2023年小班青年節(jié)教案(專業(yè)13篇)

字號(hào):

    編寫教案有助于提前預(yù)設(shè)教學(xué)結(jié)果和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),為教學(xué)評(píng)價(jià)提供依據(jù)。編寫教案時(shí)需要注重設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)資源。高質(zhì)量的教案可以提高教學(xué)效果,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)主動(dòng)性。
    小班青年節(jié)教案篇一
    活動(dòng)主題:
    弘揚(yáng)五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)精神活動(dòng)目的:
    活動(dòng)前準(zhǔn)備:
    收集關(guān)于愛(ài)國(guó)主義精神的資料,比如:五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)歷史短片、知識(shí)競(jìng)賽相關(guān)內(nèi)容、五四運(yùn)動(dòng)詩(shī)歌朗誦等。
    活動(dòng)時(shí)間:
    20xx年5月19日晚7:30。
    活動(dòng)地點(diǎn):
    07紡織大專204教室。
    活動(dòng)流程:
    1、主持人致開(kāi)幕詞,并且介紹到場(chǎng)的評(píng)委、嘉賓。
    2、觀看五四學(xué)生愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)歷史短片。
    3、五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)知識(shí)競(jìng)賽搶答(英雄隊(duì)vs巾幗隊(duì))。
    (1)巾幗英雄兩隊(duì)各選派一名隊(duì)長(zhǎng),主持人只認(rèn)準(zhǔn)兩隊(duì)長(zhǎng)舉手速度,速度快的隊(duì)伍則獲得答題權(quán)。
    (2)優(yōu)勝隊(duì)可獲得現(xiàn)場(chǎng)采訪嘉賓一權(quán)。
    (3)落敗隊(duì)則須派1一2名代表現(xiàn)場(chǎng)談?wù)剬?duì)五四學(xué)生愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)精神的感想。
    4、朗誦:《讓五四靈魂銘記在我們心中》。
    朗誦者:邱雙萍、曾藝輝、詹麗萍。
    劉文勇、李淑芳、姚森島。
    5、奏唱團(tuán)歌:全體成員。
    6、主持人宣布此次班會(huì)圓滿結(jié)束。
    工作安排:
    1、方麗惠:負(fù)責(zé)班會(huì)前準(zhǔn)備,如:桌椅安排、迎賓等。
    2、吳佳琦:電腦控制,如:幻燈片、歌曲、短片、圖片等。
    3、陳儒澤:燈光控制。
    4、余泉鑫:負(fù)責(zé)會(huì)場(chǎng)清理。
    小班青年節(jié)教案篇二
    1、幼兒能用雙手協(xié)調(diào)地撕出一定的形狀,并能組合粘貼出不同動(dòng)態(tài)的人物形象。
    2、體驗(yàn)合作組畫的樂(lè)趣。
    3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
    4、感受作品的美感。
    5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
    1、各種顏色的彩色紙若干。(大小不同)。
    2、記號(hào)筆人手一支,粉筆若干。
    3、每組一份漿糊、抹布。
    4、兩張1k的牛皮紙豎接。
    1.教師和幼兒一起游戲,導(dǎo)入活動(dòng):
    游戲名稱:運(yùn)動(dòng)猜謎。在游戲中,老師先做一些運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作,請(qǐng)幼兒猜這是什么運(yùn)動(dòng)?在請(qǐng)幼兒來(lái)做動(dòng)作,其他幼兒猜。
    2、談話討論:說(shuō)說(shuō)這些動(dòng)態(tài),人物的頭和身體是什么樣的?
    3、出示已撕好的頭和身體,請(qǐng)幼兒上前擺出各種剛才看見(jiàn)的動(dòng)態(tài)形象。(教師可適當(dāng)給予幫助)。
    4、交待活動(dòng)內(nèi)容,引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。
    a、請(qǐng)幼兒用雙手協(xié)調(diào)地撕出自己頭、身體和四肢的形狀。
    (能力強(qiáng)的幼兒可撕出三角形的身體。)。
    b、幼兒將撕好的頭、身體和四肢的形狀進(jìn)行動(dòng)態(tài)的擺放,并能用語(yǔ)言表達(dá)自己在做什么運(yùn)動(dòng)。
    c、將頭、身體和四肢的形狀進(jìn)行動(dòng)態(tài)的擺放好后,用漿糊先粘住一點(diǎn),然后再貼到大的牛皮紙上。
    (提醒幼兒畫面合作組畫的布局,要考慮別人貼的位置)。
    d、用記號(hào)筆給人物畫上五官。
    e、用粉筆在邊緣上進(jìn)行加粗,然后涂抹。
    (注意色彩的搭配,給自己加上腮紅)。
    6、評(píng)價(jià)作業(yè),展示幼兒作品。
    a、集體欣賞,體驗(yàn)合作組畫的樂(lè)趣。
    b、聽(tīng)音樂(lè),模仿運(yùn)動(dòng)人物的動(dòng)態(tài)。
    《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》在藝術(shù)領(lǐng)域提出了"感受與創(chuàng)造并重"的教育觀,強(qiáng)調(diào)讓幼兒的視覺(jué)和情感獲得滿足、愉悅的同時(shí),培養(yǎng)其對(duì)美的感受能力和藝術(shù)創(chuàng)造能力。可見(jiàn),美工活動(dòng)的最終目的是讓幼兒有美的享受。
    小班青年節(jié)教案篇三
    1.觀察、了解小豬吃掉小兔蘿卜屋后發(fā)生的一系列情節(jié),能用較完整的語(yǔ)言表述自己的想法。
    2.體驗(yàn)同伴間互諒互幫的情感。
    《蘿卜屋》ppt、大書、真實(shí)物蘿卜。
    用語(yǔ)言表述自己的想法和觀察畫面后對(duì)故事情節(jié)的理解。
    理解有時(shí)候做錯(cuò)事情光說(shuō)對(duì)不起是不夠的。
    ——今天我?guī)?lái)了一樣好東西,你們想不想知道是什么好東西?我把它變出來(lái)好嗎?
