總結(jié)心得體會(huì)不僅可以激發(fā)我們的思維，還可以幫助我們更好地學(xué)習(xí)和實(shí)踐所學(xué)知識(shí)。寫一篇好的心得體會(huì)，首先需要對(duì)所學(xué)或所經(jīng)歷的事物進(jìn)行深入的思考和理解，而后將其融會(huì)貫通，提煉出有價(jià)值的收獲和感悟。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文，僅供參考。在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)中，我深刻體會(huì)到了勤奮的重要性。通過(guò)與團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)歷，我懂得了團(tuán)結(jié)和協(xié)作的力量。這次工作實(shí)踐讓我明白了溝通和表達(dá)的重要性。錯(cuò)誤與挫折教會(huì)了我要勇于面對(duì)和積極解決問(wèn)題。每次努力付出終有收獲，我在這個(gè)過(guò)程中實(shí)實(shí)在在地感受到了成長(zhǎng)。在這段時(shí)間里，我學(xué)到了如何管理時(shí)間和提高效率。感謝這次經(jīng)歷，我對(duì)自己的職業(yè)規(guī)劃有了新的認(rèn)識(shí)和思考。持之以恒的堅(jiān)持讓我更加相信自己可以戰(zhàn)勝一切困難。只有不斷學(xué)習(xí)和積累，才能在競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。經(jīng)歷了這一切，我更加明確了自己的目標(biāo)和追求。
學(xué)生讀書的個(gè)人心得體會(huì)篇一
“埃德寶藍(lán)石般的眼睛向她閃爍著憤怒的目光，他把頭埋在餐牌里?！边@是阿麗克西斯告訴埃德自己要去看望母親的一位老朋友時(shí)，埃德的反應(yīng)。阿麗克西斯沒(méi)有對(duì)他的態(tài)度發(fā)表意見，但是讓阿麗克西斯接受不了的是，埃德對(duì)她的計(jì)劃毫無(wú)興趣，他甚至都沒(méi)有問(wèn)問(wèn)她要去看誰(shuí)，“其實(shí)他差不多從來(lái)如此”?！澳愕绞裁垂淼胤饺チ?”這是阿麗克西斯回到她和埃德住的地方找到埃德時(shí)，埃德說(shuō)的第一句話。而接下來(lái)也只剩下憤怒的爭(zhēng)吵，人們對(duì)埃德評(píng)價(jià)很對(duì)，他一直認(rèn)為世界舞臺(tái)的中心是他，而現(xiàn)在阿麗克西斯沒(méi)有把他放在最重要的地方，所以埃德生氣了，不是因?yàn)榕笥训牟魂P(guān)心而生氣，而是因?yàn)榫谷挥腥巳绱撕鲆曀０Ⅺ惪宋魉挂彩菑倪@個(gè)時(shí)候開始承認(rèn)了，她“沒(méi)有愛(ài)”。
這本書一共分為四部分，如今從新開始看第一部分，發(fā)現(xiàn)其實(shí)后面的所有描寫在第一部分都進(jìn)行了簡(jiǎn)單的說(shuō)明，可以說(shuō)作者是花費(fèi)了很大的功夫講述了一個(gè)漫長(zhǎng)的故事，這個(gè)故事沒(méi)有主角，因?yàn)槿巳硕际侵鹘恰?BR> 文章16頁(yè)出現(xiàn)了這樣一句話“威尼斯要塞的遺址仍清晰可見”，這里又出現(xiàn)了我們都知道的威尼斯，那這個(gè)地方到底是在哪呢?“空空的小島，幾千年來(lái)它一直有人居住，可不到五十年前，由于某種原因它被廢棄了。”阿麗克西斯對(duì)布拉卡的初次印象是“狗兒們躺在陰影里，死了一般，幾只貓四處找殘羹剩飯吃。此外再無(wú)其他生命征兆?！薄斑@個(gè)小村莊可能和二十世紀(jì)七十年代她母親離開時(shí)沒(méi)有兩樣。它沒(méi)有理由改變?！彼鼮槭裁礇](méi)有理由改變呢，因?yàn)闆](méi)有什么值得改變的。就像斯皮納龍格島一樣，沒(méi)有任何的人或事情需要它來(lái)改變，畢竟這個(gè)地方已經(jīng)無(wú)人居住了，在阿麗克西斯的姨媽瑪麗婭離開這座島時(shí)，這座島就已經(jīng)不再有人居住了，除了時(shí)不時(shí)出現(xiàn)的游客前來(lái)觀光游覽一番。而索菲婭離開這里的時(shí)候，這個(gè)地方?jīng)]有什么重要的事情發(fā)生，這幾十年亦是如此，除了斯皮納龍格島作為整個(gè)歐洲麻風(fēng)病的隔離區(qū)存在于歷史上，其它的和它比起來(lái)都顯得不甚重要。
帶著阿麗克西斯去斯皮納龍格島的是杰拉西摩，他也是曾經(jīng)在斯皮納龍格島生活過(guò)的人。阿麗克西斯對(duì)他的評(píng)價(jià)是“從他的外表什么也看不出，沒(méi)有痛苦，沒(méi)有苦難，也沒(méi)有特別的快樂(lè)?！边@就像是對(duì)這座島的描寫。不過(guò)，筆者現(xiàn)在也還沒(méi)有在后面找到杰拉西摩是什么時(shí)候在斯皮納龍格島出現(xiàn)的。阿麗克西斯進(jìn)入斯皮納龍格后，“被這一切迷住了，好像夢(mèng)游一般。讀后感這不是夢(mèng)，然而，里面確實(shí)有某種完全虛幻的東西?！彼谀亲鶏u上的時(shí)候，杰拉西摩暫時(shí)回去了，到了時(shí)間后再來(lái)接她，于是“她是整個(gè)島上唯一的人，這讓她面對(duì)一個(gè)事實(shí)：孤單并不意味著孤獨(dú)?！薄斑@個(gè)想法給了她勇氣，回去后她可能會(huì)獨(dú)自開始下一階段的新生活”這也就給阿麗克西斯為什么要來(lái)這里一個(gè)準(zhǔn)確的答案，和她回去后與埃德分開是相照應(yīng)的，她的確是一個(gè)人開始了新的生活，在這里，她找到了自己想找的答案。
學(xué)生讀書的個(gè)人心得體會(huì)篇二
加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè),是黨的建設(shè)的重要內(nèi)容.從嚴(yán)治黨,反對(duì)腐敗,是加強(qiáng)黨的建設(shè)的重要手段.加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè),根本任務(wù)是要全面端正黨風(fēng),把黨建設(shè)成為全心全意為人民服務(wù)的黨,從而使人民的利益實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好.隨著改革開放的不斷深入和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立,隨著改革開放和社會(huì)的發(fā)展,一些腐敗現(xiàn)象逐漸侵入我們黨內(nèi),侵蝕著黨的肌體,腐蝕著一些黨員干部包括少數(shù)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部,嚴(yán)重影響了我們黨在群眾中的形象.能不能通過(guò)抓黨風(fēng)廉政建設(shè),反對(duì)腐敗,端正黨風(fēng),解決黨內(nèi)的腐敗現(xiàn)象,關(guān)系到黨組織能不能得到純潔,關(guān)系到黨的生死存亡.無(wú)論什么形式的腐敗現(xiàn)象,什么性質(zhì)的腐敗行為,其本質(zhì)上都是侵害最廣大人民的根本利益,都是阻礙、破壞生產(chǎn)力的發(fā)展,都是與先進(jìn)文化的前進(jìn)方向背道而馳,也都是違背了“三個(gè)代表”要求的.而腐敗行為得不到懲處,腐敗現(xiàn)象不能消除,踐行“三個(gè)代表”重要思想就成了一句空話.因此,必須加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè),促進(jìn)黨員干部廉潔自律,純潔我們黨的隊(duì)伍,使我們的黨得到人民的擁護(hù)和支持.回顧歷史,不難看到,只要黨風(fēng)正,黨的組織純潔,黨員干部能廉潔奉公,廉潔為民,能真正踐行“三個(gè)代表”,黨就會(huì)前進(jìn),就會(huì)發(fā)展,人民群眾就會(huì)擁護(hù)和支持,黨領(lǐng)導(dǎo)的事業(yè)就會(huì)不斷從一個(gè)勝利走向另一個(gè)勝利.反之,如果黨風(fēng)不正,黨的組織、黨員以權(quán)謀私,侵害人民利益,人民群眾就會(huì)反對(duì),黨就會(huì)脫離群眾,失去群眾,就會(huì)遭受挫折.所以,開展黨風(fēng)廉政建設(shè),就是要嚴(yán)肅黨的紀(jì)律,端正黨風(fēng),使廣大黨員干部能立黨為公,勤政為民,認(rèn)真自覺(jué)踐行“三個(gè)代表”.
三、黨員干部廉潔自律是發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和對(duì)外開放的需要。
在建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的過(guò)程中,如何建立與之相適應(yīng)的完善的配套政策和制度,沒(méi)有現(xiàn)成的答案和模式,只能在實(shí)踐中研究探索,這就很可能導(dǎo)致具體的政策制度的制定往往滯后于改革進(jìn)程,形成“時(shí)間差”.這種機(jī)制和制度不健全、不完善,以及工作中存在的一些漏洞和薄弱環(huán)節(jié),就會(huì)給腐敗現(xiàn)象的滋生以可乘之機(jī).一方面,發(fā)展市場(chǎng)經(jīng)濟(jì),金錢的作用、金錢的誘惑力急劇增大;另一方面,長(zhǎng)期計(jì)劃經(jīng)濟(jì)形成的權(quán)力過(guò)分集中的狀況還沒(méi)有根本改變,很容易滋生權(quán)錢交易等腐敗現(xiàn)象.因此,在監(jiān)督約束機(jī)制不健全的情況下,黨員干部廉潔自律尤為重要.只有自制力增強(qiáng)了,把為官意識(shí)納入“有權(quán)不謀私,用權(quán)為人民”的軌道,才能以身作則,自重、自省、白警、自勵(lì),清清白白做官,堂堂正正做人,始終保持高尚的人格追求和浩然正氣,自覺(jué)實(shí)踐“三個(gè)代表”.改革開放是建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的強(qiáng)國(guó)之路,為廣大黨員干部更好地發(fā)揮先鋒模范作用提供了廣闊的天地,但也提出了更高的要求.從國(guó)際上看,經(jīng)濟(jì)全球化加速發(fā)展,科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn),世界各國(guó)之間的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系空前密切,相互影響加大.我們?cè)跀U(kuò)大國(guó)際交往、文化科技交流、引進(jìn)外國(guó)先進(jìn)技術(shù)和管理方法的同時(shí),國(guó)外資本主義腐朽思想、價(jià)值觀念、生活方式也會(huì)乘虛而入,直接影響著人們的思想.特別是西方資本主義國(guó)家把我們實(shí)行改革開放看做是他們搞和平演變的有利時(shí)機(jī),千方百計(jì)進(jìn)行滲透腐蝕、進(jìn)行顛覆活動(dòng).黨員領(lǐng)導(dǎo)干部在對(duì)外交往活動(dòng)中,如果沒(méi)有堅(jiān)定的信念,沒(méi)有堅(jiān)固的思想堤防,很可能被燈紅酒綠、美元金錢所誘惑,從而做出喪失民族氣節(jié),出賣人格、國(guó)格的事情,對(duì)此,應(yīng)當(dāng)保持足夠的警惕.
學(xué)生讀書的個(gè)人心得體會(huì)篇三
覺(jué)新從小和梅情投意合，由于雙方父母在牌桌上發(fā)生了小摩擦，就拆散了他們兩個(gè)。給覺(jué)新娶了李瑞玨，好在覺(jué)新和李瑞玨相處得好，婚姻還算幸福。可是，在高祖父病危時(shí)，陳姨太說(shuō)玨在家里生產(chǎn)會(huì)有血光之災(zāi)，硬要她搬到城外去住，還不許覺(jué)新和她一塊住，最終使她難產(chǎn)而死。梅后來(lái)嫁給另一個(gè)人，但年輕輕地就守了寡。回娘家后，見到舊人、舊的環(huán)境，心里郁悶，身體不好，死去。
蕙被父親逼著嫁給了鄭伯雄，而鄭伯雄道德素質(zhì)有問(wèn)題，但在蕙父親眼里，鄭伯雄是一個(gè)不可多得的人才。蕙嫁去之后被他們一家人欺負(fù)，經(jīng)常受氣、流淚。病危之時(shí)，由于鄭家落后舊思想的阻礙(他們認(rèn)為西醫(yī)不如中醫(yī)，西醫(yī)不治本，雖然有道理，可是中醫(yī)見效慢，不能及時(shí)產(chǎn)生效果)，不及時(shí)看西醫(yī)，導(dǎo)致病情嚴(yán)重死去。死了之后，棺材被放在廟里，一年多無(wú)人問(wèn)津，蕙的父親總伯雄，說(shuō)伯雄自有安排。其實(shí)，伯雄并沒(méi)有什么安排，完全是不想安葬蕙。在覺(jué)民、覺(jué)新的努力逼迫之下，伯雄才安葬了蕙。在蕙的事例的影響之下，淑英終于決定要離開，逃脫那場(chǎng)注定不幸的婚姻，去上海投奔覺(jué)慧。
蕙的弟弟——枚少爺，從小生活在父親的陰影之下，按照父親的意志行事，不敢違抗。才十六歲，父親給他找了一個(gè)二十一歲的妻子，是馮老太爺?shù)挠H戚。曾經(jīng)，馮老太爺打算讓覺(jué)民娶她，覺(jué)民不愿意離家出走，最終迫使祖父屈服，才取消了婚事，現(xiàn)在又要把她嫁給枚少爺。嫁過(guò)去之后，她脾氣很大，經(jīng)常和奶奶吵架，枚少爺夾在中間左右為難。枚少爺一直身體都不好，而他父親自以為是，認(rèn)為沒(méi)有大礙。然而結(jié)婚之后，他身體每況愈下，已經(jīng)開始吐血，他父親還說(shuō)沒(méi)事。在一次聚會(huì)上，枚少爺喝了很多酒，大吐血，在危險(xiǎn)之際，他父親還是不愿意請(qǐng)西醫(yī)，耽誤了病情，枚少爺死去。難道這不是人吃人嗎?在封建家庭之下，一切父母說(shuō)了算，用陳舊的舊思想，害死了一批又一批人，使一個(gè)個(gè)年輕的生命早早走向滅亡。真令人氣憤!
倩兒生病了，四太太說(shuō)那是她偷懶，隨便請(qǐng)了個(gè)醫(yī)生打發(fā)她。病危時(shí)，覺(jué)新要求她給倩兒請(qǐng)好點(diǎn)的醫(yī)生，她不同意。第二天，倩兒就死了，給下人說(shuō)用席子裹著埋了就行。最后，是覺(jué)新出錢買棺材安葬了倩兒。四太太還挖苦、諷刺覺(jué)新，說(shuō)覺(jué)新那樣做，是炫耀自己有錢。簡(jiǎn)直不可理喻!五老爺和五太太又在吵架，淑貞終于忍不住跑到花園里投井而死。令人氣憤的是，五老爺竟然不看他，跑到他的小公館里去了。淑貞死后，五太太才想明白了，后悔自己以前不該每次吵完架都把氣撒女兒身上。可是，要知今日，何必當(dāng)初呢?蕙死后，周老太太后悔地說(shuō)自己當(dāng)初就應(yīng)該強(qiáng)硬一點(diǎn)，不要把蕙嫁過(guò)去?？墒牵伪禺?dāng)初呢?為什么都是發(fā)生悲劇之后才明白當(dāng)初的行為呢?或許，那樣的家庭太壓抑人了，女人沒(méi)有地位，常常被人欺負(fù)吧。五太太認(rèn)為女人應(yīng)該纏腳，不能讓淑貞和其他姐妹一樣有大腳，決然地給淑貞纏了腳。可是，年輕一輩的認(rèn)為小腳是淑貞的悲劇，做什么事都不方便，但這已成無(wú)法改變的事實(shí)，他們能給予的只能是同情。
學(xué)生讀書的個(gè)人心得體會(huì)篇四
經(jīng)過(guò)看《上下五千年》，我仿佛和歷史在對(duì)話。我明白了中國(guó)古代的三個(gè)盛世：文景之治、貞觀之治、康乾盛世。也明白了一些衰敗的故事：烽火戲諸侯，劉阿斗樂(lè)不思蜀，風(fēng)流才子李后主等。還明白了許多成語(yǔ)的來(lái)歷，比如：老馬識(shí)途、程門立雪、聲東擊西、紙上談兵、四面楚歌等。
合上它，我在沉思。從孔子到孫中山，從屈原到李白，從范仲淹到文天祥——他們?yōu)槊褡宓睦?，為民族獻(xiàn)身，他們是推動(dòng)歷史發(fā)展的大英雄。而歷史的真正創(chuàng)造者是人民群眾。從大澤鄉(xiāng)農(nóng)民起義、虎門硝煙、三元里抗英、太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)等等，演繹著人民群眾的偉大壯舉，他們才是人類歷史的真正創(chuàng)造者。
“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”!看完《上下五千年》，我明白了中國(guó)歷史的博大精深，也明白了實(shí)現(xiàn)民族偉大復(fù)興，走向小康社會(huì)任重而道遠(yuǎn)。歷史賦予了我們神圣使命，我們必須要好好學(xué)習(xí)，肩負(fù)起歷史重任，為偉大民族的復(fù)興，為中華民族的繁榮做出自我最大的貢獻(xiàn)。
學(xué)生讀書的個(gè)人心得體會(huì)篇五
我喜歡讀書，始于幼年。當(dāng)時(shí)，幼兒園教師不僅僅教我們識(shí)字，還鼓勵(lì)我們讀一些簡(jiǎn)單易懂的.童話作品。我與書似乎有緣，一讀便著了迷，識(shí)字又異?？欤瑥拇吮闵狭税a。之后，我讀書的胃口越來(lái)越大，百科全書、中外名著、劇本詩(shī)歌等，只要能找到；我都要讀上一讀，父母只要同意買，我都會(huì)一一收藏。
我家住宅較小，只得讓書屈居臥室一隅。一個(gè)書柜早被眾賢擠滿，還來(lái)不及啃完，又有新書進(jìn)來(lái)，苦于無(wú)安頓之所，只好委屈在書桌一方。久之，書漸多，橫七豎八堆積成山。做家庭作業(yè)，我偶爾驚動(dòng)書山，便會(huì)造成坍方，翻倒墨水瓶，弄臟書和本，徒增許多煩惱。
