大班美術(shù)活動(dòng)教案有趣的沙畫(huà)(優(yōu)質(zhì)17篇)

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    編寫(xiě)教案有助于教師對(duì)課程內(nèi)容的深入理解和準(zhǔn)備,提高教學(xué)效果。教案的編寫(xiě)需要注重教學(xué)方法和教學(xué)策略的靈活運(yùn)用。最后,希望大家能夠通過(guò)編寫(xiě)教案,提高課堂教學(xué)效果,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
    大班美術(shù)活動(dòng)教案有趣的沙畫(huà)篇一
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、學(xué)習(xí)運(yùn)用顏料或各種輔助材料來(lái)裝飾石頭,體驗(yàn)在石頭上做畫(huà)的樂(lè)趣。
    2、能大膽的進(jìn)行石頭的組合,創(chuàng)造出新穎的形象。
    3、嘗試用裝飾好的石頭造型來(lái)創(chuàng)編故事,發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、各種形狀的小石頭(已洗凈涼干并分類)。
    2、油畫(huà)棒、棉簽、橡皮泥、各色紙、毛線、假花、雙面膠、吸管、稻草、瓶蓋、牙簽、皺紋紙等。
    3、各組一塊抹布。
    活動(dòng)過(guò)程。
    (一)教師以動(dòng)畫(huà)片形象引入,出示范例,引導(dǎo)幼兒觀察討論。
    問(wèn)題:1、他們是什么做的呀?
    2、你們覺(jué)得這塊小石頭象**嗎?
    3、**和**有什么不一樣的呀?
    (二)教師引導(dǎo)幼兒看看、說(shuō)說(shuō)、想想石頭象什么?
    2、和同伴說(shuō)說(shuō)你的石頭可以變成什么?為什么?
    3、如果將石頭組合起來(lái),你覺(jué)得它又象什么?
    (三)教師介紹制作方法,引導(dǎo)幼兒先在紙盒內(nèi)組合石頭,然后對(duì)石頭進(jìn)行裝飾,再用雙面膠將石頭固定在紙盒上,最后對(duì)紙盒進(jìn)行裝飾,完成作品。
    (四)教師提出活動(dòng)要求。
    要求:1、小朋友要先想好要把你的小石頭變成什么。
    2、要用上各種好看的顏色。
    3、在裝飾紙盒的時(shí)候要先想好,你要如何裝飾才能編出一個(gè)好聽(tīng)的故事來(lái)。
    (五)幼兒創(chuàng)作石頭畫(huà),教師指導(dǎo)。
    教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒大膽想象,能利用各種石頭進(jìn)行組合,創(chuàng)作出各種造型。鼓勵(lì)幼兒大膽選擇各種輔助材料及工具。
    (六)創(chuàng)編故事。
    教師組織先完成作品的幼兒利用自己制作的石頭來(lái)創(chuàng)編故事。
    區(qū)域活動(dòng)。
    各種石頭、廣告畫(huà)顏料、面簽、玻璃膠。
    指導(dǎo)幼兒在老師的幫助下創(chuàng)作立體的石頭畫(huà)。
    藝術(shù)紡。
    紙盒、塑料花、各色紙、白乳膠。
    結(jié)構(gòu)角。
    各種結(jié)構(gòu)材料、石頭。
    指導(dǎo)幼兒里通外國(guó)石頭來(lái)搭建小公園。
    游戲角。
    提供各種形狀的石頭、釣魚(yú)玩具、臺(tái)球玩具。
    指導(dǎo)幼兒自定游戲規(guī)則,與同伴協(xié)商、愉快的游戲。
    語(yǔ)言角。
    提供小房子、小樹(shù)及幼兒的石頭作品。
    利用石頭及各種輔助材料來(lái)創(chuàng)編故事,發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。
    探索角。
    提供放大鏡、石臼、錘子、石頭。
    引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)石頭的秘密(內(nèi)部構(gòu)造等)。
    大班美術(shù)活動(dòng)教案有趣的沙畫(huà)篇二
    1.通過(guò)手工活動(dòng),增強(qiáng)孩子的動(dòng)手能力,并培養(yǎng)對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。
    2.利用各種彩紙對(duì)娃娃造型進(jìn)行裝飾,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。
    白板紙,彩色海綿紙,金銀絲帶,雙面膠,定書(shū)機(jī)。
    1.提問(wèn):怎樣才能使紙筒娃娃看起來(lái)裝飾的豐富呢?五官,衣服怎么樣做呢?
    2.教師演示幾種做衣服,頭發(fā)的方式與。
    方法,并幫學(xué)生把卷好的紙筒用定書(shū)機(jī)固定。
    1.大家要發(fā)揮想象,大膽創(chuàng)新。
    2.漂亮的頭發(fā),美麗的衣服,都等你來(lái)裝扮了。
    大班美術(shù)活動(dòng)教案有趣的沙畫(huà)篇三
    教學(xué)目標(biāo):通過(guò)游戲使學(xué)生了解三原色的組成紅、黃、藍(lán)以及由紅黃藍(lán)相互調(diào)節(jié)變成不同的橙綠紫。學(xué)生通過(guò)吹畫(huà)三原色使其互相混合自然變成三間色。培養(yǎng)學(xué)生自主探求知識(shí)的過(guò)程與習(xí)慣。
    教學(xué)重點(diǎn):三原色的認(rèn)識(shí)以及吹畫(huà)的方法步驟。
    教學(xué)難點(diǎn):畫(huà)面表現(xiàn)完整,三原色與三間色相互協(xié)調(diào)變化自然。
    教具準(zhǔn)備:彩色墨水、白紙、課件。
    教學(xué)過(guò)程。
    一、故事導(dǎo)入。
    1、今天老師帶來(lái)了三個(gè)小伙伴,你們看它們是不是很可愛(ài)?這三個(gè)小伙伴分別叫紅紅、黃黃和藍(lán)藍(lán),他們想和我們做朋友,大家歡迎嗎?紅紅黃黃和藍(lán)藍(lán)可要好了他們經(jīng)常抱在一起創(chuàng)造出了許多美麗的圖畫(huà)同學(xué)們看:這就是他們的杰作。
    2、吹畫(huà)作品欣賞。
    二、上新課。
    1、請(qǐng)同學(xué)們請(qǐng)出三個(gè)小伙伴紅紅黃黃和藍(lán)藍(lán),把他們擺在桌子上。
    2、提問(wèn):紅紅是什么顏色?大紅黃黃是什么顏色?檸檬黃藍(lán)藍(lán)是什么顏色呢?湖藍(lán)。
    3、剛才大家嘗試游戲的時(shí)候有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)紅黃藍(lán)三種顏色相互重疊會(huì)出現(xiàn)什么顏色?對(duì)了,橙綠紫。
    4、簡(jiǎn)單的概念:紅黃藍(lán)這三種顏色在色彩知識(shí)中叫做三原色,他們可以調(diào)出許多許多的橙綠紫,三原色是調(diào)不出來(lái)的。
    5、如果紅黃藍(lán)同時(shí)在一起,那么會(huì)出現(xiàn)什么顏色呢?——黑色。
    三、根據(jù)不同的紙張進(jìn)行作業(yè)。
    2、在生宣紙滴上紅黃藍(lán)三種顏色看他們互相混合浸染出現(xiàn)的效果是不是色彩絢麗。
    四、作業(yè)展示。
    1、互相觀賞互相評(píng)價(jià)。
    2、三原色帶給我們的視覺(jué)感受。
    第二課時(shí)。
    教學(xué)目標(biāo):復(fù)習(xí)三原色的組成,能用三原色畫(huà)一幅想象畫(huà)。感受三原色帶給自己的沖擊力。
    教學(xué)重點(diǎn):三原色的鞏固和使用。
    教學(xué)難點(diǎn):三原色的交替使用和色塊比例。
    教具準(zhǔn)備:學(xué)生范畫(huà)、自制幻燈片。
    教學(xué)過(guò)程:
    一、提問(wèn)導(dǎo)入。
    2、小結(jié):三原色分別是檸檬黃、大紅、湖藍(lán),它們互相調(diào)和以后就變成了橙綠紫,畫(huà)面效果很鮮艷,很好看。
    二、欣賞范畫(huà)。
    三、學(xué)生作業(yè)。
    1、大膽的運(yùn)用紅黃藍(lán)三色,自由的畫(huà)一幅想象畫(huà)。
    2、請(qǐng)小朋友將三原色拿出來(lái),放在桌子上。
    3、可以使用黑色勾線,也可以不勾線。
    四、老師巡回指導(dǎo)。
    五、給自己的畫(huà)取一個(gè)美麗有趣的名字。
    六、總結(jié)欣賞下課。
    大班美術(shù)活動(dòng)教案有趣的沙畫(huà)篇四
    2、培養(yǎng)幼兒手部動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。
    1、彩色長(zhǎng)方形紙若干。油畫(huà)棒、漿糊、擦手布。
    2、搜集蝴蝶圖片,舉辦一個(gè)蝴蝶展。
    3、幼兒用書(shū)畫(huà)面。
    一、觀賞蝴蝶圖片,以模仿蝴蝶飛,引發(fā)幼兒對(duì)折撕蝴蝶的興趣。
    師:看,老師帶來(lái)了誰(shuí)?它漂亮嗎?看看他是什么樣子的?翅膀上的花紋怎么樣?
