美術(shù)教案設(shè)計(jì)(四篇)

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    作為一名教職工,就不得不需要編寫教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。既然教案這么重要,那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢?這里我給大家分享一些最新的教案范文,方便大家學(xué)習(xí)。
    美術(shù)教案設(shè)計(jì)篇一
    花鳥畫是我國民族繪畫的一個(gè)有機(jī)組成部分,以悠久的歷史和獨(dú)特的風(fēng)格聞名于世界,以極高的藝術(shù)價(jià)值,享譽(yù)于世界畫壇。
    人們對(duì)花鳥畫的要求是“活色活香”,對(duì)禽鳥要求是“活潑可愛”。花鳥畫要形神兼?zhèn)?。在本?cè)教材中,主要介紹了中國花鳥畫的特點(diǎn)與風(fēng)格,通過對(duì)中國畫的用筆用墨的方法的講解和練習(xí),了解中國畫的筆墨技法與造型的關(guān)系,以及筆墨情趣在中國畫中的審美作用。
    在本節(jié)課里,教材通過對(duì)《麻雀圖》的欣賞和分析,闡述了彩墨禽鳥的基本畫法,重點(diǎn)介紹了以麻雀為代表的鳥類的畫法,其畫法是,首先在紙上捕捉鳥類的形態(tài),用鉛筆輕輕勻出鳥的輪廓,把鳥的身體看成棗形和一個(gè)蛋形組成,再添上尾和爪便構(gòu)成鳥的基本形態(tài),然后再從整體出發(fā),自背部起筆,用披蓑法以褐墨寫出背部,次寫翼及尾,再寫胸、腹,然后畫出頭、嘴、眼睛,再添畫爪。
    花鳥畫翎毛畫法是本課的重點(diǎn),畫鳥羽毛的方法有白描和沒骨兩種,本課采用的是第二種,寫意的方法,是采用枯潤結(jié)合的筆墨方法畫的,麻雀背部用潤筆,尾部翅膀則用枯筆。
    教材中在介紹麻雀畫法時(shí)還運(yùn)用了小詩歌的方法,把麻雀的畫法編成通俗易懂的小詩歌,使學(xué)生易讀、易記、易懂。
    教師在教學(xué)過程中要提醒學(xué)生運(yùn)用筆墨時(shí)要注意墨的`多少、用力的輕重、行筆的快慢,利用線的剛?cè)?、曲直,毛筆的干濕、濃淡的變化,表現(xiàn)鳥的形神和畫面的節(jié)奏韻律美,以達(dá)到教學(xué)效果。
    老師應(yīng)把步驟制成掛圖,寫上文字,說明每一步應(yīng)如何去畫,要求達(dá)到什么效果,或制成幻燈片、投影片,使畫面更清晰地體現(xiàn)出來,吸引學(xué)生集中精力聽課。
    課文以范畫配合步驟圖解,教師除了講授國畫知識(shí)外,還須結(jié)合范畫進(jìn)行分析,講解,指出學(xué)生作畫應(yīng)注意的問題,并引導(dǎo)學(xué)生欣賞范畫。
    本課作業(yè)要求按作畫步驟用宣紙或筆邊紙臨摹或創(chuàng)作一幅麻雀圖。
    1.通過本課的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生使用中國的傳統(tǒng)繪畫工具,使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用中國傳統(tǒng)的筆、墨、紙、硯,初步掌握花鳥畫的技法。
    2.通過對(duì)中國畫的用筆用墨方法的講解和練習(xí),使學(xué)生了解中國畫的筆墨技法與造型的關(guān)系,以及筆墨情趣在中國畫中的審美作用。
    翎毛畫法是花鳥畫中飛禽的表現(xiàn)方法,也是本課的重點(diǎn)。
    如何培養(yǎng)學(xué)生掌握中國畫的筆墨技法,以及筆墨情趣在中國畫中的體現(xiàn)。
    繪畫習(xí)作課。
    毛筆(白云和狼毫各一支)、生宣紙(或高麗紙)、報(bào)紙(做墊紙用)一張、用畫顏料、墨、調(diào)色碟、水盅。
    美術(shù)教案設(shè)計(jì)篇二
    1、在與同伴玩變臉游戲的基礎(chǔ)上,仔細(xì)觀察并描述同伴的面部變化特點(diǎn)。
    2、嘗試用夸張、變心的手法,創(chuàng)造面部的五官及輪廓。
    3、能根據(jù)要求與同伴玩變臉游戲,感受臉型、五官變化的樂趣。
    4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
    5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
    活動(dòng)重點(diǎn):在與同伴玩變臉游戲的基礎(chǔ)上,仔細(xì)觀察并描述同伴的`面部變化特點(diǎn)。
    活動(dòng)難點(diǎn):嘗試用夸張、變心的手法,創(chuàng)造面部的五官及輪廓
    1、將橡皮泥灌入氣球制作成可變形的軟質(zhì)娃娃頭
    2、記號(hào)筆、油畫棒等
    3、幼兒用書《變臉》
    一、欣賞視頻川劇表演“變臉”,欣賞后討論:這位演員在表演什么節(jié)目?他是怎么表演的?
