通過(guò)總結(jié)心得體會(huì)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己在思維、行動(dòng)和決策等方面的不足，并為之作出改進(jìn)。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，要注意結(jié)合具體事件和個(gè)人感受，做到言之有物、真實(shí)感人。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文，供大家參考和借鑒。
講公開(kāi)課心得體會(huì)篇一
第一段：引言（150字）。
周老師是我所在學(xué)校的一名語(yǔ)文教師。最近他為我們的年級(jí)做了一節(jié)公開(kāi)課。此次公開(kāi)課，周老師準(zhǔn)備充分，教學(xué)內(nèi)容生動(dòng)有趣，闡釋深入，孩子們的反應(yīng)極其積極。在這篇文章中，我想分享我對(duì)周老師公開(kāi)課的體驗(yàn)和感受。
第二段：教案準(zhǔn)備（250字）。
周老師的教案準(zhǔn)備非常詳細(xì)。他事先準(zhǔn)備了課件，準(zhǔn)備了提問(wèn)的策略，并試圖使每個(gè)練習(xí)盡可能接近實(shí)際生活場(chǎng)景。在這個(gè)過(guò)程中，他花了很多時(shí)間尋找在公開(kāi)課演示中最優(yōu)質(zhì)的素材和資源。周老師的準(zhǔn)備工作很出色，使得他在課堂上的引導(dǎo)、講述和解答更加完整飽滿。孩子們?cè)诶蠋熣n堂的指引下，也掌握了更多的知識(shí)和技巧。
第三段：授課技巧（300字）。
周老師的公開(kāi)課不僅講述內(nèi)容完整，還有很多獨(dú)特的授課技巧。比如利用不同的聲音和肢體語(yǔ)言來(lái)掌握孩子們的注意力并幫助他們更好地理解課程內(nèi)容。同時(shí)，在教學(xué)過(guò)程中，周老師會(huì)問(wèn)一些非常有想象力和引發(fā)思考的問(wèn)題，來(lái)引導(dǎo)孩子們深入思考并構(gòu)思出更好的答案。這種技巧使得周老師不僅讓孩子們學(xué)習(xí)到了知識(shí)，更深入地理解了語(yǔ)文的魅力和人生的哲理。
第四段：鼓勵(lì)和挑戰(zhàn)（300字）。
在周老師的課堂上，孩子們一直得到鼓勵(lì)和挑戰(zhàn)。周老師堅(jiān)信每個(gè)孩子、每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢(shì)和潛力。他一直努力激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)熱情和自信心，讓他們感受到自己所能取得的進(jìn)步和成就。周老師的這種鼓勵(lì)和挑戰(zhàn)，讓孩子們的語(yǔ)文能力得到了非常大的提升，也把語(yǔ)文教育推向了新的高度。
第五段：總結(jié)（200字）。
周老師的公開(kāi)課讓我們學(xué)到了很多。我們從他身上看到了一位優(yōu)秀的語(yǔ)文教師所具備的素質(zhì)，了解到了怎樣做一個(gè)成功的教案和教學(xué)計(jì)劃，更懂得了怎樣激發(fā)每個(gè)學(xué)生的熱情和潛能。周老師的公開(kāi)課不僅有益于教育教學(xué)者，更加對(duì)我們每個(gè)人將來(lái)的成長(zhǎng)和發(fā)展有著積極的意義。我非常感謝周老師，愿他未來(lái)的教學(xué)生涯越來(lái)越成功。
講公開(kāi)課心得體會(huì)篇二
口才與演講公開(kāi)課是一門(mén)從古至今備受矚目的課程，無(wú)論是在我們的學(xué)校教育中，還是在社會(huì)上，都扮演著重要的角色。通過(guò)學(xué)習(xí)口才與演講技巧，可以幫助我們更好地展現(xiàn)自己，更好地表達(dá)自己，獲得更多的機(jī)會(huì)和成功。在我經(jīng)歷了短短幾周的學(xué)習(xí)之后，我領(lǐng)悟到了口才與演講這門(mén)課的重要性，并積累了一些心得體會(huì)。
第二段：學(xué)習(xí)口才的重要性。
在今天的社會(huì)，口才已經(jīng)成為了很多人成功的基本要素之一。有一個(gè)人出色的口才，不僅可以幫他在社交場(chǎng)合中更好地表達(dá)自己，還可以幫他在商業(yè)、職場(chǎng)等領(lǐng)域中更好地與其他人溝通或競(jìng)爭(zhēng)。因此，我們學(xué)習(xí)口才不僅可以提高自己的學(xué)術(shù)成績(jī)，還可以在日常生活中獲得更多的機(jī)會(huì)和優(yōu)勢(shì)。
第三段：學(xué)習(xí)演講的重要性。
演講是人們?cè)趯W(xué)習(xí)、工作和生活中必須掌握的技能之一，也是展示個(gè)人形象和提高自身價(jià)值的一種手段。通過(guò)演講，可以更直接地傳遞信息、堅(jiān)定自信、彰顯領(lǐng)導(dǎo)力、提高評(píng)價(jià)和獲得認(rèn)可。對(duì)于工作者而言，更是提高團(tuán)隊(duì)合作、有效溝通和贏得客戶信任的必備技能之一。
第四段：我的學(xué)習(xí)心得。
通過(guò)這幾周的學(xué)習(xí)，我明白了口才和演講的重要性。在課堂上老師細(xì)致并專業(yè)的教學(xué)，讓我了解到了許多關(guān)于概念、技巧、原則和實(shí)踐的知識(shí)，更重要的是，幫助我發(fā)現(xiàn)了自己口才與演講上的問(wèn)題。我學(xué)習(xí)到了如何擴(kuò)展自己的詞匯表、如何掌握思考能力提高邏輯思維、如何面對(duì)緊張情況通過(guò)自信、氣息調(diào)動(dòng)、口吐清晰、發(fā)音準(zhǔn)確、聲音表達(dá)、肢體語(yǔ)言等方面來(lái)提升演講能力。
第五段：總結(jié)。
口才與演講公開(kāi)課，是一門(mén)千載難逢的課程。在這里，我們不僅可以學(xué)習(xí)到重要的學(xué)術(shù)知識(shí)，還會(huì)提高自己的自信、溝通能力、領(lǐng)導(dǎo)力、團(tuán)隊(duì)合作能力等方面。只要我們堅(jiān)持不懈、獨(dú)立思考、自我挑戰(zhàn)，相信我們都能在口才和演講方面獲得很大的提升。我也愿意通過(guò)學(xué)習(xí)口才與演講，更好地開(kāi)發(fā)自己的潛力，成為一個(gè)更優(yōu)秀的人。
講公開(kāi)課心得體會(huì)篇三
匆匆的時(shí)間總是溜走，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)在百度講公開(kāi)課平臺(tái)上分享了數(shù)十次公開(kāi)課。在這段時(shí)間里，我深感公開(kāi)課對(duì)于教師的意義與影響。通過(guò)這一形式，我不僅與學(xué)生們建立起了更緊密的聯(lián)系，同時(shí)也繼續(xù)提升了自己的教學(xué)能力。在這篇文章中，我將分享一些我在講公開(kāi)課中得到的心得體會(huì)。
首先，講公開(kāi)課是一種與學(xué)生建立近距離聯(lián)系的途徑。在傳統(tǒng)的教學(xué)方式下，師生之間所保持的距離相對(duì)較遠(yuǎn)，難以建立起真誠(chéng)的溝通與信任。而通過(guò)講公開(kāi)課，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們更愿意與我交流，并且對(duì)于我所傳授的知識(shí)也更加感興趣。他們會(huì)積極提問(wèn)，勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，這使得教學(xué)活動(dòng)變得更加活躍與有趣。通過(guò)這種近距離的交流，我能夠更好地了解學(xué)生們的需求與問(wèn)題，更準(zhǔn)確地把握他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度，從而更好地指導(dǎo)他們。
其次，講公開(kāi)課是一種不斷反思與改進(jìn)的機(jī)會(huì)。在講課過(guò)程中，學(xué)生們的反饋是至關(guān)重要的。他們的問(wèn)題和質(zhì)疑能夠幫助我不斷地審視我所教授的知識(shí)點(diǎn)是否清晰易懂，有沒(méi)有讓學(xué)生感到困惑。通過(guò)學(xué)生們的反饋，我能夠及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)策略，使得講課內(nèi)容更貼近學(xué)生的實(shí)際需求。同時(shí)，講公開(kāi)課也是對(duì)我自身教學(xué)能力的一種督促和挑戰(zhàn)，我時(shí)刻都在反思自己的教學(xué)方法和態(tài)度，努力做到更好。
另外，講公開(kāi)課是一次展示自我的機(jī)會(huì)。在公開(kāi)課中，我能夠通過(guò)充分準(zhǔn)備和廣泛閱讀資料，展示自己的專業(yè)知識(shí)和解題能力。這不僅是對(duì)學(xué)生們的一種展示，更是對(duì)自己的一種肯定和提升。在講課過(guò)程中，我努力將復(fù)雜的知識(shí)理論轉(zhuǎn)化為學(xué)生們?nèi)菀桌斫夂徒邮艿男问?，用生?dòng)的實(shí)例來(lái)解釋邏輯關(guān)系。我希望學(xué)生們能夠通過(guò)我的講解，更好地理解和掌握知識(shí)，從而在學(xué)習(xí)上取得更好的成績(jī)。
此外，講公開(kāi)課是一種互動(dòng)與合作的過(guò)程。學(xué)習(xí)并不是一個(gè)被動(dòng)的接受過(guò)程，而是一個(gè)主動(dòng)參與和合作的過(guò)程。通過(guò)講公開(kāi)課，我鼓勵(lì)學(xué)生們互相合作，共同解決問(wèn)題，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。在課堂上，我經(jīng)常組織小組討論和互動(dòng)游戲，讓學(xué)生們能夠在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)這樣的互動(dòng)與合作，學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果和自信心都有了明顯的提升。
總結(jié)起來(lái)，講公開(kāi)課是一次與學(xué)生近距離交流的機(jī)會(huì)，也是一次不斷反思改進(jìn)的機(jī)會(huì)。通過(guò)講公開(kāi)課，不僅能夠展示自己的教學(xué)能力，提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果，更能夠培養(yǎng)學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。我相信，在未來(lái)的日子里，我將繼續(xù)通過(guò)講公開(kāi)課這一形式，為學(xué)生們帶去更多的知識(shí)和啟發(fā)，并在教學(xué)中不斷成長(zhǎng)與進(jìn)步。
講公開(kāi)課心得體會(huì)篇四
公開(kāi)課是指教師在一定的時(shí)間范圍內(nèi)，向一定數(shù)量的聽(tīng)眾公開(kāi)展示其教學(xué)特點(diǎn)、教學(xué)特長(zhǎng)、教學(xué)成果的課程。對(duì)于一位小學(xué)教師而言，講公開(kāi)課是一次難得的機(jī)會(huì)，可以展示自己的教學(xué)實(shí)力，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。近日，我有幸參與了小學(xué)教師公開(kāi)課活動(dòng)，在這次體驗(yàn)中，不僅感到了壓力和挑戰(zhàn)，更加深刻地認(rèn)識(shí)到了教學(xué)的艱辛和樂(lè)趣。
在準(zhǔn)備公開(kāi)課的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了教案編寫(xiě)的重要性。教案是一堂課的靈魂，它關(guān)乎教師的教學(xué)思路、教學(xué)目標(biāo)以及教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)。為了能夠呈現(xiàn)出一堂精彩的公開(kāi)課，我花費(fèi)了大量的時(shí)間和心血去設(shè)計(jì)教案。我搜集了大量的教學(xué)資源，結(jié)合自己的教學(xué)特點(diǎn)，制定了一份富有個(gè)性的教案。在這個(gè)過(guò)程中，我不斷地修改和完善，力求做到完美無(wú)缺。通過(guò)這次準(zhǔn)備過(guò)程，我深刻認(rèn)識(shí)到了教案編寫(xiě)對(duì)于教學(xué)的重要性，也學(xué)到了如何更好地設(shè)計(jì)教案。
公開(kāi)課當(dāng)天，我既興奮又緊張。興奮的是可以展示自己的教學(xué)才能，緊張的是怕在公開(kāi)課中出現(xiàn)差錯(cuò)。在上課前，我認(rèn)真檢查了教室設(shè)備的正常運(yùn)行和教具的準(zhǔn)備情況，確保教學(xué)的順利進(jìn)行。當(dāng)學(xué)生們陸續(xù)進(jìn)入教室時(shí)，我微笑著迎接他們，并適時(shí)地對(duì)他們進(jìn)行一些熱身活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)，我緩解了緊張的情緒，為接下來(lái)的教學(xué)做好了準(zhǔn)備。
在公開(kāi)課的教學(xué)過(guò)程中，我充分發(fā)揮了自己的特長(zhǎng)和風(fēng)格。我以活潑有趣的方式講解知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，并及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)。我通過(guò)多媒體和實(shí)物讓學(xué)生們更好地理解知識(shí)，真正做到了知識(shí)與實(shí)踐的結(jié)合。同時(shí)，我還通過(guò)小組討論和課堂展示等方式增加了學(xué)生的參與度，并積極引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。在教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)，我都與學(xué)生保持良好的互動(dòng)和溝通，使教學(xué)成為了一種快樂(lè)而有意義的體驗(yàn)。
公開(kāi)課結(jié)束后，我進(jìn)行了自我反思與總結(jié)。我認(rèn)為這次公開(kāi)課取得了一定的成效，但也存在一些不足之處。首先，我在表達(dá)能力和語(yǔ)言組織方面還有待提高，有時(shí)候容易在語(yǔ)言表達(dá)上卡頓。其次，我在掌控課堂紀(jì)律方面還有所欠缺，有時(shí)候?qū)W生的注意力會(huì)出現(xiàn)偏移的情況。針對(duì)這些問(wèn)題，我會(huì)在今后的教學(xué)實(shí)踐中更加注重語(yǔ)言能力和課堂管理，提升自己的綜合素質(zhì)。
綜上所述，通過(guò)這次講公開(kāi)課的體驗(yàn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了教學(xué)的重要性和挑戰(zhàn)性。從準(zhǔn)備教案到展示教學(xué)風(fēng)采，每個(gè)環(huán)節(jié)都需要精心設(shè)計(jì)和把握。我相信，只有不斷學(xué)習(xí)和不斷探索，才能成為一名更好的小學(xué)教師，給孩子們帶來(lái)更好的教育。
講公開(kāi)課心得體會(huì)篇五
演講是我們?cè)谌粘Ｉ钪袩o(wú)處不在的一個(gè)技能，而口才則是演講能力的關(guān)鍵之一。在現(xiàn)今高度競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)中，每個(gè)人都需要掌握一定的口才和演講技能，方能在職場(chǎng)和社交場(chǎng)合中表現(xiàn)出色。因此，我有幸參加了一次以口才和演講技能為主題的公開(kāi)課。在本文中，我將分享自己的體會(huì)和心得。
第二段：掌握口才的重要性。
在演講中，口才究竟有多重要呢？我在參加公開(kāi)課的過(guò)程中深有體會(huì)。我發(fā)現(xiàn)那些能在短時(shí)間內(nèi)引起聽(tīng)眾共鳴、全場(chǎng)沸騰的講者，無(wú)不是一群人中口齒伶俐、強(qiáng)調(diào)技巧化的講者。在此，我深深地意識(shí)到，掌握好口才是一位優(yōu)秀的演講者必備的基本素質(zhì)。
第三段：鍛煉口才的方法。
那么如何鍛煉自己的口才能力呢？在公開(kāi)課上，專業(yè)的口才老師為我們介紹了許多實(shí)用的方法。首先，要多讀書(shū)，通過(guò)閱讀提高自己的詞匯量和表達(dá)能力；其次，要多運(yùn)動(dòng)，通過(guò)運(yùn)動(dòng)增強(qiáng)自己的自信和心理承受能力；最后，要多聽(tīng)多講，多參加交流來(lái)提高自己的說(shuō)話能力和溝通技巧。這些方法都能夠有效地鍛煉口才能力。
第四段：演講技巧的重要性。
除了優(yōu)秀的口才之外，一個(gè)成功的演講還需要許多技巧和細(xì)節(jié)的配合。比如，如何吸引聽(tīng)眾的眼球，如何保證信息的準(zhǔn)確性和邏輯性，以及如何掌握演講節(jié)奏和情感的轉(zhuǎn)換等等。這些技巧能有效地提升演講的效果，讓聽(tīng)眾更易于接受和理解。因此，在學(xué)習(xí)演講技巧時(shí)，我們需要理性地總結(jié)和分析、不斷地嘗試和實(shí)踐，才能夠使自己的演講水平不斷提升。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
總之，通過(guò)本次公開(kāi)課，我深刻認(rèn)識(shí)到掌握口才和演講技能對(duì)于一個(gè)人的重要性。只有具備了這兩方面的能力，才能在職場(chǎng)和社交場(chǎng)合中游刃有余，在人際交往中勝任自己的角色。因此，我將會(huì)繼續(xù)努力，不斷打磨自己的口才和演講技巧，讓自己變得更加優(yōu)秀和自信。
講公開(kāi)課心得體會(huì)篇六
在職場(chǎng)和生活中，口才和演講能力都是非常重要的。通過(guò)口才能夠更好地表達(dá)自己的意思，展示個(gè)人特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，贏得他人的信任和支持；而演講則是向大眾展示個(gè)人理念、觀點(diǎn)和見(jiàn)解的最佳方式，也是提升領(lǐng)導(dǎo)力和影響力的有效途徑。最近，我參加了一場(chǎng)口才和演講公開(kāi)課，收獲頗豐，下面就是我的心得體會(huì)。
第二段：口才的重要性。
有一項(xiàng)研究表明，成功者在職業(yè)上的表現(xiàn)，與他們的專業(yè)技能和經(jīng)驗(yàn)相比，口才比例占了70%以上。所以，懂得講話，善于表達(dá)不僅可以讓我們?cè)诠ぷ髦姓故咀约?，還可以更好地打動(dòng)別人。在這次課堂中，老師向我們介紹了口才的重要性及提高口才的方法，通過(guò)充分地研究語(yǔ)言、語(yǔ)氣、姿態(tài)等因素，并結(jié)合豐富的語(yǔ)言表達(dá)練習(xí)，可以顯著提高口才水平。另外，多與人交流、多與人互動(dòng)、保持積極心態(tài)也是提高口才的必修課。
第三段：演講的重要性。
除了口才，演講能力同樣非常重要。成功的演講能讓人們對(duì)自己產(chǎn)生信任，聽(tīng)眾會(huì)對(duì)演講者合乎邏輯的思維方式、專業(yè)的知識(shí)技能以及優(yōu)秀的表達(dá)能力產(chǎn)生敬重。在課程中，老師教授了很多有效的演講技巧，比如如何設(shè)計(jì)演講內(nèi)容、如何控制情緒、如何運(yùn)用語(yǔ)音和身體語(yǔ)言等。同時(shí)，通過(guò)大量練習(xí)，提高演講的自信度、口才和表現(xiàn)力，更容易吸引聽(tīng)眾的注意力，從而提高演講效果。
第四段：實(shí)踐對(duì)提高口才和演講能力的重要性。
在課堂中學(xué)到的知識(shí)技巧，只有通過(guò)實(shí)踐才能真正發(fā)揮作用。因此，老師通過(guò)多種課堂練習(xí)和戶外活動(dòng)，讓我們有機(jī)會(huì)在實(shí)踐中體驗(yàn)和提升演講能力和口才。在學(xué)習(xí)和練習(xí)的過(guò)程中，課堂氛圍非常輕松愉快，互相學(xué)習(xí)互相幫助，大家根據(jù)自己實(shí)際的需要和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行練習(xí)，互相交流心得，從而過(guò)程中不斷完善自己。
第五段：總結(jié)。
