一種特殊的情感體驗(yàn)是指在某種特定的情境下所產(chǎn)生的特殊情感體驗(yàn)。要客觀、全面地總結(jié)，并且避免空泛和模糊的表述。閱讀總結(jié)范文可以拓寬我們的思路和觸發(fā)新的靈感。
綻放生命的光彩篇一
媽媽帶我去超市買東西，剛一進(jìn)超市我就被香噴噴的烤面包的味道吸引住了。我對媽媽說：“這么香的面包一定很好吃，咱們買一個(gè)吧！”我們來到面包房前，看到了一些剛剛烤好的泡芙，媽媽就對一個(gè)服務(wù)員問道：“這個(gè)泡芙多少錢一斤？”服務(wù)員阿姨沒有回答，媽媽以為她沒聽見，就又問了一遍，可是阿姨還是沒有理會(huì)我們。媽媽生氣地說：“她是不是不知道價(jià)格呀，太不熟悉自己的貨品了?！蔽铱匆娔莻€(gè)阿姨走回了加工間。
我們挑了幾個(gè)泡芙，媽媽讓我去稱重，好巧呀！剛剛那個(gè)阿姨正好在為顧客稱重。我遞給阿姨那包泡芙，瞬間我驚奇地發(fā)現(xiàn)，在阿姨衣服的左胸前掛著：“我是聾啞人，不能與您用語言溝通，對不起?！钡男乜?。我一下子明白了，趕快拎著泡芙走到媽媽面前告訴了她。媽媽也大吃一驚：“剛剛真不應(yīng)該那樣對待阿姨?！眿寢層行┳载?zé)了。
綻放生命的光彩篇二
生命是一個(gè)人最寶貴的東西，不僅值得人們敬畏，而且也是需要被尊重和熱愛的。熱愛生命的人才會(huì)愛這個(gè)世界，進(jìn)而給予這個(gè)世界陽光和正能量。
一個(gè)熱愛生命的人，才能帶給這個(gè)世界溫暖和正能量。被譽(yù)為“女包公”的任長霞，她用耐心、細(xì)心、愛心，偵破一個(gè)又一個(gè)惡劣的社會(huì)案，鏟除了一個(gè)又一個(gè)涉黑勢力，進(jìn)而救助了許多遭到傷害的人。對違法犯罪，她如長纓利劍，表現(xiàn)出浩然正氣；對人民群眾，她心細(xì)如微，柔情似水。她不愧為公安楷模，她不愧為人民的好女兒。她熱愛人民的'生命，因此把人民的利益放在心中，努力工作，為人民服務(wù)，自我奉獻(xiàn)。她表現(xiàn)出的一種熱愛生命，保護(hù)人民利益，帶給當(dāng)?shù)厝嗣裆畹南Ｍ?，帶給當(dāng)?shù)毓矆?zhí)法如的正能量。她敬畏每一個(gè)人的生命，因此她才從不放過任何一個(gè)罪犯。
做一個(gè)熱愛生命的人，應(yīng)該從熱愛自己的生命開始。海倫·凱樂因?yàn)橐粓黾膊∈ス饷?，但她卻能依靠自己的雙手感受世界。她沒有自暴自棄，也沒有埋怨上天，卻用自己那份對生命的熱愛體驗(yàn)世界。她表現(xiàn)出熱愛自己的生命、樂觀向上、自強(qiáng)不息的生活態(tài)度，面對生命的不幸；她熱愛生命、拼盡全力、用自己的熱情和信念推開一扇窗。因?yàn)樗龍?jiān)信“上帝關(guān)上了一扇門的同時(shí)也會(huì)給她開一扇窗”。
不熱愛生命的人帶給整個(gè)社會(huì)的將是負(fù)能量和危害。房祖名吸毒而被捕，他給公眾帶了很大的負(fù)面影響，同時(shí)他還教唆柯震東陷入毒癮不可自拔。他不熱愛生命的同時(shí)，還帶給社會(huì)負(fù)能量，影響了他人的健康，造成惡劣的影響。
做一個(gè)熱愛生命的人，不僅不會(huì)輕視自己的生命，也不會(huì)做危害他人生命的舉動(dòng)。尊重自己的生命，不要輕言放棄，努力實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，活出生命的意義。做一個(gè)大寫的人，努力拼搏，自強(qiáng)不息，才能活出自己的風(fēng)采。敬畏他人的生命，與人為善，才會(huì)給我們的社會(huì)帶了熱愛生命、積極向上的社會(huì)風(fēng)氣。
熱愛生命的人才會(huì)用正能量溫暖人們的內(nèi)心、感染別人，營造人人熱愛生命的社會(huì)氛圍。熱愛生命從我做起，愛護(hù)身邊的一草一木。熱愛生命從我身邊做起！
綻放生命的光彩篇三
又是一個(gè)擠在公車上往家趕的周末，耳邊是一首歌曲溫和的前奏，眼前是窗前不斷掠過的風(fēng)景，身旁一小撮兒一小撮兒的乘客圍在一起談天說地。
忽然，也不知哪兒來的一個(gè)女高音：“你們還不知道?那個(gè)t中的高三女生半個(gè)月前就跳樓啦!”
好像燒堿投到沸水里，嘰嘰喳喳的議論嘀咕聲快要掀翻了車。
耳機(jī)里仿佛傳來什么破碎一地的聲音，那些喧囂聲越來越淡，漸漸地、調(diào)侃夠了也就都散了?？晌疫€沉浸在無邊的思索里，想象著一個(gè)平日輕盈的女孩兒最后一秒重重砸在地面上、該是多么沉重的悶響，想象著她站在天臺下定決心那一刻是多么無措、而生命結(jié)束的前一天臉上或許還掛著笑……不由得一個(gè)寒戰(zhàn)，一個(gè)本該如夏花般美麗的生命竟是這樣匆忙地退了場，都沒來得及轟轟烈烈，就這樣枯萎了。
然而當(dāng)我咀嚼周圍剛剛充滿嘲弄的氣氛，不由得又是一個(gè)寒戰(zhàn)。一個(gè)生命的結(jié)束，帶給眾人的僅僅是笑柄嗎?顯然絕不能是，可為什么現(xiàn)實(shí)竟是如此呢?或許是大多數(shù)安逸中的靈魂真的太難理解隱忍背后一些生命的掙扎。
然而……我的目光落在擁擠的人海中。
但是啊，我只希望，面前的親愛的你，珍愛生命吧，既不輕視也不虛度，趁我們還年少，趁現(xiàn)在青春大好!
倘若你麻木，對待生命從不在意，我想你應(yīng)去看看那些天災(zāi)人禍過后的文章、錄影，或拍下的相。它們記載著你可能根本想象不到的場景：03年sars病毒蔓延的兇猛之勢好似不可阻擋，多少封鎖地區(qū)里的普通人、甚至陪在他們身邊的醫(yī)護(hù)天使，都在無望里相繼死亡。一個(gè)偌大的`醫(yī)院接二連三失去站立的身影，到處都是剛剛咽氣的尸體。在那里，溫?zé)岬奶鴦?dòng)就是生命......08年的汶川地動(dòng)山搖，多少父母親用平日里柔軟的手去扒那鋼筋水泥，多少幸存者在向黑暗里遞去糖與水后大聲哭泣。在那里，夾縫之間的張力就是生命......還有、還有......
倘若你沉淪，對待生活毫無信心，就想想余華筆下的福貴吧。在身邊的朋友、愛人、親人相繼死于運(yùn)動(dòng)、饑荒或是意外后，他孤身一人活了下來?？伤麨槭裁催€有繼續(xù)活下去的勇氣呢?我想答案里不應(yīng)該只有對生命脆弱的珍惜，甚至不應(yīng)該是麻木。我心里一直有一種感覺，他不斷生存下去，是因?yàn)槟切┦耪叩瓜虑暗南Ｍ且驗(yàn)樨?zé)任。同樣，這句話也該適用于你我。希望在遠(yuǎn)方，責(zé)任在心上，正因?yàn)榇?，無論遭遇如何，我們還需要有強(qiáng)大的勇氣，邁開雙腿，向遠(yuǎn)方前進(jìn)?！@就是活下去的信心。
倘若你迷惘，對待人生并無方向，請不要沮喪。放眼在歷史的時(shí)間軸上，每個(gè)人匆匆地來到這人世，不久又匆匆離開，就是再輝煌的帝王將相也不過幾頁好壞評價(jià)。那么這一生匆匆的背后，究竟有什么意義呢?想必這是一個(gè)縱貫古今的問題，你也只不過是思考者之一。其實(shí)每個(gè)人都是一個(gè)小宇宙，每個(gè)生命都蘊(yùn)藏不思議的能量。但別忘了魯迅先生筆下“無盡的遠(yuǎn)方與無數(shù)的人們，都與我有關(guān)”這樣的句子，因?yàn)槲覀冎挥性谒妓?、關(guān)注他人的生命之際，才能輻射出光與熱來，去點(diǎn)亮世界原本孤寂漆黑的角落。這樣，生命雖然匆匆，卻像劃過深夜的流星，終究要消逝，但燃燒過自己、給世界留下過獨(dú)一無二的景色。
沉重的現(xiàn)實(shí)使我重歸當(dāng)下，回歸文章最開始的那個(gè)姑娘。
這個(gè)姑娘的離開，是哪個(gè)環(huán)節(jié)的責(zé)任?我不好評價(jià)。但作為這個(gè)事件的圍觀者，我卻感慨萬千：她的去來向我們展現(xiàn)了生命的短暫脆弱，也正因如此，我們才更深切地意識到要更努力地去愛自己，愛周圍那些或遠(yuǎn)或近的人，共同去呵護(hù)那些生命之花綻放出最美的光彩，共同去塑造那些生命之路，走出不一樣的精彩!
綻放生命的光彩篇四
自從盤古開天辟地，以身化萬物以來，他以短暫的生命創(chuàng)造動(dòng)人的神話，這是用生命詮釋貢獻(xiàn)的精神，永恒的光芒普照大地?？涓笧樽非笮叛?，勇敢追求太陽，最終以身化黃土守望太陽，這是用生命詮釋信仰的力量，能讓人忘記一切，只為拼搏。雖然這些神話故事我們都耳熟能詳，但這些神話故事無不體現(xiàn)古人所要讓世人所知道的道理。不要虛度光陰，人生苦短，要讓短暫的生命暫放永恒的光彩。
用短暫的生命詮釋責(zé)任的力量，溫暖人心。中國飛行員劉光海與死神交換時(shí)間，只為救民。一日劉光海在飛行演習(xí)時(shí)飛機(jī)內(nèi)部出現(xiàn)故障，本可在安全的時(shí)間成功跳出機(jī)艙啟動(dòng)降落傘，但因看到前方飛機(jī)沖向的地方時(shí)一座村莊，責(zé)任的力量與軍人的職責(zé)讓他堅(jiān)定的下了決定，放棄跳傘逃離的機(jī)會(huì)，用生命的毅力強(qiáng)行改變飛機(jī)墜落的方向，改變軌道落在村莊外，而他也在飛機(jī)墜毀的那一刻隨著一聲爆炸聲燃燒了他最后的生命，這是他的職責(zé)和使命，但他用短暫的生命卻詮釋了責(zé)任與信仰的偉大。軍人的職責(zé)就是守護(hù)人民，他的生命也在那一團(tuán)不滅之火中發(fā)光發(fā)熱，綻放永恒的光彩。
用短暫的生命全是改變的力量。古有荊軻刺秦王，當(dāng)他想一己之力逆轉(zhuǎn)乾坤改變燕國歷史但不幸失敗，但他的死卻并非沒有意義。他彰顯了敢于拼搏和犧牲的精神。當(dāng)荊軻義無反顧的踏上了刺秦之路，耳邊響起“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還”這悲涼而凄美的離歌聲，是何等的壯烈！當(dāng)屈原縱身投向汨羅江，滾滾波濤浮起他的衣袂，這是何等的壯烈！當(dāng)譚嗣同引頸就戮菜市口，高吟“有心殺賊，無力回天，死得其所，快哉快哉！”這是何等的壯烈。一位位志士為改變而犧牲，只為天下。這是用生命譜寫的戰(zhàn)歌，用短暫的生命綻放永恒的光彩。
用短暫的生命詮釋愛情的真諦。兩個(gè)時(shí)代仇殺的家族，他們不共戴天的深仇大恨沒能阻擋一對純情戀人愛的狂潮，羅密歐與朱麗葉就像一對潔白的并蒂蓮，出淤泥而不染，濯清漣而不妖。愛，使他們忘記了寒冷，忘記了憂愁，忘記了仇恨。愛，如蓮花般純凈，泯滅一切罪惡，像火山般噴涌，沖破一切堅(jiān)冰。用生命譜寫愛情神曲。用短暫的生命詮釋愛的永恒。
時(shí)間中記錄的永恒光彩，讓我明白責(zé)任、信仰使人人格得以永恒；拼搏、壯烈使人信仰得以升華；執(zhí)著、堅(jiān)定使人愛情得以明悟。
珍貴的故事永恒。
綻放生命的光彩篇五
愛護(hù)身邊的綠化，重建美好家園。
保護(hù)地球，就從美化校園開始吧。
用我們的愛心，迎來校園的一片綠。
地球只有一個(gè)，失去它，我們到哪里去尋找家園。
創(chuàng)綠色環(huán)保，享生活美好。
多種一棵翠綠的小樹，還我一片蔚藍(lán)的天空。
愛護(hù)花草樹木，保護(hù)環(huán)境。
節(jié)能標(biāo)章節(jié)約用電，環(huán)保標(biāo)章保護(hù)地球。
綠色是一種品牌，綠色是一種時(shí)尚，綠色是生命力的象征。
風(fēng)之輕柔，樹之蔭蔭；草之舞動(dòng)，君之功勞。
動(dòng)物是我們朋友，保護(hù)動(dòng)物就是保護(hù)我們自己。
保護(hù)水環(huán)境，節(jié)約水資源。
請您足下繞一繞，草兒向您笑一笑。
讓世界充滿色彩，讓生命充滿精彩。
一個(gè)地球，夠了，一個(gè)海洋，夠了，不夠的是—環(huán)保。
跨越新時(shí)空，享受新生命。
當(dāng)你不要我時(shí)，請把我送回家。
多一份綠色，多一份健康。
我愛花，我愛草，我愛青青小樹苗。
綻放生命的光彩篇六
從呀呀學(xué)語的孩童到滿頭白發(fā)的老人，一個(gè)人的一生需要的東西很多：友情、親情、關(guān)愛……有了這些，人的一生才因此而精彩，我想不僅這些，還有更多的東西能讓我們的生命綻放出耀眼的光彩，那就是幫助。
就像水邊的楊柳總是朝著有水的地方伸展它的根一樣，每一個(gè)人都需要幫助。它在我們困難無助時(shí)成了一種禮物；當(dāng)我們在學(xué)習(xí)上碰到難道一籌莫展時(shí)；當(dāng)我們同疾病抗?fàn)帟r(shí)；當(dāng)我們站在人生的十字路口彷徨無助時(shí)……一聲親切的問候，一個(gè)溫和的眼神，就像是一種水晶似的芳香的禮物。讓我們感受溫暖，讓我們變得堅(jiān)強(qiáng)，這就是幫助。
來聽聽我的同學(xué)陳可的故事吧！
他，一個(gè)同學(xué)們眼中的“榜樣”，一個(gè)父母“引以為榮”的“小皇帝”陳可。在一場無情的大火之后變得沉默寡言，大火不僅將他的家燒成灰燼，更重要的是帶走了他昔日的歡聲笑語。
“叮鈴鈴”，上課鈴響了，陳可無精打采的走到教室上課?！瓣惪蓙砹恕?。突然，教室里靜得出奇。而陳可，走近教室的每一步都是那么的沉重。因?yàn)樗靼?，他平時(shí)總是搞惡作劇，戲弄同學(xué)們，今天，他將面對的則是無數(shù)的嘲笑和諷剌。
咚、咚、咚，時(shí)鐘在不停的轉(zhuǎn)動(dòng)。
“陳可，聽說你家失火了，這，這是……”班長拎著一大包東西親切的問候道，邊說邊吃力地把東西遞給陳可。班長的手纏滿了膠布。
原來，班長昨夜為了給陳可準(zhǔn)備書包，在踩著凳子翻箱倒柜的時(shí)候不小心摔了下來弄傷了手。
“陳可，這是我外婆臨終前些天送給我的鋼筆，一直沒舍得用，來，送給你?！?BR> “陳可，這是我姑姑從國外寄過來的多功能文具盒，你可一定要好好保管喲！”
“陳可，……”
“陳可，……”
同學(xué)們的關(guān)愛勾起了陳可的淚水，雖然這些東西在自己平時(shí)看來是那么的`不屑一顧，但今天卻顯得那么的珍貴。
“災(zāi)區(qū)的孩子失學(xué)了！”這樣的字眼總是不斷的呈現(xiàn)在我們的眼前，可有多少人向他伸出援助之手呢？我這里有一個(gè)“奧特曼”的故事，不妨給大家說說：