    ——原來(lái)是個(gè)大蘿卜。
    ——今天我要給你們講一個(gè)關(guān)于蘿卜的故事。
    ——你們看蘿卜變成什么了?
    ——哦,大蘿卜上有扇門,有扇窗,原來(lái)是一座蘿卜屋。是誰(shuí)住在里面呢?
    ——到底是不是小兔的家呢?小兔你在家嗎?小兔坐在家門口干什么呢?
    ——小兔在家彈琴又唱歌真快樂(lè)。小兔真喜歡自己的家。
    ——你們喜歡自己的家嗎?你在家里做些什么事情呀?
    ——有家真好。
    ——小兔談了會(huì)琴,唱了會(huì)歌,就出門去拔蘿卜了。
    ——可等它回來(lái)的時(shí)候,它發(fā)現(xiàn)自己的家不見(jiàn)了?
    ——小兔心愛(ài)的蘿卜屋沒(méi)有了,小兔怎么樣?
    ——小兔的蘿卜屋究竟去哪了呢?(小豬吃蘿卜的ppt)。
    ——你怎么知道是小豬吃了蘿卜屋?
    ——小豬該怎么辦呢?
    ——小豬會(huì)對(duì)傷心的小兔說(shuō)什么呢?(出示ppt小豬道歉)。
    ——小豬對(duì)小兔說(shuō)什么呢?(ppt小豬的家)今晚你就住在我家吧。
    ——小豬的房子漂亮嗎?想不想進(jìn)去看一看?
    ——小豬的家里亂七八糟,臟兮兮的。這么臟的'房子怎么住呢?
    ——我們一起來(lái)打掃吧。
    ——大家在干什么呀?(ppt造新房)。
    ——新房子又漂亮又堅(jiān)固,再也不怕被別人吃掉啦,謝謝小豬,謝謝大家!
    ——你們喜歡小豬嗎?
    ——小豬做錯(cuò)事情,不僅會(huì)說(shuō)對(duì)不起,還會(huì)用行動(dòng)表示。
    ——如果你不小心弄壞了別人的東西,你會(huì)怎么做?
    小班青年節(jié)教案篇四
    xxx年前爆發(fā)的五四運(yùn)動(dòng)是中國(guó)舊民主主義革命的結(jié)束和新民主主義革命的開(kāi)端,中國(guó)革命從此進(jìn)入了一個(gè)新的歷史時(shí)期,一代代優(yōu)秀青年為民族復(fù)興作出了卓越的貢獻(xiàn)。中央人民政府政務(wù)院正式宣布以五月四日為中國(guó)青年節(jié),從此青年有了自己的節(jié)日。五月的'春風(fēng)情深意暖,五月的花海流溢飄香,和著春潮,伴著夏韻,在花海燦爛奪目的季節(jié)里,我們迎來(lái)了“五四”運(yùn)動(dòng)xxx周年。為紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)xxx周年,我班舉行了本次主題班會(huì)。
    1、通過(guò)本次活動(dòng)使同學(xué)們更加深入的了解五四精神;。
    2、培養(yǎng)同學(xué)們積極向上,刻苦學(xué)習(xí)的精神;。
    3、了解改革開(kāi)發(fā)以來(lái)社會(huì)主義發(fā)生的變化;。
    主題討論;。
    河源職業(yè)技術(shù)學(xué)院工商管理學(xué)院09物業(yè)2班全體團(tuán)員。
    河源職業(yè)技術(shù)學(xué)院工商管理學(xué)院09物業(yè)管理2班團(tuán)支部,上級(jí)團(tuán)委是共青團(tuán)河源職業(yè)技術(shù)學(xué)院委員會(huì),共有團(tuán)員青年42人。
    教學(xué)樓。
    42人。
    團(tuán)支書:召開(kāi)班干部會(huì),對(duì)本次的班會(huì)進(jìn)行動(dòng)員、工作安排;。
    組織委員:準(zhǔn)備本次活動(dòng)的主要文件;。
    宣傳委員:班會(huì)場(chǎng)地布置;。
    1.輔導(dǎo)員鄺老師發(fā)言,對(duì)于本次活動(dòng)大體的介紹,同時(shí)動(dòng)員同學(xué)們積極發(fā)言;。
    2.團(tuán)支書主持本次活動(dòng);。
    3.鼓勵(lì)同學(xué)們積極發(fā)言;。
    飲用水:42*1=42(元)。
    其它:10元。
    小班青年節(jié)教案篇五
    1、復(fù)習(xí)長(zhǎng)方形、正方形、三角形、圓和平行四邊形以及東、西、南北四個(gè)方位,進(jìn)一步理解、鞏固本學(xué)期所學(xué)的知識(shí),加深知識(shí)間的聯(lián)系。
    2、體驗(yàn)整理知識(shí)的方法,初步形成歸納、整理知識(shí)的能力。
    3、通過(guò)自主探索、合作交流,感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂(lè),增加學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心和成功感。
    1、復(fù)習(xí)圖形的特征。
    猜一猜:用幾句話描述一下你的好朋友的特征,讓同學(xué)們猜一猜。
    2、說(shuō)一說(shuō)生活中在哪些物體的表面上有這幾種圖形?
    (讓學(xué)生分小組離開(kāi)位置進(jìn)行活動(dòng),再選代表匯報(bào))。
    3、找一找我們教室里有沒(méi)有你的好朋友?
