方案是針對問題或目標(biāo)的解決方法或計劃，它可以指導(dǎo)我們在實施過程中取得良好的效果和成果。我想我們需要擬定一個方案了吧。為了解決問題或?qū)崿F(xiàn)目標(biāo)，我們需要有個詳細(xì)而清晰的方案。制定一個行之有效的方案對我們來說是至關(guān)重要的。為了達(dá)成我們的目標(biāo)，我們需要有個周密的方案來指導(dǎo)我們的行動。在制定方案時，我們需要考慮各種因素并權(quán)衡利弊。方案是我們實施行動的基礎(chǔ)，我們需要認(rèn)真考慮每一步的安排。一個好的方案可以提高工作效率并達(dá)成預(yù)期的結(jié)果。制定方案需要我們有充分的調(diào)查研究和分析能力。與他人溝通合作是制定方案的重要環(huán)節(jié)之一。在編寫方案時，需要充分考慮各種可能的風(fēng)險和挑戰(zhàn)。一個好的方案可以為團(tuán)隊提供明確的目標(biāo)和清晰的方向，以便更好地協(xié)同合作。
中學(xué)責(zé)任感教育活動實施方案篇一
1、有意識地交給孩子一些任務(wù)，鍛煉孩子獨立做事的能力。隨著孩子年齡的增長，爸爸媽媽要逐步教孩子自己的事情自己做。做之前提出要求，鼓勵孩子認(rèn)真完成。如果孩子遇到困難，家長可在語言上給予指導(dǎo)，但是一定不要包辦代替，讓孩子有機(jī)會把事情獨立做完。
2、鼓勵孩子做事情要有始有終。孩子好奇心強，什么都想去摸摸、去試試，但是隨意性很強，做事總是虎頭蛇尾或有頭無尾。所以交給孩子做的事情，哪怕是很小的事情，爸爸媽媽也要有檢查、督促以及對結(jié)果的評價，以便培養(yǎng)孩子持之以恒，認(rèn)真負(fù)責(zé)的好習(xí)慣。
3、可適當(dāng)?shù)刈尯⒆恿私庖恍└改傅膽n慮和難處.提出一些問題，引導(dǎo)孩子獨立思考和選擇，大膽發(fā)表自己的見解。讓孩子感到家庭的美滿幸福，要靠爸爸媽媽和自己的共同參與，進(jìn)而增強孩子對家庭的責(zé)任心。
4、鼓勵孩子勇敢地承擔(dān)責(zé)任。例如，孩子跟著爸爸媽媽有朋友家做客，不小心損壞了物品。這時應(yīng)該讓孩子知道，是由于自己的過錯，才造成了這種后果，應(yīng)當(dāng)給予賠償。之后一定要帶孩子一起買東西去朋友家道歉。
5、讓孩子信守諾言，要對自己的言行負(fù)責(zé)父母為孩子做出遵守諾言的榜樣。無論做出什么許諾，都要盡可能地實現(xiàn)，如果不能實現(xiàn)的話，一定要向孩子說明。告誡孩子不要輕許諾言，一旦許諾，就必須遵守。積極支持孩子參加學(xué)校的公益勞動和集體活動，培養(yǎng)孩子對集體的責(zé)任心。
不同年齡段的孩子。
0-1歲的孩子：
玩具放到定點，讓孩子爬過去拿。
如果孩子不愿意，要以各種方式吸引他，可以用寶寶喜愛的玩具、糖果或是媽媽的擁抱作為“誘惑”，并告訴寶寶“要玩玩具你自己要過去拿，不可以依賴爸爸媽媽喔！你最棒了?！保ㄔ谂佬腥∥锏倪^程中，父母可以適當(dāng)給予協(xié)助）。
讓孩子自己握奶瓶喝奶。
6個月左右的'孩子已經(jīng)有了一定的抓握能力，能夠自己抓握奶瓶了。父母在此時應(yīng)該鼓勵孩子自己主動嘗試此項動作，并讓孩子養(yǎng)成獨立進(jìn)食的習(xí)慣。
讓孩子自己收玩具。
要求孩子收拾自己玩完的玩具，這是訓(xùn)練孩子責(zé)任感的重要途徑。但大部分的父母對此事的堅持度不夠，不是覺得自己收比較快，就是怕孩子越弄越糟，這種態(tài)度是不可取的。要知道父母態(tài)度的堅持，是寶寶責(zé)任感培養(yǎng)的關(guān)鍵。
1-2歲的孩子：
盡量讓孩子自己行走，不要抱太多。
抱太多，孩子沒有機(jī)會在地上行走，自我探索及建立空間概念的機(jī)會就少了，而且這還會養(yǎng)成對父母的依賴。當(dāng)他走累了，就會想著有父母在，因為他覺得這是父母的責(zé)任而不是他的責(zé)任范圍。
讓孩子自己以手抓食，不需要喂就不要喂。
1-2歲的孩子非常喜愛以手抓東西，并入口就食或啃咬它，此時正是訓(xùn)練孩子自我進(jìn)食的好機(jī)會。讓孩子了解吃不吃飽、吃不吃飯都是自己的事，自己吃飯、把自己喂飽是自己的責(zé)任。
要孩子自己把玩具回歸原處及分類。
按照玩具種類讓孩子自己收拾玩過的玩具，在孩子收拾完畢后要給予贊揚，鼓勵孩子加強自主性。父母千萬別吝嗇對孩子的贊揚，適時適當(dāng)?shù)馁澷p可以提高孩子做事的積極性，也是孩子不斷進(jìn)步的動力。
2-3歲的孩子：
讓孩子自己抓湯匙吃東西。
這時的孩子自己能力在不斷進(jìn)步，當(dāng)他和大人一起吃飯時，請給他一個勺子讓他獨立進(jìn)食。
即便吃得滿地飯菜渣也別“干涉”，這樣他會明白自己擁有和大人一樣的能力，能自己解決自己的事。
做簡單的家務(wù)活。
孩子也是家庭的一分子，參與家務(wù)是他的責(zé)任之一，訓(xùn)練2-3歲孩子最安全、最簡單的家務(wù)活就是為家人擺放鞋子，當(dāng)爸爸外出時為他拿鞋子，讓孩子有參與感，并在他表現(xiàn)好的時候給予獎勵以增加他的成就感。不過父母態(tài)度的堅持性是決定此項責(zé)任感可否養(yǎng)成的關(guān)鍵之一。
自己穿脫衣物。
2-3歲的孩子已經(jīng)有了初步的“獨立意識”，會有“擺脫”父母獨立做一些事情的想法，做事的積極性也很高。父母要抓住孩子的這個特點，訓(xùn)練他自己脫衣服、鞋襪，做一些力所能及的事，并要讓孩子知道天冷穿衣、天熱脫衣，進(jìn)門脫衣、出門穿衣是需要自己決定的事。
家長案例。
1、孩子做了力所能及的事不管干得好壞要先表揚。
每次讀完書或玩了玩具，樂樂總是亂丟一氣，媽媽跟在后面一邊收拾，一邊嘮叨“自己扔的，自己咋不整”。實在受不了媽媽的嘮叨，樂樂決定自己收拾書柜和玩具箱。忙活了一個上午，她的房間整齊很多，可是，下午想和小伙伴玩過家家時，樂樂把玩具筐里的東東翻了個底朝天，才找著想要的洋娃娃?？粗畠喊鸭遗酶鼇y，媽媽埋怨道：“你把圖書都混放在書柜里，大大小小的拼圖和積木、遙控車一起倒進(jìn)玩具筐，當(dāng)然不好找。唉！還是我來吧……”第二天，樂樂又開始亂扔圖書、玩具，也不再整理了。
專家分析：這位媽媽用意良好，但對孩子行為的塑造卻是前后矛盾。開始，媽媽的嘮叨間接促使了女兒“自己扔的東西，自己有責(zé)任收拾”行為的開始；然而，媽媽卻沒能對女兒這種“負(fù)責(zé)任”的好行為給予贊賞、鼓勵等積極的強化，反倒是，看見女兒整理雜物方法不當(dāng)，還讓家更亂了，先是埋怨，后又直接代為整理，最終強化了孩子“我不做，有人為我做”的不負(fù)責(zé)任的行為和意識。
如果你試圖讓孩子從整理個人小內(nèi)務(wù)等力所能及的事培養(yǎng)責(zé)任感，耿耀國建議，不妨先明確告訴孩子對他的期待是什么，然后把正確方法教給他。一旦孩子做了，不管好壞，都要及時表揚、鼓勵，不妥的地方，再用心教授經(jīng)驗、方法。如此一來，能不斷強化孩子對自己的事情負(fù)責(zé)的積極行為。
2、孩子犯了錯和他商量一個小懲罰。
去年初夏，陳女士給孩子錢讓他買冰棍吃。誰知，放學(xué)回來，他哭喪著臉說錢弄丟了，希望再給他錢買一根。陳女士一口回絕：“錢弄丟了，別吃冷飲了，喝涼白開吧！”
“我并不是有意懲罰兒子，而是要他明白：他所做的每一件事情，都會帶來后果，自己要對自己的行為負(fù)責(zé)！不能事事都讓大人為他承擔(dān)責(zé)任?！标惻拷忉?。
專家分析：即使孩子犯了錯，家長也不能急于懲罰，不妨先聽聽孩子的理由。如果孩子理由充分，責(zé)任不大，家長就不宜責(zé)備，否則，會讓孩子感覺不公，對家長信任度降低，甚至混淆是非觀念；如果確實錯在孩子，他需要的也不是批評，而是家長的分析、指導(dǎo)。家長要告訴孩子錯在哪兒，正確的該怎么做人，然后，再和孩子一起商量出一個補救辦法或不傷自尊的小懲罰。
像文中的陳女士，她可以再拿錢讓兒子買冰棍吃，但要先和他約定一個補償辦法，比如要負(fù)責(zé)在家掃地、擺筷子等，干一些他力所能及的家務(wù)活。這些補救和懲罰能讓孩子知道，自己要承擔(dān)自己做任何事情或決定的后果，有助他養(yǎng)成負(fù)責(zé)任的態(tài)度。
3、面對無理哭鬧家長不關(guān)注不妥協(xié)。
每次到朋友家做客，許女士的女兒如入無人之境，大家還沒坐下，她就拿筷子開吃，當(dāng)媽的感覺很沒面子。于是，這次飯局前，她和女兒商量好，等大伙全部入席、開飯后，動筷子才禮貌。做得好，周末就帶她逛動物園，做不到，動物園計劃就泡湯。結(jié)果，女兒又一次在宴席上“失禮”。然而，到周末時，女兒卻纏著許女士非去動物園不可，開始她不同意去動物園，無奈女兒眼淚漣漣，許女士心一軟，妥協(xié)了。
專家分析：面對孩子哭鬧，家長一次次的妥協(xié)，會強化孩子用哭鬧的行為去達(dá)到逃避責(zé)任或滿足無理要求的意識；同時，家長一妥協(xié)，孩子就不哭了，也會不斷強化家長用妥協(xié)對付孩子哭鬧的行為。這兩種錯誤的強化模式，很可能形成惡性循環(huán)，讓孩子“自我中心”愈來愈嚴(yán)重。
面對孩子無理的哭鬧，家長可采取漠視、不關(guān)注的態(tài)度，或給孩子一個停止哭鬧的時間，如果他到時還哭，就要受到相應(yīng)的懲罰。這種懲罰不是責(zé)罵或皮肉之苦，而是剝奪他的一些特權(quán)，比如取消他晚上看愛看的一個動畫片的權(quán)利。
中學(xué)責(zé)任感教育活動實施方案篇二
強化中學(xué)生思想行為責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)、守規(guī)矩、懂感恩的良好習(xí)慣，培養(yǎng)和增強學(xué)生優(yōu)秀品質(zhì)，為學(xué)生的健康成長和長遠(yuǎn)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
責(zé)任感教育包括崗位目標(biāo)教育、惜時教育、激勵教育和習(xí)慣養(yǎng)成教育四大部分。以崗位目標(biāo)教育為“責(zé)任感教育”的切入點，以惜時教育為“責(zé)任感教育”的保障，以“激勵教育”為“責(zé)任感教育” 的.主要方式，以習(xí)慣養(yǎng)成為“責(zé)任感教育”的落腳點。
1、政治處重拳出擊
政治處召開班主任會議，部署班級責(zé)任感教育工作。召開學(xué)生干部會，強化工作責(zé)任感。召開學(xué)生會，指出責(zé)任感缺失的表現(xiàn)及規(guī)范努力的方向。分期公布班級考評分，時效性強，透明度高。對學(xué)生紀(jì)律要求嚴(yán)格，對幾個關(guān)鍵時段作出特別規(guī)定：每天上第一節(jié)晚自習(xí)提前5分鐘進(jìn)入教室；每天午睡和晚就寢提前5分鐘進(jìn)入寢室。對下列情況跟蹤督查和突襲檢查：翻墻上網(wǎng)；早自習(xí)下午第一節(jié)上課遲到；晚自習(xí)第一節(jié)遲到；不經(jīng)請假出校門、通學(xué)生違規(guī)；午就寢遲到；晚就寢遲到；就寢吵鬧或缺席等。
2、班主任嚴(yán)格管理：
班主任對本班學(xué)生加強責(zé)任感教育，班主任手冊送檢及時。班主任制定切實可行的班級奮斗目標(biāo)及強化措施，利用有利時機(jī)進(jìn)行惜時教育，引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守作息時間，班主任每天送給學(xué)生一個微笑，每天說一句鼓勵學(xué)生的話，每天找一名學(xué)生談心。對學(xué)生既鼓勵又提醒，防止情緒不穩(wěn)定。對學(xué)生多找長處，多表揚，鼓勵他們奮進(jìn)。教育學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
3、學(xué)生自我教育積極性高
團(tuán)委會學(xué)生會干部分解制定周工作安排，檢查各班情況，收集整理資料，日常工作井然有序，開辦了一期《目標(biāo)與責(zé)任專刊》。各班團(tuán)支部班委會積極調(diào)動學(xué)生，制定本班班訓(xùn)和班級誓言，歸納條理出了本班特色班風(fēng)，涌現(xiàn)出了遵紀(jì)守規(guī)好習(xí)慣標(biāo)兵，其優(yōu)秀事跡在校園廣播站廣泛宣傳。各班每天在黑板上寫上自我激勵語一條。同時，各班也對違紀(jì)違規(guī)等不良現(xiàn)象及時記載，及時改正。
1、政治處與教務(wù)處管理形成合力，注重學(xué)生的奮斗過程
2、改被動為主動，改救火為引導(dǎo)，不讓學(xué)生牽著鼻子走
3、正面教育與常規(guī)管理相結(jié)合，全方位調(diào)動學(xué)生積極性
4、政治處統(tǒng)一意志，加強宏觀管理，強化評價機(jī)制
校紀(jì)校風(fēng)優(yōu)化，涌現(xiàn)出了一批優(yōu)秀班集體。
中學(xué)責(zé)任感教育活動實施方案篇三
為全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人的根本任務(wù)，根據(jù)《xx縣教育和體育局關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)中共中央國務(wù)院辦公廳關(guān)于進(jìn)—步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見的通知》（xx教辦發(fā)[xxxx]26號文）文件精神，強化學(xué)校教育主陣地作用，我校以“六樂教育”為載體，積極回應(yīng)社會關(guān)切與期盼，切實減輕學(xué)生和家長負(fù)擔(dān)，確?！半p減”工作平穩(wěn)有序。
一、總體設(shè)計與安排。
為緩解家長焦慮情緒，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，學(xué)校確立了“2456”工作思路：
加強5項管理：加強學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物和體質(zhì)管理；
實施6樂教育：樂于讀書、勤奮為樂；樂于服務(wù)、助人為樂；樂于鍛煉、健體為樂；樂于交往、合作為樂；樂于參與、實踐為樂；樂于開拓、創(chuàng)新為樂。
二、基本措施和方法。
1、分層設(shè)計星級作業(yè)，切實減輕作業(yè)負(fù)擔(dān)。
在縣教研室李玉華老師的培訓(xùn)指導(dǎo)下，學(xué)校充分認(rèn)識到作業(yè)的育人功能和情感體驗，將作業(yè)設(shè)計工作納入校本教研工作體系，把作業(yè)設(shè)計落實到同級同科集體教研中，開啟“星級”作業(yè)模式，分層設(shè)計適應(yīng)不同學(xué)生需要的作業(yè)形式，重視對學(xué)生綜合素養(yǎng)和實踐能力的培養(yǎng)，靈活要求，供學(xué)生自主選擇。
2、推行小組合作學(xué)習(xí)，啟動強課提質(zhì)行動。
針對學(xué)生兩極分化現(xiàn)象，根據(jù)學(xué)生個性差異，學(xué)校改進(jìn)教學(xué)方法，推行了“小組合作學(xué)習(xí)”教學(xué)模式。以小組活動為主體，進(jìn)行同伴間的互助合作，以小組目標(biāo)的設(shè)置來保證和促進(jìn)課堂教學(xué)的互助與合作的氣氛，達(dá)到兵教兵、兵練兵、兵強兵的效果。
為有效啟動……強課提質(zhì)行動，學(xué)校積極地“走出去”，真誠地“請進(jìn)來”。朱海頌校長全力支持教師的外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，老師們及時獲取了教改的前沿信息，廣泛學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)的教改成果，內(nèi)化為提高課堂教學(xué)水平的動力與方法。不僅如此，學(xué)校還先后邀請了全國語文優(yōu)秀教師王珂、沂蒙名師上官亞瓊、xx五小骨干教師左超媛、羅莊區(qū)名師徐輝作了“雙減下的語文主題學(xué)習(xí)思考”等專題培訓(xùn)和示范課指導(dǎo)?？h教研室呂慎光主任針對數(shù)學(xué)學(xué)科“高效課堂”如何實施進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo)，李玉華老師作了小學(xué)語文大單元教學(xué)培訓(xùn)，王玉強老師給科學(xué)教師上了一堂生動的“探究式教學(xué)”再認(rèn)識。
3、“1+x+3+15”工作模式，助力“雙減”政策落地。
“1”即由語數(shù)英教師為主，其他教師為輔的學(xué)生課后1小時自主作業(yè)輔導(dǎo)；“x”指學(xué)校在每周一至周五下午為全校學(xué)生提供的體育訓(xùn)練、讀書寫字、文化藝術(shù)、科技特長等20個社團(tuán)活動，尤其是每周三無“作業(yè)日”，幫助學(xué)生培養(yǎng)興趣，發(fā)展特長開拓視野、增強實踐、全面發(fā)展；“3個15”指學(xué)生每日放學(xué)后完成15分鐘家務(wù)勞動、15分鐘體育特色項目、15分鐘自主閱讀。3個15分鐘的有目的、有計劃、自主自律的時間，為學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成打下了堅實的基礎(chǔ)。
課后服務(wù)的“社團(tuán)化”和課程的“特色化”，以獨特魅力深深地吸引著每一個學(xué)生，為學(xué)生的課后生活增添了靚麗色彩。
三、階段性效果。
“雙減”政策的落地，讓我們喜獲豐收。學(xué)校先后被評為全國青少年足球特色校園、全國家長學(xué)校建設(shè)實驗學(xué)校、xx省氣象科普示范站、xx省教育報刊圖書宣傳發(fā)行工作先進(jìn)單位、xx省第第十九屆當(dāng)代小學(xué)生作文書畫攝影大獎賽優(yōu)秀組織獎、xx市文明校園、xx市健康促進(jìn)校園、xx市第四屆“書信傳情，呵護(hù)成長”書信文化活動優(yōu)秀組織獎、xx縣教書育人先進(jìn)單位、xx縣健康促進(jìn)校園、xx縣書香校園、xx縣校園足球先進(jìn)單位、xx縣校園足球“滿天星”訓(xùn)練營訓(xùn)練基地、xx縣少先隊紅旗單位等先進(jìn)集體、xx縣“贊美祖國，歌頌家鄉(xiāng)”征文活動優(yōu)秀組織獎；劉杰、劉簫笛、張文杰等老師獲縣講課一等獎，邱夢、劉杰等老師獲縣教具制作一等獎；于子玉同學(xué)在全國青少年知識挑戰(zhàn)賽繪畫比賽中榮獲一等獎。禚志誠等8人在xx省教育廳“榜樣”作文比賽中獲獎；孫文婷等5人獲xx市“沂蒙精神傳承小達(dá)人”；孫一笑等17人獲xx市“沂蒙才藝小達(dá)人”；孫一笑等35人在縣級“讀一本好書”、“紅色故事我來講”等比賽中獲一、二等獎。
學(xué)校定期開展的“童心向黨，七彩童年”銀杏文化科技節(jié)、讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)等多項活動，為學(xué)生展示特長搭建了舞臺，有力地促進(jìn)了學(xué)生特長發(fā)展、特色成長，贏得了家長的一致好評。
四、下一步設(shè)想及改進(jìn)措施。
為了更好地服務(wù)學(xué)生，解除家長的后顧之憂，學(xué)校將從家長、社區(qū)中引進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源，組成除本校教師外的10余人的志愿者團(tuán)隊，長期為學(xué)生做免費的課后服務(wù)工作，緩解課后服務(wù)的師資問題，補充學(xué)校課程的短板，為搞好課后服務(wù)工作提供新思路。
為進(jìn)一步拓展課后服務(wù)項目，學(xué)校正在積極籌備建設(shè)“留守兒童關(guān)愛小屋”，新項目的開設(shè)將更好地服務(wù)于課后服務(wù)工作。
百年大黨，風(fēng)華正茂。學(xué)校將系統(tǒng)打造紅色課程，圍繞習(xí)近平總書記提出的“立德樹人”的育人目標(biāo)，聚焦紅色經(jīng)典，整合校內(nèi)外資源，豐富德育工作內(nèi)涵，積極打造學(xué)校德育品牌。在“樂于交流，合作為樂”理念的引領(lǐng)下，不斷完善小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式，促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。
中學(xué)責(zé)任感教育活動實施方案篇四
勞動教育是全面貫徹黨的教育方針，落實中國特色社會主義教育制度的重要內(nèi)容，是培育和踐行社會主義核心價值觀的有效途徑。為深入貫徹落實習(xí)近平總書記在全國教育大會上的講話精神和《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面加強新時代大中小學(xué)勞動教育的意見》等文件要求，全面提升學(xué)生勞動能力與勞動素養(yǎng)，形成體現(xiàn)時代要求、符合育人規(guī)律、彰顯學(xué)校特色的勞動教育體系，特制定本實施方案。
