八年級語文備課組工作總結(jié)報告大全(20篇)

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    報告的撰寫需要一定的技巧和規(guī)范,只有做到清晰、準確、簡練才能達到預(yù)期的效果。報告中的內(nèi)容應(yīng)當具備一定的邏輯性和條理性,以幫助讀者理解和跟隨。報告范文的收集和分析可以幫助我們拓寬思維和提升寫作能力。
    八年級語文備課組工作總結(jié)報告篇一
    四年級語文課堂的有效,必須明確這一階段教學要達到的目標。相較于低年級的語文教學,四年級的語文教學要更加注重對學生感知力和創(chuàng)造力的培養(yǎng),今天本站小編給大家?guī)砹怂哪昙壵Z文備課組長工作總結(jié),希望能夠幫助到大家。
    自己到新景小學工作已經(jīng)一年了。在這一年中,我與學校同呼吸,共命運,積極為創(chuàng)建優(yōu)秀年級組出謀劃策,為新景貢獻著自己的一份力量。借著學年總結(jié)的機會,梳理自己的工作思路,為今后的更好工作打好基礎(chǔ)。
    我在xx年9月調(diào)入新景小學,自己深知脫離一線工作時間長,為了盡快合拍,首先利用假期時間,重溫大綱,熟悉教材,思考重難點,通備全冊教材;為了更好地開展班級管理工作,自己利用暑假時間,走訪了班中小干部的家庭,了解孩子的家庭與班級一些基本情況。專心教學研究和班級管理,注重培養(yǎng)孩子的良好習慣。虛心請教同組老師,在工作中高標準、嚴要求,時刻注意自己的黨員形象,努力實踐著自己的理想。
    在教育管理上,我主要突出了二項工作:
    1、梳理與確立班級管理目標:上學期,為落實“心系奧運,做文明學生”的主題教育,在觀察、分析學生情況后,確立了“踏實學習、專心做事、友善交往”的班風。在上學期,我以規(guī)范書寫為途徑,逐步落實靜心學習的目標,努力培養(yǎng)學生的日常規(guī)范。本學期結(jié)合“愛”的主題教育,推出了“愛是能力需要鍛煉,愛是氛圍需要培養(yǎng)”班級的主題教育活動。將學校組織的課間操評比、國際友人參觀、接待內(nèi)蒙和新加坡學生、愛心義賣活動融入我們班的主題教育活動中,以活動推進班風的形成。
    2、積極參加活動,培養(yǎng)孩子的責任感。在上學期我為班級爭取到區(qū)朗誦比賽的機會,為此自己檢索材料,組織背誦、安排人員,反復(fù)排練,與孩子們忙在其中,樂在其中。接著,又接風造勢在學校升旗儀式上,充分展示我們的風采。在活動中,我不但鼓勵孩子們積極參加,體驗成功,分享快樂;還發(fā)掘出小干部的苗子,精心選拔了熱心服務(wù)的班隊干部。
    教學工作:
    1、教學質(zhì)量的關(guān)鍵在課堂,為此,自己精心備課,努力做到一課一得,學有所獲。為了落實閱讀訓練,自己精心設(shè)計課堂提問,從精簡問題入手,努力落實學生主體地位,提出了語文課上“答案不唯一,交流更重要”。強化閱讀訓練,在閱讀和選讀課文上做文章,加強閱讀訓練,強化學生的能力。在做好學困生輔導(dǎo)的基礎(chǔ)上,努力培養(yǎng)本班的尖子生,提高思維與表達能力的訓練。
    2、加強研究:本學期,我牽頭四年級語文教研活動,在充分發(fā)揮組員的作用基礎(chǔ)上,自己分別就單元備課,重點課文分析,做課反思等作了主題交流。并就古詩教學、期末復(fù)習、學生朗讀指導(dǎo)等課例多次做組內(nèi)研究課。自己在研究教材的基礎(chǔ)上,充分發(fā)揮計算機優(yōu)勢,制作課件,交流共享,不斷豐富教學內(nèi)容,提高閱讀時效性。我們共同挖掘教材訓練點與拓展點,不斷提高語文教學的實效性。
    3、搭建信息平臺。除了記事本、成績單、短信與電話之外,我利用業(yè)余期間,在新浪博客上,申請了個人空間,xj_whb。正像我在博客上的留言一樣:努力將博客建成一個教學交流、家長溝通、學生展示的天地,目前已有1800人次點擊率。
    在本學年中,我先后承擔了組內(nèi)研究課4節(jié),校級研究課3節(jié),區(qū)研究課1節(jié),國家級研究課1節(jié)。所輔導(dǎo)學生作文獲全國春蕾杯2等獎。
    其他工作:
    學校給了我一次到香港參加團康輔導(dǎo)培訓的機會,自己很珍惜這次難得的交流與學習的機會。通過學習,自己對學生主體發(fā)展作用有了更加深刻的理解。自己還參加了區(qū)師德演講比賽和學校工會組織的各類活動。
    通過一學年的工作與交往,自己深切意識到在一個群體中,每個人都很重要,如果我們善于將個人能力發(fā)揮到團隊建設(shè)上來,那么集體的力量更加強大。我很慶幸,我們四年級組正是這樣一只優(yōu)秀團隊,在這里,我工作并快樂著。今后,我將繼續(xù)努力,努力走好自己的教師之路。
    本學期期末考試已臨近,各項工作將畫上句號。沒有最好、只有更好,取其精華、棄其不足,總結(jié)過去是為了更好的服務(wù)于將來,為了本學期語文教學更上一個新的臺階,為了每個學生的語文水平有一個大的進步,現(xiàn)將本學期的語文教學小結(jié):
    本學期我擔任的是四年級語文教學工作。教師與學生之間都比較熟悉,管理較容易。學生的語文基礎(chǔ)一般,優(yōu)秀學生少,后進生多。存在的主要問題是:沒有充足的時間進行單獨輔導(dǎo)。留守兒童較多,父母外出打工,在家的爺爺奶奶基本上不會管教孩子,家庭教育比較薄弱。
    一、制定教學計劃。
    開學前根據(jù)新課程的要求,以及教材的編寫特點,結(jié)合本學生的實際情況,制定了一套全面系統(tǒng)的教學計劃。教學計劃按照學校的統(tǒng)一時間安排,合理設(shè)定了教學進度;根據(jù)本冊教材的訓練重點,規(guī)定了總的教學目標,對不同的課文明確了重難點。教學計劃使整個學期的語文教學在預(yù)定的安排下,有目的、有計劃、有針對性地開展工作。
    二、精心備課。
    備課是一個必不可少、十分重要的環(huán)節(jié),備學生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛與積極性,我明白備課的重要性,在備課時,我認真了解、分析學生的實際情況,具體問題具體分析,盡量做到因材施教。
    三、針對本校學生普遍存在的語文方面的弱點重點突破。
    1、漢語拼音。利用早讀,教學生字時等一切可用的時間,進行復(fù)習、鞏固漢語拼音。
    2、字詞記憶。從開學起,堅持對課文中的生字新詞進行讀寫、聽寫。
    3、課文朗讀。課堂上用了大量的時間,對學生進行朗讀訓練與指導(dǎo)。并多次組織朗讀課文、詩詞的比賽。
    4、閱讀。從平時上課到考試,刻意讓學生進行閱讀的訓練,多思考,多解決問題,提高閱讀水平。為進一步攻破這一難點,也為了增加課外閱讀量,每周安排一節(jié)閱讀課,專門進行閱讀訓練。
    四、針對學困生,我制定了一些具體的計劃和目標。
    對這部分學生進行有計劃的輔導(dǎo)。我把這批同學分為三組。第一組是有能力提高,但平時懶的動腦筋不學的同學,對這些同學,我采取集體輔導(dǎo),給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機會,讓他們發(fā)揮應(yīng)有的水平;第二組是肯學,但由于能力不強成績不好的同學,對這些同學要適當引導(dǎo),耐心教導(dǎo),慢慢提高他們的成績,且多鼓勵,讓他們明白,只要肯努力,成績就一定會提高;第三組是紀律松散,學習不認真,基礎(chǔ)又不好的同學。對這部分同學我采取個別輔導(dǎo)的方法,降低教學要求,重點抓基礎(chǔ)知識。
    五、為全面提高學生的語文綜合素養(yǎng),采用個性化的方法。
    1、每位學生都有一本摘抄本,將所學課文,課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句,喜歡的古詩詞,
    名言警句。
    等進行摘抄記錄。增加學生的語言積累。
    2、每周寫一篇作文。一般不規(guī)定作文內(nèi)容,進行自由作文。充分激發(fā)學生的寫作熱情,發(fā)展學生的創(chuàng)作才能。
    3、課前朗讀古詩詞。提高學生對古文化的感悟能力,并進行記憶積累。
    六、努力方向與措施。
    1、進一步加強理論學習,深入推進課程改革,在實踐中不斷探究、反思、總結(jié)。
    2、是進一步明確閱讀教學的中心地位,要切切實實學好基礎(chǔ)知識。
    3、是教學中重視學習方法的指導(dǎo),特別是寫作方法的指導(dǎo)。在今后的教研活動中,進一步通過課題研究,通過專題指導(dǎo)引導(dǎo)教師重視對學生良好學習習慣的培養(yǎng)。
    4、多與學生家長溝通,配合管好學生。
    本學期我們備課組能根據(jù)教委教研室的要求和學校教務(wù)處。
    工作計劃。
    以及教學大綱,深入學習學校先進的辦學理念,注重將理念轉(zhuǎn)化為實踐,努力創(chuàng)設(shè)適合學生發(fā)展的數(shù)學教學。細化落實各項具體工作目標,以學生為主體,重基礎(chǔ)、激興趣,以課堂教學為中心,落實有效教學,開展了多種形式的教研活動,切實提高課堂教學效益,使教學質(zhì)量上新臺階。高二數(shù)學備課組,是一個團結(jié)奮進的年輕化的備課組,各成員間協(xié)力合作,取得了一定的教學成績?,F(xiàn)將本。
    如下:
    一、基本情況分析。
    (1)我組共有7位成員,均為專業(yè)老師張齊林、王禮環(huán)、周主席、華僑、高火明、陳育、涂長勝,除周主席以外,均是青年教師。
    (2)本組教師工作量:各位老師都滿課時,因為教學任務(wù)重,學生底子薄,安排每班每周10課時,并承擔社會實踐活動的部分課題。
    二、主要工作匯報。
    (一)認真分析,確定本學期目標。
    1、規(guī)范教學常規(guī),使教學常規(guī)規(guī)范化。
    2、開學初,對上學期的試題及學生的考試情況進行分析,結(jié)合要求,確定期末成績目標。
    3、以研究課為載體,提高教師專業(yè)能力和教學水平,力爭課堂教學優(yōu)良率,優(yōu)秀率。
    (二)強調(diào)教學常規(guī),使教學常規(guī)規(guī)范化備課組長工作總結(jié)1、在第一次高二全體教師會議上,提出了對教學常規(guī)的具體要求和教學計劃:
    (1)備課:認真分析班級的學情,深入鉆研教材、課標和考綱,明確每節(jié)課的教學目標及重、難點,確定教學任務(wù),設(shè)計教學活動。搞好每周一次的集體備課,堅持個人二次備課;協(xié)商好教學進度,杜絕隨意性安排教學內(nèi)容,嚴禁無。
    教案。
    上課。校內(nèi)每月檢查一次備課情況。
    (2)上課:重視、加強課堂教學組織管理,關(guān)注班級的每一位同學,不讓一個學生游離于課堂之處;加強師生之間的溝通和交流,構(gòu)建和諧有效的學習環(huán)境和營造輕松活潑的學習氛圍。加強有效教學的研究,對照一堂好課的標準,狠抓課堂教學,采取靈活有效的教學方式,吸引學生積極主動地參與學生中來,創(chuàng)造適合學生高效學習的課堂。
    (3)作業(yè):強調(diào)作業(yè)的分層,針對不同層次的學生設(shè)置不同的作業(yè),使作業(yè)真正能適合班級不同程度的學生,起到課后鞏固的作用。不搞題海戰(zhàn)術(shù),精選有代表性的習題,合理控制作業(yè)量,及時批改和反饋作業(yè)情況,對學生作業(yè)中的錯誤要求及時訂正。校內(nèi)每月對作業(yè)布置和批改進行一次檢查,并記錄。
    2、本學期本組教師教學常規(guī)情況:
    (1)備課:本組教師都能按教務(wù)處的要求提前備好課,有的能提前備好一周的內(nèi)容,最少的也能做到提前備好兩、三節(jié)課,教師教案的書寫規(guī)范,都為紙質(zhì)教案,且都能在集體備課的基礎(chǔ)上進行個人備課。另外,大多數(shù)教師都備有練習課和復(fù)習課教案且教案的質(zhì)量較高。
    (2)上課:由幾次聽課情況看,沒有出現(xiàn)無教案上課情況,教師的課前準備比較充分,課堂上能夠為學生創(chuàng)設(shè)寬松和諧的學習環(huán)境,問題的設(shè)計富有啟發(fā)性和創(chuàng)造性。教師能夠根據(jù)不同的教學內(nèi)容,根據(jù)學生的現(xiàn)有水平,選擇合適他們的教學方法,充分發(fā)揮學生的主動性和積極性。教師上課能體現(xiàn)分層的思想,從尊重學生需要培養(yǎng)學生自信心出發(fā),設(shè)計不同層次的問題、不同類型和水平的題目,因我們學生基礎(chǔ)確實太差,所以有些同學積極性不高,但還能夠使絕大多數(shù)學生都有機會參與課堂活動,并獲得成功的體驗。而且我們備課組于20xx年元月17日左右順利完成教學任務(wù)。
