教案是一份重要的教學(xué)參考材料，有助于教師提供有效的教學(xué)指導(dǎo)。教案的編寫要考慮學(xué)生的興趣和參與度，增強(qiáng)教學(xué)的吸引力。以下是一些知名教育專家推薦的教案，涉及到不同學(xué)段和不同學(xué)科。
小學(xué)美術(shù)教案美麗的鳥篇一
1、愿意嘗試有趣的方法，觀察色彩混合發(fā)生的變化，萌發(fā)探索的興趣。
2、培養(yǎng)、激發(fā)幼兒想象和表達(dá)能力。
1、紅、黃、藍(lán)三種顏料、小勺。
1、說說自己穿的衣服顏色是什么？
2、聽老師講故事。
1、讓我們一起來做玩色彩的小實(shí)驗(yàn)。
2、用提問引導(dǎo)幼兒對(duì)顏色進(jìn)行壓色。
灰色的天空有白云，灰色的大地有樹林。一只白鳥向前飛，飛呀！飛呀！白鳥落在樹枝上，吃了一顆紅果子。好香好甜哪！白鳥長出了一些紅羽毛，又吃了幾顆黃果子。好甜好脆呀！白鳥有了紅羽毛、黃羽毛，再吃了一些藍(lán)果子。好脆好香呀！白鳥吃多了，成了變色鳥。身上的羽毛，除了紅的、黃色、藍(lán)的，還加上了橘色、綠色和紫色。變色鳥吃個(gè)不停，什么顏色的果子都吃！啦啦！哪來的'聲音，哇！是彩色鳥在空中唱歌呢！彩色鳥在樹枝上唱歌，黃色的音符往下撒，讓大地開了許多黃花，彩色鳥在空中唱歌，藍(lán)色的音符，到處飄，把天空染成了藍(lán)色。藍(lán)天下的大地，有紅花，有黃花，有綠綠的樹林，有彩色的遠(yuǎn)山，看起來比什么都美麗。它要唱一首春天的歌，走，讓我們把這首好聽的歌唱給更多的朋友。
小學(xué)美術(shù)教案美麗的鳥篇二
教學(xué)目標(biāo)：
1、能關(guān)注身邊事物，并從中尋找美麗。
2、能用語言較清楚地描述物品的某一特征，并畫出物品的一些特征。
3、在活動(dòng)中表現(xiàn)出合作的態(tài)度。
教學(xué)重難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：找自己認(rèn)為“美麗”的物品，談自己喜愛的理由。
教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)“美”，說說美。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教具：多媒體“博物”
學(xué)具：帶上自己喜歡的物品。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)。
1、課前布置學(xué)生帶家里認(rèn)為最美，自己最喜歡的東西。
2、課前師生共同將帶來的美的小物品，布置成小型展覽。
二、導(dǎo)入新課。
1、談話導(dǎo)入：
2、你們認(rèn)為我們怎樣組織欣賞比較好？
（全班集體討論，選擇最佳欣賞方案。）。
三、欣賞感知。
1、教師以一種較為松散的形式，自由欣賞別人所發(fā)現(xiàn)的美物品，自由交流。
1）教師示范向?qū)W生介紹自己帶來的物品。
a、介紹帶來了什么東西？叫什么名字？
b、這件東西有什么用途？
c、你認(rèn)為它美在什么地方？
d、對(duì)物品的形狀、色彩……的介紹。
e、你覺得把它放在哪里最美？
2）學(xué)生依照教師講的方法向大家介紹自己帶來的美麗的物品。
能運(yùn)用教師傳授的欣賞評(píng)價(jià)方法，進(jìn)行述說、評(píng)價(jià)。語言流暢、清晰，意思表達(dá)清楚。
2、師生相互評(píng)價(jià)美的物品。
說說評(píng)價(jià)美的方法？
3、學(xué)生、老師在帶來的美麗的物品中共同尋找出最美的物品。
四、學(xué)生嘗試作業(yè)。
選擇自己認(rèn)為最美的物品描畫下來，能抓住自己喜愛物件的主要特征并將它畫下來。
五、教師巡回指導(dǎo)。
1、及時(shí)反饋、糾正。
2、幫助有困難的學(xué)生。
3、參與其中。
六、小結(jié)、展示。
對(duì)照說說你抓住了物品最美的什么特征？
小學(xué)美術(shù)教案美麗的鳥篇三
大自然中，有許多美麗的昆蟲，它們?yōu)榇笞匀辉鎏砹素S富的色彩和生機(jī)。本課美麗的昆蟲選用昆蟲為內(nèi)容題材，將觀察體驗(yàn)和繪畫學(xué)習(xí)、手工制作融為一體。
通過組織室外活動(dòng)或與自然課教學(xué)配合，美麗的昆蟲指導(dǎo)學(xué)生在生活中仔細(xì)觀察昆蟲的形態(tài)和花紋，了解其特點(diǎn)，使學(xué)生從感官的滿足引發(fā)表現(xiàn)的欲望，促進(jìn)他們主動(dòng)地投入學(xué)習(xí)。本課教學(xué)內(nèi)容偏重于對(duì)昆蟲的形態(tài)和花紋特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)和表現(xiàn)，美麗的昆蟲通過對(duì)昆蟲的觀察了解，畫自己喜愛的昆蟲，制作自己熟悉的昆蟲，幫助學(xué)生建立對(duì)生活的熱愛之情。
由于學(xué)習(xí)內(nèi)容接近學(xué)生生活，在直接體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，學(xué)生一般能夠主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)昆蟲的特點(diǎn)，并饒有興趣地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。
小學(xué)美術(shù)教案二年級(jí)上冊：04課 美麗的昆蟲
了解昆蟲的形態(tài)和花紋的基本特點(diǎn)。
大膽運(yùn)用色彩進(jìn)行繪畫表現(xiàn)。
運(yùn)用多種方法用紙制作昆蟲。
增強(qiáng)親近生活的熱烈情感。
本課教學(xué)設(shè)計(jì)必須強(qiáng)調(diào)學(xué)生在美術(shù)活動(dòng)中感性認(rèn)識(shí)的建立，通過活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的感情。在特有的學(xué)習(xí)情境中觀察了解昆蟲形態(tài)的多樣性和色彩的豐富性，生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)將有利于學(xué)生的知識(shí)增長和能力發(fā)展。
教學(xué)過程的安排應(yīng)做到前后貫通，完整流暢，各環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)要注意相互間的銜接。本課活動(dòng)可以分兩課時(shí)或三課時(shí)來完成，主要內(nèi)容是：欣賞感受昆蟲的形態(tài)之多和花紋之美——觀察分析形態(tài)和花紋的特點(diǎn)——繪畫表現(xiàn)——制作表現(xiàn)——交流評(píng)析。
欣賞感受可以把學(xué)生帶到大自然中去，或是借助多種媒材，強(qiáng)化視覺印象，充分感受昆蟲的形態(tài)美和花紋美；觀察分析時(shí)可以運(yùn)用多種方法，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)其共性和不同特點(diǎn)，形成理性認(rèn)識(shí)；繪畫表現(xiàn)和制作表現(xiàn)要鼓勵(lì)學(xué)生在認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，運(yùn)用各種材料和色彩進(jìn)行大膽的創(chuàng)作，做到不拘一格，敢于展示自己的個(gè)性。
在制作表現(xiàn)的學(xué)習(xí)過程中，應(yīng)注意不同紙材的特質(zhì)區(qū)分，以及與操作相關(guān)應(yīng)予注意的事項(xiàng)，在體驗(yàn)把握的基礎(chǔ)上，充分利用材料的質(zhì)地美和象征意義，借以表現(xiàn)昆蟲的形象特征。
活動(dòng)的開展以學(xué)生的.自主表現(xiàn)方式為主，做到欣賞感受和觀察分析有自己獨(dú)特的視角和感受，創(chuàng)作時(shí)能在自己認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行大膽的想象夸張，避免機(jī)械的摹寫，使學(xué)生在愉悅的學(xué)習(xí)活動(dòng)中感受到學(xué)習(xí)的樂趣，增強(qiáng)對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的信心。
評(píng)價(jià)可以以展覽的形式，互相評(píng)一評(píng)、比一比；也可以以自評(píng)的方式，交流在此次活動(dòng)中的感受和收獲。
作業(yè)要求：將觀察分析與想象相聯(lián)系，以昆蟲為主題來畫一幅自己喜歡的畫，再運(yùn)用揉、搓、剪、貼等方法，用紙制作昆蟲。
本課教學(xué)可根據(jù)學(xué)情和條件，選擇不同的教學(xué)策略，要求可以是開放性的。
注意各環(huán)節(jié)之間的聯(lián)系，保證整個(gè)活動(dòng)的過程流暢，效果完整。
觀察活動(dòng)、繪畫活動(dòng)和制作活動(dòng)的課時(shí)安排，教師可以根據(jù)學(xué)校、學(xué)生、學(xué)習(xí)的具體情況作靈活處理。
小學(xué)美術(shù)教案美麗的鳥篇四
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與能力目標(biāo)：
1、能用簡練概括的線條描繪小區(qū)的景物，合理組織畫面。
2、加強(qiáng)觀察、引導(dǎo)記憶，提高學(xué)生繪畫的取景和構(gòu)圖能力。
方法與過程目標(biāo)：
1、查找居住區(qū)域的相關(guān)資料，了解與自己生活環(huán)境相關(guān)的人文知識(shí)。
2、引導(dǎo)學(xué)生從觀察過程中獲取構(gòu)圖的景物。
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的意識(shí)，養(yǎng)成熱愛生活、愛護(hù)環(huán)境、熱愛家園的品質(zhì)，樹立良好的公民道德意識(shí)。
2、培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)、合作精神。
重難點(diǎn)：
能用簡練概括的線條描繪小區(qū)的景物，合理組織畫面；加強(qiáng)觀察、引導(dǎo)記憶，提高繪畫的取景和構(gòu)圖能力；愛生活、愛家園的價(jià)值觀的培養(yǎng)課前準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：圖片、課件、繪畫工具等。
學(xué)生準(zhǔn)備：收集一些有關(guān)社區(qū)生活、社區(qū)景色的圖片和照片。預(yù)選一至兩張準(zhǔn)。
備介紹其來歷及背景故事。
教學(xué)過程：
一、欣賞領(lǐng)悟：
1、設(shè)疑導(dǎo)入：
老師這幾天收集、拍攝了許多我們身邊的生活的圖片，這使我覺得原來美是無處不在的，它離我們是那么那么地近?？催^之后，你們會(huì)覺得很是親切，也許還會(huì)引起你許多的記憶呢!來，就讓我們一起來分享吧!
2、感受社區(qū)之美。
a．欣賞時(shí)，教師適時(shí)進(jìn)行解說描繪，喚起學(xué)生對(duì)社區(qū)的審美感受，讓學(xué)生找到社區(qū)之美。
b．分類列出休閑、飲食、文化、體育、交通等各類社區(qū)環(huán)境，清晰學(xué)生的思維路線，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)社區(qū)。
二、信息交流：
1、分組展示。今天同學(xué)們都帶來了自己收集的社區(qū)照片、圖片。請(qǐng)你們把它們放到你們小組的展板上，讓伙伴們一起分享好嗎?(組內(nèi)交流討論)。
2、自我推薦。這些照片可真美，他們一定有讓你感動(dòng)的地方，一定有他們自己的來歷和故事。誰愿意和同學(xué)們一起分享你的資料，介紹你的照片呢?(每組請(qǐng)1—2位同學(xué)為代表，推薦、介紹自己的照片和圖片)。
3、信息反饋。說一說最讓你感動(dòng)、讓你記憶深刻的'社區(qū)情景是什么?
三、互動(dòng)分析：
1、構(gòu)圖取景。
開展“找焦點(diǎn)”的游戲。老師這里有一張空泛的圖片，誰能夠移動(dòng)取景框，幫我找到最適合的視覺焦點(diǎn)。(一幅圖可能有幾個(gè)視覺焦點(diǎn)。)。
2、繪畫語言的表現(xiàn)指導(dǎo)。
并進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹v解，主要從以下幾方面：a.色彩(冷暖)；b．明暗(深淺)；c．空間(前后)；d．線條(輕重)。
四、自主表現(xiàn)：
1、教師演示步驟。
2、課件出示作業(yè)要求。
作業(yè)要求：小組分工合作共同完成一幅社區(qū)風(fēng)景畫。8人為一個(gè)創(chuàng)作小組，共同構(gòu)思商議畫面的大小（一般用橫副，用全開紙3—5張合并使用，大小共同討論確定），構(gòu)圖及手法表現(xiàn)，然后分工合作（例如有畫房子，有的添樹木，有的畫人物??），畫出景物特色。利用學(xué)生作品在學(xué)?；蛏鐓^(qū)櫥窗主辦一次“社區(qū)是我家，大家都愛它”的宣傳展覽。
3、學(xué)生分組集體創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)，出現(xiàn)問題時(shí)共同討論解決。
五、交流反思：
投影儀展示學(xué)生作品。
1、自評(píng)，自己對(duì)自己塑造部分的滿意程度及感想。
2、互評(píng)，在互相尊重、相互包容的前提下為別人提出建議。
3、師評(píng)，根據(jù)學(xué)生分工合作的情況及作品情況做出合理的評(píng)價(jià)。
六、課后拓展，學(xué)習(xí)延伸。
1、想一想，你理想中的社區(qū)是什么樣子?