中學(xué)責(zé)任感教育活動實施方案篇五
活動目的：
9月10日是我國第26個教師節(jié)，做好慶祝2010年教師節(jié)活動，對于貫徹黨的教育方針，深入學(xué)習(xí)實踐“三個代表”重要思想，樹立科學(xué)發(fā)展觀，進(jìn)一步貫徹落實修訂后的《義務(wù)教育法》和《教師法》，營造尊師重教的良好社會氛圍，推進(jìn)教育的改革和發(fā)展具有十分重要的意義?，F(xiàn)就我校第22個教師節(jié)慶祝活動有關(guān)事宜通知如下：
活動安排：
1、“我守法，我光榮”
2、“百名教師訪百家”
3、“心連心，獻(xiàn)愛心”
5、“節(jié)日祝福，真情傳遞”
6、創(chuàng)意慶?；顒印?BR> 7、學(xué)校慶祝會。
時間：9月7日下午4點。
地點：報告廳。
活動策劃：
活動主持：
活動準(zhǔn)備：
音響：
活動議程：
（1）詩朗誦（四年級學(xué)生）。
（2）唐校長致辭。
（2）新教師宣誓。
（3）師徒結(jié)對儀式。
（4）歌曲《你好嗎》，表演：
（4）為30年教齡的教師頒發(fā)榮譽證、獻(xiàn)花（書記宣讀）。
（5）30年教齡老教師感言。
歌曲《長大后我就成了你》表演：
（7）“陽光師德承諾”簽訂。
中學(xué)責(zé)任感教育活動實施方案篇六
行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣造就性格，性格決定命運。日常行為規(guī)范和文明習(xí)慣的養(yǎng)成是學(xué)校立德樹人的基礎(chǔ)性教育是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。為了進(jìn)一步夯實德育基礎(chǔ)，更好地規(guī)范學(xué)生的日常行為，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣。經(jīng)學(xué)校研究決定，3月，在全校開展“行為習(xí)慣養(yǎng)成教育月”活動。為了使這項活動有序、順利開展，增強養(yǎng)成教育的實效性，現(xiàn)結(jié)合學(xué)校實際，特制定本實施方案：
通過開展“文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育”活動，讓我校全體學(xué)生進(jìn)一步熟知《中小學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》內(nèi)容，深刻理解其內(nèi)涵，并初步養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣；初步養(yǎng)成努力學(xué)習(xí)、艱苦樸素、孝敬父母、關(guān)心集體、愛護(hù)公物、文明守紀(jì)、誠實守信、愛護(hù)環(huán)境的良好品德；培養(yǎng)自理、自強、團(tuán)結(jié)協(xié)作、辨別美丑的能力；初步具有正直、堅強、熱情向上的心理素質(zhì)，最終達(dá)到“知”與“行”的完整統(tǒng)一。
認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中小學(xué)學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《公民基本道德規(guī)范》、《社會公德的主要內(nèi)容》、“文明十字用語”等。
1、開展宣傳，營造氛圍。學(xué)校將利用橫幅、櫥窗、板報、校園網(wǎng)、廣播站等宣傳陣地，進(jìn)行宣傳報道。班級、校園內(nèi)張貼《中小學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》等。
2、有計劃地安排晨會課、班會課等組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《公民基本道德規(guī)范》、“文明十字用語”等。
3、進(jìn)行自我排查。組織學(xué)生對照《中小學(xué)生守則》、“文明十字用語”等查找自己身上的不良習(xí)慣，并制訂切實可行的整改措施。
4、組織開展“我的進(jìn)步我來講”、“我的同伴我來夸”的演講、征文評選活動，學(xué)校廣播站及時表揚涌現(xiàn)出的典型人物先進(jìn)事跡。
5、進(jìn)行家?；?。建立健全“家長開放日”制度，學(xué)校要求每個班級每學(xué)期安排一兩天時間向?qū)W生家長全方位開放。努力辦好家長學(xué)校，同時組織教師進(jìn)行全面家訪，了解學(xué)生在家生活習(xí)慣，教育廣大家長配合學(xué)校指導(dǎo)、教育子女養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，與社區(qū)聯(lián)合開展“文明禮進(jìn)行社區(qū)”活動，把校園的'文明新風(fēng)帶進(jìn)家庭、帶進(jìn)社區(qū)。
6、學(xué)校“小蜜蜂管理委員會”重點稽查學(xué)生禮儀習(xí)慣、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，及時糾正學(xué)生的不良行為，起到激勵和監(jiān)督作用，同時堅持做到對學(xué)生的行規(guī)范每天一查，每周一評，并將評比結(jié)果公示。
7、學(xué)校將進(jìn)行一次全員參與的“文明習(xí)慣”問卷調(diào)查，通過問卷調(diào)查，讓學(xué)生明確良好的文明習(xí)慣的重要性。并組織學(xué)生進(jìn)行座談和討論，給學(xué)生充分的自我展示空間。同時在學(xué)生綜合素質(zhì)評價中要突出對學(xué)生文明行為的評價，正確引導(dǎo)學(xué)生并培養(yǎng)學(xué)生良好的文明行為。
（一）學(xué)習(xí)階段：3月1日到3月6日。
1、3月1日，
2、根據(jù)《鎮(zhèn)江市中小學(xué)學(xué)生行為規(guī)范示范學(xué)校評估細(xì)則》開展自評活動。
3、根據(jù)通知精神制定切實可行學(xué)?；顒訉嵤┓桨?。
4、學(xué)校組織全校師生進(jìn)行學(xué)習(xí)討論，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，大力營造學(xué)習(xí)、宣傳氛圍。
5、3月4日，召開京口區(qū)養(yǎng)成教育現(xiàn)場會，學(xué)校對學(xué)習(xí)階段情況作階段小結(jié)。
（二）實踐階段：3月7日至3月25日。
1、3月7日至3月9日，學(xué)校拍攝反映學(xué)生行為習(xí)慣現(xiàn)狀的錄像和照片。
2、3月7日，召開班主任例會，布置相關(guān)要求，并下發(fā)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》三字歌。
3、3月8日至3月13日，學(xué)生背誦《小學(xué)生日常行為規(guī)范》三字歌。
4、3月11日，召開全體教師會議，觀看反映學(xué)生現(xiàn)狀的錄像和照片，并提出相關(guān)要求。
5、3月14日，“小蜜蜂管理委員會”成員到德育處背誦《小學(xué)生日常行為規(guī)范》三字歌。
6、3月14日，出臺《鎮(zhèn)江市恒順實驗小學(xué)學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣教育評估細(xì)則》、《班級自主管理》細(xì)則和《學(xué)生班級自主管理一覽表》。
7、3月15日班隊活動課，各班開展“告別行為陋習(xí)，爭做文明學(xué)生”的主題宣誓活動。
8、3月15日至3月18日，整理“行為習(xí)慣示范?！迸_賬資料。
9、3月16日，“小蜜蜂管理委員會”成員深入班級檢查行為習(xí)慣三字經(jīng)背誦和其他行為習(xí)慣。
10、3月17日，設(shè)計并下發(fā)《學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育》調(diào)查問卷。
11、3月18日，反饋各班行為習(xí)慣三字經(jīng)背誦和其他行為習(xí)慣情況。12、3月19-3月25日，開展“我的進(jìn)步我來講”、“我的同伴我來夸”的演講、征文評選活動。
13、學(xué)校對實踐階段情況作階段小結(jié)。
（三）展示階段：3月26日至3月31日。
1、3月26日至29日，學(xué)校開展行為習(xí)慣“進(jìn)步學(xué)生”、“優(yōu)秀”評選活動。
2、3月底，開展班主任“學(xué)生行為習(xí)慣”養(yǎng)成經(jīng)驗交流會。
3、學(xué)校對“文明習(xí)慣養(yǎng)成教育”活動情況作全面總結(jié)，表彰先進(jìn)個人，先進(jìn)班級。
1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、全體師生必須高度重視，精心組織好各種活動。
2、在活動過程中必須結(jié)合實際，住重實效。
3、在活動中必須教師先行，做好表率。
4、抓好起始年級學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，反復(fù)強化訓(xùn)練。
5、學(xué)校必須做到對活動進(jìn)行延伸，長期堅持。
6、學(xué)校必須搞好宣傳，做好總結(jié)工作。
中學(xué)責(zé)任感教育活動實施方案篇七
強化中學(xué)生思想行為責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)、守規(guī)矩、懂感恩的良好習(xí)慣，培養(yǎng)和增強學(xué)生優(yōu)秀品質(zhì)，為學(xué)生的健康成長和長遠(yuǎn)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
一、內(nèi)容豐富。
責(zé)任感教育包括崗位目標(biāo)教育、惜時教育、激勵教育和習(xí)慣養(yǎng)成教育四大部分。以崗位目標(biāo)教育為“責(zé)任感教育”的切入點，以惜時教育為“責(zé)任感教育”的保障，以“激勵教育”為“責(zé)任感教育”的主要方式，以習(xí)慣養(yǎng)成為“責(zé)任感教育”的落腳點。
二、措施得力。
1、政治處重拳出擊。
政治處召開班主任會議，部署班級責(zé)任感教育工作。召開學(xué)生干部會，強化工作責(zé)任感。召開學(xué)生會，指出責(zé)任感缺失的表現(xiàn)及規(guī)范努力的方向。分期公布班級考評分，時效性強，透明度高。對學(xué)生紀(jì)律要求嚴(yán)格，對幾個關(guān)鍵時段作出特別規(guī)定：每天上第一節(jié)晚自習(xí)提前5分鐘進(jìn)入教室；每天午睡和晚就寢提前5分鐘進(jìn)入寢室。對下列情況跟蹤督查和突襲檢查：翻墻上網(wǎng)；早自習(xí)下午第一節(jié)上課遲到；晚自習(xí)第一節(jié)遲到；不經(jīng)請假出校門、通學(xué)生違規(guī)；午就寢遲到；晚就寢遲到；就寢吵鬧或缺席等。
2、班主任嚴(yán)格管理：
班主任對本班學(xué)生加強責(zé)任感教育，班主任手冊送檢及時。班主任制定切實可行的班級奮斗目標(biāo)及強化措施，利用有利時機(jī)進(jìn)行惜時教育，引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守作息時間，班主任每天送給學(xué)生一個微笑，每天說一句鼓勵學(xué)生的話，每天找一名學(xué)生談心。對學(xué)生既鼓勵又提醒，防止情緒不穩(wěn)定。對學(xué)生多找長處，多表揚，鼓勵他們奮進(jìn)。教育學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
3、學(xué)生自我教育積極性高。
團(tuán)委會學(xué)生會干部分解制定周工作安排，檢查各班情況，收集整理資料，日常工作井然有序，開辦了一期《目標(biāo)與責(zé)任?？贰８靼鄨F(tuán)支部班委會積極調(diào)動學(xué)生，制定本班班訓(xùn)和班級誓言，歸納條理出了本班特色班風(fēng)，涌現(xiàn)出了遵紀(jì)守規(guī)好習(xí)慣標(biāo)兵,其優(yōu)秀事跡在校園廣播站廣泛宣傳。各班每天在黑板上寫上自我激勵語一條。同時，各班也對違紀(jì)違規(guī)等不良現(xiàn)象及時記載，及時改正。
三、優(yōu)勢突出。
1、政治處與教務(wù)處管理形成合力，注重學(xué)生的奮斗過程。
2、改被動為主動，改救火為引導(dǎo)，不讓學(xué)生牽著鼻子走。
3、正面教育與常規(guī)管理相結(jié)合，全方位調(diào)動學(xué)生積極性。
4、政治處統(tǒng)一意志，加強宏觀管理，強化評價機(jī)制。
四、效果顯著。
校紀(jì)校風(fēng)優(yōu)化，涌現(xiàn)出了一批優(yōu)秀班集體。
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中學(xué)責(zé)任感教育活動實施方案篇八
201x年7月16日第十一屆全國中學(xué)生運動會將在包頭市舉辦，為在廣大學(xué)生中營造氛圍，突顯學(xué)生健康、向上、團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)的精神風(fēng)貌，根據(jù)昆教發(fā)[2011]188號文件精神，根據(jù)我校實際情況特制定團(tuán)結(jié)三小關(guān)于在全校學(xué)生中開展迎第十一屆中學(xué)生運動會主題宣傳教育活動實施方案。
一、 活動主題
我為中運做貢獻(xiàn)
二、 組織機(jī)構(gòu)
成立團(tuán)結(jié)三小“迎中運”宣教活動工作小組
組 長：牛國君（校長）
副組長：王榮（書記）
成 員：郝巧玲（副校長）
蘭 蕾（副校長）
常 榮（教導(dǎo)主任）
霍麗琴（教導(dǎo)處副主任）
段俊清（辦公室主任）
齊麗昀（大隊輔導(dǎo)員）
三、 活動內(nèi)容
1、“我心中的會歌”學(xué)唱、評選活動
“你好！中運”宣傳活動
2011年11月，在各班級開展中運會會歌學(xué)唱、評選活動，將選票發(fā)至各班級，積極組織學(xué)生學(xué)唱會歌，并以“你好！中運”為主題，在學(xué)生中宣傳第十一屆全國中學(xué)生運動會，讓更多的學(xué)生了解中運會，知道中運會在包頭召開，積極參與投票活動，選出自己心中的會歌。
2、“人人都是東道主，我為中運做貢獻(xiàn)”金點子征文活動
2011年12月，組織全校學(xué)生參加包頭市“人人都是東道主，我為中運做貢獻(xiàn)”金點子征文活動，鼓勵青少年學(xué)生站在主人翁的高度為家鄉(xiāng)迎中運出謀劃策，激發(fā)全校學(xué)生為中運做貢獻(xiàn)的信心，并以實際行動參與活動，為中運出力，支持中運會在包頭的舉辦。
3、“中運知識知多少”有獎知識競賽活動
“迎中運，慶新年”主題慶?；顒?BR> 2011年1月，通過參加包頭市“中運知識知多少”有獎知識競賽活動，促進(jìn)學(xué)生增長中運會知識，豐富知識儲備。各班級也要把中運知識以板報宣傳、競賽答題、編排節(jié)目等形式融入迎新年慶祝活動和日常中運宣教活動中。
4、“迎中運、倡文明、贊祖國”歌詠比賽
“我參與 我奉獻(xiàn) 我快樂”假期社會實踐活動
2011年2月，選拔優(yōu)秀節(jié)目參加包頭市“迎中運、倡文明、贊祖國”歌詠比賽，其中中運會會歌為規(guī)定曲目，自選曲目以迎接中運會、贊美祖國、經(jīng)典紅歌等健康向上的歌曲為主，歌詠比賽以合唱為主。同時，以“我參與我奉獻(xiàn)我快樂”為主題，號召學(xué)生在寒假進(jìn)行社會實踐，內(nèi)容包括“會歌進(jìn)我家”、“假期紅歌會”、志愿服務(wù)等。
5、“向社會打開一扇窗”活動
“我為中運會做貢獻(xiàn)”衛(wèi)生清掃周活動
2011年3月起，學(xué)校要懸掛有關(guān)中運會的標(biāo)語、會徽、會旗、吉祥物貼畫等營造校園中運氛圍，設(shè)立中運會宣傳欄，每月更換宣傳內(nèi)容，利用校園宣傳欄、廣播、網(wǎng)站、校報、社團(tuán)等載體，宣傳中運會，并以實際行動在開學(xué)第一周開展“我為中運會做貢獻(xiàn)”衛(wèi)生清掃周活動，創(chuàng)造潔凈新環(huán)境迎接中運會的召開和新學(xué)期的到來。
6、陽光健身系列活動
“陽光體育，陽光少年”大課間活動
2011年4月，以“陽光體育，陽光少年” 為主題開展大課間活動，積極貫徹中央7號文件精神，保證學(xué)生每天鍛煉一小時，各班級根據(jù)實際組織學(xué)生開展跳繩、拔河、踢毽子等活動和比賽，成績突出的班級將選送參加包頭市學(xué)生陽光健身系列活動。
7、“小手拉大手”公益活動
“畫筆繪中運”全校學(xué)生繪畫巡展活動
2011年5月，各班級在校內(nèi)開展“迎中運、講文明、樹新風(fēng)”為主題的文明校園創(chuàng)建活動；在校外組織廣大青少年學(xué)生參加“中運會”、“環(huán)保意識”、“文明風(fēng)尚”等知識宣傳和公益服務(wù)等活動。號召學(xué)生將活動中的`所見所聞、所想所感以畫筆的形式記錄下來，組織“畫筆繪中運”全校學(xué)生繪畫巡展活動，畫出眼中的中運會，同時為包頭市“萬名少兒繪中運”活動選拔優(yōu)秀選手和優(yōu)秀作品。
8、“萬名少兒繪中運”萬米長卷暨包頭教育成果展
“慶中運、贊祖國”全校學(xué)生文藝匯演
2011年6月，將在阿爾丁廣場舉辦包頭教育成果展和“萬名少兒繪中運”活動，我校各班級做好教育成果圖片、文字等資料的整理上報工作，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組做好資料匯總、整理、展板設(shè)計等工作。同時以實際行動支持本月活動，組織“慶中運、贊祖國”全校學(xué)生文藝匯演，把迎中運會氣氛推向高潮。
四、實施進(jìn)程
1、宣傳發(fā)動階段（2011年11月）
組織召開迎接中運會主題宣教活動動員大會，統(tǒng)一認(rèn)識，明確宣教活動任務(wù)和要求，要求各班級認(rèn)真組織開展活動。
2、組織實施階段（2011年11月—2011年7月）
根據(jù)包頭市教育局中運會主題宣教活動各月活動安排，昆區(qū)教育局下發(fā)的關(guān)于在中小學(xué)校開展迎第十一屆全國中學(xué)生運動會主題宣教活動的通知，結(jié)合我校2011年11月—2011年7月工作內(nèi)容和日常管理實際，每月安排兩項主題活動，營造迎中運的良好氛圍，同時推進(jìn)其它管理工作的照常開展，提升工作高度。
3、總結(jié)表彰階段（2011年7月）
活動結(jié)束后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組將對迎中運主題宣教活動進(jìn)行總結(jié)，對評選出的優(yōu)秀單位、優(yōu)秀個人進(jìn)行表彰。
五、 活動要求
1、各班級要重視此項工作，成立班級迎中運主題宣教活動小組。
2、各班級要重視資料留存和信息上報工作，每項活動結(jié)束后，都要認(rèn)真整理、總結(jié)和上報活動信息，此項工作將作為迎中運主題宣教活動表彰獎勵的重要依據(jù)。
3、各班級要按照實施方案的要求認(rèn)真開展活動，學(xué)校將采取定期檢查和不定期抽查的方式對各班級活動開展情況進(jìn)行檢查和評估，并作為迎中運主題宣教活動表彰獎勵的重要依據(jù)。
4、各班級要圍繞活動主題，根據(jù)活動內(nèi)容和安排，創(chuàng)新活動形式，體現(xiàn)校園文化和特色，彰顯各班學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌。創(chuàng)新元素將在主題宣教活動評估考核中占一定比重。
中學(xué)責(zé)任感教育活動實施方案篇九
學(xué)校成立以學(xué)校黨委書記、校長為組長，分管校領(lǐng)導(dǎo)為副組長，相關(guān)職能部門負(fù)責(zé)人為成員的學(xué)生勞動教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)全校勞動教育體系設(shè)計、教學(xué)管理、勞動教育的組織協(xié)調(diào)和爭議仲裁等工作。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在教務(wù)處，辦公室主任由教務(wù)處處長兼任。勞動教育工作辦公室定期組織召開領(lǐng)導(dǎo)小組會議，分析、研討、解決工作中遇到的`問題。相關(guān)職能部門要全力配合勞動教育的開展。
