每個人都應該懂得總結(jié)，因為它是個人成長不可或缺的一環(huán)。正確使用文章結(jié)構(gòu)和段落結(jié)構(gòu)可以使總結(jié)更加連貫和有條理，我們需要注意段落之間的銜接和過渡。下面是一些成功總結(jié)的實例，希望能給您帶來啟發(fā)和借鑒。
師德典型事跡材料躬耕教壇篇一
王金玲同志，大學本科學歷，參加工作，中學數(shù)學教師，現(xiàn)任杏花學校初三(2)班班主任。她自從站在講臺的那一天起，做一名優(yōu)秀的人民教師就成了自己一生的目標。10多年來，她十分注重加強自身師德師風建設(shè)，以身作則，為人師表，敬業(yè)愛崗，樂于奉獻，深受校領(lǐng)導及師生的好評。下面就近一年的工作來說一下她的事跡：
一、班主任工作。
1、愛學生就象愛自己孩子一樣。
你們更多的進步和對老師更多的愛，這將是我一生最大的幸福和財富。而且，她每天利用下班休息時間義務的給學生補初一和初二的數(shù)學，盡量讓放棄學習的孩子改變思想，調(diào)整差距。
2、對學生達到了一種真正的寬容。
寬容，是一位具有人格感召力和優(yōu)秀教師應具有的一種優(yōu)秀品質(zhì)。馬克吐溫曾說過，其實寬容就像紫羅蘭被人踩扁后，他卻把香味留在那個人的鞋底上一樣。當班主任的每天看到那么多淘氣的孩子犯重復的錯誤的時候，想管住自己不訓斥學生，去寬容他們真得不是一件容易的事，孩子的行為每天都在對你的心理形成挑戰(zhàn)，這實在需要用足夠的理智和耐心去消解這件事。王老師對侍學生就達到了一種真正的寬容，特別對她班的問題學生寬容的時候最多，但寬容絕不是縱容，留給學生一定的犯錯誤空間，制訂一個切實可行的短期目標，多點耐心和寬容，會取得意想不到的效果。她班的幾個以前愛逃課，不學習的學生，在她的寬容教育下，竟然一次都沒逃過課，而且還座住板凳學習了，他們的變化讓所有老師感到意外和震驚。王老師的寬容就是一種偉大的力量，她的寬厚仁愛使她班的學生產(chǎn)生了自信，學會了感恩。
3、注重潛能生的轉(zhuǎn)變。
存在的哪怕一點點優(yōu)點，可王老師在班級獎勵會上卻第一個獎勵他，表揚他每天都在受老師批評時，卻是那么堅韌，不和老師頂撞，有禮貌，有氣度，過后一點也不生老師的氣，這需要多大的胸懷呀，所以我今天要表揚他。從這次以后，這個孩子真得改變了。老師的語言和行為本身就是一種最有力的武器，深入心靈的做學生的思想教育，發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點，真誠的改變他們一定會取得好的效果的。
4、小小進步本，增強自信，改變自我。
王老師要求學生每天在進步本上寫出自己思想和行為方面有進步的地方，誰也不許寫自己的缺點。然后在每周一次的班會課上學生各自讀出自己所寫的，寫的好的同學大家都會發(fā)自內(nèi)心的給以熱烈的掌聲。一周結(jié)束后，她負責給每位同學認真的寫評語，一個月評一次。對進步大的同學都給以物質(zhì)獎勵，進步小的同學給以口頭表揚。這種方法對這屆初三學生效果很好，因為他們已經(jīng)麻木了各種訓斥的聲音，學習不好，紀律又差。已經(jīng)變得沒有自信心，這種方法給了他們重新樹立自信心，認識自我改變自我的一個機會。當每個同學都寫自己進步的地方的時候，他就會自覺的向好的方面發(fā)展，去捕捉生活中健康美好的瞬間，感受到自己還有值得驕傲的地方，通過在班會課上讀出自己的進步，又一次讓同學之間潛移默化的影響，創(chuàng)設(shè)一種互相學習的氛圍、形成一種良性循環(huán)。
二教育教學方面。
兢業(yè)業(yè)輔導學生，批改作業(yè)累的得了嚴重頸椎病，導致她每天總貼著膏藥上課，但是她卻說：她的付出哪怕只能改變一個孩子的學習成績，這也是值得的。她這種積極的敬業(yè)意識，無悔的奉獻精神，使自己在課改的大潮里充滿信心和力量.用新的理念指導教學思路。將時間都用在教育教學工作上，在執(zhí)教中真正的做到了教好書、育好人。“學高為師，德高為范”，師德師風是一個教師的靈魂,是為人師表最本質(zhì)的要求.正是基于這樣的理解和認識,所以王金玲老師處處時時以一個教師的標準要求自己,牢記表率的作用以及對學生的影響,用積極的陽光的形象引導學生樹立正確的審美觀和人生觀,不懈的堅持和努力著,并用耐心和愛心去改變著她的學生。
師德典型事跡材料躬耕教壇篇二
在38年的教育生涯中，我同許多普通教師一樣，從事著最平凡的工作，每一天，我都默默實踐著心中不變的誓言——以教育為事業(yè)，沒有一天虛度，我在這三尺講臺上，勤奮踏實地工作，無怨無悔地默默奉獻著。
我善于發(fā)現(xiàn)頑皮孩子身上的閃光點，采取多鼓勵、多引導、少批評、不挖苦、不諷刺的方法，幫助他們樹立自信心。常常發(fā)現(xiàn)頑皮生的優(yōu)點，并與其他同學一道取長補短，特別是對學習習慣不好的學生給予更多的關(guān)注照顧。
宋浩陽是一個不愛學習的孩子，為了不讓他掉隊，我總是利用課余時間為他補習。剛開始他很不情愿。我就想出激勵的辦法，當著同學們的面表揚他的進步。宋浩陽聽了很高興，學習也有了點興趣。我就抓住這個有利時機堅持給他補習，并且每節(jié)課都能提問他，當然給他的問題是簡單的，他在能力范圍內(nèi)能回答出來的。這樣做樹立了孩子學習的自信心。在我精心的照料下，愛學習的種子就這樣在宋浩陽幼小的心靈里生了根。在最近的考試中，他取得了很大的進步。
我深深地懂得，教師對學生的愛，不能局限于個別的對象，而是面向全體學生。為此，我用我的愛心感召著學生。對學生，我有問必答，有求必應，盡心盡力。當然，教師對學生的愛，不是無原則的，而是始終與對學生的嚴格要求相結(jié)合。要愛中有嚴，嚴中有愛，愛而不寵，嚴而有格，嚴慈相濟，平等對待每一個學生，尊重學生的人格。
作為一名教師，我沒有在過去的成績上停滯不前，而是對自己高標準嚴要求。在教學上我認真?zhèn)湔n上課，開動腦筋實鉆業(yè)務，虛心向同行請教；及時批改作業(yè)、耐心輔導學生。我本著不讓一個學生掉隊的信念耕耘在教育的沃土上。
在小學數(shù)學教學中，我努力探索素質(zhì)教育的新途徑，探索出了“以人為本的.教學思想，自主學習的教學理念，合作學習的教育理論”，樹立了“以教師為主導，以學生為主體”的教學意識，構(gòu)建了“學生先自學，教師后點撥”的教學模式，創(chuàng)設(shè)了寬松和諧的課堂教學氛圍，促進了學生全面和諧地發(fā)展。這樣，教學效果非常顯著，我所帶班級學生成績一直穩(wěn)步提升。
我對每個學生一視同仁，面向全體學生，特別是那些家庭困難的學生和父母常年不在家的留守兒童，我總是給予他們傾注了更多的關(guān)愛。
謝忠華同學是班上的一名家庭特困生，也是一名學習后進生。從他進我班開始，我就特別關(guān)注這個心理自卑的孩子。他在學校很少認真聽講，成績一直跟不來，在家里也很少完成家庭作業(yè)。我多次到他家走訪，知道他們一家是從四川移民來的，房子破舊不堪，家里幾乎沒有一樣像樣的家具，家里還供養(yǎng)著兩個哥哥在中學讀書，負擔較重，爸爸媽媽也沒有什么文化，在家無法輔導他。絕不能讓一個孩子掉隊，我暗暗想到，于是，我每天除了在課堂上多關(guān)注他請他回答問題，還利用下課和每個中午單獨給他開小灶補習數(shù)學基礎(chǔ)知識，經(jīng)過我半年多的手把手耐心輔導，上學期期末數(shù)學，他的成績從學期初的不合格變成了優(yōu)秀。
我?guī)资耆缫蝗眨馗胖?，無私地奉獻著，孜孜地追求著。是學生充實了我的生活，讓我適應時代的需要，做新時期優(yōu)秀的知識傳播者。是堅定的信念和對教育事業(yè)的熱愛讓我平凡的人生精彩不斷，美麗無限！
師德典型事跡材料躬耕教壇篇三
xx、女、漢族、生于1979年10月，本科學歷。從教十六年來年，一直擔任班主任工作。自05年以來，一直帶畢業(yè)班，實踐所悟：班主任是學生成長道路上最重要的引導人。
"師者，傳道授業(yè)解惑也"。多年來的教育教學工作，我很注意提高自身修養(yǎng)，處處以身作則，教師愛崗敬業(yè)先進事跡做學生的榜樣，要求學生做到的.，首先自己做到。用我自己認真、嚴謹?shù)淖黠L潛移默化地影響著自己所教育的學生。
教育事業(yè)是一項愛心工程，在工作中我細心的用愛滋潤著孩子們的心靈。作為留守兒童較多的農(nóng)村中學來說，更應該關(guān)注的是學生的心理。前年，我統(tǒng)計了一下班里的留守兒童，辦起了"留守兒童之家"，效果顯著。
我采用了競爭上崗的形式選拔隊干部。由班級同學評選出各方面能力強，又關(guān)心集體，有強烈的責任感的高校教師先進事跡同學負責各方面工作。接著，我手把手地向他們傳授工作方法，對小干部既要嚴格要求，又要樹立威信。有了好干部就可以全面抓班級工作。
師德典型事跡材料躬耕教壇篇四
劉xx老師作為單位負責疫情防控工作的政教處副主任，在防疫工作中，他充分發(fā)揮個人工作能力和業(yè)務知識。自新冠肺炎疫情以來，我校認真貫徹落實“疫情就是命令、防控就是責任”的要求，嚴格執(zhí)行上級疫情防控精神指示。從制定學校的疫情防控“兩案九制”開始，到疫苗接種、核酸檢測，再到師生“雙碼異?！碧幚碇笇У裙ぷ?，劉xx老師的工作心系全體師生疫情防控工作，因此劉xx老師也算是校園里的“名人”。
忙碌，成為了他的代言詞，劉xx老師自疫情防控以來，每日少則打接二三十個電話，近期“零陵區(qū)校園疫情防控特殊防護期”期間，每日更是打接六七十個電話，手機電量就是疫情防控信息上傳下達的生命線，數(shù)據(jù)收集的'整理和報送成為了他的日常。有些老師風趣的說“接到劉主任的電話，肯定又要摸排我的情況了”。在老師們的笑語當中能看出，劉xx老師總能耐心解釋和指導疫情防控相關(guān)的事項，細心落實排查報送數(shù)據(jù)中的異常情況，確保數(shù)據(jù)報送中過程中不出紕漏，默默守護著校園的疫情安全防線。
“一名合格的黨員就是要在逆境之中沖鋒在前，為人民遮風擋雨”。劉xx老師是一名預備黨員，在疫情防控最需要人才的時候，劉xx老師主動擔當“逆行者”奮斗在疫情防控工作一線。無論是疫苗接種還是核酸檢測，他一直是一名帶頭人，用實際行動踐行初心使命，并告訴我們要相信國家，跟黨走。作為一名預備黨員，當疫情再度嚴峻的時候，他放棄周末休息時間，主動聯(lián)系社區(qū)共同摸排學校內(nèi)原商校家屬的健康情況，一戶一戶的敲門，協(xié)助社區(qū)登記造冊，保證校內(nèi)師生、教職工的健康和安全。
當學校接到要對全校師生、教職員工及重點人員核酸檢測抽檢工作指示后，為確保核酸工作順利推進，劉xx老師立即對在校學生、教職工、保潔、保安、食堂工作人員（含送貨司機）、工地務工人員等重點人員進行摸排，連夜建立詳細臺賬。同時與學校各年級部負責人核人數(shù)，對接負責各年級部核酸檢測抽檢工作的社區(qū)衛(wèi)生院，提前做好所有核酸檢測準備工作，圓滿完成核酸檢測抽檢統(tǒng)計任務和對接任務，為后續(xù)高效率完成核酸檢測任務奠定基礎(chǔ)。在后續(xù)的檢測工作中，由于錄入人員不足，他積極參加培訓，學會了核酸檢測信息錄入，立即加入到了核酸檢測隊伍之中，同時對各年級部負責疫情防控專員進行了核酸檢測信息錄入培訓，極大地縮短了學校檢測點核酸檢測工作時長。
疫情防控形勢依舊嚴峻，“零陵區(qū)校園疫情防控特殊防護期”工作開展以來，每天的工作時間都在13個小時以上，劉老師以前陪妻子和兒子的時間現(xiàn)在全部要用在工作上，但他卻從未叫苦喊累。
他總說：“作為一名黨員，一名基層干部，不能辜負家人的支持，更不辜負群眾的信任，只有我們沖在最前面，人人才會有個安穩(wěn)的家?！?BR> 師德典型事跡材料躬耕教壇篇五
人們把教師稱為陽光下最崇高的職業(yè)，把教師喻為紅燭，燃燒了自己，照亮了別人。這就意味著教師必須具備服務精神，奉獻精神，敬業(yè)精神，以及為人師表，以身作則的精神。教師的人格力量和行為規(guī)范是一種自然而然的身教。以自己獨特的魅力贏得了大家的尊敬、信任。
她是一位很普通的小學教師，可是她將這一工作看成自己的生命。她以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為準繩,嚴格要求自己，努力提高自己的道德修養(yǎng)，她的一絲不茍、勤勤懇懇的作風受到了學校廣大教師的贊譽。因為是農(nóng)村小學，并且大部分同學還是留守兒童，平常受家庭教育的程度不夠，在言行舉止，良好習慣方面有很多弊端，所以加強學生的思想品德教育，使學生全面發(fā)展是她做的第一步工作，她充分利用班會課、品德課，有針對性在開展多形式、生動活潑的教育活動,提高學生的思想品德素質(zhì)。有的學生學習怕苦怕累,無上進心,不想讀書,我針對這一現(xiàn)象，認真地組織學生開展新學年新打算、我為班級做貢獻、跟奶奶比童年等主題會，激發(fā)學生的學習積極性，提高了學生的自信心和競爭意識。并用小學生守則、日常行為規(guī)范嚴格要求學生，規(guī)范學生言行，提高全班學生的思想素質(zhì)，促進了良好班風學風的形成。
(一)在班級中開展自己與自己比，提高競爭意識。在班級管理中，為了使班中每一個學生獲得不同程度的發(fā)展，她在班中開展自己與自己比的教育活動。在全面了解學生的思想狀況，學生基礎(chǔ)，智力狀況，身體素質(zhì)，性格愛好的基礎(chǔ)上，確定每一個學生的奮斗目標，同時，要求每一個學生都客觀地、全面地回想自己過去，充分認識自我,然后在思想、學習、紀律、文體勞動、愛好特長等方面確定今后的奮斗目標，并堅持每月小結(jié)一次。對不同程度的學生提出不同的要求和不同的奮斗目標，對學生來講是切合實際，可以接受的。雖然是自己與自己比，但實際上也存在同學之間的相互競爭，這種競爭就是比誰的進步大。這樣的競爭是人人都可以爭取的，因而，學生誰也沒有太重的心理負擔，只要努力,就有進步,就能實現(xiàn)目標。這樣進步和成功的喜悅感，經(jīng)常在他們心中蕩漾，班中開展自己與自己比活動，使后進生不再消極、氣餒，信心十足地面對每一天，優(yōu)生謙虛謹慎，戒驕戒躁，不斷實現(xiàn)自我超越。
(二)狠抓學生的轉(zhuǎn)化工作,(1)她認為任何學生都有閃光點，差生也不例外，只要細心留意，就不難發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，平常她善于抓住學生學習、勞動、班級活動中閃現(xiàn)的亮點，激發(fā)他們的上進心和求知欲。哪怕是微小的進步，都給予他們表揚、肯定、鼓勵，并不斷強化。后進生畢竟因其后進，在學習上與其他同學落下一段距離。為了使這個距離縮短，她還經(jīng)常幫他們另開小灶，進行個別輔導，來幫助他們。先跟他們談話，要他們明白老師、家長都希望他們學習進步，都想幫助他們，而只要他們自己加倍努力，老師和家長都相信他們同樣會成為好學生。
另外在課堂上，對于一些預知的疑難問題，師生共議解決后，還特別叫他們起來復述,進行難點突破、鞏固。而課堂上沒解決的，課余再補,利用放學后的十幾二十分鐘時間,他們進行個別補習。由于長期如此，有些學生樂意配合老師的行動，他們學習也在慢慢地進步。(2)讓學生教育學生。教育孩子必須走進孩子的世界，理解孩子的心理，決不從大人的'角度看待孩子。有些事情在大人看來是錯誤的，但在孩子眼里卻是真實和正確的。大人教育孩子時，總喜歡擺大道理，大談自己的想法和體會，沒有觸動孩子的心理，讓孩子教育孩子的方法很有效。耐心地擺出一些道理和事實教育了他們一番。
總之，她認為教育是一項高難度的工作，要做好它，十分不易。她會在今后的教育崗位上不懈的努力，盡愛崗敬業(yè)之職分，用愛心普寫教育章程，讓青春永遠照亮學生的光明路!