總之，提高口才和演講能力需要堅(jiān)持不懈的努力和不斷實(shí)踐。在這場(chǎng)課堂上，我從中學(xué)到了很多對(duì)我個(gè)人和職業(yè)發(fā)展有益的知識(shí)和技巧，通過(guò)練習(xí)和分享，也更加清楚自己需要改進(jìn)和發(fā)展的地方。我相信，通過(guò)這些學(xué)習(xí)和實(shí)踐，可以幫助我更好地提高自己的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，同時(shí)也能用自己的口才和演講能力，來(lái)影響更多的人，并創(chuàng)造更多的價(jià)值。
講公開(kāi)課心得體會(huì)篇七
公開(kāi)課是小學(xué)教師的一次走上講臺(tái)展示教學(xué)風(fēng)采的機(jī)會(huì)。作為一名小學(xué)教師，我也曾經(jīng)歷過(guò)講公開(kāi)課的歷程。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅得到了同事和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，還從中獲得了許多心得和體會(huì)。在此，我愿意與大家分享我的心得體會(huì)。
第二段：準(zhǔn)備工作。
講公開(kāi)課前的準(zhǔn)備工作是非常關(guān)鍵的。首先，要明確教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，合理安排教學(xué)步驟和教學(xué)時(shí)間。其次，要準(zhǔn)備好所需的教學(xué)材料、教具和多媒體課件等輔助工具。最重要的是，要對(duì)所要上的課進(jìn)行反復(fù)研究和準(zhǔn)備，做到心中有數(shù)，方能自信地面對(duì)學(xué)生和觀摩的老師。在準(zhǔn)備階段，我會(huì)多與同事交流，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議，以便不斷改進(jìn)。
第三段：教學(xué)過(guò)程。
在公開(kāi)課的教學(xué)過(guò)程中，我要盡量保持積極向上的態(tài)度，用自己的行動(dòng)和語(yǔ)言去感染學(xué)生。首先，我會(huì)在開(kāi)始上課前與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，與他們進(jìn)行簡(jiǎn)單的問(wèn)候和交談，以緩解學(xué)生的緊張情緒。然后，我會(huì)用生動(dòng)活潑的語(yǔ)言和示范動(dòng)作，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)新知識(shí)進(jìn)行探索和理解，激發(fā)學(xué)生參與的熱情。同時(shí)，我也會(huì)注重師生之間的互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，使教學(xué)變得更加生動(dòng)有趣。
第四段：反思和改進(jìn)。
公開(kāi)課結(jié)束后，我會(huì)及時(shí)進(jìn)行反思和總結(jié)。首先，我會(huì)與同事和領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行交流，聽(tīng)取他們的反饋和建議。然后，我會(huì)仔細(xì)分析自己在教學(xué)過(guò)程中存在的不足和問(wèn)題，并制定具體的改進(jìn)措施。在下次上課時(shí)，我會(huì)注意改進(jìn)之處，力爭(zhēng)做得更好。公開(kāi)課的反思和改進(jìn)過(guò)程不僅能夠提高自己的教學(xué)水平，還能夠促進(jìn)同事之間的交流和學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
通過(guò)多次講公開(kāi)課的經(jīng)歷，我深深體會(huì)到講公開(kāi)課不僅是對(duì)自己教學(xué)水平的一次檢驗(yàn)，更是對(duì)教師專業(yè)素養(yǎng)和能力的一次挑戰(zhàn)。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了更加深入地研究教材和教學(xué)方法，學(xué)會(huì)了更好地與學(xué)生和同事溝通和合作。我相信，只要我們堅(jiān)持不懈地不斷學(xué)習(xí)和探索，我們一定能夠在公開(kāi)課中展現(xiàn)出自己的風(fēng)采，為學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來(lái)更大的效果。
總結(jié)：
通過(guò)講公開(kāi)課這個(gè)過(guò)程，我個(gè)人收獲頗豐。不僅讓我更加熟悉教學(xué)內(nèi)容，提高了我的教學(xué)能力，同時(shí)也增強(qiáng)了我的自信心。通過(guò)反思和改進(jìn)，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，并不斷完善自己。我愿意將我的經(jīng)驗(yàn)分享給更多的教師，希望能夠?yàn)樗麄冊(cè)谥v公開(kāi)課這個(gè)環(huán)節(jié)中提供一些參考和幫助。希望我們每個(gè)小學(xué)教師都能夠用心靈和智慧，為下一代的成長(zhǎng)付出自己的努力。
講公開(kāi)課心得體會(huì)篇八
改革開(kāi)放是中國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策，是由總設(shè)計(jì)師鄧小平同志在1978年提出的，改革開(kāi)放的提出具有深遠(yuǎn)的歷史意義，改革開(kāi)放讓中國(guó)的綜合國(guó)力得到了提升，讓中國(guó)人民的生活水平得到了顯著提升。作為80年代出生的人，我深切感受到改革開(kāi)放給重慶帶來(lái)的巨大變化。在黨中央國(guó)務(wù)院的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，我們堅(jiān)持黨的基本路線不動(dòng)搖,自力更生、艱苦創(chuàng)業(yè)、銳意改革、開(kāi)拓進(jìn)取，書(shū)寫(xiě)了改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)的輝煌篇章。一代又一代重慶人為這座城市的美好而努力拼搏，為這個(gè)時(shí)代的偉大夢(mèng)想奮斗。從前我們的街道很窄，也沒(méi)有街道標(biāo)識(shí)，公交站點(diǎn)也是很簡(jiǎn)單的一個(gè)牌子，現(xiàn)在的道路比原來(lái)寬敞很多，也安裝了紅綠燈、公交站標(biāo)識(shí)清楚，還有了輕軌，出行比原來(lái)方便快捷，時(shí)時(shí)處處感受到人性化、暖心體貼的服務(wù)。
改革開(kāi)放40年，我們的祖國(guó)強(qiáng)大了，發(fā)展了，進(jìn)步了;人民群眾富裕起來(lái)了，幸福了，笑起來(lái)了;我們的生活質(zhì)量提高了，注重養(yǎng)生了，注重健身了，身體強(qiáng)壯起來(lái)了。全體中國(guó)人民在黨中央的正確指引下，正在沐浴著改革開(kāi)放40年的雨露，正在自信地邁著矯健步伐大踏步走在陽(yáng)光大道上。
沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)，沒(méi)有改革開(kāi)放就沒(méi)有我們當(dāng)前的幸福生活。春華秋實(shí)，老一輩人用辛勤的汗水為我們創(chuàng)造出今天的優(yōu)越環(huán)境和累累碩果，那我們更要懷著一顆感恩的心去看待社會(huì)的發(fā)展變化，以十足的干勁去續(xù)寫(xiě)新時(shí)代的美麗華章。新時(shí)代的我們清醒地認(rèn)識(shí)到祖國(guó)的現(xiàn)狀和肩負(fù)的責(zé)任，祖國(guó)的成長(zhǎng)與我們肩并肩一路同行，而我們也必將成長(zhǎng)為社會(huì)建設(shè)的中堅(jiān)力量，用自己的奮斗來(lái)譜寫(xiě)祖國(guó)美好燦爛的明天，筑造偉大中國(guó)夢(mèng)。
講公開(kāi)課心得體會(huì)篇九
第一段：引入公開(kāi)課的定義和背景（150字）。
公開(kāi)課是指教育工作者將自己的教學(xué)過(guò)程公開(kāi)給他人觀摩和學(xué)習(xí)的一種形式。隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，公開(kāi)課獲得了更廣泛的傳播平臺(tái)和受眾，不再局限于傳統(tǒng)教育場(chǎng)所。百度作為國(guó)內(nèi)最大的搜索引擎之一，提供了許多公開(kāi)課的資源，為廣大用戶提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
第二段：分享自己講公開(kāi)課的經(jīng)歷和感悟（250字）。
我曾有幸在百度公開(kāi)課平臺(tái)上講授一門(mén)心理學(xué)的課程。這是我第一次邁出教室，在虛擬的世界中與學(xué)習(xí)者進(jìn)行互動(dòng)。一開(kāi)始我感到非常不適應(yīng)，因?yàn)闆](méi)有實(shí)際的面對(duì)面的學(xué)生，無(wú)法準(zhǔn)確了解他們的反應(yīng)和掌握教學(xué)進(jìn)度。然而，通過(guò)與學(xué)員的互動(dòng)、課后的討論和反饋，我逐漸發(fā)現(xiàn)公開(kāi)課將學(xué)習(xí)者從傳統(tǒng)的教學(xué)環(huán)境中解放出來(lái)，給了更多的自主學(xué)習(xí)的空間。學(xué)員可以自由選擇學(xué)習(xí)的時(shí)間和地點(diǎn)，提高了學(xué)習(xí)的效率和靈活性。
第三段：探討公開(kāi)課的優(yōu)勢(shì)和挑戰(zhàn)（350字）。
公開(kāi)課的最大優(yōu)勢(shì)之一是資源的共享。教育工作者可以通過(guò)錄制和上傳自己的課程，與全球范圍內(nèi)的學(xué)習(xí)者分享知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。學(xué)習(xí)者不再受制于地點(diǎn)和時(shí)間的限制，可以根據(jù)自己的需求選擇合適的課程進(jìn)行學(xué)習(xí)。此外，公開(kāi)課還可以提高教育的公平性。即使是身處偏遠(yuǎn)地區(qū)或教育資源匱乏的地區(qū)的學(xué)生，也可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)獲得同等的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
然而，公開(kāi)課也面臨一些挑戰(zhàn)。首先是如何保證教學(xué)質(zhì)量。由于公開(kāi)課并沒(méi)有嚴(yán)格的考核和監(jiān)管機(jī)制，學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)效果往往難以確定。其次是與傳統(tǒng)教學(xué)方法的沖突。公開(kāi)課打破了傳統(tǒng)教育的模式，但仍有一部分學(xué)習(xí)者習(xí)慣了面授的方式，對(duì)于自主學(xué)習(xí)能力要求較高。同時(shí)，公開(kāi)課也需要維護(hù)學(xué)習(xí)環(huán)境的獨(dú)立性和公正性，以防止廣告和商業(yè)性質(zhì)的濫用。
第四段：提出改進(jìn)公開(kāi)課的建議（250字）。
為了進(jìn)一步提高公開(kāi)課的質(zhì)量和效果，我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)。首先，建立評(píng)估機(jī)制，對(duì)公開(kāi)課的內(nèi)容、教學(xué)方法和學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評(píng)估，以保證教學(xué)質(zhì)量的提升。其次，加強(qiáng)對(duì)學(xué)員的引導(dǎo)和激勵(lì)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。通過(guò)作業(yè)和筆記等形式，促進(jìn)學(xué)員的參與和思考，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的效果。最后，建立嚴(yán)格的管理機(jī)制，確保公開(kāi)課平臺(tái)的獨(dú)立性和公正性。限制廣告和商業(yè)推廣的內(nèi)容，保障學(xué)習(xí)環(huán)境的純凈和學(xué)術(shù)性。
第五段：總結(jié)公開(kāi)課的意義和未來(lái)發(fā)展（200字）。
總之，公開(kāi)課是教育創(chuàng)新的重要組成部分。通過(guò)公開(kāi)課，教育資源得以廣泛傳播，學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)方式得以多元化。雖然公開(kāi)課還面臨著一些挑戰(zhàn)，但通過(guò)改進(jìn)和完善，其優(yōu)勢(shì)將得到更好的發(fā)揮。公開(kāi)課的未來(lái)發(fā)展將更加注重教學(xué)質(zhì)量的提升和學(xué)習(xí)者需求的滿足，為廣大學(xué)習(xí)者提供更豐富、多樣化的學(xué)習(xí)選擇。
講公開(kāi)課心得體會(huì)篇十
周老師是我們學(xué)校教學(xué)水平最高的老師之一，他講課嚴(yán)謹(jǐn)，思路清晰，授課內(nèi)容豐富，深受學(xué)生們的喜愛(ài)與尊敬。本月初，周老師為我們講授了一堂公開(kāi)課，不僅讓同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)上獲得了新的思考與啟迪，同時(shí)也給我們樹(shù)立了一個(gè)教學(xué)標(biāo)志——教學(xué)與學(xué)業(yè)的協(xié)作共贏。
第二段：課堂亮點(diǎn)。
周老師講課的過(guò)程中充滿了亮點(diǎn)。首先，他充分動(dòng)用了多媒體準(zhǔn)備課件，準(zhǔn)確并清晰地呈現(xiàn)了課堂中的難點(diǎn)知識(shí)。其次，他采用問(wèn)題導(dǎo)向式授課，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，讓課堂氛圍變得更加活躍。更加令人難忘的是，在課堂的最后，周老師還為大家奉上了他自己親手制作的蛋糕，哄堂大笑，增強(qiáng)了同學(xué)們間的交流感情和教師信任。
第三段：教學(xué)實(shí)踐的受益。
周老師本次公開(kāi)課的成功，不僅僅是在于他的授課方式和互動(dòng)形式，更主要的是通過(guò)他的實(shí)踐，將學(xué)術(shù)創(chuàng)新、社會(huì)實(shí)踐和教學(xué)改革緊密相聯(lián)結(jié)。周老師的授課方式與他的教育理念息息相通，他執(zhí)著于讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得真正的樂(lè)趣和收獲，使得每一位學(xué)生在課堂中體驗(yàn)到了主人公的感覺(jué)，獲得了建議性的反思。
第四段：對(duì)教育發(fā)展的啟示。
周老師的公開(kāi)課不僅針對(duì)本類(lèi)并發(fā)人群的教學(xué)進(jìn)行了挑戰(zhàn)式的改革與各類(lèi)學(xué)術(shù)創(chuàng)新，而且表現(xiàn)出了在教育發(fā)展中應(yīng)具備的力量和向往。在發(fā)展教育過(guò)程中，我們需要打破教學(xué)的模式，尋找新的切入點(diǎn)，提出新的教育問(wèn)題。只要不斷地積極嘗試，總會(huì)發(fā)現(xiàn)一條成長(zhǎng)之路。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
總的來(lái)說(shuō)，周老師的公開(kāi)課是一堂極其有價(jià)值的課程，他的互動(dòng)式講授、有趣的教學(xué)內(nèi)容以及他的熱情都給學(xué)生們帶來(lái)了深刻的印象。這種思路與方法的結(jié)合也強(qiáng)調(diào)了增加教學(xué)師資力量、提高教育資源的需求。讓我們一起為更加開(kāi)放的教育資源、更加優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，共謀初創(chuàng)教育發(fā)展的創(chuàng)新之路。
講公開(kāi)課心得體會(huì)篇十一
還記得在得知我們新來(lái)的老師要講公開(kāi)課的消息時(shí)，我既興奮又緊張。興奮的是上班已經(jīng)有三個(gè)月了，終于有機(jī)會(huì)來(lái)檢驗(yàn)自己這段時(shí)間的成長(zhǎng)了；然而緊張的是，自己畢竟沒(méi)有豐富的經(jīng)驗(yàn)，擔(dān)心講不好課，讓大家失望。時(shí)間很緊迫，容不得自己多想，接下來(lái)就是馬不停蹄的忙碌。
根據(jù)自己所要講的內(nèi)容，我開(kāi)始構(gòu)思自己如何講這一課。查閱了很多資料后，我開(kāi)始做學(xué)案。剛開(kāi)始做完了一份，看著自己的戰(zhàn)利品我很高興。趕忙叫辦公室的前輩和同仁們看了我的學(xué)案，然而他們并沒(méi)有給出好評(píng)，而是提出了很多中肯的意見(jiàn)。我自己靜下心來(lái)好好的想了想，自己做的學(xué)案確實(shí)不好，脫離了當(dāng)前的學(xué)情，根本不實(shí)用。認(rèn)識(shí)到自己的不足后，我立即決定重新做一份學(xué)案。這一次我把我的學(xué)生放在第一位，每設(shè)計(jì)一個(gè)環(huán)節(jié)都問(wèn)自己一句，符合他們的實(shí)際情況嗎？適合他們嗎?在一點(diǎn)點(diǎn)的努力下，新的學(xué)案終于完成了。同事們也給予了肯定。我?guī)е罱K版的學(xué)案去找了我的師-父胡老師，她又對(duì)我的學(xué)案進(jìn)行了一些修改。接著我又去找了我們英語(yǔ)組的沈老師，他給我提了很多的意見(jiàn)，并且又幫我修改了學(xué)案，在此我想向沈老師表示衷心的感謝。
講公開(kāi)課的日子到了，我的學(xué)生十分配合，表現(xiàn)特別好，與他們?cè)谝黄鹞覜](méi)有感覺(jué)到緊張，而是很享受給他們上課的感覺(jué)。很快一堂課就上完了。公開(kāi)課之后我去找了很多聽(tīng)了我課的老師，向他們虛心請(qǐng)教，讓他們指出我的不足之處，老師們都十分熱心的對(duì)我進(jìn)行了指導(dǎo)，我認(rèn)為自己很有收獲。之后就進(jìn)行了評(píng)課，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和評(píng)委們對(duì)我們每一位新老師都進(jìn)行了詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)，使我們?nèi)嬲J(rèn)識(shí)了自己，同時(shí)也覺(jué)得受益匪淺。
我在講課和評(píng)課的過(guò)程中不僅收獲了很多，同時(shí)也深深的認(rèn)識(shí)到自己有很多很多方面有待提高。我會(huì)在以后的日子里，多去聽(tīng)有經(jīng)驗(yàn)的老師的課，有問(wèn)題時(shí)虛心的向同事們請(qǐng)教，在教學(xué)中大膽嘗試，運(yùn)用多種教學(xué)方法，認(rèn)認(rèn)真真的上好每一堂課，努力做一名合格的英語(yǔ)老師。
一、參加這次比賽,我認(rèn)為大賽有以下幾個(gè)優(yōu)點(diǎn)：
1、各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視。并親自參加聽(tīng)課活動(dòng)。來(lái)助威來(lái)鼓舞士氣。教學(xué)方法不一，大部分的課堂都體現(xiàn)了新課標(biāo)的理念。
2、參賽教師均備課充分，熟練掌握了授課的基本過(guò)程，語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng)。特別是形式多樣的分組教學(xué)是本次活動(dòng)的最大亮點(diǎn)。
3、運(yùn)用多種多樣化的教具作為實(shí)施本堂課的輔助手段，使課堂直觀化、形象化提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣把抽象與實(shí)在，課堂與課外聯(lián)系起來(lái)。
4、本次比賽教案、教具全部都是自行設(shè)計(jì)制作的，比如劉xx老師的數(shù)學(xué)課，開(kāi)始利用一個(gè)手工剪紙“囍”子來(lái)要同學(xué)認(rèn)識(shí)到對(duì)稱的感覺(jué)。無(wú)論從講課內(nèi)容、選材上都體現(xiàn)“教具”的輔助功能，有現(xiàn)場(chǎng)大量的圖片資料等等，資源非常豐富。
