編寫教案是一項需要教師具備較為扎實的課程知識和教學經(jīng)驗的工作。在編寫教案時，教師要注重發(fā)展學生的綜合能力，培養(yǎng)其自主學習的能力。最后，希望這些教案范文能夠給大家提供一些啟示和指導，促進教學質(zhì)量的不斷提高。
幼兒園衛(wèi)生教育教案篇一
1、體驗用繪畫表現(xiàn)生活的樂趣，讓幼兒愛上洗澡。
2、能大膽地用簡單的圖案豐富畫面背景。
1、知識經(jīng)驗：有意識地觀察一次自己洗澡的過程。
2、材料準備：沐浴球、沐浴露、制作的洗澡噴頭、洗澡視頻、水彩筆、圖畫紙、泡泡水。
3、藝術環(huán)境準備：布置洗澡的情境。
一、視頻體驗。
觀看洗澡的視頻，讓孩子知道洗澡的部位和順序，同時感受洗澡的快樂。
二、情景游戲體驗。
通過洗澡的游戲，讓孩子重現(xiàn)洗澡時情景，孩子在游戲中，通過自己洗洗、幫同伴洗洗知道洗澡時會洗身體的各個部位，為下面的作畫環(huán)節(jié)做鋪墊。
三、幼兒作畫。
教師：老師來聞聞你們身上都好香??！都洗得干干凈凈了。
洗澡的游戲做完了，我們來把洗澡時的情景畫下來，你會畫些什么呢？
（引導幼兒說出用什么用具洗澡、洗澡時的動作、心情是怎樣的）。
教師：你們在畫洗澡時記得把人畫得大一些哦，畫在中間位置?。ㄌ嵝延變鹤鳟嫷臉媹D和習慣）幼兒作畫時，教師巡視和觀察并有針對性地指導。
（指導內(nèi)容：畫面構圖，洗澡時的心情，蝌蚪人的完整）。
四、幼兒評價。
1、幼兒自評，說一說，你覺得自己的畫哪里畫得最好？
2、幼兒互評：把你的故事講給旁邊的小朋友聽一聽？
幼兒園衛(wèi)生教育教案篇二
活動目標：
1、幼兒知道鼻子出血時不慌亂、不害怕。
2、學習用正確的方法自我救護或幫助他人。
3、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。
4、初步了解健康的小常識。
5、幫助幼兒了解身體結構，對以后的成長會具有一定的幫助。
活動準備：
1、幼兒鼻子出血圖片一張及自我救護圖片各一張。
2、幼兒準備餐巾紙、毛巾。
活動過程：
一、出示圖片（鼻子出血），引起幼兒觀察的興趣。
師：這個小朋友怎么啦？為什么會鼻子出血的？
二、討論：幼兒鼻子出血該怎么辦呢？
鼓勵幼兒結合平時活動中出現(xiàn)的流鼻血現(xiàn)象，說說老師是怎樣幫助處理的。
三、學習處理鼻子出血的簡單方法。
1、老師出示圖片（自我救護），讓幼兒說說這個小朋友是怎樣做的。
2、老師小結：我們鼻子里有很多細細的血管，如果小朋友不注意保護鼻子就容易出血。如果自己的鼻子或別人的鼻子出血了，我們小朋友也不要慌亂、不要害怕。我們可以：先用手把自己的鼻子或幫別人的鼻子捏住，再請老師幫忙；我們還可以把手高高舉起（左鼻孔出血舉右手，右鼻孔出血舉左手。）我們可以用冷毛巾敷、用藥棉填塞。
四、游戲“鼻子出血了”。
1、為出鼻血的幼兒進行處理。
2、說說怎樣才能保護好自己或別人的鼻子。
（鼓勵幼兒大膽說出：學會正確擦鼻涕，不能用手指挖鼻孔，鼻子也不能被硬物碰撞等。）。
3、幼兒練習正確擦鼻涕的方法。
幼兒園衛(wèi)生教育教案篇三
一、設計思路:。
小班幼兒剛入園，吃飯時，我請幼兒去洗手，他們會有各種理由不去洗，“我洗過手了，我在家里洗的。”“圖書是干凈的，不臟?！薄耙路慌K，媽媽剛給我換的。”“玩具多漂亮呀，不臟?！碑斘腋嬖V幼兒這些東西是臟的，洗干凈的小手摸到它們也會變臟時，幼兒會聽從我的建議去洗手，但同樣的事情、同樣的理由以后還會出現(xiàn)。用小毛巾擦一擦，把幼兒認為干凈物品上的“臟”東西從隱蔽的狀態(tài)顯現(xiàn)在眼前，幼兒真正理解了“臟”的概念，才會把老師的要求，轉化為自己的愿望，有效地轉變自己的行為，養(yǎng)成愛洗手的習慣。
二、活動名稱:。
該不該洗手。
三、活動目標:。
1、知道周圍的許多東西是不干凈的，許多臟東西是看不見的，吃東西之前愿意洗手。
2、引導幼兒關心周圍的人，愿意與周圍的人分享自己的食物。
四、活動準備:。
1、好吃的`食物一袋;白色濕毛巾;玩具、圖書等物品。
2、剛剛洗過手，分三組坐在桌旁，看圖書、玩玩具、聊天。
五、活動過程:。
1、情景設置:大班哥哥姐姐送來好吃的食物。
結論:我們周圍的許多東西都是不干凈的，許多東西臟了，小朋友用眼睛都看不出來，臟東西還會從一個地方跑到另一個地方呢。干凈的小手，摸了這些東西就不干凈了。
提問:。
1)毛巾為什么變臟了?臟東西是哪兒來的?(圖書、桌椅和玩具是臟的，毛巾一擦，臟東西就跑到毛巾上。
2)剛才小朋友為什么說它們是干凈的?(看不見)。
3)小手洗干凈后，再摸圖書、玩具、桌椅和衣服等東西，還干凈嗎?
4)現(xiàn)在誰愿意先去洗手，把我們用眼睛看不見的臟東西洗掉，再回來吃好吃的食物?
4、小朋友洗手，品嘗食物，引導幼兒將好吃的送給客人吃。
幼兒園衛(wèi)生教育教案篇四
1、通過認識幾種常見的粗糧食物，引導幼兒理解吃粗糧有益于身體健康。
2、通過制作、品嘗活動，激發(fā)幼兒愿意吃、喜歡吃粗糧的情感。
1、知識經(jīng)驗準備：幼兒與家長共同搜集粗糧食物及圖片，填寫“我知道的。
粗糧食物”調(diào)查表，布置成展示墻。
2、物質(zhì)準備：玉米面、蒸好的紅薯、核桃仁、葡萄干、盤子、濕毛巾、小紙杯、小盤子等;“粗糧大家族”課件;“我愛吃粗糧”創(chuàng)意制作記錄表。
(一)“粗糧大家族”交流活動，簡單了解粗糧的種類及營養(yǎng)。
1、與其他幼兒自由交流自己的粗糧食物調(diào)查表。
2、請2-3名幼兒簡單介紹自己知道的`粗糧食物及其對身體健康有哪些好處。
3、教師操作“粗糧大家族”課件，豐富幼兒關于粗糧食物的認知經(jīng)驗。
4、品嘗粗糧食物，感知粗糧的美味。
5、小結：粗糧的種類有很多，它們都能做出豐富的美食，而且營養(yǎng)豐富，能夠幫助我們長高、長壯，變得更加聰明健康。
(二)“粗糧大變身”操作體驗活動，簡單了解粗糧食物的制作過程，激發(fā)幼兒對粗糧食物的喜愛。
1、幼兒觀看ppt，簡單了解黃金塔的制作過程，準備制作材料。
2、師幼共同制作“黃金塔”
1)提供基本原料以及創(chuàng)意配料(葡萄干、核桃仁)，鼓勵幼兒制作“創(chuàng)意黃金塔”。
2)小結：我們在粗粗的玉米面中加入了紅薯泥和好吃的葡萄干、核桃仁，讓粗糧變身成為又香又甜、營養(yǎng)豐富的黃金塔。
(三)“我愛吃粗糧”創(chuàng)想討論，進一步激發(fā)幼兒對粗糧食物的喜愛。
1、教師：你還想做什么樣的粗糧食物?
