讀后感是讀者在讀完一本書或一篇文章后對(duì)所讀內(nèi)容的個(gè)人感受和思考的書面表達(dá)。它可以幫助讀者更好地理解和消化所讀的文字，也是對(duì)作者觀點(diǎn)和主題的一種回應(yīng)和評(píng)價(jià)。讀后感既可以是情感的宣泄，也可以是理性的思考，是讀者與作者之間的一次心靈碰撞。讀完一本書后，寫一篇讀后感既可以讓讀者回顧自己的閱讀過(guò)程，也可以讓讀者對(duì)所讀內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)和梳理。我想，讀后感是一種很好的閱讀方式，我們都應(yīng)該嘗試一下。寫讀后感時(shí)要注重語(yǔ)言的表達(dá)和修辭，以增加文章的表現(xiàn)力和吸引力。以下是小編整理的一些具有代表性的讀后感范文，供大家欣賞和參考。
游園不值讀后感篇一
1、學(xué)習(xí)古詩(shī)，能說(shuō)出詩(shī)句意思。
2、有感情地朗讀古詩(shī)。
3、通過(guò)學(xué)習(xí)，能給古詩(shī)配畫。
情感態(tài)度和價(jià)值觀：
通過(guò)學(xué)習(xí)，體會(huì)作者訪友未成卻還高興的豁達(dá)情懷。
錄音機(jī)、新華字典、掛圖
一課時(shí)
過(guò)程與方法：
一、激趣導(dǎo)入，揭示課題
1、設(shè)置故事情境
宋朝詩(shī)人葉紹翁在一個(gè)春光明媚的日子里，懷著愉快的心情匆匆到好朋友的家里，但他來(lái)到朋友家門前，卻發(fā)現(xiàn)朋友不在家。
請(qǐng)問(wèn)：此時(shí)，葉紹翁的心情該是怎樣的？
2、板書課題，12、游園不值
3、讀課題并利用字典理解課題
4、簡(jiǎn)介詩(shī)人：葉紹翁
二、初讀古詩(shī)，讀出節(jié)奏
1、復(fù)習(xí)七言古詩(shī)的節(jié)奏。
2、劃分節(jié)奏。
3、小組檢查并自由讀古詩(shī)。
三、播放錄音，體會(huì)古詩(shī)節(jié)奏
四、自由讀古詩(shī)，找己不理解的問(wèn)題
五、帶著問(wèn)題自主、合作、探究式地學(xué)習(xí)（學(xué)生利用新華字典等工具書）
六、交流學(xué)習(xí)情況，師相機(jī)板書
應(yīng)憐：應(yīng)，大概。憐，愛惜。
屐齒：木底鞋下的橫梁。
小扣：輕輕地敲。
柴扉：柴門。
七、理解詩(shī)意，想像畫面
1、小組串講詩(shī)句意思競(jìng)賽。
2、學(xué)法反思：
串講詩(shī)句意思應(yīng)注意什么？
（詞序、補(bǔ)充）
3、出示掛圖，學(xué)生進(jìn)行觀察；播放錄音，想像畫面。
八、反復(fù)誦讀，體會(huì)詩(shī)人情感
1、引導(dǎo)討論：“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。”
2、你能體會(huì)出詩(shī)人當(dāng)時(shí)的心情嗎？
3、多種方式朗讀。
九、巧設(shè)練習(xí)
1、給古詩(shī)配畫。
2、結(jié)合古詩(shī)，編寫故事。
游園不值讀后感篇二
課時(shí)安排： 兩課時(shí)
一、導(dǎo)入新課
1、指名背誦你背得最好的詩(shī)
2、復(fù)習(xí)以前學(xué)習(xí)的古詩(shī)的方法
a、讀古詩(shī) b、借注釋、明詩(shī)意 c、想象畫面 d、體會(huì)
二、指導(dǎo)學(xué)習(xí)《游園不值》
1、簡(jiǎn)介作者
2、師范讀、學(xué)生大體了解內(nèi)容
（1）、自由讀、讀準(zhǔn)字音、讀通句子
（2）、指名讀，畫出不懂的詞句
3、借注釋、明詩(shī)意
（1）、讓學(xué)生提出不懂的詞語(yǔ)，相繼啟發(fā)理解。
（2）借助注釋，理解詩(shī)意
4、讀詩(shī)句，想畫面
（1）、師范讀、指導(dǎo)節(jié)奏
（2）、自由練習(xí)讀、指名讀、師生評(píng)價(jià)
（3）、創(chuàng)設(shè)情境，想象畫面
（4）、用自己的話說(shuō)說(shuō)你想象的畫面
5、談體會(huì)
詩(shī)中主要寫了我去游園，但主人不 在，沒能進(jìn)入到園子里游玩，就在我感到遺憾時(shí)，一枝紅杏伸出墻外來(lái)。表達(dá)了作者對(duì)大自然的喜愛和贊美之情。
6、練習(xí)背誦
板書設(shè)計(jì)：
游園不值
應(yīng)憐 印
贊美春天
的景色
掃興
小扣 久
春色 關(guān)
欣慰
一枝 出
游園不值讀后感篇三
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)反復(fù)朗讀古詩(shī)，體會(huì)詩(shī)歌的意境，了解詩(shī)歌的意思，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。
2、入情入境學(xué)習(xí)古詩(shī)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，想象能力以及互相交往、合作學(xué)習(xí)的能力。
3、欣賞美麗的春景，激發(fā)學(xué)生對(duì)春天的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生的愛美情趣和審美能力。
教學(xué)程序：
一、聯(lián)系實(shí)際，導(dǎo)入新課。
（學(xué)生暢所欲言，盡情說(shuō)說(shuō)）。
今天，我們學(xué)習(xí)宋代大詩(shī)人——葉紹翁寫春天的古詩(shī)。
游園不值讀后感篇四
春天到了，萬(wàn)物復(fù)蘇，處處鳥語(yǔ)花香，生機(jī)勃勃，在這美好的季節(jié)里，我決定一覽春天的美景。
不知不覺，我來(lái)到友人家門口。只見柴門緊閉，我走向前去，輕輕地敲了敲柴門，可過(guò)了好一會(huì)兒，友人還沒來(lái)開門。我透過(guò)門縫往里瞧去，青青的苔蘚一片碧綠，柔柔地俯臥在地上，中間鑲嵌了一條窄窄的石子路，顯得幽靜又雅致。我想：哦，大概友人怕來(lái)訪者的木屐把園子了的青苔踩壞吧，所以才關(guān)上門。為了一飽那誘人的春色，我決定再等一會(huì)兒。一個(gè)時(shí)辰過(guò)去了，倆個(gè)時(shí)辰過(guò)去了，卻仍不見友人的蹤影。我覺得非常掃興，轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備離去。
忽然，我眼前一亮，一支紅杏探出墻頭。瞧，那粉紅粉紅的杏花綴滿枝頭，它們正向我綻開笑臉，在青翠欲滴的綠葉的映襯下，顯得更加鮮艷嬌美。一陣風(fēng)吹過(guò)，杏花淡雅的清香撲鼻而來(lái)，頓時(shí)，我的心情開朗了許多。
雖然我沒有見到友人，也沒能觀賞他園子了的春景，但我感受到了生機(jī)勃勃地春天。我情不自禁地吟誦起：
應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。
春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。
游園不值讀后感篇五
3、讀懂詩(shī)句、體會(huì)感情、感受意境。
1、讀懂詩(shī)句、體會(huì)感情、感受意境。
2、有感情地朗讀課文，背誦三首詩(shī)。
課時(shí)安排：兩課時(shí)。
一、導(dǎo)入新課。
1、指名背誦你背得最好的詩(shī)。
2、復(fù)習(xí)以前學(xué)習(xí)的古詩(shī)的方法。
a、讀古詩(shī)b、借注釋、明詩(shī)意c、想象畫面d、體會(huì)。
1、簡(jiǎn)介作者。
2、師范讀、學(xué)生大體了解內(nèi)容。
（1）、自由讀、讀準(zhǔn)字音、讀通句子。
（2）、指名讀，畫出不懂的詞句。
3、借注釋、明詩(shī)意。
（1）、讓學(xué)生提出不懂的詞語(yǔ)，相繼啟發(fā)理解。
（2）借助注釋，理解詩(shī)意。
4、讀詩(shī)句，想畫面。
（1）、師范讀、指導(dǎo)節(jié)奏。
（2）、自由練習(xí)讀、指名讀、師生評(píng)價(jià)。
（3）、創(chuàng)設(shè)情境，想象畫面。
（4）、用自己的話說(shuō)說(shuō)你想象的畫面。
5、談體會(huì)。
詩(shī)中主要寫了我去游園，但主人不在，沒能進(jìn)入到園子里游玩，就在我感到遺憾時(shí)，一枝紅杏伸出墻外來(lái)。表達(dá)了作者對(duì)大自然的.喜愛和贊美之情。
6、練習(xí)背誦。
板書設(shè)計(jì)：
應(yīng)憐印。
贊美春天。
的景色。
掃興。
小扣久。
春色關(guān)。
欣慰。
一枝出。
游園不值讀后感篇六
教學(xué)目標(biāo)：
1.能正確、流利、有感情地朗讀古詩(shī)。
2.能用自己的語(yǔ)言說(shuō)出對(duì)具體的字詞和詩(shī)句的理解。
3.依據(jù)詩(shī)句想象古詩(shī)所描繪的情景，并在這個(gè)過(guò)程中逐步體悟古詩(shī)的意蘊(yùn)和詩(shī)人的情感。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1.有感情地朗讀古詩(shī)。
2.依據(jù)詩(shī)句想象古詩(shī)所描繪的情景，并在這個(gè)過(guò)程中逐步體悟古詩(shī)的意蘊(yùn)和詩(shī)人的情感。
教學(xué)課時(shí)：
一課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
一詞語(yǔ)導(dǎo)入，激發(fā)情感。
1.同學(xué)們，今天老師給大家?guī)?lái)了一組詞，(小黑板出示詞語(yǔ))。
春暖花開春光爛漫萬(wàn)紫千紅桃紅柳綠姹紫嫣紅鳥語(yǔ)花香。
2.從這六個(gè)詞語(yǔ)中你發(fā)現(xiàn)了什么?
3.春天在同學(xué)們心中應(yīng)該是怎樣的?
設(shè)計(jì)意圖:以成語(yǔ)導(dǎo)入，既幫助學(xué)生積累了詞語(yǔ)，又為學(xué)習(xí)課文奠定了基礎(chǔ).
二初讀古詩(shī)。
1解讀詩(shī)題。
a生齊讀課題。
c誰(shuí)去花園游玩沒有遇到主人呢?引出作者葉紹翁簡(jiǎn)介。
2自瀆全詩(shī)。
a詩(shī)人這次未遇主人的游園過(guò)程中發(fā)生了什么?看到了什么?又想到了什么?就讓我們一起走進(jìn)這首詩(shī)，好好讀一讀，注意讀準(zhǔn)生字讀音。
b生自瀆。
c指名讀，齊讀。
設(shè)計(jì)意圖:以疑問(wèn)激發(fā)學(xué)生閱讀文本的欲望。
三突破重點(diǎn)，讀懂全詩(shī)。
1探尋“不值”的原因。
a哪一句話告訴我們作者沒有遇到主人呢?
b出示“小扣柴扉久不開”
“柴扉”：柴門用草和木頭編成的門，(結(jié)合插圖理解。)。
“小扣”：輕輕敲，作者很有禮貌。
c詩(shī)人如此“小扣柴扉”而柴扉卻“久不開”，這是什么原因呢?
d交流預(yù)設(shè)。
主人不在家。
因?yàn)檩p輕敲打，所以主人沒聽見。
主人在睡覺。
主人在院子里欣賞春色，被園子里的花草樹木陶醉了，所以沒有聽到敲門聲。
過(guò)渡：大家的想象力真豐富，那么詩(shī)人心目中是如何想的呢?引導(dǎo)學(xué)生用詩(shī)句回答。
e出示“應(yīng)憐屐齒印蒼苔”
蒼苔：綠色的苔蘚(結(jié)合圖理解)。
屐齒：木頭做的鞋子下面的橫條。(結(jié)合圖理解)。
憐：是可憐的意思嗎?