2.注重育人實效。
各二級學(xué)院成立以學(xué)院黨委書記、院長為組長的學(xué)生勞動教育工作組，負(fù)責(zé)本學(xué)院勞動教育具體實施方案的制定和組織實施。要結(jié)合專業(yè)特點制定具體措施，細(xì)化責(zé)任分工，形成工作合力，確保各項工作統(tǒng)一有序、扎實有效地開展。
3.強化安全管理。
要加強對師生的勞動安全教育，強化勞動風(fēng)險意識，建立安全教育與管理并重的勞動安全保障體系，科學(xué)評估勞動實踐活動的安全風(fēng)險，消除勞動實踐中的各種隱患。制訂勞動實踐活動風(fēng)險防控預(yù)案，完善應(yīng)急與事故處理機(jī)制。
4.做好監(jiān)測預(yù)警。
構(gòu)建院校兩級監(jiān)督預(yù)警機(jī)制。學(xué)院要強化組織管理，要將學(xué)生勞動實踐完成情況納入學(xué)業(yè)預(yù)警考評范疇，督促學(xué)生如期完成規(guī)定學(xué)習(xí)內(nèi)容；學(xué)校要將學(xué)生勞動教育納入日常督導(dǎo)與學(xué)院年度考核，以督查促落實，以督查促整改，確保決策部署落實到位。
中學(xué)責(zé)任感教育活動實施方案篇十
根據(jù)州局、縣委開展黨的群眾路線教育實踐活動的部署要求，我局采取調(diào)研走訪、座談交流、征求意見表等方式，深入機(jī)關(guān)、企業(yè)、掛鉤聯(lián)系村進(jìn)行隨機(jī)調(diào)研，著重了解局機(jī)關(guān)及黨員、干部在作風(fēng)方面存在的突出問題。現(xiàn)將調(diào)研情況報告如下：
一、當(dāng)前黨員干部在四風(fēng)方面存在問題的具體表現(xiàn)。
(一)宗旨意識較淡薄。少數(shù)干部缺乏事業(yè)心和責(zé)任心，深入基層、深入群眾不夠，解決群眾關(guān)心的實際問題不夠好，沒有切實做到換位思考，沒有做到想群眾之所想，急群眾之所急。下鄉(xiāng)進(jìn)村往往是“身下心不下”,深入基層真正傾聽群眾呼聲較少，關(guān)心群眾疾苦不夠。幫扶企業(yè)、服務(wù)企業(yè)不夠，大多走訪企業(yè)僅僅是為了檢查而檢查，沒有深層次解決企業(yè)發(fā)展上的管理困難、技術(shù)困難。
(二)思想認(rèn)識不到位。少數(shù)黨員、干部對落實“八項規(guī)定”、改進(jìn)工作作風(fēng)的新形勢、新要求了解深度不夠，存在認(rèn)識上的誤區(qū)，沒有作好打持久戰(zhàn)的準(zhǔn)備。存在僥幸心理，在落實“八項規(guī)定”和抓作風(fēng)建設(shè)時搞“變通”,自我約束力不強。
(三)干部作風(fēng)不扎實。少數(shù)干部進(jìn)取心不強，對工作認(rèn)識不到位，沒有明確自身工作職責(zé)，工作中心不突出，常常是“胡子眉毛一把抓”,缺乏活力、干勁，工作不深入，工作效率不高。
二、四風(fēng)問題的產(chǎn)生原因分析。
(一)思想認(rèn)識不夠深刻，心態(tài)不夠平衡。少數(shù)黨員干部存在攀比思想，喜歡與同行比權(quán)利，與商人比錢財，與群眾比自由，追求花架子、大場面、圖享樂。僥幸心理仍然存在，有的黨員干部認(rèn)為現(xiàn)在生活水平提高了，吃喝玩樂很正常，只要不把公家錢財拿回家，吃點喝點玩點不算什么。有的認(rèn)為“八項規(guī)定”只是一陣風(fēng)，狠剎“四風(fēng)”也是口頭上喊喊，只要不做過頭，“對策”到位，就不會出問題。
(二)管理制度不夠健全，監(jiān)督不夠到位。省、州、縣各級都對執(zhí)行中央“八項規(guī)定”作出具體要求，我局也結(jié)合實際制定了實施辦法，但是對干部作風(fēng)中存在的“四風(fēng)”問題，沒有建立科學(xué)的、操作性的管理制度，使得有些問題難治理、難定性。同時，在監(jiān)督執(zhí)行有關(guān)制度時，存在缺位現(xiàn)象，有時礙于情面，聽之任之，未能較好地正風(fēng)肅紀(jì)。
(三)激勵機(jī)制不夠完善，獎懲不夠力度。干部考核評價結(jié)果運用不夠，對嚴(yán)格執(zhí)行中央“八項規(guī)定”、狠剎“四風(fēng)”,并作出表率的單位及黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，未能從政治上、工作上、生活上給予實質(zhì)性獎勵。同樣，對在執(zhí)行中央“八項規(guī)定”打擦邊球，“四風(fēng)”問題中小錯不斷的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，缺乏剛性的懲戒舉措，使得有些黨員領(lǐng)導(dǎo)干部產(chǎn)生了“守紀(jì)就是吃虧”、“小問題沒關(guān)系”等不良思想和僥幸心理。
三、結(jié)合質(zhì)監(jiān)部門實際，積極探索解決四風(fēng)問題的有效措施。
(一)加強學(xué)習(xí)教育。通過開展群眾路線教育實踐活動，加強對領(lǐng)導(dǎo)干部的教育，通過組織開展系列的教育培訓(xùn)活動，大力提升一切為了群眾、真心服務(wù)群眾的宗旨意識。堅持從群眾中來、到群眾中去的群眾路線，把群眾的實踐作為工作的動力源泉，進(jìn)一步提高思想認(rèn)識，解決好“我是誰”的問題。要切實擺正同人民群眾的關(guān)系，加強理論政策學(xué)習(xí)，虛心地向群眾學(xué)習(xí)，傾聽群眾感受和愿望，深入了解民情民意，增強群眾觀念，加強批評和自我批評，始終與人民心連心、同呼吸、共命運，真心實意地做人民的公仆，全心全意地為人民服務(wù)。
(二)完善制度建設(shè)。結(jié)合自身實際，對有關(guān)制度規(guī)定進(jìn)行梳理，細(xì)化貫徹落實八項規(guī)定的具體辦法，確保轉(zhuǎn)變作風(fēng)有章可循。要進(jìn)一步健全完善堅持群眾路線的制度規(guī)范，明確在制定政策措施、擬制工作計劃、決定重大事項時，必須充分調(diào)查研究，廣泛聽取企業(yè)、群眾的意見。加強人才隊伍建設(shè)，要多渠道吸納年輕化、知識化人才加入干部隊伍中。在干部選用上，要通過競爭上崗等形式，讓人才脫穎而出，把那些真正“想干事、會干事、干成事”的人放到主要崗位上，予以重任。
(三)深刻自我批評。領(lǐng)導(dǎo)干部要敢于正視問題，緊密聯(lián)系實際，對照八項規(guī)定深入查找自身在聯(lián)系群眾、調(diào)查研究、會風(fēng)文風(fēng)等方面存在的問題和不足，還要拓寬渠道、開門納諫，通過多種方式真正把問題找準(zhǔn)找透。對經(jīng)常出現(xiàn)的問題要著重從規(guī)律上找原因，對反復(fù)發(fā)生的問題要著重從制度上找原因，對長期存在的問題要著重從主觀上找原因，抓住問題實質(zhì)，找準(zhǔn)思想根源，有針對性地制定整改措施。對干部作風(fēng)問題，既要有長期規(guī)劃，持之以恒地抓下去;又要立足當(dāng)前，對群眾反映強烈的突出問題適時開展專項治理，集中力量解決。
(四)強化監(jiān)督約束。要將監(jiān)督執(zhí)行八項規(guī)定作為一項經(jīng)常性工作來抓，堅決防止走過場、搞形式主義。要把落實八項規(guī)定的情況納入領(lǐng)導(dǎo)干部考核內(nèi)容。要充分發(fā)揮輿論監(jiān)督和社會監(jiān)督的作用，積極回應(yīng)群眾對干部作風(fēng)問題的反映。對領(lǐng)導(dǎo)干部違反八項規(guī)定的問題，要迅速介入、準(zhǔn)確核查，對經(jīng)核查屬實的，要給予組織處理或黨紀(jì)政紀(jì)處分，涉嫌違法的要及時移送司法機(jī)關(guān)處理，決不姑息。
(五)提高服務(wù)效能。質(zhì)監(jiān)工作要緊貼縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展大局和社會和諧穩(wěn)定的實際，進(jìn)一步深入把握社會、企業(yè)、群眾的所需所求，充分發(fā)揮質(zhì)監(jiān)部門在“保增長、保民生、保穩(wěn)定”中的職能作用。首先將各項服務(wù)的辦事內(nèi)容、辦事依據(jù)、辦事程序、辦事標(biāo)準(zhǔn)、辦事結(jié)果、辦事時限、咨詢電話、監(jiān)督電話等進(jìn)行政務(wù)公開。秉承公正公開的辦事原則，使辦事程序透明化、公開化，誠信公正，營造和諧的工作氣氛。其次，提升服務(wù)質(zhì)量，塑造文明誠信形象，真正使辦證窗口讓社會歡迎、政府需要、企業(yè)滿意。建立健全一系列規(guī)章制度，以規(guī)章制度來衡量和規(guī)范工作人員言行舉止，轉(zhuǎn)變思想觀念，強化工作人員的服務(wù)意識、政治意識和大局意識，提高為人民服務(wù)意識。抓好作風(fēng)建設(shè)，主動熱情，真誠、文明、規(guī)范服務(wù)，做到急事急辦、特事特辦，杜絕“門難進(jìn)、臉難看、話難聽、事難辦”等不良現(xiàn)象。
群眾路線是黨的生命線和根本工作路線，質(zhì)監(jiān)部門作為聯(lián)系群眾最密切、服務(wù)群眾最直接的窗口單位、執(zhí)法部門，要深刻領(lǐng)會黨的群眾路線教育實踐活動的深刻內(nèi)涵，牢固樹立宗旨意識和群眾觀點，切實改進(jìn)工作作風(fēng)，以群眾滿意為目標(biāo)，深入基層、企業(yè)一線，查找并解決“四風(fēng)”方面存在的突出問題，深入開展“質(zhì)量興縣”、“計量惠民”、“標(biāo)準(zhǔn)強企”、“質(zhì)監(jiān)利劍”等質(zhì)監(jiān)惠民活動，著力打造效能質(zhì)監(jiān)、法治質(zhì)監(jiān)、科技質(zhì)監(jiān)、和諧質(zhì)監(jiān)和廉潔質(zhì)監(jiān)，助推地方經(jīng)濟(jì)社會跨越發(fā)展、快速發(fā)展。
中學(xué)責(zé)任感教育活動實施方案篇十一
學(xué)生必修取得“勞動教育”課程2個學(xué)分方可取得畢業(yè)資格。通識必修課1學(xué)分通過課程考核取得；勞動綜合實踐學(xué)分原則上由學(xué)生本人自主申報認(rèn)定。
申報認(rèn)定程序如下：
1.學(xué)生在第六學(xué)期考試周前集中填寫“綜合勞動情況鑒定表”（見附件）并撰寫“勞動情況報告”（具體內(nèi)容、格式院根據(jù)各自情況統(tǒng)一規(guī)定）。自評等級要依據(jù)充分、客觀嚴(yán)謹(jǐn)，相關(guān)勞動經(jīng)歷或成績須附勞動組織單位的證明材料或相應(yīng)證書。
2.輔導(dǎo)員對學(xué)生申報材料進(jìn)行審查并初步給出學(xué)院評定結(jié)論。
3.學(xué)院勞動教育工作組對存在爭議的結(jié)論進(jìn)行審議表決，并最終審議通過輔導(dǎo)員給出的評定結(jié)論，組織錄入。
4.學(xué)院按照試卷存檔要求將學(xué)生的全套申報材料歸檔留存。
5.鑒定為不合格的.學(xué)生不能取得學(xué)分，須在完成相應(yīng)勞動內(nèi)容后在第八學(xué)期再次申請評定，仍不合格者當(dāng)年無法取得畢業(yè)資格。
中學(xué)責(zé)任感教育活動實施方案篇十二
我校勞動教育工作將緊緊把握時代脈搏，以課堂教學(xué)改革為突破口，以“實踐育人”為基本途徑，堅持有計劃、有組織、有目的地組織學(xué)生參加豐富多彩的勞動實踐活動，積極探索勞動教育在素質(zhì)教育中的作用，增強學(xué)生的勞動觀念，培養(yǎng)學(xué)生的生活、生存技能，在動手動腦中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力，促使學(xué)生全面發(fā)展。
中學(xué)責(zé)任感教育活動實施方案篇十三
義、享樂主義和奢靡之風(fēng)問題，促使黨員領(lǐng)導(dǎo)干部牢固樹立宗旨意識和馬克思主義群眾觀點，切實改進(jìn)工作作風(fēng)，提高群眾工作本領(lǐng)。
二、認(rèn)真做好會前準(zhǔn)備。
精心組織學(xué)習(xí)。黨組成員開展會前自學(xué)。認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十八屆三中全會精神、總書記系列講話精神以及《群眾路線教育實踐活動學(xué)習(xí)讀本》、《一切為了群眾讀本》等資料，自覺對照檢查“四風(fēng)”問題，通過學(xué)習(xí)不斷深化對開展教育實踐活動重要性和迫切性的認(rèn)識，深化對“四風(fēng)”問題嚴(yán)重性和危害性的認(rèn)識，自覺把思想和行動統(tǒng)一到中央、省委和市委部署要求上來，為開好民主生活會奠定基礎(chǔ)。
這項工作由市局實踐辦牽頭協(xié)調(diào)落實，已于4月20日之前完成。
“四風(fēng)”，遵守廉政準(zhǔn)則及落實中央“八項規(guī)定”等方面的情況廣泛征求意見和建議。根據(jù)征求到的意見建議，由監(jiān)察室“原汁原味”進(jìn)行梳理、匯總，形成民主生活會征求意見情況報告。人教科負(fù)責(zé)對市局黨組民主生活會整改方案落實情況征求市局機(jī)關(guān)各科室、直屬各單位的意見和建議，進(jìn)行認(rèn)真歸納梳理，形成市局黨組民主生活會整改方案落實情況報告。
志之間都要自行安排時間開展談心活動。通過談心活動，多作自我批評，有話講在當(dāng)面，把矛盾和問題解決在民主生活會前。
照檢查材料完成后，報市局主要領(lǐng)導(dǎo)審閱。市局領(lǐng)導(dǎo)班子對照檢查材料和每個班子成員的對照檢查材料，要在規(guī)定的時間內(nèi)上報市委第五督導(dǎo)組審閱。這項工作由市局實踐辦牽頭，辦公室配合落實，于4月22日之前完成。
三、以整風(fēng)精神開展批評和自我批評民主生活會上，黨組成員要緊扣主題，突出重點，認(rèn)真進(jìn)行對照檢查，不評功擺好，真正找出自己身上的問題。包括在落實從嚴(yán)管理家屬子女和身邊工作人員相關(guān)要求方面的問題。要拿起批評和自我批評的武器，開展積極健康的思想斗爭，清洗思想和行為上的灰塵，既解決實際問題，又解決思想問題，保持共產(chǎn)黨人政治本色。
事求是的回應(yīng)，是否從世界觀、人生觀、價值觀深刻檢查剖析問題根源，是否提出改進(jìn)的具體措施。
班子成員之間都要開展誠懇的相互批評，敢于堅持原則、指出問題、真誠幫助提高，防止好人主義。要通過開展批評與自我批評，真正達(dá)到幫助同志、增進(jìn)團(tuán)結(jié)、促進(jìn)工作的目的。
四、扎實抓好整改落實。
負(fù)責(zé)同志的發(fā)言稿等材料。
五、充分發(fā)揮主要領(lǐng)導(dǎo)的作用主要領(lǐng)導(dǎo)要高度重視，切實履行第一責(zé)任人的職責(zé)，既要堅持以身作則，又要履職盡責(zé)，把更多的精力和心思放在抓指導(dǎo)、抓推進(jìn)、抓把關(guān)、抓落實等方面上，充分發(fā)揮示范帶動作用，組織開好專題民主生活會；要統(tǒng)籌謀劃，主持研究制定專題民主生活會工作方案；要帶頭開展談心活動，了解掌握班子思想、作風(fēng)狀況和每名班子成員應(yīng)解決的突出問題，做到心中有數(shù)。帶頭對照檢查自己，開展自我批評，誠懇地接受批評、改正缺點；要調(diào)動班子成員查擺問題、開展批評的積極性和主動性，督促班子成員認(rèn)真撰寫對照檢查材料并逐一審閱，提出具體意見；對突出問題要親自研究制定整改計劃、建立整改臺賬，落實責(zé)任，迅速整改。
中學(xué)責(zé)任感教育活動實施方案篇十四
第九條開設(shè)勞動教育必修課。各專業(yè)群將勞動教育納入專業(yè)人才培養(yǎng)方案，圍繞勞動精神、勞模精神、工匠精神、勞動組織、勞動安全和勞動法規(guī)等方面，開設(shè)不少于16學(xué)時勞動專題教育必修課,普及與學(xué)生職業(yè)發(fā)展密切相關(guān)的通用勞動科學(xué)知識。
第十條各專業(yè)按自身專業(yè)特點在1-4學(xué)期每學(xué)期開設(shè)4課時有關(guān)勞動精神、勞模精神、工匠精神等勞育專題教育講座，總課時不得低于16課時。納入“第二課堂”a類學(xué)分計算范疇。
第十一條開展勞動周活動。每學(xué)期安排一周作為勞動周，進(jìn)行義務(wù)勞動。將勞動教育與學(xué)生的個人生活、校園生活和社會生活有機(jī)結(jié)合起來，豐富勞動體驗，提高勞動能力，深化對勞動價值的理解。
第十二條充分挖掘各類課程的勞動元素，在課程標(biāo)準(zhǔn)中體現(xiàn)勞動內(nèi)容和評價指標(biāo)，將勞動教育貫穿到課程教學(xué)過程中。在課堂教學(xué)結(jié)束前開展“三分鐘微勞動”，納入學(xué)生學(xué)業(yè)評價和教師教學(xué)質(zhì)量評價。
第十三條營造校園勞動文化氛圍。結(jié)合植樹節(jié)、學(xué)雷鋒紀(jì)念日、五一勞動節(jié)等節(jié)日，開展豐富的勞動主題教育活動，將勞動習(xí)慣、勞動品質(zhì)的養(yǎng)成教育融入校園文化建設(shè)之中，營造勞動光榮、創(chuàng)造偉大的校園文化。
中學(xué)責(zé)任感教育活動實施方案篇十五
第二條樹立正確的勞動觀念。正確理解勞動是人類發(fā)展和社會進(jìn)步的根本力量，認(rèn)識勞動創(chuàng)造人、勞動創(chuàng)造價值、創(chuàng)造財富、創(chuàng)造美好生活的道理，尊重勞動，尊重普通勞動者，牢固樹立勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的思想觀念。
第三條具有必備的勞動能力。掌握基本的勞動知識和技能，正確使用常見勞動工具，增強體力、智力和創(chuàng)造力，具備完成一定勞動任務(wù)所需要的設(shè)計、操作能力及團(tuán)隊合作能力。
第四條培育積極的勞動精神。領(lǐng)會“幸福是奮斗出來的”內(nèi)涵與意義，繼承中華民族勤儉節(jié)約、敬業(yè)奉獻(xiàn)的優(yōu)良傳統(tǒng)，弘揚開拓創(chuàng)新、砥礪奮進(jìn)的時代精神。
第五條養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣和品質(zhì)。能夠自覺自愿、認(rèn)真負(fù)責(zé)、安全規(guī)范、堅持不懈地參與勞動，形成誠實守信、吃苦耐勞的品質(zhì)。珍惜勞動成果，養(yǎng)成良好的消費習(xí)慣，杜絕浪費。
中學(xué)責(zé)任感教育活動實施方案篇十六
堅持立德樹人。堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，本著德育為先、能力為重、育人為本的原則，著力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人，促進(jìn)學(xué)生健康協(xié)調(diào)發(fā)展。把準(zhǔn)勞動教育價值取向，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的勞動觀，培育學(xué)生崇尚勞動、尊重勞動、誠實合法勞動的意識，增強對勞動人民的感情和報效國家、奉獻(xiàn)社會的決心。
堅持實踐體驗。讓學(xué)生親歷勞動過程，動手實踐、出力流汗，接受鍛煉、磨煉意志，體會勞動艱辛，掌握勞動技能，養(yǎng)成勞動習(xí)慣，提高動手動腦、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題和創(chuàng)造性思維的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動品質(zhì)。
堅持有機(jī)融入。有效發(fā)揮課程教學(xué)、社會實踐、校園文化、就業(yè)指導(dǎo)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的勞動育人功能。尤其要注重將勞動教育融入專業(yè)教育，通過產(chǎn)教融合，協(xié)同育人，改進(jìn)勞動教育方式，適應(yīng)科技發(fā)展和產(chǎn)業(yè)變革，注重新興技術(shù)支撐和社會服務(wù)新變化。培養(yǎng)科學(xué)精神，提高創(chuàng)造性勞動能力。
