總結(jié)是一個機會，它讓我們重新審視自己的成長和進步。寫一篇完美的總結(jié)需要有清晰的思路和結(jié)構(gòu)。請大家根據(jù)自己的需求選擇適合的總結(jié)范文進行參考。
神奇的罐子小學(xué)篇一
設(shè)計意圖：在日常生活中有各種各樣的聲音，如敲門聲、腳步聲、掃地的聲音等,在大自然中也有各種各樣的聲音，如鳥鳴聲、風(fēng)聲，關(guān)門窗、車的喇叭聲等,如果不注意引導(dǎo)，這些寶貴的教育資源就會悄悄地從幼兒的身邊溜走。孩子們喜歡喝八寶粥，也經(jīng)常玩八寶粥罐，于是利用這一契機，我設(shè)計了這節(jié)小班探索傾聽聲音的科學(xué)活動《神奇的罐子》，以此來引導(dǎo)幼兒運用感官來感知各種物體發(fā)出的不同聲音，并懂得要保護自己的耳朵?；顒幽繕?biāo)：1.嘗試用耳朵聽辨各種物體發(fā)出的不同聲音。2.積極參與聽辨游戲，樂意用語言表達自己的發(fā)現(xiàn)和感受。3.初步懂得感官的用處，知道要愛護他們?；顒又攸c：嘗試用耳朵聽辨各種物體發(fā)出的不同聲音。活動難點：用語言表達自己的發(fā)現(xiàn)和感受?；顒訙?zhǔn)備：1.封口的八寶粥罐若干，里面分別裝入小石子、沙、紙團。2.空八寶粥罐若干?；顒舆^程：一、出示八寶粥罐，引起幼兒探索的興趣。小朋友，今天老師給你們帶來了一個神奇的罐子，它能發(fā)出奇妙的聲音！不過，老師要先考考小朋友，你知道用什么辦法可以讓罐子發(fā)出聲音嗎？二、幼兒自由探索讓罐子發(fā)出聲音的辦法，并交流自己的發(fā)現(xiàn)。1.提問：剛才你玩了哪個罐子，有什么發(fā)現(xiàn)？2.小結(jié)：剛才有的小朋友說滾動罐子時，罐子能發(fā)出聲音。有的小朋友說，搖搖罐子，罐子就能發(fā)出聲音。那它們?yōu)槭材馨l(fā)出聲音？它們發(fā)出的聲音一樣嗎?三、幼兒進行第二次探索，初步了解不同的物體發(fā)出的聲音是不一樣的。1.提問：這次你發(fā)現(xiàn)了什么?它們發(fā)出的聲音有什么不同呢？2.游戲：現(xiàn)在請你們來猜一猜：罐子里裝得是什么?然后打開封口看一看，檢驗所猜結(jié)果是否一致。四、請幼兒自由用空罐來裝不同的物體，然后聽辨物體發(fā)出的聲音。五、延伸活動：1.在罐中裝入一些比較軟的物體，如布、棉花、海綿、泡沫等，引導(dǎo)幼兒注意聽辨。2.討論耳朵的用處，知道保護耳朵的方法。設(shè)計特點：1.開放性的提問方式開放性提問允許幼兒作出多種解釋或回答，當(dāng)教師向幼兒提出開放性問題時，會刺激幼兒自己產(chǎn)生具有新意的問題，從而促進他們創(chuàng)造性思維及解決問題能力的發(fā)展，而教師也能從幼兒的回答和提問中了解幼兒當(dāng)前的知識經(jīng)驗和水平狀況。2.讓幼兒在做中學(xué)、玩中學(xué)，使學(xué)習(xí)的過程具有積極的探索性。在本次活動中，教師支持、引導(dǎo)幼兒去探索和發(fā)現(xiàn)，自己建構(gòu)知識。教師給幼兒提供了豐富的材料，讓幼兒與材料充分的相互作用，讓幼兒在操作中獲得知識，在玩中愉快地學(xué)習(xí)。另外還注重幼兒的原有經(jīng)驗和新發(fā)現(xiàn)的相互作用，以此來提升幼兒的原有經(jīng)驗，獲得進步和發(fā)展。
神奇的罐子小學(xué)篇二
如果我有一個神奇的魔法棒，我會讓所有的小孩子都聽爸爸媽媽的話。
我還會讓老鼠不偷糧食，讓貓不捉老鼠。
如果我有一個神奇的魔法棒，我會讓動物變可愛，不允許獵人捕殺小動物。
如果我有一個神奇的魔法棒，我會讓所有的人都勤勞起來，讓所有的人都和平相處。
如果我有一個神奇的魔法棒，我會讓所有的貧窮都變得富有。
如果我有一個神奇的魔法棒，我會讓世界從此沒有災(zāi)難，人們過著安居樂業(yè)的生活。
如果我有一個神奇的魔法棒，我會讓所有的小朋友都有爸爸媽媽。
如果我有一個神奇的魔法棒，我會讓我的同學(xué)們都考100分。
太多太多的夢想，等著魔法棒來幫我實現(xiàn)。我要好好學(xué)習(xí)，早日實現(xiàn)我的愿望。
神奇的罐子小學(xué)篇三
爸爸從鄉(xiāng)下摘了一些糖罐子回家泡酒喝。據(jù)說糖罐子泡酒吃可以營養(yǎng)補腎、養(yǎng)顏驅(qū)病,所以,爸爸也用糖罐子泡酒。
爸爸把糖罐子放在盆子里,用刀片刮掉糖罐子上面的小刺,再用水洗干凈,把糖罐子放到大酒瓶子里面,到上酒,然后把瓶蓋蓋上。
拿起酒瓶,仔細觀察每一粒糖罐子,它的形狀的確象一個金黃色的罐子,罐子的`頭上嵌戴一頂黑色的小帽子,帽子的邊沿嵌有黑色的小花邊。切開一粒糖罐子,哇！里面裝滿了一粒粒帶毛的種子,去掉里面的種子,洗靜糖罐子,放進嘴里細細品嘗,感覺味美甘甜。
一瓶糖罐子酒做好了,我想：過一段時間打開瓶蓋,酒氣的芳香一定撲鼻而來,讓你忘了在喝糖罐子酒！
小學(xué)生作文（中國大學(xué)網(wǎng)）。
神奇的罐子小學(xué)篇四
丁丁家住在一座森林旁邊，他總是喜歡到森林里去玩。
有一天，丁丁在茂密的樹林里走著。忽然，他看見在不遠處的一棵大樹下，一只小兔正在靜靜地躺在那里，一動也不動。他悄俏地來到小兔身邊，才發(fā)現(xiàn)原來這只小兔又渴又餓，己經(jīng)走不動了，丁丁不忍心看看小免就這樣失去生命，他亳不猶豫把小兔抱回家了。
在丁丁的精心照顧下，只有兩三的工夫，小免就恢復(fù)了精神。小兔要走，它對丁丁說：“謝謝你幫助了我，我這里有一支筆送給你！這可不是一支普通的筆，它是一支神筆。你想要什么，只要用這支筆畫出來，畫出什么都能變成真的！”說完，小免便蹦蹦著離開了。
丁丁拿起筆，寫了數(shù)學(xué)本子，嘿！還真神奇，數(shù)字變成，金光閃閃顏色。丁丁知道了這真的是一支神筆。丁丁想：這下我可以幫助很多的人。
有了這支神筆，丁丁的生活變得更加多姿多彩，他是那么幸福。
神奇的罐子小學(xué)篇五
每當(dāng)我看見小鳥在我頭頂上飛翔，看著它那俊俏、輕快的翅膀，我都會羨慕地瞪大眼睛。
我想：“如果我有一對翅膀，會怎樣呢？”
它不但樣子好看，功能也有很多，你們想知道嗎？那就讓我給你們介紹一下吧！
它可以帶你飛翔，把它放在你的肩上，它會自動和你的衣服連接，它還會了解你的心靈。如果我想穿過遼闊的大海它就會立刻帶我飛向大海的那邊；如果我想飛到大草原上，它也會帶我去那無邊無際的田野上。
它也可以幫你寄信。把它放在信里，向外一卷，它就可以把信寄走了。這樣，不論路有多遠，它也會在一天之內(nèi)送到地方的。
等我有了這對神奇的翅膀，我要和蝴蝶共舞，和小鳥一起歡唱。
神奇的罐子小學(xué)篇六
透明的玻璃罐子里面有著滿滿一罐子晶瑩剔透的糖果，粉紅色的明亮的黃色嫩嫩的草綠色，那是我的生日禮物，而把它送給我的是我最好的朋友。
我喜歡這種糖果然而我更喜歡的是盛著糖果的`玻璃罐子，每次我吃光了一罐子趟過之后都會把漂亮的玻璃罐子洗干凈做成有趣的小工具玩。夏天到了我把小蝌蚪裝進了這個罐子但是小蝌蚪長成了大青蛙然后它離開了我的家，秋天我找到了漂亮的落葉裝進了它的肚子里但是到了冬天那些漂亮的落葉就因為潮濕而壞掉了。
神奇的罐子小學(xué)篇七
有位同學(xué)在一篇作文中描繪了這樣一個離奇的情景：“早晨，我感到一身寒冷，睜開眼睛一看，被褥全掉在地上，我一動身體，整個床架都松開了，我于是滑倒在地上。我想站起來，卻感到十分困難，我費了好大的勁硬是按地站起來。一個噴嚏，我好像被人推了一下，向后滑到了墻上……媽呀!這是一個怎樣的世界啊?”這到底是怎樣的世界呢?哦，原來這位同學(xué)描寫的是一個沒有摩擦力的世界?！氨蝗斓舻亍?，是身體與被褥之間沒有摩擦;“床架松動”，是沒有摩擦，床就不能裝配;“站不起來”，是腳與地面之間沒有摩擦;“一個噴嚏”，向前噴出一股氣體，由于氣體的反作用，且人與地面之間無摩擦，人就被推向后滑。
