禮貌是社會交往中必不可少的素質(zhì)，我們需要時刻注意自己的言行舉止。如何高效學習，提高學習效果是許多學生和家長關注的問題。希望大家能夠?qū)@些范文進行深入的研究和思考，借鑒其中的優(yōu)點，提升自己的寫作能力。
寫作業(yè)心得篇一
今天，老師讓我們交換本子做作業(yè)，因為老師想讓我們學一學別人漂亮的書寫。
我坐在座位上非常好奇，會得到誰的本子呢?老師把作業(yè)本發(fā)下來了，我索性站起來，同學們有的尖叫，有的開心，有的一臉無奈教室里熱熱鬧鬧的，上課就像下課一樣。我拿的是蘇鑫源的，我跟蘇鑫源說：“蘇鑫源，我拿了你的作業(yè)本?！碧K鑫源一聽，高興地在座位上邊跳邊叫：“張宜昌拿了我的作業(yè)本，張宜昌拿了我的的作業(yè)本。”我打開他的作業(yè)本，一頁一頁地翻看著，原來蘇鑫源的字也沒有老師說的那么馬虎嘛!我驕傲地大聲說：“我的字和蘇鑫源的比起來，他比我差多了”。蘇鑫源聽到了說：“張宜昌，你剛才是在說我的壞話吧?！痹愀?被他聽到了，我心里十分著急，連忙跟他說：“沒有，沒有，怎么會講你壞話呢，我是說你的字寫的還不錯呢，呵呵!”他聽了十分高興，旁邊的同學聽到我這么說，都哈哈大笑了起來?！罢埌察o!”老師大喊一聲，教室里立刻變得鴉雀無聲了。
一陣吵鬧過后，同學們都開始寫字了，我全神貫注的在寫著，生怕會寫錯，寫馬虎。突然，我的同桌不小心推了我一下，我生氣地看了她一眼，她立馬和我道了歉。我想反正也沒影響到我寫的字，算了，我們又繼續(xù)寫了起來。時間過得非常快，一下子，下課鈴就響了，我也剛好寫完，老師把本子收上去了，同學們還一副意猶未盡的樣子。
第二天，我打開作業(yè)本一看，原來是鐘婷拿了我的作業(yè)本，她幫我得了一面小紅旗，她的字十分工整，十分漂亮，我要多向她學習。我也幫蘇鑫源得了一面小紅旗，他也十分高興，還特意跑到我面前跟我說謝謝。
這次作業(yè)太好玩了，通過這一次交換作業(yè)，我明白了，做什么事情都要聚精會神，只有專心致志，認認真真，就一定能達到自己想要的效果。
平時，媽媽都給我布置課外閱讀、奧數(shù)難題、背誦古文而這個周末，我有了一份不同尋常的作業(yè)：陪弟弟。
陪唱兒歌。
“門前大橋下，游過一窮鴨”咦，怎么聽起來怪怪的呢?我也跟著這個旋律唱了一遍，哈，怎么會是一“窮”鴨呢，應該是“群”呀!我急忙糾正：“來，跟著姐姐讀，群群，一群鴨?！钡艿芤簿o跟著念：“群群一窮鴨!”“怎么還是窮，是群!我有些不耐煩了。“一群鴨，一群鴨!門前大橋下，游過一群鴨”天哪，都這么多遍了，怎么就是改不好，我都口干舌燥了。算了，算了，我不教他了。
陪說悄悄話。
“姐姐，我們來輪流說悄悄話吧!”“說悄悄話?好吧!”“我先說，我先說!”弟弟激動地叫著，我在他身邊蹲下，他便滔滔不絕地講了起來，講的還都是一些“外星語”，嘰哩呀唔哇嘀嘛啊我什么都沒聽懂，而且越講越快，越講越響。我的耳邊“嗡”的一片。我只好大聲呵一聲：“停，到我啦!”這悄悄話講的，唉!簡直是震耳欲聾呀!
陪午睡。
“好啦，噓，該午睡啦!要不，我們來比誰先睡著吧!”“好!”我大聲喊一聲：“預備，開始!”我剛說完，弟弟就“噗通”一聲倒到了床上，假裝打起了鼾，我在另一邊，正打算開溜，卻被弟弟叫住了，硬是要我睡，我又在床上躺下，閉上了眼睛。過了一會兒，我見沒動靜了，正要走，又被小家伙發(fā)現(xiàn)叫住了我。這家伙可真難纏呀!
這作業(yè)，可比課外閱讀、奧數(shù)難題、背誦古文要難多了。這份作業(yè)可真不簡單呀!
寫作業(yè)心得篇二
寫作是學生必不可少的一項能力，而寫作業(yè)更是學生在日常學習中常常需要進行的一項任務。寫作業(yè)不僅能夠幫助學生鞏固所學知識，還能提高學生的思維能力和表達能力。為了獲得更好的寫作能力，我們可以嘗試交換寫作業(yè)心得體會，在互相交流、學習和相互批改的過程中提高自己的寫作水平。
首先，通過交換寫作業(yè)心得體會，我們可以拓寬自己的視野。每個人的思維方式、知識背景和表達風格都不盡相同，因此在交換寫作心得的過程中，我們可以接觸到不同的寫作思路和技巧。這不僅能夠讓我們從新的角度審視問題，還能夠幫助我們掌握更多的寫作技巧和方法。此外，通過交換寫作心得，我們還可以了解到其他人對于同一主題的不同見解和觀點，從而提高自己的開放性思維和審美能力。
其次，交換寫作心得體會可以促進相互學習和相互進步。在交換寫作心得的過程中，我們可以向?qū)Ψ綄W習到新的寫作技巧和方法，發(fā)現(xiàn)自己寫作中的不足之處，并且得到對方的指導和建議。通過互相批改對方的作文，我們可以更好地理解和掌握寫作規(guī)范，避免犯同樣的錯誤。在這個過程中，不僅提高了自己的寫作能力，也增進了與他人的交流和合作能力。
此外，交換寫作心得體會也有助于培養(yǎng)自主思考和批判性思維能力。在交換寫作心得的過程中，我們需要對對方的作文進行仔細地閱讀和分析，發(fā)現(xiàn)其中的問題和不足之處，并提出建設性的意見和批評。這樣的交流過程可以鍛煉我們的批判性思維能力和分析問題的能力，培養(yǎng)我們獨立思考的能力。同時，我們也可以從中學會接受他人的批評和建議，培養(yǎng)我們的團隊合作和溝通能力。
最后，交換寫作心得體會還可以加深我們對于寫作任務的理解和把握。通過交換寫作心得，我們可以更全面地了解到寫作任務的要求和標準，進一步提高自己的寫作技巧和應變能力。在交流和討論中，我們可以分享自己的寫作經(jīng)驗，讓別人對我們的作文提出更深入的問題和觀點，從而幫助我們拓展寫作的深度和廣度。通過這樣的交流過程，我們不僅能夠提高自己的寫作水平，還能夠更好地應對其他寫作任務。
綜上所述，交換寫作心得體會對于提高寫作能力和素養(yǎng)來說是非常有益的。通過與他人交流、學習和批改，我們可以拓寬自己的視野，促進相互學習和進步，培養(yǎng)自主思考和批判性思維能力，加深對于寫作任務的理解和把握。因此，我們應該積極參與到交換寫作心得的活動中，不斷提升自己的寫作水平。這樣，我們不僅能夠在寫作任務中獲得更好的成績，還能夠在其他領域展現(xiàn)自己的才華和能力。
寫作業(yè)心得篇三
作為一個學生，寫作作業(yè)是我們學習過程中常常要面對的任務之一。通過寫作作業(yè)，我們能夠培養(yǎng)自己的思維、表達能力，同時也能夠提高自己的寫作水平。在經(jīng)歷了一段時間的寫作訓練后，我深刻體會到了寫作作業(yè)對我的幫助以及對我個人成長的重要作用。在此，我將分享我的寫作作業(yè)心得體會。
首先，寫作作業(yè)幫助我提高了思維能力。在寫作的過程中，我需要深入思考并組織自己的觀點和論證。這要求我在寫作之前需要有一定的背景知識，同時也需要對所寫的主題進行較為深入的調(diào)研和思考。通過這一系列的過程，我學會了分析問題，提煉主題，梳理思路。我逐漸具備了批判性思維和邏輯思維的能力，這對我在其他學科的學習和解決實際問題時都有很大的幫助。
其次，寫作作業(yè)培養(yǎng)了我的表達能力。通過寫作作業(yè)，我可以更準確、清晰地表達自己的想法和觀點。在寫作的過程中，我需要將抽象的思維和觀點轉化為具體的語言表達。這要求我用簡潔明了的語言來傳達自己的思想，而不是含糊不清地表達。通過多次寫作作業(yè)的練習，我的表達能力得到了極大的提高，我能夠更加自信地進行演講和與他人交流，這對我日后的職場發(fā)展和人際交往都非常重要。
此外，寫作作業(yè)也是提高我的寫作水平的重要途徑。通過寫作作業(yè)，我可以不斷地鍛煉我的寫作技巧和文采。在寫作的過程中，我嘗試使用一些修辭手法和文學技巧，使得我的作文更富有吸引力和感染力。我還學會了如何合理安排篇幅，避免冗長和重復，使文章結構更加緊湊和有邏輯性。通過不斷的實踐和修改，我的寫作水平逐漸提高，我能夠撰寫出更有深度和創(chuàng)意的文章。
另外，寫作作業(yè)也是一個提升我的自我反思和審美能力的過程。在完成寫作作業(yè)的過程中，我需反思自己的觀點和論證是否充分和合理，以及自己的表達方式和語言是否恰當。這要求我對自己的作品進行審美和批判性分析，發(fā)現(xiàn)其中的不足和問題。這樣的反思和審美過程讓我更加意識到自己的不足和提高的空間，也增加了我的創(chuàng)作靈感和創(chuàng)造力。
綜上所述，寫作作業(yè)對我的幫助和對我個人成長的重要作用不言而喻。通過寫作作業(yè)，我提高了思維能力，培養(yǎng)了表達能力，提升了寫作水平，同時也增強了我的自我反思和審美能力。我相信，通過不斷地寫作訓練和積累，我將在寫作道路上取得更好的成績，并為自己的未來發(fā)展打下堅實的基礎。
寫作業(yè)心得篇四
最近，我們班進行了一次速寫作業(yè)，使我對繪畫這門藝術形式有了更深刻的理解。這次作業(yè)給予我從日常生活中捕捉瞬間的機會，讓我感受到了繪畫的獨特魅力。通過這次作業(yè)，我不僅提高了自己繪畫的技巧，而且在觀察和表達方面也有了一定的提升。以下是我對這次速寫作業(yè)的心得體會。
首先，速寫作業(yè)教會了我如何細致觀察。在這次作業(yè)中，我們不再依賴攝影或幻想來完成作品，而是需要自己借助肉眼和觀察力來收集素材。我在觀察的過程中，要盡可能地捕捉到更多的細節(jié)。比如，在我繪制花卉的時候，我會仔細觀察花瓣的形狀、顏色和質(zhì)地，以及花莖的曲線和細節(jié)。通過這種細致觀察的方式，我能更好地把握事物的特點，并將其準確地表達在畫紙上。
其次，速寫作業(yè)還讓我學會了捕捉瞬間的美。通過繪畫，我開始懂得了盡量在作品中抓住事物瞬間的動感與韻律。比如，在繪制人物的時候，我會捕捉到他們瞬間的姿態(tài)和表情，以及周圍環(huán)境帶來的氛圍和色彩。這樣的繪畫方式使我的作品更加生動，也更能吸引觀者的目光。這種捕捉瞬間的美的能力，進一步提高了我對周圍事物的觀察能力，也激發(fā)了我發(fā)現(xiàn)美的潛力。
同時，速寫作業(yè)也告訴我要學會抓住重點。作為一位繪畫愛好者，有時候我們太過于追求完美的細節(jié)，而忽略了整個作品的結構和主題。通過這次速寫作業(yè)，我明白了每個作品都應該有一個主題，或者一個想要傳達的情感。在繪制的過程中，我需要從觀察中找到所繪對象的最重要的特點，并將其凸顯。比如，在繪制風景時，我會想辦法將最具有代表性的元素突出出來，以達到表達整個風景的目的。這樣的繪畫方式不僅使我的作品更有層次感，也讓我在繪畫過程中更加明確自己的表達意圖。
最后，速寫作業(yè)也給我提供了展示自我的機會。作為一位學生，我往往對自己的繪畫作品不自信，不愿意將其展示給他人。但是通過這次速寫作業(yè)，我明白了繪畫是一種表達自我和溝通的方式。我應該勇于展示自己的作品，并接受他人的評價和建議。通過和同學們的交流和討論，我更加深入地理解了各種繪畫技巧和表達方式。同時，也讓我在藝術上有了更多的思考和啟發(fā)，從而提高自己的繪畫水平。
總結起來，這次速寫作業(yè)讓我通過觀察和繪畫，發(fā)現(xiàn)了日常生活中被我們忽視的美麗和動人之處。它讓我更加細致地觀察世界和表達自我，在藝術的道路上邁出了更大的一步。通過這次作業(yè)的經(jīng)歷，我懂得了繪畫需要耐心和毅力，也明白了繪畫是一種思考和分享的方式。我相信，在今后的繪畫學習中，我會更加努力地創(chuàng)作，并不斷提高自己的繪畫水平。
寫作業(yè)心得篇五
隨著學業(yè)的推進，寫作業(yè)已成為學生必須面對的一項重要任務。然而，每個人對寫作業(yè)的心得體會卻各不相同。為了拓寬我的視野，我與幾位同學進行了一次交換寫作業(yè)心得體會的經(jīng)驗分享。通過這次交換，我深刻地認識到了寫作業(yè)的重要性，同時也學到了許多寫作的技巧和方法。
第一段，寫作業(yè)的重要性。在交換的過程中，同學們一致認為寫作業(yè)是提高自身學習能力的重要途徑。通過寫作業(yè)，我們不僅可以鞏固所學知識，還可以通過分析、總結和歸納，深化對知識的理解和運用。寫作業(yè)還培養(yǎng)了我們的思維邏輯能力、獨立思考能力和文字表達能力。因此，對于培養(yǎng)我們的學術素養(yǎng)和綜合能力來說，寫作業(yè)至關重要。
第二段，寫作的技巧和方法。在與同學們的交流中，我了解到了一些提高寫作技巧的方法。首先，了解寫作題目的要求和電子網(wǎng)上游戲的問法是非常關鍵的。我們需要仔細閱讀題目，明確寫作的目的和要求，避免跑題。其次，我們要注意選擇合適的寫作模式和結構，使得整篇文章的內(nèi)容條理清晰、邏輯嚴密。不同寫作題目和對象需要采用不同的寫作模式，如敘述性、說明性和議論性等。最后，寫作的過程中我們需要注重語言的運用和修辭手法的運用。生動的表達和恰當?shù)男揶o可以提高文章的質(zhì)量，同時可以使讀者更容易理解和接受我們的觀點。
第三段，時間管理和計劃起到了重要的作用。在同學的交流中，我們發(fā)現(xiàn)時間管理和合理安排寫作計劃是保證寫作質(zhì)量的關鍵。寫作時，我們應該事先制定一個明確的寫作計劃，將整個寫作過程分為若干個階段，為每個階段設定明確的時間，確保逐步推進寫作進程。合理的時間安排還可以避免寫作時的沖突和壓力，使我們有足夠的時間進行反思和修改。
第四段，養(yǎng)成良好的寫作習慣和閱讀習慣。在同學們的互動中，我們認識到養(yǎng)成良好的寫作習慣和閱讀習慣對于提高寫作水平至關重要。良好的寫作習慣包括積累寫作素材、縝密思考、反復修改等。通過多讀書多寫作，我們不僅可以學習到豐富的寫作素材，還可以學習到不同的寫作風格和借鑒優(yōu)秀的表達方式。閱讀可以擴展我們的視野，提高我們的寫作思維和表達能力，為寫作提供了更多的素材和參考。