2、引導幼兒小結：粗糧經(jīng)過我們的創(chuàng)意加工，能變得又好吃又好看，所。
以我們今后一定多吃粗糧。
3、向幼兒介紹“我愛吃粗糧”創(chuàng)意制作記錄表。
(四)延伸活動：
1、請幼兒與家長在家中一起制作一樣粗糧小吃，并把制作過程填寫在“我愛吃粗糧”記錄表上，家園共同引導幼兒喜歡吃粗糧。
2、在幼兒園過渡環(huán)節(jié)請幼兒講講自己最喜歡吃的粗糧食物，共同推選2-3種粗糧小吃加入幼兒園食譜中。
幼兒園衛(wèi)生教育教案篇五
1、在活動中感知小腳的特點和功能，產(chǎn)生初步的探索興趣。
2、通過操作活動，讓幼兒懂得如何保護自己的小腳。
3、幫助幼兒了解身體結構，對以后的成長會具有一定的幫助。
4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
5、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。
1、場景布置：小腳丫樂園（有沙子、地磚、鵝卵石、海綿）；
2、小組操作材料：毛巾、肥皂、釘子、火、笑娃、哭娃等等五套。
3、律動磁帶：《大鞋和小鞋》。
一、腳步律動導入，引起興趣。
師：今天老師和我們小朋友一起用小腳來跳個舞，好嗎？
二、赤足坐在地毯上，認識雙腳的結構。
1、脫襪子（兒歌）。
2、初步認識腳趾、腳背、腳心。
3、小腳為什么會有臭味？怎樣讓我們的小腳變得香香的呢？
三、通過體驗和感受，引導幼兒認識腳的功能。
1、小腳有什么本領呢？請幼兒去小腳丫樂園走一走、踩一踩會是什么樣的'感覺。
2、幼兒赤腳體驗踩在沙地、海綿、鵝卵石、地磚上的感覺。
3、活動后談話小結：我們的小腳真有用，除了能幫我們做很多的事情，還能感覺冷、暖、硬、軟、光滑和粗糙等。
四、通過小組操作，引導幼兒知道如何保護好自己的小腳。
1、（出示笑的小腳和哭的小腳圖片）小腳為什么會笑？小腳碰到哪些東西會哭呢？哪些東西是小腳喜歡的？哪些東西是小腳不喜歡的？分別送到它們的身邊。
2、幼兒小組合作操作送卡片。
3、和幼兒一起講述。
4、引導幼兒討論在生活中該如何保護好自己的小腳。
五、結束活動。
1、穿襪子（兒歌）。
2、摸過腳，腳上的細菌都到手上了，怎么辦？我們一起去洗手吧！
幼兒園衛(wèi)生教育教案篇六
活動目標：
1、幼兒能用恰當?shù)姆椒ㄕ{(diào)節(jié)自己的情緒，養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度。
2、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
3、學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
4、學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。
5、初步了解健康的小常識。
活動重難點：
活動重點：學會趕走不開心的方法。
活動難點：逐步養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度。
活動準備：
笑臉、哭臉娃娃；情景圖片；課件；悄悄屋模型；音樂。
活動過程：
一、談話導入，激發(fā)興趣。
教師：客人老師來我們班做客，你們開心嗎？開心的時候是什么樣子呢？是不是像它一樣？（出示笑臉娃娃）可是，當我們都開心的時候，有一個娃娃悄悄遛進了我們班，它是誰呢？（出示哭臉娃娃）。
二、認識不開心，學習趕走不開心的方法。
1、教師提問：你有不開心的時候嗎？你遇到過哪些不開心的事情？幼兒自由表達。
2、當不開心娃娃鉆進我們的身體后，會讓我們亂發(fā)脾氣，沒有精神，還會影響我們的健康，我們要趕走它。
3、呈現(xiàn)情景圖片，讓幼兒判斷圖片中小朋友的做法是否正確。
4、總結趕走不開心的方法，請幼兒說說自己會怎樣趕走不開心。
三、創(chuàng)設情境，引導幼兒幫助他人，化解不開心的事。
2、不開心娃娃來到了青青草原，看到了正在生氣的美羊羊，和小熊貓，我們快來幫它們趕走不開心吧。
3、草原上的小動物為了感謝小朋友們，送大家一個禮物：“悄悄屋”，我們把悄悄屋放在區(qū)域角，在不開心的時候可以對悄悄屋訴說煩惱。
四、結束活動。
伴隨音樂《快樂小天使》，在歡快的舞蹈中，鼓勵每位幼兒做傳遞快樂的小天使，給更多的人帶去快樂。
幼兒園衛(wèi)生教育教案篇七
活動目標：
1、跟著音樂有節(jié)奏地扭動肢體，感受洗澡的快樂。
2、逐步積累幼兒洗澡的經(jīng)驗。
活動準備：
1、《喜唰唰》、《我愛洗澡》、《日光海岸》音樂。
2、寶寶洗澡錄像、洗澡用品若干、每人一塊沐浴花。
活動過程：
（1）有段非常好聽的音樂，你們想聽嗎？讓我們隨音樂來跳一跳。寶寶們隨喜唰唰音樂做律動。
（2）好熱呀？你們熱嗎？怎樣才會舒服？
（3）有個非?？蓯鄣膶殞?，讓我們看看他在干嗎？放寶寶洗澡的錄像，引起寶寶洗澡的興趣。
（1）教師：寶寶洗澡時，洗了哪兒呀？引導寶寶充分用語言和動作來表達。引導幼兒注意洗澡時要保護好眼睛、耳朵、嘴巴不讓臟水進入。
（2）提問：寶寶洗澡時用到了什么？我們洗澡的時候會用到哪些東西？
（3）教師出示魔術盒，幼兒猜猜里面藏著什么東西？
小朋友們喜歡變魔術嗎？現(xiàn)在所有小朋友變成小小魔法師，伸出小魔棒（食指）指著魔術盒說變變變，就會變出好多的東西。
教師小結：
洗澡用的東西可真多，這些東西都可以讓我們的身體變干凈和舒服，成為干凈的寶寶。現(xiàn)在每人拿一個喜歡的，讓我們隨音樂來洗澡吧。
（1）播放音樂《我愛洗澡》。在前奏部分教師邊喊：“寶寶們，洗澡啦”，邊做擰水龍頭的動作，然后給每個寶寶“抹沐浴液”，帶領寶寶跟隨音樂有節(jié)奏地扭動。后背洗不到怎么辦呀？（幫個忙擦一擦）。寶寶之間互相幫忙擦背、教師與幼兒間互相擦背。幼兒手拉手，變大泡泡，小泡泡。
（2）請幼兒跟著音樂來洗澡，教師觀察幼兒的舞動情況，及時表揚表現(xiàn)得逼真、有趣的幼兒。引導幼兒跟著音樂有節(jié)奏地扭動。
（1）洗干凈了嗎？好，輕輕的放回沐浴花。我們用浴巾擦擦身體。（放松）播放音樂《日光海岸》。
（2）洗完澡我們抹點什么呢？抹上點寶寶潤膚露，聞聞香嗎？教師聞一聞幼兒，欣喜地告訴幼兒“香極了”。
回家以后要勤洗澡，做一個健康、講衛(wèi)生的好寶寶。
幼兒園衛(wèi)生教育教案篇八
一、活動目標：
1、知道引起疾病的原因，懂得要講衛(wèi)生愛清潔，才能預防和減少生病。
2、學習并鞏固洗手兒歌。
3、讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。
4、知道生病了不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。
二、活動準備：
盛有水的兩個盆圖片若干音樂。
三、重點：了解引起生病的原因，培養(yǎng)講衛(wèi)生的好習慣。
難點：知道引起疾病的原因，能理解日常生活中各種講衛(wèi)生的要求。
四、活動過程：
1、設入情景，導入活動：出示圖片提問：
（1）這位小朋友怎么啦？
（2）他為什么捂著肚子？（鼓勵幼兒結合生活經(jīng)驗猜測捂肚子的原因）。
2、談話活動。
（1）了解肚子痛的原因。
教師逐一出示“不洗手拿東西吃、吃沒洗干凈的水果、天氣轉變要加衣服”等圖片讓幼兒了解肚子痛原因。
幼兒結合自己的生活經(jīng)驗，談談自己肚子痛的感受和原因。