2、欣賞新人類社區(qū)設(shè)計(jì)圖。
七、課堂小結(jié)：
1、學(xué)生說說本節(jié)課的收獲：知識(shí)、能力（技能）、感想。
個(gè)優(yōu)秀的社區(qū)公民吧。
《美麗家園》板書設(shè)計(jì)。
色彩(冷暖)。
明暗（深淺）。
空間（前后）。
線條（輕重）。
教學(xué)反思:。
這節(jié)課主要描繪社區(qū)人物與活動(dòng)。由于學(xué)生對(duì)社區(qū)的印象是瑣碎的、無意識(shí)的，因此課前我布置學(xué)生收集本社區(qū)一些文字或圖片資料，在上課時(shí)，首先組織學(xué)生進(jìn)行有關(guān)“社區(qū)”主題的信息交流，豐富學(xué)生的知識(shí)，增進(jìn)學(xué)生信息交流的氛圍。隨后我將話題引到“我與社區(qū)”的內(nèi)容上來，引導(dǎo)學(xué)生回憶自己在社區(qū)中的生活體驗(yàn)。捕捉社區(qū)景色的最動(dòng)人之處。
大部分學(xué)生都是以寫實(shí)的手法表現(xiàn)美麗家園，例如：表現(xiàn)廣場晨練的老人、游泳館游泳的人們、廣場嬉戲的孩子、集貿(mào)市場購物的場景??多個(gè)角度的表現(xiàn)社區(qū)的情景。對(duì)個(gè)別學(xué)困生，美術(shù)作業(yè)適當(dāng)對(duì)他們降低要求，從簡單做起，打好基礎(chǔ)。他們先臨摹再向?qū)懮?、?chuàng)作過渡。并在作業(yè)批改多肯定多示范。盡量多包容，多關(guān)愛，少指責(zé)。盡管他們做的不是很完美，我依然會(huì)笑著鼓勵(lì)他們。相信他們終有一天也能自如地進(jìn)行繪畫表現(xiàn)。
小學(xué)美術(shù)教案美麗的鳥篇五
學(xué)情分析。
釣魚獲得的啟示，是學(xué)生理解的難點(diǎn)。圍繞啟示，教師要鼓勵(lì)學(xué)生提出問題、引導(dǎo)學(xué)生探究問題、解決問題。誘惑人的“魚“指的是什么，是學(xué)生學(xué)習(xí)的又一難點(diǎn)。由于學(xué)生的年齡、經(jīng)歷的局限，領(lǐng)會(huì)起來很難。教師可以適當(dāng)點(diǎn)撥，引導(dǎo)學(xué)生討論、聯(lián)系實(shí)際來理解。
教材分析。
本節(jié)課是”設(shè)計(jì),應(yīng)用”領(lǐng)域中的內(nèi)容，旨在引導(dǎo)學(xué)生感受藝術(shù)于生活的關(guān)系，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)制作的基本方法，在游戲中體驗(yàn)成功的快樂，以及美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。
教學(xué)目標(biāo)。
1、對(duì)各種材料的再認(rèn)識(shí)及創(chuàng)造性的組合、利用。2、感受利用各種材料，大膽地進(jìn)行設(shè)計(jì)制作的樂趣。3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)材料的認(rèn)識(shí)、運(yùn)用能力，以及設(shè)計(jì)制作能力和創(chuàng)造能力。4、培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)、善于收集、敢于創(chuàng)造的精神。
課時(shí)安排。
2課時(shí)。
課???題。
第16課：釣魚。
教學(xué)時(shí)間一(3)、一(4)、6/9-6/12。
教學(xué)目標(biāo)1、對(duì)各種材料的再認(rèn)識(shí)及創(chuàng)造性的組合、利用。2、感受利用各種材料，大膽地進(jìn)行設(shè)計(jì)制作的樂趣。3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)材料的認(rèn)識(shí)、運(yùn)用能力，以及設(shè)計(jì)制作能力和創(chuàng)造能力。4、培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)、善于收集、敢于創(chuàng)造的精神。
教學(xué)重點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)1、認(rèn)識(shí)用各種材料、方法制作的魚，引導(dǎo)學(xué)生探尋制作、裝飾的方法。2、制作、裝飾的方法。
教學(xué)準(zhǔn)備各種廢舊材料以及制作工具、課件。
教學(xué)過程。
教師活動(dòng)。
學(xué)生活動(dòng)。
教學(xué)意圖體驗(yàn)釣魚請(qǐng)學(xué)生在用塑料泡沫板擺成的橢圓形“魚池”里釣魚。體驗(yàn)釣魚帶來的樂趣。充分地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子們自然地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。探索做魚1、想做好魚，必須得探討用什么材料做魚，怎樣做又快又美。用課件展示，引導(dǎo)學(xué)生觀察用不同材料做成的魚。問：“這些魚是用什么材料做的，你桌上的什么東西可以做魚，怎樣做？”2、討論自己帶來的廢舊材料可以怎樣充分利用做成魚。討論?？梢院献?，也可獨(dú)立完成。在個(gè)別學(xué)生制作遇到困難時(shí)，可以同桌幫助解決。感受利用各種材料，大膽地進(jìn)行設(shè)計(jì)制作的樂趣。魚桿創(chuàng)新教師舉起自已做的魚桿對(duì)學(xué)生說：“老師用筷子做成了釣魚桿。那么你想到了什么，找到了什么做魚桿？”???小組討論可以利用什么材料怎樣做魚竿。釣魚競賽“釣魚比賽開始了！”請(qǐng)學(xué)生們圍著一個(gè)個(gè)用自己的凳子拼擺成的“魚池”，分小組進(jìn)行釣魚比賽。在競賽中感受成功帶來的喜悅。課堂總結(jié)???今天小朋友們發(fā)揮了自己的聰明才智，利用身邊的廢舊材料制作成了魚，老師希望你們今后能多動(dòng)腦、多動(dòng)手，制作出更多漂亮的東西來。培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)、善于收集、敢于創(chuàng)造的精神。
板書。
16、釣魚。
魚
魚竿教學(xué)后記本課我設(shè)計(jì)了釣魚競賽的游戲，是以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)為目的，這一基本理念使學(xué)生在愉快的釣魚活動(dòng)中，充分體驗(yàn)釣魚的樂趣。學(xué)生們主動(dòng)地投入嘗試做魚過程中，因?yàn)樗麄兒芟脶炂鹱约河H手制作的魚，所以他們在探索做魚時(shí)大膽創(chuàng)作自己的“新”與“奇”的作品，收到良好的教學(xué)效果。
小學(xué)美術(shù)教案美麗的鳥篇六
1、能夠運(yùn)用對(duì)稱和均衡的設(shè)計(jì)原理制作花頭花葉紋樣。
2、能夠用拼貼、繪畫或者剪紙等手法來制作，并有所創(chuàng)新。
3、能夠用自己設(shè)計(jì)的花頭花葉紋樣的作品來美化生活，培養(yǎng)高尚的生活情操和熱愛大自然的情感。
教學(xué)重點(diǎn)。
能夠用拼貼、繪畫或者剪紙等手法來制作，并有所創(chuàng)新。
教學(xué)難點(diǎn)。
能夠用自己設(shè)計(jì)的花頭花葉紋樣的作品來美化生活，培養(yǎng)高尚的生活情操和熱愛大自然的情感。
課前準(zhǔn)備。
1、真的花頭花葉實(shí)物和圖片資料。
2、帶有花頭花葉紋樣的生活用品藝術(shù)品實(shí)物圖片。
3、用于演示對(duì)稱紋樣的剪紙。
教學(xué)過程（）。
一、導(dǎo)入。
首先放風(fēng)景錄象（有花頭花葉的特寫鏡頭），配合很柔美的音樂，展示大自然的美。讓學(xué)生置身其中的感受。
能用詩一樣的'言語說出來，表明學(xué)生已經(jīng)進(jìn)行了想象，在他們的腦袋里已經(jīng)有了形象的創(chuàng)造。是一種美的享受。
“世界不是沒有美，而是沒有發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！蓖瑢W(xué)們都有一雙“發(fā)現(xiàn)美的眼睛”。
二、新課。
欣賞（幻燈展示）。
1、欣賞一些用真花葉拼成的圖案，其中對(duì)稱的一幅，均衡的一幅，讓學(xué)生分析和比較制作的方法。
2、欣賞一幅花葉紋樣，可以在學(xué)生衣服或者帽子上找，然后讓學(xué)生來欣賞。
3、欣賞一些民族的和具有地方特點(diǎn)的花葉紋樣讓學(xué)生欣賞。
4、欣賞一些學(xué)生的作品，分析各種各樣的制作方法。充分欣賞后，告訴學(xué)生：像這樣進(jìn)行藝術(shù)加工的花葉，我們給他起個(gè)新的名字，就叫花葉紋樣。
三、設(shè)計(jì)制作花葉紋樣。
1、學(xué)生用各種方法來設(shè)計(jì)紋樣?？梢约艏?、繪畫，也可以粘貼。
2、用紋樣來裝飾自己身邊的事物，例如制作書簽；裝飾瓶子；在衣服上印染花葉紋樣。
四、展覽和評(píng)價(jià)。
要注重學(xué)生自身的發(fā)展，要適當(dāng)?shù)墓膭?lì)。讓學(xué)生體驗(yàn)到成功感，還要找到發(fā)展的空間。
小學(xué)美術(shù)教案美麗的鳥篇七
1、認(rèn)知：了解鳥的結(jié)構(gòu)，用各種形式設(shè)計(jì)、表現(xiàn)一只美麗的鳥。
2、情感：讓學(xué)生感受鳥的美麗，提高創(chuàng)造美的能力，知道鳥是人類的朋友，從而做到保護(hù)有益動(dòng)物。
3、能力：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、設(shè)計(jì)能力。
了解鳥的結(jié)構(gòu)，設(shè)計(jì)表現(xiàn)一只美麗的鳥。
激發(fā)學(xué)生的想象，大膽創(chuàng)造各種鳥的形象。
本課是根據(jù)二年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)創(chuàng)編的。讓學(xué)生嘗試運(yùn)用各種材料各種表現(xiàn)形式設(shè)計(jì)表現(xiàn)美麗的鳥。在教學(xué)過程中，通過讓學(xué)生搜集資料、分組交流、觀看多媒體課件、欣賞范畫等形式激發(fā)學(xué)生的想象。
多媒體課件、范畫
課前搜集相關(guān)資料、各種材料
（如：圖畫紙、彩筆、橡皮泥、彩紙、膠水等）。
一、激情導(dǎo)入
1、講故事《美麗的孔雀》
2、小鳥們很想像孔雀那樣變成一只漂亮
的鳥，你能幫他們實(shí)現(xiàn)愿望嗎？
3、導(dǎo)入課題：同學(xué)們這么喜歡小鳥我們這節(jié)課就來一起畫小鳥好嗎？看看誰畫的小鳥最美
二、探究學(xué)習(xí)
1、把你搜集到的鳥的資料介紹給小組的同學(xué)，看看誰知道的多。
2、老師也搜集了一些鳥的圖片，我們一起來欣賞吧？
（1）這些鳥在外形上有哪些不同的地方？
（2）看課件分析鳥的花紋、抓子、嘴的特點(diǎn)。
（3）放大一只鳥的`圖片，說說這只鳥是由哪幾部分組成的？
3、學(xué)生根據(jù)鳥的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)擺拼圖。
4、看各種鳥的姿態(tài)擺圖形。
5、欣賞和鳥有關(guān)的作品。感受作品中值得借鑒的地方。
6、了解不同表象形式的作品：
三、提出作業(yè)要求
用你喜歡的表現(xiàn)形式設(shè)計(jì)一只美麗的鳥。還可以給它起一個(gè)好聽的名字。作品完成后，再讓它到鳥林里來做客。
四、學(xué)生創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)。
五、作業(yè)展評(píng)及課后延伸
1、鳥林里來了這么多小伙伴，誰愿意把自己帶來的鳥介紹給大家？
2、誰是最美麗的鳥？誰的樣子最奇特？
3、你知道那些鳥是人類的朋友嗎？你想對(duì)小鳥說什么？
小學(xué)美術(shù)教案美麗的鳥篇八
檢查用具。
情景導(dǎo)入：
播放一段有各種鳥叫聲的樂曲，創(chuàng)設(shè)特有環(huán)境，使學(xué)生產(chǎn)生豐富的聯(lián)想。
欣賞有多種鳥的錄象和圖片，為形象的了解小鳥體態(tài)特征、生活習(xí)性創(chuàng)設(shè)條件。
1）教師演示鳥的各種動(dòng)態(tài)，突出特征概括的畫。
準(zhǔn)備材料。
綜合利用收集到的關(guān)于鳥類的信息進(jìn)行想象創(chuàng)新，大膽構(gòu)思；
學(xué)生專注的.傾聽，由聽覺感受引起在腦海中產(chǎn)生相關(guān)的形象聯(lián)想。
學(xué)生回答自己觀察和感受到的鳥的特征、生活習(xí)慣。
教學(xué)。
估時(shí)。
導(dǎo)學(xué)過程。
教師活動(dòng)。
學(xué)生活動(dòng)。
修改意見。
2）教師啟發(fā)學(xué)生為小鳥的羽毛添加有裝飾趣味的花紋，涂自己喜歡的顏色，創(chuàng)造性的進(jìn)行繪畫表現(xiàn)。
展評(píng)學(xué)生的好作品，分析作品成功的因素，為下次的美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行知識(shí)儲(chǔ)備。
激發(fā)學(xué)生抓住特征作畫。
激發(fā)學(xué)生充分的發(fā)揮想象力與創(chuàng)造力畫出自己內(nèi)心的感受。
展示作品。
講述故事。
自我鑒定。
反思小結(jié)。
教學(xué)。
估時(shí)。
導(dǎo)學(xué)過程。
教師活動(dòng)。
學(xué)生活動(dòng)。
修改意見。
調(diào)查周邊環(huán)境鳥類種類與形態(tài)寫份繪有鳥類插圖的調(diào)查報(bào)告。
記錄作業(yè)。
小學(xué)美術(shù)教案美麗的鳥篇九
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解維吾爾族的艾得萊絲綢。
2、喜歡進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
3、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各色典型花布（格子布、碎花布、卡通圖案布等）。
2、紅、黃、藍(lán)色顏料。
3、各種艾得萊絲綢。
活動(dòng)過程：
一、欣賞各種花布，感受花布的多樣性。
二、教師以游戲形式示范作畫方法，引起幼兒興趣。
三、個(gè)別幼兒進(jìn)行游戲。
四、全體幼兒合作完成一幅作品。
五、幼兒欣賞自己的作品。
看看你們畫得像什么？
六、欣賞各種艾得萊絲綢，了解其特點(diǎn)。
課后反思。
在開展這次活動(dòng)前我真的很擔(dān)心，恐怕孩子們不感興趣，結(jié)果真的超乎我的想象，孩子們玩得熱火朝天，印出的作品真是千姿百態(tài)、色彩豐富。孩子們的想象力和創(chuàng)造力真是讓我驚嘆。
“老師，你看小月印的這是什么呀？”正在我為孩子們高興的時(shí)候，萌萌大聲地喊了起來。我過去一看，哇，真的是一塌糊涂，紙上黑黑的一片有幾個(gè)黃色的星星也與黑色的顏料摻在了一起，確實(shí)不好看。我再瞧小月，皺著眉頭好像就要哭了。嘴邊想要否定的話又收了回去，于是我說：“小朋友們，我們問問小月的想法好不好，看看他是怎么想的?！薄靶≡陆o大家說說你印的是什么好嗎？”
