工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終，只有總結(jié)才標志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗和教訓(xùn)，引出規(guī)律性認識，以指導(dǎo)今后工作和實踐活動。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
考試的反思和個人總結(jié)篇一
令人緊張的期中考試結(jié)束了，考試的失敗與成功還是一個未解之謎，但是，當(dāng)考完最后一門功課時，老師簡短的幾句話卻成了我們情緒的'晴天霹靂，使一下子松弛下來的我們像打了霜的茄子——蔫兒了!
今年的期中考試題十分簡單，但老師說過：“考試題越簡單越是會錯題連篇。”因此，我們都不敢輕視這次考試。但是，最終簡單的考試題把我們征服了，使快速答完題的我們閑下來，并且認為：“這么簡單的考試題，必須不會錯誤百出”有了這個念頭，我們便不去仔細檢查，而是飛快的游覽著卷面，任憑讓錯題在那里擺著，即使個性顯眼，我們也無法發(fā)現(xiàn)它，更不會去將它們改一下，就這樣我們交了卷兒，考后家長問：“考得怎樣樣?”我們一律回答說：“能夠的?！钡牵蠋熃o我們判卷，告訴我們卷子的一、二、三、四題丟分兒丟得很多，這下我心里也沒底了，因為我平時老也寫錯字，而且還有一個給“高”字加部首組成新字的題不會，平時還不注意留心這種類型題，使這次考試造成了無法彌補的失誤!
考試已經(jīng)過去，考試的過失也無法彌補了，只能今后注意、并改正。以后，我會多積累形近字、給字加部首組成新字等類型題。我要多積累錯題，分析錯題原因，比較正確答案，使我更好掌握豐富的語文基礎(chǔ)知識，活學(xué)活用?？荚囶}是多變的，我們不但要積累，還要靈活運用，這樣我們才能對考試題應(yīng)對自如。
考試的反思和個人總結(jié)篇二
這次月考，考得很糟糕。本是自信滿滿的對待這次月考，卻沒到……簡直是從上空突然重重的跌到地下。真的很痛，也很傷心。我總是很難理解自己為什么這么差，也許不努力、不用功、記性不好吧。
我覺得，在考試期間。每個女孩甚至每個人都是灰姑娘，都擁有璀璨的玻璃鞋。但她們都不知道。而考試就像英俊的王子，正在等待并尋找他心目中的人，并將要親自為她穿上鞋子。
所以，我希望每個人都要好好努力。及早發(fā)現(xiàn)自己的玻璃鞋，成為幸福的人兒。
不經(jīng)一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香。
——后記
每個人都要經(jīng)過挫折，受到磨難。不要認為自己是例外的。因為只有經(jīng)過暴風(fēng)雨后，自己才變得更加堅強，勇敢。
不要怕辛苦，只有努力過了。什么事都不曾有遺憾。加油啊!
考試的反思和個人總結(jié)篇三
一、整體總結(jié)
1.名次、成績是上升還是下滑?
3.如果下滑，問題又出在哪里。
二、知識點總結(jié)
三、測驗技巧總結(jié)
測驗技巧的總結(jié)上，請同學(xué)也問自己幾個問題。
這次測驗?zāi)愕牟呗允鞘裁?答卷時，時間安排是否合理?
3.具體到每門學(xué)科。數(shù)學(xué)是否因為專注后面的某道很難的大題而沒有檢查，導(dǎo)致丟了一些不該丟的分等等。
考試的反思和個人總結(jié)篇四
我這次期中考試的成績非常不理想，語文只考七十八分，數(shù)學(xué)只考六十七分，但是這些都是我的.錯現(xiàn)在我來和大家說說這為什么都是我的錯吧!
先說語文吧：“都是錯在填空了”。我媽媽星期六在家?guī)臀覐?fù)習(xí)了要背的、要聽寫、要默寫的全都幫我復(fù)習(xí)了而我還說：“我都會，我都會”。聽寫的時候我老是聽了一會兒又到電腦邊上玩一下，還說媽媽報錯了老是不聽背書時老是一下子起高音，一下子低音媽媽要我從新背老是埋怨說：“連著樣都要從新背，真倒霉。”就這樣在復(fù)習(xí)的時候老是不認真才考七十八分的。
說完語文在說數(shù)學(xué)怎么考這么差吧：“大家說考試中最容易的是數(shù)學(xué)怎么可能只考六十七分呢”?我說的是實話我真的只考六十七分應(yīng)為爸爸在給我復(fù)習(xí)時我爸爸說：“這道題目是錯誤的”。我偏說：“是真確的”。我老是不虛心聽取別人的意見所以我才考六十七分的。
我知道了想要考試好就應(yīng)認真聽取別人的好的意見這樣才可以讓自己的成績提高很多很多。
考試的反思和個人總結(jié)篇五
截止昨日，今年上半年中小學(xué)生的各種考試徹底結(jié)束了。
考試的目的，是檢測教學(xué)目標是否達成，為師生們下一步的教學(xué)供給參考，以更好改善教育教學(xué)策略。
考試是學(xué)生去考，最糾結(jié)的人應(yīng)當(dāng)是學(xué)生。但眼下對考試結(jié)果糾結(jié)的并不是學(xué)生，而是教師。教育管理者要用學(xué)生考試的分數(shù)對教師進行教學(xué)質(zhì)量排行，然后進行獎罰(包括物質(zhì)上的和精神上的)，至于學(xué)生考后怎樣辦，就顧不上了。
當(dāng)我們拿著學(xué)生的考試分數(shù)或歡喜若狂、或垂頭喪氣、或怒目橫眉、或無動于衷時，是不是要反思這幾個問題：命題是否科學(xué)?是不是為了促進師生的學(xué)習(xí)?這些分數(shù)是怎樣來的?我們的教育有靈魂嗎?要不要堅守科學(xué)教育信念?教育教學(xué)工作以后怎樣辦?等等。
我們應(yīng)當(dāng)關(guān)注考試的分數(shù)，從分數(shù)中找到教學(xué)中存在的差距，對癥下藥解決這些問題，讓教學(xué)獲得更好的發(fā)展。
我也曾十分關(guān)注分數(shù)，所教的學(xué)生也曾考出十分高的分數(shù)，也曾為自己的學(xué)生考出高分而洋洋得意，以為自己教書很“厲害”。之后發(fā)現(xiàn)這分數(shù)有問題，不是我們舞弊，而是學(xué)生在我們應(yīng)試“模式”下取得的高分數(shù)走不遠。根本的原因在于考試的分數(shù)不是用來評估教學(xué)的策略與方法，而是給學(xué)生排行，以此評價學(xué)校與教師，給學(xué)校及教師排行。這樣，本來考試是為了促進學(xué)生的學(xué)習(xí)，演變成了把學(xué)生作為工具，用其考試的分數(shù)把學(xué)校與教師分成三六九等。當(dāng)目的變了以后，賣櫝還珠的故事就會重演。
目的變成工具，是目前教育存在的一個大問題。這個問題的存在，不可避免地埋下這樣的禍根：我不要跑得過老虎，只要跑得過你!只要跑得過你，老虎吃掉你，我就有時間逃命。
這是赤裸裸的叢林法則，如果教育的目的就是滅掉一部分人來讓一部分人活下來，那么這樣的教育是對的——不需要學(xué)得怎樣樣，只你在必須的評價框架下比你行就成功。如果教育關(guān)乎每個人的健康、成長、尊嚴，需要對每個生命心懷敬畏，則這樣的教育是錯誤的。
教育應(yīng)當(dāng)敬畏每個生命，并為每個生命供給盡可能的成長幫忙，讓其成長為最好的自己。回歸教育本質(zhì)，應(yīng)當(dāng)從評價做起，幫忙每個教師找到更好的路徑，促進每個孩子的成長。
在命題上，要遵循人的學(xué)習(xí)常識，要以國家的意志為依據(jù)，而不能想當(dāng)然。
比如說，培養(yǎng)人的核心素養(yǎng)，人的核心素養(yǎng)、創(chuàng)造性，應(yīng)當(dāng)包括良好的閱讀下載本事。高考已極為重視考查閱讀下載本事，若我們還在按十幾年前甚至幾十年前的思路出題，必然導(dǎo)致閱讀下載本事得不得重視與提高。小學(xué)是一個人閱讀下載本事培養(yǎng)的黃金期與關(guān)鍵期，錯過了這個時期，應(yīng)對越來越需要良好閱讀下載本事的各種國家級考試，必須吃虧!
