總結(jié)是我們向前邁進(jìn)的燃料，讓我們勇往直前。總結(jié)還可以幫助我們反思，找到錯(cuò)誤或不足，進(jìn)而避免再犯相同的錯(cuò)誤?？偨Y(jié)范文中的具體案例和經(jīng)驗(yàn)，也可以幫助我們更好地理解總結(jié)的核心要點(diǎn)。
初中難忘的一課篇一
第一次，第一次做飯，第一次洗衣服，第一次獨(dú)自一人出去旅行……但是這個(gè)第一次，卻令我受益匪淺。
在今天中午接近午休的時(shí)候，突然來(lái)了一位我們足球隊(duì)的'隊(duì)員，他跑到我們教室門前，叫我以及其它三名球員到操場(chǎng)集合。我們飛快地跑出教室，激動(dòng)得不能再激動(dòng)，但是我們忘了告訴班主任老師，把這件事拋到九霄云外了。
到了操場(chǎng)，體育老師告訴我們要去三亞比賽及比賽的行程。結(jié)束后我們就回到了教室。剛走進(jìn)教室，班主任老師就叫我們站在講臺(tái)旁。剛開始我還不知道怎么回事，后來(lái)，老師開口了：“你們真令我擔(dān)心！還是球員，場(chǎng)上講究團(tuán)隊(duì)合作，有鐵的紀(jì)律。可你們一個(gè)中午讓老師到處找你們，讓老師擔(dān)心一整個(gè)中午。這樣無(wú)組織無(wú)紀(jì)律！下次去干什么了，一定要先給老師請(qǐng)假！下不為例?！被氐阶簧希倚睦锔械椒浅?nèi)疚，自己第一次被老師當(dāng)眾批評(píng)。腦海里一直回想著老師語(yǔ)重心長(zhǎng)對(duì)我們說(shuō)的話：“要是一支球隊(duì)沒(méi)有紀(jì)律，就相當(dāng)于無(wú)組織，就是一盤散沙，這注定是一支失敗的隊(duì)伍。”這句話我會(huì)一直銘記于心。
第一次被批評(píng)，老師給我上了難忘的一課。諄諄教誨讓我明白，如果一個(gè)人連尊重他人都做不到，那還談何做人，還談什么成為有組織、有紀(jì)律的運(yùn)動(dòng)員。
初中難忘的一課篇二
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天空陰沉沉的，并下著淅淅瀝瀝的小雨，仿佛在暗示著什么。
一進(jìn)入教室，就感到一種莫名其妙的氣氛，讓人感到一絲恐懼的寂靜。我靜悄悄的走到自己的座位上，推了推同桌，問(wèn)他：“發(fā)生什么事了?”他嘆了嘆氣，無(wú)奈地說(shuō)：“你做作業(yè)沒(méi)?做了交上去?！?BR> 看著他那一臉的無(wú)奈，我感到莫名其妙，但還是默默地拉開了書包的拉鏈，把作業(yè)本交了上去，我是越來(lái)越感到奇怪：今天是怎么了?同學(xué)們?cè)趺炊歼@么憂傷呢……于是我又問(wèn)了問(wèn)其他的同學(xué)，這才恍然大悟：原來(lái)昨天考得語(yǔ)數(shù)英試卷都發(fā)了下來(lái)，大家都認(rèn)為自己考得太差勁了。
過(guò)了會(huì)，上課了，課堂里的氣氛比以往更緊張了，沒(méi)多久，老師走了進(jìn)來(lái)，面色嚴(yán)肅，眼睛不斷地轉(zhuǎn)動(dòng)著，仿佛要看穿每一個(gè)人的心思，這對(duì)同學(xué)們來(lái)說(shuō)，并不是可怕的，可怕的是老師抱著一摞上面布滿鮮紅色明顯的錯(cuò)號(hào)的試卷，同學(xué)們茫然中有些不知所措，那些試卷仿佛牽動(dòng)著全班同學(xué)的心。
老師走到講臺(tái)上，他仿佛也注意到了屋內(nèi)的氣氛，所以他慢慢地將卷子放在講臺(tái)上，一點(diǎn)一點(diǎn)地把卷子分給了五六個(gè)同學(xué)，手揮了揮，五六個(gè)同學(xué)便將卷子發(fā)了下去，沒(méi)一會(huì)兒，卷子發(fā)完了，許多同學(xué)都苦苦地一笑。但又緊接著又是死一般的寂靜，沉默。
終于，老師打破了寂靜，開始講卷子，同學(xué)們都齊刷刷地寫，連以往從不聽(tīng)課的幾個(gè)同學(xué)，也認(rèn)認(rèn)真真地做了筆記，班中的聲音除了齊刷刷的寫字聲和翻書聲外，死一般的寂靜。這一節(jié)課，是我最難忘的，也是受益匪淺的一節(jié)課。
終于，下課鈴響了，大家期盼已久的下課鈴響了，老師回辦公室去了，但同學(xué)們還是坐在位子上，仿佛思考著什么。
這一節(jié)課，是我最難忘的，也是受益匪淺的一節(jié)課。
初中難忘的一課篇三
20xx年5月17日，在浙江大學(xué)華家池校區(qū)的體育館里，我經(jīng)歷了畢生難忘的一課。
早上，下著朦朧的小雨，好像天邊拉下的輕紗。我們班坐著車來(lái)到體育館外，人人都興奮不已。這次，我們榮幸的參加了“千課萬(wàn)人全國(guó)小學(xué)語(yǔ)文課堂展示活動(dòng)”。
孫老師開始講課了。他先和我們聊天，給我們出了幾道腦筋急轉(zhuǎn)彎，頓時(shí)把我們的胃口吊起來(lái)了。漸漸的，聊天開始轉(zhuǎn)向正題，這次上的課是一篇童話——《小偷罷工》。聽(tīng)到這個(gè)新穎的題目，我們都充滿了好奇心。
孫老師上課很有特色，比如他會(huì)把文章打印出一部分，后面的內(nèi)容讓我們大膽想象，這就使同學(xué)們必須開動(dòng)腦筋，大膽的舉手發(fā)言。講課快結(jié)束的時(shí)候，孫老師問(wèn)：“你們猜猜這文章是誰(shuí)寫的?”我在課前心里告訴自己，等一下發(fā)言時(shí)一定要自信，于是大腦里飛速思考：“是誰(shuí)呢?有可能是孫老師，也有可能是兒童文學(xué)的大家，像梅子涵老師。”我?guī)е鸢父吒吲e起了手，自信的看著孫老師。孫老師叫到了吳瑤家，她站起來(lái)大聲說(shuō)：“就是孫老師您啊!”孫老師笑著回答：“你可有點(diǎn)厲害?！彪S后，孫老師點(diǎn)了許佩強(qiáng)，許佩強(qiáng)說(shuō)：“有可能是巴金?！睂O老師也回答：“巴金老師寫兒童文學(xué)作品比較少?！弊詈?，我被幸運(yùn)的叫起來(lái)，鏗鏘有力地說(shuō)：“有可能是梅子涵老師?！蔽易潞螅罡凶院?，暗自感覺(jué)我成功了!自信萬(wàn)歲!——孫老師讓同學(xué)放下了手，說(shuō)：“作者就是同學(xué)們呀!”我回顧課堂，發(fā)現(xiàn)孫老師說(shuō)的太妙了，是我們的大膽想象創(chuàng)造了童話的美好。
不知不覺(jué)，90分鐘過(guò)去了，我依依不舍地離開這有趣的課堂。
這次畢生難忘的語(yǔ)文課，讓我懂得了：想象力是童話的精髓，而自信心卻是一個(gè)人成功的關(guān)鍵。
初中難忘的一課篇四
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的難忘的一課900字初中作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
春節(jié)臨近，我和家人回到故鄉(xiāng)去拜訪“包孝肅公祠”。清正廉潔，公私分明的包公！他給上了難忘的一課……院子里擺放著香爐，跳動(dòng)的黃色火焰燃起一種古色古香的.味道。我閱讀了包公簡(jiǎn)歷及所任職務(wù)年歷表，了解到包拯以斷獄英明剛直而著稱于世，后世把他當(dāng)作清官的化身——包青天。我心中暗暗地贊嘆道：“真是一個(gè)了不起的包拯！”
大殿內(nèi)的包公銅像引人注目，我走近他，他蟒袍冠帶，正襟端坐著，一手扶持，一手握拳，仿佛要拍案而起，一身凜然不可予奪的浩然正氣。
跨過(guò)門欄，幾把精致的大刀被安放在古老的紅木桌上，顯得莊重而嚴(yán)肅。仔細(xì)看看，這些刀的成色和造型都有不同的地方。狗頭的銅色刀放在最前面，虎頭的銀色刀排在第二位，最后是一把金色的龍頭刀。爸爸告訴我這些分別叫做狗頭鍘、虎頭鍘、龍頭鍘，是包拯專門用來(lái)砍殺那些不守法的百姓、官員或皇親國(guó)戚的。我聽(tīng)后，漸漸地對(duì)包公的事跡充滿了濃厚的興趣……我迫不及待地向包公人物蠟像館趕去。一尊尊栩栩如生的蠟像與我隔著一層厚厚的玻璃。我從外面饒有興致地欣賞它，它們好像在另一個(gè)空間好奇地打量我。館里的蠟像正講述著各種故事……像“包公怒斬陳世美”：窮書生陳世美離家苦讀，趕考，家里老弱父母和兒女都由賢妻秦香蓮照料?？忌蠣钤蠡实垡獙⒐髟S配他，在權(quán)色利誘下陳世美隱瞞了家中的實(shí)情當(dāng)上駙馬爺。秦香蓮帶孩子千里奔波，到京城尋夫。陳世美不見(jiàn)，且派人刺殺母子三人。秦香蓮保存性命后忍無(wú)可忍，告到開封府包公前。包拯不畏權(quán)貴，大義凜然，把忘恩負(fù)義的陳世美判刑斬首。
我為秦香蓮的恪守婦道，孝敬公婆，善待子女，以及攜子千里尋夫的精神而感動(dòng)，也為陳世美的絕情，嫌貧愛(ài)富，陰險(xiǎn)狡詐，拋妻棄子而不齒。包拯鐵面無(wú)私，剛正不阿，不為權(quán)勢(shì)所趨的正義精神讓我油然而生欽佩之情。
