體育教學(xué)活動總結(jié)(通用14篇)

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    通過總結(jié),我們可以對自己的成長和進步有更清晰的認(rèn)識,為未來的發(fā)展制定更明確的目標(biāo)??偨Y(jié)是對過去的整理和盤點,不要夸大和夸張自己的成績和表現(xiàn)。以下是一些經(jīng)典的總結(jié)故事,通過這些案例可以更好地理解總結(jié)的基本要素。
    體育教學(xué)活動總結(jié)篇一
    我是一個性格比較內(nèi)向,不過混熟了又比較外向的人,在這以前我從未想過有一天自己會去體會了一把當(dāng)老師的生活。在大學(xué)的三年中每年寒暑假我都會出去打工,在這一段打工體驗生活的路程中,我當(dāng)過服務(wù)員和工人等等,體會到了社會的現(xiàn)實和人情的冷暖。加入tz是個令我意想不到的事,在這以前我一直聽同學(xué)講放暑假當(dāng)老師的經(jīng)歷有多么好玩,而我宿舍和對面宿舍的幾個女孩子幾年暑假都去tz,所以順應(yīng)號召我也懷著忐忑不安的心情加入了tz,因為在我心里,我有一種意識這將是我這一生中難以忘懷的經(jīng)歷之一。
    (二)風(fēng)雨招生,幾多歡笑,幾多愁。
    加入tz,我們學(xué)校的人沒有接受系統(tǒng)的培訓(xùn),對于招生是兩眼一抹黑,只能用緊張和新奇來營造自己的心情。6月25號早上我們?nèi)鄠€人從西亞斯東大門出發(fā)了,由于我和張潔的路途比較特殊,我們是先從三門閘下車,然后等到總校校長下午把我們送到宋集去,一個南一個北,在路途中我們?nèi)ミ^五個分校,感覺到條件是從南向北依次變好,我們至此的目的地也很好,這不得不說是我們的幸運。那天等我們到了宋集分校時天已經(jīng)黑了,到時那些老師已經(jīng)開始工作去發(fā)傳單了,他們堅持要等我們到了一塊兒吃飯,這在以后的時間里一直作為優(yōu)良傳統(tǒng),令人很感動。第二天一大早,我們早早起床去跑步,這是tz培訓(xùn)的規(guī)定,在招生期間每天早上要跑步,并喊口號,讓宋集的人先知道我們,跑完步后各自去吃飯,吃完早飯各自集合分組去發(fā)傳單,中午不用回來,夜晚飯一塊兒吃。第一天我和張潔、王新嬌去了丁莊、崔敬莊,前三天廣發(fā)宣傳單,讓大家都了解知道我們的存在。天氣有點熱,我們一路走一路宣傳,各家各戶地去發(fā)傳單,跟他們講解,忙到中午很累,汗如雨下,累得連飯都不想吃,找了別人家屋后墻角坐那兒,不一會就睡著了,真的很累。后來被餓醒了沒地方買吃的,沒辦法騎車子跑回去買點面包和礦泉水,感覺自己當(dāng)時真的很可憐,下午又繼續(xù)招生,一直到夜晚七八點才回,大家聚在一塊兒吃飯,吃完飯又開會開到十一點,等待忙完睡時,已經(jīng)一兩點了,感覺累。在接下來的十二天中,我們也像第一天一樣下去招生,不過這些天總是下雨,身上的衣服和鞋子一直都是濕的,從未干過,又沒有鞋換穿,很多人腳都泡的發(fā)白,最后實在沒辦法用塑料袋包著腳再穿鞋,在這期間我們中一些人都有想過想離開的想法,不過在大家的勸慰下又咬牙堅持下來,真的很不容易。不過,事實證明真的是堅持就是勝利,最后我們達到預(yù)定的目標(biāo),這是一次偉大的勝利,是大家堅持不懈共同努力的結(jié)果,甜美的勝利的果實。
    (三)授課。
    我本來想教數(shù)學(xué)和化學(xué),無奈別人已經(jīng)捷足先登,只能教英語,后來發(fā)現(xiàn)教英語很好玩,感覺不錯,這有點不可思議。其實教學(xué)也是一個學(xué)習(xí)的過程,不斷地學(xué)習(xí)才會不斷的進步,所謂“溫故而知新”,在教學(xué)過程中我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的奇思妙想以及他們思考問題的方式是怎么樣的,這令人感到很新奇,也很有挑戰(zhàn)性,我在教課的一個星期中深刻體會到了什么叫換位思考。也就是有些孩子不懂為什么要這樣,而不是那樣,我接觸到不少,怎么樣才能讓小孩子更容易理解,這是整個教學(xué)的重中之重。通過不斷了解,我對知識的掌握愈加熟練,這真的是個好現(xiàn)象,學(xué)生對我的影響很大,現(xiàn)在我一講課就會想怎樣讓孩子做到熟練會背會寫,多就復(fù)習(xí)一次讓知識不遺忘,真的在與孩子相處我感覺很輕松,很快樂,這是一個不錯的經(jīng)驗。不過就是帶的課太多,嗓子受不了。
    (四)建議。
    1.可以找一個機會與家長開一個家長會,讓家長更深刻的了解我們的理念,以及加深對孩子的了解,讓家長能聽到孩子的心聲,我不建議家訪,耗時耗力,班主任一周帶三十節(jié)課本來時間就不多,而且女生夜晚一個在外面不安全,一周跑的地方不多了,十分不經(jīng)濟,再說有時家訪家里不一定有人,會撲空,還不如開家長會來的實際。
    2.提高老師待遇,招生期我覺得生活可以好一些,還有招生期義務(wù)有些令人感覺不好,而且早飯和午飯不報銷,令老師的生活有些緊巴巴的,愁招生又愁錢,內(nèi)部人心不穩(wěn)影響老師情緒,進而影響招生。還有又沒有必要集體購買一些金嗓子的藥,會不會更便宜,經(jīng)濟些。
    希望以后tz教育愈辦愈好。
    體育教學(xué)活動總結(jié)篇二
    今年我們組制訂的英語學(xué)科活動為:“小學(xué)生英語作文大賽”,主要是五、六年級的學(xué)生參賽。
    開學(xué)初,我在我們組訂的英語報紙上看到了“小學(xué)生英語作文大賽”的消息,免報名費,但是,又仔細一讀,每個參賽選手要訂閱全年的報紙,大約三十多元,這等于是有報名費的。在教研會上討論時,大家認(rèn)為訂閱報紙錢數(shù)過多,訂閱的報紙也沒有時間組織學(xué)生學(xué)習(xí),不如在五、六年級組織比賽作文,不收報名費,成為我們組的學(xué)科活動,這一共識達成之后,我們五、六年級的四位英語教師就把任務(wù)布置下去了:題目自擬,題材不限,字?jǐn)?shù)達50個單詞以上,語言流暢,書寫美觀。
    我們給學(xué)生的寫作時間是一個月。
    十一月,我們的活動正式開展。經(jīng)過統(tǒng)計,此次作文比賽共收上來英語文章240余篇,其中五年級110篇,六年級130篇。經(jīng)過各位教師的評選,批改,共評出一等獎20人,二等獎50人,三等獎80人,鼓勵參與獎90人。各獎項已經(jīng)發(fā)了獎品作為獎勵。
    本次活動的舉行,五、六年級的學(xué)生參與性強,經(jīng)常有孩子來問老師怎么選題,用什么時態(tài)來寫,這個句型這樣寫行不行,這句話中的這個詞能不能用別的詞來代替。他們寫好以后,還請教師批改,再工工整整的重新謄抄一遍,在寫作文的過程當(dāng)中,他們的詞匯增多了,句型運用更靈活了,就連書寫也美觀了,許多學(xué)生有了收獲。
    本次活動的舉行,體現(xiàn)了小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)的對學(xué)生的寫的能力的要求,并且高于新課標(biāo)的要求,對學(xué)生的寫作能力是個鍛煉,提高了他們寫作的積極性,促使他們積極主動的學(xué)習(xí),從要我背單詞到我要積極的多背單詞。學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生了轉(zhuǎn)變。體現(xiàn)了新課標(biāo)的要求。
    本次活動也有值得注意的地方:
    一.學(xué)生的參與面再廣一些就好了;。
    二.教師先給范文,再讓學(xué)生摹寫,對更多的學(xué)生是個鍛煉;。
    三.好的英語小作文要收集好,制作出作文集錦,讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)。
    體育教學(xué)活動總結(jié)篇三
    在此次茶藝教學(xué)課中負(fù)責(zé)講解與演練茶藝過程,需要做以下準(zhǔn)備:
    1、搜集材料,包括茶葉起源、歷史發(fā)展、種類等2、準(zhǔn)備課件以及課件中的影片和圖片