堅持因地制宜。根據(jù)學(xué)校實際，結(jié)合本地在自然、經(jīng)濟(jì)、文化等方面條件，充分挖掘行業(yè)企業(yè)、學(xué)科優(yōu)勢等可利用資源，開展具有學(xué)校特色的勞動教育，以體力勞動為主，注意手腦并用、安全適度。
中學(xué)責(zé)任感教育活動實施方案篇十七
學(xué)生在校期間開設(shè)“勞動教育”課程2學(xué)分。其中通識必修課1學(xué)分，勞動綜合實踐1學(xué)分。
1.設(shè)置勞動教育通識必修課。
將勞動教育納入培養(yǎng)方案，面向所有專業(yè)大一新生開設(shè)1個學(xué)分的勞動教育通識必修課。系統(tǒng)性向全校學(xué)生普及通用勞動科學(xué)知識，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識人類勞動實踐的創(chuàng)造本質(zhì)，幫助學(xué)生樹立正確的勞動價值觀和愛崗敬業(yè)的勞動態(tài)度，形成具有綜合性、實踐性、開放性的勞動教育通識理論課。
2.將勞動教育融入各類課程。
明確學(xué)習(xí)的本質(zhì)是勞動。在思政類課程中融入馬克思主義勞動觀、勞動安全和勞動法規(guī)等內(nèi)容；在專業(yè)課程教學(xué)中，強調(diào)各專業(yè)課程具有的勞動屬性和勞動指向，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的勞動品質(zhì)，強化專業(yè)勞動倫理教育和專業(yè)未來勞動發(fā)展趨勢教育。
1.生活勞動實踐教育體系。
引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好日常生活勞動習(xí)慣。在加強學(xué)生宿舍衛(wèi)生管理，培養(yǎng)良好個人生活習(xí)慣和動手能力的基礎(chǔ)上，學(xué)院結(jié)合各自實際情況，聯(lián)合相關(guān)部門圍繞學(xué)生宿舍、食堂、實驗室、教學(xué)樓、圖書館等場所組織開展義務(wù)勞動，在集體勞動中提升個人生活技能，讓勞動教育全面滲透到學(xué)生日常生活。
結(jié)合專業(yè)人才培養(yǎng)需求和特色勞動教育資源，將專業(yè)相關(guān)的新技術(shù)、新工藝納入教學(xué)內(nèi)容，探索構(gòu)建通識性與特色性相結(jié)合的勞動教育模式。一方面要充分發(fā)揮各級各類實踐教育基地的勞動育人功能，系統(tǒng)開展課程設(shè)計、課程實習(xí)、畢業(yè)實習(xí)等環(huán)節(jié)的勞動實踐教育；一方面通過指導(dǎo)學(xué)生參與企業(yè)幫扶、項目研發(fā)、創(chuàng)業(yè)實踐等勞動過程，滿足學(xué)生多樣化勞動實踐需求，增強學(xué)生對勞動精神的體驗感受和認(rèn)知理解，鍛煉學(xué)生在勞動實踐中創(chuàng)造性解決實際問題的能力。
將勞動教育融入各類社會實踐活動。依托社會調(diào)查、科技扶助、支教掃盲、文化宣傳、環(huán)境保護(hù)等各類社會實踐活動拓展勞動實踐育人空間，為學(xué)生參與社會勞動提供廣闊的空間和有利的條件。組織學(xué)生深入社會勞動第一線，感受勞動的魅力，在實踐中印證、加深對生產(chǎn)勞動的認(rèn)知與理解。
將勞動教育融入各類公益志愿服務(wù)。組織學(xué)生自主選擇并主動參與植樹節(jié)、學(xué)雷鋒紀(jì)念日、五一勞動節(jié)、志愿者日等主題公益勞動；依托社區(qū)、街道、敬老院、福利院等公共服務(wù)資源，建立志愿者服務(wù)基地，組織學(xué)生參加志愿服務(wù)。培育學(xué)生主動擔(dān)當(dāng)社會責(zé)任、投身公益志愿服務(wù)的意識與能力。
1.推進(jìn)校園勞動文化建設(shè)。
綜合運用講座、宣傳欄、新媒體等渠道，廣泛宣傳勞動知識與勞動相關(guān)法律法規(guī)、榜樣人物事跡，創(chuàng)建校園勞動文化環(huán)境；組織開展以勞動為主題的學(xué)生競賽、專題報告、勞動成果展示等活動，營造校園勞動文化氛圍；將勞動教育融入到銘記校史、牢記校訓(xùn)、傳唱校歌等活動，打造校園勞動文化特色。
邀請大國工匠、勞動模范開展校園活動，讓學(xué)生近距離感受工匠精神和勞模風(fēng)范。依托“勞動之星”、“文明宿舍”等評選活動對勞動表現(xiàn)突出的學(xué)生予以表揚，樹立一批優(yōu)秀典型，提升勞動教育的吸引力和感染力。
中學(xué)責(zé)任感教育活動實施方案篇十八
一、指導(dǎo)思想。
以黨的十八大、十八屆三中全會精神為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹總書記一系列重要講話精神，緊緊圍繞保持黨的先進(jìn)性和純潔性，以“堅持黨的群眾路線，辦好人民滿意教育”為主題，以“為民務(wù)實清廉”為主要內(nèi)容，把貫徹落實中央八項規(guī)定精神作為切入點，突出作風(fēng)建設(shè)和職能轉(zhuǎn)變，著力解決人民群眾反映強烈的突出問題，提高做好新形勢下服務(wù)基層、服務(wù)師生的能力，保持與廣大師生、干部群眾的密切聯(lián)系，穩(wěn)步提高教育質(zhì)量，推動教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，為大力推進(jìn)“五個浠水”建設(shè)提供堅強的人才保證和智力支撐。
二、目標(biāo)任務(wù)。
黨的群眾路線教育實踐活動在教育系統(tǒng)全體黨員中開展，以系統(tǒng)內(nèi)各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員為重點。緊密聯(lián)系教育工作和黨員干部思想實際，認(rèn)真貫徹落實“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，堅持正面教育為主、堅持批評和自我批評、堅持講求實效、堅持分類指導(dǎo)、堅持領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭，鞏固“強責(zé)任，轉(zhuǎn)作風(fēng)”大討論和系列教育調(diào)研成果，認(rèn)真查擺、集中解決在形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)方面存在的突出問題，教育引導(dǎo)黨員干部強化宗旨意識，樹立群眾觀點，思想認(rèn)識進(jìn)一步提高、工作作風(fēng)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變、與廣大師生和干部群眾的關(guān)系進(jìn)一步密切、為民務(wù)實清廉形象進(jìn)一步樹立，切實做到信念堅定、為民服務(wù)、勤政務(wù)實、敢于擔(dān)當(dāng)、清正廉潔。
三、需要解決的突出問題。
重點解決好“四風(fēng)”在教育系統(tǒng)存在的突出問題：
一是信仰缺失。宗旨意識淡薄，凡事從個人利益出發(fā)，抱怨環(huán)境不優(yōu)和社會不公，思想頹廢，情緒低落，缺乏奮斗的方向和動力。
二是師德滑坡。體罰和變相體罰的現(xiàn)象時有發(fā)生，仍有少數(shù)干部、教師參與摸牌賭博，搞有償家教，損害了教師形象。有少數(shù)黨員教師缺乏愛心，對學(xué)困生、留守生關(guān)心不夠。
三是職業(yè)倦怠。有些干部教師不熱愛學(xué)習(xí)，教育理念落后，教學(xué)方法陳舊，缺乏事業(yè)進(jìn)取心，找不到個人歸屬感和成就感，職業(yè)倦怠感比較嚴(yán)重；一些干部教師工作敷衍塞責(zé)，出勤不出力，得過且過。
四是官僚習(xí)氣。部分單位存在工作思路不清晰、重點不突出、舉措不務(wù)實問題。工作越位、錯位、缺位問題，工作有部署無檢查、有檢查無結(jié)果，抓而不緊、抓而不實、抓而不細(xì)的問題。少數(shù)人為求升遷，找關(guān)系，送人情；對師生困難和意見建議不聞不問，淡忘了為教學(xué)、科研、師生服務(wù)的根本宗旨，脫離教學(xué)一線，導(dǎo)致教師有積怨，家長有意見。
五是形象不佳。有些黨員干部不敢碰硬，遇著問題繞著走；有些黨員干部習(xí)慣迎來送往，相互吃請、公款簽單的現(xiàn)象沒有杜絕。
針對群眾觀念淡薄、師德滑坡、干部作風(fēng)漂浮導(dǎo)致的減負(fù)難、課改難問題，以及群眾關(guān)心的辦學(xué)行為、教育公平、考試招生、校園環(huán)境和學(xué)生安全等熱點難點問題，提出察實情、出實招、辦實事、求實效，抓住不放、一抓到底的思路舉措。
四、方法步驟。
按照縣委和縣教育局統(tǒng)一部署，綠楊中學(xué)必須認(rèn)真組織開展好黨的群眾路線教育實踐活動。綠楊中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)在前、調(diào)研在前、剖析在前、整改在前。我校要有序推進(jìn)，主要集中在2月至9月開展活動，活動告一段落后繼續(xù)抓好整改落實，鞏固擴(kuò)大活動成果。要結(jié)合教育中心工作，把邊學(xué)、邊查、邊改貫穿教育實踐活動始終，并著力抓好學(xué)習(xí)教育、聽取意見，查擺問題、開展批評，整改落實、建章立制三個重點環(huán)節(jié)，具體分為以下三個步驟。
校營造濃厚的氛圍。采取個人自學(xué)、專家導(dǎo)學(xué)、集中研學(xué)等形式，組織黨員、干部認(rèn)真學(xué)習(xí)總書記一系列重要講話精神、中國特色社會主義理論體系、黨的群眾路線的有關(guān)論述、《黨章》、黨的十八大報告，學(xué)習(xí)黨的光輝歷史和優(yōu)良傳統(tǒng)、法規(guī)法紀(jì)，學(xué)習(xí)自覺踐行黨的群眾路線的先進(jìn)典型事跡。組織開展理想信念、黨性黨風(fēng)黨紀(jì)和道德品行教育，開展中國特色社會主義宣傳教育，開展馬克思主義群眾觀點和黨的群眾路線專題學(xué)習(xí)討論。舉辦為民務(wù)實清廉系列講座，請專家學(xué)者作理論、歷史、法紀(jì)等方面的專題輔導(dǎo)。在圓滿完成學(xué)習(xí)任務(wù)的基礎(chǔ)上，重點開好“三個會”。召開全體干部職工大會，對活動進(jìn)行動員部署，駐點領(lǐng)導(dǎo)、單位主要負(fù)責(zé)人講一堂輔導(dǎo)黨課，把集中學(xué)習(xí)引向深入。分支部召開“我是誰、為了誰、依靠誰”的討論會，做好剖析交流，促使個人自學(xué)融會貫通。召開群眾點評會，聽取“兩代表一委員”、服務(wù)對象和教師代表的意見，用群眾點題引導(dǎo)邊學(xué)邊改、立改立行，深化學(xué)習(xí)的效果。
自我批評，確保民主生活會質(zhì)量。民主生活會后，對會議情況和班子成員檢查材料，采取適當(dāng)形式通報反饋。會議質(zhì)量不高的，通報批評并責(zé)令重開。
（三）整改落實、建章立制（5月中旬至8月底）。針對存在的問題，制定切實可行的整改方案，抓好整改落實。對查擺出的突出問題，提出整改的目標(biāo)、內(nèi)容和時限要求，明確整改的具體措施和責(zé)任主體。整改實行“一把手”負(fù)責(zé)制，作出公開承諾，集中公示，接受監(jiān)督。堅持把建章立制工作貫穿始終，按照于法周延、于事簡便的原則，圍繞解決“四風(fēng)”方面突出問題，對貫穿落實黨的群眾路線、加強作風(fēng)建設(shè)已有制度進(jìn)行梳理完善，制定“八簡兩風(fēng)”等制度要求的落實方案，推動改進(jìn)工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾常態(tài)化、長效化。
五、活動載體。
1、繼續(xù)開展“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”聯(lián)系群眾行動。在比教學(xué)方面，堅持“六有”，使活動常態(tài)化：有目標(biāo)，有舞臺，有引領(lǐng)，有監(jiān)督，有評價，有創(chuàng)新。在“訪萬家”方面，堅持領(lǐng)導(dǎo)帶頭，實行學(xué)校班子成員“一崗三聯(lián)”制度，即聯(lián)系一個班級、一名青年教師、一名貧困學(xué)生；廣大教師重點實施“168愛生行動計劃”：“1”是要求每位教師每周關(guān)心、幫助1名困難學(xué)生（包括學(xué)習(xí)困難，或家庭經(jīng)濟(jì)困難，或一時難以適應(yīng)學(xué)校生活包括身體、心理健康等方面的困難）；“6”是要求每位教師每月與所教班級的學(xué)生開展談心或?qū)W(xué)生家訪不少于6人次；“8”是每位教師每月為所教班級學(xué)習(xí)困難的學(xué)生義務(wù)補課、輔導(dǎo)不少于8人次。做到訪前有計劃、有培訓(xùn)、有準(zhǔn)備，訪中有課題、有交流、有指導(dǎo)，訪后有反思、有回訪、有成果。通過評比表彰，讓家訪成為廣大教師的自覺行動，成為一種習(xí)慣，一種常態(tài)。
伍建設(shè)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，開展義務(wù)教育關(guān)愛行動，切實加強學(xué)校安全管理，爭取提高教育支出比例，消除學(xué)校d級危房，加強薄弱學(xué)校改造，完善教師補充交流機(jī)制，促進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展，促進(jìn)教育公平惠民。加強督辦，堅持分工協(xié)作，落實責(zé)任；堅持科學(xué)規(guī)劃，創(chuàng)設(shè)環(huán)境；堅持軟件硬件兩手抓，兩手硬；堅持典型引路，以點帶面。
3、全面加強教師隊伍建設(shè)行動。強化師德師風(fēng)建設(shè)，要求全體教師愛崗敬業(yè)，終身學(xué)習(xí)，有事業(yè)心；教書育人，關(guān)愛學(xué)生，有責(zé)任心；淡泊明志，志存高遠(yuǎn)，有進(jìn)取心；為人師表，依法從教，有廉恥心。扎實開展教師培訓(xùn)，努力使更多的教師能夠成為擁有現(xiàn)代理念的教育者，具有可持續(xù)發(fā)展能力的學(xué)習(xí)者，具備新課程開發(fā)能力的創(chuàng)新者，成為引領(lǐng)現(xiàn)代教育發(fā)展的名師和教育家。建立中小學(xué)教師綜合素質(zhì)評價體系，校長、教師交流機(jī)制，推行中小學(xué)教師聘任制，建立健全教師激勵機(jī)制，堅持以師為本，千方百計為全鄉(xiāng)教師搭建成長的平臺，提供發(fā)展的空間，保障生活的待遇，真正做到政治上關(guān)心，政策上關(guān)照，身心上關(guān)愛，生活上關(guān)懷，以制度機(jī)制凝聚人心，激發(fā)全體教師教書育人的熱情。
4、切實抓好治奢治庸問責(zé)行動。堅持以制度建設(shè)為先導(dǎo)，以教育預(yù)防為前提，以鐵腕執(zhí)法為保障，明查暗訪常態(tài)化。規(guī)范學(xué)校財務(wù)管理，進(jìn)一步對各學(xué)校各項支出指標(biāo)進(jìn)行監(jiān)督和規(guī)范，杜絕學(xué)校開支上的隨意性，努力提高預(yù)算執(zhí)行力。特別對少數(shù)學(xué)校不從實際出發(fā)，亂用合同工、臨時工，部分學(xué)校自立名目亂發(fā)津補貼的問題要進(jìn)行清理整頓；加強學(xué)校資金的監(jiān)管，杜絕學(xué)校財務(wù)管理過程中的違紀(jì)違規(guī)行為，確保教育資金使用安全有效，促進(jìn)我校財務(wù)管理規(guī)范化、科學(xué)化、精細(xì)化。
5、大力推進(jìn)教育規(guī)范管理行動。狠抓政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)，堅持從群眾反映最強烈的問題抓起、從群眾最不滿意的地方改起、從群眾最盼望的事情做起，嚴(yán)格執(zhí)行國家有關(guān)政策法規(guī)和上級教育行政主管部門的各項規(guī)定，堅持依法行政、依法治教，切實從社會關(guān)注度高、群眾反映強烈的學(xué)校辦學(xué)行為、教育收費行為、教師從教行為、招生考試行為、學(xué)生資助行為、后勤管理行為、教輔資料發(fā)行行為和案件查處等八個方面開展專項治理，建立規(guī)范管理的長效機(jī)制，著力解決亂辦班、亂招生、亂發(fā)教輔資料、亂收費等損害群眾利益的突出問題。
6、加強作風(fēng)建設(shè)，開展“四亮四治”行動。即亮事治懶、亮票治軟、亮心治散、亮功治庸。做到工作目標(biāo)化，目標(biāo)項目化，項目責(zé)任化，責(zé)任成果化。對工作完成情況實行“六考三掛鉤四問責(zé)”，在思辨中考學(xué)、在擔(dān)當(dāng)中考德、在履職中考能、在精進(jìn)中考勤、在自律中考廉，堅持考到單位考到人，考到項目考到事；與干部年度考核掛鉤、與評先評優(yōu)掛鉤、與提拔運用掛鉤；實行崗位履職全席位問責(zé)、服務(wù)中心全方位問責(zé)、時序進(jìn)度全過程問責(zé)、責(zé)任目標(biāo)全考核問責(zé)。
在強力推進(jìn)“六項行動”過程中，要用真情化解矛盾，做好改革過程中出現(xiàn)的不穩(wěn)定因素的研判、穩(wěn)控、輿情引導(dǎo)和突發(fā)事件的應(yīng)急處臵工作。切實做好接待群眾來信來訪工作。
六、加強組織領(lǐng)導(dǎo)。
開展教育實踐活動是全黨政治生活中的一件大事。我校要把教育實踐活動擺上重要議事日程，高度重視，精心組織，周密部署，確保教育實踐活動取得實效。
（一）加強領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任。我校成立黨的群眾路線教育實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)組織、協(xié)調(diào)、綜合、督辦城區(qū)學(xué)校教育實踐活動。配合鄉(xiāng)黨委督促鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)教育實踐活動的開展。校長要承擔(dān)起第一責(zé)任人的責(zé)任，把教育實踐活動緊緊抓在手上，發(fā)揮示范推動作用。特別要重視制定好活動方案，把握活動的重要節(jié)點。學(xué)校要建立一把手負(fù)總責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓的工作機(jī)制，有序開展好教育實踐活動。學(xué)校成立督導(dǎo)組，對各學(xué)校活動的開展情況進(jìn)行全程指導(dǎo)，提出建議，督促解決問題，確?；顒訉嵭?。
（二）狠抓落實，重在實效。以踏石留印、抓鐵有痕的作風(fēng)組織開展教育實踐活動，注重發(fā)揮典型的示范和警示作用，力戒形式主義，不走過場，做到“不虛”；著力解決突出問題做到“不空”；緊緊圍繞為民務(wù)實清廉，做到“不偏”，確保教育實踐活動沿著正確軌道健康深入推進(jìn)。注意突出實踐特色，把開展教育實踐活動同做好當(dāng)前改革發(fā)展穩(wěn)定各項工作緊密結(jié)合起來，同建設(shè)服務(wù)型黨組織結(jié)合起來，同教育教學(xué)實際結(jié)合起來，解決實際問題，收到實際效果，切實做到兩手抓、兩不誤、兩促進(jìn)。
（三）擴(kuò)大宣傳，營造氛圍。學(xué)校要利用電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體，通過開辟專欄、專題訪談、系列報道等形式，宣傳報道活動的意義、目的、內(nèi)容等，引導(dǎo)黨員干部把思想和行動統(tǒng)一到中央和省市縣委精神上來。學(xué)校要通過編發(fā)簡報、網(wǎng)絡(luò)專欄等形式，展示各階段、各環(huán)節(jié)的工作成果。我校開展活動的部署安排、進(jìn)度情況、特色做法及工作成效等，要及時報送鄉(xiāng)教育總支教育實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。
綠楊中學(xué)。
2014年2月26日。
中學(xué)責(zé)任感教育活動實施方案篇十九
