總結(jié)是對(duì)過(guò)去時(shí)光的回顧，是對(duì)經(jīng)歷的提煉與總結(jié)。制定總結(jié)的時(shí)間計(jì)劃，以提高效率和質(zhì)量。總結(jié)需要提煉出核心要點(diǎn)，簡(jiǎn)明扼要地表達(dá)出來(lái)。
斑馬線上的感激篇一
上帝對(duì)每個(gè)人有一條生命，每個(gè)人一次也不多。在當(dāng)今快速發(fā)展的社會(huì)，交通也越來(lái)越發(fā)達(dá)，交通事故越來(lái)越頻繁，中國(guó)是大國(guó)，每年發(fā)生的事故不計(jì)其數(shù)，必須遵守交通法規(guī)。但是，單憑自己的力量遵守交通法規(guī)是不夠的。因?yàn)楹鲆暯煌ㄒ?guī)則的`人很多，所以讓斑馬線說(shuō)最簡(jiǎn)單的禮物吧。
那是風(fēng)和日麗的下午，我背著書(shū)包慢慢離開(kāi)校門。走著走著走字路口。我一如既往地走到斑馬線前，向左看，向右看，小心地向前走，走了一兩步，前面迎面來(lái)的小汽車從我身邊飛過(guò)來(lái)，還沒(méi)想到，后退了兩步，我呆呆地站在原地，小汽車從我的視線里消失了這時(shí)，我心里直率地說(shuō)：這條斑馬線不是行人走路的專道嗎？怎么成了他們汽車的行駛專道我想不到的時(shí)候，前面的車一輛接一輛，像龍一樣來(lái)到我身邊。沒(méi)有給我空虛的機(jī)會(huì)。這時(shí)的我手腳不方便，不知道是進(jìn)還是退，還是當(dāng)場(chǎng)不動(dòng)，好像都錯(cuò)了。突然，緊急聲音響起：“快走！”我按照聲望去。啊，這條龍“龍頭”——公共汽車慢慢停下來(lái)，看到那個(gè)司機(jī)穿著工作服，在黑暗明亮的眼睛里閃爍著善良的光芒，那個(gè)司機(jī)的叔叔看到我向他看，笑著向我揮手，表示我很快就會(huì)過(guò)馬路。我心里突然涌起溫暖的流程，看到公共汽車后面的車等不及了，汽車?yán)软懥?，我馬上過(guò)馬路。我安全過(guò)馬路后，謝謝這輛公共汽車司機(jī)叔叔。
我記得一個(gè)人說(shuō)：“得到別人的愛(ài)是幸福，愛(ài)別人是幸福?！蹦莻€(gè)大叔的行為一直讓我感動(dòng)。我真的希望所有的司機(jī)都能像公共汽車司機(jī)一樣“汽車讓人”讓這些行人安心地走在斑馬線上。
斑馬線上的感激篇二
傍晚時(shí)分，學(xué)校放學(xué)了，麗麗和小紅在擁擠的人群中出現(xiàn)，一起走在回家的路上，兩旁車來(lái)人往，一片熱鬧喧嘩之景。
暮然回首，只見(jiàn)一位年過(guò)七旬的老奶奶正慢悠悠走向斑馬線，準(zhǔn)備過(guò)馬路，倆人不約而同跑了過(guò)去，扶住老奶奶，這位陌生的老人不禁滿臉疑惑，這倆娃子來(lái)干什么呢？麗麗脫口而出：”老奶奶，您闖紅燈呢！“老人咂吧咂吧嘴，扶了扶眼鏡，慢條斯理地說(shuō)：”真的喲，謝謝你們，我年紀(jì)大了，不中用了，人老眼花嘍！”
顯示燈進(jìn)行了倒計(jì)時(shí)，“9、8、7、6……1”綠燈接班了，兩旁的車子終于停住了油門。
麗麗與紅紅攙扶著老奶奶，緩緩走在斑馬線上，麗麗緊緊握著老奶奶的手，生怕老奶奶摔跤，小心翼翼扶著老奶奶，還滿臉微笑介紹自己。她扶著老奶奶，幫她拎著沉重的袋子，還興致勃勃告訴奶奶：“奶奶，您以后一定要仔細(xì)看看顯示燈，可千萬(wàn)不要闖紅燈，車子速度一快，就會(huì)把您給撞飛的，您身子骨挺好的，可千萬(wàn)不要因?yàn)橐皇ё愠汕Ч藕蕖！?BR> “好好，奶奶知道了，你們也要好好學(xué)習(xí)，天天向上，奶奶謝謝你們！”老奶奶滿臉微笑著對(duì)麗麗說(shuō)。
“奶奶，當(dāng)心，這兒有車轉(zhuǎn)彎了！”一直沉默不語(yǔ)的小紅說(shuō)話了。
原來(lái)，小紅一直在留心兩旁的車子，目不轉(zhuǎn)睛注視著周圍，話音剛落，果然，車子開(kāi)了過(guò)來(lái)，三人馬上停住了腳步，等汽車飛奔后，才繼續(xù)往前走。小紅繼續(xù)留心著，像一位犀利的警察，注意著周圍的'一舉一動(dòng)，當(dāng)沒(méi)有危險(xiǎn)后，她才舒心一笑，扶著老奶奶，在夕陽(yáng)西下的傍晚，留下一行三人溫暖的背影。
在斑馬線上，老奶奶告訴兩個(gè)孩子：“你們是好人，你們也要當(dāng)心，看，汽車開(kāi)過(guò)來(lái)了，奶奶呀，沒(méi)什么可以回報(bào)你們的，唯一的就是祝福你們幸福、開(kāi)心每一天?！?BR> 微不足道的一次過(guò)馬路，微不足道的一個(gè)微笑，微不足道的一天，都是人生最幸福的時(shí)光。人人為我，我為人人，即使是句最簡(jiǎn)單的話語(yǔ)，也是人間最溫暖的人情，生活中處處有真心有真愛(ài)，美好無(wú)暇的未來(lái)將有我們拼搭，生活中處處洋溢著幸福的光彩，舉手之勞，扶年老的人過(guò)馬路，在公交車上讓座，即是說(shuō)聲：“謝謝你”“對(duì)不起”“沒(méi)關(guān)系”，都是生活中處處亮麗的風(fēng)景線，都是人人心中最溫暖最美好的種子！它將在你的心中萌芽，最終勃發(fā)，長(zhǎng)成一株鮮嫩的小芽。
斑馬線上的感激篇三
星期六上午，陽(yáng)光熾熱，我站在斑馬線旁，等待綠燈亮起。
等紅綠燈的不僅僅只有我一個(gè)，馬路對(duì)面，也有許多人在焦急地等候著。
令人期待的綠燈即將亮了，七秒、六秒……一位阿姨按耐不住急切的心情，不顧來(lái)往的汽車，就提早跑上了斑馬線，幸好沒(méi)過(guò)多久綠燈就亮了，她才進(jìn)入正軌。一位學(xué)生看到綠燈亮了，竟不顧來(lái)往的人群，迅速地跑到了斑馬線的外面，唉喲，多危險(xiǎn)吶。一位叔叔悠閑地走在斑馬線上，毫不關(guān)心綠燈僅剩若干秒。那位抱著小狗的女士，把小狗抱得更緊了，小狗都被夾得兩眼睜大，感到不適應(yīng)，對(duì)來(lái)往的人群投以好奇的目光。
“鈴——鈴——”，我投去目光，原來(lái)是一對(duì)夫婦，推著一個(gè)嬰兒車，嬰兒在“咿咿呀呀”地唱著，似乎對(duì)大晴天十分滿意。婦女用小傘遮著嬰兒的臉，生怕太陽(yáng)如針，刺傷了嬰兒，而自己卻暴露在陽(yáng)光下。在這對(duì)夫婦的眼里，這個(gè)小嬰兒就是他們的一切吧。
斑馬線上的小鏡頭，竟也如此鮮活、有趣。
作者：陳辰。
公眾號(hào)：林老師的作文館。
斑馬線上的感激篇四
本站：斑馬線是工作學(xué)習(xí)生活中常見(jiàn)的，在斑馬線上每天有著怎樣的事情呢?下面大家一起來(lái)欣賞一下《斑馬線上的人群》!
星期六早晨，我站在斑馬線邊上，等待綠燈的到來(lái)。
紅燈時(shí)間，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，斑馬線對(duì)面等待的人群在漸漸壯大。有人在哄著嬰兒，有人在低頭看手機(jī)，還有些人在用手遮擋著烈日。
沒(méi)過(guò)多久，只聽(tīng)“叮咚”一聲，綠燈亮起，那些人就像聽(tīng)到了一聲令下，立馬開(kāi)始走過(guò)來(lái)。原本在看手機(jī)的，這時(shí)邊走邊盯著手機(jī)，片刻不離手機(jī)屏幕，似乎那里有什么“秘密情報(bào)”似的。有一位中年婦女抱著孩子，邊走邊給孩子唱著搖籃曲，樣子很溫馨。我還看到一個(gè)人，他在飛快地跑著，或許有什么急事吧。
人群漸漸向我靠近，那個(gè)邊走邊玩手機(jī)的人自動(dòng)前行著，她低著頭，雙手緊緊地握住手機(jī)，生怕手機(jī)掉了。一位女士肩部背著包，身穿一件黑色鏤空的裙子，裙擺一晃一晃的，裙擺下有一雙細(xì)細(xì)的高跟鞋，我想讓我穿上一定會(huì)大摔一跤。她的臉上架著一副黑框眼鏡，大大的眼睛，高高的鼻子，皮膚白白的，臉上看起來(lái)很急，一定是要去公司趕工。我還看到了一位收廢品的伯伯，他推著板車，硬生生地走過(guò)來(lái)，臉上布滿皺紋，看起來(lái)他生活得很艱辛。
斑馬線上的每個(gè)人都在忙碌地前行著，很有活力。這個(gè)城市里的每一個(gè)人也都是這個(gè)樣子吧。
作者：黃翎淳。
斑馬線上的感激篇五
星期六早晨，我站在斑馬線邊上，等待綠燈的到來(lái)。
紅燈時(shí)間，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，斑馬線對(duì)面等待的人群在漸漸壯大。有人在哄著嬰兒，有人在低頭看手機(jī)，還有些人在用手遮擋著烈日。
沒(méi)過(guò)多久，只聽(tīng)“叮咚”一聲，綠燈亮起，那些人就像聽(tīng)到了一聲令下，立馬開(kāi)始走過(guò)來(lái)。原本在看手機(jī)的，這時(shí)邊走邊盯著手機(jī)，片刻不離手機(jī)屏幕，似乎那里有什么“秘密情報(bào)”似的。有一位中年婦女抱著孩子，邊走邊給孩子唱著搖籃曲，樣子很溫馨。我還看到一個(gè)人，他在飛快地跑著，或許有什么急事吧。
人群漸漸向我靠近，那個(gè)邊走邊玩手機(jī)的人自動(dòng)前行著，她低著頭，雙手緊緊地握住手機(jī)，生怕手機(jī)掉了。一位女士肩部背著包，身穿一件黑色鏤空的裙子，裙擺一晃一晃的，裙擺下有一雙細(xì)細(xì)的高跟鞋，我想讓我穿上一定會(huì)大摔一跤。她的臉上架著一副黑框眼鏡，大大的眼睛，高高的鼻子，皮膚白白的，臉上看起來(lái)很急，一定是要去公司趕工。我還看到了一位收廢品的伯伯，他推著板車，硬生生地走過(guò)來(lái)，臉上布滿皺紋，看起來(lái)他生活得很艱辛。
斑馬線上的每個(gè)人都在忙碌地前行著，很有活力。這個(gè)城市里的每一個(gè)人也都是這個(gè)樣子吧。
作者：黃翎淳。
公眾號(hào)：林老師的作文館。
斑馬線上的感激篇六
“只要人人都獻(xiàn)出一份愛(ài)，世界將變成美好的人間……”這首歌大家都聽(tīng)過(guò)吧！以下是斑馬線上的關(guān)愛(ài)。
作文。
一起來(lái)閱讀吧！
一個(gè)偶然的下午,我騎著車子從奶奶家回家.在這段看似很不起眼有短暫的馬路上,我遇到了一件讓我一生都難以忘記的事情.
他,是那么的樸素,是那么的無(wú)辜.他站在斑馬線的一邊,即使綠燈亮了也未曾見(jiàn)他移動(dòng)過(guò)腳步.在這個(gè)酷熱的夏天,誰(shuí)都不想在太陽(yáng)底下多待一會(huì)兒.可是他卻一動(dòng)不動(dòng),頭頂上的陽(yáng)光照射著他,一顆顆豆大的汗珠從他的額頭上滑落下來(lái),滑過(guò)臉頰,滑倒下巴,又順勢(shì)滴到地上.
我很納悶,他為什么不走呢?這么熱的天氣,恐怕連石頭都想找個(gè)陰涼地兒好好涼快一下.可是他,卻一動(dòng)不動(dòng),活像個(gè)稻草人.這時(shí),綠燈又亮了起來(lái),可他還是沒(méi)有挪動(dòng)腳步,其他路人都像看乞丐一樣看他,眼中流露出一絲惋惜、憐憫.我騎著車子向前移了移,仔細(xì)一看,哦,原來(lái)他是一位盲人.他手持一根紅白相間的盲杖,高高的鼻梁上架著一副黑色的眼鏡.看到他這個(gè)樣子,我真想去幫他一下,可是身體又是那么不愿意離開(kāi)車座位.
“叔叔,綠燈了,我們走.”那位小女孩牽盲人叔叔的手,一步一步的從馬路這邊走到了馬路的那邊.我目送著他們,心里涌出一種不知名的感動(dòng).
這一天是星期六,我像往常一樣提著我的小提琴到牛咡橋上課.
在牛咡橋與北門橋的中間有一條斑馬線,這里來(lái)往的車非常多,又沒(méi)有紅綠燈,讓要過(guò)馬路的人寸步難行.我站在斑馬線上,等車過(guò)去,可這里的汽車,源源不斷.等了很就，好不容易車暫時(shí)沒(méi)有了,可走到中線,車又來(lái)了.
我站在公路的中線上,進(jìn)退兩難,等了非常久,這些車子一直把公路堵得水泄不通,我等得不耐煩了,看到一點(diǎn)兒空隙,我就準(zhǔn)備沖過(guò)去,因?yàn)楫?dāng)時(shí)要上小提琴課,時(shí)間來(lái)不及了,所以我喪失理智準(zhǔn)備沖過(guò)去,這時(shí),一輛出租車向我開(kāi)來(lái),如果不是后面的阿姨拉我一把,我想現(xiàn)在我一定躺在醫(yī)院里了.
那位阿姨把我拉過(guò)來(lái)之后,對(duì)我說(shuō):“別那么著急,你看剛才好危險(xiǎn).”“是的”我說(shuō).過(guò)了一會(huì)兒,汽車沒(méi)有了,可我東張西望沒(méi)有看見(jiàn),那位阿姨輕輕拍了我一下,意思是讓我過(guò)馬路了.我明白了,到了馬路對(duì)岸,我對(duì)那位阿姨說(shuō)了一聲:“謝謝你.”他回答道:“沒(méi)什么.”然后她就轉(zhuǎn)身走了.我非常感激那位阿姨.