    (3)作業(yè):由于數(shù)學學科的特點,基本上要做到每天都留有課外作業(yè),經(jīng)過月底檢查,教師的作業(yè)都是精心的設(shè)計,精選習題,大多數(shù)教師能根據(jù)學生情況分層布置作業(yè),本組教師的作業(yè)量都能達到要求,基本實現(xiàn)每周三次作業(yè),作業(yè)都能全批全改。
    (4)輔導(dǎo):備課組以學情為依據(jù),將學生分類,對學生進行分類輔導(dǎo)。對各層次的同學提出不同要求。對基礎(chǔ)較差的學生輔導(dǎo),主要是調(diào)動非智力因素,培養(yǎng)師生和諧感情,同時選擇簡單、基礎(chǔ)的題型進行當面輔導(dǎo),激發(fā)學習興趣,從能拿分的角度進行思考和指導(dǎo),使這部分學生能有所提高;對中間層學生,注重方法引導(dǎo)同時關(guān)注細節(jié),增加綜合性習題,鼓勵拔尖,使中間層學生向優(yōu)秀層發(fā)展;優(yōu)秀的學生主要進行數(shù)學拓展題輔導(dǎo),培養(yǎng)創(chuàng)造性思維與靈活應(yīng)變能力,同時關(guān)注全面發(fā)展,注重心理素質(zhì)的培養(yǎng)。同時注重調(diào)動學生因素,利用分組形式,學習小組之間互相幫助,互相促進,整體提高。
    (5)考試:本學期按教務(wù)處的安排,進行了月考、期中考試、單元測試、期末調(diào)考等大型考試。其中每次月考,備課組相應(yīng)成員做好試卷命題,閱卷和質(zhì)量分析,提出改進的意見和措施。備課組還協(xié)調(diào)統(tǒng)一教學進度,本著調(diào)動學生積極性的原則,針對考點和學生的實際情況,精心設(shè)計好測試題,在幾次測試中,學生的及格率和優(yōu)秀率都接近或達到了90%和60%以上,既起到了檢測的作用,同時又充分的調(diào)動了學生的積極性和主動性。
    (6)復(fù)習:備課組統(tǒng)一思想,統(tǒng)一進度,各組員之間分工合作,合理安排復(fù)習的時間,將復(fù)習任務(wù)細化,分配到各任課教師,認真鉆研教材及課標,確定復(fù)習重點。首先,計劃好復(fù)習的時間、復(fù)習重點、基本復(fù)習形式和方法。今年的期末考試比較靠后,留給同學們復(fù)習的時間相對較多,各備課組通過集體備課,制定好切實可行的復(fù)習計劃,特別要安排好復(fù)習的時間,具體到每章節(jié)復(fù)習、綜合訓練所需的時間;落實好期末復(fù)習的重點章節(jié)和每章節(jié)的重點知識點;各班級統(tǒng)一采取復(fù)習卷的形式進行復(fù)習,以提高課堂復(fù)習的效率。其次,切實抓好“雙基”的訓練。一是要緊扣教材,依據(jù)教材的要求,不斷提高,注重基礎(chǔ)。二是突出復(fù)習上出新意,以調(diào)動學生的積極性,提高復(fù)習效率。最后,抓好教材中例題、習題的歸類、變式的教學。根據(jù)教學的目的、教學重點和學生實際,引導(dǎo)學生對相關(guān)例題進行分析、歸類,總結(jié)解題規(guī)律,提高復(fù)習效率。對具有可變性的例習題,引導(dǎo)學生進行變式訓練;引導(dǎo)學生對有代表性的問題進行靈活變換,培養(yǎng)學生的應(yīng)變能力,提高學生的技能技巧。
    高二數(shù)學備課組,充分發(fā)揮每個備課組成員的聰明才智和力量,使高二數(shù)學的教學任務(wù)如期完成,并得到了學校領(lǐng)導(dǎo)和學生的一致好評和肯定。我相信,高二數(shù)學備課組全組教師將會在下學期更加踏實努力的工作,將會再接再厲,創(chuàng)造更輝煌的數(shù)學成績。
    八年級語文備課組工作總結(jié)報告篇二
    本學期我擔當八班級(4)班的語文教學工作,同學隨著年齡的增長,青春期生理和心理的影響及社會諸多因素的影響,厭學的同學慢慢多起來,但大多數(shù)同學學習還比較努力,有上進心。在教學中,我認真教學、主動鉆研、創(chuàng)新思想與方法,現(xiàn)將本期的工作體會總結(jié)如下:
    實施新課程改革以來,我反復(fù)學習有關(guān)的訓練教學理論,深刻領(lǐng)會了并有所體會新課標精神,認真反思自身教學實際,爭論同學,探究教法,樹立起以同學的終身進展為目的的教學思想,樹立起以老師為主導(dǎo),同學為主體的新的教學理念,在教學實踐中主動探究煥發(fā)語文課堂活力,有助于同學力氣提高與進展的語文課堂教學的新思路、新模式,探究以啟發(fā)思維訓練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知――探究――反思――延長為主線的重點篇目學習法、以合作――探究――創(chuàng)造――創(chuàng)新為核心的語文活動課等,激發(fā)了同學學習語文的主動性,收到了較好的教學效果。
    應(yīng)試教學課堂圍繞學問目標而開放,儲存繼承前人積累下來的閱歷和體驗的,但忽視了同學創(chuàng)新的動機、興趣、情感、意志,如何激活所需的從前閱歷,萌動同學的求知欲望就成為課改中面臨的新的挑戰(zhàn)。新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式,激活同學驚奇心,探究欲,培育同學主動思索、質(zhì)疑、求索以及擅長捕獲新信息的力氣,并把這種力氣的培育定為課堂教學的終極目的。為此,我仔細爭論訓練心理,精確把握八班級同學的心理特征和思維特點的,主動探究有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學方法。例如在處理每單元的重點篇目時,我始終接受應(yīng)用整體感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延長的教學模式,依據(jù)不同內(nèi)容細心設(shè)計問題的,組織課堂教學。
    這樣教學,課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。老師已成為同學的親熱伴侶,教室也轉(zhuǎn)變成為同學的學堂,同學再也不是僵化呆板、靜靜無聞的模范聽眾。他們的共性得到充分的呈現(xiàn)與培育:或質(zhì)疑問難,或浮想聯(lián)翩,或組間相互溝通,或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動,生生互動,組組互動,環(huán)境互動,在有限的時間內(nèi),每一位同學都得到了較為充分的熬煉和表現(xiàn)的機會。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”,課堂上布滿著活動的陽光,公正、和諧與相互溝通共存,發(fā)覺、挑戰(zhàn)與深思同在?;钴S的思維,頻動的閃光點,讓同學成為課堂上真正的.主人。老師的授課既源于教材,又不唯教材。師生的情感與共性融在其中,現(xiàn)實的生活進入課堂,同學在互動中求知,在活動中探究,既輕松地把握了學問,又潛移默化地培育了力氣。同學的整體素養(yǎng)有了質(zhì)的提高,語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。
    新課標對語文課程的基本要求,也就是語文學科工具性與人文性特點的集中體現(xiàn)。教學中,一改過去課堂上過于留意學問傳授,內(nèi)容上過于留意書本學問,結(jié)構(gòu)上過于強調(diào)學科本位,實施中過于強調(diào)接受學習,死記硬背,機械訓練等狀況,仔細爭論教材內(nèi)容,細心設(shè)計教學環(huán)節(jié),將同學從原有的課堂圈子中“解放”出來,調(diào)動同學學習的主動性,使他們能夠在自主探究與相互溝通的過程中,不斷挑戰(zhàn)自我,擴展締造性思維。
    1.融入自己的生活體驗,感悟課文的思想內(nèi)涵,進而了解社會人生;連續(xù)了解敘事性作品的文體特征,品嘗含意豐富的語句。
    2.加強了朗讀,留意課文中的聯(lián)想與想像,了解直接抒情與間接抒情的表達方式,學習抒情性語言。
    3.在理解課文內(nèi)容、生疏科學文藝作品特點的同時,引導(dǎo)同學樹立起環(huán)保意識。
    4.同學了解了民生和民間文化。不僅感覺到自身日常生活中蘊含的無窮樂趣,還體會到了多種表達方式綜合運用產(chǎn)生的藝術(shù)效果。
    5.在漂亮的古文中閑逛,在大致讀懂課文的基礎(chǔ)上,結(jié)合自己的體驗評價作品的思想內(nèi)容;了解古人寫景、敘事、談?wù)摰乃囆g(shù),體會語言運用的妙處;積累了常見的文言詞語,增加了語感。
    6.在借助提示、解釋和工具書讀懂課文的基礎(chǔ)上,體會游記散文借景抒情的特點;品嘗了古詩文名句的思想感情,并結(jié)合親身體驗加深了理解。
    死教書、教死書不能適應(yīng)社會對訓練的需要,新課程改革正是對今日老師教學觀念的挑戰(zhàn)。老師應(yīng)由學問的占有者轉(zhuǎn)化為學問的組織者,由學問的傳遞者轉(zhuǎn)化為學習的促進者,超越課堂的藩籬,將現(xiàn)代教學過程演化為“培育學習者”的過程,實現(xiàn)由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉(zhuǎn)變。用扎實多樣的訓練,多方面提高同學的語文素養(yǎng),努力培育同學的語文實踐力氣,使同學獲得確定的終身學習的本領(lǐng)。對八班級的同學而言,方法要比學問更為重要,教授方法才是教學的根本。
    一學期來,在學校領(lǐng)導(dǎo)的悉心指導(dǎo)和關(guān)懷下,在同行的大力支持下,在同學的良好協(xié)作下,訓練教學任務(wù)得到圓滿完成。老師與同學關(guān)系更加融洽,同學的學問和力氣得到進步。但同學主動學習、自覺學習、勤于同學的意識有待加強,朗讀水平也有待連續(xù)提高,我將在以后的教學中完善這些工作。
    八年級語文備課組工作總結(jié)報告篇三
    本學期,本人擔當時二(1)、(2)班語文課教學工作。一學期來,本人以學校及各處組工作方案為指導(dǎo),以加強師德師風建設(shè),提高師德水平為重點,以提高訓練教學成果為中心,以深化課改試驗工作為動力,認真履行崗位職責,較好地完成了工作目標任務(wù),現(xiàn)將一學期來的工作總結(jié)如下:
    一方面,認真學習老師職業(yè)道德規(guī)范,不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;另一方面,認真學習新課改理論,努力提高業(yè)務(wù)力氣。通過學習,轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、同學觀,使我對新課改理念有了一個全面的、深入到到的理解,為本人轉(zhuǎn)變教學觀念、改進教學方法打好了基礎(chǔ)。
    一方面,在工作中,本人能夠嚴格要求自己,遵守學校的各項規(guī)章制度,做到不遲到、不早退、不曠會。另一方面,本人能夠嚴格遵守老師職業(yè)道德規(guī)范,關(guān)懷疼惜同學,不體罰,變相體罰同學,建立了良好的師生關(guān)系,在同學中樹立了良好的形象。
    本學期,本人能夠強化教學常規(guī)各環(huán)節(jié):在課前深入到到鉆研、細心挖掘教材,把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點與難點;了解同學的學問基礎(chǔ),力求在備課的過程中即備教材又備同學,精確把握教學重點、難點,不放過每一個學問點,在此基礎(chǔ)上,細心制作多媒體課件(本學期本人共制作多媒體課件30個),備寫每一篇教案;在課堂上,能夠運用多種教學方法,利用多種教學手段,充分調(diào)動同學的多種感官,激發(fā)同學的學習興趣,向課堂45分要質(zhì)量,努力提高課堂教學效率;在課后,認真準時批改作業(yè),準時做好后進同學的思想工作及課后輔導(dǎo)工作;在自習課上,主動落實分層施教的原則,狠抓后進生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培育;同時,進行階段性檢測,準時了解學情,以便對癥下藥,調(diào)整教學策略。認真參預(yù)教研活動,主動參預(yù)聽課、評課,虛心向同行學習,博采眾長,提高教學水平。一學期來,本人共聽課32節(jié),完成了學校規(guī)定的聽課任務(wù)。