“包拯升任端州知州”：以往在端州任職的知州，總要在上貢朝廷的端硯數(shù)目之外再多加幾倍作為賄賂京官的本錢。包拯上任后決不多收一塊。離任時(shí)連他平時(shí)用過(guò)的端硯，也上交了。當(dāng)包拯升任離開端州時(shí)，船在峽口遇到風(fēng)雨，他親自下艙檢查，發(fā)現(xiàn)船艙里私藏了一塊當(dāng)?shù)匕傩涨那乃徒o他的端硯。包拯一言不發(fā)，將那塊名貴的端硯丟入江心。聽(tīng)罷這些故事的介紹，我為他的清廉而贊嘆不已。
“龍圖包公，生平若何？肺肝冰雪，胸次山河。報(bào)國(guó)盡忠，臨政無(wú)阿。杲杲清名，萬(wàn)古不磨?！卑虝?huì)我做人的良好品格，他令我難忘。
我?guī)е鴿M滿的收獲，踏上歸途。品味這難忘的一課……
初中難忘的一課篇五
讀了《難忘的一課》讓我感受臺(tái)灣人民熱愛(ài)祖國(guó)的深厚感情和強(qiáng)烈的民族精神。
抗戰(zhàn)勝利后，作者來(lái)到了鄉(xiāng)村小學(xué)，只見(jiàn)一位臺(tái)灣教師用不熟練地母語(yǔ)一遍又一遍地教學(xué)生說(shuō)：“我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)?！崩蠋熀秃プ訃?yán)肅又認(rèn)真的讀著每個(gè)字。雖然臺(tái)灣光復(fù)不久，但是從那位教師的臉上，從孩子們臉上看出他們熱愛(ài)祖國(guó)文字。熱愛(ài)祖國(guó)文化。
在我們身邊也有許多事例。在1894年甲午戰(zhàn)爭(zhēng)后，日本強(qiáng)行霸占臺(tái)灣，使臺(tái)灣人民飽受奴役，為了同化和奴役臺(tái)灣人民，為了殖民統(tǒng)治服務(wù)，日本殖民統(tǒng)治當(dāng)局在臺(tái)灣推行一系列日本教育方案，有目的、有計(jì)劃地向臺(tái)灣人民灌輸日本文化，并且污蔑中國(guó)文化，日本殖民統(tǒng)治當(dāng)局在臺(tái)灣舉行“皇明運(yùn)動(dòng)，”強(qiáng)制普及日語(yǔ)，強(qiáng)迫臺(tái)灣人民用日語(yǔ)修改名字。讓臺(tái)灣人民上日本學(xué)校，不許講國(guó)語(yǔ)，只許講日語(yǔ)。
破壞中國(guó)文化，大量灌輸日本文化，改變臺(tái)灣人民生活方式，強(qiáng)迫接受日本風(fēng)俗，妄圖想要“同化”臺(tái)灣人民，為長(zhǎng)期霸占臺(tái)灣創(chuàng)造條件。在這種情況下，臺(tái)灣人民被迫和中國(guó)文化斷絕五十年聯(lián)系，五十年使一些小孩子喪失學(xué)習(xí)母語(yǔ)的唯一機(jī)會(huì)，可是他們依然記住自己是中國(guó)人。臺(tái)灣光復(fù)了，大家迫不及待的開始學(xué)習(xí)中國(guó)話，用不熟練的母語(yǔ)一遍又一遍地讀著：“我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)。”
可是，臺(tái)灣政府卻提出“臺(tái)獨(dú)”言論：臺(tái)灣以后只是臺(tái)灣，中國(guó)以后只是中國(guó)。這真是荒.唐，當(dāng)初如果不是我們拼死救臺(tái)灣，他們現(xiàn)在還只是任人宰割的肥羊。我此時(shí)想說(shuō)：“振興中華，不忘國(guó)恥。"。
初中難忘的一課篇六
當(dāng)踏過(guò)漫漫長(zhǎng)途，我懷著崇敬的心情學(xué)習(xí)了錢佐爺爺?shù)氖论E，他是不忘初心的黨群使者，心中一面紅旗、家中一塊陣地，他責(zé)任在肩、執(zhí)著在心，傳承好家風(fēng)、傳播好聲音、傳遞正能量。
這次，抱著對(duì)錢佐爺爺?shù)木次放c對(duì)黨的熱愛(ài)，我前去江陰日?qǐng)?bào)社采訪錢爺爺。聽(tīng)著錢佐爺爺?shù)闹v座，我心中思緒萬(wàn)千：黑發(fā)層層，卻無(wú)法掩蓋那銀光縷縷；深陷的眼窩里，滿是對(duì)黨的熱愛(ài)與歲月的滄桑。
我記住了錢爺爺告訴我們的人生四寶：健康的身體、美麗的心靈、豐富的知識(shí)、創(chuàng)新的能力。面對(duì)退休后的生活，他發(fā)揮余熱創(chuàng)辦黨群沙龍。說(shuō)到這些，他也只是淡淡說(shuō)了一句：慣性。是啊，好事做多了，總想多做好事。錢爺爺說(shuō)過(guò)：從思想上鞭策自己，在思想上入黨。他一生向_學(xué)習(xí)，向黨靠攏。他教誨我們：踏踏實(shí)實(shí)做事，老老實(shí)實(shí)做人。
從錢爺爺身上，我學(xué)會(huì)了奉獻(xiàn)的意義，懂得了寫作要朗讀，要咀嚼文字，品味感情、用心思考，方可創(chuàng)新。
面對(duì)錢爺爺，我深感到黨的偉大，我也為江陰有這樣愛(ài)國(guó)、愛(ài)黨、愛(ài)人民的前輩而感到自豪！
初中難忘的一課篇七
“叮鈴鈴……”上課鈴聲響起，但是卻沒(méi)有了往日的喧鬧。所有的人都默默回到各自的位置上，木木地看著黑板上一行藝術(shù)字：畢業(yè)典禮一切都是沒(méi)有預(yù)料的，正如時(shí)間，不知不覺(jué)，就那樣過(guò)去，轉(zhuǎn)眼，到了分手的時(shí)候。而現(xiàn)在，就是我們上的最后一堂語(yǔ)文課。
“噠噠噠”清楚的聽(tīng)見(jiàn)高跟鞋的聲音，“噠……”一絲猶豫，似乎可以聽(tīng)到門外的深呼吸，或者說(shuō)，感覺(jué)到。然后，門開了。
一個(gè)漂亮的女子，有扎成馬尾長(zhǎng)長(zhǎng)的黑發(fā)，還有淡粉的薄唇?！蠋?。
“同學(xué)們，馬上就要離開了?，F(xiàn)在呢，我們要上最后一節(jié)語(yǔ)文課?！绷蠋煹穆曇粢琅f那樣溫柔，大家都認(rèn)真的聽(tīng)著，“今天我們上一節(jié)互動(dòng)課——忘不了那六年，大家都說(shuō)說(shuō)這六年發(fā)生了怎樣的變化吧”
“刷”的，下面就如同小樹林般的手。
“湘林同學(xué)！”
“不知不覺(jué)，六年了。說(shuō)實(shí)話，變化真的很大。從那個(gè)驕傲的自己變成了考試之前都要算運(yùn)氣的人,從那個(gè)很拘謹(jǐn)?shù)淖约鹤兂闪舜蟠筮诌趾屯瑢W(xué)開玩笑的人,從那個(gè)膽小的自己變成了什么都敢試的人。有些變化好，有些變化壞，但是終究還是變了，但不管如何。不變的是永遠(yuǎn)想和同學(xué)們?cè)谝黄鸬男??！毕媪值哪樀氨锏猛t的，眼睛里閃著淚光。
而坐在下面的，不管男生還是女生，眼前都好像蒙上了一層膜，眼眶紅紅的……。
之后好像又有許多人站起來(lái)說(shuō)了，聲音都是越來(lái)越哽咽，有些人都忍不住的哭了出來(lái)。腦子昏昏沉沉，覺(jué)得有個(gè)聲音在問(wèn)“長(zhǎng)大了么……”
也不知什么時(shí)候，教室里已經(jīng)沒(méi)有了聲音?？諝庵袏A雜著咸咸的味道，壓抑到眼睛漲得難受，卻還是固執(zhí)的憋著，所有人亦是如此。
不知是誰(shuí)，口哨吹出了《不想長(zhǎng)大》的調(diào)調(diào)，還吹的不是很好?！皳溥辍钡?，大家都笑了。不約而同的，好多人都唱起了這首歌。柳老師也跟在后面。
第一次吧，語(yǔ)文的氣氛如此微妙。有時(shí)候,在我們不知道把變化太大定義為什么的時(shí)候,就把他編輯成一種文本，命名為過(guò)去。是啊,那些都是過(guò)去了?！澳切笔鞘裁?？不知道,也不需尋找。
因?yàn)椤拔也幌胛也幌氩幌腴L(zhǎng)大，長(zhǎng)大后世界就沒(méi)有花……”那一刻，淚終究流下。
我想我一輩子也忘不了那節(jié)語(yǔ)文課，它教會(huì)我很多，比如說(shuō)，如何面對(duì)將來(lái)……。
圍繞語(yǔ)文課，寫出了那節(jié)語(yǔ)文課的不同，也是忘不了的原因。以細(xì)膩的筆觸，寫了看不見(jiàn)的感覺(jué)及氣氛，更烘托出了不舍。自己的想法作為具體內(nèi)容，說(shuō)出了對(duì)于“長(zhǎng)大”這個(gè)字眼的認(rèn)為。通篇以落淚做線索從開始感覺(jué)要哭，到后來(lái)淚水涌上，再?gòu)?qiáng)忍，再到最后的流下，過(guò)程流暢，引人深思。文章最后一句話升華主題，是畫龍點(diǎn)睛之筆。
初中難忘的一課篇八
從小學(xué)到初中，我們上了許多課，對(duì)此并不陌生。但有一課是最特殊和難忘的。
那個(gè)雙休，我從星期五放學(xué)開始就一直沉浸在自由的狀態(tài)中，一直忙于玩耍。作業(yè)也堆在那兒，心里想著還有明天。星期六，我悠閑地看著電視，誰(shuí)知爸爸突然要檢查作業(yè)，我這時(shí)才猛地想起一個(gè)字也沒(méi)寫。我想方設(shè)法轉(zhuǎn)移話題：“我的作業(yè)你又看不懂?！笨砂职植怀晕疫@套。我只好拖著腳步去房間，翻開了作業(yè)本。
