教案對教師的教學(xué)過程和教學(xué)結(jié)果都具有重要影響。教案的編寫應(yīng)該注重課堂教學(xué)的互動性和參與性。歡迎大家共享教案資源,相互學(xué)習、共同進步。
大班小貓釣魚的教案篇一
活動目標:
1、與同伴交流,共同討論如何用連環(huán)畫的形式來表現(xiàn)故事的主要情節(jié)。
2、能夠用自己喜歡的方法表現(xiàn)主要角色的外形特征和情緒變化。
3、主要尋找合作伙伴,共同完成制作活動。
4、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。
5、鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛之情。
活動準備:
1、有制作連環(huán)畫的經(jīng)驗。
2、幼兒聽過《小貓釣魚》的故事,對故事情節(jié)比較熟悉。
3、繪畫材料。
活動過程:
1、教師幫助幼兒回憶已有經(jīng)驗。
教師《小貓釣魚》故事說了一件什么事?;故事里有誰?它們都是誰?
2、引導(dǎo)幼兒思考并討論繪畫方法。
教師:貓寶寶釣到大魚后前后的表情一樣嗎?怎么畫?故事發(fā)生在什么地方?怎么表現(xiàn)?
教師:制作一本連環(huán)畫,還需要什么?
3、播放故事,幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。
教師注意提醒幼兒根據(jù)故事內(nèi)容表現(xiàn)主要角色和情節(jié)。
教師:你們小組是怎么合作的?
4、幼兒之間相互交流,教師評價。
教師:看一看,哪一組的連環(huán)畫做得最漂亮、最能表現(xiàn)故事情節(jié)?
教學(xué)反思。
語言活動形式在傳統(tǒng)的教學(xué)中是比較單一的。單純的集體語言教學(xué)活動,遠遠不能滿足幼兒語言發(fā)展的需要?!秳傄诽岢變涸诮處煹闹笇?dǎo)下主動構(gòu)建知識,實際上就是在幼兒動手、動腦、動口,調(diào)動幼兒所有感官的參與,將多種教育形式加以整合,使幼兒在活動中感到不單調(diào),不枯燥,喚起學(xué)習的欲望,把學(xué)習變成是一種快樂的事。因此,教師應(yīng)將語言活動與其他領(lǐng)域相互滲透,有機結(jié)合,讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習語言,從而獲得最佳發(fā)展。
這節(jié)語言活動充分的激發(fā)了幼兒對語言的興趣,同時,發(fā)展了幼兒的語言表達能力、主動思考能力、創(chuàng)新能力及分享快樂的能力。在活動中教師始終是幼兒活動的支持者、參與者,并在活動的過程中注重幼兒的個體差異。通過故事情節(jié)的表演潛移默化的讓幼兒懂得了一個道理:做事要一心一意,不要三心二意。運用適當?shù)谋砬?、動作、神態(tài)、語言進行講述,給幼兒提供充分交流和分享的機會,達到了教學(xué)的目的。
大班小貓釣魚的教案篇二
1、師放錄音請幼兒欣賞一遍故事。
2、師播放課件請幼兒用感官來熟知故事。
4、師生討論:我們應(yīng)該向誰學(xué)習?為什么?
5、教師小結(jié):告訴幼兒一心一意、三心二意的.含義。以后我們做什么事兒都應(yīng)該一心一意的道理。
6、請個別幼兒在小朋友的面前表演故事。
2、教師為幼兒提供繪畫材料供幼兒自由選擇,
3、教師巡回指導(dǎo),并鼓勵幼兒大膽設(shè)計,發(fā)揮想象力。
4、作品展示,并投放到美術(shù)活動角供幼兒欣賞。
大班小貓釣魚的教案篇三
1、理解故事內(nèi)容,把我作品中角色的特點與對話。
2、感受故事中要一心一意,不能三心二意的道理。
1、貓媽媽、小貓、蜻蜓、蝴蝶頭飾各一只。
2、課件。
1、教師帶小貓頭飾,喵喵喵,誰在叫呀,哦原來是小花貓在叫,小花貓說他肚子餓了,那么你們說說小花貓最喜歡吃什么?(小貓最愛吃魚,但是小貓家里沒有魚,該怎么辦呀?)。
貓媽媽說,今天帶你到河邊去釣魚,那么小朋友看看小貓是怎么釣魚的?
今天老師給小朋友們講的這個故事名字叫《小貓釣魚》。
3、教師邊講邊看圖。
(1)提問:貓媽媽帶小貓去干什么?他們兩正在釣魚的時候發(fā)生了什么事。
(2)小貓放下魚竿,去干什么?抓誰?蜻蜓抓到了嗎?為什么?
(3)小貓接著在釣魚的時候,誰又飛過來了?小貓又怎么做的?
(4)這時貓媽媽怎么啦?小貓是怎么問的?
(5)媽媽是怎樣教育小貓的?
(6)為什么后來小貓釣到魚了呢?
(7)如果你是小貓你會怎樣才能釣到魚?
(8)教師小結(jié):做事情不能三心二意,只有一心一意,認真仔細,耐心地做,什么事情都能做好。
4、教師與個別幼兒復(fù)述故事對話(出示課件)教師評價幼兒。
5、小組內(nèi)自由分配角色,用頭飾進行故事表演。
6.結(jié)束部分:現(xiàn)在你們來當小貓,老師來當貓媽媽,我們一起去釣魚好嗎?
大班小貓釣魚的教案篇四
1、根據(jù)故事線索,結(jié)合自己的想象膽創(chuàng)編故事。
2、培養(yǎng)幼兒互相助戰(zhàn)勝困難的情感。
3、嘗試設(shè)計路線圖,創(chuàng)編不同情節(jié)的故事。
4、發(fā)展創(chuàng)造性思維和解決問題的能力。
1、根據(jù)故事線索制作多媒體動畫課件。
2、設(shè)計路線圖(每人一份)。
3、背景音樂。
一、談話,引出主題。
二、師:今天,我請了兩位小客人一起來跟我們上課,你們看,是誰呀?(出示小貓、小狗圖示)。
師:他們倆是一對好朋友,還發(fā)生了一件有趣的事呢?你們想聽嗎?
三、根據(jù)線索,想象講述
師:小狗和小貓是一對好朋友,他們倆個今天約好一起去參加小熊的生日晚會。小狗來找小貓,看見小貓家里的門鎖著,小鴨子告訴小狗,今天一早,小貓就打扮得漂漂亮亮出門了。
1、師:小狗一聽,急了,到處去找小貓,想一想,小狗可能會到什么地方去找小貓呢?
2、師:找呀找,哎呀,小狗一不小心,摔到哪里去了?
(1)小狗掉下去以后,心里會怎么想呢?
(2)怎么辦呢?小狗會想哪些辦法來呢?
師:小狗轉(zhuǎn)身發(fā)現(xiàn)洞里還有許多小東西,看看能不能助小狗爬上來呢?(展示陷進里的輔助物)
師:小狗在家的助下,終于爬了上來,心里怎么想呢?
3、繼續(xù)找小貓,想想看,他可能還會碰到哪些事呢?
4、師:最后,小朋友猜猜小狗在哪里找到小貓的。
5、師:小狗終于找到了小貓,這時天快黑了,兩個好朋友高高興興地去參加小熊的生日晚會了。
四、再次感知,完整講述
五、制作路線,交流表述
1、要求幼兒畫出小狗經(jīng)過的路線圖,并添畫出故事情節(jié)。
2、根據(jù)自己設(shè)計的路線圖跟旁邊的小朋友講講或講給客人老師聽。
大班小貓釣魚的教案篇五
活動目標:
1、通過故事懂得做事要一心一意的道理。
2、培養(yǎng)專心做事的好習慣。
活動重點:
重點理解故事內(nèi)容。
活動難點:
懂得做事要一心一意做事情的道理。
活動準備:
1、磁卡:“三心二意”、“一心一意”。
2、幼兒用書、教學(xué)掛圖。
活動過程:
一、引導(dǎo)幼兒自主閱讀幼兒用書中的故事,通過畫面理解故事內(nèi)容。
(1)教師:故事里都有誰?她媽去小河邊做什么?誰能猜猜故事的內(nèi)容?
(2)幼兒閱讀后回答。
(3)教師:小朋友的故事編的真精彩,可是我們書上的故事到底是怎樣的呢?讓我們一起來看一看吧。
二、教師帶領(lǐng)幼兒共同閱讀故事《小貓釣魚》,并通過提問幫助幼兒理解故事情節(jié)。
(1)教師講述故事。
(2)教師:故事里都有誰呢?它們在做什么?小貓開始時釣到魚了嗎?為什么沒有釣著?(因為它一會兒捉蜻蜓,一會兒捉蝴蝶,做事總是三心二意的。)。
(3)教師:后來小貓釣到魚了嗎?為什么?(釣到了,因為它聽了媽媽的畫,一心一意去釣魚。)。
三、幫助幼兒理解“三心二意”和“一心一意”的意義。
(1)引導(dǎo)幼兒理解“三心二意”的意義。
a、教師出示詞卡。教師:你們知道什么是“三心二意”嗎?
b、幼兒分小組討論后回答。教師小結(jié):“三心二意”就是形容做事的時候注意力不集中,不專心,一會兒做這個,一會兒忙那個,結(jié)果什么事也做不好,什么事也完不成。(2)引導(dǎo)幼兒理解“一心一意”的意義。
a、教師出示詞卡。教師:那么,你們摘掉什么事一心一意嗎?
b、幼兒分小組討論后回答。教師小結(jié):‘一心一意“就是形容一次只做一件事,做事很專心,不受其他事物的影響,注意力比較集中,事情往往完成得比較好。
四、請幼兒向小伙伴說一說自己做事的經(jīng)歷。
(1)教師:你有沒有像小貓這樣做事三心二意的經(jīng)歷呢?結(jié)果怎么樣呢?
(2)幼兒回答。
(3)教師:你有沒有像小貓后來那樣做事一心一意的經(jīng)歷呢?結(jié)果又是什么呢?
