書籍的方式將其看完。因此，我對(duì)書中的科幻部分很難給出一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，正如安德在“游戲”中殺光了蟲族，一定程度的“無知”或“被蒙蔽”，反而能讓你得意在從容中不經(jīng)意間得到自己想要的東西。
安德生于一個(gè)天才之家，哥哥和姐姐也都是天才。實(shí)際上，他們仨在才智上差異不大，只是性格有別——哥哥野心勃勃，兇狠；而姐姐善良，溫柔。對(duì)于一個(gè)要領(lǐng)導(dǎo)地球戰(zhàn)士、抗擊強(qiáng)大的蟲族進(jìn)攻的統(tǒng)帥，過于善良恐怕會(huì)顯得軟弱，而過于兇狠又恐會(huì)走向歧途——安德——看起來是一個(gè)合格的人選，可能正是因?yàn)槠湓谛愿裆现泻土似涓绺缗c姐姐。
安德出場時(shí)才五六歲，就在結(jié)尾處全殲蟲族時(shí)他也就十來歲。就是這樣一個(gè)小孩，被送往太空中的“戰(zhàn)斗學(xué)?！睂W(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的方式就是玩游戲——這就是科幻部分吧。由于開篇就假定了安德是人類中最聰明的人之一，因此如何將安德培養(yǎng)成一位能夠帶領(lǐng)同伴戰(zhàn)勝蟲族的統(tǒng)帥，實(shí)際上就是培養(yǎng)他的心理，磨礪其心志。正所謂“天將降大任于斯人也，必先苦其心志”。
戰(zhàn)斗學(xué)校的負(fù)責(zé)人，首先是將安德孤立起來。一方面他要利用其性格中的狠決去擊敗那些向其挑釁的同伴，有時(shí)甚至將向他挑釁的同伴打死。另一方面，他性格中的善良部分，會(huì)讓他在每一次殘酷的行動(dòng)中感到愧疚——實(shí)際上，他面臨的挑戰(zhàn)，有時(shí)是你死我活的，他的殘忍只是為了生存?；蛟S也正是他有善良的一面，他能夠克制自己不恃強(qiáng)凌弱，也能因此最終贏得同伴的擁護(hù)。
從這個(gè)角度來講，這是一本告訴讀者如何成為卓越的領(lǐng)導(dǎo)人的書。首先是智力，其次是手段，最后是胸懷，三者缺一不可。沒有足夠的智力，你無法掌握最高的技藝；沒有狠決的手段，你無法招架別人的暗算，從背后飛來的箭簇；沒有足夠的胸懷，你無法控制住自己，不濫用自己的智力與權(quán)力。
通往建功立業(yè)的征途，極其枯燥?！拔伨印痹凇皯?zhàn)斗學(xué)校”里，沒有溫情，沒有燦爛的微笑，有的是疲憊，同伴的嫉妒，日夜像幽靈一樣游蕩的恐懼，孤獨(dú)。安德的智力讓他能夠較為輕松地戰(zhàn)勝他的同伴，但智力在戰(zhàn)勝孤獨(dú)上并無多大用處。在孤獨(dú)時(shí)，他會(huì)想念他在地球的姐姐，這種思念或許會(huì)給他帶來安慰。
有很多答案吧。說實(shí)在的，我看完這本書也快個(gè)把月了。很多都忘記了。感興趣的就自己去找來看看吧。
安德的游戲讀后感篇六
晚上，我揉著疲憊的眼睛，心情十分舒暢。因?yàn)?，今天終于啃完了一塊大骨頭——《安德的游戲》。安德的游戲是由美國的卡德先生所著?？ǖ孪壬趦赡陜?nèi)，連續(xù)獲得了星云獎(jiǎng)和雨果獎(jiǎng)，這個(gè)是前無古人，后無來者的壯舉?。?BR> 文中的安德，有一個(gè)美好的家庭。他的姐姐叫華倫蒂，還有一個(gè)“邪惡”的弟弟彼得。在他六歲那年，if國際星球艦隊(duì)聯(lián)盟召喚了安德，將他送上了飛船，投入到太空的戰(zhàn)斗學(xué)校中。安德在戰(zhàn)斗學(xué)校是個(gè)最不起眼的小不點(diǎn)兒，大家都蔑視他，認(rèn)為他是個(gè)打下手的料?？