在這個(gè)分類(lèi)中，我們會(huì)探討一些與學(xué)習(xí)和工作生活等相關(guān)的新觀點(diǎn)和新趨勢(shì)?？偨Y(jié)時(shí)要注意哪些寫(xiě)作技巧和提煉重點(diǎn)的方法？請(qǐng)參考以下總結(jié)范文，相信能夠?yàn)槟愕膶?xiě)作提供一些建設(shè)性的意見(jiàn)和建議。
播音主持藝術(shù)魅力分析論文篇一
在媒介融合的當(dāng)今社會(huì)，電視媒體的發(fā)展對(duì)于電視播音主持的要求逐漸提升。播音主持的能力素質(zhì)決定著電視媒體的收視率，而播音主持的藝術(shù)魅力則代表著整個(gè)欄目的藝術(shù)性。下面是小編為大家整理的播音主持藝術(shù)魅力分析，歡迎大家閱讀瀏覽。
隨著生活質(zhì)量的逐漸提高，人們的藝術(shù)素養(yǎng)也提升了很多，對(duì)于廣播電視播音主持的藝術(shù)性要求也較高。而當(dāng)代的播音主持模式受到傳統(tǒng)的播音主持模式的影響，難以體現(xiàn)出播音主持的藝術(shù)性。對(duì)于播音主持而言，需要與其節(jié)目類(lèi)型相結(jié)合，充分地發(fā)揮出自身的藝術(shù)魅力，吸引受眾，實(shí)現(xiàn)節(jié)目的長(zhǎng)效推廣。
(一)聲音藝術(shù)魅力的培養(yǎng)
(二)語(yǔ)言藝術(shù)魅力的培養(yǎng)
著名節(jié)目主持人白巖松在節(jié)目中坦言：“一個(gè)木訥的、頗具才華的思想者不一定能夠成為好的主持人，因?yàn)樗绮贿^(guò)這個(gè)門(mén)檻。”因此，可以看出良好的語(yǔ)言表達(dá)能力在播音主持中發(fā)揮著重要的作用。語(yǔ)言的良好運(yùn)用能夠?qū)⒄Z(yǔ)言的藝術(shù)魅力展現(xiàn)出來(lái)，播音主持人的語(yǔ)言能力的高低，對(duì)節(jié)目質(zhì)量有直接影響。優(yōu)秀的播音主持人應(yīng)該學(xué)會(huì)與受眾進(jìn)行情感溝通、交流等，不僅需要具有較敏銳的臨場(chǎng)反應(yīng)能力，還需要將情感表達(dá)得接近完美。在對(duì)播音主持進(jìn)行語(yǔ)言藝術(shù)魅力的培養(yǎng)環(huán)節(jié)中，提高語(yǔ)言表達(dá)能力和技巧，需要對(duì)主持人進(jìn)行大量的情境培訓(xùn)，以真實(shí)的語(yǔ)言情景模擬現(xiàn)場(chǎng)，激發(fā)播音主持人的語(yǔ)言藝術(shù)表現(xiàn)力。
(三)個(gè)人藝術(shù)魅力的培養(yǎng)
(四)播音主持傳播規(guī)律的結(jié)合
播音主持工作與大眾傳媒工作之間雖然很相近，但是也會(huì)存在著一定的差異性，播音主持要想獲得受眾需要，必須提升其在社會(huì)新聞傳播環(huán)節(jié)中的敏銳度。播音主持具備一定的規(guī)律，播音主持工作如果能夠抓住其規(guī)律，就能夠?qū)⑵渥陨淼乃囆g(shù)魅力集中地展現(xiàn)出來(lái)。例如，主持人對(duì)于個(gè)人聲音的規(guī)律的掌握，通過(guò)連續(xù)性來(lái)提升其藝術(shù)魅力，以比較良好的語(yǔ)言銜接，將多種藝術(shù)元素融入其中，充分發(fā)揮出播音主持自身的優(yōu)勢(shì)。而作為現(xiàn)代化的播音主持工作人員，實(shí)現(xiàn)藝術(shù)魅力的提升是一個(gè)比較漫長(zhǎng)的過(guò)程。因此，作為播音專(zhuān)業(yè)人員，應(yīng)不斷地提高自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，提升自身的藝術(shù)修養(yǎng)及業(yè)務(wù)能力;在實(shí)際工作中總結(jié)相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)，與社會(huì)發(fā)展相互結(jié)合，將工作經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到信息傳播環(huán)節(jié)中;糾正社會(huì)中的不正之風(fēng)，并且借助積極的輿論導(dǎo)向，提升新聞傳播的社會(huì)影響力。播音主持還需要通過(guò)工作實(shí)踐來(lái)不斷地貼近聽(tīng)眾，增加播音主持的藝術(shù)感染力，為播音主持工作做出自己的貢獻(xiàn)。
(五)社會(huì)動(dòng)態(tài)的敏銳度提升
在播音主持工作中，其報(bào)道的核心內(nèi)容就是社會(huì)發(fā)展的主題，換言之，社會(huì)信息是播音主持內(nèi)容的重要組成部分。為了充分發(fā)揮當(dāng)代播音主持的藝術(shù)魅力，需要以社會(huì)發(fā)展動(dòng)向?yàn)楹诵模允鼙娦睦碓V求為服務(wù)對(duì)象，提升新聞信息的藝術(shù)感染力。社會(huì)信息具有較強(qiáng)的社會(huì)價(jià)值，播音主持的敏銳度的提高，才能夠?qū)⒅鞒秩说膫€(gè)人能力應(yīng)用到實(shí)際工作中。以理論指導(dǎo)實(shí)踐，注重播音主持工作的積極影響，在實(shí)際的工作中樹(shù)立正確的價(jià)值觀，并以此展開(kāi)播音主持工作，以在社會(huì)文化領(lǐng)域力求獲得更大的價(jià)值。
通過(guò)本文的研究能夠發(fā)現(xiàn)，對(duì)于媒介融和背景下的播音主持藝術(shù)魅力的展現(xiàn)，需要從播音主持的聲音藝術(shù)魅力、語(yǔ)言藝術(shù)魅力以及個(gè)人藝術(shù)魅力等三個(gè)方面進(jìn)行培養(yǎng)。因此，在本文中著重分析這三方面藝術(shù)魅力的培養(yǎng)，希望相關(guān)的研究能夠促進(jìn)我國(guó)播音主持行業(yè)的發(fā)展。
[2]吳翼.如何展現(xiàn)播音主持的藝術(shù)魅力[j].西部廣播電視，2013(15)：105+107.
播音主持藝術(shù)魅力分析論文篇二
摘要：一檔播音節(jié)目若想取得成功，首先應(yīng)引起受眾的注意。注意力是受眾產(chǎn)生想象、記憶、思維、感覺(jué)等一系列心理反應(yīng)的開(kāi)始，受眾在持續(xù)收聽(tīng)節(jié)目的情況下，其心理狀態(tài)會(huì)跟著節(jié)目發(fā)生改變。為了持續(xù)吸引受眾關(guān)注一檔欄目，就需要播音主持人從聽(tīng)眾的注意力角度出發(fā)，換位思考，滿足聽(tīng)眾的需求，并不斷提升自己播音技巧和綜合素養(yǎng)。這樣，播音節(jié)目才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中占有一席之地，才能為社會(huì)提供更好的生活服務(wù)。
關(guān)鍵詞：聽(tīng)眾角度；廣播播音支持；技巧；提高。
人們本身就對(duì)外在事物存在有意識(shí)、無(wú)意識(shí)的選擇，這都是注意力所導(dǎo)致的?，F(xiàn)今，人們每天都會(huì)接收到很多信息，一般都不會(huì)產(chǎn)生深刻的印象，多是隨機(jī)或無(wú)意識(shí)接收。怎樣使受眾從被動(dòng)接收到主動(dòng)接收，這就需要播音主持人以聽(tīng)眾的興趣愛(ài)好為出發(fā)點(diǎn)，不斷提高自身的播音技巧，從而潛移默化地使受眾持續(xù)關(guān)注。播音質(zhì)量佳，收聽(tīng)率自然會(huì)持續(xù)上升。下面，筆者將對(duì)如何提高播音技巧展開(kāi)探討。
一、聽(tīng)眾的注意心理。
對(duì)于廣播電臺(tái)而言，充分了解受眾注意力傾向，激發(fā)他們對(duì)播音節(jié)目的濃厚興趣，使其愿意主動(dòng)接收，并逐漸保持持續(xù)關(guān)注度，進(jìn)而產(chǎn)生觀念或情感上的共鳴，是廣播播音工作人員需要深入研究的問(wèn)題。受眾的注意心理分為三度注意：一度注意通常指無(wú)意識(shí)注意或是有意識(shí)、但不深刻的注意，人們的心理對(duì)事物選擇有一定傾向性，這和注意力的指向作用有關(guān)；當(dāng)受眾聽(tīng)到自己感興趣的新聞、知識(shí)等，心理會(huì)有所觸動(dòng)，隨著心理刺激強(qiáng)度的增加，受眾會(huì)慢慢從注意邊緣向注意中心靠近。二度注意即聽(tīng)眾開(kāi)始持續(xù)注意、全神貫注地收聽(tīng)節(jié)目，并慢慢形成感知、想象等，其注意力已然和主持、播音、節(jié)目融為一體。三度注意是聽(tīng)眾通過(guò)系列感知對(duì)播音已經(jīng)留下深刻的印象，并產(chǎn)生了共鳴，較持久地保存于聽(tīng)眾記憶之中，甚至轉(zhuǎn)告他人，形成二次傳播，有利于擴(kuò)大節(jié)目影響力。受眾從一開(kāi)始無(wú)意識(shí)或有意識(shí)接觸播音節(jié)目后，播音主持該采用哪些技巧來(lái)一次滿足聽(tīng)眾三度注意，這就需要從三度注意影響因素出發(fā)來(lái)提升播音主持的播報(bào)技巧。
二、以聽(tīng)眾注意心理為切入點(diǎn)探討如何提高廣播播音主持的技巧。
（一）引起聽(tīng)眾無(wú)意注意。
現(xiàn)今的節(jié)目層出不窮，對(duì)于一檔廣播節(jié)目來(lái)說(shuō)，固定聽(tīng)眾是比較有限的，而大多受眾都屬于無(wú)意識(shí)注意，就是說(shuō)沒(méi)有刻意要求自己去一定要收聽(tīng)。聽(tīng)眾收聽(tīng)節(jié)目時(shí)一般會(huì)受一些因素的影響，如身處的客觀環(huán)境因素、廣播播音特殊因素（音樂(lè)因素、主持人語(yǔ)言魅力、聲音特色等）、需求相關(guān)因素等，滿足了這些內(nèi)容，受眾就會(huì)提升對(duì)此檔節(jié)目的關(guān)注度，也會(huì)從無(wú)意注意轉(zhuǎn)變?yōu)橛幸庾⒁??；诖?，作為播音?jié)目的直接傳導(dǎo)者――播音主持，應(yīng)善于把控聲音，通過(guò)語(yǔ)速?gòu)?qiáng)弱、快慢，投入感情的言語(yǔ)和背景音樂(lè)的適度強(qiáng)化等手段來(lái)不斷提升聽(tīng)眾的注意力。相反，若播音主持一味采用平淡的語(yǔ)調(diào)和無(wú)反差的播報(bào)形式，就不會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的聽(tīng)覺(jué)刺激，更不會(huì)給受眾留下深刻的印象。比如成都著名《李陽(yáng)盧比秀》欄目中的兩位播音主持，就十分善于利用不同的語(yǔ)調(diào)來(lái)增添節(jié)目的喜劇感，并搭配嘻哈逗趣風(fēng)格的背景音樂(lè)，給受眾朋友們帶來(lái)了不一樣的聽(tīng)覺(jué)感受，贏得了許多聽(tīng)眾的喜愛(ài)。
（二）節(jié)目要保持新鮮感與好奇感。
人的心理就是對(duì)新鮮事物感覺(jué)更好奇，打開(kāi)了想探索、想知曉的欲望，因此播音節(jié)目也應(yīng)以此為切入點(diǎn)來(lái)提升節(jié)目的收聽(tīng)效果。節(jié)目制作過(guò)程中應(yīng)多在新鮮感與好奇感上面下功夫，利用語(yǔ)言技巧來(lái)刺激受眾聽(tīng)覺(jué)，在播音主持言語(yǔ)中激發(fā)聽(tīng)眾繼續(xù)探索、思考的興趣，只有在滿足受眾需要或好奇感的情況下，才可能產(chǎn)生持續(xù)的關(guān)注。但必須發(fā)利用好技巧，控制好度，設(shè)置適量的疑問(wèn)，給予聽(tīng)眾思考的空間，并及時(shí)宣布答案，以免引起受眾不滿情緒。為提升受眾聽(tīng)覺(jué)的新鮮感，還可對(duì)節(jié)目風(fēng)格做一些調(diào)整，在保持節(jié)目性質(zhì)的基礎(chǔ)上改變其風(fēng)格，避免聽(tīng)眾出現(xiàn)厭倦情緒而削弱持續(xù)關(guān)注度的情況。
（三）滿足聽(tīng)眾需要，提升主持播音技巧。
要提升受眾的持續(xù)注意程度，還需要滿足聽(tīng)眾的最基本需要，迎合他們的審美及切實(shí)需要，將其喜好了然于胸。從心理學(xué)范疇來(lái)講，人是以自我為價(jià)值導(dǎo)向的，就是說(shuō)只有與自己有關(guān)的事物才會(huì)進(jìn)行深入的了解，才可能持續(xù)注意。所以播音節(jié)目應(yīng)投其所好，換位思考，以聽(tīng)眾為中心，針對(duì)其需求來(lái)提升播音主持播音技巧。聽(tīng)眾需求由于個(gè)體差異會(huì)呈現(xiàn)多種多樣的'問(wèn)題，而按馬斯洛需要層次理論來(lái)分析，人的需求依次分為基礎(chǔ)需求（安全需求、生理需求）、心理需求（歸屬需要、愛(ài)的需要、尊重的需要）和自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)需要。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，聽(tīng)眾的需要有了解新聞信息、拓寬知識(shí)面、娛樂(lè)消遣、提供服務(wù)、情感交流等，這些需求推動(dòng)著節(jié)目的開(kāi)展。比如隨著二胎生育政策的開(kāi)放，對(duì)適齡已婚女性來(lái)說(shuō)，她們更希望了解一些孕前調(diào)養(yǎng)知識(shí)、、產(chǎn)檢常識(shí)、產(chǎn)后恢復(fù)、親子答疑等內(nèi)容。只有找到聽(tīng)眾的興趣點(diǎn)，滿足其需要，才能持久地抓住受眾的耳朵。
（四）吸引聽(tīng)眾持續(xù)性注意。
持續(xù)注意是受聽(tīng)眾主觀控制的心理狀態(tài)，是自主集中精力的收聽(tīng)行為。要達(dá)到這種效果，播音主持需做到兩點(diǎn)：其一，讓聽(tīng)眾深入了解節(jié)目的內(nèi)涵及內(nèi)容，受眾易接受、易理解，才能長(zhǎng)期對(duì)節(jié)目保持好感；其二，主持人要足夠了解聽(tīng)眾心理，提高播音技巧，適當(dāng)變化播音風(fēng)格，為其提供有價(jià)值的信息內(nèi)容。
三、結(jié)語(yǔ)。
隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、電視傳媒技術(shù)的不斷發(fā)展與進(jìn)步，作為歷史較悠久的傳統(tǒng)廣播傳媒將面臨嚴(yán)峻的考驗(yàn)。在競(jìng)爭(zhēng)激烈的大環(huán)境下，作為廣播傳媒關(guān)鍵人物的播音主持應(yīng)從受眾注意力上進(jìn)行深入研究，并通過(guò)調(diào)節(jié)語(yǔ)速、滿足聽(tīng)眾需求、提高音樂(lè)對(duì)比性、變換節(jié)目形式等，逐漸提升受眾對(duì)播音節(jié)目的持續(xù)關(guān)注度，進(jìn)而創(chuàng)造出更多的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。
參考文獻(xiàn)：
［1］伊成偉.分析從聽(tīng)眾注意角度談廣播播音主持技巧的提高［j］.科技傳播，（12）：8-9.
［2］王天陽(yáng).從聽(tīng)眾注意角度談廣播播音主持技巧的提高［j］.新聞研究導(dǎo)刊，（4）：23.
播音主持藝術(shù)魅力分析論文篇三
電視播音員、主持人面對(duì)的對(duì)象是屏幕前的受眾，很多鏡頭外的情況受眾是一概不知的。電視播音員、主持人需要做的是為觀眾盡可能地呈現(xiàn)出順暢而又精彩的電視節(jié)目。而要做到這些并非易事，具備良好的心理素質(zhì)就顯得相當(dāng)重要。首先，在演播過(guò)程中，播音員主持人要保證稿件、臺(tái)本甚至無(wú)稿演播的流程順利完成。其次，還得面臨突發(fā)的現(xiàn)場(chǎng)情況?？梢?jiàn)，具備良好的心理素質(zhì)是保證節(jié)目順利進(jìn)行的必要前提，也是一名電視播音員主持人的基本素養(yǎng)。
（二）電視播音員主持人在作品創(chuàng)作時(shí)應(yīng)具備良好的情緒控制能力。
電視播音員主持人在演播過(guò)程中，會(huì)面臨諸多的情況，有的是既定的，有的是突發(fā)的。例如，面臨突發(fā)的災(zāi)難性新聞時(shí)，應(yīng)當(dāng)在表達(dá)悲傷的情緒時(shí)不失莊重感，盡量不受到悲傷情緒的影響出現(xiàn)情緒失控、泣不成聲等情況，而造成播講失敗；再如與演播室嘉賓產(chǎn)生思想上的碰撞時(shí)，要注意自己所用的辭藻，不要過(guò)分嗆聲、不給嘉賓留一絲顏面，應(yīng)運(yùn)用合理的語(yǔ)氣、語(yǔ)言引導(dǎo)、并化解矛盾?？傊疅o(wú)論面臨什么樣的演播情況，電視播音員主持人應(yīng)控制好自身情緒，應(yīng)清楚牢記自己是演播的主人，是有聲語(yǔ)言的創(chuàng)作主體。
（三）電視播音員主持人在作品創(chuàng)作時(shí)應(yīng)有豐富的想象能力。
電視播音員主持人在作品創(chuàng)作時(shí)所面臨的對(duì)象就是一臺(tái)攝像機(jī)，能否有豐富的想象能力也成了作品是否能夠演播成功的關(guān)鍵。首先，應(yīng)該學(xué)會(huì)想象受眾的需求。電視作品是播放給觀眾看的，觀眾喜歡看什么樣的節(jié)目，喜歡什么樣的節(jié)目形式，喜歡什么播講方式的播音員主持人，在心中都有一定的衡量標(biāo)準(zhǔn)。如果電視播音員主持人不會(huì)將受眾的需求進(jìn)行想象和揣摩，就無(wú)法創(chuàng)造出受眾喜愛(ài)的作品。其次，在演播過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)建立起創(chuàng)作的“第四面墻”，將面對(duì)的攝像機(jī)想象成受眾，運(yùn)用親切感、對(duì)象感濃郁的語(yǔ)言、自然大方的體態(tài)語(yǔ)進(jìn)行稿件、臺(tái)本或是無(wú)稿狀態(tài)地播講。最后，電視播音員主持人還應(yīng)當(dāng)對(duì)自己稿件、臺(tái)本的具體內(nèi)容進(jìn)行反復(fù)揣摩和想象，甚至需要將整個(gè)流程在腦海中串聯(lián)起來(lái)，以保證演播過(guò)程順利有序進(jìn)行，不出紕漏。
播音主持的創(chuàng)作過(guò)程是將文字稿件或者腹稿，轉(zhuǎn)化成為目的明確的有聲語(yǔ)言。需要經(jīng)過(guò)一系列的準(zhǔn)備使自己的思想感情處于運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，再運(yùn)用多種表達(dá)方法，形之于聲。首先，電視播音員主持人在創(chuàng)作過(guò)程中應(yīng)當(dāng)擁有對(duì)于稿件、臺(tái)本、無(wú)稿播讀的整體感受和態(tài)度，只有演播主人自己做到感情真摯、態(tài)度鮮明，才能更好地給受眾傳遞具有正確價(jià)值觀的信息。其次，電視播音員主持人應(yīng)當(dāng)感情充沛，遇到慷慨激昂的稿件，有聲語(yǔ)言可以隨之運(yùn)用得鏗鏘有力、中氣十足；遇到災(zāi)難性的事件，有聲語(yǔ)言可以隨之運(yùn)用得低沉暗淡、感情悲切等；要善于根據(jù)稿件產(chǎn)生副語(yǔ)言的變化。另外在作品創(chuàng)作時(shí)，還應(yīng)當(dāng)把握好內(nèi)在語(yǔ)、情景再現(xiàn)和對(duì)象感三者之間的關(guān)系，也只有完整地做到這三點(diǎn)，電視播音主持的創(chuàng)作結(jié)果才能夠貼近受眾，才能更好地進(jìn)行有聲語(yǔ)言的傳播，才能夠讓有聲語(yǔ)言具有活力和感染力。
（一）建立科學(xué)的演播心理狀態(tài)。
在進(jìn)行創(chuàng)作的過(guò)程中，需要建立科學(xué)的演播心理狀態(tài)，這樣才能發(fā)揮自己的演播技能，表達(dá)稿件以及自身的'真情實(shí)感，才能引導(dǎo)受眾的思想，給受眾最為直接的感受。首先在電視播音員主持人日常的生活中，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)訓(xùn)練，要保持一種和諧、自然的心理狀態(tài)。科學(xué)地控制情緒，鍛煉自己能夠在感情充沛的時(shí)候突出演播內(nèi)容語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)的變化，切忌做播讀的機(jī)器。其次，在面對(duì)攝像機(jī)時(shí)，不受外界干擾，排除心理壓力，一心一意進(jìn)行電視作品地演播，融入自身的情感，將演播作品創(chuàng)作得更為生動(dòng)、親民、形象。第三，要不斷提升自己的演播能力。通過(guò)日常自身的訓(xùn)練和工作崗位上經(jīng)驗(yàn)的積累，以一種最自然、放松的狀態(tài)進(jìn)行創(chuàng)作，才能夠讓電視作品的演播更加自然親切，才能獲得觀眾的肯定與喜愛(ài)。
（二）提高對(duì)于突發(fā)情況的處理能力。
電視播音員、主持人在創(chuàng)作過(guò)程中，即使有完善的臺(tái)本和流程，即使彩排、練習(xí)過(guò)數(shù)次，也無(wú)法避免突發(fā)狀況。但處理不當(dāng)肯定會(huì)對(duì)節(jié)目的本身產(chǎn)生影響。而電視播音員、主持人便是第一手的“清理工”，如果方法、語(yǔ)言使用不當(dāng)，必將造成創(chuàng)作的失敗。首先，遇到突發(fā)情況時(shí)，要學(xué)會(huì)穩(wěn)定自己的情緒，快速組織語(yǔ)言。不要讓突發(fā)情況失控，一定要用合理、機(jī)智的語(yǔ)言進(jìn)行引導(dǎo)和化解突發(fā)情況，切忌自亂陣腳。其次，要養(yǎng)成對(duì)于突發(fā)情況大膽預(yù)測(cè)應(yīng)對(duì)的習(xí)慣。尤其在直播節(jié)目當(dāng)中，可以就現(xiàn)場(chǎng)的狀況，嘉賓的詳細(xì)資料，節(jié)目主題的背景資料進(jìn)行細(xì)致的觀察和準(zhǔn)備。努力做到了解現(xiàn)場(chǎng)的所有要素，這樣才能夠防患于未然，合理化解尷尬場(chǎng)面。只有嫻熟的具備突發(fā)情況的處理能力，才能保證作品的質(zhì)量，輿論的導(dǎo)向。這一點(diǎn)尤其要在直播電視作品創(chuàng)作中引起重視。
三、結(jié)語(yǔ)。
電視播音主持創(chuàng)作的心理狀態(tài)對(duì)電視播音員、主持人有著非常大的影響。在學(xué)習(xí)和實(shí)踐的過(guò)程當(dāng)中，電視播音員主持人應(yīng)當(dāng)不斷提高自身的心理素質(zhì)。也只有擁有良好的心理狀態(tài)，才能保證發(fā)揮出自身的水平和專(zhuān)業(yè)技能。才能傳達(dá)出演播作品的思想和情感，才能獲得觀眾的認(rèn)可，才能決定電視播音主持創(chuàng)作的社會(huì)價(jià)值和社會(huì)影響。
播音主持藝術(shù)魅力分析論文篇四
摘要：掌握較好的語(yǔ)言技巧是一名播音主持人必備的素質(zhì)，在播音主持中，對(duì)于語(yǔ)言技巧的嫻熟運(yùn)用能夠增加語(yǔ)言的渲染力，給聽(tīng)眾帶來(lái)更好的收聽(tīng)體驗(yàn)。本文闡述了播音主持中一些基本的語(yǔ)言技巧，并且提出了播音主持人如何培養(yǎng)和運(yùn)用這些技巧的策略。
關(guān)鍵詞：播音主持;語(yǔ)言技巧;培養(yǎng)。
語(yǔ)言是播音主持中重要的媒介，在某種程度上來(lái)說(shuō)，語(yǔ)言是連接播音主持人與聽(tīng)眾之間感情的橋梁，在不同的環(huán)境、情景下，對(duì)于語(yǔ)言的運(yùn)用也有著不同的技巧，作為一名播音主持人，關(guān)鍵便在于應(yīng)當(dāng)能夠靈活運(yùn)用這種語(yǔ)言技巧。
1.通俗易懂。
首先，在播音主持中所面對(duì)的受眾是廣大的群眾，由于受眾的文化水平、思想觀念、人生閱歷等都有著很大的差異，因而播音主持的語(yǔ)言特色應(yīng)當(dāng)是通俗易懂的，播音中的語(yǔ)言?xún)?nèi)容應(yīng)當(dāng)能夠被絕大多數(shù)人理解。我國(guó)幅員遼闊，人口眾多，這也進(jìn)一步增大了播音主持內(nèi)容方面的`文化跨度，由于播音主持是面向廣大群眾服務(wù)的，只有讓受眾群體理解和接受播音內(nèi)容，才能實(shí)現(xiàn)其本身價(jià)值。所謂的通俗易懂，主要是體現(xiàn)在兩個(gè)方面，一方面是指語(yǔ)言?xún)?nèi)容，在這之中也包括發(fā)音、詞匯、句式等等。并且有著相關(guān)的語(yǔ)言怪反作為標(biāo)準(zhǔn)[1]。另一方面，通俗易懂還體現(xiàn)在文化角度上，播音主持人對(duì)于事物、事件、道德、倫理等方面的理解角度應(yīng)當(dāng)符合主流社會(huì)價(jià)值觀念，并且應(yīng)當(dāng)是積極向上的，文化層面的通俗易懂對(duì)于播音主持來(lái)說(shuō)也是至關(guān)重要的。在這一方面，播音主持人應(yīng)當(dāng)注意自己的言行，不能宣傳小眾思想和價(jià)值。
2.具有較好的受眾意識(shí)。
具有較好的受眾意識(shí)主要是指播音主持人應(yīng)當(dāng)正確理解自己的工作，認(rèn)識(shí)到播音主持的特殊性和自身語(yǔ)言的公眾性。在播音主持中，主持人的語(yǔ)言和觀點(diǎn)往往就不再是單純反映自己的思想，而是有著一定的代表性，特別是在語(yǔ)言技巧中，應(yīng)當(dāng)具有這種較好的受眾意識(shí)，正確把握語(yǔ)言技巧。例如在分析某一社會(huì)事件或者某一社會(huì)現(xiàn)象中，應(yīng)當(dāng)盡力避免語(yǔ)言中含有過(guò)多的主觀意識(shí)，分析問(wèn)題應(yīng)當(dāng)公正、客觀。這也就要求播音主持人在語(yǔ)言技巧上進(jìn)行更換的正握，如盡量少使用絕對(duì)性的詞匯和語(yǔ)句，特別是在描述一些無(wú)法準(zhǔn)確定性的事件方面。同時(shí)，具有較好的受眾意識(shí)還要求播音主持人應(yīng)當(dāng)時(shí)刻具有公眾人物的觀念，履行自己的職責(zé)，規(guī)范自己的用語(yǔ)和言行。例如禁止在播音主持中使用臟話、不文明用語(yǔ)等等，對(duì)于詞匯的選擇應(yīng)當(dāng)慎重，反復(fù)推敲稿件內(nèi)容，防止播出不恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言?xún)?nèi)容。
3.靈活多變。
靈活多變也是播音主持中一個(gè)較為重要的特色，靈活多變也就要求播音主持人應(yīng)當(dāng)靈活運(yùn)用各種不同的語(yǔ)言技巧，活躍思維，可以引入一些社會(huì)熱點(diǎn)詞語(yǔ)，如近年來(lái)頻繁出現(xiàn)的網(wǎng)絡(luò)熱詞[2]。特別是在一些談話類(lèi)節(jié)目中，由于對(duì)話中可能出現(xiàn)各種各樣的情況，播音主持人應(yīng)當(dāng)有著較好的應(yīng)變能力，靈活運(yùn)用各種語(yǔ)言技巧，防止出現(xiàn)播出事故。例如當(dāng)對(duì)話內(nèi)容超出預(yù)定范圍內(nèi)時(shí)，播音主持人就應(yīng)當(dāng)立即使用一些引導(dǎo)下的詞匯，將話題轉(zhuǎn)入到正確的方向中，并且可以巧妙的提醒談話對(duì)象，保證節(jié)目的成功制作。通過(guò)靈活多變的語(yǔ)言技巧運(yùn)用，播音主持人可以較好的掌控語(yǔ)言節(jié)奏，這也就要求播音主持人應(yīng)當(dāng)掌握豐富的語(yǔ)言技巧。
二、播音主持語(yǔ)言技巧培養(yǎng)和運(yùn)用策略。
1.融入真情實(shí)感。
在播音主持中，融入真情實(shí)感可以說(shuō)是一名優(yōu)秀播音主持人的必備素質(zhì)，也是提高節(jié)目品質(zhì)的重要途徑，融入真情實(shí)感并不是指將播音主持人的個(gè)人情感完全代入其中，應(yīng)當(dāng)是在建立于真實(shí)情感基礎(chǔ)上的再選擇。也就是說(shuō)，播音主持人對(duì)于自身感情應(yīng)當(dāng)進(jìn)行良好的控制，一方面應(yīng)當(dāng)將自己的真實(shí)感情融入其中，例如在播音中加入一些自己的觀點(diǎn)，但是另一方面也應(yīng)當(dāng)對(duì)于這種感情進(jìn)行控制，要保證自身感情的正面性、積極性。語(yǔ)言作為溝通播音主持人和受眾之間的橋梁，便是進(jìn)行這種感情控制的最佳途徑，因而播音主持人就可以通過(guò)融入真情實(shí)感提高語(yǔ)言的感染力，同時(shí)利用掌握語(yǔ)言技巧來(lái)達(dá)到控制情感的目的。
2.提高自身文化素養(yǎng)水平。
為了更好的運(yùn)用語(yǔ)言技巧，播音主持人應(yīng)當(dāng)注重對(duì)自身文化素養(yǎng)水平的提高，例如進(jìn)行廣泛的閱讀和系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)，掌握更加豐富的語(yǔ)言技巧。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)一些成功播音主持案例的經(jīng)驗(yàn)和技巧，例如一些成功播音主持人的語(yǔ)言技巧等等。同時(shí)應(yīng)當(dāng)注重提高自己的修養(yǎng)，例如學(xué)習(xí)一些控制情緒的方法，防止在播音主持中出現(xiàn)過(guò)激行為，應(yīng)當(dāng)在整個(gè)播音過(guò)程中以飽滿、積極的情感完成工作。通過(guò)提高自身文化素養(yǎng)水平，豐富視野，也能讓播音主持人在播音中更好的進(jìn)行開(kāi)展播音工作。但是也應(yīng)當(dāng)注意，在播音主持中提高自身的文化素養(yǎng)水平，并不是指播音主持人在受眾面前故弄玄虛、賣(mài)弄學(xué)問(wèn)，應(yīng)當(dāng)是以服務(wù)提高播音主持質(zhì)量為目標(biāo)[3]。
3.積極在播音中運(yùn)用語(yǔ)言技巧。
積極在播音主持中運(yùn)用語(yǔ)言技巧也就是指播音主持人應(yīng)當(dāng)在播音工作中注重增加自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)當(dāng)時(shí)刻注重使用這些語(yǔ)言技巧，繼而養(yǎng)成較好的習(xí)慣。語(yǔ)言技巧的運(yùn)用并不是“死記硬背”式的學(xué)習(xí)，而是通過(guò)不斷的實(shí)踐運(yùn)用獲得的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，并且在實(shí)踐運(yùn)用中，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和摸索，也能幫助播音主持人獲得自己的語(yǔ)言技巧。分析一些成功播音主持人的語(yǔ)言技巧可以發(fā)現(xiàn)，很多播音主持人都有著專(zhuān)屬于自己的語(yǔ)言技巧，這種語(yǔ)言技巧很難被別人模仿，并且在播音中取到了非常顯著的效果，在某種意義上來(lái)說(shuō)，這一語(yǔ)言技巧已經(jīng)成為了其個(gè)人特色和標(biāo)志。因而在播音主持中積極運(yùn)用語(yǔ)言技巧，也旨在于通過(guò)這種運(yùn)用挖掘出自己的語(yǔ)言特色。
三、結(jié)論。
語(yǔ)言是播音主持的媒介，對(duì)于播音主持人來(lái)說(shuō)，掌握較好的語(yǔ)言技巧是對(duì)其個(gè)人專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的必然要求，基于播音主持的特點(diǎn)而言，其主要的語(yǔ)言技巧有通俗易懂、具有較好的受眾意識(shí)、靈活多變等。播音主持人在語(yǔ)言技巧培養(yǎng)中，應(yīng)當(dāng)融入自己的真情實(shí)感，注重提高自己的文化素養(yǎng)水平，并且通過(guò)在實(shí)踐中積極運(yùn)用語(yǔ)言技巧培養(yǎng)出自己的語(yǔ)言技巧特色。
參考文獻(xiàn)。
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播音主持藝術(shù)魅力分析論文篇五
當(dāng)代的播音主持模式受到傳統(tǒng)的播音主持模式的影響，難以體現(xiàn)出播音主持的藝術(shù)性。對(duì)于播音主持而言，需要與其節(jié)目類(lèi)型相結(jié)合，充分地發(fā)揮出自身的藝術(shù)魅力，吸引受眾，實(shí)現(xiàn)節(jié)目的長(zhǎng)效推廣。下面我們來(lái)詳細(xì)看看。
播音主持中的藝術(shù)魅力展現(xiàn)，最為直觀的體現(xiàn)就是能夠吸引受眾，所播報(bào)的內(nèi)容吸引人的眼球。藝術(shù)魅力的體現(xiàn)一般與聲音、造型、外觀、氣勢(shì)等因素相關(guān)，將這些因素恰當(dāng)?shù)靥幚砗?，能夠直擊人的?nèi)心，將藝術(shù)體現(xiàn)出來(lái)。對(duì)于播音主持而言，播音主持的藝術(shù)魅力主要借助聲音魅力、語(yǔ)言魅力以及個(gè)性魅力來(lái)體現(xiàn)。其中聲音魅力是一檔廣播電視欄目區(qū)別于其他廣播電視欄目的標(biāo)志，主持人的聲音一般具備一定的辨識(shí)性與獨(dú)特性，能夠體現(xiàn)出欄目的特點(diǎn)。在實(shí)際播報(bào)環(huán)節(jié)中，主持人的聲音特點(diǎn)能夠充分發(fā)揮出來(lái)，其藝術(shù)性就會(huì)彰顯出來(lái)。而從語(yǔ)言魅力上分析，播音主持需要具備良好的語(yǔ)言素養(yǎng)，其語(yǔ)言文化基礎(chǔ)以及語(yǔ)言組織能力都要過(guò)硬，能夠?qū)⒅T多新聞資訊組織起來(lái)，讓聽(tīng)眾能夠直接地感受到語(yǔ)言的藝術(shù)性。而人格魅力則是播音主持的個(gè)人魅力的展現(xiàn)。個(gè)人魅力是播音主持人與生俱來(lái)的特質(zhì)與工作經(jīng)驗(yàn)相互結(jié)合的結(jié)果，個(gè)人魅力能夠感染受眾，捕捉受眾的心理動(dòng)向。
播音主持的聲音藝術(shù)魅力的培養(yǎng)，需要與其節(jié)目自身的類(lèi)型相結(jié)合，并且力求節(jié)目的主持人在塑造時(shí)有聲有色。由于不同類(lèi)型的節(jié)目其情感基調(diào)不同，因此，在對(duì)播音主持的聲音藝術(shù)魅力進(jìn)行培養(yǎng)的環(huán)節(jié)中，需要定基調(diào)，如播音主持的聲音是渾厚有力、輕聲細(xì)語(yǔ)、娓娓道來(lái)或是莊嚴(yán)肅穆。在情感類(lèi)的節(jié)目中，可以采用娓娓道來(lái)、輕聲細(xì)語(yǔ)的播音；而在新聞?lì)惞?jié)目中，需要采用莊嚴(yán)肅穆、渾厚有力的聲音進(jìn)行播報(bào)。在語(yǔ)言傳播活動(dòng)中，語(yǔ)言如果沒(méi)有任何的感情色彩，那么，語(yǔ)言所傳達(dá)的含義就像一杯沒(méi)有味道的水，其傳達(dá)效果就不能彰顯出來(lái)。而相反，語(yǔ)言傳播中感情豐富的表達(dá)，其感染力較強(qiáng)。
著名節(jié)目主持人白巖松在節(jié)目中坦言：“一個(gè)木訥的、頗具才華的思想者不一定能夠成為好的主持人，因?yàn)樗绮贿^(guò)這個(gè)門(mén)檻?！币虼耍梢钥闯隽己玫恼Z(yǔ)言表達(dá)能力在播音主持中發(fā)揮著重要的作用。語(yǔ)言的良好運(yùn)用能夠?qū)⒄Z(yǔ)言的藝術(shù)魅力展現(xiàn)出來(lái)，播音主持人的語(yǔ)言能力的高低，對(duì)節(jié)目質(zhì)量有直接影響。優(yōu)秀的播音主持人應(yīng)該學(xué)會(huì)與受眾進(jìn)行情感溝通、交流等，不僅需要具有較敏銳的臨場(chǎng)反應(yīng)能力，還需要將情感表達(dá)得接近完美。在對(duì)播音主持進(jìn)行語(yǔ)言藝術(shù)魅力的培養(yǎng)環(huán)節(jié)中，提高語(yǔ)言表達(dá)能力和技巧，需要對(duì)主持人進(jìn)行大量的情境培訓(xùn)，以真實(shí)的語(yǔ)言情景模擬現(xiàn)場(chǎng)，激發(fā)播音主持人的語(yǔ)言藝術(shù)表現(xiàn)力。
播音主持的藝術(shù)魅力的展現(xiàn)是在其擁有良好的聲音條件和語(yǔ)言運(yùn)用能力的基礎(chǔ)上，結(jié)合個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，在節(jié)目中所展現(xiàn)出來(lái)的一種特質(zhì)?；诓ヒ糁鞒秩说膫€(gè)人藝術(shù)魅力的培養(yǎng)，需要主持人不斷地提升個(gè)人追求，豐富節(jié)目?jī)?nèi)涵；還要用播音主持人的語(yǔ)言對(duì)節(jié)目進(jìn)行修飾以及深度和廣度的拓展，這樣使得節(jié)目才更具表現(xiàn)力。播音主持人不僅要有舞臺(tái)感，還要有社會(huì)責(zé)任感，在節(jié)目中更要注重與觀眾的情感交流，烘托節(jié)目效果并與觀眾產(chǎn)生共鳴。為了達(dá)到節(jié)目的傳播效果，要不斷地拓展自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)，來(lái)滿足受眾的精神需求。