再比如說，學(xué)以致用，要讓學(xué)生獲得良好的綜合實踐本事，所以國家強調(diào)中小學(xué)生“研學(xué)旅行”活動的開展。如果我們不把“研學(xué)旅行”當(dāng)成一門重要的綜合實踐課程，而是以文字游戲的方式來應(yīng)付，則吃虧的必須是自己!今年的高考就說明了這一點。
所以說，不論是哪一級的中小學(xué)考試，必須要遵循學(xué)生學(xué)習(xí)的基本常識、根據(jù)國家的精神意志來命題。
這些分數(shù)是怎樣來的?為什么考分低?為什么考分高?有教師說：這些問題不是沒有研究，而是研究了沒有多大的意義!落后地區(qū)的分數(shù)很奇怪，小學(xué)能夠考得很高，進入中學(xué)后就大滑坡了。
原因還是在于“涮題”。小學(xué)階段分數(shù)是高了，比分數(shù)更為重要的東西卻丟了!跟蹤一所學(xué)校、一個班級、一名學(xué)生，看幾年，再多看幾年，就會發(fā)現(xiàn)規(guī)律性的問題。
說實話，支撐我們落后地區(qū)教育的，大部分是被我們一次次貼不太好、不好、甚至是壞標簽的學(xué)生!今日的小學(xué)生、初中生，是未來“學(xué)生家長”的主力軍，今日我們?nèi)绾螌Υ麄?，?dāng)他們成為父母后，會帶上今日教育的烙印，到時我們不要怪“家長”的素質(zhì)差，我們有必須的職責(zé)。
有靈魂的教育，至少要尊重人的成長，幫忙人的成長，維護生命的尊嚴，離開了這些因素，教育應(yīng)當(dāng)是沒有靈魂的。沒有靈魂的教育，也是沒有生命與期望的。
一臺好車開下坎了，不要急于下結(jié)論認為這臺車不好，要具體分析是路的問題，是司機的問題，是車上某個部件的問題，還是整車的問題。正確的教育思想、理念，要發(fā)芽、生根、開花、結(jié)碩果，需要良好的環(huán)境與時間，并不斷地完善各個相關(guān)環(huán)節(jié)。所以，科學(xué)的教育思想與理念，必須要堅守。這不僅僅是使命與職責(zé)，更是教育的良知。教育，正需要這樣的學(xué)校與教師。
考試的反思和個人總結(jié)篇六
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼初中一年級的第一學(xué)期就這樣過去了，考試是對這一學(xué)期的完美收關(guān)，在這一學(xué)期當(dāng)中，每個人都成長了不少，有了很大收獲，也發(fā)現(xiàn)了一些不足，下面我就對這次期末考試進行一個總結(jié)。
語文
語文基礎(chǔ)69分，作文47分，語文基礎(chǔ)題錯在一道改錯題。以往每次考試這類題目都是我的弱項，這次也沒有針對性地進行復(fù)習(xí)，還心存僥幸的想可能不會出這樣的題。結(jié)果學(xué)習(xí)是摻不得假的，改錯時不是主謂不一致，就是句子結(jié)構(gòu)不完整，今后我要有重點地進行攻堅，“哪里不對就改哪里？”閱讀理解題做的表較好，沒有失分，對短文的理解概括分析歸納比較到位，這得益于從小學(xué)就養(yǎng)成的愛讀書的好習(xí)慣，今后繼續(xù)發(fā)揚。
數(shù)學(xué)
數(shù)學(xué)本來我的強項，這次給自己定的目標是滿分，可還是因為不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣——馬虎，做錯了一道找規(guī)律的`題，不是理解能力差，也不是不會做，而是審題不清，大概看了一眼題目，就想當(dāng)然的認為自己理解了，提筆就寫。由于理解錯了題意，一寫就錯。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣要靠一點一滴的養(yǎng)成，同學(xué)們我們一起加油努力吧！
英語
這次英語成績比較理想，得了120的滿分，其中筆試部分110分，背誦10分。老師講評時說這次的題目不太難，是啊，一次考試不能說明什么，我告訴自己千萬不要驕傲哦！謙虛踏實才能取得好成績。
其他副課
政治67分，歷史41分，生物48分，這三門課程都是初中的新課程，小學(xué)階段從沒有接觸到，說真的像政治，有時我真的好像還有不太懂得地方，所以只好按老師的要求多讀、多背。
通過副課考試業(yè)發(fā)現(xiàn)了自己的不足，那就是課外知識太少了，閱讀量不夠，除了書本上的知識，一下子接觸到古今中外、天文地理，有時顯得手忙腳亂。今后一定要多讀書增加自己的知識量，拓寬知識面，才能全面發(fā)展吧。
體育
這次最慘痛的教訓(xùn)就是體育考試，因為我上體育課時，不小心摔骨折了，所以沒有參加體育考試，在評分時老師給了我個平均分36分。要知道在體育方面我也不差啊，小學(xué)階段每次參加運動會，都能取得名次。就因為這個體育分，把握一直保持的班級第一，年級前十拱手讓了出來。
考試的反思和個人總結(jié)篇七
高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)不僅只是高一高二知識點的簡單回顧與整理，更是已學(xué)知識點的歸納、總結(jié)與提高。期中考試后，考生復(fù)習(xí)應(yīng)該仔細分析自己的試卷，找出失分的.原因，總結(jié)失誤的經(jīng)驗，使下一步的復(fù)習(xí)更加目標明確，這樣才能在下次的考試中取得好成績。
要提醒考生的是，期中考試后的復(fù)習(xí)中要注意：
1.思想上要去掉依賴性，一些考生做題中習(xí)慣性地依賴老師的提示與點撥，孰不知考試中是不會有哪位老師肯指點與提示你的。
2.學(xué)習(xí)中要主動分析與思考問題，遇到問題，多問幾個為什么?
3.考試后有強烈的糾錯意識，找出錯誤的地方，總結(jié)出錯誤的原因，爭取下次不要再犯同樣的錯誤。
一、學(xué)會找出錯誤
一些考生在試卷發(fā)下來后，最關(guān)心的是分數(shù)，而不是努力地去找出錯誤的地方，這樣的學(xué)生就是在平時的作業(yè)、練習(xí)等在做完之后從不檢查，把做作業(yè)當(dāng)成完成任務(wù)，應(yīng)付了事，僅僅追求解題數(shù)量，而作業(yè)一旦批改后，或者自己做的練習(xí)核對答案后恍然大悟一下，錯的地方不是不會做、不懂，而是不夠仔細，沒有檢查，下次再做，然后再錯。
二、學(xué)會自主學(xué)習(xí)
每個高三的同學(xué)，都應(yīng)該學(xué)會自主學(xué)習(xí)，有目的有計劃地復(fù)習(xí)，特別是自己要學(xué)會知識整理與歸納，對老師上課講的內(nèi)容、例題，對自己平時做的習(xí)題要進行分析，每個同學(xué)自己應(yīng)該有自己的學(xué)習(xí)計劃、復(fù)習(xí)計劃，做到心中有底。一份試卷做完后，不但知道哪些會做，哪些不會做，而且還要知道哪些能得分，哪些會失分。
三、學(xué)會分類解題
高三學(xué)習(xí)過程中，效率問題非常關(guān)鍵。重點問題重點學(xué)習(xí)，難點問題認真鉆研，對一個比較難的知識點，要努力通過各種途徑，如鉆研、查找資料、老師指導(dǎo)等多種形式，真正弄懂它，杜絕一知半解。
每一種題型的解題方法應(yīng)有所不同，選擇題要巧做，如特殊值法、排除法等;填空題要細做，因為填空題只有一個答案，沒有過程分，方法正確，結(jié)果錯誤，是沒有分數(shù)的;基礎(chǔ)題要穩(wěn)做，這是得分的關(guān)鍵，不能因為簡單而一帶而過，而把大量的時間化在難題上;高難題要敢做，近幾年高考壓軸題，得一半甚至一半以上的分數(shù)是很多同學(xué)可以做到的，能做好的同學(xué)卻不多。
