坐火車幼兒園教案(匯總17篇)

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    編寫一份好的教案可以幫助教師更好地組織教學(xué)活動(dòng),提高教學(xué)效果。教案的編寫過(guò)程中應(yīng)注重對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異和特點(diǎn)的考慮,確保教學(xué)過(guò)程個(gè)性化。運(yùn)用這些教案范例中的設(shè)計(jì)思路和教學(xué)技巧,教師們可以提高課堂教學(xué)效果。
    坐火車幼兒園教案篇一
    1.火車教具,1~5數(shù)字卡片兩套,“動(dòng)物大車票”兩套:小兔、小豬、小熊、青蛙、小貓(車票上含有相應(yīng)1~5的點(diǎn)數(shù)),樓房掛圖(立體設(shè)計(jì)的窗戶可開(kāi)合)。1~5的大小數(shù)字卡片4套(配有不同顏色的色塊)。
    2.幼兒操作卡片(小火車、動(dòng)物車票)人手一套。
    坐火車幼兒園教案篇二
    《火車開(kāi)啦》是一首活潑、歡快的匈牙利兒童歌曲。全曲為四個(gè)樂(lè)句組成的一段體,2/4拍,大調(diào)式,歌詞簡(jiǎn)練通俗,采用模聲手法,生動(dòng)的模仿了火車開(kāi)始的聲音效果.通過(guò)學(xué)唱歌曲和學(xué)做開(kāi)火車游戲,培養(yǎng)學(xué)生在音樂(lè)活動(dòng)中的協(xié)調(diào)性,同時(shí)也可以引起學(xué)生對(duì)自然界和生活中各種聲音的關(guān)注。
    1.用歡快、活潑的情緒、自豪的情感演唱歌曲,感受描述火車的音樂(lè)形象,體驗(yàn)童年生活的.歡樂(lè)情緒。
    2通過(guò)聆聽(tīng)、模唱、律動(dòng)的方式指導(dǎo)學(xué)生參與演唱、體驗(yàn)歌曲,讓學(xué)生主動(dòng)參與課堂實(shí)踐活動(dòng),提高學(xué)唱歌曲的興趣。
    3.用游戲和情境等方式激發(fā)學(xué)生興趣,從而掌握“x—,x,”這三種節(jié)奏。
    能完整、有感情地演唱、表現(xiàn)歌曲,并主動(dòng)參與到音樂(lè)活動(dòng)中。
    在游戲和情境等音樂(lè)活動(dòng)中掌握“x—,x,xx”三種節(jié)奏。
    多媒體教學(xué)設(shè)備、課件。
    一、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣:
    師:同學(xué)們,你們喜歡旅游嗎?
    你們出去旅游的時(shí)候乘坐過(guò)哪種交通工具呢?學(xué)生回答后,老師和學(xué)生一起在《火車開(kāi)了》的伴奏音樂(lè)中律動(dòng)。
    然后師邀請(qǐng)學(xué)生同去旅游,引出節(jié)奏車票,帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)情境教學(xué)。
    二、節(jié)奏練習(xí),進(jìn)入情境:。
    1、出示節(jié)奏,編創(chuàng)聲音。
    師:我剛才買票的時(shí)候,售票員給了我?guī)讖埰婀值能嚻保隳芸炊畣幔?BR>    指導(dǎo)學(xué)生讀、拍出四二拍的節(jié)奏特點(diǎn),突破難點(diǎn)。
    然后,引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)生活實(shí)際分別編創(chuàng)出“嗚—、轟隆、咔嚓”的聲勢(shì)來(lái)模仿火車從“即將開(kāi)動(dòng)——飛速行駛”的情境。
    2、突破難點(diǎn),模仿情境。
    師:我們要出發(fā)了,你們準(zhǔn)備好了嗎?
    師生邊做開(kāi)火車的動(dòng)作,邊按四二拍的節(jié)奏特點(diǎn)朗讀難點(diǎn)語(yǔ)句:咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓火車開(kāi)了—,咔嚓咔嚓火車跑的多么好—。在開(kāi)火車的情境中,掌握并鞏固難點(diǎn),并為下一步做好準(zhǔn)備。
    三、師生配合,學(xué)習(xí)歌曲:
    1、聆聽(tīng)范唱。
    師:我們走了這么久,火車開(kāi)到了哪兒呢?噢,原來(lái)是美麗的歐洲國(guó)家——匈牙利。
    為歡迎我們遠(yuǎn)道而來(lái)的朋友,列車廣播站特地送上了一首好聽(tīng)的歌曲,快來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)!(放范唱錄音)。
    2、簡(jiǎn)介歌曲,揭示課題。
    師:歌曲表現(xiàn)了什么內(nèi)容,誰(shuí)來(lái)給它取個(gè)合適的名字?
    學(xué)生回答,師揭示課題并小結(jié):這是一首匈牙利兒歌,四二拍的節(jié)奏,表達(dá)了活潑、歡快的情緒。然后,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲。
    3、再聽(tīng)范唱,師生邊聽(tīng)邊拍手感受四二拍節(jié)奏特點(diǎn)。
    4、按節(jié)奏讀歌詞。
    5、師范唱:老師是用怎樣的聲音和情緒來(lái)演唱的呢?讓學(xué)生在模仿中體會(huì)活潑而又彈性的聲音和情緒表達(dá)。
    6、師生接唱,練習(xí)歌曲。
    四、鞏固歌曲,游戲拓展:
    1、布置游戲。
    師:歌曲學(xué)會(huì)學(xué)會(huì)了,接下來(lái),我們?cè)撻_(kāi)著火車去欣賞匈牙利美麗的風(fēng)景了,為了安全,這列火車由老師來(lái)開(kāi),有星星車票的同學(xué)(在課堂中為激勵(lì)學(xué)生發(fā)放的紅星)優(yōu)先乘坐,誰(shuí)想上來(lái)趕緊出示你的車票吧!(組成一列小火車)。
    這一路我們要經(jīng)過(guò)高高的山洞、長(zhǎng)長(zhǎng)的的大橋(師帶領(lǐng)“小火車”嘗試穿越,邊走邊提示其他學(xué)生扮演山洞和大橋)。
    2、師生開(kāi)火車游戲,大家共同唱歌曲進(jìn)行游戲。
    3、拓展?jié)B透德育。
    (一輪游戲之后),師:接下來(lái)你想開(kāi)著火車去哪兒呢?
