讀后感可以讓讀者在閱讀過(guò)程中更理性地思考問(wèn)題,提高批判性思維能力。寫(xiě)讀后感時(shí),要避免簡(jiǎn)單復(fù)述書(shū)中內(nèi)容,而是要發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)和感受,做到主觀(guān)與客觀(guān)的結(jié)合。請(qǐng)欣賞以下這些讀后感范文,它們或讓你對(duì)書(shū)籍有新的認(rèn)識(shí)和體會(huì),或讓你與書(shū)中的情節(jié)和人物產(chǎn)生共鳴。
放學(xué)后的讀后感篇一
回想小時(shí)候,我總是煩母親管的太嚴(yán)厲,管的范圍太大。直至前幾天,讀了作家龍應(yīng)臺(tái)先生筆下的《放學(xué)》,才使我頗有感悟。
在作者筆下,安安是一位充滿(mǎn)童趣,勇敢,特殊的男孩兒。媽媽是一位慈愛(ài),善良的人。在整篇文章中我喜歡這幾段:
在離家還有三個(gè)門(mén)的地方,那是米勒太太的家。安安停下來(lái),停在一株大松樹(shù)下,仰頭往上張望。這一回,媽媽知道他在等什么。松樹(shù)上住著兩只紅毛松鼠,經(jīng)常在樹(shù)干上來(lái)來(lái)去去的追逐。有時(shí)候他們一動(dòng)也不動(dòng),就貼在那樹(shù)干上瞪著晶亮的圓眼,看來(lái)來(lái)往往的路人。
現(xiàn)在,兩只松鼠就這么定在樹(shù)干上,安安,仰首立在矮籬外。他們彼此用晶亮的圓眼瞅著對(duì)方。安靜得好像可以聽(tīng)到彼此的心跳。
在這幾段中,作者用細(xì)膩的手法,形象地寫(xiě)出了安安的童心與童趣。并且安安母親也時(shí)刻的關(guān)注著他。
此時(shí)此刻,我恍然想起我的母親,她不也是無(wú)時(shí)無(wú)刻不在關(guān)注著我嗎。一想到這里,我對(duì)她壞的印象,立刻消逝了一半。
我剛剛開(kāi)始讀這本書(shū)時(shí),是帶著少一半的好奇心讀的。當(dāng)我看到別人都有那么好的媽媽?zhuān)业膮s是過(guò)于嚴(yán)厲時(shí),心里不禁多了一份嫉妒與羨慕。但當(dāng)我理解到我的媽媽也是以她自己的方式關(guān)愛(ài)我時(shí),心里的那份嫉妒與羨慕便消失的無(wú)影無(wú)蹤,還增加了一份喜愛(ài)之情。
天之大,愛(ài)之深。每個(gè)母親都無(wú)時(shí)無(wú)刻不在關(guān)注著自己的孩子,只是她們關(guān)愛(ài)的方式有所不同。
放學(xué)后的讀后感篇二
很精彩的一部推理小說(shuō),故事發(fā)生在校園,以教職工與青少年為人群背景,展開(kāi)一系列精細(xì)特別的謀殺案件,結(jié)局是諷刺的,善良、對(duì)學(xué)生講人情、機(jī)敏的教師最后卻死在妻子手中。
小說(shuō)中將青少年獨(dú)特的心理特征也稍作總結(jié)青春期典型的心理不穩(wěn)定,如以下這段:
若以為她們是大人,卻會(huì)意外地發(fā)現(xiàn)她們根本就是孩子;若以為她們是孩子,她們又會(huì)惹出不亞于大人的麻煩。
正因?yàn)閱渭儯^望時(shí)的反抗才會(huì)更激烈。
一言以蔽之,《放學(xué)后》中的校園是病態(tài)的,教育是根源。
放學(xué)后的讀后感篇三
一個(gè)不方便透露姓名的同學(xué)以為我看過(guò)就直接跟我討論這本書(shū),但是我真的沒(méi)看過(guò),趕緊翻開(kāi)看。
書(shū)中有一個(gè)矛盾是:在村橋和竹井看到惠美ziwei后,他們無(wú)論怎么做在惠美眼里都是一樣的,要么他們死,要么她死。所以,在透過(guò)門(mén)縫看到的那一瞬間,結(jié)果就決定了!
至于說(shuō)一個(gè)高一女生為什么那么早熟,我不想討論,不知性教育與性行為的'標(biāo)準(zhǔn)是什么,或者說(shuō)并沒(méi)有。書(shū)中對(duì)高中的友誼寫(xiě)的非常到位,明知在做一些不應(yīng)該的事,甚至非??膳?,也要幫助朋友。那時(shí)候的友誼很簡(jiǎn)單,她是我朋友,我就要幫她。
說(shuō)到前島的妻子裕美子,婚前兩個(gè)人都是非常獨(dú)立而且嫌麻煩的人,這點(diǎn)可以從他們工作時(shí)的交際看出。但是婚后,不再是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體而是兩個(gè)人的生活,裕美子做出了改變,但是前島并沒(méi)有,觀(guān)念的轉(zhuǎn)換在婚姻生活中是至關(guān)重要的。插句題外話(huà):日本真的不能提離婚嗎?或許只是那個(gè)階段罷了。
唉,不寫(xiě)了,回去睡覺(jué)了。
放學(xué)后的讀后感篇四
從他兩次的庇護(hù),我們可以發(fā)現(xiàn)前島老師是非常愛(ài)身邊的人的,但是從兩位老師的被殺以及前島老師的遇害,我們又可以發(fā)現(xiàn),每個(gè)人都曾在無(wú)意中傷害過(guò)別人,而這些傷害又成為了自己的禍端。
作者東野圭吾,日本著名推理小說(shuō)作家,1985年憑借本書(shū)獲得第31屆江戶(hù)川亂步獎(jiǎng),《放學(xué)后》結(jié)構(gòu)精巧細(xì)密,謎題設(shè)計(jì)出色,既有青春的歡笑與憂(yōu)愁,也有人性的幽微與黑暗,從多角度直擊日本社會(huì)問(wèn)題。
放學(xué)后的讀后感篇五
一個(gè)不方便透露姓名的同學(xué)以為我看過(guò)就直接跟我討論這本書(shū),但是我真的沒(méi)看過(guò),趕緊翻開(kāi)看。
書(shū)中有一個(gè)矛盾是:在村橋和竹井看到惠美ziwei后,他們無(wú)論怎么做在惠美眼里都是一樣的,要么他們死,要么她死。所以,在透過(guò)門(mén)縫看到的那一瞬間,結(jié)果就決定了!
