教案是教師與學生之間的橋梁，幫助他們實現教學目標。教案的編寫過程需要教師根據學生的實際情況進行差異化教學設計。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀的教案范文，供大家參考和學習。希望能夠幫助大家提升教學質量。
勞動最光榮班會教案一年級篇一
為了培養(yǎng)幼兒勞動意識、讓幼兒體驗勞動樂趣，理解"五一"勞動節(jié)的意義并記住"五一"是國際勞動日，我園特舉行迎"五一"勞動節(jié)活動。
四月二十九日在幼兒園進行四月三十日、五月一日、二日、在家進行活動形式以班為單位，班主任負責給幼兒講解勞動節(jié)的來歷和意義，勞動過后班主任整理總結幼兒勞動感受。活動過程中各區(qū)有保教主任安排、督促各班工作。
(幼兒不帶書包，每人帶一塊兒舊毛巾或則清潔球)。
1、早飯后幼兒自己洗刷自己的碗、勺，老師檢查收回。
2、戶外活動時間值日生跟隨保育老師打掃餐后衛(wèi)生、打水，其他幼兒由老師帶領到區(qū)外衛(wèi)生區(qū)撿紙、磚、棍棒等垃圾物品，(幼兒邊檢老師邊講解怎樣讓自己的衛(wèi)生區(qū)保持干凈，同時記住自己班的衛(wèi)生區(qū))沒有區(qū)外衛(wèi)生區(qū)的班到后勤衛(wèi)生區(qū)里撿。
3、幼兒在教師的指導下擦自己的'桌、凳。老師檢查過關后結束勞動！
4、班主任做整理、進行勞動教育總結：勞動感受、勞動價值、勞動的意義，勞動節(jié)是哪一天？等等四月二十九號下午：
起床后各班幼兒在老師指導和幫助下整理自己的床鋪。大班幼兒在老師指導下嘗試整理自己的書包。(床上用品讓家長帶回家曬洗)二、第二階段四月三十日、五月一、二號：
在這三天內家長負責引導幼兒做力所能及的勞動，例如：
1、飯前飯后幫媽媽摘菜、洗菜、搬凳子、發(fā)放餐具，收拾餐具、洗碗等。
3、幫爺爺奶奶錘背、倒水、端飯等每天孩子做了什么家長要有文字記錄，特別是五一節(jié)這天家長要有意思督促孩子勞動，并讓孩子談一談勞動感受，勞動價值、勞動意義、記住勞動節(jié)是幾月幾日！家長把這些整理總結在信紙上，五月三號(周二)交給老師保存。
勞動最光榮班會教案一年級篇二
從古至今，人們都把勞動看成是一件光榮的事，因為它帶給人們的不僅是物質財富，更多的是精神財富；我們要從小培養(yǎng)起勞動觀念，養(yǎng)成勞動習慣，珍惜勞動成果，積極參加社會實踐活動。
去年寒假，我回到老家。爺爺告訴我，他在村后面的一塊空地上種了一大片白菜。我就鬧著要跟爺爺去摘白菜。我覺得摘白菜是件新鮮事，應該很好玩。
跟著爺爺，我經過了一條彎曲小道，趟過了一條清澈的小溪，眼前出現了一片菜地。我頓時興奮起來，拔腿就跑過去。地里長著一棵棵又大又水靈的白菜，像一群士兵排著隊在迎接我。我心想：爺爺可真厲害，能種出那么好的白菜。出于好奇，于是去問爺爺：“爺爺你是怎么種這白菜的？”爺爺想了一會，跟我說：“首先要鋤好地，再開壟，然后撒種、施肥，最后還要每三天澆一次水?！?BR> 爺爺給了我一把鐮刀和一個袋子，袋子用來裝白菜。只見他老人家一手抓著白菜，一手拿著鐮刀，輕而易舉地割下了白菜。我也照著爺爺的樣子，一手拿著鐮刀，看準一棵白菜割了下去。可好像白菜沒什么動靜，于是我又試了一次。這次，我用了兩只手加大力度割，白菜勉強被割下來了，可還是太費力。“怎么割才可以輕松一點?。俊蔽覇枲敔?。爺爺告訴我：“割白菜的時候，要把力量集中到手心，一手抓住白菜，一手拿著鐮刀快速地割?！蔽野礌敔斀痰姆椒ǎ惠p松地把白菜割了下來。于是，我越戰(zhàn)越勇，割了一棵又一棵白菜，大概割了有半個小時吧。
晚上，我看著全家人都吃著我和爺爺割的白菜，心里很高興，被一種濃濃的幸福感包圍著。勞動最光榮！
勞動最光榮班會教案一年級篇三
1使學生認識到沒有勞動，人類就無法生存，社會就不能發(fā)展的道理，幫助學生樹立“勞動最光榮”的觀念。
2培養(yǎng)學生獨立生活的自立，并掌握一些最基本的知識和技能。
3使學生體會到爸爸媽媽勞動的辛苦，做到尊敬長輩，熱愛長輩。
小品、舞蹈、勞動技能競賽等。
出旗儀式。
一、整隊集合，各小組清點人數、征求輔導員意見、中隊長宣布開始。
二、出旗、敬隊禮。
三、齊唱隊歌。
1：在《勞動最光榮》樂曲聲中，主持人走上講臺。
2：主持人：《勞動最光榮》主題隊會現在開始!請聽歌曲《老師窗前有一盆米蘭》。
3：全班同學聽錄音。
5：主持人：大家說得都很好。假如今天我們的媽媽也來參加這次班會，你們又會對媽媽說些什么呢!
6：持人：下面我們看個小品，看看小品中的這位同學是怎么做的。
表演小品《幫奶奶澆花》。
主持人：大家報以熱烈的掌聲，說明小品中的這位同學做法很正確。我們要向她學習，做個愛勞動的孩子。下面請看舞蹈《勞動最有滋味》。
7：學生表演舞蹈。
8：主持人：誰上來為大家講講你所知道的勞動者的故事?
學生上臺講故事。
9：主持人：勞動創(chuàng)造了世界，勞動創(chuàng)造了物質財富，勞動創(chuàng)造了人類的幸福生活。我們來看看偉人是怎么說的。
10：(投影儀出示名人名言)。
11：(齊讀)勞動是幸福之文?！惶m克林。
我們世界上最美好的東西，都是由勞動，由人的聰明的`手創(chuàng)造出來的。——高爾基。
勞動創(chuàng)造世界。——馬克思。
12：主持人：接下來我們進行勞動技能進賽。現在請組織委員宣布競賽規(guī)則。
組織委員：
(1)服從裁判，要求在規(guī)定時間內完成項目。以計時的秒數為序排出前三名。
(2)遵守比賽時間。
(3)遵守賽場紀律。
文體委員：(舉起第一個競賽項目牌)。
快速系鞋帶：各小隊選手上臺，完成時間;2分鐘。
裁判評定，宣布第一名名單。
13：接下來按同樣的步驟進行“釘鈕扣和理書包柜的比賽。
14：主持人：通過比賽，可以看出獲獎同學動作非常熟練，說明他們平時經常做家務活。他們既幫助了爸爸，媽媽，同時自己又學會了許多本領。動作不熟練的同學，還需加倍努力。同學們，原我們把勤巧精神發(fā)揚下去，在勞動中接受鍛煉，成為生活的小能手，成為父母的畫稿幫手。
退旗儀式。
一、呼號。(輔導員：準備著，為共產主義事業(yè)而奮斗!隊員：時刻準備著!
二、退旗。
三、宣布活動結束。
勞動最光榮班會教案一年級篇四
上個禮拜天，爸爸媽媽有事外出了，請我當一天的小管家。他們走了以后，我心想：放心，保證完成任務。
我拿起掃把和簸箕，開始進行第一項偉大工程——掃地，我從前往后，里里外外把家里打掃一遍，連一根頭發(fā)絲都不放過，累的我氣喘吁吁，滿頭大汗。
休息一會兒后，我又拿著媽媽給的錢跑去菜市場買菜去了。菜市場里的菜真是琳瑯滿目，應有盡有。他們好像在開一場熱鬧的party呢！我看到了又細又長的黃瓜，火紅火紅的辣椒，圓圓的番茄，大胖子一般的冬瓜，皮球模樣的土豆，還有身材細條的蔥花……我買了一點土豆、蔥花、黃瓜、還有辣椒。
挑好菜后，我問老板：“多少錢啊？”老板算了算，回答道：“13塊錢?！毕胂敫改纲I菜都有砍價的習慣，于是，我也學著砍價，對老板說：“11塊錢賣不賣？”“好的，可以。”沒想到他竟然二話不說就答應了。我付完錢，哼著小調高高興興地跑回家，心里一邊在想：“今天不但可以吃到大餐，而且賺了兩塊錢，簡直是爽歪歪?。 ?BR> 勞動最光榮班會教案一年級篇五
《勞動最光榮》歌曲生動活潑，形象鮮明，贊美了“勞動最光榮”。下面和百分網小編一起來看看勞動最光榮主題教案吧!
1唱：《勞動最光榮》、《理發(fā)師》、《風車依呀呀》。
2、欣賞：《狩獵波爾卡》、《森林中的鐵匠》、《猴子蒸糕》。
3、根據音樂設計適當的表演、律動。
4、合作創(chuàng)編、表演《猴子蒸糕》
理解歌曲內容，能較正確而有表情地演唱歌曲《風車依呀呀》《理發(fā)師》。
理解《勞動最光榮》的詞意，熟悉歌曲旋律，能初步模唱歌曲。
欣賞樂曲《狩獵波爾卡》《森林中的鐵匠》，感受音樂活潑、樂觀的情緒和樂曲塑造的音樂形象，積極展開想象。
1、《勞動最光榮》這是美術片《小貓釣魚》的主題歌，曾在1954年“全國文藝創(chuàng)作評獎”中獲獎。歌曲生動活潑，形象鮮明，贊美了“勞動最光榮”。歌曲為五聲宮調式，帶變化的兩段體。
歌曲第二樂段的旋律與第一樂段基本相同，由于歌詞的原因，其音調構成較第一段增加了經過音，節(jié)奏變得較密集，使兩者既基本統(tǒng)一而又有區(qū)別，不太容易掌握。
2、《風車依呀呀》這是一首農村兒童生活題材的歌曲。它以第一人稱的角度，反映了農村孩子從小愛勞動、關愛父母的好品質和積極樂觀的生活態(tài)度。曲調歡快、活潑，富于兒童情趣。歌曲為不規(guī)則的一段體，由五個樂句構成。其中，第五樂句和反復后的結束句為擴充樂句，用襯詞“依呀呀”的多次重復進一步展現了兒童天真、純樸的形象和熱愛勞動的美好心靈。
3、《狩獵波爾卡》這是著名作曲家—奧地利的約翰?施特勞斯1875年的管弦樂作品。該作品于同年邊10月5日首次演出。樂曲為復三部曲式。第一部分主題a運用突強的力度處理(fz)，模仿槍的射擊聲，使人們聯(lián)想到狩獵的情景。整個主題旋律輕快而富有動力。
第一部分主題b源于輕歌劇《維也納的卡里奧斯多洛》中的歌曲《啊，我的駿馬》，帶有加洛普舞曲的節(jié)奏特點，旋律簡樸明朗，表現了獵人的風姿和開朗樸實的性格。全曲演奏約3分鐘。
樂曲的中間部也有兩個主題。在這一部分，圓號采用西歐音樂表現類似場景時的傳統(tǒng)表現手段，模仿悠遠的號角聲，使人聯(lián)想到狩獵時的遼闊景色。時而，人們還可以聽見馬鞭在空中呼嘯抽擊的聲響。
經過第一部分的再現以后，樂曲在小鼓奏出的頻繁的槍擊聲中結束。
4、《森林中的鐵匠》這是德國作曲家米夏埃利斯創(chuàng)作的.管弦樂作品。有人曾將此曲與艾倫貝格的《森林水車》和奧爾特的《鐘表店》并列為三首著名的描繪性標題樂曲。
樂曲分為五段，以造型性表現手法寫成。第一段：《夜晚》;第二段：《早晨》;第三段：《小溪》;第四段：《早晨的禱告》;第五段：《鐵匠》。全曲演奏約4分鐘。
5、《理發(fā)師》這是一首熱情、歡快的澳大利亞民歌，生動地表現了理發(fā)師認真踏實的工作態(tài)度，把理發(fā)師為他人服務時的愉快心情表現得栩栩如生。歌曲為大調式、單樂段，由四個樂句構成。
6、《猴子蒸糕》這是一首根據壯族民歌音調編曲而成的敘事性表演唱歌曲。歌曲敘述了猴子想磨米、蒸糕，去請小狗幫助時，未能得到小狗的幫助，便自己動手解決了問題。當猴子蒸好糕時，小狗想吃糕，受到小后的阻攔和“嘲笑”。歌曲的此曲結合自然，小過門和間奏的設置增添了表演的情趣，使音樂更加幽默、風趣。歌曲從側面角度揭示了“勞動光榮、勞動者理應受到尊重”的道理。歌曲為六聲徵調式，帶再現的三段體結構。
