讀后感可以讓讀者在閱讀過程中更理性地思考問題，提高批判性思維能力。寫讀后感時，要避免簡單復(fù)述書中內(nèi)容，而是要發(fā)表自己的觀點(diǎn)和感受，做到主觀與客觀的結(jié)合。請欣賞以下這些讀后感范文，它們或讓你對書籍有新的認(rèn)識和體會，或讓你與書中的情節(jié)和人物產(chǎn)生共鳴。
放學(xué)后的讀后感篇一
回想小時候，我總是煩母親管的太嚴(yán)厲，管的范圍太大。直至前幾天，讀了作家龍應(yīng)臺先生筆下的《放學(xué)》，才使我頗有感悟。
在作者筆下，安安是一位充滿童趣，勇敢，特殊的男孩兒。媽媽是一位慈愛，善良的人。在整篇文章中我喜歡這幾段：
在離家還有三個門的地方，那是米勒太太的家。安安停下來，停在一株大松樹下，仰頭往上張望。這一回，媽媽知道他在等什么。松樹上住著兩只紅毛松鼠，經(jīng)常在樹干上來來去去的追逐。有時候他們一動也不動，就貼在那樹干上瞪著晶亮的圓眼，看來來往往的路人。
現(xiàn)在，兩只松鼠就這么定在樹干上，安安，仰首立在矮籬外。他們彼此用晶亮的圓眼瞅著對方。安靜得好像可以聽到彼此的心跳。
在這幾段中，作者用細(xì)膩的手法，形象地寫出了安安的童心與童趣。并且安安母親也時刻的關(guān)注著他。
此時此刻，我恍然想起我的母親，她不也是無時無刻不在關(guān)注著我嗎。一想到這里，我對她壞的印象，立刻消逝了一半。
我剛剛開始讀這本書時，是帶著少一半的好奇心讀的。當(dāng)我看到別人都有那么好的媽媽，而我的卻是過于嚴(yán)厲時，心里不禁多了一份嫉妒與羨慕。但當(dāng)我理解到我的媽媽也是以她自己的方式關(guān)愛我時，心里的那份嫉妒與羨慕便消失的無影無蹤，還增加了一份喜愛之情。
天之大，愛之深。每個母親都無時無刻不在關(guān)注著自己的孩子，只是她們關(guān)愛的方式有所不同。
放學(xué)后的讀后感篇二
很精彩的一部推理小說，故事發(fā)生在校園，以教職工與青少年為人群背景，展開一系列精細(xì)特別的謀殺案件，結(jié)局是諷刺的，善良、對學(xué)生講人情、機(jī)敏的教師最后卻死在妻子手中。
小說中將青少年獨(dú)特的心理特征也稍作總結(jié)青春期典型的心理不穩(wěn)定，如以下這段：
若以為她們是大人，卻會意外地發(fā)現(xiàn)她們根本就是孩子；若以為她們是孩子，她們又會惹出不亞于大人的麻煩。
正因?yàn)閱渭?，絕望時的反抗才會更激烈。
一言以蔽之，《放學(xué)后》中的校園是病態(tài)的，教育是根源。
放學(xué)后的讀后感篇三
一個不方便透露姓名的同學(xué)以為我看過就直接跟我討論這本書，但是我真的沒看過，趕緊翻開看。
書中有一個矛盾是：在村橋和竹井看到惠美ziwei后，他們無論怎么做在惠美眼里都是一樣的，要么他們死，要么她死。所以，在透過門縫看到的那一瞬間，結(jié)果就決定了！
至于說一個高一女生為什么那么早熟，我不想討論，不知性教育與性行為的'標(biāo)準(zhǔn)是什么，或者說并沒有。書中對高中的友誼寫的非常到位，明知在做一些不應(yīng)該的事，甚至非常可怕，也要幫助朋友。那時候的友誼很簡單，她是我朋友，我就要幫她。
說到前島的妻子裕美子，婚前兩個人都是非常獨(dú)立而且嫌麻煩的人，這點(diǎn)可以從他們工作時的交際看出。但是婚后，不再是一個獨(dú)立的個體而是兩個人的生活，裕美子做出了改變，但是前島并沒有，觀念的轉(zhuǎn)換在婚姻生活中是至關(guān)重要的。插句題外話：日本真的不能提離婚嗎？或許只是那個階段罷了。
唉，不寫了，回去睡覺了。
放學(xué)后的讀后感篇四
從他兩次的庇護(hù)，我們可以發(fā)現(xiàn)前島老師是非常愛身邊的人的，但是從兩位老師的被殺以及前島老師的遇害，我們又可以發(fā)現(xiàn)，每個人都曾在無意中傷害過別人，而這些傷害又成為了自己的禍端。
作者東野圭吾，日本著名推理小說作家，1985年憑借本書獲得第31屆江戶川亂步獎，《放學(xué)后》結(jié)構(gòu)精巧細(xì)密，謎題設(shè)計出色，既有青春的歡笑與憂愁，也有人性的幽微與黑暗，從多角度直擊日本社會問題。
放學(xué)后的讀后感篇五
一個不方便透露姓名的同學(xué)以為我看過就直接跟我討論這本書，但是我真的沒看過，趕緊翻開看。
書中有一個矛盾是：在村橋和竹井看到惠美ziwei后，他們無論怎么做在惠美眼里都是一樣的，要么他們死，要么她死。所以，在透過門縫看到的那一瞬間，結(jié)果就決定了！
至于說一個高一女生為什么那么早熟，我不想討論，不知性教育與性行為的標(biāo)準(zhǔn)是什么，或者說并沒有。書中對高中的友誼寫的非常到位，明知在做一些不應(yīng)該的事，甚至非?？膳拢惨獛椭笥选Ｄ菚r候的友誼很簡單，她是我朋友，我就要幫她。
唉不寫了，回去睡覺了。
放學(xué)后的讀后感篇六