爸爸又開始催了起來(lái)，邊說(shuō)邊走進(jìn)了我的房間。看見(jiàn)我寫作業(yè)的一幕，他語(yǔ)重心長(zhǎng)地教育道：“現(xiàn)在不好好讀書，以后該怎么辦……”我理直氣壯地頂了嘴。爸爸氣不打一處來(lái)，臉也漲紅了。沖著我大喊。我見(jiàn)這情形也著急了。鼻子酸酸的，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，心里一直責(zé)怪爸爸。
在臺(tái)燈下做著作業(yè)，習(xí)習(xí)涼風(fēng)吹冷了紅彤彤的'臉龐，我開始冷靜下來(lái)。我們從出生到長(zhǎng)大，父母為我們花了多少心血與汗水，他們嘔心瀝血，默默奉獻(xiàn)著一切。而我們卻沒(méi)有體會(huì)他們的苦心和勞累。“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。”我們應(yīng)該懷有一顆感恩的心去看待父母，在父母勞累時(shí)遞上一杯茶，在父母失落時(shí)多說(shuō)些安慰的話語(yǔ)。
這難忘的一課使我明白了感恩。
初中難忘的一課篇九
“上課時(shí)間快到了，請(qǐng)……”伴著這亙古不變的上課鈴聲，老師走進(jìn)了教室。
正當(dāng)老師聲情并茂地朗讀著課文時(shí)，窗外的雪不合時(shí)宜地徐徐飄落，大家的目光自然也就情不自禁地脫離了老師，轉(zhuǎn)向了窗外。老師見(jiàn)到此情此景。并沒(méi)有厲聲訓(xùn)斥，反而停止了講課，問(wèn)道：“你們覺(jué)得雪像什么？”大家本飄出窗外的思緒又立刻被扯了回來(lái)。
正當(dāng)同學(xué)們?yōu)檫@個(gè)不著邊際的問(wèn)題向納悶兒時(shí)，一個(gè)男生“騰”地站了起來(lái)，大聲問(wèn)答道：“像鵝毛！”隨即大笑起來(lái)。我們都聽(tīng)過(guò)“鵝毛大雪”這個(gè)詞語(yǔ)，雖然這雪并不大，但是，班里的絕大多數(shù)同學(xué)還是同意了他的說(shuō)法。可是，老師聽(tīng)后卻微笑著搖搖頭，剛想說(shuō)些什么，就聽(tīng)到窗邊傳來(lái)一個(gè)細(xì)若蚊蠅的聲音：“未若柳絮因風(fēng)起。”這個(gè)聲音的主人就是彈得一手好柳琴的琪琪。那時(shí)我們剛上三年級(jí)，并沒(méi)有接觸過(guò)“文言文”這么高深的東西，所以大家都被她這句聽(tīng)起來(lái)很美卻不知何意的話震撼到了。直到班長(zhǎng)高聲解釋：“她的意思是說(shuō)這雪像是被風(fēng)吹起的柳絮。這是古代著名才女謝道韞說(shuō)過(guò)的話?！笨吹嚼蠋熼_心地點(diǎn)了點(diǎn)頭，全班同學(xué)這才恍然大悟，長(zhǎng)長(zhǎng)地“哦”了一聲。
因?yàn)檫@次的經(jīng)歷，我明白了什么叫難忘……。
那，是我最難忘的一堂課，最難忘的一場(chǎng)雪……。
作者：黃芮芮。
初中難忘的一課篇十
今天是星期日。上午，我拿著鉛筆盒到學(xué)校上課。給我們上課的是全國(guó)著名特級(jí)教師賈志敏老師，我深感榮幸。
來(lái)到學(xué)校的劇院，見(jiàn)賈老師已經(jīng)到了。賈老師比錄象里的老多了，瘦多了，語(yǔ)氣卻和藹可親。上課了，他對(duì)我們說(shuō)：“童話的‘童’指少年兒童，‘話’指故事，‘童話’指給少年兒童看的故事，你們看過(guò)什么樣的童話故事？看誰(shuí)說(shuō)得多?！蔽铱催^(guò)很多童話，但現(xiàn)在我卻一個(gè)也想不起來(lái)了。瞧他們個(gè)個(gè)躍躍欲試，我也不甘示弱地舉起了手。賈老師繞過(guò)來(lái)，把話筒放在我的嘴下，我說(shuō)：“《銅豬》?！辟Z老師聽(tīng)了，笑著說(shuō)：“吆，這么多呀！”然后他讓我們聽(tīng)寫了四句話。又請(qǐng)了四位同學(xué)來(lái)讀，我讀了第一句?！八墒笠患颐χ杉晒！彪m然這句很短，但我讀得不順暢，他給我示范了一遍，我模仿了一遍，這才讀好了。
一會(huì)兒，賈老師要教我們寫作文了，就把我們領(lǐng)回了教室。一節(jié)課過(guò)后，我們作文都寫好了，賈老師又把我們帶回了劇場(chǎng)修改作文。在臺(tái)上，賈老師請(qǐng)陳朱鋒和我來(lái)讀各自的作文。陳朱鋒的作文想象力極豐富，有一段話寫得風(fēng)趣幽默，而且句句壓韻，臺(tái)下掌聲陣陣，賈老師給他的等級(jí)為“上（下）”是上等偏下，賈老師說(shuō)：“如果作文分是40分，他的作文可得34分?！蔽业男拟疋裰碧恢牢业淖魑亩嗌俜?。我讀完作文，賈老師說(shuō)我的作文等級(jí)是“上（中）”，可得36分。我覺(jué)得陳朱鋒的作文比我好多了，我的作文不好，為什么我能比他得的分兒多呢？賈老師評(píng)價(jià)說(shuō)，我的作文語(yǔ)句順暢，故事完整，表達(dá)了美好的心愿。賈老師獎(jiǎng)勵(lì)陳朱鋒和我一人一個(gè)核桃，我非常開心。我會(huì)把這個(gè)核桃保存起來(lái)，每當(dāng)看到它，我就會(huì)看到可敬的賈老師。
這是我最。
初中難忘的一課篇十一
第四節(jié)課是科學(xué)課，上課鈴聲響了，只見(jiàn)科學(xué)老師快步走上講臺(tái)對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們一起做一個(gè)實(shí)驗(yàn)吧！”我們班的同學(xué)都一個(gè)勁的說(shuō)：“好！”
實(shí)驗(yàn)開始了，只見(jiàn)科學(xué)老師先拿出一個(gè)酒精燈，然后是火柴、紙杯和水。老師接著說(shuō)：“我現(xiàn)在用火燒紙杯的底部，紙杯會(huì)燃著嗎？”同學(xué)們異口同聲的說(shuō)：“會(huì)！”然后老師又問(wèn)：“用裝滿水的紙杯燒水，能把水燒開嗎？”同學(xué)們一下子全蒙了。有的說(shuō)會(huì)，有的說(shuō)不會(huì)。只見(jiàn)老師點(diǎn)燃酒精燈，把一個(gè)裝滿水的紙杯放在火上開始燒。同學(xué)們都目不轉(zhuǎn)睛的盯著紙杯，生怕紙杯被點(diǎn)燃了，幾分鐘過(guò)去了，只見(jiàn)杯子里冒出了熱氣。老師讓一位同學(xué)去摸一摸紙杯是否很熱，那位同學(xué)小心翼翼的摸了一下，趕快縮回了手，嘴里嚷著：“太熱了！太熱了！”原來(lái)水開了。
這個(gè)結(jié)果太出人意料了，它告訴我們一個(gè)道理：我們要想知道自己的猜想是否正確，必須要設(shè)法驗(yàn)證。
初中難忘的一課篇十二
雖然已過(guò)了兩個(gè)學(xué)期了，可在我心中還是那么。
老師帶著嚴(yán)肅的眼神走向講臺(tái)，鄭重地對(duì)我們說(shuō)“一個(gè)月之后，有十佳小主持人比賽，有人要報(bào)名嗎？踴躍參加噢！”我心想：也好，鍛煉一下自己吧。于是，一下課，我就興沖沖地跑到老師辦公室報(bào)名。經(jīng)過(guò)了兩個(gè)星期的排練，我就有點(diǎn)扛不住了，可媽媽就像一個(gè)魔鬼教練一樣對(duì)我嚴(yán)厲地說(shuō)：“不行，既然你自己選擇了參加，就不要輕易放棄?！眿寢尩倪@句話，讓我激起了一股斗志。
初賽那天——。
我懷著緊張的心情，走上舞臺(tái)，朗誦《匆匆》，一邊誦讀，一邊目不轉(zhuǎn)睛地盯著評(píng)委老師，雙腳抖個(gè)不停，仿佛在懇求老師，“讓我進(jìn)決賽吧！”過(guò)了兩天，結(jié)果出來(lái)了，我找啊，找啊，終于在茫茫名字中，找到了我的名字，耶！真好！我開心地合不攏嘴。
決賽需要口語(yǔ)和才藝，才藝？哎，我不是有架子鼓嗎？只要讓老師再包裝一下不就行了吧？
決賽那天——。
我是第二個(gè)出場(chǎng)的`，可因?yàn)?號(hào)和7號(hào)一起表演，所以我要第一個(gè)表演，別提有多緊張了。我嘴上滔滔不絕，幾分鐘后就結(jié)束了我的口語(yǔ)環(huán)節(jié)。經(jīng)過(guò)12個(gè)選手的表演，終于到了才藝環(huán)節(jié)，我打起架子鼓，還好，沒(méi)出任何差錯(cuò)。另一位男選手也是打架子鼓的，他的風(fēng)格嗨翻全場(chǎng)，這和我又形成了鮮明的對(duì)比。
一個(gè)星期過(guò)后，結(jié)果出來(lái)了，可在名單上并沒(méi)有我的名字，我充滿了失望。但老師對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)事，我們重在參與嘛！”
這真是我。
初中難忘的一課篇十三
報(bào)道亮點(diǎn)：1.精細(xì)的外貌描寫：凌亂的頭發(fā)、儉樸的穿著與專注的神態(tài)，小姑娘的形象躍然紙上；2.動(dòng)作描寫是亮點(diǎn)，“夾緊甘蔗”、“剁去根部”、“削皮”幾個(gè)步驟一氣呵成，體現(xiàn)了小姑娘的麻利、能干。
她是個(gè)賣甘蔗的女孩，可就是這樣一個(gè)毫不起眼的農(nóng)村小姑娘，卻給我上了。