應(yīng)：大概可能。
f理解“應(yīng)憐屐齒印蒼苔”
f詩(shī)人專程來(lái)朋友家欣賞美景，卻沒有遇到這就是引說(shuō)(游園不值)這時(shí)詩(shī)人的心情如何?(結(jié)合回答相機(jī)板書：失落)。
2欣賞紅杏，感受春意。
a詩(shī)人失落的心情并沒有持續(xù)太久，突然間他抬起頭發(fā)現(xiàn)了(引說(shuō)：一枝紅杏出墻來(lái))。
b發(fā)揮想象動(dòng)筆寫一寫滿園春色.
c交流。
d看到這滿園的春色作者的心情怎樣?
e指導(dǎo)朗讀(相機(jī)板書：興奮)。
設(shè)計(jì)意圖:采用由果溯因的方法，讓學(xué)生發(fā)揮想象，為什么“小扣柴扉久不開”，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情.
四拓展升華，體驗(yàn)詩(shī)人情感。
1集體有感情地朗讀古詩(shī).
2補(bǔ)充閱讀《江畔獨(dú)步尋花》.
游園不值讀后感篇七
學(xué)會(huì)本課的生字，理解重點(diǎn)詞語(yǔ)“扣、值”的意思。
有感情的朗讀古詩(shī)，體會(huì)古詩(shī)中表達(dá)的意境。
讀懂詩(shī)句，通過(guò)理解詩(shī)句感受自然之美，語(yǔ)言文字之美，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然的情感，培養(yǎng)欣賞美和鑒賞美的能力。
理解詩(shī)句，了解古詩(shī)所描寫的景物，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。
理解“春色滿園關(guān)不住”的意境美。
從“一枝紅杏出墻來(lái)”體會(huì)“滿園春色關(guān)不住”的欣欣向榮之美。
在對(duì)比中引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)古詩(shī)詞用此的考究和魅力。體會(huì)“一”“滿”“關(guān)”“出”的妙用。
搜集描寫春天的景物的名句。
（一），激情引入：
1、引言：同學(xué)們，你們知道嗎？中國(guó)是詩(shī)的國(guó)度，我國(guó)詩(shī)歌的起源比文字還早。千百年來(lái)，形成了燦爛輝煌，博大精深的詩(shī)文化，詩(shī)給人以靈性，給人以美感，詩(shī)是中華民族的文化瑰寶，其中許多詩(shī)人留下了膾炙人口的力作，請(qǐng)同學(xué)們看投影《題李凝幽居》，找學(xué)生讀。
（教師引導(dǎo)：按照古人最基本的讀法，在朗讀時(shí)，一二聲應(yīng)該讀的聲音拉長(zhǎng)，三四聲應(yīng)該讀的`短促。）。
2、剛才我發(fā)現(xiàn)這名同學(xué)在讀時(shí)“敲”字讀的很重，你們知道“推敲”的故事嗎？（教師介紹：唐代詩(shī)人賈島去探訪友人李凝，結(jié)果李凝不在家。賈島不遠(yuǎn)萬(wàn)里而來(lái)，一心想見到李凝，并想從他那里得到回來(lái)的盤纏。這個(gè)時(shí)候的賈島，大家一定猜得到，心情極度沮喪，不但撲了個(gè)空，而且還可能冒著沿街乞討的危險(xiǎn)回去。幸虧賈島是個(gè)聰明人，于是他很快湊了幾句詩(shī)，打算找?guī)讉€(gè)識(shí)字不多又極度崇拜詩(shī)人的文學(xué)青年騙點(diǎn)銀子花。當(dāng)時(shí)賈島騎在驢上，想起了一句“鳥宿池邊樹，僧推月下門?！钡怯钟X得不好，想改成敲，又覺得不好。便在驢背上作“推敲”之狀，不覺一頭撞在了京兆尹韓愈的儀仗隊(duì)上。韓愈問(wèn)他緣由，賈島說(shuō)出了自己的疑慮。韓愈問(wèn)他：“你說(shuō)那和尚為什么半夜回來(lái)呢？”賈島道：“前一句已經(jīng)交代過(guò)了，他在池邊樹旁剛犯了色戒（詳情參照影片《色戒》，著名艷星鐘麗緹勇敢出演）然后興沖沖的就回來(lái)了。如此說(shuō)來(lái)，應(yīng)該用推啊，因?yàn)樗幌氡粠煾钢雷约阂共粴w宿么。”韓愈說(shuō)：“非也非也，如果偷偷摸摸回來(lái)，更顯得行止不端，惹人懷疑。如果是個(gè)聰明的和尚，就一定會(huì)若無(wú)其事的敲敲門?！辟Z島贊道：“好見識(shí)！”然后找出一張紙，把這首詩(shī)寫了下來(lái)，又特意讓韓愈在一旁注明：“此處用敲好！韓愈”又表達(dá)了滔滔敬仰之情，這才拜謝離去。次日，賈島于路邊高聲叫賣：“京兆尹韓愈先生親筆簽名啦！”終于安全回家。推敲二字遂成佳話。后人便把認(rèn)真切磋學(xué)問(wèn)叫作“推敲”。）。
“敲”字的使用使全詩(shī)更具魅力，這又讓我想起了“春風(fēng)又綠江南岸”的“綠”字，也是詩(shī)人推敲的經(jīng)典之舉。同學(xué)們這種思維品質(zhì)多么值得我們學(xué)習(xí)呀！
再看看賈島的另一首《尋隱者不遇》（投影點(diǎn)擊），按照剛才的讀法自由讀詩(shī)。
師：又是“不遇”，兩首詩(shī)都是找隱者的，都是沒有見到。作者就“不遇”寫詩(shī)，看來(lái)這“不遇”真的是值得我們回味的東西呀！可是親愛的同學(xué)們，今天我們和他們不同，我們?cè)谘影残W(xué)的大教室里（相遇），這可是人生的一大幸事呀！
就在這春光明媚的季節(jié)，拜讀南宋著名的詩(shī)人葉紹翁富有靈性的代表作《游園不值》吧?。ò鍟R讀題目：游園不值）。
分析題目：理解“值”“不值”的意思。教師適時(shí)激勵(lì)。
二、深入理解，品讀古詩(shī)：
1、葉紹翁在杭州西湖一帶長(zhǎng)期隱居，雨過(guò)天晴之時(shí)，他去拜訪友人，可是卻不遇，在不遇中又遇到了什么呢？（投影朗讀，引入情景）。
2、生自由讀全詩(shī)。（要求讀準(zhǔn)字音，注意停頓）。
3、俗話說(shuō)：“書讀百遍，其意自現(xiàn)”。我們一起來(lái)欣賞這首詩(shī)吧！看看作者游園看到了那些事物？（學(xué)生匯報(bào)：蒼苔，紅杏、柴扉）。
4、結(jié)合你生活中對(duì)這些事物的理解匯報(bào)。
（教師適時(shí)引導(dǎo)：蒼苔---一種綠色的植物，空氣潮濕的時(shí)候，春雨過(guò)后就會(huì)貼地皮長(zhǎng)出來(lái)，沿著街門的小路不斷的生長(zhǎng)，蒼就是綠，苔就是沿街而上的。）。
蒼苔給你什么樣的感覺？（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出給人一種春天的欣欣向榮之感，我們就會(huì)情不自禁的發(fā)出由衷的贊美：春天真美呀！（請(qǐng)你帶著這中感受讀一讀。）。
5、一種普通的植物，讓我們拿起筆來(lái)，一邊讀一邊品，推敲推敲這句詩(shī)中的哪個(gè)字飽含了對(duì)我們所見的這些景物的特別情感呢？（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出“憐”“印”。說(shuō)體會(huì)，再讀。）。
6、用以上的方法匯報(bào)：“紅杏”“柴扉”
（紅杏：引出幻燈片“紅杏”一句的比較，體會(huì)“紅杏“的妙用。
師：杏花二月就開，這讓我想起孔子當(dāng)年在四棵杏樹下給學(xué)生講學(xué)，每到二月，學(xué)生要進(jìn)京趕考。抬頭看那紅紅的杏花，就是給他們的希望?。。ū容^投影：陸游的詩(shī)“楊柳不爭(zhēng)春，一枝紅杏出墻頭。”“小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花。”）。
葉紹翁也禁不住贊嘆這枝杏花：齊讀一枝紅杏出墻來(lái)。
7、“柴扉”重點(diǎn)理解“小扣”之意，（教師引導(dǎo)動(dòng)作，學(xué)生學(xué)著用手輕輕敲）。
8、我們只是發(fā)現(xiàn)了如此普通的景物，如此而已的園，卻給你怎樣的感覺。你是從哪個(gè)句子感受到的。（春色滿園關(guān)不?。?，引導(dǎo)學(xué)生從“滿”字體會(huì)園內(nèi)的景色。（師：一怎么就是“滿園”，我想起了一句老子說(shuō)：“道生一，一生二，二生三，三生萬(wàn)物，一乃無(wú)窮盡也，一想象怎么多就怎么多。沒有一就沒有滿。難怪后來(lái)有人將這樣的景色概括為（春色滿園）。
9、你就是那一枝紅杏，你回頭望望園子里，你看到了什么？（學(xué)生自由匯報(bào)，給學(xué)生以豐富的想象的空間。）（百花爭(zhēng)艷、花團(tuán)錦簇、桃紅柳綠、姹紫嫣紅、百花盛開、春意盎然、生機(jī)勃勃、萬(wàn)紫千紅……）。
10、教師適時(shí)表?yè)P(yáng)。
11、同學(xué)們，這些自然的小生物啊，這蒼苔將我們的眼睛染綠了，這紅杏將我們的心肺滋潤(rùn)了，此時(shí)無(wú)聲勝有聲??！我們還有必要進(jìn)到園子里嗎？游園訪友沒能進(jìn)園，隔墻觀花，神游園中，作者心愿意酬。這么美就讓我們美美的讀一讀吧！配樂齊讀。
三、拓展延伸，總結(jié)升華。
1、領(lǐng)略了名家的力作，在品詞析句中我們感受了語(yǔ)言的魅力，親愛的同學(xué)們，我們真的好像是一名偉大的鑒賞家，喜歡古詩(shī)嗎？我們來(lái)檢驗(yàn)一下：（投影顯示練習(xí)題）和學(xué)生一起做。
2、告訴你，你也可以做詩(shī)，老師這里搜集了學(xué)生的作品（投影），結(jié)合老師給你的描寫春天的資料，你來(lái)贊美春天。（板書：魅力）。
3、拜讀朱自清的優(yōu)秀散文《春》。（此項(xiàng)機(jī)動(dòng)）。
四、結(jié)束語(yǔ)：
回過(guò)頭來(lái)，讓我們?cè)倏搭}目：不值，如果說(shuō)不值是不遇的意思，那么，學(xué)完詩(shī)，猛然間，我又有了新的收獲，不是不值，在不值中，還有一份美好的感覺，是不遇中有遇。人生啊，可遇而不可求的事情太多了，可是在不遇中往往會(huì)有不知中的可知，不能中的可能，不遇中依然有遇。讓我們?cè)僮x課題，（游園雖不值，不遇中有遇，同學(xué)們今天的相遇不是不遇而是---------值。）。
五、布置作業(yè)：
把想象中的春天美景記錄下來(lái)。
六、板書設(shè)計(jì)：
葉紹翁。