白天上學(xué)，教師特嚴(yán)，并下有指令：非課內(nèi)書不可閱也，違者沒(méi)收。只能在下課時(shí)讀數(shù)行，難解眼饞，很是不爽?；丶胰鐜奖悖靡槐緯M(jìn)去，可謂一廁兩便，其樂(lè)無(wú)窮也。難舍難分之際，只聽媽媽敲門大吼：忘記時(shí)辰了，半時(shí)三刻還不出來(lái)，比女人生產(chǎn)還麻煩。無(wú)奈之下，只好在緊要關(guān)頭剎住。
睡前過(guò)癮，真叫大開眼戒。關(guān)好房門，天下太平，坐在床頭盡情品讀。不管三伏熱浪滾滾，三九寒風(fēng)呼呼，隔壁電視嗡嗡，外面嬉鬧喳喳。夜深人靜讀興正濃時(shí)，最恨老爸突擊查房，奪書關(guān)燈，強(qiáng)令睡覺(jué)。父命難違，暫且先睡，待他放心出門，再行起床，讀它個(gè)一章半回。不經(jīng)意間瞌睡蟲侵犯大腦，連打呵欠，雖強(qiáng)打精神，亦難以應(yīng)付。不知不覺(jué)酣然入眠，待天明醒來(lái)時(shí)，燈尚亮，書在手，頓覺(jué)好笑。
提到好笑，還有笑料。一日，表弟約我去他家下圍棋，可嘆表弟毫無(wú)男人風(fēng)度，婆婆媽媽舉棋不定，真是急煞我也。于是環(huán)視四周，覓得《中國(guó)歷史故事一百問(wèn)》一書，本想下棋讀書兩不誤，可恨書中情節(jié)著實(shí)誘人，讓我身在曹營(yíng)心在漢，將下棋念頭拋到九霄云外。表弟再三催促，諄諄告誡我做事要一心一意，我口中唯唯諾諾，眼睛卻舍不得離開書。表弟幾次奪書不成，只好高抬貴手饒恕我。但當(dāng)表弟收去棋盤后，我還在桌上放棋，樂(lè)得他按著肚子直不起腰來(lái)。
讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。我無(wú)破萬(wàn)卷之功力，亦無(wú)神助，只是讀了一點(diǎn)書，接觸了智者的一點(diǎn)皮毛而已，作文便小有收益，幾十篇大作見諸報(bào)刊，頗感驕傲。
書籍是人類提高的階梯，同時(shí)也是我視力下降之階梯，恐不久鼻梁要受苦了，但不管怎樣也不會(huì)改變我對(duì)書的感情。
學(xué)生讀書的個(gè)人心得體會(huì)篇六
這個(gè)寒假，我讀了一本書，書名叫《上下五千年》。這本書告訴了我們中國(guó)的歷史，在書中還介紹了許多著作。如：《史記》、《漢書》、《孫子兵法》和一些知名人物：項(xiàng)羽、劉邦、軒轅、鄭成功等。其中，讓我最難忘的就是鄭成功收復(fù)臺(tái)灣了。
勢(shì)如破竹，很快就攻下了臺(tái)灣。1683年，清軍攻向臺(tái)灣，鄭成功的后代歸順朝廷。第二年，朝廷設(shè)置“臺(tái)灣府”。
鄭成功收復(fù)、經(jīng)營(yíng)臺(tái)灣有著巨大的歷史意義，也促進(jìn)了臺(tái)灣政治、經(jīng)濟(jì)和文化事業(yè)的發(fā)展。所以，我們要學(xué)習(xí)鄭成功熱愛(ài)祖國(guó)、為祖國(guó)的統(tǒng)一而努力奮斗的精神，這樣，才能成為祖國(guó)的棟梁之才。
學(xué)生讀書的個(gè)人心得體會(huì)篇七
終于閱讀完卡夫卡的代表作之一《城堡》。我讀起來(lái)有些困難(有些段落我要讀好幾遍才能理解)，但我有種繼續(xù)讀下去的沖動(dòng)，因?yàn)槲蚁胫揽ǚ蚩ǖ降紫胝f(shuō)什么，為什么要說(shuō)。
卡夫卡用荒誕的手法書寫了一個(gè)荒誕的世界?；闹?情節(jié)少的可憐。整篇文章最常見的寫作方式是對(duì)話，這有點(diǎn)勉強(qiáng)。
卡夫卡的作品被認(rèn)為是難以閱讀的。小說(shuō)中的世界當(dāng)然更荒謬:k被雇為測(cè)量員，但k不是測(cè)量員;城堡近在咫尺，但是k完全沒(méi)有能力，沒(méi)有機(jī)會(huì)，沒(méi)有理由直接接近它。
這并不是說(shuō)沒(méi)有寓意被解讀出來(lái):也許卡夫卡在很多地方諷刺了迂腐、低效但龐大的官員階層;也許近在咫尺的城堡就是生活中的理想，而k是一個(gè)苦行僧，為理想而奮斗。
也許k作為一個(gè)流浪的異鄉(xiāng)人，在村子里遇到了各種各樣的排斥和歧視，這是當(dāng)時(shí)猶太人所遭受的種族歧視的`一個(gè)隱喻。你總能說(shuō)出一個(gè)部分是什么，但我真的想不出整部小說(shuō)的主旨。
雖然小說(shuō)的情節(jié)極其簡(jiǎn)單，但在25章中有無(wú)數(shù)的細(xì)節(jié)，小說(shuō)中為數(shù)不多的幾個(gè)人物都有自己的生活。
給我印象最深的有兩件事:k和費(fèi)麗達(dá)以及k的兩個(gè)助手搬進(jìn)小學(xué)教室偷柴火的那晚，以及第二天早上兩名老師到教室后受到的訓(xùn)斥。
老師的傲慢，k的堅(jiān)忍，弗麗達(dá)的改變能力，助手的奴性，在作者精彩的描寫中表現(xiàn)得淋漓盡致。
最大的遺憾是城堡沒(méi)有完稿，卡夫卡的小說(shuō)是死后馬克斯違反卡夫卡的意愿出版的,馬克斯說(shuō)卡夫卡曾和他談?wù)摰摹冻潜ぁ方Y(jié)尾，k到死亡也沒(méi)能進(jìn)入城堡,甚至沒(méi)有得到合法居住在這個(gè)村莊。
由于這本書是以草稿的形式出版的，書中的一些章節(jié)沒(méi)有標(biāo)題，但是卡夫卡在草稿中刪除的段落被公之于眾。
看到卡夫卡刪除的段落，似乎他想刪除那些能更清晰地解釋故事的東西，故意讓整個(gè)故事變得更模糊。
這是我第一次讀卡夫卡的小說(shuō)，我對(duì)卡夫卡生活知之甚少，他的表現(xiàn)主義寫作是完全不為人知的。
也許我不能從整體上把握他作品的內(nèi)涵，但至少我可以讀到很多精彩的細(xì)節(jié):一個(gè)主-動(dòng)-賓+插語(yǔ)，一個(gè)看似不清晰的狀語(yǔ)交織，一個(gè)無(wú)法解釋的邏輯論證，黑色壓抑的氛圍等等。
卡夫卡無(wú)疑是獨(dú)一無(wú)二的大師。在我進(jìn)一步了解他之前，我要再去看一遍《城堡》。
學(xué)生讀書的個(gè)人心得體會(huì)篇八
在那么多的名著中，我最喜歡蘇聯(lián)作家奧斯特洛斯基寫的鋼鐵是怎樣煉成的。這部書被譯介到中國(guó)半個(gè)世紀(jì)多以來(lái)一直盛傳不衰，被認(rèn)為生活教科書，人生路標(biāo)和精神補(bǔ)品，受到一代代讀者的喜愛(ài)。甚至還有人把它該編為電視連續(xù)劇。一部外國(guó)文學(xué)作品在我國(guó)產(chǎn)生如此大的影響是非常罕見的。所以我很喜歡這本書，并一幾大的熱情閱讀這本書。從其中汲取營(yíng)養(yǎng)。
在讀的過(guò)程中，我是用略讀的方法通讀全書，弄清主要內(nèi)容，情節(jié)和人物關(guān)系用精讀的方法閱讀精彩片段，評(píng)價(jià)作品中的人物的典型意義，理解作品的藝術(shù)價(jià)值，品味作品的語(yǔ)言特點(diǎn)。
其中我最喜歡看的片段是寫修鐵路的過(guò)程，我最感動(dòng)的一段是;。
殘留的東西就是四間房字的水泥地面每夜那400個(gè)人就穿著給魚淋透了的和沾滿另外泥漿的衣服。躺在這塊地上睡覺(jué)。大家都在門口擰衣服。泥水從衣服上流下來(lái)。大家都使勁的罵這壞天氣和泥擰。他們?cè)阡佒x層麥柘的水泥地上緊緊的擠著，竭力想用體溫來(lái)相互取暖。衣服毛著熱氣了，但是他從來(lái)沒(méi)有焐干過(guò)。水滲透過(guò)遮著窗子的麻袋，流的地上。與點(diǎn)象敲古的大著屋頂上殘存的鐵皮，冷風(fēng)不斷的從破門外面吹進(jìn)來(lái)。
這一段，我喜歡，他生動(dòng)的寫了筑路工人的艱辛。在雨天所遇到的麻煩，深動(dòng)的寫了自然環(huán)境的惡劣。
這一段描寫了筑路的艱苦環(huán)境，展示了筑路者和困難斗爭(zhēng)的頑強(qiáng)精神，表現(xiàn)了保爾和戰(zhàn)友們?yōu)榱吮Ｐl(wèi)年輕的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命政權(quán)，在極端艱難困苦的條件下顯現(xiàn)出各自的英雄本色。
這一段的.環(huán)境描寫?yīng)毦咛厣?。寫自然環(huán)境，表達(dá)作者是主觀感受;深秋的蕭瑟凄冷，宣染了一個(gè)令人抑郁不快的氣憤。與筑路關(guān)系甚為密切的秋雨，泥濘，營(yíng)造了一個(gè)惡劣的勞動(dòng)環(huán)境，反襯出筑路者不畏艱難困苦的大無(wú)畏的革命英雄主義精神。寫環(huán)境，表現(xiàn)時(shí)代的特征;筑路著惡劣的生活條件。反映蘇維埃政權(quán)的堅(jiān)辛。
我非常喜歡鋼鐵是怎樣煉成的這本書。也正是那些英雄本色感人事跡和英雄主義精神吸引了我，所以我非常喜歡這本書。
學(xué)生讀書的個(gè)人心得體會(huì)篇九
《史記》讀書心得作為炎黃子孫的我們是榮幸的，這是一個(gè)有著優(yōu)秀傳統(tǒng)的神秘國(guó)度，這是一個(gè)物華天寶的泱泱大國(guó)，這是一個(gè)人杰地靈的文明古國(guó)。先賢給我們留下了浩如煙海的古文典籍，作為后世子孫的我們?cè)诿ＣＶ袑ひ捁刨t人的蹤跡，感慨曾經(jīng)的驚心動(dòng)魄，思量曾經(jīng)的紛紛擾擾，而作為華夏兒女的我在品讀《史記》之后，也真切地感受到3500多年歷史中充塞的豪邁、悲壯與辛酸。不過(guò)在“少年不識(shí)愁滋味”的同時(shí)更體會(huì)到了中華文化的博大精深。
我敬孔子，畏霸王，頌毛遂，服姜尚，笑幽王，憎紂王，悲韓信，憐李廣。讀書，讀史，讀人，亦是解讀一種精神，蘇武牧羊的愛(ài)國(guó)與執(zhí)著，張騫出使的'堅(jiān)毅與無(wú)畏，陳勝舉兵的大義與凜厲。品味全書，我心中只有一個(gè)人可謂為英雄———項(xiàng)羽。是的，就是那個(gè)四面楚歌，垓下自刎的落魄之人。魯迅先生曾寫道：中國(guó)一向就少有失敗的英雄，少有韌性的反抗，少有敢單身鏖戰(zhàn)的武人。但我想項(xiàng)羽是個(gè)例外，遭漢軍重圍，一人殺敵數(shù)百，死戰(zhàn)到底。烏江亭長(zhǎng)敬他為豪杰請(qǐng)他渡江再待卷土重來(lái)。然“燕鵲安知鴻鵠之志哉”，“寧為玉碎，不為瓦全”，大丈夫豈能茍且偷生!于是，他便成就了一代霸王的悲情，遺恨千古。
然而，劉邦違背鴻溝和約終究成為其一生難以拭去的污點(diǎn)，他終究是個(gè)不顧手足之情的劊子手。于他，項(xiàng)羽不過(guò)就是冗長(zhǎng)而虛渺的過(guò)渡之夢(mèng)。夢(mèng)醒之時(shí)，天下盡在咫尺。于我，他終只是個(gè)鳥盡弓藏、為權(quán)勢(shì)而活的梟雄。成王敗寇，戰(zhàn)爭(zhēng)儼然成為解救之法，英雄與梟雄無(wú)數(shù)次站在風(fēng)口浪尖上角逐，其中一人的失敗便意味著另一個(gè)人的成功。然而英雄無(wú)所謂清貧抑或富貴，不為名利所趨，所欲追尋的不過(guò)“正義”二字，為的只是黎民百姓與江山社稷安危。姬昌父子起兵反商，為的是因炮烙之刑無(wú)辜慘死的冤魂，為的是不讓比干一顆赤膽忠心付諸東流，為的是維持天下秩序，國(guó)家需要周武王這樣一位領(lǐng)袖。恰恰相反，淮南王劉長(zhǎng)醉心權(quán)勢(shì)，不滿已有的封地，引發(fā)戰(zhàn)亂，最終也不過(guò)是不成氣候的“過(guò)江龍”。
學(xué)生讀書的個(gè)人心得體會(huì)篇十
《理智與情感》讀書心得記得第一次看《理智與情感》的時(shí)候，大概還是初中，好喜歡那個(gè)活潑潑的妹妹，或許是那時(shí)候的凱特滲透了一股子古典純真的美麗，實(shí)在是太過(guò)動(dòng)人。很清晰地記得，瑪麗安說(shuō)，我讀的書越多，越不可能遇到真正的愛(ài)情。然后就想起布蘭登上校跟著歌聲走進(jìn)來(lái)，看到鋼琴前的瑪麗安，陽(yáng)光撒在臉上，光暈一地，那真是如畫一般，入情入景。
所以那個(gè)時(shí)候選擇了朝氣的瑪麗安去喜歡。仿佛你低眉就有人猜想你是淺笑或是低泣，仿佛你歡笑就能給整個(gè)屋子帶來(lái)陽(yáng)光，仿佛你端坐在那里任旋律從指尖汩汩流出而所有人都安靜地淌在你的音符里沉醉，仿佛你可以想笑就笑想哭就哭不必因?yàn)槿魏瓮饨缍缱约旱睦饨?，仿佛因了青春有了朝氣洋溢了才華飛揚(yáng)了俏皮就可以任性地讓全世界都可以繞著你轉(zhuǎn)。
然而那個(gè)瑪麗安只在不懂事的年紀(jì)里煥發(fā)著她的光芒。所以時(shí)隔多年，看到bbc重新翻拍的三集版《理智與情感》時(shí)，我分明地將更多的喜愛(ài)給了瑪麗安的姐姐，那個(gè)曾經(jīng)在我的世界里沉默著的埃莉諾。沒(méi)有那樣環(huán)繞的.光芒，沒(méi)有那么俊俏的臉龐，只是安靜地為你分憂，然后忍著自己的悲傷，依然撐起你的希望。
同樣的出身背景、成長(zhǎng)經(jīng)歷，然而她們于我就像是成長(zhǎng)的兩個(gè)階段，盡管她們的差異其實(shí)只是靜態(tài)的性格問(wèn)題。埃莉諾那樣的人在一個(gè)人的初期應(yīng)該很少見吧，隱忍而克制，善解人意。更多的我們都只是瑪麗安。我原來(lái)以為最光鮮美好不可企及的事物其實(shí)只是我們生命某個(gè)階段的常態(tài)，而終將被扼殺。
那個(gè)單純到任性的瑪麗安最后還是心甘情愿地安靜在她曾經(jīng)不屑一顧的人身邊。而我不再迷戀自己為她披上的光暈，理智大于情感，成長(zhǎng)真的是一種妥協(xié)。而這種妥協(xié)，我卻不想否定，就如這篇博文并不是為了紀(jì)念每個(gè)人都曾經(jīng)是的瑪麗安。我不再那樣依戀?gòu)埧竦娜涡浴?BR> 最近只是途經(jīng)別人的故事，打破曾經(jīng)引為宿命的大概不只是沖動(dòng)。宿命都沒(méi)有了，無(wú)處安身，那不是最好的避難所么?突如其來(lái)的截然而止讓人并不好受。在我這樣羅嗦完了理智與情感的pk之后，我還是笑自己，或許我才是最幼稚的那一個(gè)。
學(xué)生讀書的個(gè)人心得體會(huì)篇十一
魏書生老師的《班主任工作漫談》涵蓋了以班主任為主題的全方位教育、教學(xué)、管理的策略和實(shí)施方法。從班主任自身定位，以學(xué)生為主體到發(fā)展綜合素質(zhì)、科學(xué)民主的管理措施，從指導(dǎo)思想到工作細(xì)節(jié)，全面科學(xué)，實(shí)在又實(shí)用，風(fēng)格平實(shí)，沒(méi)有華麗的詞藻，沒(méi)有冗長(zhǎng)的理論說(shuō)教，以大量生動(dòng)感人的實(shí)例，全面敘說(shuō)了作者獨(dú)具一格的班主任工作經(jīng)驗(yàn)和搞好班級(jí)管理的具體措施，娓娓道來(lái)，如數(shù)家珍。言詞懇切，入情入理，讀起來(lái)瑯瑯上口，令人心悅誠(chéng)服。它內(nèi)容豐富、具體，富于故事性、趣味性和可操作性，蘊(yùn)含魏老師深刻的哲理，閃耀智慧的光芒，具有吸引人一口氣讀完的魅力和震撼人心的力量!這是一本充滿智慧與方法，是廣大班主任、教師值得拜讀的好書。
魏書生和我們一樣也是一位平凡的教師，令我印象最深的是他的語(yǔ)言是那么的質(zhì)樸充滿風(fēng)趣。生活中我們經(jīng)常遇到的小事，讓他看重了，利用了，研究了，解決了;學(xué)生的“靈光一閃”被他記下了，思考了，發(fā)揮了，驗(yàn)證了。正是這看似微不足道的事情，使他從一個(gè)普普通通通的農(nóng)村教師一步步走到了聞名于全國(guó)乃至全球的著名教育家。這一點(diǎn)是值得我們學(xué)習(xí)的。
我最喜歡他的一句話：許多事情是沒(méi)辦法選擇的，但你可以選擇態(tài)度。確實(shí)如此，我深有體會(huì)：做班主任不能選擇學(xué)生，什么學(xué)生進(jìn)來(lái)，你都得接受，但只要我們盡心盡力，問(wèn)心無(wú)愧，積極面對(duì)學(xué)生的實(shí)際狀況，總有一天，學(xué)生會(huì)提高，會(huì)進(jìn)步的。
魏老師說(shuō)得好：“埋怨環(huán)境不好，常常是我們自己不好;埋怨別人狹隘，常常是我們自己不豁達(dá);埋怨學(xué)生難教，常常是我們自己方法太少。”確實(shí)，回顧自己在平凡的生活和工作中，遇到不順時(shí)就有推卸責(zé)任，出現(xiàn)埋怨周圍的環(huán)境和別人的想法的現(xiàn)象，卻不肯從自身出發(fā)找原因，不善于改變自己來(lái)適應(yīng)周圍的環(huán)境。讀過(guò)魏老師的多改變自己，少埋怨環(huán)境這一短文章后，由此我也深深懂得：在遇到問(wèn)題時(shí)要變換角度思考問(wèn)題，選擇積極的角色進(jìn)入生活，不能一味地要求學(xué)生來(lái)適應(yīng)老師，作為一名教育者而是要去努力適應(yīng)自己的學(xué)生。只有教師熟悉、適應(yīng)學(xué)生，由此才能去改變學(xué)生，有了這樣的認(rèn)識(shí)，我們才能面對(duì)現(xiàn)實(shí)，坦然地面對(duì)班內(nèi)的問(wèn)題學(xué)生，才能自信地工作，千方百計(jì)地改變自己的教育教學(xué)方法，提高自己的教育教學(xué)水平。讀他的書，讓我學(xué)到的更多的是精神，他給予每一位學(xué)生的關(guān)懷是永遠(yuǎn)值得教育第一線的教師們學(xué)習(xí)和效仿的，這讓我慢慢感悟到了教師職業(yè)的根本道德，從而漸漸感受到了自己的成長(zhǎng)。改變自我，天高地闊;埋怨環(huán)境，天昏地暗。是的，做好自己先從改變自我開始，就是我讀了此書后的一個(gè)想法，也是一大收獲。
讀完這本書，我最大的感受，就是班主任工作是件講究藝術(shù)的活，如果有一套行之有效的管理辦法就會(huì)把原本又苦又累的工作，干得輕松，干得快樂(lè)。在今后的工作中，我將不斷多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)，不斷提高，積極探索，善于總結(jié)，使自己的工作水平不斷提高。
為了當(dāng)好學(xué)生生命中的貴人，讓我們拜讀教育書籍的經(jīng)典《班主任工作漫談》吧!