播音主持工作與大眾傳媒工作之間雖然很相近，但是也會(huì)存在著一定的差異性，播音主持要想獲得受眾需要，必須提升其在社會(huì)新聞傳播環(huán)節(jié)中的敏銳度。播音主持具備一定的規(guī)律，播音主持工作如果能夠抓住其規(guī)律，就能夠?qū)⑵渥陨淼乃囆g(shù)魅力集中地展現(xiàn)出來(lái)。例如，主持人對(duì)于個(gè)人聲音的規(guī)律的掌握，通過(guò)連續(xù)性來(lái)提升其藝術(shù)魅力，以比較良好的語(yǔ)言銜接，將多種藝術(shù)元素融入其中，充分發(fā)揮出播音主持自身的優(yōu)勢(shì)。而作為現(xiàn)代化的播音主持工作人員，實(shí)現(xiàn)藝術(shù)魅力的提升是一個(gè)比較漫長(zhǎng)的過(guò)程。因此，作為播音專(zhuān)業(yè)人員，應(yīng)不斷地提高自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，提升自身的藝術(shù)修養(yǎng)及業(yè)務(wù)能力；在實(shí)際工作中總結(jié)相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)，與社會(huì)發(fā)展相互結(jié)合，將工作經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到信息傳播環(huán)節(jié)中；糾正社會(huì)中的不正之風(fēng)，并且借助積極的輿論導(dǎo)向，提升新聞傳播的社會(huì)影響力。播音主持還需要通過(guò)工作實(shí)踐來(lái)不斷地貼近聽(tīng)眾，增加播音主持的藝術(shù)感染力，為播音主持工作做出自己的貢獻(xiàn)。
在播音主持工作中，其報(bào)道的核心內(nèi)容就是社會(huì)發(fā)展的主題，換言之，社會(huì)信息是播音主持內(nèi)容的重要組成部分。為了充分發(fā)揮當(dāng)代播音主持的藝術(shù)魅力，需要以社會(huì)發(fā)展動(dòng)向?yàn)楹诵?，以受眾心理訴求為服務(wù)對(duì)象，提升新聞信息的藝術(shù)感染力。社會(huì)信息具有較強(qiáng)的社會(huì)價(jià)值，播音主持的敏銳度的提高，才能夠?qū)⒅鞒秩说膫€(gè)人能力應(yīng)用到實(shí)際工作中。以理論指導(dǎo)實(shí)踐，注重播音主持工作的積極影響，在實(shí)際的工作中樹(shù)立正確的價(jià)值觀，并以此展開(kāi)播音主持工作，以在社會(huì)文化領(lǐng)域力求獲得更大的價(jià)值。
播音主持藝術(shù)魅力分析論文篇六
播音主持人在熒幕前，面對(duì)的是數(shù)以百萬(wàn)計(jì)甚至更多的觀眾，因此主持人必須消除緊張、拘謹(jǐn)?shù)母杏X(jué)，時(shí)刻保持良好的心情和表情，特別是面部的微表情，通過(guò)副語(yǔ)言交流的方式吸引觀眾的注意力[4]。演播臺(tái)不是舞臺(tái)，鏡頭一般都會(huì)以近景甚至特寫(xiě)的方式呈現(xiàn)給觀眾，因此，任何一個(gè)微小的表情變化都會(huì)被觀眾捕捉，并會(huì)給觀眾帶來(lái)強(qiáng)烈的感觸，觀眾也很容易通過(guò)解讀主持人的表情揣測(cè)其內(nèi)心想法。舉例來(lái)說(shuō)，《天天向上》節(jié)目的主持人汪涵在不同的環(huán)境或場(chǎng)景下，其自身的表情也有所不同，比如當(dāng)他要給嘉賓或其他主持人“挖坑”時(shí)，眼神就會(huì)流露出“奸詐”的表情；而當(dāng)他在講到非常嚴(yán)肅的話題時(shí)，眼神里又會(huì)流露出一種篤定和堅(jiān)毅的神情；當(dāng)他感覺(jué)到自豪時(shí)，不僅眼神會(huì)顯露出自信，嘴部的動(dòng)作也會(huì)變得更加夸張一些。
3.2手勢(shì)語(yǔ)言藝術(shù)。
手勢(shì)語(yǔ)言主要是對(duì)有聲語(yǔ)言的一種刻意地補(bǔ)充，在日常生活中，與經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練的主持人不同，普通人的表情語(yǔ)言基本都是不自主的、未經(jīng)修飾的，但手勢(shì)語(yǔ)言則不同。例如，某人要向另一人描述某一物件時(shí)，僅僅靠語(yǔ)言難以表現(xiàn)出物體的具體特性，此時(shí)就需要借助手勢(shì)輔助表達(dá)。對(duì)于播音主持人來(lái)說(shuō)，他的每一個(gè)動(dòng)作都是有意義的、會(huì)被觀眾解讀的，因此在手勢(shì)表達(dá)上就需要更加規(guī)范化，而這也是播音主持人必備的表達(dá)方式之一[5]。手勢(shì)語(yǔ)言有助于加強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)的生動(dòng)性和形象性，能夠非常有效地活躍節(jié)目的氛圍。
3.3體態(tài)語(yǔ)言藝術(shù)。
體態(tài)主要分三種，也就是坐姿、站姿和走姿。不同于普通人，播音主持工作對(duì)主持人體態(tài)的要求是比較嚴(yán)格的，而保證得體則是最基本要求。由于播音主持工作的特殊性，主持人一定要在鏡頭前保持微笑，面部的表情要放松，三種體態(tài)都要保證文雅大方。女性主持人的坐姿和男性主持人的坐姿存在一定的區(qū)別，而娛樂(lè)節(jié)目和新聞節(jié)目對(duì)主持人坐姿的要求也不相同。以新聞節(jié)目為例，無(wú)論男女主持人都必須保持上身挺直，即使是小幅度轉(zhuǎn)身時(shí)，腰部也不能彎曲。除了坐姿，入座也是有講究的，應(yīng)步履輕盈、從容自如，過(guò)程不易過(guò)快過(guò)猛，而是要自然。此外，主持人的體態(tài)動(dòng)作也要和聲音協(xié)調(diào)，保持動(dòng)作的連貫性、和諧性和統(tǒng)一性，達(dá)到觀眾的審美要求。
3.4儀表語(yǔ)言藝術(shù)。
儀表的重點(diǎn)是人的精神面貌，在人際交往的過(guò)程中，所有人的儀容都會(huì)受到一定程度的關(guān)注，同時(shí)影響到對(duì)方對(duì)自己的評(píng)價(jià)。而在個(gè)人的儀表問(wèn)題上，儀容是重中之重[6]。播音主持人在主持節(jié)目時(shí)，面對(duì)的是無(wú)數(shù)電視機(jī)前的觀眾，而收看電視的觀眾文化水平不同，并隨著我國(guó)國(guó)民素質(zhì)的不斷提升，對(duì)主持人的形象要求也越來(lái)越高，在這種情況下，主持人的氣質(zhì)表現(xiàn)和儀容儀表現(xiàn)都成為觀眾考察節(jié)目?jī)r(jià)值的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。主持人畢竟是電視節(jié)目鏡頭前最重要的組成部分，因此僅僅修煉內(nèi)在氣質(zhì)是不夠的，外在形象對(duì)于主持人來(lái)說(shuō)同樣重要。
4結(jié)束語(yǔ)。
總之，播音主持人作為廣播電視節(jié)目的核心組成部分，其自身的形象、氣質(zhì)、內(nèi)涵都及其重要，絲毫不能怠慢。主持人的語(yǔ)言修養(yǎng)是媒介的重要環(huán)節(jié)，主持人的語(yǔ)言藝術(shù)也應(yīng)該受到同行甚至是節(jié)目制作人和電視臺(tái)管理人員的重視。主持人的語(yǔ)言是電視節(jié)目成敗的關(guān)鍵，而主持人的副語(yǔ)言則是決定主持人語(yǔ)言效果的關(guān)鍵。
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播音主持藝術(shù)魅力分析論文篇七
如何在播音過(guò)程中展現(xiàn)藝術(shù)魅力也是播音主持人不斷發(fā)展的關(guān)鍵。本文從專(zhuān)業(yè)的角度，分析播音主持人如何才能夠在播音過(guò)程中完美融入和展現(xiàn)藝術(shù)魅力，為主持人找到屬于自己的主持風(fēng)格提供相應(yīng)的理論支持.下面來(lái)詳細(xì)看看。
藝術(shù)以不同的區(qū)分方式就有不同的類(lèi)型，在我們的日常生活過(guò)程中的表演、造型、語(yǔ)言和寫(xiě)畫(huà)都屬于藝術(shù)表現(xiàn)的形式，藝術(shù)魅力可以在展現(xiàn)中緊緊的抓住人們的眼球，具有強(qiáng)烈的影響力和感染力。播音主持本來(lái)就是一種通過(guò)語(yǔ)言傳遞的方式將相關(guān)信息傳遞給受眾的職業(yè)，所以播音主持所展現(xiàn)的就是語(yǔ)言藝術(shù)魅力，同時(shí)，在節(jié)目過(guò)程中合理的使用音樂(lè)，也是襯托主持人語(yǔ)言藝術(shù)魅力的關(guān)鍵要素之一。聽(tīng)覺(jué)是播音主持人與受眾最為主要的連接方式，無(wú)論是節(jié)目中的語(yǔ)言主體還是所搭配的音樂(lè)，都應(yīng)該讓受眾的聽(tīng)覺(jué)感到舒適安逸，讓更多的受眾愿意收聽(tīng)甚至是主動(dòng)收聽(tīng)，節(jié)目中所搭配的音樂(lè)能夠讓主持人的語(yǔ)言和主持方式充滿節(jié)奏感和情感氛圍，可以讓主持人從內(nèi)心散發(fā)出語(yǔ)言藝術(shù)的魅力，并且傳遞給受眾，從而可以讓主持人能夠在主持節(jié)目過(guò)程中充分展現(xiàn)藝術(shù)的魅力。
在播音主持的藝術(shù)魅力展現(xiàn)過(guò)程中，語(yǔ)言藝術(shù)的魅力是主持過(guò)程中最重要的藝術(shù)形式。如果根據(jù)宏觀的角度來(lái)看，播音主持中的語(yǔ)言藝術(shù)形式可以分為內(nèi)在和外在兩種展現(xiàn)形式。外在的語(yǔ)言藝術(shù)魅力主要是指語(yǔ)言藝術(shù)展現(xiàn)要具有節(jié)奏感、感情豐富和生動(dòng)的表現(xiàn)形式，內(nèi)在的語(yǔ)言展現(xiàn)形式主要是指語(yǔ)言?xún)?nèi)容豐富，語(yǔ)言同時(shí)還具有強(qiáng)烈的創(chuàng)造性，語(yǔ)言?xún)?nèi)容可以主持人的主持風(fēng)格增加更多的風(fēng)采。生動(dòng)活潑的語(yǔ)言藝術(shù)內(nèi)容是幫助播音主持人展現(xiàn)自我主持風(fēng)格的主要方式，播音主持的語(yǔ)言?xún)?nèi)容與藝術(shù)的充分融合可以有效拉近主持人與受眾之間的距離，讓更多的受眾接受主持人的播音風(fēng)格。
語(yǔ)言是人與人之間交流的.核心媒介單位，不同國(guó)家的人民使用不同的語(yǔ)言來(lái)展現(xiàn)語(yǔ)言藝術(shù)的多樣性，表達(dá)出自己的觀點(diǎn)和看法，語(yǔ)言交流大大促進(jìn)了人們之間的關(guān)系氛圍和了解方式。語(yǔ)言是人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚囊兀踔寥藗冋f(shuō)話的方式也會(huì)得到周?chē)说脑u(píng)價(jià)，同樣，在播音主持的過(guò)程中主持人能否能夠準(zhǔn)確掌握語(yǔ)言的意境，也是判斷播音主持人主持水平高低的方式之一。發(fā)育純正、語(yǔ)言規(guī)范是播音主持人展現(xiàn)語(yǔ)言藝術(shù)魅力對(duì)前提條件，同時(shí)播音主持人要對(duì)自己所播出的內(nèi)容有一段的認(rèn)識(shí)和見(jiàn)解，然后在使用不同的特征語(yǔ)言將其表現(xiàn)出來(lái)，這么做不僅可以讓主持人形成獨(dú)有的主持風(fēng)格，還可以讓受眾更好的接受主持人所要傳遞信息的內(nèi)容和含義。
（一）語(yǔ)言表達(dá)與語(yǔ)言藝術(shù)結(jié)合起來(lái)
播音主持是一種以對(duì)白交流形式為主的語(yǔ)言傳播職業(yè)，主持的語(yǔ)言特點(diǎn)將在主持過(guò)程中被充分的表現(xiàn)出來(lái)，主持人想要在播音過(guò)程中完全展現(xiàn)語(yǔ)言藝術(shù)的魅力就應(yīng)該注意一下幾點(diǎn)：1.主持人應(yīng)該注意，在播音過(guò)程中的語(yǔ)言應(yīng)該具有濃厚的文化氣息，但是實(shí)際使用卻應(yīng)該根據(jù)主持實(shí)際情況來(lái)靈活運(yùn)用，讓語(yǔ)言醇厚委婉，各種修辭、斷句的方式起到好處，只有才能夠讓語(yǔ)言藝術(shù)在播音過(guò)程中得到升華。2.此外，播音主持在播音過(guò)程中不能脫離人們的日常生活，應(yīng)該在語(yǔ)言信息中時(shí)刻透露著日常生活的氣息，可以為受眾營(yíng)造一個(gè)和諧恬靜的氛圍以及真實(shí)的生活意境，能夠讓受眾感受到語(yǔ)言藝術(shù)的魅力，同時(shí)還應(yīng)該讓受眾感受到生活的氣息，有助于播音主持人形成清新淡雅的主持風(fēng)格。3.主播可以在播音過(guò)程中展現(xiàn)風(fēng)趣幽默的住處藝術(shù)風(fēng)格，這種主持風(fēng)格可以將一些生澀難懂的內(nèi)容以最為簡(jiǎn)單的方式表達(dá)出來(lái)，能夠充分展現(xiàn)播音主持人的機(jī)智靈活的一面，能夠緊緊吸引受眾的注意力，將語(yǔ)言藝術(shù)的魅力完全的展現(xiàn)出來(lái)。
（二）將藝術(shù)魅力與語(yǔ)言形態(tài)相結(jié)合
播音主持人往往會(huì)根據(jù)節(jié)目風(fēng)格的要求來(lái)對(duì)語(yǔ)言的外在形態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整，主要的原因就是因?yàn)檎Z(yǔ)言的外在形態(tài)就是主持人給受眾的第一映像，是受眾判斷節(jié)目質(zhì)量好壞的重要因素。這里所指的語(yǔ)言外在形態(tài)包含了播音主持人的外貌裝扮以及神態(tài)表現(xiàn)等，這些語(yǔ)言的外在形態(tài)能夠?yàn)椴ヒ糁鞒秩似鸬揭欢ǖ妮o助效果，因此這種外在的因素還是應(yīng)該得到播音主持人的重視。主持人的外在形態(tài)主要表現(xiàn)為妝容斷樁、衣著得體，整個(gè)人的風(fēng)度要看起來(lái)具有一定的風(fēng)度和藝術(shù)氣息。
播音主持藝術(shù)魅力分析論文篇八
所謂的傳播意圖明確就是要將傳播主體的意圖與觀眾的體驗(yàn)相聯(lián)系，主持人在主持的過(guò)程中要充分找到并加強(qiáng)所要傳播的內(nèi)容與觀眾感受之間的內(nèi)在聯(lián)系，不能單單考慮自身個(gè)體的發(fā)揮，就是所謂的情感不能濫用。在主持人的播音過(guò)程中要充分利用觀眾的潛在欲望形成較為有效的吸引力，這樣才能真正達(dá)到情感意圖明確。在進(jìn)行播音之前，主持人要將此種意圖進(jìn)行較為成熟的演練，在進(jìn)行真正播音的時(shí)候要將意圖進(jìn)行一定的展開(kāi)。因此意圖在整體的播音傳播中具有重要的作用，要充分重視傳播意圖對(duì)于情感表達(dá)的重要性，因此要增強(qiáng)對(duì)于主持人情感表達(dá)的意圖培養(yǎng)。
3.2電視播音主持情感表達(dá)要充分注重自我的修養(yǎng)。
電視播音在一定程度上是完成主持人自身情感表達(dá)的重要手段，因此要充分重視主持人在播音過(guò)程中的自身修養(yǎng)。主持人的外表可以通過(guò)相關(guān)的處理達(dá)到很好的效果，但是自身修養(yǎng)的缺失就會(huì)造成其在播音過(guò)程中的情感表達(dá)不夠?，F(xiàn)在很多的主持人外表很漂亮，但是沒(méi)有充分的表達(dá)其情感的方式方法，這就是其自身修養(yǎng)不夠造成的。隨著社會(huì)的快速發(fā)展需要更多的情感表達(dá)方式，電視媒體是最為廣泛的面對(duì)觀眾的傳播媒介，所以電視播音的表達(dá)方式具有很大的影響力以及客觀評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，因此電視播音主持人的情感表達(dá)一定要緊緊圍繞著提升自身情感表達(dá)的方式方法，同時(shí)通過(guò)提升自身的修養(yǎng)來(lái)實(shí)現(xiàn)。電視播音的主持人應(yīng)通過(guò)不斷學(xué)習(xí)的方式來(lái)提升自身的修養(yǎng)及素質(zhì)，進(jìn)而可以很好的傳播自身的情感，使觀眾達(dá)到共鳴。
3.3情感的'表達(dá)要與個(gè)體的特征相結(jié)合。
這在電視播音過(guò)程中是非常重要的一點(diǎn)。主持人在播音過(guò)程中需要將自身的情感表達(dá)出來(lái)，但是在表達(dá)的時(shí)候往往都是隱含在所報(bào)道的事件之中，是較為隱蔽、含蓄的。同時(shí)情感的表達(dá)一定要適度，不能過(guò)。某些主持人的情感表達(dá)往往會(huì)超越自我情感表達(dá)的底線，形成過(guò)分夸張的情感表達(dá)，這樣的表現(xiàn)不但造成了情感表達(dá)主體的崩潰，也對(duì)受眾造成很不舒服的影響。情感表現(xiàn)的過(guò)度就會(huì)造成內(nèi)容的空虛，所用語(yǔ)言太過(guò)華麗就會(huì)造成所報(bào)道的內(nèi)容不夠嚴(yán)肅。我們要明確支持人的職業(yè)操守和個(gè)人感情是可以有交叉的，如果可以比較巧妙的進(jìn)行結(jié)合就可以很好的將情感表達(dá)出來(lái)。因此要增強(qiáng)對(duì)于情感表達(dá)程度的研究，尤其是要充分強(qiáng)調(diào)情感表達(dá)的客觀作用以及相關(guān)特點(diǎn)。這些作用以及相關(guān)特點(diǎn)要與主持人自身的情況進(jìn)行有效的結(jié)合才能最大程度的做到主持人的情感表達(dá)與觀眾的審美需求相符合。電視播音主持的情感表達(dá)是客觀主體的重要組成部分，是現(xiàn)階段建設(shè)社會(huì)主義和諧電視媒介的重要內(nèi)容，一定要通過(guò)最大的努力充分的認(rèn)知、開(kāi)發(fā)以及利用。
4結(jié)論。
電視播音主持的情感表達(dá)在電視傳播體系的各個(gè)環(huán)節(jié)都是非常重要的，需要得到足夠的重視。電視傳播方式是主持人在聚光燈下的充分個(gè)人展示，所以除了要求主持人要具有端莊的形象、聲音明亮、吐字清晰正確之外，還要充分滿足觀眾對(duì)于其情感的要求，所以對(duì)于主持人的情感表達(dá)要求很高。為了實(shí)現(xiàn)電視傳播所要達(dá)到的意圖，創(chuàng)造出最好的電視傳播效果，主持人往往會(huì)充分利用情感的表達(dá)實(shí)現(xiàn)目的，主持人情感的運(yùn)用是要根據(jù)當(dāng)時(shí)所報(bào)道的新聞或者事件的緊急程度以及性質(zhì)來(lái)進(jìn)行調(diào)整的，以便滿足電視播音的需要，所以情感在電視播音主持中具有重要的作用。
播音主持藝術(shù)魅力分析論文篇九
摘要：由于播音主持工作的特殊性，使得對(duì)播音主持人的要求也非常的高，它要求播音主持人不僅具備豐富的文化底蘊(yùn)，還要具備優(yōu)秀的品德情操和專(zhuān)業(yè)的藝術(shù)水準(zhǔn)。加之，播音主持工作有著一對(duì)多的特點(diǎn)，為了提高傳遞新聞信息的準(zhǔn)確性，就必須提高對(duì)播音主持藝術(shù)性魅力的重視程度。本篇文章就將針對(duì)播音主持的藝術(shù)性魅力展開(kāi)探討。
經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，改變了人們對(duì)生活的基本訴求，衣食住行的基本要求已經(jīng)無(wú)法滿足于人們的生活所需，人們提高了對(duì)文化產(chǎn)業(yè)的重視程度，使得文化產(chǎn)業(yè)開(kāi)始迅猛發(fā)展，并在發(fā)展中不斷的優(yōu)化，從而為人們提供更好的精神慰藉，在播音主持方面也是如此。播音主持節(jié)目需要接受時(shí)代變化的考驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)與時(shí)俱進(jìn)，讓觀眾通過(guò)播音主持中的聲音、表達(dá)、藝術(shù)風(fēng)格等，感受到充實(shí)的節(jié)目?jī)?nèi)容，以此滿足觀眾不同的喜好。因此，怎樣在播音主持中展現(xiàn)藝術(shù)魅力，也成為了不得不去重要討論的問(wèn)題。
在生活中，藝術(shù)有著多種多樣的形式，具備著獨(dú)特的藝術(shù)魅力。播音主持作為一種通過(guò)語(yǔ)言傳播信息的藝術(shù)，主要展現(xiàn)的就是語(yǔ)言的藝術(shù)魅力。語(yǔ)言藝術(shù)主要有兩種表達(dá)的形式，一種就是富有節(jié)奏感、情感充沛的語(yǔ)言形式，另一種就是具有豐富內(nèi)容的`語(yǔ)言。內(nèi)容豐富的語(yǔ)言可以使得主持更加具有藝術(shù)魅力，更加有利于主持人與受眾之間的溝通交流，提升受眾對(duì)于主持人的喜愛(ài)程度。播音主持是一門(mén)“聽(tīng)”的藝術(shù)，這與音樂(lè)不謀而合。因此，要想展示出播音主持中的藝術(shù)魅力，就必須加強(qiáng)播音主持與音樂(lè)之間的聯(lián)系。無(wú)論是配樂(lè)詩(shī)朗誦，還是主持節(jié)目，缺少了音樂(lè)，播音主持的藝術(shù)魅力將會(huì)大大的縮減。播音主持人與受眾之間主要就是通過(guò)聽(tīng)覺(jué)進(jìn)行連接，通過(guò)語(yǔ)言進(jìn)行溝通與交流。因此播音主持的語(yǔ)言也需要如同音樂(lè)一般，具有語(yǔ)調(diào)的起伏、語(yǔ)言節(jié)奏的快慢等，只有這樣才能帶給觀眾更多的視聽(tīng)享受，讓觀眾熱愛(ài)播音主持藝術(shù)。在節(jié)目中搭配音樂(lè)也是襯托主持人語(yǔ)言藝術(shù)的主要形式，因?yàn)椴还苁钦Z(yǔ)言還是音樂(lè)，都能給觀眾一種非常舒適的感覺(jué)，給聽(tīng)眾帶來(lái)愉悅的心理情感，從而促使觀眾主動(dòng)收聽(tīng)，為了展現(xiàn)播音主持的語(yǔ)言藝術(shù)魅力奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
現(xiàn)如今，觀眾要求高對(duì)播音主持的要求較高，且播音主持同行競(jìng)爭(zhēng)壓力，這給播音主持行業(yè)帶來(lái)了更加嚴(yán)峻的考驗(yàn)。為了增加自身的核心競(jìng)爭(zhēng)力，主持人要不斷增加自己立足的籌碼，從欣賞的角度進(jìn)行分析，主持人在播音中融洽地與藝術(shù)形式結(jié)合，給自己的播音主持打上鮮明的標(biāo)簽，形成自己別具一格的主持風(fēng)格，這也是主持人未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)之一，對(duì)于播音主持如何展現(xiàn)藝術(shù)魅力主要包含以下的幾個(gè)方面。(一)將藝術(shù)魅力與語(yǔ)言表達(dá)相結(jié)合播音主持是一種利用語(yǔ)言來(lái)傳遞信息、渲染感情的行業(yè)，其價(jià)值都是通過(guò)語(yǔ)言來(lái)產(chǎn)生的，因此保持其語(yǔ)言特色尤為重要，想要在播音主持中散發(fā)出主持的藝術(shù)魅力應(yīng)該注意一下幾個(gè)方面：第一點(diǎn)，主持人在字里行間都應(yīng)該散發(fā)文化的氣息，注意不應(yīng)該過(guò)分的強(qiáng)求，不要只追求言語(yǔ)的華美，而忽視了語(yǔ)言的自然流暢。要讓語(yǔ)言的表現(xiàn)更加順其自然、淳樸溫婉，而且要掌握語(yǔ)言的韻律，以此達(dá)到自然美的藝術(shù)效果；第二點(diǎn)，播音主持是源于生活的，所以在主持的過(guò)程當(dāng)中，言語(yǔ)不可居高臨下，要學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)慕咏?，營(yíng)造出一種輕松、溫馨的語(yǔ)言環(huán)境，這樣觀眾能夠感受到播音主持中的生活藝術(shù)魅力，幫助主持人形成自己的淡雅親切的風(fēng)格；最后一點(diǎn)就是在主持中要幽默、機(jī)智，主持人要用幽默的表達(dá)方式將信息的內(nèi)容表達(dá)出來(lái)，尤其是一些觀眾比較難懂的信息，通過(guò)幽默的、輕松的、易懂的表達(dá)方式將信息呈現(xiàn)給觀眾，讓觀眾更容易理解主持人想要表達(dá)的意思，還能讓觀眾的注意力集中在聽(tīng)主持人的講話上，感受主持人語(yǔ)言的獨(dú)特魅力。(二)將藝術(shù)魅力與語(yǔ)言形態(tài)相結(jié)合不同的節(jié)目，有著不同的風(fēng)格，而不同風(fēng)格的節(jié)目對(duì)于主持人的形態(tài)也有著不同的要求。主持人對(duì)觀眾有著極大的影響，主持人給觀眾的第一印象，直接關(guān)系到觀眾對(duì)節(jié)目以及信息的理解與判斷，而且還影響著觀眾對(duì)節(jié)目性質(zhì)的判斷。播音主持的語(yǔ)言形態(tài)主要體現(xiàn)在主持人的外貌、神態(tài)以及著裝等方面，這對(duì)主持人的主持風(fēng)格有著一定的輔助作用。在播音主持中，主持人的形象應(yīng)該是妝容端莊、打扮得體，從而展示出主持人的風(fēng)度與氣質(zhì)，襯托出主持人聲音的藝術(shù)魅力，并且使形象與節(jié)目的風(fēng)格高度一致，從而讓觀眾加深對(duì)于節(jié)目的印象，提高信息傳播的效率。(三)將藝術(shù)魅力與語(yǔ)言情感相結(jié)合情感是引起人們產(chǎn)生共鳴與感動(dòng)的主要途徑。因此播音主持不僅要結(jié)合語(yǔ)言藝術(shù)與形象藝術(shù)之外，還要結(jié)合情感藝術(shù)，促進(jìn)主持人與觀眾之間的互動(dòng)與交流。在主持的過(guò)程中主持人要保持情感充沛與真誠(chéng)，與觀眾之間能夠產(chǎn)生共鳴，提高信息傳播的效率和質(zhì)量。
三、結(jié)語(yǔ)。
總而言之，播音主持并不是主持人的語(yǔ)言獨(dú)白，而是要結(jié)合語(yǔ)言藝術(shù)、形象藝術(shù)與情感藝術(shù)，有效地傳播信息。播音主持人要能夠提升自身的主持修養(yǎng)，通過(guò)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，推陳出新，形成自己獨(dú)特的播音主持的魅力，才能夠獲得觀眾的喜愛(ài)，實(shí)現(xiàn)信息傳播的有效性。
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播音主持藝術(shù)魅力分析論文篇十
主持人的情感是真實(shí)存在的，并不是虛擬的，在電視播音過(guò)程中主持人的情感對(duì)于其聲音、表情以及所播報(bào)的內(nèi)容具有重要的影響力，所以主持人情感運(yùn)用的好壞直接決定了電視播音所達(dá)到的效果。情感在電視播音傳播中起到媒介的作用，作為傳播媒介，情感自身在一定程度上承載著社會(huì)的要求以及壓力。在電視傳播過(guò)程中，情感在主持人以及觀眾之間起到連接紐帶的作用，此紐帶是電視節(jié)目傳播過(guò)程中的主要途徑之一，在很大程度上決定著傳播效果的好壞。若我們將情感定義為電視傳播的媒介形式，那么其核心的問(wèn)題就是怎樣以情感為中心進(jìn)行電視傳播以及怎樣通過(guò)情感來(lái)影響電視傳播的效果。在電視節(jié)目傳播過(guò)程中，主持人和觀眾之間的情感是需要相互溝通的，這樣才能達(dá)到最佳的電視傳播效果。這就需要有觀眾的情感參與才可以構(gòu)成情感作為電視傳播媒介的主要特征，所以情感在電視播音中具有非常重要的作用。
2電視情感傳播的表現(xiàn)形式。
2.1情感在電視傳播表現(xiàn)中的工具性。
電視傳播中情感的表現(xiàn)主要是由情感自身的表現(xiàn)性來(lái)體現(xiàn)的，是由情感自身的表現(xiàn)性來(lái)實(shí)現(xiàn)電視傳播過(guò)程對(duì)于觀眾的情感震撼以及共鳴，因此情感是有一定影響力的。同時(shí)，電視播音作為情感表現(xiàn)性的重要工具是其他媒介所不具有的，所以電視在視覺(jué)沖擊的影響性方面具有不可替代的作用。并且隨著科技的進(jìn)步電視的技術(shù)水平得到了很大的發(fā)展，可以提供更加豐富多彩的表現(xiàn)形式及手段，而情感作為表現(xiàn)形式以及手段之一具有較為重要的工具性。
2.2電視情感傳播是主體與共性的表現(xiàn)。
電視傳播情感主體是以情感作為基礎(chǔ)的用于表達(dá)感情以及相關(guān)思想的表現(xiàn)手段，情感具有很強(qiáng)的向外延伸的作用，此作用是由情感較大的關(guān)聯(lián)性所決定的。這種較大的關(guān)聯(lián)性，主要表現(xiàn)在一是情感的個(gè)體訴求，一是情感的個(gè)體壓力點(diǎn)位。這種壓力點(diǎn)位要通過(guò)一定的情感表達(dá)才能最終釋放出來(lái)。因此以電視情感主體的角度來(lái)說(shuō)，情感的表達(dá)在很大程度上應(yīng)代表電視傳播的主體性，但同時(shí)電視作為一個(gè)傳播的媒介，傳播主體要將其情感傳達(dá)給觀眾就要具有自身特色的表達(dá)方式，這種表達(dá)方式需要某種共性來(lái)支撐，這種共性就是觀眾對(duì)主持人情感表達(dá)的認(rèn)可程度。當(dāng)觀眾通過(guò)主持人的情感表達(dá)獲得了共性的認(rèn)可度，引起了共鳴，獲得了電視傳播中主體情感所要表達(dá)的某種需求，就在一定程度上表述了電視情感傳播中主體與共性的結(jié)合，只有主體與共性完美的結(jié)合才可以表達(dá)出電視情感傳播的豐富多彩。
播音主持藝術(shù)魅力分析論文篇十一
在現(xiàn)代的電視傳播過(guò)程中，情感已經(jīng)成為除了語(yǔ)言聲音之外的重要組成內(nèi)容。為了實(shí)現(xiàn)電視傳播所要達(dá)到的意圖，創(chuàng)造出最好的電視傳播效果，主持人往往會(huì)充分利用情感的表達(dá)實(shí)現(xiàn)目的，主持人情感的運(yùn)用是要根據(jù)當(dāng)時(shí)所報(bào)道的新聞或者事件的緊急程度以及性質(zhì)來(lái)進(jìn)行調(diào)整的，以便滿足電視播音的需要，所以情感在電視播音主持中具有重要的作用。
播音主持藝術(shù)魅力分析論文篇十二
摘要：現(xiàn)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)水平不斷提升，廣播電視事業(yè)取得長(zhǎng)足發(fā)展的同時(shí)，社會(huì)公眾對(duì)于廣播質(zhì)量也提出了更高標(biāo)準(zhǔn)的要求，因此加強(qiáng)播音主持人才培養(yǎng)成為當(dāng)前廣播電視行業(yè)的一項(xiàng)重要工作。
高能素質(zhì)對(duì)于播音主持人才的培養(yǎng)具有重要意義，并且加強(qiáng)播音主持人才的培養(yǎng)具有一定必要性，本文就此進(jìn)行簡(jiǎn)要分析，僅供相關(guān)人員參考。
尤其是播音主持專(zhuān)業(yè)具有一定特殊性，一旦播音主持的高能素質(zhì)不足，勢(shì)必會(huì)嚴(yán)重影響節(jié)目質(zhì)量和收視率，因此在播音主持人才培養(yǎng)過(guò)程中加強(qiáng)高能素質(zhì)培養(yǎng)是非常重要的。
1高能素質(zhì)。
所謂高能素質(zhì)，主要側(cè)重于內(nèi)在素質(zhì)，與我們平時(shí)所倡導(dǎo)的德智體美勞存在一定差異，內(nèi)在素養(yǎng)主要包含自信心、努力、動(dòng)力、創(chuàng)造力和責(zé)任心等，還包括協(xié)調(diào)能力、問(wèn)題解決能力、專(zhuān)注的態(tài)度等。
將這些優(yōu)良的素質(zhì)結(jié)合在一起，就形成了高能素質(zhì)。
相關(guān)專(zhuān)家表示，高能素質(zhì)是影響一個(gè)人綜合能力的重要因素，并且對(duì)于一個(gè)人能否成功往往有著重要的決定作用，是人生中的關(guān)鍵因素。
因此在播音主持人才培養(yǎng)的過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持以高能素質(zhì)作為培養(yǎng)的內(nèi)驅(qū)力，從而培養(yǎng)出優(yōu)秀的播音主持人才，滿足社會(huì)公眾對(duì)播音主持的多元化期待。
2.1崗位的特殊性。
廣播電視在人們的生活中起著重要的作用，同時(shí)，它具有重要的教育和引導(dǎo)意義，對(duì)人們的價(jià)值取向產(chǎn)生了重大的影響。
因此，播音主持人具有重大的責(zé)任，他們的素質(zhì)將對(duì)節(jié)目的質(zhì)量產(chǎn)生重大的影響，從而關(guān)系到節(jié)目的收視率。
所以，播音主持人要具備良好的高能素質(zhì)。
目前，廣播電視行業(yè)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力逐漸下降，除了受到新媒體的沖擊之外，另一個(gè)重要原因就是播音主持人缺乏高能素質(zhì)，在一定程度上影響了節(jié)目的效果。
例如，很多播音主持人只重視表面形象，忽視了語(yǔ)言的多變性以及個(gè)人素質(zhì)的提高，所以在節(jié)目中一些主持人會(huì)出現(xiàn)一些常見(jiàn)的錯(cuò)誤，在語(yǔ)言的表現(xiàn)上比較粗俗，沒(méi)有經(jīng)過(guò)細(xì)膩的處理，缺乏良好的潤(rùn)色和斟酌，拉低了節(jié)目的檔次，影響了節(jié)目的收視率。
因此，這就對(duì)高校學(xué)生提出了更高的要求，學(xué)校需要重視對(duì)他們的培養(yǎng)，幫助他們提高對(duì)設(shè)計(jì)問(wèn)題的分析水平，強(qiáng)化他們的道德素質(zhì)。
2.3大學(xué)時(shí)期的特殊性。
大學(xué)是學(xué)生從校園邁向社會(huì)的一個(gè)過(guò)渡期，當(dāng)前很多高校教育更注重知識(shí)方面的培育，強(qiáng)調(diào)的是提高學(xué)生的文化成績(jī)，忽視了對(duì)學(xué)生心理健康方面的引導(dǎo)。
播音主持藝術(shù)魅力分析論文篇十三
（一）加強(qiáng)文化內(nèi)涵和品位的培養(yǎng)。
著名節(jié)目主持人趙忠祥曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：如果不熱愛(ài)中華民族傳統(tǒng)文化，就當(dāng)不好節(jié)目主持人?？梢?jiàn)，具有一定的文學(xué)氣質(zhì)和文化品味是一名優(yōu)秀播音主持必備的素質(zhì)之一。語(yǔ)言表達(dá)技巧是播音主持外在的語(yǔ)言表現(xiàn)，文化品味是播音主持文化知識(shí)的沉淀。只有當(dāng)一個(gè)主持人具有豐富的文化內(nèi)涵，才能在播音主持中體現(xiàn)出人文關(guān)懷，表達(dá)自己對(duì)文化獨(dú)特的理解，才能提升節(jié)目的品位和層次，感染受眾，滿足受眾的審美需求。當(dāng)然，我們提倡主持人的文化內(nèi)涵，并不是讓播音主持在節(jié)目中故意掉文、賣(mài)弄學(xué)問(wèn)、故弄玄虛、之乎者也，這恰恰是膚淺的表現(xiàn)。主持人真正的語(yǔ)言文化氣息和魅力是在長(zhǎng)期文化學(xué)習(xí)中積累和形成的，不是投機(jī)取巧來(lái)獲得的。為此，節(jié)目主持人要廣泛閱讀各種文化經(jīng)典著作，豐富自己的文化知識(shí)，才能在節(jié)目主持中信手拈來(lái)、為我所用。同時(shí)主持人要做好自身修養(yǎng)，培養(yǎng)慎獨(dú)精神，提高自己的思想境界和真誠(chéng)坦蕩的人生態(tài)度，在節(jié)目主持中能用自己的人格魅力感染觀眾，達(dá)到更上一層樓的效果。
（二）真誠(chéng)情感表達(dá)的培養(yǎng)。
語(yǔ)言是人類(lèi)表達(dá)情感的重要載體，廣播電視節(jié)目的受眾是千千萬(wàn)萬(wàn)的人民大眾，播音主持在節(jié)目中與觀眾不僅進(jìn)行著語(yǔ)言上的交流，更是情感上的溝通。主持人的語(yǔ)言只有充滿感情、真情、熱情、激情，才能拉近與受眾之間的距離，才能受到觀眾的歡迎和熱愛(ài)。這樣的節(jié)目才有生命力和感染力，才能達(dá)到預(yù)期的傳播效果。例如央視主持人水均益在《焦點(diǎn)訪談》的一期節(jié)目中，有這樣的開(kāi)場(chǎng)白：“觀眾朋友們，我們這一期節(jié)目是從一個(gè)特殊地方的清晨開(kāi)始的，這里就是伊拉克的首都——巴格達(dá)，這座城市的居民每天清晨都是在焦慮和不安中開(kāi)始的……”這樣的表述讓國(guó)內(nèi)觀眾感受到伊拉克人民對(duì)和平和自由的渴望，同時(shí)也對(duì)伊拉克人民的遭遇有了深深的同情，這樣充滿真實(shí)情感的節(jié)目一定會(huì)受到觀眾的歡迎。再例如香港回歸之日，白巖松在直播現(xiàn)場(chǎng)主持了整個(gè)回歸儀式，當(dāng)時(shí)他站在深港兩地的分界線上，飽含深情地說(shuō)道：我左邊是香港，右腳是祖國(guó)深圳，再過(guò)三個(gè)小時(shí)，這條讓兩地中華兒女傷心的管理線，就要徹底消失了。為了這一天，我們等了整整一百年。聽(tīng)到這，電視前的觀眾無(wú)不感到情緒激昂、感慨萬(wàn)千?？梢?jiàn)，情感在播音主持語(yǔ)言表達(dá)中的重要性。作為播音主持，要在日常生活中關(guān)心社會(huì)、關(guān)心百姓疾苦，不斷豐富自己的情感世界，將情感因素準(zhǔn)確地運(yùn)用到節(jié)目主持中，并通過(guò)一定的肢體動(dòng)作和凝重的表情感染觀眾，為節(jié)目營(yíng)造一種濃濃的情感氛圍。另外，作為播音主持，要積極參加節(jié)目前期的采訪和編輯環(huán)節(jié)，這樣才能更加清楚新聞的來(lái)源，了解新聞當(dāng)事人的情形，才能在節(jié)目主持過(guò)程中自然地情感進(jìn)入，提高主持效果。
