通過總結(jié)心得體會，我們可以發(fā)現(xiàn)自己在思維、行動和決策等方面的不足，并為之作出改進。寫心得體會時，要注意結(jié)合具體事件和個人感受，做到言之有物、真實感人。以下是小編為大家收集的心得體會范文，供大家參考和借鑒。
講公開課心得體會篇一
第一段：引言（150字）。
周老師是我所在學校的一名語文教師。最近他為我們的年級做了一節(jié)公開課。此次公開課，周老師準備充分，教學內(nèi)容生動有趣，闡釋深入，孩子們的反應極其積極。在這篇文章中，我想分享我對周老師公開課的體驗和感受。
第二段：教案準備（250字）。
周老師的教案準備非常詳細。他事先準備了課件，準備了提問的策略，并試圖使每個練習盡可能接近實際生活場景。在這個過程中，他花了很多時間尋找在公開課演示中最優(yōu)質(zhì)的素材和資源。周老師的準備工作很出色，使得他在課堂上的引導、講述和解答更加完整飽滿。孩子們在老師課堂的指引下，也掌握了更多的知識和技巧。
第三段：授課技巧（300字）。
周老師的公開課不僅講述內(nèi)容完整，還有很多獨特的授課技巧。比如利用不同的聲音和肢體語言來掌握孩子們的注意力并幫助他們更好地理解課程內(nèi)容。同時，在教學過程中，周老師會問一些非常有想象力和引發(fā)思考的問題，來引導孩子們深入思考并構(gòu)思出更好的答案。這種技巧使得周老師不僅讓孩子們學習到了知識，更深入地理解了語文的魅力和人生的哲理。
第四段：鼓勵和挑戰(zhàn)（300字）。
在周老師的課堂上，孩子們一直得到鼓勵和挑戰(zhàn)。周老師堅信每個孩子、每個人都有自己的優(yōu)勢和潛力。他一直努力激發(fā)孩子們的學習熱情和自信心，讓他們感受到自己所能取得的進步和成就。周老師的這種鼓勵和挑戰(zhàn)，讓孩子們的語文能力得到了非常大的提升，也把語文教育推向了新的高度。
第五段：總結(jié)（200字）。
周老師的公開課讓我們學到了很多。我們從他身上看到了一位優(yōu)秀的語文教師所具備的素質(zhì)，了解到了怎樣做一個成功的教案和教學計劃，更懂得了怎樣激發(fā)每個學生的熱情和潛能。周老師的公開課不僅有益于教育教學者，更加對我們每個人將來的成長和發(fā)展有著積極的意義。我非常感謝周老師，愿他未來的教學生涯越來越成功。
講公開課心得體會篇二
口才與演講公開課是一門從古至今備受矚目的課程，無論是在我們的學校教育中，還是在社會上，都扮演著重要的角色。通過學習口才與演講技巧，可以幫助我們更好地展現(xiàn)自己，更好地表達自己，獲得更多的機會和成功。在我經(jīng)歷了短短幾周的學習之后，我領悟到了口才與演講這門課的重要性，并積累了一些心得體會。
第二段：學習口才的重要性。
在今天的社會，口才已經(jīng)成為了很多人成功的基本要素之一。有一個人出色的口才，不僅可以幫他在社交場合中更好地表達自己，還可以幫他在商業(yè)、職場等領域中更好地與其他人溝通或競爭。因此，我們學習口才不僅可以提高自己的學術(shù)成績，還可以在日常生活中獲得更多的機會和優(yōu)勢。
第三段：學習演講的重要性。
演講是人們在學習、工作和生活中必須掌握的技能之一，也是展示個人形象和提高自身價值的一種手段。通過演講，可以更直接地傳遞信息、堅定自信、彰顯領導力、提高評價和獲得認可。對于工作者而言，更是提高團隊合作、有效溝通和贏得客戶信任的必備技能之一。
第四段：我的學習心得。
通過這幾周的學習，我明白了口才和演講的重要性。在課堂上老師細致并專業(yè)的教學，讓我了解到了許多關(guān)于概念、技巧、原則和實踐的知識，更重要的是，幫助我發(fā)現(xiàn)了自己口才與演講上的問題。我學習到了如何擴展自己的詞匯表、如何掌握思考能力提高邏輯思維、如何面對緊張情況通過自信、氣息調(diào)動、口吐清晰、發(fā)音準確、聲音表達、肢體語言等方面來提升演講能力。
第五段：總結(jié)。
口才與演講公開課，是一門千載難逢的課程。在這里，我們不僅可以學習到重要的學術(shù)知識，還會提高自己的自信、溝通能力、領導力、團隊合作能力等方面。只要我們堅持不懈、獨立思考、自我挑戰(zhàn)，相信我們都能在口才和演講方面獲得很大的提升。我也愿意通過學習口才與演講，更好地開發(fā)自己的潛力，成為一個更優(yōu)秀的人。
講公開課心得體會篇三
匆匆的時間總是溜走，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)在百度講公開課平臺上分享了數(shù)十次公開課。在這段時間里，我深感公開課對于教師的意義與影響。通過這一形式，我不僅與學生們建立起了更緊密的聯(lián)系，同時也繼續(xù)提升了自己的教學能力。在這篇文章中，我將分享一些我在講公開課中得到的心得體會。
首先，講公開課是一種與學生建立近距離聯(lián)系的途徑。在傳統(tǒng)的教學方式下，師生之間所保持的距離相對較遠，難以建立起真誠的溝通與信任。而通過講公開課，我發(fā)現(xiàn)學生們更愿意與我交流，并且對于我所傳授的知識也更加感興趣。他們會積極提問，勇于表達自己的觀點，這使得教學活動變得更加活躍與有趣。通過這種近距離的交流，我能夠更好地了解學生們的需求與問題，更準確地把握他們的學習進度，從而更好地指導他們。
其次，講公開課是一種不斷反思與改進的機會。在講課過程中，學生們的反饋是至關(guān)重要的。他們的問題和質(zhì)疑能夠幫助我不斷地審視我所教授的知識點是否清晰易懂，有沒有讓學生感到困惑。通過學生們的反饋，我能夠及時調(diào)整自己的教學策略，使得講課內(nèi)容更貼近學生的實際需求。同時，講公開課也是對我自身教學能力的一種督促和挑戰(zhàn)，我時刻都在反思自己的教學方法和態(tài)度，努力做到更好。
另外，講公開課是一次展示自我的機會。在公開課中，我能夠通過充分準備和廣泛閱讀資料，展示自己的專業(yè)知識和解題能力。這不僅是對學生們的一種展示，更是對自己的一種肯定和提升。在講課過程中，我努力將復雜的知識理論轉(zhuǎn)化為學生們?nèi)菀桌斫夂徒邮艿男问?，用生動的實例來解釋邏輯關(guān)系。我希望學生們能夠通過我的講解，更好地理解和掌握知識，從而在學習上取得更好的成績。
此外，講公開課是一種互動與合作的過程。學習并不是一個被動的接受過程，而是一個主動參與和合作的過程。通過講公開課，我鼓勵學生們互相合作，共同解決問題，培養(yǎng)他們的團隊合作能力和溝通能力。在課堂上，我經(jīng)常組織小組討論和互動游戲，讓學生們能夠在愉快的氛圍中學習，激發(fā)他們的學習興趣。通過這樣的互動與合作，學生們的學習效果和自信心都有了明顯的提升。
總結(jié)起來，講公開課是一次與學生近距離交流的機會，也是一次不斷反思改進的機會。通過講公開課，不僅能夠展示自己的教學能力，提高學生們的學習效果，更能夠培養(yǎng)學生們的團隊合作和溝通能力。我相信，在未來的日子里，我將繼續(xù)通過講公開課這一形式，為學生們帶去更多的知識和啟發(fā)，并在教學中不斷成長與進步。
講公開課心得體會篇四
公開課是指教師在一定的時間范圍內(nèi)，向一定數(shù)量的聽眾公開展示其教學特點、教學特長、教學成果的課程。對于一位小學教師而言，講公開課是一次難得的機會，可以展示自己的教學實力，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。近日，我有幸參與了小學教師公開課活動，在這次體驗中，不僅感到了壓力和挑戰(zhàn)，更加深刻地認識到了教學的艱辛和樂趣。
在準備公開課的過程中，我深刻體會到了教案編寫的重要性。教案是一堂課的靈魂，它關(guān)乎教師的教學思路、教學目標以及教學過程的設計。為了能夠呈現(xiàn)出一堂精彩的公開課，我花費了大量的時間和心血去設計教案。我搜集了大量的教學資源，結(jié)合自己的教學特點，制定了一份富有個性的教案。在這個過程中，我不斷地修改和完善，力求做到完美無缺。通過這次準備過程，我深刻認識到了教案編寫對于教學的重要性，也學到了如何更好地設計教案。
公開課當天，我既興奮又緊張。興奮的是可以展示自己的教學才能，緊張的是怕在公開課中出現(xiàn)差錯。在上課前，我認真檢查了教室設備的正常運行和教具的準備情況，確保教學的順利進行。當學生們陸續(xù)進入教室時，我微笑著迎接他們，并適時地對他們進行一些熱身活動。通過這些活動，我緩解了緊張的情緒，為接下來的教學做好了準備。
在公開課的教學過程中，我充分發(fā)揮了自己的特長和風格。我以活潑有趣的方式講解知識，引導學生主動思考，并及時給予肯定和鼓勵。我通過多媒體和實物讓學生們更好地理解知識，真正做到了知識與實踐的結(jié)合。同時，我還通過小組討論和課堂展示等方式增加了學生的參與度，并積極引導學生發(fā)表自己的觀點和見解。在教學的每個環(huán)節(jié)，我都與學生保持良好的互動和溝通，使教學成為了一種快樂而有意義的體驗。
公開課結(jié)束后，我進行了自我反思與總結(jié)。我認為這次公開課取得了一定的成效，但也存在一些不足之處。首先，我在表達能力和語言組織方面還有待提高，有時候容易在語言表達上卡頓。其次，我在掌控課堂紀律方面還有所欠缺，有時候?qū)W生的注意力會出現(xiàn)偏移的情況。針對這些問題，我會在今后的教學實踐中更加注重語言能力和課堂管理，提升自己的綜合素質(zhì)。
綜上所述，通過這次講公開課的體驗，我深刻認識到了教學的重要性和挑戰(zhàn)性。從準備教案到展示教學風采，每個環(huán)節(jié)都需要精心設計和把握。我相信，只有不斷學習和不斷探索，才能成為一名更好的小學教師，給孩子們帶來更好的教育。
講公開課心得體會篇五
演講是我們在日常生活中無處不在的一個技能，而口才則是演講能力的關(guān)鍵之一。在現(xiàn)今高度競爭的社會中，每個人都需要掌握一定的口才和演講技能，方能在職場和社交場合中表現(xiàn)出色。因此，我有幸參加了一次以口才和演講技能為主題的公開課。在本文中，我將分享自己的體會和心得。
第二段：掌握口才的重要性。
在演講中，口才究竟有多重要呢？我在參加公開課的過程中深有體會。我發(fā)現(xiàn)那些能在短時間內(nèi)引起聽眾共鳴、全場沸騰的講者，無不是一群人中口齒伶俐、強調(diào)技巧化的講者。在此，我深深地意識到，掌握好口才是一位優(yōu)秀的演講者必備的基本素質(zhì)。
第三段：鍛煉口才的方法。
那么如何鍛煉自己的口才能力呢？在公開課上，專業(yè)的口才老師為我們介紹了許多實用的方法。首先，要多讀書，通過閱讀提高自己的詞匯量和表達能力；其次，要多運動，通過運動增強自己的自信和心理承受能力；最后，要多聽多講，多參加交流來提高自己的說話能力和溝通技巧。這些方法都能夠有效地鍛煉口才能力。
第四段：演講技巧的重要性。
除了優(yōu)秀的口才之外，一個成功的演講還需要許多技巧和細節(jié)的配合。比如，如何吸引聽眾的眼球，如何保證信息的準確性和邏輯性，以及如何掌握演講節(jié)奏和情感的轉(zhuǎn)換等等。這些技巧能有效地提升演講的效果，讓聽眾更易于接受和理解。因此，在學習演講技巧時，我們需要理性地總結(jié)和分析、不斷地嘗試和實踐，才能夠使自己的演講水平不斷提升。
第五段：結(jié)語。
總之，通過本次公開課，我深刻認識到掌握口才和演講技能對于一個人的重要性。只有具備了這兩方面的能力，才能在職場和社交場合中游刃有余，在人際交往中勝任自己的角色。因此，我將會繼續(xù)努力，不斷打磨自己的口才和演講技巧，讓自己變得更加優(yōu)秀和自信。
講公開課心得體會篇六
在職場和生活中，口才和演講能力都是非常重要的。通過口才能夠更好地表達自己的意思，展示個人特長和優(yōu)勢，贏得他人的信任和支持；而演講則是向大眾展示個人理念、觀點和見解的最佳方式，也是提升領導力和影響力的有效途徑。最近，我參加了一場口才和演講公開課，收獲頗豐，下面就是我的心得體會。
第二段：口才的重要性。
有一項研究表明，成功者在職業(yè)上的表現(xiàn)，與他們的專業(yè)技能和經(jīng)驗相比，口才比例占了70%以上。所以，懂得講話，善于表達不僅可以讓我們在工作中展示自己，還可以更好地打動別人。在這次課堂中，老師向我們介紹了口才的重要性及提高口才的方法，通過充分地研究語言、語氣、姿態(tài)等因素，并結(jié)合豐富的語言表達練習，可以顯著提高口才水平。另外，多與人交流、多與人互動、保持積極心態(tài)也是提高口才的必修課。
第三段：演講的重要性。
除了口才，演講能力同樣非常重要。成功的演講能讓人們對自己產(chǎn)生信任，聽眾會對演講者合乎邏輯的思維方式、專業(yè)的知識技能以及優(yōu)秀的表達能力產(chǎn)生敬重。在課程中，老師教授了很多有效的演講技巧，比如如何設計演講內(nèi)容、如何控制情緒、如何運用語音和身體語言等。同時，通過大量練習，提高演講的自信度、口才和表現(xiàn)力，更容易吸引聽眾的注意力，從而提高演講效果。
