總結(jié)可以幫助我們鞏固知識，回顧經(jīng)驗(yàn)，為下一階段的發(fā)展做好準(zhǔn)備?？偨Y(jié)的結(jié)尾要給讀者以啟示和思考，引發(fā)他們對自己工作或?qū)W習(xí)的思考和反思。以下是一些值得參考的總結(jié)實(shí)例，希望能給大家提供靈感和啟示。
數(shù)學(xué)備課組的下學(xué)期工作總結(jié)篇一
1、備課組及教師在期初都能認(rèn)真按學(xué)校的要求及各位教師自己各自不同的工作任務(wù)、要求和特點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，制訂好本學(xué)期的工作計劃，在期末也能就一學(xué)期來工作的開展情總寫好總結(jié)，并按要求繳交到學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)辦公平臺。
2、教研活動能做到定時間（每周三下午2：00-4：00），定地點(diǎn)（開課在相關(guān)教室，討論集中在圖書樓各功能室），每次教研都有主題發(fā)言，記錄完整。并及時繳交到教務(wù)處。具體見備課組活動記錄。
3、組內(nèi)教師都能做到認(rèn)真研讀課標(biāo)、教材，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，接有效教學(xué)的要求，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，編寫好每一節(jié)課的教案。
4、組內(nèi)教師授課情況良好，作業(yè)布置與批改的情況良好。
5、本學(xué)期本組教師互相聽課、評課的熱情高漲，統(tǒng)一組織的公開課就兩節(jié)（詳見上表），課后各教師都能認(rèn)真撰寫評課意見，并發(fā)表在曬課網(wǎng)上。
6、在期中、期末命題及統(tǒng)一考試中，均能到到學(xué)校的要求，即未出現(xiàn)異常情況。
數(shù)學(xué)備課組的下學(xué)期工作總結(jié)篇二
本學(xué)期的教學(xué)教研工作已經(jīng)結(jié)束。回顧這一學(xué)期的教學(xué)教研工作，有幾分充實(shí)、幾分忙碌，也有幾分感概……本學(xué)期我們數(shù)學(xué)備課組結(jié)合我校新課程改革的實(shí)施，本著“為學(xué)生服務(wù)，要自己提高”的理念，全體老師們發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀教研組的傳統(tǒng)，兢兢業(yè)業(yè)的工作。現(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
為了節(jié)省老師的備課時間，發(fā)揮每位老師的特點(diǎn)，同仁之間互相學(xué)習(xí)、互相借鑒，本學(xué)期數(shù)學(xué)組采用了集體分節(jié)備課，每位老師在這個基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的特點(diǎn)、風(fēng)格再進(jìn)行修改，在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個性，導(dǎo)學(xué)案力求符合下列要求：
1、教學(xué)目標(biāo)應(yīng)有：認(rèn)知目標(biāo)、技能目標(biāo)和情感教育目標(biāo)，確定數(shù)學(xué)思想及數(shù)學(xué)方法的培養(yǎng)目標(biāo)，提高學(xué)生的思維能力及創(chuàng)新能力，通過引導(dǎo)與規(guī)范管理，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、教學(xué)設(shè)計應(yīng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和本校的學(xué)生特點(diǎn)安排教材，要深入理解教材，突出重點(diǎn)、分散難點(diǎn)，對不同層次的學(xué)生要有不同層次的教學(xué)內(nèi)容及不同的教法。
3、課堂模式百花齊放。
為了在課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育，從發(fā)展的要求看，就不僅要讓學(xué)生“學(xué)會”數(shù)學(xué)，更重要的是讓學(xué)生“會學(xué)”數(shù)學(xué)，具備在未來工作中科學(xué)地提出問題、探索問題、創(chuàng)造性地解決問題的能力，所以我們要求老師在教學(xué)過程中要時時考慮對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，本學(xué)期重點(diǎn)是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，指導(dǎo)的要點(diǎn)是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習(xí)，為了能更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，要求教師引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動，必須給學(xué)生自主參與活動的時間和空間。為了上好一節(jié)課，新教師石杰主動向老教師請教、取經(jīng)，這位教師進(jìn)步很快。
批改作業(yè)是教學(xué)工作中的一件繁重的工作，每天每位數(shù)學(xué)教師都要用幾個小時來批改作業(yè)，采用的形式是統(tǒng)批、面批、學(xué)生互批、講評等，每位老師還都利用中午午休及下班后的時間針對學(xué)習(xí)成績差、有困難的學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)。