    3、由于學(xué)生在操作后是要品嘗茶湯,所以上課前要把學(xué)生使用的茶具進行高溫消毒。
    1、演一演。老師講解并演示泡茶過程。解說時強調(diào)泡飲要點。
    2、做一做:分組演示,泡一泡。
    3、想一想:在整個沖泡過程中,哪些地方體現(xiàn)了中華傳統(tǒng)禮儀。
    4、學(xué)生交流,展示。學(xué)生品味了甘、甜、苦、澀、酸等味道各異的茶的時候,深切地感悟到人生的苦辣酸甜。茶湯從入口到咽下的過程就好像一個人生的歷程。茶湯有不同的味道,人生也有各種各樣的經(jīng)歷。品茶要用心才能品出味道,人生也要用心經(jīng)營才能創(chuàng)造出燦爛的人生。
    1、中小學(xué)學(xué)生有時很容易浮躁,很難靜下心去做一件事情,學(xué)習(xí)了茶藝這門課程之后,學(xué)生慢慢的懂得了怎樣去調(diào)解好心情,懂得了怎樣去靜下心來專心干一件事。
    2、操作優(yōu)秀的小組到前面進行角色表演(分為主泡,解說,客人),起到了很好的示范作用。
    3、學(xué)生在分組操作過程中,積極主動參與泡茶過程,活動熱情很高。四、存在問題及改進措施存在問題:
    1、學(xué)生分小組對活動進行操作,不同小組的操作存在很大差距。
    2、在學(xué)生進行分組操作過程中,有時會手忙腳亂,弄灑茶葉或茶湯。
    3、整個茶藝操作過程有文字說明,每一步驟都有自己獨特的名稱,學(xué)生記憶比較困難。
    4.操作流程的幻燈片字偏小,距離較遠的學(xué)生看不清楚。
    1、對學(xué)生進行指導(dǎo),講解泡茶要點。
    2、多多關(guān)注學(xué)生在操作過程中的活動,隨時提醒他們注意安全,保持干凈安靜的茶藝氛圍。
    3、把茶藝操作流程分成四大部分,起了簡單易記的名稱。
    4、請每組學(xué)生扮解說的角色,可以幫助組員記憶各個步驟名稱。
    從整體上看,本次的課還是非常成功的,完成了教學(xué)任務(wù),達到了教學(xué)目標(biāo)。但在某些細節(jié)上還是考慮的不周到,通過這次討論課暴露了一些小問題,需要改進。
    體育教學(xué)活動總結(jié)篇四
    我校于3月12日至4月17日開展了“一師一優(yōu)課一課一名師”活動,我們綜合組積極參與此次活動,共有9位老師進行了上課評課,他們是:郭佳、李建龍、李英、張鈺、王育江、楊詩妍、魯義香、翟毓君、劉玉潔,基本涵蓋了本組的全部學(xué)科。
    在確定好上課人選后,我們組召開了上課的動員會,要求師徒結(jié)對子的老師,師傅必須聽徒弟的課,并給以最大的指導(dǎo),同學(xué)科的也必須要聽課,給予建設(shè)性的意見,年輕老師最好能進行二次備課。從活動的進程來看,每位教師都認(rèn)真進行了備課,在課堂中也表現(xiàn)的游刃有余。
    在聽完課后,我們各個小組也進行了評課議課,上課的老師也都談了自己的教學(xué)想法和上課后的感悟。從整個過程來看,我們各位老師的收獲也很大,但在教學(xué)過程中也出現(xiàn)了許多的問題:年輕教師楊詩妍和魯義香對于課堂的掌控上還有待于提高,要在教學(xué)中時刻關(guān)注到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),并給予學(xué)生充分的信任,不能為了上完課而上課;王育江的科學(xué)課還是要注意培養(yǎng)學(xué)生用科學(xué)的方法來學(xué)習(xí)科學(xué)知識,并要了解科學(xué)知識的延續(xù)性,要努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格;李英、張鈺、李建龍三位老師的課注重了與學(xué)生的溝通,有了自己的教學(xué)套路,希望更能關(guān)注對年輕教師的培養(yǎng)和指導(dǎo)。
    也要努力地進行教學(xué)的研究,能真正地成為教學(xué)名師。
    綜合組李建龍。
    20xx.5。
    體育教學(xué)活動總結(jié)篇五
    本學(xué)期我共任教五年級(1)(2)(4)三個班級學(xué)生的綜合實踐活動課,501班共有學(xué)生48人,502班共有45個學(xué)生,503班有學(xué)生49人。經(jīng)過上學(xué)期陳長春老師的教學(xué),這些學(xué)生已經(jīng)基本學(xué)會綜合實踐活動的一些技巧,如制定調(diào)查計劃、開展調(diào)查活動、小組合作等,學(xué)生的綜合素質(zhì)較好,課堂紀(jì)律也較好,積極進取心較強。這些為今后進一步學(xué)習(xí)綜合實踐活動打下堅實基礎(chǔ)。但通過我的觀察也發(fā)現(xiàn),學(xué)生在對資料的整理能力較弱、對綜合實踐活動課程的興趣與重視程度嚴(yán)重不足,對調(diào)查研究報告的撰寫較差,這些問題需要在接下去的學(xué)習(xí)中逐漸加以解決。
    二、教材分析。
    綜合實踐活動沒有教材,需要老師根據(jù)本地的課程資源加以開發(fā)。根據(jù)綜合實踐活動關(guān)于人與自然、人與社會、人與自我三個維度的要求,本學(xué)期的活動以小課題研究為主線,其中穿插項目設(shè)計和短課時活動。具體為:《小學(xué)生近視情況的調(diào)查》《瞿溪諺語的調(diào)查》《小學(xué)生課外學(xué)習(xí)情況的調(diào)查》《春游項目設(shè)計》《廢舊調(diào)查的危害》。
    三、教學(xué)目標(biāo)。
    1、激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲,初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度,發(fā)展探究問題的初步能力。
    2、通過實踐活動,養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的性格品質(zhì)。
    3、通過實踐活動,獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富經(jīng)驗。
    4、通過實踐活動,讓學(xué)生形成對自然、社會、自我的內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識。形成親近自然、熱愛自然、保護自然環(huán)境和保護小動物的意識和能力。
    5、通過實踐活動,學(xué)習(xí)和掌握一些科學(xué)研究方法,培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。
    6、發(fā)展實踐能力,發(fā)展對知識的運用和創(chuàng)新能力。
    1、引導(dǎo)學(xué)生留心觀察、體現(xiàn)自身生活,對每一事物提出為什么。
    2、在問題討論會上,給學(xué)生提供提出自己感興趣或關(guān)注問題的機會。
    3、開展學(xué)生有興趣的社會調(diào)查,在實踐中發(fā)現(xiàn)問題,確定活動主題。根據(jù)社會中存在的熱點問題,確定研究主題。
    4、創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,生成主題。
    5、幫助學(xué)生解決生活和學(xué)習(xí)中遇到的一些問題,教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法。
    6、指導(dǎo)學(xué)生運用多種活動方式開展活動。
    7、成果展示交流時,激勵學(xué)生發(fā)揮個人優(yōu)勢表現(xiàn)自己的個性。
    五、課時分配。
    周次教學(xué)內(nèi)容所屬領(lǐng)域教學(xué)時數(shù)備注。
    1關(guān)于“問題的提出”專項指導(dǎo)1。
    2小學(xué)生近視情況的調(diào)查人與自我111。
    3小學(xué)生近視情況的調(diào)查11二月初一。
    4小學(xué)生近視情況的調(diào)查111。