5、參加這次比賽，學(xué)到了不少新的.創(chuàng)新，在他們舉手投足間我感受到他們風(fēng)情幽默、激情上進(jìn)。上課時(shí)口齒清晰，條理分明，很有水準(zhǔn)。這種語(yǔ)言，學(xué)生喜歡，有親和力。
6、教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，它不僅需要精湛的教學(xué)技藝，它更需要激情與活力。試想一位死氣沉沉、沒(méi)有活力、沒(méi)有激情的老師在課堂上怎么可能用自身的魅力來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的激情，活躍課堂的氣氛，點(diǎn)燃學(xué)生思維的火花呢？我們經(jīng)常會(huì)有這樣的體會(huì)：今天教師自己的狀態(tài)良好，進(jìn)入操場(chǎng)會(huì)容光煥發(fā)，思維敏捷，進(jìn)而會(huì)帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，會(huì)營(yíng)造出一種和諧溫馨的學(xué)習(xí)氛圍，生的學(xué)習(xí)情緒高漲。
7、利用有限的時(shí)間認(rèn)真研究教學(xué)策略，挖掘策略實(shí)質(zhì)，用策略指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)，認(rèn)真?zhèn)湔n，做好參加縣優(yōu)質(zhì)評(píng)選活動(dòng)的一切準(zhǔn)備。課堂上活動(dòng)在精不在多，活動(dòng)要有層次，活動(dòng)的目的要明確，要把活動(dòng)進(jìn)行有機(jī)整合，使課堂上的各個(gè)環(huán)節(jié)銜接自然，最好設(shè)計(jì)一個(gè)大情境，把各個(gè)活動(dòng)串起來(lái)，讓學(xué)生在任務(wù)中完成學(xué)習(xí)訓(xùn)練活動(dòng)。
8、要注意思考課堂上的細(xì)節(jié)問(wèn)題，從細(xì)微處完善自己的課堂教學(xué)，對(duì)于課堂上出現(xiàn)的問(wèn)題要認(rèn)真思考，細(xì)究深層次的原因。
9、評(píng)價(jià)不但要全面，而且要有層次，有針對(duì)性，評(píng)價(jià)要與展示交流相結(jié)合，與競(jìng)爭(zhēng)相結(jié)合，與合作交流相結(jié)合，給盡可能多的學(xué)生機(jī)會(huì)，突出學(xué)生主體地位，體現(xiàn)面向全體。
10、課堂準(zhǔn)備要充分，尤其是要備好學(xué)生，掌握所教年級(jí)的學(xué)生特點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，改進(jìn)完善教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)，讓學(xué)生樂(lè)于參與活動(dòng)，提高活動(dòng)的效率，思維活躍，學(xué)習(xí)效果良好。
二、通過(guò)這次公開(kāi)課，自己先是談幾點(diǎn)自己發(fā)現(xiàn)的差距：
1、老師的引 這是自己課后的最大感受，但也是最深的收獲。通過(guò)聽(tīng)課，以及和自己的課作比較。我發(fā)現(xiàn)自己的課在引導(dǎo)學(xué)生方面做得還很不足。老師講課突出的是引導(dǎo)，雖然自己的話不多，但是卻能引導(dǎo)學(xué)生從一個(gè)問(wèn)題走向另一個(gè)問(wèn)題，一步一步很有層次和節(jié)奏。而且孩子還可以在課堂上一直保持很好的積極性和精神狀態(tài)。而回想自己的課堂，很多時(shí)間內(nèi)其實(shí)是在牽著孩子的鼻子走。自己帶到哪里，學(xué)生就跟到哪里。想放手讓學(xué)生實(shí)踐,但是缺少必要的經(jīng)驗(yàn)和方法。孩子一節(jié)課的積極性，根本保持不了很長(zhǎng)的時(shí)間。同樣是教,同事是引導(dǎo)，而我卻是在指揮。 所以，今后自己還要多向別的有經(jīng)驗(yàn)的老師課堂學(xué)習(xí),通過(guò)自己的觀察去實(shí)現(xiàn)自己的領(lǐng)悟。在向老教師的學(xué)習(xí)中，抓住引導(dǎo)的時(shí)機(jī)、關(guān)鍵詞,同時(shí)借鑒不同專家的教學(xué)實(shí)例進(jìn)行學(xué)習(xí)和對(duì)比。在對(duì)比中抓住相同點(diǎn)，反復(fù)琢磨、反復(fù)感悟。
時(shí)不認(rèn)真，該放松時(shí)卻提了一股勁。這樣一來(lái)，一節(jié)課上下來(lái)學(xué)生一頭霧水，仿佛湊熱鬧一樣，學(xué)習(xí)的一些關(guān)鍵也許就沒(méi)有抓住。
三、本次講課活動(dòng)自己的收獲：
1、信心 比賽前總是想一些消極的東西，但是比賽后，自己一下子收獲了那份久違的信心。雖說(shuō)自己是年輕人，但是絕對(duì)不能妄自菲薄。有了壓力，應(yīng)該看成動(dòng)力。只用勇敢地迎上去，才可以讓自己的頭抬起來(lái)。
2、貴在積累 我不可能讓自己在兩周內(nèi)成為專家，所以今后要注意自己自身的積累?，F(xiàn)在上課我們提倡學(xué)生一課一得，那我就要求自己一日幾得。只要能促進(jìn)自己的進(jìn)步，自己就不要怕累，動(dòng)起來(lái)，勤一點(diǎn)。
3、多請(qǐng)教，眾人力量大 在指導(dǎo)我備課的時(shí)候，各位老師集思廣益，為我出了不少的點(diǎn)子。所以，要知道每位老師都有屬于自己的東西，多學(xué)習(xí)，不丟人。
講公開(kāi)課心得體會(huì)篇十二
本校組織的“人人一節(jié)公開(kāi)課”活動(dòng)，旨在為全校教師搭建一個(gè)交流平臺(tái)，提供一次互相取長(zhǎng)補(bǔ)短的機(jī)會(huì)，從而提高教師們的業(yè)務(wù)水平和專業(yè)技能，并推進(jìn)新課程的改革與實(shí)施。一學(xué)期的公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng)結(jié)束了，在這學(xué)期組織的公開(kāi)課中，大家都能認(rèn)真上課、聽(tīng)課、及時(shí)記錄，老師們利用下課時(shí)間進(jìn)行評(píng)課，說(shuō)課，付出了很多心血和汗水?；仡欉@十幾周的聽(tīng)課過(guò)程，有喜悅、有收獲、有失誤、也有不足，但總體來(lái)說(shuō)，這十幾周的辛苦沒(méi)有白費(fèi)，因?yàn)槊课焕蠋煻寄茉趯?shí)踐的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題、總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)，以便更好地反思自己，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
一、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，共同分享。
1、教師對(duì)觀摩活動(dòng)認(rèn)真對(duì)待，積極準(zhǔn)備，有的老師甚至犧牲了很多休息時(shí)間，反復(fù)的整理教案，找同伴說(shuō)課，認(rèn)真查閱資料，制作教具。
極性等，讓孩子在有趣的游戲和情境中輕松學(xué)到本領(lǐng)，達(dá)到預(yù)期的教育效果。
3、大部分老師都能在原有的基礎(chǔ)上取得進(jìn)步和突破。任何一節(jié)課都不可能是完美無(wú)缺的，盡管每節(jié)課上完后，大家都能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，找出不足，但每位老師課中都能找出亮點(diǎn)和值得大家學(xué)習(xí)的地方。
4、大家都能夠利用課間的休息時(shí)間集中參與說(shuō)、評(píng)課，說(shuō)、評(píng)課時(shí)能踴躍發(fā)言，充分表達(dá)自己的想法。敢于承認(rèn)自己的不足，并對(duì)活動(dòng)有觀后感和反思。相信在這樣真誠(chéng)交流、相互學(xué)習(xí)的園風(fēng)帶動(dòng)下，每個(gè)人都能完善自己，不斷進(jìn)步，成長(zhǎng)的更快！
二、通過(guò)聽(tīng)課、交流，我們也認(rèn)識(shí)到大家共性存在的不足之處，今后需要努力的方向。
1、教師誦讀能力、唱功有待提高。在給孩子范唱、范誦、和講述故事時(shí)一定要做到聲情并茂，給孩子帶來(lái)美的享受，能充分吸引和感染到孩子。
2、課上少說(shuō)廢話，進(jìn)行有效提問(wèn)和溝通。一定要做到語(yǔ)言精練，引導(dǎo)語(yǔ)到位。多學(xué)習(xí)富有童趣的語(yǔ)言，語(yǔ)調(diào)抑揚(yáng)頓挫，充分調(diào)動(dòng)孩子的能動(dòng)性。
3、在按照自己的思路進(jìn)行教學(xué)的同時(shí)，更要關(guān)注孩子的接受能力和學(xué)習(xí)情況，靈活處理和回應(yīng)突發(fā)事件，及時(shí)調(diào)整自己的方法，提高課堂應(yīng)變能力。
作為一名剛剛步入教育事業(yè)的新教師，對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)工作以及整體的運(yùn)作都不很了解，但是作為教師，我深知上好每一節(jié)課是每個(gè)教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。像我這樣沒(méi)有多少上課經(jīng)驗(yàn)的新教師，想上好課，我認(rèn)為必須要做到兩個(gè)方面：一是多讀書(shū)，看各種文化及教育方面的書(shū)籍；二是多聽(tīng)課，向每一位老師學(xué)習(xí)教學(xué)方式與方法。我覺(jué)得我今后應(yīng)該從以下幾個(gè)方面來(lái)努力：
一、深刻理解課標(biāo)要求，把握上課精神。要上好一節(jié)課，首先要認(rèn)真去學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟上課理念，只有這樣上課才能更有科學(xué)性、實(shí)效性和針對(duì)性。
二、在業(yè)務(wù)上要加強(qiáng)自身修養(yǎng)，強(qiáng)化教育理論和專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自身課前準(zhǔn)備的體會(huì)。備課，不僅僅是在紙上備課，更重要地是在心理上、思想上備課，通過(guò)自己這樣一個(gè)反復(fù)思考與準(zhǔn)備的過(guò)程，自己對(duì)要上的課基本能做到心領(lǐng)神會(huì)了。當(dāng)然作為一名年輕教師，要吸取有經(jīng)驗(yàn)教師的經(jīng)驗(yàn)思想運(yùn)用到課堂中。這樣走上課堂，自己的底氣就足一些。
三、樹(shù)立課堂信心，完美展示風(fēng)采。態(tài)度決定高度，細(xì)節(jié)決定成敗，實(shí)力決定命運(yùn)，認(rèn)真對(duì)待學(xué)校安排的開(kāi)課任務(wù)，思想上決不麻痹大意，踏踏實(shí)實(shí)去做事情，自己從焦慮緊張到心無(wú)旁騖的調(diào)整過(guò)程，自信是成功的基石。
四、加強(qiáng)課后反思。教后的總結(jié)反思是組成教學(xué)環(huán)節(jié)的有機(jī)的一環(huán)，寫(xiě)好教學(xué)后記有利于改進(jìn)教學(xué)方法，是捕捉教學(xué)靈感的有效方法，將看似不相干的教學(xué)后記整理出來(lái)，認(rèn)真思考、分析、概括和總結(jié)，探究教學(xué)中出現(xiàn)問(wèn)題的解決途徑和方法，可以很好地服務(wù)于今后的教學(xué)。
踐中感悟新課程理念，讓我的課堂更精彩。
講公開(kāi)課心得體會(huì)篇十三
近年來(lái)，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和教育的融合發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)教育逐漸成為人們學(xué)習(xí)的新方式。而開(kāi)課啦作為國(guó)內(nèi)領(lǐng)先的網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)，為廣大學(xué)生和教師提供了優(yōu)質(zhì)的在線學(xué)習(xí)資源。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我深深地感受到了開(kāi)課啦給我?guī)?lái)的變化和感悟。下面我將從學(xué)習(xí)效果、學(xué)習(xí)方法、資源豐富度、互動(dòng)交流和學(xué)習(xí)積極性五個(gè)方面來(lái)分享我對(duì)開(kāi)課啦的心得體會(huì)。
首先，開(kāi)課啦所提供的學(xué)習(xí)資源豐富多樣，不僅包括各個(gè)學(xué)科的知識(shí)點(diǎn)梳理和解析，還涵蓋了全國(guó)各個(gè)高考、中考和小學(xué)期末考試真題解析。這些資源可以幫助我們更好地復(fù)習(xí)各個(gè)科目，并提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。在使用開(kāi)課啦的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)平臺(tái)不僅收錄了各個(gè)學(xué)科的知識(shí)點(diǎn)和高考、中考題目，而且還提供了詳細(xì)的解題分析和答疑服務(wù)，使得學(xué)習(xí)變得更加高效和系統(tǒng)化。通過(guò)開(kāi)課啦的資源，我有效地提高了自己的學(xué)習(xí)能力。
其次，在學(xué)習(xí)方法方面，開(kāi)課啦提供了多種學(xué)習(xí)方式，如視頻教學(xué)、在線直播和教師答疑等。這些多樣化的學(xué)習(xí)方式可根據(jù)個(gè)人需求進(jìn)行選擇，幫助我們更好地掌握知識(shí)。尤其是在直播課程中，我們可以直接和老師進(jìn)行互動(dòng)，遇到問(wèn)題可以實(shí)時(shí)提問(wèn)，這樣大大增加了學(xué)習(xí)的積極性和參與度。同時(shí)，開(kāi)課啦還為學(xué)生提供了自主學(xué)習(xí)的空間，通過(guò)自主學(xué)習(xí)能夠更好地掌握知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。
再次，開(kāi)課啦注重互動(dòng)交流，搭建了學(xué)生和老師之間的溝通平臺(tái)。學(xué)生可以在課堂上發(fā)表觀點(diǎn)、提問(wèn)問(wèn)題，老師也可以及時(shí)給予回應(yīng)和解答。這種互動(dòng)交流的模式，不僅讓學(xué)生更好地理解知識(shí)點(diǎn)，還培養(yǎng)了學(xué)生的批判性思維和表達(dá)能力。通過(guò)與老師和其他同學(xué)的交流，我深感互動(dòng)交流的重要性，它能夠幫助我們更好地吸收和理解知識(shí)。
最后，開(kāi)課啦激發(fā)了學(xué)習(xí)的積極性。通過(guò)給學(xué)生設(shè)立學(xué)習(xí)目標(biāo)、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和提供學(xué)習(xí)資源等方式，開(kāi)課啦在一定程度上激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。在開(kāi)課啦的幫助下，我覺(jué)得學(xué)習(xí)變得更加有意義和有動(dòng)力，我能夠更加主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)中。從而提高了學(xué)習(xí)的效果和成績(jī)。
總的來(lái)說(shuō)，開(kāi)課啦作為一種新型的網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)，給我?guī)?lái)了許多的變化和感悟。通過(guò)開(kāi)課啦，我不僅提高了自己的學(xué)習(xí)效果，還學(xué)到了更多的學(xué)習(xí)方法和技巧。開(kāi)課啦提供的豐富資源、多元化的學(xué)習(xí)方式、互動(dòng)交流和學(xué)習(xí)積極性等方面都給我留下了深刻的印象。我相信，在未來(lái)的學(xué)習(xí)中，我還會(huì)繼續(xù)使用開(kāi)課啦來(lái)提升自己的學(xué)習(xí)能力，邁向更高的目標(biāo)。
講公開(kāi)課心得體會(huì)篇十四
通過(guò)學(xué)習(xí)這次的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的《備課與技能》這門(mén)課程，讓我不禁聯(lián)想到我上學(xué)期上的一堂公開(kāi)課。
作為一名踏進(jìn)教師行業(yè)才兩年的老師，想上好一堂公開(kāi)課是不容易的。不僅要面對(duì)那一個(gè)個(gè)渴望知識(shí)的學(xué)生們，還要面對(duì)一些經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師與領(lǐng)導(dǎo)，我覺(jué)得這不是一堂隨便的課，而是一堂挑戰(zhàn)自我的課。
上學(xué)期，我在四年二班就上了一堂英語(yǔ)公開(kāi)課課題是unit4howdoyougotoschool?在這個(gè)過(guò)程中，有緊張，有快樂(lè)，還有感動(dòng)。最重要的是，得到了英語(yǔ)組老師與領(lǐng)導(dǎo)的點(diǎn)評(píng)以及肯定與鼓勵(lì)?；叵肫饛膫湔n到講課的結(jié)束，讓我有些感想與體會(huì)。
在我備課的過(guò)程中，我認(rèn)真的選課，精心的設(shè)計(jì)教案，利用周末的時(shí)間在家里認(rèn)真的備課，看一些優(yōu)質(zhì)的公開(kāi)課視頻從中學(xué)習(xí)并充實(shí)自己。并且在家里制作一些有關(guān)交通工具的小卡片，在課堂上利用這些卡片來(lái)引起學(xué)生的注意，從而，讓他們對(duì)這堂課感興趣。當(dāng)我做好充分的準(zhǔn)備進(jìn)入教室時(shí)，看到臺(tái)下的學(xué)生及同行不禁有少許的緊張。但過(guò)了一兩分鐘，隨著學(xué)生的積極配合，緊張的心情就有些緩解了，慢慢的心情就平和了下來(lái)。這節(jié)課的開(kāi)始我是利用一些小卡片來(lái)引出本節(jié)課所要學(xué)的一些新單詞。從這以環(huán)節(jié)可以看出學(xué)生對(duì)其單詞掌握得還是很好。但對(duì)于這節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，開(kāi)始我把動(dòng)詞短語(yǔ)與介詞短語(yǔ)分別板書(shū)在黑板上，利用相互比較的方式來(lái)讓學(xué)生更好的理解他們有所不同。所以，這一部分從學(xué)生的反應(yīng)來(lái)看大部分的學(xué)生掌握的還不錯(cuò)。但在讓同學(xué)們用這兩個(gè)短語(yǔ)進(jìn)行造句的情況來(lái)看，大部分的.學(xué)生搞不清楚這兩個(gè)短語(yǔ)的位置關(guān)系，在課后一些經(jīng)驗(yàn)豐富的老師與領(lǐng)導(dǎo)給我提出建議，在這一環(huán)節(jié)我也應(yīng)該向先前那樣把兩個(gè)短語(yǔ)放在句子不同的位置對(duì)照起講解，這樣同學(xué)們的思維就不會(huì)混亂。
通過(guò)這次公開(kāi)課，使我收獲頗多。不但磨練了我的心態(tài)，從聽(tīng)課老師的建議中也讓我認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)與不足。從而，讓我知道要上好一堂公開(kāi)課備課也是很關(guān)鍵的，只有備好了課，我們的心中才有底，我們才能更好的凌駕于整個(gè)課堂。我想在以后的教學(xué)過(guò)程中我要更努力的學(xué)習(xí)讓自己取的更大的進(jìn)步，使自己能夠更快的成長(zhǎng)。
講公開(kāi)課心得體會(huì)篇十五
我略感壓力的公開(kāi)課今天下午終于結(jié)束了，感覺(jué)好像放下了一顆大的石頭，心中無(wú)比的輕松。感謝骨干教師這個(gè)大家庭對(duì)我的幫助，感謝王鵬老師為我們所做的一切！
其實(shí)說(shuō)實(shí)話在剛開(kāi)始聽(tīng)說(shuō)要上公開(kāi)課時(shí)，我心理還是蠻不樂(lè)意的。主要是覺(jué)得麻煩，也覺(jué)得有一定的壓力。不知道當(dāng)我面對(duì)陌生的班級(jí)，陌生的教室，陌生的學(xué)生，陌生的黑板，還有十幾個(gè)很專業(yè)的美術(shù)骨干教師聽(tīng)課時(shí)，我會(huì)不會(huì)緊張。但話又說(shuō)回來(lái)，自己的課能讓專業(yè)的同行幫忙一起研究和探討卻是多么難得的一次機(jī)會(huì)。我好好準(zhǔn)備了一節(jié)常態(tài)課。
