總結(jié)是對過去一段時間的工作、學習或生活進行評估和總結(jié)的過程?？偨Y(jié)應該具備客觀性，不偏不倚地表達事實和真實的感受。這些總結(jié)范文可以作為參考，讓我們對總結(jié)的寫作有更多的思路和技巧。
小學教學活動總結(jié)報道篇一
珠海市香洲區(qū)前山片小學語文表達課型教學比賽活動于5月7日至9日順利舉行。經(jīng)過兩天半激烈角逐，最終評選出陳湘梅、孫莉莉等八名教師為一等獎，周婷、杜鵑等十名教師為二等獎。作為評委之一，我參與了本次活動的全過程，聆聽了十八節(jié)精彩的表達課型的課堂，總體印象是：切合年段目標、指導有方、訓練有效，但仍需逐步提高。
重視年段訓練目標，切合學生實際，立足于提高學生口頭與書面表達能力，讓學生寫出真話、真我、真情。一年級的口語交際課《未來的橋》和二年級的口語交際課《奇妙的動物世界》等重在用完整的句子、句群進行說話練習；三年級的口語交際課《我想發(fā)明的機器人》、《說說我自己》和習作教學《自我介紹》，四年級的習作課《學寫童話》等則重在構(gòu)段的指導。五年級的口語交際課《成長的煩惱》、《勸說》和習作教學課《童年趣事》、《用歇后語編故事》、《比手勁》，六年級的口語交際課《學會生存》和習作課《人物對話》、《場面描寫》、《學倒敘》側(cè)重指導學生有條理地從語言、動作、神態(tài)和心理活動等方面把故事、場面說、寫詳細，抓住細節(jié)，突出重點，展開想象，注入情感。
1、抓住例文好引路。老師能抓住例文指導學生，讓學生明白說話、習作的要求，借鑒表達順序和方法。例如實驗學校的陳湘梅老師在口語交際課《我想發(fā)明的機器人》中播放一段機器人的錄音，讓學生邊聽邊思考：他是從哪些方面進行介紹的？從而引導學生梳理出從名稱、外形和本領三方面介紹機器人，然后讓學生介紹自己想發(fā)明的機器人。由于指導到位，學生都能從名稱、外形和本領三方面有順序地介紹。再如十七小的繞翠珊老師在上口語交際課《未來的喬》也設置了喜洋洋從名字、樣子和本領三方面介紹自己的伸縮橋。同校的孫莉莉老師在上口語交際課《奇妙的動物世界》時教師示范從名字、樣子和生活習性三方面介紹小動物等都起到了很好的示范作用，引導學生說什么內(nèi)容，如何按順序表達等，簡潔、高效。
2、創(chuàng)設情境妙趣生。為激發(fā)學生口頭表達與書面表的興趣，大部分參賽教師都創(chuàng)設了生動有趣的情境，新穎，妙趣橫生。如《奇妙的動物世界》創(chuàng)設了森林交友大會，《我想發(fā)明的機器人》創(chuàng)設了機器人設計大賽，《學倒敘》創(chuàng)設了雷雨天取消春游情境，《學童話》創(chuàng)設了獅子大王舉辦生日會……尤其是《場面描寫》更是把寫作的方法指導貫穿在整個擊鼓傳花游戲中，孩子們興趣盎然，一改習作課上沉悶的氛圍，寫出來的選鼓手場面和擊鼓傳花場面點面結(jié)合，詳細生動，取得了很好的教學效果，切實不同程度地提高了不同層次學生的表達能力。
3、多樣教法添特色。本次片區(qū)表達課型比賽中，各校選手背后的團隊各顯其能，呈現(xiàn)出不同風格的特色教法。尤其是前山小學的情境作文，《場面描寫》中的擊鼓傳花和《比手勁》中的比手勁均把游戲貫穿整個課堂，讓學生先體驗、觀察、口頭表達后再寫，人人參與，興趣盎然。實驗學校的綜合實踐《夏洛的網(wǎng)》讀書交流會，學生個個訓練有素，大方自信表達自己的觀點，從目錄，到人物，到插圖，到課本劇，及最后的好書推薦，層層深入，一環(huán)扣一環(huán)，真正做到了深入閱讀，同時又指導了學生今后該怎樣閱讀一本課外書，延伸課外。實驗學校三位老師的課堂簡潔、精致、高效！
4、小組合作效率高?？v觀本次比賽，幾乎所有選手都運用了小組合作。一般在老師示范、梳理出表達的方法后，均讓學生或三人小組、或四人小組、或六人小組交流自己要表達的內(nèi)容，優(yōu)生帶動能力較弱的同學，促進學生的交流與合作，提高學習效率。
1、課型把握不準確。個別選手不清楚口語交際與習作指導課的區(qū)別，出現(xiàn)口語交際課讓學生寫作的現(xiàn)象。甚至個別選手把口語交際課上成了心理課。
2、指導不到位。教師在巡視學生寫作過程中，沒抓住時機適當指導，這時教師不能閑著無事，要有效地利用好這段時間，及時了解學生的習作情況，抓住典型作品，無論是寫得棒的作品，還是有語病的作品，老師要做到心中有數(shù)，以便為下面的評講環(huán)節(jié)服務，評改時能有的放矢，化解煩雜。
3、要提供習作修改的模板。對于學生習作修改環(huán)節(jié)，教師首先要肯定學生寫得好的地方，然后在少數(shù)地方進行適當?shù)匦薷?，盡量保持學生自己的文字，盡量使用兒童認識、能力范圍的語言文字，鼓勵學生習作的自信。在時間允許的情況下，教師可以多修改幾篇，教給修改方法，明確修改認識，讓“好文章是改出來的”思想在學生心中扎根。
4、要強調(diào)說寫結(jié)合的內(nèi)在聯(lián)系。要將寫話與說話相結(jié)合，口語與書面語相結(jié)合。有些課堂沒有很好的交流說話訓練，有些課堂即便有，也只是走走過場，沒有落到實處。沒有好好地說，自然就降低了習作教學的效率！
5、小組合作走過場。小組合作前應該要先有學生個體的靜思默寫，但大多數(shù)老師沒有讓學生思考就直接討論，剝奪了潛能生思考的機會，被少數(shù)優(yōu)生牽著走，其次組內(nèi)組員分工不明確，也讓小組合作的效果大打折扣。
總的來說，珠海市香洲區(qū)前山片小學語文表達課型教學比賽活動是非常成功的！胡紅元校長在這兩天半的比賽中付出了巨大的辛勞，協(xié)調(diào)各方人員，保證比賽的順利進行；十七小無私地提供場地和學生，安排評委的休息；各評委公平公正地評課評分；最辛苦的要算參賽的各位選手了，感謝你們，呈現(xiàn)了這么精彩的課堂，讓我有這么好的機會好好學習！
小學教學活動總結(jié)報道篇二
本學期，我校認真貫徹市教育局教研室綜合實踐活動課程計劃的有關精神，結(jié)合“xx小學綜合實踐活動學科教學領域進一步深化素質(zhì)教育試點學校工作方案”，以綜合實踐活動的有效實施為目標，以科組建設為重點，以“廣州中小學綜合實踐活動學科進一步深化素質(zhì)教育試點學校階段檢查”和“綜合實踐科組巾幗文明崗的創(chuàng)建”為契機，加強對科組建設成果的總結(jié)和梳理，同時抓好省、區(qū)“十二五規(guī)劃課題”的研究實施工作，使我校的綜合實踐活動課程建設繼續(xù)在規(guī)范中不斷向前發(fā)展。現(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：
本學期，隨著學校班級的增多，科組團隊老師也有所壯大，在保證整體隊伍穩(wěn)定的情況下加入了5位新成員，不同學科背景的11位教師分別指導12個不同的班級。盡管科組中大多數(shù)老師都有多年執(zhí)教綜合實踐活動的經(jīng)歷，專業(yè)素養(yǎng)較強，但是也有相當部分是第一次接觸綜合實踐活動，或者對本課程理解不深，通過各種形式的校本研訓，特別是新加入教師的培訓，使他們的教學水平在專家以及科組老師的幫助下迅速提高。
本學期圍繞“提高綜合實踐活動教師指導的有效性”研究專題，繼續(xù)加強指導教師業(yè)務學習，努力探討校本研訓的多種形式，除了傳統(tǒng)的專家開設講座外，還有提供書籍讓指導教師“閱讀”的自我培訓，讓學科骨干率先“研讀”組織交流的培訓；指導教師根據(jù)研究專題輪流擔任科組活動學習的主講人；組織科組老師圍繞學校征訂的《綜合實踐活動教師指導用書》進行深入的研讀和交流，進一步理清課程的課型及實施的策略。圍繞主題，推薦科組四位新手老師上校內(nèi)研討課，通過課例的展示，課后集體的研討反思，進一步的改進課例并在市試點學校檢查中把改進后的課例進行展示。上課的教師在實踐、探究、反思、積累中快速的成長起來。同時，還多次邀請市、區(qū)專家到校指導，開設講座，參加科組的集備，科組的研討和座談，通過不同形式的理論培訓和實踐研討，使指導老師的課程指導和實施水平不斷提升。
本學期，積極選派教師參加全國、省、市、區(qū)各級教研活動，并把學習、培訓及觀摩活動內(nèi)容及時向科組老師傳達，共同學習，實現(xiàn)“互動互強”培訓目的?？平M2位老師參加了9月份在黑龍江哈爾濱舉行的第九屆全國綜合實踐年會；2位老師參加了10月份在佛山南海舉行的“廣東省綜合實踐活動食品教育研討會”；2位老師參加了11月份在深圳市水庫小學舉行的“廣東省綜合實踐活動現(xiàn)場會”；全科組的老師參加了在增城市荔江小學的廣州市現(xiàn)場會；科組老師還積極參加區(qū)組織的每次區(qū)教研活動和網(wǎng)絡教研。
按照新舊配對，同年級互幫，同主題共享的原則，把科組教師組成一個個學習的共同體，充分發(fā)揮科組骨干老師的帶頭、引領作用，讓新加入的老師盡快進入角色并逐漸成長、成熟，“熟手”老師的專業(yè)素養(yǎng)也在結(jié)對幫扶中得到穩(wěn)步提高。在迎接市試點學校檢查課例展示的籌備過程中，各集備小組從課前集體備、試教、課后的反思等方面發(fā)揮了積極的作用。
積極挖掘?qū)W校在綜合實踐活動課程實施過程中的已有資源和成功經(jīng)驗并加以提煉，逐步形成我校在綜合實踐活動課程方面的特色教育。
本學期，我校加強搭建網(wǎng)絡學習交流的平臺，開通新申報課題的組群博客，完善課題的成果管理，合理利用好科組qq群進行及時的信息發(fā)布和研討交流，營造良好的科組網(wǎng)絡教研研討氛圍。對于教學過程中遇到的具體問題及時通過天河部落博客給科組老師提供研討交流的平臺；對課程實施過程中積累的優(yōu)秀課程資源素材及時進行匯集和上傳共享，通過網(wǎng)絡平臺，為我校教師提供必要的理論材料，促進互動與交流，共享課程資源。使博客和qq群成為我校綜合實踐活動指導教師開展網(wǎng)絡教研的重要陣地。
盡管老師們課程開發(fā)的意識增強了，主題開發(fā)的范圍也從單純的xx社區(qū)延伸到珠江新城，但是老師和同學們興致勃勃開發(fā)出來的活動主題由于涉足的范圍擴大，卻面臨著調(diào)查困難，難以深入開展研究的問題，導致有些主題活動研究深度不足，甚至半途而廢。本學期，科組加強研究活動領域的規(guī)劃，從學?，F(xiàn)有的資源及學生的實際出發(fā)，整體布局，多層次開放校本課程資源。以“我愛我的家鄉(xiāng)“、“我愛我的鄰居”、“我愛cbd現(xiàn)代建筑”三大活動領域為主導，細化各研究領域的活動范圍，加強對各班級研究過程的進展情況及相應的指導，確保主題的順利開展及主題的深入研究。同時，考慮到起始年級的年齡特點、原有知識水平、能力、興趣與愛好等，可以彈性選擇活動主題，除了學校開發(fā)的三大領域主題外，還可以根據(jù)“人與自然”、“人與社會”“人與自我”等領域選擇活動的主題。
教育科研引領學科教研，教育科研促進教師專業(yè)發(fā)展。我校堅持以綜合實踐課題研究為抓手，扎實開展各項教科研工作。
小學教學活動總結(jié)報道篇三
隨著課程改革的不斷深入發(fā)展，本學期我校在圍繞《基于信息技術環(huán)境下有效課堂教學模式的創(chuàng)新研究》的課題研究中，組織開展了教學開放周活動，此次活動在全體數(shù)學老師的積極參與、精心準備下，圓滿結(jié)束，受到家長好評，六年級滿意率達100%。現(xiàn)將活動小結(jié)如下：
每一位教師對待開放活動的態(tài)度都很積極，認真?zhèn)湔n、制作課件、反復試講、請分管教學的領導及骨干教師聽課評課，切切實實把本次教學活動作為提升自己教學水平的平臺。
每一節(jié)課中我們能感受到師生互動、生生互動的濃厚氣氛，也能看到教師循循善誘、學生獨立思考的認真場面在教師的充分調(diào)動下學生的積極性、主動性較高，體現(xiàn)了課堂教學的藝術與創(chuàng)新理念。
每一個課件制作緊扣教學內(nèi)容，生動的動畫、直觀的演示、扎實的題型練習等激發(fā)了學習探究的興趣，將鞏固知識的應該，拓展學生思維，在課堂教學中發(fā)揮了最大的優(yōu)勢。
每一節(jié)課后老師都在有意無意間交流著自己的教學心得，細心的教師也隨筆記下了自己的教后記并及時的組織大家總結(jié)，在活動中的優(yōu)點和不足之處通過此次活動，大家的教學理論得以提升，教學水平也有所提高同時，教學學與教研有機結(jié)合，將課堂教學有效性的研究推向了深入。
（1）加強教師課堂教學基本功訓練，能較好的做到全面預設與靈活生成；平時結(jié)合教學中的實際問題多學習新課程理論，力求做到數(shù)學課堂的真實性和有效性。
（2）教學實施過程中，應從關注細節(jié)，關注習慣的養(yǎng)成著手，比如：學生的聽講習慣，作業(yè)書寫習慣。
（3）有個別家長提出有的學生課堂不發(fā)言，我們應及時了解學生的學習情況，多關注學習有差異的學生，做到面向全體學生，因人施教。
（4）課后鞏固練習要重實效，課堂作業(yè)能在教學時間內(nèi)完成。
在活動中提高教學水平，在實踐中提升教學理念，本次活動許多老師的課得到了學校、家長、同行們的認可。在以后的工作中，我們?nèi)詫⒗^續(xù)努力，實現(xiàn)有趣、有序、有效的教學目標。
小學教學活動總結(jié)報道篇四
根據(jù)峽學區(qū)發(fā)〔20xx〕16號關于舉辦中小學高效課堂教學模式展示競賽活動的通知和學校行事歷安排，我校及時制訂了《課堂教學改革實施方案》，組建高效課堂教學領導小組，并積極開展了高效課堂教學方式方法教研活動。在第三周就著手實施聽評了學校20xx年及以后六位年輕教師的課，在第五周又對我校其余七名教師的課進行聽評活動，在這13名教師的公開課中，每位教師都做了精心備課，有教學設計，導學案，說課稿等，展示了一堂堂精彩的課堂教學。競賽活動留給評委最深刻的印象是：老師的風貌富有活力，教學設計新穎別致,課堂氣氛生動活潑，教學風格各有特色。
1.扎實踐行新理念。教師在課堂設計中都能注重學生為主體、老師為主導的教學模式，能恰當?shù)貏?chuàng)設課堂情境，充分調(diào)動全體學生的積極性和主動性，在教師精心創(chuàng)設的教學情境中，通過問題追問，環(huán)環(huán)相扣，逐步深入，引導學生思考問題，自主探究。很多教師能夠在明確教學目標的前提下，正確把握教學重難點，引導學生學會分析問題、解決問題的方法，使課堂始終體現(xiàn)出生生合作、師生互動的良好態(tài)勢。
2.注重探索新教法。從參賽課堂看出教師們能夠積極參與教改，更新教學觀念，探索創(chuàng)新教法、學法。首先表現(xiàn)在大多數(shù)教師不受教材的束縛，能聯(lián)系學生生活實際和經(jīng)驗展開教學，通過學生質(zhì)疑問難，讓學生探究學習，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。其次，教師的導學意識普遍較強，注重教學重、難點的突破和內(nèi)容涵蓋的廣度。
3.時刻關注學生。從關注學生的學習需求、成長需求、發(fā)展需求入手，課堂上教師注重喚醒學生的激情和培養(yǎng)學生自主學習的意識。教師善于傾聽學生表述自己的觀點，善于培養(yǎng)學生獨立思考和發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的能力。教師在教學過程中語言富有親和力和感染力，教師角色定位準確，學生學習主動有效，學習過程中處處有合作與探究呈現(xiàn)，課堂效果較好。
4.導學案制作注重實用、有效。參賽教師的導學案實用性強，富有美感，而且有很強的表現(xiàn)力，能把抽象、靜態(tài)、枯燥的知識，直觀、形象、鮮活地呈現(xiàn)給學生。
1.深挖文本內(nèi)涵不夠。部分教師挖掘文本不夠深，教學內(nèi)容較膚淺，只停留在文本的表面，教學過程表現(xiàn)為“蜻蜓點水”式教學。
2.被學案束縛手腳。有些教師死板地按照學案實施課堂環(huán)節(jié)，未考慮教學內(nèi)容的開放性、方法的靈活性和過程的反思性；不能夠在重視教學形式和學習方式多樣化的同時,牢牢把握教學的目的性，鼓勵學生積極參與課堂，自主學習。因此，課堂表現(xiàn)出教師、學生兩張皮，教師對學生的課堂生成無暇顧及的弊端。
3.無效提問太多。教師上課提問的目的是讓學生依據(jù)文本和已有知識，通過思考、判斷，并組織語言回答。低層次的無效問題不必多問。不少教師把自己的口頭禪反復出現(xiàn)。
4.評價、激勵不當。教師要時時關注學情，傾聽學生的發(fā)言，注重對學生評價的有效性。對發(fā)言有獨到見解的、確實有創(chuàng)意的同學應當給予正面激勵評價；對表達不到位或者錯誤的理解，教師要做到有效點撥。不能讓“很好”“真棒”等溢美之詞滿天飛，而對朗讀不到位、回答不明確甚至錯誤的理解不置可否。評價不當不僅對回答問題的學生發(fā)展不利，對其他同學也會成為誤導。
第一，要不斷強化新課程理念的學習與實踐。參賽課堂呈現(xiàn)出了很好優(yōu)點，但也存在著一定不足。教師們應該進一步加強理論學習和研究，并不斷將理論和實踐相結(jié)合，修正課堂教學，及時轉(zhuǎn)變舊的教學觀念，銳意創(chuàng)新，關注課堂教學活動中的態(tài)勢、過程、評價等一切內(nèi)在方面，在課堂教學各個環(huán)節(jié)切實落實“自主、合作，探究”學習方式，營造“寬松、民主、和諧”教學氛圍；用恰當?shù)墓膭钚栽u價激發(fā)學生學習動機，引導學生加強書本與生活的聯(lián)系；激發(fā)自主學習興趣，引導學生自主感悟，使學生的自主學習能力和創(chuàng)新能力不斷提高。
第二，要不斷提升自身業(yè)務素質(zhì)。聽課時發(fā)現(xiàn)，不少教師對教學環(huán)節(jié)的細化、優(yōu)化不夠。教師們要充分利用課余時間不斷學習，不斷充電，加大知識儲備，拓寬知識廣度，提高執(zhí)教水平。要通過不斷學習與內(nèi)化，力求能夠在課堂教學活動中緊扣教學目標的準度，拓展文本解讀的寬度，挖掘與文本對話的深度，提升培養(yǎng)學生情感、態(tài)度價值觀的高度。