    4、小組學(xué)習(xí)、引導(dǎo)探索。
    四人小組共同合作、討論,用小棒擺出幾個(gè)圖形。講一講自己的發(fā)現(xiàn)、疑惑,再進(jìn)行全班交流。
    5、分類:你們能根據(jù)他們的特點(diǎn),為他們分一分小組嗎(出示各種形狀的物體)。
    (小組交流討論,找出多種多樣的分類方法)。
    指明回答分類方法及理由(電腦演示配合)。
    6、發(fā)明設(shè)計(jì)。
    (1)請(qǐng)小小設(shè)計(jì)師們利用長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓的組合,設(shè)計(jì)出一幅美麗的作品。
    (電腦演示:情景激發(fā))。
    (2)評(píng)選比賽(四人小組互評(píng),選出小組優(yōu)秀作品進(jìn)行展示)。
    7、說(shuō)一說(shuō)學(xué)校的東、西、南、北四個(gè)方位各有什么,畫一畫(課下完成)。
    小班青年節(jié)教案篇六
    主題班會(huì)名稱:自律成就夢(mèng)想(5·4主題班會(huì))。
    班會(huì)主題:5·4青年節(jié)。
    活動(dòng)目的:通過(guò)次班會(huì),讓學(xué)生了解“五四運(yùn)動(dòng)”這一歷史事務(wù),理解“五四運(yùn)動(dòng)”的歷史意義,讓學(xué)生立足現(xiàn)實(shí),激發(fā)他們“為中華之突起而念書”的熱愛(ài)自己的國(guó)家熱情。讓同學(xué)們更加明確本身的抱負(fù),以激發(fā)更大的進(jìn)修熱情,為進(jìn)修年的進(jìn)修注入更大的動(dòng)力。
    活動(dòng)主題:責(zé)任理想愛(ài)國(guó)。
    活動(dòng)背景:五四青年節(jié)是為紀(jì)念195月4日中國(guó)學(xué)生愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)而設(shè)立的節(jié)日。
    1919年5月4日,北京的青年學(xué)生為了x帝國(guó)主義國(guó)家在巴黎和會(huì)上支持日本對(duì)我國(guó)的侵略行動(dòng),舉行了聲勢(shì)浩大的x,最后發(fā)展成為全國(guó)人民參加的反帝反封建的愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)?!拔逅摹边\(yùn)動(dòng)表現(xiàn)了中國(guó)人民保衛(wèi)民族獨(dú)立與爭(zhēng)取民主自由的堅(jiān)強(qiáng)意志,標(biāo)志著中國(guó)新民主主義革命的開(kāi)始。1949年國(guó)務(wù)院正式宣布5月4日為中國(guó)青年節(jié)。
    活動(dòng)過(guò)程:
    1.組織散播有關(guān)優(yōu)秀青年志愿者事跡的影視作品或是愛(ài)過(guò)電影。
    2.可以評(píng)選我們的青春偶像:采訪學(xué)生,統(tǒng)計(jì)其中歡迎的青春偶像,調(diào)漲其中的積極向上,能體現(xiàn)青年風(fēng)貌的。制成展板,與學(xué)生展板同時(shí)展出。
    3.尋找有特長(zhǎng)有特殊經(jīng)歷有青春活力的學(xué)生,撰寫他們的個(gè)人小簡(jiǎn)介,制成展板,驚醒宣傳。
    活動(dòng)的意義:
    穿歲月峰頭,伴歷史云煙,中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)走過(guò)了80年的風(fēng)雨征程。五月的春風(fēng)情深意暖,五月的花海流溢飄香,和著春潮,伴著夏韻,在花海燦爛奪目的季節(jié)里,我們迎來(lái)了我們的節(jié)日。
    青年,朝氣蓬勃的人;青年,我的中國(guó).我要用吶喊,抖掉那附著在大好河山上的污泥腐瓦;我要用熱血,融化那將要凝凍的江河湖川.年青的中國(guó),奔流的中國(guó),我的中國(guó).我們中國(guó)青年,浩然正氣滿乾坤!