那天，我們一家四口在逛街。突然，妹妹興奮地大叫起來(lái)：“甘蔗，甘蔗！”原來(lái)，她看見(jiàn)路邊有人在賣甘蔗，嘴饞病又犯了。哇，不遠(yuǎn)處自行車上的兩捆甘蔗，外皮紫里透亮，閃閃發(fā)光，多么誘人?。∶妹美鴭寢寫┣蟮溃骸皨?，給我買一根吧，就一根！”還沒(méi)等媽媽傳“圣旨”，妹妹就向我發(fā)出“請(qǐng)柬”，拉著我一溜煙跑到甘蔗攤前。見(jiàn)顧客上門，小姑娘急忙站起來(lái)，笑著說(shuō)：“小朋友，你要買甘蔗嗎？我給你挑一根最甜的！”
這時(shí)，我才細(xì)細(xì)地打量起這個(gè)賣甘蔗的小姑娘來(lái)：一頭烏黑的短發(fā)顯得有些凌亂，身上穿著一件又臟又寬的半袖衫，腳上套著一雙肥大的破皮鞋，還沾了不少泥巴，手里拎著一只鼓鼓囊囊的蛇皮袋。她說(shuō)話時(shí)總是低垂著頭，有點(diǎn)靦腆，黝黑的臉上沾著少許塵土。
不一會(huì)兒，爸爸媽媽也跟了上來(lái)。媽媽問(wèn)小姑娘：“小姑娘，你賣的甘蔗新鮮嗎？”“可新鮮哩！”說(shuō)著，她隨手抽出一根，指著上面的泥巴說(shuō)：“是俺剛下地砍了運(yùn)來(lái)的，您瞧，靠近根部的這幾節(jié)還沾著濕漉漉的泥呢！”媽媽看了看，滿意地說(shuō)：“稱一根吧！”小姑娘挑了一根又粗又長(zhǎng)的甘蔗，過(guò)了稱。接著，只見(jiàn)她用胳膊夾緊甘蔗，拿起一把專用刀，將甘蔗長(zhǎng)滿“胡須”的根部一刀剁了下來(lái)，然后開始削皮了。她的動(dòng)作又快又準(zhǔn)，甘蔗皮一條條落了下去，既不傷到甘蔗內(nèi)里，又能把皮完全削去，真是恰到好處。遠(yuǎn)看就如快刀削豆腐，“刀光劍影”，輕松自如。不一會(huì)兒，一根甘蔗削好了?？粗锹槔膭?dòng)作，我們情不自禁地贊嘆：“你可真能干！”
突然，小姑娘仔細(xì)瞧了瞧那根甘蔗，皺起眉頭來(lái)，然后毫不猶豫地把它扔在了一邊，又重新挑了一根又粗又長(zhǎng)的甘蔗削了起來(lái)。“咦，這是怎么回事？”我疑惑不解地拉了拉媽媽的手，媽媽也莫名其妙地?fù)u搖頭。不一會(huì)，一根又白又嫩、滲著晶瑩甜汁的甘蔗就削好遞到我和妹妹的手里了。我奇怪地問(wèn)：“為什么要把那根已經(jīng)削好皮的甘蔗扔掉？”“那根甘蔗有點(diǎn)壞了，吃了要拉肚子?！毙」媚镉行┎缓靡馑嫉氐拖铝祟^。
我們恍然大悟之余，滿是感動(dòng)。善良、樸實(shí)的她給我上了，她教育了我，也教會(huì)了我應(yīng)該怎樣做人。
初中難忘的一課篇十四
提及，也許大多數(shù)人會(huì)想到我們學(xué)過(guò)的那篇課文《》。然而，我想講的“”，不是在教室里進(jìn)行的一堂課，而是在生活中教會(huì)了我成長(zhǎng)的一課。
不得不說(shuō)，生活永遠(yuǎn)是最偉大的。沒(méi)有任何人，能夠逃得過(guò)生活這一課。生活這堂課，有許許多多的課時(shí)，每一個(gè)課時(shí)，你都會(huì)有醍醐灌頂?shù)母杏|，每一個(gè)課時(shí)，你都會(huì)明白自己過(guò)去躲過(guò)的學(xué)習(xí)，生活也會(huì)重新讓你學(xué)會(huì)，而且是這個(gè)課時(shí)沒(méi)有學(xué)會(huì)，下一個(gè)課時(shí)，繼續(xù)。
我今天想講地“”是最近生活給我開出的課時(shí)。這節(jié)課上講得正是我過(guò)去因?yàn)楸槐Ｗo(hù)的太好，而錯(cuò)失了解機(jī)會(huì)的一課。因?yàn)閺男〉酱蟊簧磉叺娜吮Ｗo(hù)著，爸爸媽媽、同學(xué)朋友、老師長(zhǎng)輩，所有人都像是完美世界的人一樣出現(xiàn)在我的身邊，這讓我不明白外面的世界是不那么完美的，這讓我不明白外面的世界什么都有，不僅有陽(yáng)春白雪，也有下里巴人，不僅有善，而且有惡。
這些“惡”，在我第一次一個(gè)人出去面對(duì)外面的世界時(shí)，對(duì)我撲面而來(lái)，我倒下了，好在后來(lái)我還是努力重新站了起來(lái)。在倒下的瞬間，我甚至在心里想“為什么沒(méi)有人告訴我外面的'世界是這樣的？”，甚至在心里埋怨“為什么大家不告訴我真相？”。倒在地上的那會(huì)兒，我會(huì)想到了身邊人對(duì)我的好，他們對(duì)我好，并不是為了向我隱瞞真相，而是他們善良，他們愛(ài)我。這么想著，我又原諒了他們。重新回憶了一遍剛剛把我打趴下的“惡”，我明白，這是生活給我新開出的課時(shí)，新的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
我又重新站了起來(lái)，拍了拍身上的泥土，擦了擦眼角的淚花，掛上了一個(gè)微笑。如果說(shuō)這注定是我要學(xué)習(xí)的“”，那就我就成長(zhǎng)起來(lái)給這個(gè)世界看看，我不害怕！
初中難忘的一課篇十五
上課時(shí)，老師發(fā)給我們每人一塊硬幣，有1分的，有2分的，有5分的，有5角的，還有一元的，讓我們仔細(xì)觀察。發(fā)給我的硬幣是面值壹元的。它的上面刻著一個(gè)大大的數(shù)字“1”字，“1”字上面有很多條紋，上面刻有“中國(guó)人民銀行”6個(gè)字，下面刻著“20xx”四個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字。硬幣的背面刻有一朵盛開的花。
大約有一克重，摔到地上的聲音很清脆，老師把硬幣按面值大小編上號(hào)，然后丟到地上，老師告訴我們仔細(xì)觀察，仔細(xì)聽(tīng)聲音，然后我們做游戲。游戲開始了，老師把一號(hào)硬幣往地上一丟，聲音聽(tīng)起來(lái)很清脆像玉的聲音，第一組先猜，他們猜是5分硬幣，第二組猜的是2分硬幣，哈哈，他們都猜錯(cuò)了，原來(lái)是1分的硬幣。老師又把二號(hào)硬幣往地上一丟，聲音聽(tīng)起來(lái)也很清脆，像是玻璃的聲音，輪到我們猜了，我們猜是5角的'硬幣，哈哈，我們猜對(duì)了。
最后老師拿出一塊硬幣丟到地上，讓全班同學(xué)來(lái)猜，有的猜是1分的，有的猜是2分的，還有的猜是1元的，老師笑笑說(shuō)：“你們都猜錯(cuò)了。”因?yàn)檫@是一枚古幣。這是一節(jié)即生動(dòng)又。
初中難忘的一課篇十六
“叮鈴鈴……”清脆的上課鈴響起，“好，排成一排，不要隨便說(shuō)話，到電教室去上課”公民老師話音剛落。同學(xué)們就排著整齊的隊(duì)伍來(lái)到了電教室。
這次公開課是為參加全鎮(zhèn)公民課大賽而上的，全班師生已經(jīng)準(zhǔn)備了月余，為調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，就決定由學(xué)生自己來(lái)上。于是就選了兩個(gè)主持人，我是其中一個(gè)。老師一再?gòu)?qiáng)調(diào)主持人的重要性。站在講臺(tái)上，我的心很是忐忑，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都在，心里有無(wú)數(shù)個(gè)問(wèn)號(hào)？忘詞了怎么辦？說(shuō)錯(cuò)了怎么辦？聽(tīng)到“歡迎兩位主持人隆重登場(chǎng)！”這句話時(shí)，我提心吊膽地上場(chǎng)了，“國(guó)歌代表著中國(guó)人民的呼聲，代表著中華民族在五千年的歷史長(zhǎng)河中……”我流暢的說(shuō)完了整段話，該別的同學(xué)上臺(tái)了。
我仔細(xì)想了想，對(duì)了，這編詞倒不要緊，卻編少了一個(gè)程序！如果在正常情況下，應(yīng)該是全班同學(xué)一齊唱歌！怎么辦呢？校長(zhǎng)和老師都在后面，怎樣才能解圍呢？教室里一點(diǎn)聲音也沒(méi)有，低頭看看表，糟了，還有十分鐘才下課，難道我們就要在這里僵硬的站著，苦苦等待十分鐘嗎？如果按照正常時(shí)間，唱歌五分鐘，剩下的時(shí)間是小組討論，一節(jié)課正好，“同學(xué)們，讓我們把最動(dòng)聽(tīng)的歌聲獻(xiàn)給祖國(guó)吧！下面請(qǐng)播放《歌唱祖國(guó)》”正在苦苦思索的我，忽然聽(tīng)到一個(gè)脆生生的聲音，我扭頭一看，?。∈撬?，是龐銳，是她替我解了圍！
我的心慢慢平靜下來(lái)，仔細(xì)梳理一下慌亂的的思緒，待同學(xué)討論結(jié)束后，緩緩走向講臺(tái)，“《祖國(guó)，我們成長(zhǎng)的搖籃》主題班會(huì)到此結(jié)束，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)各位老師前來(lái)指導(dǎo)……”
下課鈴聲響起，我紅著臉走下講臺(tái)，我心里是多么慚愧呀，老師把這么重大的任務(wù)交給我，而我卻沒(méi)能出色完成，我對(duì)不起老師和同學(xué)們對(duì)我的信任。我多么后悔呀，如果世上有后悔藥，我要第一個(gè)去買，平時(shí)不好好背稿子，關(guān)鍵時(shí)刻卻掉鏈子，真不應(yīng)該！臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。這次公開課，也給我上了！