    二、教師示范,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)折撕蝴蝶的方法。
    師:將長(zhǎng)方形的紙短的一邊對(duì)邊折,將不開(kāi)口的兩個(gè)角撕掉,展開(kāi)將其貼在花叢中,用油畫(huà)棒添畫(huà)蝴蝶的肚子和觸角。
    三、展示范畫(huà)。
    師:小朋友可以隨意的撕貼幾只蝴蝶,讓后添上不同的花紋,然后添上觸角,最后為草地,小花,太陽(yáng)和云朵圖上美麗的顏色。那樣蝴蝶就飛舞在花叢中,更加的開(kāi)心。
    四、幼兒撕貼,教師指導(dǎo)。
    1、提醒幼兒對(duì)折后要撕去不開(kāi)口的兩角。
    2、撕貼不同顏色、粘貼不同方向的蝴蝶。
    五、展示評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)。
    看看,誰(shuí)的花叢中的蝴蝶最鮮艷。
    大班美術(shù)活動(dòng)教案有趣的沙畫(huà)篇五
    設(shè)計(jì)意圖:
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、嘗試在石頭上設(shè)計(jì)自己喜歡的小魚(yú)圖案,并能大膽用色。
    2.體驗(yàn)在石頭上作畫(huà)帶來(lái)的樂(lè)趣。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    石林圖片、石頭房圖片、石頭作品、涂好底色的鵝卵石、水彩筆(與幼兒人數(shù)相同)濕紙巾。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、由猜謎的游戲,引起幼兒興趣。
    1、敲一敲。
    師:“今天,我?guī)Я艘粋€(gè)好玩的游戲叫做猜一猜,你們想不想玩呀?”
    “請(qǐng)小朋友猜一猜這是什么東西發(fā)出的聲音?”(老師輕輕敲一敲石頭)。
    2、猜一猜。
    師:“原來(lái)呀,剛才的聲音是石頭發(fā)出來(lái)的?!?BR>    二、圖片導(dǎo)入:初步了解石頭的作用。
    師:老師請(qǐng)小朋友看看有關(guān)石頭的圖片。
    三、石頭變魔法。
    1、師:“今天石頭寶寶要變魔法,你們想看一看嗎?”
    2、出示小魚(yú)圖片。
    師:“老師先問(wèn)問(wèn)你們見(jiàn)過(guò)小魚(yú)嗎?”“在哪里見(jiàn)過(guò)呢?”“你見(jiàn)過(guò)的小魚(yú)都是什么樣子的呢?”
    (出示小魚(yú)圖片)“那你們看看這是什么呀?”“他是用什么制作的?”“原來(lái)這就是石頭寶寶變得魔術(shù)呀,你們喜歡嗎?”“今天我們就一起來(lái)變一變吧!”
    3、老師示范畫(huà)。
    (首先拿起一塊石頭,想一想你要把她變成什么樣子小魚(yú)。然后用黑色的彩筆給小魚(yú)穿上新衣服,嘗試運(yùn)用不同的線條裝飾小魚(yú)的身體。
    最后用彩色的筆涂上漂亮的顏色。)。
    師:“你們看,老師的小魚(yú)變好啦,好看嗎?”
    “你們想不想自己試一試呢?”
    四、引導(dǎo)幼兒看一看、想一想、說(shuō)一說(shuō)。
    2、和同伴說(shuō)說(shuō)你的石頭可以變成什么?怎么變呢?
    五、幼兒創(chuàng)作石頭畫(huà),提出繪畫(huà)要求。
    1、用黑色筆在石頭上畫(huà)出小魚(yú)身上的線條、圖案,彩色筆涂色;
    2、保持石頭畫(huà)面干凈;
    3、小手臟了用濕紙巾擦。
    六、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
    (教師個(gè)別輔導(dǎo)。幫助個(gè)別幼兒進(jìn)行石頭創(chuàng)作,鼓勵(lì)他們大膽想象創(chuàng)作,體驗(yàn)獨(dú)立創(chuàng)造的快樂(lè)。提示幼兒注意色彩的搭配,保持畫(huà)面干凈。)。
    七、石頭小魚(yú)大展覽。
    展示孩子創(chuàng)作的作品,讓小畫(huà)家和大家說(shuō)一說(shuō),這是怎么做出來(lái)的,他畫(huà)的是什么?引導(dǎo)孩子互相欣賞。
    大班美術(shù)活動(dòng)教案有趣的沙畫(huà)篇六
    活動(dòng)目標(biāo):
    1.了解石頭在生活中的作用。
    2.能利用石頭進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。
    3.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。
    4.培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。
    活動(dòng)重難點(diǎn):
    重點(diǎn):能用毛筆均勻地在石頭上涂色。
    難點(diǎn):利用石頭的造型進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1.收集的不同形狀的石頭若干。
    2.顏料、毛筆、水桶、紙盤、雙面膠、塑料墊板。
    3.石頭創(chuàng)意電子稿圖片若干張。
    4.《我是一顆小小的石頭》cd曲。
    活動(dòng)過(guò)程:
    二、示范欣賞提出要求。
    1.出示石頭范畫(huà),說(shuō)一說(shuō)石頭畫(huà)是怎樣做成的。
    2.教師示范,提出要求。
    師:有些石頭畫(huà)是根據(jù)石頭形狀來(lái)想像繪畫(huà)圖案、有些石頭畫(huà)的制作是根據(jù)石頭組合粘貼造型而完成的。所以首先要選擇石頭,看看石頭像什么,能做什么畫(huà)。然后在石頭上涂一層漂亮的顏色,換顏色時(shí)一定要把筆在水桶里涮干凈,涮筆時(shí)要輕輕的,不要甩到別人的身上,把毛筆頭上的水在桶邊擋掉,再在干毛巾上把水吸干凈。再蘸上顏料畫(huà)上漂亮的圖案,如果有顏色碰到手上要用濕毛巾及時(shí)擦手。將石頭放到盤子里,添畫(huà)上漂亮的的花邊,一幅石頭畫(huà)就畫(huà)好了。
    3.播放好看的石頭畫(huà),請(qǐng)幼兒欣賞石頭畫(huà)作品。
    師:老師這里還有好看的石頭畫(huà)作品,我們一起看看吧。
    三、啟發(fā)引導(dǎo),拓展想象。
    1.交流、想象。
    師:你想做什么樣的石頭畫(huà)?幼兒自由選擇自己喜歡的石頭造型,說(shuō)給同伴聽(tīng)一聽(tīng)。
    2.教師給予適當(dāng)指導(dǎo)。
    四、幼兒創(chuàng)作,教師指導(dǎo)師:石頭王國(guó)要舉辦一個(gè)“石頭創(chuàng)意展”需要許多奇特的石頭畫(huà)作品,小朋友們都是小小藝術(shù)家,快來(lái)大顯身手吧。
    活動(dòng)反思:
    (一)本次活動(dòng)的成功之處。
