理化生工作總結(jié)(專業(yè)16篇)

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    總結(jié)可以幫助我們形成良好的學(xué)習(xí)和工作習(xí)慣,通過總結(jié)不斷地完善自己,實現(xiàn)個人目標和價值。寫總結(jié)時應(yīng)該注意語言的準確性和邏輯的嚴密性,使文章結(jié)構(gòu)清晰,思路連貫。通過閱讀這些范文,我們可以找到適合自己的寫作風(fēng)格和方法。
    理化生工作總結(jié)篇一
    理化生是初中教學(xué)的重點,也是基礎(chǔ),教導(dǎo)好理化生的知識,有助于提升學(xué)生對理科知識的理解和認知,下面是初中理化生教研工作總結(jié),我們一起來看看是怎么做好教研工作的總結(jié)的吧!
    本學(xué)期,理化教研組工作以學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃為導(dǎo)向,本著“抓常規(guī),重基礎(chǔ),講規(guī)范,重實效”的工作思路,狠抓教學(xué)五認真,進一步深化課堂教學(xué)改革,大面積提高理化教學(xué)質(zhì)量為目標,結(jié)合理化以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科特點,扎實有效地開展各種探究活動,將學(xué)科知識與生產(chǎn)、生活中的實際相聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科興趣;教師加強學(xué)科知識、教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),提高自身的`專業(yè)素質(zhì);積極實施集體備課制度,充分發(fā)揮集體智慧;在合作中開展競爭,在競爭中創(chuàng)新發(fā)展,在發(fā)展中合作,以推動我校理化學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。主要任務(wù)及措施:
    一、學(xué)好理論,更新觀念,提高素質(zhì)。
    1、教研組每位成員應(yīng)認真學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論和新的《課程標準》,通讀一、二本理論專著,如《新課程中教師行為的變化》、《教師專業(yè)化的理論與實踐》,圍繞“素質(zhì)教育”“創(chuàng)新教育”等熱點問題,結(jié)合理化教學(xué)實踐,通過專題學(xué)習(xí)和討論,提高自身的理論素養(yǎng),更新教育教學(xué)觀念,樹立正確的教學(xué)觀和學(xué)生觀。
    2、提倡教研組每位成員閱訂一份理、化報刊。平時,理化教師要堅持閱讀理、化教學(xué)研究相關(guān)的刊物,及時了解理化教學(xué)的動態(tài)和理化教改趨向,開拓視野,拓寬理化改革思路;同時,結(jié)合自己的教學(xué)實踐,吸收并消化他人的先進的教育經(jīng)驗,不斷練好自身的理化教學(xué)“內(nèi)功”,從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對理化教師所提出的更高要求。
    二、狠抓常規(guī),改革教學(xué),提高效率。
    1、落實學(xué)科教學(xué)常規(guī),重點是抓課堂教學(xué)常規(guī)的落實。理化學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高,關(guān)鍵是落實學(xué)校制訂的常規(guī)即使用練習(xí)稿,改變課堂以講為主,講練脫節(jié)的課堂教學(xué)模式,提高課堂教學(xué)效率。轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式;改革陳舊、呆板、單調(diào)的理化課堂教學(xué)模式,研究和設(shè)計科學(xué)、新穎、活潑、開放型的理化課堂教學(xué)模式;理化課堂教學(xué)應(yīng)創(chuàng)設(shè)和諧、寬松、民主的教學(xué)氛圍,重視創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,激活學(xué)生的求知欲,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力,突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng);堅決做到面向全體學(xué)生,照顧不同程度,不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化,大大提高理化課堂教學(xué)效率。
    2、加強常規(guī)調(diào)研,確保減負增效。本學(xué)期,教研組將配合學(xué)校通過聽課、抽查備課筆記、作業(yè)批改等多種方式,檢查常規(guī)落實情況。
    3、加強集體備課。發(fā)揮群體優(yōu)勢,提高備課質(zhì)量,保證課堂教學(xué)質(zhì)量。
    4、摸清教改課題實施情況,積極準備向上級部門申請課題。用教研和課題研究帶動對青年教師的培養(yǎng)工作,以科研為載體,以教研活動為舞臺,在實踐、總結(jié)、反思中給廣大理化教師以出成果和成才的機會,發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一批初中物理、化學(xué)骨干教師、名教師。
    5、一人一堂公開課,要用現(xiàn)代化的教學(xué)媒體,講完全體理化教師參評。聽評課要求真聽真評,不求次數(shù),單求效果,重點看聽課內(nèi)容,看評講意見。
    具體工作安排:
    1、聽九年級物理王正軍老師的復(fù)習(xí)課2、進行理化組新課程研討活動。
    理化生工作總結(jié)篇二
    語文學(xué)科組教研活動,認真貫徹落實教育局、教研室和學(xué)校教導(dǎo)處計劃,把六精落實到常規(guī)工作中,以課堂教學(xué)研究為重心,加大課改的力度,深入學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的研究,切實加強課堂教學(xué)的常規(guī)管理,運用新穎有實效的教學(xué)方法和手段,促進教學(xué)質(zhì)量的提高,向教學(xué)管理要效益要質(zhì)量。努力提升教學(xué)的境界;實施綜合性學(xué)習(xí),以活動組織課程,堅持以人為本,關(guān)注常態(tài)語文教學(xué),努力體現(xiàn)“簡簡單單教語文、扎扎實實求發(fā)展”的思想,提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
    工作重點:
    1、加強集體備課。充分發(fā)揮全體語文教師的聰明才智,凝聚語文教研的集體智慧,濃厚語文教研的氛圍,積極開展集體備課。集體備課是提高備課質(zhì)量的重要備課形式。發(fā)揮集體備課的作用,要集思廣益,將個人才智轉(zhuǎn)化為集體優(yōu)勢,研究出最佳教學(xué)方案,達到教育資源共享,共同提高教學(xué)質(zhì)量。
    2、認認真真地備好每一堂課、上好每一堂課,實實在在地聽好每一堂課,扎扎實實地評好每一節(jié)課。突出學(xué)生的主體地位,把學(xué)習(xí)的主動權(quán)真正還給學(xué)生。重視知識形成過程的教學(xué),重視知識和生活實際的聯(lián)系,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和主動探索精神。
    3、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣;重視學(xué)生良好作業(yè)習(xí)慣的培養(yǎng);努力培養(yǎng)學(xué)生良好的傾聽習(xí)慣、合作交流習(xí)慣、分享感悟成果的興趣。
    4、研究“六精”細則,把“六精要求”落實到常規(guī)工作中。督促教師嚴格執(zhí)行教學(xué)常規(guī)狠抓教學(xué)過程的五個環(huán)節(jié)。執(zhí)行學(xué)科教學(xué)常規(guī)提高40分鐘課堂教學(xué)效益。定期組織檢查教師上課、輔導(dǎo)、備課、批改等教學(xué)環(huán)節(jié)落實情況;隨堂聽課和一課多講多研活動相結(jié)合,了解教師的課堂教學(xué)效果,及時反饋和總結(jié)。組織全體教師認真學(xué)習(xí)、執(zhí)行學(xué)科教學(xué)常規(guī)。狠抓教學(xué)過程的五個環(huán)節(jié),提高40分鐘課堂教學(xué)效益。
    5、設(shè)計高效作業(yè),3月,各學(xué)科根據(jù)學(xué)科特點和年段特點設(shè)計高效作業(yè),形成高效作業(yè)手冊,本學(xué)期以語文和數(shù)學(xué)為試點,設(shè)計高效作業(yè),語文低段:重視寫字訓(xùn)練,抓基礎(chǔ),重積累運用,提升寫話能力。中段:抓基礎(chǔ),重運用,勤觀察,多讀書,多練筆。高段:學(xué)會知識歸類整理,抓基礎(chǔ),重理解,多讀書,多感悟。數(shù)學(xué)根據(jù)年段特點,進行一周知識盤點,收集典型題、易錯題、拓展題。其它學(xué)科先嘗試特色作業(yè)的設(shè)計,逐步形成高效作業(yè)手冊。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試,收到的效果很好,但個別環(huán)節(jié)需要改進。
    6、搞好教研活動,促進教學(xué)質(zhì)量的提高。
    3月17日我校拉開了一課多講多研活動的序幕,經(jīng)過四周的時間圓滿結(jié)束。此次活動,全體教師人人參與講課、聽課、評課活動。同一備課組的教師,要求集體備課,上同一節(jié)課,一課多上。也可以同一位教師,利用不同的班級,上同一節(jié)課。遵循個體設(shè)計---集體備課---課堂展示---學(xué)科教研---反思重建---高效呈現(xiàn)的往返循環(huán)的模式,集體備課,在諸多的教研教學(xué)問題中,切中一點,進行多方研究。講完課現(xiàn)場進行評課活動,提高教研的時效性,讓教學(xué)思想不斷的交流與碰撞,促使教師的專業(yè)成長,不斷豐富校本教研的內(nèi)容,切實提高教師的整體業(yè)務(wù)素質(zhì)。鼓勵教師張揚個性、培養(yǎng)不同的教學(xué)風(fēng)格,展示不同的教學(xué)特色。本次活動從第四周開始到第七周結(jié)束,14位語文教師參加,14位語文教師呈現(xiàn)了16節(jié)課,其中一年級的兩位教師分別在兩個班上,可以說一節(jié)課比一節(jié)課好,xx老師說我就想在班里上一節(jié)常態(tài)課,她做到了,雖然沒有多媒體的輔助,同樣把課上得很精彩,她的板書很有特點,利用自己善畫這一優(yōu)勢,荷葉、青蛙、蜻蜓、小魚、小水珠,栩栩如生的呈現(xiàn)在黑板上,很吸引學(xué)生的注意力。
    xx老師就《四個太陽》一課作了區(qū)級觀摩課,xx老師評價這節(jié)課簡單、樸素、扎實、常態(tài)、環(huán)節(jié)清麗簡潔,能針對問題進行有效指導(dǎo),讀中感悟,能夠做到巧妙指導(dǎo),注重反饋。三年級組四位教師呈現(xiàn)出四種不同風(fēng)格的課,格日勒老師,思路清晰,切入點很準確,從熱鬧到沉默到熱鬧,訓(xùn)練點很突出。劉艷芳老師,從沉默一詞的理解入手,充分利用插圖直接進入情境,為加深對題目可貴的沉默理解作了很好的鋪墊,羅炎丹老師進步非常明顯,能夠聯(lián)系生活實際,通過表演,突破重點,挖掘孩子們心靈深處的東西,使孩子們對自己只懂得接受愛,不懂得回報愛產(chǎn)生愧疚和自責(zé),從而懂得回報父母。和文中的小朋友的情感產(chǎn)生共鳴,多次動筆,讀中理解、感悟,收到很好的效果,一首感恩父母的小詩,一張寫給父母或關(guān)愛自己的人的愛心卡片,激發(fā)了學(xué)生愛的情感。三年級組,認真教研,體現(xiàn)了合作精神,能夠吸收別人的優(yōu)優(yōu)點,課一節(jié)比一節(jié)講的精彩。
    理化生工作總結(jié)篇三