四、學(xué)會解題后總結(jié)
學(xué)好數(shù)學(xué)關(guān)鍵在于解題，但只解題不一定能學(xué)好數(shù)學(xué)。在訓(xùn)練時，首先提高正確率、然后注意解題速度，解題時不要滿足于會做，更要注意解題后的反思，從中悟出解題策略，體會數(shù)學(xué)思想方法。
近幾年高考中都有一些創(chuàng)新題，平時要注意一些新穎問題的解題方法，找到與所學(xué)知識之間的相互聯(lián)系，處理問題的方法的共同點，思考問題的突破口，使自己在遇到新問題時不會措手不及，能夠從容面對。此外，心態(tài)有時比學(xué)習(xí)方法更重要，在數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中培養(yǎng)興趣，保持進取狀態(tài)。
1、備課方面
充分準備每一節(jié)課，考慮教材、教法與學(xué)生的完美結(jié)合。根據(jù)學(xué)生的實際情況，依據(jù)集體備課的學(xué)案設(shè)計，靈活地進行課堂教學(xué)，注重重點難點的突破。自己要在上課前充分備課，多做高考題和練習(xí)。
2、上課方面
要精心設(shè)計每一堂課，盡可能減少課堂教學(xué)的隨意性和無目的性。在教學(xué)中無論是單元復(fù)習(xí)課還是專題復(fù)習(xí)課，要以問題的創(chuàng)設(shè)來構(gòu)建知識體系，再通過基礎(chǔ)知識、知識結(jié)構(gòu)來解題。課堂教學(xué)中要減少一問一答的思維訓(xùn)練，要盡量增加些鞏固訓(xùn)練。要把方法教給學(xué)生，把思考留給學(xué)生，把時間還給學(xué)生，盡力提高課堂教學(xué)效率。
進一步加強試卷評析課的課堂教學(xué)效益。審題方法、解題思路對老師而言是駕輕就熟，了熟于胸，但對于學(xué)生而言，方法策略對他們來說還是比較生疏的，通過教會他們方法策略，使他們有捷徑可走。讓學(xué)生自己尋找失分的原因，自己悟出應(yīng)用何種方法策略來改變失分，只有讓學(xué)生自己領(lǐng)悟出來，學(xué)生才不會在下一次測驗中犯同樣的錯誤。讓學(xué)生充分展示自己錯誤或正確的思維過程，再讓其他學(xué)生進行點評或糾錯，教師在這一過程中起點撥、分析、歸納的作用。
3、作業(yè)布置與批改方面
結(jié)合教學(xué)和測試精講精評、要求加強審題和解題指導(dǎo)
第一，重點講評，這是講評課的重點所在。主要講共同存在的問題，考查知識的范圍，考查的能力層次，答題的思路、解題的方法;評出錯的原因、出題者的意圖;評一題多解多題一思。幫助、啟發(fā)學(xué)生找差距，培養(yǎng)他們的認識、分析、解決問題的能力。
第二，重點講評后進行小結(jié)，指出應(yīng)注意掌握的方法和技巧，以指導(dǎo)今后的學(xué)習(xí)同時，針對試卷中存在的問題和知識缺陷，進行校正、補遺，鞏固講評的效果。
4、個別輔導(dǎo)方面
細致研究各分數(shù)段學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)學(xué)情分層指導(dǎo)，切實地進行提優(yōu)補差。對于學(xué)習(xí)能力較強，自覺性較高的學(xué)生，要指導(dǎo)他們有計劃地讀書，自我構(gòu)建知識體系.對于學(xué)習(xí)處于中游，能力普通的學(xué)生，要引導(dǎo)他們從基礎(chǔ)知識出發(fā)，按章節(jié)自行梳理知識點和結(jié)構(gòu)，重視主干知識和雙基的提高。對于學(xué)習(xí)能力較差、自覺性不高的學(xué)生以及體藝考生，要規(guī)定他們每天的內(nèi)容，可以包括基礎(chǔ)知識、基礎(chǔ)題目、基礎(chǔ)能力等，盡可能對這部分同學(xué)進行抽查，給他們以緊迫感和壓力感。
另應(yīng)加強對學(xué)生的情感投入和交流，尊重信任學(xué)生，全面關(guān)注學(xué)生情感。加強對學(xué)生的情感投入和交流，努力營造自由、寬松的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)中，教師要充分信任學(xué)生，相信每個學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，幫助學(xué)生認識自己，樹立信心。用激勵性的語言，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣。尤其是對待學(xué)科成績較差的學(xué)生要有耐心、要有一顆寬容的心，要多看一眼，要不厭其煩，讓他們感到你的真誠，使他們覺得你是真心的關(guān)心他們，從而改變他們的學(xué)習(xí)態(tài)度。
考試的反思和個人總結(jié)篇八
這一學(xué)期馬上就要過去了，回想我這一年，學(xué)習(xí)一直沒有什么大的進步。
數(shù)學(xué)我每天都做一定的練習(xí)題，但是自己本身比較馬虎，所以坐過去的題目再做時還是會錯。以至于我的成績一直都提不上去。語文我還比較愛學(xué)，只是語文是一門并不能快速提高的學(xué)科，我保證會繼續(xù)努力，好好積累自己的語文素養(yǎng)，慢慢提高的。英語學(xué)習(xí)過程中，我總是記不住單詞的意思，英語作文我都不太擅長，我知道自己還有許多要提高的地方。在這里要謝謝英語老師這一學(xué)期對我的耐心教導(dǎo)。物理和化學(xué)學(xué)起來相對有意思一些。只是那些公式和圖形，我記得不太明白，考試的時候就做不出來題目。這都是我沒有認真學(xué)習(xí)的緣故。政治、歷史和地理都是需要背誦的學(xué)科，沒有什么特殊的技巧，我會努力的。
我打算從下學(xué)期開始，每天都背誦一部分政治，歷史和地理。給自己制定一個詳細的學(xué)習(xí)計劃。我保證好好學(xué)習(xí)，努力提高自己的成績，不再讓家人和老師失望。
我這次考試考的不好，都是我自己沒有好好學(xué)習(xí)并且考試時做題太馬虎的原因，以前做過的題目這次也做錯了。我一定好好改正這個缺點，爭取下次考個好成績。
考試的反思和個人總結(jié)篇九
假期的時間從來都是轉(zhuǎn)瞬即逝的，開學(xué)的日子絕對是突如其來的。
現(xiàn)在，我已經(jīng)坐在了高一九班的教室里，有認識的幾個老同學(xué)，但我們只是打聲招呼微笑一下，時間啊，時間真是賊啊，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)的`時候，時間已經(jīng)把我們的說不完的話偷走了。
新的班級體里什么都是新的，同學(xué)是新的，老師是新的，我呢，也已經(jīng)更新了。以前的我，上課看小說，上課睡覺，接老師話茬，給老師找事，放學(xué)后不回家，去找我那幫“兄弟”一起去打架，去喝酒，去唱歌……那時，我就是一個混子，可是，我意識到了這樣是沒有盡頭的，沒有出路的，我漸漸意識到了，學(xué)習(xí)，上高中，上大學(xué)才是一個學(xué)生的應(yīng)有的目標!于是，我改變了，在開學(xué)的日子里，跟著時間改變。
現(xiàn)在我在高一的教室里，同學(xué)不認識，老師不熟悉，沒有關(guān)系，時間會告訴想知道的人想要的答案!