通過競賽活動，不僅體驗到良好的教研氛圍，而且發(fā)現(xiàn)了一批很有潛力的教學新秀，充分體現(xiàn)出競賽的展示功能、示范功能和引領功能。親臨參賽課堂聽課的老師將以此為契機，相互學習、總結(jié)經(jīng)驗、不斷進步，為建設高效課堂做出積極的努力。
小學教學活動總結(jié)報道篇五
曾幾何時，從小學到大學十幾年不停的上學，學習，我上夠了，也學夠了。我決定再也不從事與教育有關的行業(yè)了，可是就是造化弄人，我在畢業(yè)后始終找不到合適的工作，經(jīng)過了n次失敗后才不得不從事教師這一行業(yè)。
看著那么多的學生一次次的在我教導下逐漸成長，我心里就充滿了成就感和自豪感。
回顧上學期工作情況，有進步，有不足，有小成績，有小過失。作個總結(jié)，一為自己反思，二為匯報工作。為了更好的提高教育教學質(zhì)量，先將本學期的工作總結(jié)如下:。
科學課程要面向全體學生。這意味著要為每一個學生提供公平的學習科學的機會和有效的指導。同時，它充分考慮到學生在性別、天資、興趣、生活環(huán)境、文化背景、民族、地區(qū)方面存在的差異，在課程、教材、教學、評價等方面鼓勵多樣性和靈活性。
要提高教學質(zhì)量，關鍵是上好課。為上好課，我做了下面的工作：
一、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
二、組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，形式多樣，不拘泥于書面作業(yè)，多種方式交替進行，減輕學生的負擔，增加學生學習數(shù)學的興趣。
三、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，小學階段的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生不能完成作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
四、積極參與聽課、評課等教研組活動，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，補己之短，提高教學水平。培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學內(nèi)容注入新鮮血液。
五、“金無足赤，人無完人”，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平時考試較少，語言不夠生動，對于后進生的態(tài)度經(jīng)常是比較急躁，這些都需要我在工作中逐步的改進，認真對待每一位學生。
在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
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小學教學活動總結(jié)報道篇六
20xx年4月8-12日，我校成功舉辦了教學開放周活動，來校家長參觀了學校硬件建設、書法展覽、有獎解題活動過程、課間操，聽了部分教師的課、與班主任、科任教師進行了交流，并填寫了反饋表填表，在全體師生的精心準備、家長們的大力支持下，本次開放日活動圓滿結(jié)束，現(xiàn)總結(jié)如下：
1、本次開放周活動，充分展示老師工作及學校管理。家長看到了學校的精細管理及為提高課堂效率的大力度的教研工作，看到了生氣勃勃、扎實有效地課堂教學，尤其是老師辛勤的備課批改輔導工作。老師的教學風采，獲得了家長們的肯定。家長認為教師的優(yōu)點有以下幾個方面：
1）課堂教學氣氛十分活躍；
2）善于啟發(fā)、誘導,幫助學生動腦筋；
3）教學有經(jīng)驗，能抓住學生的個性特點,用多種不同的方法進行教學。
4）教師和藹可親,講課有精神；能夠照顧到大多數(shù)的學生；
5）對家長熱情；
6）師生關系融洽、和諧、平等。
2、學生家長能夠積極參與。家長們走進校園，走進課堂，參與到了活動中，家長看到了學生成績，尤其是多次成績的變化情況，看到了學生書寫方面才能，感受學校多角度評價學生的力度。
4、本次開放周，家長認識到家校聯(lián)合的必要性，尤其認識到家長的責任，所以提出學校能增加開家長會的次數(shù)，每月一次家長會，以便家長及時了解孩子的情況，不光是成績和名次，最主要的是發(fā)現(xiàn)學生問題，鼓勵學生，提高學生學習的積極性。達到教師，學生，家長的溝通。
6、家長參加課堂聽課，近距離接觸學生。教師教學受到了家長的肯定.此活動能夠真正讓家長走近教師和學生，零距離感觸師生關系，傾聽孩子的心聲，了解他們在校的學習和生活，進一步增進家校之間的友誼。
家長們對學校的教育教學工作給予了充分的肯定，一致認為學校辦學理念先進，教師素質(zhì)高，學生得到了全面發(fā)展。同時，對自己孩子在學校取得的點滴進步感到非常滿意，尤其對老師的辛勤勞動表示了由衷的感謝。家長開放日活動不僅讓家長覺得收益匪淺，感觸多多。部分家長提出自己的意見與建議，也給了學校不少啟示。從家長的反饋中也看到了我們今后值得改進的地方，為學校今后工作再上一個層次起到了重要作用。
3、希望學校為孩子們多提供閱讀課外書籍的機會；
4、但愿此次家長開放日活動的承諾不要成為一種形式，要落到實處。
家長開放日是個平臺，有利于家校之間直接的雙向交流與溝通。家長深入課堂一線，真切地感受孩子課堂表現(xiàn)，感性地聆聽孩子的心聲和課任老師的因材施教，多維度地交流學習了教子育女的經(jīng)驗。拉近了家長與老師的距離，開闊了視野，增進了彼此了解。我們將繼續(xù)努力，不斷創(chuàng)新，克服家校共育中的不足之處，將家校工作做得更好。
小學教學活動總結(jié)報道篇七
9月24日-28日，是我校教學開放周的時間，共展示語文、數(shù)學、英語、科學、音樂、體育、品德、信息技術等8個學科36節(jié)課，做到了班班開放，人人行動，人人參與，人人發(fā)展。示范課的教師們精心準備、認真上課，展現(xiàn)了良好的精神面貌和教學水平，突出學生參與，突出學法指導，突出啟發(fā)創(chuàng)新，突出思維能力的培養(yǎng)，突出師生情感的交流。
1.全員參與，所有學科開放。
本次教學開放周共開放了8個學科，36節(jié)課，16名專任教師全員參與，學科覆蓋面全，所有的教師都得到了展示的機會，包括本學期新來的教師。為了展示新教師來我校在課堂教學方面的素養(yǎng)及提升情況，新教師這次全部參加了教學開放活動。另外有一部分授課教師是些新面孔，為了使學校教師們都有機會展現(xiàn)自己的教學風格和教學風采，開放周為他們搭建了平臺。
2.高度重視，精心準備。
我校成立“開放周活動”領導小組，由劉川校長任組長，協(xié)調(diào)教導處，明確分工，責任到人，限定時間，確保質(zhì)量。
（1）教導處負責制定“開放周活動”方案。教學管理人員數(shù)次研究討論，及時調(diào)整與安排開放的具體內(nèi)容。
（2）組織引領。語文、數(shù)學等學科指派專人發(fā)放聽課記錄表，教導處負責回收聽課記錄表。
（3）參與活動的教師認真鉆研教材，悉心查閱相關資料，精心設計教學的每一環(huán)節(jié)，本著學習、提高的心態(tài)面對教學開放周，圍繞“有效高效”的教學思路優(yōu)化課堂教學，充分體現(xiàn)了努力提高教學質(zhì)量的信心和“以學生發(fā)展為本”的理念。
（4）積極參與交流。全校任課教師全員參與匯報交流活動。3.全力打造教師專業(yè)成長。
本次開放周常態(tài)課多，無預演、毫無造作做秀，做到了“簡簡單單教知識，本本分分為學生，扎扎實實求發(fā)展”，讓課堂返樸歸真，真實展現(xiàn)我校教師與學生在課堂上的良好的精神風貌，同時也促進了我校教師的專業(yè)成長。
4.立足課型，突出學科特點。
本次推出的所有課堂能立足課型特點，在教法學法、學生自主學習能力、學生情感體驗等方面取得了較大的進展。教師能因時因地因人而異，聯(lián)系實際，精心設計，充分展示個性；能大膽拓展，感情滲透，充分顯示人文思想，能注意學習方法的滲透，體現(xiàn)了不同類型課的教學特色，為今后的教學活動拓展了思路，提供了經(jīng)驗，也增進了教師之間的交流和相互學習。
5.與會領導及教師的好評。本次教學開放周活動，我們迎來了中心校領導、教師和兄弟學校的領導、教師參加了教學開放活動，并對我們的課堂教學給予了好評。本次活動增進各學校之間相互交流，共謀教育的再發(fā)展。并對我校方方面面的工作提出建設性的意見和建議。
6.反思研討。所有開放學科在課后由教務處組織，授課教師進行教學反思，肯定成績，查找不足，提出改進措施。
此次教學開放活動是緊張與勞累的，也是忙碌與疲憊的，但它送給了我們成長的法寶與經(jīng)驗，送給了我們成長的動力與源泉，更送給了我們成功的喜悅與智慧。
1.教學理念朝著學生的發(fā)展走去。
所展示的每一節(jié)課處處體現(xiàn)著學生發(fā)展的主線，體現(xiàn)著為學生發(fā)展服務的思想。課堂上老師們不是考慮自己如何操作課堂，而是顧及學生如何學習;不是考慮達成結(jié)果的答案，而是考慮學生的學習過程;不是考慮教學內(nèi)容如何反復分析，而是考慮學生如何進行實踐訓練?？傊褪且痪湓捵龅搅苏J真落實“以學生發(fā)展為本”的教學理念，教師的有效設計，引起學生主動參與、主動思考、主動提出問題、自主探究的愿望。我們看到了課堂上學生“小臉通紅，小眼發(fā)光，小手直舉，小嘴常說”的積極狀態(tài)。
2.教學設計朝著簡單走去。
確定目標是每一節(jié)課首要考慮的問題。我們每一位教師的課，無論是哪一種課型，教師都能夠根據(jù)學生年齡特點和課標要求確定適合學生發(fā)展的教學目標。而且制定的教學目標集中、簡單、明確，三維目標相互滲透，自然交融，知識和能力，過程和方法，情感態(tài)度和價值觀整體推進。而且通過清晰的教學過程，逐步到位，動態(tài)地達成了教學目標。老師們丟棄了復雜繁瑣的設計，留下了簡單。通過簡單的教學環(huán)節(jié)，讓學生感受到本課的不簡單。簡單的設計，不簡單的效果。
3.課堂朝著真實、樸實、扎實的方向走去。
我們所呈現(xiàn)的每一節(jié)課都本著務實，因為真實的課堂才能演繹出精彩，所以每一學科的教師在設計課的時候，都本著扎扎實實為學生的思想，我們不需要華麗的外表，只重視內(nèi)在的真實、樸實、扎實。讓學生每一節(jié)課學有所得，學有所長。所以說我們的課正朝著真實、樸實、扎實的方向走去。
4.“兩個推動”。推動了我校工作的全面發(fā)展，推動了與兄弟學校的深度交流。
5.“兩個加快”。此次活動，校際間交流、教師間的交流密切，加快了教師的專業(yè)成長。
1.個別教師的提問，質(zhì)量不高，或過于簡單，學生不用思考就可順口回答出來；或是提出的問題，不留給學生足夠的思考時間與空間，就急于叫學生回答；或提出的問題過于寬泛，學生無法思考作答。
2.學生能力培養(yǎng)上欠缺。由于在學習方法上指導欠缺，從而使學生學習過程中缺少獨立思考的時間和空間，導致自主能力、創(chuàng)新精神都受到影響，另外學生的參與面也有待進一步擴大。
3.駕馭課堂的能力有待加強。我們都知道，一個活生生的、真實的、富有生命氣息的課堂，肯定會有許多預設以外的東西，學生的自由思維使得課堂中意外生成讓有的老師們應接不暇。我們的老師在反思自己的教學也有一些令人遺憾的經(jīng)歷。這有賴于教師多方面的、較高的素養(yǎng)，需要更嚴謹?shù)乃悸放c靈活駕馭課堂教學的能力。但是也有個別教師存在因缺乏經(jīng)驗而造成的課堂教學環(huán)節(jié)把握問題，在教學中細節(jié)未能處理恰當，缺乏講、練、評的比例、重難點問題的時間把握等問題。從語言來說，還需更富智慧性語言、更富啟發(fā)性語言。
期望一：閱讀、積累成為教學的主旋律因為真正博覽群書的人，才會有著扎實的文化底蘊。文學修養(yǎng)高的教師，課堂上才會充滿文化底氣，才會洋溢文化魅力。
期望二：提高教師基本功。
開展有效的競賽活動促進廣大教師勤練深厚的內(nèi)功，努力提高自己的文學素養(yǎng)、學科素養(yǎng)，努力達到厚積而薄發(fā)。
1.加強學習，更新觀念。
處于信息化時代的學生們總是掌握著大量的信息，而且思維活躍，所以，很多時候在課堂上往往會生成一些教師聞所未聞的東西。面對這樣的實際，我們的教師需要更加努力地學習，豐富自己的知識面和文化底蘊，使自己有一雙“慧眼”去挖掘、去利用動態(tài)生成的資源，還要養(yǎng)成對自己的教學經(jīng)常反思的習慣，提升教學智慧，提高自己的隨機應變、駕馭動態(tài)生成課堂的能力。
2.注重集體備課。
今后，進一步加強對課本知識的研究，挖掘教材的內(nèi)涵，要進一步探討和研究教材，重視對課本知識的整合和創(chuàng)新。在集體備課的基礎上，注重在教學研究中反思、在教學研究中進步、在教學合作中提高，以實現(xiàn)廣大教師的自身提高，從而提高課堂教學效果。
在這次活動中除了這些感受，我們更有一些感動。我們感動于老師們敬業(yè)精神，站在講臺上的老師無年齡之別，面對學生時就會煥發(fā)青春，我校的宋慶平、張松、李長榮、鄧宗付和湯大廣雖然已年過半百，卻把當年精彩的教學風采重現(xiàn)教改的舞臺；感動于我們老師之間真情互助的情感，準備課時的互幫互助。
最后我們想說的是感謝：我們要感謝中心校領導和兄弟學校多年來關心、支持和幫助，我們深信有中心校的正確領導，有兄弟學校的大力支持，在我們?nèi)熒墓餐ο?，我們有理由相信，賈郢小學的教育教學工作一定會揚起希望的風帆，揚帆遠航！
小學教學活動總結(jié)報道篇八
根據(jù)縣局“教學質(zhì)量月”活動實施方案總體安排部署，結(jié)合我校課內(nèi)比教學實際開展了為期一個月的教學質(zhì)量月活動，現(xiàn)將本次活動總結(jié)如下：
為了開展好“教學質(zhì)量月”活動，學校成立了以杜大泉校長為組長的活動領導小組，直接領導和組織落實此次活動。教導處將10月8日至9日定為宣傳發(fā)動階段，召開了教研組長會議，制定活動方案。利用周四業(yè)務學習時間，對方案進行研討，組織全體教師認真學習，吃透精神，要求人人參與到課內(nèi)比教學與“教學質(zhì)量月”活動中去。
此次教學質(zhì)量月，我校通過推門聽課、教學比武等形式，以課堂教學為載體、以課堂教學改革為抓手，狠抓教研教改，努力提高課堂教學水平，打造有效課堂，全面提升教育教學質(zhì)量。
1、抓認識，激熱情9月底教導處組織教研組長對教師進行了備、教、改、輔等常規(guī)工作檢查，并進行現(xiàn)狀分析，了解存在的問題。針對問題組織教師學習各科課程標準和相關理論，進一步開展研討，提高教師對各學科常規(guī)教學各環(huán)節(jié)的認識。同時結(jié)合課內(nèi)比教學我們對教師課堂比武的進行了量化評分，根據(jù)評分結(jié)果評出了課堂教學一等獎4人，優(yōu)秀教案4份。并進行了表彰獎勵。
2、抓規(guī)范，重落實課堂教學是完成教學任務、實施素質(zhì)教育的主渠道，是經(jīng)常性教學組織形式，每位教師都必須高度重視課堂教學的研究，不斷提高自己的課堂教學水平。通過備課、上課、作業(yè)、輔導等各項環(huán)節(jié)，強化教學中心意識，注重小事做細，細節(jié)做實，有效提高40分鐘的課堂效益。教導處通過月中抽查和月考評檢查相結(jié)合夯實常規(guī)教學，并利用教師例會及時將存在的問題予以反饋，在教研組長的指導下整改。
3、抓教研，評議課各教研組立足有效課堂，主抓備課、上課，練習設計、作業(yè)批改等工作，教研組活動以教材分析、課型模式打磨為主，做到備課、上課、練習、輔導、測評五統(tǒng)一，各教研組針對活動實施情況，開展一輪又一輪的研討、交流，從中總結(jié)成功經(jīng)驗，讓集體受益。展示課結(jié)束后，教導處組織全體教師分組以座談會的形式進行說課、議課，每個人都是“學習共同體”中的成員，大家把座談會當成推心置腹的場地，暢所欲言，各抒己見，受益匪淺、收獲頗多，從而獲得雙贏的好效果。
結(jié)合課外訪萬家這次活動，大力營造全社會關心孩子的氛圍，提高家長對學生學習重要性的認識，指導家長進行家庭教育，各年級與家長共同探討學習怎樣培養(yǎng)學生的學習興趣良好的學習習慣等，家校緊密配合，確保教學質(zhì)量的穩(wěn)步長效提高。
通過此次活動，反映出我校在教育教學上還存在一些問題：
（1）教師年齡老齡化，教學思想陳舊化趨勢越來越明顯。在此次活動中，我們很多學科選派不出年輕教師出來展示，有的學科上公開課的教師是五十左右的教師，如科學李官彬老師、音樂萬李廷慧老師、數(shù)學王軍老師這些教師都很敬業(yè)，他們的備課是最規(guī)范的，講課是最嚴謹?shù)?，但都不會使用最先進的教學手段，如多媒體，他們也不可能象青年教師那樣大膽、創(chuàng)新。學校這樣的老齡化趨勢已經(jīng)越來越明顯。
（2）部分教師敬業(yè)精神不強，安于現(xiàn)狀。在此次活動中，極少部分中青年教師抱著無所謂的態(tài)度，備課形式陳舊、內(nèi)容簡單，上課缺乏新意。
（3）學校辦學條件簡陋，限制教學教研發(fā)展。學校沒有多媒體教室，教師沒有辦公電腦，一方面無法及時獲取外面新的教育信息，教學思想；另一方面即使有好的想法也沒有辦法實施，我們還是只能靠一張嘴巴、一支粉筆進行傳統(tǒng)方式的教學。
總之，我校這次的教學質(zhì)量月活動時間雖然比較短，但取得了一定的成效，為全校教學質(zhì)量的提高起到了一定的作用。我們希望通過“教學質(zhì)量月”活動，喚起全校師生對教學質(zhì)量高度重視的責任心，促進學校建立完善深化教學改革、提高教學質(zhì)量的長效機制。
