教案的編寫需要結(jié)合學(xué)科知識、教育心理學(xué)和教學(xué)方法等方面的理論基礎(chǔ)。教案要運(yùn)用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和手段，提高教學(xué)效果。教案的范文可以幫助教師更好地理解教案的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容安排。
小學(xué)思想品德教案愛護(hù)公共財物篇一
認(rèn)知：
1．知道在課間活動中要按順序、守規(guī)則。
2．能用正反事例說明課間活動要守秩序。
3．懂得課間活動守秩序，大家才能愉快又安全。
情感：
愿意在課間活動中守秩序，高高興興參加各項活動。
行為：
課間活動守秩序，遵守游戲規(guī)則。
教學(xué)重點(diǎn)：
使學(xué)生知道課間活動守秩序應(yīng)該怎樣做。
教學(xué)難點(diǎn)：
為什么課間活動要守秩序。
教育過程：
一、看一看（使學(xué)生知道學(xué)校安排”課間“的目的。）。
板書：活動守秩序。
6．小結(jié)：
課間活動的時間短，全校同學(xué)同時活動，人很多，因此，大家都要守秩序。按順序走出教室是課間活動守秩序的第一個要求。
過渡語：下面咱們就來看看這些同學(xué)在課間活動時是怎么守秩序的吧！
二、說一說（使學(xué)生知道課間活動為什么要守秩序，怎樣守秩序。）。
出示圖片。
1．小組交流：
（1）課間休息時，操場上的同學(xué)們在做哪些活動？
師：操場上，同學(xué)們有的在玩跳長繩，有的在玩老鷹捉小雞，有的在踢毽子，有的鋪墊在玩壓板，還有的同學(xué)在引水桶前接水喝。
（2）觀察他們的表情怎樣？你知道他們?yōu)槭裁催@么高興嗎？
2．小結(jié)：在課間活動時，同學(xué)們都很守秩序、守規(guī)則，所以他們玩得很高興，休息得好。
3．分小組學(xué)習(xí)：（每組任選一題交流）。
（1）跳長繩的同學(xué)為什么玩得好？
小結(jié)：這些同學(xué)在跳長繩之前就規(guī)定好每人跳幾個，一旦跳夠了數(shù)或跳壞了，就要自動下來，讓別人跳。由于他們自覺地按規(guī)定、按順序、有秩序地跳，所以大家玩得都很高興。
（2）玩老鷹捉小雞和壓板的同學(xué)為什么玩得好？
小結(jié)：同學(xué)們輪流當(dāng)老鷹和雞媽媽，在做游戲時，當(dāng)小雞同學(xué)沒有猛跑、互相推的，而是拽著同學(xué)的衣服輕輕地跑。玩壓板的同學(xué)也是這樣。在玩集體性的游戲時，只有每個同學(xué)都按規(guī)則、守秩序，大家才能玩得開心。
（3）玩踢毽的同學(xué)哪做得好？
小結(jié)：這兩位同學(xué)不僅玩得好，還特別注意做到不影響其他同學(xué)的活動。
過渡語：下課不僅可以開展有益的活動，還應(yīng)當(dāng)上上廁所、喝點(diǎn)兒水，休息一下。
看圖（喝水的同學(xué)）。
（4）這些在引水桶前喝水的同學(xué)是怎么做的？他們哪些地方值得我們學(xué)習(xí)？
小結(jié)：同學(xué)們排好隊，按順序，一個一個地接水喝。
師：操場上，無論是做游戲的同學(xué)，還是休息的同學(xué)，都很守秩序，所以同學(xué)們玩得好、休息得好。操場上的每個角落都充滿了笑聲。
4．討論：
課間游戲和休息時如果不守秩序會怎樣？
5．小結(jié)：
不守秩序同學(xué)之間可能會鬧意見，磕著、碰著、出事故，不僅得不到休息，還會給自己和別人造成傷害，所以課間活動守秩序非常重要。
過渡語：既然課間活動守秩序那么重要，就請大家?guī)蛶拖旅孢@些小同學(xué)吧！
三、看一看（使學(xué)生知道不守秩序的危害。）。
1．展示課間：
請同學(xué)找出不守秩序的同學(xué)。
說一說他哪做得不好。
2．小結(jié)：在玩滑梯時，有個小同學(xué)為了讓自己多玩一會兒，不排隊、亂擠，還加塞，同學(xué)們很生氣，都勸阻他要守規(guī)則。他不但不接受批評，反而去倒著爬滑梯，結(jié)果和一個正往下滑的同學(xué)撞在一起。這時，上課鈴聲響了，同學(xué)們不高興地向教室走去。那兩個相撞的同學(xué)一個被老師抱著，一個被同學(xué)攙扶著，向醫(yī)務(wù)室走去?？?！違反游戲規(guī)則，不守秩序，使得課間游戲無法正常進(jìn)行，大家都不愉快。如果造成傷害事故，不僅自己痛苦，還會影響學(xué)習(xí)。
四、想一想（使學(xué)生知道課間無論做什么都要守秩序。）。
1．出示投影片。（”想一想"中的圖1）。
小組交流：拐彎時為什么不能猛跑？
6．再次分組活動。
7．集合，談這次活動的感受。
8．全班交流：課間活動守秩序的好處？
利用課間觀察操場上同學(xué)們是如何做游戲的？現(xiàn)場采訪守秩序的同學(xué)。請他們談感受。
小學(xué)思想品德教案愛護(hù)公共財物篇二
教學(xué)目標(biāo)：知道班級美化能給同學(xué)帶來的愉悅，樂意為班級美化做己的努力。
能為班級美化出點(diǎn)子，根據(jù)班級特點(diǎn)發(fā)表自己的建議。
教學(xué)準(zhǔn)備：課前參觀其他班級的布置。
1、尋找風(fēng)景――我們?nèi)ゲ娠L(fēng)（課前活動）
我欣賞的班級我最欣賞他們教室的什么布置：為什么
2、交流調(diào)查的情況
（1）以組的方式交流調(diào)查的結(jié)果，并說說自己的和受到的啟發(fā)。
（2）結(jié)合自己班級的布置，說說自己最滿意的布置，以及這些布置所帶給自己的樂趣。
3、為班級美化出金點(diǎn)子
（1）說說布置教室時要注意些什么呢？（講究漂亮、獨(dú)特，又要講究實(shí)用）
（2）討論：怎樣讓我們的教室更漂亮呢？出出金點(diǎn)子。
4、課后延伸
以小組為單位，制定布置教室的，并準(zhǔn)備好相應(yīng)的材料。
教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)班級情況，能做一些力所能及的事情，保持班級整潔美觀。
教學(xué)準(zhǔn)備；準(zhǔn)備布置教室的材料。
1、讓我們一起來美化教室。
（1）交流設(shè)計的，評一評每個小組的優(yōu)缺點(diǎn)和可取性。
（2）分組布置教室。對在這個過程中表現(xiàn)突出的同學(xué)或小組加以評比如“小小設(shè)計師、小巧手、金點(diǎn)子獎等”
2、讓我們一起來保護(hù)美麗的班級
這么美的班級怎樣保持它的美觀與整潔呢？
3、活動。
課后記：課堂教學(xué)活動應(yīng)是師生積極、有效和高質(zhì)量的多向互動的課堂生活，在教學(xué)中，通過欣賞班級布置、討論班級布置、動手布置班級等學(xué)生喜愛的活動情境，讓學(xué)生成為活動的主體，讓學(xué)生在活動中分享彼此的體驗(yàn)，從而感悟要為集體出力做事。
小學(xué)思想品德教案愛護(hù)公共財物篇三
1、知識目標(biāo)：了解屏幕保護(hù)的作用，掌握至少一種屏保的設(shè)置方法。
2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察，自主探究、合作交流的能力。
3、德育目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生探索新知的欲望，培養(yǎng)學(xué)科學(xué)，愛科學(xué)的精神。
1課時
一、游戲?qū)耄?BR> 同學(xué)們，今天上課我們先來做一個小游戲，游戲的名字叫《瞪眼睛》，這可不是比比誰的眼睛大，而是看看哪個同學(xué)最有毅力，堅持時間最長。大家有沒有信心堅持到底？！
下面我們宣布游戲的規(guī)則：
2、老師作為裁判，比賽口令為"開始"和"停"，時間為1分鐘；
3、堅持到底且沒有眨過眼睛者勝出。
（游戲的目的不在于最后選出冠亞軍，而在于讓學(xué)生體驗(yàn)長時間不眨眼，眼睛會產(chǎn)生酸痛的感覺并可能伴有眼淚）
二、知識點(diǎn)講解：屏幕保護(hù)的作用是在計算機(jī)的運(yùn)行過程中，顯示器會常時間停留在同一個畫面上，這樣會使部分熒光粉老化，從而對顯示器造成損害，比如說：出現(xiàn)黑點(diǎn)等。那么怎樣避免這種情況產(chǎn)生呢？在計算機(jī)系統(tǒng)里自帶了很多種"屏幕保護(hù)程序"，它們的作用就像我們眨眼睛一樣，用來保護(hù)顯示器，以延長它的使用壽命。并且進(jìn)入屏保之后會出現(xiàn)一些動畫，一旦動動鼠標(biāo)或鍵盤，又可返回到正常畫面。
三、知識點(diǎn)示范：請一位同學(xué)跟老師合作來設(shè)置我們的屏幕保護(hù)程序。
操作步驟：
1、在桌面空白處單擊鼠標(biāo)右鍵，在彈出的快捷菜單中，選擇"屬性"，打開"顯示屬性"對話框。
2、單擊"屏幕保護(hù)程序"選項卡；
3、根據(jù)需要對"屏幕保護(hù)程序"進(jìn)行設(shè)置。在設(shè)置屏幕保護(hù)程序時要完成以下幾項工作：
（1）、選擇并設(shè)置屏幕保護(hù)程序（可用"預(yù)覽"全屏觀察顯示效果?？捎?設(shè)置"按鈕對選中的屏保進(jìn)行設(shè)置。注意：不同的屏幕保護(hù)程序，其設(shè)置內(nèi)容也不同）
（2）、設(shè)置"等待"時間：既多長時間不操作可自動運(yùn)行屏幕保護(hù)程序。
四、操作園地：請大家自行練習(xí)設(shè)置屏幕保護(hù)程序，并選擇一個自認(rèn)為設(shè)置的最成功或自己最喜歡的屏保在下面的展示時間中和大家進(jìn)行交流。
（有問題的同學(xué)可以向同學(xué)或老師求助）
五、成果展示：請大家把自己設(shè)置的屏保向大家進(jìn)行展示，并講解自己的思路及設(shè)置步驟。（老師附有講解）
小學(xué)思想品德教案愛護(hù)公共財物篇四
1、通過選取的事跡，使小學(xué)生樹立勤儉樸素、遵守紀(jì)律、明辨是非的基本觀念，初步形成公民意識、法律意識以及誠實(shí)正直、遵紀(jì)守法等良好品質(zhì)。
2、使他們從小就了解反腐倡廉的有關(guān)知識，從小培養(yǎng)學(xué)生敬重有操守、重清廉的古今人物，為學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀打下良好的基礎(chǔ)。
3、通過多種形式的活動形式讓學(xué)生從小樹立廉潔自律的意識，使學(xué)生意識到廉潔就在我身邊，從我做起，從小事做起。
出示“廉”
“廉”可以組成那些詞。(廉潔、廉恥、清廉、廉明、廉正)
你知道廉是什么意思嗎?
從古至今，有不少人用一身正氣，一世清白大大書寫了這個“廉”字，下面我們一起來看一個故事。
故事一：《兩袖清風(fēng)的于謙》。
1、讀一讀，找找看，故事中哪些地方體現(xiàn)了于謙兩袖清風(fēng)?
(“一身布衣，兩袖清風(fēng)”)
2、你對于謙還有哪些了解?(石灰吟)
3、學(xué)生讀一讀，
4.問：《石灰吟》這首詩抒發(fā)了于謙怎樣的一種情懷?
5.這首石灰吟更是于謙一生的寫照，作者以石灰作比喻，來表明他為國盡忠、不畏權(quán)貴的品格和堅守高尚情操的的決心。
6、小結(jié)：于謙是古代歷史上廉潔為公的一個杰出代表，在中國幾千年的歷史長河中，有許許多多像于謙這樣廉潔自律的人，他們?yōu)橹腥A民族的發(fā)展發(fā)揮了一可估量的作用。我們再來看一個小故事。
故事二：《毛澤東不搞特殊》
1、找找毛澤東不搞特殊的句子。
2、想想毛澤東為什么不搞特殊。
3、事雖小，但小中見大，主席那光輝的形象就在這一碗白米干飯中熠熠生輝。難怪有一首詩這么寫道：
4、推倒三山興偉業(yè)，流傳四卷鑄雄魂。清廉自律高風(fēng)范,長使人民感念深";(大屏幕出示)，學(xué)生讀。把人民利益放在首位，人民永遠(yuǎn)感念他。
6、像這樣的人、這樣的事在中國歷史上有很多很多，人民銘記著他們、贊頌著他們。正所謂：為民著、民恒愛之。課前，我們同學(xué)通過查資料、一定了解了不少廉潔自律的人和事，我們一起來交流一下。
說說我最欣賞、敬佩的一個人、一件事、一首古詩、一句格言。(播放荷花的課件)
要求：
人：用一兩個詞語概括
事：用一兩句話介紹。
詩：背一背
格言：誦一誦
小結(jié)：他們有的光明磊落、坦蕩無私，有的一心為民，不計報酬，有的不畏強(qiáng)權(quán)、敢于直言，忠于職守、執(zhí)法嚴(yán)明，他們是我們的榜樣，是我們生活的引路人。
總結(jié)：讓我們每個同學(xué)都把正直、無私、廉潔清明、嚴(yán)于自律這樣的意識深深地扎根在心里，做一個廉潔自律的小公民。
小學(xué)思想品德教案愛護(hù)公共財物篇五
1、知道誠實(shí)守信的基本含義。
2、懂得誠實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，做人要誠實(shí)守信。
3、懂得現(xiàn)代社會更需要誠實(shí)守信。
1、愿意做誠實(shí)守信的人，鄙視虛假和不守信的行為。
2、對自己不誠實(shí)和不守信用的行為感到不安和歉疚。
1、努力做到說話做事實(shí)實(shí)在在、表里一致，當(dāng)著人和背著人一個樣。
2、做到學(xué)習(xí)、評比、競賽不弄虛作假，考試不作弊。
3、做到承諾時實(shí)事求是、講原則，作出承諾后努力兌現(xiàn)。
本課是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)六年級第一單元第二框的教學(xué)內(nèi)容及基本要求編寫的。本課是在的中年級“誠實(shí)守信”的基礎(chǔ)上，從觀點(diǎn)的外延“對個人、對他人、對社會”這個廣泛意義上認(rèn)識對內(nèi)容的深化和拓寬。從而使學(xué)生認(rèn)識到，一個人只有從小養(yǎng)成誠實(shí)守信的良好品德，將來才能更好的參與市場競爭，適應(yīng)時代的要求。
課文主要是從四個方面講明觀點(diǎn)的。
1、“誠實(shí)守信”的含義。
2、誠實(shí)守信是美德，做人要以誠信為本。
3、 現(xiàn)代社會更需要誠實(shí)守信。
4、 要從小培養(yǎng)誠實(shí)守信的品質(zhì)。
本課共有四個欄目
欄目一“述說”（課文前）意在讓學(xué)生首先回顧以往學(xué)過的關(guān)于誠實(shí)守信的內(nèi)容，再聯(lián)系一些自己的具體實(shí)例，將所學(xué)的內(nèi)容作一概括，使學(xué)生對誠實(shí)守信的表現(xiàn)有一總體認(rèn)識，由此引出本課所學(xué)內(nèi)容。
欄目二“述說”（課文后）意在鞏固本課所講觀點(diǎn) 。學(xué)生在聯(lián)系正反兩方面實(shí)際的同時，全面認(rèn)識誠實(shí)守信的意義。
欄目三“討論”結(jié)合學(xué)生實(shí)際生活中常見的事例，讓學(xué)生分辨、評議，明辯是非對錯。
欄目四“評議”安排兩個題，用意有兩個：一是對本課教學(xué)內(nèi)容的補(bǔ)充，本課教學(xué)在行為目標(biāo)上提出要引導(dǎo)學(xué)生說話、做事表里如一，當(dāng)著人和背著人一樣，承諾時要實(shí)事求是，并努力兌現(xiàn)。課文中對這方面沒有詳細(xì)講解，在此有一個明確認(rèn)識；再一個就是，通過評議使學(xué)生從感情上體驗(yàn)，人們喜歡什么人，厭惡什么人，使學(xué)生產(chǎn)生努力做一個誠實(shí)守信的人的愿望。
1．課前，請學(xué)生搜集有關(guān)誠實(shí)守信方面的實(shí)例，課上學(xué)生之間進(jìn)行交流，加深學(xué)生對誠實(shí)守信的理解。
2．教學(xué)中，教師給學(xué)生提供的資料要盡可能的生動直觀，使學(xué)生覺得真實(shí)可信。如：如報刊上，電視中報道的實(shí)例。
3．教學(xué)中，一定要利用誠實(shí)守信方面的正反實(shí)例教育學(xué)生。使學(xué)生體會個人或企業(yè)誠實(shí)守信的好處以及不誠實(shí)守信的危害。
4．課上，教師、學(xué)生在介紹資料時，可以將資料制成網(wǎng)頁，用網(wǎng)頁的形式交流自己的資料。
請同學(xué)們聽故事《立木為信》。（見課前準(zhǔn)備中閱讀材料）
你們佩服商鞅嗎？你們覺得他變法成功的關(guān)鍵是什么？
（引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識季布是一個特別守信用，答應(yīng)別人的事，就一定要做到的人。得到別人的信任是他變法成功的關(guān)鍵）
小結(jié)：象商鞅這樣，說話、做事表里一致，不虛假，不隱瞞，辦事講信用，答應(yīng)了別人的事，認(rèn)真履行諾言，說到做到，就是誠實(shí)守信的表現(xiàn)。
今天我們就來學(xué)習(xí)第三課《誠實(shí)守信》，從而使我們懂得：誠實(shí)守信對于我們有什么意義，怎樣才能做到誠實(shí)守信。
1、 請同學(xué)們聽一個真實(shí)的故事《五毛錢丟掉的信譽(yù)》（見擴(kuò)展資料）
提問：請你仔細(xì)想一想？這個故事告訴我們一個什么道理？
（學(xué)生通過討論明確一個人不誠實(shí)守信是不會得到別人的信任的。誠實(shí)守信是立人之本。）
對！如果一個人，在任何時候都能做到表里一致，誠實(shí)待人，說話辦事講信用，就會贏得別人的信任與尊重。
出示投影片：課文第三小節(jié)
請同學(xué)們讀一讀這段話。
請同學(xué)們用自己知道的例子說一說，你是怎樣理解這一段話的。
板書：為人之本
小結(jié)：看來一個人，只有能做到誠實(shí)守信，才能夠受到別人的尊重。
2、請同學(xué)們看一段錄像《百年老字號同仁堂的故事》
老師講：飛機(jī)送面團(tuán)
提問：用一架飛機(jī)送一些不值錢的面團(tuán)值得嗎?（學(xué)生討論）
小結(jié)：的確送貨物的價值還不及飛機(jī)運(yùn)輸費(fèi)的十分之一。弗爾塞克總裁說："我們寧可賠償高額的運(yùn)輸費(fèi)，也不可中斷小供銷點(diǎn)的供貨，飛機(jī)給我們送去的不僅是幾百公斤的生面團(tuán)，而是多米諾皮公司的信譽(yù)！信譽(yù)！
該公司視信譽(yù)為生命，世界公認(rèn)，有一年，多米諾皮公司的一家商店偶爾發(fā)生了一次中止供貨事件，公司買回了1000多個只在悼念死者時才佩戴的黑袖章，命令全體員工都佩戴了好長一段時間，以此表示對這類不幸事件的哀悼。
投影課文第四小節(jié)第一句話，請大家齊讀這句話。
小結(jié)：在我們現(xiàn)代社會，對于小到一個人也好，大到一個企業(yè)也好，誠實(shí)守信是立足根本。誠實(shí)守信既是做人應(yīng)當(dāng)具有的基本品質(zhì)，同時也是一個企業(yè)穩(wěn)步發(fā)展，立于不敗之地的保障 。
板書：現(xiàn)代社會的需要
2、 小組活動，展示自己收集到的關(guān)于"只有誠實(shí)守信，才能贏得市場；反之就會失去信譽(yù)，最終砸了自己的牌子"的事例。
各小組匯報。（在學(xué)生匯報過程中追問：誰都知道應(yīng)當(dāng)誠實(shí)守信，但是他們?yōu)槭裁床贿@樣做？使學(xué)生從正反兩個方面加深認(rèn)識。）
3、 其實(shí)在我國歷史上 ，也有許多這樣的故事。
下邊請聽歷史故事《誠實(shí)的晏殊》。
小結(jié)：這個故事說明，誠實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，自古以來我國人民，就把誠實(shí)守信作為一個人起碼的道德品質(zhì)。
板書：是中華民族的傳統(tǒng)美德
1、 你在生活中有過這方面的體會嗎？
（學(xué)生結(jié)合自己個人實(shí)際，或自己的生活實(shí)際，講一講對觀點(diǎn)的體會。）
2、 請同學(xué)們看小品表演。
小品表演1：課后討論題1
（引導(dǎo)學(xué)生通過討論認(rèn)識到，不抄別人的答案，雖然成績一時不理想，但是一種誠實(shí)的表現(xiàn)。成績是可以改變的，人的品質(zhì)最可貴；抄襲別人的答案，即使一時取得好成績，也不光彩。不僅不利于彌補(bǔ)上的漏洞，而且還養(yǎng)成了自欺欺人、不誠實(shí)的壞品質(zhì)，最終害了自己。）