“爺爺，你在看什么？”一個(gè)小男孩天真的問道?！耙粋€(gè)孩子失學(xué)了”?！笆W(xué)？”小男孩不解的搖搖頭?！笆W(xué)就是……”他的爺爺費(fèi)勁的給小男孩解釋道，小男孩似懂非懂的點(diǎn)點(diǎn)頭，呆了一會(huì)兒，小男孩捧著一個(gè)玩具----奧特曼?！澳恪睜敔敽闷娴膯?。“我要送給失學(xué)兒童，奧持曼能用神奇的力量打敗那么多的怪獸，也許對他有所幫助”。這時(shí)，爺爺笑了，小男孩也笑了。
在我們的這個(gè)大家庭里，這樣鮮活的例子真不少。
在一般人看來，歌手意味著錦衣玉食，燈紅酒綠。然而，叢飛卻放棄了錦衣玉食的生活，毅然奔走于福利院、孤兒院……為此，叢飛多了許多的“孩子”，“叢飛爸爸”這個(gè)稱呼也是大家共同的，可叢飛爸爸生活的貧苦卻是……更讓人不解的是叢飛的父親的生命是在沒錢治病的情況下被死神奪走的。
從“奧特曼”到叢飛，雖然他們?yōu)閻鄹冻隽司薮蟮拇鷥r(jià)。但他們收獲的則是更多的快樂，他們也很平凡，可他們用自己平凡的愛去拯救了多少生命，我們每一個(gè)人不都是“奧特曼”嗎？但為什么像他們這樣的人在社會(huì)上卻越來越少，廖廖無幾了呢！
助人為樂是中華民族的傳統(tǒng)美協(xié)，和諧社會(huì)需要我們大家共同來創(chuàng)造。家是需要我們每個(gè)人卻細(xì)心呵護(hù)的。只有小家和諧，大家才能和睦。只有整個(gè)國家富裕了，老百姓才有好日子過。
我們的祖國正日新月異的發(fā)展。我們作為新時(shí)代的兒童，祖國的希望，更是應(yīng)該在“”的旗幟下，讓叢飛精神在我們青少年中間“重飛”，從身邊的小事做起，“知榮、知恥”，做好時(shí)代的先鋒，要讓和諧這兩個(gè)字布滿我們的校園，布滿我們的社會(huì)。
我相信這是來自老天的特別眷顧，它是人與人之間交流的紐帶。如果沒有這份幫助，那一個(gè)個(gè)看不到光明的窮孩子，又怎么能長大成人呢？那游走在死亡邊緣的人們，又是怎樣存活過來呢？幫助，這個(gè)名字是值得我們?nèi)ベ澝赖摹?BR> “只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間……”伸出你的援助之手吧！獻(xiàn)出你的愛心去點(diǎn)綴人生，讓我們的生命綻放出耀眼的光彩！不要再猶豫不決，否則，你將懊悔一生。
綻放生命的光彩篇七
是誰，在逆境中不屈不撓，戰(zhàn)勝了挫折？是誰，在人生的道路上，用毅力架起了一座通往生命的橋梁？是誰，與命運(yùn)之神爭了整整87載最終改變了自己的命運(yùn)？又是誰，在無邊無際的黑暗深淵里執(zhí)著的追求陽光，終于踏出了一條光明之路？她，就是海倫·凱勒。她是一個(gè)盲聾啞女孩，當(dāng)翻開她的自傳《假如給我三天光明》，更多記錄了她與病魔作斗爭，并最終獲得成功的故事，啟發(fā)人們要勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、樂觀地面對生活，珍惜自己的生命，讓生命綻放光彩。
1880年，小海倫才一周歲，卻經(jīng)歷了失去光明的痛苦，但她渴望光明為了光明。在沙利文小姐的幫助下，經(jīng)過自己不懈的努力，竟打破了無邊的黑暗和死寂，學(xué)會(huì)了五種語言，最后又畢業(yè)于哈佛大學(xué)，綻放了生命的輝煌。手捧《假如給我三天光明》，閱讀著那一個(gè)個(gè)感人的故事，想象著那常人無法做到的那一幕一幕，我的心靈一次又一次被她震撼著，我真不感相信這位身處殘疾的人，竟然有如此大的成就！
當(dāng)我再一次細(xì)細(xì)品讀這一本書時(shí)，仿佛看見了海倫正坐在書桌前，翻開桌上的書，一遍又一遍地摸著書中的盲文，就連自己把手都給磨破了她也不管，鮮血從指尖流了出來，染紅了書，可小海倫卻似乎感覺不到絲毫疼痛，依然如饑似渴地摸呀摸呀……她把學(xué)習(xí)比做攀登奇山險(xiǎn)峰，跌倒了再爬上去，每得到一點(diǎn)進(jìn)步，就有一份鼓舞，逐漸看到更為廣闊的世界，直到璀璨的云端、藍(lán)天的深處、希望的頂峰！這些知識，像一道道彩虹，點(diǎn)亮了海倫心中的燈，照亮了她的內(nèi)心世界，也架起了海倫和這個(gè)世界溝通的橋梁！她通過自己的努力，用自己的真心感受到了這個(gè)美妙的世界。她明白了世界是豐富的`，是寬大的；她更明白了如何尋找光明和幸福……海倫笑了，她明白，自己從來不被世界拋棄，也從來沒有離開過這個(gè)世界。，海倫·凱勒做到了一個(gè)正常人難以做到的甚至無法做到的事！讀著讀著，我心中不知多少次暗暗豎起了大拇指，我欣賞著感受著她那樂觀向上、自強(qiáng)不息、永不言敗的情懷。
面對我們平時(shí)的生活，我不禁又羞又愧。雖然我們四肢健全，但是當(dāng)我們受了一點(diǎn)小傷就會(huì)又哭又叫；當(dāng)我們遇到困難與挫折時(shí)常常選擇的躲避逃避；當(dāng)我們在學(xué)習(xí)拼搏的過程中。我們常常會(huì)半途而廢，在離成功只有一步之遙時(shí)，選擇的是放棄。每當(dāng)這些時(shí)候，我們是否該想想海倫·凱勒，想想海倫·凱勒那樣一些人，來激勵(lì)我們自己，告誡自己：“不要害怕，不要退縮，即使你一百次跌倒，也要滿懷信心和勇氣地第一百零一次爬起來!”因?yàn)椋菍氋F的，生命給予我們的只有一次。活著，就要讓生命綻放光彩！
綻放生命的光彩篇八
生命是什么？也許沒有人能夠說清楚，但它卻是人世間最珍貴的東西。不是嗎？人只要擁有了生命就等于擁有了一切，若是失去了生命也就是失去了所有。
生命短暫，需要我們每一個(gè)人好好的去珍惜，同時(shí)很多事例在教育我們，如何使寶貴的生命縮放光彩！
偉大的領(lǐng)袖毛主席曾為中華民族的解放，不惜與侵略者對抗，幾經(jīng)波折，才取得了中華人民共和國的成立。他的生命是有價(jià)值的。之后一批又一批的領(lǐng)導(dǎo)人物為祖國的發(fā)展、人民的幸福、社會(huì)的繁榮漚心嚦血，忘我的工作。家喻戶曉的雷鋒同志為了挽救戰(zhàn)友的生命，不惜犧牲自我。他的精神永遠(yuǎn)留在了我們的心中，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
2008年五月十二日，汶川發(fā)生8。0級的大地震，震驚世界的大地震，讓無數(shù)災(zāi)區(qū)同胞失去了生命和家園。溫爺爺不畏余震，不顧自己的生命危險(xiǎn)，親身到災(zāi)區(qū)第一線指揮抗災(zāi)救人活動(dòng)。他自己還在災(zāi)區(qū)瓦礫中受傷了。他這種生命是什么？——————這是生命的光榮！
然而，正當(dāng)危難時(shí)期，而又有些愛財(cái)如命的人，把一瓶水的價(jià)格從一元提高到二十元，甚至三十元，他們比起三位英雄來，相差太遠(yuǎn)了。這又是什么？————這是生命的可恥！
是啊，“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”。文天祥爺爺?shù)脑捠刮蚁氲搅税盐丈?，珍惜生命，你便?huì)擁有世間所有的一切。但我們活著要有意義，死也要死得有價(jià)值。人的一生是短暫的，并只有一次，我們不能讓它白白流失，不可以白白浪費(fèi)掉這美好的時(shí)光。我們應(yīng)該加倍珍惜，做一些有益的事。雷鋒，羅長明就為我們做出了榜樣，他們一直無私地默默的奉獻(xiàn)到自己生命的最后時(shí)刻，他們是可歌可泣的。我們少年兒童也應(yīng)該以他們?yōu)榘駱?，好好學(xué)習(xí)，長大以后好好的報(bào)效祖國。
生命對于每個(gè)人來說都只有一次，正因如此，我們就應(yīng)該熱愛生命，尊重生命，善待生命。我們應(yīng)該在生命中，為自己編織一個(gè)五彩繽紛的春天！為社會(huì)做出更多有意義的事情。
綻放生命的光彩篇九
人的生命是有限的，可是為人民服務(wù)是無限的。我要把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)中去。
——雷鋒。
人們對“生命”的理解無非有兩種，一種是：生命的壽命有多長，另一種則是：積極為人類社會(huì)奉獻(xiàn)才是生命的真諦。你的答案呢？是魯迅的“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子?！钡牧柙茐阎荆€是文天祥的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的赤子之心呢？我覺得人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)他回憶往事的時(shí)候，不應(yīng)虛度年華而悔恨，也不應(yīng)碌碌無為而羞愧。
真正詮釋生命真諦的漂亮之事，在我們身邊也屢見不鮮。被人們譽(yù)為“最美的教師”張麗莉?yàn)榱司葘W(xué)生，不惜犧牲了雙腿，后半生只能在輪椅上度過，但她不后悔。對著采訪的鏡頭冷靜說道：“保護(hù)學(xué)生是老師義不容辭的責(zé)任，就算時(shí)間倒流，我還是那樣做?！甭犕?，我們都潸然淚下，肅然起敬。無獨(dú)有偶，人民教師潭千秋在面對災(zāi)難來臨的那一刻，挺身而出，任由磚瓦沙石打擊，絲毫不動(dòng)。即使是血漿迸出，也改變不了他保護(hù)學(xué)生的那種姿勢。人們發(fā)現(xiàn)他時(shí)，蜷伏在他身下的四個(gè)學(xué)生還活著，而他展開雙臂保護(hù)學(xué)生的姿勢卻定格為永恒。李桂林，陸建芳在那荒僻的彝族山區(qū)，默默無聞地教書育人了，青絲成白發(fā)，毫無怨言，鍥而不舍。他們的默默奉獻(xiàn)，感到了中國。
他們用無私的奉獻(xiàn)筑城高塔，讓十三億中國人仰望。也正是因?yàn)樗麄?，世界才變得更加得美麗?BR> 生命是短暫的，我們何不趁這短暫的生命去實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，綻放自己的光彩。流星一閃而過，天空留不住它的光芒，留下的只是它的痕跡。
綻放生命的光彩篇十
當(dāng)風(fēng)悠悠地吹著蒲公英時(shí)，當(dāng)狂風(fēng)卷著枯敗的落葉時(shí)，我們會(huì)說：“啊!這就是生命!”
是的，生命只有一次，我們應(yīng)好好珍惜它，好好利用它。有人說，生命是偉大的。不錯(cuò)，《鋼鐵是怎樣煉成的》中有這樣一句話：“人最寶貴的東西是生命。生命對于我們只有一次，人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)他回首往事的時(shí)候，他不應(yīng)虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧。這樣——在臨死的時(shí)候，他就能夠說：‘我整個(gè)生命和全部的精力，都已獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭?！边@句話激勵(lì)了多少青年人，使他們努力拼搏，最終走向了成功。我們也要以這句話作為自己的座右銘，去拼搏，去創(chuàng)新，在有限的生命中，干出一番偉大的事業(yè)來。
當(dāng)我們走進(jìn)大自然時(shí)，我們或許會(huì)被大自然美麗的景色所吸引，但是，我們應(yīng)該記住，大自然離不開生命的組建，是生命，造就了自然，大自然的生命教會(huì)了我們許多。春天的大自然教會(huì)了我們在生活中應(yīng)樂觀向上，對生活有積極的態(tài)度，充滿活力與拼搏的動(dòng)力和激情;夏天的大自然教會(huì)了我們做人應(yīng)深沉、默默無聞地為他人、社會(huì)以及國家做出貢獻(xiàn);秋天的大自然教會(huì)了我們應(yīng)孤霜自傲，多為他人做貢獻(xiàn)，不要嘩眾取寵;冬天的大自然教會(huì)了我們應(yīng)在苦難中抬起頭來，不畏嚴(yán)寒、坎坷與挫折，勇敢克服，頑強(qiáng)拼搏。
生命是寶貴的，我們應(yīng)好好珍惜它，趁它還未走到盡頭時(shí)，多做一些對他人有利的事，共同創(chuàng)建美好的未來。
生命需要磨練，才能成長。
我以前一直接覺得自己的條件不好，從小到大都在山區(qū)生活和學(xué)習(xí)，學(xué)校和教師都比不上城市的，因此很自卑，特別是今年沒有能到縣城上初中，我甚至有了點(diǎn)破罐子破摔的想法;自從學(xué)習(xí)了《貝殼》以后，我覺得自己想錯(cuò)了，貝殼和我相比，環(huán)境更是不好，沒有朋友，終日生活在黑暗的，密閉的空間里，但它卻一心一意地孕育出了珍珠，我生活條件比貝殼好，但卻沒有能孕育出屬于自己的珍珠，現(xiàn)在想起來很是遺憾。
進(jìn)入初中以后，各方面的學(xué)習(xí)和生活條件有了變化，我的想法也有了許多變化，特別是學(xué)習(xí)了《在山的那一邊》后，我開始覺得應(yīng)該有自己的理想和信念并為之而努力奮斗。面對許多困難和挫折，我沒有泄氣，面是不斷的努力和超越自己。
我的困難很多，數(shù)學(xué)、語文都不是很好，特別是初中新開設(shè)的英語，我學(xué)習(xí)起來更是特別吃力，但我沒有著急，而是在老師和父母的幫助下，《走一步、再走一步》把大的困難化作許多小的，解決了單詞、解決句型、解決語法，天天背單詞，念句型，做練習(xí)題目，終于在第一次月考時(shí)我取得了全年級第13名的好成績。
我的生命之路還很長，還可能會(huì)遇到許多的挫折和困難，但只要我為理想而不懈的努力，我的生命也會(huì)放出閃耀的光芒。
啊，山的那邊不總是山，山的那邊會(huì)有海的。
敬畏生命。
春天，當(dāng)?shù)谝豢|陽光灑向大地，喚醒沉睡的冰河、第一縷春風(fēng)輕輕撫過，染綠了滿城的楊柳、第一聲鳥鳴劃破寧靜的早晨，引得百鳥啁啾的交響時(shí)，是否有種感覺讓你熱血沸騰，那是希望!一切都是新的，一切都可以從頭再來，一切都充滿了活力，充滿了希望!