學(xué)生讀書的個(gè)人心得體會(huì)篇十二
大學(xué)生讀書班作為一種學(xué)術(shù)活動(dòng)，在現(xiàn)代大學(xué)生群體中越來(lái)越受歡迎。通過(guò)參與讀書班，我們不僅可以進(jìn)一步提升自己的學(xué)術(shù)素養(yǎng)，還可以提升自己的綜合能力。作為一名參與過(guò)讀書班的大學(xué)生，我深感受益匪淺，下面我將就個(gè)人經(jīng)歷談?wù)勎覍?duì)大學(xué)生讀書班的一些心得體會(huì)。
第二段：拓展。
大學(xué)生讀書班需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力，但這些付出都是值得的。首先，讀書班提供了一個(gè)交流學(xué)術(shù)的平臺(tái)。在讀書班中，我們不僅可以與老師和同學(xué)展開討論，還可以聽到不同意見和觀點(diǎn)，從而開拓自己的視野。其次，讀書班也是一個(gè)培養(yǎng)閱讀和寫作技巧的好機(jī)會(huì)。通過(guò)讀書班，我學(xué)會(huì)了如何選擇適合自己的閱讀材料，并能夠更好地理解和把握書中的內(nèi)容。同時(shí)，我也在讀書班中學(xué)會(huì)了如何撰寫一篇流暢、連貫的文章，提升了我的寫作能力。
第三段：個(gè)人體驗(yàn)。
我參加的讀書班是關(guān)于心理學(xué)的，我對(duì)這個(gè)領(lǐng)域一直抱有濃厚的興趣。在讀書班中，我學(xué)到了很多關(guān)于心理學(xué)理論和研究的知識(shí)。通過(guò)閱讀大量心理學(xué)著作，并與同學(xué)們進(jìn)行分享和交流，我對(duì)心理學(xué)的理論和應(yīng)用有了更深入的了解。我還利用讀書班的機(jī)會(huì)寫了一篇關(guān)于人格心理學(xué)的論文，并在班級(jí)中做了報(bào)告。通過(guò)這樣的實(shí)踐，我不僅提升了自己的學(xué)術(shù)水平，還培養(yǎng)了自己的演講和展示能力。
第四段：感悟與收獲。
通過(guò)參加讀書班，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí)，還在過(guò)程中獲得了許多其他方面的收獲。首先，讀書班提高了我的自律能力和時(shí)間管理能力。由于讀書班需要進(jìn)行大量的閱讀和寫作，我必須合理安排時(shí)間，充分利用每一刻。其次，讀書班加強(qiáng)了我的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。在讀書班中，我和同學(xué)們一起進(jìn)行討論和學(xué)習(xí)，通過(guò)相互之間的合作，我們共同提高了自己的學(xué)術(shù)水平。此外，通過(guò)與同學(xué)們的交流和老師的指導(dǎo)，我也從他們身上學(xué)到了很多寶貴的學(xué)習(xí)方法和技巧。
第五段：總結(jié)。
綜上所述，大學(xué)生讀書班對(duì)于我們大學(xué)生來(lái)說(shuō)具有重要的意義。通過(guò)參加讀書班，我們不僅可以提升自己的學(xué)術(shù)素養(yǎng)，還可以培養(yǎng)自己的閱讀和寫作能力，加強(qiáng)自己的綜合能力。在個(gè)人經(jīng)歷中，讀書班也給予了我很多寶貴的收獲，包括深入了解感興趣的領(lǐng)域、提高自律和團(tuán)隊(duì)合作能力等。因此，我鼓勵(lì)更多的大學(xué)生積極參與讀書班，從中獲取知識(shí)和成長(zhǎng)。
學(xué)生讀書的個(gè)人心得體會(huì)篇十三
讀書對(duì)大學(xué)生文化修養(yǎng)的提高、積極品質(zhì)的形成和健全人格的塑造以及文化的傳承與創(chuàng)新具有重要意義。下面是本站為大家?guī)?lái)的學(xué)生個(gè)人讀書。
希望可以幫助大家。
記得第一次看《理智與情感》的時(shí)候，大概還是初中，好喜歡那個(gè)活潑潑的妹妹，或許是那時(shí)候的凱特滲透了一股子古典純真的美麗，實(shí)在是太過(guò)動(dòng)人。很清晰地記得，瑪麗安說(shuō)，我讀的書越多，越不可能遇到真正的愛(ài)情。然后就想起布蘭登上校跟著歌聲走進(jìn)來(lái)，看到鋼琴前的瑪麗安，陽(yáng)光撒在臉上，光暈一地，那真是如畫一般，入情入景。
所以那個(gè)時(shí)候選擇了朝氣的瑪麗安去喜歡。仿佛你低眉就有人猜想你是淺笑或是低泣，仿佛你歡笑就能給整個(gè)屋子帶來(lái)陽(yáng)光，仿佛你端坐在那里任旋律從指尖汩汩流出而所有人都安靜地淌在你的音符里沉醉，仿佛你可以想笑就笑想哭就哭不必因?yàn)槿魏瓮饨缍缱约旱睦饨?，仿佛因了青春有了朝氣洋溢了才華飛揚(yáng)了俏皮就可以任性地讓全世界都可以繞著你轉(zhuǎn)。
然而那個(gè)瑪麗安只在不懂事的年紀(jì)里煥發(fā)著她的光芒。所以時(shí)隔多年，看到bbc重新翻拍的三集版《理智與情感》時(shí)，我分明地將更多的喜愛(ài)給了瑪麗安的姐姐，那個(gè)曾經(jīng)在我的世界里沉默著的埃莉諾。沒(méi)有那樣環(huán)繞的光芒，沒(méi)有那么俊俏的臉龐，只是安靜地為你分憂，然后忍著自己的悲傷，依然撐起你的希望。
同樣的出身背景、成長(zhǎng)經(jīng)歷，然而她們于我就像是成長(zhǎng)的兩個(gè)階段，盡管她們的差異其實(shí)只是靜態(tài)的性格問(wèn)題。埃莉諾那樣的人在一個(gè)人的初期應(yīng)該很少見吧，隱忍而克制，善解人意。更多的我們都只是瑪麗安。我原來(lái)以為最光鮮美好不可企及的事物其實(shí)只是我們生命某個(gè)階段的常態(tài)，而終將被扼殺。
那個(gè)單純到任性的瑪麗安最后還是心甘情愿地安靜在她曾經(jīng)不屑一顧的人身邊。而我不再迷戀自己為她披上的光暈，理智大于情感，成長(zhǎng)真的是一種妥協(xié)。而這種妥協(xié)，我卻不想否定，就如這篇博文并不是為了紀(jì)念每個(gè)人都曾經(jīng)是的瑪麗安。我不再那樣依戀?gòu)埧竦娜涡浴?BR> 最近只是途經(jīng)別人的故事，打破曾經(jīng)引為宿命的大概不只是沖動(dòng)。宿命都沒(méi)有了，無(wú)處安身，那不是最好的避難所么?突如其來(lái)的截然而止讓人并不好受。在我這樣羅嗦完了理智與情感的pk之后，我還是笑自己，或許我才是最幼稚的那一個(gè)。
作為炎黃子孫的我們是榮幸的，這是一個(gè)有著優(yōu)秀傳統(tǒng)的神秘國(guó)度，這是一個(gè)物華天寶的泱泱大國(guó)，這是一個(gè)人杰地靈的文明古國(guó)。先賢給我們留下了浩如煙海的古文典籍，作為后世子孫的我們?cè)诿ＣＶ袑ひ捁刨t人的蹤跡，感慨曾經(jīng)的驚心動(dòng)魄，思量曾經(jīng)的紛紛擾擾，而作為華夏兒女的我在品讀《史記》之后，也真切地感受到3500多年歷史中充塞的豪邁、悲壯與辛酸。不過(guò)在“少年不識(shí)愁滋味”的同時(shí)更體會(huì)到了中華文化的博大精深。
我敬孔子，畏霸王，頌毛遂，服姜尚，笑幽王，憎紂王，悲韓信，憐李廣。讀書，讀史，讀人，亦是解讀一種精神，蘇武牧羊的愛(ài)國(guó)與執(zhí)著，張騫出使的堅(jiān)毅與無(wú)畏，陳勝舉兵的大義與凜厲。品味全書，我心中只有一個(gè)人可謂為英雄———項(xiàng)羽。是的，就是那個(gè)四面楚歌，垓下自刎的落魄之人。魯迅先生曾寫道：中國(guó)一向就少有失敗的英雄，少有韌性的反抗，少有敢單身鏖戰(zhàn)的武人。但我想項(xiàng)羽是個(gè)例外，遭漢軍重圍，一人殺敵數(shù)百，死戰(zhàn)到底。烏江亭長(zhǎng)敬他為豪杰請(qǐng)他渡江再待卷土重來(lái)。然“燕鵲安知鴻鵠之志哉”，“寧為玉碎，不為瓦全”，大丈夫豈能茍且偷生!于是，他便成就了一代霸王的悲情，遺恨千古。
然而，劉邦違背鴻溝和約終究成為其一生難以拭去的污點(diǎn)，他終究是個(gè)不顧手足之情的劊子手。于他，項(xiàng)羽不過(guò)就是冗長(zhǎng)而虛渺的過(guò)渡之夢(mèng)。夢(mèng)醒之時(shí)，天下盡在咫尺。于我，他終只是個(gè)鳥盡弓藏、為權(quán)勢(shì)而活的梟雄。成王敗寇，戰(zhàn)爭(zhēng)儼然成為解救之法，英雄與梟雄無(wú)數(shù)次站在風(fēng)口浪尖上角逐，其中一人的失敗便意味著另一個(gè)人的成功。然而英雄無(wú)所謂清貧抑或富貴，不為名利所趨，所欲追尋的不過(guò)“正義”二字，為的只是黎民百姓與江山社稷安危。姬昌父子起兵反商，為的是因炮烙之刑無(wú)辜慘死的冤魂，為的是不讓比干一顆赤膽忠心付諸東流，為的是維持天下秩序，國(guó)家需要周武王這樣一位領(lǐng)袖。恰恰相反，淮南王劉長(zhǎng)醉心權(quán)勢(shì)，不滿已有的封地，引發(fā)戰(zhàn)亂，最終也不過(guò)是不成氣候的“過(guò)江龍”。
人人皆知，高爾基先生的自傳三部曲是響譽(yù)世界的，其中的《童年》一篇，更是堪稱佳作，昨天剛剛看完，感想頗深。全文高度概括了高爾基先生的童年生活，在沙皇的統(tǒng)治時(shí)期，一個(gè)可憐的孩子阿繆沙很小就失去了父親，接著失去了母親，唯一的親人——外祖父也家道中落，他卻仍然懷抱著一顆求知的心坎坷而悲慘的生活，讓人感動(dòng)!
《童年》中有一節(jié)是讓我喜歡的，那是關(guān)于一位化學(xué)家“好事情”的事，幼小的主人公在沒(méi)有被老文化完全吸收的時(shí)候，與一位奇怪的人交上朋友，很明了，這一定會(huì)使阿繆沙的外祖父又狠狠揍他一頓，這僅僅因?yàn)樵诋?dāng)時(shí)的社會(huì)，不為沙皇服務(wù)，就是無(wú)所事事，是邪惡的，相信，這會(huì)讓許多人捧腹大笑，但更多的是思考，當(dāng)時(shí)的社會(huì)真理是那么難以接受嗎?也許這樣的事情太多，為此，有很多科學(xué)家都獻(xiàn)出了生命，但是明智的高爾基先生為他的這段短暫的友誼表現(xiàn)出了高興與惋惜。這也讓我知道了，黑暗的存在就是建立在人們的天真與無(wú)知上，而人們是否應(yīng)該主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，應(yīng)該知道，擁有知識(shí)的人就是聰明的人，也只有這樣的人可以維護(hù)正義與真理!
《童年》是一本不錯(cuò)的書，是一本袒露真實(shí)的小說(shuō)，我有想過(guò)寫一本自己的《童年》，即使不能，我也永遠(yuǎn)珍藏這本書，因?yàn)樗^妙的寫作手法，樸實(shí)的語(yǔ)言，深刻的寓意都是值得珍惜的!
學(xué)生讀書的個(gè)人心得體會(huì)篇十四
查理和巧克力工廠》是英國(guó)著名文學(xué)作家羅爾德.達(dá)爾寫的，這篇文章主要寫了查理在家人的幫助和支持下得到了最后一張金獎(jiǎng)券，去參觀了威利.旺卡先生的巧克力工廠，旺卡先生的巧克力工廠很奇特，是一些奧帕倫帕人在工作，他們小小的，喜歡唱歌和大笑，還有可以輸入巧克力的電視房間，有只用小松鼠剝果仁的房間，還有巧克力瀑布河流，非常壯觀。這個(gè)工場(chǎng)所有的一切都是用巧克力和糖果做成的，奇妙無(wú)比。
讓我感動(dòng)的是結(jié)尾旺卡先生讓查理放棄家人去管理巧克力工廠，看到這我本以為查理會(huì)離開這個(gè)貧窮的家，去做巧克力工廠的新繼承人，但是讓我驚訝的是查理并沒(méi)有去，而是選擇了在貧窮的家里和自己的親人生活在一起。最后查理幫助旺卡先生和他的爸爸和好重新住在一起，大家過(guò)上了幸福溫暖的生活，是查理對(duì)家人的點(diǎn)點(diǎn)滴滴和他的幫助，讓旺卡先生有了信心和自己的父親重新在一起，所以我覺(jué)得查理很樂(lè)于助人，愿意幫助別人。
在這本書中查理準(zhǔn)備把金獎(jiǎng)卷?yè)Q成他們需要的錢時(shí)，爺爺說(shuō)：“錢這個(gè)東西每天都會(huì)出來(lái)，但是金獎(jiǎng)卷只有這一張”。從這里我學(xué)到了每個(gè)人的夢(mèng)想都難能可貴，所以我們要珍惜任何一個(gè)可以實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的機(jī)會(huì)。
學(xué)生讀書的個(gè)人心得體會(huì)篇十五
自從我讀了《快樂(lè)星球》之太空垃圾站的這本書之后，受益匪淺，對(duì)我的所作所為有了深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到了保護(hù)環(huán)境多么重要。
讀了這本書之后，我知道了我們現(xiàn)在的環(huán)境衛(wèi)生，同時(shí)我也明白了社會(huì)為何告訴我們把我們的環(huán)境衛(wèi)生搞好。好了，廢話不多說(shuō)，就讓我們一同走進(jìn)快樂(lè)星球吧。
在一次打掃教室的時(shí)候，楊陽(yáng)和何大力竟打掃出了6袋垃圾，正當(dāng)大家伙都覺(jué)得奇怪的時(shí)候，艾克和艾雪發(fā)現(xiàn)了黑暗星球的飛船在向地球投放垃圾。在這個(gè)危急時(shí)刻，艾克和艾雪在老師的幫助下，成功的種活了生命之源，這個(gè)危機(jī)才消失。
從今往后，我們要團(tuán)結(jié)一心，愛(ài)護(hù)環(huán)境，讓我們的更美麗，讓我們這個(gè)地球充滿綠色。
學(xué)生讀書的個(gè)人心得體會(huì)篇十六
終于盼到了日思夜想的寒假，我終于可以動(dòng)手做一些力所能及的事了，但愿不要再被爸爸媽媽寵成小公主!
爸爸媽媽說(shuō)，我是快樂(lè)而幸福的一代，就像早晨點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，蓬勃向上，充滿能量。可是他們不知道，年紀(jì)小小的我也有不小的煩惱呢!
在家里，爸爸媽媽把我寵得像一個(gè)小公主，什么事情都事先替我安排好，除了學(xué)習(xí)什么都不用我去做，真是“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”啊!每次我提出抗議，讓我做一些力所能及的事，他們總推說(shuō)我還小長(zhǎng)大了再做。唉!爸爸媽媽，你們可知道這種溺愛(ài)般的“包干”可讓我獻(xiàn)丑了呀!長(zhǎng)這么大，我竟然連梳辮子都不會(huì)。還記得上次回家我哭鼻子嗎?就是因?yàn)槲覀儼嗯e行了“巧巧手”比賽，我雖然學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò)，可是自理能力和動(dòng)手能力卻是班里倒數(shù)……其實(shí)，爸爸媽媽你們總教育我要學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)幫助他人，但我連自己都不能照顧好，怎么去顧全別人呢?所以請(qǐng)你們不要總替我做主，也讓我安排一下我的生活吧!
今年，我已經(jīng)是一名六年級(jí)的學(xué)生了，記得爸爸總玩笑他這么大的時(shí)候都可以燒飯做菜了，可是您卻忽略了上學(xué)放學(xué)堅(jiān)持接送我的這一習(xí)慣。現(xiàn)在路上雖然車多，不安全的隱患也多，可這也不能作為我不能自主自立的理由呀!我是90后，我也長(zhǎng)大了，不是溫室里的花朵。該承擔(dān)的，我可以試著承擔(dān)了，就像小時(shí)候您和媽媽鼓勵(lì)我學(xué)走路一樣，有些事是不能因?yàn)閾?dān)心和害怕就可以省略的，那是必經(jīng)的體驗(yàn)和鍛煉。每次看到年邁的奶奶風(fēng)里來(lái)雨里去地接我回家，我真的感到很慚愧。我真的很想對(duì)你們說(shuō)：“請(qǐng)讓我自己回家吧!”寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)，不用擔(dān)心我!我們自信、樂(lè)觀、勇敢有擔(dān)當(dāng)，我們是陽(yáng)光而快樂(lè)的90后!我們更希望在你們的一路鼓勵(lì)下，“我的童年我做主”!
看了《我是90后》這本書，更讓我懂得了在這物質(zhì)空前繁榮的時(shí)代，我們既深感幸福，又肩負(fù)重大責(zé)任。我們應(yīng)該像鎖佳櫻姐姐一樣，不斷追求，不斷完善自我;我們還應(yīng)該像馬鵬飛大哥哥一樣，自信樂(lè)觀，勇于承擔(dān)現(xiàn)。我們更應(yīng)該向?yàn)?zāi)區(qū)的小朋友學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的不亢不卑，自強(qiáng)自立，用自己的行動(dòng)譜寫祖國(guó)的騰飛!
我真為自己是90后而備感驕傲!同學(xué)們，讓我們攜起手來(lái)一起行動(dòng)吧—我們的童年我們自己做主，用我們充滿神奇的手勾勒我們明天的色彩!
學(xué)生讀書的個(gè)人心得體會(huì)篇十七
“功名富貴無(wú)憑據(jù)，費(fèi)盡心情，總把流光誤。濁酒三杯沉醉去，水流花謝知何處?！北闶侨珪撵`魂。
這句話雖已是老生常談，可真正明白的人又有幾個(gè)？“學(xué)而優(yōu)則仕”，正是如此害了一批又一批的讀書人。他們滿口“之乎者也”，又無(wú)真才實(shí)學(xué)，醉心功名，堅(jiān)信“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。為了金錢，為了財(cái)富，他們可以廢寢忘食地讀書，可以從黑發(fā)垂髫考到白發(fā)蒼蒼，只為了有朝一日能金榜題名，名揚(yáng)天下，光宗耀祖，那一切的功名利祿就會(huì)唾手可得。
讀書，其實(shí)強(qiáng)調(diào)的是一個(gè)漫長(zhǎng)的求知過(guò)程。在我看來(lái)，讀書就是人不斷汲取精神食糧的過(guò)程，其中最關(guān)鍵的在于吸收，然后再轉(zhuǎn)化為自身的力量，這與一日三餐的功效是相同的?？上?，儒林中的某些學(xué)子們只注重“食”，讀書對(duì)他們來(lái)說(shuō)，只是一個(gè)敲開榮華富貴之門的工具，一旦達(dá)到目標(biāo)，他們的工具就毫無(wú)價(jià)值了。
當(dāng)然“世人皆醉我獨(dú)醒，舉世皆濁我獨(dú)清”的人在儒林中也不是沒(méi)有，王冕就是其中的一個(gè)。他從小就因?yàn)榧揖池毢鵀猷徣朔排?。在牛背上，他仍舊博覽群書，自學(xué)成了有名的畫家。此后，下到平民百姓，上到知縣財(cái)主都來(lái)索畫。后人提到王冕時(shí)，常常稱其為王參軍，但王冕何曾做過(guò)一日官？能在功名面前，心如止水，不為所動(dòng)，也只有王冕時(shí)這些儒林史中的鳳毛麟角了。
寒假再翻開《儒林外史》這本書，我發(fā)現(xiàn)，吳敬梓不僅以其幽默詼諧的語(yǔ)言，把封建社會(huì)科舉制度的腐朽刻畫的入木三分，而且從反面告訴人們何為讀書，我們應(yīng)該反思讀書的本質(zhì)與意義。這深深地影響了我。
假期里我讀了《愛(ài)在山野》這本書。剛開始讀感覺(jué)枯燥無(wú)味，就是一本描寫動(dòng)物的書，沒(méi)什么意思!但后來(lái)漸漸地被書的內(nèi)容所吸引，讀著讀著就仿佛走進(jìn)深山，跋涉于山谷，置身于美麗的大自然了。
作者從一只受傷的黑麂開始，跟蹤尋訪黑麂種群。在尋訪過(guò)程中經(jīng)歷了豬蛇大戰(zhàn)、相思鳥遷徙、人和野豬之戰(zhàn)，每一件事都驚心動(dòng)魄、扣人心弦。通過(guò)黑麂的生活習(xí)性、獵人的狩獵經(jīng)驗(yàn)和糞粒中的“情報(bào)”，歷經(jīng)險(xiǎn)境、磨難，終于與這些在山野中呼喚愛(ài)的朋友相遇，相遇后的欣喜、慰藉難以用語(yǔ)言表達(dá)。書中還寫了植物，熱帶水果色彩鮮艷、香味濃郁、甘美醇厚。海南橙紅的檳榔、智慧之果——菠蘿蜜、酸甜的可可豆，讓人垂涎欲滴。
作者在寫動(dòng)植物的同時(shí)，盡情抒發(fā)了對(duì)大自然的熱愛(ài)。歌頌了生命的美麗，也描繪了生命的悲壯——?jiǎng)游飩冊(cè)谌祟惖墨C殺下苦苦掙扎，它們生存的空間正被人類蠶食。而人類的生存環(huán)境也在不斷的野蠻開采中惡化，終于威脅了自身的生存，不斷受到大自然的懲罰。
山溪采集滿山的碧綠，匯集一潭翡翠，動(dòng)植物種群和人類一樣生活在天地間。山野的生命熱烈、崇高、無(wú)私，正是山野生命的光華使我們認(rèn)識(shí)到愛(ài)是生命的需求、創(chuàng)造，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有世界，就沒(méi)有一切，愛(ài)在山野，山川河流、野生動(dòng)植物界的生靈們，都是人類的朋友，愛(ài)我們的山野朋友吧!