板書：從小時候要求自己誠實(shí)守信
小品表演2：課后討論題2
（使學(xué)生懂得"講信用要有原則"的道理。學(xué)生由于年齡所限，看問題容易絕對化。通過討論使學(xué)生認(rèn)識到，講信用一定要與誠實(shí)聯(lián)系在一起。）
板書：在小事上要求自己誠實(shí)守信
小品表演3：課后討論題3
（使學(xué)生懂得在生活中，事情往往是復(fù)雜的。關(guān)心、體貼他人，靈活處事，善意的謊話，也是可以諒解的。）
小結(jié)：通過討論大家都認(rèn)識到，誠實(shí)守信是一個人重要的品質(zhì)，在原則問題面前，必須以誠實(shí)為第一位。同時不能與善意的謊言混為一談。
3、 夸一夸我們班在這方面做得好的同學(xué)。
（為同學(xué)們樹立身邊的榜樣）
1、 看錄像 1 （課后評議1）
你喜歡和誰交朋友？你會對小華或小明說些什么？
2、 看錄像2 （課后評議2）
如果你是張濤或方申，你會怎樣做？
3、 學(xué)習(xí)這課后，你還有什么不明白的問題嗎？
（引導(dǎo)學(xué)生說一說真實(shí)的心里話，談?wù)勛约涸谶@方面有什么真實(shí)的想法。）
4、 學(xué)習(xí)這課后你有什么新的認(rèn)識？
誠實(shí)守信的好品質(zhì)，是為人之本，需要從小培養(yǎng)。市場競爭信譽(yù)第一，無往不勝。希望大家在平時就要嚴(yán)格要求自己，表里如一，言而有信。
為人之本 從小時候培養(yǎng)
社會需要 傳統(tǒng)美德 從小事做起
1．繼續(xù)調(diào)查關(guān)于誠實(shí)守信方面的事例。（正反事例均可）
2．訪問身邊的人，請他們舉例談?wù)勁囵B(yǎng)誠實(shí)守信品質(zhì)的重要性。
3．收集有關(guān)誠實(shí)守信方面的古語、名言、警句等。
4、你認(rèn)為誠實(shí)守信對一個人來說重要嗎？請你舉例說明你的觀點(diǎn)。
5、收集靠信譽(yù)求生存的商家或企業(yè)的事跡，將給同學(xué)們聽。
6、學(xué)了本課，你最大的收獲是什么？（可以是對某件事發(fā)表看法，也可概括地談收獲）
小學(xué)思想品德教案愛護(hù)公共財物篇六
認(rèn)知：
1． 知道在課間活動中要按順序、守規(guī)則。
2． 能用正反事例說明課間活動要守秩序。
3． 懂得課間活動守秩序，大家才能愉快又安全。
情感：
愿意在課間活動中守秩序，高高興興參加各項活動。
行為：
課間活動守秩序，遵守游戲規(guī)則。
教學(xué)重點(diǎn)：
使學(xué)生知道課間活動守秩序應(yīng)該怎樣做。
教學(xué)難點(diǎn)：
為什么課間活動要守秩序。
教育過程：
（使學(xué)生知道學(xué)校安排"課間"的目的。）
板書：活動守秩序
6．小結(jié)：
課間活動的時間短，全校同學(xué)同時活動，人很多，因此，大家都要守秩序。按順序走出教室是課間活動守秩序的第一個要求。
過渡語：下面咱們就來看看這些同學(xué)在課間活動時是怎么守秩序的吧！
（使學(xué)生知道課間活動為什么要守秩序，怎樣守秩序。）
出示圖片。
1．小組交流：
（1）課間休息時，操場上的同學(xué)們在做哪些活動？
師：操場上，同學(xué)們有的在玩跳長繩，有的在玩老鷹捉小雞，有的在踢毽子，有的鋪墊在玩壓板，還有的同學(xué)在引水桶前接水喝。
（2）觀察他們的表情怎樣？你知道他們?yōu)槭裁催@么高興嗎？
2．小結(jié)：在課間活動時，同學(xué)們都很守秩序、守規(guī)則，所以他們玩得很高興，休息得好。
3．分小組學(xué)習(xí)：（每組任選一題交流）
（1）跳長繩的同學(xué)為什么玩得好？
小結(jié)：這些同學(xué)在跳長繩之前就規(guī)定好每人跳幾個，一旦跳夠了數(shù)或跳壞了，就要自動下來，讓別人跳。由于他們自覺地按規(guī)定、按順序、有秩序地跳，所以大家玩得都很高興。
（2）玩老鷹捉小雞和壓板的同學(xué)為什么玩得好？
小結(jié)：同學(xué)們輪流當(dāng)老鷹和雞媽媽，在做游戲時，當(dāng)小雞同學(xué)沒有猛跑、互相推的，而是拽著同學(xué)的衣服輕輕地跑。玩壓板的同學(xué)也是這樣。在玩集體性的游戲時，只有每個同學(xué)都按規(guī)則、守秩序，大家才能玩得開心。
（3）玩踢毽的同學(xué)哪做得好？
小結(jié)：這兩位同學(xué)不僅玩得好，還特別注意做到不影響其他同學(xué)的活動。
過渡語：下課不僅可以開展有益的活動，還應(yīng)當(dāng)上上廁所、喝點(diǎn)兒水，休息一下。
看圖（喝水的同學(xué)）
（4）這些在引水桶前喝水的同學(xué)是怎么做的？他們哪些地方值得我們學(xué)習(xí)？
小結(jié)：同學(xué)們排好隊，按順序，一個一個地接水喝。
師：操場上，無論是做游戲的同學(xué)，還是休息的同學(xué)，都很守秩序，所以同學(xué)們玩得好、休息得好。操場上的每個角落都充滿了笑聲。
4．討論：
課間游戲和休息時如果不守秩序會怎樣？
5．小結(jié)：
不守秩序同學(xué)之間可能會鬧意見，磕著、碰著、出事故，不僅得不到休息，還會給自己和別人造成傷害，所以課間活動守秩序非常重要。
過渡語：既然課間活動守秩序那么重要，就請大家?guī)蛶拖旅孢@些小同學(xué)吧！
（使學(xué)生知道不守秩序的危害。）
1．展示課間：
請同學(xué)找出不守秩序的同學(xué)。
說一說他哪做得不好。
2．小結(jié)：在玩滑梯時，有個小同學(xué)為了讓自己多玩一會兒，不排隊、亂擠，還加塞，同學(xué)們很生氣，都勸阻他要守規(guī)則。他不但不接受批評，反而去倒著爬滑梯，結(jié)果和一個正往下滑的同學(xué)撞在一起。這時，上課鈴聲響了，同學(xué)們不高興地向教室走去。那兩個相撞的同學(xué)一個被老師抱著，一個被同學(xué)攙扶著，向醫(yī)務(wù)室走去。看！違反游戲規(guī)則，不守秩序，使得課間游戲無法正常進(jìn)行，大家都不愉快。如果造成傷害事故，不僅自己痛苦，還會影響學(xué)習(xí)。
（使學(xué)生知道課間無論做什么都要守秩序。）
1．出示投影片。（"想一想"中的圖1）
小組交流：拐彎時為什么不能猛跑？
6．再次分組活動。
7．集合，談這次活動的感受。
8．全班交流：課間活動守秩序的好處？
利用課間觀察操場上同學(xué)們是如何做游戲的？現(xiàn)場采訪守秩序的同學(xué)。請他們談感受。
小學(xué)思想品德教案愛護(hù)公共財物篇七
1、知識：了解自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。了解培養(yǎng)堅強(qiáng)意志對學(xué)習(xí)、生活的影響。懂得應(yīng)該鍛煉自我控制的能力，培養(yǎng)較強(qiáng)的意志力。
2、情感：樹立敢于向困難挑戰(zhàn)的信心。
3、能力：初步學(xué)會從身邊的點(diǎn)滴小事做起，培養(yǎng)堅強(qiáng)的意志。在學(xué)習(xí)和生活中充分發(fā)揮自己的主觀能動作用，努力克服學(xué)習(xí)上的各種困難，以頑強(qiáng)的意志行動實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)，達(dá)到成功的彼岸。
準(zhǔn)備三種學(xué)習(xí)態(tài)度對學(xué)習(xí)產(chǎn)生不同影響的情境。
一、導(dǎo)入新課，提出目標(biāo)。
1、出示三個不同的情境。
2、學(xué)生進(jìn)行討論：
二、學(xué)習(xí)課文，理解目標(biāo)。
1、自讀課文“管不住自己的煩惱”中的內(nèi)容，討論并回答問題：
這5位同學(xué)在學(xué)習(xí)、生活上分別有著什么樣的“煩惱”？
這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度對學(xué)習(xí)有何影響？他們?yōu)槭裁磿肮懿蛔∽约骸蹦兀?BR> 2、實(shí)話實(shí)說：在學(xué)習(xí)、生活中經(jīng)常會碰到許多“管不住自己”的情況，有時讓人很苦惱，這些煩惱有嗎？（小組討論交流）。
三、加深認(rèn)識，解決目標(biāo)。
1、閱讀“抵制誘惑”。
劉楊有哪些“管不住自己”的地方？
他“突然變了”，秘密是什么？
2、想一想：我們怎樣才能管好自己呢？
閱讀“嘗試練習(xí)”：自我控制的行為訓(xùn)練。
你還有什么好經(jīng)驗(yàn)，介紹一下。
四、聯(lián)系實(shí)際，確定目標(biāo)。
“自我管理”：努力按自我控制行為訓(xùn)練的要求管住自己，消除“煩惱”，并在當(dāng)天的日記中寫下感受。制訂一個訓(xùn)練計劃，列出必須做到的幾條。
五、講述故事，討論明理。
1、聽故事，說說你同意這位同學(xué)給媽媽寫信的內(nèi)容嗎？為什么？
2、討論：在生活中我們應(yīng)該怎樣拿主意？
小學(xué)思想品德教案愛護(hù)公共財物篇八
二、自學(xué)課文，弄清以下問題：
2、怎樣理解家庭成員之間都是平等的？
三、討論自學(xué)情況
1、指名回答第一題，齊讀第2自然段。
2、指名說說：你們家人之間平等嗎？為什么？再讀課文第3自然段。
四、說一說
1、你知道爸爸、媽媽的生日嗎？如果知道，你想怎樣為他們慶賀？
2、你希望爸爸、媽媽怎樣對待你??？你怎樣做才是他們的好兒女？
五、討論
1、在日常生活中，你和家人之間發(fā)生過不愉快嗎？如果發(fā)生過，你們又是怎樣解決的？
2、下圖表現(xiàn)的家庭生活和睦嗎？為什么？（見圖）
七、作業(yè)
完成填圖冊
小學(xué)思想品德教案愛護(hù)公共財物篇九
1、了解一些生態(tài)環(huán)境問題的產(chǎn)生與發(fā)展；感知環(huán)境問題帶來的危害，從而樹立環(huán)保意識。
2、激勵、引導(dǎo)學(xué)生去開展力所能及的環(huán)?；顒?。
：引導(dǎo)學(xué)生思考怎樣減少垃圾的數(shù)量和處理垃圾；開展力所能及的環(huán)?；顒印?BR> 1、教師：課件、小圖片。
2、學(xué)生：收集一些環(huán)保資料。準(zhǔn)備一張畫紙、水彩筆。
2）問：同學(xué)們你們喜歡在哪個環(huán)境生活呀？為什么呀？
3）師說：對，環(huán)境污染危害著我們的健康。老師也收集了一些資料，大家來讀一讀（展示幻燈片9）：（世界衛(wèi)生組織調(diào)查表明：a：人類80%的疾病都是經(jīng)水直接或間接傳播的。b：全球四分之一可預(yù)防的疾病是由于環(huán)境污染。（板書：環(huán)境污染危害健康）
4）過度：既然環(huán)境污染危害那么大，我們應(yīng)該怎么做才能減少環(huán)境污染，保護(hù)我們的綠色家園呢？這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
5）彈出“綠色行動”圖片10
過渡：這節(jié)課老師把同學(xué)們分成5個小組，在學(xué)習(xí)過程中看哪個小組最出色，就獎一些小禮物。
1）學(xué)生小組交流。（說得好的獎給小樹）把你們的建議寫到課本上。
2）學(xué)生匯報（學(xué)生說：自己不亂扔。，對亂扔垃圾的人給予重罰，垃圾分類回收）
點(diǎn)子一：（板書：不亂扔垃圾）
3）師點(diǎn)撥：怎么樣才算不亂扔垃圾呀（在家里，學(xué)校，出門在外的時候）
過渡：剛才同學(xué)們在處理垃圾的好點(diǎn)子說到垃圾分類回收。。。大家認(rèn)為該怎樣分呢？請舉個例子。
點(diǎn)子二：（板書：垃圾分類）
（點(diǎn)幻燈片：垃圾分類。點(diǎn)一下鼠標(biāo)（1）可回收再利用的。（玻璃、塑料瓶、廢紙。。）
（2）不可回收再利用的。（果皮、菜葉。。）
（3）有嚴(yán)重污染環(huán)境的（舊電池。。）}
4）、師問：誰知道舊電池的污染有多嚴(yán)重嗎？好，讓我們來看看資料。（展示幻燈片12）
過渡：大家想一想我們除了處理好身邊的垃圾。保護(hù)環(huán)境我們還能做些什么呢？
點(diǎn)子三：減少垃圾節(jié)約資源
、學(xué)生交流：保護(hù)環(huán)境我們還能做些什么呢？為什么要這樣做？
5）、學(xué)生回答：（保護(hù)動物；盡量少用一次性的餐具和用品、節(jié)約用水、電、用紙，使用環(huán)保袋）
（可以維護(hù)生態(tài)平衡；減少垃圾，節(jié)約資源。因?yàn)榈厍蛏系馁Y源是有限的。。。）
7）、師：其實(shí)這些就是減少垃圾、節(jié)約資源的行為。(板書：減少垃圾、節(jié)約資源)
師點(diǎn)撥：剛才大家說到要多種樹、種花草就是美化環(huán)境的行為。也就是說我們不但要保護(hù)環(huán)境還要美化環(huán)境?，F(xiàn)在老師看看剛才在學(xué)習(xí)過程中哪個小組最出色，得了幾棵小樹呀？你們的心情怎么樣？大家用一個動作表示自己的心情。其他組也不錯，我們給自己一個掌聲。
1、學(xué)生自由說說。（做環(huán)保宣傳、廣告）
2、師說：下面我們來做一項活動。（展示幻燈片13內(nèi)容學(xué)生讀：1、寫一句廣告詞：為環(huán)保做一則廣告。2、寫（畫）一題為“我心中的綠色家園”的暢想。要求每一組分兩個小組分工進(jìn)行。開始）
3、學(xué)生活動，老師巡視。
4、讓學(xué)生讀每一組的廣告語。然后展示每組的圖畫。
6、老師一邊說邊貼，你們看黑板，太陽出來了，小鳥看見這么美的地方也飛來了，動物也跑過來，老師也在這里安家了。這就是老師心中的綠色家園。
過渡：同學(xué)們，我希望我們帶個頭，綠色行動，從我做起，從現(xiàn)在開始，我們一起來行動看書53頁活動。
1、學(xué)生讀。（板書：從我做起）
2）、生讀完后說：學(xué)期結(jié)束老師檢查評比，看水為環(huán)保事業(yè)貢獻(xiàn)最大。
3）、同學(xué)們，下課
小學(xué)思想品德教案愛護(hù)公共財物篇十
認(rèn)知：
知道和同學(xué)在一起生活十分愉快有趣。
情感：
喜歡和同學(xué)在一起。
行為：
在學(xué)校里要和同學(xué)在一起。
教材分析：
本課是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)“團(tuán)結(jié)友愛”得目中設(shè)計的，教學(xué)內(nèi)容部分“同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛”和一年級小學(xué)生的實(shí)際情況而設(shè)置的。
一年級學(xué)生中獨(dú)生子女越來越多，由于他們在家里沒有兄弟姐妹，缺乏兒童之間相互關(guān)心、愛護(hù)、合作的條件，因而“以我為中心”的意識較強(qiáng)，時常出現(xiàn)不愿意和別人在一起的現(xiàn)象。小時不合群，長大就不容易與他人合作，又容易養(yǎng)成孤僻的性格。針對這種情況，在一年級小學(xué)生剛剛離開家庭和幼兒園，開始過小學(xué)生活的時候，及時教育他們喜歡和同學(xué)在一起是大有益處的。這包含著集體意識和學(xué)會關(guān)心、學(xué)會合作的啟蒙。
教法建議：
1．本課教學(xué)環(huán)節(jié)中學(xué)生活動較多，所以應(yīng)把每一個環(huán)節(jié)組織好，在活動之前要明確活動的要求，使學(xué)生的注意力集中地參加到活動中，活動后要有小結(jié)，切實(shí)達(dá)到目的。
2．本課教學(xué)一定要聯(lián)系本班實(shí)際，了解本班學(xué)生在與同學(xué)交往時的問題。如：羞怯、不合群等。這樣可在讓學(xué)生演出時有意安排羞怯，不合群的學(xué)生參加演出，使本課更有針對性。
〈教學(xué)目標(biāo)〉
認(rèn)知：
知道和同學(xué)在一起生活十分愉快有趣。
情感：
喜歡和同學(xué)在一起。
行為：
在學(xué)校里要和同學(xué)在一起。
教學(xué)重點(diǎn)：
是使學(xué)生知道和同學(xué)在一起生活、學(xué)習(xí)十分愉快、有趣，激發(fā)他們喜歡和同學(xué)在一起的情感。
教學(xué)難點(diǎn)：
是使學(xué)生知道和同學(xué)在一起時應(yīng)該怎樣做。
教學(xué)過程：
導(dǎo)入新課：
一、看一看。（使學(xué)生知道校園里同學(xué)多，大家在一起很快樂。）
1.想一想：
每天清晨當(dāng)你在校園里遇見自己的同學(xué)時，你什么心情？會怎樣做？
2.出示投影片。（"看一看"中的圖）
（1）說一說：
清晨，在校園里，同學(xué)們臉上都是什么表情？他們是怎么做的？他們?yōu)槭裁催@么高興呢？
（2）小結(jié)：
學(xué)校里有許多同學(xué)，大家在一起可快樂了。
二、說一說。（使學(xué)生知道和同學(xué)在一起學(xué)習(xí)、游戲十分愉快有趣。）
出示圖一
1.小組交流：
和同學(xué)在一起學(xué)習(xí)有什么好處？
2.小結(jié)：
和同學(xué)在一起學(xué)習(xí)時，當(dāng)你有了不會的問題，同學(xué)會幫助你；當(dāng)你忘帶學(xué)習(xí)用具時，同學(xué)會替你出主意、想辦法。同學(xué)之間互相幫助，會使大家共同進(jìn)步。
出示圖二
1.即興表演：
幾個同學(xué)在一起做游戲時，一個同學(xué)不小心摔倒了，其他同學(xué)連忙上前扶起他，并安慰他。
2.現(xiàn)場采訪：
當(dāng)別人扶起你時，你心里怎么想？
你為什么要去扶這位同學(xué)？
（給表演好的同學(xué)鼓勵）
小結(jié)：
和同學(xué)在一起游戲時，不僅可以玩得高興，而且當(dāng)你遇到困難時，同學(xué)還會幫助你、照顧你。看！大家互相關(guān)心、互相幫助、友好相處，多快樂呀！
3.全班交流：
現(xiàn)在你們說說是一個人學(xué)習(xí)、游戲有意思呢，還是和同學(xué)在一起學(xué)習(xí)、游戲有意思呢？說說理由。
三、想一想。（使學(xué)生知道和同學(xué)在一起應(yīng)該怎樣做。）
出示課件一（小動物學(xué)校的故事）
1．小組討論：
小羊哪些地方值得我們學(xué)習(xí)？
你想對小兔說什么？
小兔聽了小羊的話會怎樣做呢？
2．小結(jié)：
同學(xué)見面時要主動打招呼，課上一同學(xué)習(xí)，課下一同游戲，只有和同學(xué)在一起才會快樂、有意思。
四、唱一唱。（激發(fā)喜歡和同學(xué)在一起的情感。）
放音頻
1.師生同唱《找朋友》
2.表演唱《找朋友》。
五、練一練。（使學(xué)生知道應(yīng)該怎樣和同學(xué)交朋友。）
出示課件二（"練一練"中的圖）
1.小組交流：
圖中的同學(xué)是怎樣交朋友的？他們的表情告訴了我們什么？
2.即興表演。
請兩位同學(xué)到前邊來。
（1）向同學(xué)介紹自己的名字。
（2）說出同學(xué)的名字。
（3）互相握手說："你是我的好朋友。"
叫多組同學(xué)到前邊表演。
3.小組比賽
比比誰認(rèn)識的同學(xué)多。
請認(rèn)識同學(xué)的同學(xué)說說自己是怎么和同學(xué)交朋友的。（對表演好的同學(xué)進(jìn)行鼓勵）
4．小結(jié)：
主動地介紹自己、認(rèn)識同學(xué)是和同學(xué)共同學(xué)習(xí)、共同游戲的第一步。每個同學(xué)都應(yīng)該盡快地和同學(xué)認(rèn)識并成為好朋友，因?yàn)橥瑢W(xué)都是好朋友。
六、讀兒歌，總結(jié)全課。
1．學(xué)兒歌?！段蚁矚g和同學(xué)在一起》
板書兒歌
2.學(xué)生邊拍手邊說兒歌。
3.總結(jié)：
和同學(xué)在一起生活是非?？鞓?、有趣的。同學(xué)之間應(yīng)該友好相處，互相關(guān)系心、互相幫助、互相照顧，成為好朋友。
板書設(shè)計：
三、喜歡和同學(xué)在一起
同學(xué)們，在一起，
同學(xué)習(xí)，同游戲。
你喜歡我，我喜歡你，
好朋友，多親密，
在一起，多歡喜。
擴(kuò)展資料
合群