師德典型事跡材料躬耕教壇篇六
__，現(xiàn)年33歲，中學一級教師，大學本科學歷，參加工作，20_年加入中國共產(chǎn)黨，現(xiàn)任過渡灣鎮(zhèn)中心學校教導主任，主要負責學校教學教研工作。十幾年來，他以校為家，在學校教育教學工作中恪盡職守，與時俱進，開拓創(chuàng)新，用自己的智慧和汗水譜寫了教育的華彩樂章。先后榮獲縣優(yōu)秀教師、市級英語骨干教師等榮譽稱號。
一、為人師表，關(guān)愛學生。
在__老師辦公桌的玻璃板下壓著這樣一句話：勤勤懇懇做事，堂堂正正做人。他時時處處注意自己的一言一行，事事率先垂范，為人師表，自覺抵制社會上存在的一些不良風氣的影響，無論在什么場合，是否有學生在場，都時刻不忘自己的教師身份，言談舉止文明得體，切實做到了嚴以律已，以身作則。凡是要求學生做到的，他自己一定先做到，用自己的實際行動去感動學生、帶動學生，共創(chuàng)良好學習氛圍。不僅如此，他還時時刻刻注重加強自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，不斷學習，不斷進步，表里如一，言行一致，堅守高尚的道德情操，真正體現(xiàn)出真善美的形象，用一個高尚美好的教師形象去影響學生，熏陶學生。他的模范作用也帶動著其他青年教師，促進了學校各項工作的有序進行。
他手捧一顆愛心，情傾每個學生。20_年秋，張老師的班上有個叫周友林的同學，父母長期在外打工，跟隨爺爺奶奶生活，由于遠離父母、遠離親情，對他的健康成長造成了一定的影響，致使他經(jīng)常違紀，學習自覺性很差，經(jīng)常上課做小動作、不能按時作業(yè)，平時測試都在40分以下，爺爺奶奶也拿他沒辦法，慢慢地產(chǎn)生了厭學情緒。張老師看在眼里急在心里，并多次找他談心，為他補習功課，充分肯定他身上的優(yōu)點，這個學生終于變了，不僅逐漸改掉了不好的學習習慣，還經(jīng)常做好事，成績也有了很大提高，在臨近畢業(yè)離開學校時，他對張老師說：“要不是張老師，我早就掇學了，是你讓我感到父愛般的溫暖!”。張老師用他無私的愛心關(guān)愛每一個留守孩子，讓每一個學生從關(guān)愛中汲取精神的營養(yǎng)，從關(guān)愛中得到溫暖和成長!
一個星期四的下午，他約上該班主任一道步行幾公里的山路來到__家，經(jīng)詢問得知原來__因為家中母親生病、哥哥又要上大學生，而父親又有病在身，__同學想為家中減輕負擔而不想上學，無論家長怎么說她都不愿再上學了。張老師了解情況后，耐心細致地給她作思想工作，和她一起聊將來，告訴她如果現(xiàn)在不上學，不讀書，不但不能減輕家里的負擔而且在以后還會加重家里的負擔，使母親擔心而影響病情，更斷送了自己的寶貴青春和大好前途。經(jīng)過一個下午耐心細致的工作，__終于同意上學了。__到校后張老師又多次找她談心，從生活、學習上關(guān)心她，使她徹底地放棄了思想包袱全身心地投入到了學習中去，在20_年春九年級中考適應性考試中__取得了班級第9的好成績。張老師用他的愛心和耐心為學生鋪了一條更燦爛的陽光大道。
二、兢兢業(yè)業(yè)，致力教學。
他除了負責學校的教導工作外還擔任學校的英語教學工作，任務重，壓力大，因此十分辛苦。他始終這樣想：在教育的熱土上，不追求轟轟烈烈的表象，而要立足于平平淡淡的真誠、實實在在的耕耘，這才是愛的真諦。所以，他總是腳踏實地地走著每一步。為了使學生們?nèi)〉煤玫膶W習成績，他每天忙著備課、講課、批改作業(yè)、輔導學生，特別是在期中、期末復習期間搜集試題，印制試卷，花費了許多休息時間，但他無怨無悔。正是這樣的執(zhí)著精神為他在新時期做教師這個工作奠定了堅實的基礎(chǔ)，同時，他的自強精神，也深深地影響著的他學生。
20_年秋他調(diào)入過渡灣鎮(zhèn)中心學校，擔任學校英語教研組長，當時學校英語成績一直是學校領(lǐng)導最為擔心的學科，每年的中考和期末考試英語成績大多位于全縣倒數(shù)幾名，他擔任英語教研組長以后，和全組教師一同商討對策，找出英語成績不理想的原因，和全體英語教師通過熟讀課本、研讀大綱，提高自身素質(zhì);抓課堂教學、提高課堂效率;搞單詞抽考，狠抓學生單詞記憶……學校的英語教學成績逐年提高，幾年下來學校英語教學水平已位居全縣中上等水平。在他擔任學校教導主任后，他更是主動到英語組蹲點，在他的帶領(lǐng)下，20_年中考學校英語成績位居全縣第四名，九年級四名英語教師有三名獲教學教研成果獎，在全縣引起不小的轟動，引得很多兄弟學校慕名前來學習。英語成績上去了，學校的整體成績也就上去了，20_年、20_年、20_年連續(xù)三年學校中考綜合成績榮獲縣級教學成果獎。
三、勇挑重擔，大膽創(chuàng)新。
20_年秋他被任命為過渡灣中心學校教導主任，并兼任初三年級組長，當時學校教學成績處于嚴重低谷，初三畢業(yè)年級有300多名學生，近30位教師，組織管理、教育教學的任務很重，升學的壓力也很大，他天天堅持早來晚走，深入掌握每個班級、每個教師的情況，及時發(fā)現(xiàn)解決問題。另外，他還擔任兩個班的英語課，備課、上課、測試、批改作業(yè)、輔導學生，總覺得時間不夠用，恨不得生出三頭六臂，一天當作兩天用。由于工作忙，他從來顧上家庭和孩子，同為教師的愛人常常因此而埋怨他。超負荷的工作，常使他感到難以承受，但憑著對黨的教育事業(yè)的忠誠，憑著對學生無私的愛，他硬是咬牙堅持著。功夫不負有心人，一份耕耘，一份收獲，在他的帶領(lǐng)下，20_年中考學校綜合成績由全縣倒數(shù)第三名上升為全縣第十名;20_年他繼續(xù)擔任畢業(yè)年級年級組長，20_中考學校綜合成績居全縣第九名，學校5年來首次獲全縣教學成果三等獎;20_年的中考學校再創(chuàng)佳績，學校中考綜合成績居全縣第四名，學校獲教學成果二等獎，這是學校近來取得的最好成績。
創(chuàng)新是時代的呼喚，創(chuàng)新是時代的要求。教育要創(chuàng)新，首先是教師教育教學觀念的創(chuàng)新?！澳_踏實地，大膽創(chuàng)新”是他教書育人的座右銘。他認為校本教研是促進教師專業(yè)成長的最便捷，最有效的途徑。任教導主任以來他狠抓學校校本教研，改變過去校本教研的隨意性，將教研例會時間編入課表，組織教研組每周定時召開教研例會。每次教研例會定時間、定主題、定中心發(fā)言人，引導教師進行學習，確保每次教研例會后教師有收獲、有提高。通過教研例會教師們對新課標有了比較透徹的了解，教師們的理論水平有了很大的提高，近三年來學校36名專任教師中有200多人次的論文、課件、案例在國家、省、市、縣發(fā)表或獲獎，有9人次市、縣級課堂教學競賽活動中獲獎，在連續(xù)幾年教研室組織的教研成果考核中成績位于全縣前列。
四、積極探索，樂于實踐。
寫教學心得，近年來有多篇論文、課件、案例在國家、省、市發(fā)表或獲獎。
他認真學習課程標準，以新思路、新方法來指導工作。在教學中他不是照本宣科，而是以各種方式營造輕松、活潑的學習氛圍，課前他做到熟課標、認真鉆究教材，精心設(shè)計好教學的每一個環(huán)節(jié)，力求用最有效的方法，最精煉的語言達到最理想的效果，努力向課堂45分鐘要效率。他積極運用多種形式來組織課堂教學，如開展一幫一合作學習活動;創(chuàng)設(shè)開放式的情景，提高口語交際能力;創(chuàng)編英語快板、童謠巧記單詞等等。實踐中，他慢慢積累了一些教學經(jīng)驗，使自己的教學水平逐漸提高。20_年中考他個人獲初中英語教學教研成果三等獎;20_年他參加縣教研室組織的“兩個一”展示活動綜合成績位居全縣第一名;20_年他獲市級英語優(yōu)質(zhì)課二等獎;20_年9月他被縣委縣政府授予“優(yōu)秀教師”稱號;20_年中考獲初中英語教學教研成果二等獎，20_年春參加“研訓活動”，在全縣講公開課得到同行一致好評;20_年秋他在“襄樊市第五屆中小學教師基本功大練兵、大比武活動”中獲得初中英語教學一等獎;20_年9月再次被縣委縣政府授予“優(yōu)秀教師”稱號;20_年、20_年連續(xù)兩在全縣英語研訓活動中承擔重要任務。
近觀眼前滿目春，放眼遠處春更濃。他深知：要想在學生管理、學生教育方面做出更大的成績，讓學生飛得更高更遠，自己還有很長的路要走。但他同時相信：只要撲下身子，一心為了學生，一心為了黨的教育事業(yè)，不斷學習，科學管理，不斷創(chuàng)新，就一定能取得更大的成績!
師德典型事跡材料躬耕教壇篇七
王xx，女，港上小學教師，畢業(yè)于四川師范大學。于2010年參加工作，自工作以來一直擔任班主任工作，而且她都會關(guān)心每個學生，不會因?qū)W生成績好壞另眼相待。她將對學生的愛，對事業(yè)的執(zhí)著傾注到工作的每個細節(jié)中?，F(xiàn)將事跡概述如下：
“師者，傳道授業(yè)解惑”，為了能更優(yōu)秀地擔當語文教學和班主任這一重任，她工作之余，積極進修學習，參加繼續(xù)教育培訓等。她總是認真學習，發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)經(jīng)驗。
從教多年來，她從未拒絕學校領(lǐng)導安排的任何一項工作，并且能認真完成每一項工作。經(jīng)常有人這樣說：“你這人也太老實了吧!”其實，她說這樣做只是愿意換位思考，愿意替他人著想。
也許是父輩遺傳給她做事踏實認真的緣故吧，每一年、每一期，都認認真真工作著，備課、上課、批改作業(yè)，一切都那么順理成章，日子平淡充實。她覺得既然干了這一行，就得付出心血，就得努力工作。這樣才能對得起“教師”這個崇高的稱謂。她說熱愛我的工作。以前是，現(xiàn)在是，以后也永遠是。
“德為師之本”，作為一名教師，自身的修養(yǎng)是最重要的，在平時的工作中，她處處為人師表，用自己的人格魅力去打動人，感化人，把她對學生的愛，對事業(yè)的執(zhí)著，化為自覺的行動。面對課堂上愛插嘴，但語言能力很強的學生，她沒“怒吼”，也不曾采取粗暴強硬手段，而是盡量讓他們在課堂發(fā)言，并針對他們的優(yōu)點進行鼓勵、表揚。在他們的帶動下，課堂上很多不愿意舉手發(fā)言的同學，也積極舉手發(fā)言了。同學們的學習勁頭越來越足，整體成績穩(wěn)步上升。
她就是這樣一位教師，愿把愛灑向每一個孩子的心田。她是這樣想的，也是這樣做的。課堂上、課余間，她都會去關(guān)心每個學生，不會因為學生的成績好壞而另眼相待。她堅信，老師只有把對學生的愛，對事業(yè)的執(zhí)著，傾注到工作的每個細節(jié)中，才是真正的成功。
師德典型事跡材料躬耕教壇篇八
人們把教師稱為“陽光下最崇高的職業(yè)”，把教師喻為紅燭，燃燒了自己，照亮了別人。這就意味著教師必須具備服務精神，奉獻精神，敬業(yè)精神，以及為人師表，以身作則的精神。教師的人格力量和行為規(guī)范是一種自然而然的身教。以自己獨特的魅力贏得了大家的尊敬、信任。
我是一位很普通的小學教師，可是我將這一工作看成自己的生命。我以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為準繩，嚴格要求自己，努力提高自己的道德修養(yǎng)，我的一絲不茍、勤勤懇懇的作風受到了學校廣大教師的贊譽。
我擔任的是小學一年級的學生，因為學生年齡較小，剛進入正軌的學習模式，有很多孩子都不適應，學習跟不上，上課沒規(guī)矩等現(xiàn)象比比皆是。還有一些農(nóng)村孩子和留守兒童，平常受家庭教育的程度不夠，在言行舉止，良好習慣方面有很多弊端，所以加強學生的思想品德教育，使學生全面發(fā)展是我做的第一步工作，我充分利用班會課、品德課，有針對性在開展多形式、生動活潑的教育活動，提高學生的思想品德素質(zhì)。有的學生學習怕苦怕累，無上進心，不想讀書，我針對這一現(xiàn)象，認真地組織學生開展“新學年新打算”、“我為班級做貢獻”、“跟奶奶比童年”等主題會，激發(fā)學生的學習積極性，提高了學生的自信心和競爭意識。并用“小學生首則”、“日常行為規(guī)范”嚴格要求學生，規(guī)范學生言行，提高全班學生的思想素質(zhì)，促進了良好班風學風的形成.在課堂上，我會給學生創(chuàng)設(shè)一個寬松、愉快的學習環(huán)境，在課下我會給學生們講故事，陪他們做游戲，教他們唱歌。孩子們在課堂上得到了放松，在課下體會到了快樂。最使自己滿意的就是與家長的聯(lián)系溝通工作。在教育學生的過程中我經(jīng)常采取主動與家長通過電話、家訪等方式與家長密切聯(lián)系，了解學生在家的學習與生活情況，也向家長匯報其子女在校的情況，爭取與家長的教育思想達成一致。在家長的配合下我們班的成績也慢慢的節(jié)節(jié)攀升。石寺鎮(zhèn)統(tǒng)考中我們班的成績連續(xù)兩年獲得第一。每年的藝術(shù)節(jié)我都利用課余時間加班加點組織學生參加演出排練，并且年年代表石寺鎮(zhèn)去縣里參加比賽，并取得了良好的成績。我將再接再厲在明年的工作中不管是文化課成績還是藝術(shù)節(jié)成績，我都將不遺余力再攀高峰。
（一）、在班級中開展“自己與自己比”，提高競爭意識。
在班級管理中，為了使班中每一個學生獲得不同程度的發(fā)展，我在班中開展“自己與自己比”的教育活動。在全面了解學生的思想狀況，學生基礎(chǔ)，智力狀況，身體素質(zhì)，性格愛好的基礎(chǔ)上，確定每一個學生的奮斗目標，同時，要求每一個學生都客觀地、全面地總結(jié)自己過去，充分認識自我，然后在思想、學習、紀律、文體勞動、愛好特長等方面確定今后的奮斗目標，并堅持每月小結(jié)一次。對不同程度的學生提出不同的要求和不同的奮斗目標，對學生來講是切合實際，可以接受的。雖然是自己與自己比，但實際上也存在同學之間的相互競爭，這種競爭就是比誰的進步大。這樣的競爭是人人都可以爭取的，因而，學生誰也沒有太重的心理負擔，只要努力，就有進步，就能實現(xiàn)目標。這樣進步和成功的喜悅感，經(jīng)常在他們心中蕩漾，班中開展自己與自己比活動，使后進生不再消極、氣餒，信心十足地面對每一天，優(yōu)生謙虛謹慎，戒驕戒躁，不斷實現(xiàn)自我超越。
（二）、在班級學生轉(zhuǎn)化工作中
（1）我認為任何學生都有閃光點，差生也不例外，只要細心留意，就不難發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，平常我善于抓住學生學習、勞動、班級活動中閃現(xiàn)的亮點，激發(fā)他們的上進心和求知欲。哪怕是微小的進步，都給予他們表揚、肯定、鼓勵，并不斷強化。后進生畢竟因其后進，在學習上與其他同學落下一段距離。為了使這個距離縮短，我還經(jīng)常幫他們另開小灶，進行個別輔導，來幫助他們。先跟他們談話，要他們明白老師、家長都希望他們學習進步，都想幫助他們，而只要他們自己加倍努力，老師和家長都相信他們同樣會成為好學生。另外在課堂上，對于一些預知的疑難問題，師生共議解決后，我還特別叫他們起來復述，進行難點突破、鞏固。而課堂上沒解決的，課余再補，利用放學后的十幾二十分鐘時間，對他們進行個別補習。由于長期如此，有些學生樂意配合老師的行動，他們學習也在慢慢地進步。