第四段：實踐對提高口才和演講能力的重要性。
在課堂中學到的知識技巧，只有通過實踐才能真正發(fā)揮作用。因此，老師通過多種課堂練習和戶外活動，讓我們有機會在實踐中體驗和提升演講能力和口才。在學習和練習的過程中，課堂氛圍非常輕松愉快，互相學習互相幫助，大家根據(jù)自己實際的需要和經(jīng)驗進行練習，互相交流心得，從而過程中不斷完善自己。
第五段：總結(jié)。
總之，提高口才和演講能力需要堅持不懈的努力和不斷實踐。在這場課堂上，我從中學到了很多對我個人和職業(yè)發(fā)展有益的知識和技巧，通過練習和分享，也更加清楚自己需要改進和發(fā)展的地方。我相信，通過這些學習和實踐，可以幫助我更好地提高自己的職業(yè)競爭力，同時也能用自己的口才和演講能力，來影響更多的人，并創(chuàng)造更多的價值。
講公開課心得體會篇七
公開課是小學教師的一次走上講臺展示教學風采的機會。作為一名小學教師，我也曾經(jīng)歷過講公開課的歷程。在這個過程中，我不僅得到了同事和領導的認可，還從中獲得了許多心得和體會。在此，我愿意與大家分享我的心得體會。
第二段：準備工作。
講公開課前的準備工作是非常關(guān)鍵的。首先，要明確教學目標和內(nèi)容，合理安排教學步驟和教學時間。其次，要準備好所需的教學材料、教具和多媒體課件等輔助工具。最重要的是，要對所要上的課進行反復研究和準備，做到心中有數(shù)，方能自信地面對學生和觀摩的老師。在準備階段，我會多與同事交流，聽取他們的意見和建議，以便不斷改進。
第三段：教學過程。
在公開課的教學過程中，我要盡量保持積極向上的態(tài)度，用自己的行動和語言去感染學生。首先，我會在開始上課前與學生進行互動，與他們進行簡單的問候和交談，以緩解學生的緊張情緒。然后，我會用生動活潑的語言和示范動作，引導學生對新知識進行探索和理解，激發(fā)學生參與的熱情。同時，我也會注重師生之間的互動，鼓勵學生提問和表達自己的觀點，使教學變得更加生動有趣。
第四段：反思和改進。
公開課結(jié)束后，我會及時進行反思和總結(jié)。首先，我會與同事和領導進行交流，聽取他們的反饋和建議。然后，我會仔細分析自己在教學過程中存在的不足和問題，并制定具體的改進措施。在下次上課時，我會注意改進之處，力爭做得更好。公開課的反思和改進過程不僅能夠提高自己的教學水平，還能夠促進同事之間的交流和學習，共同進步。
通過多次講公開課的經(jīng)歷，我深深體會到講公開課不僅是對自己教學水平的一次檢驗，更是對教師專業(yè)素養(yǎng)和能力的一次挑戰(zhàn)。在這個過程中，我學會了更加深入地研究教材和教學方法，學會了更好地與學生和同事溝通和合作。我相信，只要我們堅持不懈地不斷學習和探索，我們一定能夠在公開課中展現(xiàn)出自己的風采，為學生的學習帶來更大的效果。
總結(jié)：
通過講公開課這個過程，我個人收獲頗豐。不僅讓我更加熟悉教學內(nèi)容，提高了我的教學能力，同時也增強了我的自信心。通過反思和改進，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，并不斷完善自己。我愿意將我的經(jīng)驗分享給更多的教師，希望能夠為他們在講公開課這個環(huán)節(jié)中提供一些參考和幫助。希望我們每個小學教師都能夠用心靈和智慧，為下一代的成長付出自己的努力。
講公開課心得體會篇八
改革開放是中國的一項基本國策，是由總設計師鄧小平同志在1978年提出的，改革開放的提出具有深遠的歷史意義，改革開放讓中國的綜合國力得到了提升，讓中國人民的生活水平得到了顯著提升。作為80年代出生的人，我深切感受到改革開放給重慶帶來的巨大變化。在黨中央國務院的堅強領導下，我們堅持黨的基本路線不動搖,自力更生、艱苦創(chuàng)業(yè)、銳意改革、開拓進取，書寫了改革開放和現(xiàn)代化建設的輝煌篇章。一代又一代重慶人為這座城市的美好而努力拼搏，為這個時代的偉大夢想奮斗。從前我們的街道很窄，也沒有街道標識，公交站點也是很簡單的一個牌子，現(xiàn)在的道路比原來寬敞很多，也安裝了紅綠燈、公交站標識清楚，還有了輕軌，出行比原來方便快捷，時時處處感受到人性化、暖心體貼的服務。
改革開放40年，我們的祖國強大了，發(fā)展了，進步了;人民群眾富裕起來了，幸福了，笑起來了;我們的生活質(zhì)量提高了，注重養(yǎng)生了，注重健身了，身體強壯起來了。全體中國人民在黨中央的正確指引下，正在沐浴著改革開放40年的雨露，正在自信地邁著矯健步伐大踏步走在陽光大道上。
沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國，沒有改革開放就沒有我們當前的幸福生活。春華秋實，老一輩人用辛勤的汗水為我們創(chuàng)造出今天的優(yōu)越環(huán)境和累累碩果，那我們更要懷著一顆感恩的心去看待社會的發(fā)展變化，以十足的干勁去續(xù)寫新時代的美麗華章。新時代的我們清醒地認識到祖國的現(xiàn)狀和肩負的責任，祖國的成長與我們肩并肩一路同行，而我們也必將成長為社會建設的中堅力量，用自己的奮斗來譜寫祖國美好燦爛的明天，筑造偉大中國夢。
講公開課心得體會篇九
第一段：引入公開課的定義和背景（150字）。
公開課是指教育工作者將自己的教學過程公開給他人觀摩和學習的一種形式。隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，公開課獲得了更廣泛的傳播平臺和受眾，不再局限于傳統(tǒng)教育場所。百度作為國內(nèi)最大的搜索引擎之一，提供了許多公開課的資源，為廣大用戶提供了學習的機會。
第二段：分享自己講公開課的經(jīng)歷和感悟（250字）。
我曾有幸在百度公開課平臺上講授一門心理學的課程。這是我第一次邁出教室，在虛擬的世界中與學習者進行互動。一開始我感到非常不適應，因為沒有實際的面對面的學生，無法準確了解他們的反應和掌握教學進度。然而，通過與學員的互動、課后的討論和反饋，我逐漸發(fā)現(xiàn)公開課將學習者從傳統(tǒng)的教學環(huán)境中解放出來，給了更多的自主學習的空間。學員可以自由選擇學習的時間和地點，提高了學習的效率和靈活性。
第三段：探討公開課的優(yōu)勢和挑戰(zhàn)（350字）。
公開課的最大優(yōu)勢之一是資源的共享。教育工作者可以通過錄制和上傳自己的課程，與全球范圍內(nèi)的學習者分享知識和經(jīng)驗。學習者不再受制于地點和時間的限制，可以根據(jù)自己的需求選擇合適的課程進行學習。此外，公開課還可以提高教育的公平性。即使是身處偏遠地區(qū)或教育資源匱乏的地區(qū)的學生，也可以通過網(wǎng)絡獲得同等的學習機會。
然而，公開課也面臨一些挑戰(zhàn)。首先是如何保證教學質(zhì)量。由于公開課并沒有嚴格的考核和監(jiān)管機制，學習者的學習效果往往難以確定。其次是與傳統(tǒng)教學方法的沖突。公開課打破了傳統(tǒng)教育的模式，但仍有一部分學習者習慣了面授的方式，對于自主學習能力要求較高。同時，公開課也需要維護學習環(huán)境的獨立性和公正性，以防止廣告和商業(yè)性質(zhì)的濫用。
第四段：提出改進公開課的建議（250字）。
為了進一步提高公開課的質(zhì)量和效果，我認為可以從以下幾個方面進行改進。首先，建立評估機制，對公開課的內(nèi)容、教學方法和學習效果進行評估，以保證教學質(zhì)量的提升。其次，加強對學員的引導和激勵，培養(yǎng)他們的自主學習能力。通過作業(yè)和筆記等形式，促進學員的參與和思考，增強學習的效果。最后，建立嚴格的管理機制，確保公開課平臺的獨立性和公正性。限制廣告和商業(yè)推廣的內(nèi)容，保障學習環(huán)境的純凈和學術(shù)性。
第五段：總結(jié)公開課的意義和未來發(fā)展（200字）。
總之，公開課是教育創(chuàng)新的重要組成部分。通過公開課，教育資源得以廣泛傳播，學習者的學習方式得以多元化。雖然公開課還面臨著一些挑戰(zhàn)，但通過改進和完善，其優(yōu)勢將得到更好的發(fā)揮。公開課的未來發(fā)展將更加注重教學質(zhì)量的提升和學習者需求的滿足，為廣大學習者提供更豐富、多樣化的學習選擇。
講公開課心得體會篇十
周老師是我們學校教學水平最高的老師之一，他講課嚴謹，思路清晰，授課內(nèi)容豐富，深受學生們的喜愛與尊敬。本月初，周老師為我們講授了一堂公開課，不僅讓同學們在學習上獲得了新的思考與啟迪，同時也給我們樹立了一個教學標志——教學與學業(yè)的協(xié)作共贏。
第二段：課堂亮點。
周老師講課的過程中充滿了亮點。首先，他充分動用了多媒體準備課件，準確并清晰地呈現(xiàn)了課堂中的難點知識。其次，他采用問題導向式授課，引導學生主動探究，讓課堂氛圍變得更加活躍。更加令人難忘的是，在課堂的最后，周老師還為大家奉上了他自己親手制作的蛋糕，哄堂大笑，增強了同學們間的交流感情和教師信任。
第三段：教學實踐的受益。
周老師本次公開課的成功，不僅僅是在于他的授課方式和互動形式，更主要的是通過他的實踐，將學術(shù)創(chuàng)新、社會實踐和教學改革緊密相聯(lián)結(jié)。周老師的授課方式與他的教育理念息息相通，他執(zhí)著于讓學生在學習中獲得真正的樂趣和收獲，使得每一位學生在課堂中體驗到了主人公的感覺，獲得了建議性的反思。
第四段：對教育發(fā)展的啟示。
周老師的公開課不僅針對本類并發(fā)人群的教學進行了挑戰(zhàn)式的改革與各類學術(shù)創(chuàng)新，而且表現(xiàn)出了在教育發(fā)展中應具備的力量和向往。在發(fā)展教育過程中，我們需要打破教學的模式，尋找新的切入點，提出新的教育問題。只要不斷地積極嘗試，總會發(fā)現(xiàn)一條成長之路。
第五段：結(jié)語。
總的來說，周老師的公開課是一堂極其有價值的課程，他的互動式講授、有趣的教學內(nèi)容以及他的熱情都給學生們帶來了深刻的印象。這種思路與方法的結(jié)合也強調(diào)了增加教學師資力量、提高教育資源的需求。讓我們一起為更加開放的教育資源、更加優(yōu)質(zhì)的教學資源，共謀初創(chuàng)教育發(fā)展的創(chuàng)新之路。
講公開課心得體會篇十一
還記得在得知我們新來的老師要講公開課的消息時，我既興奮又緊張。興奮的是上班已經(jīng)有三個月了，終于有機會來檢驗自己這段時間的成長了；然而緊張的是，自己畢竟沒有豐富的經(jīng)驗，擔心講不好課，讓大家失望。時間很緊迫，容不得自己多想，接下來就是馬不停蹄的忙碌。
根據(jù)自己所要講的內(nèi)容，我開始構(gòu)思自己如何講這一課。查閱了很多資料后，我開始做學案。剛開始做完了一份，看著自己的戰(zhàn)利品我很高興。趕忙叫辦公室的前輩和同仁們看了我的學案，然而他們并沒有給出好評，而是提出了很多中肯的意見。我自己靜下心來好好的想了想，自己做的學案確實不好，脫離了當前的學情，根本不實用。認識到自己的不足后，我立即決定重新做一份學案。這一次我把我的學生放在第一位，每設計一個環(huán)節(jié)都問自己一句，符合他們的實際情況嗎？適合他們嗎?在一點點的努力下，新的學案終于完成了。同事們也給予了肯定。我?guī)е罱K版的學案去找了我的師-父胡老師，她又對我的學案進行了一些修改。接著我又去找了我們英語組的沈老師，他給我提了很多的意見，并且又幫我修改了學案，在此我想向沈老師表示衷心的感謝。
講公開課的日子到了，我的學生十分配合，表現(xiàn)特別好，與他們在一起我沒有感覺到緊張，而是很享受給他們上課的感覺。很快一堂課就上完了。公開課之后我去找了很多聽了我課的老師，向他們虛心請教，讓他們指出我的不足之處，老師們都十分熱心的對我進行了指導，我認為自己很有收獲。之后就進行了評課，學校領導和評委們對我們每一位新老師都進行了詳細的點評，使我們?nèi)嬲J識了自己，同時也覺得受益匪淺。
我在講課和評課的過程中不僅收獲了很多，同時也深深的認識到自己有很多很多方面有待提高。我會在以后的日子里，多去聽有經(jīng)驗的老師的課，有問題時虛心的向同事們請教，在教學中大膽嘗試，運用多種教學方法，認認真真的上好每一堂課，努力做一名合格的英語老師。
一、參加這次比賽,我認為大賽有以下幾個優(yōu)點：
1、各學校領導高度重視。并親自參加聽課活動。來助威來鼓舞士氣。教學方法不一，大部分的課堂都體現(xiàn)了新課標的理念。
2、參賽教師均備課充分，熟練掌握了授課的基本過程，語言表達能力強。特別是形式多樣的分組教學是本次活動的最大亮點。
3、運用多種多樣化的教具作為實施本堂課的輔助手段，使課堂直觀化、形象化提高學生學習興趣把抽象與實在，課堂與課外聯(lián)系起來。