續(xù)《解憂雜貨店》和《白夜行》讀完后，《放學(xué)后》是拜讀東野圭吾的第三本作品。《放學(xué)后》是一部青春校園偵探懸疑小說，故事情節(jié)簡單而又富有吸引力。
故事講述了在女子中學(xué)做老師的“我”，察覺有人三次想通過意外事件殺害“我”，而我都幸運(yùn)的躲開后，發(fā)生的另外兩起老師被殺事件。
我和警察通過各種線索推測兇手是誰。最終，我通過各種證據(jù)準(zhǔn)確的推測出了兇手，當(dāng)和殺人兇手對峙揭開案情時，得知了那驚人的殺人動機(jī)。這部小說，圍繞著“密室殺人案”，學(xué)校里的學(xué)生和老師之間的關(guān)系展開描述。
閱讀過程中，會跟著“我”的經(jīng)歷和思考，去推測殺人兇手是誰。本書迷人之處，是會讓讀者以偵探的角度，去分析作者零散的描述可能留下的證據(jù)，從而推導(dǎo)猜出最終的兇手。
而遺憾的是，作者強(qiáng)大的推理邏輯，會讓讀者一直處在迷霧之中。直到書本的最后一章，才去揭曉最后的謎底，給讀者一個驚嘆的意外，原來兇手就在身邊。而當(dāng)謎底揭開后，最后顯露的殺人動機(jī)，卻展現(xiàn)了青春成長階段中，那些“純真”、“美麗”、“夢想”和“友情”的青澀經(jīng)歷。
讓人感慨，在成人的世界里，那些曾經(jīng)自己也體驗(yàn)過的純粹，隨著時間的流逝，忽然有一天才發(fā)現(xiàn)原來自己已經(jīng)遺忘了很多。
人心的復(fù)雜和單純，在一個喧囂的世界里往往是分不清的，一個很簡單的事情，會被分析的很復(fù)雜，一件復(fù)雜的事情，有時候也會被人扭曲地看成很簡單。
《放學(xué)后》這部作品，雖然沒有《白夜行》給人強(qiáng)大的震撼，但是作為東野圭吾的成名作，也能看出他對偵探懸疑小說引人入勝的把控能力。
幼兒園寒假放學(xué)簡報。
經(jīng)典提前放學(xué)檢討書參考。
放學(xué)后的讀后感篇七
偵探小說是我抹不去的愛好，《放學(xué)后》是我看的東野圭吾《神探伽利略系列》外的第一本，不得不說，兩者都太棒了。
對于情節(jié)方面，總體感覺后半段相對于前半段精彩許多，尤其是結(jié)尾。雖然猜到了一個兇手，然后就是裕美子有外遇會是最后的boss，但是讓我完全沒有料想到的——幫兇主謀居然是我一直認(rèn)為可以信任的惠子，這個讓我感覺到相當(dāng)意外。其實(shí)在快要結(jié)尾，真像浮出水面時，我一直有個期待，希望東野圭吾寫的結(jié)局，真相和我想的不一樣，要讓我有點(diǎn)大吃一驚的感覺。
最后證明，作者做到了這一點(diǎn)。就像看懸疑電影一樣，結(jié)局把你之前所有的猜想，推測全盤否定，然后再推出一個讓你意想不到的真相。這種感覺有點(diǎn)像過生日時，朋友給你準(zhǔn)備的一個驚喜，非常享受這種感覺。
雖然是1985年的小說，但是作為東野圭吾的`成名作，并且榮獲第31屆江戶川亂步獎的作品，現(xiàn)在看來也是比較有意味的。給我的感受：一個人對另一個人的恨是因?yàn)樗鶕碛械拿利悺⒓兇?、真?shí)的事件被另一個人所破壞，那么恨意就產(chǎn)生了。若是彼此不溝通，開導(dǎo)不順利，那么恨意就會變?yōu)闅⒁?，文中的惠美便是如此?BR> 放學(xué)后的讀后感篇八
因?yàn)槲魑鞲甑囊黄莆模瑴?zhǔn)備去讀太宰治的《正義與微笑》，但是由于吃飯吃得比較晚，導(dǎo)致想去買書的時候，書店都已經(jīng)關(guān)了門。不過書蟲已經(jīng)被釣起來了，不讀紙質(zhì)書又很不甘心，于是開動了自己的腦筋，想到了到咖啡廳借書看。幸好10點(diǎn)的時候衡陽華新這邊的楓聲還沒關(guān)門，雖然沒有找到本來想讀的《正義與微笑》，但是看到東野圭吾這幾個字，那最后還是選擇了試著第一次讀一下推理小說，也就是這本東野圭吾的成名作《放學(xué)后》。
其實(shí)剛開始看的時候，小小的腦袋有著許多大大的`疑惑，比如這本書為什么是第一人稱視角。包括敘述手法，a對著b充滿惡意的說了一句話，作為讀者我會覺得這不是一句再正常不過的話嗎，為什么是充滿惡意的，但是后續(xù)的故事會補(bǔ)充上這句話惡意的原因。再有就是為什么主角是這個角色，不可以是其他角色嗎，比如警察？第一次看推理小說，讓我覺得充滿好奇。并且在故事最后結(jié)束之后忍不住拍手稱贊。
“青少年的心會被一種超越法律和社會規(guī)范的強(qiáng)大力量左右”“美麗、純粹、真實(shí)”“答案應(yīng)該在你的記憶里”。慢慢出現(xiàn)的事件，充滿疑惑的案件和最后解開謎題的驚喜，包括陷入慣性邏輯導(dǎo)致誤判的瞬間。對于玩過許多推理劇本殺后，第一次閱讀推理小說的我來說充滿了驚喜感。并且這樣一部小說的整體評分其實(shí)只有7.5左右，也讓我對《白夜行》《嫌疑人x的獻(xiàn)身》這些高分作品充滿了期待。那么就開始慢慢補(bǔ)課了！
放學(xué)后的讀后感篇九