其實(shí),在世界上還有很多這樣的人和事在我們身邊不經(jīng)意的流露著,流露著這些關(guān)心這些關(guān)愛(ài).
“只要人人都獻(xiàn)出一份愛(ài)，世界將變成美好的人間……”每當(dāng)我唱起這首《愛(ài)的奉獻(xiàn)》，我的心中便會(huì)情不自禁地涌起一股股暖流。
媽媽將汽車?？吭隈R路邊，讓我打開(kāi)右邊的車門慢慢下車，正好一位護(hù)學(xué)奶奶看見(jiàn)了，趕忙一個(gè)箭步地跑了過(guò)來(lái)，拉著我的手，和藹可親地說(shuō)：“小朋友，來(lái)，我們一起過(guò)斑馬線，好嗎？注意車輛哦！”我不住地點(diǎn)點(diǎn)頭，只覺(jué)得奶奶的手特別柔，特別暖，正在這時(shí)，我在奶奶的護(hù)送下，安全地進(jìn)入了校園。我還沒(méi)來(lái)得及和奶奶道聲再見(jiàn)，她那忙碌的身影已經(jīng)消失在來(lái)往的車流中了。
“張語(yǔ)睿，早！”這時(shí)，陳昱文正好走進(jìn)校門，跟我打了聲招呼，我這才意識(shí)到快要上課了。我再次回過(guò)頭去看了看逐漸安靜下來(lái)的斑馬線，凝望著終于能喘口氣的護(hù)學(xué)崗奶奶。此時(shí)，我心潮起伏：志愿奶奶們每天不知道要在這斑馬線上來(lái)來(lái)回回走上多少次，這條斑馬線也永遠(yuǎn)銘記著他們愛(ài)的足跡。
斑馬線上的感激篇七
在馬路的中間有許多條用白色的長(zhǎng)方形油漆刷出來(lái)的粗線段，就像斑馬身上的條紋，那就是斑馬線。每當(dāng)你要去馬路對(duì)面干某件事時(shí)，你就要用到它；每當(dāng)你招呼好朋友過(guò)來(lái)的時(shí)候，你就要用到它；每當(dāng)你想去馬路對(duì)面的小賣部買飲料時(shí)，你還會(huì)用到它……斑馬線雖然微不足道，但對(duì)我們的生活是非常有用的。
比如說(shuō)，老人要過(guò)馬路，警察就會(huì)主動(dòng)去扶那個(gè)老人走在斑馬線上，一只手還邊指揮著交通，要保證老人安全通過(guò)才肯回來(lái)。老人安全了，緊鎖的眉頭就舒展開(kāi)來(lái)了。
放學(xué)以后，同學(xué)們過(guò)馬路時(shí)，司機(jī)都會(huì)在斑馬線停下來(lái)讓人，等同學(xué)們排著隊(duì)通過(guò)后，人們都會(huì)笑瞇瞇給那位司機(jī)豎起大姆指。
如果有小朋友過(guò)馬路，交警叔叔會(huì)讓所有車停下來(lái)，等小朋友過(guò)了馬路才讓汽車井然有序地通行。
沒(méi)有警察，司機(jī)也會(huì)主動(dòng)在斑馬線前停下，示意行人先過(guò)，等一波行人安全通過(guò)后，車子才會(huì)繼續(xù)向前開(kāi)去。
一條條斑馬線天天任人走、任人踏，它們聯(lián)結(jié)著馬路的兩端，也聯(lián)結(jié)著杭州人的文明！
斑馬線上的感激篇八
馬路上駛過(guò)一輛輛各不相同的車輛，我站在斑馬線旁，要到馬路的另一邊。
紅燈。對(duì)面漸漸聚攏了一股人流，朦朧中，隱約可見(jiàn)花色斑斕的彩衣，與清一色百搭的黑白步鞋。
燈閃了閃，綠了。對(duì)面的人流涌了過(guò)來(lái)，引人注目的是那群孩子，跑啊，鬧啊，像生平第一次過(guò)馬路似的。邊上的親人可嚇壞了，忙拉住了他們，不錯(cuò)，即使是綠燈也要注意車輛啊。燈快變紅了。一些年輕人似乎在趕集似的，竟跑了起來(lái)，總算是通過(guò)了?？捎行┩饶_不便的老人，卻仍被迫停留在了中間，不得不休息會(huì)兒。
緊接著，有一位老人與一位中年婦女，應(yīng)該是母女關(guān)系吧。老人的臉上布滿了歲月留下的印痕，時(shí)不時(shí)顯出焦慮不安的神情，而那個(gè)女人，卻把母親的手緊緊握在了身邊，老人的心情才總算平復(fù)了下來(lái)。燈亮了，老人一步步向前緩緩走動(dòng)，而女人，卻也一步步緊跟在其后。當(dāng)她們?cè)谖疑砼圆良缍^(guò)時(shí)，那種親人間的愛(ài)是那樣濃烈，那緊握的雙手，久久沒(méi)有放開(kāi)。
生活也許就是這樣吧，看似平淡無(wú)味，實(shí)則精彩紛呈。
作者：吳亮澄。
公眾號(hào)：林老師的作文館。
斑馬線上的感激篇九
穿過(guò)寬敞的馬路來(lái)到學(xué)校，斑馬線就成了我每天上學(xué)路上不可缺少的風(fēng)景線。
一條條白色的線，躺在路中間，獨(dú)特亮麗的色彩，給人們以最直接的警示。而它存在的.真諦便只是希望行人和車輛能自覺(jué)遵守交通規(guī)則，安全有序地通行。
一天，我在放學(xué)的路上，準(zhǔn)備過(guò)斑馬線。馬路對(duì)面的阿姨沖著我身旁的一個(gè)小朋友招了招手迎接他放學(xué)。小朋友興沖沖地向馬路對(duì)面跑去，可是他很快就被川流不息的汽車給包圍了起來(lái)。他正害怕地東張西望地時(shí)候，一輛小汽車撞倒了他。小朋友受傷了，鮮血直流，他哭著喊著，很快就躺在地上不動(dòng)了。不遠(yuǎn)處的阿姨撕心裂肺地尖叫著又抱起他向醫(yī)院跑去……斑馬線上只留下鮮血和淚水的痕跡。
發(fā)生了這樣的事故，人們都開(kāi)始反思。全社會(huì)都開(kāi)始呼吁司機(jī)們?cè)诎唏R線前停一停。從此，每當(dāng)我要過(guò)斑馬線的時(shí)候都會(huì)豎起大拇指，司機(jī)看到了總會(huì)停下來(lái)等我安全走到馬路對(duì)面。我總會(huì)微笑著向司機(jī)招招手，司機(jī)也總會(huì)向我點(diǎn)點(diǎn)頭。
長(zhǎng)線短線斑馬線，條條都是生命線。車讓人，讓出一份安全;車讓車，讓出一份秩序;人讓車，讓出一份文明;人讓人，讓出一份友愛(ài)。讓我們從小樹(shù)立安全意識(shí)，遵守交通規(guī)則，不讓白色斑馬線染上傷心的紅色。
斑馬線上的感激篇十
天暖了，連最后一點(diǎn)冬的氣息也被這幾天的雨洗涮得一干二凈，春天來(lái)了，代表著一年新的開(kāi)始。
同學(xué)們，你們可知道近年來(lái)，小學(xué)生因交通事故傷亡人數(shù)有多少嗎?真可謂是，“車禍猛如虎”呀!很多的同學(xué)因?yàn)椴粫?huì)走路而被開(kāi)罰單，你瞧，他們走路不走人行道，隨意在馬路上追逐嬉戲，為了貪圖方便更是翻越、鉆跨交通隔離欄，過(guò)街也不走斑馬線，更不會(huì)去看交通信號(hào)燈，這些同學(xué)根本就沒(méi)有做到文明走路。有個(gè)廣告是這樣說(shuō)的;“斑馬線不是起跑線，這里不需要爭(zhēng)分奪秒!”我想，經(jīng)?？措娨暤耐瑢W(xué)們，一定知道!是的，的確如此，若是把斑馬線當(dāng)作了起跑線，可就不止是摔傷那么簡(jiǎn)單了。有可能對(duì)道路交通造成一定的影響，更可能會(huì)威脅到自身的性命。你瞧，這不，馬上有一條新聞出來(lái)了。
某月某日下午放學(xué)時(shí)分，學(xué)校門口人潮聚集，有的同學(xué)在等爸爸媽媽來(lái)接放學(xué)。有的同學(xué)結(jié)伴三三兩兩的一起步行回家，這時(shí)，一群打打鬧鬧的小學(xué)生走過(guò)來(lái)了，他們嘻嘻哈哈地笑個(gè)不停，好不熱鬧，就在他們剛走到馬路邊的時(shí)候，那高掛在路邊的綠燈，一閃一閃地變成了紅燈，玩得正歡又忘乎所以的他們似乎根本沒(méi)有注意到路燈的變化，依然橫沖直闖，打打鬧鬧的正穿過(guò)馬路上。也許是下班歸心似箭，叔叔阿姨也相續(xù)地啟動(dòng)了車子，左繞右拐地行馳著，互不相讓。這時(shí)一輛轎車說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快“嗖”地一聲從孩子們身邊行馳而過(guò)，速度有點(diǎn)快，差點(diǎn)就撞上了，同學(xué)們頓時(shí)嚇了一身冷汗，大家這時(shí)都停了下來(lái)，定眼一看“媽呀!怎么走到了馬路中間了?”正當(dāng)他們傻傻地愣在那里的時(shí)候，一輛輛小汽車又朝他們開(kāi)過(guò)來(lái)了，同學(xué)們眼睜睜地望著開(kāi)過(guò)來(lái)的車，腳下卻像粘上了膠水怎么樣都邁不動(dòng)了，一個(gè)個(gè)嚇傻了，眼看車子離他們的距離越來(lái)越近時(shí)，開(kāi)車的叔叔猛然間來(lái)了一個(gè)急剎，“吱.........”地一聲車子在同學(xué)們身邊停住了?！鞍?好險(xiǎn)哪，就差不到五十厘米了，不然就真的出事了”。同學(xué)們正在拍著胸口慶幸嘴里喊著“哎喲，哎喲，嚇?biāo)牢伊恕保蝗宦?tīng)到小車后面“砰、砰”傳來(lái)兩聲巨響，回頭一看，“哎呀呀”!真是不看不知道，一看嚇一跳，原來(lái)是兩輛小車來(lái)不及剎車相續(xù)地撞了上來(lái)，“天哪”!這就是交通事故里面的.“追尾”嗎?頓時(shí)，“嘟、嘟、嘟.......”車?yán)软懗闪艘黄?，擁堵的人越?lái)越多，馬路上嚴(yán)重的交通堵塞，同學(xué)們一看這場(chǎng)面，知道自己闖禍了，馬上“呼”地一溜煙都跑了個(gè)無(wú)影無(wú)終，剩下了那幾位撞車的叔叔阿姨你看我我看你，你一句我一句的爭(zhēng)執(zhí)不休，到底是誰(shuí)的責(zé)任呢?沒(méi)辦法，只有報(bào)122等交警來(lái)處理了，看看吧!這就是幾個(gè)毛孩子不守交通安全造成的場(chǎng)面，闖禍了吧?都上了這個(gè)星期的柳州晚報(bào)頭條交通新聞啦!
看了這個(gè)新聞同學(xué)們有什么想法?其實(shí)擁有個(gè)安全、文明、暢通的交通環(huán)境是人人夢(mèng)寐以求的，但是暢通的交通，必須從我們每一個(gè)人做起，首先我們要學(xué)會(huì)走路，千萬(wàn)別像這幾個(gè)闖禍的同學(xué)連路都不會(huì)走，我們要珍愛(ài)生命，嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。同學(xué)們，讓我們一起行動(dòng)，做一名遵守交通法規(guī)的合格小公民吧!
春天來(lái)了，帶著陣陣暖意，春、是播種希望的季節(jié)，一年四季在于春，我們要把平安的種子撒播進(jìn)自己的心田，讓它發(fā)芽開(kāi)花、長(zhǎng)成參天大樹(shù)，到那個(gè)時(shí)候我們必將收獲更多的祥和、幸福和平安!