上完了課，自己回過(guò)頭來(lái)反思。發(fā)現(xiàn)有很多問(wèn)題有待改進(jìn)。我上的是嶺南版美術(shù)二年級(jí)上冊(cè)《漂亮的鐘》，同行們對(duì)我上的課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。大部分老師認(rèn)為我的導(dǎo)入不錯(cuò)，用老狼時(shí)鐘店貫穿整節(jié)課是一大亮點(diǎn)，課堂氣氛熱烈，師生互動(dòng)效果好。不足之處是語(yǔ)言過(guò)快，請(qǐng)學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)要注意肢體語(yǔ)言不要過(guò)于晃動(dòng)。把握時(shí)間上出現(xiàn)前面講得過(guò)多，導(dǎo)致后面的評(píng)價(jià)沒(méi)有深入。
這次聽(tīng)公開(kāi)課，一共聽(tīng)了三節(jié)課，每個(gè)老師都有每個(gè)老師的優(yōu)點(diǎn)。而我最深刻的也是x老師的那一節(jié)語(yǔ)文活動(dòng)課。我作為一名語(yǔ)文老師，一直都認(rèn)為語(yǔ)文是稍微偏向于安靜的，從來(lái)沒(méi)有放開(kāi)過(guò)這種文靜的思想，沒(méi)有想過(guò)該怎么去調(diào)整孩子們對(duì)語(yǔ)文的積極性。直到我聽(tīng)到了x老師的這一屆語(yǔ)文活動(dòng)課，我才認(rèn)識(shí)到，我們的文化不僅是安靜的，也是活潑充滿了無(wú)限的力量的。作為一名90后新教師，我想自己也應(yīng)該多去想一想這方面的問(wèn)題。該怎么去改進(jìn)自己的教學(xué)方式，讓00后甚至是10后的孩子們能夠更好的去學(xué)習(xí)和進(jìn)步，這是我最為一名教師應(yīng)該去做的事情，也是能夠助我成長(zhǎng)的一件事情。
這次聽(tīng)課，首先是從視覺(jué)上給了我很大的'沖擊。x老師的黑板字寫(xiě)的是真的好，作為同樣一名語(yǔ)文教師，我感到自愧不如。x老師的排版整齊干凈，邏輯縝密通順，孩子們理解起來(lái)不費(fèi)勁，更加的輕松易學(xué)。作為一名語(yǔ)文教師，我在臺(tái)下也學(xué)習(xí)的津津有味，更不用說(shuō)這些孩子們了。我也開(kāi)始反省起自己起來(lái)，首先在教學(xué)上，表面上的東西如若沒(méi)有做好的話，又該如何去說(shuō)深層次的呢？所以在這一節(jié)課上，我也逐漸認(rèn)識(shí)到，教師的“以身示范”是一件多重要的事情。往后我會(huì)勤勉練字，把排版這一項(xiàng)表面工作先完善好，再去做其他的事情。
除了視覺(jué)上的震撼之外，聽(tīng)覺(jué)上也是有很大的震撼的。x老師在朗讀這一個(gè)階段里，會(huì)以身示范，先給學(xué)生們示范性的朗讀一遍，讓孩子們抓住朗讀的一些抑揚(yáng)頓挫，給學(xué)生們開(kāi)了一個(gè)很好的頭。并且x老師在朗讀的時(shí)候情感豐富飽滿，讓人很快就深入其境，讓我們有了極強(qiáng)的代入感。這是非常難得的一件事情，也是我不斷要去學(xué)習(xí)的一個(gè)部分。未來(lái)，我也希望自己能夠達(dá)到這樣的一個(gè)水平，向各位優(yōu)秀的老師看齊。
講公開(kāi)課心得體會(huì)篇十六
開(kāi)學(xué)了，新一個(gè)學(xué)期的開(kāi)始總是讓人心情激動(dòng)。雖然寒假的日子很短暫，但是回想起漫長(zhǎng)且充實(shí)的假期，我的心中充滿了對(duì)新學(xué)期的期待。我懷著滿滿的動(dòng)力和激情，迎接著新的開(kāi)端。
第二段：開(kāi)課儀式的感受。
開(kāi)學(xué)第一天，學(xué)校舉行了盛大的開(kāi)課儀式。校長(zhǎng)的鼓舞讓我內(nèi)心充滿了自信和決心，老師們的激情洋溢和鞭策更是讓我對(duì)新學(xué)期充滿了期待。開(kāi)課儀式上，老師們給我們介紹了新學(xué)期的課程安排和教學(xué)目標(biāo)，讓我們能夠更好地制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)。在這個(gè)莊重的場(chǎng)合，我深深地感受到了學(xué)習(xí)的重要性和責(zé)任感。
第三段：新課程的挑戰(zhàn)。
新學(xué)期的開(kāi)課對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，意味著面對(duì)新的課程挑戰(zhàn)和學(xué)習(xí)內(nèi)容的擴(kuò)展。雖然有些課程可能會(huì)較為艱難，但我相信只要付出努力，就一定能夠克服困難，取得好的成績(jī)。在課程的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)有些新的知識(shí)需要時(shí)間來(lái)消化和理解，但只要持之以恒，勇敢邁出第一步，就能夠征服這些難題，不斷進(jìn)步。
第四段：新的學(xué)習(xí)方法。
新學(xué)期開(kāi)課讓我學(xué)會(huì)了一些新的學(xué)習(xí)方法。在以往的學(xué)習(xí)中，我常常是靠死記硬背來(lái)掌握知識(shí)，但是現(xiàn)在我開(kāi)始嘗試更多的思考和實(shí)踐，讓知識(shí)真正轉(zhuǎn)化為自己的能力。我開(kāi)始注重積累學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，例如在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)方面，我不僅僅是記住公式和解題方法，還學(xué)會(huì)了舉一反三，靈活運(yùn)用這些知識(shí)解決問(wèn)題。學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)，我也不再只盲目背單詞，而是利用閱讀或聽(tīng)力訓(xùn)練提升自己的語(yǔ)言能力。這些新的學(xué)習(xí)方法讓我感到學(xué)習(xí)變得更加有趣和富有成就感。
第五段：對(duì)新學(xué)期的展望。
新學(xué)期開(kāi)課了，我對(duì)未來(lái)充滿了憧憬和期待。我希望在新的學(xué)期里，能夠更好地管理時(shí)間，合理安排自己的學(xué)習(xí)和生活。我會(huì)保持積極的心態(tài)，面對(duì)任何困難和挑戰(zhàn)。我相信只要我堅(jiān)持不懈，認(rèn)真學(xué)習(xí)，一定能夠取得優(yōu)異的成績(jī)。我也希望通過(guò)這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，不僅僅提高自己的學(xué)業(yè)成績(jī)，更重要的是成為一個(gè)全面發(fā)展和有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?BR> 總結(jié)：新學(xué)期的開(kāi)課給予了我許多新的感受和體會(huì)。在這個(gè)新的起點(diǎn)上，我將以更加積極的態(tài)度，更高的目標(biāo)迎接學(xué)習(xí)和生活的挑戰(zhàn)。我相信通過(guò)自己的努力和付出，我一定能夠在新學(xué)期中取得令人滿意的成績(jī)。開(kāi)學(xué)了，讓我們攜起手來(lái)，共同書(shū)寫(xiě)美好的未來(lái)！
講公開(kāi)課心得體會(huì)篇十七
公開(kāi)課是幼兒園教學(xué)展示的一種形式，也是每一位教師不可避免的一種工作經(jīng)歷，教師可以通過(guò)公開(kāi)課顯示自己的教學(xué)功底，體現(xiàn)自己的教學(xué)法理，展示自己的教學(xué)風(fēng)采，同時(shí)也能發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中的不足，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)加以提升，、而觀摩的教師則可以在其中得到學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，正所謂“旁觀者清”。
為了提高全體教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，4月初我們進(jìn)行了教學(xué)法比武活動(dòng)，而后，錢(qián)潔老師結(jié)合比武的情況進(jìn)行了一次《怎樣上好一節(jié)公開(kāi)課》的指導(dǎo)，將實(shí)踐活動(dòng)轉(zhuǎn)化為理論的提升。結(jié)合自己的實(shí)踐，觀摩和學(xué)習(xí)我也談?wù)勛约旱南敕ǎ?BR> 選擇一個(gè)適宜的教材是教學(xué)展示得以順利進(jìn)行的關(guān)鍵，通過(guò)學(xué)習(xí)我們主要從三個(gè)方面進(jìn)行準(zhǔn)備：
1、教師層面。
幼兒教學(xué)包括語(yǔ)言、科學(xué)、藝術(shù)、健康、社會(huì)五大領(lǐng)域，各個(gè)領(lǐng)域有各個(gè)領(lǐng)域的教學(xué)特點(diǎn)，對(duì)教師的要求也不同，如：語(yǔ)言活動(dòng)需要教師有較好的語(yǔ)言組織能力，分析能力，而藝術(shù)則對(duì)教師的專業(yè)技能要求較高。上公開(kāi)課是教師展示自我風(fēng)采，樹(shù)立自我形像的時(shí)候，教師就應(yīng)把自己最好的一面呈現(xiàn)給大家，因此教師在選材時(shí)一定要根據(jù)自己的專業(yè)特長(zhǎng)，選擇適合自己，有利于自己把握的領(lǐng)域，只有這樣，教師才能駕車(chē)就熟，以此樹(shù)立自己專業(yè)的教學(xué)品牌。
2、幼兒層面。
任何一個(gè)教學(xué)活動(dòng)，都不會(huì)是教師展示秀，而是教師與幼兒的互動(dòng)過(guò)程，公開(kāi)課除了能顯示教師風(fēng)采外，也是顯示幼兒實(shí)力的時(shí)候，通常，每個(gè)班的幼兒因?yàn)樽陨淼纳瞽h(huán)境不同，教師的引導(dǎo)風(fēng)格不同，幼兒的能力發(fā)展也會(huì)有所側(cè)重，為此，教師在選擇教材時(shí)也要充分顧及這一點(diǎn)。
3、教材本身。
分析了教師和幼兒的特點(diǎn)后，最關(guān)鍵的還是在于選擇教材本身，教學(xué)的最終目的是發(fā)展幼兒，教材的選擇首先要讓幼兒有所發(fā)展與收獲，因此，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)著眼于幼兒的最近發(fā)展區(qū)，建立在幼兒現(xiàn)有的經(jīng)驗(yàn)水平上，同時(shí)為幼兒提供帶有難度的內(nèi)容，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，發(fā)揮其潛能。如果所選內(nèi)容低于幼兒發(fā)展的需要，活動(dòng)的開(kāi)展就沒(méi)有了教育價(jià)值，如：活動(dòng)中一位教師選擇了計(jì)算活動(dòng)《1和許多》，對(duì)于小班下學(xué)期的幼兒這是一個(gè)早已解決了的問(wèn)題，所以雖然幼兒的參與活動(dòng)的積極性很高，但實(shí)在的教學(xué)法意義卻不存在；相反如果所選內(nèi)容高于幼兒發(fā)展的需要，就會(huì)使活動(dòng)過(guò)程因?yàn)槊撾x幼兒的經(jīng)驗(yàn)而顯的蒼白無(wú)力，使幼兒失去學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，削弱教學(xué)的意義，幼兒也不能有所獲。
其次，教師在選擇教材時(shí)一定要以幼兒的興趣為支點(diǎn)，才能使公開(kāi)課更為出彩。興趣是幼兒學(xué)習(xí)的動(dòng)力，有了興趣的推動(dòng)幼兒才會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，積極探索發(fā)現(xiàn)。如：大班科學(xué)活動(dòng)《多米諾骨牌》就很好的利用了這一點(diǎn)，大班幼兒好奇心很重，探索欲很強(qiáng)，而骨牌又是幼兒生活中能接觸到的玩具，有一定的感性經(jīng)驗(yàn)，所以當(dāng)教師請(qǐng)幼兒欣賞了骨牌的一種新玩法后，幼兒興趣就被激發(fā)了，教師牢牢把握這個(gè)興趣點(diǎn)，有節(jié)奏的引導(dǎo)幼兒層層探究，使整個(gè)教學(xué)活動(dòng)出色的得以完成。
在我們的現(xiàn)用教材中有許多都有是經(jīng)典的，如《龜兔賽跑》《下雨啦》等，這些教學(xué)內(nèi)容是幾代教師智慧的結(jié)晶。但由于教育教學(xué)在不斷的改革中前進(jìn)，教學(xué)理念也不斷更新，教師為了迎合現(xiàn)在教師的審視眼光，大多不會(huì)采用這些舊的教材進(jìn)行公開(kāi)展示，其實(shí)，教師完全可以運(yùn)用新的教學(xué)理念，發(fā)揮自己的教學(xué)機(jī)智，將這些經(jīng)典的教材重新整合，這也將會(huì)給人以耳目一新的感覺(jué)。如：我觀摩過(guò)一個(gè)音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)用的就是舊教材《套圈》，他運(yùn)用了自己的教學(xué)機(jī)智，用幼兒教幼兒的方法，讓幼兒在相互的學(xué)習(xí)中達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，在這過(guò)程中幼兒的學(xué)習(xí)主體得到了很好的體現(xiàn)，而教師也始終站在支持者引導(dǎo)者的位置。在新的教學(xué)理念的支持下，舊課新上也是極好的努力方向。
1、注重師幼間的互動(dòng)。
教師的教學(xué)過(guò)程是師幼兒互動(dòng)的過(guò)程，教師在執(zhí)教過(guò)程中，如果能注重利用有效手段與幼兒交流，在互動(dòng)交流中發(fā)現(xiàn)幼兒的困惑和興趣，調(diào)動(dòng)他們的積極性，也就易于把教學(xué)活動(dòng)推向高潮。如：讓幼兒模仿、嘗試、展現(xiàn)都是不錯(cuò)的互動(dòng)方式。
2、啟發(fā)式教學(xué)。
幼兒機(jī)械的、被動(dòng)的學(xué)習(xí)是公開(kāi)課甚至是所有集體教學(xué)中最大的弊病，教師平淡枯燥的講述使幼兒失去了參與的熱情，因此，教師在教學(xué)活動(dòng)中要善用啟發(fā)式的教學(xué)，層層誘引，將幼兒的注意力牢牢吸引，這既可活躍了教學(xué)氣氛，也可使幼兒的學(xué)習(xí)主動(dòng)性得到調(diào)動(dòng)，對(duì)活動(dòng)內(nèi)容的掌握也就更好?！端X(jué)覺(jué)》《小海龜》同樣是兩個(gè)小班的語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)，前一位教師運(yùn)用了“猜”的啟發(fā)式教學(xué)策略，讓幼兒猜測(cè)“誰(shuí)來(lái)了”，幼兒的參與積極性明顯被調(diào)動(dòng)起來(lái)；而后一位教師雖然也運(yùn)用一些教學(xué)手段試圖調(diào)動(dòng)幼兒積極性，但最基本的教學(xué)法方式還是直白的看圖講述，最后教學(xué)活動(dòng)以教師的主講壓倒了幼兒的主體地位。所以啟發(fā)式教學(xué)的運(yùn)用會(huì)使教學(xué)活動(dòng)收到較好的教學(xué)法效果。
3、教學(xué)環(huán)節(jié)的自然過(guò)渡。
一個(gè)活動(dòng)的開(kāi)展，總是由好幾個(gè)層層遞進(jìn)的環(huán)節(jié)構(gòu)成，教師在執(zhí)教公開(kāi)時(shí)，既要使每一個(gè)環(huán)節(jié)層次清晰，讓觀摩的老師感覺(jué)到自己的思路非常清晰，又要承上啟下的自然銜接，讓幼兒的思維不會(huì)因環(huán)節(jié)的突然轉(zhuǎn)折而茫然，環(huán)節(jié)的自然過(guò)渡會(huì)讓整個(gè)活動(dòng)成為完美的整體。
教學(xué)是一個(gè)過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中沒(méi)有一層不變的框架，每一次的活動(dòng)都會(huì)因?yàn)槟硞€(gè)細(xì)節(jié)的變化而變化，因此作為一名教師，只有通過(guò)對(duì)每一個(gè)活動(dòng)進(jìn)行積極反思積累經(jīng)驗(yàn)，才能在下一次的公開(kāi)課中展現(xiàn)自我。
講公開(kāi)課心得體會(huì)篇十八
“校校公開(kāi)課、人人公開(kāi)課、天天公開(kāi)課”活動(dòng)，伴隨著和煦的春風(fēng)來(lái)到我們校園這次活動(dòng)將學(xué)校所有教師的課堂都列為公開(kāi)課。教師、家長(zhǎng)可以隨時(shí)進(jìn)入課堂聽(tīng)課，直觀了解任課教師課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。在此基礎(chǔ)上，同學(xué)科的教師之間互相學(xué)習(xí)互相提高，創(chuàng)設(shè)以先進(jìn)的教學(xué)理念為引領(lǐng);以和-諧的教學(xué)氛圍烘托;以培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣貫穿;以高效獲取學(xué)科知識(shí)為目的的優(yōu)質(zhì)課堂。突出“新理念、新課程、新技術(shù)”，提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平，努力打造高效課堂，真正做到使學(xué)生“一聽(tīng)就懂，一學(xué)就會(huì)，一用就靈”。
在市區(qū)教育局的大力倡導(dǎo)下，我校的“校校公開(kāi)課、人人公開(kāi)課、天天公開(kāi)課”活動(dòng)如火如荼的展開(kāi)了，在教導(dǎo)處的精心安排下，我們一線教師開(kāi)始精心上好每一節(jié)課，認(rèn)真傾聽(tīng)每一節(jié)課，全面評(píng)論每一節(jié)課……做到人人都參與、個(gè)個(gè)有收獲，達(dá)到互相評(píng)議，共同提高。
很值得我學(xué)習(xí)和深思。有的課穩(wěn)中求變，循序漸進(jìn);有的課如行云流水，娓娓道來(lái);有的課矛盾迭起，爭(zhēng)執(zhí)中收獲……使我眼界大開(kāi)。
與此同時(shí)，“校校公開(kāi)課、人人公開(kāi)課、天天公開(kāi)課”活動(dòng)，又給我搭建了一個(gè)展示自己的舞臺(tái)，在博采眾家之所長(zhǎng)之后，我認(rèn)真鉆研教材，琢磨教學(xué)方法，努力創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生口味的學(xué)習(xí)路徑。在上每一節(jié)課之前，我都要抓牢這一課時(shí)的重難點(diǎn)，以此為突破口，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入我設(shè)計(jì)的一個(gè)個(gè)“陷阱”，“方法比知識(shí)更重要”，由于受傳統(tǒng)教育的影響，學(xué)生都比較依賴?yán)蠋煛．?dāng)然，在學(xué)生不懂的前提下，依賴性學(xué)習(xí)是必要的，但也要學(xué)會(huì)以依賴性學(xué)習(xí)為跳板，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，學(xué)會(huì)自覺(jué)獨(dú)立地進(jìn)行學(xué)習(xí)。所以，向?qū)W生講方法，讓他們能舉一反三，比讓他們死記硬背更重要。同時(shí)，我為學(xué)生們搭建展示的舞臺(tái)，小組學(xué)習(xí)是我的課堂上必不可少的環(huán)節(jié)，在小組中孩子們找到自己的位置，發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，讓他們?cè)谟懻撝信鲎?，在碰撞中?zhēng)執(zhí)，在爭(zhēng)執(zhí)中延伸，在延伸中成長(zhǎng)。每一次思維的碰撞都是孩子思維成長(zhǎng)的軌跡，相信這樣的碰撞會(huì)讓孩子的思維越來(lái)越敏捷，越來(lái)越完善。
較好的成績(jī)，成績(jī)的取得是集體智慧的結(jié)晶，相信在“校校公開(kāi)課、人人公開(kāi)課、天天公開(kāi)課”活動(dòng)中我的成長(zhǎng)會(huì)與日俱增。我要發(fā)自內(nèi)心地大喊：“謝謝公開(kāi)課!
