方案的執(zhí)行和實施同樣重要，它需要我們的團隊協(xié)同合作，按照既定的計劃和步驟來進行操作。在執(zhí)行過程中，我們要密切關注問題的變化和反饋信息，及時調整和優(yōu)化方案，以確保最終的效果和目標達成。制定方案之后需要明確責任和任務的分配，確保執(zhí)行的順利進行。以下是一些經(jīng)典的方案案例，可以幫助我們更好地理解和掌握方案制定的方法和技巧。
高中新課程改革方案篇一
為了讓學生更好地學習解放軍的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風，增強學生的國防意識，強化愛國主義、集體主義和革命英雄主義觀念；加強組織性和紀律性；培養(yǎng)吃苦耐勞和艱苦樸素的精神，促進學生綜合素質的提高，形成良好的班風、學風和校風。經(jīng)學校研究決定，對20xx屆高一新生進行為期一周的軍訓。
為搞好20xx年高一新生的入學教育和軍訓工作，學校決定組織成立軍訓領導小組，各負其職，密切配合，保證軍訓各項工作的順利落實。
組長：
副組長：
成員：
教官：
軍訓領導小組負責全校學生軍事訓練的組織領導工作，制定軍訓計劃，研究和解決軍訓工作中的重大問題。
下設協(xié)調接待組、安保聯(lián)絡組、后勤保障組、思想教育組、醫(yī)療保障組，負責全校學生軍事訓練的協(xié)調和各項具體工作，以保證軍訓順利實施。
（1）協(xié)調接待組（負責人：）。
制訂學生軍訓方案，溝通和協(xié)調教官與學校的關系，安排班主任車輛接送，班主任就餐安排，學生手冊、軍訓手冊等物品的發(fā)放等工作。軍訓動員大會、成果匯報表演大會主席臺人員邀請、主席臺布置協(xié)調工作。
（2）后勤保障組（負責人：）。
負責監(jiān)察訓練期間十月軍校訓練場、寢室就寢、醫(yī)務室場地布置等安全防范問題。以及訓練期間為軍訓提供基礎條件，確保軍訓工作的.正常、安全運行。
（3）思想教育組（負責人：）。
負責協(xié)助教官、指導班主任組織開展訓練，開展紀律教育、安全教育、思想教育，日常管理工作，處理突出事情，以及軍訓會操優(yōu)秀班級、優(yōu)秀學員的評比。
（4）醫(yī)療保障組（負責人：）。
負責軍訓過程的醫(yī)療保障工作，如軍訓前學生身體狀況普查、生病學生的緊急救護、治療、跟蹤。
講安全、防事故是貫穿整個軍訓全過程的首要的工作，各部門、各班主任務必高度重視，明確職責，嚴肅紀律，加強管理，確保訓練期間的安全。
8月21日——8月27日。
高中一年級11個班新生共450人。
1、提前布置軍訓相關工作；
2、為十月軍校提供學生名單；
3、軍訓動員大會；
4、配合教官搞好軍訓工作；
5、搞好班級軍訓演講；
6、檢查學生軍訓手冊；
7、軍訓匯報表演及表彰大會；
8、軍訓總結；
9、搜集整理軍訓隨感文集；
10、整理軍訓資料數(shù)據(jù)。
（一）學習方面：
1、軍訓課目按安排執(zhí)行（隊列、正步走、向左右轉、內務訓練、會操）；
2、軍訓閱兵會操匯報表演；
3、軍訓著裝：統(tǒng)一穿陸軍迷彩服，統(tǒng)一穿運動鞋。
（一）對班主任要求：
1、整理學生軍訓手冊；
2、整理學生檔案材料，了解學生基本情況；
3、觀察學生行為表現(xiàn)，為組建班集體提供素材；
5、每日早晨收各班軍訓日記，檢查并寫好批語；
6、及時向年級組反映班級情況；
7、幫助教官組織班級參加軍訓訓練；
8、組織好本班各小組長收本班隨感、日記；
9、協(xié)助教官確定本班優(yōu)秀軍訓學員。
（二）對學生的要求：
1、聽從指揮，嚴守軍紀校紀；
3、嚴禁訓練過程中吃小食品；
4、嚴禁帶通訊工具，隨身聽等設備進行訓練；
5、待遇同戰(zhàn)士相同，中午伙食十月軍校統(tǒng)一安排；
6、每日寫軍訓日記；每組組長收發(fā)上交軍訓隨感；
7、每班安排值日生（負責打掃本班軍訓場地）；
8、軍容檢查內容：
頭發(fā)：男生發(fā)長不得超過2厘米，女生長發(fā)挽起。
指甲：指甲內不得有污物；不得留長指甲；不得染指甲。
穿著：樸素大方、整潔；穿襪子；不戴頭飾；不帶首飾、項鏈；
9、軍訓科目及時間（參看軍訓及學前教育課程表）：
略。
高中新課程改革方案篇二
為了加強我校高中新課程教學常規(guī)管理，規(guī)范新課程的教學行為，推進新課程改革，全面實施素質教育，根據(jù)省教育廳的有關規(guī)定，結合我校實際，特制定本要求，請全體教師參照執(zhí)行。
第一條教學計劃。
教學計劃在整個教學工作中起著指導和協(xié)調的重要作用。制定教學計劃是實施教學管理的起始環(huán)節(jié)，是保證教學正常有序進行的先決條件。教師都要制定教學計劃，有明確的教學目標和相應的教學規(guī)范。教學計劃應由備課組研究統(tǒng)一制訂，教學計劃應在開學一周內完成，經(jīng)教務處審定后實施。
制定教學計劃應遵循的原則：
1、從課程標準（教學大綱）和教材要求出發(fā)，結合學生實際確定教學目標和措施，不隨意降低或拔高教學要求。
2、既要關注學生知識技能的發(fā)展，又要關注其情感、態(tài)度、價值觀等方面的培養(yǎng)。
3、要充分體現(xiàn)為了學生的發(fā)展進行組織教學的原則，根據(jù)新課程理念和要求，教學的組織形式和教學方法要體現(xiàn)有利于學個性發(fā)展。
4、突出學生的主體地位，把學習的主動權、自主權交給學生，努力培養(yǎng)學生主動學習、獨立思考、大膽質疑的精神。教師的教是為了促進學生的學，教服務于學。
教學計劃一般包括：教材和學情分析；在本學期應達到的教學目標；教學中應注意的問題，提高教學質量的主要措施；業(yè)務學習與研究及有關活動安排；教法與學法指導；以單元或章節(jié)擬定教學進度。具體見每學期初發(fā)放的“教學進度計劃表”
第二條教學設計。
教學設計是上課前的教學準備活動，是上好課的前提。
教學設計一般包括：教學目標和教學重點、難點及其解決方法；教學程序和步驟；教學方法和手段；師生雙邊活動安排；作業(yè)布置；板書設計；教具和儀器使用；教后反思等。在教學目標設計上,要特別注重知識與技能、過程與方法和情感態(tài)度價值觀三者的整合。
教案。
是教學設計的書面（電子）表達形式，教案的詳略程度可因教材和教師的不同而有所區(qū)別，注重實效，學校提倡教師制作電子教案。
教學設計的基本要求：
1、教學設計應在學科備課組集體討論研究的基礎上，形成切合學生實際情況、體現(xiàn)教師教學特點及風格的教學預案。倡導同年級同學科教師合作備課，鼓勵不同教法的實驗與創(chuàng)新。教學設計要按課時編寫，并合理安排教學進度。
2、深入鉆研課程標準和教材，分析教材的結構體系、內容和編寫意圖，確定教學目標和基本要求，精心預設適合學生發(fā)展的教學過程。
3、進行深入細致的學情分析，對學生原有知識、經(jīng)驗、興趣愛好、思想狀況、學習能力以及家庭和社區(qū)文化背景等進行全面了解。
4、在學法指導上要鼓勵學生進行自主學習、探究學習和合作學習。
5、備課時，既要注重本學科知識結構的內在聯(lián)系，又要關注跨學科之間相關知識和問題的聯(lián)系與綜合。
6、積極合理利用校內外各種課程資源，特別要充分利用網(wǎng)上教學資源，能積極主動地與學生、家長、同進行交流和溝通，能對自己的教育觀念、教學行為進行多元反思，寫好課后反思。
第三條課堂教學。
課堂教學是教學工作的中心環(huán)節(jié)，是落實素質教育，提高教學質量的主要途徑。課堂教學的基本要求：
1、按照省下發(fā)的“新課程實驗學科實施意見”要求執(zhí)教，創(chuàng)造性地使用教材，注意挖掘教材的思想性和教育性，做到知識正確，概念清楚，同類材料豐富，容量適當，條理清晰，重點、難點突出，基礎知識和基本技能訓練充分。
高中新課程改革方案篇三
為貫徹落實市教育局高考工作會議精神，營造優(yōu)良、和諧、舒適、安全的高考氛圍，確保我校高考工作安全、有序、順利開展和圓滿完成，特制定本實施方案。
成立超然中學20xx年高考工作領導小組。
組長：王建鵬常務副組長：丁均元。
副組長：魏鵬劉愛全王太春。
成員：魏在強喬進夫劉加亭王樹貴李志強單聯(lián)宏劉煒平王煥劇魏增娥。
領導小組下設3個具體責任小組。
1.組織教育管理工作小組。
負責人：丁均元成員：魏在強劉加亭職責：
（1）進行師生的考風考紀教育；
（3）與教師逐一簽定考風考紀包靠工作目標責任書；
（4）調度班主任做好學生思想動員和考風考紀的教育等工作；
（5）制訂教師具體包靠考生計劃與名單分配；
（6）學生簽訂誠信考試承諾書，并上報班級問題學生及解決方案。
（7）對高考帶隊作出安排。組織帶隊教師和學生按時參加各科考試，及時處理突發(fā)事件。
（8）教學處、德育處聯(lián)合制定學生離校須知。
2.安全教育工作小組。
負責人：劉愛全成員：喬進夫李萍李志強職責：
(1)負責車輛調度，確保使用車輛車況良好、車輛及時到位以及師生安全；
(2)制定高考期間司機工作時間表、帶隊教師（考生）乘車時間表；
（3）高考前以車為單位分組，確定組長（學生），明確要求與紀律；
（4）制定“突發(fā)事件應急處置預案”；
（5）安排高考期間領導及班主任值班工作。
（6）負責購買回家同學火車票及聯(lián)系公交車事宜。
3.飲食安全工作小組。
負責人：魏鵬成員：魏增娥職責：
高中新課程改革方案篇四
為深入貫徹黨的十八屆三中全會精神，根據(jù)《國務院關于深化考試招生制度改革的實施意見》(國發(fā)〔20xx〕35號)，結合我市實際情況，制定本方案。
一、總體要求。
(一)指導思想。
高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀為指導，協(xié)調推進“四個全面”戰(zhàn)略布局。全面貫徹黨的教育方針，堅持立德樹人，主動適應經(jīng)濟社會發(fā)展對多樣化高素質人才的需要，從有利于科學選拔人才、實施素質教育、引導教育均衡協(xié)調發(fā)展、維護社會公平出發(fā)，深化我市教育考試招生制度改革，為辦好人民滿意的教育、建設人力資源強市提供有力保障，為大力實施五大功能區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略、實現(xiàn)“科學發(fā)展、富民興渝”提供強有力的人才支撐。
(二)基本原則。
遵循教育規(guī)律。充分發(fā)揮教育考試招生制度的導向作用，著力扭轉應試教育傾向，深入推進素質教育，促進學生全面發(fā)展、個性發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。
堅持公平公正。把促進公平公正作為考試招生制度改革的基本價值取向，完善義務教育、高中階段教育和高等教育入學機會公平機制。保障考試招生秩序規(guī)范、程序公開、結果公正，社會監(jiān)督有效。
注重系統(tǒng)設計。整體設計基礎教育到高等教育考試招生制度改革，強化各階段教育的關聯(lián)性。促進普通教育、職業(yè)教育、繼續(xù)教育之間的銜接，著力拓寬入學通道、提升人才成長發(fā)展空間。為終身學習、人人成才提供多樣的.學習選擇和成長途徑。
體現(xiàn)科學高效。增加學生選擇權，促進科學選才，提高選拔水平，確?？荚囌猩ぷ鞲咝?、有序實施。
加強統(tǒng)籌協(xié)調。統(tǒng)籌推進入學考試制度、招生制度和監(jiān)管體制綜合改革，堅持統(tǒng)一考試與多元評價相結合，堅持轉變政府管理方式與落實學校招生自主權相結合，切實解決一考定終身弊端。
(三)總體目標。
20xx年啟動我市教育考試招生制度改革，重點完善并深入推進義務教育免試和就近入學制度。逐步建立以初中學業(yè)水平考試成績?yōu)橹饕罁?jù)的高中階段教育考試招生制度。20xx年建立依據(jù)全國統(tǒng)考科目成績和高中學業(yè)水平考試成績，參考高中學生綜合素質評價結果的高?？荚囌猩贫?，從當年入學的高中一年級新生開始實施。20xx年基本建成分類考試、綜合評價、多元錄取的教育考試招生基本模式，健全考試與招生相對分離、學生多次選擇、專業(yè)機構組織實施、政府宏觀管理、社會參與監(jiān)督的運行機制，構建銜接溝通各級各類教育、認可多種學習成果的人才成長“立交橋”。
二、主要任務和措施。
(一)完善招生計劃分配方式。
1、提高高考注冊錄取率。把握國家改進招生計劃分配方式的有利時機，認真落實國家中西部地區(qū)招生協(xié)作計劃，爭取中央部委直屬高校優(yōu)質來源計劃，吸引市外優(yōu)質高校增加在我市的招生計劃，科學編制市屬高?？缡∮媱澐桨?，引導高校內涵發(fā)展、特色發(fā)展，不斷提高教育質量，保持我市高考注冊錄取率在全國平均水平以上。