積極創(chuàng)設、營造教材主題的情境，引導學生參與藝術實踐，逐步領悟、形成“勞動最光榮”的價值觀，培養(yǎng)“熱愛勞動”、“尊重他人的勞動成果”的情感、態(tài)度。
繼續(xù)培養(yǎng)學生的歌唱能力，用自然、圓潤的聲音，連貫流暢地演唱歌曲、表達感情。
在創(chuàng)設的情境中欣賞器樂作品，積極展開想象，感受作品塑造的音樂形象。
由于此階段學生的欣賞興趣尚在培養(yǎng)中，其欣賞經驗也較缺乏，故對《狩獵波爾卡》和《森林鐵匠》這兩首純器樂作品的理解會有一定困難，對此應精心創(chuàng)設情境，充分利用學生已有的生活經驗(如觀賞過有關打獵、打鐵的電視、動畫片)，并引導學生隨音樂節(jié)拍、情緒輔以適當的律動、表演來解決。
教學時間：四課時
教學內容：
歌曲《勞動最光榮》。
歌曲《理發(fā)師》。
教學目標：
了解《勞動最光榮》的內容，熟悉歌曲音調，初步模唱歌曲。
能較準確而有表情地演唱《理發(fā)師》，并隨伴奏進行表演。
在實踐活動中領悟“勞動最光榮”之道理，樹立“愛勞動”，“尊重他人的勞動成果”之意識;培養(yǎng)大膽表現的自信心和合作精神。
教學過程：
1創(chuàng)設情景，激發(fā)興趣，導入《勞動最光榮》。
2播放范唱錄音,
3按歌曲節(jié)奏帶領學生分句朗讀歌詞，引導學生了解詞意。
4播放范唱錄音，引導學生再次完整傾聽后，組織學生隨范唱錄音輕聲跟唱。
5學生隨伴奏錄音輕聲演唱，教師在必要時加入提示性的演唱。
6小結、談話導入《理發(fā)師》。
7創(chuàng)設情景，觀看表演：以小品形式作《理發(fā)師》范唱表演。
8組織討論，讓學生說說看到的情境。
9教師朗讀歌詞一遍后，分句帶領學生朗讀。
10、用稍慢速度伴奏，學生輕聲唱詞兩遍。
11、跟隨伴奏帶演唱。
12、引導學生作表演唱。
勞動最光榮班會教案一年級篇六
1 使學生認識到沒有勞動，人類就無法生存，社會就不能發(fā)展的道理，幫助學生樹立“勞動最光榮”的觀念。
2培養(yǎng)學生獨立生活的自立，并掌握一些最基本的知識和技能。
3使學生體會到爸爸媽媽勞動的辛苦，做到尊敬長輩，熱愛長輩。
小品、舞蹈、勞動技能競賽等。
出旗儀式
一、整隊集合，各小組清點人數、征求輔導員意見、中隊長宣布開始
二、出旗、敬隊禮
三、齊唱隊歌
活動內容
1在《勞動最光榮》樂曲聲中，主持人走上講臺。
2 主持人：《勞動最光榮》主題隊會現在開始！請聽歌曲《老師窗前有一盆米蘭》。
3 全班同學聽錄音。
5 主持人：大家說得都很好。假如今天我們的媽媽也來參加這次班會，你們又會對媽媽說些什么呢！
6 持人：下面我們看個小品，看看小品中的這位同學是怎么做的。
表演小品《幫奶奶澆花》
主持人：大家報以熱烈的掌聲，說明小品中的這位同學做法很正確。我們要向她學習，做個愛勞動的孩子。下面請看舞蹈《勞動最有滋味》。
7學生表演舞蹈。
8主持人：誰上來為大家講講你所知道的勞動者的故事？
學生上臺講故事。
9主持人：勞動創(chuàng)造了世界，勞動創(chuàng)造了物質財富，勞動創(chuàng)造了人類的幸福生活。我們來看看偉人是怎么說的。
10（投影儀出示名人名言）
11（齊讀）勞動是幸福之文?！惶m克林
我們世界上最美好的東西，都是由勞動，由人的聰明的手創(chuàng)造出來的。——高爾基
勞動創(chuàng)造世界?！R克思
12主持人：接下來我們進行勞動技能進賽?，F在請組織委員宣布競賽規(guī)則。
組織委員：
（1）服從裁判，要求在規(guī)定時間內完成項目。以計時的秒數為序排出前三名。
（2）遵守比賽時間。
（3）遵守賽場紀律。
文體委員：（舉起第一個競賽項目牌）
快速系鞋帶：各小隊選手上臺，完成時間；2分鐘
裁判評定，宣布第一名名單。
13接下來按同樣的步驟進行“釘鈕扣和理書包柜的比賽。
14主持人：通過比賽，可以看出獲獎同學動作非常熟練，說明他們平時經常做家務活。他們既幫助了爸爸，媽媽，同時自己又學會了許多本領。動作不熟練的同學，還需加倍努力。同學們，原我們把勤巧精神發(fā)揚下去，在勞動中接受鍛煉，成為生活的小能手，成為父母的畫稿幫手。
15 齊唱歌曲《勞動最光榮》，活動結束。
退旗儀式
一、呼號。（輔導員：準備著，為共產主義事業(yè)而奮斗！隊員：時刻準備著！
二、退旗。
三、宣布活動結束。
勞動最光榮班會教案一年級篇七
在正式上課之前呢，老師想問大家?guī)讉€問題：
（有的刷，有的不刷。從見天開始，同學們要互相監(jiān)督，互相提醒，要天天刷牙，久而久之，就會養(yǎng)成一種刷牙的習慣）
（節(jié)約糧食的習慣）
（按時做作業(yè)的習慣）
由此可見，習慣對咱們每個人而言，都是非常重要的。良好的習慣，會是我們受益終身。
對咱們小學生而言，主要的任務是學習，那我們應該怎樣來培養(yǎng)良好的學習習慣呢？這節(jié)課我們就來討論一下。
1.我們這個課討論的問題分四個層次來進行：上課前、上課時、上課后、考試時
2.小組討論（將學生分成四個小組）
3.交流
（學生發(fā)言，教師小結，并伺機板書）
課前：預習安靜
課時：三個一認真 發(fā)言
課后：復習 練習
考試：認真 獨立
4.通過前邊的討論，老師相信，同學們對良好的學習習慣已經有了解，下面我們通過快板的形式，來進一步掌握這些好的學習習慣。
小快板：《學習常規(guī)》
我是一名小學生，學習常規(guī)記在心。
鈴聲一響進課堂，安靜等候老師進。
起立站直不亂動；坐姿端正來聽講。
課上不做其他事；專心學習動腦筋。
發(fā)言不忘先舉手，回答問題要大方。
遵守紀律秩序好，學習進步都向上！
都向上！
給同學們五分鐘時間，自己練習，一年級同學有不認識的字，可問問高年級的大哥哥、大姐姐。
請學生表演
老師相信，通過快板的形式，同學們一定會把這些學習習慣牢記在心。最后老師有祝福送給大家：
希望大家應用這些好的學習喜歡，認真復習，爭取在期末的時候取的優(yōu)異成績。謝謝大家。
勞動最光榮班會教案一年級篇八
1.你性情溫和，言語不多，但待人誠懇禮貌。作風踏實，辦事認真。嚴格遵守班級和宿舍紀律，熱愛集體，關愛同學。學習上有一定的鉆研精神，但學習效率不高，功課起伏較大。愿你在學習過程中，統(tǒng)籌兼顧，全面發(fā)展！
2.麥黃杏子，豆黃蟹子。
3.沉思就是勞動，思考就是行動?！旯?BR> 4.你是一個很有上進心的孩子，能虛心接受他人意見，知錯就改，已經懂得謙讓和寬容他人，也會自我批評，尊敬老師，有一定的責任心，值日工作表現不錯，基本上能做老師的小幫手，與同學也相處不錯，能在課間與小伙伴做有意義的活動，熱愛勞動，拾金不昧，學習認真，進步明顯，課堂練習完成情況良好，老師希望以后繼續(xù)努力，在書寫方面再下功夫，爭取更大的進步！
5.你就是這樣一位聰穎可人的小天使。老師希望你繼續(xù)努力的學習、工作，加強體育鍛煉，把自己身體練得棒棒的，使羽毛更豐滿，成為一只翱翔在知識海洋中的雛鷹！
7.在吃上逞能不如在勞動上加勁。
9.星星明，來日晴。
10.早看東南，晚看西北。
11.既然思想存在于勞動之中，人就要靠勞動而生存?！K霍姆林斯基。
12.知道嗎?任何一種容器都裝得滿，唯有知識的容器大無邊，如果春天不播種，夏天就不生長，秋天就不能收割，冬天就不能品嘗，希望你多下功夫，在中學中大展身手。
14.你是一個愛表現自己的男孩。你尊敬老師，熱愛勞動，能與同學搞好團結，但學習上缺乏自覺性，玩字當頭，把作業(yè)丟在腦后。其實你并不笨，力氣又大，希望你明確學習目的，向班上好同學看齊，不要把珍貴的時間浪費掉。
15.云下山，地不干。
17.不勞動者無法從中獲得裨益?！R拉斯。
18.我們的斗爭和勞動，就是為了不斷地把先進的理想變?yōu)楝F實?！軗P。
19.會了用勞動去創(chuàng)造物質和精神財富。
21.太陽現一現，三天不見面。
22.任何輕視勞動、蔑視勞動、貪圖享受、不尊重辛勤勞動的人，都是錯誤的，都是可恥的，都應當手到大家的批評和指責。
23.瓦塊云，曬死人。
25.寧拉十步遠，不拉一步喘。
26.你表面上是個文靜的女孩，但你又是個好強的女孩，你總不服輸，學習上愿與男生比高下，成績也是喜人的。但你可知道，除了學習以外，你還比別人缺少了好多，是嗎?愿你在新學期理敢于質疑解難大膽發(fā)言，做一個全面發(fā)展的好學生！
27.勞動的果實比一切果實要甜?！獨W洲諺語。
28.光憑禱告，葡萄是長不起來的，必須用鋤頭和鐵鍬來勞動。
29.社會主義制度的建立給我們開辟了一條到達理想境界的道路，而理想境界的實現還要靠我們的辛勤勞動。
30.西北風開天鎖。
31.勞動的后面跟著幸福?！?BR> 32.你是個非常優(yōu)秀的男孩。你聰明，往往能答出其他同學答不出的問題；你好問，腦子里藏著數不盡的稀奇古怪的事。如果你不捉弄同學，按時認真完成作業(yè)，老師和同學會更喜歡你。老師相信你能改正這些毛病的。希望你再接再勵，更上一層樓！
33.布谷布谷，趕快種谷。
35.你見到老師總是禮貌相待，平時能做好老師的小助手，每天還能幫助差生補習功課。老師發(fā)現你做作業(yè)比以前細心，希望你堅持下去。希你再接再厲，乘勝前進。
36.月亮撐紅傘，有大雨。
37.莊稼靠雨水長得蔥綠，人們靠勞動獲得幸福。
38.只是個普通的勞動者，無論身居何職何地，都不會忘記祖國和人民的使命。歲月會使人老去，知識卻永遠年輕。白霜染發(fā)，壯志猶在，嘔心瀝血，春蠶到死。
39.婷活潑好動，思維活躍是你最大優(yōu)點。一直以來，你講文明講禮貌，學習上較自覺主動，這個學期成績進步很大?？上У氖悄愕淖鳂I(yè)書寫太馬虎了，希望下一年你能改正這個缺點，做一名人見人愛的少先隊員。
40.使人愉快的勞動，能醫(yī)治心靈的創(chuàng)傷?！勘葋啞?BR> 41.勞動能喚起人的創(chuàng)造力。——列夫·托爾斯泰。
42.你是一個懂事、聰明能干的孩子。平時學習認真，成績優(yōu)良。作業(yè)字跡清楚端正，課間愛活動，善于和同學交朋友，真討人喜歡，但自控能力差，上課隨便講話，希你今后正視自身的缺點，爭做各方面全面發(fā)展的好學生。
43.勞動能開胃口。
44.嘴頭的空話連篇，不如用勞動實踐。
45.你是一個活潑、開朗的女孩。你遵守學校紀律，能與同學和睦相處，學習上有自覺性，作業(yè)能按時完成，但上課有時會走神，希望你以后不要太貪玩，要自始至終做好每一件事，一心一意搞好自己的學習成績。
