對于一項任務的完成,不僅要看結(jié)果,還要注重其過程中的各種收獲和教訓。終身學習是在不斷變化的社會中保持競爭力的重要途徑,我們要保持學習的熱情。請大家積極參考這些總結(jié)范文,并結(jié)合自己的實際情況進行寫作。
線上教學學生發(fā)言稿篇一
各位老師:
緊張活躍,線上課堂一定要有儀式感。
在線上教學運行的過程中,畢竟線上和線下的課堂是有區(qū)別的。在上課前老師們一直都在強調(diào)我的課堂我做主,課上要點名;而且是隨時抽查和提問學生,儼如線下上課一樣。老師們稱之為有儀式感的歷史課,歷史課一般都在下午,課堂要注重歷史課堂的趣味性,在上課的過程中時不時要穿插著歷史故事,強調(diào)與學生的互動和交流。
多管齊下,尋找多種資源為教學服務。
在軟件輔助教學、制作教學資源的交流上,我們達成一致,堅持自己線上授課,絕非把下載好的視頻鏈接發(fā)給學生就萬事大吉。我們歷史工作室的的老師都認同教學資源與課堂有機的結(jié)合,關(guān)注學生的掌握情況和學習能力的培養(yǎng)。因為無論是下載視頻還是錄播課都不可能同步學生的課上學習反饋,即便再難我們都堅持用心做好每一節(jié)課。自做微課來解決重難點問題,注重從學情角度來調(diào)整教學內(nèi)容。都提到了“因時”“因人”“因課”制宜地開展教學活動,保障線上課堂教學的有效性。老師們在線上比在線下授課更用心,更細致。騰訊會議、釘釘直播等,老師們探索各種方式直到效果最佳。
家校協(xié)同,保證育有合。
歷史工作室的老師們除了在教學軟件、教學資源、教學課堂進行了經(jīng)驗的分享和交流外,老師們特別強調(diào)了學生心理學習的動向。在這個特殊時段,孩子不完成作業(yè)或者不認真聽講都或多或少有心理因素上的影響,要加強與家長的良性溝通和交流,以班級管理為陣地,召開視頻家長會,讓每個家庭創(chuàng)造個優(yōu)良學習的環(huán)境,勵家長引導孩我探索、認真學習,使家長在孩的學習中擔當積極的。最終的是把家庭變成學學習的個重場所,讓每個學在隔空管理的狀態(tài)下,通過結(jié)合多量協(xié)作,提律性,達到學習的實效,才能幫助學生渡過這樣特殊的學習階段,讓他們健康的學習和成長。
雖然線上教學對于我們來說是挑戰(zhàn),也有困難!但我們直面困難用心做教育,用愛做教師,從未停下“教”與“學”的腳步。
疫情當前,我們名師工作室的全體教師滿腔熱忱,書寫育信念;實際動,詮釋愛師魂;激情與擔當,戰(zhàn)勝疫情;敬業(yè)與智慧,為學保駕護航!別樣的課堂!同樣的精彩!
線上教學學生發(fā)言稿篇二
各位老師:
我校美術(shù)教師始終重視加強師德建設,把建設一支敬業(yè)愛生、嚴謹治學、教書育人、樂于奉獻的教師隊伍作為構(gòu)建和諧校園、強化本系整體素質(zhì)建設的關(guān)鍵環(huán)節(jié)常抓不懈。并在加強教師隊伍建設方面做了一些富有成效的工作,具體工作如下:
一、保持傳統(tǒng)、老帶新,從點滴之處展現(xiàn)教師風采美術(shù)是一個有歷史的,在教師隊伍的建設上也有著許多優(yōu)良的傳統(tǒng),"老帶新",則是多年來美術(shù)一直保持的優(yōu)良傳統(tǒng)之一。
二、樹榜樣、學榜樣,以實際行動體現(xiàn)師德風貌一直一來美術(shù)教師自覺加強職業(yè)道德修養(yǎng),樹立良好的為人師表形象,要做到熱愛學生,與學生建立平等、民主,和諧的新型師生關(guān)系;要做到以身作則,自覺修身養(yǎng)性,以德服人,以德立教,要不斷塑造鮮活、生動的人格魅力;要做到面向全體學生,切實貫徹"因材施教"的原則,讓每一名學生都得到充分的發(fā)展。
三、加強業(yè)務培訓、交流工作經(jīng)驗,不斷提高教師素質(zhì)。
好的教學經(jīng)驗和方法,并提出問題,指出不足,為下一階段的教學做好準備。這樣一方面檢查了教師的教學成果,互相交流了經(jīng)驗,一方面讓老師了解了各個不同專業(yè)的教學情況,使美術(shù)的整體教學更有連貫性和針對性,讓學生的學習更為緊湊、更有實效。
和老教師幫助青年教師確立科研立項,促進其在近一兩年多出成果出專著,盡快成長為優(yōu)秀教師。
,不斷改進,探尋新的方法,進一步增強大家積極開展師德建設的緊迫感和責任感,把美術(shù)的師德建設推向一個新的高度。
線上教學學生發(fā)言稿篇三
各位老師:
這一環(huán)節(jié)的主要任務是梳理知識,站在高處看知識內(nèi)容并構(gòu)建出。
網(wǎng)
絡系統(tǒng)。設計的關(guān)鍵是如何以任務的形式引導學生用最好的方式、方法,理清所復習范圍內(nèi)涉及的知識點,在恢復記憶的基礎(chǔ)上,從整體上把握單元(或章節(jié))教材主要內(nèi)容。其形式多種多樣,我們在設計時采取最多的一種形式就是大括號式(即知識。
網(wǎng)
絡形式)進行知識歸類并適當?shù)卦O計填空,有時也多種形式結(jié)合起來,但是不管哪種形式,目的都是讓學生通過回憶或閱讀教材,再現(xiàn)所學知識,并弄清每一個知識點的意義,同時可強化記憶,提高對所學知識掌握的熟練程度。
這一環(huán)節(jié)是在梳理知識基礎(chǔ)后,教師根據(jù)平時教學。
收集的。
信息,針對學生掌握知識中的疑點、關(guān)鍵點設計有針對性的問題或題組,對基本內(nèi)容進行診斷性的訓練與檢測,既能鞏固所學內(nèi)容,又能發(fā)現(xiàn)學生在基本“知識與技能”方面存在的問題,克服學生學習過程中形成的知識缺陷。
這一環(huán)節(jié)是對所復習單元的重點或典型例題進行歸類解析,通過解析,讓學生形成一般的解題思路,歸納解題的規(guī)律、方法、技巧等。因此,我們在設計時就要站在比較高的角度,對所復習單元的題目進行歸類處理,以便于找出解決該類題目的一般規(guī)律、思路,關(guān)鍵點和應注意的問題。如果不對題目進行篩選和處理,把各個類型的題目混雜在一起,學生會感到內(nèi)容散亂,重點不突出。有時我們把歷年的高考題經(jīng)篩選后設計在此環(huán)節(jié),能幫學生滲透解題的思路方法。
達標題的設計針對主要知識目標題目設計分兩個層次:一是基本題,二是提高題基本題是所有學生必須要會的,提高題針對中上游學生水平,是培養(yǎng)優(yōu)生所必須的確保讓80%的學生實現(xiàn)80%的達標率
線上教學學生發(fā)言稿篇四
各位領(lǐng)導、老師大家好:
今天,我有幸代表初三年級科任教師在這里發(fā)言,實屬班門弄斧,顯得十分高調(diào),而低調(diào)做人,高調(diào)做事是我的一貫作風,此刻我內(nèi)心壓力山大,為了輕松地發(fā)揮一次,本人鄭重聲明:我的發(fā)言談不上交流經(jīng)驗,只是將這一年來在教育教學工作中的一些不成熟的做法和感悟講出來與大家分享,以期拋磚引玉,不妥之處,懇請各位同仁多多包涵并批評指正。
一。有壓力,才會有動力。
當我被學校安排擔任初三語文教學及班主任工作時,面對領(lǐng)導的信任和學生中考的期待,我感到了前所未有的壓力。因為這是五中的第一屆畢業(yè)生,只能成功,不許失敗??!其實,這些壓力是沉甸甸的責任,更是工作中積極進取,持之以恒的不竭動力。
記得,初三第一次月考,我班上460分以上的只有三個學生,全年級前50名沒有,如此成績使我汗顏,當時心中只有一個念頭:我既然帶不了學生,就不能耽誤學生。于是我主動找楊主任辭掉班主任工作,楊主任很不痛快,沒有答應,我就邀請楊主任到我們班給相對優(yōu)秀和進步的學生發(fā)獎,他卻很痛快地答應了,并且在發(fā)完獎后,做了語重心長的講話,激勵和鼓舞了全班學生。事后,班上學生紛紛表示:一個完全中學的教務主任能在百忙之中親自到班里給學生發(fā)獎,開主題班會,這說明學校對他們是多么關(guān)心啊,他們一定不會辜負母校的厚望,一定會變壓力為動力,刻苦學習,迎頭趕上的。最終,我們班有12名學生被環(huán)縣一中錄取。
二、有夢想,才會有追求。
初三學生,十五歲左右,處在人生的花季、雨季,正是學習求知的黃金時期。如果夢想能在這一時期生根,那么將來一定會開花、結(jié)果。因此,我充分利用和學生交流的每一次機會,促使學生擁有自己的.夢想,即上高中,考大學。
我覺得只要幫助學生樹立了遠大的人生夢想,學生就會因為夢想而拼搏努力,再苦再累,當憧憬美好未來時,他們也會緊跟老師的步伐,按照學校的相關(guān)要求,嚴于律己,勤奮學習的。
關(guān)于夢想,我們初三(2)班有句響亮的口號:人生因擁有夢想而充實,因?qū)崿F(xiàn)夢想而精彩。
因為夢想,全班學生都很努力,最使我感動的是班上考高中沒有希望但仍然不放棄學習的待優(yōu)生,如郭討紅、范玲玲、杜瑞環(huán),最終,班上50名學生全部順利畢業(yè),拿到了畢業(yè)證。
三、有付出,才會有收獲。
本屆初三是我校實施新課改的第一屆學生,他們底子差,基礎(chǔ)薄弱,就我的語文教學體會而言,盡管新課改一路走來歷盡艱辛,百倍付出,但卻拯救了這些學生。新課改倡導的自主、合作、探究等學習理念已流淌入學生的血液之中,植根于他們的骨髓,必將會對他們今后的學習和發(fā)展產(chǎn)生深遠的影響,而當下學生在中考中取得全縣第三的成績就是最好的證明。
說實話,我的語文教學主要功夫花在了初一和初二,從最初的拉桌子,分小組,到去齊家樓、杜郎口參觀學習,再到歸來之后的小組建設,新課改培訓,大膽構(gòu)建高效課堂,我投入了大量的時間和精力,同時也激發(fā)了學生學習語文的濃厚興趣,培養(yǎng)了他們良好的學習習慣,端正了他們的學習態(tài)度。初三這一年我反而覺得比較輕松,只是根據(jù)教學進度幫助學生明確每天的學習目標,讓他們自主學習,在課堂上我主要是點撥、引導、激勵、檢測。這也許是前兩年的辛勤付出,才換來初三難得的輕閑吧!
