回憶錄是一種回顧個人或歷史事件，記錄經歷和感悟的書籍。較為完美的總結需要我們清晰明了地梳理思路，準確地表達出我們的觀點和見解。我們可以通過參考他人的總結范文，了解如何組織和書寫一篇完美的總結。
九色鹿讀書心得篇一
《九色鹿》這篇文章講述了善良美麗的九色鹿不顧生命危險救了一位落水者，不要任何回報，那人卻在金錢的誘惑下，見利忘義，出賣了九色鹿，最終受到懲罰的故事。贊美了九色鹿舍己救人，不圖回報的優(yōu)良品質；譴責了被救人背信棄義，恩將仇報的可恥行為。
九色鹿拼死救人，換來的卻是恩將仇報，我覺得那們落水者真是忘恩負義。我這也有一個關于失信的故事。有一個商人的船沉了，他大聲地呼救。一個漁夫趕來，商人說：“我是富翁，你救了我，我就給你一百兩金子。”商人被漁夫救上岸后，卻猶猶豫豫地只給了漁夫十兩金子。漁夫怪他不守信，出爾反爾。商人卻說：“你一輩子都掙不了幾個錢，突然有了十兩金子，你還不滿足？”漁夫只好無話可說。不料，沒過多久，那個商人又一次在海上遇難了，又大聲呼救，如果誰救了他，愿意給一百兩金子。有人要去救他，漁夫小聲地說：“他就是那個不守信用的人?！苯Y果商人被淹死了。
一個人若不守信，便會失去別人對他的信任。一旦他處于困境，也不會有人愿意出手相助，只能坐以待斃。
九色鹿讀書心得篇二
這篇課文主要講了神奇的九色鹿救了一個忘恩負義的落水人，落水人發(fā)誓永不說出九色鹿的住處，但在金錢面前，落水人背信棄義，出賣了九色鹿，最后受到懲罰的故事。
我最佩服九色鹿了，它不顧自己的生命危險，跳進波濤洶涌的河流中去救落水人調達，它太讓人喜歡了。
我最討厭的人就是故事里的調達了。調達先是叩頭謝恩，愿做奴仆，發(fā)誓永不說出九色鹿的住處，表現(xiàn)出一副知恩圖報的君子風范，然而，一但得知國王重金懸賞捕捉九色鹿，他就忘記了先前所說的一切，做起了發(fā)財夢，于是入宮告密，帶兵捕捉九色鹿，貪圖富貴，完全是另一幅嘴臉。并且揭露了調達見利忘義,財迷心竅,靈魂骯臟的卑鄙小人。所以我最討厭的人就是他了。
而故事里的王妃卻是一個愛慕虛榮,任性嬌慣的人。她在夢里夢見一只雙角潔白如雪,身披九種鮮艷毛色的鹿。她想：要是用這只鹿的毛皮做件新衣服穿上，我一定會顯得更加美麗漂亮的!于是就纏著國王去捕捉九色鹿，而且她只顧自己的好看,美麗,漂亮，確不顧別人的生命危險，真是太可惡了!而國王呢，他雖然有錯，但他能知錯就改,明事理還是一個好國王,好君主。因為當九色鹿說出事實的時候，他沒有事實不分，并且重重地懲罰了調達，還下令全國人民永遠不許傷害九色鹿。
這個民間故事告訴我們了一個：分清是非,善惡,真?zhèn)危鋈艘欢ㄒ∈匦庞?，而且善有善報，惡有惡報的道理?BR> 九色鹿讀書心得篇三
九色鹿，是中國的一位著名詩人，他的詩歌深刻精練，意蘊深邃。作為一位讀者，我深受其詩歌的熏陶，更加熱愛生命，更加珍惜每一個細節(jié)。在讀過他的詩集之后，我不禁想：如何將他的詩歌的精髓融入到自己的生活中去？下面，我將就我的感悟，以及我從中領悟到的生命哲學，與大家分享。
第二段：感悟。
九色鹿的詩歌，大多情感真摯，文字簡潔，卻每每觸動讀者的靈魂深處。他以細膩的筆觸，描述了生命中每一個尋常之事，帶給讀者強烈的情感沖擊。在讀他的詩歌時，我深感自己絕不該只是匆匆走過生命，而是要珍視每一個眼前的美麗事物，活在當下，才能領略生命的真諦。
第三段：珍視生命。
九色鹿的詩歌里流露出來的關于生命的哲學是讓我最為感動的。古人云：得失之間，執(zhí)著便是煩惱，放下則是解脫。我認為，珍惜生命，就應該懂得放下。要有這顆平常心，放下過往的悲歡離合，用寬廣的胸懷去面對未來。因為生命如此短暫，我們應該珍惜當下的時光，不留遺憾。
第四段：感悟生命。
讀九色鹿的詩歌，我開始領略到人生的真諦。他的詩句很短，卻抓住了深層次的人生哲理。我深深體會到，人的一生要有所收獲，要有所積累，不能一味地追求表面的虛榮。唯有經歷了一些足以顛覆自己的錯誤，才能讓自己更成長，更完美，這是我們每個人應該領悟的。
第五段：結語。
在我看來，九色鹿的詩歌是世間最好的陪伴，因為她不僅給我提供了心靈上的慰藉，而且也開始讓我更深地領悟生命的真諦，以及人生的價值所在。這些珍貴的財富深深地印刻在我的內心深處，成為我人生中引領我的燈塔。在未來的人生道路上，我將時刻銘記九色鹿的人生哲學，珍視生命、感悟生命，活出自己的精彩人生。
九色鹿讀書心得篇四
讀了《九色鹿》這篇課文后，讓我了解到了誠實守信遠遠超出了金錢的價值!只有誠實守信才會生活得踏實，生活得愉快!
《九色鹿》這篇課文講的是調達一個快要被淹死的人，他忘恩負義背叛諾言最后收到懲罰的事情。
一個人只有忠誠老實、誠懇待人，才會取得別人對你的信任;只有講信用、守信義，才會贏得身前身后的信譽。在漫漫人生的旅途中，誠信猶如人的靈魂，是不可缺少的一部分。
讀了這這篇課文之后，我對“誠信”又有了更深的理解，腦海中又多了一份記憶——一諾千金。
九色鹿讀書心得篇五
前幾天，我們學習了《九色鹿》這篇文章，《九色鹿》主要講的是九色鹿不顧自己的安危，去救一個與它素不相識的落水者，落水者發(fā)誓永遠不說出九色鹿的住處。這個國家的王后夢見了九色鹿，就讓國王去捉九色鹿。當那個被救的落水者看到了懸賞的皇榜，就不顧自己的誓言，進宮告訴了國王九色鹿的住處，還帶人去捉捕九色鹿，九色鹿非常氣憤，就把整個事情的來龍去脈告訴了國王，憤怒的國王把落水者扔到河里去了。
讀了《九色鹿》這個故事，我聯(lián)想到了前天看的一個故事：一位公司的老板曾以一筆錢資助一位家庭困難的學生，從小學到大學，他一直都在給予他幫助。后來，這位學生取得了博士學位，可他卻以不良手段損壞了那位老板公司的利益。最后，那個老板的公司破產了，瀕臨倒閉，后來在當地政府的幫助下又重新開張，生意比以前還要紅火。而那位大學生卻被自己的行為搞得身敗名裂，從此，沒有人愿意幫助他。
以上兩則故事揭示了同一個道理：我們做人不能貪圖一時富貴，要憑著自己的良心做事，要知恩圖報。如果我們背信棄義、恩將仇報，最終會像那個落水者一樣落得個可悲的下場?！叭藷o信而不立，言必信，行必果。”也就是說，誠信是一個人的安身立命之本，我們要信守承諾，要懂得感恩，要做一個像九色鹿一樣品德高尚的人。
九色鹿讀書心得篇六
今天，我翻了翻我的《趣味語文》半月刊雜志，有一篇文章給了我很深的印象，還給予我了很多啟發(fā)——一個叫調達的人落了水，在他快要溺水而亡的時候九色鹿救了他，他發(fā)誓自己終身做九色鹿的仆人，而九色鹿卻放了他——條件是不許告訴任何人自己的住所。而調達卻是一個見利忘義、出爾反爾的人，帶著國王去捕捉九色鹿。九色鹿向國王講明了實情后，國王便狠狠地懲罰了不講信用的調達，并下令所有的人都不許傷害九色鹿。
人無信不立，一個沒有誠信的人是不會成功的，更難處世。這使我想起了《世界著名寓言故事》中的一篇寓言——《濟水商人》：一個商人在過河時翻了船，水性不好的他大喊救命，便說誰就起他，他就會給誰一百兩金子。一個漁夫救了他，商人卻只給了漁夫十兩金子，并對不太高興的漁夫強詞奪理：“你一個撐船的一天才得幾個錢?一下子給你十兩金子都夠不錯的了!你還竟敢覺得少?”漁夫聽了這一席話后，變忿忿地走開了。幾年之后，這個商人又落水了，而漁夫們都不去救他了——因為誰都知道了這個不講信用的商人，因而眼睜睜地看著商人被淹死。
言必信，行必果。君子無戲言，大丈夫一言九鼎，駟馬難追。一個人說到就必須做到，君子說話算數，決不食言。一個不誠信的人活得不快樂。說到這里，我想到了四年級上冊書的語文課本中的第19課——《誠實與信任》中的一句話——人與人之間有比金錢更重要的東西，你給我留下了誠實和信任，這比金錢更重要!是呀，做人要講誠信，人無信不立!