堅持每周進(jìn)行教研活動，每次教研活動事先都經(jīng)過精心準(zhǔn)備，定內(nèi)容、定時間、講實(shí)效，多次組織學(xué)習(xí)教育理論和本學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，充實(shí)教師的現(xiàn)代教育理論和學(xué)科知識。精心安排好青年教師的匯報課及其他教師的示范課抓好評教工作，對公開課嚴(yán)格把關(guān)，要求每一節(jié)公開課前都經(jīng)過備課組的老師多次的研究和修改，每堂公開課后，全科組的老師都有進(jìn)行認(rèn)真的評課。
1、新課標(biāo)學(xué)習(xí)與鉆研還要加強(qiáng)；
2、課堂教學(xué)設(shè)計、研究、效果方面還要考慮；
3、全組走出去聽課；
4、“培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差”的方法方式還有待完善；
5、青年教師多上公開課。
數(shù)學(xué)備課組的下學(xué)期工作總結(jié)篇三
隨著中考結(jié)束，各項(xiàng)工作已近尾聲，回顧本學(xué)期工作，我在教學(xué)期間認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，及時批改作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，并嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得，在畢業(yè)會中，雖所教是普通班，且今年成都市中考數(shù)學(xué)偏難情況下，我班學(xué)生有4名學(xué)生取得100分以上，有27人不補(bǔ)考數(shù)學(xué)，班級平均分為65.2，均高于其它兩平行班5分以上。下面我就本期工作做簡單的總結(jié)：
一、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。
為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準(zhǔn)備：備好課。認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念、法則、性質(zhì)、判定等都弄清楚，了解整個初中教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。
2、課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂上講練結(jié)合，有時大膽抽學(xué)生進(jìn)行講解，學(xué)生思維得到了有效地鍛煉。
二、總復(fù)習(xí)工作要面向全體學(xué)生注重學(xué)生解題中的錯誤分析。
在總復(fù)習(xí)中，學(xué)生在解題中出現(xiàn)錯誤是不可避免，教師針對錯誤進(jìn)行系統(tǒng)分析是重要的，首先可以通過錯誤來發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足，從而采取措施進(jìn)行補(bǔ)救；錯誤從一個特定角度揭示了學(xué)生掌握知識的過程，是學(xué)生在學(xué)習(xí)中對所學(xué)知識不斷嘗試的結(jié)果，教師認(rèn)真總結(jié)，可以成為學(xué)生知識寶庫中的重要組成部分，使學(xué)生領(lǐng)略解決問題中的探索、調(diào)試過程，這對學(xué)生能力的培養(yǎng)會產(chǎn)生有益影響。
三、抓住學(xué)生心理，營造良好的教與學(xué)環(huán)境。
中考競爭的殘酷，帶來中考形勢的嚴(yán)峻。由此帶來的各種壓力，使學(xué)生的“厭學(xué)”情緒比以往任何時候都強(qiáng)。不管優(yōu)生和學(xué)困生，他們的學(xué)習(xí)都是被動型的。而學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，主體能動性沒有調(diào)動起來，我們教師的工作怎樣努力也沒用，這就迫使我們?nèi)パ芯繉W(xué)生的心理，找出適合學(xué)生心理特征的教法。
四、加強(qiáng)對教材的研究，營造課堂教學(xué)高效益。
中考要取勝，必須從初一開始抓起，打好基礎(chǔ)很重要，當(dāng)然初三復(fù)習(xí)的后期工作也十分重要，要在有限的時間里復(fù)習(xí)好，不講技巧，不講方法，不拿出有效的措施肯定是不行的。我們的教學(xué)時間與別的學(xué)科一樣，時間緊，只有10周總復(fù)習(xí)時間，任務(wù)重，要做到“精講”，對教師來講，要求是非常高的。我們注意引導(dǎo)學(xué)生對概念、定理、公式、規(guī)律的消化；注意針對學(xué)生的知識缺陷和疑難問題作重點(diǎn)講述；注意新舊知識、新題舊題的對比，把復(fù)雜抽象的問題作連貫解決；注意解題方法的延伸，摸索解決的規(guī)律；注意一題多解的研究和條件多變的問題的對付方法；注意富有思考性的新問題，與學(xué)生一起探索研究?；仡欁约旱慕虒W(xué)，雖然做了許多工作，但也存在許多不足。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
數(shù)學(xué)備課組的下學(xué)期工作總結(jié)篇四
時間飛逝，轉(zhuǎn)眼已到期中，回顧半學(xué)期備課組的工作，現(xiàn)將本備課組一學(xué)期具體做法如下總結(jié)：
一、抓常規(guī)教學(xué)工作。