（三）播音主持語(yǔ)言規(guī)范性的培養(yǎng)。
播音主持的語(yǔ)言要具備一定的規(guī)范性和藝術(shù)性。近年來(lái)，隨著廣播電視的蓬勃發(fā)展，各種節(jié)目類(lèi)型不斷出現(xiàn)，一些地方電視臺(tái)主持人自身語(yǔ)言不過(guò)關(guān)，操著濃厚的方言在主持節(jié)目，有的主持人刻意效仿港臺(tái)腔和東北腔，不僅嚴(yán)重影響到節(jié)目的播出質(zhì)量，而且也給普通話的推廣和普及帶來(lái)了阻礙。事實(shí)上，無(wú)論節(jié)目類(lèi)型如何變化，有著一口流利且標(biāo)準(zhǔn)的普通話依然是對(duì)主持人的基本要求，這就要求播音主持要提高自身語(yǔ)言水平，在語(yǔ)言表達(dá)上能夠遵循基本的語(yǔ)法、語(yǔ)音和語(yǔ)義的要求。為此，播音主持要加強(qiáng)自己的發(fā)聲練習(xí)，擴(kuò)展聲域、美化音質(zhì)，提高發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)。積極學(xué)習(xí)《普通話語(yǔ)音訓(xùn)練教程》等專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，多向有豐富經(jīng)驗(yàn)的主持人學(xué)習(xí)，不斷提高自身語(yǔ)言的規(guī)范性。同時(shí)，播音主持的語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔而充實(shí)，語(yǔ)言表達(dá)中的語(yǔ)氣、語(yǔ)態(tài)要與主持內(nèi)容相吻合，最大程度讓觀眾理解和接受，而不是刻意的長(zhǎng)篇大論、口若懸河，冗余信息太多會(huì)大大降低觀眾對(duì)信息的接受和理解。另外，播音主持的語(yǔ)言要親切自然，不要讓觀眾感覺(jué)高高在上，拒人于千里之外。當(dāng)然不同的主持語(yǔ)言風(fēng)格要與節(jié)目的宗旨相一致，在嚴(yán)肅類(lèi)節(jié)目中，主持人講話要謹(jǐn)慎、準(zhǔn)確、用力，不能模棱兩可、含糊不清；在娛樂(lè)類(lèi)節(jié)目中，主持人的語(yǔ)言要風(fēng)趣活潑，符合節(jié)目生活化和輕松化的特點(diǎn)。例如崔永元主持的《小崔說(shuō)事》節(jié)目中，主持風(fēng)格親和、質(zhì)樸，讓嘉賓感覺(jué)到主持人平易近人，敢于在節(jié)目中表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法。
（四）個(gè)性化主持風(fēng)格的培養(yǎng)。
播音主持個(gè)性化是近年來(lái)播音主持業(yè)界和學(xué)界討論較多的問(wèn)題。隨著廣播電視節(jié)目的日益增多，不同節(jié)目之間的競(jìng)爭(zhēng)也日益激烈，觀眾對(duì)傳統(tǒng)節(jié)目的新鮮感在下降，對(duì)個(gè)性化的.播音主持風(fēng)格十分期待。目前，在廣播電視節(jié)目市場(chǎng)中，收視率較高的一些節(jié)目大多具有鮮明的主持風(fēng)格，他們擁有著大批的忠實(shí)粉絲和受眾群體，這也使得這些節(jié)目能夠長(zhǎng)盛不衰，經(jīng)常占據(jù)收視率排行榜前幾名。例如來(lái)自臺(tái)灣的綜藝節(jié)目《康熙來(lái)了》深受內(nèi)地青年觀眾的歡迎，節(jié)目主持人徐熙媛的俏皮搞怪、蔡康永的機(jī)智風(fēng)趣都為該節(jié)目打下了個(gè)性化的烙印。一些嚴(yán)肅類(lèi)的節(jié)目，例如《海峽兩岸》等也由于主持人的個(gè)性化語(yǔ)言風(fēng)格而備受喜愛(ài)。事實(shí)上，主持個(gè)性化是主持人內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)，是主持人的性格、修養(yǎng)、生活經(jīng)歷、語(yǔ)言風(fēng)格等因素與節(jié)目個(gè)性的完美融合，從而呈現(xiàn)給受眾不一樣的主持風(fēng)格。不同的播音節(jié)目主持有著不同的風(fēng)格，白巖松的主持風(fēng)格在于直面人生、直面現(xiàn)實(shí)；崔永元的主持風(fēng)格是風(fēng)趣幽默、善于提煉；趙忠祥的風(fēng)格是意蘊(yùn)醇厚、沉穩(wěn)厚重；王小丫是熱情爽朗、本色誠(chéng)懇。這些優(yōu)秀主持人的語(yǔ)言風(fēng)格都給主持的節(jié)目烙下了自己個(gè)性化的印記，因而深受老百姓的喜愛(ài)。當(dāng)然，我們提倡個(gè)性化的播音主持語(yǔ)言，不是提倡怪腔怪調(diào)、插科打諢、吐字含混、言語(yǔ)不通，而是講究表達(dá)張馳自如、靈動(dòng)豐富，融入更多的個(gè)人理解和個(gè)人特色。
二、結(jié)語(yǔ)。
總之，在廣播電視行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天，作為一名優(yōu)秀的播音主持要從自身意識(shí)到語(yǔ)言表現(xiàn)力的重要性，不僅要講究語(yǔ)言的規(guī)范性，熟練掌握語(yǔ)言表達(dá)技巧，還要增強(qiáng)主持的情感色彩和文化底蘊(yùn)，注重主持的個(gè)性化風(fēng)格營(yíng)造，從而成為一名優(yōu)秀的、受大眾喜歡的播音主持人。唯有如此，才能進(jìn)一步提升廣播電視節(jié)目的檔次和質(zhì)量，滿足受眾的審美需要，促進(jìn)廣播節(jié)目的持續(xù)健康發(fā)展。
播音主持藝術(shù)魅力分析論文篇十四
電視臺(tái)播音主持的語(yǔ)言特點(diǎn)主要體現(xiàn)在三個(gè)方面，第一個(gè)方面是語(yǔ)言的創(chuàng)造性；第二個(gè)方面是語(yǔ)言的規(guī)范性；第三個(gè)方面是語(yǔ)言的自然性。語(yǔ)言的創(chuàng)造性主要指的是播音主持是通過(guò)聲音來(lái)傳遞信息的，這一特點(diǎn)決定了對(duì)主持人的語(yǔ)言具有較高的要求。新時(shí)代背景下，電視臺(tái)播音主持受到了網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的沖擊，如何在這一時(shí)代背景下站穩(wěn)腳跟不斷壯大，就需要其語(yǔ)言的創(chuàng)造性；語(yǔ)言的規(guī)范性要求主持人較高的語(yǔ)言功底，在語(yǔ)言上具有規(guī)范性，起到表率的作用；語(yǔ)言的自然性強(qiáng)調(diào)播音主持人要做到以聲傳情、以聲動(dòng)人，通過(guò)聲音感染觀眾、通過(guò)聲音來(lái)引起觀眾共鳴。
播音主持藝術(shù)魅力分析論文篇十五
隨著科技以及經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，電視臺(tái)播音主持人越來(lái)越成為一種較為常見(jiàn)的職業(yè)，從目前電視臺(tái)播音主持這個(gè)工作崗位來(lái)看，其對(duì)于主持人的語(yǔ)言藝術(shù)要求較高，同時(shí)對(duì)他們的隨機(jī)應(yīng)變能力也有較高要求。雖然不同電視臺(tái)主持人所偏重的語(yǔ)言藝術(shù)種類(lèi)有所區(qū)別，但是從大的方面來(lái)講，我們也能夠在藝術(shù)特征中尋找到一定的規(guī)律，而這些規(guī)律對(duì)于研究電視臺(tái)播音主持語(yǔ)言藝術(shù)特征是非常有利的，對(duì)于培養(yǎng)新人的過(guò)程也是非常重要的。進(jìn)入二十一世紀(jì)以后，電視臺(tái)行業(yè)獲得了難得的發(fā)展機(jī)遇，各種類(lèi)型的電視臺(tái)百花齊放百家爭(zhēng)鳴，各有各的特色，同時(shí)極大地促進(jìn)了電視臺(tái)播音主持這個(gè)職業(yè)的發(fā)展。雖然不同的播音主持人可能主持節(jié)目的方式不同，但是他們?cè)谥鞒止?jié)目過(guò)程中所表現(xiàn)出的語(yǔ)言藝術(shù)特征大體上相同，我們能夠借助于這些共性再加上一些細(xì)節(jié)上的變動(dòng)打造出一個(gè)更受觀眾歡迎的主持人，提高電視臺(tái)的收視率。我們知道，有些電視臺(tái)播音主持人談吐文雅，給人一種很親近的感覺(jué)，產(chǎn)生這種效果的原因，一方面是主持人個(gè)人魅力所致，在不知不覺(jué)中就能吸引觀眾，給他們很強(qiáng)烈的親近感；另一方面是主持人后天培養(yǎng)出來(lái)的，這種情況占多數(shù)，通過(guò)研究那些受人歡迎的電視臺(tái)播音主持人語(yǔ)言藝術(shù)特征能夠讓其他播音主持人看清自身在語(yǔ)言藝術(shù)上面的不足，并作出改進(jìn)，在提高自身語(yǔ)言藝術(shù)素養(yǎng)的同時(shí)也可以提高電視臺(tái)的收視率，所以，無(wú)論是從實(shí)用性還是從理論層面上來(lái)講，為了電視臺(tái)以及播音主持人能夠獲得更好地發(fā)展，首先應(yīng)該充分地意識(shí)到研究電視臺(tái)播音主持語(yǔ)言藝術(shù)特征的作用，并采取有效措施，將這個(gè)過(guò)程所產(chǎn)生的作用在實(shí)際應(yīng)用中體現(xiàn)出來(lái)。要想成為一名優(yōu)秀、深受觀眾歡迎的電視臺(tái)播音主持人，首先應(yīng)該認(rèn)識(shí)到語(yǔ)言不僅僅是用來(lái)進(jìn)行基本交流的工具，更要清楚的意識(shí)到語(yǔ)言更是一門(mén)值得進(jìn)行深入研究的學(xué)問(wèn)和藝術(shù)，要用藝術(shù)的眼光來(lái)看待語(yǔ)言表達(dá)，這樣才能讓觀眾感受到語(yǔ)言中蘊(yùn)含的美感，盡可能的讓自己的語(yǔ)言表達(dá)更藝術(shù)、更貼切。一個(gè)資深的電視臺(tái)播音主持人往往能夠結(jié)合電視節(jié)目的類(lèi)型，對(duì)他們表達(dá)的語(yǔ)言、聲色甚至肢體語(yǔ)言等重要組成因素加以利用，完整地表現(xiàn)出自身的語(yǔ)言藝術(shù)修養(yǎng)，提高自己在觀眾當(dāng)中的親和力，加強(qiáng)對(duì)觀眾的感染力，從而實(shí)現(xiàn)提高節(jié)目質(zhì)量水平的目的。雖然這個(gè)過(guò)程聽(tīng)起來(lái)“高深莫測(cè)”，但是我們可以借助于研究電視臺(tái)播音主持人語(yǔ)言藝術(shù)特征的過(guò)程發(fā)現(xiàn)其中的技巧和奧妙，制作出能夠按部就班進(jìn)行培養(yǎng)相關(guān)人才的教學(xué)框架，為電視臺(tái)播音主持人行業(yè)在極短的時(shí)間內(nèi)塑造出更多具有真才實(shí)學(xué)的'播音主持人。
播音主持藝術(shù)魅力分析論文篇十六
注意力集中顧名思義就是要集中精神力于一件事物上至始至終而不分心、不跑神。對(duì)于播音員和節(jié)目主持人來(lái)說(shuō)，無(wú)論是在舞臺(tái)上還是在鏡頭前，一定要集中注意力于你的表達(dá)內(nèi)容上，有時(shí)候需要真實(shí)的交流，有時(shí)候也需要集中在物體上。比如《藝術(shù)人生》里的朱軍，熟悉該節(jié)目的觀眾都知道，朱軍常用的一招就是拿照片兒，它會(huì)促使被采訪的嘉賓想起很多往事，從而達(dá)到預(yù)定的節(jié)目效果，但是如果朱軍連自己的注意力都不夠集中而分神的話，就不可能促使被采訪者產(chǎn)生真實(shí)的情感流露。
一般在日常生活中，想要聚精會(huì)神的做一件事，一定是為了達(dá)到某種目的而全神貫注，因此我們?cè)谧鲎⒁饬杏?xùn)練的過(guò)程中，也可以首先給自己預(yù)定一個(gè)目標(biāo)，要有“雷打不動(dòng)”的精神去實(shí)踐，從而讓它成為一種習(xí)慣，運(yùn)用在我們播音主持藝術(shù)中。但就其形式而言可分為兩種，即內(nèi)部集中和外部集中。
內(nèi)部集中一般是指思想和想象對(duì)象的集中，比如我們?cè)诓バ侣?，或者主持?jié)目的時(shí)候，無(wú)論是有稿還是無(wú)稿，首先我們要清楚自己所要表達(dá)的內(nèi)容，然后產(chǎn)生內(nèi)視感，也就是我們通常所講的情景再現(xiàn)，這時(shí)候就需要我們注意力集中，將內(nèi)容想象成畫(huà)面(想要表達(dá)的東西)存在自己腦海中，然后通過(guò)自己所學(xué)的播音技術(shù)巧的運(yùn)用，將腦海中所想象的畫(huà)面(想要表達(dá)的東西)盡可能零誤差的傳遞給受眾。而外部集中和內(nèi)部集中往往是同時(shí)進(jìn)行的，兩者既相互統(tǒng)一又相輔相成。
一般在舞臺(tái)上或者鏡頭前的注意力集中行為都是自己為自己構(gòu)造的，那么如何構(gòu)造?這就要求播音員和節(jié)目主持人要通過(guò)自己的想象來(lái)引導(dǎo)自己，從而起到集中自己的注意力的效果。使內(nèi)部集中通過(guò)聲音形態(tài)表現(xiàn)出來(lái)，讓受眾明白發(fā)生了什么事。因此，播音員、節(jié)目主持人首先只有全神貫注、排除雜念，精準(zhǔn)發(fā)力才能使二度創(chuàng)作達(dá)到最佳效果。
第二，想象。
想象是輔助我們更好的身臨其境，從而做到情景再現(xiàn)的不二法門(mén)。比如，自己身邊發(fā)生一起新聞事件，并親臨這起新聞事件始終，那么再向第三者講述的時(shí)候，就會(huì)繪聲繪色地將它表達(dá)出來(lái)，不僅可以做到真實(shí)可信，而且邏輯清晰。但是作為播音員、節(jié)目主持人很難親臨每一個(gè)新聞現(xiàn)場(chǎng)，通常都以稿件為基礎(chǔ)來(lái)進(jìn)行創(chuàng)作，因此，如果這個(gè)時(shí)候想要做到“傳之有神”，那就必須得借助于想象，自己將自己“拉”到新聞事件的環(huán)境中，從而產(chǎn)生相對(duì)應(yīng)的語(yǔ)境，真實(shí)自然的將新聞事件表達(dá)(還原)出來(lái)。
因此，一個(gè)優(yōu)秀的播音員、主持人，擁有一個(gè)好的想象力是十分重要的，同時(shí)一個(gè)主持人特色的形成也基本源于他的想象力，正如郎昆導(dǎo)演評(píng)價(jià)董卿“董卿說(shuō)話用的是腦子，而不是胃?！?BR> 第三，判斷。
判斷是指由于客觀刺激引起思考而作出決定的行為。在生活中是這樣，在舞臺(tái)上或者鏡頭前也這樣。一般播音員、節(jié)目主持人的創(chuàng)作基礎(chǔ)都是以文字、圖片或視頻等素材，那么當(dāng)我們拿到這些素材以后，會(huì)首先弄明白這個(gè)素材所給我們傳達(dá)的意思(貶還是褒、好還是壞)，而這個(gè)過(guò)程就是判斷的過(guò)程，也可以說(shuō)是思考的過(guò)程。通過(guò)判斷我們會(huì)就分析應(yīng)該以什么樣的聲音、動(dòng)作以及形態(tài)來(lái)進(jìn)行表達(dá)，但是往往這個(gè)狀態(tài)，不會(huì)出現(xiàn)在舞臺(tái)上或者鏡頭前，播音主持專(zhuān)業(yè)將這個(gè)活動(dòng)稱(chēng)為備稿環(huán)節(jié)。
但是也有另外一種判斷，叫播音主持藝術(shù)的判斷，播音主持藝術(shù)的判斷一般會(huì)出現(xiàn)在鏡頭前、舞臺(tái)上，它是一種虛構(gòu)的，是主持人對(duì)事件還原所做的再判斷的過(guò)程，這個(gè)判斷受到既定素材的制約，是為了更好為受眾還原事件真相所做的。比如揭秘類(lèi)電視節(jié)目，主持人經(jīng)常使用的反問(wèn)句，就是播音主持藝術(shù)的判斷。但是切記這種判斷不能浮在表面上，應(yīng)該有深度，更要體現(xiàn)在主持人的精神世界中。
第四，發(fā)聲。
播音主持藝術(shù)發(fā)聲，分為聲音的技術(shù)方面和聲音的藝術(shù)方面，聲音的技術(shù)方面是指，普通話語(yǔ)音和播音主持發(fā)聲的所有元素;聲音的藝術(shù)方面是指，為了達(dá)到某種效果有意識(shí)的進(jìn)行以表現(xiàn)不同內(nèi)容的行為。就如同張妙陽(yáng)老師所說(shuō)的“人情味兒，才是朗誦和配音的迷人之處?！倍@個(gè)“人情味兒”就指的是播音主持藝術(shù)方面的行為。
第五，動(dòng)作。
播音主持藝術(shù)稱(chēng)所有的動(dòng)作為副語(yǔ)言，但是這個(gè)副語(yǔ)言的產(chǎn)生是具有規(guī)律性的，可遵循的。它的規(guī)律一般是由感性到理性，再由理性到指導(dǎo)行動(dòng)的發(fā)展過(guò)程。這里我們主要著重來(lái)談一下，運(yùn)用動(dòng)作比較多的電視欄目，以方便理解。比如我們熟悉的《快樂(lè)大本營(yíng)》節(jié)目，主持人通常會(huì)跟受邀嘉賓進(jìn)行游戲的互動(dòng)，但是往往不會(huì)直接進(jìn)入主題，他們的動(dòng)作行為一般分為以下幾個(gè)階段。
(1)感知階段，對(duì)道具的感知，而這些感知一般是通過(guò)眼、耳、鼻、舌、身的感知完成的。
(2)判斷階段，對(duì)游戲規(guī)則的感知，而這些感知一般是通過(guò)思考的過(guò)程，也可以說(shuō)是判斷的過(guò)程完成的。
(3)行動(dòng)階段，即親身體驗(yàn)的過(guò)程，同時(shí)這個(gè)階段也包含了前兩個(gè)階段，是一個(gè)完整的行動(dòng)過(guò)程。
總之，播音員、主持人無(wú)論是在舞臺(tái)上還是鏡頭前，進(jìn)行二度創(chuàng)作的時(shí)候必須要對(duì)自己所塑造的形象有準(zhǔn)確的定位和感覺(jué)，這要靠播音員、主持人的身臨其境的感受。通過(guò)準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)、自然真實(shí)的動(dòng)作體現(xiàn)出來(lái)，雖然聽(tīng)起來(lái)很簡(jiǎn)單，但是做起來(lái)很難，是我們作為播音員、主持人，應(yīng)該用一輩子所去追求的目標(biāo)。
有人說(shuō)播音與主持藝術(shù)，是感覺(jué)的藝術(shù)，只要感覺(jué)對(duì)了，其他都會(huì)水到渠成，這句話有一定的道理。感覺(jué)是一件很怪的東西，需要我們用心靈去感受，只有你真正的融入其中，才能將真正的、活生生的主持人形象展現(xiàn)在受眾面前。
播音主持藝術(shù)魅力分析論文篇十七
近年來(lái)，隨著廣播電視事業(yè)的迅猛發(fā)展，全國(guó)播音主持專(zhuān)業(yè)的開(kāi)辦規(guī)模也呈現(xiàn)擴(kuò)張態(tài)勢(shì)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前全國(guó)開(kāi)辦的播音主持院校大約有300多所，僅畢業(yè)生就由20世紀(jì)80年代的數(shù)百人增加到萬(wàn)余人。廣播電視傳媒行業(yè)正面臨著難得的發(fā)展契機(jī)，而作為培養(yǎng)播音主持專(zhuān)業(yè)人才的高校卻不能很好地滿足社會(huì)需求。一方面許多電臺(tái)、電視臺(tái)招聘不到滿意的主持人；另一方面許多播音主持專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生通過(guò)四年的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，往往在應(yīng)聘中鎩羽而歸，陷入就業(yè)困境。播音主持專(zhuān)業(yè)的人才供求關(guān)系陷入了兩難的境地，出現(xiàn)了錯(cuò)位和斷裂，人才輸出與社會(huì)需求嚴(yán)重脫節(jié)。播音主持專(zhuān)業(yè)的學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題與高校的人才培養(yǎng)模式有關(guān)，重理論輕實(shí)踐的弊端十分凸顯，因此，不得不重新審視和反思目前高校播音與主持專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)模式和教學(xué)狀況，積極探索人才的專(zhuān)業(yè)化培養(yǎng)模式，以滿足和適應(yīng)媒體行業(yè)需求。
（一）重理論知識(shí)講授，輕社會(huì)實(shí)踐操作。
播音與主持藝術(shù)是一門(mén)實(shí)踐性極強(qiáng)的學(xué)科，其教學(xué)不同于一般藝術(shù)學(xué)科課程的教學(xué)，它是以語(yǔ)言為基礎(chǔ)，綜合借鑒表演、曲藝等藝術(shù)的研究成果，經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展形成了一套較為完整的方法和體系。[1]高校人才的傳統(tǒng)培養(yǎng)方案彈性較小，專(zhuān)業(yè)內(nèi)容柔性不夠，過(guò)分強(qiáng)調(diào)知識(shí)的系統(tǒng)性、連續(xù)性，而忽視知識(shí)的相關(guān)性、應(yīng)用性。播音主持專(zhuān)業(yè)應(yīng)用性極強(qiáng)，在教學(xué)過(guò)程中，存在傳統(tǒng)的“師傅帶徒弟”的非科學(xué)的啟發(fā)方式，缺乏系統(tǒng)性和邏輯性；在急速擴(kuò)招的情況下，有些院校的軟硬件配備不到位，尤其是缺乏實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀師資，導(dǎo)致專(zhuān)業(yè)教學(xué)只能停留在理論知識(shí)的講授上，而缺乏相應(yīng)的實(shí)踐操作和技能訓(xùn)練；還有一些高校不重視學(xué)生的社會(huì)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)，關(guān)起門(mén)來(lái)辦專(zhuān)業(yè)，學(xué)生很少有機(jī)會(huì)深入傳媒機(jī)構(gòu)參與節(jié)目制作；這些教學(xué)方式不但不能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，更不利于學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，直接導(dǎo)致學(xué)生綜合素質(zhì)與目標(biāo)市場(chǎng)需求相背離，培養(yǎng)出來(lái)的播音主持專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生在類(lèi)型、層次、專(zhuān)業(yè)、特色上不能滿足廣電部門(mén)和相關(guān)行業(yè)的需要。
（二）專(zhuān)業(yè)化細(xì)分不明確，課程設(shè)置同質(zhì)化。
媒體的用人需求是高校人才培養(yǎng)的風(fēng)向標(biāo)。目前廣播電視傳播業(yè)發(fā)展趨勢(shì)為頻道、頻率專(zhuān)業(yè)化和受眾細(xì)分化，即頻道根據(jù)細(xì)分化受眾群體進(jìn)行定位，再根據(jù)受眾需求和消費(fèi)來(lái)決定節(jié)目的內(nèi)容和風(fēng)格。頻道、頻率專(zhuān)業(yè)化和節(jié)目類(lèi)型化對(duì)高校播音主持專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生提出了更加專(zhuān)業(yè)化的要求，不同類(lèi)型的電視節(jié)目要求主持人在傳播中應(yīng)具有明確的指向性和對(duì)象性，所傳播的內(nèi)容不再面面俱到，而是針對(duì)特定目標(biāo)群體傳播專(zhuān)業(yè)性高和指向性強(qiáng)的信息。這就要求高校培養(yǎng)出的播音主持專(zhuān)業(yè)人才能夠成為傳媒行業(yè)某一專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的佼佼者，在該領(lǐng)域具備“核心競(jìng)爭(zhēng)力”和“不可替代性”，如優(yōu)秀的綜藝娛樂(lè)節(jié)目主持人、新聞播音員、少兒節(jié)目主持人或體育節(jié)目主持人等。目前，各高校的播音主持專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)都十分相似，即面向廣播電視媒體及相關(guān)部門(mén)，培養(yǎng)具備廣播電視播音學(xué)、新聞傳播學(xué)、語(yǔ)言文學(xué)及美學(xué)、心理學(xué)等多學(xué)科知識(shí)與能力，能夠從事電臺(tái)、電視臺(tái)及其他單位廣播電視播音與節(jié)目主持工作的復(fù)合型語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才。該培養(yǎng)目標(biāo)的同質(zhì)化、單一化，不僅不能發(fā)揮各個(gè)高校的各自的優(yōu)勢(shì)，且培養(yǎng)的學(xué)生無(wú)法成為傳媒行業(yè)真正需要的專(zhuān)業(yè)性人才，這與專(zhuān)業(yè)化細(xì)分不明確，課程設(shè)置同質(zhì)化有直接關(guān)系。
（三）課堂實(shí)訓(xùn)少氛圍，課后實(shí)踐難延續(xù)。
播音主持專(zhuān)業(yè)課教學(xué)的實(shí)踐訓(xùn)練可以分為課堂實(shí)訓(xùn)和課后實(shí)踐兩個(gè)方面。通過(guò)課堂實(shí)訓(xùn)幫助學(xué)生及時(shí)鞏固知識(shí)，提高專(zhuān)業(yè)技能；課后實(shí)踐應(yīng)提供真實(shí)的媒體工作環(huán)境，讓學(xué)生體驗(yàn)節(jié)目制作過(guò)程，為將來(lái)就業(yè)打基礎(chǔ)。課堂上培育的是一種質(zhì)疑、開(kāi)發(fā)的學(xué)習(xí)精神，強(qiáng)調(diào)理論聯(lián)系真實(shí)世界，關(guān)注學(xué)生的技能、行動(dòng)、態(tài)度、情緒，強(qiáng)調(diào)理論、實(shí)踐和應(yīng)用與現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的聯(lián)系。而目前許多高校的播音主持專(zhuān)業(yè)教學(xué)忽視了學(xué)生在人文科學(xué)、自然科學(xué)方面的培養(yǎng)，課堂實(shí)訓(xùn)教學(xué)存在流于形式走過(guò)場(chǎng)的現(xiàn)象，教師的實(shí)訓(xùn)設(shè)計(jì)和指導(dǎo)不到位，學(xué)生因課時(shí)受限，參與實(shí)訓(xùn)的機(jī)會(huì)并不充分；課后實(shí)踐練習(xí)由于缺乏設(shè)備支持和真實(shí)的節(jié)目制作情境，學(xué)生很難接觸節(jié)目制作的全過(guò)程，得不到實(shí)戰(zhàn)練習(xí)機(jī)會(huì)，專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)興趣逐漸被削弱。課堂實(shí)訓(xùn)和課后實(shí)踐更是無(wú)法實(shí)現(xiàn)有效銜接，影響學(xué)生實(shí)踐能力的發(fā)展。因此，高校播音主持專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)的人才想要滿足一線傳媒行業(yè)的需求，必須緊跟現(xiàn)代傳媒業(yè)發(fā)展的步伐，針對(duì)具體問(wèn)題及時(shí)調(diào)整改革。
要培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)化、應(yīng)用型的主持人，就必須樹(shù)立專(zhuān)業(yè)化、應(yīng)用型的人才培養(yǎng)思路，使播音主持人才培養(yǎng)向?qū)I(yè)化、特色化方向發(fā)展。
（一）一專(zhuān)多能，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。
高校應(yīng)該打破過(guò)去“大而全”人才培養(yǎng)方案，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，讓學(xué)生盡早明確專(zhuān)業(yè)發(fā)展的主攻方向，培養(yǎng)學(xué)生的特色與強(qiáng)項(xiàng)。新型的人才專(zhuān)業(yè)化培養(yǎng)模式，即1個(gè)主選方向加上3至4個(gè)副選方向。首先，在大學(xué)前兩年沿用傳統(tǒng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)模式，確保培養(yǎng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能扎實(shí)到位；從第三年開(kāi)始，在課程設(shè)置上進(jìn)行專(zhuān)業(yè)細(xì)致化調(diào)整，根據(jù)當(dāng)前廣播電視節(jié)目的類(lèi)型，設(shè)置新聞?lì)?、綜藝類(lèi)、社教類(lèi)、談話類(lèi)等四種類(lèi)型的主持課程。學(xué)生可以根據(jù)自己的特點(diǎn)和興趣，選擇其中一個(gè)類(lèi)型作為自己的主選課程，將其他類(lèi)型的節(jié)目主持作為副選方向進(jìn)行相應(yīng)的選修；教師根據(jù)學(xué)生的培養(yǎng)檔案給出合理建議的同時(shí)也應(yīng)結(jié)合自己的.業(yè)務(wù)特長(zhǎng)和研究方向，確定教學(xué)主攻方向，特別是具有主持經(jīng)驗(yàn)的教師，更應(yīng)發(fā)揮自己的專(zhuān)業(yè)所長(zhǎng)，突出優(yōu)勢(shì)。學(xué)生選定主選課程后，重新編組分班，不同類(lèi)型的課程由該類(lèi)型專(zhuān)業(yè)突出的教師負(fù)責(zé)教學(xué)，保證教與學(xué)的專(zhuān)業(yè)性和目標(biāo)性。同時(shí)，在課時(shí)分配上要向社會(huì)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)予以?xún)A斜，專(zhuān)項(xiàng)強(qiáng)化校外實(shí)訓(xùn)實(shí)踐，讓學(xué)生在一個(gè)學(xué)期的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)結(jié)之后能夠通過(guò)實(shí)習(xí)實(shí)踐鞏固知識(shí)，發(fā)展能力，鍛煉心智，獲得經(jīng)驗(yàn)?！爸鬟x+副選”的人才專(zhuān)業(yè)化培養(yǎng)模式既保證了學(xué)生學(xué)習(xí)的共性和個(gè)性的統(tǒng)一，又體現(xiàn)了一專(zhuān)多能的特點(diǎn)，且能實(shí)現(xiàn)與傳媒行業(yè)的順利對(duì)接，最大限度地促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升，滿足行業(yè)需求。
（二）因材施教，科學(xué)設(shè)置細(xì)分化課程。
專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃的修訂必須遵循教育教學(xué)的基本規(guī)律，堅(jiān)持知識(shí)、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)揮著和綜合提高的原則，按照創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，優(yōu)化課程體系，拓寬專(zhuān)業(yè)口徑，大力培養(yǎng)復(fù)合型人才。而專(zhuān)業(yè)化的人才培養(yǎng)目標(biāo)，是指為了適應(yīng)社會(huì)和行業(yè)的發(fā)展要求，按照創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，科學(xué)設(shè)置專(zhuān)業(yè)課程體系，讓學(xué)生在了解各種類(lèi)型節(jié)目主持技巧的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)其熟悉并擅長(zhǎng)的某一類(lèi)型節(jié)目的主持專(zhuān)長(zhǎng)。這種培養(yǎng)一定是建立在理論知識(shí)堅(jiān)實(shí)，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)準(zhǔn)確、語(yǔ)言表達(dá)流暢、思維反應(yīng)敏捷等專(zhuān)業(yè)基本功扎實(shí)的前提下。期間，教師可結(jié)合學(xué)生在主持節(jié)目當(dāng)中的表現(xiàn)、學(xué)生自身的條件、興趣愛(ài)好等，幫助學(xué)生找準(zhǔn)定位，確立學(xué)生的主選方向。從大三第二學(xué)期開(kāi)始，可以開(kāi)設(shè)專(zhuān)業(yè)細(xì)分化課程培訓(xùn)，即學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，根據(jù)自己自己的個(gè)性和風(fēng)格，選擇擅長(zhǎng)駕馭的播音或主持節(jié)目類(lèi)型，以適應(yīng)當(dāng)前專(zhuān)業(yè)化頻道的需求。
（三）分析評(píng)價(jià)，建立學(xué)生培養(yǎng)檔案。
每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，都有自己的特質(zhì)、興趣和愛(ài)好。在選擇時(shí)，面對(duì)類(lèi)型繁多的節(jié)目，學(xué)生通常會(huì)顯得不知所措、猶豫不定，這就需要教師或班主任多加用心，從學(xué)生入學(xué)開(kāi)始，觀察每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特質(zhì)、興趣愛(ài)好、外形特征、語(yǔ)言習(xí)慣等，隨時(shí)與學(xué)生溝通交談，了解學(xué)生的專(zhuān)業(yè)興趣方向、性格氣質(zhì)特點(diǎn)，記錄學(xué)生的專(zhuān)業(yè)學(xué)科學(xué)習(xí)進(jìn)展情況，主動(dòng)為他們把關(guān)，量體裁衣，進(jìn)而建立學(xué)生培養(yǎng)檔案，幫助學(xué)生在細(xì)致化專(zhuān)業(yè)課程分類(lèi)中找準(zhǔn)自己的定位，做出合理的選擇。
（四）突破瓶頸，加強(qiáng)“校臺(tái)合作”
播音主持專(zhuān)業(yè)是實(shí)踐性極強(qiáng)的學(xué)科，只有將課堂教學(xué)與社會(huì)實(shí)踐有效結(jié)合，才能培養(yǎng)出真正的應(yīng)用型人才。加強(qiáng)與傳媒行業(yè)的合作與溝通，突破“閉門(mén)教學(xué)”的瓶頸成為當(dāng)務(wù)之急，通過(guò)“校臺(tái)合作”的方式創(chuàng)新人才的專(zhuān)業(yè)化培養(yǎng)模式?！靶Ｅ_(tái)合作”的目的不是為了完成一檔節(jié)目，而是以節(jié)目為平臺(tái)創(chuàng)新一種人才培養(yǎng)模式，把課堂帶到開(kāi)放的環(huán)境中去，把學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)變成主動(dòng)創(chuàng)造，把學(xué)生被動(dòng)的等待就業(yè)變成主動(dòng)地選擇就業(yè)。“校臺(tái)合作”能夠有機(jī)地將課堂、社會(huì)和傳媒行業(yè)結(jié)合起來(lái)，傳媒行業(yè)搭建了更為廣闊的實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，學(xué)生在教師指導(dǎo)下策劃主持節(jié)目，借助平臺(tái)展示風(fēng)采；傳媒行業(yè)發(fā)揮新生力量的活力，使學(xué)生得到鍛煉發(fā)展的機(jī)會(huì)，從而形成一個(gè)雙贏局面。學(xué)生在真實(shí)的節(jié)目創(chuàng)作情境中提升能力的同時(shí)，充分體驗(yàn)節(jié)目制作過(guò)程中的苦與樂(lè)，同時(shí)熟悉廣播電視節(jié)目制作環(huán)境，為適應(yīng)主流媒體奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。專(zhuān)業(yè)化的人才培養(yǎng)思路是當(dāng)下廣播電視發(fā)展的大勢(shì)所趨，高校應(yīng)本著以就業(yè)為導(dǎo)向的原則積極開(kāi)拓新思路，探索新辦法，用新的標(biāo)準(zhǔn)修正和規(guī)范自我，以彌合與市場(chǎng)需求的罅隙，換句話說(shuō)，博覽群書(shū)圓厚其身，為就業(yè)創(chuàng)造更多的可能性，不失為建構(gòu)新型播音主持教學(xué)、共同推動(dòng)播音主持人才培養(yǎng)質(zhì)量向前邁進(jìn)的有效途徑。