4、本次比賽教案、教具全部都是自行設計制作的，比如劉xx老師的數(shù)學課，開始利用一個手工剪紙“囍”子來要同學認識到對稱的感覺。無論從講課內(nèi)容、選材上都體現(xiàn)“教具”的輔助功能，有現(xiàn)場大量的圖片資料等等，資源非常豐富。
5、參加這次比賽，學到了不少新的.創(chuàng)新，在他們舉手投足間我感受到他們風情幽默、激情上進。上課時口齒清晰，條理分明，很有水準。這種語言，學生喜歡，有親和力。
6、教學是一門藝術(shù)，它不僅需要精湛的教學技藝，它更需要激情與活力。試想一位死氣沉沉、沒有活力、沒有激情的老師在課堂上怎么可能用自身的魅力來激發(fā)學生學習的激情，活躍課堂的氣氛，點燃學生思維的火花呢？我們經(jīng)常會有這樣的體會：今天教師自己的狀態(tài)良好，進入操場會容光煥發(fā)，思維敏捷，進而會帶動學生的學習狀態(tài)，會營造出一種和諧溫馨的學習氛圍，生的學習情緒高漲。
7、利用有限的時間認真研究教學策略，挖掘策略實質(zhì)，用策略指導教學設計，認真?zhèn)湔n，做好參加縣優(yōu)質(zhì)評選活動的一切準備。課堂上活動在精不在多，活動要有層次，活動的目的要明確，要把活動進行有機整合，使課堂上的各個環(huán)節(jié)銜接自然，最好設計一個大情境，把各個活動串起來，讓學生在任務中完成學習訓練活動。
8、要注意思考課堂上的細節(jié)問題，從細微處完善自己的課堂教學，對于課堂上出現(xiàn)的問題要認真思考，細究深層次的原因。
9、評價不但要全面，而且要有層次，有針對性，評價要與展示交流相結(jié)合，與競爭相結(jié)合，與合作交流相結(jié)合，給盡可能多的學生機會，突出學生主體地位，體現(xiàn)面向全體。
10、課堂準備要充分，尤其是要備好學生，掌握所教年級的學生特點，根據(jù)學生特點，改進完善教學活動設計，讓學生樂于參與活動，提高活動的效率，思維活躍，學習效果良好。
二、通過這次公開課，自己先是談幾點自己發(fā)現(xiàn)的差距：
1、老師的引 這是自己課后的最大感受，但也是最深的收獲。通過聽課，以及和自己的課作比較。我發(fā)現(xiàn)自己的課在引導學生方面做得還很不足。老師講課突出的是引導，雖然自己的話不多，但是卻能引導學生從一個問題走向另一個問題，一步一步很有層次和節(jié)奏。而且孩子還可以在課堂上一直保持很好的積極性和精神狀態(tài)。而回想自己的課堂，很多時間內(nèi)其實是在牽著孩子的鼻子走。自己帶到哪里，學生就跟到哪里。想放手讓學生實踐,但是缺少必要的經(jīng)驗和方法。孩子一節(jié)課的積極性，根本保持不了很長的時間。同樣是教,同事是引導，而我卻是在指揮。 所以，今后自己還要多向別的有經(jīng)驗的老師課堂學習,通過自己的觀察去實現(xiàn)自己的領悟。在向老教師的學習中，抓住引導的時機、關(guān)鍵詞,同時借鑒不同專家的教學實例進行學習和對比。在對比中抓住相同點，反復琢磨、反復感悟。
時不認真，該放松時卻提了一股勁。這樣一來，一節(jié)課上下來學生一頭霧水，仿佛湊熱鬧一樣，學習的一些關(guān)鍵也許就沒有抓住。
三、本次講課活動自己的收獲：
1、信心 比賽前總是想一些消極的東西，但是比賽后，自己一下子收獲了那份久違的信心。雖說自己是年輕人，但是絕對不能妄自菲薄。有了壓力，應該看成動力。只用勇敢地迎上去，才可以讓自己的頭抬起來。
2、貴在積累 我不可能讓自己在兩周內(nèi)成為專家，所以今后要注意自己自身的積累?，F(xiàn)在上課我們提倡學生一課一得，那我就要求自己一日幾得。只要能促進自己的進步，自己就不要怕累，動起來，勤一點。
3、多請教，眾人力量大 在指導我備課的時候，各位老師集思廣益，為我出了不少的點子。所以，要知道每位老師都有屬于自己的東西，多學習，不丟人。
講公開課心得體會篇十二
本校組織的“人人一節(jié)公開課”活動，旨在為全校教師搭建一個交流平臺，提供一次互相取長補短的機會，從而提高教師們的業(yè)務水平和專業(yè)技能，并推進新課程的改革與實施。一學期的公開課教學活動結(jié)束了，在這學期組織的公開課中，大家都能認真上課、聽課、及時記錄，老師們利用下課時間進行評課，說課，付出了很多心血和汗水。回顧這十幾周的聽課過程，有喜悅、有收獲、有失誤、也有不足，但總體來說，這十幾周的辛苦沒有白費，因為每位老師都能在實踐的過程中發(fā)現(xiàn)了問題、總結(jié)了經(jīng)驗，以便更好地反思自己，爭取更大的進步。
一、總結(jié)經(jīng)驗，共同分享。
1、教師對觀摩活動認真對待，積極準備，有的老師甚至犧牲了很多休息時間，反復的整理教案，找同伴說課，認真查閱資料，制作教具。
極性等，讓孩子在有趣的游戲和情境中輕松學到本領，達到預期的教育效果。
3、大部分老師都能在原有的基礎上取得進步和突破。任何一節(jié)課都不可能是完美無缺的，盡管每節(jié)課上完后，大家都能發(fā)現(xiàn)問題，找出不足，但每位老師課中都能找出亮點和值得大家學習的地方。
4、大家都能夠利用課間的休息時間集中參與說、評課，說、評課時能踴躍發(fā)言，充分表達自己的想法。敢于承認自己的不足，并對活動有觀后感和反思。相信在這樣真誠交流、相互學習的園風帶動下，每個人都能完善自己，不斷進步，成長的更快！
二、通過聽課、交流，我們也認識到大家共性存在的不足之處，今后需要努力的方向。
1、教師誦讀能力、唱功有待提高。在給孩子范唱、范誦、和講述故事時一定要做到聲情并茂，給孩子帶來美的享受，能充分吸引和感染到孩子。
2、課上少說廢話，進行有效提問和溝通。一定要做到語言精練，引導語到位。多學習富有童趣的語言，語調(diào)抑揚頓挫，充分調(diào)動孩子的能動性。
3、在按照自己的思路進行教學的同時，更要關(guān)注孩子的接受能力和學習情況，靈活處理和回應突發(fā)事件，及時調(diào)整自己的方法，提高課堂應變能力。
作為一名剛剛步入教育事業(yè)的新教師，對學校的教育教學工作以及整體的運作都不很了解，但是作為教師，我深知上好每一節(jié)課是每個教師應盡的責任和義務。像我這樣沒有多少上課經(jīng)驗的新教師，想上好課，我認為必須要做到兩個方面：一是多讀書，看各種文化及教育方面的書籍；二是多聽課，向每一位老師學習教學方式與方法。我覺得我今后應該從以下幾個方面來努力：
一、深刻理解課標要求，把握上課精神。要上好一節(jié)課，首先要認真去學習、領悟上課理念，只有這樣上課才能更有科學性、實效性和針對性。
二、在業(yè)務上要加強自身修養(yǎng)，強化教育理論和專業(yè)知識的學習，增強自身課前準備的體會。備課，不僅僅是在紙上備課，更重要地是在心理上、思想上備課，通過自己這樣一個反復思考與準備的過程，自己對要上的課基本能做到心領神會了。當然作為一名年輕教師，要吸取有經(jīng)驗教師的經(jīng)驗思想運用到課堂中。這樣走上課堂，自己的底氣就足一些。
三、樹立課堂信心，完美展示風采。態(tài)度決定高度，細節(jié)決定成敗，實力決定命運，認真對待學校安排的開課任務，思想上決不麻痹大意，踏踏實實去做事情，自己從焦慮緊張到心無旁騖的調(diào)整過程，自信是成功的基石。
四、加強課后反思。教后的總結(jié)反思是組成教學環(huán)節(jié)的有機的一環(huán)，寫好教學后記有利于改進教學方法，是捕捉教學靈感的有效方法，將看似不相干的教學后記整理出來，認真思考、分析、概括和總結(jié)，探究教學中出現(xiàn)問題的解決途徑和方法，可以很好地服務于今后的教學。
踐中感悟新課程理念，讓我的課堂更精彩。
講公開課心得體會篇十三
近年來，隨著網(wǎng)絡技術(shù)和教育的融合發(fā)展，網(wǎng)絡教育逐漸成為人們學習的新方式。而開課啦作為國內(nèi)領先的網(wǎng)絡教育平臺，為廣大學生和教師提供了優(yōu)質(zhì)的在線學習資源。經(jīng)過一段時間的學習，我深深地感受到了開課啦給我?guī)淼淖兓透形颉Ｏ旅嫖覍膶W習效果、學習方法、資源豐富度、互動交流和學習積極性五個方面來分享我對開課啦的心得體會。
首先，開課啦所提供的學習資源豐富多樣，不僅包括各個學科的知識點梳理和解析，還涵蓋了全國各個高考、中考和小學期末考試真題解析。這些資源可以幫助我們更好地復習各個科目，并提高自己的學習成績。在使用開課啦的過程中，我發(fā)現(xiàn)平臺不僅收錄了各個學科的知識點和高考、中考題目，而且還提供了詳細的解題分析和答疑服務，使得學習變得更加高效和系統(tǒng)化。通過開課啦的資源，我有效地提高了自己的學習能力。
其次，在學習方法方面，開課啦提供了多種學習方式，如視頻教學、在線直播和教師答疑等。這些多樣化的學習方式可根據(jù)個人需求進行選擇，幫助我們更好地掌握知識。尤其是在直播課程中，我們可以直接和老師進行互動，遇到問題可以實時提問，這樣大大增加了學習的積極性和參與度。同時，開課啦還為學生提供了自主學習的空間，通過自主學習能夠更好地掌握知識，提高學習效果。
再次，開課啦注重互動交流，搭建了學生和老師之間的溝通平臺。學生可以在課堂上發(fā)表觀點、提問問題，老師也可以及時給予回應和解答。這種互動交流的模式，不僅讓學生更好地理解知識點，還培養(yǎng)了學生的批判性思維和表達能力。通過與老師和其他同學的交流，我深感互動交流的重要性，它能夠幫助我們更好地吸收和理解知識。
最后，開課啦激發(fā)了學習的積極性。通過給學生設立學習目標、制定學習計劃和提供學習資源等方式，開課啦在一定程度上激發(fā)了學生的學習熱情。在開課啦的幫助下，我覺得學習變得更加有意義和有動力，我能夠更加主動地投入到學習中。從而提高了學習的效果和成績。
總的來說，開課啦作為一種新型的網(wǎng)絡教育平臺，給我?guī)砹嗽S多的變化和感悟。通過開課啦，我不僅提高了自己的學習效果，還學到了更多的學習方法和技巧。開課啦提供的豐富資源、多元化的學習方式、互動交流和學習積極性等方面都給我留下了深刻的印象。我相信，在未來的學習中，我還會繼續(xù)使用開課啦來提升自己的學習能力，邁向更高的目標。
講公開課心得體會篇十四
通過學習這次的網(wǎng)絡培訓的《備課與技能》這門課程，讓我不禁聯(lián)想到我上學期上的一堂公開課。
作為一名踏進教師行業(yè)才兩年的老師，想上好一堂公開課是不容易的。不僅要面對那一個個渴望知識的學生們，還要面對一些經(jīng)驗豐富的老教師與領導，我覺得這不是一堂隨便的課，而是一堂挑戰(zhàn)自我的課。
上學期，我在四年二班就上了一堂英語公開課課題是unit4howdoyougotoschool?在這個過程中，有緊張，有快樂，還有感動。最重要的是，得到了英語組老師與領導的點評以及肯定與鼓勵?；叵肫饛膫湔n到講課的結(jié)束，讓我有些感想與體會。
在我備課的過程中，我認真的選課，精心的設計教案，利用周末的時間在家里認真的備課，看一些優(yōu)質(zhì)的公開課視頻從中學習并充實自己。并且在家里制作一些有關(guān)交通工具的小卡片，在課堂上利用這些卡片來引起學生的注意，從而，讓他們對這堂課感興趣。當我做好充分的準備進入教室時，看到臺下的學生及同行不禁有少許的緊張。但過了一兩分鐘，隨著學生的積極配合，緊張的心情就有些緩解了，慢慢的心情就平和了下來。這節(jié)課的開始我是利用一些小卡片來引出本節(jié)課所要學的一些新單詞。從這以環(huán)節(jié)可以看出學生對其單詞掌握得還是很好。但對于這節(jié)課的知識點，開始我把動詞短語與介詞短語分別板書在黑板上，利用相互比較的方式來讓學生更好的理解他們有所不同。所以，這一部分從學生的反應來看大部分的學生掌握的還不錯。但在讓同學們用這兩個短語進行造句的情況來看，大部分的.學生搞不清楚這兩個短語的位置關(guān)系，在課后一些經(jīng)驗豐富的老師與領導給我提出建議，在這一環(huán)節(jié)我也應該向先前那樣把兩個短語放在句子不同的位置對照起講解，這樣同學們的思維就不會混亂。
通過這次公開課，使我收獲頗多。不但磨練了我的心態(tài)，從聽課老師的建議中也讓我認識到自己在教學中的優(yōu)點與不足。從而，讓我知道要上好一堂公開課備課也是很關(guān)鍵的，只有備好了課，我們的心中才有底，我們才能更好的凌駕于整個課堂。我想在以后的教學過程中我要更努力的學習讓自己取的更大的進步，使自己能夠更快的成長。
講公開課心得體會篇十五
我略感壓力的公開課今天下午終于結(jié)束了，感覺好像放下了一顆大的石頭，心中無比的輕松。感謝骨干教師這個大家庭對我的幫助，感謝王鵬老師為我們所做的一切！
其實說實話在剛開始聽說要上公開課時，我心理還是蠻不樂意的。主要是覺得麻煩，也覺得有一定的壓力。不知道當我面對陌生的班級，陌生的教室，陌生的學生，陌生的黑板，還有十幾個很專業(yè)的美術(shù)骨干教師聽課時，我會不會緊張。但話又說回來，自己的課能讓專業(yè)的同行幫忙一起研究和探討卻是多么難得的一次機會。我好好準備了一節(jié)常態(tài)課。