第五段，寫作的收獲和展望。通過此次交換，我深刻地認識到了寫作的重要性和技巧，同時也得到了許多啟發(fā)和幫助。我相信通過不斷的練習和努力，我的寫作水平會得到提高。在今后的學習中，我會堅持養(yǎng)成良好的寫作習慣和閱讀習慣，不斷提升自己的寫作水平。最后，我希望通過寫作及交流，能與更多的同學和老師共同進步，共同提高寫作的質(zhì)量和水平。
通過此次與同學們的交換，我受益匪淺。我認識到了寫作業(yè)的重要性，同時學習到了不少寫作的技巧和方法。這次經(jīng)驗分享讓我深刻地體會到了交流和合作的力量，同時也明白了寫作是一個長期而漫長的過程。通過持之以恒的努力和不斷的練習，我相信我的寫作水平一定會有所提高。
寫作業(yè)心得篇六
第一段：引言（200字）。
寫作業(yè)是我們作為學生的基本任務之一，它不僅能幫助我們鞏固所學知識，還能培養(yǎng)自律和堅持的品質(zhì)。在日常學習中，我深切體會到了勤寫作業(yè)的重要性。通過堅持寫作業(yè)，我不僅提高了自己的學習成績，還養(yǎng)成了良好的學習習慣。因此，勤寫作業(yè)對我們每個學生來說都是至關重要的。
第二段：提高學習效率（200字）。
勤寫作業(yè)能夠幫助我們提高學習效率。寫作業(yè)是鞏固課堂知識的重要方式，通過寫作業(yè)，我們可以復習和鞏固今天學習的內(nèi)容。同時，寫作業(yè)也能讓我們更加深入地思考問題，掌握解題的方法和技巧。在做作業(yè)的過程中，我們會不斷思考，發(fā)現(xiàn)問題，并通過找答案解決問題，從而加深對知識的理解和記憶。勤寫作業(yè)能夠鍛煉我們的思維能力，提高學習效果。
第三段：培養(yǎng)自律和堅持能力（200字）。
勤寫作業(yè)能夠培養(yǎng)我們的自律和堅持能力。每天按時完成作業(yè)，需要我們有計劃地安排時間，合理分配各科目的學習時間。這樣一來，我們不僅能夠培養(yǎng)自己的主動性和自律性，也能夠提高我們的時間管理能力。在完成作業(yè)的過程中，我們也會遇到困難和挑戰(zhàn)，有時候會覺得無法完成，但只要我們堅持下去，不放棄，一步一步地解決問題，積極尋求幫助，就能夠克服困難。這樣的堅持和克服困難的經(jīng)歷對我們今后的學習和生活都有非常重要的意義。
第四段：提高寫作能力（200字）。
勤寫作業(yè)還能夠提高我們的寫作能力。寫作是一種表達思想的方式，通過不斷地寫作，我們可以鍛煉自己的語言表達能力和寫作技巧。每天的作文題目，讓我們養(yǎng)成了堅持寫作的習慣，同時也幫助我們積累了大量的寫作素材和經(jīng)驗。隨著時間的累積，我們的寫作能力會逐漸提高，寫作也會變得更加流暢和自如。無論是應試作文還是日常寫作，勤寫作業(yè)都能夠讓我們受益匪淺。
第五段：總結（200字）。
勤寫作業(yè)是一項深具意義的任務。通過勤寫作業(yè)，我們不僅能夠提高學習效率，鞏固知識，還能夠培養(yǎng)自律和堅持的品質(zhì)，提高我們的寫作能力。因此，我們每個學生都應該時刻保持對寫作業(yè)的重視和認真，努力堅持下去，享受學習的過程，為未來的學習和生活打下堅實的基礎。
寫作業(yè)心得篇七
寫作業(yè)是每個學生都要完成的基本任務，然而有的學生對此感到厭煩，而有的學生卻能夠從中獲得快樂和成長。心態(tài)和方法的不同導致了這種差異。在我的學習過程中，我也曾有過寫作業(yè)的困擾和煩惱，但通過不斷摸索和總結，我逐漸領悟到一些寫作業(yè)的心得體會，使我的寫作任務更加順利。下面我將從多個角度來分享這些體會。
首先，我深刻認識到積極的心態(tài)對寫作業(yè)的重要性。當我心懷積極的態(tài)度去寫作業(yè)時，我會覺得任務并不是那么痛苦和乏味。相反，我會抱著一種對知識的渴望、對問題的追求的態(tài)度去完成作業(yè)。這樣的心態(tài)能夠讓我更加專注地思考和研究，提高自己的寫作技巧和表達能力。因此，當我面對寫作業(yè)這一任務時，我努力調(diào)整自己的心態(tài)，告誡自己要充滿激情、充滿信心地完成作業(yè)。
其次，合理的時間管理是成功寫作業(yè)的關鍵。寫作業(yè)如同烹飪美食，需要一個合理的時間安排。如果我事先沒有合理規(guī)劃好時間，把大部分時間浪費在無用的事情上，那么即便想要寫作業(yè)，也會感到力不從心。因此，在寫作業(yè)之前，我會根據(jù)作業(yè)的難易程度和時間要求，計劃好每一步的執(zhí)行時間，并制定一個合理的時間表。這樣，不僅可以減少做作業(yè)的壓力和時間緊迫感，還可以提高工作效率，使每一次寫作業(yè)都能夠輕松完成。
進而，合理的寫作方法對提高寫作質(zhì)量具有重要意義。寫作不僅僅是一個機械的動作，更是一個需要思考和分析的過程。我經(jīng)常使用頭腦風暴法和思維導圖來梳理思路，將各個觀點和信息進行分類和整理。通過這樣的方法，我可以更好地理清思路，深入挖掘問題，提出有深度的論證和觀點，從而提高寫作的質(zhì)量。此外，我還善于借鑒他人的寫作經(jīng)驗和優(yōu)秀作業(yè)的結構和表達方式，學習他們的好習慣并融入自己的寫作中，使我的作業(yè)更加規(guī)范和精確。
最后，向老師請教并不斷改進自己的作業(yè)也是提高寫作能力的好方法。老師是我們最好的指導者，他們有著豐富的經(jīng)驗和獨到的見解，他們能夠幫助我們找到作業(yè)中的問題和不足之處，并給出合理的建議和幫助。我發(fā)現(xiàn)，主動請教老師的意見有助于改進自己的作業(yè)和寫作水平。他們會指出我在邏輯推理、表達技巧等方面存在的問題，給予具體的建議和提高的方向。因此，我不會輕易放過任何一次機會，積極向老師請教并接受他們的指導，以不斷提高自己的寫作能力和作業(yè)質(zhì)量。
總之，勤寫作業(yè)是每個學生必須完成的任務，如何面對和解決寫作業(yè)的問題是我們每個人都要思考和探索的問題。通過我的學習和實踐，我深刻認識到勤寫作業(yè)需要積極的心態(tài)、合理的時間安排、合理的寫作方法和借鑒他人的經(jīng)驗和意見。只有不斷摸索和總結，我們才能在寫作業(yè)的道路上行得更遠、更順利，并從中獲得快樂和成長。
寫作業(yè)心得篇八
對于每個學生來說，寫作業(yè)是必不可少的，也是必須重視的。寫作業(yè)不僅僅是完成老師布置的任務，而是我們通過寫作業(yè)去鞏固復習知識，提升自己的寫作能力和思維能力。而寫作業(yè)又是一個比較長期性的過程，它需要我們克服困難堅持下來。下面我將分享我在寫作業(yè)中積累的經(jīng)驗和感悟，及時反省自己的不足，提高自己的寫作水平和效率。
二、制定良好的計劃。
第一步，準備好一份清晰明確的計劃,學生在開始寫作業(yè)之前應該先做一個計劃。制定一個合適的計劃不僅可以幫助我們節(jié)約時間,也可以避免混亂，提高寫作效率。對于作業(yè)類型和學科的不同，編寫計劃的方法也不同。首先，要明確作業(yè)類型，比如是論文、作文、報告還是閱讀筆記等。其次，要明確學科的相關知識點。最后，要計算好時間，讓計劃能夠合理順暢地執(zhí)行。
三、尋找適合自己的學習方法。
第二步，掌握合適的學習方法。不同的學科和作業(yè)類型需要不同的學習方式和技巧。在處理語文文學作業(yè)時，我們需要學會理解作者的意圖、感受文學的韻味；數(shù)學和科學方面的作業(yè)，則要注重細節(jié)，嚴格按照步驟完成。另外，在寫作文、論文時，我們要重視對文獻資料的搜集和整理。我們要根據(jù)自己的情況選擇最適合自己的學習方法，不要盲目跟風別人的方法，慢慢尋找適合自己的學習方式。
四、細心認真。
第三步，細心認真地完成每一個環(huán)節(jié)。在寫好作業(yè)的過程中，每一道題目、每一個細節(jié)都密不可分。每一道題目、每一個細節(jié)都是關鍵的。在完成作業(yè)過程中要盡可能保證每一個細節(jié)正確無誤，這可以避免因為一點小錯誤而被扣分。同時，要注意審題和表達，要確保理解題意，按照要求回答問題。寫作業(yè)并不是一個簡單的過程，它需要我們耐心，認真對待每一個問題。
五、及時交作業(yè)。
最后一步，還需要注意及時交作業(yè)，要盡可能早的交作業(yè)。你可以預估自己完成作業(yè)的時間，然后規(guī)定一個最晚的交作業(yè)時間。這樣不僅可以幫助我們提高效率，也可以避免因拖延而上交不全的情況。及時交作業(yè)可以讓我們在時間上趕超同班同學，提高我們的自信心和成就感。
六、總結。
總之，好的學習習慣和學習方法，及時設置并嚴格執(zhí)行作業(yè)計劃，細心認真，及時交作業(yè)，這些技巧和經(jīng)驗可以幫助我們寫作業(yè)，更好地理解和掌握學科知識，提高自己的學習效率和能力。希望每個學生可以在學習過程中注重習慣，克服困難，打造好的寫作習慣。
寫作業(yè)心得篇九
第一段：引言（150字）。
暑假是一年中最充實的假期，也是我們學生放松心情，盡情放松的時刻。然而，每年暑假，老師總會留下一大堆作業(yè)，讓我們在休閑的日子里煩悶不已。剛開始暑假還帶著厭煩去寫作業(yè)，但隨著時間流逝，我意識到寫作業(yè)的價值和意義。這篇文章將分享我在暑假寫作業(yè)的體會和收獲。
第二段：目標的設定和時間的規(guī)劃（250字）。
每次暑假開始的時候，我總是無所適從，不知道如何安排時間。這讓我感到沮喪和無助。但是今年，我嘗試了一種新的策略，首先，我設定了明確的目標。明確了要完成的作業(yè)數(shù)目和截止日期后，我能夠更有動力和決心地開始我的學習。然后，我根據(jù)截止日期制定了一個詳細的計劃表。把作業(yè)分成不同的部分，每天完成一部分，既減輕了壓力，又保證了進度。我發(fā)現(xiàn)制定目標和時間規(guī)劃是取得進步的關鍵。
第三段：持之以恒和良好的管理（300字）。
寒假的作業(yè)經(jīng)常懶散地堆積在角落，直到最后幾天才匆匆忙忙地完成。然而，這個暑假我下定決心持之以恒地學習。我每天堅持按計劃完成一定的作業(yè)量，哪怕只有一個小時的時間。我利用手機應用幫助我管理時間，提醒我該做什么，避免了拖延和浪費時間。此外，我還定期檢查自己的學習進度，將未完成的作業(yè)遷移到下一天，以確保任務的完成率。我發(fā)現(xiàn)良好的管理和持之以恒是保持學習動力的關鍵。
第四段：挑戰(zhàn)和成長（250字）。
寫作業(yè)的過程中，我遇到了許多困難和挑戰(zhàn)。有時候，我會因為理解困難而感到沮喪；有時候，我會因為語言表達的困難而感到挫敗。然而，這些困難都是成長的機會。通過和同學交流討論，我能夠理解更加復雜的知識點。通過查閱資料和閱讀相關書籍，我提升了自己的語言表達能力。我發(fā)現(xiàn)，只有在面對困難時，我們才能真正成長和進步。
第五段：總結與感悟（250字）。
總的來說，這個暑假的寫作業(yè)讓我學到了很多，收獲也非常大。我意識到了時間的重要性，學會了如何設定目標和規(guī)劃時間。我養(yǎng)成了良好的管理習慣和持之以恒的精神。我也克服了許多困難和挑戰(zhàn)，提升了自己的能力。無論是理解力還是表達能力，都有了明顯的提升。更重要的是，這個暑假讓我體會到了通過努力和堅持可以取得成就。暑假寫作業(yè)雖然辛苦，但讓我在空余時間里學到了很多，也更加珍惜和利用好每一段時間。
第六段：結語（100字）。
暑假寫作業(yè)雖然讓人有些惱火，但它也是一個絕佳的學習機會。通過這次經(jīng)歷，我明白了堅持和努力的重要性，學到了如何設定目標和管理時間。我相信，這些經(jīng)驗將對我今后的學習和生活產(chǎn)生積極的影響。所以，無論是寒假還是暑假，我們都應該充分利用好這段時間，努力學習，提升自我。
寫作業(yè)心得篇十
我們只有一個孩子，我們都想要讓孩子健康成長，可今日孩子難教，讓眾多父母傷透了腦筋。我的女兒讀小學二年級了，做作業(yè)非常拖拉，每天花大量時間督促她，還不一定能完成作業(yè)。為此，我們費了不少心思，想了諸多辦法，目前總算有點改進。以下是我們關于解決孩子寫作業(yè)拖拉的一點心得，寫出來與大家共勉。
據(jù)我們觀察了解，孩子作業(yè)拖拉的原因主要有兩種，一是她學習能力上有些問題。女兒從小身體不好，長期服藥，智力受到了一定影響，接受能力比其他同學稍差一些，有時不能完全學會和理解所學的知識，面對作業(yè)無從下手，或者需要花大量的時間才能解題和寫作，效率很低；再一個就是沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。寫作業(yè)時注意力不集中，邊寫邊玩，玩鉛筆、玩橡皮、玩文具盒，或者兩眼發(fā)呆，腦子里想著別的事情，就是不看眼前的作業(yè)。
對于第一種情況，我們作為孩子父母，始終保持著平和的心態(tài)，給了孩子更多的愛，對她的要求也是適可而止。原先孩子沒有動腦的習慣，依賴性很強，我們就陪著她寫作業(yè)，一起重新學習一篇課本內(nèi)容。當然這之前我們得先熟習課本，跟著老師的節(jié)奏走。作為課堂的延伸，我們會不厭其煩地給她講解，幫助她理解知識要點，掌握所學的內(nèi)容。