秋日，那曠野，那長煙，那黃昏的牧童，那暮色里的笛聲，那溶溶月色中的陣陣馨香，那陣陣馨香中的縷縷歌音……無不如詩、如畫、如歌、如夢……但這樣的美景，也只有在春天認(rèn)真地播下良種，夏天辛勤地耕種勞作，終于獲得累累碩果的人兒才有資格欣賞。而那懶惰的人兒，只有咽下苦澀，獨(dú)自悔恨了。正如人的一生，若年輕時(shí)不奮斗，當(dāng)青春的活力漸漸逝去，飄逸的秀發(fā)不再輕舞飛揚(yáng)，光潔的額頭寫下了歲月的五線譜時(shí)，用什么，來證明自己曾有過傲人的青春?!
冬天，蘊(yùn)含了四季積累的精華，有最深?yuàn)W的內(nèi)涵?；臎龅耐恋乩?，卻埋藏著生命的種子;枯瘦的樹條上，卻沉睡著綠色的嫩芽;冰冷的軀殼里，卻蘊(yùn)積著溫馨的活力。紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪鋪天蓋地地灑下，世間的一切頓時(shí)圣潔起來。那一樹樹白梅開放得那么動(dòng)人，她們是冬的純潔、那一枝枝紅梅開放得那么熾烈，她們是冬的火熱、那一朵朵臘梅開放得那么金燦，她們是冬的莊重。真的是“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，沒有曲折的過程，何來絕美的成功。
綻放生命的光彩篇十一
國學(xué)大師席慕蓉曾說過“生命是一條奔流不息的小河，我們都是那過河的人。
在河的左岸是銘記，在河的右岸是忘記，只有銘記該銘記的，忘記該忘記的，才能奔向生命的遠(yuǎn)方”。那么我們該銘記的到底是什么，該忘記的到底又是什么呢？生活的'經(jīng)驗(yàn)告訴我們，應(yīng)該銘記的乃是新中的理想和奮斗的目標(biāo)，而應(yīng)忘記的則是消極的心態(tài)。
古人云“水流湍急浪花飛濺處自有大魚”。生活中總會(huì)有這么一些人，為理想而奮斗讓生命綻放光彩。陳州雖是街頭賣唱失去雙腿的殘疾人，卻憑借心中頑強(qiáng)的毅力攀登五岳之巔；中國科學(xué)院院士林俊德到生命的最后一刻仍一心想著為國家作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。站在歷史的河畔，漫瞅那一道道鴻梁，無不散發(fā)著為理想而奮斗的光芒。楚大夫沉吟澤畔九死而未悔；張騫扶著駝鈴走一心向天山；衛(wèi)將軍旌旗飛舞奔向大沙漠；唐太宗載舟為民，創(chuàng)貞觀之治；南唐后主伴寂寥，佳作不間斷；回眸歷史滄桑，掩卷長思，蕩氣回腸，無不是我們敬仰的楷模。
古人云“英雄多磨難，紈绔少偉男”。
《國語》；孫子臏腳，《孤憤兵法》修列；不韋遷蜀，世傳《呂覽》；韓非囚秦，《說難》、《孤憤》；詩三百篇大抵圣賢發(fā)奮之所為也。
生命的道路坎坷不平，我們要迎風(fēng)破浪，披荊斬棘，讓生命綻放出光彩。
綻放生命的光彩篇十二
積蓄力量，靜待奇跡，有朝一日，綻放生命！
那是一株放在書桌上的向日葵，從我親手播種它到如今，已經(jīng)是第二個(gè)春天了，空曠的花盆中央，只有一株兩三厘米的幼苗，細(xì)小到讓人忽視它的存在，像是手中的玻璃球一樣易碎。我早已斷了它能開花的念想。
去年夏天，它的枝干突然長得奇快，一晃幾周，竟已長到了將近二十厘米，綠色的花苞緊緊閉合，像害羞的少女久久不敢睜眼看這個(gè)世界。眼看著秋天將至，可那花苞還是緊緊閉合，我盼望它能開花的新又垂了下去。
幾天后，我正打算將它移到陽臺時(shí)，驚奇地發(fā)現(xiàn)，綠色的花苞張開了一點(diǎn)口，幾縷淡黃色的花蕊悄悄探出頭來，好奇地張望。我不禁坐了下來，打算觀看它綻放生命的全過程。
幾分鐘后，花苞再次牽扯著花蕊，如同一把小傘，慢慢張開，我屏住呼吸，不敢去驚擾。片刻，那花苞猶如少女的裙擺，在陽光下完全散開，嬌羞的向日葵淡淡地笑將臉朝向太陽。
我定在那里，思考著過去一年半的種種。美麗的向日葵，長出嫩芽用了一個(gè)星期，但枝芽漸漸長大到開花，用了一年不能辦的時(shí)間。在過去一年半里，多少個(gè)日夜，你聽著我的嘆息，不理會(huì)繼續(xù)扎根；多少個(gè)日夜，你看著我對你的譏笑，任不理會(huì)繼續(xù)扎根。你在積蓄力量的過程中，表面看起來毫無起色，而且還有別人的看不起一直打壓著你，可你仍然堅(jiān)持，努力讓你的生命精彩。
“苦心人天不負(fù)”。正是你一直堅(jiān)持扎根，才會(huì)有綻放生命的那一刻！現(xiàn)在你雖然已經(jīng)凋零，但你在生命最后時(shí)的光輝燦爛，永遠(yuǎn)映在我腦海里。
綻放生命的光彩篇十三
今年春節(jié)，我們來到了云南大理，來到了美麗的蝴蝶泉公園，蝴蝶泉公園里這個(gè)季節(jié)是人工飼養(yǎng)的蝴蝶。
我們進(jìn)入蝴蝶棚，首先映入眼簾的就是花草樹木，我們又來到一個(gè)小池子，里面的水可真清啊。忽然，有兩只蝴蝶亂飛到池塘邊，翅膀沾到了水，蝴蝶想要飛，卻整個(gè)身體都陷了進(jìn)去，兩只蝴蝶都在水里等死。我想把兩只蝴蝶給撈上來，手卻夠不到，我找到池塘邊的一根小木棍，我瞄準(zhǔn)一只蝴蝶，手小心翼翼地移動(dòng)著木棍，伸到蝴蝶的正下方，往上一提，第一只蝴蝶救起來了，它在木棍上呆了一會(huì)，展開翅膀飛走了。
第一只蝴蝶救起來了，想救第二只可就困難了，因?yàn)榈谝恢缓玫臅r(shí)間較長，它已經(jīng)奄奄一息了，我趕緊將木棍伸到蝴蝶下方，糟糕，蝴蝶沒撈著，倒讓它飄遠(yuǎn)了，我趕緊跑到池子的另一頭，棍子不夠長，只能剛剛好到蝴蝶的旁邊，“快抓住呀！快抓住呀！”我焦急的說道，蝴蝶用它的腳牢牢的抓住木棍，我把蝴蝶提了上來，它因?yàn)樵谒锱莸臅r(shí)間較長，已經(jīng)無法飛了，我把它放到一朵花上。第二只蝴蝶營救成功！旁邊的人都為我的“英雄事跡”紛紛鼓掌，我也不好意思的跟著媽媽走出了蝴蝶泉，沒想到那只蝴蝶落到了我的帽子上，跟著我走出了蝴蝶泉，媽媽非常驚訝，為我拍下了這一奇景，難道蝴蝶也像人一樣懂得知恩圖報(bào)？我想這應(yīng)該就是我和那兩只蝴蝶的緣分吧！
綻放生命的光彩篇十四
國學(xué)大師席慕蓉曾說過"生命是一條奔流不息的小河，我們都是那過河的人。
在河的左岸是銘記，在河的右岸是忘記，只有銘記該銘記的，忘記該忘記的，才能。
奔向生命的遠(yuǎn)方"。
那么我們該銘記的到底是什么，該忘記的到底又是什么呢？生活的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，
應(yīng)該銘記的乃是新中的理想和奮斗的目標(biāo)，而應(yīng)忘記的則是消極的心態(tài)。
古人云"水流湍急浪花飛濺處自有大魚"。生活中總會(huì)有這么一些人，為理想而奮斗讓生命綻放光彩。陳州雖是街頭賣唱失去雙腿的殘疾人，卻憑借心中頑強(qiáng)的毅力攀登五岳之巔；中國科學(xué)院院士林俊德到生命的最后一刻仍一心想著為國家作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。站在歷史的河畔，漫瞅那一道道鴻梁，無不散發(fā)著為理想而奮斗的光芒。楚大夫沉吟澤畔九死而未悔；張騫扶著駝鈴走一心向天山；衛(wèi)將軍旌旗飛舞奔向大沙漠；唐太宗載舟為民，創(chuàng)貞觀之治；南唐后主伴寂寥，佳作不間斷；回眸歷史滄桑，掩卷長思，蕩氣回腸，無不是我們敬仰的楷模。
古人云"英雄多磨難，紈绔少偉男"。
司馬遷再忍受宮刑之后，并沒有頹廢，仍堅(jiān)持著作被譽(yù)為"史家之絕唱，無韻之。
離騷"的，《史記》。翻開太史公的《抱任安書》會(huì)有這樣的聲音在耳邊環(huán)繞：蓋文。
《國語》；孫子臏腳，《孤憤兵法》修列；不韋遷蜀，世傳《呂覽》；韓非囚秦，《說難》、《孤憤》；詩三百篇大抵圣賢發(fā)奮之所為也。
生命的道路坎坷不平，我們要迎風(fēng)破浪，披荊斬棘，讓生命綻放出光彩。
綻放生命的光彩篇十五
在阿姨家的樓頂上,長著許多太陽花,這些太陽花是原來是阿姨家種的,因?yàn)殚L了許多,盆里種不下了,有些就被扔在了樓頂?shù)乃嗟孛嫔?也不知過了多久,樓上競?cè)婚L出了一大片太陽花,郁郁蔥蔥，充滿了生機(jī)和活力，我扒開淺綠色的莖,看到它們的根下只有一層薄薄的泥土，薄薄的一層泥土卻長了一大片，這頑強(qiáng)的生命力真是讓人不可思議。綠葉間綴滿了金黃色的小花，就像天上的小星星灑落其間，讓人覺得小花是一個(gè)可愛的的孩子，在向你問好?；▍仓羞€冒出幾棵仙人掌，可能是下大雨把仙人掌打落下來了一片，這碎片落在一旁的水泥地面上，長出了一條白色的根，真是讓我大吃一驚。望著眼前這翠色欲流的太陽花和仙人掌，讓我不禁想起了美國著名的聾啞女作家海倫.凱勒。
海倫.凱勒出生后因?yàn)樯?，雙目失明，并有聾啞之疾，然而她卻以驚人的毅力學(xué)完小學(xué)到大學(xué)的全部課程。她通曉英、漢、德、拉丁、希臘等五種語言，出版了《樂觀》、《走向光明》、《我的生活》等十四部著作，有的`被譯成五十余種文字，風(fēng)靡五大洲。1965年，當(dāng)她85歲高齡時(shí)被選為“世界十大女性”之一。雖然她的身體殘疾了，但心里沒有殘疾，她用自己頑強(qiáng)的毅力展示了自己的光彩。
是啊，只要我們和海倫.凱勒一樣，刻苦學(xué)習(xí)，堅(jiān)持不懈，我們也會(huì)像她一樣，用有限的生命，創(chuàng)造無限的價(jià)值，就可以讓我們的生命綻放耀眼的光彩。
綻放生命的光彩篇十六
我曾經(jīng)，也非常不愛讀書，只用游戲和電視打發(fā)業(yè)余時(shí)間。但通過課堂上聽老師對課文的精彩演繹，考卷上那些經(jīng)典篇章對我心靈的觸摸，以及同學(xué)們佳作里那美麗的語言、豐富的想象對我的刺激，激發(fā)了我的好勝心，我也要用筆綻放生命的的光彩。老師告訴我：“要實(shí)現(xiàn)理想，就要走進(jìn)書海，讓生命綻放光彩。書籍是人類進(jìn)步的階梯，讀一本好書，就是和許多高尚的人談話；書猶藥也，讀書可以醫(yī)愚。你去和書交朋友吧！”從此，我開始嘗試閱讀老師和同學(xué)推薦的各種書籍，用書充實(shí)我枯干的心靈，真誠地與書交友。
自古以來，書是人類的好朋友。上溯孔夫子，以書為伴，滿腹經(jīng)綸，流芳百世；下至偉人毛澤，博覽群書，雄才偉略，振興中華……讀書似乎是一件苦事，不然，為什么有人頭懸梁、錐刺股？讀書似乎又是一件快樂的事，否則，為什么會(huì)有人囊螢映雪、鑿壁借光？我徜徉在書海里，視野大開，心智陡長；那個(gè)倔強(qiáng)野蠻的假小子從此愛上了閱讀，逐漸變得沉靜和文雅，逐漸懂得了讀書的快樂。
培根說：“讀書足以怡情，足以傅彩，足以長才”，我想是的。
讀書支撐著生命，生命因讀書而美麗。曾經(jīng)多少個(gè)孤單而漆黑的夜晚，是書陪我戰(zhàn)勝了恐懼和寂寞；曾經(jīng)多少次叛逆和誘惑，是書幫我棄惡從善、從黑暗走向光明。從先民的《詩經(jīng)》到孔圣人的《論語》，從唐詩到宋詞，從元曲到明清小說，從中國的到外國的《童年》、《魯賓遜漂流記》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《假如給我三天光明》……我都一一拜讀，那膾炙人口的千古絕唱，那多姿多彩的人生畫卷，那洋溢其間的智慧和靈氣，給我以美的享受，使我從中領(lǐng)略到人生的真諦。欣賞李白的瀟灑，贊嘆蘇軾的豪放，思索魯迅的冷峻深邃，品味冰心的情深意長，同情高爾基的苦難掙扎，感悟魯濱遜生命力的頑強(qiáng)……生命在精神的長河中邀游，生活在廣闊的天地中拓展，在與經(jīng)典文本的對話中接受精神的洗禮、心靈的滋養(yǎng)、智慧的啟迪，使我的生命在平和沉靜中向上飛奔。
可見，讀書能讓人的生命被靈性、智慧所浸潤，書是我心靈棲息的家園。
書，告訴我，應(yīng)學(xué)習(xí)哈利波特及同伴們的勇敢無畏，勇于擔(dān)當(dāng)。在危難的關(guān)頭，他們想到的不是自己，而是整個(gè)學(xué)院。至今，我還記得赫敏在緊急的情況下，能夠冷靜的讓伙伴們脫離危險(xiǎn)；至今，我還記得那盤關(guān)于生死的巫師棋盤。羅恩選擇了犧牲自己讓哈利波特去救整個(gè)學(xué)院。他們的精神，使我懂得了舍己為人、勇?lián)?zé)任的快樂。
書，告訴我，做人要有智慧和謀略。讀《三國演義》，我明白了草船借箭、火燒赤壁都是智慧的較量、謀略的成功；讀《水滸傳》，我明白了武松打虎、魯智深倒拔垂楊柳武者也有智慧和靈活，不能蠻干。“一失足成千古恨”、“一招不慎，滿盤皆輸”，無不是在告誡我，要學(xué)會(huì)拒絕誘惑，若任性叛逆，蠻干墮落，只會(huì)荒廢青春，而應(yīng)當(dāng)智慧地越過人生的第一座大山。
書，告訴我，看人看事要辯證，思維不能定勢。狐貍不僅僅是狡猾的，也可以深明大義。我看過一只紅狐貍的故事。故事里，還有一只妖怪，叫蟒古思。它作惡多端，到處吃別人家里的牲畜，如果遇到人反抗，它就會(huì)把人一塊兒吃了，它還搶別人的新娘。凡此惡行，數(shù)不勝數(shù)。然而，紅狐貍用它的智慧殺死了擁有十五個(gè)頭的妖怪蟒古思，還救了許多人的命。在我們眼里狡猾的狐貍也有棄惡從善、深明大義的壯舉?？梢娍创藨?yīng)用發(fā)展辯證的眼光，不可一成不變。
書，告訴我，做人要堅(jiān)強(qiáng)，要有理想和追求。讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我為主人公保爾戰(zhàn)天斗地的決心、為革命而甘愿犧牲一切的精神所感佩；讀《假如給我三天光明》，我又為身殘志堅(jiān)的海倫?凱勒的故事所震撼。我明白了逆境并不可怕，關(guān)鍵要勇敢面對，活出自己的精彩。