上完了課，自己回過頭來反思。發(fā)現(xiàn)有很多問題有待改進。我上的是嶺南版美術(shù)二年級上冊《漂亮的鐘》，同行們對我上的課進行了點評。大部分老師認為我的導入不錯，用老狼時鐘店貫穿整節(jié)課是一大亮點，課堂氣氛熱烈，師生互動效果好。不足之處是語言過快，請學生回答問題時要注意肢體語言不要過于晃動。把握時間上出現(xiàn)前面講得過多，導致后面的評價沒有深入。
這次聽公開課，一共聽了三節(jié)課，每個老師都有每個老師的優(yōu)點。而我最深刻的也是x老師的那一節(jié)語文活動課。我作為一名語文老師，一直都認為語文是稍微偏向于安靜的，從來沒有放開過這種文靜的思想，沒有想過該怎么去調(diào)整孩子們對語文的積極性。直到我聽到了x老師的這一屆語文活動課，我才認識到，我們的文化不僅是安靜的，也是活潑充滿了無限的力量的。作為一名90后新教師，我想自己也應該多去想一想這方面的問題。該怎么去改進自己的教學方式，讓00后甚至是10后的孩子們能夠更好的去學習和進步，這是我最為一名教師應該去做的事情，也是能夠助我成長的一件事情。
這次聽課，首先是從視覺上給了我很大的'沖擊。x老師的黑板字寫的是真的好，作為同樣一名語文教師，我感到自愧不如。x老師的排版整齊干凈，邏輯縝密通順，孩子們理解起來不費勁，更加的輕松易學。作為一名語文教師，我在臺下也學習的津津有味，更不用說這些孩子們了。我也開始反省起自己起來，首先在教學上，表面上的東西如若沒有做好的話，又該如何去說深層次的呢？所以在這一節(jié)課上，我也逐漸認識到，教師的“以身示范”是一件多重要的事情。往后我會勤勉練字，把排版這一項表面工作先完善好，再去做其他的事情。
除了視覺上的震撼之外，聽覺上也是有很大的震撼的。x老師在朗讀這一個階段里，會以身示范，先給學生們示范性的朗讀一遍，讓孩子們抓住朗讀的一些抑揚頓挫，給學生們開了一個很好的頭。并且x老師在朗讀的時候情感豐富飽滿，讓人很快就深入其境，讓我們有了極強的代入感。這是非常難得的一件事情，也是我不斷要去學習的一個部分。未來，我也希望自己能夠達到這樣的一個水平，向各位優(yōu)秀的老師看齊。
講公開課心得體會篇十六
開學了，新一個學期的開始總是讓人心情激動。雖然寒假的日子很短暫，但是回想起漫長且充實的假期，我的心中充滿了對新學期的期待。我懷著滿滿的動力和激情，迎接著新的開端。
第二段：開課儀式的感受。
開學第一天，學校舉行了盛大的開課儀式。校長的鼓舞讓我內(nèi)心充滿了自信和決心，老師們的激情洋溢和鞭策更是讓我對新學期充滿了期待。開課儀式上，老師們給我們介紹了新學期的課程安排和教學目標，讓我們能夠更好地制定學習計劃和目標。在這個莊重的場合，我深深地感受到了學習的重要性和責任感。
第三段：新課程的挑戰(zhàn)。
新學期的開課對于學生來說，意味著面對新的課程挑戰(zhàn)和學習內(nèi)容的擴展。雖然有些課程可能會較為艱難，但我相信只要付出努力，就一定能夠克服困難，取得好的成績。在課程的學習過程中，我發(fā)現(xiàn)有些新的知識需要時間來消化和理解，但只要持之以恒，勇敢邁出第一步，就能夠征服這些難題，不斷進步。
第四段：新的學習方法。
新學期開課讓我學會了一些新的學習方法。在以往的學習中，我常常是靠死記硬背來掌握知識，但是現(xiàn)在我開始嘗試更多的思考和實踐，讓知識真正轉(zhuǎn)化為自己的能力。我開始注重積累學習的經(jīng)驗，例如在學習數(shù)學方面，我不僅僅是記住公式和解題方法，還學會了舉一反三，靈活運用這些知識解決問題。學習英語時，我也不再只盲目背單詞，而是利用閱讀或聽力訓練提升自己的語言能力。這些新的學習方法讓我感到學習變得更加有趣和富有成就感。
第五段：對新學期的展望。
新學期開課了，我對未來充滿了憧憬和期待。我希望在新的學期里，能夠更好地管理時間，合理安排自己的學習和生活。我會保持積極的心態(tài)，面對任何困難和挑戰(zhàn)。我相信只要我堅持不懈，認真學習，一定能夠取得優(yōu)異的成績。我也希望通過這個學期的學習，不僅僅提高自己的學業(yè)成績，更重要的是成為一個全面發(fā)展和有擔當?shù)娜恕?BR> 總結(jié)：新學期的開課給予了我許多新的感受和體會。在這個新的起點上，我將以更加積極的態(tài)度，更高的目標迎接學習和生活的挑戰(zhàn)。我相信通過自己的努力和付出，我一定能夠在新學期中取得令人滿意的成績。開學了，讓我們攜起手來，共同書寫美好的未來！
講公開課心得體會篇十七
公開課是幼兒園教學展示的一種形式，也是每一位教師不可避免的一種工作經(jīng)歷，教師可以通過公開課顯示自己的教學功底，體現(xiàn)自己的教學法理，展示自己的教學風采，同時也能發(fā)現(xiàn)自己教學中的不足，總結(jié)教學經(jīng)驗加以提升，、而觀摩的教師則可以在其中得到學習的機會，正所謂“旁觀者清”。
為了提高全體教師的教學業(yè)務水平，4月初我們進行了教學法比武活動，而后，錢潔老師結(jié)合比武的情況進行了一次《怎樣上好一節(jié)公開課》的指導，將實踐活動轉(zhuǎn)化為理論的提升。結(jié)合自己的實踐，觀摩和學習我也談談自己的想法：
選擇一個適宜的教材是教學展示得以順利進行的關(guān)鍵，通過學習我們主要從三個方面進行準備：
1、教師層面。
幼兒教學包括語言、科學、藝術(shù)、健康、社會五大領域，各個領域有各個領域的教學特點，對教師的要求也不同，如：語言活動需要教師有較好的語言組織能力，分析能力，而藝術(shù)則對教師的專業(yè)技能要求較高。上公開課是教師展示自我風采，樹立自我形像的時候，教師就應把自己最好的一面呈現(xiàn)給大家，因此教師在選材時一定要根據(jù)自己的專業(yè)特長，選擇適合自己，有利于自己把握的領域，只有這樣，教師才能駕車就熟，以此樹立自己專業(yè)的教學品牌。
2、幼兒層面。
任何一個教學活動，都不會是教師展示秀，而是教師與幼兒的互動過程，公開課除了能顯示教師風采外，也是顯示幼兒實力的時候，通常，每個班的幼兒因為自身的生活環(huán)境不同，教師的引導風格不同，幼兒的能力發(fā)展也會有所側(cè)重，為此，教師在選擇教材時也要充分顧及這一點。
3、教材本身。
分析了教師和幼兒的特點后，最關(guān)鍵的還是在于選擇教材本身，教學的最終目的是發(fā)展幼兒，教材的選擇首先要讓幼兒有所發(fā)展與收獲，因此，教學內(nèi)容應著眼于幼兒的最近發(fā)展區(qū)，建立在幼兒現(xiàn)有的經(jīng)驗水平上，同時為幼兒提供帶有難度的內(nèi)容，調(diào)動幼兒的積極性，發(fā)揮其潛能。如果所選內(nèi)容低于幼兒發(fā)展的需要，活動的開展就沒有了教育價值，如：活動中一位教師選擇了計算活動《1和許多》，對于小班下學期的幼兒這是一個早已解決了的問題，所以雖然幼兒的參與活動的積極性很高，但實在的教學法意義卻不存在；相反如果所選內(nèi)容高于幼兒發(fā)展的需要，就會使活動過程因為脫離幼兒的經(jīng)驗而顯的蒼白無力，使幼兒失去學習的主動性，削弱教學的意義，幼兒也不能有所獲。
其次，教師在選擇教材時一定要以幼兒的興趣為支點，才能使公開課更為出彩。興趣是幼兒學習的動力，有了興趣的推動幼兒才會主動學習，積極探索發(fā)現(xiàn)。如：大班科學活動《多米諾骨牌》就很好的利用了這一點，大班幼兒好奇心很重，探索欲很強，而骨牌又是幼兒生活中能接觸到的玩具，有一定的感性經(jīng)驗，所以當教師請幼兒欣賞了骨牌的一種新玩法后，幼兒興趣就被激發(fā)了，教師牢牢把握這個興趣點，有節(jié)奏的引導幼兒層層探究，使整個教學活動出色的得以完成。
在我們的現(xiàn)用教材中有許多都有是經(jīng)典的，如《龜兔賽跑》《下雨啦》等，這些教學內(nèi)容是幾代教師智慧的結(jié)晶。但由于教育教學在不斷的改革中前進，教學理念也不斷更新，教師為了迎合現(xiàn)在教師的審視眼光，大多不會采用這些舊的教材進行公開展示，其實，教師完全可以運用新的教學理念，發(fā)揮自己的教學機智，將這些經(jīng)典的教材重新整合，這也將會給人以耳目一新的感覺。如：我觀摩過一個音樂教學活動用的就是舊教材《套圈》，他運用了自己的教學機智，用幼兒教幼兒的方法，讓幼兒在相互的學習中達到教學目標，在這過程中幼兒的學習主體得到了很好的體現(xiàn)，而教師也始終站在支持者引導者的位置。在新的教學理念的支持下，舊課新上也是極好的努力方向。
1、注重師幼間的互動。
教師的教學過程是師幼兒互動的過程，教師在執(zhí)教過程中，如果能注重利用有效手段與幼兒交流，在互動交流中發(fā)現(xiàn)幼兒的困惑和興趣，調(diào)動他們的積極性，也就易于把教學活動推向高潮。如：讓幼兒模仿、嘗試、展現(xiàn)都是不錯的互動方式。
2、啟發(fā)式教學。
幼兒機械的、被動的學習是公開課甚至是所有集體教學中最大的弊病，教師平淡枯燥的講述使幼兒失去了參與的熱情，因此，教師在教學活動中要善用啟發(fā)式的教學，層層誘引，將幼兒的注意力牢牢吸引，這既可活躍了教學氣氛，也可使幼兒的學習主動性得到調(diào)動，對活動內(nèi)容的掌握也就更好?！端X覺》《小海龜》同樣是兩個小班的語言教學活動，前一位教師運用了“猜”的啟發(fā)式教學策略，讓幼兒猜測“誰來了”，幼兒的參與積極性明顯被調(diào)動起來；而后一位教師雖然也運用一些教學手段試圖調(diào)動幼兒積極性，但最基本的教學法方式還是直白的看圖講述，最后教學活動以教師的主講壓倒了幼兒的主體地位。所以啟發(fā)式教學的運用會使教學活動收到較好的教學法效果。
3、教學環(huán)節(jié)的自然過渡。
一個活動的開展，總是由好幾個層層遞進的環(huán)節(jié)構(gòu)成，教師在執(zhí)教公開時，既要使每一個環(huán)節(jié)層次清晰，讓觀摩的老師感覺到自己的思路非常清晰，又要承上啟下的自然銜接，讓幼兒的思維不會因環(huán)節(jié)的突然轉(zhuǎn)折而茫然，環(huán)節(jié)的自然過渡會讓整個活動成為完美的整體。
教學是一個過程，在這個過程中沒有一層不變的框架，每一次的活動都會因為某個細節(jié)的變化而變化，因此作為一名教師，只有通過對每一個活動進行積極反思積累經(jīng)驗，才能在下一次的公開課中展現(xiàn)自我。
講公開課心得體會篇十八
“校校公開課、人人公開課、天天公開課”活動，伴隨著和煦的春風來到我們校園這次活動將學校所有教師的課堂都列為公開課。教師、家長可以隨時進入課堂聽課，直觀了解任課教師課堂教學的各個環(huán)節(jié)。在此基礎上，同學科的教師之間互相學習互相提高，創(chuàng)設以先進的教學理念為引領;以和-諧的教學氛圍烘托;以培養(yǎng)學生良好學習習慣貫穿;以高效獲取學科知識為目的的優(yōu)質(zhì)課堂。突出“新理念、新課程、新技術(shù)”，提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平，努力打造高效課堂，真正做到使學生“一聽就懂，一學就會，一用就靈”。
在市區(qū)教育局的大力倡導下，我校的“校校公開課、人人公開課、天天公開課”活動如火如荼的展開了，在教導處的精心安排下，我們一線教師開始精心上好每一節(jié)課，認真傾聽每一節(jié)課，全面評論每一節(jié)課……做到人人都參與、個個有收獲，達到互相評議，共同提高。
很值得我學習和深思。有的課穩(wěn)中求變，循序漸進;有的課如行云流水，娓娓道來;有的課矛盾迭起，爭執(zhí)中收獲……使我眼界大開。
與此同時，“校校公開課、人人公開課、天天公開課”活動，又給我搭建了一個展示自己的舞臺，在博采眾家之所長之后，我認真鉆研教材，琢磨教學方法，努力創(chuàng)設適合學生口味的學習路徑。在上每一節(jié)課之前，我都要抓牢這一課時的重難點，以此為突破口，引領學生進入我設計的一個個“陷阱”，“方法比知識更重要”，由于受傳統(tǒng)教育的影響，學生都比較依賴老師。當然，在學生不懂的前提下，依賴性學習是必要的，但也要學會以依賴性學習為跳板，掌握科學的學習方法，學會自覺獨立地進行學習。所以，向?qū)W生講方法，讓他們能舉一反三，比讓他們死記硬背更重要。同時，我為學生們搭建展示的舞臺，小組學習是我的課堂上必不可少的環(huán)節(jié)，在小組中孩子們找到自己的位置，發(fā)揮自己的長處，讓他們在討論中碰撞，在碰撞中爭執(zhí)，在爭執(zhí)中延伸，在延伸中成長。每一次思維的碰撞都是孩子思維成長的軌跡，相信這樣的碰撞會讓孩子的思維越來越敏捷，越來越完善。
較好的成績，成績的取得是集體智慧的結(jié)晶，相信在“校校公開課、人人公開課、天天公開課”活動中我的成長會與日俱增。我要發(fā)自內(nèi)心地大喊：“謝謝公開課!