這次我讀了《放學(xué)后》這本書，它的作者是東野圭吾。這本書主要講的是清華女中教師前島多次發(fā)現(xiàn)有人預(yù)謀害他，不料在幾次僥幸逃過之后，學(xué)校的村橋老師突然在更衣室被殺。在猜測與調(diào)查的過程中又發(fā)生了竹井老師被害一事，這一次前島似乎更確定兇手的目標(biāo)是自己。后來在前島與一名叫高原陽子的女學(xué)生的對話中，前島知道陽子意外地聽到了整個更衣室的談話，并且告訴了前島一些重要信息。于是前島根據(jù)一系列線索，得知了兇手是衫田惠子和宮坂惠美。在前島老師震驚這一事實(shí)時，卻在回家的路上被自己的妻子所傷。至此，全文完。
讀完這本書，我對于結(jié)局感到十分意外，前島在得知兇手之后喝了些酒，在回家路上卻被自己的妻子所傷?？吹竭@里有些意外，但是想想前面作者對前島妻子的描寫，可以推理出前島的妻子對前島其實(shí)有很大的怨言。前島非要他的妻子打掉孩子，并且平常對他的妻子十分冷淡。書中還寫到了她的妻子會悄悄地很小聲接一些電話，并且在前島回家時，滿臉紅光，因此可以推斷出他的妻子出軌了。在我讀書的過程中，我有想過裕美子奇怪的行為舉止，我以為殺害竹井和村橋的是她。但是又覺得她并沒有什么作案動機(jī)。
這本書中，還有一個讓我十分欽佩作者的一個地方是，作者在描寫密室謀殺時的場景。如果沒有一定的空間想象能力，根本無法想象出這是一個怎樣的密室。并且對衫田惠子的描寫，讓人覺得她只是一個和前島發(fā)現(xiàn)被害人的學(xué)生，與兇殺案無關(guān)，但讀完全書之后發(fā)現(xiàn)，原來惠子只是在賊喊捉賊而已，手法實(shí)在高級。如果說村橋的死讓我有些猝不及防的話，“小丑”的死就有些情理之中了，但小說妙就妙在不但酒瓶掉了包，連人也掉了包，本該在運(yùn)動會上扮演小丑的前島卻被倒霉催的竹井頂了包。再加上從一開始前島描述自己三次險些遭遇“意外”的經(jīng)歷，更讓我確信這一切都是要謀害前島的陰謀。這篇懸疑的小說，對于懸疑部分描寫十分到位，有調(diào)理有邏輯性，尤其密室殺人的布置，很奇妙的“兩根木棍”，將密室封死。
我覺得這篇小說也講到了人與人之間，對對方的尊重。因?yàn)榇鍢蚶蠋煂Υ龑W(xué)生很不好，于是他死后，學(xué)校將村橋罰過的學(xué)生名單公布出來，讓警官一個一個地去詢問。這其中高原惠子就是一個受害者。我覺得就算她沒有殺人，但是經(jīng)過警官的詢問之后，大家對待她的目光也會有些不一樣。本來是一個很好的學(xué)生，卻硬生生地被老師被學(xué)校逼成了一個不良少女。這本書的背景是在一所女子高中，里面都是一些1617歲的少女。其實(shí)女孩子的心思很難猜，她們會很在意他人的眼光，宮坂惠美就是因?yàn)槭懿涣藘蓚€老師的目光注視，選擇自殺。因此我覺得這樣的女子學(xué)校應(yīng)該要十分注重對女孩子的思想教育，多給她們一些自己的空間和自由，給予她們一些尊重，不可以像村橋老師那樣時刻對她們抱怨。
總的來說《放學(xué)后》是一部邏輯嚴(yán)密、文筆細(xì)膩的小說,并且具有一定的社會意義，需要細(xì)細(xì)品味。
放學(xué)后的讀后感篇十
好家伙，東野圭吾真是好家伙。作為一個看推理小說不多的人，雖然很多人嫌棄他不專業(yè)，覺得不是正經(jīng)的偵探推理小說，但是已經(jīng)完全足夠震撼我了。
嗯。怎么說呢，像《解憂雜貨店》《新參者》這種溫暖治愈的文章我也很喜歡，像單純謀殺推理解密的我也喜歡，但我發(fā)現(xiàn)這個推理小說吧，就是你看進(jìn)去了就好看，看不進(jìn)去就一般般。比如評價頗高的《惡意》，作為一個作文套路極深的女子，這種首尾呼應(yīng)，埋藏伏筆的'手段我用太多了，一開始就感覺那個貓是個梗，然后就一直惦記著惦記著，惦記到了結(jié)尾，最后不是恍然大悟而是果然如此。但是每本書看完，總會震撼一段，沉浸在情感中不能自拔一會兒。
這個《放學(xué)后》我是沒想到，啥都沒想到，像是一個智商不夠的旁觀者，好奇心旺盛，就頭上頂個問號，啥啊啥啊這是為啥啊。然后謎題一層層解開又一層層推翻的時候，真想說一句，妙啊。
看來對老東的喜愛還會持續(xù)下去，不管怎么說是暫時沒有失望過的人，加油(_)。
放學(xué)后的讀后感篇十一
剛開學(xué)，頓感無聊就讀了東野圭吾的《放學(xué)后》，雖然不算是很有文學(xué)性質(zhì)的文章，但是這本書卻大大的開拓了我的思維。這本書看似是娛樂性的書，實(shí)則是一本懸疑性質(zhì)的小說，此書以主人公一名高中老師的視角講述了一件有預(yù)謀的連續(xù)殺人事件，殺人目標(biāo)看似明確，實(shí)則不然。
通過這一篇小說我明白了事實(shí)不一定就是我們見到的，也不一定是我們所讀預(yù)想到的，殺人犯的行為不是我們能理解到的，人心也是復(fù)雜且黑暗的?？此撇豢赡艿臇|西實(shí)則暗藏真相。
在故事的背后看似純潔的人實(shí)則內(nèi)心黑暗，主人公看似是殺人犯主要目標(biāo)實(shí)則只是一個引子，老婆看似忠貞愛戴主人公，在故事最后實(shí)則是傷害主人公的罪人，在故事中看似親近純正的人實(shí)則為殺人犯。