    本學(xué)期根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃,結(jié)合本學(xué)期理化生教研組的工作計劃,本組教師認真完成學(xué)校、教導(dǎo)處的各項工作,貫徹執(zhí)行學(xué)校有關(guān)理化生教育教學(xué)方面的要求指示,認真學(xué)習(xí)學(xué)校有關(guān)教學(xué)工作的要求,認真履行教研組長與教師的職責(zé),加強學(xué)科的理論學(xué)習(xí),使理化生組成為團結(jié)和諧、勤奮互助、合作能力較強的教研組。
    一、教學(xué)常規(guī)方面
    1、嚴格落實教學(xué)常規(guī),提高教學(xué)效益。全組教師做到重點落實備課常規(guī)和課堂教學(xué)常規(guī),提高備課和上課質(zhì)量。注意教學(xué)常規(guī)管理中的各個細節(jié)和環(huán)節(jié),并且盡量落實細節(jié),養(yǎng)成學(xué)生良好規(guī)范的學(xué)習(xí)習(xí)慣,最終達到提高教學(xué)效益的目的。
    2、加強作業(yè)管理。全組教師盡量控制作業(yè)量、規(guī)范作業(yè)批改,做到有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有評必糾。
    3、認真做好每次考試后的情況分析,根據(jù)成績對教學(xué)作及時的調(diào)整,并拿出相應(yīng)的措施和辦法進行彌補。
    4、加強實驗教學(xué)、加強基礎(chǔ)訓(xùn)練、加強過手訓(xùn)練。
    二、教研組活動開展情況
    1、積極深化研究“預(yù)習(xí)合作,當堂達標”教學(xué)模式,挖掘?qū)W習(xí)的潛力,提高課堂效率,
    2、培優(yōu)補差,我們教研組根據(jù)當前學(xué)生基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)水平不均衡的特點,努力進行分層教學(xué)和培優(yōu)補差工作,使每個學(xué)生都有不同程度的提高。
    3、加強理論學(xué)習(xí),更新教育觀念。本學(xué)期,理化生組利用教研活動時間組織組內(nèi)教師進行了專題學(xué)習(xí),通過學(xué)習(xí),教師逐步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,確立了“以人為本”的教育教學(xué)理念,并在教學(xué)實踐中能自覺運用所學(xué)的知識分析指導(dǎo)教學(xué)工作,使自身的教育教學(xué)能力不斷提高。
    4、組織好組內(nèi)聽課、評課活動,強化教學(xué)過程的相互學(xué)習(xí)、研討。本學(xué)期按學(xué)校要求開設(shè)好公開課和組內(nèi)聽、評課活動。
    5、組織本組成員虛心聽取上級領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于理化生各科我校教育教學(xué)情況的點評,以及當前新課程改革的理念、趨勢、方向、實施注意問題。會后各成員就新課程改革的實施方法作了討論并交流自己的觀念。
    6、認真進行課題研究,使教師的教學(xué)科研能力得到提高。物理學(xué)科本學(xué)期開展了以教壇新星為核心的市級課題研究。
    7、本學(xué)期理化生組成員中有許多教師通過教育教學(xué)、對新課程改革的實施過程撰寫出多篇論文,受到領(lǐng)導(dǎo)的好評。
    三、教研組建設(shè)的打算
    今后,我們理化生教研組將繼續(xù)加強理論學(xué)習(xí),提高理論素養(yǎng),加強教研工作;繼續(xù)搞好課題研究,重視課題研究的過程管理,提高教師的教科研水平;繼續(xù)鼓勵教師撰寫教育學(xué)論文,對教育教學(xué)過程中的問題或經(jīng)驗進行及時的反思或總結(jié)。繼續(xù)做好培養(yǎng)青年教師工作,使全組教師都成為教學(xué)骨干。進一步提高初中理化生教研組活動的質(zhì)量,盡量使教研組活動形式多樣化。
    理化生工作總結(jié)篇四
    一學(xué)期即將過去,可以說緊張忙碌而且收獲多多??傮w看,我組教師都能認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,進一步轉(zhuǎn)變教育、教學(xué)理念,積極探索教學(xué)方法、教研教改的新路子。本學(xué)期我組在教學(xué)、教育、教改等方面做了大量而扎實的工作,現(xiàn)將我組本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
    我們組共八名老師,是“青”一色的中年教師,傳幫帶是我們組工作的特色,雖然女同志較多,但團結(jié)協(xié)作的精神是可喜可賀的。特別在公開課、集體備課、專題研討、網(wǎng)上教研、話題討論等活動中,一人主持、全組出動,個個都是好幫手,在活動中做到了相互交流,相互學(xué)習(xí)的效果。
    全組教師能積極的參加各級各類政治學(xué)習(xí),按時參加學(xué)校及教研組的工作會議,也能積極地參加繼續(xù)教育培訓(xùn)和相應(yīng)高學(xué)歷培訓(xùn),這樣不斷加強政治素養(yǎng)和專業(yè)知識修養(yǎng)的提高。平時全組教師能自學(xué)新的教育教學(xué)理論,積極參加了區(qū)、市級網(wǎng)絡(luò)教研活動,在此基礎(chǔ)上教研組長組織教師認真學(xué)習(xí)了《理化生課程標準》,并進行了有關(guān)專題討論,在學(xué)習(xí)和活動中,我們逐步對課改中新的教學(xué)理念有了更明確的認識,并盡力把課改精神落實到課堂中去。
    我組在集體備課中討論每章的重點、難點、及熱點。在備課內(nèi)容上做到“三清”和“五備”,“三清”是教學(xué)大綱要求清,知識體系脈絡(luò)清,學(xué)生知識底子狀況清;“五備”是備教材內(nèi)容、備學(xué)生、備作業(yè)、備教法、備教學(xué)反思。在備課程序上,力爭做到“三步走”。第一步,自備:教師要人人鉆研教材,根據(jù)大綱要求、教材特點和學(xué)生實際,擬出教學(xué)目標,設(shè)計教學(xué)方案,提出教材中的疑點及問題。第二步,集體備:就是在自備的基礎(chǔ)上,全體任課教師認真討論,充分發(fā)揮集體智慧,力爭做到同層次教學(xué)班“三統(tǒng)一”,即統(tǒng)一教學(xué)目的,統(tǒng)一課時內(nèi)容,統(tǒng)一例習(xí)題。第三步,再自備:根據(jù)集體備課時討論確定的統(tǒng)一意見,各自對教材的進一步理解體會,重新設(shè)計或修改自備時的設(shè)計教案,寫出科技含量高,既含有集體智慧又有自己特色的新教案。
    課堂教學(xué)是教與學(xué)的主渠道,要想提高課堂效益,必須重視發(fā)揮學(xué)生的主導(dǎo)作用,提高學(xué)生的參與程度,充分調(diào)動和促進學(xué)生的積極性和主動性。要大力改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式,更新教法,使學(xué)生真正成為課堂的主人,向課堂要質(zhì)量,提高課堂教學(xué)的時效性。我們通過示范課、同課異構(gòu)、公開課、競賽課等力求要做到:(1)。課堂上采用生動的、富有感染力的適合學(xué)生心理特征的教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生在發(fā)現(xiàn)和解決問題中逐步形成善于思考,勇于探索、創(chuàng)新的品質(zhì)。(2)。充分運用現(xiàn)代化的教學(xué)手段及“一題多解”、“一題多變”、“依法多用”、“一式變用”等手法培養(yǎng)學(xué)生思維的直觀性、靈活性、發(fā)散性、深刻性。(3)。以“低起點,中標高,講精、講透、講活”為原則,奔著“細、透、實、活”做文章。通過“勤要求,多檢查”,提高課堂效益與教學(xué)質(zhì)量。在這些方面我組已取得了一些成績。
    加強常規(guī)管理,是落實教育計劃的根本保證。因此,我們始終認真落實教育廳制定的《教學(xué)常規(guī)》中的各項規(guī)定,按照各項規(guī)定組織教學(xué)。每學(xué)期認真制定教學(xué)教研工作計劃,堅持領(lǐng)導(dǎo)教師聽課評課制度,堅持周三業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度,堅持集體備課制度,堅持期中期末檢查制度,教案作業(yè)督察制度,我組加強了教研教改的過程管理,這樣確保了學(xué)校教育教學(xué)扎實有效的開展。
    本學(xué)期我組繼續(xù)研究孔凡忠老師申請的專題《研究學(xué)生需要,構(gòu)筑未成年心靈家園》,由孔凡忠老師負責(zé)全面工作,我組教師協(xié)助工作;本學(xué)期的課題已取得了一點階段性成果。
    1、我組教師鄒虎俊承擔(dān)了市級優(yōu)質(zhì)課評比受到廣泛好評獲句容市一等獎
    我們各科教師相對較少,相互交流的機會不太多;教學(xué)中仍存在著“死教書教死書”的現(xiàn)象,部分教師仍有“創(chuàng)新不足傳統(tǒng)有余”的情況;因材施教,分層次教學(xué)落實不夠,對后進生的轉(zhuǎn)化工作效果不明顯;教師學(xué)生的`評價機制較為傳統(tǒng)。
    積極搜集反饋意見,加強教研教改的力度,積極開展聽評課活動。不斷深化教學(xué)改革。開展分層教學(xué)的嘗試,使每一個學(xué)生都有學(xué)習(xí)的經(jīng)歷。繼續(xù)開拓學(xué)生的視野,多開展一些課外活動,提高學(xué)生的創(chuàng)新意識,加強知識的應(yīng)用能力。利用網(wǎng)絡(luò)資源收集教學(xué)素材,繼續(xù)在集體備課、網(wǎng)絡(luò)教研、三課活動、校本培訓(xùn)等工作上下功夫,把教研組的建設(shè)和課改推上一個新的臺階。
    總之,我組在過去的一學(xué)期中,精誠團結(jié),在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績。今后我們將繼續(xù)努力,爭取在各方面取得更大更好的成績。
    理化生工作總結(jié)篇五
    一學(xué)期即將過去,可以說緊張忙碌而且收獲多多,總體看,我組教師都能認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,進一步轉(zhuǎn)變教育、教學(xué)理念,積極探索教學(xué)方法、教研教改的新路子。本學(xué)期我組在教學(xué)、教育、教改等方面做了大量而扎實的工作,現(xiàn)將我組本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
    我們組共7名老師,傳幫帶是我們組工作的特色,團結(jié)協(xié)作的精神是可喜可賀的。特別在公開課、集體備課、專題研討、網(wǎng)上教研、話題討論等活動中,一人主持、全組出動,個個都是好幫手,在活動中做到了相互交流,相互學(xué)習(xí)的效果。
    全組教師能積極的參加各級各類政治學(xué)習(xí),按時參加學(xué)校及教研組的工作會議,也能積極地參加繼續(xù)教育培訓(xùn)和相應(yīng)高學(xué)歷培訓(xùn),這樣不斷加強政治素養(yǎng)和專業(yè)知識修養(yǎng)的提高。平時全組教師能自學(xué)新的教育教學(xué)理論,積極參加了縣級教研活動,在此基礎(chǔ)上教研組長組織教師認真學(xué)習(xí)了《理化生課程標準》,并進行了有關(guān)專題討論,在學(xué)習(xí)和活動中,我們逐步對課改中新的教學(xué)理念有了更明確的認識,并盡力把課改精神落實到課堂中去。
    我組在集體備課中討論每章的重點、難點、及熱點。在備課內(nèi)容上做到“三清”和“五備”,“三清”是教學(xué)大綱要求清,知識體系脈絡(luò)清,學(xué)生知識底子狀況清;“五備”是備教材內(nèi)容、備學(xué)生、備作業(yè)、備教法、備教學(xué)反思。在備課程序上,力爭做到“三步走”。
    第一步,自備:教師要人人鉆研教材,根據(jù)大綱要求、教材特點和學(xué)生實際,擬出教學(xué)目標,設(shè)計教學(xué)方案,提出教材中的疑點及問題。