女兒缺乏足夠的自信心，她總是擔心自己做不好，怕出錯，寫作業(yè)時老是問“是不是這樣的”、“對不對”，當?shù)玫酱笕丝隙ǖ拇饛秃?，才提筆寫出來。每寫一個步驟都是瞻前顧后、畏畏縮縮的。最先我們很著急，在一旁不斷地責備、催促，發(fā)現(xiàn)她越是擔心，越是害怕，不知所措，更不敢落筆了。我們知道可能是孩子的`自信心受到了影響，決定改變方式。我們先讓自己靜下心來，引導孩子先做會的題目，鼓勵她對于拿得準的題目不用問大人，勇敢地寫到本子上去。最后思考不會的，實在不會的，再請大人幫忙。對她的一點點變化、一點點進步，我們都給予足夠的表揚。如此反復，她的信心足了，真的理解透徹了，效率也就自然上來了。
也許有人不太贊成陪讀，認為這樣會使孩子更加惰性，更難獨立。對于我們家來說，陪讀是個必須的過程。陪讀能讓孩子心情放松，能幫助孩子找到自信，陪讀過程中要解決孩子不會的問題。但我們也知道，陪讀只是一種方式，一個過程，能盡早結束更好。所以我們非常注重在陪讀過程中鍛煉孩子，引導孩子思考問題，與孩子討論習題，讓孩子學會動腦筋，并在動腦筋的過程中享受成就感，進而激發(fā)孩子自己獨自面對困難的內(nèi)在動力，為以后的“脫讀”打下基礎。由于我們不可能每天都有時間陪著女兒，即使在家的時候，有時故意不陪她，女兒也基本上適應了。
對于第二種情況，我們注意培養(yǎng)孩子專心致志的學習習慣。為給她一個相對獨立的安靜的學習環(huán)境，我們專門騰出一間小屋子，把所有的雜物、玩具清理干凈，連學習用具也只拿必須要用的，其余的放在稍遠的地方，用時才去取。電視音量小到她聽不見的程度，大人說話做事也是輕手輕腳。這里沒有嘈雜的聲音，沒有分散注意力的東西，沒有可啃的橡皮，孩子進入此處就形成一個條件反射——來到這里，就打算靜心學習。這一招還真的管用，女兒在這里很容易進入學習狀態(tài)。
女兒的時間概念比較模糊，沒有緊迫感，不知道如果她盡快寫完作業(yè)會有什么好的結果，她也不認為自己慢有什么不好的。我們就告訴她，邊做邊玩的話，作業(yè)容易出錯，要被老師批評，同學笑話，耽誤了睡覺休息，還會生病吃藥。告訴她完成作業(yè)是放學回家后的首要任務，其余一切事情都要等作業(yè)完成了再去做。我們根據(jù)作業(yè)量，規(guī)定了做作業(yè)的時間，超出時間要說明理由，如果能按時完成就給予相應的獎勵，如買好吃的，看動畫片。有時是把時間化整為零，每個30分鐘一結束，就休息5—10分鐘。由于每次時間短，做起作業(yè)來感覺有個盼頭，她會在規(guī)定時間內(nèi)思想高度集中地做作業(yè)。有時把要做的作業(yè)按數(shù)量劃分成幾部分，每做完一部分就休息5分鐘，然后再做下一部分。休息時讓孩子聽音樂、畫畫，或陪她說說話、作點游戲。
我們還從生活習慣方面訓練女兒的自理能力。生活中很多小事如果也積極，會有正面的影響，讓孩子在生活中做事快，牽移到學習上，也就可以快起來。女兒小的時候，有時我們嫌她“磨蹭”，一些事就包辦了。如嫌她吃飯慢，就把飯碗拿過來喂；嫌她洗臉耽誤時間，就幫著洗；嫌她書包整理的工夫太長，就天天親自整理等等。這樣就給她一個暗示：吃飯、穿衣、洗漱、整理等等事情，自己無論怎么做都可以，反正爸爸媽媽會來幫她的。我們首先改正自己做事拖拉、行為懶散的壞毛病，養(yǎng)成雷厲風行、干凈利索、動作快捷迅速的做事習慣，讓“快”穿行在日常生活之中，給女兒樹立榜樣。我們和孩子一起做家務活時，比賽看誰先做完或在規(guī)定時間內(nèi)做完，洗漱、穿衣、疊被等看誰先完成。還通過游戲活動，來促進孩子反應速度的提高以及思維的快捷性、敏捷性。
我們的辛苦沒有白廢，現(xiàn)在，女兒愛學習了，作業(yè)效率有了明顯提高，但要徹底改掉作業(yè)拖拉的壞習慣，培養(yǎng)她良好的學習習慣不是一朝一夕就可完成的，以后的路還長。家長朋友們，讓我們共同努力，為了孩子的健康成長，盡到我們的應盡之責。
寫作業(yè)心得篇十一
速寫作業(yè)是藝術類專業(yè)中常見的一種訓練方式，通過觀察、記錄、捕捉對象形象、特點、氛圍、情感的能力。我在速寫作業(yè)中收獲頗多，提升了我的觀察力和表現(xiàn)力，也讓我更深刻地理解了藝術的魅力。以下將通過五個方面來總結我的心得體會。
首先，速寫作業(yè)培養(yǎng)了我對細節(jié)的敏感和對觀察的專注力。在進行速寫作業(yè)時，我會首先觀察物體的整體形狀，然后通過細致入微的觀察，捕捉到一些細節(jié)上的特點。例如，在畫花的速寫中，我會注意到花瓣的形態(tài)、顏色和紋理的細微變化，甚至是花朵內(nèi)部的花粉等細節(jié)。通過不斷地觀察和記錄，我漸漸培養(yǎng)出了敏銳的眼力，能夠更好地捕捉到對象的特點和細節(jié)，從而更準確地表達主題。
其次，速寫作業(yè)讓我體驗到了創(chuàng)作的樂趣和流程。在進行速寫作業(yè)時，我會沉浸在觀察和表達的過程中，忘卻周圍的喧囂和雜念。當我將目光聚焦在畫紙上時，思緒也更加集中，形成了一種與周圍環(huán)境隔絕的感覺。在這個過程中，我能夠盡情地表達自己的情感和感受，讓思維和筆觸自由流動。這種創(chuàng)作的樂趣是無法言語表達的，只有親身體驗的人才能真正體會到。
第三，速寫作業(yè)增強了我的表現(xiàn)力和審美能力。通過不斷地練習速寫，我提高了自己的畫技，對于表現(xiàn)物體的形狀、質(zhì)感和光影有了更深刻的理解。我學會了用不同的線條、筆觸和色彩來表達物體的特點和氛圍。同時，通過觀察和繪畫，我也對美的把握能力有了更深入的認識。我能夠更準確地捕捉到美的瞬間，將之體現(xiàn)在畫紙上，讓觀者感受到畫面所傳遞的情感和意境。
第四，速寫作業(yè)培養(yǎng)了我的耐心和毅力。在進行速寫作業(yè)時，我經(jīng)常需要保持長時間的專注力，千萬不能心急。有時在過程中會遇到尺寸和比例的問題，需要不斷修正和調(diào)整。而且，由于速寫是在一定時間內(nèi)完成，所以在繪畫過程中不容易改正錯誤。這就需要我有足夠的耐心和毅力，不斷地努力和堅持，才能取得較好的作品。通過這樣的訓練，我也發(fā)現(xiàn)了自己的成長，不論是繪畫技巧還是抗壓能力，都有了較大的提升。
最后，速寫作業(yè)讓我更加深入地理解了藝術的魅力和意義。在進行速寫作業(yè)時，我會沉浸在創(chuàng)作的世界中，感受到繪畫所能傳達的情感和意境。作品不僅僅是畫面，更是藝術家思想、情感和經(jīng)歷的映射。通過自己的創(chuàng)作，我能夠更加深刻地理解藝術所蘊含的豐富內(nèi)涵和無窮魅力。藝術是一種可以觸及內(nèi)心深處的語言，能夠喚起人們對美的追求和感受。
總之，速寫作業(yè)是一種鍛煉觀察力和表現(xiàn)力的有效方式，通過不斷地練習，我在速寫作業(yè)中獲取了許多寶貴的經(jīng)驗和收獲。它讓我更敏銳地觀察和表達，提升了我的藝術水平和審美能力。同時，也培養(yǎng)了我的耐心和毅力，讓我在面對困難時能夠堅持和不懈努力。我深深地體會到藝術所帶來的樂趣和意義，它擴展了我的思維，提升了我對美好事物的感受和理解能力。通過速寫作業(yè)，我的藝術之路變得更加充實和豐富。
寫作業(yè)心得篇十二
一個普通到不能再普通的日子里，離放學還有幾分鐘的時間，教室里鴉雀無聲，大家都漫不經(jīng)心地拿出了記作業(yè)的本子，準備開始記作業(yè)。張老師在黑板上寫了“作業(yè)”兩個字，大家都神經(jīng)緊繃，之后老師又寫了一個大字“無”，我們大家也跟著寫“無”。
寫著寫著，發(fā)現(xiàn)越來越不對勁了，之后，不知誰喊了一聲：“老師萬歲，我們真是太愛你了?！闭f完，我們?nèi)嘁悦棵?0公里的速度跑去圍在了老師的周圍，把教室圍了個水泄不通。我們問老師是真的嗎?老師微笑著說：“是真的。”一瞬間，整個教室炸開了鍋，大家都在發(fā)瘋似的狂吼，整個學校都是我們的喊、叫聲，大家都情不自禁地跳起了舞。我們班的“小冷”再也不這么冷漠了，竟然跳到講臺上又唱又跳，小青則學著大張偉唱起了《倍兒爽》，大家都被那“神歌”給震驚了。我偏頭一看，又見小飛在那不慌不忙地收書，我問他：“你怎么一點也不開心啊?”小飛還未回答，老師一下子就插上嘴了：“你看你，整個人好像都瘋了，就只有小飛沒瘋，你應該多向小飛學習?！闭f完，又對小飛說：“是不是啊?小飛?！毙★w沒回答，沒等張老師反應過來，小飛早跑了，還說：“再見了各位，今天沒有作業(yè)，我終于可以瘋狂地玩了?！闭f完，他揚長而去，再看看張老師，張老師已經(jīng)無語了。
我們鬧過后，大家紛紛回家了，我走在路上，感覺天空更藍了，好像--的大海;小草更綠了，好像一片片平原;小花更美了，好像幾個美女在那擺動她們婀娜的舞姿。街上的路人有說有笑，從我身旁經(jīng)過，都是微笑地走過，好像在慶祝我今天沒作業(yè)。我感覺家也更近了，平時都要三四十分鐘才能到，今天感覺只用了十分鐘，今天可真高興啊!
一回到家，我就扔下書包，一下子就坐在那柔軟的沙發(fā)上，翹著二郞腿，吃著香噴噴的瓜子，舒舒服服地看著電視，感覺過上了神仙一樣的日子。再也不用面對那快成小山的作業(yè)了，這時老爸突然回來了，老爸說：“作業(yè)做完了嗎?”我說：“老師沒布置作業(yè)，老師今天讓我們休息?！崩习终f：“是這樣啊，我去打個電話問一下?！边^了十幾分鐘，老爸說：“你沒說謊，那你就玩吧?！蔽倚南耄喊?，好險，終于送走了“惡魔”老爸。過了一會兒，我吃好飯，就到樓下找人玩，我和小伙伴們在一起，玩得天昏地暗，不亦樂乎，開心得不得了?；丶液螅也莶菹词?，回到自己的房間，一下子躺在那熱乎的小床上，很快就進入夢鄉(xiāng)了，那晚，我睡得非常香，什么東西也打擾不了我。
那個不尋常的日子，我一生都忘記不了，因為對我們小學生來說，那天真的不一樣。
寫作業(yè)心得篇十三
這是發(fā)生在五年級的一件事，雖然過去了可依然歷歷在目，猶如昨天發(fā)生的一樣。
星期五，語文老師上午就布置了作業(yè)，下午老師又重復了一遍?？晌铱傁胫芰苋沼袃商炷睾纬钔瓴怀勺鳂I(yè)啊。于是乎我就簡簡單單記下了，沒有多想。放學了，我就回了家。
到了家里，我看了看爸爸對他說：“明天后天都休息，今天我不做作業(yè)了，明天在做”。今天我高高興興的看看電視節(jié)目吃著零食喝著牛奶，過著神仙般生活的日子完全不去想作業(yè)的事情。
過了一會，我覺得這樣看電視了然無曲，不如到嬸子家去玩玩吧，心動不如行動我立刻去了嬸子家?？吹剿诩依?，我就和她聊起了一些快樂的事情，聊著聊著不覺的天已經(jīng)黑了，我在她家吃完飯便回去睡覺了。
到了第二天，我已經(jīng)完完全全把作業(yè)的事情忘在一邊了。盡情的玩耍，星期六過去了，到星期天我才想起了作業(yè)的事情，但是心情告訴我時間有的是，下午在做也不遲啊。于是我又放松了自己，繼續(xù)若無其事的玩耍。到了晚上，我卻成了熱鍋上的螞蟻，這是才意識到作業(yè)并非很少也并非一時能完成了。
現(xiàn)在我形成了十分矛盾的心情，做吧現(xiàn)在太晚了，不做吧老師還不知怎么懲罰我。這時候心情的沖動在一次慫恿了我，不做了明天不認打就認罰吧。心里雖然是這么想，但是我的心還是一個勁的蹦蹦直跳，知道很晚我才睡覺。
早晨我起來簡單吃幾口就到學校去了。到了學校我放下書包，就等組長問我可是這時候我的心幾乎都提到了嗓子眼上了。組長問我了：“邵家震你交作業(yè)”。我回答：“我沒有做”。
上課了，老師開始詢問組長作業(yè)情況了。我渾身像散了架一樣，組長說：“老師邵家震沒做”。頓時我猶如千斤巨石壓在身上一樣，老師批評了我，我心里也沉甸甸的。
這就是我的第一次沒完成作業(yè)。
寫作業(yè)心得篇十四
今天，老師給我們布置了一份別出心裁的作業(yè)——和家人交換角色。
我想：這次的作業(yè)真不錯，不用寫也不用背，我要好好體驗一下!
放學回到家，我把作業(yè)的內(nèi)容告訴給了媽媽，媽媽欣然同意，馬上和我互換了角色。
“女兒，來把地拖拖?！蔽疫@個“媽媽”指揮道?！皨寢尵谷蛔屌畠和系?你把我當舊社會的丫環(huán)啊!”我想：也是呀!不行，地還是自己拖吧!
“我拖，我拖，我拖拖拖，我就不相信拖地能比做作業(yè)累!”我小聲嘀咕道。終于，地被我拖得一塵不染了，我一挺身子，哎喲!腰都累得快斷了!
“女兒，快來寫作業(yè)，我給你出題，一百道，一題也不能做錯，不然我就讓你嘗嘗‘竹板炒肉’的厲害，快寫!”“女兒”瞪大了眼睛，過了好一會兒，才不情愿地打開作業(yè)本，埋頭寫起來，我則拿著雞毛撣子坐在床上，心里不禁竊喜：這下知道本姑娘以前有多累了吧!
到中午做飯的時候，我便到廚房彈奏“鍋碗瓢盆交響曲”去了。
飯做好了，“女兒”的習題才做了一半，我一檢查，還錯了幾題。我正要發(fā)怒，讓“女兒”“受刑”，肚子卻“咕咕”叫了起來，母女倆只好坐到餐桌前開始吃飯。忽然，“女兒”尖叫一聲：“天啊，成死我了，你是不是把一袋鹽都放進去了!”我一嘗另一盤菜，也大叫：“毛豆沒有炒熟……”
我們對視了許久，“女兒”說：“換回來吧!”我點點頭說：“媽，我知道你辛苦了，以后再也不挑三揀四了?！眿寢屢惨馕渡铋L地說：“女兒，我也知道你有多累了，以后不會再給你增加作業(yè)了。
下午剛一上課，語文老師就興高采烈地走進教室，說：“大家怎么樣，體驗得好嗎?”我們異口同聲地回答：“不好，累死了?！崩蠋熣f：“知道累了就好。這次作業(yè)就是讓你們和家長知道彼此都很累。家長是做家務的累，孩子是學習的累，我們都應該體諒對方，做好自己分內(nèi)的事。”“哦?！蔽覀兓腥淮笪?。
這份別出心裁的作業(yè)可真有教育意義啊!