    在這次活動(dòng)中,孩子們都體驗(yàn)到了進(jìn)行石頭畫(huà)創(chuàng)作的樂(lè)趣,大多數(shù)孩子的作品能夠不受老師范例的影響,有自己的創(chuàng)新之處,并能大膽、合理的運(yùn)用各種輔助材料。可以說(shuō)孩子們還是較好的達(dá)到了我預(yù)定的活動(dòng)目標(biāo)。
    (二)本次活動(dòng)的不足之處及提出新的設(shè)想。
    在這次活動(dòng)中,經(jīng)過(guò)過(guò)后的反思,我認(rèn)為存在著以下幾點(diǎn)不足之處:
    1、老師在向幼兒介紹制作方法的時(shí)候,有的孩子卻是在張望著他剛剛在擺弄的石頭。課后我在思考,如果我把介紹制作方法這個(gè)環(huán)節(jié)提前到前面,過(guò)后在讓幼兒去操作石頭,這樣是否比較能夠集中幼兒的注意力。在幼兒操作完材料后,再來(lái)聽(tīng)老師的講解,這時(shí)候,太多數(shù)的孩子的注意力都被石頭給吸引了,而非在老師的語(yǔ)言上了。
    2、由于老師材料擺放的位置不合理,造成了幼兒操作的不便。這個(gè)問(wèn)題在于我課前準(zhǔn)備活動(dòng)時(shí)沒(méi)有考慮周到,沒(méi)能以孩子的角度去看待這個(gè)材料的擺放。以前我的觀念是上好一節(jié)課就是在你組織的時(shí)候孩子們能夠按照你的思路走,能夠較好的達(dá)到你預(yù)定的目標(biāo),可是不然,一次好的活動(dòng),除了活動(dòng)中老師的指導(dǎo)要到位,能夠讓幼兒在輕松,自由的環(huán)境下達(dá)到你預(yù)定的目標(biāo)外,老師課前的準(zhǔn)備活動(dòng)也是十分重要的,這里所說(shuō)的準(zhǔn)備既包括知識(shí)方面的準(zhǔn)備,也包括老師材料的.擺放是否符合幼兒的實(shí)際需要,是否便于幼兒操作等等。
    3、剛開(kāi)始的引入過(guò)于繁瑣,導(dǎo)致了在后面介紹制作方法,特別是用雙面膠將石頭粘在鞋盒這個(gè)重點(diǎn)沒(méi)能與孩子交代清楚,導(dǎo)致后面孩子們?cè)诓僮鞯臅r(shí)候出現(xiàn)了一系列的問(wèn)題。我想作為一名優(yōu)秀的幼兒教師,除了有較好的組織能力外,還能具備較好的口語(yǔ)表達(dá)能力,如果把你的語(yǔ)言,把你要表達(dá)的意思讓幼兒聽(tīng)明白,這是當(dāng)前我的困惑,我想也是我們幾個(gè)新老師的困惑。今后,我想自己除了提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)外,關(guān)鍵的就是要找到一條正確的與幼兒交談,交流的“路”,讓孩子能夠“聽(tīng)”得懂你所要表達(dá)的意思,打破孩子與我之間的那堵墻。
    4、教師的范例過(guò)小,不利于幼兒的觀察。我的范例在這次活動(dòng)中所起的作用并沒(méi)能很好的體現(xiàn),由于范例過(guò)小,就造成了幼兒觀察的不便。本來(lái)范例在這個(gè)活動(dòng)中是起到一種示范并協(xié)助老師講解方法的作用,可是過(guò)想細(xì)想,我本未能很好的來(lái)體現(xiàn)范例的這一特征,范例在活動(dòng)中就象走場(chǎng)一樣,并無(wú)其他用處了。
    (三)幼兒的創(chuàng)新之處。
    在整個(gè)活動(dòng)中,幼兒的想象力及創(chuàng)造力得到了較好的發(fā)揮。孩子們?cè)谶@次活動(dòng)中有許多創(chuàng)新之處。如用石頭組合了一個(gè)小人,最后用稻草給小人弄了一頭美麗的“頭發(fā)”;用吸管為不倒翁的氣球制作了一條繩子,并且懂得用吸管的折疊來(lái)體現(xiàn)繩子的動(dòng)態(tài)。另外,也有許多孩子對(duì)石頭外型觀察的十分仔細(xì),能充分發(fā)揮他們的想象力來(lái)創(chuàng)作,很多孩子的作品都讓我們刮目相看。
    總之,作為一名剛剛轉(zhuǎn)崗的年輕教師來(lái)說(shuō),我還存在著許多不足之處,所以在以后的工作、學(xué)習(xí)、生活中,我還要跟老教師好好學(xué)習(xí),多看相關(guān)方面的資訊,多了解有關(guān)幼教界的信息,以更多的知識(shí)來(lái)充實(shí)自己,提升專業(yè)素養(yǎng),提高業(yè)務(wù)水平。除了這些之外,我們最最重要的是要有一顆愛(ài)孩子的心,這樣才能做到從孩子出發(fā),了解孩子,貼近孩子。
    大班美術(shù)活動(dòng)教案有趣的沙畫(huà)篇七
    活動(dòng)目標(biāo):
    2、能利用石頭進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作。
    3、體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣?;顒?dòng)重難點(diǎn):
    重點(diǎn):能用毛筆均勻地在石頭上涂色。
    難點(diǎn):利用石頭的造型進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、收集的不同形狀的石頭若干。
    2、丙烯顏料、鉛筆、勾線筆、毛筆、水桶、紙盤。
    3、石頭創(chuàng)意電子稿圖片若干張。
    4、兒童歌曲《鈴兒響叮當(dāng)》。
    活動(dòng)過(guò)程:
    二、欣賞石頭畫(huà)。ppt出示石頭范畫(huà),欣賞、交流,說(shuō)一說(shuō)石頭畫(huà)是怎樣做成的。
    三、石頭畫(huà)創(chuàng)作。
    師:石頭畫(huà)是根據(jù)石頭形狀來(lái)想像繪畫(huà)圖案。所以首先要選擇石頭,看看石頭像什么,能做什么畫(huà)。然后在石頭上涂一層漂亮的顏色,一幅石頭畫(huà)就畫(huà)好了。現(xiàn)在,就請(qǐng)小朋友跟老師一起動(dòng)起手來(lái)吧!
    (一)認(rèn)識(shí)所需材料。
    (二)清洗石頭、(撿來(lái)的石頭,首先要把它清洗干凈)。
    (三)上底色。(為了使石頭更容易上色,我們用白色顏料給它上個(gè)底色)。
    (四)創(chuàng)作、勾畫(huà)輪廓。(根據(jù)石頭的樣子進(jìn)行想象創(chuàng)作,老師選擇一顆圓石頭,就用它來(lái)畫(huà)七星瓢蟲(chóng)吧。先用鉛筆勾畫(huà)出七星瓢蟲(chóng)的輪廓,畫(huà)出頭部、身體、眼睛、嘴巴,再畫(huà)出瓢蟲(chóng)身上的圓點(diǎn)。如果有錯(cuò)誤,可以用橡皮擦進(jìn)行修改;然后用勾線筆蘸黑色顏料再描一遍。)。
    (五)涂色。(我們用黑色涂出頭部,紅色涂出身體、白色涂出眼睛、嘴巴。最后用黑色涂出身上的斑點(diǎn)。)。
    四、小結(jié):
    師:可愛(ài)的七星瓢蟲(chóng)畫(huà)好啦!漂亮嗎?請(qǐng)小朋友也來(lái)選擇一塊自己喜歡的石頭,先觀察一下它像什么,然后在上面描繪出自己想象的樣子。孩子們,動(dòng)手畫(huà)起來(lái)吧!