播音主持藝術(shù)魅力分析論文篇十八
探究電視臺(tái)播音主持語(yǔ)言藝術(shù)特征的主要目的是為了能夠在提高播音主持人專(zhuān)業(yè)水平過(guò)程中發(fā)揮出作用。只有明白了播音主持語(yǔ)言藝術(shù)特征以后，我們才能更合理地對(duì)這些語(yǔ)言藝術(shù)特征加以利用，吸引更多的觀眾，提高電視臺(tái)的收視率。為了能夠合理地應(yīng)用電視臺(tái)播音主持語(yǔ)言藝術(shù)特征，首先應(yīng)該打造出一種屬于主持人特有的語(yǔ)言風(fēng)格，讓這種特有的語(yǔ)言風(fēng)格成為一個(gè)名片。主持人應(yīng)該規(guī)范自己的主持用語(yǔ)，就算是地方性節(jié)目也應(yīng)該用普通話來(lái)表達(dá)，這是對(duì)主持人最基本的要求，在實(shí)際的主持過(guò)程中，主持人也必須要能夠根據(jù)電視節(jié)目的類(lèi)型采用口語(yǔ)化的語(yǔ)言，以滿足節(jié)目親民性的要求。只有那些具有獨(dú)特語(yǔ)言特征的主持人才不會(huì)讓觀眾產(chǎn)生聽(tīng)覺(jué)疲勞，才能夠保證較高的收視率。對(duì)于不同類(lèi)型的節(jié)目，主持人所選擇的語(yǔ)言風(fēng)格也應(yīng)該有所不同。對(duì)于嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男侣勵(lì)惞?jié)目，主持人應(yīng)該采用莊重而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z(yǔ)言，保證自己語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性；而對(duì)于娛樂(lè)類(lèi)節(jié)目，主持人應(yīng)該采用一些詼諧幽默的語(yǔ)言活躍氣氛，吸引觀眾的興趣。
5結(jié)束語(yǔ)。
一言以蔽之，隨著科技以及經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，電視臺(tái)播音主持人越來(lái)越成為一種較為常見(jiàn)的職業(yè)，從目前電視臺(tái)播音主持這個(gè)工作崗位來(lái)看，其對(duì)于主持人的語(yǔ)言藝術(shù)要求較高。探究電視臺(tái)播音主持藝術(shù)特征對(duì)提高電視臺(tái)的收視率具有重要的價(jià)值意義。
參考文獻(xiàn)。
播音主持藝術(shù)魅力分析論文篇十九
和主持相比，播音與其有著本質(zhì)上的區(qū)別，播音員需要借助文本內(nèi)容以及獨(dú)特的嗓音，及時(shí)將多樣化的信息傳達(dá)給聽(tīng)眾，發(fā)音和聲音必須有較高的吸引力。而對(duì)于主持人來(lái)說(shuō)，主持活動(dòng)大都在現(xiàn)場(chǎng)，需要熟悉活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)整個(gè)流程，將各類(lèi)節(jié)目特點(diǎn)及形式呈現(xiàn)在觀眾面前，必須具備較高的語(yǔ)言功底、專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)以及現(xiàn)場(chǎng)掌控能力、處理突發(fā)事件能力等。在現(xiàn)階段語(yǔ)境下，口語(yǔ)化已成為播音主持語(yǔ)言藝術(shù)的特征之一。在傳遞信息的過(guò)程中，播音員要注意語(yǔ)言表達(dá)的方式，在具有親和力的同時(shí)還要能走進(jìn)廣大聽(tīng)眾的內(nèi)心，能夠愉悅他們的身心。表達(dá)語(yǔ)言的時(shí)候，要根據(jù)語(yǔ)言環(huán)境，準(zhǔn)確把握力度、語(yǔ)速，同時(shí)要巧妙融入情感元素，有效滿足聽(tīng)眾、觀眾不同的需求。對(duì)于主持人來(lái)說(shuō)，要具備較高的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)精神、文化水平等，不能照本宣科，要能夠根據(jù)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)具體情況，巧妙“加工、處理”稿件語(yǔ)言，將語(yǔ)言以口語(yǔ)化形式傳達(dá)給聽(tīng)眾以及觀眾。比如《非常靜距離》《魯豫有約》《愛(ài)要大聲唱出來(lái)》等節(jié)目中，主持人在合理化加工相關(guān)稿件語(yǔ)言的基礎(chǔ)上，借助“說(shuō)”的形式進(jìn)行主持，渲染出別樣的活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)氛圍，極大地吸引觀眾注意力。需要注意的是，主持人不能講各地區(qū)方言、傷風(fēng)敗俗的語(yǔ)言以及太隨意的語(yǔ)句，要講普通話，準(zhǔn)確把握語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)氣，控制好自身情緒，賦予語(yǔ)言感染力，客觀呈現(xiàn)播音主持語(yǔ)言藝術(shù)，更好地展現(xiàn)其口語(yǔ)化特征。
隨著時(shí)代的演變，社會(huì)大眾的觀念、看法等都發(fā)生了變化，對(duì)社會(huì)各方面也提出了全新的要求，而時(shí)尚已成為人們追求的元素，是他們心中重要的評(píng)價(jià)準(zhǔn)則之一，因此，廣大受眾對(duì)廣播電視節(jié)目也有了全新的需求。電視電影界正處于飛速發(fā)展的浪潮中，播音主持語(yǔ)言藝術(shù)也呈現(xiàn)出全新的特征，播音主持語(yǔ)言藝術(shù)具有鮮明的時(shí)尚化特征，節(jié)目形式不同，其呈現(xiàn)的價(jià)值、傳達(dá)的意義等也各不相同，是滿足社會(huì)大眾時(shí)尚需求的客觀呈現(xiàn)，是對(duì)主持人特色風(fēng)格、節(jié)目情趣的真實(shí)寫(xiě)照，也是吸引社會(huì)大眾眼球的重要保障。播音員主持人想要吸引觀眾注意力，播音主持內(nèi)容必須具有鮮明的時(shí)效性特征，這需要巧妙利用新詞語(yǔ)。時(shí)尚的播音主持語(yǔ)言大都來(lái)自網(wǎng)絡(luò)，播音員和主持人也在不斷利用部分流行網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)，比如“累覺(jué)不愛(ài)”“吃瓜群眾”“香菇”等。由于網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)好壞都有，在使用的時(shí)候，播音員和主持人必須綜合考慮各方面影響因素，合理選擇，促使節(jié)目更具幽默感。播音主持語(yǔ)言具有鮮明的時(shí)尚感，避免給嘉賓、觀眾帶來(lái)不同程度的困擾，能夠更好地滿足觀眾的需求。播音員與主持人要結(jié)合節(jié)目類(lèi)型以及內(nèi)容，巧妙利用時(shí)尚網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)，客觀呈現(xiàn)自身個(gè)性以及生活品位，促使電視節(jié)目更受大眾歡迎?！督鹦切恪饭?jié)目紅極一時(shí)，這和金星“犀利、時(shí)尚”的語(yǔ)言有著密不可分的聯(lián)系，其收視率居高不下?？梢哉f(shuō)，在“時(shí)尚化”這一特征的作用下，播音主持語(yǔ)言也更具特色，在一定程度上為社會(huì)大眾的日常生活增添了很多新元素，豐富了他們的日常生活，有效滿足了不同層次群體的需求，也在無(wú)形中提高了相關(guān)電視節(jié)目的收視率。
在現(xiàn)階段語(yǔ)境下，播音主持語(yǔ)言藝術(shù)形式有了全新的變化，更多的創(chuàng)新元素被融入其中，具有鮮明的個(gè)性化特征，也就是說(shuō)，受大眾歡迎的播音員、主持人的語(yǔ)言都具有鮮明的個(gè)性化特征，他們會(huì)根據(jù)電視節(jié)目特點(diǎn)、性質(zhì)等結(jié)合各方面實(shí)際情況，巧妙運(yùn)用語(yǔ)言，營(yíng)造一種別樣的節(jié)目環(huán)境氛圍，促使觀眾仿佛置身其中。比如，《中國(guó)好聲音》在節(jié)目開(kāi)場(chǎng)時(shí)候，主持人華少利用較快的語(yǔ)速來(lái)展現(xiàn)播音主持語(yǔ)言的個(gè)性化特征；湖南衛(wèi)視的著名主持人何炅，在頒獎(jiǎng)晚會(huì)中用幽默調(diào)侃的語(yǔ)言展現(xiàn)自己“風(fēng)趣、幽默”的主持風(fēng)格。這些個(gè)性化特征都是吸引觀眾眼球的“亮點(diǎn)”，為提高電視節(jié)目收視率提供了有利的`保障。播音員和主持人必須具有一定的文化底蘊(yùn)，能夠靈活處理各類(lèi)突發(fā)事件，巧妙而熟練利用多樣化的語(yǔ)言，使其和不同環(huán)境有機(jī)融合，充分展現(xiàn)語(yǔ)言的獨(dú)特魅力，賦予其全新的生命力。以《我是歌手》為例，在總決賽直播現(xiàn)場(chǎng)中，由于某種原因，孫楠突然要退出比賽，工作人員對(duì)其毫無(wú)對(duì)策，而主持人汪涵卻巧妙地化解了這一尷尬，工作人員也有一定的時(shí)間合理調(diào)整下面的工作內(nèi)容，同行及觀眾都對(duì)汪涵的隨機(jī)應(yīng)變與掌控現(xiàn)場(chǎng)的能力所折服，給觀眾留下了極為深刻的印象，也在一定程度上客觀呈現(xiàn)了播音主持語(yǔ)言藝術(shù)所具有的個(gè)性化特征。
四、結(jié)語(yǔ)。
在現(xiàn)階段語(yǔ)境下，播音主持語(yǔ)言藝術(shù)具有的個(gè)性化、時(shí)尚化、口語(yǔ)化等特征，都是播音主持語(yǔ)言藝術(shù)發(fā)展與進(jìn)步的客觀呈現(xiàn)，充分展現(xiàn)了播音主持的獨(dú)特魅力，提高了播音主持行業(yè)的整體質(zhì)量，有利于滿足當(dāng)下社會(huì)大眾的多樣化需求。在多樣化特征作用下，我國(guó)電視廣播新聞行業(yè)正在不斷向前發(fā)展，走上健康穩(wěn)定發(fā)展的道路。
參考文獻(xiàn)：
播音主持藝術(shù)魅力分析論文篇二十
電視臺(tái)播音主持這個(gè)行業(yè)在我國(guó)已經(jīng)發(fā)展了幾十年，在這些年當(dāng)中我們也能夠發(fā)現(xiàn)不同播音主持人雖然主持節(jié)目的風(fēng)格各不相同，但是仍然可以發(fā)現(xiàn)他們語(yǔ)言藝術(shù)特征的共性，本文從以下幾個(gè)方面對(duì)電視臺(tái)播音主持人語(yǔ)言藝術(shù)特征進(jìn)行闡述。
3.1播音所用的語(yǔ)言趨于口語(yǔ)化、大眾化。
與傳統(tǒng)的電視臺(tái)播音主持人相比，當(dāng)前電視臺(tái)播音主持人主持節(jié)目所使用的語(yǔ)言越來(lái)越趨于口語(yǔ)化、大眾化，給觀眾更直觀的親密性。通過(guò)對(duì)那些優(yōu)秀的電視臺(tái)播音主持人的研究我們可以發(fā)現(xiàn)，他們的語(yǔ)言特點(diǎn)表現(xiàn)出極為強(qiáng)烈的親和力，剛?cè)岵?jì)、親切樸實(shí)，雖然并沒(méi)有用那些華麗的辭藻來(lái)表達(dá)相關(guān)內(nèi)容，但是也能夠讓觀眾從那些語(yǔ)言中感受到播音主持人深厚的語(yǔ)言文化基礎(chǔ)，同時(shí)還顯露出不失高雅的藝術(shù)特征。這就表明那些通俗易懂的大眾化語(yǔ)言并不是沒(méi)有藝術(shù)性可言，而是怎么樣通過(guò)藝術(shù)性的表達(dá)將其呈現(xiàn)給觀眾，不得不說(shuō)，這個(gè)過(guò)程對(duì)電視臺(tái)播音主持人是個(gè)艱難的考驗(yàn)。任何一個(gè)優(yōu)秀的播音主持人都不是一朝一夕就能夠塑造出來(lái)的，一方面需要播音主持人不間斷的練習(xí)，在借鑒前人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上不斷挖掘出新的東西才能在今后主持過(guò)程中轉(zhuǎn)化為自己的東西；另一方面也需要電視臺(tái)能夠給予他們更多的表現(xiàn)機(jī)會(huì)，讓他們能夠在平臺(tái)上表現(xiàn)自我，放松自己的心態(tài)，擺正工作的態(tài)度，這樣才能讓他們?cè)诠?jié)目中給觀眾更為平易近人的感覺(jué)。當(dāng)然，我們也要明白播音主持人的口語(yǔ)與書(shū)面表達(dá)還是有很大區(qū)別的，有很多書(shū)面上的文字必須將其轉(zhuǎn)化為口語(yǔ)化的表達(dá)方式，讓觀眾聽(tīng)起來(lái)才能更加舒服，也才更適應(yīng)播音主持的工作的特點(diǎn)。而播音語(yǔ)言其實(shí)是在口語(yǔ)的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的，其保留了口語(yǔ)的交流性和平等性的特點(diǎn)，同時(shí)也將口語(yǔ)表達(dá)中那些表達(dá)方式較為繁雜冗長(zhǎng)的內(nèi)容摒棄，也將表達(dá)的隨意性消除掉了。總之，要在保證播音所用的語(yǔ)言趨于口語(yǔ)化、大眾化的同時(shí)，還要不失藝術(shù)的魅力，實(shí)現(xiàn)藝術(shù)與語(yǔ)言的有機(jī)融合。
3.2主持語(yǔ)言逐漸向時(shí)尚化的方向發(fā)展。
這里的時(shí)尚化主要是指播音主持語(yǔ)言本身所具有的特殊性，一般情況下，我們所能夠較為普遍接受的是語(yǔ)言形式所體現(xiàn)的普遍性，只有具有普遍性的語(yǔ)言才能在人群中得到更為廣泛的傳播，才能更具生命力。語(yǔ)言特殊性就是時(shí)尚化所在，也是眾多播音員所追求的較高境界。時(shí)尚化也是語(yǔ)言藝術(shù)特征的外在表現(xiàn)之一，只有那些能夠?qū)φZ(yǔ)言理解以及運(yùn)用到一定境界的播音主持人才能到達(dá)這樣的高度。除此之外，語(yǔ)言的時(shí)尚性還體現(xiàn)在表達(dá)語(yǔ)言的個(gè)性化特征，語(yǔ)言風(fēng)格應(yīng)該能夠根據(jù)其主持節(jié)目的特點(diǎn)以及個(gè)人的語(yǔ)言特色綜合性的體現(xiàn)，只有將這兩者進(jìn)行完美的融合，才能在播音主持過(guò)程中創(chuàng)造出獨(dú)一無(wú)二、只屬于自己的風(fēng)格，當(dāng)然，主持人的語(yǔ)言還必須能夠與社會(huì)的進(jìn)步相一致，能夠與時(shí)俱進(jìn)，不斷推陳出新，對(duì)自己語(yǔ)言的風(fēng)格、內(nèi)容、表達(dá)方式等作出調(diào)整，以適應(yīng)時(shí)代的以及觀眾的實(shí)際需要。但是，必須要播音主持人清楚的意識(shí)到，追求時(shí)尚化的過(guò)程要注意把握一個(gè)度，并且也要采用合理的方式進(jìn)行，盲目地追求時(shí)尚很可能會(huì)在追逐的過(guò)程中迷失自我，變得不倫不類(lèi)。其實(shí)，單純的追求時(shí)尚化是不可取的，主持語(yǔ)言本身就是一種社會(huì)性的大眾語(yǔ)言，具有廣泛的交流性和包容性的特點(diǎn)，這也就造成它的發(fā)展受到社會(huì)上各種因素的限制和影響。隨著全球化的邁進(jìn)，各種外來(lái)語(yǔ)種豐富了播音主持語(yǔ)言的可以選擇的內(nèi)容，使得主持人的語(yǔ)句更為豐富多彩、精彩紛呈，雖然這使用這些外來(lái)語(yǔ)言過(guò)程中由于文化上的差異可能會(huì)產(chǎn)生一些不可預(yù)料的后果，但是還是應(yīng)該承認(rèn)這些外來(lái)語(yǔ)言對(duì)塑造時(shí)尚化播音主持語(yǔ)言藝術(shù)方面的作用。
3.3配音語(yǔ)言向多元化的方向發(fā)展。
當(dāng)然，這里所講的配音主要是指電視節(jié)目中為畫(huà)面配錄的解說(shuō)詞，并不包含影視作品中對(duì)人物語(yǔ)言的配音。但是，隨著時(shí)代的發(fā)展以及人們品味的改變，配音語(yǔ)言逐漸呈現(xiàn)出多元化的發(fā)展趨勢(shì)，而形成這種局面的原因主要包括兩個(gè)方面：一是與電視臺(tái)相關(guān)行業(yè)的發(fā)展使得相關(guān)人員的分工越來(lái)越明確、細(xì)化，一些播音主持人逐漸向配音崗位轉(zhuǎn)變；二是受到外來(lái)文化的沖擊，觀眾的品味逐漸發(fā)生了變化，為了能夠滿足觀眾的需要，就必須讓配音語(yǔ)言向多元化的方向發(fā)展。多元化的發(fā)展趨勢(shì)對(duì)電視臺(tái)播音主持人又提出了新的目標(biāo)和要求，面對(duì)這些層次不齊的外來(lái)語(yǔ)言，他們必須能夠合理地進(jìn)行挑選以后才能夠?qū)崿F(xiàn)將其融合到語(yǔ)言藝術(shù)中。從目前的情況來(lái)看，大部分的觀眾更喜歡那些別具一格、別具風(fēng)味的語(yǔ)言藝術(shù)特征，那些單一性的語(yǔ)言風(fēng)格并不能滿足觀眾的需要?？傊?，通過(guò)對(duì)當(dāng)前電視臺(tái)播音主持語(yǔ)言藝術(shù)特征的研究可以發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前播音所用的語(yǔ)言越來(lái)越趨于口語(yǔ)化、大眾化，在不失優(yōu)雅的同時(shí)還拉近了與觀眾之間的距離，讓觀眾更容易接受這種語(yǔ)言的風(fēng)格；同時(shí)，主持語(yǔ)言也逐漸向時(shí)尚化的方向發(fā)展，形成這種局面的原因一方面是全球化發(fā)展帶來(lái)的外來(lái)文化沖擊，迫使播音主持人對(duì)自己語(yǔ)言風(fēng)格做出改變；另一方面還要求主持人的語(yǔ)言能夠與社會(huì)的進(jìn)步相一致，能夠與時(shí)俱進(jìn)，不斷推陳出新，對(duì)自己語(yǔ)言的風(fēng)格、內(nèi)容、表達(dá)方式等作出調(diào)整，以適應(yīng)時(shí)代的以及觀眾的實(shí)際需要；隨著時(shí)代的發(fā)展以及人們品味的改變，使得配音語(yǔ)言逐漸呈現(xiàn)出多元化的發(fā)展趨勢(shì)。
播音主持藝術(shù)魅力分析論文篇二十一
摘要：探究電視臺(tái)播音主持語(yǔ)言藝術(shù)特征其主要目的是為了能夠在提高播音主持人專(zhuān)業(yè)水平過(guò)程中發(fā)揮出作用。只有明白了播音主持語(yǔ)言藝術(shù)特征以后，我們才能更合理地對(duì)這些語(yǔ)言藝術(shù)特征加以利用，吸引更多的觀眾，提高電視臺(tái)的收視率。由此可知，《電視臺(tái)播音主持語(yǔ)言藝術(shù)特征探究》這一課題具有重要的研究意義。為此，筆者從電視臺(tái)播音主持的語(yǔ)言特點(diǎn)分析入手，對(duì)研究電視臺(tái)播音主持語(yǔ)言藝術(shù)特征的作用進(jìn)行了深入地分析，并在此基礎(chǔ)上全方位、深層次地探究了電視臺(tái)播音主持人語(yǔ)言藝術(shù)特征，最后探討了關(guān)于合理應(yīng)用電視臺(tái)播音主持語(yǔ)言藝術(shù)特征的策略。
播音主持藝術(shù)魅力分析論文篇二十二
說(shuō)到就業(yè)，重要方面之一是市場(chǎng)需求，從現(xiàn)在傳媒的發(fā)展速度來(lái)看，播音主持專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景相當(dāng)廣闊，原因如下：
一、全國(guó)廣播電視媒體發(fā)展很快。全國(guó)省或直轄市級(jí)廣播電臺(tái)43家，各省臺(tái)又分信息、交通、經(jīng)濟(jì)、都市、文藝、娛樂(lè)、旅游等幾家甚至十幾家系列臺(tái)。電視臺(tái)頻道分化細(xì)致，數(shù)量明顯增加。這無(wú)疑給播音主持專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生提供了更多的工作崗位。除去省級(jí)臺(tái)，全國(guó)還有近千座省轄市和市級(jí)廣播電臺(tái)、電視臺(tái)，他們運(yùn)行機(jī)制靈活，求才若渴，人才普遍面臨斷層，名校畢業(yè)生難以聘到，人才流動(dòng)較為頻繁。這個(gè)背景下，年輕的大學(xué)畢業(yè)生晉升的機(jī)會(huì)較多，可以一展才華。各地廣告收入逐年遞增，傳媒從業(yè)人員的收入提高較快，地方臺(tái)的優(yōu)勢(shì)很明顯。
不可忽略的是各級(jí)廣播媒體。廣播是不可替代的現(xiàn)代電子媒體。隨著各臺(tái)增加直播時(shí)間，增建系列臺(tái)，廣播發(fā)展勢(shì)頭強(qiáng)勁。尤其是汽車(chē)數(shù)量的增加，車(chē)內(nèi)廣播、流動(dòng)收聽(tīng)人群大量增多，廣播市場(chǎng)看好。廣播在特殊時(shí)間，利用特殊音響手段形成的特殊收聽(tīng)氛圍，對(duì)聽(tīng)眾有著別樣的吸引力。尤其是廣播和有線電視可以資源共享，并借助共線光纜推出數(shù)字廣播，其清晰度、傳播質(zhì)量絕非傳統(tǒng)廣播可比，發(fā)展前景廣闊。廣播擁有了自己越來(lái)越龐大的聽(tīng)眾群，廣播人的收入也逐年提高。
二、除了傳統(tǒng)媒體，現(xiàn)代傳媒的發(fā)展勢(shì)頭同樣強(qiáng)勁。我們可以明顯的感受到，車(chē)載移動(dòng)電視正在向我們快步走來(lái)，公交車(chē)、火車(chē)、候車(chē)大廳等等，只要有人的地方，就有移動(dòng)數(shù)字媒體，就需要播音員主持人，另外，隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，網(wǎng)絡(luò)廣播電視也將作為新興媒體逐漸在傳媒行業(yè)占據(jù)一席之地，其需求量可與傳統(tǒng)的廣播電視不相上下，還有手機(jī)媒體等等，科學(xué)技術(shù)走多遠(yuǎn)，傳媒的發(fā)展就有多遠(yuǎn)，播音主持畢業(yè)生的生命就有多遠(yuǎn)!
三、傳媒行業(yè)的發(fā)達(dá)還體現(xiàn)在語(yǔ)言藝術(shù)方面，播音員主持人不僅可以做主播主持，還可以從事和有聲語(yǔ)言相關(guān)的其他工作，比如影視配音，廣告配音，影視傳媒、文化團(tuán)體、大型企事業(yè)單位、網(wǎng)絡(luò)媒體、it產(chǎn)業(yè)的新聞播音，節(jié)目主持，各類(lèi)慶典主持，宣傳，策劃等。
總之，市場(chǎng)需求很大，所以播音主持專(zhuān)業(yè)有很廣闊的專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景。
播音主持藝術(shù)魅力分析論文篇二十三
海明威在創(chuàng)作|過(guò)程中，非常善于通過(guò)語(yǔ)言文字的直觀性使讀者能夠感受到當(dāng)時(shí)真實(shí)的場(chǎng)景。在讀者閱讀任何一篇文章的過(guò)程中，最開(kāi)始映入眼簾的是文字，文字的直觀性很強(qiáng)，記載了作品的全部?jī)?nèi)容，因此，文字給讀者的震撼力可想而知。直觀的文字不管是心理感受還是視覺(jué)感染，表達(dá)出來(lái)的內(nèi)涵會(huì)更加貼切，更加豐富。比如想要表達(dá)一個(gè)人非常傷心，不僅可以利用“sad”，而且可以采用“unhap-py”，雖然這兩個(gè)詞語(yǔ)的含義相同，但是“unhappy”相對(duì)于“sad”而言，不僅可以使人們感染到悲傷的情緒，而且可以使讀者的印象更加深刻，給讀者預(yù)留一定的思想空間。比如在《老人與海》中，描寫(xiě)老人桑提亞哥和年輕黑人掰手腕的情境，海明威主要采用了沒(méi)有加任何標(biāo)點(diǎn)的長(zhǎng)句來(lái)描寫(xiě)，中間沒(méi)有任何停頓，因此每一位讀者讀后都會(huì)產(chǎn)生一種刺激、緊張、恐懼等心理，甚至能體會(huì)到掰手腕后的疲憊。這種直觀語(yǔ)言可以更加引起讀者的切身體驗(yàn)和思考。當(dāng)然，語(yǔ)言的直觀化并不在于句子的長(zhǎng)短，比如在《老人與?！分?，海明威利用短句也同樣達(dá)到了很好的視覺(jué)化效果。在小說(shuō)中描述到，老人和大馬林魚(yú)之間雖然進(jìn)行了一天一夜的搏斗已經(jīng)精疲力竭，但老人仍然一次又一次拉它回來(lái)，在整個(gè)堅(jiān)持的過(guò)程中描寫(xiě)的簡(jiǎn)短精練的句子一方面呈現(xiàn)了老人非常疲憊的狀態(tài)，另一方面也為讀者呈現(xiàn)了一種堅(jiān)持不懈、努力拼搏的情境，增強(qiáng)了讀者的心理、視覺(jué)感受。又比如在《白象似的群山》中，為了阻止男青年再說(shuō)話，姑娘居然連用7個(gè)“求求你”，這種語(yǔ)言表達(dá)相比任何修飾都更加能夠體現(xiàn)姑娘此時(shí)厭煩、忐忑的心理。
根據(jù)語(yǔ)言發(fā)展層面分析，口語(yǔ)在書(shū)面語(yǔ)發(fā)展之前便已經(jīng)存在，書(shū)面語(yǔ)相比口語(yǔ)而言更加具有規(guī)范性、規(guī)律性、統(tǒng)一性，很多讀者讀完之后，思想容易被禁錮，慢慢地也會(huì)失去閱讀興趣。但是口語(yǔ)的最大特點(diǎn)是直覺(jué)性、生動(dòng)性、活躍性，能夠真實(shí)、準(zhǔn)確地表達(dá)出人們的社會(huì)生活感受和內(nèi)心思想情感，生命力較強(qiáng)，更加能夠刺激人們的大腦語(yǔ)言神經(jīng)，提高讀者的興奮性。海明威在文學(xué)創(chuàng)作過(guò)程中非常喜歡運(yùn)用一些日常用語(yǔ)、街頭俚語(yǔ)、民間俗語(yǔ)等，這些口語(yǔ)化的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)更加單純，句子簡(jiǎn)短，節(jié)奏也非常鮮明，和美國(guó)中西部人民口頭語(yǔ)言比較接近，更加能夠引起讀者的共鳴。比如在《殘殺》中，“says，”hesaid，“whatthehell？“”tohellwiththeclock,”thefirstmansaid，that’sabellofareason.海明威利用了很多俚語(yǔ)、俗語(yǔ)。同時(shí)，海明威也喜歡采用一些常用的粗話，在《弗朗西斯麥康伯短暫的幸福生活》中描寫(xiě)了麥康伯知道妻子偷情后的一段問(wèn)話，其中麥康伯脫口而出：“你干的好事，真該死?！边@句口語(yǔ)非常準(zhǔn)確地描述了男主人公的性格，讀者也能夠體會(huì)此時(shí)男主人公非常暴躁、憤怒的心情，感覺(jué)非常貼切。這是書(shū)面語(yǔ)不可比擬的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。
海明威不是藝術(shù)家，也不是哲學(xué)家，通過(guò)拜讀海明威的作品，并不會(huì)感到藝術(shù)家們對(duì)于藝術(shù)生活的無(wú)限向往和不切實(shí)際的抽象表達(dá)，也不會(huì)體會(huì)到哲學(xué)家那樣思考生活，而是通過(guò)客觀描寫(xiě)事物外觀來(lái)表達(dá)情感的一種藝術(shù)體現(xiàn)，不僅可以把讀者和作家的距離拉近，而且可以引起情感的共鳴，產(chǎn)生真實(shí)的視覺(jué)感受。海明威常常會(huì)利用一些可視化語(yǔ)言仔細(xì)描寫(xiě)事物外形，并且提出并不能通過(guò)抽象的思辨以及理智客觀描摹事物外觀，只可以憑借自己的直覺(jué)，根據(jù)自己的感性思考和體會(huì)對(duì)事物的聲音、顏色、形狀進(jìn)行描摹，然后將其呈現(xiàn)給讀者，讓讀者自己去探索、感悟、思考。比如《乞力馬扎羅的雪》中，作者以主人公的視角對(duì)于自己所觀察到的平原、樹(shù)木、大鳥(niǎo)、含羞草、影子等一些事物進(jìn)行直觀描摹，讓讀者能夠感受到廣袤無(wú)垠的草原，展翅翱翔的大鳥(niǎo)，在陽(yáng)光下投射的影子，使讀者感覺(jué)非常真切、直觀。又比如《雨中的`貓》中，描寫(xiě)一段下雨的場(chǎng)景，其中描寫(xiě)了海水、雨水、棕櫚樹(shù)、紀(jì)念碑、積水等事物，雨水、海水的動(dòng)靜結(jié)合，各種事物形成了一幅極為豐富、色彩鮮明、生動(dòng)形象的圖畫(huà)。物象的清晰度高，語(yǔ)言可視化程度高，因此在簡(jiǎn)樸的語(yǔ)言環(huán)境中才蘊(yùn)含著豐富的物象，令人回味無(wú)窮。
四、語(yǔ)言的含蓄藝術(shù)。
海明威在進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作的過(guò)程中，常常會(huì)采用可視化、直觀、樸實(shí)的語(yǔ)言完整表達(dá)出描寫(xiě)的內(nèi)容，至于深層次的情感需要讀者自己深入思考、體會(huì)，這也是海明威語(yǔ)言藝術(shù)魅力獨(dú)特之處。海明威可以使有限的文字承載豐富的內(nèi)涵，通過(guò)一些簡(jiǎn)約的物象來(lái)傳達(dá)出自己深厚熾熱的情感，將一些復(fù)雜的情感通過(guò)更加含蓄婉約的語(yǔ)言形式表達(dá)出來(lái)。海明威在這些可視化語(yǔ)言中含蓄地融合了自己多年來(lái)的生活感悟，讀者在閱讀的時(shí)候不僅能體會(huì)到作者的心境，而且可以為自己預(yù)留一個(gè)思考、想象的空間，感受新的體會(huì)。比如《第十個(gè)印第安人》中，有一個(gè)場(chǎng)景描寫(xiě)了男主人公在知道自己女友已經(jīng)愛(ài)上別人的情況下的傷心情境，文中寫(xiě)了夜間樹(shù)林里的風(fēng)聲、湖面水聲，進(jìn)而寫(xiě)到早上起了更大的風(fēng)，湖濱已經(jīng)被漲潮的湖水無(wú)情漫過(guò)。最后主人公發(fā)現(xiàn)自己心碎了。這個(gè)場(chǎng)景的描寫(xiě)后來(lái)在電影中得到廣泛應(yīng)用，主要是為了表達(dá)一個(gè)失戀者傷心、支離破碎的心情。這個(gè)場(chǎng)景沒(méi)有正面描寫(xiě)主人公的傷心、難過(guò)，而是非常含蓄地通過(guò)風(fēng)聲、水聲等來(lái)描寫(xiě)主人公心情的起伏跌宕，悲慟欲絕，表達(dá)了作者無(wú)盡的語(yǔ)言，使這種傷心欲絕的情緒達(dá)到高潮。海明威是現(xiàn)代新文體風(fēng)格、新語(yǔ)言的創(chuàng)造者，其獨(dú)樹(shù)一幟的語(yǔ)言藝術(shù)風(fēng)格令其他作家紛紛折服，對(duì)當(dāng)時(shí)美國(guó)文學(xué)乃至整個(gè)世界的文學(xué)都造成了極其重要的影響。海明威的語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華、直觀性強(qiáng)、口語(yǔ)化、可視化較強(qiáng)、含蓄精練，是世界語(yǔ)言寶庫(kù)的一筆重要財(cái)富。我國(guó)文學(xué)家應(yīng)進(jìn)一步深入探究海明威小說(shuō)的語(yǔ)言藝術(shù)，推動(dòng)我國(guó)文學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展。
播音主持藝術(shù)魅力分析論文篇一
在媒介融合的當(dāng)今社會(huì)，電視媒體的發(fā)展對(duì)于電視播音主持的要求逐漸提升。播音主持的能力素質(zhì)決定著電視媒體的收視率，而播音主持的藝術(shù)魅力則代表著整個(gè)欄目的藝術(shù)性。下面是小編為大家整理的播音主持藝術(shù)魅力分析，歡迎大家閱讀瀏覽。
隨著生活質(zhì)量的逐漸提高，人們的藝術(shù)素養(yǎng)也提升了很多，對(duì)于廣播電視播音主持的藝術(shù)性要求也較高。而當(dāng)代的播音主持模式受到傳統(tǒng)的播音主持模式的影響，難以體現(xiàn)出播音主持的藝術(shù)性。對(duì)于播音主持而言，需要與其節(jié)目類(lèi)型相結(jié)合，充分地發(fā)揮出自身的藝術(shù)魅力，吸引受眾，實(shí)現(xiàn)節(jié)目的長(zhǎng)效推廣。
(一)聲音藝術(shù)魅力的培養(yǎng)
(二)語(yǔ)言藝術(shù)魅力的培養(yǎng)
著名節(jié)目主持人白巖松在節(jié)目中坦言：“一個(gè)木訥的、頗具才華的思想者不一定能夠成為好的主持人，因?yàn)樗绮贿^(guò)這個(gè)門(mén)檻。”因此，可以看出良好的語(yǔ)言表達(dá)能力在播音主持中發(fā)揮著重要的作用。語(yǔ)言的良好運(yùn)用能夠?qū)⒄Z(yǔ)言的藝術(shù)魅力展現(xiàn)出來(lái)，播音主持人的語(yǔ)言能力的高低，對(duì)節(jié)目質(zhì)量有直接影響。優(yōu)秀的播音主持人應(yīng)該學(xué)會(huì)與受眾進(jìn)行情感溝通、交流等，不僅需要具有較敏銳的臨場(chǎng)反應(yīng)能力，還需要將情感表達(dá)得接近完美。在對(duì)播音主持進(jìn)行語(yǔ)言藝術(shù)魅力的培養(yǎng)環(huán)節(jié)中，提高語(yǔ)言表達(dá)能力和技巧，需要對(duì)主持人進(jìn)行大量的情境培訓(xùn)，以真實(shí)的語(yǔ)言情景模擬現(xiàn)場(chǎng)，激發(fā)播音主持人的語(yǔ)言藝術(shù)表現(xiàn)力。
(三)個(gè)人藝術(shù)魅力的培養(yǎng)
(四)播音主持傳播規(guī)律的結(jié)合
播音主持工作與大眾傳媒工作之間雖然很相近，但是也會(huì)存在著一定的差異性，播音主持要想獲得受眾需要，必須提升其在社會(huì)新聞傳播環(huán)節(jié)中的敏銳度。播音主持具備一定的規(guī)律，播音主持工作如果能夠抓住其規(guī)律，就能夠?qū)⑵渥陨淼乃囆g(shù)魅力集中地展現(xiàn)出來(lái)。例如，主持人對(duì)于個(gè)人聲音的規(guī)律的掌握，通過(guò)連續(xù)性來(lái)提升其藝術(shù)魅力，以比較良好的語(yǔ)言銜接，將多種藝術(shù)元素融入其中，充分發(fā)揮出播音主持自身的優(yōu)勢(shì)。而作為現(xiàn)代化的播音主持工作人員，實(shí)現(xiàn)藝術(shù)魅力的提升是一個(gè)比較漫長(zhǎng)的過(guò)程。因此，作為播音專(zhuān)業(yè)人員，應(yīng)不斷地提高自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，提升自身的藝術(shù)修養(yǎng)及業(yè)務(wù)能力;在實(shí)際工作中總結(jié)相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)，與社會(huì)發(fā)展相互結(jié)合，將工作經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到信息傳播環(huán)節(jié)中;糾正社會(huì)中的不正之風(fēng)，并且借助積極的輿論導(dǎo)向，提升新聞傳播的社會(huì)影響力。播音主持還需要通過(guò)工作實(shí)踐來(lái)不斷地貼近聽(tīng)眾，增加播音主持的藝術(shù)感染力，為播音主持工作做出自己的貢獻(xiàn)。
(五)社會(huì)動(dòng)態(tài)的敏銳度提升
在播音主持工作中，其報(bào)道的核心內(nèi)容就是社會(huì)發(fā)展的主題，換言之，社會(huì)信息是播音主持內(nèi)容的重要組成部分。為了充分發(fā)揮當(dāng)代播音主持的藝術(shù)魅力，需要以社會(huì)發(fā)展動(dòng)向?yàn)楹诵模允鼙娦睦碓V求為服務(wù)對(duì)象，提升新聞信息的藝術(shù)感染力。社會(huì)信息具有較強(qiáng)的社會(huì)價(jià)值，播音主持的敏銳度的提高，才能夠?qū)⒅鞒秩说膫€(gè)人能力應(yīng)用到實(shí)際工作中。以理論指導(dǎo)實(shí)踐，注重播音主持工作的積極影響，在實(shí)際的工作中樹(shù)立正確的價(jià)值觀，并以此展開(kāi)播音主持工作，以在社會(huì)文化領(lǐng)域力求獲得更大的價(jià)值。
通過(guò)本文的研究能夠發(fā)現(xiàn)，對(duì)于媒介融和背景下的播音主持藝術(shù)魅力的展現(xiàn)，需要從播音主持的聲音藝術(shù)魅力、語(yǔ)言藝術(shù)魅力以及個(gè)人藝術(shù)魅力等三個(gè)方面進(jìn)行培養(yǎng)。因此，在本文中著重分析這三方面藝術(shù)魅力的培養(yǎng)，希望相關(guān)的研究能夠促進(jìn)我國(guó)播音主持行業(yè)的發(fā)展。
[2]吳翼.如何展現(xiàn)播音主持的藝術(shù)魅力[j].西部廣播電視，2013(15)：105+107.