（2）生病了該怎么辦？（找醫(yī)生看病，按時打針吃藥）。
（3）怎樣才能做一個愛干凈，講衛(wèi)生的、身體健康的好寶寶？
小結：只要講衛(wèi)生，愛清潔，肚子里就不會有蛔蟲，就能預防生病，身體才健康。
3、操作活動。
（1）哪我們平時怎么洗手呢？討論進行。
編兒歌：手心對手心，相對搓搓手。手心對手背，相互搓一搓。互握大拇指，相互轉轉轉。用水來沖沖，小手真干凈。
出示兩盆水，幼兒分組檢查小手并洗手，老師及時指導幼兒正確洗手的方法。（邊說兒歌邊洗手）。
（2）幼兒觀察不同兩盆水，說說洗過的水和干凈的水有什么不同。
小結：我們的小手有很多細菌，要勤洗手才能做一個愛清潔，講衛(wèi)生的好孩子。
我們小朋友的手兒洗干凈了，那么一個叫喵喵的小貓它的手洗干凈了嗎？我們一起來聽聽：
幼兒園衛(wèi)生教育教案篇九
培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣，俗話說病從口入，特別是小班幼兒年齡小，總愛把小手放在嘴巴里面。還有一些小朋友特別喜歡在地上爬，然后在把臟臟的小手摸臉，放到嘴巴里。好的生活衛(wèi)生習慣需從小養(yǎng)成，良好的習慣將會影響到他們的終身。
但如今的孩子，一個個都是父母的掌上明珠，爺爺奶奶的心肝寶貝，許多家長認為“我們小時候吃了苦，現(xiàn)在條件好了，孩子只有一個，不能讓他受苦受累?！币虼耍谏钪兴麄儠r時處處依順孩子，吃飯、穿衣時出現(xiàn)了幾個大人圍著孩子一人轉的現(xiàn)象；晚上睡覺時還任孩子嘴里含著糖入睡或是整天為孩子買一大堆的'零食，結果使孩子對正餐了無興趣……殊不知幼兒時期正是培養(yǎng)幼兒良好生活習慣的關鍵時期，若錯過這個寶貴時期，一旦壞習慣形成了非但難改，而且貽害無窮。
所以老師要特別注重培養(yǎng)幼兒的生活衛(wèi)生習慣。所謂，幼兒園是幼兒的第二家庭，老師則義不容辭地擔當起家長的角色，老師的一言一行，孩子看在眼里，記在心里在不知不覺的模仿中受著影響，因此，老師對幼兒的示范作用很重要。平時，老師在幼兒面前，要有意思無意識地讓幼兒知道老師是這樣愛干凈，講衛(wèi)生的。例如，吃飯前和小朋友一起洗手、擦手。幼兒的模仿能力強，自然會跟著做，久而久之，幼兒飯前洗手的習慣就培養(yǎng)出來了。
培養(yǎng)幼兒愛清潔，講衛(wèi)生的習慣應從小事做起。有好多小朋友愛玩紙，可每次玩過后，教師里就會一片狼籍，滿地的紙啊等令老師頭疼。為此，在一次美工活動中我想了一個辦法，我讓小朋友自己按意愿玩紙，小朋友可高興了，等他們玩累了，地上也遭殃了，碎片到處可見。于是，我就唱起《開火車》的曲子，玩起游戲來，小朋友興趣來了，也紛紛加入進來，當我們開著開著我停了下來，對小朋友說：“不好前面有障礙物，我們的火車過不去”。說完，將一堆紙撿器起丟進紙簍。火車又開了，前面又有一堆紙片，我正想開口，只見杏子小朋友主動跑上前去說：“老師，我把這個丟進紙簍。”我沖她一笑，大聲說：“小朋友看，教師里還有這么多東西，我們怎么開火車呀？”小朋友明白了我的意思，都爭著將地上的垃圾丟進紙簍。這下，火車開得真快！
從那以后，幼兒往地上丟東西的習慣明顯好轉，不管是進行活動，還是吃午點，小朋友都很自覺往紙簍仍。由此可見，老師對幼兒的耐心引導，會促使孩子兩好的行為習慣在此過程中逐步養(yǎng)成。
孩子要有良好的生活衛(wèi)生習慣，同時也表現(xiàn)在要有獨立自理能力，玩具玩過后，一定要讓幼兒學會物歸原主，如果老師讓老師來收拾整理，容易讓幼兒產(chǎn)生依賴心理。從讓幼兒學會收拾玩具，逐步要求自己的事情自己做，自己學會穿、脫衣物等力所能及的事。日后，這種好習慣會遷移到孩子的學習，工作中去，將使孩子受益終生。
幼兒園衛(wèi)生教育教案篇十
在幼兒園，我發(fā)現(xiàn)很多小朋友都不懂得講究衛(wèi)生，衣服和手都弄懂得臟臟的，所以我就想通過一個小活動讓小朋友在愉悅的情景下懂得怎樣講究衛(wèi)生，并且懂得講衛(wèi)生的重要性。
1.找出衣服和手被弄臟的原因。
2.學會怎樣講究衛(wèi)生。
3.通過活動，了解講究衛(wèi)生的.重要性，并學會從生活中的點滴做起。
認知講究衛(wèi)生的重要性及情感教育。
一件臟衣服和一件干凈衣服、雙手。
1.引導幼兒進入活動。
（1）拿出兩件衣服，讓幼兒觀察有什么不同。
（2）然后提問幼兒：衣服為什么會變臟？
2.分析原因。
（1）讓小朋友說出衣服變臟的原因。
（2）要怎樣才能不把衣服弄臟。
（3）要是衣服臟了該怎么辦。
3.總結。
4.雙手的方法也類似上述的。
5.延伸。
我覺得教學要結合幼兒的身心發(fā)展，做到一切從實際出發(fā)，與時俱進。多關心幼兒的心理變化，經(jīng)常和幼兒溝通，增強幼兒的自信心，樂于學習。加強師生互動的激情，適當?shù)倪\用肢體語言，以便表達得更加貼切，讓幼兒印象更加深刻?？傊?，在教學中要學會靈活變通，事半功倍，快樂學習。
幼兒園衛(wèi)生教育教案篇十一
1、學習安靜地聽故事，理解故事資料。
2、明白飯前洗手，飯后洗臉。
掛圖一幅(托班上冊2號掛圖)，布絨小熊一只。
1、出示布絨小熊，引出故事資料：這只小熊很愛干凈，聞一聞香噴噴的，你們喜歡嗎但是它以前有一個壞毛病，就是不愛洗臉，之后就發(fā)生了這樣一件事。
2、講述故事一遍，提問：小熊之后洗臉了嗎
3、逐幅出示掛圖，幫忙幼兒理解故事資料。
(1)邊講述故事，邊出示圖一，提問：小熊生日到了，媽媽買了什么小熊愛吃嗎
(4)邊講述故事，邊出示圖四，提問：之后小熊愛洗臉了嗎
4、小結：小熊此刻天天洗臉、洗手，變成了一個愛清潔的好孩子。如果我們講衛(wèi)生，小熊就愿意做我們的朋友。
幼兒園衛(wèi)生教育教案篇十二
1、培養(yǎng)幼兒初步的自我服務的能力。
2、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，學習正確的刷牙方法。
娃娃家：給娃娃洗臉、刷牙、梳頭。
手工區(qū)；：卡紙、海綿紙、等材料設計各種生活用品并且還可以進行繪畫。
閱讀區(qū)；各種生活類的圖畫書。
一、談話導入。
小朋友是個講衛(wèi)生的孩子嗎？（是的）那你們平時是怎么講衛(wèi)生的呢？（請個別孩子說說自己平時是怎么講衛(wèi)生的）。
剛才小朋友都說了自己早上起來會刷牙、洗臉，講了很多很多，今天我老師就要來看看我們在區(qū)域活動中是怎么來表現(xiàn)的。
二、介紹各個區(qū)域。
1、娃娃家。
娃娃家里都有很多的娃娃寶寶，今天就要來讓我們的小朋友怎么跟我們的娃娃洗臉、刷牙、梳頭。
2、圖書區(qū)。
今天老師在圖書區(qū)準備了各種生活類的圖畫書，待會小朋友可以看圖書和朋友一起講講，看完后可以和好朋友一起說說。
3、動手區(qū)。
在手工區(qū)老師準備了：卡紙、海綿紙、等材料設計各種生活用品并且還可以進行繪畫。
三、組織幼兒進區(qū)區(qū)域。
1、提出區(qū)域規(guī)則。
在進區(qū)的時候，你先要想好來你要進什么區(qū)角。但是我們進區(qū)域時我們先要拿好進區(qū)卡，只有拿到了進區(qū)卡的小朋友才能到區(qū)角里面去活動，如果你去的哪個區(qū)角里的卡插滿了，你就不能再進這個區(qū)了，只有把卡插在哪個區(qū)里，你就在哪個區(qū)里活動。當老師放音樂時候，小朋友就趕緊把區(qū)域中的玩具整理好，放回原處。在區(qū)域中不能大聲喧嘩，靜靜的玩。
2、教師巡回指導幼兒進行區(qū)域活動。
四、收拾材料，結束游戲。