    第二步,集體備:就是在自備的基礎(chǔ)上,全體任課教師認真討論,充分發(fā)揮集體智慧,力爭做到同層次教學(xué)班“三統(tǒng)一”,即統(tǒng)一教學(xué)目的,統(tǒng)一課時內(nèi)容,統(tǒng)一例習(xí)題。
    第三步,再自備:根據(jù)集體備課時討論確定的統(tǒng)一意見,各自對教材的進一步理解體會,重新設(shè)計或修改自備時的設(shè)計教案,寫出科技含量高,既含有集體智慧又有自己特色的新教案。
    課堂教學(xué)是教與學(xué)的主渠道,要想提高課堂效益,必須重視發(fā)揮學(xué)生的主導(dǎo)作用,提高學(xué)生的參與程度,充分調(diào)動和促進學(xué)生的積極性和主動性。要大力改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式,更新教法,使學(xué)生真正成為課堂的主人,向課堂要質(zhì)量,提高課堂教學(xué)的時效性。我們通過示范課、同課異構(gòu)、公開課、競賽課等力求要做到:
    (1)、課堂上采用生動的、富有感染力的適合學(xué)生心理特征的教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生在發(fā)現(xiàn)和解決問題中逐步形成善于思考,勇于探索、創(chuàng)新的品質(zhì)。
    (2)、充分運用現(xiàn)代化的教學(xué)手段及“一題多解”、“一題多變”、“依法多用”、“一式變用”等手法培養(yǎng)學(xué)生思維的直觀性、靈活性、發(fā)散性、深刻性。
    (3)、以“低起點,中標高,講精、講透、講活”為原則,奔著“細、透、實、活”做文章。通過“勤要求,多檢查”,提高課堂效益與教學(xué)質(zhì)量。在這些方面我組已取得了一些成績。
    加強常規(guī)管理,是落實教育計劃的根本保證。因此,我們始終認真落實教育廳制定的《教學(xué)常規(guī)》中的各項規(guī)定,按照各項規(guī)定組織教學(xué)。每學(xué)期認真制定教學(xué)教研工作計劃,堅持領(lǐng)導(dǎo)教師聽課評課制度,堅持周三業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度,堅持集體備課制度,堅持期中期末檢查制度,教案作業(yè)督察制度,我組加強了教研教改的過程管理,這樣確保了學(xué)校教育教學(xué)扎實有效的開展。
    我們各科教師相對較少,相互交流的機會不太多;教學(xué)中仍存在著“死教書教死書”的現(xiàn)象,部分教師仍有“創(chuàng)新不足傳統(tǒng)有余”的情況;因材施教,分層次教學(xué)落實不夠,對后進生的轉(zhuǎn)化工作效果不明顯;教師學(xué)生的評價機制較為傳統(tǒng)。
    積極搜集反饋意見,加強教研教改的力度,積極開展聽評課活動。不斷深化教學(xué)改革。開展分層教學(xué)的嘗試,使每一個學(xué)生都有學(xué)習(xí)的經(jīng)歷。繼續(xù)開拓學(xué)生的視野,多開展一些課外活動,提高學(xué)生的創(chuàng)新意識,加強知識的應(yīng)用能力。利用網(wǎng)絡(luò)資源收集教學(xué)素材,繼續(xù)在集體備課、網(wǎng)絡(luò)教研、三課活動、校本培訓(xùn)等工作上下功夫,把教研組的建設(shè)和課改推上一個新的臺階。
    總之,我組在過去的一學(xué)期中,精誠團結(jié),在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績。今后我們將繼續(xù)努力,爭取在各方面取得更大更好的成績。
    范文每一天的時間都非常珍貴,回顧過去的教學(xué),我們的收獲和感動是彌足珍貴的,來為這一年的工作做一份教學(xué)總結(jié)吧。相信很多朋友都不知道教學(xué)總結(jié)的開頭該怎么......
    理化生工作總結(jié)篇六
    半年來,理化生科組在學(xué)校各級處室的正確領(lǐng)導(dǎo)和幫助下,在組內(nèi)全體同事的齊心努力下,可以說較為圓滿地完成了學(xué)校交給的各項工作任務(wù),現(xiàn)具體總結(jié)如下:
    一、團結(jié)協(xié)作、樂于奉獻。
    我們科組的老師特點是“中青”二結(jié)合,傳幫帶是我們組的特色,雖然我們組的學(xué)科類別比較多,但團結(jié)協(xié)作的精神是可喜的。在公開示教活動的聽評課中,一人上課、全組出動,個個都是好幫手。依據(jù)開學(xué)初,教學(xué)系列制定的工作計劃,組內(nèi)確立了以備課組為單位的教學(xué)工作目標,利用教研組活動時間,學(xué)習(xí)和落實教學(xué)常規(guī)的有關(guān)內(nèi)容,通過分散聽課、集中評課等多種方式來相互督促、相互促進,加強了各備課組之間的相互交流;組內(nèi)有兩位新教師,為幫助他們盡快提高業(yè)務(wù)水平,組內(nèi)開展了一幫一結(jié)對子活動,由骨干老教師分別帶傅棟賢、陳志文、黃麗燕等多位年輕教師,他們相互之間主要通過指導(dǎo)備課、相互聽課、解題技巧指導(dǎo)等方式來落實這項工作,半年來,在指導(dǎo)教師的耐心幫助和他們自身的不斷努力下,青年教師迅速成長,業(yè)務(wù)水平不斷在提高,值得一提的是,三位年青教師取得成績的背后,凝聚了組內(nèi)老教師心血的同時,更包涵了他們自己辛勤的汗水。
    二、不斷學(xué)習(xí)、更新理念中,我們逐步對課改中新的教學(xué)理念有了更明確的認識。
    首先,以學(xué)習(xí)理念為先導(dǎo)。平時組織的各種學(xué)習(xí)新理論的活動中,教師都認真聽講、詳細記錄,先后參加了縣里舉辦教研活動,從而更進一步地加深了對課改的認識。在此基礎(chǔ)上教研組組織全組教師認真學(xué)習(xí)了《理化生新課程標準》,并進行了“新課改精神”、“新課程理念”、“新課程目標”和“實施意見”的專題討論。在學(xué)習(xí)和活動中,我們逐步對課改中新的教學(xué)理念有了更明確的認識。
    其次。在教研中轉(zhuǎn)變教學(xué)理念。能不能把課改精神落實到課堂中去是課改成敗的一個關(guān)鍵,怎樣把新的教學(xué)理念附注在教學(xué)實踐中越來越成為了我們科組每位教師急待解決的問題。為此教研組采取了一系列的相關(guān)措施,例如全組教師分學(xué)科的集體備課,相互聽課,對重點章節(jié)內(nèi)容組織公開教學(xué)和相互評課等。這樣的教研活動氣氛熱烈、效果明顯,教師的教學(xué)理念和實踐能力都得到了較大程度的提高。并且教師這種高漲的教研熱情也影響到了學(xué)生,許多學(xué)生積極幫教師進行課前準備和組織同學(xué)課后討論,學(xué)生對課改教材的學(xué)習(xí)越來越顯示出了濃厚的興趣。這使我們真正認識到了“教、學(xué)相長”的作用。
    三、潛心鉆研業(yè)務(wù),教育科研碩果累累本學(xué)期,在學(xué)校教學(xué)及教研系列的精心組織和指導(dǎo)下,學(xué)校的教育科研工作,極大地調(diào)動了每位教師的科研積極性,在充滿競爭機制的環(huán)境下,大家主動研究的意識明顯增強,本學(xué)期科組里有2篇教研論文、一個教學(xué)課件獲縣級三等獎。
    四、積極參加小觀后感專題研究。
    我們科的同事們積極參加小專題研究活動,在科組中對相關(guān)專題的調(diào)研和合作表現(xiàn)得很好,在日常教學(xué)中以各種靈活的有效方式完成了相關(guān)的小專題工作。
    五、積極參加創(chuàng)強工作。
    本學(xué)期,科理化生科組積極配合學(xué)校創(chuàng)強工作,理化生實驗室相關(guān)的實驗儀器、藥品的整理和擺放、相關(guān)數(shù)據(jù)的整理和收集等要求很細致,我們科組的同事們?nèi)蝿谌卧埂⒎e極工作,把工作做得很好,得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定。
    六、問題和反思。
    教師相對較少,相互交流的機會相對就少,做好學(xué)科間的知識整合也是我們要認真思考和解決的問題。評價機制也比較模糊,一定程度上影響了教學(xué)的研究和開展。
    七、今后的措施。
    積極搜集反饋意見,加強備改檢查力量,積極開展聽評課活動。不斷深化教學(xué)改革。開展分層教學(xué)的嘗試,使每一個學(xué)生都有學(xué)習(xí)的經(jīng)歷。繼續(xù)開拓學(xué)生的視野,多開展一些課外活動,提高學(xué)生的創(chuàng)新意識,加強知識的應(yīng)用能力。利用網(wǎng)絡(luò)資源收集教學(xué)素材,把教研組的建設(shè)和課改推上一個新的臺階。
    回顧半學(xué)期來的教研組工作,我深深的感到:務(wù)本求實是取得一切成績的根本保障,愉快的心境是緩解疲勞最為有效的方式,團結(jié)出智慧、協(xié)作出成果,理化生教研組人追求樸實的信念,那就是:說到不如做到,要做就盡量做到最好。
    理化生工作總結(jié)篇七
    我校初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平考試加試物理、化學(xué)、生物實驗操作考核工作,在區(qū)教育《關(guān)于做好20xx年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平考試加試物理、化學(xué)、生物實驗操作考核工作的通知》的通知等文件精神指引下,以強化素質(zhì)為核心,以加強學(xué)生實踐操作技能、創(chuàng)新思維的培養(yǎng),全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標。統(tǒng)一安排,精心部署,在20xx年5月18日下午,規(guī)范、安全、有序的對595名考生進行了考核?,F(xiàn)將考核工作總結(jié)如下:
    初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平考試加試物理、化學(xué)、生物實驗操作考核工作是實施素質(zhì)教育的重要舉措,是強化新課程理念的重要手段,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對該項工作高度重視。學(xué)校成立了考核工作小組,由教導(dǎo)處制定詳細的組織實施細則,提前召開會議做好該項工作的前期準備組織工作,并明確任務(wù),落實責(zé)任,保證了我校初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平考試加試物理、化學(xué)、生物實驗操作考核工作的順利進行。
    學(xué)校于5月17日召開考務(wù)安排會,教導(dǎo)處對考核全程工作做了細致的安排,并強調(diào)了考試期間的安全工作。為了保證考試順利進行,考前,考務(wù)人員就精心布置了物理、化學(xué)、生物實驗室,檢查了通風(fēng)、采光、用電等情況,準備好了實驗考核所需的一切儀器器材和藥品,認真地進行了檢查核對,保證了這些儀器設(shè)備質(zhì)量可靠,計量準確,無安全隱患。為了防止意外,出實驗藥品數(shù)量充足外,為每一道試題都準備了備用儀器和藥品,制定了實驗操作突發(fā)事故應(yīng)急預(yù)案,并騁請了鄉(xiāng)醫(yī)院大夫,以便處理突發(fā)事故。
    整個考核過程完全按照程序的要求,按成績登記表將考生每12人編為一組,同一科目每次進行2組,并確定組號,學(xué)校配備一名檢錄教師,按每批次三科目2組,每組12人,提前10分鐘點名,并核實考生身份??记?0分鐘工作人員組織考生以小組為單位進行抽簽,確定題號,考生在教師的引導(dǎo)下進入考場指定考位,考生入場后監(jiān)考教師根據(jù)學(xué)生成績登記卡核對考生成績登記卡信息??忌牭缴诼曢_始操作,監(jiān)考教師現(xiàn)場評分,現(xiàn)場公布分數(shù),并做好考核記錄,每科考核時間為10分鐘。
    考核結(jié)束后考生立即停止操作,放好試卷,帶好成績登記卡,在教師的引導(dǎo)下進行下一個環(huán)節(jié)。所有科目考核結(jié)束后登分教師按成績登記表、在成績卡上登分,登分結(jié)束后交學(xué)校蓋章,主考簽名。