喜歡與他人交往，能同大家合得來，是一種良好的心理品質(zhì)。合群是達(dá)到自我與社會統(tǒng)一的重要品質(zhì)。在社會活動中，尤其是在現(xiàn)代活動中，每個人都必須與他人交往，團(tuán)結(jié)協(xié)作是不可缺少的條件。能合群的人，就比較容易與人合作，人際關(guān)系和諧，也容易得到別人的幫助。合群的反面是“孤僻”。性格孤僻的人，常常與集體其他成員格格不入，不易相處，不易合作，最后影響學(xué)習(xí)、工作，也會影響自己的進(jìn)步。因此，從小培養(yǎng)兒童合群的品質(zhì)十分重要?？梢酝ㄟ^組織各種生動活潑、有趣的集體活動來吸引兒童參加，讓兒童學(xué)會與大家一起過集體生活，從而培養(yǎng)兒童的合群心理。
——摘自《小學(xué)教學(xué)全書思想品德卷》
怯懦
作為一種以膽怯和懦弱為特征的性格缺陷，怯懦的基本表現(xiàn)是：膽小怕事，遇事好退縮，容易屈從他人，甚至逆來順受，無反抗精神；進(jìn)取心差，意志薄弱，害怕困難，在困難面張惶失措；感情脆弱，經(jīng)不住挫折和失敗；一個學(xué)生一旦形成怯懦性格后，往往從懷疑自己的能力到不能表現(xiàn)自己的能力，從怯于與人交往到孤僻地自我封閉，而由此形成的不良人際關(guān)系，反過來又會加深怯懦。
怯懦性格的產(chǎn)生同家庭溺愛、袒護(hù)、嬌慣有關(guān)，也與學(xué)校生活中缺乏意志力的鍛煉有關(guān)。性格內(nèi)向、感情脆弱的學(xué)生倘若得不到適當(dāng)?shù)腻憻捄鸵龑?dǎo)，便容易形成怯懦性格。
——摘自《學(xué)校心理教育全書》
小學(xué)思想品德教案愛護(hù)公共財物篇十一
１．了解人類文明的發(fā)源地是四大文明古國：古埃及、古巴比倫、古印度和中國。
２．知道中華民族的共同祖先是炎帝和黃帝，了解有關(guān)他們的傳說、故事與歷史。
３．為祖國的悠久歷史而自豪，知道自己是炎黃子孫的一員，產(chǎn)生民族認(rèn)同感。
１．事先掌握學(xué)生對“炎黃子孫”這一稱呼的了解程度。
２．基于對學(xué)生的了解，準(zhǔn)備一些有關(guān)炎帝、黃帝及其他一些遠(yuǎn)古神話傳說。
１．布置學(xué)生閱讀和欣賞教科書第２頁的文字及插圖。教師提問：“身著不同服裝的孩子各自站立在什么位置上？請你們猜猜看，他們手里舉著的是什么？”（圖中展現(xiàn)了埃及的象形文字―――在羊皮上、巴比倫的楔形文字―――在泥板上、印度的梵文―――在貝多羅樹葉上和中國的漢字―――在紙上。）
２．講解與討論。教師講解：“同學(xué)們已經(jīng)知道，在我們這個地球上有幾條與人類文明息息相關(guān)的古老河流―――尼羅河、幼發(fā)拉底河、底格里斯河、印度河、黃河和長江。在這些大河的兩岸，誕生了最早的人類，它們是人類文明的搖籃，并孕育出了古埃及、古巴比倫、古印度和中國這四大文明古國?！苯處熖釂枌W(xué)生：“我們中國與其他文明古國相比，有哪些特點(diǎn)？”（中國是四大文明古國中唯一一個歷史沒有間斷過的國家。）
３．全班討論。教師引導(dǎo)：“作為中國人，應(yīng)當(dāng)了解自己國家的歷史。今天我們要學(xué)習(xí)的就是有關(guān)我們國家歷史的內(nèi)容。同學(xué)們一定都聽到過‘炎黃子孫’這個名稱，誰能來解釋一下，它是什么意思？”請學(xué)生自由發(fā)言，并引導(dǎo)學(xué)生了解炎帝和黃帝是我國歷史上最早的兩個領(lǐng)袖，被尊為中華民族共同的祖先。
４．閱讀與討論。教師請學(xué)生閱讀教科書第３頁的文字，并適當(dāng)?shù)赜枰越忉?。重點(diǎn)應(yīng)放在，我們國家很早就有了農(nóng)業(yè)文明，遠(yuǎn)古先民很早就懂得了種植小米和水稻。在沒有文字之前，歷史主要靠人們口頭傳遞，而有關(guān)炎帝和黃帝的許多故事就是這樣被流傳下來的，并且與許多神話結(jié)合在一起。
請學(xué)生閱讀教科書第４頁有關(guān)炎帝與黃帝的文字，以及小文的話，并讓學(xué)生自由發(fā)表意見。圍繞炎帝和黃帝的各種傳說，教師也可以做適當(dāng)?shù)慕忉專河捎跊]有文字記錄，而且時間過于久遠(yuǎn)，人們很可能把許多人的發(fā)明、貢獻(xiàn)都?xì)w于這兩個人物了。
５．同伴閱讀。同桌之間共同閱讀教科書第５頁有關(guān)伶?zhèn)惡蛡}頡的文字，并相互交流各自的看法。教師提示學(xué)生，可以向同桌介紹自己知道的其他的古代傳說。
６．自由討論。請學(xué)生自由發(fā)言，介紹與同桌閱讀與交流的結(jié)果。
７．教師總結(jié)，應(yīng)特別突出炎帝和黃帝是中華民族的共同祖先，以及中華民族的源遠(yuǎn)流長。
１．讓學(xué)生完成教科書第５頁的填空作業(yè)。
２．讓學(xué)生搜集一些古代的神話和傳說。
小學(xué)思想品德教案愛護(hù)公共財物篇十二
激發(fā)初入學(xué)兒童愿意做個小學(xué)生的情感，使他們知道自己是小學(xué)生了，小學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)。
激發(fā)初入學(xué)兒童愿意做個小學(xué)生的情感，使他們愛上學(xué)，愛學(xué)習(xí)。
一、看一看。（使學(xué)生知道"我"上學(xué)了。）。
1.談話導(dǎo)入。
提問：為什么稱呼你們小學(xué)生呢？
板書：上學(xué)。
師：在9月1日那天，有許多小朋友和你們一樣，也成為了一名小學(xué)生。（出示小剛圖）看！他叫小剛，和你們一樣大，今年也上一年級，下面就讓他來給你們講講開學(xué)那天的事情吧！
出示投影片（"看一看"中圖）。
提問：
（1）你知道小剛為什么起得這么早嗎？你們猜他此時是什么心情？他為什么這么高興呢？
（2）爸爸媽媽、爺爺奶奶的表情和動作說明了什么？
2.小組交流：
開學(xué)那天自己心里是怎么想的？
自己的爸爸媽媽又是怎么做的？
3．小結(jié)：
從9月1日那天起，你們就已經(jīng)是一名一年級的小學(xué)生了，不能整天只想著玩兒了，要背起小書包天天到學(xué)校去上小學(xué)。你們長大了，老師和你們的爸爸媽媽都為你們高興。
二、說一說。（使學(xué)生懂得上學(xué)真好。）。
1．出示課件。（課件中的場景二。）。
（1）說一說：
小剛在校門口看到了什么情景？
老師是什么表情？你猜猜老師拉著小剛的手會說些什么呢？
校門口的大同學(xué)是怎么做的？這說明了什么？
（2）全班交流：
開學(xué)那天，當(dāng)你背著新書包走進(jìn)學(xué)校大門時，看見了什么情景？說說自己當(dāng)時是怎么想的？
（3）放視頻：（開學(xué)第一天校門口迎接一年級新同學(xué)的場面。）。
板書：多么好。
（4）小結(jié)：
學(xué)校里有親愛的老師、友好的同學(xué)，學(xué)校就像一個溫暖的大家庭，這個"家"非常歡迎你們。你們現(xiàn)在已經(jīng)是這個大家庭中的一員了，老師祝賀你們。
2．出示課件。（課件中的場景三。）。
（1）：
老師在做什么？猜猜此時小剛手捧課本會想些什么？
開學(xué)那天，當(dāng)你接過新書時又是怎么想的呢？
（2）讓同學(xué)摸摸新課本。
（3）小結(jié)：
從上學(xué)的第一天起，每個小學(xué)生都有自己的課本，課本里有許多知識和做人的道理，你們要好好學(xué)習(xí)。
3．出示課件。（課件中的場景三。）。
師：我們學(xué)校里有許多老師和同學(xué)，老師會教我們很多知識和本領(lǐng)，同學(xué)會和我們一起學(xué)習(xí)和游戲，學(xué)校生活豐富多彩，可有趣了！現(xiàn)在老師就帶你們到學(xué)校里走一走、看一看。
4．老師帶同學(xué)參觀學(xué)校。
參觀操場。
我們的校園就像花園一樣美麗。每天清晨，我們都會看到國旗從這里升起，下課時，這里是我們生活的地方，花草樹木帶給我們清新的空氣，各種體育器材幫我們長高長大，校園、操場是我們大家成長的樂園。
參觀一些專用教室。
為了能使同學(xué)們更好地學(xué)習(xí)，學(xué)校專門開辟了這些專用教室，配備了很多先進(jìn)的學(xué)習(xí)設(shè)備、器材，供大家使用。希望你們珍惜這么好的學(xué)習(xí)條件，多學(xué)知識、學(xué)好知識，長大為祖國建設(shè)出力。
參觀校榮譽(yù)室。
看！這些獎狀、獎杯、錦旗都是我們學(xué)校得到的獎勵。你們是學(xué)校的主人，學(xué)校取得的這些榮譽(yù)也是你們的榮譽(yù)，希望你們今后也能為學(xué)校爭得榮譽(yù)，使榮譽(yù)室里的獎狀越來越多，那時我們的學(xué)校就更可愛了。
（1）全班交流：
我們的學(xué)校好不好？好在哪里？
說一說自己此時的心情？
（2）小結(jié)：
我們的教室寬敞明亮；我們操場寬闊平坦；我們的老師親切和藹；我們的同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛。學(xué)校這個大家庭多么溫暖呀！你們能在這個大家庭里生活，學(xué)習(xí)多快樂呀！看！上學(xué)多么好。
板書：（用紅筆再次描寫）多么好。
（3）學(xué)兒歌。
老師像媽媽，同學(xué)似姐妹，背起書包上學(xué)校，心里多么美。教室很明亮，操場真寬闊，捧起課本學(xué)知識，上學(xué)多么好。
板書兒歌。
同學(xué)一邊拍手一邊學(xué)兒歌。
三、想一想。（使學(xué)生懂得學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)。）。
出示投影片。
（1）提問：
圖上都畫了誰？說說他們在做什么？做得怎么樣？
（2）小組交流：
自己的爸爸媽媽是干什么的`？他們工作得怎么樣？
小學(xué)生的主要任務(wù)是什么？說說自己打算怎樣學(xué)習(xí)？
（3）小結(jié)：
工人、農(nóng)民、解放軍和我們的爸爸媽媽都在認(rèn)真完成祖國交給的任務(wù)，我們小學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，這也是祖國交給我們的任務(wù)，只有從現(xiàn)在起努力學(xué)習(xí)，將來才能建設(shè)祖國、保衛(wèi)祖國，為祖國出力。
四、唱歌總結(jié)，激發(fā)情感。
1．出示投影片。
師：看！太陽露出了笑臉，花兒也在朝我們點(diǎn)頭微笑，同學(xué)們正邁著輕快的步伐高高興興地去上學(xué)。讓我們伴著這愉快的心情唱一曲《上學(xué)歌》吧！
2．放音頻。
（1）師生同唱《上學(xué)歌》。
（2）師生邊唱邊跳《上學(xué)歌》。
板書設(shè)計：
一、上學(xué)多么好。
老師像媽媽，教室很明亮，
同學(xué)似姐妹，操場真寬闊，
背起書包上學(xué)校，捧起課本學(xué)知識，
心里多么美。上學(xué)多么好。
探究活動。
1．老師帶同學(xué)參觀校園（可參觀操場、專用教室、學(xué)校榮譽(yù)室、老師辦公室、傳達(dá)室。）。
2．到校長辦公室請校長給同學(xué)們講講學(xué)校的歷史，說些激勵同學(xué)們的話。
3．回家給爸爸媽媽講講上學(xué)第一天的感想，讓爸爸媽媽記下來，留作個人小檔案的資料。
4．請家長協(xié)助，為自己建立一本成長冊，里面可以放自己寫的感想、也可以放照片。
5．請家長協(xié)助，為自己制定一份學(xué)習(xí)計劃。
小學(xué)思想品德教案愛護(hù)公共財物篇十三
1、知道是高尚的品德。
2、懂得是社會主義社會應(yīng)該提倡的道德風(fēng)尚。
情感。
1、對別人的困難或不幸加以關(guān)心和同情，并為能幫助別人解決困難而感到高興。
2、愿意做一個的人。
行為。
1、主動關(guān)心和熱情幫助周圍的人。
2、為別人排憂解難不圖表揚(yáng)和報答。
教學(xué)建議。
教材分析：
本課是根據(jù)第一單元第三框而設(shè)置?；疽笾刑岢觯阂箤W(xué)生“知道是一種高尚品德。結(jié)合實(shí)例說明提倡有利于形成良好的社會風(fēng)尚?！北菊n是使學(xué)生在低中年級學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步明確：在我們社會主義社會中提倡“，一人有難大家?guī)汀钡牡览?。使學(xué)生懂得應(yīng)當(dāng)主動幫助周圍的人，積極參與社會上的公益活動。一個人應(yīng)當(dāng)有同情心，把能為別人解除困難當(dāng)作自己的快樂。
教法建議：
1、通過本課教學(xué)，要講清是一種高尚的道德品質(zhì)。同樣是幫助人，但不同的人，助人的動機(jī)不盡相同。只有真正出于對他人的同情、關(guān)心，把別人的困難當(dāng)作自己的困難，滿腔熱情地去幫助解決，并從中感受到快樂，才是。這種“樂”是無私的，是與他人的“樂”融為一體的，因而也是高尚的。
2、教學(xué)中要結(jié)合具體實(shí)際，講清：在社會上提倡發(fā)揚(yáng)社會主義的道德風(fēng)尚的意義?？梢越Y(jié)合勞動模范李素麗的事跡，突出在社會主義社會中人與人之間團(tuán)結(jié)互助的關(guān)系。
教學(xué)目標(biāo)。
1、知道是高尚的品德。
2、懂得是社會主義社會應(yīng)該提倡的道德風(fēng)尚。
情感。
1、對別人的困難或不幸加以關(guān)心和同情，并為能幫助別人解決困難而感到高興。
2、愿意做一個的人。
行為。
1、主動關(guān)心和熱情幫助周圍的人。
2、為別人排憂解難不圖表揚(yáng)和報答。
教學(xué)過程：
（引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識處在困難中的人是十分需要別人幫助的，看到別人在你的幫助下，解除困窘，自然心里十分高興。）。
2、說一說，你自己遇到過困難嗎？你當(dāng)時的心情怎樣？
（讓學(xué)生體會處在困難中人的心情。）。
小結(jié)：生活中，每一個人都幫助過別人，同時也都得到過別人的幫助。像這種，在幫助了別人以后，心情愉悅，不圖表揚(yáng)與報答，就是的表現(xiàn)。
板書課題五。
1、出示雷鋒的畫像，簡介雷鋒。
雷鋒（1940-1962）湖南長沙人，7歲失去父母成為孤兒。湖南解放后，他分得了土地，被政府送進(jìn)學(xué)校讀書。1956年高小畢業(yè)后，在鄉(xiāng)政府和中共望城縣委當(dāng)通信員和公務(wù)員，被評為工作模范。1957年加入共青團(tuán)。1960年參加中國人民解放軍，同年加入中國共產(chǎn)黨。先后榮立二等功1次，三等功2次，被評為節(jié)約標(biāo)兵和模范共青團(tuán)員。1961年升任班長，被選為撫順市人民代表。1962年8月15日，因公殉職。年僅23歲的雷鋒，在他短暫的一生中，艱苦樸素，，全心全意為人民服務(wù)。
1963年1月7日，國防部命名他生前所在的班為"雷鋒班"。同年3月，毛澤東主席題詞"向雷鋒同志學(xué)習(xí)"。周恩來總理題詞"向雷鋒同志學(xué)習(xí)：憎愛分明的階級立場，言行一致的革命精神，公而忘私的共產(chǎn)主義風(fēng)格，奮不顧身的無產(chǎn)階級斗志"。
同學(xué)們，你們聽說過雷鋒的故事嗎？
2、錄音故事《雷鋒雨夜送大嫂》，同時出示雷鋒幫助大嫂的圖片。
提問：大嫂遇到了哪些困難，大嫂這時心里會想些什么？
（引導(dǎo)學(xué)生體會艱難處境中的人，是十分想得到別人的幫助的。）。
2、雷鋒看到此情此景，心中是怎樣想的？為什么不認(rèn)識大嫂，雷鋒心中卻那么不安？
（引導(dǎo)學(xué)生體會，的人能夠把別人的困難當(dāng)作自己的困難，發(fā)自內(nèi)心地愿意幫助別人。）。
小結(jié)：雷鋒雖然并不認(rèn)識大嫂，但是，當(dāng)他看到別人有困難，就想自己遇到困難一樣。他把別人的困難、不幸，當(dāng)作自己的困難、不幸，發(fā)自內(nèi)心地想幫助別人。
板書：同情、關(guān)心有困難的人。
2、雷鋒是怎樣做的？
（引導(dǎo)學(xué)生從雷鋒的做法中體會，雷鋒一心為別人解決困難）。
小結(jié)：雷鋒與大嫂素不相識，看到她有困難毅然幫助解決。同時雷鋒幫助別人排憂解難，不圖表揚(yáng)與報答，不要求得到任何報酬。這就是的表現(xiàn)。
板書：不圖表揚(yáng)與報答。
4、雷鋒做好事，既不圖表揚(yáng)，也不圖報答，那么他是怎樣想的呢？
（引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文第三小節(jié)，理解雷鋒幫助別人時的思想境界。）。
小結(jié)：雷鋒就是這樣一個人，他認(rèn)為自己是共產(chǎn)黨員，是人民的勤務(wù)員，應(yīng)當(dāng)急他人之所急，想他人之所想，幫他人之所需。滿腔熱情地幫助有困難的人，把為能幫助別人解決困難看成是自己最大的快樂。這就是我們平時所說的。
板書：幫助別人感到欣慰與快樂。
1、其實(shí)在我們今天生活中，像雷鋒這樣的人是很多的。請同學(xué)們，結(jié)合自己在課外收集的資料，談一談自己知道的，的故事。
（學(xué)生講述自己收集的李素麗、徐虎、朱伯儒等人的故事。從而懂得，的人在生活中，處處受到人們的尊重。）。
2、你知道，我們班上也有不少的好人好事。誰能講一講。
（意在通過學(xué)生身邊好人好事，使學(xué)生懂得，只有那種主動做好事，并且不圖表揚(yáng)和報答的人，才是的人。）。
小結(jié)：雷鋒已經(jīng)離開我們?nèi)嗄炅耍撬囊谎砸恍?，仍然在鼓舞著我們，他那的精神，永遠(yuǎn)激勵著我們。我們一定要把雷鋒的精神世世代代傳下去。
3、想一想，下面這些同學(xué)，誰做到了。
投影出示：課后評議。
（通過討論，使學(xué)生認(rèn)識到，只有那種真正處于對他人的同情、關(guān)心，把別人的困難當(dāng)作自己的困難，滿腔熱情地幫助去解決，并從幫助別人解決困難當(dāng)中感受到自己的快樂與欣慰的人，才是的人。）。
（答案：主要從行為動機(jī)上加以指導(dǎo)。在評議時，應(yīng)該肯定這些同學(xué)能幫助人是好的，但助人的認(rèn)識水平是有層次差異的。宋輝、張民、李東三個同學(xué)的想法雖然不算大錯，但他們助人的目的或者是為了表揚(yáng)，或者是出于互利的考慮，或者迫于輿論的壓力，不是真正出于對同學(xué)的關(guān)心，因此沒有做到。陳峰是出于對同學(xué)的關(guān)心而助人，他所以感到高興不是因?yàn)槭艿奖頁P(yáng)或從對方得到了什么好處，而是由于自己給同學(xué)解決了困難。這是。
4、請班上的人，講一自己在做好事時的想法。
（學(xué)生運(yùn)用觀點(diǎn)，評析自己的做法，找到自己所作所為，與的差距。從而提高思想認(rèn)識，向更高的思想境界攀升。）。
5、談一談，你自己是怎樣為他人做好事的。自己當(dāng)時想些什么。對照觀點(diǎn)，談?wù)務(wù)J識。
（引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己行為，從的高度，去認(rèn)識自己，從而提高思想道德素質(zhì)。）。
小學(xué)思想品德教案愛護(hù)公共財物篇十四
認(rèn)知：
1．知道就是在大家合干一件事時，心往一處想，勁往一處使，互相信任，互相支持，互相配合，互相幫助。
2．懂得在做很多事情時都需要，尤其是現(xiàn)代社會更需要的精神。
情感：
愿意與人。
行為：
1.與人合作時，能聽取別人意見，不固執(zhí)己見。
2.與別人合作時，互相信任，互相支持，互相配合，互相幫助，不說不利于團(tuán)結(jié)的話，不在背后說別人的壞話，不做不利于團(tuán)結(jié)的事。
本課依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)三至五年級“團(tuán)結(jié)友愛”德目中認(rèn)知目標(biāo)第3條“懂得完成各項任務(wù)需要”而設(shè)置的。
課文采用了夾敘夾議的方式說明社會生活需要的意義及具體做法。
本課共設(shè)五個欄目：
1.“看一看”欄目，目的是為了引入新課觀點(diǎn)，為導(dǎo)入新課服務(wù)。
2.“說一說”欄目，目的是引導(dǎo)學(xué)生用自己身邊的實(shí)例來說明的重要性。