2、增加農村學生上重點高校人數(shù)。認真落實國家農村貧困地區(qū)定向招生專項計劃，由中央部屬高校和市屬重點高校面向重慶市貧困區(qū)縣定向招生。認真落實中央部屬高校和其他自主招生試點高校農村單獨招生專項計劃，面向重慶市和市級貧困區(qū)縣的優(yōu)秀農村學生招生。實施市屬一本批次高校農村學生專項計劃及“全科教師”、“全科醫(yī)生”專項計劃，安排一定比例招生計劃主要面向渝東北生態(tài)涵養(yǎng)發(fā)展區(qū)、渝東南生態(tài)保護發(fā)展區(qū)等邊遠、貧困、民族地區(qū)優(yōu)秀農村學生定向招生。20xx年貧困地區(qū)農村學生進入重點高校人數(shù)明顯增加，形成保障農村學生上重點高校、主動服務五大功能區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略的長效機制。
3、完善中小學招生辦法。全面推進九年義務教育均衡發(fā)展，建立適齡兒童、少年入學預測機制，完善義務教育劃片、就近、免試入學具體辦法，積極推行學區(qū)制和九年一貫制對口招生。深化高中階段教育考試招生制度改革，按照普職比例大體相當原則，編制高中階段學校招生計劃，合理分配優(yōu)質普通高中和優(yōu)質中等職業(yè)學校招生計劃到區(qū)域內初中學校，推行以初中學業(yè)水平考試成績作為主要依據(jù)的高中階段教育考試招生制度。完善和落實外來務工人員隨遷子女在我市接受中小學教育以及參加升學考試的配套政策。
(二)改革考試形式和內容。
1、完善初中學業(yè)水平考試。初中學業(yè)水平考試成績，是初中學生畢業(yè)和升學的主要依據(jù)。按照確保義務教育基礎性、促進學生全面發(fā)展、引導學校減輕學生課業(yè)負擔的總體要求，調整、優(yōu)化初中學業(yè)水平考試方案，合理確定考試科目，改進考試形式和方式。
2、完善高中學業(yè)水平考試。高中學業(yè)水平考試，是學生畢業(yè)和升學的重要依據(jù)，考試范圍覆蓋普通高中課程標準規(guī)定的所有科目，考試結果采取合格或等級方式呈現(xiàn)，其他高中階段教育學校在校生和社會人員也可參加考試，作為認定高中同等學力資格和高校招生錄取的依據(jù)。各普通高校要按規(guī)定提前向社會公布學業(yè)水平考試科目的報考要求。
3、規(guī)范高中學生綜合素質評價。綜合素質評價是學生畢業(yè)和升學的重要參考。高中階段教育學校要按市教育行政部門要求建立規(guī)范的學生綜合素質檔案，客觀真實、寫實性地記錄學生成長過程中的突出表現(xiàn)和標志性成果，引導學生積極參加科學探索、社會實踐和志愿服務等活動。按照“誰使用誰評價”的原則，各普通高校要按規(guī)定提前向社會公布高中學生綜合素質評價的使用辦法。嚴格程序，強化監(jiān)督，確保公開透明，保證內容真實準確。
4、加快推進高職院校分類考試。高職院?？荚囌猩c全國統(tǒng)一高考相對分開。從20xx年開始，統(tǒng)籌高職院校實行“文化素質+職業(yè)技能”的分類考試招生方式，由市教育考試院統(tǒng)一組織實施，考試時間在每年的3月底至4月初(簡稱“春季高考”)。普通高中畢業(yè)生報考高職院校，主要實行“文化素質+技術科目+職業(yè)傾向能力”考試招生方式進行，并參考高中學生綜合素質評價;中職學校畢業(yè)生報考高職院校，以“文化素質考試+專業(yè)技能測試”結果作為主要錄取依據(jù)?？忌部蓞⒓尤珖y(tǒng)一高考進入高職院校。到20xx年通過分類考試錄取的學生占市屬高職院校在渝招生計劃總量的70%左右，成為我市高等職業(yè)教育(含應用技術本科)招生的主渠道。
5、深化高考考試內容改革。從20xx年起，統(tǒng)一高考使用國家命題試卷。增強高考與高中學習的關聯(lián)度，從20xx年入學的高中新生開始，高考總成績由全國統(tǒng)考的語文、數(shù)學、外語3個科目和高中學業(yè)水平考試3個科目成績組成，考試不分文理科。全國統(tǒng)考3個科目由國家統(tǒng)一命題，市教育考試院組織實施，考試時間在每年6月份，外語科目提供兩次考試機會，取成績計入高考總分。學業(yè)水平考試3個科目，由考生根據(jù)報考普通高校專業(yè)要求和自身特長，在思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物等6科中自主選擇確定，由市教育考試院統(tǒng)一命題并組織實施，考試時間在每年3月底至4月初。
(三)改革招生錄取機制。
1、減少和規(guī)范考試加分。按照國務院的要求，20xx年1月1日后，獲得全國奧賽、國家二級運動員、科技創(chuàng)新大賽、工程類大賽、思想品德突出、萬分之一優(yōu)秀學生等6個項目證書、榮譽稱號的考生，高考錄取不再加分。到20xx年，取消農村獨生女、三峽庫區(qū)搬遷移民子女地方加分照顧政策。加強考生加分資格審核，嚴格認定程序，做好公開公示，強化監(jiān)督管理。
2、完善和規(guī)范自主招生。自主招生主要選拔具有學科特長和創(chuàng)新潛質的優(yōu)秀學生。申請學生要參加全國統(tǒng)一高考，達到相應要求，接受報考高校的考核。在渝試點高校要合理確定考核內容，不得采用聯(lián)考方式或組織專門培訓。規(guī)范并公開自主招生辦法、考核程序和錄取結果，加強監(jiān)督，確保公平公正，防止出現(xiàn)自主招生腐敗。嚴格控制在渝普通高校自主招生規(guī)模。20xx年起，自主招生安排在全國統(tǒng)一高考后進行。
3、完善高校招生選拔機制。普通高校要主動適應考試招生制度改革新要求，將涉及考試招生的相關事項，包括標準、條件和程序等內容，在招生章程中詳細列明并提前向社會公布。加強學校招生委員會建設，在制定學校招生計劃、確定招生政策和規(guī)則、決定招生重大事項等方面充分發(fā)揮招生委員會作用。高?？赏ㄟ^聘請社會監(jiān)督員巡視學校測試、錄取現(xiàn)場等方式，對招生工作實施第三方監(jiān)督。建立考試錄取申訴及爭議仲裁機制，及時回應處理各種問題。建立招生問責制，繼續(xù)實施由校長簽發(fā)錄取通知書并對錄取結果負責的制度。
4、改進高校招生錄取方式。從20xx年開始，逐步合并普通高校招生錄取批次。改進投檔錄取模式，進一步完善平行志愿投檔方式，加快研究“按專業(yè)投檔、一檔多投”的投檔錄取模式并適時推行，增加高校和學生雙向多次選擇機會。
5、拓寬社會成員終身學習通道。擴大社會成員接受多樣化教育機會，具有初中及以上文化程度的社會人員，可申請注冊進入各類中等職業(yè)學校學習。成人高等教育，實行彈性學制、寬進嚴出。鼓勵高等學校與行業(yè)企業(yè)合作，開展多樣化的繼續(xù)教育與培訓。為殘疾人等特殊群體參加考試提供服務。探索建立高中階段教育和各類高等教育分層次、分類別學分互認和轉換機制，實現(xiàn)多種學習渠道、學習方式、學習過程的相互銜接，構建人才成長“立交橋”。
(四)改革監(jiān)督管理機制。
1、加強信息公開。建立學校招生章程制定和公開制度，全面實施招生“陽光工程”，建立完善全市中、高等教育考試招生信息管理發(fā)布平臺，健全分級負責、規(guī)范有效的信息公開和責任追究制度，堅持考生特征信息“三級公示”制度。
2、完善保障體系。健全政府部門協(xié)作機制，構建科學、規(guī)范、嚴密、安全的教育統(tǒng)一考試保障體系，要特別注重提高農村、貧困、邊遠地區(qū)考試保障水平。完善學校自覺維護招生秩序、保證招生公平、承擔社會責任的自律機制。建立誠信制度，加強全市教育考試招生人員、考生的誠信教育和管理，健全誠信檔案。適時修訂完善《重慶市國家教育考試條例》，提高考試招生法制化水平。
3、加大違規(guī)查處力度。加強考試招生過程監(jiān)督，嚴肅查處考試招生違法違規(guī)行為，嚴格追究當事人及相關責任人的責任，及時公布查處結果，構成犯罪的，由司法機關依法追究刑事責任。
深入調研、充分借鑒改革試點先行省份經(jīng)驗，按照國務院的要求，結合重慶考試招生制度改革的實際。
三、加強組織領導。
(一)明確責任。各級政府要高度重視，充分認識教育考試招生制度改革的復雜性和艱巨性，及時研究解決有關問題。市級有關部門要協(xié)調配合，切實履行職責，上下聯(lián)動、共同抓好落實。各級教育行政部門要認真分析改革對教育教學產生的影響，加強風險評估，提前研究應對方案，確保改革過程平穩(wěn)有序。
(二)強化保障。市、區(qū)縣政府要進一步加大財政投入，加大標準化考場建設力度，改善考試硬件條件，加強考試機構專業(yè)能力建設，滿足學業(yè)水平考試等國家教育考試要求。
(三)加強宣傳。各級教育行政部門要認真組織好相關工作的系統(tǒng)培訓，加大對我市教育考試招生制度改革實施方案和配套方案的宣傳解讀力度、及時回應社會關注熱點問題，凝聚共識，營造良好的改革輿論氛圍。
高中新課程改革方案篇五
制約新課改能否順利實施的最關鍵因素就是師資水平，而課改的最大成果之一就是體現(xiàn)新課改精神的教師的教育教學水平的提高。教師的成長，觀念更新是前提，專業(yè)化成長是基礎。新課程的制定是基于許多新的觀念基礎上的，因此，能否理解、認同、內化這些新的觀念，是關系到新課程能否順利實施的最基本的條件。新課程倡導了許多新的教育理念，其中，“一切為了每一位學生的發(fā)展”是新課程的最高宗旨和核心理念，要真正將這一核心理念轉化成教師的行動，在開學之前我們就組織老師進行了培訓，讓老師們清楚了改革的背景、目標，明確了新課改的任務要求及實施做法，逐步建立了民主、平等的師生觀、現(xiàn)代課程觀。
高中化學新教材全面滲透了化學課程標準中知識與技能，過程與方法，情感態(tài)度和價值觀三個緯度的三維教育。為此，我們高中化學教師必須要轉變觀念，改進傳統(tǒng)的課堂教學模式，創(chuàng)建一種新型的課堂教學模式，創(chuàng)建新型的師生關系。
1、轉變角色，提高學生的實驗能力。
教師與學生角色的轉變：以前，教師是課堂的主角，學生是配角；教師是主動的，學生是被動的。這種角色，導致老師上課一言堂，學生因角色的被動而導致學習缺少主動探究的興趣，課堂沉悶。教師要變主角為配角，做學生的朋友；變教學為導學，變演講為參與。學生要變配角為主角，積極發(fā)言，大膽質疑，參與討論，主動探究。師生角色轉變后，課堂教學發(fā)生了明顯變化：師生互動的機會多了，學生思考的空間大了，學生實驗的課時多了，學生探究的能力強了，課堂學習氣氛活躍了，學習與現(xiàn)實生活的聯(lián)系密切了。新教材把老教材的“演示實驗”內容都改成以“觀察·思考”、“活動·探究”、“動手實踐”等具有發(fā)現(xiàn)學習特征的形式呈現(xiàn)，倡導的是一種全新的教與學的思想，強調的是在獲取知識過程中發(fā)現(xiàn)、探究、互動與合作。我們的教學活動一定要遵循教材的指導思想，多采用預測性質、實驗探索、驗證預測、得出結論的教學形式，加強學生的自主探究和學生間的交流、師生間的交流，讓學生自己去設計試驗，親自動手去做、去探究、去思考，在探究中學習，同時培養(yǎng)了合作意識，提高了實驗能力。
2、不為教材為教材，整合課程資源。
新課標下，教材只是課標的一種呈現(xiàn)形式，因此不要把教材看死，要敢于打破其結構，穿插學習，例如：學習《必修二》有機化學知識完全可和選修《有機化學基礎》一塊學習。再者，不同版本的教材對相同知識有不同的呈現(xiàn)方式，因此要結合不同版本教材，選自學生最容易接受的版本。
3、發(fā)揮化學學科的特點，充分挖掘以教材為主線的課程資源，進行人文精神教育。
新的高中化學課程在人文精神的培養(yǎng)方面顯示了相對其他自然學科獨具的優(yōu)勢。挖掘教材中隱性的人文素材，提高學生的人文素養(yǎng)。就化學學科知識本身也寓含著許多人文知識，只要我們教師善于挖掘其中的人文內涵，就會在人文精神教育方面起到潛移默化、畫龍點睛的效果。發(fā)揮“資料在線”、“歷史回眸”“化學前沿”、“身邊的化學”等欄目德育功能，塑造學生高尚的品德修養(yǎng)以及對化學之于人類環(huán)境、社會進步的正確認識。新教材令人耳目一新，圖文并茂，生動形象，以圖代文，可讀性強。“資料在線”、“歷史回眸”“化學前沿”、“身邊的化學”欄目常有關于科學家、科研成果、化學發(fā)展史、化學與科技、化學與生活等資料介紹，其中蘊含著豐富的人文教育材料。
1、理念的問題：新課程的理念有一個長期的接受過程，一部分老教師接受起來難度較大，要改變二十幾年的教學觀念和教學方式需要一個較長的時間；而年輕教師卻又缺乏理性的指導，嘗試的過程也阻礙正常教學的開展。