讀完此書后我意識到，無論是什么都要帶有疑問。只有不斷的疑問才能得出真相。
放學(xué)后的讀后感篇十二
《放學(xué)后》，當(dāng)代日本長篇小說，日本著名作家東野圭吾的成名作。
東野圭吾，日本推理小說家，1958年2月4日出生于日本大阪。畢業(yè)于大阪府立大學(xué)工學(xué)部電氣工學(xué)科。1985年以第31屆江戶川亂步獎得獎作《放學(xué)后》出道。1999年《秘密》獲第52屆日本推理作家協(xié)會獎，《嫌疑人x的獻(xiàn)身》獲134屆直木獎。代表作有《白夜行》《暗戀》《信》。
第一次讀東野圭吾的書，這本書讓自己瞬間陷于推理的世界，無法自拔。
這本書主要以一名不愛教學(xué)的數(shù)學(xué)教師為主人公，對于主人公所處的高中環(huán)境以及部分生活環(huán)境設(shè)計了巧妙的推理故事。不僅驚嘆推理的跌宕起伏，而且讓我更能體會高中時期學(xué)生，老師的心理活動。
這本以高中時期為背景的推理書，讓我想起來今年9月份電影院看的《聲之形》，對于日本的高中生活以及學(xué)生的心理了解更充分。
總體感悟，這本書是一本清晰表達(dá)時代背景而又情節(jié)難以捉摸的推理經(jīng)典。
放學(xué)后的讀后感篇十三
在讀這本書的過程中，已經(jīng)感覺到真正的殺意已經(jīng)一點(diǎn)點(diǎn)埋下伏筆，這是一條暗線，最后殺意兌現(xiàn)了；另一條明線是為了殺死另外兩位老師而故意制造的假象。明暗交替，這就是東野先生作品的巧妙之處，讀完深感欽佩。
“沒有無緣無故的愛，也沒有無緣無故的恨”，主人公對父親責(zé)任的逃避、強(qiáng)迫妻子流產(chǎn)，對妻子造成了傷害，恨意灑下了種子；對妻子缺少更多的關(guān)心，疏于交流，讓恨意漸漸滋長；妻子工作后的外遇，就是恨意的果實(shí)。外遇可能是出于裕美子的報復(fù)，最終恨意變?yōu)闅⒁?。對于前島老師來說，他可能沒做錯什么大事，日本社會就是這樣，男外女內(nèi)，男人對家庭關(guān)注很少，都交給女人打理，只需要把錢一部分交給女人，剩下的很少管。結(jié)了婚還讓夫人出去工作的很少，其實(shí)可以感覺到前島是愛裕美子的。只是這種默默生活的性格，讓他沒有把愛更多的表達(dá)出來。
抱著默默生活態(tài)度的前島老師沒有太多熱情，對學(xué)生不多干涉，這竟然還能贏得很多同學(xué)的支持至少不反感。反過來說，學(xué)生們可能缺少太多的被尊重，被過多干涉。
放學(xué)后的讀后感篇十四
還剩二百多頁的時候，一口氣看到最后，有點(diǎn)心累，有點(diǎn)奔潰，有點(diǎn)不知所措，甚至還有點(diǎn)惡心。
兇手是惠美和惠子，盡管兇手結(jié)局沒有交代，案件中的謎團(tuán)一步步揭開，也夠讓人釋懷的了。其實(shí)，在看這本書之前，無意中看到評論里有說兇手是誰，所以在看的的過程中，一直沉迷于作案動機(jī)和手法，甚至自己也苦苦尋找密室殺人的各種方法，但結(jié)局總是那么的出乎意外。
我感慨，作者描述兇手的殺人動機(jī)，讓人覺得不可思議，但對于一個把死都看的無所謂的叛逆期青少年，殺人有何畏？只不過是求一個內(nèi)心的安穩(wěn)。就好比一個人身上的缺點(diǎn)，拿放大鏡去看自然是越放越大?；菝婪糯罅俗约旱娜秉c(diǎn)，放大了別人眼中的她，造成自己內(nèi)心的扭曲，造成兩個老師的死，從而去尋得一個心安理得。
作者用第一人稱視角來展現(xiàn)整個故事，各種伏筆，各種猜測，鋪墊也很多，覺得文中出現(xiàn)的每一個人都有他的作用，不可小覷。讓人崩潰的三個轉(zhuǎn)折點(diǎn)，第一是知道兇手作案手法，第二是了解兇手的作案動機(jī)，第三就是“我”的妻子也要?dú)⑽?，雖然是最后一章，看的也是熱火朝天，引人深思。
放學(xué)后的讀后感篇十五
本月利用十幾天的時間讀了東野圭吾的《放學(xué)后》這本書。我的感覺是：這是一部經(jīng)典的推理小說。
讀罷小說，深深佩服東野圭吾的故事設(shè)計能力，從有人多次要?dú)⒅魅斯_始，故事環(huán)環(huán)相扣，步步深入，謀殺案撲簌迷離，引人入勝。作者不愧是學(xué)理科的，也和故事主人公一樣理性十足。我對故事主人公有一個印象，他很像個機(jī)器人，他的機(jī)器性格造就了他的人生悲劇。在家因?yàn)樘硇粤?，精于算計而剝奪了愛人生育的機(jī)會，最終引來殺身之禍；在學(xué)校也是因?yàn)橄駲C(jī)器人一樣沒有人情味而被學(xué)生利用，成為連環(huán)殺人案中的一枚被人設(shè)計的棋子。
書的結(jié)尾：“一直以來有人要我的命，其實(shí)只是被利用而已——今天我才明白這一點(diǎn)，卻是以這種方式，并且是被自己的妻子追殺，多么諷刺！”他最終被刺倒在馬路上，還在想著怎樣開脫他愛人的罪責(zé)，“但我不能死，死在這里也留不下什么，只會讓裕美子成為殺人犯”。主人公多么富有理性，什么都算到了，就是沒有算到被愛人追殺，實(shí)在是一個笑話。