應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉就不開。
春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。
游園不值讀后感篇八
今天早上，一陣陣清脆的鳥鳴聲叫醒了我，我從床上坐了起來(lái)，看見我家院子里的花五顏六色，有的紅似火，有的白如雪，有的黃如金……看著這美麗的景象，我的心情格外好，心想，朋友家院子里的景色也不會(huì)比我家的差吧！想到這兒，我立即披上了藍(lán)袍子，穿上了木屐，走出了家門。
在去的路上，許多花花草草映入了我的眼簾，看著這生機(jī)勃勃的景象，我更加開心了。
到了朋友家，只見院門關(guān)著，我推了推門，門絲毫不動(dòng)，我又敲了敲，也沒有人來(lái)開。就在這時(shí)，我看見門上有一把生銹了的鐵鎖，我的心情就像從高峰跌入了谷底一樣失望。我想，應(yīng)該是朋友怕我的木屐踩壞他心愛的蒼苔，所以才把我拒之門外的吧！
我正準(zhǔn)備離去，突然一支從院內(nèi)冒出來(lái)的紅杏吸引了我的眼球，可能是覺得在院子里太擠了，出來(lái)透透氣，才從院子里冒出來(lái)的吧！我看著這支紅杏，仿佛看到了院內(nèi)的景象：有金黃的油菜花，有粉紅的迎春花，還有潔白的玉蘭花。池塘邊，一顆顆柳樹爆青了，露出了鵝黃色的嫩芽。
想到這兒，我按捺不住激動(dòng)的心情，隨即吟出了膾炙人口的名詩(shī)——《游園不值》：
應(yīng)憐屐齒印蒼苔，
小扣柴扉久不開。
春色滿園關(guān)不住，
一枝紅杏出墻來(lái)。
游園不值讀后感篇九
春天一到，氣候轉(zhuǎn)暖。百花盛開，鳥語(yǔ)花香。
前幾個(gè)星期，還下著鵝毛大雪，宋朝的著名詩(shī)人——葉紹翁在一直家中呆著，現(xiàn)在，春暖花開，在不出去走走，對(duì)自己的身體可不大好，葉紹翁決定去他的一個(gè)老朋友家去做客。
一路上，葉紹翁感覺小樹在向他點(diǎn)頭問(wèn)好；小花在向他鞠躬微笑；仿佛蝴蝶是在為他翩翩起舞；仿佛蜜蜂是在為他高聲歌唱。一路上，葉紹翁感到春天是那么的活力，給人以美的享受。
葉紹翁漫步來(lái)到了朋友家，他輕輕地走在綠地毯似的蒼苔?？吹搅粼谏n苔上的腳印，心想：大概園子的主人，十分愛惜蒼苔，怕我的木底鞋，在上面留下鞋印吧！葉紹翁長(zhǎng)嘆了一口氣：“唉，我也太狠毒了吧！一腳下去，無(wú)數(shù)幼小的新生命都死了。唉……”
葉紹翁輕輕地敲那用樹枝編成的簡(jiǎn)陋的門，但是，好久沒有人來(lái)。
葉紹翁正準(zhǔn)備回家，回頭看看。直見園子里的花，開的正好，這些花所最能代表著春色是關(guān)不住的。一枝開得正旺得紅杏，伸出院墻外。
葉紹翁頓時(shí)詩(shī)性大發(fā)，寫下了《游園不值》這一首千古絕句：
應(yīng)憐屐齒印蒼苔，
小扣柴扉久不開。
春色滿園關(guān)不住，
一枝紅杏出墻來(lái)。
游園不值讀后感篇十
昨晚就開始淅淅瀝瀝的蒙蒙細(xì)雨現(xiàn)在終于停了。我推開窗，一股清新的空氣撲鼻而來(lái)。望著雨后美景，我突然想到友人家去拜訪一下了。整整一個(gè)冬天沒有相見，也不知道他現(xiàn)在怎樣了。記得去年在他家時(shí)，我倆喝酒下棋，聊天吟詩(shī)，好不快活。哦，對(duì)了！還有他家的那個(gè)小園子，別提有多美了！想著想著，我便披上外衣，穿上木屐，匆匆地趕去友人家。
一路上，蜜蜂嗡嗡，蝴蝶飛舞，到處一片春意盎然的景象，看到了這些，我的腳步也禁不住加快了許多。過(guò)了十分鐘左右，我便看到了友人的房子。近了……近了……更近了……此時(shí)此刻，我仿佛已經(jīng)看到了那滿園春色，見到了友人那熟悉的面孔，聞聞到了飯桌上飯菜酒的香味。我整了整衣冠，踩在石子路的青苔上，來(lái)到了友人家門口。
“咚咚咚——”我輕輕地敲了敲柴門，可是過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間也沒有人來(lái)開門。難道是友人以為我踏壞了這些青苔，生氣了，故意不給我開門嗎？都怪我一時(shí)大意?。?shí)在是掃興！
就在我身準(zhǔn)備離去的時(shí)候，傳來(lái)了一陣沁人心脾的花香。咦？哪里來(lái)的花香？我回頭一看，哦，原來(lái)是一枝已經(jīng)伸出墻外的紅杏。這一只紅杏令我喜出望外，不緊湊上前去看了看。那花紅里透白，花瓣潤(rùn)澤透明，斜倚著伸出墻外。想必如果從園內(nèi)觀看，樹上一定開滿了密密層層的杏花，陽(yáng)光下一定像一座噴花的飛泉。這枝杏花并沒有像其他景物一樣，被關(guān)在園內(nèi)，作為新生事物之一的它，將枝條伸出墻外。新生事物的生命力是多么的旺盛呀！
此情此景，我詩(shī)興大發(fā)：“應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。
游園不值讀后感篇十一
近了！近了！老友的園子就在不遠(yuǎn)處。
了?？矗沁叺男』ㄎ⑽⒌痛怪X袋，仿佛在和下面的小草絮絮談心。那邊的花叢中有許多蜜蜂在采蜜，蜜蜂那小小的黃色的軀體，落在那一朵朵紅艷艷的鮮花，倒也十分和諧。
想到這兒，我不由得加快了腳步。
等我走到老友的園子門口，不由得愣住了。門居然是鎖著的。我不甘心還沒看到美麗的景色就原路返回，便輕輕地敲了敲柴門，可過(guò)了許久，還是沒有人來(lái)開門。咦，這到底是怎么一回事?難道他出去了，不可能不可能，以他的性格，現(xiàn)在肯定呆在家里。那么他肯定是怕我進(jìn)去，不小心用木屐踩壞他的寶貝苔蘚。罷了，罷了，君子不強(qiáng)人所難，我還是回去吧。正當(dāng)我要沮喪歸去時(shí)，眼前突然一亮。有一株紅艷艷的杏花躍過(guò)墻頭，伸到墻外來(lái)了。這繁花從樹枝開到樹梢，不留一點(diǎn)空隙春光竟會(huì)這樣地飽滿，這樣的爛漫！它把一冬天蘊(yùn)藏的精神，力量都盡情地釋出來(lái)了。哈，老朋友，你以為能關(guān)住這滿園春色，是關(guān)不住的。
看到這些，我不禁詩(shī)興大發(fā)：
應(yīng)憐屐齒印蒼苔，
小扣柴扉久不開。
春色滿園關(guān)不住，
一枝紅杏出墻來(lái)。
游園不值讀后感篇十二
一個(gè)陽(yáng)春三月的午后，葉紹翁正要去朋友家觀賞春景。
葉紹翁走到朋友家門前，開始敲門?！斑诉?，咚咚---”葉紹翁等了一會(huì)，見沒有動(dòng)靜，他很疑惑，“咚咚，咚咚”又敲了幾下門，他的朋友也不回應(yīng)。葉紹翁趴在門縫上看了一看。幽靜的園子里沒有一點(diǎn)聲音，他的敲門聲驚醒了大黃狗，它在警覺的張望著，看見沒有什么聲音又呼呼大睡起來(lái)。葉紹翁覺得十分遺憾，只能從門縫里看看滿園的春色。
園內(nèi)一叢一叢黃色的迎春花非常美麗。桃樹上的桃花一朵一朵，像水墨渲染的中國(guó)畫一樣美麗，動(dòng)人。園子最邊邊的那棵柳樹姑娘，正在梳理長(zhǎng)發(fā)呢。
葉紹翁往回家走?？墒?，走出十幾米遠(yuǎn)后，他又戀戀不舍地回頭看了看，突然他發(fā)現(xiàn)一枝紅杏跳出墻外。這枝紅杏沒有一點(diǎn)綠色，上面只有兩三朵紅色的杏花全部盛開，貪婪的吮吸著陽(yáng)春三月的午后溫暖的陽(yáng)光。
葉紹翁回到家后，趕快磨墨，鋪紙張，動(dòng)筆寫下。
應(yīng)憐屐齒印蒼苔。
小扣柴扉久不開。
春色滿園關(guān)不住。
一枝紅杏出墻來(lái)。
游園不值讀后感篇十三
在一個(gè)風(fēng)和日歷的早上，葉紹翁在家里沒有事情。于是，葉紹翁就想要出去散散步。
他走著走著，漸漸地，一個(gè)美麗的院落漸漸的出現(xiàn)在他的眼前，他準(zhǔn)備去看看。
但是，在他的腳下出現(xiàn)了青苔，青苔非常的翠綠，但是，他發(fā)現(xiàn)自己穿著木屐，可能踩壞這里的青苔。所以他輕輕地走，每走一步都非常小心，害怕不小心會(huì)踩壞著翠綠的青苔。
他一步一步地走到了院落的門口的門口，門口的木門看起來(lái)已經(jīng)非常的陳舊，干枯的茅草掛在屋舍頂上，好像快要掉了下來(lái)。葉紹翁怕影響到主人，所以輕輕地敲門，但是一直持續(xù)的敲了很長(zhǎng)時(shí)間，卻依然沒有人來(lái)給葉紹翁開門。
他不知，門內(nèi)已經(jīng)是花紅柳綠了。院內(nèi)，柳樹的葉子嫩綠嫩綠的，迎春花開了，金黃金黃的，小草也冒出了新芽，翠綠翠綠的。一片生機(jī)勃勃。
雖然葉紹翁看不到院內(nèi)的生機(jī)勃勃，但是從外面已經(jīng)看到，一枝紅杏已悄悄的伸出了墻頭，好像正在看著外面的世界，又好像讓自己鉆出來(lái)，一邊告訴人們春天的到來(lái)，一邊介紹著院內(nèi)的生機(jī)勃勃。
葉紹翁被這迷人的景象迷住了，隨即，他便寫上了《游園不值》這首家喻戶曉的詩(shī)：
應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。
春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。
游園不值讀后感篇十四
“孔子曰：君子坦蕩蕩，小人長(zhǎng)戚戚?！蔽堇飩鱽?lái)了朗朗讀書聲。這一聽就是詩(shī)人葉紹翁的聲音，從大雪紛飛的時(shí)候開始，每天早晨都能聽到這聲音，四周的大人小孩聽著聽著就會(huì)背了。
窗前的葉紹翁一如既往地讀讀背背，時(shí)而聽聽蟲鳴鳥叫。忽然，幾只蝴蝶夾著翅膀從詩(shī)人的窗前飛過(guò)，似乎對(duì)他說(shuō)著：“快出來(lái)觀花吧！”這時(shí)又傳來(lái)一陣花香，從冬天以來(lái)，除了梅花，他還從未聞到這沁人心脾的香味了呢，那就去朋友家觀花吧！
在詩(shī)人的想象中，草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。園子里的牡丹仗著自己的艷麗多彩，桃花仗著自己的嬌小可愛，海棠仗著自己的香氣迷人，都各有各的特色，一展風(fēng)采。風(fēng)一吹，花兒跳起了舞，陽(yáng)光下，花兒展開了笑臉，微笑著望著詩(shī)人，這想想都是多么愜意??！