播音主持藝術(shù)魅力分析論文篇二
摘要：一檔播音節(jié)目若想取得成功，首先應(yīng)引起受眾的注意。注意力是受眾產(chǎn)生想象、記憶、思維、感覺(jué)等一系列心理反應(yīng)的開(kāi)始，受眾在持續(xù)收聽(tīng)節(jié)目的情況下，其心理狀態(tài)會(huì)跟著節(jié)目發(fā)生改變。為了持續(xù)吸引受眾關(guān)注一檔欄目，就需要播音主持人從聽(tīng)眾的注意力角度出發(fā)，換位思考，滿足聽(tīng)眾的需求，并不斷提升自己播音技巧和綜合素養(yǎng)。這樣，播音節(jié)目才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中占有一席之地，才能為社會(huì)提供更好的生活服務(wù)。
關(guān)鍵詞：聽(tīng)眾角度；廣播播音支持；技巧；提高。
人們本身就對(duì)外在事物存在有意識(shí)、無(wú)意識(shí)的選擇，這都是注意力所導(dǎo)致的?，F(xiàn)今，人們每天都會(huì)接收到很多信息，一般都不會(huì)產(chǎn)生深刻的印象，多是隨機(jī)或無(wú)意識(shí)接收。怎樣使受眾從被動(dòng)接收到主動(dòng)接收，這就需要播音主持人以聽(tīng)眾的興趣愛(ài)好為出發(fā)點(diǎn)，不斷提高自身的播音技巧，從而潛移默化地使受眾持續(xù)關(guān)注。播音質(zhì)量佳，收聽(tīng)率自然會(huì)持續(xù)上升。下面，筆者將對(duì)如何提高播音技巧展開(kāi)探討。
一、聽(tīng)眾的注意心理。
對(duì)于廣播電臺(tái)而言，充分了解受眾注意力傾向，激發(fā)他們對(duì)播音節(jié)目的濃厚興趣，使其愿意主動(dòng)接收，并逐漸保持持續(xù)關(guān)注度，進(jìn)而產(chǎn)生觀念或情感上的共鳴，是廣播播音工作人員需要深入研究的問(wèn)題。受眾的注意心理分為三度注意：一度注意通常指無(wú)意識(shí)注意或是有意識(shí)、但不深刻的注意，人們的心理對(duì)事物選擇有一定傾向性，這和注意力的指向作用有關(guān)；當(dāng)受眾聽(tīng)到自己感興趣的新聞、知識(shí)等，心理會(huì)有所觸動(dòng)，隨著心理刺激強(qiáng)度的增加，受眾會(huì)慢慢從注意邊緣向注意中心靠近。二度注意即聽(tīng)眾開(kāi)始持續(xù)注意、全神貫注地收聽(tīng)節(jié)目，并慢慢形成感知、想象等，其注意力已然和主持、播音、節(jié)目融為一體。三度注意是聽(tīng)眾通過(guò)系列感知對(duì)播音已經(jīng)留下深刻的印象，并產(chǎn)生了共鳴，較持久地保存于聽(tīng)眾記憶之中，甚至轉(zhuǎn)告他人，形成二次傳播，有利于擴(kuò)大節(jié)目影響力。受眾從一開(kāi)始無(wú)意識(shí)或有意識(shí)接觸播音節(jié)目后，播音主持該采用哪些技巧來(lái)一次滿足聽(tīng)眾三度注意，這就需要從三度注意影響因素出發(fā)來(lái)提升播音主持的播報(bào)技巧。
二、以聽(tīng)眾注意心理為切入點(diǎn)探討如何提高廣播播音主持的技巧。
（一）引起聽(tīng)眾無(wú)意注意。
現(xiàn)今的節(jié)目層出不窮，對(duì)于一檔廣播節(jié)目來(lái)說(shuō)，固定聽(tīng)眾是比較有限的，而大多受眾都屬于無(wú)意識(shí)注意，就是說(shuō)沒(méi)有刻意要求自己去一定要收聽(tīng)。聽(tīng)眾收聽(tīng)節(jié)目時(shí)一般會(huì)受一些因素的影響，如身處的客觀環(huán)境因素、廣播播音特殊因素（音樂(lè)因素、主持人語(yǔ)言魅力、聲音特色等）、需求相關(guān)因素等，滿足了這些內(nèi)容，受眾就會(huì)提升對(duì)此檔節(jié)目的關(guān)注度，也會(huì)從無(wú)意注意轉(zhuǎn)變?yōu)橛幸庾⒁??；诖?，作為播音?jié)目的直接傳導(dǎo)者――播音主持，應(yīng)善于把控聲音，通過(guò)語(yǔ)速?gòu)?qiáng)弱、快慢，投入感情的言語(yǔ)和背景音樂(lè)的適度強(qiáng)化等手段來(lái)不斷提升聽(tīng)眾的注意力。相反，若播音主持一味采用平淡的語(yǔ)調(diào)和無(wú)反差的播報(bào)形式，就不會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的聽(tīng)覺(jué)刺激，更不會(huì)給受眾留下深刻的印象。比如成都著名《李陽(yáng)盧比秀》欄目中的兩位播音主持，就十分善于利用不同的語(yǔ)調(diào)來(lái)增添節(jié)目的喜劇感，并搭配嘻哈逗趣風(fēng)格的背景音樂(lè)，給受眾朋友們帶來(lái)了不一樣的聽(tīng)覺(jué)感受，贏得了許多聽(tīng)眾的喜愛(ài)。
（二）節(jié)目要保持新鮮感與好奇感。
人的心理就是對(duì)新鮮事物感覺(jué)更好奇，打開(kāi)了想探索、想知曉的欲望，因此播音節(jié)目也應(yīng)以此為切入點(diǎn)來(lái)提升節(jié)目的收聽(tīng)效果。節(jié)目制作過(guò)程中應(yīng)多在新鮮感與好奇感上面下功夫，利用語(yǔ)言技巧來(lái)刺激受眾聽(tīng)覺(jué)，在播音主持言語(yǔ)中激發(fā)聽(tīng)眾繼續(xù)探索、思考的興趣，只有在滿足受眾需要或好奇感的情況下，才可能產(chǎn)生持續(xù)的關(guān)注。但必須發(fā)利用好技巧，控制好度，設(shè)置適量的疑問(wèn)，給予聽(tīng)眾思考的空間，并及時(shí)宣布答案，以免引起受眾不滿情緒。為提升受眾聽(tīng)覺(jué)的新鮮感，還可對(duì)節(jié)目風(fēng)格做一些調(diào)整，在保持節(jié)目性質(zhì)的基礎(chǔ)上改變其風(fēng)格，避免聽(tīng)眾出現(xiàn)厭倦情緒而削弱持續(xù)關(guān)注度的情況。
（三）滿足聽(tīng)眾需要，提升主持播音技巧。
要提升受眾的持續(xù)注意程度，還需要滿足聽(tīng)眾的最基本需要，迎合他們的審美及切實(shí)需要，將其喜好了然于胸。從心理學(xué)范疇來(lái)講，人是以自我為價(jià)值導(dǎo)向的，就是說(shuō)只有與自己有關(guān)的事物才會(huì)進(jìn)行深入的了解，才可能持續(xù)注意。所以播音節(jié)目應(yīng)投其所好，換位思考，以聽(tīng)眾為中心，針對(duì)其需求來(lái)提升播音主持播音技巧。聽(tīng)眾需求由于個(gè)體差異會(huì)呈現(xiàn)多種多樣的'問(wèn)題，而按馬斯洛需要層次理論來(lái)分析，人的需求依次分為基礎(chǔ)需求（安全需求、生理需求）、心理需求（歸屬需要、愛(ài)的需要、尊重的需要）和自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)需要。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，聽(tīng)眾的需要有了解新聞信息、拓寬知識(shí)面、娛樂(lè)消遣、提供服務(wù)、情感交流等，這些需求推動(dòng)著節(jié)目的開(kāi)展。比如隨著二胎生育政策的開(kāi)放，對(duì)適齡已婚女性來(lái)說(shuō)，她們更希望了解一些孕前調(diào)養(yǎng)知識(shí)、、產(chǎn)檢常識(shí)、產(chǎn)后恢復(fù)、親子答疑等內(nèi)容。只有找到聽(tīng)眾的興趣點(diǎn)，滿足其需要，才能持久地抓住受眾的耳朵。
（四）吸引聽(tīng)眾持續(xù)性注意。
持續(xù)注意是受聽(tīng)眾主觀控制的心理狀態(tài)，是自主集中精力的收聽(tīng)行為。要達(dá)到這種效果，播音主持需做到兩點(diǎn)：其一，讓聽(tīng)眾深入了解節(jié)目的內(nèi)涵及內(nèi)容，受眾易接受、易理解，才能長(zhǎng)期對(duì)節(jié)目保持好感；其二，主持人要足夠了解聽(tīng)眾心理，提高播音技巧，適當(dāng)變化播音風(fēng)格，為其提供有價(jià)值的信息內(nèi)容。
三、結(jié)語(yǔ)。
隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、電視傳媒技術(shù)的不斷發(fā)展與進(jìn)步，作為歷史較悠久的傳統(tǒng)廣播傳媒將面臨嚴(yán)峻的考驗(yàn)。在競(jìng)爭(zhēng)激烈的大環(huán)境下，作為廣播傳媒關(guān)鍵人物的播音主持應(yīng)從受眾注意力上進(jìn)行深入研究，并通過(guò)調(diào)節(jié)語(yǔ)速、滿足聽(tīng)眾需求、提高音樂(lè)對(duì)比性、變換節(jié)目形式等，逐漸提升受眾對(duì)播音節(jié)目的持續(xù)關(guān)注度，進(jìn)而創(chuàng)造出更多的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。
參考文獻(xiàn)：
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［2］王天陽(yáng).從聽(tīng)眾注意角度談廣播播音主持技巧的提高［j］.新聞研究導(dǎo)刊，（4）：23.
播音主持藝術(shù)魅力分析論文篇三
電視播音員、主持人面對(duì)的對(duì)象是屏幕前的受眾，很多鏡頭外的情況受眾是一概不知的。電視播音員、主持人需要做的是為觀眾盡可能地呈現(xiàn)出順暢而又精彩的電視節(jié)目。而要做到這些并非易事，具備良好的心理素質(zhì)就顯得相當(dāng)重要。首先，在演播過(guò)程中，播音員主持人要保證稿件、臺(tái)本甚至無(wú)稿演播的流程順利完成。其次，還得面臨突發(fā)的現(xiàn)場(chǎng)情況?？梢?jiàn)，具備良好的心理素質(zhì)是保證節(jié)目順利進(jìn)行的必要前提，也是一名電視播音員主持人的基本素養(yǎng)。
（二）電視播音員主持人在作品創(chuàng)作時(shí)應(yīng)具備良好的情緒控制能力。
電視播音員主持人在演播過(guò)程中，會(huì)面臨諸多的情況，有的是既定的，有的是突發(fā)的。例如，面臨突發(fā)的災(zāi)難性新聞時(shí)，應(yīng)當(dāng)在表達(dá)悲傷的情緒時(shí)不失莊重感，盡量不受到悲傷情緒的影響出現(xiàn)情緒失控、泣不成聲等情況，而造成播講失敗；再如與演播室嘉賓產(chǎn)生思想上的碰撞時(shí)，要注意自己所用的辭藻，不要過(guò)分嗆聲、不給嘉賓留一絲顏面，應(yīng)運(yùn)用合理的語(yǔ)氣、語(yǔ)言引導(dǎo)、并化解矛盾?？傊疅o(wú)論面臨什么樣的演播情況，電視播音員主持人應(yīng)控制好自身情緒，應(yīng)清楚牢記自己是演播的主人，是有聲語(yǔ)言的創(chuàng)作主體。
（三）電視播音員主持人在作品創(chuàng)作時(shí)應(yīng)有豐富的想象能力。
電視播音員主持人在作品創(chuàng)作時(shí)所面臨的對(duì)象就是一臺(tái)攝像機(jī)，能否有豐富的想象能力也成了作品是否能夠演播成功的關(guān)鍵。首先，應(yīng)該學(xué)會(huì)想象受眾的需求。電視作品是播放給觀眾看的，觀眾喜歡看什么樣的節(jié)目，喜歡什么樣的節(jié)目形式，喜歡什么播講方式的播音員主持人，在心中都有一定的衡量標(biāo)準(zhǔn)。如果電視播音員主持人不會(huì)將受眾的需求進(jìn)行想象和揣摩，就無(wú)法創(chuàng)造出受眾喜愛(ài)的作品。其次，在演播過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)建立起創(chuàng)作的“第四面墻”，將面對(duì)的攝像機(jī)想象成受眾，運(yùn)用親切感、對(duì)象感濃郁的語(yǔ)言、自然大方的體態(tài)語(yǔ)進(jìn)行稿件、臺(tái)本或是無(wú)稿狀態(tài)地播講。最后，電視播音員主持人還應(yīng)當(dāng)對(duì)自己稿件、臺(tái)本的具體內(nèi)容進(jìn)行反復(fù)揣摩和想象，甚至需要將整個(gè)流程在腦海中串聯(lián)起來(lái)，以保證演播過(guò)程順利有序進(jìn)行，不出紕漏。
播音主持的創(chuàng)作過(guò)程是將文字稿件或者腹稿，轉(zhuǎn)化成為目的明確的有聲語(yǔ)言。需要經(jīng)過(guò)一系列的準(zhǔn)備使自己的思想感情處于運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，再運(yùn)用多種表達(dá)方法，形之于聲。首先，電視播音員主持人在創(chuàng)作過(guò)程中應(yīng)當(dāng)擁有對(duì)于稿件、臺(tái)本、無(wú)稿播讀的整體感受和態(tài)度，只有演播主人自己做到感情真摯、態(tài)度鮮明，才能更好地給受眾傳遞具有正確價(jià)值觀的信息。其次，電視播音員主持人應(yīng)當(dāng)感情充沛，遇到慷慨激昂的稿件，有聲語(yǔ)言可以隨之運(yùn)用得鏗鏘有力、中氣十足；遇到災(zāi)難性的事件，有聲語(yǔ)言可以隨之運(yùn)用得低沉暗淡、感情悲切等；要善于根據(jù)稿件產(chǎn)生副語(yǔ)言的變化。另外在作品創(chuàng)作時(shí)，還應(yīng)當(dāng)把握好內(nèi)在語(yǔ)、情景再現(xiàn)和對(duì)象感三者之間的關(guān)系，也只有完整地做到這三點(diǎn)，電視播音主持的創(chuàng)作結(jié)果才能夠貼近受眾，才能更好地進(jìn)行有聲語(yǔ)言的傳播，才能夠讓有聲語(yǔ)言具有活力和感染力。
（一）建立科學(xué)的演播心理狀態(tài)。
在進(jìn)行創(chuàng)作的過(guò)程中，需要建立科學(xué)的演播心理狀態(tài)，這樣才能發(fā)揮自己的演播技能，表達(dá)稿件以及自身的'真情實(shí)感，才能引導(dǎo)受眾的思想，給受眾最為直接的感受。首先在電視播音員主持人日常的生活中，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)訓(xùn)練，要保持一種和諧、自然的心理狀態(tài)。科學(xué)地控制情緒，鍛煉自己能夠在感情充沛的時(shí)候突出演播內(nèi)容語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)的變化，切忌做播讀的機(jī)器。其次，在面對(duì)攝像機(jī)時(shí)，不受外界干擾，排除心理壓力，一心一意進(jìn)行電視作品地演播，融入自身的情感，將演播作品創(chuàng)作得更為生動(dòng)、親民、形象。第三，要不斷提升自己的演播能力。通過(guò)日常自身的訓(xùn)練和工作崗位上經(jīng)驗(yàn)的積累，以一種最自然、放松的狀態(tài)進(jìn)行創(chuàng)作，才能夠讓電視作品的演播更加自然親切，才能獲得觀眾的肯定與喜愛(ài)。
（二）提高對(duì)于突發(fā)情況的處理能力。
電視播音員、主持人在創(chuàng)作過(guò)程中，即使有完善的臺(tái)本和流程，即使彩排、練習(xí)過(guò)數(shù)次，也無(wú)法避免突發(fā)狀況。但處理不當(dāng)肯定會(huì)對(duì)節(jié)目的本身產(chǎn)生影響。而電視播音員、主持人便是第一手的“清理工”，如果方法、語(yǔ)言使用不當(dāng)，必將造成創(chuàng)作的失敗。首先，遇到突發(fā)情況時(shí)，要學(xué)會(huì)穩(wěn)定自己的情緒，快速組織語(yǔ)言。不要讓突發(fā)情況失控，一定要用合理、機(jī)智的語(yǔ)言進(jìn)行引導(dǎo)和化解突發(fā)情況，切忌自亂陣腳。其次，要養(yǎng)成對(duì)于突發(fā)情況大膽預(yù)測(cè)應(yīng)對(duì)的習(xí)慣。尤其在直播節(jié)目當(dāng)中，可以就現(xiàn)場(chǎng)的狀況，嘉賓的詳細(xì)資料，節(jié)目主題的背景資料進(jìn)行細(xì)致的觀察和準(zhǔn)備。努力做到了解現(xiàn)場(chǎng)的所有要素，這樣才能夠防患于未然，合理化解尷尬場(chǎng)面。只有嫻熟的具備突發(fā)情況的處理能力，才能保證作品的質(zhì)量，輿論的導(dǎo)向。這一點(diǎn)尤其要在直播電視作品創(chuàng)作中引起重視。
三、結(jié)語(yǔ)。
電視播音主持創(chuàng)作的心理狀態(tài)對(duì)電視播音員、主持人有著非常大的影響。在學(xué)習(xí)和實(shí)踐的過(guò)程當(dāng)中，電視播音員主持人應(yīng)當(dāng)不斷提高自身的心理素質(zhì)。也只有擁有良好的心理狀態(tài)，才能保證發(fā)揮出自身的水平和專(zhuān)業(yè)技能。才能傳達(dá)出演播作品的思想和情感，才能獲得觀眾的認(rèn)可，才能決定電視播音主持創(chuàng)作的社會(huì)價(jià)值和社會(huì)影響。
播音主持藝術(shù)魅力分析論文篇四
摘要：掌握較好的語(yǔ)言技巧是一名播音主持人必備的素質(zhì)，在播音主持中，對(duì)于語(yǔ)言技巧的嫻熟運(yùn)用能夠增加語(yǔ)言的渲染力，給聽(tīng)眾帶來(lái)更好的收聽(tīng)體驗(yàn)。本文闡述了播音主持中一些基本的語(yǔ)言技巧，并且提出了播音主持人如何培養(yǎng)和運(yùn)用這些技巧的策略。
關(guān)鍵詞：播音主持;語(yǔ)言技巧;培養(yǎng)。
語(yǔ)言是播音主持中重要的媒介，在某種程度上來(lái)說(shuō)，語(yǔ)言是連接播音主持人與聽(tīng)眾之間感情的橋梁，在不同的環(huán)境、情景下，對(duì)于語(yǔ)言的運(yùn)用也有著不同的技巧，作為一名播音主持人，關(guān)鍵便在于應(yīng)當(dāng)能夠靈活運(yùn)用這種語(yǔ)言技巧。
1.通俗易懂。
首先，在播音主持中所面對(duì)的受眾是廣大的群眾，由于受眾的文化水平、思想觀念、人生閱歷等都有著很大的差異，因而播音主持的語(yǔ)言特色應(yīng)當(dāng)是通俗易懂的，播音中的語(yǔ)言?xún)?nèi)容應(yīng)當(dāng)能夠被絕大多數(shù)人理解。我國(guó)幅員遼闊，人口眾多，這也進(jìn)一步增大了播音主持內(nèi)容方面的`文化跨度，由于播音主持是面向廣大群眾服務(wù)的，只有讓受眾群體理解和接受播音內(nèi)容，才能實(shí)現(xiàn)其本身價(jià)值。所謂的通俗易懂，主要是體現(xiàn)在兩個(gè)方面，一方面是指語(yǔ)言?xún)?nèi)容，在這之中也包括發(fā)音、詞匯、句式等等。并且有著相關(guān)的語(yǔ)言怪反作為標(biāo)準(zhǔn)[1]。另一方面，通俗易懂還體現(xiàn)在文化角度上，播音主持人對(duì)于事物、事件、道德、倫理等方面的理解角度應(yīng)當(dāng)符合主流社會(huì)價(jià)值觀念，并且應(yīng)當(dāng)是積極向上的，文化層面的通俗易懂對(duì)于播音主持來(lái)說(shuō)也是至關(guān)重要的。在這一方面，播音主持人應(yīng)當(dāng)注意自己的言行，不能宣傳小眾思想和價(jià)值。
2.具有較好的受眾意識(shí)。
具有較好的受眾意識(shí)主要是指播音主持人應(yīng)當(dāng)正確理解自己的工作，認(rèn)識(shí)到播音主持的特殊性和自身語(yǔ)言的公眾性。在播音主持中，主持人的語(yǔ)言和觀點(diǎn)往往就不再是單純反映自己的思想，而是有著一定的代表性，特別是在語(yǔ)言技巧中，應(yīng)當(dāng)具有這種較好的受眾意識(shí)，正確把握語(yǔ)言技巧。例如在分析某一社會(huì)事件或者某一社會(huì)現(xiàn)象中，應(yīng)當(dāng)盡力避免語(yǔ)言中含有過(guò)多的主觀意識(shí)，分析問(wèn)題應(yīng)當(dāng)公正、客觀。這也就要求播音主持人在語(yǔ)言技巧上進(jìn)行更換的正握，如盡量少使用絕對(duì)性的詞匯和語(yǔ)句，特別是在描述一些無(wú)法準(zhǔn)確定性的事件方面。同時(shí)，具有較好的受眾意識(shí)還要求播音主持人應(yīng)當(dāng)時(shí)刻具有公眾人物的觀念，履行自己的職責(zé)，規(guī)范自己的用語(yǔ)和言行。例如禁止在播音主持中使用臟話、不文明用語(yǔ)等等，對(duì)于詞匯的選擇應(yīng)當(dāng)慎重，反復(fù)推敲稿件內(nèi)容，防止播出不恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言?xún)?nèi)容。
3.靈活多變。
靈活多變也是播音主持中一個(gè)較為重要的特色，靈活多變也就要求播音主持人應(yīng)當(dāng)靈活運(yùn)用各種不同的語(yǔ)言技巧，活躍思維，可以引入一些社會(huì)熱點(diǎn)詞語(yǔ)，如近年來(lái)頻繁出現(xiàn)的網(wǎng)絡(luò)熱詞[2]。特別是在一些談話類(lèi)節(jié)目中，由于對(duì)話中可能出現(xiàn)各種各樣的情況，播音主持人應(yīng)當(dāng)有著較好的應(yīng)變能力，靈活運(yùn)用各種語(yǔ)言技巧，防止出現(xiàn)播出事故。例如當(dāng)對(duì)話內(nèi)容超出預(yù)定范圍內(nèi)時(shí)，播音主持人就應(yīng)當(dāng)立即使用一些引導(dǎo)下的詞匯，將話題轉(zhuǎn)入到正確的方向中，并且可以巧妙的提醒談話對(duì)象，保證節(jié)目的成功制作。通過(guò)靈活多變的語(yǔ)言技巧運(yùn)用，播音主持人可以較好的掌控語(yǔ)言節(jié)奏，這也就要求播音主持人應(yīng)當(dāng)掌握豐富的語(yǔ)言技巧。
二、播音主持語(yǔ)言技巧培養(yǎng)和運(yùn)用策略。
1.融入真情實(shí)感。
在播音主持中，融入真情實(shí)感可以說(shuō)是一名優(yōu)秀播音主持人的必備素質(zhì)，也是提高節(jié)目品質(zhì)的重要途徑，融入真情實(shí)感并不是指將播音主持人的個(gè)人情感完全代入其中，應(yīng)當(dāng)是在建立于真實(shí)情感基礎(chǔ)上的再選擇。也就是說(shuō)，播音主持人對(duì)于自身感情應(yīng)當(dāng)進(jìn)行良好的控制，一方面應(yīng)當(dāng)將自己的真實(shí)感情融入其中，例如在播音中加入一些自己的觀點(diǎn)，但是另一方面也應(yīng)當(dāng)對(duì)于這種感情進(jìn)行控制，要保證自身感情的正面性、積極性。語(yǔ)言作為溝通播音主持人和受眾之間的橋梁，便是進(jìn)行這種感情控制的最佳途徑，因而播音主持人就可以通過(guò)融入真情實(shí)感提高語(yǔ)言的感染力，同時(shí)利用掌握語(yǔ)言技巧來(lái)達(dá)到控制情感的目的。
2.提高自身文化素養(yǎng)水平。
為了更好的運(yùn)用語(yǔ)言技巧，播音主持人應(yīng)當(dāng)注重對(duì)自身文化素養(yǎng)水平的提高，例如進(jìn)行廣泛的閱讀和系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)，掌握更加豐富的語(yǔ)言技巧。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)一些成功播音主持案例的經(jīng)驗(yàn)和技巧，例如一些成功播音主持人的語(yǔ)言技巧等等。同時(shí)應(yīng)當(dāng)注重提高自己的修養(yǎng)，例如學(xué)習(xí)一些控制情緒的方法，防止在播音主持中出現(xiàn)過(guò)激行為，應(yīng)當(dāng)在整個(gè)播音過(guò)程中以飽滿、積極的情感完成工作。通過(guò)提高自身文化素養(yǎng)水平，豐富視野，也能讓播音主持人在播音中更好的進(jìn)行開(kāi)展播音工作。但是也應(yīng)當(dāng)注意，在播音主持中提高自身的文化素養(yǎng)水平，并不是指播音主持人在受眾面前故弄玄虛、賣(mài)弄學(xué)問(wèn)，應(yīng)當(dāng)是以服務(wù)提高播音主持質(zhì)量為目標(biāo)[3]。
3.積極在播音中運(yùn)用語(yǔ)言技巧。
積極在播音主持中運(yùn)用語(yǔ)言技巧也就是指播音主持人應(yīng)當(dāng)在播音工作中注重增加自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)當(dāng)時(shí)刻注重使用這些語(yǔ)言技巧，繼而養(yǎng)成較好的習(xí)慣。語(yǔ)言技巧的運(yùn)用并不是“死記硬背”式的學(xué)習(xí)，而是通過(guò)不斷的實(shí)踐運(yùn)用獲得的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，并且在實(shí)踐運(yùn)用中，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和摸索，也能幫助播音主持人獲得自己的語(yǔ)言技巧。分析一些成功播音主持人的語(yǔ)言技巧可以發(fā)現(xiàn)，很多播音主持人都有著專(zhuān)屬于自己的語(yǔ)言技巧，這種語(yǔ)言技巧很難被別人模仿，并且在播音中取到了非常顯著的效果，在某種意義上來(lái)說(shuō)，這一語(yǔ)言技巧已經(jīng)成為了其個(gè)人特色和標(biāo)志。因而在播音主持中積極運(yùn)用語(yǔ)言技巧，也旨在于通過(guò)這種運(yùn)用挖掘出自己的語(yǔ)言特色。
三、結(jié)論。
語(yǔ)言是播音主持的媒介，對(duì)于播音主持人來(lái)說(shuō)，掌握較好的語(yǔ)言技巧是對(duì)其個(gè)人專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的必然要求，基于播音主持的特點(diǎn)而言，其主要的語(yǔ)言技巧有通俗易懂、具有較好的受眾意識(shí)、靈活多變等。播音主持人在語(yǔ)言技巧培養(yǎng)中，應(yīng)當(dāng)融入自己的真情實(shí)感，注重提高自己的文化素養(yǎng)水平，并且通過(guò)在實(shí)踐中積極運(yùn)用語(yǔ)言技巧培養(yǎng)出自己的語(yǔ)言技巧特色。
參考文獻(xiàn)。
[3]孫友晨.有關(guān)播音主持的語(yǔ)言交際與情感表達(dá)探討[j].經(jīng)營(yíng)管理者，2012，01：362.