    考試期間,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一直堅守在考試現(xiàn)場,全程監(jiān)督了考試過程,嚴格把關(guān),真正做了客觀公正,學(xué)生滿意。洛龍區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)一行對我校理化生考核進行了檢查,對我校的考核工作組織予以肯定,對我??己私Y(jié)果(優(yōu)秀率達百分之九十七)進行了表揚。
    本次考核,安全順利的完成了,但是在考核過程中,也暴露出一系列的問題:
    1、生物科目顯微鏡個別老化,實驗器材還需要添置。
    2、部分科目學(xué)生動手實驗操作能力差,對一些實驗儀器的操作方法不熟悉。
    針對于以上問題,學(xué)校計劃在下學(xué)期逐步對實驗儀器進行添置,要督促實驗教師提高學(xué)生實驗的開設(shè)率達百分之百,以提高我校學(xué)生的實驗操作技能。
    20xx年12月
    理化生工作總結(jié)篇八
    學(xué)期來,我組教師在校委會和教導(dǎo)處的具體指導(dǎo)下,積極進取團結(jié)協(xié)作,營造出了濃厚的教研氛圍,勤勤懇懇的耕耘,默默無私的奉獻,認真履行教師的職責(zé),充分發(fā)揮教師的主觀能動性,認真完成教學(xué)任務(wù),積極參加各項教研教改實驗活動,現(xiàn)從以下四個方面進行總結(jié):
    一、基礎(chǔ)教育課程改革的推進,使我們已經(jīng)進入了一個終身學(xué)習(xí)的時代,新課改更重要轉(zhuǎn)變教師的教育理念,以適應(yīng)時代的要求,教師在教改中不斷發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,更新觀念,變革教學(xué)方式,實現(xiàn)教學(xué)水平的提高,現(xiàn)已讓以校為本的教師培訓(xùn)變得迫在眉睫,而師資隊伍建設(shè)是教育永恒的話題。
    三年來本著扎實有效的原則,我組在校本培訓(xùn)方面進行了一些有益的探索。堅持學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育思想和教育理論面對新課程改革大潮,理、化、生全體教師積極投入,深入學(xué)習(xí)和實踐,不斷的充實和提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教研能力,為實施課堂教學(xué)改革打下堅實的基礎(chǔ)。在“學(xué)習(xí)時間學(xué)習(xí)”的循環(huán)反復(fù)中不斷地提高自己的教學(xué)、教研能力。我們組織訂閱并學(xué)習(xí)《湖南教育》《人民教育》《中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考》《中學(xué)物理教學(xué)參考》等雜志上有關(guān)新課改的文章,學(xué)習(xí)了《物理、化學(xué)、生物課程標準教師讀本》《中小學(xué)課堂教學(xué)技能訓(xùn)練》《走進新課程》《教師教學(xué)行為的變化》《創(chuàng)新思維發(fā)展》等課改培訓(xùn)教材,利用網(wǎng)絡(luò)搜尋并學(xué)習(xí)新課程的基本理念,關(guān)注和追蹤新課改的動態(tài),正確把握理、化、生教學(xué)的特點,積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,努力構(gòu)建開放并富有活力的課堂教學(xué),全面提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。
    二、進行多極化專題研究與試驗,推進“分組學(xué)習(xí)”深入發(fā)展年開始我組教師非常重視專題研究工作,每人每學(xué)期完成個專題講座,一個專題研究。我組教師能理論聯(lián)系實際,把課本深入與課外發(fā)展相結(jié)合,推進教研教改向著良性趨勢發(fā)展。利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段,提升理、化、生課堂質(zhì)量三年來我組教師充分學(xué)習(xí)并利用多媒體技術(shù)手段,網(wǎng)絡(luò)資源和遠程教育,下載或制作課件一百多件,充分應(yīng)用到課堂之中。李xx、徐金濤兩位老師還耐心、細致的幫助指導(dǎo)著其他教師。這樣一來提升了我組教師的整體優(yōu)勢,也促進課改的縱深發(fā)展。強化集體備課制度化,提高備課質(zhì)量針對多年來備課一直是一種個體行為,不能實現(xiàn)資源共享,不利于提高備課質(zhì)量,從去年開始,我組教師分別從備教材,備學(xué)生,備教法等幾個方面展開了分年級,分學(xué)科的集體備課,我們采取由執(zhí)教老師構(gòu)思,寫出簡案,然后同課頭教師共同參與,獻計獻策,提出不同的思路,想法、看法,課后共同分析、反思。這樣的活動,促進了教師鉆研教材、研究教法,相互交流,也達到了取長補短的目的。同時也有力的促進了理、化、生教學(xué)工作向前發(fā)展。利用示范課、公開課、研討課、課堂實錄教學(xué),改進教學(xué)我組每學(xué)期每人至少一到兩節(jié)公開課或研討課,我們把公開課、觀摩課、示范課、研討課。都高搞成“三課”形式,將“說課“做課”“評課”搞成一條龍,先由執(zhí)教教師先說,其他教師積極參與設(shè)計本節(jié)課,執(zhí)教教師再講課,同組教師聽課,同組評課,通過這樣的形式,互相交流,積累經(jīng)驗,找出不足,提出改進建議。另外,我們還觀看了課改錄像達五十多課時,通過觀看優(yōu)秀課例,從中受到啟迪。反思自我教學(xué),從而都有不同程度地改進了自己的教學(xué);總之,通過“三課活動”凸現(xiàn)了骨干教師、學(xué)科帶頭的作用,同時也起到了“傳幫帶”的接隊子活動。利用豐富多彩的理、化活動,培養(yǎng)學(xué)生的興趣針對在課余時間里,理、化、生學(xué)科處于相對弱勢的地位和理、化、生學(xué)科的特點,學(xué)生課下用于理,化,生時間較少等情況,我組開展了第二課堂活動,徐金濤負責(zé)的物理興趣班,陳克雙負責(zé)的化學(xué)興趣班,通過學(xué)習(xí)物理學(xué)史,奧賽輔導(dǎo),物理、化學(xué)手抄報,教具制作等形式,開展了一系列興趣活動。這樣既維護學(xué)生個性發(fā)展,挖掘?qū)W生的潛能,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。也培養(yǎng)了學(xué)生多種能力。學(xué)生的手抄報、教具制作、教師的課件受到這次教育強鎮(zhèn)建檔前來檢查的領(lǐng)導(dǎo)和工作人員的好評,四十多件師生自制教具已經(jīng)走進了課堂。由徐金濤輔導(dǎo)的胡煥換等同學(xué),在全國初中生物理知識競賽中取得了一等獎。
    三、強化常規(guī)工作,嚴格管理制度依據(jù)學(xué)校要求,我組制定了相應(yīng)的制度。制定了大體統(tǒng)一,而又細處求個性的備課標準,本學(xué)期嚴格以此標準來設(shè)計自己的教學(xué);檢查嚴格按此標準進行;徐金濤老師的教學(xué)設(shè)計最為突出;作業(yè)要求題量適中、形式靈活,難易度合適,適當增加開放性試題;作業(yè)批改要及時認真、對錯分明,要有等級評定,適當書寫鼓勵性評語(與學(xué)生互動溝通交流),陳克雙老師的作業(yè)最為突出。嚴肅聽課、評課、考勤、材料上交等制度紀律,三年來全組教師已經(jīng)形成了一個良好的工作習(xí)慣和工作作風(fēng)嚴格評價管理制度,嚴格依據(jù)學(xué)??荚u細則,實事求是的進行教師組內(nèi)工作考核,平時做到了教學(xué)常規(guī)的檢查、督導(dǎo)工作;備課、作業(yè)、學(xué)習(xí)總結(jié)、聽課記錄、理化生的記錄等工作,堅持每月一普查,平時一抽查,在檢查的過程中,力求做到有檢查就有反饋,個別問題個別談話,普遍問題集中講,這樣的效果提高了全組教師的“教學(xué)質(zhì)量意識”。
    四、重視備課工作、凸現(xiàn)合作精神我們理化生教研組有八位教師,都是中青年教師,他們在自己的教學(xué)中都有一套自己的教學(xué)方法,初步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格,而且都有一種積極上進,大膽探索的精神,他們都把教好所接的的班級作為工作的壓力和動力,在常規(guī)教學(xué)中我們相互探索教學(xué)中的問題,比如:個別教師能為自制作課件,熟練操作多媒體平臺,充分利用遠程教育然后帶領(lǐng)全組教師走進多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)之中。大家經(jīng)常把網(wǎng)上下載的課件加以修改后進行利用,或制作課件,把精心制作的課件無私的奉獻出來,在組內(nèi)實行資源共享,尤其在歷年的中考過程中,要求要有復(fù)習(xí)計劃并按計劃扎實開展復(fù)習(xí)工作,有時發(fā)現(xiàn)一份不錯的練習(xí)或試卷,都要拿來互相借鑒,彼此都沒偏私,在找題出卷子方面大家都能愉快地分工合作,在這些工作中我組教師工作做的很到位,這幾年來,我組中考的理化成績也很理想。
    總之,經(jīng)過大家的不懈努力,近年來教研教改工作取得了一些成績,但還存在許多不足:教學(xué)中還存在著“死教書、教死書、把書教死”的現(xiàn)象,不利于學(xué)生的長遠發(fā)展;部分教師教學(xué)理念更新力度不夠,仍舊“創(chuàng)新不足,傳統(tǒng)有余”;對后進生的轉(zhuǎn)化工作仍較為滯后;“從生活走向理化,從理化走向社會”在教學(xué)中還較為膚淺;部分教師給自己“充電”不夠;部分教師工作態(tài)度、工作作風(fēng)還待于進一不加強;我組會進一不努力,會創(chuàng)造性的開展好工作,使我組教研、教改再上一個新的臺階。
    理化生工作總結(jié)篇九
    以新課程理念作為教研組教研工作的指導(dǎo)思想,認真貫徹“高效課堂”的教學(xué)方針,大力推進教研教改,提升教研水平,提高教研效益。以新型的教育觀,構(gòu)建和諧民主的師生關(guān)系,營造良好的課堂氛圍。以角色轉(zhuǎn)換實現(xiàn)教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)行為的轉(zhuǎn)變,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng);以網(wǎng)絡(luò)教研為契機,提升我組教師的教研水平和計算機應(yīng)用水平,廣泛交流,提升我組教師課堂教學(xué)技能和教研水平,切實提高課堂教學(xué)質(zhì)量,真正實現(xiàn)“質(zhì)量立校,科研興?!钡霓k學(xué)方針。轉(zhuǎn)變觀念,勇于探索,大膽實踐,創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型教研團隊,使我組教研工作步入可持續(xù)發(fā)展的軌道,為教學(xué)質(zhì)量的進一步的提高做出新的貢獻。現(xiàn)將一學(xué)期工作總結(jié)如下:
    深入調(diào)查研究,周密制定計劃,精心組織教研,落實教研活動;強化過程管理,落實學(xué)校各項常規(guī)要求,促進教育教學(xué)工作持續(xù)、健康發(fā)展;做研究型、學(xué)習(xí)型教師,積極參與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高業(yè)務(wù)素質(zhì);拓寬學(xué)習(xí)渠道,拓展學(xué)生視野,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,提高教育質(zhì)量,全面實現(xiàn)高效課堂。
    (一)、教學(xué)的常規(guī)管理:
    1、繼續(xù)深化教學(xué)改革,認真學(xué)習(xí)新課程標準和新教材,貫徹落實新課程標準和新教材的教學(xué)要求,滲透新課程思想。