想著想著，就走到了門口。他趕緊走了上去，輕輕地敲了敲，耐心地等待著回應(yīng)，“可能是沒聽見吧”，詩(shī)人又敲了敲，“不對(duì)不對(duì)，說(shuō)不定還在睡覺”，詩(shī)人又敲了一次。陽(yáng)光照了下來(lái)，他就這么連敲了幾遍，還是沒人開門。一陣春風(fēng)吹過(guò)，吹來(lái)了那陣陣芳香。等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。聞到這陣陣芳香，詩(shī)人迫不及待地想看看園子里的萬(wàn)紫千紅。呀！好像踢到了什么，原來(lái)是塊長(zhǎng)滿蒼苔的石頭，墨綠色的青苔在陽(yáng)光的照射下一閃一閃的，好像眨著眼睛在說(shuō)：“千萬(wàn)要小心腳下，別踩到我了！”詩(shī)人也有了一絲憐愛，不如回家吧，這就當(dāng)白來(lái)了一次。
他的心里難免會(huì)有一絲失望，就最后一次，葉紹翁在心里暗暗的想著，抱著這最后的希望，走上前，他是多么盼望這門能打開??！“咚咚咚”，詩(shī)人充滿期待的看著那門，十秒、三十秒、一分鐘……門還是沒開，詩(shī)人死心了，一邊往回走，一邊失望地想著：“你這滿園春色啊，誰(shuí)也不知道你這院子里是多么的美麗？你把這花朵都關(guān)住，讓誰(shuí)去欣賞呢？你把這春天全都關(guān)住，是想要留住她嗎？為何又不想和別人一起分享這美景呢？”詩(shī)人是多么的期待呀！本還想一覽無(wú)余地瞧瞧這令人眼花繚亂的春色呢！
大詩(shī)人，你怎么就沒看到我呢？這滿園春色中，不是還有我嗎？那墻院就是想留也留不住，想關(guān)也關(guān)不住我呀！不知是誰(shuí)回答這詩(shī)人的問(wèn)題。他猛的一回頭，呀！是一枝紅杏。詩(shī)人驚喜極了，陽(yáng)光照下來(lái)，那枝紅杏便變得更加?jì)善G了。
真是“一段好春藏不住，粉墻斜露杏花梢"。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，紅墻綠瓦中，這一枝紅杏如一團(tuán)火焰，熊熊燃燒著。近一看，金枝綠葉上，那枝紅杏如一只蝴蝶，翩翩飛舞著。那枝上，有的紅杏擁在一起，圍成了一團(tuán)，分不清哪是哪朵。有的紅杏分散開來(lái)，一朵一朵的。細(xì)一看，每朵紅杏都有五片花瓣，風(fēng)一吹，花蕊就好像在花瓣上跳舞一般，風(fēng)一吹，就會(huì)把那芳香吹到詩(shī)人的面前，風(fēng)一吹，就把那春天吹到了詩(shī)人的面前。日日春光斗日光，山城斜路杏花香。陽(yáng)光下，一只只蝴蝶圍著那杏花飛舞。
不，蝴蝶哪里是圍著杏花飛舞，分明是圍著春天飛舞！
“葉兄，你是來(lái)觀花的嗎？”詩(shī)人這才回過(guò)神來(lái)，原來(lái)是朋友回來(lái)了。“嗯，沒錯(cuò)?！薄澳强爝M(jìn)來(lái)吧！”朋友微笑著說(shuō)道。“不用了，我先回去了。”詩(shī)人也笑了笑。“那真是太遺憾了！”朋友打開了門。
“不，我已經(jīng)看到了，而且是整個(gè)春天！”詩(shī)人柔和的目光轉(zhuǎn)向了那枝紅杏。
哦，春天，原來(lái)你在這！
游園不值讀后感篇十五
告別了寒冷的冬天，迎來(lái)了暖和的春天。葉紹翁想起了住在鄉(xiāng)村田園間的好友。于是，便去與他敘敘舊情。
路邊的迎春花以她特有的姿態(tài)和擁抱春天的胸懷早早的開放了，黃色的花蕊和花瓣在缺乏色彩的冬天靜靜地綻放出一種喜悅和風(fēng)情，長(zhǎng)長(zhǎng)的枝條上炫目的迎春花排著整齊的隊(duì)伍，等待著春天的來(lái)臨迎春花的姿態(tài)各有不同有的展開兩三片花瓣，像害羞的小姑娘；有的還是花骨朵兒的，鼓鼓囊囊的好像快要裂開似的‘全部展開的花朵，像一只只停歇的黃蝴蝶。
不知不覺中，葉紹翁已經(jīng)走到了友人家的門口。他抬起手，輕輕的敲著柴門。過(guò)了一會(huì)，友人還沒有來(lái)開門。葉紹翁透過(guò)門縫望去：里面青青苔蘚一片碧綠，柔俯在地上，中間鋪了一條石子路，顯得幽靜而別有雅致。
又等一個(gè)時(shí)辰，都不見友人蹤影。葉紹翁掃興的搖搖頭，嘆了一口氣，準(zhǔn)備離去。突然，眼前一亮。在柴門口，有一枝開得正盛的紅杏伸出墻外了。枝頭上朵朵花兒露出了燦爛的笑臉，那么嬌艷、秀美。頓時(shí)，葉紹翁感到神清氣爽，展開了美麗的遐想：園內(nèi)桃紅柳綠、百花盛開、萬(wàn)紫千紅、定是春滿園！
想到這兒，葉紹翁情不自禁的吟出了膾炙人口的名詩(shī)：
“應(yīng)憐屐齒印蒼苔，
小扣柴扉久不開。
春色滿園關(guān)不住，
一只紅杏出墻來(lái)。”
游園不值讀后感篇十六
一天，天氣晴朗，小鳥的歌聲驚醒了正在熟睡的我，我抬頭一看，窗外那柳樹上長(zhǎng)出了新芽，嫩綠的小草也禁不住春風(fēng)的吹拂，探出頭來(lái)，花兒在微風(fēng)中飄揚(yáng)……我一邊伸著懶腰，一邊說(shuō)道：“今天天氣真好，要不去朋友家看看他園子里的美景，聽說(shuō)別人去看過(guò)，美極了！”
我披上大褂，穿上布鞋，就上路了。一路上，鳥兒的歌聲陪伴著我。我卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)看不到鳥兒，路上的花兒絢麗多姿，嫩綠的小草已經(jīng)鋪滿整個(gè)路道，我心想﹕連路上的景色都這么美，那朋友家豈不就更美了？于是，我便快步向朋友家走去。
到了朋友家門前的石板路了，由于這山上陽(yáng)光極少，臺(tái)階上便長(zhǎng)滿綠綠的青苔，摸上去很舒服，看上去一片生機(jī)勃勃?？粗@青苔，我實(shí)在不忍心踩下去，想﹕既然我來(lái)到臺(tái)階前，不上去怎么能看到美景呢？我便上了臺(tái)階，小心地踩下去，可青苔上還是留下了我淺淺的腳印。
我上前輕輕敲門，卻沒人來(lái)開門，我又敲了好半天，還是一直沒人開門。我便喃喃地咕喃：怎么偏偏不在，出去了呢！害得我無(wú)緣看那美麗的景色。
我正想走時(shí)，抬頭一望：一株杏花從墻頭冒了出來(lái)，多美呀！那紅紅的杏花，真是紅得熱烈，紅得奔放。一陣微風(fēng)吹過(guò)，杏花像個(gè)害羞的小姑娘，穿著鮮紅的衣服，在微風(fēng)中跳起舞來(lái)。
望著那紅杏，我似乎走進(jìn)了園子里，看到粉紅的杜鵑花，白白的玫瑰……它們有的還是花骨朵；有的只開了幾朵花瓣，露出了嫩黃的花蕾；有的已經(jīng)全部盛開了。
這已令我心滿意足了，我便想：雖然主人不在家，但我卻可以欣賞到美麗的景色。在回去的路上，我懷著高興的心情，吟誦著：
應(yīng)憐屐齒印蒼苔，
小扣柴扉久不開。
春色滿園關(guān)不住，
一枝紅杏出墻來(lái)。
游園不值讀后感篇十七
春天到了，萬(wàn)物復(fù)蘇，處處鳥語(yǔ)花香，在這美好的季節(jié)里，我決定要去友人家探望友人。
不知不覺，已經(jīng)到了友人的家門口，只見柴門緊閉，我走上前去，輕輕地敲了敲柴門，但過(guò)了一會(huì)，友人還沒開門。我等得有些不耐煩了，低頭看向地面，哦，友人是怕我的木屐踏壞這翠綠的苔蘚，才不讓我進(jìn)去的。
但是為了園內(nèi)的美麗景色，我決定再等一會(huì)兒。一個(gè)時(shí)辰過(guò)去了，還沒有看見友人的身影，轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備離開。
忽然，我眼前一亮，一枝紅杏探出墻頭。瞧，那粉紅粉紅的杏花綴滿枝頭，它們正向我綻開笑顏，在青翠欲滴的綠葉的映襯下，顯得更加鮮艷嬌美。一陣春風(fēng)吹過(guò)，杏花淡雅的香氣撲面而來(lái)，我的心情頓時(shí)開朗了許多。
我望著這枝杏花，仿佛自己就已經(jīng)走進(jìn)了園子。你瞧，那雪白雪白的梨花正在向我招手，那花壇里高貴的月季，紅的似火，粉的似霞，白的似雪，五顏六色。那花壇的旁邊，有一座假山，那山上流下來(lái)清澈的水匯入一個(gè)池塘里，池塘里的魚兒歡快地游著。池塘上漂著幾片荷葉，青蛙“呱呱”地叫著，在那幾片荷葉中跳來(lái)跳去。
雖然我沒有見到友人，也沒有看到園內(nèi)的美麗景色，但我感受到了生機(jī)勃勃的春天，也就不虛此行了。
游園不值讀后感篇十八
春天的一個(gè)下午，我在屋外散步，心想：要是有花有草就好了，一定美不勝收。
我轉(zhuǎn)念又一想，我的一個(gè)朋友不是有私人花園嗎？何不去那里看看？
一路上，我邊走邊欣賞著景色，小河叮叮咚咚，就像一段絲綢飄落在大地上。突然，調(diào)皮的雨點(diǎn)滑過(guò)了我的面頰。噢，原來(lái)是下起了小雨。細(xì)雨蒙蒙，一棵棵柳樹在雨霧中“仰起頭”，仿佛在用雨水沖洗著自己的“秀發(fā)”。而枝條們，有的在歡快地跳著優(yōu)美的舞蹈，有的緊挨在一起，仿佛在說(shuō)悄悄話呢！雨后，風(fēng)停了，太陽(yáng)出來(lái)了，柳樹也安靜下來(lái)了，彎下腰，低下頭，看著河水，仿佛在對(duì)著“鏡子”梳理秀發(fā)。金燦燦的陽(yáng)光照射在柳樹上，樹上的露珠閃爍著耀眼的光芒，順著柳樹的“長(zhǎng)發(fā)”慢慢地流下來(lái)，在陽(yáng)光的照射下，枝葉的顏色變化多端，有翠綠、深綠、墨綠……它舒展開枝條，在微微的春風(fēng)中輕柔地拂動(dòng)，就像一群群身著綠裝的仙女在翩翩起舞，在這爛漫的春光之中，綠的柳，紅的花，真是美極了！
這時(shí)，我走到朋友的私人花園。我輕輕地敲著門，卻久久沒人來(lái)開。我便輕輕地推門進(jìn)去，眼前突然一亮，那幾棵杏花樹，開滿了密密層層的淡紅的花，這繁花從樹枝開到樹梢，不留一點(diǎn)空隙，陽(yáng)光下就像幾座噴花的飛泉。那一樹樹的粉紅，渲染著春天的活力，走到近前，每一片花瓣都抹了一絲胭脂，粉嫩粉嫩的煞是可愛，細(xì)細(xì)的花蕊呈現(xiàn)出一片燦爛的黃色，讓人感覺到了春天的溫暖，多美的杏花啊！
這時(shí)，我思緒萬(wàn)千，提筆寫下了《游園不值》：應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。
點(diǎn)評(píng)：小作者觀察仔細(xì)，巧妙運(yùn)用擬人修辭手法，使文章更加生動(dòng)。
游園不值讀后感篇一
1、學(xué)習(xí)古詩(shī)，能說(shuō)出詩(shī)句意思。
2、有感情地朗讀古詩(shī)。
3、通過(guò)學(xué)習(xí)，能給古詩(shī)配畫。
情感態(tài)度和價(jià)值觀：
通過(guò)學(xué)習(xí)，體會(huì)作者訪友未成卻還高興的豁達(dá)情懷。
錄音機(jī)、新華字典、掛圖
一課時(shí)