    5小學(xué)生近視情況的調(diào)查111。
    6小學(xué)生近視情況的調(diào)查111。
    7春游項目設(shè)計人與自然111。
    8春游項目設(shè)計111。
    9小學(xué)生課外學(xué)習(xí)情況的調(diào)查人與自我11清明。
    10小學(xué)生課外學(xué)習(xí)情況的調(diào)查111。
    11小學(xué)生課外學(xué)習(xí)情況的調(diào)查111。
    12小學(xué)生課外學(xué)習(xí)情況的調(diào)查111。
    13小學(xué)生課外學(xué)習(xí)情況的調(diào)查11五一。
    14小學(xué)生課外學(xué)習(xí)情況的調(diào)查人與社會111。
    15廢舊調(diào)查的危害111。
    16廢舊調(diào)查的危害111。
    17廢舊調(diào)查的危害111。
    18廢舊調(diào)查的危害111。
    19廢舊調(diào)查的危害111。
    20學(xué)業(yè)評價考核。
    體育教學(xué)活動總結(jié)篇六
    時光荏苒,忙碌中—xx年年度的腳步已經(jīng)悄然走遠。我們在過去的一年當(dāng)中忙碌著、辛苦著、奔波著,同時也收獲著,新的學(xué)年即將開始,我們在制定"宏偉藍圖"的同時也不要忘記回顧上一年的苦辣酸甜來激勵和鞭策自己,取得更大的進步。下面我就把本年度的工作做簡要的總結(jié)。
    作為一名教師,我能全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針,注意培養(yǎng)自己良好的師德,關(guān)心和愛護每一位學(xué)生,做他們學(xué)習(xí)和生活中的良師益友,時時處處為人師表;在思想政治上,時刻能以黨員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己,關(guān)心集體,以校為家。響應(yīng)學(xué)校號召,積極參加學(xué)校組織的各項活動,注重政治理論的學(xué)習(xí)。,抓住每一個學(xué)習(xí)的機會提高自己的業(yè)務(wù)水平。每周按時參加升旗儀式,從不缺勤,服從學(xué)校安排。
    在德育工作方面,我認(rèn)為,什么樣的教育,出什么樣的人才。在教育改革的潮流中,我認(rèn)為:"教書育人"首先是育人,然后才是教書。作為"音樂教師"首先是教師,然后才是音樂。而"音樂教育"是通過音樂的手段去塑造人、培養(yǎng)人、造就人的教育。所以音樂是手段,育人才是目的。關(guān)心、熱愛,做孩子們的好朋友。記得有一位老教師曾經(jīng)對我說過:"雖然你面對的是四、五十個孩子,他們的能力水平高低不等,但在家長的眼中他們卻是唯一的,是完美的,我們不要在心里就給劃分出等級,那樣做對他們是不公平的。說我們教師這個職業(yè)神圣是因為我們的工作完全是良心活,沒有辦法去準(zhǔn)確地衡量!"我認(rèn)同她的話,所以我用愛心澆灌稚嫩的花朵,課堂上嚴(yán)格要求,課下每一個孩子都是我的朋友,一年的努力換來的是孩子們開心的笑臉,我經(jīng)常聽孩子們說:"老師,如果能每一天每一節(jié)課都是你給我們上課那該多好呀!"聽到孩子這樣的話我所有的付出都值得!
    本學(xué)年期,我擔(dān)任一和五年級的音樂課教學(xué)任務(wù)。在教育教學(xué)工作上,我利用學(xué)科特有的力量來教育學(xué)生的思想,尊重學(xué)生的人格,讓學(xué)生獨立,讓學(xué)生表現(xiàn)自己的才華,給予他們充分的表現(xiàn)欲。課堂上嚴(yán)格要求,注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動,堅持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動中,主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂,并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。音樂真正成為他們的朋友,讓每個學(xué)生都愛好音樂,喜歡音樂。本學(xué)期,我還充分利用農(nóng)遠資源,讓它運用在每個班級中。效果特別的好,我也從中學(xué)到了許多東西。在下個學(xué)期里,我會更加有效的利用這個新資源,讓它有效的體現(xiàn)在我的課堂中。
    同時,我認(rèn)真根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)生實際情況備教案。《新課程標(biāo)準(zhǔn)》極力倡導(dǎo)學(xué)校的教育教學(xué)活動應(yīng)當(dāng)"以生為本",把"關(guān)注學(xué)生的個體發(fā)展"作為根本的教育目標(biāo),"把學(xué)習(xí)還給學(xué)生"。低年級的孩子無論在生理還是心理上都不同程度的帶有幼兒的特征,音樂的興趣應(yīng)側(cè)重激發(fā)和培養(yǎng)。同時我還注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動,堅持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動中,主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂,并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。教師必須善于走進學(xué)生的情感世界,把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友,與學(xué)生平等相處,感受他們的喜怒哀樂,并讓美的音樂去觸動他們的心弦,讓音樂與孩子的心靈靠得再近一些。讓音樂真正成為他們的朋友,讓每個學(xué)生都愛好音樂,喜歡音樂。
    在課堂活動中,我會創(chuàng)設(shè)平等、民主、愉悅的環(huán)境,能夠在課堂中點燃學(xué)生的求知火焰。但是,有時候?qū)W生音樂課上總是亂糟糟的,課后我進行了反思,肯定是我的評價語言沒有用在點子上,過于頻繁反而失去了他的威力,我擔(dān)任7個班的音樂教學(xué),每個班的情況都不一樣,沒有"備"好學(xué)生。希望在今后的教學(xué)中自己能有所改進。我經(jīng)常利用休息時間去收集各種音樂文化資料,多接觸優(yōu)秀的作品,從而增長見識,并獲得更多美的感悟。此外,我還很注意自身的學(xué)習(xí)。積極參加組里的音樂教研活動;練習(xí)專業(yè)技能;閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志。
    為了提高自己的教學(xué)認(rèn)識水平,適應(yīng)新形勢下的教育工作,我認(rèn)真地參加縣里組織的培訓(xùn)活動,認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容。"腳踏實地,大膽創(chuàng)新"是我教書育人的座右銘。本年度我繼續(xù)領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn),以新思路、新方法來指導(dǎo)自己的工作,認(rèn)真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)常規(guī)課。我克服各種困難,積極學(xué)習(xí)各種音樂教育理論,利用間隙時間練習(xí)聲樂技巧,為教學(xué)工作做好充實準(zhǔn)備。以適應(yīng)當(dāng)前教育的形。
    俗話說,音美是一家。在低年級音樂課中,常常出現(xiàn)讓孩子們通過歌曲的學(xué)習(xí)畫出一幅畫。也讓我真正認(rèn)識到,音樂離不開美術(shù)。