46.勞動相當于一種責任意識，只要生存在這種環(huán)境里，就應該意識到這種責任存在。
47.螞蟻壘窩要下雨。
48.清早寶塔云，下午雨傾盆。
50.勞動是人類的命運?！神R。
52.自己的雙手尋來的果實，那怕是酸的，吃起來也象葡萄。
53.你是一位熱情大方誠實的好孩子，對集體和他人的事非常關心，在學習上是個有學習能力的學生，但學習不是件輕松簡單的事，要有戰(zhàn)勝困難的信心及毅力，希望能把握每一天，做個優(yōu)秀的好學生。
54.聰明伶俐的你，學習成績優(yōu)異，書寫工整漂亮，繪畫充滿靈氣，朗讀聲情并茂，真令老師欣賞，同學佩服。應該說，你是個出色的優(yōu)等生，不過，我對你有一個特別的期盼：要伸出你友誼之手，多幫助同學，與眾同樂，好嗎?我相信，你不會使我失望。
55.在老師眼里，你是個不善多言的孩子。你尊敬師長，友愛同學，關心集體，樂意為大家服務，學習上你自覺認真。希望你以后上課要積極舉手，大膽發(fā)言，抓住機會，努力培養(yǎng)自己的口頭表達能力，為寫好作文打基礎。
56.蕾你是一只快活的小喜鵲，走到哪兒，哪兒就會有你響亮清脆的聲音，你課堂上發(fā)言積極，讀書表演都很出眾。可就是在你不自信的時候說話聲音小得可憐。“學海無崖苦作舟”，熱情大方的孩子，在聰明中加點勤勉吧，愿你在學習道路上扎扎實實走好每一步。
57.你是一個可愛的女孩子。你遵守學校的各項規(guī)章制度，你講禮貌，講衛(wèi)生，能積極配合老師做好班內的工作，但上課舉手發(fā)言太少，希望今后更加努力、刻苦，相信你的明天是一片光明的。
58.偉大的成績和辛勤的勞動是成正比例的，有一分勞動就有一分收獲，日積月累，從少到多，奇跡就可以創(chuàng)造出來。
59.急雨易晴，慢雨不開。
60.靈感，是由于頑強地勞動而獲得的獎賞?！匈e。
61.倒萍越早，早稻越好。
62.你本性聰明，頑皮好動，反應靈活，上課發(fā)言很積極，有比較強的表現欲，特別是在你感冒生病的那段時間內表現出來的堅強懂事，真讓人感動。如果你上課時能管好自己的口和手，克服隨意性，堅持下去，你將進步得更快。
63.臘雪如蓋被，春雪凍死鬼。
64.凡辛勤勞動者都是光榮的，都應當受到大家和社會的尊重。
65.桃花要趁東風開，幸福要靠勞動來。
66.冷收麥，熱收秋。
67.你不僅對人有禮貌，而且樂意幫助別人。你團結同學，積極參加課間活動，能主動與他人交流自己的感受，。關心集體的你值日工作認真負責，作業(yè)從不拖拉。我深信：你會很主動地對待學習。
68.你那雙珍珠般的眼睛里，盛滿熱情聰慧，上課時，你思維敏捷，發(fā)言積極，那獨到的見解令人欽佩；做作業(yè)時，那別具一格的答案，常給老師一個意外的驚喜；工作上，你認真負責，是個盡責的學習委員。如果在好的基礎上，再加快點速度，你還有什么可挑剔的！
69.君像你這樣活潑好動的小子女孩，真是人見人愛。能尊重老師，熱愛勞動，看到你這學期的書寫進步了，老師為此而高興。要是在學習上能自覺主動，上課再專心些，相信你的成績進步更大。更希望能改正說謊的毛病，千萬不要做“放狼的小孩”呀。
70.勞動不容易，幸福要珍惜。
71.你能遵守學校的各項規(guī)章制度，見到老師總是很有禮貌，對待同學你很熱情，上課能專心聽講，積極舉手發(fā)言，作業(yè)時老師希望你要認真細心，多檢查，避免不必要的錯誤，爭取更好的成績。
73.勞動能夠使身體得到休息，勞動能夠使精神得到休息。
74.幸福在哪里？朋友告訴你：她不在柳蔭下，也不在溫室里。她在辛勤的工作中，她在艱苦的勞動里。
75.你是個懂事的孩子。在學校里，你尊敬老師，團結同學。學習上你專心聽課，認真完成作業(yè)。只要你堅持多動腦筋思考，你的成績會進步更快的！
76.你是一個內向忠厚的人，同學都愿與你交朋友，平時穿戴整潔，對人很有禮貌，在老師和同學的幫助下能完成，活動中，興趣較濃，愛唱歌，但上課不專心，注意力不集中，愛開小差，學習成績不夠理想。希你上課積極動腦，大膽發(fā)言，養(yǎng)成愛習的好習慣。
77.你是個老實、害羞的人，在班內與同學團結互助，學習中較認真，但思維反映遲鈍，有疑難的不能靈活運用，學習成績很不理想。希你認真細心些，努力提高小成績。
78.柱石腳下潮有雨。
79.肥料與農業(yè)肥料建設。
80.東閃空，西閃雨，
81.你知道老師多欣賞你嗎？對于一個二年級的學生來說，每天要坐幾十分鐘的汽車到學校上課，一天要往返四趟，這不僅需要堅強的毅力，更需要勇氣，而你從來沒因此而耽誤了學習。看到你寫了一手好字，看到你拿著自己得了100分的卷子時的高興勁兒，老師為你喝彩，好樣的！如果你平時能改一改自己粗心的毛病，趕走這只學習上的“攔路虎”，那老師相信你會更優(yōu)秀！
82.“積累知識在于勤，學問淵博在于恒，”。這一“勤”一“恒”是你功夫下得不夠的地方，你是個聰明的孩子，希望勤奮學習，提高自己的成績。
83.在我們的社會中，勞動不僅是經濟的范疇，而且是道德的范疇?！R卡連柯。
84.十霧九晴天。
85.用勞動來創(chuàng)造美的時候，美才能使人的情操更為高尚?！K霍姆林斯基。
86.聰慧的你待人有禮，熱情大方。課上你能大膽發(fā)言，課后你能較及時地完成作業(yè)，很喜歡看你寫得很認真的字，能夠堅持把字寫好嗎？我相信：你不會讓我的期待落空！我更相信：逐漸長大的你會越來越愛學習！
87.勞動可以使平時變?yōu)楣?jié)日。——萊尼斯。
89.你是一位正直，坦誠的好孩子，愛憎分明，遇事有一定的主見。數學是你喜愛的科目，且成績優(yōu)秀，要知道，勝利者不一定是跑得最快的人，但一定是最能耐久的人。
90.你是一個性格內向、聰明伶俐的男孩。平時能按時完成老師布置的作業(yè)，學習認真，成績優(yōu)良，做事認真。但可后不太喜歡活動。希望今后上課大膽發(fā)言，多看課外書，努力提高寫作水平。
91.晚若西北明，來日天氣晴。
92.你是我心目中比較認真善于自學的男孩，你的思維敏捷，學習成績穩(wěn)中有升，對學習充滿信心，但又是個令人捉摸不透思想起伏不定的男孩，常常“讓我歡喜讓我憂”，所幸的是，你早已醒悟，各項工作又能很好地完成。愿你執(zhí)著上進！
93.如果生命是樹，那么，理想是根，勤奮是葉，毅力是干，成功是果，你有良好的學習基礎，又寫得一手好文章，如果能在奮斗目標的指引下，勤奮、執(zhí)著地去追索成功，你的生命之樹才會開花結果。
94.源一年了，是不是已經把二班當作自己的家了?一年的時間，我看著你從茫然不適應，到漸漸露出笑臉，到可以和同學打成一片，可以跟老師說說笑笑，真是為你高興。小小的年紀要適應新的環(huán)境很不容易，老師非常理解你，但如果我?guī)湍闾鄬τ谀愠砷L并沒有利，所以我選擇在一旁觀看你，讓你自己來適應，雖然遇到了很多問題，但你用自己的勇氣和智慧慢慢地解決了一些問題，你真了不起！在今后的生活中，你依然會遇到各種各樣的問題，這都是必然的，相信你同樣會很好的解決問題。
95.你性情溫和，言語不多，但你待人誠懇禮貌，作風踏實，辦事認真，品學兼優(yōu)。你勤奮好學，思維敏捷，但我總擔心你后勁不足。愿你堅持不懈，再創(chuàng)輝煌！
96.雖然平日你默默無聞，卻看得出你樣樣要強，你用實際的行動證明，你能行，你用點滴汗水，澆灌著成功的花朵。你有助人為-樂精神，但你還有不少缺點，同學們正以更高標準要求你。愿你揚長避短，我永遠是你忠實的朋友，我會做你的有力支持者！
98.勞動能將戈壁灘變成綠洲，懶惰能將綠洲變成廢墟。
99.要想莊稼旺，合理把糞上。
100.人是飯力，地是肥力。
101.這雙手，那么平凡，卻不斷創(chuàng)造著美好。
102.下秧太冷怕爛秧，小秧出水怕青霜。
103.桃花落地，豆子落泥。
105.五月，真情五月。在樓外高樓，在亭外長亭，讓我們手挽手，肩并肩，豪情萬丈，血氣方剛的唱一首大江東去，把全世界勞動者的心愿送給遠方，送給明天。讓我們?yōu)槊魈旌炔?，為五月高歌，為勞動者擊掌?BR> 106.勞動使人變得高尚。
107.你是一個機靈、頑皮的男孩。你雖個子小但活動量較大，你對人有禮貌，勞動能積極參加。但作為學生應把學習放在第一位。希你今后端正學習態(tài)度，不要惹事生非，做一個人人喜愛的好學生。
108.有總是從無開始的；是靠兩只手和一個聰明的腦袋變出來的?！商K內吉。
109.科學是到處為家的。
110.滿懷激情，精神上的勞動，鑄就了人生信仰，使人忘憂。
111.你是個非常可愛的女孩。積極參加公益勞動，樂于幫助有困難的同學，有奉獻精神。上課能認真聽講，積極舉手發(fā)言，作業(yè)令老師滿意。希望你考試時細心，多檢查，避免不必要的失誤，爭取得到令人滿意的成績。
112.低云不見走，落雨在不久。
113.你性情溫和、言語不多，但待人誠懇、禮貌。你思想健康，要求進步。你學習渴望進步，但還缺乏刻苦鉆研精神、缺乏正確有效的學習方法，學習成績還無起色。愿你振作起來，增強信心，永不厭倦、永遠進??！
114.在老師面前，你是一個天真、可愛的男孩，但走出校門，就會貪玩，把作業(yè)丟在腦后，忘記了自己是個學生，而且字跡較差，上課老走神，希望你明確學習目的，端正學習態(tài)度，以學業(yè)為重，上課多動腦筋，積極舉手發(fā)言。只要努力，相信你能行。
116.雖然這學期你的某些行為受到了老師的批評，但你能正確對待，并且積極改正，這也是難能可貴的，希望你能在學習上多與老師和同學溝通，增強自信心和主動性，盡最大的努力去彌補自己的.不足。
117.青春，是我們每個人最閃光的一段時間，我們有精力無限，更有夢想萬般，雖年少輕狂不知深淺，卻能無怨無悔、激情奮斗，極盡所能努力把夢實現。這過程亦是勞動更加豐富的內涵。
118.有一種赤誠，叩擊人們心扉，勞動者真誠且清脆的聲音響徹。
119.清潔是健康的基礎，勞動是財富的基礎。
120.你是位聰明又可愛的小男孩，是老師心目中的好學生，老師好喜歡你上課專心聽講，勤奮好學的勁兒，這學期你上課回答問題次數多了，書寫速度也加快了，但要記住快中還要求好，千萬別粗心，這樣好成績會一直跟你交朋友的。
121.所有的勞動者都是一首歌，勞動中的每一個細節(jié)都是一個美麗跳動的音符，和諧社會長河中一朵斑斕的浪花。
122.北風無露定有霜。
123.你開朗、樂觀，助人為樂，熱情大方，在課上你認真聽講，積極發(fā)言，獨立、分析問題的能力較強，但學習上主觀不努力，沒有恒心，時好時壞，有時出現驕傲情緒，學習成績不夠穩(wěn)定。希你平時嚴格要求自己，改掉粗心的毛病，將成為同學們學習的楷模。