xxx教導處20xx年11月9日
擴展閱讀：xxx
xxx：召開提高教學質(zhì)量專題會
為引導教師加強自身教學反思，進一步樹立和強化質(zhì)量意識，2月27日下午，xxx召開提高教學質(zhì)量專題研討會。
會上，先由三名教學骨干暢談自己教學心得體會；接著各教研組長提出了各組教學精細化管理的方案。教導處對上學期各年級期末檢測的情況進行分析，宣讀了《xxx教學質(zhì)量獎懲條例》，并從“備、教、考、研”四方面對今后的教學精細化管理工作提出了具體的要求，部署了下一階段教學工作的重點。
最后校長杜大泉在總結(jié)發(fā)言中指出了我校教學中存在的問題做了深刻剖析并提出改進措施，要求每一位教師必須增強危機感、緊迫感，加強責任心。要立足課堂，重視每一節(jié)課的工作，要轉(zhuǎn)變備課思想，真正將教學落到實處。
小學教學活動總結(jié)報道篇九
為了讓家長更多的了解我校的辦學思路與辦學特色，了解孩子在校的學習情況，了解我?！靶^(qū)間”建設，“小班化”教學以及教師的課堂教學風采。我校于20xx年11月3日——11月10日特舉行了“教育教學”家長開放周活動。在我校領導的高度重視、全體教師的精心準備及家長們的大力支持下，圓滿完成了本次開放周活動?；顒涌偨Y(jié)如下：
此次活動是我校第一次大范圍的“教育教學”家長開放周活動，涉及六個年級共12個班，有254位家長參會，20位老師現(xiàn)場授課。為保障活動順利進行，學校召開多次專題會議研究、制訂活動方案，圍繞目標、任務，明確分工，責任到人，精心籌備，認真組織、落實各項活動。同時各班主任利用晨夕會認真做好宣傳、動員工作。開放周的六天里，家長們在學校管理人員和班主任的組織和引導下，按要求圓滿完成了各項活動（簽到、聽課、觀摩兩操、家校交流、填寫問卷反饋表）。
家長聽課是此次家長開放日活動的重要內(nèi)容，參與授課的老師對此高度重視，精心備課，認真準備課件和教具、學具，以良好的狀態(tài)和精彩的表現(xiàn)向家長展現(xiàn)自己的課堂教學風采，贏得了與會家長的高度評價。
在家長反饋表中，很多家長寫到“對這次開放日非常滿意（滿意度90%以上），學校舉辦家長開放日活動很有必要（94%以上）。”、“老師的課上得非常好，感謝老師的辛勤教導，老師辛苦了！”、“家長、老師、學校共同掌握孩子的學習、生活動態(tài)情況，及時調(diào)整步態(tài)方向，有效針對孩子的優(yōu)勢和缺點，提高教學質(zhì)量?！薄ⅰ袄蠋煂⒆拥慕逃挤浅Ｓ眯?，家長很欣慰地看到孩子能在這種寬松、自由的學習環(huán)境中快樂地成長?！?、“老師上課氣氛好，教學方法有特色！”
我從和家長溝通，和班主任，授課教師交談授課情況，總結(jié)以下幾點大部分教師教學有以下亮點：
1、課堂教學十分活躍，授課方式輕松有趣，注意學生的反饋；
2、師生關系融洽、和諧、平等，尤其注重了面向全體；
3、老師有耐心，善于啟發(fā)、誘導，使學生通俗易懂；
4、教師語言清晰響亮，講解清晰，重點突出，思路清晰；
5、能夠留出足夠的時間讓孩子自己動腦筋；
6、能夠照顧到大多數(shù)的學生，適時地進行德育滲透。
通過對家長意見反饋表調(diào)查數(shù)據(jù)的匯總和分析，我們發(fā)現(xiàn)：家長對學校辦學總體情況評價較好家長對學校的校風校紀方面評價較好；家長認為學校的教育教學質(zhì)量比較好；星期四的興趣小組活動開展的好；可以看出，絕大多數(shù)家長對學校的總體表現(xiàn)表示認同和贊賞。
此外，從家長們對學校和教師的建議中了解到：
1、許多家長從活動中受益。有家長很有感觸地談到“從活動中了解到了孩子在校的學習和生活情況，很難得！”、“從與班主任和科任教師的交談中，了解了學校辦學的很多想法和做法?！?、“從老師的課堂中了解一些教育孩子的方法，對會后在家的輔導學習有幫助，認真按照老師的教導，要求孩子完成作業(yè)。”、“如何輔導孩子學習是我們家長的一份責任。” 還有，六年級學生家長最為關心的畢業(yè)升學擇校問題得到了班主任的積極回應，讓家長了解了初考的招生動態(tài)。一年級家長最關心的問題是幼小的銜接，老師的教學方法才下幼兒園的孩子是否適應，包括課堂紀律，學生習慣養(yǎng)成，如何輔導新生學習等，這些家長的顧慮和擔心，在走進了老師們的課堂，親眼目睹和感受后，一一放下心來。
2、部分家長發(fā)現(xiàn)了自己孩子存在的問題。如“課堂上回答問題不夠積極主動，不愛舉手，回答問題聲音小，沒有自信，膽子小”、“上課坐不住，喜歡開小差，沒有認真思考問題”、“作業(yè)不清潔，寫字遠遠比不上其他孩子”“寫話訓練，家長輔導與否，結(jié)果大不相同”等。
3、部分家長通過與家長朋友的交談中，認識到家庭教育對學生成長的重要性，意識到自己和別的孩子家長在關注學生學習、性格養(yǎng)成等方面的差異性，同時也有家長認為“作為家長沒盡到責任，以后會多關注孩子的學習和行為?！?BR> 當然，許多家長也開誠布公地、懇切地提出了一些意見和建議：
1、希望加強學生的安全教育，提高危險防范意識與自救能力的講座等；
2、進一步重視學生的思想品德教育和良好行為習慣的培養(yǎng)；
4、改善學生公共活動場地（操場），完善學校的基礎設施；改善高年級男生宿舍條件。
6、希望學校不要頻繁更換語文、數(shù)學、外語等學科教師；
7、希望科任老師像班主任一樣，關心、愛護每個孩子；
8、進一步加強英語教學。
11、“學生平安保險”、“學生醫(yī)?！蓖系脮r間太長，未見任何交代；
12、語文教學的閱讀和寫作，希望老師多輔導，提高教學質(zhì)量。
從家長們的問卷調(diào)查信息中，廣大家長對瀏河小學的未來充滿信心，充滿期待。有家長寫到“希望這次的開放日活動不是一次性的，但愿這次的開放日活動是以后平常的教育教學質(zhì)量的延伸”、“希望學校定期多開展家長開放日活動?！?BR> 這份期待，是對我們學校辦學的有力支持，傳遞給我們的是一份沉甸甸的責任，也是我們學校加快發(fā)展的動力。
為了真正落實為家長、為學生的服務意識，學校將對家長反饋的問題進行認真分析，查找原因，制定整改措施，盡快解決存在問題。
通過這次活動，我們也有以下的一些反思與啟示:
等等的反思，需要下次開放周，我們學校群策群力，多出點子，早作準備，我們汲取活動經(jīng)驗，將“家長開放日”活動常規(guī)化，引向深入，爭取把家長開放周越辦越好。
小學教學活動總結(jié)報道篇十
20xx年x月xx日我區(qū)小學英語優(yōu)質(zhì)課觀摩研討活動在蔭營聯(lián)校三郊小學如期舉行。參會人員83人，其中新面孔教師32人，占參與活動總?cè)藬?shù)的38。56%，李家莊聯(lián)校閆謹書記、桃苑學校荊志勇校長、蔭營聯(lián)校史立婷主任、西南舁聯(lián)校王俊華教研員都請自帶隊參與活動。本次活動就“如何提高課堂教學質(zhì)量”主題進行了教材朗讀與分析；李家莊聯(lián)校趙晶晶、桃苑學校呂耀婷的優(yōu)質(zhì)課展示；桃苑學校呂耀婷老師課堂教學質(zhì)量提高經(jīng)驗交流以及區(qū)教研員帶領與會全體教師的互動交流等一系列研討活動，使大家對我區(qū)小學英語課堂教學質(zhì)量尋找到了結(jié)合實際的、可操作的良策，相信在今后的教學實踐中，我區(qū)教師一定會積極實踐，努力探索，不斷豐富提高課堂的教學策略，逐步顯現(xiàn)課堂教學改革的新成果。
本次活動的兩節(jié)觀摩課課題分別為《4aunit3i’mhappy》《4aunit5myfriends》為了讓老師們的聽課有的放矢，有所思考，教研員張老師帶領與會教師朗讀教材的熱身活動，促使教師建立大教材觀，學會以教材為藍本，分析運用教材，取得了積極效果。
兩節(jié)觀摩課的展示，李家莊聯(lián)校趙晶晶老師《4aunit5myfriends》一課，善于利用教學資源，將學校上課鈴聲作為課堂的熱身活動，讓學生迅速進入課堂情境；恰當處理傳承與改革關系，扎實詞語基礎的聽說讀寫；有效配備學案；對學生學習方法的有效指導；將教學重點點撥融入練習，有意點撥，范防患于未然等有效提高課堂教學效率的策略給與會老師們都留下了深刻的影響與啟示。桃苑學校呂耀婷老師《4aunit3i’mhappy》一課，給老師們帶來驚喜與收獲。她用與本節(jié)教學內(nèi)容相關聯(lián)的卡通動畫影視激活學生興奮點，及時調(diào)動學生學習情緒，讓學生從心底里說出自己的真實感受；她的課堂教學評價機制，有效利用聽課老師眾多的資源，賞罰分明，明確評價量規(guī)細則，凝聚學生學習精力，保證學生主動積極學習；在學生學習實踐中，她有意識激發(fā)學生體驗，通過“全身心反應法”，將語言學習的音、形、意有效結(jié)合，保證了學生的學習質(zhì)量；她讓學生在規(guī)定單位時間內(nèi)完成明確規(guī)定的學習任務，讓學生有效合作學習，獨立完成學習任務，有意培養(yǎng)學生學習習慣的同時，保證了學生的學習效率；特別學生的拓展學習“storytime”，她將課標要求落在了實處，真正體現(xiàn)課標提出的“能根據(jù)圖文說出單詞或短句。”將學生的能力訓練滲透于日常教學中，從而保證了學生知識的豐富，保證課堂教學的大容量、快節(jié)奏、高效率。
研討活動中桃苑學校呂耀婷老師的經(jīng)驗介紹，也總結(jié)出了她的以上教學特點。她的經(jīng)驗介紹中的營造學習情境、交際情境，堅持課前準備chant，guessinggame，卡片、cai、英語游戲、角色表演，有效激發(fā)學生學習興趣；堅持激勵性評價原則，注重學生體驗的提高課堂教學效率的方法，讓老師們感到賞識激勵學生是提高課堂教學效率的重要策略。
研討活動中，區(qū)教研員張老師引領與會教師針對“如何提高課堂教學效率”活動主題，以兩節(jié)優(yōu)質(zhì)課為案例進行激烈的互動交流，文苑學校王艷琴；育才小學凌艷春、史瑋瑋、趙晶晶、史玉茹；楊家莊聯(lián)校李航程、張易安；蔭營聯(lián)校靳建銀、王小麗；燕龕學校曹文娟；楊家莊學校孟紫云；西南舁聯(lián)校閆錦麗、王俊華、張鴻燕；義井聯(lián)校苗秀明、楊麗鑫；平坦聯(lián)校畢春燕；育英小學張麗琴；河底聯(lián)校張繼紅、光育琴等老師都對如何提高課堂教學效率發(fā)表了自己的見解。同時就兩節(jié)課堂案例提出的幾個問題即：“如何擺脫單純單詞學習的舊習”“本冊教材中對學生語音教學滲透”“課堂練習配備的有效性、挑戰(zhàn)性”“學生展示的扎實基礎建立”“如何落實讓學生用英語思維、用英語語言、用英語做事情”“如何做到作業(yè)布置的可操作性、可測性、有效性，建議結(jié)合‘導學——自悟高效課堂教學’課題實驗編寫預習提綱”等6個問題進行的激烈的研討。大家形成了提高課堂教學效率的關鍵在于：
1。更新。樹立小學英語的任務主要落實在培養(yǎng)學生學習興趣、學習習慣上來，努力培養(yǎng)學生“用英語做事情”的能力。
2。入門。新教師（38。56%），學會給小學英語課堂定位。掌握英語課教學環(huán)節(jié)：
2）設問入境（presentation），讓學生在語言情境中，感受、體驗、探究新知；這是英語課堂的重要環(huán)節(jié)。
3）訓練鞏固（practice）。這一步驟包括兩個層次；drill，與practice。drill是教師由全控制到半控制的操練實踐過程，扎實基礎的過程。practice的重點就是學生主動運用知識的過程，是語言實踐的半輸出過程，允許學生自主實踐，運用學習知識框架用英語表達自己真實情境中的真實感受，真實語言。
4）語言輸出（production）。這個步驟關鍵在于語言的輸出。是學生的拓展學習以創(chuàng)新精神培養(yǎng)的關鍵環(huán)節(jié)，這個環(huán)節(jié)中學生的作品展示尤為重要。即展示學生聽說讀寫能力，創(chuàng)新作品，體驗成功感。
5）鞏固整理（consolidation）知識、方法的分類整理，課堂檢測，讓整節(jié)課完整，學生知識脈絡清晰，真實感受“今天的收獲”，及時調(diào)整學習策略。
這些環(huán)節(jié)在一節(jié)課中是隨著教學需要循環(huán)往復的，有時并不是一個輪回可以完成的。
4。習慣。學生良好的學習習慣，例如預習習慣的培養(yǎng)；
5。方法。對學生學習方法的指導落實，讓學生會學；
6。實在。課堂教學環(huán)節(jié)的扎實有效，強目的性；減少無用功；
7。主導。教師指導、點撥，保證知識學習的科學性；
9。篩選。課堂活動、課堂練習的配備在于教師課前的篩選，以減少學生無效勞動，達到事半功倍的效果。
10。掌控。有效掌控課堂。在課堂活動安排上在關注個體的同時要關注全體，特別在設計學習展示活動時，一部分人展示，另一部分人一定要給其聽力、記錄等可檢測性任務，做到人人有事做，全方位能力訓練。
當然，提高課堂教學效率的策略還有很多，我相信，在當下，我們的教師需要認認真真落實以上策略，先做到，再探究自己的風格，在今后的教學實踐中，相信老師們一定會努力實踐，不斷提高課堂教學效率的。
活動最后我們就如何讀教材，如何落實課標給出了建議，同時還調(diào)查了老師們教學中存在的困惑，將下次活動的主題確定為“六年級如何指導寫作”。希望老師們積極實踐、探究，總結(jié)，供下次活動交流。
小學教學活動總結(jié)報道篇十一
為確?！伴喿x浸潤人生書香伴我成長”閱讀活動有效、規(guī)范、深入、有序地開展，我校制訂了詳細的閱讀教學計劃，并成立了以楊校長為組長，各年級語文負責人為成員的領導小組，根據(jù)活動方案，層層落實責任、分解任務。張春艷老師主要負責計劃的制定，各種活動的具體安排和活動的總結(jié)評比工作，年級負責人根據(jù)教導處的安排，負責對各項活動進行檢查，督促落實，各班的教師分工合作，組織本班學生開展課外閱讀，并參與學校舉辦的各種讀書活動，形成有計劃、有部署、有檢查、有總結(jié)的讀書活動，確保了閱讀活動的順利實施。這次活動主要分四個階段進行：一是讀書階段，要求各班采取有效的激勵措施，調(diào)動學生讀書的積極性，給學生推薦好書，教給學生讀書的方法，指導學生填好閱讀記錄卡，以班級和年級為單位開展形式多樣的讀書比賽，培養(yǎng)學生的讀書興趣;二是征文階段，主要讓學生對前段的讀書情況進行總結(jié)，寫出自己的心得體會和收獲，參加學校組織的優(yōu)秀作文評選;三是成果展示階段，各班根據(jù)本班實際情況，結(jié)合學生的閱讀狀況，自編自演文藝節(jié)目，展示本班的閱讀效果和精神風貌;四是考核評價階段，由學校組織評審小組對各班的讀書數(shù)量、質(zhì)量進項測試、評估，最后評選出優(yōu)秀班級和優(yōu)秀年級進行表彰。
小學教學活動總結(jié)報道篇十二
稻熟桔黃的時節(jié)，根據(jù)上級有關精神，在學校領導、教導室和各教研組精心組織下，我鄉(xiāng)開展了“教學月”活動。從優(yōu)質(zhì)課開放，教學常規(guī)，校本培訓，學生寫作，教師讀書交流等各個方面，結(jié)合自身實際，進行了認真的組織與落實，現(xiàn)將活動開展情況總結(jié)如下：
9月底，我鄉(xiāng)為了教學活動月的順利開展，利用例會時間，對縣教育局的相關文件及20xx年下期連山小學教學活動月實施方案進行了認真的學習，對本次活動怎樣開展、要完成哪些內(nèi)容以及怎樣進行，在教師會上分階段作了具體的安排。特別強調(diào)了活動的要求：學校領導、教導室、教研組以及所有教師、學生思想上高度重視。在實施過程中密切配合，步調(diào)一致，協(xié)調(diào)統(tǒng)一。教研組以及所有教師充分發(fā)揮自身的聰明才智，深入鉆研，刻苦學習先進教育技術、教育理念，采用科學先進的教法，指導合理的學法，最大限度地取得課堂效益。各教研組以及所有教師積極參加活動月中的各項活動，不缺席、不推托、不敷衍。同時還要求各教研組利用周四教研活動課時間，認真學習學習總結(jié)，要求各位教師利用這次機會，加以實踐。
為了加強領導，活動伊始即成立了以校長諶宏偉領頭的活動領導小組，使本次活動有了有力的組織保證。教導主任制定活動月方案，各教研組配合協(xié)調(diào)，教學質(zhì)量月活動領導小組參與活動月全過程，對教學質(zhì)量月各項活動進行指導和評價。
國慶長假收假后，活動在全鄉(xiāng)如火如荼地開展起來。時間緊，任務重，語數(shù)教研組每天各安排一節(jié)優(yōu)質(zhì)開放課。因為要求以常態(tài)教學為側(cè)重點，發(fā)揮教師的本色特點，并沒有特別要求用多媒體、課件制作等先進教學手段，教師們壓力不大，充分發(fā)揮了自身的長處，雖然表現(xiàn)可圈可點，但有很多的閃光點值得大家借鑒。并且，各教研組分別利用中午、星期三四的下午等時間進行評課，絕大多數(shù)教師積極發(fā)言，并作了詳細的記錄。大家紛紛表示，通過這樣的活動，既看到自身的缺點，也學到別人的長處，既提高了自身的評課水平，也學到許多先進的教學理念，在以后的教學中可以充分借鑒，這樣的活動不是形式，不是過場，而是真正落到了實處，起到了作用的。
第一階段結(jié)束后，各挑選一至兩名有特色的教師進行全鄉(xiāng)的優(yōu)質(zhì)開放課，在十一月初統(tǒng)一到中心小學交流示范。其中，幼教的顏海娟老師，低年級的蔣麗芬老師、何小青老師，中年級的唐海明老師，高年級的李智英老師等，他們的開放課真正起到了示范的作用，我們是交流、促進、互學，不是評誰最好，事實上也沒有最好，都沒有評獎，但他們的先進教育理念和獨特的視角、思維讓全鄉(xiāng)教師耳目為之一新。這也說明我們連山的教師是敬業(yè)的，他們是值得尊重的。課畢后，全鄉(xiāng)教師匯聚一堂，暢所欲言，交流感想。諶校長、教導室、各教研組長，分別就各堂課的得失做了精彩評論、和總結(jié)。同時，上縣參賽的幼教顏海娟老師取得了全縣一等獎的好成績。