２、教材的問題：教材容量較以前增多，如果處理不當，很容易給學生帶來更大的負擔。另外，多種教材的存在，使部分教師感到無所適從。教材安排不盡合理。新課程教材編排存在著先天不足，首先教材編排與學校課時安排存在矛盾，上課只能是四十五分鐘一節(jié)課，而有不少內容教學中不知如何安排課時才好，講少了造成教材很難順利完成，講多了很難給學生思考探究的余地，再者知識體系不合理，一些只是必修已講過，選修還要進行重復。
3．高考的問題：化學２個必修，６個選修，高考中化學占的分值如何，選修模塊如何去選擇。選修的難度能否保持一致等。
總之，新的課改讓人精神一振，給我們的教學帶來了新的突破，給學生的學習提供了無數(shù)的創(chuàng)造空間，確實強于傳統(tǒng)的教學方式，我們要不斷的學習，大膽的實踐，大膽的創(chuàng)新。在改革中出現(xiàn)問題是難免的，我堅信有全社會的廣泛支持，新一輪的改革一定會不斷進步，走向成功。
高中新課程改革方案篇六
(2)扎實推進課改再鑄教育輝煌。
(3)輕負擔，高質量，全面實施素質教育。
(4)學會做人，學會學習，學會健體，學會生存，學會創(chuàng)造，學會審美。
(5)教師是學生學習的合作者，引導者和參與者。
(6)相信每個學生都有成功的潛能。
(7)以學生發(fā)展為本，為了一切學生，一切為了學生，為了學生的一切。
(8)請蹲下來看孩子。
(10)迎接新課程對每位教育工作者提出的挑戰(zhàn)。
(12)以人為本，引導學生主動、探究、合作學習。
(13)課堂是一個開放的、旋轉的舞臺，教師與學生都是表演者。
(14)逐步構建“培訓、課題、資源”三位一體的研訓互動新模式。
(15)樹立大教育觀，建立學?！议L—社區(qū)伙伴關系。
(16)理解學生、尊重學生、關愛學生、激勵學生。
(17)加強新課程師資培訓，支持基礎教育課程改革。
(18)自覺更新觀念全力實施課程改革。
(19)全社會都應關心、支持、參與課程改革。
(20)探索創(chuàng)新齊心協(xié)力搞課改。
高中新課程改革方案篇七
為了使學校教育和家庭教育成為一個教育的整體，實現(xiàn)“互通家校信息，整合家校資源，形成教育合力，建立相互補充、相互滲透、相互整合的“合作型”家校關系，探索家校教育整合途徑、策略，共促學生健康成長和學校和諧發(fā)展。
一、活動目的：
1、宣傳學校的辦學理念、治校特色、管理要求、育人氛圍，使家長更好地了解學校，展示學校教育成果，張揚學生個性和特長。
2、向家長匯報學生在校的學習、生活、成長等情況，反饋學生的心聲，了解學生在家的表現(xiàn)。既要讓家長了解學校，了解自己孩子在學校接受教育、學習情況，也要達到老師與家長交流教育思想、達到教育共識的目的，形成家庭、學校齊抓共管的教育氛圍。
3、了解學生家長及家庭的情況;家庭的氛圍;家教狀況等，便于教師達到因材施教的目的。闡明、宣傳有關政策，增加理解、消除隔閡、誤會。
4、讓家長了解這學期孩子在校的學習情況，引領和指導家長借鑒好的家教經(jīng)驗，科學家教，共同培養(yǎng)孩子良好的學習、生活習慣。
二、活動主題：
構建家校和諧，共同關注孩子成長。
四、領導小組。
組長：高澄清。
副組長：高浩然、陳武、丁繼成、徐加能。
成員：賈鸰、吳云飛、曾同華、向偉、郜時錦、李振國、張?zhí)鞐?、劉平?BR> 五、地點：校園及教室。
六、具體工作安排及要求。
高中新課程改革方案篇八
今年，我們利用假期進行了新課程改革培訓，聽了幾位專家的講座受益匪淺，進一步幫助教師深入理解新課程的核心理念及新課程倡導的教學觀和學生觀。在此談談自己的心得體會。
學生的學情是推進教師教情的。關注學生的感情、態(tài)度、價值和一般能力的培養(yǎng)，使學生獲得基礎知識和技能，為其終身持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎。老師的兩堂課要注重學生的思、做、說、聽。在教學過程中，學生是主體地位，老師充當指導者、合作者和助手的角色，與學生共同經(jīng)歷知識探究的過程。課堂上建立新型的師生關系，必須做到讓學生自由大膽的想象，給他們一片自由的藍天。教師的任務是引導學生進入到教材中去感悟和品味內容。通過引導使學生形成能力并提高他們的綜合素質。一切從有利于學生的發(fā)展出發(fā)，合作意識要加強，走到學生中間，與學生一起探討和交流。開放性的課堂教學中，教師的課堂調控能力要加強，很多情況是無法預料的，這就需要我們不斷地加強學習，不斷的研究課堂調控藝術。
隨著高中課改試驗的深入，廣大教師對課標內涵的理解及教材作用的認識日益成熟，“用”教材，而不是“教”教材，已成為廣大教師的共識。如何在教學實踐中，科學、高效地使用教材，恰當處理好“用”與“教”的關系，已成為教師必須研究解決的問題。教材不再束縛學生思維、禁錮教師智慧。教師在教學過程中可以取舍、補充教學內容，變更教學順序，更換呈現(xiàn)方式。依據(jù)課標編寫的教材，無論是內容結構的.建立、素材與案例的選取、教學內容的組織，還是內容呈現(xiàn)方式的確定，都以貼近學生生活、滿足學生需要、注重學生參與、符合學生身心特點和接受能力為宗旨。教學中應充分領會教材編者的意圖，凸顯學生的主體地位。突出學生的主體地位，還表現(xiàn)在教師在教學活動中的角色轉變、教學方法的改變及評價方法的變化等方面。突出學生的主體地位，并不等于削弱教師在教學中的作用，降低對教師的要求。引導學生進行研究性學習。即在老師指導下，從自然、社會和生活中選擇和確定專題進行研究，并在研究過程中主動地獲取知識、應用知識、解決問題的學習活動。這種課程形態(tài)的核心是要改變學生的學習方式，強調一種開放、主動探究式的學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。可見，只有加強科學方法教育，讓學生掌握一定的科學方法，才能正確選定研究課題。
高中新課程改革方案篇九
一、班會目的：
1)初三面臨著升學，學習是學生的天職，在新學期到來之時，讓同學們進一步認識到應該以新的姿態(tài)、飽滿的精神投入到新學期，努力去完成學習任務，在新學期中，展現(xiàn)自我，超越自我。最后以自己滿意的成績向社會回報，向學?；貓?，向父母回報。
2)新學期新開始，本學期無論在規(guī)范做人、紀律、還是融入集體等方面都要嚴格要求自己，把握新的起點，開始新的進步!
二、班會準備。
1)每位同學寫一份“新學期新打算”的演講稿。
2)班委會與全班同學一起討論完善班級管理制度---《自擬班規(guī)》。
3)班委會代表發(fā)言，
學生代表發(fā)言，
學生自由發(fā)言。
三、班會活動過程：
班主任：
今天我們又迎來了一個新學期。這也是我們初中生活的最后一個學期，在這個新學期里，每個同學一定都有自己的計劃和奮斗目標。
同學們，新學期新打算，你們做了怎樣的計劃和目標呢?
請班委會代表發(fā)言，學生代表做準備。
3、班委代表發(fā)言。
作為班委會的一員，我要嚴格要求自己，處處做表率。升入初中以來，我總認為時間長著呢，學習態(tài)度不端正，成績不理想。在這初中生活的最后一個學期，我一定努力學習，以優(yōu)異的成績升入高中深造。
此外生活在這個班級中，我要和同學們團結起來，和睦相處在這個大集體里，珍惜我們之間的友誼。對自己的工作大膽負責，給同學們創(chuàng)造好的學習環(huán)境。
班主任：
謝謝班委會代表精彩的發(fā)言，下面請學生代表發(fā)言。
4、學生代表發(fā)言。
來到閆什鎮(zhèn)中學，相聚在九年級二班，是我們的緣分。原來，我從不預習，預習也就是只是個形式，做給老師看罷了，對于課堂四十分鐘，心情好便聽一點，心情不好也就開小差。學習也是依個人的喜好而定，喜歡的老師所教科目成績優(yōu)異，然而不喜歡的老師所教科目成績卻十分差?，F(xiàn)在是初中生活的最后一個學期，我感到了壓力，有壓力才有動力，我一定努力拼搏，為進入高中做好準備。另外尊敬師長，團結同學，積極參加各種活動。
班主任：
你們有什么好的學習方法、經(jīng)驗，班規(guī)有什么需要完善的地方，請討論一下。
5、合作探究----學習方法、經(jīng)驗教訓交流、完善班規(guī)。
6、學生討論、自由發(fā)言：放飛理想，展望未來，實現(xiàn)自己的人生目標。
學生代表發(fā)言，暢談理想。
7、班長帶頭宣誓：
讓我們展望未來，迎接明天!讓我們運籌帷幄，把握未來!
高中新課程改革方案篇十
主持人女：謝謝，謝謝以上同學給我們帶來的精彩表演，讓我們再次給予熱烈的掌聲!從這篇短短的小品劇中，我們似乎看到了我們的未來和希望，在這條漫長的奮斗歷程中，我們走到了今天，然而驀然回首，當我們從不知到知之，從知之甚少到知之甚多，是誰在默默地引導著我們——是我們敬愛的老師們，他們無愧是人類最偉大的靈魂工程師，在這里我們要感謝才對我們的精心培育，接下來有請我們的班主任代表全體老師為我們講話，大家歡迎!
班主任：同學們，好風憑借力，送你上青云!
愿你們，乘著理想的翅膀，沐浴著母校的陽光，
到達成功的彼岸，實現(xiàn)人生的輝煌!
主持人男：讓我們再一次用熱烈的掌聲感謝老師對我們深切的祝愿!在這里，請允許我代表同學們對老師說：我們一定會奮發(fā)圖強，博彩我們的人生，不辜負老師對我們殷切的希望和真摯的祝福!
主持人女：今天，讓我們在這里地著高山立下誓言，對著大海許下心愿。
班長帶領全班同學宣誓：我誓言，踏平坎坷千條路。
我誓言，征服艱難萬重山。
主持人男：讓我們記住這激動人心的時刻。
主持人女：記住這擲地有聲的錚錚誓言!
主持人男：今天，我們在這里歡聚一堂，載歌載舞：
主持人女：明天，我們在這里奮斗人生，博彩人生!
主持人男：二十年后，我們學富五車，我們才高八斗。
主持人女：二十年后，我們青春依舊，我們風采依舊!
合：讓我們《二十年后再相會》!全班合唱歌曲——二十年后再相會(音樂伴奏)。
主持人合：今天班會到此結束。再次感謝各位領導，老師，同學的光臨，再見。
高中新課程改革方案篇十一
本次學習從7月25日至8月7日，其中7月26、27兩天是參加《全國高中學校數(shù)學新課程改革經(jīng)驗交流暨研討會》，7月28至8月6日是參加《教育部xx普通高中課改實驗省教師遠程培訓專家團隊答疑工作》。下面我詳細匯報一下。
在《全國高中學校數(shù)學新課程改革經(jīng)驗交流暨研討會》上的收獲可以用一下關鍵詞來總結：“問題意識、自主學習、合作學習、展示交流、數(shù)學閱讀理解、作業(yè)評價、數(shù)學本質?！毙抡n程的主持人劉堅、王尚志、張飴慈、張思明等都做了報告;6個先進學校的代表做了發(fā)言。共有大約150名專家、老師出席活動，還有數(shù)學通訊、中國教師報、中國教育報等雜志媒體參加。雖然新課改沒有實質性與根本性的突破，但是已經(jīng)有很多學校抓住機遇、走在前面，而且教育部門對此次新課改決心很大、極為堅決，不積極推進新課改就會成為“歷史的罪人”。
在《教育部xx普通高中課改實驗省教師遠程培訓》的10天中，主要是以課程專家的身份每天批改作業(yè)、上午學術報告、穿插小組座談研討、晚上學術沙龍等活動。可以用一下關鍵詞來概括：“把數(shù)學教的更簡單?！薄鞍褦?shù)學的本質教給學生?！啊畣栴}’對數(shù)學課堂太重要了。“‘圖對于數(shù)學太重要了?！薄皩W會通過實例引導學生探索?！薄啊當?shù)學閱讀’的培養(yǎng)?！薄叭S生態(tài)教學課堂”?！罢n堂教學觀察。”“教學活動經(jīng)驗?！薄皡^(qū)域教研?！薄白鳂I(yè)評價---學生批作業(yè)?！薄半p向數(shù)學建模”“數(shù)學閱讀理解”。。。。。。參加此次培訓的老師大都是水平很高的特級、高級教師，他們的理念先進，大多有突出的教學成果，他們所在的學校也都有新課改先進的經(jīng)驗。相比之下，我的水平就很有限了。
新課改還沒有取得實質性和根本性的突破，可是時代的步伐不可阻擋!全國取得成果的學校已經(jīng)很多，他們已經(jīng)成為領先者，因此我只能在下面聽他們的老師講座。與我同去的青島二中的朱軍老師也得到了很多老師、學校的關注，因為他們青島二中在課改方面的地位是：“北有青島二中，南有深圳中學?！北緛碜约簬Я艘恍┙虒W上的東西，可是聽完人家的報告后就不敢拿出來了，也沒有機會拿出來。我在高考方面做了不少工作，可是大家談的都是教育教學，高考根本沒有成為研究對象!我在教學方面有些東西，聽完別人的報告后覺得很不成熟也沒有敢拿出來。不過，在最后一次研討時，我利用討論高考題好壞的機會做了一個主題發(fā)言，算是對學校有一點交代吧。
1，為甚麼不是數(shù)學教學呢?我們很多時候忽視了教育。新課改對老師提出了更高的要求，數(shù)學老師不只是教數(shù)學，他也是老師也要育人!為甚麼我們老師抓學生越來越近、成績越來越高，可是師生感情越來越淡呢?這一點我并沒有好的想法與做法，但是我們要高度重視此事!