124.你是一個聰明、活潑、上進心很強的孩子。課堂上有你響亮清脆的回答，下課后有你關心集體的身影。作為一個中隊委，你真是非常盡責。老師一直都很喜歡你，你知道嗎？不過老師有時也會批評你，那是因為你上課經常會講“悄悄話”、開小差。老師希望你會做得更出色！繼續(xù)努力！
125.你是個細心的.孩子，因而你發(fā)現了課文中的多音字；你是個愛惜書本的孩子，因此你的書保管得最好。你對人有禮貌，能很負責地督促別人改正作業(yè)。在以后的學習道路上，你若能更大膽、主動些，就能有更多的發(fā)現。
126.餅肥麥子羊糞谷，大糞高粱長得粗。
127.要工作，要勤勞：勞作是最可靠的財富。
128.好種長好苗，壞種長稗草。
129.勞動永遠是人類生活的基礎，是創(chuàng)造人類文化幸福的基礎?！R卡連柯。
130.早立秋冷颼颼，晚立秋熱死牛。
131.老云結了駕，不陰也要下。
132.勞動才能給人以安樂。
133.勞動教養(yǎng)了身體，學習教養(yǎng)了心靈?！访芩埂?BR> 134.看到你的臉就能知道你是一個能力較強的學生。你尊敬老師，熱心為大家做事，上課也能積極舉手，但有時不夠自覺、愛管閑事，老師希望你不要惹事生非，講話要有分寸，一心把自己的學習成績搞上。
135.要想多打糧，包谷綠豆種兩樣。
勞動最光榮班會教案一年級篇九
3、我知道什么是勞動：勞動是世界上一切歡樂和一切美好事情的源泉?！郀柣?。
5、完善的新人應該是在勞動之中和為了勞動而培養(yǎng)起來的?！獨W文。
6、體力勞動是防止一切社會病毒的偉大的消毒劑?！R克思。
7、所有現存的好東西都是創(chuàng)造的果實?！谞?。
12、勞動永遠是人類生活的基礎，是創(chuàng)造人類文化幸福的基礎?！R卡連柯。
13、勞動是一切知識的源泉?！砧T。
14、勞動是社會中每一個人不可避免的義務?！R梭。
16、勞動是財富之父，土地是財富之母?！づ涞凇?BR> 19、既然思想存在于勞動之中，人就要靠勞動而生存?！K霍姆林斯基。
20、“一勞永逸”的話，有是有的，而“一勞永逸”的事卻極少……——魯迅。
23、勞動本身就是一種享樂。——馬尼里烏斯。
24、勞動才能給人以安樂。——朗費羅。
25、勞動的成果是所有果實中最甜美的?！鸱蚰歉?。
26、勞動和人，人和勞動，這是所有真理的父母親。——蘇霍姆林斯基。
27、勞動和享樂這兩個本質上截然不同的東西被一種自然的聯(lián)系結合在一起。——李維。
29、勞動可以使平時變?yōu)楣?jié)日。——萊尼斯。
30、勞動可以使我們擺脫三大災禍：寂寞惡習貧困?！璧隆?BR> 31、勞動卻是產生一切力量、一切道德和一切幸福的威力無比的源泉?！瓎棠四釆W里。
32、勞動使人免除三種壞處——厭煩、邪惡及貧窮?！柼貭?。
33、勞動使人忘憂。——西塞羅。
35、勞動是財富之父，土地是財富之母?！涞?。
37、管理的第一目標是使較高工資與較低的勞動成本結合起來?！┝_。
38、只有人的勞動才是神圣的。——高爾基。
39、知識是從刻苦勞動中得來的，任何成就都是刻苦勞動的結果。——宋慶齡。
41、在人的生活中最主要的是勞動訓練。沒有勞動就不可能有正常的人的生活?！R梭。
42、應該記住，我們的事業(yè)，需要的是手，而不是嘴?！谥堋?BR> 43、成功=艱苦勞動+正確的方法+少說空話?！獝垡蛩固?。
44、“一勞永逸”的話，有是有的，而“一勞永逸”的事卻極少?！斞?。
46、勞動是生命的法則，也是它最美的果實?！锼?。
49、勞動是最可靠的財富?！▏?。
50、勞動受人推崇。為社會服務是很受人贊賞的道德理想。——杜威。
勞動最光榮班會教案一年級篇十
第一段：簡述勞動的重要性以及一年級勞動光榮活動的背景和意義（字數：200）。
勞動是人類社會中一個重要的組成部分，它能夠培養(yǎng)我們的動手能力，增強體魄，鍛煉意志，更重要的是，它能夠讓我們體會到勞動的樂趣和美好。在我讀一年級的這一年里，學校開展了許多勞動光榮活動，給我們提供了很好的鍛煉機會，我深刻體會到勞動的意義和價值。
第二段：描述一次勞動光榮活動并突出自己的收獲和感受（字數：200）。
我印象最深刻的一次勞動光榮活動是學校組織我們進行的校園環(huán)境整治。這次活動，我們一年級的小朋友分成了幾個小組，每個小組負責一個校園區(qū)域的整理和清掃工作。我被分配到了花壇的整理小組。在老師的指導下，我提起掃把，鏟子和袋子，開始了勞動的旅程。一開始我覺得勞動很累，手里的掃帚沉甸甸的，但是隨著時間的推移，我發(fā)現我的手變得更加有力了。最難忘的是清掃花壇的時候，我發(fā)現了一片廢紙片，我撿起它，放進垃圾袋里。雖然只是一片小小的紙片，但我覺得自己的心也變得更加整潔了。
第三段：分析勞動光榮活動對一年級學生的積極影響（字數：200）。
勞動光榮活動不僅幫助我們培養(yǎng)了動手能力，還逐漸影響了我們的性格和思維方式。在勞動中，我們要學會團結合作、互幫互助，這就需要我們學會溝通與協(xié)調。此外，勞動光榮活動還培養(yǎng)了我們的責任心和自律能力，使我們學會自覺地完成自己的任務，并愿意為社會做出貢獻。在這個過程中，我們開始懂得了感恩，感恩身邊為我們付出的人，感恩我們的父母、老師等等。
第四段：闡述勞動光榮活動對一年級學生的成長意義（字數：200）。
一年級是我們的第一個學校生活階段，勞動光榮活動讓我們在學習中學會了勞動，它培養(yǎng)了我們的實際操作能力，使我們在學校生活中更加自信和有動力。通過這些勞動光榮活動，我們開始懂得珍惜勞動帶來的成果，懂得用心去做每一件事情。當我們看到自己栽種的花苗長大，或者參與了一次環(huán)境整治活動后，我們內心會蓬勃地涌起一種成就感，這也使我們更加樂于勞動，勤奮學習。
在一年級的勞動光榮活動中，我明白了勞動的重要性和樂趣，也收獲了很多。通過勞動，我學會了很多不同的技能，也結識了更多的朋友。未來，我希望在學習的道路上能夠保持我一年級時的勞動精神，努力學習，努力進步。我相信，在未來的勞動光榮活動中，我會有更多更大的收獲，為我自己，為我的家庭，為社會做出更多更有意義的貢獻。
勞動最光榮班會教案一年級篇十一
1、通過語言講述與欣?；顒?，教育幼兒勤勞動的孩子人人愛。
2、通過調查活動，知道幼兒在家勞動的情況，鼓勵幼兒要積極參加勞動。
3、通過實踏活動，教育幼兒自己能做的事要積極大膽地做。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動準備。
《愛勞動的孩子人人愛》圖片、磁帶、記錄表、鉛筆、臟毛巾等。
活動過程。
1、結合圖片講述，知道勤勞動的孩子人人愛。
2、圖片上的小朋友在干什么？結合圖片，引出中心：勤勞動的孩子人人愛。
3、老師提問：
（2）我們來看看明明在家是怎樣做的？老師引導幼兒看書。讓能力強的幼兒看書講述。
4、記錄自己愛勞動的事。
5、和同伴互相交流。
活動延伸。
我會洗毛巾。
教師提供臟毛巾，請幼兒積極參與自己會做的事，提高幼兒勞動的積極性。
活動反思。
使幼兒懂得勞動是快樂的、光榮的，只有勞動我們才會有幸福的生活從而激勵幼兒從小愛勞動、養(yǎng)成愛勞動的好習慣。
勞動最光榮班會教案一年級篇十二
培養(yǎng)幼兒熱愛勞動的品質。
使幼兒知道唱歌時應該用最優(yōu)美的聲音唱。
使幼兒理解歌曲的內容，初步學會歌曲的演唱方法。
活動準備。
課件—圖片：蜜蜂兒歌—《勞動最光榮》。
活動過程。
一、導入。
1.律動：手挽花，要求幼兒用優(yōu)美的動作進行表演。
2.歌曲—大雨小雨讓幼兒用最好聽的聲音唱歌，注意唱大雨的聲音時，應該聲音大一點，唱小雨的聲音時唱的聲音小一點。
二、展開。
1.幼兒學唱歌曲—勞動最光榮出示圖片蜜蜂提問：小蜜蜂是愛勞動的小動物嗎?
請小朋友說說小蜜蜂是怎樣愛勞動的?
教師：雄雞一早就來唱歌，它特別的勤勞。小喜鵲在造新房，小蜜蜂在采蜜糖，他們都很勤勞。大家要向他們學習。
老師這里還有一首歌曲呢，你聽一聽歌曲里面唱的什么，聽出來的小朋友來告訴大家。
2.教師完整的示范歌曲一遍。
3.教師引導幼兒按歌曲的節(jié)奏說歌詞兩遍幼兒聽旋律，閉上眼睛輕輕的聽，用身體的動作打節(jié)奏，直到幼兒熟悉。
4.讓幼兒把歌詞填到旋律里面，教師重點示范：附點音符的地方，讓幼兒多唱，熟悉。
5.請幼兒按自己的意愿表演歌曲。
三、結束。
音樂游戲：種葵花幼兒在游戲中自然結束。
勞動最光榮班會教案一年級篇十三
我們班是一個團結進取、活潑向上的班集體，他們對知識充滿渴望，喜愛讀書，但選擇怎樣的書讀，怎樣去讀，他們還比較迷茫，針對這種情況，我決定召開一次主題班會，幫助他們能夠正確選擇有意義、有價值的書去讀，豐富他們的知識，培養(yǎng)他們的讀書習慣，提高他們的閱讀能力，讓他們健康、快樂地成長。
1、通過活動，讓學生明白書是知識的源泉，書也會給你們帶來無限的樂趣！從而使更多的學生愛看書。
2、讀書要有選擇地讀，讀有價值、有意義的書。
排練相關的小品、課本劇、朗誦和講故事等節(jié)目。
甲：如果有人問：“伴隨你成長的是什么？”
乙：也許有人會說是糖果，也許有人說是玩具，也許還有人說是奧特曼和數碼寶貝、喜羊羊和灰太狼。
甲：如果你到我們班來，我班的學生會自豪地告訴你
甲和乙：伴隨我們一路成長的是知識的源泉——書籍！
甲和乙：四（2）班我讀書,我快樂主題班會現在開始。
甲：現代作家郁達夫曾說過：“世界上的大思想家和大發(fā)明家，都是從書堆中進去，再從書堆中回出來的。
乙：古今中外的名人對于讀書都有著深刻的體會和獨到的見解，下面讓我們來聽聽他們是怎么說的吧！
加緊學習，抓住中心，寧精勿雜，寧專勿多。
——周恩來《周恩來選集》
讀書也象開礦一樣，“沙里淘金”。 ——趙樹理
三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。 ——顏真卿
甲：書是人類一種偉大而美妙的發(fā)明，書是最聰明、最可靠的老師和朋友。凡是成就大事，有所作為的人無不是一位愛讀書的人。
乙：下面請欣賞故事《鑿壁偷光》（聽后請學生談感受）
甲：這個嗎，我可要賣一賣關子了。還是讓我們聽聽同學們的見解吧!相信你會得到答案的。（指名談自己的看法）
乙：哦，我明白了，我們小學生應該多讀一些知識性強，具有一定文學價值的書籍。其實，我班的同學都十分愛讀書，下面讓我們來聽聽他們讀書的收獲吧!（請同學說說自己讀書后的收獲或感受）
甲:同學們談的非常深刻,收獲頗多,真令我羨慕啊!