播音主持藝術(shù)魅力分析論文篇五
當(dāng)代的播音主持模式受到傳統(tǒng)的播音主持模式的影響，難以體現(xiàn)出播音主持的藝術(shù)性。對(duì)于播音主持而言，需要與其節(jié)目類(lèi)型相結(jié)合，充分地發(fā)揮出自身的藝術(shù)魅力，吸引受眾，實(shí)現(xiàn)節(jié)目的長(zhǎng)效推廣。下面我們來(lái)詳細(xì)看看。
播音主持中的藝術(shù)魅力展現(xiàn)，最為直觀的體現(xiàn)就是能夠吸引受眾，所播報(bào)的內(nèi)容吸引人的眼球。藝術(shù)魅力的體現(xiàn)一般與聲音、造型、外觀、氣勢(shì)等因素相關(guān)，將這些因素恰當(dāng)?shù)靥幚砗?，能夠直擊人的?nèi)心，將藝術(shù)體現(xiàn)出來(lái)。對(duì)于播音主持而言，播音主持的藝術(shù)魅力主要借助聲音魅力、語(yǔ)言魅力以及個(gè)性魅力來(lái)體現(xiàn)。其中聲音魅力是一檔廣播電視欄目區(qū)別于其他廣播電視欄目的標(biāo)志，主持人的聲音一般具備一定的辨識(shí)性與獨(dú)特性，能夠體現(xiàn)出欄目的特點(diǎn)。在實(shí)際播報(bào)環(huán)節(jié)中，主持人的聲音特點(diǎn)能夠充分發(fā)揮出來(lái)，其藝術(shù)性就會(huì)彰顯出來(lái)。而從語(yǔ)言魅力上分析，播音主持需要具備良好的語(yǔ)言素養(yǎng)，其語(yǔ)言文化基礎(chǔ)以及語(yǔ)言組織能力都要過(guò)硬，能夠?qū)⒅T多新聞資訊組織起來(lái)，讓聽(tīng)眾能夠直接地感受到語(yǔ)言的藝術(shù)性。而人格魅力則是播音主持的個(gè)人魅力的展現(xiàn)。個(gè)人魅力是播音主持人與生俱來(lái)的特質(zhì)與工作經(jīng)驗(yàn)相互結(jié)合的結(jié)果，個(gè)人魅力能夠感染受眾，捕捉受眾的心理動(dòng)向。
播音主持的聲音藝術(shù)魅力的培養(yǎng)，需要與其節(jié)目自身的類(lèi)型相結(jié)合，并且力求節(jié)目的主持人在塑造時(shí)有聲有色。由于不同類(lèi)型的節(jié)目其情感基調(diào)不同，因此，在對(duì)播音主持的聲音藝術(shù)魅力進(jìn)行培養(yǎng)的環(huán)節(jié)中，需要定基調(diào)，如播音主持的聲音是渾厚有力、輕聲細(xì)語(yǔ)、娓娓道來(lái)或是莊嚴(yán)肅穆。在情感類(lèi)的節(jié)目中，可以采用娓娓道來(lái)、輕聲細(xì)語(yǔ)的播音；而在新聞?lì)惞?jié)目中，需要采用莊嚴(yán)肅穆、渾厚有力的聲音進(jìn)行播報(bào)。在語(yǔ)言傳播活動(dòng)中，語(yǔ)言如果沒(méi)有任何的感情色彩，那么，語(yǔ)言所傳達(dá)的含義就像一杯沒(méi)有味道的水，其傳達(dá)效果就不能彰顯出來(lái)。而相反，語(yǔ)言傳播中感情豐富的表達(dá)，其感染力較強(qiáng)。
著名節(jié)目主持人白巖松在節(jié)目中坦言：“一個(gè)木訥的、頗具才華的思想者不一定能夠成為好的主持人，因?yàn)樗绮贿^(guò)這個(gè)門(mén)檻?！币虼耍梢钥闯隽己玫恼Z(yǔ)言表達(dá)能力在播音主持中發(fā)揮著重要的作用。語(yǔ)言的良好運(yùn)用能夠?qū)⒄Z(yǔ)言的藝術(shù)魅力展現(xiàn)出來(lái)，播音主持人的語(yǔ)言能力的高低，對(duì)節(jié)目質(zhì)量有直接影響。優(yōu)秀的播音主持人應(yīng)該學(xué)會(huì)與受眾進(jìn)行情感溝通、交流等，不僅需要具有較敏銳的臨場(chǎng)反應(yīng)能力，還需要將情感表達(dá)得接近完美。在對(duì)播音主持進(jìn)行語(yǔ)言藝術(shù)魅力的培養(yǎng)環(huán)節(jié)中，提高語(yǔ)言表達(dá)能力和技巧，需要對(duì)主持人進(jìn)行大量的情境培訓(xùn)，以真實(shí)的語(yǔ)言情景模擬現(xiàn)場(chǎng)，激發(fā)播音主持人的語(yǔ)言藝術(shù)表現(xiàn)力。
播音主持的藝術(shù)魅力的展現(xiàn)是在其擁有良好的聲音條件和語(yǔ)言運(yùn)用能力的基礎(chǔ)上，結(jié)合個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，在節(jié)目中所展現(xiàn)出來(lái)的一種特質(zhì)?；诓ヒ糁鞒秩说膫€(gè)人藝術(shù)魅力的培養(yǎng)，需要主持人不斷地提升個(gè)人追求，豐富節(jié)目?jī)?nèi)涵；還要用播音主持人的語(yǔ)言對(duì)節(jié)目進(jìn)行修飾以及深度和廣度的拓展，這樣使得節(jié)目才更具表現(xiàn)力。播音主持人不僅要有舞臺(tái)感，還要有社會(huì)責(zé)任感，在節(jié)目中更要注重與觀眾的情感交流，烘托節(jié)目效果并與觀眾產(chǎn)生共鳴。為了達(dá)到節(jié)目的傳播效果，要不斷地拓展自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)，來(lái)滿足受眾的精神需求。
播音主持工作與大眾傳媒工作之間雖然很相近，但是也會(huì)存在著一定的差異性，播音主持要想獲得受眾需要，必須提升其在社會(huì)新聞傳播環(huán)節(jié)中的敏銳度。播音主持具備一定的規(guī)律，播音主持工作如果能夠抓住其規(guī)律，就能夠?qū)⑵渥陨淼乃囆g(shù)魅力集中地展現(xiàn)出來(lái)。例如，主持人對(duì)于個(gè)人聲音的規(guī)律的掌握，通過(guò)連續(xù)性來(lái)提升其藝術(shù)魅力，以比較良好的語(yǔ)言銜接，將多種藝術(shù)元素融入其中，充分發(fā)揮出播音主持自身的優(yōu)勢(shì)。而作為現(xiàn)代化的播音主持工作人員，實(shí)現(xiàn)藝術(shù)魅力的提升是一個(gè)比較漫長(zhǎng)的過(guò)程。因此，作為播音專(zhuān)業(yè)人員，應(yīng)不斷地提高自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，提升自身的藝術(shù)修養(yǎng)及業(yè)務(wù)能力；在實(shí)際工作中總結(jié)相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)，與社會(huì)發(fā)展相互結(jié)合，將工作經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到信息傳播環(huán)節(jié)中；糾正社會(huì)中的不正之風(fēng)，并且借助積極的輿論導(dǎo)向，提升新聞傳播的社會(huì)影響力。播音主持還需要通過(guò)工作實(shí)踐來(lái)不斷地貼近聽(tīng)眾，增加播音主持的藝術(shù)感染力，為播音主持工作做出自己的貢獻(xiàn)。
在播音主持工作中，其報(bào)道的核心內(nèi)容就是社會(huì)發(fā)展的主題，換言之，社會(huì)信息是播音主持內(nèi)容的重要組成部分。為了充分發(fā)揮當(dāng)代播音主持的藝術(shù)魅力，需要以社會(huì)發(fā)展動(dòng)向?yàn)楹诵?，以受眾心理訴求為服務(wù)對(duì)象，提升新聞信息的藝術(shù)感染力。社會(huì)信息具有較強(qiáng)的社會(huì)價(jià)值，播音主持的敏銳度的提高，才能夠?qū)⒅鞒秩说膫€(gè)人能力應(yīng)用到實(shí)際工作中。以理論指導(dǎo)實(shí)踐，注重播音主持工作的積極影響，在實(shí)際的工作中樹(shù)立正確的價(jià)值觀，并以此展開(kāi)播音主持工作，以在社會(huì)文化領(lǐng)域力求獲得更大的價(jià)值。
播音主持藝術(shù)魅力分析論文篇六
播音主持人在熒幕前，面對(duì)的是數(shù)以百萬(wàn)計(jì)甚至更多的觀眾，因此主持人必須消除緊張、拘謹(jǐn)?shù)母杏X(jué)，時(shí)刻保持良好的心情和表情，特別是面部的微表情，通過(guò)副語(yǔ)言交流的方式吸引觀眾的注意力[4]。演播臺(tái)不是舞臺(tái)，鏡頭一般都會(huì)以近景甚至特寫(xiě)的方式呈現(xiàn)給觀眾，因此，任何一個(gè)微小的表情變化都會(huì)被觀眾捕捉，并會(huì)給觀眾帶來(lái)強(qiáng)烈的感觸，觀眾也很容易通過(guò)解讀主持人的表情揣測(cè)其內(nèi)心想法。舉例來(lái)說(shuō)，《天天向上》節(jié)目的主持人汪涵在不同的環(huán)境或場(chǎng)景下，其自身的表情也有所不同，比如當(dāng)他要給嘉賓或其他主持人“挖坑”時(shí)，眼神就會(huì)流露出“奸詐”的表情；而當(dāng)他在講到非常嚴(yán)肅的話題時(shí)，眼神里又會(huì)流露出一種篤定和堅(jiān)毅的神情；當(dāng)他感覺(jué)到自豪時(shí)，不僅眼神會(huì)顯露出自信，嘴部的動(dòng)作也會(huì)變得更加夸張一些。
3.2手勢(shì)語(yǔ)言藝術(shù)。
手勢(shì)語(yǔ)言主要是對(duì)有聲語(yǔ)言的一種刻意地補(bǔ)充，在日常生活中，與經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練的主持人不同，普通人的表情語(yǔ)言基本都是不自主的、未經(jīng)修飾的，但手勢(shì)語(yǔ)言則不同。例如，某人要向另一人描述某一物件時(shí)，僅僅靠語(yǔ)言難以表現(xiàn)出物體的具體特性，此時(shí)就需要借助手勢(shì)輔助表達(dá)。對(duì)于播音主持人來(lái)說(shuō)，他的每一個(gè)動(dòng)作都是有意義的、會(huì)被觀眾解讀的，因此在手勢(shì)表達(dá)上就需要更加規(guī)范化，而這也是播音主持人必備的表達(dá)方式之一[5]。手勢(shì)語(yǔ)言有助于加強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)的生動(dòng)性和形象性，能夠非常有效地活躍節(jié)目的氛圍。
3.3體態(tài)語(yǔ)言藝術(shù)。
體態(tài)主要分三種，也就是坐姿、站姿和走姿。不同于普通人，播音主持工作對(duì)主持人體態(tài)的要求是比較嚴(yán)格的，而保證得體則是最基本要求。由于播音主持工作的特殊性，主持人一定要在鏡頭前保持微笑，面部的表情要放松，三種體態(tài)都要保證文雅大方。女性主持人的坐姿和男性主持人的坐姿存在一定的區(qū)別，而娛樂(lè)節(jié)目和新聞節(jié)目對(duì)主持人坐姿的要求也不相同。以新聞節(jié)目為例，無(wú)論男女主持人都必須保持上身挺直，即使是小幅度轉(zhuǎn)身時(shí)，腰部也不能彎曲。除了坐姿，入座也是有講究的，應(yīng)步履輕盈、從容自如，過(guò)程不易過(guò)快過(guò)猛，而是要自然。此外，主持人的體態(tài)動(dòng)作也要和聲音協(xié)調(diào)，保持動(dòng)作的連貫性、和諧性和統(tǒng)一性，達(dá)到觀眾的審美要求。
3.4儀表語(yǔ)言藝術(shù)。
儀表的重點(diǎn)是人的精神面貌，在人際交往的過(guò)程中，所有人的儀容都會(huì)受到一定程度的關(guān)注，同時(shí)影響到對(duì)方對(duì)自己的評(píng)價(jià)。而在個(gè)人的儀表問(wèn)題上，儀容是重中之重[6]。播音主持人在主持節(jié)目時(shí)，面對(duì)的是無(wú)數(shù)電視機(jī)前的觀眾，而收看電視的觀眾文化水平不同，并隨著我國(guó)國(guó)民素質(zhì)的不斷提升，對(duì)主持人的形象要求也越來(lái)越高，在這種情況下，主持人的氣質(zhì)表現(xiàn)和儀容儀表現(xiàn)都成為觀眾考察節(jié)目?jī)r(jià)值的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。主持人畢竟是電視節(jié)目鏡頭前最重要的組成部分，因此僅僅修煉內(nèi)在氣質(zhì)是不夠的，外在形象對(duì)于主持人來(lái)說(shuō)同樣重要。
4結(jié)束語(yǔ)。
總之，播音主持人作為廣播電視節(jié)目的核心組成部分，其自身的形象、氣質(zhì)、內(nèi)涵都及其重要，絲毫不能怠慢。主持人的語(yǔ)言修養(yǎng)是媒介的重要環(huán)節(jié)，主持人的語(yǔ)言藝術(shù)也應(yīng)該受到同行甚至是節(jié)目制作人和電視臺(tái)管理人員的重視。主持人的語(yǔ)言是電視節(jié)目成敗的關(guān)鍵，而主持人的副語(yǔ)言則是決定主持人語(yǔ)言效果的關(guān)鍵。
參考文獻(xiàn)。
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播音主持藝術(shù)魅力分析論文篇七
如何在播音過(guò)程中展現(xiàn)藝術(shù)魅力也是播音主持人不斷發(fā)展的關(guān)鍵。本文從專(zhuān)業(yè)的角度，分析播音主持人如何才能夠在播音過(guò)程中完美融入和展現(xiàn)藝術(shù)魅力，為主持人找到屬于自己的主持風(fēng)格提供相應(yīng)的理論支持.下面來(lái)詳細(xì)看看。
藝術(shù)以不同的區(qū)分方式就有不同的類(lèi)型，在我們的日常生活過(guò)程中的表演、造型、語(yǔ)言和寫(xiě)畫(huà)都屬于藝術(shù)表現(xiàn)的形式，藝術(shù)魅力可以在展現(xiàn)中緊緊的抓住人們的眼球，具有強(qiáng)烈的影響力和感染力。播音主持本來(lái)就是一種通過(guò)語(yǔ)言傳遞的方式將相關(guān)信息傳遞給受眾的職業(yè)，所以播音主持所展現(xiàn)的就是語(yǔ)言藝術(shù)魅力，同時(shí)，在節(jié)目過(guò)程中合理的使用音樂(lè)，也是襯托主持人語(yǔ)言藝術(shù)魅力的關(guān)鍵要素之一。聽(tīng)覺(jué)是播音主持人與受眾最為主要的連接方式，無(wú)論是節(jié)目中的語(yǔ)言主體還是所搭配的音樂(lè)，都應(yīng)該讓受眾的聽(tīng)覺(jué)感到舒適安逸，讓更多的受眾愿意收聽(tīng)甚至是主動(dòng)收聽(tīng)，節(jié)目中所搭配的音樂(lè)能夠讓主持人的語(yǔ)言和主持方式充滿節(jié)奏感和情感氛圍，可以讓主持人從內(nèi)心散發(fā)出語(yǔ)言藝術(shù)的魅力，并且傳遞給受眾，從而可以讓主持人能夠在主持節(jié)目過(guò)程中充分展現(xiàn)藝術(shù)的魅力。
在播音主持的藝術(shù)魅力展現(xiàn)過(guò)程中，語(yǔ)言藝術(shù)的魅力是主持過(guò)程中最重要的藝術(shù)形式。如果根據(jù)宏觀的角度來(lái)看，播音主持中的語(yǔ)言藝術(shù)形式可以分為內(nèi)在和外在兩種展現(xiàn)形式。外在的語(yǔ)言藝術(shù)魅力主要是指語(yǔ)言藝術(shù)展現(xiàn)要具有節(jié)奏感、感情豐富和生動(dòng)的表現(xiàn)形式，內(nèi)在的語(yǔ)言展現(xiàn)形式主要是指語(yǔ)言?xún)?nèi)容豐富，語(yǔ)言同時(shí)還具有強(qiáng)烈的創(chuàng)造性，語(yǔ)言?xún)?nèi)容可以主持人的主持風(fēng)格增加更多的風(fēng)采。生動(dòng)活潑的語(yǔ)言藝術(shù)內(nèi)容是幫助播音主持人展現(xiàn)自我主持風(fēng)格的主要方式，播音主持的語(yǔ)言?xún)?nèi)容與藝術(shù)的充分融合可以有效拉近主持人與受眾之間的距離，讓更多的受眾接受主持人的播音風(fēng)格。
語(yǔ)言是人與人之間交流的.核心媒介單位，不同國(guó)家的人民使用不同的語(yǔ)言來(lái)展現(xiàn)語(yǔ)言藝術(shù)的多樣性，表達(dá)出自己的觀點(diǎn)和看法，語(yǔ)言交流大大促進(jìn)了人們之間的關(guān)系氛圍和了解方式。語(yǔ)言是人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚囊兀踔寥藗冋f(shuō)話的方式也會(huì)得到周?chē)说脑u(píng)價(jià)，同樣，在播音主持的過(guò)程中主持人能否能夠準(zhǔn)確掌握語(yǔ)言的意境，也是判斷播音主持人主持水平高低的方式之一。發(fā)育純正、語(yǔ)言規(guī)范是播音主持人展現(xiàn)語(yǔ)言藝術(shù)魅力對(duì)前提條件，同時(shí)播音主持人要對(duì)自己所播出的內(nèi)容有一段的認(rèn)識(shí)和見(jiàn)解，然后在使用不同的特征語(yǔ)言將其表現(xiàn)出來(lái)，這么做不僅可以讓主持人形成獨(dú)有的主持風(fēng)格，還可以讓受眾更好的接受主持人所要傳遞信息的內(nèi)容和含義。
（一）語(yǔ)言表達(dá)與語(yǔ)言藝術(shù)結(jié)合起來(lái)
播音主持是一種以對(duì)白交流形式為主的語(yǔ)言傳播職業(yè)，主持的語(yǔ)言特點(diǎn)將在主持過(guò)程中被充分的表現(xiàn)出來(lái)，主持人想要在播音過(guò)程中完全展現(xiàn)語(yǔ)言藝術(shù)的魅力就應(yīng)該注意一下幾點(diǎn)：1.主持人應(yīng)該注意，在播音過(guò)程中的語(yǔ)言應(yīng)該具有濃厚的文化氣息，但是實(shí)際使用卻應(yīng)該根據(jù)主持實(shí)際情況來(lái)靈活運(yùn)用，讓語(yǔ)言醇厚委婉，各種修辭、斷句的方式起到好處，只有才能夠讓語(yǔ)言藝術(shù)在播音過(guò)程中得到升華。2.此外，播音主持在播音過(guò)程中不能脫離人們的日常生活，應(yīng)該在語(yǔ)言信息中時(shí)刻透露著日常生活的氣息，可以為受眾營(yíng)造一個(gè)和諧恬靜的氛圍以及真實(shí)的生活意境，能夠讓受眾感受到語(yǔ)言藝術(shù)的魅力，同時(shí)還應(yīng)該讓受眾感受到生活的氣息，有助于播音主持人形成清新淡雅的主持風(fēng)格。3.主播可以在播音過(guò)程中展現(xiàn)風(fēng)趣幽默的住處藝術(shù)風(fēng)格，這種主持風(fēng)格可以將一些生澀難懂的內(nèi)容以最為簡(jiǎn)單的方式表達(dá)出來(lái)，能夠充分展現(xiàn)播音主持人的機(jī)智靈活的一面，能夠緊緊吸引受眾的注意力，將語(yǔ)言藝術(shù)的魅力完全的展現(xiàn)出來(lái)。
（二）將藝術(shù)魅力與語(yǔ)言形態(tài)相結(jié)合
播音主持人往往會(huì)根據(jù)節(jié)目風(fēng)格的要求來(lái)對(duì)語(yǔ)言的外在形態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整，主要的原因就是因?yàn)檎Z(yǔ)言的外在形態(tài)就是主持人給受眾的第一映像，是受眾判斷節(jié)目質(zhì)量好壞的重要因素。這里所指的語(yǔ)言外在形態(tài)包含了播音主持人的外貌裝扮以及神態(tài)表現(xiàn)等，這些語(yǔ)言的外在形態(tài)能夠?yàn)椴ヒ糁鞒秩似鸬揭欢ǖ妮o助效果，因此這種外在的因素還是應(yīng)該得到播音主持人的重視。主持人的外在形態(tài)主要表現(xiàn)為妝容斷樁、衣著得體，整個(gè)人的風(fēng)度要看起來(lái)具有一定的風(fēng)度和藝術(shù)氣息。
播音主持藝術(shù)魅力分析論文篇八
所謂的傳播意圖明確就是要將傳播主體的意圖與觀眾的體驗(yàn)相聯(lián)系，主持人在主持的過(guò)程中要充分找到并加強(qiáng)所要傳播的內(nèi)容與觀眾感受之間的內(nèi)在聯(lián)系，不能單單考慮自身個(gè)體的發(fā)揮，就是所謂的情感不能濫用。在主持人的播音過(guò)程中要充分利用觀眾的潛在欲望形成較為有效的吸引力，這樣才能真正達(dá)到情感意圖明確。在進(jìn)行播音之前，主持人要將此種意圖進(jìn)行較為成熟的演練，在進(jìn)行真正播音的時(shí)候要將意圖進(jìn)行一定的展開(kāi)。因此意圖在整體的播音傳播中具有重要的作用，要充分重視傳播意圖對(duì)于情感表達(dá)的重要性，因此要增強(qiáng)對(duì)于主持人情感表達(dá)的意圖培養(yǎng)。
3.2電視播音主持情感表達(dá)要充分注重自我的修養(yǎng)。
電視播音在一定程度上是完成主持人自身情感表達(dá)的重要手段，因此要充分重視主持人在播音過(guò)程中的自身修養(yǎng)。主持人的外表可以通過(guò)相關(guān)的處理達(dá)到很好的效果，但是自身修養(yǎng)的缺失就會(huì)造成其在播音過(guò)程中的情感表達(dá)不夠?，F(xiàn)在很多的主持人外表很漂亮，但是沒(méi)有充分的表達(dá)其情感的方式方法，這就是其自身修養(yǎng)不夠造成的。隨著社會(huì)的快速發(fā)展需要更多的情感表達(dá)方式，電視媒體是最為廣泛的面對(duì)觀眾的傳播媒介，所以電視播音的表達(dá)方式具有很大的影響力以及客觀評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，因此電視播音主持人的情感表達(dá)一定要緊緊圍繞著提升自身情感表達(dá)的方式方法，同時(shí)通過(guò)提升自身的修養(yǎng)來(lái)實(shí)現(xiàn)。電視播音的主持人應(yīng)通過(guò)不斷學(xué)習(xí)的方式來(lái)提升自身的修養(yǎng)及素質(zhì)，進(jìn)而可以很好的傳播自身的情感，使觀眾達(dá)到共鳴。
3.3情感的'表達(dá)要與個(gè)體的特征相結(jié)合。
這在電視播音過(guò)程中是非常重要的一點(diǎn)。主持人在播音過(guò)程中需要將自身的情感表達(dá)出來(lái)，但是在表達(dá)的時(shí)候往往都是隱含在所報(bào)道的事件之中，是較為隱蔽、含蓄的。同時(shí)情感的表達(dá)一定要適度，不能過(guò)。某些主持人的情感表達(dá)往往會(huì)超越自我情感表達(dá)的底線，形成過(guò)分夸張的情感表達(dá)，這樣的表現(xiàn)不但造成了情感表達(dá)主體的崩潰，也對(duì)受眾造成很不舒服的影響。情感表現(xiàn)的過(guò)度就會(huì)造成內(nèi)容的空虛，所用語(yǔ)言太過(guò)華麗就會(huì)造成所報(bào)道的內(nèi)容不夠嚴(yán)肅。我們要明確支持人的職業(yè)操守和個(gè)人感情是可以有交叉的，如果可以比較巧妙的進(jìn)行結(jié)合就可以很好的將情感表達(dá)出來(lái)。因此要增強(qiáng)對(duì)于情感表達(dá)程度的研究，尤其是要充分強(qiáng)調(diào)情感表達(dá)的客觀作用以及相關(guān)特點(diǎn)。這些作用以及相關(guān)特點(diǎn)要與主持人自身的情況進(jìn)行有效的結(jié)合才能最大程度的做到主持人的情感表達(dá)與觀眾的審美需求相符合。電視播音主持的情感表達(dá)是客觀主體的重要組成部分，是現(xiàn)階段建設(shè)社會(huì)主義和諧電視媒介的重要內(nèi)容，一定要通過(guò)最大的努力充分的認(rèn)知、開(kāi)發(fā)以及利用。
4結(jié)論。
電視播音主持的情感表達(dá)在電視傳播體系的各個(gè)環(huán)節(jié)都是非常重要的，需要得到足夠的重視。電視傳播方式是主持人在聚光燈下的充分個(gè)人展示，所以除了要求主持人要具有端莊的形象、聲音明亮、吐字清晰正確之外，還要充分滿足觀眾對(duì)于其情感的要求，所以對(duì)于主持人的情感表達(dá)要求很高。為了實(shí)現(xiàn)電視傳播所要達(dá)到的意圖，創(chuàng)造出最好的電視傳播效果，主持人往往會(huì)充分利用情感的表達(dá)實(shí)現(xiàn)目的，主持人情感的運(yùn)用是要根據(jù)當(dāng)時(shí)所報(bào)道的新聞或者事件的緊急程度以及性質(zhì)來(lái)進(jìn)行調(diào)整的，以便滿足電視播音的需要，所以情感在電視播音主持中具有重要的作用。
播音主持藝術(shù)魅力分析論文篇九
摘要：由于播音主持工作的特殊性，使得對(duì)播音主持人的要求也非常的高，它要求播音主持人不僅具備豐富的文化底蘊(yùn)，還要具備優(yōu)秀的品德情操和專(zhuān)業(yè)的藝術(shù)水準(zhǔn)。加之，播音主持工作有著一對(duì)多的特點(diǎn)，為了提高傳遞新聞信息的準(zhǔn)確性，就必須提高對(duì)播音主持藝術(shù)性魅力的重視程度。本篇文章就將針對(duì)播音主持的藝術(shù)性魅力展開(kāi)探討。
經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，改變了人們對(duì)生活的基本訴求，衣食住行的基本要求已經(jīng)無(wú)法滿足于人們的生活所需，人們提高了對(duì)文化產(chǎn)業(yè)的重視程度，使得文化產(chǎn)業(yè)開(kāi)始迅猛發(fā)展，并在發(fā)展中不斷的優(yōu)化，從而為人們提供更好的精神慰藉，在播音主持方面也是如此。播音主持節(jié)目需要接受時(shí)代變化的考驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)與時(shí)俱進(jìn)，讓觀眾通過(guò)播音主持中的聲音、表達(dá)、藝術(shù)風(fēng)格等，感受到充實(shí)的節(jié)目?jī)?nèi)容，以此滿足觀眾不同的喜好。因此，怎樣在播音主持中展現(xiàn)藝術(shù)魅力，也成為了不得不去重要討論的問(wèn)題。
在生活中，藝術(shù)有著多種多樣的形式，具備著獨(dú)特的藝術(shù)魅力。播音主持作為一種通過(guò)語(yǔ)言傳播信息的藝術(shù)，主要展現(xiàn)的就是語(yǔ)言的藝術(shù)魅力。語(yǔ)言藝術(shù)主要有兩種表達(dá)的形式，一種就是富有節(jié)奏感、情感充沛的語(yǔ)言形式，另一種就是具有豐富內(nèi)容的`語(yǔ)言。內(nèi)容豐富的語(yǔ)言可以使得主持更加具有藝術(shù)魅力，更加有利于主持人與受眾之間的溝通交流，提升受眾對(duì)于主持人的喜愛(ài)程度。播音主持是一門(mén)“聽(tīng)”的藝術(shù)，這與音樂(lè)不謀而合。因此，要想展示出播音主持中的藝術(shù)魅力，就必須加強(qiáng)播音主持與音樂(lè)之間的聯(lián)系。無(wú)論是配樂(lè)詩(shī)朗誦，還是主持節(jié)目，缺少了音樂(lè)，播音主持的藝術(shù)魅力將會(huì)大大的縮減。播音主持人與受眾之間主要就是通過(guò)聽(tīng)覺(jué)進(jìn)行連接，通過(guò)語(yǔ)言進(jìn)行溝通與交流。因此播音主持的語(yǔ)言也需要如同音樂(lè)一般，具有語(yǔ)調(diào)的起伏、語(yǔ)言節(jié)奏的快慢等，只有這樣才能帶給觀眾更多的視聽(tīng)享受，讓觀眾熱愛(ài)播音主持藝術(shù)。在節(jié)目中搭配音樂(lè)也是襯托主持人語(yǔ)言藝術(shù)的主要形式，因?yàn)椴还苁钦Z(yǔ)言還是音樂(lè)，都能給觀眾一種非常舒適的感覺(jué)，給聽(tīng)眾帶來(lái)愉悅的心理情感，從而促使觀眾主動(dòng)收聽(tīng)，為了展現(xiàn)播音主持的語(yǔ)言藝術(shù)魅力奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
現(xiàn)如今，觀眾要求高對(duì)播音主持的要求較高，且播音主持同行競(jìng)爭(zhēng)壓力，這給播音主持行業(yè)帶來(lái)了更加嚴(yán)峻的考驗(yàn)。為了增加自身的核心競(jìng)爭(zhēng)力，主持人要不斷增加自己立足的籌碼，從欣賞的角度進(jìn)行分析，主持人在播音中融洽地與藝術(shù)形式結(jié)合，給自己的播音主持打上鮮明的標(biāo)簽，形成自己別具一格的主持風(fēng)格，這也是主持人未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)之一，對(duì)于播音主持如何展現(xiàn)藝術(shù)魅力主要包含以下的幾個(gè)方面。(一)將藝術(shù)魅力與語(yǔ)言表達(dá)相結(jié)合播音主持是一種利用語(yǔ)言來(lái)傳遞信息、渲染感情的行業(yè)，其價(jià)值都是通過(guò)語(yǔ)言來(lái)產(chǎn)生的，因此保持其語(yǔ)言特色尤為重要，想要在播音主持中散發(fā)出主持的藝術(shù)魅力應(yīng)該注意一下幾個(gè)方面：第一點(diǎn)，主持人在字里行間都應(yīng)該散發(fā)文化的氣息，注意不應(yīng)該過(guò)分的強(qiáng)求，不要只追求言語(yǔ)的華美，而忽視了語(yǔ)言的自然流暢。要讓語(yǔ)言的表現(xiàn)更加順其自然、淳樸溫婉，而且要掌握語(yǔ)言的韻律，以此達(dá)到自然美的藝術(shù)效果；第二點(diǎn)，播音主持是源于生活的，所以在主持的過(guò)程當(dāng)中，言語(yǔ)不可居高臨下，要學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)慕咏?，營(yíng)造出一種輕松、溫馨的語(yǔ)言環(huán)境，這樣觀眾能夠感受到播音主持中的生活藝術(shù)魅力，幫助主持人形成自己的淡雅親切的風(fēng)格；最后一點(diǎn)就是在主持中要幽默、機(jī)智，主持人要用幽默的表達(dá)方式將信息的內(nèi)容表達(dá)出來(lái)，尤其是一些觀眾比較難懂的信息，通過(guò)幽默的、輕松的、易懂的表達(dá)方式將信息呈現(xiàn)給觀眾，讓觀眾更容易理解主持人想要表達(dá)的意思，還能讓觀眾的注意力集中在聽(tīng)主持人的講話上，感受主持人語(yǔ)言的獨(dú)特魅力。(二)將藝術(shù)魅力與語(yǔ)言形態(tài)相結(jié)合不同的節(jié)目，有著不同的風(fēng)格，而不同風(fēng)格的節(jié)目對(duì)于主持人的形態(tài)也有著不同的要求。主持人對(duì)觀眾有著極大的影響，主持人給觀眾的第一印象，直接關(guān)系到觀眾對(duì)節(jié)目以及信息的理解與判斷，而且還影響著觀眾對(duì)節(jié)目性質(zhì)的判斷。播音主持的語(yǔ)言形態(tài)主要體現(xiàn)在主持人的外貌、神態(tài)以及著裝等方面，這對(duì)主持人的主持風(fēng)格有著一定的輔助作用。在播音主持中，主持人的形象應(yīng)該是妝容端莊、打扮得體，從而展示出主持人的風(fēng)度與氣質(zhì)，襯托出主持人聲音的藝術(shù)魅力，并且使形象與節(jié)目的風(fēng)格高度一致，從而讓觀眾加深對(duì)于節(jié)目的印象，提高信息傳播的效率。(三)將藝術(shù)魅力與語(yǔ)言情感相結(jié)合情感是引起人們產(chǎn)生共鳴與感動(dòng)的主要途徑。因此播音主持不僅要結(jié)合語(yǔ)言藝術(shù)與形象藝術(shù)之外，還要結(jié)合情感藝術(shù)，促進(jìn)主持人與觀眾之間的互動(dòng)與交流。在主持的過(guò)程中主持人要保持情感充沛與真誠(chéng)，與觀眾之間能夠產(chǎn)生共鳴，提高信息傳播的效率和質(zhì)量。
三、結(jié)語(yǔ)。
總而言之，播音主持并不是主持人的語(yǔ)言獨(dú)白，而是要結(jié)合語(yǔ)言藝術(shù)、形象藝術(shù)與情感藝術(shù)，有效地傳播信息。播音主持人要能夠提升自身的主持修養(yǎng)，通過(guò)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，推陳出新，形成自己獨(dú)特的播音主持的魅力，才能夠獲得觀眾的喜愛(ài)，實(shí)現(xiàn)信息傳播的有效性。
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播音主持藝術(shù)魅力分析論文篇十
主持人的情感是真實(shí)存在的，并不是虛擬的，在電視播音過(guò)程中主持人的情感對(duì)于其聲音、表情以及所播報(bào)的內(nèi)容具有重要的影響力，所以主持人情感運(yùn)用的好壞直接決定了電視播音所達(dá)到的效果。情感在電視播音傳播中起到媒介的作用，作為傳播媒介，情感自身在一定程度上承載著社會(huì)的要求以及壓力。在電視傳播過(guò)程中，情感在主持人以及觀眾之間起到連接紐帶的作用，此紐帶是電視節(jié)目傳播過(guò)程中的主要途徑之一，在很大程度上決定著傳播效果的好壞。若我們將情感定義為電視傳播的媒介形式，那么其核心的問(wèn)題就是怎樣以情感為中心進(jìn)行電視傳播以及怎樣通過(guò)情感來(lái)影響電視傳播的效果。在電視節(jié)目傳播過(guò)程中，主持人和觀眾之間的情感是需要相互溝通的，這樣才能達(dá)到最佳的電視傳播效果。這就需要有觀眾的情感參與才可以構(gòu)成情感作為電視傳播媒介的主要特征，所以情感在電視播音中具有非常重要的作用。
2電視情感傳播的表現(xiàn)形式。
2.1情感在電視傳播表現(xiàn)中的工具性。
電視傳播中情感的表現(xiàn)主要是由情感自身的表現(xiàn)性來(lái)體現(xiàn)的，是由情感自身的表現(xiàn)性來(lái)實(shí)現(xiàn)電視傳播過(guò)程對(duì)于觀眾的情感震撼以及共鳴，因此情感是有一定影響力的。同時(shí)，電視播音作為情感表現(xiàn)性的重要工具是其他媒介所不具有的，所以電視在視覺(jué)沖擊的影響性方面具有不可替代的作用。并且隨著科技的進(jìn)步電視的技術(shù)水平得到了很大的發(fā)展，可以提供更加豐富多彩的表現(xiàn)形式及手段，而情感作為表現(xiàn)形式以及手段之一具有較為重要的工具性。
2.2電視情感傳播是主體與共性的表現(xiàn)。
電視傳播情感主體是以情感作為基礎(chǔ)的用于表達(dá)感情以及相關(guān)思想的表現(xiàn)手段，情感具有很強(qiáng)的向外延伸的作用，此作用是由情感較大的關(guān)聯(lián)性所決定的。這種較大的關(guān)聯(lián)性，主要表現(xiàn)在一是情感的個(gè)體訴求，一是情感的個(gè)體壓力點(diǎn)位。這種壓力點(diǎn)位要通過(guò)一定的情感表達(dá)才能最終釋放出來(lái)。因此以電視情感主體的角度來(lái)說(shuō)，情感的表達(dá)在很大程度上應(yīng)代表電視傳播的主體性，但同時(shí)電視作為一個(gè)傳播的媒介，傳播主體要將其情感傳達(dá)給觀眾就要具有自身特色的表達(dá)方式，這種表達(dá)方式需要某種共性來(lái)支撐，這種共性就是觀眾對(duì)主持人情感表達(dá)的認(rèn)可程度。當(dāng)觀眾通過(guò)主持人的情感表達(dá)獲得了共性的認(rèn)可度，引起了共鳴，獲得了電視傳播中主體情感所要表達(dá)的某種需求，就在一定程度上表述了電視情感傳播中主體與共性的結(jié)合，只有主體與共性完美的結(jié)合才可以表達(dá)出電視情感傳播的豐富多彩。
播音主持藝術(shù)魅力分析論文篇十一
在現(xiàn)代的電視傳播過(guò)程中，情感已經(jīng)成為除了語(yǔ)言聲音之外的重要組成內(nèi)容。為了實(shí)現(xiàn)電視傳播所要達(dá)到的意圖，創(chuàng)造出最好的電視傳播效果，主持人往往會(huì)充分利用情感的表達(dá)實(shí)現(xiàn)目的，主持人情感的運(yùn)用是要根據(jù)當(dāng)時(shí)所報(bào)道的新聞或者事件的緊急程度以及性質(zhì)來(lái)進(jìn)行調(diào)整的，以便滿足電視播音的需要，所以情感在電視播音主持中具有重要的作用。
播音主持藝術(shù)魅力分析論文篇十二
摘要：現(xiàn)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)水平不斷提升，廣播電視事業(yè)取得長(zhǎng)足發(fā)展的同時(shí)，社會(huì)公眾對(duì)于廣播質(zhì)量也提出了更高標(biāo)準(zhǔn)的要求，因此加強(qiáng)播音主持人才培養(yǎng)成為當(dāng)前廣播電視行業(yè)的一項(xiàng)重要工作。
高能素質(zhì)對(duì)于播音主持人才的培養(yǎng)具有重要意義，并且加強(qiáng)播音主持人才的培養(yǎng)具有一定必要性，本文就此進(jìn)行簡(jiǎn)要分析，僅供相關(guān)人員參考。
尤其是播音主持專(zhuān)業(yè)具有一定特殊性，一旦播音主持的高能素質(zhì)不足，勢(shì)必會(huì)嚴(yán)重影響節(jié)目質(zhì)量和收視率，因此在播音主持人才培養(yǎng)過(guò)程中加強(qiáng)高能素質(zhì)培養(yǎng)是非常重要的。
1高能素質(zhì)。
所謂高能素質(zhì)，主要側(cè)重于內(nèi)在素質(zhì)，與我們平時(shí)所倡導(dǎo)的德智體美勞存在一定差異，內(nèi)在素養(yǎng)主要包含自信心、努力、動(dòng)力、創(chuàng)造力和責(zé)任心等，還包括協(xié)調(diào)能力、問(wèn)題解決能力、專(zhuān)注的態(tài)度等。
將這些優(yōu)良的素質(zhì)結(jié)合在一起，就形成了高能素質(zhì)。
相關(guān)專(zhuān)家表示，高能素質(zhì)是影響一個(gè)人綜合能力的重要因素，并且對(duì)于一個(gè)人能否成功往往有著重要的決定作用，是人生中的關(guān)鍵因素。