墒?，安德在戰(zhàn)斗學(xué)校的表現(xiàn)令大家大吃一驚。他漸漸地從他差生變成了戰(zhàn)斗學(xué)校的第一名。教官們看中他，認(rèn)為他是未來摧毀蟲族的料。難得不負(fù)重望，他越來越出色。從火蜥蜴戰(zhàn)隊(duì)的小不點(diǎn)兒，一直升到了飛龍戰(zhàn)隊(duì)的總指揮官。要知道，飛龍戰(zhàn)隊(duì)里全是新兵和一些最不顯眼的老油條?？墒墙?jīng)過安德的訓(xùn)練，他們在戰(zhàn)斗演練中沒有輸給過任何一個(gè)隊(duì)，成為了戰(zhàn)斗排名榜上穩(wěn)居第一的明星！
教官們不斷地給安德施壓，當(dāng)他要快要崩潰的時(shí)候。安德不斷地提醒自己再往前走一小步，正是這許多的一小步，讓安德走向了勝利，走向了輝煌。最終毀滅掉了人類的一大威脅——蟲族。
在生活中，一小步，可以存在于各個(gè)領(lǐng)域。當(dāng)我完成一系列的繁瑣計(jì)算時(shí)，我總是提醒自己，別氣餒，再做一道題就完成了。最直觀的問題，就是爬樓梯。學(xué)校上學(xué)時(shí)，我們的教室在三樓，背著又大又沉的書包，提著兩公斤重的飯盒，再拿一個(gè)葫蘆絲。想要爬上三樓，還真的很不容易。每當(dāng)我氣喘吁吁，累得滿頭大汗時(shí)。我總是提醒自己，別嚷嚷，學(xué)學(xué)安德，再走一步，就到教室了。
社會(huì)中，有許許多多的困難也需要我們?nèi)タ朔?。別忘了啊，小目標(biāo)成就大夢想。
安德的游戲讀后感篇七
有一種精神叫做“用心”，有一種力量叫做“堅(jiān)持”，有一種成長叫做“獨(dú)立”，這是《安德的游戲》給我最深的感觸。此刻我非常感激老師的推薦，讓我讀到了這本書，這是迄今為止我讀過的最好的一本科幻小說。
美國著名作家奧森·科斯特·卡德的名作《安德的游戲》，深受地球人的喜愛。主人公安德·維京由于家族出色的戰(zhàn)斗血統(tǒng)，6歲就進(jìn)入戰(zhàn)斗學(xué)校學(xué)習(xí)，9歲由于成績優(yōu)秀，當(dāng)上了站隊(duì)長。訓(xùn)練中安德表現(xiàn)出超凡的作戰(zhàn)天賦，讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)他刮目相看，讓同學(xué)對(duì)他佩服無比，很快被晉升為艦隊(duì)長。在教官布置的一次次打蟲族的模擬游戲中，安德勇敢無畏、沉著冷靜、大膽仔細(xì)的帶領(lǐng)整個(gè)艦隊(duì)取得了一次次的勝利。當(dāng)游戲中的蟲族全部被消滅的時(shí)候，教官才告訴安德那所有的一切都不是游戲，那是真實(shí)的戰(zhàn)爭，而他已經(jīng)成為了英雄。
書中的安德在面對(duì)教官一次次刁難，從不退縮，從不放棄，一直堅(jiān)持著，努力再努力，用心再用心；在面對(duì)戰(zhàn)友的羞辱與挑釁，不屈服，不順從，用自己的力量反抗。就像面對(duì)比自己年長、高大、壯實(shí)的戰(zhàn)友邦佐的威脅，安德沒有害怕，沒有屈服，利用自己的機(jī)智打敗了邦佐，樹立起了自己的威信。
故事的最后，當(dāng)安德知道那一次次的游戲都是真實(shí)的戰(zhàn)爭，那每一次被犧牲的戰(zhàn)艦上都是自己的戰(zhàn)友，那每一發(fā)子彈射殺的都是每一條生命的時(shí)候，安德精神崩潰了。無法直面自己是戰(zhàn)爭狂人的事實(shí)，無法想象自己的雙手殺戮了多少生命，有一段時(shí)間安德每天象植物人一樣生活著，他拒絕思考，拒絕交流，當(dāng)自己的靈魂已經(jīng)死亡，茍活著的只是肉體而已。