x年級數(shù)學(xué)備課組教師們注重師德學(xué)習(xí)，嚴(yán)于律己。面對學(xué)生基礎(chǔ)薄弱這一事實(shí)，不怨天尤人，而是積極主動以極大的熱枕來進(jìn)行教學(xué)。老師們針對學(xué)生現(xiàn)狀，精心備課，精心上課，并抓好學(xué)生的課堂練習(xí)、課后作業(yè)的反饋，及時訂正，及時補(bǔ)漏補(bǔ)缺，為此，教師們利用了大量的課余時間耗費(fèi)了大量的心血和汗水。比如張倩老師，虛心向別人學(xué)習(xí)，自己各項(xiàng)工作也是朝前趕，教學(xué)成績有了很大的提高。陳九梅老師，不僅備課認(rèn)真，還根據(jù)班級特點(diǎn)，抓緊時間進(jìn)行提優(yōu)補(bǔ)差，敬業(yè)精神可嘉。
二、在課余時間經(jīng)常交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、體會。
我們數(shù)學(xué)備課組的老師經(jīng)常在一起，除了每次的備課組活動，平時我們在教學(xué)中有什么好的方法、點(diǎn)子，有什么疑難的問題都會及時地在辦公室進(jìn)行交流。其實(shí)備課組的活動不一定都是要統(tǒng)一一個時間坐在一起討論，任何時間只要大家有想法都可以進(jìn)行交流。并在教學(xué)中我們堅持一課一反思，同事之間共同探討，力求將每一堂課讓學(xué)生都學(xué)有所獲。
三、認(rèn)真把好復(fù)習(xí)關(guān)。
在期中、期末的復(fù)習(xí)中，我們習(xí)慣于把知識點(diǎn)整理一遍，并將其穿插在相應(yīng)的例題中，以題目為載體進(jìn)行復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)時會參考?xì)v年來的期中、期末試題，以及其他區(qū)的考試卷，并結(jié)合自己這幾年來的教學(xué)實(shí)踐，有選擇性的出1-2份試卷作為復(fù)習(xí)試題。在復(fù)習(xí)過程中，把自己認(rèn)為的重點(diǎn)、易考內(nèi)容讓學(xué)生作記號，要求學(xué)生必須弄懂，對于考試卷、無論是填空題、還是選擇題，我們要求學(xué)生把具體的解題過程寫出來，以達(dá)到真正掌握。
四、按時集備。
在每周四下午第二節(jié)集備活動中，我們堅持鉆研新教材，互相交流學(xué)習(xí)體會；發(fā)揮集體的智慧，進(jìn)行集體備課；統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一各章節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、制定難點(diǎn)的突破教法，探討交流教學(xué)上的問題，每次預(yù)先定一名主講人，然后其他老師再補(bǔ)充，每次活動大家都能暢所欲言，達(dá)到了取長補(bǔ)短、相互促進(jìn)的目的。
五、結(jié)合教學(xué)實(shí)踐反思教學(xué)行為。
數(shù)學(xué)作業(yè)是必須的，我們布置作業(yè)并不是完全按照練習(xí)題布置，而是有選擇性的一些習(xí)題作為課后作業(yè)，以達(dá)到減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)、提高學(xué)習(xí)效率的目的，對于學(xué)生作業(yè)中的錯誤，及時訂正，個別輔導(dǎo)，減少疑惑。尤其是雙休日的作業(yè)如何才有效？應(yīng)如何布置？我們認(rèn)真進(jìn)行了反思，讓雙休日的作業(yè)確保質(zhì)量。每個周五我們都要交流一下周末布置的作業(yè)。
期中考試后，每當(dāng)閱卷一結(jié)束，我們就認(rèn)真翻閱學(xué)生試卷，尋找學(xué)生的典型錯誤，我們所關(guān)注的不是平均分幾分，合格率多少，優(yōu)秀率有多高，而是想及時了解學(xué)生的失分原因，查找自己教學(xué)中的不足，在備課組研究時交流各自的觀點(diǎn)與想法，以便在后面的復(fù)習(xí)中加以重視，有利于提高教學(xué)質(zhì)量。
綜上所述，是這一學(xué)期來我們備課組教師工作的一部分。當(dāng)然，我們的工作中還存在著許多不足之處，取得的成績尚不理想，教學(xué)工作苦樂相伴，我們將一如既往務(wù)實(shí)地工作，再接再厲，爭取把工作做得更好，真誠地希望同志們給予批評指正，幫助我們提高。
我們備課組的教師互相信任、互相幫助、互相學(xué)習(xí)、互相探討、互相研究、互相提高。一學(xué)期以來，數(shù)學(xué)備課組在教研組的帶動下，全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各教研活動，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量出了一份力。
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識。
新課標(biāo)的出臺對我們每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn)，如何把握好教材，體現(xiàn)新課標(biāo)、新理念，都有一定的難度。開學(xué)初，我校徐校長在多媒體教室組織全校教師學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》，會后我校分語文組、數(shù)學(xué)組和綜合組開展座談，討論學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》的。
心得體會。