借此機會請允許我再做一次廣告:新課改如一劑猛藥,如果你在傳統(tǒng)教學中遇到疑難雜癥,那就大膽服用,保管藥到病除。
四、有非常措施,才會有非常效果。
措施一:不斷根據(jù)學情變換班級誓詞。
宣誓,可以明確奮標斗目,激勵斗志。而根據(jù)學情變換班級誓詞可以幫助學生明確節(jié)段性的奮斗目標,有的放矢,積極進取。
第一次月考后,針對學生成績不理想,嚴重偏科,情緒低落的學情,我擬定的班級誓詞是:我非常聰明,我要在老師的教誨下文理并重,勤奮學習,考入理想的高中。
臨近放寒假,針對部分學生過年心切,學習勁頭不足的學情,我擬定的班級誓詞是:我是鮮花,我要在我的季節(jié)里怒放、爭奇斗艷;我是虎豹,我要向著目標沖刺、如風奔跑;臨近期考,我要聞雞起舞,挑戰(zhàn)自己,挑戰(zhàn)對手;新年在即,我要用優(yōu)異的成績回報父母,歡度春節(jié)。
臨近畢業(yè),針對個別學生厭學、浮躁的表現(xiàn),我擬定的班級誓詞是:我們只有一鼓作氣,一路歌唱,拼搏到底,才能笑傲六月。
措施二:組織學生學唱班歌《相信我們會創(chuàng)造奇跡》。
初三,學生沒有了音樂課,我抓住他們特別向往唱歌的心理,組織學生學唱班歌,既可以釋放學習壓力、陶冶情操,又能很好地統(tǒng)一認識,引導學生形成團結(jié)拼搏、勤奮自信的優(yōu)良班風。
措施三:勤跟班、嚴要求,全力配合科任教師抓教學。
我只要有空閑時間,就圍繞學生轉(zhuǎn),發(fā)現(xiàn)問題,及時解決,特別是在最后一個月的沖刺時間里,我更是深入課堂,將思想拋錨、睡覺的學生,當場叫出教室,威逼利誘,動之以情、曉之以理,讓其明白不放棄就有希望的硬道理;同時我和科任教師經(jīng)常交流,了解學習動態(tài),針對個別典型學生,我立即采取適當措施,殺雞儆猴。越到最后,全班學生越自覺,越努力,最終取得了非常效果:我們班語文、物理全年級第一,化學前四個班第一,英語比一班高出5分,數(shù)學僅比八班低1分。面對成績,我覺得全班學生的確付出了,也盡力了,這是我目前帶過的最可愛的一班學生。
最后,在我校還不被社會完全認可,又在強力推行新課改舉步維艱之際,我誦讀《相信我們會創(chuàng)造奇跡》的歌詞與大家分享,作為我發(fā)言的結(jié)束語:
熙熙攘攘的人海之中。
命運讓我們相聚。
繁華都市的日升日落。
映在我們眼底。
追求真理的一點一滴。
我們不會輕易放棄。
相信只要我們在努力。
未來將無比絢麗。
也許成長的日子里。
一路是坎坷荊棘。
也許一路的風風雨雨。
會濺上滿身污泥。
請別放棄別灰心。
還有我們在這里。
露出微笑拿出信心。
讓荊棘風雨全都過去。
我們一起努力。
我們永遠珍惜。
成長的歲月里。
我們是團結(jié)的集體。
相信我們會創(chuàng)造奇跡。
20xx-7-17。
線上教學學生發(fā)言稿篇五
各位老師:
首先,繼續(xù)我們每周一次的集體備課。只是改變了原來的研討方式,由現(xiàn)場研討變?yōu)橐曨l會議。集體備課時大家集中研討本周教學內(nèi)容、教學重難點、作業(yè)的處置,以及線上教學經(jīng)驗的分享。這樣為我們線上教學的質(zhì)量提供有效的保障。
其次,在集體備課的基礎(chǔ)上,個人還要結(jié)合自己的教學特點和學生的實際情況進行二次微觀備課。因為我教的是畢業(yè)班,現(xiàn)在正在進行復習,我針對自身特點和學生情況,說幾點自己的具體做法:
(一)利用網(wǎng)絡直播課,聆聽專家指導,加強自身學習,更新理念。
(二)在新理念指引下,實踐中認真修改教案、調(diào)整課件,不斷調(diào)整教學思路、教學方法。
首先展示復習目標,明確復習任務,和孩子們一起挖掘與考點相關(guān)的內(nèi)容,明確重難點。
其次建立時空坐標,幫助孩子樹立時空觀念,凸現(xiàn)歷史學科的學科特點和素養(yǎng)。
然后完成階段特征宏觀聚焦和本單元知識網(wǎng)絡的構(gòu)建,建立大單元概念,明確各個事件之間的內(nèi)在聯(lián)系。
之后就是簡單的考點知識梳理和河北中考真題演練,加強對方法的指導和考情的分析。
最后是知識的拓展和提升。
(三)在課堂上,主要采用釘釘中“在線課堂”的教學模式,增加和學生的互動,保證課堂的效果,注重把學生的學落到實處。
(四)課后作業(yè)的設計,采用靈活多樣的方式,并認真批改每一份作業(yè)。例如:可以錄一段讀書的錄音,或者自己復習鞏固基礎(chǔ)知識的圖片,還有完成一部分精練本的作業(yè)。
(五)課后答疑也是采取多種形式。有學生會直接在線上單獨問我,也有的是在提交作業(yè)時和我進行語音或文字上交流,針對共性的問題我會在課上統(tǒng)一答疑。
以上就是線上教學的一些經(jīng)驗的分享。通過以上的活動,我和學生建立了良好的師生關(guān)系,良好的溝通、互動,真正踐行了“停課不停學”的理念,我們都一起在努力的向上生長,靜待花開。
線上教學學生發(fā)言稿篇六
今天有這樣一個機會和大家一起探討中考復課,我感到非常榮幸。下面,我就我們九峰中學在物理教學和物理復課方面的一些比較好的'做法給大家介紹一下,在座的很多都是有著豐富物理教學經(jīng)驗的領(lǐng)導、老師。說的不對之處,希望能得到大家的批評和指正。
九年級是初中學生在校的最關(guān)鍵一年,每個學生都想在最后能考上一個理想的高一級學校,作為教師就是要盡可能的幫助他們走好這一步,在“以學生為本”,這樣一個教學理念下,利用現(xiàn)有的教育資源,努力提高課堂教學的效益,爭取使學生在升學考試中打一場勝仗。初中物理總復習是整個初中物理教學過程的重要一環(huán),其目的是幫助學生對已學過的零碎的物理知識進行歸類、整理、加工,使之規(guī)律化、網(wǎng)絡化,對知識點、考點、熱點進行思考、總結(jié)、處理,從而使學生掌握的知識更為扎實,更為系統(tǒng),更具有實際應用的本領(lǐng),從而提高學生分析問題、解決問題的能力。我們的復習過程是“二輪一沖刺”,即:第一輪單元復習,第二輪是綜合訓練、摸擬測試,第三輪就是最后沖刺,即查漏補缺。關(guān)于復課時間的安排,各位老師都有自己的打算,細談起來也是大同小異,我就不說了。重點談談我們學校復課的思想和做法。
我從以下六個方面介紹我們學校物理復習全過程:
一、制定計劃。
關(guān)于計劃的制定,我們是在了解學生的整體水平的基礎(chǔ)上進行。首先對學習態(tài)度和心態(tài)有問題的學生進行興趣的激發(fā)和心態(tài)的調(diào)整,確定復習目標和策略,由于九峰地區(qū)學生的基礎(chǔ)較薄弱。所以我們的復習策略主要是:
1、長期復習。我們的長期復習,是指從剛上九年級就開始,直到新課教學結(jié)束,大約有6個月的時間。九年級的第一學期,我們就給學生明確,物理學習的兩個任務。一、新課學習。二、復習八年級的知識。我們這樣做的目的,提前復習鞏固八年級的知識,不然到了,()第二學期的正式復習時,就有一部分學生跟不上。
2、短期復習。就是我剛說到的“二輪一沖刺”.對大部分學生重視基本概念和規(guī)律的過關(guān),對基礎(chǔ)相對好的學生進行關(guān)注熱點和盲點的指導。同時就復習方法對學生進行整體指導,例如讓學生知道如何處理好課本與復習資料的關(guān)系、如何處理好做題與能力培養(yǎng)的關(guān)系、如何處理好思維和學習習慣的培養(yǎng)、如何處理好理論與實驗的關(guān)系。
二、穩(wěn)中求變、緊抓根本。
我對中考復課和平時授課有一個比方。平時授課好比建一間房子,而復課則是房間的裝修,如果想用裝修來改變房間的結(jié)構(gòu)或質(zhì)量,是非常難的。所以,我平時授課對學生要求很嚴格,抓的也很緊,但復課時卻適當放松,從而使學生歡迎我的復習課。事實上,我們學校的新課教學時間比較長,大約在6個月左右,而考前復習僅有兩個多月的時間。我們學校這樣安排的目的,就是讓學生打好基礎(chǔ),更利于我們后期的考前復習。大家都知道,許多其它學科在平時對學生的要求不是很嚴,而在復習中卻一窩蜂地嚴格要求,加大學生的壓力,而我們卻恰恰相反,學生很容易就喜歡物理。平時授課培養(yǎng)合格的畢業(yè)生,復習卻是為高一級學校培養(yǎng)人才,我在授課中針對學生提出不同要求,該返工的的返工,該裝修的裝修,使每個學生都有所收獲。
如果,我們的房子沒建好,我們可以不講復課模式,在時間許可的范圍內(nèi),不妨局部返工,總比免強裝修好。在復課中,一定要緊抓一個“穩(wěn)”字,切忌冒然深入,使教師在復課中勞而無功,學生在復課中“學而不獲”.
三、靈活機動、短時高效。
在復習中,其實每位教師都有自己的方法,但我有一點很深的體會,那就是千萬別學其它學科的復習模式。特別是不能學同一學校的其它教師方法。
這一點,可能大家認為我是一個善于學習別人的人。其實我的意思是,你可以借鑒人家的復習方法的精髓,但不能借鑒模式,甚至要故意走與別人不同的模式。這樣,也是從學生出發(fā)的,如果大家或幾個科目用同一模式復習,則更易讓學生產(chǎn)生大腦疲勞。同時,由于缺乏新鮮感,甚至學生產(chǎn)生對立情緒和逆反心理。使每一學科的學習效果都不好。
事實上,要產(chǎn)生好的復習效果,我們只需要動一點點腦子,讓我們的物理學科復習起來與別人就是不一樣,無形中物理學科的復習就象花園里最奇特的那一種花,最能吸引學生的眼球。既提高了復習的效率,又減輕了學生的學習壓力。
我有兩個比較好的做法。一是復課期間寫物理日記。時間是從4月份開始,到5月底結(jié)束,整兩個月。每天堅持整理一道你自己認為有價值的物理題,我每天都會批閱。二是培養(yǎng)學生輪流閱卷,每次參與閱卷的學生,將來要在班上講評試卷。同時,對每次試卷考完后,學生存在的問題要進行分析。這樣無形中就培養(yǎng)了學生學習的興趣,提高了學生的復習效率。
四、教研活動。
為了物理組教師專業(yè)發(fā)展上的切實進步,真正意義上實現(xiàn)“同伴互助”.物理組在對組內(nèi)教學公開課、研究課的評析方面切實做到了少說客套話、少吹捧、少迎合,對優(yōu)點,點到為止;多談不足和缺點,對不足之處、缺點所在大家共同思考,提出改進意見和建議,并且作相應的記錄。
五、培優(yōu)補差。
我們物理組在培優(yōu)補差方面主要做以下工作:培優(yōu)方面立足課堂,盡量不占用學生的課余時間,對這些學生主要進行學習自覺性思想教育,學生可以在課余利用時間做一些課外資料,在發(fā)現(xiàn)問題時再到老師那里詢問,或者幾個學生討論解決,當然也可以由教師查看他們的課外資料做題情況,然后做適當?shù)妮o導;補差主要放在中午或適當用一些下午第三課退后的時間,讓學生把基本概念和基本技能給掌握,而且對學生進行心理和目的性疏導。
六、端正思想,服務全局。
大家想想,九年級復課中,每一科的教師壓力都很大,時間緊,任務重,難免使各科教師之間形成各種各樣工作上的矛盾,我們不用忌諱談它,在生活上可能大家都是一個和善的人,可一到初三復課中時間上的問題,大家可能互不相讓了,從而產(chǎn)生一定的矛盾,如果不能正確處理,可能在物理復課中產(chǎn)生不利的因素。因此,在復課中我盡量利用自己課堂時間,對學生不布置課外練習,不強調(diào)學科復習的重要和緊張性,從而在各學科教師與物理學科的復習中和諧相處,實現(xiàn)雙贏。
因此,我在物理復課中,處處本著為學生緩解壓力角度出發(fā)。自己備課時多想想,課堂語言多提煉提煉,爭取每個知識點復習上一針見血,不重復,不托沓。讓學生感受到物理復習課清新、清爽既復習得輕松,又接受的快樂,復習效果自然就好的多了。
線上教學學生發(fā)言稿篇七
各位老師:
做為一名一線教育工作者,深知線上授課的不易,無法與學生面對面交流,無法直接了當?shù)赜^察學生的聽課狀態(tài),很多信息無法第一時間順暢傳達,設計好的課堂活動不便進行,時不時還要受到網(wǎng)絡連接的限制,每當電腦上顯示“網(wǎng)絡連接不暢”時都會被嚇出一身冷汗。網(wǎng)課期間,我最深的體會就是,老師們真的要做到“眼觀六路”,一臺電腦遠遠是不夠的,電腦上的ppt需要順暢播放,還要配一部手機或者一臺平板,觀察學生的狀態(tài),及時提醒學生要認真聽課。
網(wǎng)課期間,最大的考驗還是授課內(nèi)容的調(diào)整。在原本的教學計劃中,期中考試后的教學模塊為訪談教學,首先會和學生一起來學習訪談活動進行前的注意事項及相關(guān)要求等,會一起來分析某部訪談節(jié)目中,訪談問題的設置,并且還設計了學生模擬訪談的活動。學生會以小組為單位,在小組成員共同商討后確定訪談主題、具體訪談問題,經(jīng)過一系列的準備工作后,進行現(xiàn)場的人物/問題模擬訪談,最后由班級其他同學對訪談表演進行點評、總結(jié)。訪談活動,無論是前期的準備,或是現(xiàn)場的模擬訪談,小組成員間的溝通時非常重要的,但因為線上課程,學生直接的交流相對來說不容易,這種以小組為單位進行的活動相對困難。
考慮到諸多因素,我們改變了教學內(nèi)容,選擇對中國古代文化常識中部分知識點進行講解。教師提前為班級內(nèi)的每一位同學分配任務,學生以個人為單位,講解自己的專屬問題并拓展相關(guān)知識點,每一位同學都有任務可做,每一位學生都會來分享自己的學習收獲,能夠保證活動的相對公平。學生完成自己任務的ppt制作,統(tǒng)一傳給老師,集中線上展示,使學案的答案及拓展知識點更加清晰。
在結(jié)束了本模塊內(nèi)容的學習后,我也有了更為深刻的體會,希望能夠記錄一下反思:綜合考慮網(wǎng)課的特點,包括網(wǎng)絡順暢與否等因素,無論是針對何種內(nèi)容的學習,都需要考慮學習量的設置,內(nèi)容太多,學生學習或分享的時長勢必就會延長,同一內(nèi)容若持續(xù)太長時間,無論是學生還是老師都會感覺疲勞。另外,網(wǎng)課期間,老師觀察學生的聽課狀態(tài)較困難,所以最好的辦法就是盡可能多的增加提問環(huán)節(jié),當然,問題的設置也要難易相當,讓學生在回答的過程中收獲成功感,從而讓他們更愿意參與到問題回答中,這樣的良性循環(huán)也會對學生的學習產(chǎn)生重大的作用。
線上教學確實不易,但是作為老師的我,要更積極地尋找更適合網(wǎng)課的教學方法,及時調(diào)整教學內(nèi)容。即使不見面,也能如在教室中一樣,讓學生有更多的收獲,有更好的學習體驗。
線上教學學生發(fā)言稿篇八
由于受到新冠肺炎疫情的影響,哈爾濱的中小學不能正常開學,根據(jù)教育局的要求,各所學校組織進行線上課程,做到“停課不停學”。利用現(xiàn)代信息技術(shù)實現(xiàn)在線教學、居家辦公的工作任務。自網(wǎng)課開展以來,保持正常的教學秩序的同時,也抓住了此次課堂教學改革的機遇,積極嘗試一些新形式,反復調(diào)整,確保線上課的教學質(zhì)量?,F(xiàn)對近期線上課教學經(jīng)驗總結(jié)如下:
在本班開展線上教學活動中,主要采用了釘釘平臺的直播課、在線課堂兩種功能,網(wǎng)絡暢通時采用在線課堂功能,延遲比較短;網(wǎng)絡擁堵時采用直播課,屏幕共享呈現(xiàn)白板、課件、文件或視頻。對釘釘?shù)木唧w功能能夠達到熟練操作的水平,為開展線上教學解決技術(shù)上的障礙,使線上教學能夠順利進行。
認真做好和完善教學ppt,使之更加形象生動,做好教學設計,同時做好各種資料的電子化。在課堂準備過程中,預先把本節(jié)課要用到的課件、文檔準備好,并為了方便學生閱讀將有關(guān)題目重點進行標注,醒目地展示在屏幕中;在課堂實施過程中,利用白板功能寫板書,對本節(jié)課重點內(nèi)容、習題課的思維框架呈現(xiàn)出來;提前預設好課堂提問環(huán)節(jié),與學生進行及時的互動。教學過程一切為了學生,一切為了學生更高效地復習,讓學生在線上課中收獲更多,為即將來臨的高考做準備。
充分利用網(wǎng)絡。
教學資源。
更加便利、快捷地尋找教學資源例如教學過程中需要用到的電子教材、視頻、習題等。二輪復習過程中常常需要回顧教材知識點從教材的論述、案例中出發(fā)利用電子教材屏幕共享的形式呈現(xiàn)給學生是簡潔高效的。在教學實施過程中也可以大膽地對網(wǎng)絡資源重新編輯、改造、升華從而更有效地組織利用資源制作出更符合實際教學的多媒體課件。
線上教學學生發(fā)言稿篇九
各位領(lǐng)導,各位老師:
大家好!