考試的反思和個人總結(jié)篇十
期中考試已經(jīng)結(jié)束了，我?guī)У膬蓚€班考得不是很理想。半學(xué)期來我始終堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作。下面是我結(jié)合了我的日常教學(xué)，對這次考試進行的具體而深入的分析。
首先，從試卷來看，有很多學(xué)過的知識學(xué)生都已經(jīng)忘記了。在聽錄音，一.請把聽到的內(nèi)容的代號填入括號內(nèi)的第4題，好多同學(xué)都做錯了，造成學(xué)生失分嚴重的現(xiàn)象。平時能考90多分的同學(xué)，這次只考了80幾分。優(yōu)秀率也給拉下來了。
其次，通過這次期中考試，發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生充分調(diào)動單詞的能力還有待加強，明明那些單詞學(xué)生都會說，聽寫很多次了，但遺忘率很高，第三題、完成下面單詞中call錯寫成了coll，第五課還沒有學(xué)，導(dǎo)致扣分比較多。
第三，注意細節(jié)，強化記憶。有些題學(xué)生明明是可以拿滿分的，可因為一些細節(jié)的東西而丟了分，這是最冤的。例如：首字母要大寫，出現(xiàn)2個或2個以上，名詞的復(fù)數(shù)形式要加s，這些你問起來學(xué)生都能回答，一回到試卷上，就全給拋到九霄云外去了。
第四，培優(yōu)輔差，關(guān)注學(xué)優(yōu)生。這次考試，原本能考滿分的學(xué)生卻都有丟分的現(xiàn)象。很多同學(xué)都是在88—90分之間徘徊，95分的呢?又上不去，只有幾個同學(xué)考滿分。我自己有很大的責(zé)任，平時把大部分的精力都放在了后進生身上，但后進生的進步不明顯，忽視了對其他人的嚴格要求。
第五，課堂效率是非常重要的，課堂紀律是提高課堂效率的基本保障。通過這一階段的教學(xué)，下半學(xué)期一定要加強課堂組織教學(xué)。
針對以上的問題，下半個學(xué)期，我將從以下幾個方面開始努力。
落實扎扎實的英語訓(xùn)練
1、在平時的復(fù)習(xí)上要注意前后知識的連貫性，每節(jié)課都抽出幾分鐘的時間來把以前相關(guān)的知識點復(fù)習(xí)一遍，做到溫故知新。
2、繼續(xù)加強學(xué)生的認讀能力。在平時的午讀課以及課堂上，讓人人張開嘴，人人伸出手，確保每個學(xué)生都能得到認讀能力的加強團結(jié)。
3、強化單詞記憶，要求做到每個單元的單詞學(xué)生都必需過關(guān)。有針對性的布置家庭作業(yè)。
4、對所有學(xué)生都要照顧到。采用“一幫一”培優(yōu)輔差，從每個學(xué)生的實際出發(fā)，因材施教。分層教學(xué)，分層練習(xí)，分層輔導(dǎo)，分層評價，讓每個學(xué)生都能感受到成功的喜悅，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的信心和積極性，促進學(xué)生在原有基礎(chǔ)上的進步。不要造成優(yōu)等生“吃不飽”差生“吃不了”的現(xiàn)象，不僅僅要加強對后進生的輔導(dǎo)，也要加強對其他學(xué)生的輔導(dǎo)，對他們提出更高要求。
5、狠抓課堂紀律。要積極和班主任聯(lián)系，一起把課堂紀律整頓好，這樣才能保證教學(xué)的順利進行。
期中考試順利地結(jié)束了，期中考試對學(xué)生而言，是對、學(xué)習(xí)作風(fēng)，，學(xué)習(xí)效果等學(xué)習(xí)情況的檢查和總結(jié)。通過這次考試，我也找到了學(xué)生學(xué)習(xí)上的薄弱之處，并找到了有效的解決方法。從而保證在今后的教學(xué)工作中，適時地拿出行之有效的教育和手段,力爭使每個學(xué)生都所進步，不斷提高孩子們的學(xué)習(xí)成績。
考試的反思和個人總結(jié)篇十一
對于物理，從初二開始一直以來就是很頭痛的科目，而這次考試考前做的物理題真是不計其數(shù)，課內(nèi)的課外的，老師的自己的，想要沖個好分數(shù)，考前認為這次物理誰砸我都沒有理由砸，但是分數(shù)下來了，還是那么的不盡人意......
先從選擇看起，能量轉(zhuǎn)化一塊一直都不是很清楚，考前卻抱著僥幸分值不大只要會電池內(nèi)燃機就可以了，結(jié)果選擇出來了，我果然錯了。初二的功率也一直不能熟練運用，考前就隨意看了那么幾眼做了幾道題就過去了，自我感覺考出來帶到公式里肯定不會再錯了，考出來了，公式運用不夠熟練，換算粗心，還是錯了，又是一分。
備考時做了大量的電路練習(xí)題，再做分類精選的時候已經(jīng)沒有問題了，考試的時候由于太過大意，沒有看清題干，審清題意就隨意下手，電路是沒問題了，但沒有看題干的答題會對嗎？又是兩分，白白扔掉了。物體內(nèi)能的改變一塊，看到題就蒙了完全不敢往下寫，覺得不會這么簡單所以自己又隨意完全沒有理論依據(jù)支撐的隨意往上寫，結(jié)果又錯了，這一次，是因為自己的不自信。
最后就是煤油和水的吸熱能力，這種題做的更是不計其數(shù)，沒有看清到底是強還是弱看著平常的題考水考得多就往上填，又被扣掉兩分，這零零總總算下來，稍微一個不留意，審題不細心，根據(jù)心情往上寫答案，就和九十分說再見。
這次考試也讓我深刻意識到，考前復(fù)習(xí)不能猜，不能偷懶，方方面面都有可能考察到，自己哪里不夠清楚要趕緊弄明白，不能抱著僥幸心理上考場，結(jié)果這些細節(jié)給了自己悶頭一棒。
考試的反思和個人總結(jié)篇十二
當(dāng)我看到數(shù)學(xué)成績時，我哭了，透過淚水我看到了老師和父母對我的失望和惋惜!
這次的數(shù)學(xué)成績太令我失望了，因為錯的非?？上?。一道應(yīng)用題，在4000米長的路兩旁栽樹，每隔100米栽一棵，兩端都要栽，問一共能栽多少棵?我算式列對了，可惜把4000抄成了400，檢查時竟也沒檢查出來，因此，那寶貴的5分就跟我說“拜拜”了。最后一題是畫折線統(tǒng)計圖，圖我畫對了，可畫完后，我卻放松了，描點的時候，我竟然把85描在了75上，雖說下面的都描對了，可一分也沒給我。都是粗心惹得禍，看著卷子上那鮮紅而又刺眼的紅叉叉，我心里像打翻了五味瓶，說不出是什么味了。
我流著淚，垂頭喪氣地趴在桌子上，其實我的媽媽也很失望，可是為了不讓我氣餒，我的媽媽卻又安慰我，鼓勵我：“這只是人生中的一次小測驗而已，你要學(xué)會輸?shù)闷?，考得不好沒關(guān)系，只要你能從中找到錯誤并吸取教訓(xùn)，你就是最棒的?？荚囈呀?jīng)過去了，要把所有的成績都歸零。不要因為語文、英語考得好而驕傲，也不要因為數(shù)學(xué)沒考好就氣餒。我現(xiàn)在要做的就是要從失敗的地方站起來，為以后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，時刻對自己充滿信心，寶貝，我的媽媽相信你!”
聽了我的媽媽這番話，我的眼前頓時一片光亮，我內(nèi)心的陰暗被驅(qū)逐走了。我又重新拾回了信心，對呀!哭不是目的，怎樣克服粗心大意才是最重要的。我的媽媽經(jīng)?？础豆鹋⒁噫谩罚χ鴮ξ艺f：“劉亦婷的我的媽媽說開朗活潑的孩子大多都有粗心的毛病，粗心不是學(xué)習(xí)態(tài)度的問題，而是學(xué)習(xí)能力的問題，既然能力不足就要采取相應(yīng)的措施來防治。我說呀，開朗活潑沒有錯，錯的是粗心。咱們今天就按照她們的方法來制定專項訓(xùn)練計劃。”我當(dāng)然是迫不及待了，真想把這粗心一拳打走。變“粗心”為“細心”具體方法：
一、提高細心度的方法——抄電話號碼。找一個通訊錄，在一分鐘內(nèi)抄寫電話號碼，做到“左手指、右手抄”，盡量做到抄得又快又不出錯。連續(xù)對三次以上結(jié)束當(dāng)天的訓(xùn)練，如果錯了就要訓(xùn)練十分鐘。
二、計算快又準的方法——撲克牌速算。去掉牌里的大小王和j、q、k，然后把牌洗亂，再掐著秒表一張張地迅速累加牌上的數(shù)字，直到熟練無比。這個方法我以前用過，可都沒堅持下來，這次我一定要堅持下來。
三、寫得快又好的方法——抄寫阿拉伯?dāng)?shù)字。在一分鐘內(nèi)盡可能快而又準確地抄寫阿拉伯?dāng)?shù)字，具體方法同一。
考試的反思和個人總結(jié)篇十三
本學(xué)期，本人教高三(12)兩個班的語文，高考成績總體來講還是不錯的。在語文學(xué)科中的命題指導(dǎo)，也是很關(guān)鍵的一個環(huán)節(jié)。
2、成績情況分析
一)、語文成績指標(xx年度高考語文試題)
23、成績分析
本學(xué)期，高三(12)兩個班的語文總體上來說還是不錯的。從第一次考試分析，高三(13)班的語文總體上來看，語文總體上來講還是不錯的!
3.在課堂上教學(xué)方法，教師的語言表達，語言的感染力，語言的表現(xiàn)力，教師對課堂內(nèi)容的駕馭能力等，都需要我們多思多想，多想多寫。
4.在平時的課堂教學(xué)中，教師講課的語言，語言表達的技巧等，都需要我們在課堂上多學(xué)多練，讓課堂的氣氛更加輕松。
5.在課后的作業(yè)布置上，要多想一想，教師批閱的作業(yè)，教師的批閱，都必須是針對性的，這樣才能有的放矢，有針對性的進行批改。
6.在課后的課后，要多想一想，教師批閱的作業(yè)，教師批閱的作業(yè)，教師批閱的作業(yè)，這樣才能有的放矢，有的放矢，有的放矢的進行批閱。
7.在學(xué)生的作文批閱方面，需要我們多做批閱，這樣才能更加準確，有的放矢。
總之，在這一個學(xué)期里，高三語文備課組所有成員，通力合作，共同研究、共同進步，力爭把工作做得更好!