他說：“老師，我印的是晚上的天空，我把紙先涂黑了，然后再用小星星印章印出黃色的小星星。可是我印小星星的時(shí)候黃色的顏料和黑色的顏料老摻在一起?！蔽乙宦?，明白了，原來他沒等黑顏料干了就印上了小星星。我沒有說出來，對(duì)大家說：“小朋友們，小月的想法好不好?。俊薄昂?！”“我們一起來幫他找找原因吧?！边€沒等我說完，最機(jī)靈的小丁丁就喊了起來“老師，我知道，等黑顏料干了再印就不會(huì)這樣了?！薄昂?，我們試試?！蔽夷脕硪粡埣垼袄蠋熃o你黑顏料。”最熱心的佳佳拿來了黑顏料。我只涂了小小的一塊，“我們把他拿到太陽下晾干好不好？”過了一會(huì)，黑顏料干了，我讓小月自己印上了小星星?！袄蠋熣娴牟荒菢恿恕薄把?，真好看，原來等顏料干了還可以在上面印別的東西。”“老師下次活動(dòng)我們還印好不好，我也想印一個(gè)這樣的花布?！?BR> 活動(dòng)對(duì)于幼兒的學(xué)習(xí)是非常重要的。讓幼兒主動(dòng)參與，充分活動(dòng)。此活動(dòng)符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，通過一個(gè)活動(dòng)使幼兒各種能力得到發(fā)展。設(shè)計(jì)上具有一定的開放性。主要體現(xiàn)讓幼兒運(yùn)用自己的經(jīng)驗(yàn)嘗試解決問題等，使幼兒在充分的自主活動(dòng)中獲得經(jīng)驗(yàn)，使每個(gè)幼兒都能感興趣的參與到活動(dòng)中。
在本次活動(dòng)中體現(xiàn)了活動(dòng)性的原則。首先，在活動(dòng)中，充分放手，讓幼兒自由創(chuàng)作，探索設(shè)計(jì)花布，讓幼兒自己動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，印出不同的花布；其次，及時(shí)肯定幼兒的創(chuàng)作，不斷激發(fā)幼兒的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，使活動(dòng)真正成為幼兒發(fā)展的手段。
小學(xué)美術(shù)教案美麗的鳥篇十
我和姐姐、爸爸、媽媽生活在怡心嘉園，那里風(fēng)景優(yōu)美，是個(gè)好地方。
春天，樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子。積雪融化了，滋潤著剛睡醒的從枯葉下探出頭的小草、剛長出幾片葉子的樹。大家都睡醒了，小兔從洞里一個(gè)個(gè)出來了，樹林里，小鳥飛回來了，在枝頭歡快地歌唱著。
夏天，樹木長得蔥蔥蘢蘢，密密層層的樹葉上還開著無數(shù)朵小花，地上的小草也開花了，美麗的花兒散落在草叢里，真像一個(gè)美麗的大花壇。早晨，太陽出來了，千萬縷像利劍一樣的金光，穿過樹梢，照著瑰麗無比、芬芳撲鼻的大地上，讓人如癡如醉。
秋天，樹木的葉子黃了，像一只只美麗的蝴蝶在樹枝間飛舞，落在了草叢里、草坪上。小草還是綠色的，再加上紅色和黃色的葉就像一幅畫。黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。
冬天，下雪了。我和姐姐在雪地上堆雪人，打雪仗，玩得可開心了。
上一篇：有意義的一天。
下一篇：我的哥哥
小學(xué)美術(shù)教案美麗的鳥篇十一
1、了解昆蟲的形態(tài)和花紋的基本特點(diǎn)。
2、大膽運(yùn)用色彩進(jìn)行繪畫表現(xiàn)。
3、運(yùn)用多種方法用紙制作昆蟲。
4、增強(qiáng)親近生活的熱烈感情。
1、大自然中，有許多美麗的昆蟲，他們?yōu)榇笞匀辉鎏砹素S富的色彩和生機(jī)，通過觀察了解昆蟲和畫畫、做做的活動(dòng)，我們和大自然靠得更近。
2、欣賞美麗的昆蟲圖片。
1、看圖片或者標(biāo)本，觀察昆蟲的形態(tài)和花紋。
2、和同學(xué)說說它們各自有什么特點(diǎn)。
1、欣賞課本中的學(xué)生作品。
2、在作業(yè)紙上畫畫你喜歡的昆蟲，并涂上美麗的顏色。
互相評(píng)一評(píng)、比一比，交流作畫的感受和收獲。
1、找出幾張不同顏色漂亮的紙。
2、學(xué)老師用揉、搓、剪、貼等方法，用紙做做自己熟悉的昆蟲。
3、和同學(xué)玩一玩。
小學(xué)美術(shù)教案美麗的鳥篇十二
知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)和掌握運(yùn)用有關(guān)音樂要素來演唱歌曲《美麗的村莊》。
過程與方法：合作探究的學(xué)習(xí)過程，歌曲處理，培養(yǎng)收集、整理、應(yīng)用知識(shí)的能力和創(chuàng)作、表演能力。
情感態(tài)度價(jià)值觀：通過探究性學(xué)習(xí)、歌唱等活動(dòng)，體驗(yàn)歐洲意大利民族民間音樂的風(fēng)格特征，使學(xué)生對(duì)歐洲音樂感興趣，從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛自己的家鄉(xiāng)。
教學(xué)重點(diǎn)：感受歐洲音樂的風(fēng)格特征，處理并有感情地演唱歌曲《美麗的村莊》。
教學(xué)難點(diǎn)：通過音樂要素來用歡快的表情演唱歌曲。
教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)磁帶、音像資料等。(根據(jù)學(xué)?，F(xiàn)有設(shè)備選擇教具)。
教學(xué)過程：
一、語言導(dǎo)入：(1分鐘)意大利作為交響樂、歌劇、芭蕾和美聲唱法的發(fā)源地，風(fēng)景如畫的歐洲大地蘊(yùn)藏著十分豐富深厚的民族民間音樂資源，猶如美麗的紫羅蘭盛開在人們的心田。
1、探究學(xué)習(xí)：(2分鐘)選擇并播放幾個(gè)國家的歌曲或樂曲片段，請(qǐng)全班同學(xué)聽辨屬于哪個(gè)國家或民族的民歌。(如加拿大《紅河谷》、俄羅斯《莫斯科郊外的晚上》等)。
2、師生互動(dòng)：(2分鐘)(師生共同探討解決提出的問題。本環(huán)節(jié)意圖培養(yǎng)收集、整理、應(yīng)用資料的能力，在獲取知識(shí)的過程中，同時(shí)也獲取知識(shí)的方法，拓展音樂學(xué)習(xí)時(shí)空，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)音樂的能力。教師在課前就探究方法、途徑和內(nèi)容等方面給予必要的指導(dǎo)。)。
二、活動(dòng)實(shí)踐(二十分鐘)。
1、播放錄音：(2分鐘)聽賞《美麗的村莊》，感受歌曲。(自然圓潤的聲音是表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的前提條件，是貫徹審美為核心音樂教育理念所不可或缺的。在歌唱教學(xué)的全過程教師必須注重聲音的要求，借助歌曲欣賞來體驗(yàn)美妙、和諧的音響。盡量避免枯燥乏味的單純技術(shù)操練，將音樂知識(shí)與技能有機(jī)地滲透在音樂審美活動(dòng)中。)。
2、教唱歌曲：(10分鐘)(1)教師有感情范唱歌曲。(2)學(xué)習(xí)歌譜：唱歌譜(注意節(jié)奏、弱起小節(jié)等)。(3)學(xué)唱歌詞：分組四組對(duì)比、個(gè)人獨(dú)唱、小組唱，結(jié)合課本插圖理解歌詞大意以及歌曲所表達(dá)的意境。
3、處理歌曲：(5分鐘)啟發(fā)學(xué)生，思考問題。(1)歌曲表達(dá)怎樣的情感?該用什么速度演唱?(2)根據(jù)節(jié)奏特點(diǎn)，全曲分幾個(gè)部分?怎樣演唱更能表達(dá)情感?(邊解答、邊處理、邊試唱)。
4、演唱歌曲：(3分鐘)師生共同有表情、完整地表演唱。(本環(huán)節(jié)是重點(diǎn)所在，通過教與學(xué)的互動(dòng)，從歌曲內(nèi)容和音樂要素兩方面尋求對(duì)歌曲進(jìn)行藝術(shù)處理的依據(jù)和手段，理解處理方式產(chǎn)生的不同效果，進(jìn)一步感受藝術(shù)再創(chuàng)造所帶來的審美情趣和愉悅體驗(yàn)。)。
三、表演創(chuàng)造：(12分鐘)學(xué)生自主地、即興地采用多種形式表演歌曲(學(xué)生代表：邊歌邊舞、全班節(jié)奏創(chuàng)作：個(gè)別抽查等)。(即興的創(chuàng)作活動(dòng)，有利于學(xué)生能夠靈活自由地釋放和表達(dá)情感，有利于發(fā)展創(chuàng)造性思維。作為本課結(jié)束前的一個(gè)環(huán)節(jié)，如能在課堂氣氛和師生情緒上達(dá)到高潮，將對(duì)后續(xù)音樂學(xué)習(xí)起到激勵(lì)作用。)。
四、課堂小結(jié)：(3分鐘)師生共同完成：主題思想是歌頌幸福生活，追求美好未來。同學(xué)們的歐洲音樂之旅真是太精彩了!大家一定意猶未盡吧，還在想象著意大利美麗的村莊。謝謝同學(xué)們的積極參與和出色表演!
小學(xué)美術(shù)教案美麗的鳥篇十三
湛藍(lán)的天空中，幾朵悠閑的白云在天空中像一位快要生寶寶的媽媽一樣慢悠悠地走著。嘰，嘰，嘰!什么聲音，仔細(xì)一看，原來是幾只可愛的小鳥在自由的飛翔，恣意享受天空的寵愛。一輪大大的火球———太陽，在天上掛著，陽光普照大地，給萬物增添了無限生機(jī)。微風(fēng)輕輕地吹過，喚醒了剛剛睡醒的小草。
它們一個(gè)個(gè)伸出懶腰打著哈欠。從遠(yuǎn)處看，就像一位靈巧的姑娘繡出的一張綠手帕鋪在那里，這就是大自然的美景呀!草地的不遠(yuǎn)處，便是樸實(shí)無華的村莊。如果你路過這里，可千萬不要錯(cuò)過啊!一定要走進(jìn)去看一看，吃一吃那里的東西。村莊里有幾十家農(nóng)舍，各有各的特色。一條小溪穿過村莊，婦女們經(jīng)常在小溪邊洗衣服。小溪快要干涸的時(shí)候，我就會(huì)和我的小伙伴來到這里，扒開石頭尋找一些小魚、小蝦，裝在瓶子里觀賞。晚上，月亮像玉盤一樣掛在天空中。
如果你到此散步，肯定會(huì)瞧見農(nóng)家在屋外吃飯的情景。桌上擺著普通的農(nóng)家菜，一家人說說笑笑，邊吃邊欣賞著美麗的夜色。平凡的村莊，美麗的村莊，樸實(shí)無華的村莊，我是這么地喜歡你!
小學(xué)美術(shù)教案美麗的鳥篇十四
1、能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)畫圣誕樹并自由裝飾圣誕樹，發(fā)展想象力。
2、學(xué)習(xí)脫水畫的畫法，知道油畫棒和水粉的色彩要互相襯托。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
4、感受作品的美感。
發(fā)展想象，自由裝飾圣誕樹。
1、范畫一幅，油畫棒、水粉筆、水粉顏料（幾種顏色）。
2、幼兒操作材料。
1、談話導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
2、出示范畫，引起幼兒作畫的興趣。
提問：看一看、想一想，這幅畫是用什么材料做出來的，怎么畫的？
3、教師演示。
先用油畫棒在紙中間畫一棵大大的樹，樹冠的形狀呈三角形，再給樹上畫許多禮物，最后用水粉涂底色，把整張紙都涂滿。
4、與幼兒討論畫法。
（2）小結(jié)：油畫棒是油性的，所以水粉顏料沾不上。使用油畫棒時(shí)，要選擇和水粉顏料不一樣的顏色，這樣才能互相襯托，圣誕樹才更好看。
5、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
提醒幼兒把圣誕樹畫大些，引導(dǎo)幼兒用多種顏色畫出各種形狀的禮物，大膽涂底色。
6、請(qǐng)幼兒互相欣賞作品，介紹自己畫的禮物。贊賞色彩鮮明、線條清晰、想象力豐富的作品。
幼兒制作一些圣誕禮物送給好朋友。教師和幼兒可以共同布置教室，歡度圣誕節(jié)。
在圣誕節(jié)期間，我們開展了一個(gè)“過圣誕、迎新年”主題活動(dòng)，目的是通過活動(dòng)讓孩子們感受一下過新年的氣氛，我組織孩子們自己動(dòng)手裝飾美麗的圣誕樹，既學(xué)到了技能又感受到了成功的快樂，在活動(dòng)中，我為小朋友準(zhǔn)備了圣誕樹、裝飾用的各種圖形，我讓小朋友觀察圣誕樹，說一說圣誕樹上有什么?小朋友說出了好多有圣誕老人、魔仗、鈴鐺等等。我拿出準(zhǔn)備好的圣誕樹請(qǐng)小朋友也來裝飾，小朋友爭先恐后的舉手爭著來裝飾，在近20分鐘的活動(dòng)過程中，孩子們始終保持著濃厚的興趣，而且，我還有一個(gè)意外的發(fā)現(xiàn)：孩子在做完以后，不是跟以前那樣完成任務(wù)似的，直接交給老師說：“老師，我做完了”。現(xiàn)在，他們拿著自己裝飾的圣誕樹到處向同伴展示、比較，他們的神態(tài)、眼神和話語中流露出那么的自信和自豪!我覺得，孩子們在活動(dòng)中感受到了快樂，這是最重要的成功之處。
小學(xué)美術(shù)教案美麗的鳥篇十五
1.體驗(yàn)與發(fā)現(xiàn)：仔細(xì)觀察生活中的小生靈，從而來發(fā)現(xiàn)生活中豐富多彩的又一面。
2.實(shí)踐與創(chuàng)造：通過了解昆蟲的特點(diǎn)，提高觀察能力；通過花紋添加，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。
3.欣賞與評(píng)議：評(píng)價(jià)欣賞自己和他人的作品，體會(huì)大自然的美。
仔細(xì)觀察昆蟲的.特點(diǎn)（結(jié)構(gòu)和花紋）。
如何畫出昆蟲的特點(diǎn)。
學(xué)生——記號(hào)筆、油畫棒、彩筆等。
教師——記號(hào)筆、油畫棒、范作以及課件。
12月6日—12月10日。
一、體驗(yàn)與發(fā)現(xiàn)。
2、出示課題：有趣的昆蟲。
二、觀察與分析。
1、觀察昆蟲：蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓、甲蟲、蟬、螞蟻等。（課件）。
（1）請(qǐng)你來觀察并找一找，昆蟲有幾部分組成？
（1）小組討論交流。
（2）小結(jié)：一般昆蟲都有頭、胸、腹、一對(duì)觸角、兩對(duì)翅、三對(duì)足。這就是昆蟲的結(jié)構(gòu)。
2、分析昆蟲的特點(diǎn)。
（1）怎樣畫這些昆蟲呢？提示學(xué)生用“我準(zhǔn)備先畫什么？再畫什么？”說一說。
（2）師演示。老師也來說一說：我先畫頭、胸、腹，再畫翅膀、觸角和足；最后畫上美麗的花紋。
（2）范畫出示：昆蟲不同的畫法。
a、請(qǐng)你欣賞。
b、你能不能從昆蟲動(dòng)態(tài)上、樣子上、花紋上變一變，畫得和陸老師不一樣呢？
三、想象與表現(xiàn)。
出示要求（課件）。
1、出示要求（課件），畫一只昆蟲。
（1）畫清結(jié)構(gòu)，
（2）抓準(zhǔn)特點(diǎn)，
（3）添加花紋，
2、剪下畫好的昆蟲，組合到大畫面上。（出示背景圖）。
四、展示與評(píng)價(jià)。
1、昆蟲世界。把蝴蝶、蜜蜂放在花上，螞蟻、螳螂等放在地上。
2、從整體出發(fā)，讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)美，尋找不足，并相互補(bǔ)充，使畫面更完美。
3、評(píng)評(píng)小畫家。
五、拓展。
昆蟲知多少？智力賽。
小學(xué)美術(shù)教案美麗的鳥篇十六
圣誕節(jié)在小班孩子們的眼里，可能是陌生的，但是圣誕老人，孩子們就不陌生了，今年的圣誕節(jié)，我們早早開始準(zhǔn)備，收集各種有關(guān)圣誕的物品，我們把小朋友帶來的圣誕樹、圣誕老人、圣誕禮品裝飾了教室，并把圣誕樹通了電，一閃一閃圣誕樹放在門口，給小朋友融造了“圣誕節(jié)”的氣氛。我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)放在門口的圣誕樹特感興趣，他們不時(shí)地去看看閃爍著彩燈的圣誕樹，去摸摸掛在樹上的漂亮禮物，借助孩子的這個(gè)興趣點(diǎn)，根據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了一節(jié)《美麗的圣誕樹》活動(dòng)，通過活動(dòng)讓嘗試運(yùn)用畫畫、撕貼、印畫等方法裝飾圣誕樹，體驗(yàn)體驗(yàn)節(jié)日的快樂和活動(dòng)成功的喜悅。
1、學(xué)習(xí)沿著小洞將圣誕樹的樹冠撕下來，嘗試運(yùn)用畫畫、撕貼、印畫等方法裝飾圣誕樹。
2、體驗(yàn)活動(dòng)中成功的快樂。
2、音樂、錄音機(jī)。
3、操作紙若干、投影儀。
4、蠟筆、彩紙、顏料、膠水等。
一、問好，引起幼兒興趣。
1、哇!音樂真好聽，看誰來了?