過(guò)程與方法：
一、激趣導(dǎo)入，揭示課題
1、設(shè)置故事情境
宋朝詩(shī)人葉紹翁在一個(gè)春光明媚的日子里，懷著愉快的心情匆匆到好朋友的家里，但他來(lái)到朋友家門前，卻發(fā)現(xiàn)朋友不在家。
請(qǐng)問(wèn)：此時(shí)，葉紹翁的心情該是怎樣的？
2、板書課題，12、游園不值
3、讀課題并利用字典理解課題
4、簡(jiǎn)介詩(shī)人：葉紹翁
二、初讀古詩(shī)，讀出節(jié)奏
1、復(fù)習(xí)七言古詩(shī)的節(jié)奏。
2、劃分節(jié)奏。
3、小組檢查并自由讀古詩(shī)。
三、播放錄音，體會(huì)古詩(shī)節(jié)奏
四、自由讀古詩(shī)，找己不理解的問(wèn)題
五、帶著問(wèn)題自主、合作、探究式地學(xué)習(xí)（學(xué)生利用新華字典等工具書）
六、交流學(xué)習(xí)情況，師相機(jī)板書
應(yīng)憐：應(yīng)，大概。憐，愛惜。
屐齒：木底鞋下的橫梁。
小扣：輕輕地敲。
柴扉：柴門。
七、理解詩(shī)意，想像畫面
1、小組串講詩(shī)句意思競(jìng)賽。
2、學(xué)法反思：
串講詩(shī)句意思應(yīng)注意什么？
（詞序、補(bǔ)充）
3、出示掛圖，學(xué)生進(jìn)行觀察；播放錄音，想像畫面。
八、反復(fù)誦讀，體會(huì)詩(shī)人情感
1、引導(dǎo)討論：“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。”
2、你能體會(huì)出詩(shī)人當(dāng)時(shí)的心情嗎？
3、多種方式朗讀。
九、巧設(shè)練習(xí)
1、給古詩(shī)配畫。
2、結(jié)合古詩(shī)，編寫故事。
游園不值讀后感篇二
課時(shí)安排： 兩課時(shí)
一、導(dǎo)入新課
1、指名背誦你背得最好的詩(shī)
2、復(fù)習(xí)以前學(xué)習(xí)的古詩(shī)的方法
a、讀古詩(shī) b、借注釋、明詩(shī)意 c、想象畫面 d、體會(huì)
二、指導(dǎo)學(xué)習(xí)《游園不值》
1、簡(jiǎn)介作者
2、師范讀、學(xué)生大體了解內(nèi)容
（1）、自由讀、讀準(zhǔn)字音、讀通句子
（2）、指名讀，畫出不懂的詞句
3、借注釋、明詩(shī)意
（1）、讓學(xué)生提出不懂的詞語(yǔ)，相繼啟發(fā)理解。
（2）借助注釋，理解詩(shī)意
4、讀詩(shī)句，想畫面
（1）、師范讀、指導(dǎo)節(jié)奏
（2）、自由練習(xí)讀、指名讀、師生評(píng)價(jià)
（3）、創(chuàng)設(shè)情境，想象畫面
（4）、用自己的話說(shuō)說(shuō)你想象的畫面
5、談體會(huì)
詩(shī)中主要寫了我去游園，但主人不 在，沒能進(jìn)入到園子里游玩，就在我感到遺憾時(shí)，一枝紅杏伸出墻外來(lái)。表達(dá)了作者對(duì)大自然的喜愛和贊美之情。
6、練習(xí)背誦
板書設(shè)計(jì)：
游園不值
應(yīng)憐 印
贊美春天
的景色
掃興
小扣 久
春色 關(guān)
欣慰
一枝 出
游園不值讀后感篇三
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)反復(fù)朗讀古詩(shī)，體會(huì)詩(shī)歌的意境，了解詩(shī)歌的意思，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。
2、入情入境學(xué)習(xí)古詩(shī)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，想象能力以及互相交往、合作學(xué)習(xí)的能力。
3、欣賞美麗的春景，激發(fā)學(xué)生對(duì)春天的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生的愛美情趣和審美能力。
教學(xué)程序：
一、聯(lián)系實(shí)際，導(dǎo)入新課。
（學(xué)生暢所欲言，盡情說(shuō)說(shuō)）。
今天，我們學(xué)習(xí)宋代大詩(shī)人——葉紹翁寫春天的古詩(shī)。
游園不值讀后感篇四
春天到了，萬(wàn)物復(fù)蘇，處處鳥語(yǔ)花香，生機(jī)勃勃，在這美好的季節(jié)里，我決定一覽春天的美景。
不知不覺，我來(lái)到友人家門口。只見柴門緊閉，我走向前去，輕輕地敲了敲柴門，可過(guò)了好一會(huì)兒，友人還沒來(lái)開門。我透過(guò)門縫往里瞧去，青青的苔蘚一片碧綠，柔柔地俯臥在地上，中間鑲嵌了一條窄窄的石子路，顯得幽靜又雅致。我想：哦，大概友人怕來(lái)訪者的木屐把園子了的青苔踩壞吧，所以才關(guān)上門。為了一飽那誘人的春色，我決定再等一會(huì)兒。一個(gè)時(shí)辰過(guò)去了，倆個(gè)時(shí)辰過(guò)去了，卻仍不見友人的蹤影。我覺得非常掃興，轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備離去。
忽然，我眼前一亮，一支紅杏探出墻頭。瞧，那粉紅粉紅的杏花綴滿枝頭，它們正向我綻開笑臉，在青翠欲滴的綠葉的映襯下，顯得更加鮮艷嬌美。一陣風(fēng)吹過(guò)，杏花淡雅的清香撲鼻而來(lái)，頓時(shí)，我的心情開朗了許多。
雖然我沒有見到友人，也沒能觀賞他園子了的春景，但我感受到了生機(jī)勃勃地春天。我情不自禁地吟誦起：
應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。
春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。
游園不值讀后感篇五
3、讀懂詩(shī)句、體會(huì)感情、感受意境。
1、讀懂詩(shī)句、體會(huì)感情、感受意境。
2、有感情地朗讀課文，背誦三首詩(shī)。
課時(shí)安排：兩課時(shí)。
一、導(dǎo)入新課。
1、指名背誦你背得最好的詩(shī)。
2、復(fù)習(xí)以前學(xué)習(xí)的古詩(shī)的方法。
a、讀古詩(shī)b、借注釋、明詩(shī)意c、想象畫面d、體會(huì)。
1、簡(jiǎn)介作者。
2、師范讀、學(xué)生大體了解內(nèi)容。
（1）、自由讀、讀準(zhǔn)字音、讀通句子。
（2）、指名讀，畫出不懂的詞句。
3、借注釋、明詩(shī)意。
（1）、讓學(xué)生提出不懂的詞語(yǔ)，相繼啟發(fā)理解。
（2）借助注釋，理解詩(shī)意。
4、讀詩(shī)句，想畫面。
（1）、師范讀、指導(dǎo)節(jié)奏。
（2）、自由練習(xí)讀、指名讀、師生評(píng)價(jià)。
（3）、創(chuàng)設(shè)情境，想象畫面。
（4）、用自己的話說(shuō)說(shuō)你想象的畫面。
5、談體會(huì)。
詩(shī)中主要寫了我去游園，但主人不在，沒能進(jìn)入到園子里游玩，就在我感到遺憾時(shí)，一枝紅杏伸出墻外來(lái)。表達(dá)了作者對(duì)大自然的.喜愛和贊美之情。
6、練習(xí)背誦。
板書設(shè)計(jì)：
應(yīng)憐印。
贊美春天。
的景色。
掃興。
小扣久。
春色關(guān)。
欣慰。
一枝出。
游園不值讀后感篇六
教學(xué)目標(biāo)：
1.能正確、流利、有感情地朗讀古詩(shī)。
2.能用自己的語(yǔ)言說(shuō)出對(duì)具體的字詞和詩(shī)句的理解。
3.依據(jù)詩(shī)句想象古詩(shī)所描繪的情景，并在這個(gè)過(guò)程中逐步體悟古詩(shī)的意蘊(yùn)和詩(shī)人的情感。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1.有感情地朗讀古詩(shī)。
2.依據(jù)詩(shī)句想象古詩(shī)所描繪的情景，并在這個(gè)過(guò)程中逐步體悟古詩(shī)的意蘊(yùn)和詩(shī)人的情感。
教學(xué)課時(shí)：
一課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
一詞語(yǔ)導(dǎo)入，激發(fā)情感。
1.同學(xué)們，今天老師給大家?guī)?lái)了一組詞，(小黑板出示詞語(yǔ))。
春暖花開春光爛漫萬(wàn)紫千紅桃紅柳綠姹紫嫣紅鳥語(yǔ)花香。
2.從這六個(gè)詞語(yǔ)中你發(fā)現(xiàn)了什么?
3.春天在同學(xué)們心中應(yīng)該是怎樣的?
設(shè)計(jì)意圖:以成語(yǔ)導(dǎo)入，既幫助學(xué)生積累了詞語(yǔ)，又為學(xué)習(xí)課文奠定了基礎(chǔ).
二初讀古詩(shī)。
1解讀詩(shī)題。
a生齊讀課題。
c誰(shuí)去花園游玩沒有遇到主人呢?引出作者葉紹翁簡(jiǎn)介。
2自瀆全詩(shī)。
a詩(shī)人這次未遇主人的游園過(guò)程中發(fā)生了什么?看到了什么?又想到了什么?就讓我們一起走進(jìn)這首詩(shī)，好好讀一讀，注意讀準(zhǔn)生字讀音。
b生自瀆。
c指名讀，齊讀。
設(shè)計(jì)意圖:以疑問(wèn)激發(fā)學(xué)生閱讀文本的欲望。
三突破重點(diǎn)，讀懂全詩(shī)。
1探尋“不值”的原因。
a哪一句話告訴我們作者沒有遇到主人呢?
b出示“小扣柴扉久不開”
“柴扉”：柴門用草和木頭編成的門，(結(jié)合插圖理解。)。
“小扣”：輕輕敲，作者很有禮貌。
c詩(shī)人如此“小扣柴扉”而柴扉卻“久不開”，這是什么原因呢?
d交流預(yù)設(shè)。
主人不在家。
因?yàn)檩p輕敲打，所以主人沒聽見。
主人在睡覺。
主人在院子里欣賞春色，被園子里的花草樹木陶醉了，所以沒有聽到敲門聲。
過(guò)渡：大家的想象力真豐富，那么詩(shī)人心目中是如何想的呢?引導(dǎo)學(xué)生用詩(shī)句回答。
e出示“應(yīng)憐屐齒印蒼苔”
蒼苔：綠色的苔蘚(結(jié)合圖理解)。
屐齒：木頭做的鞋子下面的橫條。(結(jié)合圖理解)。
憐：是可憐的意思嗎?