考試的反思和個人總結(jié)篇一
令人緊張的期中考試結(jié)束了，考試的失敗與成功還是一個未解之謎，但是，當(dāng)考完最后一門功課時，老師簡短的幾句話卻成了我們情緒的'晴天霹靂，使一下子松弛下來的我們像打了霜的茄子——蔫兒了!
今年的期中考試題十分簡單，但老師說過：“考試題越簡單越是會錯題連篇。”因此，我們都不敢輕視這次考試。但是，最終簡單的考試題把我們征服了，使快速答完題的我們閑下來，并且認為：“這么簡單的考試題，必須不會錯誤百出”有了這個念頭，我們便不去仔細檢查，而是飛快的游覽著卷面，任憑讓錯題在那里擺著，即使個性顯眼，我們也無法發(fā)現(xiàn)它，更不會去將它們改一下，就這樣我們交了卷兒，考后家長問：“考得怎樣樣?”我們一律回答說：“能夠的?！钡牵蠋熃o我們判卷，告訴我們卷子的一、二、三、四題丟分兒丟得很多，這下我心里也沒底了，因為我平時老也寫錯字，而且還有一個給“高”字加部首組成新字的題不會，平時還不注意留心這種類型題，使這次考試造成了無法彌補的失誤!
考試已經(jīng)過去，考試的過失也無法彌補了，只能今后注意、并改正。以后，我會多積累形近字、給字加部首組成新字等類型題。我要多積累錯題，分析錯題原因，比較正確答案，使我更好掌握豐富的語文基礎(chǔ)知識，活學(xué)活用?？荚囶}是多變的，我們不但要積累，還要靈活運用，這樣我們才能對考試題應(yīng)對自如。
考試的反思和個人總結(jié)篇二
這次月考，考得很糟糕。本是自信滿滿的對待這次月考，卻沒到……簡直是從上空突然重重的跌到地下。真的很痛，也很傷心。我總是很難理解自己為什么這么差，也許不努力、不用功、記性不好吧。
我覺得，在考試期間。每個女孩甚至每個人都是灰姑娘，都擁有璀璨的玻璃鞋。但她們都不知道。而考試就像英俊的王子，正在等待并尋找他心目中的人，并將要親自為她穿上鞋子。
所以，我希望每個人都要好好努力。及早發(fā)現(xiàn)自己的玻璃鞋，成為幸福的人兒。
不經(jīng)一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香。
——后記
每個人都要經(jīng)過挫折，受到磨難。不要認為自己是例外的。因為只有經(jīng)過暴風(fēng)雨后，自己才變得更加堅強，勇敢。
不要怕辛苦，只有努力過了。什么事都不曾有遺憾。加油啊!
考試的反思和個人總結(jié)篇三
一、整體總結(jié)
1.名次、成績是上升還是下滑?
3.如果下滑，問題又出在哪里。
二、知識點總結(jié)
三、測驗技巧總結(jié)
測驗技巧的總結(jié)上，請同學(xué)也問自己幾個問題。
這次測驗?zāi)愕牟呗允鞘裁?答卷時，時間安排是否合理?
3.具體到每門學(xué)科。數(shù)學(xué)是否因為專注后面的某道很難的大題而沒有檢查，導(dǎo)致丟了一些不該丟的分等等。
考試的反思和個人總結(jié)篇四
我這次期中考試的成績非常不理想，語文只考七十八分，數(shù)學(xué)只考六十七分，但是這些都是我的.錯現(xiàn)在我來和大家說說這為什么都是我的錯吧!
先說語文吧：“都是錯在填空了”。我媽媽星期六在家?guī)臀覐?fù)習(xí)了要背的、要聽寫、要默寫的全都幫我復(fù)習(xí)了而我還說：“我都會，我都會”。聽寫的時候我老是聽了一會兒又到電腦邊上玩一下，還說媽媽報錯了老是不聽背書時老是一下子起高音，一下子低音媽媽要我從新背老是埋怨說：“連著樣都要從新背，真倒霉。”就這樣在復(fù)習(xí)的時候老是不認真才考七十八分的。
說完語文在說數(shù)學(xué)怎么考這么差吧：“大家說考試中最容易的是數(shù)學(xué)怎么可能只考六十七分呢”?我說的是實話我真的只考六十七分應(yīng)為爸爸在給我復(fù)習(xí)時我爸爸說：“這道題目是錯誤的”。我偏說：“是真確的”。我老是不虛心聽取別人的意見所以我才考六十七分的。
我知道了想要考試好就應(yīng)認真聽取別人的好的意見這樣才可以讓自己的成績提高很多很多。
考試的反思和個人總結(jié)篇五
截止昨日，今年上半年中小學(xué)生的各種考試徹底結(jié)束了。
考試的目的，是檢測教學(xué)目標是否達成，為師生們下一步的教學(xué)供給參考，以更好改善教育教學(xué)策略。
考試是學(xué)生去考，最糾結(jié)的人應(yīng)當(dāng)是學(xué)生。但眼下對考試結(jié)果糾結(jié)的并不是學(xué)生，而是教師。教育管理者要用學(xué)生考試的分數(shù)對教師進行教學(xué)質(zhì)量排行，然后進行獎罰(包括物質(zhì)上的和精神上的)，至于學(xué)生考后怎樣辦，就顧不上了。
當(dāng)我們拿著學(xué)生的考試分數(shù)或歡喜若狂、或垂頭喪氣、或怒目橫眉、或無動于衷時，是不是要反思這幾個問題：命題是否科學(xué)?是不是為了促進師生的學(xué)習(xí)?這些分數(shù)是怎樣來的?我們的教育有靈魂嗎?要不要堅守科學(xué)教育信念?教育教學(xué)工作以后怎樣辦?等等。
我們應(yīng)當(dāng)關(guān)注考試的分數(shù)，從分數(shù)中找到教學(xué)中存在的差距，對癥下藥解決這些問題，讓教學(xué)獲得更好的發(fā)展。
我也曾十分關(guān)注分數(shù)，所教的學(xué)生也曾考出十分高的分數(shù)，也曾為自己的學(xué)生考出高分而洋洋得意，以為自己教書很“厲害”。之后發(fā)現(xiàn)這分數(shù)有問題，不是我們舞弊，而是學(xué)生在我們應(yīng)試“模式”下取得的高分數(shù)走不遠。根本的原因在于考試的分數(shù)不是用來評估教學(xué)的策略與方法，而是給學(xué)生排行，以此評價學(xué)校與教師，給學(xué)校及教師排行。這樣，本來考試是為了促進學(xué)生的學(xué)習(xí)，演變成了把學(xué)生作為工具，用其考試的分數(shù)把學(xué)校與教師分成三六九等。當(dāng)目的變了以后，賣櫝還珠的故事就會重演。
目的變成工具，是目前教育存在的一個大問題。這個問題的存在，不可避免地埋下這樣的禍根：我不要跑得過老虎，只要跑得過你!只要跑得過你，老虎吃掉你，我就有時間逃命。
這是赤裸裸的叢林法則，如果教育的目的就是滅掉一部分人來讓一部分人活下來，那么這樣的教育是對的——不需要學(xué)得怎樣樣，只你在必須的評價框架下比你行就成功。如果教育關(guān)乎每個人的健康、成長、尊嚴，需要對每個生命心懷敬畏，則這樣的教育是錯誤的。
教育應(yīng)當(dāng)敬畏每個生命，并為每個生命供給盡可能的成長幫忙，讓其成長為最好的自己。回歸教育本質(zhì)，應(yīng)當(dāng)從評價做起，幫忙每個教師找到更好的路徑，促進每個孩子的成長。
在命題上，要遵循人的學(xué)習(xí)常識，要以國家的意志為依據(jù)，而不能想當(dāng)然。
比如說，培養(yǎng)人的核心素養(yǎng)，人的核心素養(yǎng)、創(chuàng)造性，應(yīng)當(dāng)包括良好的閱讀下載本事。高考已極為重視考查閱讀下載本事，若我們還在按十幾年前甚至幾十年前的思路出題，必然導(dǎo)致閱讀下載本事得不得重視與提高。小學(xué)是一個人閱讀下載本事培養(yǎng)的黃金期與關(guān)鍵期，錯過了這個時期，應(yīng)對越來越需要良好閱讀下載本事的各種國家級考試，必須吃虧!