本次活動以“提升教師業(yè)務水平、提高課堂效益、上好學生滿意的每一節(jié)課”為主題。所以對常規(guī)工作的指導與督查是很重要的一環(huán)。我們認真總結(jié)了以往常規(guī)工作的檢查情況，分析了存在問題，提出新的要求。要求各位教師將常規(guī)完成情況一周一自查，教導室一月一檢查。所有檢查均如實反映了教師的常規(guī)教學工作。
其一，積極開展了校本教研的活動。組織教師認真深入地學習各學科新課程標準，研讀新教材，并討論交流，做到了有活動，有記載。組織參加各類教師培訓，注重實效，走出去，拿回來。前不久，學校還組織教導師和教研組長到長沙學習專家主講的語數(shù)專場和校務管理。
其二，十一月中旬，組織全體教師開展讀書交流活動。大家積極發(fā)言，興高采烈地討論各自的見解和想法，專人記錄存檔。
其三，組織學生聽說讀寫的訓練，編排材料，在12月底集結(jié)出版校刊。另語數(shù)英各教研組加強了對參加各種竟賽同學的培訓練習。何蓮花同學取得硬筆書法二等獎，黃天同學取得了軟筆書法三等獎。十一月份還開展了以教師為主的師生才藝展演的多項活動，其中郭瑤老師的演講，教師群舞上縣參賽都取得二等獎。綜合組加強了對新的廣播體操的教學，12月底將舉行我校廣播體操比賽。
全鄉(xiāng)50多位教師，還有一部分學生，基本做到了全員參與、全面參與。每位教師都參與了以常態(tài)教學為主題的教、聽、評的活動。學生的各類競賽也做到了全面開花。
本次活動是促進廣大教師積極進行教學研究、提高教學效率的良好契機。我們也想利用好這次機會，推動課堂教學質(zhì)量再上臺階，但也暴露了一些問題，值得我們反思。
1、本次活動安排的時間較緊，除去國慶長假，其實只有三周時間，每位教師要完成“互學互比”活動，任務量較大，大多數(shù)教師都按時按質(zhì)完成，但也有極個別的沒有能夠以高標準要求自己。
2、教師與學生之間的教學反饋、教學相長還有待進一步的加強和提高。
通過本次活動，面對新形勢下的教育教學，我們想了很多。始終堅持一點：開展活動不是為了完成上級的任務，而是要以活動為契機，不斷提高我們的工作水平。這樣，我們才能創(chuàng)造性地開展各項活動，才能使自己的工作做得更好。無論得失，進步才是關鍵。
小學教學活動總結(jié)報道篇十三
為深化教育教學改革，進一步探索“雙減”背景下打造高效課堂的策略，我校按照《xx縣中小學課堂質(zhì)量提升活動工作方案》要求，以狠抓課堂教學質(zhì)量為主線，以提高教師素養(yǎng)為核心，以提升教育教學質(zhì)量為目標，積極開展各項活動。
11月2日，xxx校長組織全體教師分學科召開“xx小學課堂質(zhì)量提升活動推進會”。他總結(jié)了上周活動進展情況，同時對推門課中發(fā)現(xiàn)的問題進行分析、評價，提出整改措施。
教研室xxx老師針對大家對課堂模式理解不深入的問題，結(jié)合語文第一課時、第二課時的內(nèi)容和教學方法做了深入解讀，同時講解了教師、學生課堂狀態(tài)的重要性。xx副校長宣讀了《新建小學課堂評價制度》，對教師、學生課堂行為做了進一步規(guī)范。
11月9日上午，教學研究與裝備中心xxx主任、小學教研室xxx主任、xx副主任、語文教研員xxx老師、數(shù)學教研員xxx老師、科學教研員xxx老師、綜合學科教研員xxx老師一行7人來我校參加“課堂質(zhì)量提升活動”的觀評課活動。
xxx老師執(zhí)教的是五年級語文《太陽》一課，課堂環(huán)節(jié)清晰，教學設計層層深入，她聯(lián)系生活實際、圖片、視頻等多種教學方法引導學生感受太陽的特點，讓學生深刻地體會到說明文語言的嚴謹性。為落實本節(jié)課的學習目標，她為學生提供生活中常見的資料進行練筆，達到了讀寫聯(lián)動的教學效果。
xx老師執(zhí)教的是一年級語文《江南》一課，她借助圖片讓學生直觀的感受蓮葉的美麗，通過情境創(chuàng)設法、誦讀品味法、古詩唱讀法，讀賞結(jié)合，引導學生讀出韻味，體會到了采蓮女快樂的心情。本節(jié)課最大的亮點：豐富多樣的課堂小口令既規(guī)范了學生的學習行為，又調(diào)動了學生的學習狀態(tài)。
評課議課中，小學語文教研員xxx老師肯定了課堂中的亮點，同時也給出了具體的指導和建議：
1、老師們要學會及時調(diào)整課堂節(jié)奏，給知識的落實和拓展留出充分的時間;。
3、老師上課的精神狀態(tài)一定要飽滿，語言一定要生動，才能把學生帶入學習情境中。
小學教研室xx副主任認為，這是兩節(jié)較為精致的語文課，尤其在突破教學重難點的策略給予了充分的肯定，她期望老師們關注文本教學的同時，要緊扣單元主題，準確把握知識落實。小學教研室xxx主任強調(diào)，本次課堂質(zhì)量提升活動的目的是全面提升教學質(zhì)量，落實“雙減”，促進每一位教師專業(yè)成長。
最后，教學研究與裝備中心xxx主任對今后的工作做出進一步的要求，
1、加強狀態(tài)管理。課前學生喊口號提振精神，課上教師行為垂范，強化學生課堂行為管理，注重學習習慣養(yǎng)成，提升學生綜合素養(yǎng)。
2、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)。課前明確學習目標，課上緊扣目標施教，課尾關注目標達成;。
3、優(yōu)化環(huán)節(jié)管理。要細化教學策略，科學調(diào)整課堂結(jié)構(gòu)，突出關鍵環(huán)節(jié)落實。
4、狠抓課堂落實?？茖W規(guī)劃課堂落實內(nèi)容，合理使用落實方法，有效利用學生互動落實，努力實現(xiàn)“堂堂清”。
百舸爭流，自當破浪前行;任重道遠，更需快馬加鞭。xxx校長鼓勵老師們：我們要借此活動，以學生為本，立足課堂不斷錘煉，提升教育教學質(zhì)量。每一次教學活動都是一次成長，每一次研討都是收獲的時光，xx小學的老師們明確了方向，理清了思路，堅定了前進的腳步。
小學教學活動總結(jié)報道篇十四
(1)開設了閱讀指導課。學校語文教研組的老師們在課外閱讀方面從細節(jié)入手，想方設法，真抓實干，創(chuàng)作性地開展工作，每班每天開設一節(jié)課外閱讀指導課，各班的語文教師利用閱讀課，教會學生一些基本的閱讀方法，幫助學生學會閱讀，提高閱讀效率，并指導學生做好讀書筆記，摘錄優(yōu)美詞句，寫讀后感，這樣，既培養(yǎng)了學生不動筆墨不讀書的良好習慣，又幫學生完成了部分積累和消化。教師還在閱讀課上，為學生推薦適合學生閱讀的書籍，或和學生共同閱讀，這樣，可以增進師生情感，為開展教育教學工作提供良好的動力支持。
(2)堅持每天課前進行口語表達訓練。各班語文老師每天從早讀或語文課中抽出3-5分鐘的時間，采用演講、朗誦、講故事、、課本劇表演等形式，以語言訓練為目的，展示學生特長，豐富學生的學習生活，提高學生的口語表達能力。將學生的“讀”與“說”有效地結(jié)合起來，鍛煉學生的語言表達能力。
小學教學活動總結(jié)報道篇十五
學校領導非常重視特色學校的創(chuàng)建工作。多次召開教師會議，討論有關特色學校的創(chuàng)建工作。參加會議的老師一致認為書法特色非常適合在我校開展。原因：
(1)書法既是我國的傳統(tǒng)藝術，而且它的實用性很強，寫一手漂亮的字對學生來說終身受益。
(2)隨著計算機的普及，人們習慣于鍵盤上打字，對寫字有所忽視，以至于寫字能力衰退。
(3)與其他藝術項目相比，練習書法財力上投入相對比較低，學校、家長都能承受，更能得到全體家長的支持。
(4)適合于大面積普及，惠及全體學生。確定書法作為我校的特色后，學校把創(chuàng)建工作列入了學校工作計劃，專門成立了書法特色創(chuàng)建領導小組。
小學教學活動總結(jié)報道篇十六
緊張的一學期已結(jié)束，為了更好的開展下學期教學工作，提高四年級兩個班教學成績，現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：
本學期圓滿完成了本冊教材的教學內(nèi)容，學生基本掌握各單元的教學目標。
在本學期的教學工作中，我始終按照數(shù)學學科管理制度嚴格管理學生，注意培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好學習習慣。在教學中，始終以一個教師的身份要求自己，虛心向其他有經(jīng)驗教師學習，切實做好一切教學常規(guī)工作，尤其是在備、講、批、輔各方面，兢兢業(yè)業(yè)，從不敷衍了事，并堅持做好培優(yōu)扶差工作，每期常規(guī)檢查都得到肯定。
1、針對學生的差異和年齡特點，對學生進行了各方面的教育，使學生的知識、能力有了較大提高。
2、認真鉆研教材、精心備課，充分利用直觀教學，把難點分到各個層次中去，調(diào)動學生學習的積極性。
3、本學期我對學生注重加強了思想教育，培養(yǎng)了良好的學習習慣，培養(yǎng)自我檢查的能力。
4、加強了對學困生的輔導，使本學期大部分學生掌握了知識、技能，他們的學習有了不同程度的進步和提高。
6、通過練習課的精心設計，使學生掌握知識，形成技能，發(fā)展智力。所以我認真上好練習課，講究練習方式，提高練習效率。
7、注重專題研究，積極參加學校組織的教學教研活動，認真組織好練習和復習，努力提高教育、教學質(zhì)量。
8、重視了與家庭教育相配合，通過家長會、或與家長通電話等不同方式，與家長密切聯(lián)系，對個別學生教育著重放在學生非智力因素的挖掘上，使他們有明顯的進步和提高。
9、注重培養(yǎng)了學生的學生習慣，針對這一方面，本學期重點抓了學生，每做一件事情，每做一道題，要求學生要有耐心，培養(yǎng)了認真做好每一件事的好習慣。
10、通過一些活動，統(tǒng)計、數(shù)據(jù)等對學生進行了愛國教育，使學生有了為祖國為中華民族努力學習的精神。
1、一部分學生對學習的目的不夠明確，學習態(tài)度不夠端正。上課聽講不認真，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成。
2、有些家長對孩子的學習不夠重視，主要表現(xiàn)在：反映問題慢，基礎太差或?qū)W生家庭的不配合，造成了學習差。
3、班級發(fā)展不平衡，學法指導工作還有待進一步加強，教學成績?nèi)匀磺吠怀?，還需提高；
5、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正：班學生生性活潑好動，其中有一些學生在習慣方面存在著的問題—計算不認真，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業(yè)，還有個別學生字跡潦草。還有的學生作業(yè)不能按時上交?；蛴龅诫y題沒有堅強的意志，不會主動克服解決。
6、計算能力差異太大。多數(shù)學生喜歡計算，可是卻有大部分學生計算時不認真，粗心大意，導致兩班學生計算能力發(fā)展不夠均衡。在今后教學中，應該加以克服。
針對本學期在教學工作中存在的問題和不足，在今后的工作中著重抓好以下幾點：
1、結(jié)合教材的內(nèi)容，老師要精心備課，面向全體學生教學，抓牢基礎知識，搞好思想教育工作。精心上好沒一節(jié)課，虛心向有經(jīng)驗教師學習，不斷提高自身的業(yè)務水平。注重學生各種能力的培養(yǎng)和知識應用的靈活性。特別注重學習習慣的培養(yǎng)，以激發(fā)學生學習的興趣，提高他們的學習成績，自己還要不斷學習，不斷提高自身的業(yè)務素質(zhì)。
2、及時輔導學困生，抓住他們的閃光點，鼓勵其進步。注重學生各種能力和習慣的培養(yǎng)。
3、充分利用直觀教學，把難點分到各個層次中去，調(diào)動學生學習的積極性。對學生進行強化訓練，爭取教出更好成績。
4、充分利用數(shù)學教材，挖掘教材的趣味性，以數(shù)學知識本身魅力去吸引學生、感染學生。
5、數(shù)學課的開展應面向全體的情況下，實施因材施教。充分調(diào)動學生的學習的積極性和主動性。
6、及時家訪，家長配合抓好學生學習。
7、對學生進行了愛國教育，培養(yǎng)學生為祖國為中華民族努力學習精神。
總之一學期來，工作中有得有失，在今后的工作中，我一定會更加努力，爭取做到更好。
小學教學活動總結(jié)報道篇十七
1、科學安排書寫內(nèi)容。
一、二年級學生主要練習基本筆畫和簡單漢字，要求使用鉛筆，但不準用自動鉛筆。三年級開始練習書寫鋼筆字，書寫內(nèi)容由易到難。
2、多種形式激發(fā)興趣。
為不斷激發(fā)學生的學習興趣，學校采取了多種方法。
(1)每周交一次書法作業(yè)。學校設有班級文化墻，定期展出優(yōu)秀作業(yè)，一個月展出一次。這種形式既不加重學生負擔，教師也便于操作，而且能促使學生認真對待每一次作業(yè)，效果很好。
(2)舉行小型多樣的書法競賽活動。而在平時，會定期舉行學生書法比賽。按年級評選出了一批優(yōu)秀學生作品，給予了學生表彰，大大激發(fā)了學生練習的積極性。
(5)制作書法手抄報。在三至六年級學生中掀起制作書法手抄報的熱潮。以書法知識為內(nèi)容，以書寫為主要評比標準，各班積極制作了一定數(shù)量的手抄報。這次活動不但普及了書法知識，同時也是一次書寫大比拼，取得了良好的效果。
小學教學活動總結(jié)報道篇十八
本次有八名老師參與競賽，一共八節(jié)課，為期兩個星期，四節(jié)語文課，四節(jié)數(shù)學課，涵蓋了六個年級。所有教師參與聽課、評課。活動收到了預期效果。
1、教師激情高，課堂感情好。所有老師都能全身投入到課堂上，都能夠笑容貫穿整個課堂，給學生以平易近人之心態(tài)，創(chuàng)造平等寬松的和諧環(huán)境，從而提高學生學習的積極性。
2、運用現(xiàn)代教育技術，提高教學效率。本次活動參賽的教師能在電教室授課，遵循新課改革提出的“大力推進信息技術與學科教學的整合、提高課堂效率”這一原則。以此激發(fā)學生的學習興趣，充分利用了信息技術與學科課程的整合，培養(yǎng)了學生學習的興趣。
3、認真落實新課改革理念和精髓，給予學生自主空間，以發(fā)揮學生自我潛能，培養(yǎng)學生的主體意識，發(fā)展學生的主體能力。本次競賽活動，所有老師都能在整個教學過程中，能夠有意識地把學生放在主體的地位，教師主導地位。如吳昌龍的數(shù)學課采用了較成功的小組合作學習，讓學生自主學習、自主討論，學生樂于參與，興趣很高，小組評價等。江文虎、吳超、江學宏、石紅梅老師都能從學生的實際出發(fā)，給予學生充分自主學習的空間。吳振娥老師在新課講完后，采用找朋友小游戲，學生的積極性頓時上來，信心百倍，效果甚佳。
4、自制教具、學具，把生活融入教學，讓學生體味學習樂趣。把生活中的新鮮題材引入課堂，聯(lián)系生活實際，創(chuàng)造性地使用教材，重組知識，讓學生處于一種想知而未知、欲罷而不能的心理狀態(tài)，引起強烈的探索欲望。特別是數(shù)學教師能讓學生發(fā)現(xiàn)數(shù)學就在自己身邊，從而極大的激發(fā)學生求知的內(nèi)驅(qū)力，提高了學生用數(shù)學思想來看待實際問題的能力，達到了運用數(shù)學的目的。吳昌龍老師課前制作了有關圖案設計的生活教學掛圖，課堂上讓學生給班級設計標志，課后讓學生設計校微，創(chuàng)造性使用教材，提升課堂教學高度。吳振娥老師課前制作了葡萄教學掛圖，江學宏老師讓學生課搜集有關毅力的名言，也以備課堂拓展，提高教材，突破教材。
5、評課中廣大老師都能積極分析優(yōu)缺點，改進方法，對今后的教學有明顯的提高。學習別人的優(yōu)點，為共同提高我校教學質(zhì)量奠定基礎。
1、語文課中新課改理念滲透性不強，多采用了傳統(tǒng)教學模式。怎樣把新課改中的精髓運用到課堂上，融入傳統(tǒng)優(yōu)秀的教學方法中，扎扎實實、行之有效落實新課改思想，是今后我校教師研究的課題。
2、小組合作學習運用意識不強，學生參與課堂方式單一，教師不能放開課堂讓學生去做，充當組織、指導的角色。作為新課程倡導的三大學習方式之一，小組合作學習是課堂中極其重要、又很有效的學習方法。它給了學生“自由支配”的機會，讓學生充分參與學習活動，真正做到“當家作主”，同時又培養(yǎng)學生團體的合作協(xié)作的情感意識，交際能力，增強責任意識。因此，教師在教學中要有意識地引入小組合作學習的學習方法，小組討論的時候，教師應該深入到小組當中，了解學生合作的效果，討論的焦點，認知的進程等等，從而靈活地調(diào)整下一個教學環(huán)節(jié)。并在課后中要廣泛開展小組合作學習，提高課后學習效果。
3、重視基礎知識傳授，輕學習方法指導。語文課堂上閱讀教學不明顯。語文教學應注重閱讀能力訓練，通過讀讓學生體會語言美，體會文章的主要內(nèi)容。分段教學應注重教給學生分段的方法，而不是引出哪個學生分對了就算了，讓學生明白為什么對，哪幾段為什么分在一起，哪幾段為什么要分開，這也是對課文內(nèi)容的分析和掌握，同時也學會了分段的方法。數(shù)學課上就采用多種教學方法照顧大多數(shù)學生，讓所有學生能夠?qū)W有所獲，學會學習。
4、教學方法單一，課堂上，部分教師依然采用老一套的教學方法，一問一答、只看不講、光說不導，提出的問題也沒有啟發(fā)誘導學生去思考、去探索，一心只想要得到一個自己所設計的結(jié)果，完全按照教案進行教學。沒有教給具體的學法，或是雖然教給了學法，卻沒有正確的指導，使學生不能依法而學。教師應致力于導，授之以法，學習貴在領悟，學法更應滲透于教法之中。
5、提高教師自身的素養(yǎng)是教育改革關鍵的因素。在這次競賽課中顯現(xiàn)出了部分教師學科基本功不甚扎實：學生的朗讀指導缺乏方法，老師的數(shù)學語言不夠準確，學生的回答教師不知該如何評價，教師的教學語言平鋪直敘、沒有激情等等。今后應加強教師自身素養(yǎng)學習，以能適應新課改課堂。
以上是我們對本次競賽活動的總結(jié)，由于水平有限，總結(jié)不全面或不恰當?shù)牡胤綒g迎大家批評指正。
