教案的執(zhí)行過程要靈活調(diào)整，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行及時調(diào)整和改進(jìn)。編寫教案時，教師需要先明確教學(xué)目標(biāo)，確保教學(xué)活動的目的明確在這里，我為大家整理了一些經(jīng)典教案的范本，希望對大家的教學(xué)工作有所幫助。
中班音樂六一六一教案篇一
1.幼兒聽音樂，《走著去，跑回來》，引導(dǎo)幼兒感受音樂的變化，知道走的音樂慢，跑的音樂快一些。
2.幼兒在音樂的伴奏下走著去，跑回來練習(xí)走與跑的動作，音樂反復(fù)的變化，加強(qiáng)幼兒對快慢的感受與辨別能力。
3.歌曲：“慶祝六一兒童節(jié)”
(1)“六月一日是全世界小朋友的節(jié)日，我們生活在今天感到無比的幸福和快樂，六一的歌是甜甜的，六―的花是香香的，六一的小朋友個個都是美美的?！?BR> (2)幼兒欣賞老師范唱《六一的歌》。
(3)隨老師有節(jié)奏的朗讀歌詞。
(4)學(xué)唱全曲，輔導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)歌曲中的十六分音符、間奏，體驗(yàn)節(jié)日的快樂，用歌聲表達(dá)愉快的情感。
4.復(fù)習(xí)《我有玩具大家玩》、《大雨小雨》。
(1)《我有玩具大家玩》吐字要清楚，聲音由弱到強(qiáng)，表現(xiàn)出我有玩具大家玩，友好的情感，利用領(lǐng)唱，齊唱練習(xí)。
(2)《大雨小雨》。
幼兒分組，一組唱大雨，―組唱小雨，分組唱時注意銜接的要緊湊、自然，節(jié)奏準(zhǔn)確合拍。
5.欣賞：《小鴨的舞》。
(1)幼兒安靜的欣賞《小鴨的舞》。
(2)分段聽：
(1)-(11)要求幼兒集中精力聽音樂，從歡快活潑的音樂聲中聽出小鴨子在高興的跳舞，速度稍快。
(12)-(20)啟發(fā)幼兒從音樂的表現(xiàn)手法上聽出小鴨子很高興的游泳，速度較慢。
(21)-(25)小鴨子們游泳后又繼續(xù)愉快的跳起舞來，速度稍快。
中班音樂六一六一教案篇二
一、通過談話，引發(fā)學(xué)習(xí)新歌的興趣。
1、師：“六一”節(jié)是誰的節(jié)日？在“六一”兒童節(jié)那天，小朋友最喜歡干什么？（幼兒自由討論，交流）。
2、今年“六一”節(jié)快要到了，老師給你們帶來了一份神秘的禮物是一首好聽的歌曲，名字就叫《快樂的六一》。
二、欣賞歌曲，感受歌曲歡快活潑的情緒。
1、教師播放視頻，帶領(lǐng)幼兒欣賞。
師：現(xiàn)在，我們一起來聽一聽這首好聽的歌曲吧！
2、感受歌曲旋律。
師：聽了這首歌曲，給你什么樣的感受？
三、學(xué)唱歌曲，唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符及切分音符。
1、念歌詞打節(jié)奏，重點(diǎn)練習(xí)附點(diǎn)音符及切分音符的節(jié)奏。
教師提問：“你聽到了什么？”我們一起來聽著音樂輕輕的用“啊”來哼哼，好嗎？
（教師邊打節(jié)奏邊帶領(lǐng)幼兒哼唱）。
2、跟著音律有節(jié)奏的念歌詞。邊擺動邊跟著念歌詞，要求幼兒念道啦啦啦的時候要有跳躍的感覺。
3、教師帶領(lǐng)幼兒演唱歌曲，輕輕拍手，在唱到“啦啦啦”的時候輕聲的演唱。
師：這首歌可真好聽，我們一起來學(xué)一學(xué)、唱一唱吧。
（1）集體學(xué)唱。
（2）分組學(xué)唱。
4、能歡快活潑的演唱歌曲。
5、多種形式演唱。
四、能跟著歌曲自由進(jìn)行表演，體驗(yàn)節(jié)日的快樂與幸福。
師：“六一”是一個快樂的日子，我們一起跟著音樂一邊唱一邊來跳一跳吧。
1、幼兒跟著教師的鋼琴聲，自由地進(jìn)行表演。
男女生分組表演，在表演中感受快樂與幸福。
中班音樂六一六一教案篇三
一、律動：《好朋友》、《我來請你跳個舞》《我來教你跳個舞》、《螢火蟲》、《蝴蝶》、《摘果子》、《夏天的雷雨》。
二、練聲：《學(xué)年醒來了》、《泥娃娃》《只要媽媽露笑臉》、《小鳥起來了》、《泥娃娃》、《蝴蝶》。
三、繼續(xù)學(xué)習(xí)歌曲《慶祝六一》。
1、教師彈奏歌曲過門，引導(dǎo)幼兒回憶歌曲名稱。
老師：小朋友們，你們還記得這首歌曲的名字叫什么嗎?請一個小朋友來問答，然后引導(dǎo)全班小朋友回答一遍。
2、那我們跟著鋼琴再來完整的演唱一遍吧。
3、我們除了合唱以外，我們還可以用那種方式來演唱呢?(分聲為男聲部和女聲部演唱。)。
帶領(lǐng)幼兒分別用小組唱、男女聲唱、接唱等多種形式和方法來進(jìn)一步掌握歌曲的內(nèi)容和節(jié)奏。
孩子們唱得可真好，那現(xiàn)在老師要請剛才唱的好的小朋友到前面來演唱了。
4、請部分幼兒到前面來演唱。
四、引導(dǎo)幼兒根據(jù)旋律仿編新的歌詞。
1、請幼兒想一想，“六一”到了除了“六一的歌是甜甜的，六一的花是香香、六一的小朋友是美美的外“，還可以怎么唱。
2、請幼兒想一想，并仿編新歌曲。
4、老師引導(dǎo)幼兒仿編歌曲。
5、請幼兒把自己創(chuàng)編的新歌唱一遍。
老師：孩子們真棒，真是愛動腦筋的寶寶，那現(xiàn)在我們把剛才小朋友自己編的歌曲來唱一遍吧!
6、帶領(lǐng)幼兒練習(xí)創(chuàng)編的比較好的新歌。
五、復(fù)習(xí)舞蹈《快樂舞》。
今天我們學(xué)習(xí)了慶祝六一，馬上我們的六一兒歌節(jié)就要到了，小朋友們可以把新學(xué)會的這首歌曲，在六一兒歌節(jié)的時候演唱給你們的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶們聽，他們一定會很喜歡你們的。活動結(jié)束。
中班音樂六一六一教案篇四
1、幼兒隨《卡門序曲》的音樂做跑馬步或走步動作進(jìn)場，能根據(jù)樂曲的變化變換動作。
2、練聲《小鈴鐺》。能根據(jù)教師彈奏的前奏曲進(jìn)行練聲活動。吐字清楚，能表現(xiàn)小鈴鐺響時“叮當(dāng)、叮當(dāng)”的強(qiáng)弱變化。如：
欣賞并學(xué)習(xí)歌曲《慶祝六一》。
3、結(jié)合認(rèn)識活動，知道六一兒童節(jié)就要來了，談?wù)勑∨笥言鯓討c祝六一節(jié)，從而引出歌曲。
4、欣賞歌曲。感受曲調(diào)，活潑、歡快的性質(zhì)、熟悉歌詞。
5、繼續(xù)欣賞歌曲，重點(diǎn)感受兩段歌詞不同部分的旋律。
6、集體跟唱，繼續(xù)熟悉并掌握曲調(diào)中的附點(diǎn)音符及休止符的唱法。
7、為打擊樂《卡門序曲》配樂器。
8、出示圖譜、用身體動作表示節(jié)奏。
9、引導(dǎo)幼兒看圖譜上標(biāo)好的樂器樣圖，明確每一種樂器的演奏方法，理解圖譜上各種符號的意義。
10、集體看圖譜，看老師指揮，合春（空手做敲擊樂器的模仿動作）。
11、分組看圖譜，看指揮合奏（空手做）。
12、分組用樂器進(jìn)行演奏。要求每個幼兒通過交換座位，能演奏不同的樂器。
中班音樂六一六一教案篇五
1.組織節(jié)日慶?；顒拥男问蕉喾N多樣，教師應(yīng)根據(jù)本班幼兒的特點(diǎn)，選擇各方面條件許可的一種形式。
2.活動應(yīng)重在幼兒的人人參與，準(zhǔn)備階段教師應(yīng)給予充分的指導(dǎo)，使幼兒真正為節(jié)日活動的主人。
3.部分活動形式的組織要點(diǎn)。
(1)聯(lián)歡表演會。
(2)家園可樂親子游藝會。
(3)時裝表演。
(4)假面舞會。
(5)親子運(yùn)動會。
另外，還可根據(jù)幼兒的方案開展動運(yùn)會，主題展覽會、故事會等，以上活動均可邀請家長參加，家園同樂，以增添節(jié)日氣氛。
中班音樂六一六一教案篇六
2.活動地點(diǎn)：校園操場及甬路。
3.活動程序及要求：
(1)各班主任在活動前布置學(xué)生帶需換購7成新書籍，并做好動員工作。要求學(xué)生所帶購書款不得超過20元。也可隨帶小手工藝術(shù)品，切勿捎帶食品與玩具。
(2)班主任把學(xué)生所帶書籍分成兩部分，一部分?jǐn)[放本班書攤，一部分學(xué)生拿在手上去換購。最好分成小組，組內(nèi)輪流看守和外出換購。
(3)各班在活動當(dāng)天下午提前按指定地點(diǎn)擺放桌子設(shè)書攤。用卡紙做宣傳牌貼在桌子前方。
(4)各班主任準(zhǔn)時帶領(lǐng)學(xué)生有序開展活動。
各組可靈活組織安排，確保有序富有實(shí)效即可。
4.相關(guān)人員安排：
(1)正副班主任：制作各班讀書宣傳牌，準(zhǔn)備書籍，擺設(shè)書攤。
(2)家委會：協(xié)助正副班主任組織學(xué)生有序進(jìn)行換購圖書。
(2)德育處：安排各班書攤地點(diǎn)，統(tǒng)一協(xié)調(diào)、組織。
(3)團(tuán)隊(duì)隊(duì)長統(tǒng)一協(xié)調(diào)、安排本組所有事宜;撰寫活動報道。
5.安保處：現(xiàn)場組織安全。
6.辦公室：拍照。
7.總務(wù)處：準(zhǔn)備四個捐款箱。
中班音樂六一六一教案篇七
歌曲《六一唱起來》旋律活潑歡快、內(nèi)容形象生動，描繪了熱鬧的節(jié)日場景。歌曲節(jié)奏明快，b調(diào)適合中班幼兒的音域。活動中采用難點(diǎn)前置和隨節(jié)奏念白的方法，引導(dǎo)幼兒熟悉、掌握附點(diǎn)音符的唱法；通過師幼齊唱、對唱、表演唱等形式，鼓勵幼兒在有趣的演唱氛圍中創(chuàng)編動作來表現(xiàn)歌曲帶給自己的感受，表達(dá)慶祝六一兒童節(jié)的歡樂情緒。
中班音樂六一六一教案篇八
1、感受音樂的漸強(qiáng)與漸弱。
2、大膽創(chuàng)編動作，自由表達(dá)。
3、能跟隨音樂的變化使用樂器，體驗(yàn)音樂游戲帶來的快樂。
大巨人和小矮人的音樂；個頭遞增遞減的矮人、巨人；漸強(qiáng)與漸弱符號、森林水粉畫、圖譜。
一、故事情境導(dǎo)入，引起幼兒對活動的興趣。
“在茂密的大森林里，住著一群會魔法的小矮人，他們每天快樂地勞動、快樂地生活著，瞧，他們唱著歌兒，準(zhǔn)備到山上去打獵呢！”
啦叭（休止符）啦
“剛才小矮人上山時唱的歌有什么變化？下山時唱的歌又有什么變化？”
像這樣音樂逐漸變強(qiáng)，我們就叫它“漸強(qiáng)”，音樂逐漸變?nèi)酰覀兘兴皾u弱”。請小朋友試一試，唱一唱。
二、欣賞音樂，感知漸強(qiáng)與漸弱。
1、欣賞
2、感受
幼兒學(xué)唱，提示幼兒將漸強(qiáng)與漸弱唱明顯一些。
三、啟發(fā)幼兒用動作表現(xiàn)音樂的強(qiáng)弱，發(fā)展幼兒創(chuàng)造力與表現(xiàn)力。
小矮人用動作怎樣來表現(xiàn)？大巨人用動作怎樣來表現(xiàn)？
幼兒根據(jù)自己創(chuàng)編的動作游戲幾次。
四、自由選擇樂器，根據(jù)音樂做動作
分組的形式進(jìn)行表演巨人與矮人的動作，或是表演音樂的漸強(qiáng)與漸弱。
五、活動延伸。
接下來讓我們帶著樂器一起到戶外玩“大巨人和小矮人”的游戲吧！
中班音樂六一六一教案篇九
1、喜歡音樂活動，體驗(yàn)石頭敲擊帶來的快樂。
2、感受石頭敲擊不同物體發(fā)出的聲音。
1、幼兒人手兩塊鵝卵石，人手一件金屬物品（如小勺、鐵塊）。
2、音樂磁帶《小星星》。
3、在音樂伴奏下學(xué)習(xí)用石頭敲擊簡單的節(jié)奏。
一、調(diào)皮的小石頭
1、看，誰來了？
2、調(diào)皮的小石頭要來跳碰碰舞了。
二、石頭碰碰響
1、讓小石頭與小石頭碰碰，小石頭與小鐵塊碰碰，聽聽會發(fā)出什么樣的聲音。
2、幼兒自由操作，教師個別指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒互相交流。
3、請個別講述小石頭與不同物體碰撞的聲音是否一樣，各是怎樣的聲音。
三、石頭打擊樂
1、音樂響了，我們用石頭跟著音樂一起演奏吧！
2、播放音樂，按節(jié)奏選擇石頭與石頭、石頭與勺子、石頭與小鐵塊一起敲擊。
3、 分成三組，分別用石頭敲擊不同物體，隨著音樂演奏。
小朋友一起回教室。
中班音樂六一六一教案篇十
1、聽辨音樂的節(jié)奏變化，樂意用肢體動作表現(xiàn)輕快、低沉不同音樂形象。
2、體驗(yàn)音樂情境--搬新家表演的快樂。
3、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。
4、熟悉歌曲旋律，學(xué)唱新歌。
ppt、音樂。
一、活動導(dǎo)入(意圖：引入主題，喚起搬新家的愿望。)。
1、出示圖片：大頭兒子、小頭爸爸。
提問：認(rèn)識這兩個人嗎?今天他們遇到了一件高興的事兒--搬新家了。我們一起到他們新家參觀一下吧。
2、播放ppt(出示亂糟糟的家的畫面，引發(fā)幼兒大掃除的愿望)。
提問：哎呀，他們的家怎么樣呀?可是新家具馬上要搬來了，那該怎么辦呢?