    在課堂教學中,貫徹新課改的理念,主動推廣先進教學方法,在推廣目標教學法、讀書指導(dǎo)法等先進教法的同時,大膽進行自主、合作、探究學習方式的嘗試,充分發(fā)揮同學的主體作用,使同學的情感、態(tài)度、價值觀等得到充分的發(fā)揮,為同學的終身可持續(xù)進展打好基礎(chǔ)。本學期,本人主動撰寫論文,撰寫的《讓賞識訓練綻放在訓練過程中》獲得省師陶杯一等獎,審請的市縣課題順當結(jié)題。
    本人主要負責初二班級兩個班的`教學等各項工作,主動參預(yù)班級組及政教處組織的各項活動。同時,本人加強與同備課組老師之間的聯(lián)系,盡可能的抽時間與同備課組老師爭論教材、教法,共同備寫教案、制作課件、出試卷。本人嚴格依據(jù)學校和班級組的要求,對同學進行行為習慣的養(yǎng)成訓練和學風訓練,隨時校正同學的不良行為。特別是依據(jù)班級組的要求,在課間特別鐘加強對同學的管理訓練,使所任課班級同學的課間行為大為規(guī)范;并認真負責所承包區(qū)域的衛(wèi)生工作,為學校的工作做出了應(yīng)有的貢獻。
    本次期末考試,我所帶初二(2)班語文成果相對其它平行班而言,有確定的差距,本人認真進行了反思,緣由主要有以下幾個方面:
    2、對學問點的檢查落實不到位;
    3、對差生的說服訓練缺乏力度,雖然也抓了差生,但沒有時時抓在手上。
    4、教學中投入不夠,沒能深入到到爭論教材及同學。
    1、進一步加強對新課改的熟識,在推廣先進教學方法、利用多媒體調(diào)動同學學習主動性的同時,努力提高課堂教學的效率。
    2、狠抓檢查,落實對學問點的把握。將差生時時放在心上,抓在手上;
    4、選擇實行措施,加強訓練,落實學問點。
    5、加強對同學的管理訓練,努力教學提高成果。
    6、群體育人方面的工作還需要進一步加強。特加是要加強與班主任之間的聯(lián)系,共同解決所任班級班風學風方面存在的問題。
    八年級語文備課組工作總結(jié)報告篇四
    不做重復(fù)性勞動,提高工作效率,這在我們備課組早就達成共識。在合作問題上,我們形成體制:
    1、課堂教學資料共享。例如:我們積極開展多媒體課的教學,分配好每個教師的資料收集任務(wù),上課前其他教師都可以得到準備者提供的資料,這樣教師就節(jié)省了不少的時間。
    2、強化訓練包干制。學期伊始,備課組會議訂好每個單元練習的出題者。定好時、人、量。每個成員屆時都會認真完成。
    3、考試復(fù)習主題制??荚噺?fù)習以知識塊狀進行,每一塊狀為一主題,而每一主題也定好時、人、量。半年下來,備課組成員均感到:“合作,使我如此快樂?!焙献鳎刮覀兊墓ぷ鬟_到事半功倍的效果。合作,使我們有更多的時間、精力去研究學生,提高學生的成績。激烈的競爭使得每一個備課組成員都快馬加鞭、絲毫不敢懈怠。
    交流教學心得的談?wù)撛谖覀儌湔n組經(jīng)常聽得到。因為經(jīng)常交流,所以我們能夠取長補短,相互學習,提高教學水平。只要哪個老師有了新招,備課組成員都會爭做實驗,回過頭來,再來交流總結(jié)。
    “路漫漫其修遠兮”,教學之路任重而道遠,我們備課組成員將會繼續(xù)努力,做出更好成績。
    八年級語文備課組工作總結(jié)報告篇五
    本學期,八年級語文備課在教科室的直接領(lǐng)導(dǎo)下、各班主任的大力支持下,以及組員的努力奮斗下,各項工作開展順利,使八年級語文教學質(zhì)量較前有所提高,現(xiàn)簡單總結(jié)如下:
    我們備課組共有五位女老師,組成了一個溫馨和諧的家庭。我們沒有發(fā)生過教學及管理之外的任何口角,而在有關(guān)業(yè)務(wù)上、語文問題上則又充分“爭鳴”,從個別探討到小組討論,十分活躍。大家從不擺架子,而是積極、認真地參與和支持備課組的全部活動,使備課組活動正常、有序、和諧地開展,我們實行課堂教學資料共享。本學期主要任務(wù)是圍繞“賽課和曬課”為主題而開展一些活動。老師們不僅在每周的備課組活動上討論,在其他時間這種探討也時常進行,正是這樣,才使得10個班級齊頭并進、整體水平不斷提高。
    大家都擔任兩個班的語文教學工作。從備課,寫教案到練習作業(yè)的批改大家都一一地做好。平時開展豐富多彩的活動,如集體磨課活動搞得有聲有色,從4月10日陳老師開始上公開課,到5月29日楊老師向全校開研討課為止。為了較好完成教科室布置的賽課任務(wù),各組員進行了具體分工,如陳老師負責說課,楊老師負責上課,方老師負責評課等。還有平時的出試卷和文言文的練習等,大家都會按時完成任務(wù)。為了提高學生對假期作業(yè)的.興趣,本備課組開展了暑期作業(yè)的部分統(tǒng)一,部分根據(jù)各班實際情況進行布置,如有些學生可以免寫部分作業(yè),這些活動深受學生喜愛。
    但隨著學本課堂進學校,我們備課組早就達成以下共識:
    一是要堅持自身學習,努力提高自身知識水平;
    二是教育教學能力和創(chuàng)新能力還有待于加強;
    三是如何提高優(yōu)生和后進生。
    綜上所述,我們備課組將不斷求索,揚長避短,把各項工作做得更好,全面提升學生的語文素養(yǎng),為學校建設(shè)作出應(yīng)有的貢獻。
    八年級語文備課組工作總結(jié)報告篇六
    隨著新年的臨近,這一學期的教學工作也將要告一段落。本學期,我擔任八年級(10)、(11)班的語文教學工作。在授課過程中,我堅持耐心、細心、有職責心的原則,真誠對待每位學生,以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事自己的教學工作?,F(xiàn)將本學期的工作情景總結(jié)如下:
    本學期學校堅持推行課堂改革,由于經(jīng)驗欠缺,教學計劃中的一些設(shè)想沒有具體實施或者執(zhí)行的很倉促,但整體上基本完成了這學期的教學任務(wù)。本學期知識性教學主要側(cè)重說明文的學習,學生基本掌握了說明文的相關(guān)知識,能夠把握說明文的特點,并能區(qū)別說明順序、說明方法等等專業(yè)性知識。
    情感能力方面,注重培養(yǎng)學生的語言組織表達能力,和傳統(tǒng)文化中的人生信念、愛國情操、個人修養(yǎng)等品質(zhì)。學生經(jīng)過學習課文,能夠拓展知識面,同時聯(lián)系實際生活和傳統(tǒng)文化,提高個人修養(yǎng),樹立正確的人生觀與價值觀,養(yǎng)成良好的學習生活習慣,提高自身的道德文化素質(zhì)。
    同時,在培養(yǎng)學生自主探究學習的課堂教學方面也收到了必須的效果。學生的學習興趣也得到了提高,課堂氛圍也調(diào)動起來,教學效果也收到了必須的效果。
    知識性學習方面,學生整體上能把握教材基本的知識結(jié)構(gòu),大多學生掌握基礎(chǔ)知識,并能順利完成相應(yīng)的拓展知識訓練。能力性學習方面,本學期側(cè)重培養(yǎng)學生的記憶能力,經(jīng)過每一天的背誦書寫訓練,既鍛煉了學生的記憶能力,也拓展了學生的知識視野,對表達能力的提高有必須的幫忙。情感方面,經(jīng)過綜合拓展訓練與寫作練習,學生基本能構(gòu)成自我的認知,經(jīng)過自我感知,選材分析,能夠到達基本的寫作表達能力,構(gòu)成自我獨立的見解。
    1、力求吃透教材,了解每一個學生。在授課過程中,始終以吃透教材,了解學生為宗旨,根據(jù)教材訓練重點,掌握每單元訓練的項目和每課教材的難易程度,結(jié)合學生已掌握的知識,精心思考和設(shè)計教材,以提高學生能力為宗旨,引導(dǎo)學生掌握學習方法,理解教材資料,并利用閑余時間向書本學習,以充實自我的業(yè)務(wù)知識。
    2、堅持問題導(dǎo)學,發(fā)揮小組作用。在備課過程中,始終以教材資料為主線,結(jié)合學生實際,設(shè)計問題,引導(dǎo)思考,發(fā)展思維。充分發(fā)揮各學習小組的作用,上課時根據(jù)小組的實際情景,以及掌握知識的不一樣程度,合理提問、誘導(dǎo),促使學生不斷提高自己的知識水平,始終堅持備好、上好每一節(jié)課,收到了良好的效果。調(diào)動學生參與課堂的積極性,讓課堂成為學生展示的舞臺。
    3、情境體驗與實踐活動結(jié)合。為了更好的調(diào)動學生的積極性,結(jié)合我校實施新課改的實際,在日常教學工作中,我組織學生進行了各種語文活動的嘗試。小組經(jīng)過了一個月的學習,組織學生進行了語文知識競賽,由學生自主設(shè)計,自主出題,自己主持,全班參與。還組織學生品評相聲中的語言,觀看正規(guī)演講比賽,模仿辯論賽等活動。經(jīng)過這些活動,既考查了學生知識的掌握的情景,也調(diào)動了學生的積極性,增強了學生的學習興趣,鍛煉了能力,也提高的學生學習的信心。
    4、學習反饋與課后輔導(dǎo)。批改作業(yè)是了解學生掌握所學知識的過程,也是課堂教學的信息反饋。所以,我堅持以面批為主,了解學生掌握知識的程度,并采取個別與團體輔導(dǎo)相結(jié)合形式。利用課下、自習等時間,了解學生的掌握情景,為個別學生進行專向輔導(dǎo),改正教學過程的不足,不一樣程度的提高了學生的知識水平。
    5、在學習中改善。在日常教學上,有疑必問。并且堅持團體備課,集中研討,積極參加各種教研活動。在備課中,各個章節(jié)的設(shè)計都積極征求其他教師的意見,學習他們的方法。同時,多聽優(yōu)秀教師的課,做到邊聽邊講,學習他人的優(yōu)點,克服自己的存在的不足。
    6、在實踐中探索新課改。在教學工作中,認真學習新課標,思考教學改革的方法,注意學生能力的培養(yǎng),把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,有效的發(fā)展和培養(yǎng)學生的整體素質(zhì)。
    在實際教學過程中,并不是每堂課都能到達預(yù)期效果,經(jīng)過反思也發(fā)現(xiàn)其中存在的一些問題。
    1、理論與實際存在的`差距。設(shè)計的教案在實際課堂教學中并不能完全實施,所以,在今后備課時,留出足夠的變通環(huán)節(jié),教案設(shè)計更應(yīng)靈活,并根據(jù)實際情景作出相應(yīng)調(diào)整,使教案更好地適應(yīng)教學。
    2、課堂氛圍對教學工作開展的影響。良好課堂氛圍能夠順利有效地完成教學任務(wù)。但在實際教學中,很難把握這個度,甚至出現(xiàn)教師唱獨角戲的現(xiàn)象。這就要求我需要在以后教學中,不僅僅豐富課堂教學資料,還要從學生角度出發(fā),調(diào)動學生的積極性,從而到達活躍課堂的效果。
    3、學困生的學習問題,由于要完成必須的教學任務(wù),有時會忽略學困生的學習情景。有一些學生易脫離學習主體,自己獨立于團體這就需要教師給予更多的關(guān)注。尤其是在日常教學過程中,應(yīng)有意識地加強對學困生的學習引導(dǎo),多進行思想交流,掌握他們的學習生活情景。這也需要耐心細心的工作,堅持每一天做工作,并及時對學生的提高給予肯定。
    在以后的教學過程中,我會堅持學習,不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),繼續(xù)探求新的教學理念和教學模式,改善教學方法,探索出適合學生的高效課堂,全面提高學生的知識水平和自己的綜合能力。
    八年級語文備課組工作總結(jié)報告篇七
    不經(jīng)意間,一學期的時光促過去。回想一學期來的備課組運動,感慨良多,現(xiàn)扼要地總結(jié)如下:
    學期伊始,我們組便正確處置懲罰了教授教化與自學、講堂與訓練、教授教化運動與正常教授教化之間的關(guān)系,使得教授教化支配得以井井有條的正常進行。暑假中,我們就分配備課任務(wù)。人人在假期中就盡力完成主備任務(wù)。開學后再進行討論交流;有時,我們也會就某一個課題做專題探討,備課時其他先生討論彌補改動完善。同時,我們還積極參加校級、縣里的教研運動,學習借鑒、積累經(jīng)驗。
    1、首先我們肯定了語文學習的重點:
    我們在教授教化中始終堅持閱讀與表達的核心位置。語文才能有兩個最緊張的方面:閱讀與寫作。在講堂中我們強調(diào)教給措施。