    總之,本學(xué)年里我盡心盡力干好自己的本職工作,做到上課認(rèn)真,勤勤懇懇,腳踏實地的工作。做好自己教研組的教研活動,能積極配合學(xué)校布置的各項任務(wù)。在今后的工作中我會再接再厲,揚長避短,不斷學(xué)習(xí),我將好好努力爭取做到最好。
    體育教學(xué)活動總結(jié)篇七
    手工制作的直觀性、形象性、靈活性都比較強,對于培養(yǎng)學(xué)生動手實踐能力和創(chuàng)造精神起著至關(guān)重要的作用。那么,如何在手工課上培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力、審美能力和創(chuàng)造能力呢?我做了以下幾個方面的工作:
    一、收集各種材料,做好課前準(zhǔn)備。
    準(zhǔn)備好制作的材料是上好手工課的前提條件。沒有材料,或材料準(zhǔn)備不充分,手工制作也難以完成。課前是美術(shù)老師最繁忙的時候,除了按要求進行的常規(guī)準(zhǔn)備外,還要多去考慮制作材料的問題,如學(xué)生需要帶哪些工具與材料,尋找這些材料有無困難等等。平時,教師要指導(dǎo)學(xué)生到生活中去尋找材料、發(fā)現(xiàn)材料、挑選材料、積累材料。例如,《變廢為寶》一課,要布置他們尋找和收集各種能利用的廢舊材料,如塑料瓶、衛(wèi)生筷、廢紙杯、花布頭、舊手套、舊襪子等,同時還要啟發(fā)他們動腦筋思考如何利用這些廢舊材料,創(chuàng)作成不同風(fēng)格的藝術(shù)品。
    二、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生主動參與。
    導(dǎo)入新穎有吸引力。如《蝴蝶飛飛》一課,我在導(dǎo)入新課時播放優(yōu)美的音樂,再展示幾只造型、色彩各異的蝴蝶供學(xué)生欣賞,讓孩子們仿佛置身于蝴蝶群中。這樣,孩子們就會用心去聽、去想了。學(xué)生主動參與了,動手實踐的能力自然也就得到培養(yǎng)。
    三、精講多練,保證動手時間。
    要在有限的40分鐘之內(nèi)較好地完成教學(xué)任務(wù),教師要惜時如金,妥善安排好每一個教學(xué)環(huán)節(jié),讓學(xué)生有足夠的時間完成制作。教師的精講力求淺顯易懂,措詞得當(dāng),突出重點,突破難點,同時要演示制作方法。演示的可見程度要大,充分集中學(xué)生的注意力。
    四、鼓勵求新,拓寬想像空間。
    在手工制作教學(xué)中,我們可以應(yīng)用多媒體、演示實物等形式創(chuàng)設(shè)情境來拓展學(xué)生想像的空間,讓他們展開想像的翅膀。例如,《漂亮的建筑物》一課,我首先借助多媒體展示各種建筑物的造型,引導(dǎo)學(xué)生觀察其外形、顏色特點,同時展示幾件“建筑物”的作品,引導(dǎo)學(xué)生大膽想像、求新求異,運用自己帶的材料,制作出造型各異的建筑物。這樣為學(xué)生提供了材料上的空間、造型上的空間和功能上的空間,學(xué)生就能制作出造型各異、與眾不同的建筑物,同時又讓孩子們體驗一次當(dāng)設(shè)計師的滋味。
    五、延伸課堂,促進學(xué)生發(fā)展。
    在課堂有限的時間里,學(xué)生動手制作往往無法盡興,我們可以利用延伸課堂的方法來彌補這方面的不足。我讓學(xué)生用自己制作的手工作品去美化自己的房間,用課上學(xué)到的知識技能課外制作其他作品來美化生活,這樣可以天天看到,既可欣賞,又增添了手工制作的實用性,使學(xué)生有了自信,這對學(xué)生無疑是一種促進。
    體育教學(xué)活動總結(jié)篇八
    歷時兩月的“教學(xué)教研系列活動”已經(jīng)緩緩落下帷幕。兩個月來,我們結(jié)合學(xué)校自身特點,在繼承原有機制與經(jīng)驗的同時,又創(chuàng)造性地組織活動,做到了全員參與——一人一課,人人實戰(zhàn),確保課堂教育效益;整體提升——多人一案,同課異構(gòu),發(fā)揮團隊協(xié)作功能,使“努力打造實驗小學(xué)的金字招牌”不再成為一句空話。整個活動開展得扎實有序,達到了提高教學(xué)教研能力、提高課堂教學(xué)質(zhì)量、促進師生共同發(fā)展、爭取社會廣泛支持的預(yù)期目的,收到了良好的活動效果。
    整個活動,我們經(jīng)歷了幾個階段:
    1、宣傳發(fā)動階段。
    根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作安排,教務(wù)處迅速行動,成立了活動領(lǐng)導(dǎo)小組,統(tǒng)一認(rèn)識,進一步完善了具體的實施方案,于3月2日制訂并下發(fā)了“教學(xué)教研系列活動”的方案和具體計劃,對活動進行了整體部署。同時及時召開了教研組長專題會議,對活動要求、開展形式與方法作了進一步的明確和規(guī)定,不僅在全校迅速形成抓教研、促教學(xué)、上質(zhì)量的氛圍,而且把本活動推向社會,推向家庭。結(jié)果證明,本次活動確實形成了強大的教育合力,提高了課堂教學(xué)質(zhì)量,展現(xiàn)了實小的教育品位。
    2、“一人一課”階段。
    由于學(xué)校班級和教師眾多,讓每位教師都參與面對學(xué)校和社會上公開課很不現(xiàn)實。根據(jù)我校實際,我們采取了以教研組為單位上教研課的辦法,實行同課異構(gòu),一課多上。要求同級同科選取同一內(nèi)容,先進行集體備課,然后每位教師寫出預(yù)案,并在小組內(nèi)舉行公開課,進行互聽互評,最后選取其中兩份優(yōu)質(zhì)預(yù)案,小組重新組織討論研究,形成最終的精品教案,進入學(xué)校的《精品教案集》;并推選兩名教師代表各自教研組在全校進行優(yōu)質(zhì)課集中展示。同時,在一至四年級各隨機抽取兩個班級,五、六年級各抽取一個班級向家長和社會開放,請家長走進學(xué)校,走進課堂,近距離地了解孩子學(xué)習(xí)情況和教師的教學(xué)水平。在組內(nèi)聽課評課活動中,校級領(lǐng)導(dǎo)共聽課76節(jié),人均聽課11節(jié);一線教師共聽課601節(jié),人均聽課6節(jié)。全校115位教師,除5人因病、因事請假,加上50歲以上教師5人和中層干部10人外,共執(zhí)教教研課95節(jié),真正做到“一人一課”。各年級組集體備課82節(jié),聽課、評課95節(jié)。各年級組教研課聽課評課情況統(tǒng)計如下:
    3月28日—4月1日,學(xué)校在報告廳舉行了教學(xué)開放周活動。根據(jù)事先隨機抽取的班級,我們依次向家長和社會開放了一(5)、一(7)、二(3)、二(7)、三(2)、三(4)、四(2)、四(6)、五(7)、六(6)共10個班級,展示了16節(jié)優(yōu)質(zhì)課,讓家長走進課堂觀摩,近距離觀察、聆聽、了解自己孩子的學(xué)習(xí)情況和教師的教學(xué)情況。事先我們向開放班級的學(xué)生家長發(fā)放了邀請函,聽課后,各班均安排一個小時左右的時間進行家校、家長和教師的交流與溝通,讓家長對教師教學(xué)、學(xué)校管理、班務(wù)工作、家庭教育等方面提出建議、達成共識,形成了強大的教育合力,為更好更快地提高教育教學(xué)質(zhì)量提供了契機與途徑,為更準(zhǔn)更全的提高教育服務(wù)質(zhì)量提供了條件與可能。整個開放活動10個班級共760余位家長參加了聽課,不少家庭是兩三位家長同時來參加活動,共160余位家長作了發(fā)言,同時回收了700余份意見表,并對所回收意見表認(rèn)真進行了整理與歸類。教務(wù)處幾位主任主持了整個活動,學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)和分管領(lǐng)導(dǎo)全程參與活動,且就家長提出的相關(guān)問題作出了相應(yīng)的解釋與答復(fù)。教研室黃中東書記現(xiàn)場進行了評課。學(xué)校網(wǎng)站、紅安教育網(wǎng)站、紅安電視臺進行了全程的跟蹤報道。整個活動反響強烈,收到了良好的社會效果。
    4、集中展示階段。