放學(xué)后的讀后感篇一
回想小時候，我總是煩母親管的太嚴(yán)厲，管的范圍太大。直至前幾天，讀了作家龍應(yīng)臺先生筆下的《放學(xué)》，才使我頗有感悟。
在作者筆下，安安是一位充滿童趣，勇敢，特殊的男孩兒。媽媽是一位慈愛，善良的人。在整篇文章中我喜歡這幾段：
在離家還有三個門的地方，那是米勒太太的家。安安停下來，停在一株大松樹下，仰頭往上張望。這一回，媽媽知道他在等什么。松樹上住著兩只紅毛松鼠，經(jīng)常在樹干上來來去去的追逐。有時候他們一動也不動，就貼在那樹干上瞪著晶亮的圓眼，看來來往往的路人。
現(xiàn)在，兩只松鼠就這么定在樹干上，安安，仰首立在矮籬外。他們彼此用晶亮的圓眼瞅著對方。安靜得好像可以聽到彼此的心跳。
在這幾段中，作者用細(xì)膩的手法，形象地寫出了安安的童心與童趣。并且安安母親也時刻的關(guān)注著他。
此時此刻，我恍然想起我的母親，她不也是無時無刻不在關(guān)注著我嗎。一想到這里，我對她壞的印象，立刻消逝了一半。
我剛剛開始讀這本書時，是帶著少一半的好奇心讀的。當(dāng)我看到別人都有那么好的媽媽，而我的卻是過于嚴(yán)厲時，心里不禁多了一份嫉妒與羨慕。但當(dāng)我理解到我的媽媽也是以她自己的方式關(guān)愛我時，心里的那份嫉妒與羨慕便消失的無影無蹤，還增加了一份喜愛之情。
天之大，愛之深。每個母親都無時無刻不在關(guān)注著自己的孩子，只是她們關(guān)愛的方式有所不同。
放學(xué)后的讀后感篇二
很精彩的一部推理小說，故事發(fā)生在校園，以教職工與青少年為人群背景，展開一系列精細(xì)特別的謀殺案件，結(jié)局是諷刺的，善良、對學(xué)生講人情、機(jī)敏的教師最后卻死在妻子手中。
小說中將青少年獨(dú)特的心理特征也稍作總結(jié)青春期典型的心理不穩(wěn)定，如以下這段：
若以為她們是大人，卻會意外地發(fā)現(xiàn)她們根本就是孩子；若以為她們是孩子，她們又會惹出不亞于大人的麻煩。
正因?yàn)閱渭?，絕望時的反抗才會更激烈。
一言以蔽之，《放學(xué)后》中的校園是病態(tài)的，教育是根源。
放學(xué)后的讀后感篇三
一個不方便透露姓名的同學(xué)以為我看過就直接跟我討論這本書，但是我真的沒看過，趕緊翻開看。
書中有一個矛盾是：在村橋和竹井看到惠美ziwei后，他們無論怎么做在惠美眼里都是一樣的，要么他們死，要么她死。所以，在透過門縫看到的那一瞬間，結(jié)果就決定了！
至于說一個高一女生為什么那么早熟，我不想討論，不知性教育與性行為的'標(biāo)準(zhǔn)是什么，或者說并沒有。書中對高中的友誼寫的非常到位，明知在做一些不應(yīng)該的事，甚至非常可怕，也要幫助朋友。那時候的友誼很簡單，她是我朋友，我就要幫她。
說到前島的妻子裕美子，婚前兩個人都是非常獨(dú)立而且嫌麻煩的人，這點(diǎn)可以從他們工作時的交際看出。但是婚后，不再是一個獨(dú)立的個體而是兩個人的生活，裕美子做出了改變，但是前島并沒有，觀念的轉(zhuǎn)換在婚姻生活中是至關(guān)重要的。插句題外話：日本真的不能提離婚嗎？或許只是那個階段罷了。
唉，不寫了，回去睡覺了。
放學(xué)后的讀后感篇四
從他兩次的庇護(hù)，我們可以發(fā)現(xiàn)前島老師是非常愛身邊的人的，但是從兩位老師的被殺以及前島老師的遇害，我們又可以發(fā)現(xiàn)，每個人都曾在無意中傷害過別人，而這些傷害又成為了自己的禍端。
作者東野圭吾，日本著名推理小說作家，1985年憑借本書獲得第31屆江戶川亂步獎，《放學(xué)后》結(jié)構(gòu)精巧細(xì)密，謎題設(shè)計出色，既有青春的歡笑與憂愁，也有人性的幽微與黑暗，從多角度直擊日本社會問題。
放學(xué)后的讀后感篇五
一個不方便透露姓名的同學(xué)以為我看過就直接跟我討論這本書，但是我真的沒看過，趕緊翻開看。
書中有一個矛盾是：在村橋和竹井看到惠美ziwei后，他們無論怎么做在惠美眼里都是一樣的，要么他們死，要么她死。所以，在透過門縫看到的那一瞬間，結(jié)果就決定了！
至于說一個高一女生為什么那么早熟，我不想討論，不知性教育與性行為的標(biāo)準(zhǔn)是什么，或者說并沒有。書中對高中的友誼寫的非常到位，明知在做一些不應(yīng)該的事，甚至非?？膳拢惨獛椭笥选Ｄ菚r候的友誼很簡單，她是我朋友，我就要幫她。
唉不寫了，回去睡覺了。
放學(xué)后的讀后感篇六
續(xù)《解憂雜貨店》和《白夜行》讀完后，《放學(xué)后》是拜讀東野圭吾的第三本作品。《放學(xué)后》是一部青春校園偵探懸疑小說，故事情節(jié)簡單而又富有吸引力。