    2、其次我們強調(diào)了語文學習最基礎(chǔ)的措施——積累,厚積能力薄發(fā)。所謂“巧婦難為無米之炊”,只有學生積累了較多的素材,作文才有賡續(xù)地有源頭活水。
    3、再次,我們繼承將語文學習習慣的養(yǎng)成作為組織教授教化的重點,強調(diào)學生記筆記的措施。
    我們備課組所有成員連合一致、互幫合作,有著優(yōu)越的人際關(guān)系,創(chuàng)造了協(xié)調(diào)的`、讓人認為愉悅的工作氣氛;而優(yōu)越的氣氛又包管了我們工作的高效率與高質(zhì)量。組內(nèi)倡導(dǎo)的材料共享、真誠互助氣氛,使我們的工作達到事半功倍的后果,使我們有更多的光陰、精力去研究學生,進步學生的造詣。
    對付將來的工作,我們計算延續(xù)上面的好的、有效的做法,同時也探索一些更有針對性、更有實效的措施,因材施教,讓不合條理的同學都能得到充分的成長。
    “路漫漫其修遠兮”,教授教化之路任重而道遠,我們備課構(gòu)成員將會繼承盡力,做出更好造詣。
    八年級語文備課組工作總結(jié)報告篇八
    白駒過隙,一個學期又結(jié)束了。對20**至20**我們備課組深有感觸:有行動有收獲,有學習有進步。以下關(guān)鍵詞表達:
    一、做。
    對問題的設(shè)置我們的編寫水平有明顯提升。問題的提出緊緊圍繞課時重點,明確指向每節(jié)語文課究竟學什么。
    與以往相比,整個備課組的獨立編寫的導(dǎo)學案質(zhì)量大大提升,合作討論的效率大提高,在堅持中我們的行動有了小小收獲。
    2.繼續(xù)進行每個班合作小組的建立,加強學生之間相互合作的能力。
    3.對閱讀指導(dǎo)課課型進行了探索。備課組先后探討了實踐了一些名著名篇的閱讀指導(dǎo)課的教學教法:池至恩老師的《弟子規(guī)》,鄭愛民老師的《草房子》,胡莉玲老師的《西游記》,黃翠芳老師的《鋼鐵是怎樣練成的》。在實踐中我們有了心得,有了方向,有了方法,更有了動力。
    4.有了卓越課程教材的編寫的初步設(shè)想。備課組在實踐學習后,設(shè)想編寫“閱讀悅美”和“我來學廚藝”兩門課程,正在積極思考中。
    二、學。
    我們備課組的這學期可以稱得上是學習期,參加了幾次學習。學習了卓越課程的研發(fā),讓我們擴大視野,增長了見識,更新了理念;參加了尤溪縣中小學語文素質(zhì)教育提升的學習,使我們重新思考,我們的語文究竟要教學生什么,怎么教,我們在思考中行動,在行動中真正上了一個臺階;參加了在校開展的片區(qū)活動,在實戰(zhàn)中鍛煉了自己,聽評課中反思了自己;聆聽了學校請來的教授學者的講座,增加了營養(yǎng),補充了能量。
    三、思。
    思:下個階段如何讓我們的路走得更好。
    八年級語文備課組工作總結(jié)報告篇九
    20xx年--20xx學年度第一學期就將結(jié)束了,本學期按照教學計劃以及新的《歷史課程標準》,已經(jīng)如期完成了八年級歷史上冊的教學任務(wù),現(xiàn)在期末復(fù)習工作也正順利進行?;仡欉@學期的教育教學工作,想說的真是太多太多。下面就分幾個方面來說一說我在這學期教育教學方面的心得和體會,現(xiàn)總結(jié)如下:
    一、備課——周到細致,找準重點、難點。
    這學期我市開始進行全市統(tǒng)一的教育教學水平測試,即所謂的月考。本人化壓力為動力。認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,寫好教案,堅持做到課前備課,備課時認真鉆研教材、教參,學習好《課程標準》,積極參加我市舉行的歷史科組活動,虛心與同行交流、向有經(jīng)驗的教師請教,力求吃透教材,找準重點、難點。每一次月考,我都做了認真的復(fù)習工作,我把考試范圍的重點內(nèi)容、知識點的內(nèi)在聯(lián)系予以概括和總結(jié),給學生一個明確的學習思路。此外,本人還上網(wǎng)和查閱復(fù)習資料,搜集模擬題加以練習。
    二、上課——清晰化,條理化,準確化,條理化,
    增強上課技能,提高教學質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準確化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。
    三、輔導(dǎo)——面向全體,關(guān)注個別。
    月考是對全體學生進行的測試,我根據(jù)不同層次的學生的情況進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學生的不同需求,避免了只重視優(yōu)生忽視后進生的思想和做法,力求做到既提高優(yōu)秀率又要降低低分率。我對后進生的輔導(dǎo),主要是學習思想的輔導(dǎo),在解決學生的疑難問題的同時,不斷的給予鼓勵和支持,讓他們認識到學習的重要性和必要性,逐漸培養(yǎng)他們學習的興趣。
    四、對每一次月考進行認真剖析,并做好備案工作。
    在每一次月考的評卷過程中,對學生的答題情況我都做了認真的記錄,并根據(jù)評卷記錄認真做剖析。本人認為對月考進行剖析不僅可以考查學生掌握知識的情況,還可以從學生錯得比較多的題上發(fā)現(xiàn)自己授課中哪些知識點挖掘得不夠。如第一次月考中關(guān)于“封建帝制”的理解、第二次月考中關(guān)于“人民解放軍取得內(nèi)戰(zhàn)勝利的原因”等問題沒有講授清楚。本人把每一次的月考剖析都掛在個人成長博客中,以便對以后的教學進行借鑒。
    在完成教學任務(wù)的同時,我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識,學習制作多媒體課件以及相關(guān)學科知識為教學服務(wù),積極撰寫教育教學論文,還將參加了學校校本課程的編寫,通過各種途徑努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和理論水平。
    總之,教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展,時代在前進,學生的特點和問題也隨著社會的不斷發(fā)展發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決教育教學工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責地做好工作,以完成我們肩負的神圣歷史使命?!皩W高為師身正為范”,成績已經(jīng)成為過去,在今后的教學生涯中,我將一如既往地嚴格要求自己,刻苦鉆研教育教學,不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。
    八年級語文備課組工作總結(jié)報告篇十
    我們利用每周的集體備課時間,組織全組語文教師認真學習語文科新課程標準,掌握課程的基本理念:全面提高自身的語文素養(yǎng),正確把握語文教育的特點,積極倡導(dǎo)以學生自主學習為主的學習方式,努力設(shè)計出開放而有活力的語文課教案與多媒體課件。通過學習、交流、探討,老師們的教育教學觀念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會到:當一名優(yōu)秀語文教師十分不易。語文學科涉及的知識面廣泛,它對教師提出了更高的要求,因循守舊的教法已不能適應(yīng)新課程標準的要求了,學習先進的教學模式勢在必行。我們平時積極開展個人間的合作研討,交流教學經(jīng)驗,共同討論教學問題,搜集相關(guān)教學資源,努力提高備課、上課質(zhì)量。
    八年級語文備課組工作總結(jié)報告篇十一
    洪洞縣大槐樹鎮(zhèn)西街小學,位于縣城西環(huán)路南段。學校占地面積14000平方米,建筑面積6700平方米,是一所環(huán)境優(yōu)美,教學設(shè)施設(shè)備齊全的現(xiàn)代化六年制小學。學校現(xiàn)有教學班40個,教職工113人,在校學生2219人。我校積極貫徹黨的教育方針,堅持正確的辦學方向,堅持義務(wù)教育為人民服務(wù)、為廣大群眾服務(wù),認真執(zhí)行國家有關(guān)法律法規(guī)和教育方針,促進了學生德、智、體、美全面發(fā)展,現(xiàn)就我校開學以來的工作總結(jié)如下:
    半學期來,在學校校委會一班人的帶領(lǐng)下,新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子以對黨和人民負責,對全校師生負責的高度責任感和強烈的敬業(yè)精神,團結(jié)和帶領(lǐng)全校教職工,以教師為依托,以學生為主線,大刀闊斧地開展和推進了一系列工作,取得了優(yōu)異成績,學校校風、教風、學風煥然一新,教師一改萎靡不振的精神面貌,學生也改變了學去懶散,遲緩的作風,精神抖擻地投入到了工作和學習中,現(xiàn)將學校工作分四個方面具體匯報如下:
    一、創(chuàng)新學校管理,改革工作機制,建章立制,以嚴格的制度約束教職工。
    開學初,針對學校過去工作分工輕重不均教師意見較大的現(xiàn)象,重新核定教師工作量,并調(diào)整了一些崗位人員,對工作量過重的適當“減負”增加人員分擔解決,對工作量不足的適當“加壓”按要求加量,盡力做到公平公正,對重點崗位調(diào)整人員,委派責任心強,年富力強的教師負責,這樣做的目的,一是減輕教師工作負擔壓力,使他們一門心思鉆研教材,研究學生,研討教法;二是使教學管理,班級管理工作相對集中,專人管理,責任明,觀察細,考核準。值周工作每周一小結(jié),,校長親自主持,值班領(lǐng)導(dǎo)為主要責任人,這樣就使存在問題得到了及時解決。為改變教工隊伍比交渙散的現(xiàn)狀,學校也很重視建章立制工作,制定頒布了《考勤制度》《教師制度》《教學常規(guī)量化制度》《教研制度》《師德師風制度》等,能起到了約束作用。
    二、改革教職工工作績效評價方式,以獎勵促教職工作積極性的提高。
    實施素質(zhì)教育,提高課堂教學質(zhì)量,全面推進新課程改革工作,教師是主力軍,是實施者、參與者,“國運興衰,系于教育,教育興衰,系于教師”教師工作的質(zhì)量和效果,直接關(guān)系到學校素質(zhì)教育,新課程改革工作的成敗。開學以來,學校十分重視教師積極性調(diào)動,改革教師工作業(yè)績考核評價方式。極大地鼓舞了教師受崗敬業(yè)的熱情,爭先創(chuàng)優(yōu)的激情,教師普遍感受工作有勁頭,前途有奔頭,改革了過去管理不力,作用不明顯,缺乏激勵作用的情況。加強班級管理力度,對班級成績、鞏固率、安全工作,各類活動,嚴格管理,認真考核,極大地調(diào)動了班主任管理班級的積極性和熱情。
    對教師的評價,任人任賢,不搞任人任親,除看教師的所代學科成績外,還注重平時的過程性管理,量化評估,綜合考核。
    三、抓好學生行為規(guī)范教育及安全教育,維護學校安定團結(jié)的局面。
    9月份開展了“安全教育月”活動,組織同學們參加了征文比賽,為同學們做了安全講座,經(jīng)過一系列活動,同學們的安全意識進一步增高,形成了“人人講安全,人人重視安全”的良好氛圍,安全觀念深入人心,自開學以來,學校無重大安全事故。
    為了抓好同學們的思想品德教育,開學初,政教處下發(fā)了《小學生一日常識》《小學生日常行為規(guī)范》,各班班主任利用班會課組織同學們學習,充分發(fā)揮學生干部監(jiān)督管理作用,文明行為督查小組對學生中涌現(xiàn)的好人好事和不良行為及時記載,國旗下講話集中通報表揚、批評、真正做到了“好人好事有人記,壞人壞事有人抓”。
    為了豐富同學們的校園文化生活,政教處還先后組織了國慶升旗儀式、小手拉大手、陽光獻愛心等活動,同學們參與熱情高,活動效果好,獲得了師生及社會人士一致好評。
    四、改進后勤工作。
    學校領(lǐng)導(dǎo)高度重視改善辦學條件,利用暑假改造學校的水電暖設(shè)施設(shè)備,促進學校教學質(zhì)量的提高,為全校師生創(chuàng)造了一個溫馨舒適的教學、學習和生活的環(huán)境。
    總之,半不期以來學校各方面工作都取得了突出成績,各班工作正沿著良性軌道有序進行,但也還有一些問題,如學生文明習慣差,說臟話等現(xiàn)象相對較多。人民群眾需要優(yōu)秀的教育,時代需要更優(yōu)質(zhì)的教育,新的號角已經(jīng)吹響,我們?nèi)熒鷮y起手來,求真務(wù)實,真抓實干,奮勇拼搏,為西街小學教育教學工作的輝煌而努力奮斗!