九色鹿讀書心得篇七
今天，我們學了“九色鹿”這一課，令我深受啟發(fā)。
這個故事是來自佛經的一個神話故事，它講述了美麗善良的九色鹿，好心搭救了落水人調達?？烧{達卻為了得到重賞，見利忘義，向國王告密，并帶兵去捉拿九色鹿。九色鹿非常氣憤，把調達恩將仇報的事情告訴了國王，國王聽了非常慚愧，重重懲罰了調達。
從這個故事里，我認識到，一個人如果為了自己的利益，就背信棄義，是不會有好結果的。有些人像調達一樣，比如小偷，他們被金錢蒙上了眼睛，卻從沒想過：“黃金失去可再得，名譽失去難挽回”這句話。我想，他們一定是嫌自己的錢不夠花，想發(fā)財，就去偷東西的，可每天提心吊膽的過日子，也不好受，遲早還要遭到應有懲罰。當然，我們身邊也有像九色鹿一樣舍己為人的好人，他們總會在我們最危險的時候挺身而出，幫助我們度過難關，這樣人，是值得我們學習和尊敬的。
九色鹿讀書心得篇八
今天，我們學習了《九色鹿》這則民間故事，美妙的語言，曲折的情節(jié)，深深地把我吸引。課文主要寫九色鹿不顧自己的生命安危救調達，調達發(fā)誓永不說出九色鹿的住處，但當他看到了懸賞皇榜，心想發(fā)財的機會來了，就進宮告秘，并說出九色鹿的住處，還帶人去捉拿它，九色鹿非常氣憤，把調達恩將仇報的事情告訴了國王，國王聽了，重重懲罰了調達。
在這個故事中我最喜歡九色鹿，它那高尚的品格深深地打動了我：例如"一天，九色鹿在河邊散步。突然，耳邊傳來"救命啊，救命！"的呼喊，只見一個人在洶涌的波濤中奮力掙扎。九色鹿立即縱身跳進河中，將落水人救上岸來。"從"立即縱身"這個詞中看到了一只奮不顧身的舍己救人的九色鹿，在洶涌的波濤中，忘掉了個人的安危，跳進河里去救一個與自己素不相識的人。
從"我救你并不是要你做我的奴仆。快回家吧。只要你不向任何人泄露我的住處，就算是知恩圖了。"這句話中我看到了一只無私善良的九色鹿，它做了好事卻不求回報，它的心像冬季的雪一樣潔白無暇。從"您與這種靈魂骯臟的小人一起來殘害無辜，難道不怕天下人笑話嗎？"這句中，我讀到了一只敢斗敢爭，敢怒敢言，機智勇敢的鹿。他面對著有至高無上權力的國王，敢于指責，毫不懼色。
在生活中，我要做一個九色鹿一樣的人，舍身救人，不圖回報，當朋友有危險我們要勇敢去面對，一起去解決。在這個故事中我最不喜歡調達，因為他見利忘義，背信棄義。瞧一瞧他前后的言行，真讓人嗤之以鼻："得救后連連連向九色鹿叩頭，感激的說："謝謝你的救命之恩，我愿永遠做你的奴仆，終生受你的驅使……"，"調答看了看皇榜，心想發(fā)財的機會來了，就進宮去告密。"在生活中，有一些人像調達一樣忘恩負義，不遵守與別人立下的承諾，為金錢而出賣朋友間的`友情；別人幫助過他不會感恩別人，還加害自己的救命恩人。
有這樣的案例，"一個人出了車禍，腿被壓傷了，無法動彈，而肇事司機卻逃匿，無奈之下他大喊救命，此時來了一位好心人，把他送到醫(yī)院及時搶救，得救后，他卻反咬一口說救他的人是肇事者，讓他賠償醫(yī)藥費。"后來經警方查出真相，那個被救人遭到了痛斥，輿論的譴責。
學了這篇課文后，我對"誠信"有了更深的理解：誠實守信遠遠超出了金錢的價值！只有講信用、守信義，才會贏得信譽。讓我們用"一諾千金，人無信不立、言必信，行必果。"這些名言來指引我們心靈前進的方向吧！
九色鹿讀書心得篇九
幼兒園九色鹿培訓是一種針對幼兒園教師的專業(yè)培訓，它旨在提高幼兒園教師的教育素養(yǎng)、教學水平和專業(yè)技能，使教師能夠更好地引導孩子們成長。這項培訓主要包括幼兒園教育的九個核心領域，即情感、社交、語言溝通、身體協(xié)調、美術、音樂、科學、數學和生命探索。
第二段：學習過程及收獲（300字）。
在培訓過程中，我深深體會到這種全方位面對幼兒教育的指導思想，從情感和社交的指導開始，引導孩子們形成健康積極的人格；從語言溝通和身體協(xié)調的培養(yǎng)開始，讓孩子們有自信地表達自己，熟練地運動；從美術和音樂的啟發(fā)開始，培養(yǎng)孩子們品味美的能力和音樂鑒賞力；從科學和數學的探索開始，吸引孩子們投入探究性學習；從生命探索開始，引導孩子們感受生命的奇妙和珍視生命。通過這種培訓，我提高了自己對幼兒教育的認識，豐富了教學方法，更加深入地了解了幼兒的成長需求，我相信這種培訓對我今后的教育教學工作將產生深遠的影響。
第三段：課程互動及師資力量（250字）。
這種培訓課程的互動性非常強，在每個領域的學習中，我們都進行了團隊合作、討論交流和實踐演示等多種形式的課堂活動，讓我們能更好地理解和掌握所學知識。再加上九色鹿教育機構資源強大，專業(yè)的師資力量，使我對這門課程更加認可。這種培訓課程注重專業(yè)性和實踐性，能幫助幼兒園教師從理論到實踐無縫銜接，讓教師能夠學以致用，更好地服務于孩子們的成長。
第四段：應用價值及實踐意義（300字）。
對我而言，幼兒園九色鹿培訓提供了一種全新的視野，我認為這是一種非常寶貴的資源。因為在實際教學中，對于不同的幼兒，要求需要不斷的變化，因此，這種深度的培訓，讓我有了更多全方位、全面、系統(tǒng)的指導方法。以情感為核心，貫穿于教育的全部環(huán)節(jié)，這也是幼兒園教育的理念和基石。而我的成長和幼兒的成長是相輔相成的，接受了這樣的培訓，無疑將更好地實踐幼兒園教育的本職工作。
第五段：總結自我展望（200字）。
在這種培訓的幫助下，我更加深入地了解了幼兒，更加認識到幼兒教育的重要性，我更加堅定了自己成為幼兒園教育工作者的決心。將來，我要更加自信地應對教育問題，更加愉悅地和孩子們相處，更加有韌性地面對教育環(huán)境的變化，希望自己能通過這種培訓，不斷提高自己的教育素養(yǎng)，為小朋友的幼兒園教育創(chuàng)造更加美好的教育學習環(huán)境，為孩子們的成長發(fā)展貢獻自己的力量。
九色鹿讀書心得篇十
今天我說課的內容是蘇教版第八冊第八單元中的課文《九色鹿》（板書：九色鹿）這是一個生動的民間故事。故事寫了九色鹿救了一個名叫調達的落水人，落水人調達發(fā)誓永不說出九色鹿的住處。但在金錢面前，落水人背信棄義，出賣了九色鹿，最后受到了懲罰。課文情節(jié)生動，語言淺顯易懂，人物形象鮮明豐滿，是一篇發(fā)展學生語言、開啟學生心靈的好文章。
基于課程改革和語文新課程標準的理念，結合本篇課文的內容，針對中年級學生語文學習的特點，我確定了本篇課文的教學目標。
知識和技能目標：
學習本課“誓、皇”等生字及新詞,正確流利有感情地朗讀課文，培養(yǎng)學生的朗讀能力。
情感和態(tài)度目標：
理解課文內容，明白做人守信的道理。
過程和方法目標：
引導學生自主閱讀，合作探究，培養(yǎng)學生感受語言的能力和合作探究的精神。
本課的教學重點是引導學生把握調達前后截然不同的兩種態(tài)度的有關詞句，這也是本課教學的難點。