    五、幼兒自由創(chuàng)作。
    反思。
    石頭是我們生活中十分常見(jiàn)的事物,本次活動(dòng)的生成也是來(lái)源于孩子的一次偶然發(fā)現(xiàn),可以說(shuō)該活動(dòng)是生成于孩子的興趣。石頭對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是十分常見(jiàn),十分熟悉的。這就符合了新綱要中所提到的“教育內(nèi)容要貼近幼兒的生活”、“教育活動(dòng)要生活化”的精神。
    在這次活動(dòng)中,孩子們都體驗(yàn)到了進(jìn)行石頭畫(huà)創(chuàng)作的.樂(lè)趣,大多數(shù)孩子的作品能夠不受老師范例的影響,有自己的創(chuàng)新之處。在整個(gè)活動(dòng)中,幼兒的想象力及創(chuàng)造力得到了較好的發(fā)揮。孩子們?cè)谶@次活動(dòng)中有許多創(chuàng)新之處。如,子揚(yáng)小朋友用石頭畫(huà)了一個(gè)七星瓢蟲(chóng);舒童小朋友利用石頭的樣子畫(huà)了一個(gè)娃娃。另外,也有許多孩子對(duì)石頭外型觀察的十分仔細(xì),能充分發(fā)揮他們的想象力來(lái)創(chuàng)作,很多孩子的作品都讓我們刮目相看。
    總之,作為一名轉(zhuǎn)崗教師,我還存在著許多不足之處,所以在以后的工作、學(xué)習(xí)、生活中,我還要跟老教師好好學(xué)習(xí),多看相關(guān)方面的資訊,多了解有關(guān)幼教界的信息,以更多的知識(shí)來(lái)充實(shí)自己,提升專業(yè)素養(yǎng),提高業(yè)務(wù)水平。除了這些之外,我們最最重要的是要有一顆愛(ài)孩子的心,這樣才能做到從孩子出發(fā),了解孩子,貼近孩子。
    大班美術(shù)活動(dòng)教案有趣的沙畫(huà)篇八
    本次活動(dòng)設(shè)計(jì)的靈感來(lái)源于一次戶外活動(dòng),那天,天氣晴朗、陽(yáng)光明媚,孩子們?nèi)齼蓛稍趫?chǎng)地上一起做“踩影子”游戲,個(gè)別孩子玩得有點(diǎn)熱了,就擼起了袖子管,這時(shí)楊軼凡小朋友高舉著手臂向我喊道:“老師,快看,我的蛇在游動(dòng)!”我扭頭一看,真的!他的手臂在不停的扭動(dòng)著,真像一條蛇!于是我就想何不讓所有的孩子都來(lái)做一回手臂上的動(dòng)物,體驗(yàn)一下在手臂上作畫(huà)的感覺(jué)。
    1、能在自己的手臂上大膽地創(chuàng)造,畫(huà)出與眾不同的的動(dòng)物形象,發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
    2、體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)作給自己帶來(lái)的美感和快樂(lè)感。
    1、各色水粉顏料、排筆、抹布、積木、小樹(shù)枝、彩紙、
    2、花紋圖案。
    1、談話導(dǎo)入,引起興趣。
    師:動(dòng)物王國(guó)要舉行選美大賽,你們看,誰(shuí)來(lái)參賽了?(師用手臂作孔雀狀)幼:是孔雀。師:這回又是誰(shuí)來(lái)了?(師作蛇狀)幼:是一條蛇。師:這蛇還有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的舌頭,你們看,蛇吐著長(zhǎng)長(zhǎng)的舌頭說(shuō)“我也來(lái)參加比賽”。(師隨意地取一張紙條剪成“舌頭”狀,而后把紙條粘貼在手中做舌頭)活動(dòng)的開(kāi)始是以動(dòng)物王國(guó)舉行選美賽為切入口,引起幼兒對(duì)用手創(chuàng)作動(dòng)物形象的興趣,老師很隨意地選用輔助材料來(lái)完善動(dòng)物造型,為下一環(huán)節(jié)的遷移應(yīng)用作了很好的鋪墊。
    2、玩一玩,變一變,引導(dǎo)幼兒探索。
    師:請(qǐng)你也來(lái)請(qǐng)一位動(dòng)物朋友,先把左手的衣袖管擼起,露出手臂,然后在桌子上找一樣?xùn)|西,放在手中,看看像什么?再看看邊上的小朋友做的是什么動(dòng)物,和他說(shuō)上幾句悄悄話。幼兒自由選擇材料,嘗試用手臂做各種動(dòng)物,自由交流。師:請(qǐng)哪個(gè)小朋友來(lái)介紹一下你請(qǐng)的是什么動(dòng)物?用了什么材料?幼:我用積木做了牛的角。幼:我用小樹(shù)枝做了梅花鹿的角。第一次操作要求具體明了,幼兒操作活動(dòng)時(shí),既有同伴間的自由交流,也有集體交流。自己動(dòng)手創(chuàng)作動(dòng)物形象令他們充滿了好奇,也為他們充分展開(kāi)想象營(yíng)造了寬松、愉快的心理氛圍,在玩樂(lè)中幼兒既動(dòng)手,又動(dòng)口動(dòng)腦,有效發(fā)展了創(chuàng)造想象能力及動(dòng)手能力。
    3、看一看、比一比,幫助幼兒掌握?qǐng)D案。
    4、提出作畫(huà)要求。
    師:那請(qǐng)你就給你喜歡的動(dòng)物穿上美麗的衣服,用筆的時(shí)候要注意,先用粉筆在手臂上畫(huà)上花紋,然后用排筆蘸上顏料,涂抹在手臂上,把整個(gè)手臂都涂滿,顏料不要蘸得太多,否則顏料就流下來(lái),如果流了下來(lái),就用抹布擦掉。先用淡色的顏料畫(huà),最后用深色的顏料。畫(huà)好花紋后,就把你的`小動(dòng)物的眼睛、角裝上,看一看比一比誰(shuí)請(qǐng)來(lái)的動(dòng)物最美麗。
    5、幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。
    鼓勵(lì)幼兒自己選擇、變化手臂,大膽作畫(huà)。幫助個(gè)別幼兒完成作品,并合理使用顏料。
    6、作品講評(píng):
    師:請(qǐng)先完成的小朋友來(lái)到比賽現(xiàn)場(chǎng),和你的動(dòng)物好朋友說(shuō)說(shuō)悄悄話。說(shuō)一說(shuō),你請(qǐng)的動(dòng)物朋友是誰(shuí)?你給它穿上了什么樣的衣服?幼:我請(qǐng)的動(dòng)物朋友是長(zhǎng)頸鹿,我?guī)退┥狭顺赛S色的衣服。幼:我請(qǐng)的動(dòng)物朋友是蛇,我給它穿上了五顏六色的衣服。師:那就請(qǐng)各位選手入場(chǎng),比賽馬上開(kāi)始。(選擇幾位幼兒在音樂(lè)伴奏下走起貓步)看似簡(jiǎn)單的活動(dòng)環(huán)節(jié),使整個(gè)活動(dòng)達(dá)到了高潮,不僅巧妙地展示了幼兒的創(chuàng)作作品,而且體驗(yàn)到了美術(shù)創(chuàng)作給自己帶來(lái)的美感和快樂(lè)感。師:請(qǐng)下面的評(píng)委說(shuō)一說(shuō)“你覺(jué)得哪個(gè)動(dòng)物的衣服最漂亮?”師:你們?yōu)閯?dòng)物設(shè)計(jì)的衣服可真漂亮,評(píng)委們認(rèn)為都可以得到獎(jiǎng)杯,請(qǐng)你們來(lái)領(lǐng)取獎(jiǎng)杯。
    本次活動(dòng)教師突破了傳統(tǒng)美術(shù)活動(dòng)的框架,利用幼兒身體的一小部分(手臂)來(lái)作畫(huà),激發(fā)了幼兒創(chuàng)作欲望,使活動(dòng)內(nèi)容和繪畫(huà)載體巧妙地結(jié)合起來(lái)?;顒?dòng)中教師給予幼兒充分的活動(dòng)自由,在活動(dòng)中幼兒自由選擇作畫(huà)內(nèi)容,自由選擇各種材料運(yùn)用各種顏料搭配、組合,按自己的意愿作畫(huà),體現(xiàn)出活動(dòng)環(huán)境的自由性。我沒(méi)有進(jìn)行常規(guī)的示范演示,而是有目的地出示粘貼成圓桶狀的動(dòng)物圖案,解決了幼兒如何在手臂上作畫(huà)的難點(diǎn),使幼兒明白在手臂作畫(huà)時(shí)應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)著手臂來(lái)作畫(huà)。我在“教”的過(guò)程中只是給予了適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥與啟發(fā),充分讓幼兒發(fā)揮自己的想象空間,創(chuàng)造性地完成繪畫(huà)作品。也許作品不是非常完美,這還需要在今后的活動(dòng)中多讓幼兒嘗試、練習(xí)。
    大班美術(shù)活動(dòng)教案有趣的沙畫(huà)篇九
    設(shè)計(jì)意圖:
    大班幼兒已有認(rèn)識(shí)自己手的先備知識(shí),平時(shí),幼兒也常運(yùn)用雙手做事,但卻未對(duì)自己雙手多做留意,通過(guò)活動(dòng),讓孩子利用雙手,激發(fā)孩子的創(chuàng)意,使孩子更認(rèn)識(shí)自己的雙手,了解雙手的萬(wàn)能,期許孩子珍愛(ài)自己身體的每一個(gè)部位,活動(dòng)中我借由繪本《有趣的手掌畫(huà)》引導(dǎo)孩子發(fā)揮創(chuàng)造,因?yàn)槔L本中的內(nèi)容全部是由手掌畫(huà)來(lái)表現(xiàn)的,十分新穎有趣,我想這對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)一定是個(gè)很好的繪本教材,一定能激發(fā)孩子們的創(chuàng)造性思維。讓繪本活動(dòng)與美術(shù)活動(dòng)有機(jī)地整合在一起,讓孩子用添畫(huà)的方法來(lái)表現(xiàn)手掌畫(huà)的神奇。
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、引導(dǎo)幼兒嘗試在手掌上作畫(huà)并能用添畫(huà)的方式大膽創(chuàng)作。
    2、通過(guò)感受手掌畫(huà)的有趣與多變,在欣賞中獲得愉快的經(jīng)驗(yàn)。
    3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
    4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
    5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
    活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):
    活動(dòng)重點(diǎn):
    在手掌上作畫(huà)并用添畫(huà)的方式大膽創(chuàng)作。
    活動(dòng)難點(diǎn):
    能大膽地進(jìn)行想像、表達(dá),有一定的創(chuàng)造力。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    課件《有趣的手掌畫(huà)》、各種顏料、毛筆等。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、出示手掌印,引起幼兒興趣。
    1、出示手掌印提問(wèn):這是什么?
