一個明確的計劃可以激發(fā)我們的積極性和動力,增強目標的實現(xiàn)力。制定計劃之后,如何監(jiān)督和評估計劃的執(zhí)行情況,及時做出調(diào)整和改進?計劃是人們?yōu)榱诉_到某一目標而提前做出的安排和安排的一種方式。在我們的日常生活中,計劃起著至關重要的作用,幫助我們組織時間和資源。無論是個人生活還是工作,一個明確的計劃通常能夠提高效率和效果。為了制定一份較為完美的計劃,我們應該首先明確自己的目標和期望。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢?以下是小編為大家收集的計劃范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
高一第二學期地理教學工作計劃篇一
新的學期,為了更好的完成本學期的地理教學任務,特對本學期的教學定如下計劃:
一、教學基本情況
1、從開學初起,加緊新課程理念培訓,認真學習課程標準,更新思想、改進方法,以全新的教育教學理念投入新學期教學。學期初根據(jù)教研組計劃安排,制定統(tǒng)一標準,落實三步六段教學法,每位任教者都必須認真學習新課標,并逐一落實到教學之中。
2、繼續(xù)嚴格執(zhí)行集體備課制度。本學期開學后,每星期日晚集中全備課組成員,對學案初稿進行嚴格審定,由主備老師對教材和教案主講,大家集體討論,形成一致意見,每周再增加一次集體討論的機會,保證每一節(jié)課都形成貼近課標、符合新理念的統(tǒng)一學案和教案。同時積極提倡二次備課,全組統(tǒng)一進度,統(tǒng)一作業(yè),把準教學基點,發(fā)揮個體特長,運用集體智慧,達到最佳效果。
3、堅持采用學案制度,要求每一份學案均能包含自主學習、合作學習和延伸學習的基本內(nèi)容,既要考慮基礎知識的掌握,又能反映能力的提高,既要有學習過程和方法的引導,又能體現(xiàn)情感價值觀的培養(yǎng)。每份學案均圍繞下列幾部分編寫:課標內(nèi)容、自主學習、合作學習、知識整合、互動探究、同步檢測等,不求全但求精,凡編寫的每一部分內(nèi)容都要做到詳實、有可操作性。一節(jié)課一份預習案一份導學案,分課時備課。
4、要堅持教學的“五認真”,扣緊教學的每一個環(huán)節(jié)。向課堂40分鐘要質(zhì)量,提高課堂40分鐘效率。做好輔導工作。
5、作業(yè)安排是每份學案中的鞏固案,請主講老師編寫。同步檢測當堂反饋,認真講評。課外作業(yè)是完成預習案,及時復習上節(jié)所學內(nèi)容,學習組長負責檢查督促。
6、虛心學習,取長補短。積極開展相互聽課活動,同組成員堅持每周每人互聽不少于一節(jié)課,相互交流,共同提高。
高一第二學期地理教學工作計劃篇二
為了搞好本學期高一地理的教學,根據(jù)新課標的要求,特制定如下計劃:
周別(日期)章節(jié)與內(nèi)容計劃課時(節(jié))
第一周開學。
第二周(3月5號—11號)第一章第一節(jié)人口的數(shù)量變化2。
第三周(3月12號—18號)第二節(jié)人口的空間變化1。
第三節(jié)人口的`合理容量1。
第四周(3月19號—25號)問題研究如何看待農(nóng)民工現(xiàn)象1。
第二章第一節(jié)城市內(nèi)部空間結構(1)1。
第五周(3月26號—4月1號)第一節(jié)城市內(nèi)部空間結構(2)1。
第二節(jié)不同等級城市的服務功能1。
第六周(4月2號—8號)第三節(jié)城市化1。
問題研究從市中心到郊區(qū),你選擇住在哪里1。
第七周(4月9號—15號)第三章第一節(jié)農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇1。
第二節(jié)以種植業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域類型1。
第八周(4月16號—22號)第三節(jié)以畜牧業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域類型1。
問題研究家鄉(xiāng)的農(nóng)業(yè)園區(qū)是什么樣1。
第九周(4月23號—29號)期中考試、講評2。
第十周(4月30號—5月6號)五一長假。
第十一周(5月5號—13號)第四章第一節(jié)工業(yè)的區(qū)位因素與區(qū)位選擇1。
第二節(jié)工業(yè)地域的形成1。
第十二周(5月14號—20號)第三節(jié)傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)與新工業(yè)區(qū)2。
第十三周(5月21號—27號)問題研究煤城焦作出路何在1。
第五章第一節(jié)交通運輸方式和布局1。
第十四周(5月28號—6月3號)第二節(jié)交通運輸布局變化的影響1。
問題研究北京的自行車是多了還是少了1。
第十五周(6月4號—10號)第六章第一節(jié)人地關系思想的演變1。
高考可能耽誤1節(jié)。
第十六周(6月11號—17號)第二節(jié)中國的可持續(xù)發(fā)展實踐1。
問題研究綠色食品知多少工資1。
第十七周(6月18號—24號)期末復習2。
第十八周(6月25號—7月1號)期末考試、講評。
高一第二學期地理教學工作計劃篇三
高中地理教學要以全面提高學生的地理素養(yǎng)為宗旨,以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和地理應用能力和探究能力為重點,促進教學方式和學習方式的變革,努力滿足每個學生終身發(fā)展的需要,全面落實普通高中地理課程的總目標,形成具有學校特色、充滿活力的普通高中地理課程教學體系。
(一)課程安排。
高中地理課程采取必修課程與選修課程相結合的設置模式。必修課程和選修課程均按模塊組織學習內(nèi)容,每個模塊36學時,2學分。高一下學期要完成必修二模塊的學習。
(二)教學內(nèi)容。
1、第一單元人口與地理環(huán)境。
第一節(jié)人口增長與人口問題。
第二節(jié)人口遷移與人口流動。
第三節(jié)人口分布與人口合理容量。
單元活動學用地理統(tǒng)計圖。
第一節(jié)城市發(fā)展與城市化。
第二節(jié)城市區(qū)位與城市體系。
第三節(jié)城市空間結構。
單元活動地理信息系統(tǒng)與城市管理。
3、產(chǎn)業(yè)活動與地理環(huán)境。
第一節(jié)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與地理環(huán)境。
第二節(jié)工業(yè)生產(chǎn)與地理環(huán)境。
第三節(jié)旅游業(yè)與地理環(huán)境。
單元活動學用電子地圖。
4、第四單元人類活動的地域聯(lián)系。
第一節(jié)人類活動地域聯(lián)系的主要方式。
第二節(jié)交通運輸布局。
第三節(jié)交通與通信發(fā)展帶來的變化。
單元活動全球定位系統(tǒng)與交通運輸。
教師在教學過程中,要積極搜集鮮活的地理教學素材,密切聯(lián)系生產(chǎn)生活實際和鄉(xiāng)土內(nèi)容,注意培養(yǎng)學生分析解決實際問題的能力。
要把握好每一個教學單元所設置的地理專題。在每一個教學單元教學之前,要認真進行集體備課,研究解讀課程標準,依據(jù)課程標準的要求整合教學內(nèi)容,把我教學方向。在完成每一個單元教學內(nèi)容之后,要進行單元檢測與反饋,及時矯正、彌補知識與技能方面的缺陷。
要構建高效課堂,高質(zhì)量的上好每一節(jié)地理課。
要科學制定課堂教學目標。教學目標應涵蓋知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度的要求。應符合學生年齡特征和認知規(guī)律。應符合《課程標準》中"內(nèi)容表準"的基本要求,并具有一定的層次性和漸進性,切忌隨意提高要求。
要樹立"用教材教,而不是教教材"的教材觀。要靈活有效地組織教學內(nèi)容,適度拓展課堂教學空間??梢赃m當對教材內(nèi)容進行取舍整合,如順序調(diào)整、內(nèi)容增減、案例替換等。要注意挖掘教材中潛在的教學資源,注意吸收其他版本的精華,及時補充有價值的教學素材。
要切實幫助學生轉(zhuǎn)變學習方式,積極開展自主學習、合作學習和探究學習。
要注意科學規(guī)劃教學環(huán)節(jié)、合理分配教學時間和靈活有效的組織教學內(nèi)容和活動形式等。
要積極推動信息技術與地理學習的'整合。
教師要把課堂教學中的教學機智及偶然形成的瞬間靈感記錄下來,反思課堂教學中的成功和不足之處。要積極引導學生進行學后反思。
(二)評價建議。
要逐步建立并完善地理教學發(fā)展性評價體系。有效開展過程性評價,主要的評價方式有:
1、課堂表現(xiàn)評價。
教師要關注學生在課堂上的種種表現(xiàn)與反應,并給與必要、及時、適當?shù)墓膭钚栽u價和指導性評價。學生課堂表現(xiàn)評價一般包括:自主學習意識、合作精神、學習方法、學習能力、質(zhì)疑情況、語言表述、作業(yè)完成等內(nèi)容。
2、階段性小結。
階段性小結是在一個、幾個單元或一個專題完成后,對學生的綜合學習情況進行的診斷性評價。
3、實踐活動評價。
可以從活動準備、活動實施、活動小結等方面進行。
4、建立地理學習檔案。
要收集、記錄學生個人、同學、教師、家長和社會作出的與地理學習有關的材料,以判斷學生的地理學習能力,監(jiān)控學生的成長過程。
要重視以模塊修習表現(xiàn)和模塊考試為核心的終結性評價。要充分地利用平時測驗、課堂隨機提問和課堂測試等手段,有效地檢測學生的學習態(tài)度、學習狀態(tài)、學習成績等。
(一)教材問題。
要立足魯教版教材,整合其他三個不同版本的地理教材。
要充分將教材與地理圖冊結合起來進行教學,必要時應當補充其他地理圖冊。
(二)學案問題。
1、課課有學案。
2、課前批閱學案,掌握易混點、易漏點、易錯點等重點內(nèi)容。
3、學案內(nèi)容不易過多、過難,要注重基礎性。要適當滲透高考內(nèi)容。
4、先形成學案草案,在備課組統(tǒng)一討論或者試講試用的基礎上確定正式學案,學案要整體印刷。
(三)加強網(wǎng)絡教研。
1、每個高中地理教師都要給"xx教科研網(wǎng)"上傳資源,每周發(fā)布2個教學資源,或者是教案、學案,或者是教材見解、作文設計等。
2、養(yǎng)成日日看"xx教科研網(wǎng)"的習慣。
3、xx市地理學科也及時發(fā)布快捷信息,歡迎點擊、下載材料。
高一第二學期地理教學工作計劃篇四
高一新生雖然在初中已經(jīng)學過兩年的地理知識,但由于地理科目不參加中考等原因,學生的地理基礎知識和基本技能普遍較差,而初中地理知識又是進一步學習高中地理知識的基礎,因此,高一學生會感覺地理難學,高一地理教師也會感到地理難教。
我擔任3個班級的教學任務:高一(11)班、(12)班、(15)班。在地理學習方面,這三個班級的學習能力總體相差不大,教學進度和教學難度可以保持一致;但是,從以往經(jīng)驗來看,隨著時間推移班級內(nèi)部分化會越來越嚴重,是一個比較難以解決的教學難題。
1、學生獲得比較系統(tǒng)的自然地理基礎知識。
2、培養(yǎng)學生的地理基本技能、地理思維能力,以及地理探究能力;能夠獨立和與人合作,運用地理科學觀念、知識和技能,對人類與環(huán)境之間的關系做出正確的判斷和評價。
本冊共五個單元:
第一單元“宇宙中的地球”主要讓學生了解地球在宇宙中的運動,以及地球運動產(chǎn)生的地理意義。讓學生懂得宇宙作為人類生存的地球的環(huán)境,和人類自然有著密切的關系。
第二單元“大氣”主要讓學生了解大氣的物理化學性質(zhì)和變化特點。大氣是天氣現(xiàn)象發(fā)生的載體,大氣的性質(zhì)和氣候的形成有著密切的聯(lián)系。氣候的形成變化依賴于大氣的運動變化和地球在宇宙中的自身運動特點。讓學生明白保護大氣環(huán)境的重要性和緊迫性。
第三單元“陸地和海洋”主要讓學生了解陸地環(huán)境和海洋環(huán)境的地理特點。使得學生明白陸地和海洋與人類活動息息相關。保護陸地和海洋環(huán)境是迫在眉睫的環(huán)境問題。
第四單元“自然資源和自然災害”是本學期最后一個單元也是一個總結性的單元。這個單元讓學生在前面學習的基礎上活動認識到:人類的活動離不開地理環(huán)境,地理環(huán)境為人類提供的資源。如氣候資源,海洋資源,陸地資源等環(huán)境資源。然而自然環(huán)境也有破壞人類活動的時候。發(fā)生一些人類暫時無法抗拒的環(huán)境災害。比如氣象災害:臺風;地質(zhì)災害:地震。人類在地理環(huán)境中應該利用好各種環(huán)境資源,同時也要預防各種環(huán)境災害。
第五單元“自然地理環(huán)境的整體性和差異性”,主要講解地理環(huán)境的地域特征和各個地區(qū)的差異性。
1、認真鉆研教學大綱和教材,針對學生實際情況,認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,并寫好教案。
2、認真上好每一堂課:運用生產(chǎn)和生活中“案例”,充分利用教材中的課文、插圖、閱讀材料、活動等內(nèi)容,充分調(diào)動學生學習積極性,運用科學的教學方法,使學生輕松愉快地掌握基本知識和基本技能。
3、布置適當?shù)恼n外作業(yè),并及時批閱、講解作業(yè)。
4、要求學生積極參與社會實踐活動,運用所學知識和基本技能去認識、分析、解決實際中的問題。
5、適當用多媒體課件給學生上課,并補充課外知識。
高一第二學期地理教學工作計劃篇五
高中地理教學要以全面提高學生的地理素養(yǎng)為宗旨,以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和地理應用能力和探究能力為重點,促進教學方式和學習方式的變革,努力滿足每個學生終身發(fā)展的需要,全面落實普通高中地理課程的總目標,形成具有學校特色、充滿活力的普通高中地理課程教學體系。
(一)課程安排。
高中地理課程采取必修課程與選修課程相結合的設置模式。必修課程和選修課程均按模塊組織學習內(nèi)容,每個模塊36學時,2學分。高一下學期要完成必修二模塊的學習。
(二)教學內(nèi)容。
1、第一單元人口與地理環(huán)境。
第一節(jié)人口增長與人口問題。
第二節(jié)人口遷移與人口流動。
第三節(jié)人口分布與人口合理容量。
單元活動學用地理統(tǒng)計圖。
2、第二單元城市與地理環(huán)境。
第一節(jié)城市發(fā)展與城市化。
第二節(jié)城市區(qū)位與城市體系。
第三節(jié)城市空間結構。
單元活動地理信息系統(tǒng)與城市管理。
3、產(chǎn)業(yè)活動與地理環(huán)境。
第一節(jié)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與地理環(huán)境。
第二節(jié)工業(yè)生產(chǎn)與地理環(huán)境。
第三節(jié)旅游業(yè)與地理環(huán)境。
單元活動學用電子地圖。
4、第四單元人類活動的地域聯(lián)系。
第一節(jié)人類活動地域聯(lián)系的主要方式。
第二節(jié)交通運輸布局。
第三節(jié)交通與通信發(fā)展帶來的變化。
單元活動全球定位系統(tǒng)與交通運輸。
教師在教學過程中,要積極搜集鮮活的地理教學素材,密切聯(lián)系生產(chǎn)生活實際和鄉(xiāng)土內(nèi)容,注意培養(yǎng)學生分析解決實際問題的能力。
要把握好每一個教學單元所設置的地理專題。在每一個教學單元教學之前,要認真進行集體備課,研究解讀課程標準,依據(jù)課程標準的要求整合教學內(nèi)容,把我教學方向。在完成每一個單元教學內(nèi)容之后,要進行單元檢測與反饋,及時矯正、彌補知識與技能方面的缺陷。
要構建高效課堂,高質(zhì)量的上好每一節(jié)地理課。
要科學制定課堂教學目標。教學目標應涵蓋知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度的要求。應符合學生年齡特征和認知規(guī)律。應符合《課程標準》中“內(nèi)容表準”的基本要求,并具有一定的層次性和漸進性,切忌隨意提高要求。
要樹立“用教材教,而不是教教材”的教材觀。要靈活有效地組織教學內(nèi)容,適度拓展課堂教學空間??梢赃m當對教材內(nèi)容進行取舍整合,如順序調(diào)整、內(nèi)容增減、案例替換等。要注意挖掘教材中潛在的教學資源,注意吸收其他版本的精華,及時補充有價值的教學素材。
要切實幫助學生轉(zhuǎn)變學習方式,積極開展自主學習、合作學習和探究學習。