本課我準備安排兩教時來完成教學。第一教時，我請學生說說對九色鹿的了解以及關于它的故事，接著讓學生自讀課文，感知故事內容，再讓學生熟讀課文，在此基礎上讓學生說說九色鹿是一只什么樣子的鹿，課文主要講了一個什么故事，以達到初步了解課文內容的目的。第二教時，我以九色鹿在國王面前斥責調達在金錢面前見利忘義、背信棄義的丑惡嘴臉”這段話為教學的突破口，引導學生研讀課文的重點段落，繼續(xù)深入地體會九色鹿的見義勇為及調達的背信棄義、見利忘義。
下面我重點說說第二教時的教學流程。
1、復習導入，整體把握。
齊讀課題“九色鹿”，由此引出文中另一個重要人物――調達（板書）。接著我請學生用簡潔的語言概括地說說在九色鹿和調達之間發(fā)生了一個怎樣的故事，相機板書（九色鹿救調達）。
背叛。
隨后教師明確本節(jié)課的學習重點就是細細研讀課文，抓住課文中的關鍵句子、關鍵詞語理解感悟。
2、自主閱讀，合作學習。
我讓學生自主閱讀課文，建議學生用自己喜歡的方式，如默默地讀；小聲地讀；放聲朗讀，同時引導學生動動筆，把自己感受最深的句子劃下來，多讀幾遍，好好體味，并開展小組合作學習，學生在交流中碰撞觀點，融合智慧，共同探討交流讀書體會。
3、學習課文，重點探究。
首先我提出一個開放性的問題：“（1）九色鹿是一只怎樣的鹿？（2）調達是一個怎樣的人？”然后組織學生交流?；卮饐栴}（1）：學生可能會說九色鹿是一只美麗的鹿，是一只善良、見義勇為的鹿。教師要根據學情，因勢利導，組織教學。假如學生說到前者，我會引導學生抓住“雙角潔白如雪”、“九種鮮艷的毛色”等詞句并借助多媒體，向學生展示九色鹿圖片，加深對九色鹿的認識，體會它是一種非常漂亮可愛的動物。假如學生說到后者，我引導學生質疑：九色鹿在什么樣的情況下發(fā)現(xiàn)落水者？當時的情形怎樣？再通過重點句子的提示，引導學生讀懂課文。比如：抓住“突然，耳邊傳來‘救命啊，救命！’的呼喊，只見一個人在洶涌的波濤中奮力掙扎”，可見當時情況萬分危急。在教學中我根據情節(jié)的發(fā)展，指導好學生朗讀的節(jié)奏，讀出呼救的急促與情況的危急，幫助學生加深體驗，深化理解。同時抓住九色鹿的舉動“立即縱身跳進河中，將落水人救上岸來”，突出九色鹿的見義勇為。（板書：見義勇為）回答問題（2）：學生可能會說調達是一個見利忘義、背信棄義的人，我因勢利導，質疑：調達見什么利忘什么義？然后組織教學。假如學生回答調達看到“皇榜，重金懸賞捕捉九色鹿”，我啟發(fā)學生思考：設想一下，皇榜上寫了什么？引導學生認識到皇榜的誘惑力之大，并創(chuàng)設情境：如果你就是調達，你看到了這張皇榜會怎么想？我鼓勵學生說真話，從而把學生引進文本，體會人物的內心世界。接著，我引導學生換位思考，如果換做你是受害人九色鹿，你會對國王和調達怎么說？從而引出課文重點段落即九色鹿對調達的義正辭嚴的斥責：“陛下，你知道嗎？正是這個人，在快要淹死時，我救了他。他發(fā)誓永不暴露我的住地，誰知他竟然見利忘義！您與一個靈魂骯臟的小人來濫殺無辜，難道不怕天下人笑話嗎？”我讓學生充分地讀，在讀中有所感悟，在讀中受到情感的熏陶，在讀中培養(yǎng)語感。同時指導學生交流讀書體會，在理解語言文字的基礎上讀，在讀中再加深理解。
完成上述交流后，學生的思維可能會進入遲緩的狀態(tài)，我繼續(xù)引導學生圍繞九色鹿斥責調達的語段展開交流：除了讓我們感受到九色鹿的氣憤外，還有什么新的感受？指導學生抓住一個特殊問句“難道不怕天下人笑話嗎？”，引導學生進一步認識到九色鹿方當時的處境是那么危險（九色鹿當時已處在刀槍箭斧的包圍之中，無法脫身），但是它仍然臨危不懼、仍能義正詞嚴地在堂堂的國王面前斥責調達的卑鄙無恥，不得不的佩服它的勇敢、機智。（板書：聰明機智）。最后我鼓勵學生再讀九色鹿的這段話，突出九色鹿的氣憤、勇敢與機智。
4、結課化情，課外延伸。
學完課文之后，我讓學生再談談讀完這個故事的體會，以完成對人物形象豐滿、立體的感知，明白做人要守信的道理。
另外，我還布置了一些活動性強的課外作業(yè)讓學生根據自己的興趣有選擇地來完成：復述課文內容，看看《九色鹿》的動畫片，搜集其它的民間故事，準備開展“民間故事會”。通過這些多樣性的作業(yè)將學生的學習興趣和學習內容向課外拓展、延伸。
九色鹿讀書心得篇十一
今天我讀了《九色鹿》這篇文章，文章中的九色鹿十分善良，有同情心，看見了一個完全不認識的陌生人落水了都非常同情那個人。九色鹿還十分勇敢就算河水再洶涌，它也拼了命的'救那個落水者。它還十分為別人著想，自己還沒有完全恢復體力，就去給落水者銜靈芝草吃。那人感動了要色鹿當奴婢，不求回報的九色鹿沒有答應，只要他保守個秘密。便讓那個人回家了。那個人孥不起國王的誘惑，便帶人馬來殺它。由于九色鹿生性忠厚，還不相信那個被自己救了的人會帶人來殺害自己。(學校:金泉小學年級:五年級一班姓名:黎袁佳)。
九色鹿讀書心得篇十二
昨晚，突然想起買了1年多的光盤都還沒有看，找出一張《日瓦戈醫(yī)生》，慢慢欣賞。
特意買的原版碟，畫面清晰，配音效果也跟在xxx差不多，把音響調大，主題曲如行云流水般在房間回蕩，聽的我如醉如癡，前蘇聯(lián)音樂真是好聽，那抒情而悠揚的曲調像春風佛面，很自然的把人帶到那個時代，讓我虛無的心頃刻間充滿了溫柔。
故事發(fā)生在二十世紀初，沙皇被處死，新政府建立的時代，應該就是《列寧在1918》那個年代吧。日瓦戈在很小時，有音樂天賦的母親就去世了，電影很細致的把他母親下葬的全過程呈現(xiàn)在觀眾面前，還有個鏡頭是在棺材里他死去母親的臉部側面特寫，令人震撼，幼小的日瓦戈那稚氣漂亮的面龐和無助的神態(tài)，給我留下了深刻的印象。由他母親的生前好友收養(yǎng)了他，隨同這一家人來到了莫斯科。
青年時代的日瓦戈研讀醫(yī)科，但他在詩歌方面的造詣非同尋常，已經蜚名于莫斯科的上流社會。寫詩的天賦帶給他浪漫多情的性格，卻也為他坎坷的一生埋下了不幸的種子。
由于社會的變革，很快他那些往日讀起來讓人如癡如醉的詩歌，卻成了個人主義和小資產階級情調的代名詞。連年戰(zhàn)火，顛沛流離，作為軍醫(yī)他一直奔波在前線救治了大量傷員，返回莫斯科自己漂亮的私人住宅樓卻成了革命委員會的駐扎地，一個小樓住了13戶人家，他一家人擠在一間屋子里，就是這樣，大家還要鬧著重新分配住房，由于他的詩歌流露的“不健康”的思想，他在政治上飽受迫害，無奈他帶著妻兒來到烏拉爾山的鄉(xiāng)間農舍，只為安心的過小日子。
影片著重描寫人性，在歷史沉浮中一個有才華的小人物的坎坷命運。對愛情的描寫，也是那樣的細致入微。在前線做為護士的拉拉，是日瓦戈的助手，當時兩人就互有好感。命運讓兩人在荒涼的、氣候惡劣的烏拉爾地區(qū)再次相遇，一邊是相濡以沫的妻子和可愛的孩子，一邊是愛得刻骨銘心的情人，日瓦戈在溫柔的漩渦里掙扎、徘徊，他那詩人的情懷在愛情的炙烤下，化為一首首杰出的愛情詩篇，令世人敬佩和驚嘆。
影片著重渲染的是人性和愛情。在我們這個社會所受輿論譴責的、有悖道德的婚外戀和情人現(xiàn)象，被演化成一種人性的需要，日瓦戈對家庭的責任感和對妻子的深沉的愛，好像和他對情人的火熱的愛不相沖突，覺得他在哪邊都那樣順理成章，這些都沒有損害他在觀眾中的帶有詩人氣質的專業(yè)醫(yī)生形象。