    2、今天老師帶來(lái)了一本跟手掌有關(guān)的書(shū),非常有趣,手掌會(huì)變變變,書(shū)里的手掌藏在哪里呢?我們一起去找一找。
    二、引導(dǎo)幼兒理解繪本內(nèi)容。
    1、播放課件,教師引導(dǎo)幼兒觀察理解畫(huà)面,并用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表述幻燈片的內(nèi)容。
    幻燈片1:星期天的早晨,天氣真好,太陽(yáng)公公對(duì)著我們瞇瞇笑。
    幻燈片2:,“嘀嘀嘀!嘀嘀嘀!開(kāi)來(lái)了一輛小汽車,哦,原來(lái)是爸爸、媽媽帶著弟弟和妹妹,一家人要去游玩,大家可高興了。
    幻燈片3:汽車快樂(lè)地向前開(kāi)去,邊上開(kāi)滿了五顏六色的小花,瞧!他們來(lái)到了動(dòng)物園。
    幻燈片4:動(dòng)物園的大門到了,你們想不想跟他們一起進(jìn)去看看呢?好吧,就讓我們快進(jìn)去參觀吧!
    幻燈片5:哇!快看,大象拿著紅蘋(píng)果來(lái)歡迎我們了。
    幻燈片6:我們?cè)偃ズ吙纯矗?,一只雪白的天鵝,正悠閑的停在湖面上。
    幻燈片6:游啊游,游啊游,一條美麗的魚(yú),從天鵝下面游過(guò)。
    幻燈片7:天漸漸黑了,他們游玩了一天也該回家了。
    2、提問(wèn):故事講完了,你在故事里找到手掌了嗎?他們藏在哪里?變成了什么?
    三、幼兒嘗試進(jìn)行手掌印創(chuàng)作。
    1、手掌真厲害,能變成這么多的東西,你覺(jué)得手掌還能變成什么呢?
    2、我們也來(lái)試試,讓手掌變成一個(gè)個(gè)有趣的圖案吧。今天我們要用顏料和筆讓我們的手掌來(lái)變一變。先選擇自己喜歡的`顏料刷在手掌上,然后進(jìn)行添畫(huà)。等下在刷顏料的時(shí)候,先將衣服袖子拉高,用完一種顏料想換另一種顏料時(shí)先將筆放回原來(lái)的框子里。
    四、作品欣賞。
    1、老師為你們準(zhǔn)備了一臺(tái)大的電視機(jī),如果你變好了可以到那里表演給客人老師看。
    2、你們的表演真精彩,讓我們?nèi)ケ硌萁o弟弟妹妹看看。
    活動(dòng)反思:
    通過(guò)試教后,發(fā)現(xiàn)用印好的手掌直接讓幼兒添畫(huà),對(duì)于大班的孩子來(lái)說(shuō)過(guò)于簡(jiǎn)單,所以我改變了以前的美術(shù)活動(dòng)畫(huà)在紙上,今天讓幼兒嘗試畫(huà)在手掌上,然后進(jìn)行表演,幼兒的興趣比較濃厚,想象也比較豐富,變成了蜘蛛、鱷魚(yú)、蝴蝶等,但是繪本的內(nèi)容有點(diǎn)偏向于手印畫(huà),最好在活動(dòng)的第一環(huán)節(jié)讓幼兒先動(dòng)一動(dòng)自己的手,來(lái)變變,這樣在欣賞好繪本后問(wèn)幼兒手掌還能變成什么,可能就說(shuō)的出來(lái)了。
    大班美術(shù)活動(dòng)教案有趣的沙畫(huà)篇十
    1.在幼兒感受藝術(shù)形式的同時(shí),懂得沙畫(huà)的幾種作畫(huà)方法并會(huì)使用。
    2.培養(yǎng)幼兒的觀察力、記憶力、想象力、創(chuàng)造力和藝術(shù)鑒賞能力。
    3.讓幼兒對(duì)沙畫(huà)活動(dòng)感興趣,在獲得知識(shí)的同時(shí)感受到快樂(lè)。
    4.使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
    5.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
    教學(xué)難點(diǎn):讓幼兒體驗(yàn)“沙畫(huà)”帶來(lái)的樂(lè)趣。
    教學(xué)難點(diǎn):讓幼兒認(rèn)識(shí)作“沙畫(huà)”有哪些方法:漏點(diǎn)抹劃抓。
    1.鞋盒。
    2.細(xì)沙。
    3.沙畫(huà)視頻。
    4.相機(jī)。
    師:“今天,我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一位大畫(huà)家,他畫(huà)畫(huà)所用的材料和工具有一些特別,讓我們來(lái)看一看,看的時(shí)候請(qǐng)小朋友注意,他是用什么來(lái)畫(huà)畫(huà)的?都畫(huà)了些什么?”
    (播放視頻)。
    師:“好,視頻我們看完了,你們知道這位大畫(huà)家是用什么來(lái)畫(huà)畫(huà)的嗎?”(幼兒自由回答)(沙子)。
    師:“用沙子來(lái)作畫(huà)就叫做“沙畫(huà)”?!?BR>    師:“剛剛我們都看到用沙子畫(huà)什么啦?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?”
    (幼兒自由回答)。
    1.師:“我們先來(lái)看看圓形是怎么畫(huà)的。”
    (播放視頻——圓形)。
    師:“你們看清了嗎?他的手是怎么動(dòng)的?”(引導(dǎo)幼兒做動(dòng)作)。
    師:“那沙子是怎么出來(lái)的呢?”(做動(dòng)作示范,幼兒回答)。
    師:“是漏出來(lái)的,我們就把這個(gè)動(dòng)作叫“漏”。漏的時(shí)候手要松開(kāi)一點(diǎn),來(lái),我們抓一把沙子,漏一個(gè)大圓圈?!?BR>    2.剛才我們還看到大樹(shù)了,大樹(shù)是怎么畫(huà)的,看一看就知道了。
    (播放視頻——大樹(shù))。
    師:“怎么畫(huà)樹(shù)葉的?(幼兒做“點(diǎn)”的動(dòng)作)我們給這個(gè)動(dòng)作起個(gè)名字就叫……(幼兒回答“點(diǎn)”)點(diǎn)。”
    小朋友一起來(lái)點(diǎn)一下,點(diǎn)雪花,點(diǎn)雨點(diǎn)。
    3.繼續(xù)往下看,羊都用了哪些方法。
    (播放視頻——羊)。
    師:“羊的臉畫(huà)出來(lái)了,他的手是怎么動(dòng)的?”(幼兒做動(dòng)作)我們給這個(gè)動(dòng)作起個(gè)名字。這個(gè)詞用的好,就叫它“抹”。
    師:“來(lái),抹個(gè)漂亮的房子,在房子上面抹個(gè)圓圓的太陽(yáng)。我們接著看羊角是怎么畫(huà)的。我們一起來(lái)畫(huà)一下羊角,畫(huà)羊角的動(dòng)作我們就叫它“劃”?!保ㄟ呎f(shuō)邊做動(dòng)作)。
    師:“來(lái),我們?cè)賮?lái)劃一根棒棒糖?!?BR>    4.我們接著往下看。
    (播放視頻——獅子)。
    師:“夷?小朋友看,獅子的毛發(fā)是怎么畫(huà)的呀?誰(shuí)來(lái)給這個(gè)動(dòng)作起個(gè)名字?(抓)好,那這個(gè)動(dòng)作就叫“抓”。我們一起來(lái)抓一條河,抓一道彎彎的彩虹?!?BR>    師:“我們學(xué)會(huì)了很多沙畫(huà)的作畫(huà)方法,我們一起來(lái)回憶一下,都有哪些方法呢?”
    (漏點(diǎn)抹劃抓)。
    師:“哦,這些方法小朋友都學(xué)會(huì)了,我們也像大畫(huà)家一樣用沙子來(lái)作畫(huà)老師準(zhǔn)備了沙子,沙盒,每個(gè)小朋友用一個(gè)沙盒,作畫(huà)時(shí)請(qǐng)保持安靜,不要把沙子弄到桌子上和地上,也不要用抓沙子的手揉眼睛。來(lái),我們開(kāi)始作畫(huà)吧!”