寫作業(yè)心得篇十五
作業(yè)是每個學生都無法避免的任務。在完成作業(yè)的過程中，我們不僅需要有效地利用時間，以完成既定任務，還需要好好思考如何寫作業(yè)，才能夠讓自己的作業(yè)更加有條理、有條不紊。在經(jīng)歷了各種練習和積累一定的經(jīng)驗之后，我發(fā)現(xiàn)一些訣竅，可以為大家提供一些有價值的建議，以幫助你更有效地寫作業(yè)。這篇文章將深入闡述如何寫作業(yè)心得的體會。
第二段。
首先，我們需要做好功課。無論是寫作業(yè)還是進行論文寫作，我們都需要進行充分的調(diào)查與研究。對于文獻、專業(yè)書籍和文庫可以幫助您更加清晰地了解您感興趣的問題所涉及的背景信息。通過收集這些信息，我們可以更充分地了解問題的性質(zhì)，并從多個角度考慮解決問題的最佳方法。最重要的是，我們在寫作業(yè)時，需要思考一些基礎而有價值的問題，如主題、內(nèi)容和目的等。
第三段。
其次，我們需要對這些問題進行邏輯思考。這通常要求我們利用不同的技巧和方法來組織我們的文章，使得文章更流暢、更有條理，同時避免陷入某些無益的細節(jié)和錯誤的思路。通常，我們需要在每個段落的開頭和結尾說明我們的方法和結論，以更好地組織我們的文章和信息。最重要的是，我們需要保持邏輯清晰并避免犯錯。
第四段。
然后，我們需要確保我們的作業(yè)的準確度和正確性，前提是我們需要在完成任務之前進行仔細的檢查和自我評估。這通常包括檢查拼寫、語法、標點符號和格式等方面的問題。如果我們有疑問，可以隨時進行自我糾正或?qū)で罄蠋熁蚱渌藛T的幫助，以確保我們的作業(yè)無誤。
第五段。
最后，我們需要掌握理解和理解文章的能力。這對于寫作和研究施加了巨大的壓力，并要求我們更加關注文章的內(nèi)容及其某些特征。通過掌握該能力，我們可以更好地組織文章，并傳遞清晰、準確的信息。我們通?？梢酝ㄟ^分析論據(jù)、結論和證據(jù)來掌握這種理解能力。
總之，本文提供了一些有價值的建議，以幫助大家更好地完成作業(yè)和研究。我們應該多思考，多實踐，以使我們的作業(yè)更準確、更具說服力、更有條理、更流暢。通過專注于逐步實現(xiàn)這些目標，我們將能夠成為更好的、更有能力的作家和研究者。
寫作業(yè)心得篇十六
我們已經(jīng)是六年級的大學生了，作業(yè)也隨之增多，每天做作業(yè)要做到很晚，真是苦不堪言，每天一回家，就要被“押”進牢籠，被逼無奈地坐上那只令人毛骨悚然的“老虎凳”，不許踏出三八線半步，否則，媽媽以她那天懸地轉的思想教育經(jīng)把我弄得團團轉。
終于，爸爸說完了，已是七點多了。我的作業(yè)還是一字末動，本子空空如也。我為不禁小聲地地嘟囔看：“世界末日來臨了，本拉登再現(xiàn)江湖……。幸方聲音小，否則，把爸爸“引“來了，又是一番寒徹骨。七點半了，我不得不加快了寫字的速度，終于把數(shù)學作業(yè)做完了，我稀里糊了做完了語文考卷，接下來的是英語抄書了，要抄整整兩面書啊!不知要抄到何年何月，痛苦的艱熬來臨了，我寫著寫著，一不小心被周公拉去了，迷迷類糊糊了看見媽媽在給我洗腳。小狗鬧鐘叫了七下，哇!七點了，上學要遲到了，我連忙穿好衣服，擦去嘴角殘留的口水，這時，誰來救救我，我徹底絕望了，胡亂地作業(yè)裝進了書包，等待著老師的責罰。我邁著沉重的腳步走進教室，組長來收本子了，我吞吞吐吐地對她說：“等一下……交……交給你”。我慌忙地拿起筆直“亂涂”幾頁，交給了組長。還好，幸虧我寫字快。要不然，就要倒大霉了，我暗自慶幸道。
嗨，都是作業(yè)惹的禍。
寫作業(yè)心得篇十七
早上，余禮平悄悄給我一封信。我一陣驚喜。忙不迭看，忍不住難受，這孩子，把我當好朋友，告訴我一個秘密。他說，他又沒有把作業(yè)完成，大概是數(shù)學的抄寫作業(yè)，還讓我不要告訴黃老師。心里不知道是酸，還是澀，總之，不知道怎樣去回這封信了。于是，就擱在一邊。
下午第一節(jié)有課，走進教室，黃老師出來，一拍那張紙，說：易老師，你等下有的忙了。我們班有十多個同學要到你這來打電話，都是沒做完作業(yè)的。
復習階段，老師急了，可是我們學習主人一點不急，真是頭疼。我忍不住也查了查早上說過的所謂任務。查查默字的，小組合作，本來說中午有時間就默寫下去，可是好象還沒有幾組動過啊。然后讓大家拿出那張早上上課是做了一部分的練習，一看，都還是早上的樣子。剎那間，我生氣了?？墒?，一轉念，生氣還是沒有用的。罵罵孩子，有什么用呢?這根本對他們無益。哦，可能是有事情，哪怕是貪玩，也總是事情吧。還是裝著理解旁敲側擊吧。于是說：今天中午是不是有好多事情呢?同學們說：恩，是的。那么你們有沒有浪費著好多時間呢?大半分同學舉了手。一個個問下去，都說自己光顧著聊天沒有做練習，或者是跟誰一起走來走去，或者說看剛發(fā)下的未來作家報。
這些原因是原因么?我想是的.。是原因。孩子，并不如我們想象的那樣成熟，會非常熟練地安排自己的學習，每件事情都安排得井井有條。他們只是憑著興趣生活，什么有興趣了，那就做什么?所以，關鍵是，能夠激發(fā)他們的興趣，使他們帶著興趣學習和生活。
另外呢?遇到這樣的事情不應該隨便地發(fā)火，確實應該站在他們的立場上。然后呢?積極地引導他們，漸漸懂得學會安排自己的時間，在意氣和情感的基礎上多些理智。這就是教育努力的方向。
恩，今天這樣真失敗。我說。
一直做數(shù)學練習也不好，應該也給自己時間休息。我對那些整個中午鉆在數(shù)學里的小朋友說，你應該想一想袁老師布置這個作業(yè)的目的，是讓你們懂得。那么，只要你找到適合自己的方法，懂了，會了，那也沒有關系啊。黃老師看到同學們那么懶于應付作業(yè)，脫口就讓大家抄寫數(shù)學概念了，然后這些孩子就記住了這點，乖乖地抄了。
還有呢?我們應該學會安排自己的時間，想想自己最重要的是干什么?不然你每天都浪費時間，你還怎么去贏得更多的收獲呢?……嘰嘰咕咕半天，意思總是這樣，今天犯了這樣的錯誤，下次可要注意了。
花了大概15分鐘了，還有部分時間，那就別做其他事情，給他們一個彌補自己遺憾的時間吧。我說：中午默字的事情沒有做好，我們還有大半節(jié)課的時間，就小組合作一起默字，看看自己通過這次默字又能找出多少收獲，讓自己越來越棒!平時默字，針對正確的同學，我說，恩，還可以，你在這里找不到問題。那你要更加努力地找到自己的問題，解決了，你就進步了，有收獲了。針對那些錯幾個或者很多的小朋友，我說，哦，錯了，是有點難過啊。但是也該高興，因為你找到自己不會的地方了，接下來只要把這些地方解決，你就又一次進步了啊……于是，大家就高興了。
寫作業(yè)心得篇十八
平時，媽媽都給我布置課外閱讀、奧數(shù)難題、背誦古文而這個周末，我有了一份不同尋常的作業(yè)：陪弟弟。
陪唱兒歌。
“門前大橋下，游過一窮鴨”咦，怎么聽起來怪怪的呢?我也跟著這個旋律唱了一遍，哈，怎么會是一“窮”鴨呢，應該是“群”呀!我急忙糾正：“來，跟著姐姐讀，群群，一群鴨?！钡艿芤簿o跟著念：“群群一窮鴨!”“怎么還是窮，是群!我有些不耐煩了。“一群鴨，一群鴨!門前大橋下，游過一群鴨”天哪，都這么多遍了，怎么就是改不好，我都口干舌燥了。算了，算了，我不教他了。
陪說悄悄話。
“姐姐，我們來輪流說悄悄話吧!”“說悄悄話?好吧!”“我先說，我先說!”弟弟激動地叫著，我在他身邊蹲下，他便滔滔不絕地講了起來，講的還都是一些“外星語”，嘰哩呀唔哇嘀嘛啊我什么都沒聽懂，而且越講越快，越講越響。我的耳邊“嗡”的一片。我只好大聲呵一聲：“停，到我啦!”這悄悄話講的，唉!簡直是震耳欲聾呀!
陪午睡。
“好啦，噓，該午睡啦!要不，我們來比誰先睡著吧!”“好!”我大聲喊一聲：“預備，開始!”我剛說完，弟弟就“噗通”一聲倒到了床上，假裝打起了鼾，我在另一邊，正打算開溜，卻被弟弟叫住了，硬是要我睡，我又在床上躺下，閉上了眼睛。過了一會兒，我見沒動靜了，正要走，又被小家伙發(fā)現(xiàn)叫住了我。這家伙可真難纏呀!
這作業(yè)，可比課外閱讀、奧數(shù)難題、背誦古文要難多了。這份作業(yè)可真不簡單呀!
寫作業(yè)心得篇十九
你知道嗎?作業(yè)這個詞在英語中是不可數(shù)的，你信不信作業(yè)堆起來會比珠峰還高，今天我領會到了作業(yè)的恐怖。
今天中午在上完一節(jié)英語課后，老師喪心病狂地給我們布置了如山一般高的作業(yè)，我望著作業(yè)山，滿頭冷汗。
寫完作業(yè)如同打仗，你現(xiàn)在只有一把匕首和一面噸王者不僅數(shù)量多的優(yōu)良敵軍遍滿頭冷汗，但我突然發(fā)現(xiàn)老師不在，也就是說我問問同學也沒有人發(fā)現(xiàn)。誰知道同學們抱著手機，在玩游戲沒有一個人理我，我只能用自己的力量，在面對這只作業(yè)大軍面對這對堆積如山的作業(yè)，只有兩個字來形容我的心情，那就是復雜，在我不斷會到揮刀砍殺作業(yè)大軍之下，作業(yè)大山一緩慢的速度漸漸消耗著。
我的左手遲鈍，也就是真是右手時間，也就是比在不斷地寫，突然我內(nèi)心中我們出一個邪惡的念頭全部亂，且以這樣的速度，應該可以用兩個小時內(nèi)寫完，但我從心里拒絕了這個念頭，因為我不能欺騙自己欺騙老師這樣既然沒有好處，而且還會在誠信方面是吃一大筆財富，在利益面前，我依然選擇了誠信。
我重復著會見的動作右手十分酸痛，但我一然堅持著這樣，才能按時完成老師布置的作業(yè)。
時間如流水已經(jīng)從我筆尖溜走了四個小時，我的手酸痛不起身體疲憊，不堪眼神有些米粒，我要助舌尖長興打起12分精神，在我的努力之下，已經(jīng)有接近一半的作業(yè)被我寫完，我還在堅持著努力著，只為完成作業(yè)。
還剩一點作業(yè)，我加快速度殲滅一各個殘兵敗將作業(yè)在我手中一點點寫完，終于我完成了所有作業(yè)，可是我現(xiàn)在已經(jīng)累得不行了。
寫作業(yè)心得篇二十
寫作業(yè)是每個學生必須要去完成的任務，它既是對學習內(nèi)容的鞏固和運用，也是對自己學習能力的一種鍛煉。在寫作業(yè)的過程中，我逐漸積累了一些心得體會，下面我將分享五個方面的心得。
首先，合理的時間規(guī)劃非常重要。在寫作業(yè)之前，我會先將任務進行拆分，并根據(jù)任務的重要性與難度進行優(yōu)先級的排序。這樣一來，我就不會陷入任務過多而導致時間不夠的困境中。每天都會設定自己的學習目標，并按照時間段來分配任務，保證每一個任務都能得到充分的時間與注意力。通過合理的時間規(guī)劃，我能更加高效地完成作業(yè)，同時也避免了拖延癥的出現(xiàn)。
其次，注重復習與鞏固。寫作業(yè)不僅是對知識點的應用，還是對知識點的鞏固與加深理解。我會在完成作業(yè)之后，仔細檢查每一道題目，確保自己對該知識點的掌握程度達到了預期。如果有錯誤或者不懂的地方，我會及時找老師進行解答與指導，下次遇到類似的問題時就能夠更加獨立地解決。通過反復的復習與鞏固，我能夠更好地掌握學習內(nèi)容，提高自己的學習效果。
然后，注重良好的學習方法。在寫作業(yè)的過程中，我發(fā)現(xiàn)使用正確的學習方法能夠提高自己的學習效率。例如，在寫數(shù)學作業(yè)時，我會先仔細閱讀題目，確保理解了題意，然后再決定應該采用哪種解題方法。同時，在寫語文作業(yè)時，我會提前閱讀相關的文章，積累詞匯和理解文章中的內(nèi)容，這樣在回答問題時就能夠更加得心應手。正確的學習方法能夠讓我更加迅速地抓住知識點的關鍵，提高解題速度與準確性。
此外，注重自我反思與提升。在完成作業(yè)之后，我會對自己的表現(xiàn)進行反思。如果在作業(yè)中遇到了困難，我會思考是哪里出了問題，下次如何避免類似的錯誤。我還會注意觀察學習習慣與學習態(tài)度是否良好，如果發(fā)現(xiàn)了問題，我會及時調(diào)整，并制定相應的計劃與策略來提升自己。通過不斷地反思與提升，我能夠逐漸改善自己的學習方法和態(tài)度，從而提高學習的效果。
最后，注重享受寫作業(yè)的過程。寫作業(yè)雖然是一項任務，但也是學習的一部分。當我能夠充分理解并解答出一道道題目時，我會感到自豪與滿足。在寫作文的過程中，我可以發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，這讓我感到快樂與自由。在享受寫作業(yè)的過程中，我會更加專注和投入，也會更加喜歡學習。
總結起來，寫作業(yè)是學習過程中必不可少的一部分。通過合理的時間規(guī)劃、注重復習與鞏固、運用良好的學習方法、進行自我反思與提升以及享受寫作業(yè)的過程，我能夠充分發(fā)揮自己的潛力，提高學習效果。我相信，只要堅持下去，不斷努力，我的寫作業(yè)技能一定會得到進一步的提高。
寫作業(yè)心得篇二十一
作業(yè)，在大家的眼中早已成為了家常便飯，而在老師的眼中，更是習以為常。可是，今天，一位特殊的老師給我布置了一項特殊的作業(yè)。
這位特殊的老師就是我的媽媽。
我來到商城，一邊走一邊瞧，這時，我看見一家店里面的男式衣服十分好看，要不就買這個吧，我心想?？墒俏肄D過頭來又一想，每年都給爸爸買衣服，會不會太單調(diào)了?于是我又朝前方走去。
到了一家雜貨店里，我走進去瞧了瞧，在柜臺里發(fā)現(xiàn)了一包清肺茶，爸爸不是老愛抽煙嗎?給他買一包，回去泡起來給他清清肺。于是我向收貨阿姨付了錢之后就急忙跑回家。爸爸每天要五點下班，那樣我在四點四十分泡起來爸爸就可以喝到茶啦。
時針一秒一分的從時鐘上走過，快五點了，我急急忙忙的燒了壺開水，再將茶葉放下去，隨后，按照使用方法來泡茶。
五點到，爸爸準時回到家，我將早已泡好的茶端到爸爸面前，對他說：“爸爸，這么多年來，您辛苦了，這杯茶是清肺的，你將它喝下吧?！卑职致犃宋业脑捀吲d的笑了起來，眼角還帶著淚呢。
五年級：呼嚕嚕。
點評：文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞作業(yè)進行。
美中不足的是：作者對于感情的表達不是很擅長。文章缺少結尾。
既然任務是媽媽布置的，難道就沒有后文了嗎?質(zhì)量是不是得由媽媽做點評。
寫作業(yè)心得篇二十二
老張留的作業(yè)不多，我們抄完要寫那些作業(yè)，就拍拍屁股走人。速度比野豹還快，為了是快點回家寫完作業(yè)玩。老鄭留完作業(yè)，老張就寫在黑板上了，我們飛快抄啊!
李榮浩抄完了，正要走時，老張突然說：“嗯……這個就不寫了吧?！闭f完就把其中兩小項作業(yè)擦去，李榮浩頓時傻眼啦!啊!白抄啦!拿出書來就把那兩小項劃去，又背起書包正要走。
老張考慮了一會說：“不行，那就把這個補上吧!”說完又把那兩小項其中的`一項補上啦!李榮浩又傻眼啦!氣得他跺腳，真不怕疼啊!只好拿出書來補上。剛剛放好書，拉上書包正要走!
沒錯又壞啦!老張鄒著眉頭說：“要不把這個擦去，這個補上!”說完又改啦!李榮浩無奈地說：“老師你什么時候才能想好啦!你寫好了我再走吧!”我們都笑他，誰叫他這么“倒霉”啊!
老張用壞啦!那起語文書說：“黑板上的不寫啦!翻到書的113頁，做課后一、二、三啊!”李榮浩生氣地說：“老師你已經(jīng)改作業(yè)n遍啦!虎年馬月改完啊!我還想回家玩呢!!!”我們在心里都快笑死啦!
一會老張又改變主意：“算啦!不寫二題啦!寫四題!”李榮浩的臉拉到地下啦!就和長頸鹿的脖子差不多長了，我笑著小聲說：“老師快叫救護車，李榮浩的下巴折啦!”我旁邊的人都小聲地笑。同學們也無奈地看著老張，等待老張繼續(xù)改題。
“這樣吧!”老張又說，“寫一、三、四、小練筆吧!”說完，同學們繼續(xù)等待老師改題，李榮浩記上就準備走。老張說：“好啦!放學!”啊!看他終于幸運一次啦!他的病沒有復發(fā)啊!
老張!作業(yè)也沒你這么留的吧?