通過勞動教育，使學(xué)生能夠理解和貫徹馬克思主義勞動觀，牢固樹立勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的觀念；培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動、尊重普通勞動者、珍惜勞動成果的情感和勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)的勞動精神；培養(yǎng)學(xué)生具備勝任專業(yè)工作的勞動實踐能力、較強的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力以及在勞動實踐中發(fā)現(xiàn)新問題和創(chuàng)造性解決問題的能力，養(yǎng)成學(xué)生良好勞動習(xí)慣。
中學(xué)責(zé)任感教育活動實施方案篇一
1、有意識地交給孩子一些任務(wù)，鍛煉孩子獨立做事的能力。隨著孩子年齡的增長，爸爸媽媽要逐步教孩子自己的事情自己做。做之前提出要求，鼓勵孩子認(rèn)真完成。如果孩子遇到困難，家長可在語言上給予指導(dǎo)，但是一定不要包辦代替，讓孩子有機(jī)會把事情獨立做完。
2、鼓勵孩子做事情要有始有終。孩子好奇心強，什么都想去摸摸、去試試，但是隨意性很強，做事總是虎頭蛇尾或有頭無尾。所以交給孩子做的事情，哪怕是很小的事情，爸爸媽媽也要有檢查、督促以及對結(jié)果的評價，以便培養(yǎng)孩子持之以恒，認(rèn)真負(fù)責(zé)的好習(xí)慣。
3、可適當(dāng)?shù)刈尯⒆恿私庖恍└改傅膽n慮和難處.提出一些問題，引導(dǎo)孩子獨立思考和選擇，大膽發(fā)表自己的見解。讓孩子感到家庭的美滿幸福，要靠爸爸媽媽和自己的共同參與，進(jìn)而增強孩子對家庭的責(zé)任心。
4、鼓勵孩子勇敢地承擔(dān)責(zé)任。例如，孩子跟著爸爸媽媽有朋友家做客，不小心損壞了物品。這時應(yīng)該讓孩子知道，是由于自己的過錯，才造成了這種后果，應(yīng)當(dāng)給予賠償。之后一定要帶孩子一起買東西去朋友家道歉。
5、讓孩子信守諾言，要對自己的言行負(fù)責(zé)父母為孩子做出遵守諾言的榜樣。無論做出什么許諾，都要盡可能地實現(xiàn)，如果不能實現(xiàn)的話，一定要向孩子說明。告誡孩子不要輕許諾言，一旦許諾，就必須遵守。積極支持孩子參加學(xué)校的公益勞動和集體活動，培養(yǎng)孩子對集體的責(zé)任心。
不同年齡段的孩子。
0-1歲的孩子：
玩具放到定點，讓孩子爬過去拿。
如果孩子不愿意，要以各種方式吸引他，可以用寶寶喜愛的玩具、糖果或是媽媽的擁抱作為“誘惑”，并告訴寶寶“要玩玩具你自己要過去拿，不可以依賴爸爸媽媽喔！你最棒了?！保ㄔ谂佬腥∥锏倪^程中，父母可以適當(dāng)給予協(xié)助）。
讓孩子自己握奶瓶喝奶。
6個月左右的'孩子已經(jīng)有了一定的抓握能力，能夠自己抓握奶瓶了。父母在此時應(yīng)該鼓勵孩子自己主動嘗試此項動作，并讓孩子養(yǎng)成獨立進(jìn)食的習(xí)慣。
讓孩子自己收玩具。
要求孩子收拾自己玩完的玩具，這是訓(xùn)練孩子責(zé)任感的重要途徑。但大部分的父母對此事的堅持度不夠，不是覺得自己收比較快，就是怕孩子越弄越糟，這種態(tài)度是不可取的。要知道父母態(tài)度的堅持，是寶寶責(zé)任感培養(yǎng)的關(guān)鍵。
1-2歲的孩子：
盡量讓孩子自己行走，不要抱太多。
抱太多，孩子沒有機(jī)會在地上行走，自我探索及建立空間概念的機(jī)會就少了，而且這還會養(yǎng)成對父母的依賴。當(dāng)他走累了，就會想著有父母在，因為他覺得這是父母的責(zé)任而不是他的責(zé)任范圍。
讓孩子自己以手抓食，不需要喂就不要喂。
1-2歲的孩子非常喜愛以手抓東西，并入口就食或啃咬它，此時正是訓(xùn)練孩子自我進(jìn)食的好機(jī)會。讓孩子了解吃不吃飽、吃不吃飯都是自己的事，自己吃飯、把自己喂飽是自己的責(zé)任。
要孩子自己把玩具回歸原處及分類。
按照玩具種類讓孩子自己收拾玩過的玩具，在孩子收拾完畢后要給予贊揚，鼓勵孩子加強自主性。父母千萬別吝嗇對孩子的贊揚，適時適當(dāng)?shù)馁澷p可以提高孩子做事的積極性，也是孩子不斷進(jìn)步的動力。
2-3歲的孩子：
讓孩子自己抓湯匙吃東西。
這時的孩子自己能力在不斷進(jìn)步，當(dāng)他和大人一起吃飯時，請給他一個勺子讓他獨立進(jìn)食。
即便吃得滿地飯菜渣也別“干涉”，這樣他會明白自己擁有和大人一樣的能力，能自己解決自己的事。
做簡單的家務(wù)活。
孩子也是家庭的一分子，參與家務(wù)是他的責(zé)任之一，訓(xùn)練2-3歲孩子最安全、最簡單的家務(wù)活就是為家人擺放鞋子，當(dāng)爸爸外出時為他拿鞋子，讓孩子有參與感，并在他表現(xiàn)好的時候給予獎勵以增加他的成就感。不過父母態(tài)度的堅持性是決定此項責(zé)任感可否養(yǎng)成的關(guān)鍵之一。
自己穿脫衣物。
2-3歲的孩子已經(jīng)有了初步的“獨立意識”，會有“擺脫”父母獨立做一些事情的想法，做事的積極性也很高。父母要抓住孩子的這個特點，訓(xùn)練他自己脫衣服、鞋襪，做一些力所能及的事，并要讓孩子知道天冷穿衣、天熱脫衣，進(jìn)門脫衣、出門穿衣是需要自己決定的事。
家長案例。
1、孩子做了力所能及的事不管干得好壞要先表揚。
每次讀完書或玩了玩具，樂樂總是亂丟一氣，媽媽跟在后面一邊收拾，一邊嘮叨“自己扔的，自己咋不整”。實在受不了媽媽的嘮叨，樂樂決定自己收拾書柜和玩具箱。忙活了一個上午，她的房間整齊很多，可是，下午想和小伙伴玩過家家時，樂樂把玩具筐里的東東翻了個底朝天，才找著想要的洋娃娃?？粗畠喊鸭遗酶鼇y，媽媽埋怨道：“你把圖書都混放在書柜里，大大小小的拼圖和積木、遙控車一起倒進(jìn)玩具筐，當(dāng)然不好找。唉！還是我來吧……”第二天，樂樂又開始亂扔圖書、玩具，也不再整理了。
專家分析：這位媽媽用意良好，但對孩子行為的塑造卻是前后矛盾。開始，媽媽的嘮叨間接促使了女兒“自己扔的東西，自己有責(zé)任收拾”行為的開始；然而，媽媽卻沒能對女兒這種“負(fù)責(zé)任”的好行為給予贊賞、鼓勵等積極的強化，反倒是，看見女兒整理雜物方法不當(dāng)，還讓家更亂了，先是埋怨，后又直接代為整理，最終強化了孩子“我不做，有人為我做”的不負(fù)責(zé)任的行為和意識。
如果你試圖讓孩子從整理個人小內(nèi)務(wù)等力所能及的事培養(yǎng)責(zé)任感，耿耀國建議，不妨先明確告訴孩子對他的期待是什么，然后把正確方法教給他。一旦孩子做了，不管好壞，都要及時表揚、鼓勵，不妥的地方，再用心教授經(jīng)驗、方法。如此一來，能不斷強化孩子對自己的事情負(fù)責(zé)的積極行為。
2、孩子犯了錯和他商量一個小懲罰。
去年初夏，陳女士給孩子錢讓他買冰棍吃。誰知，放學(xué)回來，他哭喪著臉說錢弄丟了，希望再給他錢買一根。陳女士一口回絕：“錢弄丟了，別吃冷飲了，喝涼白開吧！”
“我并不是有意懲罰兒子，而是要他明白：他所做的每一件事情，都會帶來后果，自己要對自己的行為負(fù)責(zé)！不能事事都讓大人為他承擔(dān)責(zé)任?！标惻拷忉?。
專家分析：即使孩子犯了錯，家長也不能急于懲罰，不妨先聽聽孩子的理由。如果孩子理由充分，責(zé)任不大，家長就不宜責(zé)備，否則，會讓孩子感覺不公，對家長信任度降低，甚至混淆是非觀念；如果確實錯在孩子，他需要的也不是批評，而是家長的分析、指導(dǎo)。家長要告訴孩子錯在哪兒，正確的該怎么做人，然后，再和孩子一起商量出一個補救辦法或不傷自尊的小懲罰。
像文中的陳女士，她可以再拿錢讓兒子買冰棍吃，但要先和他約定一個補償辦法，比如要負(fù)責(zé)在家掃地、擺筷子等，干一些他力所能及的家務(wù)活。這些補救和懲罰能讓孩子知道，自己要承擔(dān)自己做任何事情或決定的后果，有助他養(yǎng)成負(fù)責(zé)任的態(tài)度。
3、面對無理哭鬧家長不關(guān)注不妥協(xié)。
每次到朋友家做客，許女士的女兒如入無人之境，大家還沒坐下，她就拿筷子開吃，當(dāng)媽的感覺很沒面子。于是，這次飯局前，她和女兒商量好，等大伙全部入席、開飯后，動筷子才禮貌。做得好，周末就帶她逛動物園，做不到，動物園計劃就泡湯。結(jié)果，女兒又一次在宴席上“失禮”。然而，到周末時，女兒卻纏著許女士非去動物園不可，開始她不同意去動物園，無奈女兒眼淚漣漣，許女士心一軟，妥協(xié)了。
專家分析：面對孩子哭鬧，家長一次次的妥協(xié)，會強化孩子用哭鬧的行為去達(dá)到逃避責(zé)任或滿足無理要求的意識；同時，家長一妥協(xié)，孩子就不哭了，也會不斷強化家長用妥協(xié)對付孩子哭鬧的行為。這兩種錯誤的強化模式，很可能形成惡性循環(huán)，讓孩子“自我中心”愈來愈嚴(yán)重。
面對孩子無理的哭鬧，家長可采取漠視、不關(guān)注的態(tài)度，或給孩子一個停止哭鬧的時間，如果他到時還哭，就要受到相應(yīng)的懲罰。這種懲罰不是責(zé)罵或皮肉之苦，而是剝奪他的一些特權(quán)，比如取消他晚上看愛看的一個動畫片的權(quán)利。
中學(xué)責(zé)任感教育活動實施方案篇二
強化中學(xué)生思想行為責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)、守規(guī)矩、懂感恩的良好習(xí)慣，培養(yǎng)和增強學(xué)生優(yōu)秀品質(zhì)，為學(xué)生的健康成長和長遠(yuǎn)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
責(zé)任感教育包括崗位目標(biāo)教育、惜時教育、激勵教育和習(xí)慣養(yǎng)成教育四大部分。以崗位目標(biāo)教育為“責(zé)任感教育”的切入點，以惜時教育為“責(zé)任感教育”的保障，以“激勵教育”為“責(zé)任感教育” 的.主要方式，以習(xí)慣養(yǎng)成為“責(zé)任感教育”的落腳點。
1、政治處重拳出擊
政治處召開班主任會議，部署班級責(zé)任感教育工作。召開學(xué)生干部會，強化工作責(zé)任感。召開學(xué)生會，指出責(zé)任感缺失的表現(xiàn)及規(guī)范努力的方向。分期公布班級考評分，時效性強，透明度高。對學(xué)生紀(jì)律要求嚴(yán)格，對幾個關(guān)鍵時段作出特別規(guī)定：每天上第一節(jié)晚自習(xí)提前5分鐘進(jìn)入教室；每天午睡和晚就寢提前5分鐘進(jìn)入寢室。對下列情況跟蹤督查和突襲檢查：翻墻上網(wǎng)；早自習(xí)下午第一節(jié)上課遲到；晚自習(xí)第一節(jié)遲到；不經(jīng)請假出校門、通學(xué)生違規(guī)；午就寢遲到；晚就寢遲到；就寢吵鬧或缺席等。
2、班主任嚴(yán)格管理：
班主任對本班學(xué)生加強責(zé)任感教育，班主任手冊送檢及時。班主任制定切實可行的班級奮斗目標(biāo)及強化措施，利用有利時機(jī)進(jìn)行惜時教育，引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守作息時間，班主任每天送給學(xué)生一個微笑，每天說一句鼓勵學(xué)生的話，每天找一名學(xué)生談心。對學(xué)生既鼓勵又提醒，防止情緒不穩(wěn)定。對學(xué)生多找長處，多表揚，鼓勵他們奮進(jìn)。教育學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
3、學(xué)生自我教育積極性高
團(tuán)委會學(xué)生會干部分解制定周工作安排，檢查各班情況，收集整理資料，日常工作井然有序，開辦了一期《目標(biāo)與責(zé)任專刊》。各班團(tuán)支部班委會積極調(diào)動學(xué)生，制定本班班訓(xùn)和班級誓言，歸納條理出了本班特色班風(fēng)，涌現(xiàn)出了遵紀(jì)守規(guī)好習(xí)慣標(biāo)兵，其優(yōu)秀事跡在校園廣播站廣泛宣傳。各班每天在黑板上寫上自我激勵語一條。同時，各班也對違紀(jì)違規(guī)等不良現(xiàn)象及時記載，及時改正。
1、政治處與教務(wù)處管理形成合力，注重學(xué)生的奮斗過程
2、改被動為主動，改救火為引導(dǎo)，不讓學(xué)生牽著鼻子走
3、正面教育與常規(guī)管理相結(jié)合，全方位調(diào)動學(xué)生積極性
4、政治處統(tǒng)一意志，加強宏觀管理，強化評價機(jī)制
校紀(jì)校風(fēng)優(yōu)化，涌現(xiàn)出了一批優(yōu)秀班集體。
中學(xué)責(zé)任感教育活動實施方案篇三
為全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人的根本任務(wù)，根據(jù)《xx縣教育和體育局關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)中共中央國務(wù)院辦公廳關(guān)于進(jìn)—步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見的通知》（xx教辦發(fā)[xxxx]26號文）文件精神，強化學(xué)校教育主陣地作用，我校以“六樂教育”為載體，積極回應(yīng)社會關(guān)切與期盼，切實減輕學(xué)生和家長負(fù)擔(dān)，確?！半p減”工作平穩(wěn)有序。
一、總體設(shè)計與安排。
為緩解家長焦慮情緒，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，學(xué)校確立了“2456”工作思路：
加強5項管理：加強學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物和體質(zhì)管理；
實施6樂教育：樂于讀書、勤奮為樂；樂于服務(wù)、助人為樂；樂于鍛煉、健體為樂；樂于交往、合作為樂；樂于參與、實踐為樂；樂于開拓、創(chuàng)新為樂。
二、基本措施和方法。
1、分層設(shè)計星級作業(yè)，切實減輕作業(yè)負(fù)擔(dān)。
在縣教研室李玉華老師的培訓(xùn)指導(dǎo)下，學(xué)校充分認(rèn)識到作業(yè)的育人功能和情感體驗，將作業(yè)設(shè)計工作納入校本教研工作體系，把作業(yè)設(shè)計落實到同級同科集體教研中，開啟“星級”作業(yè)模式，分層設(shè)計適應(yīng)不同學(xué)生需要的作業(yè)形式，重視對學(xué)生綜合素養(yǎng)和實踐能力的培養(yǎng)，靈活要求，供學(xué)生自主選擇。
2、推行小組合作學(xué)習(xí)，啟動強課提質(zhì)行動。
針對學(xué)生兩極分化現(xiàn)象，根據(jù)學(xué)生個性差異，學(xué)校改進(jìn)教學(xué)方法，推行了“小組合作學(xué)習(xí)”教學(xué)模式。以小組活動為主體，進(jìn)行同伴間的互助合作，以小組目標(biāo)的設(shè)置來保證和促進(jìn)課堂教學(xué)的互助與合作的氣氛，達(dá)到兵教兵、兵練兵、兵強兵的效果。
為有效啟動……強課提質(zhì)行動，學(xué)校積極地“走出去”，真誠地“請進(jìn)來”。朱海頌校長全力支持教師的外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，老師們及時獲取了教改的前沿信息，廣泛學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)的教改成果，內(nèi)化為提高課堂教學(xué)水平的動力與方法。不僅如此，學(xué)校還先后邀請了全國語文優(yōu)秀教師王珂、沂蒙名師上官亞瓊、xx五小骨干教師左超媛、羅莊區(qū)名師徐輝作了“雙減下的語文主題學(xué)習(xí)思考”等專題培訓(xùn)和示范課指導(dǎo)?？h教研室呂慎光主任針對數(shù)學(xué)學(xué)科“高效課堂”如何實施進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo)，李玉華老師作了小學(xué)語文大單元教學(xué)培訓(xùn)，王玉強老師給科學(xué)教師上了一堂生動的“探究式教學(xué)”再認(rèn)識。
3、“1+x+3+15”工作模式，助力“雙減”政策落地。
“1”即由語數(shù)英教師為主，其他教師為輔的學(xué)生課后1小時自主作業(yè)輔導(dǎo)；“x”指學(xué)校在每周一至周五下午為全校學(xué)生提供的體育訓(xùn)練、讀書寫字、文化藝術(shù)、科技特長等20個社團(tuán)活動，尤其是每周三無“作業(yè)日”，幫助學(xué)生培養(yǎng)興趣，發(fā)展特長開拓視野、增強實踐、全面發(fā)展；“3個15”指學(xué)生每日放學(xué)后完成15分鐘家務(wù)勞動、15分鐘體育特色項目、15分鐘自主閱讀。3個15分鐘的有目的、有計劃、自主自律的時間，為學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成打下了堅實的基礎(chǔ)。
課后服務(wù)的“社團(tuán)化”和課程的“特色化”，以獨特魅力深深地吸引著每一個學(xué)生，為學(xué)生的課后生活增添了靚麗色彩。
三、階段性效果。
“雙減”政策的落地，讓我們喜獲豐收。學(xué)校先后被評為全國青少年足球特色校園、全國家長學(xué)校建設(shè)實驗學(xué)校、xx省氣象科普示范站、xx省教育報刊圖書宣傳發(fā)行工作先進(jìn)單位、xx省第第十九屆當(dāng)代小學(xué)生作文書畫攝影大獎賽優(yōu)秀組織獎、xx市文明校園、xx市健康促進(jìn)校園、xx市第四屆“書信傳情，呵護(hù)成長”書信文化活動優(yōu)秀組織獎、xx縣教書育人先進(jìn)單位、xx縣健康促進(jìn)校園、xx縣書香校園、xx縣校園足球先進(jìn)單位、xx縣校園足球“滿天星”訓(xùn)練營訓(xùn)練基地、xx縣少先隊紅旗單位等先進(jìn)集體、xx縣“贊美祖國，歌頌家鄉(xiāng)”征文活動優(yōu)秀組織獎；劉杰、劉簫笛、張文杰等老師獲縣講課一等獎，邱夢、劉杰等老師獲縣教具制作一等獎；于子玉同學(xué)在全國青少年知識挑戰(zhàn)賽繪畫比賽中榮獲一等獎。禚志誠等8人在xx省教育廳“榜樣”作文比賽中獲獎；孫文婷等5人獲xx市“沂蒙精神傳承小達(dá)人”；孫一笑等17人獲xx市“沂蒙才藝小達(dá)人”；孫一笑等35人在縣級“讀一本好書”、“紅色故事我來講”等比賽中獲一、二等獎。
學(xué)校定期開展的“童心向黨，七彩童年”銀杏文化科技節(jié)、讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)等多項活動，為學(xué)生展示特長搭建了舞臺，有力地促進(jìn)了學(xué)生特長發(fā)展、特色成長，贏得了家長的一致好評。
四、下一步設(shè)想及改進(jìn)措施。
為了更好地服務(wù)學(xué)生，解除家長的后顧之憂，學(xué)校將從家長、社區(qū)中引進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源，組成除本校教師外的10余人的志愿者團(tuán)隊，長期為學(xué)生做免費的課后服務(wù)工作，緩解課后服務(wù)的師資問題，補充學(xué)校課程的短板，為搞好課后服務(wù)工作提供新思路。
為進(jìn)一步拓展課后服務(wù)項目，學(xué)校正在積極籌備建設(shè)“留守兒童關(guān)愛小屋”，新項目的開設(shè)將更好地服務(wù)于課后服務(wù)工作。
百年大黨，風(fēng)華正茂。學(xué)校將系統(tǒng)打造紅色課程，圍繞習(xí)近平總書記提出的“立德樹人”的育人目標(biāo)，聚焦紅色經(jīng)典，整合校內(nèi)外資源，豐富德育工作內(nèi)涵，積極打造學(xué)校德育品牌。在“樂于交流，合作為樂”理念的引領(lǐng)下，不斷完善小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式，促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。
中學(xué)責(zé)任感教育活動實施方案篇四
勞動教育是全面貫徹黨的教育方針，落實中國特色社會主義教育制度的重要內(nèi)容，是培育和踐行社會主義核心價值觀的有效途徑。為深入貫徹落實習(xí)近平總書記在全國教育大會上的講話精神和《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面加強新時代大中小學(xué)勞動教育的意見》等文件要求，全面提升學(xué)生勞動能力與勞動素養(yǎng)，形成體現(xiàn)時代要求、符合育人規(guī)律、彰顯學(xué)校特色的勞動教育體系，特制定本實施方案。
中學(xué)責(zé)任感教育活動實施方案篇五
活動目的：