    五四精神代表著誠(chéng)實(shí)的,進(jìn)步的,積極的,自由的,平等的,創(chuàng)造的,美的,善的,和平的,相愛(ài)互助的,勞動(dòng)而愉快的,全社會(huì)興奮的統(tǒng)一體。通過(guò)活動(dòng)把積極地風(fēng)尚散播開(kāi)來(lái),將這樣的精神更加深入到每個(gè)年輕人心中。
    活動(dòng)主旨:
    弘揚(yáng)年輕人的積極向上的精神。彰顯新一代青年的朝氣與活力。倡導(dǎo)健康的生活理念與思想作風(fēng)。以“愛(ài)國(guó)、進(jìn)步、民主、科學(xué)”為中心,服務(wù)他人社會(huì),為創(chuàng)造更好的環(huán)境現(xiàn)出自己的力量。
    小班青年節(jié)教案篇七
    知識(shí)與技能:
    1.認(rèn)識(shí)溶液濃度的一種表示方法——溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)2.能進(jìn)行有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算過(guò)程與方法:
    通過(guò)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算,使學(xué)生掌握基本的解題方法,提高解題能力,并為后面配置一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液奠定理論基礎(chǔ)。
    情感、態(tài)度與價(jià)值觀:
    進(jìn)一步了解溶液與生產(chǎn)、生活中的廣泛應(yīng)用,了解化學(xué)學(xué)習(xí)的最終目標(biāo)是為了社會(huì)服務(wù)。
    重點(diǎn):溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的概念及簡(jiǎn)單計(jì)算。
    難點(diǎn):溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的有關(guān)計(jì)算。
    【創(chuàng)設(shè)情境】在相同體積的兩杯水中分別加入一勺白糖和兩勺白糖,完全溶解后所得溶液有什么不同?(引導(dǎo)學(xué)生思考,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣)。
    【引入】ppt展示【實(shí)驗(yàn)9-7】在室溫下,向三個(gè)燒杯中各加入20ml水,然后分別加入0.1g、0.5g、2g固體硫酸銅,用玻璃棒攪拌,使硫酸銅全部溶解。
    【交流活動(dòng)結(jié)果】1、填表p422、三種溶液顏色由淺到深,濃度由小到大。顏色越深,濃度越大。
    3、三種溶液所含溶劑質(zhì)量相同,溶質(zhì)質(zhì)量不同,所以組成各不相同。
    【總結(jié)】【過(guò)渡】對(duì)有色溶液來(lái)說(shuō),可根據(jù)顏色的深淺來(lái)判斷溶液的濃稀。但是,這種方法比較粗略(定性研究),不能準(zhǔn)確地表明一定量的溶液里究竟含有多少溶質(zhì)。實(shí)際應(yīng)用中,我們常需要準(zhǔn)確地知道溶液的濃稀程度,即溶液的濃度(定量研究)。
    【介紹】表示溶液濃度的方法很多,初中主要學(xué)習(xí)溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
    【學(xué)生活動(dòng)】閱讀教材p43內(nèi)容,深入理解溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù),列出溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算公式。
    【課件展示】。
    課題3溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一、溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)1.概念:溶質(zhì)質(zhì)量與溶液質(zhì)量之比2.公式:
    溶質(zhì)的質(zhì)量溶液的質(zhì)量溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)=×100%。
    【練習(xí)】在上述活動(dòng)探究中,三種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)各是多少?把計(jì)算結(jié)果填在上表的空欄中。
    【過(guò)渡】。
    根據(jù)以上所學(xué),同學(xué)們練習(xí)配制兩杯簡(jiǎn)單的溶液,并用溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)進(jìn)行比較。
    【活動(dòng)與探究。
    】p43實(shí)驗(yàn)【9-8】,并填表【討論與交流】交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果,了解配制溶液的簡(jiǎn)單過(guò)程。
    【延伸討論】。
    p43討論:某溫度下飽和溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)【思考】學(xué)生計(jì)算,并分析36%錯(cuò)誤在哪,學(xué)生發(fā)言。
    【教師小結(jié)】。
    溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)能準(zhǔn)確地表示某溶液的組成,也能比較不同溶液濃度的'大小,對(duì)生產(chǎn)、生活有很大的作用。
    二、溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算【課件展示】例題1、在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上,常需要用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16%的氯化鈉溶液來(lái)選種。現(xiàn)要配制150kg的這種溶液,需要氯化鈉和水的質(zhì)量各是多少?【學(xué)生活動(dòng)】學(xué)生進(jìn)行計(jì)算,并請(qǐng)一位同學(xué)板演。注意書寫規(guī)范!【課件展示】例題2化學(xué)實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%的濃硫酸,但在實(shí)驗(yàn)中常需要用較稀的硫酸。要把50g上述濃硫酸稀釋為質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的硫酸,需要水的質(zhì)量是多少?【思考分析】理解稀釋原理:稀釋前后溶質(zhì)質(zhì)量不變.(培養(yǎng)學(xué)生的分析能力)【學(xué)生活動(dòng)】學(xué)生進(jìn)行計(jì)算【展示】展示計(jì)算過(guò)程,板演。
    【小結(jié)】。
    課題3溶液的濃度一、溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)1.概念:溶質(zhì)質(zhì)量與溶液質(zhì)量之比溶質(zhì)的質(zhì)量溶液的質(zhì)量2.公式:
    溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)=×100%(變式:
    小班青年節(jié)教案篇八
    培養(yǎng)幼兒參加活動(dòng)的積極性,敢于勇于展示自己。
    2.幼兒在此次的活動(dòng)中能有一定的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),檢查前段 幼兒拍皮球的情況
    材料準(zhǔn)備:幼兒皮球 、 記號(hào)筆、教師自制獎(jiǎng)品若干 活動(dòng)設(shè)計(jì)
    1.培養(yǎng)幼兒參加活動(dòng)的積極性,敢于勇于展示自己。
    2.幼兒在此次的活動(dòng)中能有一定的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),檢查前段
    師:教師手上拿有皮球,在拍,幼兒有疑問(wèn)。(為什么老師在教室拍皮球?)