寫作業(yè)心得篇二十三
第一段：引言（100字）。
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及和信息技術的發(fā)展，越來越多的學生將學習的重心放在了課外活動上，而忽視了寫作業(yè)和閱讀的重要性。然而，正是通過寫作業(yè)和讀書，我們才能夠更好地鞏固知識、提高思維能力。在過去的學習過程中，我深刻體會到了寫作業(yè)和讀書的重要性，不僅在學術上獲益匪淺，而且讓我受益終身。
第二段：寫作業(yè)的重要性（300字）。
寫作業(yè)是學生在完成學業(yè)過程中的必修環(huán)節(jié)之一。通過寫作，我們能夠更好地理清思路、提升邏輯思維能力。寫作業(yè)可以幫助我們系統(tǒng)化地吸收和整理所學知識，從而更加深入地理解和掌握它。另外，寫作業(yè)也是一個鍛煉自己獨立思考和表達能力的好機會。當我們自己動手去寫作業(yè)，不僅可以展示我們對知識點的掌握程度，還可以培養(yǎng)我們的創(chuàng)造思維和解決問題的能力?？傊瑢懽鳂I(yè)不僅能夠幫助我們提高成績，還能夠培養(yǎng)我們的學習能力和綜合素質(zhì)。
第三段：讀書的重要性（300字）。
讀書是培養(yǎng)人的靈魂和提高人文素養(yǎng)的重要途徑之一。通過讀書，我們可以開闊眼界、豐富知識、提高思維能力。閱讀能夠幫助我們汲取各種智慧和經(jīng)驗，培養(yǎng)我們的思考能力和分析問題的能力。通過閱讀，我們可以了解到各種各樣的人生觀、價值觀和世界觀，增加我們對世界的認知和理解。閱讀還有助于我們培養(yǎng)良好的寫作能力和語言表達能力，讓我們更好地與他人交流和溝通?？傊x書是一種對自己的投資，它可以讓我們變得更加智慧、更加綜合。
在我的寫作業(yè)和讀書過程中，我積累了一些經(jīng)驗和體會。首先，我發(fā)現(xiàn)寫作業(yè)和讀書最好有一個良好的時間規(guī)劃和學習計劃。通過合理規(guī)劃時間，我可以更好地對任務進行分配和完成，避免拖延和懶散。其次，我學會了善于總結和歸納。在寫作業(yè)和讀書的過程中，我會及時總結和歸納所學內(nèi)容，以便更好地記憶和應用。此外，我也注意到寫作業(yè)和讀書需要持之以恒的堅持。只有通過日積月累的努力，我們才能夠取得優(yōu)秀的成果。最后，我認識到寫作業(yè)和讀書是一個相互促進的過程。讀書可以為寫作業(yè)提供素材和靈感，而寫作業(yè)可以幫助我更好地理解和應用所學知識。
第五段：結論（200字）。
綜上所述，寫作業(yè)和讀書對于我們的學習和成長有著重要的影響。通過寫作業(yè)，我們可以提升思維能力和解決問題的能力；通過讀書，我們可以豐富知識和提高綜合素質(zhì)。在寫作業(yè)和讀書過程中，我們還能夠培養(yǎng)出良好的時間規(guī)劃能力、總結歸納能力和堅持不懈的毅力。因此，我們應該重視寫作業(yè)和讀書的重要性，并將其作為自己學習的必修課。只有通過不斷地寫作和讀書，我們才能夠取得優(yōu)異的學習成績和綜合素質(zhì)的提高。
寫作業(yè)心得篇一
今天，老師讓我們交換本子做作業(yè)，因為老師想讓我們學一學別人漂亮的書寫。
我坐在座位上非常好奇，會得到誰的本子呢?老師把作業(yè)本發(fā)下來了，我索性站起來，同學們有的尖叫，有的開心，有的一臉無奈教室里熱熱鬧鬧的，上課就像下課一樣。我拿的是蘇鑫源的，我跟蘇鑫源說：“蘇鑫源，我拿了你的作業(yè)本?！碧K鑫源一聽，高興地在座位上邊跳邊叫：“張宜昌拿了我的作業(yè)本，張宜昌拿了我的的作業(yè)本。”我打開他的作業(yè)本，一頁一頁地翻看著，原來蘇鑫源的字也沒有老師說的那么馬虎嘛!我驕傲地大聲說：“我的字和蘇鑫源的比起來，他比我差多了”。蘇鑫源聽到了說：“張宜昌，你剛才是在說我的壞話吧?！痹愀?被他聽到了，我心里十分著急，連忙跟他說：“沒有，沒有，怎么會講你壞話呢，我是說你的字寫的還不錯呢，呵呵!”他聽了十分高興，旁邊的同學聽到我這么說，都哈哈大笑了起來?！罢埌察o!”老師大喊一聲，教室里立刻變得鴉雀無聲了。
一陣吵鬧過后，同學們都開始寫字了，我全神貫注的在寫著，生怕會寫錯，寫馬虎。突然，我的同桌不小心推了我一下，我生氣地看了她一眼，她立馬和我道了歉。我想反正也沒影響到我寫的字，算了，我們又繼續(xù)寫了起來。時間過得非常快，一下子，下課鈴就響了，我也剛好寫完，老師把本子收上去了，同學們還一副意猶未盡的樣子。
第二天，我打開作業(yè)本一看，原來是鐘婷拿了我的作業(yè)本，她幫我得了一面小紅旗，她的字十分工整，十分漂亮，我要多向她學習。我也幫蘇鑫源得了一面小紅旗，他也十分高興，還特意跑到我面前跟我說謝謝。
這次作業(yè)太好玩了，通過這一次交換作業(yè)，我明白了，做什么事情都要聚精會神，只有專心致志，認認真真，就一定能達到自己想要的效果。
平時，媽媽都給我布置課外閱讀、奧數(shù)難題、背誦古文而這個周末，我有了一份不同尋常的作業(yè)：陪弟弟。
陪唱兒歌。
“門前大橋下，游過一窮鴨”咦，怎么聽起來怪怪的呢?我也跟著這個旋律唱了一遍，哈，怎么會是一“窮”鴨呢，應該是“群”呀!我急忙糾正：“來，跟著姐姐讀，群群，一群鴨?！钡艿芤簿o跟著念：“群群一窮鴨!”“怎么還是窮，是群!我有些不耐煩了。“一群鴨，一群鴨!門前大橋下，游過一群鴨”天哪，都這么多遍了，怎么就是改不好，我都口干舌燥了。算了，算了，我不教他了。
陪說悄悄話。
“姐姐，我們來輪流說悄悄話吧!”“說悄悄話?好吧!”“我先說，我先說!”弟弟激動地叫著，我在他身邊蹲下，他便滔滔不絕地講了起來，講的還都是一些“外星語”，嘰哩呀唔哇嘀嘛啊我什么都沒聽懂，而且越講越快，越講越響。我的耳邊“嗡”的一片。我只好大聲呵一聲：“停，到我啦!”這悄悄話講的，唉!簡直是震耳欲聾呀!
陪午睡。
“好啦，噓，該午睡啦!要不，我們來比誰先睡著吧!”“好!”我大聲喊一聲：“預備，開始!”我剛說完，弟弟就“噗通”一聲倒到了床上，假裝打起了鼾，我在另一邊，正打算開溜，卻被弟弟叫住了，硬是要我睡，我又在床上躺下，閉上了眼睛。過了一會兒，我見沒動靜了，正要走，又被小家伙發(fā)現(xiàn)叫住了我。這家伙可真難纏呀!
這作業(yè)，可比課外閱讀、奧數(shù)難題、背誦古文要難多了。這份作業(yè)可真不簡單呀!
寫作業(yè)心得篇二
寫作是學生必不可少的一項能力，而寫作業(yè)更是學生在日常學習中常常需要進行的一項任務。寫作業(yè)不僅能夠幫助學生鞏固所學知識，還能提高學生的思維能力和表達能力。為了獲得更好的寫作能力，我們可以嘗試交換寫作業(yè)心得體會，在互相交流、學習和相互批改的過程中提高自己的寫作水平。
首先，通過交換寫作業(yè)心得體會，我們可以拓寬自己的視野。每個人的思維方式、知識背景和表達風格都不盡相同，因此在交換寫作心得的過程中，我們可以接觸到不同的寫作思路和技巧。這不僅能夠讓我們從新的角度審視問題，還能夠幫助我們掌握更多的寫作技巧和方法。此外，通過交換寫作心得，我們還可以了解到其他人對于同一主題的不同見解和觀點，從而提高自己的開放性思維和審美能力。
其次，交換寫作心得體會可以促進相互學習和相互進步。在交換寫作心得的過程中，我們可以向?qū)Ψ綄W習到新的寫作技巧和方法，發(fā)現(xiàn)自己寫作中的不足之處，并且得到對方的指導和建議。通過互相批改對方的作文，我們可以更好地理解和掌握寫作規(guī)范，避免犯同樣的錯誤。在這個過程中，不僅提高了自己的寫作能力，也增進了與他人的交流和合作能力。
此外，交換寫作心得體會也有助于培養(yǎng)自主思考和批判性思維能力。在交換寫作心得的過程中，我們需要對對方的作文進行仔細地閱讀和分析，發(fā)現(xiàn)其中的問題和不足之處，并提出建設性的意見和批評。這樣的交流過程可以鍛煉我們的批判性思維能力和分析問題的能力，培養(yǎng)我們獨立思考的能力。同時，我們也可以從中學會接受他人的批評和建議，培養(yǎng)我們的團隊合作和溝通能力。
最后，交換寫作心得體會還可以加深我們對于寫作任務的理解和把握。通過交換寫作心得，我們可以更全面地了解到寫作任務的要求和標準，進一步提高自己的寫作技巧和應變能力。在交流和討論中，我們可以分享自己的寫作經(jīng)驗，讓別人對我們的作文提出更深入的問題和觀點，從而幫助我們拓展寫作的深度和廣度。通過這樣的交流過程，我們不僅能夠提高自己的寫作水平，還能夠更好地應對其他寫作任務。
綜上所述，交換寫作心得體會對于提高寫作能力和素養(yǎng)來說是非常有益的。通過與他人交流、學習和批改，我們可以拓寬自己的視野，促進相互學習和進步，培養(yǎng)自主思考和批判性思維能力，加深對于寫作任務的理解和把握。因此，我們應該積極參與到交換寫作心得的活動中，不斷提升自己的寫作水平。這樣，我們不僅能夠在寫作任務中獲得更好的成績，還能夠在其他領域展現(xiàn)自己的才華和能力。
寫作業(yè)心得篇三
作為一個學生，寫作作業(yè)是我們學習過程中常常要面對的任務之一。通過寫作作業(yè)，我們能夠培養(yǎng)自己的思維、表達能力，同時也能夠提高自己的寫作水平。在經(jīng)歷了一段時間的寫作訓練后，我深刻體會到了寫作作業(yè)對我的幫助以及對我個人成長的重要作用。在此，我將分享我的寫作作業(yè)心得體會。
首先，寫作作業(yè)幫助我提高了思維能力。在寫作的過程中，我需要深入思考并組織自己的觀點和論證。這要求我在寫作之前需要有一定的背景知識，同時也需要對所寫的主題進行較為深入的調(diào)研和思考。通過這一系列的過程，我學會了分析問題，提煉主題，梳理思路。我逐漸具備了批判性思維和邏輯思維的能力，這對我在其他學科的學習和解決實際問題時都有很大的幫助。
其次，寫作作業(yè)培養(yǎng)了我的表達能力。通過寫作作業(yè)，我可以更準確、清晰地表達自己的想法和觀點。在寫作的過程中，我需要將抽象的思維和觀點轉化為具體的語言表達。這要求我用簡潔明了的語言來傳達自己的思想，而不是含糊不清地表達。通過多次寫作作業(yè)的練習，我的表達能力得到了極大的提高，我能夠更加自信地進行演講和與他人交流，這對我日后的職場發(fā)展和人際交往都非常重要。
此外，寫作作業(yè)也是提高我的寫作水平的重要途徑。通過寫作作業(yè)，我可以不斷地鍛煉我的寫作技巧和文采。在寫作的過程中，我嘗試使用一些修辭手法和文學技巧，使得我的作文更富有吸引力和感染力。我還學會了如何合理安排篇幅，避免冗長和重復，使文章結構更加緊湊和有邏輯性。通過不斷的實踐和修改，我的寫作水平逐漸提高，我能夠撰寫出更有深度和創(chuàng)意的文章。
另外，寫作作業(yè)也是一個提升我的自我反思和審美能力的過程。在完成寫作作業(yè)的過程中，我需反思自己的觀點和論證是否充分和合理，以及自己的表達方式和語言是否恰當。這要求我對自己的作品進行審美和批判性分析，發(fā)現(xiàn)其中的不足和問題。這樣的反思和審美過程讓我更加意識到自己的不足和提高的空間，也增加了我的創(chuàng)作靈感和創(chuàng)造力。
綜上所述，寫作作業(yè)對我的幫助和對我個人成長的重要作用不言而喻。通過寫作作業(yè)，我提高了思維能力，培養(yǎng)了表達能力，提升了寫作水平，同時也增強了我的自我反思和審美能力。我相信，通過不斷地寫作訓練和積累，我將在寫作道路上取得更好的成績，并為自己的未來發(fā)展打下堅實的基礎。
寫作業(yè)心得篇四
最近，我們班進行了一次速寫作業(yè)，使我對繪畫這門藝術形式有了更深刻的理解。這次作業(yè)給予我從日常生活中捕捉瞬間的機會，讓我感受到了繪畫的獨特魅力。通過這次作業(yè)，我不僅提高了自己繪畫的技巧，而且在觀察和表達方面也有了一定的提升。以下是我對這次速寫作業(yè)的心得體會。
首先，速寫作業(yè)教會了我如何細致觀察。在這次作業(yè)中，我們不再依賴攝影或幻想來完成作品，而是需要自己借助肉眼和觀察力來收集素材。我在觀察的過程中，要盡可能地捕捉到更多的細節(jié)。比如，在我繪制花卉的時候，我會仔細觀察花瓣的形狀、顏色和質(zhì)地，以及花莖的曲線和細節(jié)。通過這種細致觀察的方式，我能更好地把握事物的特點，并將其準確地表達在畫紙上。
其次，速寫作業(yè)還讓我學會了捕捉瞬間的美。通過繪畫，我開始懂得了盡量在作品中抓住事物瞬間的動感與韻律。比如，在繪制人物的時候，我會捕捉到他們瞬間的姿態(tài)和表情，以及周圍環(huán)境帶來的氛圍和色彩。這樣的繪畫方式使我的作品更加生動，也更能吸引觀者的目光。這種捕捉瞬間的美的能力，進一步提高了我對周圍事物的觀察能力，也激發(fā)了我發(fā)現(xiàn)美的潛力。
同時，速寫作業(yè)也告訴我要學會抓住重點。作為一位繪畫愛好者，有時候我們太過于追求完美的細節(jié)，而忽略了整個作品的結構和主題。通過這次速寫作業(yè)，我明白了每個作品都應該有一個主題，或者一個想要傳達的情感。在繪制的過程中，我需要從觀察中找到所繪對象的最重要的特點，并將其凸顯。比如，在繪制風景時，我會想辦法將最具有代表性的元素突出出來，以達到表達整個風景的目的。這樣的繪畫方式不僅使我的作品更有層次感，也讓我在繪畫過程中更加明確自己的表達意圖。
最后，速寫作業(yè)也給我提供了展示自我的機會。作為一位學生，我往往對自己的繪畫作品不自信，不愿意將其展示給他人。但是通過這次速寫作業(yè)，我明白了繪畫是一種表達自我和溝通的方式。我應該勇于展示自己的作品，并接受他人的評價和建議。通過和同學們的交流和討論，我更加深入地理解了各種繪畫技巧和表達方式。同時，也讓我在藝術上有了更多的思考和啟發(fā)，從而提高自己的繪畫水平。
總結起來，這次速寫作業(yè)讓我通過觀察和繪畫，發(fā)現(xiàn)了日常生活中被我們忽視的美麗和動人之處。它讓我更加細致地觀察世界和表達自我，在藝術的道路上邁出了更大的一步。通過這次作業(yè)的經(jīng)歷，我懂得了繪畫需要耐心和毅力，也明白了繪畫是一種思考和分享的方式。我相信，在今后的繪畫學習中，我會更加努力地創(chuàng)作，并不斷提高自己的繪畫水平。
寫作業(yè)心得篇五
隨著學業(yè)的推進，寫作業(yè)已成為學生必須面對的一項重要任務。然而，每個人對寫作業(yè)的心得體會卻各不相同。為了拓寬我的視野，我與幾位同學進行了一次交換寫作業(yè)心得體會的經(jīng)驗分享。通過這次交換，我深刻地認識到了寫作業(yè)的重要性，同時也學到了許多寫作的技巧和方法。
第一段，寫作業(yè)的重要性。在交換的過程中，同學們一致認為寫作業(yè)是提高自身學習能力的重要途徑。通過寫作業(yè)，我們不僅可以鞏固所學知識，還可以通過分析、總結和歸納，深化對知識的理解和運用。寫作業(yè)還培養(yǎng)了我們的思維邏輯能力、獨立思考能力和文字表達能力。因此，對于培養(yǎng)我們的學術素養(yǎng)和綜合能力來說，寫作業(yè)至關重要。
第二段，寫作的技巧和方法。在與同學們的交流中，我了解到了一些提高寫作技巧的方法。首先，了解寫作題目的要求和電子網(wǎng)上游戲的問法是非常關鍵的。我們需要仔細閱讀題目，明確寫作的目的和要求，避免跑題。其次，我們要注意選擇合適的寫作模式和結構，使得整篇文章的內(nèi)容條理清晰、邏輯嚴密。不同寫作題目和對象需要采用不同的寫作模式，如敘述性、說明性和議論性等。最后，寫作的過程中我們需要注重語言的運用和修辭手法的運用。生動的表達和恰當?shù)男揶o可以提高文章的質(zhì)量，同時可以使讀者更容易理解和接受我們的觀點。
第三段，時間管理和計劃起到了重要的作用。在同學的交流中，我們發(fā)現(xiàn)時間管理和合理安排寫作計劃是保證寫作質(zhì)量的關鍵。寫作時，我們應該事先制定一個明確的寫作計劃，將整個寫作過程分為若干個階段，為每個階段設定明確的時間，確保逐步推進寫作進程。合理的時間安排還可以避免寫作時的沖突和壓力，使我們有足夠的時間進行反思和修改。
第四段，養(yǎng)成良好的寫作習慣和閱讀習慣。在同學們的互動中，我們認識到養(yǎng)成良好的寫作習慣和閱讀習慣對于提高寫作水平至關重要。良好的寫作習慣包括積累寫作素材、縝密思考、反復修改等。通過多讀書多寫作，我們不僅可以學習到豐富的寫作素材，還可以學習到不同的寫作風格和借鑒優(yōu)秀的表達方式。閱讀可以擴展我們的視野，提高我們的寫作思維和表達能力，為寫作提供了更多的素材和參考。
第五段，寫作的收獲和展望。通過此次交換，我深刻地認識到了寫作的重要性和技巧，同時也得到了許多啟發(fā)和幫助。我相信通過不斷的練習和努力，我的寫作水平會得到提高。在今后的學習中，我會堅持養(yǎng)成良好的寫作習慣和閱讀習慣，不斷提升自己的寫作水平。最后，我希望通過寫作及交流，能與更多的同學和老師共同進步，共同提高寫作的質(zhì)量和水平。