之后我們四年級組又認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及一些理論的基礎(chǔ)，圍繞第七冊教學(xué)內(nèi)容又進(jìn)行了討論通過這樣的學(xué)習(xí)，老師們對全冊教材的內(nèi)容，每個單元的知識點(diǎn)，重、難點(diǎn)做到了心中有數(shù)課余時間，還學(xué)習(xí)了一些其他教育教學(xué)理論，閱讀有關(guān)教育書籍，切實(shí)改變教育觀念，以此來指導(dǎo)我們的教育教學(xué)實(shí)踐活動，從而不斷提高我們的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
二、抓實(shí)教學(xué)常規(guī)。
教學(xué)常規(guī)是指在長期教學(xué)實(shí)踐中形成的行之有效、而又必須遵循的教學(xué)規(guī)范和要求。我校要求備課組每周要進(jìn)行大組活動，活動時要對。
教案。
反思作業(yè)和單元自測卷聽課集體備課等進(jìn)行檢查，并要填寫教學(xué)常規(guī)檢查表，寫出好的典型和不足之處。本學(xué)期我校實(shí)行了電子備課和二次備課，有效的減輕了老師的負(fù)擔(dān)。讓老師有時間對課堂教學(xué)中的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問題進(jìn)行交流，大大提高了教育教學(xué)水平。
集體備課是發(fā)揮集體的智慧，提高課堂效率，保證教學(xué)質(zhì)量的有效措施。為了更規(guī)范化管理，我們將集體備課制度化——時間地點(diǎn)固定、備課內(nèi)容確定、中心發(fā)言預(yù)定及時敲定。備課組很少在常規(guī)的組織管理上或者引領(lǐng)備課上花時間，因?yàn)殚_學(xué)第一周，我們把集體備課活動的計劃一經(jīng)安排，大家以后就是非常自覺、非常認(rèn)真地按部就班了。每上一個新單元之前，我們組都會利用每周四下午的時間針對每一單元的教學(xué)內(nèi)容、某一課時教學(xué)內(nèi)容或疑難問題進(jìn)行集體備課，充分分析教材、挖掘教材，不僅備教材、備教法，還備學(xué)生。每次的中心發(fā)言人都要查閱大量地相關(guān)教學(xué)資料、教學(xué)資源，加上自己的教學(xué)思想，再整理成篇，可以說是備好了主講稿才發(fā)言的。我們的備課內(nèi)容除了對單元內(nèi)容進(jìn)行分析外，還有對網(wǎng)上的案例研討、外校聽課的反饋、制定總復(fù)習(xí)計劃等，形式多樣，內(nèi)容豐富。
檢查學(xué)生作業(yè)的批改，教師對學(xué)生作業(yè)的評價非常有效，例如：獎勵畫五角星、鼓勵語等。在檢查時，全組教師都參與了檢查的全過程，教師對上交的課堂作業(yè)及練習(xí)冊都進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致的檢查，并提出了好的建議。通過參與檢查，每位教師即看到了別人的優(yōu)點(diǎn)同時也明確了自己的工作方向。每次檢查后，我都及時將檢查的結(jié)果及建議反饋給任課教師，大家都能根據(jù)提出的建議規(guī)范自己對學(xué)生的要求，使我們的作業(yè)質(zhì)量有了進(jìn)一步的提高。
數(shù)學(xué)教研組能扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好單元練習(xí)、單元檢測，真正將考查作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、促進(jìn)教師提高改進(jìn)教學(xué)的手段。
三、積極開展教研活動，不斷反思提高。
我們組的每位教師能準(zhǔn)時上、下課，上好每一節(jié)課，科學(xué)合理布置作業(yè)，認(rèn)真及時批改作業(yè)，積極參與學(xué)校組織的各種教研活動。這學(xué)期我校開展了“同課異構(gòu)”和“專家引領(lǐng)”的教研活動，我們都能主動地參與授課、聽課、評課，這學(xué)期我們組的丁淑華老師上了“同課異構(gòu)”的公開課，婁凱老師上了“專家引領(lǐng)”的公開課。這兩位老師都能做到精心準(zhǔn)備，多方查找資料，參考大家的建議，多次修改教案，精心制作。
課件。
而聽課的教師則能認(rèn)真做好記錄，結(jié)合課標(biāo)的理念，結(jié)合教材的重難點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，積極參與評價授完課的老師還積極撰寫教學(xué)反思，從中有所得，有所提高。
雖然在工作中我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?，但是這離我們所追求的“品質(zhì)團(tuán)隊(duì)”還有很長的路要走?！敖逃某兄Z在于教學(xué)的質(zhì)量，學(xué)生的成長賴于良師的敬業(yè)。”把它作為工作信條，我們豫章小學(xué)數(shù)學(xué)教研組將會更加勤奮踏實(shí)地開展好各項(xiàng)工作，力爭打造團(tuán)隊(duì)的品質(zhì)，使我校小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)水平再上一個新臺階。
我們九年級數(shù)學(xué)組一直以來都倡導(dǎo)“團(tuán)結(jié)合作、互相關(guān)心、多干實(shí)事、少說空話”的精神，老師們個個能勤勤懇懇、默默工作，從不計較個人得失，有較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感，好學(xué)肯鉆，業(yè)務(wù)水平較高，課堂教學(xué)比較受學(xué)生的歡迎。在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，取得較好的成績，現(xiàn)總結(jié)如下：