講公開課心得體會篇十九
第一段：引入主題，介紹開課啦的背景和意義（約200字）。
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，線上教育受到越來越多人的關(guān)注和青睞。而在眾多在線教育平臺中，開課啦無疑是備受矚目的一員。開課啦作為國內(nèi)領先的在線教育平臺，依托其高質(zhì)量的課程、良好的服務體系和優(yōu)質(zhì)的教師資源，受到了廣大學生和家長的認可和喜愛。通過開課啦學習的過程，我深刻體會到了在線教育的優(yōu)勢和樂趣，也有了一些新的體會和感悟。
第二段：側(cè)重介紹開課啦平臺的優(yōu)勢（約300字）。
開課啦平臺的優(yōu)勢在于其開放、靈活、個性化的學習方式。每位學生可以根據(jù)自己的情況和需求，選擇適合自己的學習時間、地點和方式。同時，開課啦還通過擁有豐富多樣的課程資源，幫助學生更好地提升自己的能力。無論是學習外語、音樂、編程還是美術(shù)等，都能在開課啦平臺找到合適的課程。此外，開課啦的教師資源也非常強大，教師們經(jīng)過嚴格的選拔和專業(yè)培訓，能夠為學生提供優(yōu)質(zhì)的教學服務。
第三段：介紹學習體會和感悟（約300字）。
在開課啦平臺學習的過程中，我充分感受到了自主學習和自我管理的重要性。相比傳統(tǒng)面授教育，開課啦的學習方式更加靈活和自由。學生可以根據(jù)自己的興趣和學習進度，自主選擇適合自己的課程和學習時間。這種自主學習的方式不僅提高了學習的效果，還培養(yǎng)了自我驅(qū)動和管理能力。同時，在開課啦平臺學習的過程中，我也充分利用了在線互動和社交功能，與同學們進行學習交流，相互幫助和促進。這種互動和交流不僅增加了學習的樂趣，還提高了自己對知識的理解和掌握。
第四段：分析開課啦的不足與改進（約200字）。
雖然開課啦平臺有很多優(yōu)點，但也存在一些不足和改進的空間。首先，由于線上教育的特性，無法像傳統(tǒng)面授教育一樣直接面對面進行交流和互動。因此，在學習過程中，有時會出現(xiàn)一些問題不能及時得到解答和指導。其次，由于教師和學生之間的物理距離，有一些培養(yǎng)團隊和集體意識的機會較少，導致有些學生在獨立學習能力和合作能力方面有所欠缺。
第五段：對開課啦未來發(fā)展的期望（約200字）。
對于未來，我希望開課啦平臺能夠進一步完善自己的服務體系，提供更加全面和貼近學生需求的課程。除了傳統(tǒng)學科的學習外，開設一些關(guān)于生活技能、創(chuàng)意思維等方面的課程，豐富學生的學習內(nèi)容。同時，希望開課啦能加強學生間的交流和合作機會，培養(yǎng)學生的團隊合作能力和社交能力。希望開課啦能夠不斷引入新的教學工具和技術(shù)，提高教學效果和學習體驗，為更多的學生提供更好的在線教育服務。
總結(jié)：通過開課啦學習的體驗，我對在線教育有了更加深入的認知和了解。開課啦平臺的優(yōu)勢在于其靈活、個性化的學習方式和優(yōu)質(zhì)的課程資源。在學習的過程中，我也深刻體會到了自主學習和互動交流的重要性。盡管開課啦平臺還存在一些不足之處，但我相信隨著技術(shù)的進步和學習理念的不斷更新，開課啦會越來越好，為更多的學生提供更好的在線教育服務。
講公開課心得體會篇一
第一段：引言（150字）。
周老師是我所在學校的一名語文教師。最近他為我們的年級做了一節(jié)公開課。此次公開課，周老師準備充分，教學內(nèi)容生動有趣，闡釋深入，孩子們的反應極其積極。在這篇文章中，我想分享我對周老師公開課的體驗和感受。
第二段：教案準備（250字）。
周老師的教案準備非常詳細。他事先準備了課件，準備了提問的策略，并試圖使每個練習盡可能接近實際生活場景。在這個過程中，他花了很多時間尋找在公開課演示中最優(yōu)質(zhì)的素材和資源。周老師的準備工作很出色，使得他在課堂上的引導、講述和解答更加完整飽滿。孩子們在老師課堂的指引下，也掌握了更多的知識和技巧。
第三段：授課技巧（300字）。
周老師的公開課不僅講述內(nèi)容完整，還有很多獨特的授課技巧。比如利用不同的聲音和肢體語言來掌握孩子們的注意力并幫助他們更好地理解課程內(nèi)容。同時，在教學過程中，周老師會問一些非常有想象力和引發(fā)思考的問題，來引導孩子們深入思考并構(gòu)思出更好的答案。這種技巧使得周老師不僅讓孩子們學習到了知識，更深入地理解了語文的魅力和人生的哲理。
第四段：鼓勵和挑戰(zhàn)（300字）。
在周老師的課堂上，孩子們一直得到鼓勵和挑戰(zhàn)。周老師堅信每個孩子、每個人都有自己的優(yōu)勢和潛力。他一直努力激發(fā)孩子們的學習熱情和自信心，讓他們感受到自己所能取得的進步和成就。周老師的這種鼓勵和挑戰(zhàn)，讓孩子們的語文能力得到了非常大的提升，也把語文教育推向了新的高度。
第五段：總結(jié)（200字）。
周老師的公開課讓我們學到了很多。我們從他身上看到了一位優(yōu)秀的語文教師所具備的素質(zhì)，了解到了怎樣做一個成功的教案和教學計劃，更懂得了怎樣激發(fā)每個學生的熱情和潛能。周老師的公開課不僅有益于教育教學者，更加對我們每個人將來的成長和發(fā)展有著積極的意義。我非常感謝周老師，愿他未來的教學生涯越來越成功。
講公開課心得體會篇二
口才與演講公開課是一門從古至今備受矚目的課程，無論是在我們的學校教育中，還是在社會上，都扮演著重要的角色。通過學習口才與演講技巧，可以幫助我們更好地展現(xiàn)自己，更好地表達自己，獲得更多的機會和成功。在我經(jīng)歷了短短幾周的學習之后，我領悟到了口才與演講這門課的重要性，并積累了一些心得體會。
第二段：學習口才的重要性。
在今天的社會，口才已經(jīng)成為了很多人成功的基本要素之一。有一個人出色的口才，不僅可以幫他在社交場合中更好地表達自己，還可以幫他在商業(yè)、職場等領域中更好地與其他人溝通或競爭。因此，我們學習口才不僅可以提高自己的學術(shù)成績，還可以在日常生活中獲得更多的機會和優(yōu)勢。
第三段：學習演講的重要性。
演講是人們在學習、工作和生活中必須掌握的技能之一，也是展示個人形象和提高自身價值的一種手段。通過演講，可以更直接地傳遞信息、堅定自信、彰顯領導力、提高評價和獲得認可。對于工作者而言，更是提高團隊合作、有效溝通和贏得客戶信任的必備技能之一。
第四段：我的學習心得。
通過這幾周的學習，我明白了口才和演講的重要性。在課堂上老師細致并專業(yè)的教學，讓我了解到了許多關(guān)于概念、技巧、原則和實踐的知識，更重要的是，幫助我發(fā)現(xiàn)了自己口才與演講上的問題。我學習到了如何擴展自己的詞匯表、如何掌握思考能力提高邏輯思維、如何面對緊張情況通過自信、氣息調(diào)動、口吐清晰、發(fā)音準確、聲音表達、肢體語言等方面來提升演講能力。
第五段：總結(jié)。
口才與演講公開課，是一門千載難逢的課程。在這里，我們不僅可以學習到重要的學術(shù)知識，還會提高自己的自信、溝通能力、領導力、團隊合作能力等方面。只要我們堅持不懈、獨立思考、自我挑戰(zhàn)，相信我們都能在口才和演講方面獲得很大的提升。我也愿意通過學習口才與演講，更好地開發(fā)自己的潛力，成為一個更優(yōu)秀的人。
講公開課心得體會篇三
匆匆的時間總是溜走，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)在百度講公開課平臺上分享了數(shù)十次公開課。在這段時間里，我深感公開課對于教師的意義與影響。通過這一形式，我不僅與學生們建立起了更緊密的聯(lián)系，同時也繼續(xù)提升了自己的教學能力。在這篇文章中，我將分享一些我在講公開課中得到的心得體會。
首先，講公開課是一種與學生建立近距離聯(lián)系的途徑。在傳統(tǒng)的教學方式下，師生之間所保持的距離相對較遠，難以建立起真誠的溝通與信任。而通過講公開課，我發(fā)現(xiàn)學生們更愿意與我交流，并且對于我所傳授的知識也更加感興趣。他們會積極提問，勇于表達自己的觀點，這使得教學活動變得更加活躍與有趣。通過這種近距離的交流，我能夠更好地了解學生們的需求與問題，更準確地把握他們的學習進度，從而更好地指導他們。
其次，講公開課是一種不斷反思與改進的機會。在講課過程中，學生們的反饋是至關(guān)重要的。他們的問題和質(zhì)疑能夠幫助我不斷地審視我所教授的知識點是否清晰易懂，有沒有讓學生感到困惑。通過學生們的反饋，我能夠及時調(diào)整自己的教學策略，使得講課內(nèi)容更貼近學生的實際需求。同時，講公開課也是對我自身教學能力的一種督促和挑戰(zhàn)，我時刻都在反思自己的教學方法和態(tài)度，努力做到更好。
另外，講公開課是一次展示自我的機會。在公開課中，我能夠通過充分準備和廣泛閱讀資料，展示自己的專業(yè)知識和解題能力。這不僅是對學生們的一種展示，更是對自己的一種肯定和提升。在講課過程中，我努力將復雜的知識理論轉(zhuǎn)化為學生們?nèi)菀桌斫夂徒邮艿男问?，用生動的實例來解釋邏輯關(guān)系。我希望學生們能夠通過我的講解，更好地理解和掌握知識，從而在學習上取得更好的成績。
此外，講公開課是一種互動與合作的過程。學習并不是一個被動的接受過程，而是一個主動參與和合作的過程。通過講公開課，我鼓勵學生們互相合作，共同解決問題，培養(yǎng)他們的團隊合作能力和溝通能力。在課堂上，我經(jīng)常組織小組討論和互動游戲，讓學生們能夠在愉快的氛圍中學習，激發(fā)他們的學習興趣。通過這樣的互動與合作，學生們的學習效果和自信心都有了明顯的提升。
總結(jié)起來，講公開課是一次與學生近距離交流的機會，也是一次不斷反思改進的機會。通過講公開課，不僅能夠展示自己的教學能力，提高學生們的學習效果，更能夠培養(yǎng)學生們的團隊合作和溝通能力。我相信，在未來的日子里，我將繼續(xù)通過講公開課這一形式，為學生們帶去更多的知識和啟發(fā)，并在教學中不斷成長與進步。
講公開課心得體會篇四
公開課是指教師在一定的時間范圍內(nèi)，向一定數(shù)量的聽眾公開展示其教學特點、教學特長、教學成果的課程。對于一位小學教師而言，講公開課是一次難得的機會，可以展示自己的教學實力，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。近日，我有幸參與了小學教師公開課活動，在這次體驗中，不僅感到了壓力和挑戰(zhàn)，更加深刻地認識到了教學的艱辛和樂趣。
在準備公開課的過程中，我深刻體會到了教案編寫的重要性。教案是一堂課的靈魂，它關(guān)乎教師的教學思路、教學目標以及教學過程的設計。為了能夠呈現(xiàn)出一堂精彩的公開課，我花費了大量的時間和心血去設計教案。我搜集了大量的教學資源，結(jié)合自己的教學特點，制定了一份富有個性的教案。在這個過程中，我不斷地修改和完善，力求做到完美無缺。通過這次準備過程，我深刻認識到了教案編寫對于教學的重要性，也學到了如何更好地設計教案。
公開課當天，我既興奮又緊張。興奮的是可以展示自己的教學才能，緊張的是怕在公開課中出現(xiàn)差錯。在上課前，我認真檢查了教室設備的正常運行和教具的準備情況，確保教學的順利進行。當學生們陸續(xù)進入教室時，我微笑著迎接他們，并適時地對他們進行一些熱身活動。通過這些活動，我緩解了緊張的情緒，為接下來的教學做好了準備。
在公開課的教學過程中，我充分發(fā)揮了自己的特長和風格。我以活潑有趣的方式講解知識，引導學生主動思考，并及時給予肯定和鼓勵。我通過多媒體和實物讓學生們更好地理解知識，真正做到了知識與實踐的結(jié)合。同時，我還通過小組討論和課堂展示等方式增加了學生的參與度，并積極引導學生發(fā)表自己的觀點和見解。在教學的每個環(huán)節(jié)，我都與學生保持良好的互動和溝通，使教學成為了一種快樂而有意義的體驗。
公開課結(jié)束后，我進行了自我反思與總結(jié)。我認為這次公開課取得了一定的成效，但也存在一些不足之處。首先，我在表達能力和語言組織方面還有待提高，有時候容易在語言表達上卡頓。其次，我在掌控課堂紀律方面還有所欠缺，有時候?qū)W生的注意力會出現(xiàn)偏移的情況。針對這些問題，我會在今后的教學實踐中更加注重語言能力和課堂管理，提升自己的綜合素質(zhì)。
綜上所述，通過這次講公開課的體驗，我深刻認識到了教學的重要性和挑戰(zhàn)性。從準備教案到展示教學風采，每個環(huán)節(jié)都需要精心設計和把握。我相信，只有不斷學習和不斷探索，才能成為一名更好的小學教師，給孩子們帶來更好的教育。
講公開課心得體會篇五
演講是我們在日常生活中無處不在的一個技能，而口才則是演講能力的關(guān)鍵之一。在現(xiàn)今高度競爭的社會中，每個人都需要掌握一定的口才和演講技能，方能在職場和社交場合中表現(xiàn)出色。因此，我有幸參加了一次以口才和演講技能為主題的公開課。在本文中，我將分享自己的體會和心得。
第二段：掌握口才的重要性。
在演講中，口才究竟有多重要呢？我在參加公開課的過程中深有體會。我發(fā)現(xiàn)那些能在短時間內(nèi)引起聽眾共鳴、全場沸騰的講者，無不是一群人中口齒伶俐、強調(diào)技巧化的講者。在此，我深深地意識到，掌握好口才是一位優(yōu)秀的演講者必備的基本素質(zhì)。
第三段：鍛煉口才的方法。
那么如何鍛煉自己的口才能力呢？在公開課上，專業(yè)的口才老師為我們介紹了許多實用的方法。首先，要多讀書，通過閱讀提高自己的詞匯量和表達能力；其次，要多運動，通過運動增強自己的自信和心理承受能力；最后，要多聽多講，多參加交流來提高自己的說話能力和溝通技巧。這些方法都能夠有效地鍛煉口才能力。
第四段：演講技巧的重要性。
除了優(yōu)秀的口才之外，一個成功的演講還需要許多技巧和細節(jié)的配合。比如，如何吸引聽眾的眼球，如何保證信息的準確性和邏輯性，以及如何掌握演講節(jié)奏和情感的轉(zhuǎn)換等等。這些技巧能有效地提升演講的效果，讓聽眾更易于接受和理解。因此，在學習演講技巧時，我們需要理性地總結(jié)和分析、不斷地嘗試和實踐，才能夠使自己的演講水平不斷提升。
第五段：結(jié)語。
總之，通過本次公開課，我深刻認識到掌握口才和演講技能對于一個人的重要性。只有具備了這兩方面的能力，才能在職場和社交場合中游刃有余，在人際交往中勝任自己的角色。因此，我將會繼續(xù)努力，不斷打磨自己的口才和演講技巧，讓自己變得更加優(yōu)秀和自信。