再比如說，學(xué)以致用，要讓學(xué)生獲得良好的綜合實踐本事，所以國家強調(diào)中小學(xué)生“研學(xué)旅行”活動的開展。如果我們不把“研學(xué)旅行”當(dāng)成一門重要的綜合實踐課程，而是以文字游戲的方式來應(yīng)付，則吃虧的必須是自己!今年的高考就說明了這一點。
所以說，不論是哪一級的中小學(xué)考試，必須要遵循學(xué)生學(xué)習(xí)的基本常識、根據(jù)國家的精神意志來命題。
這些分數(shù)是怎樣來的?為什么考分低?為什么考分高?有教師說：這些問題不是沒有研究，而是研究了沒有多大的意義!落后地區(qū)的分數(shù)很奇怪，小學(xué)能夠考得很高，進入中學(xué)后就大滑坡了。
原因還是在于“涮題”。小學(xué)階段分數(shù)是高了，比分數(shù)更為重要的東西卻丟了!跟蹤一所學(xué)校、一個班級、一名學(xué)生，看幾年，再多看幾年，就會發(fā)現(xiàn)規(guī)律性的問題。
說實話，支撐我們落后地區(qū)教育的，大部分是被我們一次次貼不太好、不好、甚至是壞標簽的學(xué)生!今日的小學(xué)生、初中生，是未來“學(xué)生家長”的主力軍，今日我們?nèi)绾螌Υ麄?，?dāng)他們成為父母后，會帶上今日教育的烙印，到時我們不要怪“家長”的素質(zhì)差，我們有必須的職責(zé)。
有靈魂的教育，至少要尊重人的成長，幫忙人的成長，維護生命的尊嚴，離開了這些因素，教育應(yīng)當(dāng)是沒有靈魂的。沒有靈魂的教育，也是沒有生命與期望的。
一臺好車開下坎了，不要急于下結(jié)論認為這臺車不好，要具體分析是路的問題，是司機的問題，是車上某個部件的問題，還是整車的問題。正確的教育思想、理念，要發(fā)芽、生根、開花、結(jié)碩果，需要良好的環(huán)境與時間，并不斷地完善各個相關(guān)環(huán)節(jié)。所以，科學(xué)的教育思想與理念，必須要堅守。這不僅僅是使命與職責(zé)，更是教育的良知。教育，正需要這樣的學(xué)校與教師。
考試的反思和個人總結(jié)篇六
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼初中一年級的第一學(xué)期就這樣過去了，考試是對這一學(xué)期的完美收關(guān)，在這一學(xué)期當(dāng)中，每個人都成長了不少，有了很大收獲，也發(fā)現(xiàn)了一些不足，下面我就對這次期末考試進行一個總結(jié)。
語文
語文基礎(chǔ)69分，作文47分，語文基礎(chǔ)題錯在一道改錯題。以往每次考試這類題目都是我的弱項，這次也沒有針對性地進行復(fù)習(xí)，還心存僥幸的想可能不會出這樣的題。結(jié)果學(xué)習(xí)是摻不得假的，改錯時不是主謂不一致，就是句子結(jié)構(gòu)不完整，今后我要有重點地進行攻堅，“哪里不對就改哪里？”閱讀理解題做的表較好，沒有失分，對短文的理解概括分析歸納比較到位，這得益于從小學(xué)就養(yǎng)成的愛讀書的好習(xí)慣，今后繼續(xù)發(fā)揚。
數(shù)學(xué)
數(shù)學(xué)本來我的強項，這次給自己定的目標是滿分，可還是因為不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣——馬虎，做錯了一道找規(guī)律的`題，不是理解能力差，也不是不會做，而是審題不清，大概看了一眼題目，就想當(dāng)然的認為自己理解了，提筆就寫。由于理解錯了題意，一寫就錯。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣要靠一點一滴的養(yǎng)成，同學(xué)們我們一起加油努力吧！
英語
這次英語成績比較理想，得了120的滿分，其中筆試部分110分，背誦10分。老師講評時說這次的題目不太難，是啊，一次考試不能說明什么，我告訴自己千萬不要驕傲哦！謙虛踏實才能取得好成績。
其他副課
政治67分，歷史41分，生物48分，這三門課程都是初中的新課程，小學(xué)階段從沒有接觸到，說真的像政治，有時我真的好像還有不太懂得地方，所以只好按老師的要求多讀、多背。
通過副課考試業(yè)發(fā)現(xiàn)了自己的不足，那就是課外知識太少了，閱讀量不夠，除了書本上的知識，一下子接觸到古今中外、天文地理，有時顯得手忙腳亂。今后一定要多讀書增加自己的知識量，拓寬知識面，才能全面發(fā)展吧。
體育
這次最慘痛的教訓(xùn)就是體育考試，因為我上體育課時，不小心摔骨折了，所以沒有參加體育考試，在評分時老師給了我個平均分36分。要知道在體育方面我也不差啊，小學(xué)階段每次參加運動會，都能取得名次。就因為這個體育分，把握一直保持的班級第一，年級前十拱手讓了出來。
考試的反思和個人總結(jié)篇七
高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)不僅只是高一高二知識點的簡單回顧與整理，更是已學(xué)知識點的歸納、總結(jié)與提高。期中考試后，考生復(fù)習(xí)應(yīng)該仔細分析自己的試卷，找出失分的.原因，總結(jié)失誤的經(jīng)驗，使下一步的復(fù)習(xí)更加目標明確，這樣才能在下次的考試中取得好成績。
要提醒考生的是，期中考試后的復(fù)習(xí)中要注意：
1.思想上要去掉依賴性，一些考生做題中習(xí)慣性地依賴老師的提示與點撥，孰不知考試中是不會有哪位老師肯指點與提示你的。
2.學(xué)習(xí)中要主動分析與思考問題，遇到問題，多問幾個為什么?
3.考試后有強烈的糾錯意識，找出錯誤的地方，總結(jié)出錯誤的原因，爭取下次不要再犯同樣的錯誤。
一、學(xué)會找出錯誤
一些考生在試卷發(fā)下來后，最關(guān)心的是分數(shù)，而不是努力地去找出錯誤的地方，這樣的學(xué)生就是在平時的作業(yè)、練習(xí)等在做完之后從不檢查，把做作業(yè)當(dāng)成完成任務(wù)，應(yīng)付了事，僅僅追求解題數(shù)量，而作業(yè)一旦批改后，或者自己做的練習(xí)核對答案后恍然大悟一下，錯的地方不是不會做、不懂，而是不夠仔細，沒有檢查，下次再做，然后再錯。
二、學(xué)會自主學(xué)習(xí)
每個高三的同學(xué)，都應(yīng)該學(xué)會自主學(xué)習(xí)，有目的有計劃地復(fù)習(xí)，特別是自己要學(xué)會知識整理與歸納，對老師上課講的內(nèi)容、例題，對自己平時做的習(xí)題要進行分析，每個同學(xué)自己應(yīng)該有自己的學(xué)習(xí)計劃、復(fù)習(xí)計劃，做到心中有底。一份試卷做完后，不但知道哪些會做，哪些不會做，而且還要知道哪些能得分，哪些會失分。
三、學(xué)會分類解題
高三學(xué)習(xí)過程中，效率問題非常關(guān)鍵。重點問題重點學(xué)習(xí)，難點問題認真鉆研，對一個比較難的知識點，要努力通過各種途徑，如鉆研、查找資料、老師指導(dǎo)等多種形式，真正弄懂它，杜絕一知半解。
每一種題型的解題方法應(yīng)有所不同，選擇題要巧做，如特殊值法、排除法等;填空題要細做，因為填空題只有一個答案，沒有過程分，方法正確，結(jié)果錯誤，是沒有分數(shù)的;基礎(chǔ)題要穩(wěn)做，這是得分的關(guān)鍵，不能因為簡單而一帶而過，而把大量的時間化在難題上;高難題要敢做，近幾年高考壓軸題，得一半甚至一半以上的分數(shù)是很多同學(xué)可以做到的，能做好的同學(xué)卻不多。