    不斷改進和創(chuàng)新教學(xué)方法,努力提高教學(xué)效益,要堅持啟發(fā)式教學(xué),反對“填鴨式”的滿堂灌。千方百計開展學(xué)生實驗和實驗的探究性教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐,觀察分析等的能力,使學(xué)生逐步養(yǎng)成自主、探究、合作的學(xué)習(xí)習(xí)慣。重視培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維能力和學(xué)習(xí)方法。注重研究和運用科學(xué)的教學(xué)組織形式和教學(xué)手段,學(xué)習(xí)和借鑒先進的教學(xué)經(jīng)驗,不斷改進和創(chuàng)新教學(xué)方法,努力提高教學(xué)效益。
    2、備寫規(guī)范教案。課堂的教與學(xué)是提高教學(xué)效果的關(guān)鍵,為了有效地利用課上40分鐘時間,我們在課前都要精心備課,結(jié)合學(xué)生的實際情況和教授內(nèi)容,教師要深入挖掘教材,吃透新課程標準,做到五明確:明確教材的重點難點、明確教材的知識結(jié)構(gòu)、明確教材的能力要求、明確教材編寫意圖、明確各章節(jié)知識的前后聯(lián)系。做到既備教法,又備學(xué)法,教法應(yīng)靈活多樣并具有可操作性,學(xué)法要具有針對性和指導(dǎo)性。要求教師應(yīng)備詳備,提倡二次備案,嚴禁框架式教案和無案上課。并把課上要做得演示試驗和學(xué)生試驗都演練一遍,保證課堂試驗順利進行。在課堂上合理組織內(nèi)容,充分發(fā)揮學(xué)生的主動性,關(guān)注全體學(xué)生,調(diào)動全體學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。精選課堂練習(xí),使練習(xí)題既能幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容,又能反饋學(xué)生學(xué)習(xí)信息,以便我們能及時改進教學(xué)方法,提高教學(xué)效率。同時,我們還充分利用學(xué)校實驗器材充足的優(yōu)勢,不僅開全了所有的學(xué)生試驗,還把大部分演示試驗改成學(xué)生試驗,讓學(xué)生經(jīng)過試驗探索得出實驗結(jié)論,學(xué)得知識,通過實驗得到的知識即準確又不易遺忘,有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。
    3、精心講好每一堂課,努力提高課堂效率
    優(yōu)化課堂教學(xué),提高課堂效率,做到精講巧練;重視知識體系、結(jié)構(gòu)的形成和思維方法及解題思路培養(yǎng);讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,切實貫徹落實新課程理念。
    4、堅持開展聽、評課制度把這個活動做為一個重要的教研活動。聽課前要求開課老師認真?zhèn)湔n,設(shè)計教案,互相切磋。聽課后認真評課,如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當;難點是否突破,教法是否得當;教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想、方法的.滲透;是否符合素質(zhì)教育的要求;老師的教學(xué)基本功等方面進行中肯、全面的評論和探討。我組骨干教師本學(xué)期人人開設(shè)了一到二堂公開示范課,既展示了他們的教學(xué)風(fēng)采,又通過聽評課活動促進了教學(xué)水平的提高。一學(xué)期來,聽課都達到了15節(jié)以上。
    5、教學(xué)反思和總結(jié)制度
    要求每一個教師必須有超前課,課后要有一些及時的反思。教學(xué)反思具有超越性。反思是一種手段,反思后則奮進。存在問題就整改,發(fā)現(xiàn)問題則深思,找到經(jīng)驗就升華。如此說來,教學(xué)反思的真諦就在于教師要敢于懷疑自己,敢于和善于突破、超越自我,不斷地向高層次邁進。教學(xué)反思的內(nèi)容,今年主要體現(xiàn)在三大板塊:教學(xué)方案擬定時,想想方案的設(shè)計是否符合新課程理念,能否使預(yù)定的教學(xué)目標得以實現(xiàn);教學(xué)方案實施中,根據(jù)動態(tài)生成的教學(xué)情境,考慮是否需要調(diào)整教學(xué)策略;教學(xué)活動時,在成敗中吸取經(jīng)驗教訓(xùn),使教學(xué)思想在不斷更新中逐步成熟、日趨完善,使教學(xué)實效得以提升。工作總結(jié)要實就是實事求是,總結(jié)工作要看到成績,也要看到問題,既要總結(jié)經(jīng)驗,也要指出教訓(xùn),對成績和經(jīng)驗不夸大,對問題和教訓(xùn)不回避,客觀公正,符合實際。
    6、堅持集體備課,充分發(fā)揮團體優(yōu)勢
    “集體備課,團結(jié)協(xié)作”是做好教學(xué)工作取得好成績的重要保證。要做到“六落實”:一要落實集體備課實效。做到每單元一大備,每一節(jié)一小備。做到既重教學(xué)內(nèi)容研究,更重教學(xué)方法研究。二要青年教師培養(yǎng)做到先聽后講的落實。三要落實分類推進,做到優(yōu)等生和有薄弱學(xué)科學(xué)生責(zé)任到人,且措施具體。四要落實作業(yè)與批改,做到有布置、有批改、有講評。五要落實規(guī)范答題,做到解題格式、答題要點統(tǒng)一標準,卷面書寫高標準要求。六是實行學(xué)科質(zhì)量分析單元化。對每次單元考試都要進行以找差距、查問題為主題的細致、深入的質(zhì)量分析,落實整改措施。
    7.實驗教學(xué)制度
    在實驗室管理方面,進行一卡一單六簿三上墻.即儀器設(shè)備明細卡。實驗通知單,教學(xué)儀器領(lǐng)用登記簿、教學(xué)儀器借用登記簿、教學(xué)儀器報廢登記簿、損壞儀器登記簿、實驗儀器維修登記簿、實驗教學(xué)記錄登記簿。實驗室簡介(分科目)、實驗室規(guī)則、實驗室管理人員崗位職責(zé)、科學(xué)家畫像上墻?;瘜W(xué)增加化學(xué)試劑危險劇毒藥品使用管理制度。危險劇毒藥品雙鎖雙柜保管。微機課上機記錄。四位管理人員要精心、盡心策劃各自的功能室。在實驗教學(xué)中,盡可能創(chuàng)造條件做該做的實驗,開足、開齊實驗,提高實驗的開出率。每次遇到較復(fù)雜的實驗時,都互相提建議,或者提出實驗的改進方法和演示操作等。這樣做的目的是使教師教得放心,學(xué)生學(xué)得開心,且利于讓學(xué)生掌握好知識的要點。協(xié)助學(xué)校進行新的實驗器材.儀器的配置布局,合理擺放,室內(nèi)的布置、美化。
    8.堅持校本研訓(xùn)工作制度化
    本組不僅僅要把培訓(xùn)制度化,要把這項工作當成自己工作中必要的一個環(huán)節(jié),看成獲取優(yōu)質(zhì)教學(xué)質(zhì)量的必要途徑,是提高自身能力與水平的有效手段。實踐經(jīng)驗告訴我們:效果最好的培訓(xùn)是校本培訓(xùn),是在專業(yè)引領(lǐng)下的同伴互助?!敖虒W(xué)研究課題研究校本培訓(xùn)”成為一條比較明晰的主線。向日常教學(xué)要問題,問題研究成課題,課題研究為校本。把課題研究與業(yè)務(wù)培訓(xùn)結(jié)合起來。結(jié)合教材,適時開展綜合性學(xué)習(xí)活動設(shè)計的講座,在學(xué)習(xí)中先變教師的思想,讓“綜合”“整體”“生活”等系列詞語在教師思想中內(nèi)化,進行成為自己的思想,指導(dǎo)自己的教學(xué),促進自己的成長。我們還把學(xué)習(xí)別人的優(yōu)秀課例作為培訓(xùn)的一個重點內(nèi)容,來提高教師的能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
    只有認真抓好復(fù)習(xí),才能使學(xué)生系統(tǒng)地掌握知識。我們主要做了以下兩項工作,第一是制定了詳細的復(fù)習(xí)計劃,根據(jù)本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容和知識點在考試中的比例把復(fù)習(xí)時間細分,根據(jù)中考試題每個知識點難易確定復(fù)習(xí)的重點,使每課時都有具體的復(fù)習(xí)計劃和內(nèi)容。第二是精選復(fù)習(xí)題。每當遇到出題任務(wù)時,我們都會相互討論,共同商討考查重點和測試內(nèi)容,以便能全面有效地考察學(xué)生學(xué)習(xí)情況,更好地改進我們的教學(xué)方法,全面提高教學(xué)水平。九年級教師進行下冊教材的教學(xué)。
    結(jié)合理化生學(xué)科特點和我組在教學(xué)中存在的問題,今年我申報了市級課題切《初中生物課堂教學(xué)中探究性學(xué)習(xí)的實踐研究》課題的研究工作,明確分工,落實責(zé)任,保證課題研究順利進行,力爭取得成效。
    通過結(jié)隊幫扶,等切實提高青年教師素質(zhì),使教師的綜合實力逐步提高。六、早做準備,搞好競賽輔導(dǎo)。
    理化競賽是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的一個重要方面,是對課堂教學(xué)的補充。競賽不僅有利用激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,也有利用提高學(xué)生的綜合應(yīng)變能力,有利于人才培養(yǎng)。今年物理、化學(xué)全國竟賽全部學(xué)生都報名。從報名情況看,學(xué)生的積極性較高,為了使競賽出成效,我們應(yīng)該有計劃地早選苗、早輔導(dǎo)。并做到下列四點:一是注意做好競賽學(xué)生的思想工作,明確競賽的目的不全是為了拿獎,主要是為了培養(yǎng)學(xué)生的能力和鉆研精神。并處理好競賽與上課之間的關(guān)系,處理好理化課與其它功課的關(guān)系;二是注意引導(dǎo)競賽學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法。堅持做到先做后講再提問,每天用一定的時間用來復(fù)習(xí)鞏固,并輔導(dǎo)以小組合作學(xué)習(xí),互相督促檢查。三是注意抓好課堂教學(xué)中基礎(chǔ)知識的掌握與競賽能力的培養(yǎng)。先期重點是課本知識的章節(jié)過關(guān),后期利用課堂的三五分鐘,對相關(guān)知識進行深化。四是注意抓好知識的拓寬加深,由于競賽考查的知識面非常廣,故輔導(dǎo)時應(yīng)注意知識的拓寬,特別是注重理化知識與現(xiàn)代科技發(fā)展,社會生產(chǎn)實際的聯(lián)系。
    相信我組教師共同努力,一定會在新的一年中取得更大的進步。
    理化生工作總結(jié)篇十
    我們理化生教研組的老師們,本學(xué)期在學(xué)校教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,在全組老師的團結(jié)合作和共同努力下認真制定教研工作計劃,切實執(zhí)行教研計劃,以打造有效課堂為中心,以提升教師的專業(yè)素質(zhì)和教育教學(xué)水平為重點,扎實開展教育教學(xué)科研工作,努力煉成每一位教師都有特色課和亮點課及不同風(fēng)格的新課,教研成績十分突出。下面是本學(xué)期的主要工作:
    一開學(xué),我們根據(jù)課程標準、結(jié)合新教材及我教研組多年來的積淀等制定了本學(xué)期教學(xué)工作計劃,我們理化生教研組的教師都是本科畢業(yè)具有多年教學(xué)經(jīng)驗的教師,我們的困惑是如何大面積的提高學(xué)生的成績,事實證明打造高效課堂是唯一的出路,為此各位老教師竭誠盡智,取長補短,達成共識:
    (3)認真對待考試,期中、期末的模擬考試,都要根據(jù)學(xué)生的實際知識水平和能力及創(chuàng)新的需要結(jié)合所內(nèi)容嚴謹出好每一份試卷,對學(xué)生負責(zé),考后要及時進行試卷分析,分析其中得失,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。