故事講述了在女子中學(xué)做老師的“我”，察覺有人三次想通過意外事件殺害“我”，而我都幸運(yùn)的躲開后，發(fā)生的另外兩起老師被殺事件。
我和警察通過各種線索推測兇手是誰。最終，我通過各種證據(jù)準(zhǔn)確的推測出了兇手，當(dāng)和殺人兇手對峙揭開案情時，得知了那驚人的殺人動機(jī)。這部小說，圍繞著“密室殺人案”，學(xué)校里的學(xué)生和老師之間的關(guān)系展開描述。
閱讀過程中，會跟著“我”的經(jīng)歷和思考，去推測殺人兇手是誰。本書迷人之處，是會讓讀者以偵探的角度，去分析作者零散的描述可能留下的證據(jù)，從而推導(dǎo)猜出最終的兇手。
而遺憾的是，作者強(qiáng)大的推理邏輯，會讓讀者一直處在迷霧之中。直到書本的最后一章，才去揭曉最后的謎底，給讀者一個驚嘆的意外，原來兇手就在身邊。而當(dāng)謎底揭開后，最后顯露的殺人動機(jī)，卻展現(xiàn)了青春成長階段中，那些“純真”、“美麗”、“夢想”和“友情”的青澀經(jīng)歷。
讓人感慨，在成人的世界里，那些曾經(jīng)自己也體驗(yàn)過的純粹，隨著時間的流逝，忽然有一天才發(fā)現(xiàn)原來自己已經(jīng)遺忘了很多。
人心的復(fù)雜和單純，在一個喧囂的世界里往往是分不清的，一個很簡單的事情，會被分析的很復(fù)雜，一件復(fù)雜的事情，有時候也會被人扭曲地看成很簡單。
《放學(xué)后》這部作品，雖然沒有《白夜行》給人強(qiáng)大的震撼，但是作為東野圭吾的成名作，也能看出他對偵探懸疑小說引人入勝的把控能力。
幼兒園寒假放學(xué)簡報。
經(jīng)典提前放學(xué)檢討書參考。
放學(xué)后的讀后感篇七
偵探小說是我抹不去的愛好，《放學(xué)后》是我看的東野圭吾《神探伽利略系列》外的第一本，不得不說，兩者都太棒了。
對于情節(jié)方面，總體感覺后半段相對于前半段精彩許多，尤其是結(jié)尾。雖然猜到了一個兇手，然后就是裕美子有外遇會是最后的boss，但是讓我完全沒有料想到的——幫兇主謀居然是我一直認(rèn)為可以信任的惠子，這個讓我感覺到相當(dāng)意外。其實(shí)在快要結(jié)尾，真像浮出水面時，我一直有個期待，希望東野圭吾寫的結(jié)局，真相和我想的不一樣，要讓我有點(diǎn)大吃一驚的感覺。
最后證明，作者做到了這一點(diǎn)。就像看懸疑電影一樣，結(jié)局把你之前所有的猜想，推測全盤否定，然后再推出一個讓你意想不到的真相。這種感覺有點(diǎn)像過生日時，朋友給你準(zhǔn)備的一個驚喜，非常享受這種感覺。
雖然是1985年的小說，但是作為東野圭吾的`成名作，并且榮獲第31屆江戶川亂步獎的作品，現(xiàn)在看來也是比較有意味的。給我的感受：一個人對另一個人的恨是因?yàn)樗鶕碛械拿利悺⒓兇?、真?shí)的事件被另一個人所破壞，那么恨意就產(chǎn)生了。若是彼此不溝通，開導(dǎo)不順利，那么恨意就會變?yōu)闅⒁?，文中的惠美便是如此?BR> 放學(xué)后的讀后感篇八
因?yàn)槲魑鞲甑囊黄莆模瑴?zhǔn)備去讀太宰治的《正義與微笑》，但是由于吃飯吃得比較晚，導(dǎo)致想去買書的時候，書店都已經(jīng)關(guān)了門。不過書蟲已經(jīng)被釣起來了，不讀紙質(zhì)書又很不甘心，于是開動了自己的腦筋，想到了到咖啡廳借書看。幸好10點(diǎn)的時候衡陽華新這邊的楓聲還沒關(guān)門，雖然沒有找到本來想讀的《正義與微笑》，但是看到東野圭吾這幾個字，那最后還是選擇了試著第一次讀一下推理小說，也就是這本東野圭吾的成名作《放學(xué)后》。
其實(shí)剛開始看的時候，小小的腦袋有著許多大大的`疑惑，比如這本書為什么是第一人稱視角。包括敘述手法，a對著b充滿惡意的說了一句話，作為讀者我會覺得這不是一句再正常不過的話嗎，為什么是充滿惡意的，但是后續(xù)的故事會補(bǔ)充上這句話惡意的原因。再有就是為什么主角是這個角色，不可以是其他角色嗎，比如警察？第一次看推理小說，讓我覺得充滿好奇。并且在故事最后結(jié)束之后忍不住拍手稱贊。
“青少年的心會被一種超越法律和社會規(guī)范的強(qiáng)大力量左右”“美麗、純粹、真實(shí)”“答案應(yīng)該在你的記憶里”。慢慢出現(xiàn)的事件，充滿疑惑的案件和最后解開謎題的驚喜，包括陷入慣性邏輯導(dǎo)致誤判的瞬間。對于玩過許多推理劇本殺后，第一次閱讀推理小說的我來說充滿了驚喜感。并且這樣一部小說的整體評分其實(shí)只有7.5左右，也讓我對《白夜行》《嫌疑人x的獻(xiàn)身》這些高分作品充滿了期待。那么就開始慢慢補(bǔ)課了！
放學(xué)后的讀后感篇九