    二、今天我們也來做變臉娃娃,教師出示軟質(zhì)娃娃,引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)并體驗(yàn)其臉型的變化。
    1、教師:這里有一個(gè)有趣的娃娃,他們什么地方有趣?我們一起來看一看。
    2、教師以較慢的速度變化娃娃臉形,等待幼兒自己發(fā)現(xiàn)其中的變化。
    3、教師:娃娃有趣的地方在哪里?你都看到那些變化?像什么?鼓勵(lì)幼兒大膽探索,自由變現(xiàn)。
    三、引導(dǎo)幼兒討論,欣賞五官的各種的有趣變形。
    1、教師:除了臉型可以變,我們的臉上還有很多地方可以變?
    2、教師:試一試,怎樣讓你的臉變得更有趣、更好玩?
    3、幼兒嘗試變臉,進(jìn)一步感受五官的變形。
    4、引導(dǎo)幼兒說出耳朵、眉毛、頭發(fā)等也可以變形,并鼓勵(lì)幼兒想象變形的樣子。
    5、教師:看到各種各樣變形的臉后,你有什么感覺?
    四、教師交代活動(dòng)要求,指導(dǎo)幼兒創(chuàng)作。
    把你覺得有趣的臉畫下來,提醒幼兒把臉畫得大一點(diǎn),看誰的臉變得最好玩。
    五、幼兒互相交流并欣賞作品。
    你最喜歡誰變得臉,為什么?幼兒自由欣賞作品。
    活動(dòng)剛開始,我出示了川劇變臉的視頻,幼兒觀察到了視頻中人物面部的不同變化,為活動(dòng)打下了基礎(chǔ)。在與同伴玩變臉游戲的基礎(chǔ)上,仔細(xì)觀察并描述同伴的面部變化特點(diǎn)。嘗試用夸張、變心的手法,創(chuàng)造面部的五官及輪廓。能根據(jù)要求與同伴玩變臉游戲,感受臉型、五官變化的樂趣。繪畫效果較好。
    美術(shù)教案設(shè)計(jì)篇三
    1.學(xué)習(xí)用手指印畫螃蟹,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。
    2.再用棉簽沾顏料添畫各種動(dòng)態(tài)的螃蟹。
    3.結(jié)合畫面學(xué)習(xí)講述情節(jié)簡(jiǎn)單的故事。
    1.紅色水粉顏料若干份、棉簽、幼兒用紙、抹布。
    2.《螃蟹歌》。
    1.師幼一起跟著音樂齊唱教過的歌曲《螃蟹歌》。
    (1)幼兒聽音樂做動(dòng)作。
    (2)教師示范做動(dòng)作,加強(qiáng)對(duì)螃蟹的`理解。
    (3)螃蟹有一個(gè)身體、八條腿、兩個(gè)大鉗子,走起路來橫著爬。
    (4)請(qǐng)你來學(xué)學(xué)螃蟹走路的樣子。(幼兒一起模仿,請(qǐng)個(gè)別幼兒來表演)
    2.教師出示范畫并講解示范。
    (1)結(jié)合畫面講述故事內(nèi)容。
    (2)示范用手指蘸顏料,在紙上摁一下,成螃蟹的背殼。
    (3)然后再用棉簽沾顏料添畫腿和大鉗(鼓勵(lì)幼兒變換腿和大鉗的方向,畫出不同動(dòng)態(tài)的螃蟹)。
    (4)最后添畫。
    3.幼兒作畫,教師指導(dǎo)。
    (1)鼓勵(lì)幼兒畫出幾種不同的形態(tài),啟發(fā)自編情節(jié),邊講邊畫,激發(fā)幼兒
    的興趣和創(chuàng)造性。
    (2)提醒幼兒保持桌面、地面和畫面的清潔。
    活動(dòng)延伸: 請(qǐng)幼兒互相欣賞各自的作品,并結(jié)合圖畫自己編故事。
    美術(shù)教案設(shè)計(jì)篇四
    1、嘗試將6以內(nèi)的物體按數(shù)量歸類,并用數(shù)字表示物體的數(shù)量。
    2、繼續(xù)學(xué)習(xí)正確目測(cè)6以內(nèi)的數(shù)群。
    3、樂意主動(dòng)的講述自己的操作過程和結(jié)果。
    1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已認(rèn)識(shí)過數(shù)字,并樂意用目測(cè)數(shù)群的方法進(jìn)行數(shù)數(shù)活動(dòng)。