然而讓我最佩服的是安德是堅(jiān)強(qiáng)的，不論在肉體上還是在精神上安德都是堅(jiān)強(qiáng)的，安德走出了植物人的狀態(tài)，他開始反思，每一次的模擬戰(zhàn)爭中自己是不是可以考慮的更全面，更仔細(xì)，減少犧牲，減少殺戮。是不是可以通過互相談判的形式，與蟲族和平共處，共同努力為蟲族尋找一個(gè)新的家園。安德將自己的經(jīng)歷和思考全部寫進(jìn)了書中，讓后人了解人蟲大戰(zhàn)的真實(shí)情況。還帶著那最后的一枚蟲繭遨游在宇宙中，為蟲族找個(gè)適合的家。
這本書富有超凡的想象力，情節(jié)跌宕起伏、人物刻畫入目三分。我喜歡書中勇敢、善良的安德，也喜歡神秘的蟲族。
安德的游戲讀后感篇八
這是一本科幻小說，暢銷書，據(jù)說是臉書創(chuàng)始人扎克伯格的最愛。但我卻花了半年時(shí)間，斷斷續(xù)續(xù)才看完。可能是因?yàn)槲翌^一次閱讀科幻小說，或許是缺乏閱讀科幻小說的經(jīng)驗(yàn)，不明白如何去欣賞，閱讀的過程中，完全是根據(jù)自己的需要，以閱讀其他書籍的方式將其看完。因此，我對(duì)書中的科幻部分很難給出一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，正如安德在“游戲”中殺光了蟲族，一定程度的“無知”或“被蒙蔽”，反而能讓你得意在從容中不經(jīng)意間得到自己想要的東西。
安德生于一個(gè)天才之家，哥哥和姐姐也都是天才。實(shí)際上，他們仨在才智上差異不大，只是性格有別——哥哥野心勃勃，兇狠;而姐姐善良，溫柔。對(duì)于一個(gè)要領(lǐng)導(dǎo)地球戰(zhàn)士、抗擊強(qiáng)大的蟲族進(jìn)攻的統(tǒng)帥，過于善良恐怕會(huì)顯得軟弱，而過于兇狠又恐會(huì)走向歧途——安德——看起來是一個(gè)合格的人選，可能正是因?yàn)槠湓谛愿裆现泻土似涓绺缗c姐姐。
安德出場時(shí)才五六歲，就在結(jié)尾處全殲蟲族時(shí)他也就十來歲。就是這樣一個(gè)小孩，被送往太空中的“戰(zhàn)斗學(xué)?！睂W(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的方式就是玩游戲——這就是科幻部分吧。由于開篇就假定了安德是人類中最聰明的人之一，因此如何將安德培養(yǎng)成一位能夠帶領(lǐng)同伴戰(zhàn)勝蟲族的統(tǒng)帥，實(shí)際上就是培養(yǎng)他的心理，磨礪其心志。正所謂“天將降大任于斯人也，必先苦其心志”。
戰(zhàn)斗學(xué)校的負(fù)責(zé)人，首先是將安德孤立起來。一方面他要利用其性格中的狠決去擊敗那些向其挑釁的同伴，有時(shí)甚至將向他挑釁的同伴打死。另一方面，他性格中的善良部分，會(huì)讓他在每一次殘酷的行動(dòng)中感到愧疚——實(shí)際上，他面臨的挑戰(zhàn)，有時(shí)是你死我活的，他的殘忍只是為了生存?；蛟S也正是他有善良的一面，他能夠克制自己不恃強(qiáng)凌弱，也能因此最終贏得同伴的擁護(hù)。
從這個(gè)角度來講，這是一本告訴讀者如何成為卓越的領(lǐng)導(dǎo)人的書。首先是智力，其次是手段，最后是胸懷，三者缺一不可。沒有足夠的智力，你無法掌握的技藝;沒有狠決的手段，你無法招架別人的暗算，從背后飛來的箭簇;沒有足夠的胸懷，你無法控制住自己，不濫用自己的智力與權(quán)力。