斑馬線上的感激篇十一
紅燈亮了，斑馬線上人來(lái)人往，匆匆忙忙。有的飛快的騎著自行車，有的加快了腳步，似乎不敢在此停留一分一秒。然而，在這個(gè)人群川流不息的地方，卻發(fā)生了一件事――讓人感到冷漠。
一名中年男子正騎著自行車，他車座上肥胖的米袋更加引人注目。正當(dāng)他通過(guò)斑馬線時(shí)，他車座上的米袋卻像玩滑梯似地溜了下來(lái)，肥胖的身軀躺在斑馬線上。中年男子馬上停住腳步，用瘦弱的身軀搬著沉重的米袋。正當(dāng)他大汗淋漓時(shí)，一道難題又出現(xiàn)了―――綠燈亮了。汽車毫不猶豫的發(fā)動(dòng)了，連續(xù)不斷地從他身旁飛過(guò)去。但是，他的自行車卻把幾輛車擋住了。他充滿歉意望著司機(jī)。司機(jī)從車窗里探出腦袋，焦急的左顧右盼，嘴里還不停的念叨著什么。斑馬線兩旁站滿了過(guò)往的行人，我也是其中之一。那位中年男子更加著急了。他使出全身的力氣，咬緊牙，一手拎著米袋，一手推著自行車，艱難的走著，此刻，我不禁為他捏了一把汗。正當(dāng)他快到達(dá)人行道時(shí)，那頑皮的'米袋又從他手中蹦了下來(lái)。他匆忙彎下身，急速地拖著米袋，加快步伐。
近了，快了，終于到了。
他如釋負(fù)重的吁了一口氣，把米袋放在地上，而我就站在他的旁邊。此刻，我清晰的看見(jiàn)，他飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上布滿了密密麻麻的汗珠，雖然氣溫是零下幾度。
斑馬線上恢復(fù)了正常。車水馬龍，人來(lái)人往。
而我的心中卻有種說(shuō)不出來(lái)的滋味，或許是為他度過(guò)難關(guān)而高興，但卻對(duì)自己很失望。因?yàn)槲耶吘箾](méi)有在他困難的時(shí)候幫助他。盡管我當(dāng)時(shí)一手拿著東西，一手扶著自行車，在人群中靜立著。
如果斑馬線上再上演這一幕，我一定不會(huì)再冷漠……。
斑馬線上的感激篇十二
今天分享的是一本書(shū)的讀后感，書(shū)名叫做《斑馬線上的中國(guó)》，作者是中國(guó)社科院法學(xué)研究所鄧子濱老師。網(wǎng)上對(duì)這本書(shū)的主流評(píng)價(jià)是：這是一本非常好的普法讀本，用語(yǔ)溫和、說(shuō)理透徹、言簡(jiǎn)意賅。
該書(shū)選取醉駕入刑、醫(yī)患關(guān)系、孫志剛案、呼格案、許霆案等熱點(diǎn)事件，包羅普通人雞毛蒜皮的日常事務(wù)，在探究中國(guó)法治來(lái)龍去脈中，帶領(lǐng)讀者超越有限的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，審視時(shí)代積弊根源，探索法治生活的種種可能。讀完，除感嘆作者對(duì)中國(guó)法治十年細(xì)致入微的觀察與合乎人性的見(jiàn)解外，更對(duì)書(shū)中微言大義拍手稱快。誠(chéng)如書(shū)中所言“斑馬線上遵守規(guī)則的程度，代表了國(guó)民尊重法治的程度。揆情度理，凡是以法治為核心價(jià)值、為生活方式的地方，國(guó)民井然有序、守信有禮；凡是崇尚機(jī)變權(quán)宜的社會(huì)，只要人群聚集，便猶如流民般蜂擁擠占，先得為快?！?BR> 以斑馬線觀照中國(guó)法治，具體而生動(dòng)：斑馬線已經(jīng)畫好，而行人和駕駛者卻總是為自己的便宜隨意踐踏，行人放著百米開(kāi)外的人行橫道不走，偏要翻越隔離護(hù)欄，冒著車輛貼身呼嘯而過(guò)的危險(xiǎn)，也要在馬路中央等候良久；駕駛者則趕著最后一兩秒綠燈，輕點(diǎn)油門瞬間沖過(guò)斑馬線，降低自己空間和時(shí)間成本，禮讓行人變成一紙空談。這背后的“拉鋸戰(zhàn)”般的博弈過(guò)程，按照囚徒困境理論，不遵守交通秩序，個(gè)體收益都會(huì)變大，于是大家都不愿意遵守交通秩序，最終導(dǎo)致交通混亂，安全事故頻發(fā)，反而沒(méi)有大家都遵守交通秩序時(shí)的收益高。這個(gè)時(shí)候就需要大家約定規(guī)則來(lái)保證每個(gè)人的最終決策，從個(gè)人最優(yōu)的納什均衡點(diǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)榧w最優(yōu)點(diǎn)。
按照這個(gè)理論，在如此完備的交通法律規(guī)則之下，我們斑馬線上的中國(guó)特色就應(yīng)該所剩無(wú)幾，但現(xiàn)實(shí)卻是不盡如人意。只能說(shuō)明，規(guī)則被人為破壞，違規(guī)行為未受到應(yīng)有的處罰，導(dǎo)致規(guī)則不受待見(jiàn)。書(shū)中精辟的總結(jié)為“榜樣的力量是無(wú)窮的，壞榜樣的力量更是無(wú)窮的，一萬(wàn)次法治宣傳，也禁不起一次對(duì)規(guī)則的凌駕。”提出要想整飭斑馬線上的亂象，必須持之以恒的嚴(yán)格執(zhí)法。
其實(shí)，所有的懲罰都是有損法律提升幸福這一目的的，之所以被允許，只是因?yàn)樗锌赡芘懦撤N更大的危害。我們之所以要求嚴(yán)格執(zhí)法，也是基于貫徹法律的可預(yù)測(cè)性特征，讓人們最大限度知道自己行為的后果，明白這個(gè)后果不僅是被書(shū)寫在紙面上，更是公正地被執(zhí)行在每次執(zhí)法過(guò)程中，尤其是在程序和形式上。在作者看來(lái)，國(guó)家機(jī)關(guān)在法治圖景中承擔(dān)著較個(gè)人更為重大的責(zé)任。
因此“司法機(jī)關(guān)的忠誠(chéng)應(yīng)該首先獻(xiàn)給法律”。這種忠誠(chéng)，作者作了兩方面的解釋：一是要對(duì)司法機(jī)關(guān)有合理的期待，不能賦予其太多與法律無(wú)關(guān)的使命，社會(huì)效果雖不得不考慮，但首要考慮的還是維護(hù)法治；二是司法機(jī)關(guān)不能隨意突破法律，讓人們覺(jué)得善舉比法律更重要，從而動(dòng)搖人們對(duì)法律的信仰和忠誠(chéng)。
斑馬線上的感激篇十三
《鄉(xiāng)土中國(guó)》此書(shū)，余早有耳聞，惜乎銳進(jìn)之氣已減，加之事務(wù)纏身，故于15年11月方粗略瀏之。從社會(huì)學(xué)的角度來(lái)解讀中國(guó)傳統(tǒng)社會(huì)，是費(fèi)孝通的一個(gè)大膽而又成功的嘗試。書(shū)名中的“鄉(xiāng)土”二字，既表明了傳統(tǒng)中國(guó)之基本屬性，當(dāng)然，從另一種角度來(lái)講，也是作者觀察傳統(tǒng)中國(guó)的立足點(diǎn)。
傳統(tǒng)中國(guó)是一個(gè)以土地為基本生產(chǎn)資料的社會(huì)，土地是固定在地球上而不可移動(dòng)，由此，以此謀生的中國(guó)農(nóng)民也在日常的言談舉止不免帶有種種“鄉(xiāng)土氣息”(非貶義，僅僅只是一種客觀的描述)。鄉(xiāng)土社會(huì)，強(qiáng)調(diào)的是一種靜止的、固態(tài)的生活秩序。處在這種秩序下的人們，對(duì)于秩序服從的原動(dòng)力既不是橫暴權(quán)力，也不是契約社會(huì)中的同意權(quán)力，而是在經(jīng)年累月反復(fù)訓(xùn)練積累出來(lái)的傳統(tǒng)。傳統(tǒng)，在相對(duì)靜止的社會(huì)中，具有壓倒一切的權(quán)威性，這也是所謂禮治社會(huì)產(chǎn)生的根源。
與西方的團(tuán)體格局不同，傳統(tǒng)國(guó)人社會(huì)生活結(jié)構(gòu)偏向于以血緣和地緣為基礎(chǔ)的差序格局。所謂差序格局，指的是以父系親屬關(guān)系為主軸，異性親屬關(guān)系為輔軸的網(wǎng)絡(luò)關(guān)系。這種格局通常需要考慮血緣、地緣、政治地位等因素的影響。對(duì)于該概念的研究在現(xiàn)代廣告?zhèn)髅綄W(xué)等領(lǐng)域有著廣泛的應(yīng)用。
此書(shū)還研究了文字下鄉(xiāng)、男女有別、無(wú)為政治、長(zhǎng)老政治、名實(shí)分離等問(wèn)題，可以說(shuō)，此書(shū)以鄉(xiāng)土中國(guó)為基本論點(diǎn)，進(jìn)而將研究領(lǐng)域擴(kuò)展到了傳統(tǒng)中國(guó)的社會(huì)結(jié)構(gòu)及國(guó)民特性等問(wèn)題。
本書(shū)語(yǔ)言樸實(shí)而又立意深遠(yuǎn)，篇章結(jié)構(gòu)看似紛繁復(fù)雜實(shí)則自成一體，是不可多得的大家之作。
斑馬線上的感激篇十四
老師，抑制不住自我的感情，用略帶顫抖的聲音說(shuō)：你們就要畢業(yè)了，就要走了是啊，要走了。我們就要告別敬愛(ài)的老師，離開(kāi)美麗的母校，我們就要走出那扇天藍(lán)色、小學(xué)六年來(lái)天天進(jìn)出的學(xué)校大門了。
我還清楚地記得，當(dāng)爸爸?jǐn)y著我的手，第一次走進(jìn)這扇大門時(shí)，我覺(jué)得那里是那么的神秘。如今，我就要走出這校門了，我的心中很不是滋味，我再一次深情地望著這扇大門，凝望著老師那深情的目光，這一切的一切我都銘記在心。童年迷人的歲月，讓我難以忘懷。
如今這些都將成為我人生中的完美回憶。
此時(shí)此刻，這六年小學(xué)生活中的每一件事都涌上心頭，使我感到百般留戀。
再見(jiàn)了，母校！再見(jiàn)了，這永遠(yuǎn)不能讓我忘懷的六年小學(xué)生活！
難忘的小學(xué)生活作文（2）：
融入了我們純真的笑容；融入了我們真摯的友誼；融入了耳膜刻苦的學(xué)習(xí)。難忘的小學(xué)生活繪成了一本精美的相冊(cè)，翻開(kāi)薄薄的相冊(cè)，回味相片，往事一幕幕蕩漾在我的心間，我靜靜地望著相片，花飛葉落，懷念我深藏在腦海里完美的舊時(shí)光。
來(lái)到了主席臺(tái)下，我們一屁股齊刷刷地坐在地上。臉紅撲撲的燃燒著晶瑩剔透的汗珠，大口大口喘著粗氣，鼻尖噴灑著溫?zé)岬末p急促的呼吸聲，心不由自主地肆意跳動(dòng)起來(lái)，不知是跑得太快，或是心中快樂(lè)興奮的情緒。我們開(kāi)心地，傻傻的笑了起來(lái)，望著藍(lán)藍(lán)的天，白白的云，我們的情緒格外好，笑得如同明媚的朝陽(yáng)般燦爛。
我們養(yǎng)足了力氣，蓄勢(shì)待發(fā)，準(zhǔn)備就緒，心中默念三秒，六目相對(duì)，眼中泛起調(diào)皮的亮光，個(gè)個(gè)如狼似虎的奔跑在耀眼的天空下，高高的主席臺(tái)下，五星紅旗的飄揚(yáng)下。幾抹矮小的身影向我襲來(lái)，我竭盡全力地奔跑，幾抹身影緊追不舍，往不一樣方向向我圍來(lái)，把我堵得死死的，就連一只蒼蠅也飛不進(jìn)來(lái)，我在小瑩身邊輕聲細(xì)語(yǔ)了幾句，她松開(kāi)了我，趁其余兩人震驚之際，抓住了她們白嫩嫩的小手，我們相視一笑，計(jì)謀得逞。小軒極力反抗，小景認(rèn)命般走在前頭。
難忘的小學(xué)生活令我難以忘懷，那份深深的情感，那份真摯的友誼，那份遺忘不掉，也不舍遺忘的記憶，是我最完美的小學(xué)舊時(shí)光。難忘的小學(xué)生活埋進(jìn)了我們最美的微笑，最真摯的友誼，最刻苦的學(xué)習(xí)，難忘的小學(xué)生活是我記憶中的一部分，是我成長(zhǎng)的足跡。
難忘的小學(xué)生活作文（3）：
漫長(zhǎng)而短暫的小學(xué)生活即將結(jié)束了，掩卷沉思，感慨萬(wàn)千，一時(shí)光許多完美的回憶像潮水一般涌向我的心頭，不必說(shuō)音樂(lè)課上回響過(guò)我們清脆悅耳的歌聲，也不必說(shuō)冰天雪地的操場(chǎng)上曾留下我們嬉戲玩鬧的腳印，更不必說(shuō)烈士陵園曾留下我們對(duì)先輩的無(wú)限哀思這些完美而難忘的回憶，已經(jīng)成為我人生的收藏，它揮之不去，將永遠(yuǎn)鐫刻在我記憶的深處。
忘不了那個(gè)時(shí)光明媚的下午，那是一場(chǎng)別開(kāi)生面的運(yùn)動(dòng)會(huì)，同學(xué)們摩拳擦掌，躍躍。
欲試，吶喊助威，奮力拼搏，最終取得了勝利，那興高采烈、手舞足蹈的樣貌真讓人難以忘懷。
忘不了那堂生動(dòng)的語(yǔ)文課，董老師溫暖親切的話語(yǔ)仍在耳邊回響：勇敢的舉起手，答錯(cuò)了也沒(méi)關(guān)系，只要你勇敢的回答問(wèn)題。我從老師那充滿智慧的雙眼里讀出了信任與期望，讀出了鼓勵(lì)。
忘不了那個(gè)下著大雨的黃昏，雷聲轟轟作響，大雨傾盆而下，可我卻因?yàn)榇中耐藥в昃?。這時(shí)，同學(xué)端木千凝走到我的身邊，笑著對(duì)我說(shuō)：不介意打一把傘吧？那天，我倆共撐一把紅傘肩并肩走在風(fēng)雨中，馬路上留下我們一串串友誼的腳印。
忘不了，忘不了，永遠(yuǎn)忘不了！小學(xué)生活像是一幕幕生動(dòng)的畫面，在每個(gè)畫面里都有一則搞笑的故事，它使我留戀，更是我難忘。
校園里的樹(shù)葉正由新鮮變?yōu)槟G，太陽(yáng)由溫暖變?yōu)檠谉?，蟬開(kāi)始在樹(shù)梢吵鬧，周圍一切的一切都在提醒：夏天到了，我可愛(ài)的校園生活也快要告一段落了。
再見(jiàn)，敬愛(ài)的母校，在你的懷抱里，我學(xué)到了無(wú)窮的知識(shí)，從無(wú)識(shí)的小孩變成了懂事的小學(xué)生，從幼稚變得成熟，從膽小變的勇敢，這天我們?yōu)槟湴?，明日您必須為我們而光榮。
再見(jiàn)，敬愛(ài)的老師，是您教會(huì)我們做人額道理，為我們締造出了打開(kāi)知識(shí)大門的金鑰匙。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉，您的哺育恩情，將永遠(yuǎn)銘刻在我們心上。
再見(jiàn)，親愛(ài)的同學(xué)，我們彼此都把友誼的種子播在心田，在朝夕相處中，我們一道成長(zhǎng)，我們一道學(xué)習(xí)，請(qǐng)記住我們?cè)谝积R的每一個(gè)日日夜夜，讓友誼地久天長(zhǎng)。
難忘的小學(xué)生活作文（4）：