本學(xué)年我積極開展并組織好了7次校本教研活動，團(tuán)結(jié)了組內(nèi)教師深入學(xué)習(xí)浙派名師經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真開展聽評課，組織好了集體備課。實(shí)現(xiàn)了為全組教師服好務(wù)的宗旨。
首先每位老師都認(rèn)真鉆研教材教法，認(rèn)真做好備、教、輔、批、考等各項(xiàng)教學(xué)工作，在教學(xué)中要面向全體學(xué)生因材施教，注重了反思。積極參加校本研修，努力響應(yīng)學(xué)校提出的“成就有風(fēng)格的教師”，積極爭取“骨干教師”。其次抓好了課堂40分鐘，向高效率課堂邁進(jìn)，搞好分層教學(xué)，促進(jìn)培優(yōu)輔差工作的實(shí)效性發(fā)展，特別是抓好高尖層的發(fā)展。充分調(diào)動了家長的積極性把輔差抓在了實(shí)處。結(jié)合中考改革指導(dǎo)優(yōu)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)a、b兩等級學(xué)生人數(shù)超過了年級平均水平。再次在備課組工作中全組教師開展“提高課堂效率，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”的教學(xué)研修，緊堅圍繞一個小課題——“提高數(shù)學(xué)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣研究”為主的研修活動展開。全組教師得到了應(yīng)有的發(fā)展，本數(shù)學(xué)組不失為一個團(tuán)結(jié)向上的集體。
每個學(xué)期我們都把搞好公開課和匯報課作為自己的重點(diǎn)工作內(nèi)容。本學(xué)期，我們舉行了3節(jié)的公開課，我們對每一節(jié)公開課，都是群策群力，先討論——再試教————再討論——-這么一個過程，力求達(dá)到完美，使之成為具有示范性的效果，對每個教師的匯報課都必須經(jīng)過自己認(rèn)真?zhèn)湔n、寫好教案，然后通過備課組的試講評議，再由負(fù)責(zé)的指導(dǎo)老師進(jìn)行點(diǎn)拔，最后經(jīng)過全體老師的點(diǎn)評，并要求定出教學(xué)心得。經(jīng)過這樣的過程每個教師都體會到：上一次匯報課收獲很大，也通過這樣來促使他們快速成長。另外學(xué)校還在校內(nèi)倡導(dǎo)“推門課”的活動，所以，我們把每一節(jié)課都看作是公開課。組內(nèi)老師能積極互相聽課，共同學(xué)習(xí)，收到很好的效果，全組的老師都能完成聽課任務(wù)，絕大多數(shù)是超額完成的。
總之我們九年級數(shù)學(xué)備課組在過去的一年中，精誠團(tuán)結(jié)，在教育教學(xué)及其他工作中取得了一定的成績。我們承諾今后要在過去取得一些成績的基礎(chǔ)上，再創(chuàng)佳績，再攀新高。
數(shù)學(xué)備課組的下學(xué)期工作總結(jié)篇五
初三化學(xué)備課組是一個團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的備課組，各成員間通力合作，開展了一系列的教學(xué)、教研活動，取得了明顯的成績。本學(xué)期化學(xué)科組的指導(dǎo)思想是：
1.利用有限的教學(xué)時間，高效率地開展九年級下學(xué)期化學(xué)教材的學(xué)習(xí)和中考復(fù)習(xí);。
2.深入學(xué)習(xí)新課程理論以及九年級化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)中考備考工作的研究，制定出高效的復(fù)習(xí)方案，并采取有效的復(fù)習(xí)手段與方法使備考工作更具針對性和實(shí)效性，力爭中考再創(chuàng)新輝煌。
1、有計劃的安排初三教學(xué)工作計劃。
新學(xué)期開課的第一天，備課組進(jìn)行了第一次活動。該次活動的主題是制定本學(xué)期的.教學(xué)工作計劃及討論如何響應(yīng)學(xué)校的號召，一個完整完善的工作計劃，能保證教學(xué)工作的順利開展和完滿完成，所以一定要加以十二分的重視，并要努力做到保質(zhì)保量完成。在以后的教學(xué)過程中，堅持每周關(guān)于教學(xué)工作情況總結(jié)的備課組活動，發(fā)現(xiàn)情況，及時討論及時解決。
2、定時進(jìn)行備課組活動，解決有關(guān)問題。
初三化學(xué)備課組做到了：每個教學(xué)環(huán)節(jié)、每個教案都能在討論中確定;備課組每周活動內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問題的分析討論研究，化學(xué)教學(xué)的最新動態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。等老師每次都能提出很多積極的建義，經(jīng)過精心的準(zhǔn)備，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關(guān)的問題，各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺中得到了提高。我們在工作中，已經(jīng)做到了正確指導(dǎo)學(xué)生們在各個不同時段的復(fù)習(xí)方向和復(fù)習(xí)方法，使學(xué)生對學(xué)科知識的理解和掌握能循序漸進(jìn)，能做到在鞏固的基礎(chǔ)上提高，能做到學(xué)而后能用，用而后不忘;在學(xué)法指導(dǎo)的同時，老師也善于對學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，特別是對某階段的成績出現(xiàn)波動的學(xué)生，如等老師經(jīng)常找學(xué)生談心，施以關(guān)注和關(guān)愛，使之走向良性發(fā)展。