小結小朋友進區(qū)觀看的情況，表揚有序進區(qū)的幼兒，對存在不足自己玩自己的幼兒提出要求，指出做的不夠的地方。
老師和學生：
早上好！今天我們演講的題目是《講衛(wèi)生，愛健康》。
今年4月是中國第26個愛國衛(wèi)生月。健康是一個人最大的.財富，是幸福的基礎。要有一個健康的身體，講究衛(wèi)生是最基本的，每個人都可以做到。我們每個人都希望在一個干凈舒適的環(huán)境中學習、生活、健康成長。美好的環(huán)境需要我們一起創(chuàng)造，文明的習慣是我們一點一點培養(yǎng)的。
在這里，我希望所有的學生都能在保護環(huán)境和衛(wèi)生方面做到以下幾點：
1、不吃零食，尤其是堅決不吃三無產(chǎn)品。吃零食會對我們的健康產(chǎn)生不良影響。
2、不亂扔垃圾，不嚼口香糖，不吐痰。
3、保持室內(nèi)空氣流通，避免去空氣流通不好、人員密集的公共場所。隨著天氣越來越熱，教室必須注意開窗通風。
4、加強思想道德教育。主動撿起別人留在地上的垃圾，培養(yǎng)“文明干凈”的好習慣，共同創(chuàng)造美好校園。
同時，為了我們的健康，我們應該在運動中做到以下幾點：
1、運動前做好熱身運動，防止韌帶拉傷等損傷。
2、穿適合運動的衣服和鞋子，不穿涼鞋和上體育課的裙子。
3、不要在運動器材場隨意玩耍，以防摔倒。
4、注意防暑降溫，不要在烈日下過度運動，防止骨骼、關節(jié)、肌肉負擔過重造成運動損傷。
幼兒園衛(wèi)生教育教案篇十三
教學目標：
1.情感與態(tài)度。
認識良好的衛(wèi)生習慣是愛護自己、尊重他人、熱愛生活的表現(xiàn)，激發(fā)學生愛清潔、講衛(wèi)生的愿望。
2.行為與習慣。
知道愛清潔、講衛(wèi)生是文明行為，有利于身體健康，要從小養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的習慣。
3.知識與技能。
知道個人衛(wèi)生的基本要求，學習講究衛(wèi)生的策略，掌握保持個人衛(wèi)生的具體方法。
4.過程與方法。
通過講故事、辨析討論等形式感受愛清潔、講衛(wèi)生的良好習慣在日常生活及與人交往中的重要作用。通過動手實踐，學會正確的洗手、洗臉。
第一課時。
教學準備：
1.故事《小豬胖胖和他的伙伴們》和“觀察哨”相關圖片制作成多媒體課件。
2.制作小白鴿頭飾。
3.錄音：知識老人的話。
教學過程：
（一）聽故事，引出話題。
1.出示圖片，引出故事主人公胖胖。
2.胖胖熱情友善，喜歡交朋友，可是小伙伴們卻不愿意和他一起玩，這究竟是怎么回事呢？讓我們一起走進故事屋，聽聽他的故事。
3.播放故事《小豬胖胖和他的伙伴們》。
4.聽完故事，你們知道大家為什么不愿意和胖胖玩嗎？
5.說說胖胖這些不良的衛(wèi)生習慣有什么不好？
6.如果你是胖胖的朋友，你想對他說些什么？
7.小結。
（二）細觀察，明白道理。
1.怎樣做才算是愛清潔、講衛(wèi)生的表現(xiàn)呢？
2.觀察圖片，想想誰是愛清潔、講衛(wèi)生的“小白鴿”？
3.小組討論。
4.全班交流。
5.小結：講究個人衛(wèi)生，注意公共環(huán)境衛(wèi)生，他們真是愛清潔、講衛(wèi)生的“小白鴿”。
（三）找榜樣，提升認識。
1.大家來評評我們班的“小白鴿”
2.小組評比，說出具體事例。
3.頒獎。
4.現(xiàn)場采訪。
5.課件出示討論要點。
6.對那些不講衛(wèi)生的小朋友，你想說些什么？
第二課時。
教學準備：
1.準備酒精棉球。
2.準備洗手的視頻。
教學過程：
（一）猜一猜，引出話題。
1.出示謎面。
2.你知道這是什么嗎？
3.課件出示謎底。
4.小朋友們，我們的小手能做什么？
5.我們有一雙能干的小手，手在我們生活中的作用可真大呀！讓我們一起鼓掌，夸夸我們的小手。
6.找出兩只小手最干凈的小朋友。
7.讓我們一起來檢查一下，這兩個小朋友的手是不是洗干凈了？
8.你們看到了什么？說說自己的發(fā)現(xiàn)。
（二）做一做，實踐體驗。
1.活動一：洗手。
（1）洗手可不是一件簡單的事，應該怎樣洗？
（2）讓我們來仔細看看洗手的具體步驟和要求。
（3）你們看懂了嗎？
（4）我們一起來學學看。
（5）交流評價。
（6）出示洗手兒歌，齊讀。
（7）補充資料。
2.活動二：洗臉。
（1）學會了洗手，你會洗臉嗎？說說平時你是怎樣洗臉的。
（2）學唱《洗臉歌》，從中你知道怎樣洗臉了嗎？
（3）讓我們一邊唱《洗臉歌》，一邊學著洗臉。
（三）議一議，加深認識。
小組討論：
（1）除了洗手洗臉，生活中你還有哪些愛清潔、講衛(wèi)生的好習慣呢？
（2）為什么要講衛(wèi)生？
（四）畫畫常常，促進成長。
1.你有哪些衛(wèi)生好習慣，請寫在葉子上，涂上顏色。
2.學生填寫、涂色，教師巡視。
3.小組討論交流，推薦本組的衛(wèi)生標兵。
4.一邊拍手一邊唱拍手歌。
幼兒園衛(wèi)生教育教案篇十四
1、通過本次活動，明確搞好衛(wèi)生的重要性。
2、生有利于身體健康。
3、讓教室煥然一新。
4、制定出環(huán)境保潔的的計劃和措施。
5、康發(fā)展，由此全面提高學生的身心素質(zhì)。
活動準備。
1、多媒體。
2、教室被污染后的圖片。
活動過程。
（一）導入。
觀看垃圾污染的圖片。
問：你愿不愿意在這些地方居??？為什么？
2、過渡：環(huán)境對我們的健康非常重要，所以我們要愛清潔講衛(wèi)生，那不講衛(wèi)生。
又會有哪些不良影響呢？
（二）由不講衛(wèi)生的危害，意識到講衛(wèi)生的重要性。
1、不講衛(wèi)生小故事。
（1）《不講衛(wèi)生的小豬》。
小豬最喜歡在泥地里打滾了，他的身上總是沾著好多臟泥巴。
豬媽媽看見了，說：“小豬，快來洗澡?！?BR> 小豬在泥地里打完滾兒，想去找小狗玩一會兒。
可是小狗看見他，就沖他汪汪地叫：“這是誰呀，這么臟！”
小豬只好去找小羊。
可是小羊看見他，就沖他咩咩地叫：“這是誰呀，”
小豬只好去找小雞。
可是小雞看見他，就沖他嘰嘰地叫：快離我遠一點兒?！?BR> 沒有一個小動物愿意跟小豬玩兒。小豬傷心極了。
（2）。
皮皮從外面玩完球回來，看見桌上放了一盤大蘋果，他拿起一個就吃了起來。
不一會兒，皮皮捂著肚子喊：“疼死我了，我的肚子好疼啊！”
媽媽趕緊領皮皮去看醫(yī)生。
醫(yī)生：“皮皮肚子里有蟲蟲了。”
皮皮一聽，嚇得哭了起來。
山羊醫(yī)生笑呵呵地說：“皮皮不要怕，以后要講衛(wèi)生，吃東西之前要洗手，
這樣肚子里就不會有蟲蟲了?！?BR> 聽了山羊醫(yī)生的話，皮皮點點頭說：“我以后一定做個講衛(wèi)生的好孩子?！?BR> 2、小組討論。
（1）故事中不講衛(wèi)生的危害有哪些？
（2）除了故事中的危害，還有哪些？
3、小結：不講衛(wèi)生的危害。
有沒有必要搞好我們教室的衛(wèi)生？
（三）小組比賽，齊心協(xié)力美化教室。
全班分成6。
第一小組負責打掃教室；
室）這說明只掃教室，不保持有用嗎？
（四）小組討論，共同探討保潔措施。
1、說一說。
同學自己列舉常見的不講衛(wèi)生的現(xiàn)象。
2、討論，提出建議。
根據(jù)平時同學們亂扔、亂放等現(xiàn)象制定以后的計劃，并提出有針對性。
的措施。
3、共同擬定《班級環(huán)保小守則》，并簽定《班級環(huán)保小守則》。
（五）拓展。
1、課件出示小學生吃零食的危害之小知識。