應(yīng)：大概可能。
f理解“應(yīng)憐屐齒印蒼苔”
f詩(shī)人專程來(lái)朋友家欣賞美景，卻沒有遇到這就是引說(shuō)(游園不值)這時(shí)詩(shī)人的心情如何?(結(jié)合回答相機(jī)板書：失落)。
2欣賞紅杏，感受春意。
a詩(shī)人失落的心情并沒有持續(xù)太久，突然間他抬起頭發(fā)現(xiàn)了(引說(shuō)：一枝紅杏出墻來(lái))。
b發(fā)揮想象動(dòng)筆寫一寫滿園春色.
c交流。
d看到這滿園的春色作者的心情怎樣?
e指導(dǎo)朗讀(相機(jī)板書：興奮)。
設(shè)計(jì)意圖:采用由果溯因的方法，讓學(xué)生發(fā)揮想象，為什么“小扣柴扉久不開”，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情.
四拓展升華，體驗(yàn)詩(shī)人情感。
1集體有感情地朗讀古詩(shī).
2補(bǔ)充閱讀《江畔獨(dú)步尋花》.
游園不值讀后感篇七
學(xué)會(huì)本課的生字，理解重點(diǎn)詞語(yǔ)“扣、值”的意思。
有感情的朗讀古詩(shī)，體會(huì)古詩(shī)中表達(dá)的意境。
讀懂詩(shī)句，通過(guò)理解詩(shī)句感受自然之美，語(yǔ)言文字之美，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然的情感，培養(yǎng)欣賞美和鑒賞美的能力。
理解詩(shī)句，了解古詩(shī)所描寫的景物，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。
理解“春色滿園關(guān)不住”的意境美。
從“一枝紅杏出墻來(lái)”體會(huì)“滿園春色關(guān)不住”的欣欣向榮之美。
在對(duì)比中引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)古詩(shī)詞用此的考究和魅力。體會(huì)“一”“滿”“關(guān)”“出”的妙用。
搜集描寫春天的景物的名句。
（一），激情引入：
1、引言：同學(xué)們，你們知道嗎？中國(guó)是詩(shī)的國(guó)度，我國(guó)詩(shī)歌的起源比文字還早。千百年來(lái)，形成了燦爛輝煌，博大精深的詩(shī)文化，詩(shī)給人以靈性，給人以美感，詩(shī)是中華民族的文化瑰寶，其中許多詩(shī)人留下了膾炙人口的力作，請(qǐng)同學(xué)們看投影《題李凝幽居》，找學(xué)生讀。
（教師引導(dǎo)：按照古人最基本的讀法，在朗讀時(shí)，一二聲應(yīng)該讀的聲音拉長(zhǎng)，三四聲應(yīng)該讀的`短促。）。
2、剛才我發(fā)現(xiàn)這名同學(xué)在讀時(shí)“敲”字讀的很重，你們知道“推敲”的故事嗎？（教師介紹：唐代詩(shī)人賈島去探訪友人李凝，結(jié)果李凝不在家。賈島不遠(yuǎn)萬(wàn)里而來(lái)，一心想見到李凝，并想從他那里得到回來(lái)的盤纏。這個(gè)時(shí)候的賈島，大家一定猜得到，心情極度沮喪，不但撲了個(gè)空，而且還可能冒著沿街乞討的危險(xiǎn)回去。幸虧賈島是個(gè)聰明人，于是他很快湊了幾句詩(shī)，打算找?guī)讉€(gè)識(shí)字不多又極度崇拜詩(shī)人的文學(xué)青年騙點(diǎn)銀子花。當(dāng)時(shí)賈島騎在驢上，想起了一句“鳥宿池邊樹，僧推月下門?！钡怯钟X得不好，想改成敲，又覺得不好。便在驢背上作“推敲”之狀，不覺一頭撞在了京兆尹韓愈的儀仗隊(duì)上。韓愈問(wèn)他緣由，賈島說(shuō)出了自己的疑慮。韓愈問(wèn)他：“你說(shuō)那和尚為什么半夜回來(lái)呢？”賈島道：“前一句已經(jīng)交代過(guò)了，他在池邊樹旁剛犯了色戒（詳情參照影片《色戒》，著名艷星鐘麗緹勇敢出演）然后興沖沖的就回來(lái)了。如此說(shuō)來(lái)，應(yīng)該用推啊，因?yàn)樗幌氡粠煾钢雷约阂共粴w宿么。”韓愈說(shuō)：“非也非也，如果偷偷摸摸回來(lái)，更顯得行止不端，惹人懷疑。如果是個(gè)聰明的和尚，就一定會(huì)若無(wú)其事的敲敲門?！辟Z島贊道：“好見識(shí)！”然后找出一張紙，把這首詩(shī)寫了下來(lái)，又特意讓韓愈在一旁注明：“此處用敲好！韓愈”又表達(dá)了滔滔敬仰之情，這才拜謝離去。次日，賈島于路邊高聲叫賣：“京兆尹韓愈先生親筆簽名啦！”終于安全回家。推敲二字遂成佳話。后人便把認(rèn)真切磋學(xué)問(wèn)叫作“推敲”。）。
“敲”字的使用使全詩(shī)更具魅力，這又讓我想起了“春風(fēng)又綠江南岸”的“綠”字，也是詩(shī)人推敲的經(jīng)典之舉。同學(xué)們這種思維品質(zhì)多么值得我們學(xué)習(xí)呀！
再看看賈島的另一首《尋隱者不遇》（投影點(diǎn)擊），按照剛才的讀法自由讀詩(shī)。
師：又是“不遇”，兩首詩(shī)都是找隱者的，都是沒有見到。作者就“不遇”寫詩(shī)，看來(lái)這“不遇”真的是值得我們回味的東西呀！可是親愛的同學(xué)們，今天我們和他們不同，我們?cè)谘影残W(xué)的大教室里（相遇），這可是人生的一大幸事呀！
就在這春光明媚的季節(jié)，拜讀南宋著名的詩(shī)人葉紹翁富有靈性的代表作《游園不值》吧?。ò鍟R讀題目：游園不值）。
分析題目：理解“值”“不值”的意思。教師適時(shí)激勵(lì)。
二、深入理解，品讀古詩(shī)：
1、葉紹翁在杭州西湖一帶長(zhǎng)期隱居，雨過(guò)天晴之時(shí)，他去拜訪友人，可是卻不遇，在不遇中又遇到了什么呢？（投影朗讀，引入情景）。
2、生自由讀全詩(shī)。（要求讀準(zhǔn)字音，注意停頓）。
3、俗話說(shuō)：“書讀百遍，其意自現(xiàn)”。我們一起來(lái)欣賞這首詩(shī)吧！看看作者游園看到了那些事物？（學(xué)生匯報(bào)：蒼苔，紅杏、柴扉）。
4、結(jié)合你生活中對(duì)這些事物的理解匯報(bào)。
（教師適時(shí)引導(dǎo)：蒼苔---一種綠色的植物，空氣潮濕的時(shí)候，春雨過(guò)后就會(huì)貼地皮長(zhǎng)出來(lái)，沿著街門的小路不斷的生長(zhǎng)，蒼就是綠，苔就是沿街而上的。）。
蒼苔給你什么樣的感覺？（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出給人一種春天的欣欣向榮之感，我們就會(huì)情不自禁的發(fā)出由衷的贊美：春天真美呀！（請(qǐng)你帶著這中感受讀一讀。）。
5、一種普通的植物，讓我們拿起筆來(lái)，一邊讀一邊品，推敲推敲這句詩(shī)中的哪個(gè)字飽含了對(duì)我們所見的這些景物的特別情感呢？（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出“憐”“印”。說(shuō)體會(huì)，再讀。）。
6、用以上的方法匯報(bào)：“紅杏”“柴扉”
（紅杏：引出幻燈片“紅杏”一句的比較，體會(huì)“紅杏“的妙用。
師：杏花二月就開，這讓我想起孔子當(dāng)年在四棵杏樹下給學(xué)生講學(xué)，每到二月，學(xué)生要進(jìn)京趕考。抬頭看那紅紅的杏花，就是給他們的希望?。。ū容^投影：陸游的詩(shī)“楊柳不爭(zhēng)春，一枝紅杏出墻頭。”“小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花。”）。
葉紹翁也禁不住贊嘆這枝杏花：齊讀一枝紅杏出墻來(lái)。
7、“柴扉”重點(diǎn)理解“小扣”之意，（教師引導(dǎo)動(dòng)作，學(xué)生學(xué)著用手輕輕敲）。
8、我們只是發(fā)現(xiàn)了如此普通的景物，如此而已的園，卻給你怎樣的感覺。你是從哪個(gè)句子感受到的。（春色滿園關(guān)不?。?，引導(dǎo)學(xué)生從“滿”字體會(huì)園內(nèi)的景色。（師：一怎么就是“滿園”，我想起了一句老子說(shuō)：“道生一，一生二，二生三，三生萬(wàn)物，一乃無(wú)窮盡也，一想象怎么多就怎么多。沒有一就沒有滿。難怪后來(lái)有人將這樣的景色概括為（春色滿園）。
9、你就是那一枝紅杏，你回頭望望園子里，你看到了什么？（學(xué)生自由匯報(bào)，給學(xué)生以豐富的想象的空間。）（百花爭(zhēng)艷、花團(tuán)錦簇、桃紅柳綠、姹紫嫣紅、百花盛開、春意盎然、生機(jī)勃勃、萬(wàn)紫千紅……）。
10、教師適時(shí)表?yè)P(yáng)。
11、同學(xué)們，這些自然的小生物啊，這蒼苔將我們的眼睛染綠了，這紅杏將我們的心肺滋潤(rùn)了，此時(shí)無(wú)聲勝有聲??！我們還有必要進(jìn)到園子里嗎？游園訪友沒能進(jìn)園，隔墻觀花，神游園中，作者心愿意酬。這么美就讓我們美美的讀一讀吧！配樂齊讀。
三、拓展延伸，總結(jié)升華。
1、領(lǐng)略了名家的力作，在品詞析句中我們感受了語(yǔ)言的魅力，親愛的同學(xué)們，我們真的好像是一名偉大的鑒賞家，喜歡古詩(shī)嗎？我們來(lái)檢驗(yàn)一下：（投影顯示練習(xí)題）和學(xué)生一起做。
2、告訴你，你也可以做詩(shī)，老師這里搜集了學(xué)生的作品（投影），結(jié)合老師給你的描寫春天的資料，你來(lái)贊美春天。（板書：魅力）。
3、拜讀朱自清的優(yōu)秀散文《春》。（此項(xiàng)機(jī)動(dòng)）。
四、結(jié)束語(yǔ)：
回過(guò)頭來(lái)，讓我們?cè)倏搭}目：不值，如果說(shuō)不值是不遇的意思，那么，學(xué)完詩(shī)，猛然間，我又有了新的收獲，不是不值，在不值中，還有一份美好的感覺，是不遇中有遇。人生啊，可遇而不可求的事情太多了，可是在不遇中往往會(huì)有不知中的可知，不能中的可能，不遇中依然有遇。讓我們?cè)僮x課題，（游園雖不值，不遇中有遇，同學(xué)們今天的相遇不是不遇而是---------值。）。