    1幼兒可分五組,每組有六名幼兒
    2先進(jìn)行預(yù)賽,在每組選出一名相對(duì)較好的,隨后進(jìn)行決賽
    3 選好六名幼兒進(jìn)行決賽,兩兩相對(duì),最后三名為獲勝者。
    4教師頒發(fā)獎(jiǎng)品,及鼓勵(lì)沒(méi)有得到名次的幼兒,讓他們下次做好準(zhǔn)備。
    在比賽的過(guò)程中有什么值得我們學(xué)習(xí)的,有什么值得我們批評(píng)的,我們要學(xué)習(xí)那些平時(shí)練習(xí)認(rèn)真的小朋友,批評(píng)不遵守規(guī)則或講話的小朋友,最后教師要大大鼓勵(lì)那些勇于表現(xiàn)的幼兒,及遵守比賽規(guī)則,不講話的小朋友。
    小班青年節(jié)教案篇九
    1、經(jīng)由過(guò)程操縱運(yùn)動(dòng),進(jìn)修聽(tīng)辨種種工具發(fā)出的聲音并能用說(shuō)話表達(dá)。
    2、生長(zhǎng)幼兒的聽(tīng)辨本領(lǐng)及白話表達(dá)本領(lǐng),進(jìn)步幼兒的留意力。
    1、種種飲料瓶子人手一份,分離裝著硬幣、木珠、紙屑、米。
    2、襲擊樂(lè)器多少。
    3、四張桌子分離部署成小狗、小兔、小雞、小鴨家。
    4、灌音機(jī)一臺(tái)及有關(guān)灌音帶。
    一、本日先生帶你們到小動(dòng)物家去做客,做客時(shí)要怎么樣?(交接請(qǐng)求:做個(gè)有規(guī)矩的好孩子)
    二、第一次實(shí)驗(yàn):讓幼兒聽(tīng)辨硬幣、米、木珠、小紙片在飲料瓶子里發(fā)出的聲音
    1、操縱運(yùn)動(dòng)一:聽(tīng)辨硬幣在旺仔牛奶瓶中發(fā)出的聲音。
    師:
    (1)這是誰(shuí)的家?(小狗的家并提示幼兒剛、狗問(wèn)好)小狗家里有什么?(旺仔牛奶)內(nèi)里裝的是不是旺仔牛奶呢,請(qǐng)小朋友們不要打開(kāi)蓋子,去搖一搖、聽(tīng)一聽(tīng),聽(tīng)出來(lái)立刻報(bào)告先生,看誰(shuí)最醒目。
    (2)幼兒操縱。搖旺仔牛奶瓶,聽(tīng)辨硬幣發(fā)出的聲音。
    提問(wèn):你聽(tīng)出來(lái)這是什么發(fā)出的聲音幼兒園教育隨筆?(個(gè)體答復(fù),證明準(zhǔn)確謎底后團(tuán)體訓(xùn)練句子:這是硬幣發(fā)出的聲音)
    2、操縱運(yùn)動(dòng)二:聽(tīng)辨米在胖大海瓶子里發(fā)出的聲音。
    (1)老師帶幼兒到“小兔家”。(提示幼兒向小兔問(wèn)好)
    提問(wèn):小兔家里有什么?(胖大海飲料瓶子)內(nèi)里會(huì)是什么呢?請(qǐng)小朋友搖一搖,聽(tīng)一聽(tīng),聽(tīng)出來(lái)再報(bào)告各人。
    (2)幼兒操縱,搖搖聽(tīng)辨米發(fā)出的聲音。
    師:你聽(tīng)到什么聲音,大概是什么工具發(fā)出來(lái)的?(幼兒自由答復(fù),末了請(qǐng)一名幼兒打開(kāi)蓋子,證明內(nèi)里是米后,團(tuán)體訓(xùn)練:這是米發(fā)出來(lái)的聲音)
    3、操縱運(yùn)動(dòng)三:聽(tīng)辨木珠在八寶粥瓶子里發(fā)出的聲音。
    (1)帶幼兒到“小雞家”。(提示幼兒向小雞問(wèn)好)
    (2)幼兒操縱,搖一搖、聽(tīng)一聽(tīng),木珠在瓶子里發(fā)出的聲音
    師:這是什么發(fā)出來(lái)的聲音?(個(gè)體答復(fù),請(qǐng)一名幼兒證明,團(tuán)體訓(xùn)練:這是木珠發(fā)出來(lái)的聲音)
    4、操縱運(yùn)動(dòng)四:聽(tīng)辨紙片在可樂(lè)罐中發(fā)出的聲音。
    (1)帶幼兒到“小鴨家”。(提示幼兒向小鴨問(wèn)好)
    (2)幼兒操縱。
    聽(tīng)一聽(tīng)紙片在瓶中發(fā)出的聲音。
    師:這是什么工具發(fā)出的聲音??jī)?nèi)里有沒(méi)有工具?會(huì)是什么? (幼兒如一時(shí)難以聽(tīng)出,老師視環(huán)境恰當(dāng)加以引誘、提醒)
    三、第二次實(shí)驗(yàn):聽(tīng)辨襲擊樂(lè)器的聲音
    2、操縱:先生在背后分離敲打木魚、小鈴、鈴鼓等襲擊樂(lè)器,讓幼兒猜,料中后出示什物,和幼兒一路拍節(jié)拍。
    3、小結(jié):這些都是襲擊樂(lè)器,是用來(lái)為歌曲伴奏的。
    四、第三次實(shí)驗(yàn),用飲料瓶為曲子伴奏
    1、師:(指著小動(dòng)物家里的飲料瓶)這些飲料瓶子里放了工具后也可以作為襲擊樂(lè)器。
    2、(放灌音)老師樹模為曲子伴奏一次。
    小班青年節(jié)教案篇十
    1、學(xué)會(huì)描述自己身體及他人身體的特征。
    2、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注身體健康的意識(shí)。
    使學(xué)生了解引起胖瘦與高矮的的原因,及掌握正確的生活習(xí)慣。
    引起胖瘦與高矮的原因。
    展示巨人姚明、笑星潘長(zhǎng)江圖片。
    集體回答圖片中的人物名字及身高,引出疑問(wèn):“人為什么會(huì)有高矮的區(qū)別呢?”
    分組討論,各組代表發(fā)言,教師歸納總結(jié)正確的原因。
    一、影響身高的原因:
    1、遺傳因素:人的身高是受種族、性別、遺傳的影響。
    2、體育鍛煉:體育活動(dòng)有利于加快血液循環(huán),促進(jìn)骨骼的生長(zhǎng)。
    3、營(yíng)養(yǎng)水平 :營(yíng)養(yǎng)不能滿足骨骼生長(zhǎng)需要時(shí),身長(zhǎng)增長(zhǎng)的速度就會(huì)減慢。與骨骼生長(zhǎng)關(guān)系密切的營(yíng)養(yǎng)素有維生素d、鈣和磷。碘和鋅不足,也會(huì)造成孩子個(gè)子矮。
    4、生活環(huán)境、社會(huì)文化、氣候條件 :我國(guó)北方的孩子比南方的孩子要高些。
    二、運(yùn)動(dòng)對(duì)兒童身高的影響
    出示那些在非洲國(guó)家里骨瘦如柴的人圖片。思考問(wèn)題,并大膽舉手發(fā)言。
    引出疑問(wèn):1、“引起胖瘦的原因是什么?”