    在小組研討課的基礎(chǔ)上,4月12日至14日,全校共推薦了語、數(shù)、外、科學(xué)、體育、美術(shù)等六個學(xué)科12位青年教師舉行了校級優(yōu)質(zhì)課集中展示。在三天的集中展示活動中,各相關(guān)學(xué)科教師學(xué)習(xí)熱情高漲,主動參加聽課、觀摩、學(xué)習(xí),參與面高達95%。喻長慎老師一直堅持聽完了全部數(shù)學(xué)課,為青年教師樹立了一個虛心好學(xué)、與時俱進的`好榜樣。梅吉榮、韓詠榮、秦幼芳、李約明、金花、江虹、劉麗、吳茜等老師,不但聽完了自己學(xué)科的課,還積極參加其他學(xué)科的學(xué)習(xí)觀摩,這種廣泛汲取教育營養(yǎng)、主動打破學(xué)科界限的學(xué)習(xí)精神值得提倡。
    1、凸顯教學(xué)中心地位。
    在本次活動中,全校教職員工,緊緊圍繞教學(xué)系列活動,上下齊心,精誠團結(jié),彰顯了實小人的高尚情操和主人翁精神。通過本次活動,使學(xué)校教研氛圍愈益濃厚,校本研修收到實效。
    集體備課是我校長期堅持的一項教研舉措,而一課多備、一課多上則是我校校本研修的一大特色。我們很多教研組舉全組之力,通力合作,收到了良好的效果,使每位參與展示的教師均獲得了成功與提高。二年級組的熊伶俐老師主動請纓,執(zhí)教開放課,連續(xù)幾周都犧牲了休息時間進行試教和調(diào)整,為達到理想效果,四易其稿。功夫不負(fù)有心人,在3月29日上午的開放活動中,終于取得了可喜成績,受到在場教師和家長的一致好評;三年級組,在劉繼承、趙紅波的帶領(lǐng)之下,不分學(xué)科,全年級12位教師共同參與,相互協(xié)同,最大程度地發(fā)揮團隊智慧,群策群力,確保了開放周、展示課的高質(zhì)量輸出與展現(xiàn);音樂、英語等教研組都能齊心協(xié)力,共同研究,確保開放課與展示課的高質(zhì)與高效。吳自然主任甘當(dāng)幕后英雄,在極短的時間內(nèi),為十四位教師趕制了圖文并茂、交互流暢的課件,得到了大家的一致好評,同時,在開放周和展示課前后共計40余天的時間跨度里,除為各位教師不厭其煩的調(diào)試課件外,還天天起早貪黑,為大家提供試教的場地、設(shè)備等服務(wù),這種以學(xué)校事務(wù)為己任的主人翁精神深深感動著每一位上課教師。陳小輝同志在活動期間,亦天天提前1個小時為教師開門迎候、活動結(jié)束后及時清理洗掃,這種真誠為教學(xué)服務(wù)的行為,也值得我們每一位一線教師學(xué)習(xí)。
    通過教學(xué)開放周活動,促進了良好的教研氛圍,增加了教師的責(zé)任意識、質(zhì)量意識,形成了良好的教育合力,為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量打下了良好的基礎(chǔ)。
    在教學(xué)教研系列活動中,16位教師執(zhí)教了教學(xué)開放課,12位教師執(zhí)教了校級優(yōu)質(zhì)課,在所有展示的28節(jié)課中,課課有亮點、節(jié)節(jié)有創(chuàng)新,其中的一部分教學(xué)設(shè)計和課堂教學(xué)已經(jīng)達到了參賽課的標(biāo)準(zhǔn),這一方面是教師個人過硬的業(yè)務(wù)能力的表現(xiàn),也是各年級組精誠團結(jié),相互協(xié)作的結(jié)果。所有這些,都讓我們可以自豪的說:“實驗小學(xué)就是實驗小學(xué),我們因群英薈萃而驕傲,我們因集中了全縣各學(xué)科頂尖人才而驕傲?!?BR>    本次活動的后續(xù)成果也相當(dāng)可觀。在教務(wù)處及全體教師的共同努力下,共收集了本次活動的優(yōu)質(zhì)教案62份,優(yōu)秀教學(xué)反思65篇。和以往的任何一屆活動相比,本學(xué)期的一人一課、同課異構(gòu)、校級展示、社會開放等活動的落實程度與精彩程度都更顯突出。
    3、全面提高教研水平。
    本次活動中,語文、數(shù)學(xué)、綜合三大學(xué)科,各展風(fēng)姿,全面開花,取得了豐碩的研究經(jīng)驗和研究成果。
    (1)語文研究有側(cè)重。
    在11節(jié)語文課中,均能感受到執(zhí)教教師精益求精、勇于探索、孜孜以求的科學(xué)態(tài)度。11節(jié)課盡顯不同特色,各有研究側(cè)重。從內(nèi)容的選擇上看,有對美妙意境的感受,有對奇異風(fēng)光的領(lǐng)略,有對自然常識的認(rèn)知,有對科學(xué)探索的引領(lǐng),有對人文情感的體驗,有對愛國情懷的培植?從語文素養(yǎng)的提升上來看,有借傾聽促感悟的,有借訴說促思辨的,有借頌讀促內(nèi)化的,有借練筆促應(yīng)用的??凡此種種,均把握了語文教學(xué)的根本,彰顯了執(zhí)教者不同的價值取向和對語文教學(xué)意義的深刻理解。
    (2)數(shù)學(xué)探索有主題。
    本學(xué)期的數(shù)學(xué)展示課,集中研討了省級研究課題“統(tǒng)計與概率領(lǐng)域。
    體育教學(xué)活動總結(jié)篇九
    一、活動宗旨:
    為貫徹落實本學(xué)年學(xué)校工作意見關(guān)于加強科技創(chuàng)新活動的計劃,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,全面實施素質(zhì)教育,大力開展科技教育活動,加強學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和科技實踐能力,積極培養(yǎng)創(chuàng)新型人才,打造學(xué)校育人特色。結(jié)合我校的實際情況,積極開展學(xué)校的科技活動。
    1、通過開展豐富多彩的各類實踐活動和發(fā)明創(chuàng)造,使全校學(xué)生具有一定的科學(xué)素養(yǎng)和科學(xué)實踐能力。
    2、完善學(xué)??萍脊芾砗洼o導(dǎo)機構(gòu),在學(xué)生中培養(yǎng)科技創(chuàng)新小能手,在全校形成科技創(chuàng)新之風(fēng)。
    3、在今年的科技藝術(shù)活動中,每一個比賽項目都有作品展示。
    二、活動措施:
    1、營造科技氛圍,強化創(chuàng)新意識。
    為營造一個良好的科技教育環(huán)境,是培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的優(yōu)秀品質(zhì),激發(fā)學(xué)生投身科學(xué)探究之中,使科技教育健康有效、有序、有質(zhì)的開展,學(xué)校成立以副校長為組長,科技總輔導(dǎo)員為副組長,各年級語文教師、科學(xué)教師、美術(shù)教師,綜合實踐教師為成員的管理班子。
    為實現(xiàn)人人參與,各班成立科技興趣小組。
    2、開展創(chuàng)造性的科技教育活動,提高學(xué)生的科技素質(zhì)。
    各年級開展常規(guī)性科學(xué)教育活動。如:學(xué)校廣播,手工制作,剪紙、折紙;社會調(diào)查、科普英語、定向越野、電子制作等。
    3、長期堅持開展小發(fā)明、小制作、小實驗等活動。
    各年級科學(xué)教師圍繞學(xué)科知識,有計劃開展科技創(chuàng)新教育和科技實踐活動,如各種比賽、參觀、調(diào)查等。美術(shù)教師成立美術(shù)社團,利用活動時間開展科幻畫創(chuàng)作。語文老師要輔導(dǎo)學(xué)生書寫科技小論文,綜合科學(xué)教師在本學(xué)期要組織中小型科技實踐活動。
    4、通過開展讀書教育活動,提高學(xué)生對客觀世界的認(rèn)識。
    幫助學(xué)生形成科學(xué)的世界觀、人生觀,開闊學(xué)生的知識視野,主要開展以下活動:搜集科技文化方面的名人名言;確立一位科學(xué)家作為自己學(xué)習(xí)的楷模;讀一本自己喜愛的科普書籍;寫一篇讀書心得體會;制作一份科技手抄報;舉行一次“打開科學(xué)之門的金鑰匙”、“講一個科學(xué)家的故事”等演講比賽。