所以說，讀書有很多好處。讀一本史書，便可穿越歷史，感受古人的情懷，體會(huì)時(shí)代的變遷，似那知曉過去、預(yù)知未來的仙人；讀一本唐詩宋詞，便可體會(huì)那短小精悍而又有深刻蘊(yùn)含的哲理，酸甜苦辣盡在其中；讀一本散文，便可享受那形散神不散的絕妙意境，質(zhì)樸、清新之風(fēng)撲面而來；讀一本小說，便可陷入那一波三折、精彩絕倫的情景之中，為之動(dòng)容。并且讀書讓我明理，讀書讓我長才，讀書讓我妙筆生花，讀書讓我成長為一個(gè)有思想有追求的人！
因此，我認(rèn)為，讀書，不是一種任務(wù)，而是一種精神上的享受；是一種心靈上的升華；是一種視覺上的盛宴；是一種無法形容的快樂！因?yàn)樽哌M(jìn)書海，可以讓你、我、他綻放生命的光彩！
綻放生命的光彩篇十七
國學(xué)大師席慕蓉曾說過“生命是一條奔流不息的小河，我們都是那過河的人。
在河的左岸是銘記，在河的右岸是忘記，只有銘記該銘記的，忘記該忘記的，才能奔向生命的.遠(yuǎn)方”。那么我們該銘記的到底是什么，該忘記的到底又是什么呢？生活的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，應(yīng)該銘記的乃是新中的理想和奮斗的目標(biāo)，而應(yīng)忘記的則是消極的心態(tài)。
古人云“水流湍急浪花飛濺處自有大魚”。生活中總會(huì)有這么一些人，為理想而奮斗讓生命綻放光彩。陳州雖是街頭賣唱失去雙腿的殘疾人，卻憑借心中頑強(qiáng)的毅力攀登五岳之巔；中國科學(xué)院院士林俊德到生命的最后一刻仍一心想著為國家作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。站在歷史的河畔，漫瞅那一道道鴻梁，無不散發(fā)著為理想而奮斗的光芒。楚大夫沉吟澤畔九死而未悔；張騫扶著駝鈴走一心向天山；衛(wèi)將軍旌旗飛舞奔向大沙漠；唐太宗載舟為民，創(chuàng)貞觀之治；南唐后主伴寂寥，佳作不間斷；回眸歷史滄桑，掩卷長思，蕩氣回腸，無不是我們敬仰的楷模。
古人云“英雄多磨難，紈绔少偉男”。
《國語》；孫子臏腳，《孤憤兵法》修列；不韋遷蜀，世傳《呂覽》；韓非囚秦，《說難》、《孤憤》；詩三百篇大抵圣賢發(fā)奮之所為也。
生命的道路坎坷不平，我們要迎風(fēng)破浪，披荊斬棘，讓生命綻放出光彩。
綻放生命的光彩篇十八
生命是寶貴的，也是美好的`。我們要珍惜生命，熱愛生命。
有一天，我在放學(xué)的路上，無意中發(fā)現(xiàn)路邊一處墻角的磚縫中，夾著一個(gè)圓圓的東西。我一時(shí)好奇想把它挖出來看看究竟是什么東西。我蹲下身子嘗試著將它挖出來，可試了半天，手指就是觸碰不到它。這時(shí)，我看見旁邊有一根又細(xì)又長的樹枝。我拿過樹枝繼續(xù)努力著，可還是挖不出那顆圓溜溜的小東西。我只好拿出書包里的手電筒一探究竟，才發(fā)現(xiàn)那圓溜溜的小東西是一顆植物種子。
“可能是鳥將它啄進(jìn)去的吧。”我不禁這樣想道，“算了吧，經(jīng)過我這樣折騰，估計(jì)它是沒辦法發(fā)芽了。”
幾天后，當(dāng)我再次從那邊路過時(shí)，我驚奇地發(fā)現(xiàn)墻角里的種子竟然長出了一棵小瓜苗。我頓時(shí)就震驚了。這樣一棵小瓜苗竟可以沖破外殼，在沒有任何營養(yǎng)的縫隙不屈向上，讓生命綻放光彩。這是多么頑強(qiáng)的生命啊！
這讓我想到了作為學(xué)生的我們。我們現(xiàn)在這個(gè)年紀(jì)正是求學(xué)的大好時(shí)光。我們是否珍惜每一寸光陰呢？是否充分利用有限的時(shí)光，延長生命的長度呢？想到這里，我更加崇敬那顆小種子了。
每個(gè)人的生命都只有一次，如果失去了生命，那就什么也沒有了。小朋友們，就讓我們一起珍惜生命，讓生命綻放光彩吧！
綻放生命的光彩篇十九
國學(xué)大師席慕蓉曾說過“生命是一條奔流不息的'小河，我們都是那過河的人。在河的左岸是銘記，在河的右岸是忘記，只有銘記該銘記的，忘記該忘記的，才能奔向生命的遠(yuǎn)方”。那么我們該銘記的到底是什么，該忘記的到底又是什么呢？生活的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，應(yīng)該銘記的乃是新中的理想和奮斗的目標(biāo)，而應(yīng)忘記的則是消極的心態(tài)。
古人云“水流湍急浪花飛濺處自有大魚”。生活中總會(huì)有這么一些人，為理想而奮斗讓生命綻放光彩。陳州雖是街頭賣唱失去雙腿的殘疾人，卻憑借心中頑強(qiáng)的毅力攀登五岳之巔；中國科學(xué)院院士林俊德到生命的最后一刻仍一心想著為國家作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。站在歷史的河畔，漫瞅那一道道鴻梁，無不散發(fā)著為理想而奮斗的光芒。楚大夫沉吟澤畔九死而未悔；張騫扶著駝鈴走一心向天山；衛(wèi)將軍旌旗飛舞奔向大沙漠；唐太宗載舟為民，創(chuàng)貞觀之治；南唐后主伴寂寥，佳作不間斷；回眸歷史滄桑，掩卷長思，蕩氣回腸，無不是我們敬仰的楷模。古人云“英雄多磨難，紈绔少偉男”。司馬遷再忍受宮刑之后，并沒有頹廢，仍堅(jiān)持著作被譽(yù)為“史家之絕唱，無韻離騷”的，《史記》。
翻開太史公的《抱任安書》會(huì)有這樣的聲音在耳邊環(huán)繞：蓋文王拘而演《周易》；仲尼厄爾作《春秋》；屈原放逐，乃賦；左丘失明，厥有《國語》；孫子臏腳，《孤憤兵法》修列；不韋遷蜀，世傳《呂覽》；韓非囚秦，《說難》、《孤憤》；詩三百篇大抵圣賢發(fā)奮之所為也。生命的道路坎坷不平，我們要迎風(fēng)破浪，披荊斬棘，讓生命綻放出光彩。
綻放生命的光彩篇二十
安全是一個(gè)永恒的話題。因此，我們每一個(gè)人都需要牢記于心。要永遠(yuǎn)牢記生命之花是在安全的基礎(chǔ)上才能綻放。
我們是祖國未來的花朵，是民族的希望。同學(xué)們，生命是寶貴的，但它也很脆弱，任何一點(diǎn)點(diǎn)傷害都可能讓它殘缺或終止。生命就像一絲輕紗，容易被人們撕破，生命就像一陣薄霧，容易被被微風(fēng)吹散了，生命就像一縷輕煙，容易被初陽蒸融了。
同學(xué)們，我們是國家和民族未來的希望。我們一定要珍惜生命，努力學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，為自己、為祖國創(chuàng)造有意義的人生。讓我們行動(dòng)起來，珍惜生命，預(yù)防溺水吧。俗話說的好“水火無情”。剛剛進(jìn)入夏季，大中小學(xué)學(xué)生溺水事件又頻現(xiàn)報(bào)端，一個(gè)又一個(gè)鮮活的生命又離我們而去，一個(gè)又一個(gè)血淋淋的事件再次為我們敲響了防溺水安全的警鐘。
一個(gè)令人悲傷的日子，在下午2時(shí)30分許，小學(xué)生小天和小鵬在青島膠州李哥莊周家村大沽河游泳時(shí)不幸溺水。河邊兩名正在玩耍的少年發(fā)現(xiàn)后，跳進(jìn)河內(nèi)將小天救上來，小鵬卻不幸被河水吞沒。打撈工作進(jìn)行了很久，直到27日晚8時(shí)50分許，小鵬的尸體才被打撈上來。像這樣的事例舉不勝舉。
因此，我們必須知道，溺水是一件非?？膳驴杀氖虑椋绕涫侨ヒ恍┪覀儾皇煜さ牡胤饺ビ斡?，是最為危險(xiǎn)的。為了防止溺水的事故發(fā)生，我們應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：1、不會(huì)游泳的人，千萬不不能單獨(dú)在水邊玩耍;沒有大人的陪伴下，不要和伙伴們?nèi)ネ嫠?、游泳前應(yīng)做熱身運(yùn)動(dòng)，充分活動(dòng)關(guān)節(jié)，放松肌肉，以免下水后發(fā)生抽筋、扭傷等。如果發(fā)生抽筋，要鎮(zhèn)靜，不要慌亂，邊呼喊邊自救。常見的是小腿抽筋，這時(shí)應(yīng)做仰泳姿勢，用手扳住腳趾，小腿用力前蹬，奮力向淺水區(qū)或岸邊靠近。3、小學(xué)生不宜在太涼的水中游泳，如感覺水溫與體溫相差較大，應(yīng)慢慢入水，漸漸適應(yīng)，并盡量減少次數(shù)，減低冷水對身體的刺激。
溺水是一件非常危險(xiǎn)的事情，我們一定要牢記以上的條例，才能保證自己的安全。
同學(xué)們：“我們是國家和民族的未來和希望，我們一定要珍惜青春，努力學(xué)習(xí)?！蔽覀儜?yīng)該時(shí)刻牢記自己的安全，牢記生命的珍貴，緊記生命之花在綻放。
綻放生命的光彩篇二十一
有一部動(dòng)畫，并不算驚天動(dòng)地，卻深深地震撼了我的心靈，它就是《心靈奇旅》。
這部影片講述了一個(gè)叫喬的音樂教師，從小渴望成為一個(gè)爵士音樂家，后來十分開心地獲得了進(jìn)入一個(gè)音樂團(tuán)的資格，但在中途卻出了意外，進(jìn)入了輪回來生的通道。他不相信自己死了，他的理想目標(biāo)還沒有實(shí)現(xiàn)。于是喬懷著追求理想的堅(jiān)定心志，跨越重重艱難險(xiǎn)阻，最終回到了地球。
霍金，如神話般的理論物理學(xué)家。他在黑洞方面研究出了大名堂，所編著的《時(shí)間簡史》是世界上最熱銷的科普讀物。令人難以置信的是，他在21歲時(shí)就身患“漸凍癥”，醫(yī)生預(yù)言他活不過兩年，他卻用堅(jiān)定的意志，用自己唯一能夠活動(dòng)的肌肉向計(jì)算機(jī)傳輸信息。他沒有被殘酷的現(xiàn)實(shí)所打倒，反而克服無數(shù)艱難，為學(xué)術(shù)界做出了巨大的貢獻(xiàn)，成為了世界物理學(xué)界閃耀的一顆星。反觀社會(huì)上的一些人，一遇到挫折便退縮放棄，最終毫無作為。
網(wǎng)絡(luò)上有一句很流行的話：“小孩子才做選擇，我全都要！”然而，似乎小孩子更高明。人生是有限的，誘惑是無限的。我們必須做出選擇，不能貪得無厭。數(shù)學(xué)中有一個(gè)公理：兩點(diǎn)之間線段最短。我們可以把人生的起點(diǎn)與目標(biāo)分別比作兩個(gè)點(diǎn)，人的生命比作一條有長度的線，周圍的誘惑比作線外的點(diǎn)。如果我們一直向前，就可以讓自己在最短的時(shí)間內(nèi)達(dá)到目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)效率最大化。但是如果總是貪圖線外的東西，總是走折線，這樣將會(huì)在追求目標(biāo)的路上漸行漸遠(yuǎn)?！胺堑礋o以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)”，說的就是這個(gè)道理。
人生是有限的。正因?yàn)橛邢?，才讓點(diǎn)點(diǎn)滴滴彌足珍貴。音樂教師喬、理論物理學(xué)家霍金，他們?yōu)榱俗约旱睦硐?，不畏艱難險(xiǎn)阻，用實(shí)際行動(dòng)詮釋了理想的力量能夠超越自然規(guī)律，并使即將枯竭的生命活力四射。所以，只要我們放下雜念，不忘初心，堅(jiān)定不移地追求理想，就可以讓生命綻放光彩。
綻放生命的光彩篇二十二
一陣微風(fēng)，吹醒了樹枝上的我，也吹開了枝頭的花朵。
蘊(yùn)藏著露水的春風(fēng)飽含溫情，牽引著我的目光走向遠(yuǎn)方。
山上，一片生機(jī)勃勃，紅的似火，白的如雪，粉的像霞。
滿枝的花兒在風(fēng)中搖曳著，講述著自己與風(fēng)邂逅的故事。
蜜蜂和蝴蝶的到來總是可以把那一朵朵的小花逗得合不攏嘴。
我想，同是生長在樹枝上，我也應(yīng)該這樣美麗。
而經(jīng)過雨的洗禮后，我頭頂上的花兒們笑得越來越歡快了。
“我在開花！”她們在笑。
“我在開花！”她們大喊。
我也要和她們一樣開出花來！我不想做一片綠葉！我偷偷在心底種下了這個(gè)愿望。
于是，我每天和那些花朵爭奪玉露瓊漿。
漸漸地，我的皮膚越來越光滑了，身體也越來越強(qiáng)壯了。
“媽媽，媽媽，這里的花比那邊的要可愛多了！”一個(gè)小女孩兒指著我，扭過頭去和她的媽媽說。
一個(gè)女人走過來，蹲下身子，輕輕地?fù)崦∨旱念^，問：“為什么呢？”小女孩兒撓了撓頭，眼睛隨之亮了起來，輕聲的說：“你看，它們都躲在葉子的懷抱里和我玩捉迷藏呢！”
“是啊，有了這些葉子的襯托，這些小花就更加可愛了！”也許，只有找到適合自己的位置，才能更好地綻放出屬于自己的光彩。
綻放生命的光彩篇一
媽媽帶我去超市買東西，剛一進(jìn)超市我就被香噴噴的烤面包的味道吸引住了。我對媽媽說：“這么香的面包一定很好吃，咱們買一個(gè)吧！”我們來到面包房前，看到了一些剛剛烤好的泡芙，媽媽就對一個(gè)服務(wù)員問道：“這個(gè)泡芙多少錢一斤？”服務(wù)員阿姨沒有回答，媽媽以為她沒聽見，就又問了一遍，可是阿姨還是沒有理會(huì)我們。媽媽生氣地說：“她是不是不知道價(jià)格呀，太不熟悉自己的貨品了?！蔽铱匆娔莻€(gè)阿姨走回了加工間。
我們挑了幾個(gè)泡芙，媽媽讓我去稱重，好巧呀！剛剛那個(gè)阿姨正好在為顧客稱重。我遞給阿姨那包泡芙，瞬間我驚奇地發(fā)現(xiàn)，在阿姨衣服的左胸前掛著：“我是聾啞人，不能與您用語言溝通，對不起?！钡男乜?。我一下子明白了，趕快拎著泡芙走到媽媽面前告訴了她。媽媽也大吃一驚：“剛剛真不應(yīng)該那樣對待阿姨?！眿寢層行┳载?zé)了。