    星期五下午第三節(jié)課我組成員按照學(xué)校教科處要求認真進行教學(xué)研究,每次活動前按計劃任務(wù)落實到人,要討主題明確,執(zhí)行到位,避免推諉,研討效率高。同時組內(nèi)成員各抒已見,形成共識。按照計劃進行聽課、評課、本期每位教師聽課節(jié)次不少于12節(jié),組長聽評課不少于十五節(jié)。涉及的課型有新授課、探究課,創(chuàng)新課復(fù)習(xí)課等,并結(jié)合學(xué)校教科處的工作定期舉行觀摩課,示范課,優(yōu)質(zhì)課,使本組成員在高效課堂中獲益匪淺。堅持以老帶新,提高年輕教師的業(yè)務(wù)水平,對年輕教師不遺余力地提供支持和幫助,幫助他們在學(xué)科知識,課程標準,教材處理、教學(xué)活動設(shè)計,教學(xué)方法、作業(yè)設(shè)計等方面提高認識,使他們的教學(xué)水平有教大的提生,為我校持續(xù)發(fā)展提供了后備力量和保證。
    我組一如既往的抓住教研的中心環(huán)節(jié):就是牢牢抓住備課上課聽課和評課。我組執(zhí)行的是分年級分學(xué)科進行備課,提前通知備課中心發(fā)言人做好準備,其他組員也要研究教材和教法,做好備課設(shè)想。集體活動時中心發(fā)言人首先就某課的教學(xué)目標、知識內(nèi)容所處的位置、重點和難點、教和學(xué)的方法、教學(xué)的程序設(shè)計、課堂的預(yù)設(shè)和留白、可能出現(xiàn)的問題和應(yīng)急處理方法,課堂推進的節(jié)奏、課尾小結(jié)設(shè)計、作業(yè)量和質(zhì)的設(shè)計、時間的安排和板書的設(shè)計等作重要發(fā)言。其他組員聽后作補充發(fā)言,組長做筆錄和總結(jié)發(fā)言并確定實施的教案。公開課教研組長要協(xié)同執(zhí)教者課前做好充分準備,不打無把握之仗。課前實驗器材擺放到位,多媒體要調(diào)整到最佳工作狀態(tài),同時執(zhí)教者應(yīng)精神飽滿,充滿信心。其余觀摩著提前兩分鐘到場攜帶聽課筆記做記錄。課后及時組織全組教師進行評課:重點圍繞兩方面展開,這節(jié)課最大的亮點是什么?存在的問題是什么?如教學(xué)目標是否達成,教學(xué)方法是否恰當,教學(xué)重難點是否有效突破,學(xué)生學(xué)習(xí)方法是否給予指導(dǎo),參與面是否大,參與的熱情是否高,課堂效率如何,學(xué)生實驗有無失敗,面對失敗的學(xué)生教師解決的方法是否合理,整堂課有沒有貫徹一切為了學(xué)生,即教書又育人的理念。我組首先有老師上課談體會和不足及下一步做法的設(shè)想。其他同事仁者見仁,智者見智。發(fā)自內(nèi)心的幫助和學(xué)習(xí),真正起到教研結(jié)合,以研促教,提升教師的教學(xué)能力和水平的目的。
    本組教師平時工作到位,做到了認真細致地研究教材和新課程標準,并據(jù)此編制教案,課堂上不讓一個學(xué)生提出的問題沒著落,學(xué)生練習(xí)精心設(shè)計,學(xué)生作業(yè)做到全批全改,發(fā)現(xiàn)不足和問題要找學(xué)生及時給予解決和回答,不讓每一位學(xué)生落下,把教師的愛溫暖每一位學(xué)生的心靈,實現(xiàn)每一位學(xué)生都得到發(fā)展。
    1、教師的教學(xué)方法創(chuàng)新和改革的力度不夠,部分教師參與動力不足,敷衍了事。
    2、課堂教學(xué)中以學(xué)生為主體的思想有待進一步加強,大膽改革課堂教學(xué)的探索者不多。
    3、課題研究的資料積累不夠,需進一步補充。
    4、教學(xué)、教研水平受制于我組教師整體素質(zhì),方法不多,能力有限,因而教研成績有待提高。
    今后,我們理化生組將繼續(xù)加強有效課堂教學(xué)理論學(xué)習(xí),提高理論素養(yǎng),加強教研工作;搞好課題研究,重視課題研究的過程管理,提高教師的教科研水平并配合學(xué)校做好教學(xué)改革;對教育教學(xué)過程中的問題或經(jīng)驗進行及時的反思或總結(jié)。進一步提高理化生教研組活動的質(zhì)量,盡量使教研組活動形式多樣內(nèi)容豐富。即使健全資料,歸檔存放。
    理化生工作總結(jié)篇十一
    本學(xué)期,我組各位教師積極參與學(xué)校及本組教研活動,圓滿完成各項教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)總結(jié)如下:
    1、進一步加強理論學(xué)習(xí),提高教師素質(zhì)
    為了加快課程改革的步伐,處理好應(yīng)試教育和素質(zhì)教育的關(guān)系,組織教師學(xué)習(xí)了新課程標準及其他新課改理念,用新的教育思想指導(dǎo)教學(xué)。開學(xué)初,要求每位教師制定有效教學(xué)計劃;教學(xué)過程中,認真做好教學(xué)各環(huán)節(jié)工作,積極參與學(xué)校組織的各項教學(xué)評比活動,力爭上游,提高自身素質(zhì)。
    2、注重教學(xué)方法,提高了課堂效率
    積極開展教研活動,利用活動時間,仔細研究教學(xué)方法,團結(jié)互助,資源共享,共同學(xué)習(xí),共同研究,共同提高。通過本組教師認真討論交流,確定了本學(xué)期教研活動主題:如何利用演示實驗,提高課堂效率;在教學(xué)過程中,各位教師充分發(fā)揮實驗教學(xué)的優(yōu)勢,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,努力提高課堂效率。
    3、積極開展了說課、講課、評課活動
    本學(xué)期,每位教師都積極參與說講評課活動;各位主講教師都能夠認真?zhèn)湔n、積極講課,力爭把自己最好的一面表現(xiàn)出來,大大提高了講課水平,使每位聽課的學(xué)生都學(xué)有所得,每位聽課的教師都聽有所獲;在評課活動中,各位教師或委婉提醒或直言不諱,闡明自己的觀點,提出更好的解決辦法,并虛心聽取其他教師的意見,做到有則改之、無則加勉,評課實在在,真正起到了幫助他人,提高自己的作用。
    4、在本學(xué)期教學(xué)過程中,結(jié)合學(xué)校組織的兩次月考和期中考試,各位教師認真總結(jié),及時改進教學(xué)方法,不斷適應(yīng)新形勢下的教育教學(xué)工作,努力提高教育教學(xué)水平。
    5、我組教師積極參加學(xué)校組織的教學(xué)設(shè)計和優(yōu)秀教學(xué)案例評比活動,以及縣里組織的理化生新教材輔導(dǎo)培訓(xùn)等活動,不斷充電并提高了業(yè)務(wù)水平。
    6、學(xué)期末,做好系統(tǒng)復(fù)習(xí),提高教學(xué)質(zhì)量
    為了提高復(fù)習(xí)效率,本組教師共同研討,精選習(xí)題,講練結(jié)合,提高了復(fù)習(xí)效率。在平時教學(xué)中,當學(xué)生剛學(xué)完某個知識點之后,沒有打消學(xué)生的積極性,而是選出最基本的,最典型的習(xí)題給學(xué)生做,讓學(xué)生有成就感,然后再增加難度,學(xué)生容易接受;另外還努力研究習(xí)題,選出巧題(不是難題),激勵學(xué)生思考,培養(yǎng)思維能力。
    總之,我組教師以最佳的狀態(tài)開展了教育教學(xué)工作,力爭創(chuàng)造最好成績!在今后工作中將繼續(xù)做到教學(xué)相長,與時俱進!
    理化生工作總結(jié)篇十二
    在教學(xué)中的作用。
    在實驗室管理上,學(xué)校加強制度建設(shè),出臺管護使用制度,根據(jù)縣局文件精神,結(jié)合我校實際,制定完善了十種制度,并裝框上墻,以此嚴格實驗程序,規(guī)范操作行為,確保實驗裝備的健康運行;其次加強賬冊管理,對實驗儀器設(shè)備進行造冊登記,做好固定資產(chǎn)帳,實物流水賬、管理明細帳,做到記錄規(guī)范,帳帳相符,帳物相符。做到實驗儀器存放科學(xué)有序,存放方便,藥品、儀器分室存放。同時做好防塵、防銹、防盜等維修工作,確保儀器完好率95%以上。完善檔案管理工作,將實驗室各種帳冊,每學(xué)期實驗計劃、實驗記錄、實驗課表分類存檔,努力使實驗管理工作規(guī)范化、科學(xué)化。
    1、學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握。學(xué)生在教師的引導(dǎo)下,能理解實驗原理,并能運用實驗原理完成實驗,得出實驗結(jié)論。能夠運用學(xué)到的相關(guān)知識解決和處理實驗中的問題。
    2、學(xué)生實踐操作能力。學(xué)生能根據(jù)實驗項目正確選擇實驗材料。認識,了解了各學(xué)科有代表性的實驗儀器,如:顯微鏡,天平,燒杯等,能夠熟練使用。能夠正確進行各學(xué)科實驗的基本操作。絕大多數(shù)學(xué)生能認真觀察,親自動手,如實記錄實驗過程,獨立完成實驗。在實驗中大多學(xué)生熟練掌握了科學(xué)實驗方法,具有分析和解決問題能力。
    具有初步探究和創(chuàng)新能力。
    我校理化生實驗室教學(xué)工作雖然取得階段性進展,但由于經(jīng)濟發(fā)展滯后,實驗教學(xué)基礎(chǔ)薄弱,實現(xiàn)普及實驗教學(xué)的目標仍然面臨著不少困難和問題,一是仍需要加大投入,逐年完善實驗室的建設(shè);二是由于教師緊缺,我校沒有配備專職的實驗員,并且在從事理化生教學(xué)工作的5人中只有劉海濤(生物)、馬忠海(物理)畢業(yè)于本專業(yè)。實驗教師操作技能參差不齊,實驗教師、實驗管理人員的教學(xué)水平和管理能力有待提高;三是對實驗員、實驗管理人員的管理有待進一步規(guī)范,對學(xué)生實驗操作考核辦法還需進一步完善;四是實驗教學(xué)的管理仍較薄弱,對實驗教學(xué)的研究有待加強。
    針對以上存在的困難和問題,在今后的工作中,我校將繼續(xù)抓好以下幾方面的工作:
    1、是進一步加強對理化生實驗教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo),加大資金投入,不斷完善實驗教學(xué)設(shè)施;
    4、是進一步加強對實驗教師的培訓(xùn),使他們的學(xué)科專業(yè)知識扎實,能夠勝任實驗教學(xué)工作。掌握課程標準,能按課程要求確定實驗教學(xué)目標,設(shè)計實驗方案,完成實驗教學(xué)任務(wù)。善于與學(xué)生共同創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境,在設(shè)計實驗時,能積極為學(xué)生提供討論,探究,實踐,合作,交流的機會,引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新與實踐。培養(yǎng)一支相對穩(wěn)定的實驗教師隊伍。
    5、重視學(xué)生能力培養(yǎng),綜合性、設(shè)計性、探究性實驗占實驗課程一定比例。
    6、教師重視現(xiàn)代技術(shù)在實驗教學(xué)中的應(yīng)用,合理利用信息技術(shù)等各種有效教學(xué)手段,提高教與學(xué)的效果。能積極探索符合課程要求的實驗教學(xué)方法和模式,注重實驗教學(xué)的互動與合作。努力營造了民主,平等,互動的師生關(guān)系和教學(xué)環(huán)境,教師引導(dǎo)學(xué)生獨立思考,自主探究,合作交流,動手實踐,充分發(fā)揮了學(xué)生的自主性,能動性和創(chuàng)造性。在實驗教學(xué)過程中,我們還注重基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練,重視學(xué)生學(xué)習(xí)過程與方法以及情感態(tài)度與價值觀的養(yǎng)成。
    我校實驗教學(xué)情況與以前相比雖有進步,但我們深知自己與先進學(xué)校比,還存在一定的差距,今后,我們一定繼續(xù)加大力度,狠抓理化生實驗教學(xué),確保每一節(jié)實驗課都保質(zhì)保量高效率完成任務(wù),向精細管理要效益,向精細管理要質(zhì)量,我們也相信,有上級有關(guān)部門的支持學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視以及任課老師的努力,我校實驗教學(xué)工作一定會實現(xiàn)一個更大的飛躍!