    2、“肥胖與偏瘦對(duì)身體有什么危害? ”
    分組討論,各組代表發(fā)言。
    教師歸納總結(jié)正確的原因。
    (一)引起肥胖的原因:
    1、遺傳:父母一方肥胖,其子女發(fā)胖的機(jī)率為40%;父母雙方肥胖,其子女發(fā)胖的機(jī)率為70%。
    2、飲食:攝入熱量過(guò)多,活動(dòng)量不足,脂肪大量堆積。
    3、運(yùn)動(dòng)量不足:戶外活動(dòng)少,缺乏身體鍛煉,導(dǎo)致能量供給與消耗的失衡,常會(huì)引起肥胖。
    (二)引起偏瘦的原因:
    1、脾胃不和,消化不良,腹部脹滿,沒(méi)有食欲。
    2、慢性疾病,如貧血、嘔吐、腹瀉、寄生蟲病等, 吃下事物不吸收。
    3、偏食、挑食、厭食,不按時(shí)進(jìn)食,吃零食。
    4、戶外活動(dòng)少,缺乏身體鍛煉。
    啟發(fā)胖學(xué)生和瘦學(xué)生談胖瘦給自己的生活、學(xué)習(xí)和體育鍛煉帶來(lái)的不便。
    三、如何控制肥胖?
    1、控制飲食。在膳食均衡的情況下,適當(dāng)減少主食,多吃水果和蔬菜。
    2、參加各種體育活動(dòng),如長(zhǎng)跑、跳繩等,只要堅(jiān)持,一定會(huì)有效果。
    四、如何控制瘦弱體形?
    1、積極治療各種慢性病,做到預(yù)防為主。
    2、養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣,按時(shí)吃飯,不挑食,不偏食,不厭食。
    3、積極參加體育鍛煉,提高身體的免疫力,增強(qiáng)體質(zhì)。
    4、師提問(wèn):你們覺(jué)得該如何控制自己的體形?學(xué)生舉手發(fā)言。
    教師歸納總結(jié):參加各種體育活動(dòng);注意飲食習(xí)慣;積極預(yù)防治療疾病
    五、鞏固提高:
    1、搶答:自己學(xué)到的知識(shí)有哪些?
    2、啟發(fā):讓學(xué)生堅(jiān)持經(jīng)常進(jìn)行體育鍛煉,關(guān)注自己的身體健康。
    3、教師集體點(diǎn)評(píng),小組互評(píng)。
    小班青年節(jié)教案篇十一
    幼兒園小班的孩子活潑好動(dòng),他們對(duì)外界充滿了好奇,看見(jiàn)每一株小花小草均會(huì)非常激動(dòng)。此刻恰恰是狗尾巴草茂密的季節(jié),在鄉(xiāng)村到處可以見(jiàn)到狗尾巴草的蹤跡,對(duì)小孩們而言:狗尾巴草是他們熟識(shí)的陌路者,既感覺(jué)到熟識(shí),又感覺(jué)到新鮮奇特?!队變壕V要》說(shuō):教學(xué)內(nèi)容的決定,要接近孩子的日常生活,為孩子有興致的東西與問(wèn)題,又要有利于開(kāi)拓孩子的經(jīng)驗(yàn)與視野。所以,選取“狗尾巴草”為教學(xué)內(nèi)容既吻合現(xiàn)實(shí)水平,又有一定的挑戰(zhàn)性。
    教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)的原點(diǎn)與歸宿,對(duì)教學(xué)起著引導(dǎo)作用。依照孩子的年紀(jì)特征與實(shí)際狀況,確定了感情、能力、蓺術(shù)等方面的目標(biāo):
    1、能于小伙伴互相游戲,推動(dòng)教師跟幼兒間的相處,體會(huì)游戲內(nèi)的愉快。
    2、能勇敢的決定自個(gè)兒喜愛(ài)的色彩開(kāi)展染色、畫畫。
    3、通過(guò)教學(xué)培育細(xì)微的觀測(cè)和察看力與動(dòng)手能力,初步的協(xié)作能力。
    依照目標(biāo),我們把教學(xué)的要點(diǎn)定為:能于小伙伴互相游戲,能勇敢的用色彩開(kāi)展染色。整個(gè)教學(xué)均是以這一個(gè)要點(diǎn)為主的,首要是通過(guò)“清楚狗尾巴草”、“玩狗尾巴草”、“給狗尾巴草淋浴、讓狗尾巴草跳舞”等幾個(gè)過(guò)程做好的。
    教學(xué)預(yù)備是為做好具體教學(xué)目標(biāo)服務(wù)的,與此同時(shí)孩子是通過(guò)與環(huán)境、教學(xué)材料的互相作用來(lái)得到進(jìn)一步提高的,教學(xué)預(yù)備務(wù)必與目標(biāo)、教學(xué)主體的綜合能力、興致、需要等相適宜。因此,我既開(kāi)展了物質(zhì)預(yù)備并又思考到孩子的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)預(yù)備。
    物質(zhì)預(yù)備首要是:狗尾巴草、顏料、白紙片、擦桌布、魔術(shù)盒
    知識(shí)經(jīng)驗(yàn)預(yù)備是:孩子已認(rèn)知過(guò)狗尾巴草
    (一)教法