要注意科學規(guī)劃教學環(huán)節(jié)、合理分配教學時間和靈活有效的組織教學內(nèi)容和活動形式等。
要積極推動信息技術與地理學習的整合。
教師要把課堂教學中的教學機智及偶然形成的瞬間靈感記錄下來,反思課堂教學中的成功和不足之處。要積極引導學生進行學后反思。
(二)評價建議。
要逐步建立并完善地理教學發(fā)展性評價體系。有效開展過程性評價,主要的評價方式有:
1、課堂表現(xiàn)評價。
教師要關注學生在課堂上的種種表現(xiàn)與反應,并給與必要、及時、適當?shù)墓膭钚栽u價和指導性評價。學生課堂表現(xiàn)評價一般包括:自主學習意識、合作精神、學習方法、學習能力、質(zhì)疑情況、語言表述、作業(yè)完成等內(nèi)容。
2、階段性小結。
階段性小結是在一個、幾個單元或一個專題完成后,對學生的綜合學習情況進行的診斷性評價。
3、實踐活動評價。
可以從活動準備、活動實施、活動小結等方面進行。
4、建立地理學習檔案。
要收集、記錄學生個人、同學、教師、家長和社會作出的與地理學習有關的材料,以判斷學生的地理學習能力,監(jiān)控學生的成長過程。
要重視以模塊修習表現(xiàn)和模塊考試為核心的終結性評價。要充分地利用平時測驗、課堂隨機提問和課堂測試等手段,有效地檢測學生的學習態(tài)度、學習狀態(tài)、學習成績等。
四、具體實施。
(一)教材問題。
要立足魯教版教材,整合其他三個不同版本的地理教材。
要充分將教材與地理圖冊結合起來進行教學,必要時應當補充其他地理圖冊。
(二)學案問題。
1、課課有學案。
2、課前批閱學案,掌握易混點、易漏點、易錯點等重點內(nèi)容。
3、學案內(nèi)容不易過多、過難,要注重基礎性。要適當滲透高考內(nèi)容。
4、先形成學案草案,在備課組統(tǒng)一討論或者試講試用的基礎上確定正式學案,學案要整體印刷。
(三)加強網(wǎng)絡教研。
1、每個高中地理教師都要給“**教科研網(wǎng)”上傳資源,每周發(fā)布2個教學資源,或者是教案、學案,或者是教材見解、作文設計等。
2、養(yǎng)成日日看“**教科研網(wǎng)”的習慣。
3、**市地理學科也及時發(fā)布快捷信息,歡迎點擊、下載材料。
高一第二學期地理教學工作計劃篇六
使學生獲得相對完整的地理基礎知識和技能,學習對終身發(fā)展有用的地理知識,提倡學生主動參與和參與,樂于探索。培養(yǎng)學生收集和處理地理信息、積極獲取新知識、合作交流的能力,培養(yǎng)學生對資源、環(huán)境、人口和發(fā)展的正確看法。教會學生閱讀、分析和運用地理圖表、地理數(shù)據(jù)和地理事實解決實際問題的能力,全面提高學生的綜合分析和應用能力。
這學期的內(nèi)容是必修一(人民教育版),內(nèi)容包括行星地球,地球上的`大氣,地球上的水,地表形態(tài)的塑造,自然地理環(huán)境的完整性和差異性。本卷內(nèi)容主要是自然地理。通過本卷的學習,學生可以全面了解地球的宇宙環(huán)境和運動規(guī)律、大氣條件和運動規(guī)律、地形地貌和河流地貌的形成、自然水循環(huán)、海水運動和水資源利用、地理環(huán)境特征等。使學生能夠全面了解地球的物理和地理環(huán)境特征,為今后進一步學習人文地理知識打下良好的基礎。
高一新生初中基本不學地理,地理基礎知識和技能很差,而初中地理知識是高三進一步學習地理的基礎,這是高三學生覺得地理難學,高三地理教學難的主要原因。因此,針對以上具體問題,適當放慢教學進度,適當補充高中地理知識相關的知識,讓學生更好地理解所學內(nèi)容。
1、認真學習教材和課程標準,掌握教學重點。
2、繼續(xù)加強專業(yè)理論知識的學習,努力學習教育教學技能,不斷提高教育教學水平。
3、認真?zhèn)湔n,準備教學目標、教學環(huán)節(jié)、教學中可能出現(xiàn)的意外情況、教學方法和學習方法、板書設計等。
4、通過地理故事、有趣的地理故事、地理謎語、地理新聞和與地理教學相關的課外知識,提高學生學習地理的興趣。
5、根據(jù)地理教學的特點,采取各種有效措施(如實驗、觀察、測量、參觀、制作教具、多媒體教學等。)都是為了增強教學的直觀性。
6、加強課堂教學管理,提高課堂教學質(zhì)量。
7、加強對學生作業(yè)的監(jiān)督管理,提高作業(yè)的有效性。課堂教學要精選提煉例題、習題、學生作業(yè),注重效率。
8、鼓勵學生積極參與教學活動,在課堂上檢查、反饋和鞏固知識。
9、加強對學習困難學生的關懷,
對于學習有困難的學生,在教學上要分層次教。他們應該在業(yè)余時間對學習困難的學生進行個別輔導,經(jīng)常與學習困難的學生交談,鼓勵他們克服心理障礙。只要他們有進步,就應該得到肯定和鼓勵。
高一第二學期地理教學工作計劃篇七
每周一次的教研和備課活動,大家共同探討教學策略,研究教學效果,反思學生情況,組織練習工作,交流各自的教學進度,安排下一階段的教學任務。有目的,定時定量的活動讓本學期的教學工作得以有計劃、有組織、有步驟、協(xié)調(diào)統(tǒng)一順利地開展下去,同時也使我獲益不少,每經(jīng)一次活動就成長一次。
二、認真完成本職工作。
備課認真,盡量發(fā)揮新人特色,做到敢想敢做,有新意。在教學中我較多的使用多媒體課件,在備課過程中,我積極尋找各種素材,包括各種圖片和動畫,視頻,力求做到形象生動,讓學生更容易接受,結果反映不錯,學生對地理的興趣有很大的提高。除了教授課內(nèi)的知識,還注意幫助學生拓寬視野。在授課過程中,適時地插入相關課外知識,既聯(lián)系了生活實際,又引發(fā)了學生地理探究的興趣。一直認為學習是求知的過程,從本身的需求出發(fā)更容易讓人接受,所以,在教學中注重聯(lián)系實際,引導學生從生活中發(fā)現(xiàn)問題,并運用所學知識解決問題。
三、主要經(jīng)驗和教訓。
1、教學中注重方法的傳授:地理概念和規(guī)律是地理知識的核心內(nèi)容,培養(yǎng)學生關注地理現(xiàn)象,引導其從現(xiàn)象的觀察、分析中形成地理概念,學習地理規(guī)律。既而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣,避免靠單純機械記憶的方式學習地理,在教學中要注意培養(yǎng)學生的分析概括能力,對重點的概念和規(guī)律要使學生學的更好一些,并且充分發(fā)揮他們在發(fā)展智力、培養(yǎng)能力方面的作用。但是,知識的理解、能力的培養(yǎng)都需要一個過程,不可要求其過高過急。
2、教學中應注意與學生生活實際聯(lián)系:幫助學生通過熟悉的現(xiàn)象理解所學地理知識。如氣溫在冬夏季節(jié)的分布規(guī)律,降水的分布,天氣預報等等。讓學生知道地理知識在生活、生產(chǎn)和科學試驗中的廣泛應用,增強學習地理的興趣和信心。
3、培養(yǎng)學生應用地理知識解決簡單問題的能力:應通過讀圖、學生練習和課堂討論等方式在討論中,教師要做必要的講解。做練習時,要求學生弄清地理事實,獨立思考,自己提出解決問題的辦法,并能對所得結果進行分析、判斷。
4、針對本學期水平測試采取疏理知識講解重點難點強化訓練。
四、多運用電化教育手段。
多媒體教學為我們提供了方便的`直接的教學方法,學生理性思維能力還不夠強,運用電化教學手段,能使抽象的地理概念,地理知識趣味化,具體化,通過相關的視頻動畫的演示,更加激發(fā)學生的學習的興趣。
這是我本學期教學的一點心得體會,以后會再接再厲。
高一第二學期地理教學工作計劃篇八
為培養(yǎng)學生的吃苦耐勞、提高班級團隊精神,使學生逐步養(yǎng)成良好的行為習慣和自我素質(zhì)的提高,激發(fā)出學生愛國、愛校、愛班集體的情懷,為此學校根據(jù)上級部門的要求,決定xx日起對高一新生進行為期7天的軍事訓練。
訓練時間:xx
15日下午第四節(jié)課教官進入班級熟悉情況,2:50將教官接到學校,3:30-4:00與學生見面,提出要求。4:10-5:00內(nèi)務訓練。16日早上7:00~11:00進行軍訓動員大會和軍事訓練,下午進行學生行為習慣、一日常規(guī)、學習規(guī)范。班級通過對《學生手冊》的學習制定出班級公約,同時進行愛校教育和文化課銜接,按上級(如上午下雨,改成內(nèi)務和軍事教育課)
1.學生軍訓要求
(1)學生軍訓的主要科目為:隊列訓練、跑操訓練、內(nèi)務訓練三項,進行一次內(nèi)務訓練和評比;軍訓結束由教官評出每班5名優(yōu)秀學員,最后進行會操表演。
(2)在軍訓期間班主任要全程陪同,始終參與,協(xié)助教官做好管理工作,充分了解學生的身體狀況,注意安全防范,做好防暑降溫工作(全程由校醫(yī)參與),每日做好總結工作。
(3)軍訓期間,每天早上7:00由教官負責將學生整隊帶出教室到大操場訓練,訓練結束后由教官整隊將學生帶入教室交予班主任。班主任與教官做好交接工作,以防學生無故曠課和缺席。
2.課程教育要求
(1)德育教育
(2)文化教育
由年級組統(tǒng)一安排,進行銜接教學和德育教育,進行急救培訓。
軍訓結束后,學生處要對班級德育教育給以檢查考核,軍事訓練由部隊教官共同給出考核結果,文化教育由年級安排統(tǒng)一考核。根據(jù)要求給以一定學分。根據(jù)情況進行高一會操表演。
組長:xxx
副組長:xxx
組員:各高一班主任李xxx
高一第二學期地理教學工作計劃篇九
本學期,高一年級以“使學生對
學習
和紀律規(guī)范有認識、有體驗”為指導思想;以濃厚學風、落實教學常規(guī)與分層教學、常規(guī)管理和德育工作相結合等為工作重點。我們將繼續(xù)堅持實干精神,聚精會神想辦法,全力以赴重落實,在保持整體穩(wěn)定的基礎上,提高教育教學效率。具體工作措施如下:
一、落實教學常規(guī) 提高教學效率
備課、上課、課后作業(yè)批改、自習輔導等是我們教師的固定工作模式。如果教師能從學生實際出發(fā),站在學生學習感受的角度去做這些工作,那么就會取得事半功倍的效果。
1、精心備課,杜絕教學隨意性。第一,新授課要變知識點的羅列為教學過程的真實展現(xiàn)。教師對知識點的把握都沒問題,重要的是思考
怎樣
才能把它高效地傳遞給學生。我想這里應注意幾點,一是先熟悉教材、參考書、做題,掌握知識脈絡;二是相關舊知識的回顧,從學科整體突破重點;三是問題設計要能分解難點,牽引住學生;四是編排好引導語、過渡語。第二,講評課要有數(shù)據(jù)統(tǒng)計,有問題分析,有拓展練習,有知識點與解題思維間的連接的總結講解。第三,設計好學
生活
動和板書。比如:根據(jù)基礎好差、作業(yè)反饋問題安排哪些學生回答哪些問題,板書注意分區(qū)和不同顏色粉筆的使用。
2、用心上課,提高課堂效率。教師在精心備課的基礎上,以學生為中心設計課堂教學模式,避免出現(xiàn)以陳述知識點為主的教學形式。首先是時間安排。教師課前兩分鐘進入教室,在黑板一側(cè)書寫本節(jié)課應完成的教學要點,對不同層次的學生簡述學習要求。師生盡力完成教學任務。其次是課堂結構。知識回顧、重點講解、學生練習、教師總結等環(huán)節(jié)要齊全完整,注重學生練習。以上步驟不一定是線性關系,可以前后穿插結合??傊?,不能讓學生長時間在一種情境下學習,教師注意變換方式,保持學生的學習情緒。還有,教師要注意觀察學生的課上表現(xiàn),及時調(diào)整教學策略。比如對學生趴桌子、低頭、眼神不專注等現(xiàn)象,教師利用問題、直接提醒等方式教育引導。
的學生做好工作,讓他們感受到作業(yè)的重要性。三,及時處理、批改作業(yè),了解學生出現(xiàn)的問題作為講評依據(jù),如果可能要給學生書寫評語,以鼓勵為主。四,任課教師加強值班時的輔導意識,提高值班效率。提倡在自習課上十幾分鐘集體講評,關注學生自習狀態(tài)。
4、落實以年級主任和備課組長為主的教學檢查工作。第一,聽推門課。年級主任根據(jù)分包學科,每周聽一到兩節(jié)課,與講課教師交流聽課體會。年級以通報形式表揚好的課堂教學,激勵
其他
教師學習。第二,主任深入備課組參加組活動,針對聽課感受和具體要求與組內(nèi)教師交流。第三,根據(jù)教務處安排,主任和組長對學科教案進行檢查,對好的教案提出表揚,對存在嚴重問題的教案提出改正意見。教案檢查結果要留有記錄。
二、樹立教改意識 推進分層教學
如果說落實教學常規(guī)能夠保障
成績
穩(wěn)定,那么推進分層教學就能促進成績的增長。分層教學以讓學生有目標、有感受為根本,通過教師精心的課前設計,使學生參與到學習中來,變被動為主動。下面說明年級的初步想法。
1、建立學習小組。教師結合課代表按學科成績分組,每組都有好、中、差三類學生,選成績優(yōu)秀且有組織能力的作為小組長。任課教師要對小組長定期培訓。
2、小組學習分為課前合作、課上展示。任課教師通過小組長布置課前預習作業(yè),小組利用課間討論。上課時,教師根據(jù)問題難度和各組學生層次進行針對提問。另外,根據(jù)不
同學
科特點和內(nèi)容,任課教師可以設計好各組不同層次學生的展示機會,及時表揚鼓勵。
3、分層教學關鍵在教師的課前準備。第一,對專題內(nèi)容要選好教學起點,最大范圍準備核心知識點的外延,爭取照顧到各層次學生。 第二,留好預習作業(yè)。讓成績差的學生準備基本概念、公式,讓成績好的學生嘗試解決問題。第三,確定課上回答問題的學生,站在讓各組各層學生都有機會的角度考慮課上活動。
4、吸收上學期部分教師在分層教學上積極探索得到的經(jīng)驗,通過組活動在備課組內(nèi)交流推廣。年級要定期開展分層教學的示范課、展示課活動。鼓勵教師實踐分層教學,不斷積累經(jīng)驗,嘗試書寫論文。
三、加強學風建設
良好的學風就是學生們重視學習,有正確的輿-論導向和自覺的學習行為,表現(xiàn)在學生的自習穩(wěn)定、學習專注、惜時守紀。它能消除學生學習過程中產(chǎn)生的惰性;它能不斷堅定學生的學習意志,是真正的
校園
正能量。為創(chuàng)設良好學風,年級要做好以下工作:
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高一第二學期地理教學工作計劃篇十
本學期的工作以《延慶縣教育委員會20xx年工作要點》為指導,依據(jù)《延慶縣第八中學20xx――20xx年發(fā)展規(guī)劃》安排,遵循“教師第一、學生為本、和諧發(fā)展”的指導思想,深入落實科學發(fā)展觀,全面貫徹黨的教育方針,全面實施素質(zhì)教育,在不斷固化已有成型經(jīng)驗的同時,繼續(xù)弘揚八中精神,開拓進取,加快學校發(fā)展步伐。加強師德師風建設,不斷提高干部教師隊伍的專業(yè)素質(zhì),維護學校的安全穩(wěn)定;圍繞著質(zhì)量中心,深入開放式辦學與課堂教學改革,強化管理的科學化、規(guī)范化、精細化,使教學質(zhì)量不斷提升;堅持德育生活化方向,采取德智并舉、全員育人的措施,抓住社會大課堂活動的機遇,全面提高學生的綜合素質(zhì);全面完成“十一五”規(guī)劃各項目標任務,為第六輪校長負責制學校工作驗收奠定堅實基礎。
二、重點工作任務及推進措施。
(一)城鄉(xiāng)學?!笆掷帧惫ぷ?。
工作主題:提高干部教師專業(yè)素質(zhì),提高課堂教學質(zhì)量。
創(chuàng)新“手拉手”工作形式,推進“手拉手”工作深入開展。
繼續(xù)深化手拉手活動。派老師到豐臺二中共同“說、聽、評課”,派初三優(yōu)秀生到豐臺二中“留學”。
工作主題:深化學??茖W化、規(guī)范化、精細化管理。
1.合理崗位設置開足課程,開齊課時。
2.我校將對開放式辦學進行全面總結,提煉成功經(jīng)驗,形成工作機制,并在今后的工作中不斷加以豐富和完善。
3.以備課組文化和團隊口號為突破口,逐漸定型和積累有效管理的模式,并將其固化為我校文化,最終形成豐厚的我校文化積淀,。
4.在學生教育方面,要徹底改變與現(xiàn)代教育理念、現(xiàn)代教育方法相違背的做法,以科學發(fā)展觀為指導,構建新型教育管理模式,促進學生全面而有特色發(fā)展,我校以校長提出的“和諧師生關系,就是教學質(zhì)量”這一理念為突破口,引深“提高課堂教學和諧師生關系就是提高課堂教學質(zhì)量,進而提高教學質(zhì)量”在不同層面的培訓中加以滲透。
(1)根據(jù)不同學段的學生特點,有目標的關注每個學生的學習動機、動力、自信心,關注每個學生的情緒因素,定出年級的目標。
(2)學科教學過程中,在以教研組為單位學習縣教研室的課堂教學評價表的基礎之上,認真理解,并以此為依據(jù),教師要充分關注創(chuàng)設引導學生積極主動學習的教學情境。采取積極有效的措施最大限度地減少學科學困生。
(3)充分關注以能力為導向的教學過程。
(4)積極采取措施保證學生每天8小時以上的睡眠時間,鼓勵學生盡可能多地進行課外閱讀,指導學生和家長盡可能少地參加課外輔導班。
(三)干部教師隊伍建設。