這就是神奇的摩擦力給世界帶來的影響。
神奇的罐子小學(xué)篇八
噴泉，大家一定不陌生吧。公園里，廣場上，到處可見噴泉的身影。那噴泉有的像連綿起伏的山峰，給人一種美的享受。有的像一根聳入云霄的擎天柱，白色的水玻璃在燈光的照耀下流光溢彩，艷麗極了。有的像一把蘑菇傘，水幕上蕩漾著五顏六色的光芒，燦爛耀眼。噴泉處處都有，可是，能不能用自己的雙手做個小噴泉呢？能！今天，王老師就讓我們大開眼界了。
老師走進了教室，在黑板上寫了“神奇的噴泉”這幾個大字，大家頓時興奮起來，交頭接耳，樂不可支。有的已經(jīng)開始發(fā)表自己的高見了！王老師不慌不忙地拿出一個裝滿清水的玻璃杯，又從包里取出兩根吸管和一支鋼筆。
老師把放在水中的吸管用手固定好，把另一根吸管的一端放進嘴里，輕輕地捏穩(wěn)，和水中的吸管形成一個直角。老師鼓足氣，使勁地吹著。大家屏著凝氣，誰都不敢出聲，生怕影響了老師。只聽“滋”地一聲，噴泉出來了！
一顆水珠像一斛紅玉撒向空中，又好似一層紅紗在半空中飄來飄去。“滋，滋，滋……”柔和的聲音配上美麗的紅霧，真令人看不夠，聽不厭。老師把杯子移到了教室外，把吹的那根吸管向上斜，又“呼”地一吹。哇！氣流把水珠寶寶托了起來，太陽公公給它們披上了金衣。它們聚在一起，手拉手，真像一朵金菊玻璃，“花瓣”向四周展開，好像在炫耀它的美麗。水珠寶寶調(diào)皮地跑到我的手上，跳到我的頭上，躺在我的胳膊上，嘣到我的腿上，冰冰的，涼涼的，真舒服。
怎么樣，動手做的小噴泉也別具一格吧，這可是大氣壓原理的杰作喲，看來，科學(xué)真是一切美麗的根源呀！
神奇的罐子小學(xué)篇九
在這個單元中，我知道了許多名人，他們每個人的生活都不一樣，但是他們愛書的心情是一樣的。
林海音小時候家里非常窮，就連買一碗熱面也是做白日夢，但是她沒有因為家里沒錢就放棄了看書，她用了許許多多種方法去書店里竊讀，最后成為了一位著名的女作家。從《竊讀記》中我懂得了自己也應(yīng)該像她一樣多看書。
季羨林在《小苗與大樹的對話》里說自己是主張看閑書的，可是他叔父不讓他看閑書，于是他就偷偷地在半夜起來看閑書。就這樣他看完了許許多多本書。最讓我佩服的是他能把《水流傳》里的綠林好漢名字背得滾瓜爛熟。
在第三課中，我知道了英國作家尤安·艾肯特別喜歡看書，她也喜歡把一本書讀上許多遍，比其他人更加了解一本書。我覺得自己也要像她一樣把一本書讀熟讀透。
在第一單元的最后一課《我的“長生果”》里我發(fā)現(xiàn)了葉文玲是個非常喜歡看書的人，而且她的作文也是在班級中常常得獎的。這樣的成績她一定可以大有作為，果然我在詞語手冊上發(fā)現(xiàn)她做過浙江作協(xié)主席。
這些人為什么會有這么廣博的知識、這么豐富的學(xué)問呢？我發(fā)現(xiàn)他們有一個共同點，就是都愛看書。我明白了書的神奇，它可以讓平凡的人變是偉大，它可以讓人變得聰明，有很多智慧都是書告訴我們的。有人說“書是全人類的營養(yǎng)品”，我覺得這句話說得非常好，因為我們都離不開書。
書是神奇的，我要品味它，讓平凡的人生變得更快樂。
神奇的罐子小學(xué)篇十
一、活動目標(biāo)：
1.初步探索三種不同物體發(fā)出的聲音，嘗試根據(jù)聲音的不同進行分類。
2.能在教師的提示下與同伴合作游戲，遵守游戲規(guī)則。
3.樂意參加集體活動，體驗集體游戲的樂趣。
二、重難點：
重點：初步探索三種不同物體發(fā)出的聲音。
難點：嘗試根據(jù)聲音的不同進行分類。
三、活動準(zhǔn)備：
裝有核桃、紅豆、沙子的罐子若干、紅綠燈指示牌、音樂。
四、活動過程：
（一）猜測裝有物體的鐵罐，引起幼兒探索的興趣。
1.師：今天我?guī)砹撕芏喙拮訉殞?，聽一聽（教師搖罐子）有聲音嗎？
2.師：你是怎么知道的？（引導(dǎo)幼兒調(diào)動已有經(jīng)驗，用感官感知物體。表揚幼兒的耳朵靈）。
（二）自由聽辨不同物體在罐內(nèi)發(fā)出的撞擊聲，會根據(jù)聲音的不同將罐子進行分類。
1.師：你的小耳朵真靈，我這還有很多罐子，我們一起再來聽一聽。
2.教師搖晃不同的罐子，要求幼兒用嘴巴學(xué)一學(xué)罐子里的聲音。（哐哐哐、沙沙沙、咚咚咚）。
3.師：罐子寶寶發(fā)出來的聲音一樣嗎？
4.師：不一樣，我們來找找朋友。請你找一個罐子寶寶搖一搖，學(xué)一學(xué)里面的聲音，記住你的罐子寶寶發(fā)出的聲音，但是等到我說，罐子寶寶保護好，你就要抱好你的罐子，不能發(fā)出聲音了，聽明白了嗎？（幼兒拿罐子學(xué)聲音）。
5.師：請你把罐子寶寶保護好，聽一聽我這個罐子里發(fā)出的是什么聲音？請你用嘴巴學(xué)一學(xué)，誰的罐子寶寶也是發(fā)出這樣的聲音，請你站上來。（幫助幼兒找到發(fā)出一樣聲音的罐子，找好后將罐子放在一起，并請幼兒坐在一起）。
6.師：請一名幼兒上來搖一搖手中的罐子，請幼兒學(xué)一學(xué)聲音（幫助幼兒分類）還有誰的罐子也是發(fā)出這樣的聲音，我們站到一起，我們一起搖一搖，請下面的寶寶幫忙聽一聽，是不是一樣的聲音。下面還有我們的好朋友嗎？請下面的寶寶搖一搖，我們一起聽一聽，把好朋友找出來。（找好后請幼兒將罐子放到一起，并請幼兒坐在一起）。
同理將三種放不同物品的罐子分類放好，并且在分罐子的同時將幼兒分成三組。
（三）再次聽辨聲音，猜測罐中放的物品。
1.師：老師今天在罐子中放了三樣?xùn)|西，哪三樣?xùn)|西呢？（依次出示標(biāo)記圖：米寶寶、紅豆寶寶、核桃寶寶）。
2.師：你來猜一猜罐子中誰是核桃寶寶？誰是紅豆寶寶？誰是米寶寶？
3.師：（教師搖米寶寶）這是什么聲音？嘴巴學(xué)一學(xué)。猜猜看這是什么寶寶？（引導(dǎo)幼兒用語言表達自己的猜測，然后打開罐的封口看看，檢查所猜正確）。
4.教師把各種罐子分別發(fā)給幼兒，請拿到罐子的幼兒保持安靜。
（四）游戲：“警察叔叔紅綠燈”結(jié)束活動。
1.師：都拿到罐子寶寶了嗎？拿好后我們要開始玩警察叔叔紅綠燈的游戲了。警察叔叔這樣子（把標(biāo)記圖反過來）表示紅燈，罐子寶寶不能發(fā)出聲音，當(dāng)它反過來才能發(fā)出聲音哦，眼睛看好，火車要開啦，誰開呢？（教師把米標(biāo)記反過來），米寶寶，請你搖一搖。（三組各試一次）。
2.完整游戲：我們開始嘍：
（1）核桃寶寶搖一搖，米寶寶搖一搖，紅豆寶寶搖一搖……。
（2）核桃寶寶請你搖一搖，米寶寶請你搖一搖，紅豆寶寶請你搖一搖……。
（3）我要唱一首歌，和警察叔叔一起玩游戲，聽好啦，聲音很好聽的：核桃寶寶請你搖一搖……我們大家一起搖一搖……（教師哼唱表演，不斷加速，反復(fù)3次）。
（4）現(xiàn)在我請來了一個樂隊，它的速度很快哦，你們的眼睛要看好，耳朵要聽好哦，請起立（完整配樂）。
（5）師：你們玩的開心嗎？還想玩嗎？我們帶著自己的罐子寶寶到教室里交換著再玩一玩。
神奇的罐子小學(xué)篇十一
大海是一個神奇的地方，里面成千上萬五彩繽紛的魚兒、奇形怪狀的珊瑚叢無不令我們大為贊嘆。許多人都夢想去那奇妙無窮的大海深處探究一番，我也不例外。
今天，我終于如愿以償了!我們首先換了一套潛水衣，因為曾經(jīng)在深海的海水里泡過了，所以盡管是在炎熱的夏天，還是能讓人瑟瑟發(fā)抖，但這些早已被我當(dāng)時興奮的表情給掩蓋了。
出海了!在快艇上面吹著海風(fēng)，我的心情十分舒暢。一路上，我就在想：“海底的魚是什么樣的呢?長嘴的，扁身體的，還是長尾巴的。如果能抓到一條小魚，我想我一定會高興得手舞足蹈!