9月10日是我國第26個教師節(jié)，做好慶祝2010年教師節(jié)活動，對于貫徹黨的教育方針，深入學(xué)習(xí)實踐“三個代表”重要思想，樹立科學(xué)發(fā)展觀，進(jìn)一步貫徹落實修訂后的《義務(wù)教育法》和《教師法》，營造尊師重教的良好社會氛圍，推進(jìn)教育的改革和發(fā)展具有十分重要的意義?，F(xiàn)就我校第22個教師節(jié)慶祝活動有關(guān)事宜通知如下：
活動安排：
1、“我守法，我光榮”
2、“百名教師訪百家”
3、“心連心，獻(xiàn)愛心”
5、“節(jié)日祝福，真情傳遞”
6、創(chuàng)意慶?；顒印?BR> 7、學(xué)校慶祝會。
時間：9月7日下午4點。
地點：報告廳。
活動策劃：
活動主持：
活動準(zhǔn)備：
音響：
活動議程：
（1）詩朗誦（四年級學(xué)生）。
（2）唐校長致辭。
（2）新教師宣誓。
（3）師徒結(jié)對儀式。
（4）歌曲《你好嗎》，表演：
（4）為30年教齡的教師頒發(fā)榮譽證、獻(xiàn)花（書記宣讀）。
（5）30年教齡老教師感言。
歌曲《長大后我就成了你》表演：
（7）“陽光師德承諾”簽訂。
中學(xué)責(zé)任感教育活動實施方案篇六
行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣造就性格，性格決定命運。日常行為規(guī)范和文明習(xí)慣的養(yǎng)成是學(xué)校立德樹人的基礎(chǔ)性教育是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。為了進(jìn)一步夯實德育基礎(chǔ)，更好地規(guī)范學(xué)生的日常行為，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣。經(jīng)學(xué)校研究決定，3月，在全校開展“行為習(xí)慣養(yǎng)成教育月”活動。為了使這項活動有序、順利開展，增強養(yǎng)成教育的實效性，現(xiàn)結(jié)合學(xué)校實際，特制定本實施方案：
通過開展“文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育”活動，讓我校全體學(xué)生進(jìn)一步熟知《中小學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》內(nèi)容，深刻理解其內(nèi)涵，并初步養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣；初步養(yǎng)成努力學(xué)習(xí)、艱苦樸素、孝敬父母、關(guān)心集體、愛護(hù)公物、文明守紀(jì)、誠實守信、愛護(hù)環(huán)境的良好品德；培養(yǎng)自理、自強、團(tuán)結(jié)協(xié)作、辨別美丑的能力；初步具有正直、堅強、熱情向上的心理素質(zhì)，最終達(dá)到“知”與“行”的完整統(tǒng)一。
認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中小學(xué)學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《公民基本道德規(guī)范》、《社會公德的主要內(nèi)容》、“文明十字用語”等。
1、開展宣傳，營造氛圍。學(xué)校將利用橫幅、櫥窗、板報、校園網(wǎng)、廣播站等宣傳陣地，進(jìn)行宣傳報道。班級、校園內(nèi)張貼《中小學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》等。
2、有計劃地安排晨會課、班會課等組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《公民基本道德規(guī)范》、“文明十字用語”等。
3、進(jìn)行自我排查。組織學(xué)生對照《中小學(xué)生守則》、“文明十字用語”等查找自己身上的不良習(xí)慣，并制訂切實可行的整改措施。
4、組織開展“我的進(jìn)步我來講”、“我的同伴我來夸”的演講、征文評選活動，學(xué)校廣播站及時表揚涌現(xiàn)出的典型人物先進(jìn)事跡。
5、進(jìn)行家?；?。建立健全“家長開放日”制度，學(xué)校要求每個班級每學(xué)期安排一兩天時間向?qū)W生家長全方位開放。努力辦好家長學(xué)校，同時組織教師進(jìn)行全面家訪，了解學(xué)生在家生活習(xí)慣，教育廣大家長配合學(xué)校指導(dǎo)、教育子女養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，與社區(qū)聯(lián)合開展“文明禮進(jìn)行社區(qū)”活動，把校園的'文明新風(fēng)帶進(jìn)家庭、帶進(jìn)社區(qū)。
6、學(xué)校“小蜜蜂管理委員會”重點稽查學(xué)生禮儀習(xí)慣、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，及時糾正學(xué)生的不良行為，起到激勵和監(jiān)督作用，同時堅持做到對學(xué)生的行規(guī)范每天一查，每周一評，并將評比結(jié)果公示。
7、學(xué)校將進(jìn)行一次全員參與的“文明習(xí)慣”問卷調(diào)查，通過問卷調(diào)查，讓學(xué)生明確良好的文明習(xí)慣的重要性。并組織學(xué)生進(jìn)行座談和討論，給學(xué)生充分的自我展示空間。同時在學(xué)生綜合素質(zhì)評價中要突出對學(xué)生文明行為的評價，正確引導(dǎo)學(xué)生并培養(yǎng)學(xué)生良好的文明行為。
（一）學(xué)習(xí)階段：3月1日到3月6日。
1、3月1日，
2、根據(jù)《鎮(zhèn)江市中小學(xué)學(xué)生行為規(guī)范示范學(xué)校評估細(xì)則》開展自評活動。
3、根據(jù)通知精神制定切實可行學(xué)?；顒訉嵤┓桨?。
4、學(xué)校組織全校師生進(jìn)行學(xué)習(xí)討論，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，大力營造學(xué)習(xí)、宣傳氛圍。
5、3月4日，召開京口區(qū)養(yǎng)成教育現(xiàn)場會，學(xué)校對學(xué)習(xí)階段情況作階段小結(jié)。
（二）實踐階段：3月7日至3月25日。
1、3月7日至3月9日，學(xué)校拍攝反映學(xué)生行為習(xí)慣現(xiàn)狀的錄像和照片。
2、3月7日，召開班主任例會，布置相關(guān)要求，并下發(fā)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》三字歌。
3、3月8日至3月13日，學(xué)生背誦《小學(xué)生日常行為規(guī)范》三字歌。
4、3月11日，召開全體教師會議，觀看反映學(xué)生現(xiàn)狀的錄像和照片，并提出相關(guān)要求。
5、3月14日，“小蜜蜂管理委員會”成員到德育處背誦《小學(xué)生日常行為規(guī)范》三字歌。
6、3月14日，出臺《鎮(zhèn)江市恒順實驗小學(xué)學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣教育評估細(xì)則》、《班級自主管理》細(xì)則和《學(xué)生班級自主管理一覽表》。
7、3月15日班隊活動課，各班開展“告別行為陋習(xí)，爭做文明學(xué)生”的主題宣誓活動。
8、3月15日至3月18日，整理“行為習(xí)慣示范?！迸_賬資料。
9、3月16日，“小蜜蜂管理委員會”成員深入班級檢查行為習(xí)慣三字經(jīng)背誦和其他行為習(xí)慣。
10、3月17日，設(shè)計并下發(fā)《學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育》調(diào)查問卷。
11、3月18日，反饋各班行為習(xí)慣三字經(jīng)背誦和其他行為習(xí)慣情況。12、3月19-3月25日，開展“我的進(jìn)步我來講”、“我的同伴我來夸”的演講、征文評選活動。
13、學(xué)校對實踐階段情況作階段小結(jié)。
（三）展示階段：3月26日至3月31日。
1、3月26日至29日，學(xué)校開展行為習(xí)慣“進(jìn)步學(xué)生”、“優(yōu)秀”評選活動。
2、3月底，開展班主任“學(xué)生行為習(xí)慣”養(yǎng)成經(jīng)驗交流會。
3、學(xué)校對“文明習(xí)慣養(yǎng)成教育”活動情況作全面總結(jié)，表彰先進(jìn)個人，先進(jìn)班級。
1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、全體師生必須高度重視，精心組織好各種活動。
2、在活動過程中必須結(jié)合實際，住重實效。
3、在活動中必須教師先行，做好表率。
4、抓好起始年級學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，反復(fù)強化訓(xùn)練。
5、學(xué)校必須做到對活動進(jìn)行延伸，長期堅持。
6、學(xué)校必須搞好宣傳，做好總結(jié)工作。
中學(xué)責(zé)任感教育活動實施方案篇七
強化中學(xué)生思想行為責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)、守規(guī)矩、懂感恩的良好習(xí)慣，培養(yǎng)和增強學(xué)生優(yōu)秀品質(zhì)，為學(xué)生的健康成長和長遠(yuǎn)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
一、內(nèi)容豐富。
責(zé)任感教育包括崗位目標(biāo)教育、惜時教育、激勵教育和習(xí)慣養(yǎng)成教育四大部分。以崗位目標(biāo)教育為“責(zé)任感教育”的切入點，以惜時教育為“責(zé)任感教育”的保障，以“激勵教育”為“責(zé)任感教育”的主要方式，以習(xí)慣養(yǎng)成為“責(zé)任感教育”的落腳點。
二、措施得力。
1、政治處重拳出擊。
政治處召開班主任會議，部署班級責(zé)任感教育工作。召開學(xué)生干部會，強化工作責(zé)任感。召開學(xué)生會，指出責(zé)任感缺失的表現(xiàn)及規(guī)范努力的方向。分期公布班級考評分，時效性強，透明度高。對學(xué)生紀(jì)律要求嚴(yán)格，對幾個關(guān)鍵時段作出特別規(guī)定：每天上第一節(jié)晚自習(xí)提前5分鐘進(jìn)入教室；每天午睡和晚就寢提前5分鐘進(jìn)入寢室。對下列情況跟蹤督查和突襲檢查：翻墻上網(wǎng)；早自習(xí)下午第一節(jié)上課遲到；晚自習(xí)第一節(jié)遲到；不經(jīng)請假出校門、通學(xué)生違規(guī)；午就寢遲到；晚就寢遲到；就寢吵鬧或缺席等。
2、班主任嚴(yán)格管理：
班主任對本班學(xué)生加強責(zé)任感教育，班主任手冊送檢及時。班主任制定切實可行的班級奮斗目標(biāo)及強化措施，利用有利時機(jī)進(jìn)行惜時教育，引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守作息時間，班主任每天送給學(xué)生一個微笑，每天說一句鼓勵學(xué)生的話，每天找一名學(xué)生談心。對學(xué)生既鼓勵又提醒，防止情緒不穩(wěn)定。對學(xué)生多找長處，多表揚，鼓勵他們奮進(jìn)。教育學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
3、學(xué)生自我教育積極性高。
團(tuán)委會學(xué)生會干部分解制定周工作安排，檢查各班情況，收集整理資料，日常工作井然有序，開辦了一期《目標(biāo)與責(zé)任?？贰８靼鄨F(tuán)支部班委會積極調(diào)動學(xué)生，制定本班班訓(xùn)和班級誓言，歸納條理出了本班特色班風(fēng)，涌現(xiàn)出了遵紀(jì)守規(guī)好習(xí)慣標(biāo)兵,其優(yōu)秀事跡在校園廣播站廣泛宣傳。各班每天在黑板上寫上自我激勵語一條。同時，各班也對違紀(jì)違規(guī)等不良現(xiàn)象及時記載，及時改正。
三、優(yōu)勢突出。
1、政治處與教務(wù)處管理形成合力，注重學(xué)生的奮斗過程。
2、改被動為主動，改救火為引導(dǎo)，不讓學(xué)生牽著鼻子走。
3、正面教育與常規(guī)管理相結(jié)合，全方位調(diào)動學(xué)生積極性。
4、政治處統(tǒng)一意志，加強宏觀管理，強化評價機(jī)制。
四、效果顯著。
校紀(jì)校風(fēng)優(yōu)化，涌現(xiàn)出了一批優(yōu)秀班集體。
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中學(xué)責(zé)任感教育活動實施方案篇八
201x年7月16日第十一屆全國中學(xué)生運動會將在包頭市舉辦，為在廣大學(xué)生中營造氛圍，突顯學(xué)生健康、向上、團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)的精神風(fēng)貌，根據(jù)昆教發(fā)[2011]188號文件精神，根據(jù)我校實際情況特制定團(tuán)結(jié)三小關(guān)于在全校學(xué)生中開展迎第十一屆中學(xué)生運動會主題宣傳教育活動實施方案。
一、 活動主題
我為中運做貢獻(xiàn)
二、 組織機(jī)構(gòu)
成立團(tuán)結(jié)三小“迎中運”宣教活動工作小組
組 長：牛國君（校長）
副組長：王榮（書記）
成 員：郝巧玲（副校長）
蘭 蕾（副校長）
常 榮（教導(dǎo)主任）
霍麗琴（教導(dǎo)處副主任）
段俊清（辦公室主任）
齊麗昀（大隊輔導(dǎo)員）
三、 活動內(nèi)容
1、“我心中的會歌”學(xué)唱、評選活動
“你好！中運”宣傳活動
2011年11月，在各班級開展中運會會歌學(xué)唱、評選活動，將選票發(fā)至各班級，積極組織學(xué)生學(xué)唱會歌，并以“你好！中運”為主題，在學(xué)生中宣傳第十一屆全國中學(xué)生運動會，讓更多的學(xué)生了解中運會，知道中運會在包頭召開，積極參與投票活動，選出自己心中的會歌。
2、“人人都是東道主，我為中運做貢獻(xiàn)”金點子征文活動
2011年12月，組織全校學(xué)生參加包頭市“人人都是東道主，我為中運做貢獻(xiàn)”金點子征文活動，鼓勵青少年學(xué)生站在主人翁的高度為家鄉(xiāng)迎中運出謀劃策，激發(fā)全校學(xué)生為中運做貢獻(xiàn)的信心，并以實際行動參與活動，為中運出力，支持中運會在包頭的舉辦。
3、“中運知識知多少”有獎知識競賽活動
“迎中運，慶新年”主題慶?；顒?BR> 2011年1月，通過參加包頭市“中運知識知多少”有獎知識競賽活動，促進(jìn)學(xué)生增長中運會知識，豐富知識儲備。各班級也要把中運知識以板報宣傳、競賽答題、編排節(jié)目等形式融入迎新年慶祝活動和日常中運宣教活動中。
4、“迎中運、倡文明、贊祖國”歌詠比賽
“我參與 我奉獻(xiàn) 我快樂”假期社會實踐活動
2011年2月，選拔優(yōu)秀節(jié)目參加包頭市“迎中運、倡文明、贊祖國”歌詠比賽，其中中運會會歌為規(guī)定曲目，自選曲目以迎接中運會、贊美祖國、經(jīng)典紅歌等健康向上的歌曲為主，歌詠比賽以合唱為主。同時，以“我參與我奉獻(xiàn)我快樂”為主題，號召學(xué)生在寒假進(jìn)行社會實踐，內(nèi)容包括“會歌進(jìn)我家”、“假期紅歌會”、志愿服務(wù)等。
5、“向社會打開一扇窗”活動
“我為中運會做貢獻(xiàn)”衛(wèi)生清掃周活動
2011年3月起，學(xué)校要懸掛有關(guān)中運會的標(biāo)語、會徽、會旗、吉祥物貼畫等營造校園中運氛圍，設(shè)立中運會宣傳欄，每月更換宣傳內(nèi)容，利用校園宣傳欄、廣播、網(wǎng)站、校報、社團(tuán)等載體，宣傳中運會，并以實際行動在開學(xué)第一周開展“我為中運會做貢獻(xiàn)”衛(wèi)生清掃周活動，創(chuàng)造潔凈新環(huán)境迎接中運會的召開和新學(xué)期的到來。
6、陽光健身系列活動
“陽光體育，陽光少年”大課間活動
2011年4月，以“陽光體育，陽光少年” 為主題開展大課間活動，積極貫徹中央7號文件精神，保證學(xué)生每天鍛煉一小時，各班級根據(jù)實際組織學(xué)生開展跳繩、拔河、踢毽子等活動和比賽，成績突出的班級將選送參加包頭市學(xué)生陽光健身系列活動。
7、“小手拉大手”公益活動
“畫筆繪中運”全校學(xué)生繪畫巡展活動
2011年5月，各班級在校內(nèi)開展“迎中運、講文明、樹新風(fēng)”為主題的文明校園創(chuàng)建活動；在校外組織廣大青少年學(xué)生參加“中運會”、“環(huán)保意識”、“文明風(fēng)尚”等知識宣傳和公益服務(wù)等活動。號召學(xué)生將活動中的`所見所聞、所想所感以畫筆的形式記錄下來，組織“畫筆繪中運”全校學(xué)生繪畫巡展活動，畫出眼中的中運會，同時為包頭市“萬名少兒繪中運”活動選拔優(yōu)秀選手和優(yōu)秀作品。
8、“萬名少兒繪中運”萬米長卷暨包頭教育成果展
“慶中運、贊祖國”全校學(xué)生文藝匯演
2011年6月，將在阿爾丁廣場舉辦包頭教育成果展和“萬名少兒繪中運”活動，我校各班級做好教育成果圖片、文字等資料的整理上報工作，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組做好資料匯總、整理、展板設(shè)計等工作。同時以實際行動支持本月活動，組織“慶中運、贊祖國”全校學(xué)生文藝匯演，把迎中運會氣氛推向高潮。
四、實施進(jìn)程
1、宣傳發(fā)動階段（2011年11月）
組織召開迎接中運會主題宣教活動動員大會，統(tǒng)一認(rèn)識，明確宣教活動任務(wù)和要求，要求各班級認(rèn)真組織開展活動。
2、組織實施階段（2011年11月—2011年7月）
根據(jù)包頭市教育局中運會主題宣教活動各月活動安排，昆區(qū)教育局下發(fā)的關(guān)于在中小學(xué)校開展迎第十一屆全國中學(xué)生運動會主題宣教活動的通知，結(jié)合我校2011年11月—2011年7月工作內(nèi)容和日常管理實際，每月安排兩項主題活動，營造迎中運的良好氛圍，同時推進(jìn)其它管理工作的照常開展，提升工作高度。
3、總結(jié)表彰階段（2011年7月）
活動結(jié)束后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組將對迎中運主題宣教活動進(jìn)行總結(jié)，對評選出的優(yōu)秀單位、優(yōu)秀個人進(jìn)行表彰。
五、 活動要求
1、各班級要重視此項工作，成立班級迎中運主題宣教活動小組。
2、各班級要重視資料留存和信息上報工作，每項活動結(jié)束后，都要認(rèn)真整理、總結(jié)和上報活動信息，此項工作將作為迎中運主題宣教活動表彰獎勵的重要依據(jù)。
3、各班級要按照實施方案的要求認(rèn)真開展活動，學(xué)校將采取定期檢查和不定期抽查的方式對各班級活動開展情況進(jìn)行檢查和評估，并作為迎中運主題宣教活動表彰獎勵的重要依據(jù)。
4、各班級要圍繞活動主題，根據(jù)活動內(nèi)容和安排，創(chuàng)新活動形式，體現(xiàn)校園文化和特色，彰顯各班學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌。創(chuàng)新元素將在主題宣教活動評估考核中占一定比重。
中學(xué)責(zé)任感教育活動實施方案篇九
學(xué)校成立以學(xué)校黨委書記、校長為組長，分管校領(lǐng)導(dǎo)為副組長，相關(guān)職能部門負(fù)責(zé)人為成員的學(xué)生勞動教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)全校勞動教育體系設(shè)計、教學(xué)管理、勞動教育的組織協(xié)調(diào)和爭議仲裁等工作。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在教務(wù)處，辦公室主任由教務(wù)處處長兼任。勞動教育工作辦公室定期組織召開領(lǐng)導(dǎo)小組會議，分析、研討、解決工作中遇到的`問題。相關(guān)職能部門要全力配合勞動教育的開展。
2.注重育人實效。