    學(xué)生發(fā)言:去北京天安門、去給老師送禮物、去敬老院?學(xué)生在游戲中鞏固歌曲,并抒發(fā)情感。
    坐火車幼兒園教案篇三
    1、在游戲情境中熟悉兒歌內(nèi)容,感受兒歌的意境。
    2、在說(shuō)說(shuō)、玩玩中完成合作創(chuàng)編。
    3、嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)兒歌。
    “嗚嗚鳴”的火車汽笛聲,《火車和小河》圖片ppt。
    1、討論關(guān)于火車的話題,回顧火車的特征。
    教師播放“鳴鳴嗚”的火車音樂(lè),引導(dǎo)幼兒猜測(cè)是什么聲音,調(diào)動(dòng)幼兒的熱情。
    師:仔細(xì)聽(tīng)是誰(shuí)來(lái)了?火車是什么樣子的?
    師:長(zhǎng)長(zhǎng)的火車怎么開(kāi)的?
    小結(jié):原來(lái)火車由一節(jié)一節(jié)的車廂組成,組在一起就是長(zhǎng)長(zhǎng)的?;疖囈趯iT的軌道上走,走的時(shí)候特別快,還會(huì)發(fā)出“鳴鳴”的聲音和“咔嗒咔嗒”的聲音?;疖嚨秸疽院髸?huì)停下來(lái),有人會(huì)下車,有人會(huì)上車,等所有人都上去,火車又會(huì)“鳴鳴”叫著開(kāi)走。
    注意每一節(jié)車廂(幼兒)之間都要連好,千萬(wàn)別開(kāi)著開(kāi)著斷開(kāi)哦。
    兒說(shuō)出的表示火車唱歌的擬聲詞(如“鳴鳴鳴”)也放進(jìn)兒歌。
    3、理解兒歌后兩句,嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)兒歌。
    (1)觀察畫(huà)面,理解兒歌后兩句。
    這首歌”。
    師:是誰(shuí)在后面追著呀?它為什么要追著火車呢?
    幼兒可能不知道什么叫“夕陽(yáng)”,教師可以直接出示作品《火車與小河》的圖畫(huà)ppt,讓幼兒通過(guò)觀察自然理解什么是夕陽(yáng)。
    (2)嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)兒歌。教師引導(dǎo)幼兒觀察圖片中彎彎曲曲的火車、小河、火車冒出的煙以及快要落山的太陽(yáng),然后進(jìn)行動(dòng)作想象。師:我們給這首有趣的兒歌編一些動(dòng)作,明天早上做操的時(shí)候,表演給其他班的小朋友看。師:歌里面說(shuō)“火車火車像小河”,你知道它們哪里最像嗎?用一個(gè)動(dòng)作來(lái)表示火車和小河的話,你會(huì)怎么做呢?教師引導(dǎo)幼兒逐句創(chuàng)編動(dòng)作,并通過(guò)討論確定最合適的動(dòng)作,然后集體練習(xí)。在幼兒可以完整地用動(dòng)作表現(xiàn)整首兒歌之后,教師可以適當(dāng)進(jìn)行提升,比如誦讀時(shí)注意音調(diào)、語(yǔ)速的變化,用夸張的手部動(dòng)作表現(xiàn)出小河的彎曲和長(zhǎng),在表現(xiàn)“邊走邊?!睍r(shí)故意讓動(dòng)作一頓一頓的,增加動(dòng)作表現(xiàn)的戲劇效果。
    4、拓展創(chuàng)編新的兒歌內(nèi)容和動(dòng)作。
    (1)拓展內(nèi)容,創(chuàng)編新兒歌。師:火車火車除了像小河,還像什么呢?除了夕陽(yáng),還有誰(shuí)會(huì)去追火車呢?教師根據(jù)幼兒的回答,把相同答案的幼兒分為一組,請(qǐng)他們給自己新創(chuàng)編的兒歌配上適宜的動(dòng)作,一會(huì)兒表演給大家看。
    (2)幼兒分組表演兒歌。幼兒圍成一個(gè)圓圈站立,請(qǐng)每組幼兒輪流到圓圈中間表演他們排練的兒歌。要求幼兒在表演時(shí)邊念兒歌邊做動(dòng)作。
    戶外游戲“追火車”。幼兒前后搭在一起,組成一列長(zhǎng)長(zhǎng)的火車,教師當(dāng)夕陽(yáng)。一邊念誦兒歌,一邊在場(chǎng)地中行走。每念完兒歌一次,教師扮演的“夕陽(yáng)”開(kāi)始追著“小火車”的“車廂”(即幼兒),教師摸到的幼兒變成“夕陽(yáng)”,繼續(xù)游戲。
    坐火車幼兒園教案篇四
    1.能用點(diǎn)數(shù)的方排出5以內(nèi)自然數(shù)列,并能正確運(yùn)用序數(shù)詞。
    2.能夠從左到右,從下到上的確定物體排列的順序。學(xué)會(huì)說(shuō):“xx住在第幾層?!?BR>    3.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
    4.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
    坐火車幼兒園教案篇五
    1、練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走。
    2、能遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)集體合作活動(dòng)的樂(lè)趣。
    3、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
    4、喜愛(ài)參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛(ài)運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。
    1、在場(chǎng)地上畫(huà)好大圓2、音樂(lè)磁帶,錄音機(jī),火車頭標(biāo)記若干。
    1、游戲"吹泡泡"。
    幼兒沿場(chǎng)地上的大圓走成一個(gè)大圓圈。原地邊拍手邊念兒歌;"吹泡泡,吹泡泡,吹成一個(gè)大泡泡"。當(dāng)教師說(shuō)"泡泡變小了",幼兒一起像圈內(nèi)走,當(dāng)教師說(shuō)"泡泡變小了",幼兒一起像圈內(nèi)走,當(dāng)教師說(shuō)泡泡變大了",幼兒一起走到圈上,當(dāng)教師說(shuō)"彭,泡泡炸了"幼兒集體向上跳。重復(fù)游戲次數(shù)。
    2、游戲"開(kāi)火車"。
    新授游戲"開(kāi)火車"教師發(fā)出火車啟動(dòng)的聲音,讓幼兒辨別是什么聲音,引起幼兒游戲的興趣教師觀察每組幼兒,提醒幼兒一個(gè)跟著一個(gè)走,小手不能松。
    游戲"火車變長(zhǎng)"在教師的幫助下,引導(dǎo)幼兒按小組兩兩對(duì)接"火車"。并繼續(xù)玩"開(kāi)火車"的`游戲。
    游戲"一列火車"。
    在教師的引導(dǎo)下,讓幼兒按小組一次連接變成一列火車,在開(kāi)火車的聲音中,繼續(xù)玩"開(kāi)火車"的游戲。
    3、音樂(lè)游戲"找朋友"?集體玩音樂(lè)游戲"找朋友"。讓幼兒在音樂(lè)活動(dòng)中放松身心,并繼續(xù)體驗(yàn)集體活動(dòng)的樂(lè)趣。