4，我們如何將數(shù)學的本質教給學生?我們敢不敢完全按照新課程標準授課?(如選修課敢不敢開齊?數(shù)學建模等能不能開展?等等)。
1，“問題”?！皢栴}”成為本次學習給我最深印象的詞。如何創(chuàng)設有效數(shù)學的問題情景?(即數(shù)學背景。體現(xiàn)數(shù)學價值，抓住學生的心。)如何提出有效的問題引發(fā)學生自主學習?如何提出有效的問題引發(fā)學生合作學習?“問題情景---自主學習---合作學習---展示交流”已經(jīng)成為新課改的課堂教學的“骨架”，他們都需要有效地“問題”。但是我們的老師目前基本沒有主動制造有效“問題”的意識與能力!我覺得這是目前急需解決的問題!比如：我自己喜歡編題，可是張思明博士一模型連問編十幾問是我極為震撼!
2，“教師與問題”。我們沒有形成有突出特色及成績的數(shù)學教學模式，可是我們不乏優(yōu)秀的老師。如何整合我們的教師資源?如何使得教師個體與數(shù)學組整體相輔相成的共同提高?我個人覺得：我們不妨就是以學案為載體，以集體備課為平臺，充分發(fā)揮所有老師的智慧在教學上重點先進行“問題”意識上突破。我覺得我們老師“問題”意識的提高后，制造“問題”的能力自然就有了!為甚麼我們的學生提不出問題?因為我們老師就提不出問題!我們一節(jié)課平鋪直敘的聽課的數(shù)學老師都想睡!舉例：江蘇南通的葛老師某節(jié)課的問題情境“周杰倫的專輯?！?，學生怎能睡著呢?城陽的柳美欣老師課堂用“西瓜圖片”引入，課堂怎會無味呢?也許提出一個問題不用一分鐘，可是制造這個問題絕不僅僅是超過一分鐘的時間問題!“沒有問題的課堂不是好課堂!”“課堂一開始就給學生問題。。。。。。課堂結束學生有了更過的問題”這是好課堂!
3，“課堂觀察”。這一點我是內心反對的，因為我教學就很隨意，我不喜歡沒有創(chuàng)造力與個性的課堂。但是，東北師大與青島二中的老師都認為其操作合理的話會對教師專業(yè)素質發(fā)展幫助很大，我的理解就是至少參加比賽容易獲獎!至于如何課堂觀察?是不是連學生笑了幾次都要記下來?我并沒有成熟的辦法。
由于接觸到了全國先進的教學經(jīng)驗與成果太多導致自己還有很多很多沒有來得及消化，因此今后還要不斷的學習體會。由于對“問題”印象太深了，所以在總結里“問題”較多。很感謝莊老師給我這次寶貴的學習機會，真的很有收獲。
高中新課程改革方案篇十二
由小學跨進中學大門，是七年級新生接受教育、學習和成長道路中的一個重要的起點，一個質的飛躍。這些學生對中學的自然環(huán)境和社會環(huán)境都感到陌生和新鮮，尤其是他們的生理和心理都處于驟變而急劇發(fā)展的階段。
所以，在主觀上重視、在客觀上改善對七年級新生的入學教育，就顯得非常重要和必要。
根據(jù)以往經(jīng)驗，這一工作做好了，以后的教育便可少、快、好、省，否則，可能會多、慢、劣、費，出現(xiàn)艱難、窘迫的局面。
因此，加強對七年級新生入學教育的關鍵，可主要概括為五點：紀律意識、心理準備、環(huán)境適應，安全意識，責任意識。
20xx年9月4日(周一)--9月7日(周四)。
(一)領導小組。
組長：
副組長：
組員：
(二)工作機構。
領導小組下設五個工作組：
1、組織管理組：全面負責新生入學教育活動過程管理、紀律保障、訓練場地劃分、考評評價等工作及軍訓期間的住校生管理。
組長：成員：
2、宣傳報道組：全面負責學生入學教育期間校園布置、攝影攝像等相關宣傳報道工作并保存好資料。
組長：組員：
3、后勤保障組：做好日常生活的安排工作、學生公共飲用水安排(學生須自帶瓶子或水杯)、訓練場地與校園衛(wèi)生保潔等。
組長：組員：
4、學習教育組：負責班級的各項教育實施、班委會的組建、班級公約的制訂、教室的布置、學生的管理、班容班貌評比。
組長：組員：
5、安全保障組：負責活動期間師生安全保障、校園秩序和突發(fā)事件的應對工作等。
組長：組員：
1、通過班主任組織活動對學生進行教育，強調初中學習生活注意的問題，宣講校紀校規(guī)，強化安全規(guī)則;團隊教育，建立團結合作的新集體;愛校教育，使新生了解學校，熱愛學校。
2、學習《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》、《xx二中學生違紀處分辦法》等各項規(guī)章制度，使學生知規(guī)守紀，加強學生養(yǎng)成教育和誠信教育。
3、進行交通安全、飲食衛(wèi)生和傳染病防治知識等教育，增強安全意識。
4、軍訓，進行國防教育、隊列操練、集合訓練、毅力訓練、軍歌學習等活動，增強學生國防意識、培養(yǎng)學生團結合作精神。
1、教師：班主任、老師及管理人員需保持良好的工作狀態(tài)，認真工作、嚴謹示教、關愛學生、按時到崗;軍訓期間要求班主任跟班參訓，按時到崗，堅守崗位，不遲到，不早退，不缺勤，不擅離崗位，精心組織，注意安全，協(xié)調關系，發(fā)現(xiàn)異常及時上報領導小組。
2、學生：
(1)必須服從命令，聽從指揮，關心同學，互幫互學、共同提高;。
(3)不怕苦，不怕累，積極訓練嚴格要求，自覺完成各項任務;。
(4)必須注意環(huán)境衛(wèi)生，不亂扔果皮紙屑;。
(5)必須穿適合運動的服裝和運動鞋(建議加鞋子里面軟墊)。
1、室外訓練時，班主任應及時發(fā)現(xiàn)、留意學生神色表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)異常及時停止該生的訓練。
2、凡發(fā)生突發(fā)事件，班主任應在第一時間保護好學生并向領導組、報告。
3、由于學生中暑、體力透支等原因導致的暈厥，班主任應在第一時間組織人員向安全保障組匯報施救并辦照醫(yī)生要求進行救治，必要時撥打急救電話。
軍訓新生自我鑒定范文。
高中新課程改革方案篇十三
今天有幸聆聽了人民教育出版社生物室主任譚永平老師報告，感受到了他平易近人和博學，大致了解了新教材的創(chuàng)設和編寫過程。譚老師給我們解說了新教材的編寫體系，與老教材相比更科學貼切于高中教學。
譚老師提示我們老師要用好“本節(jié)聚焦”，把握本節(jié)的重點和主干知識，編寫上用了寬窄欄的形式排列，區(qū)分主干與拓展內容，用不同的字體區(qū)分層級，黑體字、寬欄、要重點講，而楷字部分和窄欄部分屬于學有余力的同學拓展學習內容，同時要求老師要用好章末小結和章末習題，章末小結把本章內容核心提煉出來了，而章末習題代表了未來出題的趨勢。要充分利用正文文字敘述和圖表活動等，讓學生參與課堂討論，以便維持學習興趣。
另外給我們展示了教材的主線，以讓老師更好地整體性把每節(jié)知識的講解，有利于給學生在腦袋里構建出思維導圖，體現(xiàn)了系統(tǒng)性和整體性。譚老師以分子與細胞為例展現(xiàn)了新教的“新”，給我們講解了新教材如何體現(xiàn)生物學的核心素養(yǎng)。通過譚老師近3小時的報告，我們老師能更好的開始即將到來的新教材之旅。
下午湖北省武漢市教育科學研究院胡學軍研究員給我們上課一堂試題命制的課，讓我們知道了試題如何命制才能更好符合教育教學與考試的要求，通過這堂課，我明白了如何科學命制試題、如何在試題中體現(xiàn)核心素養(yǎng)、如何控制難度和區(qū)分度，尤其是胡老師的理性思維模型的講述，讓我以后可以更好地教會學生答與理性思維有關的題目。
通過今天上午下午兩位大咖級老師的講座，讓我在以后的教育教學中能更有的放矢，也提醒自己要不斷學習充電，提升自己的能力，才能應對以后的日常工作。
高中新課程改革方案篇十四
我們在今天的教育教學工作中，不時聽到幾個頻率較高的詞語：新課程意識、評價方式的轉變、要給學生減負增效......