3、進(jìn)入復(fù)習(xí)后，我們各位老師深入研究教學(xué)大綱，深入鉆研教材，確立復(fù)習(xí)要點(diǎn)、重點(diǎn)和難點(diǎn);仔細(xì)研讀考試要求和新課程標(biāo)準(zhǔn)，用心定制教學(xué)目標(biāo)，精心設(shè)計教學(xué)步驟和環(huán)節(jié)，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和形式。在教學(xué)上我們做到五個統(tǒng)一：統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)要求、統(tǒng)一典型例題和演示及學(xué)生實(shí)驗(yàn)、統(tǒng)一復(fù)習(xí)資料與練習(xí)，從而確保資源共享。
4、我們組一直采用的是三輪復(fù)習(xí)的形式。第一輪單元復(fù)習(xí)，重點(diǎn)在于知識的梳理和歸納，針對每一個單元需要學(xué)生重點(diǎn)識記的內(nèi)容和重點(diǎn)掌握的方法來組織學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)。這一輪的復(fù)習(xí)目標(biāo)旨在是全體學(xué)生能夠?qū)γ總€單元學(xué)習(xí)的知識掌握牢固。第二輪專題復(fù)習(xí)，重點(diǎn)在于解決一些學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中相對較難的知識和方法的復(fù)習(xí)。而第三輪復(fù)習(xí)則是針對學(xué)生們平時練習(xí)中的問題進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。
5、按照學(xué)校要求，聽取教師的課，并在課后認(rèn)真評析，使教師認(rèn)識自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并進(jìn)行反思以便做出調(diào)整和改進(jìn)，幫助自己盡快成長，在業(yè)務(wù)上得到提升。
6、開展師徒關(guān)系活動，雙方在平時教學(xué)活動中共同探討教學(xué)活動，相互促進(jìn)，相互學(xué)習(xí)，使雙方都盡快地成長進(jìn)步了起來。我組許梅英老師參加學(xué)校20xx春教師創(chuàng)新賽榮獲三等獎。
7、組織學(xué)生參加化學(xué)競賽，積極探索化學(xué)競賽的輔導(dǎo)模式，認(rèn)真做好競賽輔導(dǎo)工作，提高學(xué)生的化學(xué)意識，在課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上加以深化，學(xué)生參加全國化學(xué)競賽中取得好成績，有兩名學(xué)生榮獲晉江市三等獎。
8、認(rèn)真學(xué)習(xí)《全日制義務(wù)教育初中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》。有計劃地對有關(guān)基礎(chǔ)教育課程改革和實(shí)驗(yàn)教材的學(xué)習(xí)，了解課程標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)驗(yàn)教材編寫的指導(dǎo)思想和特點(diǎn)。積極主動的參與教改，并及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
數(shù)學(xué)備課組的下學(xué)期工作總結(jié)篇六
緊張忙碌而又收獲頗多的一學(xué)期即將結(jié)束?；仡欉@一學(xué)期，我們二年級的全體數(shù)學(xué)老師，在繼續(xù)推進(jìn) 小組合作的有效的課堂教學(xué)模式的同時，把新課標(biāo)的理念和有效的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到教好的效果?，F(xiàn)將這一學(xué)期所作工作簡要總結(jié)如下：
學(xué)習(xí)是教科研的源頭活水，教師只有不斷地學(xué)習(xí)，才能繼續(xù)前進(jìn);只有不斷地學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)新課程改革發(fā)展對教師的新要求;同時教師也只有以研究者的姿態(tài)進(jìn)行教育教學(xué)，才能在不斷的研究中發(fā)現(xiàn)問題并創(chuàng)造性地解決問題。
開學(xué)初我們低年級段的老師赴鄂爾多斯市中心小學(xué)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的主要知道思想和教學(xué)理念?；貋砗笪覀儙讉€教師就圍坐在一起，又進(jìn)行了認(rèn)真學(xué)習(xí)，全面把握總體教學(xué)目標(biāo)，明確了教學(xué)進(jìn)度，并且互相交流了各自對新教材帶來的思考和建議，為順利地開展本學(xué)期的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。同時，我們積極參加學(xué)校組織的學(xué)習(xí)活動，如來自北京劉教授等主持的講座，張校長的授書儀式我們組全體教師不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，利用一切機(jī)會給自己充電，以增加自身的知識含量，提高教學(xué)技能。
我們欣喜地看到新教學(xué)改革給學(xué)校帶來了活力，給課堂帶來了新的生機(jī)，給師生帶來了新的體驗(yàn)。教師的理念新了，我們的課堂活了，我們的學(xué)生樂了，當(dāng)然，我們的老師也累了。老師們在使學(xué)生得到發(fā)展的同時，自己也得到了發(fā)展。