因此在播音主持人才培養(yǎng)的過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持以高能素質(zhì)作為培養(yǎng)的內(nèi)驅(qū)力，從而培養(yǎng)出優(yōu)秀的播音主持人才，滿足社會(huì)公眾對(duì)播音主持的多元化期待。
2.1崗位的特殊性。
廣播電視在人們的生活中起著重要的作用，同時(shí)，它具有重要的教育和引導(dǎo)意義，對(duì)人們的價(jià)值取向產(chǎn)生了重大的影響。
因此，播音主持人具有重大的責(zé)任，他們的素質(zhì)將對(duì)節(jié)目的質(zhì)量產(chǎn)生重大的影響，從而關(guān)系到節(jié)目的收視率。
所以，播音主持人要具備良好的高能素質(zhì)。
目前，廣播電視行業(yè)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力逐漸下降，除了受到新媒體的沖擊之外，另一個(gè)重要原因就是播音主持人缺乏高能素質(zhì)，在一定程度上影響了節(jié)目的效果。
例如，很多播音主持人只重視表面形象，忽視了語(yǔ)言的多變性以及個(gè)人素質(zhì)的提高，所以在節(jié)目中一些主持人會(huì)出現(xiàn)一些常見(jiàn)的錯(cuò)誤，在語(yǔ)言的表現(xiàn)上比較粗俗，沒(méi)有經(jīng)過(guò)細(xì)膩的處理，缺乏良好的潤(rùn)色和斟酌，拉低了節(jié)目的檔次，影響了節(jié)目的收視率。
因此，這就對(duì)高校學(xué)生提出了更高的要求，學(xué)校需要重視對(duì)他們的培養(yǎng)，幫助他們提高對(duì)設(shè)計(jì)問(wèn)題的分析水平，強(qiáng)化他們的道德素質(zhì)。
2.3大學(xué)時(shí)期的特殊性。
大學(xué)是學(xué)生從校園邁向社會(huì)的一個(gè)過(guò)渡期，當(dāng)前很多高校教育更注重知識(shí)方面的培育，強(qiáng)調(diào)的是提高學(xué)生的文化成績(jī)，忽視了對(duì)學(xué)生心理健康方面的引導(dǎo)。
播音主持藝術(shù)魅力分析論文篇十三
（一）加強(qiáng)文化內(nèi)涵和品位的培養(yǎng)。
著名節(jié)目主持人趙忠祥曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：如果不熱愛(ài)中華民族傳統(tǒng)文化，就當(dāng)不好節(jié)目主持人?？梢?jiàn)，具有一定的文學(xué)氣質(zhì)和文化品味是一名優(yōu)秀播音主持必備的素質(zhì)之一。語(yǔ)言表達(dá)技巧是播音主持外在的語(yǔ)言表現(xiàn)，文化品味是播音主持文化知識(shí)的沉淀。只有當(dāng)一個(gè)主持人具有豐富的文化內(nèi)涵，才能在播音主持中體現(xiàn)出人文關(guān)懷，表達(dá)自己對(duì)文化獨(dú)特的理解，才能提升節(jié)目的品位和層次，感染受眾，滿足受眾的審美需求。當(dāng)然，我們提倡主持人的文化內(nèi)涵，并不是讓播音主持在節(jié)目中故意掉文、賣(mài)弄學(xué)問(wèn)、故弄玄虛、之乎者也，這恰恰是膚淺的表現(xiàn)。主持人真正的語(yǔ)言文化氣息和魅力是在長(zhǎng)期文化學(xué)習(xí)中積累和形成的，不是投機(jī)取巧來(lái)獲得的。為此，節(jié)目主持人要廣泛閱讀各種文化經(jīng)典著作，豐富自己的文化知識(shí)，才能在節(jié)目主持中信手拈來(lái)、為我所用。同時(shí)主持人要做好自身修養(yǎng)，培養(yǎng)慎獨(dú)精神，提高自己的思想境界和真誠(chéng)坦蕩的人生態(tài)度，在節(jié)目主持中能用自己的人格魅力感染觀眾，達(dá)到更上一層樓的效果。
（二）真誠(chéng)情感表達(dá)的培養(yǎng)。
語(yǔ)言是人類(lèi)表達(dá)情感的重要載體，廣播電視節(jié)目的受眾是千千萬(wàn)萬(wàn)的人民大眾，播音主持在節(jié)目中與觀眾不僅進(jìn)行著語(yǔ)言上的交流，更是情感上的溝通。主持人的語(yǔ)言只有充滿感情、真情、熱情、激情，才能拉近與受眾之間的距離，才能受到觀眾的歡迎和熱愛(ài)。這樣的節(jié)目才有生命力和感染力，才能達(dá)到預(yù)期的傳播效果。例如央視主持人水均益在《焦點(diǎn)訪談》的一期節(jié)目中，有這樣的開(kāi)場(chǎng)白：“觀眾朋友們，我們這一期節(jié)目是從一個(gè)特殊地方的清晨開(kāi)始的，這里就是伊拉克的首都——巴格達(dá)，這座城市的居民每天清晨都是在焦慮和不安中開(kāi)始的……”這樣的表述讓國(guó)內(nèi)觀眾感受到伊拉克人民對(duì)和平和自由的渴望，同時(shí)也對(duì)伊拉克人民的遭遇有了深深的同情，這樣充滿真實(shí)情感的節(jié)目一定會(huì)受到觀眾的歡迎。再例如香港回歸之日，白巖松在直播現(xiàn)場(chǎng)主持了整個(gè)回歸儀式，當(dāng)時(shí)他站在深港兩地的分界線上，飽含深情地說(shuō)道：我左邊是香港，右腳是祖國(guó)深圳，再過(guò)三個(gè)小時(shí)，這條讓兩地中華兒女傷心的管理線，就要徹底消失了。為了這一天，我們等了整整一百年。聽(tīng)到這，電視前的觀眾無(wú)不感到情緒激昂、感慨萬(wàn)千?？梢?jiàn)，情感在播音主持語(yǔ)言表達(dá)中的重要性。作為播音主持，要在日常生活中關(guān)心社會(huì)、關(guān)心百姓疾苦，不斷豐富自己的情感世界，將情感因素準(zhǔn)確地運(yùn)用到節(jié)目主持中，并通過(guò)一定的肢體動(dòng)作和凝重的表情感染觀眾，為節(jié)目營(yíng)造一種濃濃的情感氛圍。另外，作為播音主持，要積極參加節(jié)目前期的采訪和編輯環(huán)節(jié)，這樣才能更加清楚新聞的來(lái)源，了解新聞當(dāng)事人的情形，才能在節(jié)目主持過(guò)程中自然地情感進(jìn)入，提高主持效果。
（三）播音主持語(yǔ)言規(guī)范性的培養(yǎng)。
播音主持的語(yǔ)言要具備一定的規(guī)范性和藝術(shù)性。近年來(lái)，隨著廣播電視的蓬勃發(fā)展，各種節(jié)目類(lèi)型不斷出現(xiàn)，一些地方電視臺(tái)主持人自身語(yǔ)言不過(guò)關(guān)，操著濃厚的方言在主持節(jié)目，有的主持人刻意效仿港臺(tái)腔和東北腔，不僅嚴(yán)重影響到節(jié)目的播出質(zhì)量，而且也給普通話的推廣和普及帶來(lái)了阻礙。事實(shí)上，無(wú)論節(jié)目類(lèi)型如何變化，有著一口流利且標(biāo)準(zhǔn)的普通話依然是對(duì)主持人的基本要求，這就要求播音主持要提高自身語(yǔ)言水平，在語(yǔ)言表達(dá)上能夠遵循基本的語(yǔ)法、語(yǔ)音和語(yǔ)義的要求。為此，播音主持要加強(qiáng)自己的發(fā)聲練習(xí)，擴(kuò)展聲域、美化音質(zhì)，提高發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)。積極學(xué)習(xí)《普通話語(yǔ)音訓(xùn)練教程》等專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，多向有豐富經(jīng)驗(yàn)的主持人學(xué)習(xí)，不斷提高自身語(yǔ)言的規(guī)范性。同時(shí)，播音主持的語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔而充實(shí)，語(yǔ)言表達(dá)中的語(yǔ)氣、語(yǔ)態(tài)要與主持內(nèi)容相吻合，最大程度讓觀眾理解和接受，而不是刻意的長(zhǎng)篇大論、口若懸河，冗余信息太多會(huì)大大降低觀眾對(duì)信息的接受和理解。另外，播音主持的語(yǔ)言要親切自然，不要讓觀眾感覺(jué)高高在上，拒人于千里之外。當(dāng)然不同的主持語(yǔ)言風(fēng)格要與節(jié)目的宗旨相一致，在嚴(yán)肅類(lèi)節(jié)目中，主持人講話要謹(jǐn)慎、準(zhǔn)確、用力，不能模棱兩可、含糊不清；在娛樂(lè)類(lèi)節(jié)目中，主持人的語(yǔ)言要風(fēng)趣活潑，符合節(jié)目生活化和輕松化的特點(diǎn)。例如崔永元主持的《小崔說(shuō)事》節(jié)目中，主持風(fēng)格親和、質(zhì)樸，讓嘉賓感覺(jué)到主持人平易近人，敢于在節(jié)目中表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法。
（四）個(gè)性化主持風(fēng)格的培養(yǎng)。
播音主持個(gè)性化是近年來(lái)播音主持業(yè)界和學(xué)界討論較多的問(wèn)題。隨著廣播電視節(jié)目的日益增多，不同節(jié)目之間的競(jìng)爭(zhēng)也日益激烈，觀眾對(duì)傳統(tǒng)節(jié)目的新鮮感在下降，對(duì)個(gè)性化的.播音主持風(fēng)格十分期待。目前，在廣播電視節(jié)目市場(chǎng)中，收視率較高的一些節(jié)目大多具有鮮明的主持風(fēng)格，他們擁有著大批的忠實(shí)粉絲和受眾群體，這也使得這些節(jié)目能夠長(zhǎng)盛不衰，經(jīng)常占據(jù)收視率排行榜前幾名。例如來(lái)自臺(tái)灣的綜藝節(jié)目《康熙來(lái)了》深受內(nèi)地青年觀眾的歡迎，節(jié)目主持人徐熙媛的俏皮搞怪、蔡康永的機(jī)智風(fēng)趣都為該節(jié)目打下了個(gè)性化的烙印。一些嚴(yán)肅類(lèi)的節(jié)目，例如《海峽兩岸》等也由于主持人的個(gè)性化語(yǔ)言風(fēng)格而備受喜愛(ài)。事實(shí)上，主持個(gè)性化是主持人內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)，是主持人的性格、修養(yǎng)、生活經(jīng)歷、語(yǔ)言風(fēng)格等因素與節(jié)目個(gè)性的完美融合，從而呈現(xiàn)給受眾不一樣的主持風(fēng)格。不同的播音節(jié)目主持有著不同的風(fēng)格，白巖松的主持風(fēng)格在于直面人生、直面現(xiàn)實(shí)；崔永元的主持風(fēng)格是風(fēng)趣幽默、善于提煉；趙忠祥的風(fēng)格是意蘊(yùn)醇厚、沉穩(wěn)厚重；王小丫是熱情爽朗、本色誠(chéng)懇。這些優(yōu)秀主持人的語(yǔ)言風(fēng)格都給主持的節(jié)目烙下了自己個(gè)性化的印記，因而深受老百姓的喜愛(ài)。當(dāng)然，我們提倡個(gè)性化的播音主持語(yǔ)言，不是提倡怪腔怪調(diào)、插科打諢、吐字含混、言語(yǔ)不通，而是講究表達(dá)張馳自如、靈動(dòng)豐富，融入更多的個(gè)人理解和個(gè)人特色。
二、結(jié)語(yǔ)。
總之，在廣播電視行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天，作為一名優(yōu)秀的播音主持要從自身意識(shí)到語(yǔ)言表現(xiàn)力的重要性，不僅要講究語(yǔ)言的規(guī)范性，熟練掌握語(yǔ)言表達(dá)技巧，還要增強(qiáng)主持的情感色彩和文化底蘊(yùn)，注重主持的個(gè)性化風(fēng)格營(yíng)造，從而成為一名優(yōu)秀的、受大眾喜歡的播音主持人。唯有如此，才能進(jìn)一步提升廣播電視節(jié)目的檔次和質(zhì)量，滿足受眾的審美需要，促進(jìn)廣播節(jié)目的持續(xù)健康發(fā)展。
播音主持藝術(shù)魅力分析論文篇十四
電視臺(tái)播音主持的語(yǔ)言特點(diǎn)主要體現(xiàn)在三個(gè)方面，第一個(gè)方面是語(yǔ)言的創(chuàng)造性；第二個(gè)方面是語(yǔ)言的規(guī)范性；第三個(gè)方面是語(yǔ)言的自然性。語(yǔ)言的創(chuàng)造性主要指的是播音主持是通過(guò)聲音來(lái)傳遞信息的，這一特點(diǎn)決定了對(duì)主持人的語(yǔ)言具有較高的要求。新時(shí)代背景下，電視臺(tái)播音主持受到了網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的沖擊，如何在這一時(shí)代背景下站穩(wěn)腳跟不斷壯大，就需要其語(yǔ)言的創(chuàng)造性；語(yǔ)言的規(guī)范性要求主持人較高的語(yǔ)言功底，在語(yǔ)言上具有規(guī)范性，起到表率的作用；語(yǔ)言的自然性強(qiáng)調(diào)播音主持人要做到以聲傳情、以聲動(dòng)人，通過(guò)聲音感染觀眾、通過(guò)聲音來(lái)引起觀眾共鳴。
播音主持藝術(shù)魅力分析論文篇十五
隨著科技以及經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，電視臺(tái)播音主持人越來(lái)越成為一種較為常見(jiàn)的職業(yè)，從目前電視臺(tái)播音主持這個(gè)工作崗位來(lái)看，其對(duì)于主持人的語(yǔ)言藝術(shù)要求較高，同時(shí)對(duì)他們的隨機(jī)應(yīng)變能力也有較高要求。雖然不同電視臺(tái)主持人所偏重的語(yǔ)言藝術(shù)種類(lèi)有所區(qū)別，但是從大的方面來(lái)講，我們也能夠在藝術(shù)特征中尋找到一定的規(guī)律，而這些規(guī)律對(duì)于研究電視臺(tái)播音主持語(yǔ)言藝術(shù)特征是非常有利的，對(duì)于培養(yǎng)新人的過(guò)程也是非常重要的。進(jìn)入二十一世紀(jì)以后，電視臺(tái)行業(yè)獲得了難得的發(fā)展機(jī)遇，各種類(lèi)型的電視臺(tái)百花齊放百家爭(zhēng)鳴，各有各的特色，同時(shí)極大地促進(jìn)了電視臺(tái)播音主持這個(gè)職業(yè)的發(fā)展。雖然不同的播音主持人可能主持節(jié)目的方式不同，但是他們?cè)谥鞒止?jié)目過(guò)程中所表現(xiàn)出的語(yǔ)言藝術(shù)特征大體上相同，我們能夠借助于這些共性再加上一些細(xì)節(jié)上的變動(dòng)打造出一個(gè)更受觀眾歡迎的主持人，提高電視臺(tái)的收視率。我們知道，有些電視臺(tái)播音主持人談吐文雅，給人一種很親近的感覺(jué)，產(chǎn)生這種效果的原因，一方面是主持人個(gè)人魅力所致，在不知不覺(jué)中就能吸引觀眾，給他們很強(qiáng)烈的親近感；另一方面是主持人后天培養(yǎng)出來(lái)的，這種情況占多數(shù)，通過(guò)研究那些受人歡迎的電視臺(tái)播音主持人語(yǔ)言藝術(shù)特征能夠讓其他播音主持人看清自身在語(yǔ)言藝術(shù)上面的不足，并作出改進(jìn)，在提高自身語(yǔ)言藝術(shù)素養(yǎng)的同時(shí)也可以提高電視臺(tái)的收視率，所以，無(wú)論是從實(shí)用性還是從理論層面上來(lái)講，為了電視臺(tái)以及播音主持人能夠獲得更好地發(fā)展，首先應(yīng)該充分地意識(shí)到研究電視臺(tái)播音主持語(yǔ)言藝術(shù)特征的作用，并采取有效措施，將這個(gè)過(guò)程所產(chǎn)生的作用在實(shí)際應(yīng)用中體現(xiàn)出來(lái)。要想成為一名優(yōu)秀、深受觀眾歡迎的電視臺(tái)播音主持人，首先應(yīng)該認(rèn)識(shí)到語(yǔ)言不僅僅是用來(lái)進(jìn)行基本交流的工具，更要清楚的意識(shí)到語(yǔ)言更是一門(mén)值得進(jìn)行深入研究的學(xué)問(wèn)和藝術(shù)，要用藝術(shù)的眼光來(lái)看待語(yǔ)言表達(dá)，這樣才能讓觀眾感受到語(yǔ)言中蘊(yùn)含的美感，盡可能的讓自己的語(yǔ)言表達(dá)更藝術(shù)、更貼切。一個(gè)資深的電視臺(tái)播音主持人往往能夠結(jié)合電視節(jié)目的類(lèi)型，對(duì)他們表達(dá)的語(yǔ)言、聲色甚至肢體語(yǔ)言等重要組成因素加以利用，完整地表現(xiàn)出自身的語(yǔ)言藝術(shù)修養(yǎng)，提高自己在觀眾當(dāng)中的親和力，加強(qiáng)對(duì)觀眾的感染力，從而實(shí)現(xiàn)提高節(jié)目質(zhì)量水平的目的。雖然這個(gè)過(guò)程聽(tīng)起來(lái)“高深莫測(cè)”，但是我們可以借助于研究電視臺(tái)播音主持人語(yǔ)言藝術(shù)特征的過(guò)程發(fā)現(xiàn)其中的技巧和奧妙，制作出能夠按部就班進(jìn)行培養(yǎng)相關(guān)人才的教學(xué)框架，為電視臺(tái)播音主持人行業(yè)在極短的時(shí)間內(nèi)塑造出更多具有真才實(shí)學(xué)的'播音主持人。
播音主持藝術(shù)魅力分析論文篇十六
注意力集中顧名思義就是要集中精神力于一件事物上至始至終而不分心、不跑神。對(duì)于播音員和節(jié)目主持人來(lái)說(shuō)，無(wú)論是在舞臺(tái)上還是在鏡頭前，一定要集中注意力于你的表達(dá)內(nèi)容上，有時(shí)候需要真實(shí)的交流，有時(shí)候也需要集中在物體上。比如《藝術(shù)人生》里的朱軍，熟悉該節(jié)目的觀眾都知道，朱軍常用的一招就是拿照片兒，它會(huì)促使被采訪的嘉賓想起很多往事，從而達(dá)到預(yù)定的節(jié)目效果，但是如果朱軍連自己的注意力都不夠集中而分神的話，就不可能促使被采訪者產(chǎn)生真實(shí)的情感流露。
一般在日常生活中，想要聚精會(huì)神的做一件事，一定是為了達(dá)到某種目的而全神貫注，因此我們?cè)谧鲎⒁饬杏?xùn)練的過(guò)程中，也可以首先給自己預(yù)定一個(gè)目標(biāo)，要有“雷打不動(dòng)”的精神去實(shí)踐，從而讓它成為一種習(xí)慣，運(yùn)用在我們播音主持藝術(shù)中。但就其形式而言可分為兩種，即內(nèi)部集中和外部集中。
內(nèi)部集中一般是指思想和想象對(duì)象的集中，比如我們?cè)诓バ侣?，或者主持?jié)目的時(shí)候，無(wú)論是有稿還是無(wú)稿，首先我們要清楚自己所要表達(dá)的內(nèi)容，然后產(chǎn)生內(nèi)視感，也就是我們通常所講的情景再現(xiàn)，這時(shí)候就需要我們注意力集中，將內(nèi)容想象成畫(huà)面(想要表達(dá)的東西)存在自己腦海中，然后通過(guò)自己所學(xué)的播音技術(shù)巧的運(yùn)用，將腦海中所想象的畫(huà)面(想要表達(dá)的東西)盡可能零誤差的傳遞給受眾。而外部集中和內(nèi)部集中往往是同時(shí)進(jìn)行的，兩者既相互統(tǒng)一又相輔相成。
一般在舞臺(tái)上或者鏡頭前的注意力集中行為都是自己為自己構(gòu)造的，那么如何構(gòu)造?這就要求播音員和節(jié)目主持人要通過(guò)自己的想象來(lái)引導(dǎo)自己，從而起到集中自己的注意力的效果。使內(nèi)部集中通過(guò)聲音形態(tài)表現(xiàn)出來(lái)，讓受眾明白發(fā)生了什么事。因此，播音員、節(jié)目主持人首先只有全神貫注、排除雜念，精準(zhǔn)發(fā)力才能使二度創(chuàng)作達(dá)到最佳效果。
第二，想象。
想象是輔助我們更好的身臨其境，從而做到情景再現(xiàn)的不二法門(mén)。比如，自己身邊發(fā)生一起新聞事件，并親臨這起新聞事件始終，那么再向第三者講述的時(shí)候，就會(huì)繪聲繪色地將它表達(dá)出來(lái)，不僅可以做到真實(shí)可信，而且邏輯清晰。但是作為播音員、節(jié)目主持人很難親臨每一個(gè)新聞現(xiàn)場(chǎng)，通常都以稿件為基礎(chǔ)來(lái)進(jìn)行創(chuàng)作，因此，如果這個(gè)時(shí)候想要做到“傳之有神”，那就必須得借助于想象，自己將自己“拉”到新聞事件的環(huán)境中，從而產(chǎn)生相對(duì)應(yīng)的語(yǔ)境，真實(shí)自然的將新聞事件表達(dá)(還原)出來(lái)。
因此，一個(gè)優(yōu)秀的播音員、主持人，擁有一個(gè)好的想象力是十分重要的，同時(shí)一個(gè)主持人特色的形成也基本源于他的想象力，正如郎昆導(dǎo)演評(píng)價(jià)董卿“董卿說(shuō)話用的是腦子，而不是胃?！?BR> 第三，判斷。
判斷是指由于客觀刺激引起思考而作出決定的行為。在生活中是這樣，在舞臺(tái)上或者鏡頭前也這樣。一般播音員、節(jié)目主持人的創(chuàng)作基礎(chǔ)都是以文字、圖片或視頻等素材，那么當(dāng)我們拿到這些素材以后，會(huì)首先弄明白這個(gè)素材所給我們傳達(dá)的意思(貶還是褒、好還是壞)，而這個(gè)過(guò)程就是判斷的過(guò)程，也可以說(shuō)是思考的過(guò)程。通過(guò)判斷我們會(huì)就分析應(yīng)該以什么樣的聲音、動(dòng)作以及形態(tài)來(lái)進(jìn)行表達(dá)，但是往往這個(gè)狀態(tài)，不會(huì)出現(xiàn)在舞臺(tái)上或者鏡頭前，播音主持專(zhuān)業(yè)將這個(gè)活動(dòng)稱(chēng)為備稿環(huán)節(jié)。
但是也有另外一種判斷，叫播音主持藝術(shù)的判斷，播音主持藝術(shù)的判斷一般會(huì)出現(xiàn)在鏡頭前、舞臺(tái)上，它是一種虛構(gòu)的，是主持人對(duì)事件還原所做的再判斷的過(guò)程，這個(gè)判斷受到既定素材的制約，是為了更好為受眾還原事件真相所做的。比如揭秘類(lèi)電視節(jié)目，主持人經(jīng)常使用的反問(wèn)句，就是播音主持藝術(shù)的判斷。但是切記這種判斷不能浮在表面上，應(yīng)該有深度，更要體現(xiàn)在主持人的精神世界中。
第四，發(fā)聲。
播音主持藝術(shù)發(fā)聲，分為聲音的技術(shù)方面和聲音的藝術(shù)方面，聲音的技術(shù)方面是指，普通話語(yǔ)音和播音主持發(fā)聲的所有元素;聲音的藝術(shù)方面是指，為了達(dá)到某種效果有意識(shí)的進(jìn)行以表現(xiàn)不同內(nèi)容的行為。就如同張妙陽(yáng)老師所說(shuō)的“人情味兒，才是朗誦和配音的迷人之處?！倍@個(gè)“人情味兒”就指的是播音主持藝術(shù)方面的行為。
第五，動(dòng)作。
播音主持藝術(shù)稱(chēng)所有的動(dòng)作為副語(yǔ)言，但是這個(gè)副語(yǔ)言的產(chǎn)生是具有規(guī)律性的，可遵循的。它的規(guī)律一般是由感性到理性，再由理性到指導(dǎo)行動(dòng)的發(fā)展過(guò)程。這里我們主要著重來(lái)談一下，運(yùn)用動(dòng)作比較多的電視欄目，以方便理解。比如我們熟悉的《快樂(lè)大本營(yíng)》節(jié)目，主持人通常會(huì)跟受邀嘉賓進(jìn)行游戲的互動(dòng)，但是往往不會(huì)直接進(jìn)入主題，他們的動(dòng)作行為一般分為以下幾個(gè)階段。
(1)感知階段，對(duì)道具的感知，而這些感知一般是通過(guò)眼、耳、鼻、舌、身的感知完成的。
(2)判斷階段，對(duì)游戲規(guī)則的感知，而這些感知一般是通過(guò)思考的過(guò)程，也可以說(shuō)是判斷的過(guò)程完成的。
(3)行動(dòng)階段，即親身體驗(yàn)的過(guò)程，同時(shí)這個(gè)階段也包含了前兩個(gè)階段，是一個(gè)完整的行動(dòng)過(guò)程。
總之，播音員、主持人無(wú)論是在舞臺(tái)上還是鏡頭前，進(jìn)行二度創(chuàng)作的時(shí)候必須要對(duì)自己所塑造的形象有準(zhǔn)確的定位和感覺(jué)，這要靠播音員、主持人的身臨其境的感受。通過(guò)準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)、自然真實(shí)的動(dòng)作體現(xiàn)出來(lái)，雖然聽(tīng)起來(lái)很簡(jiǎn)單，但是做起來(lái)很難，是我們作為播音員、主持人，應(yīng)該用一輩子所去追求的目標(biāo)。
有人說(shuō)播音與主持藝術(shù)，是感覺(jué)的藝術(shù)，只要感覺(jué)對(duì)了，其他都會(huì)水到渠成，這句話有一定的道理。感覺(jué)是一件很怪的東西，需要我們用心靈去感受，只有你真正的融入其中，才能將真正的、活生生的主持人形象展現(xiàn)在受眾面前。
播音主持藝術(shù)魅力分析論文篇十七
近年來(lái)，隨著廣播電視事業(yè)的迅猛發(fā)展，全國(guó)播音主持專(zhuān)業(yè)的開(kāi)辦規(guī)模也呈現(xiàn)擴(kuò)張態(tài)勢(shì)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前全國(guó)開(kāi)辦的播音主持院校大約有300多所，僅畢業(yè)生就由20世紀(jì)80年代的數(shù)百人增加到萬(wàn)余人。廣播電視傳媒行業(yè)正面臨著難得的發(fā)展契機(jī)，而作為培養(yǎng)播音主持專(zhuān)業(yè)人才的高校卻不能很好地滿足社會(huì)需求。一方面許多電臺(tái)、電視臺(tái)招聘不到滿意的主持人；另一方面許多播音主持專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生通過(guò)四年的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，往往在應(yīng)聘中鎩羽而歸，陷入就業(yè)困境。播音主持專(zhuān)業(yè)的人才供求關(guān)系陷入了兩難的境地，出現(xiàn)了錯(cuò)位和斷裂，人才輸出與社會(huì)需求嚴(yán)重脫節(jié)。播音主持專(zhuān)業(yè)的學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題與高校的人才培養(yǎng)模式有關(guān)，重理論輕實(shí)踐的弊端十分凸顯，因此，不得不重新審視和反思目前高校播音與主持專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)模式和教學(xué)狀況，積極探索人才的專(zhuān)業(yè)化培養(yǎng)模式，以滿足和適應(yīng)媒體行業(yè)需求。
（一）重理論知識(shí)講授，輕社會(huì)實(shí)踐操作。
播音與主持藝術(shù)是一門(mén)實(shí)踐性極強(qiáng)的學(xué)科，其教學(xué)不同于一般藝術(shù)學(xué)科課程的教學(xué)，它是以語(yǔ)言為基礎(chǔ)，綜合借鑒表演、曲藝等藝術(shù)的研究成果，經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展形成了一套較為完整的方法和體系。[1]高校人才的傳統(tǒng)培養(yǎng)方案彈性較小，專(zhuān)業(yè)內(nèi)容柔性不夠，過(guò)分強(qiáng)調(diào)知識(shí)的系統(tǒng)性、連續(xù)性，而忽視知識(shí)的相關(guān)性、應(yīng)用性。播音主持專(zhuān)業(yè)應(yīng)用性極強(qiáng)，在教學(xué)過(guò)程中，存在傳統(tǒng)的“師傅帶徒弟”的非科學(xué)的啟發(fā)方式，缺乏系統(tǒng)性和邏輯性；在急速擴(kuò)招的情況下，有些院校的軟硬件配備不到位，尤其是缺乏實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀師資，導(dǎo)致專(zhuān)業(yè)教學(xué)只能停留在理論知識(shí)的講授上，而缺乏相應(yīng)的實(shí)踐操作和技能訓(xùn)練；還有一些高校不重視學(xué)生的社會(huì)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)，關(guān)起門(mén)來(lái)辦專(zhuān)業(yè)，學(xué)生很少有機(jī)會(huì)深入傳媒機(jī)構(gòu)參與節(jié)目制作；這些教學(xué)方式不但不能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，更不利于學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，直接導(dǎo)致學(xué)生綜合素質(zhì)與目標(biāo)市場(chǎng)需求相背離，培養(yǎng)出來(lái)的播音主持專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生在類(lèi)型、層次、專(zhuān)業(yè)、特色上不能滿足廣電部門(mén)和相關(guān)行業(yè)的需要。
（二）專(zhuān)業(yè)化細(xì)分不明確，課程設(shè)置同質(zhì)化。
媒體的用人需求是高校人才培養(yǎng)的風(fēng)向標(biāo)。目前廣播電視傳播業(yè)發(fā)展趨勢(shì)為頻道、頻率專(zhuān)業(yè)化和受眾細(xì)分化，即頻道根據(jù)細(xì)分化受眾群體進(jìn)行定位，再根據(jù)受眾需求和消費(fèi)來(lái)決定節(jié)目的內(nèi)容和風(fēng)格。頻道、頻率專(zhuān)業(yè)化和節(jié)目類(lèi)型化對(duì)高校播音主持專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生提出了更加專(zhuān)業(yè)化的要求，不同類(lèi)型的電視節(jié)目要求主持人在傳播中應(yīng)具有明確的指向性和對(duì)象性，所傳播的內(nèi)容不再面面俱到，而是針對(duì)特定目標(biāo)群體傳播專(zhuān)業(yè)性高和指向性強(qiáng)的信息。這就要求高校培養(yǎng)出的播音主持專(zhuān)業(yè)人才能夠成為傳媒行業(yè)某一專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的佼佼者，在該領(lǐng)域具備“核心競(jìng)爭(zhēng)力”和“不可替代性”，如優(yōu)秀的綜藝娛樂(lè)節(jié)目主持人、新聞播音員、少兒節(jié)目主持人或體育節(jié)目主持人等。目前，各高校的播音主持專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)都十分相似，即面向廣播電視媒體及相關(guān)部門(mén)，培養(yǎng)具備廣播電視播音學(xué)、新聞傳播學(xué)、語(yǔ)言文學(xué)及美學(xué)、心理學(xué)等多學(xué)科知識(shí)與能力，能夠從事電臺(tái)、電視臺(tái)及其他單位廣播電視播音與節(jié)目主持工作的復(fù)合型語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才。該培養(yǎng)目標(biāo)的同質(zhì)化、單一化，不僅不能發(fā)揮各個(gè)高校的各自的優(yōu)勢(shì)，且培養(yǎng)的學(xué)生無(wú)法成為傳媒行業(yè)真正需要的專(zhuān)業(yè)性人才，這與專(zhuān)業(yè)化細(xì)分不明確，課程設(shè)置同質(zhì)化有直接關(guān)系。
（三）課堂實(shí)訓(xùn)少氛圍，課后實(shí)踐難延續(xù)。
播音主持專(zhuān)業(yè)課教學(xué)的實(shí)踐訓(xùn)練可以分為課堂實(shí)訓(xùn)和課后實(shí)踐兩個(gè)方面。通過(guò)課堂實(shí)訓(xùn)幫助學(xué)生及時(shí)鞏固知識(shí)，提高專(zhuān)業(yè)技能；課后實(shí)踐應(yīng)提供真實(shí)的媒體工作環(huán)境，讓學(xué)生體驗(yàn)節(jié)目制作過(guò)程，為將來(lái)就業(yè)打基礎(chǔ)。課堂上培育的是一種質(zhì)疑、開(kāi)發(fā)的學(xué)習(xí)精神，強(qiáng)調(diào)理論聯(lián)系真實(shí)世界，關(guān)注學(xué)生的技能、行動(dòng)、態(tài)度、情緒，強(qiáng)調(diào)理論、實(shí)踐和應(yīng)用與現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的聯(lián)系。而目前許多高校的播音主持專(zhuān)業(yè)教學(xué)忽視了學(xué)生在人文科學(xué)、自然科學(xué)方面的培養(yǎng)，課堂實(shí)訓(xùn)教學(xué)存在流于形式走過(guò)場(chǎng)的現(xiàn)象，教師的實(shí)訓(xùn)設(shè)計(jì)和指導(dǎo)不到位，學(xué)生因課時(shí)受限，參與實(shí)訓(xùn)的機(jī)會(huì)并不充分；課后實(shí)踐練習(xí)由于缺乏設(shè)備支持和真實(shí)的節(jié)目制作情境，學(xué)生很難接觸節(jié)目制作的全過(guò)程，得不到實(shí)戰(zhàn)練習(xí)機(jī)會(huì)，專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)興趣逐漸被削弱。課堂實(shí)訓(xùn)和課后實(shí)踐更是無(wú)法實(shí)現(xiàn)有效銜接，影響學(xué)生實(shí)踐能力的發(fā)展。因此，高校播音主持專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)的人才想要滿足一線傳媒行業(yè)的需求，必須緊跟現(xiàn)代傳媒業(yè)發(fā)展的步伐，針對(duì)具體問(wèn)題及時(shí)調(diào)整改革。
要培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)化、應(yīng)用型的主持人，就必須樹(shù)立專(zhuān)業(yè)化、應(yīng)用型的人才培養(yǎng)思路，使播音主持人才培養(yǎng)向?qū)I(yè)化、特色化方向發(fā)展。
（一）一專(zhuān)多能，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。
高校應(yīng)該打破過(guò)去“大而全”人才培養(yǎng)方案，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，讓學(xué)生盡早明確專(zhuān)業(yè)發(fā)展的主攻方向，培養(yǎng)學(xué)生的特色與強(qiáng)項(xiàng)。新型的人才專(zhuān)業(yè)化培養(yǎng)模式，即1個(gè)主選方向加上3至4個(gè)副選方向。首先，在大學(xué)前兩年沿用傳統(tǒng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)模式，確保培養(yǎng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能扎實(shí)到位；從第三年開(kāi)始，在課程設(shè)置上進(jìn)行專(zhuān)業(yè)細(xì)致化調(diào)整，根據(jù)當(dāng)前廣播電視節(jié)目的類(lèi)型，設(shè)置新聞?lì)?、綜藝類(lèi)、社教類(lèi)、談話類(lèi)等四種類(lèi)型的主持課程。學(xué)生可以根據(jù)自己的特點(diǎn)和興趣，選擇其中一個(gè)類(lèi)型作為自己的主選課程，將其他類(lèi)型的節(jié)目主持作為副選方向進(jìn)行相應(yīng)的選修；教師根據(jù)學(xué)生的培養(yǎng)檔案給出合理建議的同時(shí)也應(yīng)結(jié)合自己的.業(yè)務(wù)特長(zhǎng)和研究方向，確定教學(xué)主攻方向，特別是具有主持經(jīng)驗(yàn)的教師，更應(yīng)發(fā)揮自己的專(zhuān)業(yè)所長(zhǎng)，突出優(yōu)勢(shì)。學(xué)生選定主選課程后，重新編組分班，不同類(lèi)型的課程由該類(lèi)型專(zhuān)業(yè)突出的教師負(fù)責(zé)教學(xué)，保證教與學(xué)的專(zhuān)業(yè)性和目標(biāo)性。同時(shí)，在課時(shí)分配上要向社會(huì)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)予以?xún)A斜，專(zhuān)項(xiàng)強(qiáng)化校外實(shí)訓(xùn)實(shí)踐，讓學(xué)生在一個(gè)學(xué)期的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)結(jié)之后能夠通過(guò)實(shí)習(xí)實(shí)踐鞏固知識(shí)，發(fā)展能力，鍛煉心智，獲得經(jīng)驗(yàn)?！爸鬟x+副選”的人才專(zhuān)業(yè)化培養(yǎng)模式既保證了學(xué)生學(xué)習(xí)的共性和個(gè)性的統(tǒng)一，又體現(xiàn)了一專(zhuān)多能的特點(diǎn)，且能實(shí)現(xiàn)與傳媒行業(yè)的順利對(duì)接，最大限度地促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升，滿足行業(yè)需求。