    (幼兒自由作畫(huà),教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)并拍照)。
    師:“請(qǐng)小朋友拍拍手上的沙,回到自己的座位上。”
    師:“剛才老師把小朋友的畫(huà)拍成了照片,我們一起來(lái)看一看?!?BR>    師:“與同伴們分享自己的作品《沙畫(huà)》,并鼓勵(lì)幼兒回家教爸爸媽媽作“沙畫(huà)?!?BR>    本節(jié)活動(dòng)中,我利用視頻來(lái)激起幼兒對(duì)“沙畫(huà)”產(chǎn)生興趣,在觀看視頻時(shí),我讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題。作畫(huà)時(shí)幼兒的興趣也很濃,整節(jié)課師生配合得很好,整體效果還是不錯(cuò)的。活動(dòng)設(shè)定的三點(diǎn)活動(dòng)目標(biāo)都能達(dá)到,幼兒在活動(dòng)過(guò)程中的狀態(tài)表明他們都對(duì)此活動(dòng)有著濃厚的興趣,充滿了探究和嘗試的欲望,活動(dòng)中還培養(yǎng)了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力及動(dòng)手操作能力。
    大班美術(shù)活動(dòng)教案有趣的沙畫(huà)篇十一
    活動(dòng)目標(biāo):
    1.通過(guò)游戲吹泡泡,讓幼兒學(xué)習(xí)心得作畫(huà)方式——泡泡添畫(huà)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    泡泡水、記號(hào)筆、紙、抹布。
    活動(dòng)過(guò)程:
    1.游戲吹泡泡,引起幼兒興趣。
    師:今天,蔣老師要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)泡泡的世界???,泡泡們都來(lái)和我們做游戲啦?。ㄅ菖菔鞘裁礃拥??是什么顏色?泡泡哪里去了?)。
    泡泡消失了,我們也坐下來(lái)吧!彩色的泡泡啊不見(jiàn)了,真可惜,我真想把泡泡留下來(lái),你們想嗎?有什么辦法可以把泡泡留下來(lái)呢?(幼兒討論)老師用一種奇妙的方法把泡泡留下來(lái)了。(邊示范邊講解)擰開(kāi)瓶蓋,蘸一蘸,舔一舔,對(duì)著紙近一點(diǎn),輕輕吹,擰緊瓶蓋。神奇的泡泡出來(lái)了啊!你們想不想試試?我們一起來(lái)試試吧?。ㄓ變哼厙L試教師邊引導(dǎo)作畫(huà)規(guī)則)。
    (出示幼兒嘗試的大幅畫(huà))大家看,你在泡泡世界里看到了什么?蔣老師看到了一只小白兔(邊說(shuō)邊添畫(huà))。
    2.根據(jù)泡泡痕跡,組合形狀構(gòu)思圖案畫(huà)面。
    (1)老師帶來(lái)幾幅泡泡畫(huà),它們都變成了什么???
    (2)你想把泡泡變成什么?互相討論、說(shuō)一說(shuō)。
    (3)現(xiàn)在就讓我們一起去變一變吧!
    教師小結(jié):蘸一蘸,舔一舔,對(duì)著紙近一點(diǎn),輕輕吹,吹得泡泡要分散,要滿。
    3.欣賞與評(píng)價(jià)幼兒作品。
    (1)作品張貼。
    (2)你覺(jué)得那幅圖畫(huà)最漂亮?
    (3)你在圓圓的世界里找到了什么?
    小朋友,讓我們一起出去找找圓圓的世界吧!
    大班美術(shù)活動(dòng)教案有趣的沙畫(huà)篇十二
    此次活動(dòng)課打破了在紙張上做畫(huà)的傳統(tǒng),利用生活中的廢舊材料,通過(guò)“涂和貼”兩個(gè)操作環(huán)節(jié)來(lái)鍛煉幼兒動(dòng)手操作的能力,同時(shí)還把環(huán)保教育滲透到活動(dòng)中去,讓幼兒在美術(shù)活動(dòng)中提高環(huán)境保護(hù)的意識(shí),這與《綱要》中提倡的“教育生活化,生活教育化”的理念相吻合。除此之外就是讓幼兒在欣賞、發(fā)現(xiàn)、感受美的.同時(shí),并能大膽的發(fā)揮他們的想象力、創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)合作力,從而促進(jìn)每一個(gè)幼兒的個(gè)性發(fā)展。
    二、活動(dòng)目標(biāo):
    1、情感目標(biāo):樂(lè)于大膽嘗試,發(fā)揮豐富的想象力,體驗(yàn)動(dòng)手操作的樂(lè)趣。
    2、知識(shí)目標(biāo):了解熱帶魚(yú)的基本的外形特征,以及各種魚(yú)類有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。
    3、能力目標(biāo):利用廢舊材料設(shè)計(jì)自己喜歡的小魚(yú),初步形成保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
    三、活動(dòng)重難點(diǎn):
    1、活動(dòng)重點(diǎn):利用小組合作的方法,通過(guò)“涂、貼”來(lái)把廢舊的雞蛋盒裝飾成小魚(yú)。
    2、活動(dòng)難點(diǎn):大膽想象和創(chuàng)作各種小魚(yú)。
    四、活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、海底世界的視頻資料。
    2、廢舊的雞蛋盒、卡紙、各種顏料等。
    五、活動(dòng)過(guò)程:
    (一)情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)海底世界的興趣,了解海底各種各樣形態(tài)及顏色的魚(yú)。
    1、播放《海底世界》的視頻讓幼兒觀看。
    師問(wèn):我們看到海底世界里面什么最多?
    2、討論:魚(yú)的的外型特征及顏色,它們都有什么相同之處和不同之處?(幼兒自由交流回答)。
    3、小結(jié):海底世界里魚(yú)最多,魚(yú)寶寶都有頭,身體、尾、鰭,但是它們的身體上的顏色花紋有不一樣的。
    (二)通過(guò)觀察海洋被破壞的圖片激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望,提高環(huán)保意識(shí)。
    1、帶幼兒觀察海洋被破壞的圖片并討論。
    2、教師小結(jié):我們要保護(hù)大海,保護(hù)小魚(yú),做個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士。
    (三)引導(dǎo)幼兒制作各種有趣的小魚(yú),發(fā)揮幼兒豐富的想象力。
    1、出示材料。教師出示雞蛋盒激發(fā)幼兒動(dòng)手做各種漂亮的魚(yú)寶寶送給大海媽媽。
    2、講解制作要求。教師出示范例,做詳細(xì)的講解。
    3、幼兒分組創(chuàng)作。以小組為單位分工制作小魚(yú),教師巡回指導(dǎo),并鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力,創(chuàng)造力,做出和別的小組不一樣的魚(yú)的顏色和花紋。
    4、評(píng)價(jià)展示。
    (四)結(jié)束部分教師帶領(lǐng)幼兒做“魚(yú)兒水里游”的律動(dòng),來(lái)結(jié)束本次活動(dòng)。
    大班美術(shù)活動(dòng)教案有趣的沙畫(huà)篇十三
    一、教學(xué)設(shè)計(jì)的背景與思路:
    傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué)模式,出示范例-講解范例-幼兒模仿—講評(píng);對(duì)幼兒來(lái)說(shuō),枯燥的形式缺少領(lǐng)會(huì)藝術(shù)品的美的感知,幼兒的作品往往千篇一律,依樣畫(huà)葫蘆,而信息化技術(shù)的融入,是活動(dòng)聲色并茂、動(dòng)靜聯(lián)合、高度智能化等強(qiáng)大的技術(shù),使傳統(tǒng)教學(xué)中沒(méi)有辦法或難以表達(dá)的內(nèi)容,形象直觀地展示在幼兒的面前,幼兒在其中按照自己的意愿和興趣來(lái)表達(dá)自己的體驗(yàn)和情感,獲得滿足,激發(fā)表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣。根據(jù)我班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平,我把本次活動(dòng)的重點(diǎn)設(shè)置為嘗試用邊念“順口溜”邊畫(huà)畫(huà)的方式學(xué)畫(huà)獅子,活動(dòng)的難點(diǎn)則是能創(chuàng)造性地畫(huà)出獅子的不同動(dòng)態(tài)并添畫(huà)情節(jié)背景。
    二、教學(xué)實(shí)錄及分析:
    (一)活動(dòng)目標(biāo):
    1、嘗試用邊念“順口溜”邊畫(huà)畫(huà)的方式學(xué)畫(huà)獅子。
    2、能創(chuàng)造性地畫(huà)出獅子的不同動(dòng)態(tài)并添畫(huà)情節(jié)背景。
    3、對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)感興趣,能獨(dú)立完成繪畫(huà)作品。
    (二)活動(dòng)準(zhǔn)備:
    剪好的獅子頭、身體(橢圓形)、獅子腳、尾巴、獅子ppt等。
    (三)活動(dòng)過(guò)程:
    1、以念“順口溜”導(dǎo)入活動(dòng)。
    師:小朋友,今天老師給大家?guī)?lái)了一首“順口溜”,請(qǐng)你們仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)“媽媽有個(gè)買菜的籃,兩個(gè)手把在上面,買個(gè)蘿卜放中間,兩個(gè)雞蛋擱兩邊,兩個(gè)大餅放下面,點(diǎn)點(diǎn)芝麻香又甜,三根蔥,三根蒜,啊嗚一口味道鮮”。
    (1)提問(wèn):這么好聽(tīng)的“順口溜”我還可以把它變成一只動(dòng)物呢,你們猜猜看,會(huì)是誰(shuí)?