    八年級語文備課組工作總結(jié)報告篇十二
    初中生處于生理和心理快速發(fā)展的時期,在日常班務(wù)管理中,班主任要特別注意觀察學生的行為習慣,把握學生的內(nèi)心動態(tài),從而制訂出符合學生身心健康發(fā)展的班務(wù)管理計劃。今天本站小編給大家整理了八年級班務(wù)工作總結(jié),希望對大家有所幫助。
    有人說:班主任是世界上最小的主任,也有人說:班主任是學校最苦的崗位。班主任生涯邁進第一個年頭,可謂是在艱苦中摸索,嘗到了苦與甜的體驗。班主任,一個沉重的名詞,一旦成為一個動名詞,也就是意味著最富有挑戰(zhàn)性與最耐久的工作,而我,雖苦卻樂在其中,因為班主任工作事件中得到許多寶貴的經(jīng)驗,讓我在往后的日子里有繼續(xù)努力的力量。下面談一下一個學期以來的班任心得和經(jīng)驗教訓:
    一、一學年來的工作情況:
    1、重視和搞好班干部的發(fā)掘、扶持和培養(yǎng)。
    我首先選擇一些品學兼優(yōu)、責任心樂意為同學服務(wù)的學生擔任班干部,要求他們努力學習,團結(jié)同學、以身作則,鼓勵他們要大膽工作,有要嚴格要求,注意工作方法。我還定期開班干會,一方面從他們身上了解到更多班的動態(tài),又可以讓他們總結(jié)每星期班級好、不好的方面及下星期要改進的方向。另一方面指導(dǎo)他們工作方法,幫助他們提高工作能力。
    2、深入了解學生,多和學生溝通,經(jīng)常去寢室查看,和學生交流,及時了解學生的思想、學習和生活情況,以便對學生進行有針對性的教育。
    3、加強與家長的溝通。
    我經(jīng)常與家長取得聯(lián)系,爭取積極作好合力教育工作。主要是通過電話聯(lián)系,讓家長第一時間了解學生最近的學習情況等,特別是有緊急情況時(如學生未到校上課)我會及時和家長取的聯(lián)系,弄清楚情況。有時路過順便到學生家中了解情況。與家長取得了共識,學生學習、品德上等問題的解決都收到了事半功倍。
    二、
    心得體會。
    1、班風的培養(yǎng)與建設(shè)。
    班風,是大多數(shù)同學情緒、言行、道德風貌和作風等方面的共同傾向。是鞏固和發(fā)展班集體的必要條件,是班集體形成的綜合標志。有良好班風的集體,首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份,使自己的言行與群體的風尚協(xié)調(diào)一致,融為一體。要培養(yǎng)良好的班風,就要:
    (1)培養(yǎng)學生對班級的歸屬感和團體感。我所擔的班是一個很活躍的集體,是一個很有潛能,很團結(jié)的班級,所以我相信這樣的班級,不會是一個差班。我在接任八(1)班班主任之前就為同學們寫好了班級誓詞,并讓全班同學起立象宣誓一樣表達自己的決心和愿望,讓他們對班充滿信心,自然而然,對班的歸屬感就上來了,也會自豪的說:我是八(1)班的學生。并且在以后的日子里適時的給予鼓勵,要有競爭精神,跟其他班競賽。慢慢的,一個班就組合起來了。
    (2)重視課外活動。一個班想要有凝聚力,就要利用不同的機會讓他們做一致的事情,如籃球賽、班會課搞活動等,讓他們通過活動彼此更合更團結(jié)。如在籃球比賽時,運動員與非運動員彼此合作,沒有人是置身事外的,我讓他們結(jié)成對子,讓每個運動員配一個同學,幫他們處理事情,陪檢錄、拿水等一些需要,他們都能完成任務(wù),每個班員都為在場上的運動員打氣,我真為他們而感動。
    2.學生基礎(chǔ)的提升。
    對于這個班級我是一位半路班主任,初一時由于管理不力,讓很多學生逐漸染上不良陋習,學習也變得松散,對自己要求不嚴,一個本來還不錯的班級到初一學年結(jié)束時,在同年級的班級中無論是行為養(yǎng)成教育還是學習成績本身都已經(jīng)滑至中偏下等,可以說我來接手時幾乎是要從頭再來,因為學生也要重新接受我,有一段適應(yīng)時間。我也對班級情況和學生本身的情況不了解,我教的是英語,這個科目相對要特殊一點,通過近兩個周的觀察,我發(fā)現(xiàn)學生的基礎(chǔ)較差,導(dǎo)致成績提不起來,也不穩(wěn)定,鑒于此,擺在我面前的首要任務(wù)就是夯實學生的基礎(chǔ),然后才能開展后面的工作。除此之外還要盡快了解學生的情況,包括個人情況和家庭情況,并及時召開家長會。
    通過一年來的努力,終于看到了進步,學生成績總體有了提高,成績好的從開始的六七十分漲到了九十多分,班級紀律和學生行為養(yǎng)成方面也有了很大轉(zhuǎn)變。當然這樣的收獲必然是建立在艱辛付出的基礎(chǔ)上的,上一個學期幾乎整個學期都用來抓紀律了,班上出了很多麻煩事,但就是這些事才能讓你學到很多經(jīng)驗,逐漸變的更成熟,老練。
    當班主任很辛苦,但也很充實,有很多鉆不完的學問,同時與學生多接觸,得到很多感觸,也使自己在各方面得到提高。一分耕耘,一分收獲,班主任是一個沒有可閑的工作,你對班付出了多少,就有回報的多少,而這種回報是愛的回報,是一分滿足感、成就感的回報,它比任何物質(zhì)的回報還要來的珍貴。
    幾十人編成一個班,并不能說這個班就是班集體。只有具備了正確的政治方向,堅強的領(lǐng)導(dǎo)核心,明確而共同的奮斗目標,自覺的紀律,正確的輿論導(dǎo)向等特征的班,才是一個名副其實的班集體。為了形成良好的班集體,我做了以下幾個方面的工作。
    一、選拔班干部,培養(yǎng)積極分子選拔好班干部,是班集體形成的重要條件。學生干部是班上的積極分子,是班主任的助手,能及時溝通班主任和學生這間的聯(lián)系。班主任的工作意圖往往首先變成學生干部的具體行動,然后再去教育和影響全體學生。學生干部在學生中具有特殊的號召力和影響作用。只有選拔好班干部,形成班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心,才能有力地帶動全班去共同努力,團結(jié)奮斗。因此,我從學生中選出品學兼優(yōu)、作風正派、關(guān)心集體、有一定組織能力、在同學中有一定威信的學生擔任班干部。班干部選拔出來以后,我予以指導(dǎo),大膽使用,嚴格要求,加強教育。我平時留心觀察發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)了一些積極分子,擴大了先進面,讓新發(fā)現(xiàn)的積極分子參與班干部競選,使班上的領(lǐng)導(dǎo)層不斷更新,保持活力;使更多的優(yōu)秀學生有擔任班干部的機會,得到鍛煉。我這樣做,一方面能使班集體愈加鞏固,另一方面可以使更多的學生學會組織和管理的本領(lǐng),為未來社會培養(yǎng)更多的有組織能力和管理能力的人才。
    二、不斷提出新的共同的奮斗目標,尋找鼓舞學生前進的力量班集體就是在一個接一個的目標的實現(xiàn)中逐步形成和發(fā)展的。共同的奮斗目標是班集體不斷奮的動力,它能激發(fā)起學生的共同感情,激勵和指導(dǎo)全班學生朝著共同的方向前進。不斷有新的奮斗目標,學生對自己的發(fā)展前景就充滿信心,班集體就能朝氣蓬勃,不斷地奮發(fā)上進。新學期開始,為了配合學校抓好清潔衛(wèi)生,我在班里進行了《一屋不掃何以掃天下》的演講比賽活動,以及組織學生學習了《公民意識與臣民意識》一文,使學生認識到——學校是我家,精心愛護她——幫助學生樹立主人翁意識,把保護校園清潔衛(wèi)生變成一種自覺的行動。為了迎接元旦匯演,我請班級里每個同學收集資料獻計獻策,然后在班利用班會時間交流,評出做得最好的同學給予鼓勵。臨進元月,初二學生將有五科要會考,隨后還要進行期未統(tǒng)考,學習任務(wù)非常堅艱巨,為了防止部分同學因跟不上而泄氣,我及時給他們講了會考的意義及其重要性,讓他們將主要精力放在會考學科中,爭取每個同學能會考過關(guān)。會考以后利用學生在迎戰(zhàn)會考中產(chǎn)生的拼勁,適時提出了“送會考迎統(tǒng)考,優(yōu)異成績獻給父老”的奮斗目標。使學生一鼓作氣,順利通過統(tǒng)考。
    三.形成正確的集體輿論,培養(yǎng)優(yōu)良班風集體輿論就是在集體強占優(yōu)勢的為多數(shù)人贊同的言論和意見。它以議論、褒貶等形式肯定或否定集體的動向或集體成員的言行。優(yōu)良的班風是指在集體成員中普遍具有的符合社會主義道德標準的良好行為和習慣。正確的集體輿論和良好的班風是良好班集體形成的重要標志。它以無形的力量幫助班主任影響和教育學生,對個別學生的影響,往往比班主任個人的力量要有效得多。正確的集體輿論的形成優(yōu)良班風的建立是一個長期的過程,它是通過班主任的艱苦勞動和細致工作,在集體活動中逐步形成的。
    我具體采用了以下一些方法。
    1.有意識、有計劃地通過對學生守則、道德問題的談話:革命書籍、報刊、論文的閱讀指導(dǎo);對電影、電視的評論等來形成學生的是非觀。
    2.運用典型事例,進行表揚和批評。
    3.運用墻報、
    黑板報。
    專欄等輿論工具,宣傳正確的輿論,批駁錯誤的輿論。
    4.經(jīng)常性地有計劃地組織好各種有益于學生身心健康的集體活動。
    5.組織好班會。班會是對學生進行教育,過民主生活,參與管理的一種有效形式。班會包括班務(wù)會、民主生活和主題班會。我充分利用班會宣傳學校各項。
    規(guī)章制度。
    和紀律,如課堂紀律、課間要求、考勤制度、考試紀律、寢室規(guī)則等,并教育學生要嚴格遵守;引導(dǎo)學生分析研究班集體中的問題,提出鞏固和發(fā)展班集體體的措施;審議班級。
    工作計劃。
    總結(jié)班級工作;討論班級成員共同關(guān)心的問題;定期的時事教育;處理偶發(fā)事件等等。
    本學期,我班同學在我的帶領(lǐng)下,德、智、體各方面都取得和長足的進步。全班同學遲到、早退、現(xiàn)象很少,基本上沒有無故曠課;教室、清潔區(qū)衛(wèi)生也不錯;學校舉辦的各種活動都能踴躍參加,并取得較好的成績,能很好地遵守《中學生守則》,在各類考試中均能完成學校分給我班的任務(wù)。俗語說“金無足赤,人無完人”,在我們的班集體中也存在著一些問題。爭取在以后的工作中能有所改觀。
    本學期,我擔任了八年級4班班主任工作,我傾注了自己的全部的精力和愛心,一學期下來,班級在各方面工作都還可以,班級管理得井井有條,特別是在班風和學生品德方面更是有了很大的收獲,具體做法如下:
    一、創(chuàng)建和諧、積極向上的班風。
    一個班級的班風如何,直接影響著這個班級的各方面工作,影響著學生的品格形成。我深知班風的重要性,所以在開學的第一天,我就教育學生要愛學校,愛班級。在平常的工作生活中,我時刻注意培養(yǎng)學生的集體榮譽感,每當班級在學習上取得了好成績,我就鼓勵他們,表揚他們,和他們一起慶賀。當班級出現(xiàn)問題,學生犯了錯誤,我就和他們一起分析原因,找不足,一起加油,爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中,學生們有了非常強烈的集體榮譽感,班級整體風氣積極向上,充滿了活力。
    二、培養(yǎng)學生良好的品格。
    我一直認為,中學時期,培養(yǎng)良好學生的品格是最為重要的。在平常的工作生活中,我非常注重學生品德方面的教育。我經(jīng)常對孩子們說,只要是人就會犯錯誤,就連老師都有做錯事的時候,更別說你們小孩子了,所以老師允許你們犯錯誤,但有了錯誤一定要承認,要改正,那樣,你還是個好孩子。由于我的這種觀念,這種教育方法,使我們班學生全班都有了一個最明顯的特點,那就是誠實。在教育學生誠實的基礎(chǔ)上,我對學生的行為習慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透,用自己的行為給他們樹立榜樣,對于我們班學生來說,我覺得他們在思想品德、行為習慣方這方面是非常優(yōu)秀的。
    三、用愛搭建我與學生間的橋梁。
    1、愛就是了解。
    初建新班,了解學生從了解學生家庭開始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況,做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣、愛好、特點,他們有什么毛病,需不需要照顧;了解孩子的學前教育情況,以便因材施教。
    2、愛就是關(guān)懷。
    入冬以后,孩子感冒的比較多,有時一天有好幾個請假的的。每天晚上我都給生病的孩子家長打電話詢問孩子的情況。
    3、愛就是尊重。
    尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎(chǔ)。尊重學生要尊重學生的人格,只有這樣,學生才能與教師縮小心理距離,學生才會對教師產(chǎn)生依賴感。在平常的工作中,我與學生像朋友般相處,遇到事情都與他們商量,與他們講道理,請他們幫我做事情我會說謝謝,當我做錯了事情會向他們道歉。在長久的這種交往中,孩子們喜歡我,愿意和我說心里話,有了事情會大膽發(fā)表自己的看法,做事有主見,我覺得這是溝通的基礎(chǔ),也是我成功教育的最大原因。
    4、愛就是責任。
    教師的責任不僅在于教授學生知識,更在于引導(dǎo)他們學會生活和生存的基本技能,及做人的基本行為準則。剛分班的學生,不知天高地厚,只會隨心所欲地玩鬧。我先用各種兒歌進行常規(guī)的教育,不僅使他們了解了一日常規(guī),而且,對他們也有提醒的作用。并且不失時機地抓住一切可以利用的機會進行常規(guī)教育,如:班會上、晨會上,我讓他們時刻有常規(guī)意識。但這是遠遠不夠的,他們的自覺性不強,還需要時刻不放松地"看"。做操時,我先站到隊伍前面,站在那兒,然后目視他們動作,還要不時地提醒,某某站整齊點,某某手伸直點。這樣的話不知說了多少。就這樣,漸漸地做操時,我不用再時時地去看著了,隊伍也站得整整齊齊了?,F(xiàn)在,我不在的時候,班級衛(wèi)生打掃得象模象樣,別的老師都很羨慕。
    教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展,時代在前進,學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責地做好工作,以完成我們肩負的神圣歷史使命。
    八年級語文備課組工作總結(jié)報告篇十三
    1.團結(jié)協(xié)作,相互尊重,不斷切磋,共同提高。