2、圣誕老爺爺與小朋友問好。
3、圣誕老爺爺給小朋友送圣誕樹，你們喜歡?為了讓每個(gè)小朋友都有一棵漂亮的圣誕樹，讓我們一起來做圣誕樹吧!
幼兒說一說。
2、教師小結(jié)：圣誕樹上有葉子、書葉、上面掛滿了小禮物。
三、出示范例，幼兒欣賞。
1、瞧!老師做的`圣誕樹漂亮嗎?
2、出示圣誕樹的樹冠，怎么撕出來的呢?
3、請(qǐng)幼兒觀察操作紙，你發(fā)現(xiàn)了什么?
四、教師示范。
1、教師示范撕紙。
2、裝飾樹冠，如用蠟筆畫一畫，撕了彩紙貼一貼，蘸了顏料印一印等。
出示卷桶紙紙芯，在圣誕樹下面中間處涂上膠水，粘在紙芯上。
五、幼兒操作。
要求：沿小洞慢慢地撕。
六、講評(píng)。
1、請(qǐng)幼兒來介紹你是怎么打扮圣誕樹的?
2、表揚(yáng)能干的幼兒。
小學(xué)美術(shù)教案美麗的鳥篇十七
1、了解孔雀的外形特征，利用貝殼、自粘紙等制作、裝飾貝殼孔雀。
2、嘗試自己制作貝殼孔雀，體驗(yàn)裝飾的樂趣。
1、貝殼若干、卡紙、彩紙、蠟筆、勾線筆等。
2、孔雀圖片（9幅）。
3、背景音樂。
1、師：今天，老師帶來了一位新朋友，是誰呢？我們來猜一猜。
“說它像雞不是雞，尾巴長長拖到地，張開尾巴像把扇，花花綠綠真美麗”是誰呢？（幼兒：孔雀）。
師：真是厲害的小朋友，瞧，孔雀來了。（出示孔雀圖片）。
喜歡嗎？（喜歡）喜歡它的什么？（尾巴、頭、羽毛）頭是什么形狀？身體是什么形狀？若幼兒說不出，教師可以說：猜猜老師喜歡哪一幅？（我喜歡開屏開得很大的。）開的屏那么大，像什么呢？（幼兒：扇子）。
師總結(jié)：孔雀真是美麗，圓圓的頭，三角形的身體，還有扇形的尾巴。
2、師：看，美麗的孔雀還給我們帶來了一個(gè)禮物（出示貝殼），它想請(qǐng)我們用貝殼把美麗的.樣子制作出來，做成一只“貝殼孔雀”。
師：在做之前呢，我們來仔細(xì)看看，這個(gè)貝殼和孔雀的哪一部分很像？（尾巴）哪里像？（形狀都是扇形，還有一條一條的花紋）仔細(xì)一看，還真的很像呢，那這個(gè)貝殼可以變成孔雀的（幼兒：尾巴）那我們把粘在貝殼后面的泡沫膠撕掉，將貝殼貼在卡紙的中間。貝殼孔雀的尾巴有了，還少了什么？（頭、身體）。
1、師：看，老師還準(zhǔn)備了哪些材料？（貝殼、卡紙、彩紙、剪刀、蠟筆、勾線筆等）。
孔雀的頭、身體，我們可以選什么材料制作呢？（幼兒：紙）怎么做？
（先用勾線筆畫，再用剪刀剪）。
2、師：誰來教教老師，請(qǐng)一名幼兒說，老師照樣子操作。
師：孔雀的頭是什么樣子的？（圓形）教師畫一個(gè)圓。身體呢？（三角形）。
師：還要畫什么呢？（眼睛、嘴巴）師畫好后，問：接著呢？（剪）。
師：現(xiàn)在我會(huì)了，是不是在后面貼上雙面膠，再貼在貝殼上呀？（對(duì)）教師得到肯定后再貼。
3、添畫腳。
師：可以了嗎？（沒有）還有什么？（腳）腳怎么做？（畫、剪）我們選一個(gè)簡單的（畫），好，我們來畫。
圖片中的孔雀尾巴大大的，像扇子，非常漂亮，但這個(gè)貝殼有點(diǎn)小，我們可以把它變大一點(diǎn)，變成一把大扇子，然后添上花紋（還記得孔雀的花紋是什么樣子的？）幼兒說，教師畫。
哇，貝殼孔雀終于完成了，謝謝小朋友的幫助。
老師這里還有好多貝殼呢，我們一起來幫忙制作貝殼孔雀吧。在做時(shí)，小朋友先回憶一下，剛剛我們是怎么做的，先。
提出要求：制作的時(shí)候注意安全使用剪刀；制作完成后要把桌子收拾干凈，材料放回原處。現(xiàn)在我開始播放音樂咯，待會(huì)兒音樂停了就要完成。
小朋友，小耳朵豎起來，聽，音樂停了！沒完成的小朋友也拿上來。
今天我們用貝殼做了“貝殼孔雀”，那貝殼還可以做什么？
今天老師帶來了一些圖片，看看，用貝殼做了什么？
老師把貝殼放在美工區(qū)里，請(qǐng)你來動(dòng)手試一試。
小學(xué)美術(shù)教案美麗的鳥篇十八
活動(dòng)目標(biāo)：
1、鞏固幼兒對(duì)紅、橘黃、綠三種顏色的認(rèn)識(shí)。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，初步掌握涂刷的方法。
3、樂于探索、交流與分享。
4、促進(jìn)幼兒的`創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、主色是紅、橘黃、綠三色的玩具若干。
2、油畫棒卡片紙若干，紙上用白色油畫棒畫有各種玩具的圖案。
3、紅、橘黃、綠色顏料，刷子、抹布若干。
活動(dòng)過程：
一、玩玩具。
1、出示玩具，請(qǐng)幼兒挑選一件自己喜歡的玩具自由玩耍。在幼兒玩玩具的時(shí)候教師鼓勵(lì)幼兒之間相互交流，引導(dǎo)幼兒觀察玩具的顏色，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)紅顏色、橘黃色、綠顏色指導(dǎo)語：
(1)今天，老師帶來了許多的漂亮玩具，讓我們一起玩吧。
(2)在玩的時(shí)候看一看你玩的是什么玩具?這個(gè)玩具是什么顏色的?
2、出示綠色的天線寶寶指導(dǎo)語：
(1)快看，誰來了?
它的衣服是什么顏色的?
(2)看看自己手中的玩具，有沒有和它一樣顏色的?
(3)誰拿的是紅色(橘黃色)的玩具?
3、擴(kuò)展幼兒思維，鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言指導(dǎo)語：還有那些東西是綠色(紅色)的?
二、游戲“照相”指導(dǎo)語：大家做個(gè)小小攝影師，為玩具拍張照片吧!
三、洗照片。
1、展示相片的“底片”(油畫棒紙)引起幼兒的興趣教師用形象的語言示范“洗照片”：“小刷子，喝點(diǎn)水，放在紙上輕輕刷”用刷子蘸上顏料輕輕的在紙上來回的刷，全部刷滿顏料后相片洗好了指導(dǎo)語：
(1)下面我們也來試一試洗照片。
(2)可以選一種你最喜歡的顏色洗相片。
活動(dòng)反思：
以幼兒身邊喜愛的各種顏色為主要內(nèi)容，貼近幼兒生活，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，在活動(dòng)中，幼兒通過看、聽、說、做等方式，充分調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒感受到生活中處處充滿著美，從而陶冶了幼兒美的情操，發(fā)展了幼兒的社會(huì)性情感。活動(dòng)中教師起到啟發(fā)、引領(lǐng)的作用，把幼兒作為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體。在美工活動(dòng)中重視幼兒語言能力的提高。在美工活動(dòng)中不僅要會(huì)觀察、會(huì)思考，會(huì)操作，還要會(huì)說話。
小學(xué)美術(shù)教案美麗的鳥篇十九
1、學(xué)習(xí)用棉簽畫曲線。
2、能積極作畫，體驗(yàn)用曲線裝飾衣服的美。
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)棉簽畫曲線。
難點(diǎn)：體會(huì)不同方向曲線的特點(diǎn)。
一、以“毛毛蟲”激發(fā)幼兒的興趣，引入：
1、今天，有一條毛毛蟲來我們班做客了，我們歡迎它吧。（掌聲把它請(qǐng)出來）。
2、出示毛毛蟲圖片。我們和它打個(gè)招呼吧！（毛毛蟲你好）小朋友們好！
3、毛毛蟲跟黎老師說了，它待會(huì)要去參加一個(gè)舞會(huì)，要跳舞。小朋友們知道毛毛蟲是怎么樣跳舞的嗎？（扭來扭去跳的）嗯，是扭來扭去跳舞的，那你用我們的小身體來學(xué)一學(xué)。
4、嗯，真棒哦，我們小朋友一起來學(xué)一學(xué)。
5、毛毛蟲呀還會(huì)很多扭扭舞呢，我們可以用手指頭來橫著扭一扭，豎著扭一扭。（幼兒跟隨老師做動(dòng)作）。
6、小朋友們都跳的很好看，我們除了用身體、手指好可以用什么來模仿毛毛蟲跳舞？（手臂）那我們用手臂也來橫著扭一扭，豎著扭一扭。
二、教師示范，幼兒學(xué)習(xí)用棉簽畫曲線，裝飾毛毛蟲的衣服：
1、小朋友都跳得真好看！毛毛蟲跟黎老師說了它要穿漂亮的衣服去參加舞會(huì)。你們看（出示沒有畫曲線的白色衣服），這件衣服上有東西嗎?漂亮嗎？（不漂亮）。
2、瞧！黎老師給毛毛蟲準(zhǔn)備了一件漂亮的衣服。（出示畫好的衣服）這件衣服上多了什么？（線條）對(duì)了，就是我們剛才學(xué)毛毛蟲跳的舞，這個(gè)線條叫曲線。跟黎老師念一遍。
3、那小朋友們想不想一起來學(xué)一學(xué)在衣服上畫上曲線呢?(想)那小眼睛看好咯。
4、我們是用什么來畫的呢？（出示棉簽）對(duì)了，我們呀用大拇指、食指、中指捏緊棉簽中部，將棉花部分蘸上顏色，顏料不要蘸得太多，如果多了可以在盤子邊舔一舔，也不要太少了。
5、我們來橫著扭一扭，畫的時(shí)候啊要頂著衣服黑色邊緣，從左邊畫到右邊黑色的邊緣線為止，從上往下畫。我們開始嘍：
“上山、下山、上山、下山…毛毛蟲翻過了一座座高原大山?！保ňG色）。
“一上、一下、一上、一下…毛毛蟲來到了花園里。”（紅色）。
“一上、一下、一上、一下…毛毛蟲坐著小船搖過了大海。”（藍(lán)色）。
呀，終于到了舞會(huì)廳。衣服也畫好了，毛毛蟲穿上漂亮的衣服開心的去參加舞會(huì)嘍！
6、你們想不想跟毛毛蟲一起去呀？（想）那我們來為自己畫件漂亮的衣服吧。那我們除了可以橫的畫曲線，還能怎么畫?。浚ㄘQ的）嗯真棒，顏色也不一定要跟黎老師這樣排色哦。
三、幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)：
1、黎老師給你們都準(zhǔn)備了一件衣服，分成5個(gè)組，每組4個(gè)小朋友，桌子上三種顏色，每人三根棉簽，畫完一種顏色換一根棉簽哦，不要讓顏色混在一起，還有一塊抹布，如果不小心蘸到顏料可以用抹布擦一下。下面拿起你們的小凳子坐到位置上，為自己畫漂亮的衣服吧。
2、教師巡回指導(dǎo)。
四、結(jié)束：
小朋友今天都很棒！我們穿上衣服去參加舞會(huì)咯！
小學(xué)美術(shù)教案美麗的鳥篇一
1、愿意嘗試有趣的方法，觀察色彩混合發(fā)生的變化，萌發(fā)探索的興趣。
2、培養(yǎng)、激發(fā)幼兒想象和表達(dá)能力。
1、紅、黃、藍(lán)三種顏料、小勺。
1、說說自己穿的衣服顏色是什么？
2、聽老師講故事。
1、讓我們一起來做玩色彩的小實(shí)驗(yàn)。
2、用提問引導(dǎo)幼兒對(duì)顏色進(jìn)行壓色。
灰色的天空有白云，灰色的大地有樹林。一只白鳥向前飛，飛呀！飛呀！白鳥落在樹枝上，吃了一顆紅果子。好香好甜哪！白鳥長出了一些紅羽毛，又吃了幾顆黃果子。好甜好脆呀！白鳥有了紅羽毛、黃羽毛，再吃了一些藍(lán)果子。好脆好香呀！白鳥吃多了，成了變色鳥。身上的羽毛，除了紅的、黃色、藍(lán)的，還加上了橘色、綠色和紫色。變色鳥吃個(gè)不停，什么顏色的果子都吃！啦啦！哪來的'聲音，哇！是彩色鳥在空中唱歌呢！彩色鳥在樹枝上唱歌，黃色的音符往下撒，讓大地開了許多黃花，彩色鳥在空中唱歌，藍(lán)色的音符，到處飄，把天空染成了藍(lán)色。藍(lán)天下的大地，有紅花，有黃花，有綠綠的樹林，有彩色的遠(yuǎn)山，看起來比什么都美麗。它要唱一首春天的歌，走，讓我們把這首好聽的歌唱給更多的朋友。
小學(xué)美術(shù)教案美麗的鳥篇二
教學(xué)目標(biāo)：
1、能關(guān)注身邊事物，并從中尋找美麗。
2、能用語言較清楚地描述物品的某一特征，并畫出物品的一些特征。
3、在活動(dòng)中表現(xiàn)出合作的態(tài)度。
教學(xué)重難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：找自己認(rèn)為“美麗”的物品，談自己喜愛的理由。
教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)“美”，說說美。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教具：多媒體“博物”