至于說(shuō)一個(gè)高一女生為什么那么早熟,我不想討論,不知性教育與性行為的標(biāo)準(zhǔn)是什么,或者說(shuō)并沒(méi)有。書(shū)中對(duì)高中的友誼寫(xiě)的非常到位,明知在做一些不應(yīng)該的事,甚至非??膳?,也要幫助朋友。那時(shí)候的友誼很簡(jiǎn)單,她是我朋友,我就要幫她。
唉不寫(xiě)了,回去睡覺(jué)了。
放學(xué)后的讀后感篇六
續(xù)《解憂(yōu)雜貨店》和《白夜行》讀完后,《放學(xué)后》是拜讀東野圭吾的第三本作品?!斗艑W(xué)后》是一部青春校園偵探懸疑小說(shuō),故事情節(jié)簡(jiǎn)單而又富有吸引力。
故事講述了在女子中學(xué)做老師的“我”,察覺(jué)有人三次想通過(guò)意外事件殺害“我”,而我都幸運(yùn)的躲開(kāi)后,發(fā)生的另外兩起老師被殺事件。
我和警察通過(guò)各種線(xiàn)索推測(cè)兇手是誰(shuí)。最終,我通過(guò)各種證據(jù)準(zhǔn)確的推測(cè)出了兇手,當(dāng)和殺人兇手對(duì)峙揭開(kāi)案情時(shí),得知了那驚人的殺人動(dòng)機(jī)。這部小說(shuō),圍繞著“密室殺人案”,學(xué)校里的學(xué)生和老師之間的關(guān)系展開(kāi)描述。
閱讀過(guò)程中,會(huì)跟著“我”的經(jīng)歷和思考,去推測(cè)殺人兇手是誰(shuí)。本書(shū)迷人之處,是會(huì)讓讀者以偵探的角度,去分析作者零散的描述可能留下的證據(jù),從而推導(dǎo)猜出最終的兇手。
而遺憾的是,作者強(qiáng)大的推理邏輯,會(huì)讓讀者一直處在迷霧之中。直到書(shū)本的最后一章,才去揭曉最后的謎底,給讀者一個(gè)驚嘆的意外,原來(lái)兇手就在身邊。而當(dāng)謎底揭開(kāi)后,最后顯露的殺人動(dòng)機(jī),卻展現(xiàn)了青春成長(zhǎng)階段中,那些“純真”、“美麗”、“夢(mèng)想”和“友情”的青澀經(jīng)歷。
讓人感慨,在成人的世界里,那些曾經(jīng)自己也體驗(yàn)過(guò)的純粹,隨著時(shí)間的流逝,忽然有一天才發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己已經(jīng)遺忘了很多。
人心的復(fù)雜和單純,在一個(gè)喧囂的世界里往往是分不清的,一個(gè)很簡(jiǎn)單的事情,會(huì)被分析的很復(fù)雜,一件復(fù)雜的事情,有時(shí)候也會(huì)被人扭曲地看成很簡(jiǎn)單。
《放學(xué)后》這部作品,雖然沒(méi)有《白夜行》給人強(qiáng)大的震撼,但是作為東野圭吾的成名作,也能看出他對(duì)偵探懸疑小說(shuō)引人入勝的把控能力。
幼兒園寒假放學(xué)簡(jiǎn)報(bào)。
經(jīng)典提前放學(xué)檢討書(shū)參考。
放學(xué)后的讀后感篇七
偵探小說(shuō)是我抹不去的愛(ài)好,《放學(xué)后》是我看的東野圭吾《神探伽利略系列》外的第一本,不得不說(shuō),兩者都太棒了。
對(duì)于情節(jié)方面,總體感覺(jué)后半段相對(duì)于前半段精彩許多,尤其是結(jié)尾。雖然猜到了一個(gè)兇手,然后就是裕美子有外遇會(huì)是最后的boss,但是讓我完全沒(méi)有料想到的——幫兇主謀居然是我一直認(rèn)為可以信任的惠子,這個(gè)讓我感覺(jué)到相當(dāng)意外。其實(shí)在快要結(jié)尾,真像浮出水面時(shí),我一直有個(gè)期待,希望東野圭吾寫(xiě)的結(jié)局,真相和我想的不一樣,要讓我有點(diǎn)大吃一驚的感覺(jué)。
最后證明,作者做到了這一點(diǎn)。就像看懸疑電影一樣,結(jié)局把你之前所有的猜想,推測(cè)全盤(pán)否定,然后再推出一個(gè)讓你意想不到的真相。這種感覺(jué)有點(diǎn)像過(guò)生日時(shí),朋友給你準(zhǔn)備的一個(gè)驚喜,非常享受這種感覺(jué)。
雖然是1985年的小說(shuō),但是作為東野圭吾的`成名作,并且榮獲第31屆江戶(hù)川亂步獎(jiǎng)的作品,現(xiàn)在看來(lái)也是比較有意味的。給我的感受:一個(gè)人對(duì)另一個(gè)人的恨是因?yàn)樗鶕碛械拿利?、純粹、真?shí)的事件被另一個(gè)人所破壞,那么恨意就產(chǎn)生了。若是彼此不溝通,開(kāi)導(dǎo)不順利,那么恨意就會(huì)變?yōu)闅⒁?,文中的惠美便是如此?BR> 放學(xué)后的讀后感篇八
因?yàn)槲魑鞲?shū)店的一篇推文,準(zhǔn)備去讀太宰治的《正義與微笑》,但是由于吃飯吃得比較晚,導(dǎo)致想去買(mǎi)書(shū)的時(shí)候,書(shū)店都已經(jīng)關(guān)了門(mén)。不過(guò)書(shū)蟲(chóng)已經(jīng)被釣起來(lái)了,不讀紙質(zhì)書(shū)又很不甘心,于是開(kāi)動(dòng)了自己的腦筋,想到了到咖啡廳借書(shū)看。幸好10點(diǎn)的時(shí)候衡陽(yáng)華新這邊的楓聲還沒(méi)關(guān)門(mén),雖然沒(méi)有找到本來(lái)想讀的《正義與微笑》,但是看到東野圭吾這幾個(gè)字,那最后還是選擇了試著第一次讀一下推理小說(shuō),也就是這本東野圭吾的成名作《放學(xué)后》。
其實(shí)剛開(kāi)始看的時(shí)候,小小的腦袋有著許多大大的`疑惑,比如這本書(shū)為什么是第一人稱(chēng)視角。包括敘述手法,a對(duì)著b充滿(mǎn)惡意的說(shuō)了一句話(huà),作為讀者我會(huì)覺(jué)得這不是一句再正常不過(guò)的話(huà)嗎,為什么是充滿(mǎn)惡意的,但是后續(xù)的故事會(huì)補(bǔ)充上這句話(huà)惡意的原因。再有就是為什么主角是這個(gè)角色,不可以是其他角色嗎,比如警察?第一次看推理小說(shuō),讓我覺(jué)得充滿(mǎn)好奇。并且在故事最后結(jié)束之后忍不住拍手稱(chēng)贊。
“青少年的心會(huì)被一種超越法律和社會(huì)規(guī)范的強(qiáng)大力量左右”“美麗、純粹、真實(shí)”“答案應(yīng)該在你的記憶里”。慢慢出現(xiàn)的事件,充滿(mǎn)疑惑的案件和最后解開(kāi)謎題的驚喜,包括陷入慣性邏輯導(dǎo)致誤判的瞬間。對(duì)于玩過(guò)許多推理劇本殺后,第一次閱讀推理小說(shuō)的我來(lái)說(shuō)充滿(mǎn)了驚喜感。并且這樣一部小說(shuō)的整體評(píng)分其實(shí)只有7.5左右,也讓我對(duì)《白夜行》《嫌疑人x的獻(xiàn)身》這些高分作品充滿(mǎn)了期待。那么就開(kāi)始慢慢補(bǔ)課了!