在我的記憶中，潛水員可以在水中自由自在地游玩，可是事實卻不是這樣的，光是背一個氧氣瓶便把我累得氣喘吁吁。這個瓶子少說也有七八斤重，一下子就把我給壓彎了腰。我的教練是一位四十幾歲的中年人，第一次下潛終于開始了，可不怎么順利。剛開始我還能按照教練說的來調(diào)整呼吸，可是沒多一分鐘，我就堅持不住了，竟然猛吸了一大口海水。原來是我沒把呼吸器咬緊，結(jié)果漏水了。我怎么也沒想到，海水竟然有這么咸，好像一下子吃了五六勺子鹽一樣。第二次下潛，有了第一次的教訓(xùn)，我把呼吸器咬得死死的，我終于看清了海底的神奇景象：
珊瑚叢都能互相移動，好像我們在換座位似的，漸漸地形成了一座座大大小小的“山”，低的不足40厘米，高的卻超出了六米。再凝神細看，有的珊瑚叢是三角形的，有的像一棵倒栽的大樹。
千奇百怪的魚兒們在珊瑚叢中穿梭著，橙的，黃的，半藍半黑的，半淡綠半白的。甚至還有透明的呢!有些魚嘴巴的長度是身體的一半，像個長嘴怪物，有些魚的魚鰭比魚身還大，身上好似擎了把大扇子。魚兒不時地來觸摸我的身體，感覺心曠神怡，加上小巧的和我的食指般長，稍大的與我的胳膊一般長，煞是逗人。
還有數(shù)不清的貝殼和小蝦，悠然自得的小海龜，我的眼睛真是應(yīng)接不暇。由于太過專心，我不小心還撞到了暗礁呢，還好有海水的浮力，有驚無險，呵呵。
這海底探險雖說只有短短的三十分鐘，但是卻比上了一小時的課讓我懂得更多。更重要的是，大海遠遠超出我的想像，我還將進步探索。
神奇的罐子小學(xué)篇十二
從前，有一只得了絕癥的小老鼠，他為了不不把病傳染給鄉(xiāng)親們，離開了可愛的家鄉(xiāng)，到處流浪。
這一天，小老鼠走啊走，突然發(fā)現(xiàn)“太陽”掉了下來，于是打叫起來，但沒人理他。小老鼠硬著頭皮到那個“太陽”前面，仔細一看，哦，原來是一只閃閃發(fā)光的蘋果！這是一只1000年才成熟一次的神奇蘋果，誰吃了它，不但能治百病，還能多活50年。小老鼠想，也許爸爸的爺爺所說的那只蘋果就是這只金蘋果吧？小老鼠一想到自己得了幾年的絕癥也許就要被醫(yī)治好了，高興得一蹦三尺高。
小老鼠剛要吃金蘋果，突然一聲慘叫。小老鼠忙抱起金蘋果，想發(fā)出慘叫的地方跑去，只見一只小鹿躺在血泊中，身上還不停地流著血。小老鼠忙讓小鹿吃金蘋果，小鹿才吃了三口，傷口馬上就痊愈了。小鹿謝過小老鼠，蹦蹦跳跳回家去了。
小老鼠正想吃金蘋果，突然又聽見小麻雀在喊：“救命??！救救我呀！”小老鼠忙又抱起金蘋果跑了過去，看見大花貓正要吃小麻雀。小老鼠忙大叫：“死貓，你聽著，如果你不放下小麻雀，我就把絕癥傳染給你??！”大花貓嚇得跑了。小麻雀哭著說：“我的翅膀被大花貓咬斷了，以后不能飛了?！毙±鲜笳f：“別哭，只要你吃了金蘋果，翅膀就會好起來的?！薄罢娴膯?？”小麻雀興奮地吃了最后一口，翅膀一會兒就好了！這時，小老鼠臉色蒼白，慢慢地，慢慢地倒在地上，昏了過去。
小麻雀大叫起來，叫聲驚動了整個森林，小鹿跑來了，他們看見小老鼠為了救他們失去治病的金蘋果，自己卻無藥可救了，都哭了起來。熱淚灑在金蘋果的種子上，神奇的種子一下子發(fā)芽了，很快長成了蘋果樹，樹上結(jié)了一個大大的金蘋果。兩個小伙伴從樹上摘下那個金蘋果，送到小老鼠的身邊。小老鼠吃下整只金蘋果，馬上康復(fù)了。
三個小伙伴圍著金蘋果樹，又唱歌，又跳舞，森林里的動物也跑來，和他們又唱又跳。
神奇的罐子小學(xué)篇十三
我是一名20xx年的小小設(shè)計師，今天我要設(shè)計一間神奇的教室。
這間教室的墻壁用的是環(huán)保漆，可以預(yù)防同學(xué)們在墻上亂畫。如果有同學(xué)在墻壁上亂畫，環(huán)保漆會立即映出“愛護墻壁，請勿亂畫”的提醒語。環(huán)保漆有自潔功能，它會自動消除墻壁上的灰塵。窗戶用的'是最環(huán)保的材料，同學(xué)們不用站起來去打開窗戶，只用按遙控按鈕即可。按鈕有兩個，一個是紅色按鈕，是讓右邊的窗戶向左移動的；另一個是綠色按鈕，是讓左邊的窗戶向右邊移動的。
同學(xué)們的桌面中間是可以打開的，里面放著一個平板電腦。老師用優(yōu)教通講課，同學(xué)們用平板電腦做作業(yè)，老師和同學(xué)們的電腦用網(wǎng)絡(luò)連通。我們交的作業(yè)都是電子作業(yè)，紙質(zhì)作業(yè)一去不復(fù)返了。椅子是智能化的，可以根據(jù)同學(xué)們的身高來調(diào)整高度，而且椅子很結(jié)實，還很輕便。
教室的門，認識班里每個老師和同學(xué)的面孔。老師和同學(xué)們來到門口，它會給每個人一個微笑，表示請進。如果是外人，它會自動關(guān)閉。教室的天花板，每天都會出現(xiàn)不同的圖案，還能播放出音樂。教室里安的是節(jié)能燈，這種燈可以根據(jù)場景，變化出多種顏色。教室里還安裝了好多攝像頭，誰上課不認真聽講，誰的桌子上的提醒燈就會閃爍三下，并會被記錄在老師的電腦里。
新學(xué)期開學(xué)了，我想在這樣的教室里感受一下自己心中的神奇。
神奇的罐子小學(xué)篇十四
“起床了，起床了”，機器小子哈皮大吼著叫我，我睜開惺忪的眼睛，穿衣洗漱，迅速吃完早飯，高高興興的騎著滑輪車，不到3分鐘就到了學(xué)校。走進校園，到處都是花草樹木，我以為我來錯地方了，不小心來到了美麗的公園，正在疑惑，突然看到了“四月天小學(xué)”幾個大字在陽光的照射下閃閃發(fā)光，這才放心的進了學(xué)校。
三一班的教室也不一樣了，才一個暑假假期的時間，教室里原來的普通電腦就換成了多功能一體式電腦，教室里的黑板也換成了大型數(shù)字計算機顯示屏。我認真觀察這個神奇的教室，發(fā)現(xiàn)它有三個突出特點：一是拆裝便捷，這一點非常實用，可以把教室拆卸了裝進背包里，外出參觀或者秋游時隨時隨地拿出來進行教學(xué)。二是“聚寶盆”特點，這一點非常神奇，課桌和座椅上共有兩個按鈕，第一個是紅色的，第二個是綠色的，按紅色按鈕，課桌抽屜里就會變出美味的'餅干或者香濃的巧克力，這樣同學(xué)們就不會因為吃飯而耽誤學(xué)習(xí)；按綠色按鈕，座椅上會伸出兩只長臂，幫助大家自動按摩，緩解疲勞。第三個特點是同學(xué)們能用vr學(xué)習(xí)或者玩電子游戲，戴上vr眼鏡后，語文課上的生僻詞語、數(shù)學(xué)課上的古怪難題、英語課上的陌生單詞會自動出現(xiàn)在你的視野里，還可以放放音樂、聽聽國學(xué)或者打打游戲之類的?？傊谶@個神奇的教室，只有你想不到的，沒有它做不到的。
你以為這些東西都很科幻，但是我堅信：總有一天，我們將擁有這樣神奇的教室。
神奇的罐子小學(xué)篇十五
現(xiàn)在的汽車呀，可是城市的隱患。先不說每天都要發(fā)生交通事故，給人們帶來肉體上的痛苦甚至死亡，就說汽車的尾氣吧，就含有什么一氧化碳、碳氫化合物、氮氧化物、硫氧化物、鉛化合物等。據(jù)調(diào)查統(tǒng)計，汽車發(fā)動機每燃燒一公斤汽油，要消耗15公斤新鮮空氣，同時排出150～200克的一氧化碳、4～8克的碳氫化合物、4～20克的氧化氮以及少量的四乙基鉛――把你看糊涂了吧？為了人類的幸福和未來，為了小朋友們的健康成長，我決定研制出一種神奇又輕便的折疊汽車。
為了這項研究，我比愛迪生研制燈泡還要辛苦呢，大大小小的化學(xué)試瓶像密密麻麻的小蝌蚪，在我眼前晃來晃去。一句話，為了研制輕便汽車，我快把身家性命都搭上了。
有一天，我不小心把綠色藥水混入了乳白色化學(xué)水中，只好停止了當(dāng)天的實驗。第二天，我來到實驗室，終于奇跡發(fā)生了：我研制出了輕便的載重紙。用這種紙制造汽車，首先沒有噪音，方便折疊，甚至還可以擴大或縮小，最奇特之處是不用汽油作燃料。太好了！真是得來全不費工夫。