飾演女主角的美國女演員個性鮮明，魅力難以抵擋，為影片添色不少，奪走了飾演男主角的蘇聯(lián)男演員的光彩。
九色鹿讀書心得篇十三
在我孩子即將上幼兒園時，我開始考慮如何為她選擇一個優(yōu)秀的幼兒教育機構，希望能夠給她提供更好的成長環(huán)境。在咨詢了很多家幼兒園后，我選擇了九色鹿幼兒園，并參加了他們的親子培訓課程。這是我第一次參加幼兒園的培訓活動，不僅讓我對九色鹿幼兒園產生了更多的信任，同時也讓我深切體會到一個優(yōu)秀的幼兒園需要具備什么樣的特質。
段落二：師資力量。
九色鹿幼兒園的師資力量是我最為贊賞的一點。他們的老師們都具備豐富的幼兒教育經驗，而且持有相應的教育背景證書。對于幼兒教育而言，良好的師資力量是非常重要的，他們不僅需要具備一定的教育水平和素質，還需要具備耐心、細心、愛心和專業(yè)的態(tài)度。在九色鹿幼兒園的培訓課程中，老師專業(yè)的教學態(tài)度和結合實際的案例分享讓我對幼兒教育有了更深入的了解和理解。
段落三：教育環(huán)境。
九色鹿幼兒園的教育環(huán)境也是我非常喜歡的一點。幼兒教育需要良好的教育環(huán)境作為支撐，并且幼兒園必須是安全、舒適、整潔且美觀的。在九色鹿幼兒園中，教室布置得非常溫馨而有趣，新鮮的空氣、整潔的房間和各式各樣的玩具都為孩子們提供了一個富有想象、健康快樂的成長環(huán)境。
段落四：課程設置。
九色鹿幼兒園的課程設置也是倍受家長們贊譽的。九色鹿幼兒園為孩子們的每個學年都制定了詳細的課程計劃，并且選用了國內外最優(yōu)秀的教材。在課程中，九色鹿幼兒園重視孩子們的多元化發(fā)展，通過游戲、探究、體驗等多種方式，培養(yǎng)孩子們綜合的智力、語言、社交、情感、藝術和運動方面的綜合素質。
段落五：家長與幼兒園互動。
除了上述方面之外，九色鹿幼兒園與家長的互動和溝通也非常重要。家長們可以通過課程參觀、家長會、家庭作業(yè)和親子培訓等多種方式了解孩子的學習和成長狀況，并與老師們及時地交流和溝通。九色鹿幼兒園的老師非常注重和家長們的合作，以期實現(xiàn)優(yōu)質教育和有效的家庭教育相輔相成。
總結：通過參加九色鹿幼兒園的親子培訓，我不僅加深了對于幼兒教育的理解和認知，同時也認為一個優(yōu)秀的幼兒園需要具備專業(yè)的教育水平和師資力量，舒適健康的教育環(huán)境、多樣化的課程設置和良好的家?；印Ｎ蚁嘈胖挥袧M足這些條件的幼兒園機構才能真正做到"專業(yè)、有愛、健康成長"的教育理念，給孩子們提供一個良好地成長環(huán)境。
九色鹿讀書心得篇十四
讀書是一種美妙的享受，它不僅能帶給我們知識，還能讓我們獲取更多的人生智慧。在讀書的過程中，我們對于文字的理解和思考逐漸加深，從而使我們的見識得到了拓展。通過不斷地閱讀，我有了許多對于讀書的心得和體會。
首先，讀書讓我獲得了知識的縱深。當我打開一本書的時候，就像是進入了一個全新的世界。書里面蘊含著豐富的知識和智慧，讓我猶如置身于古今中外的大師思想中。書中的知識可以說是無涯的海洋，無論是文學作品、歷史故事還是科學理論，都會讓我有所收獲。讀書不僅能夠提高我的專業(yè)知識，還能夠拓寬我的視野，讓我對世界有更深入的了解。
其次，讀書讓我受到了許多啟發(fā)和鼓舞。尤其是那些優(yōu)秀的作品，常常會讓我深思和反思。例如，看到許多偉人的傳記時，他們的堅持、努力和智慧都會讓我受到極大的鼓舞。他們的故事告訴我，只有付出真正的努力才能達到自己的目標。同時，在讀書的過程中，我也常常會遇到一些思維的碰撞和啟發(fā)。不同領域的作者們總是能夠以獨特的角度和見解，為我的思考提供新的觀點。
另外，讀書也培養(yǎng)了我很多的品格和習慣。經典的作品教會了我如何行善、如何擁有正確的價值觀，比如孟子的《孟子精義》告訴我“君子不器”，強調了品德的重要性。讀書還讓我養(yǎng)成了良好的閱讀習慣，堅持每天讀書一小時，使我不斷地進步。同時，讀書也讓我的思維更加清晰，用詞更準確，對于復雜的問題有了更多的思考和處理的方法。這些都是在讀書的過程中自然而然地形成的。
最后，讀書不僅是傳遞知識的工具，更是一種享受。在閱讀的過程中，我可以隨心所欲地沉浸在文字的世界里，感受著作者的思想和情感。有時我會為書中的人物感到悲傷，有時我會為書中的故事感動不已。讀書讓我找到了一個能夠釋放自我的方式，讓我感受到了生命的美好和豐富。
綜上所述，讀書是一種對心靈的滋養(yǎng)和成長的過程。通過閱讀，我從中收獲了知識的縱深、思想的啟發(fā)、品格的培養(yǎng)以及享受的樂趣。我深深地體會到，讀書不僅是一種學習的手段，更是一種生活的態(tài)度。讀書使我變得更加智慧、思考和堅毅，也使我更加善良、寬容和樂觀。因此，我希望在以后的日子里，能夠繼續(xù)保持讀書的習慣，不斷地充實自己，從書籍中尋找答案，從文字中汲取力量。
九色鹿讀書心得篇十五
幼兒園教育是孩子成長路上至關重要的一部分，而教師是否具備專業(yè)的素質更是關乎孩子未來的發(fā)展。因此，我選擇參加了九色鹿教育培訓機構為期一周的教師培訓活動，深入了解幼兒教育的理論知識和實踐技巧。
第二段：培訓內容。
培訓內容涵蓋了幼兒教育的理論知識和實踐技巧，例如游戲教學、情感社交、語言表達等，同時講解了教師的職業(yè)道德規(guī)范和教育法律法規(guī)。通過觀摩課堂、小組討論、角色扮演等方式，加深了對教育工作的認識和理解。
第三段：收獲。
通過本次培訓，我對幼兒教育的理論和實踐方面有了更深入的了解。不僅學習到了許多兒童心理學、教育學等方面的知識，也學會了如何選擇和設計適合幼兒的教育活動，如何更好地組織課堂和管理班級。通過與其他教育工作者交流學習，也有了更宏觀的思考和視野。
第四段：感悟。
在這次培訓中，我深刻體會到教育工作并不僅僅是簡單的知識傳授和技能訓練，更重要的是要注重培養(yǎng)和發(fā)展孩子的全面素質，如情感、認知、社交等方面。要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教育工作者，還需要更多的實踐和探索，并不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和能力。
第五段：結尾。
通過本次培訓，我深入了解了幼兒教育的理論和實踐方面的內容，拓寬了教育視野，提高了教育工作者的素質和能力，對于今后的工作和學習都有著積極的意義。同時也感謝九色鹿機構為我提供了這樣一個學習和交流的平臺，我會繼續(xù)積極投入到幼兒教育工作中，為孩子們的成長和發(fā)展提供更好的幫助。
九色鹿讀書心得篇一
《九色鹿》這篇文章講述了善良美麗的九色鹿不顧生命危險救了一位落水者，不要任何回報，那人卻在金錢的誘惑下，見利忘義，出賣了九色鹿，最終受到懲罰的故事。贊美了九色鹿舍己救人，不圖回報的優(yōu)良品質；譴責了被救人背信棄義，恩將仇報的可恥行為。