    幼兒美術(shù)教育是一種創(chuàng)造教育,每個(gè)幼兒都有美術(shù)創(chuàng)作的潛能。在幼兒的美術(shù)作品中,我們經(jīng)常可以看到一些在成人看到既可笑又可愛的形象。這些都是幼兒從自身經(jīng)驗(yàn)出發(fā),經(jīng)過大膽想象而創(chuàng)造出來的。因此,幼兒美術(shù)教育應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)和指導(dǎo)幼兒以自己的眼光觀察周圍世界,形成有個(gè)人特色的藝術(shù)表象,并通過大膽想象、手、眼、腦協(xié)調(diào)的操作,表現(xiàn)自己的體驗(yàn),也是感受和創(chuàng)造美的過程地。而美術(shù)活動(dòng)“有趣的小烏龜” 是幼兒非常喜歡的一種小動(dòng)物。 而且活動(dòng)正符合了孩子們好大膽想象、好動(dòng)手操作特點(diǎn)。為幼兒提供充分操作的機(jī)會(huì),幼兒通過手、眼、腦的協(xié)調(diào)活動(dòng),用腦去想象、理解、創(chuàng)造,為他們提供了美的體驗(yàn)和自我展示的舞臺(tái)。
    1、分組教學(xué)的運(yùn)用
    在分組過程中,老師分成3個(gè)小組,每一組的材料都是不一樣的,這樣分層了三個(gè)層次,難度也各不相同,讓孩子自由選擇,體現(xiàn)了孩子的主動(dòng)性和自我需要以及情感支持?;顒?dòng)中老師尊重孩子的選擇,幼兒根據(jù)自己的能力選擇,使孩子們積極地投入到活動(dòng)設(shè)計(jì)中去。
    2、材料的運(yùn)用
    在活動(dòng)中教師能提供三種不同的材料,讓幼兒能依靠材料特點(diǎn),通過觀察、摸索來調(diào)整怎樣更好的操作、利用。如在用皺紙來做烏龜?shù)?背殼中,孩子們充分發(fā)揮想象,有的把皺紙編成繩子,一圈一圈的繞上去,有的把皺紙按顏色一圈圈貼在烏龜殼上,還有的做成了一小塊一小塊的殼。發(fā)揮了幼兒的創(chuàng)造性。
    3、活動(dòng)的內(nèi)容設(shè)計(jì)方面
    每個(gè)環(huán)節(jié)都是精心準(zhǔn)備與設(shè)計(jì)的。如第一環(huán)節(jié)的活動(dòng),教師出示制作好的“烏龜”讓幼兒說說它是用什么材料做成的。激發(fā)幼兒制作的興趣。第二環(huán)節(jié),教師邊講解制作方法邊完整示范一遍過程。并圓上添畫烏龜?shù)念^和四肢。第三環(huán)節(jié),幼兒自己制作,教師巡回觀察指導(dǎo)。讓幼兒說說它們是用什么做成的。最后,大家互相欣賞作品,也讓幼兒有了集體完成作品的成功體驗(yàn)。這樣有趣的自由探索活動(dòng)是符合中班孩子的年齡特點(diǎn)的,也是適合孩子的最近發(fā)展區(qū)的。活動(dòng)中充分發(fā)揮了幼兒的自主性,這也體現(xiàn)了新的教育觀。在活動(dòng)中,孩子的綜合素質(zhì)得到發(fā)展。
    1、有趣的小烏龜不光體現(xiàn)在單個(gè)上的有趣,也可以將幾只烏龜組合在一起進(jìn)行創(chuàng)作,這樣將會(huì)讓幼兒的想象力更加擴(kuò)展。
    2、結(jié)束的講評(píng)活動(dòng)可以讓幼兒來介紹本組的作品,充分發(fā)揮幼兒的主人翁意識(shí),與前面的討論活動(dòng)也相互呼應(yīng)了。
    3、可以多多嘗試一些好的活動(dòng)形式,既是幼兒感興趣的,又是教師也覺得很好玩的,真正的做到玩中學(xué),從而來總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
    4、教師在活動(dòng)中的指導(dǎo)較少,對(duì)新材料的介紹與操作要點(diǎn)講解不夠。