3、練習(xí)擦窗、拖地的動作。
及時小結(jié)：上上下下擦呀擦，擦起窗戶真輕松。
4、播放ppt(出示搬家情景圖片，引發(fā)幼兒搬家的心情)。
提問：誰來試試搬家具。
及時小結(jié)：，嘿喲嘿喲搬家具，搬起家具挺沉重。
二、欣賞音樂、分段表現(xiàn)(意圖：感受二段體音樂明顯的節(jié)奏變化，嘗試用夸張的肢體動作表現(xiàn)輕快低沉音樂形象)。
1、聽辨兩段音樂(播放第一第二段音樂)。
小結(jié)：原來擦窗掃地的力氣用的小，所以音樂要選輕快的，搬家具時要用很大的力氣所以音樂要選沉重的，不同的音樂表現(xiàn)了不同的事情。
2、鼓勵幼兒聽著音樂表現(xiàn)出大掃除的場景(播放第一段音樂)。
1)集體第一遍練習(xí)。
提問：你們不僅會聽音樂而且還會跟著音樂勞動是嗎?讓我們跟著音樂一起來大掃除吧。(要求：邊聽音樂擦窗掃地動作)。
2)個別第二遍練習(xí)。
示范重點(diǎn)：不僅會聽音樂而且動作很有節(jié)奏感，音樂快動作快音樂慢動作慢。
3)集體第三遍練習(xí)。
提問：這次不僅跟著音樂的節(jié)奏來表演，而且我要看看誰擦窗掃地的姿勢最有創(chuàng)意(要求：既有節(jié)奏感而且動作有創(chuàng)意)。
3、鼓勵幼兒聽著音樂表現(xiàn)出搬家具物品的場景(播放第二段音樂)。
1)集體練習(xí)第一遍。
提問：想想看還有什么事情沒有干呢?搬重重的家具應(yīng)該怎么搬呢。(要求：表現(xiàn)緩慢沉重)。
2)小組合作第二遍。
提問：還有幾樣特別沉重的家具需要我們合作搬，我們一起合作一下吧(要求：大家跟著節(jié)奏整齊表演)。
三、完整表現(xiàn)(意圖：在音樂情境中體驗(yàn)跟同伴一起音樂表演的樂趣。)。
1、布置場景。
2、幼兒分組合作表演。
記住自己的任務(wù)和自己的音樂，現(xiàn)在我們跟著不同的音樂打掃一下，搬動一下，好嘛?看看誰的耳朵一聽就聽出來該干什么事情。(幼兒跟著音樂完整表演鼓勵做出不一樣的動作。)。
小結(jié)：經(jīng)過大家的努力，大頭兒子和小頭爸爸的新家變得既干凈又整齊。(出示搬好的新家圖片)。
3、在快樂、溫馨的情感氛圍中結(jié)束活動。
在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。
中班音樂六一六一教案篇十一
歌曲由對稱的上下句構(gòu)成，各樂句的上半句具有敘事性，下半句“哎咳呦”的襯詞具有詼諧性，并有較強(qiáng)的民族風(fēng)格。兩個樂句上半句基本相同，第二樂句的下半句是第一句下半句的移位模仿。唱的.時候容易走調(diào)。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、通過學(xué)唱《小黑豬》，使學(xué)生從感性上體會歌曲的詼諧的特點(diǎn)，讓學(xué)生知道做事要合理安排時間。
2、能感受到并表現(xiàn)出歌曲《小黑豬》
三、教學(xué)重難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：正確有感情的演唱《小黑豬》，并知道歌曲所要表達(dá)的思想感情。
2、難點(diǎn)：第二三段的第一小節(jié)和四分休止八分休止。
四、教學(xué)用具
鋼琴 錄音機(jī) 磁帶 掛圖 頭飾 彩紙
五、教學(xué)過程
啟始部分
1、組織教學(xué)
2、游戲《看誰穿得好》
講解游戲規(guī)則，開始游戲。
師：同學(xué)們想一想為什么兩次都是第二組獲勝呢？生（回答）
師平時我們有的同學(xué)就想在短時間把事情做好，結(jié)果適得其反。
（設(shè)計(jì)目的1：活躍課堂氣氛。2：為后面更好的感受小黑豬的形象打下伏筆，使學(xué)生有一個親身的體驗(yàn)。體現(xiàn)理念：興趣愛好為動力。）
基本部分
1、導(dǎo)入
師：今天我們音樂課來了一位神秘客人，他是誰？他要和我們說些什么？（請扮演“小黑豬”的同學(xué)上場說故事。）
學(xué)生開始討論，回答小黑豬提出的問題。
學(xué)生回答教師總結(jié)，總結(jié)成三句話：小黑豬呀么呼呼睡一覺睡到大天亮，它把那衣服穿在腳，襪子套在耳朵上，急的它滿頭都是汗糊里糊涂羞羞羞。（在相應(yīng)的圖下出示相應(yīng)的話） （設(shè)計(jì)目的：1：讓學(xué)生出初步感受歌詞。2：提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣原來歌詞就是這樣作出來的，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力）
教師表揚(yáng)學(xué)生通過這幾幅編出兒歌，一起朗讀兒歌。（兒歌就是總結(jié)的三句話）
師：同學(xué)們想一想小黑豬起床遲了在慌慌張張穿衣服的過程中他累的嘴里會發(fā)出怎樣的聲音呢？生：（回答）
師：要把哎咳呦....這些加入兒歌中兒歌會變的怎樣呢？讓我們讀一讀后回答這個問題。（出示加上哎咳呦后的兒歌）生（讀后回答）
師：如果把兒歌加上歌譜會是怎樣？就讓老師給你們表演一下吧（教師表演）
（設(shè)計(jì)目的：通過這一串的提問讓學(xué)生知道歌曲是這樣來的，激發(fā)了學(xué)生的好奇心，激起了學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲。體現(xiàn)理念：1：鼓勵音樂創(chuàng)造。2：重視音樂實(shí)踐。
中班音樂六一六一教案篇十二
嘗試用日常用品模擬故事中的聲響，與同伴合作表演故事，體驗(yàn)合作游戲的快樂。
1．繪本故事書籍及ppt。
2．自制樂器若干(如：盒子、布、塑料袋、玩具聽診器、玩具鈴鼓、玩具沙球、眼鏡盒、黃豆罐子、望遠(yuǎn)鏡、喜蛋等)。
3．小樂器：音塊、蛙鳴筒。
4．孩子對秋天有一定的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。
(一)回憶故事《沙啦沙啦》
t：金色的秋天，美麗的森林里發(fā)生了一個有趣的故事，是什么故事? (引導(dǎo)幼兒回憶故事名稱。)
t：你們還記得故事里小熊遇到幾個小動物?第二個遇到誰，聽到什么聲音?第二個是誰？聽到什么聲音? 第三個呢? (初步回憶故事內(nèi)容，突出三個聲音。)
(二)合作講故事
t：我們一起來講講這個故事，當(dāng)故事里出現(xiàn)聲音的時候，請你們用嘴巴來學(xué)。(觀看ppt，與幼兒一起講述故事，引導(dǎo)幼兒用嘴模擬聲音。)
(三)為故事配音
1、分組自由探索
t：我們?yōu)橛腥さ墓适屡湟?出示各種生活物品)，這里有那么多會發(fā)出聲音的東西，等會你先選一個故事里的小動物，然后在那么多的東西里聽聽找找?為你選的小動物找一樣能代表它聲音的東西。(幼兒先選擇角色，然后操作日常物品，感受物品發(fā)出的不同聲響，為角色選擇合適的配音物品。)
2．交流分享
t：我們來看看你們都為小動物們選了什么? (請幼兒介紹自己為動物選了什么物品，并發(fā)出聲響，請同伴一起驗(yàn)證是否合適，能力強(qiáng)的幼兒介紹自己選擇該物品的理由。)
t總結(jié)：平時這些我們看到、用到的東西可以發(fā)出不一樣的聲音，可以為故事配音，不一樣的東西可以為相同的小動物配音！
3．合作配音
t：我們大家一起來講故事，每個人都要仔細(xì)聽哦！用哪些東西為它配音!故事講到哪個小動物，請你準(zhǔn)備好自己用手里的東西。(看ppt，完整講述故事，幼兒操作自己找到的物品為故事角色配音。)
操作提示
在開展這個活動前，老師需要有意識地幫助幼兒積累相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)，例如：觀察秋葉，了解秋葉會飄落到哪些地方，展開聯(lián)想小秋葉在做什么；孩子們有拾落葉、畫秋葉、唱秋葉和踩落葉等生活經(jīng)驗(yàn)，在此基礎(chǔ)上孩子們才能進(jìn)一步展開想象。
讓孩子尋找與故事里發(fā)出聲音相似的日常用品是活動的關(guān)鍵，在活動前期老師可結(jié)合區(qū)角活動幫助幼兒對這些日常用品發(fā)出的聲響有初步的感受。老師在區(qū)角中有意識地投放一些材料引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)其聲響，如：玩具聽診器會發(fā)出咳嚓咳嚓的聲音；然后鼓勵幼兒自己尋找一些生活中會發(fā)出聲響的物品，和同伴一起篩選，如：孩子帶來了鬧鐘，雖然它能發(fā)出滴答滴答聲，但聲音很輕，需要耳朵貼著才能聽見，因此大家決定放棄這個物品；另一個孩子帶來了塑料袋能發(fā)出很響的沙啦沙啦聲，大家一致同意把它留下。
這次集體活動中需要解決的是聲音與角色配合的問題，因此，老師在集體活動中和孩子們一起對這些聲響進(jìn)行討論提升，為故事角色選擇合適的物品?；顒又?，教師應(yīng)盡量使用孩子帶來的物品進(jìn)行游戲，這樣可以鼓勵更多的孩子積極主動地參與下一次類似的探索活動。
在分組活動中，老師注重個別差異，有意識地讓一些能力強(qiáng)的孩子們帶動同組內(nèi)能力相對較弱的孩子們一起參與，使每個孩子都在活動中感受操作的樂趣，體驗(yàn)合作游戲和成功的快樂。
中班音樂六一六一教案篇十三
1、在故事情境中用動作來表現(xiàn)走路、大小以及睡覺等音樂形象。
2、借助故事情節(jié)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面，并且大膽進(jìn)行想象。
3、在進(jìn)行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。
4、感知多媒體畫面的動感，體驗(yàn)活動的快樂。
課件、三段音樂錄音、小熊掛飾
一、活動導(dǎo)入：小螞蟻來了
1、播放課件圖1：今天老師請來了一位朋友，你們看看是誰來了啊?(小螞蟻)是一只怎么樣的小螞蟻啊?(可愛的)1、原來是一只可愛的小螞蟻。
二、進(jìn)入情境：感受表現(xiàn)
1、走一走