九色鹿拼死救人，換來的卻是恩將仇報，我覺得那們落水者真是忘恩負義。我這也有一個關于失信的故事。有一個商人的船沉了，他大聲地呼救。一個漁夫趕來，商人說：“我是富翁，你救了我，我就給你一百兩金子。”商人被漁夫救上岸后，卻猶猶豫豫地只給了漁夫十兩金子。漁夫怪他不守信，出爾反爾。商人卻說：“你一輩子都掙不了幾個錢，突然有了十兩金子，你還不滿足？”漁夫只好無話可說。不料，沒過多久，那個商人又一次在海上遇難了，又大聲呼救，如果誰救了他，愿意給一百兩金子。有人要去救他，漁夫小聲地說：“他就是那個不守信用的人?！苯Y果商人被淹死了。
一個人若不守信，便會失去別人對他的信任。一旦他處于困境，也不會有人愿意出手相助，只能坐以待斃。
九色鹿讀書心得篇二
這篇課文主要講了神奇的九色鹿救了一個忘恩負義的落水人，落水人發(fā)誓永不說出九色鹿的住處，但在金錢面前，落水人背信棄義，出賣了九色鹿，最后受到懲罰的故事。
我最佩服九色鹿了，它不顧自己的生命危險，跳進波濤洶涌的河流中去救落水人調達，它太讓人喜歡了。
我最討厭的人就是故事里的調達了。調達先是叩頭謝恩，愿做奴仆，發(fā)誓永不說出九色鹿的住處，表現(xiàn)出一副知恩圖報的君子風范，然而，一但得知國王重金懸賞捕捉九色鹿，他就忘記了先前所說的一切，做起了發(fā)財夢，于是入宮告密，帶兵捕捉九色鹿，貪圖富貴，完全是另一幅嘴臉。并且揭露了調達見利忘義,財迷心竅,靈魂骯臟的卑鄙小人。所以我最討厭的人就是他了。
而故事里的王妃卻是一個愛慕虛榮,任性嬌慣的人。她在夢里夢見一只雙角潔白如雪,身披九種鮮艷毛色的鹿。她想：要是用這只鹿的毛皮做件新衣服穿上，我一定會顯得更加美麗漂亮的!于是就纏著國王去捕捉九色鹿，而且她只顧自己的好看,美麗,漂亮，確不顧別人的生命危險，真是太可惡了!而國王呢，他雖然有錯，但他能知錯就改,明事理還是一個好國王,好君主。因為當九色鹿說出事實的時候，他沒有事實不分，并且重重地懲罰了調達，還下令全國人民永遠不許傷害九色鹿。
這個民間故事告訴我們了一個：分清是非,善惡,真?zhèn)危鋈艘欢ㄒ∈匦庞?，而且善有善報，惡有惡報的道理?BR> 九色鹿讀書心得篇三
九色鹿，是中國的一位著名詩人，他的詩歌深刻精練，意蘊深邃。作為一位讀者，我深受其詩歌的熏陶，更加熱愛生命，更加珍惜每一個細節(jié)。在讀過他的詩集之后，我不禁想：如何將他的詩歌的精髓融入到自己的生活中去？下面，我將就我的感悟，以及我從中領悟到的生命哲學，與大家分享。
第二段：感悟。
九色鹿的詩歌，大多情感真摯，文字簡潔，卻每每觸動讀者的靈魂深處。他以細膩的筆觸，描述了生命中每一個尋常之事，帶給讀者強烈的情感沖擊。在讀他的詩歌時，我深感自己絕不該只是匆匆走過生命，而是要珍視每一個眼前的美麗事物，活在當下，才能領略生命的真諦。
第三段：珍視生命。
九色鹿的詩歌里流露出來的關于生命的哲學是讓我最為感動的。古人云：得失之間，執(zhí)著便是煩惱，放下則是解脫。我認為，珍惜生命，就應該懂得放下。要有這顆平常心，放下過往的悲歡離合，用寬廣的胸懷去面對未來。因為生命如此短暫，我們應該珍惜當下的時光，不留遺憾。
第四段：感悟生命。
讀九色鹿的詩歌，我開始領略到人生的真諦。他的詩句很短，卻抓住了深層次的人生哲理。我深深體會到，人的一生要有所收獲，要有所積累，不能一味地追求表面的虛榮。唯有經歷了一些足以顛覆自己的錯誤，才能讓自己更成長，更完美，這是我們每個人應該領悟的。
第五段：結語。
在我看來，九色鹿的詩歌是世間最好的陪伴，因為她不僅給我提供了心靈上的慰藉，而且也開始讓我更深地領悟生命的真諦，以及人生的價值所在。這些珍貴的財富深深地印刻在我的內心深處，成為我人生中引領我的燈塔。在未來的人生道路上，我將時刻銘記九色鹿的人生哲學，珍視生命、感悟生命，活出自己的精彩人生。
九色鹿讀書心得篇四
讀了《九色鹿》這篇課文后，讓我了解到了誠實守信遠遠超出了金錢的價值!只有誠實守信才會生活得踏實，生活得愉快!
《九色鹿》這篇課文講的是調達一個快要被淹死的人，他忘恩負義背叛諾言最后收到懲罰的事情。
一個人只有忠誠老實、誠懇待人，才會取得別人對你的信任;只有講信用、守信義，才會贏得身前身后的信譽。在漫漫人生的旅途中，誠信猶如人的靈魂，是不可缺少的一部分。
讀了這這篇課文之后，我對“誠信”又有了更深的理解，腦海中又多了一份記憶——一諾千金。
九色鹿讀書心得篇五
前幾天，我們學習了《九色鹿》這篇文章，《九色鹿》主要講的是九色鹿不顧自己的安危，去救一個與它素不相識的落水者，落水者發(fā)誓永遠不說出九色鹿的住處。這個國家的王后夢見了九色鹿，就讓國王去捉九色鹿。當那個被救的落水者看到了懸賞的皇榜，就不顧自己的誓言，進宮告訴了國王九色鹿的住處，還帶人去捉捕九色鹿，九色鹿非常氣憤，就把整個事情的來龍去脈告訴了國王，憤怒的國王把落水者扔到河里去了。
讀了《九色鹿》這個故事，我聯(lián)想到了前天看的一個故事：一位公司的老板曾以一筆錢資助一位家庭困難的學生，從小學到大學，他一直都在給予他幫助。后來，這位學生取得了博士學位，可他卻以不良手段損壞了那位老板公司的利益。最后，那個老板的公司破產了，瀕臨倒閉，后來在當地政府的幫助下又重新開張，生意比以前還要紅火。而那位大學生卻被自己的行為搞得身敗名裂，從此，沒有人愿意幫助他。
以上兩則故事揭示了同一個道理：我們做人不能貪圖一時富貴，要憑著自己的良心做事，要知恩圖報。如果我們背信棄義、恩將仇報，最終會像那個落水者一樣落得個可悲的下場?！叭藷o信而不立，言必信，行必果。”也就是說，誠信是一個人的安身立命之本，我們要信守承諾，要懂得感恩，要做一個像九色鹿一樣品德高尚的人。
九色鹿讀書心得篇六
今天，我翻了翻我的《趣味語文》半月刊雜志，有一篇文章給了我很深的印象，還給予我了很多啟發(fā)——一個叫調達的人落了水，在他快要溺水而亡的時候九色鹿救了他，他發(fā)誓自己終身做九色鹿的仆人，而九色鹿卻放了他——條件是不許告訴任何人自己的住所。而調達卻是一個見利忘義、出爾反爾的人，帶著國王去捕捉九色鹿。九色鹿向國王講明了實情后，國王便狠狠地懲罰了不講信用的調達，并下令所有的人都不許傷害九色鹿。
人無信不立，一個沒有誠信的人是不會成功的，更難處世。這使我想起了《世界著名寓言故事》中的一篇寓言——《濟水商人》：一個商人在過河時翻了船，水性不好的他大喊救命，便說誰就起他，他就會給誰一百兩金子。一個漁夫救了他，商人卻只給了漁夫十兩金子，并對不太高興的漁夫強詞奪理：“你一個撐船的一天才得幾個錢?一下子給你十兩金子都夠不錯的了!你還竟敢覺得少?”漁夫聽了這一席話后，變忿忿地走開了。幾年之后，這個商人又落水了，而漁夫們都不去救他了——因為誰都知道了這個不講信用的商人，因而眼睜睜地看著商人被淹死。
言必信，行必果。君子無戲言，大丈夫一言九鼎，駟馬難追。一個人說到就必須做到，君子說話算數，決不食言。一個不誠信的人活得不快樂。說到這里，我想到了四年級上冊書的語文課本中的第19課——《誠實與信任》中的一句話——人與人之間有比金錢更重要的東西，你給我留下了誠實和信任，這比金錢更重要!是呀，做人要講誠信，人無信不立!