3.“議一議”欄目，有兩個小題。第一小題中，三人要很好地合作，應(yīng)該是：畫家畫畫，書法家寫字，記者提供稿件。第二小題中，三小隊要搞好小隊活動應(yīng)該做到目標(biāo)一致，相互配合，不互相埋怨。
4.“查一查”欄目，一方面是引導(dǎo)學(xué)生自查，另一方面也對學(xué)生的行為起指導(dǎo)作用。
5．“活動”欄目，目的是引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐活動中體會的重要性。
1．教學(xué)中，教師可以設(shè)計多種的活動，讓學(xué)生在實(shí)踐活動中，體驗(yàn)合作的重要意義。
2．教學(xué)中，要密切聯(lián)系學(xué)生生活、社會生活實(shí)際，教師可以多補(bǔ)充一些的真實(shí)事例，使學(xué)生深刻地理解的重要性。
幫助學(xué)生樹立的思想。
使學(xué)生親身體會到的重要性。
一、導(dǎo)入
1．師：同學(xué)們你們看過龍舟比賽嗎？你們看，這就是龍舟比賽時的情景。
2．課件演示或播放錄像，內(nèi)容：龍舟大賽的場面。
3．提問：
他們怎樣劃，才能使龍舟的前進(jìn)速度更快？
4．小結(jié)：
龍舟比賽是一個集體項目，只有集體中的每個成員都聽從指揮，動作協(xié)調(diào)一致，大家，才能使龍舟的前進(jìn)速度加快，從而取得比賽的勝利。
板書：八
5．提問：
除了劃龍舟需要外，還有哪些事情需要？
6．學(xué)生討論后回答。（此問題答案不唯一，只要學(xué)生列舉的事情屬于合作項目即可肯定。）
7．過渡語：
打排球也是一個團(tuán)體項目，隊員們是否結(jié)果完全不同，下面我們一起來聽聽原國家隊女排隊員們的事跡，讓我們來親身感受一下。
二、明理
1．播放錄音故事：教材p33—35課文1—3自然段。
2．提問：
原國家女排隊是如何連續(xù)五次獲得世界冠軍的？
板書：心往一處想勁往一處使
各盡其職密切合作彼此諒解互相幫助
3．小結(jié)：
女排姑娘在比賽的過程中，他們心往一處想，勁往一處使，充分發(fā)揮每一個人的優(yōu)勢，在隊長的帶領(lǐng)下密切配合，彼此諒解、互相幫助，取得了一次又一次的勝利。女排姑娘的事跡可以充分證明是取得比賽勝利的保證。
4．同樣是這些隊員，如果失去了精神，又會出現(xiàn)什么結(jié)果？
5．繼續(xù)聽錄音故事：教材p35課文第4自然段。
6．小結(jié)：在集體中大家共同干一件事時，只有，才有可能取得成功。
三、拓展
1．過渡語：
社會生活中的許多事情都需要。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，社會分工越來越細(xì)，精神也顯得更加重要。在現(xiàn)代社會中，科學(xué)上的每一項重大突破，大多是的產(chǎn)物。美國的阿波羅登月計劃，參加的單位達(dá)兩萬個。下面，我們來看美國影片《阿波羅十三》中的一個片段，看一看當(dāng)今科技社會中，人們是怎樣的。
2．播放阿波羅登月當(dāng)天情景的影片片斷。
3．提問：
看完影片片段后，你有什么感受？
4．小結(jié)：
任何一項科學(xué)研究項目都需要每一位參加研究的科學(xué)研究人員的密切合作，合作可以創(chuàng)造奇跡，阿波羅登月計劃的實(shí)施與完成有力地證明了這一點(diǎn)。
5．課件演示圖片：課后練習(xí)“說一說”的圖片，教師請學(xué)生討論教材p36看“說一說”中的問題：
說一說醫(yī)生與護(hù)士做手術(shù)時是怎樣的？
6．小結(jié)：
在做手術(shù)時，只有醫(yī)生和護(hù)士，密切配合，才可能取得手術(shù)的成功，為病人解除病痛，甚至拯救病人的生命。
7．提問：
你還知道哪些的事例？請說給大家聽。
8．學(xué)生小組討論，相互交流。
9．提問：
在我們的集體生活中離得開。現(xiàn)在我們就來親自實(shí)踐一下。
10．組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動（以小組為單位進(jìn)行活動）。
活動項目：
跳長繩。
11．學(xué)生活動后談體會。
12．小結(jié)：集體生活中的很多事情同樣需要。
四、聯(lián)系實(shí)際
1．在日常生活中，同學(xué)們是否做到了？讓我們對照檢查一下。
2．學(xué)生打開書p37看課后練習(xí)“查一查”
3．小結(jié)：
經(jīng)過對照檢查，同學(xué)們對自己在方面一定有了更加清楚的認(rèn)識，相信大家會在今后的生活中學(xué)會與人合作。
4．師：
有一所學(xué)校的同學(xué)在方面需要我們的建議，讓我們來幫幫他們。
5．電腦演示：課后練習(xí)“議一議”的內(nèi)容。
6．學(xué)生小組討論后相互交流意見。
五、結(jié)束
通過今天的學(xué)習(xí)我們深深地體會到的重要，課后我們以小組單位或幾個同學(xué)自愿組合，搞一次有分工、有合作的活動，如打球、拔河、出板報等，下次思想品德課上在班里交流經(jīng)驗(yàn)。
心往一處想勁往一處使
各盡其職密切配合彼此諒解互相幫助
活動名稱：三人兩足比賽
活動方法：找兩根長木板，三人同時站在兩塊木板上，每人的一只腳站在一塊木板上并用繩子將腳捆上，行走時步調(diào)要統(tǒng)一，每次比賽時，可以三組同時進(jìn)行，首先到達(dá)終點(diǎn)的小組獲勝。
小學(xué)思想品德教案愛護(hù)公共財物篇十五
認(rèn)知：
1、知道貪小便宜是自私、不誠實(shí)的表現(xiàn)。
2、知道貪小便宜被人看不起，人們不愿意與這種人交朋友。
3、能結(jié)合實(shí)例說明貪小便宜的害處。
情感：
1、厭惡貪小便宜的行為。
2、自己貪小便宜后感到不安和羞恥。
行為：
1、不是自己的東西不貪不要。
2、不該得的利益不占。
教材分析。
本課是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)三至五年級“誠實(shí)守信”德目中的要求編寫的。
本課與下一課都是教育學(xué)生要誠實(shí)，不是自己的東西不要，不該得的利益不占。下一課主要使學(xué)生知道，當(dāng)拾到東西時，應(yīng)該怎么做。本課則是教育學(xué)生面對不該得的利益或不該要的東西應(yīng)該怎么做。
本課的教學(xué)要點(diǎn)是：知道貪小便宜是不誠實(shí)、自私的表現(xiàn)；貪小便宜被人看不起，人們不愿意與這種人交朋友；不是自己的東西不貪不要，不該得的利益不占，從小養(yǎng)成的好品德。
本課導(dǎo)入欄目“說一說”，讓學(xué)生談?wù)剬ω澬”阋诵袨榈目捶āW(xué)生對這種行為一定會持否定態(tài)度，由此讓學(xué)生體驗(yàn)貪小便宜的行為是令人討厭，被人看不起的。讓學(xué)生帶著這樣的情感學(xué)習(xí)本課。
課文是一個民間故事。通過正反對比說明了什么是貪小便宜，什么是，教育學(xué)生自覺做到。
教法建議。
教學(xué)時，教師要通過對課文的分析幫助學(xué)生認(rèn)識以下幾點(diǎn)。
1、誠實(shí)的人在便宜面前不貪不占，不為小便宜所惑。因此能得到人們的尊重。
教學(xué)中應(yīng)幫助學(xué)生分析農(nóng)夫的所作所為，引導(dǎo)學(xué)生思考：農(nóng)夫明知金斧子、銀斧子都比自己的`鐵斧子值錢，為什么他只認(rèn)了自己的鐵斧子。通過分析，使學(xué)生認(rèn)識到不是自己的東西，再好也不能要。課文中老人把金斧子送給農(nóng)夫是對他誠實(shí)行為的夸贊和獎勵。
2、貪小便宜的危害性。
課文通過貪財人冒認(rèn)金斧子，自以為占了便宜，結(jié)果反而吃了虧，連自己的斧子也丟了，還被世人所嗤笑的事例，告訴學(xué)生貪小便宜是不誠實(shí)的表現(xiàn)，害人害己，被人看不起。教學(xué)中，應(yīng)通過對課文的分析和列舉現(xiàn)實(shí)生活中的事例，讓學(xué)生認(rèn)識四點(diǎn)：
（1）貪小便宜的人表面看多占了一些東西，但他卻失去了一個可貴的品質(zhì)——誠實(shí)。貪小便宜的人為了得到一點(diǎn)兒便宜有時要弄虛作假、欺騙別人，這是不誠實(shí)的表現(xiàn)。
（2）貪了小便宜，也會給別人留下一個愛占小便宜的壞印象，而被人看不起。
（3）如果養(yǎng)成愛占小便宜的習(xí)慣，在小便宜面前禁不起誘惑，也容易從貪小便宜發(fā)展為占大便宜，甚至走上犯罪的道路。課文后“讀一讀”欄目，即是對這一要點(diǎn)的補(bǔ)充。
（4）貪小便宜還容易上當(dāng)受騙。社會上、學(xué)生中這樣的事例還是很多的，老師可以適當(dāng)補(bǔ)充一些實(shí)例。讓學(xué)生通過實(shí)例，認(rèn)識貪小便宜的危害。
3、怎樣做到。
教學(xué)時，教師可以在講完課文后，給學(xué)生提一些行為要求，使學(xué)生懂得怎樣做到。首先應(yīng)該做到不“貪”，即不為小便宜所惑。對于小學(xué)生來說，小便宜是有誘惑力的，小學(xué)生占小便宜多數(shù)是希望多弄點(diǎn)兒錢買吃的或自己喜歡的東西，有時是看到別人的東西好，自己很想要，于是向人家索要，甚至不經(jīng)人家允許而據(jù)為己有。其次應(yīng)做到不“占”，即不是自己的東西，再好也不要；不該得的利益不要。
小學(xué)思想品德教案愛護(hù)公共財物篇十六
活動目標(biāo):
1、懂得做人要自尊自愛，有羞恥感，愛惜自己的名譽(yù)。
2、體會自尊地人不能稱為真正地人。
3、從小培養(yǎng)學(xué)生地自尊意識。
活動重點(diǎn):懂得做人要自尊自愛，有羞恥感，愛惜自己地名譽(yù)。
活動難點(diǎn):體會自尊地人不能稱為真正的人。
活動準(zhǔn)備：名人小卡片
活動過程：
1、一生表演：《抽屜里的錢》邊說邊演。
2、那張“給了我一生尊嚴(yán)”的紙條上寫些什么呢？
3、小結(jié)并揭題：從自尊開始
1、結(jié)合教材中的故事，聯(lián)系生活實(shí)際，反省自己的行為。
(1)第一幅圖，說明什么？你有過類似的行為嗎？
師：任何人在是非面前，無論是否有人監(jiān)督，一定要堅持正確的，摒棄錯誤的；
師：第二幅圖說明貪小便宜和損害他人利益是不自尊的表現(xiàn)；
(3)這副畫面上的難同學(xué)如果是你，你會作何選擇？為什么？
聯(lián)系生活實(shí)際，這樣的事情你遇到過嗎？當(dāng)時是怎么想的？
師：考試作弊不但是自欺欺人的行為，而且是缺乏自尊的表現(xiàn)。
結(jié)合這四副圖，談?wù)勀銓ψ宰鸬恼J(rèn)識。
2、交流小結(jié)：生活中經(jīng)常會遇到很多小事，但是有時在這些小事面前如果不能作出正確的選擇，失去的可能就是人的名譽(yù)何自尊。
在日常生活中，我們還有做過那些不能做的事？你怎樣警示自己？
將你寫的和同學(xué)寫的名人名言收集。
小學(xué)思想品德教案愛護(hù)公共財物篇十七
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識：知道每個人都有自己不錯的方面，要發(fā)掘自身優(yōu)點(diǎn)，懂得欣賞自己。
2、情感：學(xué)習(xí)發(fā)掘自己的優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上、積極進(jìn)取的態(tài)度。
3、能力：能夠在老師、同學(xué)、家長等幫助下，嘗試用不同方法全面認(rèn)識自我，展示自身優(yōu)點(diǎn)。
教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備能展示自己優(yōu)點(diǎn)的作品，如手工、書畫、作業(yè)等。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課。
1、出示王路和華震宇自我介紹的內(nèi)容。
2、同學(xué)們，你們覺得他們哪兒不錯？
學(xué)生交流。
3、師小結(jié)：看一個人是不是不錯，除了學(xué)習(xí)成績，我們還可以看品質(zhì)、能力、性格、興趣愛好等等好多方面呢！
二、我挺不錯的
1、大家一定也感到自己挺不錯的吧！來，說說你覺得自己哪些方面挺不錯。
學(xué)生交流，師引導(dǎo)拓寬思路，不要放過細(xì)小的地方。
2、學(xué)生動筆將自己的優(yōu)點(diǎn)列舉出來。
3、小組內(nèi)交流，師巡視。
學(xué)生將自己所寫的內(nèi)容讀給小組同學(xué)聽。
師指導(dǎo)：能不能將自己最突出的優(yōu)點(diǎn)寫具體。
4、學(xué)生再動筆修改。
三、自我展示
將自己寫的內(nèi)容大聲地在班內(nèi)讀一讀，有作品展示的可用各種多媒體手段演示。
（1）我的家務(wù)干得不錯。有一次，媽媽不在家，我買菜又燒飯……
（2）我誠實(shí)。有一次，營業(yè)員阿姨多找我錢，我沒拿。
四、教師小結(jié)
大家談得真不錯！你們的身體更棒了，本領(lǐng)更大了，也更懂道理了，真為你們高興呀！
第1課我更了解自己了（第2課時）
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識：知道每個人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，樹立自信心，正確認(rèn)識自身的價值，善于發(fā)揚(yáng)自身的長處，對自己的將來充滿信心。
2、情感：幫助學(xué)生全面認(rèn)識自己，樹立自信心，挖掘發(fā)揮潛能，培養(yǎng)積極進(jìn)取的精神。
3、能力：培養(yǎng)學(xué)生始終對自己充滿信心，勇于發(fā)揚(yáng)自己的長處，并能取長補(bǔ)短，為努力的目標(biāo)付出艱辛與努力。
教學(xué)準(zhǔn)備：投影片若干
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入
同學(xué)們，經(jīng)過了上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們都認(rèn)識了自己的優(yōu)點(diǎn)，
誰來向大家介紹一下自己呢？（請學(xué)生做自我介紹）今天，我們繼續(xù)來研究一下自己。
二、學(xué)習(xí)課文
1、學(xué)習(xí)第一部分。
（1）聽寓言故事《完美的椅子》的錄音。
（2）討論：這個故事告訴我們什么？
（3）小結(jié)：是啊，這個世界上，沒有任何人是完美的，我們也不例外，我們也不完美。（板書：我也不完美）
2、學(xué)習(xí)第二部分。
看書：黃勁同學(xué)談自己是怎樣克服缺點(diǎn)的。
思考：你有哪些可以克服的缺點(diǎn)？你又會怎樣克服它？
交流討論：找出好的克服困難的方法。
看看課文中教了你什么好辦法。
三、鞏固認(rèn)識
讓學(xué)生說自己的缺點(diǎn)和克服的方法，其他學(xué)生判斷他是否能坐
四、聽故事，談感悟
看故事《與自己較量》思考：故事中主人公露皮塔27歲前是個怎樣的人？以后呢？
五、認(rèn)識潛能，自我挖潛
1、看冰山圖，認(rèn)識潛能。
2、你有哪些部分還藏在水里呢？想想自己還有哪些方面可以做得更好更出色。（學(xué)生走上講臺講）
六、尋優(yōu)點(diǎn)，取他人之長
七、互激勵，改缺點(diǎn)
把同學(xué)的激勵記錄下來，輕聲讀讀。
八，總結(jié)
每個人都有自己長處，只要對自己充滿信心，善于發(fā)揮自己的長處，充分展示自己的聰明才智，就能成為有用之才。
第2課我是自己的主人（第1課時）
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識：知道盲目從眾的不利的影響，懂得堅持自己的正確意見，提高判斷是非的能力。
2、情感：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、積極向上的學(xué)習(xí)和生活的態(tài)度，促進(jìn)學(xué)生成長。
3、能力：幫助學(xué)生逐步養(yǎng)成獨(dú)立思考、明辨是非的良好習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備：讓學(xué)生利用業(yè)余時間收集有關(guān)中外名人發(fā)現(xiàn)問題、獨(dú)立思考的小故事。
教學(xué)過程：
一、學(xué)會獨(dú)立思考――敢與“大師”^對`話
1、學(xué)生匯報課前收集有關(guān)中外名人善于發(fā)現(xiàn)問題、善于獨(dú)立思考的小故事。
2、看故事：《敢與“大師”^對`話》。
思考：湯姆發(fā)現(xiàn)了什么？結(jié)果怎樣？
討論、交流。
二、誰能獨(dú)立思考――鎖定榜樣人物
1、小組討論、交流：
2、你認(rèn)為班中誰善于獨(dú)立思考，請以小記者的身份現(xiàn)場采訪，他是如何獨(dú)立思考的？
三、不要盲目從眾――腦袋對你告白
1、聽《人云亦云》的故事，思考：
鮑堅這樣學(xué)對不對？為什么？
你覺得這則故事給你什么啟示？
2、我們的腦袋也有話對大家說。出示“腦袋的話”。指名讀，齊讀。
四、案例分析――再現(xiàn)經(jīng)歷
1、出示案例1、2，思考：認(rèn)為這是從眾行為嗎？為什么？
2、學(xué)生討論、交流。教師小結(jié)。
3、在同學(xué)們周圍一定還有從眾行為，分小組，演一演。
五、堅持正確意見――鞏固認(rèn)識
1、思考：你認(rèn)為堅持自己的意見重要嗎？為什么？
2、如果護(hù)士小王就在你面前，你想對她說什么？
3、小話吧里出現(xiàn)了幾種情況，相信你一定能像護(hù)士小王一樣正確處理。
第2課我是自己的主人（第2課時）
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識：了解自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。了解培養(yǎng)堅強(qiáng)意志對學(xué)習(xí)、生活的影響。懂得應(yīng)該鍛煉自我控制的能力，培養(yǎng)較強(qiáng)的意志力。
2、情感：樹立敢于向困難挑戰(zhàn)的信心。
3、能力：初步學(xué)會從身邊的點(diǎn)滴小事做起，培養(yǎng)堅強(qiáng)的意志。在學(xué)習(xí)和生活中充分發(fā)揮自己的主觀能動作用，努力克服學(xué)習(xí)上的各種困難，以頑強(qiáng)的意志行動實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)，達(dá)到成功的彼岸。
教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備三種學(xué)習(xí)態(tài)度對學(xué)習(xí)產(chǎn)生不同影響的情境。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課，提出目標(biāo)
1、出示三個不同的情境。
2、學(xué)生進(jìn)行討論：
二、學(xué)習(xí)課文，理解目標(biāo)
1、自讀課文“管不住自己的煩惱”中的內(nèi)容，討論并回答問題：
這5位同學(xué)在學(xué)習(xí)、生活上分別有著什么樣的“煩惱”？
這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度對學(xué)習(xí)有何影響？他們?yōu)槭裁磿肮懿蛔∽约骸蹦兀?BR> 2、實(shí)話實(shí)說：在學(xué)習(xí)、生活中經(jīng)常會碰到許多“管不住自己”的情況，有時讓人很苦惱，這些煩惱有嗎？（小組討論交流）
三、加深認(rèn)識，解決目標(biāo)
1、閱讀“抵制誘惑”。
劉楊有哪些“管不住自己”的地方？
他“突然變了”，秘密是什么？
2、想一想：我們怎樣才能管好自己呢？
閱讀“嘗試練習(xí)”：自我控制的行為訓(xùn)練。
你還有什么好經(jīng)驗(yàn)，介紹一下。
四、聯(lián)系實(shí)際，確定目標(biāo)
“自我管理”：努力按自我控制行為訓(xùn)練的要求管住自己，消除“煩惱”，并在當(dāng)天的日記中寫下感受。制訂一個訓(xùn)練計劃，列出必須做到的幾條。