時(shí)光沖刷著我們的記憶，很多事情都已遺忘，但老師的培育之情難忘。記得小學(xué)三年級(jí)時(shí)，我從北辰區(qū)的一所學(xué)校轉(zhuǎn)到了求真小學(xué)。當(dāng)我第一次踏進(jìn)這個(gè)陌生的校園時(shí)，難免會(huì)有一些緊張，可是在老師與同學(xué)的幫忙和鼓勵(lì)下，我漸漸適應(yīng)了那里的環(huán)境，慢慢愛(ài)上了這個(gè)學(xué)校。在老師的指導(dǎo)下，我參加了各級(jí)競(jìng)賽，獲得了許多獎(jiǎng)項(xiàng)，也正是從那時(shí)起，我對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，開(kāi)始廣泛學(xué)習(xí)各種課程，這樣一堅(jiān)持就是三年多。升入六年級(jí)，我的成績(jī)有時(shí)會(huì)浮動(dòng)、下降，當(dāng)我失去拼搏的勇氣時(shí)，老師及時(shí)鼓勵(lì)我，讓我重拾信心。功夫不負(fù)有心人，在老師耐心地教導(dǎo)下，在我不懈地努力下，我最后以優(yōu)異的成績(jī)考上了理想的中學(xué)南開(kāi)中學(xué)。母校努力成為最好的自我這條校訓(xùn)將一向鼓舞我，讓我一步步邁向成功。六年的生活，老師溫馨的笑容、班級(jí)溫暖的氣氛，讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)了拼搏，學(xué)會(huì)了自信。陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，我們都將獲得成功，成為最好的自我！同學(xué)們這天我們以求真為榮，明日讓求真以我們?yōu)闃s！
難忘的小學(xué)生活作文（5）：
記憶是一條長(zhǎng)河，灑滿了辛酸與歡快的淚水，編織著一個(gè)個(gè)五彩的夢(mèng)，它宛如一股清泉，流進(jìn)我的心扉。打開(kāi)記憶的閘門，有許多難以忘懷的事，然而最難忘的，還是那隨了我六年的小學(xué)生活，那是一段我最歡快的日子。
把我們樂(lè)瘋了。到達(dá)了目的地，同學(xué)們分散在各個(gè)地方擺開(kāi)了攤，看著各自帶的食品，琳瑯滿目，各有千秋，讓人垂涎三尺。飽餐一頓后，便聚在一齊做游戲，有的到河邊打水漂，看著石頭在水上漂，我們快樂(lè)得像自我也在水上暢游一般漸漸地天色不早了，我們才又排著隊(duì)唱著歌回家去了。
這次春游，讓我們走進(jìn)了大自然，體會(huì)到春光的完美。然而，這只是我波瀾壯闊的小學(xué)生生活中的一朵小小的快樂(lè)的浪花。我永遠(yuǎn)忘不了我的小學(xué)的生活。
難忘的小學(xué)生活作文（6）：
時(shí)光過(guò)得真快，一晃眼，六年的光陰要像云煙一般的過(guò)去了，我就要畢業(yè)了。小學(xué)的生活多么令人迷戀而依依不舍，如今我們就要各奔前程，開(kāi)創(chuàng)錦繡的前途，想起來(lái)不禁感慨萬(wàn)千。
我就要畢業(yè)了，在這2000多個(gè)日子里，我們就像一株幼苗，受師長(zhǎng)的灌溉。聽(tīng)著師長(zhǎng)孜孜不倦、循循善誘的教誨，靠著同學(xué)們互相提攜和鼓勵(lì)而日漸茁壯。我們從無(wú)知和幼稚里長(zhǎng)大，被培育成國(guó)家的棟梁，滿腔熱血的好青年。似乎在教室里還有我們瑯瑯的讀書(shū)聲，在操場(chǎng)上還繚繞著我們的嬉戲聲，在校園里還有我們歡笑的身影。在每一個(gè)角落里，我們都曾留下難忘的回憶。往事歷歷在目，記憶猶新。
在老師的教誨下，我們得到了許多。我們得到了許多朋友，也得到了真誠(chéng)的金玉良言和新的知識(shí)，使我們成為知書(shū)達(dá)理的學(xué)生。我們得到許多完美的回憶和難忘的往事，更得到最好的教訓(xùn)和今后做人處事的指南針?？墒谴丝涛揖鸵厴I(yè)了，猛然回首，仿佛督促我們的老師，鼓勵(lì)我們的師長(zhǎng)，還有可愛(ài)的校園，都要從我們輕唱的驪聲中失去了。不知何時(shí)我們已成為校中的大哥大姊，成為弟妹的榜樣。
如今我們就要畢業(yè)了，老師的教誨，我們瑯瑯的讀書(shū)聲，同學(xué)們的歡笑聲，都還縈繞在耳邊，把握最后留校的幾天，看一看可愛(ài)的校園，看一看教導(dǎo)我們的師長(zhǎng)，看一看鼓勵(lì)我們的同學(xué)們，珍惜最后幾天筆硯相親的日子。
天下沒(méi)有不散的筵席，奈何韶光荏苒，光陰一去不返，我們會(huì)永遠(yuǎn)記住師長(zhǎng)訓(xùn)勉，做一個(gè)堂堂正正的中國(guó)人，記住今日我母校為榮！明日母校以我為榮！
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斑馬線上的感激篇十五
我在音樂(lè)方面需要一個(gè)極大的幫助，我既不會(huì)唱歌，也不懂音符，就像一個(gè)大呆瓜。每當(dāng)樂(lè)理考試的時(shí)候，我常常得合格或良好，所以我開(kāi)始害怕上音樂(lè)課。我在學(xué)校里四處尋找音樂(lè)天才，但沒(méi)一個(gè)愿意幫我。最終，我選了我的媽媽。她非常開(kāi)心，當(dāng)天一早就給我聽(tīng)學(xué)校里學(xué)的音樂(lè)，讓我先把歌詞背會(huì)。我心中感動(dòng)極了，心想：我一定不能讓媽媽失望，我下定了決心。無(wú)論走到哪兒，都在心中唱。漸漸的我學(xué)會(huì)了，媽媽一聽(tīng)到這個(gè)好消息。開(kāi)始給我全面學(xué)習(xí)，只要有一個(gè)調(diào)，唱高或唱低，唱快或唱慢，她都會(huì)認(rèn)真把我改正。我學(xué)會(huì)了一首首歌，現(xiàn)在要學(xué)音符了，慢速記號(hào)，重記號(hào)，“跳格子”。她都數(shù)得一清二楚，我現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，媽媽的音樂(lè)水平竟然有這么好。經(jīng)過(guò)了一個(gè)月的努力，我的音樂(lè)水平已經(jīng)很高了。我的唱歌考試得了優(yōu)秀，我的書(shū)寫測(cè)試也考了92分。我從一個(gè)音樂(lè)菜鳥(niǎo)成為了一個(gè)音樂(lè)高手。我也為自己驕傲，但這一切全是媽媽的功勞。
媽媽教我了音樂(lè)，使我的音樂(lè)成績(jī)提升，我一定要感謝她。媽媽出游去爬山，可爬山回來(lái)后腿腳發(fā)麻，沒(méi)有一丁點(diǎn)兒力氣。媽媽忍著疼走向廚房，我知道了，她是要去倒垃圾。我跑到媽媽面前對(duì)她說(shuō)：“我行的?！闭f(shuō)完便穿上鞋子直奔樓下，我剛開(kāi)始還用力十足，但到后來(lái)越來(lái)越累，我發(fā)現(xiàn)有一些水從垃圾袋里流了出來(lái)，我急了，直沖垃圾桶。因?yàn)槲抑朗抢屏藗€(gè)大洞，垃圾水流出來(lái)了，那些水不知為什么把我的手弄得粘糊糊的，太惡心了。我快放棄了，但我直視了一下前面的垃圾桶，鼓起了勇氣，一躍一沖，形成了一個(gè)完美的“投籃”。我回了家，雖然手粘粘的，但我也不嫌臟。我寧愿自已干，也不愿讓媽媽累。媽媽夸獎(jiǎng)道：“真棒，幫媽媽做了一件家務(wù)事呀！”我也很開(kāi)心，雖然只是小事，但對(duì)媽媽說(shuō)也是幫了個(gè)大忙呀。
只要我們伸出緩手，世界就會(huì)變得更美麗。
斑馬線上的感激篇十六
《斑馬線上的中國(guó)》，作者是中國(guó)社科院法學(xué)研究所鄧子濱老師。網(wǎng)上對(duì)這本書(shū)的主流評(píng)價(jià)是：這是一本非常好的普法讀本，用語(yǔ)溫和、說(shuō)理透徹、言簡(jiǎn)意賅。
該書(shū)選取醉駕入刑、醫(yī)患關(guān)系、孫志剛案、呼格案、許霆案等熱點(diǎn)事件，包羅普通人雞毛蒜皮的日常事務(wù)，在探究中國(guó)法治來(lái)龍去脈中，帶領(lǐng)讀者超越有限的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，審視時(shí)代積弊根源，探索法治生活的種種可能。讀完，除感嘆作者對(duì)中國(guó)法治十年細(xì)致入微的觀察與合乎人性的見(jiàn)解外，更對(duì)書(shū)中微言大義拍手稱快。誠(chéng)如書(shū)中所言“斑馬線上遵守規(guī)則的程度，代表了國(guó)民尊重法治的程度。揆情度理，凡是以法治為核心價(jià)值、為生活方式的地方，國(guó)民井然有序、守信有禮;凡是崇尚機(jī)變權(quán)宜的社會(huì)，只要人群聚集，便猶如流民般蜂擁擠占，先得為快?！?BR> 以斑馬線觀照中國(guó)法治，具體而生動(dòng)：斑馬線已經(jīng)畫好，而行人和駕駛者卻總是為自己的便宜隨意踐踏，行人放著百米開(kāi)外的人行橫道不走，偏要翻越隔離護(hù)欄，冒著車輛貼身呼嘯而過(guò)的危險(xiǎn)，也要在馬路中央等候良久;駕駛者則趕著最后一兩秒綠燈，輕點(diǎn)油門瞬間沖過(guò)斑馬線，降低自己空間和時(shí)間成本，禮讓行人變成一紙空談。這背后的“拉鋸戰(zhàn)”般的博弈過(guò)程，按照囚徒困境理論，不遵守交通秩序，個(gè)體收益都會(huì)變大，于是大家都不愿意遵守交通秩序，最終導(dǎo)致交通混亂，安全事故頻發(fā)，反而沒(méi)有大家都遵守交通秩序時(shí)的收益高。這個(gè)時(shí)候就需要大家約定規(guī)則來(lái)保證每個(gè)人的最終決策，從個(gè)人最優(yōu)的納什均衡點(diǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)榧w最優(yōu)點(diǎn)。
按照這個(gè)理論，在如此完備的交通法律規(guī)則之下，我們斑馬線上的中國(guó)特色就應(yīng)該所剩無(wú)幾，但現(xiàn)實(shí)卻是不盡如人意。只能說(shuō)明，規(guī)則被人為破壞，違規(guī)行為未受到應(yīng)有的處罰，導(dǎo)致規(guī)則不受待見(jiàn)。書(shū)中精辟的為“榜樣的力量是無(wú)窮的，壞榜樣的力量更是無(wú)窮的，一萬(wàn)次法治宣傳，也禁不起一次對(duì)規(guī)則的凌駕?！碧岢鲆胝啺唏R線上的亂象，必須持之以恒的嚴(yán)格執(zhí)法。
其實(shí)，所有的懲罰都是有損法律提升幸福這一目的的，之所以被允許，只是因?yàn)樗锌赡芘懦撤N更大的危害。我們之所以要求嚴(yán)格執(zhí)法，也是基于貫徹法律的可預(yù)測(cè)性特征，讓人們最大限度知道自己行為的后果，明白這個(gè)后果不僅是被書(shū)寫在紙面上，更是公正地被執(zhí)行在每次執(zhí)法過(guò)程中，尤其是在程序和形式上。在作者看來(lái)，國(guó)家機(jī)關(guān)在法治圖景中承擔(dān)著較個(gè)人更為重大的責(zé)任。
因此“司法機(jī)關(guān)的忠誠(chéng)應(yīng)該首先獻(xiàn)給法律”。這種忠誠(chéng)，作者作了兩方面的解釋：一是要對(duì)司法機(jī)關(guān)有合理的期待，不能賦予其太多與法律無(wú)關(guān)的使命，社會(huì)效果雖不得不考慮，但首要考慮的還是維護(hù)法治;二是司法機(jī)關(guān)不能隨意突破法律，讓人們覺(jué)得善舉比法律更重要，從而動(dòng)搖人們對(duì)法律的信仰和忠誠(chéng)。
如何構(gòu)建這種法律信仰和忠誠(chéng)，一般共識(shí)便是要立良法、正司法、嚴(yán)執(zhí)法、重守法。作為一名基層檢察工作者，在此討論立法問(wèn)題似乎還比較遙遠(yuǎn)，于我們而言，更多的是在公正司法、嚴(yán)格執(zhí)法、自覺(jué)守法方面下功夫。如此日積月累，循循善誘，才能“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”般培育且升華國(guó)人內(nèi)心深處的法律信仰，讓斑馬線成為一道靚麗的風(fēng)景線。
斑馬線上的感激篇十七
星期六的上午，我站在車站大道的一條斑馬線旁，等待綠燈的亮起。
紅燈時(shí)分，斑馬線的對(duì)面站滿了人，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去猶如一片人海，有老人、年輕人、小孩，一位年輕人正在左看看，右看看，好像這周圍的事物很新鮮的樣子，一對(duì)老夫婦，正在交頭接耳地討論著什么，應(yīng)該是家事吧。一位年輕媽媽正推著小寶寶，小寶寶時(shí)不時(shí)拍手大喊，時(shí)不時(shí)腦袋搖晃，看上去十分可愛(ài)。還有人像木頭人一樣站著，只盯著前方，好像周圍的人和發(fā)生的事跟他一點(diǎn)關(guān)系也沒(méi)有。
終于，綠燈亮起。一些人看上去很趕時(shí)間，匆匆忙忙地跑過(guò)來(lái)。那位推著寶寶的年輕媽媽，正在跟寶寶說(shuō)些什么，一邊走一邊說(shuō)笑，那寶寶高興地大笑起來(lái)，開(kāi)心得像什么似的。一對(duì)老夫婦，手拉手地走了過(guò)來(lái)，看似好像一對(duì)剛戀愛(ài)的戀人。還有一些人慢慢地走來(lái)，像蝸牛一樣，他們時(shí)不時(shí)看看左邊，看看右邊。還有些人一直在拿著手機(jī)，邊走邊看。
綠燈結(jié)束時(shí)間到了，那些像蝸牛一樣的人才走了一半的路，可見(jiàn)他們的速度有多慢啊!那些人不以為然，還在那兒繼續(xù)往前走，這明顯就是闖紅燈啊!道路中間開(kāi)車的人只能停下車來(lái)讓他先走!可是他們還是像蝸牛一樣的走，一點(diǎn)也不理會(huì)那些開(kāi)車人的心情，有些司機(jī)按喇叭想讓他們走得快些，他們這才急匆匆地跑起來(lái)。
這時(shí)，一位收舊貨的老人推著板車來(lái)到了我身邊，他在等待下一個(gè)綠燈。他已經(jīng)很老了，臉上都是紋路，一個(gè)人拉著推車，似乎有點(diǎn)孤單。我不禁心頭一緊，眼眶有點(diǎn)發(fā)熱。外賣小哥也出現(xiàn)了，他帶著頭盔，手上拿著手機(jī)，他有點(diǎn)著急，想闖紅燈，但是為了安全，為了交通秩序，他又停下來(lái)了。
斑馬線上，來(lái)來(lái)往往的人有面帶微笑，有一臉匆忙，他們都應(yīng)該生活得很好吧……。
作者：林俊廣。
公眾號(hào)：林老師的作文館。
斑馬線上的感激篇十八
本站：斑馬線是許多行人過(guò)馬路所必須的，在斑馬線上有著許許多多的小故事。下面大家一起來(lái)欣賞一下《斑馬線上的小鏡頭》!