一等獎：xxx
二等獎：xxx
優(yōu)秀獎：xxx
小學教學活動總結(jié)報道篇一
珠海市香洲區(qū)前山片小學語文表達課型教學比賽活動于5月7日至9日順利舉行。經(jīng)過兩天半激烈角逐，最終評選出陳湘梅、孫莉莉等八名教師為一等獎，周婷、杜鵑等十名教師為二等獎。作為評委之一，我參與了本次活動的全過程，聆聽了十八節(jié)精彩的表達課型的課堂，總體印象是：切合年段目標、指導有方、訓練有效，但仍需逐步提高。
重視年段訓練目標，切合學生實際，立足于提高學生口頭與書面表達能力，讓學生寫出真話、真我、真情。一年級的口語交際課《未來的橋》和二年級的口語交際課《奇妙的動物世界》等重在用完整的句子、句群進行說話練習；三年級的口語交際課《我想發(fā)明的機器人》、《說說我自己》和習作教學《自我介紹》，四年級的習作課《學寫童話》等則重在構(gòu)段的指導。五年級的口語交際課《成長的煩惱》、《勸說》和習作教學課《童年趣事》、《用歇后語編故事》、《比手勁》，六年級的口語交際課《學會生存》和習作課《人物對話》、《場面描寫》、《學倒敘》側(cè)重指導學生有條理地從語言、動作、神態(tài)和心理活動等方面把故事、場面說、寫詳細，抓住細節(jié)，突出重點，展開想象，注入情感。
1、抓住例文好引路。老師能抓住例文指導學生，讓學生明白說話、習作的要求，借鑒表達順序和方法。例如實驗學校的陳湘梅老師在口語交際課《我想發(fā)明的機器人》中播放一段機器人的錄音，讓學生邊聽邊思考：他是從哪些方面進行介紹的？從而引導學生梳理出從名稱、外形和本領三方面介紹機器人，然后讓學生介紹自己想發(fā)明的機器人。由于指導到位，學生都能從名稱、外形和本領三方面有順序地介紹。再如十七小的繞翠珊老師在上口語交際課《未來的喬》也設置了喜洋洋從名字、樣子和本領三方面介紹自己的伸縮橋。同校的孫莉莉老師在上口語交際課《奇妙的動物世界》時教師示范從名字、樣子和生活習性三方面介紹小動物等都起到了很好的示范作用，引導學生說什么內(nèi)容，如何按順序表達等，簡潔、高效。
2、創(chuàng)設情境妙趣生。為激發(fā)學生口頭表達與書面表的興趣，大部分參賽教師都創(chuàng)設了生動有趣的情境，新穎，妙趣橫生。如《奇妙的動物世界》創(chuàng)設了森林交友大會，《我想發(fā)明的機器人》創(chuàng)設了機器人設計大賽，《學倒敘》創(chuàng)設了雷雨天取消春游情境，《學童話》創(chuàng)設了獅子大王舉辦生日會……尤其是《場面描寫》更是把寫作的方法指導貫穿在整個擊鼓傳花游戲中，孩子們興趣盎然，一改習作課上沉悶的氛圍，寫出來的選鼓手場面和擊鼓傳花場面點面結(jié)合，詳細生動，取得了很好的教學效果，切實不同程度地提高了不同層次學生的表達能力。
3、多樣教法添特色。本次片區(qū)表達課型比賽中，各校選手背后的團隊各顯其能，呈現(xiàn)出不同風格的特色教法。尤其是前山小學的情境作文，《場面描寫》中的擊鼓傳花和《比手勁》中的比手勁均把游戲貫穿整個課堂，讓學生先體驗、觀察、口頭表達后再寫，人人參與，興趣盎然。實驗學校的綜合實踐《夏洛的網(wǎng)》讀書交流會，學生個個訓練有素，大方自信表達自己的觀點，從目錄，到人物，到插圖，到課本劇，及最后的好書推薦，層層深入，一環(huán)扣一環(huán)，真正做到了深入閱讀，同時又指導了學生今后該怎樣閱讀一本課外書，延伸課外。實驗學校三位老師的課堂簡潔、精致、高效！
4、小組合作效率高?？v觀本次比賽，幾乎所有選手都運用了小組合作。一般在老師示范、梳理出表達的方法后，均讓學生或三人小組、或四人小組、或六人小組交流自己要表達的內(nèi)容，優(yōu)生帶動能力較弱的同學，促進學生的交流與合作，提高學習效率。
1、課型把握不準確。個別選手不清楚口語交際與習作指導課的區(qū)別，出現(xiàn)口語交際課讓學生寫作的現(xiàn)象。甚至個別選手把口語交際課上成了心理課。
2、指導不到位。教師在巡視學生寫作過程中，沒抓住時機適當指導，這時教師不能閑著無事，要有效地利用好這段時間，及時了解學生的習作情況，抓住典型作品，無論是寫得棒的作品，還是有語病的作品，老師要做到心中有數(shù)，以便為下面的評講環(huán)節(jié)服務，評改時能有的放矢，化解煩雜。
3、要提供習作修改的模板。對于學生習作修改環(huán)節(jié)，教師首先要肯定學生寫得好的地方，然后在少數(shù)地方進行適當?shù)匦薷?，盡量保持學生自己的文字，盡量使用兒童認識、能力范圍的語言文字，鼓勵學生習作的自信。在時間允許的情況下，教師可以多修改幾篇，教給修改方法，明確修改認識，讓“好文章是改出來的”思想在學生心中扎根。
4、要強調(diào)說寫結(jié)合的內(nèi)在聯(lián)系。要將寫話與說話相結(jié)合，口語與書面語相結(jié)合。有些課堂沒有很好的交流說話訓練，有些課堂即便有，也只是走走過場，沒有落到實處。沒有好好地說，自然就降低了習作教學的效率！
5、小組合作走過場。小組合作前應該要先有學生個體的靜思默寫，但大多數(shù)老師沒有讓學生思考就直接討論，剝奪了潛能生思考的機會，被少數(shù)優(yōu)生牽著走，其次組內(nèi)組員分工不明確，也讓小組合作的效果大打折扣。
總的來說，珠海市香洲區(qū)前山片小學語文表達課型教學比賽活動是非常成功的！胡紅元校長在這兩天半的比賽中付出了巨大的辛勞，協(xié)調(diào)各方人員，保證比賽的順利進行；十七小無私地提供場地和學生，安排評委的休息；各評委公平公正地評課評分；最辛苦的要算參賽的各位選手了，感謝你們，呈現(xiàn)了這么精彩的課堂，讓我有這么好的機會好好學習！
小學教學活動總結(jié)報道篇二
本學期，我校認真貫徹市教育局教研室綜合實踐活動課程計劃的有關精神，結(jié)合“xx小學綜合實踐活動學科教學領域進一步深化素質(zhì)教育試點學校工作方案”，以綜合實踐活動的有效實施為目標，以科組建設為重點，以“廣州中小學綜合實踐活動學科進一步深化素質(zhì)教育試點學校階段檢查”和“綜合實踐科組巾幗文明崗的創(chuàng)建”為契機，加強對科組建設成果的總結(jié)和梳理，同時抓好省、區(qū)“十二五規(guī)劃課題”的研究實施工作，使我校的綜合實踐活動課程建設繼續(xù)在規(guī)范中不斷向前發(fā)展。現(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：
本學期，隨著學校班級的增多，科組團隊老師也有所壯大，在保證整體隊伍穩(wěn)定的情況下加入了5位新成員，不同學科背景的11位教師分別指導12個不同的班級。盡管科組中大多數(shù)老師都有多年執(zhí)教綜合實踐活動的經(jīng)歷，專業(yè)素養(yǎng)較強，但是也有相當部分是第一次接觸綜合實踐活動，或者對本課程理解不深，通過各種形式的校本研訓，特別是新加入教師的培訓，使他們的教學水平在專家以及科組老師的幫助下迅速提高。
本學期圍繞“提高綜合實踐活動教師指導的有效性”研究專題，繼續(xù)加強指導教師業(yè)務學習，努力探討校本研訓的多種形式，除了傳統(tǒng)的專家開設講座外，還有提供書籍讓指導教師“閱讀”的自我培訓，讓學科骨干率先“研讀”組織交流的培訓；指導教師根據(jù)研究專題輪流擔任科組活動學習的主講人；組織科組老師圍繞學校征訂的《綜合實踐活動教師指導用書》進行深入的研讀和交流，進一步理清課程的課型及實施的策略。圍繞主題，推薦科組四位新手老師上校內(nèi)研討課，通過課例的展示，課后集體的研討反思，進一步的改進課例并在市試點學校檢查中把改進后的課例進行展示。上課的教師在實踐、探究、反思、積累中快速的成長起來。同時，還多次邀請市、區(qū)專家到校指導，開設講座，參加科組的集備，科組的研討和座談，通過不同形式的理論培訓和實踐研討，使指導老師的課程指導和實施水平不斷提升。
本學期，積極選派教師參加全國、省、市、區(qū)各級教研活動，并把學習、培訓及觀摩活動內(nèi)容及時向科組老師傳達，共同學習，實現(xiàn)“互動互強”培訓目的?？平M2位老師參加了9月份在黑龍江哈爾濱舉行的第九屆全國綜合實踐年會；2位老師參加了10月份在佛山南海舉行的“廣東省綜合實踐活動食品教育研討會”；2位老師參加了11月份在深圳市水庫小學舉行的“廣東省綜合實踐活動現(xiàn)場會”；全科組的老師參加了在增城市荔江小學的廣州市現(xiàn)場會；科組老師還積極參加區(qū)組織的每次區(qū)教研活動和網(wǎng)絡教研。
按照新舊配對，同年級互幫，同主題共享的原則，把科組教師組成一個個學習的共同體，充分發(fā)揮科組骨干老師的帶頭、引領作用，讓新加入的老師盡快進入角色并逐漸成長、成熟，“熟手”老師的專業(yè)素養(yǎng)也在結(jié)對幫扶中得到穩(wěn)步提高。在迎接市試點學校檢查課例展示的籌備過程中，各集備小組從課前集體備、試教、課后的反思等方面發(fā)揮了積極的作用。
積極挖掘?qū)W校在綜合實踐活動課程實施過程中的已有資源和成功經(jīng)驗并加以提煉，逐步形成我校在綜合實踐活動課程方面的特色教育。
本學期，我校加強搭建網(wǎng)絡學習交流的平臺，開通新申報課題的組群博客，完善課題的成果管理，合理利用好科組qq群進行及時的信息發(fā)布和研討交流，營造良好的科組網(wǎng)絡教研研討氛圍。對于教學過程中遇到的具體問題及時通過天河部落博客給科組老師提供研討交流的平臺；對課程實施過程中積累的優(yōu)秀課程資源素材及時進行匯集和上傳共享，通過網(wǎng)絡平臺，為我校教師提供必要的理論材料，促進互動與交流，共享課程資源。使博客和qq群成為我校綜合實踐活動指導教師開展網(wǎng)絡教研的重要陣地。
盡管老師們課程開發(fā)的意識增強了，主題開發(fā)的范圍也從單純的xx社區(qū)延伸到珠江新城，但是老師和同學們興致勃勃開發(fā)出來的活動主題由于涉足的范圍擴大，卻面臨著調(diào)查困難，難以深入開展研究的問題，導致有些主題活動研究深度不足，甚至半途而廢。本學期，科組加強研究活動領域的規(guī)劃，從學?，F(xiàn)有的資源及學生的實際出發(fā)，整體布局，多層次開放校本課程資源。以“我愛我的家鄉(xiāng)“、“我愛我的鄰居”、“我愛cbd現(xiàn)代建筑”三大活動領域為主導，細化各研究領域的活動范圍，加強對各班級研究過程的進展情況及相應的指導，確保主題的順利開展及主題的深入研究。同時，考慮到起始年級的年齡特點、原有知識水平、能力、興趣與愛好等，可以彈性選擇活動主題，除了學校開發(fā)的三大領域主題外，還可以根據(jù)“人與自然”、“人與社會”“人與自我”等領域選擇活動的主題。
教育科研引領學科教研，教育科研促進教師專業(yè)發(fā)展。我校堅持以綜合實踐課題研究為抓手，扎實開展各項教科研工作。
小學教學活動總結(jié)報道篇三
隨著課程改革的不斷深入發(fā)展，本學期我校在圍繞《基于信息技術環(huán)境下有效課堂教學模式的創(chuàng)新研究》的課題研究中，組織開展了教學開放周活動，此次活動在全體數(shù)學老師的積極參與、精心準備下，圓滿結(jié)束，受到家長好評，六年級滿意率達100%。現(xiàn)將活動小結(jié)如下：
每一位教師對待開放活動的態(tài)度都很積極，認真?zhèn)湔n、制作課件、反復試講、請分管教學的領導及骨干教師聽課評課，切切實實把本次教學活動作為提升自己教學水平的平臺。
每一節(jié)課中我們能感受到師生互動、生生互動的濃厚氣氛，也能看到教師循循善誘、學生獨立思考的認真場面在教師的充分調(diào)動下學生的積極性、主動性較高，體現(xiàn)了課堂教學的藝術與創(chuàng)新理念。
每一個課件制作緊扣教學內(nèi)容，生動的動畫、直觀的演示、扎實的題型練習等激發(fā)了學習探究的興趣，將鞏固知識的應該，拓展學生思維，在課堂教學中發(fā)揮了最大的優(yōu)勢。
每一節(jié)課后老師都在有意無意間交流著自己的教學心得，細心的教師也隨筆記下了自己的教后記并及時的組織大家總結(jié)，在活動中的優(yōu)點和不足之處通過此次活動，大家的教學理論得以提升，教學水平也有所提高同時，教學學與教研有機結(jié)合，將課堂教學有效性的研究推向了深入。
（1）加強教師課堂教學基本功訓練，能較好的做到全面預設與靈活生成；平時結(jié)合教學中的實際問題多學習新課程理論，力求做到數(shù)學課堂的真實性和有效性。
（2）教學實施過程中，應從關注細節(jié)，關注習慣的養(yǎng)成著手，比如：學生的聽講習慣，作業(yè)書寫習慣。
（3）有個別家長提出有的學生課堂不發(fā)言，我們應及時了解學生的學習情況，多關注學習有差異的學生，做到面向全體學生，因人施教。
（4）課后鞏固練習要重實效，課堂作業(yè)能在教學時間內(nèi)完成。
在活動中提高教學水平，在實踐中提升教學理念，本次活動許多老師的課得到了學校、家長、同行們的認可。在以后的工作中，我們?nèi)詫⒗^續(xù)努力，實現(xiàn)有趣、有序、有效的教學目標。
小學教學活動總結(jié)報道篇四
根據(jù)峽學區(qū)發(fā)〔20xx〕16號關于舉辦中小學高效課堂教學模式展示競賽活動的通知和學校行事歷安排，我校及時制訂了《課堂教學改革實施方案》，組建高效課堂教學領導小組，并積極開展了高效課堂教學方式方法教研活動。在第三周就著手實施聽評了學校20xx年及以后六位年輕教師的課，在第五周又對我校其余七名教師的課進行聽評活動，在這13名教師的公開課中，每位教師都做了精心備課，有教學設計，導學案，說課稿等，展示了一堂堂精彩的課堂教學。競賽活動留給評委最深刻的印象是：老師的風貌富有活力，教學設計新穎別致,課堂氣氛生動活潑，教學風格各有特色。
1.扎實踐行新理念。教師在課堂設計中都能注重學生為主體、老師為主導的教學模式，能恰當?shù)貏?chuàng)設課堂情境，充分調(diào)動全體學生的積極性和主動性，在教師精心創(chuàng)設的教學情境中，通過問題追問，環(huán)環(huán)相扣，逐步深入，引導學生思考問題，自主探究。很多教師能夠在明確教學目標的前提下，正確把握教學重難點，引導學生學會分析問題、解決問題的方法，使課堂始終體現(xiàn)出生生合作、師生互動的良好態(tài)勢。
2.注重探索新教法。從參賽課堂看出教師們能夠積極參與教改，更新教學觀念，探索創(chuàng)新教法、學法。首先表現(xiàn)在大多數(shù)教師不受教材的束縛，能聯(lián)系學生生活實際和經(jīng)驗展開教學，通過學生質(zhì)疑問難，讓學生探究學習，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。其次，教師的導學意識普遍較強，注重教學重、難點的突破和內(nèi)容涵蓋的廣度。
3.時刻關注學生。從關注學生的學習需求、成長需求、發(fā)展需求入手，課堂上教師注重喚醒學生的激情和培養(yǎng)學生自主學習的意識。教師善于傾聽學生表述自己的觀點，善于培養(yǎng)學生獨立思考和發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的能力。教師在教學過程中語言富有親和力和感染力，教師角色定位準確，學生學習主動有效，學習過程中處處有合作與探究呈現(xiàn)，課堂效果較好。
4.導學案制作注重實用、有效。參賽教師的導學案實用性強，富有美感，而且有很強的表現(xiàn)力，能把抽象、靜態(tài)、枯燥的知識，直觀、形象、鮮活地呈現(xiàn)給學生。
1.深挖文本內(nèi)涵不夠。部分教師挖掘文本不夠深，教學內(nèi)容較膚淺，只停留在文本的表面，教學過程表現(xiàn)為“蜻蜓點水”式教學。
2.被學案束縛手腳。有些教師死板地按照學案實施課堂環(huán)節(jié)，未考慮教學內(nèi)容的開放性、方法的靈活性和過程的反思性；不能夠在重視教學形式和學習方式多樣化的同時,牢牢把握教學的目的性，鼓勵學生積極參與課堂，自主學習。因此，課堂表現(xiàn)出教師、學生兩張皮，教師對學生的課堂生成無暇顧及的弊端。
3.無效提問太多。教師上課提問的目的是讓學生依據(jù)文本和已有知識，通過思考、判斷，并組織語言回答。低層次的無效問題不必多問。不少教師把自己的口頭禪反復出現(xiàn)。
4.評價、激勵不當。教師要時時關注學情，傾聽學生的發(fā)言，注重對學生評價的有效性。對發(fā)言有獨到見解的、確實有創(chuàng)意的同學應當給予正面激勵評價；對表達不到位或者錯誤的理解，教師要做到有效點撥。不能讓“很好”“真棒”等溢美之詞滿天飛，而對朗讀不到位、回答不明確甚至錯誤的理解不置可否。評價不當不僅對回答問題的學生發(fā)展不利，對其他同學也會成為誤導。
第一，要不斷強化新課程理念的學習與實踐。參賽課堂呈現(xiàn)出了很好優(yōu)點，但也存在著一定不足。教師們應該進一步加強理論學習和研究，并不斷將理論和實踐相結(jié)合，修正課堂教學，及時轉(zhuǎn)變舊的教學觀念，銳意創(chuàng)新，關注課堂教學活動中的態(tài)勢、過程、評價等一切內(nèi)在方面，在課堂教學各個環(huán)節(jié)切實落實“自主、合作，探究”學習方式，營造“寬松、民主、和諧”教學氛圍；用恰當?shù)墓膭钚栽u價激發(fā)學生學習動機，引導學生加強書本與生活的聯(lián)系；激發(fā)自主學習興趣，引導學生自主感悟，使學生的自主學習能力和創(chuàng)新能力不斷提高。
第二，要不斷提升自身業(yè)務素質(zhì)。聽課時發(fā)現(xiàn)，不少教師對教學環(huán)節(jié)的細化、優(yōu)化不夠。教師們要充分利用課余時間不斷學習，不斷充電，加大知識儲備，拓寬知識廣度，提高執(zhí)教水平。要通過不斷學習與內(nèi)化，力求能夠在課堂教學活動中緊扣教學目標的準度，拓展文本解讀的寬度，挖掘與文本對話的深度，提升培養(yǎng)學生情感、態(tài)度價值觀的高度。