    整個(gè)活動(dòng)過(guò)程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據(jù)教案的流程來(lái)上課。但是整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的氣氛有點(diǎn)沉,不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂(lè)趣。
    坐火車幼兒園教案篇六
    1、開(kāi)火車通過(guò)不同難度的隧道,發(fā)展合作鉆爬能力。
    2、能與同伴動(dòng)作協(xié)調(diào)地通過(guò)障礙,體驗(yàn)游戲快樂(lè)。
    3、樂(lè)于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
    4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
    通過(guò)不同難度的隧道。
    竹梯、凳子、繩子等。
    一、熱身活動(dòng)目的:幼兒的身體進(jìn)入活動(dòng)的狀態(tài)。
    1、教師與幼兒扮演成小火車。
    2、念兒歌活動(dòng)身體:
    小火車,跑得慢,一、二、三,跑得快,三、二、一,左跑跑,一、二、三,右跑跑,三、二、一,跑到很多地方去旅游。嗚嗚嗚——,我們火車開(kāi)到了北京,看到長(zhǎng)城了嗎?讓我們一起來(lái)登一登,一、二、三。嗚嗚嗚——,我們火車開(kāi)到了海南,看到大海了嗎?讓我們來(lái)游游泳吧,一、二、三。嗚嗚嗚——,我們變成一列長(zhǎng)長(zhǎng)的火車,嗚嗚嗚——,我們變成兩列火車。
    二、基本活動(dòng)目的:三種不同的隧道、發(fā)展鉆爬能力。
    (一)直線鉆爬(鉆爬凳子)。
    1、指導(dǎo)語(yǔ):你們?cè)囋嚳?,你們通得過(guò)這些隧道嗎!(自由嘗試過(guò)凳子)。
    2、指導(dǎo)語(yǔ):你們能開(kāi)小火車通得過(guò)這些隧道嗎?(以小火車形式鉆爬過(guò)凳子)。
    3、重點(diǎn)提問(wèn):過(guò)這些隧道要注意些什么呢?
    小結(jié):小火車要注意安全,頭和身體要低一些才能不撞到隧道。
    (二)寬曲線鉆爬(鉆爬垂吊彩帶)。
    1、指導(dǎo)語(yǔ):你們能開(kāi)小火車通過(guò)這些隧道嗎?試試吧。(以小火車形式鉆爬過(guò)垂吊彩帶)。
    2、重點(diǎn)提問(wèn):小火車怎么樣才能又快又好地鉆爬過(guò)隧道呢?
    小結(jié):小火車的眼睛要看著前面的小火車,不能太近也不能太遠(yuǎn),距離如果太近,要撞車的,不安全,如果太遠(yuǎn),時(shí)間就浪費(fèi)了。
    (三)窄曲線鉆爬(鉆爬梯子)。
    1、指導(dǎo)語(yǔ):讓小火車試試能不能通過(guò)這些隧道吧?。ㄒ孕』疖囆问姐@爬過(guò)梯子)。
    2、重點(diǎn)提問(wèn):你們是怎么通過(guò)這些隧道的?
    小結(jié):通過(guò)這些狹窄的竹梯通道,要收縮身體才能順利地通過(guò)。
    三、放松活動(dòng)目的:緊張的身體得到放松,防止運(yùn)動(dòng)后的疲勞。
    1、乘著小火車旅游去;小火車鉆更有難度的山洞。
    2、整理活動(dòng)材料。
    今天的這堂數(shù)學(xué)活動(dòng),我認(rèn)為效果不錯(cuò),達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)?;顒?dòng)的教學(xué)形式主要是讓孩子初步了解10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù),整個(gè)活動(dòng)程序的安排,能遵循《綱要》中組織與實(shí)施中的教育性、互動(dòng)性、針對(duì)性原則,也符合大班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和規(guī)律。
    活動(dòng)按事先預(yù)定的`以游戲“搭火車山洞”為導(dǎo)線由淺入深,層層遞進(jìn)地進(jìn)行著,孩子們興致濃厚,大部分孩子能感受兩個(gè)兩個(gè)對(duì)應(yīng)的關(guān)系,然后,通過(guò)讓孩子們親身參與搭火車山洞來(lái),請(qǐng)他們幫數(shù)字寶寶搭山洞,層層遞進(jìn),使幼兒知道能兩個(gè)兩個(gè)成對(duì)的是雙數(shù),反之則是單數(shù)。
    然后再讓幼兒通過(guò)“數(shù)字寶寶找朋友”活動(dòng)來(lái)進(jìn)一步鞏固對(duì)單、雙數(shù)的認(rèn)識(shí),讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí),孩子的積極性更高了。但在這個(gè)環(huán)節(jié)中由于活動(dòng)時(shí)間稍長(zhǎng),個(gè)別幼兒開(kāi)始坐不住。
    最后環(huán)節(jié)“我是小小記錄員”,讓幼兒將所抓的實(shí)物數(shù)一數(shù)、擺一擺,再用筆把數(shù)字及標(biāo)記符號(hào)記在記錄紙上,再次鞏固了單、雙數(shù)的概念。
    整堂課環(huán)節(jié)思路清晰流暢,形式較新穎,真正體現(xiàn)了幼兒為主體這一教學(xué)宗旨。
    本次活動(dòng)雖然算成功,但也存在一些問(wèn)題。幼兒由于個(gè)體差異,個(gè)別記錄不清楚,還有待于進(jìn)一步培養(yǎng)。我還要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),要更善于引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí),并注意控制自己的聲音與情緒。
    坐火車幼兒園教案篇七
    1.通過(guò)玩玩、講講發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力、初步認(rèn)識(shí)草字頭。
    2.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的興趣、及協(xié)作能力。
    3.使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
    4.在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。
    5.通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。
    1.墻面布置漢字:“火車站”。紅色、黃色、藍(lán)色卡紙剪成的火車頭各一個(gè)。
    2.漢字卡片:“花”、“草”、“苗”。
    3.紅色、黃色、藍(lán)色的長(zhǎng)方形小卡片(車廂)、水彩筆、雙面膠若干。
    4.幼兒操作字卡人手一份。
    老師提問(wèn):“火車站”馬上就要發(fā)車了,今天的第一列火車帶來(lái)了哪個(gè)字寶寶呢?