五、講述故事，討論明理
1、聽故事，說說你同意這位同學(xué)給媽媽寫信的內(nèi)容嗎？為什么？
2、討論：在生活中我們應(yīng)該怎樣拿主意？
小學(xué)思想品德教案愛護(hù)公共財物篇一
認(rèn)知：
1．知道在課間活動中要按順序、守規(guī)則。
2．能用正反事例說明課間活動要守秩序。
3．懂得課間活動守秩序，大家才能愉快又安全。
情感：
愿意在課間活動中守秩序，高高興興參加各項活動。
行為：
課間活動守秩序，遵守游戲規(guī)則。
教學(xué)重點(diǎn)：
使學(xué)生知道課間活動守秩序應(yīng)該怎樣做。
教學(xué)難點(diǎn)：
為什么課間活動要守秩序。
教育過程：
一、看一看（使學(xué)生知道學(xué)校安排”課間“的目的。）。
板書：活動守秩序。
6．小結(jié)：
課間活動的時間短，全校同學(xué)同時活動，人很多，因此，大家都要守秩序。按順序走出教室是課間活動守秩序的第一個要求。
過渡語：下面咱們就來看看這些同學(xué)在課間活動時是怎么守秩序的吧！
二、說一說（使學(xué)生知道課間活動為什么要守秩序，怎樣守秩序。）。
出示圖片。
1．小組交流：
（1）課間休息時，操場上的同學(xué)們在做哪些活動？
師：操場上，同學(xué)們有的在玩跳長繩，有的在玩老鷹捉小雞，有的在踢毽子，有的鋪墊在玩壓板，還有的同學(xué)在引水桶前接水喝。
（2）觀察他們的表情怎樣？你知道他們?yōu)槭裁催@么高興嗎？
2．小結(jié)：在課間活動時，同學(xué)們都很守秩序、守規(guī)則，所以他們玩得很高興，休息得好。
3．分小組學(xué)習(xí)：（每組任選一題交流）。
（1）跳長繩的同學(xué)為什么玩得好？
小結(jié)：這些同學(xué)在跳長繩之前就規(guī)定好每人跳幾個，一旦跳夠了數(shù)或跳壞了，就要自動下來，讓別人跳。由于他們自覺地按規(guī)定、按順序、有秩序地跳，所以大家玩得都很高興。
（2）玩老鷹捉小雞和壓板的同學(xué)為什么玩得好？
小結(jié)：同學(xué)們輪流當(dāng)老鷹和雞媽媽，在做游戲時，當(dāng)小雞同學(xué)沒有猛跑、互相推的，而是拽著同學(xué)的衣服輕輕地跑。玩壓板的同學(xué)也是這樣。在玩集體性的游戲時，只有每個同學(xué)都按規(guī)則、守秩序，大家才能玩得開心。
（3）玩踢毽的同學(xué)哪做得好？
小結(jié)：這兩位同學(xué)不僅玩得好，還特別注意做到不影響其他同學(xué)的活動。
過渡語：下課不僅可以開展有益的活動，還應(yīng)當(dāng)上上廁所、喝點(diǎn)兒水，休息一下。
看圖（喝水的同學(xué)）。
（4）這些在引水桶前喝水的同學(xué)是怎么做的？他們哪些地方值得我們學(xué)習(xí)？
小結(jié)：同學(xué)們排好隊，按順序，一個一個地接水喝。
師：操場上，無論是做游戲的同學(xué)，還是休息的同學(xué)，都很守秩序，所以同學(xué)們玩得好、休息得好。操場上的每個角落都充滿了笑聲。
4．討論：
課間游戲和休息時如果不守秩序會怎樣？
5．小結(jié)：
不守秩序同學(xué)之間可能會鬧意見，磕著、碰著、出事故，不僅得不到休息，還會給自己和別人造成傷害，所以課間活動守秩序非常重要。
過渡語：既然課間活動守秩序那么重要，就請大家?guī)蛶拖旅孢@些小同學(xué)吧！
三、看一看（使學(xué)生知道不守秩序的危害。）。
1．展示課間：
請同學(xué)找出不守秩序的同學(xué)。
說一說他哪做得不好。
2．小結(jié)：在玩滑梯時，有個小同學(xué)為了讓自己多玩一會兒，不排隊、亂擠，還加塞，同學(xué)們很生氣，都勸阻他要守規(guī)則。他不但不接受批評，反而去倒著爬滑梯，結(jié)果和一個正往下滑的同學(xué)撞在一起。這時，上課鈴聲響了，同學(xué)們不高興地向教室走去。那兩個相撞的同學(xué)一個被老師抱著，一個被同學(xué)攙扶著，向醫(yī)務(wù)室走去?？?！違反游戲規(guī)則，不守秩序，使得課間游戲無法正常進(jìn)行，大家都不愉快。如果造成傷害事故，不僅自己痛苦，還會影響學(xué)習(xí)。
四、想一想（使學(xué)生知道課間無論做什么都要守秩序。）。
1．出示投影片。（”想一想"中的圖1）。
小組交流：拐彎時為什么不能猛跑？
6．再次分組活動。
7．集合，談這次活動的感受。
8．全班交流：課間活動守秩序的好處？
利用課間觀察操場上同學(xué)們是如何做游戲的？現(xiàn)場采訪守秩序的同學(xué)。請他們談感受。
小學(xué)思想品德教案愛護(hù)公共財物篇二
教學(xué)目標(biāo)：知道班級美化能給同學(xué)帶來的愉悅，樂意為班級美化做己的努力。
能為班級美化出點(diǎn)子，根據(jù)班級特點(diǎn)發(fā)表自己的建議。
教學(xué)準(zhǔn)備：課前參觀其他班級的布置。
1、尋找風(fēng)景――我們?nèi)ゲ娠L(fēng)（課前活動）
我欣賞的班級我最欣賞他們教室的什么布置：為什么
2、交流調(diào)查的情況
（1）以組的方式交流調(diào)查的結(jié)果，并說說自己的和受到的啟發(fā)。
（2）結(jié)合自己班級的布置，說說自己最滿意的布置，以及這些布置所帶給自己的樂趣。
3、為班級美化出金點(diǎn)子
（1）說說布置教室時要注意些什么呢？（講究漂亮、獨(dú)特，又要講究實(shí)用）
（2）討論：怎樣讓我們的教室更漂亮呢？出出金點(diǎn)子。
4、課后延伸
以小組為單位，制定布置教室的，并準(zhǔn)備好相應(yīng)的材料。
教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)班級情況，能做一些力所能及的事情，保持班級整潔美觀。
教學(xué)準(zhǔn)備；準(zhǔn)備布置教室的材料。
1、讓我們一起來美化教室。
（1）交流設(shè)計的，評一評每個小組的優(yōu)缺點(diǎn)和可取性。
（2）分組布置教室。對在這個過程中表現(xiàn)突出的同學(xué)或小組加以評比如“小小設(shè)計師、小巧手、金點(diǎn)子獎等”
2、讓我們一起來保護(hù)美麗的班級
這么美的班級怎樣保持它的美觀與整潔呢？
3、活動。
課后記：課堂教學(xué)活動應(yīng)是師生積極、有效和高質(zhì)量的多向互動的課堂生活，在教學(xué)中，通過欣賞班級布置、討論班級布置、動手布置班級等學(xué)生喜愛的活動情境，讓學(xué)生成為活動的主體，讓學(xué)生在活動中分享彼此的體驗(yàn)，從而感悟要為集體出力做事。
小學(xué)思想品德教案愛護(hù)公共財物篇三
1、知識目標(biāo)：了解屏幕保護(hù)的作用，掌握至少一種屏保的設(shè)置方法。
2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察，自主探究、合作交流的能力。
3、德育目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生探索新知的欲望，培養(yǎng)學(xué)科學(xué)，愛科學(xué)的精神。
1課時
一、游戲?qū)耄?BR> 同學(xué)們，今天上課我們先來做一個小游戲，游戲的名字叫《瞪眼睛》，這可不是比比誰的眼睛大，而是看看哪個同學(xué)最有毅力，堅持時間最長。大家有沒有信心堅持到底？！
下面我們宣布游戲的規(guī)則：
2、老師作為裁判，比賽口令為"開始"和"停"，時間為1分鐘；
3、堅持到底且沒有眨過眼睛者勝出。
（游戲的目的不在于最后選出冠亞軍，而在于讓學(xué)生體驗(yàn)長時間不眨眼，眼睛會產(chǎn)生酸痛的感覺并可能伴有眼淚）
二、知識點(diǎn)講解：屏幕保護(hù)的作用是在計算機(jī)的運(yùn)行過程中，顯示器會常時間停留在同一個畫面上，這樣會使部分熒光粉老化，從而對顯示器造成損害，比如說：出現(xiàn)黑點(diǎn)等。那么怎樣避免這種情況產(chǎn)生呢？在計算機(jī)系統(tǒng)里自帶了很多種"屏幕保護(hù)程序"，它們的作用就像我們眨眼睛一樣，用來保護(hù)顯示器，以延長它的使用壽命。并且進(jìn)入屏保之后會出現(xiàn)一些動畫，一旦動動鼠標(biāo)或鍵盤，又可返回到正常畫面。
三、知識點(diǎn)示范：請一位同學(xué)跟老師合作來設(shè)置我們的屏幕保護(hù)程序。
操作步驟：
1、在桌面空白處單擊鼠標(biāo)右鍵，在彈出的快捷菜單中，選擇"屬性"，打開"顯示屬性"對話框。
2、單擊"屏幕保護(hù)程序"選項卡；
3、根據(jù)需要對"屏幕保護(hù)程序"進(jìn)行設(shè)置。在設(shè)置屏幕保護(hù)程序時要完成以下幾項工作：
（1）、選擇并設(shè)置屏幕保護(hù)程序（可用"預(yù)覽"全屏觀察顯示效果?？捎?設(shè)置"按鈕對選中的屏保進(jìn)行設(shè)置。注意：不同的屏幕保護(hù)程序，其設(shè)置內(nèi)容也不同）
（2）、設(shè)置"等待"時間：既多長時間不操作可自動運(yùn)行屏幕保護(hù)程序。
四、操作園地：請大家自行練習(xí)設(shè)置屏幕保護(hù)程序，并選擇一個自認(rèn)為設(shè)置的最成功或自己最喜歡的屏保在下面的展示時間中和大家進(jìn)行交流。
（有問題的同學(xué)可以向同學(xué)或老師求助）
五、成果展示：請大家把自己設(shè)置的屏保向大家進(jìn)行展示，并講解自己的思路及設(shè)置步驟。（老師附有講解）
小學(xué)思想品德教案愛護(hù)公共財物篇四
1、通過選取的事跡，使小學(xué)生樹立勤儉樸素、遵守紀(jì)律、明辨是非的基本觀念，初步形成公民意識、法律意識以及誠實(shí)正直、遵紀(jì)守法等良好品質(zhì)。
2、使他們從小就了解反腐倡廉的有關(guān)知識，從小培養(yǎng)學(xué)生敬重有操守、重清廉的古今人物，為學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀打下良好的基礎(chǔ)。
3、通過多種形式的活動形式讓學(xué)生從小樹立廉潔自律的意識，使學(xué)生意識到廉潔就在我身邊，從我做起，從小事做起。
出示“廉”
“廉”可以組成那些詞。(廉潔、廉恥、清廉、廉明、廉正)
你知道廉是什么意思嗎?
從古至今，有不少人用一身正氣，一世清白大大書寫了這個“廉”字，下面我們一起來看一個故事。
故事一：《兩袖清風(fēng)的于謙》。
1、讀一讀，找找看，故事中哪些地方體現(xiàn)了于謙兩袖清風(fēng)?
(“一身布衣，兩袖清風(fēng)”)
2、你對于謙還有哪些了解?(石灰吟)
3、學(xué)生讀一讀，
4.問：《石灰吟》這首詩抒發(fā)了于謙怎樣的一種情懷?
5.這首石灰吟更是于謙一生的寫照，作者以石灰作比喻，來表明他為國盡忠、不畏權(quán)貴的品格和堅守高尚情操的的決心。
6、小結(jié)：于謙是古代歷史上廉潔為公的一個杰出代表，在中國幾千年的歷史長河中，有許許多多像于謙這樣廉潔自律的人，他們?yōu)橹腥A民族的發(fā)展發(fā)揮了一可估量的作用。我們再來看一個小故事。
故事二：《毛澤東不搞特殊》
1、找找毛澤東不搞特殊的句子。
2、想想毛澤東為什么不搞特殊。
3、事雖小，但小中見大，主席那光輝的形象就在這一碗白米干飯中熠熠生輝。難怪有一首詩這么寫道：
4、推倒三山興偉業(yè)，流傳四卷鑄雄魂。清廉自律高風(fēng)范,長使人民感念深";(大屏幕出示)，學(xué)生讀。把人民利益放在首位，人民永遠(yuǎn)感念他。
6、像這樣的人、這樣的事在中國歷史上有很多很多，人民銘記著他們、贊頌著他們。正所謂：為民著、民恒愛之。課前，我們同學(xué)通過查資料、一定了解了不少廉潔自律的人和事，我們一起來交流一下。
說說我最欣賞、敬佩的一個人、一件事、一首古詩、一句格言。(播放荷花的課件)
要求：
人：用一兩個詞語概括
事：用一兩句話介紹。
詩：背一背
格言：誦一誦
小結(jié)：他們有的光明磊落、坦蕩無私，有的一心為民，不計報酬，有的不畏強(qiáng)權(quán)、敢于直言，忠于職守、執(zhí)法嚴(yán)明，他們是我們的榜樣，是我們生活的引路人。
總結(jié)：讓我們每個同學(xué)都把正直、無私、廉潔清明、嚴(yán)于自律這樣的意識深深地扎根在心里，做一個廉潔自律的小公民。
小學(xué)思想品德教案愛護(hù)公共財物篇五
1、知道誠實(shí)守信的基本含義。
2、懂得誠實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，做人要誠實(shí)守信。
3、懂得現(xiàn)代社會更需要誠實(shí)守信。
1、愿意做誠實(shí)守信的人，鄙視虛假和不守信的行為。
2、對自己不誠實(shí)和不守信用的行為感到不安和歉疚。
1、努力做到說話做事實(shí)實(shí)在在、表里一致，當(dāng)著人和背著人一個樣。
2、做到學(xué)習(xí)、評比、競賽不弄虛作假，考試不作弊。
3、做到承諾時實(shí)事求是、講原則，作出承諾后努力兌現(xiàn)。
本課是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)六年級第一單元第二框的教學(xué)內(nèi)容及基本要求編寫的。本課是在的中年級“誠實(shí)守信”的基礎(chǔ)上，從觀點(diǎn)的外延“對個人、對他人、對社會”這個廣泛意義上認(rèn)識對內(nèi)容的深化和拓寬。從而使學(xué)生認(rèn)識到，一個人只有從小養(yǎng)成誠實(shí)守信的良好品德，將來才能更好的參與市場競爭，適應(yīng)時代的要求。
課文主要是從四個方面講明觀點(diǎn)的。
1、“誠實(shí)守信”的含義。
2、誠實(shí)守信是美德，做人要以誠信為本。
3、 現(xiàn)代社會更需要誠實(shí)守信。
4、 要從小培養(yǎng)誠實(shí)守信的品質(zhì)。
本課共有四個欄目
欄目一“述說”（課文前）意在讓學(xué)生首先回顧以往學(xué)過的關(guān)于誠實(shí)守信的內(nèi)容，再聯(lián)系一些自己的具體實(shí)例，將所學(xué)的內(nèi)容作一概括，使學(xué)生對誠實(shí)守信的表現(xiàn)有一總體認(rèn)識，由此引出本課所學(xué)內(nèi)容。
欄目二“述說”（課文后）意在鞏固本課所講觀點(diǎn) 。學(xué)生在聯(lián)系正反兩方面實(shí)際的同時，全面認(rèn)識誠實(shí)守信的意義。
欄目三“討論”結(jié)合學(xué)生實(shí)際生活中常見的事例，讓學(xué)生分辨、評議，明辯是非對錯。
欄目四“評議”安排兩個題，用意有兩個：一是對本課教學(xué)內(nèi)容的補(bǔ)充，本課教學(xué)在行為目標(biāo)上提出要引導(dǎo)學(xué)生說話、做事表里如一，當(dāng)著人和背著人一樣，承諾時要實(shí)事求是，并努力兌現(xiàn)。課文中對這方面沒有詳細(xì)講解，在此有一個明確認(rèn)識；再一個就是，通過評議使學(xué)生從感情上體驗(yàn)，人們喜歡什么人，厭惡什么人，使學(xué)生產(chǎn)生努力做一個誠實(shí)守信的人的愿望。
1．課前，請學(xué)生搜集有關(guān)誠實(shí)守信方面的實(shí)例，課上學(xué)生之間進(jìn)行交流，加深學(xué)生對誠實(shí)守信的理解。
2．教學(xué)中，教師給學(xué)生提供的資料要盡可能的生動直觀，使學(xué)生覺得真實(shí)可信。如：如報刊上，電視中報道的實(shí)例。
3．教學(xué)中，一定要利用誠實(shí)守信方面的正反實(shí)例教育學(xué)生。使學(xué)生體會個人或企業(yè)誠實(shí)守信的好處以及不誠實(shí)守信的危害。
4．課上，教師、學(xué)生在介紹資料時，可以將資料制成網(wǎng)頁，用網(wǎng)頁的形式交流自己的資料。
請同學(xué)們聽故事《立木為信》。（見課前準(zhǔn)備中閱讀材料）
你們佩服商鞅嗎？你們覺得他變法成功的關(guān)鍵是什么？
（引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識季布是一個特別守信用，答應(yīng)別人的事，就一定要做到的人。得到別人的信任是他變法成功的關(guān)鍵）
小結(jié)：象商鞅這樣，說話、做事表里一致，不虛假，不隱瞞，辦事講信用，答應(yīng)了別人的事，認(rèn)真履行諾言，說到做到，就是誠實(shí)守信的表現(xiàn)。
今天我們就來學(xué)習(xí)第三課《誠實(shí)守信》，從而使我們懂得：誠實(shí)守信對于我們有什么意義，怎樣才能做到誠實(shí)守信。
1、 請同學(xué)們聽一個真實(shí)的故事《五毛錢丟掉的信譽(yù)》（見擴(kuò)展資料）
提問：請你仔細(xì)想一想？這個故事告訴我們一個什么道理？
（學(xué)生通過討論明確一個人不誠實(shí)守信是不會得到別人的信任的。誠實(shí)守信是立人之本。）
對！如果一個人，在任何時候都能做到表里一致，誠實(shí)待人，說話辦事講信用，就會贏得別人的信任與尊重。
出示投影片：課文第三小節(jié)
請同學(xué)們讀一讀這段話。
請同學(xué)們用自己知道的例子說一說，你是怎樣理解這一段話的。
板書：為人之本
小結(jié)：看來一個人，只有能做到誠實(shí)守信，才能夠受到別人的尊重。
2、請同學(xué)們看一段錄像《百年老字號同仁堂的故事》
老師講：飛機(jī)送面團(tuán)
提問：用一架飛機(jī)送一些不值錢的面團(tuán)值得嗎?（學(xué)生討論）
小結(jié)：的確送貨物的價值還不及飛機(jī)運(yùn)輸費(fèi)的十分之一。弗爾塞克總裁說："我們寧可賠償高額的運(yùn)輸費(fèi)，也不可中斷小供銷點(diǎn)的供貨，飛機(jī)給我們送去的不僅是幾百公斤的生面團(tuán)，而是多米諾皮公司的信譽(yù)！信譽(yù)！
該公司視信譽(yù)為生命，世界公認(rèn)，有一年，多米諾皮公司的一家商店偶爾發(fā)生了一次中止供貨事件，公司買回了1000多個只在悼念死者時才佩戴的黑袖章，命令全體員工都佩戴了好長一段時間，以此表示對這類不幸事件的哀悼。
投影課文第四小節(jié)第一句話，請大家齊讀這句話。
小結(jié)：在我們現(xiàn)代社會，對于小到一個人也好，大到一個企業(yè)也好，誠實(shí)守信是立足根本。誠實(shí)守信既是做人應(yīng)當(dāng)具有的基本品質(zhì)，同時也是一個企業(yè)穩(wěn)步發(fā)展，立于不敗之地的保障 。
板書：現(xiàn)代社會的需要
2、 小組活動，展示自己收集到的關(guān)于"只有誠實(shí)守信，才能贏得市場；反之就會失去信譽(yù)，最終砸了自己的牌子"的事例。
各小組匯報。（在學(xué)生匯報過程中追問：誰都知道應(yīng)當(dāng)誠實(shí)守信，但是他們?yōu)槭裁床贿@樣做？使學(xué)生從正反兩個方面加深認(rèn)識。）
3、 其實(shí)在我國歷史上 ，也有許多這樣的故事。
下邊請聽歷史故事《誠實(shí)的晏殊》。
小結(jié)：這個故事說明，誠實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，自古以來我國人民，就把誠實(shí)守信作為一個人起碼的道德品質(zhì)。
板書：是中華民族的傳統(tǒng)美德
1、 你在生活中有過這方面的體會嗎？
（學(xué)生結(jié)合自己個人實(shí)際，或自己的生活實(shí)際，講一講對觀點(diǎn)的體會。）
2、 請同學(xué)們看小品表演。
小品表演1：課后討論題1
（引導(dǎo)學(xué)生通過討論認(rèn)識到，不抄別人的答案，雖然成績一時不理想，但是一種誠實(shí)的表現(xiàn)。成績是可以改變的，人的品質(zhì)最可貴；抄襲別人的答案，即使一時取得好成績，也不光彩。不僅不利于彌補(bǔ)上的漏洞，而且還養(yǎng)成了自欺欺人、不誠實(shí)的壞品質(zhì)，最終害了自己。）
板書：從小時候要求自己誠實(shí)守信
小品表演2：課后討論題2
（使學(xué)生懂得"講信用要有原則"的道理。學(xué)生由于年齡所限，看問題容易絕對化。通過討論使學(xué)生認(rèn)識到，講信用一定要與誠實(shí)聯(lián)系在一起。）