乙:真是“書中自有黃金屋”，下面請欣賞小品《書中自有黃金屋》
甲：讀書開闊了我們的眼界，愉悅了我們的身心，陶冶了我們的性情，豐富了我們的知識，也提高了我們各方面的素質。這不,我班的幾名同學學習了《巨人的花園》一課，被其中的情節(jié)所打動，他們想演演，大家想欣賞嗎？下面請欣賞我們班同學的課本劇表演。
《巨人的花園》
甲：感謝這幾位同學精彩表演。著名作家臧克家曾說：“讀過一本好書，像交了一個益友。當我們交到一個益友的時候，總會忍不住想和大家一起分享。
乙：下面要告訴大家一個好消息，我們的班新成立了班級圖書角。
甲：讓我們用熱烈的掌聲歡迎劉歡為我們介紹一下。
乙：讀好書是一種樂趣，一種情操，
甲：一種向全世界古往今來的偉人和名人求教的方法，
乙：一封出席各種社會、體驗各種生活、結識各種人物的邀請書
甲：一張邁進科學宮殿和未知世界的入場券！
乙：請聽詩朗誦《書》
書是我們永遠的朋友
它陪伴我們走過人生的春夏秋冬
書是我們的精神之樹
在我們的生命中生根、發(fā)芽、枝繁葉茂
書中有人類無窮的財富
我們可以從中自由地汲取營養(yǎng)
書是人類發(fā)展的錄像機
我們可以在其中看到前輩的足跡
書是知識和智慧的海洋
我們在書海的遨游中慢慢長大
書是你的、我的
書是人類永恒的朋友
乙：背誦古詩《讀書有所見作》
讀書有所見作
〔清〕蕭掄謂
人心如良苗，得養(yǎng)乃茲長；
苗以泉水灌，心以理義養(yǎng)。
一日不讀書，胸臆無佳想。
一月不讀書，耳目失清爽。
甲：咦，你怎么背起古詩來了？
乙：古詩在我們中華民族文化發(fā)展史上源遠流長，博大而精深。從一年級起，我們就誦讀古詩，相信在我們記憶的倉庫中一定儲存了不少精美的詩句。讓我們都來露一手，一展古詩的魅力吧！
（有個別朗誦和齊背）
甲：奧斯特洛夫斯基說：“光陰給我們經驗，讀書給我們知識?！?BR> 乙：培根說：“讀書給人以樂趣，給人以光彩，給人以才干”
甲：名人有那么多的讀書心得，我們對于讀書也一定有不少的感悟和想法。讓我們把自己的閱讀心語書簽和同學交換，互相勉勵吧。（同學相互贈送閱讀心語書簽）
班主任：書是一杯蜜，是辛勤的蜜蜂采千百朵花的精華釀成的；書是一杯茶，只有細細品嘗，才能透過苦澀，品出芬芳。讀書是一種幸福，讀書是一種享受，讀書是一種境界，讀書使我們的生活變得更加精彩！孩子，堅持每天閱讀吧。堅持不懈的閱讀可以改變一個人的一生！
甲：我們是祖國的希望
乙：我們是祖國的未來
甲和乙：我們只有多讀書，讀好書才能擔當起建設祖國的大任。
甲：讀書不光能補充知識，還可以通過書籍，使作者與讀者在對話中產生生命的共鳴，共同塑造人生。
乙：讀書永遠不恨其晚，晚比永遠不讀強
甲：同學們熱愛書吧，這是知識的源泉
甲和乙：讓我們蕩起閱讀的雙槳，在知識的海洋中盡情遨游吧！
齊唱《讓我們蕩起的雙槳》
甲和乙：四（2）班《我讀書，我快樂》主題班會到此結束！
勞動最光榮班會教案一年級篇一
為了培養(yǎng)幼兒勞動意識、讓幼兒體驗勞動樂趣，理解"五一"勞動節(jié)的意義并記住"五一"是國際勞動日，我園特舉行迎"五一"勞動節(jié)活動。
四月二十九日在幼兒園進行四月三十日、五月一日、二日、在家進行活動形式以班為單位，班主任負責給幼兒講解勞動節(jié)的來歷和意義，勞動過后班主任整理總結幼兒勞動感受。活動過程中各區(qū)有保教主任安排、督促各班工作。
(幼兒不帶書包，每人帶一塊兒舊毛巾或則清潔球)。
1、早飯后幼兒自己洗刷自己的碗、勺，老師檢查收回。
2、戶外活動時間值日生跟隨保育老師打掃餐后衛(wèi)生、打水，其他幼兒由老師帶領到區(qū)外衛(wèi)生區(qū)撿紙、磚、棍棒等垃圾物品，(幼兒邊檢老師邊講解怎樣讓自己的衛(wèi)生區(qū)保持干凈，同時記住自己班的衛(wèi)生區(qū))沒有區(qū)外衛(wèi)生區(qū)的班到后勤衛(wèi)生區(qū)里撿。
3、幼兒在教師的指導下擦自己的'桌、凳。老師檢查過關后結束勞動！
4、班主任做整理、進行勞動教育總結：勞動感受、勞動價值、勞動的意義，勞動節(jié)是哪一天？等等四月二十九號下午：
起床后各班幼兒在老師指導和幫助下整理自己的床鋪。大班幼兒在老師指導下嘗試整理自己的書包。(床上用品讓家長帶回家曬洗)二、第二階段四月三十日、五月一、二號：
在這三天內家長負責引導幼兒做力所能及的勞動，例如：
1、飯前飯后幫媽媽摘菜、洗菜、搬凳子、發(fā)放餐具，收拾餐具、洗碗等。
3、幫爺爺奶奶錘背、倒水、端飯等每天孩子做了什么家長要有文字記錄，特別是五一節(jié)這天家長要有意思督促孩子勞動，并讓孩子談一談勞動感受，勞動價值、勞動意義、記住勞動節(jié)是幾月幾日！家長把這些整理總結在信紙上，五月三號(周二)交給老師保存。
勞動最光榮班會教案一年級篇二
從古至今，人們都把勞動看成是一件光榮的事，因為它帶給人們的不僅是物質財富，更多的是精神財富；我們要從小培養(yǎng)起勞動觀念，養(yǎng)成勞動習慣，珍惜勞動成果，積極參加社會實踐活動。
去年寒假，我回到老家。爺爺告訴我，他在村后面的一塊空地上種了一大片白菜。我就鬧著要跟爺爺去摘白菜。我覺得摘白菜是件新鮮事，應該很好玩。
跟著爺爺，我經過了一條彎曲小道，趟過了一條清澈的小溪，眼前出現了一片菜地。我頓時興奮起來，拔腿就跑過去。地里長著一棵棵又大又水靈的白菜，像一群士兵排著隊在迎接我。我心想：爺爺可真厲害，能種出那么好的白菜。出于好奇，于是去問爺爺：“爺爺你是怎么種這白菜的？”爺爺想了一會，跟我說：“首先要鋤好地，再開壟，然后撒種、施肥，最后還要每三天澆一次水?！?BR> 爺爺給了我一把鐮刀和一個袋子，袋子用來裝白菜。只見他老人家一手抓著白菜，一手拿著鐮刀，輕而易舉地割下了白菜。我也照著爺爺的樣子，一手拿著鐮刀，看準一棵白菜割了下去。可好像白菜沒什么動靜，于是我又試了一次。這次，我用了兩只手加大力度割，白菜勉強被割下來了，可還是太費力。“怎么割才可以輕松一點?。俊蔽覇枲敔?。爺爺告訴我：“割白菜的時候，要把力量集中到手心，一手抓住白菜，一手拿著鐮刀快速地割?！蔽野礌敔斀痰姆椒ǎ惠p松地把白菜割了下來。于是，我越戰(zhàn)越勇，割了一棵又一棵白菜，大概割了有半個小時吧。
晚上，我看著全家人都吃著我和爺爺割的白菜，心里很高興，被一種濃濃的幸福感包圍著。勞動最光榮！
勞動最光榮班會教案一年級篇三
1使學生認識到沒有勞動，人類就無法生存，社會就不能發(fā)展的道理，幫助學生樹立“勞動最光榮”的觀念。
2培養(yǎng)學生獨立生活的自立，并掌握一些最基本的知識和技能。
3使學生體會到爸爸媽媽勞動的辛苦，做到尊敬長輩，熱愛長輩。
小品、舞蹈、勞動技能競賽等。
出旗儀式。
一、整隊集合，各小組清點人數、征求輔導員意見、中隊長宣布開始。
二、出旗、敬隊禮。
三、齊唱隊歌。
1：在《勞動最光榮》樂曲聲中，主持人走上講臺。
2：主持人：《勞動最光榮》主題隊會現在開始!請聽歌曲《老師窗前有一盆米蘭》。
3：全班同學聽錄音。
5：主持人：大家說得都很好。假如今天我們的媽媽也來參加這次班會，你們又會對媽媽說些什么呢!
6：持人：下面我們看個小品，看看小品中的這位同學是怎么做的。
表演小品《幫奶奶澆花》。
主持人：大家報以熱烈的掌聲，說明小品中的這位同學做法很正確。我們要向她學習，做個愛勞動的孩子。下面請看舞蹈《勞動最有滋味》。
7：學生表演舞蹈。
8：主持人：誰上來為大家講講你所知道的勞動者的故事?
學生上臺講故事。
9：主持人：勞動創(chuàng)造了世界，勞動創(chuàng)造了物質財富，勞動創(chuàng)造了人類的幸福生活。我們來看看偉人是怎么說的。
10：(投影儀出示名人名言)。
11：(齊讀)勞動是幸福之文?！惶m克林。
我們世界上最美好的東西，都是由勞動，由人的聰明的`手創(chuàng)造出來的。——高爾基。
勞動創(chuàng)造世界。——馬克思。
12：主持人：接下來我們進行勞動技能進賽。現在請組織委員宣布競賽規(guī)則。
組織委員：
(1)服從裁判，要求在規(guī)定時間內完成項目。以計時的秒數為序排出前三名。
(2)遵守比賽時間。
(3)遵守賽場紀律。
文體委員：(舉起第一個競賽項目牌)。
快速系鞋帶：各小隊選手上臺，完成時間;2分鐘。
裁判評定，宣布第一名名單。
13：接下來按同樣的步驟進行“釘鈕扣和理書包柜的比賽。
14：主持人：通過比賽，可以看出獲獎同學動作非常熟練，說明他們平時經常做家務活。他們既幫助了爸爸，媽媽，同時自己又學會了許多本領。動作不熟練的同學，還需加倍努力。同學們，原我們把勤巧精神發(fā)揚下去，在勞動中接受鍛煉，成為生活的小能手，成為父母的畫稿幫手。
退旗儀式。
一、呼號。(輔導員：準備著，為共產主義事業(yè)而奮斗!隊員：時刻準備著!
二、退旗。
三、宣布活動結束。
勞動最光榮班會教案一年級篇四
上個禮拜天，爸爸媽媽有事外出了，請我當一天的小管家。他們走了以后，我心想：放心，保證完成任務。
我拿起掃把和簸箕，開始進行第一項偉大工程——掃地，我從前往后，里里外外把家里打掃一遍，連一根頭發(fā)絲都不放過，累的我氣喘吁吁，滿頭大汗。
休息一會兒后，我又拿著媽媽給的錢跑去菜市場買菜去了。菜市場里的菜真是琳瑯滿目，應有盡有。他們好像在開一場熱鬧的party呢！我看到了又細又長的黃瓜，火紅火紅的辣椒，圓圓的番茄，大胖子一般的冬瓜，皮球模樣的土豆，還有身材細條的蔥花……我買了一點土豆、蔥花、黃瓜、還有辣椒。
挑好菜后，我問老板：“多少錢啊？”老板算了算，回答道：“13塊錢?！毕胂敫改纲I菜都有砍價的習慣，于是，我也學著砍價，對老板說：“11塊錢賣不賣？”“好的，可以。”沒想到他竟然二話不說就答應了。我付完錢，哼著小調高高興興地跑回家，心里一邊在想：“今天不但可以吃到大餐，而且賺了兩塊錢，簡直是爽歪歪?。 ?BR> 勞動最光榮班會教案一年級篇五
《勞動最光榮》歌曲生動活潑，形象鮮明，贊美了“勞動最光榮”。下面和百分網小編一起來看看勞動最光榮主題教案吧!
1唱：《勞動最光榮》、《理發(fā)師》、《風車依呀呀》。
2、欣賞：《狩獵波爾卡》、《森林中的鐵匠》、《猴子蒸糕》。
3、根據音樂設計適當的表演、律動。
4、合作創(chuàng)編、表演《猴子蒸糕》
理解歌曲內容，能較正確而有表情地演唱歌曲《風車依呀呀》《理發(fā)師》。
理解《勞動最光榮》的詞意，熟悉歌曲旋律，能初步模唱歌曲。
欣賞樂曲《狩獵波爾卡》《森林中的鐵匠》，感受音樂活潑、樂觀的情緒和樂曲塑造的音樂形象，積極展開想象。
1、《勞動最光榮》這是美術片《小貓釣魚》的主題歌，曾在1954年“全國文藝創(chuàng)作評獎”中獲獎。歌曲生動活潑，形象鮮明，贊美了“勞動最光榮”。歌曲為五聲宮調式，帶變化的兩段體。
歌曲第二樂段的旋律與第一樂段基本相同，由于歌詞的原因，其音調構成較第一段增加了經過音，節(jié)奏變得較密集，使兩者既基本統(tǒng)一而又有區(qū)別，不太容易掌握。
2、《風車依呀呀》這是一首農村兒童生活題材的歌曲。它以第一人稱的角度，反映了農村孩子從小愛勞動、關愛父母的好品質和積極樂觀的生活態(tài)度。曲調歡快、活潑，富于兒童情趣。歌曲為不規(guī)則的一段體，由五個樂句構成。其中，第五樂句和反復后的結束句為擴充樂句，用襯詞“依呀呀”的多次重復進一步展現了兒童天真、純樸的形象和熱愛勞動的美好心靈。
3、《狩獵波爾卡》這是著名作曲家—奧地利的約翰?施特勞斯1875年的管弦樂作品。該作品于同年邊10月5日首次演出。樂曲為復三部曲式。第一部分主題a運用突強的力度處理(fz)，模仿槍的射擊聲，使人們聯(lián)想到狩獵的情景。整個主題旋律輕快而富有動力。
第一部分主題b源于輕歌劇《維也納的卡里奧斯多洛》中的歌曲《啊，我的駿馬》，帶有加洛普舞曲的節(jié)奏特點，旋律簡樸明朗，表現了獵人的風姿和開朗樸實的性格。全曲演奏約3分鐘。