    1.請(qǐng)一位幼兒看火車頭后面“花”的圖片,提出要求:不能說(shuō)出這樣?xùn)|西的名字,要用自己的話說(shuō)出這樣?xùn)|西是什么樣子的,讓大家猜一猜是什么?(誰(shuí)第一個(gè)猜出來(lái),就請(qǐng)誰(shuí)把“花”的字卡貼上火車頭,表示發(fā)車)。
    2.請(qǐng)幼兒在自己操作的字卡中找出“花”字并認(rèn)讀。
    3.同樣以猜謎識(shí)字法認(rèn)識(shí)“草”和“苗”。
    4.比較三個(gè)字的相同之處:你們發(fā)現(xiàn)這三個(gè)字寶寶有一個(gè)什么秘密嗎?(幼兒發(fā)表意見(jiàn))。
    老師小結(jié):這三個(gè)字寶寶都戴了一頂草帽,這頂草帽我們叫它“草字頭”。
    1.我們的字寶寶有許多好朋友,要請(qǐng)小朋友把這些朋友找出來(lái)并送上火車,讓字寶寶帶它們?nèi)ヂ糜巍1纫槐?,哪列火車接的朋友最?老師舉例:比如,“花朵”、“草帽”、“小樹(shù)苗”。
    2.幼兒分成三組,每一組管一個(gè)字寶寶列車,說(shuō)出許多有這個(gè)字寶寶的詞語(yǔ),不會(huì)寫的字可以用畫(huà)畫(huà)代替。
    3.幼兒分組合作,老師觀察,給予適當(dāng)幫助、指導(dǎo)。
    4.交流:每一組派兩位幼兒將同伴想到的詞語(yǔ)告訴大家,并將正確的、合適的詞語(yǔ)接上火車頭。
    5.老師將幼兒用畫(huà)畫(huà)代替的詞語(yǔ)寫出來(lái),貼在“車廂”的上面,幫助幼兒認(rèn)識(shí)與鞏固。
    6.組織幼兒用火車上的詞語(yǔ)講優(yōu)美的句子。
    本方案適合大班幼兒,學(xué)習(xí)型區(qū)域活動(dòng)。
    1、上課時(shí)我會(huì)讓他們的發(fā)言權(quán)多一些,盡量讓他們多與老師小朋友開(kāi)口說(shuō)話,鍛煉孩子的口語(yǔ)表達(dá)的能力。
    2、大家在一起玩游戲的時(shí)候,我會(huì)讓他們來(lái)觀察小朋友,讓他們與老師示范動(dòng)作,讓他們感受到都是老師的好寶寶。孩子的教育不光是在幼兒園教育,家庭教育也非常重要。孩子和家里人之間的親和力比較強(qiáng),易溝通,放學(xué)的時(shí)候我會(huì)與家長(zhǎng)溝通,讓家長(zhǎng)與孩子交談,關(guān)于幼兒園的事情,詢問(wèn)一下他們與其他小朋友的相處關(guān)系及其他們的點(diǎn)滴瑣事,讓他們喜歡說(shuō)話善于交流。
    坐火車幼兒園教案篇八
    根據(jù)小班幼兒好動(dòng)、自律性、注意力容易分散的特點(diǎn),在教學(xué)導(dǎo)入環(huán)節(jié),運(yùn)用電教手段,采用擬聲手法,生動(dòng)的模仿了火車開(kāi)時(shí)的聲音效果,以游戲的形式進(jìn)入教學(xué)內(nèi)容,提高幼兒的參與性。在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中,采用合作探究、歌曲聽(tīng)唱等教學(xué)方法,以“教師為主導(dǎo),幼兒為主體,訓(xùn)練為主線,創(chuàng)造為目的”為教學(xué)原則,開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)。通過(guò)讓幼兒熟悉、聽(tīng)學(xué)歌曲做做動(dòng)作,等活動(dòng),進(jìn)行教學(xué),避免了傳統(tǒng)、單一的學(xué)習(xí)模式,也為后來(lái)設(shè)計(jì)的游戲作好了鋪墊。
    1、學(xué)會(huì)表演歌曲動(dòng)作,掌握游戲方法,會(huì)愉快地與同伴合作游戲。
    2、體驗(yàn)音樂(lè)游戲的樂(lè)趣。
    3、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。
    4、在活動(dòng)中幼兒傾聽(tīng)音樂(lè),大膽的`游戲表演。
    5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。
    樂(lè)于進(jìn)行游戲,感受與同伴、教師共同游戲的樂(lè)趣。
    電動(dòng)玩具車、玩具火車、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。
    一、談話引出課題。
    1、老師出示玩具車,問(wèn):你們認(rèn)識(shí)老師手上有什么?車都是一樣的嗎?