板書：在小事上要求自己誠實(shí)守信
小品表演3：課后討論題3
（使學(xué)生懂得在生活中，事情往往是復(fù)雜的。關(guān)心、體貼他人，靈活處事，善意的謊話，也是可以諒解的。）
小結(jié)：通過討論大家都認(rèn)識到，誠實(shí)守信是一個人重要的品質(zhì)，在原則問題面前，必須以誠實(shí)為第一位。同時不能與善意的謊言混為一談。
3、 夸一夸我們班在這方面做得好的同學(xué)。
（為同學(xué)們樹立身邊的榜樣）
1、 看錄像 1 （課后評議1）
你喜歡和誰交朋友？你會對小華或小明說些什么？
2、 看錄像2 （課后評議2）
如果你是張濤或方申，你會怎樣做？
3、 學(xué)習(xí)這課后，你還有什么不明白的問題嗎？
（引導(dǎo)學(xué)生說一說真實(shí)的心里話，談?wù)勛约涸谶@方面有什么真實(shí)的想法。）
4、 學(xué)習(xí)這課后你有什么新的認(rèn)識？
誠實(shí)守信的好品質(zhì)，是為人之本，需要從小培養(yǎng)。市場競爭信譽(yù)第一，無往不勝。希望大家在平時就要嚴(yán)格要求自己，表里如一，言而有信。
為人之本 從小時候培養(yǎng)
社會需要 傳統(tǒng)美德 從小事做起
1．繼續(xù)調(diào)查關(guān)于誠實(shí)守信方面的事例。（正反事例均可）
2．訪問身邊的人，請他們舉例談?wù)勁囵B(yǎng)誠實(shí)守信品質(zhì)的重要性。
3．收集有關(guān)誠實(shí)守信方面的古語、名言、警句等。
4、你認(rèn)為誠實(shí)守信對一個人來說重要嗎？請你舉例說明你的觀點(diǎn)。
5、收集靠信譽(yù)求生存的商家或企業(yè)的事跡，將給同學(xué)們聽。
6、學(xué)了本課，你最大的收獲是什么？（可以是對某件事發(fā)表看法，也可概括地談收獲）
小學(xué)思想品德教案愛護(hù)公共財物篇六
認(rèn)知：
1． 知道在課間活動中要按順序、守規(guī)則。
2． 能用正反事例說明課間活動要守秩序。
3． 懂得課間活動守秩序，大家才能愉快又安全。
情感：
愿意在課間活動中守秩序，高高興興參加各項活動。
行為：
課間活動守秩序，遵守游戲規(guī)則。
教學(xué)重點(diǎn)：
使學(xué)生知道課間活動守秩序應(yīng)該怎樣做。
教學(xué)難點(diǎn)：
為什么課間活動要守秩序。
教育過程：
（使學(xué)生知道學(xué)校安排"課間"的目的。）
板書：活動守秩序
6．小結(jié)：
課間活動的時間短，全校同學(xué)同時活動，人很多，因此，大家都要守秩序。按順序走出教室是課間活動守秩序的第一個要求。
過渡語：下面咱們就來看看這些同學(xué)在課間活動時是怎么守秩序的吧！
（使學(xué)生知道課間活動為什么要守秩序，怎樣守秩序。）
出示圖片。
1．小組交流：
（1）課間休息時，操場上的同學(xué)們在做哪些活動？
師：操場上，同學(xué)們有的在玩跳長繩，有的在玩老鷹捉小雞，有的在踢毽子，有的鋪墊在玩壓板，還有的同學(xué)在引水桶前接水喝。
（2）觀察他們的表情怎樣？你知道他們?yōu)槭裁催@么高興嗎？
2．小結(jié)：在課間活動時，同學(xué)們都很守秩序、守規(guī)則，所以他們玩得很高興，休息得好。
3．分小組學(xué)習(xí)：（每組任選一題交流）
（1）跳長繩的同學(xué)為什么玩得好？
小結(jié)：這些同學(xué)在跳長繩之前就規(guī)定好每人跳幾個，一旦跳夠了數(shù)或跳壞了，就要自動下來，讓別人跳。由于他們自覺地按規(guī)定、按順序、有秩序地跳，所以大家玩得都很高興。
（2）玩老鷹捉小雞和壓板的同學(xué)為什么玩得好？
小結(jié)：同學(xué)們輪流當(dāng)老鷹和雞媽媽，在做游戲時，當(dāng)小雞同學(xué)沒有猛跑、互相推的，而是拽著同學(xué)的衣服輕輕地跑。玩壓板的同學(xué)也是這樣。在玩集體性的游戲時，只有每個同學(xué)都按規(guī)則、守秩序，大家才能玩得開心。
（3）玩踢毽的同學(xué)哪做得好？
小結(jié)：這兩位同學(xué)不僅玩得好，還特別注意做到不影響其他同學(xué)的活動。
過渡語：下課不僅可以開展有益的活動，還應(yīng)當(dāng)上上廁所、喝點(diǎn)兒水，休息一下。
看圖（喝水的同學(xué)）
（4）這些在引水桶前喝水的同學(xué)是怎么做的？他們哪些地方值得我們學(xué)習(xí)？
小結(jié)：同學(xué)們排好隊，按順序，一個一個地接水喝。
師：操場上，無論是做游戲的同學(xué)，還是休息的同學(xué)，都很守秩序，所以同學(xué)們玩得好、休息得好。操場上的每個角落都充滿了笑聲。
4．討論：
課間游戲和休息時如果不守秩序會怎樣？
5．小結(jié)：
不守秩序同學(xué)之間可能會鬧意見，磕著、碰著、出事故，不僅得不到休息，還會給自己和別人造成傷害，所以課間活動守秩序非常重要。
過渡語：既然課間活動守秩序那么重要，就請大家?guī)蛶拖旅孢@些小同學(xué)吧！
（使學(xué)生知道不守秩序的危害。）
1．展示課間：
請同學(xué)找出不守秩序的同學(xué)。
說一說他哪做得不好。
2．小結(jié)：在玩滑梯時，有個小同學(xué)為了讓自己多玩一會兒，不排隊、亂擠，還加塞，同學(xué)們很生氣，都勸阻他要守規(guī)則。他不但不接受批評，反而去倒著爬滑梯，結(jié)果和一個正往下滑的同學(xué)撞在一起。這時，上課鈴聲響了，同學(xué)們不高興地向教室走去。那兩個相撞的同學(xué)一個被老師抱著，一個被同學(xué)攙扶著，向醫(yī)務(wù)室走去。看！違反游戲規(guī)則，不守秩序，使得課間游戲無法正常進(jìn)行，大家都不愉快。如果造成傷害事故，不僅自己痛苦，還會影響學(xué)習(xí)。
（使學(xué)生知道課間無論做什么都要守秩序。）
1．出示投影片。（"想一想"中的圖1）
小組交流：拐彎時為什么不能猛跑？
6．再次分組活動。
7．集合，談這次活動的感受。
8．全班交流：課間活動守秩序的好處？
利用課間觀察操場上同學(xué)們是如何做游戲的？現(xiàn)場采訪守秩序的同學(xué)。請他們談感受。
小學(xué)思想品德教案愛護(hù)公共財物篇七
1、知識：了解自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。了解培養(yǎng)堅強(qiáng)意志對學(xué)習(xí)、生活的影響。懂得應(yīng)該鍛煉自我控制的能力，培養(yǎng)較強(qiáng)的意志力。
2、情感：樹立敢于向困難挑戰(zhàn)的信心。
3、能力：初步學(xué)會從身邊的點(diǎn)滴小事做起，培養(yǎng)堅強(qiáng)的意志。在學(xué)習(xí)和生活中充分發(fā)揮自己的主觀能動作用，努力克服學(xué)習(xí)上的各種困難，以頑強(qiáng)的意志行動實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)，達(dá)到成功的彼岸。
準(zhǔn)備三種學(xué)習(xí)態(tài)度對學(xué)習(xí)產(chǎn)生不同影響的情境。
一、導(dǎo)入新課，提出目標(biāo)。
1、出示三個不同的情境。
2、學(xué)生進(jìn)行討論：
二、學(xué)習(xí)課文，理解目標(biāo)。
1、自讀課文“管不住自己的煩惱”中的內(nèi)容，討論并回答問題：
這5位同學(xué)在學(xué)習(xí)、生活上分別有著什么樣的“煩惱”？
這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度對學(xué)習(xí)有何影響？他們?yōu)槭裁磿肮懿蛔∽约骸蹦兀?BR> 2、實(shí)話實(shí)說：在學(xué)習(xí)、生活中經(jīng)常會碰到許多“管不住自己”的情況，有時讓人很苦惱，這些煩惱有嗎？（小組討論交流）。
三、加深認(rèn)識，解決目標(biāo)。
1、閱讀“抵制誘惑”。
劉楊有哪些“管不住自己”的地方？
他“突然變了”，秘密是什么？
2、想一想：我們怎樣才能管好自己呢？
閱讀“嘗試練習(xí)”：自我控制的行為訓(xùn)練。
你還有什么好經(jīng)驗(yàn)，介紹一下。
四、聯(lián)系實(shí)際，確定目標(biāo)。
“自我管理”：努力按自我控制行為訓(xùn)練的要求管住自己，消除“煩惱”，并在當(dāng)天的日記中寫下感受。制訂一個訓(xùn)練計劃，列出必須做到的幾條。
五、講述故事，討論明理。
1、聽故事，說說你同意這位同學(xué)給媽媽寫信的內(nèi)容嗎？為什么？
2、討論：在生活中我們應(yīng)該怎樣拿主意？
小學(xué)思想品德教案愛護(hù)公共財物篇八
二、自學(xué)課文，弄清以下問題：
2、怎樣理解家庭成員之間都是平等的？
三、討論自學(xué)情況
1、指名回答第一題，齊讀第2自然段。
2、指名說說：你們家人之間平等嗎？為什么？再讀課文第3自然段。
四、說一說
1、你知道爸爸、媽媽的生日嗎？如果知道，你想怎樣為他們慶賀？
2、你希望爸爸、媽媽怎樣對待你??？你怎樣做才是他們的好兒女？
五、討論
1、在日常生活中，你和家人之間發(fā)生過不愉快嗎？如果發(fā)生過，你們又是怎樣解決的？
2、下圖表現(xiàn)的家庭生活和睦嗎？為什么？（見圖）
七、作業(yè)
完成填圖冊
小學(xué)思想品德教案愛護(hù)公共財物篇九
1、了解一些生態(tài)環(huán)境問題的產(chǎn)生與發(fā)展；感知環(huán)境問題帶來的危害，從而樹立環(huán)保意識。
2、激勵、引導(dǎo)學(xué)生去開展力所能及的環(huán)?；顒?。
：引導(dǎo)學(xué)生思考怎樣減少垃圾的數(shù)量和處理垃圾；開展力所能及的環(huán)?；顒印?BR> 1、教師：課件、小圖片。
2、學(xué)生：收集一些環(huán)保資料。準(zhǔn)備一張畫紙、水彩筆。
2）問：同學(xué)們你們喜歡在哪個環(huán)境生活呀？為什么呀？
3）師說：對，環(huán)境污染危害著我們的健康。老師也收集了一些資料，大家來讀一讀（展示幻燈片9）：（世界衛(wèi)生組織調(diào)查表明：a：人類80%的疾病都是經(jīng)水直接或間接傳播的。b：全球四分之一可預(yù)防的疾病是由于環(huán)境污染。（板書：環(huán)境污染危害健康）
4）過度：既然環(huán)境污染危害那么大，我們應(yīng)該怎么做才能減少環(huán)境污染，保護(hù)我們的綠色家園呢？這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
5）彈出“綠色行動”圖片10
過渡：這節(jié)課老師把同學(xué)們分成5個小組，在學(xué)習(xí)過程中看哪個小組最出色，就獎一些小禮物。
1）學(xué)生小組交流。（說得好的獎給小樹）把你們的建議寫到課本上。
2）學(xué)生匯報（學(xué)生說：自己不亂扔。，對亂扔垃圾的人給予重罰，垃圾分類回收）
點(diǎn)子一：（板書：不亂扔垃圾）
3）師點(diǎn)撥：怎么樣才算不亂扔垃圾呀（在家里，學(xué)校，出門在外的時候）
過渡：剛才同學(xué)們在處理垃圾的好點(diǎn)子說到垃圾分類回收。。。大家認(rèn)為該怎樣分呢？請舉個例子。
點(diǎn)子二：（板書：垃圾分類）
（點(diǎn)幻燈片：垃圾分類。點(diǎn)一下鼠標(biāo)（1）可回收再利用的。（玻璃、塑料瓶、廢紙。。）
（2）不可回收再利用的。（果皮、菜葉。。）
（3）有嚴(yán)重污染環(huán)境的（舊電池。。）}
4）、師問：誰知道舊電池的污染有多嚴(yán)重嗎？好，讓我們來看看資料。（展示幻燈片12）
過渡：大家想一想我們除了處理好身邊的垃圾。保護(hù)環(huán)境我們還能做些什么呢？
點(diǎn)子三：減少垃圾節(jié)約資源
、學(xué)生交流：保護(hù)環(huán)境我們還能做些什么呢？為什么要這樣做？
5）、學(xué)生回答：（保護(hù)動物；盡量少用一次性的餐具和用品、節(jié)約用水、電、用紙，使用環(huán)保袋）
（可以維護(hù)生態(tài)平衡；減少垃圾，節(jié)約資源。因?yàn)榈厍蛏系馁Y源是有限的。。。）
7）、師：其實(shí)這些就是減少垃圾、節(jié)約資源的行為。(板書：減少垃圾、節(jié)約資源)
師點(diǎn)撥：剛才大家說到要多種樹、種花草就是美化環(huán)境的行為。也就是說我們不但要保護(hù)環(huán)境還要美化環(huán)境?，F(xiàn)在老師看看剛才在學(xué)習(xí)過程中哪個小組最出色，得了幾棵小樹呀？你們的心情怎么樣？大家用一個動作表示自己的心情。其他組也不錯，我們給自己一個掌聲。
1、學(xué)生自由說說。（做環(huán)保宣傳、廣告）
2、師說：下面我們來做一項活動。（展示幻燈片13內(nèi)容學(xué)生讀：1、寫一句廣告詞：為環(huán)保做一則廣告。2、寫（畫）一題為“我心中的綠色家園”的暢想。要求每一組分兩個小組分工進(jìn)行。開始）
3、學(xué)生活動，老師巡視。
4、讓學(xué)生讀每一組的廣告語。然后展示每組的圖畫。
6、老師一邊說邊貼，你們看黑板，太陽出來了，小鳥看見這么美的地方也飛來了，動物也跑過來，老師也在這里安家了。這就是老師心中的綠色家園。
過渡：同學(xué)們，我希望我們帶個頭，綠色行動，從我做起，從現(xiàn)在開始，我們一起來行動看書53頁活動。
1、學(xué)生讀。（板書：從我做起）
2）、生讀完后說：學(xué)期結(jié)束老師檢查評比，看水為環(huán)保事業(yè)貢獻(xiàn)最大。
3）、同學(xué)們，下課
小學(xué)思想品德教案愛護(hù)公共財物篇十
認(rèn)知：
知道和同學(xué)在一起生活十分愉快有趣。
情感：
喜歡和同學(xué)在一起。
行為：
在學(xué)校里要和同學(xué)在一起。
教材分析：
本課是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)“團(tuán)結(jié)友愛”得目中設(shè)計的，教學(xué)內(nèi)容部分“同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛”和一年級小學(xué)生的實(shí)際情況而設(shè)置的。
一年級學(xué)生中獨(dú)生子女越來越多，由于他們在家里沒有兄弟姐妹，缺乏兒童之間相互關(guān)心、愛護(hù)、合作的條件，因而“以我為中心”的意識較強(qiáng)，時常出現(xiàn)不愿意和別人在一起的現(xiàn)象。小時不合群，長大就不容易與他人合作，又容易養(yǎng)成孤僻的性格。針對這種情況，在一年級小學(xué)生剛剛離開家庭和幼兒園，開始過小學(xué)生活的時候，及時教育他們喜歡和同學(xué)在一起是大有益處的。這包含著集體意識和學(xué)會關(guān)心、學(xué)會合作的啟蒙。
教法建議：
1．本課教學(xué)環(huán)節(jié)中學(xué)生活動較多，所以應(yīng)把每一個環(huán)節(jié)組織好，在活動之前要明確活動的要求，使學(xué)生的注意力集中地參加到活動中，活動后要有小結(jié)，切實(shí)達(dá)到目的。
2．本課教學(xué)一定要聯(lián)系本班實(shí)際，了解本班學(xué)生在與同學(xué)交往時的問題。如：羞怯、不合群等。這樣可在讓學(xué)生演出時有意安排羞怯，不合群的學(xué)生參加演出，使本課更有針對性。
〈教學(xué)目標(biāo)〉
認(rèn)知：
知道和同學(xué)在一起生活十分愉快有趣。
情感：
喜歡和同學(xué)在一起。
行為：
在學(xué)校里要和同學(xué)在一起。
教學(xué)重點(diǎn)：
是使學(xué)生知道和同學(xué)在一起生活、學(xué)習(xí)十分愉快、有趣，激發(fā)他們喜歡和同學(xué)在一起的情感。
教學(xué)難點(diǎn)：
是使學(xué)生知道和同學(xué)在一起時應(yīng)該怎樣做。
教學(xué)過程：
導(dǎo)入新課：
一、看一看。（使學(xué)生知道校園里同學(xué)多，大家在一起很快樂。）
1.想一想：
每天清晨當(dāng)你在校園里遇見自己的同學(xué)時，你什么心情？會怎樣做？
2.出示投影片。（"看一看"中的圖）
（1）說一說：
清晨，在校園里，同學(xué)們臉上都是什么表情？他們是怎么做的？他們?yōu)槭裁催@么高興呢？
（2）小結(jié)：
學(xué)校里有許多同學(xué)，大家在一起可快樂了。
二、說一說。（使學(xué)生知道和同學(xué)在一起學(xué)習(xí)、游戲十分愉快有趣。）
出示圖一
1.小組交流：
和同學(xué)在一起學(xué)習(xí)有什么好處？
2.小結(jié)：
和同學(xué)在一起學(xué)習(xí)時，當(dāng)你有了不會的問題，同學(xué)會幫助你；當(dāng)你忘帶學(xué)習(xí)用具時，同學(xué)會替你出主意、想辦法。同學(xué)之間互相幫助，會使大家共同進(jìn)步。
出示圖二
1.即興表演：
幾個同學(xué)在一起做游戲時，一個同學(xué)不小心摔倒了，其他同學(xué)連忙上前扶起他，并安慰他。
2.現(xiàn)場采訪：
當(dāng)別人扶起你時，你心里怎么想？
你為什么要去扶這位同學(xué)？
（給表演好的同學(xué)鼓勵）
小結(jié)：
和同學(xué)在一起游戲時，不僅可以玩得高興，而且當(dāng)你遇到困難時，同學(xué)還會幫助你、照顧你。看！大家互相關(guān)心、互相幫助、友好相處，多快樂呀！
3.全班交流：
現(xiàn)在你們說說是一個人學(xué)習(xí)、游戲有意思呢，還是和同學(xué)在一起學(xué)習(xí)、游戲有意思呢？說說理由。
三、想一想。（使學(xué)生知道和同學(xué)在一起應(yīng)該怎樣做。）
出示課件一（小動物學(xué)校的故事）
1．小組討論：
小羊哪些地方值得我們學(xué)習(xí)？
你想對小兔說什么？
小兔聽了小羊的話會怎樣做呢？
2．小結(jié)：
同學(xué)見面時要主動打招呼，課上一同學(xué)習(xí)，課下一同游戲，只有和同學(xué)在一起才會快樂、有意思。
四、唱一唱。（激發(fā)喜歡和同學(xué)在一起的情感。）
放音頻
1.師生同唱《找朋友》
2.表演唱《找朋友》。
五、練一練。（使學(xué)生知道應(yīng)該怎樣和同學(xué)交朋友。）
出示課件二（"練一練"中的圖）
1.小組交流：
圖中的同學(xué)是怎樣交朋友的？他們的表情告訴了我們什么？
2.即興表演。
請兩位同學(xué)到前邊來。
（1）向同學(xué)介紹自己的名字。
（2）說出同學(xué)的名字。
（3）互相握手說："你是我的好朋友。"
叫多組同學(xué)到前邊表演。
3.小組比賽
比比誰認(rèn)識的同學(xué)多。
請認(rèn)識同學(xué)的同學(xué)說說自己是怎么和同學(xué)交朋友的。（對表演好的同學(xué)進(jìn)行鼓勵）
4．小結(jié)：
主動地介紹自己、認(rèn)識同學(xué)是和同學(xué)共同學(xué)習(xí)、共同游戲的第一步。每個同學(xué)都應(yīng)該盡快地和同學(xué)認(rèn)識并成為好朋友，因?yàn)橥瑢W(xué)都是好朋友。
六、讀兒歌，總結(jié)全課。
1．學(xué)兒歌?！段蚁矚g和同學(xué)在一起》
板書兒歌
2.學(xué)生邊拍手邊說兒歌。
3.總結(jié)：
和同學(xué)在一起生活是非?？鞓?、有趣的。同學(xué)之間應(yīng)該友好相處，互相關(guān)系心、互相幫助、互相照顧，成為好朋友。
板書設(shè)計：
三、喜歡和同學(xué)在一起
同學(xué)們，在一起，
同學(xué)習(xí)，同游戲。
你喜歡我，我喜歡你，
好朋友，多親密，
在一起，多歡喜。
擴(kuò)展資料
合群