五、布置作業(yè)：
把想象中的春天美景記錄下來(lái)。
六、板書設(shè)計(jì)：
葉紹翁。
應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉就不開。
春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。
游園不值讀后感篇八
今天早上，一陣陣清脆的鳥鳴聲叫醒了我，我從床上坐了起來(lái)，看見我家院子里的花五顏六色，有的紅似火，有的白如雪，有的黃如金……看著這美麗的景象，我的心情格外好，心想，朋友家院子里的景色也不會(huì)比我家的差吧！想到這兒，我立即披上了藍(lán)袍子，穿上了木屐，走出了家門。
在去的路上，許多花花草草映入了我的眼簾，看著這生機(jī)勃勃的景象，我更加開心了。
到了朋友家，只見院門關(guān)著，我推了推門，門絲毫不動(dòng)，我又敲了敲，也沒有人來(lái)開。就在這時(shí)，我看見門上有一把生銹了的鐵鎖，我的心情就像從高峰跌入了谷底一樣失望。我想，應(yīng)該是朋友怕我的木屐踩壞他心愛的蒼苔，所以才把我拒之門外的吧！
我正準(zhǔn)備離去，突然一支從院內(nèi)冒出來(lái)的紅杏吸引了我的眼球，可能是覺得在院子里太擠了，出來(lái)透透氣，才從院子里冒出來(lái)的吧！我看著這支紅杏，仿佛看到了院內(nèi)的景象：有金黃的油菜花，有粉紅的迎春花，還有潔白的玉蘭花。池塘邊，一顆顆柳樹爆青了，露出了鵝黃色的嫩芽。
想到這兒，我按捺不住激動(dòng)的心情，隨即吟出了膾炙人口的名詩(shī)——《游園不值》：
應(yīng)憐屐齒印蒼苔，
小扣柴扉久不開。
春色滿園關(guān)不住，
一枝紅杏出墻來(lái)。
游園不值讀后感篇九
春天一到，氣候轉(zhuǎn)暖。百花盛開，鳥語(yǔ)花香。
前幾個(gè)星期，還下著鵝毛大雪，宋朝的著名詩(shī)人——葉紹翁在一直家中呆著，現(xiàn)在，春暖花開，在不出去走走，對(duì)自己的身體可不大好，葉紹翁決定去他的一個(gè)老朋友家去做客。
一路上，葉紹翁感覺小樹在向他點(diǎn)頭問(wèn)好；小花在向他鞠躬微笑；仿佛蝴蝶是在為他翩翩起舞；仿佛蜜蜂是在為他高聲歌唱。一路上，葉紹翁感到春天是那么的活力，給人以美的享受。
葉紹翁漫步來(lái)到了朋友家，他輕輕地走在綠地毯似的蒼苔?？吹搅粼谏n苔上的腳印，心想：大概園子的主人，十分愛惜蒼苔，怕我的木底鞋，在上面留下鞋印吧！葉紹翁長(zhǎng)嘆了一口氣：“唉，我也太狠毒了吧！一腳下去，無(wú)數(shù)幼小的新生命都死了。唉……”
葉紹翁輕輕地敲那用樹枝編成的簡(jiǎn)陋的門，但是，好久沒有人來(lái)。
葉紹翁正準(zhǔn)備回家，回頭看看。直見園子里的花，開的正好，這些花所最能代表著春色是關(guān)不住的。一枝開得正旺得紅杏，伸出院墻外。
葉紹翁頓時(shí)詩(shī)性大發(fā)，寫下了《游園不值》這一首千古絕句：
應(yīng)憐屐齒印蒼苔，
小扣柴扉久不開。
春色滿園關(guān)不住，
一枝紅杏出墻來(lái)。
游園不值讀后感篇十
昨晚就開始淅淅瀝瀝的蒙蒙細(xì)雨現(xiàn)在終于停了。我推開窗，一股清新的空氣撲鼻而來(lái)。望著雨后美景，我突然想到友人家去拜訪一下了。整整一個(gè)冬天沒有相見，也不知道他現(xiàn)在怎樣了。記得去年在他家時(shí)，我倆喝酒下棋，聊天吟詩(shī)，好不快活。哦，對(duì)了！還有他家的那個(gè)小園子，別提有多美了！想著想著，我便披上外衣，穿上木屐，匆匆地趕去友人家。
一路上，蜜蜂嗡嗡，蝴蝶飛舞，到處一片春意盎然的景象，看到了這些，我的腳步也禁不住加快了許多。過(guò)了十分鐘左右，我便看到了友人的房子。近了……近了……更近了……此時(shí)此刻，我仿佛已經(jīng)看到了那滿園春色，見到了友人那熟悉的面孔，聞聞到了飯桌上飯菜酒的香味。我整了整衣冠，踩在石子路的青苔上，來(lái)到了友人家門口。
“咚咚咚——”我輕輕地敲了敲柴門，可是過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間也沒有人來(lái)開門。難道是友人以為我踏壞了這些青苔，生氣了，故意不給我開門嗎？都怪我一時(shí)大意?。?shí)在是掃興！
就在我身準(zhǔn)備離去的時(shí)候，傳來(lái)了一陣沁人心脾的花香。咦？哪里來(lái)的花香？我回頭一看，哦，原來(lái)是一枝已經(jīng)伸出墻外的紅杏。這一只紅杏令我喜出望外，不緊湊上前去看了看。那花紅里透白，花瓣潤(rùn)澤透明，斜倚著伸出墻外。想必如果從園內(nèi)觀看，樹上一定開滿了密密層層的杏花，陽(yáng)光下一定像一座噴花的飛泉。這枝杏花并沒有像其他景物一樣，被關(guān)在園內(nèi)，作為新生事物之一的它，將枝條伸出墻外。新生事物的生命力是多么的旺盛呀！
此情此景，我詩(shī)興大發(fā)：“應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。
游園不值讀后感篇十一
近了！近了！老友的園子就在不遠(yuǎn)處。
了?？矗沁叺男』ㄎ⑽⒌痛怪X袋，仿佛在和下面的小草絮絮談心。那邊的花叢中有許多蜜蜂在采蜜，蜜蜂那小小的黃色的軀體，落在那一朵朵紅艷艷的鮮花，倒也十分和諧。
想到這兒，我不由得加快了腳步。
等我走到老友的園子門口，不由得愣住了。門居然是鎖著的。我不甘心還沒看到美麗的景色就原路返回，便輕輕地敲了敲柴門，可過(guò)了許久，還是沒有人來(lái)開門。咦，這到底是怎么一回事?難道他出去了，不可能不可能，以他的性格，現(xiàn)在肯定呆在家里。那么他肯定是怕我進(jìn)去，不小心用木屐踩壞他的寶貝苔蘚。罷了，罷了，君子不強(qiáng)人所難，我還是回去吧。正當(dāng)我要沮喪歸去時(shí)，眼前突然一亮。有一株紅艷艷的杏花躍過(guò)墻頭，伸到墻外來(lái)了。這繁花從樹枝開到樹梢，不留一點(diǎn)空隙春光竟會(huì)這樣地飽滿，這樣的爛漫！它把一冬天蘊(yùn)藏的精神，力量都盡情地釋出來(lái)了。哈，老朋友，你以為能關(guān)住這滿園春色，是關(guān)不住的。
看到這些，我不禁詩(shī)興大發(fā)：
應(yīng)憐屐齒印蒼苔，
小扣柴扉久不開。
春色滿園關(guān)不住，
一枝紅杏出墻來(lái)。
游園不值讀后感篇十二
一個(gè)陽(yáng)春三月的午后，葉紹翁正要去朋友家觀賞春景。
葉紹翁走到朋友家門前，開始敲門?！斑诉?，咚咚---”葉紹翁等了一會(huì)，見沒有動(dòng)靜，他很疑惑，“咚咚，咚咚”又敲了幾下門，他的朋友也不回應(yīng)。葉紹翁趴在門縫上看了一看。幽靜的園子里沒有一點(diǎn)聲音，他的敲門聲驚醒了大黃狗，它在警覺的張望著，看見沒有什么聲音又呼呼大睡起來(lái)。葉紹翁覺得十分遺憾，只能從門縫里看看滿園的春色。
園內(nèi)一叢一叢黃色的迎春花非常美麗。桃樹上的桃花一朵一朵，像水墨渲染的中國(guó)畫一樣美麗，動(dòng)人。園子最邊邊的那棵柳樹姑娘，正在梳理長(zhǎng)發(fā)呢。
葉紹翁往回家走?？墒?，走出十幾米遠(yuǎn)后，他又戀戀不舍地回頭看了看，突然他發(fā)現(xiàn)一枝紅杏跳出墻外。這枝紅杏沒有一點(diǎn)綠色，上面只有兩三朵紅色的杏花全部盛開，貪婪的吮吸著陽(yáng)春三月的午后溫暖的陽(yáng)光。
葉紹翁回到家后，趕快磨墨，鋪紙張，動(dòng)筆寫下。
應(yīng)憐屐齒印蒼苔。
小扣柴扉久不開。
春色滿園關(guān)不住。
一枝紅杏出墻來(lái)。
游園不值讀后感篇十三
在一個(gè)風(fēng)和日歷的早上，葉紹翁在家里沒有事情。于是，葉紹翁就想要出去散散步。
他走著走著，漸漸地，一個(gè)美麗的院落漸漸的出現(xiàn)在他的眼前，他準(zhǔn)備去看看。
但是，在他的腳下出現(xiàn)了青苔，青苔非常的翠綠，但是，他發(fā)現(xiàn)自己穿著木屐，可能踩壞這里的青苔。所以他輕輕地走，每走一步都非常小心，害怕不小心會(huì)踩壞著翠綠的青苔。
他一步一步地走到了院落的門口的門口，門口的木門看起來(lái)已經(jīng)非常的陳舊，干枯的茅草掛在屋舍頂上，好像快要掉了下來(lái)。葉紹翁怕影響到主人，所以輕輕地敲門，但是一直持續(xù)的敲了很長(zhǎng)時(shí)間，卻依然沒有人來(lái)給葉紹翁開門。
他不知，門內(nèi)已經(jīng)是花紅柳綠了。院內(nèi)，柳樹的葉子嫩綠嫩綠的，迎春花開了，金黃金黃的，小草也冒出了新芽，翠綠翠綠的。一片生機(jī)勃勃。
雖然葉紹翁看不到院內(nèi)的生機(jī)勃勃，但是從外面已經(jīng)看到，一枝紅杏已悄悄的伸出了墻頭，好像正在看著外面的世界，又好像讓自己鉆出來(lái)，一邊告訴人們春天的到來(lái)，一邊介紹著院內(nèi)的生機(jī)勃勃。
葉紹翁被這迷人的景象迷住了，隨即，他便寫上了《游園不值》這首家喻戶曉的詩(shī)：
應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。
春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。
游園不值讀后感篇十四
“孔子曰：君子坦蕩蕩，小人長(zhǎng)戚戚?！蔽堇飩鱽?lái)了朗朗讀書聲。這一聽就是詩(shī)人葉紹翁的聲音，從大雪紛飛的時(shí)候開始，每天早晨都能聽到這聲音，四周的大人小孩聽著聽著就會(huì)背了。
窗前的葉紹翁一如既往地讀讀背背，時(shí)而聽聽蟲鳴鳥叫。忽然，幾只蝴蝶夾著翅膀從詩(shī)人的窗前飛過(guò)，似乎對(duì)他說(shuō)著：“快出來(lái)觀花吧！”這時(shí)又傳來(lái)一陣花香，從冬天以來(lái)，除了梅花，他還從未聞到這沁人心脾的香味了呢，那就去朋友家觀花吧！
在詩(shī)人的想象中，草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。園子里的牡丹仗著自己的艷麗多彩，桃花仗著自己的嬌小可愛，海棠仗著自己的香氣迷人，都各有各的特色，一展風(fēng)采。風(fēng)一吹，花兒跳起了舞，陽(yáng)光下，花兒展開了笑臉，微笑著望著詩(shī)人，這想想都是多么愜意??！