(4)幼兒回答。
五、引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成做事專心的好習慣。
(2)幼兒回答。教師小姐:小朋友們說得很對,我們以后無論做什么事情,都要做到“一心一意”,只有專心做事,才能把事情做完,做好。
效果分析:
大班小貓釣魚的教案篇六
1、通過釣魚、分魚的活動,練習將三個數(shù)按組成關(guān)系排四道題,發(fā)展心算能力。
2、培養(yǎng)積極思維及創(chuàng)造能力。
1、教具:魚若干(魚上面數(shù)字1~8)、貓頭飾若干。
2、學(xué)具:每組若干只盆子及魚(也有數(shù)字)。
一、釣魚出示池塘,你們看有什么?(魚)今天老師做貓媽媽,你們做小貓,一起來玩好嗎?(好)今天貓媽媽要帶小貓去釣魚,這些魚上都有1個數(shù)字寶寶,請小貓釣三條魚,要求三條魚上的三個數(shù)能排出四個算式。
1.老師先釣數(shù)字為1和8的兩條魚,請幼兒再釣一條(數(shù)字為7),可排出四個算式。
引導(dǎo)幼兒說出四道算式:1+7=8,7+1=8,8-1=7,8-7=12.剛才那么多小貓只吃這么點魚,太少了,我們再來釣兩條,多吃一點。
老師再釣數(shù)字為6和2的兩條魚,請他們補釣一條魚(數(shù)字為8),三個數(shù)也能排四個算式。
引導(dǎo)幼兒說出四道算式:2+6=8,6+2=8,8-2=6,8-6=23.請幼兒獨自釣三條魚(魚的數(shù)字分別為3、5、8或4、4、8),分別請幼兒進行三個數(shù)排四個算式的口算練習。
二、分魚每組桌上有若干只盆子,若干條魚1.要求各組的幼兒協(xié)作分魚,每只盆里放三條魚,這三條魚上的數(shù)能排四個算式,2.幼兒動手分魚鼓勵幼兒很好地配合,又快又好地完成任務(wù), 如在分魚過程中,有一只盆里的魚不成功,就應(yīng)想辦法將不同盆里的魚進行調(diào)換,使五只盆里的三個數(shù)都能排四道題。
三、獎魚(活動延伸)今天小貓真能干,釣了許多小魚,貓媽媽也釣了許多大魚,這些魚要獎勵給貓寶寶,貓媽媽有要求,要求把魚后面的題目做對,才獎給你。(到區(qū)域角去練習)
大班小貓釣魚的教案篇七
1、能從紅、黃兩種不同顏色的角度對物體進行分類;有初步觀察、動手操作的興趣。
2、能按一定方向爬,做到正確、快速、不擠撞。
3、體驗共同游戲的快樂并樂意在音樂中表現(xiàn)出來。
情境準備:幼兒佩帶好小貓胸飾(紅色、黃色)。
小魚卡片(紅色、黃色)。
用紅、黃泡沫板拼成的兩條“小路”
釣魚桿若干與幼兒人數(shù)等同。
充氣游泳池一個。
紅、黃簍子各一只。
錄音機和磁帶(《歡樂蹦蹦跳》)。
活動過程:一、創(chuàng)設(shè)情境,扮演角色。
小貓咪,小貓咪,你在哪里?
(妙妙妙,妙妙妙,我在這里)。
貓寶寶到媽媽身邊來吧,今天媽媽要帶寶寶們一起去釣魚嘍!
二、游戲操作。
1、小貓找路。
寶寶們要爬過前面的兩條路才能到池塘呢。
大家一齊找找哪條路是紅貓寶寶的?(幼兒尋找發(fā)現(xiàn))。
為什么呢?因為紅貓寶寶的顏色和路的顏色一樣都是紅色的。
那黃貓寶寶的路是哪條呢?
(小結(jié):)真棒!你們發(fā)現(xiàn)了寶寶的顏色和路的顏色原來是一樣的!
大班小貓釣魚的教案篇八
1、理解故事內(nèi)容,把握作品中角色的特點與對話。
2、感受故事中要一心一意,不能三心二意的道理?;顒訙蕚洌?BR> 1、日常生活中播放配套磁帶中《小貓釣魚》的故事,讓幼兒熟悉故事情節(jié)。
2、有關(guān)故事的角色頭飾和道具,《幼兒畫冊》。
1、回憶故事情節(jié),討論故事內(nèi)容,理解角色的.行為與對話。
1)故事《小貓釣魚》里有哪些角色?主要講的是誰?
2)小貓一共釣了幾次魚?都釣到了嗎?
3)前面兩次小貓為什么釣不到魚?
5)是誰幫助了小貓?是怎么幫的?
6)最后小貓釣魚時又發(fā)生了什么情況呢?
2、安靜、完整地聽一遍故事。
3、引導(dǎo)幼兒自己閱讀配套《幼兒畫冊》中小貓釣魚的故事,并學(xué)一學(xué)里面的對話。
2、分角色表演故事。
引導(dǎo)幼兒戴上有關(guān)角色的頭飾合作表演《小貓釣魚》的故事。主要能清楚的說出貓媽媽和小貓之間的對話,并學(xué)一學(xué)小貓和貓媽媽的語氣。
大班小貓釣魚的教案篇九
小貓釣魚(故事)
1. 理解故事內(nèi)容,把我作品中角色的特點與對話。
2. 感受故事中要一心一意,不能三心二意的道理。
1.貓媽媽、小貓、蜻蜓、蝴蝶頭飾各一只。
2.課件。
1. 教師帶小貓頭飾,喵喵喵,誰在叫呀,哦原來是小花貓在叫,小花貓說他肚子餓了,那么你們說說小花貓最喜歡吃什么?(小貓最愛吃魚,但是小貓家里沒有魚,該怎么辦呀?)
貓媽媽說,今天帶你到河邊去釣魚,那么小朋友看看小貓是怎么釣魚的?
今天老師給小朋友們講的這個故事名字叫《小貓釣魚》
3. 教師邊講邊看圖。
(1)提問:貓媽媽帶小貓去干什么? 他們兩正在釣魚的時候發(fā)生了什么事。
(2)小貓放下魚竿,去干什么? 抓誰?蜻蜓抓到了嗎? 為什么?
(3)小貓接著在釣魚的時候,誰又飛過來了?小貓又怎么做的?
(4)這時貓媽媽怎么啦?小貓是怎么問的?
(5)媽媽是怎樣教育小貓的?
(6)為什么后來小貓釣到魚了呢?
(7)如果你是小貓你會怎樣才能釣到魚?
(8)教師小結(jié):做事情不能三心二意,只有一心一意,認真仔細,耐心地做,什么事情都能做好。
4. 教師與個別幼兒復(fù)述故事對話(出示課件)教師評價幼兒。
5.小組內(nèi)自由分配角色,用頭飾進行故事表演。
6.結(jié)束部分:現(xiàn)在你們來當小貓,老師來當貓媽媽,我們一起去釣魚好嗎?
大班小貓釣魚的教案篇十
我班的孩子大多是這學(xué)期入園,對于顏色的區(qū)別并不怎么清楚,平時帶孩子出來散步時,發(fā)現(xiàn)孩子們對各種事物的顏色概念非常模糊,根據(jù)小小班幼兒對色彩鮮艷的物品感興趣這一認知特點;我設(shè)計了小貓釣魚這個活動,通過游戲的形式,讓孩子們能在快樂的氣氛中,學(xué)會對紅.黃兩種顏色的區(qū)分.
1.區(qū)別紅.黃兩種顏色,并能按兩種顏色進行配對活動;
2.體驗小貓釣魚的樂趣;
1.幼兒佩帶好小貓胸飾(紅色、黃色);小魚卡片(紅色、黃色);
2.果樹(蘋果.梨);小路(紅色、黃色);
3.釣魚竿若干與幼兒人數(shù)等、魚池、 紅、黃魚缸各一個;
4.碟片.磁帶.錄音機;
1.組織游戲: 師:今天媽媽帶你們?nèi)ソ加?好嗎?
2.辨別顏色(紅色蘋果樹,黃色梨樹): 引導(dǎo)幼兒說出紅色的蘋果,紅紅的蘋果.
黃色的梨 ,黃黃的梨.
1.找路:a.師:前面有兩條小路,是什么顏色的?(引導(dǎo)幼兒說出紅色的路或黃色的路)
b.排隊伍:紅貓站到紅色小路前.黃貓站到黃色小路前;
2.小貓看魚(引導(dǎo)幼兒說說魚塘里魚的顏色)
3.小貓釣魚: 師:我們來釣魚吧。 請幼兒說說釣到什么顏色的.魚;
4.小貓送魚: 我們把紅色的魚送到紅色的魚缸里;
黃色的魚送到黃色的魚缸里(教師檢查)
這是一堂科學(xué)與語言結(jié)合的綜合課;語言方面就是能讓幼兒說出紅紅的... 或黃黃的...;科學(xué)方面就是讓幼兒區(qū)分顏色,并能按兩種顏色進行配對活動;根據(jù)小小班年齡的特點,整個活動以孩子們喜愛的小動物形象---小貓導(dǎo)入情境,以游戲的形式貫穿始終,讓孩子們能夠在輕松愉快的氛圍中,區(qū)分紅、黃兩種顏色,并能與事物進行對應(yīng)起來。
大班小貓釣魚的教案篇十一
1、能在獨木橋上大膽行走,會調(diào)節(jié)手臂動作保持平衡。
2、知道往河里扔垃圾會污染河水,養(yǎng)成垃圾不亂扔的好習慣。
3、活動中能開動腦筋會借助物體取物,并懂得相互謙讓。
1、積木圍成的“池塘”、平衡木、紙棒人手一根、小貓頭飾、小魚、紙球、易拉罐等物。
2、學(xué)會歌曲《釣魚》
一、幼兒戴上頭飾入活動室,激發(fā)幼兒學(xué)習興趣。
師:春天到了,池塘里的冰融化了,池塘里肯定會有好多好多的小魚,貓寶寶們我們一起去釣魚吧。
二、 學(xué)習走獨木橋,培養(yǎng)大膽勇敢的精神。
2、師示范走獨木橋,提醒幼兒注意要張開雙臂保持平衡。
3、 請幼兒走獨木橋,提醒幼兒要相互謙讓。
三、知道亂扔垃圾的害處,教育幼兒不亂扔垃圾。
2、魚到哪兒去了呢?
3、這些垃圾都是從哪兒來的?
4、這些人做得對嗎?為什么?
5、 垃圾應(yīng)該扔在哪兒?我們一起來把這些垃圾撿掉放在垃圾桶里好嗎?(鼓勵幼兒動腦筋,夠不到的垃圾可以借助釣魚竿?。?BR> 四、帶領(lǐng)幼兒釣魚,體會美好環(huán)境給我們帶來的快樂。
1、 貓寶寶們你們真能干,池塘里的垃圾一下全沒了,我們一起看看小魚回來了沒有?