各二級學(xué)院成立以學(xué)院黨委書記、院長為組長的學(xué)生勞動教育工作組，負(fù)責(zé)本學(xué)院勞動教育具體實施方案的制定和組織實施。要結(jié)合專業(yè)特點制定具體措施，細(xì)化責(zé)任分工，形成工作合力，確保各項工作統(tǒng)一有序、扎實有效地開展。
3.強化安全管理。
要加強對師生的勞動安全教育，強化勞動風(fēng)險意識，建立安全教育與管理并重的勞動安全保障體系，科學(xué)評估勞動實踐活動的安全風(fēng)險，消除勞動實踐中的各種隱患。制訂勞動實踐活動風(fēng)險防控預(yù)案，完善應(yīng)急與事故處理機(jī)制。
4.做好監(jiān)測預(yù)警。
構(gòu)建院校兩級監(jiān)督預(yù)警機(jī)制。學(xué)院要強化組織管理，要將學(xué)生勞動實踐完成情況納入學(xué)業(yè)預(yù)警考評范疇，督促學(xué)生如期完成規(guī)定學(xué)習(xí)內(nèi)容；學(xué)校要將學(xué)生勞動教育納入日常督導(dǎo)與學(xué)院年度考核，以督查促落實，以督查促整改，確保決策部署落實到位。
中學(xué)責(zé)任感教育活動實施方案篇十
根據(jù)州局、縣委開展黨的群眾路線教育實踐活動的部署要求，我局采取調(diào)研走訪、座談交流、征求意見表等方式，深入機(jī)關(guān)、企業(yè)、掛鉤聯(lián)系村進(jìn)行隨機(jī)調(diào)研，著重了解局機(jī)關(guān)及黨員、干部在作風(fēng)方面存在的突出問題。現(xiàn)將調(diào)研情況報告如下：
一、當(dāng)前黨員干部在四風(fēng)方面存在問題的具體表現(xiàn)。
(一)宗旨意識較淡薄。少數(shù)干部缺乏事業(yè)心和責(zé)任心，深入基層、深入群眾不夠，解決群眾關(guān)心的實際問題不夠好，沒有切實做到換位思考，沒有做到想群眾之所想，急群眾之所急。下鄉(xiāng)進(jìn)村往往是“身下心不下”,深入基層真正傾聽群眾呼聲較少，關(guān)心群眾疾苦不夠。幫扶企業(yè)、服務(wù)企業(yè)不夠，大多走訪企業(yè)僅僅是為了檢查而檢查，沒有深層次解決企業(yè)發(fā)展上的管理困難、技術(shù)困難。
(二)思想認(rèn)識不到位。少數(shù)黨員、干部對落實“八項規(guī)定”、改進(jìn)工作作風(fēng)的新形勢、新要求了解深度不夠，存在認(rèn)識上的誤區(qū)，沒有作好打持久戰(zhàn)的準(zhǔn)備。存在僥幸心理，在落實“八項規(guī)定”和抓作風(fēng)建設(shè)時搞“變通”,自我約束力不強。
(三)干部作風(fēng)不扎實。少數(shù)干部進(jìn)取心不強，對工作認(rèn)識不到位，沒有明確自身工作職責(zé)，工作中心不突出，常常是“胡子眉毛一把抓”,缺乏活力、干勁，工作不深入，工作效率不高。
二、四風(fēng)問題的產(chǎn)生原因分析。
(一)思想認(rèn)識不夠深刻，心態(tài)不夠平衡。少數(shù)黨員干部存在攀比思想，喜歡與同行比權(quán)利，與商人比錢財，與群眾比自由，追求花架子、大場面、圖享樂。僥幸心理仍然存在，有的黨員干部認(rèn)為現(xiàn)在生活水平提高了，吃喝玩樂很正常，只要不把公家錢財拿回家，吃點喝點玩點不算什么。有的認(rèn)為“八項規(guī)定”只是一陣風(fēng)，狠剎“四風(fēng)”也是口頭上喊喊，只要不做過頭，“對策”到位，就不會出問題。
(二)管理制度不夠健全，監(jiān)督不夠到位。省、州、縣各級都對執(zhí)行中央“八項規(guī)定”作出具體要求，我局也結(jié)合實際制定了實施辦法，但是對干部作風(fēng)中存在的“四風(fēng)”問題，沒有建立科學(xué)的、操作性的管理制度，使得有些問題難治理、難定性。同時，在監(jiān)督執(zhí)行有關(guān)制度時，存在缺位現(xiàn)象，有時礙于情面，聽之任之，未能較好地正風(fēng)肅紀(jì)。
(三)激勵機(jī)制不夠完善，獎懲不夠力度。干部考核評價結(jié)果運用不夠，對嚴(yán)格執(zhí)行中央“八項規(guī)定”、狠剎“四風(fēng)”,并作出表率的單位及黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，未能從政治上、工作上、生活上給予實質(zhì)性獎勵。同樣，對在執(zhí)行中央“八項規(guī)定”打擦邊球，“四風(fēng)”問題中小錯不斷的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，缺乏剛性的懲戒舉措，使得有些黨員領(lǐng)導(dǎo)干部產(chǎn)生了“守紀(jì)就是吃虧”、“小問題沒關(guān)系”等不良思想和僥幸心理。
三、結(jié)合質(zhì)監(jiān)部門實際，積極探索解決四風(fēng)問題的有效措施。
(一)加強學(xué)習(xí)教育。通過開展群眾路線教育實踐活動，加強對領(lǐng)導(dǎo)干部的教育，通過組織開展系列的教育培訓(xùn)活動，大力提升一切為了群眾、真心服務(wù)群眾的宗旨意識。堅持從群眾中來、到群眾中去的群眾路線，把群眾的實踐作為工作的動力源泉，進(jìn)一步提高思想認(rèn)識，解決好“我是誰”的問題。要切實擺正同人民群眾的關(guān)系，加強理論政策學(xué)習(xí)，虛心地向群眾學(xué)習(xí)，傾聽群眾感受和愿望，深入了解民情民意，增強群眾觀念，加強批評和自我批評，始終與人民心連心、同呼吸、共命運，真心實意地做人民的公仆，全心全意地為人民服務(wù)。
(二)完善制度建設(shè)。結(jié)合自身實際，對有關(guān)制度規(guī)定進(jìn)行梳理，細(xì)化貫徹落實八項規(guī)定的具體辦法，確保轉(zhuǎn)變作風(fēng)有章可循。要進(jìn)一步健全完善堅持群眾路線的制度規(guī)范，明確在制定政策措施、擬制工作計劃、決定重大事項時，必須充分調(diào)查研究，廣泛聽取企業(yè)、群眾的意見。加強人才隊伍建設(shè)，要多渠道吸納年輕化、知識化人才加入干部隊伍中。在干部選用上，要通過競爭上崗等形式，讓人才脫穎而出，把那些真正“想干事、會干事、干成事”的人放到主要崗位上，予以重任。
(三)深刻自我批評。領(lǐng)導(dǎo)干部要敢于正視問題，緊密聯(lián)系實際，對照八項規(guī)定深入查找自身在聯(lián)系群眾、調(diào)查研究、會風(fēng)文風(fēng)等方面存在的問題和不足，還要拓寬渠道、開門納諫，通過多種方式真正把問題找準(zhǔn)找透。對經(jīng)常出現(xiàn)的問題要著重從規(guī)律上找原因，對反復(fù)發(fā)生的問題要著重從制度上找原因，對長期存在的問題要著重從主觀上找原因，抓住問題實質(zhì)，找準(zhǔn)思想根源，有針對性地制定整改措施。對干部作風(fēng)問題，既要有長期規(guī)劃，持之以恒地抓下去;又要立足當(dāng)前，對群眾反映強烈的突出問題適時開展專項治理，集中力量解決。
(四)強化監(jiān)督約束。要將監(jiān)督執(zhí)行八項規(guī)定作為一項經(jīng)常性工作來抓，堅決防止走過場、搞形式主義。要把落實八項規(guī)定的情況納入領(lǐng)導(dǎo)干部考核內(nèi)容。要充分發(fā)揮輿論監(jiān)督和社會監(jiān)督的作用，積極回應(yīng)群眾對干部作風(fēng)問題的反映。對領(lǐng)導(dǎo)干部違反八項規(guī)定的問題，要迅速介入、準(zhǔn)確核查，對經(jīng)核查屬實的，要給予組織處理或黨紀(jì)政紀(jì)處分，涉嫌違法的要及時移送司法機(jī)關(guān)處理，決不姑息。
(五)提高服務(wù)效能。質(zhì)監(jiān)工作要緊貼縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展大局和社會和諧穩(wěn)定的實際，進(jìn)一步深入把握社會、企業(yè)、群眾的所需所求，充分發(fā)揮質(zhì)監(jiān)部門在“保增長、保民生、保穩(wěn)定”中的職能作用。首先將各項服務(wù)的辦事內(nèi)容、辦事依據(jù)、辦事程序、辦事標(biāo)準(zhǔn)、辦事結(jié)果、辦事時限、咨詢電話、監(jiān)督電話等進(jìn)行政務(wù)公開。秉承公正公開的辦事原則，使辦事程序透明化、公開化，誠信公正，營造和諧的工作氣氛。其次，提升服務(wù)質(zhì)量，塑造文明誠信形象，真正使辦證窗口讓社會歡迎、政府需要、企業(yè)滿意。建立健全一系列規(guī)章制度，以規(guī)章制度來衡量和規(guī)范工作人員言行舉止，轉(zhuǎn)變思想觀念，強化工作人員的服務(wù)意識、政治意識和大局意識，提高為人民服務(wù)意識。抓好作風(fēng)建設(shè)，主動熱情，真誠、文明、規(guī)范服務(wù)，做到急事急辦、特事特辦，杜絕“門難進(jìn)、臉難看、話難聽、事難辦”等不良現(xiàn)象。
群眾路線是黨的生命線和根本工作路線，質(zhì)監(jiān)部門作為聯(lián)系群眾最密切、服務(wù)群眾最直接的窗口單位、執(zhí)法部門，要深刻領(lǐng)會黨的群眾路線教育實踐活動的深刻內(nèi)涵，牢固樹立宗旨意識和群眾觀點，切實改進(jìn)工作作風(fēng)，以群眾滿意為目標(biāo)，深入基層、企業(yè)一線，查找并解決“四風(fēng)”方面存在的突出問題，深入開展“質(zhì)量興縣”、“計量惠民”、“標(biāo)準(zhǔn)強企”、“質(zhì)監(jiān)利劍”等質(zhì)監(jiān)惠民活動，著力打造效能質(zhì)監(jiān)、法治質(zhì)監(jiān)、科技質(zhì)監(jiān)、和諧質(zhì)監(jiān)和廉潔質(zhì)監(jiān)，助推地方經(jīng)濟(jì)社會跨越發(fā)展、快速發(fā)展。
中學(xué)責(zé)任感教育活動實施方案篇十一
學(xué)生必修取得“勞動教育”課程2個學(xué)分方可取得畢業(yè)資格。通識必修課1學(xué)分通過課程考核取得；勞動綜合實踐學(xué)分原則上由學(xué)生本人自主申報認(rèn)定。
申報認(rèn)定程序如下：
1.學(xué)生在第六學(xué)期考試周前集中填寫“綜合勞動情況鑒定表”（見附件）并撰寫“勞動情況報告”（具體內(nèi)容、格式院根據(jù)各自情況統(tǒng)一規(guī)定）。自評等級要依據(jù)充分、客觀嚴(yán)謹(jǐn)，相關(guān)勞動經(jīng)歷或成績須附勞動組織單位的證明材料或相應(yīng)證書。
2.輔導(dǎo)員對學(xué)生申報材料進(jìn)行審查并初步給出學(xué)院評定結(jié)論。
3.學(xué)院勞動教育工作組對存在爭議的結(jié)論進(jìn)行審議表決，并最終審議通過輔導(dǎo)員給出的評定結(jié)論，組織錄入。
4.學(xué)院按照試卷存檔要求將學(xué)生的全套申報材料歸檔留存。
5.鑒定為不合格的.學(xué)生不能取得學(xué)分，須在完成相應(yīng)勞動內(nèi)容后在第八學(xué)期再次申請評定，仍不合格者當(dāng)年無法取得畢業(yè)資格。
中學(xué)責(zé)任感教育活動實施方案篇十二
我校勞動教育工作將緊緊把握時代脈搏，以課堂教學(xué)改革為突破口，以“實踐育人”為基本途徑，堅持有計劃、有組織、有目的地組織學(xué)生參加豐富多彩的勞動實踐活動，積極探索勞動教育在素質(zhì)教育中的作用，增強學(xué)生的勞動觀念，培養(yǎng)學(xué)生的生活、生存技能，在動手動腦中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力，促使學(xué)生全面發(fā)展。
中學(xué)責(zé)任感教育活動實施方案篇十三
義、享樂主義和奢靡之風(fēng)問題，促使黨員領(lǐng)導(dǎo)干部牢固樹立宗旨意識和馬克思主義群眾觀點，切實改進(jìn)工作作風(fēng)，提高群眾工作本領(lǐng)。
二、認(rèn)真做好會前準(zhǔn)備。
精心組織學(xué)習(xí)。黨組成員開展會前自學(xué)。認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十八屆三中全會精神、總書記系列講話精神以及《群眾路線教育實踐活動學(xué)習(xí)讀本》、《一切為了群眾讀本》等資料，自覺對照檢查“四風(fēng)”問題，通過學(xué)習(xí)不斷深化對開展教育實踐活動重要性和迫切性的認(rèn)識，深化對“四風(fēng)”問題嚴(yán)重性和危害性的認(rèn)識，自覺把思想和行動統(tǒng)一到中央、省委和市委部署要求上來，為開好民主生活會奠定基礎(chǔ)。
這項工作由市局實踐辦牽頭協(xié)調(diào)落實，已于4月20日之前完成。
“四風(fēng)”，遵守廉政準(zhǔn)則及落實中央“八項規(guī)定”等方面的情況廣泛征求意見和建議。根據(jù)征求到的意見建議，由監(jiān)察室“原汁原味”進(jìn)行梳理、匯總，形成民主生活會征求意見情況報告。人教科負(fù)責(zé)對市局黨組民主生活會整改方案落實情況征求市局機(jī)關(guān)各科室、直屬各單位的意見和建議，進(jìn)行認(rèn)真歸納梳理，形成市局黨組民主生活會整改方案落實情況報告。
志之間都要自行安排時間開展談心活動。通過談心活動，多作自我批評，有話講在當(dāng)面，把矛盾和問題解決在民主生活會前。
照檢查材料完成后，報市局主要領(lǐng)導(dǎo)審閱。市局領(lǐng)導(dǎo)班子對照檢查材料和每個班子成員的對照檢查材料，要在規(guī)定的時間內(nèi)上報市委第五督導(dǎo)組審閱。這項工作由市局實踐辦牽頭，辦公室配合落實，于4月22日之前完成。
三、以整風(fēng)精神開展批評和自我批評民主生活會上，黨組成員要緊扣主題，突出重點，認(rèn)真進(jìn)行對照檢查，不評功擺好，真正找出自己身上的問題。包括在落實從嚴(yán)管理家屬子女和身邊工作人員相關(guān)要求方面的問題。要拿起批評和自我批評的武器，開展積極健康的思想斗爭，清洗思想和行為上的灰塵，既解決實際問題，又解決思想問題，保持共產(chǎn)黨人政治本色。
事求是的回應(yīng)，是否從世界觀、人生觀、價值觀深刻檢查剖析問題根源，是否提出改進(jìn)的具體措施。
班子成員之間都要開展誠懇的相互批評，敢于堅持原則、指出問題、真誠幫助提高，防止好人主義。要通過開展批評與自我批評，真正達(dá)到幫助同志、增進(jìn)團(tuán)結(jié)、促進(jìn)工作的目的。
四、扎實抓好整改落實。
負(fù)責(zé)同志的發(fā)言稿等材料。
五、充分發(fā)揮主要領(lǐng)導(dǎo)的作用主要領(lǐng)導(dǎo)要高度重視，切實履行第一責(zé)任人的職責(zé)，既要堅持以身作則，又要履職盡責(zé)，把更多的精力和心思放在抓指導(dǎo)、抓推進(jìn)、抓把關(guān)、抓落實等方面上，充分發(fā)揮示范帶動作用，組織開好專題民主生活會；要統(tǒng)籌謀劃，主持研究制定專題民主生活會工作方案；要帶頭開展談心活動，了解掌握班子思想、作風(fēng)狀況和每名班子成員應(yīng)解決的突出問題，做到心中有數(shù)。帶頭對照檢查自己，開展自我批評，誠懇地接受批評、改正缺點；要調(diào)動班子成員查擺問題、開展批評的積極性和主動性，督促班子成員認(rèn)真撰寫對照檢查材料并逐一審閱，提出具體意見；對突出問題要親自研究制定整改計劃、建立整改臺賬，落實責(zé)任，迅速整改。
中學(xué)責(zé)任感教育活動實施方案篇十四
第九條開設(shè)勞動教育必修課。各專業(yè)群將勞動教育納入專業(yè)人才培養(yǎng)方案，圍繞勞動精神、勞模精神、工匠精神、勞動組織、勞動安全和勞動法規(guī)等方面，開設(shè)不少于16學(xué)時勞動專題教育必修課,普及與學(xué)生職業(yè)發(fā)展密切相關(guān)的通用勞動科學(xué)知識。
第十條各專業(yè)按自身專業(yè)特點在1-4學(xué)期每學(xué)期開設(shè)4課時有關(guān)勞動精神、勞模精神、工匠精神等勞育專題教育講座，總課時不得低于16課時。納入“第二課堂”a類學(xué)分計算范疇。
第十一條開展勞動周活動。每學(xué)期安排一周作為勞動周，進(jìn)行義務(wù)勞動。將勞動教育與學(xué)生的個人生活、校園生活和社會生活有機(jī)結(jié)合起來，豐富勞動體驗，提高勞動能力，深化對勞動價值的理解。
第十二條充分挖掘各類課程的勞動元素，在課程標(biāo)準(zhǔn)中體現(xiàn)勞動內(nèi)容和評價指標(biāo)，將勞動教育貫穿到課程教學(xué)過程中。在課堂教學(xué)結(jié)束前開展“三分鐘微勞動”，納入學(xué)生學(xué)業(yè)評價和教師教學(xué)質(zhì)量評價。
第十三條營造校園勞動文化氛圍。結(jié)合植樹節(jié)、學(xué)雷鋒紀(jì)念日、五一勞動節(jié)等節(jié)日，開展豐富的勞動主題教育活動，將勞動習(xí)慣、勞動品質(zhì)的養(yǎng)成教育融入校園文化建設(shè)之中，營造勞動光榮、創(chuàng)造偉大的校園文化。
中學(xué)責(zé)任感教育活動實施方案篇十五
第二條樹立正確的勞動觀念。正確理解勞動是人類發(fā)展和社會進(jìn)步的根本力量，認(rèn)識勞動創(chuàng)造人、勞動創(chuàng)造價值、創(chuàng)造財富、創(chuàng)造美好生活的道理，尊重勞動，尊重普通勞動者，牢固樹立勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的思想觀念。
第三條具有必備的勞動能力。掌握基本的勞動知識和技能，正確使用常見勞動工具，增強體力、智力和創(chuàng)造力，具備完成一定勞動任務(wù)所需要的設(shè)計、操作能力及團(tuán)隊合作能力。
第四條培育積極的勞動精神。領(lǐng)會“幸福是奮斗出來的”內(nèi)涵與意義，繼承中華民族勤儉節(jié)約、敬業(yè)奉獻(xiàn)的優(yōu)良傳統(tǒng)，弘揚開拓創(chuàng)新、砥礪奮進(jìn)的時代精神。
第五條養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣和品質(zhì)。能夠自覺自愿、認(rèn)真負(fù)責(zé)、安全規(guī)范、堅持不懈地參與勞動，形成誠實守信、吃苦耐勞的品質(zhì)。珍惜勞動成果，養(yǎng)成良好的消費習(xí)慣，杜絕浪費。
中學(xué)責(zé)任感教育活動實施方案篇十六
堅持立德樹人。堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，本著德育為先、能力為重、育人為本的原則，著力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人，促進(jìn)學(xué)生健康協(xié)調(diào)發(fā)展。把準(zhǔn)勞動教育價值取向，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的勞動觀，培育學(xué)生崇尚勞動、尊重勞動、誠實合法勞動的意識，增強對勞動人民的感情和報效國家、奉獻(xiàn)社會的決心。
堅持實踐體驗。讓學(xué)生親歷勞動過程，動手實踐、出力流汗，接受鍛煉、磨煉意志，體會勞動艱辛，掌握勞動技能，養(yǎng)成勞動習(xí)慣，提高動手動腦、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題和創(chuàng)造性思維的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動品質(zhì)。
堅持有機(jī)融入。有效發(fā)揮課程教學(xué)、社會實踐、校園文化、就業(yè)指導(dǎo)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的勞動育人功能。尤其要注重將勞動教育融入專業(yè)教育，通過產(chǎn)教融合，協(xié)同育人，改進(jìn)勞動教育方式，適應(yīng)科技發(fā)展和產(chǎn)業(yè)變革，注重新興技術(shù)支撐和社會服務(wù)新變化。培養(yǎng)科學(xué)精神，提高創(chuàng)造性勞動能力。
堅持因地制宜。根據(jù)學(xué)校實際，結(jié)合本地在自然、經(jīng)濟(jì)、文化等方面條件，充分挖掘行業(yè)企業(yè)、學(xué)科優(yōu)勢等可利用資源，開展具有學(xué)校特色的勞動教育，以體力勞動為主，注意手腦并用、安全適度。
中學(xué)責(zé)任感教育活動實施方案篇十七
學(xué)生在校期間開設(shè)“勞動教育”課程2學(xué)分。其中通識必修課1學(xué)分，勞動綜合實踐1學(xué)分。
1.設(shè)置勞動教育通識必修課。