    2.緊張有序,步調(diào)一致,學案導(dǎo)航,以學定教。
    3、在崗進修,嚴謹反思,借助妙方,為我所用。
    通過在崗進修學習和日常教學中的觀察、思考,我們進一步明確了“學生為主體,教師為主導(dǎo)”的教育理念,在教學中尊重學生的個性發(fā)展,關(guān)注每一個學生的身心健康,注重教學資源的生成性,注重教師相機誘導(dǎo)的智慧性。懂得如何讓學生在快樂中學習,在嚴謹?shù)乃季S中有收獲,給我們以很大的啟發(fā)。
    八年級語文備課組工作總結(jié)報告篇十四
    一、落實教學常規(guī),切實提高課堂教學效率。
    學生學習的主渠道是在課堂上,在課堂上,學生是學習的主人。因此,課堂教學效率的高低直接影響著學生學習的效率。這學期我在努力提高課堂教學效率方面著重抓了以下幾個點:
    1、努力鉆研教材,認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。
    本學期上課時間短,而教學任務(wù)重也不算太多。因此,基于這種情況,每次上課前,我都要認真鉆研教材,弄清教材的知識重難點,寫出較為完整的教學設(shè)計,從不上沒有教案的課。努力把重點難點講清楚,讓同學們能夠自己知道重難點在哪里,再利用中午或晚自習時間完成作業(yè),鞏固所學的知識從教學內(nèi)容的選擇到教學的方式選擇,無一不經(jīng)過深思熟慮,有時甚至為了一個課堂的導(dǎo)入花一兩個小時去查資料去構(gòu)思??梢哉f,課外花在準備教材及鉆研題目上的時間遠遠多于上課的時間,用經(jīng)常所說的一句話來講就是“上40分鐘的課,通常備課的時間遠遠超過四個小時”。
    正因為如此,我在上課時才能做到不慌不忙,從容應(yīng)對。
    2、努力更新教學觀念,切實提高教學質(zhì)量。
    在課堂上我特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主體作用,讓學生學得容易,學得愉快;注意精講多練,在課堂上老師盡量避免滿堂灌。給學生消化和接受的時間,讓學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。
    3、認真批改作業(yè):
    布置作業(yè)做到精選精練。
    有針對性,有層次性,特別注意主觀題的訓練。每一課結(jié)束以后,把課課練落實到位;每一周結(jié)束以后,都有一個周周練讓同學們鞏固所學的知識。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,判定等級和批改分數(shù)的方法相結(jié)合,激發(fā)同學們的學習分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,做到有的放矢。
    4、做好課后輔導(dǎo)工作,認真落實導(dǎo)師制。對我負責的不同層次的學生,在課后進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生來說,所學的知識還沒有完全消化,新知識又接踵而至,往往令他們應(yīng)接不暇。所以我盡量去了解和鼓勵后進生,在課外的時間輔導(dǎo)他們,也取得了一些成效,現(xiàn)在一些學生有問題的時候就過來問我,還取了個意的名字“呼喚老師行動”。
    每當看到他們拿著練習什么的來到辦公室,我就特別的開心并耐心解答。在我的努力下,一些差生的學習成績有了一定程度的提高,并對歷史漸漸有個濃厚的興趣,這是最開心最欣慰的事情。
    二、努力培養(yǎng)學生良好的學習習慣,增強學生信心。
    在培養(yǎng)學生良好的學習習慣方面,努力抓好學生學習的自覺性。每次我布置好學習任務(wù)后,我都要求他們自己獨立完成作業(yè),盡量做好自己的練習題目。培養(yǎng)他們獨立思考和學習的習慣。開學初,同學們還沒有上高三的緊張氣氛,也許是暑假沒有規(guī)律的學習生活讓學生有點心不在焉,教室里有一段時間總靜不下來,經(jīng)過我不懈的努力、反復(fù)地強調(diào),學生又逐漸學會了靜下心來學習,在學習時間保持安靜。
    雖然有的學生有畏難情緒,覺得歷史很難學習,要理解和記憶東西太多,但是我盡量寬慰他們,培養(yǎng)他們的信心,當我看到他們?nèi)〉贸煽儠r那眉飛色舞的表情,我知道他們又一次戰(zhàn)勝了自己,他們的信心又多了一分。
    三、加強學習,努力提高自身素質(zhì)。
    1、積極參加備課組活動,努力提高教學水平。
    作為一個和諧團結(jié)的科組,為了能夠把科組建設(shè)的更好,為了能夠讓新老師更快的成長,我們歷史組科組活動比較多。對于每一周一次的集體聽課、評課活動,我都一次不落的參加,對于集體備課活動也是積極參與。除此以外,我還盡量多的聽備課組其它教師的課,不管是老教師還是新教師的課,只要有時間總會去聽一下。經(jīng)統(tǒng)計,本學期我共聽課至少40節(jié),備課組活動每周一次。
    這些活動讓我在上課時不斷的提高自我教學水平,同時吸收了一些優(yōu)秀教師的經(jīng)驗,為以后的教學積累了一定的經(jīng)驗。
    四、自我反思(不足之處)由于經(jīng)驗不足,在有些時候的教學活動沒又能夠充分結(jié)合學生們的實際情況,所以效果不是很理想,比如說聯(lián)系的效果,有時候由于自習課時間太短而題量過大,有些學生為了能在下課的時候把作業(yè)交上來,就出現(xiàn)了“趕作業(yè)”的情況。
    所以在下學期的工作中,我們要吸取教訓,盡量能夠讓同學們在有限的時間內(nèi)做到針對重難點進行練習。
    八年級語文備課組工作總結(jié)報告篇十五
    我們八年級語文備課組本著"自主、互動、合作、探究"的思想,樹立有效教學的理念,攜手并進較好地完成了本學期的教學工作,教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提高,現(xiàn)工作總結(jié)如下:
    1、認真制定備課組教學計劃。新學期伊始,我們備課組共同研討整冊教材,明確本學期教學應(yīng)達到的效果,結(jié)合學校行事歷制定了切實可行的教學計劃以指導(dǎo)教學工作。
    2、實施教學一體化,做到分工明確,定位到人,備前研討,備中切磋,后期也就是在備課組活動交流討論,統(tǒng)一思想(同一進度、同一內(nèi)容、同一練習)。在平時教學過程中我們及時調(diào)整,互通有無,以期節(jié)時增效。具體做法是:
    課文閱讀教學中,實行分工合作集體備課。因為新教材需要查找的資料特別多,因此充分調(diào)動大家的力量,實現(xiàn)分工合作顯得非常有必要,并且非常有實效。備課教師說課,組內(nèi)評課研討,以求更好的教學效果。這一備課方式的實行既有利于調(diào)動每一個教師的聰明才智,增強每一個教師的集體意識,又加強了彼此間的分工合作和討論爭鳴,有利于備課組整體實力的提高。
    3、積極開展組內(nèi)聽課活動、互聽互評,相互交流,相互取長補短。搞好師徒結(jié)對活動,師傅上示范課,徒弟上匯報課;徒弟聽師傅的超前課,說超前課,并請同仁對比矯正。本學期,八年級備課組一共開設(shè)了13節(jié)組內(nèi)公開課。同時在本學期視導(dǎo)活動中開設(shè)的2節(jié)示范課,受到了語文組教師的一致好評。
    4、組織好學生各方面的語文活動。為進一步落實好素質(zhì)教育,我們在全年紀范圍內(nèi)組織開展豐富多彩的第二課堂活動,如古詩文和精美語段的朗誦、寫字活動、名著閱讀及名著競賽等,這些活動深受學生喜愛。在寓教于樂的活動中,既增強了學生學習能力,也培養(yǎng)了學生語文學習的興趣,更陶冶了學生情操,使其情感在活動中得到美化與提升。
    5、積累的經(jīng)驗:集體備課的方式有利發(fā)揮教師主觀能動性,提高教學效率和整體教學水平。本學期備課16位教師團結(jié)協(xié)作、相互尊重、不斷切磋,在備課上充分爭鳴、各抒己見,提出問題研究問題,工作中大家都服從安排不計個人得失。我們不僅在學校安排的教研時間集體備課,在其他需要的時間也時常進行探討,正因如此,我們30個班齊頭并進,班級差距不斷縮小。
    緊張有序步調(diào)一致是我們工作的第二個特色。每個老師的課堂教學方法教學藝術(shù)各有特色,即便是確定了同樣的教學內(nèi)容每個班也會產(chǎn)生不同的效果。所以我們在新學期的備課組活動時就統(tǒng)一了這一思想。無論是新授課還是復(fù)習課我們都努力做到教學進度統(tǒng)一,教學內(nèi)容統(tǒng)一,內(nèi)容要求統(tǒng)一,重點難點統(tǒng)一,作業(yè)練習統(tǒng)一。
    學校推行的“日新課堂”教學模式很符合八年級語文課堂的特點。所以在教學過程中我們努力實踐賞識用語,重視學生能力的培養(yǎng),在課堂上講究教學方法和教學藝術(shù),努力提高教學的有效性,提高學生的學習興趣。
    1、需要繼續(xù)學習。我們組的教師年齡相距甚大,今后我們要擠出點時間多讀書,不斷更新知識儲備,積淀自己的語文素養(yǎng),適應(yīng)新時期語文改革對教師的高標準要求。
    2、青年教師要盡快成長,努力承擔工作,抓住機會展示自己,教學更快地獨當一面。
    3、作文教學備課要努力系統(tǒng)化,階梯化,立足現(xiàn)在,展望未來,使之有序又有效。
    總之,一個學期的共同努力,本備課組已完成各項教學任務(wù)和教學工作。下學期本備課組將一如既往地同心同德,努力工作,把工作做得更好。
    八年級語文備課組工作總結(jié)報告篇十六
    本學期按照教學計劃以及新的《歷史課程標準》,我已經(jīng)如期完成了八年級歷史上冊的教學任務(wù),此刻期末復(fù)習工作也正順利進行?;仡欉@學期的教育教學工作,想說的真是太多太多。下面就分幾個方面來說一說我在這學期教育教學方面的心得和體會,現(xiàn)總結(jié)如下:
    一、備課——周到細致,找準重點、難點。
    這學期我市開始進行全市統(tǒng)一的教育教學水平測試,即所謂的月考。本人化壓力為動力。認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,寫好教案,堅持做到課前備課,備課時認真鉆研教材、教參,學習好《課程標準》,用心參加我市舉行的歷史科組活動,虛心與同行交流、向有經(jīng)驗的教師請教,力求吃透教材,找準重點、難點。每一次月考,我都做了認真的復(fù)習工作,我把考試范圍的重點資料、知識點的內(nèi)在聯(lián)系予以概括和總結(jié),給學生一個明確的學習思路。此外,本人還上網(wǎng)和查閱復(fù)習資料,搜集模擬題加以練習。
    二、上課——清晰化,條理化,準確化,條理化。
    增強上課技能,提高教學質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準確化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上個性注意調(diào)動學生的用心性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主作用,讓學生學得容易,學得簡單,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分思考每一個層次的學生學習需求和學習潛力,讓各個層次的學生都得到提高。
    三、輔導(dǎo)——面向全體,關(guān)注個別。
    月考是對全體學生進行的測試,我根據(jù)不同層次的學生的狀況進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學生的不同需求,避免了只重視優(yōu)生忽視后進生的思想和做法,力求做到既提高優(yōu)秀率又要降低低分率。我對后進生的輔導(dǎo),主要是學習思想的輔導(dǎo),在解決學生的疑難問題的同時,不斷的給予鼓勵和支持,讓他們認識到學習的重要性和必要性,逐漸培養(yǎng)他們學習的興趣。
    四、對每一次月考進行認真剖析,并做好備案工作。
    在每一次月考的評卷過程中,對學生的答題狀況我都做了認真的記錄,并根據(jù)評卷記錄認真做剖析。本人認為對月考進行剖析不僅僅能夠考查學生掌握知識的狀況,還能夠從學生錯得比較多的題上發(fā)現(xiàn)自己授課中哪些知識點挖掘得不夠。本人把每一次的月考剖析都掛在個人成長博客中,以便對以后的教學進行借鑒。
    在完成教學任務(wù)的同時,我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識,學習制作多媒體課件以及相關(guān)學科知識為教學服務(wù),用心撰寫教育教學論文,還將參加了校園校本課程的編寫,透過各種途徑努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和理論水平。
    總之,教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展,時代在前進,學生的特點和問題也隨著社會的不斷發(fā)展發(fā)生著不斷的變化。作為有職責感的教育工作者,務(wù)必以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決教育教學工作中的新狀況、新問題,掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責地做好工作,以完成我們肩負的神圣歷史使命?!皩W高為師身正為范”,成績已經(jīng)成為過去,在今后的教學生涯中,我將一如既往地嚴格要求自己,刻苦鉆研教育教學,不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。
    八年級語文備課組工作總結(jié)報告篇十七
    語文學科既應(yīng)該是培養(yǎng)語言能力的學科,又應(yīng)該是培養(yǎng)情感的學科。在教學中,教師應(yīng)該相信學生的潛能,要努力挖掘?qū)W生的情感因素為他們創(chuàng)設(shè)有趣的學習情境,創(chuàng)造廣闊的學習體驗空間,從中積極挖掘、發(fā)現(xiàn)學生思維的閃光點,引導(dǎo)學生獨立自主地發(fā)展思維,啟發(fā)想象,發(fā)表個性化看法。
    一、點撥教學,激發(fā)學生的發(fā)散性思維。