講公開(kāi)課心得體會(huì)篇十九
第一段：引入主題，介紹開(kāi)課啦的背景和意義（約200字）。
近年來(lái)，隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，線上教育受到越來(lái)越多人的關(guān)注和青睞。而在眾多在線教育平臺(tái)中，開(kāi)課啦無(wú)疑是備受矚目的一員。開(kāi)課啦作為國(guó)內(nèi)領(lǐng)先的在線教育平臺(tái)，依托其高質(zhì)量的課程、良好的服務(wù)體系和優(yōu)質(zhì)的教師資源，受到了廣大學(xué)生和家長(zhǎng)的認(rèn)可和喜愛(ài)。通過(guò)開(kāi)課啦學(xué)習(xí)的過(guò)程，我深刻體會(huì)到了在線教育的優(yōu)勢(shì)和樂(lè)趣，也有了一些新的體會(huì)和感悟。
第二段：側(cè)重介紹開(kāi)課啦平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)（約300字）。
開(kāi)課啦平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)在于其開(kāi)放、靈活、個(gè)性化的學(xué)習(xí)方式。每位學(xué)生可以根據(jù)自己的情況和需求，選擇適合自己的學(xué)習(xí)時(shí)間、地點(diǎn)和方式。同時(shí)，開(kāi)課啦還通過(guò)擁有豐富多樣的課程資源，幫助學(xué)生更好地提升自己的能力。無(wú)論是學(xué)習(xí)外語(yǔ)、音樂(lè)、編程還是美術(shù)等，都能在開(kāi)課啦平臺(tái)找到合適的課程。此外，開(kāi)課啦的教師資源也非常強(qiáng)大，教師們經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的選拔和專業(yè)培訓(xùn)，能夠?yàn)閷W(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)。
第三段：介紹學(xué)習(xí)體會(huì)和感悟（約300字）。
在開(kāi)課啦平臺(tái)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我充分感受到了自主學(xué)習(xí)和自我管理的重要性。相比傳統(tǒng)面授教育，開(kāi)課啦的學(xué)習(xí)方式更加靈活和自由。學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和學(xué)習(xí)進(jìn)度，自主選擇適合自己的課程和學(xué)習(xí)時(shí)間。這種自主學(xué)習(xí)的方式不僅提高了學(xué)習(xí)的效果，還培養(yǎng)了自我驅(qū)動(dòng)和管理能力。同時(shí)，在開(kāi)課啦平臺(tái)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我也充分利用了在線互動(dòng)和社交功能，與同學(xué)們進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，相互幫助和促進(jìn)。這種互動(dòng)和交流不僅增加了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，還提高了自己對(duì)知識(shí)的理解和掌握。
第四段：分析開(kāi)課啦的不足與改進(jìn)（約200字）。
雖然開(kāi)課啦平臺(tái)有很多優(yōu)點(diǎn)，但也存在一些不足和改進(jìn)的空間。首先，由于線上教育的特性，無(wú)法像傳統(tǒng)面授教育一樣直接面對(duì)面進(jìn)行交流和互動(dòng)。因此，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)一些問(wèn)題不能及時(shí)得到解答和指導(dǎo)。其次，由于教師和學(xué)生之間的物理距離，有一些培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)和集體意識(shí)的機(jī)會(huì)較少，導(dǎo)致有些學(xué)生在獨(dú)立學(xué)習(xí)能力和合作能力方面有所欠缺。
第五段：對(duì)開(kāi)課啦未來(lái)發(fā)展的期望（約200字）。
對(duì)于未來(lái)，我希望開(kāi)課啦平臺(tái)能夠進(jìn)一步完善自己的服務(wù)體系，提供更加全面和貼近學(xué)生需求的課程。除了傳統(tǒng)學(xué)科的學(xué)習(xí)外，開(kāi)設(shè)一些關(guān)于生活技能、創(chuàng)意思維等方面的課程，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容。同時(shí)，希望開(kāi)課啦能加強(qiáng)學(xué)生間的交流和合作機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和社交能力。希望開(kāi)課啦能夠不斷引入新的教學(xué)工具和技術(shù)，提高教學(xué)效果和學(xué)習(xí)體驗(yàn)，為更多的學(xué)生提供更好的在線教育服務(wù)。
總結(jié)：通過(guò)開(kāi)課啦學(xué)習(xí)的體驗(yàn)，我對(duì)在線教育有了更加深入的認(rèn)知和了解。開(kāi)課啦平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)在于其靈活、個(gè)性化的學(xué)習(xí)方式和優(yōu)質(zhì)的課程資源。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我也深刻體會(huì)到了自主學(xué)習(xí)和互動(dòng)交流的重要性。盡管開(kāi)課啦平臺(tái)還存在一些不足之處，但我相信隨著技術(shù)的進(jìn)步和學(xué)習(xí)理念的不斷更新，開(kāi)課啦會(huì)越來(lái)越好，為更多的學(xué)生提供更好的在線教育服務(wù)。
講公開(kāi)課心得體會(huì)篇一
第一段：引言（150字）。
周老師是我所在學(xué)校的一名語(yǔ)文教師。最近他為我們的年級(jí)做了一節(jié)公開(kāi)課。此次公開(kāi)課，周老師準(zhǔn)備充分，教學(xué)內(nèi)容生動(dòng)有趣，闡釋深入，孩子們的反應(yīng)極其積極。在這篇文章中，我想分享我對(duì)周老師公開(kāi)課的體驗(yàn)和感受。
第二段：教案準(zhǔn)備（250字）。
周老師的教案準(zhǔn)備非常詳細(xì)。他事先準(zhǔn)備了課件，準(zhǔn)備了提問(wèn)的策略，并試圖使每個(gè)練習(xí)盡可能接近實(shí)際生活場(chǎng)景。在這個(gè)過(guò)程中，他花了很多時(shí)間尋找在公開(kāi)課演示中最優(yōu)質(zhì)的素材和資源。周老師的準(zhǔn)備工作很出色，使得他在課堂上的引導(dǎo)、講述和解答更加完整飽滿。孩子們?cè)诶蠋熣n堂的指引下，也掌握了更多的知識(shí)和技巧。
第三段：授課技巧（300字）。
周老師的公開(kāi)課不僅講述內(nèi)容完整，還有很多獨(dú)特的授課技巧。比如利用不同的聲音和肢體語(yǔ)言來(lái)掌握孩子們的注意力并幫助他們更好地理解課程內(nèi)容。同時(shí)，在教學(xué)過(guò)程中，周老師會(huì)問(wèn)一些非常有想象力和引發(fā)思考的問(wèn)題，來(lái)引導(dǎo)孩子們深入思考并構(gòu)思出更好的答案。這種技巧使得周老師不僅讓孩子們學(xué)習(xí)到了知識(shí)，更深入地理解了語(yǔ)文的魅力和人生的哲理。
第四段：鼓勵(lì)和挑戰(zhàn)（300字）。
在周老師的課堂上，孩子們一直得到鼓勵(lì)和挑戰(zhàn)。周老師堅(jiān)信每個(gè)孩子、每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢(shì)和潛力。他一直努力激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)熱情和自信心，讓他們感受到自己所能取得的進(jìn)步和成就。周老師的這種鼓勵(lì)和挑戰(zhàn)，讓孩子們的語(yǔ)文能力得到了非常大的提升，也把語(yǔ)文教育推向了新的高度。
第五段：總結(jié)（200字）。
周老師的公開(kāi)課讓我們學(xué)到了很多。我們從他身上看到了一位優(yōu)秀的語(yǔ)文教師所具備的素質(zhì)，了解到了怎樣做一個(gè)成功的教案和教學(xué)計(jì)劃，更懂得了怎樣激發(fā)每個(gè)學(xué)生的熱情和潛能。周老師的公開(kāi)課不僅有益于教育教學(xué)者，更加對(duì)我們每個(gè)人將來(lái)的成長(zhǎng)和發(fā)展有著積極的意義。我非常感謝周老師，愿他未來(lái)的教學(xué)生涯越來(lái)越成功。
講公開(kāi)課心得體會(huì)篇二
口才與演講公開(kāi)課是一門(mén)從古至今備受矚目的課程，無(wú)論是在我們的學(xué)校教育中，還是在社會(huì)上，都扮演著重要的角色。通過(guò)學(xué)習(xí)口才與演講技巧，可以幫助我們更好地展現(xiàn)自己，更好地表達(dá)自己，獲得更多的機(jī)會(huì)和成功。在我經(jīng)歷了短短幾周的學(xué)習(xí)之后，我領(lǐng)悟到了口才與演講這門(mén)課的重要性，并積累了一些心得體會(huì)。
第二段：學(xué)習(xí)口才的重要性。
在今天的社會(huì)，口才已經(jīng)成為了很多人成功的基本要素之一。有一個(gè)人出色的口才，不僅可以幫他在社交場(chǎng)合中更好地表達(dá)自己，還可以幫他在商業(yè)、職場(chǎng)等領(lǐng)域中更好地與其他人溝通或競(jìng)爭(zhēng)。因此，我們學(xué)習(xí)口才不僅可以提高自己的學(xué)術(shù)成績(jī)，還可以在日常生活中獲得更多的機(jī)會(huì)和優(yōu)勢(shì)。
第三段：學(xué)習(xí)演講的重要性。
演講是人們?cè)趯W(xué)習(xí)、工作和生活中必須掌握的技能之一，也是展示個(gè)人形象和提高自身價(jià)值的一種手段。通過(guò)演講，可以更直接地傳遞信息、堅(jiān)定自信、彰顯領(lǐng)導(dǎo)力、提高評(píng)價(jià)和獲得認(rèn)可。對(duì)于工作者而言，更是提高團(tuán)隊(duì)合作、有效溝通和贏得客戶信任的必備技能之一。
第四段：我的學(xué)習(xí)心得。
通過(guò)這幾周的學(xué)習(xí)，我明白了口才和演講的重要性。在課堂上老師細(xì)致并專業(yè)的教學(xué)，讓我了解到了許多關(guān)于概念、技巧、原則和實(shí)踐的知識(shí)，更重要的是，幫助我發(fā)現(xiàn)了自己口才與演講上的問(wèn)題。我學(xué)習(xí)到了如何擴(kuò)展自己的詞匯表、如何掌握思考能力提高邏輯思維、如何面對(duì)緊張情況通過(guò)自信、氣息調(diào)動(dòng)、口吐清晰、發(fā)音準(zhǔn)確、聲音表達(dá)、肢體語(yǔ)言等方面來(lái)提升演講能力。
第五段：總結(jié)。
口才與演講公開(kāi)課，是一門(mén)千載難逢的課程。在這里，我們不僅可以學(xué)習(xí)到重要的學(xué)術(shù)知識(shí)，還會(huì)提高自己的自信、溝通能力、領(lǐng)導(dǎo)力、團(tuán)隊(duì)合作能力等方面。只要我們堅(jiān)持不懈、獨(dú)立思考、自我挑戰(zhàn)，相信我們都能在口才和演講方面獲得很大的提升。我也愿意通過(guò)學(xué)習(xí)口才與演講，更好地開(kāi)發(fā)自己的潛力，成為一個(gè)更優(yōu)秀的人。
講公開(kāi)課心得體會(huì)篇三
匆匆的時(shí)間總是溜走，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)在百度講公開(kāi)課平臺(tái)上分享了數(shù)十次公開(kāi)課。在這段時(shí)間里，我深感公開(kāi)課對(duì)于教師的意義與影響。通過(guò)這一形式，我不僅與學(xué)生們建立起了更緊密的聯(lián)系，同時(shí)也繼續(xù)提升了自己的教學(xué)能力。在這篇文章中，我將分享一些我在講公開(kāi)課中得到的心得體會(huì)。
首先，講公開(kāi)課是一種與學(xué)生建立近距離聯(lián)系的途徑。在傳統(tǒng)的教學(xué)方式下，師生之間所保持的距離相對(duì)較遠(yuǎn)，難以建立起真誠(chéng)的溝通與信任。而通過(guò)講公開(kāi)課，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們更愿意與我交流，并且對(duì)于我所傳授的知識(shí)也更加感興趣。他們會(huì)積極提問(wèn)，勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，這使得教學(xué)活動(dòng)變得更加活躍與有趣。通過(guò)這種近距離的交流，我能夠更好地了解學(xué)生們的需求與問(wèn)題，更準(zhǔn)確地把握他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度，從而更好地指導(dǎo)他們。
其次，講公開(kāi)課是一種不斷反思與改進(jìn)的機(jī)會(huì)。在講課過(guò)程中，學(xué)生們的反饋是至關(guān)重要的。他們的問(wèn)題和質(zhì)疑能夠幫助我不斷地審視我所教授的知識(shí)點(diǎn)是否清晰易懂，有沒(méi)有讓學(xué)生感到困惑。通過(guò)學(xué)生們的反饋，我能夠及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)策略，使得講課內(nèi)容更貼近學(xué)生的實(shí)際需求。同時(shí)，講公開(kāi)課也是對(duì)我自身教學(xué)能力的一種督促和挑戰(zhàn)，我時(shí)刻都在反思自己的教學(xué)方法和態(tài)度，努力做到更好。
另外，講公開(kāi)課是一次展示自我的機(jī)會(huì)。在公開(kāi)課中，我能夠通過(guò)充分準(zhǔn)備和廣泛閱讀資料，展示自己的專業(yè)知識(shí)和解題能力。這不僅是對(duì)學(xué)生們的一種展示，更是對(duì)自己的一種肯定和提升。在講課過(guò)程中，我努力將復(fù)雜的知識(shí)理論轉(zhuǎn)化為學(xué)生們?nèi)菀桌斫夂徒邮艿男问?，用生?dòng)的實(shí)例來(lái)解釋邏輯關(guān)系。我希望學(xué)生們能夠通過(guò)我的講解，更好地理解和掌握知識(shí)，從而在學(xué)習(xí)上取得更好的成績(jī)。
此外，講公開(kāi)課是一種互動(dòng)與合作的過(guò)程。學(xué)習(xí)并不是一個(gè)被動(dòng)的接受過(guò)程，而是一個(gè)主動(dòng)參與和合作的過(guò)程。通過(guò)講公開(kāi)課，我鼓勵(lì)學(xué)生們互相合作，共同解決問(wèn)題，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。在課堂上，我經(jīng)常組織小組討論和互動(dòng)游戲，讓學(xué)生們能夠在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)這樣的互動(dòng)與合作，學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果和自信心都有了明顯的提升。
總結(jié)起來(lái)，講公開(kāi)課是一次與學(xué)生近距離交流的機(jī)會(huì)，也是一次不斷反思改進(jìn)的機(jī)會(huì)。通過(guò)講公開(kāi)課，不僅能夠展示自己的教學(xué)能力，提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果，更能夠培養(yǎng)學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。我相信，在未來(lái)的日子里，我將繼續(xù)通過(guò)講公開(kāi)課這一形式，為學(xué)生們帶去更多的知識(shí)和啟發(fā)，并在教學(xué)中不斷成長(zhǎng)與進(jìn)步。
講公開(kāi)課心得體會(huì)篇四
公開(kāi)課是指教師在一定的時(shí)間范圍內(nèi)，向一定數(shù)量的聽(tīng)眾公開(kāi)展示其教學(xué)特點(diǎn)、教學(xué)特長(zhǎng)、教學(xué)成果的課程。對(duì)于一位小學(xué)教師而言，講公開(kāi)課是一次難得的機(jī)會(huì)，可以展示自己的教學(xué)實(shí)力，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。近日，我有幸參與了小學(xué)教師公開(kāi)課活動(dòng)，在這次體驗(yàn)中，不僅感到了壓力和挑戰(zhàn)，更加深刻地認(rèn)識(shí)到了教學(xué)的艱辛和樂(lè)趣。
在準(zhǔn)備公開(kāi)課的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了教案編寫(xiě)的重要性。教案是一堂課的靈魂，它關(guān)乎教師的教學(xué)思路、教學(xué)目標(biāo)以及教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)。為了能夠呈現(xiàn)出一堂精彩的公開(kāi)課，我花費(fèi)了大量的時(shí)間和心血去設(shè)計(jì)教案。我搜集了大量的教學(xué)資源，結(jié)合自己的教學(xué)特點(diǎn)，制定了一份富有個(gè)性的教案。在這個(gè)過(guò)程中，我不斷地修改和完善，力求做到完美無(wú)缺。通過(guò)這次準(zhǔn)備過(guò)程，我深刻認(rèn)識(shí)到了教案編寫(xiě)對(duì)于教學(xué)的重要性，也學(xué)到了如何更好地設(shè)計(jì)教案。
公開(kāi)課當(dāng)天，我既興奮又緊張。興奮的是可以展示自己的教學(xué)才能，緊張的是怕在公開(kāi)課中出現(xiàn)差錯(cuò)。在上課前，我認(rèn)真檢查了教室設(shè)備的正常運(yùn)行和教具的準(zhǔn)備情況，確保教學(xué)的順利進(jìn)行。當(dāng)學(xué)生們陸續(xù)進(jìn)入教室時(shí)，我微笑著迎接他們，并適時(shí)地對(duì)他們進(jìn)行一些熱身活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)，我緩解了緊張的情緒，為接下來(lái)的教學(xué)做好了準(zhǔn)備。
在公開(kāi)課的教學(xué)過(guò)程中，我充分發(fā)揮了自己的特長(zhǎng)和風(fēng)格。我以活潑有趣的方式講解知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，并及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)。我通過(guò)多媒體和實(shí)物讓學(xué)生們更好地理解知識(shí)，真正做到了知識(shí)與實(shí)踐的結(jié)合。同時(shí)，我還通過(guò)小組討論和課堂展示等方式增加了學(xué)生的參與度，并積極引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。在教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)，我都與學(xué)生保持良好的互動(dòng)和溝通，使教學(xué)成為了一種快樂(lè)而有意義的體驗(yàn)。
公開(kāi)課結(jié)束后，我進(jìn)行了自我反思與總結(jié)。我認(rèn)為這次公開(kāi)課取得了一定的成效，但也存在一些不足之處。首先，我在表達(dá)能力和語(yǔ)言組織方面還有待提高，有時(shí)候容易在語(yǔ)言表達(dá)上卡頓。其次，我在掌控課堂紀(jì)律方面還有所欠缺，有時(shí)候?qū)W生的注意力會(huì)出現(xiàn)偏移的情況。針對(duì)這些問(wèn)題，我會(huì)在今后的教學(xué)實(shí)踐中更加注重語(yǔ)言能力和課堂管理，提升自己的綜合素質(zhì)。
綜上所述，通過(guò)這次講公開(kāi)課的體驗(yàn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了教學(xué)的重要性和挑戰(zhàn)性。從準(zhǔn)備教案到展示教學(xué)風(fēng)采，每個(gè)環(huán)節(jié)都需要精心設(shè)計(jì)和把握。我相信，只有不斷學(xué)習(xí)和不斷探索，才能成為一名更好的小學(xué)教師，給孩子們帶來(lái)更好的教育。
講公開(kāi)課心得體會(huì)篇五
演講是我們?cè)谌粘Ｉ钪袩o(wú)處不在的一個(gè)技能，而口才則是演講能力的關(guān)鍵之一。在現(xiàn)今高度競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)中，每個(gè)人都需要掌握一定的口才和演講技能，方能在職場(chǎng)和社交場(chǎng)合中表現(xiàn)出色。因此，我有幸參加了一次以口才和演講技能為主題的公開(kāi)課。在本文中，我將分享自己的體會(huì)和心得。
第二段：掌握口才的重要性。
在演講中，口才究竟有多重要呢？我在參加公開(kāi)課的過(guò)程中深有體會(huì)。我發(fā)現(xiàn)那些能在短時(shí)間內(nèi)引起聽(tīng)眾共鳴、全場(chǎng)沸騰的講者，無(wú)不是一群人中口齒伶俐、強(qiáng)調(diào)技巧化的講者。在此，我深深地意識(shí)到，掌握好口才是一位優(yōu)秀的演講者必備的基本素質(zhì)。
第三段：鍛煉口才的方法。
那么如何鍛煉自己的口才能力呢？在公開(kāi)課上，專業(yè)的口才老師為我們介紹了許多實(shí)用的方法。首先，要多讀書(shū)，通過(guò)閱讀提高自己的詞匯量和表達(dá)能力；其次，要多運(yùn)動(dòng)，通過(guò)運(yùn)動(dòng)增強(qiáng)自己的自信和心理承受能力；最后，要多聽(tīng)多講，多參加交流來(lái)提高自己的說(shuō)話能力和溝通技巧。這些方法都能夠有效地鍛煉口才能力。
第四段：演講技巧的重要性。
除了優(yōu)秀的口才之外，一個(gè)成功的演講還需要許多技巧和細(xì)節(jié)的配合。比如，如何吸引聽(tīng)眾的眼球，如何保證信息的準(zhǔn)確性和邏輯性，以及如何掌握演講節(jié)奏和情感的轉(zhuǎn)換等等。這些技巧能有效地提升演講的效果，讓聽(tīng)眾更易于接受和理解。因此，在學(xué)習(xí)演講技巧時(shí)，我們需要理性地總結(jié)和分析、不斷地嘗試和實(shí)踐，才能夠使自己的演講水平不斷提升。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
總之，通過(guò)本次公開(kāi)課，我深刻認(rèn)識(shí)到掌握口才和演講技能對(duì)于一個(gè)人的重要性。只有具備了這兩方面的能力，才能在職場(chǎng)和社交場(chǎng)合中游刃有余，在人際交往中勝任自己的角色。因此，我將會(huì)繼續(xù)努力，不斷打磨自己的口才和演講技巧，讓自己變得更加優(yōu)秀和自信。
講公開(kāi)課心得體會(huì)篇六