其實，每次一聽到這些詞的時候，我就在思考：我們的做法上符合這些嗎？這里我就講兩個方面的問題，和同行們探討，更懇請大家對我見解的批評與斧正。
1.我們來談談減負增效的問題。其實減負增效不應該只說是對學生，一定要對教師是一樣的做到才能夠真正做到。我們今天已經(jīng)進入了新課改，那么，我們是不是已經(jīng)做到減負增效了呢？對學生來說，首先從課程學科的設置來看：在課改之前，高一的新生只有8個學科，就是沒有生物學科，其實就是在課改前，學生想真正將8個學科都學好已經(jīng)不容易了。當然我還是發(fā)現(xiàn)，高一的學生的確將8個學科都學得較好的，這不僅要學生有較高的智慧，更要有相當好的方法。然而，新課改之后，學生的學科變成了9科。不少的學生真的就是照顧了這科無法照顧其他學科。我所遇到的學生，無論他又多優(yōu)秀，都給我的答案大同小異：總感時間緊，每天就在不斷的趕作業(yè)。其次從每個學科的內容設置來看，我是教數(shù)學的，我這里就以數(shù)學學科為例來加以說明。數(shù)學課改前的第一學期的內容就是三章：《集合》、《函數(shù)》、《數(shù)列》。至少我們作為一個教師，總還感覺到：這些內容能夠在一學期中可以完成的。然而在課改以后，第一學期的數(shù)學內容明顯增加了，內容有：《集合》、《函數(shù)》、《三角函數(shù)》、《平面向量》四章內容，當然還要感謝市教科所的領導們非常了解情況，為大家減輕負擔，把《三角變換》沒有列入全市期末統(tǒng)考的范圍。同時在函數(shù)部分還新增加了《冪函數(shù)》的內容。在其次是四川的高考在命題上怎么命？沒有誰能夠明確的告知的事情。所以老師們在講課的時候就還是新瓶裝老酒、穿新鞋走老路。在課堂上、課后的作業(yè)指導上，沒有真正貫徹課改的理念和意識。從這樣的一些層面分析：所謂課改的減負問題還真成了有的老師說的減負就是加正的了。
基于上面的分析，我們作為老師應該在減負工作中應該做些什么呢？
首先，改變自己的理念，當然理念不是說改就改的，這是一個痛苦而漫長的過程和時間。正如北京十一學校的特級教師王春易的“講和不講”的問題一樣。我們要根據(jù)學生的實際情況做一些調整和改變，我們的學生不能象成七那樣，講不講都沒關系。教師理念要慢慢改。我們面對的學生在初中就沒有養(yǎng)成良好的學習習慣的群體。初中教師那一種填鴨式教學沒有改變，就會影響高中教師的教學理念。換句話說：中學的.課程改革是一個整體，只是改變高中教師的理念是不現(xiàn)實的。
其次，高中教師在不能改變更多的現(xiàn)實的情況下，應該做到的，還是要多研究教材和《課程標準解讀》，從中找到改變課堂的要素，尤其要找的是：我們再教學中要如何操作，才能夠體現(xiàn)我們的課改的真正精髓。
再次，教師們要發(fā)揚合作與團結精神。真正做到充分的集體備課活動。在備課活動中不僅要多進行理論的學習，同時還要做到集體認真研究課本，對教學起好引導和指導的作用。
第四，對課改省份的高考試題的研究，教師要洞察高考的方向和趨勢。不僅在備課組內將自己的研究成果展現(xiàn)出來，同時相互切磋，共同提高，還要不時將自己的研究成果在相互借鑒的基礎上，指導我們的課堂教學。一定要搞清楚每一堂課中的，講、如何講、講多少等的問題。這就可以提高我們的課堂效益，在指導學生時，學生可以提高自己的學習時間的利用率。
高中新課程改革方案篇一
為了讓學生更好地學習解放軍的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風，增強學生的國防意識，強化愛國主義、集體主義和革命英雄主義觀念；加強組織性和紀律性；培養(yǎng)吃苦耐勞和艱苦樸素的精神，促進學生綜合素質的提高，形成良好的班風、學風和校風。經(jīng)學校研究決定，對20xx屆高一新生進行為期一周的軍訓。
為搞好20xx年高一新生的入學教育和軍訓工作，學校決定組織成立軍訓領導小組，各負其職，密切配合，保證軍訓各項工作的順利落實。
組長：
副組長：
成員：
教官：
軍訓領導小組負責全校學生軍事訓練的組織領導工作，制定軍訓計劃，研究和解決軍訓工作中的重大問題。
下設協(xié)調接待組、安保聯(lián)絡組、后勤保障組、思想教育組、醫(yī)療保障組，負責全校學生軍事訓練的協(xié)調和各項具體工作，以保證軍訓順利實施。
（1）協(xié)調接待組（負責人：）。
制訂學生軍訓方案，溝通和協(xié)調教官與學校的關系，安排班主任車輛接送，班主任就餐安排，學生手冊、軍訓手冊等物品的發(fā)放等工作。軍訓動員大會、成果匯報表演大會主席臺人員邀請、主席臺布置協(xié)調工作。
（2）后勤保障組（負責人：）。
負責監(jiān)察訓練期間十月軍校訓練場、寢室就寢、醫(yī)務室場地布置等安全防范問題。以及訓練期間為軍訓提供基礎條件，確保軍訓工作的.正常、安全運行。
（3）思想教育組（負責人：）。
負責協(xié)助教官、指導班主任組織開展訓練，開展紀律教育、安全教育、思想教育，日常管理工作，處理突出事情，以及軍訓會操優(yōu)秀班級、優(yōu)秀學員的評比。
（4）醫(yī)療保障組（負責人：）。
負責軍訓過程的醫(yī)療保障工作，如軍訓前學生身體狀況普查、生病學生的緊急救護、治療、跟蹤。
講安全、防事故是貫穿整個軍訓全過程的首要的工作，各部門、各班主任務必高度重視，明確職責，嚴肅紀律，加強管理，確保訓練期間的安全。
8月21日——8月27日。
高中一年級11個班新生共450人。
1、提前布置軍訓相關工作；
2、為十月軍校提供學生名單；
3、軍訓動員大會；
4、配合教官搞好軍訓工作；
5、搞好班級軍訓演講；
6、檢查學生軍訓手冊；
7、軍訓匯報表演及表彰大會；
8、軍訓總結；
9、搜集整理軍訓隨感文集；
10、整理軍訓資料數(shù)據(jù)。
（一）學習方面：
1、軍訓課目按安排執(zhí)行（隊列、正步走、向左右轉、內務訓練、會操）；
2、軍訓閱兵會操匯報表演；
3、軍訓著裝：統(tǒng)一穿陸軍迷彩服，統(tǒng)一穿運動鞋。
（一）對班主任要求：
1、整理學生軍訓手冊；
2、整理學生檔案材料，了解學生基本情況；
3、觀察學生行為表現(xiàn)，為組建班集體提供素材；
5、每日早晨收各班軍訓日記，檢查并寫好批語；
6、及時向年級組反映班級情況；
7、幫助教官組織班級參加軍訓訓練；
8、組織好本班各小組長收本班隨感、日記；
9、協(xié)助教官確定本班優(yōu)秀軍訓學員。
（二）對學生的要求：
1、聽從指揮，嚴守軍紀校紀；
3、嚴禁訓練過程中吃小食品；
4、嚴禁帶通訊工具，隨身聽等設備進行訓練；
5、待遇同戰(zhàn)士相同，中午伙食十月軍校統(tǒng)一安排；
6、每日寫軍訓日記；每組組長收發(fā)上交軍訓隨感；
7、每班安排值日生（負責打掃本班軍訓場地）；
8、軍容檢查內容：
頭發(fā)：男生發(fā)長不得超過2厘米，女生長發(fā)挽起。
指甲：指甲內不得有污物；不得留長指甲；不得染指甲。
穿著：樸素大方、整潔；穿襪子；不戴頭飾；不帶首飾、項鏈；
9、軍訓科目及時間（參看軍訓及學前教育課程表）：
略。
高中新課程改革方案篇二
為了加強我校高中新課程教學常規(guī)管理，規(guī)范新課程的教學行為，推進新課程改革，全面實施素質教育，根據(jù)省教育廳的有關規(guī)定，結合我校實際，特制定本要求，請全體教師參照執(zhí)行。
第一條教學計劃。
教學計劃在整個教學工作中起著指導和協(xié)調的重要作用。制定教學計劃是實施教學管理的起始環(huán)節(jié)，是保證教學正常有序進行的先決條件。教師都要制定教學計劃，有明確的教學目標和相應的教學規(guī)范。教學計劃應由備課組研究統(tǒng)一制訂，教學計劃應在開學一周內完成，經(jīng)教務處審定后實施。
制定教學計劃應遵循的原則：
1、從課程標準（教學大綱）和教材要求出發(fā)，結合學生實際確定教學目標和措施，不隨意降低或拔高教學要求。
2、既要關注學生知識技能的發(fā)展，又要關注其情感、態(tài)度、價值觀等方面的培養(yǎng)。
3、要充分體現(xiàn)為了學生的發(fā)展進行組織教學的原則，根據(jù)新課程理念和要求，教學的組織形式和教學方法要體現(xiàn)有利于學個性發(fā)展。
4、突出學生的主體地位，把學習的主動權、自主權交給學生，努力培養(yǎng)學生主動學習、獨立思考、大膽質疑的精神。教師的教是為了促進學生的學，教服務于學。
教學計劃一般包括：教材和學情分析；在本學期應達到的教學目標；教學中應注意的問題，提高教學質量的主要措施；業(yè)務學習與研究及有關活動安排；教法與學法指導；以單元或章節(jié)擬定教學進度。具體見每學期初發(fā)放的“教學進度計劃表”
第二條教學設計。
教學設計是上課前的教學準備活動，是上好課的前提。
教學設計一般包括：教學目標和教學重點、難點及其解決方法；教學程序和步驟；教學方法和手段；師生雙邊活動安排；作業(yè)布置；板書設計；教具和儀器使用；教后反思等。在教學目標設計上,要特別注重知識與技能、過程與方法和情感態(tài)度價值觀三者的整合。
教案。
是教學設計的書面（電子）表達形式，教案的詳略程度可因教材和教師的不同而有所區(qū)別，注重實效，學校提倡教師制作電子教案。
教學設計的基本要求：
1、教學設計應在學科備課組集體討論研究的基礎上，形成切合學生實際情況、體現(xiàn)教師教學特點及風格的教學預案。倡導同年級同學科教師合作備課，鼓勵不同教法的實驗與創(chuàng)新。教學設計要按課時編寫，并合理安排教學進度。
2、深入鉆研課程標準和教材，分析教材的結構體系、內容和編寫意圖，確定教學目標和基本要求，精心預設適合學生發(fā)展的教學過程。
3、進行深入細致的學情分析，對學生原有知識、經(jīng)驗、興趣愛好、思想狀況、學習能力以及家庭和社區(qū)文化背景等進行全面了解。
4、在學法指導上要鼓勵學生進行自主學習、探究學習和合作學習。
5、備課時，既要注重本學科知識結構的內在聯(lián)系，又要關注跨學科之間相關知識和問題的聯(lián)系與綜合。
6、積極合理利用校內外各種課程資源，特別要充分利用網(wǎng)上教學資源，能積極主動地與學生、家長、同進行交流和溝通，能對自己的教育觀念、教學行為進行多元反思，寫好課后反思。
第三條課堂教學。
課堂教學是教學工作的中心環(huán)節(jié)，是落實素質教育，提高教學質量的主要途徑。課堂教學的基本要求：
1、按照省下發(fā)的“新課程實驗學科實施意見”要求執(zhí)教，創(chuàng)造性地使用教材，注意挖掘教材的思想性和教育性，做到知識正確，概念清楚，同類材料豐富，容量適當，條理清晰，重點、難點突出，基礎知識和基本技能訓練充分。
高中新課程改革方案篇三
為貫徹落實市教育局高考工作會議精神，營造優(yōu)良、和諧、舒適、安全的高考氛圍，確保我校高考工作安全、有序、順利開展和圓滿完成，特制定本實施方案。
成立超然中學20xx年高考工作領導小組。
組長：王建鵬常務副組長：丁均元。
副組長：魏鵬劉愛全王太春。
成員：魏在強喬進夫劉加亭王樹貴李志強單聯(lián)宏劉煒平王煥劇魏增娥。
領導小組下設3個具體責任小組。
1.組織教育管理工作小組。
負責人：丁均元成員：魏在強劉加亭職責：
（1）進行師生的考風考紀教育；
（3）與教師逐一簽定考風考紀包靠工作目標責任書；
（4）調度班主任做好學生思想動員和考風考紀的教育等工作；
（5）制訂教師具體包靠考生計劃與名單分配；
（6）學生簽訂誠信考試承諾書，并上報班級問題學生及解決方案。
（7）對高考帶隊作出安排。組織帶隊教師和學生按時參加各科考試，及時處理突發(fā)事件。
（8）教學處、德育處聯(lián)合制定學生離校須知。
2.安全教育工作小組。
負責人：劉愛全成員：喬進夫李萍李志強職責：
(1)負責車輛調度，確保使用車輛車況良好、車輛及時到位以及師生安全；
(2)制定高考期間司機工作時間表、帶隊教師（考生）乘車時間表；
（3）高考前以車為單位分組，確定組長（學生），明確要求與紀律；
（4）制定“突發(fā)事件應急處置預案”；
（5）安排高考期間領導及班主任值班工作。
（6）負責購買回家同學火車票及聯(lián)系公交車事宜。
3.飲食安全工作小組。
負責人：魏鵬成員：魏增娥職責：
高中新課程改革方案篇四
為深入貫徹黨的十八屆三中全會精神，根據(jù)《國務院關于深化考試招生制度改革的實施意見》(國發(fā)〔20xx〕35號)，結合我市實際情況，制定本方案。
一、總體要求。
(一)指導思想。
高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀為指導，協(xié)調推進“四個全面”戰(zhàn)略布局。全面貫徹黨的教育方針，堅持立德樹人，主動適應經(jīng)濟社會發(fā)展對多樣化高素質人才的需要，從有利于科學選拔人才、實施素質教育、引導教育均衡協(xié)調發(fā)展、維護社會公平出發(fā)，深化我市教育考試招生制度改革，為辦好人民滿意的教育、建設人力資源強市提供有力保障，為大力實施五大功能區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略、實現(xiàn)“科學發(fā)展、富民興渝”提供強有力的人才支撐。
(二)基本原則。
遵循教育規(guī)律。充分發(fā)揮教育考試招生制度的導向作用，著力扭轉應試教育傾向，深入推進素質教育，促進學生全面發(fā)展、個性發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。
堅持公平公正。把促進公平公正作為考試招生制度改革的基本價值取向，完善義務教育、高中階段教育和高等教育入學機會公平機制。保障考試招生秩序規(guī)范、程序公開、結果公正，社會監(jiān)督有效。