    理化生工作總結(jié)篇十三
    本學(xué)期工作即將結(jié)束,現(xiàn)對本學(xué)期工作簡單總結(jié)如下。
    一、按照學(xué)校的要求,做好常規(guī)工作。本學(xué)期我組堅持集體備課制度,進行了三次教案檢查,四次作業(yè)檢查,并堅持兩周進行一次教研活動,在活動中進行了信息發(fā)布和理論學(xué)習(xí),進行和檢查了單元測試情況,通過常規(guī)工作的落實,為教育教學(xué)質(zhì)量的提高打下了堅實的基礎(chǔ)。
    三、按照學(xué)校和連片教研片區(qū)的要求,組織參加了理化生操作競賽活動,并取得了較好的成績。有一人獲得片區(qū)一等獎。
    四、在校建過程中按照學(xué)校要求,做好實驗室搬遷和重建工作。
    五、開齊開足實驗課,在各項工作任務(wù)重,工作壓力大的情況下,我們堅持開足實驗課,演示實驗和學(xué)生試驗的開出率均達到百分之百,充分發(fā)揮了學(xué)科自身的優(yōu)勢,有效提高了學(xué)生的實驗?zāi)芰?,落實了課改精神。
    六、積極看展綜合實踐活動,提升學(xué)生的動手操作能力綜合實踐水平。
    在以后的工作重我們講繼續(xù)發(fā)揚團結(jié)進取,不畏困難的精神,為我校教育教學(xué)工作的長足發(fā)展作更大的貢獻。
    理化生工作總結(jié)篇十四
    為了深化教育改革、全面推進素質(zhì)教育,以實施新課程標準,新課程教育改革活動的開展為契機,加強理論學(xué)習(xí),深化課堂教學(xué)改革,狠抓教學(xué)研究工作,本學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和關(guān)心下,理化教研組按照學(xué)期初擬定的計劃開展了工作,為了更好地總結(jié)經(jīng)驗查找不足,現(xiàn)總結(jié)如下:
    學(xué)習(xí)理論,提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),把學(xué)習(xí)當成工作中一個必要的組成部分。為了加快課程改革的步伐,處理好應(yīng)試教育和素質(zhì)教育的關(guān)系,研究使其和諧發(fā)展的方法,注重培養(yǎng)學(xué)生的能力,讓學(xué)生更加適應(yīng)中考的改革,所以我們教研組組織學(xué)習(xí)了課改理論知識:《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》, 組內(nèi)下發(fā)了學(xué)習(xí)材料;同時要求教研組成員抓住集體備課的契機,與其他教師一起學(xué)習(xí),一起討論、一起備課、一起實踐,解決課程改革研究中的疑難之處,以達到共同提高。
    超額完成學(xué)校規(guī)定的出課計劃,學(xué)校規(guī)定每個教研組出4節(jié)課,我們鼓勵理化教師每人出一節(jié)公開課,力爭拿出自己的好課,促進自己和他人的提高,本學(xué)期教研組內(nèi)的教師基本完成了出課任務(wù),而且課出的也比較成功,每一位教師經(jīng)過自己的反復(fù)推敲、琢磨,拿出了自己滿意的課。鼓勵理化教師積極深入課堂,廣泛地參與聽課活動,跨年級、跨學(xué)科聽課,本著“三人行,必有我?guī)煛钡脑瓌t,虛心向其他教師學(xué)習(xí)。聽課后及時的反思、總結(jié),仔細研究一堂課的教法,以不斷提高自己的專業(yè)水平和教科研能力;同時聽課后盡量做到當天評課,開展扎實評課活動每位聽課教師都有義務(wù)指出不足,評課要實實在在,少唱贊歌,真正地起到幫助他人提高自己的作用。
    積極開展教研活動,利用集體備課的時間,同學(xué)科的教師仔細研究教學(xué)方法,教師團結(jié)在一起,資源共享,共同學(xué)習(xí),共同研究,共同提高,在教育教學(xué)實踐中勇于開拓,不斷創(chuàng)新,超越自我。如何講出學(xué)生喜歡的課,我把重點放在研究激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法上。
    開展課題研究工作,讓教科研成為我校理化學(xué)科教學(xué)工作的驅(qū)動力,科研興校、科研促教。提高教師素質(zhì)的又一個重要途徑是課題研究,沒有課題,就無所謂教育科研,所以在學(xué)習(xí)理論的同時,積極參與學(xué)校的課題研究, 因為教育活動雖有規(guī)律,但這些規(guī)律在不同條件下的運用會有很大不同;教學(xué)有法,但無定法;教育經(jīng)驗的借鑒也得通過自身的實踐和研究加以改造消化,使之成為自己的經(jīng)驗,才能收到預(yù)期的效果。因此,只有參與教育科研,才能提高自身的教育教學(xué)水平和能力。
    在每一次抽測中,,做詳細的質(zhì)量分析,查找不足。為了使期末復(fù)習(xí)工作科學(xué)合理,有序進行,能夠在期中考試的基礎(chǔ)上,站穩(wěn)腳跟,穩(wěn)中求進,我們制定了詳細的工作計劃,備課組內(nèi)進行了明確的分工。為了提高復(fù)習(xí)效率,我們精選習(xí)題,因為在課程改革的今天,同樣要借鑒應(yīng)試教育的優(yōu)勢,使他們有機的結(jié)合,這是很好的鞏固學(xué)生所學(xué)知識的手段。但是怎樣做練習(xí) ,又顯得非常重要, 應(yīng)有層次地遞進,精選巧題。在學(xué)生剛學(xué)完某個知識點之后,不能打消學(xué)生的積極性,應(yīng)選出最基本的,最典型的習(xí)題給學(xué)生做,讓學(xué)生有成功感,然后再增加難度,學(xué)生容易接受;另外應(yīng)該努力地研究習(xí)題,選出巧題(不是難題),激勵學(xué)生思考,培養(yǎng)思維能力。
    教科研工作是面向?qū)嶋H、重在應(yīng)用的,它面向教師,重在實效。在今后的教學(xué)中我們會更加注重教研與教學(xué)的結(jié)合,以教研促教學(xué)。努力做一個教學(xué)有心人,在教學(xué)實際中多尋找問題,把這些問題作為課題進行研究,使實驗成果上升為理論,再在教學(xué)實踐中應(yīng)用 。
    20xx.7
    理化生工作總結(jié)篇十五
    一、精心組織組內(nèi)活動落實學(xué)校教學(xué)安排。
    1、對本期組內(nèi)活動做如下安排:
    (1)每周集體備課時,組內(nèi)由一位教師分享本周教學(xué)反思后的心得體會,比如學(xué)科間滲透的效果,應(yīng)對不同學(xué)情采取的教學(xué)方法的效果。
    (2)每周由每位教師推薦一篇好文章,組內(nèi)教師共同閱讀學(xué)習(xí),最大限度的利用優(yōu)質(zhì)資源。
    (3)每周組內(nèi)每位教師至少聽三節(jié)課,選出其中一節(jié)精品課分享聽課收獲。
    (4)按要求及時高質(zhì)量的完成一篇好字、一篇個人教育敘事或教學(xué)隨筆、一節(jié)研討課、一篇有價值的教師論文或經(jīng)驗總結(jié)、一個高質(zhì)量的多媒體課件、一套標準化試題。
    2、為迎接學(xué)校四個專項比賽(即教學(xué)能手評比活動;教師鋼筆粉筆字大比拼活動;“說課—講課—評課”活動;優(yōu)秀教育論文評選活動),組內(nèi)教師進行如下練兵準備:
    (1)每天朗讀一篇文章,使語音語調(diào)更加優(yōu)美,增強教師的語言魅力。
    (2)每周每位教師分享一份優(yōu)秀板書設(shè)計,做到重難點突出,體現(xiàn)知識內(nèi)部系統(tǒng)聯(lián)系,美觀大方。
    (3)每周閱讀一邊優(yōu)秀相關(guān)學(xué)科文獻(除一篇稿文章外),為做出優(yōu)秀論文打好基礎(chǔ)。
    (4)每周至少聽評組內(nèi)教師一節(jié)課,指出不足、吸取成功經(jīng)驗,在進入“說—講—評”活動前自我磨練,實現(xiàn)共同提高。
    (5)充分利用好學(xué)校提供的各項資源,積極參加各種教科研活動和培訓(xùn)活動,提高自身教科研水平,達到科研興教的目標。
    二、發(fā)揮學(xué)科綜合優(yōu)勢提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。
    1、充分利用理化生實驗室的優(yōu)質(zhì)資源,開好每一科實驗課,完善實驗用品統(tǒng)計表,上好每一節(jié)實驗課,提前一周準備好所需實驗用品,實驗課后要有實驗反思,讓學(xué)生再動手過程中提高能力,為中考實驗打下良好的基礎(chǔ)。
    2、在集體備課過程中,注重理化生學(xué)科間滲透,全面提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。
    三、積極準備備戰(zhàn)中考。
    1、在集體備課過程中根據(jù)課標重點進行教材剖析、明確教材編寫意圖;理清教學(xué)目標,確定教學(xué)重點、難點和基本的知識點和中考考點,在教案中體現(xiàn)出中考考點要求;做到“一結(jié)合、兩發(fā)揮、三確定”。即集體備課和個人備課相結(jié)合;充分發(fā)揮骨干教師的作用,充分發(fā)揮集體的智慧和優(yōu)勢;定時間、內(nèi)容、主講人。
    2、優(yōu)化作業(yè)練習(xí)的設(shè)計。嚴格按照《新海中學(xué)布置作業(yè)的要求》在分層次留作業(yè),作業(yè)批改上,提倡“四要”“四必”即作業(yè)要精,質(zhì)量要高,格式要嚴,批改要快;有發(fā)必收,有收必批,有批必評,有錯必糾。同時注意嚴格按照中考要求,是學(xué)生形成良好的答題規(guī)范。建立規(guī)范的錯題本,為今后查缺補漏做好準備。
    3、培優(yōu)、補差做到思想重視,情感投入,加強班級教學(xué)管理,以100%及格率,較高的優(yōu)秀率為目標,抓好每一個學(xué)生,全面提高教學(xué)質(zhì)量。