我的愛(ài)好就是看課外書，所有看過(guò)的書中我最喜歡的就是海倫·凱勒的自傳《假如給我三天光明》。
書在我的手中慢慢的翻動(dòng)著。海倫·凱勒于1880年出生在美國(guó)，在海倫·凱勒出生不久后就生了一場(chǎng)大病失去了雙眼，她從此生活了在無(wú)聲無(wú)色的世界中，她面對(duì)著無(wú)邊無(wú)際的黑夜和沉寂里。但是她并沒(méi)有向這厄運(yùn)屈服，沒(méi)有放棄自己，沒(méi)有與世隔絕。她不分晝夜，努力的默讀盲文，就連她的手指頭都摸出了血，她還是依然摸讀盲文，她的老師沙利文為都她而痛心，她仔細(xì)的把布給一一包扎起來(lái)。一天一天，一年一年，就這樣，海倫·凱勒學(xué)會(huì)了閱讀，書寫和算術(shù)，學(xué)會(huì)了用手指“說(shuō)話”。她的毅力客服了常人難以想象的困難，是知識(shí)把海倫·凱勒的眼界，之后她向薩勒老師學(xué)習(xí)說(shuō)話，1900年考上了哈佛大學(xué)，她一生寫了14部著作，被美國(guó)《時(shí)代周刊》評(píng)為美國(guó)十大英雄偶像。
書中寫到，如果給她三天的光明，第一天，她要長(zhǎng)久凝視她親愛(ài)的老師，她不僅要看到老師的面龐的輪廓，還要將那面容珍藏在記憶里，并且還要研究她的容貌，發(fā)現(xiàn)她出自同情心的溫柔和耐心的生動(dòng)跡象。第二天，她要在黎明起身，去看看黑夜變?yōu)榘讜兊膭?dòng)人奇跡。第三天，她將再一次去看那充滿奇跡的日出，她急于尋找新的喜悅，因?yàn)閷?duì)于那些真正看得見的人，每天的黎明一定是重復(fù)的美景。
讀完這本書后，我的內(nèi)心又一次被這本書觸動(dòng)到了，我從中知道了許多道理，我們每天都要有樂(lè)觀向上的良好心態(tài)。海倫在巨大的打擊和困難面前，她不是怨天尤人，而是以樂(lè)觀向上的心去度過(guò)一切，面對(duì)一切，使自己得到信心，如果有一天，我們的眼睛也失明了，我們不能放棄自己，因?yàn)閯e人都沒(méi)放棄我，我們何必自己放棄自己，我們不能時(shí)刻以為自自己被放棄了，其實(shí)自己不放棄自己，我們的生活還會(huì)繼續(xù)，我們也許會(huì)比健康的人還活動(dòng)快樂(lè)。
以前，我有一個(gè)不小的缺點(diǎn)——做事缺乏毅力，常常中途打退堂鼓。比如剛學(xué)英語(yǔ)時(shí)，覺(jué)得挺新鮮的，還能天天早起拼讀英語(yǔ)單詞。不久，覺(jué)得記單詞既枯燥又乏味，慢慢地就沒(méi)勁兒了。爸爸見我像小貓釣魚似的對(duì)待學(xué)習(xí)，就特意將《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書介紹給我看，并說(shuō)這本書寫的是作者的親身經(jīng)歷，期望我能從中受到啟發(fā)。
我一口氣讀完了這本書。書中的主人公保爾·柯察金經(jīng)歷了戰(zhàn)火的洗禮、工地上的磨難和病床上的痛苦等等考驗(yàn)，使他具有堅(jiān)強(qiáng)的意志和驚人的毅力，戰(zhàn)勝了艱難險(xiǎn)阻，把自我鑄成一塊“鋼鐵”。是什么力量支配著他？是對(duì)共產(chǎn)主義事業(yè)堅(jiān)定不移的信念。
讀完書之后，我覺(jué)得保爾這個(gè)人十分堅(jiān)韌和頑強(qiáng)，他面臨的困難，不是常人能感受的，他憑借不屈不撓的精神戰(zhàn)勝了所有的困難；他在我的生命中就像英雄矗立在我的心靈深處，每當(dāng)我要放棄的時(shí)候，我就想起了保爾是如何戰(zhàn)勝困難的，以此推動(dòng)我戰(zhàn)勝困難，永不放棄。
記得有一次，我在上語(yǔ)文課的時(shí)候，教師讓我們背書，同學(xué)們一個(gè)個(gè)胸有成竹的舉手起來(lái)背書，當(dāng)同學(xué)們都背完坐下時(shí)，教師的`臉上露出了欣慰的笑容，輪到我了，突然站起來(lái)感覺(jué)大腦一片空白，不知從何背起，我看教師的臉上有了不悅的神情，我不禁害羞地低下了頭。忽然，保爾在書中那些頑強(qiáng)拼搏的畫面，浮此刻我的眼前，我下定決心像保爾學(xué)習(xí)，感覺(jué)有股力量鼓勵(lì)著我。剎那間，我以最快的語(yǔ)速、最協(xié)調(diào)的聲音背完了課文，贏得了大家的掌聲。
書雖然看完了。然而，書上一幕幕使人感嘆、催人奮進(jìn)的情景仍時(shí)時(shí)出此刻眼前。想到自我生活在祖國(guó)的懷抱中，條件如此優(yōu)越，卻怕苦怕累，不能持之以恒地發(fā)憤學(xué)習(xí)，真是太不應(yīng)當(dāng)了······我要感激保爾·柯察金，他使我懂得了“鋼鐵是怎樣煉成的”的真正意義，激勵(lì)我奮發(fā)向上，并不斷攀登學(xué)習(xí)上的高峰。
讀書能夠教會(huì)我們無(wú)盡的知識(shí)，讀書也能夠教會(huì)我們認(rèn)知的道理，可是讀書真正的含義是讓我們?cè)谧x書中享受歡樂(lè)，惟獨(dú)僅有歡樂(lè)的讀書，才能真正感受讀書的真諦。
假期里我讀了《愛(ài)在山野》這本書。剛開始讀感覺(jué)枯燥無(wú)味，就是一本描寫動(dòng)物的書，沒(méi)什么意思!但后來(lái)漸漸地被書的內(nèi)容所吸引，讀著讀著就仿佛走進(jìn)深山，跋涉于山谷，置身于美麗的大自然了。
作者從一只受傷的黑麂開始，跟蹤尋訪黑麂種群。在尋訪過(guò)程中經(jīng)歷了豬蛇大戰(zhàn)、相思鳥遷徙、人和野豬之戰(zhàn)，每一件事都驚心動(dòng)魄、扣人心弦。通過(guò)黑麂的生活習(xí)性、獵人的狩獵經(jīng)驗(yàn)和糞粒中的“情報(bào)”，歷經(jīng)險(xiǎn)境、磨難，終于與這些在山野中呼喚愛(ài)的朋友相遇，相遇后的欣喜、慰藉難以用語(yǔ)言表達(dá)。書中還寫了植物，熱帶水果色彩鮮艷、香味濃郁、甘美醇厚。海南橙紅的檳榔、智慧之果——菠蘿蜜、酸甜的可可豆，讓人垂涎欲滴。
作者在寫動(dòng)植物的同時(shí)，盡情抒發(fā)了對(duì)大自然的熱愛(ài)。歌頌了生命的美麗，也描繪了生命的悲壯——?jiǎng)游飩冊(cè)谌祟惖墨C殺下苦苦掙扎，它們生存的空間正被人類蠶食。而人類的生存環(huán)境也在不斷的野蠻開采中惡化，終于威脅了自身的生存，不斷受到大自然的懲罰。
山溪采集滿山的碧綠，匯集一潭翡翠，動(dòng)植物種群和人類一樣生活在天地間。山野的生命熱烈、崇高、無(wú)私，正是山野生命的光華使我們認(rèn)識(shí)到愛(ài)是生命的需求、創(chuàng)造，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有世界，就沒(méi)有一切，愛(ài)在山野，山川河流、野生動(dòng)植物界的生靈們，都是人類的朋友，愛(ài)我們的山野朋友吧!
我的愛(ài)好就是看課外書，所有看過(guò)的書中我最喜歡的就是海倫·凱勒的自傳《假如給我三天光明》。
書在我的手中慢慢的翻動(dòng)著。海倫·凱勒于1880年出生在美國(guó)，在海倫·凱勒出生不久后就生了一場(chǎng)大病失去了雙眼，她從此生活了在無(wú)聲無(wú)色的世界中，她面對(duì)著無(wú)邊無(wú)際的黑夜和沉寂里。但是她并沒(méi)有向這厄運(yùn)屈服，沒(méi)有放棄自己，沒(méi)有與世隔絕。她不分晝夜，努力的默讀盲文，就連她的手指頭都摸出了血，她還是依然摸讀盲文，她的老師沙利文為都她而痛心，她仔細(xì)的把布給一一包扎起來(lái)。一天一天，一年一年，就這樣，海倫·凱勒學(xué)會(huì)了閱讀，書寫和算術(shù)，學(xué)會(huì)了用手指“說(shuō)話”。她的毅力客服了常人難以想象的困難，是知識(shí)把海倫·凱勒的眼界，之后她向薩勒老師學(xué)習(xí)說(shuō)話，1900年考上了哈佛大學(xué)，她一生寫了14部著作，被美國(guó)《時(shí)代周刊》評(píng)為美國(guó)十大英雄偶像。
書中寫到，如果給她三天的光明，第一天，她要長(zhǎng)久凝視她親愛(ài)的老師，她不僅要看到老師的面龐的輪廓，還要將那面容珍藏在記憶里，并且還要研究她的容貌，發(fā)現(xiàn)她出自同情心的溫柔和耐心的生動(dòng)跡象。第二天，她要在黎明起身，去看看黑夜變?yōu)榘讜兊膭?dòng)人奇跡。第三天，她將再一次去看那充滿奇跡的日出，她急于尋找新的喜悅，因?yàn)閷?duì)于那些真正看得見的人，每天的黎明一定是重復(fù)的美景。
讀完這本書后，我的內(nèi)心又一次被這本書觸動(dòng)到了，我從中知道了許多道理，我們每天都要有樂(lè)觀向上的良好心態(tài)。海倫在巨大的打擊和困難面前，她不是怨天尤人，而是以樂(lè)觀向上的心去度過(guò)一切，面對(duì)一切，使自己得到信心，如果有一天，我們的眼睛也失明了，我們不能放棄自己，因?yàn)閯e人都沒(méi)放棄我，我們何必自己放棄自己，我們不能時(shí)刻以為自自己被放棄了，其實(shí)自己不放棄自己，我們的生活還會(huì)繼續(xù)，我們也許會(huì)比健康的人還活動(dòng)快樂(lè)。
自古以來(lái)中國(guó)不變的傳統(tǒng)文化就是讀書，古代著名的思想家，教育家孔子有那么一句名言：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”這句話的意思是：只讀書不思考就會(huì)感到迷惑無(wú)適從；只是空想而不讀書，便會(huì)對(duì)思想有害。可想而知，古人們?cè)缫褜⒆x書讀到‘精’，明白了學(xué)習(xí)和思考的重要關(guān)系，也講久了學(xué)習(xí)方法。
“書是人類進(jìn)步的階梯?！笔前?，人類從遠(yuǎn)古到今日的輝煌，從粗魯?shù)轿拿鹘?jīng)歷了多少？書籍它記載了歷史，留下了先輩們的生活經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過(guò)后人的不斷總結(jié)和積累，并以此得到合理的利用，最終的結(jié)果，那肯定就是人類的發(fā)展。
讀書其實(shí)并不枯燥無(wú)味，只要你細(xì)心去讀，讀懂這本書蘊(yùn)含的真理，“讀一本好書，就像與一位高尚的人交談。”慢慢的，你也會(huì)喜歡上讀書，因?yàn)樗粌H讓你增長(zhǎng)知識(shí)，也讓你增長(zhǎng)見識(shí)。
“讀書百遍，其義自見?！弊x書讀多了，自然也會(huì)‘用’了我們不僅要學(xué)習(xí)書的內(nèi)涵，也要學(xué)習(xí)書的‘寫法’像一些修辭手法；擬人，比喻等等，我們要學(xué)會(huì)用，用到自己的文章去。讀書就是這樣，要懂，也要會(huì)用。
“習(xí)慣鑄造人格”，若養(yǎng)成良好的習(xí)慣便可鑄造品德高尚的人格。我喜歡讀書，現(xiàn)讀書已成為我養(yǎng)成的良好習(xí)慣。
如何讀書才能樂(lè)？必須是不為功名利祿而讀，若你是為升官發(fā)財(cái)而讀書定是無(wú)樂(lè)可言?？鞓?lè)的讀書應(yīng)是“乘其興之所適”。古人云：“讀書太樂(lè)則散漫，太苦則枯燥乏味?！边@兩者都可能導(dǎo)致精神偏枯如癡，失去讀書的真樂(lè)。讀書不能盡信書，也不能沉迷于書中不能自拔。書，各有其趣，各有不足。作者的認(rèn)識(shí)，情緒各有偏頗。如有的憤世妒俗、慷慨激昂，有的高談闊論、天馬行空。如果長(zhǎng)期沉迷于某一類書可能走火入魔，不能自拔。書能移性情，故君子應(yīng)博覽群書、相互參照，以免偏聽不明。情志誤譴。讀書若信書，不如無(wú)書。
讀書有樂(lè)必有苦，正所謂好書難覓、知音難求。這何嘗不是一種痛苦呢？讀書之所以苦，是因?yàn)槟慵鼻邢肓私庾髡咚枷雲(yún)s往往晦澀難解、意深難測(cè)；又因?yàn)橥饨缇实氖澜缣鷩W吵鬧，讀書的冷板凳難坐；還因?yàn)榕c遙遠(yuǎn)的知音無(wú)緣對(duì)話或相見恨晚，書友天南海北難相聚。讀書成了一種孤獨(dú)。
讀書使我結(jié)實(shí)了許多知音，從書中我看到了不一樣的世界。
鋼鐵是信念、意志、毅力的象征。鋼是在烈火里燃燒、高度冷卻中煉成的。它經(jīng)過(guò)了千錘萬(wàn)擊，一次又一次的磨難中成形的。所以，它是那么堅(jiān)不可摧!我們的人生是困難打磨出來(lái)的，只有經(jīng)歷挫折，才會(huì)煉就百折不撓的韌勁。鋼鐵的堅(jiān)硬正是因?yàn)樗惺芰瞬挥?jì)其數(shù)的敲打，才會(huì)有一具“刀槍不入”的身心!
掩卷而思，標(biāo)題赫然入目——《鋼鐵是怎樣煉成的》。主人公保爾柯察金一生經(jīng)歷了無(wú)數(shù)風(fēng)風(fēng)雨雨，他的整個(gè)生命和全部精力都獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為解放人類而斗爭(zhēng)!他的身上有著不計(jì)其數(shù)的傷痕：眼睛、脊椎、腿......但他絕不輕言放棄，一次次從跌倒的地方重新爬起。他的一番話令我感慨萬(wàn)千——“人，最寶貴的是生命。生命對(duì)于每個(gè)人只有一次。這僅有的一次生命應(yīng)當(dāng)怎樣度過(guò)呢?每當(dāng)回首往事的時(shí)候，能夠不為虛度年華而悔恨，也不為碌碌無(wú)為而羞愧?！?BR> 我作為一名小學(xué)生不也應(yīng)該珍惜時(shí)間，多為祖國(guó)做出自己的貢獻(xiàn)嗎?就像保爾柯察金那樣，在回首往事的時(shí)候，能做到問(wèn)心無(wú)愧!我并不善于抓緊時(shí)間，也做不到迎難而上，就像做題也一樣。有一次，我碰到了一只“攔路虎”，我看著題目，卻始終找不到思緒，百思不得其解。正準(zhǔn)備輕言放棄的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)保爾在桌上似乎對(duì)我微笑，他高舉著劍，在戰(zhàn)場(chǎng)上英勇奮戰(zhàn)。面對(duì)呼嘯而來(lái)的子彈，他依然臨危不懼，生與死，都是變幻莫測(cè)的，他一次次與死神擦肩而過(guò)。我眼前的小挫折又算得了什么呢?我“熱血沸騰”地拿起筆，在草稿紙上一遍又一遍孜孜不倦地演算著。我的心中總有一個(gè)聲音在呼喚：不要放棄!我靈光一現(xiàn)，在圖上添了一條輔助線，一道難題迎刃而解。我面對(duì)來(lái)之不易的答案，激動(dòng)萬(wàn)分。這不僅僅是一個(gè)數(shù)字，更包含了我堅(jiān)持不懈的努力。莫等閑，白了少年頭，空悲切。不要為了時(shí)光流逝而哭泣，因?yàn)橹挥心愀冻隽伺Γ挪粫?huì)覺(jué)得失落。不要為了一事無(wú)成而悔恨，因?yàn)橹挥薪?jīng)歷了挫折，才不會(huì)空虛。
“讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧!”高爾基這么說(shuō)過(guò)。其實(shí)不僅僅是為了革命事業(yè)，在生活中，只有經(jīng)歷了風(fēng)雨的洗禮，才會(huì)更加堅(jiān)強(qiáng)!如果你不想成為一個(gè)一事無(wú)成的人，那就多多直面困難和挫折吧，這樣你就能具有鋼鐵般的意志，成為一個(gè)像保爾一樣百折不撓的“英雄”。
鋼鐵是信念、意志、毅力的象征。鋼是在烈火里燃燒、高度冷卻中煉成的。它經(jīng)過(guò)了千錘萬(wàn)擊，一次又一次的磨難中成形的。所以，它是那么堅(jiān)不可摧!我們的人生是困難打磨出來(lái)的，只有經(jīng)歷挫折，才會(huì)煉就百折不撓的韌勁。鋼鐵的堅(jiān)硬正是因?yàn)樗惺芰瞬挥?jì)其數(shù)的敲打，才會(huì)有一具“刀槍不入”的身心!