2、 幼兒再次走過獨木橋去釣魚,提醒幼兒要相互謙讓。
3、 貓寶寶真棒,釣了那么多魚,我們一起把小魚拿回家。
五、幼兒表演歌曲《釣魚》,體會勞動后的喜悅。
六、 師:今天我們游戲時把池塘里的垃圾都撿干凈了,但是平時生活中我們看到河里有垃圾可千萬不能揀,我們還小會掉到河里去的,太危險了。我們要做的就是不往河里扔垃圾。
幼兒園中班社會活動教案--植物生長記錄
學(xué)習觀察記錄的知識,樹立初步的觀察植物、照顧植物的任務(wù)意識。
準備:
每組一本植物生長記錄簿、種子完整生長過程的圖片,記錄樣例、標尺簽。
1.出示植物完整生長的圖片,讓幼兒進一步了解植物生長的過程,激發(fā)幼兒觀察自己種植物的興趣。
3.啟發(fā)幼兒用畫和測量的形式來記錄它的生長。
4.示范記錄方法。
要求:看生長情況,數(shù)葉片,量株高,把觀察結(jié)果記錄在本上。記錄可以用寫數(shù)字或涂色高度、數(shù)量、空格的統(tǒng)計辦法。提醒幼兒植物未發(fā)芽前,用圓圈或三角形代表無變化。
5.請幼兒分組作記錄練習,提示幼兒每日的觀察記錄時間,以及輪流記錄的方法。
6.活動結(jié)束后注意觀察,觀察和督促幼兒的記錄,請幼兒定期向全班匯報記錄結(jié)果,逐漸形成責任心和任務(wù)意識。
大班小貓釣魚的教案篇十二
1.在游戲情境中學(xué)唱歌曲“小貓去釣魚”。
2.用說唱結(jié)合的方式演唱歌曲。
3.樂意參與活動,體驗與同伴共同游戲的快樂。
活動準備:小貓的胸卡、釣魚竿、小魚、荷葉荷花、ppt等。
1.開車找小貓玩。
2.看看、說說小貓去干嘛(觀看ppt)。
師:我們一起來看看那是誰?(出示小貓拿魚竿ppt)是小貓,我們一起來跟小貓打聲招呼。
師:看看我是誰?猜猜我要去干什么呀?
1.教師邊唱邊表演“小貓去釣魚”
師:小貓去釣魚了,小貓呀一邊釣魚一邊唱歌,我們一起來聽一聽小貓唱了什么。
2.幫助幼兒回憶理解歌詞。
師:你們聽到什么了?
師:小貓有沒有釣到魚啊?歌曲是怎么唱的?(唱:釣呀,釣呀,釣了許多魚?。?。
3.帶領(lǐng)幼兒演唱前半段。
師:請大家站在池塘邊跟著小貓一起來釣魚。
師:小貓釣了許多魚,到底釣了幾條呢?它是怎樣釣的呢?我們一起來聽一聽、看一看。
師:小貓一共釣了幾條魚???一起來數(shù)一數(shù)。(重復(fù)說唱部分)。
師:小貓的`本領(lǐng)可真大,釣了這么多的魚,我們一起站在池塘邊來學(xué)小貓釣魚好不好?
師:小貓們唱的真好,釣了這么多魚,我們坐到池塘邊休息一下!
1.講解游戲玩法。
師:老師來當小貓,誰來做小魚呢?哦,你們都來做小魚。等會兒我要來釣魚的,我的釣魚竿掉到哪條魚,你就跑到我的后面來,拉著我的衣服,跟著我回家。
2.第一遍游戲。
師:我要出發(fā)!小魚們一起唱歌哦!
3.第二遍游戲。
4.師:看,池塘里還有許多小魚,我們跟著小魚來跳舞吧。
大班小貓釣魚的教案篇十三
大魚(與幼兒人數(shù)相等)、故事圖片10張。
一、音樂問好導(dǎo)入,游戲引出小貓愛吃魚。
(1)小朋友們好,李老師你好?。腿死蠋熀茫?。
(2)游戲《我愛我的小動物》(一次唱出小狗、小鴨、小貓)。
(3)小貓在在干什么呢?聽,歌表演《咪咪小花貓》。
二、故事圖片幫助幼兒理解、掌握歌詞內(nèi)容。
(1)小花貓除了會抓老鼠愛吃老鼠,它還喜歡吃什么呀?(魚)。
(3)逐一出示圖片,復(fù)述故事情節(jié),掌握歌詞內(nèi)容:一只小貓去釣魚,蝴蝶蝴蝶飛來了,蜻蜓蜻蜓飛來了,抓也沒抓到,魚也沒釣到。一只小貓去釣魚,蝴蝶蝴蝶飛來了,蜻蜓蜻蜓飛來了,抓也不去抓,釣到大魚啦!
(4)師幼共同復(fù)述歌曲內(nèi)容。
(1)老師還會把《小貓釣魚》的事情唱出來呢,一起來聽一聽。
(2)我們一起來學(xué)一學(xué)吧。
(3)唱的聲音不響亮釣到的魚不大,一起用好聽的聲音唱一唱。
(4)哇,釣到大魚啦(幼兒一起拿一條大魚)開心嗎?趕緊把我們釣到的大魚給還有的小朋友一起看看吧。
四、放松游戲:拿著大魚走到外面去。
大班小貓釣魚的教案篇十四
1、通過觀察和實踐活動,使學(xué)生知道“0”表示的幾種含義,可以表示沒有、水結(jié)冰時的溫度、起點的含義等等;并且學(xué)會正確地讀、寫“0”。
2、使學(xué)生掌握“0”的含義,在生活中會運用;培養(yǎng)學(xué)生的想像能力以及探究、交流、合作的品質(zhì)。
3、積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習活動,認識到數(shù)學(xué)和生活息息相關(guān),在學(xué)習數(shù)學(xué)的過程中能夠結(jié)合進自己的情感體驗。
教學(xué)準備:
多媒體課件
教學(xué)過程:
1、初步感知0表示“沒有”的含義。
師:原來是因為氣氣沒釣到小魚,那我們用數(shù)字幾來表示呢?
揭示課題:今天我們就來認識一個數(shù)字,它能表示“沒有”,它就是“0”。
2、實踐體會0表示“沒有”的意思。
游戲
師:老師手中現(xiàn)在一共有幾枝鉛筆?(3枝)
師:老師左手現(xiàn)在有幾枝鉛筆?(2枝)你們猜猜老師右手有幾枝鉛筆?(1枝)
(教師面向?qū)W生,將雙手和鉛筆放到身后,然后用左手向?qū)W生出示2枝鉛筆,請學(xué)生猜一猜。)
師:現(xiàn)在老師左手有幾枝鉛筆?(3枝)你們猜猜現(xiàn)在右手有幾枝?(0枝)
(教師再次將雙手和所有鉛筆藏到身后,然后用左手向?qū)W生出示3枝鉛筆,請學(xué)生再猜。)
師:現(xiàn)在老師左手有幾枝鉛筆?(0枝)你們猜猜現(xiàn)在右手有幾枝?(3枝)
(教師再次將雙手和所有鉛筆藏到身后,然后用左手向?qū)W生出示0枝鉛筆,請學(xué)生再猜。)
3、比較大小。
(0表示“沒有”;1表示有1個,1比“沒有”多,所以1比0大。)
師:0像什么?同學(xué)們的想法真多,有這么多的方法來表示0。
1、教師示范寫“0”。
2、一邊示范,一邊提醒學(xué)生,要寫好“0”應(yīng)注意什么(起筆的位置、筆順、在田字格中書寫的格式等)。
3、學(xué)生書空,再在書本第8頁描寫“0”。
4、描紅后請學(xué)生總結(jié)寫0的注意事項。
師:你們覺得寫0時要注意些什么?怎樣才能把0寫好?
5、請學(xué)生在書第8頁的空白田字格中練習寫0。
(先獨立思考5分,然后四人一組進行討論,要求每次提出在哪里見過0后,小組成員共同討論這里的0表示什么。)
小組匯報討論結(jié)果,要求匯報的內(nèi)容不能與別的組重復(fù)。
1、0表示起點的含義。
課件出示直尺,讓學(xué)生進行觀察,了解“0”的另一個含義。
師:同學(xué)們看(出示直尺),直尺上也有“0”。尺子是用來干什么的呢?(用來量東西)
師:那尺子上的0表示什么意思呢?(表示起點)
2、0表示水結(jié)冰的溫度的含義。
師:噢,溫度計上也有0。那這里的0又表示什么意思呢?(表示0度)
大班小貓釣魚的教案篇十五
《小貓釣魚》是一篇童話故事,講的是小貓和老貓去釣魚,可是卻總是三心二意,一會兒捉蜻蜓,一會兒捉蝴蝶,一條魚也沒有釣上。最后,小貓聽從了老貓的勸告,一心一意釣起魚來,結(jié)果釣著了一條大魚。教學(xué)本課,要教育學(xué)生懂得做什么事都要專心致志的道理,培養(yǎng)自己嚴謹、認真的學(xué)習態(tài)度。
說整體設(shè)計:
根據(jù)教材自身的特點及學(xué)生實際情況,教學(xué)本課時,我主要遵循了以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)的教學(xué)原則,在教學(xué)時主要以多媒體教學(xué)為主。在引入課文時就設(shè)計了一個富有激趣的幻燈片,為上好下面的課設(shè)下了很好的鋪墊。接著又設(shè)計了師生協(xié)作環(huán)節(jié),通過讀、看、思、議、演、練等教學(xué)手段啟發(fā)學(xué)生思維,拓寬學(xué)習思路,培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀的能力,使整個教學(xué)環(huán)環(huán)相扣,張羅有馳。
一、教學(xué)目的。
根據(jù)本課的特點及本班學(xué)生的情況,上這篇課文要達到如下幾個目的。
1、學(xué)習要求掌握的貓、理等2個生字,會讀、會寫、會用。
2、認識釣、蜻、蜓、竿、蝴、蝶等6個字。
3、正確流利地朗讀課文,并盡量讓學(xué)生復(fù)述課文。
4、讓學(xué)生懂得只有一心一意才能把事情做好。
二、教學(xué)重點。
正確讀寫要求識記的生字、新詞。
三、教學(xué)難點。
能正確、流利地朗讀課文,培養(yǎng)學(xué)生做事一心一意的好習慣。
四、說教學(xué)過程。
解決本課教學(xué)中的重難點主要是在第二課時完成的,所以在本課時教學(xué)時我主要設(shè)計了如下幾個環(huán)節(jié)。
1、師生協(xié)作。
(1)齊讀課文題目思考:小貓釣著魚了嗎?