星期六上午，陽(yáng)光熾熱，我站在斑馬線旁，等待綠燈亮起。
等紅綠燈的不僅僅只有我一個(gè)，馬路對(duì)面，也有許多人在焦急地等候著。
令人期待的綠燈即將亮了，七秒、六秒……一位阿姨按耐不住急切的心情，不顧來(lái)往的汽車，就提早跑上了斑馬線，幸好沒(méi)過(guò)多久綠燈就亮了，她才進(jìn)入正軌。一位學(xué)生看到綠燈亮了，竟不顧來(lái)往的人群，迅速地跑到了斑馬線的外面，唉喲，多危險(xiǎn)吶。一位叔叔悠閑地走在斑馬線上，毫不關(guān)心綠燈僅剩若干秒。那位抱著小狗的女士，把小狗抱得更緊了，小狗都被夾得兩眼睜大，感到不適應(yīng)，對(duì)來(lái)往的人群投以好奇的目光。
“鈴——鈴——”，我投去目光，原來(lái)是一對(duì)夫婦，推著一個(gè)嬰兒車，嬰兒在“咿咿呀呀”地唱著，似乎對(duì)大晴天十分滿意。婦女用小傘遮著嬰兒的臉，生怕太陽(yáng)如針，刺傷了嬰兒，而自己卻暴露在陽(yáng)光下。在這對(duì)夫婦的眼里，這個(gè)小嬰兒就是他們的一切吧。
作者：陳辰。
斑馬線上的感激篇一
上帝對(duì)每個(gè)人有一條生命，每個(gè)人一次也不多。在當(dāng)今快速發(fā)展的社會(huì)，交通也越來(lái)越發(fā)達(dá)，交通事故越來(lái)越頻繁，中國(guó)是大國(guó)，每年發(fā)生的事故不計(jì)其數(shù)，必須遵守交通法規(guī)。但是，單憑自己的力量遵守交通法規(guī)是不夠的。因?yàn)楹鲆暯煌ㄒ?guī)則的`人很多，所以讓斑馬線說(shuō)最簡(jiǎn)單的禮物吧。
那是風(fēng)和日麗的下午，我背著書(shū)包慢慢離開(kāi)校門。走著走著走字路口。我一如既往地走到斑馬線前，向左看，向右看，小心地向前走，走了一兩步，前面迎面來(lái)的小汽車從我身邊飛過(guò)來(lái)，還沒(méi)想到，后退了兩步，我呆呆地站在原地，小汽車從我的視線里消失了這時(shí)，我心里直率地說(shuō)：這條斑馬線不是行人走路的專道嗎？怎么成了他們汽車的行駛專道我想不到的時(shí)候，前面的車一輛接一輛，像龍一樣來(lái)到我身邊。沒(méi)有給我空虛的機(jī)會(huì)。這時(shí)的我手腳不方便，不知道是進(jìn)還是退，還是當(dāng)場(chǎng)不動(dòng)，好像都錯(cuò)了。突然，緊急聲音響起：“快走！”我按照聲望去。啊，這條龍“龍頭”——公共汽車慢慢停下來(lái)，看到那個(gè)司機(jī)穿著工作服，在黑暗明亮的眼睛里閃爍著善良的光芒，那個(gè)司機(jī)的叔叔看到我向他看，笑著向我揮手，表示我很快就會(huì)過(guò)馬路。我心里突然涌起溫暖的流程，看到公共汽車后面的車等不及了，汽車?yán)软懥?，我馬上過(guò)馬路。我安全過(guò)馬路后，謝謝這輛公共汽車司機(jī)叔叔。
我記得一個(gè)人說(shuō)：“得到別人的愛(ài)是幸福，愛(ài)別人是幸福?！蹦莻€(gè)大叔的行為一直讓我感動(dòng)。我真的希望所有的司機(jī)都能像公共汽車司機(jī)一樣“汽車讓人”讓這些行人安心地走在斑馬線上。
斑馬線上的感激篇二
傍晚時(shí)分，學(xué)校放學(xué)了，麗麗和小紅在擁擠的人群中出現(xiàn)，一起走在回家的路上，兩旁車來(lái)人往，一片熱鬧喧嘩之景。
暮然回首，只見(jiàn)一位年過(guò)七旬的老奶奶正慢悠悠走向斑馬線，準(zhǔn)備過(guò)馬路，倆人不約而同跑了過(guò)去，扶住老奶奶，這位陌生的老人不禁滿臉疑惑，這倆娃子來(lái)干什么呢？麗麗脫口而出：”老奶奶，您闖紅燈呢！“老人咂吧咂吧嘴，扶了扶眼鏡，慢條斯理地說(shuō)：”真的喲，謝謝你們，我年紀(jì)大了，不中用了，人老眼花嘍！”
顯示燈進(jìn)行了倒計(jì)時(shí)，“9、8、7、6……1”綠燈接班了，兩旁的車子終于停住了油門。
麗麗與紅紅攙扶著老奶奶，緩緩走在斑馬線上，麗麗緊緊握著老奶奶的手，生怕老奶奶摔跤，小心翼翼扶著老奶奶，還滿臉微笑介紹自己。她扶著老奶奶，幫她拎著沉重的袋子，還興致勃勃告訴奶奶：“奶奶，您以后一定要仔細(xì)看看顯示燈，可千萬(wàn)不要闖紅燈，車子速度一快，就會(huì)把您給撞飛的，您身子骨挺好的，可千萬(wàn)不要因?yàn)橐皇ё愠汕Ч藕蕖！?BR> “好好，奶奶知道了，你們也要好好學(xué)習(xí)，天天向上，奶奶謝謝你們！”老奶奶滿臉微笑著對(duì)麗麗說(shuō)。
“奶奶，當(dāng)心，這兒有車轉(zhuǎn)彎了！”一直沉默不語(yǔ)的小紅說(shuō)話了。
原來(lái)，小紅一直在留心兩旁的車子，目不轉(zhuǎn)睛注視著周圍，話音剛落，果然，車子開(kāi)了過(guò)來(lái)，三人馬上停住了腳步，等汽車飛奔后，才繼續(xù)往前走。小紅繼續(xù)留心著，像一位犀利的警察，注意著周圍的'一舉一動(dòng)，當(dāng)沒(méi)有危險(xiǎn)后，她才舒心一笑，扶著老奶奶，在夕陽(yáng)西下的傍晚，留下一行三人溫暖的背影。
在斑馬線上，老奶奶告訴兩個(gè)孩子：“你們是好人，你們也要當(dāng)心，看，汽車開(kāi)過(guò)來(lái)了，奶奶呀，沒(méi)什么可以回報(bào)你們的，唯一的就是祝福你們幸福、開(kāi)心每一天?！?BR> 微不足道的一次過(guò)馬路，微不足道的一個(gè)微笑，微不足道的一天，都是人生最幸福的時(shí)光。人人為我，我為人人，即使是句最簡(jiǎn)單的話語(yǔ)，也是人間最溫暖的人情，生活中處處有真心有真愛(ài)，美好無(wú)暇的未來(lái)將有我們拼搭，生活中處處洋溢著幸福的光彩，舉手之勞，扶年老的人過(guò)馬路，在公交車上讓座，即是說(shuō)聲：“謝謝你”“對(duì)不起”“沒(méi)關(guān)系”，都是生活中處處亮麗的風(fēng)景線，都是人人心中最溫暖最美好的種子！它將在你的心中萌芽，最終勃發(fā)，長(zhǎng)成一株鮮嫩的小芽。
斑馬線上的感激篇三
星期六上午，陽(yáng)光熾熱，我站在斑馬線旁，等待綠燈亮起。
等紅綠燈的不僅僅只有我一個(gè)，馬路對(duì)面，也有許多人在焦急地等候著。
令人期待的綠燈即將亮了，七秒、六秒……一位阿姨按耐不住急切的心情，不顧來(lái)往的汽車，就提早跑上了斑馬線，幸好沒(méi)過(guò)多久綠燈就亮了，她才進(jìn)入正軌。一位學(xué)生看到綠燈亮了，竟不顧來(lái)往的人群，迅速地跑到了斑馬線的外面，唉喲，多危險(xiǎn)吶。一位叔叔悠閑地走在斑馬線上，毫不關(guān)心綠燈僅剩若干秒。那位抱著小狗的女士，把小狗抱得更緊了，小狗都被夾得兩眼睜大，感到不適應(yīng)，對(duì)來(lái)往的人群投以好奇的目光。
“鈴——鈴——”，我投去目光，原來(lái)是一對(duì)夫婦，推著一個(gè)嬰兒車，嬰兒在“咿咿呀呀”地唱著，似乎對(duì)大晴天十分滿意。婦女用小傘遮著嬰兒的臉，生怕太陽(yáng)如針，刺傷了嬰兒，而自己卻暴露在陽(yáng)光下。在這對(duì)夫婦的眼里，這個(gè)小嬰兒就是他們的一切吧。
斑馬線上的小鏡頭，竟也如此鮮活、有趣。
作者：陳辰。
公眾號(hào)：林老師的作文館。
斑馬線上的感激篇四
本站：斑馬線是工作學(xué)習(xí)生活中常見(jiàn)的，在斑馬線上每天有著怎樣的事情呢?下面大家一起來(lái)欣賞一下《斑馬線上的人群》!
星期六早晨，我站在斑馬線邊上，等待綠燈的到來(lái)。
紅燈時(shí)間，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，斑馬線對(duì)面等待的人群在漸漸壯大。有人在哄著嬰兒，有人在低頭看手機(jī)，還有些人在用手遮擋著烈日。
沒(méi)過(guò)多久，只聽(tīng)“叮咚”一聲，綠燈亮起，那些人就像聽(tīng)到了一聲令下，立馬開(kāi)始走過(guò)來(lái)。原本在看手機(jī)的，這時(shí)邊走邊盯著手機(jī)，片刻不離手機(jī)屏幕，似乎那里有什么“秘密情報(bào)”似的。有一位中年婦女抱著孩子，邊走邊給孩子唱著搖籃曲，樣子很溫馨。我還看到一個(gè)人，他在飛快地跑著，或許有什么急事吧。
人群漸漸向我靠近，那個(gè)邊走邊玩手機(jī)的人自動(dòng)前行著，她低著頭，雙手緊緊地握住手機(jī)，生怕手機(jī)掉了。一位女士肩部背著包，身穿一件黑色鏤空的裙子，裙擺一晃一晃的，裙擺下有一雙細(xì)細(xì)的高跟鞋，我想讓我穿上一定會(huì)大摔一跤。她的臉上架著一副黑框眼鏡，大大的眼睛，高高的鼻子，皮膚白白的，臉上看起來(lái)很急，一定是要去公司趕工。我還看到了一位收廢品的伯伯，他推著板車，硬生生地走過(guò)來(lái)，臉上布滿皺紋，看起來(lái)他生活得很艱辛。
斑馬線上的每個(gè)人都在忙碌地前行著，很有活力。這個(gè)城市里的每一個(gè)人也都是這個(gè)樣子吧。
作者：黃翎淳。
斑馬線上的感激篇五
星期六早晨，我站在斑馬線邊上，等待綠燈的到來(lái)。
紅燈時(shí)間，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，斑馬線對(duì)面等待的人群在漸漸壯大。有人在哄著嬰兒，有人在低頭看手機(jī)，還有些人在用手遮擋著烈日。
沒(méi)過(guò)多久，只聽(tīng)“叮咚”一聲，綠燈亮起，那些人就像聽(tīng)到了一聲令下，立馬開(kāi)始走過(guò)來(lái)。原本在看手機(jī)的，這時(shí)邊走邊盯著手機(jī)，片刻不離手機(jī)屏幕，似乎那里有什么“秘密情報(bào)”似的。有一位中年婦女抱著孩子，邊走邊給孩子唱著搖籃曲，樣子很溫馨。我還看到一個(gè)人，他在飛快地跑著，或許有什么急事吧。
人群漸漸向我靠近，那個(gè)邊走邊玩手機(jī)的人自動(dòng)前行著，她低著頭，雙手緊緊地握住手機(jī)，生怕手機(jī)掉了。一位女士肩部背著包，身穿一件黑色鏤空的裙子，裙擺一晃一晃的，裙擺下有一雙細(xì)細(xì)的高跟鞋，我想讓我穿上一定會(huì)大摔一跤。她的臉上架著一副黑框眼鏡，大大的眼睛，高高的鼻子，皮膚白白的，臉上看起來(lái)很急，一定是要去公司趕工。我還看到了一位收廢品的伯伯，他推著板車，硬生生地走過(guò)來(lái)，臉上布滿皺紋，看起來(lái)他生活得很艱辛。
斑馬線上的每個(gè)人都在忙碌地前行著，很有活力。這個(gè)城市里的每一個(gè)人也都是這個(gè)樣子吧。
作者：黃翎淳。
公眾號(hào)：林老師的作文館。
斑馬線上的感激篇六
“只要人人都獻(xiàn)出一份愛(ài)，世界將變成美好的人間……”這首歌大家都聽(tīng)過(guò)吧！以下是斑馬線上的關(guān)愛(ài)。
作文。
一起來(lái)閱讀吧！
一個(gè)偶然的下午,我騎著車子從奶奶家回家.在這段看似很不起眼有短暫的馬路上,我遇到了一件讓我一生都難以忘記的事情.
他,是那么的樸素,是那么的無(wú)辜.他站在斑馬線的一邊,即使綠燈亮了也未曾見(jiàn)他移動(dòng)過(guò)腳步.在這個(gè)酷熱的夏天,誰(shuí)都不想在太陽(yáng)底下多待一會(huì)兒.可是他卻一動(dòng)不動(dòng),頭頂上的陽(yáng)光照射著他,一顆顆豆大的汗珠從他的額頭上滑落下來(lái),滑過(guò)臉頰,滑倒下巴,又順勢(shì)滴到地上.
我很納悶,他為什么不走呢?這么熱的天氣,恐怕連石頭都想找個(gè)陰涼地兒好好涼快一下.可是他,卻一動(dòng)不動(dòng),活像個(gè)稻草人.這時(shí),綠燈又亮了起來(lái),可他還是沒(méi)有挪動(dòng)腳步,其他路人都像看乞丐一樣看他,眼中流露出一絲惋惜、憐憫.我騎著車子向前移了移,仔細(xì)一看,哦,原來(lái)他是一位盲人.他手持一根紅白相間的盲杖,高高的鼻梁上架著一副黑色的眼鏡.看到他這個(gè)樣子,我真想去幫他一下,可是身體又是那么不愿意離開(kāi)車座位.
“叔叔,綠燈了,我們走.”那位小女孩牽盲人叔叔的手,一步一步的從馬路這邊走到了馬路的那邊.我目送著他們,心里涌出一種不知名的感動(dòng).
這一天是星期六,我像往常一樣提著我的小提琴到牛咡橋上課.
在牛咡橋與北門橋的中間有一條斑馬線,這里來(lái)往的車非常多,又沒(méi)有紅綠燈,讓要過(guò)馬路的人寸步難行.我站在斑馬線上,等車過(guò)去,可這里的汽車,源源不斷.等了很就，好不容易車暫時(shí)沒(méi)有了,可走到中線,車又來(lái)了.
我站在公路的中線上,進(jìn)退兩難,等了非常久,這些車子一直把公路堵得水泄不通,我等得不耐煩了,看到一點(diǎn)兒空隙,我就準(zhǔn)備沖過(guò)去,因?yàn)楫?dāng)時(shí)要上小提琴課,時(shí)間來(lái)不及了,所以我喪失理智準(zhǔn)備沖過(guò)去,這時(shí),一輛出租車向我開(kāi)來(lái),如果不是后面的阿姨拉我一把,我想現(xiàn)在我一定躺在醫(yī)院里了.
那位阿姨把我拉過(guò)來(lái)之后,對(duì)我說(shuō):“別那么著急,你看剛才好危險(xiǎn).”“是的”我說(shuō).過(guò)了一會(huì)兒,汽車沒(méi)有了,可我東張西望沒(méi)有看見(jiàn),那位阿姨輕輕拍了我一下,意思是讓我過(guò)馬路了.我明白了,到了馬路對(duì)岸,我對(duì)那位阿姨說(shuō)了一聲:“謝謝你.”他回答道:“沒(méi)什么.”然后她就轉(zhuǎn)身走了.我非常感激那位阿姨.
其實(shí),在世界上還有很多這樣的人和事在我們身邊不經(jīng)意的流露著,流露著這些關(guān)心這些關(guān)愛(ài).