通過此次與同學們的交換，我受益匪淺。我認識到了寫作業(yè)的重要性，同時學習到了不少寫作的技巧和方法。這次經(jīng)驗分享讓我深刻地體會到了交流和合作的力量，同時也明白了寫作是一個長期而漫長的過程。通過持之以恒的努力和不斷的練習，我相信我的寫作水平一定會有所提高。
寫作業(yè)心得篇六
第一段：引言（200字）。
寫作業(yè)是我們作為學生的基本任務之一，它不僅能幫助我們鞏固所學知識，還能培養(yǎng)自律和堅持的品質(zhì)。在日常學習中，我深切體會到了勤寫作業(yè)的重要性。通過堅持寫作業(yè)，我不僅提高了自己的學習成績，還養(yǎng)成了良好的學習習慣。因此，勤寫作業(yè)對我們每個學生來說都是至關重要的。
第二段：提高學習效率（200字）。
勤寫作業(yè)能夠幫助我們提高學習效率。寫作業(yè)是鞏固課堂知識的重要方式，通過寫作業(yè)，我們可以復習和鞏固今天學習的內(nèi)容。同時，寫作業(yè)也能讓我們更加深入地思考問題，掌握解題的方法和技巧。在做作業(yè)的過程中，我們會不斷思考，發(fā)現(xiàn)問題，并通過找答案解決問題，從而加深對知識的理解和記憶。勤寫作業(yè)能夠鍛煉我們的思維能力，提高學習效果。
第三段：培養(yǎng)自律和堅持能力（200字）。
勤寫作業(yè)能夠培養(yǎng)我們的自律和堅持能力。每天按時完成作業(yè)，需要我們有計劃地安排時間，合理分配各科目的學習時間。這樣一來，我們不僅能夠培養(yǎng)自己的主動性和自律性，也能夠提高我們的時間管理能力。在完成作業(yè)的過程中，我們也會遇到困難和挑戰(zhàn)，有時候會覺得無法完成，但只要我們堅持下去，不放棄，一步一步地解決問題，積極尋求幫助，就能夠克服困難。這樣的堅持和克服困難的經(jīng)歷對我們今后的學習和生活都有非常重要的意義。
第四段：提高寫作能力（200字）。
勤寫作業(yè)還能夠提高我們的寫作能力。寫作是一種表達思想的方式，通過不斷地寫作，我們可以鍛煉自己的語言表達能力和寫作技巧。每天的作文題目，讓我們養(yǎng)成了堅持寫作的習慣，同時也幫助我們積累了大量的寫作素材和經(jīng)驗。隨著時間的累積，我們的寫作能力會逐漸提高，寫作也會變得更加流暢和自如。無論是應試作文還是日常寫作，勤寫作業(yè)都能夠讓我們受益匪淺。
第五段：總結（200字）。
勤寫作業(yè)是一項深具意義的任務。通過勤寫作業(yè)，我們不僅能夠提高學習效率，鞏固知識，還能夠培養(yǎng)自律和堅持的品質(zhì)，提高我們的寫作能力。因此，我們每個學生都應該時刻保持對寫作業(yè)的重視和認真，努力堅持下去，享受學習的過程，為未來的學習和生活打下堅實的基礎。
寫作業(yè)心得篇七
寫作業(yè)是每個學生都要完成的基本任務，然而有的學生對此感到厭煩，而有的學生卻能夠從中獲得快樂和成長。心態(tài)和方法的不同導致了這種差異。在我的學習過程中，我也曾有過寫作業(yè)的困擾和煩惱，但通過不斷摸索和總結，我逐漸領悟到一些寫作業(yè)的心得體會，使我的寫作任務更加順利。下面我將從多個角度來分享這些體會。
首先，我深刻認識到積極的心態(tài)對寫作業(yè)的重要性。當我心懷積極的態(tài)度去寫作業(yè)時，我會覺得任務并不是那么痛苦和乏味。相反，我會抱著一種對知識的渴望、對問題的追求的態(tài)度去完成作業(yè)。這樣的心態(tài)能夠讓我更加專注地思考和研究，提高自己的寫作技巧和表達能力。因此，當我面對寫作業(yè)這一任務時，我努力調(diào)整自己的心態(tài)，告誡自己要充滿激情、充滿信心地完成作業(yè)。
其次，合理的時間管理是成功寫作業(yè)的關鍵。寫作業(yè)如同烹飪美食，需要一個合理的時間安排。如果我事先沒有合理規(guī)劃好時間，把大部分時間浪費在無用的事情上，那么即便想要寫作業(yè)，也會感到力不從心。因此，在寫作業(yè)之前，我會根據(jù)作業(yè)的難易程度和時間要求，計劃好每一步的執(zhí)行時間，并制定一個合理的時間表。這樣，不僅可以減少做作業(yè)的壓力和時間緊迫感，還可以提高工作效率，使每一次寫作業(yè)都能夠輕松完成。
進而，合理的寫作方法對提高寫作質(zhì)量具有重要意義。寫作不僅僅是一個機械的動作，更是一個需要思考和分析的過程。我經(jīng)常使用頭腦風暴法和思維導圖來梳理思路，將各個觀點和信息進行分類和整理。通過這樣的方法，我可以更好地理清思路，深入挖掘問題，提出有深度的論證和觀點，從而提高寫作的質(zhì)量。此外，我還善于借鑒他人的寫作經(jīng)驗和優(yōu)秀作業(yè)的結構和表達方式，學習他們的好習慣并融入自己的寫作中，使我的作業(yè)更加規(guī)范和精確。
最后，向老師請教并不斷改進自己的作業(yè)也是提高寫作能力的好方法。老師是我們最好的指導者，他們有著豐富的經(jīng)驗和獨到的見解，他們能夠幫助我們找到作業(yè)中的問題和不足之處，并給出合理的建議和幫助。我發(fā)現(xiàn)，主動請教老師的意見有助于改進自己的作業(yè)和寫作水平。他們會指出我在邏輯推理、表達技巧等方面存在的問題，給予具體的建議和提高的方向。因此，我不會輕易放過任何一次機會，積極向老師請教并接受他們的指導，以不斷提高自己的寫作能力和作業(yè)質(zhì)量。
總之，勤寫作業(yè)是每個學生必須完成的任務，如何面對和解決寫作業(yè)的問題是我們每個人都要思考和探索的問題。通過我的學習和實踐，我深刻認識到勤寫作業(yè)需要積極的心態(tài)、合理的時間安排、合理的寫作方法和借鑒他人的經(jīng)驗和意見。只有不斷摸索和總結，我們才能在寫作業(yè)的道路上行得更遠、更順利，并從中獲得快樂和成長。
寫作業(yè)心得篇八
對于每個學生來說，寫作業(yè)是必不可少的，也是必須重視的。寫作業(yè)不僅僅是完成老師布置的任務，而是我們通過寫作業(yè)去鞏固復習知識，提升自己的寫作能力和思維能力。而寫作業(yè)又是一個比較長期性的過程，它需要我們克服困難堅持下來。下面我將分享我在寫作業(yè)中積累的經(jīng)驗和感悟，及時反省自己的不足，提高自己的寫作水平和效率。
二、制定良好的計劃。
第一步，準備好一份清晰明確的計劃,學生在開始寫作業(yè)之前應該先做一個計劃。制定一個合適的計劃不僅可以幫助我們節(jié)約時間,也可以避免混亂，提高寫作效率。對于作業(yè)類型和學科的不同，編寫計劃的方法也不同。首先，要明確作業(yè)類型，比如是論文、作文、報告還是閱讀筆記等。其次，要明確學科的相關知識點。最后，要計算好時間，讓計劃能夠合理順暢地執(zhí)行。
三、尋找適合自己的學習方法。
第二步，掌握合適的學習方法。不同的學科和作業(yè)類型需要不同的學習方式和技巧。在處理語文文學作業(yè)時，我們需要學會理解作者的意圖、感受文學的韻味；數(shù)學和科學方面的作業(yè)，則要注重細節(jié)，嚴格按照步驟完成。另外，在寫作文、論文時，我們要重視對文獻資料的搜集和整理。我們要根據(jù)自己的情況選擇最適合自己的學習方法，不要盲目跟風別人的方法，慢慢尋找適合自己的學習方式。
四、細心認真。
第三步，細心認真地完成每一個環(huán)節(jié)。在寫好作業(yè)的過程中，每一道題目、每一個細節(jié)都密不可分。每一道題目、每一個細節(jié)都是關鍵的。在完成作業(yè)過程中要盡可能保證每一個細節(jié)正確無誤，這可以避免因為一點小錯誤而被扣分。同時，要注意審題和表達，要確保理解題意，按照要求回答問題。寫作業(yè)并不是一個簡單的過程，它需要我們耐心，認真對待每一個問題。
五、及時交作業(yè)。
最后一步，還需要注意及時交作業(yè)，要盡可能早的交作業(yè)。你可以預估自己完成作業(yè)的時間，然后規(guī)定一個最晚的交作業(yè)時間。這樣不僅可以幫助我們提高效率，也可以避免因拖延而上交不全的情況。及時交作業(yè)可以讓我們在時間上趕超同班同學，提高我們的自信心和成就感。
六、總結。
總之，好的學習習慣和學習方法，及時設置并嚴格執(zhí)行作業(yè)計劃，細心認真，及時交作業(yè)，這些技巧和經(jīng)驗可以幫助我們寫作業(yè)，更好地理解和掌握學科知識，提高自己的學習效率和能力。希望每個學生可以在學習過程中注重習慣，克服困難，打造好的寫作習慣。
寫作業(yè)心得篇九
第一段：引言（150字）。
暑假是一年中最充實的假期，也是我們學生放松心情，盡情放松的時刻。然而，每年暑假，老師總會留下一大堆作業(yè)，讓我們在休閑的日子里煩悶不已。剛開始暑假還帶著厭煩去寫作業(yè)，但隨著時間流逝，我意識到寫作業(yè)的價值和意義。這篇文章將分享我在暑假寫作業(yè)的體會和收獲。
第二段：目標的設定和時間的規(guī)劃（250字）。
每次暑假開始的時候，我總是無所適從，不知道如何安排時間。這讓我感到沮喪和無助。但是今年，我嘗試了一種新的策略，首先，我設定了明確的目標。明確了要完成的作業(yè)數(shù)目和截止日期后，我能夠更有動力和決心地開始我的學習。然后，我根據(jù)截止日期制定了一個詳細的計劃表。把作業(yè)分成不同的部分，每天完成一部分，既減輕了壓力，又保證了進度。我發(fā)現(xiàn)制定目標和時間規(guī)劃是取得進步的關鍵。
第三段：持之以恒和良好的管理（300字）。
寒假的作業(yè)經(jīng)常懶散地堆積在角落，直到最后幾天才匆匆忙忙地完成。然而，這個暑假我下定決心持之以恒地學習。我每天堅持按計劃完成一定的作業(yè)量，哪怕只有一個小時的時間。我利用手機應用幫助我管理時間，提醒我該做什么，避免了拖延和浪費時間。此外，我還定期檢查自己的學習進度，將未完成的作業(yè)遷移到下一天，以確保任務的完成率。我發(fā)現(xiàn)良好的管理和持之以恒是保持學習動力的關鍵。
第四段：挑戰(zhàn)和成長（250字）。
寫作業(yè)的過程中，我遇到了許多困難和挑戰(zhàn)。有時候，我會因為理解困難而感到沮喪；有時候，我會因為語言表達的困難而感到挫敗。然而，這些困難都是成長的機會。通過和同學交流討論，我能夠理解更加復雜的知識點。通過查閱資料和閱讀相關書籍，我提升了自己的語言表達能力。我發(fā)現(xiàn)，只有在面對困難時，我們才能真正成長和進步。
第五段：總結與感悟（250字）。
總的來說，這個暑假的寫作業(yè)讓我學到了很多，收獲也非常大。我意識到了時間的重要性，學會了如何設定目標和規(guī)劃時間。我養(yǎng)成了良好的管理習慣和持之以恒的精神。我也克服了許多困難和挑戰(zhàn)，提升了自己的能力。無論是理解力還是表達能力，都有了明顯的提升。更重要的是，這個暑假讓我體會到了通過努力和堅持可以取得成就。暑假寫作業(yè)雖然辛苦，但讓我在空余時間里學到了很多，也更加珍惜和利用好每一段時間。
第六段：結語（100字）。
暑假寫作業(yè)雖然讓人有些惱火，但它也是一個絕佳的學習機會。通過這次經(jīng)歷，我明白了堅持和努力的重要性，學到了如何設定目標和管理時間。我相信，這些經(jīng)驗將對我今后的學習和生活產(chǎn)生積極的影響。所以，無論是寒假還是暑假，我們都應該充分利用好這段時間，努力學習，提升自我。
寫作業(yè)心得篇十
我們只有一個孩子，我們都想要讓孩子健康成長，可今日孩子難教，讓眾多父母傷透了腦筋。我的女兒讀小學二年級了，做作業(yè)非常拖拉，每天花大量時間督促她，還不一定能完成作業(yè)。為此，我們費了不少心思，想了諸多辦法，目前總算有點改進。以下是我們關于解決孩子寫作業(yè)拖拉的一點心得，寫出來與大家共勉。
據(jù)我們觀察了解，孩子作業(yè)拖拉的原因主要有兩種，一是她學習能力上有些問題。女兒從小身體不好，長期服藥，智力受到了一定影響，接受能力比其他同學稍差一些，有時不能完全學會和理解所學的知識，面對作業(yè)無從下手，或者需要花大量的時間才能解題和寫作，效率很低；再一個就是沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。寫作業(yè)時注意力不集中，邊寫邊玩，玩鉛筆、玩橡皮、玩文具盒，或者兩眼發(fā)呆，腦子里想著別的事情，就是不看眼前的作業(yè)。
對于第一種情況，我們作為孩子父母，始終保持著平和的心態(tài)，給了孩子更多的愛，對她的要求也是適可而止。原先孩子沒有動腦的習慣，依賴性很強，我們就陪著她寫作業(yè)，一起重新學習一篇課本內(nèi)容。當然這之前我們得先熟習課本，跟著老師的節(jié)奏走。作為課堂的延伸，我們會不厭其煩地給她講解，幫助她理解知識要點，掌握所學的內(nèi)容。
女兒缺乏足夠的自信心，她總是擔心自己做不好，怕出錯，寫作業(yè)時老是問“是不是這樣的”、“對不對”，當?shù)玫酱笕丝隙ǖ拇饛秃?，才提筆寫出來。每寫一個步驟都是瞻前顧后、畏畏縮縮的。最先我們很著急，在一旁不斷地責備、催促，發(fā)現(xiàn)她越是擔心，越是害怕，不知所措，更不敢落筆了。我們知道可能是孩子的`自信心受到了影響，決定改變方式。我們先讓自己靜下心來，引導孩子先做會的題目，鼓勵她對于拿得準的題目不用問大人，勇敢地寫到本子上去。最后思考不會的，實在不會的，再請大人幫忙。對她的一點點變化、一點點進步，我們都給予足夠的表揚。如此反復，她的信心足了，真的理解透徹了，效率也就自然上來了。
也許有人不太贊成陪讀，認為這樣會使孩子更加惰性，更難獨立。對于我們家來說，陪讀是個必須的過程。陪讀能讓孩子心情放松，能幫助孩子找到自信，陪讀過程中要解決孩子不會的問題。但我們也知道，陪讀只是一種方式，一個過程，能盡早結束更好。所以我們非常注重在陪讀過程中鍛煉孩子，引導孩子思考問題，與孩子討論習題，讓孩子學會動腦筋，并在動腦筋的過程中享受成就感，進而激發(fā)孩子自己獨自面對困難的內(nèi)在動力，為以后的“脫讀”打下基礎。由于我們不可能每天都有時間陪著女兒，即使在家的時候，有時故意不陪她，女兒也基本上適應了。
對于第二種情況，我們注意培養(yǎng)孩子專心致志的學習習慣。為給她一個相對獨立的安靜的學習環(huán)境，我們專門騰出一間小屋子，把所有的雜物、玩具清理干凈，連學習用具也只拿必須要用的，其余的放在稍遠的地方，用時才去取。電視音量小到她聽不見的程度，大人說話做事也是輕手輕腳。這里沒有嘈雜的聲音，沒有分散注意力的東西，沒有可啃的橡皮，孩子進入此處就形成一個條件反射——來到這里，就打算靜心學習。這一招還真的管用，女兒在這里很容易進入學習狀態(tài)。
女兒的時間概念比較模糊，沒有緊迫感，不知道如果她盡快寫完作業(yè)會有什么好的結果，她也不認為自己慢有什么不好的。我們就告訴她，邊做邊玩的話，作業(yè)容易出錯，要被老師批評，同學笑話，耽誤了睡覺休息，還會生病吃藥。告訴她完成作業(yè)是放學回家后的首要任務，其余一切事情都要等作業(yè)完成了再去做。我們根據(jù)作業(yè)量，規(guī)定了做作業(yè)的時間，超出時間要說明理由，如果能按時完成就給予相應的獎勵，如買好吃的，看動畫片。有時是把時間化整為零，每個30分鐘一結束，就休息5—10分鐘。由于每次時間短，做起作業(yè)來感覺有個盼頭，她會在規(guī)定時間內(nèi)思想高度集中地做作業(yè)。有時把要做的作業(yè)按數(shù)量劃分成幾部分，每做完一部分就休息5分鐘，然后再做下一部分。休息時讓孩子聽音樂、畫畫，或陪她說說話、作點游戲。
我們還從生活習慣方面訓練女兒的自理能力。生活中很多小事如果也積極，會有正面的影響，讓孩子在生活中做事快，牽移到學習上，也就可以快起來。女兒小的時候，有時我們嫌她“磨蹭”，一些事就包辦了。如嫌她吃飯慢，就把飯碗拿過來喂；嫌她洗臉耽誤時間，就幫著洗；嫌她書包整理的工夫太長，就天天親自整理等等。這樣就給她一個暗示：吃飯、穿衣、洗漱、整理等等事情，自己無論怎么做都可以，反正爸爸媽媽會來幫她的。我們首先改正自己做事拖拉、行為懶散的壞毛病，養(yǎng)成雷厲風行、干凈利索、動作快捷迅速的做事習慣，讓“快”穿行在日常生活之中，給女兒樹立榜樣。我們和孩子一起做家務活時，比賽看誰先做完或在規(guī)定時間內(nèi)做完，洗漱、穿衣、疊被等看誰先完成。還通過游戲活動，來促進孩子反應速度的提高以及思維的快捷性、敏捷性。
我們的辛苦沒有白廢，現(xiàn)在，女兒愛學習了，作業(yè)效率有了明顯提高，但要徹底改掉作業(yè)拖拉的壞習慣，培養(yǎng)她良好的學習習慣不是一朝一夕就可完成的，以后的路還長。家長朋友們，讓我們共同努力，為了孩子的健康成長，盡到我們的應盡之責。
寫作業(yè)心得篇十一
速寫作業(yè)是藝術類專業(yè)中常見的一種訓練方式，通過觀察、記錄、捕捉對象形象、特點、氛圍、情感的能力。我在速寫作業(yè)中收獲頗多，提升了我的觀察力和表現(xiàn)力，也讓我更深刻地理解了藝術的魅力。以下將通過五個方面來總結我的心得體會。