樂曲的中間部也有兩個主題。在這一部分，圓號采用西歐音樂表現類似場景時的傳統(tǒng)表現手段，模仿悠遠的號角聲，使人聯(lián)想到狩獵時的遼闊景色。時而，人們還可以聽見馬鞭在空中呼嘯抽擊的聲響。
經過第一部分的再現以后，樂曲在小鼓奏出的頻繁的槍擊聲中結束。
4、《森林中的鐵匠》這是德國作曲家米夏埃利斯創(chuàng)作的.管弦樂作品。有人曾將此曲與艾倫貝格的《森林水車》和奧爾特的《鐘表店》并列為三首著名的描繪性標題樂曲。
樂曲分為五段，以造型性表現手法寫成。第一段：《夜晚》;第二段：《早晨》;第三段：《小溪》;第四段：《早晨的禱告》;第五段：《鐵匠》。全曲演奏約4分鐘。
5、《理發(fā)師》這是一首熱情、歡快的澳大利亞民歌，生動地表現了理發(fā)師認真踏實的工作態(tài)度，把理發(fā)師為他人服務時的愉快心情表現得栩栩如生。歌曲為大調式、單樂段，由四個樂句構成。
6、《猴子蒸糕》這是一首根據壯族民歌音調編曲而成的敘事性表演唱歌曲。歌曲敘述了猴子想磨米、蒸糕，去請小狗幫助時，未能得到小狗的幫助，便自己動手解決了問題。當猴子蒸好糕時，小狗想吃糕，受到小后的阻攔和“嘲笑”。歌曲的此曲結合自然，小過門和間奏的設置增添了表演的情趣，使音樂更加幽默、風趣。歌曲從側面角度揭示了“勞動光榮、勞動者理應受到尊重”的道理。歌曲為六聲徵調式，帶再現的三段體結構。
積極創(chuàng)設、營造教材主題的情境，引導學生參與藝術實踐，逐步領悟、形成“勞動最光榮”的價值觀，培養(yǎng)“熱愛勞動”、“尊重他人的勞動成果”的情感、態(tài)度。
繼續(xù)培養(yǎng)學生的歌唱能力，用自然、圓潤的聲音，連貫流暢地演唱歌曲、表達感情。
在創(chuàng)設的情境中欣賞器樂作品，積極展開想象，感受作品塑造的音樂形象。
由于此階段學生的欣賞興趣尚在培養(yǎng)中，其欣賞經驗也較缺乏，故對《狩獵波爾卡》和《森林鐵匠》這兩首純器樂作品的理解會有一定困難，對此應精心創(chuàng)設情境，充分利用學生已有的生活經驗(如觀賞過有關打獵、打鐵的電視、動畫片)，并引導學生隨音樂節(jié)拍、情緒輔以適當的律動、表演來解決。
教學時間：四課時
教學內容：
歌曲《勞動最光榮》。
歌曲《理發(fā)師》。
教學目標：
了解《勞動最光榮》的內容，熟悉歌曲音調，初步模唱歌曲。
能較準確而有表情地演唱《理發(fā)師》，并隨伴奏進行表演。
在實踐活動中領悟“勞動最光榮”之道理，樹立“愛勞動”，“尊重他人的勞動成果”之意識;培養(yǎng)大膽表現的自信心和合作精神。
教學過程：
1創(chuàng)設情景，激發(fā)興趣，導入《勞動最光榮》。
2播放范唱錄音,
3按歌曲節(jié)奏帶領學生分句朗讀歌詞，引導學生了解詞意。
4播放范唱錄音，引導學生再次完整傾聽后，組織學生隨范唱錄音輕聲跟唱。
5學生隨伴奏錄音輕聲演唱，教師在必要時加入提示性的演唱。
6小結、談話導入《理發(fā)師》。
7創(chuàng)設情景，觀看表演：以小品形式作《理發(fā)師》范唱表演。
8組織討論，讓學生說說看到的情境。
9教師朗讀歌詞一遍后，分句帶領學生朗讀。
10、用稍慢速度伴奏，學生輕聲唱詞兩遍。
11、跟隨伴奏帶演唱。
12、引導學生作表演唱。
勞動最光榮班會教案一年級篇六
1 使學生認識到沒有勞動，人類就無法生存，社會就不能發(fā)展的道理，幫助學生樹立“勞動最光榮”的觀念。
2培養(yǎng)學生獨立生活的自立，并掌握一些最基本的知識和技能。
3使學生體會到爸爸媽媽勞動的辛苦，做到尊敬長輩，熱愛長輩。
小品、舞蹈、勞動技能競賽等。
出旗儀式
一、整隊集合，各小組清點人數、征求輔導員意見、中隊長宣布開始
二、出旗、敬隊禮
三、齊唱隊歌
活動內容
1在《勞動最光榮》樂曲聲中，主持人走上講臺。
2 主持人：《勞動最光榮》主題隊會現在開始！請聽歌曲《老師窗前有一盆米蘭》。
3 全班同學聽錄音。
5 主持人：大家說得都很好。假如今天我們的媽媽也來參加這次班會，你們又會對媽媽說些什么呢！
6 持人：下面我們看個小品，看看小品中的這位同學是怎么做的。
表演小品《幫奶奶澆花》
主持人：大家報以熱烈的掌聲，說明小品中的這位同學做法很正確。我們要向她學習，做個愛勞動的孩子。下面請看舞蹈《勞動最有滋味》。
7學生表演舞蹈。
8主持人：誰上來為大家講講你所知道的勞動者的故事？
學生上臺講故事。
9主持人：勞動創(chuàng)造了世界，勞動創(chuàng)造了物質財富，勞動創(chuàng)造了人類的幸福生活。我們來看看偉人是怎么說的。
10（投影儀出示名人名言）
11（齊讀）勞動是幸福之文?！惶m克林
我們世界上最美好的東西，都是由勞動，由人的聰明的手創(chuàng)造出來的。——高爾基
勞動創(chuàng)造世界?！R克思
12主持人：接下來我們進行勞動技能進賽?，F在請組織委員宣布競賽規(guī)則。
組織委員：
（1）服從裁判，要求在規(guī)定時間內完成項目。以計時的秒數為序排出前三名。
（2）遵守比賽時間。
（3）遵守賽場紀律。
文體委員：（舉起第一個競賽項目牌）
快速系鞋帶：各小隊選手上臺，完成時間；2分鐘
裁判評定，宣布第一名名單。
13接下來按同樣的步驟進行“釘鈕扣和理書包柜的比賽。
14主持人：通過比賽，可以看出獲獎同學動作非常熟練，說明他們平時經常做家務活。他們既幫助了爸爸，媽媽，同時自己又學會了許多本領。動作不熟練的同學，還需加倍努力。同學們，原我們把勤巧精神發(fā)揚下去，在勞動中接受鍛煉，成為生活的小能手，成為父母的畫稿幫手。
15 齊唱歌曲《勞動最光榮》，活動結束。
退旗儀式
一、呼號。（輔導員：準備著，為共產主義事業(yè)而奮斗！隊員：時刻準備著！
二、退旗。
三、宣布活動結束。
勞動最光榮班會教案一年級篇七
在正式上課之前呢，老師想問大家?guī)讉€問題：
（有的刷，有的不刷。從見天開始，同學們要互相監(jiān)督，互相提醒，要天天刷牙，久而久之，就會養(yǎng)成一種刷牙的習慣）
（節(jié)約糧食的習慣）
（按時做作業(yè)的習慣）
由此可見，習慣對咱們每個人而言，都是非常重要的。良好的習慣，會是我們受益終身。
對咱們小學生而言，主要的任務是學習，那我們應該怎樣來培養(yǎng)良好的學習習慣呢？這節(jié)課我們就來討論一下。
1.我們這個課討論的問題分四個層次來進行：上課前、上課時、上課后、考試時
2.小組討論（將學生分成四個小組）
3.交流
（學生發(fā)言，教師小結，并伺機板書）
課前：預習安靜
課時：三個一認真 發(fā)言
課后：復習 練習
考試：認真 獨立
4.通過前邊的討論，老師相信，同學們對良好的學習習慣已經有了解，下面我們通過快板的形式，來進一步掌握這些好的學習習慣。
小快板：《學習常規(guī)》
我是一名小學生，學習常規(guī)記在心。
鈴聲一響進課堂，安靜等候老師進。
起立站直不亂動；坐姿端正來聽講。
課上不做其他事；專心學習動腦筋。
發(fā)言不忘先舉手，回答問題要大方。
遵守紀律秩序好，學習進步都向上！
都向上！
給同學們五分鐘時間，自己練習，一年級同學有不認識的字，可問問高年級的大哥哥、大姐姐。
請學生表演
老師相信，通過快板的形式，同學們一定會把這些學習習慣牢記在心。最后老師有祝福送給大家：
希望大家應用這些好的學習喜歡，認真復習，爭取在期末的時候取的優(yōu)異成績。謝謝大家。
勞動最光榮班會教案一年級篇八
1.你性情溫和，言語不多，但待人誠懇禮貌。作風踏實，辦事認真。嚴格遵守班級和宿舍紀律，熱愛集體，關愛同學。學習上有一定的鉆研精神，但學習效率不高，功課起伏較大。愿你在學習過程中，統(tǒng)籌兼顧，全面發(fā)展！
2.麥黃杏子，豆黃蟹子。
3.沉思就是勞動，思考就是行動?！旯?BR> 4.你是一個很有上進心的孩子，能虛心接受他人意見，知錯就改，已經懂得謙讓和寬容他人，也會自我批評，尊敬老師，有一定的責任心，值日工作表現不錯，基本上能做老師的小幫手，與同學也相處不錯，能在課間與小伙伴做有意義的活動，熱愛勞動，拾金不昧，學習認真，進步明顯，課堂練習完成情況良好，老師希望以后繼續(xù)努力，在書寫方面再下功夫，爭取更大的進步！
5.你就是這樣一位聰穎可人的小天使。老師希望你繼續(xù)努力的學習、工作，加強體育鍛煉，把自己身體練得棒棒的，使羽毛更豐滿，成為一只翱翔在知識海洋中的雛鷹！
7.在吃上逞能不如在勞動上加勁。
9.星星明，來日晴。
10.早看東南，晚看西北。
11.既然思想存在于勞動之中，人就要靠勞動而生存?！K霍姆林斯基。
12.知道嗎?任何一種容器都裝得滿，唯有知識的容器大無邊，如果春天不播種，夏天就不生長，秋天就不能收割，冬天就不能品嘗，希望你多下功夫，在中學中大展身手。
14.你是一個愛表現自己的男孩。你尊敬老師，熱愛勞動，能與同學搞好團結，但學習上缺乏自覺性，玩字當頭，把作業(yè)丟在腦后。其實你并不笨，力氣又大，希望你明確學習目的，向班上好同學看齊，不要把珍貴的時間浪費掉。
15.云下山，地不干。
17.不勞動者無法從中獲得裨益?！R拉斯。
18.我們的斗爭和勞動，就是為了不斷地把先進的理想變?yōu)楝F實?！軗P。
19.會了用勞動去創(chuàng)造物質和精神財富。
21.太陽現一現，三天不見面。
22.任何輕視勞動、蔑視勞動、貪圖享受、不尊重辛勤勞動的人，都是錯誤的，都是可恥的，都應當手到大家的批評和指責。
23.瓦塊云，曬死人。
25.寧拉十步遠，不拉一步喘。
26.你表面上是個文靜的女孩，但你又是個好強的女孩，你總不服輸，學習上愿與男生比高下，成績也是喜人的。但你可知道，除了學習以外，你還比別人缺少了好多，是嗎?愿你在新學期理敢于質疑解難大膽發(fā)言，做一個全面發(fā)展的好學生！
27.勞動的果實比一切果實要甜?！獨W洲諺語。
28.光憑禱告，葡萄是長不起來的，必須用鋤頭和鐵鍬來勞動。
29.社會主義制度的建立給我們開辟了一條到達理想境界的道路，而理想境界的實現還要靠我們的辛勤勞動。
30.西北風開天鎖。
31.勞動的后面跟著幸福?！?BR> 32.你是個非常優(yōu)秀的男孩。你聰明，往往能答出其他同學答不出的問題；你好問，腦子里藏著數不盡的稀奇古怪的事。如果你不捉弄同學，按時認真完成作業(yè)，老師和同學會更喜歡你。老師相信你能改正這些毛病的。希望你再接再勵，更上一層樓！
33.布谷布谷，趕快種谷。
35.你見到老師總是禮貌相待，平時能做好老師的小助手，每天還能幫助差生補習功課。老師發(fā)現你做作業(yè)比以前細心，希望你堅持下去。希你再接再厲，乘勝前進。
36.月亮撐紅傘，有大雨。
37.莊稼靠雨水長得蔥綠，人們靠勞動獲得幸福。
38.只是個普通的勞動者，無論身居何職何地，都不會忘記祖國和人民的使命。歲月會使人老去，知識卻永遠年輕。白霜染發(fā)，壯志猶在，嘔心瀝血，春蠶到死。
39.婷活潑好動，思維活躍是你最大優(yōu)點。一直以來，你講文明講禮貌，學習上較自覺主動，這個學期成績進步很大?？上У氖悄愕淖鳂I(yè)書寫太馬虎了，希望下一年你能改正這個缺點，做一名人見人愛的少先隊員。
40.使人愉快的勞動，能醫(yī)治心靈的創(chuàng)傷?！勘葋啞?BR> 41.勞動能喚起人的創(chuàng)造力。——列夫·托爾斯泰。
42.你是一個懂事、聰明能干的孩子。平時學習認真，成績優(yōu)良。作業(yè)字跡清楚端正，課間愛活動，善于和同學交朋友，真討人喜歡，但自控能力差，上課隨便講話，希你今后正視自身的缺點，爭做各方面全面發(fā)展的好學生。
43.勞動能開胃口。
44.嘴頭的空話連篇，不如用勞動實踐。
45.你是一個活潑、開朗的女孩。你遵守學校紀律，能與同學和睦相處，學習上有自覺性，作業(yè)能按時完成，但上課有時會走神，希望你以后不要太貪玩，要自始至終做好每一件事，一心一意搞好自己的學習成績。
46.勞動相當于一種責任意識，只要生存在這種環(huán)境里，就應該意識到這種責任存在。