在職場(chǎng)和生活中，口才和演講能力都是非常重要的。通過(guò)口才能夠更好地表達(dá)自己的意思，展示個(gè)人特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，贏得他人的信任和支持；而演講則是向大眾展示個(gè)人理念、觀點(diǎn)和見(jiàn)解的最佳方式，也是提升領(lǐng)導(dǎo)力和影響力的有效途徑。最近，我參加了一場(chǎng)口才和演講公開(kāi)課，收獲頗豐，下面就是我的心得體會(huì)。
第二段：口才的重要性。
有一項(xiàng)研究表明，成功者在職業(yè)上的表現(xiàn)，與他們的專業(yè)技能和經(jīng)驗(yàn)相比，口才比例占了70%以上。所以，懂得講話，善于表達(dá)不僅可以讓我們?cè)诠ぷ髦姓故咀约?，還可以更好地打動(dòng)別人。在這次課堂中，老師向我們介紹了口才的重要性及提高口才的方法，通過(guò)充分地研究語(yǔ)言、語(yǔ)氣、姿態(tài)等因素，并結(jié)合豐富的語(yǔ)言表達(dá)練習(xí)，可以顯著提高口才水平。另外，多與人交流、多與人互動(dòng)、保持積極心態(tài)也是提高口才的必修課。
第三段：演講的重要性。
除了口才，演講能力同樣非常重要。成功的演講能讓人們對(duì)自己產(chǎn)生信任，聽(tīng)眾會(huì)對(duì)演講者合乎邏輯的思維方式、專業(yè)的知識(shí)技能以及優(yōu)秀的表達(dá)能力產(chǎn)生敬重。在課程中，老師教授了很多有效的演講技巧，比如如何設(shè)計(jì)演講內(nèi)容、如何控制情緒、如何運(yùn)用語(yǔ)音和身體語(yǔ)言等。同時(shí)，通過(guò)大量練習(xí)，提高演講的自信度、口才和表現(xiàn)力，更容易吸引聽(tīng)眾的注意力，從而提高演講效果。
第四段：實(shí)踐對(duì)提高口才和演講能力的重要性。
在課堂中學(xué)到的知識(shí)技巧，只有通過(guò)實(shí)踐才能真正發(fā)揮作用。因此，老師通過(guò)多種課堂練習(xí)和戶外活動(dòng)，讓我們有機(jī)會(huì)在實(shí)踐中體驗(yàn)和提升演講能力和口才。在學(xué)習(xí)和練習(xí)的過(guò)程中，課堂氛圍非常輕松愉快，互相學(xué)習(xí)互相幫助，大家根據(jù)自己實(shí)際的需要和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行練習(xí)，互相交流心得，從而過(guò)程中不斷完善自己。
第五段：總結(jié)。
總之，提高口才和演講能力需要堅(jiān)持不懈的努力和不斷實(shí)踐。在這場(chǎng)課堂上，我從中學(xué)到了很多對(duì)我個(gè)人和職業(yè)發(fā)展有益的知識(shí)和技巧，通過(guò)練習(xí)和分享，也更加清楚自己需要改進(jìn)和發(fā)展的地方。我相信，通過(guò)這些學(xué)習(xí)和實(shí)踐，可以幫助我更好地提高自己的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，同時(shí)也能用自己的口才和演講能力，來(lái)影響更多的人，并創(chuàng)造更多的價(jià)值。
講公開(kāi)課心得體會(huì)篇七
公開(kāi)課是小學(xué)教師的一次走上講臺(tái)展示教學(xué)風(fēng)采的機(jī)會(huì)。作為一名小學(xué)教師，我也曾經(jīng)歷過(guò)講公開(kāi)課的歷程。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅得到了同事和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，還從中獲得了許多心得和體會(huì)。在此，我愿意與大家分享我的心得體會(huì)。
第二段：準(zhǔn)備工作。
講公開(kāi)課前的準(zhǔn)備工作是非常關(guān)鍵的。首先，要明確教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，合理安排教學(xué)步驟和教學(xué)時(shí)間。其次，要準(zhǔn)備好所需的教學(xué)材料、教具和多媒體課件等輔助工具。最重要的是，要對(duì)所要上的課進(jìn)行反復(fù)研究和準(zhǔn)備，做到心中有數(shù)，方能自信地面對(duì)學(xué)生和觀摩的老師。在準(zhǔn)備階段，我會(huì)多與同事交流，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議，以便不斷改進(jìn)。
第三段：教學(xué)過(guò)程。
在公開(kāi)課的教學(xué)過(guò)程中，我要盡量保持積極向上的態(tài)度，用自己的行動(dòng)和語(yǔ)言去感染學(xué)生。首先，我會(huì)在開(kāi)始上課前與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，與他們進(jìn)行簡(jiǎn)單的問(wèn)候和交談，以緩解學(xué)生的緊張情緒。然后，我會(huì)用生動(dòng)活潑的語(yǔ)言和示范動(dòng)作，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)新知識(shí)進(jìn)行探索和理解，激發(fā)學(xué)生參與的熱情。同時(shí)，我也會(huì)注重師生之間的互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，使教學(xué)變得更加生動(dòng)有趣。
第四段：反思和改進(jìn)。
公開(kāi)課結(jié)束后，我會(huì)及時(shí)進(jìn)行反思和總結(jié)。首先，我會(huì)與同事和領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行交流，聽(tīng)取他們的反饋和建議。然后，我會(huì)仔細(xì)分析自己在教學(xué)過(guò)程中存在的不足和問(wèn)題，并制定具體的改進(jìn)措施。在下次上課時(shí)，我會(huì)注意改進(jìn)之處，力爭(zhēng)做得更好。公開(kāi)課的反思和改進(jìn)過(guò)程不僅能夠提高自己的教學(xué)水平，還能夠促進(jìn)同事之間的交流和學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
通過(guò)多次講公開(kāi)課的經(jīng)歷，我深深體會(huì)到講公開(kāi)課不僅是對(duì)自己教學(xué)水平的一次檢驗(yàn)，更是對(duì)教師專業(yè)素養(yǎng)和能力的一次挑戰(zhàn)。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了更加深入地研究教材和教學(xué)方法，學(xué)會(huì)了更好地與學(xué)生和同事溝通和合作。我相信，只要我們堅(jiān)持不懈地不斷學(xué)習(xí)和探索，我們一定能夠在公開(kāi)課中展現(xiàn)出自己的風(fēng)采，為學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來(lái)更大的效果。
總結(jié)：
通過(guò)講公開(kāi)課這個(gè)過(guò)程，我個(gè)人收獲頗豐。不僅讓我更加熟悉教學(xué)內(nèi)容，提高了我的教學(xué)能力，同時(shí)也增強(qiáng)了我的自信心。通過(guò)反思和改進(jìn)，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，并不斷完善自己。我愿意將我的經(jīng)驗(yàn)分享給更多的教師，希望能夠?yàn)樗麄冊(cè)谥v公開(kāi)課這個(gè)環(huán)節(jié)中提供一些參考和幫助。希望我們每個(gè)小學(xué)教師都能夠用心靈和智慧，為下一代的成長(zhǎng)付出自己的努力。
講公開(kāi)課心得體會(huì)篇八
改革開(kāi)放是中國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策，是由總設(shè)計(jì)師鄧小平同志在1978年提出的，改革開(kāi)放的提出具有深遠(yuǎn)的歷史意義，改革開(kāi)放讓中國(guó)的綜合國(guó)力得到了提升，讓中國(guó)人民的生活水平得到了顯著提升。作為80年代出生的人，我深切感受到改革開(kāi)放給重慶帶來(lái)的巨大變化。在黨中央國(guó)務(wù)院的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，我們堅(jiān)持黨的基本路線不動(dòng)搖,自力更生、艱苦創(chuàng)業(yè)、銳意改革、開(kāi)拓進(jìn)取，書(shū)寫(xiě)了改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)的輝煌篇章。一代又一代重慶人為這座城市的美好而努力拼搏，為這個(gè)時(shí)代的偉大夢(mèng)想奮斗。從前我們的街道很窄，也沒(méi)有街道標(biāo)識(shí)，公交站點(diǎn)也是很簡(jiǎn)單的一個(gè)牌子，現(xiàn)在的道路比原來(lái)寬敞很多，也安裝了紅綠燈、公交站標(biāo)識(shí)清楚，還有了輕軌，出行比原來(lái)方便快捷，時(shí)時(shí)處處感受到人性化、暖心體貼的服務(wù)。
改革開(kāi)放40年，我們的祖國(guó)強(qiáng)大了，發(fā)展了，進(jìn)步了;人民群眾富裕起來(lái)了，幸福了，笑起來(lái)了;我們的生活質(zhì)量提高了，注重養(yǎng)生了，注重健身了，身體強(qiáng)壯起來(lái)了。全體中國(guó)人民在黨中央的正確指引下，正在沐浴著改革開(kāi)放40年的雨露，正在自信地邁著矯健步伐大踏步走在陽(yáng)光大道上。
沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)，沒(méi)有改革開(kāi)放就沒(méi)有我們當(dāng)前的幸福生活。春華秋實(shí)，老一輩人用辛勤的汗水為我們創(chuàng)造出今天的優(yōu)越環(huán)境和累累碩果，那我們更要懷著一顆感恩的心去看待社會(huì)的發(fā)展變化，以十足的干勁去續(xù)寫(xiě)新時(shí)代的美麗華章。新時(shí)代的我們清醒地認(rèn)識(shí)到祖國(guó)的現(xiàn)狀和肩負(fù)的責(zé)任，祖國(guó)的成長(zhǎng)與我們肩并肩一路同行，而我們也必將成長(zhǎng)為社會(huì)建設(shè)的中堅(jiān)力量，用自己的奮斗來(lái)譜寫(xiě)祖國(guó)美好燦爛的明天，筑造偉大中國(guó)夢(mèng)。
講公開(kāi)課心得體會(huì)篇九
第一段：引入公開(kāi)課的定義和背景（150字）。
公開(kāi)課是指教育工作者將自己的教學(xué)過(guò)程公開(kāi)給他人觀摩和學(xué)習(xí)的一種形式。隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，公開(kāi)課獲得了更廣泛的傳播平臺(tái)和受眾，不再局限于傳統(tǒng)教育場(chǎng)所。百度作為國(guó)內(nèi)最大的搜索引擎之一，提供了許多公開(kāi)課的資源，為廣大用戶提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
第二段：分享自己講公開(kāi)課的經(jīng)歷和感悟（250字）。
我曾有幸在百度公開(kāi)課平臺(tái)上講授一門(mén)心理學(xué)的課程。這是我第一次邁出教室，在虛擬的世界中與學(xué)習(xí)者進(jìn)行互動(dòng)。一開(kāi)始我感到非常不適應(yīng)，因?yàn)闆](méi)有實(shí)際的面對(duì)面的學(xué)生，無(wú)法準(zhǔn)確了解他們的反應(yīng)和掌握教學(xué)進(jìn)度。然而，通過(guò)與學(xué)員的互動(dòng)、課后的討論和反饋，我逐漸發(fā)現(xiàn)公開(kāi)課將學(xué)習(xí)者從傳統(tǒng)的教學(xué)環(huán)境中解放出來(lái)，給了更多的自主學(xué)習(xí)的空間。學(xué)員可以自由選擇學(xué)習(xí)的時(shí)間和地點(diǎn)，提高了學(xué)習(xí)的效率和靈活性。
第三段：探討公開(kāi)課的優(yōu)勢(shì)和挑戰(zhàn)（350字）。
公開(kāi)課的最大優(yōu)勢(shì)之一是資源的共享。教育工作者可以通過(guò)錄制和上傳自己的課程，與全球范圍內(nèi)的學(xué)習(xí)者分享知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。學(xué)習(xí)者不再受制于地點(diǎn)和時(shí)間的限制，可以根據(jù)自己的需求選擇合適的課程進(jìn)行學(xué)習(xí)。此外，公開(kāi)課還可以提高教育的公平性。即使是身處偏遠(yuǎn)地區(qū)或教育資源匱乏的地區(qū)的學(xué)生，也可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)獲得同等的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
然而，公開(kāi)課也面臨一些挑戰(zhàn)。首先是如何保證教學(xué)質(zhì)量。由于公開(kāi)課并沒(méi)有嚴(yán)格的考核和監(jiān)管機(jī)制，學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)效果往往難以確定。其次是與傳統(tǒng)教學(xué)方法的沖突。公開(kāi)課打破了傳統(tǒng)教育的模式，但仍有一部分學(xué)習(xí)者習(xí)慣了面授的方式，對(duì)于自主學(xué)習(xí)能力要求較高。同時(shí)，公開(kāi)課也需要維護(hù)學(xué)習(xí)環(huán)境的獨(dú)立性和公正性，以防止廣告和商業(yè)性質(zhì)的濫用。
第四段：提出改進(jìn)公開(kāi)課的建議（250字）。
為了進(jìn)一步提高公開(kāi)課的質(zhì)量和效果，我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)。首先，建立評(píng)估機(jī)制，對(duì)公開(kāi)課的內(nèi)容、教學(xué)方法和學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評(píng)估，以保證教學(xué)質(zhì)量的提升。其次，加強(qiáng)對(duì)學(xué)員的引導(dǎo)和激勵(lì)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。通過(guò)作業(yè)和筆記等形式，促進(jìn)學(xué)員的參與和思考，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的效果。最后，建立嚴(yán)格的管理機(jī)制，確保公開(kāi)課平臺(tái)的獨(dú)立性和公正性。限制廣告和商業(yè)推廣的內(nèi)容，保障學(xué)習(xí)環(huán)境的純凈和學(xué)術(shù)性。
第五段：總結(jié)公開(kāi)課的意義和未來(lái)發(fā)展（200字）。
總之，公開(kāi)課是教育創(chuàng)新的重要組成部分。通過(guò)公開(kāi)課，教育資源得以廣泛傳播，學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)方式得以多元化。雖然公開(kāi)課還面臨著一些挑戰(zhàn)，但通過(guò)改進(jìn)和完善，其優(yōu)勢(shì)將得到更好的發(fā)揮。公開(kāi)課的未來(lái)發(fā)展將更加注重教學(xué)質(zhì)量的提升和學(xué)習(xí)者需求的滿足，為廣大學(xué)習(xí)者提供更豐富、多樣化的學(xué)習(xí)選擇。
講公開(kāi)課心得體會(huì)篇十
周老師是我們學(xué)校教學(xué)水平最高的老師之一，他講課嚴(yán)謹(jǐn)，思路清晰，授課內(nèi)容豐富，深受學(xué)生們的喜愛(ài)與尊敬。本月初，周老師為我們講授了一堂公開(kāi)課，不僅讓同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)上獲得了新的思考與啟迪，同時(shí)也給我們樹(shù)立了一個(gè)教學(xué)標(biāo)志——教學(xué)與學(xué)業(yè)的協(xié)作共贏。
第二段：課堂亮點(diǎn)。
周老師講課的過(guò)程中充滿了亮點(diǎn)。首先，他充分動(dòng)用了多媒體準(zhǔn)備課件，準(zhǔn)確并清晰地呈現(xiàn)了課堂中的難點(diǎn)知識(shí)。其次，他采用問(wèn)題導(dǎo)向式授課，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，讓課堂氛圍變得更加活躍。更加令人難忘的是，在課堂的最后，周老師還為大家奉上了他自己親手制作的蛋糕，哄堂大笑，增強(qiáng)了同學(xué)們間的交流感情和教師信任。
第三段：教學(xué)實(shí)踐的受益。
周老師本次公開(kāi)課的成功，不僅僅是在于他的授課方式和互動(dòng)形式，更主要的是通過(guò)他的實(shí)踐，將學(xué)術(shù)創(chuàng)新、社會(huì)實(shí)踐和教學(xué)改革緊密相聯(lián)結(jié)。周老師的授課方式與他的教育理念息息相通，他執(zhí)著于讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得真正的樂(lè)趣和收獲，使得每一位學(xué)生在課堂中體驗(yàn)到了主人公的感覺(jué)，獲得了建議性的反思。
第四段：對(duì)教育發(fā)展的啟示。
周老師的公開(kāi)課不僅針對(duì)本類(lèi)并發(fā)人群的教學(xué)進(jìn)行了挑戰(zhàn)式的改革與各類(lèi)學(xué)術(shù)創(chuàng)新，而且表現(xiàn)出了在教育發(fā)展中應(yīng)具備的力量和向往。在發(fā)展教育過(guò)程中，我們需要打破教學(xué)的模式，尋找新的切入點(diǎn)，提出新的教育問(wèn)題。只要不斷地積極嘗試，總會(huì)發(fā)現(xiàn)一條成長(zhǎng)之路。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
總的來(lái)說(shuō)，周老師的公開(kāi)課是一堂極其有價(jià)值的課程，他的互動(dòng)式講授、有趣的教學(xué)內(nèi)容以及他的熱情都給學(xué)生們帶來(lái)了深刻的印象。這種思路與方法的結(jié)合也強(qiáng)調(diào)了增加教學(xué)師資力量、提高教育資源的需求。讓我們一起為更加開(kāi)放的教育資源、更加優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，共謀初創(chuàng)教育發(fā)展的創(chuàng)新之路。
講公開(kāi)課心得體會(huì)篇十一
還記得在得知我們新來(lái)的老師要講公開(kāi)課的消息時(shí)，我既興奮又緊張。興奮的是上班已經(jīng)有三個(gè)月了，終于有機(jī)會(huì)來(lái)檢驗(yàn)自己這段時(shí)間的成長(zhǎng)了；然而緊張的是，自己畢竟沒(méi)有豐富的經(jīng)驗(yàn)，擔(dān)心講不好課，讓大家失望。時(shí)間很緊迫，容不得自己多想，接下來(lái)就是馬不停蹄的忙碌。
根據(jù)自己所要講的內(nèi)容，我開(kāi)始構(gòu)思自己如何講這一課。查閱了很多資料后，我開(kāi)始做學(xué)案。剛開(kāi)始做完了一份，看著自己的戰(zhàn)利品我很高興。趕忙叫辦公室的前輩和同仁們看了我的學(xué)案，然而他們并沒(méi)有給出好評(píng)，而是提出了很多中肯的意見(jiàn)。我自己靜下心來(lái)好好的想了想，自己做的學(xué)案確實(shí)不好，脫離了當(dāng)前的學(xué)情，根本不實(shí)用。認(rèn)識(shí)到自己的不足后，我立即決定重新做一份學(xué)案。這一次我把我的學(xué)生放在第一位，每設(shè)計(jì)一個(gè)環(huán)節(jié)都問(wèn)自己一句，符合他們的實(shí)際情況嗎？適合他們嗎?在一點(diǎn)點(diǎn)的努力下，新的學(xué)案終于完成了。同事們也給予了肯定。我?guī)е罱K版的學(xué)案去找了我的師-父胡老師，她又對(duì)我的學(xué)案進(jìn)行了一些修改。接著我又去找了我們英語(yǔ)組的沈老師，他給我提了很多的意見(jiàn)，并且又幫我修改了學(xué)案，在此我想向沈老師表示衷心的感謝。
講公開(kāi)課的日子到了，我的學(xué)生十分配合，表現(xiàn)特別好，與他們?cè)谝黄鹞覜](méi)有感覺(jué)到緊張，而是很享受給他們上課的感覺(jué)。很快一堂課就上完了。公開(kāi)課之后我去找了很多聽(tīng)了我課的老師，向他們虛心請(qǐng)教，讓他們指出我的不足之處，老師們都十分熱心的對(duì)我進(jìn)行了指導(dǎo)，我認(rèn)為自己很有收獲。之后就進(jìn)行了評(píng)課，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和評(píng)委們對(duì)我們每一位新老師都進(jìn)行了詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)，使我們?nèi)嬲J(rèn)識(shí)了自己，同時(shí)也覺(jué)得受益匪淺。
我在講課和評(píng)課的過(guò)程中不僅收獲了很多，同時(shí)也深深的認(rèn)識(shí)到自己有很多很多方面有待提高。我會(huì)在以后的日子里，多去聽(tīng)有經(jīng)驗(yàn)的老師的課，有問(wèn)題時(shí)虛心的向同事們請(qǐng)教，在教學(xué)中大膽嘗試，運(yùn)用多種教學(xué)方法，認(rèn)認(rèn)真真的上好每一堂課，努力做一名合格的英語(yǔ)老師。
一、參加這次比賽,我認(rèn)為大賽有以下幾個(gè)優(yōu)點(diǎn)：
1、各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視。并親自參加聽(tīng)課活動(dòng)。來(lái)助威來(lái)鼓舞士氣。教學(xué)方法不一，大部分的課堂都體現(xiàn)了新課標(biāo)的理念。
2、參賽教師均備課充分，熟練掌握了授課的基本過(guò)程，語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng)。特別是形式多樣的分組教學(xué)是本次活動(dòng)的最大亮點(diǎn)。
3、運(yùn)用多種多樣化的教具作為實(shí)施本堂課的輔助手段，使課堂直觀化、形象化提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣把抽象與實(shí)在，課堂與課外聯(lián)系起來(lái)。
4、本次比賽教案、教具全部都是自行設(shè)計(jì)制作的，比如劉xx老師的數(shù)學(xué)課，開(kāi)始利用一個(gè)手工剪紙“囍”子來(lái)要同學(xué)認(rèn)識(shí)到對(duì)稱的感覺(jué)。無(wú)論從講課內(nèi)容、選材上都體現(xiàn)“教具”的輔助功能，有現(xiàn)場(chǎng)大量的圖片資料等等，資源非常豐富。
5、參加這次比賽，學(xué)到了不少新的.創(chuàng)新，在他們舉手投足間我感受到他們風(fēng)情幽默、激情上進(jìn)。上課時(shí)口齒清晰，條理分明，很有水準(zhǔn)。這種語(yǔ)言，學(xué)生喜歡，有親和力。