    新課程語文教學標準要求老師在教學中起主導(dǎo)作用,而學生則處于教學的主體地位。于是,教師在課堂中恰到好處的運用點撥教學,優(yōu)化教學效果顯得尤為重要。
    點撥是一把火,促使學生的思維放出火花。課堂上緊扣教學目標篩選有價值的,又容易被忽視的詞句、重點語段進行點撥。因為這些詞句“不僅有顯隱題旨之功,更有聚光、凝神之能,而且能起到制約全文各部分的作用”。學生搞懂了這些詞句,對理解文章有重要作用。如教小說《孔乙己》,我就從課文中找出可以把學生引到深處的東西,選擇“孔乙己是站著喝酒而穿長衫的唯一的人”這個句子進行點撥,立片言以居要,使學生深刻認識到孔乙己是一個可憐可笑可悲,迂腐寒酸而又正直善良的舊時代的小知識分子。另外,我會在每一課選擇一個重點段進行點撥教學,引導(dǎo)學生反復(fù)閱讀、多方訓練綜合分析。這樣做意義很多,抓住了重點段落,就抓住了主題,就突出了重點,就突破了難點,也就能帶來牽一發(fā)動全身,以少勝多的效果。
    課堂點撥關(guān)鍵是教師能明察學生思維的火花,及時加一把火。適時點撥一方面是在學生遇到疑難時,采用藝術(shù)化的點撥,及時解決學生的疑難問題。另一方面是學生在遇到疑難、把握不準時,教師及時指點思考分析的途徑,撥通知識理解上的關(guān)卡,撥繁為簡,化難為易,使學生的研討活動得以繼續(xù)進行。適時點撥還包括在學生思維誤入歧途時,教師迅速捕捉,作為新的教學內(nèi)容,憑機智的點撥把學生的思維引導(dǎo)到正確的軌道上來。
    語文課堂教學中教師的藝術(shù)化點撥,能有目的地引導(dǎo)學生去發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)造,將學生置于一種動態(tài)開放生動而多元的學習環(huán)境中,充分調(diào)動學生裝的主體情感受,讓他們的好奇心、探索精神、創(chuàng)造性的表達能力和思維能力都在各種活動中表現(xiàn)出來,并達到發(fā)展。從而達到教學效果的最優(yōu)化。
    二、創(chuàng)設(shè)情境,培養(yǎng)學生的主體情感。
    心理學家告訴我們:當人的心理處于興奮狀態(tài)時,工作效率特別高。而興趣是學習的先導(dǎo),只有有興趣,課堂上學生才會興奮起來,才會樂學,學習才會有成效。創(chuàng)設(shè)情境地便是創(chuàng)設(shè)氛圍,調(diào)動興奮點。在教學中,我常有聯(lián)想、比較法來創(chuàng)設(shè)問題情境。當學生在剛一接觸課文時,他們面對的信息是陌生的,我們只有將那些陌生的信息與一些學生熟悉的形象可感的東西加以聯(lián)想、比較,他們的心理才會相容而欣然接受。
    如我在講授蘇軾的《念奴嬌赤壁懷古》時,我為了讓學生領(lǐng)會詩中豪邁壯闊的意境和蘇軾對英雄人物的仰慕之情。我先引入了學生們熟悉的電視劇《三國演義》中的片頭畫面:滾滾長江向東流去,激起千萬朵浪花.這一雄渾形象可感的畫面,一下子就抓住了他們的魂魄。然后再引入《三國演義》中片頭的歌詞“滾滾長江東逝水,浪花淘盡英雄,是非成敗轉(zhuǎn)頭空,青山依舊在,幾度夕陽紅?!睂⑺c課文中的“大江東去,浪淘盡,千古風流人物。故壘西邊,人道是:三國周郎赤壁。"相比較,它們有什么不同和相同之處?因了《三國演義》片頭畫面的感染,學生們感受到了長江的壯闊博大,心中自然也騰起了一股豪邁之情,而思緒也翩飛起來。憑著自己對人生、社會知識積淀和理解,他們也能體味到這些語句都塑造了長江東流的開闊境界,從中也能體味到自然的永恒、人生的短暫,無論是怎樣叱咤風云、建功立業(yè)的英雄代碼物都有同常人一樣無法抗拒生命的自然法則,必然被歷史的浪濤卷走。但仔細品味,他們也發(fā)現(xiàn)了那些語句所蘊含的感情色彩略有不同。在這教學過程中,我抓住了豪邁的場景,豪邁的感情這些要素,然后通過聯(lián)想比較,讓他們積極參與,并讓他們有自由表達的機會而這跳一跳才能抓到的蘋果則激起了他們的好奇心和探究欲。
    第斯多惠曾說過:教學藝術(shù)不在于傳授而在于激勵和鼓舞。而創(chuàng)設(shè)情境則便是為了激勵,為了達到“潤物細無聲”的效果。
    教育為學生提供了獲取知識的方式和渠道,但僅僅讓學生掌握知識遠不是教育的目的,教育的理想在于將一個孩子的知識轉(zhuǎn)化為智慧,推動他們?nèi)ンw驗人生去關(guān)注了解社會,充分培養(yǎng)學生的主體情感。老師只有關(guān)注學生的生活實際,把握他們的主體情緒和心進脈搏,通過點撥和引導(dǎo),創(chuàng)設(shè)情境,才能讓他們的心動起來,讓他們的好奇心、探索精神、創(chuàng)造性的表達能力和思維能力都在各種活動中表現(xiàn)出來,并達到發(fā)展。在對真善美的領(lǐng)悟中化解思維疙瘩,解除心理障礙,從而達到教學效果的最優(yōu)化。
    八年級語文備課組工作總結(jié)報告篇十八
    語文教師作為當前語文知識與語文精神的主要傳承者與繼承者,其知識量、知識傳授的能力,以及如何將知識語文課程知識有效地呈現(xiàn)給學生,無疑成為當前教師教育改革特別是教師隊伍素質(zhì)建設(shè)的重要方面。今天本站小編給大家整理了八年級語文教師職業(yè)工作總結(jié),希望對大家有所幫助。
    回首這一學期所走的路,一頁一頁地去翻一下,或成功,或失誤,無不包含著耕耘者的辛酸,也深知自己肩上的重任。因此本學期來,我始終堅持認真?zhèn)湔n、上課,及時批改作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,課下廣泛涉獵各種知識,教書育人,從而不斷提高自己的教育教學水平,現(xiàn)將工作做如下總結(jié):
    一、深入學習教育教學理論,努力改進課堂教學。
    實施課程改革以來,我反復(fù)學習有關(guān)教育教學理論,深刻領(lǐng)會新課標精神,切實轉(zhuǎn)變觀念,克服以往在語文教學中忽視學生的主體地位,忽視人文精神和科學精神的培養(yǎng),過分追求學科知識系統(tǒng)的錯誤傾向,真正確立語文教育的新理念,認真反思自身教學實際,逐步樹立起以學生的終身發(fā)展為目的的教學思想。本學期我認真學習了《語文課程標準》、《新課程理念與初中語文課堂教學實施》、《新課程下中小學教師備課技能指導(dǎo)》、《成功教育》等書籍,樹立起以教師為主導(dǎo),以學生為主體的新的教學理念,努力改進課堂教學,整體考慮知識與能力、情感與態(tài)度、過程與方法的綜合,提倡貫徹啟發(fā)式、討論式教學。即在教學實踐中積極探索,以感知——探究——反思——延伸為主線的重點篇目學習法,以合作——探究——創(chuàng)新為核心的語文活動課等,激發(fā)了學生學習語文的積極性,收到了較好的教學效果。
    通過教學任務(wù)的完成,全面提高了學生的整體語文素養(yǎng)。本學期語文教學至始至終注重提高學生的語文實踐能力,積極倡導(dǎo)、促進學生主動發(fā)展的學習方法,拓寬了學習和運用的領(lǐng)域,注重聯(lián)系生活、跨學科的學習和探究式學習,力求使學生獲得現(xiàn)代社會所需要的終身受用的語文能力。
    二、以靈活的教學方式,煥發(fā)語文課堂活力。
    應(yīng)試教學課堂圍繞知識目標而展開,儲存繼承前人積累下來的經(jīng)驗和體驗,但忽視了學生創(chuàng)新的動機、興趣、情感、意志,如何激活所需的先前經(jīng)驗,萌動求知欲望呢?新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式,激活學生好奇心,探究欲,培養(yǎng)學生主動思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學的終極目的。為此,我仔細研究教育心理,盡最大努力,準確把握學生的心理特征和思維特點,積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學方法。
    學生在課前自主學習教材,利用工具書初步了解所學知識,提出質(zhì)疑,或通過課外書籍、網(wǎng)絡(luò)、咨詢、請教等收集有關(guān)資料,或在生活和社會的大課堂中尋找與課文相關(guān)的信息,或按照老師布置的思考題,做好準備。鼓勵學生采用各種手段擴大閱讀面,增強學生在一切場合學語文用語文的意識,繼續(xù)采用“讀書交流會”形式。進行閱讀教學的(!)輔助指導(dǎo)。例如在處理每單元的重點篇目時,我們始終采用整體感知——合作探究——反思質(zhì)疑——拓展延伸的教學模式,根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計問題,組織課堂教學。
    學習文言文,我指導(dǎo)學生習慣使用工具書,還教給學生注意字詞句篇的聯(lián)結(jié),貫通文意。特別重視朗讀和背誦。即不可誤一字,不可少一字,不可多一字,不可倒一字,不可牽強暗記。只是要多誦遍數(shù),自然上口,久遠不忘。這樣對學生進行有效的指導(dǎo),課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學生的親密朋友,教室也轉(zhuǎn)變成為學生的學堂,學生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。師生互動,生生互動,小組間互動,環(huán)境互動,在有限的時間內(nèi),每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”,課堂上充滿著流動的陽光,平等、和諧與交流共存,發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在。教師的授課既源于教材,又不唯教材。師生的情感與個性融在其中,現(xiàn)實的生活進入課堂,學生在互動中求知,在活動中探索,既輕松地掌握了知識,又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高,語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。
    三、以扎實多樣有效的訓練,培養(yǎng)學生的語文能力。
    新課程改革正是對今天教師教學觀念的挑戰(zhàn)。教師應(yīng)由知識的占有者轉(zhuǎn)化為知識的組織者,由知識的傳遞者轉(zhuǎn)化為學習的促進者,超越課堂的藩籬,將現(xiàn)代教學過程演化為“培養(yǎng)學習者”的過程,實現(xiàn)由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉(zhuǎn)變。用扎實多樣的訓練,多方面提高學生的語文素養(yǎng),努力培養(yǎng)學生的語文實踐能力,使學生獲得一定的終身學習的本領(lǐng)。
    教學有法,教無定法,從基礎(chǔ)入手到提高能力直至學以致用,生動、活潑,扎實、系統(tǒng),有序、有恒的訓練,使學生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊了視野,提高了學習效率,初步獲得了一些現(xiàn)代社會所需要的語文實踐能力。
    1、在閱讀教學中,重點培養(yǎng)學生具有感受、理解、欣賞和評價的能力。逐步培養(yǎng)學生探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力,提倡多角度、有創(chuàng)意的閱讀。
    3、關(guān)于綜合性學習,我強調(diào)的是合作精神,注意培養(yǎng)學生策劃、組織、協(xié)調(diào)和實施的能力。在訓練過程中,突出了學生的自主性,重視學生主動積極的參與精神,主要由學生自行設(shè)計和組織活動,特別注重探索和研究的過程。
    4、為了提高學生的寫作能力,本人在平時常布置一些簡短的小作文,并在課堂上當場完成。小作文的內(nèi)容多是些學生比較熟悉的,學生寫起來也容易。在批改時充分肯定學生的閃光點,并且在班上公開表揚,讓學生嘗試到一點成就感,最終調(diào)動其寫作的積極性。在大作文訓練過程中,我注重培養(yǎng)學生的觀察、思考、表現(xiàn)、評價的能力。要求學生說真話、實話、心里話,不說假話、空話、套話。激發(fā)學生展開想像和幻想,鼓勵寫想像中的事物。對于一些寫作能力比較好的同學或是對寫作感興趣的同學,我鼓勵其向正規(guī)的學生刊物投稿,積極向??l(fā)表文章。這些都大大地增加了學生對寫作的興趣。
    總之,本人本學期力爭全方位地提高學生的語文水平,時刻不忘自己是一名為人師表的老師。雖然經(jīng)過努力取得一些成績,但在教學水平及經(jīng)驗上尚有很多之不足,如:在逐步培養(yǎng)學生探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀上缺乏深度和廣度,寫作教學有時缺少精度,這就要求自己在今后的教育教學工作中,更加努力學習,廣泛涉獵,高度重視課程資源的開發(fā)和利用,創(chuàng)造性地開展各類活動,增強學生在各種場合學語文、用語文的意識,多方面提高學生的語文能力,使自己的教育教學水平再上一個臺階。
    隨著新年的臨近,這一學期的教學工作也即將告一段落。本學期,我擔任八年級106、107班的語文教學工作。在授課過程中,我堅持耐心、細心、有責任心的原則,真誠對待每位學生,以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事自己的教學工作。
    現(xiàn)將本學期的工作情況總結(jié)如下:
    一、教學任務(wù)完成情況。
    本學期學校堅持推行課堂改革,由于經(jīng)驗欠缺,教學計劃中的一些設(shè)想沒有具體實施或者執(zhí)行的很倉促,但整體上基本完成了這學期的教學任務(wù)。本學期知識性教學主要側(cè)重說明文的學習,學生基本掌握了說明文的相關(guān)知識,能夠把握說明文的特點,并能區(qū)別說明順序、說明方法等專業(yè)性知識。
    情感能力方面,注重培養(yǎng)學生的語言組織表達能力,和傳統(tǒng)文化中的人生信念、愛國情操、個人修養(yǎng)等品質(zhì)。學生通過學習課文,能夠拓展知識面,同時聯(lián)系實際生活和傳統(tǒng)文化,提高個人修養(yǎng),樹立正確的人生觀與價值觀,養(yǎng)成良好的學習生活習慣,提高自身的道德文化素質(zhì)。