吃零食，雖然滿足了“嘴”的要求，但到吃飯時卻吃不下去了，造成主次顛倒，影響食欲，妨礙消化系統(tǒng)功能，結果損害了身體健康。整天零食不離口，還能使得不到保證，熱量攝入也不夠，必然影響健康。吃零食時，往往是“隨手拈來”，腹瀉等疾病。
小學生最喜歡吃的零食大致如下：
（3。
（4。
（5。
營養(yǎng)價值幾乎為零，一些產(chǎn)品含有大量防腐劑、人工。
（7）膨化小食品營養(yǎng)尚可，但含有大量色素、香精、防腐劑、人工甜味劑、賦形劑等食品添加劑，多吃不利于健康。
另外多吃零食還影響環(huán)境衛(wèi)生，不利于校園文化建設：多吃零食造成浪費，不利于艱苦樸素教育；多吃零食影響學習，不利于安心學習，對心理發(fā)展造成不良的影響。多吃零食對生理和心理的發(fā)展都有著消極的影響，因此小學生們要樹立正確的飲食觀念，控制住自己，少吃或者不吃零食，集中精力，刻苦學習。
3、觀看講衛(wèi)生的笑話視頻。
活動小結。
如何養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣呢，大家應該做到以下幾點;。
(1)樹立主人翁意識,把學校當成自己的家。
(2)養(yǎng)成良好的生活習慣，不亂吐痰，不亂扔垃圾，不亂倒垃圾，愛護公物。
(3)份力量。
幼兒園衛(wèi)生教育教案篇一
1、體驗用繪畫表現(xiàn)生活的樂趣，讓幼兒愛上洗澡。
2、能大膽地用簡單的圖案豐富畫面背景。
1、知識經(jīng)驗：有意識地觀察一次自己洗澡的過程。
2、材料準備：沐浴球、沐浴露、制作的洗澡噴頭、洗澡視頻、水彩筆、圖畫紙、泡泡水。
3、藝術環(huán)境準備：布置洗澡的情境。
一、視頻體驗。
觀看洗澡的視頻，讓孩子知道洗澡的部位和順序，同時感受洗澡的快樂。
二、情景游戲體驗。
通過洗澡的游戲，讓孩子重現(xiàn)洗澡時情景，孩子在游戲中，通過自己洗洗、幫同伴洗洗知道洗澡時會洗身體的各個部位，為下面的作畫環(huán)節(jié)做鋪墊。
三、幼兒作畫。
教師：老師來聞聞你們身上都好香??！都洗得干干凈凈了。
洗澡的游戲做完了，我們來把洗澡時的情景畫下來，你會畫些什么呢？
（引導幼兒說出用什么用具洗澡、洗澡時的動作、心情是怎樣的）。
教師：你們在畫洗澡時記得把人畫得大一些哦，畫在中間位置?。ㄌ嵝延變鹤鳟嫷臉媹D和習慣）幼兒作畫時，教師巡視和觀察并有針對性地指導。
（指導內(nèi)容：畫面構圖，洗澡時的心情，蝌蚪人的完整）。
四、幼兒評價。
1、幼兒自評，說一說，你覺得自己的畫哪里畫得最好？
2、幼兒互評：把你的故事講給旁邊的小朋友聽一聽？
幼兒園衛(wèi)生教育教案篇二
活動目標：
1、幼兒知道鼻子出血時不慌亂、不害怕。
2、學習用正確的方法自我救護或幫助他人。
3、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。
4、初步了解健康的小常識。
5、幫助幼兒了解身體結構，對以后的成長會具有一定的幫助。
活動準備：
1、幼兒鼻子出血圖片一張及自我救護圖片各一張。
2、幼兒準備餐巾紙、毛巾。
活動過程：
一、出示圖片（鼻子出血），引起幼兒觀察的興趣。
師：這個小朋友怎么啦？為什么會鼻子出血的？
二、討論：幼兒鼻子出血該怎么辦呢？
鼓勵幼兒結合平時活動中出現(xiàn)的流鼻血現(xiàn)象，說說老師是怎樣幫助處理的。
三、學習處理鼻子出血的簡單方法。
1、老師出示圖片（自我救護），讓幼兒說說這個小朋友是怎樣做的。
2、老師小結：我們鼻子里有很多細細的血管，如果小朋友不注意保護鼻子就容易出血。如果自己的鼻子或別人的鼻子出血了，我們小朋友也不要慌亂、不要害怕。我們可以：先用手把自己的鼻子或幫別人的鼻子捏住，再請老師幫忙；我們還可以把手高高舉起（左鼻孔出血舉右手，右鼻孔出血舉左手。）我們可以用冷毛巾敷、用藥棉填塞。
四、游戲“鼻子出血了”。
1、為出鼻血的幼兒進行處理。
2、說說怎樣才能保護好自己或別人的鼻子。
（鼓勵幼兒大膽說出：學會正確擦鼻涕，不能用手指挖鼻孔，鼻子也不能被硬物碰撞等。）。
3、幼兒練習正確擦鼻涕的方法。
幼兒園衛(wèi)生教育教案篇三
一、設計思路:。
小班幼兒剛入園，吃飯時，我請幼兒去洗手，他們會有各種理由不去洗，“我洗過手了，我在家里洗的。”“圖書是干凈的，不臟?！薄耙路慌K，媽媽剛給我換的。”“玩具多漂亮呀，不臟?！碑斘腋嬖V幼兒這些東西是臟的，洗干凈的小手摸到它們也會變臟時，幼兒會聽從我的建議去洗手，但同樣的事情、同樣的理由以后還會出現(xiàn)。用小毛巾擦一擦，把幼兒認為干凈物品上的“臟”東西從隱蔽的狀態(tài)顯現(xiàn)在眼前，幼兒真正理解了“臟”的概念，才會把老師的要求，轉化為自己的愿望，有效地轉變自己的行為，養(yǎng)成愛洗手的習慣。
二、活動名稱:。
該不該洗手。
三、活動目標:。
1、知道周圍的許多東西是不干凈的，許多臟東西是看不見的，吃東西之前愿意洗手。
2、引導幼兒關心周圍的人，愿意與周圍的人分享自己的食物。
四、活動準備:。
1、好吃的`食物一袋;白色濕毛巾;玩具、圖書等物品。
2、剛剛洗過手，分三組坐在桌旁，看圖書、玩玩具、聊天。
五、活動過程:。
1、情景設置:大班哥哥姐姐送來好吃的食物。
結論:我們周圍的許多東西都是不干凈的，許多東西臟了，小朋友用眼睛都看不出來，臟東西還會從一個地方跑到另一個地方呢。干凈的小手，摸了這些東西就不干凈了。
提問:。
1)毛巾為什么變臟了?臟東西是哪兒來的?(圖書、桌椅和玩具是臟的，毛巾一擦，臟東西就跑到毛巾上。
2)剛才小朋友為什么說它們是干凈的?(看不見)。
3)小手洗干凈后，再摸圖書、玩具、桌椅和衣服等東西，還干凈嗎?
4)現(xiàn)在誰愿意先去洗手，把我們用眼睛看不見的臟東西洗掉，再回來吃好吃的食物?
4、小朋友洗手，品嘗食物，引導幼兒將好吃的送給客人吃。
幼兒園衛(wèi)生教育教案篇四
1、通過認識幾種常見的粗糧食物，引導幼兒理解吃粗糧有益于身體健康。
2、通過制作、品嘗活動，激發(fā)幼兒愿意吃、喜歡吃粗糧的情感。
1、知識經(jīng)驗準備：幼兒與家長共同搜集粗糧食物及圖片，填寫“我知道的。
粗糧食物”調(diào)查表，布置成展示墻。
2、物質(zhì)準備：玉米面、蒸好的紅薯、核桃仁、葡萄干、盤子、濕毛巾、小紙杯、小盤子等;“粗糧大家族”課件;“我愛吃粗糧”創(chuàng)意制作記錄表。
(一)“粗糧大家族”交流活動，簡單了解粗糧的種類及營養(yǎng)。
1、與其他幼兒自由交流自己的粗糧食物調(diào)查表。
2、請2-3名幼兒簡單介紹自己知道的`粗糧食物及其對身體健康有哪些好處。
3、教師操作“粗糧大家族”課件，豐富幼兒關于粗糧食物的認知經(jīng)驗。
4、品嘗粗糧食物，感知粗糧的美味。
5、小結：粗糧的種類有很多，它們都能做出豐富的美食，而且營養(yǎng)豐富，能夠幫助我們長高、長壯，變得更加聰明健康。
(二)“粗糧大變身”操作體驗活動，簡單了解粗糧食物的制作過程，激發(fā)幼兒對粗糧食物的喜愛。
1、幼兒觀看ppt，簡單了解黃金塔的制作過程，準備制作材料。
2、師幼共同制作“黃金塔”
1)提供基本原料以及創(chuàng)意配料(葡萄干、核桃仁)，鼓勵幼兒制作“創(chuàng)意黃金塔”。
2)小結：我們在粗粗的玉米面中加入了紅薯泥和好吃的葡萄干、核桃仁，讓粗糧變身成為又香又甜、營養(yǎng)豐富的黃金塔。
(三)“我愛吃粗糧”創(chuàng)想討論，進一步激發(fā)幼兒對粗糧食物的喜愛。
1、教師：你還想做什么樣的粗糧食物?