這次我讀了《放學(xué)后》這本書，它的作者是東野圭吾。這本書主要講的是清華女中教師前島多次發(fā)現(xiàn)有人預(yù)謀害他，不料在幾次僥幸逃過之后，學(xué)校的村橋老師突然在更衣室被殺。在猜測與調(diào)查的過程中又發(fā)生了竹井老師被害一事，這一次前島似乎更確定兇手的目標(biāo)是自己。后來在前島與一名叫高原陽子的女學(xué)生的對話中，前島知道陽子意外地聽到了整個更衣室的談話，并且告訴了前島一些重要信息。于是前島根據(jù)一系列線索，得知了兇手是衫田惠子和宮坂惠美。在前島老師震驚這一事實(shí)時，卻在回家的路上被自己的妻子所傷。至此，全文完。
讀完這本書，我對于結(jié)局感到十分意外，前島在得知兇手之后喝了些酒，在回家路上卻被自己的妻子所傷?？吹竭@里有些意外，但是想想前面作者對前島妻子的描寫，可以推理出前島的妻子對前島其實(shí)有很大的怨言。前島非要他的妻子打掉孩子，并且平常對他的妻子十分冷淡。書中還寫到了她的妻子會悄悄地很小聲接一些電話，并且在前島回家時，滿臉紅光，因此可以推斷出他的妻子出軌了。在我讀書的過程中，我有想過裕美子奇怪的行為舉止，我以為殺害竹井和村橋的是她。但是又覺得她并沒有什么作案動機(jī)。
這本書中，還有一個讓我十分欽佩作者的一個地方是，作者在描寫密室謀殺時的場景。如果沒有一定的空間想象能力，根本無法想象出這是一個怎樣的密室。并且對衫田惠子的描寫，讓人覺得她只是一個和前島發(fā)現(xiàn)被害人的學(xué)生，與兇殺案無關(guān)，但讀完全書之后發(fā)現(xiàn)，原來惠子只是在賊喊捉賊而已，手法實(shí)在高級。如果說村橋的死讓我有些猝不及防的話，“小丑”的死就有些情理之中了，但小說妙就妙在不但酒瓶掉了包，連人也掉了包，本該在運(yùn)動會上扮演小丑的前島卻被倒霉催的竹井頂了包。再加上從一開始前島描述自己三次險些遭遇“意外”的經(jīng)歷，更讓我確信這一切都是要謀害前島的陰謀。這篇懸疑的小說，對于懸疑部分描寫十分到位，有調(diào)理有邏輯性，尤其密室殺人的布置，很奇妙的“兩根木棍”，將密室封死。
我覺得這篇小說也講到了人與人之間，對對方的尊重。因?yàn)榇鍢蚶蠋煂Υ龑W(xué)生很不好，于是他死后，學(xué)校將村橋罰過的學(xué)生名單公布出來，讓警官一個一個地去詢問。這其中高原惠子就是一個受害者。我覺得就算她沒有殺人，但是經(jīng)過警官的詢問之后，大家對待她的目光也會有些不一樣。本來是一個很好的學(xué)生，卻硬生生地被老師被學(xué)校逼成了一個不良少女。這本書的背景是在一所女子高中，里面都是一些1617歲的少女。其實(shí)女孩子的心思很難猜，她們會很在意他人的眼光，宮坂惠美就是因?yàn)槭懿涣藘蓚€老師的目光注視，選擇自殺。因此我覺得這樣的女子學(xué)校應(yīng)該要十分注重對女孩子的思想教育，多給她們一些自己的空間和自由，給予她們一些尊重，不可以像村橋老師那樣時刻對她們抱怨。
總的來說《放學(xué)后》是一部邏輯嚴(yán)密、文筆細(xì)膩的小說,并且具有一定的社會意義，需要細(xì)細(xì)品味。
放學(xué)后的讀后感篇十
好家伙，東野圭吾真是好家伙。作為一個看推理小說不多的人，雖然很多人嫌棄他不專業(yè)，覺得不是正經(jīng)的偵探推理小說，但是已經(jīng)完全足夠震撼我了。
嗯。怎么說呢，像《解憂雜貨店》《新參者》這種溫暖治愈的文章我也很喜歡，像單純謀殺推理解密的我也喜歡，但我發(fā)現(xiàn)這個推理小說吧，就是你看進(jìn)去了就好看，看不進(jìn)去就一般般。比如評價頗高的《惡意》，作為一個作文套路極深的女子，這種首尾呼應(yīng)，埋藏伏筆的'手段我用太多了，一開始就感覺那個貓是個梗，然后就一直惦記著惦記著，惦記到了結(jié)尾，最后不是恍然大悟而是果然如此。但是每本書看完，總會震撼一段，沉浸在情感中不能自拔一會兒。
這個《放學(xué)后》我是沒想到，啥都沒想到，像是一個智商不夠的旁觀者，好奇心旺盛，就頭上頂個問號，啥啊啥啊這是為啥啊。然后謎題一層層解開又一層層推翻的時候，真想說一句，妙啊。
看來對老東的喜愛還會持續(xù)下去，不管怎么說是暫時沒有失望過的人，加油(_)。
放學(xué)后的讀后感篇十一
剛開學(xué)，頓感無聊就讀了東野圭吾的《放學(xué)后》，雖然不算是很有文學(xué)性質(zhì)的文章，但是這本書卻大大的開拓了我的思維。這本書看似是娛樂性的書，實(shí)則是一本懸疑性質(zhì)的小說，此書以主人公一名高中老師的視角講述了一件有預(yù)謀的連續(xù)殺人事件，殺人目標(biāo)看似明確，實(shí)則不然。
通過這一篇小說我明白了事實(shí)不一定就是我們見到的，也不一定是我們所讀預(yù)想到的，殺人犯的行為不是我們能理解到的，人心也是復(fù)雜且黑暗的?？此撇豢赡艿臇|西實(shí)則暗藏真相。
在故事的背后看似純潔的人實(shí)則內(nèi)心黑暗，主人公看似是殺人犯主要目標(biāo)實(shí)則只是一個引子，老婆看似忠貞愛戴主人公，在故事最后實(shí)則是傷害主人公的罪人，在故事中看似親近純正的人實(shí)則為殺人犯。
讀完此書后我意識到，無論是什么都要帶有疑問。只有不斷的疑問才能得出真相。