1)播放課件圖2：今天小螞蟻帶著我們要到處走一走，它走呀走，來到了一片大樹林里，它看到了很遠(yuǎn)的地方有個咖啡色的東西，你覺得會是什么呢?(幼兒自由說一說)
2)小螞蟻也非常想知道這是什么東西，于是它就決定走過去看看，它是怎么走的呢?請你們聽一段音樂(老師播放音樂a)
3)你聽了音樂后覺得小螞蟻是怎么走路的呢?你來走走看。(請2-3個幼兒學(xué)學(xué)小螞蟻的走路)(老師繼續(xù)播放音樂a)
4)你們覺得小螞蟻是怎么走路的啊?(有節(jié)奏)
5)小結(jié)：原來小螞蟻是聽著音樂有節(jié)奏的向前走的。
7)現(xiàn)在我們跟著小螞蟻一起有向前走，看一看前面到底是什么東西等著我們。2-3遍
2、由小變大
1)播放課件圖3(從小逐漸變大)：我們離那個東西越來越近了，那個東西發(fā)生了什么變化?(變大了)怎么會變大的?(走近了)它是怎么變大的?(從小慢慢變大的)
2)我給你一段音樂你來做一個變得越來越大的動作好嗎?你先做一個小小的動作。(播放音樂b)
3)還有小朋友有不一樣的變得越來越大的動作嗎?原來可以做那么多的越變越大的動作啊。
4)讓我們一起聽著音樂做自己喜歡的越變越大的動作。
5)你覺得這個越變越大的東西到底是什么呢?(幼兒自由猜說)我們繼續(xù)跟著小螞蟻向前走看看那個東西究竟是什么?(播放音樂a)
3、睡覺
1)播放課件圖4、5(一半身體)：那個東西是什么?(熊)你怎么知道是熊?(幼兒自由說)
2)你覺得他在干什么?你怎么知道它在睡覺呢?我給你們聽一聽這是什么聲音?(播放打呼嚕的聲音)(呼呼的打呼嚕聲音)
3)你覺得這個大的動物是怎么睡覺的呢?我們來聽段音樂，請你來試試它睡覺的樣子(教師播放音樂c)。
4)聽第一遍后：聽了音樂后你覺得睡覺的時候身體怎么樣?(搖擺)像在干什么?(蕩秋千)
5)我們大家再一起跟著音樂身體像蕩秋千一樣的睡覺。剛剛你們睡覺的時候做美夢了嗎?等會兒把你做的美夢告訴我。
三、音樂游戲
1、播放課件圖6：它到底是誰啊?(熊)我們一起叫醒它，我們一起玩游戲吧!
2、游戲：我是小熊我來和你們玩游戲了，(老師帶掛飾)請你們聽好了，音樂一響起你們要跟著音樂跟熊寶寶一起跳舞哦。
四、結(jié)束退場
這個活動主要是讓孩子們根據(jù)音樂，用動作表示走路、變大、睡覺的音樂形象，重點(diǎn)是學(xué)習(xí)小老鼠走路的樣子。孩子們在課上興致很高，基本能跟著老師進(jìn)行活動。但是我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，由于小班幼兒剛?cè)雸@不久，在此之前，沒有接觸過幾次類似的音樂律動，在節(jié)奏感、音樂表現(xiàn)性方面還很欠缺。此外，在請孩子們想變大的動作時，基本以教師引導(dǎo)為主，孩子們自己的動作很少，在聽音樂做動作時，基本以模仿教師為主，因此，在以后的音樂活動中，在音樂感受性、音樂創(chuàng)造性方面有待加強(qiáng)。
中班音樂六一六一教案篇十四
1．知道六一節(jié)是全世界兒童的節(jié)日。
2．學(xué)習(xí)唱十六分音符及間奏，體驗(yàn)節(jié)日快樂的心情。
走與跑錄音帶、《小鴨子的舞》錄音帶、小鴨頭飾。
1．幼兒聽音樂，《走著去，跑回來》，引導(dǎo)幼兒感受音樂的變化，知道走的音樂慢，跑的音樂快一些。
2．幼兒在音樂的伴奏下走著去，跑回來練習(xí)走與跑的動作，音樂反復(fù)的變化，加強(qiáng)幼兒對快慢的感受與辨別能力。
3．歌曲：“慶祝六一兒童節(jié)”
(1)“六月一日是全世界小朋友的節(jié)日，我們生活在今天感到無比的幸福和快樂，六一的歌是甜甜的，六一的花是香香的，六一的小朋友個個都是美美的?！?BR> (2)幼兒欣賞老師范唱《六一的歌》。
(3)隨老師有節(jié)奏的朗讀歌詞。
(4)學(xué)唱全曲，輔導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)歌曲中的十六分音符、間奏，體驗(yàn)節(jié)日的快樂，用歌聲表達(dá)愉快的情感。
4．復(fù)習(xí)《我有玩具大家玩》、《大雨小雨》。
(1)《我有玩具大家玩》吐字要清楚，聲音由弱到強(qiáng)，表現(xiàn)出我有玩具大家玩，友好的情感，利用領(lǐng)唱，齊唱練習(xí)。
(2)《大雨小雨》。
幼兒分組，一組唱大雨，一組唱小雨，分組唱時注意銜接的要緊湊、自然，節(jié)奏準(zhǔn)確合拍。
5．欣賞：《小鴨的舞》。
(1)幼兒安靜的欣賞《小鴨的舞》。
(2)分段聽：
要求幼兒集中精力聽音樂，從歡快活潑的音樂聲中聽出小鴨子在高興的跳舞，速度稍快。
啟發(fā)幼兒從音樂的表現(xiàn)手法上聽出小鴨子很高興的游泳，速度較慢。
小鴨子們游泳后又繼續(xù)愉快的跳起舞來，速度稍快。
結(jié)束部分：幼兒戴上小鴨頭飾，在老師的引導(dǎo)下聽音樂做動作，感知音樂的快慢與表達(dá)的內(nèi)容關(guān)系。幼兒自然地離開教室。
中班音樂六一六一教案篇十五
1、教幼兒認(rèn)識歌曲的間奏，學(xué)習(xí)領(lǐng)唱與齊唱的方式演唱歌曲。
2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編新的歌詞，在歌曲間奏處能跟據(jù)歌詞內(nèi)容按節(jié)奏做相應(yīng)的動作。
3、培養(yǎng)幼兒與同伴相互助，團(tuán)結(jié)友愛的情感及合作進(jìn)行歌表演的能力。
1、在日常生活中，幼兒有經(jīng)?；ハ嘀龊檬碌慕?jīng)驗(yàn)，并會用語言表達(dá)事情的經(jīng)過。
2、圖片：好朋友。
一、開始部分。
1、復(fù)習(xí)歌曲《找朋友》。
要求：聲音自然，發(fā)音清晰。
2、節(jié)奏練習(xí)。
出示節(jié)奏圖譜，引導(dǎo)幼兒練習(xí)并初步感知間奏。
教師：下面，我們來玩一個打節(jié)奏的游戲，畫小嘴巴的地方我們以用嘴來打節(jié)奏，畫小手的地方用手來打節(jié)奏。
二、基本部分。
1、理解掌握歌詞。
重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒講為什么是好朋友，好朋友間要互相助。
3、結(jié)合圖片“好朋友”學(xué)習(xí)歌詞。
師：今天我們班也來了一對好朋友，我們來看看她們?yōu)槭裁词呛门笥选?BR> (1)幼兒通過觀察圖片學(xué)習(xí)掌握歌詞。
(2)結(jié)合節(jié)奏圖譜來念歌詞，感知歌曲間奏。
要求：畫小嘴巴的地方念歌詞，畫小手的地方拍手。
小結(jié)：教師及時的鼓勵幼兒，對掌握快的幼兒提出表揚(yáng)與肯定。
4、引導(dǎo)幼兒感知歌曲旋律并學(xué)唱歌曲。
(1)感知歌曲旋律。
教師彈奏歌曲旋律，要求幼兒傾聽并跟著旋律說歌詞。
(2)學(xué)唱歌曲。
a、教師范唱歌曲，幼兒傾聽。(第二便時幼兒可跟唱)。
b、集體合唱，提醒幼兒注意歌曲的間奏。
5、嘗試用多種形式演唱歌曲。
(1)出示演唱提示卡：
教師講解：畫一個娃娃頭是一名小朋友唱歌，那畫許多娃娃頭是(許多小朋友唱)是全班一起唱。我們來試試。
請幼兒試唱幾次并講解領(lǐng)唱與合唱。
(2)創(chuàng)編新歌詞演唱。
教師提示：好朋友之間除了可以忙梳梳頭，扣紐扣，還可以干什么呀?我們把它也加到歌曲里演唱。
a、幼兒創(chuàng)編歌詞。對于幼兒的創(chuàng)編及時給予肯定。
b、根據(jù)創(chuàng)編的歌詞演唱歌曲。
提醒幼兒可以在間奏時做一些動作。
三、結(jié)束部分。
請幼兒講講有誰助過自己，那自己以后能助同伴做什么?讓幼兒進(jìn)一步了解同伴間要團(tuán)結(jié)友愛?；ハ嘀?。
中班音樂六一六一教案篇十六
活動由來：
活動目標(biāo)：
1、喜歡家用小電器，知道它會給日常生活帶來許多便利，并對其中的許多科現(xiàn)象產(chǎn)生興趣和好奇心。
2、在交流分享中認(rèn)識各種家用電器的名稱，感受家用電器在人們生活中的用處。
3、通過一系列的活動培養(yǎng)幼兒的欣賞能力和動手操作能力，同時提高幼兒的的口語表達(dá)能力。
4、學(xué)會正確的使用電器的方法，并培養(yǎng)和提高的幼兒的安全用電意識。
活動目標(biāo)：
1、初步了解認(rèn)識一些常見的家用電器，知道其名稱、基本特點(diǎn)。
2、在家長的引導(dǎo)下，對自己家里的各種家電的名稱、數(shù)量、型號、顏色等進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和記錄。初步培養(yǎng)幼兒統(tǒng)籌思維的能力。
活動準(zhǔn)備：
【1】根據(jù)班上幼兒實(shí)際情況，設(shè)計(jì)統(tǒng)計(jì)表;。
【2】分發(fā)統(tǒng)計(jì)表，向家長說明要求。
活動過程：
1、通過晨間談話，初步了解幼兒對家用電器的了解和認(rèn)識程度。
2、根據(jù)幼兒的實(shí)際情況設(shè)計(jì)統(tǒng)計(jì)表。
3、放學(xué)時分發(fā)統(tǒng)計(jì)表，讓幼兒認(rèn)識統(tǒng)計(jì)表，教幼兒填寫的基本方法和要求。并向家長說明輔助幼兒完成統(tǒng)計(jì)任務(wù)的方法。
活動二：科學(xué)《家電真方便》。
活動目標(biāo)。
1、了解認(rèn)識自己家的家用電器，知道家用電器的名稱初步了解其用途。并能用語言描述自己想法。
2、體驗(yàn)制作和游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備。
1、活動前，讓幼兒在家中了解自己家的家用電器。
2、區(qū)角設(shè)置《家電超市》【內(nèi)設(shè)多種家電圖片、玩具等】。
3、活動前玩過“你猜我說”的游戲。
活動過程。
1、游戲“我說你猜”。
方法：老師用語言以及肢體動作描述一種電器，幼兒根據(jù)老師的提示猜一種家用電器。
2、師幼一起參觀區(qū)角：“家電超市”。
引導(dǎo)幼兒討論、回答：“你來看見了什么電器?”“你最喜歡什么家用電器?”“為什么?”