喜歡與他人交往，能同大家合得來，是一種良好的心理品質(zhì)。合群是達(dá)到自我與社會統(tǒng)一的重要品質(zhì)。在社會活動中，尤其是在現(xiàn)代活動中，每個人都必須與他人交往，團(tuán)結(jié)協(xié)作是不可缺少的條件。能合群的人，就比較容易與人合作，人際關(guān)系和諧，也容易得到別人的幫助。合群的反面是“孤僻”。性格孤僻的人，常常與集體其他成員格格不入，不易相處，不易合作，最后影響學(xué)習(xí)、工作，也會影響自己的進(jìn)步。因此，從小培養(yǎng)兒童合群的品質(zhì)十分重要?？梢酝ㄟ^組織各種生動活潑、有趣的集體活動來吸引兒童參加，讓兒童學(xué)會與大家一起過集體生活，從而培養(yǎng)兒童的合群心理。
——摘自《小學(xué)教學(xué)全書思想品德卷》
怯懦
作為一種以膽怯和懦弱為特征的性格缺陷，怯懦的基本表現(xiàn)是：膽小怕事，遇事好退縮，容易屈從他人，甚至逆來順受，無反抗精神；進(jìn)取心差，意志薄弱，害怕困難，在困難面張惶失措；感情脆弱，經(jīng)不住挫折和失敗；一個學(xué)生一旦形成怯懦性格后，往往從懷疑自己的能力到不能表現(xiàn)自己的能力，從怯于與人交往到孤僻地自我封閉，而由此形成的不良人際關(guān)系，反過來又會加深怯懦。
怯懦性格的產(chǎn)生同家庭溺愛、袒護(hù)、嬌慣有關(guān)，也與學(xué)校生活中缺乏意志力的鍛煉有關(guān)。性格內(nèi)向、感情脆弱的學(xué)生倘若得不到適當(dāng)?shù)腻憻捄鸵龑?dǎo)，便容易形成怯懦性格。
——摘自《學(xué)校心理教育全書》
小學(xué)思想品德教案愛護(hù)公共財物篇十一
１．了解人類文明的發(fā)源地是四大文明古國：古埃及、古巴比倫、古印度和中國。
２．知道中華民族的共同祖先是炎帝和黃帝，了解有關(guān)他們的傳說、故事與歷史。
３．為祖國的悠久歷史而自豪，知道自己是炎黃子孫的一員，產(chǎn)生民族認(rèn)同感。
１．事先掌握學(xué)生對“炎黃子孫”這一稱呼的了解程度。
２．基于對學(xué)生的了解，準(zhǔn)備一些有關(guān)炎帝、黃帝及其他一些遠(yuǎn)古神話傳說。
１．布置學(xué)生閱讀和欣賞教科書第２頁的文字及插圖。教師提問：“身著不同服裝的孩子各自站立在什么位置上？請你們猜猜看，他們手里舉著的是什么？”（圖中展現(xiàn)了埃及的象形文字―――在羊皮上、巴比倫的楔形文字―――在泥板上、印度的梵文―――在貝多羅樹葉上和中國的漢字―――在紙上。）
２．講解與討論。教師講解：“同學(xué)們已經(jīng)知道，在我們這個地球上有幾條與人類文明息息相關(guān)的古老河流―――尼羅河、幼發(fā)拉底河、底格里斯河、印度河、黃河和長江。在這些大河的兩岸，誕生了最早的人類，它們是人類文明的搖籃，并孕育出了古埃及、古巴比倫、古印度和中國這四大文明古國?！苯處熖釂枌W(xué)生：“我們中國與其他文明古國相比，有哪些特點(diǎn)？”（中國是四大文明古國中唯一一個歷史沒有間斷過的國家。）
３．全班討論。教師引導(dǎo)：“作為中國人，應(yīng)當(dāng)了解自己國家的歷史。今天我們要學(xué)習(xí)的就是有關(guān)我們國家歷史的內(nèi)容。同學(xué)們一定都聽到過‘炎黃子孫’這個名稱，誰能來解釋一下，它是什么意思？”請學(xué)生自由發(fā)言，并引導(dǎo)學(xué)生了解炎帝和黃帝是我國歷史上最早的兩個領(lǐng)袖，被尊為中華民族共同的祖先。
４．閱讀與討論。教師請學(xué)生閱讀教科書第３頁的文字，并適當(dāng)?shù)赜枰越忉?。重點(diǎn)應(yīng)放在，我們國家很早就有了農(nóng)業(yè)文明，遠(yuǎn)古先民很早就懂得了種植小米和水稻。在沒有文字之前，歷史主要靠人們口頭傳遞，而有關(guān)炎帝和黃帝的許多故事就是這樣被流傳下來的，并且與許多神話結(jié)合在一起。
請學(xué)生閱讀教科書第４頁有關(guān)炎帝與黃帝的文字，以及小文的話，并讓學(xué)生自由發(fā)表意見。圍繞炎帝和黃帝的各種傳說，教師也可以做適當(dāng)?shù)慕忉專河捎跊]有文字記錄，而且時間過于久遠(yuǎn)，人們很可能把許多人的發(fā)明、貢獻(xiàn)都?xì)w于這兩個人物了。
５．同伴閱讀。同桌之間共同閱讀教科書第５頁有關(guān)伶?zhèn)惡蛡}頡的文字，并相互交流各自的看法。教師提示學(xué)生，可以向同桌介紹自己知道的其他的古代傳說。
６．自由討論。請學(xué)生自由發(fā)言，介紹與同桌閱讀與交流的結(jié)果。
７．教師總結(jié)，應(yīng)特別突出炎帝和黃帝是中華民族的共同祖先，以及中華民族的源遠(yuǎn)流長。
１．讓學(xué)生完成教科書第５頁的填空作業(yè)。
２．讓學(xué)生搜集一些古代的神話和傳說。
小學(xué)思想品德教案愛護(hù)公共財物篇十二
激發(fā)初入學(xué)兒童愿意做個小學(xué)生的情感，使他們知道自己是小學(xué)生了，小學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)。
激發(fā)初入學(xué)兒童愿意做個小學(xué)生的情感，使他們愛上學(xué)，愛學(xué)習(xí)。
一、看一看。（使學(xué)生知道"我"上學(xué)了。）。
1.談話導(dǎo)入。
提問：為什么稱呼你們小學(xué)生呢？
板書：上學(xué)。
師：在9月1日那天，有許多小朋友和你們一樣，也成為了一名小學(xué)生。（出示小剛圖）看！他叫小剛，和你們一樣大，今年也上一年級，下面就讓他來給你們講講開學(xué)那天的事情吧！
出示投影片（"看一看"中圖）。
提問：
（1）你知道小剛為什么起得這么早嗎？你們猜他此時是什么心情？他為什么這么高興呢？
（2）爸爸媽媽、爺爺奶奶的表情和動作說明了什么？
2.小組交流：
開學(xué)那天自己心里是怎么想的？
自己的爸爸媽媽又是怎么做的？
3．小結(jié)：
從9月1日那天起，你們就已經(jīng)是一名一年級的小學(xué)生了，不能整天只想著玩兒了，要背起小書包天天到學(xué)校去上小學(xué)。你們長大了，老師和你們的爸爸媽媽都為你們高興。
二、說一說。（使學(xué)生懂得上學(xué)真好。）。
1．出示課件。（課件中的場景二。）。
（1）說一說：
小剛在校門口看到了什么情景？
老師是什么表情？你猜猜老師拉著小剛的手會說些什么呢？
校門口的大同學(xué)是怎么做的？這說明了什么？
（2）全班交流：
開學(xué)那天，當(dāng)你背著新書包走進(jìn)學(xué)校大門時，看見了什么情景？說說自己當(dāng)時是怎么想的？
（3）放視頻：（開學(xué)第一天校門口迎接一年級新同學(xué)的場面。）。
板書：多么好。
（4）小結(jié)：
學(xué)校里有親愛的老師、友好的同學(xué)，學(xué)校就像一個溫暖的大家庭，這個"家"非常歡迎你們。你們現(xiàn)在已經(jīng)是這個大家庭中的一員了，老師祝賀你們。
2．出示課件。（課件中的場景三。）。
（1）：
老師在做什么？猜猜此時小剛手捧課本會想些什么？
開學(xué)那天，當(dāng)你接過新書時又是怎么想的呢？
（2）讓同學(xué)摸摸新課本。
（3）小結(jié)：
從上學(xué)的第一天起，每個小學(xué)生都有自己的課本，課本里有許多知識和做人的道理，你們要好好學(xué)習(xí)。
3．出示課件。（課件中的場景三。）。
師：我們學(xué)校里有許多老師和同學(xué)，老師會教我們很多知識和本領(lǐng)，同學(xué)會和我們一起學(xué)習(xí)和游戲，學(xué)校生活豐富多彩，可有趣了！現(xiàn)在老師就帶你們到學(xué)校里走一走、看一看。
4．老師帶同學(xué)參觀學(xué)校。
參觀操場。
我們的校園就像花園一樣美麗。每天清晨，我們都會看到國旗從這里升起，下課時，這里是我們生活的地方，花草樹木帶給我們清新的空氣，各種體育器材幫我們長高長大，校園、操場是我們大家成長的樂園。
參觀一些專用教室。
為了能使同學(xué)們更好地學(xué)習(xí)，學(xué)校專門開辟了這些專用教室，配備了很多先進(jìn)的學(xué)習(xí)設(shè)備、器材，供大家使用。希望你們珍惜這么好的學(xué)習(xí)條件，多學(xué)知識、學(xué)好知識，長大為祖國建設(shè)出力。
參觀校榮譽(yù)室。
看！這些獎狀、獎杯、錦旗都是我們學(xué)校得到的獎勵。你們是學(xué)校的主人，學(xué)校取得的這些榮譽(yù)也是你們的榮譽(yù)，希望你們今后也能為學(xué)校爭得榮譽(yù)，使榮譽(yù)室里的獎狀越來越多，那時我們的學(xué)校就更可愛了。
（1）全班交流：
我們的學(xué)校好不好？好在哪里？
說一說自己此時的心情？
（2）小結(jié)：
我們的教室寬敞明亮；我們操場寬闊平坦；我們的老師親切和藹；我們的同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛。學(xué)校這個大家庭多么溫暖呀！你們能在這個大家庭里生活，學(xué)習(xí)多快樂呀！看！上學(xué)多么好。
板書：（用紅筆再次描寫）多么好。
（3）學(xué)兒歌。
老師像媽媽，同學(xué)似姐妹，背起書包上學(xué)校，心里多么美。教室很明亮，操場真寬闊，捧起課本學(xué)知識，上學(xué)多么好。
板書兒歌。
同學(xué)一邊拍手一邊學(xué)兒歌。
三、想一想。（使學(xué)生懂得學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)。）。
出示投影片。
（1）提問：
圖上都畫了誰？說說他們在做什么？做得怎么樣？
（2）小組交流：
自己的爸爸媽媽是干什么的`？他們工作得怎么樣？
小學(xué)生的主要任務(wù)是什么？說說自己打算怎樣學(xué)習(xí)？
（3）小結(jié)：
工人、農(nóng)民、解放軍和我們的爸爸媽媽都在認(rèn)真完成祖國交給的任務(wù)，我們小學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，這也是祖國交給我們的任務(wù)，只有從現(xiàn)在起努力學(xué)習(xí)，將來才能建設(shè)祖國、保衛(wèi)祖國，為祖國出力。
四、唱歌總結(jié)，激發(fā)情感。
1．出示投影片。
師：看！太陽露出了笑臉，花兒也在朝我們點(diǎn)頭微笑，同學(xué)們正邁著輕快的步伐高高興興地去上學(xué)。讓我們伴著這愉快的心情唱一曲《上學(xué)歌》吧！
2．放音頻。
（1）師生同唱《上學(xué)歌》。
（2）師生邊唱邊跳《上學(xué)歌》。
板書設(shè)計：
一、上學(xué)多么好。
老師像媽媽，教室很明亮，
同學(xué)似姐妹，操場真寬闊，
背起書包上學(xué)校，捧起課本學(xué)知識，
心里多么美。上學(xué)多么好。
探究活動。
1．老師帶同學(xué)參觀校園（可參觀操場、專用教室、學(xué)校榮譽(yù)室、老師辦公室、傳達(dá)室。）。
2．到校長辦公室請校長給同學(xué)們講講學(xué)校的歷史，說些激勵同學(xué)們的話。
3．回家給爸爸媽媽講講上學(xué)第一天的感想，讓爸爸媽媽記下來，留作個人小檔案的資料。
4．請家長協(xié)助，為自己建立一本成長冊，里面可以放自己寫的感想、也可以放照片。
5．請家長協(xié)助，為自己制定一份學(xué)習(xí)計劃。
小學(xué)思想品德教案愛護(hù)公共財物篇十三
1、知道是高尚的品德。
2、懂得是社會主義社會應(yīng)該提倡的道德風(fēng)尚。
情感。
1、對別人的困難或不幸加以關(guān)心和同情，并為能幫助別人解決困難而感到高興。
2、愿意做一個的人。
行為。
1、主動關(guān)心和熱情幫助周圍的人。
2、為別人排憂解難不圖表揚(yáng)和報答。
教學(xué)建議。
教材分析：
本課是根據(jù)第一單元第三框而設(shè)置?；疽笾刑岢觯阂箤W(xué)生“知道是一種高尚品德。結(jié)合實(shí)例說明提倡有利于形成良好的社會風(fēng)尚?！北菊n是使學(xué)生在低中年級學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步明確：在我們社會主義社會中提倡“，一人有難大家?guī)汀钡牡览?。使學(xué)生懂得應(yīng)當(dāng)主動幫助周圍的人，積極參與社會上的公益活動。一個人應(yīng)當(dāng)有同情心，把能為別人解除困難當(dāng)作自己的快樂。
教法建議：
1、通過本課教學(xué)，要講清是一種高尚的道德品質(zhì)。同樣是幫助人，但不同的人，助人的動機(jī)不盡相同。只有真正出于對他人的同情、關(guān)心，把別人的困難當(dāng)作自己的困難，滿腔熱情地去幫助解決，并從中感受到快樂，才是。這種“樂”是無私的，是與他人的“樂”融為一體的，因而也是高尚的。
2、教學(xué)中要結(jié)合具體實(shí)際，講清：在社會上提倡發(fā)揚(yáng)社會主義的道德風(fēng)尚的意義?？梢越Y(jié)合勞動模范李素麗的事跡，突出在社會主義社會中人與人之間團(tuán)結(jié)互助的關(guān)系。
教學(xué)目標(biāo)。
1、知道是高尚的品德。
2、懂得是社會主義社會應(yīng)該提倡的道德風(fēng)尚。
情感。
1、對別人的困難或不幸加以關(guān)心和同情，并為能幫助別人解決困難而感到高興。
2、愿意做一個的人。
行為。
1、主動關(guān)心和熱情幫助周圍的人。
2、為別人排憂解難不圖表揚(yáng)和報答。
教學(xué)過程：
（引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識處在困難中的人是十分需要別人幫助的，看到別人在你的幫助下，解除困窘，自然心里十分高興。）。
2、說一說，你自己遇到過困難嗎？你當(dāng)時的心情怎樣？
（讓學(xué)生體會處在困難中人的心情。）。
小結(jié)：生活中，每一個人都幫助過別人，同時也都得到過別人的幫助。像這種，在幫助了別人以后，心情愉悅，不圖表揚(yáng)與報答，就是的表現(xiàn)。
板書課題五。
1、出示雷鋒的畫像，簡介雷鋒。
雷鋒（1940-1962）湖南長沙人，7歲失去父母成為孤兒。湖南解放后，他分得了土地，被政府送進(jìn)學(xué)校讀書。1956年高小畢業(yè)后，在鄉(xiāng)政府和中共望城縣委當(dāng)通信員和公務(wù)員，被評為工作模范。1957年加入共青團(tuán)。1960年參加中國人民解放軍，同年加入中國共產(chǎn)黨。先后榮立二等功1次，三等功2次，被評為節(jié)約標(biāo)兵和模范共青團(tuán)員。1961年升任班長，被選為撫順市人民代表。1962年8月15日，因公殉職。年僅23歲的雷鋒，在他短暫的一生中，艱苦樸素，，全心全意為人民服務(wù)。
1963年1月7日，國防部命名他生前所在的班為"雷鋒班"。同年3月，毛澤東主席題詞"向雷鋒同志學(xué)習(xí)"。周恩來總理題詞"向雷鋒同志學(xué)習(xí)：憎愛分明的階級立場，言行一致的革命精神，公而忘私的共產(chǎn)主義風(fēng)格，奮不顧身的無產(chǎn)階級斗志"。
同學(xué)們，你們聽說過雷鋒的故事嗎？
2、錄音故事《雷鋒雨夜送大嫂》，同時出示雷鋒幫助大嫂的圖片。
提問：大嫂遇到了哪些困難，大嫂這時心里會想些什么？
（引導(dǎo)學(xué)生體會艱難處境中的人，是十分想得到別人的幫助的。）。
2、雷鋒看到此情此景，心中是怎樣想的？為什么不認(rèn)識大嫂，雷鋒心中卻那么不安？
（引導(dǎo)學(xué)生體會，的人能夠把別人的困難當(dāng)作自己的困難，發(fā)自內(nèi)心地愿意幫助別人。）。
小結(jié)：雷鋒雖然并不認(rèn)識大嫂，但是，當(dāng)他看到別人有困難，就想自己遇到困難一樣。他把別人的困難、不幸，當(dāng)作自己的困難、不幸，發(fā)自內(nèi)心地想幫助別人。
板書：同情、關(guān)心有困難的人。
2、雷鋒是怎樣做的？
（引導(dǎo)學(xué)生從雷鋒的做法中體會，雷鋒一心為別人解決困難）。
小結(jié)：雷鋒與大嫂素不相識，看到她有困難毅然幫助解決。同時雷鋒幫助別人排憂解難，不圖表揚(yáng)與報答，不要求得到任何報酬。這就是的表現(xiàn)。
板書：不圖表揚(yáng)與報答。
4、雷鋒做好事，既不圖表揚(yáng)，也不圖報答，那么他是怎樣想的呢？
（引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文第三小節(jié)，理解雷鋒幫助別人時的思想境界。）。
小結(jié)：雷鋒就是這樣一個人，他認(rèn)為自己是共產(chǎn)黨員，是人民的勤務(wù)員，應(yīng)當(dāng)急他人之所急，想他人之所想，幫他人之所需。滿腔熱情地幫助有困難的人，把為能幫助別人解決困難看成是自己最大的快樂。這就是我們平時所說的。
板書：幫助別人感到欣慰與快樂。
1、其實(shí)在我們今天生活中，像雷鋒這樣的人是很多的。請同學(xué)們，結(jié)合自己在課外收集的資料，談一談自己知道的，的故事。
（學(xué)生講述自己收集的李素麗、徐虎、朱伯儒等人的故事。從而懂得，的人在生活中，處處受到人們的尊重。）。
2、你知道，我們班上也有不少的好人好事。誰能講一講。
（意在通過學(xué)生身邊好人好事，使學(xué)生懂得，只有那種主動做好事，并且不圖表揚(yáng)和報答的人，才是的人。）。
小結(jié)：雷鋒已經(jīng)離開我們?nèi)嗄炅耍撬囊谎砸恍?，仍然在鼓舞著我們，他那的精神，永遠(yuǎn)激勵著我們。我們一定要把雷鋒的精神世世代代傳下去。
3、想一想，下面這些同學(xué)，誰做到了。
投影出示：課后評議。
（通過討論，使學(xué)生認(rèn)識到，只有那種真正處于對他人的同情、關(guān)心，把別人的困難當(dāng)作自己的困難，滿腔熱情地幫助去解決，并從幫助別人解決困難當(dāng)中感受到自己的快樂與欣慰的人，才是的人。）。
（答案：主要從行為動機(jī)上加以指導(dǎo)。在評議時，應(yīng)該肯定這些同學(xué)能幫助人是好的，但助人的認(rèn)識水平是有層次差異的。宋輝、張民、李東三個同學(xué)的想法雖然不算大錯，但他們助人的目的或者是為了表揚(yáng)，或者是出于互利的考慮，或者迫于輿論的壓力，不是真正出于對同學(xué)的關(guān)心，因此沒有做到。陳峰是出于對同學(xué)的關(guān)心而助人，他所以感到高興不是因?yàn)槭艿奖頁P(yáng)或從對方得到了什么好處，而是由于自己給同學(xué)解決了困難。這是。
4、請班上的人，講一自己在做好事時的想法。
（學(xué)生運(yùn)用觀點(diǎn)，評析自己的做法，找到自己所作所為，與的差距。從而提高思想認(rèn)識，向更高的思想境界攀升。）。
5、談一談，你自己是怎樣為他人做好事的。自己當(dāng)時想些什么。對照觀點(diǎn)，談?wù)務(wù)J識。
（引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己行為，從的高度，去認(rèn)識自己，從而提高思想道德素質(zhì)。）。
小學(xué)思想品德教案愛護(hù)公共財物篇十四
認(rèn)知：
1．知道就是在大家合干一件事時，心往一處想，勁往一處使，互相信任，互相支持，互相配合，互相幫助。
2．懂得在做很多事情時都需要，尤其是現(xiàn)代社會更需要的精神。
情感：
愿意與人。
行為：
1.與人合作時，能聽取別人意見，不固執(zhí)己見。
2.與別人合作時，互相信任，互相支持，互相配合，互相幫助，不說不利于團(tuán)結(jié)的話，不在背后說別人的壞話，不做不利于團(tuán)結(jié)的事。
本課依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)三至五年級“團(tuán)結(jié)友愛”德目中認(rèn)知目標(biāo)第3條“懂得完成各項任務(wù)需要”而設(shè)置的。
課文采用了夾敘夾議的方式說明社會生活需要的意義及具體做法。
本課共設(shè)五個欄目：
1.“看一看”欄目，目的是為了引入新課觀點(diǎn)，為導(dǎo)入新課服務(wù)。
2.“說一說”欄目，目的是引導(dǎo)學(xué)生用自己身邊的實(shí)例來說明的重要性。
3.“議一議”欄目，有兩個小題。第一小題中，三人要很好地合作，應(yīng)該是：畫家畫畫，書法家寫字，記者提供稿件。第二小題中，三小隊要搞好小隊活動應(yīng)該做到目標(biāo)一致，相互配合，不互相埋怨。