放學(xué)后的讀后感篇十二
《放學(xué)后》，當(dāng)代日本長篇小說，日本著名作家東野圭吾的成名作。
東野圭吾，日本推理小說家，1958年2月4日出生于日本大阪。畢業(yè)于大阪府立大學(xué)工學(xué)部電氣工學(xué)科。1985年以第31屆江戶川亂步獎得獎作《放學(xué)后》出道。1999年《秘密》獲第52屆日本推理作家協(xié)會獎，《嫌疑人x的獻(xiàn)身》獲134屆直木獎。代表作有《白夜行》《暗戀》《信》。
第一次讀東野圭吾的書，這本書讓自己瞬間陷于推理的世界，無法自拔。
這本書主要以一名不愛教學(xué)的數(shù)學(xué)教師為主人公，對于主人公所處的高中環(huán)境以及部分生活環(huán)境設(shè)計了巧妙的推理故事。不僅驚嘆推理的跌宕起伏，而且讓我更能體會高中時期學(xué)生，老師的心理活動。
這本以高中時期為背景的推理書，讓我想起來今年9月份電影院看的《聲之形》，對于日本的高中生活以及學(xué)生的心理了解更充分。
總體感悟，這本書是一本清晰表達(dá)時代背景而又情節(jié)難以捉摸的推理經(jīng)典。
放學(xué)后的讀后感篇十三
在讀這本書的過程中，已經(jīng)感覺到真正的殺意已經(jīng)一點(diǎn)點(diǎn)埋下伏筆，這是一條暗線，最后殺意兌現(xiàn)了；另一條明線是為了殺死另外兩位老師而故意制造的假象。明暗交替，這就是東野先生作品的巧妙之處，讀完深感欽佩。
“沒有無緣無故的愛，也沒有無緣無故的恨”，主人公對父親責(zé)任的逃避、強(qiáng)迫妻子流產(chǎn)，對妻子造成了傷害，恨意灑下了種子；對妻子缺少更多的關(guān)心，疏于交流，讓恨意漸漸滋長；妻子工作后的外遇，就是恨意的果實(shí)。外遇可能是出于裕美子的報復(fù)，最終恨意變?yōu)闅⒁?。對于前島老師來說，他可能沒做錯什么大事，日本社會就是這樣，男外女內(nèi)，男人對家庭關(guān)注很少，都交給女人打理，只需要把錢一部分交給女人，剩下的很少管。結(jié)了婚還讓夫人出去工作的很少，其實(shí)可以感覺到前島是愛裕美子的。只是這種默默生活的性格，讓他沒有把愛更多的表達(dá)出來。
抱著默默生活態(tài)度的前島老師沒有太多熱情，對學(xué)生不多干涉，這竟然還能贏得很多同學(xué)的支持至少不反感。反過來說，學(xué)生們可能缺少太多的被尊重，被過多干涉。
放學(xué)后的讀后感篇十四
還剩二百多頁的時候，一口氣看到最后，有點(diǎn)心累，有點(diǎn)奔潰，有點(diǎn)不知所措，甚至還有點(diǎn)惡心。
兇手是惠美和惠子，盡管兇手結(jié)局沒有交代，案件中的謎團(tuán)一步步揭開，也夠讓人釋懷的了。其實(shí)，在看這本書之前，無意中看到評論里有說兇手是誰，所以在看的的過程中，一直沉迷于作案動機(jī)和手法，甚至自己也苦苦尋找密室殺人的各種方法，但結(jié)局總是那么的出乎意外。
我感慨，作者描述兇手的殺人動機(jī)，讓人覺得不可思議，但對于一個把死都看的無所謂的叛逆期青少年，殺人有何畏？只不過是求一個內(nèi)心的安穩(wěn)。就好比一個人身上的缺點(diǎn)，拿放大鏡去看自然是越放越大?；菝婪糯罅俗约旱娜秉c(diǎn)，放大了別人眼中的她，造成自己內(nèi)心的扭曲，造成兩個老師的死，從而去尋得一個心安理得。
作者用第一人稱視角來展現(xiàn)整個故事，各種伏筆，各種猜測，鋪墊也很多，覺得文中出現(xiàn)的每一個人都有他的作用，不可小覷。讓人崩潰的三個轉(zhuǎn)折點(diǎn)，第一是知道兇手作案手法，第二是了解兇手的作案動機(jī)，第三就是“我”的妻子也要?dú)⑽?，雖然是最后一章，看的也是熱火朝天，引人深思。
放學(xué)后的讀后感篇十五
本月利用十幾天的時間讀了東野圭吾的《放學(xué)后》這本書。我的感覺是：這是一部經(jīng)典的推理小說。
讀罷小說，深深佩服東野圭吾的故事設(shè)計能力，從有人多次要?dú)⒅魅斯_始，故事環(huán)環(huán)相扣，步步深入，謀殺案撲簌迷離，引人入勝。作者不愧是學(xué)理科的，也和故事主人公一樣理性十足。我對故事主人公有一個印象，他很像個機(jī)器人，他的機(jī)器性格造就了他的人生悲劇。在家因?yàn)樘硇粤?，精于算計而剝奪了愛人生育的機(jī)會，最終引來殺身之禍；在學(xué)校也是因?yàn)橄駲C(jī)器人一樣沒有人情味而被學(xué)生利用，成為連環(huán)殺人案中的一枚被人設(shè)計的棋子。
書的結(jié)尾：“一直以來有人要我的命，其實(shí)只是被利用而已——今天我才明白這一點(diǎn)，卻是以這種方式，并且是被自己的妻子追殺，多么諷刺！”他最終被刺倒在馬路上，還在想著怎樣開脫他愛人的罪責(zé)，“但我不能死，死在這里也留不下什么，只會讓裕美子成為殺人犯”。主人公多么富有理性，什么都算到了，就是沒有算到被愛人追殺，實(shí)在是一個笑話。