【1】引導(dǎo)幼兒扮家電售貨員，向別人介紹一種自己最了解的家用電器。如：“電視機(jī)幼兒則說：“這是電視機(jī)，和我家的一樣，它可以”。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說說這些家電的作用。
【2】看圖片，識字卡：電視機(jī)、洗衣機(jī)、電腦。
3、語言游戲：家電世界。
方法：幼兒兩人一組，猜拳。獲勝的一方用語言或肢體動作表現(xiàn)一種家電，另一個幼兒根據(jù)動作或語言提示猜出這種家用電器。最后看誰猜的最多就為勝。
活動三：親子美工《制作：家用電器》。
活動目標(biāo)：
1、親子動手制作家用電器，并在制作過程中引導(dǎo)幼兒用語言描述自己的制作方法。
2、通過制作活動，促進(jìn)家長幼兒之間關(guān)系的和諧發(fā)展，同時促進(jìn)親子對話的開展。
3、使幼兒獲得成功的體驗(yàn)。
活動準(zhǔn)備：
1、前期經(jīng)驗(yàn)：在幼兒有過用廢舊材料制作教玩具的經(jīng)驗(yàn)。
2、多種廢舊材料，制作工具。
3、部分制作成品，布置成展示區(qū)。
活動過程：
1、放學(xué)時教師向幼兒和家長說明制作家用電器的事情，并說明要求。
2、家長帶幼兒到活動室一角，參觀已經(jīng)制作好的成品電器，家長幼兒通過觀察對話，了解制作的方法和程序。
3、家長幼兒回家，共同商量：“要制作什么”。然后收集材料，共同制作。
4、將制作好的家用電器帶到幼兒園，向同伴和老師介紹、并分享。
22、中班社會礁小小口香糖。
活動目標(biāo)：
結(jié)合北京成功申辦2008年奧運(yùn)會，繼續(xù)對幼兒進(jìn)行環(huán)保教育，使幼兒懂得個人行為對環(huán)境產(chǎn)生的影響。
活動準(zhǔn)備：
1、活動前，每個幼兒都吃一塊口香糖，并在開課前做自行處理。
2、6張不同處理口香糖方法的圖片及投影儀。
活動過程：
1、讓幼兒說一說自己是怎么處理剛才那塊口香糖的。
2、啟發(fā)幼兒回憶并討論在哪些地方見過人們吃過的口香糖。
3、出示圖片：引導(dǎo)幼兒觀察6個小朋友處理口香糖的行為，說一說哪些是對的哪些是錯的。
a把口香糖粘到別人身上。
b把口香糖吐到地上。
c把口香糖粘到墻上。
d把口香糖拿在手里玩。
e把口香糖粘到汽車的座位上。
f把口香糖扔到垃圾桶里。
4、找出正圈理口香糖的方法，并讓未吐口香糖的幼兒當(dāng)場用正確方法處理口香糖。
5、老師介紹關(guān)于“廣場地面被口香糖污染”的新聞，從而使幼兒知道亂吐口香糖可不是一件小事，因?yàn)樗鼤廴经h(huán)境。
6、結(jié)合北京申奧成功，教育幼兒也要為建設(shè)美麗的北京做貢獻(xiàn)。
7、幼兒朗誦師生共同創(chuàng)編的詩歌“地球媽媽，我愛您!”
活動分析：
北京申奧成功以后，環(huán)保意識的增強(qiáng)尤為重要。老師在日常生活中針對幼兒吃口香糖，以及怎樣處理口香糖這一行為，展開了這次環(huán)保教育活動，幼兒通過親身感受，同伴間展開激烈的討論，最后在對與錯，是與非之間找到了答案，認(rèn)識到了自己的小小行為對環(huán)境的作用。
中班音樂六一六一教案篇十七
1.感受樂曲的韻律美，充滿想象地表現(xiàn)樂曲abc的結(jié)構(gòu)。
2.根據(jù)樂曲，創(chuàng)編衣服在洗衣機(jī)中的漂浮、轉(zhuǎn)動、甩干的動作。
音樂磁帶，幼兒熟悉洗衣機(jī)洗衣程序，細(xì)致觀察過衣服在洗衣機(jī)里漂浮，轉(zhuǎn)動，甩干的樣子。
一、完整欣賞音樂
1.師：今天，老師帶來一段好聽的音樂，講的是洗衣機(jī)洗衣服的故事，我們一起來聽一聽吧?。ㄓ變簝A聽音樂，感受音樂中旋律的變化）。
2.欣賞后提問：你聽到了什么？
二、表現(xiàn)a段音樂：衣服放入洗衣機(jī)的樣子
1.傾聽a段音樂，想象臟衣服被媽媽拿起放入洗衣機(jī)的樣子。
2.幼兒隨音樂自由表現(xiàn)衣服掉入洗衣機(jī)的樣子。
3.教師扮演媽媽，個別幼兒扮演衣服。（教師唱譜，邊拎起衣服的不同部位，幼兒表現(xiàn)出衣服掉入洗衣機(jī)的樣子，并在樂句結(jié)束時，擺出衣服掉入筒底的造型。）
4.教師提示幼兒衣服怎么掉下去的
5.集體表現(xiàn)衣服的不同部位被媽媽拎起，并放入洗衣機(jī)的動作及過程，鼓勵幼兒擺不同的造型。
6.幼兒合著音樂，表現(xiàn)衣服放入洗衣機(jī)的動作以及造型。
三、表現(xiàn)b段音樂，臟衣服漂浮的樣子。
2.教師用夸張的動作表現(xiàn)衣服浮起來的？（鼓勵幼兒進(jìn)行生動，形象的表現(xiàn)，如：我看見這件衣服晃晃悠悠的漂浮起來了，我看見這條褲腿也一扭一扭地漂起來了，等等。）
3.幼兒合著音樂，表現(xiàn)衣服漂浮起來的動作。
四、表現(xiàn)c段音樂：衣服在洗衣機(jī)里轉(zhuǎn)動和甩干的樣子
1.欣賞音樂，想象衣服在洗衣機(jī)里轉(zhuǎn)動和甩干的樣子。
2.個別幼兒表現(xiàn)衣服在洗衣機(jī)里轉(zhuǎn)動和甩干的樣子，教師鼓勵幼兒采用不同的轉(zhuǎn)動動作，引導(dǎo)幼兒沿著洗衣機(jī)邊做甩干動作。
3.幼兒圍成圓圈和教師一起做洗衣筒轉(zhuǎn)動，甩干的動作。
（教師可用頭部擺動暗示或以語言提示來提醒幼兒如何表現(xiàn)洗衣筒轉(zhuǎn)動的方向。）
五、洗衣機(jī)洗衣服
教師扮演媽媽，部分幼兒扮演臟衣服，其余幼兒扮演洗衣機(jī)，一起跟著音樂游戲兩遍。帶幼兒走出活動室，并提示“洗完后，媽媽將衣服全都晾在衣架上，衣服晾在衣架上是怎么樣的？（引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)衣服掛在衣架上的各種樣子）
中班音樂六一六一教案篇十八
1、初步學(xué)習(xí)游戲，能隨音樂用各種動作表現(xiàn)洗衣機(jī)洗衣服的過程。
2、學(xué)會合作朝不同的方向轉(zhuǎn)圈。
3、積極參與音樂游戲活動，體驗(yàn)與他人合作游戲的快樂。
4、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。
5、在進(jìn)行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒事先在家中觀察洗衣機(jī)洗衣服的流程。
一、遷移已有經(jīng)驗(yàn)，回憶洗衣機(jī)洗衣服的過程。
二、引導(dǎo)幼兒利用身體部位創(chuàng)編各種動作，表現(xiàn)洗衣機(jī)洗衣服的程序。
1、引導(dǎo)幼兒自由講述：洗衣機(jī)洗衣服的過程
2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編衣服放進(jìn)洗衣機(jī)后的動作。
教師：衣服放進(jìn)洗衣機(jī)會怎樣?誰會用動作來表現(xiàn)一下?
(出示圖一)請小朋友利用身體部位創(chuàng)編動作。
3、引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)放在水里的衣服。
教師：洗衣機(jī)放水了，衣服會怎樣?
(出示圖二)請小朋友利用身體部位創(chuàng)編表現(xiàn)。
4、引導(dǎo)幼兒自由創(chuàng)編洗衣機(jī)是如何洗衣服的。
教師：水放好了，洗衣機(jī)要開始工作了，它是怎么轉(zhuǎn)動的?
(出示圖三)請小朋友利用身體部位做動作。
5、引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)洗衣機(jī)脫水。
教師：洗衣機(jī)洗好衣服后，還要做什么工作?它是怎么轉(zhuǎn)動的?