（2）讓學生教育學生。教育孩子必須走進孩子的世界，理解孩子的心理，決不從大人的角度看待孩子。有些事情在大人看來是錯誤的，但在孩子眼里卻是真實和正確的。大人教育孩子時，總喜歡擺大道理，大談自己的想法和體會，沒有觸動孩子的心理，讓孩子教育孩子的方法很有效。一次有兩個學生打架，我很耐心地擺出一些道理和事實教育了他們一番，讓他們明白打架的壞處和弊端，我認為這一次教育對全班同學來說是十分深刻的，但沒過兩天，又有另外兩個學生打架。我很氣憤，但我認為如果再批評一次也起不了作用。我將前兩天打架的學生叫到跟前，讓這兩位學生將當天打架的情形和感受與他們分享。這兩位同學很留心聽他們說，聽后深有感觸，并互相道歉，許諾以后不打架，使這兩位同學確實受到深刻的教育。
。
工作16年來，我一直擔任班主任工作。我的班主任工作具有藝術(shù)性，許多看似棘手的工作，到我手上，常能一一化解。在平時的工作中，我主動的關(guān)心學生，尤其對于班級里的后進生，貧困生，對他們的學習和生活關(guān)懷備至，尤其注重關(guān)愛那些有問題的孩子，用愛去感化他們的心靈，用心去塑造他們健全的人格和良好的品質(zhì)。
去年經(jīng)中心校研究決定，有我擔任學校的政教主任一職，在這一年里，我的工作得到了學校領(lǐng)導和各位老師的大力支持和幫助，這一年的工作中，我常在想：我在學校教育工作中處于什么樣的位置，應該做些什么，應當發(fā)揮怎樣的作用。在工作中不斷反省、不斷總結(jié)，是非常有意義的，也是非常必要的。只有這樣，才能讓我全身心地投入工作中，為今后的工作打下堅實的基礎(chǔ)。一年來在鄭校長的耐心指導下，配合董校長抓好學校的德育工作和各項活動;主要有迎檢材料整理;學生安全教育章程制定;班級建設(shè)、兩操，學生的紀律;主題班會的制定和布置;衛(wèi)生大掃除的安排。并加強了課間紀律的管理。利用課間，政教處組織積極向上的學生擔任文明勸導員，經(jīng)常在走廊、校園內(nèi)，檢查督促，學生在走廊、校園大聲喧嘩、打鬧的現(xiàn)象得到了進一步改善，保證了良好的學習氛圍。這一年來我深深體會到政教工作無大小，處理不當小事就會變成大事，尤其涉及到學生打架、逃學等一些問題，均要謹慎細致，盡最大努力做好工作。通過調(diào)動班主任的工作積極性，來推動政教處的工作。如發(fā)現(xiàn)不足之處能夠及時更正，使工作更上一個新臺階。
我所取得的點滴成績，源自于對教育事業(yè)的忠誠，也是領(lǐng)導、老師、親人、朋友像一塊磚石鋪砌成一級又一級的臺階，讓我接近太陽的光芒；我所做的一切都是一名教師應該做的，總之，我認為教育是一項高難度的工作，要做好它，十分不易。我還年輕，今后在教育的崗位上還要不懈的努力，盡愛崗敬業(yè)之職分，用心普寫教育章程，讓青春永遠閃光下去！
師德典型事跡材料躬耕教壇篇九
李秋生，男，中共黨員，大學本科學歷，于參加工作，任小河中學團支部書記，任該校副校長，起主管學校德育工作。在小河工作的十年間，他執(zhí)著追求、不斷進取，始終以一名共產(chǎn)黨員的標準嚴格要求自己，致力于學校德育管理的創(chuàng)新，在德育工作方面做出了一定的貢獻。
一、以身作責，為全體師生做好表率。
為人師表，率先垂范。作為一名德育工作者，他深知榜樣的力量是無窮的，因此，在工作中，他用科學發(fā)展觀的理論武裝自己、指導自己，要求大家做到的，他自己首先做到。在班主任工作方面，他循循善誘、寬嚴相濟，連續(xù)六年任畢業(yè)班班主任，連年榮獲校鄉(xiāng)兩級“優(yōu)秀班主任”榮譽稱號；在教學業(yè)務方面，他勤奮鉆研，刻苦學習，曾榮獲靖邊縣“教壇新秀”賽教活動一等獎，所帶學生在全縣中考中連年居全縣前列。
桃李不言，下自成蹊。在他的榜樣示范作用下，全校師生形成了求真務實，踏實進取的工作和學習作風，為學校的發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。
二、銳意創(chuàng)新，立志搞好農(nóng)村學校德育工作。
他立足農(nóng)村中學的實際，充分利用小河鄉(xiāng)毛主席故居這一有利條件，開辟德育活動基地，堅持進行革命傳統(tǒng)教育，教育學生緬懷歷史，珍惜現(xiàn)在。
20主管德育工作后，他結(jié)合當?shù)貙嶋H，確定小河毛主席故居為小河中學德育教育基地，經(jīng)常帶領(lǐng)優(yōu)秀團隊員到毛主席故居開展植樹、緬懷英烈、新團員宣誓等活動。6月8日（毛主席到小河紀念日）在小河毛主席故居舉行團隊員宣誓活動，恰逢延安電視臺“轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北攝制組”到主席故居采風，攝制組領(lǐng)導異常激動，因為他們看到除他們之外還有人惦記著革命英烈，還有人緬懷歷史，于是立即通知靖邊縣團委、小河鄉(xiāng)黨委予以表彰，并錄制宣誓場面，作為此次紅色之旅的一部分。
在日常德育教育工作中，他在宏觀上規(guī)劃，細節(jié)上指導，緊緊依靠和團結(jié)全校師生堅持執(zhí)行縣、鄉(xiāng)、校三級德育計劃。首先是加強校園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境。目前，學校每面墻壁上都書寫有宣傳標語，教室內(nèi)外懸掛名人相，板報、櫥窗定期更換，校園內(nèi)文化氣息濃郁。再加之近年來學校綠化面積不斷擴大，春夏秋三季綠樹成蔭，花草掩映，學生在良好的文化氛圍中形成了良好的學風和文明習慣。其次是在具體學科中滲透德育教育。我校教育教學制度中明確規(guī)定：各科教學是向?qū)W生進行思想品德教育最經(jīng)常的途徑，科任教師應結(jié)合學科實際在教學中滲透德育教育。第三是寓主題德育教育于各種具體活動之中。每年重大節(jié)日、紀念日學校都組織大型教育活動，特別是每年舉行的“慶六一文化藝術(shù)節(jié)系列展示活動”，既有文藝表演又有各種學生藝術(shù)品展示，受到了鄉(xiāng)黨委、政府領(lǐng)導及學生家長的高度肯定；“迎國慶詩歌朗誦比賽”“觀看愛國電影”兩項活動是每年國慶前一周的主題活動，增強了學生的愛國主義精神；“愛我家鄉(xiāng)”衛(wèi)生清掃工作每學期一次，徹底清掃學校周邊及小河鄉(xiāng)街道衛(wèi)生，使學生將熱愛家鄉(xiāng)這一道德品質(zhì)記在心上，落實在行動上；每周一次的升國旗儀式嚴肅隆重，國旗下講話結(jié)合實際，常講常新；各班主題班會每周一次，生動活潑；請專家到學校作安全宣傳、法制報告等豐富了學生的知識，增強了安全意識；“向災區(qū)人民獻愛心活動”以實際行動支援災區(qū)，培養(yǎng)了學生扶危濟困、助人為樂的品質(zhì)。
三、春華秋實，德育工作成效顯著。
一份耕耘，一份收獲。，我校被靖邊縣委、縣政府評為“文明校園”；，我校被評為“靖邊縣未成年人思想道德建設(shè)先進集體”（獲此殊榮的全縣共有兩所學校）。他本人也多次被評為“小河鄉(xiāng)優(yōu)秀班主任”、“共青團優(yōu)秀團支部書記”，并于20榮獲“榆林市德育先進工作者”榮譽稱號，系市級骨干教師。
“選擇教師，就是選擇奉獻?！焙珮s，一位普通的黨員干部，正在用自己的實際行動詮釋著“忠誠黨的教育事業(yè)，辦人民滿意教育”的人生理念。
師德典型事跡材料躬耕教壇篇十
趙xx是一名普普通通的教師，熱愛本職工作。在19年的教學生涯中，她時時以一個優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，深受學生的喜愛，家長的信任，多次被評為先進。主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
為了能出色地完成教學任務，工作之余，她積極進修學習，參加遠程教育培訓。從教多年來，她從未拒絕學校安排給她的任何一項工作，并能認真完成。經(jīng)常有人這樣說：“你這人也太老實了吧!”對此她一笑而過。其實，她這樣做只是愿意換位思考，愿意替他人著想。她每一天，都認認真真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)，一切都那么順理成章，日子平淡充實。學校要求教師批閱學生作業(yè)時，不允許替學生改正錯題。這種現(xiàn)象從不會在她身上發(fā)現(xiàn)。因為，當學生作業(yè)中出現(xiàn)問題時，她會嚴格要求學生更正。她這樣做，不是怕學校檢查扣分，而是學生沒有經(jīng)歷更正作業(yè)的過程，以后還會出現(xiàn)類似的問題。工作中，經(jīng)常有同事對她說：“你這么認真做圖什么呢?又沒有誰給你發(fā)獎金?！庇袝r候她覺得確實太認真，讓自己太辛苦了。但這些想法，并沒有改變她，因為她所做的一切，是為了她的良心。因為工作過于認真，很少有精力來關(guān)心她兒子的學習，以致學習能力欠佳的兒子，成績一直平平。她覺得她虧欠了她的兒子，這也將是她心里永遠的痛。但她從不曾后悔，她覺得她既然干了這一行，就得付出心血，就得努力工作。這樣才能對得起“教師”這個崇高的稱謂。
每當接手一個新的班級，面對著不同的學生，她會努力尋找她們身上的閃光點，關(guān)愛每一個孩子，讓每一個孩子都能健康快樂的成長，讓每一個孩子都能在課堂上展示自，找到自信。面對課堂上愛插嘴，表達能力很強的學生她會盡量讓他們在課堂發(fā)言，并針對他們的優(yōu)點進行鼓勵，讓這些學生的優(yōu)勢得到發(fā)展。在他們的帶動下，平時課堂上很多不愿意舉手發(fā)言的同學，也積極舉手發(fā)言了。同學們的學習勁頭越來越足，整體成績穩(wěn)步上升。
她是在農(nóng)村長大的，也親身經(jīng)歷了困苦的生活，所以對那些家庭困難的學生，尤其是那些特困家庭的優(yōu)良學生，她會從多方面注意給予他們以溫暖的關(guān)懷。在她的從教經(jīng)歷中她始終堅持：“多一點耐心，多一點愛心，多一點理解，多一些鼓勵。”使優(yōu)秀學生變得更加優(yōu)秀，點燃發(fā)展生學習的希望。正因為這樣，所以當她嗓子啞了的時候，那些孩子就偷偷的放潤喉片在她的桌上，當她難過的時候，細心的他們都能發(fā)現(xiàn)，總是寫小紙條、畫畫來安慰她。每次元旦她都能收到以前那些畢業(yè)生的書信和賀卡。一次，一位學生來看她，說：“老師，你真的為我們的學習打下了扎實的基礎(chǔ)，不管我們怎么調(diào)皮，但我們的成績在學校一直都是前幾名，真的要感謝您!”她也經(jīng)常能收到在初中就讀的學生發(fā)來的信息，她依然還記得一個女孩子發(fā)給她的信息：“老師，我們經(jīng)常說到你，我們還想聽您上課。您以前說的“學會傾聽”是一種修養(yǎng),已經(jīng)成為我們公用的“座右銘”。這些對于她來說已經(jīng)足夠了，孩子們純潔的心凈化了她的心靈，激起了她對教育事業(yè)深深的愛，她真正地體會到了一個教師最大的幸福和快樂。她相信，老師把對學生的愛，對事業(yè)的執(zhí)著，傾注到工作的每個細節(jié)中，這才是真正的成功。
羅曼羅蘭曾說，要播撒陽光到別人心中，總得自己心中有陽光。她時常想，自己的心中是否擁有這片陽光呢?在她們學校這個和諧環(huán)境的影響下，她與同事之間和睦相處，與科任老師之間團結(jié)協(xié)作，努力以寬容、諒解待人，規(guī)范自己的言行道德，在領(lǐng)導分配的任務面前，默默接受，在榮譽面前不想去爭去搶，她想，用實際行動能夠證明一切。早些年，很多學校都存在著教師收費給帶學生補課的現(xiàn)象。在她的身邊也不乏其人，她從不曾為此動心。她認為這樣做，是與教師職業(yè)道德相違背的。況且，她認為一個人的精力是有限的，如果把過多的心思放在收費給學生補課上了，勢必會影響教學，她認為應該做好本職工作，恪守著自己的職業(yè)道德，做一名合格的人民教師。
教書育人是教師的天職，但教師如果沒有扎實的教學技能，空有一腔熱情是沒法完成教書育人這一使命的?！芭d趣是最好的老師”。如何讓她的學生在課堂上學得有興趣。每次教學之前，她都能深入鉆研教材，精心備好每一節(jié)課，課堂上她要求自己不斷地創(chuàng)新教學方法。她能嘗試運用不同的教學方法，讓學生在課堂上快樂地學，學得快樂。一份耕耘，一份收獲。在教育這片土地上，她付出了，她收獲了。她連年被評為模范班主任，所教學科每次考試都名列前茅，在上級舉行的說課比賽中榮獲第一名的好成績，還被評為縣級骨干教師等。
總之，做一名小學教師她無怨無悔，因為教書育人是她人生的選擇，做一名稱職的教師，是她人生的目標，做一名優(yōu)秀教師，是她一生的追求。
師德典型事跡材料躬耕教壇篇十一
王立忠同志，出生于1972年11月2日。1993年8月份從事教育工作，至今從事教育工作已經(jīng)二十年。曾經(jīng)任過四年，五年，六年班主任，大明中心校創(chuàng)業(yè)分校教務主任，分校校長，現(xiàn)任第三小學教務主任。他始終熱愛自身的教育事業(yè)，為了教育事業(yè)的發(fā)展不懈努力和奮斗著。
一、政治思想及師德表現(xiàn)。
他是一名中國共產(chǎn)黨員，有很高的思想覺悟和教育的師德修養(yǎng)，堅持四項基本原則，關(guān)心國家大事，關(guān)心時事政治，貫徹黨的教育方針，忠誠于人民的教育事業(yè)，模范遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，努力實踐著“三個代表”的重要思想，用“科學發(fā)展觀”統(tǒng)領(lǐng)自己的教育教學工作，時時處處以黨員的標準嚴格要求自己，工作來，有強烈的責任意識和敢于犧牲的精神，樂于奉獻。工作中發(fā)揮模范帶頭作用，真正做到了教書育人，為人師表。
二、教學工作方面。
1993年8月，他以昌圖師范優(yōu)秀畢業(yè)生的身份投入到了教育工作中，在大明中心校創(chuàng)業(yè)分校擔任班主任工作。常言道：熱愛是最好的老師，因為他深深的`愛著教師這一高尚的職業(yè)，所以他把全部的精力都傾注到教育事業(yè)上。學校里來得最早的是他，最晚回家的幾乎是他，辦公室里經(jīng)常加班的也是他。之所以要這樣，就是要擠出時間提高業(yè)務能力教學水平。在教學上，他潛心鉆研教材，教學參考書，各類有關(guān)教學的報刊雜志，精心設(shè)計教案，積極探索教學改革，勇于創(chuàng)新，虛心向同行學習，經(jīng)常共同研究，主動聽課，吸取別人的先進的教育思想，形成自己獨特的教學風格，找到了一套培養(yǎng)學生各種能力的切實可行的方法。參加工作以來，他在原學校多次做語文，數(shù)學公開課。教學成績一直名列前茅。
他被調(diào)到調(diào)兵山市第三小學任教務主任。在教學工作中他更是積極肯干更加潛心鉆研《教學大綱》和《新課程標準》。
他每學期開學初，都能夠同全體教師一起參加小教部組織的教研活動。在教研中，能夠積極參與發(fā)言，認真組織教師寫好教研記錄。并能夠按照各學科要求，認真組織全體教師備課，上課。
他能夠針對教師在上課中表現(xiàn)出來的優(yōu)點與不足，及時組織教師上公開課，研討課，示范課。并能在教師上課后及時的召集教師進行研討，總結(jié)課的優(yōu)缺點，提出今后上此類課的意見和建議。曾參與指導校級優(yōu)秀課100多節(jié)，縣級優(yōu)秀課10節(jié)，市級優(yōu)秀課4節(jié)，省級優(yōu)秀課4節(jié)，很好的促進了教師課堂教學水平的提高。