我要把這輛汽車開到街上去，展示一下我的成果。到了大街上，我從兜里掏出折疊汽車――不對，應(yīng)該叫折疊太陽能車才對。我喊一聲：“變大！”它便變成兩輛大客車那么大，大家都爭著搶著上了車，更神奇的是，速度是普通汽車的8倍，這就大大緩解了城市的交通壓力。而且這輛車特別安全，人們撞上去，就像靠在軟綿綿的席夢思床上，絕對不會受傷。
我前面介紹過，本車的最奇特之處是不用汽油作燃料，那它動力來自何處呢？當(dāng)然是太陽能啦。只要陽光一照，它就可以行使了。你也許奇怪，這車怎么沒有噪音？因為是紙做的嘛，當(dāng)然沒噪音啦，不僅沒噪音，還能播放優(yōu)美的音樂呢。
經(jīng)過一天的行駛，我感到很累，就叫了一聲：“縮小！”便把它折疊起來放進衣兜里。
第二天，我準(zhǔn)備駕駛它去郊游，卻發(fā)現(xiàn)天上下起了瓢潑大雨。這輛車是靠太陽能作動力的，而我昨天跑了一天，一點能量也沒儲存?？磥?，今天我只能呆在家里了，正好我再研制一輛能在雨中搜集能量的折疊車。
神奇的罐子小學(xué)篇十六
夢，是當(dāng)我們沉睡時才會遇見的偶然，時有時無。你總做過夢吧？當(dāng)你閉上眼睛全體休息的時候，當(dāng)你疲憊不堪要睡覺的時候，夢就會出現(xiàn)。沒有預(yù)告，沒有準(zhǔn)備，到底是個甜甜的美夢，還是個驚險的噩夢，誰也不會知道。有人說，那是天使的語言，也是惡魔的詛咒。
明明閉上了眼睛，卻看到了更多的奇妙的東西，認識了一個更加精彩的世界。邁進了夢的世界，我們將失去意識，任何事情都出乎意料，在夢里，自己是不聽使喚的。夢很長，也很短，不知道從什么時候開始，也不知道什么時候結(jié)束。夢見的事情在醒后總會輕易忘記，宛如什么也沒有發(fā)生過。閉上眼睛，周圍一切都被眼瞼蓋住，像是黑幕，然而，好戲即將上演。
你總嘗試過夢到了自己最渴望的東西吧？它擺放在了自己的眼前，你跑過去，抱著它，擁有它，很開心，很高興。時間過得很快，夢似乎只有1分鐘長，一瞬間后，天亮了，你醒了，夢也消失了，你夢寐以求的東西并沒有擁有。那是天使在告訴你，那是你的目標(biāo)，那是你的夢想，你要努力讓它成真。
你總嘗試過夢到了自己變得很討厭吧？灰色的怨氣在四周圍繞，你變成了一個自己不喜歡的自己，明明不想這樣，明明想要改變，可在夢里，你根本什么也控制不了，最后，你還是變成了那個討厭的自己。在夢里，你或許會后悔，會哭，最后你會驚醒。這是惡魔在對你發(fā)出詛咒，再不好好控制自己，你或許會把夢變成現(xiàn)實，到時你就后悔莫及。
夢是那樣多姿多彩，像魔法帶你環(huán)游世界，像磁石讓你與朋友相遇，像力量讓你鼓起勇氣。每一個人都擁有一個神奇的夢，一個特別的、獨一無二的、刻骨銘心的夢。也許你從不曾發(fā)覺，夢幻的王國里遺留著你的氣息，從很小很小的時候開始，每天晚上都去夢幻王國的氣息。
神奇的罐子小學(xué)篇十七
爸爸是位偉大的科學(xué)家，他發(fā)明了一件神奇的衣服。衣服紐扣的顏色各不相同，分別有紅、黃、藍、綠、紫、橙、白、黑八種顏色。紅色紐扣能讓人在海上行走；黃色紐扣可以隱身；藍色紐扣能讓人在無邊無際的藍天中飛翔；綠色紐扣則可以讓衣服防寒、防暑、防火；紫色的紐扣可以抗病菌；橙色可以用來聽歌；白色用來調(diào)節(jié)衣服的厚度；黑色則是個停止鍵。
這么多的衣服，雖然功能相同，但是款式卻多種多樣。我挑了一件白色襯衫和一條紅色短裙。穿在身上，舒服極了！于是我迫不及待地想出去走一走。
我來到海邊，按下了藍色按鈕。然后我小心翼翼地向海里踩了一腳，便感到有一股強大的力托舉著自己的身體，等站穩(wěn)時，我這才放心，于是大搖打擺向前走去。這時，我看到一個男孩正在海里游泳，可累得爬不上岸來。我一定要幫他一把，我輕巧地走過去，拉住他的手，把他拉到了岸邊。??！做了好事真快樂！我的心情也更好了。
在藍天上翱翔是我的夢想。于是我按下了藍色紐扣，頓時覺得自己像羽毛般飄了起來。我舒展開四肢，閉上雙眼，風(fēng)兒吹起我的長發(fā)，鳥兒在我身邊嬉戲，云兒在我身邊竊竊私語……無意中我望見馬路邊有位老奶奶，她正準(zhǔn)備過街，但腿腳不方便，我按了停止鍵，慢慢地落了下來。我來到老奶奶身邊，對她說：“我扶您過街吧！”老奶奶笑了，我的心里也樂滋滋地。
這件衣服真好！既幫助了他人，又輕松了自己。
神奇的罐子小學(xué)篇十八
有一天，我一個人在家。我完成了作業(yè)，什么也沒發(fā)生。
突然，一道綠光。哈利波特從天而降?？吹焦ㄌ匚液荏@訝。他說：“去吧，我?guī)闳ノ覍W(xué)?；舾裎执摹！彼麕胰チ嗣绹幕舾裎执?。我一上岸，就進了一座城堡。他說，這是霍格沃茨。
我們在里面走了很久，很美。我們來到一個棋盤前，他說，那是象棋。我覺得很奇怪。正準(zhǔn)備手摸。象棋是自己動的。我高興得左蹦右跳，我們圍著樓梯看。樓梯動了，我們上去看了看兩邊的一些照片。那些照片里的人都對我說：“你好，歡迎?！?BR> 我太開心了！突然，我的腳飄了起來，飛進了一個大房間。里面全是好吃的：蛋糕，排骨，美式蘋果汁。這是美食天堂。哈利波特和我吃了.
同時，大房子變成了一只鷹。哈利說：“這蜜蜂糖！”老鷹轉(zhuǎn)身了。我們來到一所房子，哈利說：“這是校長辦公室?！崩锩嬗幸恍┲閷毢鸵话褎?。哈利拿著一個盆子說：“這是思想的盆子?！惫f，并從他的太陽穴引用銀色的東西。哈利對我說，“我們兩個快樂的想法在這里?！惫f，“你愿意和我交朋友嗎？”“我愿意”。
這時，哈利波特消失了。我腳下的地板不見了。我摔得很快。
“哎呀！”我坐起來，那是一場夢！
神奇的罐子小學(xué)篇十九
“哇，太是奇妙了！”睿睿接連看了好幾遍宇宙飛船遨游太空的電視節(jié)目?！疤衿媪?！”他興奮得喊叫著……就連睡覺做夢的時候也在重復(fù)：“我也要上太空，我也要游太空！”
暑假里的一天，睿睿的夢想終于得到了實現(xiàn)。他跟著航天員叔叔、阿姨，坐上了宇宙飛船?！班帷钡囊宦?，容不得他多想，就飛上了太空。
到了太空，走出宇宙飛船，霎時驚呆了！滿眼金光閃爍，五彩繽紛，上下前后左右到處燦爛輝煌。廣闊無際的天網(wǎng)上綴著無數(shù)耀眼的星星，離他們那么近，他幾次想把它摘顆下來，帶回來作紀(jì)念。遠處還可以看到蔚藍的地球，隱隱約約還可看到萬里長城呢，太空的景色真是太美了！
看，那邊飛來了什么，像人一樣的怪物？航天員叔叔說：“那是太空人。”睿睿大膽地走向前去，向太空叔叔問了好，還送過去一大包水果等美味食品。太空人豎起拇指連連稱贊，他們成了好朋友。他們談了許多從來沒聽說過的稀奇事。睿睿聽說太空人無所不能，就問：“為什么太空人能飛，地球上的人不能飛？”太空人說：“因為地球有引力，所以不能飛?！薄澳苡惺裁崔k法克服嗎？”睿睿問?！坝锰詹牧现瞥傻奶漳た梢愿艚^吸引力，就能飛。我這里有一包膜送給你回去試試用吧，如果需要，以后電話可以再聯(lián)系?！鳖ｎＧЦ兄x萬感謝。
睿睿帶著太空膜回到了地球，試著剪了一小塊放在地上，站上去，果真整個人就要飛了起來，睿睿興奮極了！把它放在建筑工地上，建筑工人就能把建筑材料毫不費力地搬運到高處；把它貼在汽車的底板下，汽車用小電池發(fā)動機就能開動。而且，萬一不小心，撞到路人，路人像碰到棉花團一樣，毫發(fā)無損。把它粘到飛機底下，開飛機不需要汽油，并且一點聲音都沒有。人穿上太空膜做的衣服，就能在天空自由飛翔，真是太奇妙了！
睿睿與太空人經(jīng)常聯(lián)系，不斷從太空取得太空膜，讓人們把太空膜用在汽車上，飛機上，火車上和一切需要的地方。從此，地球上能源節(jié)約了，廢氣排放少了，空氣清新了，環(huán)境污染少了，地球變得更加美麗了。