4.“查一查”欄目，一方面是引導(dǎo)學(xué)生自查，另一方面也對學(xué)生的行為起指導(dǎo)作用。
5．“活動”欄目，目的是引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐活動中體會的重要性。
1．教學(xué)中，教師可以設(shè)計多種的活動，讓學(xué)生在實(shí)踐活動中，體驗(yàn)合作的重要意義。
2．教學(xué)中，要密切聯(lián)系學(xué)生生活、社會生活實(shí)際，教師可以多補(bǔ)充一些的真實(shí)事例，使學(xué)生深刻地理解的重要性。
幫助學(xué)生樹立的思想。
使學(xué)生親身體會到的重要性。
一、導(dǎo)入
1．師：同學(xué)們你們看過龍舟比賽嗎？你們看，這就是龍舟比賽時的情景。
2．課件演示或播放錄像，內(nèi)容：龍舟大賽的場面。
3．提問：
他們怎樣劃，才能使龍舟的前進(jìn)速度更快？
4．小結(jié)：
龍舟比賽是一個集體項目，只有集體中的每個成員都聽從指揮，動作協(xié)調(diào)一致，大家，才能使龍舟的前進(jìn)速度加快，從而取得比賽的勝利。
板書：八
5．提問：
除了劃龍舟需要外，還有哪些事情需要？
6．學(xué)生討論后回答。（此問題答案不唯一，只要學(xué)生列舉的事情屬于合作項目即可肯定。）
7．過渡語：
打排球也是一個團(tuán)體項目，隊員們是否結(jié)果完全不同，下面我們一起來聽聽原國家隊女排隊員們的事跡，讓我們來親身感受一下。
二、明理
1．播放錄音故事：教材p33—35課文1—3自然段。
2．提問：
原國家女排隊是如何連續(xù)五次獲得世界冠軍的？
板書：心往一處想勁往一處使
各盡其職密切合作彼此諒解互相幫助
3．小結(jié)：
女排姑娘在比賽的過程中，他們心往一處想，勁往一處使，充分發(fā)揮每一個人的優(yōu)勢，在隊長的帶領(lǐng)下密切配合，彼此諒解、互相幫助，取得了一次又一次的勝利。女排姑娘的事跡可以充分證明是取得比賽勝利的保證。
4．同樣是這些隊員，如果失去了精神，又會出現(xiàn)什么結(jié)果？
5．繼續(xù)聽錄音故事：教材p35課文第4自然段。
6．小結(jié)：在集體中大家共同干一件事時，只有，才有可能取得成功。
三、拓展
1．過渡語：
社會生活中的許多事情都需要。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，社會分工越來越細(xì)，精神也顯得更加重要。在現(xiàn)代社會中，科學(xué)上的每一項重大突破，大多是的產(chǎn)物。美國的阿波羅登月計劃，參加的單位達(dá)兩萬個。下面，我們來看美國影片《阿波羅十三》中的一個片段，看一看當(dāng)今科技社會中，人們是怎樣的。
2．播放阿波羅登月當(dāng)天情景的影片片斷。
3．提問：
看完影片片段后，你有什么感受？
4．小結(jié)：
任何一項科學(xué)研究項目都需要每一位參加研究的科學(xué)研究人員的密切合作，合作可以創(chuàng)造奇跡，阿波羅登月計劃的實(shí)施與完成有力地證明了這一點(diǎn)。
5．課件演示圖片：課后練習(xí)“說一說”的圖片，教師請學(xué)生討論教材p36看“說一說”中的問題：
說一說醫(yī)生與護(hù)士做手術(shù)時是怎樣的？
6．小結(jié)：
在做手術(shù)時，只有醫(yī)生和護(hù)士，密切配合，才可能取得手術(shù)的成功，為病人解除病痛，甚至拯救病人的生命。
7．提問：
你還知道哪些的事例？請說給大家聽。
8．學(xué)生小組討論，相互交流。
9．提問：
在我們的集體生活中離得開。現(xiàn)在我們就來親自實(shí)踐一下。
10．組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動（以小組為單位進(jìn)行活動）。
活動項目：
跳長繩。
11．學(xué)生活動后談體會。
12．小結(jié)：集體生活中的很多事情同樣需要。
四、聯(lián)系實(shí)際
1．在日常生活中，同學(xué)們是否做到了？讓我們對照檢查一下。
2．學(xué)生打開書p37看課后練習(xí)“查一查”
3．小結(jié)：
經(jīng)過對照檢查，同學(xué)們對自己在方面一定有了更加清楚的認(rèn)識，相信大家會在今后的生活中學(xué)會與人合作。
4．師：
有一所學(xué)校的同學(xué)在方面需要我們的建議，讓我們來幫幫他們。
5．電腦演示：課后練習(xí)“議一議”的內(nèi)容。
6．學(xué)生小組討論后相互交流意見。
五、結(jié)束
通過今天的學(xué)習(xí)我們深深地體會到的重要，課后我們以小組單位或幾個同學(xué)自愿組合，搞一次有分工、有合作的活動，如打球、拔河、出板報等，下次思想品德課上在班里交流經(jīng)驗(yàn)。
心往一處想勁往一處使
各盡其職密切配合彼此諒解互相幫助
活動名稱：三人兩足比賽
活動方法：找兩根長木板，三人同時站在兩塊木板上，每人的一只腳站在一塊木板上并用繩子將腳捆上，行走時步調(diào)要統(tǒng)一，每次比賽時，可以三組同時進(jìn)行，首先到達(dá)終點(diǎn)的小組獲勝。
小學(xué)思想品德教案愛護(hù)公共財物篇十五
認(rèn)知：
1、知道貪小便宜是自私、不誠實(shí)的表現(xiàn)。
2、知道貪小便宜被人看不起，人們不愿意與這種人交朋友。
3、能結(jié)合實(shí)例說明貪小便宜的害處。
情感：
1、厭惡貪小便宜的行為。
2、自己貪小便宜后感到不安和羞恥。
行為：
1、不是自己的東西不貪不要。
2、不該得的利益不占。
教材分析。
本課是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)三至五年級“誠實(shí)守信”德目中的要求編寫的。
本課與下一課都是教育學(xué)生要誠實(shí)，不是自己的東西不要，不該得的利益不占。下一課主要使學(xué)生知道，當(dāng)拾到東西時，應(yīng)該怎么做。本課則是教育學(xué)生面對不該得的利益或不該要的東西應(yīng)該怎么做。
本課的教學(xué)要點(diǎn)是：知道貪小便宜是不誠實(shí)、自私的表現(xiàn)；貪小便宜被人看不起，人們不愿意與這種人交朋友；不是自己的東西不貪不要，不該得的利益不占，從小養(yǎng)成的好品德。
本課導(dǎo)入欄目“說一說”，讓學(xué)生談?wù)剬ω澬”阋诵袨榈目捶āW(xué)生對這種行為一定會持否定態(tài)度，由此讓學(xué)生體驗(yàn)貪小便宜的行為是令人討厭，被人看不起的。讓學(xué)生帶著這樣的情感學(xué)習(xí)本課。
課文是一個民間故事。通過正反對比說明了什么是貪小便宜，什么是，教育學(xué)生自覺做到。
教法建議。
教學(xué)時，教師要通過對課文的分析幫助學(xué)生認(rèn)識以下幾點(diǎn)。
1、誠實(shí)的人在便宜面前不貪不占，不為小便宜所惑。因此能得到人們的尊重。
教學(xué)中應(yīng)幫助學(xué)生分析農(nóng)夫的所作所為，引導(dǎo)學(xué)生思考：農(nóng)夫明知金斧子、銀斧子都比自己的`鐵斧子值錢，為什么他只認(rèn)了自己的鐵斧子。通過分析，使學(xué)生認(rèn)識到不是自己的東西，再好也不能要。課文中老人把金斧子送給農(nóng)夫是對他誠實(shí)行為的夸贊和獎勵。
2、貪小便宜的危害性。
課文通過貪財人冒認(rèn)金斧子，自以為占了便宜，結(jié)果反而吃了虧，連自己的斧子也丟了，還被世人所嗤笑的事例，告訴學(xué)生貪小便宜是不誠實(shí)的表現(xiàn)，害人害己，被人看不起。教學(xué)中，應(yīng)通過對課文的分析和列舉現(xiàn)實(shí)生活中的事例，讓學(xué)生認(rèn)識四點(diǎn)：
（1）貪小便宜的人表面看多占了一些東西，但他卻失去了一個可貴的品質(zhì)——誠實(shí)。貪小便宜的人為了得到一點(diǎn)兒便宜有時要弄虛作假、欺騙別人，這是不誠實(shí)的表現(xiàn)。
（2）貪了小便宜，也會給別人留下一個愛占小便宜的壞印象，而被人看不起。
（3）如果養(yǎng)成愛占小便宜的習(xí)慣，在小便宜面前禁不起誘惑，也容易從貪小便宜發(fā)展為占大便宜，甚至走上犯罪的道路。課文后“讀一讀”欄目，即是對這一要點(diǎn)的補(bǔ)充。
（4）貪小便宜還容易上當(dāng)受騙。社會上、學(xué)生中這樣的事例還是很多的，老師可以適當(dāng)補(bǔ)充一些實(shí)例。讓學(xué)生通過實(shí)例，認(rèn)識貪小便宜的危害。
3、怎樣做到。
教學(xué)時，教師可以在講完課文后，給學(xué)生提一些行為要求，使學(xué)生懂得怎樣做到。首先應(yīng)該做到不“貪”，即不為小便宜所惑。對于小學(xué)生來說，小便宜是有誘惑力的，小學(xué)生占小便宜多數(shù)是希望多弄點(diǎn)兒錢買吃的或自己喜歡的東西，有時是看到別人的東西好，自己很想要，于是向人家索要，甚至不經(jīng)人家允許而據(jù)為己有。其次應(yīng)做到不“占”，即不是自己的東西，再好也不要；不該得的利益不要。
小學(xué)思想品德教案愛護(hù)公共財物篇十六
活動目標(biāo):
1、懂得做人要自尊自愛，有羞恥感，愛惜自己的名譽(yù)。
2、體會自尊地人不能稱為真正地人。
3、從小培養(yǎng)學(xué)生地自尊意識。
活動重點(diǎn):懂得做人要自尊自愛，有羞恥感，愛惜自己地名譽(yù)。
活動難點(diǎn):體會自尊地人不能稱為真正的人。
活動準(zhǔn)備：名人小卡片
活動過程：
1、一生表演：《抽屜里的錢》邊說邊演。
2、那張“給了我一生尊嚴(yán)”的紙條上寫些什么呢？
3、小結(jié)并揭題：從自尊開始
1、結(jié)合教材中的故事，聯(lián)系生活實(shí)際，反省自己的行為。
(1)第一幅圖，說明什么？你有過類似的行為嗎？
師：任何人在是非面前，無論是否有人監(jiān)督，一定要堅持正確的，摒棄錯誤的；
師：第二幅圖說明貪小便宜和損害他人利益是不自尊的表現(xiàn)；
(3)這副畫面上的難同學(xué)如果是你，你會作何選擇？為什么？
聯(lián)系生活實(shí)際，這樣的事情你遇到過嗎？當(dāng)時是怎么想的？
師：考試作弊不但是自欺欺人的行為，而且是缺乏自尊的表現(xiàn)。
結(jié)合這四副圖，談?wù)勀銓ψ宰鸬恼J(rèn)識。
2、交流小結(jié)：生活中經(jīng)常會遇到很多小事，但是有時在這些小事面前如果不能作出正確的選擇，失去的可能就是人的名譽(yù)何自尊。
在日常生活中，我們還有做過那些不能做的事？你怎樣警示自己？
將你寫的和同學(xué)寫的名人名言收集。
小學(xué)思想品德教案愛護(hù)公共財物篇十七
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識：知道每個人都有自己不錯的方面，要發(fā)掘自身優(yōu)點(diǎn)，懂得欣賞自己。
2、情感：學(xué)習(xí)發(fā)掘自己的優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上、積極進(jìn)取的態(tài)度。
3、能力：能夠在老師、同學(xué)、家長等幫助下，嘗試用不同方法全面認(rèn)識自我，展示自身優(yōu)點(diǎn)。
教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備能展示自己優(yōu)點(diǎn)的作品，如手工、書畫、作業(yè)等。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課。
1、出示王路和華震宇自我介紹的內(nèi)容。
2、同學(xué)們，你們覺得他們哪兒不錯？
學(xué)生交流。
3、師小結(jié)：看一個人是不是不錯，除了學(xué)習(xí)成績，我們還可以看品質(zhì)、能力、性格、興趣愛好等等好多方面呢！
二、我挺不錯的
1、大家一定也感到自己挺不錯的吧！來，說說你覺得自己哪些方面挺不錯。
學(xué)生交流，師引導(dǎo)拓寬思路，不要放過細(xì)小的地方。
2、學(xué)生動筆將自己的優(yōu)點(diǎn)列舉出來。
3、小組內(nèi)交流，師巡視。
學(xué)生將自己所寫的內(nèi)容讀給小組同學(xué)聽。
師指導(dǎo)：能不能將自己最突出的優(yōu)點(diǎn)寫具體。
4、學(xué)生再動筆修改。
三、自我展示
將自己寫的內(nèi)容大聲地在班內(nèi)讀一讀，有作品展示的可用各種多媒體手段演示。
（1）我的家務(wù)干得不錯。有一次，媽媽不在家，我買菜又燒飯……
（2）我誠實(shí)。有一次，營業(yè)員阿姨多找我錢，我沒拿。
四、教師小結(jié)
大家談得真不錯！你們的身體更棒了，本領(lǐng)更大了，也更懂道理了，真為你們高興呀！
第1課我更了解自己了（第2課時）
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識：知道每個人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，樹立自信心，正確認(rèn)識自身的價值，善于發(fā)揚(yáng)自身的長處，對自己的將來充滿信心。
2、情感：幫助學(xué)生全面認(rèn)識自己，樹立自信心，挖掘發(fā)揮潛能，培養(yǎng)積極進(jìn)取的精神。
3、能力：培養(yǎng)學(xué)生始終對自己充滿信心，勇于發(fā)揚(yáng)自己的長處，并能取長補(bǔ)短，為努力的目標(biāo)付出艱辛與努力。
教學(xué)準(zhǔn)備：投影片若干
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入
同學(xué)們，經(jīng)過了上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們都認(rèn)識了自己的優(yōu)點(diǎn)，
誰來向大家介紹一下自己呢？（請學(xué)生做自我介紹）今天，我們繼續(xù)來研究一下自己。
二、學(xué)習(xí)課文
1、學(xué)習(xí)第一部分。
（1）聽寓言故事《完美的椅子》的錄音。
（2）討論：這個故事告訴我們什么？
（3）小結(jié)：是啊，這個世界上，沒有任何人是完美的，我們也不例外，我們也不完美。（板書：我也不完美）
2、學(xué)習(xí)第二部分。
看書：黃勁同學(xué)談自己是怎樣克服缺點(diǎn)的。
思考：你有哪些可以克服的缺點(diǎn)？你又會怎樣克服它？
交流討論：找出好的克服困難的方法。
看看課文中教了你什么好辦法。
三、鞏固認(rèn)識
讓學(xué)生說自己的缺點(diǎn)和克服的方法，其他學(xué)生判斷他是否能坐
四、聽故事，談感悟
看故事《與自己較量》思考：故事中主人公露皮塔27歲前是個怎樣的人？以后呢？
五、認(rèn)識潛能，自我挖潛
1、看冰山圖，認(rèn)識潛能。
2、你有哪些部分還藏在水里呢？想想自己還有哪些方面可以做得更好更出色。（學(xué)生走上講臺講）
六、尋優(yōu)點(diǎn)，取他人之長
七、互激勵，改缺點(diǎn)
把同學(xué)的激勵記錄下來，輕聲讀讀。
八，總結(jié)
每個人都有自己長處，只要對自己充滿信心，善于發(fā)揮自己的長處，充分展示自己的聰明才智，就能成為有用之才。
第2課我是自己的主人（第1課時）
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識：知道盲目從眾的不利的影響，懂得堅持自己的正確意見，提高判斷是非的能力。
2、情感：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、積極向上的學(xué)習(xí)和生活的態(tài)度，促進(jìn)學(xué)生成長。
3、能力：幫助學(xué)生逐步養(yǎng)成獨(dú)立思考、明辨是非的良好習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備：讓學(xué)生利用業(yè)余時間收集有關(guān)中外名人發(fā)現(xiàn)問題、獨(dú)立思考的小故事。
教學(xué)過程：
一、學(xué)會獨(dú)立思考――敢與“大師”^對`話
1、學(xué)生匯報課前收集有關(guān)中外名人善于發(fā)現(xiàn)問題、善于獨(dú)立思考的小故事。
2、看故事：《敢與“大師”^對`話》。
思考：湯姆發(fā)現(xiàn)了什么？結(jié)果怎樣？
討論、交流。
二、誰能獨(dú)立思考――鎖定榜樣人物
1、小組討論、交流：
2、你認(rèn)為班中誰善于獨(dú)立思考，請以小記者的身份現(xiàn)場采訪，他是如何獨(dú)立思考的？
三、不要盲目從眾――腦袋對你告白
1、聽《人云亦云》的故事，思考：
鮑堅這樣學(xué)對不對？為什么？
你覺得這則故事給你什么啟示？
2、我們的腦袋也有話對大家說。出示“腦袋的話”。指名讀，齊讀。
四、案例分析――再現(xiàn)經(jīng)歷
1、出示案例1、2，思考：認(rèn)為這是從眾行為嗎？為什么？
2、學(xué)生討論、交流。教師小結(jié)。
3、在同學(xué)們周圍一定還有從眾行為，分小組，演一演。
五、堅持正確意見――鞏固認(rèn)識
1、思考：你認(rèn)為堅持自己的意見重要嗎？為什么？
2、如果護(hù)士小王就在你面前，你想對她說什么？
3、小話吧里出現(xiàn)了幾種情況，相信你一定能像護(hù)士小王一樣正確處理。
第2課我是自己的主人（第2課時）
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識：了解自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。了解培養(yǎng)堅強(qiáng)意志對學(xué)習(xí)、生活的影響。懂得應(yīng)該鍛煉自我控制的能力，培養(yǎng)較強(qiáng)的意志力。
2、情感：樹立敢于向困難挑戰(zhàn)的信心。
3、能力：初步學(xué)會從身邊的點(diǎn)滴小事做起，培養(yǎng)堅強(qiáng)的意志。在學(xué)習(xí)和生活中充分發(fā)揮自己的主觀能動作用，努力克服學(xué)習(xí)上的各種困難，以頑強(qiáng)的意志行動實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)，達(dá)到成功的彼岸。
教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備三種學(xué)習(xí)態(tài)度對學(xué)習(xí)產(chǎn)生不同影響的情境。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課，提出目標(biāo)
1、出示三個不同的情境。
2、學(xué)生進(jìn)行討論：
二、學(xué)習(xí)課文，理解目標(biāo)
1、自讀課文“管不住自己的煩惱”中的內(nèi)容，討論并回答問題：
這5位同學(xué)在學(xué)習(xí)、生活上分別有著什么樣的“煩惱”？
這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度對學(xué)習(xí)有何影響？他們?yōu)槭裁磿肮懿蛔∽约骸蹦兀?BR> 2、實(shí)話實(shí)說：在學(xué)習(xí)、生活中經(jīng)常會碰到許多“管不住自己”的情況，有時讓人很苦惱，這些煩惱有嗎？（小組討論交流）
三、加深認(rèn)識，解決目標(biāo)
1、閱讀“抵制誘惑”。
劉楊有哪些“管不住自己”的地方？
他“突然變了”，秘密是什么？
2、想一想：我們怎樣才能管好自己呢？
閱讀“嘗試練習(xí)”：自我控制的行為訓(xùn)練。
你還有什么好經(jīng)驗(yàn)，介紹一下。
四、聯(lián)系實(shí)際，確定目標(biāo)
“自我管理”：努力按自我控制行為訓(xùn)練的要求管住自己，消除“煩惱”，并在當(dāng)天的日記中寫下感受。制訂一個訓(xùn)練計劃，列出必須做到的幾條。
五、講述故事，討論明理
1、聽故事，說說你同意這位同學(xué)給媽媽寫信的內(nèi)容嗎？為什么？
2、討論：在生活中我們應(yīng)該怎樣拿主意？