初中難忘的一課篇一
第一次，第一次做飯，第一次洗衣服，第一次獨(dú)自一人出去旅行……但是這個(gè)第一次，卻令我受益匪淺。
在今天中午接近午休的時(shí)候，突然來(lái)了一位我們足球隊(duì)的'隊(duì)員，他跑到我們教室門前，叫我以及其它三名球員到操場(chǎng)集合。我們飛快地跑出教室，激動(dòng)得不能再激動(dòng)，但是我們忘了告訴班主任老師，把這件事拋到九霄云外了。
到了操場(chǎng)，體育老師告訴我們要去三亞比賽及比賽的行程。結(jié)束后我們就回到了教室。剛走進(jìn)教室，班主任老師就叫我們站在講臺(tái)旁。剛開始我還不知道怎么回事，后來(lái)，老師開口了：“你們真令我擔(dān)心！還是球員，場(chǎng)上講究團(tuán)隊(duì)合作，有鐵的紀(jì)律。可你們一個(gè)中午讓老師到處找你們，讓老師擔(dān)心一整個(gè)中午。這樣無(wú)組織無(wú)紀(jì)律！下次去干什么了，一定要先給老師請(qǐng)假！下不為例?！被氐阶簧希倚睦锔械椒浅?nèi)疚，自己第一次被老師當(dāng)眾批評(píng)。腦海里一直回想著老師語(yǔ)重心長(zhǎng)對(duì)我們說(shuō)的話：“要是一支球隊(duì)沒(méi)有紀(jì)律，就相當(dāng)于無(wú)組織，就是一盤散沙，這注定是一支失敗的隊(duì)伍。”這句話我會(huì)一直銘記于心。
第一次被批評(píng)，老師給我上了難忘的一課。諄諄教誨讓我明白，如果一個(gè)人連尊重他人都做不到，那還談何做人，還談什么成為有組織、有紀(jì)律的運(yùn)動(dòng)員。
初中難忘的一課篇二
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天空陰沉沉的，并下著淅淅瀝瀝的小雨，仿佛在暗示著什么。
一進(jìn)入教室，就感到一種莫名其妙的氣氛，讓人感到一絲恐懼的寂靜。我靜悄悄的走到自己的座位上，推了推同桌，問(wèn)他：“發(fā)生什么事了?”他嘆了嘆氣，無(wú)奈地說(shuō)：“你做作業(yè)沒(méi)?做了交上去?！?BR> 看著他那一臉的無(wú)奈，我感到莫名其妙，但還是默默地拉開了書包的拉鏈，把作業(yè)本交了上去，我是越來(lái)越感到奇怪：今天是怎么了?同學(xué)們?cè)趺炊歼@么憂傷呢……于是我又問(wèn)了問(wèn)其他的同學(xué)，這才恍然大悟：原來(lái)昨天考得語(yǔ)數(shù)英試卷都發(fā)了下來(lái)，大家都認(rèn)為自己考得太差勁了。
過(guò)了會(huì)，上課了，課堂里的氣氛比以往更緊張了，沒(méi)多久，老師走了進(jìn)來(lái)，面色嚴(yán)肅，眼睛不斷地轉(zhuǎn)動(dòng)著，仿佛要看穿每一個(gè)人的心思，這對(duì)同學(xué)們來(lái)說(shuō)，并不是可怕的，可怕的是老師抱著一摞上面布滿鮮紅色明顯的錯(cuò)號(hào)的試卷，同學(xué)們茫然中有些不知所措，那些試卷仿佛牽動(dòng)著全班同學(xué)的心。
老師走到講臺(tái)上，他仿佛也注意到了屋內(nèi)的氣氛，所以他慢慢地將卷子放在講臺(tái)上，一點(diǎn)一點(diǎn)地把卷子分給了五六個(gè)同學(xué)，手揮了揮，五六個(gè)同學(xué)便將卷子發(fā)了下去，沒(méi)一會(huì)兒，卷子發(fā)完了，許多同學(xué)都苦苦地一笑。但又緊接著又是死一般的寂靜，沉默。
終于，老師打破了寂靜，開始講卷子，同學(xué)們都齊刷刷地寫，連以往從不聽(tīng)課的幾個(gè)同學(xué)，也認(rèn)認(rèn)真真地做了筆記，班中的聲音除了齊刷刷的寫字聲和翻書聲外，死一般的寂靜。這一節(jié)課，是我最難忘的，也是受益匪淺的一節(jié)課。
終于，下課鈴響了，大家期盼已久的下課鈴響了，老師回辦公室去了，但同學(xué)們還是坐在位子上，仿佛思考著什么。
這一節(jié)課，是我最難忘的，也是受益匪淺的一節(jié)課。
初中難忘的一課篇三
20xx年5月17日，在浙江大學(xué)華家池校區(qū)的體育館里，我經(jīng)歷了畢生難忘的一課。
早上，下著朦朧的小雨，好像天邊拉下的輕紗。我們班坐著車來(lái)到體育館外，人人都興奮不已。這次，我們榮幸的參加了“千課萬(wàn)人全國(guó)小學(xué)語(yǔ)文課堂展示活動(dòng)”。
孫老師開始講課了。他先和我們聊天，給我們出了幾道腦筋急轉(zhuǎn)彎，頓時(shí)把我們的胃口吊起來(lái)了。漸漸的，聊天開始轉(zhuǎn)向正題，這次上的課是一篇童話——《小偷罷工》。聽(tīng)到這個(gè)新穎的題目，我們都充滿了好奇心。
孫老師上課很有特色，比如他會(huì)把文章打印出一部分，后面的內(nèi)容讓我們大膽想象，這就使同學(xué)們必須開動(dòng)腦筋，大膽的舉手發(fā)言。講課快結(jié)束的時(shí)候，孫老師問(wèn)：“你們猜猜這文章是誰(shuí)寫的?”我在課前心里告訴自己，等一下發(fā)言時(shí)一定要自信，于是大腦里飛速思考：“是誰(shuí)呢?有可能是孫老師，也有可能是兒童文學(xué)的大家，像梅子涵老師。”我?guī)е鸢父吒吲e起了手，自信的看著孫老師。孫老師叫到了吳瑤家，她站起來(lái)大聲說(shuō)：“就是孫老師您啊!”孫老師笑著回答：“你可有點(diǎn)厲害?！彪S后，孫老師點(diǎn)了許佩強(qiáng)，許佩強(qiáng)說(shuō)：“有可能是巴金?！睂O老師也回答：“巴金老師寫兒童文學(xué)作品比較少?！弊詈?，我被幸運(yùn)的叫起來(lái)，鏗鏘有力地說(shuō)：“有可能是梅子涵老師?！蔽易潞螅罡凶院?，暗自感覺(jué)我成功了!自信萬(wàn)歲!——孫老師讓同學(xué)放下了手，說(shuō)：“作者就是同學(xué)們呀!”我回顧課堂，發(fā)現(xiàn)孫老師說(shuō)的太妙了，是我們的大膽想象創(chuàng)造了童話的美好。
不知不覺(jué)，90分鐘過(guò)去了，我依依不舍地離開這有趣的課堂。
這次畢生難忘的語(yǔ)文課，讓我懂得了：想象力是童話的精髓，而自信心卻是一個(gè)人成功的關(guān)鍵。
初中難忘的一課篇四
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的難忘的一課900字初中作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
春節(jié)臨近，我和家人回到故鄉(xiāng)去拜訪“包孝肅公祠”。清正廉潔，公私分明的包公！他給上了難忘的一課……院子里擺放著香爐，跳動(dòng)的黃色火焰燃起一種古色古香的.味道。我閱讀了包公簡(jiǎn)歷及所任職務(wù)年歷表，了解到包拯以斷獄英明剛直而著稱于世，后世把他當(dāng)作清官的化身——包青天。我心中暗暗地贊嘆道：“真是一個(gè)了不起的包拯！”
大殿內(nèi)的包公銅像引人注目，我走近他，他蟒袍冠帶，正襟端坐著，一手扶持，一手握拳，仿佛要拍案而起，一身凜然不可予奪的浩然正氣。
跨過(guò)門欄，幾把精致的大刀被安放在古老的紅木桌上，顯得莊重而嚴(yán)肅。仔細(xì)看看，這些刀的成色和造型都有不同的地方。狗頭的銅色刀放在最前面，虎頭的銀色刀排在第二位，最后是一把金色的龍頭刀。爸爸告訴我這些分別叫做狗頭鍘、虎頭鍘、龍頭鍘，是包拯專門用來(lái)砍殺那些不守法的百姓、官員或皇親國(guó)戚的。我聽(tīng)后，漸漸地對(duì)包公的事跡充滿了濃厚的興趣……我迫不及待地向包公人物蠟像館趕去。一尊尊栩栩如生的蠟像與我隔著一層厚厚的玻璃。我從外面饒有興致地欣賞它，它們好像在另一個(gè)空間好奇地打量我。館里的蠟像正講述著各種故事……像“包公怒斬陳世美”：窮書生陳世美離家苦讀，趕考，家里老弱父母和兒女都由賢妻秦香蓮照料?？忌蠣钤蠡实垡獙⒐髟S配他，在權(quán)色利誘下陳世美隱瞞了家中的實(shí)情當(dāng)上駙馬爺。秦香蓮帶孩子千里奔波，到京城尋夫。陳世美不見(jiàn)，且派人刺殺母子三人。秦香蓮保存性命后忍無(wú)可忍，告到開封府包公前。包拯不畏權(quán)貴，大義凜然，把忘恩負(fù)義的陳世美判刑斬首。
我為秦香蓮的恪守婦道，孝敬公婆，善待子女，以及攜子千里尋夫的精神而感動(dòng)，也為陳世美的絕情，嫌貧愛(ài)富，陰險(xiǎn)狡詐，拋妻棄子而不齒。包拯鐵面無(wú)私，剛正不阿，不為權(quán)勢(shì)所趨的正義精神讓我油然而生欽佩之情。
“包拯升任端州知州”：以往在端州任職的知州，總要在上貢朝廷的端硯數(shù)目之外再多加幾倍作為賄賂京官的本錢。包拯上任后決不多收一塊。離任時(shí)連他平時(shí)用過(guò)的端硯，也上交了。當(dāng)包拯升任離開端州時(shí)，船在峽口遇到風(fēng)雨，他親自下艙檢查，發(fā)現(xiàn)船艙里私藏了一塊當(dāng)?shù)匕傩涨那乃徒o他的端硯。包拯一言不發(fā)，將那塊名貴的端硯丟入江心。聽(tīng)罷這些故事的介紹，我為他的清廉而贊嘆不已。