神奇的罐子小學(xué)篇一
設(shè)計意圖：在日常生活中有各種各樣的聲音，如敲門聲、腳步聲、掃地的聲音等,在大自然中也有各種各樣的聲音，如鳥鳴聲、風(fēng)聲，關(guān)門窗、車的喇叭聲等,如果不注意引導(dǎo)，這些寶貴的教育資源就會悄悄地從幼兒的身邊溜走。孩子們喜歡喝八寶粥，也經(jīng)常玩八寶粥罐，于是利用這一契機，我設(shè)計了這節(jié)小班探索傾聽聲音的科學(xué)活動《神奇的罐子》，以此來引導(dǎo)幼兒運用感官來感知各種物體發(fā)出的不同聲音，并懂得要保護自己的耳朵?；顒幽繕?biāo)：1.嘗試用耳朵聽辨各種物體發(fā)出的不同聲音。2.積極參與聽辨游戲，樂意用語言表達自己的發(fā)現(xiàn)和感受。3.初步懂得感官的用處，知道要愛護他們?；顒又攸c：嘗試用耳朵聽辨各種物體發(fā)出的不同聲音。活動難點：用語言表達自己的發(fā)現(xiàn)和感受?；顒訙?zhǔn)備：1.封口的八寶粥罐若干，里面分別裝入小石子、沙、紙團。2.空八寶粥罐若干?；顒舆^程：一、出示八寶粥罐，引起幼兒探索的興趣。小朋友，今天老師給你們帶來了一個神奇的罐子，它能發(fā)出奇妙的聲音！不過，老師要先考考小朋友，你知道用什么辦法可以讓罐子發(fā)出聲音嗎？二、幼兒自由探索讓罐子發(fā)出聲音的辦法，并交流自己的發(fā)現(xiàn)。1.提問：剛才你玩了哪個罐子，有什么發(fā)現(xiàn)？2.小結(jié)：剛才有的小朋友說滾動罐子時，罐子能發(fā)出聲音。有的小朋友說，搖搖罐子，罐子就能發(fā)出聲音。那它們?yōu)槭材馨l(fā)出聲音？它們發(fā)出的聲音一樣嗎?三、幼兒進行第二次探索，初步了解不同的物體發(fā)出的聲音是不一樣的。1.提問：這次你發(fā)現(xiàn)了什么?它們發(fā)出的聲音有什么不同呢？2.游戲：現(xiàn)在請你們來猜一猜：罐子里裝得是什么?然后打開封口看一看，檢驗所猜結(jié)果是否一致。四、請幼兒自由用空罐來裝不同的物體，然后聽辨物體發(fā)出的聲音。五、延伸活動：1.在罐中裝入一些比較軟的物體，如布、棉花、海綿、泡沫等，引導(dǎo)幼兒注意聽辨。2.討論耳朵的用處，知道保護耳朵的方法。設(shè)計特點：1.開放性的提問方式開放性提問允許幼兒作出多種解釋或回答，當(dāng)教師向幼兒提出開放性問題時，會刺激幼兒自己產(chǎn)生具有新意的問題，從而促進他們創(chuàng)造性思維及解決問題能力的發(fā)展，而教師也能從幼兒的回答和提問中了解幼兒當(dāng)前的知識經(jīng)驗和水平狀況。2.讓幼兒在做中學(xué)、玩中學(xué)，使學(xué)習(xí)的過程具有積極的探索性。在本次活動中，教師支持、引導(dǎo)幼兒去探索和發(fā)現(xiàn)，自己建構(gòu)知識。教師給幼兒提供了豐富的材料，讓幼兒與材料充分的相互作用，讓幼兒在操作中獲得知識，在玩中愉快地學(xué)習(xí)。另外還注重幼兒的原有經(jīng)驗和新發(fā)現(xiàn)的相互作用，以此來提升幼兒的原有經(jīng)驗，獲得進步和發(fā)展。
神奇的罐子小學(xué)篇二
如果我有一個神奇的魔法棒，我會讓所有的小孩子都聽爸爸媽媽的話。
我還會讓老鼠不偷糧食，讓貓不捉老鼠。
如果我有一個神奇的魔法棒，我會讓動物變可愛，不允許獵人捕殺小動物。
如果我有一個神奇的魔法棒，我會讓所有的人都勤勞起來，讓所有的人都和平相處。
如果我有一個神奇的魔法棒，我會讓所有的貧窮都變得富有。
如果我有一個神奇的魔法棒，我會讓世界從此沒有災(zāi)難，人們過著安居樂業(yè)的生活。
如果我有一個神奇的魔法棒，我會讓所有的小朋友都有爸爸媽媽。
如果我有一個神奇的魔法棒，我會讓我的同學(xué)們都考100分。
太多太多的夢想，等著魔法棒來幫我實現(xiàn)。我要好好學(xué)習(xí)，早日實現(xiàn)我的愿望。
神奇的罐子小學(xué)篇三
爸爸從鄉(xiāng)下摘了一些糖罐子回家泡酒喝。據(jù)說糖罐子泡酒吃可以營養(yǎng)補腎、養(yǎng)顏驅(qū)病,所以,爸爸也用糖罐子泡酒。
爸爸把糖罐子放在盆子里,用刀片刮掉糖罐子上面的小刺,再用水洗干凈,把糖罐子放到大酒瓶子里面,到上酒,然后把瓶蓋蓋上。
拿起酒瓶,仔細觀察每一粒糖罐子,它的形狀的確象一個金黃色的罐子,罐子的`頭上嵌戴一頂黑色的小帽子,帽子的邊沿嵌有黑色的小花邊。切開一粒糖罐子,哇！里面裝滿了一粒粒帶毛的種子,去掉里面的種子,洗靜糖罐子,放進嘴里細細品嘗,感覺味美甘甜。
一瓶糖罐子酒做好了,我想：過一段時間打開瓶蓋,酒氣的芳香一定撲鼻而來,讓你忘了在喝糖罐子酒！
小學(xué)生作文（中國大學(xué)網(wǎng)）。
神奇的罐子小學(xué)篇四
丁丁家住在一座森林旁邊，他總是喜歡到森林里去玩。
有一天，丁丁在茂密的樹林里走著。忽然，他看見在不遠處的一棵大樹下，一只小兔正在靜靜地躺在那里，一動也不動。他悄俏地來到小兔身邊，才發(fā)現(xiàn)原來這只小兔又渴又餓，己經(jīng)走不動了，丁丁不忍心看看小免就這樣失去生命，他亳不猶豫把小兔抱回家了。
在丁丁的精心照顧下，只有兩三的工夫，小免就恢復(fù)了精神。小兔要走，它對丁丁說：“謝謝你幫助了我，我這里有一支筆送給你！這可不是一支普通的筆，它是一支神筆。你想要什么，只要用這支筆畫出來，畫出什么都能變成真的！”說完，小免便蹦蹦著離開了。
丁丁拿起筆，寫了數(shù)學(xué)本子，嘿！還真神奇，數(shù)字變成，金光閃閃顏色。丁丁知道了這真的是一支神筆。丁丁想：這下我可以幫助很多的人。
有了這支神筆，丁丁的生活變得更加多姿多彩，他是那么幸福。
神奇的罐子小學(xué)篇五
每當(dāng)我看見小鳥在我頭頂上飛翔，看著它那俊俏、輕快的翅膀，我都會羨慕地瞪大眼睛。
我想：“如果我有一對翅膀，會怎樣呢？”
它不但樣子好看，功能也有很多，你們想知道嗎？那就讓我給你們介紹一下吧！
它可以帶你飛翔，把它放在你的肩上，它會自動和你的衣服連接，它還會了解你的心靈。如果我想穿過遼闊的大海它就會立刻帶我飛向大海的那邊；如果我想飛到大草原上，它也會帶我去那無邊無際的田野上。
它也可以幫你寄信。把它放在信里，向外一卷，它就可以把信寄走了。這樣，不論路有多遠，它也會在一天之內(nèi)送到地方的。
等我有了這對神奇的翅膀，我要和蝴蝶共舞，和小鳥一起歡唱。
神奇的罐子小學(xué)篇六
透明的玻璃罐子里面有著滿滿一罐子晶瑩剔透的糖果，粉紅色的明亮的黃色嫩嫩的草綠色，那是我的生日禮物，而把它送給我的是我最好的朋友。
我喜歡這種糖果然而我更喜歡的是盛著糖果的`玻璃罐子，每次我吃光了一罐子趟過之后都會把漂亮的玻璃罐子洗干凈做成有趣的小工具玩。夏天到了我把小蝌蚪裝進了這個罐子但是小蝌蚪長成了大青蛙然后它離開了我的家，秋天我找到了漂亮的落葉裝進了它的肚子里但是到了冬天那些漂亮的落葉就因為潮濕而壞掉了。
神奇的罐子小學(xué)篇七
有位同學(xué)在一篇作文中描繪了這樣一個離奇的情景：“早晨，我感到一身寒冷，睜開眼睛一看，被褥全掉在地上，我一動身體，整個床架都松開了，我于是滑倒在地上。我想站起來，卻感到十分困難，我費了好大的勁硬是按地站起來。一個噴嚏，我好像被人推了一下，向后滑到了墻上……媽呀!這是一個怎樣的世界啊?”這到底是怎樣的世界呢?哦，原來這位同學(xué)描寫的是一個沒有摩擦力的世界?！氨蝗斓舻亍?，是身體與被褥之間沒有摩擦;“床架松動”，是沒有摩擦，床就不能裝配;“站不起來”，是腳與地面之間沒有摩擦;“一個噴嚏”，向前噴出一股氣體，由于氣體的反作用，且人與地面之間無摩擦，人就被推向后滑。