(3)投影幻燈,師生交流,教師歸結(jié)。通過這個小環(huán)節(jié),一方面培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,另一方面有利于提高學(xué)生的表達能力,一舉兩得。
2、拓展活動。
創(chuàng)設(shè)情境,排演課本劇?;顒右笫牵鹤屗膫€學(xué)生分別上臺扮演小貓、老貓、蜻蜓和蝴蝶,讓學(xué)生根據(jù)課文,能生動形象地把小貓如何追蜻蜓和蝴蝶的、老貓是怎么教育小貓的動作、表情表演出來,教師及時點撥指導(dǎo)并加以鼓勵。設(shè)計意圖:通過排演課本劇,進一步加深學(xué)生對課文內(nèi)容的理解,把握德育滲透點,充分發(fā)揮學(xué)生的個性特長,也特別符合學(xué)生的年齡特點。老師設(shè)問:如果你是小貓,你會怎么做?這個活動的主要目的是啟迪學(xué)生思維,培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力及表述見解的能力。
大班小貓釣魚的教案篇十六
先生:寶寶們 起床了(聽音樂做一樣平常生存模擬行動)
幼兒邊聽音樂邊垂綸
(領(lǐng)幼兒到魚池的場景部署,讓幼兒自由垂綸。釣到的魚放在小簍里,等魚池里沒有魚了讓幼兒回到座位上坐好。)
先生: 魚池里的魚都釣完了,我們回家吧。領(lǐng)導(dǎo)幼兒回到座位做好。(把魚竿收起來放在小椅子下面)
先生:寶寶們真鋒利,釣了怎么多的魚,我們來看看這些小魚好嗎?
請個體幼兒拿著本身的小簍上前說說你釣了些什么樣子的魚,它們是不是一樣的?(紛歧樣)有什么紛歧樣?幼兒手工制作(色彩紛歧樣)它們都有些什么色彩?( 紅、黃、綠、)(另有什么處所也是紛歧樣的?(有的大有的?。?BR> 請幼兒把大的魚給媽媽吃。
先生:小魚太多了,我們先把它們養(yǎng)在魚缸里好嗎?
本日媽媽要來考考寶寶。媽媽要請寶寶把小魚依照它們身上的色彩,把它們送到一樣色彩的魚缸里。
幼兒操縱運動
那就請寶寶輕輕地把小魚送到魚缸里,要有秩序,一個一個放,萬萬不要把他們送錯了。
請你們看看找對了嗎?(如找錯了,請一名幼兒再找,并說說為什么?)
哇,寶寶可真棒??!把紅的魚送到了赤色的魚缸里,把黃的魚送到了黃色的魚缸里,把綠的魚送到了綠色的魚池里,真鋒利!
媽媽如今給你們每個寶寶一條魚 你們本身出去玩,可以和另外寶寶相互說說你的小魚是什么色彩的。
大班小貓釣魚的教案篇十七
1能從紅、黃兩種不同顏色的角度對物體進行分類;有初步觀察、動手操作的興趣。
2.能按一定方向爬,做到正確、快速、不擠撞。
3.體驗共同游戲的快樂并樂意在音樂中表現(xiàn)出來。
幼兒佩帶好小貓胸飾(紅色、黃色)
小魚卡片(紅色、黃色)
用紅、黃泡沫板拼成的兩條“小路”
釣魚桿若干與幼兒人數(shù)等同
充氣游泳池一個
紅、黃簍子各一只
錄音機和磁帶(《歡樂蹦蹦跳》)
一.創(chuàng)設(shè)情境,扮演角色
小貓咪,小貓咪,你在哪里?
(妙妙妙,妙妙妙,我在這里)
貓寶寶到媽媽身邊來吧,今天媽媽要帶寶寶們一起去釣魚嘍!
二.游戲操作
1.小貓找路
寶寶們要爬過前面的兩條路才能到池塘呢。
大家一齊找找哪條路是紅貓寶寶的?(幼兒尋找發(fā)現(xiàn))
為什么呢?因為紅貓寶寶的顏色和路的顏色一樣都是紅色的。
那黃貓寶寶的路是哪條呢?
(小結(jié):)真棒!你們發(fā)現(xiàn)了寶寶的顏色和路的顏色原來是一樣的!
2.小貓爬行
找好了路,寶寶們在自己的路上一個跟著一個爬到池塘邊去吧。
3.小貓觀魚
媽媽帶你們?nèi)タ呆~,看魚的時候要注意安全。(帶幼兒來到池塘邊)
哇,好多好多魚,你喜歡這里什么顏色的魚?。?BR> 4.小貓釣魚
那我們開始釣魚嘍,釣好了魚小手可要抓牢了,千萬別讓小魚跑掉了。
(分發(fā)魚鉤,幼兒釣魚)
5.小貓送魚
寶寶們釣了好多好多魚呀,媽媽手里也有一條魚,我想把它送回家。
看看,是什么顏色的魚?放哪個顏色的家里最合適呢?
現(xiàn)在請寶寶們把你釣的小魚送回家!
讓媽媽看一看,寶寶們放得對不對!
三.體驗情感,共跳歡樂舞
今天,寶寶們釣了這么多魚開心嗎?
我們一起跳支歡樂的舞慶祝一下吧!
(在樂曲結(jié)束部分,貓媽媽帶寶寶跳舞離開場地)
(結(jié)束)
大班小貓釣魚的教案篇十八
1、指導(dǎo)幼兒認真聽故事,能說出故事中的主要人物,理解故事大意。
2、使幼兒知道做事情要一心一意,不能三心二意的道理。
3、指導(dǎo)幼兒表演故事。
1、(貓哥哥、貓弟弟、蜻蜓、蝴蝶)的頭飾。
2、釣魚竿、折紙魚寶寶字卡“釣、抬、追、坐”。
3、電視,動畫光盤,手工制作的房子。
一、組織幼兒。
1師生互相問好。(小朋友們好,老師好。小朋友們早,老師早。)
2.放音樂,作侓動。
二、談話引入活動,激發(fā)幼兒興趣。
1.師學(xué)貓叫,請幼兒猜是什么聲音?從哪傳出來?(事先準備好背景房子,小貓從房子出來。)
2.以小貓的身份,問:小朋友你們知道我喜歡吃什么嗎?(出示小魚圖片)
3.我家里沒有魚了,你們有嗎?怎么辦呢?出示字卡‘釣’,引出活動題目。
三、傾聽故事,理解故事內(nèi)容。
1、師邊拿圖片,邊講故事。(講到貓弟弟聽了貓哥哥的話認真的釣起魚來暫停,后來它釣到魚了嗎?請幼兒展開想象,說一說。)
2.接著講故事。
四、表演故事,理解角色的行為與對話。
1、貓弟弟第一次釣魚的時候誰來了?小蜻蜓是什么樣子的?誰來學(xué)學(xué)它?
2、貓貓弟弟看見了心里怎樣想?又是怎樣做的?
3、貓弟弟第二次釣魚的時候又看見了什么?它的心情和第一次是不是一樣的?
4、貓弟弟兩次都是怎樣回到河邊的?它看見貓哥哥釣到大魚時,心里怎樣?
5、后來,貓哥哥是怎樣對貓弟弟說話的呢?理解詞語:三心兩意、一心一意
7、老師指導(dǎo)幼兒分角色表演故事。評價孩子的表演。
8、師小結(jié):只要一心一意,認真仔細、耐心地做,什么事情都能做好。
五、引導(dǎo)幼兒看電視動畫,完整地欣賞一遍故事。
六、以游戲"小貓請吃魚"結(jié)束活動。
1.準備若干手工折的大、小不同顏色的魚,上面分別寫上〝追、釣、坐、抬〞的字寶寶。
2.激發(fā)興趣,說:貓弟弟請我們中一班小朋友去他家吃魚呢。
3玩法:播放輕音樂,老師引導(dǎo)幼兒每人拿一小魚字卡。師舉起大魚字卡‘釣’,請拿相同小魚字卡的幼兒放到它下面。出示其他魚寶寶字卡,游戲繼續(xù)進行。
大班小貓釣魚的教案篇十九
通過觀察圖片.圖畫.激發(fā)幼兒的探究欲望,能夠充分發(fā)揮幼兒的現(xiàn)象力.幼兒的理解和感受能力.能用豐富的語言看圖講述故事,能夠懂得做事一定要一心一意。
1.激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣.探究欲望。
2.能夠充分發(fā)揮幼兒的想象力.理解和感受能力。
3.嘗試通過圖片.試述故事。
4.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習,感悟生活。
5.通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
幼兒不能在活動過程中不能夠配合老師完成過程,不理解某些過程的做法。
1.釣魚竿。
2.自制蜻蜓,蝴蝶和小貓頭飾。
3.優(yōu)美的音樂。
1.出示釣魚竿.放音樂,引出課題。(2個釣魚竿)
2.老師頭戴自制的小貓頭飾.引導(dǎo)幼兒觀察.理解圖片。
3.一只蜻蜓飛來了,小貓是怎么做的。、
4.蜻蜓飛走了,小貓捉住了沒有,它又回到了哪里。
5.一只蝴蝶飛來了,小貓又是怎么做的。
6.蝴蝶飛走了,小貓空手回到河邊,發(fā)現(xiàn)了什么。
7.小貓說些什么,貓媽媽又是怎么說的。
8.小貓聽媽媽說的話來沒有,它又是怎么做的,結(jié)果怎樣。
9.小貓和媽媽釣到魚后,干什么去了。
經(jīng)過這次的活動有以下的總結(jié):
1.在這次的活動中,大多數(shù)的幼兒都對此活動很感興趣,并積極的參與到其中,達到了動手的目的。
2.幼兒能夠很好的理解老師說的做法,提升了他們的認知能力,有利于他們的成長。
3.在準備的過程中對年齡較小的幼兒沒有考慮周到,以至于有的孩子對有的過程不能太理解,在以后的教學(xué)中應(yīng)夠重視。
4.在以后的教學(xué)中,多增加一些活動,讓孩子能夠多動手,多動腦筋,這樣更能使他們更快更好地認識事物。
大班小貓釣魚的教案篇一
活動目標:
1、與同伴交流,共同討論如何用連環(huán)畫的形式來表現(xiàn)故事的主要情節(jié)。
2、能夠用自己喜歡的方法表現(xiàn)主要角色的外形特征和情緒變化。
3、主要尋找合作伙伴,共同完成制作活動。
4、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。
5、鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛之情。
活動準備:
1、有制作連環(huán)畫的經(jīng)驗。
2、幼兒聽過《小貓釣魚》的故事,對故事情節(jié)比較熟悉。
3、繪畫材料。
活動過程:
1、教師幫助幼兒回憶已有經(jīng)驗。
教師《小貓釣魚》故事說了一件什么事?;故事里有誰?它們都是誰?