講公開課心得體會篇六
在職場和生活中，口才和演講能力都是非常重要的。通過口才能夠更好地表達自己的意思，展示個人特長和優(yōu)勢，贏得他人的信任和支持；而演講則是向大眾展示個人理念、觀點和見解的最佳方式，也是提升領導力和影響力的有效途徑。最近，我參加了一場口才和演講公開課，收獲頗豐，下面就是我的心得體會。
第二段：口才的重要性。
有一項研究表明，成功者在職業(yè)上的表現(xiàn)，與他們的專業(yè)技能和經(jīng)驗相比，口才比例占了70%以上。所以，懂得講話，善于表達不僅可以讓我們在工作中展示自己，還可以更好地打動別人。在這次課堂中，老師向我們介紹了口才的重要性及提高口才的方法，通過充分地研究語言、語氣、姿態(tài)等因素，并結(jié)合豐富的語言表達練習，可以顯著提高口才水平。另外，多與人交流、多與人互動、保持積極心態(tài)也是提高口才的必修課。
第三段：演講的重要性。
除了口才，演講能力同樣非常重要。成功的演講能讓人們對自己產(chǎn)生信任，聽眾會對演講者合乎邏輯的思維方式、專業(yè)的知識技能以及優(yōu)秀的表達能力產(chǎn)生敬重。在課程中，老師教授了很多有效的演講技巧，比如如何設計演講內(nèi)容、如何控制情緒、如何運用語音和身體語言等。同時，通過大量練習，提高演講的自信度、口才和表現(xiàn)力，更容易吸引聽眾的注意力，從而提高演講效果。
第四段：實踐對提高口才和演講能力的重要性。
在課堂中學到的知識技巧，只有通過實踐才能真正發(fā)揮作用。因此，老師通過多種課堂練習和戶外活動，讓我們有機會在實踐中體驗和提升演講能力和口才。在學習和練習的過程中，課堂氛圍非常輕松愉快，互相學習互相幫助，大家根據(jù)自己實際的需要和經(jīng)驗進行練習，互相交流心得，從而過程中不斷完善自己。
第五段：總結(jié)。
總之，提高口才和演講能力需要堅持不懈的努力和不斷實踐。在這場課堂上，我從中學到了很多對我個人和職業(yè)發(fā)展有益的知識和技巧，通過練習和分享，也更加清楚自己需要改進和發(fā)展的地方。我相信，通過這些學習和實踐，可以幫助我更好地提高自己的職業(yè)競爭力，同時也能用自己的口才和演講能力，來影響更多的人，并創(chuàng)造更多的價值。
講公開課心得體會篇七
公開課是小學教師的一次走上講臺展示教學風采的機會。作為一名小學教師，我也曾經(jīng)歷過講公開課的歷程。在這個過程中，我不僅得到了同事和領導的認可，還從中獲得了許多心得和體會。在此，我愿意與大家分享我的心得體會。
第二段：準備工作。
講公開課前的準備工作是非常關(guān)鍵的。首先，要明確教學目標和內(nèi)容，合理安排教學步驟和教學時間。其次，要準備好所需的教學材料、教具和多媒體課件等輔助工具。最重要的是，要對所要上的課進行反復研究和準備，做到心中有數(shù)，方能自信地面對學生和觀摩的老師。在準備階段，我會多與同事交流，聽取他們的意見和建議，以便不斷改進。
第三段：教學過程。
在公開課的教學過程中，我要盡量保持積極向上的態(tài)度，用自己的行動和語言去感染學生。首先，我會在開始上課前與學生進行互動，與他們進行簡單的問候和交談，以緩解學生的緊張情緒。然后，我會用生動活潑的語言和示范動作，引導學生對新知識進行探索和理解，激發(fā)學生參與的熱情。同時，我也會注重師生之間的互動，鼓勵學生提問和表達自己的觀點，使教學變得更加生動有趣。
第四段：反思和改進。
公開課結(jié)束后，我會及時進行反思和總結(jié)。首先，我會與同事和領導進行交流，聽取他們的反饋和建議。然后，我會仔細分析自己在教學過程中存在的不足和問題，并制定具體的改進措施。在下次上課時，我會注意改進之處，力爭做得更好。公開課的反思和改進過程不僅能夠提高自己的教學水平，還能夠促進同事之間的交流和學習，共同進步。
通過多次講公開課的經(jīng)歷，我深深體會到講公開課不僅是對自己教學水平的一次檢驗，更是對教師專業(yè)素養(yǎng)和能力的一次挑戰(zhàn)。在這個過程中，我學會了更加深入地研究教材和教學方法，學會了更好地與學生和同事溝通和合作。我相信，只要我們堅持不懈地不斷學習和探索，我們一定能夠在公開課中展現(xiàn)出自己的風采，為學生的學習帶來更大的效果。
總結(jié)：
通過講公開課這個過程，我個人收獲頗豐。不僅讓我更加熟悉教學內(nèi)容，提高了我的教學能力，同時也增強了我的自信心。通過反思和改進，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，并不斷完善自己。我愿意將我的經(jīng)驗分享給更多的教師，希望能夠為他們在講公開課這個環(huán)節(jié)中提供一些參考和幫助。希望我們每個小學教師都能夠用心靈和智慧，為下一代的成長付出自己的努力。
講公開課心得體會篇八
改革開放是中國的一項基本國策，是由總設計師鄧小平同志在1978年提出的，改革開放的提出具有深遠的歷史意義，改革開放讓中國的綜合國力得到了提升，讓中國人民的生活水平得到了顯著提升。作為80年代出生的人，我深切感受到改革開放給重慶帶來的巨大變化。在黨中央國務院的堅強領導下，我們堅持黨的基本路線不動搖,自力更生、艱苦創(chuàng)業(yè)、銳意改革、開拓進取，書寫了改革開放和現(xiàn)代化建設的輝煌篇章。一代又一代重慶人為這座城市的美好而努力拼搏，為這個時代的偉大夢想奮斗。從前我們的街道很窄，也沒有街道標識，公交站點也是很簡單的一個牌子，現(xiàn)在的道路比原來寬敞很多，也安裝了紅綠燈、公交站標識清楚，還有了輕軌，出行比原來方便快捷，時時處處感受到人性化、暖心體貼的服務。
改革開放40年，我們的祖國強大了，發(fā)展了，進步了;人民群眾富裕起來了，幸福了，笑起來了;我們的生活質(zhì)量提高了，注重養(yǎng)生了，注重健身了，身體強壯起來了。全體中國人民在黨中央的正確指引下，正在沐浴著改革開放40年的雨露，正在自信地邁著矯健步伐大踏步走在陽光大道上。
沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國，沒有改革開放就沒有我們當前的幸福生活。春華秋實，老一輩人用辛勤的汗水為我們創(chuàng)造出今天的優(yōu)越環(huán)境和累累碩果，那我們更要懷著一顆感恩的心去看待社會的發(fā)展變化，以十足的干勁去續(xù)寫新時代的美麗華章。新時代的我們清醒地認識到祖國的現(xiàn)狀和肩負的責任，祖國的成長與我們肩并肩一路同行，而我們也必將成長為社會建設的中堅力量，用自己的奮斗來譜寫祖國美好燦爛的明天，筑造偉大中國夢。
講公開課心得體會篇九
第一段：引入公開課的定義和背景（150字）。
公開課是指教育工作者將自己的教學過程公開給他人觀摩和學習的一種形式。隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，公開課獲得了更廣泛的傳播平臺和受眾，不再局限于傳統(tǒng)教育場所。百度作為國內(nèi)最大的搜索引擎之一，提供了許多公開課的資源，為廣大用戶提供了學習的機會。
第二段：分享自己講公開課的經(jīng)歷和感悟（250字）。
我曾有幸在百度公開課平臺上講授一門心理學的課程。這是我第一次邁出教室，在虛擬的世界中與學習者進行互動。一開始我感到非常不適應，因為沒有實際的面對面的學生，無法準確了解他們的反應和掌握教學進度。然而，通過與學員的互動、課后的討論和反饋，我逐漸發(fā)現(xiàn)公開課將學習者從傳統(tǒng)的教學環(huán)境中解放出來，給了更多的自主學習的空間。學員可以自由選擇學習的時間和地點，提高了學習的效率和靈活性。
第三段：探討公開課的優(yōu)勢和挑戰(zhàn)（350字）。
公開課的最大優(yōu)勢之一是資源的共享。教育工作者可以通過錄制和上傳自己的課程，與全球范圍內(nèi)的學習者分享知識和經(jīng)驗。學習者不再受制于地點和時間的限制，可以根據(jù)自己的需求選擇合適的課程進行學習。此外，公開課還可以提高教育的公平性。即使是身處偏遠地區(qū)或教育資源匱乏的地區(qū)的學生，也可以通過網(wǎng)絡獲得同等的學習機會。
然而，公開課也面臨一些挑戰(zhàn)。首先是如何保證教學質(zhì)量。由于公開課并沒有嚴格的考核和監(jiān)管機制，學習者的學習效果往往難以確定。其次是與傳統(tǒng)教學方法的沖突。公開課打破了傳統(tǒng)教育的模式，但仍有一部分學習者習慣了面授的方式，對于自主學習能力要求較高。同時，公開課也需要維護學習環(huán)境的獨立性和公正性，以防止廣告和商業(yè)性質(zhì)的濫用。
第四段：提出改進公開課的建議（250字）。
為了進一步提高公開課的質(zhì)量和效果，我認為可以從以下幾個方面進行改進。首先，建立評估機制，對公開課的內(nèi)容、教學方法和學習效果進行評估，以保證教學質(zhì)量的提升。其次，加強對學員的引導和激勵，培養(yǎng)他們的自主學習能力。通過作業(yè)和筆記等形式，促進學員的參與和思考，增強學習的效果。最后，建立嚴格的管理機制，確保公開課平臺的獨立性和公正性。限制廣告和商業(yè)推廣的內(nèi)容，保障學習環(huán)境的純凈和學術(shù)性。
第五段：總結(jié)公開課的意義和未來發(fā)展（200字）。
總之，公開課是教育創(chuàng)新的重要組成部分。通過公開課，教育資源得以廣泛傳播，學習者的學習方式得以多元化。雖然公開課還面臨著一些挑戰(zhàn)，但通過改進和完善，其優(yōu)勢將得到更好的發(fā)揮。公開課的未來發(fā)展將更加注重教學質(zhì)量的提升和學習者需求的滿足，為廣大學習者提供更豐富、多樣化的學習選擇。
講公開課心得體會篇十
周老師是我們學校教學水平最高的老師之一，他講課嚴謹，思路清晰，授課內(nèi)容豐富，深受學生們的喜愛與尊敬。本月初，周老師為我們講授了一堂公開課，不僅讓同學們在學習上獲得了新的思考與啟迪，同時也給我們樹立了一個教學標志——教學與學業(yè)的協(xié)作共贏。
第二段：課堂亮點。
周老師講課的過程中充滿了亮點。首先，他充分動用了多媒體準備課件，準確并清晰地呈現(xiàn)了課堂中的難點知識。其次，他采用問題導向式授課，引導學生主動探究，讓課堂氛圍變得更加活躍。更加令人難忘的是，在課堂的最后，周老師還為大家奉上了他自己親手制作的蛋糕，哄堂大笑，增強了同學們間的交流感情和教師信任。
第三段：教學實踐的受益。
周老師本次公開課的成功，不僅僅是在于他的授課方式和互動形式，更主要的是通過他的實踐，將學術(shù)創(chuàng)新、社會實踐和教學改革緊密相聯(lián)結(jié)。周老師的授課方式與他的教育理念息息相通，他執(zhí)著于讓學生在學習中獲得真正的樂趣和收獲，使得每一位學生在課堂中體驗到了主人公的感覺，獲得了建議性的反思。
第四段：對教育發(fā)展的啟示。
周老師的公開課不僅針對本類并發(fā)人群的教學進行了挑戰(zhàn)式的改革與各類學術(shù)創(chuàng)新，而且表現(xiàn)出了在教育發(fā)展中應具備的力量和向往。在發(fā)展教育過程中，我們需要打破教學的模式，尋找新的切入點，提出新的教育問題。只要不斷地積極嘗試，總會發(fā)現(xiàn)一條成長之路。
第五段：結(jié)語。
總的來說，周老師的公開課是一堂極其有價值的課程，他的互動式講授、有趣的教學內(nèi)容以及他的熱情都給學生們帶來了深刻的印象。這種思路與方法的結(jié)合也強調(diào)了增加教學師資力量、提高教育資源的需求。讓我們一起為更加開放的教育資源、更加優(yōu)質(zhì)的教學資源，共謀初創(chuàng)教育發(fā)展的創(chuàng)新之路。
講公開課心得體會篇十一
還記得在得知我們新來的老師要講公開課的消息時，我既興奮又緊張。興奮的是上班已經(jīng)有三個月了，終于有機會來檢驗自己這段時間的成長了；然而緊張的是，自己畢竟沒有豐富的經(jīng)驗，擔心講不好課，讓大家失望。時間很緊迫，容不得自己多想，接下來就是馬不停蹄的忙碌。
根據(jù)自己所要講的內(nèi)容，我開始構(gòu)思自己如何講這一課。查閱了很多資料后，我開始做學案。剛開始做完了一份，看著自己的戰(zhàn)利品我很高興。趕忙叫辦公室的前輩和同仁們看了我的學案，然而他們并沒有給出好評，而是提出了很多中肯的意見。我自己靜下心來好好的想了想，自己做的學案確實不好，脫離了當前的學情，根本不實用。認識到自己的不足后，我立即決定重新做一份學案。這一次我把我的學生放在第一位，每設計一個環(huán)節(jié)都問自己一句，符合他們的實際情況嗎？適合他們嗎?在一點點的努力下，新的學案終于完成了。同事們也給予了肯定。我?guī)е罱K版的學案去找了我的師-父胡老師，她又對我的學案進行了一些修改。接著我又去找了我們英語組的沈老師，他給我提了很多的意見，并且又幫我修改了學案，在此我想向沈老師表示衷心的感謝。
講公開課的日子到了，我的學生十分配合，表現(xiàn)特別好，與他們在一起我沒有感覺到緊張，而是很享受給他們上課的感覺。很快一堂課就上完了。公開課之后我去找了很多聽了我課的老師，向他們虛心請教，讓他們指出我的不足之處，老師們都十分熱心的對我進行了指導，我認為自己很有收獲。之后就進行了評課，學校領導和評委們對我們每一位新老師都進行了詳細的點評，使我們?nèi)嬲J識了自己，同時也覺得受益匪淺。
我在講課和評課的過程中不僅收獲了很多，同時也深深的認識到自己有很多很多方面有待提高。我會在以后的日子里，多去聽有經(jīng)驗的老師的課，有問題時虛心的向同事們請教，在教學中大膽嘗試，運用多種教學方法，認認真真的上好每一堂課，努力做一名合格的英語老師。
一、參加這次比賽,我認為大賽有以下幾個優(yōu)點：
1、各學校領導高度重視。并親自參加聽課活動。來助威來鼓舞士氣。教學方法不一，大部分的課堂都體現(xiàn)了新課標的理念。
2、參賽教師均備課充分，熟練掌握了授課的基本過程，語言表達能力強。特別是形式多樣的分組教學是本次活動的最大亮點。
3、運用多種多樣化的教具作為實施本堂課的輔助手段，使課堂直觀化、形象化提高學生學習興趣把抽象與實在，課堂與課外聯(lián)系起來。
4、本次比賽教案、教具全部都是自行設計制作的，比如劉xx老師的數(shù)學課，開始利用一個手工剪紙“囍”子來要同學認識到對稱的感覺。無論從講課內(nèi)容、選材上都體現(xiàn)“教具”的輔助功能，有現(xiàn)場大量的圖片資料等等，資源非常豐富。