放學(xué)后的讀后感篇九
這次我讀了《放學(xué)后》這本書(shū),它的作者是東野圭吾。這本書(shū)主要講的是清華女中教師前島多次發(fā)現(xiàn)有人預(yù)謀害他,不料在幾次僥幸逃過(guò)之后,學(xué)校的村橋老師突然在更衣室被殺。在猜測(cè)與調(diào)查的過(guò)程中又發(fā)生了竹井老師被害一事,這一次前島似乎更確定兇手的目標(biāo)是自己。后來(lái)在前島與一名叫高原陽(yáng)子的女學(xué)生的對(duì)話(huà)中,前島知道陽(yáng)子意外地聽(tīng)到了整個(gè)更衣室的談話(huà),并且告訴了前島一些重要信息。于是前島根據(jù)一系列線(xiàn)索,得知了兇手是衫田惠子和宮坂惠美。在前島老師震驚這一事實(shí)時(shí),卻在回家的路上被自己的妻子所傷。至此,全文完。
讀完這本書(shū),我對(duì)于結(jié)局感到十分意外,前島在得知兇手之后喝了些酒,在回家路上卻被自己的妻子所傷??吹竭@里有些意外,但是想想前面作者對(duì)前島妻子的描寫(xiě),可以推理出前島的妻子對(duì)前島其實(shí)有很大的怨言。前島非要他的妻子打掉孩子,并且平常對(duì)他的妻子十分冷淡。書(shū)中還寫(xiě)到了她的妻子會(huì)悄悄地很小聲接一些電話(huà),并且在前島回家時(shí),滿(mǎn)臉紅光,因此可以推斷出他的妻子出軌了。在我讀書(shū)的過(guò)程中,我有想過(guò)裕美子奇怪的行為舉止,我以為殺害竹井和村橋的是她。但是又覺(jué)得她并沒(méi)有什么作案動(dòng)機(jī)。
這本書(shū)中,還有一個(gè)讓我十分欽佩作者的一個(gè)地方是,作者在描寫(xiě)密室謀殺時(shí)的場(chǎng)景。如果沒(méi)有一定的空間想象能力,根本無(wú)法想象出這是一個(gè)怎樣的密室。并且對(duì)衫田惠子的描寫(xiě),讓人覺(jué)得她只是一個(gè)和前島發(fā)現(xiàn)被害人的學(xué)生,與兇殺案無(wú)關(guān),但讀完全書(shū)之后發(fā)現(xiàn),原來(lái)惠子只是在賊喊捉賊而已,手法實(shí)在高級(jí)。如果說(shuō)村橋的死讓我有些猝不及防的話(huà),“小丑”的死就有些情理之中了,但小說(shuō)妙就妙在不但酒瓶掉了包,連人也掉了包,本該在運(yùn)動(dòng)會(huì)上扮演小丑的前島卻被倒霉催的竹井頂了包。再加上從一開(kāi)始前島描述自己三次險(xiǎn)些遭遇“意外”的經(jīng)歷,更讓我確信這一切都是要謀害前島的陰謀。這篇懸疑的小說(shuō),對(duì)于懸疑部分描寫(xiě)十分到位,有調(diào)理有邏輯性,尤其密室殺人的布置,很奇妙的“兩根木棍”,將密室封死。
我覺(jué)得這篇小說(shuō)也講到了人與人之間,對(duì)對(duì)方的尊重。因?yàn)榇鍢蚶蠋煂?duì)待學(xué)生很不好,于是他死后,學(xué)校將村橋罰過(guò)的學(xué)生名單公布出來(lái),讓警官一個(gè)一個(gè)地去詢(xún)問(wèn)。這其中高原惠子就是一個(gè)受害者。我覺(jué)得就算她沒(méi)有殺人,但是經(jīng)過(guò)警官的詢(xún)問(wèn)之后,大家對(duì)待她的目光也會(huì)有些不一樣。本來(lái)是一個(gè)很好的學(xué)生,卻硬生生地被老師被學(xué)校逼成了一個(gè)不良少女。這本書(shū)的背景是在一所女子高中,里面都是一些1617歲的少女。其實(shí)女孩子的心思很難猜,她們會(huì)很在意他人的眼光,宮坂惠美就是因?yàn)槭懿涣藘蓚€(gè)老師的目光注視,選擇自殺。因此我覺(jué)得這樣的女子學(xué)校應(yīng)該要十分注重對(duì)女孩子的思想教育,多給她們一些自己的空間和自由,給予她們一些尊重,不可以像村橋老師那樣時(shí)刻對(duì)她們抱怨。
總的來(lái)說(shuō)《放學(xué)后》是一部邏輯嚴(yán)密、文筆細(xì)膩的小說(shuō),并且具有一定的社會(huì)意義,需要細(xì)細(xì)品味。
放學(xué)后的讀后感篇十
好家伙,東野圭吾真是好家伙。作為一個(gè)看推理小說(shuō)不多的人,雖然很多人嫌棄他不專(zhuān)業(yè),覺(jué)得不是正經(jīng)的偵探推理小說(shuō),但是已經(jīng)完全足夠震撼我了。
嗯。怎么說(shuō)呢,像《解憂(yōu)雜貨店》《新參者》這種溫暖治愈的文章我也很喜歡,像單純謀殺推理解密的我也喜歡,但我發(fā)現(xiàn)這個(gè)推理小說(shuō)吧,就是你看進(jìn)去了就好看,看不進(jìn)去就一般般。比如評(píng)價(jià)頗高的《惡意》,作為一個(gè)作文套路極深的女子,這種首尾呼應(yīng),埋藏伏筆的'手段我用太多了,一開(kāi)始就感覺(jué)那個(gè)貓是個(gè)梗,然后就一直惦記著惦記著,惦記到了結(jié)尾,最后不是恍然大悟而是果然如此。但是每本書(shū)看完,總會(huì)震撼一段,沉浸在情感中不能自拔一會(huì)兒。
這個(gè)《放學(xué)后》我是沒(méi)想到,啥都沒(méi)想到,像是一個(gè)智商不夠的旁觀(guān)者,好奇心旺盛,就頭上頂個(gè)問(wèn)號(hào),啥啊啥啊這是為啥啊。然后謎題一層層解開(kāi)又一層層推翻的時(shí)候,真想說(shuō)一句,妙啊。
看來(lái)對(duì)老東的喜愛(ài)還會(huì)持續(xù)下去,不管怎么說(shuō)是暫時(shí)沒(méi)有失望過(guò)的人,加油(_)。
放學(xué)后的讀后感篇十一
剛開(kāi)學(xué),頓感無(wú)聊就讀了東野圭吾的《放學(xué)后》,雖然不算是很有文學(xué)性質(zhì)的文章,但是這本書(shū)卻大大的開(kāi)拓了我的思維。這本書(shū)看似是娛樂(lè)性的書(shū),實(shí)則是一本懸疑性質(zhì)的小說(shuō),此書(shū)以主人公一名高中老師的視角講述了一件有預(yù)謀的連續(xù)殺人事件,殺人目標(biāo)看似明確,實(shí)則不然。