對于突如其來的疫情,各行各業(yè)都受到了影響,但是本著停課不停學的原則,焦作市光明中學全體教師從接到通知起,就立即行動起來,投入到開展線上教學的準備工作之中。
作為班主任,在接到通知后,及時通知每一位家長為學生線上工作做好準備。為了保證每位學生能夠參與到線上學習之中,不落下一名學生,第一時間通知家長做好準備工作,并提醒家長及時回復,待收到回復之后,才感覺工作正式起步。
為了能夠順利開展線上教學,原有經(jīng)驗是通過微信學科群發(fā)布任務,并在群里批改、反饋、統(tǒng)計、總結(jié)等,偶爾一次作業(yè)這樣安排還是快捷方便的。但如今,教學由線下變?yōu)榫€上,有很多問題都浮出水面,比如,課堂重點如何講解,難點如何突破,作業(yè)如何批改,未完成作業(yè)如何反饋等問題接踵而來。對于從來沒有接觸過此種方式的教師而言,是一種全新的挑戰(zhàn)。
面對困難,是戰(zhàn)斗在抗議第一線上的醫(yī)療工作者給我們教師樹立了迎難而上的榜樣,也激起我們的熱情和信心。道法組在韓香組長的帶領(lǐng)下,每周二召開組內(nèi)會議,商議如何有效進行線上教學,不斷探索各種新型教學平臺,并不斷反思自己的工作是否完善,及時作出調(diào)整。
同時根據(jù)省教育廳安排的線上課堂進行同步學習,及時做好聽課筆記,繪制思維導圖,總結(jié)難點,易錯知識點,為后期講解做好準備。在此常規(guī)工作之余,我還運用“釘釘”app進行直播,每周會對本學科所學內(nèi)容進行進行1-2次線上直播講解,主要是根據(jù)學生作業(yè)反饋出的問題及平時學生通過微信反饋的難點進行深度講解,每次時長30分鐘左右。直播過程中難免會有些同學中途離開,后來通過研究,發(fā)現(xiàn)線上聽課會有數(shù)據(jù)統(tǒng)計,后來將聽課數(shù)據(jù)截屏發(fā)至班級群,大部分同學不會中途離開,直至聽完。
每次作業(yè)都及時布置,并進行批改以及標注等級,發(fā)布優(yōu)秀作業(yè),并對個別作業(yè)進行點評。對未交作業(yè)及時發(fā)布群中進行提醒,對不合格作業(yè)打回重寫,對未提交作業(yè)或敷衍了事的作業(yè)提出批評,雖然無法面對面教育,但對于大部分同學還是有提醒效果的。
一般課后反思是教師寫的,但是由于線上教學的局限性,有部分學生似聽非聽,達不到預期的效果,所以在每節(jié)課結(jié)束時,要求學生書寫300字的課后反思,當做作業(yè)上傳批改,反思中要有本課的重難點,易錯點,以及自己的想法和建議,這樣不僅能夠間接提醒學生認真聽課,而且也培養(yǎng)了學生總結(jié)提煉的能力,是個可以嘗試的經(jīng)歷。
這里的“戰(zhàn)斗”的寓意不僅是為抗擊疫情作戰(zhàn)斗,更重要的是為中考做好“戰(zhàn)斗”準備。每周我都會堅持做兩套中考試卷,并進行批改,標注關(guān)鍵點,多角度總結(jié)知識點,提高自身的業(yè)務素質(zhì),并截取一部分與本學期有關(guān)的試題作為拔高題讓學生進行分析,下一步計劃準備將于本學期有關(guān)的試題進行整合,舉行線上考試,從實踐中考察學生的理解運用能力。
作為教師,雖然說因為“疫情”的關(guān)系,不能像醫(yī)生一樣沖在最前線,但做好教育教學本職工作就是對“防疫”的最大支持。沒有一個冬天不可逾越,沒有一個春天不會來臨,“疫情”終將過去,靜等春暖花開,與孩子們在校園里重逢。
線上教學學生發(fā)言稿篇十
各位老師:
原計劃三輪總復習安排是:
第一輪:全面進攻(理清考點,形成體系)時間是x月x日至x月x日。
第二輪:專題復習(聯(lián)系熱點,專題復習)時間是x月x日至x月x日。
第三輪:形成戰(zhàn)力(模擬演練,提升能力)時間是x月x日至x月x日。
五十多天的教與學、備課與作業(yè)批改、同仁的交流、研討。不敢說有經(jīng)驗分享,只能說是感受而已。
1、積極面對每一次挑戰(zhàn),永不言敗。開始準備在線上課時,我就在。
網(wǎng)
上搜尋有關(guān)軟件,下載安裝了近十個,但都不成功,或是要注冊、或是自己不會操作。熬了不少夜,最終鎖定釘釘,但是一開始,不是系統(tǒng)故障就是。
網(wǎng)
絡問題,不是圖像不動就是聲音不暢,不是課件無法正常播放,就是自己把自己靜音了還在那喋喋不休。但是由于我積極面對挑戰(zhàn),不畏懼困難,進過幾次摸爬滾打之后,也就能熟練使用視頻會議模式和學生線上游覽知識海洋了。
從目前進度看,慢了四個課時,也就是一周的時間;
從課后訓練作業(yè)提交數(shù)量來看,有20人能堅持按時完成作業(yè),還有15人不能持之以恒,剩下十幾人基本上不提交。
從作業(yè)質(zhì)量來看,提交的同學里,大部分都能保持原來質(zhì)量水平,總體上有較大落差。但是其中也不乏有抄襲現(xiàn)象。
從老師課堂教學效果看,因線上教學局限性、
網(wǎng)
絡等設備因素,課堂達成度也較低。
綜上所述,線上教學效果較差,一輪總復習沒有達到預期效果,因此,集中教學后,一方面按照原來計劃的進度進行總復習,確保三輪總復習的整體性、系統(tǒng)性。另一方面,要通過課后輔導、課后訓練、小測驗等方式,對一輪總復習進行“再復習”。
線兩頭,孩子在那頭努力,老師應在這頭拼搏。我初步計劃從以下幾個方面入手,然后再結(jié)合實際效果和學習培訓等,實時調(diào)整。
1.課后輔導。
側(cè)重點有兩個,一是對線上教學缺課同學,進行重難點知識講解,基礎(chǔ)知識要求學生自己合理安排時間進行復習(幫助同學安排時間,并進行督查),力爭趕上大部隊步伐;二是對作業(yè)、階段測驗中準確度底的同學(xx、xxx、xxx等)進行知識點理解、記憶、運用指導,提高準確率。
2.課后訓練。
針對線上教學期間學生作業(yè)中的錯誤、平時考試易錯題、中考常見失誤題等,編制相應訓練題,進行強化訓練,努力達到熟練掌握程度。
3.小測驗。
一是檢查重要知識點掌握情況小測驗。
按根據(jù)學科特點和課程標準,按照中考總復習計劃,要求在一輪總復習時,對課程標準相對應的知識點實行地毯式掃描、過關(guān),這個要求在線上教學期間,雖然無數(shù)次要求,但是無法真正落實到位。鑒于此,集中教學后,要采取純知識點檢測過關(guān)的方式,對全體同學進行測驗,力爭不放過任何一個“雷區(qū)”。
二是溫故性小測驗。
根據(jù)遺忘規(guī)律,對復習過的、記憶過的知識,要進行由密倒疏的鞏固復習,直到滾瓜爛熟、熟練運用后,方可算真正掌握。因此,擬采取課堂10分鐘知識點判斷題和課后20分鐘知識點溫故選擇題等方式,進行溫故性檢測,幫助同學們不斷提高掌握程度,力爭達成一輪復習目標。
4.其他。
既要對學生嚴格要求,鼓勵他們奮力拼搏,戰(zhàn)勝一切困難,又要關(guān)愛學生,換位思考,建立和諧融洽的師生關(guān)系。捕捉恰當時機增強他們的自信心,幫助他們克服生活和學習方面的困難,和學生同舟共濟、奮戰(zhàn)到底。另外,加強與家長的溝通,為家長做好最后60天的陪伴支招,同時通過溝通,贏得家長對學校、班級、老師、孩子的最大程度的支持等。
線上教學學生發(fā)言稿篇十一
尊敬的老師,各位家長:
大家早上好!我先簡單地做個自我介紹,我叫xxx,是一(1)班xxx的媽媽。首先非常感謝班主任吳老師給予我這么好的一個機會,讓我與大家在一起探討教育孩子的問題。也非常感謝各位老師對李季陽的精心培養(yǎng)。孩子在校的一點一滴的進步都滲透著老師辛勤的汗水。在此,請允許我代表在座的家長們,對辛勤工作的老師們說聲:“謝謝你們,你們辛苦了。”
其實,說起家庭教育經(jīng)驗,與各位在座的家長相比,我做得還不夠。俗話說:“父母是孩子的第一位老師”,孩子的許多好品質(zhì)、好習慣養(yǎng)成都需要在家里由家長正確引導和督促。我簡單介紹一下自己的做法:
有人說:“好孩子是夸出來的”。我非常贊同這個觀點。只要孩子有點滴進步,都要及時表揚,讓她有成就感,促使他再接再厲,退步時也盡量不要當面數(shù)落她。也不要拿自己孩子和別人孩子做對比。其實,我感覺父母才是孩子的榜樣,自己做好了,孩子當然也會了,如果自己整天除了帶孩子和做家務就是玩,打麻將等,那是一定會影響孩子的學習的,我現(xiàn)在就是一個人帶孩子的同時又在上班,多學習各方面的知識既能充實自己又能給孩子做榜樣,但不管自己有多忙,每天必須認真對待孩子的作業(yè),檢查作業(yè)發(fā)現(xiàn)老師給孩子打了滿分或平時考試得了高分時,一定要表現(xiàn)得很高興,并鼓勵他!