通過競賽活動，不僅體驗到良好的教研氛圍，而且發(fā)現(xiàn)了一批很有潛力的教學新秀，充分體現(xiàn)出競賽的展示功能、示范功能和引領功能。親臨參賽課堂聽課的老師將以此為契機，相互學習、總結(jié)經(jīng)驗、不斷進步，為建設高效課堂做出積極的努力。
小學教學活動總結(jié)報道篇五
曾幾何時，從小學到大學十幾年不停的上學，學習，我上夠了，也學夠了。我決定再也不從事與教育有關的行業(yè)了，可是就是造化弄人，我在畢業(yè)后始終找不到合適的工作，經(jīng)過了n次失敗后才不得不從事教師這一行業(yè)。
看著那么多的學生一次次的在我教導下逐漸成長，我心里就充滿了成就感和自豪感。
回顧上學期工作情況，有進步，有不足，有小成績，有小過失。作個總結(jié)，一為自己反思，二為匯報工作。為了更好的提高教育教學質(zhì)量，先將本學期的工作總結(jié)如下:。
科學課程要面向全體學生。這意味著要為每一個學生提供公平的學習科學的機會和有效的指導。同時，它充分考慮到學生在性別、天資、興趣、生活環(huán)境、文化背景、民族、地區(qū)方面存在的差異，在課程、教材、教學、評價等方面鼓勵多樣性和靈活性。
要提高教學質(zhì)量，關鍵是上好課。為上好課，我做了下面的工作：
一、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
二、組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，形式多樣，不拘泥于書面作業(yè)，多種方式交替進行，減輕學生的負擔，增加學生學習數(shù)學的興趣。
三、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，小學階段的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生不能完成作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
四、積極參與聽課、評課等教研組活動，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，補己之短，提高教學水平。培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學內(nèi)容注入新鮮血液。
五、“金無足赤，人無完人”，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平時考試較少，語言不夠生動，對于后進生的態(tài)度經(jīng)常是比較急躁，這些都需要我在工作中逐步的改進，認真對待每一位學生。
在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
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小學教學活動總結(jié)報道篇六
20xx年4月8-12日，我校成功舉辦了教學開放周活動，來校家長參觀了學校硬件建設、書法展覽、有獎解題活動過程、課間操，聽了部分教師的課、與班主任、科任教師進行了交流，并填寫了反饋表填表，在全體師生的精心準備、家長們的大力支持下，本次開放日活動圓滿結(jié)束，現(xiàn)總結(jié)如下：
1、本次開放周活動，充分展示老師工作及學校管理。家長看到了學校的精細管理及為提高課堂效率的大力度的教研工作，看到了生氣勃勃、扎實有效地課堂教學，尤其是老師辛勤的備課批改輔導工作。老師的教學風采，獲得了家長們的肯定。家長認為教師的優(yōu)點有以下幾個方面：
1）課堂教學氣氛十分活躍；
2）善于啟發(fā)、誘導,幫助學生動腦筋；
3）教學有經(jīng)驗，能抓住學生的個性特點,用多種不同的方法進行教學。
4）教師和藹可親,講課有精神；能夠照顧到大多數(shù)的學生；
5）對家長熱情；
6）師生關系融洽、和諧、平等。
2、學生家長能夠積極參與。家長們走進校園，走進課堂，參與到了活動中，家長看到了學生成績，尤其是多次成績的變化情況，看到了學生書寫方面才能，感受學校多角度評價學生的力度。
4、本次開放周，家長認識到家校聯(lián)合的必要性，尤其認識到家長的責任，所以提出學校能增加開家長會的次數(shù)，每月一次家長會，以便家長及時了解孩子的情況，不光是成績和名次，最主要的是發(fā)現(xiàn)學生問題，鼓勵學生，提高學生學習的積極性。達到教師，學生，家長的溝通。
6、家長參加課堂聽課，近距離接觸學生。教師教學受到了家長的肯定.此活動能夠真正讓家長走近教師和學生，零距離感觸師生關系，傾聽孩子的心聲，了解他們在校的學習和生活，進一步增進家校之間的友誼。
家長們對學校的教育教學工作給予了充分的肯定，一致認為學校辦學理念先進，教師素質(zhì)高，學生得到了全面發(fā)展。同時，對自己孩子在學校取得的點滴進步感到非常滿意，尤其對老師的辛勤勞動表示了由衷的感謝。家長開放日活動不僅讓家長覺得收益匪淺，感觸多多。部分家長提出自己的意見與建議，也給了學校不少啟示。從家長的反饋中也看到了我們今后值得改進的地方，為學校今后工作再上一個層次起到了重要作用。
3、希望學校為孩子們多提供閱讀課外書籍的機會；
4、但愿此次家長開放日活動的承諾不要成為一種形式，要落到實處。
家長開放日是個平臺，有利于家校之間直接的雙向交流與溝通。家長深入課堂一線，真切地感受孩子課堂表現(xiàn)，感性地聆聽孩子的心聲和課任老師的因材施教，多維度地交流學習了教子育女的經(jīng)驗。拉近了家長與老師的距離，開闊了視野，增進了彼此了解。我們將繼續(xù)努力，不斷創(chuàng)新，克服家校共育中的不足之處，將家校工作做得更好。
小學教學活動總結(jié)報道篇七
9月24日-28日，是我校教學開放周的時間，共展示語文、數(shù)學、英語、科學、音樂、體育、品德、信息技術等8個學科36節(jié)課，做到了班班開放，人人行動，人人參與，人人發(fā)展。示范課的教師們精心準備、認真上課，展現(xiàn)了良好的精神面貌和教學水平，突出學生參與，突出學法指導，突出啟發(fā)創(chuàng)新，突出思維能力的培養(yǎng)，突出師生情感的交流。
1.全員參與，所有學科開放。
本次教學開放周共開放了8個學科，36節(jié)課，16名專任教師全員參與，學科覆蓋面全，所有的教師都得到了展示的機會，包括本學期新來的教師。為了展示新教師來我校在課堂教學方面的素養(yǎng)及提升情況，新教師這次全部參加了教學開放活動。另外有一部分授課教師是些新面孔，為了使學校教師們都有機會展現(xiàn)自己的教學風格和教學風采，開放周為他們搭建了平臺。
2.高度重視，精心準備。
我校成立“開放周活動”領導小組，由劉川校長任組長，協(xié)調(diào)教導處，明確分工，責任到人，限定時間，確保質(zhì)量。
（1）教導處負責制定“開放周活動”方案。教學管理人員數(shù)次研究討論，及時調(diào)整與安排開放的具體內(nèi)容。
（2）組織引領。語文、數(shù)學等學科指派專人發(fā)放聽課記錄表，教導處負責回收聽課記錄表。
（3）參與活動的教師認真鉆研教材，悉心查閱相關資料，精心設計教學的每一環(huán)節(jié)，本著學習、提高的心態(tài)面對教學開放周，圍繞“有效高效”的教學思路優(yōu)化課堂教學，充分體現(xiàn)了努力提高教學質(zhì)量的信心和“以學生發(fā)展為本”的理念。
（4）積極參與交流。全校任課教師全員參與匯報交流活動。3.全力打造教師專業(yè)成長。
本次開放周常態(tài)課多，無預演、毫無造作做秀，做到了“簡簡單單教知識，本本分分為學生，扎扎實實求發(fā)展”，讓課堂返樸歸真，真實展現(xiàn)我校教師與學生在課堂上的良好的精神風貌，同時也促進了我校教師的專業(yè)成長。
4.立足課型，突出學科特點。
本次推出的所有課堂能立足課型特點，在教法學法、學生自主學習能力、學生情感體驗等方面取得了較大的進展。教師能因時因地因人而異，聯(lián)系實際，精心設計，充分展示個性；能大膽拓展，感情滲透，充分顯示人文思想，能注意學習方法的滲透，體現(xiàn)了不同類型課的教學特色，為今后的教學活動拓展了思路，提供了經(jīng)驗，也增進了教師之間的交流和相互學習。
5.與會領導及教師的好評。本次教學開放周活動，我們迎來了中心校領導、教師和兄弟學校的領導、教師參加了教學開放活動，并對我們的課堂教學給予了好評。本次活動增進各學校之間相互交流，共謀教育的再發(fā)展。并對我校方方面面的工作提出建設性的意見和建議。
6.反思研討。所有開放學科在課后由教務處組織，授課教師進行教學反思，肯定成績，查找不足，提出改進措施。
此次教學開放活動是緊張與勞累的，也是忙碌與疲憊的，但它送給了我們成長的法寶與經(jīng)驗，送給了我們成長的動力與源泉，更送給了我們成功的喜悅與智慧。
1.教學理念朝著學生的發(fā)展走去。
所展示的每一節(jié)課處處體現(xiàn)著學生發(fā)展的主線，體現(xiàn)著為學生發(fā)展服務的思想。課堂上老師們不是考慮自己如何操作課堂，而是顧及學生如何學習;不是考慮達成結(jié)果的答案，而是考慮學生的學習過程;不是考慮教學內(nèi)容如何反復分析，而是考慮學生如何進行實踐訓練?？傊褪且痪湓捵龅搅苏J真落實“以學生發(fā)展為本”的教學理念，教師的有效設計，引起學生主動參與、主動思考、主動提出問題、自主探究的愿望。我們看到了課堂上學生“小臉通紅，小眼發(fā)光，小手直舉，小嘴常說”的積極狀態(tài)。
2.教學設計朝著簡單走去。
確定目標是每一節(jié)課首要考慮的問題。我們每一位教師的課，無論是哪一種課型，教師都能夠根據(jù)學生年齡特點和課標要求確定適合學生發(fā)展的教學目標。而且制定的教學目標集中、簡單、明確，三維目標相互滲透，自然交融，知識和能力，過程和方法，情感態(tài)度和價值觀整體推進。而且通過清晰的教學過程，逐步到位，動態(tài)地達成了教學目標。老師們丟棄了復雜繁瑣的設計，留下了簡單。通過簡單的教學環(huán)節(jié)，讓學生感受到本課的不簡單。簡單的設計，不簡單的效果。
3.課堂朝著真實、樸實、扎實的方向走去。
我們所呈現(xiàn)的每一節(jié)課都本著務實，因為真實的課堂才能演繹出精彩，所以每一學科的教師在設計課的時候，都本著扎扎實實為學生的思想，我們不需要華麗的外表，只重視內(nèi)在的真實、樸實、扎實。讓學生每一節(jié)課學有所得，學有所長。所以說我們的課正朝著真實、樸實、扎實的方向走去。
4.“兩個推動”。推動了我校工作的全面發(fā)展，推動了與兄弟學校的深度交流。
5.“兩個加快”。此次活動，校際間交流、教師間的交流密切，加快了教師的專業(yè)成長。
1.個別教師的提問，質(zhì)量不高，或過于簡單，學生不用思考就可順口回答出來；或是提出的問題，不留給學生足夠的思考時間與空間，就急于叫學生回答；或提出的問題過于寬泛，學生無法思考作答。
2.學生能力培養(yǎng)上欠缺。由于在學習方法上指導欠缺，從而使學生學習過程中缺少獨立思考的時間和空間，導致自主能力、創(chuàng)新精神都受到影響，另外學生的參與面也有待進一步擴大。
3.駕馭課堂的能力有待加強。我們都知道，一個活生生的、真實的、富有生命氣息的課堂，肯定會有許多預設以外的東西，學生的自由思維使得課堂中意外生成讓有的老師們應接不暇。我們的老師在反思自己的教學也有一些令人遺憾的經(jīng)歷。這有賴于教師多方面的、較高的素養(yǎng)，需要更嚴謹?shù)乃悸放c靈活駕馭課堂教學的能力。但是也有個別教師存在因缺乏經(jīng)驗而造成的課堂教學環(huán)節(jié)把握問題，在教學中細節(jié)未能處理恰當，缺乏講、練、評的比例、重難點問題的時間把握等問題。從語言來說，還需更富智慧性語言、更富啟發(fā)性語言。
期望一：閱讀、積累成為教學的主旋律因為真正博覽群書的人，才會有著扎實的文化底蘊。文學修養(yǎng)高的教師，課堂上才會充滿文化底氣，才會洋溢文化魅力。
期望二：提高教師基本功。
開展有效的競賽活動促進廣大教師勤練深厚的內(nèi)功，努力提高自己的文學素養(yǎng)、學科素養(yǎng)，努力達到厚積而薄發(fā)。
1.加強學習，更新觀念。
處于信息化時代的學生們總是掌握著大量的信息，而且思維活躍，所以，很多時候在課堂上往往會生成一些教師聞所未聞的東西。面對這樣的實際，我們的教師需要更加努力地學習，豐富自己的知識面和文化底蘊，使自己有一雙“慧眼”去挖掘、去利用動態(tài)生成的資源，還要養(yǎng)成對自己的教學經(jīng)常反思的習慣，提升教學智慧，提高自己的隨機應變、駕馭動態(tài)生成課堂的能力。
2.注重集體備課。
今后，進一步加強對課本知識的研究，挖掘教材的內(nèi)涵，要進一步探討和研究教材，重視對課本知識的整合和創(chuàng)新。在集體備課的基礎上，注重在教學研究中反思、在教學研究中進步、在教學合作中提高，以實現(xiàn)廣大教師的自身提高，從而提高課堂教學效果。
在這次活動中除了這些感受，我們更有一些感動。我們感動于老師們敬業(yè)精神，站在講臺上的老師無年齡之別，面對學生時就會煥發(fā)青春，我校的宋慶平、張松、李長榮、鄧宗付和湯大廣雖然已年過半百，卻把當年精彩的教學風采重現(xiàn)教改的舞臺；感動于我們老師之間真情互助的情感，準備課時的互幫互助。
最后我們想說的是感謝：我們要感謝中心校領導和兄弟學校多年來關心、支持和幫助，我們深信有中心校的正確領導，有兄弟學校的大力支持，在我們?nèi)熒墓餐ο?，我們有理由相信，賈郢小學的教育教學工作一定會揚起希望的風帆，揚帆遠航！
小學教學活動總結(jié)報道篇八
根據(jù)縣局“教學質(zhì)量月”活動實施方案總體安排部署，結(jié)合我校課內(nèi)比教學實際開展了為期一個月的教學質(zhì)量月活動，現(xiàn)將本次活動總結(jié)如下：
為了開展好“教學質(zhì)量月”活動，學校成立了以杜大泉校長為組長的活動領導小組，直接領導和組織落實此次活動。教導處將10月8日至9日定為宣傳發(fā)動階段，召開了教研組長會議，制定活動方案。利用周四業(yè)務學習時間，對方案進行研討，組織全體教師認真學習，吃透精神，要求人人參與到課內(nèi)比教學與“教學質(zhì)量月”活動中去。
此次教學質(zhì)量月，我校通過推門聽課、教學比武等形式，以課堂教學為載體、以課堂教學改革為抓手，狠抓教研教改，努力提高課堂教學水平，打造有效課堂，全面提升教育教學質(zhì)量。
1、抓認識，激熱情9月底教導處組織教研組長對教師進行了備、教、改、輔等常規(guī)工作檢查，并進行現(xiàn)狀分析，了解存在的問題。針對問題組織教師學習各科課程標準和相關理論，進一步開展研討，提高教師對各學科常規(guī)教學各環(huán)節(jié)的認識。同時結(jié)合課內(nèi)比教學我們對教師課堂比武的進行了量化評分，根據(jù)評分結(jié)果評出了課堂教學一等獎4人，優(yōu)秀教案4份。并進行了表彰獎勵。
2、抓規(guī)范，重落實課堂教學是完成教學任務、實施素質(zhì)教育的主渠道，是經(jīng)常性教學組織形式，每位教師都必須高度重視課堂教學的研究，不斷提高自己的課堂教學水平。通過備課、上課、作業(yè)、輔導等各項環(huán)節(jié)，強化教學中心意識，注重小事做細，細節(jié)做實，有效提高40分鐘的課堂效益。教導處通過月中抽查和月考評檢查相結(jié)合夯實常規(guī)教學，并利用教師例會及時將存在的問題予以反饋，在教研組長的指導下整改。
3、抓教研，評議課各教研組立足有效課堂，主抓備課、上課，練習設計、作業(yè)批改等工作，教研組活動以教材分析、課型模式打磨為主，做到備課、上課、練習、輔導、測評五統(tǒng)一，各教研組針對活動實施情況，開展一輪又一輪的研討、交流，從中總結(jié)成功經(jīng)驗，讓集體受益。展示課結(jié)束后，教導處組織全體教師分組以座談會的形式進行說課、議課，每個人都是“學習共同體”中的成員，大家把座談會當成推心置腹的場地，暢所欲言，各抒己見，受益匪淺、收獲頗多，從而獲得雙贏的好效果。
結(jié)合課外訪萬家這次活動，大力營造全社會關心孩子的氛圍，提高家長對學生學習重要性的認識，指導家長進行家庭教育，各年級與家長共同探討學習怎樣培養(yǎng)學生的學習興趣良好的學習習慣等，家校緊密配合，確保教學質(zhì)量的穩(wěn)步長效提高。
通過此次活動，反映出我校在教育教學上還存在一些問題：
（1）教師年齡老齡化，教學思想陳舊化趨勢越來越明顯。在此次活動中，我們很多學科選派不出年輕教師出來展示，有的學科上公開課的教師是五十左右的教師，如科學李官彬老師、音樂萬李廷慧老師、數(shù)學王軍老師這些教師都很敬業(yè)，他們的備課是最規(guī)范的，講課是最嚴謹?shù)?，但都不會使用最先進的教學手段，如多媒體，他們也不可能象青年教師那樣大膽、創(chuàng)新。學校這樣的老齡化趨勢已經(jīng)越來越明顯。
（2）部分教師敬業(yè)精神不強，安于現(xiàn)狀。在此次活動中，極少部分中青年教師抱著無所謂的態(tài)度，備課形式陳舊、內(nèi)容簡單，上課缺乏新意。
（3）學校辦學條件簡陋，限制教學教研發(fā)展。學校沒有多媒體教室，教師沒有辦公電腦，一方面無法及時獲取外面新的教育信息，教學思想；另一方面即使有好的想法也沒有辦法實施，我們還是只能靠一張嘴巴、一支粉筆進行傳統(tǒng)方式的教學。
總之，我校這次的教學質(zhì)量月活動時間雖然比較短，但取得了一定的成效，為全校教學質(zhì)量的提高起到了一定的作用。我們希望通過“教學質(zhì)量月”活動，喚起全校師生對教學質(zhì)量高度重視的責任心，促進學校建立完善深化教學改革、提高教學質(zhì)量的長效機制。
xxx教導處20xx年11月9日
擴展閱讀：xxx
xxx：召開提高教學質(zhì)量專題會