2、引導幼兒小結：粗糧經(jīng)過我們的創(chuàng)意加工，能變得又好吃又好看，所。
以我們今后一定多吃粗糧。
3、向幼兒介紹“我愛吃粗糧”創(chuàng)意制作記錄表。
(四)延伸活動：
1、請幼兒與家長在家中一起制作一樣粗糧小吃，并把制作過程填寫在“我愛吃粗糧”記錄表上，家園共同引導幼兒喜歡吃粗糧。
2、在幼兒園過渡環(huán)節(jié)請幼兒講講自己最喜歡吃的粗糧食物，共同推選2-3種粗糧小吃加入幼兒園食譜中。
幼兒園衛(wèi)生教育教案篇五
1、在活動中感知小腳的特點和功能，產(chǎn)生初步的探索興趣。
2、通過操作活動，讓幼兒懂得如何保護自己的小腳。
3、幫助幼兒了解身體結構，對以后的成長會具有一定的幫助。
4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
5、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。
1、場景布置：小腳丫樂園（有沙子、地磚、鵝卵石、海綿）；
2、小組操作材料：毛巾、肥皂、釘子、火、笑娃、哭娃等等五套。
3、律動磁帶：《大鞋和小鞋》。
一、腳步律動導入，引起興趣。
師：今天老師和我們小朋友一起用小腳來跳個舞，好嗎？
二、赤足坐在地毯上，認識雙腳的結構。
1、脫襪子（兒歌）。
2、初步認識腳趾、腳背、腳心。
3、小腳為什么會有臭味？怎樣讓我們的小腳變得香香的呢？
三、通過體驗和感受，引導幼兒認識腳的功能。
1、小腳有什么本領呢？請幼兒去小腳丫樂園走一走、踩一踩會是什么樣的'感覺。
2、幼兒赤腳體驗踩在沙地、海綿、鵝卵石、地磚上的感覺。
3、活動后談話小結：我們的小腳真有用，除了能幫我們做很多的事情，還能感覺冷、暖、硬、軟、光滑和粗糙等。
四、通過小組操作，引導幼兒知道如何保護好自己的小腳。
1、（出示笑的小腳和哭的小腳圖片）小腳為什么會笑？小腳碰到哪些東西會哭呢？哪些東西是小腳喜歡的？哪些東西是小腳不喜歡的？分別送到它們的身邊。
2、幼兒小組合作操作送卡片。
3、和幼兒一起講述。
4、引導幼兒討論在生活中該如何保護好自己的小腳。
五、結束活動。
1、穿襪子（兒歌）。
2、摸過腳，腳上的細菌都到手上了，怎么辦？我們一起去洗手吧！
幼兒園衛(wèi)生教育教案篇六
活動目標：
1、幼兒能用恰當?shù)姆椒ㄕ{(diào)節(jié)自己的情緒，養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度。
2、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
3、學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
4、學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。
5、初步了解健康的小常識。
活動重難點：
活動重點：學會趕走不開心的方法。
活動難點：逐步養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度。
活動準備：
笑臉、哭臉娃娃；情景圖片；課件；悄悄屋模型；音樂。
活動過程：
一、談話導入，激發(fā)興趣。
教師：客人老師來我們班做客，你們開心嗎？開心的時候是什么樣子呢？是不是像它一樣？（出示笑臉娃娃）可是，當我們都開心的時候，有一個娃娃悄悄遛進了我們班，它是誰呢？（出示哭臉娃娃）。
二、認識不開心，學習趕走不開心的方法。
1、教師提問：你有不開心的時候嗎？你遇到過哪些不開心的事情？幼兒自由表達。
2、當不開心娃娃鉆進我們的身體后，會讓我們亂發(fā)脾氣，沒有精神，還會影響我們的健康，我們要趕走它。
3、呈現(xiàn)情景圖片，讓幼兒判斷圖片中小朋友的做法是否正確。
4、總結趕走不開心的方法，請幼兒說說自己會怎樣趕走不開心。
三、創(chuàng)設情境，引導幼兒幫助他人，化解不開心的事。
2、不開心娃娃來到了青青草原，看到了正在生氣的美羊羊，和小熊貓，我們快來幫它們趕走不開心吧。
3、草原上的小動物為了感謝小朋友們，送大家一個禮物：“悄悄屋”，我們把悄悄屋放在區(qū)域角，在不開心的時候可以對悄悄屋訴說煩惱。
四、結束活動。
伴隨音樂《快樂小天使》，在歡快的舞蹈中，鼓勵每位幼兒做傳遞快樂的小天使，給更多的人帶去快樂。
幼兒園衛(wèi)生教育教案篇七
活動目標：
1、跟著音樂有節(jié)奏地扭動肢體，感受洗澡的快樂。
2、逐步積累幼兒洗澡的經(jīng)驗。
活動準備：
1、《喜唰唰》、《我愛洗澡》、《日光海岸》音樂。
2、寶寶洗澡錄像、洗澡用品若干、每人一塊沐浴花。
活動過程：
（1）有段非常好聽的音樂，你們想聽嗎？讓我們隨音樂來跳一跳。寶寶們隨喜唰唰音樂做律動。
（2）好熱呀？你們熱嗎？怎樣才會舒服？
（3）有個非?？蓯鄣膶殞?，讓我們看看他在干嗎？放寶寶洗澡的錄像，引起寶寶洗澡的興趣。
（1）教師：寶寶洗澡時，洗了哪兒呀？引導寶寶充分用語言和動作來表達。引導幼兒注意洗澡時要保護好眼睛、耳朵、嘴巴不讓臟水進入。
（2）提問：寶寶洗澡時用到了什么？我們洗澡的時候會用到哪些東西？
（3）教師出示魔術盒，幼兒猜猜里面藏著什么東西？
小朋友們喜歡變魔術嗎？現(xiàn)在所有小朋友變成小小魔法師，伸出小魔棒（食指）指著魔術盒說變變變，就會變出好多的東西。
教師小結：
洗澡用的東西可真多，這些東西都可以讓我們的身體變干凈和舒服，成為干凈的寶寶。現(xiàn)在每人拿一個喜歡的，讓我們隨音樂來洗澡吧。
（1）播放音樂《我愛洗澡》。在前奏部分教師邊喊：“寶寶們，洗澡啦”，邊做擰水龍頭的動作，然后給每個寶寶“抹沐浴液”，帶領寶寶跟隨音樂有節(jié)奏地扭動。后背洗不到怎么辦呀？（幫個忙擦一擦）。寶寶之間互相幫忙擦背、教師與幼兒間互相擦背。幼兒手拉手，變大泡泡，小泡泡。
（2）請幼兒跟著音樂來洗澡，教師觀察幼兒的舞動情況，及時表揚表現(xiàn)得逼真、有趣的幼兒。引導幼兒跟著音樂有節(jié)奏地扭動。
（1）洗干凈了嗎？好，輕輕的放回沐浴花。我們用浴巾擦擦身體。（放松）播放音樂《日光海岸》。
（2）洗完澡我們抹點什么呢？抹上點寶寶潤膚露，聞聞香嗎？教師聞一聞幼兒，欣喜地告訴幼兒“香極了”。
回家以后要勤洗澡，做一個健康、講衛(wèi)生的好寶寶。
幼兒園衛(wèi)生教育教案篇八
一、活動目標：
1、知道引起疾病的原因，懂得要講衛(wèi)生愛清潔，才能預防和減少生病。
2、學習并鞏固洗手兒歌。
3、讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。
4、知道生病了不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。
二、活動準備：
盛有水的兩個盆圖片若干音樂。
三、重點：了解引起生病的原因，培養(yǎng)講衛(wèi)生的好習慣。
難點：知道引起疾病的原因，能理解日常生活中各種講衛(wèi)生的要求。
四、活動過程：
1、設入情景，導入活動：出示圖片提問：
（1）這位小朋友怎么啦？
（2）他為什么捂著肚子？（鼓勵幼兒結合生活經(jīng)驗猜測捂肚子的原因）。
2、談話活動。
（1）了解肚子痛的原因。
教師逐一出示“不洗手拿東西吃、吃沒洗干凈的水果、天氣轉變要加衣服”等圖片讓幼兒了解肚子痛原因。
幼兒結合自己的生活經(jīng)驗，談談自己肚子痛的感受和原因。
（2）生病了該怎么辦？（找醫(yī)生看病，按時打針吃藥）。
（3）怎樣才能做一個愛干凈，講衛(wèi)生的、身體健康的好寶寶？
小結：只要講衛(wèi)生，愛清潔，肚子里就不會有蛔蟲，就能預防生病，身體才健康。
3、操作活動。
（1）哪我們平時怎么洗手呢？討論進行。
編兒歌：手心對手心，相對搓搓手。手心對手背，相互搓一搓。互握大拇指，相互轉轉轉。用水來沖沖，小手真干凈。