    三、時間安排:
    9月上旬:成立科技創(chuàng)新小組領(lǐng)導(dǎo)組,討論本學(xué)期科技創(chuàng)新活動方案。
    9月中旬:通過課件展示,讓學(xué)生充分能了解近幾年來全國青少年科技創(chuàng)新大賽的獲獎作品的創(chuàng)新點,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新發(fā)明靈感。在學(xué)生中廣泛征集發(fā)明創(chuàng)意。給小組的成員確定具體的方案。
    9月下旬:定向越野學(xué)生開始進行訓(xùn)練??破沼⒄Z輔導(dǎo)繼續(xù)進行。手工制作、剪紙、折紙開展活動(預(yù)備年級)。
    10月:定向越野參加縣比賽。電子制作小組開始制作活動。
    11月:科普英語參加縣比賽。
    體育教學(xué)活動總結(jié)篇十
    3月23日我有幸參加了《太倉市第二期高研班課堂展示活動》。這次的活動都以“變”為主題,朱艷紅老師、張丹老師和上海袁晶晶老師她們這三個,從不同的切入口著手展開。每個人都展示了她們自己獨特的敎學(xué)風(fēng)格和敎學(xué)特色,讓我受益匪淺。三位教師的教學(xué)活動都給我留下了很深的印象。
    藝術(shù)幼兒園的朱艷紅老師在活動中的教姿教態(tài)吸引了我,她總是慢條斯理的開展活動。在活動中提出的問題都非常有針對性,幼兒回答這個問題不管對還是錯,她都以一樣的態(tài)度對待,給孩子自信心,讓孩子去開動自己的腦筋,給孩子充分的空間自由的發(fā)揮。
    實驗幼兒園的張丹老師組織的活動氛圍跟朱艷紅老師的完全不一樣,打個比方,朱老師的課堂氛圍是保守派的,那么張丹老師的課堂氛圍就是開放派的,兩者之間的對比度很大。這節(jié)教學(xué)活動因為材料準(zhǔn)備上考慮的不夠周到,所以活動效果不是非常的好,但是張老師輕松愉快的課堂氣氛還是很棒的。
    如果說張丹老師的課堂氛圍是開放派的,那么仿照袁老師的話來說,袁老師的活動氛圍就是開放派的超級版。袁老師在活動中的語言、肢體動作等等,都是特別的吸引人,看她的教學(xué)活動就像在欣賞一場話劇,讓人身臨其境,樂于其中。特別是她的課堂語言,不管是提問還是語言的連接,她都能說的特別的美。從這節(jié)教學(xué)活動中,我真的收獲很多。
    三名教師都有各自的特色,她們在下午的說課活動中說了一些自己在組織教學(xué)活動中遇到的問題,也說了一些自己在教學(xué)中的經(jīng)驗;還有一些專家對這三節(jié)活動的點評,都是我們在教學(xué)活動中容易出現(xiàn)的問題,一天的學(xué)習(xí)真的是受益匪淺。
    體育教學(xué)活動總結(jié)篇十一
    在全體老師的積極支持和參與下,第一屆“教學(xué)節(jié)”較為圓滿完成。這近兩周的準(zhǔn)備和開展過程里,老師們、年級組、教研組及學(xué)校各部門付出了辛勤的工作,充分發(fā)揮了團結(jié)協(xié)作的集體精神,體現(xiàn)了群體智慧。40分鐘是短暫的,但為40分鐘的付出我們老師犧牲很多,為此,在這里我代表學(xué)校及教務(wù)處向老師們致以最真摯的敬禮!本次“教學(xué)節(jié)”根據(jù)我們學(xué)校的教育教學(xué)實際,為了適應(yīng)當(dāng)前教育改革,提升學(xué)校教育質(zhì)量和聲譽,始終貫徹教學(xué)這一中心工作,大膽嘗試課本與實踐相結(jié)合,課堂與生活相融合,個別與群體相整合的教研探討,有各段的語、數(shù),科學(xué)、藝體、英語的獻課,也有各組(段)的交流探討匯報,學(xué)習(xí)交流體會,內(nèi)容豐富,內(nèi)容充實。它也是一次革命,它僅是一個開端,它需要總結(jié)。對此,現(xiàn)將本次活動向老師們匯報如下:
    在這幾堂獻課中,老師倡導(dǎo)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),對舊教材的難、偏、廣的處理,老師進行了知識的組合,利用學(xué)生日常生活的經(jīng)驗,將課本空洞的知識與學(xué)生生活的體驗、感悟、實踐相結(jié)合,在課堂而不局限課堂,用教材而不是教教材。
    教育的革命,不僅在理念上的更新,也是在手段上的改變,日新月異的科學(xué)技術(shù)給教育帶來了新的方式。本次活動中突出的一個靚點老師自制多媒體的運用,發(fā)揮強大的教學(xué)輔助作用。
    在課堂教學(xué)過程中,對學(xué)生做到多鼓勵、多肯定,承認(rèn)個體差異,多一把尺子,注重學(xué)生知識的形成過程,師生間平等交流、對話,創(chuàng)設(shè)一個輕松愉悅的`學(xué)習(xí)外部氛圍。
    繼“雙基”和期中檢測后,學(xué)校進行本次活動,實施方案的討論未深入開展,設(shè)施設(shè)備及節(jié)前的準(zhǔn)備時間不夠,對本次活動開展增添了一定的困難。
    “教學(xué)節(jié)”在于促進教師間、組(段)間、學(xué)科間相互學(xué)習(xí),相互探討,以教促研,以研促教,實施新課標(biāo),走進新課改的出發(fā)點,要求組(段)內(nèi)組織聽課,結(jié)合組(段)的教學(xué)特點,集體定課,集體備課,共同反思,集群體智慧服務(wù)課堂的教學(xué),使之更加豐富完善。鳳儀小學(xué)歷年來都有教學(xué)“傳幫帶”的良好風(fēng)氣,老教師熱心給年輕教師指導(dǎo),年輕教師認(rèn)真向老教師討教,共同促進自己的教育教學(xué)水平,這種互相學(xué)習(xí)、互相幫助的教學(xué)氛圍也是鳳儀小學(xué)教育教學(xué)成績始終在全縣名列前茅的根本,一代一代老教師為鳳儀小學(xué)爭取了不少的光輝,我們更需要年輕一代乃至幾代的教師為鳳儀小學(xué)發(fā)展獲得更大輝煌而努力。鳳儀小學(xué)作為茂縣教育教學(xué)帶頭小學(xué)、全州教育教學(xué)帶頭小學(xué),教師的教育教學(xué)水平需要不斷提高,這既是鳳儀小學(xué)發(fā)展的需要,更是教師提高自身素質(zhì)的需要。本次“教學(xué)節(jié)”活動略顯倉促,但這種互相探討的教育風(fēng)氣不應(yīng)該減少。
    在本次“教學(xué)節(jié)”活動中,我們看到了部分教師對多媒體的熟練掌握,在教學(xué)中認(rèn)真發(fā)掘多媒體的良好輔助功能,也突破了教學(xué)的在更高一個層次的發(fā)展。但同時,我們也看到了部分教師對多媒體仍然戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。鳳儀小學(xué)是全國首批現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)校,同時,信息技術(shù)的發(fā)展也給我們的教育教學(xué)提供了更好的平臺。學(xué)校千方百計的改善我們的辦公設(shè)備、教學(xué)設(shè)備,給各個辦公室配備了電腦,學(xué)校開通了教育論壇、開通了教學(xué)資源庫,開通了“家校通”等等這些有助于學(xué)?,F(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展的好東西。但我們的教師對于這些優(yōu)秀的資源的利用卻很少、很少。同樣也是一個壓力,現(xiàn)在我們已經(jīng)認(rèn)識到這個問題的嚴(yán)重,更需要我們的教師去認(rèn)識這個缺憾,去努力改變這個局面,用好我們身邊的資源,利用好學(xué)校提供的條件為我們學(xué)校教育教學(xué)水平的提高再接再厲。
    作為教學(xué)第一線的教師,最能發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題,也有能力對自己的教學(xué)進行研究,探索和改進。在新課改的實施中,我們需要實現(xiàn)轉(zhuǎn)化,“授人以魚,不如授人以漁”,注重教學(xué)反思,打破學(xué)科界限,年級分隔,教師間、組(段)間加強交流合作,取長補短,共同提高。本屆“教學(xué)節(jié)”落下了帷幕,但它是良好的開端,教學(xué)是一門藝術(shù),我們不應(yīng)是教師匠,正如谷組長所言“教學(xué)是殘缺的藝術(shù),總有遺憾”,但我們有信心去完善去修正。一支紅杏不爭春,百花齊放才是春,祝愿我們工作再上新的臺階。希望老師們?yōu)槲覀兊墓ぷ骱汀敖虒W(xué)節(jié)”提出寶貴建議和意見,也是為了以后的工作更好開展。