    (2)幼兒猜測(cè)。
    (導(dǎo)入部分我以“順口溜”的形式引題,吸引了幼兒的注意力,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,調(diào)動(dòng)了幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),為接下來(lái)繪畫(huà)獅子做好鋪墊。)。
    2、教師講解示范。
    師:到底是誰(shuí)呢?我們一起來(lái)看看吧?。ń處熯吥铐樋诹镞叜?huà))。
    媽媽有個(gè)買菜的籃,兩個(gè)手把在上面。
    買個(gè)蘿卜放中間,兩個(gè)雞蛋擱兩邊。
    兩個(gè)大餅放下面,點(diǎn)點(diǎn)芝麻香又甜。
    三根蔥,三根蒜,“啊嗚”一口味道鮮。
    籃子四周加花邊,一只獅子就出現(xiàn)了。
    (1)提問(wèn):它是誰(shuí)?(獅子)。
    師:這個(gè)順口溜真有趣,能變出一個(gè)大獅子,小朋友你們想不想和老師一起來(lái)變一變呢?
    (2)師幼一同念順口溜,教師再示范一遍并變換“花邊”。
    (3)提問(wèn):a、有了獅子頭,還缺少什么呢?
    b、獅子的身體像什么?
    (4)小結(jié):有了獅子頭,還缺少身體、腳、尾巴,獅子的身體像橢圓形。
    (這個(gè)環(huán)節(jié)中,我邊念“順口溜”邊用日常生活中與獅子形象相似的物品代替,幼兒一邊欣賞兒歌一邊觀看課件中的物品一個(gè)個(gè)有序的裝進(jìn)籃子里,這時(shí)候教師提出問(wèn)題“你們猜他是誰(shuí)?”孩子們紛紛猜測(cè)是獅子或老虎,教師又以神秘的口吻帶領(lǐng)幼兒繼續(xù)觀看課件,只見(jiàn)畫(huà)面中跟著兒歌一步步地畫(huà)出了一只獅子出來(lái),幫助幼兒更形象的認(rèn)識(shí)獅子。)。
    3、觀看課件,引導(dǎo)幼兒觀察獅子的不同動(dòng)態(tài)。
    師:今天,獅子們開(kāi)了個(gè)party,我們一起去看看吧!
    (1)提問(wèn):a、它們?cè)谑裁吹胤??在干什么呢?BR>    b、都有哪些姿勢(shì)?
    (2)小結(jié):獅子有站著的、蹲著的、趴著的、還有走路的,原來(lái)獅子有各種各樣的姿勢(shì)。
    (這時(shí)的孩子已經(jīng)興奮不已,教師又以“森林舞會(huì)”的情境,鼓勵(lì)幼兒大膽想象獅子的姿勢(shì),孩子們的想象力真是豐富,有趴在地上休息的`、還有站著跳舞的……)。
    4、幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。
    (1)提問(wèn):你的獅子會(huì)在什么地方,會(huì)發(fā)生什么事呢?
    (2)重點(diǎn)指導(dǎo):提醒幼兒獅子要畫(huà)大,整個(gè)畫(huà)面要畫(huà)飽滿。
    師:畫(huà)之前我們的大獅子還有幾句話想對(duì)小朋友說(shuō):“我可是森林里的百獸之王,你們可別把我畫(huà)成了小病貓。我的本領(lǐng)可大了,小朋友們要畫(huà)出我不同的本領(lǐng)哦,畫(huà)好以后別忘了給我涂上美麗的背景顏色。謝謝!
    (在繪畫(huà)中發(fā)現(xiàn),由于教師只示范畫(huà)獅子頭,而且整個(gè)獅子頭將紙漲得滿滿的,導(dǎo)致許多孩子繪畫(huà)時(shí)出現(xiàn)獅子身體沒(méi)地兒畫(huà)的現(xiàn)象;建議在課件上做些調(diào)整或是將《畫(huà)獅子》編成兩個(gè)課時(shí),第一課時(shí)專攻繪畫(huà)獅子頭,第二課時(shí)在深入到繪畫(huà)獅子的各種姿勢(shì)。)。
    5、展示幼兒的繪畫(huà)作品。
    重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒選自己喜歡的畫(huà),說(shuō)說(shuō)為什么。
    (這個(gè)環(huán)節(jié)中,通過(guò)引導(dǎo)幼兒相互欣賞同伴的繪畫(huà)作品,提升幼兒欣賞美、感受美的能力。)。
    大班美術(shù)活動(dòng)教案有趣的沙畫(huà)篇十四
    1.能畫(huà)出各種花紋、圖案。
    2.感受合作繪畫(huà)、拼畫(huà)的特殊效果,體驗(yàn)集體創(chuàng)作的樂(lè)趣。
    1.其他班幼兒的繪畫(huà)作品。
    2.每組一張4開(kāi)的大紙,水彩筆,透明膠,剪刀。
    一、探索繪畫(huà)方法。
    1.觀看其他班幼兒的繪畫(huà)作品,談?wù)撟约旱母惺埽a(chǎn)生繪畫(huà)愿望。
    2.分組觀察作品,討論繪制方法。
    3.集體交流,鼓勵(lì)幼兒大膽猜想這些畫(huà)是怎么畫(huà)出來(lái)的。
    4.明確制作方法:把紙折疊以后,沿著折線剪開(kāi),把剪開(kāi)的每張紙裝飾漂亮以后,再把它們用透明膠粘在一起。
    5.討論:怎么才能又快又好地把剪開(kāi)的紙拼貼起來(lái),變成原來(lái)的樣子?(折疊后可以在背面按從上到下或從左到右的順序,給每塊紙編號(hào),然后再剪開(kāi),畫(huà)完后再按編號(hào)拼貼)。
    二、商議分工,合作作畫(huà)。
    1.引導(dǎo)幼兒商議分工,說(shuō)說(shuō)誰(shuí)來(lái)折紙,誰(shuí)來(lái)編號(hào),怎么裝飾。
    2.鼓勵(lì)幼兒大膽選擇折疊方式和排序符號(hào),提醒幼兒折疊次數(shù)不宜太多,三四次即可,并注意按小組商議的順序編號(hào)。
    3.幼兒選擇自己喜歡的方法進(jìn)行裝飾。
    三、拼貼作品,共同分享。
    1.各小組拼貼作品,自由談?wù)摗.?dāng)幼兒難以拼貼還原時(shí),教師可引導(dǎo)小組之間交流討論,以便幼兒互相借鑒成功的經(jīng)驗(yàn)。
    2.師幼共同拼貼全班的作品,欣賞巨大的合作畫(huà),分享成功的喜悅。
    3.啟發(fā)幼兒找一找自己的畫(huà)在什么地方,自己組的畫(huà)在什么地方。說(shuō)說(shuō)看到全班小朋友的畫(huà)合在一起,變出這么大一幅畫(huà),心里是怎么想的。
    大班美術(shù)活動(dòng)教案有趣的沙畫(huà)篇十五
    主題來(lái)源:
    幼兒天生就具有和自然親近的本能,能夠以自身的感受體驗(yàn)自然的喜怒哀樂(lè)。因此,對(duì)老師來(lái)說(shuō),能夠和孩子分享自然界是一件非常令人興奮的事情,但是幼兒所能學(xué)到的關(guān)于自然界的最重要的事情就是認(rèn)識(shí)自然界是充滿美好和神奇的。說(shuō)到了神奇,孩子們?cè)谏钪械囊恍┬?wèn)題就表現(xiàn)出了他們對(duì)神奇的自然的向往。春天是個(gè)美麗的季節(jié),在這個(gè)季節(jié)里,我們可以去放風(fēng)箏、去郊游,尋找春天的景色,享受大自然的美麗景色?!墩掖禾臁肥沁@一主題的一部分,借以這個(gè)活動(dòng),讓幼兒了解春天是一個(gè)萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié),關(guān)注自然的不斷變化,感受大自然的美麗景象。
    主題目標(biāo):
    1、從自身及周圍環(huán)境等的變化中,感受初春的到來(lái),了解春天的基本特征。
    2、在園地種植等活動(dòng)中,感知春天是個(gè)萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié),感受春天的美。
    活動(dòng)名稱:
    小蝌蚪找媽媽。
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、初步了解青蛙的外形特征,及生長(zhǎng)過(guò)程。
    2、學(xué)習(xí)用手指壓印和曲線添畫(huà)的畫(huà)法畫(huà)出各種動(dòng)態(tài)的蝌蚪。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、在自然角飼養(yǎng)小蝌蚪,供幼兒觀察。
    2、范畫(huà):在水中向各種方向游動(dòng)的小蝌蚪。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、聽(tīng)故事,引起興趣:
    1、你們見(jiàn)過(guò)青蛙寶寶嗎?青蛙的寶寶是什么樣子的,是小青蛙嗎?