出示兩盆水，幼兒分組檢查小手并洗手，老師及時指導幼兒正確洗手的方法。（邊說兒歌邊洗手）。
（2）幼兒觀察不同兩盆水，說說洗過的水和干凈的水有什么不同。
小結：我們的小手有很多細菌，要勤洗手才能做一個愛清潔，講衛(wèi)生的好孩子。
我們小朋友的手兒洗干凈了，那么一個叫喵喵的小貓它的手洗干凈了嗎？我們一起來聽聽：
幼兒園衛(wèi)生教育教案篇九
培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣，俗話說病從口入，特別是小班幼兒年齡小，總愛把小手放在嘴巴里面。還有一些小朋友特別喜歡在地上爬，然后在把臟臟的小手摸臉，放到嘴巴里。好的生活衛(wèi)生習慣需從小養(yǎng)成，良好的習慣將會影響到他們的終身。
但如今的孩子，一個個都是父母的掌上明珠，爺爺奶奶的心肝寶貝，許多家長認為“我們小時候吃了苦，現(xiàn)在條件好了，孩子只有一個，不能讓他受苦受累?！币虼耍谏钪兴麄儠r時處處依順孩子，吃飯、穿衣時出現(xiàn)了幾個大人圍著孩子一人轉的現(xiàn)象；晚上睡覺時還任孩子嘴里含著糖入睡或是整天為孩子買一大堆的'零食，結果使孩子對正餐了無興趣……殊不知幼兒時期正是培養(yǎng)幼兒良好生活習慣的關鍵時期，若錯過這個寶貴時期，一旦壞習慣形成了非但難改，而且貽害無窮。
所以老師要特別注重培養(yǎng)幼兒的生活衛(wèi)生習慣。所謂，幼兒園是幼兒的第二家庭，老師則義不容辭地擔當起家長的角色，老師的一言一行，孩子看在眼里，記在心里在不知不覺的模仿中受著影響，因此，老師對幼兒的示范作用很重要。平時，老師在幼兒面前，要有意思無意識地讓幼兒知道老師是這樣愛干凈，講衛(wèi)生的。例如，吃飯前和小朋友一起洗手、擦手。幼兒的模仿能力強，自然會跟著做，久而久之，幼兒飯前洗手的習慣就培養(yǎng)出來了。
培養(yǎng)幼兒愛清潔，講衛(wèi)生的習慣應從小事做起。有好多小朋友愛玩紙，可每次玩過后，教師里就會一片狼籍，滿地的紙啊等令老師頭疼。為此，在一次美工活動中我想了一個辦法，我讓小朋友自己按意愿玩紙，小朋友可高興了，等他們玩累了，地上也遭殃了，碎片到處可見。于是，我就唱起《開火車》的曲子，玩起游戲來，小朋友興趣來了，也紛紛加入進來，當我們開著開著我停了下來，對小朋友說：“不好前面有障礙物，我們的火車過不去”。說完，將一堆紙撿器起丟進紙簍。火車又開了，前面又有一堆紙片，我正想開口，只見杏子小朋友主動跑上前去說：“老師，我把這個丟進紙簍。”我沖她一笑，大聲說：“小朋友看，教師里還有這么多東西，我們怎么開火車呀？”小朋友明白了我的意思，都爭著將地上的垃圾丟進紙簍。這下，火車開得真快！
從那以后，幼兒往地上丟東西的習慣明顯好轉，不管是進行活動，還是吃午點，小朋友都很自覺往紙簍仍。由此可見，老師對幼兒的耐心引導，會促使孩子兩好的行為習慣在此過程中逐步養(yǎng)成。
孩子要有良好的生活衛(wèi)生習慣，同時也表現(xiàn)在要有獨立自理能力，玩具玩過后，一定要讓幼兒學會物歸原主，如果老師讓老師來收拾整理，容易讓幼兒產(chǎn)生依賴心理。從讓幼兒學會收拾玩具，逐步要求自己的事情自己做，自己學會穿、脫衣物等力所能及的事。日后，這種好習慣會遷移到孩子的學習，工作中去，將使孩子受益終生。
幼兒園衛(wèi)生教育教案篇十
在幼兒園，我發(fā)現(xiàn)很多小朋友都不懂得講究衛(wèi)生，衣服和手都弄懂得臟臟的，所以我就想通過一個小活動讓小朋友在愉悅的情景下懂得怎樣講究衛(wèi)生，并且懂得講衛(wèi)生的重要性。
1.找出衣服和手被弄臟的原因。
2.學會怎樣講究衛(wèi)生。
3.通過活動，了解講究衛(wèi)生的.重要性，并學會從生活中的點滴做起。
認知講究衛(wèi)生的重要性及情感教育。
一件臟衣服和一件干凈衣服、雙手。
1.引導幼兒進入活動。
（1）拿出兩件衣服，讓幼兒觀察有什么不同。
（2）然后提問幼兒：衣服為什么會變臟？
2.分析原因。
（1）讓小朋友說出衣服變臟的原因。
（2）要怎樣才能不把衣服弄臟。
（3）要是衣服臟了該怎么辦。
3.總結。
4.雙手的方法也類似上述的。
5.延伸。
我覺得教學要結合幼兒的身心發(fā)展，做到一切從實際出發(fā)，與時俱進。多關心幼兒的心理變化，經(jīng)常和幼兒溝通，增強幼兒的自信心，樂于學習。加強師生互動的激情，適當?shù)倪\用肢體語言，以便表達得更加貼切，讓幼兒印象更加深刻?？傊?，在教學中要學會靈活變通，事半功倍，快樂學習。
幼兒園衛(wèi)生教育教案篇十一
1、學習安靜地聽故事，理解故事資料。
2、明白飯前洗手，飯后洗臉。
掛圖一幅(托班上冊2號掛圖)，布絨小熊一只。
1、出示布絨小熊，引出故事資料：這只小熊很愛干凈，聞一聞香噴噴的，你們喜歡嗎但是它以前有一個壞毛病，就是不愛洗臉，之后就發(fā)生了這樣一件事。
2、講述故事一遍，提問：小熊之后洗臉了嗎
3、逐幅出示掛圖，幫忙幼兒理解故事資料。
(1)邊講述故事，邊出示圖一，提問：小熊生日到了，媽媽買了什么小熊愛吃嗎
(4)邊講述故事，邊出示圖四，提問：之后小熊愛洗臉了嗎
4、小結：小熊此刻天天洗臉、洗手，變成了一個愛清潔的好孩子。如果我們講衛(wèi)生，小熊就愿意做我們的朋友。
幼兒園衛(wèi)生教育教案篇十二
1、培養(yǎng)幼兒初步的自我服務的能力。
2、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，學習正確的刷牙方法。
娃娃家：給娃娃洗臉、刷牙、梳頭。
手工區(qū)；：卡紙、海綿紙、等材料設計各種生活用品并且還可以進行繪畫。
閱讀區(qū)；各種生活類的圖畫書。
一、談話導入。
小朋友是個講衛(wèi)生的孩子嗎？（是的）那你們平時是怎么講衛(wèi)生的呢？（請個別孩子說說自己平時是怎么講衛(wèi)生的）。
剛才小朋友都說了自己早上起來會刷牙、洗臉，講了很多很多，今天我老師就要來看看我們在區(qū)域活動中是怎么來表現(xiàn)的。
二、介紹各個區(qū)域。
1、娃娃家。
娃娃家里都有很多的娃娃寶寶，今天就要來讓我們的小朋友怎么跟我們的娃娃洗臉、刷牙、梳頭。
2、圖書區(qū)。
今天老師在圖書區(qū)準備了各種生活類的圖畫書，待會小朋友可以看圖書和朋友一起講講，看完后可以和好朋友一起說說。
3、動手區(qū)。
在手工區(qū)老師準備了：卡紙、海綿紙、等材料設計各種生活用品并且還可以進行繪畫。
三、組織幼兒進區(qū)區(qū)域。
1、提出區(qū)域規(guī)則。
在進區(qū)的時候，你先要想好來你要進什么區(qū)角。但是我們進區(qū)域時我們先要拿好進區(qū)卡，只有拿到了進區(qū)卡的小朋友才能到區(qū)角里面去活動，如果你去的哪個區(qū)角里的卡插滿了，你就不能再進這個區(qū)了，只有把卡插在哪個區(qū)里，你就在哪個區(qū)里活動。當老師放音樂時候，小朋友就趕緊把區(qū)域中的玩具整理好，放回原處。在區(qū)域中不能大聲喧嘩，靜靜的玩。
2、教師巡回指導幼兒進行區(qū)域活動。
四、收拾材料，結束游戲。
小結小朋友進區(qū)觀看的情況，表揚有序進區(qū)的幼兒，對存在不足自己玩自己的幼兒提出要求，指出做的不夠的地方。
老師和學生：
早上好！今天我們演講的題目是《講衛(wèi)生，愛健康》。
今年4月是中國第26個愛國衛(wèi)生月。健康是一個人最大的.財富，是幸福的基礎。要有一個健康的身體，講究衛(wèi)生是最基本的，每個人都可以做到。我們每個人都希望在一個干凈舒適的環(huán)境中學習、生活、健康成長。美好的環(huán)境需要我們一起創(chuàng)造，文明的習慣是我們一點一點培養(yǎng)的。
在這里，我希望所有的學生都能在保護環(huán)境和衛(wèi)生方面做到以下幾點：
1、不吃零食，尤其是堅決不吃三無產(chǎn)品。吃零食會對我們的健康產(chǎn)生不良影響。
2、不亂扔垃圾，不嚼口香糖，不吐痰。