(出示圖四)請小朋友利用身體部位大膽表現(xiàn)。(提出要求：轉(zhuǎn)的頭暈的小朋友可以放慢速度或用身體的其他部位來表現(xiàn))
三、全體幼兒合作玩洗衣機(jī)的游戲。
1、幼兒圍成一個大洗衣機(jī)，教師指揮，集體玩游戲。
2、幼兒做洗衣機(jī)，老師做衣服，再次表演。
3、引導(dǎo)幼兒分組玩游戲：一組表演洗衣機(jī)，一組表演衣服4、幼兒自由分組、合作游戲，再次感受游戲的快樂。
5、幼兒自由表演衣服晾在衣架上的動作。
師：老師做衣架，小朋友都是衣服，現(xiàn)在請把衣服晾在衣架上吧。
四、出去曬衣服，結(jié)束活動
中班音樂六一六一教案篇十九
孩子各年齡段特點(diǎn)的分析是有一定依據(jù)的。根據(jù)中班的特點(diǎn)，我制定了音樂活動《我和小樹來比賽》為孩子營造一個將植樹護(hù)綠帶給全人類的思想氛圍。體驗(yàn)歌曲的節(jié)拍，增強(qiáng)他們的節(jié)奏感，提高音樂的審美能力。讓孩子在快樂中學(xué)會知識。
一、了解歌詞含義，比較樹與人成長的條件。
二、學(xué)唱歌曲，感受進(jìn)步的快樂。
掛圖（中班下冊二號掛圖）
一、出示小樹苗和小朋友的比高圖，引出歌曲名稱。
三、范唱歌曲，請幼兒聽清歌曲中的角色及內(nèi)容。
四、組織幼兒聽教師彈奏歌曲，感受樂曲的節(jié)拍、節(jié)奏以及歡快的情緒，鼓勵幼兒用拍手、哼唱等形式參與，表達(dá)自己對歌曲的理解。
五、帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲。
六、引導(dǎo)幼兒討論：樹長大有什么用？人長大有什么用？
七、讓幼兒聽著音樂排成兩排，一排扮樹，一排扮小朋友，面對面進(jìn)行表演唱，動作自編。
回到家里給爸爸媽媽表演歌曲《我和小樹來比賽》。
我和小樹來比賽是以后旋律優(yōu)美的歌曲，歌曲的內(nèi)容表達(dá)了幼兒渴望自己長大，長高的心情，通過和小樹比賽，有對照性地感受長大的快樂，課中模擬的植樹情節(jié)很好地調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)歌曲的積極性，讓幼兒為歌曲自由創(chuàng)編動作也能充分發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性并體現(xiàn)幼兒對歌曲的理解能力。讓幼兒在動的過程中去自主學(xué)習(xí)，動靜結(jié)合。
看似這堂音樂課有一個完整的流程，但給我的感覺是孩子們的興趣不高。整個課都是我一個人在演繹，課堂上沒有激發(fā)孩子的興趣。其實(shí)一節(jié)音樂課要讓孩子始終要在節(jié)奏的'韻律里，包括老師的話語也要有節(jié)奏的韻律。音樂課應(yīng)該讓整節(jié)課都在一個節(jié)奏感里。使孩子感覺唱歌不但不枯燥反而很有興趣，在不知不覺中完成了課堂學(xué)習(xí)任務(wù)。
不足：
中班音樂六一六一教案篇一
1.幼兒聽音樂，《走著去，跑回來》，引導(dǎo)幼兒感受音樂的變化，知道走的音樂慢，跑的音樂快一些。
2.幼兒在音樂的伴奏下走著去，跑回來練習(xí)走與跑的動作，音樂反復(fù)的變化，加強(qiáng)幼兒對快慢的感受與辨別能力。
3.歌曲：“慶祝六一兒童節(jié)”
(1)“六月一日是全世界小朋友的節(jié)日，我們生活在今天感到無比的幸福和快樂，六一的歌是甜甜的，六―的花是香香的，六一的小朋友個個都是美美的?！?BR> (2)幼兒欣賞老師范唱《六一的歌》。
(3)隨老師有節(jié)奏的朗讀歌詞。
(4)學(xué)唱全曲，輔導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)歌曲中的十六分音符、間奏，體驗(yàn)節(jié)日的快樂，用歌聲表達(dá)愉快的情感。
4.復(fù)習(xí)《我有玩具大家玩》、《大雨小雨》。
(1)《我有玩具大家玩》吐字要清楚，聲音由弱到強(qiáng)，表現(xiàn)出我有玩具大家玩，友好的情感，利用領(lǐng)唱，齊唱練習(xí)。
(2)《大雨小雨》。
幼兒分組，一組唱大雨，―組唱小雨，分組唱時注意銜接的要緊湊、自然，節(jié)奏準(zhǔn)確合拍。
5.欣賞：《小鴨的舞》。
(1)幼兒安靜的欣賞《小鴨的舞》。
(2)分段聽：
(1)-(11)要求幼兒集中精力聽音樂，從歡快活潑的音樂聲中聽出小鴨子在高興的跳舞，速度稍快。
(12)-(20)啟發(fā)幼兒從音樂的表現(xiàn)手法上聽出小鴨子很高興的游泳，速度較慢。
(21)-(25)小鴨子們游泳后又繼續(xù)愉快的跳起舞來，速度稍快。
中班音樂六一六一教案篇二
一、通過談話，引發(fā)學(xué)習(xí)新歌的興趣。
1、師：“六一”節(jié)是誰的節(jié)日？在“六一”兒童節(jié)那天，小朋友最喜歡干什么？（幼兒自由討論，交流）。
2、今年“六一”節(jié)快要到了，老師給你們帶來了一份神秘的禮物是一首好聽的歌曲，名字就叫《快樂的六一》。
二、欣賞歌曲，感受歌曲歡快活潑的情緒。
1、教師播放視頻，帶領(lǐng)幼兒欣賞。
師：現(xiàn)在，我們一起來聽一聽這首好聽的歌曲吧！
2、感受歌曲旋律。
師：聽了這首歌曲，給你什么樣的感受？
三、學(xué)唱歌曲，唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符及切分音符。
1、念歌詞打節(jié)奏，重點(diǎn)練習(xí)附點(diǎn)音符及切分音符的節(jié)奏。
教師提問：“你聽到了什么？”我們一起來聽著音樂輕輕的用“啊”來哼哼，好嗎？
（教師邊打節(jié)奏邊帶領(lǐng)幼兒哼唱）。
2、跟著音律有節(jié)奏的念歌詞。邊擺動邊跟著念歌詞，要求幼兒念道啦啦啦的時候要有跳躍的感覺。
3、教師帶領(lǐng)幼兒演唱歌曲，輕輕拍手，在唱到“啦啦啦”的時候輕聲的演唱。
師：這首歌可真好聽，我們一起來學(xué)一學(xué)、唱一唱吧。
（1）集體學(xué)唱。
（2）分組學(xué)唱。
4、能歡快活潑的演唱歌曲。
5、多種形式演唱。
四、能跟著歌曲自由進(jìn)行表演，體驗(yàn)節(jié)日的快樂與幸福。
師：“六一”是一個快樂的日子，我們一起跟著音樂一邊唱一邊來跳一跳吧。
1、幼兒跟著教師的鋼琴聲，自由地進(jìn)行表演。
男女生分組表演，在表演中感受快樂與幸福。
中班音樂六一六一教案篇三
一、律動：《好朋友》、《我來請你跳個舞》《我來教你跳個舞》、《螢火蟲》、《蝴蝶》、《摘果子》、《夏天的雷雨》。
二、練聲：《學(xué)年醒來了》、《泥娃娃》《只要媽媽露笑臉》、《小鳥起來了》、《泥娃娃》、《蝴蝶》。
三、繼續(xù)學(xué)習(xí)歌曲《慶祝六一》。
1、教師彈奏歌曲過門，引導(dǎo)幼兒回憶歌曲名稱。
老師：小朋友們，你們還記得這首歌曲的名字叫什么嗎?請一個小朋友來問答，然后引導(dǎo)全班小朋友回答一遍。
2、那我們跟著鋼琴再來完整的演唱一遍吧。
3、我們除了合唱以外，我們還可以用那種方式來演唱呢?(分聲為男聲部和女聲部演唱。)。
帶領(lǐng)幼兒分別用小組唱、男女聲唱、接唱等多種形式和方法來進(jìn)一步掌握歌曲的內(nèi)容和節(jié)奏。
孩子們唱得可真好，那現(xiàn)在老師要請剛才唱的好的小朋友到前面來演唱了。
4、請部分幼兒到前面來演唱。
四、引導(dǎo)幼兒根據(jù)旋律仿編新的歌詞。
1、請幼兒想一想，“六一”到了除了“六一的歌是甜甜的，六一的花是香香、六一的小朋友是美美的外“，還可以怎么唱。
2、請幼兒想一想，并仿編新歌曲。
4、老師引導(dǎo)幼兒仿編歌曲。
5、請幼兒把自己創(chuàng)編的新歌唱一遍。
老師：孩子們真棒，真是愛動腦筋的寶寶，那現(xiàn)在我們把剛才小朋友自己編的歌曲來唱一遍吧!
6、帶領(lǐng)幼兒練習(xí)創(chuàng)編的比較好的新歌。
五、復(fù)習(xí)舞蹈《快樂舞》。
今天我們學(xué)習(xí)了慶祝六一，馬上我們的六一兒歌節(jié)就要到了，小朋友們可以把新學(xué)會的這首歌曲，在六一兒歌節(jié)的時候演唱給你們的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶們聽，他們一定會很喜歡你們的。活動結(jié)束。
中班音樂六一六一教案篇四
1、幼兒隨《卡門序曲》的音樂做跑馬步或走步動作進(jìn)場，能根據(jù)樂曲的變化變換動作。
2、練聲《小鈴鐺》。能根據(jù)教師彈奏的前奏曲進(jìn)行練聲活動。吐字清楚，能表現(xiàn)小鈴鐺響時“叮當(dāng)、叮當(dāng)”的強(qiáng)弱變化。如：
欣賞并學(xué)習(xí)歌曲《慶祝六一》。
3、結(jié)合認(rèn)識活動，知道六一兒童節(jié)就要來了，談?wù)勑∨笥言鯓討c祝六一節(jié)，從而引出歌曲。
4、欣賞歌曲。感受曲調(diào)，活潑、歡快的性質(zhì)、熟悉歌詞。
5、繼續(xù)欣賞歌曲，重點(diǎn)感受兩段歌詞不同部分的旋律。
6、集體跟唱，繼續(xù)熟悉并掌握曲調(diào)中的附點(diǎn)音符及休止符的唱法。
7、為打擊樂《卡門序曲》配樂器。
8、出示圖譜、用身體動作表示節(jié)奏。
9、引導(dǎo)幼兒看圖譜上標(biāo)好的樂器樣圖，明確每一種樂器的演奏方法，理解圖譜上各種符號的意義。
10、集體看圖譜，看老師指揮，合春（空手做敲擊樂器的模仿動作）。
11、分組看圖譜，看指揮合奏（空手做）。
12、分組用樂器進(jìn)行演奏。要求每個幼兒通過交換座位，能演奏不同的樂器。
中班音樂六一六一教案篇五
1.組織節(jié)日慶?；顒拥男问蕉喾N多樣，教師應(yīng)根據(jù)本班幼兒的特點(diǎn)，選擇各方面條件許可的一種形式。
2.活動應(yīng)重在幼兒的人人參與，準(zhǔn)備階段教師應(yīng)給予充分的指導(dǎo)，使幼兒真正為節(jié)日活動的主人。
3.部分活動形式的組織要點(diǎn)。
(1)聯(lián)歡表演會。
(2)家園可樂親子游藝會。
(3)時裝表演。
(4)假面舞會。
(5)親子運(yùn)動會。
另外，還可根據(jù)幼兒的方案開展動運(yùn)會，主題展覽會、故事會等，以上活動均可邀請家長參加，家園同樂，以增添節(jié)日氣氛。
中班音樂六一六一教案篇六
2.活動地點(diǎn)：校園操場及甬路。
3.活動程序及要求：
(1)各班主任在活動前布置學(xué)生帶需換購7成新書籍，并做好動員工作。要求學(xué)生所帶購書款不得超過20元。也可隨帶小手工藝術(shù)品，切勿捎帶食品與玩具。
(2)班主任把學(xué)生所帶書籍分成兩部分，一部分?jǐn)[放本班書攤，一部分學(xué)生拿在手上去換購。最好分成小組，組內(nèi)輪流看守和外出換購。
(3)各班在活動當(dāng)天下午提前按指定地點(diǎn)擺放桌子設(shè)書攤。用卡紙做宣傳牌貼在桌子前方。
(4)各班主任準(zhǔn)時帶領(lǐng)學(xué)生有序開展活動。
各組可靈活組織安排，確保有序富有實(shí)效即可。
4.相關(guān)人員安排：
(1)正副班主任：制作各班讀書宣傳牌，準(zhǔn)備書籍，擺設(shè)書攤。
(2)家委會：協(xié)助正副班主任組織學(xué)生有序進(jìn)行換購圖書。
(2)德育處：安排各班書攤地點(diǎn)，統(tǒng)一協(xié)調(diào)、組織。
(3)團(tuán)隊(duì)隊(duì)長統(tǒng)一協(xié)調(diào)、安排本組所有事宜;撰寫活動報道。
5.安保處：現(xiàn)場組織安全。
6.辦公室：拍照。
7.總務(wù)處：準(zhǔn)備四個捐款箱。
中班音樂六一六一教案篇七
歌曲《六一唱起來》旋律活潑歡快、內(nèi)容形象生動，描繪了熱鬧的節(jié)日場景。歌曲節(jié)奏明快，b調(diào)適合中班幼兒的音域。活動中采用難點(diǎn)前置和隨節(jié)奏念白的方法，引導(dǎo)幼兒熟悉、掌握附點(diǎn)音符的唱法；通過師幼齊唱、對唱、表演唱等形式，鼓勵幼兒在有趣的演唱氛圍中創(chuàng)編動作來表現(xiàn)歌曲帶給自己的感受，表達(dá)慶祝六一兒童節(jié)的歡樂情緒。
中班音樂六一六一教案篇八
1、感受音樂的漸強(qiáng)與漸弱。
2、大膽創(chuàng)編動作，自由表達(dá)。
3、能跟隨音樂的變化使用樂器，體驗(yàn)音樂游戲帶來的快樂。
大巨人和小矮人的音樂；個頭遞增遞減的矮人、巨人；漸強(qiáng)與漸弱符號、森林水粉畫、圖譜。
一、故事情境導(dǎo)入，引起幼兒對活動的興趣。
“在茂密的大森林里，住著一群會魔法的小矮人，他們每天快樂地勞動、快樂地生活著，瞧，他們唱著歌兒，準(zhǔn)備到山上去打獵呢！”
啦叭（休止符）啦
“剛才小矮人上山時唱的歌有什么變化？下山時唱的歌又有什么變化？”
像這樣音樂逐漸變強(qiáng)，我們就叫它“漸強(qiáng)”，音樂逐漸變?nèi)酰覀兘兴皾u弱”。請小朋友試一試，唱一唱。
二、欣賞音樂，感知漸強(qiáng)與漸弱。
1、欣賞
2、感受
幼兒學(xué)唱，提示幼兒將漸強(qiáng)與漸弱唱明顯一些。
三、啟發(fā)幼兒用動作表現(xiàn)音樂的強(qiáng)弱，發(fā)展幼兒創(chuàng)造力與表現(xiàn)力。
小矮人用動作怎樣來表現(xiàn)？大巨人用動作怎樣來表現(xiàn)？
幼兒根據(jù)自己創(chuàng)編的動作游戲幾次。
四、自由選擇樂器，根據(jù)音樂做動作
分組的形式進(jìn)行表演巨人與矮人的動作，或是表演音樂的漸強(qiáng)與漸弱。
五、活動延伸。
接下來讓我們帶著樂器一起到戶外玩“大巨人和小矮人”的游戲吧！
中班音樂六一六一教案篇九
1、喜歡音樂活動，體驗(yàn)石頭敲擊帶來的快樂。
2、感受石頭敲擊不同物體發(fā)出的聲音。
1、幼兒人手兩塊鵝卵石，人手一件金屬物品（如小勺、鐵塊）。
2、音樂磁帶《小星星》。
3、在音樂伴奏下學(xué)習(xí)用石頭敲擊簡單的節(jié)奏。
一、調(diào)皮的小石頭
1、看，誰來了？
2、調(diào)皮的小石頭要來跳碰碰舞了。
二、石頭碰碰響
1、讓小石頭與小石頭碰碰，小石頭與小鐵塊碰碰，聽聽會發(fā)出什么樣的聲音。
2、幼兒自由操作，教師個別指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒互相交流。
3、請個別講述小石頭與不同物體碰撞的聲音是否一樣，各是怎樣的聲音。
三、石頭打擊樂
1、音樂響了，我們用石頭跟著音樂一起演奏吧！
2、播放音樂，按節(jié)奏選擇石頭與石頭、石頭與勺子、石頭與小鐵塊一起敲擊。
3、 分成三組，分別用石頭敲擊不同物體，隨著音樂演奏。
小朋友一起回教室。
中班音樂六一六一教案篇十
1、聽辨音樂的節(jié)奏變化，樂意用肢體動作表現(xiàn)輕快、低沉不同音樂形象。
2、體驗(yàn)音樂情境--搬新家表演的快樂。
3、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。
4、熟悉歌曲旋律，學(xué)唱新歌。
ppt、音樂。
一、活動導(dǎo)入(意圖：引入主題，喚起搬新家的愿望。)。
1、出示圖片：大頭兒子、小頭爸爸。
提問：認(rèn)識這兩個人嗎?今天他們遇到了一件高興的事兒--搬新家了。我們一起到他們新家參觀一下吧。
2、播放ppt(出示亂糟糟的家的畫面，引發(fā)幼兒大掃除的愿望)。
提問：哎呀，他們的家怎么樣呀?可是新家具馬上要搬來了，那該怎么辦呢?