    同時,在培養(yǎng)學生自主探究學習的課堂教學方面也收到了一定的效果。學生的學習興趣得到提高,課堂氛圍也調(diào)動起來,教學效果也收到了一定的成效。
    二、學生學習情況。
    知識性學習方面,學生整體上能把握教材基本的知識結(jié)構(gòu),大多學生掌握基礎(chǔ)知識,并能順利完成相應(yīng)的拓展知識訓練。能力性學習方面,本學期側(cè)重培養(yǎng)學生的記憶能力,通過每天的背誦書寫訓練,既鍛煉了學生的記憶能力,也拓展了學生的知識視野,對表達能力的提高有一定的幫助。情感方面,通過綜合拓展訓練與寫作練習,學生基本能形成自己的認知,通過自我感知,選材分析,能夠達到基本的寫作表達能力,形成自我獨立的見解。
    三、教學過程經(jīng)驗總結(jié)。
    1.力求吃透教材,了解學生。在授課過程中,始終以吃透教材,了解學生為宗旨,根據(jù)教材訓練重點,掌握每單元訓練的項目和每課教材的難易程度,結(jié)合學生已掌握的知識,精心思考和設(shè)計教材,以提高學生能力為宗旨,引導(dǎo)學生掌握學習方法,理解教材內(nèi)容,并利用閑余時間向書本學習,以充實自己的業(yè)務(wù)知識。
    2.堅持問題導(dǎo)學,發(fā)揮小組作用。在備課過程中,始終以教材內(nèi)容為主線,結(jié)合學生實際,設(shè)計問題,引導(dǎo)思考,發(fā)展思維。充分發(fā)揮各學習小組的作用,上課時根據(jù)小組的實際情況,以及掌握知識的不同程度,合理提問、誘導(dǎo),促使學生不斷提高自己的知識水平,始終堅持備好、上好每一堂課,收到了良好的效果。調(diào)動學生參與課堂的積極性,讓課堂成為學生展示的舞臺。
    3.情境體驗與實踐活動結(jié)合。為了更好的調(diào)動學生的積極性,結(jié)合我校實施新課改的實際,在日常教學工作中,我組織學生進行了各種語文活動的嘗試。小組經(jīng)過一個月的學習,組織學生進行了語文知識競賽,由學生自主設(shè)計,自主出題,自己主持,全班參與。還組織學生品評相聲中的語言,觀看正規(guī)演講比賽,模仿辯論賽等活動。通過這些活動,既考查了學生知識的掌握情況,也調(diào)動了學生的積極性,增強了學生的學習興趣,鍛煉了能力,也提高的學生學習的信心。
    4.學習反饋與課后輔導(dǎo)。批改作業(yè)是了解學生掌握所學知識的過程,也是課堂教學的信息反饋。因此,我堅持以面批為主,了解學生掌握知識的程度,并采取個別與集體輔導(dǎo)相結(jié)合形式。利用課下、自習等時間,了解學生的掌握情況,為個別學生進行專向輔導(dǎo),改正教學過程的不足,不同程度的提高了學生的知識水平。
    5.在學習中改進。在日常教學上,有疑必問。并且堅持集體備課,集中研討,積極參加各種教研活動。在備課中,各個章節(jié)的設(shè)計都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法。同時,多聽優(yōu)秀教師的課,做到邊聽邊講,學習他人的優(yōu)點,克服自己的不足。
    6.在實踐中探索新課改。在教學工作中,認真學習新課標,思考教學改革的方法,注意學生能力的培養(yǎng),把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,有效的發(fā)展和培養(yǎng)學生的整體素質(zhì)。
    四、教學過程中存在的問題及改進措施。
    在實際教學過程中,并不是每堂課都能達到預(yù)期效果,通過反思也發(fā)現(xiàn)其中的一些問題。
    1.理論與實際存在的差距。設(shè)計的。
    教案。
    在實際課堂教學中并不能完全實施,因此,在今后備課時,留出足夠的變通環(huán)節(jié),教案設(shè)計更應(yīng)靈活,并根據(jù)實際情況作出相應(yīng)調(diào)整,使教案更好的適應(yīng)與教學。
    2.課堂氛圍對教學工作開展的影響。良好課堂氛圍能夠順利有效地完成教學任務(wù)。但在實際教學中,很難把握這個度,甚至出現(xiàn)教師唱獨角戲的現(xiàn)象。這就要求在以后教學中,不僅豐富課堂教學內(nèi)容,還要從學生角度出發(fā),調(diào)動學生的積極性,從而達到活躍課堂的效果。
    3.學困生的學習問題,由于要完成一定的教學任務(wù),有時會忽略學困生的學習情況。有一些學生易脫離學習主體,自己獨立于集體這就需要教師給予更多的關(guān)注。尤其在日常教學過程中,應(yīng)有意識地加強對學困生的學習引導(dǎo),多進行思想交流,掌握他們的學習生活情況。這也需要耐心細心的工作,堅持每天做工作,并及時對學生的進步給予肯定。
    在以后的教學過程中,我會堅持學習,不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),繼續(xù)探求新的教學理念和教學模式,改進教學方法,探索出適合學生的高效課堂,全面提高學生的知識水平和綜合能力。
    在本學年工作中,我擔任八年級(12)班語文課教學工作。工作中,我以學校及初中語文組。
    工作計劃。
    為指導(dǎo);以加強師德師風建設(shè),提高師德水平為重點,以提高教育教學成績?yōu)橹行?,認真履行。
    崗位職責。
    較好地完成了工作目標任務(wù)現(xiàn)將一學期來的工作總結(jié)如下:
    一、加強學習,努力提高自身素質(zhì)。
    任現(xiàn)職以來,在思想上與黨的教育方針保持一致。嚴格要求自己,不斷加強業(yè)務(wù)學習,力求使自己不斷進步。一方面,認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范、“”重要思,通過學習,轉(zhuǎn)變了教學觀念、改進了教學方法,為以后的教學打下了良好的基礎(chǔ)。
    二、以身作則,嚴格遵守工作紀律。
    一方面,工作中,我能夠嚴格要求自己,時時處處以高標準來要求自己,遵守學校的各項。
    規(guī)章制度。
    做到不遲到、不早退不曠會。另一方面我能夠嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范關(guān)心愛護學生不體罰變相體罰學生建立了良好的師生關(guān)系在學生中樹立了良好的形象。
    三、強化常規(guī),提高課堂教學效率。
    語文是一門充滿興趣、充滿人文精神有充滿智慧的學科。在課堂上,力求做到讓課堂變得鮮活,使學生在語文學習中感到學習樂趣。我能夠強化教學常規(guī)各環(huán)節(jié):在課前深入鉆研、細心挖掘教材,把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點與難點。
    了解學生的知識基礎(chǔ),力求在備課的過程中即備教材又備學生,準確把握教學重點、難點,不放過每一個知識點,在此基礎(chǔ)上,精心制作多媒體課件,備寫每一篇教案;在課堂上,能夠運用多種教學方法,利用多種教學手段,充分調(diào)動學生的多種感官,激發(fā)學生的學習興趣,向課堂45分要質(zhì)量,努力提高課堂教學效率;語文是語言,因此,除了課堂效果之外,還要讓學生多聽、多讀、多練。
    為此,在課下,我給學生介紹了大量課文之外的美文讓學生品味語文之美。課上,要求每個學生進行課前5分鐘的讀書演講,學生通過相互的介紹,了解了大量的中外名著。我想讓學生明確,試題和試卷并不是語文的全部,關(guān)注人生、關(guān)注社會,用自己的心靈去聆聽來自人類歷史最深處的文化語言,并與之融為一體,才是真正的語文。
    課后,我認真及時批改作業(yè),及時做好后進學生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作;在自習課上,積極落實分層施教的原則,狠抓后進生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時,進行階段性檢測,及時了解學情,以便對癥下藥,調(diào)整教學策略。
    四、加強研討,努力提高教研水平。
    在課堂教學中,貫徹先進的理念,積極推廣先進教學方法,在推廣目標教學法、讀書指導(dǎo)法等先進教法的同時,大膽進行自主、合作、探究學習方式的嘗試,充分發(fā)揮學生的主體作用,使學生的情感、態(tài)度、價值觀等得到充分的發(fā)揮,為學生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。在一年的教學工作中,我教的學生有2人獲全國作文競賽三等獎,我撰寫的論文《讓文言文教學“個性”飛揚》獲市教育論文二等獎。
    五、正視自我,明確今后努力方向。
    一年的語文教學工作使我積累了許多寶貴經(jīng)驗,對語文教育理念有了更深層次的認識。以下是我對下學期教學工作的設(shè)想和改進的措施:
    1、進一步加強對新課改的認識,在推廣先進教學方法、利用多媒體調(diào)動學生學習積極性的同時,努力提高課堂教學的效率。
    2、狠抓檢查,落實對知識點的掌握。將后進生時時放在心上,抓在手上;。
    3、加強學生的閱讀訓練,開闊學生的視野,拓寬學生思路,提高學生解決問題的能力;。
    4、采取措施,加強訓練,落實知識點。
    5、加強對學生的管理教育,努力教學提高成績。
    八年級語文備課組工作總結(jié)報告篇十九
    新的學期又開始了,為了更好地完成八年級第二學期的語文教學工作,增強備課組的凝聚力,提高教學質(zhì)量,我們對本學期的工作有以下打算:
    1、抓好常規(guī)。按時進行集體備課,交流備課經(jīng)驗,共享資料。按學校要求整理好教案,堅決杜絕不備課就上課的現(xiàn)象,教案整理要規(guī)范,項目齊全。
    2、提高課堂教學效率和質(zhì)量。在備課過程中,著重探討提高課堂教學效率的有效方法,互相看課、學習。共同研究提高質(zhì)量的方法,通過課堂教學、作業(yè)布置等內(nèi)容有效提高教學質(zhì)量。
    3、創(chuàng)新教學設(shè)計,使之更有新意,更符合學生實際,進而讓學生喜歡語文課。本學期,我們會借鑒以往教學中成功的經(jīng)驗,并優(yōu)化教學設(shè)計,同時會把閱讀教學與寫作教學緊密結(jié)合起來,讓每一篇課文學完之后,學生都有可寫的內(nèi)容,并在寫作中運用當堂課所學的寫作知識。
    4、以“作文教學”為科研子課題。上學期,我們語文組進行了作文教學的研究,收到了很好的效果,遺憾的是,我們沒有留下理論性的總結(jié)材料,只是自己摸索,而且主要集中在課堂教學中。上學期的作文教學主要是在寫前指導(dǎo)上下了功夫。今年,我們將著重在寫后的修改上下功夫,仍然以課堂教學為主要研究形式,通過備課組、教研組的集中講評來獲得成效,本學期,我們會取上學期作文教學之長,補上學期作文教學之短,在研究過程中,注重過程材料的搜集和整理,為科研服務(wù)。
    5、繼續(xù)加強寫字教學。我們已經(jīng)從寫字教學中嘗到了甜頭,所以,對于寫字教學,我們會常抓不懈。主要是作業(yè)本必須用鋼筆工整書寫,每周展覽一篇鋼筆字,平時對試卷的書寫就嚴格要求。教師也要給學生做榜樣,板書工整、美觀。
    6、下水作業(yè)。在本學期的教學中,我們將為學生下水作業(yè),既給學生以示范,又在親自實踐的過程中,知道學生會在哪個地方出問題,這樣,講解作業(yè)時就會有的放矢。我們語文學科的下水作業(yè)主要是指作文,每次作文我們都會同學生一起寫,與學生一起分享我的作文。
    八年級語文備課組工作總結(jié)報告篇二十
    本學期我們八年級語文取得一定的成績,這是我們備課組全體教師共同努力的成果。作為備課組長,我以我組教師較高的個人素質(zhì)為傲,也為全組的齊心協(xié)力共同進步引以為豪,而更令我備感欣慰的是,半年來,我們備課組已逐漸形成了“工作上合作、成績上競爭、學習上交流”的良好的工作氛圍。我堅信我們備課組將會取得更好的成績,而以下的總結(jié)和回顧應(yīng)是為下學期的工作打下夯實的基礎(chǔ)。
    一、勤讀、好學、勤寫,努力提高個人素質(zhì)。
    在我們備課組,讀書是我們共同的愛好。我們知道,要成為一個優(yōu)秀的語文教師,廣泛的閱讀是與時俱進、及時把握教改脈搏的唯一方法,而知識淵博更是老師贏得學生尊重的重要因素之一。因此不論是專業(yè)刊物或是文學藝術(shù),我們備課成員都廣泛閱讀、理念不斷更新?lián)Q代。理念付諸于實踐,從實踐中提煉理論,使教學成為一種良性循環(huán)。在閱讀的基礎(chǔ)上,我們也勤于總結(jié),不斷豐富自己的知識。同時我們積極參加校內(nèi)校外的教研活動,取長補短。因此,勤讀、勤寫、好學,使得我們備課組成員素質(zhì)得到提高,為提高教學質(zhì)量提供了良好的先決條件。
    二、合作、競爭、交流,迅速提高教學質(zhì)量。
    不做重復(fù)性勞動,提高工作效率,這在我們備課組早就達成共識。在合作問題上,我們形成體制:
    1、課堂教學資料共享。例如:我們積極開展多媒體課的教學,分配好每個教師的資料收集任務(wù),上課前其他教師都可以得到準備者提供的資料,這樣教師就節(jié)省了不少的時間。
    2、強化訓練包干制。學期伊始,備課組會議訂好每個單元練習的出題者。定好時、人、量。每個成員屆時都會認真完成。
    3、考試復(fù)習主題制??荚噺?fù)習以知識塊狀進行,每一塊狀為一主題,而每一主題也定好時、人、量。半年下來,備課組成員均感到:“合作,使我如此快樂?!焙献?,使我們的工作達到事半功倍的效果。合作,使我們有更多的時間、精力去研究學生,提高學生的成績。激烈的競爭使得每一個備課組成員都快馬加鞭、絲毫不敢懈怠。
    交流教學心得的談?wù)撛谖覀儌湔n組經(jīng)常聽得到。因為經(jīng)常交流,所以我們能夠取長補短,相互學習,提高教學水平。只要哪個老師有了新招,備課組成員都會爭做實驗,回過頭來,再來交流總結(jié)。
    三、熱心作文教學,爭立時代前沿。
    有人說“解決了作文教學,就等于解決了語文教學問題?!眰湔n組成員深刻認識到作文教學的重要性,因此把作文教學作為備課組的教學中心,努力提高學生的寫作水平。讓學生在寫作中張揚個性、快樂寫作。通過加大學生的閱讀量,拓寬學生的閱讀視野,激發(fā)學生的寫作興趣,學生作文水平有普遍提高。
    “路漫漫其修遠兮”,教學之路任重而道遠,我們備課組成員將會繼續(xù)努力,做出更好成績。