這就是神奇的摩擦力給世界帶來的影響。
神奇的罐子小學(xué)篇八
噴泉，大家一定不陌生吧。公園里，廣場上，到處可見噴泉的身影。那噴泉有的像連綿起伏的山峰，給人一種美的享受。有的像一根聳入云霄的擎天柱，白色的水玻璃在燈光的照耀下流光溢彩，艷麗極了。有的像一把蘑菇傘，水幕上蕩漾著五顏六色的光芒，燦爛耀眼。噴泉處處都有，可是，能不能用自己的雙手做個小噴泉呢？能！今天，王老師就讓我們大開眼界了。
老師走進了教室，在黑板上寫了“神奇的噴泉”這幾個大字，大家頓時興奮起來，交頭接耳，樂不可支。有的已經(jīng)開始發(fā)表自己的高見了！王老師不慌不忙地拿出一個裝滿清水的玻璃杯，又從包里取出兩根吸管和一支鋼筆。
老師把放在水中的吸管用手固定好，把另一根吸管的一端放進嘴里，輕輕地捏穩(wěn)，和水中的吸管形成一個直角。老師鼓足氣，使勁地吹著。大家屏著凝氣，誰都不敢出聲，生怕影響了老師。只聽“滋”地一聲，噴泉出來了！
一顆水珠像一斛紅玉撒向空中，又好似一層紅紗在半空中飄來飄去。“滋，滋，滋……”柔和的聲音配上美麗的紅霧，真令人看不夠，聽不厭。老師把杯子移到了教室外，把吹的那根吸管向上斜，又“呼”地一吹。哇！氣流把水珠寶寶托了起來，太陽公公給它們披上了金衣。它們聚在一起，手拉手，真像一朵金菊玻璃，“花瓣”向四周展開，好像在炫耀它的美麗。水珠寶寶調(diào)皮地跑到我的手上，跳到我的頭上，躺在我的胳膊上，嘣到我的腿上，冰冰的，涼涼的，真舒服。
怎么樣，動手做的小噴泉也別具一格吧，這可是大氣壓原理的杰作喲，看來，科學(xué)真是一切美麗的根源呀！
神奇的罐子小學(xué)篇九
在這個單元中，我知道了許多名人，他們每個人的生活都不一樣，但是他們愛書的心情是一樣的。
林海音小時候家里非常窮，就連買一碗熱面也是做白日夢，但是她沒有因為家里沒錢就放棄了看書，她用了許許多多種方法去書店里竊讀，最后成為了一位著名的女作家。從《竊讀記》中我懂得了自己也應(yīng)該像她一樣多看書。
季羨林在《小苗與大樹的對話》里說自己是主張看閑書的，可是他叔父不讓他看閑書，于是他就偷偷地在半夜起來看閑書。就這樣他看完了許許多多本書。最讓我佩服的是他能把《水流傳》里的綠林好漢名字背得滾瓜爛熟。
在第三課中，我知道了英國作家尤安·艾肯特別喜歡看書，她也喜歡把一本書讀上許多遍，比其他人更加了解一本書。我覺得自己也要像她一樣把一本書讀熟讀透。
在第一單元的最后一課《我的“長生果”》里我發(fā)現(xiàn)了葉文玲是個非常喜歡看書的人，而且她的作文也是在班級中常常得獎的。這樣的成績她一定可以大有作為，果然我在詞語手冊上發(fā)現(xiàn)她做過浙江作協(xié)主席。
這些人為什么會有這么廣博的知識、這么豐富的學(xué)問呢？我發(fā)現(xiàn)他們有一個共同點，就是都愛看書。我明白了書的神奇，它可以讓平凡的人變是偉大，它可以讓人變得聰明，有很多智慧都是書告訴我們的。有人說“書是全人類的營養(yǎng)品”，我覺得這句話說得非常好，因為我們都離不開書。
書是神奇的，我要品味它，讓平凡的人生變得更快樂。
神奇的罐子小學(xué)篇十
一、活動目標(biāo)：
1.初步探索三種不同物體發(fā)出的聲音，嘗試根據(jù)聲音的不同進行分類。
2.能在教師的提示下與同伴合作游戲，遵守游戲規(guī)則。
3.樂意參加集體活動，體驗集體游戲的樂趣。
二、重難點：
重點：初步探索三種不同物體發(fā)出的聲音。
難點：嘗試根據(jù)聲音的不同進行分類。
三、活動準(zhǔn)備：
裝有核桃、紅豆、沙子的罐子若干、紅綠燈指示牌、音樂。
四、活動過程：
（一）猜測裝有物體的鐵罐，引起幼兒探索的興趣。
1.師：今天我?guī)砹撕芏喙拮訉殞?，聽一聽（教師搖罐子）有聲音嗎？
2.師：你是怎么知道的？（引導(dǎo)幼兒調(diào)動已有經(jīng)驗，用感官感知物體。表揚幼兒的耳朵靈）。
（二）自由聽辨不同物體在罐內(nèi)發(fā)出的撞擊聲，會根據(jù)聲音的不同將罐子進行分類。
1.師：你的小耳朵真靈，我這還有很多罐子，我們一起再來聽一聽。
2.教師搖晃不同的罐子，要求幼兒用嘴巴學(xué)一學(xué)罐子里的聲音。（哐哐哐、沙沙沙、咚咚咚）。
3.師：罐子寶寶發(fā)出來的聲音一樣嗎？
4.師：不一樣，我們來找找朋友。請你找一個罐子寶寶搖一搖，學(xué)一學(xué)里面的聲音，記住你的罐子寶寶發(fā)出的聲音，但是等到我說，罐子寶寶保護好，你就要抱好你的罐子，不能發(fā)出聲音了，聽明白了嗎？（幼兒拿罐子學(xué)聲音）。
5.師：請你把罐子寶寶保護好，聽一聽我這個罐子里發(fā)出的是什么聲音？請你用嘴巴學(xué)一學(xué)，誰的罐子寶寶也是發(fā)出這樣的聲音，請你站上來。（幫助幼兒找到發(fā)出一樣聲音的罐子，找好后將罐子放在一起，并請幼兒坐在一起）。
6.師：請一名幼兒上來搖一搖手中的罐子，請幼兒學(xué)一學(xué)聲音（幫助幼兒分類）還有誰的罐子也是發(fā)出這樣的聲音，我們站到一起，我們一起搖一搖，請下面的寶寶幫忙聽一聽，是不是一樣的聲音。下面還有我們的好朋友嗎？請下面的寶寶搖一搖，我們一起聽一聽，把好朋友找出來。（找好后請幼兒將罐子放到一起，并請幼兒坐在一起）。
同理將三種放不同物品的罐子分類放好，并且在分罐子的同時將幼兒分成三組。
（三）再次聽辨聲音，猜測罐中放的物品。
1.師：老師今天在罐子中放了三樣?xùn)|西，哪三樣?xùn)|西呢？（依次出示標(biāo)記圖：米寶寶、紅豆寶寶、核桃寶寶）。
2.師：你來猜一猜罐子中誰是核桃寶寶？誰是紅豆寶寶？誰是米寶寶？
3.師：（教師搖米寶寶）這是什么聲音？嘴巴學(xué)一學(xué)。猜猜看這是什么寶寶？（引導(dǎo)幼兒用語言表達自己的猜測，然后打開罐的封口看看，檢查所猜正確）。
4.教師把各種罐子分別發(fā)給幼兒，請拿到罐子的幼兒保持安靜。
（四）游戲：“警察叔叔紅綠燈”結(jié)束活動。
1.師：都拿到罐子寶寶了嗎？拿好后我們要開始玩警察叔叔紅綠燈的游戲了。警察叔叔這樣子（把標(biāo)記圖反過來）表示紅燈，罐子寶寶不能發(fā)出聲音，當(dāng)它反過來才能發(fā)出聲音哦，眼睛看好，火車要開啦，誰開呢？（教師把米標(biāo)記反過來），米寶寶，請你搖一搖。（三組各試一次）。
2.完整游戲：我們開始嘍：
（1）核桃寶寶搖一搖，米寶寶搖一搖，紅豆寶寶搖一搖……。
（2）核桃寶寶請你搖一搖，米寶寶請你搖一搖，紅豆寶寶請你搖一搖……。
（3）我要唱一首歌，和警察叔叔一起玩游戲，聽好啦，聲音很好聽的：核桃寶寶請你搖一搖……我們大家一起搖一搖……（教師哼唱表演，不斷加速，反復(fù)3次）。
（4）現(xiàn)在我請來了一個樂隊，它的速度很快哦，你們的眼睛要看好，耳朵要聽好哦，請起立（完整配樂）。
（5）師：你們玩的開心嗎？還想玩嗎？我們帶著自己的罐子寶寶到教室里交換著再玩一玩。
神奇的罐子小學(xué)篇十一
大海是一個神奇的地方，里面成千上萬五彩繽紛的魚兒、奇形怪狀的珊瑚叢無不令我們大為贊嘆。許多人都夢想去那奇妙無窮的大海深處探究一番，我也不例外。
今天，我終于如愿以償了!我們首先換了一套潛水衣，因為曾經(jīng)在深海的海水里泡過了，所以盡管是在炎熱的夏天，還是能讓人瑟瑟發(fā)抖，但這些早已被我當(dāng)時興奮的表情給掩蓋了。
出海了!在快艇上面吹著海風(fēng)，我的心情十分舒暢。一路上，我就在想：“海底的魚是什么樣的呢?長嘴的，扁身體的，還是長尾巴的。如果能抓到一條小魚，我想我一定會高興得手舞足蹈!