    2、讓孩子討論后,老師小結(jié):不同車外形與用處不一樣。
    二、學(xué)習(xí)游戲。
    1、播放火車錄音。讓孩子從邊放的錄音中找出火車的聲音,師出示玩具火車,幫助理解火車的認(rèn)識(shí)。
    2、師:“想把火車開(kāi)好可不是一件容易的事情,因?yàn)榛疖囉泻枚嘬噹B在一起,怎么把它連起來(lái)?怎么開(kāi),我們一起來(lái)商量一下。讓孩子觀察火車是怎么走的,孩子自由發(fā)言后老師小結(jié):火車頭與車箱不能分開(kāi),一個(gè)與一個(gè)連接。如拉著前面小朋友的衣服、搭著前面小朋友肩膀……,我讓孩子跟我一起來(lái)演示,一起研究,大家一起決定什么動(dòng)作比較好。
    3、讓孩子聽(tīng)游戲音樂(lè)幾遍,進(jìn)一步熟悉音樂(lè)。
    4、老師示范動(dòng)作:(強(qiáng)調(diào)安全行駛,孩子不能跑快快的,也不能用力推、拉)。
    車頭:雙手在胸前轉(zhuǎn)動(dòng),雙腳小碎步均勻的走;車廂:孩子一個(gè)抓一個(gè)衣服后雙腳小碎步均勻的走。
    5、練習(xí)游戲:
    老師與4個(gè)孩子一起在音樂(lè)伴奏下做游戲;在原有的人數(shù)上再鼓勵(lì)孩子參與游戲,依次增加班孩子人數(shù)。
    6、音樂(lè)游戲,體驗(yàn)合作游戲的樂(lè)趣。
    學(xué)習(xí)小組合作開(kāi)火車。師:老師想讓你們變出幾列火車,每個(gè)在前面的就當(dāng)小火車頭,其他就一起做車廂了。。。。在游戲過(guò)程中,孩子不可避免的是相互碰撞,這時(shí)停下音樂(lè),宣布:“現(xiàn)在發(fā)生了交通意外,請(qǐng)各輛小火車趕快回到自己的位置?!币黄鹩懻撛鯓硬拍馨踩旭偅嗷ゲ蛔屄?,不喧嘩。教育孩子在游戲中學(xué)會(huì)遵守紀(jì)律,互相謙讓、團(tuán)結(jié)友愛(ài)。
    三、活動(dòng)延伸:(談話)火車可以開(kāi)到那里?
    坐火車幼兒園教案篇九
    2、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和合作能力。
    3、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
    4、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
    平整的場(chǎng)地、《健康歌》音樂(lè)、呼啦圈若干。
    1、整隊(duì),帶幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,隨《健康歌》音樂(lè)做運(yùn)動(dòng),做好游戲的準(zhǔn)備活動(dòng)。
    2、通過(guò)談話法跟幼兒講明游戲規(guī)則,把幼兒分為三個(gè)小組,每個(gè)小組的幼兒是一列"小火車",三列"小火車"同時(shí)從起點(diǎn)出發(fā),繞過(guò)障礙和終點(diǎn)標(biāo)志,以先返回起點(diǎn)者為勝。若在前進(jìn)過(guò)程中"小火車"斷開(kāi),則需要回到起點(diǎn)重新開(kāi)始。
    3、強(qiáng)調(diào)活動(dòng)過(guò)程中需要注意的安全問(wèn)題和紀(jì)律問(wèn)題,提醒幼兒注意安全。
    4、活動(dòng)開(kāi)始:
    玩法一:幼兒六人或七人一組排好隊(duì),后面的幼兒扶著前面幼兒的肩膀,形成"小火車"。起點(diǎn)和終點(diǎn)之間不設(shè)障礙,終點(diǎn)處設(shè)三個(gè)終點(diǎn)標(biāo)志。三組幼兒同時(shí)隨音樂(lè)《火車開(kāi)了》開(kāi)始游戲,繞過(guò)終點(diǎn)標(biāo)志先返回起點(diǎn)的是優(yōu)勝者。
    玩法二:幼兒六人或七人一組排好隊(duì),排頭幼兒手拿呼啦圈做車頭,每個(gè)幼兒套在一個(gè)呼啦圈里當(dāng)作車廂,后面幼兒抓著前面幼兒身上的呼啦圈,連接起來(lái)開(kāi)小火車,起點(diǎn)和終點(diǎn)之間設(shè)有障礙,終點(diǎn)處安排三名幼兒作為終點(diǎn)標(biāo)志。三組幼兒同時(shí)隨音樂(lè)《火車開(kāi)了》開(kāi)始游戲,到達(dá)終點(diǎn)繞過(guò)終點(diǎn)幼兒再返回起點(diǎn),先到起點(diǎn)的一組為勝。
    玩法三:幼兒分小組創(chuàng)編游戲玩法,老師鼓勵(lì)他們大膽創(chuàng)新。
    5、活動(dòng)結(jié)束:帶領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動(dòng),并整理活動(dòng)器械。
    6、活動(dòng)延伸:鼓勵(lì)幼兒回家后跟家里人玩開(kāi)火車的游戲,并創(chuàng)編出更多的玩法。
    估計(jì)幼兒可能會(huì)創(chuàng)編出抱著前面幼兒的腰開(kāi)火車、或者前后的幼兒拉著手開(kāi)火車等游戲方式,一定注意及時(shí)表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的幼兒。
    由于開(kāi)始沒(méi)有向幼兒交代清楚邊拍手邊說(shuō)兒歌,而導(dǎo)致游戲時(shí)再想起叫幼兒邊拍手邊說(shuō)兒歌使幼兒顯得有些被動(dòng)。雖然后面游戲進(jìn)行的較順利幼兒興趣也很濃厚,達(dá)到了預(yù)設(shè)的目的。但開(kāi)始游戲幼兒與教師的互動(dòng)就欠缺了氣氛。而孩子們對(duì)地名知識(shí)也了解得很少,應(yīng)該與家長(zhǎng)配合幫助孩子擴(kuò)展這方面的知識(shí)。
    坐火車幼兒園教案篇十
    1、使幼兒初步了解未來(lái)的火車的優(yōu)點(diǎn)及給人類生活帶來(lái)的好處。
    2、培養(yǎng)幼兒從小學(xué)科學(xué)的意識(shí)和探索新科技的欲望。
    (一)物質(zhì)準(zhǔn)備。
    磁懸浮列車、超音速行駛的特別快車,以及現(xiàn)在和過(guò)去普通列車的圖片。
    (二)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。
    對(duì)火車的發(fā)展有一定的了解。
    1、提出問(wèn)題:小朋友們坐過(guò)火車嗎?火車是什么樣子的?(出示普通列車的圖片,包括燃煤、燃油和電氣化火車,讓幼兒了解火車的變化)。
    2、現(xiàn)在的火車有什么優(yōu)點(diǎn)?有什么缺點(diǎn)?小組討論。
    3、出示未來(lái)火車的圖片,向幼兒介紹其名稱、簡(jiǎn)單結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)和優(yōu)越性。
    4、請(qǐng)幼兒想像:假如你是設(shè)計(jì)火車的工程師,你想設(shè)計(jì)什么樣的火車?