掩卷而思，標(biāo)題赫然入目——《鋼鐵是怎樣煉成的》。主人公保爾柯察金一生經(jīng)歷了無(wú)數(shù)風(fēng)風(fēng)雨雨，他的整個(gè)生命和全部精力都獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為解放人類而斗爭(zhēng)!他的身上有著不計(jì)其數(shù)的傷痕：眼睛、脊椎、腿......但他絕不輕言放棄，一次次從跌倒的地方重新爬起。他的一番話令我感慨萬(wàn)千——“人，最寶貴的是生命。生命對(duì)于每個(gè)人只有一次。這僅有的一次生命應(yīng)當(dāng)怎樣度過(guò)呢?每當(dāng)回首往事的時(shí)候，能夠不為虛度年華而悔恨，也不為碌碌無(wú)為而羞愧。”
我作為一名小學(xué)生不也應(yīng)該珍惜時(shí)間，多為祖國(guó)做出自己的貢獻(xiàn)嗎?就像保爾柯察金那樣，在回首往事的時(shí)候，能做到問(wèn)心無(wú)愧!我并不善于抓緊時(shí)間，也做不到迎難而上，就像做題也一樣。有一次，我碰到了一只“攔路虎”，我看著題目，卻始終找不到思緒，百思不得其解。正準(zhǔn)備輕言放棄的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)保爾在桌上似乎對(duì)我微笑，他高舉著劍，在戰(zhàn)場(chǎng)上英勇奮戰(zhàn)。面對(duì)呼嘯而來(lái)的子彈，他依然臨危不懼，生與死，都是變幻莫測(cè)的，他一次次與死神擦肩而過(guò)。我眼前的小挫折又算得了什么呢?我“熱血沸騰”地拿起筆，在草稿紙上一遍又一遍孜孜不倦地演算著。我的心中總有一個(gè)聲音在呼喚：不要放棄!我靈光一現(xiàn)，在圖上添了一條輔助線，一道難題迎刃而解。我面對(duì)來(lái)之不易的答案，激動(dòng)萬(wàn)分。這不僅僅是一個(gè)數(shù)字，更包含了我堅(jiān)持不懈的努力。莫等閑，白了少年頭，空悲切。不要為了時(shí)光流逝而哭泣，因?yàn)橹挥心愀冻隽伺?，才不?huì)覺(jué)得失落。不要為了一事無(wú)成而悔恨，因?yàn)橹挥薪?jīng)歷了挫折，才不會(huì)空虛。
“讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧!”高爾基這么說(shuō)過(guò)。其實(shí)不僅僅是為了革命事業(yè)，在生活中，只有經(jīng)歷了風(fēng)雨的洗禮，才會(huì)更加堅(jiān)強(qiáng)!如果你不想成為一個(gè)一事無(wú)成的人，那就多多直面困難和挫折吧，這樣你就能具有鋼鐵般的意志，成為一個(gè)像保爾一樣百折不撓的“英雄”。
學(xué)生讀書的個(gè)人心得體會(huì)篇十八
讀了朋友的日志，便借來(lái)了她的兩本書《島》和《荊棘鳥》。
島叫斯皮納龍格島，25歲的阿麗克西斯總覺(jué)得母親索菲亞隱瞞著家族的歷史，在征得母親的同意之下，她借與男朋友埃德(我讀了幾頁(yè)就知道他們要分手的，因?yàn)榘５掠⒖÷斆鞑毁M(fèi)力就學(xué)習(xí)突出，什么事都一帆風(fēng)順。這樣的男人自私。)出游的機(jī)會(huì)帶著母親寫給佛提妮的信去探訪斯皮納龍格島。索菲亞的家族故事就發(fā)生在這座島上。
書中這樣介紹斯皮納龍格島：威尼斯人曾在該島建立了堅(jiān)固要塞，十八世紀(jì)該島被土耳其人占領(lǐng)。一九八八年克里特島宣布自治，大部分土耳其人離開了克里特，但斯皮納龍格的居民拒絕離開他們的家，不愿放棄有利可圖的走si交易。直到一九0三年該島成為病隔離區(qū)后，他們才離開。一九一四年，德國(guó)人入侵克里特島，占領(lǐng)到一九四五年，斯皮納龍格因病人的存在而幸免。一九五七年該島被放棄。
阿麗克西斯離開埃德來(lái)到布拉卡，與佛提妮見了面，佛提妮講了發(fā)生在斯皮納龍格島的一段傳奇。
二戰(zhàn)期間，整個(gè)歐洲大陸烽火連天，硝煙四起。戰(zhàn)爭(zhēng)，毀滅，人心惶惶。但是在希臘的愛(ài)琴海邊，一座與陸地僅一水之隔的名叫斯皮納龍格的小島，荒涼竟也平和，仿若與世隔絕的另一個(gè)世界。因?yàn)檫@座島上有被社會(huì)遺棄被隔離的病人。戰(zhàn)爭(zhēng)、孤島、病，按常理應(yīng)該一切充滿悲情和絕望，但就因?yàn)楸取妒ソ?jīng)》歷史還長(zhǎng)的遭世人詛咒的病，斯皮納龍格島免遭劫難。當(dāng)一群懂得現(xiàn)代文明，身懷理想的病人來(lái)到孤島的時(shí)候，孤島更是煥發(fā)了生機(jī)，學(xué)校有了好老師，辦了報(bào)紙，電影院放起了電影，小酒館生意興隆，醫(yī)院更是越辦越大，條件越來(lái)越好，被隔離到這里的人彼此充滿了關(guān)懷和愛(ài)，人們過(guò)著普通平凡而又溫情的生活，直到政府批準(zhǔn)治愈的病人回到大陸的時(shí)候，有人還不愿意離開，怕不適應(yīng)大陸的生活。
阿麗克西斯的姨外婆瑪麗婭婚禮準(zhǔn)備就緒時(shí)發(fā)現(xiàn)被感染了病，未婚夫離開了她，她被父親用小船送到斯皮納龍格島后，與給她治病的克里提斯相愛(ài)。病人陸續(xù)治愈或轉(zhuǎn)移治療后，孤島被廢棄，克里提斯放棄優(yōu)越的工作研究條件，應(yīng)聘到離瑪麗婭不遠(yuǎn)的地方工作，最終有情人終成眷屬。這對(duì)年齡相差近20歲的夫妻，一生平平安安平平淡淡地過(guò)著日子，沒(méi)有親生的孩子，把阿麗克西斯的母親索菲亞撫養(yǎng)成人。
醫(yī)生拉帕基斯不顧被感染的危險(xiǎn)，堅(jiān)持在島上的醫(yī)院工作，醫(yī)生克里提斯每周到斯皮納龍格島做研究，最后找到了有效的治療方法，解除了許多人的痛苦。
學(xué)生讀書的個(gè)人心得體會(huì)篇一
“埃德寶藍(lán)石般的眼睛向她閃爍著憤怒的目光，他把頭埋在餐牌里?！边@是阿麗克西斯告訴埃德自己要去看望母親的一位老朋友時(shí)，埃德的反應(yīng)。阿麗克西斯沒(méi)有對(duì)他的態(tài)度發(fā)表意見，但是讓阿麗克西斯接受不了的是，埃德對(duì)她的計(jì)劃毫無(wú)興趣，他甚至都沒(méi)有問(wèn)問(wèn)她要去看誰(shuí)，“其實(shí)他差不多從來(lái)如此”?！澳愕绞裁垂淼胤饺チ?”這是阿麗克西斯回到她和埃德住的地方找到埃德時(shí)，埃德說(shuō)的第一句話。而接下來(lái)也只剩下憤怒的爭(zhēng)吵，人們對(duì)埃德評(píng)價(jià)很對(duì)，他一直認(rèn)為世界舞臺(tái)的中心是他，而現(xiàn)在阿麗克西斯沒(méi)有把他放在最重要的地方，所以埃德生氣了，不是因?yàn)榕笥训牟魂P(guān)心而生氣，而是因?yàn)榫谷挥腥巳绱撕鲆曀０Ⅺ惪宋魉挂彩菑倪@個(gè)時(shí)候開始承認(rèn)了，她“沒(méi)有愛(ài)”。
這本書一共分為四部分，如今從新開始看第一部分，發(fā)現(xiàn)其實(shí)后面的所有描寫在第一部分都進(jìn)行了簡(jiǎn)單的說(shuō)明，可以說(shuō)作者是花費(fèi)了很大的功夫講述了一個(gè)漫長(zhǎng)的故事，這個(gè)故事沒(méi)有主角，因?yàn)槿巳硕际侵鹘恰?BR> 文章16頁(yè)出現(xiàn)了這樣一句話“威尼斯要塞的遺址仍清晰可見”，這里又出現(xiàn)了我們都知道的威尼斯，那這個(gè)地方到底是在哪呢?“空空的小島，幾千年來(lái)它一直有人居住，可不到五十年前，由于某種原因它被廢棄了。”阿麗克西斯對(duì)布拉卡的初次印象是“狗兒們躺在陰影里，死了一般，幾只貓四處找殘羹剩飯吃。此外再無(wú)其他生命征兆?！薄斑@個(gè)小村莊可能和二十世紀(jì)七十年代她母親離開時(shí)沒(méi)有兩樣。它沒(méi)有理由改變?！彼鼮槭裁礇](méi)有理由改變呢，因?yàn)闆](méi)有什么值得改變的。就像斯皮納龍格島一樣，沒(méi)有任何的人或事情需要它來(lái)改變，畢竟這個(gè)地方已經(jīng)無(wú)人居住了，在阿麗克西斯的姨媽瑪麗婭離開這座島時(shí)，這座島就已經(jīng)不再有人居住了，除了時(shí)不時(shí)出現(xiàn)的游客前來(lái)觀光游覽一番。而索菲婭離開這里的時(shí)候，這個(gè)地方?jīng)]有什么重要的事情發(fā)生，這幾十年亦是如此，除了斯皮納龍格島作為整個(gè)歐洲麻風(fēng)病的隔離區(qū)存在于歷史上，其它的和它比起來(lái)都顯得不甚重要。
帶著阿麗克西斯去斯皮納龍格島的是杰拉西摩，他也是曾經(jīng)在斯皮納龍格島生活過(guò)的人。阿麗克西斯對(duì)他的評(píng)價(jià)是“從他的外表什么也看不出，沒(méi)有痛苦，沒(méi)有苦難，也沒(méi)有特別的快樂(lè)?！边@就像是對(duì)這座島的描寫。不過(guò)，筆者現(xiàn)在也還沒(méi)有在后面找到杰拉西摩是什么時(shí)候在斯皮納龍格島出現(xiàn)的。阿麗克西斯進(jìn)入斯皮納龍格后，“被這一切迷住了，好像夢(mèng)游一般。讀后感這不是夢(mèng)，然而，里面確實(shí)有某種完全虛幻的東西?！彼谀亲鶏u上的時(shí)候，杰拉西摩暫時(shí)回去了，到了時(shí)間后再來(lái)接她，于是“她是整個(gè)島上唯一的人，這讓她面對(duì)一個(gè)事實(shí)：孤單并不意味著孤獨(dú)?！薄斑@個(gè)想法給了她勇氣，回去后她可能會(huì)獨(dú)自開始下一階段的新生活”這也就給阿麗克西斯為什么要來(lái)這里一個(gè)準(zhǔn)確的答案，和她回去后與埃德分開是相照應(yīng)的，她的確是一個(gè)人開始了新的生活，在這里，她找到了自己想找的答案。
學(xué)生讀書的個(gè)人心得體會(huì)篇二
加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè),是黨的建設(shè)的重要內(nèi)容.從嚴(yán)治黨,反對(duì)腐敗,是加強(qiáng)黨的建設(shè)的重要手段.加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè),根本任務(wù)是要全面端正黨風(fēng),把黨建設(shè)成為全心全意為人民服務(wù)的黨,從而使人民的利益實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好.隨著改革開放的不斷深入和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立,隨著改革開放和社會(huì)的發(fā)展,一些腐敗現(xiàn)象逐漸侵入我們黨內(nèi),侵蝕著黨的肌體,腐蝕著一些黨員干部包括少數(shù)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部,嚴(yán)重影響了我們黨在群眾中的形象.能不能通過(guò)抓黨風(fēng)廉政建設(shè),反對(duì)腐敗,端正黨風(fēng),解決黨內(nèi)的腐敗現(xiàn)象,關(guān)系到黨組織能不能得到純潔,關(guān)系到黨的生死存亡.無(wú)論什么形式的腐敗現(xiàn)象,什么性質(zhì)的腐敗行為,其本質(zhì)上都是侵害最廣大人民的根本利益,都是阻礙、破壞生產(chǎn)力的發(fā)展,都是與先進(jìn)文化的前進(jìn)方向背道而馳,也都是違背了“三個(gè)代表”要求的.而腐敗行為得不到懲處,腐敗現(xiàn)象不能消除,踐行“三個(gè)代表”重要思想就成了一句空話.因此,必須加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè),促進(jìn)黨員干部廉潔自律,純潔我們黨的隊(duì)伍,使我們的黨得到人民的擁護(hù)和支持.回顧歷史,不難看到,只要黨風(fēng)正,黨的組織純潔,黨員干部能廉潔奉公,廉潔為民,能真正踐行“三個(gè)代表”,黨就會(huì)前進(jìn),就會(huì)發(fā)展,人民群眾就會(huì)擁護(hù)和支持,黨領(lǐng)導(dǎo)的事業(yè)就會(huì)不斷從一個(gè)勝利走向另一個(gè)勝利.反之,如果黨風(fēng)不正,黨的組織、黨員以權(quán)謀私,侵害人民利益,人民群眾就會(huì)反對(duì),黨就會(huì)脫離群眾,失去群眾,就會(huì)遭受挫折.所以,開展黨風(fēng)廉政建設(shè),就是要嚴(yán)肅黨的紀(jì)律,端正黨風(fēng),使廣大黨員干部能立黨為公,勤政為民,認(rèn)真自覺(jué)踐行“三個(gè)代表”.
三、黨員干部廉潔自律是發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和對(duì)外開放的需要。
在建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的過(guò)程中,如何建立與之相適應(yīng)的完善的配套政策和制度,沒(méi)有現(xiàn)成的答案和模式,只能在實(shí)踐中研究探索,這就很可能導(dǎo)致具體的政策制度的制定往往滯后于改革進(jìn)程,形成“時(shí)間差”.這種機(jī)制和制度不健全、不完善,以及工作中存在的一些漏洞和薄弱環(huán)節(jié),就會(huì)給腐敗現(xiàn)象的滋生以可乘之機(jī).一方面,發(fā)展市場(chǎng)經(jīng)濟(jì),金錢的作用、金錢的誘惑力急劇增大;另一方面,長(zhǎng)期計(jì)劃經(jīng)濟(jì)形成的權(quán)力過(guò)分集中的狀況還沒(méi)有根本改變,很容易滋生權(quán)錢交易等腐敗現(xiàn)象.因此,在監(jiān)督約束機(jī)制不健全的情況下,黨員干部廉潔自律尤為重要.只有自制力增強(qiáng)了,把為官意識(shí)納入“有權(quán)不謀私,用權(quán)為人民”的軌道,才能以身作則,自重、自省、白警、自勵(lì),清清白白做官,堂堂正正做人,始終保持高尚的人格追求和浩然正氣,自覺(jué)實(shí)踐“三個(gè)代表”.改革開放是建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的強(qiáng)國(guó)之路,為廣大黨員干部更好地發(fā)揮先鋒模范作用提供了廣闊的天地,但也提出了更高的要求.從國(guó)際上看,經(jīng)濟(jì)全球化加速發(fā)展,科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn),世界各國(guó)之間的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系空前密切,相互影響加大.我們?cè)跀U(kuò)大國(guó)際交往、文化科技交流、引進(jìn)外國(guó)先進(jìn)技術(shù)和管理方法的同時(shí),國(guó)外資本主義腐朽思想、價(jià)值觀念、生活方式也會(huì)乘虛而入,直接影響著人們的思想.特別是西方資本主義國(guó)家把我們實(shí)行改革開放看做是他們搞和平演變的有利時(shí)機(jī),千方百計(jì)進(jìn)行滲透腐蝕、進(jìn)行顛覆活動(dòng).黨員領(lǐng)導(dǎo)干部在對(duì)外交往活動(dòng)中,如果沒(méi)有堅(jiān)定的信念,沒(méi)有堅(jiān)固的思想堤防,很可能被燈紅酒綠、美元金錢所誘惑,從而做出喪失民族氣節(jié),出賣人格、國(guó)格的事情,對(duì)此,應(yīng)當(dāng)保持足夠的警惕.
學(xué)生讀書的個(gè)人心得體會(huì)篇三
覺(jué)新從小和梅情投意合，由于雙方父母在牌桌上發(fā)生了小摩擦，就拆散了他們兩個(gè)。給覺(jué)新娶了李瑞玨，好在覺(jué)新和李瑞玨相處得好，婚姻還算幸福。可是，在高祖父病危時(shí)，陳姨太說(shuō)玨在家里生產(chǎn)會(huì)有血光之災(zāi)，硬要她搬到城外去住，還不許覺(jué)新和她一塊住，最終使她難產(chǎn)而死。梅后來(lái)嫁給另一個(gè)人，但年輕輕地就守了寡。回娘家后，見到舊人、舊的環(huán)境，心里郁悶，身體不好，死去。
蕙被父親逼著嫁給了鄭伯雄，而鄭伯雄道德素質(zhì)有問(wèn)題，但在蕙父親眼里，鄭伯雄是一個(gè)不可多得的人才。蕙嫁去之后被他們一家人欺負(fù)，經(jīng)常受氣、流淚。病危之時(shí)，由于鄭家落后舊思想的阻礙(他們認(rèn)為西醫(yī)不如中醫(yī)，西醫(yī)不治本，雖然有道理，可是中醫(yī)見效慢，不能及時(shí)產(chǎn)生效果)，不及時(shí)看西醫(yī)，導(dǎo)致病情嚴(yán)重死去。死了之后，棺材被放在廟里，一年多無(wú)人問(wèn)津，蕙的父親總伯雄，說(shuō)伯雄自有安排。其實(shí)，伯雄并沒(méi)有什么安排，完全是不想安葬蕙。在覺(jué)民、覺(jué)新的努力逼迫之下，伯雄才安葬了蕙。在蕙的事例的影響之下，淑英終于決定要離開，逃脫那場(chǎng)注定不幸的婚姻，去上海投奔覺(jué)慧。
蕙的弟弟——枚少爺，從小生活在父親的陰影之下，按照父親的意志行事，不敢違抗。才十六歲，父親給他找了一個(gè)二十一歲的妻子，是馮老太爺?shù)挠H戚。曾經(jīng)，馮老太爺打算讓覺(jué)民娶她，覺(jué)民不愿意離家出走，最終迫使祖父屈服，才取消了婚事，現(xiàn)在又要把她嫁給枚少爺。嫁過(guò)去之后，她脾氣很大，經(jīng)常和奶奶吵架，枚少爺夾在中間左右為難。枚少爺一直身體都不好，而他父親自以為是，認(rèn)為沒(méi)有大礙。然而結(jié)婚之后，他身體每況愈下，已經(jīng)開始吐血，他父親還說(shuō)沒(méi)事。在一次聚會(huì)上，枚少爺喝了很多酒，大吐血，在危險(xiǎn)之際，他父親還是不愿意請(qǐng)西醫(yī)，耽誤了病情，枚少爺死去。難道這不是人吃人嗎?在封建家庭之下，一切父母說(shuō)了算，用陳舊的舊思想，害死了一批又一批人，使一個(gè)個(gè)年輕的生命早早走向滅亡。真令人氣憤!
倩兒生病了，四太太說(shuō)那是她偷懶，隨便請(qǐng)了個(gè)醫(yī)生打發(fā)她。病危時(shí)，覺(jué)新要求她給倩兒請(qǐng)好點(diǎn)的醫(yī)生，她不同意。第二天，倩兒就死了，給下人說(shuō)用席子裹著埋了就行。最后，是覺(jué)新出錢買棺材安葬了倩兒。四太太還挖苦、諷刺覺(jué)新，說(shuō)覺(jué)新那樣做，是炫耀自己有錢。簡(jiǎn)直不可理喻!五老爺和五太太又在吵架，淑貞終于忍不住跑到花園里投井而死。令人氣憤的是，五老爺竟然不看他，跑到他的小公館里去了。淑貞死后，五太太才想明白了，后悔自己以前不該每次吵完架都把氣撒女兒身上。可是，要知今日，何必當(dāng)初呢?蕙死后，周老太太后悔地說(shuō)自己當(dāng)初就應(yīng)該強(qiáng)硬一點(diǎn)，不要把蕙嫁過(guò)去?？墒牵伪禺?dāng)初呢?為什么都是發(fā)生悲劇之后才明白當(dāng)初的行為呢?或許，那樣的家庭太壓抑人了，女人沒(méi)有地位，常常被人欺負(fù)吧。五太太認(rèn)為女人應(yīng)該纏腳，不能讓淑貞和其他姐妹一樣有大腳，決然地給淑貞纏了腳。可是，年輕一輩的認(rèn)為小腳是淑貞的悲劇，做什么事都不方便，但這已成無(wú)法改變的事實(shí)，他們能給予的只能是同情。
學(xué)生讀書的個(gè)人心得體會(huì)篇四
經(jīng)過(guò)看《上下五千年》，我仿佛和歷史在對(duì)話。我明白了中國(guó)古代的三個(gè)盛世：文景之治、貞觀之治、康乾盛世。也明白了一些衰敗的故事：烽火戲諸侯，劉阿斗樂(lè)不思蜀，風(fēng)流才子李后主等。還明白了許多成語(yǔ)的來(lái)歷，比如：老馬識(shí)途、程門立雪、聲東擊西、紙上談兵、四面楚歌等。