47.螞蟻壘窩要下雨。
48.清早寶塔云，下午雨傾盆。
50.勞動是人類的命運?！神R。
52.自己的雙手尋來的果實，那怕是酸的，吃起來也象葡萄。
53.你是一位熱情大方誠實的好孩子，對集體和他人的事非常關心，在學習上是個有學習能力的學生，但學習不是件輕松簡單的事，要有戰(zhàn)勝困難的信心及毅力，希望能把握每一天，做個優(yōu)秀的好學生。
54.聰明伶俐的你，學習成績優(yōu)異，書寫工整漂亮，繪畫充滿靈氣，朗讀聲情并茂，真令老師欣賞，同學佩服。應該說，你是個出色的優(yōu)等生，不過，我對你有一個特別的期盼：要伸出你友誼之手，多幫助同學，與眾同樂，好嗎?我相信，你不會使我失望。
55.在老師眼里，你是個不善多言的孩子。你尊敬師長，友愛同學，關心集體，樂意為大家服務，學習上你自覺認真。希望你以后上課要積極舉手，大膽發(fā)言，抓住機會，努力培養(yǎng)自己的口頭表達能力，為寫好作文打基礎。
56.蕾你是一只快活的小喜鵲，走到哪兒，哪兒就會有你響亮清脆的聲音，你課堂上發(fā)言積極，讀書表演都很出眾。可就是在你不自信的時候說話聲音小得可憐。“學海無崖苦作舟”，熱情大方的孩子，在聰明中加點勤勉吧，愿你在學習道路上扎扎實實走好每一步。
57.你是一個可愛的女孩子。你遵守學校的各項規(guī)章制度，你講禮貌，講衛(wèi)生，能積極配合老師做好班內的工作，但上課舉手發(fā)言太少，希望今后更加努力、刻苦，相信你的明天是一片光明的。
58.偉大的成績和辛勤的勞動是成正比例的，有一分勞動就有一分收獲，日積月累，從少到多，奇跡就可以創(chuàng)造出來。
59.急雨易晴，慢雨不開。
60.靈感，是由于頑強地勞動而獲得的獎賞?！匈e。
61.倒萍越早，早稻越好。
62.你本性聰明，頑皮好動，反應靈活，上課發(fā)言很積極，有比較強的表現欲，特別是在你感冒生病的那段時間內表現出來的堅強懂事，真讓人感動。如果你上課時能管好自己的口和手，克服隨意性，堅持下去，你將進步得更快。
63.臘雪如蓋被，春雪凍死鬼。
64.凡辛勤勞動者都是光榮的，都應當受到大家和社會的尊重。
65.桃花要趁東風開，幸福要靠勞動來。
66.冷收麥，熱收秋。
67.你不僅對人有禮貌，而且樂意幫助別人。你團結同學，積極參加課間活動，能主動與他人交流自己的感受，。關心集體的你值日工作認真負責，作業(yè)從不拖拉。我深信：你會很主動地對待學習。
68.你那雙珍珠般的眼睛里，盛滿熱情聰慧，上課時，你思維敏捷，發(fā)言積極，那獨到的見解令人欽佩；做作業(yè)時，那別具一格的答案，常給老師一個意外的驚喜；工作上，你認真負責，是個盡責的學習委員。如果在好的基礎上，再加快點速度，你還有什么可挑剔的！
69.君像你這樣活潑好動的小子女孩，真是人見人愛。能尊重老師，熱愛勞動，看到你這學期的書寫進步了，老師為此而高興。要是在學習上能自覺主動，上課再專心些，相信你的成績進步更大。更希望能改正說謊的毛病，千萬不要做“放狼的小孩”呀。
70.勞動不容易，幸福要珍惜。
71.你能遵守學校的各項規(guī)章制度，見到老師總是很有禮貌，對待同學你很熱情，上課能專心聽講，積極舉手發(fā)言，作業(yè)時老師希望你要認真細心，多檢查，避免不必要的錯誤，爭取更好的成績。
73.勞動能夠使身體得到休息，勞動能夠使精神得到休息。
74.幸福在哪里？朋友告訴你：她不在柳蔭下，也不在溫室里。她在辛勤的工作中，她在艱苦的勞動里。
75.你是個懂事的孩子。在學校里，你尊敬老師，團結同學。學習上你專心聽課，認真完成作業(yè)。只要你堅持多動腦筋思考，你的成績會進步更快的！
76.你是一個內向忠厚的人，同學都愿與你交朋友，平時穿戴整潔，對人很有禮貌，在老師和同學的幫助下能完成，活動中，興趣較濃，愛唱歌，但上課不專心，注意力不集中，愛開小差，學習成績不夠理想。希你上課積極動腦，大膽發(fā)言，養(yǎng)成愛習的好習慣。
77.你是個老實、害羞的人，在班內與同學團結互助，學習中較認真，但思維反映遲鈍，有疑難的不能靈活運用，學習成績很不理想。希你認真細心些，努力提高小成績。
78.柱石腳下潮有雨。
79.肥料與農業(yè)肥料建設。
80.東閃空，西閃雨，
81.你知道老師多欣賞你嗎？對于一個二年級的學生來說，每天要坐幾十分鐘的汽車到學校上課，一天要往返四趟，這不僅需要堅強的毅力，更需要勇氣，而你從來沒因此而耽誤了學習。看到你寫了一手好字，看到你拿著自己得了100分的卷子時的高興勁兒，老師為你喝彩，好樣的！如果你平時能改一改自己粗心的毛病，趕走這只學習上的“攔路虎”，那老師相信你會更優(yōu)秀！
82.“積累知識在于勤，學問淵博在于恒，”。這一“勤”一“恒”是你功夫下得不夠的地方，你是個聰明的孩子，希望勤奮學習，提高自己的成績。
83.在我們的社會中，勞動不僅是經濟的范疇，而且是道德的范疇?！R卡連柯。
84.十霧九晴天。
85.用勞動來創(chuàng)造美的時候，美才能使人的情操更為高尚?！K霍姆林斯基。
86.聰慧的你待人有禮，熱情大方。課上你能大膽發(fā)言，課后你能較及時地完成作業(yè)，很喜歡看你寫得很認真的字，能夠堅持把字寫好嗎？我相信：你不會讓我的期待落空！我更相信：逐漸長大的你會越來越愛學習！
87.勞動可以使平時變?yōu)楣?jié)日。——萊尼斯。
89.你是一位正直，坦誠的好孩子，愛憎分明，遇事有一定的主見。數學是你喜愛的科目，且成績優(yōu)秀，要知道，勝利者不一定是跑得最快的人，但一定是最能耐久的人。
90.你是一個性格內向、聰明伶俐的男孩。平時能按時完成老師布置的作業(yè)，學習認真，成績優(yōu)良，做事認真。但可后不太喜歡活動。希望今后上課大膽發(fā)言，多看課外書，努力提高寫作水平。
91.晚若西北明，來日天氣晴。
92.你是我心目中比較認真善于自學的男孩，你的思維敏捷，學習成績穩(wěn)中有升，對學習充滿信心，但又是個令人捉摸不透思想起伏不定的男孩，常常“讓我歡喜讓我憂”，所幸的是，你早已醒悟，各項工作又能很好地完成。愿你執(zhí)著上進！
93.如果生命是樹，那么，理想是根，勤奮是葉，毅力是干，成功是果，你有良好的學習基礎，又寫得一手好文章，如果能在奮斗目標的指引下，勤奮、執(zhí)著地去追索成功，你的生命之樹才會開花結果。
94.源一年了，是不是已經把二班當作自己的家了?一年的時間，我看著你從茫然不適應，到漸漸露出笑臉，到可以和同學打成一片，可以跟老師說說笑笑，真是為你高興。小小的年紀要適應新的環(huán)境很不容易，老師非常理解你，但如果我?guī)湍闾鄬τ谀愠砷L并沒有利，所以我選擇在一旁觀看你，讓你自己來適應，雖然遇到了很多問題，但你用自己的勇氣和智慧慢慢地解決了一些問題，你真了不起！在今后的生活中，你依然會遇到各種各樣的問題，這都是必然的，相信你同樣會很好的解決問題。
95.你性情溫和，言語不多，但你待人誠懇禮貌，作風踏實，辦事認真，品學兼優(yōu)。你勤奮好學，思維敏捷，但我總擔心你后勁不足。愿你堅持不懈，再創(chuàng)輝煌！
96.雖然平日你默默無聞，卻看得出你樣樣要強，你用實際的行動證明，你能行，你用點滴汗水，澆灌著成功的花朵。你有助人為-樂精神，但你還有不少缺點，同學們正以更高標準要求你。愿你揚長避短，我永遠是你忠實的朋友，我會做你的有力支持者！
98.勞動能將戈壁灘變成綠洲，懶惰能將綠洲變成廢墟。
99.要想莊稼旺，合理把糞上。
100.人是飯力，地是肥力。
101.這雙手，那么平凡，卻不斷創(chuàng)造著美好。
102.下秧太冷怕爛秧，小秧出水怕青霜。
103.桃花落地，豆子落泥。
105.五月，真情五月。在樓外高樓，在亭外長亭，讓我們手挽手，肩并肩，豪情萬丈，血氣方剛的唱一首大江東去，把全世界勞動者的心愿送給遠方，送給明天。讓我們?yōu)槊魈旌炔?，為五月高歌，為勞動者擊掌?BR> 106.勞動使人變得高尚。
107.你是一個機靈、頑皮的男孩。你雖個子小但活動量較大，你對人有禮貌，勞動能積極參加。但作為學生應把學習放在第一位。希你今后端正學習態(tài)度，不要惹事生非，做一個人人喜愛的好學生。
108.有總是從無開始的；是靠兩只手和一個聰明的腦袋變出來的?！商K內吉。
109.科學是到處為家的。
110.滿懷激情，精神上的勞動，鑄就了人生信仰，使人忘憂。
111.你是個非常可愛的女孩。積極參加公益勞動，樂于幫助有困難的同學，有奉獻精神。上課能認真聽講，積極舉手發(fā)言，作業(yè)令老師滿意。希望你考試時細心，多檢查，避免不必要的失誤，爭取得到令人滿意的成績。
112.低云不見走，落雨在不久。
113.你性情溫和、言語不多，但待人誠懇、禮貌。你思想健康，要求進步。你學習渴望進步，但還缺乏刻苦鉆研精神、缺乏正確有效的學習方法，學習成績還無起色。愿你振作起來，增強信心，永不厭倦、永遠進??！
114.在老師面前，你是一個天真、可愛的男孩，但走出校門，就會貪玩，把作業(yè)丟在腦后，忘記了自己是個學生，而且字跡較差，上課老走神，希望你明確學習目的，端正學習態(tài)度，以學業(yè)為重，上課多動腦筋，積極舉手發(fā)言。只要努力，相信你能行。
116.雖然這學期你的某些行為受到了老師的批評，但你能正確對待，并且積極改正，這也是難能可貴的，希望你能在學習上多與老師和同學溝通，增強自信心和主動性，盡最大的努力去彌補自己的.不足。
117.青春，是我們每個人最閃光的一段時間，我們有精力無限，更有夢想萬般，雖年少輕狂不知深淺，卻能無怨無悔、激情奮斗，極盡所能努力把夢實現。這過程亦是勞動更加豐富的內涵。
118.有一種赤誠，叩擊人們心扉，勞動者真誠且清脆的聲音響徹。
119.清潔是健康的基礎，勞動是財富的基礎。
120.你是位聰明又可愛的小男孩，是老師心目中的好學生，老師好喜歡你上課專心聽講，勤奮好學的勁兒，這學期你上課回答問題次數多了，書寫速度也加快了，但要記住快中還要求好，千萬別粗心，這樣好成績會一直跟你交朋友的。
121.所有的勞動者都是一首歌，勞動中的每一個細節(jié)都是一個美麗跳動的音符，和諧社會長河中一朵斑斕的浪花。
122.北風無露定有霜。
123.你開朗、樂觀，助人為樂，熱情大方，在課上你認真聽講，積極發(fā)言，獨立、分析問題的能力較強，但學習上主觀不努力，沒有恒心，時好時壞，有時出現驕傲情緒，學習成績不夠穩(wěn)定。希你平時嚴格要求自己，改掉粗心的毛病，將成為同學們學習的楷模。
124.你是一個聰明、活潑、上進心很強的孩子。課堂上有你響亮清脆的回答，下課后有你關心集體的身影。作為一個中隊委，你真是非常盡責。老師一直都很喜歡你，你知道嗎？不過老師有時也會批評你，那是因為你上課經常會講“悄悄話”、開小差。老師希望你會做得更出色！繼續(xù)努力！
125.你是個細心的.孩子，因而你發(fā)現了課文中的多音字；你是個愛惜書本的孩子，因此你的書保管得最好。你對人有禮貌，能很負責地督促別人改正作業(yè)。在以后的學習道路上，你若能更大膽、主動些，就能有更多的發(fā)現。
126.餅肥麥子羊糞谷，大糞高粱長得粗。
127.要工作，要勤勞：勞作是最可靠的財富。
128.好種長好苗，壞種長稗草。
129.勞動永遠是人類生活的基礎，是創(chuàng)造人類文化幸福的基礎?！R卡連柯。
130.早立秋冷颼颼，晚立秋熱死牛。
131.老云結了駕，不陰也要下。
132.勞動才能給人以安樂。
133.勞動教養(yǎng)了身體，學習教養(yǎng)了心靈?！访芩埂?BR> 134.看到你的臉就能知道你是一個能力較強的學生。你尊敬老師，熱心為大家做事，上課也能積極舉手，但有時不夠自覺、愛管閑事，老師希望你不要惹事生非，講話要有分寸，一心把自己的學習成績搞上。
135.要想多打糧，包谷綠豆種兩樣。
勞動最光榮班會教案一年級篇九
3、我知道什么是勞動：勞動是世界上一切歡樂和一切美好事情的源泉?！郀柣?。