3、練習(xí)擦窗、拖地的動作。
及時小結(jié)：上上下下擦呀擦，擦起窗戶真輕松。
4、播放ppt(出示搬家情景圖片，引發(fā)幼兒搬家的心情)。
提問：誰來試試搬家具。
及時小結(jié)：，嘿喲嘿喲搬家具，搬起家具挺沉重。
二、欣賞音樂、分段表現(xiàn)(意圖：感受二段體音樂明顯的節(jié)奏變化，嘗試用夸張的肢體動作表現(xiàn)輕快低沉音樂形象)。
1、聽辨兩段音樂(播放第一第二段音樂)。
小結(jié)：原來擦窗掃地的力氣用的小，所以音樂要選輕快的，搬家具時要用很大的力氣所以音樂要選沉重的，不同的音樂表現(xiàn)了不同的事情。
2、鼓勵幼兒聽著音樂表現(xiàn)出大掃除的場景(播放第一段音樂)。
1)集體第一遍練習(xí)。
提問：你們不僅會聽音樂而且還會跟著音樂勞動是嗎?讓我們跟著音樂一起來大掃除吧。(要求：邊聽音樂擦窗掃地動作)。
2)個別第二遍練習(xí)。
示范重點(diǎn)：不僅會聽音樂而且動作很有節(jié)奏感，音樂快動作快音樂慢動作慢。
3)集體第三遍練習(xí)。
提問：這次不僅跟著音樂的節(jié)奏來表演，而且我要看看誰擦窗掃地的姿勢最有創(chuàng)意(要求：既有節(jié)奏感而且動作有創(chuàng)意)。
3、鼓勵幼兒聽著音樂表現(xiàn)出搬家具物品的場景(播放第二段音樂)。
1)集體練習(xí)第一遍。
提問：想想看還有什么事情沒有干呢?搬重重的家具應(yīng)該怎么搬呢。(要求：表現(xiàn)緩慢沉重)。
2)小組合作第二遍。
提問：還有幾樣特別沉重的家具需要我們合作搬，我們一起合作一下吧(要求：大家跟著節(jié)奏整齊表演)。
三、完整表現(xiàn)(意圖：在音樂情境中體驗(yàn)跟同伴一起音樂表演的樂趣。)。
1、布置場景。
2、幼兒分組合作表演。
記住自己的任務(wù)和自己的音樂，現(xiàn)在我們跟著不同的音樂打掃一下，搬動一下，好嘛?看看誰的耳朵一聽就聽出來該干什么事情。(幼兒跟著音樂完整表演鼓勵做出不一樣的動作。)。
小結(jié)：經(jīng)過大家的努力，大頭兒子和小頭爸爸的新家變得既干凈又整齊。(出示搬好的新家圖片)。
3、在快樂、溫馨的情感氛圍中結(jié)束活動。
在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。
中班音樂六一六一教案篇十一
歌曲由對稱的上下句構(gòu)成，各樂句的上半句具有敘事性，下半句“哎咳呦”的襯詞具有詼諧性，并有較強(qiáng)的民族風(fēng)格。兩個樂句上半句基本相同，第二樂句的下半句是第一句下半句的移位模仿。唱的.時候容易走調(diào)。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、通過學(xué)唱《小黑豬》，使學(xué)生從感性上體會歌曲的詼諧的特點(diǎn)，讓學(xué)生知道做事要合理安排時間。
2、能感受到并表現(xiàn)出歌曲《小黑豬》
三、教學(xué)重難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：正確有感情的演唱《小黑豬》，并知道歌曲所要表達(dá)的思想感情。
2、難點(diǎn)：第二三段的第一小節(jié)和四分休止八分休止。
四、教學(xué)用具
鋼琴 錄音機(jī) 磁帶 掛圖 頭飾 彩紙
五、教學(xué)過程
啟始部分
1、組織教學(xué)
2、游戲《看誰穿得好》
講解游戲規(guī)則，開始游戲。
師：同學(xué)們想一想為什么兩次都是第二組獲勝呢？生（回答）
師平時我們有的同學(xué)就想在短時間把事情做好，結(jié)果適得其反。
（設(shè)計(jì)目的1：活躍課堂氣氛。2：為后面更好的感受小黑豬的形象打下伏筆，使學(xué)生有一個親身的體驗(yàn)。體現(xiàn)理念：興趣愛好為動力。）
基本部分
1、導(dǎo)入
師：今天我們音樂課來了一位神秘客人，他是誰？他要和我們說些什么？（請扮演“小黑豬”的同學(xué)上場說故事。）
學(xué)生開始討論，回答小黑豬提出的問題。
學(xué)生回答教師總結(jié)，總結(jié)成三句話：小黑豬呀么呼呼睡一覺睡到大天亮，它把那衣服穿在腳，襪子套在耳朵上，急的它滿頭都是汗糊里糊涂羞羞羞。（在相應(yīng)的圖下出示相應(yīng)的話） （設(shè)計(jì)目的：1：讓學(xué)生出初步感受歌詞。2：提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣原來歌詞就是這樣作出來的，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力）
教師表揚(yáng)學(xué)生通過這幾幅編出兒歌，一起朗讀兒歌。（兒歌就是總結(jié)的三句話）
師：同學(xué)們想一想小黑豬起床遲了在慌慌張張穿衣服的過程中他累的嘴里會發(fā)出怎樣的聲音呢？生：（回答）
師：要把哎咳呦....這些加入兒歌中兒歌會變的怎樣呢？讓我們讀一讀后回答這個問題。（出示加上哎咳呦后的兒歌）生（讀后回答）
師：如果把兒歌加上歌譜會是怎樣？就讓老師給你們表演一下吧（教師表演）
（設(shè)計(jì)目的：通過這一串的提問讓學(xué)生知道歌曲是這樣來的，激發(fā)了學(xué)生的好奇心，激起了學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲。體現(xiàn)理念：1：鼓勵音樂創(chuàng)造。2：重視音樂實(shí)踐。
中班音樂六一六一教案篇十二
嘗試用日常用品模擬故事中的聲響，與同伴合作表演故事，體驗(yàn)合作游戲的快樂。
1．繪本故事書籍及ppt。
2．自制樂器若干(如：盒子、布、塑料袋、玩具聽診器、玩具鈴鼓、玩具沙球、眼鏡盒、黃豆罐子、望遠(yuǎn)鏡、喜蛋等)。
3．小樂器：音塊、蛙鳴筒。
4．孩子對秋天有一定的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。
(一)回憶故事《沙啦沙啦》
t：金色的秋天，美麗的森林里發(fā)生了一個有趣的故事，是什么故事? (引導(dǎo)幼兒回憶故事名稱。)
t：你們還記得故事里小熊遇到幾個小動物?第二個遇到誰，聽到什么聲音?第二個是誰？聽到什么聲音? 第三個呢? (初步回憶故事內(nèi)容，突出三個聲音。)
(二)合作講故事
t：我們一起來講講這個故事，當(dāng)故事里出現(xiàn)聲音的時候，請你們用嘴巴來學(xué)。(觀看ppt，與幼兒一起講述故事，引導(dǎo)幼兒用嘴模擬聲音。)
(三)為故事配音
1、分組自由探索
t：我們?yōu)橛腥さ墓适屡湟?出示各種生活物品)，這里有那么多會發(fā)出聲音的東西，等會你先選一個故事里的小動物，然后在那么多的東西里聽聽找找?為你選的小動物找一樣能代表它聲音的東西。(幼兒先選擇角色，然后操作日常物品，感受物品發(fā)出的不同聲響，為角色選擇合適的配音物品。)
2．交流分享
t：我們來看看你們都為小動物們選了什么? (請幼兒介紹自己為動物選了什么物品，并發(fā)出聲響，請同伴一起驗(yàn)證是否合適，能力強(qiáng)的幼兒介紹自己選擇該物品的理由。)
t總結(jié)：平時這些我們看到、用到的東西可以發(fā)出不一樣的聲音，可以為故事配音，不一樣的東西可以為相同的小動物配音！
3．合作配音
t：我們大家一起來講故事，每個人都要仔細(xì)聽哦！用哪些東西為它配音!故事講到哪個小動物，請你準(zhǔn)備好自己用手里的東西。(看ppt，完整講述故事，幼兒操作自己找到的物品為故事角色配音。)
操作提示
在開展這個活動前，老師需要有意識地幫助幼兒積累相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)，例如：觀察秋葉，了解秋葉會飄落到哪些地方，展開聯(lián)想小秋葉在做什么；孩子們有拾落葉、畫秋葉、唱秋葉和踩落葉等生活經(jīng)驗(yàn)，在此基礎(chǔ)上孩子們才能進(jìn)一步展開想象。
讓孩子尋找與故事里發(fā)出聲音相似的日常用品是活動的關(guān)鍵，在活動前期老師可結(jié)合區(qū)角活動幫助幼兒對這些日常用品發(fā)出的聲響有初步的感受。老師在區(qū)角中有意識地投放一些材料引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)其聲響，如：玩具聽診器會發(fā)出咳嚓咳嚓的聲音；然后鼓勵幼兒自己尋找一些生活中會發(fā)出聲響的物品，和同伴一起篩選，如：孩子帶來了鬧鐘，雖然它能發(fā)出滴答滴答聲，但聲音很輕，需要耳朵貼著才能聽見，因此大家決定放棄這個物品；另一個孩子帶來了塑料袋能發(fā)出很響的沙啦沙啦聲，大家一致同意把它留下。
這次集體活動中需要解決的是聲音與角色配合的問題，因此，老師在集體活動中和孩子們一起對這些聲響進(jìn)行討論提升，為故事角色選擇合適的物品?；顒又?，教師應(yīng)盡量使用孩子帶來的物品進(jìn)行游戲，這樣可以鼓勵更多的孩子積極主動地參與下一次類似的探索活動。
在分組活動中，老師注重個別差異，有意識地讓一些能力強(qiáng)的孩子們帶動同組內(nèi)能力相對較弱的孩子們一起參與，使每個孩子都在活動中感受操作的樂趣，體驗(yàn)合作游戲和成功的快樂。
中班音樂六一六一教案篇十三
1、在故事情境中用動作來表現(xiàn)走路、大小以及睡覺等音樂形象。
2、借助故事情節(jié)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面，并且大膽進(jìn)行想象。
3、在進(jìn)行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。
4、感知多媒體畫面的動感，體驗(yàn)活動的快樂。
課件、三段音樂錄音、小熊掛飾
一、活動導(dǎo)入：小螞蟻來了
1、播放課件圖1：今天老師請來了一位朋友，你們看看是誰來了啊?(小螞蟻)是一只怎么樣的小螞蟻啊?(可愛的)1、原來是一只可愛的小螞蟻。
二、進(jìn)入情境：感受表現(xiàn)
1、走一走