學(xué)具：帶上自己喜歡的物品。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)。
1、課前布置學(xué)生帶家里認(rèn)為最美，自己最喜歡的東西。
2、課前師生共同將帶來的美的小物品，布置成小型展覽。
二、導(dǎo)入新課。
1、談話導(dǎo)入：
2、你們認(rèn)為我們怎樣組織欣賞比較好？
（全班集體討論，選擇最佳欣賞方案。）。
三、欣賞感知。
1、教師以一種較為松散的形式，自由欣賞別人所發(fā)現(xiàn)的美物品，自由交流。
1）教師示范向?qū)W生介紹自己帶來的物品。
a、介紹帶來了什么東西？叫什么名字？
b、這件東西有什么用途？
c、你認(rèn)為它美在什么地方？
d、對(duì)物品的形狀、色彩……的介紹。
e、你覺得把它放在哪里最美？
2）學(xué)生依照教師講的方法向大家介紹自己帶來的美麗的物品。
能運(yùn)用教師傳授的欣賞評(píng)價(jià)方法，進(jìn)行述說、評(píng)價(jià)。語言流暢、清晰，意思表達(dá)清楚。
2、師生相互評(píng)價(jià)美的物品。
說說評(píng)價(jià)美的方法？
3、學(xué)生、老師在帶來的美麗的物品中共同尋找出最美的物品。
四、學(xué)生嘗試作業(yè)。
選擇自己認(rèn)為最美的物品描畫下來，能抓住自己喜愛物件的主要特征并將它畫下來。
五、教師巡回指導(dǎo)。
1、及時(shí)反饋、糾正。
2、幫助有困難的學(xué)生。
3、參與其中。
六、小結(jié)、展示。
對(duì)照說說你抓住了物品最美的什么特征？
小學(xué)美術(shù)教案美麗的鳥篇三
大自然中，有許多美麗的昆蟲，它們?yōu)榇笞匀辉鎏砹素S富的色彩和生機(jī)。本課美麗的昆蟲選用昆蟲為內(nèi)容題材，將觀察體驗(yàn)和繪畫學(xué)習(xí)、手工制作融為一體。
通過組織室外活動(dòng)或與自然課教學(xué)配合，美麗的昆蟲指導(dǎo)學(xué)生在生活中仔細(xì)觀察昆蟲的形態(tài)和花紋，了解其特點(diǎn)，使學(xué)生從感官的滿足引發(fā)表現(xiàn)的欲望，促進(jìn)他們主動(dòng)地投入學(xué)習(xí)。本課教學(xué)內(nèi)容偏重于對(duì)昆蟲的形態(tài)和花紋特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)和表現(xiàn)，美麗的昆蟲通過對(duì)昆蟲的觀察了解，畫自己喜愛的昆蟲，制作自己熟悉的昆蟲，幫助學(xué)生建立對(duì)生活的熱愛之情。
由于學(xué)習(xí)內(nèi)容接近學(xué)生生活，在直接體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，學(xué)生一般能夠主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)昆蟲的特點(diǎn)，并饒有興趣地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。
小學(xué)美術(shù)教案二年級(jí)上冊：04課 美麗的昆蟲
了解昆蟲的形態(tài)和花紋的基本特點(diǎn)。
大膽運(yùn)用色彩進(jìn)行繪畫表現(xiàn)。
運(yùn)用多種方法用紙制作昆蟲。
增強(qiáng)親近生活的熱烈情感。
本課教學(xué)設(shè)計(jì)必須強(qiáng)調(diào)學(xué)生在美術(shù)活動(dòng)中感性認(rèn)識(shí)的建立，通過活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的感情。在特有的學(xué)習(xí)情境中觀察了解昆蟲形態(tài)的多樣性和色彩的豐富性，生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)將有利于學(xué)生的知識(shí)增長和能力發(fā)展。
教學(xué)過程的安排應(yīng)做到前后貫通，完整流暢，各環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)要注意相互間的銜接。本課活動(dòng)可以分兩課時(shí)或三課時(shí)來完成，主要內(nèi)容是：欣賞感受昆蟲的形態(tài)之多和花紋之美——觀察分析形態(tài)和花紋的特點(diǎn)——繪畫表現(xiàn)——制作表現(xiàn)——交流評(píng)析。
欣賞感受可以把學(xué)生帶到大自然中去，或是借助多種媒材，強(qiáng)化視覺印象，充分感受昆蟲的形態(tài)美和花紋美；觀察分析時(shí)可以運(yùn)用多種方法，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)其共性和不同特點(diǎn)，形成理性認(rèn)識(shí)；繪畫表現(xiàn)和制作表現(xiàn)要鼓勵(lì)學(xué)生在認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，運(yùn)用各種材料和色彩進(jìn)行大膽的創(chuàng)作，做到不拘一格，敢于展示自己的個(gè)性。
在制作表現(xiàn)的學(xué)習(xí)過程中，應(yīng)注意不同紙材的特質(zhì)區(qū)分，以及與操作相關(guān)應(yīng)予注意的事項(xiàng)，在體驗(yàn)把握的基礎(chǔ)上，充分利用材料的質(zhì)地美和象征意義，借以表現(xiàn)昆蟲的形象特征。
活動(dòng)的開展以學(xué)生的.自主表現(xiàn)方式為主，做到欣賞感受和觀察分析有自己獨(dú)特的視角和感受，創(chuàng)作時(shí)能在自己認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行大膽的想象夸張，避免機(jī)械的摹寫，使學(xué)生在愉悅的學(xué)習(xí)活動(dòng)中感受到學(xué)習(xí)的樂趣，增強(qiáng)對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的信心。
評(píng)價(jià)可以以展覽的形式，互相評(píng)一評(píng)、比一比；也可以以自評(píng)的方式，交流在此次活動(dòng)中的感受和收獲。
作業(yè)要求：將觀察分析與想象相聯(lián)系，以昆蟲為主題來畫一幅自己喜歡的畫，再運(yùn)用揉、搓、剪、貼等方法，用紙制作昆蟲。
本課教學(xué)可根據(jù)學(xué)情和條件，選擇不同的教學(xué)策略，要求可以是開放性的。
注意各環(huán)節(jié)之間的聯(lián)系，保證整個(gè)活動(dòng)的過程流暢，效果完整。
觀察活動(dòng)、繪畫活動(dòng)和制作活動(dòng)的課時(shí)安排，教師可以根據(jù)學(xué)校、學(xué)生、學(xué)習(xí)的具體情況作靈活處理。
小學(xué)美術(shù)教案美麗的鳥篇四
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與能力目標(biāo)：
1、能用簡練概括的線條描繪小區(qū)的景物，合理組織畫面。
2、加強(qiáng)觀察、引導(dǎo)記憶，提高學(xué)生繪畫的取景和構(gòu)圖能力。
方法與過程目標(biāo)：
1、查找居住區(qū)域的相關(guān)資料，了解與自己生活環(huán)境相關(guān)的人文知識(shí)。
2、引導(dǎo)學(xué)生從觀察過程中獲取構(gòu)圖的景物。
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的意識(shí)，養(yǎng)成熱愛生活、愛護(hù)環(huán)境、熱愛家園的品質(zhì)，樹立良好的公民道德意識(shí)。
2、培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)、合作精神。
重難點(diǎn)：
能用簡練概括的線條描繪小區(qū)的景物，合理組織畫面；加強(qiáng)觀察、引導(dǎo)記憶，提高繪畫的取景和構(gòu)圖能力；愛生活、愛家園的價(jià)值觀的培養(yǎng)課前準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：圖片、課件、繪畫工具等。
學(xué)生準(zhǔn)備：收集一些有關(guān)社區(qū)生活、社區(qū)景色的圖片和照片。預(yù)選一至兩張準(zhǔn)。
備介紹其來歷及背景故事。
教學(xué)過程：
一、欣賞領(lǐng)悟：
1、設(shè)疑導(dǎo)入：
老師這幾天收集、拍攝了許多我們身邊的生活的圖片，這使我覺得原來美是無處不在的，它離我們是那么那么地近?？催^之后，你們會(huì)覺得很是親切，也許還會(huì)引起你許多的記憶呢!來，就讓我們一起來分享吧!
2、感受社區(qū)之美。
a．欣賞時(shí)，教師適時(shí)進(jìn)行解說描繪，喚起學(xué)生對(duì)社區(qū)的審美感受，讓學(xué)生找到社區(qū)之美。
b．分類列出休閑、飲食、文化、體育、交通等各類社區(qū)環(huán)境，清晰學(xué)生的思維路線，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)社區(qū)。
二、信息交流：
1、分組展示。今天同學(xué)們都帶來了自己收集的社區(qū)照片、圖片。請(qǐng)你們把它們放到你們小組的展板上，讓伙伴們一起分享好嗎?(組內(nèi)交流討論)。
2、自我推薦。這些照片可真美，他們一定有讓你感動(dòng)的地方，一定有他們自己的來歷和故事。誰愿意和同學(xué)們一起分享你的資料，介紹你的照片呢?(每組請(qǐng)1—2位同學(xué)為代表，推薦、介紹自己的照片和圖片)。
3、信息反饋。說一說最讓你感動(dòng)、讓你記憶深刻的'社區(qū)情景是什么?
三、互動(dòng)分析：
1、構(gòu)圖取景。
開展“找焦點(diǎn)”的游戲。老師這里有一張空泛的圖片，誰能夠移動(dòng)取景框，幫我找到最適合的視覺焦點(diǎn)。(一幅圖可能有幾個(gè)視覺焦點(diǎn)。)。
2、繪畫語言的表現(xiàn)指導(dǎo)。
并進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹v解，主要從以下幾方面：a.色彩(冷暖)；b．明暗(深淺)；c．空間(前后)；d．線條(輕重)。
四、自主表現(xiàn)：
1、教師演示步驟。
2、課件出示作業(yè)要求。
作業(yè)要求：小組分工合作共同完成一幅社區(qū)風(fēng)景畫。8人為一個(gè)創(chuàng)作小組，共同構(gòu)思商議畫面的大小（一般用橫副，用全開紙3—5張合并使用，大小共同討論確定），構(gòu)圖及手法表現(xiàn)，然后分工合作（例如有畫房子，有的添樹木，有的畫人物??），畫出景物特色。利用學(xué)生作品在學(xué)?；蛏鐓^(qū)櫥窗主辦一次“社區(qū)是我家，大家都愛它”的宣傳展覽。
3、學(xué)生分組集體創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)，出現(xiàn)問題時(shí)共同討論解決。
五、交流反思：
投影儀展示學(xué)生作品。
1、自評(píng)，自己對(duì)自己塑造部分的滿意程度及感想。
2、互評(píng)，在互相尊重、相互包容的前提下為別人提出建議。
3、師評(píng)，根據(jù)學(xué)生分工合作的情況及作品情況做出合理的評(píng)價(jià)。
六、課后拓展，學(xué)習(xí)延伸。
1、想一想，你理想中的社區(qū)是什么樣子?