我組在每周二下午的地一節(jié)課進(jìn)行集體備課。針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，共同研討教案。 從交流準(zhǔn)備稿、到集體商討備課到平時的快餐式備課，老師們對全冊教材的地位，每個單元的知識點(diǎn)，重、難點(diǎn)做到了心中有數(shù)。在教學(xué)中，教師都能充分發(fā)揮主觀能動性鉆研教材，在領(lǐng)會編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材、用活教材。在教學(xué)中，老師們也都能以學(xué)生為主體，創(chuàng)設(shè)學(xué)生動手實(shí)踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍，能讓學(xué)生在觀察、猜測、驗(yàn)證、推理與交流中領(lǐng)會知識、感悟知識。
我們組還多次進(jìn)行磨課，《乘加乘減》《角的初步認(rèn)識》在有限的.時間吃透教材，分工寫教案，以組討論商定，每個人根據(jù)本班學(xué)生情況說課、主講、自評;積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材公開輪講，反復(fù)聽評。同時，我們注重聽隨堂課，聽課后認(rèn)真評課：教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評論、探討，聽評課活動促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。倆位校長也給我們提出了非常寶貴的意見。大家互相友好提示，共同分享經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)，在二年級數(shù)學(xué)組這個小家庭里我們一起交流、探討，一起研究和實(shí)踐，一起體驗(yàn)新課改所帶來的新奇、興奮和成功的喜悅。在這樣一種濃濃的氛圍中，教師的水平在不知不覺中慢慢的得到了提高，漸漸地走向了成熟。
除了在課堂上加強(qiáng)對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，我們還注重對學(xué)生課前預(yù)習(xí)能力和家里學(xué)習(xí)作業(yè)能力的培養(yǎng)。教給他們自學(xué)的方法，引導(dǎo)他們怎樣進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，把遇到的疑難問題記下來，以便在課堂上與老師和同學(xué)一起小組合作探討，提高學(xué)習(xí)效率。使他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣有了一定的提高。
我們深知興趣是最好的老師，在計算教學(xué)中，我們注重激發(fā)學(xué)生的計算興趣，讓學(xué)生樂于學(xué)、樂于做，教會學(xué)生用口算、筆算來進(jìn)行計算，并掌握一定的計算方法，達(dá)到算得準(zhǔn)、快的目的。為了提高學(xué)生的計算興趣，寓教于樂，結(jié)合每天的教學(xué)內(nèi)容，可以讓學(xué)生練習(xí)一些口算。在強(qiáng)調(diào)計算的同時，講究訓(xùn)練形式多樣化。如：用游戲、競賽等方式訓(xùn)練;用卡片、大屏幕視算，聽算;限時口算，自編計算題等。多種形式的訓(xùn)練，不僅提高學(xué)生的計算興趣，還培養(yǎng)學(xué)生良好的計算習(xí)慣。每天堅持進(jìn)行口算筆算練習(xí)，就是我們組自編的一日一練。以形成習(xí)慣。通過長期堅持的訓(xùn)練，既培養(yǎng)了學(xué)生堅強(qiáng)的意志，又提高了學(xué)生的計算能力。馬虎粗心是學(xué)生經(jīng)常犯的錯誤，遇到這種情況時，首先，教師要有耐心，有恒心，要統(tǒng)一辦法與要求，堅持不懈，一抓到底。計算教學(xué)是一個長期復(fù)雜的教學(xué)過程，要提高學(xué)生的計算能力也不是一朝一夕的事，只有教師和學(xué)生的共同努力才有可能見到成效。另外，我們每學(xué)期組織進(jìn)行一次口算速算比賽，平均一分鐘能達(dá)到20道題，通過每天的堅持口算訓(xùn)練，計算速度不錯。我想，我們會堅持到底的。
二年級學(xué)生正是具體形象思維為主的時期，實(shí)物直觀具有鮮明、生動和真實(shí)等特點(diǎn)，容易引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)感知的積極性。所以它在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中具有廣泛的適用性，特別是對數(shù)的概念的建立，有的課題適合用課件教學(xué)，和實(shí)物模型。變靜態(tài)為動態(tài)，如：《觀察物體》和《認(rèn)識時間》我們就群策群力積極尋求資源，有的課題適合適合用模具，我們就去借，沒有合適的大家就想方設(shè)法自制，效果也不錯，并交流共享。
一分耕耘，一分收獲、有付出才有回報，一學(xué)期來，在我們組各位教師的辛勤勞動和刻苦努力下，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?，但也存在著不足，如何處理好掌握知識、技能與培養(yǎng)情感、態(tài)度、價值觀之間的矛盾，怎樣讓我們的課堂最優(yōu)化等，都需要我們繼續(xù)探討。 學(xué)無止境、教無止境短短的幾個字讓我們體會到，只有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、堅持不懈，我相信，我們會離成功的彼岸越來越近!