綻放生命的光彩篇二
生命是一個(gè)人最寶貴的東西，不僅值得人們敬畏，而且也是需要被尊重和熱愛的。熱愛生命的人才會(huì)愛這個(gè)世界，進(jìn)而給予這個(gè)世界陽光和正能量。
一個(gè)熱愛生命的人，才能帶給這個(gè)世界溫暖和正能量。被譽(yù)為“女包公”的任長霞，她用耐心、細(xì)心、愛心，偵破一個(gè)又一個(gè)惡劣的社會(huì)案，鏟除了一個(gè)又一個(gè)涉黑勢力，進(jìn)而救助了許多遭到傷害的人。對違法犯罪，她如長纓利劍，表現(xiàn)出浩然正氣；對人民群眾，她心細(xì)如微，柔情似水。她不愧為公安楷模，她不愧為人民的好女兒。她熱愛人民的'生命，因此把人民的利益放在心中，努力工作，為人民服務(wù)，自我奉獻(xiàn)。她表現(xiàn)出的一種熱愛生命，保護(hù)人民利益，帶給當(dāng)?shù)厝嗣裆畹南Ｍ?，帶給當(dāng)?shù)毓矆?zhí)法如的正能量。她敬畏每一個(gè)人的生命，因此她才從不放過任何一個(gè)罪犯。
做一個(gè)熱愛生命的人，應(yīng)該從熱愛自己的生命開始。海倫·凱樂因?yàn)橐粓黾膊∈ス饷?，但她卻能依靠自己的雙手感受世界。她沒有自暴自棄，也沒有埋怨上天，卻用自己那份對生命的熱愛體驗(yàn)世界。她表現(xiàn)出熱愛自己的生命、樂觀向上、自強(qiáng)不息的生活態(tài)度，面對生命的不幸；她熱愛生命、拼盡全力、用自己的熱情和信念推開一扇窗。因?yàn)樗龍?jiān)信“上帝關(guān)上了一扇門的同時(shí)也會(huì)給她開一扇窗”。
不熱愛生命的人帶給整個(gè)社會(huì)的將是負(fù)能量和危害。房祖名吸毒而被捕，他給公眾帶了很大的負(fù)面影響，同時(shí)他還教唆柯震東陷入毒癮不可自拔。他不熱愛生命的同時(shí)，還帶給社會(huì)負(fù)能量，影響了他人的健康，造成惡劣的影響。
做一個(gè)熱愛生命的人，不僅不會(huì)輕視自己的生命，也不會(huì)做危害他人生命的舉動(dòng)。尊重自己的生命，不要輕言放棄，努力實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，活出生命的意義。做一個(gè)大寫的人，努力拼搏，自強(qiáng)不息，才能活出自己的風(fēng)采。敬畏他人的生命，與人為善，才會(huì)給我們的社會(huì)帶了熱愛生命、積極向上的社會(huì)風(fēng)氣。
熱愛生命的人才會(huì)用正能量溫暖人們的內(nèi)心、感染別人，營造人人熱愛生命的社會(huì)氛圍。熱愛生命從我做起，愛護(hù)身邊的一草一木。熱愛生命從我身邊做起！
綻放生命的光彩篇三
又是一個(gè)擠在公車上往家趕的周末，耳邊是一首歌曲溫和的前奏，眼前是窗前不斷掠過的風(fēng)景，身旁一小撮兒一小撮兒的乘客圍在一起談天說地。
忽然，也不知哪兒來的一個(gè)女高音：“你們還不知道?那個(gè)t中的高三女生半個(gè)月前就跳樓啦!”
好像燒堿投到沸水里，嘰嘰喳喳的議論嘀咕聲快要掀翻了車。
耳機(jī)里仿佛傳來什么破碎一地的聲音，那些喧囂聲越來越淡，漸漸地、調(diào)侃夠了也就都散了?？晌疫€沉浸在無邊的思索里，想象著一個(gè)平日輕盈的女孩兒最后一秒重重砸在地面上、該是多么沉重的悶響，想象著她站在天臺下定決心那一刻是多么無措、而生命結(jié)束的前一天臉上或許還掛著笑……不由得一個(gè)寒戰(zhàn)，一個(gè)本該如夏花般美麗的生命竟是這樣匆忙地退了場，都沒來得及轟轟烈烈，就這樣枯萎了。
然而當(dāng)我咀嚼周圍剛剛充滿嘲弄的氣氛，不由得又是一個(gè)寒戰(zhàn)。一個(gè)生命的結(jié)束，帶給眾人的僅僅是笑柄嗎?顯然絕不能是，可為什么現(xiàn)實(shí)竟是如此呢?或許是大多數(shù)安逸中的靈魂真的太難理解隱忍背后一些生命的掙扎。
然而……我的目光落在擁擠的人海中。
但是啊，我只希望，面前的親愛的你，珍愛生命吧，既不輕視也不虛度，趁我們還年少，趁現(xiàn)在青春大好!
倘若你麻木，對待生命從不在意，我想你應(yīng)去看看那些天災(zāi)人禍過后的文章、錄影，或拍下的相。它們記載著你可能根本想象不到的場景：03年sars病毒蔓延的兇猛之勢好似不可阻擋，多少封鎖地區(qū)里的普通人、甚至陪在他們身邊的醫(yī)護(hù)天使，都在無望里相繼死亡。一個(gè)偌大的`醫(yī)院接二連三失去站立的身影，到處都是剛剛咽氣的尸體。在那里，溫?zé)岬奶鴦?dòng)就是生命......08年的汶川地動(dòng)山搖，多少父母親用平日里柔軟的手去扒那鋼筋水泥，多少幸存者在向黑暗里遞去糖與水后大聲哭泣。在那里，夾縫之間的張力就是生命......還有、還有......
倘若你沉淪，對待生活毫無信心，就想想余華筆下的福貴吧。在身邊的朋友、愛人、親人相繼死于運(yùn)動(dòng)、饑荒或是意外后，他孤身一人活了下來?？伤麨槭裁催€有繼續(xù)活下去的勇氣呢?我想答案里不應(yīng)該只有對生命脆弱的珍惜，甚至不應(yīng)該是麻木。我心里一直有一種感覺，他不斷生存下去，是因?yàn)槟切┦耪叩瓜虑暗南Ｍ且驗(yàn)樨?zé)任。同樣，這句話也該適用于你我。希望在遠(yuǎn)方，責(zé)任在心上，正因?yàn)榇?，無論遭遇如何，我們還需要有強(qiáng)大的勇氣，邁開雙腿，向遠(yuǎn)方前進(jìn)?！@就是活下去的信心。
倘若你迷惘，對待人生并無方向，請不要沮喪。放眼在歷史的時(shí)間軸上，每個(gè)人匆匆地來到這人世，不久又匆匆離開，就是再輝煌的帝王將相也不過幾頁好壞評價(jià)。那么這一生匆匆的背后，究竟有什么意義呢?想必這是一個(gè)縱貫古今的問題，你也只不過是思考者之一。其實(shí)每個(gè)人都是一個(gè)小宇宙，每個(gè)生命都蘊(yùn)藏不思議的能量。但別忘了魯迅先生筆下“無盡的遠(yuǎn)方與無數(shù)的人們，都與我有關(guān)”這樣的句子，因?yàn)槲覀冎挥性谒妓?、關(guān)注他人的生命之際，才能輻射出光與熱來，去點(diǎn)亮世界原本孤寂漆黑的角落。這樣，生命雖然匆匆，卻像劃過深夜的流星，終究要消逝，但燃燒過自己、給世界留下過獨(dú)一無二的景色。
沉重的現(xiàn)實(shí)使我重歸當(dāng)下，回歸文章最開始的那個(gè)姑娘。
這個(gè)姑娘的離開，是哪個(gè)環(huán)節(jié)的責(zé)任?我不好評價(jià)。但作為這個(gè)事件的圍觀者，我卻感慨萬千：她的去來向我們展現(xiàn)了生命的短暫脆弱，也正因如此，我們才更深切地意識到要更努力地去愛自己，愛周圍那些或遠(yuǎn)或近的人，共同去呵護(hù)那些生命之花綻放出最美的光彩，共同去塑造那些生命之路，走出不一樣的精彩!
綻放生命的光彩篇四
自從盤古開天辟地，以身化萬物以來，他以短暫的生命創(chuàng)造動(dòng)人的神話，這是用生命詮釋貢獻(xiàn)的精神，永恒的光芒普照大地?？涓笧樽非笮叛?，勇敢追求太陽，最終以身化黃土守望太陽，這是用生命詮釋信仰的力量，能讓人忘記一切，只為拼搏。雖然這些神話故事我們都耳熟能詳，但這些神話故事無不體現(xiàn)古人所要讓世人所知道的道理。不要虛度光陰，人生苦短，要讓短暫的生命暫放永恒的光彩。
用短暫的生命詮釋責(zé)任的力量，溫暖人心。中國飛行員劉光海與死神交換時(shí)間，只為救民。一日劉光海在飛行演習(xí)時(shí)飛機(jī)內(nèi)部出現(xiàn)故障，本可在安全的時(shí)間成功跳出機(jī)艙啟動(dòng)降落傘，但因看到前方飛機(jī)沖向的地方時(shí)一座村莊，責(zé)任的力量與軍人的職責(zé)讓他堅(jiān)定的下了決定，放棄跳傘逃離的機(jī)會(huì)，用生命的毅力強(qiáng)行改變飛機(jī)墜落的方向，改變軌道落在村莊外，而他也在飛機(jī)墜毀的那一刻隨著一聲爆炸聲燃燒了他最后的生命，這是他的職責(zé)和使命，但他用短暫的生命卻詮釋了責(zé)任與信仰的偉大。軍人的職責(zé)就是守護(hù)人民，他的生命也在那一團(tuán)不滅之火中發(fā)光發(fā)熱，綻放永恒的光彩。
用短暫的生命全是改變的力量。古有荊軻刺秦王，當(dāng)他想一己之力逆轉(zhuǎn)乾坤改變燕國歷史但不幸失敗，但他的死卻并非沒有意義。他彰顯了敢于拼搏和犧牲的精神。當(dāng)荊軻義無反顧的踏上了刺秦之路，耳邊響起“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還”這悲涼而凄美的離歌聲，是何等的壯烈！當(dāng)屈原縱身投向汨羅江，滾滾波濤浮起他的衣袂，這是何等的壯烈！當(dāng)譚嗣同引頸就戮菜市口，高吟“有心殺賊，無力回天，死得其所，快哉快哉！”這是何等的壯烈。一位位志士為改變而犧牲，只為天下。這是用生命譜寫的戰(zhàn)歌，用短暫的生命綻放永恒的光彩。
用短暫的生命詮釋愛情的真諦。兩個(gè)時(shí)代仇殺的家族，他們不共戴天的深仇大恨沒能阻擋一對純情戀人愛的狂潮，羅密歐與朱麗葉就像一對潔白的并蒂蓮，出淤泥而不染，濯清漣而不妖。愛，使他們忘記了寒冷，忘記了憂愁，忘記了仇恨。愛，如蓮花般純凈，泯滅一切罪惡，像火山般噴涌，沖破一切堅(jiān)冰。用生命譜寫愛情神曲。用短暫的生命詮釋愛的永恒。
時(shí)間中記錄的永恒光彩，讓我明白責(zé)任、信仰使人人格得以永恒；拼搏、壯烈使人信仰得以升華；執(zhí)著、堅(jiān)定使人愛情得以明悟。
珍貴的故事永恒。
綻放生命的光彩篇五
愛護(hù)身邊的綠化，重建美好家園。
保護(hù)地球，就從美化校園開始吧。
用我們的愛心，迎來校園的一片綠。
地球只有一個(gè)，失去它，我們到哪里去尋找家園。
創(chuàng)綠色環(huán)保，享生活美好。
多種一棵翠綠的小樹，還我一片蔚藍(lán)的天空。
愛護(hù)花草樹木，保護(hù)環(huán)境。
節(jié)能標(biāo)章節(jié)約用電，環(huán)保標(biāo)章保護(hù)地球。
綠色是一種品牌，綠色是一種時(shí)尚，綠色是生命力的象征。
風(fēng)之輕柔，樹之蔭蔭；草之舞動(dòng)，君之功勞。
動(dòng)物是我們朋友，保護(hù)動(dòng)物就是保護(hù)我們自己。
保護(hù)水環(huán)境，節(jié)約水資源。
請您足下繞一繞，草兒向您笑一笑。
讓世界充滿色彩，讓生命充滿精彩。
一個(gè)地球，夠了，一個(gè)海洋，夠了，不夠的是—環(huán)保。
跨越新時(shí)空，享受新生命。
當(dāng)你不要我時(shí)，請把我送回家。
多一份綠色，多一份健康。
我愛花，我愛草，我愛青青小樹苗。
綻放生命的光彩篇六
從呀呀學(xué)語的孩童到滿頭白發(fā)的老人，一個(gè)人的一生需要的東西很多：友情、親情、關(guān)愛……有了這些，人的一生才因此而精彩，我想不僅這些，還有更多的東西能讓我們的生命綻放出耀眼的光彩，那就是幫助。
就像水邊的楊柳總是朝著有水的地方伸展它的根一樣，每一個(gè)人都需要幫助。它在我們困難無助時(shí)成了一種禮物；當(dāng)我們在學(xué)習(xí)上碰到難道一籌莫展時(shí)；當(dāng)我們同疾病抗?fàn)帟r(shí)；當(dāng)我們站在人生的十字路口彷徨無助時(shí)……一聲親切的問候，一個(gè)溫和的眼神，就像是一種水晶似的芳香的禮物。讓我們感受溫暖，讓我們變得堅(jiān)強(qiáng)，這就是幫助。
來聽聽我的同學(xué)陳可的故事吧！
他，一個(gè)同學(xué)們眼中的“榜樣”，一個(gè)父母“引以為榮”的“小皇帝”陳可。在一場無情的大火之后變得沉默寡言，大火不僅將他的家燒成灰燼，更重要的是帶走了他昔日的歡聲笑語。
“叮鈴鈴”，上課鈴響了，陳可無精打采的走到教室上課?！瓣惪蓙砹恕?。突然，教室里靜得出奇。而陳可，走近教室的每一步都是那么的沉重。因?yàn)樗靼?，他平時(shí)總是搞惡作劇，戲弄同學(xué)們，今天，他將面對的則是無數(shù)的嘲笑和諷剌。
咚、咚、咚，時(shí)鐘在不停的轉(zhuǎn)動(dòng)。
“陳可，聽說你家失火了，這，這是……”班長拎著一大包東西親切的問候道，邊說邊吃力地把東西遞給陳可。班長的手纏滿了膠布。
原來，班長昨夜為了給陳可準(zhǔn)備書包，在踩著凳子翻箱倒柜的時(shí)候不小心摔了下來弄傷了手。
“陳可，這是我外婆臨終前些天送給我的鋼筆，一直沒舍得用，來，送給你?！?BR> “陳可，這是我姑姑從國外寄過來的多功能文具盒，你可一定要好好保管喲！”
“陳可，……”
“陳可，……”
同學(xué)們的關(guān)愛勾起了陳可的淚水，雖然這些東西在自己平時(shí)看來是那么的`不屑一顧，但今天卻顯得那么的珍貴。
“災(zāi)區(qū)的孩子失學(xué)了！”這樣的字眼總是不斷的呈現(xiàn)在我們的眼前，可有多少人向他伸出援助之手呢？我這里有一個(gè)“奧特曼”的故事，不妨給大家說說：
“爺爺，你在看什么？”一個(gè)小男孩天真的問道?！耙粋€(gè)孩子失學(xué)了”?！笆W(xué)？”小男孩不解的搖搖頭?！笆W(xué)就是……”他的爺爺費(fèi)勁的給小男孩解釋道，小男孩似懂非懂的點(diǎn)點(diǎn)頭，呆了一會(huì)兒，小男孩捧著一個(gè)玩具----奧特曼?！澳恪睜敔敽闷娴膯?。“我要送給失學(xué)兒童，奧持曼能用神奇的力量打敗那么多的怪獸，也許對他有所幫助”。這時(shí)，爺爺笑了，小男孩也笑了。
在我們的這個(gè)大家庭里，這樣鮮活的例子真不少。