    1、動(dòng)中我使用了引導(dǎo)提問(wèn)法、啟發(fā)發(fā)現(xiàn)法、觀測(cè)和察看法、演示法等。相對(duì)于這一些方式的使用,我“變”過(guò)去教學(xué)的傳統(tǒng)形式——幼兒教師說(shuō)教,“為”以孩子為主體,幼兒教師以引導(dǎo)、啟發(fā)的方法,很好的調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的踴躍性,并以“玩”的方法貫穿教學(xué)的一直。讓孩子在游戲里、愉快中學(xué)到知識(shí)、習(xí)得經(jīng)驗(yàn),真正顯現(xiàn)玩中學(xué)、學(xué)中樂(lè)。
    2、教學(xué)過(guò)程內(nèi),我滲透了“多元智能”的思想,將各領(lǐng)域內(nèi)的知識(shí)有機(jī)的“整合”在一塊兒。例如:在觀測(cè)和察看教學(xué)中滲透了語(yǔ)言表述的教學(xué);在最終過(guò)程中體會(huì)music、跳舞的愉快等等。
    3、教學(xué)的構(gòu)造是遞進(jìn)關(guān)系的:興致——游戲——染色。即創(chuàng)建場(chǎng)景啟發(fā)孩子參加教學(xué)的興致,運(yùn)用“玩”的模式進(jìn)而清楚狗尾巴草的特點(diǎn),在畫畫教學(xué)、music跳舞的教學(xué)里,讓孩子感情表現(xiàn)語(yǔ)言表述,創(chuàng)造性思維進(jìn)一步提高與提升。
    (二)學(xué)法
    教學(xué)里,我啟發(fā)孩子使用游戲動(dòng)手操作法、觀測(cè)和察看法等來(lái)學(xué)到知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。由于孩子是學(xué)習(xí)的主人,因此我創(chuàng)建了游戲的場(chǎng)景,讓孩子一心一意的踴躍投入到教學(xué)中去,而且在游戲中給孩子自由展示呈現(xiàn)的空間。
    1、創(chuàng)建場(chǎng)景,啟發(fā)孩子參加教學(xué)的興致
    魔術(shù)變變變
    幼兒教師:我這里有個(gè)神秘奇妙的魔術(shù)盒,它能變出許多許多物品,瞅瞅此刻它變出了啥?
    由于是幼兒園小班剛剛學(xué)期開(kāi)始沒(méi)多久,有些小孩或許會(huì)出現(xiàn)“冷場(chǎng)”的情況,所以運(yùn)用“變戲法”的模式啟發(fā)孩子的興致,勉勵(lì)孩子使用已經(jīng)有經(jīng)驗(yàn)開(kāi)展溝通。
    2、玩玩狗尾巴草
    幼兒教師:狗尾巴草想和我們孩子一塊兒玩哩……讓它親一親你認(rèn)為怎么樣?
    啟發(fā)孩子體會(huì)癢癢的感覺(jué),進(jìn)而啟發(fā)孩子參加教學(xué)的興致,在“親一親”
    里,使用引導(dǎo)式的語(yǔ)言提問(wèn),讓孩子對(duì)狗尾巴草的特點(diǎn)有進(jìn)而的認(rèn)識(shí)、認(rèn)知。
    3、染色、畫畫
    演示
    幼兒教師:我先來(lái)幫狗尾巴草洗個(gè)澡吧……跳個(gè)舞吧!
    幼兒教師將角色相應(yīng)恰當(dāng)變換,以狗尾巴草的角色穿插教學(xué),并提出教學(xué)的請(qǐng)求、規(guī)定。這一過(guò)程根本目的是通過(guò)演示讓孩子領(lǐng)會(huì)準(zhǔn)確的染色、畫畫方式,啟發(fā)孩子動(dòng)手操作的欲望。孩子心情非常高漲,為下一過(guò)程打好前提。
    孩子教學(xué)
    幼兒教師啟發(fā)孩子勇敢地開(kāi)展染色、畫畫,還可引導(dǎo)孩子與小伙伴協(xié)作、溝通。
    4、結(jié)束
    幼兒教師:我們來(lái)為狗尾巴草跳個(gè)舞吧
    聽(tīng)music,幼兒教師與孩子自由的揮舞,勉勵(lì)孩子與小伙伴協(xié)作表演。
    5、教學(xué)擴(kuò)展
    帶著孩子在平時(shí)教學(xué)中采集狗尾巴草,擺放于自然角與區(qū)域中讓孩子進(jìn)而觀測(cè)和察看、探究。
    小班青年節(jié)教案篇十二
    1、學(xué)習(xí)將物品按照abab的規(guī)律進(jìn)行排序。
    2、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
    3、發(fā)展目測(cè)力、判斷力。
    4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
    5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)。
    課件、串珠每人一份
    師:今天,我們的好朋友喜羊羊邀請(qǐng)我們?nèi)パ虼迦プ隹?,他正在羊村等著我們呢,我們趕快出發(fā)吧。
    2、(師播放第二張幻燈片)小朋友快看是誰(shuí)呀?(慢羊羊)慢羊羊好像有話跟要說(shuō)(播放錄音)不好了,懶羊羊被灰太狼抓走了,我們快和喜羊羊一起去救他吧。