5、參加這次比賽，學到了不少新的.創(chuàng)新，在他們舉手投足間我感受到他們風情幽默、激情上進。上課時口齒清晰，條理分明，很有水準。這種語言，學生喜歡，有親和力。
6、教學是一門藝術(shù)，它不僅需要精湛的教學技藝，它更需要激情與活力。試想一位死氣沉沉、沒有活力、沒有激情的老師在課堂上怎么可能用自身的魅力來激發(fā)學生學習的激情，活躍課堂的氣氛，點燃學生思維的火花呢？我們經(jīng)常會有這樣的體會：今天教師自己的狀態(tài)良好，進入操場會容光煥發(fā)，思維敏捷，進而會帶動學生的學習狀態(tài)，會營造出一種和諧溫馨的學習氛圍，生的學習情緒高漲。
7、利用有限的時間認真研究教學策略，挖掘策略實質(zhì)，用策略指導教學設計，認真?zhèn)湔n，做好參加縣優(yōu)質(zhì)評選活動的一切準備。課堂上活動在精不在多，活動要有層次，活動的目的要明確，要把活動進行有機整合，使課堂上的各個環(huán)節(jié)銜接自然，最好設計一個大情境，把各個活動串起來，讓學生在任務中完成學習訓練活動。
8、要注意思考課堂上的細節(jié)問題，從細微處完善自己的課堂教學，對于課堂上出現(xiàn)的問題要認真思考，細究深層次的原因。
9、評價不但要全面，而且要有層次，有針對性，評價要與展示交流相結(jié)合，與競爭相結(jié)合，與合作交流相結(jié)合，給盡可能多的學生機會，突出學生主體地位，體現(xiàn)面向全體。
10、課堂準備要充分，尤其是要備好學生，掌握所教年級的學生特點，根據(jù)學生特點，改進完善教學活動設計，讓學生樂于參與活動，提高活動的效率，思維活躍，學習效果良好。
二、通過這次公開課，自己先是談幾點自己發(fā)現(xiàn)的差距：
1、老師的引 這是自己課后的最大感受，但也是最深的收獲。通過聽課，以及和自己的課作比較。我發(fā)現(xiàn)自己的課在引導學生方面做得還很不足。老師講課突出的是引導，雖然自己的話不多，但是卻能引導學生從一個問題走向另一個問題，一步一步很有層次和節(jié)奏。而且孩子還可以在課堂上一直保持很好的積極性和精神狀態(tài)。而回想自己的課堂，很多時間內(nèi)其實是在牽著孩子的鼻子走。自己帶到哪里，學生就跟到哪里。想放手讓學生實踐,但是缺少必要的經(jīng)驗和方法。孩子一節(jié)課的積極性，根本保持不了很長的時間。同樣是教,同事是引導，而我卻是在指揮。 所以，今后自己還要多向別的有經(jīng)驗的老師課堂學習,通過自己的觀察去實現(xiàn)自己的領悟。在向老教師的學習中，抓住引導的時機、關(guān)鍵詞,同時借鑒不同專家的教學實例進行學習和對比。在對比中抓住相同點，反復琢磨、反復感悟。
時不認真，該放松時卻提了一股勁。這樣一來，一節(jié)課上下來學生一頭霧水，仿佛湊熱鬧一樣，學習的一些關(guān)鍵也許就沒有抓住。
三、本次講課活動自己的收獲：
1、信心 比賽前總是想一些消極的東西，但是比賽后，自己一下子收獲了那份久違的信心。雖說自己是年輕人，但是絕對不能妄自菲薄。有了壓力，應該看成動力。只用勇敢地迎上去，才可以讓自己的頭抬起來。
2、貴在積累 我不可能讓自己在兩周內(nèi)成為專家，所以今后要注意自己自身的積累?，F(xiàn)在上課我們提倡學生一課一得，那我就要求自己一日幾得。只要能促進自己的進步，自己就不要怕累，動起來，勤一點。
3、多請教，眾人力量大 在指導我備課的時候，各位老師集思廣益，為我出了不少的點子。所以，要知道每位老師都有屬于自己的東西，多學習，不丟人。
講公開課心得體會篇十二
本校組織的“人人一節(jié)公開課”活動，旨在為全校教師搭建一個交流平臺，提供一次互相取長補短的機會，從而提高教師們的業(yè)務水平和專業(yè)技能，并推進新課程的改革與實施。一學期的公開課教學活動結(jié)束了，在這學期組織的公開課中，大家都能認真上課、聽課、及時記錄，老師們利用下課時間進行評課，說課，付出了很多心血和汗水。回顧這十幾周的聽課過程，有喜悅、有收獲、有失誤、也有不足，但總體來說，這十幾周的辛苦沒有白費，因為每位老師都能在實踐的過程中發(fā)現(xiàn)了問題、總結(jié)了經(jīng)驗，以便更好地反思自己，爭取更大的進步。
一、總結(jié)經(jīng)驗，共同分享。
1、教師對觀摩活動認真對待，積極準備，有的老師甚至犧牲了很多休息時間，反復的整理教案，找同伴說課，認真查閱資料，制作教具。
極性等，讓孩子在有趣的游戲和情境中輕松學到本領，達到預期的教育效果。
3、大部分老師都能在原有的基礎上取得進步和突破。任何一節(jié)課都不可能是完美無缺的，盡管每節(jié)課上完后，大家都能發(fā)現(xiàn)問題，找出不足，但每位老師課中都能找出亮點和值得大家學習的地方。
4、大家都能夠利用課間的休息時間集中參與說、評課，說、評課時能踴躍發(fā)言，充分表達自己的想法。敢于承認自己的不足，并對活動有觀后感和反思。相信在這樣真誠交流、相互學習的園風帶動下，每個人都能完善自己，不斷進步，成長的更快！
二、通過聽課、交流，我們也認識到大家共性存在的不足之處，今后需要努力的方向。
1、教師誦讀能力、唱功有待提高。在給孩子范唱、范誦、和講述故事時一定要做到聲情并茂，給孩子帶來美的享受，能充分吸引和感染到孩子。
2、課上少說廢話，進行有效提問和溝通。一定要做到語言精練，引導語到位。多學習富有童趣的語言，語調(diào)抑揚頓挫，充分調(diào)動孩子的能動性。
3、在按照自己的思路進行教學的同時，更要關(guān)注孩子的接受能力和學習情況，靈活處理和回應突發(fā)事件，及時調(diào)整自己的方法，提高課堂應變能力。
作為一名剛剛步入教育事業(yè)的新教師，對學校的教育教學工作以及整體的運作都不很了解，但是作為教師，我深知上好每一節(jié)課是每個教師應盡的責任和義務。像我這樣沒有多少上課經(jīng)驗的新教師，想上好課，我認為必須要做到兩個方面：一是多讀書，看各種文化及教育方面的書籍；二是多聽課，向每一位老師學習教學方式與方法。我覺得我今后應該從以下幾個方面來努力：
一、深刻理解課標要求，把握上課精神。要上好一節(jié)課，首先要認真去學習、領悟上課理念，只有這樣上課才能更有科學性、實效性和針對性。
二、在業(yè)務上要加強自身修養(yǎng)，強化教育理論和專業(yè)知識的學習，增強自身課前準備的體會。備課，不僅僅是在紙上備課，更重要地是在心理上、思想上備課，通過自己這樣一個反復思考與準備的過程，自己對要上的課基本能做到心領神會了。當然作為一名年輕教師，要吸取有經(jīng)驗教師的經(jīng)驗思想運用到課堂中。這樣走上課堂，自己的底氣就足一些。
三、樹立課堂信心，完美展示風采。態(tài)度決定高度，細節(jié)決定成敗，實力決定命運，認真對待學校安排的開課任務，思想上決不麻痹大意，踏踏實實去做事情，自己從焦慮緊張到心無旁騖的調(diào)整過程，自信是成功的基石。
四、加強課后反思。教后的總結(jié)反思是組成教學環(huán)節(jié)的有機的一環(huán)，寫好教學后記有利于改進教學方法，是捕捉教學靈感的有效方法，將看似不相干的教學后記整理出來，認真思考、分析、概括和總結(jié)，探究教學中出現(xiàn)問題的解決途徑和方法，可以很好地服務于今后的教學。
踐中感悟新課程理念，讓我的課堂更精彩。
講公開課心得體會篇十三
近年來，隨著網(wǎng)絡技術(shù)和教育的融合發(fā)展，網(wǎng)絡教育逐漸成為人們學習的新方式。而開課啦作為國內(nèi)領先的網(wǎng)絡教育平臺，為廣大學生和教師提供了優(yōu)質(zhì)的在線學習資源。經(jīng)過一段時間的學習，我深深地感受到了開課啦給我?guī)淼淖兓透形颉Ｏ旅嫖覍膶W習效果、學習方法、資源豐富度、互動交流和學習積極性五個方面來分享我對開課啦的心得體會。
首先，開課啦所提供的學習資源豐富多樣，不僅包括各個學科的知識點梳理和解析，還涵蓋了全國各個高考、中考和小學期末考試真題解析。這些資源可以幫助我們更好地復習各個科目，并提高自己的學習成績。在使用開課啦的過程中，我發(fā)現(xiàn)平臺不僅收錄了各個學科的知識點和高考、中考題目，而且還提供了詳細的解題分析和答疑服務，使得學習變得更加高效和系統(tǒng)化。通過開課啦的資源，我有效地提高了自己的學習能力。
其次，在學習方法方面，開課啦提供了多種學習方式，如視頻教學、在線直播和教師答疑等。這些多樣化的學習方式可根據(jù)個人需求進行選擇，幫助我們更好地掌握知識。尤其是在直播課程中，我們可以直接和老師進行互動，遇到問題可以實時提問，這樣大大增加了學習的積極性和參與度。同時，開課啦還為學生提供了自主學習的空間，通過自主學習能夠更好地掌握知識，提高學習效果。
再次，開課啦注重互動交流，搭建了學生和老師之間的溝通平臺。學生可以在課堂上發(fā)表觀點、提問問題，老師也可以及時給予回應和解答。這種互動交流的模式，不僅讓學生更好地理解知識點，還培養(yǎng)了學生的批判性思維和表達能力。通過與老師和其他同學的交流，我深感互動交流的重要性，它能夠幫助我們更好地吸收和理解知識。
最后，開課啦激發(fā)了學習的積極性。通過給學生設立學習目標、制定學習計劃和提供學習資源等方式，開課啦在一定程度上激發(fā)了學生的學習熱情。在開課啦的幫助下，我覺得學習變得更加有意義和有動力，我能夠更加主動地投入到學習中。從而提高了學習的效果和成績。
總的來說，開課啦作為一種新型的網(wǎng)絡教育平臺，給我?guī)砹嗽S多的變化和感悟。通過開課啦，我不僅提高了自己的學習效果，還學到了更多的學習方法和技巧。開課啦提供的豐富資源、多元化的學習方式、互動交流和學習積極性等方面都給我留下了深刻的印象。我相信，在未來的學習中，我還會繼續(xù)使用開課啦來提升自己的學習能力，邁向更高的目標。
講公開課心得體會篇十四
通過學習這次的網(wǎng)絡培訓的《備課與技能》這門課程，讓我不禁聯(lián)想到我上學期上的一堂公開課。
作為一名踏進教師行業(yè)才兩年的老師，想上好一堂公開課是不容易的。不僅要面對那一個個渴望知識的學生們，還要面對一些經(jīng)驗豐富的老教師與領導，我覺得這不是一堂隨便的課，而是一堂挑戰(zhàn)自我的課。
上學期，我在四年二班就上了一堂英語公開課課題是unit4howdoyougotoschool?在這個過程中，有緊張，有快樂，還有感動。最重要的是，得到了英語組老師與領導的點評以及肯定與鼓勵?；叵肫饛膫湔n到講課的結(jié)束，讓我有些感想與體會。
在我備課的過程中，我認真的選課，精心的設計教案，利用周末的時間在家里認真的備課，看一些優(yōu)質(zhì)的公開課視頻從中學習并充實自己。并且在家里制作一些有關(guān)交通工具的小卡片，在課堂上利用這些卡片來引起學生的注意，從而，讓他們對這堂課感興趣。當我做好充分的準備進入教室時，看到臺下的學生及同行不禁有少許的緊張。但過了一兩分鐘，隨著學生的積極配合，緊張的心情就有些緩解了，慢慢的心情就平和了下來。這節(jié)課的開始我是利用一些小卡片來引出本節(jié)課所要學的一些新單詞。從這以環(huán)節(jié)可以看出學生對其單詞掌握得還是很好。但對于這節(jié)課的知識點，開始我把動詞短語與介詞短語分別板書在黑板上，利用相互比較的方式來讓學生更好的理解他們有所不同。所以，這一部分從學生的反應來看大部分的學生掌握的還不錯。但在讓同學們用這兩個短語進行造句的情況來看，大部分的.學生搞不清楚這兩個短語的位置關(guān)系，在課后一些經(jīng)驗豐富的老師與領導給我提出建議，在這一環(huán)節(jié)我也應該向先前那樣把兩個短語放在句子不同的位置對照起講解，這樣同學們的思維就不會混亂。
通過這次公開課，使我收獲頗多。不但磨練了我的心態(tài)，從聽課老師的建議中也讓我認識到自己在教學中的優(yōu)點與不足。從而，讓我知道要上好一堂公開課備課也是很關(guān)鍵的，只有備好了課，我們的心中才有底，我們才能更好的凌駕于整個課堂。我想在以后的教學過程中我要更努力的學習讓自己取的更大的進步，使自己能夠更快的成長。
講公開課心得體會篇十五
我略感壓力的公開課今天下午終于結(jié)束了，感覺好像放下了一顆大的石頭，心中無比的輕松。感謝骨干教師這個大家庭對我的幫助，感謝王鵬老師為我們所做的一切！
其實說實話在剛開始聽說要上公開課時，我心理還是蠻不樂意的。主要是覺得麻煩，也覺得有一定的壓力。不知道當我面對陌生的班級，陌生的教室，陌生的學生，陌生的黑板，還有十幾個很專業(yè)的美術(shù)骨干教師聽課時，我會不會緊張。但話又說回來，自己的課能讓專業(yè)的同行幫忙一起研究和探討卻是多么難得的一次機會。我好好準備了一節(jié)常態(tài)課。
上完了課，自己回過頭來反思。發(fā)現(xiàn)有很多問題有待改進。我上的是嶺南版美術(shù)二年級上冊《漂亮的鐘》，同行們對我上的課進行了點評。大部分老師認為我的導入不錯，用老狼時鐘店貫穿整節(jié)課是一大亮點，課堂氣氛熱烈，師生互動效果好。不足之處是語言過快，請學生回答問題時要注意肢體語言不要過于晃動。把握時間上出現(xiàn)前面講得過多，導致后面的評價沒有深入。
這次聽公開課，一共聽了三節(jié)課，每個老師都有每個老師的優(yōu)點。而我最深刻的也是x老師的那一節(jié)語文活動課。我作為一名語文老師，一直都認為語文是稍微偏向于安靜的，從來沒有放開過這種文靜的思想，沒有想過該怎么去調(diào)整孩子們對語文的積極性。直到我聽到了x老師的這一屆語文活動課，我才認識到，我們的文化不僅是安靜的，也是活潑充滿了無限的力量的。作為一名90后新教師，我想自己也應該多去想一想這方面的問題。該怎么去改進自己的教學方式，讓00后甚至是10后的孩子們能夠更好的去學習和進步，這是我最為一名教師應該去做的事情，也是能夠助我成長的一件事情。
這次聽課，首先是從視覺上給了我很大的'沖擊。x老師的黑板字寫的是真的好，作為同樣一名語文教師，我感到自愧不如。x老師的排版整齊干凈，邏輯縝密通順，孩子們理解起來不費勁，更加的輕松易學。作為一名語文教師，我在臺下也學習的津津有味，更不用說這些孩子們了。我也開始反省起自己起來，首先在教學上，表面上的東西如若沒有做好的話，又該如何去說深層次的呢？所以在這一節(jié)課上，我也逐漸認識到，教師的“以身示范”是一件多重要的事情。往后我會勤勉練字，把排版這一項表面工作先完善好，再去做其他的事情。