“龍圖包公，生平若何？肺肝冰雪，胸次山河。報(bào)國(guó)盡忠，臨政無(wú)阿。杲杲清名，萬(wàn)古不磨?！卑虝?huì)我做人的良好品格，他令我難忘。
我?guī)е鴿M滿的收獲，踏上歸途。品味這難忘的一課……
初中難忘的一課篇五
讀了《難忘的一課》讓我感受臺(tái)灣人民熱愛(ài)祖國(guó)的深厚感情和強(qiáng)烈的民族精神。
抗戰(zhàn)勝利后，作者來(lái)到了鄉(xiāng)村小學(xué)，只見(jiàn)一位臺(tái)灣教師用不熟練地母語(yǔ)一遍又一遍地教學(xué)生說(shuō)：“我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)?！崩蠋熀秃プ訃?yán)肅又認(rèn)真的讀著每個(gè)字。雖然臺(tái)灣光復(fù)不久，但是從那位教師的臉上，從孩子們臉上看出他們熱愛(ài)祖國(guó)文字。熱愛(ài)祖國(guó)文化。
在我們身邊也有許多事例。在1894年甲午戰(zhàn)爭(zhēng)后，日本強(qiáng)行霸占臺(tái)灣，使臺(tái)灣人民飽受奴役，為了同化和奴役臺(tái)灣人民，為了殖民統(tǒng)治服務(wù)，日本殖民統(tǒng)治當(dāng)局在臺(tái)灣推行一系列日本教育方案，有目的、有計(jì)劃地向臺(tái)灣人民灌輸日本文化，并且污蔑中國(guó)文化，日本殖民統(tǒng)治當(dāng)局在臺(tái)灣舉行“皇明運(yùn)動(dòng)，”強(qiáng)制普及日語(yǔ)，強(qiáng)迫臺(tái)灣人民用日語(yǔ)修改名字。讓臺(tái)灣人民上日本學(xué)校，不許講國(guó)語(yǔ)，只許講日語(yǔ)。
破壞中國(guó)文化，大量灌輸日本文化，改變臺(tái)灣人民生活方式，強(qiáng)迫接受日本風(fēng)俗，妄圖想要“同化”臺(tái)灣人民，為長(zhǎng)期霸占臺(tái)灣創(chuàng)造條件。在這種情況下，臺(tái)灣人民被迫和中國(guó)文化斷絕五十年聯(lián)系，五十年使一些小孩子喪失學(xué)習(xí)母語(yǔ)的唯一機(jī)會(huì)，可是他們依然記住自己是中國(guó)人。臺(tái)灣光復(fù)了，大家迫不及待的開始學(xué)習(xí)中國(guó)話，用不熟練的母語(yǔ)一遍又一遍地讀著：“我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)。”
可是，臺(tái)灣政府卻提出“臺(tái)獨(dú)”言論：臺(tái)灣以后只是臺(tái)灣，中國(guó)以后只是中國(guó)。這真是荒.唐，當(dāng)初如果不是我們拼死救臺(tái)灣，他們現(xiàn)在還只是任人宰割的肥羊。我此時(shí)想說(shuō)：“振興中華，不忘國(guó)恥。"。
初中難忘的一課篇六
當(dāng)踏過(guò)漫漫長(zhǎng)途，我懷著崇敬的心情學(xué)習(xí)了錢佐爺爺?shù)氖论E，他是不忘初心的黨群使者，心中一面紅旗、家中一塊陣地，他責(zé)任在肩、執(zhí)著在心，傳承好家風(fēng)、傳播好聲音、傳遞正能量。
這次，抱著對(duì)錢佐爺爺?shù)木次放c對(duì)黨的熱愛(ài)，我前去江陰日?qǐng)?bào)社采訪錢爺爺。聽(tīng)著錢佐爺爺?shù)闹v座，我心中思緒萬(wàn)千：黑發(fā)層層，卻無(wú)法掩蓋那銀光縷縷；深陷的眼窩里，滿是對(duì)黨的熱愛(ài)與歲月的滄桑。
我記住了錢爺爺告訴我們的人生四寶：健康的身體、美麗的心靈、豐富的知識(shí)、創(chuàng)新的能力。面對(duì)退休后的生活，他發(fā)揮余熱創(chuàng)辦黨群沙龍。說(shuō)到這些，他也只是淡淡說(shuō)了一句：慣性。是啊，好事做多了，總想多做好事。錢爺爺說(shuō)過(guò)：從思想上鞭策自己，在思想上入黨。他一生向_學(xué)習(xí)，向黨靠攏。他教誨我們：踏踏實(shí)實(shí)做事，老老實(shí)實(shí)做人。
從錢爺爺身上，我學(xué)會(huì)了奉獻(xiàn)的意義，懂得了寫作要朗讀，要咀嚼文字，品味感情、用心思考，方可創(chuàng)新。
面對(duì)錢爺爺，我深感到黨的偉大，我也為江陰有這樣愛(ài)國(guó)、愛(ài)黨、愛(ài)人民的前輩而感到自豪！
初中難忘的一課篇七
“叮鈴鈴……”上課鈴聲響起，但是卻沒(méi)有了往日的喧鬧。所有的人都默默回到各自的位置上，木木地看著黑板上一行藝術(shù)字：畢業(yè)典禮一切都是沒(méi)有預(yù)料的，正如時(shí)間，不知不覺(jué)，就那樣過(guò)去，轉(zhuǎn)眼，到了分手的時(shí)候。而現(xiàn)在，就是我們上的最后一堂語(yǔ)文課。
“噠噠噠”清楚的聽(tīng)見(jiàn)高跟鞋的聲音，“噠……”一絲猶豫，似乎可以聽(tīng)到門外的深呼吸，或者說(shuō)，感覺(jué)到。然后，門開了。
一個(gè)漂亮的女子，有扎成馬尾長(zhǎng)長(zhǎng)的黑發(fā)，還有淡粉的薄唇?！蠋?。
“同學(xué)們，馬上就要離開了?，F(xiàn)在呢，我們要上最后一節(jié)語(yǔ)文課?！绷蠋煹穆曇粢琅f那樣溫柔，大家都認(rèn)真的聽(tīng)著，“今天我們上一節(jié)互動(dòng)課——忘不了那六年，大家都說(shuō)說(shuō)這六年發(fā)生了怎樣的變化吧”
“刷”的，下面就如同小樹林般的手。
“湘林同學(xué)！”
“不知不覺(jué)，六年了。說(shuō)實(shí)話，變化真的很大。從那個(gè)驕傲的自己變成了考試之前都要算運(yùn)氣的人,從那個(gè)很拘謹(jǐn)?shù)淖约鹤兂闪舜蟠筮诌趾屯瑢W(xué)開玩笑的人,從那個(gè)膽小的自己變成了什么都敢試的人。有些變化好，有些變化壞，但是終究還是變了，但不管如何。不變的是永遠(yuǎn)想和同學(xué)們?cè)谝黄鸬男??！毕媪值哪樀氨锏猛t的，眼睛里閃著淚光。
而坐在下面的，不管男生還是女生，眼前都好像蒙上了一層膜，眼眶紅紅的……。
之后好像又有許多人站起來(lái)說(shuō)了，聲音都是越來(lái)越哽咽，有些人都忍不住的哭了出來(lái)。腦子昏昏沉沉，覺(jué)得有個(gè)聲音在問(wèn)“長(zhǎng)大了么……”
也不知什么時(shí)候，教室里已經(jīng)沒(méi)有了聲音?？諝庵袏A雜著咸咸的味道，壓抑到眼睛漲得難受，卻還是固執(zhí)的憋著，所有人亦是如此。
不知是誰(shuí)，口哨吹出了《不想長(zhǎng)大》的調(diào)調(diào)，還吹的不是很好?！皳溥辍钡?，大家都笑了。不約而同的，好多人都唱起了這首歌。柳老師也跟在后面。
第一次吧，語(yǔ)文的氣氛如此微妙。有時(shí)候,在我們不知道把變化太大定義為什么的時(shí)候,就把他編輯成一種文本，命名為過(guò)去。是啊,那些都是過(guò)去了?！澳切笔鞘裁?？不知道,也不需尋找。
因?yàn)椤拔也幌胛也幌氩幌腴L(zhǎng)大，長(zhǎng)大后世界就沒(méi)有花……”那一刻，淚終究流下。
我想我一輩子也忘不了那節(jié)語(yǔ)文課，它教會(huì)我很多，比如說(shuō)，如何面對(duì)將來(lái)……。
圍繞語(yǔ)文課，寫出了那節(jié)語(yǔ)文課的不同，也是忘不了的原因。以細(xì)膩的筆觸，寫了看不見(jiàn)的感覺(jué)及氣氛，更烘托出了不舍。自己的想法作為具體內(nèi)容，說(shuō)出了對(duì)于“長(zhǎng)大”這個(gè)字眼的認(rèn)為。通篇以落淚做線索從開始感覺(jué)要哭，到后來(lái)淚水涌上，再?gòu)?qiáng)忍，再到最后的流下，過(guò)程流暢，引人深思。文章最后一句話升華主題，是畫龍點(diǎn)睛之筆。
初中難忘的一課篇八
從小學(xué)到初中，我們上了許多課，對(duì)此并不陌生。但有一課是最特殊和難忘的。
那個(gè)雙休，我從星期五放學(xué)開始就一直沉浸在自由的狀態(tài)中，一直忙于玩耍。作業(yè)也堆在那兒，心里想著還有明天。星期六，我悠閑地看著電視，誰(shuí)知爸爸突然要檢查作業(yè)，我這時(shí)才猛地想起一個(gè)字也沒(méi)寫。我想方設(shè)法轉(zhuǎn)移話題：“我的作業(yè)你又看不懂?！笨砂职植怀晕疫@套。我只好拖著腳步去房間，翻開了作業(yè)本。
爸爸又開始催了起來(lái)，邊說(shuō)邊走進(jìn)了我的房間。看見(jiàn)我寫作業(yè)的一幕，他語(yǔ)重心長(zhǎng)地教育道：“現(xiàn)在不好好讀書，以后該怎么辦……”我理直氣壯地頂了嘴。爸爸氣不打一處來(lái)，臉也漲紅了。沖著我大喊。我見(jiàn)這情形也著急了。鼻子酸酸的，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，心里一直責(zé)怪爸爸。