5、完善的新人應該是在勞動之中和為了勞動而培養(yǎng)起來的?！獨W文。
6、體力勞動是防止一切社會病毒的偉大的消毒劑?！R克思。
7、所有現存的好東西都是創(chuàng)造的果實?！谞?。
12、勞動永遠是人類生活的基礎，是創(chuàng)造人類文化幸福的基礎?！R卡連柯。
13、勞動是一切知識的源泉?！砧T。
14、勞動是社會中每一個人不可避免的義務?！R梭。
16、勞動是財富之父，土地是財富之母?！づ涞凇?BR> 19、既然思想存在于勞動之中，人就要靠勞動而生存?！K霍姆林斯基。
20、“一勞永逸”的話，有是有的，而“一勞永逸”的事卻極少……——魯迅。
23、勞動本身就是一種享樂。——馬尼里烏斯。
24、勞動才能給人以安樂。——朗費羅。
25、勞動的成果是所有果實中最甜美的?！鸱蚰歉?。
26、勞動和人，人和勞動，這是所有真理的父母親。——蘇霍姆林斯基。
27、勞動和享樂這兩個本質上截然不同的東西被一種自然的聯(lián)系結合在一起。——李維。
29、勞動可以使平時變?yōu)楣?jié)日。——萊尼斯。
30、勞動可以使我們擺脫三大災禍：寂寞惡習貧困?！璧隆?BR> 31、勞動卻是產生一切力量、一切道德和一切幸福的威力無比的源泉?！瓎棠四釆W里。
32、勞動使人免除三種壞處——厭煩、邪惡及貧窮?！柼貭?。
33、勞動使人忘憂。——西塞羅。
35、勞動是財富之父，土地是財富之母?！涞?。
37、管理的第一目標是使較高工資與較低的勞動成本結合起來?！┝_。
38、只有人的勞動才是神圣的。——高爾基。
39、知識是從刻苦勞動中得來的，任何成就都是刻苦勞動的結果。——宋慶齡。
41、在人的生活中最主要的是勞動訓練。沒有勞動就不可能有正常的人的生活?！R梭。
42、應該記住，我們的事業(yè)，需要的是手，而不是嘴?！谥堋?BR> 43、成功=艱苦勞動+正確的方法+少說空話?！獝垡蛩固?。
44、“一勞永逸”的話，有是有的，而“一勞永逸”的事卻極少?！斞?。
46、勞動是生命的法則，也是它最美的果實?！锼?。
49、勞動是最可靠的財富?！▏?。
50、勞動受人推崇。為社會服務是很受人贊賞的道德理想。——杜威。
勞動最光榮班會教案一年級篇十
第一段：簡述勞動的重要性以及一年級勞動光榮活動的背景和意義（字數：200）。
勞動是人類社會中一個重要的組成部分，它能夠培養(yǎng)我們的動手能力，增強體魄，鍛煉意志，更重要的是，它能夠讓我們體會到勞動的樂趣和美好。在我讀一年級的這一年里，學校開展了許多勞動光榮活動，給我們提供了很好的鍛煉機會，我深刻體會到勞動的意義和價值。
第二段：描述一次勞動光榮活動并突出自己的收獲和感受（字數：200）。
我印象最深刻的一次勞動光榮活動是學校組織我們進行的校園環(huán)境整治。這次活動，我們一年級的小朋友分成了幾個小組，每個小組負責一個校園區(qū)域的整理和清掃工作。我被分配到了花壇的整理小組。在老師的指導下，我提起掃把，鏟子和袋子，開始了勞動的旅程。一開始我覺得勞動很累，手里的掃帚沉甸甸的，但是隨著時間的推移，我發(fā)現我的手變得更加有力了。最難忘的是清掃花壇的時候，我發(fā)現了一片廢紙片，我撿起它，放進垃圾袋里。雖然只是一片小小的紙片，但我覺得自己的心也變得更加整潔了。
第三段：分析勞動光榮活動對一年級學生的積極影響（字數：200）。
勞動光榮活動不僅幫助我們培養(yǎng)了動手能力，還逐漸影響了我們的性格和思維方式。在勞動中，我們要學會團結合作、互幫互助，這就需要我們學會溝通與協(xié)調。此外，勞動光榮活動還培養(yǎng)了我們的責任心和自律能力，使我們學會自覺地完成自己的任務，并愿意為社會做出貢獻。在這個過程中，我們開始懂得了感恩，感恩身邊為我們付出的人，感恩我們的父母、老師等等。
第四段：闡述勞動光榮活動對一年級學生的成長意義（字數：200）。
一年級是我們的第一個學校生活階段，勞動光榮活動讓我們在學習中學會了勞動，它培養(yǎng)了我們的實際操作能力，使我們在學校生活中更加自信和有動力。通過這些勞動光榮活動，我們開始懂得珍惜勞動帶來的成果，懂得用心去做每一件事情。當我們看到自己栽種的花苗長大，或者參與了一次環(huán)境整治活動后，我們內心會蓬勃地涌起一種成就感，這也使我們更加樂于勞動，勤奮學習。
在一年級的勞動光榮活動中，我明白了勞動的重要性和樂趣，也收獲了很多。通過勞動，我學會了很多不同的技能，也結識了更多的朋友。未來，我希望在學習的道路上能夠保持我一年級時的勞動精神，努力學習，努力進步。我相信，在未來的勞動光榮活動中，我會有更多更大的收獲，為我自己，為我的家庭，為社會做出更多更有意義的貢獻。
勞動最光榮班會教案一年級篇十一
1、通過語言講述與欣?；顒?，教育幼兒勤勞動的孩子人人愛。
2、通過調查活動，知道幼兒在家勞動的情況，鼓勵幼兒要積極參加勞動。
3、通過實踏活動，教育幼兒自己能做的事要積極大膽地做。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動準備。
《愛勞動的孩子人人愛》圖片、磁帶、記錄表、鉛筆、臟毛巾等。
活動過程。
1、結合圖片講述，知道勤勞動的孩子人人愛。
2、圖片上的小朋友在干什么？結合圖片，引出中心：勤勞動的孩子人人愛。
3、老師提問：
（2）我們來看看明明在家是怎樣做的？老師引導幼兒看書。讓能力強的幼兒看書講述。
4、記錄自己愛勞動的事。
5、和同伴互相交流。
活動延伸。
我會洗毛巾。
教師提供臟毛巾，請幼兒積極參與自己會做的事，提高幼兒勞動的積極性。
活動反思。
使幼兒懂得勞動是快樂的、光榮的，只有勞動我們才會有幸福的生活從而激勵幼兒從小愛勞動、養(yǎng)成愛勞動的好習慣。
勞動最光榮班會教案一年級篇十二
培養(yǎng)幼兒熱愛勞動的品質。
使幼兒知道唱歌時應該用最優(yōu)美的聲音唱。
使幼兒理解歌曲的內容，初步學會歌曲的演唱方法。
活動準備。
課件—圖片：蜜蜂兒歌—《勞動最光榮》。
活動過程。
一、導入。
1.律動：手挽花，要求幼兒用優(yōu)美的動作進行表演。
2.歌曲—大雨小雨讓幼兒用最好聽的聲音唱歌，注意唱大雨的聲音時，應該聲音大一點，唱小雨的聲音時唱的聲音小一點。
二、展開。
1.幼兒學唱歌曲—勞動最光榮出示圖片蜜蜂提問：小蜜蜂是愛勞動的小動物嗎?
請小朋友說說小蜜蜂是怎樣愛勞動的?
教師：雄雞一早就來唱歌，它特別的勤勞。小喜鵲在造新房，小蜜蜂在采蜜糖，他們都很勤勞。大家要向他們學習。
老師這里還有一首歌曲呢，你聽一聽歌曲里面唱的什么，聽出來的小朋友來告訴大家。
2.教師完整的示范歌曲一遍。
3.教師引導幼兒按歌曲的節(jié)奏說歌詞兩遍幼兒聽旋律，閉上眼睛輕輕的聽，用身體的動作打節(jié)奏，直到幼兒熟悉。
4.讓幼兒把歌詞填到旋律里面，教師重點示范：附點音符的地方，讓幼兒多唱，熟悉。
5.請幼兒按自己的意愿表演歌曲。
三、結束。
音樂游戲：種葵花幼兒在游戲中自然結束。
勞動最光榮班會教案一年級篇十三
我們班是一個團結進取、活潑向上的班集體，他們對知識充滿渴望，喜愛讀書，但選擇怎樣的書讀，怎樣去讀，他們還比較迷茫，針對這種情況，我決定召開一次主題班會，幫助他們能夠正確選擇有意義、有價值的書去讀，豐富他們的知識，培養(yǎng)他們的讀書習慣，提高他們的閱讀能力，讓他們健康、快樂地成長。
1、通過活動，讓學生明白書是知識的源泉，書也會給你們帶來無限的樂趣！從而使更多的學生愛看書。
2、讀書要有選擇地讀，讀有價值、有意義的書。
排練相關的小品、課本劇、朗誦和講故事等節(jié)目。
甲：如果有人問：“伴隨你成長的是什么？”
乙：也許有人會說是糖果，也許有人說是玩具，也許還有人說是奧特曼和數碼寶貝、喜羊羊和灰太狼。
甲：如果你到我們班來，我班的學生會自豪地告訴你
甲和乙：伴隨我們一路成長的是知識的源泉——書籍！
甲和乙：四（2）班我讀書,我快樂主題班會現在開始。
甲：現代作家郁達夫曾說過：“世界上的大思想家和大發(fā)明家，都是從書堆中進去，再從書堆中回出來的。
乙：古今中外的名人對于讀書都有著深刻的體會和獨到的見解，下面讓我們來聽聽他們是怎么說的吧！
加緊學習，抓住中心，寧精勿雜，寧專勿多。
——周恩來《周恩來選集》
讀書也象開礦一樣，“沙里淘金”。 ——趙樹理
三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。 ——顏真卿
甲：書是人類一種偉大而美妙的發(fā)明，書是最聰明、最可靠的老師和朋友。凡是成就大事，有所作為的人無不是一位愛讀書的人。
乙：下面請欣賞故事《鑿壁偷光》（聽后請學生談感受）
甲：這個嗎，我可要賣一賣關子了。還是讓我們聽聽同學們的見解吧!相信你會得到答案的。（指名談自己的看法）
乙：哦，我明白了，我們小學生應該多讀一些知識性強，具有一定文學價值的書籍。其實，我班的同學都十分愛讀書，下面讓我們來聽聽他們讀書的收獲吧!（請同學說說自己讀書后的收獲或感受）
甲:同學們談的非常深刻,收獲頗多,真令我羨慕啊!
乙:真是“書中自有黃金屋”，下面請欣賞小品《書中自有黃金屋》
甲：讀書開闊了我們的眼界，愉悅了我們的身心，陶冶了我們的性情，豐富了我們的知識，也提高了我們各方面的素質。這不,我班的幾名同學學習了《巨人的花園》一課，被其中的情節(jié)所打動，他們想演演，大家想欣賞嗎？下面請欣賞我們班同學的課本劇表演。
《巨人的花園》
甲：感謝這幾位同學精彩表演。著名作家臧克家曾說：“讀過一本好書，像交了一個益友。當我們交到一個益友的時候，總會忍不住想和大家一起分享。
乙：下面要告訴大家一個好消息，我們的班新成立了班級圖書角。
甲：讓我們用熱烈的掌聲歡迎劉歡為我們介紹一下。
乙：讀好書是一種樂趣，一種情操，
甲：一種向全世界古往今來的偉人和名人求教的方法，
乙：一封出席各種社會、體驗各種生活、結識各種人物的邀請書
甲：一張邁進科學宮殿和未知世界的入場券！
乙：請聽詩朗誦《書》
書是我們永遠的朋友
它陪伴我們走過人生的春夏秋冬
書是我們的精神之樹
在我們的生命中生根、發(fā)芽、枝繁葉茂
書中有人類無窮的財富
我們可以從中自由地汲取營養(yǎng)
書是人類發(fā)展的錄像機
我們可以在其中看到前輩的足跡
書是知識和智慧的海洋
我們在書海的遨游中慢慢長大
書是你的、我的
書是人類永恒的朋友
乙：背誦古詩《讀書有所見作》
讀書有所見作
〔清〕蕭掄謂
人心如良苗，得養(yǎng)乃茲長；
苗以泉水灌，心以理義養(yǎng)。
一日不讀書，胸臆無佳想。
一月不讀書，耳目失清爽。
甲：咦，你怎么背起古詩來了？
乙：古詩在我們中華民族文化發(fā)展史上源遠流長，博大而精深。從一年級起，我們就誦讀古詩，相信在我們記憶的倉庫中一定儲存了不少精美的詩句。讓我們都來露一手，一展古詩的魅力吧！
（有個別朗誦和齊背）
甲：奧斯特洛夫斯基說：“光陰給我們經驗，讀書給我們知識?！?BR> 乙：培根說：“讀書給人以樂趣，給人以光彩，給人以才干”
甲：名人有那么多的讀書心得，我們對于讀書也一定有不少的感悟和想法。讓我們把自己的閱讀心語書簽和同學交換，互相勉勵吧。（同學相互贈送閱讀心語書簽）
班主任：書是一杯蜜，是辛勤的蜜蜂采千百朵花的精華釀成的；書是一杯茶，只有細細品嘗，才能透過苦澀，品出芬芳。讀書是一種幸福，讀書是一種享受，讀書是一種境界，讀書使我們的生活變得更加精彩！孩子，堅持每天閱讀吧。堅持不懈的閱讀可以改變一個人的一生！
甲：我們是祖國的希望
乙：我們是祖國的未來
甲和乙：我們只有多讀書，讀好書才能擔當起建設祖國的大任。
甲：讀書不光能補充知識，還可以通過書籍，使作者與讀者在對話中產生生命的共鳴，共同塑造人生。
乙：讀書永遠不恨其晚，晚比永遠不讀強
甲：同學們熱愛書吧，這是知識的源泉
甲和乙：讓我們蕩起閱讀的雙槳，在知識的海洋中盡情遨游吧！
齊唱《讓我們蕩起的雙槳》
甲和乙：四（2）班《我讀書，我快樂》主題班會到此結束！