在我的記憶中，潛水員可以在水中自由自在地游玩，可是事實卻不是這樣的，光是背一個氧氣瓶便把我累得氣喘吁吁。這個瓶子少說也有七八斤重，一下子就把我給壓彎了腰。我的教練是一位四十幾歲的中年人，第一次下潛終于開始了，可不怎么順利。剛開始我還能按照教練說的來調(diào)整呼吸，可是沒多一分鐘，我就堅持不住了，竟然猛吸了一大口海水。原來是我沒把呼吸器咬緊，結(jié)果漏水了。我怎么也沒想到，海水竟然有這么咸，好像一下子吃了五六勺子鹽一樣。第二次下潛，有了第一次的教訓(xùn)，我把呼吸器咬得死死的，我終于看清了海底的神奇景象：
珊瑚叢都能互相移動，好像我們在換座位似的，漸漸地形成了一座座大大小小的“山”，低的不足40厘米，高的卻超出了六米。再凝神細看，有的珊瑚叢是三角形的，有的像一棵倒栽的大樹。
千奇百怪的魚兒們在珊瑚叢中穿梭著，橙的，黃的，半藍半黑的，半淡綠半白的。甚至還有透明的呢!有些魚嘴巴的長度是身體的一半，像個長嘴怪物，有些魚的魚鰭比魚身還大，身上好似擎了把大扇子。魚兒不時地來觸摸我的身體，感覺心曠神怡，加上小巧的和我的食指般長，稍大的與我的胳膊一般長，煞是逗人。
還有數(shù)不清的貝殼和小蝦，悠然自得的小海龜，我的眼睛真是應(yīng)接不暇。由于太過專心，我不小心還撞到了暗礁呢，還好有海水的浮力，有驚無險，呵呵。
這海底探險雖說只有短短的三十分鐘，但是卻比上了一小時的課讓我懂得更多。更重要的是，大海遠遠超出我的想像，我還將進步探索。
神奇的罐子小學(xué)篇十二
從前，有一只得了絕癥的小老鼠，他為了不不把病傳染給鄉(xiāng)親們，離開了可愛的家鄉(xiāng)，到處流浪。
這一天，小老鼠走啊走，突然發(fā)現(xiàn)“太陽”掉了下來，于是打叫起來，但沒人理他。小老鼠硬著頭皮到那個“太陽”前面，仔細一看，哦，原來是一只閃閃發(fā)光的蘋果！這是一只1000年才成熟一次的神奇蘋果，誰吃了它，不但能治百病，還能多活50年。小老鼠想，也許爸爸的爺爺所說的那只蘋果就是這只金蘋果吧？小老鼠一想到自己得了幾年的絕癥也許就要被醫(yī)治好了，高興得一蹦三尺高。
小老鼠剛要吃金蘋果，突然一聲慘叫。小老鼠忙抱起金蘋果，想發(fā)出慘叫的地方跑去，只見一只小鹿躺在血泊中，身上還不停地流著血。小老鼠忙讓小鹿吃金蘋果，小鹿才吃了三口，傷口馬上就痊愈了。小鹿謝過小老鼠，蹦蹦跳跳回家去了。
小老鼠正想吃金蘋果，突然又聽見小麻雀在喊：“救命??！救救我呀！”小老鼠忙又抱起金蘋果跑了過去，看見大花貓正要吃小麻雀。小老鼠忙大叫：“死貓，你聽著，如果你不放下小麻雀，我就把絕癥傳染給你??！”大花貓嚇得跑了。小麻雀哭著說：“我的翅膀被大花貓咬斷了，以后不能飛了?！毙±鲜笳f：“別哭，只要你吃了金蘋果，翅膀就會好起來的?！薄罢娴膯?？”小麻雀興奮地吃了最后一口，翅膀一會兒就好了！這時，小老鼠臉色蒼白，慢慢地，慢慢地倒在地上，昏了過去。
小麻雀大叫起來，叫聲驚動了整個森林，小鹿跑來了，他們看見小老鼠為了救他們失去治病的金蘋果，自己卻無藥可救了，都哭了起來。熱淚灑在金蘋果的種子上，神奇的種子一下子發(fā)芽了，很快長成了蘋果樹，樹上結(jié)了一個大大的金蘋果。兩個小伙伴從樹上摘下那個金蘋果，送到小老鼠的身邊。小老鼠吃下整只金蘋果，馬上康復(fù)了。
三個小伙伴圍著金蘋果樹，又唱歌，又跳舞，森林里的動物也跑來，和他們又唱又跳。
神奇的罐子小學(xué)篇十三
我是一名20xx年的小小設(shè)計師，今天我要設(shè)計一間神奇的教室。
這間教室的墻壁用的是環(huán)保漆，可以預(yù)防同學(xué)們在墻上亂畫。如果有同學(xué)在墻壁上亂畫，環(huán)保漆會立即映出“愛護墻壁，請勿亂畫”的提醒語。環(huán)保漆有自潔功能，它會自動消除墻壁上的灰塵。窗戶用的'是最環(huán)保的材料，同學(xué)們不用站起來去打開窗戶，只用按遙控按鈕即可。按鈕有兩個，一個是紅色按鈕，是讓右邊的窗戶向左移動的；另一個是綠色按鈕，是讓左邊的窗戶向右邊移動的。
同學(xué)們的桌面中間是可以打開的，里面放著一個平板電腦。老師用優(yōu)教通講課，同學(xué)們用平板電腦做作業(yè)，老師和同學(xué)們的電腦用網(wǎng)絡(luò)連通。我們交的作業(yè)都是電子作業(yè)，紙質(zhì)作業(yè)一去不復(fù)返了。椅子是智能化的，可以根據(jù)同學(xué)們的身高來調(diào)整高度，而且椅子很結(jié)實，還很輕便。
教室的門，認識班里每個老師和同學(xué)的面孔。老師和同學(xué)們來到門口，它會給每個人一個微笑，表示請進。如果是外人，它會自動關(guān)閉。教室的天花板，每天都會出現(xiàn)不同的圖案，還能播放出音樂。教室里安的是節(jié)能燈，這種燈可以根據(jù)場景，變化出多種顏色。教室里還安裝了好多攝像頭，誰上課不認真聽講，誰的桌子上的提醒燈就會閃爍三下，并會被記錄在老師的電腦里。
新學(xué)期開學(xué)了，我想在這樣的教室里感受一下自己心中的神奇。
神奇的罐子小學(xué)篇十四
“起床了，起床了”，機器小子哈皮大吼著叫我，我睜開惺忪的眼睛，穿衣洗漱，迅速吃完早飯，高高興興的騎著滑輪車，不到3分鐘就到了學(xué)校。走進校園，到處都是花草樹木，我以為我來錯地方了，不小心來到了美麗的公園，正在疑惑，突然看到了“四月天小學(xué)”幾個大字在陽光的照射下閃閃發(fā)光，這才放心的進了學(xué)校。
三一班的教室也不一樣了，才一個暑假假期的時間，教室里原來的普通電腦就換成了多功能一體式電腦，教室里的黑板也換成了大型數(shù)字計算機顯示屏。我認真觀察這個神奇的教室，發(fā)現(xiàn)它有三個突出特點：一是拆裝便捷，這一點非常實用，可以把教室拆卸了裝進背包里，外出參觀或者秋游時隨時隨地拿出來進行教學(xué)。二是“聚寶盆”特點，這一點非常神奇，課桌和座椅上共有兩個按鈕，第一個是紅色的，第二個是綠色的，按紅色按鈕，課桌抽屜里就會變出美味的'餅干或者香濃的巧克力，這樣同學(xué)們就不會因為吃飯而耽誤學(xué)習(xí)；按綠色按鈕，座椅上會伸出兩只長臂，幫助大家自動按摩，緩解疲勞。第三個特點是同學(xué)們能用vr學(xué)習(xí)或者玩電子游戲，戴上vr眼鏡后，語文課上的生僻詞語、數(shù)學(xué)課上的古怪難題、英語課上的陌生單詞會自動出現(xiàn)在你的視野里，還可以放放音樂、聽聽國學(xué)或者打打游戲之類的?？傊谶@個神奇的教室，只有你想不到的，沒有它做不到的。
你以為這些東西都很科幻，但是我堅信：總有一天，我們將擁有這樣神奇的教室。
神奇的罐子小學(xué)篇十五
現(xiàn)在的汽車呀，可是城市的隱患。先不說每天都要發(fā)生交通事故，給人們帶來肉體上的痛苦甚至死亡，就說汽車的尾氣吧，就含有什么一氧化碳、碳氫化合物、氮氧化物、硫氧化物、鉛化合物等。據(jù)調(diào)查統(tǒng)計，汽車發(fā)動機每燃燒一公斤汽油，要消耗15公斤新鮮空氣，同時排出150～200克的一氧化碳、4～8克的碳氫化合物、4～20克的氧化氮以及少量的四乙基鉛――把你看糊涂了吧？為了人類的幸福和未來，為了小朋友們的健康成長，我決定研制出一種神奇又輕便的折疊汽車。
為了這項研究，我比愛迪生研制燈泡還要辛苦呢，大大小小的化學(xué)試瓶像密密麻麻的小蝌蚪，在我眼前晃來晃去。一句話，為了研制輕便汽車，我快把身家性命都搭上了。
有一天，我不小心把綠色藥水混入了乳白色化學(xué)水中，只好停止了當(dāng)天的實驗。第二天，我來到實驗室，終于奇跡發(fā)生了：我研制出了輕便的載重紙。用這種紙制造汽車，首先沒有噪音，方便折疊，甚至還可以擴大或縮小，最奇特之處是不用汽油作燃料。太好了！真是得來全不費工夫。