    4、優(yōu)化復(fù)習(xí)檢測環(huán)節(jié)?;A(chǔ)性復(fù)習(xí)要全面打好基礎(chǔ);專題復(fù)習(xí)要加強橫向聯(lián)系,深化知識理解,構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),掌握思維方法;綜合復(fù)習(xí)要鞏固前兩輪復(fù)習(xí)效果,提升應(yīng)用技巧和能力。搞好校內(nèi)月考、期中、期末各年級、各學(xué)科質(zhì)量檢測,認真對待每次檢測的命題、監(jiān)考、評卷等工作。在每次考試后認真做好“三比較”,“兩查找”,“一分析”,“一確定”?!叭容^”即:橫向與“競爭對手”比較,縱向與原始基礎(chǔ)成績和近期檢測成績比較,還要與既定目標比較?!皟刹檎摇奔矗翰檎疫M步,查找差距?!耙环治觥奔矗悍治龅檬С梢??!耙淮_定”即:確定階段目標和工作思路。
    5、與本學(xué)科優(yōu)秀教師多交流,吸取寶貴經(jīng)驗,高度重視中考信息的收集、整理與傳遞,提高復(fù)習(xí)工作的質(zhì)量和效益。理化生組將在認真落實計劃每一項的過程中,實現(xiàn)教師自身素質(zhì)的不斷提高,學(xué)生能力的不斷發(fā)展,為實現(xiàn)“夯實校本管理打造精業(yè)教師聚焦課堂教學(xué)提升教學(xué)成績”的目標不斷努力。
    具體工作安排:
    1、制定教研組工作計劃,教學(xué)工作計劃、教學(xué)進度;
    2、做好學(xué)生開學(xué)初檢測監(jiān)考、閱卷工作;
    3、規(guī)范學(xué)生作業(yè)和練習(xí)的項目及批改檢查要求;
    4、提前備課(物理、化學(xué)3節(jié)課,生物2節(jié)課);
    5、提前做好實驗教學(xué)準備工作。
    1、按時完成“十個一”活動的每周、月任務(wù);
    2、組內(nèi)及時檢查教案、聽課筆記、作業(yè)本、考試本等,并進行記錄;
    3、積極準備“說—講—評”活動,進行組內(nèi)互聽互評活動;
    4、開展小課題選題工作;
    5、做好月檢測的出題、監(jiān)考、閱卷、成績分析工作。
    1、積極配合學(xué)校開展第二屆教學(xué)節(jié);
    2、積極開展“青藍工程”師徒結(jié)對活動;
    3、開展實驗課開放日特色活動;
    4、小課題調(diào)研、材料積累;
    5、按時完成“十個一”活動的每周、月任務(wù);
    6、組內(nèi)及時檢查教案、聽課筆記、作業(yè)本、考試本等,并進行記錄;
    7、繼續(xù)進行“說—講—評”活動,進行組內(nèi)互聽互評活動;
    8、做好期中檢測的出題、監(jiān)考、閱卷、成績分析工作。
    1、小課題進入結(jié)題階段;
    2、每位教師上交一個典型個案;
    3、按時完成“十個一”活動的每周、月任務(wù);
    4、繼續(xù)進行“說—講—評”活動,進行組內(nèi)互聽互評活動;
    5、做好第二次月檢測的出題、監(jiān)考、閱卷、成績分析工作。
    1、制定期末復(fù)習(xí)計劃;
    2、按時完成“十個一”活動的每周、月任務(wù);
    3、本學(xué)期理化生習(xí)題集分別匯總;
    4、做好期末檢測的出題、監(jiān)考、閱卷、成績分析工作;
    理化生工作總結(jié)篇十六
    本學(xué)期,理化生教研組工作繼續(xù)結(jié)合理化生教研組實際情況,制定如下計劃:
    1、對本期組內(nèi)活動做如下安排:
    (1)每周集體備課時,組內(nèi)由一位教師分享本周教學(xué)反思后的心得體會,比如學(xué)科間滲透的效果,應(yīng)對不同學(xué)情采取的教學(xué)方法的效果。
    (2)每周由每位教師推薦一篇好文章,組內(nèi)教師共同閱讀學(xué)習(xí),最大限度的利用優(yōu)質(zhì)資源。
    (3)每周組內(nèi)每位教師至少聽三節(jié)課,選出其中一節(jié)精品課分享聽課收獲。
    (4)按要求及時高質(zhì)量的完成一篇好字、一篇個人教育敘事或教學(xué)隨筆、一節(jié)研討課、一篇有價值的教師論文或經(jīng)驗總結(jié)、一個高質(zhì)量的多媒體課件、一套標準化試題。
    2、為迎接學(xué)校四個專項比賽(即教學(xué)能手評比活動;教師鋼筆粉筆字大比拼活動;“說課—講課—評課”活動;優(yōu)秀教育論文評選活動),組內(nèi)教師進行如下練兵準備:
    (1)每天朗讀一篇文章,使語音語調(diào)更加優(yōu)美,增強教師的語言魅力。
    (2)每周每位教師分享一份優(yōu)秀板書設(shè)計,做到重難點突出,體現(xiàn)知識內(nèi)部系統(tǒng)聯(lián)系,美觀大方。
    (3)每周閱讀一邊優(yōu)秀相關(guān)學(xué)科文獻(除一篇稿文章外),為做出優(yōu)秀論文打好基礎(chǔ)。
    (4)每周至少聽評組內(nèi)教師一節(jié)課,指出不足、吸取成功經(jīng)驗,在進入“說—講—評”活動前自我磨練,實現(xiàn)共同提高。
    (5)充分利用好學(xué)校提供的各項資源,積極參加各種教科研活動和培訓(xùn)活動,提高自身教科研水平,達到科研興教的目標。
    1、充分利用理化生實驗室的優(yōu)質(zhì)資源,開好每一科實驗課,完善實驗用品統(tǒng)計表,上好每一節(jié)實驗課,提前一周準備好所需實驗用品,實驗課后要有實驗反思,讓學(xué)生再動手過程中提高能力,為中考實驗打下良好的基礎(chǔ)。
    2、在集體備課過程中,注重理化生學(xué)科間滲透,全面提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。
    1、在集體備課過程中根據(jù)課標重點進行教材剖析、明確教材編寫意圖;理清教學(xué)目標,確定教學(xué)重點、難點和基本的知識點和中考考點,在教案中體現(xiàn)出中考考點要求;做到“一結(jié)合、兩發(fā)揮、三確定”。即集體備課和個人備課相結(jié)合;充分發(fā)揮骨干教師的作用,充分發(fā)揮集體的智慧和優(yōu)勢;定時間、內(nèi)容、主講人。
    2、優(yōu)化作業(yè)練習(xí)的設(shè)計。嚴格按照《新海中學(xué)布置作業(yè)的要求》在分層次留作業(yè),作業(yè)批改上,提倡“四要”“四必”即作業(yè)要精,質(zhì)量要高,格式要嚴,批改要快;有發(fā)必收,有收必批,有批必評,有錯必糾。同時注意嚴格按照中考要求,是學(xué)生形成良好的答題規(guī)范。建立規(guī)范的錯題本,為今后查缺補漏做好準備。
    3、培優(yōu)、補差做到思想重視,情感投入,加強班級教學(xué)管理,以100%及格率,較高的優(yōu)秀率為目標,抓好每一個學(xué)生,全面提高教學(xué)質(zhì)量。
    4、優(yōu)化復(fù)習(xí)檢測環(huán)節(jié)?;A(chǔ)性復(fù)習(xí)要全面打好基礎(chǔ);專題復(fù)習(xí)要加強橫向聯(lián)系,深化知識理解,構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),掌握思維方法;綜合復(fù)習(xí)要鞏固前兩輪復(fù)習(xí)效果,提升應(yīng)用技巧和能力。搞好校內(nèi)月考、期中、期末各年級、各學(xué)科質(zhì)量檢測,認真對待每次檢測的命題、監(jiān)考、評卷等工作。在每次考試后認真做好“三比較”,“兩查找”,“一分析”,“一確定”?!叭容^”即:橫向與“競爭對手”比較,縱向與原始基礎(chǔ)成績和近期檢測成績比較,還要與既定目標比較?!皟刹檎摇奔矗翰檎疫M步,查找差距?!耙环治觥奔矗悍治龅檬С梢??!耙淮_定”即:確定階段目標和工作思路。
    5、與本學(xué)科優(yōu)秀教師多交流,吸取寶貴經(jīng)驗,高度重視中考信息的收集、整理與傳遞,提高復(fù)習(xí)工作的質(zhì)量和效益。理化生組將在認真落實計劃每一項的過程中,實現(xiàn)教師自身素質(zhì)的不斷提高,學(xué)生能力的不斷發(fā)展,為實現(xiàn)“夯實校本管理打造精業(yè)教師聚焦課堂教學(xué)提升教學(xué)成績”的目標不斷努力。
    具體工作安排:
    1、制定教研組工作計劃,教學(xué)工作計劃、教學(xué)進度;
    2、做好學(xué)生開學(xué)初檢測監(jiān)考、閱卷工作;
    3、規(guī)范學(xué)生作業(yè)和練習(xí)的項目及批改檢查要求;
    4、提前備課(物理、化學(xué)3節(jié)課,生物2節(jié)課)。
    5、提前做好實驗教學(xué)準備工作。
    1、按時完成“十個一”活動的每周、月任務(wù);
    2、組內(nèi)及時檢查教案、聽課筆記、作業(yè)本、考試本等,并進行記錄;
    3、積極準備“說—講—評”活動,進行組內(nèi)互聽互評活動;
    4、開展小課題選題工作;
    5、做好月檢測的出題、監(jiān)考、閱卷、成績分析工作。
    1、積極配合學(xué)校開展第二屆教學(xué)節(jié);
    2、積極開展“青藍工程”師徒結(jié)對活動;
    3、開展實驗課開放日特色活動;
    4、小課題調(diào)研、材料積累;
    5、按時完成“十個一”活動的每周、月任務(wù);
    6、組內(nèi)及時檢查教案、聽課筆記、作業(yè)本、考試本等,并進行記錄;
    7、繼續(xù)進行“說—講—評”活動,進行組內(nèi)互聽互評活動;
    8、做好期中檢測的出題、監(jiān)考、閱卷、成績分析工作。
    1、小課題進入結(jié)題階段;
    2、每位教師上交一個典型個案;
    3、按時完成“十個一”活動的每周、月任務(wù);
    4、繼續(xù)進行“說—講—評”活動,進行組內(nèi)互聽互評活動;
    5、做好第二次月檢測的出題、監(jiān)考、閱卷、成績分析工作。
    1、制定期末復(fù)習(xí)計劃;
    2、按時完成“十個一”活動的每周、月任務(wù);
    3、本學(xué)期理化生習(xí)題集分別匯總;
    4、做好期末檢測的出題、監(jiān)考、閱卷、成績分析工作;
    5、進行教師工作總結(jié),教研組工作總結(jié)。