教育家孫云曉說過:“習慣決定孩子命運?!笨梢姾昧晳T對孩子來說多么重要。小學階段是孩子自覺性、好習慣形成的階段。家長要讓孩子明白什么是對的,什么是錯的。什么時間該做作業(yè),什么時間該玩。所以,我從他上中班時就要求他放學回家第一件事是寫作業(yè),第二件事是吃飯,然后才能看電視或和小朋友玩,哪怕是周五也是一樣,因為周六日放假了就應該出去好好地玩,讓他明白一個道理今日事今日畢,不過好習慣不是一朝一夕形成的。要持之以恒,日積月累。
以前上幼兒園時,我是天天陪同他寫作業(yè)并檢查完后把書包給他整理好,結(jié)果孩子養(yǎng)成依賴的心理。今年剛開學時我就告訴他,現(xiàn)在是小學生了,要自己動手,做完作業(yè)要檢查,然后,自己整理書包,可能開始不習慣,就不認真,字寫得很丑,也經(jīng)常用轉(zhuǎn)筆刀,筆心就弄到手上,黑乎乎地就寫作業(yè),為此,沈老師說過幾次,我就注意了,要他把手洗干凈了再寫,他寫作業(yè)時我邊教邊用美工刀把筆削好,發(fā)現(xiàn)不對的及時糾正,筆畫錯的,我會寫給他照樣,字寫得太差的直接撕掉,重新寫,聽寫不出來的要罰抄十遍,否則,不給簽名,有時碰到我自己沒有十分的把握的我會打電話問他爸或同學的媽媽,現(xiàn)在網(wǎng)絡發(fā)達我有時還會上網(wǎng)查詢,也會教他如何查字典。
看著孩子一天天的變化,作為家長,我看在眼里,喜在心上。我知道,他所取得的每一點進步都離不開各位老師的諄諄教誨,離不開同學們的無私幫助,也離不開家長的辛勤付出。我有理由相信,有我們的陪伴,有老師的科學指導,孩子們一定會健康地成長,他們將會是我們的驕傲。
謝謝大家!
線上教學學生發(fā)言稿篇十二
親愛的各位老師、同學們:
”我們是祖國的未來,兒童時代又是生命中的春天,少年兒童最重要的任務是--讀書,讀書是一切成大事者的必經(jīng)之路,是一切創(chuàng)造的基矗勤奮讀書是時代的要求,雖然不是每個勤奮者都能成功,但每一個成功者一定都是經(jīng)過勤奮努力的我們要用勤奮和汗水夯實學業(yè)大廈的地基,用拼搏向時光索取價值,用雙手為鮮艷的五星紅旗添光添彩只有這樣,才無愧于華夏子孫,才能肩負起承前啟后,繼往開來的歷史使命。
今天的'我們――生活在陽光下的年輕一代,更應該努力豐滿自己的羽翼。我們知道,站在巨人的肩膀上,我們可以看得更遠;以書作墊腳石,我們可以攀得更高。我門在知識的高峰上登的越高,望到的景色就越寬闊,每個人都有自己偉大的理想,為了完成這個理想,請大家利用有限的時間,努力學習,用鑰匙開啟智慧的大門,在通向成功的道路上,灑下辛勤的汗水,留下偉大的足跡。
我們好像風雨中的玫瑰,只有經(jīng)過狂風驟雨的考驗,才能絢爛的綻放;我們好像是山峰上的雛鷹,如果害怕嘗試起飛,就永遠不能展翅翱翔;我們好像蝴蝶,若不經(jīng)歷破繭時的痛苦掙扎,又怎能成為美麗的蝴蝶……所以,天地萬物都會經(jīng)歷屬于自己的暴風雨,只要你不肯放棄,總會有一天看見美麗的彩虹。
我們不怕失敗,因為我們不會失敗,我堅信,只要我們肯發(fā)奮努力,就一定會有更加精彩的明天!
其實,小學生活只是我們?nèi)松卸虝旱囊凰?,未來人生中每一個今天仍要好好把握。今天是明天的奠基石,沒有今天牢固的基石就不能修筑起明天的高樓大廈。認真對待每一天,我們便不會對人生有絲毫的憒憾。今天的日子,是一根五色絲線,你的努力便是織機,你能把今日之線編織成明天美麗的錦緞,也能將它弄成一團無序的亂麻,這完全靠你自己去把握。所以,同學們,讓我們播撒下希望的種子,辛勤耕耘。請把握每一個今天,走向新的明天。世界是我們的,21世紀是我們的世紀!讓我們刻苦求知識,潛心學文化,掌握本領(lǐng),攜手并肩,共創(chuàng)我們中華民族更加燦爛輝煌的明天。
線上教學學生發(fā)言稿篇十三
親愛的老師,親愛的同學們:
大家好!
要高考了,每次聽到這個話題,我想大家和我一樣,心里都有一種沉重和無賴,因為現(xiàn)在學習太苦了,痛苦大于辛苦,但我們大家依然堅持如故,我想對高考的認識是我能堅持學習的唯一理由。
我給大家講個真實的故事:我有個表弟,在x中讀高一,由于忍受不了讀書的'辛苦,自認為不用高考一樣打工掙錢,今年5月份不顧家長極力反對,自己死活不讀書,要去打工掙錢,舅舅在百般無賴的情況下給他辦了退學手續(xù),然后,他去了東風一家面包店打工,干了4個小時,雙手都磨出了泡,自己主動辭退了工作,回家后,生怕家人嘲笑和責罵,又去xx打工,當初離開學校時的豪言壯志蕩然無存,勉強干了兩個星期后,主動要求舅舅重返學校,再讀高一。從表弟這個故事我得到一個結(jié)論:讀書不一定都找到理想工作,但不讀書肯定找不到一個理想工作。
我現(xiàn)在學習成績不算優(yōu)秀,高考留給我的時間不到一年了,來得及嗎?相信大家都聽過一個故事,一個母親在樓下看到自己剛滿周歲的女兒爬上陽臺,即將墜落,她以超越奧運冠軍的速度跑過去接住了她,這個故事告訴我們?nèi)说臐撃苁菬o限的。我現(xiàn)在最缺的就是堅定的信念,正確認識學習規(guī)律,這份信念就是相信自己,相信自己的潛能。所以我請大家現(xiàn)在就去相信,相信自己一定會考上,想象考上以后,你的爸爸會有多么高興,你的媽媽會有多么高興,你自己又有多么高興。
有時我在想我自己要給自己成功的信心,不要只把成功定義為高考的成功,那個目標太大、太遠,成功可以是解決一道數(shù)學題目,可以是背誦十個英語單詞,可以是終于考了一個及格分數(shù)。每次成功對要對自己說我能行,日積月累,我會取得意想不到的收獲。
最后以一位名人的一句話收尾,他說:“人在最困難之時,就是離成功不遠之日”,大家現(xiàn)在的努力是要為你們的理想插上翅膀,讓它能在現(xiàn)實中展翅高飛。祝大家高考成功,謝謝!
線上教學學生發(fā)言稿篇十四
尊敬的各位:
大家好!
很榮幸,我今天能夠代表新教師在這里發(fā)言。一起慶祝新學年的開始。
告別炎夏,涼爽的秋天向我們展開了笑顏;告別了假期的安靜,沉寂的官小校園又充滿了歡聲笑語。九月一日,對于學校,對于教師,對于同學們都是個激動人心的日子。新學期的開始,帶著希望,帶著憧憬,懷著激動,懷著興奮。
良好的開端是成功的一半。一個好的開始,就意味著同學們距離偉大的理想、美好的愿望又近了一步。當你早上背著書包迎著朝陽開始一天的學習時,要抬頭挺胸,精神振作,信心百倍;當你在放學回家的`路上,要摸摸自己的書包,問問自己今天你又學到了什么?有沒有白白浪費一天的光陰?請用同學們的勤奮、汗水、智慧和熱情抓住這寶貴的一個又一個今天。學校領(lǐng)導和老師們默默工作,無私奉獻,努力為同學們營造優(yōu)美的校園環(huán)境,創(chuàng)造良好的學習條件。學校一天天在發(fā)展,環(huán)境一天天在改善。但是同學們想過嗎?學校要發(fā)展,形象要高大,光靠老師的努力是遠遠不夠的,需要你、我、他,大家的共同努力。你一言,我一行,塑造出官小的美麗形象,每一位少先隊員的舉止言行關(guān)系著官小的榮辱,展現(xiàn)著學校的品味。只有師生團結(jié)一心,努力今朝,才能創(chuàng)造官小更美好的明天。小行動塑造好習慣,好習慣決定大人生,希望這些豪情壯語化作同學們做好實實在在小事的行動如:彎腰撿起校園內(nèi)的一張紙屑,聽到鈴聲教室里立刻安靜下來,整理好學習用品聽懂老師講的一道例題等等。
作為一名新教師,走上三尺講臺,傳道授業(yè)解惑是我最初的夢想。如今夢想實現(xiàn),我更真切的感受到教師這兩個字的神圣、崇高和肩負的重大責任。“海闊憑魚躍,天高任鳥飛”,成為一名新教師是我們的機遇,也是我們的挑戰(zhàn)。在以后的工作中,我們要以成為一位名好老師為奮斗目標,嚴格要求自己,不斷提高自己,將一腔熱誠投入到工作中去,把一片愛心奉獻給學生,真誠地為每一個學生的成長和發(fā)展服務,讓自己在這個神圣的崗位上實現(xiàn)人生價值。感謝學校給了我們新教師一個實現(xiàn)人生抱負的機會和秀出自我風采的舞臺。這里有關(guān)懷備至、xxxxxx的校領(lǐng)導;這里有嘔心瀝血、誨人不倦的老師,能成為其中的一員,我們感到無比的自豪!在這里我代表新教師向我們的校領(lǐng)導和老師們表示由衷的謝意,謝謝你們一直以來的關(guān)心、照顧、和諒解。我們學校師資隊伍是一支年輕充滿活力的隊伍,希望我們這些新鮮血液會給教學工作帶來更多的生機。
最后,我衷心祝愿同學們在新的學期學習進步、全面發(fā)展,也祝愿我們的老師們工作順利、身體健康!
謝謝大家!