合上它，我在沉思。從孔子到孫中山，從屈原到李白，從范仲淹到文天祥——他們?yōu)槊褡宓睦?，為民族獻(xiàn)身，他們是推動(dòng)歷史發(fā)展的大英雄。而歷史的真正創(chuàng)造者是人民群眾。從大澤鄉(xiāng)農(nóng)民起義、虎門硝煙、三元里抗英、太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)等等，演繹著人民群眾的偉大壯舉，他們才是人類歷史的真正創(chuàng)造者。
“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”!看完《上下五千年》，我明白了中國(guó)歷史的博大精深，也明白了實(shí)現(xiàn)民族偉大復(fù)興，走向小康社會(huì)任重而道遠(yuǎn)。歷史賦予了我們神圣使命，我們必須要好好學(xué)習(xí)，肩負(fù)起歷史重任，為偉大民族的復(fù)興，為中華民族的繁榮做出自我最大的貢獻(xiàn)。
學(xué)生讀書的個(gè)人心得體會(huì)篇五
我喜歡讀書，始于幼年。當(dāng)時(shí)，幼兒園教師不僅僅教我們識(shí)字，還鼓勵(lì)我們讀一些簡(jiǎn)單易懂的.童話作品。我與書似乎有緣，一讀便著了迷，識(shí)字又異?？欤瑥拇吮闵狭税a。之后，我讀書的胃口越來(lái)越大，百科全書、中外名著、劇本詩(shī)歌等，只要能找到；我都要讀上一讀，父母只要同意買，我都會(huì)一一收藏。
我家住宅較小，只得讓書屈居臥室一隅。一個(gè)書柜早被眾賢擠滿，還來(lái)不及啃完，又有新書進(jìn)來(lái)，苦于無(wú)安頓之所，只好委屈在書桌一方。久之，書漸多，橫七豎八堆積成山。做家庭作業(yè)，我偶爾驚動(dòng)書山，便會(huì)造成坍方，翻倒墨水瓶，弄臟書和本，徒增許多煩惱。
白天上學(xué)，教師特嚴(yán)，并下有指令：非課內(nèi)書不可閱也，違者沒(méi)收。只能在下課時(shí)讀數(shù)行，難解眼饞，很是不爽?；丶胰鐜奖悖靡槐緯M(jìn)去，可謂一廁兩便，其樂(lè)無(wú)窮也。難舍難分之際，只聽媽媽敲門大吼：忘記時(shí)辰了，半時(shí)三刻還不出來(lái)，比女人生產(chǎn)還麻煩。無(wú)奈之下，只好在緊要關(guān)頭剎住。
睡前過(guò)癮，真叫大開眼戒。關(guān)好房門，天下太平，坐在床頭盡情品讀。不管三伏熱浪滾滾，三九寒風(fēng)呼呼，隔壁電視嗡嗡，外面嬉鬧喳喳。夜深人靜讀興正濃時(shí)，最恨老爸突擊查房，奪書關(guān)燈，強(qiáng)令睡覺(jué)。父命難違，暫且先睡，待他放心出門，再行起床，讀它個(gè)一章半回。不經(jīng)意間瞌睡蟲侵犯大腦，連打呵欠，雖強(qiáng)打精神，亦難以應(yīng)付。不知不覺(jué)酣然入眠，待天明醒來(lái)時(shí)，燈尚亮，書在手，頓覺(jué)好笑。
提到好笑，還有笑料。一日，表弟約我去他家下圍棋，可嘆表弟毫無(wú)男人風(fēng)度，婆婆媽媽舉棋不定，真是急煞我也。于是環(huán)視四周，覓得《中國(guó)歷史故事一百問(wèn)》一書，本想下棋讀書兩不誤，可恨書中情節(jié)著實(shí)誘人，讓我身在曹營(yíng)心在漢，將下棋念頭拋到九霄云外。表弟再三催促，諄諄告誡我做事要一心一意，我口中唯唯諾諾，眼睛卻舍不得離開書。表弟幾次奪書不成，只好高抬貴手饒恕我。但當(dāng)表弟收去棋盤后，我還在桌上放棋，樂(lè)得他按著肚子直不起腰來(lái)。
讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。我無(wú)破萬(wàn)卷之功力，亦無(wú)神助，只是讀了一點(diǎn)書，接觸了智者的一點(diǎn)皮毛而已，作文便小有收益，幾十篇大作見諸報(bào)刊，頗感驕傲。
書籍是人類提高的階梯，同時(shí)也是我視力下降之階梯，恐不久鼻梁要受苦了，但不管怎樣也不會(huì)改變我對(duì)書的感情。
學(xué)生讀書的個(gè)人心得體會(huì)篇六
這個(gè)寒假，我讀了一本書，書名叫《上下五千年》。這本書告訴了我們中國(guó)的歷史，在書中還介紹了許多著作。如：《史記》、《漢書》、《孫子兵法》和一些知名人物：項(xiàng)羽、劉邦、軒轅、鄭成功等。其中，讓我最難忘的就是鄭成功收復(fù)臺(tái)灣了。
勢(shì)如破竹，很快就攻下了臺(tái)灣。1683年，清軍攻向臺(tái)灣，鄭成功的后代歸順朝廷。第二年，朝廷設(shè)置“臺(tái)灣府”。
鄭成功收復(fù)、經(jīng)營(yíng)臺(tái)灣有著巨大的歷史意義，也促進(jìn)了臺(tái)灣政治、經(jīng)濟(jì)和文化事業(yè)的發(fā)展。所以，我們要學(xué)習(xí)鄭成功熱愛(ài)祖國(guó)、為祖國(guó)的統(tǒng)一而努力奮斗的精神，這樣，才能成為祖國(guó)的棟梁之才。
學(xué)生讀書的個(gè)人心得體會(huì)篇七
終于閱讀完卡夫卡的代表作之一《城堡》。我讀起來(lái)有些困難(有些段落我要讀好幾遍才能理解)，但我有種繼續(xù)讀下去的沖動(dòng)，因?yàn)槲蚁胫揽ǚ蚩ǖ降紫胝f(shuō)什么，為什么要說(shuō)。
卡夫卡用荒誕的手法書寫了一個(gè)荒誕的世界?；闹?情節(jié)少的可憐。整篇文章最常見的寫作方式是對(duì)話，這有點(diǎn)勉強(qiáng)。
卡夫卡的作品被認(rèn)為是難以閱讀的。小說(shuō)中的世界當(dāng)然更荒謬:k被雇為測(cè)量員，但k不是測(cè)量員;城堡近在咫尺，但是k完全沒(méi)有能力，沒(méi)有機(jī)會(huì)，沒(méi)有理由直接接近它。
這并不是說(shuō)沒(méi)有寓意被解讀出來(lái):也許卡夫卡在很多地方諷刺了迂腐、低效但龐大的官員階層;也許近在咫尺的城堡就是生活中的理想，而k是一個(gè)苦行僧，為理想而奮斗。
也許k作為一個(gè)流浪的異鄉(xiāng)人，在村子里遇到了各種各樣的排斥和歧視，這是當(dāng)時(shí)猶太人所遭受的種族歧視的`一個(gè)隱喻。你總能說(shuō)出一個(gè)部分是什么，但我真的想不出整部小說(shuō)的主旨。
雖然小說(shuō)的情節(jié)極其簡(jiǎn)單，但在25章中有無(wú)數(shù)的細(xì)節(jié)，小說(shuō)中為數(shù)不多的幾個(gè)人物都有自己的生活。
給我印象最深的有兩件事:k和費(fèi)麗達(dá)以及k的兩個(gè)助手搬進(jìn)小學(xué)教室偷柴火的那晚，以及第二天早上兩名老師到教室后受到的訓(xùn)斥。
老師的傲慢，k的堅(jiān)忍，弗麗達(dá)的改變能力，助手的奴性，在作者精彩的描寫中表現(xiàn)得淋漓盡致。
最大的遺憾是城堡沒(méi)有完稿，卡夫卡的小說(shuō)是死后馬克斯違反卡夫卡的意愿出版的,馬克斯說(shuō)卡夫卡曾和他談?wù)摰摹冻潜ぁ方Y(jié)尾，k到死亡也沒(méi)能進(jìn)入城堡,甚至沒(méi)有得到合法居住在這個(gè)村莊。
由于這本書是以草稿的形式出版的，書中的一些章節(jié)沒(méi)有標(biāo)題，但是卡夫卡在草稿中刪除的段落被公之于眾。
看到卡夫卡刪除的段落，似乎他想刪除那些能更清晰地解釋故事的東西，故意讓整個(gè)故事變得更模糊。
這是我第一次讀卡夫卡的小說(shuō)，我對(duì)卡夫卡生活知之甚少，他的表現(xiàn)主義寫作是完全不為人知的。
也許我不能從整體上把握他作品的內(nèi)涵，但至少我可以讀到很多精彩的細(xì)節(jié):一個(gè)主-動(dòng)-賓+插語(yǔ)，一個(gè)看似不清晰的狀語(yǔ)交織，一個(gè)無(wú)法解釋的邏輯論證，黑色壓抑的氛圍等等。
卡夫卡無(wú)疑是獨(dú)一無(wú)二的大師。在我進(jìn)一步了解他之前，我要再去看一遍《城堡》。
學(xué)生讀書的個(gè)人心得體會(huì)篇八
在那么多的名著中，我最喜歡蘇聯(lián)作家奧斯特洛斯基寫的鋼鐵是怎樣煉成的。這部書被譯介到中國(guó)半個(gè)世紀(jì)多以來(lái)一直盛傳不衰，被認(rèn)為生活教科書，人生路標(biāo)和精神補(bǔ)品，受到一代代讀者的喜愛(ài)。甚至還有人把它該編為電視連續(xù)劇。一部外國(guó)文學(xué)作品在我國(guó)產(chǎn)生如此大的影響是非常罕見的。所以我很喜歡這本書，并一幾大的熱情閱讀這本書。從其中汲取營(yíng)養(yǎng)。
在讀的過(guò)程中，我是用略讀的方法通讀全書，弄清主要內(nèi)容，情節(jié)和人物關(guān)系用精讀的方法閱讀精彩片段，評(píng)價(jià)作品中的人物的典型意義，理解作品的藝術(shù)價(jià)值，品味作品的語(yǔ)言特點(diǎn)。
其中我最喜歡看的片段是寫修鐵路的過(guò)程，我最感動(dòng)的一段是;。
殘留的東西就是四間房字的水泥地面每夜那400個(gè)人就穿著給魚淋透了的和沾滿另外泥漿的衣服。躺在這塊地上睡覺(jué)。大家都在門口擰衣服。泥水從衣服上流下來(lái)。大家都使勁的罵這壞天氣和泥擰。他們?cè)阡佒x層麥柘的水泥地上緊緊的擠著，竭力想用體溫來(lái)相互取暖。衣服毛著熱氣了，但是他從來(lái)沒(méi)有焐干過(guò)。水滲透過(guò)遮著窗子的麻袋，流的地上。與點(diǎn)象敲古的大著屋頂上殘存的鐵皮，冷風(fēng)不斷的從破門外面吹進(jìn)來(lái)。
這一段，我喜歡，他生動(dòng)的寫了筑路工人的艱辛。在雨天所遇到的麻煩，深動(dòng)的寫了自然環(huán)境的惡劣。
這一段描寫了筑路的艱苦環(huán)境，展示了筑路者和困難斗爭(zhēng)的頑強(qiáng)精神，表現(xiàn)了保爾和戰(zhàn)友們?yōu)榱吮Ｐl(wèi)年輕的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命政權(quán)，在極端艱難困苦的條件下顯現(xiàn)出各自的英雄本色。
這一段的.環(huán)境描寫?yīng)毦咛厣?。寫自然環(huán)境，表達(dá)作者是主觀感受;深秋的蕭瑟凄冷，宣染了一個(gè)令人抑郁不快的氣憤。與筑路關(guān)系甚為密切的秋雨，泥濘，營(yíng)造了一個(gè)惡劣的勞動(dòng)環(huán)境，反襯出筑路者不畏艱難困苦的大無(wú)畏的革命英雄主義精神。寫環(huán)境，表現(xiàn)時(shí)代的特征;筑路著惡劣的生活條件。反映蘇維埃政權(quán)的堅(jiān)辛。
我非常喜歡鋼鐵是怎樣煉成的這本書。也正是那些英雄本色感人事跡和英雄主義精神吸引了我，所以我非常喜歡這本書。
學(xué)生讀書的個(gè)人心得體會(huì)篇九
《史記》讀書心得作為炎黃子孫的我們是榮幸的，這是一個(gè)有著優(yōu)秀傳統(tǒng)的神秘國(guó)度，這是一個(gè)物華天寶的泱泱大國(guó)，這是一個(gè)人杰地靈的文明古國(guó)。先賢給我們留下了浩如煙海的古文典籍，作為后世子孫的我們?cè)诿ＣＶ袑ひ捁刨t人的蹤跡，感慨曾經(jīng)的驚心動(dòng)魄，思量曾經(jīng)的紛紛擾擾，而作為華夏兒女的我在品讀《史記》之后，也真切地感受到3500多年歷史中充塞的豪邁、悲壯與辛酸。不過(guò)在“少年不識(shí)愁滋味”的同時(shí)更體會(huì)到了中華文化的博大精深。
我敬孔子，畏霸王，頌毛遂，服姜尚，笑幽王，憎紂王，悲韓信，憐李廣。讀書，讀史，讀人，亦是解讀一種精神，蘇武牧羊的愛(ài)國(guó)與執(zhí)著，張騫出使的'堅(jiān)毅與無(wú)畏，陳勝舉兵的大義與凜厲。品味全書，我心中只有一個(gè)人可謂為英雄———項(xiàng)羽。是的，就是那個(gè)四面楚歌，垓下自刎的落魄之人。魯迅先生曾寫道：中國(guó)一向就少有失敗的英雄，少有韌性的反抗，少有敢單身鏖戰(zhàn)的武人。但我想項(xiàng)羽是個(gè)例外，遭漢軍重圍，一人殺敵數(shù)百，死戰(zhàn)到底。烏江亭長(zhǎng)敬他為豪杰請(qǐng)他渡江再待卷土重來(lái)。然“燕鵲安知鴻鵠之志哉”，“寧為玉碎，不為瓦全”，大丈夫豈能茍且偷生!于是，他便成就了一代霸王的悲情，遺恨千古。
然而，劉邦違背鴻溝和約終究成為其一生難以拭去的污點(diǎn)，他終究是個(gè)不顧手足之情的劊子手。于他，項(xiàng)羽不過(guò)就是冗長(zhǎng)而虛渺的過(guò)渡之夢(mèng)。夢(mèng)醒之時(shí)，天下盡在咫尺。于我，他終只是個(gè)鳥盡弓藏、為權(quán)勢(shì)而活的梟雄。成王敗寇，戰(zhàn)爭(zhēng)儼然成為解救之法，英雄與梟雄無(wú)數(shù)次站在風(fēng)口浪尖上角逐，其中一人的失敗便意味著另一個(gè)人的成功。然而英雄無(wú)所謂清貧抑或富貴，不為名利所趨，所欲追尋的不過(guò)“正義”二字，為的只是黎民百姓與江山社稷安危。姬昌父子起兵反商，為的是因炮烙之刑無(wú)辜慘死的冤魂，為的是不讓比干一顆赤膽忠心付諸東流，為的是維持天下秩序，國(guó)家需要周武王這樣一位領(lǐng)袖。恰恰相反，淮南王劉長(zhǎng)醉心權(quán)勢(shì)，不滿已有的封地，引發(fā)戰(zhàn)亂，最終也不過(guò)是不成氣候的“過(guò)江龍”。
學(xué)生讀書的個(gè)人心得體會(huì)篇十
《理智與情感》讀書心得記得第一次看《理智與情感》的時(shí)候，大概還是初中，好喜歡那個(gè)活潑潑的妹妹，或許是那時(shí)候的凱特滲透了一股子古典純真的美麗，實(shí)在是太過(guò)動(dòng)人。很清晰地記得，瑪麗安說(shuō)，我讀的書越多，越不可能遇到真正的愛(ài)情。然后就想起布蘭登上校跟著歌聲走進(jìn)來(lái)，看到鋼琴前的瑪麗安，陽(yáng)光撒在臉上，光暈一地，那真是如畫一般，入情入景。
所以那個(gè)時(shí)候選擇了朝氣的瑪麗安去喜歡。仿佛你低眉就有人猜想你是淺笑或是低泣，仿佛你歡笑就能給整個(gè)屋子帶來(lái)陽(yáng)光，仿佛你端坐在那里任旋律從指尖汩汩流出而所有人都安靜地淌在你的音符里沉醉，仿佛你可以想笑就笑想哭就哭不必因?yàn)槿魏瓮饨缍缱约旱睦饨?，仿佛因了青春有了朝氣洋溢了才華飛揚(yáng)了俏皮就可以任性地讓全世界都可以繞著你轉(zhuǎn)。
然而那個(gè)瑪麗安只在不懂事的年紀(jì)里煥發(fā)著她的光芒。所以時(shí)隔多年，看到bbc重新翻拍的三集版《理智與情感》時(shí)，我分明地將更多的喜愛(ài)給了瑪麗安的姐姐，那個(gè)曾經(jīng)在我的世界里沉默著的埃莉諾。沒(méi)有那樣環(huán)繞的.光芒，沒(méi)有那么俊俏的臉龐，只是安靜地為你分憂，然后忍著自己的悲傷，依然撐起你的希望。
同樣的出身背景、成長(zhǎng)經(jīng)歷，然而她們于我就像是成長(zhǎng)的兩個(gè)階段，盡管她們的差異其實(shí)只是靜態(tài)的性格問(wèn)題。埃莉諾那樣的人在一個(gè)人的初期應(yīng)該很少見吧，隱忍而克制，善解人意。更多的我們都只是瑪麗安。我原來(lái)以為最光鮮美好不可企及的事物其實(shí)只是我們生命某個(gè)階段的常態(tài)，而終將被扼殺。
那個(gè)單純到任性的瑪麗安最后還是心甘情愿地安靜在她曾經(jīng)不屑一顧的人身邊。而我不再迷戀自己為她披上的光暈，理智大于情感，成長(zhǎng)真的是一種妥協(xié)。而這種妥協(xié)，我卻不想否定，就如這篇博文并不是為了紀(jì)念每個(gè)人都曾經(jīng)是的瑪麗安。我不再那樣依戀?gòu)埧竦娜涡浴?BR> 最近只是途經(jīng)別人的故事，打破曾經(jīng)引為宿命的大概不只是沖動(dòng)。宿命都沒(méi)有了，無(wú)處安身，那不是最好的避難所么?突如其來(lái)的截然而止讓人并不好受。在我這樣羅嗦完了理智與情感的pk之后，我還是笑自己，或許我才是最幼稚的那一個(gè)。
學(xué)生讀書的個(gè)人心得體會(huì)篇十一
魏書生老師的《班主任工作漫談》涵蓋了以班主任為主題的全方位教育、教學(xué)、管理的策略和實(shí)施方法。從班主任自身定位，以學(xué)生為主體到發(fā)展綜合素質(zhì)、科學(xué)民主的管理措施，從指導(dǎo)思想到工作細(xì)節(jié)，全面科學(xué)，實(shí)在又實(shí)用，風(fēng)格平實(shí)，沒(méi)有華麗的詞藻，沒(méi)有冗長(zhǎng)的理論說(shuō)教，以大量生動(dòng)感人的實(shí)例，全面敘說(shuō)了作者獨(dú)具一格的班主任工作經(jīng)驗(yàn)和搞好班級(jí)管理的具體措施，娓娓道來(lái)，如數(shù)家珍。言詞懇切，入情入理，讀起來(lái)瑯瑯上口，令人心悅誠(chéng)服。它內(nèi)容豐富、具體，富于故事性、趣味性和可操作性，蘊(yùn)含魏老師深刻的哲理，閃耀智慧的光芒，具有吸引人一口氣讀完的魅力和震撼人心的力量!這是一本充滿智慧與方法，是廣大班主任、教師值得拜讀的好書。
魏書生和我們一樣也是一位平凡的教師，令我印象最深的是他的語(yǔ)言是那么的質(zhì)樸充滿風(fēng)趣。生活中我們經(jīng)常遇到的小事，讓他看重了，利用了，研究了，解決了;學(xué)生的“靈光一閃”被他記下了，思考了，發(fā)揮了，驗(yàn)證了。正是這看似微不足道的事情，使他從一個(gè)普普通通通的農(nóng)村教師一步步走到了聞名于全國(guó)乃至全球的著名教育家。這一點(diǎn)是值得我們學(xué)習(xí)的。
我最喜歡他的一句話：許多事情是沒(méi)辦法選擇的，但你可以選擇態(tài)度。確實(shí)如此，我深有體會(huì)：做班主任不能選擇學(xué)生，什么學(xué)生進(jìn)來(lái)，你都得接受，但只要我們盡心盡力，問(wèn)心無(wú)愧，積極面對(duì)學(xué)生的實(shí)際狀況，總有一天，學(xué)生會(huì)提高，會(huì)進(jìn)步的。
魏老師說(shuō)得好：“埋怨環(huán)境不好，常常是我們自己不好;埋怨別人狹隘，常常是我們自己不豁達(dá);埋怨學(xué)生難教，常常是我們自己方法太少。”確實(shí)，回顧自己在平凡的生活和工作中，遇到不順時(shí)就有推卸責(zé)任，出現(xiàn)埋怨周圍的環(huán)境和別人的想法的現(xiàn)象，卻不肯從自身出發(fā)找原因，不善于改變自己來(lái)適應(yīng)周圍的環(huán)境。讀過(guò)魏老師的多改變自己，少埋怨環(huán)境這一短文章后，由此我也深深懂得：在遇到問(wèn)題時(shí)要變換角度思考問(wèn)題，選擇積極的角色進(jìn)入生活，不能一味地要求學(xué)生來(lái)適應(yīng)老師，作為一名教育者而是要去努力適應(yīng)自己的學(xué)生。只有教師熟悉、適應(yīng)學(xué)生，由此才能去改變學(xué)生，有了這樣的認(rèn)識(shí)，我們才能面對(duì)現(xiàn)實(shí)，坦然地面對(duì)班內(nèi)的問(wèn)題學(xué)生，才能自信地工作，千方百計(jì)地改變自己的教育教學(xué)方法，提高自己的教育教學(xué)水平。讀他的書，讓我學(xué)到的更多的是精神，他給予每一位學(xué)生的關(guān)懷是永遠(yuǎn)值得教育第一線的教師們學(xué)習(xí)和效仿的，這讓我慢慢感悟到了教師職業(yè)的根本道德，從而漸漸感受到了自己的成長(zhǎng)。改變自我，天高地闊;埋怨環(huán)境，天昏地暗。是的，做好自己先從改變自我開始，就是我讀了此書后的一個(gè)想法，也是一大收獲。
讀完這本書，我最大的感受，就是班主任工作是件講究藝術(shù)的活，如果有一套行之有效的管理辦法就會(huì)把原本又苦又累的工作，干得輕松，干得快樂(lè)。在今后的工作中，我將不斷多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)，不斷提高，積極探索，善于總結(jié)，使自己的工作水平不斷提高。
為了當(dāng)好學(xué)生生命中的貴人，讓我們拜讀教育書籍的經(jīng)典《班主任工作漫談》吧!