他每個學期初都能對各學科作業(yè)的書寫格式，內(nèi)容，批改等方面提出具體要求，并能按照這些要求及時對自己分管的年部的各項作業(yè)進行及時檢查，并提出改進性建議，學生完成作業(yè)質(zhì)量逐步提高。
所分管的六年級，在小學畢業(yè)考試中，語文，數(shù)學，英語三科總成績名列前茅。
三、教育工作方面。
他在村小擔任班主任工作期間，曾多次對學困生進行家訪。與學困生家長分析學生在學習上遇到的困難，了解學生在思想上出現(xiàn)的偏差，不知有多少個下班后，教室里曾留下他與學生傾心長談的身影，在他的悉心教導下，愛鬧的學生變得守紀律了，不愛學習的學生開始上進了，因此，他也受到了家長和學校領(lǐng)導的一致好評。
他調(diào)到第三小學擔任教務主任以后，時刻關(guān)注每一位學生的健康成長。對他分管的年部的班級里，他本著不讓一個學生掉隊的觀念，對學困生誘導和鼓勵。在他分管六年級時，臨近小學升初中畢業(yè)考試，有個別學生在模擬考試時不認真答卷，更有甚者有的學生在課堂上已經(jīng)坐不住了，他了解到情況后，不惜犧牲自己個人時間，主動找學生談，找家長談，幫助他們分析厭學厭考的原因，引導他們從小要養(yǎng)成良好的學習習慣，高尚品質(zhì)，樹立遠大的理想，當今時代，是高科技時代，沒有一定的知識素養(yǎng)，在社會上永無立足之地。在他的循循善誘之下，他們終于改變了原來的學習態(tài)度，在畢業(yè)考試中，他們都取得了滿意的成績。
四、科研工作方面。
與生成研究》獲鐵嶺市教育科研成果一等獎?！笆濉背跏迹稚陥罅髓F嶺市規(guī)劃課題《小學數(shù)學新授課自主探究研究》課題，任主持人工作。他將一如既往地熱衷于科研工作，為教學改革，創(chuàng)新貢獻自己微薄的力量。
五、工作職責方面。
他對自己要求嚴格，以積極進取的工作態(tài)度，踏踏實實的工作作風，對待教育教學工作，不計時間，不計報酬，時時刻刻把學校，群眾利益放在第一位。自從參加工作以來，他沒有極特殊的事情從來不請假，從來沒有遲到和早退過。不知有多少次，他為了教師分工，為了迎接檢查工作，加班到天黑，不知有多少次，他為了輔導六年級學困生，很晚才回家。有一次，上級給學校配備辦公桌椅，在搬運過程中，不慎腰部嚴重扭傷，按理，他可以在家休息一周，但他只在醫(yī)院治療兩天，便又投入到了緊張的工作中，正因為他工作認真，踏實。他先后被評為鐵嶺市繼續(xù)教育工作先進個人，調(diào)兵山市優(yōu)秀教師，調(diào)兵山市教育局優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，鐵嶺市骨干教師，鐵嶺市教育局優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。
師德典型事跡材料躬耕教壇篇十二
參加工作幾年來，我愛崗敬業(yè)，勤奮踏實，追求上進，努力鉆研，在教育教學各項工作中取得了較為突出的成績。
作為一名青年教師，我能夠虛心地向富有經(jīng)驗的老教師學習，同時自己也認真鉆研，精益求精，因而在業(yè)務上迅速成長起來。注意研究和把握語文教學改革動向，注重提高課堂教學效率，加強對學生實踐能力培養(yǎng)的有效性和針對性，逐漸形成了自己的教學特色。在教學實踐過程中，我總結(jié)出了小學語文課堂教學的“激趣——欣賞——創(chuàng)新——評述”四步教學法。這一教學方法既大大提高了學生的學習興趣，又使他們的實踐能力和創(chuàng)新能力得到了提高，充分發(fā)揮了學生的主體性，實現(xiàn)了師生之間平等對話、和諧交流的互動平臺。實踐證明，這一教學方法是成功的，符合小學語文課程改革的要求，也符合我校學生的實際情況。我總是用大量生動的語言和鮮活的事例啟發(fā)引導學生，使學生在整個學習過程中感受到學好語文對于智力開發(fā)、鍛煉意志品質(zhì)和培養(yǎng)嚴謹學風所產(chǎn)生的重要影響。同時，也深入淺出地講解其它學科的特點、價值及其對學習的影響。為了做到這一點，我對學生開設(shè)的其它功課都下過工夫研究，幾年來，我所教過的學生很少偏科。我還注重課堂教學的德育滲透，經(jīng)常結(jié)合語文教學跟學生講雷鋒、董存瑞、黃繼光的故事和賴寧的事跡。我還結(jié)合我鎮(zhèn)當前形勢，要求學生努力學習科學文化知識，長大后為建設(shè)經(jīng)濟強鎮(zhèn)做貢獻，激發(fā)了學生熱愛家鄉(xiāng)的美好情操。
我除負責語文教學外，還擔任班主任工作。在教育學生時，我始終把理解、愛護學生作為自己行為的最高準則。對于后進生，堅持傾注更多的愛。有一名男生，學習很差，經(jīng)常打架鬧事，家長經(jīng)常打罵他。他對學習失去了信心，產(chǎn)生了厭學情緒。我就多次找他談心，為他補習功課，并多次通過家訪做家長的工作，這個學生終于變了，不僅逐漸改掉了壞習氣，還經(jīng)常做好事，成績也有了很大提高。還有一名學生，學習成績不錯，但父母離異給他心靈造成創(chuàng)傷，性格變得孤僻，并拒絕老師的幫助和教育。對此，我從不灰心，而是付出極大的耐心，平時認真觀察這名學生的言行，把握他的心理，不輕易放過任何一個教育時機。一次交談不行，就來第二次、第三次，還經(jīng)常打電話勸導他、鼓勵他。使他受到強烈震動。他愧疚地說：“老師，從今以后，你就看我的行動吧?！睆哪且院螅娴南褡兞艘粋€人似的。
在班主任工作中，我積極探索班級管理和學生自我教育的有效方式，制定了系統(tǒng)嚴格的班級管理制度。根據(jù)小學生的特點組織開展了一系列豐富多采的主題教育活動，做到了寓教于樂，注重啟發(fā)學生的主動性、創(chuàng)造性，培養(yǎng)學生的自我管理能力。我還積極組織學生開展豐富多采的班隊活動，把愛國主義教育與“學十佳”、“學雷鋒”、“學賴寧”活動緊密地結(jié)合起來，為了培養(yǎng)學生的生活自理能力，我在學生中開展了“五自”、“雛鷹”活動，班隊活動思想性強，內(nèi)容新穎，形式多樣，得到同事們的一致贊賞。
由于我的計算機操作熟練，我經(jīng)常熱心幫助同志，除了做好自己的本職工作和學校交代的事之外，其他老師邀請的幫忙我都是有求必應。幫助老師們設(shè)計課件，制作教具、掛圖。為學校設(shè)計網(wǎng)站，活動錄象等，我都是毫無怨言的接受并出色的完成。
師德典型事跡材料躬耕教壇篇十三
2018年9月，xx老師加入了郴州市駱仙小學，成為一名光榮的人民教師。在四年多的工作中，她一直擔任班主任、語文教師，兼年級語文教研組長，還擔任過年級組長。無論在哪個崗位上，她都用青春的激情演繹著師德的光華，滿懷教育的熱情，一路探索，一心陪伴，書寫小學教師的華麗篇章。
用愛滋養(yǎng)孩子，這是xx老師始終堅持的教育理念?！皠又郧椤е孕?、曉之以理、持之以恒”是她的工作原則。她堅持把學生安全作為最重要的工作抓緊抓實，落實落細校園安全管理各項措施要求，用心、用情、用責守護好每一個學生。
她選擇尊重學生差異化，因材施教，用心與問題學生、后進生、學困生等做心理輔導，悉心發(fā)現(xiàn)每個學生的閃光點，增強學生自信心，充分發(fā)揮班干部的先鋒作用，引導學生學會愛自己、愛他人，愛集體。某同學在二年級的時候轉(zhuǎn)到她的班上，由于父母離異，缺少關(guān)愛，學習基礎(chǔ)也薄弱。在她細致、耐心地引導和關(guān)心下，他最終能自強、愉快地在這個和諧的班級大家庭中生活、學習、進步。
陶行知先生說：“要學生做的事，教職員躬親共做；要學生學的知識，教職員躬親共學；要學生守的規(guī)則，教職員躬親共守?！弊鳛榻處煟冀K明白“為人師表”的深刻含義。不管是在教學中，還是班級日常管理中，她堅持用高效率、小技巧、樂于犧牲自我時間的方式完成各項工作，用切實的行動感染學生，引領(lǐng)學生，與學生一起歡笑，一起成長，一起收獲。
不管是班級語文、法治學科成績，還是每學期班級文化墻布置評比、寒暑假實地家訪完成率、班級疫情防控各類數(shù)據(jù)的上報等，在學校都能脫穎而出。她始終勤勤懇懇，默默地奉獻著，以自己的勤奮努力和教學成績獲得了家長、學校和上級部門的認可。她的班級班風好，每學期均獲得“優(yōu)秀班集體”稱號。
從事教育教學工作以來，她始終以一名優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，全身心投入到教育教學工作當中，熱愛學生、團結(jié)同事，積極參加師德師風建設(shè)活動和業(yè)務能力提升培訓，加強專業(yè)理論知識的學習，不斷提升自身教學業(yè)務能力和水平。
鮮花和掌聲永遠屬于不辭辛勞的奮斗者，她的辛勤付出同樣迎來了收獲的季節(jié)。2018至2022年每學期均獲評優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀指導老師、優(yōu)秀中隊輔導員，兩度獲得校級“最美教師”稱號；2020年獲北湖區(qū)教學常規(guī)工作“先進個人”稱號、獲北湖區(qū)駱仙街道“先進教育工作者”稱號；2021年、2022年均獲評校級優(yōu)秀教研組長，論文評審獲省二等獎，集體備課獲省三等獎；2022年獲得北湖區(qū)“百佳教師”獎；指導班級學生多次在市、區(qū)征文、書畫等比賽中獲得一、二等獎等獎項。
作為教師，她深刻明白教育是一項偉大的事業(yè)，是一場愛的修行。這條路漫長而美好，她將用足夠的愛心、良好的師德、扎實的學識來哺育祖國的花朵。用愛筑教育之夢，讓愛發(fā)光！
師德典型事跡材料躬耕教壇篇十四
我叫高x，女，1984年9月出生，小學教育本科在讀。現(xiàn)任臥龍區(qū)英莊鎮(zhèn)后英莊中心小學語文教師兼班主任，學校政教處主任。作為一名年輕教師，憑著對教育事業(yè)的強烈責任感，我把自己的愿望和抱負全部都傾注在我所熱愛的教育事業(yè)上。工作中沒有轟轟烈烈的先進事跡，也沒有催人淚下的動人故事，我只是以平常心做著平常事，猶如大路邊一株清雅的百合的存在，不為取悅偶然路過的行人，只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉?？粗麄兊某砷L變化，看著他們變得懂事成熟，那是一種特有的人生享受。為了他們，我在這條道路上踐行著我曾經(jīng)的誓言。一路走來，有喜有憂，有笑有淚。下面將我的工作情況給大家做個交流：
“人格之于人，恰如花香之于花?！比烁窀呱械慕處煵拍苷鞣W生的心。教師的職業(yè)應該不僅僅像蠟燭，更應該像泥土，使每一顆種子都能從中汲取豐富的營養(yǎng)而健康成長。我覺得作為一名教師，不僅要教研水平高，更重要的是要以教書為手段最終實現(xiàn)育人的目的。正如教育家蘇霍姆林斯基所說：“請你記住，你不僅是自己學科的教員，而且是學生的教育者，生活的導師和道德引路人?！睅啄陙?，我始終牢記這句話，以飽滿的熱情投入到我所熱愛的教育事業(yè)中。工作中能顧全大局，從不搞特殊。在校領(lǐng)導的指導下，能密切聯(lián)系家長，協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系，工作不分份內(nèi)份外，從無怨言。面對天真可愛的學生，我堅持著一絲不茍的工作作風。堅持每天早來晚走，經(jīng)常深入教室排查班級矛盾和孩子們的學習困惑，與學生同勞動、同學習、同休息、同鍛煉、同歡樂、同悲傷。
自踏上三尺講臺那日起，我就明白自己肩上的擔子，一頭擔得是義務，一頭擔的是責任。我的兩個心房，一個裝的是良心，一個裝的是愛心。我捫心自問時，問的是良心，我傾情付出時，灑的是愛心。熱愛學生是做好教育教學工作的前提，也是教師職業(yè)道德的基本要求。要教育好學生，首先要關(guān)心學生、熱愛學生，做學生的知心人。每當接手一個新的班級，面對著不同的學生，我總會找她們身上的閃光點，不偏愛，不歧視任何學生，關(guān)心關(guān)愛每一個孩子，讓每一個孩子都能健康快樂的成長，讓每一個孩子都能在課堂上展示自我，找到自信。我始終堅持：“多一點耐心，多一點愛心，多一點理解，多一些鼓勵?！笔箖?yōu)秀學生變得更加優(yōu)秀，點燃發(fā)展生學習的希望。正因為這樣，所以當我嗓子啞了的時候，總會有孩就偷偷的放潤喉片在我的桌上；當我難過的時候，細心的孩子都能發(fā)現(xiàn)，總是寫小紙條、畫畫來安慰我；當我生日的時候，他們會給我意外的驚喜。我還會常收到在初中、高中學生發(fā)來的與我分享成績、給我說自己心思的短信，對于我來說這些已經(jīng)足夠了，孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會到了一個教師最大的幸福和快樂。
作為班主任，在班級管理中，我牢固樹立“嚴師、慈母、摯友”的教育理念，既嚴格要求學生，又尊重學生的人格，情感。我認為，良好的師德存在于老師的內(nèi)心，是看不見的，但正確的、率先垂范的做法卻是學生能夠看得見的，這正是師德的最佳表現(xiàn)。一個教師相信學生，尊重學生，對于優(yōu)秀的學生容易做到，對于學習、品質(zhì)差的學生，要做到就比較困難，可班務工作的重要方面就在這部分學生身上。我相信每一位學生都有自己的創(chuàng)造強項，要允許有差異，耐心指導。每個學生都有一定的長處和閃光點，要善于發(fā)現(xiàn)學生的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵。體貼后進生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強心，讓后進生不成為掉隊的孤雁。沒有心理教育的教育是殘缺的教育。許多學生的問題是心理問題而不是思想問題，需要走進他們的心田，聆聽他們的心聲，撫慰受傷的心靈，疏導郁閉的心渠，真誠地表達對他們的尊重和關(guān)愛。一個鼓勵的微笑，一記肩背上善意的輕拍，一次心與心的談話，我都毫不吝嗇地面向每一個學生，讓他們都有做人的需要和前進的動力。如今，我班的智障學生白金柱已可以和其他學生一起做游戲、上課，每分鐘還可以跳繩100多次。
我深知作為一名小學教師，要想讓孩子得到一碗水，自己必須有要有源源不斷的自來水，所以我與時俱進，認真學習，不斷提高自己的業(yè)務水平?！俺哂兴?，寸有所長。”工作中，我向身邊所有的老師學習，揚長補短，促進自己教育教學的不斷發(fā)展，并在實際教學中認真思考推敲。在每次教育活動交流時，我都能積極準備認真參與。每次實踐后我總對我自己說：“這并不是過了，就結(jié)束了。過后還要仔細想想，認真聽聽，好好學學。哪兒還不夠，該怎樣做會更好?！蓖ㄟ^一次次的自我反思與實踐，我的教學水平突飛猛進，成為我校教育教學中的佼佼者。在業(yè)余時間，我會去圖書館翻閱有關(guān)資料，上網(wǎng)查找參考一些優(yōu)秀教師的案例并汲取別人好的教育教學方法，溶入到我的教學中來，探索出更適合小學生的上課形式及方法。
路漫漫其修遠兮，教師之路任重而道遠，我會把工作中取得的成績歸零，把工作中存在的不足努力改進，以種種不足為契機，努力學習，奮起直追。將永恒的愛播撒人間，將愛的火苗繼續(xù)延續(xù)。作為一名教師，尤其是一名班主任，以“愛滿天下”的精神，去愛每一位學生！通過豐富多彩的活動營造文明、道德氛圍，陶冶學生高尚的道德情操，提高學生的綜合素質(zhì)，多給他們奉獻愛心，讓愛的陽光溫暖他們的心靈，讓愛的雨露滋潤他們的心田，讓祖國的花朵們在陽光雨露的滋潤下健康茁壯成長！