工作主題:提升理念,豐富方法,促進干部教師專業(yè)素養(yǎng)提升。
1.借助現(xiàn)代信息化技術和教委組織的相關高層理論培訓并與實踐相結合,促進教學業(yè)務干部管理素養(yǎng)提升,進一步增強各級干部對教育教學管理工作的領導力和執(zhí)行力。
2.在教師培訓方面,既要注重高端培訓,也要加強低端培訓。
為了促進教師隊伍專業(yè)化發(fā)展,我校準備繼續(xù)采取以下措施:
(1)解讀課標與考核辦法。各學科要以學科組為單位,利用教研組活動時間,細致的解讀本學科課程標準,切實把握學科性質(zhì)、教學目標與任務、教學內(nèi)容、教學建議以及本學科的教學改革方向。要求教研組長安排好每次活動的主講人和學習內(nèi)容,并上報教學處。每月月底教學處將對本月所學內(nèi)容進行書面考核。
(2)繼續(xù)堅持理科教師每周一題制度和做中考成套試卷的方法,本學期根據(jù)教研室的要求語文英語教師隔周進行作文和基礎知識訓練,非中考科目仍堅持原來的做法,收集本學科相關文獻資料,或者做高考題。每月月底測試時會對這部分內(nèi)容有所涉及。
(3)教師考場:積極參與教研室在寒假期間組織的中考學科專業(yè)測試活動,同時學校將會在期末測驗時,組織中考學科教師和初三學生一起答卷。
(4)同上一節(jié)課活動。以教研組為單位,圍繞同一課題,同學科教師同上一節(jié)課,群策群力共同研究。同時教師要將本節(jié)課的教學設計、點評、反思等相關材料,加以匯總整理,及時上交教學處。教研組長要將本組的活動安排明確的寫入教研組活動計劃。
(5)課后反思。要把一周中最精彩的一節(jié)課通過課堂實錄的形式記錄下來,連同對本節(jié)課的自評和他評一同掛在教師研修網(wǎng)上,共其他教師觀摩學習。
(6)發(fā)揮骨干教師的作用。充分發(fā)揮縣校級骨干教師的示范、帶動、引領和輻射作用,鼓勵教齡在三年以下的教師與骨干教師自愿結成師徒幫帶關系,骨干教師每學期要推出一節(jié)示范課,青年教師要上一節(jié)匯報課。
(四)課堂教學改革工作。
工作主題:轉(zhuǎn)變課堂教學方式方法,打造高效課堂。
1.密切關注初三復習進程,多種形式做好師生思想工作,積極穩(wěn)妥做好初三復習、應考、組考工作(初三復習研討會:通過宣講教研室提供的《抓住專題復習課的特點,提高復習效率》強化專題復習課和試卷講評課的基本要求的落實、百日誓師會、各層次學生動員會等),確保完成中考質(zhì)量指標。
2.原有好的做法繼續(xù)堅持和規(guī)范,把常規(guī)做扎實。
(1)關于集體備課:時間要保證(每周三次,備課組自選的一次要保證);“四定(定時間,定地點,定中心發(fā)言人,定內(nèi)容)”、“五備(備課標,備教材,備教法,備學法,備練習)”、“四統(tǒng)一(統(tǒng)一教學目標,統(tǒng)一教學內(nèi)容,統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容)”、二研討(研討如何體現(xiàn)層次性,讓每個學生都有收獲,研討怎樣達成教學目標)、一禁止(禁止備課時間抄寫教案,目的是使大家進入研究狀態(tài))要保證;備課質(zhì)量檢查和備課組評價要保證(干部抽查參加備課組活動、教學處固定檢查、教案質(zhì)量檢查:體育教師的教案由劉麗負責檢查簽字,學校抽查)。
(2)關于作業(yè)的批改:作業(yè)的批改和個別輔導是課堂教學的延伸,要嚴把批改作業(yè)關,獨立完成、及時批閱、及時改正,作業(yè)質(zhì)量不能保證,教學就沒有保證。圍繞作業(yè)問題,要完善評價標準,從整潔美觀、數(shù)量、改錯、評語、部分學生面批情況等方面進行定期檢查評價,還要定期舉辦作業(yè)展覽,讓師生參觀,對比。對筆記本、練習本、改錯本、積累本等也要進行相應的檢查。
(3)關于解讀課標并考核課標:繼續(xù)往下落實。集體備課必須參照課標和考試說明,初一和初二要以課標為準(3.4.5三個月份的月底共計三次,學以致用,每次備課組活動前自己先打開課程標準看一看,準確的把握教學目標。準確的鞏固練習,在講授新課時以課程標準為依據(jù),中考復習時再看中考說明)。
(5)關于課后反思和資源網(wǎng)的使用:繼續(xù)堅持和深化,今年增加網(wǎng)上評課活動,教學處和信息中心拿出評價辦法要對教師進行評價。的利用不夠。學校的資源利用不足。網(wǎng)上教研與信息資源的整合使用,初三中考五科網(wǎng)上評課有突破。開展優(yōu)秀教研組評選活動?;緲藴剩夯趩栴}不斷解決的教研活動規(guī)范且效果顯著;組中縣校層面的骨干教師充分發(fā)揮作用;組內(nèi)成員狀態(tài)好,教學教研水平不斷提升。要把一周中最精彩的片段通過課堂實錄的形式記錄下來,連同對本節(jié)課的自評和他評一同掛在教師研修網(wǎng)上,共其他教師觀摩學習。
學校要繼續(xù)評選優(yōu)秀備課組,并加大獎勵力度。
(6)繼續(xù)開展學案導學和學生自主學習能力培養(yǎng)的嘗試與研究,以學生自主學習能力培養(yǎng)為主題繼續(xù)開展同上一節(jié)課活動(初一和初二參加)。在專題課型的研究上要有所嘗試和突破,各個備課組要研究一類課型,力爭有所成果,積極申報專題課型階段性成果,每個備課組都要申報(配合根據(jù)教研員的要求,校內(nèi)負責人:教研組長確定活動方案,主題,成果)。
(五)教學質(zhì)量監(jiān)控評價體系建設工作。
工作主題:整體構建完善的教學質(zhì)量監(jiān)控評價體系。
1.我校繼續(xù)布置教師作業(yè)和設置教師考場:繼續(xù)堅持理科教師每周一題制度,本學期仍根據(jù)教研室的要求語文教師隔周進行作文和語文基礎知識訓練,非中考科目仍堅持原來的做法,收集本學科相關文獻資料,做高考題。每月月底測試時會對這部分內(nèi)容有所涉及。增加學科專業(yè)知識點和能力點的梳理工作:教研組長負責任務分工,每個知識點自07年―09年中考(非中考科目以學年考試卷為準)出現(xiàn)的頻率、分值、生成的辦法逐個進行梳理,每個知識點配套5個相應題型。這項工作學期末驗收交流,學校評獎。
2.加強教學常規(guī)檢查,細化各種評價標準。
大事安排表。
1.學生自主學習能力的培養(yǎng)的經(jīng)驗交流會。
2.校長講解工作思路。
1.中考報名。
2.初三年級百日誓師大會(年級組長負責)。
3.課程標準考試(第四次)。
4.派學生到豐臺二中學習。
5.干部教師到豐臺二中學習。
6學生自主學習能力培養(yǎng)的交流會。
7.三個年級的月考(年級組根據(jù)自己的實際情況安排)。
8.校內(nèi)骨干教師評選和重新認定。
9.初三年級復習研討會。
10.備課組長工作會。
系統(tǒng)更新工作。
12.教研組長、備課組長、年級組長、個人改進計劃3月12日上交計劃.
1.初三體檢工作。
2.體育考試。
3.非畢業(yè)年級的期中考試,初三第一次練兵。
4.課標考試(第五次考試)。
1.初三第二次練兵。
2.中考填報志愿。
3.體育考試。
4.課標考試(第六次考試)。
1.初三升學考試。
2.初中畢業(yè)證的審核。
1.非畢業(yè)年級期末考試。
3.小升初招生工作。
借讀生的入學工作。
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高一第二學期地理教學工作計劃篇十一
高一第二學期語文教學工作總結本學期語文課的教學任務是必修3,4的內(nèi)容.為了有效的完成教學任務,全面提高學生的語文素養(yǎng)和語文能力。根據(jù)學生的特點和不同層次,以及教材的編排,我制定了教學計劃,并在落實中不斷調(diào)整完善,達到了預期的效果,現(xiàn)將本學段的語文教學工作進行小結,總結經(jīng)驗教訓,以促進今后的教學工作更上一個臺階.一,夯實基礎,溫故知新,全面提高學生語文學習的興趣,培養(yǎng)語文學習的能力高一階段對學生來說是個比較重要的時期,尤其是打下一個堅實的基礎非常重要,這對將來的高考作用是不可或缺的.基于這樣的認識,我在教學中有意識的從最基本的字詞句入手,引領學生掌握基本知識,并將學習中遇到的已在初中學過的知識點,進行強化復習,然后聯(lián)系所學到的新的內(nèi)容,做到溫故知新.由于有相當一部分學生的基礎較差,學習興趣淡薄,通過基礎知識的鞏固加強,誘發(fā)這部分學生的興趣,收到了一定的效果.二,開展多種多樣的語文學習的活動,促進語文學習,提高語文能力.學習語文,最重要的就是積累.因而,在抓住課堂這一主渠道的同時,還通過多種方式來提高學生語文學習的積極性.我除要求學生認真做好課堂記錄聽好課外,還建立了《語文積累本》,《字,每周一練》,《讀后感》等,做好語文的學習積累。三,認真搞好培優(yōu)輔差工作,全面提高學生的成績班級學生的學習程度相差比較大,因而,做好培優(yōu)輔差就顯得很重要了.教學中,我根據(jù)學生的不同程度,在教學過程中面向全體學生,利用課后時間進行培優(yōu)輔差,取得一定的效果。一個學期的教學工作已經(jīng)告一段落,雖取得了一定的成績,但也存在一些不足,在今后的工作中將結合學段的水平測試的'質(zhì)量分析來完善教學,主要從以下方面入手:一,進一步處理好教與學的關系教學中想方設法激勵調(diào)動學生學習語文的興趣,重視對文本的分析和理解,以課本中的重點語段為切入口,充分挖掘其深刻含義,重視學生分析問題解決問題能力培養(yǎng),重視思維的建設與激發(fā),培養(yǎng)學生發(fā)散思維與創(chuàng)新思維,使課堂教學呈現(xiàn)一種動態(tài)狀態(tài).解放學生的學習,教是為了不教,使學生的語文素質(zhì)得到全面提高.二,處理好課堂與課外關系語文源于生活,語文學習不是閉關自守固步自封,走向大的空間廣袤的世界,這才是語文的實質(zhì).因此加大課外閱讀訓練乃當務之急.除了要重視書本知識傳授以外,還必需放膽讓學生進行課外閱讀學習,閱讀名著,閱讀好的文章,做好指導,開好閱讀課,拓展學生的知識視野,培養(yǎng)學生的語言運用能力,這對提高學生的作文有很大的幫助.三,處理好教學與考試的關系教師在傳授知識的時候,還要教會學生考試的技巧,教會學生如何審題,如何去答主觀題,如何用排除法選擇客觀題,如何分辨答案難以確定似是而非的題目,如何做其他類型的題目.語文不是死記硬背,而在于理解.所以,方法的學習才是最有價值的學習.四,處理好文本教學與作文教學的關系現(xiàn)在學生的作文功底還是很差的,無論是從擬標題,選材料構思,安排結構,還是語言的美感上,遠遠不是我們想象中的感覺,作文缺乏真情實感,缺乏生活氣息,語言表達能力差,內(nèi)容單一而簡單.因此接下去的教學更要從生活中多提煉作文資源,拓展閱讀面,加強閱讀訓練,加強作文指導,反復訓練,逐步提高學生的作文水平.而在語言包裝上,則從字詞句平時積累,收集精美詞句段,讓學生大聲誦讀,從而培養(yǎng)學生的美感.課堂教學上,可采用比較閱讀的方式,有意識地讓學生橫向比較或縱向比較,在題材,內(nèi)容,構思,主旨,寫作手法與語言上,鑒賞及提高學生的作文能力.
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高一第二學期地理教學工作計劃篇十二
在新的學期中我們學校的教學工作需要進一步的提高,在之前的學校教學中,我們學校的教學成績普遍出現(xiàn)了穩(wěn)中有升的情況,這是一個很好的勢頭,我們學校需要繼續(xù)的保持下去。在這個學期的工作中,相信我們學校的建設和學生成績會繼續(xù)有這個一個不錯的收獲,只要我們努力了!為了達到這種情況,特別制定本學期的教學工作計劃:
一、加強自身建設,轉(zhuǎn)變教研工作作風。
骨干教師要不斷加強自身學習,真正成為本學科最新教學理念和教學方法的帶頭人,學校教研工作方面努力改變工作策略和視覺,多調(diào)研,勤思考,最大限度地調(diào)動廣大教師的教育教學工作積極性,做好各項服務工作。在引領和指導時,倡導一種與一線教師和學生平等對話、交流,積極互動的方式,及時了解師生實際中產(chǎn)生的困惑,及時改進教研工作。從服務的范圍層面上,要把教研的注意力由關注點上的提高向注重面上發(fā)展薄弱班級和薄弱學科的提高轉(zhuǎn)變。要進一步增強學校組織管理意識,深入課堂研究指導,幫助學校教師解決教學實踐中的問題或困惑,切實履行“研究、指導、服務”職能,努力做基層學校和教師歡迎的'教研員。
二、繼續(xù)扎實有效地推進課程改革,提高課程改革的實施水平。
1、對課改實驗進行認真的反思、總結。一是要注意總結幾年來的新課程實施經(jīng)驗,通過兄弟學校之間的互動、經(jīng)驗介紹等形式相互學習經(jīng)驗或成果;二是認真組織好各種研討交流、學習活動,組織廣大教師進一步學習貫徹和落實新課程的理念、思想和方法,努力促使廣大教師在日常數(shù)學教學中加強實踐感悟,切實轉(zhuǎn)變教育觀念,轉(zhuǎn)變教學行為。
語文:(1)讀書指導課的教學研討(2)習作指導課的教學研討。
數(shù)學:實踐與綜合應用教學研討。
3、強化課題研究的跟蹤、指導,推動課題研究的規(guī)范化科學化運行。各學科學段,根據(jù)自己所在的課題按計劃認真開展好教學研討活動,充分發(fā)揮學科帶頭人及骨干教師的作用。吸引廣大教師參與活動。學期初,重新審視課題的進展情況,及時調(diào)整不適應因素,召集有關人員,通過課題進展情況,布置本學期課題研究的內(nèi)容、方法、重點及有關事項,做好階段性總結,以促進課題研究向規(guī)范化、科學化方向運行,確保課題研究帶來效益。
4、組織進行論文筆會。
5、開展掛職進修優(yōu)秀學員課堂教學展示比武活動。
6、繼續(xù)開展“點燃讀書激情,構建書香校園”活動,班級舉行小學生故事會比賽,經(jīng)過選拔的優(yōu)秀學生參加學校舉行故事大賽。
7、開展主題班、隊會,舉行緬懷革命先烈的詩歌活動。
8、開展“小學生作文大賽”活動。
三、加強質(zhì)量監(jiān)控,促進教育教學質(zhì)量進一步提高。
1、加強教學質(zhì)量監(jiān)控,努力提高教育者的水平。各學科要以課改理念為指導,保質(zhì)保量完成各年級期教育教學工作;認真做好迎接小學畢業(yè)班升學考試工作。注重平日知識的積累,能讓學生在擴充課外知識的基礎上,應對考試中出現(xiàn)的各種內(nèi)容以及靈活的知識點。還要注重聯(lián)系社會和學生生活實際,強調(diào)積累與應用;增加平日學習知識的開放性、選擇性、綜合性和應用性,注重考查能力,重視實踐操作,尊重獨立思考。學校要增強服務意識廣泛征集和吸取來自教學第一線的呼聲和建議,不斷促進我校教育教學質(zhì)量的提高。
2.組織進行同年級之間的學習競賽活動。
3、做好畢業(yè)班學生復習和質(zhì)量檢測工作。
4、進行英語常規(guī)督查工作。
四、深入課堂,扎實有效地加強教學實踐、研究、指導,努力提高小學課堂教學效率。
加大課堂教學研究、指導、服務的力度,通過聽課、研討、觀摩、交流等教研活動,探索教學規(guī)律,總結推廣經(jīng)驗,力爭在教學有效性研究方面取得新成果。進一步加強小學常態(tài)化課堂教學的實踐、研究和指導,努力探索小學常態(tài)化課堂教學優(yōu)質(zhì)高效的途徑和方法。
1、語文、數(shù)學個年級均設了備課組長,在每周五下午備課組長要對自己組內(nèi)的教師進行教案檢查,教案設計合理、超周備課,備課組長方可簽字。
2、關注常態(tài)的課堂就是關注最廣大學生素養(yǎng)的提高,要由追求課堂教學的觀賞性,走向追求課堂教學的有效性;要由關注少數(shù)精英教師走向關注最廣大的普通教師。
3、研究常態(tài)的課堂,就要研究普通教師的日常工作方式、工作流程。如:如何備課、如何開發(fā)課程資源、如何設計作業(yè)等。研究學生學習方式、學習興趣、學習習慣等。
4、為把工作落實的實處,學校的各層管理者針對教育教學各方面的工作對教師進行分管負責。每學期至少要對所負責的教師每人聽到1--3節(jié)課。及時督促該教師的常規(guī)工作。促使教師在崗能夠不斷得到提高。
本學期進一步貫徹落實《國務院關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》和教育部頒發(fā)的《基礎教育課程改革綱要》精神,以深化課程改革、全面提高教學質(zhì)量為中心,以抓實教學過程的精細化管理、強化教學評估為重點,堅持“促進學生全面發(fā)展和終身發(fā)展”的工作思路,不斷推進教學創(chuàng)新和管理創(chuàng)新,努力開創(chuàng)我校叫教研工作的新局面。
以后的工作中,我們需要繼續(xù)不斷地努力,這是我們永遠不變的天職!“百年大計,教育為本”,只要我們的基礎教育做好了,為國家輸送一批批優(yōu)秀的青年,那么我們國家才會良性循環(huán),我們國家的將來才會更加的美好,這是我們國家長治久安永遠不變的現(xiàn)實,我們的教育做好了,那么我們的國家將來就一定會更加的富強、繁榮!