學(xué)生讀書的個(gè)人心得體會(huì)篇十二
大學(xué)生讀書班作為一種學(xué)術(shù)活動(dòng)，在現(xiàn)代大學(xué)生群體中越來(lái)越受歡迎。通過(guò)參與讀書班，我們不僅可以進(jìn)一步提升自己的學(xué)術(shù)素養(yǎng)，還可以提升自己的綜合能力。作為一名參與過(guò)讀書班的大學(xué)生，我深感受益匪淺，下面我將就個(gè)人經(jīng)歷談?wù)勎覍?duì)大學(xué)生讀書班的一些心得體會(huì)。
第二段：拓展。
大學(xué)生讀書班需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力，但這些付出都是值得的。首先，讀書班提供了一個(gè)交流學(xué)術(shù)的平臺(tái)。在讀書班中，我們不僅可以與老師和同學(xué)展開討論，還可以聽到不同意見和觀點(diǎn)，從而開拓自己的視野。其次，讀書班也是一個(gè)培養(yǎng)閱讀和寫作技巧的好機(jī)會(huì)。通過(guò)讀書班，我學(xué)會(huì)了如何選擇適合自己的閱讀材料，并能夠更好地理解和把握書中的內(nèi)容。同時(shí)，我也在讀書班中學(xué)會(huì)了如何撰寫一篇流暢、連貫的文章，提升了我的寫作能力。
第三段：個(gè)人體驗(yàn)。
我參加的讀書班是關(guān)于心理學(xué)的，我對(duì)這個(gè)領(lǐng)域一直抱有濃厚的興趣。在讀書班中，我學(xué)到了很多關(guān)于心理學(xué)理論和研究的知識(shí)。通過(guò)閱讀大量心理學(xué)著作，并與同學(xué)們進(jìn)行分享和交流，我對(duì)心理學(xué)的理論和應(yīng)用有了更深入的了解。我還利用讀書班的機(jī)會(huì)寫了一篇關(guān)于人格心理學(xué)的論文，并在班級(jí)中做了報(bào)告。通過(guò)這樣的實(shí)踐，我不僅提升了自己的學(xué)術(shù)水平，還培養(yǎng)了自己的演講和展示能力。
第四段：感悟與收獲。
通過(guò)參加讀書班，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí)，還在過(guò)程中獲得了許多其他方面的收獲。首先，讀書班提高了我的自律能力和時(shí)間管理能力。由于讀書班需要進(jìn)行大量的閱讀和寫作，我必須合理安排時(shí)間，充分利用每一刻。其次，讀書班加強(qiáng)了我的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。在讀書班中，我和同學(xué)們一起進(jìn)行討論和學(xué)習(xí)，通過(guò)相互之間的合作，我們共同提高了自己的學(xué)術(shù)水平。此外，通過(guò)與同學(xué)們的交流和老師的指導(dǎo)，我也從他們身上學(xué)到了很多寶貴的學(xué)習(xí)方法和技巧。
第五段：總結(jié)。
綜上所述，大學(xué)生讀書班對(duì)于我們大學(xué)生來(lái)說(shuō)具有重要的意義。通過(guò)參加讀書班，我們不僅可以提升自己的學(xué)術(shù)素養(yǎng)，還可以培養(yǎng)自己的閱讀和寫作能力，加強(qiáng)自己的綜合能力。在個(gè)人經(jīng)歷中，讀書班也給予了我很多寶貴的收獲，包括深入了解感興趣的領(lǐng)域、提高自律和團(tuán)隊(duì)合作能力等。因此，我鼓勵(lì)更多的大學(xué)生積極參與讀書班，從中獲取知識(shí)和成長(zhǎng)。
學(xué)生讀書的個(gè)人心得體會(huì)篇十三
讀書對(duì)大學(xué)生文化修養(yǎng)的提高、積極品質(zhì)的形成和健全人格的塑造以及文化的傳承與創(chuàng)新具有重要意義。下面是本站為大家?guī)?lái)的學(xué)生個(gè)人讀書。
希望可以幫助大家。
記得第一次看《理智與情感》的時(shí)候，大概還是初中，好喜歡那個(gè)活潑潑的妹妹，或許是那時(shí)候的凱特滲透了一股子古典純真的美麗，實(shí)在是太過(guò)動(dòng)人。很清晰地記得，瑪麗安說(shuō)，我讀的書越多，越不可能遇到真正的愛(ài)情。然后就想起布蘭登上校跟著歌聲走進(jìn)來(lái)，看到鋼琴前的瑪麗安，陽(yáng)光撒在臉上，光暈一地，那真是如畫一般，入情入景。
所以那個(gè)時(shí)候選擇了朝氣的瑪麗安去喜歡。仿佛你低眉就有人猜想你是淺笑或是低泣，仿佛你歡笑就能給整個(gè)屋子帶來(lái)陽(yáng)光，仿佛你端坐在那里任旋律從指尖汩汩流出而所有人都安靜地淌在你的音符里沉醉，仿佛你可以想笑就笑想哭就哭不必因?yàn)槿魏瓮饨缍缱约旱睦饨?，仿佛因了青春有了朝氣洋溢了才華飛揚(yáng)了俏皮就可以任性地讓全世界都可以繞著你轉(zhuǎn)。
然而那個(gè)瑪麗安只在不懂事的年紀(jì)里煥發(fā)著她的光芒。所以時(shí)隔多年，看到bbc重新翻拍的三集版《理智與情感》時(shí)，我分明地將更多的喜愛(ài)給了瑪麗安的姐姐，那個(gè)曾經(jīng)在我的世界里沉默著的埃莉諾。沒(méi)有那樣環(huán)繞的光芒，沒(méi)有那么俊俏的臉龐，只是安靜地為你分憂，然后忍著自己的悲傷，依然撐起你的希望。
同樣的出身背景、成長(zhǎng)經(jīng)歷，然而她們于我就像是成長(zhǎng)的兩個(gè)階段，盡管她們的差異其實(shí)只是靜態(tài)的性格問(wèn)題。埃莉諾那樣的人在一個(gè)人的初期應(yīng)該很少見吧，隱忍而克制，善解人意。更多的我們都只是瑪麗安。我原來(lái)以為最光鮮美好不可企及的事物其實(shí)只是我們生命某個(gè)階段的常態(tài)，而終將被扼殺。
那個(gè)單純到任性的瑪麗安最后還是心甘情愿地安靜在她曾經(jīng)不屑一顧的人身邊。而我不再迷戀自己為她披上的光暈，理智大于情感，成長(zhǎng)真的是一種妥協(xié)。而這種妥協(xié)，我卻不想否定，就如這篇博文并不是為了紀(jì)念每個(gè)人都曾經(jīng)是的瑪麗安。我不再那樣依戀?gòu)埧竦娜涡浴?BR> 最近只是途經(jīng)別人的故事，打破曾經(jīng)引為宿命的大概不只是沖動(dòng)。宿命都沒(méi)有了，無(wú)處安身，那不是最好的避難所么?突如其來(lái)的截然而止讓人并不好受。在我這樣羅嗦完了理智與情感的pk之后，我還是笑自己，或許我才是最幼稚的那一個(gè)。
作為炎黃子孫的我們是榮幸的，這是一個(gè)有著優(yōu)秀傳統(tǒng)的神秘國(guó)度，這是一個(gè)物華天寶的泱泱大國(guó)，這是一個(gè)人杰地靈的文明古國(guó)。先賢給我們留下了浩如煙海的古文典籍，作為后世子孫的我們?cè)诿ＣＶ袑ひ捁刨t人的蹤跡，感慨曾經(jīng)的驚心動(dòng)魄，思量曾經(jīng)的紛紛擾擾，而作為華夏兒女的我在品讀《史記》之后，也真切地感受到3500多年歷史中充塞的豪邁、悲壯與辛酸。不過(guò)在“少年不識(shí)愁滋味”的同時(shí)更體會(huì)到了中華文化的博大精深。
我敬孔子，畏霸王，頌毛遂，服姜尚，笑幽王，憎紂王，悲韓信，憐李廣。讀書，讀史，讀人，亦是解讀一種精神，蘇武牧羊的愛(ài)國(guó)與執(zhí)著，張騫出使的堅(jiān)毅與無(wú)畏，陳勝舉兵的大義與凜厲。品味全書，我心中只有一個(gè)人可謂為英雄———項(xiàng)羽。是的，就是那個(gè)四面楚歌，垓下自刎的落魄之人。魯迅先生曾寫道：中國(guó)一向就少有失敗的英雄，少有韌性的反抗，少有敢單身鏖戰(zhàn)的武人。但我想項(xiàng)羽是個(gè)例外，遭漢軍重圍，一人殺敵數(shù)百，死戰(zhàn)到底。烏江亭長(zhǎng)敬他為豪杰請(qǐng)他渡江再待卷土重來(lái)。然“燕鵲安知鴻鵠之志哉”，“寧為玉碎，不為瓦全”，大丈夫豈能茍且偷生!于是，他便成就了一代霸王的悲情，遺恨千古。
然而，劉邦違背鴻溝和約終究成為其一生難以拭去的污點(diǎn)，他終究是個(gè)不顧手足之情的劊子手。于他，項(xiàng)羽不過(guò)就是冗長(zhǎng)而虛渺的過(guò)渡之夢(mèng)。夢(mèng)醒之時(shí)，天下盡在咫尺。于我，他終只是個(gè)鳥盡弓藏、為權(quán)勢(shì)而活的梟雄。成王敗寇，戰(zhàn)爭(zhēng)儼然成為解救之法，英雄與梟雄無(wú)數(shù)次站在風(fēng)口浪尖上角逐，其中一人的失敗便意味著另一個(gè)人的成功。然而英雄無(wú)所謂清貧抑或富貴，不為名利所趨，所欲追尋的不過(guò)“正義”二字，為的只是黎民百姓與江山社稷安危。姬昌父子起兵反商，為的是因炮烙之刑無(wú)辜慘死的冤魂，為的是不讓比干一顆赤膽忠心付諸東流，為的是維持天下秩序，國(guó)家需要周武王這樣一位領(lǐng)袖。恰恰相反，淮南王劉長(zhǎng)醉心權(quán)勢(shì)，不滿已有的封地，引發(fā)戰(zhàn)亂，最終也不過(guò)是不成氣候的“過(guò)江龍”。
人人皆知，高爾基先生的自傳三部曲是響譽(yù)世界的，其中的《童年》一篇，更是堪稱佳作，昨天剛剛看完，感想頗深。全文高度概括了高爾基先生的童年生活，在沙皇的統(tǒng)治時(shí)期，一個(gè)可憐的孩子阿繆沙很小就失去了父親，接著失去了母親，唯一的親人——外祖父也家道中落，他卻仍然懷抱著一顆求知的心坎坷而悲慘的生活，讓人感動(dòng)!
《童年》中有一節(jié)是讓我喜歡的，那是關(guān)于一位化學(xué)家“好事情”的事，幼小的主人公在沒(méi)有被老文化完全吸收的時(shí)候，與一位奇怪的人交上朋友，很明了，這一定會(huì)使阿繆沙的外祖父又狠狠揍他一頓，這僅僅因?yàn)樵诋?dāng)時(shí)的社會(huì)，不為沙皇服務(wù)，就是無(wú)所事事，是邪惡的，相信，這會(huì)讓許多人捧腹大笑，但更多的是思考，當(dāng)時(shí)的社會(huì)真理是那么難以接受嗎?也許這樣的事情太多，為此，有很多科學(xué)家都獻(xiàn)出了生命，但是明智的高爾基先生為他的這段短暫的友誼表現(xiàn)出了高興與惋惜。這也讓我知道了，黑暗的存在就是建立在人們的天真與無(wú)知上，而人們是否應(yīng)該主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，應(yīng)該知道，擁有知識(shí)的人就是聰明的人，也只有這樣的人可以維護(hù)正義與真理!
《童年》是一本不錯(cuò)的書，是一本袒露真實(shí)的小說(shuō)，我有想過(guò)寫一本自己的《童年》，即使不能，我也永遠(yuǎn)珍藏這本書，因?yàn)樗^妙的寫作手法，樸實(shí)的語(yǔ)言，深刻的寓意都是值得珍惜的!
學(xué)生讀書的個(gè)人心得體會(huì)篇十四
查理和巧克力工廠》是英國(guó)著名文學(xué)作家羅爾德.達(dá)爾寫的，這篇文章主要寫了查理在家人的幫助和支持下得到了最后一張金獎(jiǎng)券，去參觀了威利.旺卡先生的巧克力工廠，旺卡先生的巧克力工廠很奇特，是一些奧帕倫帕人在工作，他們小小的，喜歡唱歌和大笑，還有可以輸入巧克力的電視房間，有只用小松鼠剝果仁的房間，還有巧克力瀑布河流，非常壯觀。這個(gè)工場(chǎng)所有的一切都是用巧克力和糖果做成的，奇妙無(wú)比。
讓我感動(dòng)的是結(jié)尾旺卡先生讓查理放棄家人去管理巧克力工廠，看到這我本以為查理會(huì)離開這個(gè)貧窮的家，去做巧克力工廠的新繼承人，但是讓我驚訝的是查理并沒(méi)有去，而是選擇了在貧窮的家里和自己的親人生活在一起。最后查理幫助旺卡先生和他的爸爸和好重新住在一起，大家過(guò)上了幸福溫暖的生活，是查理對(duì)家人的點(diǎn)點(diǎn)滴滴和他的幫助，讓旺卡先生有了信心和自己的父親重新在一起，所以我覺(jué)得查理很樂(lè)于助人，愿意幫助別人。
在這本書中查理準(zhǔn)備把金獎(jiǎng)卷?yè)Q成他們需要的錢時(shí)，爺爺說(shuō)：“錢這個(gè)東西每天都會(huì)出來(lái)，但是金獎(jiǎng)卷只有這一張”。從這里我學(xué)到了每個(gè)人的夢(mèng)想都難能可貴，所以我們要珍惜任何一個(gè)可以實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的機(jī)會(huì)。
學(xué)生讀書的個(gè)人心得體會(huì)篇十五
自從我讀了《快樂(lè)星球》之太空垃圾站的這本書之后，受益匪淺，對(duì)我的所作所為有了深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到了保護(hù)環(huán)境多么重要。
讀了這本書之后，我知道了我們現(xiàn)在的環(huán)境衛(wèi)生，同時(shí)我也明白了社會(huì)為何告訴我們把我們的環(huán)境衛(wèi)生搞好。好了，廢話不多說(shuō)，就讓我們一同走進(jìn)快樂(lè)星球吧。
在一次打掃教室的時(shí)候，楊陽(yáng)和何大力竟打掃出了6袋垃圾，正當(dāng)大家伙都覺(jué)得奇怪的時(shí)候，艾克和艾雪發(fā)現(xiàn)了黑暗星球的飛船在向地球投放垃圾。在這個(gè)危急時(shí)刻，艾克和艾雪在老師的幫助下，成功的種活了生命之源，這個(gè)危機(jī)才消失。
從今往后，我們要團(tuán)結(jié)一心，愛(ài)護(hù)環(huán)境，讓我們的更美麗，讓我們這個(gè)地球充滿綠色。
學(xué)生讀書的個(gè)人心得體會(huì)篇十六
終于盼到了日思夜想的寒假，我終于可以動(dòng)手做一些力所能及的事了，但愿不要再被爸爸媽媽寵成小公主!
爸爸媽媽說(shuō)，我是快樂(lè)而幸福的一代，就像早晨點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，蓬勃向上，充滿能量。可是他們不知道，年紀(jì)小小的我也有不小的煩惱呢!
在家里，爸爸媽媽把我寵得像一個(gè)小公主，什么事情都事先替我安排好，除了學(xué)習(xí)什么都不用我去做，真是“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”啊!每次我提出抗議，讓我做一些力所能及的事，他們總推說(shuō)我還小長(zhǎng)大了再做。唉!爸爸媽媽，你們可知道這種溺愛(ài)般的“包干”可讓我獻(xiàn)丑了呀!長(zhǎng)這么大，我竟然連梳辮子都不會(huì)。還記得上次回家我哭鼻子嗎?就是因?yàn)槲覀儼嗯e行了“巧巧手”比賽，我雖然學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò)，可是自理能力和動(dòng)手能力卻是班里倒數(shù)……其實(shí)，爸爸媽媽你們總教育我要學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)幫助他人，但我連自己都不能照顧好，怎么去顧全別人呢?所以請(qǐng)你們不要總替我做主，也讓我安排一下我的生活吧!
今年，我已經(jīng)是一名六年級(jí)的學(xué)生了，記得爸爸總玩笑他這么大的時(shí)候都可以燒飯做菜了，可是您卻忽略了上學(xué)放學(xué)堅(jiān)持接送我的這一習(xí)慣。現(xiàn)在路上雖然車多，不安全的隱患也多，可這也不能作為我不能自主自立的理由呀!我是90后，我也長(zhǎng)大了，不是溫室里的花朵。該承擔(dān)的，我可以試著承擔(dān)了，就像小時(shí)候您和媽媽鼓勵(lì)我學(xué)走路一樣，有些事是不能因?yàn)閾?dān)心和害怕就可以省略的，那是必經(jīng)的體驗(yàn)和鍛煉。每次看到年邁的奶奶風(fēng)里來(lái)雨里去地接我回家，我真的感到很慚愧。我真的很想對(duì)你們說(shuō)：“請(qǐng)讓我自己回家吧!”寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)，不用擔(dān)心我!我們自信、樂(lè)觀、勇敢有擔(dān)當(dāng)，我們是陽(yáng)光而快樂(lè)的90后!我們更希望在你們的一路鼓勵(lì)下，“我的童年我做主”!
看了《我是90后》這本書，更讓我懂得了在這物質(zhì)空前繁榮的時(shí)代，我們既深感幸福，又肩負(fù)重大責(zé)任。我們應(yīng)該像鎖佳櫻姐姐一樣，不斷追求，不斷完善自我;我們還應(yīng)該像馬鵬飛大哥哥一樣，自信樂(lè)觀，勇于承擔(dān)現(xiàn)。我們更應(yīng)該向?yàn)?zāi)區(qū)的小朋友學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的不亢不卑，自強(qiáng)自立，用自己的行動(dòng)譜寫祖國(guó)的騰飛!
我真為自己是90后而備感驕傲!同學(xué)們，讓我們攜起手來(lái)一起行動(dòng)吧—我們的童年我們自己做主，用我們充滿神奇的手勾勒我們明天的色彩!
學(xué)生讀書的個(gè)人心得體會(huì)篇十七
“功名富貴無(wú)憑據(jù)，費(fèi)盡心情，總把流光誤。濁酒三杯沉醉去，水流花謝知何處?！北闶侨珪撵`魂。
這句話雖已是老生常談，可真正明白的人又有幾個(gè)？“學(xué)而優(yōu)則仕”，正是如此害了一批又一批的讀書人。他們滿口“之乎者也”，又無(wú)真才實(shí)學(xué)，醉心功名，堅(jiān)信“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。為了金錢，為了財(cái)富，他們可以廢寢忘食地讀書，可以從黑發(fā)垂髫考到白發(fā)蒼蒼，只為了有朝一日能金榜題名，名揚(yáng)天下，光宗耀祖，那一切的功名利祿就會(huì)唾手可得。
讀書，其實(shí)強(qiáng)調(diào)的是一個(gè)漫長(zhǎng)的求知過(guò)程。在我看來(lái)，讀書就是人不斷汲取精神食糧的過(guò)程，其中最關(guān)鍵的在于吸收，然后再轉(zhuǎn)化為自身的力量，這與一日三餐的功效是相同的?？上?，儒林中的某些學(xué)子們只注重“食”，讀書對(duì)他們來(lái)說(shuō)，只是一個(gè)敲開榮華富貴之門的工具，一旦達(dá)到目標(biāo)，他們的工具就毫無(wú)價(jià)值了。
當(dāng)然“世人皆醉我獨(dú)醒，舉世皆濁我獨(dú)清”的人在儒林中也不是沒(méi)有，王冕就是其中的一個(gè)。他從小就因?yàn)榧揖池毢鵀猷徣朔排?。在牛背上，他仍舊博覽群書，自學(xué)成了有名的畫家。此后，下到平民百姓，上到知縣財(cái)主都來(lái)索畫。后人提到王冕時(shí)，常常稱其為王參軍，但王冕何曾做過(guò)一日官？能在功名面前，心如止水，不為所動(dòng)，也只有王冕時(shí)這些儒林史中的鳳毛麟角了。
寒假再翻開《儒林外史》這本書，我發(fā)現(xiàn)，吳敬梓不僅以其幽默詼諧的語(yǔ)言，把封建社會(huì)科舉制度的腐朽刻畫的入木三分，而且從反面告訴人們何為讀書，我們應(yīng)該反思讀書的本質(zhì)與意義。這深深地影響了我。
假期里我讀了《愛(ài)在山野》這本書。剛開始讀感覺(jué)枯燥無(wú)味，就是一本描寫動(dòng)物的書，沒(méi)什么意思!但后來(lái)漸漸地被書的內(nèi)容所吸引，讀著讀著就仿佛走進(jìn)深山，跋涉于山谷，置身于美麗的大自然了。
作者從一只受傷的黑麂開始，跟蹤尋訪黑麂種群。在尋訪過(guò)程中經(jīng)歷了豬蛇大戰(zhàn)、相思鳥遷徙、人和野豬之戰(zhàn)，每一件事都驚心動(dòng)魄、扣人心弦。通過(guò)黑麂的生活習(xí)性、獵人的狩獵經(jīng)驗(yàn)和糞粒中的“情報(bào)”，歷經(jīng)險(xiǎn)境、磨難，終于與這些在山野中呼喚愛(ài)的朋友相遇，相遇后的欣喜、慰藉難以用語(yǔ)言表達(dá)。書中還寫了植物，熱帶水果色彩鮮艷、香味濃郁、甘美醇厚。海南橙紅的檳榔、智慧之果——菠蘿蜜、酸甜的可可豆，讓人垂涎欲滴。
作者在寫動(dòng)植物的同時(shí)，盡情抒發(fā)了對(duì)大自然的熱愛(ài)。歌頌了生命的美麗，也描繪了生命的悲壯——?jiǎng)游飩冊(cè)谌祟惖墨C殺下苦苦掙扎，它們生存的空間正被人類蠶食。而人類的生存環(huán)境也在不斷的野蠻開采中惡化，終于威脅了自身的生存，不斷受到大自然的懲罰。
山溪采集滿山的碧綠，匯集一潭翡翠，動(dòng)植物種群和人類一樣生活在天地間。山野的生命熱烈、崇高、無(wú)私，正是山野生命的光華使我們認(rèn)識(shí)到愛(ài)是生命的需求、創(chuàng)造，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有世界，就沒(méi)有一切，愛(ài)在山野，山川河流、野生動(dòng)植物界的生靈們，都是人類的朋友，愛(ài)我們的山野朋友吧!