    5、將想像的未來(lái)火車畫(huà)出來(lái)。
    各領(lǐng)域滲透。
    藝術(shù):玩《開(kāi)火車》的音樂(lè)游戲;手工制作想像中的未來(lái)的火車。
    科學(xué):提供磁懸浮列車、超音速行駛的直快特別快車的圖片、電視片介紹。
    生活中滲透:自由活動(dòng)時(shí)間看介紹火車發(fā)展過(guò)程的電視片。
    環(huán)境中滲透:將幼兒的想像畫(huà)《未來(lái)的火車》貼在活動(dòng)室里。將收集的火車模型陳列供幼兒觀賞。
    家庭中滲透:有條件的地方,由家長(zhǎng)陪同參觀或乘坐火車。
    坐火車幼兒園教案篇十一
    1.引發(fā)幼兒有目的地參即墨北站,激發(fā)參觀興趣。
    提問(wèn):“小朋友們,今天我們要去參觀即墨北站。你對(duì)即墨北站有什么想知道的問(wèn)題?待會(huì)要認(rèn)真聽(tīng)車站的叔叔阿姨給你們講哦?!碧嵝延變簠⒂^時(shí)認(rèn)真聽(tīng)、仔細(xì)看,并愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生、注意安全等。
    2.集體乘車前往即墨北站,提醒幼兒注意乘車安全,系好安全帶。
    3.到達(dá)即墨北站,教師與幼兒一起參觀,了解即墨北站的環(huán)境布局、每個(gè)區(qū)域的功能和乘車基本流程。
    邀請(qǐng)車站工作人員帶領(lǐng)幼兒參觀即墨北站,為幼兒介紹即墨北站的布局,從售票處依次按順序進(jìn)行參觀,了解每個(gè)功能區(qū)都可以干什么,期間幼兒可當(dāng)小記者向工作人員提問(wèn)自己想知道的問(wèn)題并記錄下來(lái)。
    參觀路線:從售票處到安檢處、候車大廳、檢票口、站臺(tái)。
    4.回園后的活動(dòng)。
    (1)說(shuō)一說(shuō)。
    (2)畫(huà)一畫(huà)。
    引導(dǎo)幼兒將參觀即墨北站時(shí)印象最深、最喜歡的地方、乘車的基本流程畫(huà)出來(lái),并與同伴交流自己的繪畫(huà)內(nèi)容,最后將繪畫(huà)作品張貼,豐富班級(jí)的主題墻飾。
    5、活動(dòng)小結(jié)。
    我們出行的方式很多,火車是交通工具中最安全的一種,它給我們的生活帶來(lái)了便利,所以乘坐火車一定要遵守乘車規(guī)則。
    坐火車幼兒園教案篇十二
    1、認(rèn)識(shí)數(shù)字1—4,學(xué)習(xí)按數(shù)卡匹配實(shí)物。(重難點(diǎn))。
    2、樂(lè)于參加活動(dòng),愿意講述操作過(guò)程。
    1、白板課件。
    2、1—4數(shù)字小卡片人手一份,紅色操作盒人手一個(gè)。
    3、大蒜瓣每組1筐。
    一、演示白板課件。
    1、認(rèn)識(shí)數(shù)字1—4。
    (1)逐一點(diǎn)擊小動(dòng)物,數(shù)一數(shù)有幾只,出示相應(yīng)的數(shù)字,幼兒學(xué)念并認(rèn)識(shí)數(shù)字1—4。
    (2)幼兒練習(xí)認(rèn)讀數(shù)字(集體、個(gè)別)。
    2、數(shù)字寶寶坐火車。
    (1)“嗚——來(lái)了一輛紅色的火車要帶著數(shù)字寶寶們?nèi)ヂ糜?,可是它要?shù)字寶寶們排著隊(duì)坐在火車上,你們會(huì)幫數(shù)字寶寶找到自己的座位嗎?”
    (2)師幼共同為數(shù)字寶寶找座位。
    3、蒜寶寶坐火車。
    (1)“嗚——紅色的火車出發(fā)了,可是開(kāi)到半路,火車被蒜寶寶們攔住了,原來(lái)蒜寶寶們也想乘著火車去旅行??墒切』疖嚫嬖V蒜寶寶:數(shù)字1的座位乘1個(gè)蒜寶寶;數(shù)字2的座位乘2個(gè)蒜寶寶;數(shù)字3的座位乘3個(gè)蒜寶寶;數(shù)字4的座位乘4個(gè)蒜寶寶。你們會(huì)幫蒜寶寶找的自己的座位嗎?”
    (2)師幼共同為蒜寶寶找座位。提醒幼兒邊操作邊說(shuō)“數(shù)字1的座位乘1個(gè)蒜寶寶,數(shù)字2的座位乘2個(gè)蒜寶寶……”
    二、幼兒操作。
    1、“還有許多數(shù)字寶寶、大蒜寶寶們也想乘著紅色的小火車去旅游,小朋友們?cè)敢鈳椭麄儐?”
    3、游戲:開(kāi)火車。
    嗚——數(shù)字寶寶、蒜寶寶們乘著火車出發(fā)啦,咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓、咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓,幼兒桌面上拖動(dòng)紅色操作盒,集體玩開(kāi)火車的游戲,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)!
    坐火車幼兒園教案篇十三
    1、學(xué)習(xí)以自身及客體為中心,認(rèn)識(shí)和區(qū)分前后。
    2、通過(guò)活動(dòng)使幼兒形成初步的空間概念,培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
    3、學(xué)習(xí)正確使用方位詞:前、后,學(xué)習(xí)說(shuō):請(qǐng)xxx坐到我的前(后)面。
    4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
    5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)。
    1、安排好座位:全體幼兒坐成一個(gè)大圓圈。
    2、火車的圖片、小動(dòng)物圖片若干。
    一、游戲《找位置》。
    幼兒一一對(duì)應(yīng)坐成內(nèi)外兩個(gè)圓圈,臉朝圓心,內(nèi)圈留一把椅子。
    老師和幼兒一起念兒歌:“找找找、找位置。”然后坐在空位置前(后)面的幼兒拍拍椅子說(shuō):“我的前(后)面有位置,請(qǐng)xxx小朋友快快來(lái)?!眡x幼兒聽(tīng)到邀請(qǐng)后,馬上離開(kāi)自己的位置找到新座位坐下。
    游戲重新開(kāi)始,可以重復(fù)玩多次,盡量讓每一個(gè)小朋友都玩一次。
    二、游戲《開(kāi)火車》。
    1、出示火車的圖片,引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)哪個(gè)位置空著,空位置在xx小動(dòng)物的前面還是后面。
    2、出示小狗的圖片,師:小狗沒(méi)有座位,請(qǐng)他坐到哪里?