高一第二學期地理教學工作計劃篇十三
為了保證能夠比較順利的完成教學任務,現(xiàn)將本學期地理教學工作作如下安排:
努力使每一個學生通過學習地理,能夠?qū)Φ乩韺W知識有更深入的理解,能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考;能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。通過學習學生生活密切聯(lián)系的地理知識,傳達地理思想,培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力,最終使學生“會學地理”。
所教學的班級中,大部分學生思想覺悟高,上進心強,能夠遵守紀律,熱愛學習。但班級之間教學成績差距較大,有不少學生好動、貪玩,精力不集中,學習方法欠恰當,因而學習成績不夠理想。面對這種情況,作為教師要加強思想教育,做到因人因材施教。
1、抓好常規(guī)地理課堂教學。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練,做到全批全改。
2、認真學習新課標理論,領會新課標精髓,用科學的理論指導教學實踐。
3、充分利用網(wǎng)絡資源、遠程教育資源,切實做好地理課備課資料的.收集,整理工作,為地理課件的制作準備充分的素材。
1、強化對基礎知識的鞏固,重視知識點與時事地理的結合,進行全方位的開放性試題訓練。
2、認真鉆研教材、備好、上好每一節(jié)課,提高課堂效率,采用靈活教法指導學生讀、記、練、看,達到“活教教活,心教教心”。要注重非智力因素的優(yōu)化與智力潛能的開發(fā),以學生發(fā)展為本,一切為了學生,全面關心學生;提高教學效益,保證教學質(zhì)量,推出教學品牌。
3、充分利用同步進行學案導學,讓每一個學生有展示交流的機會,對于重難點則有針對性的強化擊破,培養(yǎng)、提高學生的學習能力?!氨?yōu)、促中、轉(zhuǎn)后進”爭取各班盡量少的孩子在地理學習上沒有遺憾。為此,我將適時于課下和部分同學交流,用鼓勵和鞭策促其進步。
4、積極參與教育教學研究,吸取別人的長處以不斷完善自己,聽從學校要求,努力多讀書、讀好書,不斷提高自己的業(yè)務素質(zhì)和育人教書的本領。極參與集體備課、教育教學研究,吸取別人的長處以不斷完善自己,做個優(yōu)秀的教師。
一、做好單元測試和評價,獎好罰差,對優(yōu)秀學生及時表揚和鼓勵。
二、利用課外時間為自己“充電”,培養(yǎng)多種興趣愛好,博覽群書,不斷擴寬知識面,提高自己專業(yè)素質(zhì);虛心向有經(jīng)驗的教師學習教學方法,博采眾長,積極參與聽課、評課,提高自己的教學水平。
三、利用學校的教學資源,采用多媒體授課,給學生更生動的學習感受與體會,提高學生的學習效率。
總之,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為使自己成為一名合格的教育工作者而努力。
高一第二學期地理教學工作計劃篇十四
本學期我校語文教研組本著以教師為主體,以新的課改理念為導向,以學校工作為核心,以《小學語文課程標準》為引領,圍繞“立足課堂,深化課改,提高課堂有效性”的教研主題,以研促教,立足課堂,扎實有效開展語文學科教學研究,努力提高語文課堂教學效率,努力實現(xiàn)“扎實、高效”的教學,培養(yǎng)學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力,全面提高學生的綜合素質(zhì),開創(chuàng)我校語文課程改革新局面。
二、工作目標。
1、教學常規(guī)常抓不懈,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。進一步完善、規(guī)范教學行為,促使語文課堂教學有效益,教育教學有實效。
2、健全以課堂教學研究為核心的教研,立足校情開展教研活動。
3、開展豐富的語文活動,促進學生學習積極性與語文能力的提高。
4、加強科研指導,加強對作業(yè)布置質(zhì)量的引導和開發(fā)。
三、主要工作。
1、加強教研組建設,構建“學習型教研組”。
(1)認真抓好理論學習,更新教師的教育教學的理念。明確形勢發(fā)展要求,學習新課程,在思想上樹立新課程意識,更好地為課堂教學服務,為學生服務。
(2)堅持集體學習研究和個人自學相結合的做法,語文組每位教師都要做一個終身學習者。除了參加學校規(guī)定的學習內(nèi)容之外,個人根據(jù)自己的實際情況,制定自修內(nèi)容,重在提高個人的素質(zhì)品味。
(3)教學常規(guī)的學習。認真抓好學校教學常規(guī)的學習,每位老師要經(jīng)常對照檢查。
2、嚴格執(zhí)行和落實教學常規(guī),強化教學管理。
教學常規(guī)包括教學準備、課堂教學、批改與輔導、教學評價、教學研究等方面。本學期要抓好教學常規(guī)的執(zhí)行與落實。每個月都要有針對性地進行教學常規(guī)的檢查。
(1)以提高課堂教學質(zhì)量為中心,以優(yōu)化教育教學為目標,以轉(zhuǎn)變教學方式為重點,提高教學質(zhì)量管理,把學校的教學要求落到實處。
(2)抓緊抓好備課工作,備教師要根據(jù)年級的教材特點和學生的接受能力,落實提高教學質(zhì)量的措施,把培養(yǎng)學生的學習能力放在首位。
(3)加強組內(nèi)聽課評課活動。要認真填寫聽課記錄,不能弄虛作假。加強評課活動,發(fā)揚教學民主,濃厚教研氣氛。
3、積極開展教學研究活動,提高教研水平。
(1)根據(jù)全區(qū)“立足課堂、深化課改,提高課堂有效性”主題教研活動,做好“一項試點,四項習慣、五項突破、十項研究”工作。
(2)教研組根據(jù)學校教學要求,積極開展教學實踐活動,各年級要積極探討在新的教學理念指導下如何優(yōu)化課堂教學結構,在年級組互相聽課,共同提高。
(3)完善集體備課制度,提高整體教學水平。本學期,我校語文教研組利用本校每周五的教研活動和集體備課時間,加強各年級備課組的管理,完善集體備課制度,建設好語文學科資源,為教學提供有效的資源共享。每組選本單元的重點課文進行研究、討論,指定中心發(fā)言人,談教法談學法,其他教師進行修改補充,努力追求課堂教學的新境界,挖掘教材的精髓,集思廣義,進行教研活動,把課文吃透、吃準、吃精。使課堂變成充滿生命力的課堂,充滿人文關懷的課堂,充滿問題探索的課堂,充滿語文魅力的課堂,充滿教學智慧的課堂。
(4)積極發(fā)揮名骨干教師的引領作用,為青年教師創(chuàng)造學習和鍛煉的機會,使青年教師迅速成長起來,提高教育教學質(zhì)量。青年教師要將磨課當作自己成長的舞臺。
(5)師徒結對,同伴互助,專家引領,自我反思。
本學期,將繼續(xù)邀請市區(qū)教研員來校指導,為課堂教學把脈,為語文課改指引方向?!皫熗浇Y對,同伴互助”一直以來是大同二小的教研特色。但由于學校活動多,教學任務重,有時候難免不能夠落到實處。本學期,我們語文組將進一步加強這個方面的管理,讓“師徒結對,同伴互助”真正發(fā)揮它應有的功效,真正做到促進教學相長。
高一第二學期地理教學工作計劃篇十五
新的一個學期即將來臨,作為一名高二語文教師,我在此為自己制定以下教學計劃:
以新課程標準為指導,以xx市教育局及本校教學的工作計劃,高二語文備課組工作計劃為參考,整體把握課程內(nèi)容,從語文課程作為基礎學科的特征出發(fā),緊緊抓住語文應用能力、審美能力和探究能力的培養(yǎng),通過選修模塊的學習進一步提升學生的語文素養(yǎng),扎實、穩(wěn)步地推進高中語文新課程的實施。為學業(yè)水平測試打下扎實的基礎。
第1—2周:入學測試及試卷講解分析、作文輔導、項羽之死》、《阿房宮賦》。
第3—6周:古代散文閱讀鑒賞《六國論》《伶官傳序》《祭十二郎文》《文與可畫筼筜谷偃竹記》單元測試及講解、作文輔導、作文輔導、月考及分析。
第7—8周:諸子散文、第一、二單元、作文輔導。
第9—10周:諸子散文第三、四單元教學、期中考試及分析。
第11—13周:諸子散文、第五、六、七單元教學。
第14—16周:月考及分析、高考。
第17—18周:《外國小說欣賞》。
第19—20周:復習迎考、學業(yè)水平測試。
高一第二學期地理教學工作計劃篇十六
根據(jù)學校工作計劃和以及學生的具體情況,明確信息技術課程的任務:培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識,讓學生了解或掌握信息技術基本知識和技能,使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術手段的能力,形成良好的信息技術素養(yǎng),實現(xiàn)自主、互助學習型課堂教學,為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。
二?、教材分析。
本教材主要內(nèi)容包括一個模塊:文字處理的基本方法。介紹word軟件的使用如:啟動、基本操作、編輯、排版、圖片、表格等的處理。使學生有效地運用word軟件進行編輯。也是本學期的.重點,從而培養(yǎng)學生的文字處理的能力;還有加工數(shù)據(jù)信息只是制作表格的一些簡單方法。
三、學生情況分析。
初一共有5個班,學生對基本的計算機操作有一定的基礎。但是沒有形成對文字各方面處理過程的認識。從本學期開始就來展開學習。
四?本學期教學的目標。
1、學會文本編輯與修改。
2、學會簡單的版式設計。
3、學會在文章中插入圖片等。
4、學會制作表格,并進行調(diào)整與美化。培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識。
5、養(yǎng)成良好的計算機使用習慣。
6、通過學習,使學生了解并掌握一些學習方法和技巧,培養(yǎng)學生的學習積極性和自覺性,鼓勵學生之間相互交流。
五、教學措施。
因此,面對信息技術發(fā)展的日新月異,學生學習到的一些信息技術知識與技能,也許過不了多久就會過時?!敖虩o定法,貴在得法。”因此,新課標下的信息技術課,應注重培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力,特別是應用計算機處理實際問題及獨立獲取新知識、新技能的能力。常言道“授之以魚,莫若授之以漁”,只有讓學生學會學習,具有選擇信息、處理信息的能力,才能終身受益,真正的實現(xiàn)其價值。
高一第二學期地理教學工作計劃篇十七
本期高二地理教學將認真遵循“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”的方針。遵照地理教學大綱要求,在學校、教導處、年級組、教研組的統(tǒng)一部署下,地理教學認真落實新課程計劃,“精心備好每一節(jié)課、精心上好每一節(jié)課、精心輔導好每一個學生”,努力培養(yǎng)學生的地理創(chuàng)新思維能力、實踐技能與終身學習能力,力爭使學生學有所長、學有所用,將來成為一名合格的中學生。
二、教學目標。
使學生了解人文地理的人口、城市、文化、旅游、世界政治經(jīng)濟、中國地理的相關基礎知識,培養(yǎng)學生地理學習能力和地理實踐能力,力爭使學生掌握用基礎的地理知識去分析去解決學習與生活中所遇到的問題,成為有強烈愛國情操又具有實事求是科學態(tài)度的中學生。
三、教學要求。
(1)就高二地理學科來說,學科主干知識應包括兩個方面:一是學科中的基本概念、思想、基本原理和規(guī)律。二是地理圖表的識讀、分析與應用。一方面要注重基礎,不要講得太深和太難,另一方面要突出主干知識,不必面面俱到,要大膽地處理教材,要把時間放在學科中的重點知識和基本原理、規(guī)律及其應用或者遷移上。
(2)初中地理主要是復習世界地理和中國地理知識,著重復習各地理事物的空間分布和區(qū)域差異。教學過程中適當提高難度,復習過程中要合理安排時間,既要重抓基礎,又要突出重點,適當補充熱點難點,提高教學質(zhì)量。
復習初中世界地理知識,重點使學生認識各大洲、各國的地理位置及優(yōu)勢特點,并能分析認識形成特色的原因。
復習初中中國地理知識,重點使學生認識我國地理總體特征和各自然區(qū)域的差異,并能分析認識各區(qū)存在差異的原因及影響。通時結合世界熱點地區(qū)復習重點地區(qū)地理。
區(qū)域地理復習的重點是學會區(qū)域定位,認識區(qū)域特征,比較區(qū)域差異,評價區(qū)域發(fā)展條件。在此,該背的就要強求學生背。如世界分區(qū)、世界主要8個國家的定位和地理特征以及中國分區(qū)地理就要采用這種方法復習。在復習中,區(qū)域地理內(nèi)容的掌握要超越初中地理的能力要求,與高中地理的相關知識點有機地滲透和結合。
(3)培養(yǎng)學生地理能力。包括讀圖能力。閱讀和分析運用地理圖表、地理數(shù)據(jù)、地理事實材料去認識實際問題的能力。收集材料、提取有效信息的能力。辯證的思維方式及其表述能力。全面提高學生的綜合運用能力等。學生經(jīng)過高一的地理學習,對高中地理知識已經(jīng)有了初步的全面了解,掌握了高中地理的基礎知識,初步掌握了一些學習地理的基本方法,具備了一定的識圖、讀圖能力和分析地理現(xiàn)象、地理事物的能力,具有簡單的地理思維能力。這為現(xiàn)階段的地理學習與復習打下了一定的基礎。但他們在地理空間概念方面、讀圖能力方面都有一定的局限性,初中地理基礎知識嚴重缺乏,讀圖識圖的基本方法欠缺,在復習是應重點強化提高。
四、教學措施。
1、認真?zhèn)湔n。
備課是上好課的前提,是提高教學質(zhì)量的重要保證。教師要以新課程理念為指導,認真鉆研教材,深入了解學生,精心選擇教法學法,優(yōu)化教學設計。要有詳細的教學進度和計劃,認真挖掘教材。
2、以案例教學為突破口,改進教學方法。
教無定法,教學有法,能使學生會學、學會就是好方法。根據(jù)教學內(nèi)容和教學對象的實際,采取啟發(fā)式、討論式、探究式等生動活潑的教學方式,引導學生積極參與到教學活動中來,使學生成為學習的主體。倡導主動參與、探索發(fā)現(xiàn)、合作交流、善于反思的學習方式,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。教學過程中要體現(xiàn)自學釋疑、知識整理、訓練矯正、遷移延伸四個環(huán)節(jié)。
3、重視地理教學信息資源和教學媒體的利用。
網(wǎng)絡是目前最大的地理教學信息資源地,地理圖像是地理信息的重要載體,教師應重視利用網(wǎng)絡收集有用信息,利用地理圖像,通過閱讀、使用地理圖像和繪制簡易地圖,幫助學生掌握觀察地理事物的基本方法,逐步發(fā)展對地理圖像和地理事物的理解、想象、分析等思維能力和解決地理問題的能力。
4、注重學生學法的指導,培養(yǎng)運用知識的能力,形成良好的學習習慣,推進學生素質(zhì)的提高。
學法設計是教學設計中的一個重要環(huán)節(jié),它直接影響到學生學習方法的形成和能力培養(yǎng)。地理學法的設計必須從地理學科的特點出發(fā),來幫助學生建立正確的學習方法,體現(xiàn)學生自主學習,在教師的指導下,由學生自己構建知識體系,在知識的運用上要有適當?shù)奶岣撸赃m應高三的教學和高考的需要。
五、教學安排。
1、教學內(nèi)容:本學期主要學完高中地理選修第二冊,然后復習初中中國地理。
2、課時安排:每周安排四課時,本期預計23周,實上課時18周,共計課時72課時。
高一第二學期地理教學工作計劃篇一
新的學期,為了更好的完成本學期的地理教學任務,特對本學期的教學定如下計劃:
一、教學基本情況
1、從開學初起,加緊新課程理念培訓,認真學習課程標準,更新思想、改進方法,以全新的教育教學理念投入新學期教學。學期初根據(jù)教研組計劃安排,制定統(tǒng)一標準,落實三步六段教學法,每位任教者都必須認真學習新課標,并逐一落實到教學之中。
2、繼續(xù)嚴格執(zhí)行集體備課制度。本學期開學后,每星期日晚集中全備課組成員,對學案初稿進行嚴格審定,由主備老師對教材和教案主講,大家集體討論,形成一致意見,每周再增加一次集體討論的機會,保證每一節(jié)課都形成貼近課標、符合新理念的統(tǒng)一學案和教案。同時積極提倡二次備課,全組統(tǒng)一進度,統(tǒng)一作業(yè),把準教學基點,發(fā)揮個體特長,運用集體智慧,達到最佳效果。