我的愛(ài)好就是看課外書，所有看過(guò)的書中我最喜歡的就是海倫·凱勒的自傳《假如給我三天光明》。
書在我的手中慢慢的翻動(dòng)著。海倫·凱勒于1880年出生在美國(guó)，在海倫·凱勒出生不久后就生了一場(chǎng)大病失去了雙眼，她從此生活了在無(wú)聲無(wú)色的世界中，她面對(duì)著無(wú)邊無(wú)際的黑夜和沉寂里。但是她并沒(méi)有向這厄運(yùn)屈服，沒(méi)有放棄自己，沒(méi)有與世隔絕。她不分晝夜，努力的默讀盲文，就連她的手指頭都摸出了血，她還是依然摸讀盲文，她的老師沙利文為都她而痛心，她仔細(xì)的把布給一一包扎起來(lái)。一天一天，一年一年，就這樣，海倫·凱勒學(xué)會(huì)了閱讀，書寫和算術(shù)，學(xué)會(huì)了用手指“說(shuō)話”。她的毅力客服了常人難以想象的困難，是知識(shí)把海倫·凱勒的眼界，之后她向薩勒老師學(xué)習(xí)說(shuō)話，1900年考上了哈佛大學(xué)，她一生寫了14部著作，被美國(guó)《時(shí)代周刊》評(píng)為美國(guó)十大英雄偶像。
書中寫到，如果給她三天的光明，第一天，她要長(zhǎng)久凝視她親愛(ài)的老師，她不僅要看到老師的面龐的輪廓，還要將那面容珍藏在記憶里，并且還要研究她的容貌，發(fā)現(xiàn)她出自同情心的溫柔和耐心的生動(dòng)跡象。第二天，她要在黎明起身，去看看黑夜變?yōu)榘讜兊膭?dòng)人奇跡。第三天，她將再一次去看那充滿奇跡的日出，她急于尋找新的喜悅，因?yàn)閷?duì)于那些真正看得見的人，每天的黎明一定是重復(fù)的美景。
讀完這本書后，我的內(nèi)心又一次被這本書觸動(dòng)到了，我從中知道了許多道理，我們每天都要有樂(lè)觀向上的良好心態(tài)。海倫在巨大的打擊和困難面前，她不是怨天尤人，而是以樂(lè)觀向上的心去度過(guò)一切，面對(duì)一切，使自己得到信心，如果有一天，我們的眼睛也失明了，我們不能放棄自己，因?yàn)閯e人都沒(méi)放棄我，我們何必自己放棄自己，我們不能時(shí)刻以為自自己被放棄了，其實(shí)自己不放棄自己，我們的生活還會(huì)繼續(xù)，我們也許會(huì)比健康的人還活動(dòng)快樂(lè)。
以前，我有一個(gè)不小的缺點(diǎn)——做事缺乏毅力，常常中途打退堂鼓。比如剛學(xué)英語(yǔ)時(shí)，覺(jué)得挺新鮮的，還能天天早起拼讀英語(yǔ)單詞。不久，覺(jué)得記單詞既枯燥又乏味，慢慢地就沒(méi)勁兒了。爸爸見我像小貓釣魚似的對(duì)待學(xué)習(xí)，就特意將《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書介紹給我看，并說(shuō)這本書寫的是作者的親身經(jīng)歷，期望我能從中受到啟發(fā)。
我一口氣讀完了這本書。書中的主人公保爾·柯察金經(jīng)歷了戰(zhàn)火的洗禮、工地上的磨難和病床上的痛苦等等考驗(yàn)，使他具有堅(jiān)強(qiáng)的意志和驚人的毅力，戰(zhàn)勝了艱難險(xiǎn)阻，把自我鑄成一塊“鋼鐵”。是什么力量支配著他？是對(duì)共產(chǎn)主義事業(yè)堅(jiān)定不移的信念。
讀完書之后，我覺(jué)得保爾這個(gè)人十分堅(jiān)韌和頑強(qiáng)，他面臨的困難，不是常人能感受的，他憑借不屈不撓的精神戰(zhàn)勝了所有的困難；他在我的生命中就像英雄矗立在我的心靈深處，每當(dāng)我要放棄的時(shí)候，我就想起了保爾是如何戰(zhàn)勝困難的，以此推動(dòng)我戰(zhàn)勝困難，永不放棄。
記得有一次，我在上語(yǔ)文課的時(shí)候，教師讓我們背書，同學(xué)們一個(gè)個(gè)胸有成竹的舉手起來(lái)背書，當(dāng)同學(xué)們都背完坐下時(shí)，教師的`臉上露出了欣慰的笑容，輪到我了，突然站起來(lái)感覺(jué)大腦一片空白，不知從何背起，我看教師的臉上有了不悅的神情，我不禁害羞地低下了頭。忽然，保爾在書中那些頑強(qiáng)拼搏的畫面，浮此刻我的眼前，我下定決心像保爾學(xué)習(xí)，感覺(jué)有股力量鼓勵(lì)著我。剎那間，我以最快的語(yǔ)速、最協(xié)調(diào)的聲音背完了課文，贏得了大家的掌聲。
書雖然看完了。然而，書上一幕幕使人感嘆、催人奮進(jìn)的情景仍時(shí)時(shí)出此刻眼前。想到自我生活在祖國(guó)的懷抱中，條件如此優(yōu)越，卻怕苦怕累，不能持之以恒地發(fā)憤學(xué)習(xí)，真是太不應(yīng)當(dāng)了······我要感激保爾·柯察金，他使我懂得了“鋼鐵是怎樣煉成的”的真正意義，激勵(lì)我奮發(fā)向上，并不斷攀登學(xué)習(xí)上的高峰。
讀書能夠教會(huì)我們無(wú)盡的知識(shí)，讀書也能夠教會(huì)我們認(rèn)知的道理，可是讀書真正的含義是讓我們?cè)谧x書中享受歡樂(lè)，惟獨(dú)僅有歡樂(lè)的讀書，才能真正感受讀書的真諦。
假期里我讀了《愛(ài)在山野》這本書。剛開始讀感覺(jué)枯燥無(wú)味，就是一本描寫動(dòng)物的書，沒(méi)什么意思!但后來(lái)漸漸地被書的內(nèi)容所吸引，讀著讀著就仿佛走進(jìn)深山，跋涉于山谷，置身于美麗的大自然了。
作者從一只受傷的黑麂開始，跟蹤尋訪黑麂種群。在尋訪過(guò)程中經(jīng)歷了豬蛇大戰(zhàn)、相思鳥遷徙、人和野豬之戰(zhàn)，每一件事都驚心動(dòng)魄、扣人心弦。通過(guò)黑麂的生活習(xí)性、獵人的狩獵經(jīng)驗(yàn)和糞粒中的“情報(bào)”，歷經(jīng)險(xiǎn)境、磨難，終于與這些在山野中呼喚愛(ài)的朋友相遇，相遇后的欣喜、慰藉難以用語(yǔ)言表達(dá)。書中還寫了植物，熱帶水果色彩鮮艷、香味濃郁、甘美醇厚。海南橙紅的檳榔、智慧之果——菠蘿蜜、酸甜的可可豆，讓人垂涎欲滴。
作者在寫動(dòng)植物的同時(shí)，盡情抒發(fā)了對(duì)大自然的熱愛(ài)。歌頌了生命的美麗，也描繪了生命的悲壯——?jiǎng)游飩冊(cè)谌祟惖墨C殺下苦苦掙扎，它們生存的空間正被人類蠶食。而人類的生存環(huán)境也在不斷的野蠻開采中惡化，終于威脅了自身的生存，不斷受到大自然的懲罰。
山溪采集滿山的碧綠，匯集一潭翡翠，動(dòng)植物種群和人類一樣生活在天地間。山野的生命熱烈、崇高、無(wú)私，正是山野生命的光華使我們認(rèn)識(shí)到愛(ài)是生命的需求、創(chuàng)造，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有世界，就沒(méi)有一切，愛(ài)在山野，山川河流、野生動(dòng)植物界的生靈們，都是人類的朋友，愛(ài)我們的山野朋友吧!
我的愛(ài)好就是看課外書，所有看過(guò)的書中我最喜歡的就是海倫·凱勒的自傳《假如給我三天光明》。
書在我的手中慢慢的翻動(dòng)著。海倫·凱勒于1880年出生在美國(guó)，在海倫·凱勒出生不久后就生了一場(chǎng)大病失去了雙眼，她從此生活了在無(wú)聲無(wú)色的世界中，她面對(duì)著無(wú)邊無(wú)際的黑夜和沉寂里。但是她并沒(méi)有向這厄運(yùn)屈服，沒(méi)有放棄自己，沒(méi)有與世隔絕。她不分晝夜，努力的默讀盲文，就連她的手指頭都摸出了血，她還是依然摸讀盲文，她的老師沙利文為都她而痛心，她仔細(xì)的把布給一一包扎起來(lái)。一天一天，一年一年，就這樣，海倫·凱勒學(xué)會(huì)了閱讀，書寫和算術(shù)，學(xué)會(huì)了用手指“說(shuō)話”。她的毅力客服了常人難以想象的困難，是知識(shí)把海倫·凱勒的眼界，之后她向薩勒老師學(xué)習(xí)說(shuō)話，1900年考上了哈佛大學(xué)，她一生寫了14部著作，被美國(guó)《時(shí)代周刊》評(píng)為美國(guó)十大英雄偶像。
書中寫到，如果給她三天的光明，第一天，她要長(zhǎng)久凝視她親愛(ài)的老師，她不僅要看到老師的面龐的輪廓，還要將那面容珍藏在記憶里，并且還要研究她的容貌，發(fā)現(xiàn)她出自同情心的溫柔和耐心的生動(dòng)跡象。第二天，她要在黎明起身，去看看黑夜變?yōu)榘讜兊膭?dòng)人奇跡。第三天，她將再一次去看那充滿奇跡的日出，她急于尋找新的喜悅，因?yàn)閷?duì)于那些真正看得見的人，每天的黎明一定是重復(fù)的美景。
讀完這本書后，我的內(nèi)心又一次被這本書觸動(dòng)到了，我從中知道了許多道理，我們每天都要有樂(lè)觀向上的良好心態(tài)。海倫在巨大的打擊和困難面前，她不是怨天尤人，而是以樂(lè)觀向上的心去度過(guò)一切，面對(duì)一切，使自己得到信心，如果有一天，我們的眼睛也失明了，我們不能放棄自己，因?yàn)閯e人都沒(méi)放棄我，我們何必自己放棄自己，我們不能時(shí)刻以為自自己被放棄了，其實(shí)自己不放棄自己，我們的生活還會(huì)繼續(xù)，我們也許會(huì)比健康的人還活動(dòng)快樂(lè)。
自古以來(lái)中國(guó)不變的傳統(tǒng)文化就是讀書，古代著名的思想家，教育家孔子有那么一句名言：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”這句話的意思是：只讀書不思考就會(huì)感到迷惑無(wú)適從；只是空想而不讀書，便會(huì)對(duì)思想有害。可想而知，古人們?cè)缫褜⒆x書讀到‘精’，明白了學(xué)習(xí)和思考的重要關(guān)系，也講久了學(xué)習(xí)方法。
“書是人類進(jìn)步的階梯?！笔前?，人類從遠(yuǎn)古到今日的輝煌，從粗魯?shù)轿拿鹘?jīng)歷了多少？書籍它記載了歷史，留下了先輩們的生活經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過(guò)后人的不斷總結(jié)和積累，并以此得到合理的利用，最終的結(jié)果，那肯定就是人類的發(fā)展。
讀書其實(shí)并不枯燥無(wú)味，只要你細(xì)心去讀，讀懂這本書蘊(yùn)含的真理，“讀一本好書，就像與一位高尚的人交談。”慢慢的，你也會(huì)喜歡上讀書，因?yàn)樗粌H讓你增長(zhǎng)知識(shí)，也讓你增長(zhǎng)見識(shí)。
“讀書百遍，其義自見?！弊x書讀多了，自然也會(huì)‘用’了我們不僅要學(xué)習(xí)書的內(nèi)涵，也要學(xué)習(xí)書的‘寫法’像一些修辭手法；擬人，比喻等等，我們要學(xué)會(huì)用，用到自己的文章去。讀書就是這樣，要懂，也要會(huì)用。
“習(xí)慣鑄造人格”，若養(yǎng)成良好的習(xí)慣便可鑄造品德高尚的人格。我喜歡讀書，現(xiàn)讀書已成為我養(yǎng)成的良好習(xí)慣。
如何讀書才能樂(lè)？必須是不為功名利祿而讀，若你是為升官發(fā)財(cái)而讀書定是無(wú)樂(lè)可言?？鞓?lè)的讀書應(yīng)是“乘其興之所適”。古人云：“讀書太樂(lè)則散漫，太苦則枯燥乏味?！边@兩者都可能導(dǎo)致精神偏枯如癡，失去讀書的真樂(lè)。讀書不能盡信書，也不能沉迷于書中不能自拔。書，各有其趣，各有不足。作者的認(rèn)識(shí)，情緒各有偏頗。如有的憤世妒俗、慷慨激昂，有的高談闊論、天馬行空。如果長(zhǎng)期沉迷于某一類書可能走火入魔，不能自拔。書能移性情，故君子應(yīng)博覽群書、相互參照，以免偏聽不明。情志誤譴。讀書若信書，不如無(wú)書。
讀書有樂(lè)必有苦，正所謂好書難覓、知音難求。這何嘗不是一種痛苦呢？讀書之所以苦，是因?yàn)槟慵鼻邢肓私庾髡咚枷雲(yún)s往往晦澀難解、意深難測(cè)；又因?yàn)橥饨缇实氖澜缣鷩W吵鬧，讀書的冷板凳難坐；還因?yàn)榕c遙遠(yuǎn)的知音無(wú)緣對(duì)話或相見恨晚，書友天南海北難相聚。讀書成了一種孤獨(dú)。
讀書使我結(jié)實(shí)了許多知音，從書中我看到了不一樣的世界。
鋼鐵是信念、意志、毅力的象征。鋼是在烈火里燃燒、高度冷卻中煉成的。它經(jīng)過(guò)了千錘萬(wàn)擊，一次又一次的磨難中成形的。所以，它是那么堅(jiān)不可摧!我們的人生是困難打磨出來(lái)的，只有經(jīng)歷挫折，才會(huì)煉就百折不撓的韌勁。鋼鐵的堅(jiān)硬正是因?yàn)樗惺芰瞬挥?jì)其數(shù)的敲打，才會(huì)有一具“刀槍不入”的身心!
掩卷而思，標(biāo)題赫然入目——《鋼鐵是怎樣煉成的》。主人公保爾柯察金一生經(jīng)歷了無(wú)數(shù)風(fēng)風(fēng)雨雨，他的整個(gè)生命和全部精力都獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為解放人類而斗爭(zhēng)!他的身上有著不計(jì)其數(shù)的傷痕：眼睛、脊椎、腿......但他絕不輕言放棄，一次次從跌倒的地方重新爬起。他的一番話令我感慨萬(wàn)千——“人，最寶貴的是生命。生命對(duì)于每個(gè)人只有一次。這僅有的一次生命應(yīng)當(dāng)怎樣度過(guò)呢?每當(dāng)回首往事的時(shí)候，能夠不為虛度年華而悔恨，也不為碌碌無(wú)為而羞愧?！?BR> 我作為一名小學(xué)生不也應(yīng)該珍惜時(shí)間，多為祖國(guó)做出自己的貢獻(xiàn)嗎?就像保爾柯察金那樣，在回首往事的時(shí)候，能做到問(wèn)心無(wú)愧!我并不善于抓緊時(shí)間，也做不到迎難而上，就像做題也一樣。有一次，我碰到了一只“攔路虎”，我看著題目，卻始終找不到思緒，百思不得其解。正準(zhǔn)備輕言放棄的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)保爾在桌上似乎對(duì)我微笑，他高舉著劍，在戰(zhàn)場(chǎng)上英勇奮戰(zhàn)。面對(duì)呼嘯而來(lái)的子彈，他依然臨危不懼，生與死，都是變幻莫測(cè)的，他一次次與死神擦肩而過(guò)。我眼前的小挫折又算得了什么呢?我“熱血沸騰”地拿起筆，在草稿紙上一遍又一遍孜孜不倦地演算著。我的心中總有一個(gè)聲音在呼喚：不要放棄!我靈光一現(xiàn)，在圖上添了一條輔助線，一道難題迎刃而解。我面對(duì)來(lái)之不易的答案，激動(dòng)萬(wàn)分。這不僅僅是一個(gè)數(shù)字，更包含了我堅(jiān)持不懈的努力。莫等閑，白了少年頭，空悲切。不要為了時(shí)光流逝而哭泣，因?yàn)橹挥心愀冻隽伺Γ挪粫?huì)覺(jué)得失落。不要為了一事無(wú)成而悔恨，因?yàn)橹挥薪?jīng)歷了挫折，才不會(huì)空虛。
“讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧!”高爾基這么說(shuō)過(guò)。其實(shí)不僅僅是為了革命事業(yè)，在生活中，只有經(jīng)歷了風(fēng)雨的洗禮，才會(huì)更加堅(jiān)強(qiáng)!如果你不想成為一個(gè)一事無(wú)成的人，那就多多直面困難和挫折吧，這樣你就能具有鋼鐵般的意志，成為一個(gè)像保爾一樣百折不撓的“英雄”。
鋼鐵是信念、意志、毅力的象征。鋼是在烈火里燃燒、高度冷卻中煉成的。它經(jīng)過(guò)了千錘萬(wàn)擊，一次又一次的磨難中成形的。所以，它是那么堅(jiān)不可摧!我們的人生是困難打磨出來(lái)的，只有經(jīng)歷挫折，才會(huì)煉就百折不撓的韌勁。鋼鐵的堅(jiān)硬正是因?yàn)樗惺芰瞬挥?jì)其數(shù)的敲打，才會(huì)有一具“刀槍不入”的身心!
掩卷而思，標(biāo)題赫然入目——《鋼鐵是怎樣煉成的》。主人公保爾柯察金一生經(jīng)歷了無(wú)數(shù)風(fēng)風(fēng)雨雨，他的整個(gè)生命和全部精力都獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為解放人類而斗爭(zhēng)!他的身上有著不計(jì)其數(shù)的傷痕：眼睛、脊椎、腿......但他絕不輕言放棄，一次次從跌倒的地方重新爬起。他的一番話令我感慨萬(wàn)千——“人，最寶貴的是生命。生命對(duì)于每個(gè)人只有一次。這僅有的一次生命應(yīng)當(dāng)怎樣度過(guò)呢?每當(dāng)回首往事的時(shí)候，能夠不為虛度年華而悔恨，也不為碌碌無(wú)為而羞愧。”
我作為一名小學(xué)生不也應(yīng)該珍惜時(shí)間，多為祖國(guó)做出自己的貢獻(xiàn)嗎?就像保爾柯察金那樣，在回首往事的時(shí)候，能做到問(wèn)心無(wú)愧!我并不善于抓緊時(shí)間，也做不到迎難而上，就像做題也一樣。有一次，我碰到了一只“攔路虎”，我看著題目，卻始終找不到思緒，百思不得其解。正準(zhǔn)備輕言放棄的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)保爾在桌上似乎對(duì)我微笑，他高舉著劍，在戰(zhàn)場(chǎng)上英勇奮戰(zhàn)。面對(duì)呼嘯而來(lái)的子彈，他依然臨危不懼，生與死，都是變幻莫測(cè)的，他一次次與死神擦肩而過(guò)。我眼前的小挫折又算得了什么呢?我“熱血沸騰”地拿起筆，在草稿紙上一遍又一遍孜孜不倦地演算著。我的心中總有一個(gè)聲音在呼喚：不要放棄!我靈光一現(xiàn)，在圖上添了一條輔助線，一道難題迎刃而解。我面對(duì)來(lái)之不易的答案，激動(dòng)萬(wàn)分。這不僅僅是一個(gè)數(shù)字，更包含了我堅(jiān)持不懈的努力。莫等閑，白了少年頭，空悲切。不要為了時(shí)光流逝而哭泣，因?yàn)橹挥心愀冻隽伺?，才不?huì)覺(jué)得失落。不要為了一事無(wú)成而悔恨，因?yàn)橹挥薪?jīng)歷了挫折，才不會(huì)空虛。
“讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧!”高爾基這么說(shuō)過(guò)。其實(shí)不僅僅是為了革命事業(yè)，在生活中，只有經(jīng)歷了風(fēng)雨的洗禮，才會(huì)更加堅(jiān)強(qiáng)!如果你不想成為一個(gè)一事無(wú)成的人，那就多多直面困難和挫折吧，這樣你就能具有鋼鐵般的意志，成為一個(gè)像保爾一樣百折不撓的“英雄”。
學(xué)生讀書的個(gè)人心得體會(huì)篇十八
讀了朋友的日志，便借來(lái)了她的兩本書《島》和《荊棘鳥》。
島叫斯皮納龍格島，25歲的阿麗克西斯總覺(jué)得母親索菲亞隱瞞著家族的歷史，在征得母親的同意之下，她借與男朋友埃德(我讀了幾頁(yè)就知道他們要分手的，因?yàn)榘５掠⒖÷斆鞑毁M(fèi)力就學(xué)習(xí)突出，什么事都一帆風(fēng)順。這樣的男人自私。)出游的機(jī)會(huì)帶著母親寫給佛提妮的信去探訪斯皮納龍格島。索菲亞的家族故事就發(fā)生在這座島上。
書中這樣介紹斯皮納龍格島：威尼斯人曾在該島建立了堅(jiān)固要塞，十八世紀(jì)該島被土耳其人占領(lǐng)。一九八八年克里特島宣布自治，大部分土耳其人離開了克里特，但斯皮納龍格的居民拒絕離開他們的家，不愿放棄有利可圖的走si交易。直到一九0三年該島成為病隔離區(qū)后，他們才離開。一九一四年，德國(guó)人入侵克里特島，占領(lǐng)到一九四五年，斯皮納龍格因病人的存在而幸免。一九五七年該島被放棄。
阿麗克西斯離開埃德來(lái)到布拉卡，與佛提妮見了面，佛提妮講了發(fā)生在斯皮納龍格島的一段傳奇。
二戰(zhàn)期間，整個(gè)歐洲大陸烽火連天，硝煙四起。戰(zhàn)爭(zhēng)，毀滅，人心惶惶。但是在希臘的愛(ài)琴海邊，一座與陸地僅一水之隔的名叫斯皮納龍格的小島，荒涼竟也平和，仿若與世隔絕的另一個(gè)世界。因?yàn)檫@座島上有被社會(huì)遺棄被隔離的病人。戰(zhàn)爭(zhēng)、孤島、病，按常理應(yīng)該一切充滿悲情和絕望，但就因?yàn)楸取妒ソ?jīng)》歷史還長(zhǎng)的遭世人詛咒的病，斯皮納龍格島免遭劫難。當(dāng)一群懂得現(xiàn)代文明，身懷理想的病人來(lái)到孤島的時(shí)候，孤島更是煥發(fā)了生機(jī)，學(xué)校有了好老師，辦了報(bào)紙，電影院放起了電影，小酒館生意興隆，醫(yī)院更是越辦越大，條件越來(lái)越好，被隔離到這里的人彼此充滿了關(guān)懷和愛(ài)，人們過(guò)著普通平凡而又溫情的生活，直到政府批準(zhǔn)治愈的病人回到大陸的時(shí)候，有人還不愿意離開，怕不適應(yīng)大陸的生活。
阿麗克西斯的姨外婆瑪麗婭婚禮準(zhǔn)備就緒時(shí)發(fā)現(xiàn)被感染了病，未婚夫離開了她，她被父親用小船送到斯皮納龍格島后，與給她治病的克里提斯相愛(ài)。病人陸續(xù)治愈或轉(zhuǎn)移治療后，孤島被廢棄，克里提斯放棄優(yōu)越的工作研究條件，應(yīng)聘到離瑪麗婭不遠(yuǎn)的地方工作，最終有情人終成眷屬。這對(duì)年齡相差近20歲的夫妻，一生平平安安平平淡淡地過(guò)著日子，沒(méi)有親生的孩子，把阿麗克西斯的母親索菲亞撫養(yǎng)成人。
醫(yī)生拉帕基斯不顧被感染的危險(xiǎn)，堅(jiān)持在島上的醫(yī)院工作，醫(yī)生克里提斯每周到斯皮納龍格島做研究，最后找到了有效的治療方法，解除了許多人的痛苦。