線上教學學生發(fā)言稿篇十五
各位老師:
第一堂新課結(jié)束后反饋效果非常差,學習好的不好的都不積極,本來當堂課記住的東西,課下幾天的時間也記不住,上了一星期以后總結(jié)了一下,主要在于作業(yè)亂七八糟,上課光聽不記,課文錄背誦視頻也不錄。所以在群里強調(diào)的同時,還在家長會的時候要求學生跟家長共同參加,一起聽一下存在的問題,著重要求同學們在家也要像在校園里一樣,給自己制定學習計劃、朗讀計劃、背誦計劃,上好每一堂課,這個不僅是指上課回答問題還有課下的檢查,同時還要積極完成老師布置的課前任務和課后作業(yè)。
英語線上學習對孩子們來說,并不簡單。一方面,英語每節(jié)課40分鐘,三個班級的孩子一起上大課,沒有足夠的時間讓所有孩子都能開口操練。另一方面,大部分孩子自制力差,家里沒有學習的氛圍,遇到不會讀的單詞和句子沒有可以尋求幫助的人。而且一百多個孩子挨個檢查單詞發(fā)音的話,需要很長時間。針對這些情況,我會在講解新課之前發(fā)一些預習鏈接和點讀小程序,讓孩子們對新單詞和課文有一定的了解。而課后為了能讓同學們在第二天上課前把內(nèi)容盡可能地掌握,就實行老師檢查小組長,小組長檢查組員的方法,分別創(chuàng)建組長群和小組群。在組長群里指導組長,讓他們學著指導其他同學,不僅要指出哪里錯誤,還要教組員們怎么拼讀單詞,而不是機械地重復。主要有兩種方式:一是邀請小組員視頻通話,面對面指導;二是往群里發(fā)語音,語音指導。
每天看作業(yè)也是需要很長時間,但現(xiàn)在只看兩個班,對自己當班主任的班開始漸漸放手,只是偶爾抽查幾個看看,主要發(fā)小組群讓組長檢查,這樣也是有點作用的。一是小組長有小組長群,里面都是些學習好而且比較要強的同學,這樣既能夠讓大家能夠比著學,也能讓家長看到別人家的孩子哪個方面優(yōu)秀了,順便督促一下自己的孩子。二是在這樣的大環(huán)境下,作業(yè)的書寫質(zhì)量也有明顯提高,畢竟眾目睽睽之下,還是有同學比較要面子的。為了提高同學們的積極性和參與度,同時實行了得積分兌獎狀和獎牌的鼓勵制度。
線上教學學生發(fā)言稿篇一
各位老師:
緊張活躍,線上課堂一定要有儀式感。
在線上教學運行的過程中,畢竟線上和線下的課堂是有區(qū)別的。在上課前老師們一直都在強調(diào)我的課堂我做主,課上要點名;而且是隨時抽查和提問學生,儼如線下上課一樣。老師們稱之為有儀式感的歷史課,歷史課一般都在下午,課堂要注重歷史課堂的趣味性,在上課的過程中時不時要穿插著歷史故事,強調(diào)與學生的互動和交流。
多管齊下,尋找多種資源為教學服務。
在軟件輔助教學、制作教學資源的交流上,我們達成一致,堅持自己線上授課,絕非把下載好的視頻鏈接發(fā)給學生就萬事大吉。我們歷史工作室的的老師都認同教學資源與課堂有機的結(jié)合,關(guān)注學生的掌握情況和學習能力的培養(yǎng)。因為無論是下載視頻還是錄播課都不可能同步學生的課上學習反饋,即便再難我們都堅持用心做好每一節(jié)課。自做微課來解決重難點問題,注重從學情角度來調(diào)整教學內(nèi)容。都提到了“因時”“因人”“因課”制宜地開展教學活動,保障線上課堂教學的有效性。老師們在線上比在線下授課更用心,更細致。騰訊會議、釘釘直播等,老師們探索各種方式直到效果最佳。
家校協(xié)同,保證育有合。
歷史工作室的老師們除了在教學軟件、教學資源、教學課堂進行了經(jīng)驗的分享和交流外,老師們特別強調(diào)了學生心理學習的動向。在這個特殊時段,孩子不完成作業(yè)或者不認真聽講都或多或少有心理因素上的影響,要加強與家長的良性溝通和交流,以班級管理為陣地,召開視頻家長會,讓每個家庭創(chuàng)造個優(yōu)良學習的環(huán)境,勵家長引導孩我探索、認真學習,使家長在孩的學習中擔當積極的。最終的是把家庭變成學學習的個重場所,讓每個學在隔空管理的狀態(tài)下,通過結(jié)合多量協(xié)作,提律性,達到學習的實效,才能幫助學生渡過這樣特殊的學習階段,讓他們健康的學習和成長。
雖然線上教學對于我們來說是挑戰(zhàn),也有困難!但我們直面困難用心做教育,用愛做教師,從未停下“教”與“學”的腳步。
疫情當前,我們名師工作室的全體教師滿腔熱忱,書寫育信念;實際動,詮釋愛師魂;激情與擔當,戰(zhàn)勝疫情;敬業(yè)與智慧,為學保駕護航!別樣的課堂!同樣的精彩!
線上教學學生發(fā)言稿篇二
各位老師:
我校美術(shù)教師始終重視加強師德建設,把建設一支敬業(yè)愛生、嚴謹治學、教書育人、樂于奉獻的教師隊伍作為構(gòu)建和諧校園、強化本系整體素質(zhì)建設的關(guān)鍵環(huán)節(jié)常抓不懈。并在加強教師隊伍建設方面做了一些富有成效的工作,具體工作如下:
一、保持傳統(tǒng)、老帶新,從點滴之處展現(xiàn)教師風采美術(shù)是一個有歷史的,在教師隊伍的建設上也有著許多優(yōu)良的傳統(tǒng),"老帶新",則是多年來美術(shù)一直保持的優(yōu)良傳統(tǒng)之一。
二、樹榜樣、學榜樣,以實際行動體現(xiàn)師德風貌一直一來美術(shù)教師自覺加強職業(yè)道德修養(yǎng),樹立良好的為人師表形象,要做到熱愛學生,與學生建立平等、民主,和諧的新型師生關(guān)系;要做到以身作則,自覺修身養(yǎng)性,以德服人,以德立教,要不斷塑造鮮活、生動的人格魅力;要做到面向全體學生,切實貫徹"因材施教"的原則,讓每一名學生都得到充分的發(fā)展。
三、加強業(yè)務培訓、交流工作經(jīng)驗,不斷提高教師素質(zhì)。
好的教學經(jīng)驗和方法,并提出問題,指出不足,為下一階段的教學做好準備。這樣一方面檢查了教師的教學成果,互相交流了經(jīng)驗,一方面讓老師了解了各個不同專業(yè)的教學情況,使美術(shù)的整體教學更有連貫性和針對性,讓學生的學習更為緊湊、更有實效。
和老教師幫助青年教師確立科研立項,促進其在近一兩年多出成果出專著,盡快成長為優(yōu)秀教師。
,不斷改進,探尋新的方法,進一步增強大家積極開展師德建設的緊迫感和責任感,把美術(shù)的師德建設推向一個新的高度。
線上教學學生發(fā)言稿篇三
各位老師:
這一環(huán)節(jié)的主要任務是梳理知識,站在高處看知識內(nèi)容并構(gòu)建出。
網(wǎng)
絡系統(tǒng)。設計的關(guān)鍵是如何以任務的形式引導學生用最好的方式、方法,理清所復習范圍內(nèi)涉及的知識點,在恢復記憶的基礎(chǔ)上,從整體上把握單元(或章節(jié))教材主要內(nèi)容。其形式多種多樣,我們在設計時采取最多的一種形式就是大括號式(即知識。
網(wǎng)
絡形式)進行知識歸類并適當?shù)卦O計填空,有時也多種形式結(jié)合起來,但是不管哪種形式,目的都是讓學生通過回憶或閱讀教材,再現(xiàn)所學知識,并弄清每一個知識點的意義,同時可強化記憶,提高對所學知識掌握的熟練程度。
這一環(huán)節(jié)是在梳理知識基礎(chǔ)后,教師根據(jù)平時教學。
收集的。
信息,針對學生掌握知識中的疑點、關(guān)鍵點設計有針對性的問題或題組,對基本內(nèi)容進行診斷性的訓練與檢測,既能鞏固所學內(nèi)容,又能發(fā)現(xiàn)學生在基本“知識與技能”方面存在的問題,克服學生學習過程中形成的知識缺陷。
這一環(huán)節(jié)是對所復習單元的重點或典型例題進行歸類解析,通過解析,讓學生形成一般的解題思路,歸納解題的規(guī)律、方法、技巧等。因此,我們在設計時就要站在比較高的角度,對所復習單元的題目進行歸類處理,以便于找出解決該類題目的一般規(guī)律、思路,關(guān)鍵點和應注意的問題。如果不對題目進行篩選和處理,把各個類型的題目混雜在一起,學生會感到內(nèi)容散亂,重點不突出。有時我們把歷年的高考題經(jīng)篩選后設計在此環(huán)節(jié),能幫學生滲透解題的思路方法。
達標題的設計針對主要知識目標題目設計分兩個層次:一是基本題,二是提高題基本題是所有學生必須要會的,提高題針對中上游學生水平,是培養(yǎng)優(yōu)生所必須的確保讓80%的學生實現(xiàn)80%的達標率
線上教學學生發(fā)言稿篇四
各位領(lǐng)導、老師大家好:
今天,我有幸代表初三年級科任教師在這里發(fā)言,實屬班門弄斧,顯得十分高調(diào),而低調(diào)做人,高調(diào)做事是我的一貫作風,此刻我內(nèi)心壓力山大,為了輕松地發(fā)揮一次,本人鄭重聲明:我的發(fā)言談不上交流經(jīng)驗,只是將這一年來在教育教學工作中的一些不成熟的做法和感悟講出來與大家分享,以期拋磚引玉,不妥之處,懇請各位同仁多多包涵并批評指正。
一。有壓力,才會有動力。
當我被學校安排擔任初三語文教學及班主任工作時,面對領(lǐng)導的信任和學生中考的期待,我感到了前所未有的壓力。因為這是五中的第一屆畢業(yè)生,只能成功,不許失敗??!其實,這些壓力是沉甸甸的責任,更是工作中積極進取,持之以恒的不竭動力。
記得,初三第一次月考,我班上460分以上的只有三個學生,全年級前50名沒有,如此成績使我汗顏,當時心中只有一個念頭:我既然帶不了學生,就不能耽誤學生。于是我主動找楊主任辭掉班主任工作,楊主任很不痛快,沒有答應,我就邀請楊主任到我們班給相對優(yōu)秀和進步的學生發(fā)獎,他卻很痛快地答應了,并且在發(fā)完獎后,做了語重心長的講話,激勵和鼓舞了全班學生。事后,班上學生紛紛表示:一個完全中學的教務主任能在百忙之中親自到班里給學生發(fā)獎,開主題班會,這說明學校對他們是多么關(guān)心啊,他們一定不會辜負母校的厚望,一定會變壓力為動力,刻苦學習,迎頭趕上的。最終,我們班有12名學生被環(huán)縣一中錄取。
二、有夢想,才會有追求。
初三學生,十五歲左右,處在人生的花季、雨季,正是學習求知的黃金時期。如果夢想能在這一時期生根,那么將來一定會開花、結(jié)果。因此,我充分利用和學生交流的每一次機會,促使學生擁有自己的.夢想,即上高中,考大學。
我覺得只要幫助學生樹立了遠大的人生夢想,學生就會因為夢想而拼搏努力,再苦再累,當憧憬美好未來時,他們也會緊跟老師的步伐,按照學校的相關(guān)要求,嚴于律己,勤奮學習的。
關(guān)于夢想,我們初三(2)班有句響亮的口號:人生因擁有夢想而充實,因?qū)崿F(xiàn)夢想而精彩。
因為夢想,全班學生都很努力,最使我感動的是班上考高中沒有希望但仍然不放棄學習的待優(yōu)生,如郭討紅、范玲玲、杜瑞環(huán),最終,班上50名學生全部順利畢業(yè),拿到了畢業(yè)證。
三、有付出,才會有收獲。
本屆初三是我校實施新課改的第一屆學生,他們底子差,基礎(chǔ)薄弱,就我的語文教學體會而言,盡管新課改一路走來歷盡艱辛,百倍付出,但卻拯救了這些學生。新課改倡導的自主、合作、探究等學習理念已流淌入學生的血液之中,植根于他們的骨髓,必將會對他們今后的學習和發(fā)展產(chǎn)生深遠的影響,而當下學生在中考中取得全縣第三的成績就是最好的證明。
說實話,我的語文教學主要功夫花在了初一和初二,從最初的拉桌子,分小組,到去齊家樓、杜郎口參觀學習,再到歸來之后的小組建設,新課改培訓,大膽構(gòu)建高效課堂,我投入了大量的時間和精力,同時也激發(fā)了學生學習語文的濃厚興趣,培養(yǎng)了他們良好的學習習慣,端正了他們的學習態(tài)度。初三這一年我反而覺得比較輕松,只是根據(jù)教學進度幫助學生明確每天的學習目標,讓他們自主學習,在課堂上我主要是點撥、引導、激勵、檢測。這也許是前兩年的辛勤付出,才換來初三難得的輕閑吧!