1)播放課件圖2：今天小螞蟻帶著我們要到處走一走，它走呀走，來到了一片大樹林里，它看到了很遠(yuǎn)的地方有個咖啡色的東西，你覺得會是什么呢?(幼兒自由說一說)
2)小螞蟻也非常想知道這是什么東西，于是它就決定走過去看看，它是怎么走的呢?請你們聽一段音樂(老師播放音樂a)
3)你聽了音樂后覺得小螞蟻是怎么走路的呢?你來走走看。(請2-3個幼兒學(xué)學(xué)小螞蟻的走路)(老師繼續(xù)播放音樂a)
4)你們覺得小螞蟻是怎么走路的啊?(有節(jié)奏)
5)小結(jié)：原來小螞蟻是聽著音樂有節(jié)奏的向前走的。
7)現(xiàn)在我們跟著小螞蟻一起有向前走，看一看前面到底是什么東西等著我們。2-3遍
2、由小變大
1)播放課件圖3(從小逐漸變大)：我們離那個東西越來越近了，那個東西發(fā)生了什么變化?(變大了)怎么會變大的?(走近了)它是怎么變大的?(從小慢慢變大的)
2)我給你一段音樂你來做一個變得越來越大的動作好嗎?你先做一個小小的動作。(播放音樂b)
3)還有小朋友有不一樣的變得越來越大的動作嗎?原來可以做那么多的越變越大的動作啊。
4)讓我們一起聽著音樂做自己喜歡的越變越大的動作。
5)你覺得這個越變越大的東西到底是什么呢?(幼兒自由猜說)我們繼續(xù)跟著小螞蟻向前走看看那個東西究竟是什么?(播放音樂a)
3、睡覺
1)播放課件圖4、5(一半身體)：那個東西是什么?(熊)你怎么知道是熊?(幼兒自由說)
2)你覺得他在干什么?你怎么知道它在睡覺呢?我給你們聽一聽這是什么聲音?(播放打呼嚕的聲音)(呼呼的打呼嚕聲音)
3)你覺得這個大的動物是怎么睡覺的呢?我們來聽段音樂，請你來試試它睡覺的樣子(教師播放音樂c)。
4)聽第一遍后：聽了音樂后你覺得睡覺的時候身體怎么樣?(搖擺)像在干什么?(蕩秋千)
5)我們大家再一起跟著音樂身體像蕩秋千一樣的睡覺。剛剛你們睡覺的時候做美夢了嗎?等會兒把你做的美夢告訴我。
三、音樂游戲
1、播放課件圖6：它到底是誰啊?(熊)我們一起叫醒它，我們一起玩游戲吧!
2、游戲：我是小熊我來和你們玩游戲了，(老師帶掛飾)請你們聽好了，音樂一響起你們要跟著音樂跟熊寶寶一起跳舞哦。
四、結(jié)束退場
這個活動主要是讓孩子們根據(jù)音樂，用動作表示走路、變大、睡覺的音樂形象，重點(diǎn)是學(xué)習(xí)小老鼠走路的樣子。孩子們在課上興致很高，基本能跟著老師進(jìn)行活動。但是我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，由于小班幼兒剛?cè)雸@不久，在此之前，沒有接觸過幾次類似的音樂律動，在節(jié)奏感、音樂表現(xiàn)性方面還很欠缺。此外，在請孩子們想變大的動作時，基本以教師引導(dǎo)為主，孩子們自己的動作很少，在聽音樂做動作時，基本以模仿教師為主，因此，在以后的音樂活動中，在音樂感受性、音樂創(chuàng)造性方面有待加強(qiáng)。
中班音樂六一六一教案篇十四
1．知道六一節(jié)是全世界兒童的節(jié)日。
2．學(xué)習(xí)唱十六分音符及間奏，體驗(yàn)節(jié)日快樂的心情。
走與跑錄音帶、《小鴨子的舞》錄音帶、小鴨頭飾。
1．幼兒聽音樂，《走著去，跑回來》，引導(dǎo)幼兒感受音樂的變化，知道走的音樂慢，跑的音樂快一些。
2．幼兒在音樂的伴奏下走著去，跑回來練習(xí)走與跑的動作，音樂反復(fù)的變化，加強(qiáng)幼兒對快慢的感受與辨別能力。
3．歌曲：“慶祝六一兒童節(jié)”
(1)“六月一日是全世界小朋友的節(jié)日，我們生活在今天感到無比的幸福和快樂，六一的歌是甜甜的，六一的花是香香的，六一的小朋友個個都是美美的?！?BR> (2)幼兒欣賞老師范唱《六一的歌》。
(3)隨老師有節(jié)奏的朗讀歌詞。
(4)學(xué)唱全曲，輔導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)歌曲中的十六分音符、間奏，體驗(yàn)節(jié)日的快樂，用歌聲表達(dá)愉快的情感。
4．復(fù)習(xí)《我有玩具大家玩》、《大雨小雨》。
(1)《我有玩具大家玩》吐字要清楚，聲音由弱到強(qiáng)，表現(xiàn)出我有玩具大家玩，友好的情感，利用領(lǐng)唱，齊唱練習(xí)。
(2)《大雨小雨》。
幼兒分組，一組唱大雨，一組唱小雨，分組唱時注意銜接的要緊湊、自然，節(jié)奏準(zhǔn)確合拍。
5．欣賞：《小鴨的舞》。
(1)幼兒安靜的欣賞《小鴨的舞》。
(2)分段聽：
要求幼兒集中精力聽音樂，從歡快活潑的音樂聲中聽出小鴨子在高興的跳舞，速度稍快。
啟發(fā)幼兒從音樂的表現(xiàn)手法上聽出小鴨子很高興的游泳，速度較慢。
小鴨子們游泳后又繼續(xù)愉快的跳起舞來，速度稍快。
結(jié)束部分：幼兒戴上小鴨頭飾，在老師的引導(dǎo)下聽音樂做動作，感知音樂的快慢與表達(dá)的內(nèi)容關(guān)系。幼兒自然地離開教室。
中班音樂六一六一教案篇十五
1、教幼兒認(rèn)識歌曲的間奏，學(xué)習(xí)領(lǐng)唱與齊唱的方式演唱歌曲。
2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編新的歌詞，在歌曲間奏處能跟據(jù)歌詞內(nèi)容按節(jié)奏做相應(yīng)的動作。
3、培養(yǎng)幼兒與同伴相互助，團(tuán)結(jié)友愛的情感及合作進(jìn)行歌表演的能力。
1、在日常生活中，幼兒有經(jīng)?；ハ嘀龊檬碌慕?jīng)驗(yàn)，并會用語言表達(dá)事情的經(jīng)過。
2、圖片：好朋友。
一、開始部分。
1、復(fù)習(xí)歌曲《找朋友》。
要求：聲音自然，發(fā)音清晰。
2、節(jié)奏練習(xí)。
出示節(jié)奏圖譜，引導(dǎo)幼兒練習(xí)并初步感知間奏。
教師：下面，我們來玩一個打節(jié)奏的游戲，畫小嘴巴的地方我們以用嘴來打節(jié)奏，畫小手的地方用手來打節(jié)奏。
二、基本部分。
1、理解掌握歌詞。
重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒講為什么是好朋友，好朋友間要互相助。
3、結(jié)合圖片“好朋友”學(xué)習(xí)歌詞。
師：今天我們班也來了一對好朋友，我們來看看她們?yōu)槭裁词呛门笥选?BR> (1)幼兒通過觀察圖片學(xué)習(xí)掌握歌詞。
(2)結(jié)合節(jié)奏圖譜來念歌詞，感知歌曲間奏。
要求：畫小嘴巴的地方念歌詞，畫小手的地方拍手。
小結(jié)：教師及時的鼓勵幼兒，對掌握快的幼兒提出表揚(yáng)與肯定。
4、引導(dǎo)幼兒感知歌曲旋律并學(xué)唱歌曲。
(1)感知歌曲旋律。
教師彈奏歌曲旋律，要求幼兒傾聽并跟著旋律說歌詞。
(2)學(xué)唱歌曲。
a、教師范唱歌曲，幼兒傾聽。(第二便時幼兒可跟唱)。
b、集體合唱，提醒幼兒注意歌曲的間奏。
5、嘗試用多種形式演唱歌曲。
(1)出示演唱提示卡：
教師講解：畫一個娃娃頭是一名小朋友唱歌，那畫許多娃娃頭是(許多小朋友唱)是全班一起唱。我們來試試。
請幼兒試唱幾次并講解領(lǐng)唱與合唱。
(2)創(chuàng)編新歌詞演唱。
教師提示：好朋友之間除了可以忙梳梳頭，扣紐扣，還可以干什么呀?我們把它也加到歌曲里演唱。
a、幼兒創(chuàng)編歌詞。對于幼兒的創(chuàng)編及時給予肯定。
b、根據(jù)創(chuàng)編的歌詞演唱歌曲。
提醒幼兒可以在間奏時做一些動作。
三、結(jié)束部分。
請幼兒講講有誰助過自己，那自己以后能助同伴做什么?讓幼兒進(jìn)一步了解同伴間要團(tuán)結(jié)友愛?；ハ嘀?。
中班音樂六一六一教案篇十六
活動由來：
活動目標(biāo)：
1、喜歡家用小電器，知道它會給日常生活帶來許多便利，并對其中的許多科現(xiàn)象產(chǎn)生興趣和好奇心。
2、在交流分享中認(rèn)識各種家用電器的名稱，感受家用電器在人們生活中的用處。
3、通過一系列的活動培養(yǎng)幼兒的欣賞能力和動手操作能力，同時提高幼兒的的口語表達(dá)能力。
4、學(xué)會正確的使用電器的方法，并培養(yǎng)和提高的幼兒的安全用電意識。
活動目標(biāo)：
1、初步了解認(rèn)識一些常見的家用電器，知道其名稱、基本特點(diǎn)。
2、在家長的引導(dǎo)下，對自己家里的各種家電的名稱、數(shù)量、型號、顏色等進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和記錄。初步培養(yǎng)幼兒統(tǒng)籌思維的能力。
活動準(zhǔn)備：
【1】根據(jù)班上幼兒實(shí)際情況，設(shè)計(jì)統(tǒng)計(jì)表;。
【2】分發(fā)統(tǒng)計(jì)表，向家長說明要求。
活動過程：
1、通過晨間談話，初步了解幼兒對家用電器的了解和認(rèn)識程度。
2、根據(jù)幼兒的實(shí)際情況設(shè)計(jì)統(tǒng)計(jì)表。
3、放學(xué)時分發(fā)統(tǒng)計(jì)表，讓幼兒認(rèn)識統(tǒng)計(jì)表，教幼兒填寫的基本方法和要求。并向家長說明輔助幼兒完成統(tǒng)計(jì)任務(wù)的方法。
活動二：科學(xué)《家電真方便》。
活動目標(biāo)。
1、了解認(rèn)識自己家的家用電器，知道家用電器的名稱初步了解其用途。并能用語言描述自己想法。
2、體驗(yàn)制作和游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備。
1、活動前，讓幼兒在家中了解自己家的家用電器。
2、區(qū)角設(shè)置《家電超市》【內(nèi)設(shè)多種家電圖片、玩具等】。
3、活動前玩過“你猜我說”的游戲。
活動過程。
1、游戲“我說你猜”。
方法：老師用語言以及肢體動作描述一種電器，幼兒根據(jù)老師的提示猜一種家用電器。
2、師幼一起參觀區(qū)角：“家電超市”。
引導(dǎo)幼兒討論、回答：“你來看見了什么電器?”“你最喜歡什么家用電器?”“為什么?”