2、欣賞新人類社區(qū)設(shè)計(jì)圖。
七、課堂小結(jié)：
1、學(xué)生說說本節(jié)課的收獲：知識(shí)、能力（技能）、感想。
個(gè)優(yōu)秀的社區(qū)公民吧。
《美麗家園》板書設(shè)計(jì)。
色彩(冷暖)。
明暗（深淺）。
空間（前后）。
線條（輕重）。
教學(xué)反思:。
這節(jié)課主要描繪社區(qū)人物與活動(dòng)。由于學(xué)生對(duì)社區(qū)的印象是瑣碎的、無意識(shí)的，因此課前我布置學(xué)生收集本社區(qū)一些文字或圖片資料，在上課時(shí)，首先組織學(xué)生進(jìn)行有關(guān)“社區(qū)”主題的信息交流，豐富學(xué)生的知識(shí)，增進(jìn)學(xué)生信息交流的氛圍。隨后我將話題引到“我與社區(qū)”的內(nèi)容上來，引導(dǎo)學(xué)生回憶自己在社區(qū)中的生活體驗(yàn)。捕捉社區(qū)景色的最動(dòng)人之處。
大部分學(xué)生都是以寫實(shí)的手法表現(xiàn)美麗家園，例如：表現(xiàn)廣場晨練的老人、游泳館游泳的人們、廣場嬉戲的孩子、集貿(mào)市場購物的場景??多個(gè)角度的表現(xiàn)社區(qū)的情景。對(duì)個(gè)別學(xué)困生，美術(shù)作業(yè)適當(dāng)對(duì)他們降低要求，從簡單做起，打好基礎(chǔ)。他們先臨摹再向?qū)懮?、?chuàng)作過渡。并在作業(yè)批改多肯定多示范。盡量多包容，多關(guān)愛，少指責(zé)。盡管他們做的不是很完美，我依然會(huì)笑著鼓勵(lì)他們。相信他們終有一天也能自如地進(jìn)行繪畫表現(xiàn)。
小學(xué)美術(shù)教案美麗的鳥篇五
學(xué)情分析。
釣魚獲得的啟示，是學(xué)生理解的難點(diǎn)。圍繞啟示，教師要鼓勵(lì)學(xué)生提出問題、引導(dǎo)學(xué)生探究問題、解決問題。誘惑人的“魚“指的是什么，是學(xué)生學(xué)習(xí)的又一難點(diǎn)。由于學(xué)生的年齡、經(jīng)歷的局限，領(lǐng)會(huì)起來很難。教師可以適當(dāng)點(diǎn)撥，引導(dǎo)學(xué)生討論、聯(lián)系實(shí)際來理解。
教材分析。
本節(jié)課是”設(shè)計(jì),應(yīng)用”領(lǐng)域中的內(nèi)容，旨在引導(dǎo)學(xué)生感受藝術(shù)于生活的關(guān)系，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)制作的基本方法，在游戲中體驗(yàn)成功的快樂，以及美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。
教學(xué)目標(biāo)。
1、對(duì)各種材料的再認(rèn)識(shí)及創(chuàng)造性的組合、利用。2、感受利用各種材料，大膽地進(jìn)行設(shè)計(jì)制作的樂趣。3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)材料的認(rèn)識(shí)、運(yùn)用能力，以及設(shè)計(jì)制作能力和創(chuàng)造能力。4、培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)、善于收集、敢于創(chuàng)造的精神。
課時(shí)安排。
2課時(shí)。
課???題。
第16課：釣魚。
教學(xué)時(shí)間一(3)、一(4)、6/9-6/12。
教學(xué)目標(biāo)1、對(duì)各種材料的再認(rèn)識(shí)及創(chuàng)造性的組合、利用。2、感受利用各種材料，大膽地進(jìn)行設(shè)計(jì)制作的樂趣。3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)材料的認(rèn)識(shí)、運(yùn)用能力，以及設(shè)計(jì)制作能力和創(chuàng)造能力。4、培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)、善于收集、敢于創(chuàng)造的精神。
教學(xué)重點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)1、認(rèn)識(shí)用各種材料、方法制作的魚，引導(dǎo)學(xué)生探尋制作、裝飾的方法。2、制作、裝飾的方法。
教學(xué)準(zhǔn)備各種廢舊材料以及制作工具、課件。
教學(xué)過程。
教師活動(dòng)。
學(xué)生活動(dòng)。
教學(xué)意圖體驗(yàn)釣魚請(qǐng)學(xué)生在用塑料泡沫板擺成的橢圓形“魚池”里釣魚。體驗(yàn)釣魚帶來的樂趣。充分地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子們自然地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。探索做魚1、想做好魚，必須得探討用什么材料做魚，怎樣做又快又美。用課件展示，引導(dǎo)學(xué)生觀察用不同材料做成的魚。問：“這些魚是用什么材料做的，你桌上的什么東西可以做魚，怎樣做？”2、討論自己帶來的廢舊材料可以怎樣充分利用做成魚。討論?？梢院献?，也可獨(dú)立完成。在個(gè)別學(xué)生制作遇到困難時(shí)，可以同桌幫助解決。感受利用各種材料，大膽地進(jìn)行設(shè)計(jì)制作的樂趣。魚桿創(chuàng)新教師舉起自已做的魚桿對(duì)學(xué)生說：“老師用筷子做成了釣魚桿。那么你想到了什么，找到了什么做魚桿？”???小組討論可以利用什么材料怎樣做魚竿。釣魚競賽“釣魚比賽開始了！”請(qǐng)學(xué)生們圍著一個(gè)個(gè)用自己的凳子拼擺成的“魚池”，分小組進(jìn)行釣魚比賽。在競賽中感受成功帶來的喜悅。課堂總結(jié)???今天小朋友們發(fā)揮了自己的聰明才智，利用身邊的廢舊材料制作成了魚，老師希望你們今后能多動(dòng)腦、多動(dòng)手，制作出更多漂亮的東西來。培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)、善于收集、敢于創(chuàng)造的精神。
板書。
16、釣魚。
魚
魚竿教學(xué)后記本課我設(shè)計(jì)了釣魚競賽的游戲，是以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)為目的，這一基本理念使學(xué)生在愉快的釣魚活動(dòng)中，充分體驗(yàn)釣魚的樂趣。學(xué)生們主動(dòng)地投入嘗試做魚過程中，因?yàn)樗麄兒芟脶炂鹱约河H手制作的魚，所以他們在探索做魚時(shí)大膽創(chuàng)作自己的“新”與“奇”的作品，收到良好的教學(xué)效果。
小學(xué)美術(shù)教案美麗的鳥篇六
1、能夠運(yùn)用對(duì)稱和均衡的設(shè)計(jì)原理制作花頭花葉紋樣。
2、能夠用拼貼、繪畫或者剪紙等手法來制作，并有所創(chuàng)新。
3、能夠用自己設(shè)計(jì)的花頭花葉紋樣的作品來美化生活，培養(yǎng)高尚的生活情操和熱愛大自然的情感。
教學(xué)重點(diǎn)。
能夠用拼貼、繪畫或者剪紙等手法來制作，并有所創(chuàng)新。
教學(xué)難點(diǎn)。
能夠用自己設(shè)計(jì)的花頭花葉紋樣的作品來美化生活，培養(yǎng)高尚的生活情操和熱愛大自然的情感。
課前準(zhǔn)備。
1、真的花頭花葉實(shí)物和圖片資料。
2、帶有花頭花葉紋樣的生活用品藝術(shù)品實(shí)物圖片。
3、用于演示對(duì)稱紋樣的剪紙。
教學(xué)過程（）。
一、導(dǎo)入。
首先放風(fēng)景錄象（有花頭花葉的特寫鏡頭），配合很柔美的音樂，展示大自然的美。讓學(xué)生置身其中的感受。
能用詩一樣的'言語說出來，表明學(xué)生已經(jīng)進(jìn)行了想象，在他們的腦袋里已經(jīng)有了形象的創(chuàng)造。是一種美的享受。
“世界不是沒有美，而是沒有發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！蓖瑢W(xué)們都有一雙“發(fā)現(xiàn)美的眼睛”。
二、新課。
欣賞（幻燈展示）。
1、欣賞一些用真花葉拼成的圖案，其中對(duì)稱的一幅，均衡的一幅，讓學(xué)生分析和比較制作的方法。
2、欣賞一幅花葉紋樣，可以在學(xué)生衣服或者帽子上找，然后讓學(xué)生來欣賞。
3、欣賞一些民族的和具有地方特點(diǎn)的花葉紋樣讓學(xué)生欣賞。
4、欣賞一些學(xué)生的作品，分析各種各樣的制作方法。充分欣賞后，告訴學(xué)生：像這樣進(jìn)行藝術(shù)加工的花葉，我們給他起個(gè)新的名字，就叫花葉紋樣。
三、設(shè)計(jì)制作花葉紋樣。
1、學(xué)生用各種方法來設(shè)計(jì)紋樣?？梢约艏?、繪畫，也可以粘貼。
2、用紋樣來裝飾自己身邊的事物，例如制作書簽；裝飾瓶子；在衣服上印染花葉紋樣。
四、展覽和評(píng)價(jià)。
要注重學(xué)生自身的發(fā)展，要適當(dāng)?shù)墓膭?lì)。讓學(xué)生體驗(yàn)到成功感，還要找到發(fā)展的空間。
小學(xué)美術(shù)教案美麗的鳥篇七
1、認(rèn)知：了解鳥的結(jié)構(gòu)，用各種形式設(shè)計(jì)、表現(xiàn)一只美麗的鳥。
2、情感：讓學(xué)生感受鳥的美麗，提高創(chuàng)造美的能力，知道鳥是人類的朋友，從而做到保護(hù)有益動(dòng)物。
3、能力：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、設(shè)計(jì)能力。
了解鳥的結(jié)構(gòu)，設(shè)計(jì)表現(xiàn)一只美麗的鳥。
激發(fā)學(xué)生的想象，大膽創(chuàng)造各種鳥的形象。
本課是根據(jù)二年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)創(chuàng)編的。讓學(xué)生嘗試運(yùn)用各種材料各種表現(xiàn)形式設(shè)計(jì)表現(xiàn)美麗的鳥。在教學(xué)過程中，通過讓學(xué)生搜集資料、分組交流、觀看多媒體課件、欣賞范畫等形式激發(fā)學(xué)生的想象。
多媒體課件、范畫
課前搜集相關(guān)資料、各種材料
（如：圖畫紙、彩筆、橡皮泥、彩紙、膠水等）。
一、激情導(dǎo)入
1、講故事《美麗的孔雀》
2、小鳥們很想像孔雀那樣變成一只漂亮
的鳥，你能幫他們實(shí)現(xiàn)愿望嗎？
3、導(dǎo)入課題：同學(xué)們這么喜歡小鳥我們這節(jié)課就來一起畫小鳥好嗎？看看誰畫的小鳥最美
二、探究學(xué)習(xí)
1、把你搜集到的鳥的資料介紹給小組的同學(xué)，看看誰知道的多。
2、老師也搜集了一些鳥的圖片，我們一起來欣賞吧？
（1）這些鳥在外形上有哪些不同的地方？
（2）看課件分析鳥的花紋、抓子、嘴的特點(diǎn)。
（3）放大一只鳥的`圖片，說說這只鳥是由哪幾部分組成的？
3、學(xué)生根據(jù)鳥的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)擺拼圖。
4、看各種鳥的姿態(tài)擺圖形。
5、欣賞和鳥有關(guān)的作品。感受作品中值得借鑒的地方。
6、了解不同表象形式的作品：
三、提出作業(yè)要求
用你喜歡的表現(xiàn)形式設(shè)計(jì)一只美麗的鳥。還可以給它起一個(gè)好聽的名字。作品完成后，再讓它到鳥林里來做客。
四、學(xué)生創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)。
五、作業(yè)展評(píng)及課后延伸
1、鳥林里來了這么多小伙伴，誰愿意把自己帶來的鳥介紹給大家？
2、誰是最美麗的鳥？誰的樣子最奇特？
3、你知道那些鳥是人類的朋友嗎？你想對(duì)小鳥說什么？
小學(xué)美術(shù)教案美麗的鳥篇八
檢查用具。
情景導(dǎo)入：
播放一段有各種鳥叫聲的樂曲，創(chuàng)設(shè)特有環(huán)境，使學(xué)生產(chǎn)生豐富的聯(lián)想。
欣賞有多種鳥的錄象和圖片，為形象的了解小鳥體態(tài)特征、生活習(xí)性創(chuàng)設(shè)條件。
1）教師演示鳥的各種動(dòng)態(tài)，突出特征概括的畫。
準(zhǔn)備材料。
綜合利用收集到的關(guān)于鳥類的信息進(jìn)行想象創(chuàng)新，大膽構(gòu)思；
學(xué)生專注的.傾聽，由聽覺感受引起在腦海中產(chǎn)生相關(guān)的形象聯(lián)想。
學(xué)生回答自己觀察和感受到的鳥的特征、生活習(xí)慣。
教學(xué)。
估時(shí)。
導(dǎo)學(xué)過程。
教師活動(dòng)。
學(xué)生活動(dòng)。
修改意見。
2）教師啟發(fā)學(xué)生為小鳥的羽毛添加有裝飾趣味的花紋，涂自己喜歡的顏色，創(chuàng)造性的進(jìn)行繪畫表現(xiàn)。
展評(píng)學(xué)生的好作品，分析作品成功的因素，為下次的美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行知識(shí)儲(chǔ)備。
激發(fā)學(xué)生抓住特征作畫。
激發(fā)學(xué)生充分的發(fā)揮想象力與創(chuàng)造力畫出自己內(nèi)心的感受。
展示作品。
講述故事。
自我鑒定。
反思小結(jié)。
教學(xué)。
估時(shí)。
導(dǎo)學(xué)過程。
教師活動(dòng)。
學(xué)生活動(dòng)。
修改意見。
調(diào)查周邊環(huán)境鳥類種類與形態(tài)寫份繪有鳥類插圖的調(diào)查報(bào)告。
記錄作業(yè)。
小學(xué)美術(shù)教案美麗的鳥篇九
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解維吾爾族的艾得萊絲綢。
2、喜歡進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
3、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各色典型花布（格子布、碎花布、卡通圖案布等）。
2、紅、黃、藍(lán)色顏料。
3、各種艾得萊絲綢。
活動(dòng)過程：
一、欣賞各種花布，感受花布的多樣性。
二、教師以游戲形式示范作畫方法，引起幼兒興趣。
三、個(gè)別幼兒進(jìn)行游戲。
四、全體幼兒合作完成一幅作品。
五、幼兒欣賞自己的作品。
看看你們畫得像什么？
六、欣賞各種艾得萊絲綢，了解其特點(diǎn)。
課后反思。
在開展這次活動(dòng)前我真的很擔(dān)心，恐怕孩子們不感興趣，結(jié)果真的超乎我的想象，孩子們玩得熱火朝天，印出的作品真是千姿百態(tài)、色彩豐富。孩子們的想象力和創(chuàng)造力真是讓我驚嘆。
“老師，你看小月印的這是什么呀？”正在我為孩子們高興的時(shí)候，萌萌大聲地喊了起來。我過去一看，哇，真的是一塌糊涂，紙上黑黑的一片有幾個(gè)黃色的星星也與黑色的顏料摻在了一起，確實(shí)不好看。我再瞧小月，皺著眉頭好像就要哭了。嘴邊想要否定的話又收了回去，于是我說：“小朋友們，我們問問小月的想法好不好，看看他是怎么想的?！薄靶≡陆o大家說說你印的是什么好嗎？”