借此機會請允許我再做一次廣告:新課改如一劑猛藥,如果你在傳統(tǒng)教學中遇到疑難雜癥,那就大膽服用,保管藥到病除。
四、有非常措施,才會有非常效果。
措施一:不斷根據(jù)學情變換班級誓詞。
宣誓,可以明確奮標斗目,激勵斗志。而根據(jù)學情變換班級誓詞可以幫助學生明確節(jié)段性的奮斗目標,有的放矢,積極進取。
第一次月考后,針對學生成績不理想,嚴重偏科,情緒低落的學情,我擬定的班級誓詞是:我非常聰明,我要在老師的教誨下文理并重,勤奮學習,考入理想的高中。
臨近放寒假,針對部分學生過年心切,學習勁頭不足的學情,我擬定的班級誓詞是:我是鮮花,我要在我的季節(jié)里怒放、爭奇斗艷;我是虎豹,我要向著目標沖刺、如風奔跑;臨近期考,我要聞雞起舞,挑戰(zhàn)自己,挑戰(zhàn)對手;新年在即,我要用優(yōu)異的成績回報父母,歡度春節(jié)。
臨近畢業(yè),針對個別學生厭學、浮躁的表現(xiàn),我擬定的班級誓詞是:我們只有一鼓作氣,一路歌唱,拼搏到底,才能笑傲六月。
措施二:組織學生學唱班歌《相信我們會創(chuàng)造奇跡》。
初三,學生沒有了音樂課,我抓住他們特別向往唱歌的心理,組織學生學唱班歌,既可以釋放學習壓力、陶冶情操,又能很好地統(tǒng)一認識,引導學生形成團結(jié)拼搏、勤奮自信的優(yōu)良班風。
措施三:勤跟班、嚴要求,全力配合科任教師抓教學。
我只要有空閑時間,就圍繞學生轉(zhuǎn),發(fā)現(xiàn)問題,及時解決,特別是在最后一個月的沖刺時間里,我更是深入課堂,將思想拋錨、睡覺的學生,當場叫出教室,威逼利誘,動之以情、曉之以理,讓其明白不放棄就有希望的硬道理;同時我和科任教師經(jīng)常交流,了解學習動態(tài),針對個別典型學生,我立即采取適當措施,殺雞儆猴。越到最后,全班學生越自覺,越努力,最終取得了非常效果:我們班語文、物理全年級第一,化學前四個班第一,英語比一班高出5分,數(shù)學僅比八班低1分。面對成績,我覺得全班學生的確付出了,也盡力了,這是我目前帶過的最可愛的一班學生。
最后,在我校還不被社會完全認可,又在強力推行新課改舉步維艱之際,我誦讀《相信我們會創(chuàng)造奇跡》的歌詞與大家分享,作為我發(fā)言的結(jié)束語:
熙熙攘攘的人海之中。
命運讓我們相聚。
繁華都市的日升日落。
映在我們眼底。
追求真理的一點一滴。
我們不會輕易放棄。
相信只要我們在努力。
未來將無比絢麗。
也許成長的日子里。
一路是坎坷荊棘。
也許一路的風風雨雨。
會濺上滿身污泥。
請別放棄別灰心。
還有我們在這里。
露出微笑拿出信心。
讓荊棘風雨全都過去。
我們一起努力。
我們永遠珍惜。
成長的歲月里。
我們是團結(jié)的集體。
相信我們會創(chuàng)造奇跡。
20xx-7-17。
線上教學學生發(fā)言稿篇五
各位老師:
首先,繼續(xù)我們每周一次的集體備課。只是改變了原來的研討方式,由現(xiàn)場研討變?yōu)橐曨l會議。集體備課時大家集中研討本周教學內(nèi)容、教學重難點、作業(yè)的處置,以及線上教學經(jīng)驗的分享。這樣為我們線上教學的質(zhì)量提供有效的保障。
其次,在集體備課的基礎(chǔ)上,個人還要結(jié)合自己的教學特點和學生的實際情況進行二次微觀備課。因為我教的是畢業(yè)班,現(xiàn)在正在進行復習,我針對自身特點和學生情況,說幾點自己的具體做法:
(一)利用網(wǎng)絡直播課,聆聽專家指導,加強自身學習,更新理念。
(二)在新理念指引下,實踐中認真修改教案、調(diào)整課件,不斷調(diào)整教學思路、教學方法。
首先展示復習目標,明確復習任務,和孩子們一起挖掘與考點相關(guān)的內(nèi)容,明確重難點。
其次建立時空坐標,幫助孩子樹立時空觀念,凸現(xiàn)歷史學科的學科特點和素養(yǎng)。
然后完成階段特征宏觀聚焦和本單元知識網(wǎng)絡的構(gòu)建,建立大單元概念,明確各個事件之間的內(nèi)在聯(lián)系。
之后就是簡單的考點知識梳理和河北中考真題演練,加強對方法的指導和考情的分析。
最后是知識的拓展和提升。
(三)在課堂上,主要采用釘釘中“在線課堂”的教學模式,增加和學生的互動,保證課堂的效果,注重把學生的學落到實處。
(四)課后作業(yè)的設計,采用靈活多樣的方式,并認真批改每一份作業(yè)。例如:可以錄一段讀書的錄音,或者自己復習鞏固基礎(chǔ)知識的圖片,還有完成一部分精練本的作業(yè)。
(五)課后答疑也是采取多種形式。有學生會直接在線上單獨問我,也有的是在提交作業(yè)時和我進行語音或文字上交流,針對共性的問題我會在課上統(tǒng)一答疑。
以上就是線上教學的一些經(jīng)驗的分享。通過以上的活動,我和學生建立了良好的師生關(guān)系,良好的溝通、互動,真正踐行了“停課不停學”的理念,我們都一起在努力的向上生長,靜待花開。
線上教學學生發(fā)言稿篇六
今天有這樣一個機會和大家一起探討中考復課,我感到非常榮幸。下面,我就我們九峰中學在物理教學和物理復課方面的一些比較好的'做法給大家介紹一下,在座的很多都是有著豐富物理教學經(jīng)驗的領(lǐng)導、老師。說的不對之處,希望能得到大家的批評和指正。
九年級是初中學生在校的最關(guān)鍵一年,每個學生都想在最后能考上一個理想的高一級學校,作為教師就是要盡可能的幫助他們走好這一步,在“以學生為本”,這樣一個教學理念下,利用現(xiàn)有的教育資源,努力提高課堂教學的效益,爭取使學生在升學考試中打一場勝仗。初中物理總復習是整個初中物理教學過程的重要一環(huán),其目的是幫助學生對已學過的零碎的物理知識進行歸類、整理、加工,使之規(guī)律化、網(wǎng)絡化,對知識點、考點、熱點進行思考、總結(jié)、處理,從而使學生掌握的知識更為扎實,更為系統(tǒng),更具有實際應用的本領(lǐng),從而提高學生分析問題、解決問題的能力。我們的復習過程是“二輪一沖刺”,即:第一輪單元復習,第二輪是綜合訓練、摸擬測試,第三輪就是最后沖刺,即查漏補缺。關(guān)于復課時間的安排,各位老師都有自己的打算,細談起來也是大同小異,我就不說了。重點談談我們學校復課的思想和做法。
我從以下六個方面介紹我們學校物理復習全過程:
一、制定計劃。
關(guān)于計劃的制定,我們是在了解學生的整體水平的基礎(chǔ)上進行。首先對學習態(tài)度和心態(tài)有問題的學生進行興趣的激發(fā)和心態(tài)的調(diào)整,確定復習目標和策略,由于九峰地區(qū)學生的基礎(chǔ)較薄弱。所以我們的復習策略主要是:
1、長期復習。我們的長期復習,是指從剛上九年級就開始,直到新課教學結(jié)束,大約有6個月的時間。九年級的第一學期,我們就給學生明確,物理學習的兩個任務。一、新課學習。二、復習八年級的知識。我們這樣做的目的,提前復習鞏固八年級的知識,不然到了,()第二學期的正式復習時,就有一部分學生跟不上。
2、短期復習。就是我剛說到的“二輪一沖刺”.對大部分學生重視基本概念和規(guī)律的過關(guān),對基礎(chǔ)相對好的學生進行關(guān)注熱點和盲點的指導。同時就復習方法對學生進行整體指導,例如讓學生知道如何處理好課本與復習資料的關(guān)系、如何處理好做題與能力培養(yǎng)的關(guān)系、如何處理好思維和學習習慣的培養(yǎng)、如何處理好理論與實驗的關(guān)系。
二、穩(wěn)中求變、緊抓根本。
我對中考復課和平時授課有一個比方。平時授課好比建一間房子,而復課則是房間的裝修,如果想用裝修來改變房間的結(jié)構(gòu)或質(zhì)量,是非常難的。所以,我平時授課對學生要求很嚴格,抓的也很緊,但復課時卻適當放松,從而使學生歡迎我的復習課。事實上,我們學校的新課教學時間比較長,大約在6個月左右,而考前復習僅有兩個多月的時間。我們學校這樣安排的目的,就是讓學生打好基礎(chǔ),更利于我們后期的考前復習。大家都知道,許多其它學科在平時對學生的要求不是很嚴,而在復習中卻一窩蜂地嚴格要求,加大學生的壓力,而我們卻恰恰相反,學生很容易就喜歡物理。平時授課培養(yǎng)合格的畢業(yè)生,復習卻是為高一級學校培養(yǎng)人才,我在授課中針對學生提出不同要求,該返工的的返工,該裝修的裝修,使每個學生都有所收獲。
如果,我們的房子沒建好,我們可以不講復課模式,在時間許可的范圍內(nèi),不妨局部返工,總比免強裝修好。在復課中,一定要緊抓一個“穩(wěn)”字,切忌冒然深入,使教師在復課中勞而無功,學生在復課中“學而不獲”.
三、靈活機動、短時高效。
在復習中,其實每位教師都有自己的方法,但我有一點很深的體會,那就是千萬別學其它學科的復習模式。特別是不能學同一學校的其它教師方法。
這一點,可能大家認為我是一個善于學習別人的人。其實我的意思是,你可以借鑒人家的復習方法的精髓,但不能借鑒模式,甚至要故意走與別人不同的模式。這樣,也是從學生出發(fā)的,如果大家或幾個科目用同一模式復習,則更易讓學生產(chǎn)生大腦疲勞。同時,由于缺乏新鮮感,甚至學生產(chǎn)生對立情緒和逆反心理。使每一學科的學習效果都不好。
事實上,要產(chǎn)生好的復習效果,我們只需要動一點點腦子,讓我們的物理學科復習起來與別人就是不一樣,無形中物理學科的復習就象花園里最奇特的那一種花,最能吸引學生的眼球。既提高了復習的效率,又減輕了學生的學習壓力。
我有兩個比較好的做法。一是復課期間寫物理日記。時間是從4月份開始,到5月底結(jié)束,整兩個月。每天堅持整理一道你自己認為有價值的物理題,我每天都會批閱。二是培養(yǎng)學生輪流閱卷,每次參與閱卷的學生,將來要在班上講評試卷。同時,對每次試卷考完后,學生存在的問題要進行分析。這樣無形中就培養(yǎng)了學生學習的興趣,提高了學生的復習效率。
四、教研活動。
為了物理組教師專業(yè)發(fā)展上的切實進步,真正意義上實現(xiàn)“同伴互助”.物理組在對組內(nèi)教學公開課、研究課的評析方面切實做到了少說客套話、少吹捧、少迎合,對優(yōu)點,點到為止;多談不足和缺點,對不足之處、缺點所在大家共同思考,提出改進意見和建議,并且作相應的記錄。
五、培優(yōu)補差。
我們物理組在培優(yōu)補差方面主要做以下工作:培優(yōu)方面立足課堂,盡量不占用學生的課余時間,對這些學生主要進行學習自覺性思想教育,學生可以在課余利用時間做一些課外資料,在發(fā)現(xiàn)問題時再到老師那里詢問,或者幾個學生討論解決,當然也可以由教師查看他們的課外資料做題情況,然后做適當?shù)妮o導;補差主要放在中午或適當用一些下午第三課退后的時間,讓學生把基本概念和基本技能給掌握,而且對學生進行心理和目的性疏導。
六、端正思想,服務全局。
大家想想,九年級復課中,每一科的教師壓力都很大,時間緊,任務重,難免使各科教師之間形成各種各樣工作上的矛盾,我們不用忌諱談它,在生活上可能大家都是一個和善的人,可一到初三復課中時間上的問題,大家可能互不相讓了,從而產(chǎn)生一定的矛盾,如果不能正確處理,可能在物理復課中產(chǎn)生不利的因素。因此,在復課中我盡量利用自己課堂時間,對學生不布置課外練習,不強調(diào)學科復習的重要和緊張性,從而在各學科教師與物理學科的復習中和諧相處,實現(xiàn)雙贏。
因此,我在物理復課中,處處本著為學生緩解壓力角度出發(fā)。自己備課時多想想,課堂語言多提煉提煉,爭取每個知識點復習上一針見血,不重復,不托沓。讓學生感受到物理復習課清新、清爽既復習得輕松,又接受的快樂,復習效果自然就好的多了。
線上教學學生發(fā)言稿篇七
各位老師:
做為一名一線教育工作者,深知線上授課的不易,無法與學生面對面交流,無法直接了當?shù)赜^察學生的聽課狀態(tài),很多信息無法第一時間順暢傳達,設計好的課堂活動不便進行,時不時還要受到網(wǎng)絡連接的限制,每當電腦上顯示“網(wǎng)絡連接不暢”時都會被嚇出一身冷汗。網(wǎng)課期間,我最深的體會就是,老師們真的要做到“眼觀六路”,一臺電腦遠遠是不夠的,電腦上的ppt需要順暢播放,還要配一部手機或者一臺平板,觀察學生的狀態(tài),及時提醒學生要認真聽課。
網(wǎng)課期間,最大的考驗還是授課內(nèi)容的調(diào)整。在原本的教學計劃中,期中考試后的教學模塊為訪談教學,首先會和學生一起來學習訪談活動進行前的注意事項及相關(guān)要求等,會一起來分析某部訪談節(jié)目中,訪談問題的設置,并且還設計了學生模擬訪談的活動。學生會以小組為單位,在小組成員共同商討后確定訪談主題、具體訪談問題,經(jīng)過一系列的準備工作后,進行現(xiàn)場的人物/問題模擬訪談,最后由班級其他同學對訪談表演進行點評、總結(jié)。訪談活動,無論是前期的準備,或是現(xiàn)場的模擬訪談,小組成員間的溝通時非常重要的,但因為線上課程,學生直接的交流相對來說不容易,這種以小組為單位進行的活動相對困難。
考慮到諸多因素,我們改變了教學內(nèi)容,選擇對中國古代文化常識中部分知識點進行講解。教師提前為班級內(nèi)的每一位同學分配任務,學生以個人為單位,講解自己的專屬問題并拓展相關(guān)知識點,每一位同學都有任務可做,每一位學生都會來分享自己的學習收獲,能夠保證活動的相對公平。學生完成自己任務的ppt制作,統(tǒng)一傳給老師,集中線上展示,使學案的答案及拓展知識點更加清晰。
在結(jié)束了本模塊內(nèi)容的學習后,我也有了更為深刻的體會,希望能夠記錄一下反思:綜合考慮網(wǎng)課的特點,包括網(wǎng)絡順暢與否等因素,無論是針對何種內(nèi)容的學習,都需要考慮學習量的設置,內(nèi)容太多,學生學習或分享的時長勢必就會延長,同一內(nèi)容若持續(xù)太長時間,無論是學生還是老師都會感覺疲勞。另外,網(wǎng)課期間,老師觀察學生的聽課狀態(tài)較困難,所以最好的辦法就是盡可能多的增加提問環(huán)節(jié),當然,問題的設置也要難易相當,讓學生在回答的過程中收獲成功感,從而讓他們更愿意參與到問題回答中,這樣的良性循環(huán)也會對學生的學習產(chǎn)生重大的作用。
線上教學確實不易,但是作為老師的我,要更積極地尋找更適合網(wǎng)課的教學方法,及時調(diào)整教學內(nèi)容。即使不見面,也能如在教室中一樣,讓學生有更多的收獲,有更好的學習體驗。
線上教學學生發(fā)言稿篇八
由于受到新冠肺炎疫情的影響,哈爾濱的中小學不能正常開學,根據(jù)教育局的要求,各所學校組織進行線上課程,做到“停課不停學”。利用現(xiàn)代信息技術(shù)實現(xiàn)在線教學、居家辦公的工作任務。自網(wǎng)課開展以來,保持正常的教學秩序的同時,也抓住了此次課堂教學改革的機遇,積極嘗試一些新形式,反復調(diào)整,確保線上課的教學質(zhì)量?,F(xiàn)對近期線上課教學經(jīng)驗總結(jié)如下:
在本班開展線上教學活動中,主要采用了釘釘平臺的直播課、在線課堂兩種功能,網(wǎng)絡暢通時采用在線課堂功能,延遲比較短;網(wǎng)絡擁堵時采用直播課,屏幕共享呈現(xiàn)白板、課件、文件或視頻。對釘釘?shù)木唧w功能能夠達到熟練操作的水平,為開展線上教學解決技術(shù)上的障礙,使線上教學能夠順利進行。
認真做好和完善教學ppt,使之更加形象生動,做好教學設計,同時做好各種資料的電子化。在課堂準備過程中,預先把本節(jié)課要用到的課件、文檔準備好,并為了方便學生閱讀將有關(guān)題目重點進行標注,醒目地展示在屏幕中;在課堂實施過程中,利用白板功能寫板書,對本節(jié)課重點內(nèi)容、習題課的思維框架呈現(xiàn)出來;提前預設好課堂提問環(huán)節(jié),與學生進行及時的互動。教學過程一切為了學生,一切為了學生更高效地復習,讓學生在線上課中收獲更多,為即將來臨的高考做準備。
充分利用網(wǎng)絡。
教學資源。
更加便利、快捷地尋找教學資源例如教學過程中需要用到的電子教材、視頻、習題等。二輪復習過程中常常需要回顧教材知識點從教材的論述、案例中出發(fā)利用電子教材屏幕共享的形式呈現(xiàn)給學生是簡潔高效的。在教學實施過程中也可以大膽地對網(wǎng)絡資源重新編輯、改造、升華從而更有效地組織利用資源制作出更符合實際教學的多媒體課件。
線上教學學生發(fā)言稿篇九
各位領(lǐng)導,各位老師:
大家好!