通過(guò)這一篇小說(shuō)我明白了事實(shí)不一定就是我們見(jiàn)到的,也不一定是我們所讀預(yù)想到的,殺人犯的行為不是我們能理解到的,人心也是復(fù)雜且黑暗的??此撇豢赡艿臇|西實(shí)則暗藏真相。
在故事的背后看似純潔的人實(shí)則內(nèi)心黑暗,主人公看似是殺人犯主要目標(biāo)實(shí)則只是一個(gè)引子,老婆看似忠貞愛(ài)戴主人公,在故事最后實(shí)則是傷害主人公的罪人,在故事中看似親近純正的人實(shí)則為殺人犯。
讀完此書(shū)后我意識(shí)到,無(wú)論是什么都要帶有疑問(wèn)。只有不斷的疑問(wèn)才能得出真相。
放學(xué)后的讀后感篇十二
《放學(xué)后》,當(dāng)代日本長(zhǎng)篇小說(shuō),日本著名作家東野圭吾的成名作。
東野圭吾,日本推理小說(shuō)家,1958年2月4日出生于日本大阪。畢業(yè)于大阪府立大學(xué)工學(xué)部電氣工學(xué)科。1985年以第31屆江戶(hù)川亂步獎(jiǎng)得獎(jiǎng)作《放學(xué)后》出道。1999年《秘密》獲第52屆日本推理作家協(xié)會(huì)獎(jiǎng),《嫌疑人x的獻(xiàn)身》獲134屆直木獎(jiǎng)。代表作有《白夜行》《暗戀》《信》。
第一次讀東野圭吾的書(shū),這本書(shū)讓自己瞬間陷于推理的世界,無(wú)法自拔。
這本書(shū)主要以一名不愛(ài)教學(xué)的數(shù)學(xué)教師為主人公,對(duì)于主人公所處的高中環(huán)境以及部分生活環(huán)境設(shè)計(jì)了巧妙的推理故事。不僅驚嘆推理的跌宕起伏,而且讓我更能體會(huì)高中時(shí)期學(xué)生,老師的心理活動(dòng)。
這本以高中時(shí)期為背景的推理書(shū),讓我想起來(lái)今年9月份電影院看的《聲之形》,對(duì)于日本的高中生活以及學(xué)生的心理了解更充分。
總體感悟,這本書(shū)是一本清晰表達(dá)時(shí)代背景而又情節(jié)難以捉摸的推理經(jīng)典。
放學(xué)后的讀后感篇十三
在讀這本書(shū)的過(guò)程中,已經(jīng)感覺(jué)到真正的殺意已經(jīng)一點(diǎn)點(diǎn)埋下伏筆,這是一條暗線(xiàn),最后殺意兌現(xiàn)了;另一條明線(xiàn)是為了殺死另外兩位老師而故意制造的假象。明暗交替,這就是東野先生作品的巧妙之處,讀完深感欽佩。
“沒(méi)有無(wú)緣無(wú)故的愛(ài),也沒(méi)有無(wú)緣無(wú)故的恨”,主人公對(duì)父親責(zé)任的逃避、強(qiáng)迫妻子流產(chǎn),對(duì)妻子造成了傷害,恨意灑下了種子;對(duì)妻子缺少更多的關(guān)心,疏于交流,讓恨意漸漸滋長(zhǎng);妻子工作后的外遇,就是恨意的果實(shí)。外遇可能是出于裕美子的報(bào)復(fù),最終恨意變?yōu)闅⒁?。?duì)于前島老師來(lái)說(shuō),他可能沒(méi)做錯(cuò)什么大事,日本社會(huì)就是這樣,男外女內(nèi),男人對(duì)家庭關(guān)注很少,都交給女人打理,只需要把錢(qián)一部分交給女人,剩下的很少管。結(jié)了婚還讓夫人出去工作的很少,其實(shí)可以感覺(jué)到前島是愛(ài)裕美子的。只是這種默默生活的性格,讓他沒(méi)有把愛(ài)更多的表達(dá)出來(lái)。
抱著默默生活態(tài)度的前島老師沒(méi)有太多熱情,對(duì)學(xué)生不多干涉,這竟然還能贏(yíng)得很多同學(xué)的支持至少不反感。反過(guò)來(lái)說(shuō),學(xué)生們可能缺少太多的被尊重,被過(guò)多干涉。
放學(xué)后的讀后感篇十四
還剩二百多頁(yè)的時(shí)候,一口氣看到最后,有點(diǎn)心累,有點(diǎn)奔潰,有點(diǎn)不知所措,甚至還有點(diǎn)惡心。
兇手是惠美和惠子,盡管兇手結(jié)局沒(méi)有交代,案件中的謎團(tuán)一步步揭開(kāi),也夠讓人釋?xiě)训牧?。其?shí),在看這本書(shū)之前,無(wú)意中看到評(píng)論里有說(shuō)兇手是誰(shuí),所以在看的的過(guò)程中,一直沉迷于作案動(dòng)機(jī)和手法,甚至自己也苦苦尋找密室殺人的各種方法,但結(jié)局總是那么的出乎意外。
我感慨,作者描述兇手的殺人動(dòng)機(jī),讓人覺(jué)得不可思議,但對(duì)于一個(gè)把死都看的無(wú)所謂的叛逆期青少年,殺人有何畏?只不過(guò)是求一個(gè)內(nèi)心的安穩(wěn)。就好比一個(gè)人身上的缺點(diǎn),拿放大鏡去看自然是越放越大?;菝婪糯罅俗约旱娜秉c(diǎn),放大了別人眼中的她,造成自己內(nèi)心的扭曲,造成兩個(gè)老師的死,從而去尋得一個(gè)心安理得。
作者用第一人稱(chēng)視角來(lái)展現(xiàn)整個(gè)故事,各種伏筆,各種猜測(cè),鋪墊也很多,覺(jué)得文中出現(xiàn)的每一個(gè)人都有他的作用,不可小覷。讓人崩潰的三個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),第一是知道兇手作案手法,第二是了解兇手的作案動(dòng)機(jī),第三就是“我”的妻子也要?dú)⑽?,雖然是最后一章,看的也是熱火朝天,引人深思。
放學(xué)后的讀后感篇十五
本月利用十幾天的時(shí)間讀了東野圭吾的《放學(xué)后》這本書(shū)。我的感覺(jué)是:這是一部經(jīng)典的推理小說(shuō)。
讀罷小說(shuō),深深佩服東野圭吾的故事設(shè)計(jì)能力,從有人多次要?dú)⒅魅斯_(kāi)始,故事環(huán)環(huán)相扣,步步深入,謀殺案撲簌迷離,引人入勝。作者不愧是學(xué)理科的,也和故事主人公一樣理性十足。我對(duì)故事主人公有一個(gè)印象,他很像個(gè)機(jī)器人,他的機(jī)器性格造就了他的人生悲劇。在家因?yàn)樘硇粤?,精于算?jì)而剝奪了愛(ài)人生育的機(jī)會(huì),最終引來(lái)殺身之禍;在學(xué)校也是因?yàn)橄駲C(jī)器人一樣沒(méi)有人情味而被學(xué)生利用,成為連環(huán)殺人案中的一枚被人設(shè)計(jì)的棋子。