3、堅持采用學案制度,要求每一份學案均能包含自主學習、合作學習和延伸學習的基本內(nèi)容,既要考慮基礎知識的掌握,又能反映能力的提高,既要有學習過程和方法的引導,又能體現(xiàn)情感價值觀的培養(yǎng)。每份學案均圍繞下列幾部分編寫:課標內(nèi)容、自主學習、合作學習、知識整合、互動探究、同步檢測等,不求全但求精,凡編寫的每一部分內(nèi)容都要做到詳實、有可操作性。一節(jié)課一份預習案一份導學案,分課時備課。
4、要堅持教學的“五認真”,扣緊教學的每一個環(huán)節(jié)。向課堂40分鐘要質(zhì)量,提高課堂40分鐘效率。做好輔導工作。
5、作業(yè)安排是每份學案中的鞏固案,請主講老師編寫。同步檢測當堂反饋,認真講評。課外作業(yè)是完成預習案,及時復習上節(jié)所學內(nèi)容,學習組長負責檢查督促。
6、虛心學習,取長補短。積極開展相互聽課活動,同組成員堅持每周每人互聽不少于一節(jié)課,相互交流,共同提高。
高一第二學期地理教學工作計劃篇二
為了搞好本學期高一地理的教學,根據(jù)新課標的要求,特制定如下計劃:
周別(日期)章節(jié)與內(nèi)容計劃課時(節(jié))
第一周開學。
第二周(3月5號—11號)第一章第一節(jié)人口的數(shù)量變化2。
第三周(3月12號—18號)第二節(jié)人口的空間變化1。
第三節(jié)人口的`合理容量1。
第四周(3月19號—25號)問題研究如何看待農(nóng)民工現(xiàn)象1。
第二章第一節(jié)城市內(nèi)部空間結構(1)1。
第五周(3月26號—4月1號)第一節(jié)城市內(nèi)部空間結構(2)1。
第二節(jié)不同等級城市的服務功能1。
第六周(4月2號—8號)第三節(jié)城市化1。
問題研究從市中心到郊區(qū),你選擇住在哪里1。
第七周(4月9號—15號)第三章第一節(jié)農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇1。
第二節(jié)以種植業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域類型1。
第八周(4月16號—22號)第三節(jié)以畜牧業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域類型1。
問題研究家鄉(xiāng)的農(nóng)業(yè)園區(qū)是什么樣1。
第九周(4月23號—29號)期中考試、講評2。
第十周(4月30號—5月6號)五一長假。
第十一周(5月5號—13號)第四章第一節(jié)工業(yè)的區(qū)位因素與區(qū)位選擇1。
第二節(jié)工業(yè)地域的形成1。
第十二周(5月14號—20號)第三節(jié)傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)與新工業(yè)區(qū)2。
第十三周(5月21號—27號)問題研究煤城焦作出路何在1。
第五章第一節(jié)交通運輸方式和布局1。
第十四周(5月28號—6月3號)第二節(jié)交通運輸布局變化的影響1。
問題研究北京的自行車是多了還是少了1。
第十五周(6月4號—10號)第六章第一節(jié)人地關系思想的演變1。
高考可能耽誤1節(jié)。
第十六周(6月11號—17號)第二節(jié)中國的可持續(xù)發(fā)展實踐1。
問題研究綠色食品知多少工資1。
第十七周(6月18號—24號)期末復習2。
第十八周(6月25號—7月1號)期末考試、講評。
高一第二學期地理教學工作計劃篇三
高中地理教學要以全面提高學生的地理素養(yǎng)為宗旨,以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和地理應用能力和探究能力為重點,促進教學方式和學習方式的變革,努力滿足每個學生終身發(fā)展的需要,全面落實普通高中地理課程的總目標,形成具有學校特色、充滿活力的普通高中地理課程教學體系。
(一)課程安排。
高中地理課程采取必修課程與選修課程相結合的設置模式。必修課程和選修課程均按模塊組織學習內(nèi)容,每個模塊36學時,2學分。高一下學期要完成必修二模塊的學習。
(二)教學內(nèi)容。
1、第一單元人口與地理環(huán)境。
第一節(jié)人口增長與人口問題。
第二節(jié)人口遷移與人口流動。
第三節(jié)人口分布與人口合理容量。
單元活動學用地理統(tǒng)計圖。
第一節(jié)城市發(fā)展與城市化。
第二節(jié)城市區(qū)位與城市體系。
第三節(jié)城市空間結構。
單元活動地理信息系統(tǒng)與城市管理。
3、產(chǎn)業(yè)活動與地理環(huán)境。
第一節(jié)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與地理環(huán)境。
第二節(jié)工業(yè)生產(chǎn)與地理環(huán)境。
第三節(jié)旅游業(yè)與地理環(huán)境。
單元活動學用電子地圖。
4、第四單元人類活動的地域聯(lián)系。
第一節(jié)人類活動地域聯(lián)系的主要方式。
第二節(jié)交通運輸布局。
第三節(jié)交通與通信發(fā)展帶來的變化。
單元活動全球定位系統(tǒng)與交通運輸。
教師在教學過程中,要積極搜集鮮活的地理教學素材,密切聯(lián)系生產(chǎn)生活實際和鄉(xiāng)土內(nèi)容,注意培養(yǎng)學生分析解決實際問題的能力。
要把握好每一個教學單元所設置的地理專題。在每一個教學單元教學之前,要認真進行集體備課,研究解讀課程標準,依據(jù)課程標準的要求整合教學內(nèi)容,把我教學方向。在完成每一個單元教學內(nèi)容之后,要進行單元檢測與反饋,及時矯正、彌補知識與技能方面的缺陷。
要構建高效課堂,高質(zhì)量的上好每一節(jié)地理課。
要科學制定課堂教學目標。教學目標應涵蓋知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度的要求。應符合學生年齡特征和認知規(guī)律。應符合《課程標準》中"內(nèi)容表準"的基本要求,并具有一定的層次性和漸進性,切忌隨意提高要求。
要樹立"用教材教,而不是教教材"的教材觀。要靈活有效地組織教學內(nèi)容,適度拓展課堂教學空間??梢赃m當對教材內(nèi)容進行取舍整合,如順序調(diào)整、內(nèi)容增減、案例替換等。要注意挖掘教材中潛在的教學資源,注意吸收其他版本的精華,及時補充有價值的教學素材。
要切實幫助學生轉(zhuǎn)變學習方式,積極開展自主學習、合作學習和探究學習。
要注意科學規(guī)劃教學環(huán)節(jié)、合理分配教學時間和靈活有效的組織教學內(nèi)容和活動形式等。
要積極推動信息技術與地理學習的'整合。
教師要把課堂教學中的教學機智及偶然形成的瞬間靈感記錄下來,反思課堂教學中的成功和不足之處。要積極引導學生進行學后反思。
(二)評價建議。
要逐步建立并完善地理教學發(fā)展性評價體系。有效開展過程性評價,主要的評價方式有:
1、課堂表現(xiàn)評價。
教師要關注學生在課堂上的種種表現(xiàn)與反應,并給與必要、及時、適當?shù)墓膭钚栽u價和指導性評價。學生課堂表現(xiàn)評價一般包括:自主學習意識、合作精神、學習方法、學習能力、質(zhì)疑情況、語言表述、作業(yè)完成等內(nèi)容。
2、階段性小結。
階段性小結是在一個、幾個單元或一個專題完成后,對學生的綜合學習情況進行的診斷性評價。
3、實踐活動評價。
可以從活動準備、活動實施、活動小結等方面進行。
4、建立地理學習檔案。
要收集、記錄學生個人、同學、教師、家長和社會作出的與地理學習有關的材料,以判斷學生的地理學習能力,監(jiān)控學生的成長過程。
要重視以模塊修習表現(xiàn)和模塊考試為核心的終結性評價。要充分地利用平時測驗、課堂隨機提問和課堂測試等手段,有效地檢測學生的學習態(tài)度、學習狀態(tài)、學習成績等。
(一)教材問題。
要立足魯教版教材,整合其他三個不同版本的地理教材。
要充分將教材與地理圖冊結合起來進行教學,必要時應當補充其他地理圖冊。
(二)學案問題。
1、課課有學案。
2、課前批閱學案,掌握易混點、易漏點、易錯點等重點內(nèi)容。
3、學案內(nèi)容不易過多、過難,要注重基礎性。要適當滲透高考內(nèi)容。
4、先形成學案草案,在備課組統(tǒng)一討論或者試講試用的基礎上確定正式學案,學案要整體印刷。
(三)加強網(wǎng)絡教研。
1、每個高中地理教師都要給"xx教科研網(wǎng)"上傳資源,每周發(fā)布2個教學資源,或者是教案、學案,或者是教材見解、作文設計等。
2、養(yǎng)成日日看"xx教科研網(wǎng)"的習慣。
3、xx市地理學科也及時發(fā)布快捷信息,歡迎點擊、下載材料。
高一第二學期地理教學工作計劃篇四
高一新生雖然在初中已經(jīng)學過兩年的地理知識,但由于地理科目不參加中考等原因,學生的地理基礎知識和基本技能普遍較差,而初中地理知識又是進一步學習高中地理知識的基礎,因此,高一學生會感覺地理難學,高一地理教師也會感到地理難教。
我擔任3個班級的教學任務:高一(11)班、(12)班、(15)班。在地理學習方面,這三個班級的學習能力總體相差不大,教學進度和教學難度可以保持一致;但是,從以往經(jīng)驗來看,隨著時間推移班級內(nèi)部分化會越來越嚴重,是一個比較難以解決的教學難題。
1、學生獲得比較系統(tǒng)的自然地理基礎知識。
2、培養(yǎng)學生的地理基本技能、地理思維能力,以及地理探究能力;能夠獨立和與人合作,運用地理科學觀念、知識和技能,對人類與環(huán)境之間的關系做出正確的判斷和評價。
本冊共五個單元:
第一單元“宇宙中的地球”主要讓學生了解地球在宇宙中的運動,以及地球運動產(chǎn)生的地理意義。讓學生懂得宇宙作為人類生存的地球的環(huán)境,和人類自然有著密切的關系。
第二單元“大氣”主要讓學生了解大氣的物理化學性質(zhì)和變化特點。大氣是天氣現(xiàn)象發(fā)生的載體,大氣的性質(zhì)和氣候的形成有著密切的聯(lián)系。氣候的形成變化依賴于大氣的運動變化和地球在宇宙中的自身運動特點。讓學生明白保護大氣環(huán)境的重要性和緊迫性。
第三單元“陸地和海洋”主要讓學生了解陸地環(huán)境和海洋環(huán)境的地理特點。使得學生明白陸地和海洋與人類活動息息相關。保護陸地和海洋環(huán)境是迫在眉睫的環(huán)境問題。
第四單元“自然資源和自然災害”是本學期最后一個單元也是一個總結性的單元。這個單元讓學生在前面學習的基礎上活動認識到:人類的活動離不開地理環(huán)境,地理環(huán)境為人類提供的資源。如氣候資源,海洋資源,陸地資源等環(huán)境資源。然而自然環(huán)境也有破壞人類活動的時候。發(fā)生一些人類暫時無法抗拒的環(huán)境災害。比如氣象災害:臺風;地質(zhì)災害:地震。人類在地理環(huán)境中應該利用好各種環(huán)境資源,同時也要預防各種環(huán)境災害。
第五單元“自然地理環(huán)境的整體性和差異性”,主要講解地理環(huán)境的地域特征和各個地區(qū)的差異性。
1、認真鉆研教學大綱和教材,針對學生實際情況,認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,并寫好教案。
2、認真上好每一堂課:運用生產(chǎn)和生活中“案例”,充分利用教材中的課文、插圖、閱讀材料、活動等內(nèi)容,充分調(diào)動學生學習積極性,運用科學的教學方法,使學生輕松愉快地掌握基本知識和基本技能。
3、布置適當?shù)恼n外作業(yè),并及時批閱、講解作業(yè)。
4、要求學生積極參與社會實踐活動,運用所學知識和基本技能去認識、分析、解決實際中的問題。
5、適當用多媒體課件給學生上課,并補充課外知識。
高一第二學期地理教學工作計劃篇五
高中地理教學要以全面提高學生的地理素養(yǎng)為宗旨,以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和地理應用能力和探究能力為重點,促進教學方式和學習方式的變革,努力滿足每個學生終身發(fā)展的需要,全面落實普通高中地理課程的總目標,形成具有學校特色、充滿活力的普通高中地理課程教學體系。
(一)課程安排。
高中地理課程采取必修課程與選修課程相結合的設置模式。必修課程和選修課程均按模塊組織學習內(nèi)容,每個模塊36學時,2學分。高一下學期要完成必修二模塊的學習。
(二)教學內(nèi)容。
1、第一單元人口與地理環(huán)境。
第一節(jié)人口增長與人口問題。
第二節(jié)人口遷移與人口流動。
第三節(jié)人口分布與人口合理容量。
單元活動學用地理統(tǒng)計圖。
2、第二單元城市與地理環(huán)境。
第一節(jié)城市發(fā)展與城市化。
第二節(jié)城市區(qū)位與城市體系。
第三節(jié)城市空間結構。
單元活動地理信息系統(tǒng)與城市管理。
3、產(chǎn)業(yè)活動與地理環(huán)境。
第一節(jié)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與地理環(huán)境。
第二節(jié)工業(yè)生產(chǎn)與地理環(huán)境。
第三節(jié)旅游業(yè)與地理環(huán)境。
單元活動學用電子地圖。
4、第四單元人類活動的地域聯(lián)系。
第一節(jié)人類活動地域聯(lián)系的主要方式。
第二節(jié)交通運輸布局。
第三節(jié)交通與通信發(fā)展帶來的變化。
單元活動全球定位系統(tǒng)與交通運輸。
教師在教學過程中,要積極搜集鮮活的地理教學素材,密切聯(lián)系生產(chǎn)生活實際和鄉(xiāng)土內(nèi)容,注意培養(yǎng)學生分析解決實際問題的能力。
要把握好每一個教學單元所設置的地理專題。在每一個教學單元教學之前,要認真進行集體備課,研究解讀課程標準,依據(jù)課程標準的要求整合教學內(nèi)容,把我教學方向。在完成每一個單元教學內(nèi)容之后,要進行單元檢測與反饋,及時矯正、彌補知識與技能方面的缺陷。
要構建高效課堂,高質(zhì)量的上好每一節(jié)地理課。
要科學制定課堂教學目標。教學目標應涵蓋知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度的要求。應符合學生年齡特征和認知規(guī)律。應符合《課程標準》中“內(nèi)容表準”的基本要求,并具有一定的層次性和漸進性,切忌隨意提高要求。
要樹立“用教材教,而不是教教材”的教材觀。要靈活有效地組織教學內(nèi)容,適度拓展課堂教學空間??梢赃m當對教材內(nèi)容進行取舍整合,如順序調(diào)整、內(nèi)容增減、案例替換等。要注意挖掘教材中潛在的教學資源,注意吸收其他版本的精華,及時補充有價值的教學素材。
要切實幫助學生轉(zhuǎn)變學習方式,積極開展自主學習、合作學習和探究學習。
要注意科學規(guī)劃教學環(huán)節(jié)、合理分配教學時間和靈活有效的組織教學內(nèi)容和活動形式等。
要積極推動信息技術與地理學習的整合。
教師要把課堂教學中的教學機智及偶然形成的瞬間靈感記錄下來,反思課堂教學中的成功和不足之處。要積極引導學生進行學后反思。
(二)評價建議。
要逐步建立并完善地理教學發(fā)展性評價體系。有效開展過程性評價,主要的評價方式有:
1、課堂表現(xiàn)評價。
教師要關注學生在課堂上的種種表現(xiàn)與反應,并給與必要、及時、適當?shù)墓膭钚栽u價和指導性評價。學生課堂表現(xiàn)評價一般包括:自主學習意識、合作精神、學習方法、學習能力、質(zhì)疑情況、語言表述、作業(yè)完成等內(nèi)容。
2、階段性小結。
階段性小結是在一個、幾個單元或一個專題完成后,對學生的綜合學習情況進行的診斷性評價。
3、實踐活動評價。
可以從活動準備、活動實施、活動小結等方面進行。
4、建立地理學習檔案。
要收集、記錄學生個人、同學、教師、家長和社會作出的與地理學習有關的材料,以判斷學生的地理學習能力,監(jiān)控學生的成長過程。