6、教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，它不僅需要精湛的教學(xué)技藝，它更需要激情與活力。試想一位死氣沉沉、沒(méi)有活力、沒(méi)有激情的老師在課堂上怎么可能用自身的魅力來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的激情，活躍課堂的氣氛，點(diǎn)燃學(xué)生思維的火花呢？我們經(jīng)常會(huì)有這樣的體會(huì)：今天教師自己的狀態(tài)良好，進(jìn)入操場(chǎng)會(huì)容光煥發(fā)，思維敏捷，進(jìn)而會(huì)帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，會(huì)營(yíng)造出一種和諧溫馨的學(xué)習(xí)氛圍，生的學(xué)習(xí)情緒高漲。
7、利用有限的時(shí)間認(rèn)真研究教學(xué)策略，挖掘策略實(shí)質(zhì)，用策略指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)，認(rèn)真?zhèn)湔n，做好參加縣優(yōu)質(zhì)評(píng)選活動(dòng)的一切準(zhǔn)備。課堂上活動(dòng)在精不在多，活動(dòng)要有層次，活動(dòng)的目的要明確，要把活動(dòng)進(jìn)行有機(jī)整合，使課堂上的各個(gè)環(huán)節(jié)銜接自然，最好設(shè)計(jì)一個(gè)大情境，把各個(gè)活動(dòng)串起來(lái)，讓學(xué)生在任務(wù)中完成學(xué)習(xí)訓(xùn)練活動(dòng)。
8、要注意思考課堂上的細(xì)節(jié)問(wèn)題，從細(xì)微處完善自己的課堂教學(xué)，對(duì)于課堂上出現(xiàn)的問(wèn)題要認(rèn)真思考，細(xì)究深層次的原因。
9、評(píng)價(jià)不但要全面，而且要有層次，有針對(duì)性，評(píng)價(jià)要與展示交流相結(jié)合，與競(jìng)爭(zhēng)相結(jié)合，與合作交流相結(jié)合，給盡可能多的學(xué)生機(jī)會(huì)，突出學(xué)生主體地位，體現(xiàn)面向全體。
10、課堂準(zhǔn)備要充分，尤其是要備好學(xué)生，掌握所教年級(jí)的學(xué)生特點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，改進(jìn)完善教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)，讓學(xué)生樂(lè)于參與活動(dòng)，提高活動(dòng)的效率，思維活躍，學(xué)習(xí)效果良好。
二、通過(guò)這次公開(kāi)課，自己先是談幾點(diǎn)自己發(fā)現(xiàn)的差距：
1、老師的引 這是自己課后的最大感受，但也是最深的收獲。通過(guò)聽(tīng)課，以及和自己的課作比較。我發(fā)現(xiàn)自己的課在引導(dǎo)學(xué)生方面做得還很不足。老師講課突出的是引導(dǎo)，雖然自己的話不多，但是卻能引導(dǎo)學(xué)生從一個(gè)問(wèn)題走向另一個(gè)問(wèn)題，一步一步很有層次和節(jié)奏。而且孩子還可以在課堂上一直保持很好的積極性和精神狀態(tài)。而回想自己的課堂，很多時(shí)間內(nèi)其實(shí)是在牽著孩子的鼻子走。自己帶到哪里，學(xué)生就跟到哪里。想放手讓學(xué)生實(shí)踐,但是缺少必要的經(jīng)驗(yàn)和方法。孩子一節(jié)課的積極性，根本保持不了很長(zhǎng)的時(shí)間。同樣是教,同事是引導(dǎo)，而我卻是在指揮。 所以，今后自己還要多向別的有經(jīng)驗(yàn)的老師課堂學(xué)習(xí),通過(guò)自己的觀察去實(shí)現(xiàn)自己的領(lǐng)悟。在向老教師的學(xué)習(xí)中，抓住引導(dǎo)的時(shí)機(jī)、關(guān)鍵詞,同時(shí)借鑒不同專家的教學(xué)實(shí)例進(jìn)行學(xué)習(xí)和對(duì)比。在對(duì)比中抓住相同點(diǎn)，反復(fù)琢磨、反復(fù)感悟。
時(shí)不認(rèn)真，該放松時(shí)卻提了一股勁。這樣一來(lái)，一節(jié)課上下來(lái)學(xué)生一頭霧水，仿佛湊熱鬧一樣，學(xué)習(xí)的一些關(guān)鍵也許就沒(méi)有抓住。
三、本次講課活動(dòng)自己的收獲：
1、信心 比賽前總是想一些消極的東西，但是比賽后，自己一下子收獲了那份久違的信心。雖說(shuō)自己是年輕人，但是絕對(duì)不能妄自菲薄。有了壓力，應(yīng)該看成動(dòng)力。只用勇敢地迎上去，才可以讓自己的頭抬起來(lái)。
2、貴在積累 我不可能讓自己在兩周內(nèi)成為專家，所以今后要注意自己自身的積累?，F(xiàn)在上課我們提倡學(xué)生一課一得，那我就要求自己一日幾得。只要能促進(jìn)自己的進(jìn)步，自己就不要怕累，動(dòng)起來(lái)，勤一點(diǎn)。
3、多請(qǐng)教，眾人力量大 在指導(dǎo)我備課的時(shí)候，各位老師集思廣益，為我出了不少的點(diǎn)子。所以，要知道每位老師都有屬于自己的東西，多學(xué)習(xí)，不丟人。
講公開(kāi)課心得體會(huì)篇十二
本校組織的“人人一節(jié)公開(kāi)課”活動(dòng)，旨在為全校教師搭建一個(gè)交流平臺(tái)，提供一次互相取長(zhǎng)補(bǔ)短的機(jī)會(huì)，從而提高教師們的業(yè)務(wù)水平和專業(yè)技能，并推進(jìn)新課程的改革與實(shí)施。一學(xué)期的公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng)結(jié)束了，在這學(xué)期組織的公開(kāi)課中，大家都能認(rèn)真上課、聽(tīng)課、及時(shí)記錄，老師們利用下課時(shí)間進(jìn)行評(píng)課，說(shuō)課，付出了很多心血和汗水?；仡欉@十幾周的聽(tīng)課過(guò)程，有喜悅、有收獲、有失誤、也有不足，但總體來(lái)說(shuō)，這十幾周的辛苦沒(méi)有白費(fèi)，因?yàn)槊课焕蠋煻寄茉趯?shí)踐的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題、總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)，以便更好地反思自己，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
一、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，共同分享。
1、教師對(duì)觀摩活動(dòng)認(rèn)真對(duì)待，積極準(zhǔn)備，有的老師甚至犧牲了很多休息時(shí)間，反復(fù)的整理教案，找同伴說(shuō)課，認(rèn)真查閱資料，制作教具。
極性等，讓孩子在有趣的游戲和情境中輕松學(xué)到本領(lǐng)，達(dá)到預(yù)期的教育效果。
3、大部分老師都能在原有的基礎(chǔ)上取得進(jìn)步和突破。任何一節(jié)課都不可能是完美無(wú)缺的，盡管每節(jié)課上完后，大家都能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，找出不足，但每位老師課中都能找出亮點(diǎn)和值得大家學(xué)習(xí)的地方。
4、大家都能夠利用課間的休息時(shí)間集中參與說(shuō)、評(píng)課，說(shuō)、評(píng)課時(shí)能踴躍發(fā)言，充分表達(dá)自己的想法。敢于承認(rèn)自己的不足，并對(duì)活動(dòng)有觀后感和反思。相信在這樣真誠(chéng)交流、相互學(xué)習(xí)的園風(fēng)帶動(dòng)下，每個(gè)人都能完善自己，不斷進(jìn)步，成長(zhǎng)的更快！
二、通過(guò)聽(tīng)課、交流，我們也認(rèn)識(shí)到大家共性存在的不足之處，今后需要努力的方向。
1、教師誦讀能力、唱功有待提高。在給孩子范唱、范誦、和講述故事時(shí)一定要做到聲情并茂，給孩子帶來(lái)美的享受，能充分吸引和感染到孩子。
2、課上少說(shuō)廢話，進(jìn)行有效提問(wèn)和溝通。一定要做到語(yǔ)言精練，引導(dǎo)語(yǔ)到位。多學(xué)習(xí)富有童趣的語(yǔ)言，語(yǔ)調(diào)抑揚(yáng)頓挫，充分調(diào)動(dòng)孩子的能動(dòng)性。
3、在按照自己的思路進(jìn)行教學(xué)的同時(shí)，更要關(guān)注孩子的接受能力和學(xué)習(xí)情況，靈活處理和回應(yīng)突發(fā)事件，及時(shí)調(diào)整自己的方法，提高課堂應(yīng)變能力。
作為一名剛剛步入教育事業(yè)的新教師，對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)工作以及整體的運(yùn)作都不很了解，但是作為教師，我深知上好每一節(jié)課是每個(gè)教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。像我這樣沒(méi)有多少上課經(jīng)驗(yàn)的新教師，想上好課，我認(rèn)為必須要做到兩個(gè)方面：一是多讀書(shū)，看各種文化及教育方面的書(shū)籍；二是多聽(tīng)課，向每一位老師學(xué)習(xí)教學(xué)方式與方法。我覺(jué)得我今后應(yīng)該從以下幾個(gè)方面來(lái)努力：
一、深刻理解課標(biāo)要求，把握上課精神。要上好一節(jié)課，首先要認(rèn)真去學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟上課理念，只有這樣上課才能更有科學(xué)性、實(shí)效性和針對(duì)性。
二、在業(yè)務(wù)上要加強(qiáng)自身修養(yǎng)，強(qiáng)化教育理論和專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自身課前準(zhǔn)備的體會(huì)。備課，不僅僅是在紙上備課，更重要地是在心理上、思想上備課，通過(guò)自己這樣一個(gè)反復(fù)思考與準(zhǔn)備的過(guò)程，自己對(duì)要上的課基本能做到心領(lǐng)神會(huì)了。當(dāng)然作為一名年輕教師，要吸取有經(jīng)驗(yàn)教師的經(jīng)驗(yàn)思想運(yùn)用到課堂中。這樣走上課堂，自己的底氣就足一些。
三、樹(shù)立課堂信心，完美展示風(fēng)采。態(tài)度決定高度，細(xì)節(jié)決定成敗，實(shí)力決定命運(yùn)，認(rèn)真對(duì)待學(xué)校安排的開(kāi)課任務(wù)，思想上決不麻痹大意，踏踏實(shí)實(shí)去做事情，自己從焦慮緊張到心無(wú)旁騖的調(diào)整過(guò)程，自信是成功的基石。
四、加強(qiáng)課后反思。教后的總結(jié)反思是組成教學(xué)環(huán)節(jié)的有機(jī)的一環(huán)，寫(xiě)好教學(xué)后記有利于改進(jìn)教學(xué)方法，是捕捉教學(xué)靈感的有效方法，將看似不相干的教學(xué)后記整理出來(lái)，認(rèn)真思考、分析、概括和總結(jié)，探究教學(xué)中出現(xiàn)問(wèn)題的解決途徑和方法，可以很好地服務(wù)于今后的教學(xué)。
踐中感悟新課程理念，讓我的課堂更精彩。
講公開(kāi)課心得體會(huì)篇十三
近年來(lái)，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和教育的融合發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)教育逐漸成為人們學(xué)習(xí)的新方式。而開(kāi)課啦作為國(guó)內(nèi)領(lǐng)先的網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)，為廣大學(xué)生和教師提供了優(yōu)質(zhì)的在線學(xué)習(xí)資源。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我深深地感受到了開(kāi)課啦給我?guī)?lái)的變化和感悟。下面我將從學(xué)習(xí)效果、學(xué)習(xí)方法、資源豐富度、互動(dòng)交流和學(xué)習(xí)積極性五個(gè)方面來(lái)分享我對(duì)開(kāi)課啦的心得體會(huì)。
首先，開(kāi)課啦所提供的學(xué)習(xí)資源豐富多樣，不僅包括各個(gè)學(xué)科的知識(shí)點(diǎn)梳理和解析，還涵蓋了全國(guó)各個(gè)高考、中考和小學(xué)期末考試真題解析。這些資源可以幫助我們更好地復(fù)習(xí)各個(gè)科目，并提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。在使用開(kāi)課啦的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)平臺(tái)不僅收錄了各個(gè)學(xué)科的知識(shí)點(diǎn)和高考、中考題目，而且還提供了詳細(xì)的解題分析和答疑服務(wù)，使得學(xué)習(xí)變得更加高效和系統(tǒng)化。通過(guò)開(kāi)課啦的資源，我有效地提高了自己的學(xué)習(xí)能力。
其次，在學(xué)習(xí)方法方面，開(kāi)課啦提供了多種學(xué)習(xí)方式，如視頻教學(xué)、在線直播和教師答疑等。這些多樣化的學(xué)習(xí)方式可根據(jù)個(gè)人需求進(jìn)行選擇，幫助我們更好地掌握知識(shí)。尤其是在直播課程中，我們可以直接和老師進(jìn)行互動(dòng)，遇到問(wèn)題可以實(shí)時(shí)提問(wèn)，這樣大大增加了學(xué)習(xí)的積極性和參與度。同時(shí)，開(kāi)課啦還為學(xué)生提供了自主學(xué)習(xí)的空間，通過(guò)自主學(xué)習(xí)能夠更好地掌握知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。
再次，開(kāi)課啦注重互動(dòng)交流，搭建了學(xué)生和老師之間的溝通平臺(tái)。學(xué)生可以在課堂上發(fā)表觀點(diǎn)、提問(wèn)問(wèn)題，老師也可以及時(shí)給予回應(yīng)和解答。這種互動(dòng)交流的模式，不僅讓學(xué)生更好地理解知識(shí)點(diǎn)，還培養(yǎng)了學(xué)生的批判性思維和表達(dá)能力。通過(guò)與老師和其他同學(xué)的交流，我深感互動(dòng)交流的重要性，它能夠幫助我們更好地吸收和理解知識(shí)。
最后，開(kāi)課啦激發(fā)了學(xué)習(xí)的積極性。通過(guò)給學(xué)生設(shè)立學(xué)習(xí)目標(biāo)、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和提供學(xué)習(xí)資源等方式，開(kāi)課啦在一定程度上激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。在開(kāi)課啦的幫助下，我覺(jué)得學(xué)習(xí)變得更加有意義和有動(dòng)力，我能夠更加主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)中。從而提高了學(xué)習(xí)的效果和成績(jī)。
總的來(lái)說(shuō)，開(kāi)課啦作為一種新型的網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)，給我?guī)?lái)了許多的變化和感悟。通過(guò)開(kāi)課啦，我不僅提高了自己的學(xué)習(xí)效果，還學(xué)到了更多的學(xué)習(xí)方法和技巧。開(kāi)課啦提供的豐富資源、多元化的學(xué)習(xí)方式、互動(dòng)交流和學(xué)習(xí)積極性等方面都給我留下了深刻的印象。我相信，在未來(lái)的學(xué)習(xí)中，我還會(huì)繼續(xù)使用開(kāi)課啦來(lái)提升自己的學(xué)習(xí)能力，邁向更高的目標(biāo)。
講公開(kāi)課心得體會(huì)篇十四
通過(guò)學(xué)習(xí)這次的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的《備課與技能》這門(mén)課程，讓我不禁聯(lián)想到我上學(xué)期上的一堂公開(kāi)課。
作為一名踏進(jìn)教師行業(yè)才兩年的老師，想上好一堂公開(kāi)課是不容易的。不僅要面對(duì)那一個(gè)個(gè)渴望知識(shí)的學(xué)生們，還要面對(duì)一些經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師與領(lǐng)導(dǎo)，我覺(jué)得這不是一堂隨便的課，而是一堂挑戰(zhàn)自我的課。
上學(xué)期，我在四年二班就上了一堂英語(yǔ)公開(kāi)課課題是unit4howdoyougotoschool?在這個(gè)過(guò)程中，有緊張，有快樂(lè)，還有感動(dòng)。最重要的是，得到了英語(yǔ)組老師與領(lǐng)導(dǎo)的點(diǎn)評(píng)以及肯定與鼓勵(lì)?；叵肫饛膫湔n到講課的結(jié)束，讓我有些感想與體會(huì)。
在我備課的過(guò)程中，我認(rèn)真的選課，精心的設(shè)計(jì)教案，利用周末的時(shí)間在家里認(rèn)真的備課，看一些優(yōu)質(zhì)的公開(kāi)課視頻從中學(xué)習(xí)并充實(shí)自己。并且在家里制作一些有關(guān)交通工具的小卡片，在課堂上利用這些卡片來(lái)引起學(xué)生的注意，從而，讓他們對(duì)這堂課感興趣。當(dāng)我做好充分的準(zhǔn)備進(jìn)入教室時(shí)，看到臺(tái)下的學(xué)生及同行不禁有少許的緊張。但過(guò)了一兩分鐘，隨著學(xué)生的積極配合，緊張的心情就有些緩解了，慢慢的心情就平和了下來(lái)。這節(jié)課的開(kāi)始我是利用一些小卡片來(lái)引出本節(jié)課所要學(xué)的一些新單詞。從這以環(huán)節(jié)可以看出學(xué)生對(duì)其單詞掌握得還是很好。但對(duì)于這節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，開(kāi)始我把動(dòng)詞短語(yǔ)與介詞短語(yǔ)分別板書(shū)在黑板上，利用相互比較的方式來(lái)讓學(xué)生更好的理解他們有所不同。所以，這一部分從學(xué)生的反應(yīng)來(lái)看大部分的學(xué)生掌握的還不錯(cuò)。但在讓同學(xué)們用這兩個(gè)短語(yǔ)進(jìn)行造句的情況來(lái)看，大部分的.學(xué)生搞不清楚這兩個(gè)短語(yǔ)的位置關(guān)系，在課后一些經(jīng)驗(yàn)豐富的老師與領(lǐng)導(dǎo)給我提出建議，在這一環(huán)節(jié)我也應(yīng)該向先前那樣把兩個(gè)短語(yǔ)放在句子不同的位置對(duì)照起講解，這樣同學(xué)們的思維就不會(huì)混亂。
通過(guò)這次公開(kāi)課，使我收獲頗多。不但磨練了我的心態(tài)，從聽(tīng)課老師的建議中也讓我認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)與不足。從而，讓我知道要上好一堂公開(kāi)課備課也是很關(guān)鍵的，只有備好了課，我們的心中才有底，我們才能更好的凌駕于整個(gè)課堂。我想在以后的教學(xué)過(guò)程中我要更努力的學(xué)習(xí)讓自己取的更大的進(jìn)步，使自己能夠更快的成長(zhǎng)。
講公開(kāi)課心得體會(huì)篇十五
我略感壓力的公開(kāi)課今天下午終于結(jié)束了，感覺(jué)好像放下了一顆大的石頭，心中無(wú)比的輕松。感謝骨干教師這個(gè)大家庭對(duì)我的幫助，感謝王鵬老師為我們所做的一切！
其實(shí)說(shuō)實(shí)話在剛開(kāi)始聽(tīng)說(shuō)要上公開(kāi)課時(shí)，我心理還是蠻不樂(lè)意的。主要是覺(jué)得麻煩，也覺(jué)得有一定的壓力。不知道當(dāng)我面對(duì)陌生的班級(jí)，陌生的教室，陌生的學(xué)生，陌生的黑板，還有十幾個(gè)很專業(yè)的美術(shù)骨干教師聽(tīng)課時(shí)，我會(huì)不會(huì)緊張。但話又說(shuō)回來(lái)，自己的課能讓專業(yè)的同行幫忙一起研究和探討卻是多么難得的一次機(jī)會(huì)。我好好準(zhǔn)備了一節(jié)常態(tài)課。
上完了課，自己回過(guò)頭來(lái)反思。發(fā)現(xiàn)有很多問(wèn)題有待改進(jìn)。我上的是嶺南版美術(shù)二年級(jí)上冊(cè)《漂亮的鐘》，同行們對(duì)我上的課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。大部分老師認(rèn)為我的導(dǎo)入不錯(cuò)，用老狼時(shí)鐘店貫穿整節(jié)課是一大亮點(diǎn)，課堂氣氛熱烈，師生互動(dòng)效果好。不足之處是語(yǔ)言過(guò)快，請(qǐng)學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)要注意肢體語(yǔ)言不要過(guò)于晃動(dòng)。把握時(shí)間上出現(xiàn)前面講得過(guò)多，導(dǎo)致后面的評(píng)價(jià)沒(méi)有深入。
這次聽(tīng)公開(kāi)課，一共聽(tīng)了三節(jié)課，每個(gè)老師都有每個(gè)老師的優(yōu)點(diǎn)。而我最深刻的也是x老師的那一節(jié)語(yǔ)文活動(dòng)課。我作為一名語(yǔ)文老師，一直都認(rèn)為語(yǔ)文是稍微偏向于安靜的，從來(lái)沒(méi)有放開(kāi)過(guò)這種文靜的思想，沒(méi)有想過(guò)該怎么去調(diào)整孩子們對(duì)語(yǔ)文的積極性。直到我聽(tīng)到了x老師的這一屆語(yǔ)文活動(dòng)課，我才認(rèn)識(shí)到，我們的文化不僅是安靜的，也是活潑充滿了無(wú)限的力量的。作為一名90后新教師，我想自己也應(yīng)該多去想一想這方面的問(wèn)題。該怎么去改進(jìn)自己的教學(xué)方式，讓00后甚至是10后的孩子們能夠更好的去學(xué)習(xí)和進(jìn)步，這是我最為一名教師應(yīng)該去做的事情，也是能夠助我成長(zhǎng)的一件事情。
這次聽(tīng)課，首先是從視覺(jué)上給了我很大的'沖擊。x老師的黑板字寫(xiě)的是真的好，作為同樣一名語(yǔ)文教師，我感到自愧不如。x老師的排版整齊干凈，邏輯縝密通順，孩子們理解起來(lái)不費(fèi)勁，更加的輕松易學(xué)。作為一名語(yǔ)文教師，我在臺(tái)下也學(xué)習(xí)的津津有味，更不用說(shuō)這些孩子們了。我也開(kāi)始反省起自己起來(lái)，首先在教學(xué)上，表面上的東西如若沒(méi)有做好的話，又該如何去說(shuō)深層次的呢？所以在這一節(jié)課上，我也逐漸認(rèn)識(shí)到，教師的“以身示范”是一件多重要的事情。往后我會(huì)勤勉練字，把排版這一項(xiàng)表面工作先完善好，再去做其他的事情。
除了視覺(jué)上的震撼之外，聽(tīng)覺(jué)上也是有很大的震撼的。x老師在朗讀這一個(gè)階段里，會(huì)以身示范，先給學(xué)生們示范性的朗讀一遍，讓孩子們抓住朗讀的一些抑揚(yáng)頓挫，給學(xué)生們開(kāi)了一個(gè)很好的頭。并且x老師在朗讀的時(shí)候情感豐富飽滿，讓人很快就深入其境，讓我們有了極強(qiáng)的代入感。這是非常難得的一件事情，也是我不斷要去學(xué)習(xí)的一個(gè)部分。未來(lái)，我也希望自己能夠達(dá)到這樣的一個(gè)水平，向各位優(yōu)秀的老師看齊。