3、保持室內(nèi)空氣流通，避免去空氣流通不好、人員密集的公共場所。隨著天氣越來越熱，教室必須注意開窗通風。
4、加強思想道德教育。主動撿起別人留在地上的垃圾，培養(yǎng)“文明干凈”的好習慣，共同創(chuàng)造美好校園。
同時，為了我們的健康，我們應該在運動中做到以下幾點：
1、運動前做好熱身運動，防止韌帶拉傷等損傷。
2、穿適合運動的衣服和鞋子，不穿涼鞋和上體育課的裙子。
3、不要在運動器材場隨意玩耍，以防摔倒。
4、注意防暑降溫，不要在烈日下過度運動，防止骨骼、關節(jié)、肌肉負擔過重造成運動損傷。
幼兒園衛(wèi)生教育教案篇十三
教學目標：
1.情感與態(tài)度。
認識良好的衛(wèi)生習慣是愛護自己、尊重他人、熱愛生活的表現(xiàn)，激發(fā)學生愛清潔、講衛(wèi)生的愿望。
2.行為與習慣。
知道愛清潔、講衛(wèi)生是文明行為，有利于身體健康，要從小養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的習慣。
3.知識與技能。
知道個人衛(wèi)生的基本要求，學習講究衛(wèi)生的策略，掌握保持個人衛(wèi)生的具體方法。
4.過程與方法。
通過講故事、辨析討論等形式感受愛清潔、講衛(wèi)生的良好習慣在日常生活及與人交往中的重要作用。通過動手實踐，學會正確的洗手、洗臉。
第一課時。
教學準備：
1.故事《小豬胖胖和他的伙伴們》和“觀察哨”相關圖片制作成多媒體課件。
2.制作小白鴿頭飾。
3.錄音：知識老人的話。
教學過程：
（一）聽故事，引出話題。
1.出示圖片，引出故事主人公胖胖。
2.胖胖熱情友善，喜歡交朋友，可是小伙伴們卻不愿意和他一起玩，這究竟是怎么回事呢？讓我們一起走進故事屋，聽聽他的故事。
3.播放故事《小豬胖胖和他的伙伴們》。
4.聽完故事，你們知道大家為什么不愿意和胖胖玩嗎？
5.說說胖胖這些不良的衛(wèi)生習慣有什么不好？
6.如果你是胖胖的朋友，你想對他說些什么？
7.小結。
（二）細觀察，明白道理。
1.怎樣做才算是愛清潔、講衛(wèi)生的表現(xiàn)呢？
2.觀察圖片，想想誰是愛清潔、講衛(wèi)生的“小白鴿”？
3.小組討論。
4.全班交流。
5.小結：講究個人衛(wèi)生，注意公共環(huán)境衛(wèi)生，他們真是愛清潔、講衛(wèi)生的“小白鴿”。
（三）找榜樣，提升認識。
1.大家來評評我們班的“小白鴿”
2.小組評比，說出具體事例。
3.頒獎。
4.現(xiàn)場采訪。
5.課件出示討論要點。
6.對那些不講衛(wèi)生的小朋友，你想說些什么？
第二課時。
教學準備：
1.準備酒精棉球。
2.準備洗手的視頻。
教學過程：
（一）猜一猜，引出話題。
1.出示謎面。
2.你知道這是什么嗎？
3.課件出示謎底。
4.小朋友們，我們的小手能做什么？
5.我們有一雙能干的小手，手在我們生活中的作用可真大呀！讓我們一起鼓掌，夸夸我們的小手。
6.找出兩只小手最干凈的小朋友。
7.讓我們一起來檢查一下，這兩個小朋友的手是不是洗干凈了？
8.你們看到了什么？說說自己的發(fā)現(xiàn)。
（二）做一做，實踐體驗。
1.活動一：洗手。
（1）洗手可不是一件簡單的事，應該怎樣洗？
（2）讓我們來仔細看看洗手的具體步驟和要求。
（3）你們看懂了嗎？
（4）我們一起來學學看。
（5）交流評價。
（6）出示洗手兒歌，齊讀。
（7）補充資料。
2.活動二：洗臉。
（1）學會了洗手，你會洗臉嗎？說說平時你是怎樣洗臉的。
（2）學唱《洗臉歌》，從中你知道怎樣洗臉了嗎？
（3）讓我們一邊唱《洗臉歌》，一邊學著洗臉。
（三）議一議，加深認識。
小組討論：
（1）除了洗手洗臉，生活中你還有哪些愛清潔、講衛(wèi)生的好習慣呢？
（2）為什么要講衛(wèi)生？
（四）畫畫常常，促進成長。
1.你有哪些衛(wèi)生好習慣，請寫在葉子上，涂上顏色。
2.學生填寫、涂色，教師巡視。
3.小組討論交流，推薦本組的衛(wèi)生標兵。
4.一邊拍手一邊唱拍手歌。
幼兒園衛(wèi)生教育教案篇十四
1、通過本次活動，明確搞好衛(wèi)生的重要性。
2、生有利于身體健康。
3、讓教室煥然一新。
4、制定出環(huán)境保潔的的計劃和措施。
5、康發(fā)展，由此全面提高學生的身心素質(zhì)。
活動準備。
1、多媒體。
2、教室被污染后的圖片。
活動過程。
（一）導入。
觀看垃圾污染的圖片。
問：你愿不愿意在這些地方居??？為什么？
2、過渡：環(huán)境對我們的健康非常重要，所以我們要愛清潔講衛(wèi)生，那不講衛(wèi)生。
又會有哪些不良影響呢？
（二）由不講衛(wèi)生的危害，意識到講衛(wèi)生的重要性。
1、不講衛(wèi)生小故事。
（1）《不講衛(wèi)生的小豬》。
小豬最喜歡在泥地里打滾了，他的身上總是沾著好多臟泥巴。
豬媽媽看見了，說：“小豬，快來洗澡?！?BR> 小豬在泥地里打完滾兒，想去找小狗玩一會兒。
可是小狗看見他，就沖他汪汪地叫：“這是誰呀，這么臟！”
小豬只好去找小羊。
可是小羊看見他，就沖他咩咩地叫：“這是誰呀，”
小豬只好去找小雞。
可是小雞看見他，就沖他嘰嘰地叫：快離我遠一點兒?！?BR> 沒有一個小動物愿意跟小豬玩兒。小豬傷心極了。
（2）。
皮皮從外面玩完球回來，看見桌上放了一盤大蘋果，他拿起一個就吃了起來。
不一會兒，皮皮捂著肚子喊：“疼死我了，我的肚子好疼啊！”
媽媽趕緊領皮皮去看醫(yī)生。
醫(yī)生：“皮皮肚子里有蟲蟲了。”
皮皮一聽，嚇得哭了起來。
山羊醫(yī)生笑呵呵地說：“皮皮不要怕，以后要講衛(wèi)生，吃東西之前要洗手，
這樣肚子里就不會有蟲蟲了?！?BR> 聽了山羊醫(yī)生的話，皮皮點點頭說：“我以后一定做個講衛(wèi)生的好孩子?！?BR> 2、小組討論。
（1）故事中不講衛(wèi)生的危害有哪些？
（2）除了故事中的危害，還有哪些？
3、小結：不講衛(wèi)生的危害。
有沒有必要搞好我們教室的衛(wèi)生？
（三）小組比賽，齊心協(xié)力美化教室。
全班分成6。
第一小組負責打掃教室；
室）這說明只掃教室，不保持有用嗎？
（四）小組討論，共同探討保潔措施。
1、說一說。
同學自己列舉常見的不講衛(wèi)生的現(xiàn)象。
2、討論，提出建議。
根據(jù)平時同學們亂扔、亂放等現(xiàn)象制定以后的計劃，并提出有針對性。
的措施。
3、共同擬定《班級環(huán)保小守則》，并簽定《班級環(huán)保小守則》。
（五）拓展。
1、課件出示小學生吃零食的危害之小知識。
吃零食，雖然滿足了“嘴”的要求，但到吃飯時卻吃不下去了，造成主次顛倒，影響食欲，妨礙消化系統(tǒng)功能，結果損害了身體健康。整天零食不離口，還能使得不到保證，熱量攝入也不夠，必然影響健康。吃零食時，往往是“隨手拈來”，腹瀉等疾病。
小學生最喜歡吃的零食大致如下：
（3。
（4。
（5。
營養(yǎng)價值幾乎為零，一些產(chǎn)品含有大量防腐劑、人工。
（7）膨化小食品營養(yǎng)尚可，但含有大量色素、香精、防腐劑、人工甜味劑、賦形劑等食品添加劑，多吃不利于健康。
另外多吃零食還影響環(huán)境衛(wèi)生，不利于校園文化建設：多吃零食造成浪費，不利于艱苦樸素教育；多吃零食影響學習，不利于安心學習，對心理發(fā)展造成不良的影響。多吃零食對生理和心理的發(fā)展都有著消極的影響，因此小學生們要樹立正確的飲食觀念，控制住自己，少吃或者不吃零食，集中精力，刻苦學習。
3、觀看講衛(wèi)生的笑話視頻。
活動小結。
如何養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣呢，大家應該做到以下幾點;。
(1)樹立主人翁意識,把學校當成自己的家。
(2)養(yǎng)成良好的生活習慣，不亂吐痰，不亂扔垃圾，不亂倒垃圾，愛護公物。
(3)份力量。