要重視以模塊修習表現(xiàn)和模塊考試為核心的終結性評價。要充分地利用平時測驗、課堂隨機提問和課堂測試等手段,有效地檢測學生的學習態(tài)度、學習狀態(tài)、學習成績等。
四、具體實施。
(一)教材問題。
要立足魯教版教材,整合其他三個不同版本的地理教材。
要充分將教材與地理圖冊結合起來進行教學,必要時應當補充其他地理圖冊。
(二)學案問題。
1、課課有學案。
2、課前批閱學案,掌握易混點、易漏點、易錯點等重點內(nèi)容。
3、學案內(nèi)容不易過多、過難,要注重基礎性。要適當滲透高考內(nèi)容。
4、先形成學案草案,在備課組統(tǒng)一討論或者試講試用的基礎上確定正式學案,學案要整體印刷。
(三)加強網(wǎng)絡教研。
1、每個高中地理教師都要給“**教科研網(wǎng)”上傳資源,每周發(fā)布2個教學資源,或者是教案、學案,或者是教材見解、作文設計等。
2、養(yǎng)成日日看“**教科研網(wǎng)”的習慣。
3、**市地理學科也及時發(fā)布快捷信息,歡迎點擊、下載材料。
高一第二學期地理教學工作計劃篇六
使學生獲得相對完整的地理基礎知識和技能,學習對終身發(fā)展有用的地理知識,提倡學生主動參與和參與,樂于探索。培養(yǎng)學生收集和處理地理信息、積極獲取新知識、合作交流的能力,培養(yǎng)學生對資源、環(huán)境、人口和發(fā)展的正確看法。教會學生閱讀、分析和運用地理圖表、地理數(shù)據(jù)和地理事實解決實際問題的能力,全面提高學生的綜合分析和應用能力。
這學期的內(nèi)容是必修一(人民教育版),內(nèi)容包括行星地球,地球上的`大氣,地球上的水,地表形態(tài)的塑造,自然地理環(huán)境的完整性和差異性。本卷內(nèi)容主要是自然地理。通過本卷的學習,學生可以全面了解地球的宇宙環(huán)境和運動規(guī)律、大氣條件和運動規(guī)律、地形地貌和河流地貌的形成、自然水循環(huán)、海水運動和水資源利用、地理環(huán)境特征等。使學生能夠全面了解地球的物理和地理環(huán)境特征,為今后進一步學習人文地理知識打下良好的基礎。
高一新生初中基本不學地理,地理基礎知識和技能很差,而初中地理知識是高三進一步學習地理的基礎,這是高三學生覺得地理難學,高三地理教學難的主要原因。因此,針對以上具體問題,適當放慢教學進度,適當補充高中地理知識相關的知識,讓學生更好地理解所學內(nèi)容。
1、認真學習教材和課程標準,掌握教學重點。
2、繼續(xù)加強專業(yè)理論知識的學習,努力學習教育教學技能,不斷提高教育教學水平。
3、認真?zhèn)湔n,準備教學目標、教學環(huán)節(jié)、教學中可能出現(xiàn)的意外情況、教學方法和學習方法、板書設計等。
4、通過地理故事、有趣的地理故事、地理謎語、地理新聞和與地理教學相關的課外知識,提高學生學習地理的興趣。
5、根據(jù)地理教學的特點,采取各種有效措施(如實驗、觀察、測量、參觀、制作教具、多媒體教學等。)都是為了增強教學的直觀性。
6、加強課堂教學管理,提高課堂教學質(zhì)量。
7、加強對學生作業(yè)的監(jiān)督管理,提高作業(yè)的有效性。課堂教學要精選提煉例題、習題、學生作業(yè),注重效率。
8、鼓勵學生積極參與教學活動,在課堂上檢查、反饋和鞏固知識。
9、加強對學習困難學生的關懷,
對于學習有困難的學生,在教學上要分層次教。他們應該在業(yè)余時間對學習困難的學生進行個別輔導,經(jīng)常與學習困難的學生交談,鼓勵他們克服心理障礙。只要他們有進步,就應該得到肯定和鼓勵。
高一第二學期地理教學工作計劃篇七
每周一次的教研和備課活動,大家共同探討教學策略,研究教學效果,反思學生情況,組織練習工作,交流各自的教學進度,安排下一階段的教學任務。有目的,定時定量的活動讓本學期的教學工作得以有計劃、有組織、有步驟、協(xié)調(diào)統(tǒng)一順利地開展下去,同時也使我獲益不少,每經(jīng)一次活動就成長一次。
二、認真完成本職工作。
備課認真,盡量發(fā)揮新人特色,做到敢想敢做,有新意。在教學中我較多的使用多媒體課件,在備課過程中,我積極尋找各種素材,包括各種圖片和動畫,視頻,力求做到形象生動,讓學生更容易接受,結果反映不錯,學生對地理的興趣有很大的提高。除了教授課內(nèi)的知識,還注意幫助學生拓寬視野。在授課過程中,適時地插入相關課外知識,既聯(lián)系了生活實際,又引發(fā)了學生地理探究的興趣。一直認為學習是求知的過程,從本身的需求出發(fā)更容易讓人接受,所以,在教學中注重聯(lián)系實際,引導學生從生活中發(fā)現(xiàn)問題,并運用所學知識解決問題。
三、主要經(jīng)驗和教訓。
1、教學中注重方法的傳授:地理概念和規(guī)律是地理知識的核心內(nèi)容,培養(yǎng)學生關注地理現(xiàn)象,引導其從現(xiàn)象的觀察、分析中形成地理概念,學習地理規(guī)律。既而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣,避免靠單純機械記憶的方式學習地理,在教學中要注意培養(yǎng)學生的分析概括能力,對重點的概念和規(guī)律要使學生學的更好一些,并且充分發(fā)揮他們在發(fā)展智力、培養(yǎng)能力方面的作用。但是,知識的理解、能力的培養(yǎng)都需要一個過程,不可要求其過高過急。
2、教學中應注意與學生生活實際聯(lián)系:幫助學生通過熟悉的現(xiàn)象理解所學地理知識。如氣溫在冬夏季節(jié)的分布規(guī)律,降水的分布,天氣預報等等。讓學生知道地理知識在生活、生產(chǎn)和科學試驗中的廣泛應用,增強學習地理的興趣和信心。
3、培養(yǎng)學生應用地理知識解決簡單問題的能力:應通過讀圖、學生練習和課堂討論等方式在討論中,教師要做必要的講解。做練習時,要求學生弄清地理事實,獨立思考,自己提出解決問題的辦法,并能對所得結果進行分析、判斷。
4、針對本學期水平測試采取疏理知識講解重點難點強化訓練。
四、多運用電化教育手段。
多媒體教學為我們提供了方便的`直接的教學方法,學生理性思維能力還不夠強,運用電化教學手段,能使抽象的地理概念,地理知識趣味化,具體化,通過相關的視頻動畫的演示,更加激發(fā)學生的學習的興趣。
這是我本學期教學的一點心得體會,以后會再接再厲。
高一第二學期地理教學工作計劃篇八
為培養(yǎng)學生的吃苦耐勞、提高班級團隊精神,使學生逐步養(yǎng)成良好的行為習慣和自我素質(zhì)的提高,激發(fā)出學生愛國、愛校、愛班集體的情懷,為此學校根據(jù)上級部門的要求,決定xx日起對高一新生進行為期7天的軍事訓練。
訓練時間:xx
15日下午第四節(jié)課教官進入班級熟悉情況,2:50將教官接到學校,3:30-4:00與學生見面,提出要求。4:10-5:00內(nèi)務訓練。16日早上7:00~11:00進行軍訓動員大會和軍事訓練,下午進行學生行為習慣、一日常規(guī)、學習規(guī)范。班級通過對《學生手冊》的學習制定出班級公約,同時進行愛校教育和文化課銜接,按上級(如上午下雨,改成內(nèi)務和軍事教育課)
1.學生軍訓要求
(1)學生軍訓的主要科目為:隊列訓練、跑操訓練、內(nèi)務訓練三項,進行一次內(nèi)務訓練和評比;軍訓結束由教官評出每班5名優(yōu)秀學員,最后進行會操表演。
(2)在軍訓期間班主任要全程陪同,始終參與,協(xié)助教官做好管理工作,充分了解學生的身體狀況,注意安全防范,做好防暑降溫工作(全程由校醫(yī)參與),每日做好總結工作。
(3)軍訓期間,每天早上7:00由教官負責將學生整隊帶出教室到大操場訓練,訓練結束后由教官整隊將學生帶入教室交予班主任。班主任與教官做好交接工作,以防學生無故曠課和缺席。
2.課程教育要求
(1)德育教育
(2)文化教育
由年級組統(tǒng)一安排,進行銜接教學和德育教育,進行急救培訓。
軍訓結束后,學生處要對班級德育教育給以檢查考核,軍事訓練由部隊教官共同給出考核結果,文化教育由年級安排統(tǒng)一考核。根據(jù)要求給以一定學分。根據(jù)情況進行高一會操表演。
組長:xxx
副組長:xxx
組員:各高一班主任李xxx
高一第二學期地理教學工作計劃篇九
本學期,高一年級以“使學生對
學習
和紀律規(guī)范有認識、有體驗”為指導思想;以濃厚學風、落實教學常規(guī)與分層教學、常規(guī)管理和德育工作相結合等為工作重點。我們將繼續(xù)堅持實干精神,聚精會神想辦法,全力以赴重落實,在保持整體穩(wěn)定的基礎上,提高教育教學效率。具體工作措施如下:
一、落實教學常規(guī) 提高教學效率
備課、上課、課后作業(yè)批改、自習輔導等是我們教師的固定工作模式。如果教師能從學生實際出發(fā),站在學生學習感受的角度去做這些工作,那么就會取得事半功倍的效果。
1、精心備課,杜絕教學隨意性。第一,新授課要變知識點的羅列為教學過程的真實展現(xiàn)。教師對知識點的把握都沒問題,重要的是思考
怎樣
才能把它高效地傳遞給學生。我想這里應注意幾點,一是先熟悉教材、參考書、做題,掌握知識脈絡;二是相關舊知識的回顧,從學科整體突破重點;三是問題設計要能分解難點,牽引住學生;四是編排好引導語、過渡語。第二,講評課要有數(shù)據(jù)統(tǒng)計,有問題分析,有拓展練習,有知識點與解題思維間的連接的總結講解。第三,設計好學
生活
動和板書。比如:根據(jù)基礎好差、作業(yè)反饋問題安排哪些學生回答哪些問題,板書注意分區(qū)和不同顏色粉筆的使用。
2、用心上課,提高課堂效率。教師在精心備課的基礎上,以學生為中心設計課堂教學模式,避免出現(xiàn)以陳述知識點為主的教學形式。首先是時間安排。教師課前兩分鐘進入教室,在黑板一側(cè)書寫本節(jié)課應完成的教學要點,對不同層次的學生簡述學習要求。師生盡力完成教學任務。其次是課堂結構。知識回顧、重點講解、學生練習、教師總結等環(huán)節(jié)要齊全完整,注重學生練習。以上步驟不一定是線性關系,可以前后穿插結合??傊?,不能讓學生長時間在一種情境下學習,教師注意變換方式,保持學生的學習情緒。還有,教師要注意觀察學生的課上表現(xiàn),及時調(diào)整教學策略。比如對學生趴桌子、低頭、眼神不專注等現(xiàn)象,教師利用問題、直接提醒等方式教育引導。
的學生做好工作,讓他們感受到作業(yè)的重要性。三,及時處理、批改作業(yè),了解學生出現(xiàn)的問題作為講評依據(jù),如果可能要給學生書寫評語,以鼓勵為主。四,任課教師加強值班時的輔導意識,提高值班效率。提倡在自習課上十幾分鐘集體講評,關注學生自習狀態(tài)。
4、落實以年級主任和備課組長為主的教學檢查工作。第一,聽推門課。年級主任根據(jù)分包學科,每周聽一到兩節(jié)課,與講課教師交流聽課體會。年級以通報形式表揚好的課堂教學,激勵
其他
教師學習。第二,主任深入備課組參加組活動,針對聽課感受和具體要求與組內(nèi)教師交流。第三,根據(jù)教務處安排,主任和組長對學科教案進行檢查,對好的教案提出表揚,對存在嚴重問題的教案提出改正意見。教案檢查結果要留有記錄。
二、樹立教改意識 推進分層教學
如果說落實教學常規(guī)能夠保障
成績
穩(wěn)定,那么推進分層教學就能促進成績的增長。分層教學以讓學生有目標、有感受為根本,通過教師精心的課前設計,使學生參與到學習中來,變被動為主動。下面說明年級的初步想法。
1、建立學習小組。教師結合課代表按學科成績分組,每組都有好、中、差三類學生,選成績優(yōu)秀且有組織能力的作為小組長。任課教師要對小組長定期培訓。
2、小組學習分為課前合作、課上展示。任課教師通過小組長布置課前預習作業(yè),小組利用課間討論。上課時,教師根據(jù)問題難度和各組學生層次進行針對提問。另外,根據(jù)不
同學
科特點和內(nèi)容,任課教師可以設計好各組不同層次學生的展示機會,及時表揚鼓勵。
3、分層教學關鍵在教師的課前準備。第一,對專題內(nèi)容要選好教學起點,最大范圍準備核心知識點的外延,爭取照顧到各層次學生。 第二,留好預習作業(yè)。讓成績差的學生準備基本概念、公式,讓成績好的學生嘗試解決問題。第三,確定課上回答問題的學生,站在讓各組各層學生都有機會的角度考慮課上活動。
4、吸收上學期部分教師在分層教學上積極探索得到的經(jīng)驗,通過組活動在備課組內(nèi)交流推廣。年級要定期開展分層教學的示范課、展示課活動。鼓勵教師實踐分層教學,不斷積累經(jīng)驗,嘗試書寫論文。
三、加強學風建設
良好的學風就是學生們重視學習,有正確的輿-論導向和自覺的學習行為,表現(xiàn)在學生的自習穩(wěn)定、學習專注、惜時守紀。它能消除學生學習過程中產(chǎn)生的惰性;它能不斷堅定學生的學習意志,是真正的
校園
正能量。為創(chuàng)設良好學風,年級要做好以下工作:
《高一第二學期工作計劃》全文內(nèi)容當前網(wǎng)頁未完全顯示,剩余內(nèi)容請訪問下一頁查看。
高一第二學期地理教學工作計劃篇十
本學期的工作以《延慶縣教育委員會20xx年工作要點》為指導,依據(jù)《延慶縣第八中學20xx――20xx年發(fā)展規(guī)劃》安排,遵循“教師第一、學生為本、和諧發(fā)展”的指導思想,深入落實科學發(fā)展觀,全面貫徹黨的教育方針,全面實施素質(zhì)教育,在不斷固化已有成型經(jīng)驗的同時,繼續(xù)弘揚八中精神,開拓進取,加快學校發(fā)展步伐。加強師德師風建設,不斷提高干部教師隊伍的專業(yè)素質(zhì),維護學校的安全穩(wěn)定;圍繞著質(zhì)量中心,深入開放式辦學與課堂教學改革,強化管理的科學化、規(guī)范化、精細化,使教學質(zhì)量不斷提升;堅持德育生活化方向,采取德智并舉、全員育人的措施,抓住社會大課堂活動的機遇,全面提高學生的綜合素質(zhì);全面完成“十一五”規(guī)劃各項目標任務,為第六輪校長負責制學校工作驗收奠定堅實基礎。
二、重點工作任務及推進措施。
(一)城鄉(xiāng)學?!笆掷帧惫ぷ?。
工作主題:提高干部教師專業(yè)素質(zhì),提高課堂教學質(zhì)量。
創(chuàng)新“手拉手”工作形式,推進“手拉手”工作深入開展。
繼續(xù)深化手拉手活動。派老師到豐臺二中共同“說、聽、評課”,派初三優(yōu)秀生到豐臺二中“留學”。
工作主題:深化學??茖W化、規(guī)范化、精細化管理。
1.合理崗位設置開足課程,開齊課時。
2.我校將對開放式辦學進行全面總結,提煉成功經(jīng)驗,形成工作機制,并在今后的工作中不斷加以豐富和完善。
3.以備課組文化和團隊口號為突破口,逐漸定型和積累有效管理的模式,并將其固化為我校文化,最終形成豐厚的我校文化積淀,。
4.在學生教育方面,要徹底改變與現(xiàn)代教育理念、現(xiàn)代教育方法相違背的做法,以科學發(fā)展觀為指導,構建新型教育管理模式,促進學生全面而有特色發(fā)展,我校以校長提出的“和諧師生關系,就是教學質(zhì)量”這一理念為突破口,引深“提高課堂教學和諧師生關系就是提高課堂教學質(zhì)量,進而提高教學質(zhì)量”在不同層面的培訓中加以滲透。
(1)根據(jù)不同學段的學生特點,有目標的關注每個學生的學習動機、動力、自信心,關注每個學生的情緒因素,定出年級的目標。
(2)學科教學過程中,在以教研組為單位學習縣教研室的課堂教學評價表的基礎之上,認真理解,并以此為依據(jù),教師要充分關注創(chuàng)設引導學生積極主動學習的教學情境。采取積極有效的措施最大限度地減少學科學困生。
(3)充分關注以能力為導向的教學過程。
(4)積極采取措施保證學生每天8小時以上的睡眠時間,鼓勵學生盡可能多地進行課外閱讀,指導學生和家長盡可能少地參加課外輔導班。
(三)干部教師隊伍建設。
工作主題:提升理念,豐富方法,促進干部教師專業(yè)素養(yǎng)提升。
1.借助現(xiàn)代信息化技術和教委組織的相關高層理論培訓并與實踐相結合,促進教學業(yè)務干部管理素養(yǎng)提升,進一步增強各級干部對教育教學管理工作的領導力和執(zhí)行力。
2.在教師培訓方面,既要注重高端培訓,也要加強低端培訓。
為了促進教師隊伍專業(yè)化發(fā)展,我校準備繼續(xù)采取以下措施:
(1)解讀課標與考核辦法。各學科要以學科組為單位,利用教研組活動時間,細致的解讀本學科課程標準,切實把握學科性質(zhì)、教學目標與任務、教學內(nèi)容、教學建議以及本學科的教學改革方向。要求教研組長安排好每次活動的主講人和學習內(nèi)容,并上報教學處。每月月底教學處將對本月所學內(nèi)容進行書面考核。
(2)繼續(xù)堅持理科教師每周一題制度和做中考成套試卷的方法,本學期根據(jù)教研室的要求語文英語教師隔周進行作文和基礎知識訓練,非中考科目仍堅持原來的做法,收集本學科相關文獻資料,或者做高考題。每月月底測試時會對這部分內(nèi)容有所涉及。
(3)教師考場:積極參與教研室在寒假期間組織的中考學科專業(yè)測試活動,同時學校將會在期末測驗時,組織中考學科教師和初三學生一起答卷。
(4)同上一節(jié)課活動。以教研組為單位,圍繞同一課題,同學科教師同上一節(jié)課,群策群力共同研究。同時教師要將本節(jié)課的教學設計、點評、反思等相關材料,加以匯總整理,及時上交教學處。教研組長要將本組的活動安排明確的寫入教研組活動計劃。
(5)課后反思。要把一周中最精彩的一節(jié)課通過課堂實錄的形式記錄下來,連同對本節(jié)課的自評和他評一同掛在教師研修網(wǎng)上,共其他教師觀摩學習。
(6)發(fā)揮骨干教師的作用。充分發(fā)揮縣校級骨干教師的示范、帶動、引領和輻射作用,鼓勵教齡在三年以下的教師與骨干教師自愿結成師徒幫帶關系,骨干教師每學期要推出一節(jié)示范課,青年教師要上一節(jié)匯報課。
(四)課堂教學改革工作。
工作主題:轉(zhuǎn)變課堂教學方式方法,打造高效課堂。
1.密切關注初三復習進程,多種形式做好師生思想工作,積極穩(wěn)妥做好初三復習、應考、組考工作(初三復習研討會:通過宣講教研室提供的《抓住專題復習課的特點,提高復習效率》強化專題復習課和試卷講評課的基本要求的落實、百日誓師會、各層次學生動員會等),確保完成中考質(zhì)量指標。
2.原有好的做法繼續(xù)堅持和規(guī)范,把常規(guī)做扎實。
(1)關于集體備課:時間要保證(每周三次,備課組自選的一次要保證);“四定(定時間,定地點,定中心發(fā)言人,定內(nèi)容)”、“五備(備課標,備教材,備教法,備學法,備練習)”、“四統(tǒng)一(統(tǒng)一教學目標,統(tǒng)一教學內(nèi)容,統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容)”、二研討(研討如何體現(xiàn)層次性,讓每個學生都有收獲,研討怎樣達成教學目標)、一禁止(禁止備課時間抄寫教案,目的是使大家進入研究狀態(tài))要保證;備課質(zhì)量檢查和備課組評價要保證(干部抽查參加備課組活動、教學處固定檢查、教案質(zhì)量檢查:體育教師的教案由劉麗負責檢查簽字,學校抽查)。
(2)關于作業(yè)的批改:作業(yè)的批改和個別輔導是課堂教學的延伸,要嚴把批改作業(yè)關,獨立完成、及時批閱、及時改正,作業(yè)質(zhì)量不能保證,教學就沒有保證。圍繞作業(yè)問題,要完善評價標準,從整潔美觀、數(shù)量、改錯、評語、部分學生面批情況等方面進行定期檢查評價,還要定期舉辦作業(yè)展覽,讓師生參觀,對比。對筆記本、練習本、改錯本、積累本等也要進行相應的檢查。
(3)關于解讀課標并考核課標:繼續(xù)往下落實。集體備課必須參照課標和考試說明,初一和初二要以課標為準(3.4.5三個月份的月底共計三次,學以致用,每次備課組活動前自己先打開課程標準看一看,準確的把握教學目標。準確的鞏固練習,在講授新課時以課程標準為依據(jù),中考復習時再看中考說明)。
(5)關于課后反思和資源網(wǎng)的使用:繼續(xù)堅持和深化,今年增加網(wǎng)上評課活動,教學處和信息中心拿出評價辦法要對教師進行評價。的利用不夠。學校的資源利用不足。網(wǎng)上教研與信息資源的整合使用,初三中考五科網(wǎng)上評課有突破。開展優(yōu)秀教研組評選活動?;緲藴剩夯趩栴}不斷解決的教研活動規(guī)范且效果顯著;組中縣校層面的骨干教師充分發(fā)揮作用;組內(nèi)成員狀態(tài)好,教學教研水平不斷提升。要把一周中最精彩的片段通過課堂實錄的形式記錄下來,連同對本節(jié)課的自評和他評一同掛在教師研修網(wǎng)上,共其他教師觀摩學習。
學校要繼續(xù)評選優(yōu)秀備課組,并加大獎勵力度。
(6)繼續(xù)開展學案導學和學生自主學習能力培養(yǎng)的嘗試與研究,以學生自主學習能力培養(yǎng)為主題繼續(xù)開展同上一節(jié)課活動(初一和初二參加)。在專題課型的研究上要有所嘗試和突破,各個備課組要研究一類課型,力爭有所成果,積極申報專題課型階段性成果,每個備課組都要申報(配合根據(jù)教研員的要求,校內(nèi)負責人:教研組長確定活動方案,主題,成果)。
(五)教學質(zhì)量監(jiān)控評價體系建設工作。
工作主題:整體構建完善的教學質(zhì)量監(jiān)控評價體系。
1.我校繼續(xù)布置教師作業(yè)和設置教師考場:繼續(xù)堅持理科教師每周一題制度,本學期仍根據(jù)教研室的要求語文教師隔周進行作文和語文基礎知識訓練,非中考科目仍堅持原來的做法,收集本學科相關文獻資料,做高考題。每月月底測試時會對這部分內(nèi)容有所涉及。增加學科專業(yè)知識點和能力點的梳理工作:教研組長負責任務分工,每個知識點自07年―09年中考(非中考科目以學年考試卷為準)出現(xiàn)的頻率、分值、生成的辦法逐個進行梳理,每個知識點配套5個相應題型。這項工作學期末驗收交流,學校評獎。
2.加強教學常規(guī)檢查,細化各種評價標準。
大事安排表。
1.學生自主學習能力的培養(yǎng)的經(jīng)驗交流會。
2.校長講解工作思路。
1.中考報名。
2.初三年級百日誓師大會(年級組長負責)。
3.課程標準考試(第四次)。
4.派學生到豐臺二中學習。
5.干部教師到豐臺二中學習。
6學生自主學習能力培養(yǎng)的交流會。
7.三個年級的月考(年級組根據(jù)自己的實際情況安排)。
8.校內(nèi)骨干教師評選和重新認定。
9.初三年級復習研討會。
10.備課組長工作會。
系統(tǒng)更新工作。
12.教研組長、備課組長、年級組長、個人改進計劃3月12日上交計劃.
1.初三體檢工作。
2.體育考試。
3.非畢業(yè)年級的期中考試,初三第一次練兵。
4.課標考試(第五次考試)。
1.初三第二次練兵。
2.中考填報志愿。
3.體育考試。
4.課標考試(第六次考試)。
1.初三升學考試。
2.初中畢業(yè)證的審核。
1.非畢業(yè)年級期末考試。
3.小升初招生工作。
借讀生的入學工作。
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高一第二學期地理教學工作計劃篇十一
高一第二學期語文教學工作總結本學期語文課的教學任務是必修3,4的內(nèi)容.為了有效的完成教學任務,全面提高學生的語文素養(yǎng)和語文能力。根據(jù)學生的特點和不同層次,以及教材的編排,我制定了教學計劃,并在落實中不斷調(diào)整完善,達到了預期的效果,現(xiàn)將本學段的語文教學工作進行小結,總結經(jīng)驗教訓,以促進今后的教學工作更上一個臺階.一,夯實基礎,溫故知新,全面提高學生語文學習的興趣,培養(yǎng)語文學習的能力高一階段對學生來說是個比較重要的時期,尤其是打下一個堅實的基礎非常重要,這對將來的高考作用是不可或缺的.基于這樣的認識,我在教學中有意識的從最基本的字詞句入手,引領學生掌握基本知識,并將學習中遇到的已在初中學過的知識點,進行強化復習,然后聯(lián)系所學到的新的內(nèi)容,做到溫故知新.由于有相當一部分學生的基礎較差,學習興趣淡薄,通過基礎知識的鞏固加強,誘發(fā)這部分學生的興趣,收到了一定的效果.二,開展多種多樣的語文學習的活動,促進語文學習,提高語文能力.學習語文,最重要的就是積累.因而,在抓住課堂這一主渠道的同時,還通過多種方式來提高學生語文學習的積極性.我除要求學生認真做好課堂記錄聽好課外,還建立了《語文積累本》,《字,每周一練》,《讀后感》等,做好語文的學習積累。三,認真搞好培優(yōu)輔差工作,全面提高學生的成績班級學生的學習程度相差比較大,因而,做好培優(yōu)輔差就顯得很重要了.教學中,我根據(jù)學生的不同程度,在教學過程中面向全體學生,利用課后時間進行培優(yōu)輔差,取得一定的效果。一個學期的教學工作已經(jīng)告一段落,雖取得了一定的成績,但也存在一些不足,在今后的工作中將結合學段的水平測試的'質(zhì)量分析來完善教學,主要從以下方面入手:一,進一步處理好教與學的關系教學中想方設法激勵調(diào)動學生學習語文的興趣,重視對文本的分析和理解,以課本中的重點語段為切入口,充分挖掘其深刻含義,重視學生分析問題解決問題能力培養(yǎng),重視思維的建設與激發(fā),培養(yǎng)學生發(fā)散思維與創(chuàng)新思維,使課堂教學呈現(xiàn)一種動態(tài)狀態(tài).解放學生的學習,教是為了不教,使學生的語文素質(zhì)得到全面提高.二,處理好課堂與課外關系語文源于生活,語文學習不是閉關自守固步自封,走向大的空間廣袤的世界,這才是語文的實質(zhì).因此加大課外閱讀訓練乃當務之急.除了要重視書本知識傳授以外,還必需放膽讓學生進行課外閱讀學習,閱讀名著,閱讀好的文章,做好指導,開好閱讀課,拓展學生的知識視野,培養(yǎng)學生的語言運用能力,這對提高學生的作文有很大的幫助.三,處理好教學與考試的關系教師在傳授知識的時候,還要教會學生考試的技巧,教會學生如何審題,如何去答主觀題,如何用排除法選擇客觀題,如何分辨答案難以確定似是而非的題目,如何做其他類型的題目.語文不是死記硬背,而在于理解.所以,方法的學習才是最有價值的學習.四,處理好文本教學與作文教學的關系現(xiàn)在學生的作文功底還是很差的,無論是從擬標題,選材料構思,安排結構,還是語言的美感上,遠遠不是我們想象中的感覺,作文缺乏真情實感,缺乏生活氣息,語言表達能力差,內(nèi)容單一而簡單.因此接下去的教學更要從生活中多提煉作文資源,拓展閱讀面,加強閱讀訓練,加強作文指導,反復訓練,逐步提高學生的作文水平.而在語言包裝上,則從字詞句平時積累,收集精美詞句段,讓學生大聲誦讀,從而培養(yǎng)學生的美感.課堂教學上,可采用比較閱讀的方式,有意識地讓學生橫向比較或縱向比較,在題材,內(nèi)容,構思,主旨,寫作手法與語言上,鑒賞及提高學生的作文能力.
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高一第二學期地理教學工作計劃篇十二
在新的學期中我們學校的教學工作需要進一步的提高,在之前的學校教學中,我們學校的教學成績普遍出現(xiàn)了穩(wěn)中有升的情況,這是一個很好的勢頭,我們學校需要繼續(xù)的保持下去。在這個學期的工作中,相信我們學校的建設和學生成績會繼續(xù)有這個一個不錯的收獲,只要我們努力了!為了達到這種情況,特別制定本學期的教學工作計劃:
一、加強自身建設,轉(zhuǎn)變教研工作作風。
骨干教師要不斷加強自身學習,真正成為本學科最新教學理念和教學方法的帶頭人,學校教研工作方面努力改變工作策略和視覺,多調(diào)研,勤思考,最大限度地調(diào)動廣大教師的教育教學工作積極性,做好各項服務工作。在引領和指導時,倡導一種與一線教師和學生平等對話、交流,積極互動的方式,及時了解師生實際中產(chǎn)生的困惑,及時改進教研工作。從服務的范圍層面上,要把教研的注意力由關注點上的提高向注重面上發(fā)展薄弱班級和薄弱學科的提高轉(zhuǎn)變。要進一步增強學校組織管理意識,深入課堂研究指導,幫助學校教師解決教學實踐中的問題或困惑,切實履行“研究、指導、服務”職能,努力做基層學校和教師歡迎的'教研員。
二、繼續(xù)扎實有效地推進課程改革,提高課程改革的實施水平。
1、對課改實驗進行認真的反思、總結。一是要注意總結幾年來的新課程實施經(jīng)驗,通過兄弟學校之間的互動、經(jīng)驗介紹等形式相互學習經(jīng)驗或成果;二是認真組織好各種研討交流、學習活動,組織廣大教師進一步學習貫徹和落實新課程的理念、思想和方法,努力促使廣大教師在日常數(shù)學教學中加強實踐感悟,切實轉(zhuǎn)變教育觀念,轉(zhuǎn)變教學行為。
語文:(1)讀書指導課的教學研討(2)習作指導課的教學研討。
數(shù)學:實踐與綜合應用教學研討。
3、強化課題研究的跟蹤、指導,推動課題研究的規(guī)范化科學化運行。各學科學段,根據(jù)自己所在的課題按計劃認真開展好教學研討活動,充分發(fā)揮學科帶頭人及骨干教師的作用。吸引廣大教師參與活動。學期初,重新審視課題的進展情況,及時調(diào)整不適應因素,召集有關人員,通過課題進展情況,布置本學期課題研究的內(nèi)容、方法、重點及有關事項,做好階段性總結,以促進課題研究向規(guī)范化、科學化方向運行,確保課題研究帶來效益。
4、組織進行論文筆會。
5、開展掛職進修優(yōu)秀學員課堂教學展示比武活動。
6、繼續(xù)開展“點燃讀書激情,構建書香校園”活動,班級舉行小學生故事會比賽,經(jīng)過選拔的優(yōu)秀學生參加學校舉行故事大賽。
7、開展主題班、隊會,舉行緬懷革命先烈的詩歌活動。
8、開展“小學生作文大賽”活動。
三、加強質(zhì)量監(jiān)控,促進教育教學質(zhì)量進一步提高。
1、加強教學質(zhì)量監(jiān)控,努力提高教育者的水平。各學科要以課改理念為指導,保質(zhì)保量完成各年級期教育教學工作;認真做好迎接小學畢業(yè)班升學考試工作。注重平日知識的積累,能讓學生在擴充課外知識的基礎上,應對考試中出現(xiàn)的各種內(nèi)容以及靈活的知識點。還要注重聯(lián)系社會和學生生活實際,強調(diào)積累與應用;增加平日學習知識的開放性、選擇性、綜合性和應用性,注重考查能力,重視實踐操作,尊重獨立思考。學校要增強服務意識廣泛征集和吸取來自教學第一線的呼聲和建議,不斷促進我校教育教學質(zhì)量的提高。
2.組織進行同年級之間的學習競賽活動。
3、做好畢業(yè)班學生復習和質(zhì)量檢測工作。
4、進行英語常規(guī)督查工作。
四、深入課堂,扎實有效地加強教學實踐、研究、指導,努力提高小學課堂教學效率。
加大課堂教學研究、指導、服務的力度,通過聽課、研討、觀摩、交流等教研活動,探索教學規(guī)律,總結推廣經(jīng)驗,力爭在教學有效性研究方面取得新成果。進一步加強小學常態(tài)化課堂教學的實踐、研究和指導,努力探索小學常態(tài)化課堂教學優(yōu)質(zhì)高效的途徑和方法。
1、語文、數(shù)學個年級均設了備課組長,在每周五下午備課組長要對自己組內(nèi)的教師進行教案檢查,教案設計合理、超周備課,備課組長方可簽字。
2、關注常態(tài)的課堂就是關注最廣大學生素養(yǎng)的提高,要由追求課堂教學的觀賞性,走向追求課堂教學的有效性;要由關注少數(shù)精英教師走向關注最廣大的普通教師。
3、研究常態(tài)的課堂,就要研究普通教師的日常工作方式、工作流程。如:如何備課、如何開發(fā)課程資源、如何設計作業(yè)等。研究學生學習方式、學習興趣、學習習慣等。
4、為把工作落實的實處,學校的各層管理者針對教育教學各方面的工作對教師進行分管負責。每學期至少要對所負責的教師每人聽到1--3節(jié)課。及時督促該教師的常規(guī)工作。促使教師在崗能夠不斷得到提高。
本學期進一步貫徹落實《國務院關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》和教育部頒發(fā)的《基礎教育課程改革綱要》精神,以深化課程改革、全面提高教學質(zhì)量為中心,以抓實教學過程的精細化管理、強化教學評估為重點,堅持“促進學生全面發(fā)展和終身發(fā)展”的工作思路,不斷推進教學創(chuàng)新和管理創(chuàng)新,努力開創(chuàng)我校叫教研工作的新局面。
以后的工作中,我們需要繼續(xù)不斷地努力,這是我們永遠不變的天職!“百年大計,教育為本”,只要我們的基礎教育做好了,為國家輸送一批批優(yōu)秀的青年,那么我們國家才會良性循環(huán),我們國家的將來才會更加的美好,這是我們國家長治久安永遠不變的現(xiàn)實,我們的教育做好了,那么我們的國家將來就一定會更加的富強、繁榮!