九色鹿讀書心得篇七
今天，我們學了“九色鹿”這一課，令我深受啟發(fā)。
這個故事是來自佛經的一個神話故事，它講述了美麗善良的九色鹿，好心搭救了落水人調達?？烧{達卻為了得到重賞，見利忘義，向國王告密，并帶兵去捉拿九色鹿。九色鹿非常氣憤，把調達恩將仇報的事情告訴了國王，國王聽了非常慚愧，重重懲罰了調達。
從這個故事里，我認識到，一個人如果為了自己的利益，就背信棄義，是不會有好結果的。有些人像調達一樣，比如小偷，他們被金錢蒙上了眼睛，卻從沒想過：“黃金失去可再得，名譽失去難挽回”這句話。我想，他們一定是嫌自己的錢不夠花，想發(fā)財，就去偷東西的，可每天提心吊膽的過日子，也不好受，遲早還要遭到應有懲罰。當然，我們身邊也有像九色鹿一樣舍己為人的好人，他們總會在我們最危險的時候挺身而出，幫助我們度過難關，這樣人，是值得我們學習和尊敬的。
九色鹿讀書心得篇八
今天，我們學習了《九色鹿》這則民間故事，美妙的語言，曲折的情節(jié)，深深地把我吸引。課文主要寫九色鹿不顧自己的生命安危救調達，調達發(fā)誓永不說出九色鹿的住處，但當他看到了懸賞皇榜，心想發(fā)財的機會來了，就進宮告秘，并說出九色鹿的住處，還帶人去捉拿它，九色鹿非常氣憤，把調達恩將仇報的事情告訴了國王，國王聽了，重重懲罰了調達。
在這個故事中我最喜歡九色鹿，它那高尚的品格深深地打動了我：例如"一天，九色鹿在河邊散步。突然，耳邊傳來"救命啊，救命！"的呼喊，只見一個人在洶涌的波濤中奮力掙扎。九色鹿立即縱身跳進河中，將落水人救上岸來。"從"立即縱身"這個詞中看到了一只奮不顧身的舍己救人的九色鹿，在洶涌的波濤中，忘掉了個人的安危，跳進河里去救一個與自己素不相識的人。
從"我救你并不是要你做我的奴仆。快回家吧。只要你不向任何人泄露我的住處，就算是知恩圖了。"這句話中我看到了一只無私善良的九色鹿，它做了好事卻不求回報，它的心像冬季的雪一樣潔白無暇。從"您與這種靈魂骯臟的小人一起來殘害無辜，難道不怕天下人笑話嗎？"這句中，我讀到了一只敢斗敢爭，敢怒敢言，機智勇敢的鹿。他面對著有至高無上權力的國王，敢于指責，毫不懼色。
在生活中，我要做一個九色鹿一樣的人，舍身救人，不圖回報，當朋友有危險我們要勇敢去面對，一起去解決。在這個故事中我最不喜歡調達，因為他見利忘義，背信棄義。瞧一瞧他前后的言行，真讓人嗤之以鼻："得救后連連連向九色鹿叩頭，感激的說："謝謝你的救命之恩，我愿永遠做你的奴仆，終生受你的驅使……"，"調答看了看皇榜，心想發(fā)財的機會來了，就進宮去告密。"在生活中，有一些人像調達一樣忘恩負義，不遵守與別人立下的承諾，為金錢而出賣朋友間的`友情；別人幫助過他不會感恩別人，還加害自己的救命恩人。
有這樣的案例，"一個人出了車禍，腿被壓傷了，無法動彈，而肇事司機卻逃匿，無奈之下他大喊救命，此時來了一位好心人，把他送到醫(yī)院及時搶救，得救后，他卻反咬一口說救他的人是肇事者，讓他賠償醫(yī)藥費。"后來經警方查出真相，那個被救人遭到了痛斥，輿論的譴責。
學了這篇課文后，我對"誠信"有了更深的理解：誠實守信遠遠超出了金錢的價值！只有講信用、守信義，才會贏得信譽。讓我們用"一諾千金，人無信不立、言必信，行必果。"這些名言來指引我們心靈前進的方向吧！
九色鹿讀書心得篇九
幼兒園九色鹿培訓是一種針對幼兒園教師的專業(yè)培訓，它旨在提高幼兒園教師的教育素養(yǎng)、教學水平和專業(yè)技能，使教師能夠更好地引導孩子們成長。這項培訓主要包括幼兒園教育的九個核心領域，即情感、社交、語言溝通、身體協(xié)調、美術、音樂、科學、數學和生命探索。
第二段：學習過程及收獲（300字）。
在培訓過程中，我深深體會到這種全方位面對幼兒教育的指導思想，從情感和社交的指導開始，引導孩子們形成健康積極的人格；從語言溝通和身體協(xié)調的培養(yǎng)開始，讓孩子們有自信地表達自己，熟練地運動；從美術和音樂的啟發(fā)開始，培養(yǎng)孩子們品味美的能力和音樂鑒賞力；從科學和數學的探索開始，吸引孩子們投入探究性學習；從生命探索開始，引導孩子們感受生命的奇妙和珍視生命。通過這種培訓，我提高了自己對幼兒教育的認識，豐富了教學方法，更加深入地了解了幼兒的成長需求，我相信這種培訓對我今后的教育教學工作將產生深遠的影響。
第三段：課程互動及師資力量（250字）。
這種培訓課程的互動性非常強，在每個領域的學習中，我們都進行了團隊合作、討論交流和實踐演示等多種形式的課堂活動，讓我們能更好地理解和掌握所學知識。再加上九色鹿教育機構資源強大，專業(yè)的師資力量，使我對這門課程更加認可。這種培訓課程注重專業(yè)性和實踐性，能幫助幼兒園教師從理論到實踐無縫銜接，讓教師能夠學以致用，更好地服務于孩子們的成長。
第四段：應用價值及實踐意義（300字）。
對我而言，幼兒園九色鹿培訓提供了一種全新的視野，我認為這是一種非常寶貴的資源。因為在實際教學中，對于不同的幼兒，要求需要不斷的變化，因此，這種深度的培訓，讓我有了更多全方位、全面、系統(tǒng)的指導方法。以情感為核心，貫穿于教育的全部環(huán)節(jié)，這也是幼兒園教育的理念和基石。而我的成長和幼兒的成長是相輔相成的，接受了這樣的培訓，無疑將更好地實踐幼兒園教育的本職工作。
第五段：總結自我展望（200字）。
在這種培訓的幫助下，我更加深入地了解了幼兒，更加認識到幼兒教育的重要性，我更加堅定了自己成為幼兒園教育工作者的決心。將來，我要更加自信地應對教育問題，更加愉悅地和孩子們相處，更加有韌性地面對教育環(huán)境的變化，希望自己能通過這種培訓，不斷提高自己的教育素養(yǎng)，為小朋友的幼兒園教育創(chuàng)造更加美好的教育學習環(huán)境，為孩子們的成長發(fā)展貢獻自己的力量。
九色鹿讀書心得篇十
今天我說課的內容是蘇教版第八冊第八單元中的課文《九色鹿》（板書：九色鹿）這是一個生動的民間故事。故事寫了九色鹿救了一個名叫調達的落水人，落水人調達發(fā)誓永不說出九色鹿的住處。但在金錢面前，落水人背信棄義，出賣了九色鹿，最后受到了懲罰。課文情節(jié)生動，語言淺顯易懂，人物形象鮮明豐滿，是一篇發(fā)展學生語言、開啟學生心靈的好文章。
基于課程改革和語文新課程標準的理念，結合本篇課文的內容，針對中年級學生語文學習的特點，我確定了本篇課文的教學目標。
知識和技能目標：
學習本課“誓、皇”等生字及新詞,正確流利有感情地朗讀課文，培養(yǎng)學生的朗讀能力。
情感和態(tài)度目標：
理解課文內容，明白做人守信的道理。
過程和方法目標：
引導學生自主閱讀，合作探究，培養(yǎng)學生感受語言的能力和合作探究的精神。
本課的教學重點是引導學生把握調達前后截然不同的兩種態(tài)度的有關詞句，這也是本課教學的難點。