除了視覺上的震撼之外，聽覺上也是有很大的震撼的。x老師在朗讀這一個階段里，會以身示范，先給學生們示范性的朗讀一遍，讓孩子們抓住朗讀的一些抑揚頓挫，給學生們開了一個很好的頭。并且x老師在朗讀的時候情感豐富飽滿，讓人很快就深入其境，讓我們有了極強的代入感。這是非常難得的一件事情，也是我不斷要去學習的一個部分。未來，我也希望自己能夠達到這樣的一個水平，向各位優(yōu)秀的老師看齊。
講公開課心得體會篇十六
開學了，新一個學期的開始總是讓人心情激動。雖然寒假的日子很短暫，但是回想起漫長且充實的假期，我的心中充滿了對新學期的期待。我懷著滿滿的動力和激情，迎接著新的開端。
第二段：開課儀式的感受。
開學第一天，學校舉行了盛大的開課儀式。校長的鼓舞讓我內(nèi)心充滿了自信和決心，老師們的激情洋溢和鞭策更是讓我對新學期充滿了期待。開課儀式上，老師們給我們介紹了新學期的課程安排和教學目標，讓我們能夠更好地制定學習計劃和目標。在這個莊重的場合，我深深地感受到了學習的重要性和責任感。
第三段：新課程的挑戰(zhàn)。
新學期的開課對于學生來說，意味著面對新的課程挑戰(zhàn)和學習內(nèi)容的擴展。雖然有些課程可能會較為艱難，但我相信只要付出努力，就一定能夠克服困難，取得好的成績。在課程的學習過程中，我發(fā)現(xiàn)有些新的知識需要時間來消化和理解，但只要持之以恒，勇敢邁出第一步，就能夠征服這些難題，不斷進步。
第四段：新的學習方法。
新學期開課讓我學會了一些新的學習方法。在以往的學習中，我常常是靠死記硬背來掌握知識，但是現(xiàn)在我開始嘗試更多的思考和實踐，讓知識真正轉(zhuǎn)化為自己的能力。我開始注重積累學習的經(jīng)驗，例如在學習數(shù)學方面，我不僅僅是記住公式和解題方法，還學會了舉一反三，靈活運用這些知識解決問題。學習英語時，我也不再只盲目背單詞，而是利用閱讀或聽力訓練提升自己的語言能力。這些新的學習方法讓我感到學習變得更加有趣和富有成就感。
第五段：對新學期的展望。
新學期開課了，我對未來充滿了憧憬和期待。我希望在新的學期里，能夠更好地管理時間，合理安排自己的學習和生活。我會保持積極的心態(tài)，面對任何困難和挑戰(zhàn)。我相信只要我堅持不懈，認真學習，一定能夠取得優(yōu)異的成績。我也希望通過這個學期的學習，不僅僅提高自己的學業(yè)成績，更重要的是成為一個全面發(fā)展和有擔當?shù)娜恕?BR> 總結(jié)：新學期的開課給予了我許多新的感受和體會。在這個新的起點上，我將以更加積極的態(tài)度，更高的目標迎接學習和生活的挑戰(zhàn)。我相信通過自己的努力和付出，我一定能夠在新學期中取得令人滿意的成績。開學了，讓我們攜起手來，共同書寫美好的未來！
講公開課心得體會篇十七
公開課是幼兒園教學展示的一種形式，也是每一位教師不可避免的一種工作經(jīng)歷，教師可以通過公開課顯示自己的教學功底，體現(xiàn)自己的教學法理，展示自己的教學風采，同時也能發(fā)現(xiàn)自己教學中的不足，總結(jié)教學經(jīng)驗加以提升，、而觀摩的教師則可以在其中得到學習的機會，正所謂“旁觀者清”。
為了提高全體教師的教學業(yè)務水平，4月初我們進行了教學法比武活動，而后，錢潔老師結(jié)合比武的情況進行了一次《怎樣上好一節(jié)公開課》的指導，將實踐活動轉(zhuǎn)化為理論的提升。結(jié)合自己的實踐，觀摩和學習我也談談自己的想法：
選擇一個適宜的教材是教學展示得以順利進行的關(guān)鍵，通過學習我們主要從三個方面進行準備：
1、教師層面。
幼兒教學包括語言、科學、藝術(shù)、健康、社會五大領域，各個領域有各個領域的教學特點，對教師的要求也不同，如：語言活動需要教師有較好的語言組織能力，分析能力，而藝術(shù)則對教師的專業(yè)技能要求較高。上公開課是教師展示自我風采，樹立自我形像的時候，教師就應把自己最好的一面呈現(xiàn)給大家，因此教師在選材時一定要根據(jù)自己的專業(yè)特長，選擇適合自己，有利于自己把握的領域，只有這樣，教師才能駕車就熟，以此樹立自己專業(yè)的教學品牌。
2、幼兒層面。
任何一個教學活動，都不會是教師展示秀，而是教師與幼兒的互動過程，公開課除了能顯示教師風采外，也是顯示幼兒實力的時候，通常，每個班的幼兒因為自身的生活環(huán)境不同，教師的引導風格不同，幼兒的能力發(fā)展也會有所側(cè)重，為此，教師在選擇教材時也要充分顧及這一點。
3、教材本身。
分析了教師和幼兒的特點后，最關(guān)鍵的還是在于選擇教材本身，教學的最終目的是發(fā)展幼兒，教材的選擇首先要讓幼兒有所發(fā)展與收獲，因此，教學內(nèi)容應著眼于幼兒的最近發(fā)展區(qū)，建立在幼兒現(xiàn)有的經(jīng)驗水平上，同時為幼兒提供帶有難度的內(nèi)容，調(diào)動幼兒的積極性，發(fā)揮其潛能。如果所選內(nèi)容低于幼兒發(fā)展的需要，活動的開展就沒有了教育價值，如：活動中一位教師選擇了計算活動《1和許多》，對于小班下學期的幼兒這是一個早已解決了的問題，所以雖然幼兒的參與活動的積極性很高，但實在的教學法意義卻不存在；相反如果所選內(nèi)容高于幼兒發(fā)展的需要，就會使活動過程因為脫離幼兒的經(jīng)驗而顯的蒼白無力，使幼兒失去學習的主動性，削弱教學的意義，幼兒也不能有所獲。
其次，教師在選擇教材時一定要以幼兒的興趣為支點，才能使公開課更為出彩。興趣是幼兒學習的動力，有了興趣的推動幼兒才會主動學習，積極探索發(fā)現(xiàn)。如：大班科學活動《多米諾骨牌》就很好的利用了這一點，大班幼兒好奇心很重，探索欲很強，而骨牌又是幼兒生活中能接觸到的玩具，有一定的感性經(jīng)驗，所以當教師請幼兒欣賞了骨牌的一種新玩法后，幼兒興趣就被激發(fā)了，教師牢牢把握這個興趣點，有節(jié)奏的引導幼兒層層探究，使整個教學活動出色的得以完成。
在我們的現(xiàn)用教材中有許多都有是經(jīng)典的，如《龜兔賽跑》《下雨啦》等，這些教學內(nèi)容是幾代教師智慧的結(jié)晶。但由于教育教學在不斷的改革中前進，教學理念也不斷更新，教師為了迎合現(xiàn)在教師的審視眼光，大多不會采用這些舊的教材進行公開展示，其實，教師完全可以運用新的教學理念，發(fā)揮自己的教學機智，將這些經(jīng)典的教材重新整合，這也將會給人以耳目一新的感覺。如：我觀摩過一個音樂教學活動用的就是舊教材《套圈》，他運用了自己的教學機智，用幼兒教幼兒的方法，讓幼兒在相互的學習中達到教學目標，在這過程中幼兒的學習主體得到了很好的體現(xiàn)，而教師也始終站在支持者引導者的位置。在新的教學理念的支持下，舊課新上也是極好的努力方向。
1、注重師幼間的互動。
教師的教學過程是師幼兒互動的過程，教師在執(zhí)教過程中，如果能注重利用有效手段與幼兒交流，在互動交流中發(fā)現(xiàn)幼兒的困惑和興趣，調(diào)動他們的積極性，也就易于把教學活動推向高潮。如：讓幼兒模仿、嘗試、展現(xiàn)都是不錯的互動方式。
2、啟發(fā)式教學。
幼兒機械的、被動的學習是公開課甚至是所有集體教學中最大的弊病，教師平淡枯燥的講述使幼兒失去了參與的熱情，因此，教師在教學活動中要善用啟發(fā)式的教學，層層誘引，將幼兒的注意力牢牢吸引，這既可活躍了教學氣氛，也可使幼兒的學習主動性得到調(diào)動，對活動內(nèi)容的掌握也就更好?！端X覺》《小海龜》同樣是兩個小班的語言教學活動，前一位教師運用了“猜”的啟發(fā)式教學策略，讓幼兒猜測“誰來了”，幼兒的參與積極性明顯被調(diào)動起來；而后一位教師雖然也運用一些教學手段試圖調(diào)動幼兒積極性，但最基本的教學法方式還是直白的看圖講述，最后教學活動以教師的主講壓倒了幼兒的主體地位。所以啟發(fā)式教學的運用會使教學活動收到較好的教學法效果。
3、教學環(huán)節(jié)的自然過渡。
一個活動的開展，總是由好幾個層層遞進的環(huán)節(jié)構(gòu)成，教師在執(zhí)教公開時，既要使每一個環(huán)節(jié)層次清晰，讓觀摩的老師感覺到自己的思路非常清晰，又要承上啟下的自然銜接，讓幼兒的思維不會因環(huán)節(jié)的突然轉(zhuǎn)折而茫然，環(huán)節(jié)的自然過渡會讓整個活動成為完美的整體。
教學是一個過程，在這個過程中沒有一層不變的框架，每一次的活動都會因為某個細節(jié)的變化而變化，因此作為一名教師，只有通過對每一個活動進行積極反思積累經(jīng)驗，才能在下一次的公開課中展現(xiàn)自我。
講公開課心得體會篇十八
“校校公開課、人人公開課、天天公開課”活動，伴隨著和煦的春風來到我們校園這次活動將學校所有教師的課堂都列為公開課。教師、家長可以隨時進入課堂聽課，直觀了解任課教師課堂教學的各個環(huán)節(jié)。在此基礎上，同學科的教師之間互相學習互相提高，創(chuàng)設以先進的教學理念為引領;以和-諧的教學氛圍烘托;以培養(yǎng)學生良好學習習慣貫穿;以高效獲取學科知識為目的的優(yōu)質(zhì)課堂。突出“新理念、新課程、新技術(shù)”，提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平，努力打造高效課堂，真正做到使學生“一聽就懂，一學就會，一用就靈”。
在市區(qū)教育局的大力倡導下，我校的“校校公開課、人人公開課、天天公開課”活動如火如荼的展開了，在教導處的精心安排下，我們一線教師開始精心上好每一節(jié)課，認真傾聽每一節(jié)課，全面評論每一節(jié)課……做到人人都參與、個個有收獲，達到互相評議，共同提高。
很值得我學習和深思。有的課穩(wěn)中求變，循序漸進;有的課如行云流水，娓娓道來;有的課矛盾迭起，爭執(zhí)中收獲……使我眼界大開。
與此同時，“校校公開課、人人公開課、天天公開課”活動，又給我搭建了一個展示自己的舞臺，在博采眾家之所長之后，我認真鉆研教材，琢磨教學方法，努力創(chuàng)設適合學生口味的學習路徑。在上每一節(jié)課之前，我都要抓牢這一課時的重難點，以此為突破口，引領學生進入我設計的一個個“陷阱”，“方法比知識更重要”，由于受傳統(tǒng)教育的影響，學生都比較依賴老師。當然，在學生不懂的前提下，依賴性學習是必要的，但也要學會以依賴性學習為跳板，掌握科學的學習方法，學會自覺獨立地進行學習。所以，向?qū)W生講方法，讓他們能舉一反三，比讓他們死記硬背更重要。同時，我為學生們搭建展示的舞臺，小組學習是我的課堂上必不可少的環(huán)節(jié)，在小組中孩子們找到自己的位置，發(fā)揮自己的長處，讓他們在討論中碰撞，在碰撞中爭執(zhí)，在爭執(zhí)中延伸，在延伸中成長。每一次思維的碰撞都是孩子思維成長的軌跡，相信這樣的碰撞會讓孩子的思維越來越敏捷，越來越完善。
較好的成績，成績的取得是集體智慧的結(jié)晶，相信在“校校公開課、人人公開課、天天公開課”活動中我的成長會與日俱增。我要發(fā)自內(nèi)心地大喊：“謝謝公開課!
講公開課心得體會篇十九
第一段：引入主題，介紹開課啦的背景和意義（約200字）。
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，線上教育受到越來越多人的關(guān)注和青睞。而在眾多在線教育平臺中，開課啦無疑是備受矚目的一員。開課啦作為國內(nèi)領先的在線教育平臺，依托其高質(zhì)量的課程、良好的服務體系和優(yōu)質(zhì)的教師資源，受到了廣大學生和家長的認可和喜愛。通過開課啦學習的過程，我深刻體會到了在線教育的優(yōu)勢和樂趣，也有了一些新的體會和感悟。
第二段：側(cè)重介紹開課啦平臺的優(yōu)勢（約300字）。
開課啦平臺的優(yōu)勢在于其開放、靈活、個性化的學習方式。每位學生可以根據(jù)自己的情況和需求，選擇適合自己的學習時間、地點和方式。同時，開課啦還通過擁有豐富多樣的課程資源，幫助學生更好地提升自己的能力。無論是學習外語、音樂、編程還是美術(shù)等，都能在開課啦平臺找到合適的課程。此外，開課啦的教師資源也非常強大，教師們經(jīng)過嚴格的選拔和專業(yè)培訓，能夠為學生提供優(yōu)質(zhì)的教學服務。
第三段：介紹學習體會和感悟（約300字）。
在開課啦平臺學習的過程中，我充分感受到了自主學習和自我管理的重要性。相比傳統(tǒng)面授教育，開課啦的學習方式更加靈活和自由。學生可以根據(jù)自己的興趣和學習進度，自主選擇適合自己的課程和學習時間。這種自主學習的方式不僅提高了學習的效果，還培養(yǎng)了自我驅(qū)動和管理能力。同時，在開課啦平臺學習的過程中，我也充分利用了在線互動和社交功能，與同學們進行學習交流，相互幫助和促進。這種互動和交流不僅增加了學習的樂趣，還提高了自己對知識的理解和掌握。
第四段：分析開課啦的不足與改進（約200字）。
雖然開課啦平臺有很多優(yōu)點，但也存在一些不足和改進的空間。首先，由于線上教育的特性，無法像傳統(tǒng)面授教育一樣直接面對面進行交流和互動。因此，在學習過程中，有時會出現(xiàn)一些問題不能及時得到解答和指導。其次，由于教師和學生之間的物理距離，有一些培養(yǎng)團隊和集體意識的機會較少，導致有些學生在獨立學習能力和合作能力方面有所欠缺。
第五段：對開課啦未來發(fā)展的期望（約200字）。
對于未來，我希望開課啦平臺能夠進一步完善自己的服務體系，提供更加全面和貼近學生需求的課程。除了傳統(tǒng)學科的學習外，開設一些關(guān)于生活技能、創(chuàng)意思維等方面的課程，豐富學生的學習內(nèi)容。同時，希望開課啦能加強學生間的交流和合作機會，培養(yǎng)學生的團隊合作能力和社交能力。希望開課啦能夠不斷引入新的教學工具和技術(shù)，提高教學效果和學習體驗，為更多的學生提供更好的在線教育服務。
總結(jié)：通過開課啦學習的體驗，我對在線教育有了更加深入的認知和了解。開課啦平臺的優(yōu)勢在于其靈活、個性化的學習方式和優(yōu)質(zhì)的課程資源。在學習的過程中，我也深刻體會到了自主學習和互動交流的重要性。盡管開課啦平臺還存在一些不足之處，但我相信隨著技術(shù)的進步和學習理念的不斷更新，開課啦會越來越好，為更多的學生提供更好的在線教育服務。