注重系統(tǒng)設計。整體設計基礎教育到高等教育考試招生制度改革，強化各階段教育的關聯(lián)性。促進普通教育、職業(yè)教育、繼續(xù)教育之間的銜接，著力拓寬入學通道、提升人才成長發(fā)展空間。為終身學習、人人成才提供多樣的.學習選擇和成長途徑。
體現(xiàn)科學高效。增加學生選擇權，促進科學選才，提高選拔水平，確?？荚囌猩ぷ鞲咝?、有序實施。
加強統(tǒng)籌協(xié)調。統(tǒng)籌推進入學考試制度、招生制度和監(jiān)管體制綜合改革，堅持統(tǒng)一考試與多元評價相結合，堅持轉變政府管理方式與落實學校招生自主權相結合，切實解決一考定終身弊端。
(三)總體目標。
20xx年啟動我市教育考試招生制度改革，重點完善并深入推進義務教育免試和就近入學制度。逐步建立以初中學業(yè)水平考試成績?yōu)橹饕罁?jù)的高中階段教育考試招生制度。20xx年建立依據(jù)全國統(tǒng)考科目成績和高中學業(yè)水平考試成績，參考高中學生綜合素質評價結果的高?？荚囌猩贫?，從當年入學的高中一年級新生開始實施。20xx年基本建成分類考試、綜合評價、多元錄取的教育考試招生基本模式，健全考試與招生相對分離、學生多次選擇、專業(yè)機構組織實施、政府宏觀管理、社會參與監(jiān)督的運行機制，構建銜接溝通各級各類教育、認可多種學習成果的人才成長“立交橋”。
二、主要任務和措施。
(一)完善招生計劃分配方式。
1、提高高考注冊錄取率。把握國家改進招生計劃分配方式的有利時機，認真落實國家中西部地區(qū)招生協(xié)作計劃，爭取中央部委直屬高校優(yōu)質來源計劃，吸引市外優(yōu)質高校增加在我市的招生計劃，科學編制市屬高?？缡∮媱澐桨?，引導高校內涵發(fā)展、特色發(fā)展，不斷提高教育質量，保持我市高考注冊錄取率在全國平均水平以上。
2、增加農村學生上重點高校人數(shù)。認真落實國家農村貧困地區(qū)定向招生專項計劃，由中央部屬高校和市屬重點高校面向重慶市貧困區(qū)縣定向招生。認真落實中央部屬高校和其他自主招生試點高校農村單獨招生專項計劃，面向重慶市和市級貧困區(qū)縣的優(yōu)秀農村學生招生。實施市屬一本批次高校農村學生專項計劃及“全科教師”、“全科醫(yī)生”專項計劃，安排一定比例招生計劃主要面向渝東北生態(tài)涵養(yǎng)發(fā)展區(qū)、渝東南生態(tài)保護發(fā)展區(qū)等邊遠、貧困、民族地區(qū)優(yōu)秀農村學生定向招生。20xx年貧困地區(qū)農村學生進入重點高校人數(shù)明顯增加，形成保障農村學生上重點高校、主動服務五大功能區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略的長效機制。
3、完善中小學招生辦法。全面推進九年義務教育均衡發(fā)展，建立適齡兒童、少年入學預測機制，完善義務教育劃片、就近、免試入學具體辦法，積極推行學區(qū)制和九年一貫制對口招生。深化高中階段教育考試招生制度改革，按照普職比例大體相當原則，編制高中階段學校招生計劃，合理分配優(yōu)質普通高中和優(yōu)質中等職業(yè)學校招生計劃到區(qū)域內初中學校，推行以初中學業(yè)水平考試成績作為主要依據(jù)的高中階段教育考試招生制度。完善和落實外來務工人員隨遷子女在我市接受中小學教育以及參加升學考試的配套政策。
(二)改革考試形式和內容。
1、完善初中學業(yè)水平考試。初中學業(yè)水平考試成績，是初中學生畢業(yè)和升學的主要依據(jù)。按照確保義務教育基礎性、促進學生全面發(fā)展、引導學校減輕學生課業(yè)負擔的總體要求，調整、優(yōu)化初中學業(yè)水平考試方案，合理確定考試科目，改進考試形式和方式。
2、完善高中學業(yè)水平考試。高中學業(yè)水平考試，是學生畢業(yè)和升學的重要依據(jù)，考試范圍覆蓋普通高中課程標準規(guī)定的所有科目，考試結果采取合格或等級方式呈現(xiàn)，其他高中階段教育學校在校生和社會人員也可參加考試，作為認定高中同等學力資格和高校招生錄取的依據(jù)。各普通高校要按規(guī)定提前向社會公布學業(yè)水平考試科目的報考要求。
3、規(guī)范高中學生綜合素質評價。綜合素質評價是學生畢業(yè)和升學的重要參考。高中階段教育學校要按市教育行政部門要求建立規(guī)范的學生綜合素質檔案，客觀真實、寫實性地記錄學生成長過程中的突出表現(xiàn)和標志性成果，引導學生積極參加科學探索、社會實踐和志愿服務等活動。按照“誰使用誰評價”的原則，各普通高校要按規(guī)定提前向社會公布高中學生綜合素質評價的使用辦法。嚴格程序，強化監(jiān)督，確保公開透明，保證內容真實準確。
4、加快推進高職院校分類考試。高職院?？荚囌猩c全國統(tǒng)一高考相對分開。從20xx年開始，統(tǒng)籌高職院校實行“文化素質+職業(yè)技能”的分類考試招生方式，由市教育考試院統(tǒng)一組織實施，考試時間在每年的3月底至4月初(簡稱“春季高考”)。普通高中畢業(yè)生報考高職院校，主要實行“文化素質+技術科目+職業(yè)傾向能力”考試招生方式進行，并參考高中學生綜合素質評價;中職學校畢業(yè)生報考高職院校，以“文化素質考試+專業(yè)技能測試”結果作為主要錄取依據(jù)?？忌部蓞⒓尤珖y(tǒng)一高考進入高職院校。到20xx年通過分類考試錄取的學生占市屬高職院校在渝招生計劃總量的70%左右，成為我市高等職業(yè)教育(含應用技術本科)招生的主渠道。
5、深化高考考試內容改革。從20xx年起，統(tǒng)一高考使用國家命題試卷。增強高考與高中學習的關聯(lián)度，從20xx年入學的高中新生開始，高考總成績由全國統(tǒng)考的語文、數(shù)學、外語3個科目和高中學業(yè)水平考試3個科目成績組成，考試不分文理科。全國統(tǒng)考3個科目由國家統(tǒng)一命題，市教育考試院組織實施，考試時間在每年6月份，外語科目提供兩次考試機會，取成績計入高考總分。學業(yè)水平考試3個科目，由考生根據(jù)報考普通高校專業(yè)要求和自身特長，在思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物等6科中自主選擇確定，由市教育考試院統(tǒng)一命題并組織實施，考試時間在每年3月底至4月初。
(三)改革招生錄取機制。
1、減少和規(guī)范考試加分。按照國務院的要求，20xx年1月1日后，獲得全國奧賽、國家二級運動員、科技創(chuàng)新大賽、工程類大賽、思想品德突出、萬分之一優(yōu)秀學生等6個項目證書、榮譽稱號的考生，高考錄取不再加分。到20xx年，取消農村獨生女、三峽庫區(qū)搬遷移民子女地方加分照顧政策。加強考生加分資格審核，嚴格認定程序，做好公開公示，強化監(jiān)督管理。
2、完善和規(guī)范自主招生。自主招生主要選拔具有學科特長和創(chuàng)新潛質的優(yōu)秀學生。申請學生要參加全國統(tǒng)一高考，達到相應要求，接受報考高校的考核。在渝試點高校要合理確定考核內容，不得采用聯(lián)考方式或組織專門培訓。規(guī)范并公開自主招生辦法、考核程序和錄取結果，加強監(jiān)督，確保公平公正，防止出現(xiàn)自主招生腐敗。嚴格控制在渝普通高校自主招生規(guī)模。20xx年起，自主招生安排在全國統(tǒng)一高考后進行。
3、完善高校招生選拔機制。普通高校要主動適應考試招生制度改革新要求，將涉及考試招生的相關事項，包括標準、條件和程序等內容，在招生章程中詳細列明并提前向社會公布。加強學校招生委員會建設，在制定學校招生計劃、確定招生政策和規(guī)則、決定招生重大事項等方面充分發(fā)揮招生委員會作用。高?？赏ㄟ^聘請社會監(jiān)督員巡視學校測試、錄取現(xiàn)場等方式，對招生工作實施第三方監(jiān)督。建立考試錄取申訴及爭議仲裁機制，及時回應處理各種問題。建立招生問責制，繼續(xù)實施由校長簽發(fā)錄取通知書并對錄取結果負責的制度。
4、改進高校招生錄取方式。從20xx年開始，逐步合并普通高校招生錄取批次。改進投檔錄取模式，進一步完善平行志愿投檔方式，加快研究“按專業(yè)投檔、一檔多投”的投檔錄取模式并適時推行，增加高校和學生雙向多次選擇機會。
5、拓寬社會成員終身學習通道。擴大社會成員接受多樣化教育機會，具有初中及以上文化程度的社會人員，可申請注冊進入各類中等職業(yè)學校學習。成人高等教育，實行彈性學制、寬進嚴出。鼓勵高等學校與行業(yè)企業(yè)合作，開展多樣化的繼續(xù)教育與培訓。為殘疾人等特殊群體參加考試提供服務。探索建立高中階段教育和各類高等教育分層次、分類別學分互認和轉換機制，實現(xiàn)多種學習渠道、學習方式、學習過程的相互銜接，構建人才成長“立交橋”。
(四)改革監(jiān)督管理機制。
1、加強信息公開。建立學校招生章程制定和公開制度，全面實施招生“陽光工程”，建立完善全市中、高等教育考試招生信息管理發(fā)布平臺，健全分級負責、規(guī)范有效的信息公開和責任追究制度，堅持考生特征信息“三級公示”制度。
2、完善保障體系。健全政府部門協(xié)作機制，構建科學、規(guī)范、嚴密、安全的教育統(tǒng)一考試保障體系，要特別注重提高農村、貧困、邊遠地區(qū)考試保障水平。完善學校自覺維護招生秩序、保證招生公平、承擔社會責任的自律機制。建立誠信制度，加強全市教育考試招生人員、考生的誠信教育和管理，健全誠信檔案。適時修訂完善《重慶市國家教育考試條例》，提高考試招生法制化水平。
3、加大違規(guī)查處力度。加強考試招生過程監(jiān)督，嚴肅查處考試招生違法違規(guī)行為，嚴格追究當事人及相關責任人的責任，及時公布查處結果，構成犯罪的，由司法機關依法追究刑事責任。
深入調研、充分借鑒改革試點先行省份經(jīng)驗，按照國務院的要求，結合重慶考試招生制度改革的實際。
三、加強組織領導。
(一)明確責任。各級政府要高度重視，充分認識教育考試招生制度改革的復雜性和艱巨性，及時研究解決有關問題。市級有關部門要協(xié)調配合，切實履行職責，上下聯(lián)動、共同抓好落實。各級教育行政部門要認真分析改革對教育教學產生的影響，加強風險評估，提前研究應對方案，確保改革過程平穩(wěn)有序。
(二)強化保障。市、區(qū)縣政府要進一步加大財政投入，加大標準化考場建設力度，改善考試硬件條件，加強考試機構專業(yè)能力建設，滿足學業(yè)水平考試等國家教育考試要求。
(三)加強宣傳。各級教育行政部門要認真組織好相關工作的系統(tǒng)培訓，加大對我市教育考試招生制度改革實施方案和配套方案的宣傳解讀力度、及時回應社會關注熱點問題，凝聚共識，營造良好的改革輿論氛圍。
高中新課程改革方案篇五
制約新課改能否順利實施的最關鍵因素就是師資水平，而課改的最大成果之一就是體現(xiàn)新課改精神的教師的教育教學水平的提高。教師的成長，觀念更新是前提，專業(yè)化成長是基礎。新課程的制定是基于許多新的觀念基礎上的，因此，能否理解、認同、內化這些新的觀念，是關系到新課程能否順利實施的最基本的條件。新課程倡導了許多新的教育理念，其中，“一切為了每一位學生的發(fā)展”是新課程的最高宗旨和核心理念，要真正將這一核心理念轉化成教師的行動，在開學之前我們就組織老師進行了培訓，讓老師們清楚了改革的背景、目標，明確了新課改的任務要求及實施做法，逐步建立了民主、平等的師生觀、現(xiàn)代課程觀。
高中化學新教材全面滲透了化學課程標準中知識與技能，過程與方法，情感態(tài)度和價值觀三個緯度的三維教育。為此，我們高中化學教師必須要轉變觀念，改進傳統(tǒng)的課堂教學模式，創(chuàng)建一種新型的課堂教學模式，創(chuàng)建新型的師生關系。
1、轉變角色，提高學生的實驗能力。
教師與學生角色的轉變：以前，教師是課堂的主角，學生是配角；教師是主動的，學生是被動的。這種角色，導致老師上課一言堂，學生因角色的被動而導致學習缺少主動探究的興趣，課堂沉悶。教師要變主角為配角，做學生的朋友；變教學為導學，變演講為參與。學生要變配角為主角，積極發(fā)言，大膽質疑，參與討論，主動探究。師生角色轉變后，課堂教學發(fā)生了明顯變化：師生互動的機會多了，學生思考的空間大了，學生實驗的課時多了，學生探究的能力強了，課堂學習氣氛活躍了，學習與現(xiàn)實生活的聯(lián)系密切了。新教材把老教材的“演示實驗”內容都改成以“觀察·思考”、“活動·探究”、“動手實踐”等具有發(fā)現(xiàn)學習特征的形式呈現(xiàn)，倡導的是一種全新的教與學的思想，強調的是在獲取知識過程中發(fā)現(xiàn)、探究、互動與合作。我們的教學活動一定要遵循教材的指導思想，多采用預測性質、實驗探索、驗證預測、得出結論的教學形式，加強學生的自主探究和學生間的交流、師生間的交流，讓學生自己去設計試驗，親自動手去做、去探究、去思考，在探究中學習，同時培養(yǎng)了合作意識，提高了實驗能力。
2、不為教材為教材，整合課程資源。
新課標下，教材只是課標的一種呈現(xiàn)形式，因此不要把教材看死，要敢于打破其結構，穿插學習，例如：學習《必修二》有機化學知識完全可和選修《有機化學基礎》一塊學習。再者，不同版本的教材對相同知識有不同的呈現(xiàn)方式，因此要結合不同版本教材，選自學生最容易接受的版本。
3、發(fā)揮化學學科的特點，充分挖掘以教材為主線的課程資源，進行人文精神教育。