本課我準備安排兩教時來完成教學。第一教時，我請學生說說對九色鹿的了解以及關于它的故事，接著讓學生自讀課文，感知故事內容，再讓學生熟讀課文，在此基礎上讓學生說說九色鹿是一只什么樣子的鹿，課文主要講了一個什么故事，以達到初步了解課文內容的目的。第二教時，我以九色鹿在國王面前斥責調達在金錢面前見利忘義、背信棄義的丑惡嘴臉”這段話為教學的突破口，引導學生研讀課文的重點段落，繼續(xù)深入地體會九色鹿的見義勇為及調達的背信棄義、見利忘義。
下面我重點說說第二教時的教學流程。
1、復習導入，整體把握。
齊讀課題“九色鹿”，由此引出文中另一個重要人物――調達（板書）。接著我請學生用簡潔的語言概括地說說在九色鹿和調達之間發(fā)生了一個怎樣的故事，相機板書（九色鹿救調達）。
背叛。
隨后教師明確本節(jié)課的學習重點就是細細研讀課文，抓住課文中的關鍵句子、關鍵詞語理解感悟。
2、自主閱讀，合作學習。
我讓學生自主閱讀課文，建議學生用自己喜歡的方式，如默默地讀；小聲地讀；放聲朗讀，同時引導學生動動筆，把自己感受最深的句子劃下來，多讀幾遍，好好體味，并開展小組合作學習，學生在交流中碰撞觀點，融合智慧，共同探討交流讀書體會。
3、學習課文，重點探究。
首先我提出一個開放性的問題：“（1）九色鹿是一只怎樣的鹿？（2）調達是一個怎樣的人？”然后組織學生交流?；卮饐栴}（1）：學生可能會說九色鹿是一只美麗的鹿，是一只善良、見義勇為的鹿。教師要根據學情，因勢利導，組織教學。假如學生說到前者，我會引導學生抓住“雙角潔白如雪”、“九種鮮艷的毛色”等詞句并借助多媒體，向學生展示九色鹿圖片，加深對九色鹿的認識，體會它是一種非常漂亮可愛的動物。假如學生說到后者，我引導學生質疑：九色鹿在什么樣的情況下發(fā)現(xiàn)落水者？當時的情形怎樣？再通過重點句子的提示，引導學生讀懂課文。比如：抓住“突然，耳邊傳來‘救命啊，救命！’的呼喊，只見一個人在洶涌的波濤中奮力掙扎”，可見當時情況萬分危急。在教學中我根據情節(jié)的發(fā)展，指導好學生朗讀的節(jié)奏，讀出呼救的急促與情況的危急，幫助學生加深體驗，深化理解。同時抓住九色鹿的舉動“立即縱身跳進河中，將落水人救上岸來”，突出九色鹿的見義勇為。（板書：見義勇為）回答問題（2）：學生可能會說調達是一個見利忘義、背信棄義的人，我因勢利導，質疑：調達見什么利忘什么義？然后組織教學。假如學生回答調達看到“皇榜，重金懸賞捕捉九色鹿”，我啟發(fā)學生思考：設想一下，皇榜上寫了什么？引導學生認識到皇榜的誘惑力之大，并創(chuàng)設情境：如果你就是調達，你看到了這張皇榜會怎么想？我鼓勵學生說真話，從而把學生引進文本，體會人物的內心世界。接著，我引導學生換位思考，如果換做你是受害人九色鹿，你會對國王和調達怎么說？從而引出課文重點段落即九色鹿對調達的義正辭嚴的斥責：“陛下，你知道嗎？正是這個人，在快要淹死時，我救了他。他發(fā)誓永不暴露我的住地，誰知他竟然見利忘義！您與一個靈魂骯臟的小人來濫殺無辜，難道不怕天下人笑話嗎？”我讓學生充分地讀，在讀中有所感悟，在讀中受到情感的熏陶，在讀中培養(yǎng)語感。同時指導學生交流讀書體會，在理解語言文字的基礎上讀，在讀中再加深理解。
完成上述交流后，學生的思維可能會進入遲緩的狀態(tài)，我繼續(xù)引導學生圍繞九色鹿斥責調達的語段展開交流：除了讓我們感受到九色鹿的氣憤外，還有什么新的感受？指導學生抓住一個特殊問句“難道不怕天下人笑話嗎？”，引導學生進一步認識到九色鹿方當時的處境是那么危險（九色鹿當時已處在刀槍箭斧的包圍之中，無法脫身），但是它仍然臨危不懼、仍能義正詞嚴地在堂堂的國王面前斥責調達的卑鄙無恥，不得不的佩服它的勇敢、機智。（板書：聰明機智）。最后我鼓勵學生再讀九色鹿的這段話，突出九色鹿的氣憤、勇敢與機智。
4、結課化情，課外延伸。
學完課文之后，我讓學生再談談讀完這個故事的體會，以完成對人物形象豐滿、立體的感知，明白做人要守信的道理。
另外，我還布置了一些活動性強的課外作業(yè)讓學生根據自己的興趣有選擇地來完成：復述課文內容，看看《九色鹿》的動畫片，搜集其它的民間故事，準備開展“民間故事會”。通過這些多樣性的作業(yè)將學生的學習興趣和學習內容向課外拓展、延伸。
九色鹿讀書心得篇十一
今天我讀了《九色鹿》這篇文章，文章中的九色鹿十分善良，有同情心，看見了一個完全不認識的陌生人落水了都非常同情那個人。九色鹿還十分勇敢就算河水再洶涌，它也拼了命的'救那個落水者。它還十分為別人著想，自己還沒有完全恢復體力，就去給落水者銜靈芝草吃。那人感動了要色鹿當奴婢，不求回報的九色鹿沒有答應，只要他保守個秘密。便讓那個人回家了。那個人孥不起國王的誘惑，便帶人馬來殺它。由于九色鹿生性忠厚，還不相信那個被自己救了的人會帶人來殺害自己。(學校:金泉小學年級:五年級一班姓名:黎袁佳)。
九色鹿讀書心得篇十二
昨晚，突然想起買了1年多的光盤都還沒有看，找出一張《日瓦戈醫(yī)生》，慢慢欣賞。
特意買的原版碟，畫面清晰，配音效果也跟在xxx差不多，把音響調大，主題曲如行云流水般在房間回蕩，聽的我如醉如癡，前蘇聯(lián)音樂真是好聽，那抒情而悠揚的曲調像春風佛面，很自然的把人帶到那個時代，讓我虛無的心頃刻間充滿了溫柔。
故事發(fā)生在二十世紀初，沙皇被處死，新政府建立的時代，應該就是《列寧在1918》那個年代吧。日瓦戈在很小時，有音樂天賦的母親就去世了，電影很細致的把他母親下葬的全過程呈現(xiàn)在觀眾面前，還有個鏡頭是在棺材里他死去母親的臉部側面特寫，令人震撼，幼小的日瓦戈那稚氣漂亮的面龐和無助的神態(tài)，給我留下了深刻的印象。由他母親的生前好友收養(yǎng)了他，隨同這一家人來到了莫斯科。
青年時代的日瓦戈研讀醫(yī)科，但他在詩歌方面的造詣非同尋常，已經蜚名于莫斯科的上流社會。寫詩的天賦帶給他浪漫多情的性格，卻也為他坎坷的一生埋下了不幸的種子。
由于社會的變革，很快他那些往日讀起來讓人如癡如醉的詩歌，卻成了個人主義和小資產階級情調的代名詞。連年戰(zhàn)火，顛沛流離，作為軍醫(yī)他一直奔波在前線救治了大量傷員，返回莫斯科自己漂亮的私人住宅樓卻成了革命委員會的駐扎地，一個小樓住了13戶人家，他一家人擠在一間屋子里，就是這樣，大家還要鬧著重新分配住房，由于他的詩歌流露的“不健康”的思想，他在政治上飽受迫害，無奈他帶著妻兒來到烏拉爾山的鄉(xiāng)間農舍，只為安心的過小日子。
影片著重描寫人性，在歷史沉浮中一個有才華的小人物的坎坷命運。對愛情的描寫，也是那樣的細致入微。在前線做為護士的拉拉，是日瓦戈的助手，當時兩人就互有好感。命運讓兩人在荒涼的、氣候惡劣的烏拉爾地區(qū)再次相遇，一邊是相濡以沫的妻子和可愛的孩子，一邊是愛得刻骨銘心的情人，日瓦戈在溫柔的漩渦里掙扎、徘徊，他那詩人的情懷在愛情的炙烤下，化為一首首杰出的愛情詩篇，令世人敬佩和驚嘆。