首先，速寫作業(yè)培養(yǎng)了我對細節(jié)的敏感和對觀察的專注力。在進行速寫作業(yè)時，我會首先觀察物體的整體形狀，然后通過細致入微的觀察，捕捉到一些細節(jié)上的特點。例如，在畫花的速寫中，我會注意到花瓣的形態(tài)、顏色和紋理的細微變化，甚至是花朵內(nèi)部的花粉等細節(jié)。通過不斷地觀察和記錄，我漸漸培養(yǎng)出了敏銳的眼力，能夠更好地捕捉到對象的特點和細節(jié)，從而更準確地表達主題。
其次，速寫作業(yè)讓我體驗到了創(chuàng)作的樂趣和流程。在進行速寫作業(yè)時，我會沉浸在觀察和表達的過程中，忘卻周圍的喧囂和雜念。當我將目光聚焦在畫紙上時，思緒也更加集中，形成了一種與周圍環(huán)境隔絕的感覺。在這個過程中，我能夠盡情地表達自己的情感和感受，讓思維和筆觸自由流動。這種創(chuàng)作的樂趣是無法言語表達的，只有親身體驗的人才能真正體會到。
第三，速寫作業(yè)增強了我的表現(xiàn)力和審美能力。通過不斷地練習速寫，我提高了自己的畫技，對于表現(xiàn)物體的形狀、質(zhì)感和光影有了更深刻的理解。我學會了用不同的線條、筆觸和色彩來表達物體的特點和氛圍。同時，通過觀察和繪畫，我也對美的把握能力有了更深入的認識。我能夠更準確地捕捉到美的瞬間，將之體現(xiàn)在畫紙上，讓觀者感受到畫面所傳遞的情感和意境。
第四，速寫作業(yè)培養(yǎng)了我的耐心和毅力。在進行速寫作業(yè)時，我經(jīng)常需要保持長時間的專注力，千萬不能心急。有時在過程中會遇到尺寸和比例的問題，需要不斷修正和調(diào)整。而且，由于速寫是在一定時間內(nèi)完成，所以在繪畫過程中不容易改正錯誤。這就需要我有足夠的耐心和毅力，不斷地努力和堅持，才能取得較好的作品。通過這樣的訓練，我也發(fā)現(xiàn)了自己的成長，不論是繪畫技巧還是抗壓能力，都有了較大的提升。
最后，速寫作業(yè)讓我更加深入地理解了藝術的魅力和意義。在進行速寫作業(yè)時，我會沉浸在創(chuàng)作的世界中，感受到繪畫所能傳達的情感和意境。作品不僅僅是畫面，更是藝術家思想、情感和經(jīng)歷的映射。通過自己的創(chuàng)作，我能夠更加深刻地理解藝術所蘊含的豐富內(nèi)涵和無窮魅力。藝術是一種可以觸及內(nèi)心深處的語言，能夠喚起人們對美的追求和感受。
總之，速寫作業(yè)是一種鍛煉觀察力和表現(xiàn)力的有效方式，通過不斷地練習，我在速寫作業(yè)中獲取了許多寶貴的經(jīng)驗和收獲。它讓我更敏銳地觀察和表達，提升了我的藝術水平和審美能力。同時，也培養(yǎng)了我的耐心和毅力，讓我在面對困難時能夠堅持和不懈努力。我深深地體會到藝術所帶來的樂趣和意義，它擴展了我的思維，提升了我對美好事物的感受和理解能力。通過速寫作業(yè)，我的藝術之路變得更加充實和豐富。
寫作業(yè)心得篇十二
一個普通到不能再普通的日子里，離放學還有幾分鐘的時間，教室里鴉雀無聲，大家都漫不經(jīng)心地拿出了記作業(yè)的本子，準備開始記作業(yè)。張老師在黑板上寫了“作業(yè)”兩個字，大家都神經(jīng)緊繃，之后老師又寫了一個大字“無”，我們大家也跟著寫“無”。
寫著寫著，發(fā)現(xiàn)越來越不對勁了，之后，不知誰喊了一聲：“老師萬歲，我們真是太愛你了?！闭f完，我們?nèi)嘁悦棵?0公里的速度跑去圍在了老師的周圍，把教室圍了個水泄不通。我們問老師是真的嗎?老師微笑著說：“是真的。”一瞬間，整個教室炸開了鍋，大家都在發(fā)瘋似的狂吼，整個學校都是我們的喊、叫聲，大家都情不自禁地跳起了舞。我們班的“小冷”再也不這么冷漠了，竟然跳到講臺上又唱又跳，小青則學著大張偉唱起了《倍兒爽》，大家都被那“神歌”給震驚了。我偏頭一看，又見小飛在那不慌不忙地收書，我問他：“你怎么一點也不開心啊?”小飛還未回答，老師一下子就插上嘴了：“你看你，整個人好像都瘋了，就只有小飛沒瘋，你應該多向小飛學習?！闭f完，又對小飛說：“是不是啊?小飛?！毙★w沒回答，沒等張老師反應過來，小飛早跑了，還說：“再見了各位，今天沒有作業(yè)，我終于可以瘋狂地玩了?！闭f完，他揚長而去，再看看張老師，張老師已經(jīng)無語了。
我們鬧過后，大家紛紛回家了，我走在路上，感覺天空更藍了，好像--的大海;小草更綠了，好像一片片平原;小花更美了，好像幾個美女在那擺動她們婀娜的舞姿。街上的路人有說有笑，從我身旁經(jīng)過，都是微笑地走過，好像在慶祝我今天沒作業(yè)。我感覺家也更近了，平時都要三四十分鐘才能到，今天感覺只用了十分鐘，今天可真高興啊!
一回到家，我就扔下書包，一下子就坐在那柔軟的沙發(fā)上，翹著二郞腿，吃著香噴噴的瓜子，舒舒服服地看著電視，感覺過上了神仙一樣的日子。再也不用面對那快成小山的作業(yè)了，這時老爸突然回來了，老爸說：“作業(yè)做完了嗎?”我說：“老師沒布置作業(yè)，老師今天讓我們休息?！崩习终f：“是這樣啊，我去打個電話問一下?！边^了十幾分鐘，老爸說：“你沒說謊，那你就玩吧?！蔽倚南耄喊?，好險，終于送走了“惡魔”老爸。過了一會兒，我吃好飯，就到樓下找人玩，我和小伙伴們在一起，玩得天昏地暗，不亦樂乎，開心得不得了?；丶液螅也莶菹词?，回到自己的房間，一下子躺在那熱乎的小床上，很快就進入夢鄉(xiāng)了，那晚，我睡得非常香，什么東西也打擾不了我。
那個不尋常的日子，我一生都忘記不了，因為對我們小學生來說，那天真的不一樣。
寫作業(yè)心得篇十三
這是發(fā)生在五年級的一件事，雖然過去了可依然歷歷在目，猶如昨天發(fā)生的一樣。
星期五，語文老師上午就布置了作業(yè)，下午老師又重復了一遍?？晌铱傁胫芰苋沼袃商炷睾纬钔瓴怀勺鳂I(yè)啊。于是乎我就簡簡單單記下了，沒有多想。放學了，我就回了家。
到了家里，我看了看爸爸對他說：“明天后天都休息，今天我不做作業(yè)了，明天在做”。今天我高高興興的看看電視節(jié)目吃著零食喝著牛奶，過著神仙般生活的日子完全不去想作業(yè)的事情。
過了一會，我覺得這樣看電視了然無曲，不如到嬸子家去玩玩吧，心動不如行動我立刻去了嬸子家?？吹剿诩依?，我就和她聊起了一些快樂的事情，聊著聊著不覺的天已經(jīng)黑了，我在她家吃完飯便回去睡覺了。
到了第二天，我已經(jīng)完完全全把作業(yè)的事情忘在一邊了。盡情的玩耍，星期六過去了，到星期天我才想起了作業(yè)的事情，但是心情告訴我時間有的是，下午在做也不遲啊。于是我又放松了自己，繼續(xù)若無其事的玩耍。到了晚上，我卻成了熱鍋上的螞蟻，這是才意識到作業(yè)并非很少也并非一時能完成了。
現(xiàn)在我形成了十分矛盾的心情，做吧現(xiàn)在太晚了，不做吧老師還不知怎么懲罰我。這時候心情的沖動在一次慫恿了我，不做了明天不認打就認罰吧。心里雖然是這么想，但是我的心還是一個勁的蹦蹦直跳，知道很晚我才睡覺。
早晨我起來簡單吃幾口就到學校去了。到了學校我放下書包，就等組長問我可是這時候我的心幾乎都提到了嗓子眼上了。組長問我了：“邵家震你交作業(yè)”。我回答：“我沒有做”。
上課了，老師開始詢問組長作業(yè)情況了。我渾身像散了架一樣，組長說：“老師邵家震沒做”。頓時我猶如千斤巨石壓在身上一樣，老師批評了我，我心里也沉甸甸的。
這就是我的第一次沒完成作業(yè)。
寫作業(yè)心得篇十四
今天，老師給我們布置了一份別出心裁的作業(yè)——和家人交換角色。
我想：這次的作業(yè)真不錯，不用寫也不用背，我要好好體驗一下!
放學回到家，我把作業(yè)的內(nèi)容告訴給了媽媽，媽媽欣然同意，馬上和我互換了角色。
“女兒，來把地拖拖?！蔽疫@個“媽媽”指揮道?！皨寢尵谷蛔屌畠和系?你把我當舊社會的丫環(huán)啊!”我想：也是呀!不行，地還是自己拖吧!
“我拖，我拖，我拖拖拖，我就不相信拖地能比做作業(yè)累!”我小聲嘀咕道。終于，地被我拖得一塵不染了，我一挺身子，哎喲!腰都累得快斷了!
“女兒，快來寫作業(yè)，我給你出題，一百道，一題也不能做錯，不然我就讓你嘗嘗‘竹板炒肉’的厲害，快寫!”“女兒”瞪大了眼睛，過了好一會兒，才不情愿地打開作業(yè)本，埋頭寫起來，我則拿著雞毛撣子坐在床上，心里不禁竊喜：這下知道本姑娘以前有多累了吧!
到中午做飯的時候，我便到廚房彈奏“鍋碗瓢盆交響曲”去了。
飯做好了，“女兒”的習題才做了一半，我一檢查，還錯了幾題。我正要發(fā)怒，讓“女兒”“受刑”，肚子卻“咕咕”叫了起來，母女倆只好坐到餐桌前開始吃飯。忽然，“女兒”尖叫一聲：“天啊，成死我了，你是不是把一袋鹽都放進去了!”我一嘗另一盤菜，也大叫：“毛豆沒有炒熟……”
我們對視了許久，“女兒”說：“換回來吧!”我點點頭說：“媽，我知道你辛苦了，以后再也不挑三揀四了?！眿寢屢惨馕渡铋L地說：“女兒，我也知道你有多累了，以后不會再給你增加作業(yè)了。
下午剛一上課，語文老師就興高采烈地走進教室，說：“大家怎么樣，體驗得好嗎?”我們異口同聲地回答：“不好，累死了?！崩蠋熣f：“知道累了就好。這次作業(yè)就是讓你們和家長知道彼此都很累。家長是做家務的累，孩子是學習的累，我們都應該體諒對方，做好自己分內(nèi)的事。”“哦?！蔽覀兓腥淮笪?。
這份別出心裁的作業(yè)可真有教育意義啊!
寫作業(yè)心得篇十五
作業(yè)是每個學生都無法避免的任務。在完成作業(yè)的過程中，我們不僅需要有效地利用時間，以完成既定任務，還需要好好思考如何寫作業(yè)，才能夠讓自己的作業(yè)更加有條理、有條不紊。在經(jīng)歷了各種練習和積累一定的經(jīng)驗之后，我發(fā)現(xiàn)一些訣竅，可以為大家提供一些有價值的建議，以幫助你更有效地寫作業(yè)。這篇文章將深入闡述如何寫作業(yè)心得的體會。
第二段。
首先，我們需要做好功課。無論是寫作業(yè)還是進行論文寫作，我們都需要進行充分的調(diào)查與研究。對于文獻、專業(yè)書籍和文庫可以幫助您更加清晰地了解您感興趣的問題所涉及的背景信息。通過收集這些信息，我們可以更充分地了解問題的性質(zhì)，并從多個角度考慮解決問題的最佳方法。最重要的是，我們在寫作業(yè)時，需要思考一些基礎而有價值的問題，如主題、內(nèi)容和目的等。
第三段。
其次，我們需要對這些問題進行邏輯思考。這通常要求我們利用不同的技巧和方法來組織我們的文章，使得文章更流暢、更有條理，同時避免陷入某些無益的細節(jié)和錯誤的思路。通常，我們需要在每個段落的開頭和結尾說明我們的方法和結論，以更好地組織我們的文章和信息。最重要的是，我們需要保持邏輯清晰并避免犯錯。
第四段。
然后，我們需要確保我們的作業(yè)的準確度和正確性，前提是我們需要在完成任務之前進行仔細的檢查和自我評估。這通常包括檢查拼寫、語法、標點符號和格式等方面的問題。如果我們有疑問，可以隨時進行自我糾正或?qū)で罄蠋熁蚱渌藛T的幫助，以確保我們的作業(yè)無誤。
第五段。
最后，我們需要掌握理解和理解文章的能力。這對于寫作和研究施加了巨大的壓力，并要求我們更加關注文章的內(nèi)容及其某些特征。通過掌握該能力，我們可以更好地組織文章，并傳遞清晰、準確的信息。我們通?？梢酝ㄟ^分析論據(jù)、結論和證據(jù)來掌握這種理解能力。
總之，本文提供了一些有價值的建議，以幫助大家更好地完成作業(yè)和研究。我們應該多思考，多實踐，以使我們的作業(yè)更準確、更具說服力、更有條理、更流暢。通過專注于逐步實現(xiàn)這些目標，我們將能夠成為更好的、更有能力的作家和研究者。
寫作業(yè)心得篇十六
我們已經(jīng)是六年級的大學生了，作業(yè)也隨之增多，每天做作業(yè)要做到很晚，真是苦不堪言，每天一回家，就要被“押”進牢籠，被逼無奈地坐上那只令人毛骨悚然的“老虎凳”，不許踏出三八線半步，否則，媽媽以她那天懸地轉的思想教育經(jīng)把我弄得團團轉。
終于，爸爸說完了，已是七點多了。我的作業(yè)還是一字末動，本子空空如也。我為不禁小聲地地嘟囔看：“世界末日來臨了，本拉登再現(xiàn)江湖……。幸方聲音小，否則，把爸爸“引“來了，又是一番寒徹骨。七點半了，我不得不加快了寫字的速度，終于把數(shù)學作業(yè)做完了，我稀里糊了做完了語文考卷，接下來的是英語抄書了，要抄整整兩面書啊!不知要抄到何年何月，痛苦的艱熬來臨了，我寫著寫著，一不小心被周公拉去了，迷迷類糊糊了看見媽媽在給我洗腳。小狗鬧鐘叫了七下，哇!七點了，上學要遲到了，我連忙穿好衣服，擦去嘴角殘留的口水，這時，誰來救救我，我徹底絕望了，胡亂地作業(yè)裝進了書包，等待著老師的責罰。我邁著沉重的腳步走進教室，組長來收本子了，我吞吞吐吐地對她說：“等一下……交……交給你”。我慌忙地拿起筆直“亂涂”幾頁，交給了組長。還好，幸虧我寫字快。要不然，就要倒大霉了，我暗自慶幸道。
嗨，都是作業(yè)惹的禍。
寫作業(yè)心得篇十七
早上，余禮平悄悄給我一封信。我一陣驚喜。忙不迭看，忍不住難受，這孩子，把我當好朋友，告訴我一個秘密。他說，他又沒有把作業(yè)完成，大概是數(shù)學的抄寫作業(yè)，還讓我不要告訴黃老師。心里不知道是酸，還是澀，總之，不知道怎樣去回這封信了。于是，就擱在一邊。
下午第一節(jié)有課，走進教室，黃老師出來，一拍那張紙，說：易老師，你等下有的忙了。我們班有十多個同學要到你這來打電話，都是沒做完作業(yè)的。
復習階段，老師急了，可是我們學習主人一點不急，真是頭疼。我忍不住也查了查早上說過的所謂任務。查查默字的，小組合作，本來說中午有時間就默寫下去，可是好象還沒有幾組動過啊。然后讓大家拿出那張早上上課是做了一部分的練習，一看，都還是早上的樣子。剎那間，我生氣了?？墒?，一轉念，生氣還是沒有用的。罵罵孩子，有什么用呢?這根本對他們無益。哦，可能是有事情，哪怕是貪玩，也總是事情吧。還是裝著理解旁敲側擊吧。于是說：今天中午是不是有好多事情呢?同學們說：恩，是的。那么你們有沒有浪費著好多時間呢?大半分同學舉了手。一個個問下去，都說自己光顧著聊天沒有做練習，或者是跟誰一起走來走去，或者說看剛發(fā)下的未來作家報。
這些原因是原因么?我想是的.。是原因。孩子，并不如我們想象的那樣成熟，會非常熟練地安排自己的學習，每件事情都安排得井井有條。他們只是憑著興趣生活，什么有興趣了，那就做什么?所以，關鍵是，能夠激發(fā)他們的興趣，使他們帶著興趣學習和生活。
另外呢?遇到這樣的事情不應該隨便地發(fā)火，確實應該站在他們的立場上。然后呢?積極地引導他們，漸漸懂得學會安排自己的時間，在意氣和情感的基礎上多些理智。這就是教育努力的方向。
恩，今天這樣真失敗。我說。
一直做數(shù)學練習也不好，應該也給自己時間休息。我對那些整個中午鉆在數(shù)學里的小朋友說，你應該想一想袁老師布置這個作業(yè)的目的，是讓你們懂得。那么，只要你找到適合自己的方法，懂了，會了，那也沒有關系啊。黃老師看到同學們那么懶于應付作業(yè)，脫口就讓大家抄寫數(shù)學概念了，然后這些孩子就記住了這點，乖乖地抄了。
還有呢?我們應該學會安排自己的時間，想想自己最重要的是干什么?不然你每天都浪費時間，你還怎么去贏得更多的收獲呢?……嘰嘰咕咕半天，意思總是這樣，今天犯了這樣的錯誤，下次可要注意了。
花了大概15分鐘了，還有部分時間，那就別做其他事情，給他們一個彌補自己遺憾的時間吧。我說：中午默字的事情沒有做好，我們還有大半節(jié)課的時間，就小組合作一起默字，看看自己通過這次默字又能找出多少收獲，讓自己越來越棒!平時默字，針對正確的同學，我說，恩，還可以，你在這里找不到問題。那你要更加努力地找到自己的問題，解決了，你就進步了，有收獲了。針對那些錯幾個或者很多的小朋友，我說，哦，錯了，是有點難過啊。但是也該高興，因為你找到自己不會的地方了，接下來只要把這些地方解決，你就又一次進步了啊……于是，大家就高興了。
寫作業(yè)心得篇十八
平時，媽媽都給我布置課外閱讀、奧數(shù)難題、背誦古文而這個周末，我有了一份不同尋常的作業(yè)：陪弟弟。
陪唱兒歌。
“門前大橋下，游過一窮鴨”咦，怎么聽起來怪怪的呢?我也跟著這個旋律唱了一遍，哈，怎么會是一“窮”鴨呢，應該是“群”呀!我急忙糾正：“來，跟著姐姐讀，群群，一群鴨?！钡艿芤簿o跟著念：“群群一窮鴨!”“怎么還是窮，是群!我有些不耐煩了。“一群鴨，一群鴨!門前大橋下，游過一群鴨”天哪，都這么多遍了，怎么就是改不好，我都口干舌燥了。算了，算了，我不教他了。
陪說悄悄話。
“姐姐，我們來輪流說悄悄話吧!”“說悄悄話?好吧!”“我先說，我先說!”弟弟激動地叫著，我在他身邊蹲下，他便滔滔不絕地講了起來，講的還都是一些“外星語”，嘰哩呀唔哇嘀嘛啊我什么都沒聽懂，而且越講越快，越講越響。我的耳邊“嗡”的一片。我只好大聲呵一聲：“停，到我啦!”這悄悄話講的，唉!簡直是震耳欲聾呀!