書(shū)的結(jié)尾:“一直以來(lái)有人要我的命,其實(shí)只是被利用而已——今天我才明白這一點(diǎn),卻是以這種方式,并且是被自己的妻子追殺,多么諷刺!”他最終被刺倒在馬路上,還在想著怎樣開(kāi)脫他愛(ài)人的罪責(zé),“但我不能死,死在這里也留不下什么,只會(huì)讓裕美子成為殺人犯”。主人公多么富有理性,什么都算到了,就是沒(méi)有算到被愛(ài)人追殺,實(shí)在是一個(gè)笑話(huà)。
放學(xué)后的讀后感篇一
回想小時(shí)候,我總是煩母親管的太嚴(yán)厲,管的范圍太大。直至前幾天,讀了作家龍應(yīng)臺(tái)先生筆下的《放學(xué)》,才使我頗有感悟。
在作者筆下,安安是一位充滿(mǎn)童趣,勇敢,特殊的男孩兒。媽媽是一位慈愛(ài),善良的人。在整篇文章中我喜歡這幾段:
在離家還有三個(gè)門(mén)的地方,那是米勒太太的家。安安停下來(lái),停在一株大松樹(shù)下,仰頭往上張望。這一回,媽媽知道他在等什么。松樹(shù)上住著兩只紅毛松鼠,經(jīng)常在樹(shù)干上來(lái)來(lái)去去的追逐。有時(shí)候他們一動(dòng)也不動(dòng),就貼在那樹(shù)干上瞪著晶亮的圓眼,看來(lái)來(lái)往往的路人。
現(xiàn)在,兩只松鼠就這么定在樹(shù)干上,安安,仰首立在矮籬外。他們彼此用晶亮的圓眼瞅著對(duì)方。安靜得好像可以聽(tīng)到彼此的心跳。
在這幾段中,作者用細(xì)膩的手法,形象地寫(xiě)出了安安的童心與童趣。并且安安母親也時(shí)刻的關(guān)注著他。
此時(shí)此刻,我恍然想起我的母親,她不也是無(wú)時(shí)無(wú)刻不在關(guān)注著我嗎。一想到這里,我對(duì)她壞的印象,立刻消逝了一半。
我剛剛開(kāi)始讀這本書(shū)時(shí),是帶著少一半的好奇心讀的。當(dāng)我看到別人都有那么好的媽媽?zhuān)业膮s是過(guò)于嚴(yán)厲時(shí),心里不禁多了一份嫉妒與羨慕。但當(dāng)我理解到我的媽媽也是以她自己的方式關(guān)愛(ài)我時(shí),心里的那份嫉妒與羨慕便消失的無(wú)影無(wú)蹤,還增加了一份喜愛(ài)之情。
天之大,愛(ài)之深。每個(gè)母親都無(wú)時(shí)無(wú)刻不在關(guān)注著自己的孩子,只是她們關(guān)愛(ài)的方式有所不同。
放學(xué)后的讀后感篇二
很精彩的一部推理小說(shuō),故事發(fā)生在校園,以教職工與青少年為人群背景,展開(kāi)一系列精細(xì)特別的謀殺案件,結(jié)局是諷刺的,善良、對(duì)學(xué)生講人情、機(jī)敏的教師最后卻死在妻子手中。
小說(shuō)中將青少年獨(dú)特的心理特征也稍作總結(jié)青春期典型的心理不穩(wěn)定,如以下這段:
若以為她們是大人,卻會(huì)意外地發(fā)現(xiàn)她們根本就是孩子;若以為她們是孩子,她們又會(huì)惹出不亞于大人的麻煩。
正因?yàn)閱渭儯^望時(shí)的反抗才會(huì)更激烈。
一言以蔽之,《放學(xué)后》中的校園是病態(tài)的,教育是根源。
放學(xué)后的讀后感篇三
一個(gè)不方便透露姓名的同學(xué)以為我看過(guò)就直接跟我討論這本書(shū),但是我真的沒(méi)看過(guò),趕緊翻開(kāi)看。
書(shū)中有一個(gè)矛盾是:在村橋和竹井看到惠美ziwei后,他們無(wú)論怎么做在惠美眼里都是一樣的,要么他們死,要么她死。所以,在透過(guò)門(mén)縫看到的那一瞬間,結(jié)果就決定了!
至于說(shuō)一個(gè)高一女生為什么那么早熟,我不想討論,不知性教育與性行為的'標(biāo)準(zhǔn)是什么,或者說(shuō)并沒(méi)有。書(shū)中對(duì)高中的友誼寫(xiě)的非常到位,明知在做一些不應(yīng)該的事,甚至非??膳?,也要幫助朋友。那時(shí)候的友誼很簡(jiǎn)單,她是我朋友,我就要幫她。
說(shuō)到前島的妻子裕美子,婚前兩個(gè)人都是非常獨(dú)立而且嫌麻煩的人,這點(diǎn)可以從他們工作時(shí)的交際看出。但是婚后,不再是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體而是兩個(gè)人的生活,裕美子做出了改變,但是前島并沒(méi)有,觀(guān)念的轉(zhuǎn)換在婚姻生活中是至關(guān)重要的。插句題外話(huà):日本真的不能提離婚嗎?或許只是那個(gè)階段罷了。
唉,不寫(xiě)了,回去睡覺(jué)了。
放學(xué)后的讀后感篇四
從他兩次的庇護(hù),我們可以發(fā)現(xiàn)前島老師是非常愛(ài)身邊的人的,但是從兩位老師的被殺以及前島老師的遇害,我們又可以發(fā)現(xiàn),每個(gè)人都曾在無(wú)意中傷害過(guò)別人,而這些傷害又成為了自己的禍端。
作者東野圭吾,日本著名推理小說(shuō)作家,1985年憑借本書(shū)獲得第31屆江戶(hù)川亂步獎(jiǎng),《放學(xué)后》結(jié)構(gòu)精巧細(xì)密,謎題設(shè)計(jì)出色,既有青春的歡笑與憂(yōu)愁,也有人性的幽微與黑暗,從多角度直擊日本社會(huì)問(wèn)題。
放學(xué)后的讀后感篇五
一個(gè)不方便透露姓名的同學(xué)以為我看過(guò)就直接跟我討論這本書(shū),但是我真的沒(méi)看過(guò),趕緊翻開(kāi)看。
書(shū)中有一個(gè)矛盾是:在村橋和竹井看到惠美ziwei后,他們無(wú)論怎么做在惠美眼里都是一樣的,要么他們死,要么她死。所以,在透過(guò)門(mén)縫看到的那一瞬間,結(jié)果就決定了!