2、引導(dǎo)幼兒思考并討論繪畫方法。
教師:貓寶寶釣到大魚后前后的表情一樣嗎?怎么畫?故事發(fā)生在什么地方?怎么表現(xiàn)?
教師:制作一本連環(huán)畫,還需要什么?
3、播放故事,幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。
教師注意提醒幼兒根據(jù)故事內(nèi)容表現(xiàn)主要角色和情節(jié)。
教師:你們小組是怎么合作的?
4、幼兒之間相互交流,教師評價。
教師:看一看,哪一組的連環(huán)畫做得最漂亮、最能表現(xiàn)故事情節(jié)?
教學(xué)反思。
語言活動形式在傳統(tǒng)的教學(xué)中是比較單一的。單純的集體語言教學(xué)活動,遠遠不能滿足幼兒語言發(fā)展的需要?!秳傄诽岢變涸诮處煹闹笇?dǎo)下主動構(gòu)建知識,實際上就是在幼兒動手、動腦、動口,調(diào)動幼兒所有感官的參與,將多種教育形式加以整合,使幼兒在活動中感到不單調(diào),不枯燥,喚起學(xué)習的欲望,把學(xué)習變成是一種快樂的事。因此,教師應(yīng)將語言活動與其他領(lǐng)域相互滲透,有機結(jié)合,讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習語言,從而獲得最佳發(fā)展。
這節(jié)語言活動充分的激發(fā)了幼兒對語言的興趣,同時,發(fā)展了幼兒的語言表達能力、主動思考能力、創(chuàng)新能力及分享快樂的能力。在活動中教師始終是幼兒活動的支持者、參與者,并在活動的過程中注重幼兒的個體差異。通過故事情節(jié)的表演潛移默化的讓幼兒懂得了一個道理:做事要一心一意,不要三心二意。運用適當?shù)谋砬?、動作、神態(tài)、語言進行講述,給幼兒提供充分交流和分享的機會,達到了教學(xué)的目的。
大班小貓釣魚的教案篇二
1、師放錄音請幼兒欣賞一遍故事。
2、師播放課件請幼兒用感官來熟知故事。
4、師生討論:我們應(yīng)該向誰學(xué)習?為什么?
5、教師小結(jié):告訴幼兒一心一意、三心二意的.含義。以后我們做什么事兒都應(yīng)該一心一意的道理。
6、請個別幼兒在小朋友的面前表演故事。
2、教師為幼兒提供繪畫材料供幼兒自由選擇,
3、教師巡回指導(dǎo),并鼓勵幼兒大膽設(shè)計,發(fā)揮想象力。
4、作品展示,并投放到美術(shù)活動角供幼兒欣賞。
大班小貓釣魚的教案篇三
1、理解故事內(nèi)容,把我作品中角色的特點與對話。
2、感受故事中要一心一意,不能三心二意的道理。
1、貓媽媽、小貓、蜻蜓、蝴蝶頭飾各一只。
2、課件。
1、教師帶小貓頭飾,喵喵喵,誰在叫呀,哦原來是小花貓在叫,小花貓說他肚子餓了,那么你們說說小花貓最喜歡吃什么?(小貓最愛吃魚,但是小貓家里沒有魚,該怎么辦呀?)。
貓媽媽說,今天帶你到河邊去釣魚,那么小朋友看看小貓是怎么釣魚的?
今天老師給小朋友們講的這個故事名字叫《小貓釣魚》。
3、教師邊講邊看圖。
(1)提問:貓媽媽帶小貓去干什么?他們兩正在釣魚的時候發(fā)生了什么事。
(2)小貓放下魚竿,去干什么?抓誰?蜻蜓抓到了嗎?為什么?
(3)小貓接著在釣魚的時候,誰又飛過來了?小貓又怎么做的?
(4)這時貓媽媽怎么啦?小貓是怎么問的?
(5)媽媽是怎樣教育小貓的?
(6)為什么后來小貓釣到魚了呢?
(7)如果你是小貓你會怎樣才能釣到魚?
(8)教師小結(jié):做事情不能三心二意,只有一心一意,認真仔細,耐心地做,什么事情都能做好。
4、教師與個別幼兒復(fù)述故事對話(出示課件)教師評價幼兒。
5、小組內(nèi)自由分配角色,用頭飾進行故事表演。
6.結(jié)束部分:現(xiàn)在你們來當小貓,老師來當貓媽媽,我們一起去釣魚好嗎?
大班小貓釣魚的教案篇四
1、根據(jù)故事線索,結(jié)合自己的想象膽創(chuàng)編故事。
2、培養(yǎng)幼兒互相助戰(zhàn)勝困難的情感。
3、嘗試設(shè)計路線圖,創(chuàng)編不同情節(jié)的故事。
4、發(fā)展創(chuàng)造性思維和解決問題的能力。
1、根據(jù)故事線索制作多媒體動畫課件。
2、設(shè)計路線圖(每人一份)。
3、背景音樂。
一、談話,引出主題。
二、師:今天,我請了兩位小客人一起來跟我們上課,你們看,是誰呀?(出示小貓、小狗圖示)。
師:他們倆是一對好朋友,還發(fā)生了一件有趣的事呢?你們想聽嗎?
三、根據(jù)線索,想象講述
師:小狗和小貓是一對好朋友,他們倆個今天約好一起去參加小熊的生日晚會。小狗來找小貓,看見小貓家里的門鎖著,小鴨子告訴小狗,今天一早,小貓就打扮得漂漂亮亮出門了。
1、師:小狗一聽,急了,到處去找小貓,想一想,小狗可能會到什么地方去找小貓呢?
2、師:找呀找,哎呀,小狗一不小心,摔到哪里去了?
(1)小狗掉下去以后,心里會怎么想呢?
(2)怎么辦呢?小狗會想哪些辦法來呢?
師:小狗轉(zhuǎn)身發(fā)現(xiàn)洞里還有許多小東西,看看能不能助小狗爬上來呢?(展示陷進里的輔助物)
師:小狗在家的助下,終于爬了上來,心里怎么想呢?
3、繼續(xù)找小貓,想想看,他可能還會碰到哪些事呢?
4、師:最后,小朋友猜猜小狗在哪里找到小貓的。
5、師:小狗終于找到了小貓,這時天快黑了,兩個好朋友高高興興地去參加小熊的生日晚會了。
四、再次感知,完整講述
五、制作路線,交流表述
1、要求幼兒畫出小狗經(jīng)過的路線圖,并添畫出故事情節(jié)。
2、根據(jù)自己設(shè)計的路線圖跟旁邊的小朋友講講或講給客人老師聽。
大班小貓釣魚的教案篇五
活動目標:
1、通過故事懂得做事要一心一意的道理。
2、培養(yǎng)專心做事的好習慣。
活動重點:
重點理解故事內(nèi)容。
活動難點:
懂得做事要一心一意做事情的道理。
活動準備:
1、磁卡:“三心二意”、“一心一意”。
2、幼兒用書、教學(xué)掛圖。
活動過程:
一、引導(dǎo)幼兒自主閱讀幼兒用書中的故事,通過畫面理解故事內(nèi)容。
(1)教師:故事里都有誰?她媽去小河邊做什么?誰能猜猜故事的內(nèi)容?
(2)幼兒閱讀后回答。
(3)教師:小朋友的故事編的真精彩,可是我們書上的故事到底是怎樣的呢?讓我們一起來看一看吧。
二、教師帶領(lǐng)幼兒共同閱讀故事《小貓釣魚》,并通過提問幫助幼兒理解故事情節(jié)。
(1)教師講述故事。
(2)教師:故事里都有誰呢?它們在做什么?小貓開始時釣到魚了嗎?為什么沒有釣著?(因為它一會兒捉蜻蜓,一會兒捉蝴蝶,做事總是三心二意的。)。
(3)教師:后來小貓釣到魚了嗎?為什么?(釣到了,因為它聽了媽媽的畫,一心一意去釣魚。)。
三、幫助幼兒理解“三心二意”和“一心一意”的意義。
(1)引導(dǎo)幼兒理解“三心二意”的意義。
a、教師出示詞卡。教師:你們知道什么是“三心二意”嗎?
b、幼兒分小組討論后回答。教師小結(jié):“三心二意”就是形容做事的時候注意力不集中,不專心,一會兒做這個,一會兒忙那個,結(jié)果什么事也做不好,什么事也完不成。(2)引導(dǎo)幼兒理解“一心一意”的意義。
a、教師出示詞卡。教師:那么,你們摘掉什么事一心一意嗎?
b、幼兒分小組討論后回答。教師小結(jié):‘一心一意“就是形容一次只做一件事,做事很專心,不受其他事物的影響,注意力比較集中,事情往往完成得比較好。
四、請幼兒向小伙伴說一說自己做事的經(jīng)歷。
(1)教師:你有沒有像小貓這樣做事三心二意的經(jīng)歷呢?結(jié)果怎么樣呢?
(2)幼兒回答。
(3)教師:你有沒有像小貓后來那樣做事一心一意的經(jīng)歷呢?結(jié)果又是什么呢?