    引導(dǎo)幼兒說(shuō)出:坐到xxx的前(后)面。
    3、游戲《開(kāi)火車》。
    師:小動(dòng)物們都坐上了火車,我們小朋友也要坐火車出發(fā)去旅游了。
    老師當(dāng)火車頭,念:“嗨嗨,我的火車就要開(kāi),小弟弟,小妹妹,大家排隊(duì)快上來(lái),xxx拍在最前面?!被疖嚦霭l(fā),到一位小朋友面前停下,老師邀請(qǐng)他:“請(qǐng)你排在xxx的前(后)面?!币来晤愅啤.?dāng)邀請(qǐng)了7——8個(gè)小朋友后,教師說(shuō):“嗚,到站了。”火車停下,第一遍游戲結(jié)束,游戲重新開(kāi)始。
    4、游戲若干遍之后,小朋友開(kāi)著火車出去,活動(dòng)結(jié)束。
    語(yǔ)言表達(dá)能力不夠或是不愿張口講話的孩子,在平時(shí)的生活中可能受到過(guò)別人的嘲笑或是父母的原因。長(zhǎng)此就造成了孩子不愛(ài)說(shuō)話的習(xí)慣。日常生活中,我要讓孩子要用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法,不能是點(diǎn)頭、搖頭。在游戲中盡量安排那些語(yǔ)言發(fā)展較好的孩子和語(yǔ)言發(fā)展較差的孩子在一起玩,這樣不但會(huì)培養(yǎng)孩子們的交往能力,同時(shí)也促進(jìn)了孩子的語(yǔ)言發(fā)展。在預(yù)設(shè)教學(xué)活動(dòng)中,盡量給予語(yǔ)言發(fā)展較差孩子發(fā)言的機(jī)會(huì),并及時(shí)概括和糾正。只要孩子張嘴了,就要給予表?yè)P(yáng)。孩子在幼兒園受到的集體教育,是家庭無(wú)法給予的。在幼兒園里孩子學(xué)會(huì)了與同齡人交流,學(xué)會(huì)了與人合作,享受集體活動(dòng)的喜悅和快樂(lè)。
    坐火車幼兒園教案篇十四
    1.豐富對(duì)城市和地名的認(rèn)識(shí)。
    2.學(xué)會(huì)與同伴一致地進(jìn)行對(duì)話,并隨兒歌輪流對(duì)答進(jìn)行問(wèn)答游戲。
    3.敢于在集體面前大膽地講述,并快速地接說(shuō)游戲兒歌。
    知道我國(guó)一些城市的名稱。
    1.教師通過(guò)提問(wèn),引出主題。
    教師;你想乘火車到上海嗎?今天,我們要玩一個(gè)游戲,游戲的名字叫‘開(kāi)火車”。
    2.教師講解游戲規(guī)則。
    (1)全體幼兒邊拍手邊進(jìn)行問(wèn)答游戲。
    (2)開(kāi)火車的人,邊拍手邊說(shuō):‘嘿嘿,我的火車就要開(kāi)。
    (3)全班幼兒邊拍手邊問(wèn):“開(kāi)哪里?”和“誰(shuí)來(lái)開(kāi)?”
    (4)開(kāi)火車的人必須隨兒歌的.節(jié)奏迅速答出“開(kāi)xx地方”和“xx人開(kāi)”。如果答不上來(lái),就停止其游戲一次。
    3.教師先扮開(kāi)火車的人,與全體幼兒進(jìn)行對(duì)答游戲。
    教師:“我的火車就要開(kāi)!”
    幼兒:“開(kāi)哪里?”
    教師:“開(kāi)北京?!?BR>    幼兒:“誰(shuí)來(lái)開(kāi)?”
    教師:“大家開(kāi)?!?BR>    接著幼兒扮開(kāi)火車的人,與教師進(jìn)行對(duì)答,通過(guò)這種集體練習(xí),幫助幼兒熟悉游戲中的對(duì)話。
    4.教師扮開(kāi)火車的人,與個(gè)別幼兒進(jìn)行“開(kāi)火車”游戲,鼓勵(lì)幼兒聲音響亮地與教師進(jìn)行對(duì)話。
    5.教師引導(dǎo)幼兒將火車開(kāi)往全國(guó)各地,豐富游戲的內(nèi)容。
    教師:火車除了能開(kāi)到北京去,還可開(kāi)到哪里去呢?鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出各省市的名稱。然后,教師再與個(gè)別幼兒進(jìn)行“開(kāi)火車”的游戲。
    6.幼兒圍坐成半圓形,教師先請(qǐng)一幼兒扮開(kāi)火車的,大家一起邊拍手邊回答。教師在游戲活動(dòng)中,鼓勵(lì)幼兒將火車開(kāi)往各個(gè)地方,提醒幼兒注意傾聽(tīng)別人的講話,較快地進(jìn)行對(duì)答。
    坐火車幼兒園教案篇十五
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、感知音樂(lè)的變化,按音樂(lè)節(jié)奏做開(kāi)火車動(dòng)作。
    2、體驗(yàn)音樂(lè)游戲的樂(lè)趣。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:小鈴、音樂(lè)磁帶等。
    活動(dòng)過(guò)程:
    1、寶寶去北京。
    我們?nèi)ケ本┛撮L(zhǎng)城,好嗎?怎么去呢?
    (坐汽車、坐火車、坐飛機(jī)……)。
    小結(jié):我們可以坐汽車、坐火車、坐飛機(jī)去北京。
    聽(tīng)火車聲,猜一猜“是什么車開(kāi)來(lái)了?”