“只要人人都獻(xiàn)出一份愛(ài)，世界將變成美好的人間……”每當(dāng)我唱起這首《愛(ài)的奉獻(xiàn)》，我的心中便會(huì)情不自禁地涌起一股股暖流。
媽媽將汽車?？吭隈R路邊，讓我打開(kāi)右邊的車門慢慢下車，正好一位護(hù)學(xué)奶奶看見(jiàn)了，趕忙一個(gè)箭步地跑了過(guò)來(lái)，拉著我的手，和藹可親地說(shuō)：“小朋友，來(lái)，我們一起過(guò)斑馬線，好嗎？注意車輛哦！”我不住地點(diǎn)點(diǎn)頭，只覺(jué)得奶奶的手特別柔，特別暖，正在這時(shí)，我在奶奶的護(hù)送下，安全地進(jìn)入了校園。我還沒(méi)來(lái)得及和奶奶道聲再見(jiàn)，她那忙碌的身影已經(jīng)消失在來(lái)往的車流中了。
“張語(yǔ)睿，早！”這時(shí)，陳昱文正好走進(jìn)校門，跟我打了聲招呼，我這才意識(shí)到快要上課了。我再次回過(guò)頭去看了看逐漸安靜下來(lái)的斑馬線，凝望著終于能喘口氣的護(hù)學(xué)崗奶奶。此時(shí)，我心潮起伏：志愿奶奶們每天不知道要在這斑馬線上來(lái)來(lái)回回走上多少次，這條斑馬線也永遠(yuǎn)銘記著他們愛(ài)的足跡。
斑馬線上的感激篇七
在馬路的中間有許多條用白色的長(zhǎng)方形油漆刷出來(lái)的粗線段，就像斑馬身上的條紋，那就是斑馬線。每當(dāng)你要去馬路對(duì)面干某件事時(shí)，你就要用到它；每當(dāng)你招呼好朋友過(guò)來(lái)的時(shí)候，你就要用到它；每當(dāng)你想去馬路對(duì)面的小賣部買飲料時(shí)，你還會(huì)用到它……斑馬線雖然微不足道，但對(duì)我們的生活是非常有用的。
比如說(shuō)，老人要過(guò)馬路，警察就會(huì)主動(dòng)去扶那個(gè)老人走在斑馬線上，一只手還邊指揮著交通，要保證老人安全通過(guò)才肯回來(lái)。老人安全了，緊鎖的眉頭就舒展開(kāi)來(lái)了。
放學(xué)以后，同學(xué)們過(guò)馬路時(shí)，司機(jī)都會(huì)在斑馬線停下來(lái)讓人，等同學(xué)們排著隊(duì)通過(guò)后，人們都會(huì)笑瞇瞇給那位司機(jī)豎起大姆指。
如果有小朋友過(guò)馬路，交警叔叔會(huì)讓所有車停下來(lái)，等小朋友過(guò)了馬路才讓汽車井然有序地通行。
沒(méi)有警察，司機(jī)也會(huì)主動(dòng)在斑馬線前停下，示意行人先過(guò)，等一波行人安全通過(guò)后，車子才會(huì)繼續(xù)向前開(kāi)去。
一條條斑馬線天天任人走、任人踏，它們聯(lián)結(jié)著馬路的兩端，也聯(lián)結(jié)著杭州人的文明！
斑馬線上的感激篇八
馬路上駛過(guò)一輛輛各不相同的車輛，我站在斑馬線旁，要到馬路的另一邊。
紅燈。對(duì)面漸漸聚攏了一股人流，朦朧中，隱約可見(jiàn)花色斑斕的彩衣，與清一色百搭的黑白步鞋。
燈閃了閃，綠了。對(duì)面的人流涌了過(guò)來(lái)，引人注目的是那群孩子，跑啊，鬧啊，像生平第一次過(guò)馬路似的。邊上的親人可嚇壞了，忙拉住了他們，不錯(cuò)，即使是綠燈也要注意車輛啊。燈快變紅了。一些年輕人似乎在趕集似的，竟跑了起來(lái)，總算是通過(guò)了?？捎行┩饶_不便的老人，卻仍被迫停留在了中間，不得不休息會(huì)兒。
緊接著，有一位老人與一位中年婦女，應(yīng)該是母女關(guān)系吧。老人的臉上布滿了歲月留下的印痕，時(shí)不時(shí)顯出焦慮不安的神情，而那個(gè)女人，卻把母親的手緊緊握在了身邊，老人的心情才總算平復(fù)了下來(lái)。燈亮了，老人一步步向前緩緩走動(dòng)，而女人，卻也一步步緊跟在其后。當(dāng)她們?cè)谖疑砼圆良缍^(guò)時(shí)，那種親人間的愛(ài)是那樣濃烈，那緊握的雙手，久久沒(méi)有放開(kāi)。
生活也許就是這樣吧，看似平淡無(wú)味，實(shí)則精彩紛呈。
作者：吳亮澄。
公眾號(hào)：林老師的作文館。
斑馬線上的感激篇九
穿過(guò)寬敞的馬路來(lái)到學(xué)校，斑馬線就成了我每天上學(xué)路上不可缺少的風(fēng)景線。
一條條白色的線，躺在路中間，獨(dú)特亮麗的色彩，給人們以最直接的警示。而它存在的.真諦便只是希望行人和車輛能自覺(jué)遵守交通規(guī)則，安全有序地通行。
一天，我在放學(xué)的路上，準(zhǔn)備過(guò)斑馬線。馬路對(duì)面的阿姨沖著我身旁的一個(gè)小朋友招了招手迎接他放學(xué)。小朋友興沖沖地向馬路對(duì)面跑去，可是他很快就被川流不息的汽車給包圍了起來(lái)。他正害怕地東張西望地時(shí)候，一輛小汽車撞倒了他。小朋友受傷了，鮮血直流，他哭著喊著，很快就躺在地上不動(dòng)了。不遠(yuǎn)處的阿姨撕心裂肺地尖叫著又抱起他向醫(yī)院跑去……斑馬線上只留下鮮血和淚水的痕跡。
發(fā)生了這樣的事故，人們都開(kāi)始反思。全社會(huì)都開(kāi)始呼吁司機(jī)們?cè)诎唏R線前停一停。從此，每當(dāng)我要過(guò)斑馬線的時(shí)候都會(huì)豎起大拇指，司機(jī)看到了總會(huì)停下來(lái)等我安全走到馬路對(duì)面。我總會(huì)微笑著向司機(jī)招招手，司機(jī)也總會(huì)向我點(diǎn)點(diǎn)頭。
長(zhǎng)線短線斑馬線，條條都是生命線。車讓人，讓出一份安全;車讓車，讓出一份秩序;人讓車，讓出一份文明;人讓人，讓出一份友愛(ài)。讓我們從小樹(shù)立安全意識(shí)，遵守交通規(guī)則，不讓白色斑馬線染上傷心的紅色。
斑馬線上的感激篇十
天暖了，連最后一點(diǎn)冬的氣息也被這幾天的雨洗涮得一干二凈，春天來(lái)了，代表著一年新的開(kāi)始。
同學(xué)們，你們可知道近年來(lái)，小學(xué)生因交通事故傷亡人數(shù)有多少嗎?真可謂是，“車禍猛如虎”呀!很多的同學(xué)因?yàn)椴粫?huì)走路而被開(kāi)罰單，你瞧，他們走路不走人行道，隨意在馬路上追逐嬉戲，為了貪圖方便更是翻越、鉆跨交通隔離欄，過(guò)街也不走斑馬線，更不會(huì)去看交通信號(hào)燈，這些同學(xué)根本就沒(méi)有做到文明走路。有個(gè)廣告是這樣說(shuō)的;“斑馬線不是起跑線，這里不需要爭(zhēng)分奪秒!”我想，經(jīng)?？措娨暤耐瑢W(xué)們，一定知道!是的，的確如此，若是把斑馬線當(dāng)作了起跑線，可就不止是摔傷那么簡(jiǎn)單了。有可能對(duì)道路交通造成一定的影響，更可能會(huì)威脅到自身的性命。你瞧，這不，馬上有一條新聞出來(lái)了。
某月某日下午放學(xué)時(shí)分，學(xué)校門口人潮聚集，有的同學(xué)在等爸爸媽媽來(lái)接放學(xué)。有的同學(xué)結(jié)伴三三兩兩的一起步行回家，這時(shí)，一群打打鬧鬧的小學(xué)生走過(guò)來(lái)了，他們嘻嘻哈哈地笑個(gè)不停，好不熱鬧，就在他們剛走到馬路邊的時(shí)候，那高掛在路邊的綠燈，一閃一閃地變成了紅燈，玩得正歡又忘乎所以的他們似乎根本沒(méi)有注意到路燈的變化，依然橫沖直闖，打打鬧鬧的正穿過(guò)馬路上。也許是下班歸心似箭，叔叔阿姨也相續(xù)地啟動(dòng)了車子，左繞右拐地行馳著，互不相讓。這時(shí)一輛轎車說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快“嗖”地一聲從孩子們身邊行馳而過(guò)，速度有點(diǎn)快，差點(diǎn)就撞上了，同學(xué)們頓時(shí)嚇了一身冷汗，大家這時(shí)都停了下來(lái)，定眼一看“媽呀!怎么走到了馬路中間了?”正當(dāng)他們傻傻地愣在那里的時(shí)候，一輛輛小汽車又朝他們開(kāi)過(guò)來(lái)了，同學(xué)們眼睜睜地望著開(kāi)過(guò)來(lái)的車，腳下卻像粘上了膠水怎么樣都邁不動(dòng)了，一個(gè)個(gè)嚇傻了，眼看車子離他們的距離越來(lái)越近時(shí)，開(kāi)車的叔叔猛然間來(lái)了一個(gè)急剎，“吱.........”地一聲車子在同學(xué)們身邊停住了?！鞍?好險(xiǎn)哪，就差不到五十厘米了，不然就真的出事了”。同學(xué)們正在拍著胸口慶幸嘴里喊著“哎喲，哎喲，嚇?biāo)牢伊恕保蝗宦?tīng)到小車后面“砰、砰”傳來(lái)兩聲巨響，回頭一看，“哎呀呀”!真是不看不知道，一看嚇一跳，原來(lái)是兩輛小車來(lái)不及剎車相續(xù)地撞了上來(lái)，“天哪”!這就是交通事故里面的.“追尾”嗎?頓時(shí)，“嘟、嘟、嘟.......”車?yán)软懗闪艘黄?，擁堵的人越?lái)越多，馬路上嚴(yán)重的交通堵塞，同學(xué)們一看這場(chǎng)面，知道自己闖禍了，馬上“呼”地一溜煙都跑了個(gè)無(wú)影無(wú)終，剩下了那幾位撞車的叔叔阿姨你看我我看你，你一句我一句的爭(zhēng)執(zhí)不休，到底是誰(shuí)的責(zé)任呢?沒(méi)辦法，只有報(bào)122等交警來(lái)處理了，看看吧!這就是幾個(gè)毛孩子不守交通安全造成的場(chǎng)面，闖禍了吧?都上了這個(gè)星期的柳州晚報(bào)頭條交通新聞啦!
看了這個(gè)新聞同學(xué)們有什么想法?其實(shí)擁有個(gè)安全、文明、暢通的交通環(huán)境是人人夢(mèng)寐以求的，但是暢通的交通，必須從我們每一個(gè)人做起，首先我們要學(xué)會(huì)走路，千萬(wàn)別像這幾個(gè)闖禍的同學(xué)連路都不會(huì)走，我們要珍愛(ài)生命，嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。同學(xué)們，讓我們一起行動(dòng)，做一名遵守交通法規(guī)的合格小公民吧!
春天來(lái)了，帶著陣陣暖意，春、是播種希望的季節(jié)，一年四季在于春，我們要把平安的種子撒播進(jìn)自己的心田，讓它發(fā)芽開(kāi)花、長(zhǎng)成參天大樹(shù)，到那個(gè)時(shí)候我們必將收獲更多的祥和、幸福和平安!