（二）因材施教，科學(xué)設(shè)置細(xì)分化課程。
專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃的修訂必須遵循教育教學(xué)的基本規(guī)律，堅(jiān)持知識(shí)、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)揮著和綜合提高的原則，按照創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，優(yōu)化課程體系，拓寬專(zhuān)業(yè)口徑，大力培養(yǎng)復(fù)合型人才。而專(zhuān)業(yè)化的人才培養(yǎng)目標(biāo)，是指為了適應(yīng)社會(huì)和行業(yè)的發(fā)展要求，按照創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，科學(xué)設(shè)置專(zhuān)業(yè)課程體系，讓學(xué)生在了解各種類(lèi)型節(jié)目主持技巧的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)其熟悉并擅長(zhǎng)的某一類(lèi)型節(jié)目的主持專(zhuān)長(zhǎng)。這種培養(yǎng)一定是建立在理論知識(shí)堅(jiān)實(shí)，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)準(zhǔn)確、語(yǔ)言表達(dá)流暢、思維反應(yīng)敏捷等專(zhuān)業(yè)基本功扎實(shí)的前提下。期間，教師可結(jié)合學(xué)生在主持節(jié)目當(dāng)中的表現(xiàn)、學(xué)生自身的條件、興趣愛(ài)好等，幫助學(xué)生找準(zhǔn)定位，確立學(xué)生的主選方向。從大三第二學(xué)期開(kāi)始，可以開(kāi)設(shè)專(zhuān)業(yè)細(xì)分化課程培訓(xùn)，即學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，根據(jù)自己自己的個(gè)性和風(fēng)格，選擇擅長(zhǎng)駕馭的播音或主持節(jié)目類(lèi)型，以適應(yīng)當(dāng)前專(zhuān)業(yè)化頻道的需求。
（三）分析評(píng)價(jià)，建立學(xué)生培養(yǎng)檔案。
每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，都有自己的特質(zhì)、興趣和愛(ài)好。在選擇時(shí)，面對(duì)類(lèi)型繁多的節(jié)目，學(xué)生通常會(huì)顯得不知所措、猶豫不定，這就需要教師或班主任多加用心，從學(xué)生入學(xué)開(kāi)始，觀察每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特質(zhì)、興趣愛(ài)好、外形特征、語(yǔ)言習(xí)慣等，隨時(shí)與學(xué)生溝通交談，了解學(xué)生的專(zhuān)業(yè)興趣方向、性格氣質(zhì)特點(diǎn)，記錄學(xué)生的專(zhuān)業(yè)學(xué)科學(xué)習(xí)進(jìn)展情況，主動(dòng)為他們把關(guān)，量體裁衣，進(jìn)而建立學(xué)生培養(yǎng)檔案，幫助學(xué)生在細(xì)致化專(zhuān)業(yè)課程分類(lèi)中找準(zhǔn)自己的定位，做出合理的選擇。
（四）突破瓶頸，加強(qiáng)“校臺(tái)合作”
播音主持專(zhuān)業(yè)是實(shí)踐性極強(qiáng)的學(xué)科，只有將課堂教學(xué)與社會(huì)實(shí)踐有效結(jié)合，才能培養(yǎng)出真正的應(yīng)用型人才。加強(qiáng)與傳媒行業(yè)的合作與溝通，突破“閉門(mén)教學(xué)”的瓶頸成為當(dāng)務(wù)之急，通過(guò)“校臺(tái)合作”的方式創(chuàng)新人才的專(zhuān)業(yè)化培養(yǎng)模式?！靶Ｅ_(tái)合作”的目的不是為了完成一檔節(jié)目，而是以節(jié)目為平臺(tái)創(chuàng)新一種人才培養(yǎng)模式，把課堂帶到開(kāi)放的環(huán)境中去，把學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)變成主動(dòng)創(chuàng)造，把學(xué)生被動(dòng)的等待就業(yè)變成主動(dòng)地選擇就業(yè)。“校臺(tái)合作”能夠有機(jī)地將課堂、社會(huì)和傳媒行業(yè)結(jié)合起來(lái)，傳媒行業(yè)搭建了更為廣闊的實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，學(xué)生在教師指導(dǎo)下策劃主持節(jié)目，借助平臺(tái)展示風(fēng)采；傳媒行業(yè)發(fā)揮新生力量的活力，使學(xué)生得到鍛煉發(fā)展的機(jī)會(huì)，從而形成一個(gè)雙贏局面。學(xué)生在真實(shí)的節(jié)目創(chuàng)作情境中提升能力的同時(shí)，充分體驗(yàn)節(jié)目制作過(guò)程中的苦與樂(lè)，同時(shí)熟悉廣播電視節(jié)目制作環(huán)境，為適應(yīng)主流媒體奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。專(zhuān)業(yè)化的人才培養(yǎng)思路是當(dāng)下廣播電視發(fā)展的大勢(shì)所趨，高校應(yīng)本著以就業(yè)為導(dǎo)向的原則積極開(kāi)拓新思路，探索新辦法，用新的標(biāo)準(zhǔn)修正和規(guī)范自我，以彌合與市場(chǎng)需求的罅隙，換句話說(shuō)，博覽群書(shū)圓厚其身，為就業(yè)創(chuàng)造更多的可能性，不失為建構(gòu)新型播音主持教學(xué)、共同推動(dòng)播音主持人才培養(yǎng)質(zhì)量向前邁進(jìn)的有效途徑。
播音主持藝術(shù)魅力分析論文篇十八
探究電視臺(tái)播音主持語(yǔ)言藝術(shù)特征的主要目的是為了能夠在提高播音主持人專(zhuān)業(yè)水平過(guò)程中發(fā)揮出作用。只有明白了播音主持語(yǔ)言藝術(shù)特征以后，我們才能更合理地對(duì)這些語(yǔ)言藝術(shù)特征加以利用，吸引更多的觀眾，提高電視臺(tái)的收視率。為了能夠合理地應(yīng)用電視臺(tái)播音主持語(yǔ)言藝術(shù)特征，首先應(yīng)該打造出一種屬于主持人特有的語(yǔ)言風(fēng)格，讓這種特有的語(yǔ)言風(fēng)格成為一個(gè)名片。主持人應(yīng)該規(guī)范自己的主持用語(yǔ)，就算是地方性節(jié)目也應(yīng)該用普通話來(lái)表達(dá)，這是對(duì)主持人最基本的要求，在實(shí)際的主持過(guò)程中，主持人也必須要能夠根據(jù)電視節(jié)目的類(lèi)型采用口語(yǔ)化的語(yǔ)言，以滿足節(jié)目親民性的要求。只有那些具有獨(dú)特語(yǔ)言特征的主持人才不會(huì)讓觀眾產(chǎn)生聽(tīng)覺(jué)疲勞，才能夠保證較高的收視率。對(duì)于不同類(lèi)型的節(jié)目，主持人所選擇的語(yǔ)言風(fēng)格也應(yīng)該有所不同。對(duì)于嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男侣勵(lì)惞?jié)目，主持人應(yīng)該采用莊重而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z(yǔ)言，保證自己語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性；而對(duì)于娛樂(lè)類(lèi)節(jié)目，主持人應(yīng)該采用一些詼諧幽默的語(yǔ)言活躍氣氛，吸引觀眾的興趣。
5結(jié)束語(yǔ)。
一言以蔽之，隨著科技以及經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，電視臺(tái)播音主持人越來(lái)越成為一種較為常見(jiàn)的職業(yè)，從目前電視臺(tái)播音主持這個(gè)工作崗位來(lái)看，其對(duì)于主持人的語(yǔ)言藝術(shù)要求較高。探究電視臺(tái)播音主持藝術(shù)特征對(duì)提高電視臺(tái)的收視率具有重要的價(jià)值意義。
參考文獻(xiàn)。
播音主持藝術(shù)魅力分析論文篇十九
和主持相比，播音與其有著本質(zhì)上的區(qū)別，播音員需要借助文本內(nèi)容以及獨(dú)特的嗓音，及時(shí)將多樣化的信息傳達(dá)給聽(tīng)眾，發(fā)音和聲音必須有較高的吸引力。而對(duì)于主持人來(lái)說(shuō)，主持活動(dòng)大都在現(xiàn)場(chǎng)，需要熟悉活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)整個(gè)流程，將各類(lèi)節(jié)目特點(diǎn)及形式呈現(xiàn)在觀眾面前，必須具備較高的語(yǔ)言功底、專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)以及現(xiàn)場(chǎng)掌控能力、處理突發(fā)事件能力等。在現(xiàn)階段語(yǔ)境下，口語(yǔ)化已成為播音主持語(yǔ)言藝術(shù)的特征之一。在傳遞信息的過(guò)程中，播音員要注意語(yǔ)言表達(dá)的方式，在具有親和力的同時(shí)還要能走進(jìn)廣大聽(tīng)眾的內(nèi)心，能夠愉悅他們的身心。表達(dá)語(yǔ)言的時(shí)候，要根據(jù)語(yǔ)言環(huán)境，準(zhǔn)確把握力度、語(yǔ)速，同時(shí)要巧妙融入情感元素，有效滿足聽(tīng)眾、觀眾不同的需求。對(duì)于主持人來(lái)說(shuō)，要具備較高的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)精神、文化水平等，不能照本宣科，要能夠根據(jù)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)具體情況，巧妙“加工、處理”稿件語(yǔ)言，將語(yǔ)言以口語(yǔ)化形式傳達(dá)給聽(tīng)眾以及觀眾。比如《非常靜距離》《魯豫有約》《愛(ài)要大聲唱出來(lái)》等節(jié)目中，主持人在合理化加工相關(guān)稿件語(yǔ)言的基礎(chǔ)上，借助“說(shuō)”的形式進(jìn)行主持，渲染出別樣的活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)氛圍，極大地吸引觀眾注意力。需要注意的是，主持人不能講各地區(qū)方言、傷風(fēng)敗俗的語(yǔ)言以及太隨意的語(yǔ)句，要講普通話，準(zhǔn)確把握語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)氣，控制好自身情緒，賦予語(yǔ)言感染力，客觀呈現(xiàn)播音主持語(yǔ)言藝術(shù)，更好地展現(xiàn)其口語(yǔ)化特征。
隨著時(shí)代的演變，社會(huì)大眾的觀念、看法等都發(fā)生了變化，對(duì)社會(huì)各方面也提出了全新的要求，而時(shí)尚已成為人們追求的元素，是他們心中重要的評(píng)價(jià)準(zhǔn)則之一，因此，廣大受眾對(duì)廣播電視節(jié)目也有了全新的需求。電視電影界正處于飛速發(fā)展的浪潮中，播音主持語(yǔ)言藝術(shù)也呈現(xiàn)出全新的特征，播音主持語(yǔ)言藝術(shù)具有鮮明的時(shí)尚化特征，節(jié)目形式不同，其呈現(xiàn)的價(jià)值、傳達(dá)的意義等也各不相同，是滿足社會(huì)大眾時(shí)尚需求的客觀呈現(xiàn)，是對(duì)主持人特色風(fēng)格、節(jié)目情趣的真實(shí)寫(xiě)照，也是吸引社會(huì)大眾眼球的重要保障。播音員主持人想要吸引觀眾注意力，播音主持內(nèi)容必須具有鮮明的時(shí)效性特征，這需要巧妙利用新詞語(yǔ)。時(shí)尚的播音主持語(yǔ)言大都來(lái)自網(wǎng)絡(luò)，播音員和主持人也在不斷利用部分流行網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)，比如“累覺(jué)不愛(ài)”“吃瓜群眾”“香菇”等。由于網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)好壞都有，在使用的時(shí)候，播音員和主持人必須綜合考慮各方面影響因素，合理選擇，促使節(jié)目更具幽默感。播音主持語(yǔ)言具有鮮明的時(shí)尚感，避免給嘉賓、觀眾帶來(lái)不同程度的困擾，能夠更好地滿足觀眾的需求。播音員與主持人要結(jié)合節(jié)目類(lèi)型以及內(nèi)容，巧妙利用時(shí)尚網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)，客觀呈現(xiàn)自身個(gè)性以及生活品位，促使電視節(jié)目更受大眾歡迎?！督鹦切恪饭?jié)目紅極一時(shí)，這和金星“犀利、時(shí)尚”的語(yǔ)言有著密不可分的聯(lián)系，其收視率居高不下?？梢哉f(shuō)，在“時(shí)尚化”這一特征的作用下，播音主持語(yǔ)言也更具特色，在一定程度上為社會(huì)大眾的日常生活增添了很多新元素，豐富了他們的日常生活，有效滿足了不同層次群體的需求，也在無(wú)形中提高了相關(guān)電視節(jié)目的收視率。
在現(xiàn)階段語(yǔ)境下，播音主持語(yǔ)言藝術(shù)形式有了全新的變化，更多的創(chuàng)新元素被融入其中，具有鮮明的個(gè)性化特征，也就是說(shuō)，受大眾歡迎的播音員、主持人的語(yǔ)言都具有鮮明的個(gè)性化特征，他們會(huì)根據(jù)電視節(jié)目特點(diǎn)、性質(zhì)等結(jié)合各方面實(shí)際情況，巧妙運(yùn)用語(yǔ)言，營(yíng)造一種別樣的節(jié)目環(huán)境氛圍，促使觀眾仿佛置身其中。比如，《中國(guó)好聲音》在節(jié)目開(kāi)場(chǎng)時(shí)候，主持人華少利用較快的語(yǔ)速來(lái)展現(xiàn)播音主持語(yǔ)言的個(gè)性化特征；湖南衛(wèi)視的著名主持人何炅，在頒獎(jiǎng)晚會(huì)中用幽默調(diào)侃的語(yǔ)言展現(xiàn)自己“風(fēng)趣、幽默”的主持風(fēng)格。這些個(gè)性化特征都是吸引觀眾眼球的“亮點(diǎn)”，為提高電視節(jié)目收視率提供了有利的`保障。播音員和主持人必須具有一定的文化底蘊(yùn)，能夠靈活處理各類(lèi)突發(fā)事件，巧妙而熟練利用多樣化的語(yǔ)言，使其和不同環(huán)境有機(jī)融合，充分展現(xiàn)語(yǔ)言的獨(dú)特魅力，賦予其全新的生命力。以《我是歌手》為例，在總決賽直播現(xiàn)場(chǎng)中，由于某種原因，孫楠突然要退出比賽，工作人員對(duì)其毫無(wú)對(duì)策，而主持人汪涵卻巧妙地化解了這一尷尬，工作人員也有一定的時(shí)間合理調(diào)整下面的工作內(nèi)容，同行及觀眾都對(duì)汪涵的隨機(jī)應(yīng)變與掌控現(xiàn)場(chǎng)的能力所折服，給觀眾留下了極為深刻的印象，也在一定程度上客觀呈現(xiàn)了播音主持語(yǔ)言藝術(shù)所具有的個(gè)性化特征。
四、結(jié)語(yǔ)。
在現(xiàn)階段語(yǔ)境下，播音主持語(yǔ)言藝術(shù)具有的個(gè)性化、時(shí)尚化、口語(yǔ)化等特征，都是播音主持語(yǔ)言藝術(shù)發(fā)展與進(jìn)步的客觀呈現(xiàn)，充分展現(xiàn)了播音主持的獨(dú)特魅力，提高了播音主持行業(yè)的整體質(zhì)量，有利于滿足當(dāng)下社會(huì)大眾的多樣化需求。在多樣化特征作用下，我國(guó)電視廣播新聞行業(yè)正在不斷向前發(fā)展，走上健康穩(wěn)定發(fā)展的道路。
參考文獻(xiàn)：
播音主持藝術(shù)魅力分析論文篇二十
電視臺(tái)播音主持這個(gè)行業(yè)在我國(guó)已經(jīng)發(fā)展了幾十年，在這些年當(dāng)中我們也能夠發(fā)現(xiàn)不同播音主持人雖然主持節(jié)目的風(fēng)格各不相同，但是仍然可以發(fā)現(xiàn)他們語(yǔ)言藝術(shù)特征的共性，本文從以下幾個(gè)方面對(duì)電視臺(tái)播音主持人語(yǔ)言藝術(shù)特征進(jìn)行闡述。
3.1播音所用的語(yǔ)言趨于口語(yǔ)化、大眾化。
與傳統(tǒng)的電視臺(tái)播音主持人相比，當(dāng)前電視臺(tái)播音主持人主持節(jié)目所使用的語(yǔ)言越來(lái)越趨于口語(yǔ)化、大眾化，給觀眾更直觀的親密性。通過(guò)對(duì)那些優(yōu)秀的電視臺(tái)播音主持人的研究我們可以發(fā)現(xiàn)，他們的語(yǔ)言特點(diǎn)表現(xiàn)出極為強(qiáng)烈的親和力，剛?cè)岵?jì)、親切樸實(shí)，雖然并沒(méi)有用那些華麗的辭藻來(lái)表達(dá)相關(guān)內(nèi)容，但是也能夠讓觀眾從那些語(yǔ)言中感受到播音主持人深厚的語(yǔ)言文化基礎(chǔ)，同時(shí)還顯露出不失高雅的藝術(shù)特征。這就表明那些通俗易懂的大眾化語(yǔ)言并不是沒(méi)有藝術(shù)性可言，而是怎么樣通過(guò)藝術(shù)性的表達(dá)將其呈現(xiàn)給觀眾，不得不說(shuō)，這個(gè)過(guò)程對(duì)電視臺(tái)播音主持人是個(gè)艱難的考驗(yàn)。任何一個(gè)優(yōu)秀的播音主持人都不是一朝一夕就能夠塑造出來(lái)的，一方面需要播音主持人不間斷的練習(xí)，在借鑒前人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上不斷挖掘出新的東西才能在今后主持過(guò)程中轉(zhuǎn)化為自己的東西；另一方面也需要電視臺(tái)能夠給予他們更多的表現(xiàn)機(jī)會(huì)，讓他們能夠在平臺(tái)上表現(xiàn)自我，放松自己的心態(tài)，擺正工作的態(tài)度，這樣才能讓他們?cè)诠?jié)目中給觀眾更為平易近人的感覺(jué)。當(dāng)然，我們也要明白播音主持人的口語(yǔ)與書(shū)面表達(dá)還是有很大區(qū)別的，有很多書(shū)面上的文字必須將其轉(zhuǎn)化為口語(yǔ)化的表達(dá)方式，讓觀眾聽(tīng)起來(lái)才能更加舒服，也才更適應(yīng)播音主持的工作的特點(diǎn)。而播音語(yǔ)言其實(shí)是在口語(yǔ)的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的，其保留了口語(yǔ)的交流性和平等性的特點(diǎn)，同時(shí)也將口語(yǔ)表達(dá)中那些表達(dá)方式較為繁雜冗長(zhǎng)的內(nèi)容摒棄，也將表達(dá)的隨意性消除掉了。總之，要在保證播音所用的語(yǔ)言趨于口語(yǔ)化、大眾化的同時(shí)，還要不失藝術(shù)的魅力，實(shí)現(xiàn)藝術(shù)與語(yǔ)言的有機(jī)融合。
3.2主持語(yǔ)言逐漸向時(shí)尚化的方向發(fā)展。
這里的時(shí)尚化主要是指播音主持語(yǔ)言本身所具有的特殊性，一般情況下，我們所能夠較為普遍接受的是語(yǔ)言形式所體現(xiàn)的普遍性，只有具有普遍性的語(yǔ)言才能在人群中得到更為廣泛的傳播，才能更具生命力。語(yǔ)言特殊性就是時(shí)尚化所在，也是眾多播音員所追求的較高境界。時(shí)尚化也是語(yǔ)言藝術(shù)特征的外在表現(xiàn)之一，只有那些能夠?qū)φZ(yǔ)言理解以及運(yùn)用到一定境界的播音主持人才能到達(dá)這樣的高度。除此之外，語(yǔ)言的時(shí)尚性還體現(xiàn)在表達(dá)語(yǔ)言的個(gè)性化特征，語(yǔ)言風(fēng)格應(yīng)該能夠根據(jù)其主持節(jié)目的特點(diǎn)以及個(gè)人的語(yǔ)言特色綜合性的體現(xiàn)，只有將這兩者進(jìn)行完美的融合，才能在播音主持過(guò)程中創(chuàng)造出獨(dú)一無(wú)二、只屬于自己的風(fēng)格，當(dāng)然，主持人的語(yǔ)言還必須能夠與社會(huì)的進(jìn)步相一致，能夠與時(shí)俱進(jìn)，不斷推陳出新，對(duì)自己語(yǔ)言的風(fēng)格、內(nèi)容、表達(dá)方式等作出調(diào)整，以適應(yīng)時(shí)代的以及觀眾的實(shí)際需要。但是，必須要播音主持人清楚的意識(shí)到，追求時(shí)尚化的過(guò)程要注意把握一個(gè)度，并且也要采用合理的方式進(jìn)行，盲目地追求時(shí)尚很可能會(huì)在追逐的過(guò)程中迷失自我，變得不倫不類(lèi)。其實(shí)，單純的追求時(shí)尚化是不可取的，主持語(yǔ)言本身就是一種社會(huì)性的大眾語(yǔ)言，具有廣泛的交流性和包容性的特點(diǎn)，這也就造成它的發(fā)展受到社會(huì)上各種因素的限制和影響。隨著全球化的邁進(jìn)，各種外來(lái)語(yǔ)種豐富了播音主持語(yǔ)言的可以選擇的內(nèi)容，使得主持人的語(yǔ)句更為豐富多彩、精彩紛呈，雖然這使用這些外來(lái)語(yǔ)言過(guò)程中由于文化上的差異可能會(huì)產(chǎn)生一些不可預(yù)料的后果，但是還是應(yīng)該承認(rèn)這些外來(lái)語(yǔ)言對(duì)塑造時(shí)尚化播音主持語(yǔ)言藝術(shù)方面的作用。
3.3配音語(yǔ)言向多元化的方向發(fā)展。
當(dāng)然，這里所講的配音主要是指電視節(jié)目中為畫(huà)面配錄的解說(shuō)詞，并不包含影視作品中對(duì)人物語(yǔ)言的配音。但是，隨著時(shí)代的發(fā)展以及人們品味的改變，配音語(yǔ)言逐漸呈現(xiàn)出多元化的發(fā)展趨勢(shì)，而形成這種局面的原因主要包括兩個(gè)方面：一是與電視臺(tái)相關(guān)行業(yè)的發(fā)展使得相關(guān)人員的分工越來(lái)越明確、細(xì)化，一些播音主持人逐漸向配音崗位轉(zhuǎn)變；二是受到外來(lái)文化的沖擊，觀眾的品味逐漸發(fā)生了變化，為了能夠滿足觀眾的需要，就必須讓配音語(yǔ)言向多元化的方向發(fā)展。多元化的發(fā)展趨勢(shì)對(duì)電視臺(tái)播音主持人又提出了新的目標(biāo)和要求，面對(duì)這些層次不齊的外來(lái)語(yǔ)言，他們必須能夠合理地進(jìn)行挑選以后才能夠?qū)崿F(xiàn)將其融合到語(yǔ)言藝術(shù)中。從目前的情況來(lái)看，大部分的觀眾更喜歡那些別具一格、別具風(fēng)味的語(yǔ)言藝術(shù)特征，那些單一性的語(yǔ)言風(fēng)格并不能滿足觀眾的需要?？傊?，通過(guò)對(duì)當(dāng)前電視臺(tái)播音主持語(yǔ)言藝術(shù)特征的研究可以發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前播音所用的語(yǔ)言越來(lái)越趨于口語(yǔ)化、大眾化，在不失優(yōu)雅的同時(shí)還拉近了與觀眾之間的距離，讓觀眾更容易接受這種語(yǔ)言的風(fēng)格；同時(shí)，主持語(yǔ)言也逐漸向時(shí)尚化的方向發(fā)展，形成這種局面的原因一方面是全球化發(fā)展帶來(lái)的外來(lái)文化沖擊，迫使播音主持人對(duì)自己語(yǔ)言風(fēng)格做出改變；另一方面還要求主持人的語(yǔ)言能夠與社會(huì)的進(jìn)步相一致，能夠與時(shí)俱進(jìn)，不斷推陳出新，對(duì)自己語(yǔ)言的風(fēng)格、內(nèi)容、表達(dá)方式等作出調(diào)整，以適應(yīng)時(shí)代的以及觀眾的實(shí)際需要；隨著時(shí)代的發(fā)展以及人們品味的改變，使得配音語(yǔ)言逐漸呈現(xiàn)出多元化的發(fā)展趨勢(shì)。
播音主持藝術(shù)魅力分析論文篇二十一
摘要：探究電視臺(tái)播音主持語(yǔ)言藝術(shù)特征其主要目的是為了能夠在提高播音主持人專(zhuān)業(yè)水平過(guò)程中發(fā)揮出作用。只有明白了播音主持語(yǔ)言藝術(shù)特征以后，我們才能更合理地對(duì)這些語(yǔ)言藝術(shù)特征加以利用，吸引更多的觀眾，提高電視臺(tái)的收視率。由此可知，《電視臺(tái)播音主持語(yǔ)言藝術(shù)特征探究》這一課題具有重要的研究意義。為此，筆者從電視臺(tái)播音主持的語(yǔ)言特點(diǎn)分析入手，對(duì)研究電視臺(tái)播音主持語(yǔ)言藝術(shù)特征的作用進(jìn)行了深入地分析，并在此基礎(chǔ)上全方位、深層次地探究了電視臺(tái)播音主持人語(yǔ)言藝術(shù)特征，最后探討了關(guān)于合理應(yīng)用電視臺(tái)播音主持語(yǔ)言藝術(shù)特征的策略。
播音主持藝術(shù)魅力分析論文篇二十二
說(shuō)到就業(yè)，重要方面之一是市場(chǎng)需求，從現(xiàn)在傳媒的發(fā)展速度來(lái)看，播音主持專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景相當(dāng)廣闊，原因如下：
一、全國(guó)廣播電視媒體發(fā)展很快。全國(guó)省或直轄市級(jí)廣播電臺(tái)43家，各省臺(tái)又分信息、交通、經(jīng)濟(jì)、都市、文藝、娛樂(lè)、旅游等幾家甚至十幾家系列臺(tái)。電視臺(tái)頻道分化細(xì)致，數(shù)量明顯增加。這無(wú)疑給播音主持專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生提供了更多的工作崗位。除去省級(jí)臺(tái)，全國(guó)還有近千座省轄市和市級(jí)廣播電臺(tái)、電視臺(tái)，他們運(yùn)行機(jī)制靈活，求才若渴，人才普遍面臨斷層，名校畢業(yè)生難以聘到，人才流動(dòng)較為頻繁。這個(gè)背景下，年輕的大學(xué)畢業(yè)生晉升的機(jī)會(huì)較多，可以一展才華。各地廣告收入逐年遞增，傳媒從業(yè)人員的收入提高較快，地方臺(tái)的優(yōu)勢(shì)很明顯。
不可忽略的是各級(jí)廣播媒體。廣播是不可替代的現(xiàn)代電子媒體。隨著各臺(tái)增加直播時(shí)間，增建系列臺(tái)，廣播發(fā)展勢(shì)頭強(qiáng)勁。尤其是汽車(chē)數(shù)量的增加，車(chē)內(nèi)廣播、流動(dòng)收聽(tīng)人群大量增多，廣播市場(chǎng)看好。廣播在特殊時(shí)間，利用特殊音響手段形成的特殊收聽(tīng)氛圍，對(duì)聽(tīng)眾有著別樣的吸引力。尤其是廣播和有線電視可以資源共享，并借助共線光纜推出數(shù)字廣播，其清晰度、傳播質(zhì)量絕非傳統(tǒng)廣播可比，發(fā)展前景廣闊。廣播擁有了自己越來(lái)越龐大的聽(tīng)眾群，廣播人的收入也逐年提高。
二、除了傳統(tǒng)媒體，現(xiàn)代傳媒的發(fā)展勢(shì)頭同樣強(qiáng)勁。我們可以明顯的感受到，車(chē)載移動(dòng)電視正在向我們快步走來(lái)，公交車(chē)、火車(chē)、候車(chē)大廳等等，只要有人的地方，就有移動(dòng)數(shù)字媒體，就需要播音員主持人，另外，隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，網(wǎng)絡(luò)廣播電視也將作為新興媒體逐漸在傳媒行業(yè)占據(jù)一席之地，其需求量可與傳統(tǒng)的廣播電視不相上下，還有手機(jī)媒體等等，科學(xué)技術(shù)走多遠(yuǎn)，傳媒的發(fā)展就有多遠(yuǎn)，播音主持畢業(yè)生的生命就有多遠(yuǎn)!
三、傳媒行業(yè)的發(fā)達(dá)還體現(xiàn)在語(yǔ)言藝術(shù)方面，播音員主持人不僅可以做主播主持，還可以從事和有聲語(yǔ)言相關(guān)的其他工作，比如影視配音，廣告配音，影視傳媒、文化團(tuán)體、大型企事業(yè)單位、網(wǎng)絡(luò)媒體、it產(chǎn)業(yè)的新聞播音，節(jié)目主持，各類(lèi)慶典主持，宣傳，策劃等。
總之，市場(chǎng)需求很大，所以播音主持專(zhuān)業(yè)有很廣闊的專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景。
播音主持藝術(shù)魅力分析論文篇二十三
海明威在創(chuàng)作|過(guò)程中，非常善于通過(guò)語(yǔ)言文字的直觀性使讀者能夠感受到當(dāng)時(shí)真實(shí)的場(chǎng)景。在讀者閱讀任何一篇文章的過(guò)程中，最開(kāi)始映入眼簾的是文字，文字的直觀性很強(qiáng)，記載了作品的全部?jī)?nèi)容，因此，文字給讀者的震撼力可想而知。直觀的文字不管是心理感受還是視覺(jué)感染，表達(dá)出來(lái)的內(nèi)涵會(huì)更加貼切，更加豐富。比如想要表達(dá)一個(gè)人非常傷心，不僅可以利用“sad”，而且可以采用“unhap-py”，雖然這兩個(gè)詞語(yǔ)的含義相同，但是“unhappy”相對(duì)于“sad”而言，不僅可以使人們感染到悲傷的情緒，而且可以使讀者的印象更加深刻，給讀者預(yù)留一定的思想空間。比如在《老人與海》中，描寫(xiě)老人桑提亞哥和年輕黑人掰手腕的情境，海明威主要采用了沒(méi)有加任何標(biāo)點(diǎn)的長(zhǎng)句來(lái)描寫(xiě)，中間沒(méi)有任何停頓，因此每一位讀者讀后都會(huì)產(chǎn)生一種刺激、緊張、恐懼等心理，甚至能體會(huì)到掰手腕后的疲憊。這種直觀語(yǔ)言可以更加引起讀者的切身體驗(yàn)和思考。當(dāng)然，語(yǔ)言的直觀化并不在于句子的長(zhǎng)短，比如在《老人與?！分?，海明威利用短句也同樣達(dá)到了很好的視覺(jué)化效果。在小說(shuō)中描述到，老人和大馬林魚(yú)之間雖然進(jìn)行了一天一夜的搏斗已經(jīng)精疲力竭，但老人仍然一次又一次拉它回來(lái)，在整個(gè)堅(jiān)持的過(guò)程中描寫(xiě)的簡(jiǎn)短精練的句子一方面呈現(xiàn)了老人非常疲憊的狀態(tài)，另一方面也為讀者呈現(xiàn)了一種堅(jiān)持不懈、努力拼搏的情境，增強(qiáng)了讀者的心理、視覺(jué)感受。又比如在《白象似的群山》中，為了阻止男青年再說(shuō)話，姑娘居然連用7個(gè)“求求你”，這種語(yǔ)言表達(dá)相比任何修飾都更加能夠體現(xiàn)姑娘此時(shí)厭煩、忐忑的心理。
根據(jù)語(yǔ)言發(fā)展層面分析，口語(yǔ)在書(shū)面語(yǔ)發(fā)展之前便已經(jīng)存在，書(shū)面語(yǔ)相比口語(yǔ)而言更加具有規(guī)范性、規(guī)律性、統(tǒng)一性，很多讀者讀完之后，思想容易被禁錮，慢慢地也會(huì)失去閱讀興趣。但是口語(yǔ)的最大特點(diǎn)是直覺(jué)性、生動(dòng)性、活躍性，能夠真實(shí)、準(zhǔn)確地表達(dá)出人們的社會(huì)生活感受和內(nèi)心思想情感，生命力較強(qiáng)，更加能夠刺激人們的大腦語(yǔ)言神經(jīng)，提高讀者的興奮性。海明威在文學(xué)創(chuàng)作過(guò)程中非常喜歡運(yùn)用一些日常用語(yǔ)、街頭俚語(yǔ)、民間俗語(yǔ)等，這些口語(yǔ)化的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)更加單純，句子簡(jiǎn)短，節(jié)奏也非常鮮明，和美國(guó)中西部人民口頭語(yǔ)言比較接近，更加能夠引起讀者的共鳴。比如在《殘殺》中，“says，”hesaid，“whatthehell？“”tohellwiththeclock,”thefirstmansaid，that’sabellofareason.海明威利用了很多俚語(yǔ)、俗語(yǔ)。同時(shí)，海明威也喜歡采用一些常用的粗話，在《弗朗西斯麥康伯短暫的幸福生活》中描寫(xiě)了麥康伯知道妻子偷情后的一段問(wèn)話，其中麥康伯脫口而出：“你干的好事，真該死?！边@句口語(yǔ)非常準(zhǔn)確地描述了男主人公的性格，讀者也能夠體會(huì)此時(shí)男主人公非常暴躁、憤怒的心情，感覺(jué)非常貼切。這是書(shū)面語(yǔ)不可比擬的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。
海明威不是藝術(shù)家，也不是哲學(xué)家，通過(guò)拜讀海明威的作品，并不會(huì)感到藝術(shù)家們對(duì)于藝術(shù)生活的無(wú)限向往和不切實(shí)際的抽象表達(dá)，也不會(huì)體會(huì)到哲學(xué)家那樣思考生活，而是通過(guò)客觀描寫(xiě)事物外觀來(lái)表達(dá)情感的一種藝術(shù)體現(xiàn)，不僅可以把讀者和作家的距離拉近，而且可以引起情感的共鳴，產(chǎn)生真實(shí)的視覺(jué)感受。海明威常常會(huì)利用一些可視化語(yǔ)言仔細(xì)描寫(xiě)事物外形，并且提出并不能通過(guò)抽象的思辨以及理智客觀描摹事物外觀，只可以憑借自己的直覺(jué)，根據(jù)自己的感性思考和體會(huì)對(duì)事物的聲音、顏色、形狀進(jìn)行描摹，然后將其呈現(xiàn)給讀者，讓讀者自己去探索、感悟、思考。比如《乞力馬扎羅的雪》中，作者以主人公的視角對(duì)于自己所觀察到的平原、樹(shù)木、大鳥(niǎo)、含羞草、影子等一些事物進(jìn)行直觀描摹，讓讀者能夠感受到廣袤無(wú)垠的草原，展翅翱翔的大鳥(niǎo)，在陽(yáng)光下投射的影子，使讀者感覺(jué)非常真切、直觀。又比如《雨中的`貓》中，描寫(xiě)一段下雨的場(chǎng)景，其中描寫(xiě)了海水、雨水、棕櫚樹(shù)、紀(jì)念碑、積水等事物，雨水、海水的動(dòng)靜結(jié)合，各種事物形成了一幅極為豐富、色彩鮮明、生動(dòng)形象的圖畫(huà)。物象的清晰度高，語(yǔ)言可視化程度高，因此在簡(jiǎn)樸的語(yǔ)言環(huán)境中才蘊(yùn)含著豐富的物象，令人回味無(wú)窮。
四、語(yǔ)言的含蓄藝術(shù)。
海明威在進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作的過(guò)程中，常常會(huì)采用可視化、直觀、樸實(shí)的語(yǔ)言完整表達(dá)出描寫(xiě)的內(nèi)容，至于深層次的情感需要讀者自己深入思考、體會(huì)，這也是海明威語(yǔ)言藝術(shù)魅力獨(dú)特之處。海明威可以使有限的文字承載豐富的內(nèi)涵，通過(guò)一些簡(jiǎn)約的物象來(lái)傳達(dá)出自己深厚熾熱的情感，將一些復(fù)雜的情感通過(guò)更加含蓄婉約的語(yǔ)言形式表達(dá)出來(lái)。海明威在這些可視化語(yǔ)言中含蓄地融合了自己多年來(lái)的生活感悟，讀者在閱讀的時(shí)候不僅能體會(huì)到作者的心境，而且可以為自己預(yù)留一個(gè)思考、想象的空間，感受新的體會(huì)。比如《第十個(gè)印第安人》中，有一個(gè)場(chǎng)景描寫(xiě)了男主人公在知道自己女友已經(jīng)愛(ài)上別人的情況下的傷心情境，文中寫(xiě)了夜間樹(shù)林里的風(fēng)聲、湖面水聲，進(jìn)而寫(xiě)到早上起了更大的風(fēng)，湖濱已經(jīng)被漲潮的湖水無(wú)情漫過(guò)。最后主人公發(fā)現(xiàn)自己心碎了。這個(gè)場(chǎng)景的描寫(xiě)后來(lái)在電影中得到廣泛應(yīng)用，主要是為了表達(dá)一個(gè)失戀者傷心、支離破碎的心情。這個(gè)場(chǎng)景沒(méi)有正面描寫(xiě)主人公的傷心、難過(guò)，而是非常含蓄地通過(guò)風(fēng)聲、水聲等來(lái)描寫(xiě)主人公心情的起伏跌宕，悲慟欲絕，表達(dá)了作者無(wú)盡的語(yǔ)言，使這種傷心欲絕的情緒達(dá)到高潮。海明威是現(xiàn)代新文體風(fēng)格、新語(yǔ)言的創(chuàng)造者，其獨(dú)樹(shù)一幟的語(yǔ)言藝術(shù)風(fēng)格令其他作家紛紛折服，對(duì)當(dāng)時(shí)美國(guó)文學(xué)乃至整個(gè)世界的文學(xué)都造成了極其重要的影響。海明威的語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華、直觀性強(qiáng)、口語(yǔ)化、可視化較強(qiáng)、含蓄精練，是世界語(yǔ)言寶庫(kù)的一筆重要財(cái)富。我國(guó)文學(xué)家應(yīng)進(jìn)一步深入探究海明威小說(shuō)的語(yǔ)言藝術(shù)，推動(dòng)我國(guó)文學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展。