在一般人看來，歌手意味著錦衣玉食，燈紅酒綠。然而，叢飛卻放棄了錦衣玉食的生活，毅然奔走于福利院、孤兒院……為此，叢飛多了許多的“孩子”，“叢飛爸爸”這個(gè)稱呼也是大家共同的，可叢飛爸爸生活的貧苦卻是……更讓人不解的是叢飛的父親的生命是在沒錢治病的情況下被死神奪走的。
從“奧特曼”到叢飛，雖然他們?yōu)閻鄹冻隽司薮蟮拇鷥r(jià)。但他們收獲的則是更多的快樂，他們也很平凡，可他們用自己平凡的愛去拯救了多少生命，我們每一個(gè)人不都是“奧特曼”嗎？但為什么像他們這樣的人在社會(huì)上卻越來越少，廖廖無幾了呢！
助人為樂是中華民族的傳統(tǒng)美協(xié)，和諧社會(huì)需要我們大家共同來創(chuàng)造。家是需要我們每個(gè)人卻細(xì)心呵護(hù)的。只有小家和諧，大家才能和睦。只有整個(gè)國家富裕了，老百姓才有好日子過。
我們的祖國正日新月異的發(fā)展。我們作為新時(shí)代的兒童，祖國的希望，更是應(yīng)該在“”的旗幟下，讓叢飛精神在我們青少年中間“重飛”，從身邊的小事做起，“知榮、知恥”，做好時(shí)代的先鋒，要讓和諧這兩個(gè)字布滿我們的校園，布滿我們的社會(huì)。
我相信這是來自老天的特別眷顧，它是人與人之間交流的紐帶。如果沒有這份幫助，那一個(gè)個(gè)看不到光明的窮孩子，又怎么能長大成人呢？那游走在死亡邊緣的人們，又是怎樣存活過來呢？幫助，這個(gè)名字是值得我們?nèi)ベ澝赖摹?BR> “只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間……”伸出你的援助之手吧！獻(xiàn)出你的愛心去點(diǎn)綴人生，讓我們的生命綻放出耀眼的光彩！不要再猶豫不決，否則，你將懊悔一生。
綻放生命的光彩篇七
是誰，在逆境中不屈不撓，戰(zhàn)勝了挫折？是誰，在人生的道路上，用毅力架起了一座通往生命的橋梁？是誰，與命運(yùn)之神爭了整整87載最終改變了自己的命運(yùn)？又是誰，在無邊無際的黑暗深淵里執(zhí)著的追求陽光，終于踏出了一條光明之路？她，就是海倫·凱勒。她是一個(gè)盲聾啞女孩，當(dāng)翻開她的自傳《假如給我三天光明》，更多記錄了她與病魔作斗爭，并最終獲得成功的故事，啟發(fā)人們要勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、樂觀地面對生活，珍惜自己的生命，讓生命綻放光彩。
1880年，小海倫才一周歲，卻經(jīng)歷了失去光明的痛苦，但她渴望光明為了光明。在沙利文小姐的幫助下，經(jīng)過自己不懈的努力，竟打破了無邊的黑暗和死寂，學(xué)會(huì)了五種語言，最后又畢業(yè)于哈佛大學(xué)，綻放了生命的輝煌。手捧《假如給我三天光明》，閱讀著那一個(gè)個(gè)感人的故事，想象著那常人無法做到的那一幕一幕，我的心靈一次又一次被她震撼著，我真不感相信這位身處殘疾的人，竟然有如此大的成就！
當(dāng)我再一次細(xì)細(xì)品讀這一本書時(shí)，仿佛看見了海倫正坐在書桌前，翻開桌上的書，一遍又一遍地摸著書中的盲文，就連自己把手都給磨破了她也不管，鮮血從指尖流了出來，染紅了書，可小海倫卻似乎感覺不到絲毫疼痛，依然如饑似渴地摸呀摸呀……她把學(xué)習(xí)比做攀登奇山險(xiǎn)峰，跌倒了再爬上去，每得到一點(diǎn)進(jìn)步，就有一份鼓舞，逐漸看到更為廣闊的世界，直到璀璨的云端、藍(lán)天的深處、希望的頂峰！這些知識，像一道道彩虹，點(diǎn)亮了海倫心中的燈，照亮了她的內(nèi)心世界，也架起了海倫和這個(gè)世界溝通的橋梁！她通過自己的努力，用自己的真心感受到了這個(gè)美妙的世界。她明白了世界是豐富的`，是寬大的；她更明白了如何尋找光明和幸福……海倫笑了，她明白，自己從來不被世界拋棄，也從來沒有離開過這個(gè)世界。，海倫·凱勒做到了一個(gè)正常人難以做到的甚至無法做到的事！讀著讀著，我心中不知多少次暗暗豎起了大拇指，我欣賞著感受著她那樂觀向上、自強(qiáng)不息、永不言敗的情懷。
面對我們平時(shí)的生活，我不禁又羞又愧。雖然我們四肢健全，但是當(dāng)我們受了一點(diǎn)小傷就會(huì)又哭又叫；當(dāng)我們遇到困難與挫折時(shí)常常選擇的躲避逃避；當(dāng)我們在學(xué)習(xí)拼搏的過程中。我們常常會(huì)半途而廢，在離成功只有一步之遙時(shí)，選擇的是放棄。每當(dāng)這些時(shí)候，我們是否該想想海倫·凱勒，想想海倫·凱勒那樣一些人，來激勵(lì)我們自己，告誡自己：“不要害怕，不要退縮，即使你一百次跌倒，也要滿懷信心和勇氣地第一百零一次爬起來!”因?yàn)椋菍氋F的，生命給予我們的只有一次。活著，就要讓生命綻放光彩！
綻放生命的光彩篇八
生命是什么？也許沒有人能夠說清楚，但它卻是人世間最珍貴的東西。不是嗎？人只要擁有了生命就等于擁有了一切，若是失去了生命也就是失去了所有。
生命短暫，需要我們每一個(gè)人好好的去珍惜，同時(shí)很多事例在教育我們，如何使寶貴的生命縮放光彩！
偉大的領(lǐng)袖毛主席曾為中華民族的解放，不惜與侵略者對抗，幾經(jīng)波折，才取得了中華人民共和國的成立。他的生命是有價(jià)值的。之后一批又一批的領(lǐng)導(dǎo)人物為祖國的發(fā)展、人民的幸福、社會(huì)的繁榮漚心嚦血，忘我的工作。家喻戶曉的雷鋒同志為了挽救戰(zhàn)友的生命，不惜犧牲自我。他的精神永遠(yuǎn)留在了我們的心中，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
2008年五月十二日，汶川發(fā)生8。0級的大地震，震驚世界的大地震，讓無數(shù)災(zāi)區(qū)同胞失去了生命和家園。溫爺爺不畏余震，不顧自己的生命危險(xiǎn)，親身到災(zāi)區(qū)第一線指揮抗災(zāi)救人活動(dòng)。他自己還在災(zāi)區(qū)瓦礫中受傷了。他這種生命是什么？——————這是生命的光榮！
然而，正當(dāng)危難時(shí)期，而又有些愛財(cái)如命的人，把一瓶水的價(jià)格從一元提高到二十元，甚至三十元，他們比起三位英雄來，相差太遠(yuǎn)了。這又是什么？————這是生命的可恥！
是啊，“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”。文天祥爺爺?shù)脑捠刮蚁氲搅税盐丈?，珍惜生命，你便?huì)擁有世間所有的一切。但我們活著要有意義，死也要死得有價(jià)值。人的一生是短暫的，并只有一次，我們不能讓它白白流失，不可以白白浪費(fèi)掉這美好的時(shí)光。我們應(yīng)該加倍珍惜，做一些有益的事。雷鋒，羅長明就為我們做出了榜樣，他們一直無私地默默的奉獻(xiàn)到自己生命的最后時(shí)刻，他們是可歌可泣的。我們少年兒童也應(yīng)該以他們?yōu)榘駱?，好好學(xué)習(xí)，長大以后好好的報(bào)效祖國。
生命對于每個(gè)人來說都只有一次，正因如此，我們就應(yīng)該熱愛生命，尊重生命，善待生命。我們應(yīng)該在生命中，為自己編織一個(gè)五彩繽紛的春天！為社會(huì)做出更多有意義的事情。
綻放生命的光彩篇九
人的生命是有限的，可是為人民服務(wù)是無限的。我要把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)中去。
——雷鋒。
人們對“生命”的理解無非有兩種，一種是：生命的壽命有多長，另一種則是：積極為人類社會(huì)奉獻(xiàn)才是生命的真諦。你的答案呢？是魯迅的“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子?！钡牧柙茐阎荆€是文天祥的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的赤子之心呢？我覺得人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)他回憶往事的時(shí)候，不應(yīng)虛度年華而悔恨，也不應(yīng)碌碌無為而羞愧。
真正詮釋生命真諦的漂亮之事，在我們身邊也屢見不鮮。被人們譽(yù)為“最美的教師”張麗莉?yàn)榱司葘W(xué)生，不惜犧牲了雙腿，后半生只能在輪椅上度過，但她不后悔。對著采訪的鏡頭冷靜說道：“保護(hù)學(xué)生是老師義不容辭的責(zé)任，就算時(shí)間倒流，我還是那樣做?！甭犕?，我們都潸然淚下，肅然起敬。無獨(dú)有偶，人民教師潭千秋在面對災(zāi)難來臨的那一刻，挺身而出，任由磚瓦沙石打擊，絲毫不動(dòng)。即使是血漿迸出，也改變不了他保護(hù)學(xué)生的那種姿勢。人們發(fā)現(xiàn)他時(shí)，蜷伏在他身下的四個(gè)學(xué)生還活著，而他展開雙臂保護(hù)學(xué)生的姿勢卻定格為永恒。李桂林，陸建芳在那荒僻的彝族山區(qū)，默默無聞地教書育人了，青絲成白發(fā)，毫無怨言，鍥而不舍。他們的默默奉獻(xiàn)，感到了中國。
他們用無私的奉獻(xiàn)筑城高塔，讓十三億中國人仰望。也正是因?yàn)樗麄?，世界才變得更加得美麗?BR> 生命是短暫的，我們何不趁這短暫的生命去實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，綻放自己的光彩。流星一閃而過，天空留不住它的光芒，留下的只是它的痕跡。
綻放生命的光彩篇十
當(dāng)風(fēng)悠悠地吹著蒲公英時(shí)，當(dāng)狂風(fēng)卷著枯敗的落葉時(shí)，我們會(huì)說：“啊!這就是生命!”
是的，生命只有一次，我們應(yīng)好好珍惜它，好好利用它。有人說，生命是偉大的。不錯(cuò)，《鋼鐵是怎樣煉成的》中有這樣一句話：“人最寶貴的東西是生命。生命對于我們只有一次，人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)他回首往事的時(shí)候，他不應(yīng)虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧。這樣——在臨死的時(shí)候，他就能夠說：‘我整個(gè)生命和全部的精力，都已獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭?！边@句話激勵(lì)了多少青年人，使他們努力拼搏，最終走向了成功。我們也要以這句話作為自己的座右銘，去拼搏，去創(chuàng)新，在有限的生命中，干出一番偉大的事業(yè)來。
當(dāng)我們走進(jìn)大自然時(shí)，我們或許會(huì)被大自然美麗的景色所吸引，但是，我們應(yīng)該記住，大自然離不開生命的組建，是生命，造就了自然，大自然的生命教會(huì)了我們許多。春天的大自然教會(huì)了我們在生活中應(yīng)樂觀向上，對生活有積極的態(tài)度，充滿活力與拼搏的動(dòng)力和激情;夏天的大自然教會(huì)了我們做人應(yīng)深沉、默默無聞地為他人、社會(huì)以及國家做出貢獻(xiàn);秋天的大自然教會(huì)了我們應(yīng)孤霜自傲，多為他人做貢獻(xiàn)，不要嘩眾取寵;冬天的大自然教會(huì)了我們應(yīng)在苦難中抬起頭來，不畏嚴(yán)寒、坎坷與挫折，勇敢克服，頑強(qiáng)拼搏。
生命是寶貴的，我們應(yīng)好好珍惜它，趁它還未走到盡頭時(shí)，多做一些對他人有利的事，共同創(chuàng)建美好的未來。
生命需要磨練，才能成長。
我以前一直接覺得自己的條件不好，從小到大都在山區(qū)生活和學(xué)習(xí)，學(xué)校和教師都比不上城市的，因此很自卑，特別是今年沒有能到縣城上初中，我甚至有了點(diǎn)破罐子破摔的想法;自從學(xué)習(xí)了《貝殼》以后，我覺得自己想錯(cuò)了，貝殼和我相比，環(huán)境更是不好，沒有朋友，終日生活在黑暗的，密閉的空間里，但它卻一心一意地孕育出了珍珠，我生活條件比貝殼好，但卻沒有能孕育出屬于自己的珍珠，現(xiàn)在想起來很是遺憾。
進(jìn)入初中以后，各方面的學(xué)習(xí)和生活條件有了變化，我的想法也有了許多變化，特別是學(xué)習(xí)了《在山的那一邊》后，我開始覺得應(yīng)該有自己的理想和信念并為之而努力奮斗。面對許多困難和挫折，我沒有泄氣，面是不斷的努力和超越自己。
我的困難很多，數(shù)學(xué)、語文都不是很好，特別是初中新開設(shè)的英語，我學(xué)習(xí)起來更是特別吃力，但我沒有著急，而是在老師和父母的幫助下，《走一步、再走一步》把大的困難化作許多小的，解決了單詞、解決句型、解決語法，天天背單詞，念句型，做練習(xí)題目，終于在第一次月考時(shí)我取得了全年級第13名的好成績。
我的生命之路還很長，還可能會(huì)遇到許多的挫折和困難，但只要我為理想而不懈的努力，我的生命也會(huì)放出閃耀的光芒。
啊，山的那邊不總是山，山的那邊會(huì)有海的。
敬畏生命。
春天，當(dāng)?shù)谝豢|陽光灑向大地，喚醒沉睡的冰河、第一縷春風(fēng)輕輕撫過，染綠了滿城的楊柳、第一聲鳥鳴劃破寧靜的早晨，引得百鳥啁啾的交響時(shí)，是否有種感覺讓你熱血沸騰，那是希望!一切都是新的，一切都可以從頭再來，一切都充滿了活力，充滿了希望!