新的高中化學課程在人文精神的培養(yǎng)方面顯示了相對其他自然學科獨具的優(yōu)勢。挖掘教材中隱性的人文素材，提高學生的人文素養(yǎng)。就化學學科知識本身也寓含著許多人文知識，只要我們教師善于挖掘其中的人文內涵，就會在人文精神教育方面起到潛移默化、畫龍點睛的效果。發(fā)揮“資料在線”、“歷史回眸”“化學前沿”、“身邊的化學”等欄目德育功能，塑造學生高尚的品德修養(yǎng)以及對化學之于人類環(huán)境、社會進步的正確認識。新教材令人耳目一新，圖文并茂，生動形象，以圖代文，可讀性強。“資料在線”、“歷史回眸”“化學前沿”、“身邊的化學”欄目常有關于科學家、科研成果、化學發(fā)展史、化學與科技、化學與生活等資料介紹，其中蘊含著豐富的人文教育材料。
1、理念的問題：新課程的理念有一個長期的接受過程，一部分老教師接受起來難度較大，要改變二十幾年的教學觀念和教學方式需要一個較長的時間；而年輕教師卻又缺乏理性的指導，嘗試的過程也阻礙正常教學的開展。
２、教材的問題：教材容量較以前增多，如果處理不當，很容易給學生帶來更大的負擔。另外，多種教材的存在，使部分教師感到無所適從。教材安排不盡合理。新課程教材編排存在著先天不足，首先教材編排與學校課時安排存在矛盾，上課只能是四十五分鐘一節(jié)課，而有不少內容教學中不知如何安排課時才好，講少了造成教材很難順利完成，講多了很難給學生思考探究的余地，再者知識體系不合理，一些只是必修已講過，選修還要進行重復。
3．高考的問題：化學２個必修，６個選修，高考中化學占的分值如何，選修模塊如何去選擇。選修的難度能否保持一致等。
總之，新的課改讓人精神一振，給我們的教學帶來了新的突破，給學生的學習提供了無數(shù)的創(chuàng)造空間，確實強于傳統(tǒng)的教學方式，我們要不斷的學習，大膽的實踐，大膽的創(chuàng)新。在改革中出現(xiàn)問題是難免的，我堅信有全社會的廣泛支持，新一輪的改革一定會不斷進步，走向成功。
高中新課程改革方案篇六
(2)扎實推進課改再鑄教育輝煌。
(3)輕負擔，高質量，全面實施素質教育。
(4)學會做人，學會學習，學會健體，學會生存，學會創(chuàng)造，學會審美。
(5)教師是學生學習的合作者，引導者和參與者。
(6)相信每個學生都有成功的潛能。
(7)以學生發(fā)展為本，為了一切學生，一切為了學生，為了學生的一切。
(8)請蹲下來看孩子。
(10)迎接新課程對每位教育工作者提出的挑戰(zhàn)。
(12)以人為本，引導學生主動、探究、合作學習。
(13)課堂是一個開放的、旋轉的舞臺，教師與學生都是表演者。
(14)逐步構建“培訓、課題、資源”三位一體的研訓互動新模式。
(15)樹立大教育觀，建立學?！议L—社區(qū)伙伴關系。
(16)理解學生、尊重學生、關愛學生、激勵學生。
(17)加強新課程師資培訓，支持基礎教育課程改革。
(18)自覺更新觀念全力實施課程改革。
(19)全社會都應關心、支持、參與課程改革。
(20)探索創(chuàng)新齊心協(xié)力搞課改。
高中新課程改革方案篇七
為了使學校教育和家庭教育成為一個教育的整體，實現(xiàn)“互通家校信息，整合家校資源，形成教育合力，建立相互補充、相互滲透、相互整合的“合作型”家校關系，探索家校教育整合途徑、策略，共促學生健康成長和學校和諧發(fā)展。
一、活動目的：
1、宣傳學校的辦學理念、治校特色、管理要求、育人氛圍，使家長更好地了解學校，展示學校教育成果，張揚學生個性和特長。
2、向家長匯報學生在校的學習、生活、成長等情況，反饋學生的心聲，了解學生在家的表現(xiàn)。既要讓家長了解學校，了解自己孩子在學校接受教育、學習情況，也要達到老師與家長交流教育思想、達到教育共識的目的，形成家庭、學校齊抓共管的教育氛圍。
3、了解學生家長及家庭的情況;家庭的氛圍;家教狀況等，便于教師達到因材施教的目的。闡明、宣傳有關政策，增加理解、消除隔閡、誤會。
4、讓家長了解這學期孩子在校的學習情況，引領和指導家長借鑒好的家教經(jīng)驗，科學家教，共同培養(yǎng)孩子良好的學習、生活習慣。
二、活動主題：
構建家校和諧，共同關注孩子成長。
四、領導小組。
組長：高澄清。
副組長：高浩然、陳武、丁繼成、徐加能。
成員：賈鸰、吳云飛、曾同華、向偉、郜時錦、李振國、張?zhí)鞐?、劉平?BR> 五、地點：校園及教室。
六、具體工作安排及要求。
高中新課程改革方案篇八
今年，我們利用假期進行了新課程改革培訓，聽了幾位專家的講座受益匪淺，進一步幫助教師深入理解新課程的核心理念及新課程倡導的教學觀和學生觀。在此談談自己的心得體會。
學生的學情是推進教師教情的。關注學生的感情、態(tài)度、價值和一般能力的培養(yǎng)，使學生獲得基礎知識和技能，為其終身持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎。老師的兩堂課要注重學生的思、做、說、聽。在教學過程中，學生是主體地位，老師充當指導者、合作者和助手的角色，與學生共同經(jīng)歷知識探究的過程。課堂上建立新型的師生關系，必須做到讓學生自由大膽的想象，給他們一片自由的藍天。教師的任務是引導學生進入到教材中去感悟和品味內容。通過引導使學生形成能力并提高他們的綜合素質。一切從有利于學生的發(fā)展出發(fā)，合作意識要加強，走到學生中間，與學生一起探討和交流。開放性的課堂教學中，教師的課堂調控能力要加強，很多情況是無法預料的，這就需要我們不斷地加強學習，不斷的研究課堂調控藝術。
隨著高中課改試驗的深入，廣大教師對課標內涵的理解及教材作用的認識日益成熟，“用”教材，而不是“教”教材，已成為廣大教師的共識。如何在教學實踐中，科學、高效地使用教材，恰當處理好“用”與“教”的關系，已成為教師必須研究解決的問題。教材不再束縛學生思維、禁錮教師智慧。教師在教學過程中可以取舍、補充教學內容，變更教學順序，更換呈現(xiàn)方式。依據(jù)課標編寫的教材，無論是內容結構的.建立、素材與案例的選取、教學內容的組織，還是內容呈現(xiàn)方式的確定，都以貼近學生生活、滿足學生需要、注重學生參與、符合學生身心特點和接受能力為宗旨。教學中應充分領會教材編者的意圖，凸顯學生的主體地位。突出學生的主體地位，還表現(xiàn)在教師在教學活動中的角色轉變、教學方法的改變及評價方法的變化等方面。突出學生的主體地位，并不等于削弱教師在教學中的作用，降低對教師的要求。引導學生進行研究性學習。即在老師指導下，從自然、社會和生活中選擇和確定專題進行研究，并在研究過程中主動地獲取知識、應用知識、解決問題的學習活動。這種課程形態(tài)的核心是要改變學生的學習方式，強調一種開放、主動探究式的學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。可見，只有加強科學方法教育，讓學生掌握一定的科學方法，才能正確選定研究課題。
高中新課程改革方案篇九
一、班會目的：
1)初三面臨著升學，學習是學生的天職，在新學期到來之時，讓同學們進一步認識到應該以新的姿態(tài)、飽滿的精神投入到新學期，努力去完成學習任務，在新學期中，展現(xiàn)自我，超越自我。最后以自己滿意的成績向社會回報，向學?；貓?，向父母回報。
2)新學期新開始，本學期無論在規(guī)范做人、紀律、還是融入集體等方面都要嚴格要求自己，把握新的起點，開始新的進步!
二、班會準備。
1)每位同學寫一份“新學期新打算”的演講稿。
2)班委會與全班同學一起討論完善班級管理制度---《自擬班規(guī)》。
3)班委會代表發(fā)言，
學生代表發(fā)言，
學生自由發(fā)言。
三、班會活動過程：
班主任：
今天我們又迎來了一個新學期。這也是我們初中生活的最后一個學期，在這個新學期里，每個同學一定都有自己的計劃和奮斗目標。
同學們，新學期新打算，你們做了怎樣的計劃和目標呢?
請班委會代表發(fā)言，學生代表做準備。
3、班委代表發(fā)言。
作為班委會的一員，我要嚴格要求自己，處處做表率。升入初中以來，我總認為時間長著呢，學習態(tài)度不端正，成績不理想。在這初中生活的最后一個學期，我一定努力學習，以優(yōu)異的成績升入高中深造。
此外生活在這個班級中，我要和同學們團結起來，和睦相處在這個大集體里，珍惜我們之間的友誼。對自己的工作大膽負責，給同學們創(chuàng)造好的學習環(huán)境。
班主任：
謝謝班委會代表精彩的發(fā)言，下面請學生代表發(fā)言。
4、學生代表發(fā)言。
來到閆什鎮(zhèn)中學，相聚在九年級二班，是我們的緣分。原來，我從不預習，預習也就是只是個形式，做給老師看罷了，對于課堂四十分鐘，心情好便聽一點，心情不好也就開小差。學習也是依個人的喜好而定，喜歡的老師所教科目成績優(yōu)異，然而不喜歡的老師所教科目成績卻十分差?，F(xiàn)在是初中生活的最后一個學期，我感到了壓力，有壓力才有動力，我一定努力拼搏，為進入高中做好準備。另外尊敬師長，團結同學，積極參加各種活動。
班主任：
你們有什么好的學習方法、經(jīng)驗，班規(guī)有什么需要完善的地方，請討論一下。
5、合作探究----學習方法、經(jīng)驗教訓交流、完善班規(guī)。
6、學生討論、自由發(fā)言：放飛理想，展望未來，實現(xiàn)自己的人生目標。
學生代表發(fā)言，暢談理想。
7、班長帶頭宣誓：
讓我們展望未來，迎接明天!讓我們運籌帷幄，把握未來!
高中新課程改革方案篇十
主持人女：謝謝，謝謝以上同學給我們帶來的精彩表演，讓我們再次給予熱烈的掌聲!從這篇短短的小品劇中，我們似乎看到了我們的未來和希望，在這條漫長的奮斗歷程中，我們走到了今天，然而驀然回首，當我們從不知到知之，從知之甚少到知之甚多，是誰在默默地引導著我們——是我們敬愛的老師們，他們無愧是人類最偉大的靈魂工程師，在這里我們要感謝才對我們的精心培育，接下來有請我們的班主任代表全體老師為我們講話，大家歡迎!
班主任：同學們，好風憑借力，送你上青云!
愿你們，乘著理想的翅膀，沐浴著母校的陽光，
到達成功的彼岸，實現(xiàn)人生的輝煌!
主持人男：讓我們再一次用熱烈的掌聲感謝老師對我們深切的祝愿!在這里，請允許我代表同學們對老師說：我們一定會奮發(fā)圖強，博彩我們的人生，不辜負老師對我們殷切的希望和真摯的祝福!
主持人女：今天，讓我們在這里地著高山立下誓言，對著大海許下心愿。
班長帶領全班同學宣誓：我誓言，踏平坎坷千條路。
我誓言，征服艱難萬重山。
主持人男：讓我們記住這激動人心的時刻。
主持人女：記住這擲地有聲的錚錚誓言!
主持人男：今天，我們在這里歡聚一堂，載歌載舞：
主持人女：明天，我們在這里奮斗人生，博彩人生!
主持人男：二十年后，我們學富五車，我們才高八斗。
主持人女：二十年后，我們青春依舊，我們風采依舊!
合：讓我們《二十年后再相會》!全班合唱歌曲——二十年后再相會(音樂伴奏)。
主持人合：今天班會到此結束。再次感謝各位領導，老師，同學的光臨，再見。
高中新課程改革方案篇十一
本次學習從7月25日至8月7日，其中7月26、27兩天是參加《全國高中學校數(shù)學新課程改革經(jīng)驗交流暨研討會》，7月28至8月6日是參加《教育部xx普通高中課改實驗省教師遠程培訓專家團隊答疑工作》。下面我詳細匯報一下。
在《全國高中學校數(shù)學新課程改革經(jīng)驗交流暨研討會》上的收獲可以用一下關鍵詞來總結：“問題意識、自主學習、合作學習、展示交流、數(shù)學閱讀理解、作業(yè)評價、數(shù)學本質?！毙抡n程的主持人劉堅、王尚志、張飴慈、張思明等都做了報告;6個先進學校的代表做了發(fā)言。共有大約150名專家、老師出席活動，還有數(shù)學通訊、中國教師報、中國教育報等雜志媒體參加。雖然新課改沒有實質性與根本性的突破，但是已經(jīng)有很多學校抓住機遇、走在前面，而且教育部門對此次新課改決心很大、極為堅決，不積極推進新課改就會成為“歷史的罪人”。
在《教育部xx普通高中課改實驗省教師遠程培訓》的10天中，主要是以課程專家的身份每天批改作業(yè)、上午學術報告、穿插小組座談研討、晚上學術沙龍等活動。可以用一下關鍵詞來概括：“把數(shù)學教的更簡單?！薄鞍褦?shù)學的本質教給學生?！啊畣栴}’對數(shù)學課堂太重要了。“‘圖對于數(shù)學太重要了?！薄皩W會通過實例引導學生探索?！薄啊當?shù)學閱讀’的培養(yǎng)?！薄叭S生態(tài)教學課堂”?！罢n堂教學觀察。”“教學活動經(jīng)驗?！薄皡^(qū)域教研?！薄白鳂I(yè)評價---學生批作業(yè)?！薄半p向數(shù)學建模”“數(shù)學閱讀理解”。。。。。。參加此次培訓的老師大都是水平很高的特級、高級教師，他們的理念先進，大多有突出的教學成果，他們所在的學校也都有新課改先進的經(jīng)驗。相比之下，我的水平就很有限了。
新課改還沒有取得實質性和根本性的突破，可是時代的步伐不可阻擋!全國取得成果的學校已經(jīng)很多，他們已經(jīng)成為領先者，因此我只能在下面聽他們的老師講座。與我同去的青島二中的朱軍老師也得到了很多老師、學校的關注，因為他們青島二中在課改方面的地位是：“北有青島二中，南有深圳中學?！北緛碜约簬Я艘恍┙虒W上的東西，可是聽完人家的報告后就不敢拿出來了，也沒有機會拿出來。我在高考方面做了不少工作，可是大家談的都是教育教學，高考根本沒有成為研究對象!我在教學方面有些東西，聽完別人的報告后覺得很不成熟也沒有敢拿出來。不過，在最后一次研討時，我利用討論高考題好壞的機會做了一個主題發(fā)言，算是對學校有一點交代吧。
1，為甚麼不是數(shù)學教學呢?我們很多時候忽視了教育。新課改對老師提出了更高的要求，數(shù)學老師不只是教數(shù)學，他也是老師也要育人!為甚麼我們老師抓學生越來越近、成績越來越高，可是師生感情越來越淡呢?這一點我并沒有好的想法與做法，但是我們要高度重視此事!