我要把這輛汽車開到街上去，展示一下我的成果。到了大街上，我從兜里掏出折疊汽車――不對，應(yīng)該叫折疊太陽能車才對。我喊一聲：“變大！”它便變成兩輛大客車那么大，大家都爭著搶著上了車，更神奇的是，速度是普通汽車的8倍，這就大大緩解了城市的交通壓力。而且這輛車特別安全，人們撞上去，就像靠在軟綿綿的席夢思床上，絕對不會受傷。
我前面介紹過，本車的最奇特之處是不用汽油作燃料，那它動力來自何處呢？當(dāng)然是太陽能啦。只要陽光一照，它就可以行使了。你也許奇怪，這車怎么沒有噪音？因為是紙做的嘛，當(dāng)然沒噪音啦，不僅沒噪音，還能播放優(yōu)美的音樂呢。
經(jīng)過一天的行駛，我感到很累，就叫了一聲：“縮小！”便把它折疊起來放進衣兜里。
第二天，我準(zhǔn)備駕駛它去郊游，卻發(fā)現(xiàn)天上下起了瓢潑大雨。這輛車是靠太陽能作動力的，而我昨天跑了一天，一點能量也沒儲存?？磥?，今天我只能呆在家里了，正好我再研制一輛能在雨中搜集能量的折疊車。
神奇的罐子小學(xué)篇十六
夢，是當(dāng)我們沉睡時才會遇見的偶然，時有時無。你總做過夢吧？當(dāng)你閉上眼睛全體休息的時候，當(dāng)你疲憊不堪要睡覺的時候，夢就會出現(xiàn)。沒有預(yù)告，沒有準(zhǔn)備，到底是個甜甜的美夢，還是個驚險的噩夢，誰也不會知道。有人說，那是天使的語言，也是惡魔的詛咒。
明明閉上了眼睛，卻看到了更多的奇妙的東西，認識了一個更加精彩的世界。邁進了夢的世界，我們將失去意識，任何事情都出乎意料，在夢里，自己是不聽使喚的。夢很長，也很短，不知道從什么時候開始，也不知道什么時候結(jié)束。夢見的事情在醒后總會輕易忘記，宛如什么也沒有發(fā)生過。閉上眼睛，周圍一切都被眼瞼蓋住，像是黑幕，然而，好戲即將上演。
你總嘗試過夢到了自己最渴望的東西吧？它擺放在了自己的眼前，你跑過去，抱著它，擁有它，很開心，很高興。時間過得很快，夢似乎只有1分鐘長，一瞬間后，天亮了，你醒了，夢也消失了，你夢寐以求的東西并沒有擁有。那是天使在告訴你，那是你的目標(biāo)，那是你的夢想，你要努力讓它成真。
你總嘗試過夢到了自己變得很討厭吧？灰色的怨氣在四周圍繞，你變成了一個自己不喜歡的自己，明明不想這樣，明明想要改變，可在夢里，你根本什么也控制不了，最后，你還是變成了那個討厭的自己。在夢里，你或許會后悔，會哭，最后你會驚醒。這是惡魔在對你發(fā)出詛咒，再不好好控制自己，你或許會把夢變成現(xiàn)實，到時你就后悔莫及。
夢是那樣多姿多彩，像魔法帶你環(huán)游世界，像磁石讓你與朋友相遇，像力量讓你鼓起勇氣。每一個人都擁有一個神奇的夢，一個特別的、獨一無二的、刻骨銘心的夢。也許你從不曾發(fā)覺，夢幻的王國里遺留著你的氣息，從很小很小的時候開始，每天晚上都去夢幻王國的氣息。
神奇的罐子小學(xué)篇十七
爸爸是位偉大的科學(xué)家，他發(fā)明了一件神奇的衣服。衣服紐扣的顏色各不相同，分別有紅、黃、藍、綠、紫、橙、白、黑八種顏色。紅色紐扣能讓人在海上行走；黃色紐扣可以隱身；藍色紐扣能讓人在無邊無際的藍天中飛翔；綠色紐扣則可以讓衣服防寒、防暑、防火；紫色的紐扣可以抗病菌；橙色可以用來聽歌；白色用來調(diào)節(jié)衣服的厚度；黑色則是個停止鍵。
這么多的衣服，雖然功能相同，但是款式卻多種多樣。我挑了一件白色襯衫和一條紅色短裙。穿在身上，舒服極了！于是我迫不及待地想出去走一走。
我來到海邊，按下了藍色按鈕。然后我小心翼翼地向海里踩了一腳，便感到有一股強大的力托舉著自己的身體，等站穩(wěn)時，我這才放心，于是大搖打擺向前走去。這時，我看到一個男孩正在海里游泳，可累得爬不上岸來。我一定要幫他一把，我輕巧地走過去，拉住他的手，把他拉到了岸邊。??！做了好事真快樂！我的心情也更好了。
在藍天上翱翔是我的夢想。于是我按下了藍色紐扣，頓時覺得自己像羽毛般飄了起來。我舒展開四肢，閉上雙眼，風(fēng)兒吹起我的長發(fā)，鳥兒在我身邊嬉戲，云兒在我身邊竊竊私語……無意中我望見馬路邊有位老奶奶，她正準(zhǔn)備過街，但腿腳不方便，我按了停止鍵，慢慢地落了下來。我來到老奶奶身邊，對她說：“我扶您過街吧！”老奶奶笑了，我的心里也樂滋滋地。
這件衣服真好！既幫助了他人，又輕松了自己。
神奇的罐子小學(xué)篇十八
有一天，我一個人在家。我完成了作業(yè)，什么也沒發(fā)生。
突然，一道綠光。哈利波特從天而降?？吹焦ㄌ匚液荏@訝。他說：“去吧，我?guī)闳ノ覍W(xué)?；舾裎执摹！彼麕胰チ嗣绹幕舾裎执?。我一上岸，就進了一座城堡。他說，這是霍格沃茨。
我們在里面走了很久，很美。我們來到一個棋盤前，他說，那是象棋。我覺得很奇怪。正準(zhǔn)備手摸。象棋是自己動的。我高興得左蹦右跳，我們圍著樓梯看。樓梯動了，我們上去看了看兩邊的一些照片。那些照片里的人都對我說：“你好，歡迎?！?BR> 我太開心了！突然，我的腳飄了起來，飛進了一個大房間。里面全是好吃的：蛋糕，排骨，美式蘋果汁。這是美食天堂。哈利波特和我吃了.
同時，大房子變成了一只鷹。哈利說：“這蜜蜂糖！”老鷹轉(zhuǎn)身了。我們來到一所房子，哈利說：“這是校長辦公室?！崩锩嬗幸恍┲閷毢鸵话褎?。哈利拿著一個盆子說：“這是思想的盆子?！惫f，并從他的太陽穴引用銀色的東西。哈利對我說，“我們兩個快樂的想法在這里?！惫f，“你愿意和我交朋友嗎？”“我愿意”。
這時，哈利波特消失了。我腳下的地板不見了。我摔得很快。
“哎呀！”我坐起來，那是一場夢！
神奇的罐子小學(xué)篇十九
“哇，太是奇妙了！”睿睿接連看了好幾遍宇宙飛船遨游太空的電視節(jié)目?！疤衿媪?！”他興奮得喊叫著……就連睡覺做夢的時候也在重復(fù)：“我也要上太空，我也要游太空！”
暑假里的一天，睿睿的夢想終于得到了實現(xiàn)。他跟著航天員叔叔、阿姨，坐上了宇宙飛船?！班帷钡囊宦?，容不得他多想，就飛上了太空。
到了太空，走出宇宙飛船，霎時驚呆了！滿眼金光閃爍，五彩繽紛，上下前后左右到處燦爛輝煌。廣闊無際的天網(wǎng)上綴著無數(shù)耀眼的星星，離他們那么近，他幾次想把它摘顆下來，帶回來作紀(jì)念。遠處還可以看到蔚藍的地球，隱隱約約還可看到萬里長城呢，太空的景色真是太美了！
看，那邊飛來了什么，像人一樣的怪物？航天員叔叔說：“那是太空人。”睿睿大膽地走向前去，向太空叔叔問了好，還送過去一大包水果等美味食品。太空人豎起拇指連連稱贊，他們成了好朋友。他們談了許多從來沒聽說過的稀奇事。睿睿聽說太空人無所不能，就問：“為什么太空人能飛，地球上的人不能飛？”太空人說：“因為地球有引力，所以不能飛?！薄澳苡惺裁崔k法克服嗎？”睿睿問?！坝锰詹牧现瞥傻奶漳た梢愿艚^吸引力，就能飛。我這里有一包膜送給你回去試試用吧，如果需要，以后電話可以再聯(lián)系?！鳖ｎＧЦ兄x萬感謝。
睿睿帶著太空膜回到了地球，試著剪了一小塊放在地上，站上去，果真整個人就要飛了起來，睿睿興奮極了！把它放在建筑工地上，建筑工人就能把建筑材料毫不費力地搬運到高處；把它貼在汽車的底板下，汽車用小電池發(fā)動機就能開動。而且，萬一不小心，撞到路人，路人像碰到棉花團一樣，毫發(fā)無損。把它粘到飛機底下，開飛機不需要汽油，并且一點聲音都沒有。人穿上太空膜做的衣服，就能在天空自由飛翔，真是太奇妙了！
睿睿與太空人經(jīng)常聯(lián)系，不斷從太空取得太空膜，讓人們把太空膜用在汽車上，飛機上，火車上和一切需要的地方。從此，地球上能源節(jié)約了，廢氣排放少了，空氣清新了，環(huán)境污染少了，地球變得更加美麗了。