對于突如其來的疫情,各行各業(yè)都受到了影響,但是本著停課不停學的原則,焦作市光明中學全體教師從接到通知起,就立即行動起來,投入到開展線上教學的準備工作之中。
作為班主任,在接到通知后,及時通知每一位家長為學生線上工作做好準備。為了保證每位學生能夠參與到線上學習之中,不落下一名學生,第一時間通知家長做好準備工作,并提醒家長及時回復,待收到回復之后,才感覺工作正式起步。
為了能夠順利開展線上教學,原有經(jīng)驗是通過微信學科群發(fā)布任務,并在群里批改、反饋、統(tǒng)計、總結(jié)等,偶爾一次作業(yè)這樣安排還是快捷方便的。但如今,教學由線下變?yōu)榫€上,有很多問題都浮出水面,比如,課堂重點如何講解,難點如何突破,作業(yè)如何批改,未完成作業(yè)如何反饋等問題接踵而來。對于從來沒有接觸過此種方式的教師而言,是一種全新的挑戰(zhàn)。
面對困難,是戰(zhàn)斗在抗議第一線上的醫(yī)療工作者給我們教師樹立了迎難而上的榜樣,也激起我們的熱情和信心。道法組在韓香組長的帶領(lǐng)下,每周二召開組內(nèi)會議,商議如何有效進行線上教學,不斷探索各種新型教學平臺,并不斷反思自己的工作是否完善,及時作出調(diào)整。
同時根據(jù)省教育廳安排的線上課堂進行同步學習,及時做好聽課筆記,繪制思維導圖,總結(jié)難點,易錯知識點,為后期講解做好準備。在此常規(guī)工作之余,我還運用“釘釘”app進行直播,每周會對本學科所學內(nèi)容進行進行1-2次線上直播講解,主要是根據(jù)學生作業(yè)反饋出的問題及平時學生通過微信反饋的難點進行深度講解,每次時長30分鐘左右。直播過程中難免會有些同學中途離開,后來通過研究,發(fā)現(xiàn)線上聽課會有數(shù)據(jù)統(tǒng)計,后來將聽課數(shù)據(jù)截屏發(fā)至班級群,大部分同學不會中途離開,直至聽完。
每次作業(yè)都及時布置,并進行批改以及標注等級,發(fā)布優(yōu)秀作業(yè),并對個別作業(yè)進行點評。對未交作業(yè)及時發(fā)布群中進行提醒,對不合格作業(yè)打回重寫,對未提交作業(yè)或敷衍了事的作業(yè)提出批評,雖然無法面對面教育,但對于大部分同學還是有提醒效果的。
一般課后反思是教師寫的,但是由于線上教學的局限性,有部分學生似聽非聽,達不到預期的效果,所以在每節(jié)課結(jié)束時,要求學生書寫300字的課后反思,當做作業(yè)上傳批改,反思中要有本課的重難點,易錯點,以及自己的想法和建議,這樣不僅能夠間接提醒學生認真聽課,而且也培養(yǎng)了學生總結(jié)提煉的能力,是個可以嘗試的經(jīng)歷。
這里的“戰(zhàn)斗”的寓意不僅是為抗擊疫情作戰(zhàn)斗,更重要的是為中考做好“戰(zhàn)斗”準備。每周我都會堅持做兩套中考試卷,并進行批改,標注關(guān)鍵點,多角度總結(jié)知識點,提高自身的業(yè)務素質(zhì),并截取一部分與本學期有關(guān)的試題作為拔高題讓學生進行分析,下一步計劃準備將于本學期有關(guān)的試題進行整合,舉行線上考試,從實踐中考察學生的理解運用能力。
作為教師,雖然說因為“疫情”的關(guān)系,不能像醫(yī)生一樣沖在最前線,但做好教育教學本職工作就是對“防疫”的最大支持。沒有一個冬天不可逾越,沒有一個春天不會來臨,“疫情”終將過去,靜等春暖花開,與孩子們在校園里重逢。
線上教學學生發(fā)言稿篇十
各位老師:
原計劃三輪總復習安排是:
第一輪:全面進攻(理清考點,形成體系)時間是x月x日至x月x日。
第二輪:專題復習(聯(lián)系熱點,專題復習)時間是x月x日至x月x日。
第三輪:形成戰(zhàn)力(模擬演練,提升能力)時間是x月x日至x月x日。
五十多天的教與學、備課與作業(yè)批改、同仁的交流、研討。不敢說有經(jīng)驗分享,只能說是感受而已。
1、積極面對每一次挑戰(zhàn),永不言敗。開始準備在線上課時,我就在。
網(wǎng)
上搜尋有關(guān)軟件,下載安裝了近十個,但都不成功,或是要注冊、或是自己不會操作。熬了不少夜,最終鎖定釘釘,但是一開始,不是系統(tǒng)故障就是。
網(wǎng)
絡問題,不是圖像不動就是聲音不暢,不是課件無法正常播放,就是自己把自己靜音了還在那喋喋不休。但是由于我積極面對挑戰(zhàn),不畏懼困難,進過幾次摸爬滾打之后,也就能熟練使用視頻會議模式和學生線上游覽知識海洋了。
從目前進度看,慢了四個課時,也就是一周的時間;
從課后訓練作業(yè)提交數(shù)量來看,有20人能堅持按時完成作業(yè),還有15人不能持之以恒,剩下十幾人基本上不提交。
從作業(yè)質(zhì)量來看,提交的同學里,大部分都能保持原來質(zhì)量水平,總體上有較大落差。但是其中也不乏有抄襲現(xiàn)象。
從老師課堂教學效果看,因線上教學局限性、
網(wǎng)
絡等設備因素,課堂達成度也較低。
綜上所述,線上教學效果較差,一輪總復習沒有達到預期效果,因此,集中教學后,一方面按照原來計劃的進度進行總復習,確保三輪總復習的整體性、系統(tǒng)性。另一方面,要通過課后輔導、課后訓練、小測驗等方式,對一輪總復習進行“再復習”。
線兩頭,孩子在那頭努力,老師應在這頭拼搏。我初步計劃從以下幾個方面入手,然后再結(jié)合實際效果和學習培訓等,實時調(diào)整。
1.課后輔導。
側(cè)重點有兩個,一是對線上教學缺課同學,進行重難點知識講解,基礎(chǔ)知識要求學生自己合理安排時間進行復習(幫助同學安排時間,并進行督查),力爭趕上大部隊步伐;二是對作業(yè)、階段測驗中準確度底的同學(xx、xxx、xxx等)進行知識點理解、記憶、運用指導,提高準確率。
2.課后訓練。
針對線上教學期間學生作業(yè)中的錯誤、平時考試易錯題、中考常見失誤題等,編制相應訓練題,進行強化訓練,努力達到熟練掌握程度。
3.小測驗。
一是檢查重要知識點掌握情況小測驗。
按根據(jù)學科特點和課程標準,按照中考總復習計劃,要求在一輪總復習時,對課程標準相對應的知識點實行地毯式掃描、過關(guān),這個要求在線上教學期間,雖然無數(shù)次要求,但是無法真正落實到位。鑒于此,集中教學后,要采取純知識點檢測過關(guān)的方式,對全體同學進行測驗,力爭不放過任何一個“雷區(qū)”。
二是溫故性小測驗。
根據(jù)遺忘規(guī)律,對復習過的、記憶過的知識,要進行由密倒疏的鞏固復習,直到滾瓜爛熟、熟練運用后,方可算真正掌握。因此,擬采取課堂10分鐘知識點判斷題和課后20分鐘知識點溫故選擇題等方式,進行溫故性檢測,幫助同學們不斷提高掌握程度,力爭達成一輪復習目標。
4.其他。
既要對學生嚴格要求,鼓勵他們奮力拼搏,戰(zhàn)勝一切困難,又要關(guān)愛學生,換位思考,建立和諧融洽的師生關(guān)系。捕捉恰當時機增強他們的自信心,幫助他們克服生活和學習方面的困難,和學生同舟共濟、奮戰(zhàn)到底。另外,加強與家長的溝通,為家長做好最后60天的陪伴支招,同時通過溝通,贏得家長對學校、班級、老師、孩子的最大程度的支持等。
線上教學學生發(fā)言稿篇十一
尊敬的老師,各位家長:
大家早上好!我先簡單地做個自我介紹,我叫xxx,是一(1)班xxx的媽媽。首先非常感謝班主任吳老師給予我這么好的一個機會,讓我與大家在一起探討教育孩子的問題。也非常感謝各位老師對李季陽的精心培養(yǎng)。孩子在校的一點一滴的進步都滲透著老師辛勤的汗水。在此,請允許我代表在座的家長們,對辛勤工作的老師們說聲:“謝謝你們,你們辛苦了。”
其實,說起家庭教育經(jīng)驗,與各位在座的家長相比,我做得還不夠。俗話說:“父母是孩子的第一位老師”,孩子的許多好品質(zhì)、好習慣養(yǎng)成都需要在家里由家長正確引導和督促。我簡單介紹一下自己的做法:
有人說:“好孩子是夸出來的”。我非常贊同這個觀點。只要孩子有點滴進步,都要及時表揚,讓她有成就感,促使他再接再厲,退步時也盡量不要當面數(shù)落她。也不要拿自己孩子和別人孩子做對比。其實,我感覺父母才是孩子的榜樣,自己做好了,孩子當然也會了,如果自己整天除了帶孩子和做家務就是玩,打麻將等,那是一定會影響孩子的學習的,我現(xiàn)在就是一個人帶孩子的同時又在上班,多學習各方面的知識既能充實自己又能給孩子做榜樣,但不管自己有多忙,每天必須認真對待孩子的作業(yè),檢查作業(yè)發(fā)現(xiàn)老師給孩子打了滿分或平時考試得了高分時,一定要表現(xiàn)得很高興,并鼓勵他!