師德典型事跡材料躬耕教壇篇一
王金玲同志，大學本科學歷，參加工作，中學數(shù)學教師，現(xiàn)任杏花學校初三(2)班班主任。她自從站在講臺的那一天起，做一名優(yōu)秀的人民教師就成了自己一生的目標。10多年來，她十分注重加強自身師德師風建設(shè)，以身作則，為人師表，敬業(yè)愛崗，樂于奉獻，深受校領(lǐng)導及師生的好評。下面就近一年的工作來說一下她的事跡：
一、班主任工作。
1、愛學生就象愛自己孩子一樣。
你們更多的進步和對老師更多的愛，這將是我一生最大的幸福和財富。而且，她每天利用下班休息時間義務的給學生補初一和初二的數(shù)學，盡量讓放棄學習的孩子改變思想，調(diào)整差距。
2、對學生達到了一種真正的寬容。
寬容，是一位具有人格感召力和優(yōu)秀教師應具有的一種優(yōu)秀品質(zhì)。馬克吐溫曾說過，其實寬容就像紫羅蘭被人踩扁后，他卻把香味留在那個人的鞋底上一樣。當班主任的每天看到那么多淘氣的孩子犯重復的錯誤的時候，想管住自己不訓斥學生，去寬容他們真得不是一件容易的事，孩子的行為每天都在對你的心理形成挑戰(zhàn)，這實在需要用足夠的理智和耐心去消解這件事。王老師對侍學生就達到了一種真正的寬容，特別對她班的問題學生寬容的時候最多，但寬容絕不是縱容，留給學生一定的犯錯誤空間，制訂一個切實可行的短期目標，多點耐心和寬容，會取得意想不到的效果。她班的幾個以前愛逃課，不學習的學生，在她的寬容教育下，竟然一次都沒逃過課，而且還座住板凳學習了，他們的變化讓所有老師感到意外和震驚。王老師的寬容就是一種偉大的力量，她的寬厚仁愛使她班的學生產(chǎn)生了自信，學會了感恩。
3、注重潛能生的轉(zhuǎn)變。
存在的哪怕一點點優(yōu)點，可王老師在班級獎勵會上卻第一個獎勵他，表揚他每天都在受老師批評時，卻是那么堅韌，不和老師頂撞，有禮貌，有氣度，過后一點也不生老師的氣，這需要多大的胸懷呀，所以我今天要表揚他。從這次以后，這個孩子真得改變了。老師的語言和行為本身就是一種最有力的武器，深入心靈的做學生的思想教育，發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點，真誠的改變他們一定會取得好的效果的。
4、小小進步本，增強自信，改變自我。
王老師要求學生每天在進步本上寫出自己思想和行為方面有進步的地方，誰也不許寫自己的缺點。然后在每周一次的班會課上學生各自讀出自己所寫的，寫的好的同學大家都會發(fā)自內(nèi)心的給以熱烈的掌聲。一周結(jié)束后，她負責給每位同學認真的寫評語，一個月評一次。對進步大的同學都給以物質(zhì)獎勵，進步小的同學給以口頭表揚。這種方法對這屆初三學生效果很好，因為他們已經(jīng)麻木了各種訓斥的聲音，學習不好，紀律又差。已經(jīng)變得沒有自信心，這種方法給了他們重新樹立自信心，認識自我改變自我的一個機會。當每個同學都寫自己進步的地方的時候，他就會自覺的向好的方面發(fā)展，去捕捉生活中健康美好的瞬間，感受到自己還有值得驕傲的地方，通過在班會課上讀出自己的進步，又一次讓同學之間潛移默化的影響，創(chuàng)設(shè)一種互相學習的氛圍、形成一種良性循環(huán)。
二教育教學方面。
兢業(yè)業(yè)輔導學生，批改作業(yè)累的得了嚴重頸椎病，導致她每天總貼著膏藥上課，但是她卻說：她的付出哪怕只能改變一個孩子的學習成績，這也是值得的。她這種積極的敬業(yè)意識，無悔的奉獻精神，使自己在課改的大潮里充滿信心和力量.用新的理念指導教學思路。將時間都用在教育教學工作上，在執(zhí)教中真正的做到了教好書、育好人。“學高為師，德高為范”，師德師風是一個教師的靈魂,是為人師表最本質(zhì)的要求.正是基于這樣的理解和認識,所以王金玲老師處處時時以一個教師的標準要求自己,牢記表率的作用以及對學生的影響,用積極的陽光的形象引導學生樹立正確的審美觀和人生觀,不懈的堅持和努力著,并用耐心和愛心去改變著她的學生。
師德典型事跡材料躬耕教壇篇二
在38年的教育生涯中，我同許多普通教師一樣，從事著最平凡的工作，每一天，我都默默實踐著心中不變的誓言——以教育為事業(yè)，沒有一天虛度，我在這三尺講臺上，勤奮踏實地工作，無怨無悔地默默奉獻著。
我善于發(fā)現(xiàn)頑皮孩子身上的閃光點，采取多鼓勵、多引導、少批評、不挖苦、不諷刺的方法，幫助他們樹立自信心。常常發(fā)現(xiàn)頑皮生的優(yōu)點，并與其他同學一道取長補短，特別是對學習習慣不好的學生給予更多的關(guān)注照顧。
宋浩陽是一個不愛學習的孩子，為了不讓他掉隊，我總是利用課余時間為他補習。剛開始他很不情愿。我就想出激勵的辦法，當著同學們的面表揚他的進步。宋浩陽聽了很高興，學習也有了點興趣。我就抓住這個有利時機堅持給他補習，并且每節(jié)課都能提問他，當然給他的問題是簡單的，他在能力范圍內(nèi)能回答出來的。這樣做樹立了孩子學習的自信心。在我精心的照料下，愛學習的種子就這樣在宋浩陽幼小的心靈里生了根。在最近的考試中，他取得了很大的進步。
我深深地懂得，教師對學生的愛，不能局限于個別的對象，而是面向全體學生。為此，我用我的愛心感召著學生。對學生，我有問必答，有求必應，盡心盡力。當然，教師對學生的愛，不是無原則的，而是始終與對學生的嚴格要求相結(jié)合。要愛中有嚴，嚴中有愛，愛而不寵，嚴而有格，嚴慈相濟，平等對待每一個學生，尊重學生的人格。
作為一名教師，我沒有在過去的成績上停滯不前，而是對自己高標準嚴要求。在教學上我認真?zhèn)湔n上課，開動腦筋實鉆業(yè)務，虛心向同行請教；及時批改作業(yè)、耐心輔導學生。我本著不讓一個學生掉隊的信念耕耘在教育的沃土上。
在小學數(shù)學教學中，我努力探索素質(zhì)教育的新途徑，探索出了“以人為本的.教學思想，自主學習的教學理念，合作學習的教育理論”，樹立了“以教師為主導，以學生為主體”的教學意識，構(gòu)建了“學生先自學，教師后點撥”的教學模式，創(chuàng)設(shè)了寬松和諧的課堂教學氛圍，促進了學生全面和諧地發(fā)展。這樣，教學效果非常顯著，我所帶班級學生成績一直穩(wěn)步提升。
我對每個學生一視同仁，面向全體學生，特別是那些家庭困難的學生和父母常年不在家的留守兒童，我總是給予他們傾注了更多的關(guān)愛。
謝忠華同學是班上的一名家庭特困生，也是一名學習后進生。從他進我班開始，我就特別關(guān)注這個心理自卑的孩子。他在學校很少認真聽講，成績一直跟不來，在家里也很少完成家庭作業(yè)。我多次到他家走訪，知道他們一家是從四川移民來的，房子破舊不堪，家里幾乎沒有一樣像樣的家具，家里還供養(yǎng)著兩個哥哥在中學讀書，負擔較重，爸爸媽媽也沒有什么文化，在家無法輔導他。絕不能讓一個孩子掉隊，我暗暗想到，于是，我每天除了在課堂上多關(guān)注他請他回答問題，還利用下課和每個中午單獨給他開小灶補習數(shù)學基礎(chǔ)知識，經(jīng)過我半年多的手把手耐心輔導，上學期期末數(shù)學，他的成績從學期初的不合格變成了優(yōu)秀。
我?guī)资耆缫蝗眨馗胖?，無私地奉獻著，孜孜地追求著。是學生充實了我的生活，讓我適應時代的需要，做新時期優(yōu)秀的知識傳播者。是堅定的信念和對教育事業(yè)的熱愛讓我平凡的人生精彩不斷，美麗無限！
師德典型事跡材料躬耕教壇篇三
xx、女、漢族、生于1979年10月，本科學歷。從教十六年來年，一直擔任班主任工作。自05年以來，一直帶畢業(yè)班，實踐所悟：班主任是學生成長道路上最重要的引導人。
"師者，傳道授業(yè)解惑也"。多年來的教育教學工作，我很注意提高自身修養(yǎng)，處處以身作則，教師愛崗敬業(yè)先進事跡做學生的榜樣，要求學生做到的.，首先自己做到。用我自己認真、嚴謹?shù)淖黠L潛移默化地影響著自己所教育的學生。
教育事業(yè)是一項愛心工程，在工作中我細心的用愛滋潤著孩子們的心靈。作為留守兒童較多的農(nóng)村中學來說，更應該關(guān)注的是學生的心理。前年，我統(tǒng)計了一下班里的留守兒童，辦起了"留守兒童之家"，效果顯著。
我采用了競爭上崗的形式選拔隊干部。由班級同學評選出各方面能力強，又關(guān)心集體，有強烈的責任感的高校教師先進事跡同學負責各方面工作。接著，我手把手地向他們傳授工作方法，對小干部既要嚴格要求，又要樹立威信。有了好干部就可以全面抓班級工作。
師德典型事跡材料躬耕教壇篇四
劉xx老師作為單位負責疫情防控工作的政教處副主任，在防疫工作中，他充分發(fā)揮個人工作能力和業(yè)務知識。自新冠肺炎疫情以來，我校認真貫徹落實“疫情就是命令、防控就是責任”的要求，嚴格執(zhí)行上級疫情防控精神指示。從制定學校的疫情防控“兩案九制”開始，到疫苗接種、核酸檢測，再到師生“雙碼異?！碧幚碇笇У裙ぷ?，劉xx老師的工作心系全體師生疫情防控工作，因此劉xx老師也算是校園里的“名人”。
忙碌，成為了他的代言詞，劉xx老師自疫情防控以來，每日少則打接二三十個電話，近期“零陵區(qū)校園疫情防控特殊防護期”期間，每日更是打接六七十個電話，手機電量就是疫情防控信息上傳下達的生命線，數(shù)據(jù)收集的'整理和報送成為了他的日常。有些老師風趣的說“接到劉主任的電話，肯定又要摸排我的情況了”。在老師們的笑語當中能看出，劉xx老師總能耐心解釋和指導疫情防控相關(guān)的事項，細心落實排查報送數(shù)據(jù)中的異常情況，確保數(shù)據(jù)報送中過程中不出紕漏，默默守護著校園的疫情安全防線。
“一名合格的黨員就是要在逆境之中沖鋒在前，為人民遮風擋雨”。劉xx老師是一名預備黨員，在疫情防控最需要人才的時候，劉xx老師主動擔當“逆行者”奮斗在疫情防控工作一線。無論是疫苗接種還是核酸檢測，他一直是一名帶頭人，用實際行動踐行初心使命，并告訴我們要相信國家，跟黨走。作為一名預備黨員，當疫情再度嚴峻的時候，他放棄周末休息時間，主動聯(lián)系社區(qū)共同摸排學校內(nèi)原商校家屬的健康情況，一戶一戶的敲門，協(xié)助社區(qū)登記造冊，保證校內(nèi)師生、教職工的健康和安全。
當學校接到要對全校師生、教職員工及重點人員核酸檢測抽檢工作指示后，為確保核酸工作順利推進，劉xx老師立即對在校學生、教職工、保潔、保安、食堂工作人員（含送貨司機）、工地務工人員等重點人員進行摸排，連夜建立詳細臺賬。同時與學校各年級部負責人核人數(shù)，對接負責各年級部核酸檢測抽檢工作的社區(qū)衛(wèi)生院，提前做好所有核酸檢測準備工作，圓滿完成核酸檢測抽檢統(tǒng)計任務和對接任務，為后續(xù)高效率完成核酸檢測任務奠定基礎(chǔ)。在后續(xù)的檢測工作中，由于錄入人員不足，他積極參加培訓，學會了核酸檢測信息錄入，立即加入到了核酸檢測隊伍之中，同時對各年級部負責疫情防控專員進行了核酸檢測信息錄入培訓，極大地縮短了學校檢測點核酸檢測工作時長。
疫情防控形勢依舊嚴峻，“零陵區(qū)校園疫情防控特殊防護期”工作開展以來，每天的工作時間都在13個小時以上，劉老師以前陪妻子和兒子的時間現(xiàn)在全部要用在工作上，但他卻從未叫苦喊累。
他總說：“作為一名黨員，一名基層干部，不能辜負家人的支持，更不辜負群眾的信任，只有我們沖在最前面，人人才會有個安穩(wěn)的家?！?BR> 師德典型事跡材料躬耕教壇篇五
人們把教師稱為陽光下最崇高的職業(yè)，把教師喻為紅燭，燃燒了自己，照亮了別人。這就意味著教師必須具備服務精神，奉獻精神，敬業(yè)精神，以及為人師表，以身作則的精神。教師的人格力量和行為規(guī)范是一種自然而然的身教。以自己獨特的魅力贏得了大家的尊敬、信任。
她是一位很普通的小學教師，可是她將這一工作看成自己的生命。她以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為準繩,嚴格要求自己，努力提高自己的道德修養(yǎng)，她的一絲不茍、勤勤懇懇的作風受到了學校廣大教師的贊譽。因為是農(nóng)村小學，并且大部分同學還是留守兒童，平常受家庭教育的程度不夠，在言行舉止，良好習慣方面有很多弊端，所以加強學生的思想品德教育，使學生全面發(fā)展是她做的第一步工作，她充分利用班會課、品德課，有針對性在開展多形式、生動活潑的教育活動,提高學生的思想品德素質(zhì)。有的學生學習怕苦怕累,無上進心,不想讀書,我針對這一現(xiàn)象，認真地組織學生開展新學年新打算、我為班級做貢獻、跟奶奶比童年等主題會，激發(fā)學生的學習積極性，提高了學生的自信心和競爭意識。并用小學生守則、日常行為規(guī)范嚴格要求學生，規(guī)范學生言行，提高全班學生的思想素質(zhì)，促進了良好班風學風的形成。
(一)在班級中開展自己與自己比，提高競爭意識。在班級管理中，為了使班中每一個學生獲得不同程度的發(fā)展，她在班中開展自己與自己比的教育活動。在全面了解學生的思想狀況，學生基礎(chǔ)，智力狀況，身體素質(zhì)，性格愛好的基礎(chǔ)上，確定每一個學生的奮斗目標，同時，要求每一個學生都客觀地、全面地回想自己過去，充分認識自我,然后在思想、學習、紀律、文體勞動、愛好特長等方面確定今后的奮斗目標，并堅持每月小結(jié)一次。對不同程度的學生提出不同的要求和不同的奮斗目標，對學生來講是切合實際，可以接受的。雖然是自己與自己比，但實際上也存在同學之間的相互競爭，這種競爭就是比誰的進步大。這樣的競爭是人人都可以爭取的，因而，學生誰也沒有太重的心理負擔，只要努力,就有進步,就能實現(xiàn)目標。這樣進步和成功的喜悅感，經(jīng)常在他們心中蕩漾，班中開展自己與自己比活動，使后進生不再消極、氣餒，信心十足地面對每一天，優(yōu)生謙虛謹慎，戒驕戒躁，不斷實現(xiàn)自我超越。
(二)狠抓學生的轉(zhuǎn)化工作,(1)她認為任何學生都有閃光點，差生也不例外，只要細心留意，就不難發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，平常她善于抓住學生學習、勞動、班級活動中閃現(xiàn)的亮點，激發(fā)他們的上進心和求知欲。哪怕是微小的進步，都給予他們表揚、肯定、鼓勵，并不斷強化。后進生畢竟因其后進，在學習上與其他同學落下一段距離。為了使這個距離縮短，她還經(jīng)常幫他們另開小灶，進行個別輔導，來幫助他們。先跟他們談話，要他們明白老師、家長都希望他們學習進步，都想幫助他們，而只要他們自己加倍努力，老師和家長都相信他們同樣會成為好學生。
另外在課堂上，對于一些預知的疑難問題，師生共議解決后，還特別叫他們起來復述,進行難點突破、鞏固。而課堂上沒解決的，課余再補,利用放學后的十幾二十分鐘時間,他們進行個別補習。由于長期如此，有些學生樂意配合老師的行動，他們學習也在慢慢地進步。(2)讓學生教育學生。教育孩子必須走進孩子的世界，理解孩子的心理，決不從大人的'角度看待孩子。有些事情在大人看來是錯誤的，但在孩子眼里卻是真實和正確的。大人教育孩子時，總喜歡擺大道理，大談自己的想法和體會，沒有觸動孩子的心理，讓孩子教育孩子的方法很有效。耐心地擺出一些道理和事實教育了他們一番。
總之，她認為教育是一項高難度的工作，要做好它，十分不易。她會在今后的教育崗位上不懈的努力，盡愛崗敬業(yè)之職分，用愛心普寫教育章程，讓青春永遠照亮學生的光明路!