    體育教學(xué)活動總結(jié)篇十二
    根據(jù)上級的要求和部署,自今年4月起,我局在全體干部職工中積極開展了以“做誠信人,辦誠信事”為主題的誠信教育活動?;顒优υ诮逃尼槍π?、有效性和長期性上下功夫、力求有創(chuàng)新,有實效?,F(xiàn)將本次活動總結(jié)如下:
    誠實守信是必備的最基本的思想道德品質(zhì),是我局作風(fēng)的基本體現(xiàn),也是食藥監(jiān)系統(tǒng)行風(fēng)建設(shè)的目標(biāo)之一,針對目前社會上種種不誠信現(xiàn)狀,我局適時提出在全體干部職工中開展誠信教育的活動,對提高本局食品藥品監(jiān)管質(zhì)量、迎接省級文明單位考核組的考核具有重要意義。我局根據(jù)文明單位文檔測評表的考核內(nèi)容,將作風(fēng)建設(shè)作為我局本年度工作的重點,結(jié)合誠信教育的內(nèi)容,力求教育的針對性和有效性重要內(nèi)容。
    接到上級文件后,以局長為組長的工作領(lǐng)導(dǎo)小組高度重視,4月9日召開局領(lǐng)導(dǎo)班子局務(wù)會議,專門研究我局職工的誠信教育及作風(fēng)建設(shè)問題,學(xué)習(xí)有關(guān)文件,提高認(rèn)識,制定實施計劃和方案,精心組織部署這項工作。為積極配合并確保我局作風(fēng)建設(shè)教育活動的順利開展,特成立食品藥品監(jiān)督管理局作風(fēng)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,小組以局長和紀(jì)檢組長牽頭,辦公室負(fù)責(zé)具體工作,工作組成員涵蓋各科室負(fù)責(zé)人,這是長期開展作風(fēng)建設(shè)和全體干部職工誠信教育的基本保障。
    教育有針對性。針對我局作風(fēng)建設(shè),局里組織了一次全局職工問卷調(diào)查,調(diào)研、探討職工中的問題和誠信狀況,提出解決方案;5月8日召開全局干部職工會議,廣泛征求全體職工意見,完善本局的誠信教育活動方案,明確工作職責(zé)和要求,強調(diào)干部和黨員在全局誠信教育活動中的模范帶頭作用,以身作則,確保了教育的目的和效果。
    我局在各個層面的教育活動中,首先要明確工作目標(biāo),即針對我局申報省局文明單位,在深化誠信教育的基礎(chǔ)上,樹立良好作風(fēng),進一步理順我局的監(jiān)管工作體系,加強我局省級文明單位建設(shè)步伐,強化規(guī)章制度,對干部職工進行嚴(yán)格的日常教育和管理,完善建檔、歸檔工作,積極開展檔案星級達標(biāo)創(chuàng)建工作,保持監(jiān)管工作和思政工作的高效結(jié)合,保證良好的工作秩序。通過此項活動,使我局每名工作人員都了解了我局局風(fēng)現(xiàn)狀,充分認(rèn)識局風(fēng)建設(shè)對本局發(fā)展建設(shè)的重要性,調(diào)動職工的積極性、主動性,找出自身存在的差距和不足,通過自身的努力,采取相應(yīng)措施,來促進和推動我局優(yōu)良作風(fēng)的形成。
    誠信教育的主體是全體干部職工,因此要在群眾性和干部職工的參與性上下功夫。5月24日我局召開了全局干部職工大會,宣傳動員,討論形成具體的活動實施方案;6月9日召開局務(wù)會,范圍覆蓋各個科室長,局領(lǐng)導(dǎo)全部參加并進行宣傳動員,重點宣傳局風(fēng)建設(shè)的重要性和緊迫性,介紹我局作風(fēng)中存在的一些突出問題及我局局風(fēng)現(xiàn)狀與目前存在的差距和不足,積極落實教育活動的方案,做到誠信教育人人皆知、人人皆學(xué)的`良好環(huán)境。
    教育活動以科室為單位進行,充分發(fā)揮科室在學(xué)習(xí)過程中的主導(dǎo)作用,學(xué)習(xí)采用集中學(xué)習(xí)和自學(xué)相接合的方式進行,6月13日—6月20日各科室相繼召開主題科室會議,認(rèn)真組織科室成員學(xué)好本局下發(fā)的學(xué)習(xí)資料,辦公室還專門組織學(xué)習(xí)了;7月2日—7月8日開展以誠信執(zhí)法、誠信待人為主要內(nèi)容的局風(fēng)建設(shè)教育活動。
    通過今年近3個月組織了多項誠信教育促學(xué)風(fēng)建設(shè)活動,收到了一定的效果,形成干部、職工互動的良好態(tài)勢。我局積極開展誠信承諾行動,制定了食品藥品監(jiān)督管理局服務(wù)承諾,良好的氛圍和局面已經(jīng)初步形成,但是,誠信教育是全體干部職工養(yǎng)成教育的一項重要內(nèi)容,誠信教育任道重遠,必須要有相關(guān)的規(guī)章制度作保障,扎實細致的組織措施作載體,長期堅持方能見到效果。全體干部職工的誠信教育我們將常抓不懈,常抓常新,才能收到實效。
    體育教學(xué)活動總結(jié)篇十三
    一、指導(dǎo)思想:
    綜合實踐活動是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗,密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會生活的、體現(xiàn)對知識的綜合運用的實踐性課程。它打破教育與生活的隔離,孩子們在學(xué)校當(dāng)中在與其他場合當(dāng)中一樣,需要享受一種完整的生活。學(xué)習(xí)的過程就是生活的過程,教改也好,課改也好,第一項任務(wù)就是把生活的權(quán)利還給孩子,把學(xué)習(xí)的過程變成生活的過程,加強學(xué)校教育與兒童生活、社會生活的聯(lián)系。它改變單一的課程結(jié)構(gòu),改變教學(xué)方式,為學(xué)生表現(xiàn)創(chuàng)新精神和實踐能力提供空間。
    二、學(xué)習(xí)情況分析:
    三年級小學(xué)生文化基礎(chǔ)知識、社會閱歷和人生體驗還非常有限,所以在實施綜合實踐活動課程的目標(biāo)應(yīng)該是“在體驗中研究”,即以形成直接體驗為主,在研究和解決問題方面,強調(diào)養(yǎng)成初步的方向。實施綜合實踐課程,就是要為學(xué)生提供更多的機會,讓他們了解周圍的生活環(huán)境,關(guān)注自己及同伴當(dāng)中的心理健康、人際交往問題,激發(fā)他們對自然和社會問題的好奇心,擴大視野,積累經(jīng)驗??傊?,就是要讓他們更多地去看,去聽,去想,去試。
    考慮到三年級兒童的心理特點,我們的綜合實踐課設(shè)定了三大主題:人與自然、人與社會、人與自我。希望通過這三大主題激發(fā)著學(xué)生的獨立思考和創(chuàng)新能力。
    三、課程總體目標(biāo):
    密切學(xué)生與生活的聯(lián)系,推進學(xué)生對自然、社會和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識與體驗,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實踐能力以及良好的個性品質(zhì)。
    1、親身參與實踐,注重親歷、自主學(xué)習(xí)和實踐,在開放的學(xué)習(xí)情景中獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富的經(jīng)驗。
    2、獲得對自然、對社會、對自我之間的內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識,形成親近自然、關(guān)愛自然、關(guān)心社會以及自我發(fā)展的責(zé)任感。