至于說(shuō)一個(gè)高一女生為什么那么早熟,我不想討論,不知性教育與性行為的標(biāo)準(zhǔn)是什么,或者說(shuō)并沒(méi)有。書(shū)中對(duì)高中的友誼寫(xiě)的非常到位,明知在做一些不應(yīng)該的事,甚至非??膳?,也要幫助朋友。那時(shí)候的友誼很簡(jiǎn)單,她是我朋友,我就要幫她。
唉不寫(xiě)了,回去睡覺(jué)了。
放學(xué)后的讀后感篇六
續(xù)《解憂(yōu)雜貨店》和《白夜行》讀完后,《放學(xué)后》是拜讀東野圭吾的第三本作品?!斗艑W(xué)后》是一部青春校園偵探懸疑小說(shuō),故事情節(jié)簡(jiǎn)單而又富有吸引力。
故事講述了在女子中學(xué)做老師的“我”,察覺(jué)有人三次想通過(guò)意外事件殺害“我”,而我都幸運(yùn)的躲開(kāi)后,發(fā)生的另外兩起老師被殺事件。
我和警察通過(guò)各種線(xiàn)索推測(cè)兇手是誰(shuí)。最終,我通過(guò)各種證據(jù)準(zhǔn)確的推測(cè)出了兇手,當(dāng)和殺人兇手對(duì)峙揭開(kāi)案情時(shí),得知了那驚人的殺人動(dòng)機(jī)。這部小說(shuō),圍繞著“密室殺人案”,學(xué)校里的學(xué)生和老師之間的關(guān)系展開(kāi)描述。
閱讀過(guò)程中,會(huì)跟著“我”的經(jīng)歷和思考,去推測(cè)殺人兇手是誰(shuí)。本書(shū)迷人之處,是會(huì)讓讀者以偵探的角度,去分析作者零散的描述可能留下的證據(jù),從而推導(dǎo)猜出最終的兇手。
而遺憾的是,作者強(qiáng)大的推理邏輯,會(huì)讓讀者一直處在迷霧之中。直到書(shū)本的最后一章,才去揭曉最后的謎底,給讀者一個(gè)驚嘆的意外,原來(lái)兇手就在身邊。而當(dāng)謎底揭開(kāi)后,最后顯露的殺人動(dòng)機(jī),卻展現(xiàn)了青春成長(zhǎng)階段中,那些“純真”、“美麗”、“夢(mèng)想”和“友情”的青澀經(jīng)歷。
讓人感慨,在成人的世界里,那些曾經(jīng)自己也體驗(yàn)過(guò)的純粹,隨著時(shí)間的流逝,忽然有一天才發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己已經(jīng)遺忘了很多。
人心的復(fù)雜和單純,在一個(gè)喧囂的世界里往往是分不清的,一個(gè)很簡(jiǎn)單的事情,會(huì)被分析的很復(fù)雜,一件復(fù)雜的事情,有時(shí)候也會(huì)被人扭曲地看成很簡(jiǎn)單。
《放學(xué)后》這部作品,雖然沒(méi)有《白夜行》給人強(qiáng)大的震撼,但是作為東野圭吾的成名作,也能看出他對(duì)偵探懸疑小說(shuō)引人入勝的把控能力。
幼兒園寒假放學(xué)簡(jiǎn)報(bào)。
經(jīng)典提前放學(xué)檢討書(shū)參考。
放學(xué)后的讀后感篇七
偵探小說(shuō)是我抹不去的愛(ài)好,《放學(xué)后》是我看的東野圭吾《神探伽利略系列》外的第一本,不得不說(shuō),兩者都太棒了。
對(duì)于情節(jié)方面,總體感覺(jué)后半段相對(duì)于前半段精彩許多,尤其是結(jié)尾。雖然猜到了一個(gè)兇手,然后就是裕美子有外遇會(huì)是最后的boss,但是讓我完全沒(méi)有料想到的——幫兇主謀居然是我一直認(rèn)為可以信任的惠子,這個(gè)讓我感覺(jué)到相當(dāng)意外。其實(shí)在快要結(jié)尾,真像浮出水面時(shí),我一直有個(gè)期待,希望東野圭吾寫(xiě)的結(jié)局,真相和我想的不一樣,要讓我有點(diǎn)大吃一驚的感覺(jué)。
最后證明,作者做到了這一點(diǎn)。就像看懸疑電影一樣,結(jié)局把你之前所有的猜想,推測(cè)全盤(pán)否定,然后再推出一個(gè)讓你意想不到的真相。這種感覺(jué)有點(diǎn)像過(guò)生日時(shí),朋友給你準(zhǔn)備的一個(gè)驚喜,非常享受這種感覺(jué)。
雖然是1985年的小說(shuō),但是作為東野圭吾的`成名作,并且榮獲第31屆江戶(hù)川亂步獎(jiǎng)的作品,現(xiàn)在看來(lái)也是比較有意味的。給我的感受:一個(gè)人對(duì)另一個(gè)人的恨是因?yàn)樗鶕碛械拿利?、純粹、真?shí)的事件被另一個(gè)人所破壞,那么恨意就產(chǎn)生了。若是彼此不溝通,開(kāi)導(dǎo)不順利,那么恨意就會(huì)變?yōu)闅⒁?,文中的惠美便是如此?BR> 放學(xué)后的讀后感篇八
因?yàn)槲魑鞲?shū)店的一篇推文,準(zhǔn)備去讀太宰治的《正義與微笑》,但是由于吃飯吃得比較晚,導(dǎo)致想去買(mǎi)書(shū)的時(shí)候,書(shū)店都已經(jīng)關(guān)了門(mén)。不過(guò)書(shū)蟲(chóng)已經(jīng)被釣起來(lái)了,不讀紙質(zhì)書(shū)又很不甘心,于是開(kāi)動(dòng)了自己的腦筋,想到了到咖啡廳借書(shū)看。幸好10點(diǎn)的時(shí)候衡陽(yáng)華新這邊的楓聲還沒(méi)關(guān)門(mén),雖然沒(méi)有找到本來(lái)想讀的《正義與微笑》,但是看到東野圭吾這幾個(gè)字,那最后還是選擇了試著第一次讀一下推理小說(shuō),也就是這本東野圭吾的成名作《放學(xué)后》。
其實(shí)剛開(kāi)始看的時(shí)候,小小的腦袋有著許多大大的`疑惑,比如這本書(shū)為什么是第一人稱(chēng)視角。包括敘述手法,a對(duì)著b充滿(mǎn)惡意的說(shuō)了一句話(huà),作為讀者我會(huì)覺(jué)得這不是一句再正常不過(guò)的話(huà)嗎,為什么是充滿(mǎn)惡意的,但是后續(xù)的故事會(huì)補(bǔ)充上這句話(huà)惡意的原因。再有就是為什么主角是這個(gè)角色,不可以是其他角色嗎,比如警察?第一次看推理小說(shuō),讓我覺(jué)得充滿(mǎn)好奇。并且在故事最后結(jié)束之后忍不住拍手稱(chēng)贊。
“青少年的心會(huì)被一種超越法律和社會(huì)規(guī)范的強(qiáng)大力量左右”“美麗、純粹、真實(shí)”“答案應(yīng)該在你的記憶里”。慢慢出現(xiàn)的事件,充滿(mǎn)疑惑的案件和最后解開(kāi)謎題的驚喜,包括陷入慣性邏輯導(dǎo)致誤判的瞬間。對(duì)于玩過(guò)許多推理劇本殺后,第一次閱讀推理小說(shuō)的我來(lái)說(shuō)充滿(mǎn)了驚喜感。并且這樣一部小說(shuō)的整體評(píng)分其實(shí)只有7.5左右,也讓我對(duì)《白夜行》《嫌疑人x的獻(xiàn)身》這些高分作品充滿(mǎn)了期待。那么就開(kāi)始慢慢補(bǔ)課了!