教育家孫云曉說過:“習慣決定孩子命運?!笨梢姾昧晳T對孩子來說多么重要。小學階段是孩子自覺性、好習慣形成的階段。家長要讓孩子明白什么是對的,什么是錯的。什么時間該做作業(yè),什么時間該玩。所以,我從他上中班時就要求他放學回家第一件事是寫作業(yè),第二件事是吃飯,然后才能看電視或和小朋友玩,哪怕是周五也是一樣,因為周六日放假了就應該出去好好地玩,讓他明白一個道理今日事今日畢,不過好習慣不是一朝一夕形成的。要持之以恒,日積月累。
以前上幼兒園時,我是天天陪同他寫作業(yè)并檢查完后把書包給他整理好,結(jié)果孩子養(yǎng)成依賴的心理。今年剛開學時我就告訴他,現(xiàn)在是小學生了,要自己動手,做完作業(yè)要檢查,然后,自己整理書包,可能開始不習慣,就不認真,字寫得很丑,也經(jīng)常用轉(zhuǎn)筆刀,筆心就弄到手上,黑乎乎地就寫作業(yè),為此,沈老師說過幾次,我就注意了,要他把手洗干凈了再寫,他寫作業(yè)時我邊教邊用美工刀把筆削好,發(fā)現(xiàn)不對的及時糾正,筆畫錯的,我會寫給他照樣,字寫得太差的直接撕掉,重新寫,聽寫不出來的要罰抄十遍,否則,不給簽名,有時碰到我自己沒有十分的把握的我會打電話問他爸或同學的媽媽,現(xiàn)在網(wǎng)絡發(fā)達我有時還會上網(wǎng)查詢,也會教他如何查字典。
看著孩子一天天的變化,作為家長,我看在眼里,喜在心上。我知道,他所取得的每一點進步都離不開各位老師的諄諄教誨,離不開同學們的無私幫助,也離不開家長的辛勤付出。我有理由相信,有我們的陪伴,有老師的科學指導,孩子們一定會健康地成長,他們將會是我們的驕傲。
謝謝大家!
線上教學學生發(fā)言稿篇十二
親愛的各位老師、同學們:
”我們是祖國的未來,兒童時代又是生命中的春天,少年兒童最重要的任務是--讀書,讀書是一切成大事者的必經(jīng)之路,是一切創(chuàng)造的基矗勤奮讀書是時代的要求,雖然不是每個勤奮者都能成功,但每一個成功者一定都是經(jīng)過勤奮努力的我們要用勤奮和汗水夯實學業(yè)大廈的地基,用拼搏向時光索取價值,用雙手為鮮艷的五星紅旗添光添彩只有這樣,才無愧于華夏子孫,才能肩負起承前啟后,繼往開來的歷史使命。
今天的'我們――生活在陽光下的年輕一代,更應該努力豐滿自己的羽翼。我們知道,站在巨人的肩膀上,我們可以看得更遠;以書作墊腳石,我們可以攀得更高。我門在知識的高峰上登的越高,望到的景色就越寬闊,每個人都有自己偉大的理想,為了完成這個理想,請大家利用有限的時間,努力學習,用鑰匙開啟智慧的大門,在通向成功的道路上,灑下辛勤的汗水,留下偉大的足跡。
我們好像風雨中的玫瑰,只有經(jīng)過狂風驟雨的考驗,才能絢爛的綻放;我們好像是山峰上的雛鷹,如果害怕嘗試起飛,就永遠不能展翅翱翔;我們好像蝴蝶,若不經(jīng)歷破繭時的痛苦掙扎,又怎能成為美麗的蝴蝶……所以,天地萬物都會經(jīng)歷屬于自己的暴風雨,只要你不肯放棄,總會有一天看見美麗的彩虹。
我們不怕失敗,因為我們不會失敗,我堅信,只要我們肯發(fā)奮努力,就一定會有更加精彩的明天!
其實,小學生活只是我們?nèi)松卸虝旱囊凰?,未來人生中每一個今天仍要好好把握。今天是明天的奠基石,沒有今天牢固的基石就不能修筑起明天的高樓大廈。認真對待每一天,我們便不會對人生有絲毫的憒憾。今天的日子,是一根五色絲線,你的努力便是織機,你能把今日之線編織成明天美麗的錦緞,也能將它弄成一團無序的亂麻,這完全靠你自己去把握。所以,同學們,讓我們播撒下希望的種子,辛勤耕耘。請把握每一個今天,走向新的明天。世界是我們的,21世紀是我們的世紀!讓我們刻苦求知識,潛心學文化,掌握本領(lǐng),攜手并肩,共創(chuàng)我們中華民族更加燦爛輝煌的明天。
線上教學學生發(fā)言稿篇十三
親愛的老師,親愛的同學們:
大家好!
要高考了,每次聽到這個話題,我想大家和我一樣,心里都有一種沉重和無賴,因為現(xiàn)在學習太苦了,痛苦大于辛苦,但我們大家依然堅持如故,我想對高考的認識是我能堅持學習的唯一理由。
我給大家講個真實的故事:我有個表弟,在x中讀高一,由于忍受不了讀書的'辛苦,自認為不用高考一樣打工掙錢,今年5月份不顧家長極力反對,自己死活不讀書,要去打工掙錢,舅舅在百般無賴的情況下給他辦了退學手續(xù),然后,他去了東風一家面包店打工,干了4個小時,雙手都磨出了泡,自己主動辭退了工作,回家后,生怕家人嘲笑和責罵,又去xx打工,當初離開學校時的豪言壯志蕩然無存,勉強干了兩個星期后,主動要求舅舅重返學校,再讀高一。從表弟這個故事我得到一個結(jié)論:讀書不一定都找到理想工作,但不讀書肯定找不到一個理想工作。
我現(xiàn)在學習成績不算優(yōu)秀,高考留給我的時間不到一年了,來得及嗎?相信大家都聽過一個故事,一個母親在樓下看到自己剛滿周歲的女兒爬上陽臺,即將墜落,她以超越奧運冠軍的速度跑過去接住了她,這個故事告訴我們?nèi)说臐撃苁菬o限的。我現(xiàn)在最缺的就是堅定的信念,正確認識學習規(guī)律,這份信念就是相信自己,相信自己的潛能。所以我請大家現(xiàn)在就去相信,相信自己一定會考上,想象考上以后,你的爸爸會有多么高興,你的媽媽會有多么高興,你自己又有多么高興。
有時我在想我自己要給自己成功的信心,不要只把成功定義為高考的成功,那個目標太大、太遠,成功可以是解決一道數(shù)學題目,可以是背誦十個英語單詞,可以是終于考了一個及格分數(shù)。每次成功對要對自己說我能行,日積月累,我會取得意想不到的收獲。
最后以一位名人的一句話收尾,他說:“人在最困難之時,就是離成功不遠之日”,大家現(xiàn)在的努力是要為你們的理想插上翅膀,讓它能在現(xiàn)實中展翅高飛。祝大家高考成功,謝謝!
線上教學學生發(fā)言稿篇十四
尊敬的各位:
大家好!
很榮幸,我今天能夠代表新教師在這里發(fā)言。一起慶祝新學年的開始。
告別炎夏,涼爽的秋天向我們展開了笑顏;告別了假期的安靜,沉寂的官小校園又充滿了歡聲笑語。九月一日,對于學校,對于教師,對于同學們都是個激動人心的日子。新學期的開始,帶著希望,帶著憧憬,懷著激動,懷著興奮。
良好的開端是成功的一半。一個好的開始,就意味著同學們距離偉大的理想、美好的愿望又近了一步。當你早上背著書包迎著朝陽開始一天的學習時,要抬頭挺胸,精神振作,信心百倍;當你在放學回家的`路上,要摸摸自己的書包,問問自己今天你又學到了什么?有沒有白白浪費一天的光陰?請用同學們的勤奮、汗水、智慧和熱情抓住這寶貴的一個又一個今天。學校領(lǐng)導和老師們默默工作,無私奉獻,努力為同學們營造優(yōu)美的校園環(huán)境,創(chuàng)造良好的學習條件。學校一天天在發(fā)展,環(huán)境一天天在改善。但是同學們想過嗎?學校要發(fā)展,形象要高大,光靠老師的努力是遠遠不夠的,需要你、我、他,大家的共同努力。你一言,我一行,塑造出官小的美麗形象,每一位少先隊員的舉止言行關(guān)系著官小的榮辱,展現(xiàn)著學校的品味。只有師生團結(jié)一心,努力今朝,才能創(chuàng)造官小更美好的明天。小行動塑造好習慣,好習慣決定大人生,希望這些豪情壯語化作同學們做好實實在在小事的行動如:彎腰撿起校園內(nèi)的一張紙屑,聽到鈴聲教室里立刻安靜下來,整理好學習用品聽懂老師講的一道例題等等。
作為一名新教師,走上三尺講臺,傳道授業(yè)解惑是我最初的夢想。如今夢想實現(xiàn),我更真切的感受到教師這兩個字的神圣、崇高和肩負的重大責任。“海闊憑魚躍,天高任鳥飛”,成為一名新教師是我們的機遇,也是我們的挑戰(zhàn)。在以后的工作中,我們要以成為一位名好老師為奮斗目標,嚴格要求自己,不斷提高自己,將一腔熱誠投入到工作中去,把一片愛心奉獻給學生,真誠地為每一個學生的成長和發(fā)展服務,讓自己在這個神圣的崗位上實現(xiàn)人生價值。感謝學校給了我們新教師一個實現(xiàn)人生抱負的機會和秀出自我風采的舞臺。這里有關(guān)懷備至、xxxxxx的校領(lǐng)導;這里有嘔心瀝血、誨人不倦的老師,能成為其中的一員,我們感到無比的自豪!在這里我代表新教師向我們的校領(lǐng)導和老師們表示由衷的謝意,謝謝你們一直以來的關(guān)心、照顧、和諒解。我們學校師資隊伍是一支年輕充滿活力的隊伍,希望我們這些新鮮血液會給教學工作帶來更多的生機。
最后,我衷心祝愿同學們在新的學期學習進步、全面發(fā)展,也祝愿我們的老師們工作順利、身體健康!
謝謝大家!
線上教學學生發(fā)言稿篇十五
各位老師:
第一堂新課結(jié)束后反饋效果非常差,學習好的不好的都不積極,本來當堂課記住的東西,課下幾天的時間也記不住,上了一星期以后總結(jié)了一下,主要在于作業(yè)亂七八糟,上課光聽不記,課文錄背誦視頻也不錄。所以在群里強調(diào)的同時,還在家長會的時候要求學生跟家長共同參加,一起聽一下存在的問題,著重要求同學們在家也要像在校園里一樣,給自己制定學習計劃、朗讀計劃、背誦計劃,上好每一堂課,這個不僅是指上課回答問題還有課下的檢查,同時還要積極完成老師布置的課前任務和課后作業(yè)。
英語線上學習對孩子們來說,并不簡單。一方面,英語每節(jié)課40分鐘,三個班級的孩子一起上大課,沒有足夠的時間讓所有孩子都能開口操練。另一方面,大部分孩子自制力差,家里沒有學習的氛圍,遇到不會讀的單詞和句子沒有可以尋求幫助的人。而且一百多個孩子挨個檢查單詞發(fā)音的話,需要很長時間。針對這些情況,我會在講解新課之前發(fā)一些預習鏈接和點讀小程序,讓孩子們對新單詞和課文有一定的了解。而課后為了能讓同學們在第二天上課前把內(nèi)容盡可能地掌握,就實行老師檢查小組長,小組長檢查組員的方法,分別創(chuàng)建組長群和小組群。在組長群里指導組長,讓他們學著指導其他同學,不僅要指出哪里錯誤,還要教組員們怎么拼讀單詞,而不是機械地重復。主要有兩種方式:一是邀請小組員視頻通話,面對面指導;二是往群里發(fā)語音,語音指導。
每天看作業(yè)也是需要很長時間,但現(xiàn)在只看兩個班,對自己當班主任的班開始漸漸放手,只是偶爾抽查幾個看看,主要發(fā)小組群讓組長檢查,這樣也是有點作用的。一是小組長有小組長群,里面都是些學習好而且比較要強的同學,這樣既能夠讓大家能夠比著學,也能讓家長看到別人家的孩子哪個方面優(yōu)秀了,順便督促一下自己的孩子。二是在這樣的大環(huán)境下,作業(yè)的書寫質(zhì)量也有明顯提高,畢竟眾目睽睽之下,還是有同學比較要面子的。為了提高同學們的積極性和參與度,同時實行了得積分兌獎狀和獎牌的鼓勵制度。