秋日，那曠野，那長煙，那黃昏的牧童，那暮色里的笛聲，那溶溶月色中的陣陣馨香，那陣陣馨香中的縷縷歌音……無不如詩、如畫、如歌、如夢……但這樣的美景，也只有在春天認(rèn)真地播下良種，夏天辛勤地耕種勞作，終于獲得累累碩果的人兒才有資格欣賞。而那懶惰的人兒，只有咽下苦澀，獨(dú)自悔恨了。正如人的一生，若年輕時(shí)不奮斗，當(dāng)青春的活力漸漸逝去，飄逸的秀發(fā)不再輕舞飛揚(yáng)，光潔的額頭寫下了歲月的五線譜時(shí)，用什么，來證明自己曾有過傲人的青春?!
冬天，蘊(yùn)含了四季積累的精華，有最深?yuàn)W的內(nèi)涵?；臎龅耐恋乩?，卻埋藏著生命的種子;枯瘦的樹條上，卻沉睡著綠色的嫩芽;冰冷的軀殼里，卻蘊(yùn)積著溫馨的活力。紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪鋪天蓋地地灑下，世間的一切頓時(shí)圣潔起來。那一樹樹白梅開放得那么動(dòng)人，她們是冬的純潔、那一枝枝紅梅開放得那么熾烈，她們是冬的火熱、那一朵朵臘梅開放得那么金燦，她們是冬的莊重。真的是“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，沒有曲折的過程，何來絕美的成功。
綻放生命的光彩篇十一
國學(xué)大師席慕蓉曾說過“生命是一條奔流不息的小河，我們都是那過河的人。
在河的左岸是銘記，在河的右岸是忘記，只有銘記該銘記的，忘記該忘記的，才能奔向生命的遠(yuǎn)方”。那么我們該銘記的到底是什么，該忘記的到底又是什么呢？生活的'經(jīng)驗(yàn)告訴我們，應(yīng)該銘記的乃是新中的理想和奮斗的目標(biāo)，而應(yīng)忘記的則是消極的心態(tài)。
古人云“水流湍急浪花飛濺處自有大魚”。生活中總會(huì)有這么一些人，為理想而奮斗讓生命綻放光彩。陳州雖是街頭賣唱失去雙腿的殘疾人，卻憑借心中頑強(qiáng)的毅力攀登五岳之巔；中國科學(xué)院院士林俊德到生命的最后一刻仍一心想著為國家作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。站在歷史的河畔，漫瞅那一道道鴻梁，無不散發(fā)著為理想而奮斗的光芒。楚大夫沉吟澤畔九死而未悔；張騫扶著駝鈴走一心向天山；衛(wèi)將軍旌旗飛舞奔向大沙漠；唐太宗載舟為民，創(chuàng)貞觀之治；南唐后主伴寂寥，佳作不間斷；回眸歷史滄桑，掩卷長思，蕩氣回腸，無不是我們敬仰的楷模。
古人云“英雄多磨難，紈绔少偉男”。
《國語》；孫子臏腳，《孤憤兵法》修列；不韋遷蜀，世傳《呂覽》；韓非囚秦，《說難》、《孤憤》；詩三百篇大抵圣賢發(fā)奮之所為也。
生命的道路坎坷不平，我們要迎風(fēng)破浪，披荊斬棘，讓生命綻放出光彩。
綻放生命的光彩篇十二
積蓄力量，靜待奇跡，有朝一日，綻放生命！
那是一株放在書桌上的向日葵，從我親手播種它到如今，已經(jīng)是第二個(gè)春天了，空曠的花盆中央，只有一株兩三厘米的幼苗，細(xì)小到讓人忽視它的存在，像是手中的玻璃球一樣易碎。我早已斷了它能開花的念想。
去年夏天，它的枝干突然長得奇快，一晃幾周，竟已長到了將近二十厘米，綠色的花苞緊緊閉合，像害羞的少女久久不敢睜眼看這個(gè)世界。眼看著秋天將至，可那花苞還是緊緊閉合，我盼望它能開花的新又垂了下去。
幾天后，我正打算將它移到陽臺時(shí)，驚奇地發(fā)現(xiàn)，綠色的花苞張開了一點(diǎn)口，幾縷淡黃色的花蕊悄悄探出頭來，好奇地張望。我不禁坐了下來，打算觀看它綻放生命的全過程。
幾分鐘后，花苞再次牽扯著花蕊，如同一把小傘，慢慢張開，我屏住呼吸，不敢去驚擾。片刻，那花苞猶如少女的裙擺，在陽光下完全散開，嬌羞的向日葵淡淡地笑將臉朝向太陽。
我定在那里，思考著過去一年半的種種。美麗的向日葵，長出嫩芽用了一個(gè)星期，但枝芽漸漸長大到開花，用了一年不能辦的時(shí)間。在過去一年半里，多少個(gè)日夜，你聽著我的嘆息，不理會(huì)繼續(xù)扎根；多少個(gè)日夜，你看著我對你的譏笑，任不理會(huì)繼續(xù)扎根。你在積蓄力量的過程中，表面看起來毫無起色，而且還有別人的看不起一直打壓著你，可你仍然堅(jiān)持，努力讓你的生命精彩。
“苦心人天不負(fù)”。正是你一直堅(jiān)持扎根，才會(huì)有綻放生命的那一刻！現(xiàn)在你雖然已經(jīng)凋零，但你在生命最后時(shí)的光輝燦爛，永遠(yuǎn)映在我腦海里。
綻放生命的光彩篇十三
今年春節(jié)，我們來到了云南大理，來到了美麗的蝴蝶泉公園，蝴蝶泉公園里這個(gè)季節(jié)是人工飼養(yǎng)的蝴蝶。
我們進(jìn)入蝴蝶棚，首先映入眼簾的就是花草樹木，我們又來到一個(gè)小池子，里面的水可真清啊。忽然，有兩只蝴蝶亂飛到池塘邊，翅膀沾到了水，蝴蝶想要飛，卻整個(gè)身體都陷了進(jìn)去，兩只蝴蝶都在水里等死。我想把兩只蝴蝶給撈上來，手卻夠不到，我找到池塘邊的一根小木棍，我瞄準(zhǔn)一只蝴蝶，手小心翼翼地移動(dòng)著木棍，伸到蝴蝶的正下方，往上一提，第一只蝴蝶救起來了，它在木棍上呆了一會(huì)，展開翅膀飛走了。
第一只蝴蝶救起來了，想救第二只可就困難了，因?yàn)榈谝恢缓玫臅r(shí)間較長，它已經(jīng)奄奄一息了，我趕緊將木棍伸到蝴蝶下方，糟糕，蝴蝶沒撈著，倒讓它飄遠(yuǎn)了，我趕緊跑到池子的另一頭，棍子不夠長，只能剛剛好到蝴蝶的旁邊，“快抓住呀！快抓住呀！”我焦急的說道，蝴蝶用它的腳牢牢的抓住木棍，我把蝴蝶提了上來，它因?yàn)樵谒锱莸臅r(shí)間較長，已經(jīng)無法飛了，我把它放到一朵花上。第二只蝴蝶營救成功！旁邊的人都為我的“英雄事跡”紛紛鼓掌，我也不好意思的跟著媽媽走出了蝴蝶泉，沒想到那只蝴蝶落到了我的帽子上，跟著我走出了蝴蝶泉，媽媽非常驚訝，為我拍下了這一奇景，難道蝴蝶也像人一樣懂得知恩圖報(bào)？我想這應(yīng)該就是我和那兩只蝴蝶的緣分吧！
綻放生命的光彩篇十四
國學(xué)大師席慕蓉曾說過"生命是一條奔流不息的小河，我們都是那過河的人。
在河的左岸是銘記，在河的右岸是忘記，只有銘記該銘記的，忘記該忘記的，才能。
奔向生命的遠(yuǎn)方"。
那么我們該銘記的到底是什么，該忘記的到底又是什么呢？生活的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，
應(yīng)該銘記的乃是新中的理想和奮斗的目標(biāo)，而應(yīng)忘記的則是消極的心態(tài)。
古人云"水流湍急浪花飛濺處自有大魚"。生活中總會(huì)有這么一些人，為理想而奮斗讓生命綻放光彩。陳州雖是街頭賣唱失去雙腿的殘疾人，卻憑借心中頑強(qiáng)的毅力攀登五岳之巔；中國科學(xué)院院士林俊德到生命的最后一刻仍一心想著為國家作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。站在歷史的河畔，漫瞅那一道道鴻梁，無不散發(fā)著為理想而奮斗的光芒。楚大夫沉吟澤畔九死而未悔；張騫扶著駝鈴走一心向天山；衛(wèi)將軍旌旗飛舞奔向大沙漠；唐太宗載舟為民，創(chuàng)貞觀之治；南唐后主伴寂寥，佳作不間斷；回眸歷史滄桑，掩卷長思，蕩氣回腸，無不是我們敬仰的楷模。
古人云"英雄多磨難，紈绔少偉男"。
司馬遷再忍受宮刑之后，并沒有頹廢，仍堅(jiān)持著作被譽(yù)為"史家之絕唱，無韻之。
離騷"的，《史記》。翻開太史公的《抱任安書》會(huì)有這樣的聲音在耳邊環(huán)繞：蓋文。
《國語》；孫子臏腳，《孤憤兵法》修列；不韋遷蜀，世傳《呂覽》；韓非囚秦，《說難》、《孤憤》；詩三百篇大抵圣賢發(fā)奮之所為也。
生命的道路坎坷不平，我們要迎風(fēng)破浪，披荊斬棘，讓生命綻放出光彩。
綻放生命的光彩篇十五
在阿姨家的樓頂上,長著許多太陽花,這些太陽花是原來是阿姨家種的,因?yàn)殚L了許多,盆里種不下了,有些就被扔在了樓頂?shù)乃嗟孛嫔?也不知過了多久,樓上競?cè)婚L出了一大片太陽花,郁郁蔥蔥，充滿了生機(jī)和活力，我扒開淺綠色的莖,看到它們的根下只有一層薄薄的泥土，薄薄的一層泥土卻長了一大片，這頑強(qiáng)的生命力真是讓人不可思議。綠葉間綴滿了金黃色的小花，就像天上的小星星灑落其間，讓人覺得小花是一個(gè)可愛的的孩子，在向你問好?；▍仓羞€冒出幾棵仙人掌，可能是下大雨把仙人掌打落下來了一片，這碎片落在一旁的水泥地面上，長出了一條白色的根，真是讓我大吃一驚。望著眼前這翠色欲流的太陽花和仙人掌，讓我不禁想起了美國著名的聾啞女作家海倫.凱勒。
海倫.凱勒出生后因?yàn)樯?，雙目失明，并有聾啞之疾，然而她卻以驚人的毅力學(xué)完小學(xué)到大學(xué)的全部課程。她通曉英、漢、德、拉丁、希臘等五種語言，出版了《樂觀》、《走向光明》、《我的生活》等十四部著作，有的`被譯成五十余種文字，風(fēng)靡五大洲。1965年，當(dāng)她85歲高齡時(shí)被選為“世界十大女性”之一。雖然她的身體殘疾了，但心里沒有殘疾，她用自己頑強(qiáng)的毅力展示了自己的光彩。
是啊，只要我們和海倫.凱勒一樣，刻苦學(xué)習(xí)，堅(jiān)持不懈，我們也會(huì)像她一樣，用有限的生命，創(chuàng)造無限的價(jià)值，就可以讓我們的生命綻放耀眼的光彩。
綻放生命的光彩篇十六
我曾經(jīng)，也非常不愛讀書，只用游戲和電視打發(fā)業(yè)余時(shí)間。但通過課堂上聽老師對課文的精彩演繹，考卷上那些經(jīng)典篇章對我心靈的觸摸，以及同學(xué)們佳作里那美麗的語言、豐富的想象對我的刺激，激發(fā)了我的好勝心，我也要用筆綻放生命的的光彩。老師告訴我：“要實(shí)現(xiàn)理想，就要走進(jìn)書海，讓生命綻放光彩。書籍是人類進(jìn)步的階梯，讀一本好書，就是和許多高尚的人談話；書猶藥也，讀書可以醫(yī)愚。你去和書交朋友吧！”從此，我開始嘗試閱讀老師和同學(xué)推薦的各種書籍，用書充實(shí)我枯干的心靈，真誠地與書交友。
自古以來，書是人類的好朋友。上溯孔夫子，以書為伴，滿腹經(jīng)綸，流芳百世；下至偉人毛澤，博覽群書，雄才偉略，振興中華……讀書似乎是一件苦事，不然，為什么有人頭懸梁、錐刺股？讀書似乎又是一件快樂的事，否則，為什么會(huì)有人囊螢映雪、鑿壁借光？我徜徉在書海里，視野大開，心智陡長；那個(gè)倔強(qiáng)野蠻的假小子從此愛上了閱讀，逐漸變得沉靜和文雅，逐漸懂得了讀書的快樂。
培根說：“讀書足以怡情，足以傅彩，足以長才”，我想是的。
讀書支撐著生命，生命因讀書而美麗。曾經(jīng)多少個(gè)孤單而漆黑的夜晚，是書陪我戰(zhàn)勝了恐懼和寂寞；曾經(jīng)多少次叛逆和誘惑，是書幫我棄惡從善、從黑暗走向光明。從先民的《詩經(jīng)》到孔圣人的《論語》，從唐詩到宋詞，從元曲到明清小說，從中國的到外國的《童年》、《魯賓遜漂流記》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《假如給我三天光明》……我都一一拜讀，那膾炙人口的千古絕唱，那多姿多彩的人生畫卷，那洋溢其間的智慧和靈氣，給我以美的享受，使我從中領(lǐng)略到人生的真諦。欣賞李白的瀟灑，贊嘆蘇軾的豪放，思索魯迅的冷峻深邃，品味冰心的情深意長，同情高爾基的苦難掙扎，感悟魯濱遜生命力的頑強(qiáng)……生命在精神的長河中邀游，生活在廣闊的天地中拓展，在與經(jīng)典文本的對話中接受精神的洗禮、心靈的滋養(yǎng)、智慧的啟迪，使我的生命在平和沉靜中向上飛奔。
可見，讀書能讓人的生命被靈性、智慧所浸潤，書是我心靈棲息的家園。
書，告訴我，應(yīng)學(xué)習(xí)哈利波特及同伴們的勇敢無畏，勇于擔(dān)當(dāng)。在危難的關(guān)頭，他們想到的不是自己，而是整個(gè)學(xué)院。至今，我還記得赫敏在緊急的情況下，能夠冷靜的讓伙伴們脫離危險(xiǎn)；至今，我還記得那盤關(guān)于生死的巫師棋盤。羅恩選擇了犧牲自己讓哈利波特去救整個(gè)學(xué)院。他們的精神，使我懂得了舍己為人、勇?lián)?zé)任的快樂。
書，告訴我，做人要有智慧和謀略。讀《三國演義》，我明白了草船借箭、火燒赤壁都是智慧的較量、謀略的成功；讀《水滸傳》，我明白了武松打虎、魯智深倒拔垂楊柳武者也有智慧和靈活，不能蠻干。“一失足成千古恨”、“一招不慎，滿盤皆輸”，無不是在告誡我，要學(xué)會(huì)拒絕誘惑，若任性叛逆，蠻干墮落，只會(huì)荒廢青春，而應(yīng)當(dāng)智慧地越過人生的第一座大山。
書，告訴我，看人看事要辯證，思維不能定勢。狐貍不僅僅是狡猾的，也可以深明大義。我看過一只紅狐貍的故事。故事里，還有一只妖怪，叫蟒古思。它作惡多端，到處吃別人家里的牲畜，如果遇到人反抗，它就會(huì)把人一塊兒吃了，它還搶別人的新娘。凡此惡行，數(shù)不勝數(shù)。然而，紅狐貍用它的智慧殺死了擁有十五個(gè)頭的妖怪蟒古思，還救了許多人的命。在我們眼里狡猾的狐貍也有棄惡從善、深明大義的壯舉?？梢娍创藨?yīng)用發(fā)展辯證的眼光，不可一成不變。