4，我們如何將數(shù)學的本質教給學生?我們敢不敢完全按照新課程標準授課?(如選修課敢不敢開齊?數(shù)學建模等能不能開展?等等)。
1，“問題”?！皢栴}”成為本次學習給我最深印象的詞。如何創(chuàng)設有效數(shù)學的問題情景?(即數(shù)學背景。體現(xiàn)數(shù)學價值，抓住學生的心。)如何提出有效的問題引發(fā)學生自主學習?如何提出有效的問題引發(fā)學生合作學習?“問題情景---自主學習---合作學習---展示交流”已經(jīng)成為新課改的課堂教學的“骨架”，他們都需要有效地“問題”。但是我們的老師目前基本沒有主動制造有效“問題”的意識與能力!我覺得這是目前急需解決的問題!比如：我自己喜歡編題，可是張思明博士一模型連問編十幾問是我極為震撼!
2，“教師與問題”。我們沒有形成有突出特色及成績的數(shù)學教學模式，可是我們不乏優(yōu)秀的老師。如何整合我們的教師資源?如何使得教師個體與數(shù)學組整體相輔相成的共同提高?我個人覺得：我們不妨就是以學案為載體，以集體備課為平臺，充分發(fā)揮所有老師的智慧在教學上重點先進行“問題”意識上突破。我覺得我們老師“問題”意識的提高后，制造“問題”的能力自然就有了!為甚麼我們的學生提不出問題?因為我們老師就提不出問題!我們一節(jié)課平鋪直敘的聽課的數(shù)學老師都想睡!舉例：江蘇南通的葛老師某節(jié)課的問題情境“周杰倫的專輯?！?，學生怎能睡著呢?城陽的柳美欣老師課堂用“西瓜圖片”引入，課堂怎會無味呢?也許提出一個問題不用一分鐘，可是制造這個問題絕不僅僅是超過一分鐘的時間問題!“沒有問題的課堂不是好課堂!”“課堂一開始就給學生問題。。。。。。課堂結束學生有了更過的問題”這是好課堂!
3，“課堂觀察”。這一點我是內心反對的，因為我教學就很隨意，我不喜歡沒有創(chuàng)造力與個性的課堂。但是，東北師大與青島二中的老師都認為其操作合理的話會對教師專業(yè)素質發(fā)展幫助很大，我的理解就是至少參加比賽容易獲獎!至于如何課堂觀察?是不是連學生笑了幾次都要記下來?我并沒有成熟的辦法。
由于接觸到了全國先進的教學經(jīng)驗與成果太多導致自己還有很多很多沒有來得及消化，因此今后還要不斷的學習體會。由于對“問題”印象太深了，所以在總結里“問題”較多。很感謝莊老師給我這次寶貴的學習機會，真的很有收獲。
高中新課程改革方案篇十二
由小學跨進中學大門，是七年級新生接受教育、學習和成長道路中的一個重要的起點，一個質的飛躍。這些學生對中學的自然環(huán)境和社會環(huán)境都感到陌生和新鮮，尤其是他們的生理和心理都處于驟變而急劇發(fā)展的階段。
所以，在主觀上重視、在客觀上改善對七年級新生的入學教育，就顯得非常重要和必要。
根據(jù)以往經(jīng)驗，這一工作做好了，以后的教育便可少、快、好、省，否則，可能會多、慢、劣、費，出現(xiàn)艱難、窘迫的局面。
因此，加強對七年級新生入學教育的關鍵，可主要概括為五點：紀律意識、心理準備、環(huán)境適應，安全意識，責任意識。
20xx年9月4日(周一)--9月7日(周四)。
(一)領導小組。
組長：
副組長：
組員：
(二)工作機構。
領導小組下設五個工作組：
1、組織管理組：全面負責新生入學教育活動過程管理、紀律保障、訓練場地劃分、考評評價等工作及軍訓期間的住校生管理。
組長：成員：
2、宣傳報道組：全面負責學生入學教育期間校園布置、攝影攝像等相關宣傳報道工作并保存好資料。
組長：組員：
3、后勤保障組：做好日常生活的安排工作、學生公共飲用水安排(學生須自帶瓶子或水杯)、訓練場地與校園衛(wèi)生保潔等。
組長：組員：
4、學習教育組：負責班級的各項教育實施、班委會的組建、班級公約的制訂、教室的布置、學生的管理、班容班貌評比。
組長：組員：
5、安全保障組：負責活動期間師生安全保障、校園秩序和突發(fā)事件的應對工作等。
組長：組員：
1、通過班主任組織活動對學生進行教育，強調初中學習生活注意的問題，宣講校紀校規(guī)，強化安全規(guī)則;團隊教育，建立團結合作的新集體;愛校教育，使新生了解學校，熱愛學校。
2、學習《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》、《xx二中學生違紀處分辦法》等各項規(guī)章制度，使學生知規(guī)守紀，加強學生養(yǎng)成教育和誠信教育。
3、進行交通安全、飲食衛(wèi)生和傳染病防治知識等教育，增強安全意識。
4、軍訓，進行國防教育、隊列操練、集合訓練、毅力訓練、軍歌學習等活動，增強學生國防意識、培養(yǎng)學生團結合作精神。
1、教師：班主任、老師及管理人員需保持良好的工作狀態(tài)，認真工作、嚴謹示教、關愛學生、按時到崗;軍訓期間要求班主任跟班參訓，按時到崗，堅守崗位，不遲到，不早退，不缺勤，不擅離崗位，精心組織，注意安全，協(xié)調關系，發(fā)現(xiàn)異常及時上報領導小組。
2、學生：
(1)必須服從命令，聽從指揮，關心同學，互幫互學、共同提高;。
(3)不怕苦，不怕累，積極訓練嚴格要求，自覺完成各項任務;。
(4)必須注意環(huán)境衛(wèi)生，不亂扔果皮紙屑;。
(5)必須穿適合運動的服裝和運動鞋(建議加鞋子里面軟墊)。
1、室外訓練時，班主任應及時發(fā)現(xiàn)、留意學生神色表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)異常及時停止該生的訓練。
2、凡發(fā)生突發(fā)事件，班主任應在第一時間保護好學生并向領導組、報告。
3、由于學生中暑、體力透支等原因導致的暈厥，班主任應在第一時間組織人員向安全保障組匯報施救并辦照醫(yī)生要求進行救治，必要時撥打急救電話。
軍訓新生自我鑒定范文。
高中新課程改革方案篇十三
今天有幸聆聽了人民教育出版社生物室主任譚永平老師報告，感受到了他平易近人和博學，大致了解了新教材的創(chuàng)設和編寫過程。譚老師給我們解說了新教材的編寫體系，與老教材相比更科學貼切于高中教學。
譚老師提示我們老師要用好“本節(jié)聚焦”，把握本節(jié)的重點和主干知識，編寫上用了寬窄欄的形式排列，區(qū)分主干與拓展內容，用不同的字體區(qū)分層級，黑體字、寬欄、要重點講，而楷字部分和窄欄部分屬于學有余力的同學拓展學習內容，同時要求老師要用好章末小結和章末習題，章末小結把本章內容核心提煉出來了，而章末習題代表了未來出題的趨勢。要充分利用正文文字敘述和圖表活動等，讓學生參與課堂討論，以便維持學習興趣。
另外給我們展示了教材的主線，以讓老師更好地整體性把每節(jié)知識的講解，有利于給學生在腦袋里構建出思維導圖，體現(xiàn)了系統(tǒng)性和整體性。譚老師以分子與細胞為例展現(xiàn)了新教的“新”，給我們講解了新教材如何體現(xiàn)生物學的核心素養(yǎng)。通過譚老師近3小時的報告，我們老師能更好的開始即將到來的新教材之旅。
下午湖北省武漢市教育科學研究院胡學軍研究員給我們上課一堂試題命制的課，讓我們知道了試題如何命制才能更好符合教育教學與考試的要求，通過這堂課，我明白了如何科學命制試題、如何在試題中體現(xiàn)核心素養(yǎng)、如何控制難度和區(qū)分度，尤其是胡老師的理性思維模型的講述，讓我以后可以更好地教會學生答與理性思維有關的題目。
通過今天上午下午兩位大咖級老師的講座，讓我在以后的教育教學中能更有的放矢，也提醒自己要不斷學習充電，提升自己的能力，才能應對以后的日常工作。
高中新課程改革方案篇十四
我們在今天的教育教學工作中，不時聽到幾個頻率較高的詞語：新課程意識、評價方式的轉變、要給學生減負增效......
其實，每次一聽到這些詞的時候，我就在思考：我們的做法上符合這些嗎？這里我就講兩個方面的問題，和同行們探討，更懇請大家對我見解的批評與斧正。
1.我們來談談減負增效的問題。其實減負增效不應該只說是對學生，一定要對教師是一樣的做到才能夠真正做到。我們今天已經(jīng)進入了新課改，那么，我們是不是已經(jīng)做到減負增效了呢？對學生來說，首先從課程學科的設置來看：在課改之前，高一的新生只有8個學科，就是沒有生物學科，其實就是在課改前，學生想真正將8個學科都學好已經(jīng)不容易了。當然我還是發(fā)現(xiàn)，高一的學生的確將8個學科都學得較好的，這不僅要學生有較高的智慧，更要有相當好的方法。然而，新課改之后，學生的學科變成了9科。不少的學生真的就是照顧了這科無法照顧其他學科。我所遇到的學生，無論他又多優(yōu)秀，都給我的答案大同小異：總感時間緊，每天就在不斷的趕作業(yè)。其次從每個學科的內容設置來看，我是教數(shù)學的，我這里就以數(shù)學學科為例來加以說明。數(shù)學課改前的第一學期的內容就是三章：《集合》、《函數(shù)》、《數(shù)列》。至少我們作為一個教師，總還感覺到：這些內容能夠在一學期中可以完成的。然而在課改以后，第一學期的數(shù)學內容明顯增加了，內容有：《集合》、《函數(shù)》、《三角函數(shù)》、《平面向量》四章內容，當然還要感謝市教科所的領導們非常了解情況，為大家減輕負擔，把《三角變換》沒有列入全市期末統(tǒng)考的范圍。同時在函數(shù)部分還新增加了《冪函數(shù)》的內容。在其次是四川的高考在命題上怎么命？沒有誰能夠明確的告知的事情。所以老師們在講課的時候就還是新瓶裝老酒、穿新鞋走老路。在課堂上、課后的作業(yè)指導上，沒有真正貫徹課改的理念和意識。從這樣的一些層面分析：所謂課改的減負問題還真成了有的老師說的減負就是加正的了。
基于上面的分析，我們作為老師應該在減負工作中應該做些什么呢？
首先，改變自己的理念，當然理念不是說改就改的，這是一個痛苦而漫長的過程和時間。正如北京十一學校的特級教師王春易的“講和不講”的問題一樣。我們要根據(jù)學生的實際情況做一些調整和改變，我們的學生不能象成七那樣，講不講都沒關系。教師理念要慢慢改。我們面對的學生在初中就沒有養(yǎng)成良好的學習習慣的群體。初中教師那一種填鴨式教學沒有改變，就會影響高中教師的教學理念。換句話說：中學的.課程改革是一個整體，只是改變高中教師的理念是不現(xiàn)實的。
其次，高中教師在不能改變更多的現(xiàn)實的情況下，應該做到的，還是要多研究教材和《課程標準解讀》，從中找到改變課堂的要素，尤其要找的是：我們再教學中要如何操作，才能夠體現(xiàn)我們的課改的真正精髓。
再次，教師們要發(fā)揚合作與團結精神。真正做到充分的集體備課活動。在備課活動中不僅要多進行理論的學習，同時還要做到集體認真研究課本，對教學起好引導和指導的作用。
第四，對課改省份的高考試題的研究，教師要洞察高考的方向和趨勢。不僅在備課組內將自己的研究成果展現(xiàn)出來，同時相互切磋，共同提高，還要不時將自己的研究成果在相互借鑒的基礎上，指導我們的課堂教學。一定要搞清楚每一堂課中的，講、如何講、講多少等的問題。這就可以提高我們的課堂效益，在指導學生時，學生可以提高自己的學習時間的利用率。