(4)幼兒回答。
五、引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成做事專心的好習慣。
(2)幼兒回答。教師小姐:小朋友們說得很對,我們以后無論做什么事情,都要做到“一心一意”,只有專心做事,才能把事情做完,做好。
效果分析:
大班小貓釣魚的教案篇六
1、通過釣魚、分魚的活動,練習將三個數(shù)按組成關(guān)系排四道題,發(fā)展心算能力。
2、培養(yǎng)積極思維及創(chuàng)造能力。
1、教具:魚若干(魚上面數(shù)字1~8)、貓頭飾若干。
2、學(xué)具:每組若干只盆子及魚(也有數(shù)字)。
一、釣魚出示池塘,你們看有什么?(魚)今天老師做貓媽媽,你們做小貓,一起來玩好嗎?(好)今天貓媽媽要帶小貓去釣魚,這些魚上都有1個數(shù)字寶寶,請小貓釣三條魚,要求三條魚上的三個數(shù)能排出四個算式。
1.老師先釣數(shù)字為1和8的兩條魚,請幼兒再釣一條(數(shù)字為7),可排出四個算式。
引導(dǎo)幼兒說出四道算式:1+7=8,7+1=8,8-1=7,8-7=12.剛才那么多小貓只吃這么點魚,太少了,我們再來釣兩條,多吃一點。
老師再釣數(shù)字為6和2的兩條魚,請他們補釣一條魚(數(shù)字為8),三個數(shù)也能排四個算式。
引導(dǎo)幼兒說出四道算式:2+6=8,6+2=8,8-2=6,8-6=23.請幼兒獨自釣三條魚(魚的數(shù)字分別為3、5、8或4、4、8),分別請幼兒進行三個數(shù)排四個算式的口算練習。
二、分魚每組桌上有若干只盆子,若干條魚1.要求各組的幼兒協(xié)作分魚,每只盆里放三條魚,這三條魚上的數(shù)能排四個算式,2.幼兒動手分魚鼓勵幼兒很好地配合,又快又好地完成任務(wù), 如在分魚過程中,有一只盆里的魚不成功,就應(yīng)想辦法將不同盆里的魚進行調(diào)換,使五只盆里的三個數(shù)都能排四道題。
三、獎魚(活動延伸)今天小貓真能干,釣了許多小魚,貓媽媽也釣了許多大魚,這些魚要獎勵給貓寶寶,貓媽媽有要求,要求把魚后面的題目做對,才獎給你。(到區(qū)域角去練習)
大班小貓釣魚的教案篇七
1、能從紅、黃兩種不同顏色的角度對物體進行分類;有初步觀察、動手操作的興趣。
2、能按一定方向爬,做到正確、快速、不擠撞。
3、體驗共同游戲的快樂并樂意在音樂中表現(xiàn)出來。
情境準備:幼兒佩帶好小貓胸飾(紅色、黃色)。
小魚卡片(紅色、黃色)。
用紅、黃泡沫板拼成的兩條“小路”
釣魚桿若干與幼兒人數(shù)等同。
充氣游泳池一個。
紅、黃簍子各一只。
錄音機和磁帶(《歡樂蹦蹦跳》)。
活動過程:一、創(chuàng)設(shè)情境,扮演角色。
小貓咪,小貓咪,你在哪里?
(妙妙妙,妙妙妙,我在這里)。
貓寶寶到媽媽身邊來吧,今天媽媽要帶寶寶們一起去釣魚嘍!
二、游戲操作。
1、小貓找路。
寶寶們要爬過前面的兩條路才能到池塘呢。
大家一齊找找哪條路是紅貓寶寶的?(幼兒尋找發(fā)現(xiàn))。
為什么呢?因為紅貓寶寶的顏色和路的顏色一樣都是紅色的。
那黃貓寶寶的路是哪條呢?
(小結(jié):)真棒!你們發(fā)現(xiàn)了寶寶的顏色和路的顏色原來是一樣的!
大班小貓釣魚的教案篇八
1、理解故事內(nèi)容,把握作品中角色的特點與對話。
2、感受故事中要一心一意,不能三心二意的道理?;顒訙蕚洌?BR> 1、日常生活中播放配套磁帶中《小貓釣魚》的故事,讓幼兒熟悉故事情節(jié)。
2、有關(guān)故事的角色頭飾和道具,《幼兒畫冊》。
1、回憶故事情節(jié),討論故事內(nèi)容,理解角色的.行為與對話。
1)故事《小貓釣魚》里有哪些角色?主要講的是誰?
2)小貓一共釣了幾次魚?都釣到了嗎?
3)前面兩次小貓為什么釣不到魚?
5)是誰幫助了小貓?是怎么幫的?
6)最后小貓釣魚時又發(fā)生了什么情況呢?
2、安靜、完整地聽一遍故事。
3、引導(dǎo)幼兒自己閱讀配套《幼兒畫冊》中小貓釣魚的故事,并學(xué)一學(xué)里面的對話。
2、分角色表演故事。
引導(dǎo)幼兒戴上有關(guān)角色的頭飾合作表演《小貓釣魚》的故事。主要能清楚的說出貓媽媽和小貓之間的對話,并學(xué)一學(xué)小貓和貓媽媽的語氣。
大班小貓釣魚的教案篇九
小貓釣魚(故事)
1. 理解故事內(nèi)容,把我作品中角色的特點與對話。
2. 感受故事中要一心一意,不能三心二意的道理。
1.貓媽媽、小貓、蜻蜓、蝴蝶頭飾各一只。
2.課件。
1. 教師帶小貓頭飾,喵喵喵,誰在叫呀,哦原來是小花貓在叫,小花貓說他肚子餓了,那么你們說說小花貓最喜歡吃什么?(小貓最愛吃魚,但是小貓家里沒有魚,該怎么辦呀?)
貓媽媽說,今天帶你到河邊去釣魚,那么小朋友看看小貓是怎么釣魚的?
今天老師給小朋友們講的這個故事名字叫《小貓釣魚》
3. 教師邊講邊看圖。
(1)提問:貓媽媽帶小貓去干什么? 他們兩正在釣魚的時候發(fā)生了什么事。
(2)小貓放下魚竿,去干什么? 抓誰?蜻蜓抓到了嗎? 為什么?
(3)小貓接著在釣魚的時候,誰又飛過來了?小貓又怎么做的?
(4)這時貓媽媽怎么啦?小貓是怎么問的?
(5)媽媽是怎樣教育小貓的?
(6)為什么后來小貓釣到魚了呢?
(7)如果你是小貓你會怎樣才能釣到魚?
(8)教師小結(jié):做事情不能三心二意,只有一心一意,認真仔細,耐心地做,什么事情都能做好。
4. 教師與個別幼兒復(fù)述故事對話(出示課件)教師評價幼兒。
5.小組內(nèi)自由分配角色,用頭飾進行故事表演。
6.結(jié)束部分:現(xiàn)在你們來當小貓,老師來當貓媽媽,我們一起去釣魚好嗎?
大班小貓釣魚的教案篇十
我班的孩子大多是這學(xué)期入園,對于顏色的區(qū)別并不怎么清楚,平時帶孩子出來散步時,發(fā)現(xiàn)孩子們對各種事物的顏色概念非常模糊,根據(jù)小小班幼兒對色彩鮮艷的物品感興趣這一認知特點;我設(shè)計了小貓釣魚這個活動,通過游戲的形式,讓孩子們能在快樂的氣氛中,學(xué)會對紅.黃兩種顏色的區(qū)分.
1.區(qū)別紅.黃兩種顏色,并能按兩種顏色進行配對活動;
2.體驗小貓釣魚的樂趣;
1.幼兒佩帶好小貓胸飾(紅色、黃色);小魚卡片(紅色、黃色);
2.果樹(蘋果.梨);小路(紅色、黃色);
3.釣魚竿若干與幼兒人數(shù)等、魚池、 紅、黃魚缸各一個;
4.碟片.磁帶.錄音機;
1.組織游戲: 師:今天媽媽帶你們?nèi)ソ加?好嗎?
2.辨別顏色(紅色蘋果樹,黃色梨樹): 引導(dǎo)幼兒說出紅色的蘋果,紅紅的蘋果.
黃色的梨 ,黃黃的梨.
1.找路:a.師:前面有兩條小路,是什么顏色的?(引導(dǎo)幼兒說出紅色的路或黃色的路)
b.排隊伍:紅貓站到紅色小路前.黃貓站到黃色小路前;
2.小貓看魚(引導(dǎo)幼兒說說魚塘里魚的顏色)
3.小貓釣魚: 師:我們來釣魚吧。 請幼兒說說釣到什么顏色的.魚;
4.小貓送魚: 我們把紅色的魚送到紅色的魚缸里;
黃色的魚送到黃色的魚缸里(教師檢查)
這是一堂科學(xué)與語言結(jié)合的綜合課;語言方面就是能讓幼兒說出紅紅的... 或黃黃的...;科學(xué)方面就是讓幼兒區(qū)分顏色,并能按兩種顏色進行配對活動;根據(jù)小小班年齡的特點,整個活動以孩子們喜愛的小動物形象---小貓導(dǎo)入情境,以游戲的形式貫穿始終,讓孩子們能夠在輕松愉快的氛圍中,區(qū)分紅、黃兩種顏色,并能與事物進行對應(yīng)起來。
大班小貓釣魚的教案篇十一
1、能在獨木橋上大膽行走,會調(diào)節(jié)手臂動作保持平衡。
2、知道往河里扔垃圾會污染河水,養(yǎng)成垃圾不亂扔的好習慣。
3、活動中能開動腦筋會借助物體取物,并懂得相互謙讓。
1、積木圍成的“池塘”、平衡木、紙棒人手一根、小貓頭飾、小魚、紙球、易拉罐等物。
2、學(xué)會歌曲《釣魚》
一、幼兒戴上頭飾入活動室,激發(fā)幼兒學(xué)習興趣。
師:春天到了,池塘里的冰融化了,池塘里肯定會有好多好多的小魚,貓寶寶們我們一起去釣魚吧。
二、 學(xué)習走獨木橋,培養(yǎng)大膽勇敢的精神。
2、師示范走獨木橋,提醒幼兒注意要張開雙臂保持平衡。
3、 請幼兒走獨木橋,提醒幼兒要相互謙讓。
三、知道亂扔垃圾的害處,教育幼兒不亂扔垃圾。
2、魚到哪兒去了呢?
3、這些垃圾都是從哪兒來的?
4、這些人做得對嗎?為什么?
5、 垃圾應(yīng)該扔在哪兒?我們一起來把這些垃圾撿掉放在垃圾桶里好嗎?(鼓勵幼兒動腦筋,夠不到的垃圾可以借助釣魚竿?。?BR> 四、帶領(lǐng)幼兒釣魚,體會美好環(huán)境給我們帶來的快樂。
1、 貓寶寶們你們真能干,池塘里的垃圾一下全沒了,我們一起看看小魚回來了沒有?