四、學(xué)會解題后總結(jié)
學(xué)好數(shù)學(xué)關(guān)鍵在于解題，但只解題不一定能學(xué)好數(shù)學(xué)。在訓(xùn)練時，首先提高正確率、然后注意解題速度，解題時不要滿足于會做，更要注意解題后的反思，從中悟出解題策略，體會數(shù)學(xué)思想方法。
近幾年高考中都有一些創(chuàng)新題，平時要注意一些新穎問題的解題方法，找到與所學(xué)知識之間的相互聯(lián)系，處理問題的方法的共同點，思考問題的突破口，使自己在遇到新問題時不會措手不及，能夠從容面對。此外，心態(tài)有時比學(xué)習(xí)方法更重要，在數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中培養(yǎng)興趣，保持進取狀態(tài)。
1、備課方面
充分準備每一節(jié)課，考慮教材、教法與學(xué)生的完美結(jié)合。根據(jù)學(xué)生的實際情況，依據(jù)集體備課的學(xué)案設(shè)計，靈活地進行課堂教學(xué)，注重重點難點的突破。自己要在上課前充分備課，多做高考題和練習(xí)。
2、上課方面
要精心設(shè)計每一堂課，盡可能減少課堂教學(xué)的隨意性和無目的性。在教學(xué)中無論是單元復(fù)習(xí)課還是專題復(fù)習(xí)課，要以問題的創(chuàng)設(shè)來構(gòu)建知識體系，再通過基礎(chǔ)知識、知識結(jié)構(gòu)來解題。課堂教學(xué)中要減少一問一答的思維訓(xùn)練，要盡量增加些鞏固訓(xùn)練。要把方法教給學(xué)生，把思考留給學(xué)生，把時間還給學(xué)生，盡力提高課堂教學(xué)效率。
進一步加強試卷評析課的課堂教學(xué)效益。審題方法、解題思路對老師而言是駕輕就熟，了熟于胸，但對于學(xué)生而言，方法策略對他們來說還是比較生疏的，通過教會他們方法策略，使他們有捷徑可走。讓學(xué)生自己尋找失分的原因，自己悟出應(yīng)用何種方法策略來改變失分，只有讓學(xué)生自己領(lǐng)悟出來，學(xué)生才不會在下一次測驗中犯同樣的錯誤。讓學(xué)生充分展示自己錯誤或正確的思維過程，再讓其他學(xué)生進行點評或糾錯，教師在這一過程中起點撥、分析、歸納的作用。
3、作業(yè)布置與批改方面
結(jié)合教學(xué)和測試精講精評、要求加強審題和解題指導(dǎo)
第一，重點講評，這是講評課的重點所在。主要講共同存在的問題，考查知識的范圍，考查的能力層次，答題的思路、解題的方法;評出錯的原因、出題者的意圖;評一題多解多題一思。幫助、啟發(fā)學(xué)生找差距，培養(yǎng)他們的認識、分析、解決問題的能力。
第二，重點講評后進行小結(jié)，指出應(yīng)注意掌握的方法和技巧，以指導(dǎo)今后的學(xué)習(xí)同時，針對試卷中存在的問題和知識缺陷，進行校正、補遺，鞏固講評的效果。
4、個別輔導(dǎo)方面
細致研究各分數(shù)段學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)學(xué)情分層指導(dǎo)，切實地進行提優(yōu)補差。對于學(xué)習(xí)能力較強，自覺性較高的學(xué)生，要指導(dǎo)他們有計劃地讀書，自我構(gòu)建知識體系.對于學(xué)習(xí)處于中游，能力普通的學(xué)生，要引導(dǎo)他們從基礎(chǔ)知識出發(fā)，按章節(jié)自行梳理知識點和結(jié)構(gòu)，重視主干知識和雙基的提高。對于學(xué)習(xí)能力較差、自覺性不高的學(xué)生以及體藝考生，要規(guī)定他們每天的內(nèi)容，可以包括基礎(chǔ)知識、基礎(chǔ)題目、基礎(chǔ)能力等，盡可能對這部分同學(xué)進行抽查，給他們以緊迫感和壓力感。
另應(yīng)加強對學(xué)生的情感投入和交流，尊重信任學(xué)生，全面關(guān)注學(xué)生情感。加強對學(xué)生的情感投入和交流，努力營造自由、寬松的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)中，教師要充分信任學(xué)生，相信每個學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，幫助學(xué)生認識自己，樹立信心。用激勵性的語言，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣。尤其是對待學(xué)科成績較差的學(xué)生要有耐心、要有一顆寬容的心，要多看一眼，要不厭其煩，讓他們感到你的真誠，使他們覺得你是真心的關(guān)心他們，從而改變他們的學(xué)習(xí)態(tài)度。
考試的反思和個人總結(jié)篇八
這一學(xué)期馬上就要過去了，回想我這一年，學(xué)習(xí)一直沒有什么大的進步。
數(shù)學(xué)我每天都做一定的練習(xí)題，但是自己本身比較馬虎，所以坐過去的題目再做時還是會錯。以至于我的成績一直都提不上去。語文我還比較愛學(xué)，只是語文是一門并不能快速提高的學(xué)科，我保證會繼續(xù)努力，好好積累自己的語文素養(yǎng)，慢慢提高的。英語學(xué)習(xí)過程中，我總是記不住單詞的意思，英語作文我都不太擅長，我知道自己還有許多要提高的地方。在這里要謝謝英語老師這一學(xué)期對我的耐心教導(dǎo)。物理和化學(xué)學(xué)起來相對有意思一些。只是那些公式和圖形，我記得不太明白，考試的時候就做不出來題目。這都是我沒有認真學(xué)習(xí)的緣故。政治、歷史和地理都是需要背誦的學(xué)科，沒有什么特殊的技巧，我會努力的。
我打算從下學(xué)期開始，每天都背誦一部分政治，歷史和地理。給自己制定一個詳細的學(xué)習(xí)計劃。我保證好好學(xué)習(xí)，努力提高自己的成績，不再讓家人和老師失望。
我這次考試考的不好，都是我自己沒有好好學(xué)習(xí)并且考試時做題太馬虎的原因，以前做過的題目這次也做錯了。我一定好好改正這個缺點，爭取下次考個好成績。
考試的反思和個人總結(jié)篇九
假期的時間從來都是轉(zhuǎn)瞬即逝的，開學(xué)的日子絕對是突如其來的。
現(xiàn)在，我已經(jīng)坐在了高一九班的教室里，有認識的幾個老同學(xué)，但我們只是打聲招呼微笑一下，時間啊，時間真是賊啊，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)的`時候，時間已經(jīng)把我們的說不完的話偷走了。
新的班級體里什么都是新的，同學(xué)是新的，老師是新的，我呢，也已經(jīng)更新了。以前的我，上課看小說，上課睡覺，接老師話茬，給老師找事，放學(xué)后不回家，去找我那幫“兄弟”一起去打架，去喝酒，去唱歌……那時，我就是一個混子，可是，我意識到了這樣是沒有盡頭的，沒有出路的，我漸漸意識到了，學(xué)習(xí)，上高中，上大學(xué)才是一個學(xué)生的應(yīng)有的目標!于是，我改變了，在開學(xué)的日子里，跟著時間改變。
現(xiàn)在我在高一的教室里，同學(xué)不認識，老師不熟悉，沒有關(guān)系，時間會告訴想知道的人想要的答案!