斑馬線上的感激篇十一
紅燈亮了，斑馬線上人來(lái)人往，匆匆忙忙。有的飛快的騎著自行車，有的加快了腳步，似乎不敢在此停留一分一秒。然而，在這個(gè)人群川流不息的地方，卻發(fā)生了一件事――讓人感到冷漠。
一名中年男子正騎著自行車，他車座上肥胖的米袋更加引人注目。正當(dāng)他通過(guò)斑馬線時(shí)，他車座上的米袋卻像玩滑梯似地溜了下來(lái)，肥胖的身軀躺在斑馬線上。中年男子馬上停住腳步，用瘦弱的身軀搬著沉重的米袋。正當(dāng)他大汗淋漓時(shí)，一道難題又出現(xiàn)了―――綠燈亮了。汽車毫不猶豫的發(fā)動(dòng)了，連續(xù)不斷地從他身旁飛過(guò)去。但是，他的自行車卻把幾輛車擋住了。他充滿歉意望著司機(jī)。司機(jī)從車窗里探出腦袋，焦急的左顧右盼，嘴里還不停的念叨著什么。斑馬線兩旁站滿了過(guò)往的行人，我也是其中之一。那位中年男子更加著急了。他使出全身的力氣，咬緊牙，一手拎著米袋，一手推著自行車，艱難的走著，此刻，我不禁為他捏了一把汗。正當(dāng)他快到達(dá)人行道時(shí)，那頑皮的'米袋又從他手中蹦了下來(lái)。他匆忙彎下身，急速地拖著米袋，加快步伐。
近了，快了，終于到了。
他如釋負(fù)重的吁了一口氣，把米袋放在地上，而我就站在他的旁邊。此刻，我清晰的看見(jiàn)，他飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上布滿了密密麻麻的汗珠，雖然氣溫是零下幾度。
斑馬線上恢復(fù)了正常。車水馬龍，人來(lái)人往。
而我的心中卻有種說(shuō)不出來(lái)的滋味，或許是為他度過(guò)難關(guān)而高興，但卻對(duì)自己很失望。因?yàn)槲耶吘箾](méi)有在他困難的時(shí)候幫助他。盡管我當(dāng)時(shí)一手拿著東西，一手扶著自行車，在人群中靜立著。
如果斑馬線上再上演這一幕，我一定不會(huì)再冷漠……。
斑馬線上的感激篇十二
今天分享的是一本書(shū)的讀后感，書(shū)名叫做《斑馬線上的中國(guó)》，作者是中國(guó)社科院法學(xué)研究所鄧子濱老師。網(wǎng)上對(duì)這本書(shū)的主流評(píng)價(jià)是：這是一本非常好的普法讀本，用語(yǔ)溫和、說(shuō)理透徹、言簡(jiǎn)意賅。
該書(shū)選取醉駕入刑、醫(yī)患關(guān)系、孫志剛案、呼格案、許霆案等熱點(diǎn)事件，包羅普通人雞毛蒜皮的日常事務(wù)，在探究中國(guó)法治來(lái)龍去脈中，帶領(lǐng)讀者超越有限的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，審視時(shí)代積弊根源，探索法治生活的種種可能。讀完，除感嘆作者對(duì)中國(guó)法治十年細(xì)致入微的觀察與合乎人性的見(jiàn)解外，更對(duì)書(shū)中微言大義拍手稱快。誠(chéng)如書(shū)中所言“斑馬線上遵守規(guī)則的程度，代表了國(guó)民尊重法治的程度。揆情度理，凡是以法治為核心價(jià)值、為生活方式的地方，國(guó)民井然有序、守信有禮；凡是崇尚機(jī)變權(quán)宜的社會(huì)，只要人群聚集，便猶如流民般蜂擁擠占，先得為快?！?BR> 以斑馬線觀照中國(guó)法治，具體而生動(dòng)：斑馬線已經(jīng)畫好，而行人和駕駛者卻總是為自己的便宜隨意踐踏，行人放著百米開(kāi)外的人行橫道不走，偏要翻越隔離護(hù)欄，冒著車輛貼身呼嘯而過(guò)的危險(xiǎn)，也要在馬路中央等候良久；駕駛者則趕著最后一兩秒綠燈，輕點(diǎn)油門瞬間沖過(guò)斑馬線，降低自己空間和時(shí)間成本，禮讓行人變成一紙空談。這背后的“拉鋸戰(zhàn)”般的博弈過(guò)程，按照囚徒困境理論，不遵守交通秩序，個(gè)體收益都會(huì)變大，于是大家都不愿意遵守交通秩序，最終導(dǎo)致交通混亂，安全事故頻發(fā)，反而沒(méi)有大家都遵守交通秩序時(shí)的收益高。這個(gè)時(shí)候就需要大家約定規(guī)則來(lái)保證每個(gè)人的最終決策，從個(gè)人最優(yōu)的納什均衡點(diǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)榧w最優(yōu)點(diǎn)。
按照這個(gè)理論，在如此完備的交通法律規(guī)則之下，我們斑馬線上的中國(guó)特色就應(yīng)該所剩無(wú)幾，但現(xiàn)實(shí)卻是不盡如人意。只能說(shuō)明，規(guī)則被人為破壞，違規(guī)行為未受到應(yīng)有的處罰，導(dǎo)致規(guī)則不受待見(jiàn)。書(shū)中精辟的總結(jié)為“榜樣的力量是無(wú)窮的，壞榜樣的力量更是無(wú)窮的，一萬(wàn)次法治宣傳，也禁不起一次對(duì)規(guī)則的凌駕。”提出要想整飭斑馬線上的亂象，必須持之以恒的嚴(yán)格執(zhí)法。
其實(shí)，所有的懲罰都是有損法律提升幸福這一目的的，之所以被允許，只是因?yàn)樗锌赡芘懦撤N更大的危害。我們之所以要求嚴(yán)格執(zhí)法，也是基于貫徹法律的可預(yù)測(cè)性特征，讓人們最大限度知道自己行為的后果，明白這個(gè)后果不僅是被書(shū)寫在紙面上，更是公正地被執(zhí)行在每次執(zhí)法過(guò)程中，尤其是在程序和形式上。在作者看來(lái)，國(guó)家機(jī)關(guān)在法治圖景中承擔(dān)著較個(gè)人更為重大的責(zé)任。
因此“司法機(jī)關(guān)的忠誠(chéng)應(yīng)該首先獻(xiàn)給法律”。這種忠誠(chéng)，作者作了兩方面的解釋：一是要對(duì)司法機(jī)關(guān)有合理的期待，不能賦予其太多與法律無(wú)關(guān)的使命，社會(huì)效果雖不得不考慮，但首要考慮的還是維護(hù)法治；二是司法機(jī)關(guān)不能隨意突破法律，讓人們覺(jué)得善舉比法律更重要，從而動(dòng)搖人們對(duì)法律的信仰和忠誠(chéng)。
斑馬線上的感激篇十三
《鄉(xiāng)土中國(guó)》此書(shū)，余早有耳聞，惜乎銳進(jìn)之氣已減，加之事務(wù)纏身，故于15年11月方粗略瀏之。從社會(huì)學(xué)的角度來(lái)解讀中國(guó)傳統(tǒng)社會(huì)，是費(fèi)孝通的一個(gè)大膽而又成功的嘗試。書(shū)名中的“鄉(xiāng)土”二字，既表明了傳統(tǒng)中國(guó)之基本屬性，當(dāng)然，從另一種角度來(lái)講，也是作者觀察傳統(tǒng)中國(guó)的立足點(diǎn)。
傳統(tǒng)中國(guó)是一個(gè)以土地為基本生產(chǎn)資料的社會(huì)，土地是固定在地球上而不可移動(dòng)，由此，以此謀生的中國(guó)農(nóng)民也在日常的言談舉止不免帶有種種“鄉(xiāng)土氣息”(非貶義，僅僅只是一種客觀的描述)。鄉(xiāng)土社會(huì)，強(qiáng)調(diào)的是一種靜止的、固態(tài)的生活秩序。處在這種秩序下的人們，對(duì)于秩序服從的原動(dòng)力既不是橫暴權(quán)力，也不是契約社會(huì)中的同意權(quán)力，而是在經(jīng)年累月反復(fù)訓(xùn)練積累出來(lái)的傳統(tǒng)。傳統(tǒng)，在相對(duì)靜止的社會(huì)中，具有壓倒一切的權(quán)威性，這也是所謂禮治社會(huì)產(chǎn)生的根源。
與西方的團(tuán)體格局不同，傳統(tǒng)國(guó)人社會(huì)生活結(jié)構(gòu)偏向于以血緣和地緣為基礎(chǔ)的差序格局。所謂差序格局，指的是以父系親屬關(guān)系為主軸，異性親屬關(guān)系為輔軸的網(wǎng)絡(luò)關(guān)系。這種格局通常需要考慮血緣、地緣、政治地位等因素的影響。對(duì)于該概念的研究在現(xiàn)代廣告?zhèn)髅綄W(xué)等領(lǐng)域有著廣泛的應(yīng)用。
此書(shū)還研究了文字下鄉(xiāng)、男女有別、無(wú)為政治、長(zhǎng)老政治、名實(shí)分離等問(wèn)題，可以說(shuō)，此書(shū)以鄉(xiāng)土中國(guó)為基本論點(diǎn)，進(jìn)而將研究領(lǐng)域擴(kuò)展到了傳統(tǒng)中國(guó)的社會(huì)結(jié)構(gòu)及國(guó)民特性等問(wèn)題。
本書(shū)語(yǔ)言樸實(shí)而又立意深遠(yuǎn)，篇章結(jié)構(gòu)看似紛繁復(fù)雜實(shí)則自成一體，是不可多得的大家之作。
斑馬線上的感激篇十四
老師，抑制不住自我的感情，用略帶顫抖的聲音說(shuō)：你們就要畢業(yè)了，就要走了是啊，要走了。我們就要告別敬愛(ài)的老師，離開(kāi)美麗的母校，我們就要走出那扇天藍(lán)色、小學(xué)六年來(lái)天天進(jìn)出的學(xué)校大門了。
我還清楚地記得，當(dāng)爸爸?jǐn)y著我的手，第一次走進(jìn)這扇大門時(shí)，我覺(jué)得那里是那么的神秘。如今，我就要走出這校門了，我的心中很不是滋味，我再一次深情地望著這扇大門，凝望著老師那深情的目光，這一切的一切我都銘記在心。童年迷人的歲月，讓我難以忘懷。
如今這些都將成為我人生中的完美回憶。
此時(shí)此刻，這六年小學(xué)生活中的每一件事都涌上心頭，使我感到百般留戀。
再見(jiàn)了，母校！再見(jiàn)了，這永遠(yuǎn)不能讓我忘懷的六年小學(xué)生活！
難忘的小學(xué)生活作文（2）：
融入了我們純真的笑容；融入了我們真摯的友誼；融入了耳膜刻苦的學(xué)習(xí)。難忘的小學(xué)生活繪成了一本精美的相冊(cè)，翻開(kāi)薄薄的相冊(cè)，回味相片，往事一幕幕蕩漾在我的心間，我靜靜地望著相片，花飛葉落，懷念我深藏在腦海里完美的舊時(shí)光。
來(lái)到了主席臺(tái)下，我們一屁股齊刷刷地坐在地上。臉紅撲撲的燃燒著晶瑩剔透的汗珠，大口大口喘著粗氣，鼻尖噴灑著溫?zé)岬末p急促的呼吸聲，心不由自主地肆意跳動(dòng)起來(lái)，不知是跑得太快，或是心中快樂(lè)興奮的情緒。我們開(kāi)心地，傻傻的笑了起來(lái)，望著藍(lán)藍(lán)的天，白白的云，我們的情緒格外好，笑得如同明媚的朝陽(yáng)般燦爛。
我們養(yǎng)足了力氣，蓄勢(shì)待發(fā)，準(zhǔn)備就緒，心中默念三秒，六目相對(duì)，眼中泛起調(diào)皮的亮光，個(gè)個(gè)如狼似虎的奔跑在耀眼的天空下，高高的主席臺(tái)下，五星紅旗的飄揚(yáng)下。幾抹矮小的身影向我襲來(lái)，我竭盡全力地奔跑，幾抹身影緊追不舍，往不一樣方向向我圍來(lái)，把我堵得死死的，就連一只蒼蠅也飛不進(jìn)來(lái)，我在小瑩身邊輕聲細(xì)語(yǔ)了幾句，她松開(kāi)了我，趁其余兩人震驚之際，抓住了她們白嫩嫩的小手，我們相視一笑，計(jì)謀得逞。小軒極力反抗，小景認(rèn)命般走在前頭。
難忘的小學(xué)生活令我難以忘懷，那份深深的情感，那份真摯的友誼，那份遺忘不掉，也不舍遺忘的記憶，是我最完美的小學(xué)舊時(shí)光。難忘的小學(xué)生活埋進(jìn)了我們最美的微笑，最真摯的友誼，最刻苦的學(xué)習(xí)，難忘的小學(xué)生活是我記憶中的一部分，是我成長(zhǎng)的足跡。
難忘的小學(xué)生活作文（3）：
漫長(zhǎng)而短暫的小學(xué)生活即將結(jié)束了，掩卷沉思，感慨萬(wàn)千，一時(shí)光許多完美的回憶像潮水一般涌向我的心頭，不必說(shuō)音樂(lè)課上回響過(guò)我們清脆悅耳的歌聲，也不必說(shuō)冰天雪地的操場(chǎng)上曾留下我們嬉戲玩鬧的腳印，更不必說(shuō)烈士陵園曾留下我們對(duì)先輩的無(wú)限哀思這些完美而難忘的回憶，已經(jīng)成為我人生的收藏，它揮之不去，將永遠(yuǎn)鐫刻在我記憶的深處。
忘不了那個(gè)時(shí)光明媚的下午，那是一場(chǎng)別開(kāi)生面的運(yùn)動(dòng)會(huì)，同學(xué)們摩拳擦掌，躍躍。
欲試，吶喊助威，奮力拼搏，最終取得了勝利，那興高采烈、手舞足蹈的樣貌真讓人難以忘懷。
忘不了那堂生動(dòng)的語(yǔ)文課，董老師溫暖親切的話語(yǔ)仍在耳邊回響：勇敢的舉起手，答錯(cuò)了也沒(méi)關(guān)系，只要你勇敢的回答問(wèn)題。我從老師那充滿智慧的雙眼里讀出了信任與期望，讀出了鼓勵(lì)。
忘不了那個(gè)下著大雨的黃昏，雷聲轟轟作響，大雨傾盆而下，可我卻因?yàn)榇中耐藥в昃?。這時(shí)，同學(xué)端木千凝走到我的身邊，笑著對(duì)我說(shuō)：不介意打一把傘吧？那天，我倆共撐一把紅傘肩并肩走在風(fēng)雨中，馬路上留下我們一串串友誼的腳印。
忘不了，忘不了，永遠(yuǎn)忘不了！小學(xué)生活像是一幕幕生動(dòng)的畫面，在每個(gè)畫面里都有一則搞笑的故事，它使我留戀，更是我難忘。
校園里的樹(shù)葉正由新鮮變?yōu)槟G，太陽(yáng)由溫暖變?yōu)檠谉?，蟬開(kāi)始在樹(shù)梢吵鬧，周圍一切的一切都在提醒：夏天到了，我可愛(ài)的校園生活也快要告一段落了。
再見(jiàn)，敬愛(ài)的母校，在你的懷抱里，我學(xué)到了無(wú)窮的知識(shí)，從無(wú)識(shí)的小孩變成了懂事的小學(xué)生，從幼稚變得成熟，從膽小變的勇敢，這天我們?yōu)槟湴?，明日您必須為我們而光榮。
再見(jiàn)，敬愛(ài)的老師，是您教會(huì)我們做人額道理，為我們締造出了打開(kāi)知識(shí)大門的金鑰匙。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉，您的哺育恩情，將永遠(yuǎn)銘刻在我們心上。
再見(jiàn)，親愛(ài)的同學(xué)，我們彼此都把友誼的種子播在心田，在朝夕相處中，我們一道成長(zhǎng)，我們一道學(xué)習(xí)，請(qǐng)記住我們?cè)谝积R的每一個(gè)日日夜夜，讓友誼地久天長(zhǎng)。
難忘的小學(xué)生活作文（4）：