2、 幼兒再次走過獨木橋去釣魚,提醒幼兒要相互謙讓。
3、 貓寶寶真棒,釣了那么多魚,我們一起把小魚拿回家。
五、幼兒表演歌曲《釣魚》,體會勞動后的喜悅。
六、 師:今天我們游戲時把池塘里的垃圾都撿干凈了,但是平時生活中我們看到河里有垃圾可千萬不能揀,我們還小會掉到河里去的,太危險了。我們要做的就是不往河里扔垃圾。
幼兒園中班社會活動教案--植物生長記錄
學(xué)習觀察記錄的知識,樹立初步的觀察植物、照顧植物的任務(wù)意識。
準備:
每組一本植物生長記錄簿、種子完整生長過程的圖片,記錄樣例、標尺簽。
1.出示植物完整生長的圖片,讓幼兒進一步了解植物生長的過程,激發(fā)幼兒觀察自己種植物的興趣。
3.啟發(fā)幼兒用畫和測量的形式來記錄它的生長。
4.示范記錄方法。
要求:看生長情況,數(shù)葉片,量株高,把觀察結(jié)果記錄在本上。記錄可以用寫數(shù)字或涂色高度、數(shù)量、空格的統(tǒng)計辦法。提醒幼兒植物未發(fā)芽前,用圓圈或三角形代表無變化。
5.請幼兒分組作記錄練習,提示幼兒每日的觀察記錄時間,以及輪流記錄的方法。
6.活動結(jié)束后注意觀察,觀察和督促幼兒的記錄,請幼兒定期向全班匯報記錄結(jié)果,逐漸形成責任心和任務(wù)意識。
大班小貓釣魚的教案篇十二
1.在游戲情境中學(xué)唱歌曲“小貓去釣魚”。
2.用說唱結(jié)合的方式演唱歌曲。
3.樂意參與活動,體驗與同伴共同游戲的快樂。
活動準備:小貓的胸卡、釣魚竿、小魚、荷葉荷花、ppt等。
1.開車找小貓玩。
2.看看、說說小貓去干嘛(觀看ppt)。
師:我們一起來看看那是誰?(出示小貓拿魚竿ppt)是小貓,我們一起來跟小貓打聲招呼。
師:看看我是誰?猜猜我要去干什么呀?
1.教師邊唱邊表演“小貓去釣魚”
師:小貓去釣魚了,小貓呀一邊釣魚一邊唱歌,我們一起來聽一聽小貓唱了什么。
2.幫助幼兒回憶理解歌詞。
師:你們聽到什么了?
師:小貓有沒有釣到魚啊?歌曲是怎么唱的?(唱:釣呀,釣呀,釣了許多魚?。?。
3.帶領(lǐng)幼兒演唱前半段。
師:請大家站在池塘邊跟著小貓一起來釣魚。
師:小貓釣了許多魚,到底釣了幾條呢?它是怎樣釣的呢?我們一起來聽一聽、看一看。
師:小貓一共釣了幾條魚???一起來數(shù)一數(shù)。(重復(fù)說唱部分)。
師:小貓的`本領(lǐng)可真大,釣了這么多的魚,我們一起站在池塘邊來學(xué)小貓釣魚好不好?
師:小貓們唱的真好,釣了這么多魚,我們坐到池塘邊休息一下!
1.講解游戲玩法。
師:老師來當小貓,誰來做小魚呢?哦,你們都來做小魚。等會兒我要來釣魚的,我的釣魚竿掉到哪條魚,你就跑到我的后面來,拉著我的衣服,跟著我回家。
2.第一遍游戲。
師:我要出發(fā)!小魚們一起唱歌哦!
3.第二遍游戲。
4.師:看,池塘里還有許多小魚,我們跟著小魚來跳舞吧。
大班小貓釣魚的教案篇十三
大魚(與幼兒人數(shù)相等)、故事圖片10張。
一、音樂問好導(dǎo)入,游戲引出小貓愛吃魚。
(1)小朋友們好,李老師你好?。腿死蠋熀茫?。
(2)游戲《我愛我的小動物》(一次唱出小狗、小鴨、小貓)。
(3)小貓在在干什么呢?聽,歌表演《咪咪小花貓》。
二、故事圖片幫助幼兒理解、掌握歌詞內(nèi)容。
(1)小花貓除了會抓老鼠愛吃老鼠,它還喜歡吃什么呀?(魚)。
(3)逐一出示圖片,復(fù)述故事情節(jié),掌握歌詞內(nèi)容:一只小貓去釣魚,蝴蝶蝴蝶飛來了,蜻蜓蜻蜓飛來了,抓也沒抓到,魚也沒釣到。一只小貓去釣魚,蝴蝶蝴蝶飛來了,蜻蜓蜻蜓飛來了,抓也不去抓,釣到大魚啦!
(4)師幼共同復(fù)述歌曲內(nèi)容。
(1)老師還會把《小貓釣魚》的事情唱出來呢,一起來聽一聽。
(2)我們一起來學(xué)一學(xué)吧。
(3)唱的聲音不響亮釣到的魚不大,一起用好聽的聲音唱一唱。
(4)哇,釣到大魚啦(幼兒一起拿一條大魚)開心嗎?趕緊把我們釣到的大魚給還有的小朋友一起看看吧。
四、放松游戲:拿著大魚走到外面去。
大班小貓釣魚的教案篇十四
1、通過觀察和實踐活動,使學(xué)生知道“0”表示的幾種含義,可以表示沒有、水結(jié)冰時的溫度、起點的含義等等;并且學(xué)會正確地讀、寫“0”。
2、使學(xué)生掌握“0”的含義,在生活中會運用;培養(yǎng)學(xué)生的想像能力以及探究、交流、合作的品質(zhì)。
3、積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習活動,認識到數(shù)學(xué)和生活息息相關(guān),在學(xué)習數(shù)學(xué)的過程中能夠結(jié)合進自己的情感體驗。
教學(xué)準備:
多媒體課件
教學(xué)過程:
1、初步感知0表示“沒有”的含義。
師:原來是因為氣氣沒釣到小魚,那我們用數(shù)字幾來表示呢?
揭示課題:今天我們就來認識一個數(shù)字,它能表示“沒有”,它就是“0”。
2、實踐體會0表示“沒有”的意思。
游戲
師:老師手中現(xiàn)在一共有幾枝鉛筆?(3枝)
師:老師左手現(xiàn)在有幾枝鉛筆?(2枝)你們猜猜老師右手有幾枝鉛筆?(1枝)
(教師面向?qū)W生,將雙手和鉛筆放到身后,然后用左手向?qū)W生出示2枝鉛筆,請學(xué)生猜一猜。)
師:現(xiàn)在老師左手有幾枝鉛筆?(3枝)你們猜猜現(xiàn)在右手有幾枝?(0枝)
(教師再次將雙手和所有鉛筆藏到身后,然后用左手向?qū)W生出示3枝鉛筆,請學(xué)生再猜。)
師:現(xiàn)在老師左手有幾枝鉛筆?(0枝)你們猜猜現(xiàn)在右手有幾枝?(3枝)
(教師再次將雙手和所有鉛筆藏到身后,然后用左手向?qū)W生出示0枝鉛筆,請學(xué)生再猜。)
3、比較大小。
(0表示“沒有”;1表示有1個,1比“沒有”多,所以1比0大。)
師:0像什么?同學(xué)們的想法真多,有這么多的方法來表示0。
1、教師示范寫“0”。
2、一邊示范,一邊提醒學(xué)生,要寫好“0”應(yīng)注意什么(起筆的位置、筆順、在田字格中書寫的格式等)。
3、學(xué)生書空,再在書本第8頁描寫“0”。
4、描紅后請學(xué)生總結(jié)寫0的注意事項。
師:你們覺得寫0時要注意些什么?怎樣才能把0寫好?
5、請學(xué)生在書第8頁的空白田字格中練習寫0。
(先獨立思考5分,然后四人一組進行討論,要求每次提出在哪里見過0后,小組成員共同討論這里的0表示什么。)
小組匯報討論結(jié)果,要求匯報的內(nèi)容不能與別的組重復(fù)。
1、0表示起點的含義。
課件出示直尺,讓學(xué)生進行觀察,了解“0”的另一個含義。
師:同學(xué)們看(出示直尺),直尺上也有“0”。尺子是用來干什么的呢?(用來量東西)
師:那尺子上的0表示什么意思呢?(表示起點)
2、0表示水結(jié)冰的溫度的含義。
師:噢,溫度計上也有0。那這里的0又表示什么意思呢?(表示0度)
大班小貓釣魚的教案篇十五
《小貓釣魚》是一篇童話故事,講的是小貓和老貓去釣魚,可是卻總是三心二意,一會兒捉蜻蜓,一會兒捉蝴蝶,一條魚也沒有釣上。最后,小貓聽從了老貓的勸告,一心一意釣起魚來,結(jié)果釣著了一條大魚。教學(xué)本課,要教育學(xué)生懂得做什么事都要專心致志的道理,培養(yǎng)自己嚴謹、認真的學(xué)習態(tài)度。
說整體設(shè)計:
根據(jù)教材自身的特點及學(xué)生實際情況,教學(xué)本課時,我主要遵循了以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)的教學(xué)原則,在教學(xué)時主要以多媒體教學(xué)為主。在引入課文時就設(shè)計了一個富有激趣的幻燈片,為上好下面的課設(shè)下了很好的鋪墊。接著又設(shè)計了師生協(xié)作環(huán)節(jié),通過讀、看、思、議、演、練等教學(xué)手段啟發(fā)學(xué)生思維,拓寬學(xué)習思路,培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀的能力,使整個教學(xué)環(huán)環(huán)相扣,張羅有馳。
一、教學(xué)目的。
根據(jù)本課的特點及本班學(xué)生的情況,上這篇課文要達到如下幾個目的。
1、學(xué)習要求掌握的貓、理等2個生字,會讀、會寫、會用。
2、認識釣、蜻、蜓、竿、蝴、蝶等6個字。
3、正確流利地朗讀課文,并盡量讓學(xué)生復(fù)述課文。
4、讓學(xué)生懂得只有一心一意才能把事情做好。
二、教學(xué)重點。
正確讀寫要求識記的生字、新詞。
三、教學(xué)難點。
能正確、流利地朗讀課文,培養(yǎng)學(xué)生做事一心一意的好習慣。
四、說教學(xué)過程。
解決本課教學(xué)中的重難點主要是在第二課時完成的,所以在本課時教學(xué)時我主要設(shè)計了如下幾個環(huán)節(jié)。
1、師生協(xié)作。
(1)齊讀課文題目思考:小貓釣著魚了嗎?