    欣賞音樂(lè)“火車怎么開(kāi)?”
    感知節(jié)奏,學(xué)做模仿動(dòng)作:?jiǎn)鑶琛遣?,咔擦,咔擦,咔擦……?BR>    一個(gè)寶寶當(dāng)火車頭,其他人一個(gè)跟一個(gè)挨在車頭后面做車廂。
    玩法一:(手搭在前面幼兒的肩上),邊隨音樂(lè)一起往前開(kāi)!
    玩法二:小手繞圈(做輪子狀),邊隨音樂(lè)一起往前開(kāi)!
    玩法三:聽(tīng)辨音樂(lè)節(jié)奏的快慢、輕響做出不同的反應(yīng)進(jìn)行開(kāi)火車游戲。
    可用小鈴敲不同的音樂(lè)節(jié)奏,讓幼兒聽(tīng)辨,并做出相應(yīng)的動(dòng)作:
    小鈴敲得快——火車開(kāi)的'快(活動(dòng)中關(guān)注幼兒的安全)。
    小鈴敲得慢——火車開(kāi)的慢。
    小鈴敲得響——幼兒邊開(kāi)邊唱的響(用自然的聲音唱、關(guān)注嗓子的保護(hù))。
    小鈴敲得輕——幼兒唱的輕。
    三、結(jié)束。
    北京到了,你們看,這是哪里?(認(rèn)識(shí)北京主要建筑)。
    3333︱555︱55︱**︱**。
    (師)火車火車開(kāi)來(lái)了(生)嗚嗚—咔嚓咔嚓——。
    (師)乘上我的小火車(生)嗚嗚—咔嚓咔嚓——。
    坐火車幼兒園教案篇十六
    1、感知音樂(lè)的變化,按音樂(lè)節(jié)奏做開(kāi)火車動(dòng)作。
    2、體驗(yàn)音樂(lè)游戲的樂(lè)趣。
    3、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
    4、安靜傾聽(tīng)同伴的講話,并感受大家一起談話的愉悅。
    重點(diǎn):體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
    難點(diǎn):學(xué)會(huì)游戲的規(guī)則。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    小鈴、音樂(lè)磁帶等。
    1、寶寶去北京。
    我們?nèi)ケ本┛撮L(zhǎng)城,好嗎?怎么去呢?(坐汽車、坐火車、坐飛機(jī)……)。
    小結(jié):我們可以坐汽車、坐火車、坐飛機(jī)去北京。
    聽(tīng)火車聲,猜一猜“是什么車開(kāi)來(lái)了?”
    欣賞音樂(lè)“火車怎么開(kāi)?”
    感知節(jié)奏,學(xué)做模仿動(dòng)作:?jiǎn)鑶琛遣粒遣?,咔擦,咔擦……?BR>    3、音樂(lè)游戲《開(kāi)火車》。
    一個(gè)寶寶當(dāng)火車頭,其他人一個(gè)跟一個(gè)挨在車頭后面做車廂。
    玩法一:(手搭在前面幼兒的肩上),邊隨音樂(lè)一起往前開(kāi)!
    玩法二:小手繞圈(做輪子狀),邊隨音樂(lè)一起往前開(kāi)!
    玩法三:聽(tīng)辨音樂(lè)節(jié)奏的快慢、輕響做出不同的反應(yīng)進(jìn)行開(kāi)火車游戲。
    可用小鈴敲不同的音樂(lè)節(jié)奏,讓幼兒聽(tīng)辨,并做出相應(yīng)的動(dòng)作:
    小鈴敲得快——火車開(kāi)的快(活動(dòng)中關(guān)注幼兒的安全)。
    小鈴敲得慢——火車開(kāi)的慢。
    小鈴敲得響——幼兒邊開(kāi)邊唱的響(用自然的聲音唱、關(guān)注嗓子的保護(hù))。
    小鈴敲得輕——幼兒唱的輕。
    4、結(jié)束。
    北京到了,你們看,這是哪里?(認(rèn)識(shí)北京主要建筑)。
    3333︱555︱55︱**︱**。
    (師)火車火車開(kāi)來(lái)了(生)嗚嗚—咔嚓咔嚓——。
    (師)乘上我的小火車(生)嗚嗚—咔嚓咔嚓——。
    游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式,因此,教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo),促使孩子們更深入進(jìn)行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
    坐火車幼兒園教案篇十七
    活動(dòng)目標(biāo):
    1.欣賞散文,體驗(yàn)坐火車時(shí)感受的春天的景色。
    2.學(xué)習(xí)詞語(yǔ):綠油油、金黃色、鉆、瞧。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    ppt課件、柜子搭成的山洞。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、出示火車圖片,進(jìn)行游戲。
    師:小朋友,瞧,這是什么?(火車)火車是什么樣的呀?今天老師也要帶小朋友玩一個(gè)坐火車的游戲。
    師:火車開(kāi)起來(lái)了,我們看到了什么?(引導(dǎo)幼兒觀察活動(dòng)室里能看到的東西)咦?我怎么什么也看不見(jiàn)了?嗚。。。原來(lái)火車鉆進(jìn)了山洞里。(游戲兩次)。
    師:我的小火車要到站了,坐上火車往外瞧,我們能看到很多東西,可是我們鉆進(jìn)了山洞里卻什么也看不見(jiàn)了,坐火車真有趣呀!
    二、欣賞散文,感受散文的美。
    1.師范讀,初步感知散文(結(jié)合ppt、加入適當(dāng)動(dòng)作)。
    師:散文的名字是什么?散文里講到了什么?(結(jié)合幼兒回答,出示相應(yīng)ppt中相應(yīng)圖片)。
    師:咦?我怎么什么也看不見(jiàn)了?原來(lái)火車鉆進(jìn)了山洞里,火車是怎么進(jìn)到山洞里的啊?(鉆進(jìn)去的)怎么鉆的啊?(請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試鉆山洞)。
    2.再次整體欣賞散文。
    師:讓我們?cè)僖稽c(diǎn)點(diǎn)的來(lái)看一看,聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)散文(結(jié)合ppt)。
    三、戶外活動(dòng)。
    師:春天里還有很多其他美麗的景色,讓我們開(kāi)著我們的小火車到外面去瞧一瞧,看一看吧。