想著想著，就走到了門口。他趕緊走了上去，輕輕地敲了敲，耐心地等待著回應(yīng)，“可能是沒聽見吧”，詩(shī)人又敲了敲，“不對(duì)不對(duì)，說(shuō)不定還在睡覺”，詩(shī)人又敲了一次。陽(yáng)光照了下來(lái)，他就這么連敲了幾遍，還是沒人開門。一陣春風(fēng)吹過(guò)，吹來(lái)了那陣陣芳香。等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。聞到這陣陣芳香，詩(shī)人迫不及待地想看看園子里的萬(wàn)紫千紅。呀！好像踢到了什么，原來(lái)是塊長(zhǎng)滿蒼苔的石頭，墨綠色的青苔在陽(yáng)光的照射下一閃一閃的，好像眨著眼睛在說(shuō)：“千萬(wàn)要小心腳下，別踩到我了！”詩(shī)人也有了一絲憐愛，不如回家吧，這就當(dāng)白來(lái)了一次。
他的心里難免會(huì)有一絲失望，就最后一次，葉紹翁在心里暗暗的想著，抱著這最后的希望，走上前，他是多么盼望這門能打開??！“咚咚咚”，詩(shī)人充滿期待的看著那門，十秒、三十秒、一分鐘……門還是沒開，詩(shī)人死心了，一邊往回走，一邊失望地想著：“你這滿園春色啊，誰(shuí)也不知道你這院子里是多么的美麗？你把這花朵都關(guān)住，讓誰(shuí)去欣賞呢？你把這春天全都關(guān)住，是想要留住她嗎？為何又不想和別人一起分享這美景呢？”詩(shī)人是多么的期待呀！本還想一覽無(wú)余地瞧瞧這令人眼花繚亂的春色呢！
大詩(shī)人，你怎么就沒看到我呢？這滿園春色中，不是還有我嗎？那墻院就是想留也留不住，想關(guān)也關(guān)不住我呀！不知是誰(shuí)回答這詩(shī)人的問(wèn)題。他猛的一回頭，呀！是一枝紅杏。詩(shī)人驚喜極了，陽(yáng)光照下來(lái)，那枝紅杏便變得更加?jì)善G了。
真是“一段好春藏不住，粉墻斜露杏花梢"。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，紅墻綠瓦中，這一枝紅杏如一團(tuán)火焰，熊熊燃燒著。近一看，金枝綠葉上，那枝紅杏如一只蝴蝶，翩翩飛舞著。那枝上，有的紅杏擁在一起，圍成了一團(tuán)，分不清哪是哪朵。有的紅杏分散開來(lái)，一朵一朵的。細(xì)一看，每朵紅杏都有五片花瓣，風(fēng)一吹，花蕊就好像在花瓣上跳舞一般，風(fēng)一吹，就會(huì)把那芳香吹到詩(shī)人的面前，風(fēng)一吹，就把那春天吹到了詩(shī)人的面前。日日春光斗日光，山城斜路杏花香。陽(yáng)光下，一只只蝴蝶圍著那杏花飛舞。
不，蝴蝶哪里是圍著杏花飛舞，分明是圍著春天飛舞！
“葉兄，你是來(lái)觀花的嗎？”詩(shī)人這才回過(guò)神來(lái)，原來(lái)是朋友回來(lái)了。“嗯，沒錯(cuò)?！薄澳强爝M(jìn)來(lái)吧！”朋友微笑著說(shuō)道。“不用了，我先回去了。”詩(shī)人也笑了笑。“那真是太遺憾了！”朋友打開了門。
“不，我已經(jīng)看到了，而且是整個(gè)春天！”詩(shī)人柔和的目光轉(zhuǎn)向了那枝紅杏。
哦，春天，原來(lái)你在這！
游園不值讀后感篇十五
告別了寒冷的冬天，迎來(lái)了暖和的春天。葉紹翁想起了住在鄉(xiāng)村田園間的好友。于是，便去與他敘敘舊情。
路邊的迎春花以她特有的姿態(tài)和擁抱春天的胸懷早早的開放了，黃色的花蕊和花瓣在缺乏色彩的冬天靜靜地綻放出一種喜悅和風(fēng)情，長(zhǎng)長(zhǎng)的枝條上炫目的迎春花排著整齊的隊(duì)伍，等待著春天的來(lái)臨迎春花的姿態(tài)各有不同有的展開兩三片花瓣，像害羞的小姑娘；有的還是花骨朵兒的，鼓鼓囊囊的好像快要裂開似的‘全部展開的花朵，像一只只停歇的黃蝴蝶。
不知不覺中，葉紹翁已經(jīng)走到了友人家的門口。他抬起手，輕輕的敲著柴門。過(guò)了一會(huì)，友人還沒有來(lái)開門。葉紹翁透過(guò)門縫望去：里面青青苔蘚一片碧綠，柔俯在地上，中間鋪了一條石子路，顯得幽靜而別有雅致。
又等一個(gè)時(shí)辰，都不見友人蹤影。葉紹翁掃興的搖搖頭，嘆了一口氣，準(zhǔn)備離去。突然，眼前一亮。在柴門口，有一枝開得正盛的紅杏伸出墻外了。枝頭上朵朵花兒露出了燦爛的笑臉，那么嬌艷、秀美。頓時(shí)，葉紹翁感到神清氣爽，展開了美麗的遐想：園內(nèi)桃紅柳綠、百花盛開、萬(wàn)紫千紅、定是春滿園！
想到這兒，葉紹翁情不自禁的吟出了膾炙人口的名詩(shī)：
“應(yīng)憐屐齒印蒼苔，
小扣柴扉久不開。
春色滿園關(guān)不住，
一只紅杏出墻來(lái)。”
游園不值讀后感篇十六
一天，天氣晴朗，小鳥的歌聲驚醒了正在熟睡的我，我抬頭一看，窗外那柳樹上長(zhǎng)出了新芽，嫩綠的小草也禁不住春風(fēng)的吹拂，探出頭來(lái)，花兒在微風(fēng)中飄揚(yáng)……我一邊伸著懶腰，一邊說(shuō)道：“今天天氣真好，要不去朋友家看看他園子里的美景，聽說(shuō)別人去看過(guò)，美極了！”
我披上大褂，穿上布鞋，就上路了。一路上，鳥兒的歌聲陪伴著我。我卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)看不到鳥兒，路上的花兒絢麗多姿，嫩綠的小草已經(jīng)鋪滿整個(gè)路道，我心想﹕連路上的景色都這么美，那朋友家豈不就更美了？于是，我便快步向朋友家走去。
到了朋友家門前的石板路了，由于這山上陽(yáng)光極少，臺(tái)階上便長(zhǎng)滿綠綠的青苔，摸上去很舒服，看上去一片生機(jī)勃勃?？粗@青苔，我實(shí)在不忍心踩下去，想﹕既然我來(lái)到臺(tái)階前，不上去怎么能看到美景呢？我便上了臺(tái)階，小心地踩下去，可青苔上還是留下了我淺淺的腳印。
我上前輕輕敲門，卻沒人來(lái)開門，我又敲了好半天，還是一直沒人開門。我便喃喃地咕喃：怎么偏偏不在，出去了呢！害得我無(wú)緣看那美麗的景色。
我正想走時(shí)，抬頭一望：一株杏花從墻頭冒了出來(lái)，多美呀！那紅紅的杏花，真是紅得熱烈，紅得奔放。一陣微風(fēng)吹過(guò)，杏花像個(gè)害羞的小姑娘，穿著鮮紅的衣服，在微風(fēng)中跳起舞來(lái)。
望著那紅杏，我似乎走進(jìn)了園子里，看到粉紅的杜鵑花，白白的玫瑰……它們有的還是花骨朵；有的只開了幾朵花瓣，露出了嫩黃的花蕾；有的已經(jīng)全部盛開了。
這已令我心滿意足了，我便想：雖然主人不在家，但我卻可以欣賞到美麗的景色。在回去的路上，我懷著高興的心情，吟誦著：
應(yīng)憐屐齒印蒼苔，
小扣柴扉久不開。
春色滿園關(guān)不住，
一枝紅杏出墻來(lái)。
游園不值讀后感篇十七
春天到了，萬(wàn)物復(fù)蘇，處處鳥語(yǔ)花香，在這美好的季節(jié)里，我決定要去友人家探望友人。
不知不覺，已經(jīng)到了友人的家門口，只見柴門緊閉，我走上前去，輕輕地敲了敲柴門，但過(guò)了一會(huì)，友人還沒開門。我等得有些不耐煩了，低頭看向地面，哦，友人是怕我的木屐踏壞這翠綠的苔蘚，才不讓我進(jìn)去的。
但是為了園內(nèi)的美麗景色，我決定再等一會(huì)兒。一個(gè)時(shí)辰過(guò)去了，還沒有看見友人的身影，轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備離開。
忽然，我眼前一亮，一枝紅杏探出墻頭。瞧，那粉紅粉紅的杏花綴滿枝頭，它們正向我綻開笑顏，在青翠欲滴的綠葉的映襯下，顯得更加鮮艷嬌美。一陣春風(fēng)吹過(guò)，杏花淡雅的香氣撲面而來(lái)，我的心情頓時(shí)開朗了許多。
我望著這枝杏花，仿佛自己就已經(jīng)走進(jìn)了園子。你瞧，那雪白雪白的梨花正在向我招手，那花壇里高貴的月季，紅的似火，粉的似霞，白的似雪，五顏六色。那花壇的旁邊，有一座假山，那山上流下來(lái)清澈的水匯入一個(gè)池塘里，池塘里的魚兒歡快地游著。池塘上漂著幾片荷葉，青蛙“呱呱”地叫著，在那幾片荷葉中跳來(lái)跳去。
雖然我沒有見到友人，也沒有看到園內(nèi)的美麗景色，但我感受到了生機(jī)勃勃的春天，也就不虛此行了。
游園不值讀后感篇十八
春天的一個(gè)下午，我在屋外散步，心想：要是有花有草就好了，一定美不勝收。
我轉(zhuǎn)念又一想，我的一個(gè)朋友不是有私人花園嗎？何不去那里看看？
一路上，我邊走邊欣賞著景色，小河叮叮咚咚，就像一段絲綢飄落在大地上。突然，調(diào)皮的雨點(diǎn)滑過(guò)了我的面頰。噢，原來(lái)是下起了小雨。細(xì)雨蒙蒙，一棵棵柳樹在雨霧中“仰起頭”，仿佛在用雨水沖洗著自己的“秀發(fā)”。而枝條們，有的在歡快地跳著優(yōu)美的舞蹈，有的緊挨在一起，仿佛在說(shuō)悄悄話呢！雨后，風(fēng)停了，太陽(yáng)出來(lái)了，柳樹也安靜下來(lái)了，彎下腰，低下頭，看著河水，仿佛在對(duì)著“鏡子”梳理秀發(fā)。金燦燦的陽(yáng)光照射在柳樹上，樹上的露珠閃爍著耀眼的光芒，順著柳樹的“長(zhǎng)發(fā)”慢慢地流下來(lái)，在陽(yáng)光的照射下，枝葉的顏色變化多端，有翠綠、深綠、墨綠……它舒展開枝條，在微微的春風(fēng)中輕柔地拂動(dòng)，就像一群群身著綠裝的仙女在翩翩起舞，在這爛漫的春光之中，綠的柳，紅的花，真是美極了！
這時(shí)，我走到朋友的私人花園。我輕輕地敲著門，卻久久沒人來(lái)開。我便輕輕地推門進(jìn)去，眼前突然一亮，那幾棵杏花樹，開滿了密密層層的淡紅的花，這繁花從樹枝開到樹梢，不留一點(diǎn)空隙，陽(yáng)光下就像幾座噴花的飛泉。那一樹樹的粉紅，渲染著春天的活力，走到近前，每一片花瓣都抹了一絲胭脂，粉嫩粉嫩的煞是可愛，細(xì)細(xì)的花蕊呈現(xiàn)出一片燦爛的黃色，讓人感覺到了春天的溫暖，多美的杏花啊！
這時(shí)，我思緒萬(wàn)千，提筆寫下了《游園不值》：應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。
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