    3、發(fā)展學(xué)生在自己的生活中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力,學(xué)會認(rèn)知、發(fā)展學(xué)生的動手能力,養(yǎng)成探究學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣。
    4、培養(yǎng)學(xué)生通過多種途徑獲取信息,整理與歸納信息,并恰當(dāng)?shù)乩眯畔⒌哪芰Α?BR>    5、鼓勵學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力,獨立思考,標(biāo)新立異,大膽提出自己的新觀點、新思路、新方法,并積極主動地去探索,激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的欲望,培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
    6、養(yǎng)成合作意識、民主意識、科學(xué)意識、環(huán)境意識、培養(yǎng)學(xué)生積極進取、善于交往等良好的個性品質(zhì)。
    針對三年級兒童身心發(fā)展的特點,在編寫“活動資料”時,把提高學(xué)生的觀察力作為三年級的重點。
    1.我們要在活動中有意識、有計劃地發(fā)展兒童的觀察力,使學(xué)生學(xué)會進行有目的、系統(tǒng)的觀察,全面的觀察。要求學(xué)生會看、會聽、會嗅、會嘗和會觸摸,并且會把眼耳鼻舌身的感覺,綜合起來進行思考。
    2.在三年級深入的觀察活動中,要求學(xué)生對問題進行深入的研究(概括、比較),要求學(xué)生進行獨立的思考,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神是十分重要的。在深入地觀察以后,要他們發(fā)現(xiàn)問題,提出自己的見解,無疑對他們素質(zhì)的提高十分有利。
    五、活動難點:
    就是能夠從直接經(jīng)驗抽象出問題的本質(zhì)來,完成思維發(fā)展的飛躍,從而提高學(xué)生的素質(zhì)。
    六、實施策略:
    1、與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合。
    每一門學(xué)科都不是孤立的,它們之間都互相滲透。在學(xué)科教學(xué)中,學(xué)生會由本學(xué)科生成許多具有研究價值的問題,這時,教師要具有敏銳的捕捉信息的能力,幫助學(xué)生提煉加工使之成為綜合實踐活動的研究課題,教師都要在教學(xué)中培養(yǎng)自己挖掘綜合實踐活動素材的意識,使學(xué)科教學(xué)深入、徹底,更使綜合實踐活動課題的選擇具有廣泛性。
    2、與學(xué)生的生活實際相結(jié)合。
    生活,是學(xué)生學(xué)習(xí)的大舞臺。但是很多學(xué)生對自己的生活熟視無睹,豐富多彩的生活對他們來說是平淡無奇的。這是因為他們對身邊的小事往往習(xí)以為常,見怪不怪。如果用研究的眼光看待、分析、認(rèn)識身邊的小事,不僅會理解小事的教育意義,而且會提高思維的品質(zhì)和研究習(xí)慣。這是綜合實踐活動的重要使命。
    3、與社會熱點問題相結(jié)合。
    現(xiàn)在的學(xué)生不再是只會讀書的機器了,他們關(guān)心國家大事,關(guān)注社會的焦點問題。對一些公眾現(xiàn)象,他們有自己獨特的見解。他們渴望被大人們認(rèn)同,希望得到和大人們一樣的成就。我們把社會熱點問題引入校園,指導(dǎo)他們采用具有個性化的方式展開深度探究,從而獲得自己獨創(chuàng)性的理解。這是綜合實踐活動的主旨所在。如通過對自然界觀察、參觀、調(diào)查等多種形式,使學(xué)生懂得人與自然要和諧相處、珍愛生命,讓學(xué)生從人文景觀、自然景觀中獲得美的體驗。
    4、與傳統(tǒng)節(jié)日相結(jié)合。
    我國是一個有著五千年文化傳統(tǒng)的泱泱大國,在歷史長河中積淀下來的文化精髓是學(xué)生學(xué)習(xí)的極佳資源,為了讓學(xué)生記住我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),我們結(jié)合傳統(tǒng)的節(jié)日開展綜合實踐活動,如由中秋節(jié)、重陽節(jié)引申開來的以敬老愛老為主題系列活動。
    5、與學(xué)校工作相結(jié)合。
    綜合實踐活動是一門課程,雖然沒有固定的教材,但并不是沒有目標(biāo)。而這些目標(biāo)和要求往往也是學(xué)校德育工作要達到的。因此,我們將綜合實踐活動的課題與學(xué)校德育、少先隊活動和校本課程的開發(fā)結(jié)合起來,互相借鑒、互相滲透更有利于學(xué)生的發(fā)展,如可結(jié)合國旗下的講話內(nèi)容、紅領(lǐng)巾廣播欄目,開展行為習(xí)慣系列、文明道德系列、時事熱點系列、自主管理系列等主題的綜合實踐活動。
    七、課時安排:
    每周一課時,便于師生都做好充足的課前準(zhǔn)備,便于開展活動時進行資源共享。
    周次、教學(xué)內(nèi)容和時間安排、課外活動安排。
    第一單元(6課時)。
    水果與我們的生活。
    第二單元(6課時)。
    我是誰之認(rèn)識自我。
    第三單元(6課時)。
    尋找生活中的浪費現(xiàn)象。
    18。
    體育教學(xué)活動總結(jié)篇十四
    本學(xué)期每個星期五下午開展的活動課——跳跳棋,學(xué)生們在學(xué)習(xí)上棋的同時,也開發(fā)了學(xué)生的智力,提高了團隊合作的意識。現(xiàn)將本期活動課總結(jié)如下:
    跳跳棋活動課上,同學(xué)們充分動手、動腦、動口,在活動課上學(xué)得有趣的知識?;顒诱n的開設(shè),能拓寬學(xué)生的知識面,能開闊視野,調(diào)動同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性。跳跳棋活動課的開設(shè),不僅能提高學(xué)生對活動課的興趣,同時開發(fā)學(xué)生的智力,也提高了能力。在本學(xué)期教學(xué)活動課中,應(yīng)特別注重幫助他們重新樹立自信心,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,經(jīng)過本學(xué)期的努力,學(xué)生的各方面的能力都應(yīng)有所提高。
    活動在實施與發(fā)展教育中同學(xué)科應(yīng)該相輔相成,因此根據(jù)學(xué)生的年齡特點,從課外資料上選一部分與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的,并有助于開發(fā)智力和提高能力的內(nèi)容供學(xué)生學(xué)習(xí)。
    1、活動課游戲。
    下棋游戲是學(xué)生進行活動課教學(xué)的一種好形式。好的下棋游戲應(yīng)能充分激發(fā)學(xué)生的好奇心理,凝聚學(xué)生的.注意力,發(fā)揮學(xué)生的想象力。應(yīng)是在輕松愉快的氣氛中,學(xué)習(xí)興趣與數(shù)學(xué)知識自然而然地同步增長。
    2、活動課實踐。
    小學(xué)活動課可開展教學(xué)實踐活動,這是拓寬學(xué)生視野的又一種好形式。怎樣利用已學(xué)過的圖形拼成優(yōu)美的圖案等等。諸如此類的實踐活動,不僅會豐富學(xué)生的知識,而且通過社會實踐這一大課堂的錘煉,鍛煉學(xué)生的能力,培養(yǎng)學(xué)生勇于解決實際問題的堅強個性。
    3、活動課手抄報。
    這是繼教學(xué)實踐之后,學(xué)生自己找問題自己解決問題的活動課的好形式。這種活動的開展,不但能豐富學(xué)生的活動課知識,而且會提高學(xué)生寫作能力、組織能力以及美的欣賞能力。