通往建功立業(yè)的征途，極其枯燥。“蝸居”在“戰(zhàn)斗學(xué)?！崩铮瑳]有溫情，沒有燦爛的微笑，有的是疲憊，同伴的嫉妒，日夜像幽靈一樣游蕩的恐懼，孤獨(dú)。安德的智力讓他能夠較為輕松地戰(zhàn)勝他的同伴，但智力在戰(zhàn)勝孤獨(dú)上并無多大用處。在孤獨(dú)時(shí)，他會(huì)想念他在地球的姐姐，這種思念或許會(huì)給他帶來安慰。
有很多答案吧。說實(shí)在的，我看完這本書也快個(gè)把月了。很多都忘記了。感興趣的就自己去找來看看吧。
安德的游戲讀后感篇九
人生是要拼搏的，只有不畏強(qiáng)權(quán)、壓力，才能成為一個(gè)成功的人，才能做成想做的事。《安德的游戲》講述的是人類被蟲族威脅，地球內(nèi)戰(zhàn)將要爆發(fā)的戰(zhàn)亂年代，一名六歲兒童安德，打敗蟲族，拯救人類的故事。
在安德在很小的時(shí)候，被他的同學(xué)史帝芬和朋友們欺負(fù)，他不但沒有逃跑，反而勇敢地反擊，狠狠地教訓(xùn)了欺負(fù)自己的人。這一切被負(fù)責(zé)選拔戰(zhàn)斗學(xué)校學(xué)員的安德森少?？匆娏?，于是他便勸說安德加入位于小行星帶上的戰(zhàn)斗學(xué)校。在戰(zhàn)斗學(xué)校里安的遇強(qiáng)越強(qiáng)，一步一步地贏取進(jìn)步和成長，最終破格晉升到了指揮學(xué)院。在指揮學(xué)院里，他表現(xiàn)出了非凡的才華，最后成功的帶領(lǐng)人類擊敗了蟲族。
在書中，有一處情節(jié)是讓我深有感觸的。
在戰(zhàn)斗學(xué)校，安德剛加入時(shí)被戰(zhàn)隊(duì)長邦佐欺負(fù),邦佐有著豐富的格斗經(jīng)驗(yàn)，想要擊敗他相當(dāng)困難。于是安德選修了他原本并不擅長的“個(gè)人格斗”課程，并勤奮練習(xí)。最終，在跟邦佐決斗時(shí)，戰(zhàn)勝了強(qiáng)大的對(duì)手，捍衛(wèi)了自己的尊嚴(yán)。
這段故事，讓我感受到了安德不畏強(qiáng)權(quán)并戰(zhàn)勝壓力努力奮斗的拼搏精神，也讓我想起一次體育課發(fā)生的事。有一次，我們班男生正在踢足球，正是興致勃勃的時(shí)候，有幾位高年級(jí)的大哥哥想來搶占我們的球場。比我們高出兩個(gè)頭的大哥哥踩著我們的足球，手指指著我們“隊(duì)長”的鼻子說要我們?nèi)セ@球場踢。一開始，我們都嚇住了。乖乖地站著聽哥哥們的“教訓(xùn)”，但，當(dāng)我們聽明白了以后，心里都騰起一股捍衛(wèi)自己權(quán)益的火。盡管面對(duì)著高大的哥哥們，我們的“隊(duì)長”首先開口說明白我們今天的活動(dòng)權(quán)益，場地今天輪到們四年級(jí)的同學(xué)使用，我們先在這里踢足球的?？吹健瓣?duì)長”如此不畏強(qiáng)權(quán)，據(jù)理力爭，我們大家也戰(zhàn)勝了對(duì)哥哥們的敬畏，一起挺起了胸膛，表示我們有在這個(gè)場地活動(dòng)的權(quán)益。
最終，我們的無畏、敢言、敢爭取讓高年級(jí)的大哥哥們無功而返。我們快樂地踢完了球賽。
我想這正是書中安德的精神在我們生活中的體現(xiàn)。雖然我不能像安德一樣拯救人類，但是我也可以學(xué)習(xí)這種精神，通過不斷訓(xùn)練自己，增強(qiáng)自己的勇氣和能力，更好地保護(hù)自己和所愛的人。
我喜歡《安德的游戲這本書》，因?yàn)樗屛殷w會(huì)到生為男兒該有的勇敢、奮斗和愛；知道了只有不畏強(qiáng)權(quán)和壓力，努力奮斗，達(dá)成目標(biāo)才能保護(hù)自己所愛的人。