影片著重渲染的是人性和愛情。在我們這個社會所受輿論譴責的、有悖道德的婚外戀和情人現(xiàn)象，被演化成一種人性的需要，日瓦戈對家庭的責任感和對妻子的深沉的愛，好像和他對情人的火熱的愛不相沖突，覺得他在哪邊都那樣順理成章，這些都沒有損害他在觀眾中的帶有詩人氣質的專業(yè)醫(yī)生形象。
飾演女主角的美國女演員個性鮮明，魅力難以抵擋，為影片添色不少，奪走了飾演男主角的蘇聯(lián)男演員的光彩。
九色鹿讀書心得篇十三
在我孩子即將上幼兒園時，我開始考慮如何為她選擇一個優(yōu)秀的幼兒教育機構，希望能夠給她提供更好的成長環(huán)境。在咨詢了很多家幼兒園后，我選擇了九色鹿幼兒園，并參加了他們的親子培訓課程。這是我第一次參加幼兒園的培訓活動，不僅讓我對九色鹿幼兒園產生了更多的信任，同時也讓我深切體會到一個優(yōu)秀的幼兒園需要具備什么樣的特質。
段落二：師資力量。
九色鹿幼兒園的師資力量是我最為贊賞的一點。他們的老師們都具備豐富的幼兒教育經驗，而且持有相應的教育背景證書。對于幼兒教育而言，良好的師資力量是非常重要的，他們不僅需要具備一定的教育水平和素質，還需要具備耐心、細心、愛心和專業(yè)的態(tài)度。在九色鹿幼兒園的培訓課程中，老師專業(yè)的教學態(tài)度和結合實際的案例分享讓我對幼兒教育有了更深入的了解和理解。
段落三：教育環(huán)境。
九色鹿幼兒園的教育環(huán)境也是我非常喜歡的一點。幼兒教育需要良好的教育環(huán)境作為支撐，并且幼兒園必須是安全、舒適、整潔且美觀的。在九色鹿幼兒園中，教室布置得非常溫馨而有趣，新鮮的空氣、整潔的房間和各式各樣的玩具都為孩子們提供了一個富有想象、健康快樂的成長環(huán)境。
段落四：課程設置。
九色鹿幼兒園的課程設置也是倍受家長們贊譽的。九色鹿幼兒園為孩子們的每個學年都制定了詳細的課程計劃，并且選用了國內外最優(yōu)秀的教材。在課程中，九色鹿幼兒園重視孩子們的多元化發(fā)展，通過游戲、探究、體驗等多種方式，培養(yǎng)孩子們綜合的智力、語言、社交、情感、藝術和運動方面的綜合素質。
段落五：家長與幼兒園互動。
除了上述方面之外，九色鹿幼兒園與家長的互動和溝通也非常重要。家長們可以通過課程參觀、家長會、家庭作業(yè)和親子培訓等多種方式了解孩子的學習和成長狀況，并與老師們及時地交流和溝通。九色鹿幼兒園的老師非常注重和家長們的合作，以期實現(xiàn)優(yōu)質教育和有效的家庭教育相輔相成。
總結：通過參加九色鹿幼兒園的親子培訓，我不僅加深了對于幼兒教育的理解和認知，同時也認為一個優(yōu)秀的幼兒園需要具備專業(yè)的教育水平和師資力量，舒適健康的教育環(huán)境、多樣化的課程設置和良好的家?；印Ｎ蚁嘈胖挥袧M足這些條件的幼兒園機構才能真正做到"專業(yè)、有愛、健康成長"的教育理念，給孩子們提供一個良好地成長環(huán)境。
九色鹿讀書心得篇十四
讀書是一種美妙的享受，它不僅能帶給我們知識，還能讓我們獲取更多的人生智慧。在讀書的過程中，我們對于文字的理解和思考逐漸加深，從而使我們的見識得到了拓展。通過不斷地閱讀，我有了許多對于讀書的心得和體會。
首先，讀書讓我獲得了知識的縱深。當我打開一本書的時候，就像是進入了一個全新的世界。書里面蘊含著豐富的知識和智慧，讓我猶如置身于古今中外的大師思想中。書中的知識可以說是無涯的海洋，無論是文學作品、歷史故事還是科學理論，都會讓我有所收獲。讀書不僅能夠提高我的專業(yè)知識，還能夠拓寬我的視野，讓我對世界有更深入的了解。
其次，讀書讓我受到了許多啟發(fā)和鼓舞。尤其是那些優(yōu)秀的作品，常常會讓我深思和反思。例如，看到許多偉人的傳記時，他們的堅持、努力和智慧都會讓我受到極大的鼓舞。他們的故事告訴我，只有付出真正的努力才能達到自己的目標。同時，在讀書的過程中，我也常常會遇到一些思維的碰撞和啟發(fā)。不同領域的作者們總是能夠以獨特的角度和見解，為我的思考提供新的觀點。
另外，讀書也培養(yǎng)了我很多的品格和習慣。經典的作品教會了我如何行善、如何擁有正確的價值觀，比如孟子的《孟子精義》告訴我“君子不器”，強調了品德的重要性。讀書還讓我養(yǎng)成了良好的閱讀習慣，堅持每天讀書一小時，使我不斷地進步。同時，讀書也讓我的思維更加清晰，用詞更準確，對于復雜的問題有了更多的思考和處理的方法。這些都是在讀書的過程中自然而然地形成的。
最后，讀書不僅是傳遞知識的工具，更是一種享受。在閱讀的過程中，我可以隨心所欲地沉浸在文字的世界里，感受著作者的思想和情感。有時我會為書中的人物感到悲傷，有時我會為書中的故事感動不已。讀書讓我找到了一個能夠釋放自我的方式，讓我感受到了生命的美好和豐富。
綜上所述，讀書是一種對心靈的滋養(yǎng)和成長的過程。通過閱讀，我從中收獲了知識的縱深、思想的啟發(fā)、品格的培養(yǎng)以及享受的樂趣。我深深地體會到，讀書不僅是一種學習的手段，更是一種生活的態(tài)度。讀書使我變得更加智慧、思考和堅毅，也使我更加善良、寬容和樂觀。因此，我希望在以后的日子里，能夠繼續(xù)保持讀書的習慣，不斷地充實自己，從書籍中尋找答案，從文字中汲取力量。
九色鹿讀書心得篇十五
幼兒園教育是孩子成長路上至關重要的一部分，而教師是否具備專業(yè)的素質更是關乎孩子未來的發(fā)展。因此，我選擇參加了九色鹿教育培訓機構為期一周的教師培訓活動，深入了解幼兒教育的理論知識和實踐技巧。
第二段：培訓內容。
培訓內容涵蓋了幼兒教育的理論知識和實踐技巧，例如游戲教學、情感社交、語言表達等，同時講解了教師的職業(yè)道德規(guī)范和教育法律法規(guī)。通過觀摩課堂、小組討論、角色扮演等方式，加深了對教育工作的認識和理解。
第三段：收獲。
通過本次培訓，我對幼兒教育的理論和實踐方面有了更深入的了解。不僅學習到了許多兒童心理學、教育學等方面的知識，也學會了如何選擇和設計適合幼兒的教育活動，如何更好地組織課堂和管理班級。通過與其他教育工作者交流學習，也有了更宏觀的思考和視野。
第四段：感悟。
在這次培訓中，我深刻體會到教育工作并不僅僅是簡單的知識傳授和技能訓練，更重要的是要注重培養(yǎng)和發(fā)展孩子的全面素質，如情感、認知、社交等方面。要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教育工作者，還需要更多的實踐和探索，并不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和能力。
第五段：結尾。
通過本次培訓，我深入了解了幼兒教育的理論和實踐方面的內容，拓寬了教育視野，提高了教育工作者的素質和能力，對于今后的工作和學習都有著積極的意義。同時也感謝九色鹿機構為我提供了這樣一個學習和交流的平臺，我會繼續(xù)積極投入到幼兒教育工作中，為孩子們的成長和發(fā)展提供更好的幫助。