    2、教師生動(dòng)講述故事,幼兒欣賞。
    二、根據(jù)故事,回答問(wèn)題:
    1、小蝌蚪找媽媽時(shí)先后遇到了哪些動(dòng)物?
    2、青蛙媽媽的樣子是怎樣的?它有哪些特點(diǎn)呢?
    三、創(chuàng)作圖畫(huà)《在水中的小蝌蚪》:
    1、展示自然角的小蝌蚪,引導(dǎo)幼兒觀察:“你們看看,小蝌蚪長(zhǎng)得什么樣子?它們是什么顏色?它們?cè)谒惺窃鯓佑斡镜??”引?dǎo)幼兒討論說(shuō)出小蝌蚪有圓圓的身體,細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴,在水中能向各個(gè)方向游動(dòng)。
    2、教師引導(dǎo)幼兒畫(huà)小蝌蚪,先用食指的指腹在黑色顏料中輕輕蘸一下,然后把指腹按在紙上,再用記號(hào)筆畫(huà)上彎彎曲曲的尾巴,這樣一條可愛(ài)的小蝌蚪就在游動(dòng)了,想讓小蝌蚪向不同方向游,只需變換不同的方向壓印。
    3、幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)。(提醒幼兒注意點(diǎn)畫(huà)方法,畫(huà)出不同方向游的小蝌蚪,蝌蚪的尾巴不宜太長(zhǎng))。
    4、展示交流自己的畫(huà)作,給自己的畫(huà)創(chuàng)編故事。
    大班美術(shù)活動(dòng)教案有趣的沙畫(huà)篇十六
    作為一位杰出的老師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那要怎么寫(xiě)好教案呢?以下是小編為大家整理的大班美術(shù)活動(dòng)有趣的下雨天教案,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
    1、讓幼兒用油畫(huà)棒與水粉顏料相結(jié)合,畫(huà)出有趣的下雨天。
    2、在幼兒想象畫(huà)出人物動(dòng)態(tài)情景的基礎(chǔ)上通過(guò)有趣的玩色游戲,學(xué)習(xí)色彩的明度,冷暖,色相對(duì)比。
    3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
    4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
    5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
    1.色彩大拼盤圖一張,
    2.幼兒用紙、筆、顏料、卡紙、每人一份。各組棉簽、棉線、擦布若干。
    一.認(rèn)識(shí)色彩明度對(duì)比討論。(出示色彩大拼盤)
    1.你們看到了這色彩大拼盤有什么感覺(jué)?
    2.上面有那些顏色?(有了這些顏色產(chǎn)生強(qiáng)力對(duì)比)
    3.那些顏色最亮?那些顏色最暗?那些顏色最深?那些顏色最淺?
    4.怎樣使顏色變淺呢?(一種原色加白)
    二.講解玩色方法
    今天,我們來(lái)玩色彩冷暖對(duì)比,明度變化的游戲。
    1、色彩冷暖對(duì)比:如畫(huà)雨點(diǎn),我們可用五彩繽紛的顏色來(lái)畫(huà)。比如色調(diào)畫(huà)彩雨時(shí)首先要考慮畫(huà)紙底色的對(duì)比,最好用冷色的卡紙作雨天的背景,如(深藍(lán)、色、黑色)等。
    (試一試:師生一起在自己的紙上用棉線蘸以暖色為主的顏料拖畫(huà)雨點(diǎn)或用簽點(diǎn)畫(huà)。)
    2.色彩明度變化:如畫(huà)水花,我們可用筆蘸普藍(lán)或深藍(lán)色加上白色再加點(diǎn)水的顏料畫(huà)出有透明度的水花。(請(qǐng)幼兒試畫(huà))
    你們看這樣玩色有趣嗎?你們想玩嗎?
    三、幼兒操作、探索
    2.鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作、想象、選擇自己喜歡的顏色去畫(huà),去感覺(jué)色彩的.對(duì)比,畫(huà)出有趣的下雨天。
    四、欣賞、交流
    1、讓幼兒互相欣賞玩色中又發(fā)現(xiàn)了什么?
    2、講一講,我畫(huà)的雨天人們?cè)诟墒裁矗l(fā)生了那些“趣事”?
    充分的為幼兒提供了玩的機(jī)會(huì),滿足了幼兒對(duì)玩雨的愿望,用一種游戲的方式去學(xué)習(xí)。在“玩”中去感受,在“玩”中去觀察,在“玩”中去體驗(yàn),在“玩”中去想象,最后滿懷積極的心態(tài)情緒進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。
    大班美術(shù)活動(dòng)教案有趣的沙畫(huà)篇十七
    1.在熟悉沙的特性的基礎(chǔ)上,初步學(xué)習(xí)沙畫(huà)的基本方法。
    2.發(fā)展想象力和創(chuàng)造力,表達(dá)對(duì)大自然的喜愛(ài)。
    3.大膽地參與討論,清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法,發(fā)展求異思維。
    4.培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的理解能力和表現(xiàn)力。
    方盒、作畫(huà)沙、畫(huà)紙等。
    一.談話導(dǎo)入,引起幼兒做沙畫(huà)的興趣。
    師:“你們有沒(méi)有玩過(guò)沙?”“摸在手里有什么感覺(jué)?”“你們平時(shí)怎么玩的呢?”
    教師:有位大師也喜歡用沙作畫(huà),我們來(lái)看看他是怎么畫(huà)的?畫(huà)了什么?”
    二.看視頻,認(rèn)識(shí)沙畫(huà)的基本方法。
    1.討論大師作畫(huà)的方法:大師畫(huà)了什么?怎么畫(huà)的?有沒(méi)有看清做了哪些動(dòng)作呢?
    2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)做沙畫(huà)的基本方法:漏一漏、刮一刮、摳一摳、捏一捏、抓一抓….教師示范,幼兒學(xué)習(xí)基本方法。
    3.幼兒嘗試用沙學(xué)習(xí)基本方法。
    2.幼兒找一找,說(shuō)一說(shuō)。
    3.教師小結(jié):這幅圖上的秘密都被小朋友找到了,其實(shí)在我們做沙畫(huà)的時(shí)候,有時(shí)可以用不同的方法畫(huà)出我們想畫(huà)的。
    通過(guò)小班和中班的美術(shù)學(xué)習(xí),大班幼兒具備了一定的繪畫(huà)技能,特別是在線條的運(yùn)用上。這節(jié)課,我感受到了幼兒對(duì)于美術(shù)的興趣和嘗試,在老師的引導(dǎo)下,他們學(xué)會(huì)了利用不同工具(木棒、各種不同形狀的物體等)進(jìn)行沙畫(huà)創(chuàng)作。來(lái)繪畫(huà)前,老師沒(méi)有規(guī)定某一個(gè)主題或內(nèi)容,都是幼兒發(fā)揮各自的想象力,利用團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,以方陣為板塊,進(jìn)行繪畫(huà)。期間,也不是每個(gè)方陣都是順利地完成沙畫(huà)繪制,每個(gè)方陣都遇到了不同的困難和疑惑,這里,就需要老師的積極引導(dǎo)和鼓勵(lì),幫助幼兒走出困境,拓展思維,大膽作畫(huà)。