講公開(kāi)課心得體會(huì)篇十六
開(kāi)學(xué)了，新一個(gè)學(xué)期的開(kāi)始總是讓人心情激動(dòng)。雖然寒假的日子很短暫，但是回想起漫長(zhǎng)且充實(shí)的假期，我的心中充滿了對(duì)新學(xué)期的期待。我懷著滿滿的動(dòng)力和激情，迎接著新的開(kāi)端。
第二段：開(kāi)課儀式的感受。
開(kāi)學(xué)第一天，學(xué)校舉行了盛大的開(kāi)課儀式。校長(zhǎng)的鼓舞讓我內(nèi)心充滿了自信和決心，老師們的激情洋溢和鞭策更是讓我對(duì)新學(xué)期充滿了期待。開(kāi)課儀式上，老師們給我們介紹了新學(xué)期的課程安排和教學(xué)目標(biāo)，讓我們能夠更好地制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)。在這個(gè)莊重的場(chǎng)合，我深深地感受到了學(xué)習(xí)的重要性和責(zé)任感。
第三段：新課程的挑戰(zhàn)。
新學(xué)期的開(kāi)課對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，意味著面對(duì)新的課程挑戰(zhàn)和學(xué)習(xí)內(nèi)容的擴(kuò)展。雖然有些課程可能會(huì)較為艱難，但我相信只要付出努力，就一定能夠克服困難，取得好的成績(jī)。在課程的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)有些新的知識(shí)需要時(shí)間來(lái)消化和理解，但只要持之以恒，勇敢邁出第一步，就能夠征服這些難題，不斷進(jìn)步。
第四段：新的學(xué)習(xí)方法。
新學(xué)期開(kāi)課讓我學(xué)會(huì)了一些新的學(xué)習(xí)方法。在以往的學(xué)習(xí)中，我常常是靠死記硬背來(lái)掌握知識(shí)，但是現(xiàn)在我開(kāi)始嘗試更多的思考和實(shí)踐，讓知識(shí)真正轉(zhuǎn)化為自己的能力。我開(kāi)始注重積累學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，例如在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)方面，我不僅僅是記住公式和解題方法，還學(xué)會(huì)了舉一反三，靈活運(yùn)用這些知識(shí)解決問(wèn)題。學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)，我也不再只盲目背單詞，而是利用閱讀或聽(tīng)力訓(xùn)練提升自己的語(yǔ)言能力。這些新的學(xué)習(xí)方法讓我感到學(xué)習(xí)變得更加有趣和富有成就感。
第五段：對(duì)新學(xué)期的展望。
新學(xué)期開(kāi)課了，我對(duì)未來(lái)充滿了憧憬和期待。我希望在新的學(xué)期里，能夠更好地管理時(shí)間，合理安排自己的學(xué)習(xí)和生活。我會(huì)保持積極的心態(tài)，面對(duì)任何困難和挑戰(zhàn)。我相信只要我堅(jiān)持不懈，認(rèn)真學(xué)習(xí)，一定能夠取得優(yōu)異的成績(jī)。我也希望通過(guò)這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，不僅僅提高自己的學(xué)業(yè)成績(jī)，更重要的是成為一個(gè)全面發(fā)展和有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?BR> 總結(jié)：新學(xué)期的開(kāi)課給予了我許多新的感受和體會(huì)。在這個(gè)新的起點(diǎn)上，我將以更加積極的態(tài)度，更高的目標(biāo)迎接學(xué)習(xí)和生活的挑戰(zhàn)。我相信通過(guò)自己的努力和付出，我一定能夠在新學(xué)期中取得令人滿意的成績(jī)。開(kāi)學(xué)了，讓我們攜起手來(lái)，共同書(shū)寫(xiě)美好的未來(lái)！
講公開(kāi)課心得體會(huì)篇十七
公開(kāi)課是幼兒園教學(xué)展示的一種形式，也是每一位教師不可避免的一種工作經(jīng)歷，教師可以通過(guò)公開(kāi)課顯示自己的教學(xué)功底，體現(xiàn)自己的教學(xué)法理，展示自己的教學(xué)風(fēng)采，同時(shí)也能發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中的不足，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)加以提升，、而觀摩的教師則可以在其中得到學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，正所謂“旁觀者清”。
為了提高全體教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，4月初我們進(jìn)行了教學(xué)法比武活動(dòng)，而后，錢(qián)潔老師結(jié)合比武的情況進(jìn)行了一次《怎樣上好一節(jié)公開(kāi)課》的指導(dǎo)，將實(shí)踐活動(dòng)轉(zhuǎn)化為理論的提升。結(jié)合自己的實(shí)踐，觀摩和學(xué)習(xí)我也談?wù)勛约旱南敕ǎ?BR> 選擇一個(gè)適宜的教材是教學(xué)展示得以順利進(jìn)行的關(guān)鍵，通過(guò)學(xué)習(xí)我們主要從三個(gè)方面進(jìn)行準(zhǔn)備：
1、教師層面。
幼兒教學(xué)包括語(yǔ)言、科學(xué)、藝術(shù)、健康、社會(huì)五大領(lǐng)域，各個(gè)領(lǐng)域有各個(gè)領(lǐng)域的教學(xué)特點(diǎn)，對(duì)教師的要求也不同，如：語(yǔ)言活動(dòng)需要教師有較好的語(yǔ)言組織能力，分析能力，而藝術(shù)則對(duì)教師的專業(yè)技能要求較高。上公開(kāi)課是教師展示自我風(fēng)采，樹(shù)立自我形像的時(shí)候，教師就應(yīng)把自己最好的一面呈現(xiàn)給大家，因此教師在選材時(shí)一定要根據(jù)自己的專業(yè)特長(zhǎng)，選擇適合自己，有利于自己把握的領(lǐng)域，只有這樣，教師才能駕車(chē)就熟，以此樹(shù)立自己專業(yè)的教學(xué)品牌。
2、幼兒層面。
任何一個(gè)教學(xué)活動(dòng)，都不會(huì)是教師展示秀，而是教師與幼兒的互動(dòng)過(guò)程，公開(kāi)課除了能顯示教師風(fēng)采外，也是顯示幼兒實(shí)力的時(shí)候，通常，每個(gè)班的幼兒因?yàn)樽陨淼纳瞽h(huán)境不同，教師的引導(dǎo)風(fēng)格不同，幼兒的能力發(fā)展也會(huì)有所側(cè)重，為此，教師在選擇教材時(shí)也要充分顧及這一點(diǎn)。
3、教材本身。
分析了教師和幼兒的特點(diǎn)后，最關(guān)鍵的還是在于選擇教材本身，教學(xué)的最終目的是發(fā)展幼兒，教材的選擇首先要讓幼兒有所發(fā)展與收獲，因此，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)著眼于幼兒的最近發(fā)展區(qū)，建立在幼兒現(xiàn)有的經(jīng)驗(yàn)水平上，同時(shí)為幼兒提供帶有難度的內(nèi)容，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，發(fā)揮其潛能。如果所選內(nèi)容低于幼兒發(fā)展的需要，活動(dòng)的開(kāi)展就沒(méi)有了教育價(jià)值，如：活動(dòng)中一位教師選擇了計(jì)算活動(dòng)《1和許多》，對(duì)于小班下學(xué)期的幼兒這是一個(gè)早已解決了的問(wèn)題，所以雖然幼兒的參與活動(dòng)的積極性很高，但實(shí)在的教學(xué)法意義卻不存在；相反如果所選內(nèi)容高于幼兒發(fā)展的需要，就會(huì)使活動(dòng)過(guò)程因?yàn)槊撾x幼兒的經(jīng)驗(yàn)而顯的蒼白無(wú)力，使幼兒失去學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，削弱教學(xué)的意義，幼兒也不能有所獲。
其次，教師在選擇教材時(shí)一定要以幼兒的興趣為支點(diǎn)，才能使公開(kāi)課更為出彩。興趣是幼兒學(xué)習(xí)的動(dòng)力，有了興趣的推動(dòng)幼兒才會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，積極探索發(fā)現(xiàn)。如：大班科學(xué)活動(dòng)《多米諾骨牌》就很好的利用了這一點(diǎn)，大班幼兒好奇心很重，探索欲很強(qiáng)，而骨牌又是幼兒生活中能接觸到的玩具，有一定的感性經(jīng)驗(yàn)，所以當(dāng)教師請(qǐng)幼兒欣賞了骨牌的一種新玩法后，幼兒興趣就被激發(fā)了，教師牢牢把握這個(gè)興趣點(diǎn)，有節(jié)奏的引導(dǎo)幼兒層層探究，使整個(gè)教學(xué)活動(dòng)出色的得以完成。
在我們的現(xiàn)用教材中有許多都有是經(jīng)典的，如《龜兔賽跑》《下雨啦》等，這些教學(xué)內(nèi)容是幾代教師智慧的結(jié)晶。但由于教育教學(xué)在不斷的改革中前進(jìn)，教學(xué)理念也不斷更新，教師為了迎合現(xiàn)在教師的審視眼光，大多不會(huì)采用這些舊的教材進(jìn)行公開(kāi)展示，其實(shí)，教師完全可以運(yùn)用新的教學(xué)理念，發(fā)揮自己的教學(xué)機(jī)智，將這些經(jīng)典的教材重新整合，這也將會(huì)給人以耳目一新的感覺(jué)。如：我觀摩過(guò)一個(gè)音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)用的就是舊教材《套圈》，他運(yùn)用了自己的教學(xué)機(jī)智，用幼兒教幼兒的方法，讓幼兒在相互的學(xué)習(xí)中達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，在這過(guò)程中幼兒的學(xué)習(xí)主體得到了很好的體現(xiàn)，而教師也始終站在支持者引導(dǎo)者的位置。在新的教學(xué)理念的支持下，舊課新上也是極好的努力方向。
1、注重師幼間的互動(dòng)。
教師的教學(xué)過(guò)程是師幼兒互動(dòng)的過(guò)程，教師在執(zhí)教過(guò)程中，如果能注重利用有效手段與幼兒交流，在互動(dòng)交流中發(fā)現(xiàn)幼兒的困惑和興趣，調(diào)動(dòng)他們的積極性，也就易于把教學(xué)活動(dòng)推向高潮。如：讓幼兒模仿、嘗試、展現(xiàn)都是不錯(cuò)的互動(dòng)方式。
2、啟發(fā)式教學(xué)。
幼兒機(jī)械的、被動(dòng)的學(xué)習(xí)是公開(kāi)課甚至是所有集體教學(xué)中最大的弊病，教師平淡枯燥的講述使幼兒失去了參與的熱情，因此，教師在教學(xué)活動(dòng)中要善用啟發(fā)式的教學(xué)，層層誘引，將幼兒的注意力牢牢吸引，這既可活躍了教學(xué)氣氛，也可使幼兒的學(xué)習(xí)主動(dòng)性得到調(diào)動(dòng)，對(duì)活動(dòng)內(nèi)容的掌握也就更好?！端X(jué)覺(jué)》《小海龜》同樣是兩個(gè)小班的語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)，前一位教師運(yùn)用了“猜”的啟發(fā)式教學(xué)策略，讓幼兒猜測(cè)“誰(shuí)來(lái)了”，幼兒的參與積極性明顯被調(diào)動(dòng)起來(lái)；而后一位教師雖然也運(yùn)用一些教學(xué)手段試圖調(diào)動(dòng)幼兒積極性，但最基本的教學(xué)法方式還是直白的看圖講述，最后教學(xué)活動(dòng)以教師的主講壓倒了幼兒的主體地位。所以啟發(fā)式教學(xué)的運(yùn)用會(huì)使教學(xué)活動(dòng)收到較好的教學(xué)法效果。
3、教學(xué)環(huán)節(jié)的自然過(guò)渡。
一個(gè)活動(dòng)的開(kāi)展，總是由好幾個(gè)層層遞進(jìn)的環(huán)節(jié)構(gòu)成，教師在執(zhí)教公開(kāi)時(shí)，既要使每一個(gè)環(huán)節(jié)層次清晰，讓觀摩的老師感覺(jué)到自己的思路非常清晰，又要承上啟下的自然銜接，讓幼兒的思維不會(huì)因環(huán)節(jié)的突然轉(zhuǎn)折而茫然，環(huán)節(jié)的自然過(guò)渡會(huì)讓整個(gè)活動(dòng)成為完美的整體。
教學(xué)是一個(gè)過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中沒(méi)有一層不變的框架，每一次的活動(dòng)都會(huì)因?yàn)槟硞€(gè)細(xì)節(jié)的變化而變化，因此作為一名教師，只有通過(guò)對(duì)每一個(gè)活動(dòng)進(jìn)行積極反思積累經(jīng)驗(yàn)，才能在下一次的公開(kāi)課中展現(xiàn)自我。
講公開(kāi)課心得體會(huì)篇十八
“校校公開(kāi)課、人人公開(kāi)課、天天公開(kāi)課”活動(dòng)，伴隨著和煦的春風(fēng)來(lái)到我們校園這次活動(dòng)將學(xué)校所有教師的課堂都列為公開(kāi)課。教師、家長(zhǎng)可以隨時(shí)進(jìn)入課堂聽(tīng)課，直觀了解任課教師課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。在此基礎(chǔ)上，同學(xué)科的教師之間互相學(xué)習(xí)互相提高，創(chuàng)設(shè)以先進(jìn)的教學(xué)理念為引領(lǐng);以和-諧的教學(xué)氛圍烘托;以培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣貫穿;以高效獲取學(xué)科知識(shí)為目的的優(yōu)質(zhì)課堂。突出“新理念、新課程、新技術(shù)”，提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平，努力打造高效課堂，真正做到使學(xué)生“一聽(tīng)就懂，一學(xué)就會(huì)，一用就靈”。
在市區(qū)教育局的大力倡導(dǎo)下，我校的“校校公開(kāi)課、人人公開(kāi)課、天天公開(kāi)課”活動(dòng)如火如荼的展開(kāi)了，在教導(dǎo)處的精心安排下，我們一線教師開(kāi)始精心上好每一節(jié)課，認(rèn)真傾聽(tīng)每一節(jié)課，全面評(píng)論每一節(jié)課……做到人人都參與、個(gè)個(gè)有收獲，達(dá)到互相評(píng)議，共同提高。
很值得我學(xué)習(xí)和深思。有的課穩(wěn)中求變，循序漸進(jìn);有的課如行云流水，娓娓道來(lái);有的課矛盾迭起，爭(zhēng)執(zhí)中收獲……使我眼界大開(kāi)。
與此同時(shí)，“校校公開(kāi)課、人人公開(kāi)課、天天公開(kāi)課”活動(dòng)，又給我搭建了一個(gè)展示自己的舞臺(tái)，在博采眾家之所長(zhǎng)之后，我認(rèn)真鉆研教材，琢磨教學(xué)方法，努力創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生口味的學(xué)習(xí)路徑。在上每一節(jié)課之前，我都要抓牢這一課時(shí)的重難點(diǎn)，以此為突破口，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入我設(shè)計(jì)的一個(gè)個(gè)“陷阱”，“方法比知識(shí)更重要”，由于受傳統(tǒng)教育的影響，學(xué)生都比較依賴?yán)蠋煛．?dāng)然，在學(xué)生不懂的前提下，依賴性學(xué)習(xí)是必要的，但也要學(xué)會(huì)以依賴性學(xué)習(xí)為跳板，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，學(xué)會(huì)自覺(jué)獨(dú)立地進(jìn)行學(xué)習(xí)。所以，向?qū)W生講方法，讓他們能舉一反三，比讓他們死記硬背更重要。同時(shí)，我為學(xué)生們搭建展示的舞臺(tái)，小組學(xué)習(xí)是我的課堂上必不可少的環(huán)節(jié)，在小組中孩子們找到自己的位置，發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，讓他們?cè)谟懻撝信鲎?，在碰撞中?zhēng)執(zhí)，在爭(zhēng)執(zhí)中延伸，在延伸中成長(zhǎng)。每一次思維的碰撞都是孩子思維成長(zhǎng)的軌跡，相信這樣的碰撞會(huì)讓孩子的思維越來(lái)越敏捷，越來(lái)越完善。
較好的成績(jī)，成績(jī)的取得是集體智慧的結(jié)晶，相信在“校校公開(kāi)課、人人公開(kāi)課、天天公開(kāi)課”活動(dòng)中我的成長(zhǎng)會(huì)與日俱增。我要發(fā)自內(nèi)心地大喊：“謝謝公開(kāi)課!
講公開(kāi)課心得體會(huì)篇十九
第一段：引入主題，介紹開(kāi)課啦的背景和意義（約200字）。
近年來(lái)，隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，線上教育受到越來(lái)越多人的關(guān)注和青睞。而在眾多在線教育平臺(tái)中，開(kāi)課啦無(wú)疑是備受矚目的一員。開(kāi)課啦作為國(guó)內(nèi)領(lǐng)先的在線教育平臺(tái)，依托其高質(zhì)量的課程、良好的服務(wù)體系和優(yōu)質(zhì)的教師資源，受到了廣大學(xué)生和家長(zhǎng)的認(rèn)可和喜愛(ài)。通過(guò)開(kāi)課啦學(xué)習(xí)的過(guò)程，我深刻體會(huì)到了在線教育的優(yōu)勢(shì)和樂(lè)趣，也有了一些新的體會(huì)和感悟。
第二段：側(cè)重介紹開(kāi)課啦平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)（約300字）。
開(kāi)課啦平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)在于其開(kāi)放、靈活、個(gè)性化的學(xué)習(xí)方式。每位學(xué)生可以根據(jù)自己的情況和需求，選擇適合自己的學(xué)習(xí)時(shí)間、地點(diǎn)和方式。同時(shí)，開(kāi)課啦還通過(guò)擁有豐富多樣的課程資源，幫助學(xué)生更好地提升自己的能力。無(wú)論是學(xué)習(xí)外語(yǔ)、音樂(lè)、編程還是美術(shù)等，都能在開(kāi)課啦平臺(tái)找到合適的課程。此外，開(kāi)課啦的教師資源也非常強(qiáng)大，教師們經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的選拔和專業(yè)培訓(xùn)，能夠?yàn)閷W(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)。
第三段：介紹學(xué)習(xí)體會(huì)和感悟（約300字）。
在開(kāi)課啦平臺(tái)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我充分感受到了自主學(xué)習(xí)和自我管理的重要性。相比傳統(tǒng)面授教育，開(kāi)課啦的學(xué)習(xí)方式更加靈活和自由。學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和學(xué)習(xí)進(jìn)度，自主選擇適合自己的課程和學(xué)習(xí)時(shí)間。這種自主學(xué)習(xí)的方式不僅提高了學(xué)習(xí)的效果，還培養(yǎng)了自我驅(qū)動(dòng)和管理能力。同時(shí)，在開(kāi)課啦平臺(tái)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我也充分利用了在線互動(dòng)和社交功能，與同學(xué)們進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，相互幫助和促進(jìn)。這種互動(dòng)和交流不僅增加了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，還提高了自己對(duì)知識(shí)的理解和掌握。
第四段：分析開(kāi)課啦的不足與改進(jìn)（約200字）。
雖然開(kāi)課啦平臺(tái)有很多優(yōu)點(diǎn)，但也存在一些不足和改進(jìn)的空間。首先，由于線上教育的特性，無(wú)法像傳統(tǒng)面授教育一樣直接面對(duì)面進(jìn)行交流和互動(dòng)。因此，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)一些問(wèn)題不能及時(shí)得到解答和指導(dǎo)。其次，由于教師和學(xué)生之間的物理距離，有一些培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)和集體意識(shí)的機(jī)會(huì)較少，導(dǎo)致有些學(xué)生在獨(dú)立學(xué)習(xí)能力和合作能力方面有所欠缺。
第五段：對(duì)開(kāi)課啦未來(lái)發(fā)展的期望（約200字）。
對(duì)于未來(lái)，我希望開(kāi)課啦平臺(tái)能夠進(jìn)一步完善自己的服務(wù)體系，提供更加全面和貼近學(xué)生需求的課程。除了傳統(tǒng)學(xué)科的學(xué)習(xí)外，開(kāi)設(shè)一些關(guān)于生活技能、創(chuàng)意思維等方面的課程，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容。同時(shí)，希望開(kāi)課啦能加強(qiáng)學(xué)生間的交流和合作機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和社交能力。希望開(kāi)課啦能夠不斷引入新的教學(xué)工具和技術(shù)，提高教學(xué)效果和學(xué)習(xí)體驗(yàn)，為更多的學(xué)生提供更好的在線教育服務(wù)。
總結(jié)：通過(guò)開(kāi)課啦學(xué)習(xí)的體驗(yàn)，我對(duì)在線教育有了更加深入的認(rèn)知和了解。開(kāi)課啦平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)在于其靈活、個(gè)性化的學(xué)習(xí)方式和優(yōu)質(zhì)的課程資源。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我也深刻體會(huì)到了自主學(xué)習(xí)和互動(dòng)交流的重要性。盡管開(kāi)課啦平臺(tái)還存在一些不足之處，但我相信隨著技術(shù)的進(jìn)步和學(xué)習(xí)理念的不斷更新，開(kāi)課啦會(huì)越來(lái)越好，為更多的學(xué)生提供更好的在線教育服務(wù)。