師德典型事跡材料躬耕教壇篇六
__，現(xiàn)年33歲，中學一級教師，大學本科學歷，參加工作，20_年加入中國共產(chǎn)黨，現(xiàn)任過渡灣鎮(zhèn)中心學校教導主任，主要負責學校教學教研工作。十幾年來，他以校為家，在學校教育教學工作中恪盡職守，與時俱進，開拓創(chuàng)新，用自己的智慧和汗水譜寫了教育的華彩樂章。先后榮獲縣優(yōu)秀教師、市級英語骨干教師等榮譽稱號。
一、為人師表，關(guān)愛學生。
在__老師辦公桌的玻璃板下壓著這樣一句話：勤勤懇懇做事，堂堂正正做人。他時時處處注意自己的一言一行，事事率先垂范，為人師表，自覺抵制社會上存在的一些不良風氣的影響，無論在什么場合，是否有學生在場，都時刻不忘自己的教師身份，言談舉止文明得體，切實做到了嚴以律已，以身作則。凡是要求學生做到的，他自己一定先做到，用自己的實際行動去感動學生、帶動學生，共創(chuàng)良好學習氛圍。不僅如此，他還時時刻刻注重加強自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，不斷學習，不斷進步，表里如一，言行一致，堅守高尚的道德情操，真正體現(xiàn)出真善美的形象，用一個高尚美好的教師形象去影響學生，熏陶學生。他的模范作用也帶動著其他青年教師，促進了學校各項工作的有序進行。
他手捧一顆愛心，情傾每個學生。20_年秋，張老師的班上有個叫周友林的同學，父母長期在外打工，跟隨爺爺奶奶生活，由于遠離父母、遠離親情，對他的健康成長造成了一定的影響，致使他經(jīng)常違紀，學習自覺性很差，經(jīng)常上課做小動作、不能按時作業(yè)，平時測試都在40分以下，爺爺奶奶也拿他沒辦法，慢慢地產(chǎn)生了厭學情緒。張老師看在眼里急在心里，并多次找他談心，為他補習功課，充分肯定他身上的優(yōu)點，這個學生終于變了，不僅逐漸改掉了不好的學習習慣，還經(jīng)常做好事，成績也有了很大提高，在臨近畢業(yè)離開學校時，他對張老師說：“要不是張老師，我早就掇學了，是你讓我感到父愛般的溫暖!”。張老師用他無私的愛心關(guān)愛每一個留守孩子，讓每一個學生從關(guān)愛中汲取精神的營養(yǎng)，從關(guān)愛中得到溫暖和成長!
一個星期四的下午，他約上該班主任一道步行幾公里的山路來到__家，經(jīng)詢問得知原來__因為家中母親生病、哥哥又要上大學生，而父親又有病在身，__同學想為家中減輕負擔而不想上學，無論家長怎么說她都不愿再上學了。張老師了解情況后，耐心細致地給她作思想工作，和她一起聊將來，告訴她如果現(xiàn)在不上學，不讀書，不但不能減輕家里的負擔而且在以后還會加重家里的負擔，使母親擔心而影響病情，更斷送了自己的寶貴青春和大好前途。經(jīng)過一個下午耐心細致的工作，__終于同意上學了。__到校后張老師又多次找她談心，從生活、學習上關(guān)心她，使她徹底地放棄了思想包袱全身心地投入到了學習中去，在20_年春九年級中考適應性考試中__取得了班級第9的好成績。張老師用他的愛心和耐心為學生鋪了一條更燦爛的陽光大道。
二、兢兢業(yè)業(yè)，致力教學。
他除了負責學校的教導工作外還擔任學校的英語教學工作，任務重，壓力大，因此十分辛苦。他始終這樣想：在教育的熱土上，不追求轟轟烈烈的表象，而要立足于平平淡淡的真誠、實實在在的耕耘，這才是愛的真諦。所以，他總是腳踏實地地走著每一步。為了使學生們?nèi)〉煤玫膶W習成績，他每天忙著備課、講課、批改作業(yè)、輔導學生，特別是在期中、期末復習期間搜集試題，印制試卷，花費了許多休息時間，但他無怨無悔。正是這樣的執(zhí)著精神為他在新時期做教師這個工作奠定了堅實的基礎(chǔ)，同時，他的自強精神，也深深地影響著的他學生。
20_年秋他調(diào)入過渡灣鎮(zhèn)中心學校，擔任學校英語教研組長，當時學校英語成績一直是學校領(lǐng)導最為擔心的學科，每年的中考和期末考試英語成績大多位于全縣倒數(shù)幾名，他擔任英語教研組長以后，和全組教師一同商討對策，找出英語成績不理想的原因，和全體英語教師通過熟讀課本、研讀大綱，提高自身素質(zhì);抓課堂教學、提高課堂效率;搞單詞抽考，狠抓學生單詞記憶……學校的英語教學成績逐年提高，幾年下來學校英語教學水平已位居全縣中上等水平。在他擔任學校教導主任后，他更是主動到英語組蹲點，在他的帶領(lǐng)下，20_年中考學校英語成績位居全縣第四名，九年級四名英語教師有三名獲教學教研成果獎，在全縣引起不小的轟動，引得很多兄弟學校慕名前來學習。英語成績上去了，學校的整體成績也就上去了，20_年、20_年、20_年連續(xù)三年學校中考綜合成績榮獲縣級教學成果獎。
三、勇挑重擔，大膽創(chuàng)新。
20_年秋他被任命為過渡灣中心學校教導主任，并兼任初三年級組長，當時學校教學成績處于嚴重低谷，初三畢業(yè)年級有300多名學生，近30位教師，組織管理、教育教學的任務很重，升學的壓力也很大，他天天堅持早來晚走，深入掌握每個班級、每個教師的情況，及時發(fā)現(xiàn)解決問題。另外，他還擔任兩個班的英語課，備課、上課、測試、批改作業(yè)、輔導學生，總覺得時間不夠用，恨不得生出三頭六臂，一天當作兩天用。由于工作忙，他從來顧上家庭和孩子，同為教師的愛人常常因此而埋怨他。超負荷的工作，常使他感到難以承受，但憑著對黨的教育事業(yè)的忠誠，憑著對學生無私的愛，他硬是咬牙堅持著。功夫不負有心人，一份耕耘，一份收獲，在他的帶領(lǐng)下，20_年中考學校綜合成績由全縣倒數(shù)第三名上升為全縣第十名;20_年他繼續(xù)擔任畢業(yè)年級年級組長，20_中考學校綜合成績居全縣第九名，學校5年來首次獲全縣教學成果三等獎;20_年的中考學校再創(chuàng)佳績，學校中考綜合成績居全縣第四名，學校獲教學成果二等獎，這是學校近來取得的最好成績。
創(chuàng)新是時代的呼喚，創(chuàng)新是時代的要求。教育要創(chuàng)新，首先是教師教育教學觀念的創(chuàng)新?！澳_踏實地，大膽創(chuàng)新”是他教書育人的座右銘。他認為校本教研是促進教師專業(yè)成長的最便捷，最有效的途徑。任教導主任以來他狠抓學校校本教研，改變過去校本教研的隨意性，將教研例會時間編入課表，組織教研組每周定時召開教研例會。每次教研例會定時間、定主題、定中心發(fā)言人，引導教師進行學習，確保每次教研例會后教師有收獲、有提高。通過教研例會教師們對新課標有了比較透徹的了解，教師們的理論水平有了很大的提高，近三年來學校36名專任教師中有200多人次的論文、課件、案例在國家、省、市、縣發(fā)表或獲獎，有9人次市、縣級課堂教學競賽活動中獲獎，在連續(xù)幾年教研室組織的教研成果考核中成績位于全縣前列。
四、積極探索，樂于實踐。
寫教學心得，近年來有多篇論文、課件、案例在國家、省、市發(fā)表或獲獎。
他認真學習課程標準，以新思路、新方法來指導工作。在教學中他不是照本宣科，而是以各種方式營造輕松、活潑的學習氛圍，課前他做到熟課標、認真鉆究教材，精心設(shè)計好教學的每一個環(huán)節(jié)，力求用最有效的方法，最精煉的語言達到最理想的效果，努力向課堂45分鐘要效率。他積極運用多種形式來組織課堂教學，如開展一幫一合作學習活動;創(chuàng)設(shè)開放式的情景，提高口語交際能力;創(chuàng)編英語快板、童謠巧記單詞等等。實踐中，他慢慢積累了一些教學經(jīng)驗，使自己的教學水平逐漸提高。20_年中考他個人獲初中英語教學教研成果三等獎;20_年他參加縣教研室組織的“兩個一”展示活動綜合成績位居全縣第一名;20_年他獲市級英語優(yōu)質(zhì)課二等獎;20_年9月他被縣委縣政府授予“優(yōu)秀教師”稱號;20_年中考獲初中英語教學教研成果二等獎，20_年春參加“研訓活動”，在全縣講公開課得到同行一致好評;20_年秋他在“襄樊市第五屆中小學教師基本功大練兵、大比武活動”中獲得初中英語教學一等獎;20_年9月再次被縣委縣政府授予“優(yōu)秀教師”稱號;20_年、20_年連續(xù)兩在全縣英語研訓活動中承擔重要任務。
近觀眼前滿目春，放眼遠處春更濃。他深知：要想在學生管理、學生教育方面做出更大的成績，讓學生飛得更高更遠，自己還有很長的路要走。但他同時相信：只要撲下身子，一心為了學生，一心為了黨的教育事業(yè)，不斷學習，科學管理，不斷創(chuàng)新，就一定能取得更大的成績!
師德典型事跡材料躬耕教壇篇七
王xx，女，港上小學教師，畢業(yè)于四川師范大學。于2010年參加工作，自工作以來一直擔任班主任工作，而且她都會關(guān)心每個學生，不會因?qū)W生成績好壞另眼相待。她將對學生的愛，對事業(yè)的執(zhí)著傾注到工作的每個細節(jié)中?，F(xiàn)將事跡概述如下：
“師者，傳道授業(yè)解惑”，為了能更優(yōu)秀地擔當語文教學和班主任這一重任，她工作之余，積極進修學習，參加繼續(xù)教育培訓等。她總是認真學習，發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)經(jīng)驗。
從教多年來，她從未拒絕學校領(lǐng)導安排的任何一項工作，并且能認真完成每一項工作。經(jīng)常有人這樣說：“你這人也太老實了吧!”其實，她說這樣做只是愿意換位思考，愿意替他人著想。
也許是父輩遺傳給她做事踏實認真的緣故吧，每一年、每一期，都認認真真工作著，備課、上課、批改作業(yè)，一切都那么順理成章，日子平淡充實。她覺得既然干了這一行，就得付出心血，就得努力工作。這樣才能對得起“教師”這個崇高的稱謂。她說熱愛我的工作。以前是，現(xiàn)在是，以后也永遠是。
“德為師之本”，作為一名教師，自身的修養(yǎng)是最重要的，在平時的工作中，她處處為人師表，用自己的人格魅力去打動人，感化人，把她對學生的愛，對事業(yè)的執(zhí)著，化為自覺的行動。面對課堂上愛插嘴，但語言能力很強的學生，她沒“怒吼”，也不曾采取粗暴強硬手段，而是盡量讓他們在課堂發(fā)言，并針對他們的優(yōu)點進行鼓勵、表揚。在他們的帶動下，課堂上很多不愿意舉手發(fā)言的同學，也積極舉手發(fā)言了。同學們的學習勁頭越來越足，整體成績穩(wěn)步上升。
她就是這樣一位教師，愿把愛灑向每一個孩子的心田。她是這樣想的，也是這樣做的。課堂上、課余間，她都會去關(guān)心每個學生，不會因為學生的成績好壞而另眼相待。她堅信，老師只有把對學生的愛，對事業(yè)的執(zhí)著，傾注到工作的每個細節(jié)中，才是真正的成功。
師德典型事跡材料躬耕教壇篇八
人們把教師稱為“陽光下最崇高的職業(yè)”，把教師喻為紅燭，燃燒了自己，照亮了別人。這就意味著教師必須具備服務精神，奉獻精神，敬業(yè)精神，以及為人師表，以身作則的精神。教師的人格力量和行為規(guī)范是一種自然而然的身教。以自己獨特的魅力贏得了大家的尊敬、信任。
我是一位很普通的小學教師，可是我將這一工作看成自己的生命。我以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為準繩，嚴格要求自己，努力提高自己的道德修養(yǎng)，我的一絲不茍、勤勤懇懇的作風受到了學校廣大教師的贊譽。
我擔任的是小學一年級的學生，因為學生年齡較小，剛進入正軌的學習模式，有很多孩子都不適應，學習跟不上，上課沒規(guī)矩等現(xiàn)象比比皆是。還有一些農(nóng)村孩子和留守兒童，平常受家庭教育的程度不夠，在言行舉止，良好習慣方面有很多弊端，所以加強學生的思想品德教育，使學生全面發(fā)展是我做的第一步工作，我充分利用班會課、品德課，有針對性在開展多形式、生動活潑的教育活動，提高學生的思想品德素質(zhì)。有的學生學習怕苦怕累，無上進心，不想讀書，我針對這一現(xiàn)象，認真地組織學生開展“新學年新打算”、“我為班級做貢獻”、“跟奶奶比童年”等主題會，激發(fā)學生的學習積極性，提高了學生的自信心和競爭意識。并用“小學生首則”、“日常行為規(guī)范”嚴格要求學生，規(guī)范學生言行，提高全班學生的思想素質(zhì)，促進了良好班風學風的形成.在課堂上，我會給學生創(chuàng)設(shè)一個寬松、愉快的學習環(huán)境，在課下我會給學生們講故事，陪他們做游戲，教他們唱歌。孩子們在課堂上得到了放松，在課下體會到了快樂。最使自己滿意的就是與家長的聯(lián)系溝通工作。在教育學生的過程中我經(jīng)常采取主動與家長通過電話、家訪等方式與家長密切聯(lián)系，了解學生在家的學習與生活情況，也向家長匯報其子女在校的情況，爭取與家長的教育思想達成一致。在家長的配合下我們班的成績也慢慢的節(jié)節(jié)攀升。石寺鎮(zhèn)統(tǒng)考中我們班的成績連續(xù)兩年獲得第一。每年的藝術(shù)節(jié)我都利用課余時間加班加點組織學生參加演出排練，并且年年代表石寺鎮(zhèn)去縣里參加比賽，并取得了良好的成績。我將再接再厲在明年的工作中不管是文化課成績還是藝術(shù)節(jié)成績，我都將不遺余力再攀高峰。
（一）、在班級中開展“自己與自己比”，提高競爭意識。
在班級管理中，為了使班中每一個學生獲得不同程度的發(fā)展，我在班中開展“自己與自己比”的教育活動。在全面了解學生的思想狀況，學生基礎(chǔ)，智力狀況，身體素質(zhì)，性格愛好的基礎(chǔ)上，確定每一個學生的奮斗目標，同時，要求每一個學生都客觀地、全面地總結(jié)自己過去，充分認識自我，然后在思想、學習、紀律、文體勞動、愛好特長等方面確定今后的奮斗目標，并堅持每月小結(jié)一次。對不同程度的學生提出不同的要求和不同的奮斗目標，對學生來講是切合實際，可以接受的。雖然是自己與自己比，但實際上也存在同學之間的相互競爭，這種競爭就是比誰的進步大。這樣的競爭是人人都可以爭取的，因而，學生誰也沒有太重的心理負擔，只要努力，就有進步，就能實現(xiàn)目標。這樣進步和成功的喜悅感，經(jīng)常在他們心中蕩漾，班中開展自己與自己比活動，使后進生不再消極、氣餒，信心十足地面對每一天，優(yōu)生謙虛謹慎，戒驕戒躁，不斷實現(xiàn)自我超越。
（二）、在班級學生轉(zhuǎn)化工作中
（1）我認為任何學生都有閃光點，差生也不例外，只要細心留意，就不難發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，平常我善于抓住學生學習、勞動、班級活動中閃現(xiàn)的亮點，激發(fā)他們的上進心和求知欲。哪怕是微小的進步，都給予他們表揚、肯定、鼓勵，并不斷強化。后進生畢竟因其后進，在學習上與其他同學落下一段距離。為了使這個距離縮短，我還經(jīng)常幫他們另開小灶，進行個別輔導，來幫助他們。先跟他們談話，要他們明白老師、家長都希望他們學習進步，都想幫助他們，而只要他們自己加倍努力，老師和家長都相信他們同樣會成為好學生。另外在課堂上，對于一些預知的疑難問題，師生共議解決后，我還特別叫他們起來復述，進行難點突破、鞏固。而課堂上沒解決的，課余再補，利用放學后的十幾二十分鐘時間，對他們進行個別補習。由于長期如此，有些學生樂意配合老師的行動，他們學習也在慢慢地進步。