【1】引導(dǎo)幼兒扮家電售貨員，向別人介紹一種自己最了解的家用電器。如：“電視機(jī)幼兒則說：“這是電視機(jī)，和我家的一樣，它可以”。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說說這些家電的作用。
【2】看圖片，識字卡：電視機(jī)、洗衣機(jī)、電腦。
3、語言游戲：家電世界。
方法：幼兒兩人一組，猜拳。獲勝的一方用語言或肢體動作表現(xiàn)一種家電，另一個幼兒根據(jù)動作或語言提示猜出這種家用電器。最后看誰猜的最多就為勝。
活動三：親子美工《制作：家用電器》。
活動目標(biāo)：
1、親子動手制作家用電器，并在制作過程中引導(dǎo)幼兒用語言描述自己的制作方法。
2、通過制作活動，促進(jìn)家長幼兒之間關(guān)系的和諧發(fā)展，同時促進(jìn)親子對話的開展。
3、使幼兒獲得成功的體驗(yàn)。
活動準(zhǔn)備：
1、前期經(jīng)驗(yàn)：在幼兒有過用廢舊材料制作教玩具的經(jīng)驗(yàn)。
2、多種廢舊材料，制作工具。
3、部分制作成品，布置成展示區(qū)。
活動過程：
1、放學(xué)時教師向幼兒和家長說明制作家用電器的事情，并說明要求。
2、家長帶幼兒到活動室一角，參觀已經(jīng)制作好的成品電器，家長幼兒通過觀察對話，了解制作的方法和程序。
3、家長幼兒回家，共同商量：“要制作什么”。然后收集材料，共同制作。
4、將制作好的家用電器帶到幼兒園，向同伴和老師介紹、并分享。
22、中班社會礁小小口香糖。
活動目標(biāo)：
結(jié)合北京成功申辦2008年奧運(yùn)會，繼續(xù)對幼兒進(jìn)行環(huán)保教育，使幼兒懂得個人行為對環(huán)境產(chǎn)生的影響。
活動準(zhǔn)備：
1、活動前，每個幼兒都吃一塊口香糖，并在開課前做自行處理。
2、6張不同處理口香糖方法的圖片及投影儀。
活動過程：
1、讓幼兒說一說自己是怎么處理剛才那塊口香糖的。
2、啟發(fā)幼兒回憶并討論在哪些地方見過人們吃過的口香糖。
3、出示圖片：引導(dǎo)幼兒觀察6個小朋友處理口香糖的行為，說一說哪些是對的哪些是錯的。
a把口香糖粘到別人身上。
b把口香糖吐到地上。
c把口香糖粘到墻上。
d把口香糖拿在手里玩。
e把口香糖粘到汽車的座位上。
f把口香糖扔到垃圾桶里。
4、找出正圈理口香糖的方法，并讓未吐口香糖的幼兒當(dāng)場用正確方法處理口香糖。
5、老師介紹關(guān)于“廣場地面被口香糖污染”的新聞，從而使幼兒知道亂吐口香糖可不是一件小事，因?yàn)樗鼤廴经h(huán)境。
6、結(jié)合北京申奧成功，教育幼兒也要為建設(shè)美麗的北京做貢獻(xiàn)。
7、幼兒朗誦師生共同創(chuàng)編的詩歌“地球媽媽，我愛您!”
活動分析：
北京申奧成功以后，環(huán)保意識的增強(qiáng)尤為重要。老師在日常生活中針對幼兒吃口香糖，以及怎樣處理口香糖這一行為，展開了這次環(huán)保教育活動，幼兒通過親身感受，同伴間展開激烈的討論，最后在對與錯，是與非之間找到了答案，認(rèn)識到了自己的小小行為對環(huán)境的作用。
中班音樂六一六一教案篇十七
1.感受樂曲的韻律美，充滿想象地表現(xiàn)樂曲abc的結(jié)構(gòu)。
2.根據(jù)樂曲，創(chuàng)編衣服在洗衣機(jī)中的漂浮、轉(zhuǎn)動、甩干的動作。
音樂磁帶，幼兒熟悉洗衣機(jī)洗衣程序，細(xì)致觀察過衣服在洗衣機(jī)里漂浮，轉(zhuǎn)動，甩干的樣子。
一、完整欣賞音樂
1.師：今天，老師帶來一段好聽的音樂，講的是洗衣機(jī)洗衣服的故事，我們一起來聽一聽吧?。ㄓ變簝A聽音樂，感受音樂中旋律的變化）。
2.欣賞后提問：你聽到了什么？
二、表現(xiàn)a段音樂：衣服放入洗衣機(jī)的樣子
1.傾聽a段音樂，想象臟衣服被媽媽拿起放入洗衣機(jī)的樣子。
2.幼兒隨音樂自由表現(xiàn)衣服掉入洗衣機(jī)的樣子。
3.教師扮演媽媽，個別幼兒扮演衣服。（教師唱譜，邊拎起衣服的不同部位，幼兒表現(xiàn)出衣服掉入洗衣機(jī)的樣子，并在樂句結(jié)束時，擺出衣服掉入筒底的造型。）
4.教師提示幼兒衣服怎么掉下去的
5.集體表現(xiàn)衣服的不同部位被媽媽拎起，并放入洗衣機(jī)的動作及過程，鼓勵幼兒擺不同的造型。
6.幼兒合著音樂，表現(xiàn)衣服放入洗衣機(jī)的動作以及造型。
三、表現(xiàn)b段音樂，臟衣服漂浮的樣子。
2.教師用夸張的動作表現(xiàn)衣服浮起來的？（鼓勵幼兒進(jìn)行生動，形象的表現(xiàn)，如：我看見這件衣服晃晃悠悠的漂浮起來了，我看見這條褲腿也一扭一扭地漂起來了，等等。）
3.幼兒合著音樂，表現(xiàn)衣服漂浮起來的動作。
四、表現(xiàn)c段音樂：衣服在洗衣機(jī)里轉(zhuǎn)動和甩干的樣子
1.欣賞音樂，想象衣服在洗衣機(jī)里轉(zhuǎn)動和甩干的樣子。
2.個別幼兒表現(xiàn)衣服在洗衣機(jī)里轉(zhuǎn)動和甩干的樣子，教師鼓勵幼兒采用不同的轉(zhuǎn)動動作，引導(dǎo)幼兒沿著洗衣機(jī)邊做甩干動作。
3.幼兒圍成圓圈和教師一起做洗衣筒轉(zhuǎn)動，甩干的動作。
（教師可用頭部擺動暗示或以語言提示來提醒幼兒如何表現(xiàn)洗衣筒轉(zhuǎn)動的方向。）
五、洗衣機(jī)洗衣服
教師扮演媽媽，部分幼兒扮演臟衣服，其余幼兒扮演洗衣機(jī)，一起跟著音樂游戲兩遍。帶幼兒走出活動室，并提示“洗完后，媽媽將衣服全都晾在衣架上，衣服晾在衣架上是怎么樣的？（引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)衣服掛在衣架上的各種樣子）
中班音樂六一六一教案篇十八
1、初步學(xué)習(xí)游戲，能隨音樂用各種動作表現(xiàn)洗衣機(jī)洗衣服的過程。
2、學(xué)會合作朝不同的方向轉(zhuǎn)圈。
3、積極參與音樂游戲活動，體驗(yàn)與他人合作游戲的快樂。
4、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。
5、在進(jìn)行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒事先在家中觀察洗衣機(jī)洗衣服的流程。
一、遷移已有經(jīng)驗(yàn)，回憶洗衣機(jī)洗衣服的過程。
二、引導(dǎo)幼兒利用身體部位創(chuàng)編各種動作，表現(xiàn)洗衣機(jī)洗衣服的程序。
1、引導(dǎo)幼兒自由講述：洗衣機(jī)洗衣服的過程
2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編衣服放進(jìn)洗衣機(jī)后的動作。
教師：衣服放進(jìn)洗衣機(jī)會怎樣?誰會用動作來表現(xiàn)一下?
(出示圖一)請小朋友利用身體部位創(chuàng)編動作。
3、引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)放在水里的衣服。
教師：洗衣機(jī)放水了，衣服會怎樣?
(出示圖二)請小朋友利用身體部位創(chuàng)編表現(xiàn)。
4、引導(dǎo)幼兒自由創(chuàng)編洗衣機(jī)是如何洗衣服的。
教師：水放好了，洗衣機(jī)要開始工作了，它是怎么轉(zhuǎn)動的?
(出示圖三)請小朋友利用身體部位做動作。
5、引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)洗衣機(jī)脫水。
教師：洗衣機(jī)洗好衣服后，還要做什么工作?它是怎么轉(zhuǎn)動的?
(出示圖四)請小朋友利用身體部位大膽表現(xiàn)。(提出要求：轉(zhuǎn)的頭暈的小朋友可以放慢速度或用身體的其他部位來表現(xiàn))
三、全體幼兒合作玩洗衣機(jī)的游戲。
1、幼兒圍成一個大洗衣機(jī)，教師指揮，集體玩游戲。
2、幼兒做洗衣機(jī)，老師做衣服，再次表演。
3、引導(dǎo)幼兒分組玩游戲：一組表演洗衣機(jī)，一組表演衣服4、幼兒自由分組、合作游戲，再次感受游戲的快樂。
5、幼兒自由表演衣服晾在衣架上的動作。
師：老師做衣架，小朋友都是衣服，現(xiàn)在請把衣服晾在衣架上吧。
四、出去曬衣服，結(jié)束活動
中班音樂六一六一教案篇十九
孩子各年齡段特點(diǎn)的分析是有一定依據(jù)的。根據(jù)中班的特點(diǎn)，我制定了音樂活動《我和小樹來比賽》為孩子營造一個將植樹護(hù)綠帶給全人類的思想氛圍。體驗(yàn)歌曲的節(jié)拍，增強(qiáng)他們的節(jié)奏感，提高音樂的審美能力。讓孩子在快樂中學(xué)會知識。
一、了解歌詞含義，比較樹與人成長的條件。
二、學(xué)唱歌曲，感受進(jìn)步的快樂。
掛圖（中班下冊二號掛圖）
一、出示小樹苗和小朋友的比高圖，引出歌曲名稱。
三、范唱歌曲，請幼兒聽清歌曲中的角色及內(nèi)容。
四、組織幼兒聽教師彈奏歌曲，感受樂曲的節(jié)拍、節(jié)奏以及歡快的情緒，鼓勵幼兒用拍手、哼唱等形式參與，表達(dá)自己對歌曲的理解。
五、帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲。
六、引導(dǎo)幼兒討論：樹長大有什么用？人長大有什么用？
七、讓幼兒聽著音樂排成兩排，一排扮樹，一排扮小朋友，面對面進(jìn)行表演唱，動作自編。
回到家里給爸爸媽媽表演歌曲《我和小樹來比賽》。
我和小樹來比賽是以后旋律優(yōu)美的歌曲，歌曲的內(nèi)容表達(dá)了幼兒渴望自己長大，長高的心情，通過和小樹比賽，有對照性地感受長大的快樂，課中模擬的植樹情節(jié)很好地調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)歌曲的積極性，讓幼兒為歌曲自由創(chuàng)編動作也能充分發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性并體現(xiàn)幼兒對歌曲的理解能力。讓幼兒在動的過程中去自主學(xué)習(xí)，動靜結(jié)合。
看似這堂音樂課有一個完整的流程，但給我的感覺是孩子們的興趣不高。整個課都是我一個人在演繹，課堂上沒有激發(fā)孩子的興趣。其實(shí)一節(jié)音樂課要讓孩子始終要在節(jié)奏的'韻律里，包括老師的話語也要有節(jié)奏的韻律。音樂課應(yīng)該讓整節(jié)課都在一個節(jié)奏感里。使孩子感覺唱歌不但不枯燥反而很有興趣，在不知不覺中完成了課堂學(xué)習(xí)任務(wù)。
不足：