放學(xué)后的讀后感篇九
這次我讀了《放學(xué)后》這本書(shū),它的作者是東野圭吾。這本書(shū)主要講的是清華女中教師前島多次發(fā)現(xiàn)有人預(yù)謀害他,不料在幾次僥幸逃過(guò)之后,學(xué)校的村橋老師突然在更衣室被殺。在猜測(cè)與調(diào)查的過(guò)程中又發(fā)生了竹井老師被害一事,這一次前島似乎更確定兇手的目標(biāo)是自己。后來(lái)在前島與一名叫高原陽(yáng)子的女學(xué)生的對(duì)話(huà)中,前島知道陽(yáng)子意外地聽(tīng)到了整個(gè)更衣室的談話(huà),并且告訴了前島一些重要信息。于是前島根據(jù)一系列線(xiàn)索,得知了兇手是衫田惠子和宮坂惠美。在前島老師震驚這一事實(shí)時(shí),卻在回家的路上被自己的妻子所傷。至此,全文完。
讀完這本書(shū),我對(duì)于結(jié)局感到十分意外,前島在得知兇手之后喝了些酒,在回家路上卻被自己的妻子所傷??吹竭@里有些意外,但是想想前面作者對(duì)前島妻子的描寫(xiě),可以推理出前島的妻子對(duì)前島其實(shí)有很大的怨言。前島非要他的妻子打掉孩子,并且平常對(duì)他的妻子十分冷淡。書(shū)中還寫(xiě)到了她的妻子會(huì)悄悄地很小聲接一些電話(huà),并且在前島回家時(shí),滿(mǎn)臉紅光,因此可以推斷出他的妻子出軌了。在我讀書(shū)的過(guò)程中,我有想過(guò)裕美子奇怪的行為舉止,我以為殺害竹井和村橋的是她。但是又覺(jué)得她并沒(méi)有什么作案動(dòng)機(jī)。
這本書(shū)中,還有一個(gè)讓我十分欽佩作者的一個(gè)地方是,作者在描寫(xiě)密室謀殺時(shí)的場(chǎng)景。如果沒(méi)有一定的空間想象能力,根本無(wú)法想象出這是一個(gè)怎樣的密室。并且對(duì)衫田惠子的描寫(xiě),讓人覺(jué)得她只是一個(gè)和前島發(fā)現(xiàn)被害人的學(xué)生,與兇殺案無(wú)關(guān),但讀完全書(shū)之后發(fā)現(xiàn),原來(lái)惠子只是在賊喊捉賊而已,手法實(shí)在高級(jí)。如果說(shuō)村橋的死讓我有些猝不及防的話(huà),“小丑”的死就有些情理之中了,但小說(shuō)妙就妙在不但酒瓶掉了包,連人也掉了包,本該在運(yùn)動(dòng)會(huì)上扮演小丑的前島卻被倒霉催的竹井頂了包。再加上從一開(kāi)始前島描述自己三次險(xiǎn)些遭遇“意外”的經(jīng)歷,更讓我確信這一切都是要謀害前島的陰謀。這篇懸疑的小說(shuō),對(duì)于懸疑部分描寫(xiě)十分到位,有調(diào)理有邏輯性,尤其密室殺人的布置,很奇妙的“兩根木棍”,將密室封死。
我覺(jué)得這篇小說(shuō)也講到了人與人之間,對(duì)對(duì)方的尊重。因?yàn)榇鍢蚶蠋煂?duì)待學(xué)生很不好,于是他死后,學(xué)校將村橋罰過(guò)的學(xué)生名單公布出來(lái),讓警官一個(gè)一個(gè)地去詢(xún)問(wèn)。這其中高原惠子就是一個(gè)受害者。我覺(jué)得就算她沒(méi)有殺人,但是經(jīng)過(guò)警官的詢(xún)問(wèn)之后,大家對(duì)待她的目光也會(huì)有些不一樣。本來(lái)是一個(gè)很好的學(xué)生,卻硬生生地被老師被學(xué)校逼成了一個(gè)不良少女。這本書(shū)的背景是在一所女子高中,里面都是一些1617歲的少女。其實(shí)女孩子的心思很難猜,她們會(huì)很在意他人的眼光,宮坂惠美就是因?yàn)槭懿涣藘蓚€(gè)老師的目光注視,選擇自殺。因此我覺(jué)得這樣的女子學(xué)校應(yīng)該要十分注重對(duì)女孩子的思想教育,多給她們一些自己的空間和自由,給予她們一些尊重,不可以像村橋老師那樣時(shí)刻對(duì)她們抱怨。
總的來(lái)說(shuō)《放學(xué)后》是一部邏輯嚴(yán)密、文筆細(xì)膩的小說(shuō),并且具有一定的社會(huì)意義,需要細(xì)細(xì)品味。
放學(xué)后的讀后感篇十
好家伙,東野圭吾真是好家伙。作為一個(gè)看推理小說(shuō)不多的人,雖然很多人嫌棄他不專(zhuān)業(yè),覺(jué)得不是正經(jīng)的偵探推理小說(shuō),但是已經(jīng)完全足夠震撼我了。
嗯。怎么說(shuō)呢,像《解憂(yōu)雜貨店》《新參者》這種溫暖治愈的文章我也很喜歡,像單純謀殺推理解密的我也喜歡,但我發(fā)現(xiàn)這個(gè)推理小說(shuō)吧,就是你看進(jìn)去了就好看,看不進(jìn)去就一般般。比如評(píng)價(jià)頗高的《惡意》,作為一個(gè)作文套路極深的女子,這種首尾呼應(yīng),埋藏伏筆的'手段我用太多了,一開(kāi)始就感覺(jué)那個(gè)貓是個(gè)梗,然后就一直惦記著惦記著,惦記到了結(jié)尾,最后不是恍然大悟而是果然如此。但是每本書(shū)看完,總會(huì)震撼一段,沉浸在情感中不能自拔一會(huì)兒。
這個(gè)《放學(xué)后》我是沒(méi)想到,啥都沒(méi)想到,像是一個(gè)智商不夠的旁觀(guān)者,好奇心旺盛,就頭上頂個(gè)問(wèn)號(hào),啥啊啥啊這是為啥啊。然后謎題一層層解開(kāi)又一層層推翻的時(shí)候,真想說(shuō)一句,妙啊。
看來(lái)對(duì)老東的喜愛(ài)還會(huì)持續(xù)下去,不管怎么說(shuō)是暫時(shí)沒(méi)有失望過(guò)的人,加油(_)。
放學(xué)后的讀后感篇十一
剛開(kāi)學(xué),頓感無(wú)聊就讀了東野圭吾的《放學(xué)后》,雖然不算是很有文學(xué)性質(zhì)的文章,但是這本書(shū)卻大大的開(kāi)拓了我的思維。這本書(shū)看似是娛樂(lè)性的書(shū),實(shí)則是一本懸疑性質(zhì)的小說(shuō),此書(shū)以主人公一名高中老師的視角講述了一件有預(yù)謀的連續(xù)殺人事件,殺人目標(biāo)看似明確,實(shí)則不然。
通過(guò)這一篇小說(shuō)我明白了事實(shí)不一定就是我們見(jiàn)到的,也不一定是我們所讀預(yù)想到的,殺人犯的行為不是我們能理解到的,人心也是復(fù)雜且黑暗的??此撇豢赡艿臇|西實(shí)則暗藏真相。