（2）讓學生教育學生。教育孩子必須走進孩子的世界，理解孩子的心理，決不從大人的角度看待孩子。有些事情在大人看來是錯誤的，但在孩子眼里卻是真實和正確的。大人教育孩子時，總喜歡擺大道理，大談自己的想法和體會，沒有觸動孩子的心理，讓孩子教育孩子的方法很有效。一次有兩個學生打架，我很耐心地擺出一些道理和事實教育了他們一番，讓他們明白打架的壞處和弊端，我認為這一次教育對全班同學來說是十分深刻的，但沒過兩天，又有另外兩個學生打架。我很氣憤，但我認為如果再批評一次也起不了作用。我將前兩天打架的學生叫到跟前，讓這兩位學生將當天打架的情形和感受與他們分享。這兩位同學很留心聽他們說，聽后深有感觸，并互相道歉，許諾以后不打架，使這兩位同學確實受到深刻的教育。
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工作16年來，我一直擔任班主任工作。我的班主任工作具有藝術(shù)性，許多看似棘手的工作，到我手上，常能一一化解。在平時的工作中，我主動的關(guān)心學生，尤其對于班級里的后進生，貧困生，對他們的學習和生活關(guān)懷備至，尤其注重關(guān)愛那些有問題的孩子，用愛去感化他們的心靈，用心去塑造他們健全的人格和良好的品質(zhì)。
去年經(jīng)中心校研究決定，有我擔任學校的政教主任一職，在這一年里，我的工作得到了學校領(lǐng)導和各位老師的大力支持和幫助，這一年的工作中，我常在想：我在學校教育工作中處于什么樣的位置，應該做些什么，應當發(fā)揮怎樣的作用。在工作中不斷反省、不斷總結(jié)，是非常有意義的，也是非常必要的。只有這樣，才能讓我全身心地投入工作中，為今后的工作打下堅實的基礎(chǔ)。一年來在鄭校長的耐心指導下，配合董校長抓好學校的德育工作和各項活動;主要有迎檢材料整理;學生安全教育章程制定;班級建設(shè)、兩操，學生的紀律;主題班會的制定和布置;衛(wèi)生大掃除的安排。并加強了課間紀律的管理。利用課間，政教處組織積極向上的學生擔任文明勸導員，經(jīng)常在走廊、校園內(nèi)，檢查督促，學生在走廊、校園大聲喧嘩、打鬧的現(xiàn)象得到了進一步改善，保證了良好的學習氛圍。這一年來我深深體會到政教工作無大小，處理不當小事就會變成大事，尤其涉及到學生打架、逃學等一些問題，均要謹慎細致，盡最大努力做好工作。通過調(diào)動班主任的工作積極性，來推動政教處的工作。如發(fā)現(xiàn)不足之處能夠及時更正，使工作更上一個新臺階。
我所取得的點滴成績，源自于對教育事業(yè)的忠誠，也是領(lǐng)導、老師、親人、朋友像一塊磚石鋪砌成一級又一級的臺階，讓我接近太陽的光芒；我所做的一切都是一名教師應該做的，總之，我認為教育是一項高難度的工作，要做好它，十分不易。我還年輕，今后在教育的崗位上還要不懈的努力，盡愛崗敬業(yè)之職分，用心普寫教育章程，讓青春永遠閃光下去！
師德典型事跡材料躬耕教壇篇九
李秋生，男，中共黨員，大學本科學歷，于參加工作，任小河中學團支部書記，任該校副校長，起主管學校德育工作。在小河工作的十年間，他執(zhí)著追求、不斷進取，始終以一名共產(chǎn)黨員的標準嚴格要求自己，致力于學校德育管理的創(chuàng)新，在德育工作方面做出了一定的貢獻。
一、以身作責，為全體師生做好表率。
為人師表，率先垂范。作為一名德育工作者，他深知榜樣的力量是無窮的，因此，在工作中，他用科學發(fā)展觀的理論武裝自己、指導自己，要求大家做到的，他自己首先做到。在班主任工作方面，他循循善誘、寬嚴相濟，連續(xù)六年任畢業(yè)班班主任，連年榮獲校鄉(xiāng)兩級“優(yōu)秀班主任”榮譽稱號；在教學業(yè)務方面，他勤奮鉆研，刻苦學習，曾榮獲靖邊縣“教壇新秀”賽教活動一等獎，所帶學生在全縣中考中連年居全縣前列。
桃李不言，下自成蹊。在他的榜樣示范作用下，全校師生形成了求真務實，踏實進取的工作和學習作風，為學校的發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。
二、銳意創(chuàng)新，立志搞好農(nóng)村學校德育工作。
他立足農(nóng)村中學的實際，充分利用小河鄉(xiāng)毛主席故居這一有利條件，開辟德育活動基地，堅持進行革命傳統(tǒng)教育，教育學生緬懷歷史，珍惜現(xiàn)在。
20主管德育工作后，他結(jié)合當?shù)貙嶋H，確定小河毛主席故居為小河中學德育教育基地，經(jīng)常帶領(lǐng)優(yōu)秀團隊員到毛主席故居開展植樹、緬懷英烈、新團員宣誓等活動。6月8日（毛主席到小河紀念日）在小河毛主席故居舉行團隊員宣誓活動，恰逢延安電視臺“轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北攝制組”到主席故居采風，攝制組領(lǐng)導異常激動，因為他們看到除他們之外還有人惦記著革命英烈，還有人緬懷歷史，于是立即通知靖邊縣團委、小河鄉(xiāng)黨委予以表彰，并錄制宣誓場面，作為此次紅色之旅的一部分。
在日常德育教育工作中，他在宏觀上規(guī)劃，細節(jié)上指導，緊緊依靠和團結(jié)全校師生堅持執(zhí)行縣、鄉(xiāng)、校三級德育計劃。首先是加強校園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境。目前，學校每面墻壁上都書寫有宣傳標語，教室內(nèi)外懸掛名人相，板報、櫥窗定期更換，校園內(nèi)文化氣息濃郁。再加之近年來學校綠化面積不斷擴大，春夏秋三季綠樹成蔭，花草掩映，學生在良好的文化氛圍中形成了良好的學風和文明習慣。其次是在具體學科中滲透德育教育。我校教育教學制度中明確規(guī)定：各科教學是向?qū)W生進行思想品德教育最經(jīng)常的途徑，科任教師應結(jié)合學科實際在教學中滲透德育教育。第三是寓主題德育教育于各種具體活動之中。每年重大節(jié)日、紀念日學校都組織大型教育活動，特別是每年舉行的“慶六一文化藝術(shù)節(jié)系列展示活動”，既有文藝表演又有各種學生藝術(shù)品展示，受到了鄉(xiāng)黨委、政府領(lǐng)導及學生家長的高度肯定；“迎國慶詩歌朗誦比賽”“觀看愛國電影”兩項活動是每年國慶前一周的主題活動，增強了學生的愛國主義精神；“愛我家鄉(xiāng)”衛(wèi)生清掃工作每學期一次，徹底清掃學校周邊及小河鄉(xiāng)街道衛(wèi)生，使學生將熱愛家鄉(xiāng)這一道德品質(zhì)記在心上，落實在行動上；每周一次的升國旗儀式嚴肅隆重，國旗下講話結(jié)合實際，常講常新；各班主題班會每周一次，生動活潑；請專家到學校作安全宣傳、法制報告等豐富了學生的知識，增強了安全意識；“向災區(qū)人民獻愛心活動”以實際行動支援災區(qū)，培養(yǎng)了學生扶危濟困、助人為樂的品質(zhì)。
三、春華秋實，德育工作成效顯著。
一份耕耘，一份收獲。，我校被靖邊縣委、縣政府評為“文明校園”；，我校被評為“靖邊縣未成年人思想道德建設(shè)先進集體”（獲此殊榮的全縣共有兩所學校）。他本人也多次被評為“小河鄉(xiāng)優(yōu)秀班主任”、“共青團優(yōu)秀團支部書記”，并于20榮獲“榆林市德育先進工作者”榮譽稱號，系市級骨干教師。
“選擇教師，就是選擇奉獻?！焙珮s，一位普通的黨員干部，正在用自己的實際行動詮釋著“忠誠黨的教育事業(yè)，辦人民滿意教育”的人生理念。
師德典型事跡材料躬耕教壇篇十
趙xx是一名普普通通的教師，熱愛本職工作。在19年的教學生涯中，她時時以一個優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，深受學生的喜愛，家長的信任，多次被評為先進。主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
為了能出色地完成教學任務，工作之余，她積極進修學習，參加遠程教育培訓。從教多年來，她從未拒絕學校安排給她的任何一項工作，并能認真完成。經(jīng)常有人這樣說：“你這人也太老實了吧!”對此她一笑而過。其實，她這樣做只是愿意換位思考，愿意替他人著想。她每一天，都認認真真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)，一切都那么順理成章，日子平淡充實。學校要求教師批閱學生作業(yè)時，不允許替學生改正錯題。這種現(xiàn)象從不會在她身上發(fā)現(xiàn)。因為，當學生作業(yè)中出現(xiàn)問題時，她會嚴格要求學生更正。她這樣做，不是怕學校檢查扣分，而是學生沒有經(jīng)歷更正作業(yè)的過程，以后還會出現(xiàn)類似的問題。工作中，經(jīng)常有同事對她說：“你這么認真做圖什么呢?又沒有誰給你發(fā)獎金?！庇袝r候她覺得確實太認真，讓自己太辛苦了。但這些想法，并沒有改變她，因為她所做的一切，是為了她的良心。因為工作過于認真，很少有精力來關(guān)心她兒子的學習，以致學習能力欠佳的兒子，成績一直平平。她覺得她虧欠了她的兒子，這也將是她心里永遠的痛。但她從不曾后悔，她覺得她既然干了這一行，就得付出心血，就得努力工作。這樣才能對得起“教師”這個崇高的稱謂。
每當接手一個新的班級，面對著不同的學生，她會努力尋找她們身上的閃光點，關(guān)愛每一個孩子，讓每一個孩子都能健康快樂的成長，讓每一個孩子都能在課堂上展示自，找到自信。面對課堂上愛插嘴，表達能力很強的學生她會盡量讓他們在課堂發(fā)言，并針對他們的優(yōu)點進行鼓勵，讓這些學生的優(yōu)勢得到發(fā)展。在他們的帶動下，平時課堂上很多不愿意舉手發(fā)言的同學，也積極舉手發(fā)言了。同學們的學習勁頭越來越足，整體成績穩(wěn)步上升。
她是在農(nóng)村長大的，也親身經(jīng)歷了困苦的生活，所以對那些家庭困難的學生，尤其是那些特困家庭的優(yōu)良學生，她會從多方面注意給予他們以溫暖的關(guān)懷。在她的從教經(jīng)歷中她始終堅持：“多一點耐心，多一點愛心，多一點理解，多一些鼓勵。”使優(yōu)秀學生變得更加優(yōu)秀，點燃發(fā)展生學習的希望。正因為這樣，所以當她嗓子啞了的時候，那些孩子就偷偷的放潤喉片在她的桌上，當她難過的時候，細心的他們都能發(fā)現(xiàn)，總是寫小紙條、畫畫來安慰她。每次元旦她都能收到以前那些畢業(yè)生的書信和賀卡。一次，一位學生來看她，說：“老師，你真的為我們的學習打下了扎實的基礎(chǔ)，不管我們怎么調(diào)皮，但我們的成績在學校一直都是前幾名，真的要感謝您!”她也經(jīng)常能收到在初中就讀的學生發(fā)來的信息，她依然還記得一個女孩子發(fā)給她的信息：“老師，我們經(jīng)常說到你，我們還想聽您上課。您以前說的“學會傾聽”是一種修養(yǎng),已經(jīng)成為我們公用的“座右銘”。這些對于她來說已經(jīng)足夠了，孩子們純潔的心凈化了她的心靈，激起了她對教育事業(yè)深深的愛，她真正地體會到了一個教師最大的幸福和快樂。她相信，老師把對學生的愛，對事業(yè)的執(zhí)著，傾注到工作的每個細節(jié)中，這才是真正的成功。
羅曼羅蘭曾說，要播撒陽光到別人心中，總得自己心中有陽光。她時常想，自己的心中是否擁有這片陽光呢?在她們學校這個和諧環(huán)境的影響下，她與同事之間和睦相處，與科任老師之間團結(jié)協(xié)作，努力以寬容、諒解待人，規(guī)范自己的言行道德，在領(lǐng)導分配的任務面前，默默接受，在榮譽面前不想去爭去搶，她想，用實際行動能夠證明一切。早些年，很多學校都存在著教師收費給帶學生補課的現(xiàn)象。在她的身邊也不乏其人，她從不曾為此動心。她認為這樣做，是與教師職業(yè)道德相違背的。況且，她認為一個人的精力是有限的，如果把過多的心思放在收費給學生補課上了，勢必會影響教學，她認為應該做好本職工作，恪守著自己的職業(yè)道德，做一名合格的人民教師。
教書育人是教師的天職，但教師如果沒有扎實的教學技能，空有一腔熱情是沒法完成教書育人這一使命的?！芭d趣是最好的老師”。如何讓她的學生在課堂上學得有興趣。每次教學之前，她都能深入鉆研教材，精心備好每一節(jié)課，課堂上她要求自己不斷地創(chuàng)新教學方法。她能嘗試運用不同的教學方法，讓學生在課堂上快樂地學，學得快樂。一份耕耘，一份收獲。在教育這片土地上，她付出了，她收獲了。她連年被評為模范班主任，所教學科每次考試都名列前茅，在上級舉行的說課比賽中榮獲第一名的好成績，還被評為縣級骨干教師等。
總之，做一名小學教師她無怨無悔，因為教書育人是她人生的選擇，做一名稱職的教師，是她人生的目標，做一名優(yōu)秀教師，是她一生的追求。
師德典型事跡材料躬耕教壇篇十一
王立忠同志，出生于1972年11月2日。1993年8月份從事教育工作，至今從事教育工作已經(jīng)二十年。曾經(jīng)任過四年，五年，六年班主任，大明中心校創(chuàng)業(yè)分校教務主任，分校校長，現(xiàn)任第三小學教務主任。他始終熱愛自身的教育事業(yè)，為了教育事業(yè)的發(fā)展不懈努力和奮斗著。
一、政治思想及師德表現(xiàn)。
他是一名中國共產(chǎn)黨員，有很高的思想覺悟和教育的師德修養(yǎng)，堅持四項基本原則，關(guān)心國家大事，關(guān)心時事政治，貫徹黨的教育方針，忠誠于人民的教育事業(yè)，模范遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，努力實踐著“三個代表”的重要思想，用“科學發(fā)展觀”統(tǒng)領(lǐng)自己的教育教學工作，時時處處以黨員的標準嚴格要求自己，工作來，有強烈的責任意識和敢于犧牲的精神，樂于奉獻。工作中發(fā)揮模范帶頭作用，真正做到了教書育人，為人師表。
二、教學工作方面。
1993年8月，他以昌圖師范優(yōu)秀畢業(yè)生的身份投入到了教育工作中，在大明中心校創(chuàng)業(yè)分校擔任班主任工作。常言道：熱愛是最好的老師，因為他深深的`愛著教師這一高尚的職業(yè)，所以他把全部的精力都傾注到教育事業(yè)上。學校里來得最早的是他，最晚回家的幾乎是他，辦公室里經(jīng)常加班的也是他。之所以要這樣，就是要擠出時間提高業(yè)務能力教學水平。在教學上，他潛心鉆研教材，教學參考書，各類有關(guān)教學的報刊雜志，精心設(shè)計教案，積極探索教學改革，勇于創(chuàng)新，虛心向同行學習，經(jīng)常共同研究，主動聽課，吸取別人的先進的教育思想，形成自己獨特的教學風格，找到了一套培養(yǎng)學生各種能力的切實可行的方法。參加工作以來，他在原學校多次做語文，數(shù)學公開課。教學成績一直名列前茅。
他被調(diào)到調(diào)兵山市第三小學任教務主任。在教學工作中他更是積極肯干更加潛心鉆研《教學大綱》和《新課程標準》。
他每學期開學初，都能夠同全體教師一起參加小教部組織的教研活動。在教研中，能夠積極參與發(fā)言，認真組織教師寫好教研記錄。并能夠按照各學科要求，認真組織全體教師備課，上課。
他能夠針對教師在上課中表現(xiàn)出來的優(yōu)點與不足，及時組織教師上公開課，研討課，示范課。并能在教師上課后及時的召集教師進行研討，總結(jié)課的優(yōu)缺點，提出今后上此類課的意見和建議。曾參與指導校級優(yōu)秀課100多節(jié)，縣級優(yōu)秀課10節(jié)，市級優(yōu)秀課4節(jié)，省級優(yōu)秀課4節(jié)，很好的促進了教師課堂教學水平的提高。