書，告訴我，做人要堅(jiān)強(qiáng)，要有理想和追求。讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我為主人公保爾戰(zhàn)天斗地的決心、為革命而甘愿犧牲一切的精神所感佩；讀《假如給我三天光明》，我又為身殘志堅(jiān)的海倫?凱勒的故事所震撼。我明白了逆境并不可怕，關(guān)鍵要勇敢面對，活出自己的精彩。
所以說，讀書有很多好處。讀一本史書，便可穿越歷史，感受古人的情懷，體會(huì)時(shí)代的變遷，似那知曉過去、預(yù)知未來的仙人；讀一本唐詩宋詞，便可體會(huì)那短小精悍而又有深刻蘊(yùn)含的哲理，酸甜苦辣盡在其中；讀一本散文，便可享受那形散神不散的絕妙意境，質(zhì)樸、清新之風(fēng)撲面而來；讀一本小說，便可陷入那一波三折、精彩絕倫的情景之中，為之動(dòng)容。并且讀書讓我明理，讀書讓我長才，讀書讓我妙筆生花，讀書讓我成長為一個(gè)有思想有追求的人！
因此，我認(rèn)為，讀書，不是一種任務(wù)，而是一種精神上的享受；是一種心靈上的升華；是一種視覺上的盛宴；是一種無法形容的快樂！因?yàn)樽哌M(jìn)書海，可以讓你、我、他綻放生命的光彩！
綻放生命的光彩篇十七
國學(xué)大師席慕蓉曾說過“生命是一條奔流不息的小河，我們都是那過河的人。
在河的左岸是銘記，在河的右岸是忘記，只有銘記該銘記的，忘記該忘記的，才能奔向生命的.遠(yuǎn)方”。那么我們該銘記的到底是什么，該忘記的到底又是什么呢？生活的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，應(yīng)該銘記的乃是新中的理想和奮斗的目標(biāo)，而應(yīng)忘記的則是消極的心態(tài)。
古人云“水流湍急浪花飛濺處自有大魚”。生活中總會(huì)有這么一些人，為理想而奮斗讓生命綻放光彩。陳州雖是街頭賣唱失去雙腿的殘疾人，卻憑借心中頑強(qiáng)的毅力攀登五岳之巔；中國科學(xué)院院士林俊德到生命的最后一刻仍一心想著為國家作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。站在歷史的河畔，漫瞅那一道道鴻梁，無不散發(fā)著為理想而奮斗的光芒。楚大夫沉吟澤畔九死而未悔；張騫扶著駝鈴走一心向天山；衛(wèi)將軍旌旗飛舞奔向大沙漠；唐太宗載舟為民，創(chuàng)貞觀之治；南唐后主伴寂寥，佳作不間斷；回眸歷史滄桑，掩卷長思，蕩氣回腸，無不是我們敬仰的楷模。
古人云“英雄多磨難，紈绔少偉男”。
《國語》；孫子臏腳，《孤憤兵法》修列；不韋遷蜀，世傳《呂覽》；韓非囚秦，《說難》、《孤憤》；詩三百篇大抵圣賢發(fā)奮之所為也。
生命的道路坎坷不平，我們要迎風(fēng)破浪，披荊斬棘，讓生命綻放出光彩。
綻放生命的光彩篇十八
生命是寶貴的，也是美好的`。我們要珍惜生命，熱愛生命。
有一天，我在放學(xué)的路上，無意中發(fā)現(xiàn)路邊一處墻角的磚縫中，夾著一個(gè)圓圓的東西。我一時(shí)好奇想把它挖出來看看究竟是什么東西。我蹲下身子嘗試著將它挖出來，可試了半天，手指就是觸碰不到它。這時(shí)，我看見旁邊有一根又細(xì)又長的樹枝。我拿過樹枝繼續(xù)努力著，可還是挖不出那顆圓溜溜的小東西。我只好拿出書包里的手電筒一探究竟，才發(fā)現(xiàn)那圓溜溜的小東西是一顆植物種子。
“可能是鳥將它啄進(jìn)去的吧。”我不禁這樣想道，“算了吧，經(jīng)過我這樣折騰，估計(jì)它是沒辦法發(fā)芽了。”
幾天后，當(dāng)我再次從那邊路過時(shí)，我驚奇地發(fā)現(xiàn)墻角里的種子竟然長出了一棵小瓜苗。我頓時(shí)就震驚了。這樣一棵小瓜苗竟可以沖破外殼，在沒有任何營養(yǎng)的縫隙不屈向上，讓生命綻放光彩。這是多么頑強(qiáng)的生命啊！
這讓我想到了作為學(xué)生的我們。我們現(xiàn)在這個(gè)年紀(jì)正是求學(xué)的大好時(shí)光。我們是否珍惜每一寸光陰呢？是否充分利用有限的時(shí)光，延長生命的長度呢？想到這里，我更加崇敬那顆小種子了。
每個(gè)人的生命都只有一次，如果失去了生命，那就什么也沒有了。小朋友們，就讓我們一起珍惜生命，讓生命綻放光彩吧！
綻放生命的光彩篇十九
國學(xué)大師席慕蓉曾說過“生命是一條奔流不息的'小河，我們都是那過河的人。在河的左岸是銘記，在河的右岸是忘記，只有銘記該銘記的，忘記該忘記的，才能奔向生命的遠(yuǎn)方”。那么我們該銘記的到底是什么，該忘記的到底又是什么呢？生活的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，應(yīng)該銘記的乃是新中的理想和奮斗的目標(biāo)，而應(yīng)忘記的則是消極的心態(tài)。
古人云“水流湍急浪花飛濺處自有大魚”。生活中總會(huì)有這么一些人，為理想而奮斗讓生命綻放光彩。陳州雖是街頭賣唱失去雙腿的殘疾人，卻憑借心中頑強(qiáng)的毅力攀登五岳之巔；中國科學(xué)院院士林俊德到生命的最后一刻仍一心想著為國家作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。站在歷史的河畔，漫瞅那一道道鴻梁，無不散發(fā)著為理想而奮斗的光芒。楚大夫沉吟澤畔九死而未悔；張騫扶著駝鈴走一心向天山；衛(wèi)將軍旌旗飛舞奔向大沙漠；唐太宗載舟為民，創(chuàng)貞觀之治；南唐后主伴寂寥，佳作不間斷；回眸歷史滄桑，掩卷長思，蕩氣回腸，無不是我們敬仰的楷模。古人云“英雄多磨難，紈绔少偉男”。司馬遷再忍受宮刑之后，并沒有頹廢，仍堅(jiān)持著作被譽(yù)為“史家之絕唱，無韻離騷”的，《史記》。
翻開太史公的《抱任安書》會(huì)有這樣的聲音在耳邊環(huán)繞：蓋文王拘而演《周易》；仲尼厄爾作《春秋》；屈原放逐，乃賦；左丘失明，厥有《國語》；孫子臏腳，《孤憤兵法》修列；不韋遷蜀，世傳《呂覽》；韓非囚秦，《說難》、《孤憤》；詩三百篇大抵圣賢發(fā)奮之所為也。生命的道路坎坷不平，我們要迎風(fēng)破浪，披荊斬棘，讓生命綻放出光彩。
綻放生命的光彩篇二十
安全是一個(gè)永恒的話題。因此，我們每一個(gè)人都需要牢記于心。要永遠(yuǎn)牢記生命之花是在安全的基礎(chǔ)上才能綻放。
我們是祖國未來的花朵，是民族的希望。同學(xué)們，生命是寶貴的，但它也很脆弱，任何一點(diǎn)點(diǎn)傷害都可能讓它殘缺或終止。生命就像一絲輕紗，容易被人們撕破，生命就像一陣薄霧，容易被被微風(fēng)吹散了，生命就像一縷輕煙，容易被初陽蒸融了。
同學(xué)們，我們是國家和民族未來的希望。我們一定要珍惜生命，努力學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，為自己、為祖國創(chuàng)造有意義的人生。讓我們行動(dòng)起來，珍惜生命，預(yù)防溺水吧。俗話說的好“水火無情”。剛剛進(jìn)入夏季，大中小學(xué)學(xué)生溺水事件又頻現(xiàn)報(bào)端，一個(gè)又一個(gè)鮮活的生命又離我們而去，一個(gè)又一個(gè)血淋淋的事件再次為我們敲響了防溺水安全的警鐘。
一個(gè)令人悲傷的日子，在下午2時(shí)30分許，小學(xué)生小天和小鵬在青島膠州李哥莊周家村大沽河游泳時(shí)不幸溺水。河邊兩名正在玩耍的少年發(fā)現(xiàn)后，跳進(jìn)河內(nèi)將小天救上來，小鵬卻不幸被河水吞沒。打撈工作進(jìn)行了很久，直到27日晚8時(shí)50分許，小鵬的尸體才被打撈上來。像這樣的事例舉不勝舉。
因此，我們必須知道，溺水是一件非?？膳驴杀氖虑椋绕涫侨ヒ恍┪覀儾皇煜さ牡胤饺ビ斡?，是最為危險(xiǎn)的。為了防止溺水的事故發(fā)生，我們應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：1、不會(huì)游泳的人，千萬不不能單獨(dú)在水邊玩耍;沒有大人的陪伴下，不要和伙伴們?nèi)ネ嫠?、游泳前應(yīng)做熱身運(yùn)動(dòng)，充分活動(dòng)關(guān)節(jié)，放松肌肉，以免下水后發(fā)生抽筋、扭傷等。如果發(fā)生抽筋，要鎮(zhèn)靜，不要慌亂，邊呼喊邊自救。常見的是小腿抽筋，這時(shí)應(yīng)做仰泳姿勢，用手扳住腳趾，小腿用力前蹬，奮力向淺水區(qū)或岸邊靠近。3、小學(xué)生不宜在太涼的水中游泳，如感覺水溫與體溫相差較大，應(yīng)慢慢入水，漸漸適應(yīng)，并盡量減少次數(shù)，減低冷水對身體的刺激。
溺水是一件非常危險(xiǎn)的事情，我們一定要牢記以上的條例，才能保證自己的安全。
同學(xué)們：“我們是國家和民族的未來和希望，我們一定要珍惜青春，努力學(xué)習(xí)?！蔽覀儜?yīng)該時(shí)刻牢記自己的安全，牢記生命的珍貴，緊記生命之花在綻放。
綻放生命的光彩篇二十一
有一部動(dòng)畫，并不算驚天動(dòng)地，卻深深地震撼了我的心靈，它就是《心靈奇旅》。
這部影片講述了一個(gè)叫喬的音樂教師，從小渴望成為一個(gè)爵士音樂家，后來十分開心地獲得了進(jìn)入一個(gè)音樂團(tuán)的資格，但在中途卻出了意外，進(jìn)入了輪回來生的通道。他不相信自己死了，他的理想目標(biāo)還沒有實(shí)現(xiàn)。于是喬懷著追求理想的堅(jiān)定心志，跨越重重艱難險(xiǎn)阻，最終回到了地球。
霍金，如神話般的理論物理學(xué)家。他在黑洞方面研究出了大名堂，所編著的《時(shí)間簡史》是世界上最熱銷的科普讀物。令人難以置信的是，他在21歲時(shí)就身患“漸凍癥”，醫(yī)生預(yù)言他活不過兩年，他卻用堅(jiān)定的意志，用自己唯一能夠活動(dòng)的肌肉向計(jì)算機(jī)傳輸信息。他沒有被殘酷的現(xiàn)實(shí)所打倒，反而克服無數(shù)艱難，為學(xué)術(shù)界做出了巨大的貢獻(xiàn)，成為了世界物理學(xué)界閃耀的一顆星。反觀社會(huì)上的一些人，一遇到挫折便退縮放棄，最終毫無作為。
網(wǎng)絡(luò)上有一句很流行的話：“小孩子才做選擇，我全都要！”然而，似乎小孩子更高明。人生是有限的，誘惑是無限的。我們必須做出選擇，不能貪得無厭。數(shù)學(xué)中有一個(gè)公理：兩點(diǎn)之間線段最短。我們可以把人生的起點(diǎn)與目標(biāo)分別比作兩個(gè)點(diǎn)，人的生命比作一條有長度的線，周圍的誘惑比作線外的點(diǎn)。如果我們一直向前，就可以讓自己在最短的時(shí)間內(nèi)達(dá)到目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)效率最大化。但是如果總是貪圖線外的東西，總是走折線，這樣將會(huì)在追求目標(biāo)的路上漸行漸遠(yuǎn)?！胺堑礋o以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)”，說的就是這個(gè)道理。
人生是有限的。正因?yàn)橛邢?，才讓點(diǎn)點(diǎn)滴滴彌足珍貴。音樂教師喬、理論物理學(xué)家霍金，他們?yōu)榱俗约旱睦硐?，不畏艱難險(xiǎn)阻，用實(shí)際行動(dòng)詮釋了理想的力量能夠超越自然規(guī)律，并使即將枯竭的生命活力四射。所以，只要我們放下雜念，不忘初心，堅(jiān)定不移地追求理想，就可以讓生命綻放光彩。
綻放生命的光彩篇二十二
一陣微風(fēng)，吹醒了樹枝上的我，也吹開了枝頭的花朵。
蘊(yùn)藏著露水的春風(fēng)飽含溫情，牽引著我的目光走向遠(yuǎn)方。
山上，一片生機(jī)勃勃，紅的似火，白的如雪，粉的像霞。
滿枝的花兒在風(fēng)中搖曳著，講述著自己與風(fēng)邂逅的故事。
蜜蜂和蝴蝶的到來總是可以把那一朵朵的小花逗得合不攏嘴。
我想，同是生長在樹枝上，我也應(yīng)該這樣美麗。
而經(jīng)過雨的洗禮后，我頭頂上的花兒們笑得越來越歡快了。
“我在開花！”她們在笑。
“我在開花！”她們大喊。
我也要和她們一樣開出花來！我不想做一片綠葉！我偷偷在心底種下了這個(gè)愿望。
于是，我每天和那些花朵爭奪玉露瓊漿。
漸漸地，我的皮膚越來越光滑了，身體也越來越強(qiáng)壯了。
“媽媽，媽媽，這里的花比那邊的要可愛多了！”一個(gè)小女孩兒指著我，扭過頭去和她的媽媽說。
一個(gè)女人走過來，蹲下身子，輕輕地?fù)崦∨旱念^，問：“為什么呢？”小女孩兒撓了撓頭，眼睛隨之亮了起來，輕聲的說：“你看，它們都躲在葉子的懷抱里和我玩捉迷藏呢！”
“是啊，有了這些葉子的襯托，這些小花就更加可愛了！”也許，只有找到適合自己的位置，才能更好地綻放出屬于自己的光彩。