為引導教師加強自身教學反思，進一步樹立和強化質(zhì)量意識，2月27日下午，xxx召開提高教學質(zhì)量專題研討會。
會上，先由三名教學骨干暢談自己教學心得體會；接著各教研組長提出了各組教學精細化管理的方案。教導處對上學期各年級期末檢測的情況進行分析，宣讀了《xxx教學質(zhì)量獎懲條例》，并從“備、教、考、研”四方面對今后的教學精細化管理工作提出了具體的要求，部署了下一階段教學工作的重點。
最后校長杜大泉在總結(jié)發(fā)言中指出了我校教學中存在的問題做了深刻剖析并提出改進措施，要求每一位教師必須增強危機感、緊迫感，加強責任心。要立足課堂，重視每一節(jié)課的工作，要轉(zhuǎn)變備課思想，真正將教學落到實處。
小學教學活動總結(jié)報道篇九
為了讓家長更多的了解我校的辦學思路與辦學特色，了解孩子在校的學習情況，了解我?！靶^(qū)間”建設，“小班化”教學以及教師的課堂教學風采。我校于20xx年11月3日——11月10日特舉行了“教育教學”家長開放周活動。在我校領導的高度重視、全體教師的精心準備及家長們的大力支持下，圓滿完成了本次開放周活動?；顒涌偨Y(jié)如下：
此次活動是我校第一次大范圍的“教育教學”家長開放周活動，涉及六個年級共12個班，有254位家長參會，20位老師現(xiàn)場授課。為保障活動順利進行，學校召開多次專題會議研究、制訂活動方案，圍繞目標、任務，明確分工，責任到人，精心籌備，認真組織、落實各項活動。同時各班主任利用晨夕會認真做好宣傳、動員工作。開放周的六天里，家長們在學校管理人員和班主任的組織和引導下，按要求圓滿完成了各項活動（簽到、聽課、觀摩兩操、家校交流、填寫問卷反饋表）。
家長聽課是此次家長開放日活動的重要內(nèi)容，參與授課的老師對此高度重視，精心備課，認真準備課件和教具、學具，以良好的狀態(tài)和精彩的表現(xiàn)向家長展現(xiàn)自己的課堂教學風采，贏得了與會家長的高度評價。
在家長反饋表中，很多家長寫到“對這次開放日非常滿意（滿意度90%以上），學校舉辦家長開放日活動很有必要（94%以上）。”、“老師的課上得非常好，感謝老師的辛勤教導，老師辛苦了！”、“家長、老師、學校共同掌握孩子的學習、生活動態(tài)情況，及時調(diào)整步態(tài)方向，有效針對孩子的優(yōu)勢和缺點，提高教學質(zhì)量?！薄ⅰ袄蠋煂⒆拥慕逃挤浅Ｓ眯?，家長很欣慰地看到孩子能在這種寬松、自由的學習環(huán)境中快樂地成長?！?、“老師上課氣氛好，教學方法有特色！”
我從和家長溝通，和班主任，授課教師交談授課情況，總結(jié)以下幾點大部分教師教學有以下亮點：
1、課堂教學十分活躍，授課方式輕松有趣，注意學生的反饋；
2、師生關系融洽、和諧、平等，尤其注重了面向全體；
3、老師有耐心，善于啟發(fā)、誘導，使學生通俗易懂；
4、教師語言清晰響亮，講解清晰，重點突出，思路清晰；
5、能夠留出足夠的時間讓孩子自己動腦筋；
6、能夠照顧到大多數(shù)的學生，適時地進行德育滲透。
通過對家長意見反饋表調(diào)查數(shù)據(jù)的匯總和分析，我們發(fā)現(xiàn)：家長對學校辦學總體情況評價較好家長對學校的校風校紀方面評價較好；家長認為學校的教育教學質(zhì)量比較好；星期四的興趣小組活動開展的好；可以看出，絕大多數(shù)家長對學校的總體表現(xiàn)表示認同和贊賞。
此外，從家長們對學校和教師的建議中了解到：
1、許多家長從活動中受益。有家長很有感觸地談到“從活動中了解到了孩子在校的學習和生活情況，很難得！”、“從與班主任和科任教師的交談中，了解了學校辦學的很多想法和做法?！?、“從老師的課堂中了解一些教育孩子的方法，對會后在家的輔導學習有幫助，認真按照老師的教導，要求孩子完成作業(yè)。”、“如何輔導孩子學習是我們家長的一份責任。” 還有，六年級學生家長最為關心的畢業(yè)升學擇校問題得到了班主任的積極回應，讓家長了解了初考的招生動態(tài)。一年級家長最關心的問題是幼小的銜接，老師的教學方法才下幼兒園的孩子是否適應，包括課堂紀律，學生習慣養(yǎng)成，如何輔導新生學習等，這些家長的顧慮和擔心，在走進了老師們的課堂，親眼目睹和感受后，一一放下心來。
2、部分家長發(fā)現(xiàn)了自己孩子存在的問題。如“課堂上回答問題不夠積極主動，不愛舉手，回答問題聲音小，沒有自信，膽子小”、“上課坐不住，喜歡開小差，沒有認真思考問題”、“作業(yè)不清潔，寫字遠遠比不上其他孩子”“寫話訓練，家長輔導與否，結(jié)果大不相同”等。
3、部分家長通過與家長朋友的交談中，認識到家庭教育對學生成長的重要性，意識到自己和別的孩子家長在關注學生學習、性格養(yǎng)成等方面的差異性，同時也有家長認為“作為家長沒盡到責任，以后會多關注孩子的學習和行為?！?BR> 當然，許多家長也開誠布公地、懇切地提出了一些意見和建議：
1、希望加強學生的安全教育，提高危險防范意識與自救能力的講座等；
2、進一步重視學生的思想品德教育和良好行為習慣的培養(yǎng)；
4、改善學生公共活動場地（操場），完善學校的基礎設施；改善高年級男生宿舍條件。
6、希望學校不要頻繁更換語文、數(shù)學、外語等學科教師；
7、希望科任老師像班主任一樣，關心、愛護每個孩子；
8、進一步加強英語教學。
11、“學生平安保險”、“學生醫(yī)?！蓖系脮r間太長，未見任何交代；
12、語文教學的閱讀和寫作，希望老師多輔導，提高教學質(zhì)量。
從家長們的問卷調(diào)查信息中，廣大家長對瀏河小學的未來充滿信心，充滿期待。有家長寫到“希望這次的開放日活動不是一次性的，但愿這次的開放日活動是以后平常的教育教學質(zhì)量的延伸”、“希望學校定期多開展家長開放日活動?！?BR> 這份期待，是對我們學校辦學的有力支持，傳遞給我們的是一份沉甸甸的責任，也是我們學校加快發(fā)展的動力。
為了真正落實為家長、為學生的服務意識，學校將對家長反饋的問題進行認真分析，查找原因，制定整改措施，盡快解決存在問題。
通過這次活動，我們也有以下的一些反思與啟示:
等等的反思，需要下次開放周，我們學校群策群力，多出點子，早作準備，我們汲取活動經(jīng)驗，將“家長開放日”活動常規(guī)化，引向深入，爭取把家長開放周越辦越好。
小學教學活動總結(jié)報道篇十
20xx年x月xx日我區(qū)小學英語優(yōu)質(zhì)課觀摩研討活動在蔭營聯(lián)校三郊小學如期舉行。參會人員83人，其中新面孔教師32人，占參與活動總?cè)藬?shù)的38。56%，李家莊聯(lián)校閆謹書記、桃苑學校荊志勇校長、蔭營聯(lián)校史立婷主任、西南舁聯(lián)校王俊華教研員都請自帶隊參與活動。本次活動就“如何提高課堂教學質(zhì)量”主題進行了教材朗讀與分析；李家莊聯(lián)校趙晶晶、桃苑學校呂耀婷的優(yōu)質(zhì)課展示；桃苑學校呂耀婷老師課堂教學質(zhì)量提高經(jīng)驗交流以及區(qū)教研員帶領與會全體教師的互動交流等一系列研討活動，使大家對我區(qū)小學英語課堂教學質(zhì)量尋找到了結(jié)合實際的、可操作的良策，相信在今后的教學實踐中，我區(qū)教師一定會積極實踐，努力探索，不斷豐富提高課堂的教學策略，逐步顯現(xiàn)課堂教學改革的新成果。
本次活動的兩節(jié)觀摩課課題分別為《4aunit3i’mhappy》《4aunit5myfriends》為了讓老師們的聽課有的放矢，有所思考，教研員張老師帶領與會教師朗讀教材的熱身活動，促使教師建立大教材觀，學會以教材為藍本，分析運用教材，取得了積極效果。
兩節(jié)觀摩課的展示，李家莊聯(lián)校趙晶晶老師《4aunit5myfriends》一課，善于利用教學資源，將學校上課鈴聲作為課堂的熱身活動，讓學生迅速進入課堂情境；恰當處理傳承與改革關系，扎實詞語基礎的聽說讀寫；有效配備學案；對學生學習方法的有效指導；將教學重點點撥融入練習，有意點撥，范防患于未然等有效提高課堂教學效率的策略給與會老師們都留下了深刻的影響與啟示。桃苑學校呂耀婷老師《4aunit3i’mhappy》一課，給老師們帶來驚喜與收獲。她用與本節(jié)教學內(nèi)容相關聯(lián)的卡通動畫影視激活學生興奮點，及時調(diào)動學生學習情緒，讓學生從心底里說出自己的真實感受；她的課堂教學評價機制，有效利用聽課老師眾多的資源，賞罰分明，明確評價量規(guī)細則，凝聚學生學習精力，保證學生主動積極學習；在學生學習實踐中，她有意識激發(fā)學生體驗，通過“全身心反應法”，將語言學習的音、形、意有效結(jié)合，保證了學生的學習質(zhì)量；她讓學生在規(guī)定單位時間內(nèi)完成明確規(guī)定的學習任務，讓學生有效合作學習，獨立完成學習任務，有意培養(yǎng)學生學習習慣的同時，保證了學生的學習效率；特別學生的拓展學習“storytime”，她將課標要求落在了實處，真正體現(xiàn)課標提出的“能根據(jù)圖文說出單詞或短句。”將學生的能力訓練滲透于日常教學中，從而保證了學生知識的豐富，保證課堂教學的大容量、快節(jié)奏、高效率。
研討活動中桃苑學校呂耀婷老師的經(jīng)驗介紹，也總結(jié)出了她的以上教學特點。她的經(jīng)驗介紹中的營造學習情境、交際情境，堅持課前準備chant，guessinggame，卡片、cai、英語游戲、角色表演，有效激發(fā)學生學習興趣；堅持激勵性評價原則，注重學生體驗的提高課堂教學效率的方法，讓老師們感到賞識激勵學生是提高課堂教學效率的重要策略。
研討活動中，區(qū)教研員張老師引領與會教師針對“如何提高課堂教學效率”活動主題，以兩節(jié)優(yōu)質(zhì)課為案例進行激烈的互動交流，文苑學校王艷琴；育才小學凌艷春、史瑋瑋、趙晶晶、史玉茹；楊家莊聯(lián)校李航程、張易安；蔭營聯(lián)校靳建銀、王小麗；燕龕學校曹文娟；楊家莊學校孟紫云；西南舁聯(lián)校閆錦麗、王俊華、張鴻燕；義井聯(lián)校苗秀明、楊麗鑫；平坦聯(lián)校畢春燕；育英小學張麗琴；河底聯(lián)校張繼紅、光育琴等老師都對如何提高課堂教學效率發(fā)表了自己的見解。同時就兩節(jié)課堂案例提出的幾個問題即：“如何擺脫單純單詞學習的舊習”“本冊教材中對學生語音教學滲透”“課堂練習配備的有效性、挑戰(zhàn)性”“學生展示的扎實基礎建立”“如何落實讓學生用英語思維、用英語語言、用英語做事情”“如何做到作業(yè)布置的可操作性、可測性、有效性，建議結(jié)合‘導學——自悟高效課堂教學’課題實驗編寫預習提綱”等6個問題進行的激烈的研討。大家形成了提高課堂教學效率的關鍵在于：
1。更新。樹立小學英語的任務主要落實在培養(yǎng)學生學習興趣、學習習慣上來，努力培養(yǎng)學生“用英語做事情”的能力。
2。入門。新教師（38。56%），學會給小學英語課堂定位。掌握英語課教學環(huán)節(jié)：
2）設問入境（presentation），讓學生在語言情境中，感受、體驗、探究新知；這是英語課堂的重要環(huán)節(jié)。
3）訓練鞏固（practice）。這一步驟包括兩個層次；drill，與practice。drill是教師由全控制到半控制的操練實踐過程，扎實基礎的過程。practice的重點就是學生主動運用知識的過程，是語言實踐的半輸出過程，允許學生自主實踐，運用學習知識框架用英語表達自己真實情境中的真實感受，真實語言。
4）語言輸出（production）。這個步驟關鍵在于語言的輸出。是學生的拓展學習以創(chuàng)新精神培養(yǎng)的關鍵環(huán)節(jié)，這個環(huán)節(jié)中學生的作品展示尤為重要。即展示學生聽說讀寫能力，創(chuàng)新作品，體驗成功感。
5）鞏固整理（consolidation）知識、方法的分類整理，課堂檢測，讓整節(jié)課完整，學生知識脈絡清晰，真實感受“今天的收獲”，及時調(diào)整學習策略。
這些環(huán)節(jié)在一節(jié)課中是隨著教學需要循環(huán)往復的，有時并不是一個輪回可以完成的。
4。習慣。學生良好的學習習慣，例如預習習慣的培養(yǎng)；
5。方法。對學生學習方法的指導落實，讓學生會學；
6。實在。課堂教學環(huán)節(jié)的扎實有效，強目的性；減少無用功；
7。主導。教師指導、點撥，保證知識學習的科學性；
9。篩選。課堂活動、課堂練習的配備在于教師課前的篩選，以減少學生無效勞動，達到事半功倍的效果。
10。掌控。有效掌控課堂。在課堂活動安排上在關注個體的同時要關注全體，特別在設計學習展示活動時，一部分人展示，另一部分人一定要給其聽力、記錄等可檢測性任務，做到人人有事做，全方位能力訓練。
當然，提高課堂教學效率的策略還有很多，我相信，在當下，我們的教師需要認認真真落實以上策略，先做到，再探究自己的風格，在今后的教學實踐中，相信老師們一定會努力實踐，不斷提高課堂教學效率的。
活動最后我們就如何讀教材，如何落實課標給出了建議，同時還調(diào)查了老師們教學中存在的困惑，將下次活動的主題確定為“六年級如何指導寫作”。希望老師們積極實踐、探究，總結(jié)，供下次活動交流。
小學教學活動總結(jié)報道篇十一
為確?！伴喿x浸潤人生書香伴我成長”閱讀活動有效、規(guī)范、深入、有序地開展，我校制訂了詳細的閱讀教學計劃，并成立了以楊校長為組長，各年級語文負責人為成員的領導小組，根據(jù)活動方案，層層落實責任、分解任務。張春艷老師主要負責計劃的制定，各種活動的具體安排和活動的總結(jié)評比工作，年級負責人根據(jù)教導處的安排，負責對各項活動進行檢查，督促落實，各班的教師分工合作，組織本班學生開展課外閱讀，并參與學校舉辦的各種讀書活動，形成有計劃、有部署、有檢查、有總結(jié)的讀書活動，確保了閱讀活動的順利實施。這次活動主要分四個階段進行：一是讀書階段，要求各班采取有效的激勵措施，調(diào)動學生讀書的積極性，給學生推薦好書，教給學生讀書的方法，指導學生填好閱讀記錄卡，以班級和年級為單位開展形式多樣的讀書比賽，培養(yǎng)學生的讀書興趣;二是征文階段，主要讓學生對前段的讀書情況進行總結(jié)，寫出自己的心得體會和收獲，參加學校組織的優(yōu)秀作文評選;三是成果展示階段，各班根據(jù)本班實際情況，結(jié)合學生的閱讀狀況，自編自演文藝節(jié)目，展示本班的閱讀效果和精神風貌;四是考核評價階段，由學校組織評審小組對各班的讀書數(shù)量、質(zhì)量進項測試、評估，最后評選出優(yōu)秀班級和優(yōu)秀年級進行表彰。
小學教學活動總結(jié)報道篇十二
稻熟桔黃的時節(jié)，根據(jù)上級有關精神，在學校領導、教導室和各教研組精心組織下，我鄉(xiāng)開展了“教學月”活動。從優(yōu)質(zhì)課開放，教學常規(guī)，校本培訓，學生寫作，教師讀書交流等各個方面，結(jié)合自身實際，進行了認真的組織與落實，現(xiàn)將活動開展情況總結(jié)如下：
9月底，我鄉(xiāng)為了教學活動月的順利開展，利用例會時間，對縣教育局的相關文件及20xx年下期連山小學教學活動月實施方案進行了認真的學習，對本次活動怎樣開展、要完成哪些內(nèi)容以及怎樣進行，在教師會上分階段作了具體的安排。特別強調(diào)了活動的要求：學校領導、教導室、教研組以及所有教師、學生思想上高度重視。在實施過程中密切配合，步調(diào)一致，協(xié)調(diào)統(tǒng)一。教研組以及所有教師充分發(fā)揮自身的聰明才智，深入鉆研，刻苦學習先進教育技術、教育理念，采用科學先進的教法，指導合理的學法，最大限度地取得課堂效益。各教研組以及所有教師積極參加活動月中的各項活動，不缺席、不推托、不敷衍。同時還要求各教研組利用周四教研活動課時間，認真學習學習總結(jié)，要求各位教師利用這次機會，加以實踐。
為了加強領導，活動伊始即成立了以校長諶宏偉領頭的活動領導小組，使本次活動有了有力的組織保證。教導主任制定活動月方案，各教研組配合協(xié)調(diào)，教學質(zhì)量月活動領導小組參與活動月全過程，對教學質(zhì)量月各項活動進行指導和評價。
國慶長假收假后，活動在全鄉(xiāng)如火如荼地開展起來。時間緊，任務重，語數(shù)教研組每天各安排一節(jié)優(yōu)質(zhì)開放課。因為要求以常態(tài)教學為側(cè)重點，發(fā)揮教師的本色特點，并沒有特別要求用多媒體、課件制作等先進教學手段，教師們壓力不大，充分發(fā)揮了自身的長處，雖然表現(xiàn)可圈可點，但有很多的閃光點值得大家借鑒。并且，各教研組分別利用中午、星期三四的下午等時間進行評課，絕大多數(shù)教師積極發(fā)言，并作了詳細的記錄。大家紛紛表示，通過這樣的活動，既看到自身的缺點，也學到別人的長處，既提高了自身的評課水平，也學到許多先進的教學理念，在以后的教學中可以充分借鑒，這樣的活動不是形式，不是過場，而是真正落到了實處，起到了作用的。
第一階段結(jié)束后，各挑選一至兩名有特色的教師進行全鄉(xiāng)的優(yōu)質(zhì)開放課，在十一月初統(tǒng)一到中心小學交流示范。其中，幼教的顏海娟老師，低年級的蔣麗芬老師、何小青老師，中年級的唐海明老師，高年級的李智英老師等，他們的開放課真正起到了示范的作用，我們是交流、促進、互學，不是評誰最好，事實上也沒有最好，都沒有評獎，但他們的先進教育理念和獨特的視角、思維讓全鄉(xiāng)教師耳目為之一新。這也說明我們連山的教師是敬業(yè)的，他們是值得尊重的。課畢后，全鄉(xiāng)教師匯聚一堂，暢所欲言，交流感想。諶校長、教導室、各教研組長，分別就各堂課的得失做了精彩評論、和總結(jié)。同時，上縣參賽的幼教顏海娟老師取得了全縣一等獎的好成績。