在臺(tái)燈下做著作業(yè)，習(xí)習(xí)涼風(fēng)吹冷了紅彤彤的'臉龐，我開始冷靜下來(lái)。我們從出生到長(zhǎng)大，父母為我們花了多少心血與汗水，他們嘔心瀝血，默默奉獻(xiàn)著一切。而我們卻沒(méi)有體會(huì)他們的苦心和勞累。“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。”我們應(yīng)該懷有一顆感恩的心去看待父母，在父母勞累時(shí)遞上一杯茶，在父母失落時(shí)多說(shuō)些安慰的話語(yǔ)。
這難忘的一課使我明白了感恩。
初中難忘的一課篇九
“上課時(shí)間快到了，請(qǐng)……”伴著這亙古不變的上課鈴聲，老師走進(jìn)了教室。
正當(dāng)老師聲情并茂地朗讀著課文時(shí)，窗外的雪不合時(shí)宜地徐徐飄落，大家的目光自然也就情不自禁地脫離了老師，轉(zhuǎn)向了窗外。老師見(jiàn)到此情此景。并沒(méi)有厲聲訓(xùn)斥，反而停止了講課，問(wèn)道：“你們覺(jué)得雪像什么？”大家本飄出窗外的思緒又立刻被扯了回來(lái)。
正當(dāng)同學(xué)們?yōu)檫@個(gè)不著邊際的問(wèn)題向納悶兒時(shí)，一個(gè)男生“騰”地站了起來(lái)，大聲問(wèn)答道：“像鵝毛！”隨即大笑起來(lái)。我們都聽(tīng)過(guò)“鵝毛大雪”這個(gè)詞語(yǔ)，雖然這雪并不大，但是，班里的絕大多數(shù)同學(xué)還是同意了他的說(shuō)法。可是，老師聽(tīng)后卻微笑著搖搖頭，剛想說(shuō)些什么，就聽(tīng)到窗邊傳來(lái)一個(gè)細(xì)若蚊蠅的聲音：“未若柳絮因風(fēng)起。”這個(gè)聲音的主人就是彈得一手好柳琴的琪琪。那時(shí)我們剛上三年級(jí)，并沒(méi)有接觸過(guò)“文言文”這么高深的東西，所以大家都被她這句聽(tīng)起來(lái)很美卻不知何意的話震撼到了。直到班長(zhǎng)高聲解釋：“她的意思是說(shuō)這雪像是被風(fēng)吹起的柳絮。這是古代著名才女謝道韞說(shuō)過(guò)的話?！笨吹嚼蠋熼_心地點(diǎn)了點(diǎn)頭，全班同學(xué)這才恍然大悟，長(zhǎng)長(zhǎng)地“哦”了一聲。
因?yàn)檫@次的經(jīng)歷，我明白了什么叫難忘……。
那，是我最難忘的一堂課，最難忘的一場(chǎng)雪……。
作者：黃芮芮。
初中難忘的一課篇十
今天是星期日。上午，我拿著鉛筆盒到學(xué)校上課。給我們上課的是全國(guó)著名特級(jí)教師賈志敏老師，我深感榮幸。
來(lái)到學(xué)校的劇院，見(jiàn)賈老師已經(jīng)到了。賈老師比錄象里的老多了，瘦多了，語(yǔ)氣卻和藹可親。上課了，他對(duì)我們說(shuō)：“童話的‘童’指少年兒童，‘話’指故事，‘童話’指給少年兒童看的故事，你們看過(guò)什么樣的童話故事？看誰(shuí)說(shuō)得多?！蔽铱催^(guò)很多童話，但現(xiàn)在我卻一個(gè)也想不起來(lái)了。瞧他們個(gè)個(gè)躍躍欲試，我也不甘示弱地舉起了手。賈老師繞過(guò)來(lái)，把話筒放在我的嘴下，我說(shuō)：“《銅豬》?！辟Z老師聽(tīng)了，笑著說(shuō)：“吆，這么多呀！”然后他讓我們聽(tīng)寫了四句話。又請(qǐng)了四位同學(xué)來(lái)讀，我讀了第一句?！八墒笠患颐χ杉晒！彪m然這句很短，但我讀得不順暢，他給我示范了一遍，我模仿了一遍，這才讀好了。
一會(huì)兒，賈老師要教我們寫作文了，就把我們領(lǐng)回了教室。一節(jié)課過(guò)后，我們作文都寫好了，賈老師又把我們帶回了劇場(chǎng)修改作文。在臺(tái)上，賈老師請(qǐng)陳朱鋒和我來(lái)讀各自的作文。陳朱鋒的作文想象力極豐富，有一段話寫得風(fēng)趣幽默，而且句句壓韻，臺(tái)下掌聲陣陣，賈老師給他的等級(jí)為“上（下）”是上等偏下，賈老師說(shuō)：“如果作文分是40分，他的作文可得34分?！蔽业男拟疋裰碧恢牢业淖魑亩嗌俜?。我讀完作文，賈老師說(shuō)我的作文等級(jí)是“上（中）”，可得36分。我覺(jué)得陳朱鋒的作文比我好多了，我的作文不好，為什么我能比他得的分兒多呢？賈老師評(píng)價(jià)說(shuō)，我的作文語(yǔ)句順暢，故事完整，表達(dá)了美好的心愿。賈老師獎(jiǎng)勵(lì)陳朱鋒和我一人一個(gè)核桃，我非常開心。我會(huì)把這個(gè)核桃保存起來(lái)，每當(dāng)看到它，我就會(huì)看到可敬的賈老師。
這是我最。
初中難忘的一課篇十一
第四節(jié)課是科學(xué)課，上課鈴聲響了，只見(jiàn)科學(xué)老師快步走上講臺(tái)對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們一起做一個(gè)實(shí)驗(yàn)吧！”我們班的同學(xué)都一個(gè)勁的說(shuō)：“好！”
實(shí)驗(yàn)開始了，只見(jiàn)科學(xué)老師先拿出一個(gè)酒精燈，然后是火柴、紙杯和水。老師接著說(shuō)：“我現(xiàn)在用火燒紙杯的底部，紙杯會(huì)燃著嗎？”同學(xué)們異口同聲的說(shuō)：“會(huì)！”然后老師又問(wèn)：“用裝滿水的紙杯燒水，能把水燒開嗎？”同學(xué)們一下子全蒙了。有的說(shuō)會(huì)，有的說(shuō)不會(huì)。只見(jiàn)老師點(diǎn)燃酒精燈，把一個(gè)裝滿水的紙杯放在火上開始燒。同學(xué)們都目不轉(zhuǎn)睛的盯著紙杯，生怕紙杯被點(diǎn)燃了，幾分鐘過(guò)去了，只見(jiàn)杯子里冒出了熱氣。老師讓一位同學(xué)去摸一摸紙杯是否很熱，那位同學(xué)小心翼翼的摸了一下，趕快縮回了手，嘴里嚷著：“太熱了！太熱了！”原來(lái)水開了。
這個(gè)結(jié)果太出人意料了，它告訴我們一個(gè)道理：我們要想知道自己的猜想是否正確，必須要設(shè)法驗(yàn)證。
初中難忘的一課篇十二
雖然已過(guò)了兩個(gè)學(xué)期了，可在我心中還是那么。
老師帶著嚴(yán)肅的眼神走向講臺(tái)，鄭重地對(duì)我們說(shuō)“一個(gè)月之后，有十佳小主持人比賽，有人要報(bào)名嗎？踴躍參加噢！”我心想：也好，鍛煉一下自己吧。于是，一下課，我就興沖沖地跑到老師辦公室報(bào)名。經(jīng)過(guò)了兩個(gè)星期的排練，我就有點(diǎn)扛不住了，可媽媽就像一個(gè)魔鬼教練一樣對(duì)我嚴(yán)厲地說(shuō)：“不行，既然你自己選擇了參加，就不要輕易放棄?！眿寢尩倪@句話，讓我激起了一股斗志。
初賽那天——。
我懷著緊張的心情，走上舞臺(tái)，朗誦《匆匆》，一邊誦讀，一邊目不轉(zhuǎn)睛地盯著評(píng)委老師，雙腳抖個(gè)不停，仿佛在懇求老師，“讓我進(jìn)決賽吧！”過(guò)了兩天，結(jié)果出來(lái)了，我找啊，找啊，終于在茫茫名字中，找到了我的名字，耶！真好！我開心地合不攏嘴。
決賽需要口語(yǔ)和才藝，才藝？哎，我不是有架子鼓嗎？只要讓老師再包裝一下不就行了吧？
決賽那天——。
我是第二個(gè)出場(chǎng)的`，可因?yàn)?號(hào)和7號(hào)一起表演，所以我要第一個(gè)表演，別提有多緊張了。我嘴上滔滔不絕，幾分鐘后就結(jié)束了我的口語(yǔ)環(huán)節(jié)。經(jīng)過(guò)12個(gè)選手的表演，終于到了才藝環(huán)節(jié)，我打起架子鼓，還好，沒(méi)出任何差錯(cuò)。另一位男選手也是打架子鼓的，他的風(fēng)格嗨翻全場(chǎng)，這和我又形成了鮮明的對(duì)比。
一個(gè)星期過(guò)后，結(jié)果出來(lái)了，可在名單上并沒(méi)有我的名字，我充滿了失望。但老師對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)事，我們重在參與嘛！”
這真是我。
初中難忘的一課篇十三
報(bào)道亮點(diǎn)：1.精細(xì)的外貌描寫：凌亂的頭發(fā)、儉樸的穿著與專注的神態(tài)，小姑娘的形象躍然紙上；2.動(dòng)作描寫是亮點(diǎn)，“夾緊甘蔗”、“剁去根部”、“削皮”幾個(gè)步驟一氣呵成，體現(xiàn)了小姑娘的麻利、能干。
她是個(gè)賣甘蔗的女孩，可就是這樣一個(gè)毫不起眼的農(nóng)村小姑娘，卻給我上了。
那天，我們一家四口在逛街。突然，妹妹興奮地大叫起來(lái)：“甘蔗，甘蔗！”原來(lái)，她看見(jiàn)路邊有人在賣甘蔗，嘴饞病又犯了。哇，不遠(yuǎn)處自行車上的兩捆甘蔗，外皮紫里透亮，閃閃發(fā)光，多么誘人?。∶妹美鴭寢寫┣蟮溃骸皨?，給我買一根吧，就一根！”還沒(méi)等媽媽傳“圣旨”，妹妹就向我發(fā)出“請(qǐng)柬”，拉著我一溜煙跑到甘蔗攤前。見(jiàn)顧客上門，小姑娘急忙站起來(lái)，笑著說(shuō)：“小朋友，你要買甘蔗嗎？我給你挑一根最甜的！”