在故事的背后看似純潔的人實(shí)則內(nèi)心黑暗,主人公看似是殺人犯主要目標(biāo)實(shí)則只是一個(gè)引子,老婆看似忠貞愛(ài)戴主人公,在故事最后實(shí)則是傷害主人公的罪人,在故事中看似親近純正的人實(shí)則為殺人犯。
讀完此書(shū)后我意識(shí)到,無(wú)論是什么都要帶有疑問(wèn)。只有不斷的疑問(wèn)才能得出真相。
放學(xué)后的讀后感篇十二
《放學(xué)后》,當(dāng)代日本長(zhǎng)篇小說(shuō),日本著名作家東野圭吾的成名作。
東野圭吾,日本推理小說(shuō)家,1958年2月4日出生于日本大阪。畢業(yè)于大阪府立大學(xué)工學(xué)部電氣工學(xué)科。1985年以第31屆江戶(hù)川亂步獎(jiǎng)得獎(jiǎng)作《放學(xué)后》出道。1999年《秘密》獲第52屆日本推理作家協(xié)會(huì)獎(jiǎng),《嫌疑人x的獻(xiàn)身》獲134屆直木獎(jiǎng)。代表作有《白夜行》《暗戀》《信》。
第一次讀東野圭吾的書(shū),這本書(shū)讓自己瞬間陷于推理的世界,無(wú)法自拔。
這本書(shū)主要以一名不愛(ài)教學(xué)的數(shù)學(xué)教師為主人公,對(duì)于主人公所處的高中環(huán)境以及部分生活環(huán)境設(shè)計(jì)了巧妙的推理故事。不僅驚嘆推理的跌宕起伏,而且讓我更能體會(huì)高中時(shí)期學(xué)生,老師的心理活動(dòng)。
這本以高中時(shí)期為背景的推理書(shū),讓我想起來(lái)今年9月份電影院看的《聲之形》,對(duì)于日本的高中生活以及學(xué)生的心理了解更充分。
總體感悟,這本書(shū)是一本清晰表達(dá)時(shí)代背景而又情節(jié)難以捉摸的推理經(jīng)典。
放學(xué)后的讀后感篇十三
在讀這本書(shū)的過(guò)程中,已經(jīng)感覺(jué)到真正的殺意已經(jīng)一點(diǎn)點(diǎn)埋下伏筆,這是一條暗線(xiàn),最后殺意兌現(xiàn)了;另一條明線(xiàn)是為了殺死另外兩位老師而故意制造的假象。明暗交替,這就是東野先生作品的巧妙之處,讀完深感欽佩。
“沒(méi)有無(wú)緣無(wú)故的愛(ài),也沒(méi)有無(wú)緣無(wú)故的恨”,主人公對(duì)父親責(zé)任的逃避、強(qiáng)迫妻子流產(chǎn),對(duì)妻子造成了傷害,恨意灑下了種子;對(duì)妻子缺少更多的關(guān)心,疏于交流,讓恨意漸漸滋長(zhǎng);妻子工作后的外遇,就是恨意的果實(shí)。外遇可能是出于裕美子的報(bào)復(fù),最終恨意變?yōu)闅⒁?。?duì)于前島老師來(lái)說(shuō),他可能沒(méi)做錯(cuò)什么大事,日本社會(huì)就是這樣,男外女內(nèi),男人對(duì)家庭關(guān)注很少,都交給女人打理,只需要把錢(qián)一部分交給女人,剩下的很少管。結(jié)了婚還讓夫人出去工作的很少,其實(shí)可以感覺(jué)到前島是愛(ài)裕美子的。只是這種默默生活的性格,讓他沒(méi)有把愛(ài)更多的表達(dá)出來(lái)。
抱著默默生活態(tài)度的前島老師沒(méi)有太多熱情,對(duì)學(xué)生不多干涉,這竟然還能贏(yíng)得很多同學(xué)的支持至少不反感。反過(guò)來(lái)說(shuō),學(xué)生們可能缺少太多的被尊重,被過(guò)多干涉。
放學(xué)后的讀后感篇十四
還剩二百多頁(yè)的時(shí)候,一口氣看到最后,有點(diǎn)心累,有點(diǎn)奔潰,有點(diǎn)不知所措,甚至還有點(diǎn)惡心。
兇手是惠美和惠子,盡管兇手結(jié)局沒(méi)有交代,案件中的謎團(tuán)一步步揭開(kāi),也夠讓人釋?xiě)训牧?。其?shí),在看這本書(shū)之前,無(wú)意中看到評(píng)論里有說(shuō)兇手是誰(shuí),所以在看的的過(guò)程中,一直沉迷于作案動(dòng)機(jī)和手法,甚至自己也苦苦尋找密室殺人的各種方法,但結(jié)局總是那么的出乎意外。
我感慨,作者描述兇手的殺人動(dòng)機(jī),讓人覺(jué)得不可思議,但對(duì)于一個(gè)把死都看的無(wú)所謂的叛逆期青少年,殺人有何畏?只不過(guò)是求一個(gè)內(nèi)心的安穩(wěn)。就好比一個(gè)人身上的缺點(diǎn),拿放大鏡去看自然是越放越大?;菝婪糯罅俗约旱娜秉c(diǎn),放大了別人眼中的她,造成自己內(nèi)心的扭曲,造成兩個(gè)老師的死,從而去尋得一個(gè)心安理得。
作者用第一人稱(chēng)視角來(lái)展現(xiàn)整個(gè)故事,各種伏筆,各種猜測(cè),鋪墊也很多,覺(jué)得文中出現(xiàn)的每一個(gè)人都有他的作用,不可小覷。讓人崩潰的三個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),第一是知道兇手作案手法,第二是了解兇手的作案動(dòng)機(jī),第三就是“我”的妻子也要?dú)⑽?,雖然是最后一章,看的也是熱火朝天,引人深思。
放學(xué)后的讀后感篇十五
本月利用十幾天的時(shí)間讀了東野圭吾的《放學(xué)后》這本書(shū)。我的感覺(jué)是:這是一部經(jīng)典的推理小說(shuō)。
讀罷小說(shuō),深深佩服東野圭吾的故事設(shè)計(jì)能力,從有人多次要?dú)⒅魅斯_(kāi)始,故事環(huán)環(huán)相扣,步步深入,謀殺案撲簌迷離,引人入勝。作者不愧是學(xué)理科的,也和故事主人公一樣理性十足。我對(duì)故事主人公有一個(gè)印象,他很像個(gè)機(jī)器人,他的機(jī)器性格造就了他的人生悲劇。在家因?yàn)樘硇粤?,精于算?jì)而剝奪了愛(ài)人生育的機(jī)會(huì),最終引來(lái)殺身之禍;在學(xué)校也是因?yàn)橄駲C(jī)器人一樣沒(méi)有人情味而被學(xué)生利用,成為連環(huán)殺人案中的一枚被人設(shè)計(jì)的棋子。
書(shū)的結(jié)尾:“一直以來(lái)有人要我的命,其實(shí)只是被利用而已——今天我才明白這一點(diǎn),卻是以這種方式,并且是被自己的妻子追殺,多么諷刺!”他最終被刺倒在馬路上,還在想著怎樣開(kāi)脫他愛(ài)人的罪責(zé),“但我不能死,死在這里也留不下什么,只會(huì)讓裕美子成為殺人犯”。主人公多么富有理性,什么都算到了,就是沒(méi)有算到被愛(ài)人追殺,實(shí)在是一個(gè)笑話(huà)。