他說：“老師，我印的是晚上的天空，我把紙先涂黑了，然后再用小星星印章印出黃色的小星星。可是我印小星星的時(shí)候黃色的顏料和黑色的顏料老摻在一起?！蔽乙宦?，明白了，原來他沒等黑顏料干了就印上了小星星。我沒有說出來，對(duì)大家說：“小朋友們，小月的想法好不好?。俊薄昂?！”“我們一起來幫他找找原因吧?！边€沒等我說完，最機(jī)靈的小丁丁就喊了起來“老師，我知道，等黑顏料干了再印就不會(huì)這樣了?！薄昂?，我們試試?！蔽夷脕硪粡埣垼袄蠋熃o你黑顏料。”最熱心的佳佳拿來了黑顏料。我只涂了小小的一塊，“我們把他拿到太陽下晾干好不好？”過了一會(huì)，黑顏料干了，我讓小月自己印上了小星星?！袄蠋熣娴牟荒菢恿恕薄把?，真好看，原來等顏料干了還可以在上面印別的東西。”“老師下次活動(dòng)我們還印好不好，我也想印一個(gè)這樣的花布?！?BR> 活動(dòng)對(duì)于幼兒的學(xué)習(xí)是非常重要的。讓幼兒主動(dòng)參與，充分活動(dòng)。此活動(dòng)符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，通過一個(gè)活動(dòng)使幼兒各種能力得到發(fā)展。設(shè)計(jì)上具有一定的開放性。主要體現(xiàn)讓幼兒運(yùn)用自己的經(jīng)驗(yàn)嘗試解決問題等，使幼兒在充分的自主活動(dòng)中獲得經(jīng)驗(yàn)，使每個(gè)幼兒都能感興趣的參與到活動(dòng)中。
在本次活動(dòng)中體現(xiàn)了活動(dòng)性的原則。首先，在活動(dòng)中，充分放手，讓幼兒自由創(chuàng)作，探索設(shè)計(jì)花布，讓幼兒自己動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，印出不同的花布；其次，及時(shí)肯定幼兒的創(chuàng)作，不斷激發(fā)幼兒的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，使活動(dòng)真正成為幼兒發(fā)展的手段。
小學(xué)美術(shù)教案美麗的鳥篇十
我和姐姐、爸爸、媽媽生活在怡心嘉園，那里風(fēng)景優(yōu)美，是個(gè)好地方。
春天，樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子。積雪融化了，滋潤著剛睡醒的從枯葉下探出頭的小草、剛長出幾片葉子的樹。大家都睡醒了，小兔從洞里一個(gè)個(gè)出來了，樹林里，小鳥飛回來了，在枝頭歡快地歌唱著。
夏天，樹木長得蔥蔥蘢蘢，密密層層的樹葉上還開著無數(shù)朵小花，地上的小草也開花了，美麗的花兒散落在草叢里，真像一個(gè)美麗的大花壇。早晨，太陽出來了，千萬縷像利劍一樣的金光，穿過樹梢，照著瑰麗無比、芬芳撲鼻的大地上，讓人如癡如醉。
秋天，樹木的葉子黃了，像一只只美麗的蝴蝶在樹枝間飛舞，落在了草叢里、草坪上。小草還是綠色的，再加上紅色和黃色的葉就像一幅畫。黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。
冬天，下雪了。我和姐姐在雪地上堆雪人，打雪仗，玩得可開心了。
上一篇：有意義的一天。
下一篇：我的哥哥
小學(xué)美術(shù)教案美麗的鳥篇十一
1、了解昆蟲的形態(tài)和花紋的基本特點(diǎn)。
2、大膽運(yùn)用色彩進(jìn)行繪畫表現(xiàn)。
3、運(yùn)用多種方法用紙制作昆蟲。
4、增強(qiáng)親近生活的熱烈感情。
1、大自然中，有許多美麗的昆蟲，他們?yōu)榇笞匀辉鎏砹素S富的色彩和生機(jī)，通過觀察了解昆蟲和畫畫、做做的活動(dòng)，我們和大自然靠得更近。
2、欣賞美麗的昆蟲圖片。
1、看圖片或者標(biāo)本，觀察昆蟲的形態(tài)和花紋。
2、和同學(xué)說說它們各自有什么特點(diǎn)。
1、欣賞課本中的學(xué)生作品。
2、在作業(yè)紙上畫畫你喜歡的昆蟲，并涂上美麗的顏色。
互相評(píng)一評(píng)、比一比，交流作畫的感受和收獲。
1、找出幾張不同顏色漂亮的紙。
2、學(xué)老師用揉、搓、剪、貼等方法，用紙做做自己熟悉的昆蟲。
3、和同學(xué)玩一玩。
小學(xué)美術(shù)教案美麗的鳥篇十二
知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)和掌握運(yùn)用有關(guān)音樂要素來演唱歌曲《美麗的村莊》。
過程與方法：合作探究的學(xué)習(xí)過程，歌曲處理，培養(yǎng)收集、整理、應(yīng)用知識(shí)的能力和創(chuàng)作、表演能力。
情感態(tài)度價(jià)值觀：通過探究性學(xué)習(xí)、歌唱等活動(dòng)，體驗(yàn)歐洲意大利民族民間音樂的風(fēng)格特征，使學(xué)生對(duì)歐洲音樂感興趣，從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛自己的家鄉(xiāng)。
教學(xué)重點(diǎn)：感受歐洲音樂的風(fēng)格特征，處理并有感情地演唱歌曲《美麗的村莊》。
教學(xué)難點(diǎn)：通過音樂要素來用歡快的表情演唱歌曲。
教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)磁帶、音像資料等。(根據(jù)學(xué)?，F(xiàn)有設(shè)備選擇教具)。
教學(xué)過程：
一、語言導(dǎo)入：(1分鐘)意大利作為交響樂、歌劇、芭蕾和美聲唱法的發(fā)源地，風(fēng)景如畫的歐洲大地蘊(yùn)藏著十分豐富深厚的民族民間音樂資源，猶如美麗的紫羅蘭盛開在人們的心田。
1、探究學(xué)習(xí)：(2分鐘)選擇并播放幾個(gè)國家的歌曲或樂曲片段，請(qǐng)全班同學(xué)聽辨屬于哪個(gè)國家或民族的民歌。(如加拿大《紅河谷》、俄羅斯《莫斯科郊外的晚上》等)。
2、師生互動(dòng)：(2分鐘)(師生共同探討解決提出的問題。本環(huán)節(jié)意圖培養(yǎng)收集、整理、應(yīng)用資料的能力，在獲取知識(shí)的過程中，同時(shí)也獲取知識(shí)的方法，拓展音樂學(xué)習(xí)時(shí)空，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)音樂的能力。教師在課前就探究方法、途徑和內(nèi)容等方面給予必要的指導(dǎo)。)。
二、活動(dòng)實(shí)踐(二十分鐘)。
1、播放錄音：(2分鐘)聽賞《美麗的村莊》，感受歌曲。(自然圓潤的聲音是表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的前提條件，是貫徹審美為核心音樂教育理念所不可或缺的。在歌唱教學(xué)的全過程教師必須注重聲音的要求，借助歌曲欣賞來體驗(yàn)美妙、和諧的音響。盡量避免枯燥乏味的單純技術(shù)操練，將音樂知識(shí)與技能有機(jī)地滲透在音樂審美活動(dòng)中。)。
2、教唱歌曲：(10分鐘)(1)教師有感情范唱歌曲。(2)學(xué)習(xí)歌譜：唱歌譜(注意節(jié)奏、弱起小節(jié)等)。(3)學(xué)唱歌詞：分組四組對(duì)比、個(gè)人獨(dú)唱、小組唱，結(jié)合課本插圖理解歌詞大意以及歌曲所表達(dá)的意境。
3、處理歌曲：(5分鐘)啟發(fā)學(xué)生，思考問題。(1)歌曲表達(dá)怎樣的情感?該用什么速度演唱?(2)根據(jù)節(jié)奏特點(diǎn)，全曲分幾個(gè)部分?怎樣演唱更能表達(dá)情感?(邊解答、邊處理、邊試唱)。
4、演唱歌曲：(3分鐘)師生共同有表情、完整地表演唱。(本環(huán)節(jié)是重點(diǎn)所在，通過教與學(xué)的互動(dòng)，從歌曲內(nèi)容和音樂要素兩方面尋求對(duì)歌曲進(jìn)行藝術(shù)處理的依據(jù)和手段，理解處理方式產(chǎn)生的不同效果，進(jìn)一步感受藝術(shù)再創(chuàng)造所帶來的審美情趣和愉悅體驗(yàn)。)。
三、表演創(chuàng)造：(12分鐘)學(xué)生自主地、即興地采用多種形式表演歌曲(學(xué)生代表：邊歌邊舞、全班節(jié)奏創(chuàng)作：個(gè)別抽查等)。(即興的創(chuàng)作活動(dòng)，有利于學(xué)生能夠靈活自由地釋放和表達(dá)情感，有利于發(fā)展創(chuàng)造性思維。作為本課結(jié)束前的一個(gè)環(huán)節(jié)，如能在課堂氣氛和師生情緒上達(dá)到高潮，將對(duì)后續(xù)音樂學(xué)習(xí)起到激勵(lì)作用。)。
四、課堂小結(jié)：(3分鐘)師生共同完成：主題思想是歌頌幸福生活，追求美好未來。同學(xué)們的歐洲音樂之旅真是太精彩了!大家一定意猶未盡吧，還在想象著意大利美麗的村莊。謝謝同學(xué)們的積極參與和出色表演!
小學(xué)美術(shù)教案美麗的鳥篇十三
湛藍(lán)的天空中，幾朵悠閑的白云在天空中像一位快要生寶寶的媽媽一樣慢悠悠地走著。嘰，嘰，嘰!什么聲音，仔細(xì)一看，原來是幾只可愛的小鳥在自由的飛翔，恣意享受天空的寵愛。一輪大大的火球———太陽，在天上掛著，陽光普照大地，給萬物增添了無限生機(jī)。微風(fēng)輕輕地吹過，喚醒了剛剛睡醒的小草。
它們一個(gè)個(gè)伸出懶腰打著哈欠。從遠(yuǎn)處看，就像一位靈巧的姑娘繡出的一張綠手帕鋪在那里，這就是大自然的美景呀!草地的不遠(yuǎn)處，便是樸實(shí)無華的村莊。如果你路過這里，可千萬不要錯(cuò)過啊!一定要走進(jìn)去看一看，吃一吃那里的東西。村莊里有幾十家農(nóng)舍，各有各的特色。一條小溪穿過村莊，婦女們經(jīng)常在小溪邊洗衣服。小溪快要干涸的時(shí)候，我就會(huì)和我的小伙伴來到這里，扒開石頭尋找一些小魚、小蝦，裝在瓶子里觀賞。晚上，月亮像玉盤一樣掛在天空中。
如果你到此散步，肯定會(huì)瞧見農(nóng)家在屋外吃飯的情景。桌上擺著普通的農(nóng)家菜，一家人說說笑笑，邊吃邊欣賞著美麗的夜色。平凡的村莊，美麗的村莊，樸實(shí)無華的村莊，我是這么地喜歡你!
小學(xué)美術(shù)教案美麗的鳥篇十四
1、能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)畫圣誕樹并自由裝飾圣誕樹，發(fā)展想象力。
2、學(xué)習(xí)脫水畫的畫法，知道油畫棒和水粉的色彩要互相襯托。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
4、感受作品的美感。
發(fā)展想象，自由裝飾圣誕樹。
1、范畫一幅，油畫棒、水粉筆、水粉顏料（幾種顏色）。
2、幼兒操作材料。
1、談話導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
2、出示范畫，引起幼兒作畫的興趣。
提問：看一看、想一想，這幅畫是用什么材料做出來的，怎么畫的？
3、教師演示。
先用油畫棒在紙中間畫一棵大大的樹，樹冠的形狀呈三角形，再給樹上畫許多禮物，最后用水粉涂底色，把整張紙都涂滿。
4、與幼兒討論畫法。
（2）小結(jié)：油畫棒是油性的，所以水粉顏料沾不上。使用油畫棒時(shí)，要選擇和水粉顏料不一樣的顏色，這樣才能互相襯托，圣誕樹才更好看。
5、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
提醒幼兒把圣誕樹畫大些，引導(dǎo)幼兒用多種顏色畫出各種形狀的禮物，大膽涂底色。
6、請(qǐng)幼兒互相欣賞作品，介紹自己畫的禮物。贊賞色彩鮮明、線條清晰、想象力豐富的作品。
幼兒制作一些圣誕禮物送給好朋友。教師和幼兒可以共同布置教室，歡度圣誕節(jié)。
在圣誕節(jié)期間，我們開展了一個(gè)“過圣誕、迎新年”主題活動(dòng)，目的是通過活動(dòng)讓孩子們感受一下過新年的氣氛，我組織孩子們自己動(dòng)手裝飾美麗的圣誕樹，既學(xué)到了技能又感受到了成功的快樂，在活動(dòng)中，我為小朋友準(zhǔn)備了圣誕樹、裝飾用的各種圖形，我讓小朋友觀察圣誕樹，說一說圣誕樹上有什么?小朋友說出了好多有圣誕老人、魔仗、鈴鐺等等。我拿出準(zhǔn)備好的圣誕樹請(qǐng)小朋友也來裝飾，小朋友爭先恐后的舉手爭著來裝飾，在近20分鐘的活動(dòng)過程中，孩子們始終保持著濃厚的興趣，而且，我還有一個(gè)意外的發(fā)現(xiàn)：孩子在做完以后，不是跟以前那樣完成任務(wù)似的，直接交給老師說：“老師，我做完了”。現(xiàn)在，他們拿著自己裝飾的圣誕樹到處向同伴展示、比較，他們的神態(tài)、眼神和話語中流露出那么的自信和自豪!我覺得，孩子們在活動(dòng)中感受到了快樂，這是最重要的成功之處。
小學(xué)美術(shù)教案美麗的鳥篇十五
1.體驗(yàn)與發(fā)現(xiàn)：仔細(xì)觀察生活中的小生靈，從而來發(fā)現(xiàn)生活中豐富多彩的又一面。
2.實(shí)踐與創(chuàng)造：通過了解昆蟲的特點(diǎn)，提高觀察能力；通過花紋添加，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。
3.欣賞與評(píng)議：評(píng)價(jià)欣賞自己和他人的作品，體會(huì)大自然的美。
仔細(xì)觀察昆蟲的.特點(diǎn)（結(jié)構(gòu)和花紋）。
如何畫出昆蟲的特點(diǎn)。
學(xué)生——記號(hào)筆、油畫棒、彩筆等。
教師——記號(hào)筆、油畫棒、范作以及課件。
12月6日—12月10日。
一、體驗(yàn)與發(fā)現(xiàn)。
2、出示課題：有趣的昆蟲。
二、觀察與分析。
1、觀察昆蟲：蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓、甲蟲、蟬、螞蟻等。（課件）。
（1）請(qǐng)你來觀察并找一找，昆蟲有幾部分組成？
（1）小組討論交流。
（2）小結(jié)：一般昆蟲都有頭、胸、腹、一對(duì)觸角、兩對(duì)翅、三對(duì)足。這就是昆蟲的結(jié)構(gòu)。
2、分析昆蟲的特點(diǎn)。
（1）怎樣畫這些昆蟲呢？提示學(xué)生用“我準(zhǔn)備先畫什么？再畫什么？”說一說。
（2）師演示。老師也來說一說：我先畫頭、胸、腹，再畫翅膀、觸角和足；最后畫上美麗的花紋。
（2）范畫出示：昆蟲不同的畫法。
a、請(qǐng)你欣賞。
b、你能不能從昆蟲動(dòng)態(tài)上、樣子上、花紋上變一變，畫得和陸老師不一樣呢？
三、想象與表現(xiàn)。
出示要求（課件）。
1、出示要求（課件），畫一只昆蟲。
（1）畫清結(jié)構(gòu)，
（2）抓準(zhǔn)特點(diǎn)，
（3）添加花紋，
2、剪下畫好的昆蟲，組合到大畫面上。（出示背景圖）。
四、展示與評(píng)價(jià)。
1、昆蟲世界。把蝴蝶、蜜蜂放在花上，螞蟻、螳螂等放在地上。
2、從整體出發(fā)，讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)美，尋找不足，并相互補(bǔ)充，使畫面更完美。
3、評(píng)評(píng)小畫家。
五、拓展。
昆蟲知多少？智力賽。
小學(xué)美術(shù)教案美麗的鳥篇十六
圣誕節(jié)在小班孩子們的眼里，可能是陌生的，但是圣誕老人，孩子們就不陌生了，今年的圣誕節(jié)，我們早早開始準(zhǔn)備，收集各種有關(guān)圣誕的物品，我們把小朋友帶來的圣誕樹、圣誕老人、圣誕禮品裝飾了教室，并把圣誕樹通了電，一閃一閃圣誕樹放在門口，給小朋友融造了“圣誕節(jié)”的氣氛。我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)放在門口的圣誕樹特感興趣，他們不時(shí)地去看看閃爍著彩燈的圣誕樹，去摸摸掛在樹上的漂亮禮物，借助孩子的這個(gè)興趣點(diǎn)，根據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了一節(jié)《美麗的圣誕樹》活動(dòng)，通過活動(dòng)讓嘗試運(yùn)用畫畫、撕貼、印畫等方法裝飾圣誕樹，體驗(yàn)體驗(yàn)節(jié)日的快樂和活動(dòng)成功的喜悅。
1、學(xué)習(xí)沿著小洞將圣誕樹的樹冠撕下來，嘗試運(yùn)用畫畫、撕貼、印畫等方法裝飾圣誕樹。
2、體驗(yàn)活動(dòng)中成功的快樂。
2、音樂、錄音機(jī)。
3、操作紙若干、投影儀。
4、蠟筆、彩紙、顏料、膠水等。
一、問好，引起幼兒興趣。
1、哇!音樂真好聽，看誰來了?