這時(shí)，我才細(xì)細(xì)地打量起這個(gè)賣甘蔗的小姑娘來(lái)：一頭烏黑的短發(fā)顯得有些凌亂，身上穿著一件又臟又寬的半袖衫，腳上套著一雙肥大的破皮鞋，還沾了不少泥巴，手里拎著一只鼓鼓囊囊的蛇皮袋。她說(shuō)話時(shí)總是低垂著頭，有點(diǎn)靦腆，黝黑的臉上沾著少許塵土。
不一會(huì)兒，爸爸媽媽也跟了上來(lái)。媽媽問(wèn)小姑娘：“小姑娘，你賣的甘蔗新鮮嗎？”“可新鮮哩！”說(shuō)著，她隨手抽出一根，指著上面的泥巴說(shuō)：“是俺剛下地砍了運(yùn)來(lái)的，您瞧，靠近根部的這幾節(jié)還沾著濕漉漉的泥呢！”媽媽看了看，滿意地說(shuō)：“稱一根吧！”小姑娘挑了一根又粗又長(zhǎng)的甘蔗，過(guò)了稱。接著，只見(jiàn)她用胳膊夾緊甘蔗，拿起一把專用刀，將甘蔗長(zhǎng)滿“胡須”的根部一刀剁了下來(lái)，然后開始削皮了。她的動(dòng)作又快又準(zhǔn)，甘蔗皮一條條落了下去，既不傷到甘蔗內(nèi)里，又能把皮完全削去，真是恰到好處。遠(yuǎn)看就如快刀削豆腐，“刀光劍影”，輕松自如。不一會(huì)兒，一根甘蔗削好了?？粗锹槔膭?dòng)作，我們情不自禁地贊嘆：“你可真能干！”
突然，小姑娘仔細(xì)瞧了瞧那根甘蔗，皺起眉頭來(lái)，然后毫不猶豫地把它扔在了一邊，又重新挑了一根又粗又長(zhǎng)的甘蔗削了起來(lái)。“咦，這是怎么回事？”我疑惑不解地拉了拉媽媽的手，媽媽也莫名其妙地?fù)u搖頭。不一會(huì)，一根又白又嫩、滲著晶瑩甜汁的甘蔗就削好遞到我和妹妹的手里了。我奇怪地問(wèn)：“為什么要把那根已經(jīng)削好皮的甘蔗扔掉？”“那根甘蔗有點(diǎn)壞了，吃了要拉肚子?！毙」媚镉行┎缓靡馑嫉氐拖铝祟^。
我們恍然大悟之余，滿是感動(dòng)。善良、樸實(shí)的她給我上了，她教育了我，也教會(huì)了我應(yīng)該怎樣做人。
初中難忘的一課篇十四
提及，也許大多數(shù)人會(huì)想到我們學(xué)過(guò)的那篇課文《》。然而，我想講的“”，不是在教室里進(jìn)行的一堂課，而是在生活中教會(huì)了我成長(zhǎng)的一課。
不得不說(shuō)，生活永遠(yuǎn)是最偉大的。沒(méi)有任何人，能夠逃得過(guò)生活這一課。生活這堂課，有許許多多的課時(shí)，每一個(gè)課時(shí)，你都會(huì)有醍醐灌頂?shù)母杏|，每一個(gè)課時(shí)，你都會(huì)明白自己過(guò)去躲過(guò)的學(xué)習(xí)，生活也會(huì)重新讓你學(xué)會(huì)，而且是這個(gè)課時(shí)沒(méi)有學(xué)會(huì)，下一個(gè)課時(shí)，繼續(xù)。
我今天想講地“”是最近生活給我開出的課時(shí)。這節(jié)課上講得正是我過(guò)去因?yàn)楸槐Ｗo(hù)的太好，而錯(cuò)失了解機(jī)會(huì)的一課。因?yàn)閺男〉酱蟊簧磉叺娜吮Ｗo(hù)著，爸爸媽媽、同學(xué)朋友、老師長(zhǎng)輩，所有人都像是完美世界的人一樣出現(xiàn)在我的身邊，這讓我不明白外面的世界是不那么完美的，這讓我不明白外面的世界什么都有，不僅有陽(yáng)春白雪，也有下里巴人，不僅有善，而且有惡。
這些“惡”，在我第一次一個(gè)人出去面對(duì)外面的世界時(shí)，對(duì)我撲面而來(lái)，我倒下了，好在后來(lái)我還是努力重新站了起來(lái)。在倒下的瞬間，我甚至在心里想“為什么沒(méi)有人告訴我外面的'世界是這樣的？”，甚至在心里埋怨“為什么大家不告訴我真相？”。倒在地上的那會(huì)兒，我會(huì)想到了身邊人對(duì)我的好，他們對(duì)我好，并不是為了向我隱瞞真相，而是他們善良，他們愛(ài)我。這么想著，我又原諒了他們。重新回憶了一遍剛剛把我打趴下的“惡”，我明白，這是生活給我新開出的課時(shí)，新的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
我又重新站了起來(lái)，拍了拍身上的泥土，擦了擦眼角的淚花，掛上了一個(gè)微笑。如果說(shuō)這注定是我要學(xué)習(xí)的“”，那就我就成長(zhǎng)起來(lái)給這個(gè)世界看看，我不害怕！
初中難忘的一課篇十五
上課時(shí)，老師發(fā)給我們每人一塊硬幣，有1分的，有2分的，有5分的，有5角的，還有一元的，讓我們仔細(xì)觀察。發(fā)給我的硬幣是面值壹元的。它的上面刻著一個(gè)大大的數(shù)字“1”字，“1”字上面有很多條紋，上面刻有“中國(guó)人民銀行”6個(gè)字，下面刻著“20xx”四個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字。硬幣的背面刻有一朵盛開的花。
大約有一克重，摔到地上的聲音很清脆，老師把硬幣按面值大小編上號(hào)，然后丟到地上，老師告訴我們仔細(xì)觀察，仔細(xì)聽(tīng)聲音，然后我們做游戲。游戲開始了，老師把一號(hào)硬幣往地上一丟，聲音聽(tīng)起來(lái)很清脆像玉的聲音，第一組先猜，他們猜是5分硬幣，第二組猜的是2分硬幣，哈哈，他們都猜錯(cuò)了，原來(lái)是1分的硬幣。老師又把二號(hào)硬幣往地上一丟，聲音聽(tīng)起來(lái)也很清脆，像是玻璃的聲音，輪到我們猜了，我們猜是5角的'硬幣，哈哈，我們猜對(duì)了。
最后老師拿出一塊硬幣丟到地上，讓全班同學(xué)來(lái)猜，有的猜是1分的，有的猜是2分的，還有的猜是1元的，老師笑笑說(shuō)：“你們都猜錯(cuò)了。”因?yàn)檫@是一枚古幣。這是一節(jié)即生動(dòng)又。
初中難忘的一課篇十六
“叮鈴鈴……”清脆的上課鈴響起，“好，排成一排，不要隨便說(shuō)話，到電教室去上課”公民老師話音剛落。同學(xué)們就排著整齊的隊(duì)伍來(lái)到了電教室。
這次公開課是為參加全鎮(zhèn)公民課大賽而上的，全班師生已經(jīng)準(zhǔn)備了月余，為調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，就決定由學(xué)生自己來(lái)上。于是就選了兩個(gè)主持人，我是其中一個(gè)。老師一再?gòu)?qiáng)調(diào)主持人的重要性。站在講臺(tái)上，我的心很是忐忑，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都在，心里有無(wú)數(shù)個(gè)問(wèn)號(hào)？忘詞了怎么辦？說(shuō)錯(cuò)了怎么辦？聽(tīng)到“歡迎兩位主持人隆重登場(chǎng)！”這句話時(shí)，我提心吊膽地上場(chǎng)了，“國(guó)歌代表著中國(guó)人民的呼聲，代表著中華民族在五千年的歷史長(zhǎng)河中……”我流暢的說(shuō)完了整段話，該別的同學(xué)上臺(tái)了。
我仔細(xì)想了想，對(duì)了，這編詞倒不要緊，卻編少了一個(gè)程序！如果在正常情況下，應(yīng)該是全班同學(xué)一齊唱歌！怎么辦呢？校長(zhǎng)和老師都在后面，怎樣才能解圍呢？教室里一點(diǎn)聲音也沒(méi)有，低頭看看表，糟了，還有十分鐘才下課，難道我們就要在這里僵硬的站著，苦苦等待十分鐘嗎？如果按照正常時(shí)間，唱歌五分鐘，剩下的時(shí)間是小組討論，一節(jié)課正好，“同學(xué)們，讓我們把最動(dòng)聽(tīng)的歌聲獻(xiàn)給祖國(guó)吧！下面請(qǐng)播放《歌唱祖國(guó)》”正在苦苦思索的我，忽然聽(tīng)到一個(gè)脆生生的聲音，我扭頭一看，?。∈撬?，是龐銳，是她替我解了圍！
我的心慢慢平靜下來(lái)，仔細(xì)梳理一下慌亂的的思緒，待同學(xué)討論結(jié)束后，緩緩走向講臺(tái)，“《祖國(guó)，我們成長(zhǎng)的搖籃》主題班會(huì)到此結(jié)束，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)各位老師前來(lái)指導(dǎo)……”
下課鈴聲響起，我紅著臉走下講臺(tái)，我心里是多么慚愧呀，老師把這么重大的任務(wù)交給我，而我卻沒(méi)能出色完成，我對(duì)不起老師和同學(xué)們對(duì)我的信任。我多么后悔呀，如果世上有后悔藥，我要第一個(gè)去買，平時(shí)不好好背稿子，關(guān)鍵時(shí)刻卻掉鏈子，真不應(yīng)該！臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。這次公開課，也給我上了！