    5、(師播放第五張幻燈片)灰太狼的魔咒終于被解開(kāi)了,可是邦著懶羊羊的繩子還是沒(méi)打開(kāi),灰太狼說(shuō)了,只有把墻上的機(jī)關(guān)按鈕全都點(diǎn)亮,懶羊羊才能獲救。我們快來(lái)看一看,這些按鈕是怎么樣排列的?(一個(gè)三角形,一個(gè)正方形)小朋友說(shuō)得真好,接下來(lái)應(yīng)該怎樣排?(引導(dǎo)幼兒按規(guī)律將陷阱找出來(lái))小結(jié):全體幼兒說(shuō)一遍。師:哈哈,灰太狼終于被打敗了。
    6、(師播放第六張幻燈片)今天是美羊羊的生日,美羊羊邀請(qǐng)戚老師和小朋友一塊去參加,可是我送給美羊羊的禮物還沒(méi)有準(zhǔn)備好,小朋友快來(lái)幫幫我吧? 看,老師準(zhǔn)備了一條項(xiàng)鏈,這條項(xiàng)鏈?zhǔn)鞘裁搭伾难剑浚ǚ?、黃),它是怎么排列的?這條項(xiàng)鏈?zhǔn)欠壑橹?、黃珠珠一個(gè)隔著一個(gè)排列的。這條項(xiàng)鏈還沒(méi)做完呢,哪個(gè)小朋友來(lái)幫我做完,看看后面應(yīng)該排什么顏色的珠珠呢?(請(qǐng)一幼兒師范)做完后完整說(shuō)一說(shuō)。
    7、師引導(dǎo)幼兒自由選擇顏色串項(xiàng)鏈
    師:小朋友看,老師這里有許多的方形的小珠子,它們都有什么顏色?小朋友也來(lái)做一條漂亮的項(xiàng)鏈送給美羊羊吧?讓兩種顏色的小珠子一個(gè)隔一個(gè)串起來(lái)。
    小班青年節(jié)教案篇十三
    發(fā)展幼兒腿部力量及動(dòng)作的靈敏性,協(xié)調(diào)性,準(zhǔn)確性,提高平衡能力。
    踢繩毽
    1、踢繩毽(毽子上面拴一根繩子)手持繩端,用腳的內(nèi)側(cè),外側(cè)或兩腳交替踢毽。
    2、一踢一接毽子(雞毛毽)用手托毽子,輕輕上拋,用一腳內(nèi)側(cè)踢毽子,再用手接住。反復(fù)練習(xí)拋,踢,接的動(dòng)作,還可以用手,腳,面,抬平大腿等處接毽子。
    3、連續(xù)踢毽子,用左(右)叫內(nèi)側(cè),或外側(cè)連續(xù)踢毽子,使毽子不落地,也可以用左右腳交替連續(xù)的踢毽子。
    4、集體踢毽子,兩人,三人或多人圍成圈,交替或輪流踢毽子,使毽子不落地。
    1、按照規(guī)定動(dòng)作及要求踢毽子。
    2、踢毽子過(guò)程中,如果未踢中或未接住毽子,使毽子落地則為失敗。
    3、記數(shù)比賽時(shí),從踢中次數(shù)最多的一隊(duì)為勝。
    1、年齡小的幼兒,以踢繩毽為主。
    2、先讓幼兒個(gè)人掌握簡(jiǎn)單的,不同的繩毽子方法,然后再變換花樣或進(jìn)行比賽。
    3、因地制宜制作各種不同的毽子,進(jìn)行踢繩毽子游戲活動(dòng)。
    2 小班踢毽子教案:踢毽子
    1、通過(guò)觀察、猜測(cè)性的提問(wèn),幫助幼兒理解故事內(nèi)容及主要情節(jié)。
    2、學(xué)習(xí)詞:踩、踢、撞;短句:對(duì)不起,沒(méi)關(guān)系。
    3、教育幼兒要有禮貌,能與同伴合作游戲。
    1、大象、小兔、小狗、松鼠貼絨各一,毽子貼絨4 個(gè),樹林背景圖一幅。
    2、紙毽子若干(幼兒人數(shù)的一半)
    一、 導(dǎo)入部分:小朋友,你們喜歡玩游戲嗎?你們玩過(guò)什么游戲?
    二、 新學(xué)部分:
    2、小動(dòng)物們提出玩什么游戲呢,大家都同意嗎?在樹林里玩太危險(xiǎn)的游戲會(huì)怎么樣?它們最后決定玩什么?(出示毽子)
    3、小動(dòng)物是怎樣踢毽子的?踢毽子時(shí)發(fā)生了什么事?它們是怎樣做的還說(shuō)了什么?(學(xué)詞及短句)
    4、大家在一起玩時(shí),小動(dòng)物們的心情是怎么樣的?
    5、教師運(yùn)用圖片完整地講述故事一遍。
    三、 延伸部分:
    1、請(qǐng)你們?cè)囋?,可以用身體的哪個(gè)部位來(lái)踢毽子?
    2、在人多毽子少的時(shí)候怎么樣才能讓大家都能玩踢毽子呢?
    四、 結(jié)束部分:
    在日常生活中,如果你不小心踩到別人或讓同伴受傷了,你會(huì)怎么做?
    這節(jié)教學(xué)活動(dòng)幼兒比較感興趣,因?yàn)閻?ài)玩游戲是孩子的天性。在運(yùn)用觀察性提問(wèn)時(shí),幼兒很快就能說(shuō)出動(dòng)物的名稱、地點(diǎn)和它們?cè)鯓油嫣唠ψ?,并用了猜測(cè)性的提問(wèn)讓孩子們說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物會(huì)在樹林里干什么,小朋友都把自己的想法說(shuō)出來(lái),答案各不相同。他們從故事里知道了不能玩危險(xiǎn)的游戲;不小心碰撞了別人要道歉;同時(shí)我還讓幼兒嘗試一下踢毽子,做到了動(dòng)靜結(jié)合,幼兒能較好理解故事的內(nèi)容,達(dá)到了活動(dòng)的目標(biāo)。