2、圣誕老爺爺與小朋友問好。
3、圣誕老爺爺給小朋友送圣誕樹，你們喜歡?為了讓每個(gè)小朋友都有一棵漂亮的圣誕樹，讓我們一起來做圣誕樹吧!
幼兒說一說。
2、教師小結(jié)：圣誕樹上有葉子、書葉、上面掛滿了小禮物。
三、出示范例，幼兒欣賞。
1、瞧!老師做的`圣誕樹漂亮嗎?
2、出示圣誕樹的樹冠，怎么撕出來的呢?
3、請(qǐng)幼兒觀察操作紙，你發(fā)現(xiàn)了什么?
四、教師示范。
1、教師示范撕紙。
2、裝飾樹冠，如用蠟筆畫一畫，撕了彩紙貼一貼，蘸了顏料印一印等。
出示卷桶紙紙芯，在圣誕樹下面中間處涂上膠水，粘在紙芯上。
五、幼兒操作。
要求：沿小洞慢慢地撕。
六、講評(píng)。
1、請(qǐng)幼兒來介紹你是怎么打扮圣誕樹的?
2、表揚(yáng)能干的幼兒。
小學(xué)美術(shù)教案美麗的鳥篇十七
1、了解孔雀的外形特征，利用貝殼、自粘紙等制作、裝飾貝殼孔雀。
2、嘗試自己制作貝殼孔雀，體驗(yàn)裝飾的樂趣。
1、貝殼若干、卡紙、彩紙、蠟筆、勾線筆等。
2、孔雀圖片（9幅）。
3、背景音樂。
1、師：今天，老師帶來了一位新朋友，是誰呢？我們來猜一猜。
“說它像雞不是雞，尾巴長長拖到地，張開尾巴像把扇，花花綠綠真美麗”是誰呢？（幼兒：孔雀）。
師：真是厲害的小朋友，瞧，孔雀來了。（出示孔雀圖片）。
喜歡嗎？（喜歡）喜歡它的什么？（尾巴、頭、羽毛）頭是什么形狀？身體是什么形狀？若幼兒說不出，教師可以說：猜猜老師喜歡哪一幅？（我喜歡開屏開得很大的。）開的屏那么大，像什么呢？（幼兒：扇子）。
師總結(jié)：孔雀真是美麗，圓圓的頭，三角形的身體，還有扇形的尾巴。
2、師：看，美麗的孔雀還給我們帶來了一個(gè)禮物（出示貝殼），它想請(qǐng)我們用貝殼把美麗的.樣子制作出來，做成一只“貝殼孔雀”。
師：在做之前呢，我們來仔細(xì)看看，這個(gè)貝殼和孔雀的哪一部分很像？（尾巴）哪里像？（形狀都是扇形，還有一條一條的花紋）仔細(xì)一看，還真的很像呢，那這個(gè)貝殼可以變成孔雀的（幼兒：尾巴）那我們把粘在貝殼后面的泡沫膠撕掉，將貝殼貼在卡紙的中間。貝殼孔雀的尾巴有了，還少了什么？（頭、身體）。
1、師：看，老師還準(zhǔn)備了哪些材料？（貝殼、卡紙、彩紙、剪刀、蠟筆、勾線筆等）。
孔雀的頭、身體，我們可以選什么材料制作呢？（幼兒：紙）怎么做？
（先用勾線筆畫，再用剪刀剪）。
2、師：誰來教教老師，請(qǐng)一名幼兒說，老師照樣子操作。
師：孔雀的頭是什么樣子的？（圓形）教師畫一個(gè)圓。身體呢？（三角形）。
師：還要畫什么呢？（眼睛、嘴巴）師畫好后，問：接著呢？（剪）。
師：現(xiàn)在我會(huì)了，是不是在后面貼上雙面膠，再貼在貝殼上呀？（對(duì)）教師得到肯定后再貼。
3、添畫腳。
師：可以了嗎？（沒有）還有什么？（腳）腳怎么做？（畫、剪）我們選一個(gè)簡單的（畫），好，我們來畫。
圖片中的孔雀尾巴大大的，像扇子，非常漂亮，但這個(gè)貝殼有點(diǎn)小，我們可以把它變大一點(diǎn)，變成一把大扇子，然后添上花紋（還記得孔雀的花紋是什么樣子的？）幼兒說，教師畫。
哇，貝殼孔雀終于完成了，謝謝小朋友的幫助。
老師這里還有好多貝殼呢，我們一起來幫忙制作貝殼孔雀吧。在做時(shí)，小朋友先回憶一下，剛剛我們是怎么做的，先。
提出要求：制作的時(shí)候注意安全使用剪刀；制作完成后要把桌子收拾干凈，材料放回原處。現(xiàn)在我開始播放音樂咯，待會(huì)兒音樂停了就要完成。
小朋友，小耳朵豎起來，聽，音樂停了！沒完成的小朋友也拿上來。
今天我們用貝殼做了“貝殼孔雀”，那貝殼還可以做什么？
今天老師帶來了一些圖片，看看，用貝殼做了什么？
老師把貝殼放在美工區(qū)里，請(qǐng)你來動(dòng)手試一試。
小學(xué)美術(shù)教案美麗的鳥篇十八
活動(dòng)目標(biāo)：
1、鞏固幼兒對(duì)紅、橘黃、綠三種顏色的認(rèn)識(shí)。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，初步掌握涂刷的方法。
3、樂于探索、交流與分享。
4、促進(jìn)幼兒的`創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、主色是紅、橘黃、綠三色的玩具若干。
2、油畫棒卡片紙若干，紙上用白色油畫棒畫有各種玩具的圖案。
3、紅、橘黃、綠色顏料，刷子、抹布若干。
活動(dòng)過程：
一、玩玩具。
1、出示玩具，請(qǐng)幼兒挑選一件自己喜歡的玩具自由玩耍。在幼兒玩玩具的時(shí)候教師鼓勵(lì)幼兒之間相互交流，引導(dǎo)幼兒觀察玩具的顏色，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)紅顏色、橘黃色、綠顏色指導(dǎo)語：
(1)今天，老師帶來了許多的漂亮玩具，讓我們一起玩吧。
(2)在玩的時(shí)候看一看你玩的是什么玩具?這個(gè)玩具是什么顏色的?
2、出示綠色的天線寶寶指導(dǎo)語：
(1)快看，誰來了?
它的衣服是什么顏色的?
(2)看看自己手中的玩具，有沒有和它一樣顏色的?
(3)誰拿的是紅色(橘黃色)的玩具?
3、擴(kuò)展幼兒思維，鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言指導(dǎo)語：還有那些東西是綠色(紅色)的?
二、游戲“照相”指導(dǎo)語：大家做個(gè)小小攝影師，為玩具拍張照片吧!
三、洗照片。
1、展示相片的“底片”(油畫棒紙)引起幼兒的興趣教師用形象的語言示范“洗照片”：“小刷子，喝點(diǎn)水，放在紙上輕輕刷”用刷子蘸上顏料輕輕的在紙上來回的刷，全部刷滿顏料后相片洗好了指導(dǎo)語：
(1)下面我們也來試一試洗照片。
(2)可以選一種你最喜歡的顏色洗相片。
活動(dòng)反思：
以幼兒身邊喜愛的各種顏色為主要內(nèi)容，貼近幼兒生活，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，在活動(dòng)中，幼兒通過看、聽、說、做等方式，充分調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒感受到生活中處處充滿著美，從而陶冶了幼兒美的情操，發(fā)展了幼兒的社會(huì)性情感。活動(dòng)中教師起到啟發(fā)、引領(lǐng)的作用，把幼兒作為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體。在美工活動(dòng)中重視幼兒語言能力的提高。在美工活動(dòng)中不僅要會(huì)觀察、會(huì)思考，會(huì)操作，還要會(huì)說話。
小學(xué)美術(shù)教案美麗的鳥篇十九
1、學(xué)習(xí)用棉簽畫曲線。
2、能積極作畫，體驗(yàn)用曲線裝飾衣服的美。
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)棉簽畫曲線。
難點(diǎn)：體會(huì)不同方向曲線的特點(diǎn)。
一、以“毛毛蟲”激發(fā)幼兒的興趣，引入：
1、今天，有一條毛毛蟲來我們班做客了，我們歡迎它吧。（掌聲把它請(qǐng)出來）。
2、出示毛毛蟲圖片。我們和它打個(gè)招呼吧！（毛毛蟲你好）小朋友們好！
3、毛毛蟲跟黎老師說了，它待會(huì)要去參加一個(gè)舞會(huì)，要跳舞。小朋友們知道毛毛蟲是怎么樣跳舞的嗎？（扭來扭去跳的）嗯，是扭來扭去跳舞的，那你用我們的小身體來學(xué)一學(xué)。
4、嗯，真棒哦，我們小朋友一起來學(xué)一學(xué)。
5、毛毛蟲呀還會(huì)很多扭扭舞呢，我們可以用手指頭來橫著扭一扭，豎著扭一扭。（幼兒跟隨老師做動(dòng)作）。
6、小朋友們都跳的很好看，我們除了用身體、手指好可以用什么來模仿毛毛蟲跳舞？（手臂）那我們用手臂也來橫著扭一扭，豎著扭一扭。
二、教師示范，幼兒學(xué)習(xí)用棉簽畫曲線，裝飾毛毛蟲的衣服：
1、小朋友都跳得真好看！毛毛蟲跟黎老師說了它要穿漂亮的衣服去參加舞會(huì)。你們看（出示沒有畫曲線的白色衣服），這件衣服上有東西嗎?漂亮嗎？（不漂亮）。
2、瞧！黎老師給毛毛蟲準(zhǔn)備了一件漂亮的衣服。（出示畫好的衣服）這件衣服上多了什么？（線條）對(duì)了，就是我們剛才學(xué)毛毛蟲跳的舞，這個(gè)線條叫曲線。跟黎老師念一遍。
3、那小朋友們想不想一起來學(xué)一學(xué)在衣服上畫上曲線呢?(想)那小眼睛看好咯。
4、我們是用什么來畫的呢？（出示棉簽）對(duì)了，我們呀用大拇指、食指、中指捏緊棉簽中部，將棉花部分蘸上顏色，顏料不要蘸得太多，如果多了可以在盤子邊舔一舔，也不要太少了。
5、我們來橫著扭一扭，畫的時(shí)候啊要頂著衣服黑色邊緣，從左邊畫到右邊黑色的邊緣線為止，從上往下畫。我們開始嘍：
“上山、下山、上山、下山…毛毛蟲翻過了一座座高原大山?！保ňG色）。
“一上、一下、一上、一下…毛毛蟲來到了花園里。”（紅色）。
“一上、一下、一上、一下…毛毛蟲坐著小船搖過了大海。”（藍(lán)色）。
呀，終于到了舞會(huì)廳。衣服也畫好了，毛毛蟲穿上漂亮的衣服開心的去參加舞會(huì)嘍！
6、你們想不想跟毛毛蟲一起去呀？（想）那我們來為自己畫件漂亮的衣服吧。那我們除了可以橫的畫曲線，還能怎么畫?。浚ㄘQ的）嗯真棒，顏色也不一定要跟黎老師這樣排色哦。
三、幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)：
1、黎老師給你們都準(zhǔn)備了一件衣服，分成5個(gè)組，每組4個(gè)小朋友，桌子上三種顏色，每人三根棉簽，畫完一種顏色換一根棉簽哦，不要讓顏色混在一起，還有一塊抹布，如果不小心蘸到顏料可以用抹布擦一下。下面拿起你們的小凳子坐到位置上，為自己畫漂亮的衣服吧。
2、教師巡回指導(dǎo)。
四、結(jié)束：
小朋友今天都很棒！我們穿上衣服去參加舞會(huì)咯！