本次活動以“提升教師業(yè)務水平、提高課堂效益、上好學生滿意的每一節(jié)課”為主題。所以對常規(guī)工作的指導與督查是很重要的一環(huán)。我們認真總結(jié)了以往常規(guī)工作的檢查情況，分析了存在問題，提出新的要求。要求各位教師將常規(guī)完成情況一周一自查，教導室一月一檢查。所有檢查均如實反映了教師的常規(guī)教學工作。
其一，積極開展了校本教研的活動。組織教師認真深入地學習各學科新課程標準，研讀新教材，并討論交流，做到了有活動，有記載。組織參加各類教師培訓，注重實效，走出去，拿回來。前不久，學校還組織教導師和教研組長到長沙學習專家主講的語數(shù)專場和校務管理。
其二，十一月中旬，組織全體教師開展讀書交流活動。大家積極發(fā)言，興高采烈地討論各自的見解和想法，專人記錄存檔。
其三，組織學生聽說讀寫的訓練，編排材料，在12月底集結(jié)出版校刊。另語數(shù)英各教研組加強了對參加各種竟賽同學的培訓練習。何蓮花同學取得硬筆書法二等獎，黃天同學取得了軟筆書法三等獎。十一月份還開展了以教師為主的師生才藝展演的多項活動，其中郭瑤老師的演講，教師群舞上縣參賽都取得二等獎。綜合組加強了對新的廣播體操的教學，12月底將舉行我校廣播體操比賽。
全鄉(xiāng)50多位教師，還有一部分學生，基本做到了全員參與、全面參與。每位教師都參與了以常態(tài)教學為主題的教、聽、評的活動。學生的各類競賽也做到了全面開花。
本次活動是促進廣大教師積極進行教學研究、提高教學效率的良好契機。我們也想利用好這次機會，推動課堂教學質(zhì)量再上臺階，但也暴露了一些問題，值得我們反思。
1、本次活動安排的時間較緊，除去國慶長假，其實只有三周時間，每位教師要完成“互學互比”活動，任務量較大，大多數(shù)教師都按時按質(zhì)完成，但也有極個別的沒有能夠以高標準要求自己。
2、教師與學生之間的教學反饋、教學相長還有待進一步的加強和提高。
通過本次活動，面對新形勢下的教育教學，我們想了很多。始終堅持一點：開展活動不是為了完成上級的任務，而是要以活動為契機，不斷提高我們的工作水平。這樣，我們才能創(chuàng)造性地開展各項活動，才能使自己的工作做得更好。無論得失，進步才是關鍵。
小學教學活動總結(jié)報道篇十三
為深化教育教學改革，進一步探索“雙減”背景下打造高效課堂的策略，我校按照《xx縣中小學課堂質(zhì)量提升活動工作方案》要求，以狠抓課堂教學質(zhì)量為主線，以提高教師素養(yǎng)為核心，以提升教育教學質(zhì)量為目標，積極開展各項活動。
11月2日，xxx校長組織全體教師分學科召開“xx小學課堂質(zhì)量提升活動推進會”。他總結(jié)了上周活動進展情況，同時對推門課中發(fā)現(xiàn)的問題進行分析、評價，提出整改措施。
教研室xxx老師針對大家對課堂模式理解不深入的問題，結(jié)合語文第一課時、第二課時的內(nèi)容和教學方法做了深入解讀，同時講解了教師、學生課堂狀態(tài)的重要性。xx副校長宣讀了《新建小學課堂評價制度》，對教師、學生課堂行為做了進一步規(guī)范。
11月9日上午，教學研究與裝備中心xxx主任、小學教研室xxx主任、xx副主任、語文教研員xxx老師、數(shù)學教研員xxx老師、科學教研員xxx老師、綜合學科教研員xxx老師一行7人來我校參加“課堂質(zhì)量提升活動”的觀評課活動。
xxx老師執(zhí)教的是五年級語文《太陽》一課，課堂環(huán)節(jié)清晰，教學設計層層深入，她聯(lián)系生活實際、圖片、視頻等多種教學方法引導學生感受太陽的特點，讓學生深刻地體會到說明文語言的嚴謹性。為落實本節(jié)課的學習目標，她為學生提供生活中常見的資料進行練筆，達到了讀寫聯(lián)動的教學效果。
xx老師執(zhí)教的是一年級語文《江南》一課，她借助圖片讓學生直觀的感受蓮葉的美麗，通過情境創(chuàng)設法、誦讀品味法、古詩唱讀法，讀賞結(jié)合，引導學生讀出韻味，體會到了采蓮女快樂的心情。本節(jié)課最大的亮點：豐富多樣的課堂小口令既規(guī)范了學生的學習行為，又調(diào)動了學生的學習狀態(tài)。
評課議課中，小學語文教研員xxx老師肯定了課堂中的亮點，同時也給出了具體的指導和建議：
1、老師們要學會及時調(diào)整課堂節(jié)奏，給知識的落實和拓展留出充分的時間;。
3、老師上課的精神狀態(tài)一定要飽滿，語言一定要生動，才能把學生帶入學習情境中。
小學教研室xx副主任認為，這是兩節(jié)較為精致的語文課，尤其在突破教學重難點的策略給予了充分的肯定，她期望老師們關注文本教學的同時，要緊扣單元主題，準確把握知識落實。小學教研室xxx主任強調(diào)，本次課堂質(zhì)量提升活動的目的是全面提升教學質(zhì)量，落實“雙減”，促進每一位教師專業(yè)成長。
最后，教學研究與裝備中心xxx主任對今后的工作做出進一步的要求，
1、加強狀態(tài)管理。課前學生喊口號提振精神，課上教師行為垂范，強化學生課堂行為管理，注重學習習慣養(yǎng)成，提升學生綜合素養(yǎng)。
2、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)。課前明確學習目標，課上緊扣目標施教，課尾關注目標達成;。
3、優(yōu)化環(huán)節(jié)管理。要細化教學策略，科學調(diào)整課堂結(jié)構(gòu)，突出關鍵環(huán)節(jié)落實。
4、狠抓課堂落實?？茖W規(guī)劃課堂落實內(nèi)容，合理使用落實方法，有效利用學生互動落實，努力實現(xiàn)“堂堂清”。
百舸爭流，自當破浪前行;任重道遠，更需快馬加鞭。xxx校長鼓勵老師們：我們要借此活動，以學生為本，立足課堂不斷錘煉，提升教育教學質(zhì)量。每一次教學活動都是一次成長，每一次研討都是收獲的時光，xx小學的老師們明確了方向，理清了思路，堅定了前進的腳步。
小學教學活動總結(jié)報道篇十四
(1)開設了閱讀指導課。學校語文教研組的老師們在課外閱讀方面從細節(jié)入手，想方設法，真抓實干，創(chuàng)作性地開展工作，每班每天開設一節(jié)課外閱讀指導課，各班的語文教師利用閱讀課，教會學生一些基本的閱讀方法，幫助學生學會閱讀，提高閱讀效率，并指導學生做好讀書筆記，摘錄優(yōu)美詞句，寫讀后感，這樣，既培養(yǎng)了學生不動筆墨不讀書的良好習慣，又幫學生完成了部分積累和消化。教師還在閱讀課上，為學生推薦適合學生閱讀的書籍，或和學生共同閱讀，這樣，可以增進師生情感，為開展教育教學工作提供良好的動力支持。
(2)堅持每天課前進行口語表達訓練。各班語文老師每天從早讀或語文課中抽出3-5分鐘的時間，采用演講、朗誦、講故事、、課本劇表演等形式，以語言訓練為目的，展示學生特長，豐富學生的學習生活，提高學生的口語表達能力。將學生的“讀”與“說”有效地結(jié)合起來，鍛煉學生的語言表達能力。
小學教學活動總結(jié)報道篇十五
學校領導非常重視特色學校的創(chuàng)建工作。多次召開教師會議，討論有關特色學校的創(chuàng)建工作。參加會議的老師一致認為書法特色非常適合在我校開展。原因：
(1)書法既是我國的傳統(tǒng)藝術，而且它的實用性很強，寫一手漂亮的字對學生來說終身受益。
(2)隨著計算機的普及，人們習慣于鍵盤上打字，對寫字有所忽視，以至于寫字能力衰退。
(3)與其他藝術項目相比，練習書法財力上投入相對比較低，學校、家長都能承受，更能得到全體家長的支持。
(4)適合于大面積普及，惠及全體學生。確定書法作為我校的特色后，學校把創(chuàng)建工作列入了學校工作計劃，專門成立了書法特色創(chuàng)建領導小組。
小學教學活動總結(jié)報道篇十六
緊張的一學期已結(jié)束，為了更好的開展下學期教學工作，提高四年級兩個班教學成績，現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：
本學期圓滿完成了本冊教材的教學內(nèi)容，學生基本掌握各單元的教學目標。
在本學期的教學工作中，我始終按照數(shù)學學科管理制度嚴格管理學生，注意培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好學習習慣。在教學中，始終以一個教師的身份要求自己，虛心向其他有經(jīng)驗教師學習，切實做好一切教學常規(guī)工作，尤其是在備、講、批、輔各方面，兢兢業(yè)業(yè)，從不敷衍了事，并堅持做好培優(yōu)扶差工作，每期常規(guī)檢查都得到肯定。
1、針對學生的差異和年齡特點，對學生進行了各方面的教育，使學生的知識、能力有了較大提高。
2、認真鉆研教材、精心備課，充分利用直觀教學，把難點分到各個層次中去，調(diào)動學生學習的積極性。
3、本學期我對學生注重加強了思想教育，培養(yǎng)了良好的學習習慣，培養(yǎng)自我檢查的能力。
4、加強了對學困生的輔導，使本學期大部分學生掌握了知識、技能，他們的學習有了不同程度的進步和提高。
6、通過練習課的精心設計，使學生掌握知識，形成技能，發(fā)展智力。所以我認真上好練習課，講究練習方式，提高練習效率。
7、注重專題研究，積極參加學校組織的教學教研活動，認真組織好練習和復習，努力提高教育、教學質(zhì)量。
8、重視了與家庭教育相配合，通過家長會、或與家長通電話等不同方式，與家長密切聯(lián)系，對個別學生教育著重放在學生非智力因素的挖掘上，使他們有明顯的進步和提高。
9、注重培養(yǎng)了學生的學生習慣，針對這一方面，本學期重點抓了學生，每做一件事情，每做一道題，要求學生要有耐心，培養(yǎng)了認真做好每一件事的好習慣。
10、通過一些活動，統(tǒng)計、數(shù)據(jù)等對學生進行了愛國教育，使學生有了為祖國為中華民族努力學習的精神。
1、一部分學生對學習的目的不夠明確，學習態(tài)度不夠端正。上課聽講不認真，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成。
2、有些家長對孩子的學習不夠重視，主要表現(xiàn)在：反映問題慢，基礎太差或?qū)W生家庭的不配合，造成了學習差。
3、班級發(fā)展不平衡，學法指導工作還有待進一步加強，教學成績?nèi)匀磺吠怀?，還需提高；
5、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正：班學生生性活潑好動，其中有一些學生在習慣方面存在著的問題—計算不認真，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業(yè)，還有個別學生字跡潦草。還有的學生作業(yè)不能按時上交?；蛴龅诫y題沒有堅強的意志，不會主動克服解決。
6、計算能力差異太大。多數(shù)學生喜歡計算，可是卻有大部分學生計算時不認真，粗心大意，導致兩班學生計算能力發(fā)展不夠均衡。在今后教學中，應該加以克服。
針對本學期在教學工作中存在的問題和不足，在今后的工作中著重抓好以下幾點：
1、結(jié)合教材的內(nèi)容，老師要精心備課，面向全體學生教學，抓牢基礎知識，搞好思想教育工作。精心上好沒一節(jié)課，虛心向有經(jīng)驗教師學習，不斷提高自身的業(yè)務水平。注重學生各種能力的培養(yǎng)和知識應用的靈活性。特別注重學習習慣的培養(yǎng)，以激發(fā)學生學習的興趣，提高他們的學習成績，自己還要不斷學習，不斷提高自身的業(yè)務素質(zhì)。
2、及時輔導學困生，抓住他們的閃光點，鼓勵其進步。注重學生各種能力和習慣的培養(yǎng)。
3、充分利用直觀教學，把難點分到各個層次中去，調(diào)動學生學習的積極性。對學生進行強化訓練，爭取教出更好成績。
4、充分利用數(shù)學教材，挖掘教材的趣味性，以數(shù)學知識本身魅力去吸引學生、感染學生。
5、數(shù)學課的開展應面向全體的情況下，實施因材施教。充分調(diào)動學生的學習的積極性和主動性。
6、及時家訪，家長配合抓好學生學習。
7、對學生進行了愛國教育，培養(yǎng)學生為祖國為中華民族努力學習精神。
總之一學期來，工作中有得有失，在今后的工作中，我一定會更加努力，爭取做到更好。
小學教學活動總結(jié)報道篇十七
1、科學安排書寫內(nèi)容。
一、二年級學生主要練習基本筆畫和簡單漢字，要求使用鉛筆，但不準用自動鉛筆。三年級開始練習書寫鋼筆字，書寫內(nèi)容由易到難。
2、多種形式激發(fā)興趣。
為不斷激發(fā)學生的學習興趣，學校采取了多種方法。
(1)每周交一次書法作業(yè)。學校設有班級文化墻，定期展出優(yōu)秀作業(yè)，一個月展出一次。這種形式既不加重學生負擔，教師也便于操作，而且能促使學生認真對待每一次作業(yè)，效果很好。
(2)舉行小型多樣的書法競賽活動。而在平時，會定期舉行學生書法比賽。按年級評選出了一批優(yōu)秀學生作品，給予了學生表彰，大大激發(fā)了學生練習的積極性。
(5)制作書法手抄報。在三至六年級學生中掀起制作書法手抄報的熱潮。以書法知識為內(nèi)容，以書寫為主要評比標準，各班積極制作了一定數(shù)量的手抄報。這次活動不但普及了書法知識，同時也是一次書寫大比拼，取得了良好的效果。
小學教學活動總結(jié)報道篇十八
本次有八名老師參與競賽，一共八節(jié)課，為期兩個星期，四節(jié)語文課，四節(jié)數(shù)學課，涵蓋了六個年級。所有教師參與聽課、評課。活動收到了預期效果。
1、教師激情高，課堂感情好。所有老師都能全身投入到課堂上，都能夠笑容貫穿整個課堂，給學生以平易近人之心態(tài)，創(chuàng)造平等寬松的和諧環(huán)境，從而提高學生學習的積極性。
2、運用現(xiàn)代教育技術，提高教學效率。本次活動參賽的教師能在電教室授課，遵循新課改革提出的“大力推進信息技術與學科教學的整合、提高課堂效率”這一原則。以此激發(fā)學生的學習興趣，充分利用了信息技術與學科課程的整合，培養(yǎng)了學生學習的興趣。
3、認真落實新課改革理念和精髓，給予學生自主空間，以發(fā)揮學生自我潛能，培養(yǎng)學生的主體意識，發(fā)展學生的主體能力。本次競賽活動，所有老師都能在整個教學過程中，能夠有意識地把學生放在主體的地位，教師主導地位。如吳昌龍的數(shù)學課采用了較成功的小組合作學習，讓學生自主學習、自主討論，學生樂于參與，興趣很高，小組評價等。江文虎、吳超、江學宏、石紅梅老師都能從學生的實際出發(fā)，給予學生充分自主學習的空間。吳振娥老師在新課講完后，采用找朋友小游戲，學生的積極性頓時上來，信心百倍，效果甚佳。
4、自制教具、學具，把生活融入教學，讓學生體味學習樂趣。把生活中的新鮮題材引入課堂，聯(lián)系生活實際，創(chuàng)造性地使用教材，重組知識，讓學生處于一種想知而未知、欲罷而不能的心理狀態(tài)，引起強烈的探索欲望。特別是數(shù)學教師能讓學生發(fā)現(xiàn)數(shù)學就在自己身邊，從而極大的激發(fā)學生求知的內(nèi)驅(qū)力，提高了學生用數(shù)學思想來看待實際問題的能力，達到了運用數(shù)學的目的。吳昌龍老師課前制作了有關圖案設計的生活教學掛圖，課堂上讓學生給班級設計標志，課后讓學生設計校微，創(chuàng)造性使用教材，提升課堂教學高度。吳振娥老師課前制作了葡萄教學掛圖，江學宏老師讓學生課搜集有關毅力的名言，也以備課堂拓展，提高教材，突破教材。
5、評課中廣大老師都能積極分析優(yōu)缺點，改進方法，對今后的教學有明顯的提高。學習別人的優(yōu)點，為共同提高我校教學質(zhì)量奠定基礎。
1、語文課中新課改理念滲透性不強，多采用了傳統(tǒng)教學模式。怎樣把新課改中的精髓運用到課堂上，融入傳統(tǒng)優(yōu)秀的教學方法中，扎扎實實、行之有效落實新課改思想，是今后我校教師研究的課題。
2、小組合作學習運用意識不強，學生參與課堂方式單一，教師不能放開課堂讓學生去做，充當組織、指導的角色。作為新課程倡導的三大學習方式之一，小組合作學習是課堂中極其重要、又很有效的學習方法。它給了學生“自由支配”的機會，讓學生充分參與學習活動，真正做到“當家作主”，同時又培養(yǎng)學生團體的合作協(xié)作的情感意識，交際能力，增強責任意識。因此，教師在教學中要有意識地引入小組合作學習的學習方法，小組討論的時候，教師應該深入到小組當中，了解學生合作的效果，討論的焦點，認知的進程等等，從而靈活地調(diào)整下一個教學環(huán)節(jié)。并在課后中要廣泛開展小組合作學習，提高課后學習效果。
3、重視基礎知識傳授，輕學習方法指導。語文課堂上閱讀教學不明顯。語文教學應注重閱讀能力訓練，通過讀讓學生體會語言美，體會文章的主要內(nèi)容。分段教學應注重教給學生分段的方法，而不是引出哪個學生分對了就算了，讓學生明白為什么對，哪幾段為什么分在一起，哪幾段為什么要分開，這也是對課文內(nèi)容的分析和掌握，同時也學會了分段的方法。數(shù)學課上就采用多種教學方法照顧大多數(shù)學生，讓所有學生能夠?qū)W有所獲，學會學習。
4、教學方法單一，課堂上，部分教師依然采用老一套的教學方法，一問一答、只看不講、光說不導，提出的問題也沒有啟發(fā)誘導學生去思考、去探索，一心只想要得到一個自己所設計的結(jié)果，完全按照教案進行教學。沒有教給具體的學法，或是雖然教給了學法，卻沒有正確的指導，使學生不能依法而學。教師應致力于導，授之以法，學習貴在領悟，學法更應滲透于教法之中。
5、提高教師自身的素養(yǎng)是教育改革關鍵的因素。在這次競賽課中顯現(xiàn)出了部分教師學科基本功不甚扎實：學生的朗讀指導缺乏方法，老師的數(shù)學語言不夠準確，學生的回答教師不知該如何評價，教師的教學語言平鋪直敘、沒有激情等等。今后應加強教師自身素養(yǎng)學習，以能適應新課改課堂。
以上是我們對本次競賽活動的總結(jié)，由于水平有限，總結(jié)不全面或不恰當?shù)牡胤綒g迎大家批評指正。
一等獎：xxx
二等獎：xxx
優(yōu)秀獎：xxx