陪午睡。
“好啦，噓，該午睡啦!要不，我們來比誰先睡著吧!”“好!”我大聲喊一聲：“預備，開始!”我剛說完，弟弟就“噗通”一聲倒到了床上，假裝打起了鼾，我在另一邊，正打算開溜，卻被弟弟叫住了，硬是要我睡，我又在床上躺下，閉上了眼睛。過了一會兒，我見沒動靜了，正要走，又被小家伙發(fā)現(xiàn)叫住了我。這家伙可真難纏呀!
這作業(yè)，可比課外閱讀、奧數(shù)難題、背誦古文要難多了。這份作業(yè)可真不簡單呀!
寫作業(yè)心得篇十九
你知道嗎?作業(yè)這個詞在英語中是不可數(shù)的，你信不信作業(yè)堆起來會比珠峰還高，今天我領會到了作業(yè)的恐怖。
今天中午在上完一節(jié)英語課后，老師喪心病狂地給我們布置了如山一般高的作業(yè)，我望著作業(yè)山，滿頭冷汗。
寫完作業(yè)如同打仗，你現(xiàn)在只有一把匕首和一面噸王者不僅數(shù)量多的優(yōu)良敵軍遍滿頭冷汗，但我突然發(fā)現(xiàn)老師不在，也就是說我問問同學也沒有人發(fā)現(xiàn)。誰知道同學們抱著手機，在玩游戲沒有一個人理我，我只能用自己的力量，在面對這只作業(yè)大軍面對這對堆積如山的作業(yè)，只有兩個字來形容我的心情，那就是復雜，在我不斷會到揮刀砍殺作業(yè)大軍之下，作業(yè)大山一緩慢的速度漸漸消耗著。
我的左手遲鈍，也就是真是右手時間，也就是比在不斷地寫，突然我內(nèi)心中我們出一個邪惡的念頭全部亂，且以這樣的速度，應該可以用兩個小時內(nèi)寫完，但我從心里拒絕了這個念頭，因為我不能欺騙自己欺騙老師這樣既然沒有好處，而且還會在誠信方面是吃一大筆財富，在利益面前，我依然選擇了誠信。
我重復著會見的動作右手十分酸痛，但我一然堅持著這樣，才能按時完成老師布置的作業(yè)。
時間如流水已經(jīng)從我筆尖溜走了四個小時，我的手酸痛不起身體疲憊，不堪眼神有些米粒，我要助舌尖長興打起12分精神，在我的努力之下，已經(jīng)有接近一半的作業(yè)被我寫完，我還在堅持著努力著，只為完成作業(yè)。
還剩一點作業(yè)，我加快速度殲滅一各個殘兵敗將作業(yè)在我手中一點點寫完，終于我完成了所有作業(yè)，可是我現(xiàn)在已經(jīng)累得不行了。
寫作業(yè)心得篇二十
寫作業(yè)是每個學生必須要去完成的任務，它既是對學習內(nèi)容的鞏固和運用，也是對自己學習能力的一種鍛煉。在寫作業(yè)的過程中，我逐漸積累了一些心得體會，下面我將分享五個方面的心得。
首先，合理的時間規(guī)劃非常重要。在寫作業(yè)之前，我會先將任務進行拆分，并根據(jù)任務的重要性與難度進行優(yōu)先級的排序。這樣一來，我就不會陷入任務過多而導致時間不夠的困境中。每天都會設定自己的學習目標，并按照時間段來分配任務，保證每一個任務都能得到充分的時間與注意力。通過合理的時間規(guī)劃，我能更加高效地完成作業(yè)，同時也避免了拖延癥的出現(xiàn)。
其次，注重復習與鞏固。寫作業(yè)不僅是對知識點的應用，還是對知識點的鞏固與加深理解。我會在完成作業(yè)之后，仔細檢查每一道題目，確保自己對該知識點的掌握程度達到了預期。如果有錯誤或者不懂的地方，我會及時找老師進行解答與指導，下次遇到類似的問題時就能夠更加獨立地解決。通過反復的復習與鞏固，我能夠更好地掌握學習內(nèi)容，提高自己的學習效果。
然后，注重良好的學習方法。在寫作業(yè)的過程中，我發(fā)現(xiàn)使用正確的學習方法能夠提高自己的學習效率。例如，在寫數(shù)學作業(yè)時，我會先仔細閱讀題目，確保理解了題意，然后再決定應該采用哪種解題方法。同時，在寫語文作業(yè)時，我會提前閱讀相關的文章，積累詞匯和理解文章中的內(nèi)容，這樣在回答問題時就能夠更加得心應手。正確的學習方法能夠讓我更加迅速地抓住知識點的關鍵，提高解題速度與準確性。
此外，注重自我反思與提升。在完成作業(yè)之后，我會對自己的表現(xiàn)進行反思。如果在作業(yè)中遇到了困難，我會思考是哪里出了問題，下次如何避免類似的錯誤。我還會注意觀察學習習慣與學習態(tài)度是否良好，如果發(fā)現(xiàn)了問題，我會及時調(diào)整，并制定相應的計劃與策略來提升自己。通過不斷地反思與提升，我能夠逐漸改善自己的學習方法和態(tài)度，從而提高學習的效果。
最后，注重享受寫作業(yè)的過程。寫作業(yè)雖然是一項任務，但也是學習的一部分。當我能夠充分理解并解答出一道道題目時，我會感到自豪與滿足。在寫作文的過程中，我可以發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，這讓我感到快樂與自由。在享受寫作業(yè)的過程中，我會更加專注和投入，也會更加喜歡學習。
總結起來，寫作業(yè)是學習過程中必不可少的一部分。通過合理的時間規(guī)劃、注重復習與鞏固、運用良好的學習方法、進行自我反思與提升以及享受寫作業(yè)的過程，我能夠充分發(fā)揮自己的潛力，提高學習效果。我相信，只要堅持下去，不斷努力，我的寫作業(yè)技能一定會得到進一步的提高。
寫作業(yè)心得篇二十一
作業(yè)，在大家的眼中早已成為了家常便飯，而在老師的眼中，更是習以為常。可是，今天，一位特殊的老師給我布置了一項特殊的作業(yè)。
這位特殊的老師就是我的媽媽。
我來到商城，一邊走一邊瞧，這時，我看見一家店里面的男式衣服十分好看，要不就買這個吧，我心想?？墒俏肄D過頭來又一想，每年都給爸爸買衣服，會不會太單調(diào)了?于是我又朝前方走去。
到了一家雜貨店里，我走進去瞧了瞧，在柜臺里發(fā)現(xiàn)了一包清肺茶，爸爸不是老愛抽煙嗎?給他買一包，回去泡起來給他清清肺。于是我向收貨阿姨付了錢之后就急忙跑回家。爸爸每天要五點下班，那樣我在四點四十分泡起來爸爸就可以喝到茶啦。
時針一秒一分的從時鐘上走過，快五點了，我急急忙忙的燒了壺開水，再將茶葉放下去，隨后，按照使用方法來泡茶。
五點到，爸爸準時回到家，我將早已泡好的茶端到爸爸面前，對他說：“爸爸，這么多年來，您辛苦了，這杯茶是清肺的，你將它喝下吧?！卑职致犃宋业脑捀吲d的笑了起來，眼角還帶著淚呢。
五年級：呼嚕嚕。
點評：文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞作業(yè)進行。
美中不足的是：作者對于感情的表達不是很擅長。文章缺少結尾。
既然任務是媽媽布置的，難道就沒有后文了嗎?質(zhì)量是不是得由媽媽做點評。
寫作業(yè)心得篇二十二
老張留的作業(yè)不多，我們抄完要寫那些作業(yè)，就拍拍屁股走人。速度比野豹還快，為了是快點回家寫完作業(yè)玩。老鄭留完作業(yè)，老張就寫在黑板上了，我們飛快抄啊!
李榮浩抄完了，正要走時，老張突然說：“嗯……這個就不寫了吧?！闭f完就把其中兩小項作業(yè)擦去，李榮浩頓時傻眼啦!啊!白抄啦!拿出書來就把那兩小項劃去，又背起書包正要走。
老張考慮了一會說：“不行，那就把這個補上吧!”說完又把那兩小項其中的`一項補上啦!李榮浩又傻眼啦!氣得他跺腳，真不怕疼啊!只好拿出書來補上。剛剛放好書，拉上書包正要走!
沒錯又壞啦!老張鄒著眉頭說：“要不把這個擦去，這個補上!”說完又改啦!李榮浩無奈地說：“老師你什么時候才能想好啦!你寫好了我再走吧!”我們都笑他，誰叫他這么“倒霉”啊!
老張用壞啦!那起語文書說：“黑板上的不寫啦!翻到書的113頁，做課后一、二、三啊!”李榮浩生氣地說：“老師你已經(jīng)改作業(yè)n遍啦!虎年馬月改完啊!我還想回家玩呢!!!”我們在心里都快笑死啦!
一會老張又改變主意：“算啦!不寫二題啦!寫四題!”李榮浩的臉拉到地下啦!就和長頸鹿的脖子差不多長了，我笑著小聲說：“老師快叫救護車，李榮浩的下巴折啦!”我旁邊的人都小聲地笑。同學們也無奈地看著老張，等待老張繼續(xù)改題。
“這樣吧!”老張又說，“寫一、三、四、小練筆吧!”說完，同學們繼續(xù)等待老師改題，李榮浩記上就準備走。老張說：“好啦!放學!”啊!看他終于幸運一次啦!他的病沒有復發(fā)啊!
老張!作業(yè)也沒你這么留的吧?
寫作業(yè)心得篇二十三
第一段：引言（100字）。
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及和信息技術的發(fā)展，越來越多的學生將學習的重心放在了課外活動上，而忽視了寫作業(yè)和閱讀的重要性。然而，正是通過寫作業(yè)和讀書，我們才能夠更好地鞏固知識、提高思維能力。在過去的學習過程中，我深刻體會到了寫作業(yè)和讀書的重要性，不僅在學術上獲益匪淺，而且讓我受益終身。
第二段：寫作業(yè)的重要性（300字）。
寫作業(yè)是學生在完成學業(yè)過程中的必修環(huán)節(jié)之一。通過寫作，我們能夠更好地理清思路、提升邏輯思維能力。寫作業(yè)可以幫助我們系統(tǒng)化地吸收和整理所學知識，從而更加深入地理解和掌握它。另外，寫作業(yè)也是一個鍛煉自己獨立思考和表達能力的好機會。當我們自己動手去寫作業(yè)，不僅可以展示我們對知識點的掌握程度，還可以培養(yǎng)我們的創(chuàng)造思維和解決問題的能力?？傊瑢懽鳂I(yè)不僅能夠幫助我們提高成績，還能夠培養(yǎng)我們的學習能力和綜合素質(zhì)。
第三段：讀書的重要性（300字）。
讀書是培養(yǎng)人的靈魂和提高人文素養(yǎng)的重要途徑之一。通過讀書，我們可以開闊眼界、豐富知識、提高思維能力。閱讀能夠幫助我們汲取各種智慧和經(jīng)驗，培養(yǎng)我們的思考能力和分析問題的能力。通過閱讀，我們可以了解到各種各樣的人生觀、價值觀和世界觀，增加我們對世界的認知和理解。閱讀還有助于我們培養(yǎng)良好的寫作能力和語言表達能力，讓我們更好地與他人交流和溝通?？傊x書是一種對自己的投資，它可以讓我們變得更加智慧、更加綜合。
在我的寫作業(yè)和讀書過程中，我積累了一些經(jīng)驗和體會。首先，我發(fā)現(xiàn)寫作業(yè)和讀書最好有一個良好的時間規(guī)劃和學習計劃。通過合理規(guī)劃時間，我可以更好地對任務進行分配和完成，避免拖延和懶散。其次，我學會了善于總結和歸納。在寫作業(yè)和讀書的過程中，我會及時總結和歸納所學內(nèi)容，以便更好地記憶和應用。此外，我也注意到寫作業(yè)和讀書需要持之以恒的堅持。只有通過日積月累的努力，我們才能夠取得優(yōu)秀的成果。最后，我認識到寫作業(yè)和讀書是一個相互促進的過程。讀書可以為寫作業(yè)提供素材和靈感，而寫作業(yè)可以幫助我更好地理解和應用所學知識。
第五段：結論（200字）。
綜上所述，寫作業(yè)和讀書對于我們的學習和成長有著重要的影響。通過寫作業(yè)，我們可以提升思維能力和解決問題的能力；通過讀書，我們可以豐富知識和提高綜合素質(zhì)。在寫作業(yè)和讀書過程中，我們還能夠培養(yǎng)出良好的時間規(guī)劃能力、總結歸納能力和堅持不懈的毅力。因此，我們應該重視寫作業(yè)和讀書的重要性，并將其作為自己學習的必修課。只有通過不斷地寫作和讀書，我們才能夠取得優(yōu)異的學習成績和綜合素質(zhì)的提高。