時(shí)光沖刷著我們的記憶，很多事情都已遺忘，但老師的培育之情難忘。記得小學(xué)三年級(jí)時(shí)，我從北辰區(qū)的一所學(xué)校轉(zhuǎn)到了求真小學(xué)。當(dāng)我第一次踏進(jìn)這個(gè)陌生的校園時(shí)，難免會(huì)有一些緊張，可是在老師與同學(xué)的幫忙和鼓勵(lì)下，我漸漸適應(yīng)了那里的環(huán)境，慢慢愛(ài)上了這個(gè)學(xué)校。在老師的指導(dǎo)下，我參加了各級(jí)競(jìng)賽，獲得了許多獎(jiǎng)項(xiàng)，也正是從那時(shí)起，我對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，開(kāi)始廣泛學(xué)習(xí)各種課程，這樣一堅(jiān)持就是三年多。升入六年級(jí)，我的成績(jī)有時(shí)會(huì)浮動(dòng)、下降，當(dāng)我失去拼搏的勇氣時(shí)，老師及時(shí)鼓勵(lì)我，讓我重拾信心。功夫不負(fù)有心人，在老師耐心地教導(dǎo)下，在我不懈地努力下，我最后以優(yōu)異的成績(jī)考上了理想的中學(xué)南開(kāi)中學(xué)。母校努力成為最好的自我這條校訓(xùn)將一向鼓舞我，讓我一步步邁向成功。六年的生活，老師溫馨的笑容、班級(jí)溫暖的氣氛，讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)了拼搏，學(xué)會(huì)了自信。陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，我們都將獲得成功，成為最好的自我！同學(xué)們這天我們以求真為榮，明日讓求真以我們?yōu)闃s！
難忘的小學(xué)生活作文（5）：
記憶是一條長(zhǎng)河，灑滿了辛酸與歡快的淚水，編織著一個(gè)個(gè)五彩的夢(mèng)，它宛如一股清泉，流進(jìn)我的心扉。打開(kāi)記憶的閘門，有許多難以忘懷的事，然而最難忘的，還是那隨了我六年的小學(xué)生活，那是一段我最歡快的日子。
把我們樂(lè)瘋了。到達(dá)了目的地，同學(xué)們分散在各個(gè)地方擺開(kāi)了攤，看著各自帶的食品，琳瑯滿目，各有千秋，讓人垂涎三尺。飽餐一頓后，便聚在一齊做游戲，有的到河邊打水漂，看著石頭在水上漂，我們快樂(lè)得像自我也在水上暢游一般漸漸地天色不早了，我們才又排著隊(duì)唱著歌回家去了。
這次春游，讓我們走進(jìn)了大自然，體會(huì)到春光的完美。然而，這只是我波瀾壯闊的小學(xué)生生活中的一朵小小的快樂(lè)的浪花。我永遠(yuǎn)忘不了我的小學(xué)的生活。
難忘的小學(xué)生活作文（6）：
時(shí)光過(guò)得真快，一晃眼，六年的光陰要像云煙一般的過(guò)去了，我就要畢業(yè)了。小學(xué)的生活多么令人迷戀而依依不舍，如今我們就要各奔前程，開(kāi)創(chuàng)錦繡的前途，想起來(lái)不禁感慨萬(wàn)千。
我就要畢業(yè)了，在這2000多個(gè)日子里，我們就像一株幼苗，受師長(zhǎng)的灌溉。聽(tīng)著師長(zhǎng)孜孜不倦、循循善誘的教誨，靠著同學(xué)們互相提攜和鼓勵(lì)而日漸茁壯。我們從無(wú)知和幼稚里長(zhǎng)大，被培育成國(guó)家的棟梁，滿腔熱血的好青年。似乎在教室里還有我們瑯瑯的讀書(shū)聲，在操場(chǎng)上還繚繞著我們的嬉戲聲，在校園里還有我們歡笑的身影。在每一個(gè)角落里，我們都曾留下難忘的回憶。往事歷歷在目，記憶猶新。
在老師的教誨下，我們得到了許多。我們得到了許多朋友，也得到了真誠(chéng)的金玉良言和新的知識(shí)，使我們成為知書(shū)達(dá)理的學(xué)生。我們得到許多完美的回憶和難忘的往事，更得到最好的教訓(xùn)和今后做人處事的指南針?？墒谴丝涛揖鸵厴I(yè)了，猛然回首，仿佛督促我們的老師，鼓勵(lì)我們的師長(zhǎng)，還有可愛(ài)的校園，都要從我們輕唱的驪聲中失去了。不知何時(shí)我們已成為校中的大哥大姊，成為弟妹的榜樣。
如今我們就要畢業(yè)了，老師的教誨，我們瑯瑯的讀書(shū)聲，同學(xué)們的歡笑聲，都還縈繞在耳邊，把握最后留校的幾天，看一看可愛(ài)的校園，看一看教導(dǎo)我們的師長(zhǎng)，看一看鼓勵(lì)我們的同學(xué)們，珍惜最后幾天筆硯相親的日子。
天下沒(méi)有不散的筵席，奈何韶光荏苒，光陰一去不返，我們會(huì)永遠(yuǎn)記住師長(zhǎng)訓(xùn)勉，做一個(gè)堂堂正正的中國(guó)人，記住今日我母校為榮！明日母校以我為榮！
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斑馬線上的感激篇十五
我在音樂(lè)方面需要一個(gè)極大的幫助，我既不會(huì)唱歌，也不懂音符，就像一個(gè)大呆瓜。每當(dāng)樂(lè)理考試的時(shí)候，我常常得合格或良好，所以我開(kāi)始害怕上音樂(lè)課。我在學(xué)校里四處尋找音樂(lè)天才，但沒(méi)一個(gè)愿意幫我。最終，我選了我的媽媽。她非常開(kāi)心，當(dāng)天一早就給我聽(tīng)學(xué)校里學(xué)的音樂(lè)，讓我先把歌詞背會(huì)。我心中感動(dòng)極了，心想：我一定不能讓媽媽失望，我下定了決心。無(wú)論走到哪兒，都在心中唱。漸漸的我學(xué)會(huì)了，媽媽一聽(tīng)到這個(gè)好消息。開(kāi)始給我全面學(xué)習(xí)，只要有一個(gè)調(diào)，唱高或唱低，唱快或唱慢，她都會(huì)認(rèn)真把我改正。我學(xué)會(huì)了一首首歌，現(xiàn)在要學(xué)音符了，慢速記號(hào)，重記號(hào)，“跳格子”。她都數(shù)得一清二楚，我現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，媽媽的音樂(lè)水平竟然有這么好。經(jīng)過(guò)了一個(gè)月的努力，我的音樂(lè)水平已經(jīng)很高了。我的唱歌考試得了優(yōu)秀，我的書(shū)寫測(cè)試也考了92分。我從一個(gè)音樂(lè)菜鳥(niǎo)成為了一個(gè)音樂(lè)高手。我也為自己驕傲，但這一切全是媽媽的功勞。
媽媽教我了音樂(lè)，使我的音樂(lè)成績(jī)提升，我一定要感謝她。媽媽出游去爬山，可爬山回來(lái)后腿腳發(fā)麻，沒(méi)有一丁點(diǎn)兒力氣。媽媽忍著疼走向廚房，我知道了，她是要去倒垃圾。我跑到媽媽面前對(duì)她說(shuō)：“我行的?！闭f(shuō)完便穿上鞋子直奔樓下，我剛開(kāi)始還用力十足，但到后來(lái)越來(lái)越累，我發(fā)現(xiàn)有一些水從垃圾袋里流了出來(lái)，我急了，直沖垃圾桶。因?yàn)槲抑朗抢屏藗€(gè)大洞，垃圾水流出來(lái)了，那些水不知為什么把我的手弄得粘糊糊的，太惡心了。我快放棄了，但我直視了一下前面的垃圾桶，鼓起了勇氣，一躍一沖，形成了一個(gè)完美的“投籃”。我回了家，雖然手粘粘的，但我也不嫌臟。我寧愿自已干，也不愿讓媽媽累。媽媽夸獎(jiǎng)道：“真棒，幫媽媽做了一件家務(wù)事呀！”我也很開(kāi)心，雖然只是小事，但對(duì)媽媽說(shuō)也是幫了個(gè)大忙呀。
只要我們伸出緩手，世界就會(huì)變得更美麗。
斑馬線上的感激篇十六
《斑馬線上的中國(guó)》，作者是中國(guó)社科院法學(xué)研究所鄧子濱老師。網(wǎng)上對(duì)這本書(shū)的主流評(píng)價(jià)是：這是一本非常好的普法讀本，用語(yǔ)溫和、說(shuō)理透徹、言簡(jiǎn)意賅。
該書(shū)選取醉駕入刑、醫(yī)患關(guān)系、孫志剛案、呼格案、許霆案等熱點(diǎn)事件，包羅普通人雞毛蒜皮的日常事務(wù)，在探究中國(guó)法治來(lái)龍去脈中，帶領(lǐng)讀者超越有限的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，審視時(shí)代積弊根源，探索法治生活的種種可能。讀完，除感嘆作者對(duì)中國(guó)法治十年細(xì)致入微的觀察與合乎人性的見(jiàn)解外，更對(duì)書(shū)中微言大義拍手稱快。誠(chéng)如書(shū)中所言“斑馬線上遵守規(guī)則的程度，代表了國(guó)民尊重法治的程度。揆情度理，凡是以法治為核心價(jià)值、為生活方式的地方，國(guó)民井然有序、守信有禮;凡是崇尚機(jī)變權(quán)宜的社會(huì)，只要人群聚集，便猶如流民般蜂擁擠占，先得為快?！?BR> 以斑馬線觀照中國(guó)法治，具體而生動(dòng)：斑馬線已經(jīng)畫好，而行人和駕駛者卻總是為自己的便宜隨意踐踏，行人放著百米開(kāi)外的人行橫道不走，偏要翻越隔離護(hù)欄，冒著車輛貼身呼嘯而過(guò)的危險(xiǎn)，也要在馬路中央等候良久;駕駛者則趕著最后一兩秒綠燈，輕點(diǎn)油門瞬間沖過(guò)斑馬線，降低自己空間和時(shí)間成本，禮讓行人變成一紙空談。這背后的“拉鋸戰(zhàn)”般的博弈過(guò)程，按照囚徒困境理論，不遵守交通秩序，個(gè)體收益都會(huì)變大，于是大家都不愿意遵守交通秩序，最終導(dǎo)致交通混亂，安全事故頻發(fā)，反而沒(méi)有大家都遵守交通秩序時(shí)的收益高。這個(gè)時(shí)候就需要大家約定規(guī)則來(lái)保證每個(gè)人的最終決策，從個(gè)人最優(yōu)的納什均衡點(diǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)榧w最優(yōu)點(diǎn)。
按照這個(gè)理論，在如此完備的交通法律規(guī)則之下，我們斑馬線上的中國(guó)特色就應(yīng)該所剩無(wú)幾，但現(xiàn)實(shí)卻是不盡如人意。只能說(shuō)明，規(guī)則被人為破壞，違規(guī)行為未受到應(yīng)有的處罰，導(dǎo)致規(guī)則不受待見(jiàn)。書(shū)中精辟的為“榜樣的力量是無(wú)窮的，壞榜樣的力量更是無(wú)窮的，一萬(wàn)次法治宣傳，也禁不起一次對(duì)規(guī)則的凌駕?！碧岢鲆胝啺唏R線上的亂象，必須持之以恒的嚴(yán)格執(zhí)法。
其實(shí)，所有的懲罰都是有損法律提升幸福這一目的的，之所以被允許，只是因?yàn)樗锌赡芘懦撤N更大的危害。我們之所以要求嚴(yán)格執(zhí)法，也是基于貫徹法律的可預(yù)測(cè)性特征，讓人們最大限度知道自己行為的后果，明白這個(gè)后果不僅是被書(shū)寫在紙面上，更是公正地被執(zhí)行在每次執(zhí)法過(guò)程中，尤其是在程序和形式上。在作者看來(lái)，國(guó)家機(jī)關(guān)在法治圖景中承擔(dān)著較個(gè)人更為重大的責(zé)任。
因此“司法機(jī)關(guān)的忠誠(chéng)應(yīng)該首先獻(xiàn)給法律”。這種忠誠(chéng)，作者作了兩方面的解釋：一是要對(duì)司法機(jī)關(guān)有合理的期待，不能賦予其太多與法律無(wú)關(guān)的使命，社會(huì)效果雖不得不考慮，但首要考慮的還是維護(hù)法治;二是司法機(jī)關(guān)不能隨意突破法律，讓人們覺(jué)得善舉比法律更重要，從而動(dòng)搖人們對(duì)法律的信仰和忠誠(chéng)。
如何構(gòu)建這種法律信仰和忠誠(chéng)，一般共識(shí)便是要立良法、正司法、嚴(yán)執(zhí)法、重守法。作為一名基層檢察工作者，在此討論立法問(wèn)題似乎還比較遙遠(yuǎn)，于我們而言，更多的是在公正司法、嚴(yán)格執(zhí)法、自覺(jué)守法方面下功夫。如此日積月累，循循善誘，才能“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”般培育且升華國(guó)人內(nèi)心深處的法律信仰，讓斑馬線成為一道靚麗的風(fēng)景線。
斑馬線上的感激篇十七
星期六的上午，我站在車站大道的一條斑馬線旁，等待綠燈的亮起。
紅燈時(shí)分，斑馬線的對(duì)面站滿了人，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去猶如一片人海，有老人、年輕人、小孩，一位年輕人正在左看看，右看看，好像這周圍的事物很新鮮的樣子，一對(duì)老夫婦，正在交頭接耳地討論著什么，應(yīng)該是家事吧。一位年輕媽媽正推著小寶寶，小寶寶時(shí)不時(shí)拍手大喊，時(shí)不時(shí)腦袋搖晃，看上去十分可愛(ài)。還有人像木頭人一樣站著，只盯著前方，好像周圍的人和發(fā)生的事跟他一點(diǎn)關(guān)系也沒(méi)有。
終于，綠燈亮起。一些人看上去很趕時(shí)間，匆匆忙忙地跑過(guò)來(lái)。那位推著寶寶的年輕媽媽，正在跟寶寶說(shuō)些什么，一邊走一邊說(shuō)笑，那寶寶高興地大笑起來(lái)，開(kāi)心得像什么似的。一對(duì)老夫婦，手拉手地走了過(guò)來(lái)，看似好像一對(duì)剛戀愛(ài)的戀人。還有一些人慢慢地走來(lái)，像蝸牛一樣，他們時(shí)不時(shí)看看左邊，看看右邊。還有些人一直在拿著手機(jī)，邊走邊看。
綠燈結(jié)束時(shí)間到了，那些像蝸牛一樣的人才走了一半的路，可見(jiàn)他們的速度有多慢啊!那些人不以為然，還在那兒繼續(xù)往前走，這明顯就是闖紅燈啊!道路中間開(kāi)車的人只能停下車來(lái)讓他先走!可是他們還是像蝸牛一樣的走，一點(diǎn)也不理會(huì)那些開(kāi)車人的心情，有些司機(jī)按喇叭想讓他們走得快些，他們這才急匆匆地跑起來(lái)。
這時(shí)，一位收舊貨的老人推著板車來(lái)到了我身邊，他在等待下一個(gè)綠燈。他已經(jīng)很老了，臉上都是紋路，一個(gè)人拉著推車，似乎有點(diǎn)孤單。我不禁心頭一緊，眼眶有點(diǎn)發(fā)熱。外賣小哥也出現(xiàn)了，他帶著頭盔，手上拿著手機(jī)，他有點(diǎn)著急，想闖紅燈，但是為了安全，為了交通秩序，他又停下來(lái)了。
斑馬線上，來(lái)來(lái)往往的人有面帶微笑，有一臉匆忙，他們都應(yīng)該生活得很好吧……。
作者：林俊廣。
公眾號(hào)：林老師的作文館。
斑馬線上的感激篇十八
本站：斑馬線是許多行人過(guò)馬路所必須的，在斑馬線上有著許許多多的小故事。下面大家一起來(lái)欣賞一下《斑馬線上的小鏡頭》!
星期六上午，陽(yáng)光熾熱，我站在斑馬線旁，等待綠燈亮起。
等紅綠燈的不僅僅只有我一個(gè)，馬路對(duì)面，也有許多人在焦急地等候著。
令人期待的綠燈即將亮了，七秒、六秒……一位阿姨按耐不住急切的心情，不顧來(lái)往的汽車，就提早跑上了斑馬線，幸好沒(méi)過(guò)多久綠燈就亮了，她才進(jìn)入正軌。一位學(xué)生看到綠燈亮了，竟不顧來(lái)往的人群，迅速地跑到了斑馬線的外面，唉喲，多危險(xiǎn)吶。一位叔叔悠閑地走在斑馬線上，毫不關(guān)心綠燈僅剩若干秒。那位抱著小狗的女士，把小狗抱得更緊了，小狗都被夾得兩眼睜大，感到不適應(yīng)，對(duì)來(lái)往的人群投以好奇的目光。
“鈴——鈴——”，我投去目光，原來(lái)是一對(duì)夫婦，推著一個(gè)嬰兒車，嬰兒在“咿咿呀呀”地唱著，似乎對(duì)大晴天十分滿意。婦女用小傘遮著嬰兒的臉，生怕太陽(yáng)如針，刺傷了嬰兒，而自己卻暴露在陽(yáng)光下。在這對(duì)夫婦的眼里，這個(gè)小嬰兒就是他們的一切吧。
作者：陳辰。