將勞動教育納入培養(yǎng)方案，面向所有專業(yè)大一新生開設(shè)1個學(xué)分的勞動教育通識必修課。系統(tǒng)性向全校學(xué)生普及通用勞動科學(xué)知識，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識人類勞動實踐的創(chuàng)造本質(zhì)，幫助學(xué)生樹立正確的勞動價值觀和愛崗敬業(yè)的勞動態(tài)度，形成具有綜合性、實踐性、開放性的勞動教育通識理論課。
2.將勞動教育融入各類課程。
明確學(xué)習(xí)的本質(zhì)是勞動。在思政類課程中融入馬克思主義勞動觀、勞動安全和勞動法規(guī)等內(nèi)容；在專業(yè)課程教學(xué)中，強調(diào)各專業(yè)課程具有的勞動屬性和勞動指向，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的勞動品質(zhì)，強化專業(yè)勞動倫理教育和專業(yè)未來勞動發(fā)展趨勢教育。
1.生活勞動實踐教育體系。
引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好日常生活勞動習(xí)慣。在加強學(xué)生宿舍衛(wèi)生管理，培養(yǎng)良好個人生活習(xí)慣和動手能力的基礎(chǔ)上，學(xué)院結(jié)合各自實際情況，聯(lián)合相關(guān)部門圍繞學(xué)生宿舍、食堂、實驗室、教學(xué)樓、圖書館等場所組織開展義務(wù)勞動，在集體勞動中提升個人生活技能，讓勞動教育全面滲透到學(xué)生日常生活。
結(jié)合專業(yè)人才培養(yǎng)需求和特色勞動教育資源，將專業(yè)相關(guān)的新技術(shù)、新工藝納入教學(xué)內(nèi)容，探索構(gòu)建通識性與特色性相結(jié)合的勞動教育模式。一方面要充分發(fā)揮各級各類實踐教育基地的勞動育人功能，系統(tǒng)開展課程設(shè)計、課程實習(xí)、畢業(yè)實習(xí)等環(huán)節(jié)的勞動實踐教育；一方面通過指導(dǎo)學(xué)生參與企業(yè)幫扶、項目研發(fā)、創(chuàng)業(yè)實踐等勞動過程，滿足學(xué)生多樣化勞動實踐需求，增強學(xué)生對勞動精神的體驗感受和認(rèn)知理解，鍛煉學(xué)生在勞動實踐中創(chuàng)造性解決實際問題的能力。
將勞動教育融入各類社會實踐活動。依托社會調(diào)查、科技扶助、支教掃盲、文化宣傳、環(huán)境保護(hù)等各類社會實踐活動拓展勞動實踐育人空間，為學(xué)生參與社會勞動提供廣闊的空間和有利的條件。組織學(xué)生深入社會勞動第一線，感受勞動的魅力，在實踐中印證、加深對生產(chǎn)勞動的認(rèn)知與理解。
將勞動教育融入各類公益志愿服務(wù)。組織學(xué)生自主選擇并主動參與植樹節(jié)、學(xué)雷鋒紀(jì)念日、五一勞動節(jié)、志愿者日等主題公益勞動；依托社區(qū)、街道、敬老院、福利院等公共服務(wù)資源，建立志愿者服務(wù)基地，組織學(xué)生參加志愿服務(wù)。培育學(xué)生主動擔(dān)當(dāng)社會責(zé)任、投身公益志愿服務(wù)的意識與能力。
1.推進(jìn)校園勞動文化建設(shè)。
綜合運用講座、宣傳欄、新媒體等渠道，廣泛宣傳勞動知識與勞動相關(guān)法律法規(guī)、榜樣人物事跡，創(chuàng)建校園勞動文化環(huán)境；組織開展以勞動為主題的學(xué)生競賽、專題報告、勞動成果展示等活動，營造校園勞動文化氛圍；將勞動教育融入到銘記校史、牢記校訓(xùn)、傳唱校歌等活動，打造校園勞動文化特色。
邀請大國工匠、勞動模范開展校園活動，讓學(xué)生近距離感受工匠精神和勞模風(fēng)范。依托“勞動之星”、“文明宿舍”等評選活動對勞動表現(xiàn)突出的學(xué)生予以表揚，樹立一批優(yōu)秀典型，提升勞動教育的吸引力和感染力。
中學(xué)責(zé)任感教育活動實施方案篇十八
一、指導(dǎo)思想。
以黨的十八大、十八屆三中全會精神為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹總書記一系列重要講話精神，緊緊圍繞保持黨的先進(jìn)性和純潔性，以“堅持黨的群眾路線，辦好人民滿意教育”為主題，以“為民務(wù)實清廉”為主要內(nèi)容，把貫徹落實中央八項規(guī)定精神作為切入點，突出作風(fēng)建設(shè)和職能轉(zhuǎn)變，著力解決人民群眾反映強烈的突出問題，提高做好新形勢下服務(wù)基層、服務(wù)師生的能力，保持與廣大師生、干部群眾的密切聯(lián)系，穩(wěn)步提高教育質(zhì)量，推動教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，為大力推進(jìn)“五個浠水”建設(shè)提供堅強的人才保證和智力支撐。
二、目標(biāo)任務(wù)。
黨的群眾路線教育實踐活動在教育系統(tǒng)全體黨員中開展，以系統(tǒng)內(nèi)各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員為重點。緊密聯(lián)系教育工作和黨員干部思想實際，認(rèn)真貫徹落實“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，堅持正面教育為主、堅持批評和自我批評、堅持講求實效、堅持分類指導(dǎo)、堅持領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭，鞏固“強責(zé)任，轉(zhuǎn)作風(fēng)”大討論和系列教育調(diào)研成果，認(rèn)真查擺、集中解決在形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)方面存在的突出問題，教育引導(dǎo)黨員干部強化宗旨意識，樹立群眾觀點，思想認(rèn)識進(jìn)一步提高、工作作風(fēng)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變、與廣大師生和干部群眾的關(guān)系進(jìn)一步密切、為民務(wù)實清廉形象進(jìn)一步樹立，切實做到信念堅定、為民服務(wù)、勤政務(wù)實、敢于擔(dān)當(dāng)、清正廉潔。
三、需要解決的突出問題。
重點解決好“四風(fēng)”在教育系統(tǒng)存在的突出問題：
一是信仰缺失。宗旨意識淡薄，凡事從個人利益出發(fā)，抱怨環(huán)境不優(yōu)和社會不公，思想頹廢，情緒低落，缺乏奮斗的方向和動力。
二是師德滑坡。體罰和變相體罰的現(xiàn)象時有發(fā)生，仍有少數(shù)干部、教師參與摸牌賭博，搞有償家教，損害了教師形象。有少數(shù)黨員教師缺乏愛心，對學(xué)困生、留守生關(guān)心不夠。
三是職業(yè)倦怠。有些干部教師不熱愛學(xué)習(xí)，教育理念落后，教學(xué)方法陳舊，缺乏事業(yè)進(jìn)取心，找不到個人歸屬感和成就感，職業(yè)倦怠感比較嚴(yán)重；一些干部教師工作敷衍塞責(zé)，出勤不出力，得過且過。
四是官僚習(xí)氣。部分單位存在工作思路不清晰、重點不突出、舉措不務(wù)實問題。工作越位、錯位、缺位問題，工作有部署無檢查、有檢查無結(jié)果，抓而不緊、抓而不實、抓而不細(xì)的問題。少數(shù)人為求升遷，找關(guān)系，送人情；對師生困難和意見建議不聞不問，淡忘了為教學(xué)、科研、師生服務(wù)的根本宗旨，脫離教學(xué)一線，導(dǎo)致教師有積怨，家長有意見。
五是形象不佳。有些黨員干部不敢碰硬，遇著問題繞著走；有些黨員干部習(xí)慣迎來送往，相互吃請、公款簽單的現(xiàn)象沒有杜絕。
針對群眾觀念淡薄、師德滑坡、干部作風(fēng)漂浮導(dǎo)致的減負(fù)難、課改難問題，以及群眾關(guān)心的辦學(xué)行為、教育公平、考試招生、校園環(huán)境和學(xué)生安全等熱點難點問題，提出察實情、出實招、辦實事、求實效，抓住不放、一抓到底的思路舉措。
四、方法步驟。
按照縣委和縣教育局統(tǒng)一部署，綠楊中學(xué)必須認(rèn)真組織開展好黨的群眾路線教育實踐活動。綠楊中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)在前、調(diào)研在前、剖析在前、整改在前。我校要有序推進(jìn)，主要集中在2月至9月開展活動，活動告一段落后繼續(xù)抓好整改落實，鞏固擴(kuò)大活動成果。要結(jié)合教育中心工作，把邊學(xué)、邊查、邊改貫穿教育實踐活動始終，并著力抓好學(xué)習(xí)教育、聽取意見，查擺問題、開展批評，整改落實、建章立制三個重點環(huán)節(jié)，具體分為以下三個步驟。
校營造濃厚的氛圍。采取個人自學(xué)、專家導(dǎo)學(xué)、集中研學(xué)等形式，組織黨員、干部認(rèn)真學(xué)習(xí)總書記一系列重要講話精神、中國特色社會主義理論體系、黨的群眾路線的有關(guān)論述、《黨章》、黨的十八大報告，學(xué)習(xí)黨的光輝歷史和優(yōu)良傳統(tǒng)、法規(guī)法紀(jì)，學(xué)習(xí)自覺踐行黨的群眾路線的先進(jìn)典型事跡。組織開展理想信念、黨性黨風(fēng)黨紀(jì)和道德品行教育，開展中國特色社會主義宣傳教育，開展馬克思主義群眾觀點和黨的群眾路線專題學(xué)習(xí)討論。舉辦為民務(wù)實清廉系列講座，請專家學(xué)者作理論、歷史、法紀(jì)等方面的專題輔導(dǎo)。在圓滿完成學(xué)習(xí)任務(wù)的基礎(chǔ)上，重點開好“三個會”。召開全體干部職工大會，對活動進(jìn)行動員部署，駐點領(lǐng)導(dǎo)、單位主要負(fù)責(zé)人講一堂輔導(dǎo)黨課，把集中學(xué)習(xí)引向深入。分支部召開“我是誰、為了誰、依靠誰”的討論會，做好剖析交流，促使個人自學(xué)融會貫通。召開群眾點評會，聽取“兩代表一委員”、服務(wù)對象和教師代表的意見，用群眾點題引導(dǎo)邊學(xué)邊改、立改立行，深化學(xué)習(xí)的效果。
自我批評，確保民主生活會質(zhì)量。民主生活會后，對會議情況和班子成員檢查材料，采取適當(dāng)形式通報反饋。會議質(zhì)量不高的，通報批評并責(zé)令重開。
（三）整改落實、建章立制（5月中旬至8月底）。針對存在的問題，制定切實可行的整改方案，抓好整改落實。對查擺出的突出問題，提出整改的目標(biāo)、內(nèi)容和時限要求，明確整改的具體措施和責(zé)任主體。整改實行“一把手”負(fù)責(zé)制，作出公開承諾，集中公示，接受監(jiān)督。堅持把建章立制工作貫穿始終，按照于法周延、于事簡便的原則，圍繞解決“四風(fēng)”方面突出問題，對貫穿落實黨的群眾路線、加強作風(fēng)建設(shè)已有制度進(jìn)行梳理完善，制定“八簡兩風(fēng)”等制度要求的落實方案，推動改進(jìn)工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾常態(tài)化、長效化。
五、活動載體。
1、繼續(xù)開展“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”聯(lián)系群眾行動。在比教學(xué)方面，堅持“六有”，使活動常態(tài)化：有目標(biāo)，有舞臺，有引領(lǐng)，有監(jiān)督，有評價，有創(chuàng)新。在“訪萬家”方面，堅持領(lǐng)導(dǎo)帶頭，實行學(xué)校班子成員“一崗三聯(lián)”制度，即聯(lián)系一個班級、一名青年教師、一名貧困學(xué)生；廣大教師重點實施“168愛生行動計劃”：“1”是要求每位教師每周關(guān)心、幫助1名困難學(xué)生（包括學(xué)習(xí)困難，或家庭經(jīng)濟(jì)困難，或一時難以適應(yīng)學(xué)校生活包括身體、心理健康等方面的困難）；“6”是要求每位教師每月與所教班級的學(xué)生開展談心或?qū)W(xué)生家訪不少于6人次；“8”是每位教師每月為所教班級學(xué)習(xí)困難的學(xué)生義務(wù)補課、輔導(dǎo)不少于8人次。做到訪前有計劃、有培訓(xùn)、有準(zhǔn)備，訪中有課題、有交流、有指導(dǎo)，訪后有反思、有回訪、有成果。通過評比表彰，讓家訪成為廣大教師的自覺行動，成為一種習(xí)慣，一種常態(tài)。
伍建設(shè)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，開展義務(wù)教育關(guān)愛行動，切實加強學(xué)校安全管理，爭取提高教育支出比例，消除學(xué)校d級危房，加強薄弱學(xué)校改造，完善教師補充交流機(jī)制，促進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展，促進(jìn)教育公平惠民。加強督辦，堅持分工協(xié)作，落實責(zé)任；堅持科學(xué)規(guī)劃，創(chuàng)設(shè)環(huán)境；堅持軟件硬件兩手抓，兩手硬；堅持典型引路，以點帶面。
3、全面加強教師隊伍建設(shè)行動。強化師德師風(fēng)建設(shè)，要求全體教師愛崗敬業(yè)，終身學(xué)習(xí)，有事業(yè)心；教書育人，關(guān)愛學(xué)生，有責(zé)任心；淡泊明志，志存高遠(yuǎn)，有進(jìn)取心；為人師表，依法從教，有廉恥心。扎實開展教師培訓(xùn)，努力使更多的教師能夠成為擁有現(xiàn)代理念的教育者，具有可持續(xù)發(fā)展能力的學(xué)習(xí)者，具備新課程開發(fā)能力的創(chuàng)新者，成為引領(lǐng)現(xiàn)代教育發(fā)展的名師和教育家。建立中小學(xué)教師綜合素質(zhì)評價體系，校長、教師交流機(jī)制，推行中小學(xué)教師聘任制，建立健全教師激勵機(jī)制，堅持以師為本，千方百計為全鄉(xiāng)教師搭建成長的平臺，提供發(fā)展的空間，保障生活的待遇，真正做到政治上關(guān)心，政策上關(guān)照，身心上關(guān)愛，生活上關(guān)懷，以制度機(jī)制凝聚人心，激發(fā)全體教師教書育人的熱情。
4、切實抓好治奢治庸問責(zé)行動。堅持以制度建設(shè)為先導(dǎo)，以教育預(yù)防為前提，以鐵腕執(zhí)法為保障，明查暗訪常態(tài)化。規(guī)范學(xué)校財務(wù)管理，進(jìn)一步對各學(xué)校各項支出指標(biāo)進(jìn)行監(jiān)督和規(guī)范，杜絕學(xué)校開支上的隨意性，努力提高預(yù)算執(zhí)行力。特別對少數(shù)學(xué)校不從實際出發(fā)，亂用合同工、臨時工，部分學(xué)校自立名目亂發(fā)津補貼的問題要進(jìn)行清理整頓；加強學(xué)校資金的監(jiān)管，杜絕學(xué)校財務(wù)管理過程中的違紀(jì)違規(guī)行為，確保教育資金使用安全有效，促進(jìn)我校財務(wù)管理規(guī)范化、科學(xué)化、精細(xì)化。
5、大力推進(jìn)教育規(guī)范管理行動。狠抓政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)，堅持從群眾反映最強烈的問題抓起、從群眾最不滿意的地方改起、從群眾最盼望的事情做起，嚴(yán)格執(zhí)行國家有關(guān)政策法規(guī)和上級教育行政主管部門的各項規(guī)定，堅持依法行政、依法治教，切實從社會關(guān)注度高、群眾反映強烈的學(xué)校辦學(xué)行為、教育收費行為、教師從教行為、招生考試行為、學(xué)生資助行為、后勤管理行為、教輔資料發(fā)行行為和案件查處等八個方面開展專項治理，建立規(guī)范管理的長效機(jī)制，著力解決亂辦班、亂招生、亂發(fā)教輔資料、亂收費等損害群眾利益的突出問題。
6、加強作風(fēng)建設(shè)，開展“四亮四治”行動。即亮事治懶、亮票治軟、亮心治散、亮功治庸。做到工作目標(biāo)化，目標(biāo)項目化，項目責(zé)任化，責(zé)任成果化。對工作完成情況實行“六考三掛鉤四問責(zé)”，在思辨中考學(xué)、在擔(dān)當(dāng)中考德、在履職中考能、在精進(jìn)中考勤、在自律中考廉，堅持考到單位考到人，考到項目考到事；與干部年度考核掛鉤、與評先評優(yōu)掛鉤、與提拔運用掛鉤；實行崗位履職全席位問責(zé)、服務(wù)中心全方位問責(zé)、時序進(jìn)度全過程問責(zé)、責(zé)任目標(biāo)全考核問責(zé)。
在強力推進(jìn)“六項行動”過程中，要用真情化解矛盾，做好改革過程中出現(xiàn)的不穩(wěn)定因素的研判、穩(wěn)控、輿情引導(dǎo)和突發(fā)事件的應(yīng)急處臵工作。切實做好接待群眾來信來訪工作。
六、加強組織領(lǐng)導(dǎo)。
開展教育實踐活動是全黨政治生活中的一件大事。我校要把教育實踐活動擺上重要議事日程，高度重視，精心組織，周密部署，確保教育實踐活動取得實效。
（一）加強領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任。我校成立黨的群眾路線教育實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)組織、協(xié)調(diào)、綜合、督辦城區(qū)學(xué)校教育實踐活動。配合鄉(xiāng)黨委督促鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)教育實踐活動的開展。校長要承擔(dān)起第一責(zé)任人的責(zé)任，把教育實踐活動緊緊抓在手上，發(fā)揮示范推動作用。特別要重視制定好活動方案，把握活動的重要節(jié)點。學(xué)校要建立一把手負(fù)總責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓的工作機(jī)制，有序開展好教育實踐活動。學(xué)校成立督導(dǎo)組，對各學(xué)校活動的開展情況進(jìn)行全程指導(dǎo)，提出建議，督促解決問題，確?；顒訉嵭?。
（二）狠抓落實，重在實效。以踏石留印、抓鐵有痕的作風(fēng)組織開展教育實踐活動，注重發(fā)揮典型的示范和警示作用，力戒形式主義，不走過場，做到“不虛”；著力解決突出問題做到“不空”；緊緊圍繞為民務(wù)實清廉，做到“不偏”，確保教育實踐活動沿著正確軌道健康深入推進(jìn)。注意突出實踐特色，把開展教育實踐活動同做好當(dāng)前改革發(fā)展穩(wěn)定各項工作緊密結(jié)合起來，同建設(shè)服務(wù)型黨組織結(jié)合起來，同教育教學(xué)實際結(jié)合起來，解決實際問題，收到實際效果，切實做到兩手抓、兩不誤、兩促進(jìn)。
（三）擴(kuò)大宣傳，營造氛圍。學(xué)校要利用電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體，通過開辟專欄、專題訪談、系列報道等形式，宣傳報道活動的意義、目的、內(nèi)容等，引導(dǎo)黨員干部把思想和行動統(tǒng)一到中央和省市縣委精神上來。學(xué)校要通過編發(fā)簡報、網(wǎng)絡(luò)專欄等形式，展示各階段、各環(huán)節(jié)的工作成果。我校開展活動的部署安排、進(jìn)度情況、特色做法及工作成效等，要及時報送鄉(xiāng)教育總支教育實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。
綠楊中學(xué)。
2014年2月26日。
中學(xué)責(zé)任感教育活動實施方案篇十九
通過勞動教育，使學(xué)生能夠理解和貫徹馬克思主義勞動觀，牢固樹立勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的觀念；培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動、尊重普通勞動者、珍惜勞動成果的情感和勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)的勞動精神；培養(yǎng)學(xué)生具備勝任專業(yè)工作的勞動實踐能力、較強的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力以及在勞動實踐中發(fā)現(xiàn)新問題和創(chuàng)造性解決問題的能力，養(yǎng)成學(xué)生良好勞動習(xí)慣。