高一第二學期地理教學工作計劃篇十三
為了保證能夠比較順利的完成教學任務,現(xiàn)將本學期地理教學工作作如下安排:
努力使每一個學生通過學習地理,能夠?qū)Φ乩韺W知識有更深入的理解,能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考;能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。通過學習學生生活密切聯(lián)系的地理知識,傳達地理思想,培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力,最終使學生“會學地理”。
所教學的班級中,大部分學生思想覺悟高,上進心強,能夠遵守紀律,熱愛學習。但班級之間教學成績差距較大,有不少學生好動、貪玩,精力不集中,學習方法欠恰當,因而學習成績不夠理想。面對這種情況,作為教師要加強思想教育,做到因人因材施教。
1、抓好常規(guī)地理課堂教學。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練,做到全批全改。
2、認真學習新課標理論,領會新課標精髓,用科學的理論指導教學實踐。
3、充分利用網(wǎng)絡資源、遠程教育資源,切實做好地理課備課資料的.收集,整理工作,為地理課件的制作準備充分的素材。
1、強化對基礎知識的鞏固,重視知識點與時事地理的結合,進行全方位的開放性試題訓練。
2、認真鉆研教材、備好、上好每一節(jié)課,提高課堂效率,采用靈活教法指導學生讀、記、練、看,達到“活教教活,心教教心”。要注重非智力因素的優(yōu)化與智力潛能的開發(fā),以學生發(fā)展為本,一切為了學生,全面關心學生;提高教學效益,保證教學質(zhì)量,推出教學品牌。
3、充分利用同步進行學案導學,讓每一個學生有展示交流的機會,對于重難點則有針對性的強化擊破,培養(yǎng)、提高學生的學習能力?!氨?yōu)、促中、轉(zhuǎn)后進”爭取各班盡量少的孩子在地理學習上沒有遺憾。為此,我將適時于課下和部分同學交流,用鼓勵和鞭策促其進步。
4、積極參與教育教學研究,吸取別人的長處以不斷完善自己,聽從學校要求,努力多讀書、讀好書,不斷提高自己的業(yè)務素質(zhì)和育人教書的本領。極參與集體備課、教育教學研究,吸取別人的長處以不斷完善自己,做個優(yōu)秀的教師。
一、做好單元測試和評價,獎好罰差,對優(yōu)秀學生及時表揚和鼓勵。
二、利用課外時間為自己“充電”,培養(yǎng)多種興趣愛好,博覽群書,不斷擴寬知識面,提高自己專業(yè)素質(zhì);虛心向有經(jīng)驗的教師學習教學方法,博采眾長,積極參與聽課、評課,提高自己的教學水平。
三、利用學校的教學資源,采用多媒體授課,給學生更生動的學習感受與體會,提高學生的學習效率。
總之,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為使自己成為一名合格的教育工作者而努力。
高一第二學期地理教學工作計劃篇十四
本學期我校語文教研組本著以教師為主體,以新的課改理念為導向,以學校工作為核心,以《小學語文課程標準》為引領,圍繞“立足課堂,深化課改,提高課堂有效性”的教研主題,以研促教,立足課堂,扎實有效開展語文學科教學研究,努力提高語文課堂教學效率,努力實現(xiàn)“扎實、高效”的教學,培養(yǎng)學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力,全面提高學生的綜合素質(zhì),開創(chuàng)我校語文課程改革新局面。
二、工作目標。
1、教學常規(guī)常抓不懈,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。進一步完善、規(guī)范教學行為,促使語文課堂教學有效益,教育教學有實效。
2、健全以課堂教學研究為核心的教研,立足校情開展教研活動。
3、開展豐富的語文活動,促進學生學習積極性與語文能力的提高。
4、加強科研指導,加強對作業(yè)布置質(zhì)量的引導和開發(fā)。
三、主要工作。
1、加強教研組建設,構建“學習型教研組”。
(1)認真抓好理論學習,更新教師的教育教學的理念。明確形勢發(fā)展要求,學習新課程,在思想上樹立新課程意識,更好地為課堂教學服務,為學生服務。
(2)堅持集體學習研究和個人自學相結合的做法,語文組每位教師都要做一個終身學習者。除了參加學校規(guī)定的學習內(nèi)容之外,個人根據(jù)自己的實際情況,制定自修內(nèi)容,重在提高個人的素質(zhì)品味。
(3)教學常規(guī)的學習。認真抓好學校教學常規(guī)的學習,每位老師要經(jīng)常對照檢查。
2、嚴格執(zhí)行和落實教學常規(guī),強化教學管理。
教學常規(guī)包括教學準備、課堂教學、批改與輔導、教學評價、教學研究等方面。本學期要抓好教學常規(guī)的執(zhí)行與落實。每個月都要有針對性地進行教學常規(guī)的檢查。
(1)以提高課堂教學質(zhì)量為中心,以優(yōu)化教育教學為目標,以轉(zhuǎn)變教學方式為重點,提高教學質(zhì)量管理,把學校的教學要求落到實處。
(2)抓緊抓好備課工作,備教師要根據(jù)年級的教材特點和學生的接受能力,落實提高教學質(zhì)量的措施,把培養(yǎng)學生的學習能力放在首位。
(3)加強組內(nèi)聽課評課活動。要認真填寫聽課記錄,不能弄虛作假。加強評課活動,發(fā)揚教學民主,濃厚教研氣氛。
3、積極開展教學研究活動,提高教研水平。
(1)根據(jù)全區(qū)“立足課堂、深化課改,提高課堂有效性”主題教研活動,做好“一項試點,四項習慣、五項突破、十項研究”工作。
(2)教研組根據(jù)學校教學要求,積極開展教學實踐活動,各年級要積極探討在新的教學理念指導下如何優(yōu)化課堂教學結構,在年級組互相聽課,共同提高。
(3)完善集體備課制度,提高整體教學水平。本學期,我校語文教研組利用本校每周五的教研活動和集體備課時間,加強各年級備課組的管理,完善集體備課制度,建設好語文學科資源,為教學提供有效的資源共享。每組選本單元的重點課文進行研究、討論,指定中心發(fā)言人,談教法談學法,其他教師進行修改補充,努力追求課堂教學的新境界,挖掘教材的精髓,集思廣義,進行教研活動,把課文吃透、吃準、吃精。使課堂變成充滿生命力的課堂,充滿人文關懷的課堂,充滿問題探索的課堂,充滿語文魅力的課堂,充滿教學智慧的課堂。
(4)積極發(fā)揮名骨干教師的引領作用,為青年教師創(chuàng)造學習和鍛煉的機會,使青年教師迅速成長起來,提高教育教學質(zhì)量。青年教師要將磨課當作自己成長的舞臺。
(5)師徒結對,同伴互助,專家引領,自我反思。
本學期,將繼續(xù)邀請市區(qū)教研員來校指導,為課堂教學把脈,為語文課改指引方向?!皫熗浇Y對,同伴互助”一直以來是大同二小的教研特色。但由于學校活動多,教學任務重,有時候難免不能夠落到實處。本學期,我們語文組將進一步加強這個方面的管理,讓“師徒結對,同伴互助”真正發(fā)揮它應有的功效,真正做到促進教學相長。
高一第二學期地理教學工作計劃篇十五
新的一個學期即將來臨,作為一名高二語文教師,我在此為自己制定以下教學計劃:
以新課程標準為指導,以xx市教育局及本校教學的工作計劃,高二語文備課組工作計劃為參考,整體把握課程內(nèi)容,從語文課程作為基礎學科的特征出發(fā),緊緊抓住語文應用能力、審美能力和探究能力的培養(yǎng),通過選修模塊的學習進一步提升學生的語文素養(yǎng),扎實、穩(wěn)步地推進高中語文新課程的實施。為學業(yè)水平測試打下扎實的基礎。
第1—2周:入學測試及試卷講解分析、作文輔導、項羽之死》、《阿房宮賦》。
第3—6周:古代散文閱讀鑒賞《六國論》《伶官傳序》《祭十二郎文》《文與可畫筼筜谷偃竹記》單元測試及講解、作文輔導、作文輔導、月考及分析。
第7—8周:諸子散文、第一、二單元、作文輔導。
第9—10周:諸子散文第三、四單元教學、期中考試及分析。
第11—13周:諸子散文、第五、六、七單元教學。
第14—16周:月考及分析、高考。
第17—18周:《外國小說欣賞》。
第19—20周:復習迎考、學業(yè)水平測試。
高一第二學期地理教學工作計劃篇十六
根據(jù)學校工作計劃和以及學生的具體情況,明確信息技術課程的任務:培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識,讓學生了解或掌握信息技術基本知識和技能,使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術手段的能力,形成良好的信息技術素養(yǎng),實現(xiàn)自主、互助學習型課堂教學,為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。
二?、教材分析。
本教材主要內(nèi)容包括一個模塊:文字處理的基本方法。介紹word軟件的使用如:啟動、基本操作、編輯、排版、圖片、表格等的處理。使學生有效地運用word軟件進行編輯。也是本學期的.重點,從而培養(yǎng)學生的文字處理的能力;還有加工數(shù)據(jù)信息只是制作表格的一些簡單方法。
三、學生情況分析。
初一共有5個班,學生對基本的計算機操作有一定的基礎。但是沒有形成對文字各方面處理過程的認識。從本學期開始就來展開學習。
四?本學期教學的目標。
1、學會文本編輯與修改。
2、學會簡單的版式設計。
3、學會在文章中插入圖片等。
4、學會制作表格,并進行調(diào)整與美化。培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識。
5、養(yǎng)成良好的計算機使用習慣。
6、通過學習,使學生了解并掌握一些學習方法和技巧,培養(yǎng)學生的學習積極性和自覺性,鼓勵學生之間相互交流。
五、教學措施。
因此,面對信息技術發(fā)展的日新月異,學生學習到的一些信息技術知識與技能,也許過不了多久就會過時?!敖虩o定法,貴在得法。”因此,新課標下的信息技術課,應注重培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力,特別是應用計算機處理實際問題及獨立獲取新知識、新技能的能力。常言道“授之以魚,莫若授之以漁”,只有讓學生學會學習,具有選擇信息、處理信息的能力,才能終身受益,真正的實現(xiàn)其價值。
高一第二學期地理教學工作計劃篇十七
本期高二地理教學將認真遵循“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”的方針。遵照地理教學大綱要求,在學校、教導處、年級組、教研組的統(tǒng)一部署下,地理教學認真落實新課程計劃,“精心備好每一節(jié)課、精心上好每一節(jié)課、精心輔導好每一個學生”,努力培養(yǎng)學生的地理創(chuàng)新思維能力、實踐技能與終身學習能力,力爭使學生學有所長、學有所用,將來成為一名合格的中學生。
二、教學目標。
使學生了解人文地理的人口、城市、文化、旅游、世界政治經(jīng)濟、中國地理的相關基礎知識,培養(yǎng)學生地理學習能力和地理實踐能力,力爭使學生掌握用基礎的地理知識去分析去解決學習與生活中所遇到的問題,成為有強烈愛國情操又具有實事求是科學態(tài)度的中學生。
三、教學要求。
(1)就高二地理學科來說,學科主干知識應包括兩個方面:一是學科中的基本概念、思想、基本原理和規(guī)律。二是地理圖表的識讀、分析與應用。一方面要注重基礎,不要講得太深和太難,另一方面要突出主干知識,不必面面俱到,要大膽地處理教材,要把時間放在學科中的重點知識和基本原理、規(guī)律及其應用或者遷移上。
(2)初中地理主要是復習世界地理和中國地理知識,著重復習各地理事物的空間分布和區(qū)域差異。教學過程中適當提高難度,復習過程中要合理安排時間,既要重抓基礎,又要突出重點,適當補充熱點難點,提高教學質(zhì)量。
復習初中世界地理知識,重點使學生認識各大洲、各國的地理位置及優(yōu)勢特點,并能分析認識形成特色的原因。
復習初中中國地理知識,重點使學生認識我國地理總體特征和各自然區(qū)域的差異,并能分析認識各區(qū)存在差異的原因及影響。通時結合世界熱點地區(qū)復習重點地區(qū)地理。
區(qū)域地理復習的重點是學會區(qū)域定位,認識區(qū)域特征,比較區(qū)域差異,評價區(qū)域發(fā)展條件。在此,該背的就要強求學生背。如世界分區(qū)、世界主要8個國家的定位和地理特征以及中國分區(qū)地理就要采用這種方法復習。在復習中,區(qū)域地理內(nèi)容的掌握要超越初中地理的能力要求,與高中地理的相關知識點有機地滲透和結合。
(3)培養(yǎng)學生地理能力。包括讀圖能力。閱讀和分析運用地理圖表、地理數(shù)據(jù)、地理事實材料去認識實際問題的能力。收集材料、提取有效信息的能力。辯證的思維方式及其表述能力。全面提高學生的綜合運用能力等。學生經(jīng)過高一的地理學習,對高中地理知識已經(jīng)有了初步的全面了解,掌握了高中地理的基礎知識,初步掌握了一些學習地理的基本方法,具備了一定的識圖、讀圖能力和分析地理現(xiàn)象、地理事物的能力,具有簡單的地理思維能力。這為現(xiàn)階段的地理學習與復習打下了一定的基礎。但他們在地理空間概念方面、讀圖能力方面都有一定的局限性,初中地理基礎知識嚴重缺乏,讀圖識圖的基本方法欠缺,在復習是應重點強化提高。
四、教學措施。
1、認真?zhèn)湔n。
備課是上好課的前提,是提高教學質(zhì)量的重要保證。教師要以新課程理念為指導,認真鉆研教材,深入了解學生,精心選擇教法學法,優(yōu)化教學設計。要有詳細的教學進度和計劃,認真挖掘教材。
2、以案例教學為突破口,改進教學方法。
教無定法,教學有法,能使學生會學、學會就是好方法。根據(jù)教學內(nèi)容和教學對象的實際,采取啟發(fā)式、討論式、探究式等生動活潑的教學方式,引導學生積極參與到教學活動中來,使學生成為學習的主體。倡導主動參與、探索發(fā)現(xiàn)、合作交流、善于反思的學習方式,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。教學過程中要體現(xiàn)自學釋疑、知識整理、訓練矯正、遷移延伸四個環(huán)節(jié)。
3、重視地理教學信息資源和教學媒體的利用。
網(wǎng)絡是目前最大的地理教學信息資源地,地理圖像是地理信息的重要載體,教師應重視利用網(wǎng)絡收集有用信息,利用地理圖像,通過閱讀、使用地理圖像和繪制簡易地圖,幫助學生掌握觀察地理事物的基本方法,逐步發(fā)展對地理圖像和地理事物的理解、想象、分析等思維能力和解決地理問題的能力。
4、注重學生學法的指導,培養(yǎng)運用知識的能力,形成良好的學習習慣,推進學生素質(zhì)的提高。
學法設計是教學設計中的一個重要環(huán)節(jié),它直接影響到學生學習方法的形成和能力培養(yǎng)。地理學法的設計必須從地理學科的特點出發(fā),來幫助學生建立正確的學習方法,體現(xiàn)學生自主學習,在教師的指導下,由學生自己構建知識體系,在知識的運用上要有適當?shù)奶岣撸赃m應高三的教學和高考的需要。
五、教學安排。
1、教學內(nèi)容:本學期主要學完高中地理選修第二冊,然后復習初中中國地理。
2、課時安排:每周安排四課時,本期預計23周,實上課時18周,共計課時72課時。