他每個學期初都能對各學科作業(yè)的書寫格式，內(nèi)容，批改等方面提出具體要求，并能按照這些要求及時對自己分管的年部的各項作業(yè)進行及時檢查，并提出改進性建議，學生完成作業(yè)質(zhì)量逐步提高。
所分管的六年級，在小學畢業(yè)考試中，語文，數(shù)學，英語三科總成績名列前茅。
三、教育工作方面。
他在村小擔任班主任工作期間，曾多次對學困生進行家訪。與學困生家長分析學生在學習上遇到的困難，了解學生在思想上出現(xiàn)的偏差，不知有多少個下班后，教室里曾留下他與學生傾心長談的身影，在他的悉心教導下，愛鬧的學生變得守紀律了，不愛學習的學生開始上進了，因此，他也受到了家長和學校領(lǐng)導的一致好評。
他調(diào)到第三小學擔任教務主任以后，時刻關(guān)注每一位學生的健康成長。對他分管的年部的班級里，他本著不讓一個學生掉隊的觀念，對學困生誘導和鼓勵。在他分管六年級時，臨近小學升初中畢業(yè)考試，有個別學生在模擬考試時不認真答卷，更有甚者有的學生在課堂上已經(jīng)坐不住了，他了解到情況后，不惜犧牲自己個人時間，主動找學生談，找家長談，幫助他們分析厭學厭考的原因，引導他們從小要養(yǎng)成良好的學習習慣，高尚品質(zhì)，樹立遠大的理想，當今時代，是高科技時代，沒有一定的知識素養(yǎng)，在社會上永無立足之地。在他的循循善誘之下，他們終于改變了原來的學習態(tài)度，在畢業(yè)考試中，他們都取得了滿意的成績。
四、科研工作方面。
與生成研究》獲鐵嶺市教育科研成果一等獎?！笆濉背跏迹稚陥罅髓F嶺市規(guī)劃課題《小學數(shù)學新授課自主探究研究》課題，任主持人工作。他將一如既往地熱衷于科研工作，為教學改革，創(chuàng)新貢獻自己微薄的力量。
五、工作職責方面。
他對自己要求嚴格，以積極進取的工作態(tài)度，踏踏實實的工作作風，對待教育教學工作，不計時間，不計報酬，時時刻刻把學校，群眾利益放在第一位。自從參加工作以來，他沒有極特殊的事情從來不請假，從來沒有遲到和早退過。不知有多少次，他為了教師分工，為了迎接檢查工作，加班到天黑，不知有多少次，他為了輔導六年級學困生，很晚才回家。有一次，上級給學校配備辦公桌椅，在搬運過程中，不慎腰部嚴重扭傷，按理，他可以在家休息一周，但他只在醫(yī)院治療兩天，便又投入到了緊張的工作中，正因為他工作認真，踏實。他先后被評為鐵嶺市繼續(xù)教育工作先進個人，調(diào)兵山市優(yōu)秀教師，調(diào)兵山市教育局優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，鐵嶺市骨干教師，鐵嶺市教育局優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。
師德典型事跡材料躬耕教壇篇十二
參加工作幾年來，我愛崗敬業(yè)，勤奮踏實，追求上進，努力鉆研，在教育教學各項工作中取得了較為突出的成績。
作為一名青年教師，我能夠虛心地向富有經(jīng)驗的老教師學習，同時自己也認真鉆研，精益求精，因而在業(yè)務上迅速成長起來。注意研究和把握語文教學改革動向，注重提高課堂教學效率，加強對學生實踐能力培養(yǎng)的有效性和針對性，逐漸形成了自己的教學特色。在教學實踐過程中，我總結(jié)出了小學語文課堂教學的“激趣——欣賞——創(chuàng)新——評述”四步教學法。這一教學方法既大大提高了學生的學習興趣，又使他們的實踐能力和創(chuàng)新能力得到了提高，充分發(fā)揮了學生的主體性，實現(xiàn)了師生之間平等對話、和諧交流的互動平臺。實踐證明，這一教學方法是成功的，符合小學語文課程改革的要求，也符合我校學生的實際情況。我總是用大量生動的語言和鮮活的事例啟發(fā)引導學生，使學生在整個學習過程中感受到學好語文對于智力開發(fā)、鍛煉意志品質(zhì)和培養(yǎng)嚴謹學風所產(chǎn)生的重要影響。同時，也深入淺出地講解其它學科的特點、價值及其對學習的影響。為了做到這一點，我對學生開設(shè)的其它功課都下過工夫研究，幾年來，我所教過的學生很少偏科。我還注重課堂教學的德育滲透，經(jīng)常結(jié)合語文教學跟學生講雷鋒、董存瑞、黃繼光的故事和賴寧的事跡。我還結(jié)合我鎮(zhèn)當前形勢，要求學生努力學習科學文化知識，長大后為建設(shè)經(jīng)濟強鎮(zhèn)做貢獻，激發(fā)了學生熱愛家鄉(xiāng)的美好情操。
我除負責語文教學外，還擔任班主任工作。在教育學生時，我始終把理解、愛護學生作為自己行為的最高準則。對于后進生，堅持傾注更多的愛。有一名男生，學習很差，經(jīng)常打架鬧事，家長經(jīng)常打罵他。他對學習失去了信心，產(chǎn)生了厭學情緒。我就多次找他談心，為他補習功課，并多次通過家訪做家長的工作，這個學生終于變了，不僅逐漸改掉了壞習氣，還經(jīng)常做好事，成績也有了很大提高。還有一名學生，學習成績不錯，但父母離異給他心靈造成創(chuàng)傷，性格變得孤僻，并拒絕老師的幫助和教育。對此，我從不灰心，而是付出極大的耐心，平時認真觀察這名學生的言行，把握他的心理，不輕易放過任何一個教育時機。一次交談不行，就來第二次、第三次，還經(jīng)常打電話勸導他、鼓勵他。使他受到強烈震動。他愧疚地說：“老師，從今以后，你就看我的行動吧?！睆哪且院螅娴南褡兞艘粋€人似的。
在班主任工作中，我積極探索班級管理和學生自我教育的有效方式，制定了系統(tǒng)嚴格的班級管理制度。根據(jù)小學生的特點組織開展了一系列豐富多采的主題教育活動，做到了寓教于樂，注重啟發(fā)學生的主動性、創(chuàng)造性，培養(yǎng)學生的自我管理能力。我還積極組織學生開展豐富多采的班隊活動，把愛國主義教育與“學十佳”、“學雷鋒”、“學賴寧”活動緊密地結(jié)合起來，為了培養(yǎng)學生的生活自理能力，我在學生中開展了“五自”、“雛鷹”活動，班隊活動思想性強，內(nèi)容新穎，形式多樣，得到同事們的一致贊賞。
由于我的計算機操作熟練，我經(jīng)常熱心幫助同志，除了做好自己的本職工作和學校交代的事之外，其他老師邀請的幫忙我都是有求必應。幫助老師們設(shè)計課件，制作教具、掛圖。為學校設(shè)計網(wǎng)站，活動錄象等，我都是毫無怨言的接受并出色的完成。
師德典型事跡材料躬耕教壇篇十三
2018年9月，xx老師加入了郴州市駱仙小學，成為一名光榮的人民教師。在四年多的工作中，她一直擔任班主任、語文教師，兼年級語文教研組長，還擔任過年級組長。無論在哪個崗位上，她都用青春的激情演繹著師德的光華，滿懷教育的熱情，一路探索，一心陪伴，書寫小學教師的華麗篇章。
用愛滋養(yǎng)孩子，這是xx老師始終堅持的教育理念?！皠又郧椤е孕?、曉之以理、持之以恒”是她的工作原則。她堅持把學生安全作為最重要的工作抓緊抓實，落實落細校園安全管理各項措施要求，用心、用情、用責守護好每一個學生。
她選擇尊重學生差異化，因材施教，用心與問題學生、后進生、學困生等做心理輔導，悉心發(fā)現(xiàn)每個學生的閃光點，增強學生自信心，充分發(fā)揮班干部的先鋒作用，引導學生學會愛自己、愛他人，愛集體。某同學在二年級的時候轉(zhuǎn)到她的班上，由于父母離異，缺少關(guān)愛，學習基礎(chǔ)也薄弱。在她細致、耐心地引導和關(guān)心下，他最終能自強、愉快地在這個和諧的班級大家庭中生活、學習、進步。
陶行知先生說：“要學生做的事，教職員躬親共做；要學生學的知識，教職員躬親共學；要學生守的規(guī)則，教職員躬親共守?！弊鳛榻處煟冀K明白“為人師表”的深刻含義。不管是在教學中，還是班級日常管理中，她堅持用高效率、小技巧、樂于犧牲自我時間的方式完成各項工作，用切實的行動感染學生，引領(lǐng)學生，與學生一起歡笑，一起成長，一起收獲。
不管是班級語文、法治學科成績，還是每學期班級文化墻布置評比、寒暑假實地家訪完成率、班級疫情防控各類數(shù)據(jù)的上報等，在學校都能脫穎而出。她始終勤勤懇懇，默默地奉獻著，以自己的勤奮努力和教學成績獲得了家長、學校和上級部門的認可。她的班級班風好，每學期均獲得“優(yōu)秀班集體”稱號。
從事教育教學工作以來，她始終以一名優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，全身心投入到教育教學工作當中，熱愛學生、團結(jié)同事，積極參加師德師風建設(shè)活動和業(yè)務能力提升培訓，加強專業(yè)理論知識的學習，不斷提升自身教學業(yè)務能力和水平。
鮮花和掌聲永遠屬于不辭辛勞的奮斗者，她的辛勤付出同樣迎來了收獲的季節(jié)。2018至2022年每學期均獲評優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀指導老師、優(yōu)秀中隊輔導員，兩度獲得校級“最美教師”稱號；2020年獲北湖區(qū)教學常規(guī)工作“先進個人”稱號、獲北湖區(qū)駱仙街道“先進教育工作者”稱號；2021年、2022年均獲評校級優(yōu)秀教研組長，論文評審獲省二等獎，集體備課獲省三等獎；2022年獲得北湖區(qū)“百佳教師”獎；指導班級學生多次在市、區(qū)征文、書畫等比賽中獲得一、二等獎等獎項。
作為教師，她深刻明白教育是一項偉大的事業(yè)，是一場愛的修行。這條路漫長而美好，她將用足夠的愛心、良好的師德、扎實的學識來哺育祖國的花朵。用愛筑教育之夢，讓愛發(fā)光！
師德典型事跡材料躬耕教壇篇十四
我叫高x，女，1984年9月出生，小學教育本科在讀。現(xiàn)任臥龍區(qū)英莊鎮(zhèn)后英莊中心小學語文教師兼班主任，學校政教處主任。作為一名年輕教師，憑著對教育事業(yè)的強烈責任感，我把自己的愿望和抱負全部都傾注在我所熱愛的教育事業(yè)上。工作中沒有轟轟烈烈的先進事跡，也沒有催人淚下的動人故事，我只是以平常心做著平常事，猶如大路邊一株清雅的百合的存在，不為取悅偶然路過的行人，只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉?？粗麄兊某砷L變化，看著他們變得懂事成熟，那是一種特有的人生享受。為了他們，我在這條道路上踐行著我曾經(jīng)的誓言。一路走來，有喜有憂，有笑有淚。下面將我的工作情況給大家做個交流：
“人格之于人，恰如花香之于花?！比烁窀呱械慕處煵拍苷鞣W生的心。教師的職業(yè)應該不僅僅像蠟燭，更應該像泥土，使每一顆種子都能從中汲取豐富的營養(yǎng)而健康成長。我覺得作為一名教師，不僅要教研水平高，更重要的是要以教書為手段最終實現(xiàn)育人的目的。正如教育家蘇霍姆林斯基所說：“請你記住，你不僅是自己學科的教員，而且是學生的教育者，生活的導師和道德引路人?！睅啄陙?，我始終牢記這句話，以飽滿的熱情投入到我所熱愛的教育事業(yè)中。工作中能顧全大局，從不搞特殊。在校領(lǐng)導的指導下，能密切聯(lián)系家長，協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系，工作不分份內(nèi)份外，從無怨言。面對天真可愛的學生，我堅持著一絲不茍的工作作風。堅持每天早來晚走，經(jīng)常深入教室排查班級矛盾和孩子們的學習困惑，與學生同勞動、同學習、同休息、同鍛煉、同歡樂、同悲傷。
自踏上三尺講臺那日起，我就明白自己肩上的擔子，一頭擔得是義務，一頭擔的是責任。我的兩個心房，一個裝的是良心，一個裝的是愛心。我捫心自問時，問的是良心，我傾情付出時，灑的是愛心。熱愛學生是做好教育教學工作的前提，也是教師職業(yè)道德的基本要求。要教育好學生，首先要關(guān)心學生、熱愛學生，做學生的知心人。每當接手一個新的班級，面對著不同的學生，我總會找她們身上的閃光點，不偏愛，不歧視任何學生，關(guān)心關(guān)愛每一個孩子，讓每一個孩子都能健康快樂的成長，讓每一個孩子都能在課堂上展示自我，找到自信。我始終堅持：“多一點耐心，多一點愛心，多一點理解，多一些鼓勵?！笔箖?yōu)秀學生變得更加優(yōu)秀，點燃發(fā)展生學習的希望。正因為這樣，所以當我嗓子啞了的時候，總會有孩就偷偷的放潤喉片在我的桌上；當我難過的時候，細心的孩子都能發(fā)現(xiàn)，總是寫小紙條、畫畫來安慰我；當我生日的時候，他們會給我意外的驚喜。我還會常收到在初中、高中學生發(fā)來的與我分享成績、給我說自己心思的短信，對于我來說這些已經(jīng)足夠了，孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會到了一個教師最大的幸福和快樂。
作為班主任，在班級管理中，我牢固樹立“嚴師、慈母、摯友”的教育理念，既嚴格要求學生，又尊重學生的人格，情感。我認為，良好的師德存在于老師的內(nèi)心，是看不見的，但正確的、率先垂范的做法卻是學生能夠看得見的，這正是師德的最佳表現(xiàn)。一個教師相信學生，尊重學生，對于優(yōu)秀的學生容易做到，對于學習、品質(zhì)差的學生，要做到就比較困難，可班務工作的重要方面就在這部分學生身上。我相信每一位學生都有自己的創(chuàng)造強項，要允許有差異，耐心指導。每個學生都有一定的長處和閃光點，要善于發(fā)現(xiàn)學生的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵。體貼后進生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強心，讓后進生不成為掉隊的孤雁。沒有心理教育的教育是殘缺的教育。許多學生的問題是心理問題而不是思想問題，需要走進他們的心田，聆聽他們的心聲，撫慰受傷的心靈，疏導郁閉的心渠，真誠地表達對他們的尊重和關(guān)愛。一個鼓勵的微笑，一記肩背上善意的輕拍，一次心與心的談話，我都毫不吝嗇地面向每一個學生，讓他們都有做人的需要和前進的動力。如今，我班的智障學生白金柱已可以和其他學生一起做游戲、上課，每分鐘還可以跳繩100多次。
我深知作為一名小學教師，要想讓孩子得到一碗水，自己必須有要有源源不斷的自來水，所以我與時俱進，認真學習，不斷提高自己的業(yè)務水平?！俺哂兴?，寸有所長。”工作中，我向身邊所有的老師學習，揚長補短，促進自己教育教學的不斷發(fā)展，并在實際教學中認真思考推敲。在每次教育活動交流時，我都能積極準備認真參與。每次實踐后我總對我自己說：“這并不是過了，就結(jié)束了。過后還要仔細想想，認真聽聽，好好學學。哪兒還不夠，該怎樣做會更好?！蓖ㄟ^一次次的自我反思與實踐，我的教學水平突飛猛進，成為我校教育教學中的佼佼者。在業(yè)余時間，我會去圖書館翻閱有關(guān)資料，上網(wǎng)查找參考一些優(yōu)秀教師的案例并汲取別人好的教育教學方法，溶入到我的教學中來，探索出更適合小學生的上課形式及方法。
路漫漫其修遠兮，教師之路任重而道遠，我會把工作中取得的成績歸零，把工作中存在的不足努力改進，以種種不足為契機，努力學習，奮起直追。將永恒的愛播撒人間，將愛的火苗繼續(xù)延續(xù)。作為一名教師，尤其是一名班主任，以“愛滿天下”的精神，去愛每一位學生！通過豐富多彩的活動營造文明、道德氛圍，陶冶學生高尚的道德情操，提高學生的綜合素質(zhì)，多給他們奉獻愛心，讓愛的陽光溫暖他們的心靈，讓愛的雨露滋潤他們的心田，讓祖國的花朵們在陽光雨露的滋潤下健康茁壯成長！