考試的反思和個人總結(jié)篇十
期中考試已經(jīng)結(jié)束了，我?guī)У膬蓚€班考得不是很理想。半學(xué)期來我始終堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作。下面是我結(jié)合了我的日常教學(xué)，對這次考試進行的具體而深入的分析。
首先，從試卷來看，有很多學(xué)過的知識學(xué)生都已經(jīng)忘記了。在聽錄音，一.請把聽到的內(nèi)容的代號填入括號內(nèi)的第4題，好多同學(xué)都做錯了，造成學(xué)生失分嚴重的現(xiàn)象。平時能考90多分的同學(xué)，這次只考了80幾分。優(yōu)秀率也給拉下來了。
其次，通過這次期中考試，發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生充分調(diào)動單詞的能力還有待加強，明明那些單詞學(xué)生都會說，聽寫很多次了，但遺忘率很高，第三題、完成下面單詞中call錯寫成了coll，第五課還沒有學(xué)，導(dǎo)致扣分比較多。
第三，注意細節(jié)，強化記憶。有些題學(xué)生明明是可以拿滿分的，可因為一些細節(jié)的東西而丟了分，這是最冤的。例如：首字母要大寫，出現(xiàn)2個或2個以上，名詞的復(fù)數(shù)形式要加s，這些你問起來學(xué)生都能回答，一回到試卷上，就全給拋到九霄云外去了。
第四，培優(yōu)輔差，關(guān)注學(xué)優(yōu)生。這次考試，原本能考滿分的學(xué)生卻都有丟分的現(xiàn)象。很多同學(xué)都是在88—90分之間徘徊，95分的呢?又上不去，只有幾個同學(xué)考滿分。我自己有很大的責(zé)任，平時把大部分的精力都放在了后進生身上，但后進生的進步不明顯，忽視了對其他人的嚴格要求。
第五，課堂效率是非常重要的，課堂紀律是提高課堂效率的基本保障。通過這一階段的教學(xué)，下半學(xué)期一定要加強課堂組織教學(xué)。
針對以上的問題，下半個學(xué)期，我將從以下幾個方面開始努力。
落實扎扎實的英語訓(xùn)練
1、在平時的復(fù)習(xí)上要注意前后知識的連貫性，每節(jié)課都抽出幾分鐘的時間來把以前相關(guān)的知識點復(fù)習(xí)一遍，做到溫故知新。
2、繼續(xù)加強學(xué)生的認讀能力。在平時的午讀課以及課堂上，讓人人張開嘴，人人伸出手，確保每個學(xué)生都能得到認讀能力的加強團結(jié)。
3、強化單詞記憶，要求做到每個單元的單詞學(xué)生都必需過關(guān)。有針對性的布置家庭作業(yè)。
4、對所有學(xué)生都要照顧到。采用“一幫一”培優(yōu)輔差，從每個學(xué)生的實際出發(fā)，因材施教。分層教學(xué)，分層練習(xí)，分層輔導(dǎo)，分層評價，讓每個學(xué)生都能感受到成功的喜悅，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的信心和積極性，促進學(xué)生在原有基礎(chǔ)上的進步。不要造成優(yōu)等生“吃不飽”差生“吃不了”的現(xiàn)象，不僅僅要加強對后進生的輔導(dǎo)，也要加強對其他學(xué)生的輔導(dǎo)，對他們提出更高要求。
5、狠抓課堂紀律。要積極和班主任聯(lián)系，一起把課堂紀律整頓好，這樣才能保證教學(xué)的順利進行。
期中考試順利地結(jié)束了，期中考試對學(xué)生而言，是對、學(xué)習(xí)作風(fēng)，，學(xué)習(xí)效果等學(xué)習(xí)情況的檢查和總結(jié)。通過這次考試，我也找到了學(xué)生學(xué)習(xí)上的薄弱之處，并找到了有效的解決方法。從而保證在今后的教學(xué)工作中，適時地拿出行之有效的教育和手段,力爭使每個學(xué)生都所進步，不斷提高孩子們的學(xué)習(xí)成績。
考試的反思和個人總結(jié)篇十一
對于物理，從初二開始一直以來就是很頭痛的科目，而這次考試考前做的物理題真是不計其數(shù)，課內(nèi)的課外的，老師的自己的，想要沖個好分數(shù)，考前認為這次物理誰砸我都沒有理由砸，但是分數(shù)下來了，還是那么的不盡人意......
先從選擇看起，能量轉(zhuǎn)化一塊一直都不是很清楚，考前卻抱著僥幸分值不大只要會電池內(nèi)燃機就可以了，結(jié)果選擇出來了，我果然錯了。初二的功率也一直不能熟練運用，考前就隨意看了那么幾眼做了幾道題就過去了，自我感覺考出來帶到公式里肯定不會再錯了，考出來了，公式運用不夠熟練，換算粗心，還是錯了，又是一分。
備考時做了大量的電路練習(xí)題，再做分類精選的時候已經(jīng)沒有問題了，考試的時候由于太過大意，沒有看清題干，審清題意就隨意下手，電路是沒問題了，但沒有看題干的答題會對嗎？又是兩分，白白扔掉了。物體內(nèi)能的改變一塊，看到題就蒙了完全不敢往下寫，覺得不會這么簡單所以自己又隨意完全沒有理論依據(jù)支撐的隨意往上寫，結(jié)果又錯了，這一次，是因為自己的不自信。
最后就是煤油和水的吸熱能力，這種題做的更是不計其數(shù)，沒有看清到底是強還是弱看著平常的題考水考得多就往上填，又被扣掉兩分，這零零總總算下來，稍微一個不留意，審題不細心，根據(jù)心情往上寫答案，就和九十分說再見。
這次考試也讓我深刻意識到，考前復(fù)習(xí)不能猜，不能偷懶，方方面面都有可能考察到，自己哪里不夠清楚要趕緊弄明白，不能抱著僥幸心理上考場，結(jié)果這些細節(jié)給了自己悶頭一棒。
考試的反思和個人總結(jié)篇十二
當(dāng)我看到數(shù)學(xué)成績時，我哭了，透過淚水我看到了老師和父母對我的失望和惋惜!
這次的數(shù)學(xué)成績太令我失望了，因為錯的非?？上?。一道應(yīng)用題，在4000米長的路兩旁栽樹，每隔100米栽一棵，兩端都要栽，問一共能栽多少棵?我算式列對了，可惜把4000抄成了400，檢查時竟也沒檢查出來，因此，那寶貴的5分就跟我說“拜拜”了。最后一題是畫折線統(tǒng)計圖，圖我畫對了，可畫完后，我卻放松了，描點的時候，我竟然把85描在了75上，雖說下面的都描對了，可一分也沒給我。都是粗心惹得禍，看著卷子上那鮮紅而又刺眼的紅叉叉，我心里像打翻了五味瓶，說不出是什么味了。
我流著淚，垂頭喪氣地趴在桌子上，其實我的媽媽也很失望，可是為了不讓我氣餒，我的媽媽卻又安慰我，鼓勵我：“這只是人生中的一次小測驗而已，你要學(xué)會輸?shù)闷?，考得不好沒關(guān)系，只要你能從中找到錯誤并吸取教訓(xùn)，你就是最棒的?？荚囈呀?jīng)過去了，要把所有的成績都歸零。不要因為語文、英語考得好而驕傲，也不要因為數(shù)學(xué)沒考好就氣餒。我現(xiàn)在要做的就是要從失敗的地方站起來，為以后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，時刻對自己充滿信心，寶貝，我的媽媽相信你!”
聽了我的媽媽這番話，我的眼前頓時一片光亮，我內(nèi)心的陰暗被驅(qū)逐走了。我又重新拾回了信心，對呀!哭不是目的，怎樣克服粗心大意才是最重要的。我的媽媽經(jīng)?？础豆鹋⒁噫谩罚χ鴮ξ艺f：“劉亦婷的我的媽媽說開朗活潑的孩子大多都有粗心的毛病，粗心不是學(xué)習(xí)態(tài)度的問題，而是學(xué)習(xí)能力的問題，既然能力不足就要采取相應(yīng)的措施來防治。我說呀，開朗活潑沒有錯，錯的是粗心。咱們今天就按照她們的方法來制定專項訓(xùn)練計劃。”我當(dāng)然是迫不及待了，真想把這粗心一拳打走。變“粗心”為“細心”具體方法：
一、提高細心度的方法——抄電話號碼。找一個通訊錄，在一分鐘內(nèi)抄寫電話號碼，做到“左手指、右手抄”，盡量做到抄得又快又不出錯。連續(xù)對三次以上結(jié)束當(dāng)天的訓(xùn)練，如果錯了就要訓(xùn)練十分鐘。
二、計算快又準的方法——撲克牌速算。去掉牌里的大小王和j、q、k，然后把牌洗亂，再掐著秒表一張張地迅速累加牌上的數(shù)字，直到熟練無比。這個方法我以前用過，可都沒堅持下來，這次我一定要堅持下來。
三、寫得快又好的方法——抄寫阿拉伯?dāng)?shù)字。在一分鐘內(nèi)盡可能快而又準確地抄寫阿拉伯?dāng)?shù)字，具體方法同一。
考試的反思和個人總結(jié)篇十三
本學(xué)期，本人教高三(12)兩個班的語文，高考成績總體來講還是不錯的。在語文學(xué)科中的命題指導(dǎo)，也是很關(guān)鍵的一個環(huán)節(jié)。
2、成績情況分析
一)、語文成績指標(xx年度高考語文試題)
23、成績分析
本學(xué)期，高三(12)兩個班的語文總體上來說還是不錯的。從第一次考試分析，高三(13)班的語文總體上來看，語文總體上來講還是不錯的!
3.在課堂上教學(xué)方法，教師的語言表達，語言的感染力，語言的表現(xiàn)力，教師對課堂內(nèi)容的駕馭能力等，都需要我們多思多想，多想多寫。
4.在平時的課堂教學(xué)中，教師講課的語言，語言表達的技巧等，都需要我們在課堂上多學(xué)多練，讓課堂的氣氛更加輕松。
5.在課后的作業(yè)布置上，要多想一想，教師批閱的作業(yè)，教師的批閱，都必須是針對性的，這樣才能有的放矢，有針對性的進行批改。
6.在課后的課后，要多想一想，教師批閱的作業(yè)，教師批閱的作業(yè)，教師批閱的作業(yè)，這樣才能有的放矢，有的放矢，有的放矢的進行批閱。
7.在學(xué)生的作文批閱方面，需要我們多做批閱，這樣才能更加準確，有的放矢。
總之，在這一個學(xué)期里，高三語文備課組所有成員，通力合作，共同研究、共同進步，力爭把工作做得更好!