(3)投影幻燈,師生交流,教師歸結(jié)。通過這個小環(huán)節(jié),一方面培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,另一方面有利于提高學(xué)生的表達能力,一舉兩得。
2、拓展活動。
創(chuàng)設(shè)情境,排演課本劇?;顒右笫牵鹤屗膫€學(xué)生分別上臺扮演小貓、老貓、蜻蜓和蝴蝶,讓學(xué)生根據(jù)課文,能生動形象地把小貓如何追蜻蜓和蝴蝶的、老貓是怎么教育小貓的動作、表情表演出來,教師及時點撥指導(dǎo)并加以鼓勵。設(shè)計意圖:通過排演課本劇,進一步加深學(xué)生對課文內(nèi)容的理解,把握德育滲透點,充分發(fā)揮學(xué)生的個性特長,也特別符合學(xué)生的年齡特點。老師設(shè)問:如果你是小貓,你會怎么做?這個活動的主要目的是啟迪學(xué)生思維,培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力及表述見解的能力。
大班小貓釣魚的教案篇十六
先生:寶寶們 起床了(聽音樂做一樣平常生存模擬行動)
幼兒邊聽音樂邊垂綸
(領(lǐng)幼兒到魚池的場景部署,讓幼兒自由垂綸。釣到的魚放在小簍里,等魚池里沒有魚了讓幼兒回到座位上坐好。)
先生: 魚池里的魚都釣完了,我們回家吧。領(lǐng)導(dǎo)幼兒回到座位做好。(把魚竿收起來放在小椅子下面)
先生:寶寶們真鋒利,釣了怎么多的魚,我們來看看這些小魚好嗎?
請個體幼兒拿著本身的小簍上前說說你釣了些什么樣子的魚,它們是不是一樣的?(紛歧樣)有什么紛歧樣?幼兒手工制作(色彩紛歧樣)它們都有些什么色彩?( 紅、黃、綠、)(另有什么處所也是紛歧樣的?(有的大有的?。?BR> 請幼兒把大的魚給媽媽吃。
先生:小魚太多了,我們先把它們養(yǎng)在魚缸里好嗎?
本日媽媽要來考考寶寶。媽媽要請寶寶把小魚依照它們身上的色彩,把它們送到一樣色彩的魚缸里。
幼兒操縱運動
那就請寶寶輕輕地把小魚送到魚缸里,要有秩序,一個一個放,萬萬不要把他們送錯了。
請你們看看找對了嗎?(如找錯了,請一名幼兒再找,并說說為什么?)
哇,寶寶可真棒??!把紅的魚送到了赤色的魚缸里,把黃的魚送到了黃色的魚缸里,把綠的魚送到了綠色的魚池里,真鋒利!
媽媽如今給你們每個寶寶一條魚 你們本身出去玩,可以和另外寶寶相互說說你的小魚是什么色彩的。
大班小貓釣魚的教案篇十七
1能從紅、黃兩種不同顏色的角度對物體進行分類;有初步觀察、動手操作的興趣。
2.能按一定方向爬,做到正確、快速、不擠撞。
3.體驗共同游戲的快樂并樂意在音樂中表現(xiàn)出來。
幼兒佩帶好小貓胸飾(紅色、黃色)
小魚卡片(紅色、黃色)
用紅、黃泡沫板拼成的兩條“小路”
釣魚桿若干與幼兒人數(shù)等同
充氣游泳池一個
紅、黃簍子各一只
錄音機和磁帶(《歡樂蹦蹦跳》)
一.創(chuàng)設(shè)情境,扮演角色
小貓咪,小貓咪,你在哪里?
(妙妙妙,妙妙妙,我在這里)
貓寶寶到媽媽身邊來吧,今天媽媽要帶寶寶們一起去釣魚嘍!
二.游戲操作
1.小貓找路
寶寶們要爬過前面的兩條路才能到池塘呢。
大家一齊找找哪條路是紅貓寶寶的?(幼兒尋找發(fā)現(xiàn))
為什么呢?因為紅貓寶寶的顏色和路的顏色一樣都是紅色的。
那黃貓寶寶的路是哪條呢?
(小結(jié):)真棒!你們發(fā)現(xiàn)了寶寶的顏色和路的顏色原來是一樣的!
2.小貓爬行
找好了路,寶寶們在自己的路上一個跟著一個爬到池塘邊去吧。
3.小貓觀魚
媽媽帶你們?nèi)タ呆~,看魚的時候要注意安全。(帶幼兒來到池塘邊)
哇,好多好多魚,你喜歡這里什么顏色的魚?。?BR> 4.小貓釣魚
那我們開始釣魚嘍,釣好了魚小手可要抓牢了,千萬別讓小魚跑掉了。
(分發(fā)魚鉤,幼兒釣魚)
5.小貓送魚
寶寶們釣了好多好多魚呀,媽媽手里也有一條魚,我想把它送回家。
看看,是什么顏色的魚?放哪個顏色的家里最合適呢?
現(xiàn)在請寶寶們把你釣的小魚送回家!
讓媽媽看一看,寶寶們放得對不對!
三.體驗情感,共跳歡樂舞
今天,寶寶們釣了這么多魚開心嗎?
我們一起跳支歡樂的舞慶祝一下吧!
(在樂曲結(jié)束部分,貓媽媽帶寶寶跳舞離開場地)
(結(jié)束)
大班小貓釣魚的教案篇十八
1、指導(dǎo)幼兒認真聽故事,能說出故事中的主要人物,理解故事大意。
2、使幼兒知道做事情要一心一意,不能三心二意的道理。
3、指導(dǎo)幼兒表演故事。
1、(貓哥哥、貓弟弟、蜻蜓、蝴蝶)的頭飾。
2、釣魚竿、折紙魚寶寶字卡“釣、抬、追、坐”。
3、電視,動畫光盤,手工制作的房子。
一、組織幼兒。
1師生互相問好。(小朋友們好,老師好。小朋友們早,老師早。)
2.放音樂,作侓動。
二、談話引入活動,激發(fā)幼兒興趣。
1.師學(xué)貓叫,請幼兒猜是什么聲音?從哪傳出來?(事先準備好背景房子,小貓從房子出來。)
2.以小貓的身份,問:小朋友你們知道我喜歡吃什么嗎?(出示小魚圖片)
3.我家里沒有魚了,你們有嗎?怎么辦呢?出示字卡‘釣’,引出活動題目。
三、傾聽故事,理解故事內(nèi)容。
1、師邊拿圖片,邊講故事。(講到貓弟弟聽了貓哥哥的話認真的釣起魚來暫停,后來它釣到魚了嗎?請幼兒展開想象,說一說。)
2.接著講故事。
四、表演故事,理解角色的行為與對話。
1、貓弟弟第一次釣魚的時候誰來了?小蜻蜓是什么樣子的?誰來學(xué)學(xué)它?
2、貓貓弟弟看見了心里怎樣想?又是怎樣做的?
3、貓弟弟第二次釣魚的時候又看見了什么?它的心情和第一次是不是一樣的?
4、貓弟弟兩次都是怎樣回到河邊的?它看見貓哥哥釣到大魚時,心里怎樣?
5、后來,貓哥哥是怎樣對貓弟弟說話的呢?理解詞語:三心兩意、一心一意
7、老師指導(dǎo)幼兒分角色表演故事。評價孩子的表演。
8、師小結(jié):只要一心一意,認真仔細、耐心地做,什么事情都能做好。
五、引導(dǎo)幼兒看電視動畫,完整地欣賞一遍故事。
六、以游戲"小貓請吃魚"結(jié)束活動。
1.準備若干手工折的大、小不同顏色的魚,上面分別寫上〝追、釣、坐、抬〞的字寶寶。
2.激發(fā)興趣,說:貓弟弟請我們中一班小朋友去他家吃魚呢。
3玩法:播放輕音樂,老師引導(dǎo)幼兒每人拿一小魚字卡。師舉起大魚字卡‘釣’,請拿相同小魚字卡的幼兒放到它下面。出示其他魚寶寶字卡,游戲繼續(xù)進行。
大班小貓釣魚的教案篇十九
通過觀察圖片.圖畫.激發(fā)幼兒的探究欲望,能夠充分發(fā)揮幼兒的現(xiàn)象力.幼兒的理解和感受能力.能用豐富的語言看圖講述故事,能夠懂得做事一定要一心一意。
1.激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣.探究欲望。
2.能夠充分發(fā)揮幼兒的想象力.理解和感受能力。
3.嘗試通過圖片.試述故事。
4.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習,感悟生活。
5.通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
幼兒不能在活動過程中不能夠配合老師完成過程,不理解某些過程的做法。
1.釣魚竿。
2.自制蜻蜓,蝴蝶和小貓頭飾。
3.優(yōu)美的音樂。
1.出示釣魚竿.放音樂,引出課題。(2個釣魚竿)
2.老師頭戴自制的小貓頭飾.引導(dǎo)幼兒觀察.理解圖片。
3.一只蜻蜓飛來了,小貓是怎么做的。、
4.蜻蜓飛走了,小貓捉住了沒有,它又回到了哪里。
5.一只蝴蝶飛來了,小貓又是怎么做的。
6.蝴蝶飛走了,小貓空手回到河邊,發(fā)現(xiàn)了什么。
7.小貓說些什么,貓媽媽又是怎么說的。
8.小貓聽媽媽說的話來沒有,它又是怎么做的,結(jié)果怎樣。
9.小貓和媽媽釣到魚后,干什么去了。
經(jīng)過這次的活動有以下的總結(jié):
1.在這次的活動中,大多數(shù)的幼兒都對此活動很感興趣,并積極的參與到其中,達到了動手的目的。
2.幼兒能夠很好的理解老師說的做法,提升了他們的認知能力,有利于他們的成長。
3.在準備的過程中對年齡較小的幼兒沒有考慮周到,以至于有的孩子對有的過程不能太理解,在以后的教學(xué)中應(yīng)夠重視。
4.在以后的教學(xué)中,多增加一些活動,讓孩子能夠多動手,多動腦筋,這樣更能使他們更快更好地認識事物。