數(shù)學(xué)備課組的下學(xué)期工作總結(jié)篇七
1、組內(nèi)所有教師都具有相應(yīng)的專業(yè)資格，普通話等級和計算機(jī)等級都達(dá)標(biāo)。
2、積極開展課題研究和校本教研活動，收集積累資料為撰寫論文或校本教研文章做準(zhǔn)備，其中有兩人參加了校本課程的開發(fā)和上課，全部都參加了研究性學(xué)習(xí)。
3、組內(nèi)教師積極參加學(xué)校各種校內(nèi)外培訓(xùn)活動，全體組員都認(rèn)真參加了學(xué)校期初組組的校本教研，明廷海參加了晉江市骨干教師培訓(xùn)。
4、組內(nèi)教師積極參加校際交流活動。明廷海、林婉瑜等老師兩次外出參加校際聽課評課等交流活動。
5、積極參加各種競賽活動并獲得一些成績，郭蘭招老師和明廷海老師參加了晉江教學(xué)案例評選活動，并分別獲得一、三等獎；林婉瑜老師參加晉江市說課比賽并獲得三等獎；明廷海參加晉江市高考模擬比賽并獲得二等獎。
數(shù)學(xué)備課組的下學(xué)期工作總結(jié)篇八
一、定期進(jìn)行備課組活動。
充分利用每周一次的備課組教研活動，整合備課組教師的智慧進(jìn)行集體備課，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，交流教學(xué)中所遇到的問題與困惑，并探討解決方案，制定下周的教學(xué)策略。
二、認(rèn)真鉆研教材。
備課組的教師能認(rèn)真學(xué)習(xí)研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，特別注意明確課程標(biāo)準(zhǔn)中對本學(xué)期所涉及知識點(diǎn)的定位與教學(xué)要求，對本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容有更深層次的理解和系統(tǒng)性的把握。
三、形成隨時教研的氛圍。
我們每天都要抽出一定的時間碰頭交流自己的教學(xué)進(jìn)度，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)；每個人上完課后都會找機(jī)會談?wù)勛约哼@節(jié)課是否達(dá)到了預(yù)期效果；學(xué)生們有沒有什么特別好或不好的反應(yīng)；出現(xiàn)了哪些新問題，是怎么解決的，大家再商量著還有沒有更好的講解方式，以便我們能吸取經(jīng)驗(yàn)，更好地把握教材，我們同組教師能堅持經(jīng)常性的互相交流，互相學(xué)習(xí)與督促，提高了教學(xué)的有效性。
四、輔導(dǎo)數(shù)學(xué)成績落后學(xué)生。
我們充分利用輔導(dǎo)課和課余時間對學(xué)生所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行輔。
導(dǎo)，答疑解惑，我們還利用課間、中午的休息時間和下午放學(xué)后的時間為學(xué)生輔導(dǎo)解難，尤其對學(xué)困生付出了更多的艱辛。我們幾位數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)老師長期如一日的付出，這種高尚的師德和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度贏得了得到了年級組所有老師的好評和學(xué)生的尊敬。
附：
反思。
總的來說，本學(xué)期我們是在扎實(shí)做好常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)上，圍繞如何如何激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的興趣；如何引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)基本知識和基本技能的過程中學(xué)會學(xué)習(xí)；如何在教學(xué)中大面積提高教學(xué)質(zhì)量等等來開展工作。我們發(fā)揮集體智慧，群策群力，積極探索。較好地完成了初一級的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，雖然在這個學(xué)期，我們做了一些工作，但離新課程的要求還有很大距離，教研課的開展還不夠到位，例如：針對本校學(xué)情教法是否得當(dāng)，重點(diǎn)、難點(diǎn)是否突破，“課堂45鐘教學(xué)”是否提高了有效性，教學(xué)思想、方法的滲透等等。我們教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)還是停留在初級階段，教育教學(xué)的能力還存在不足之處，教師的教學(xué)技能還有待于提高，老師集體備課的質(zhì)量還有待加強(qiáng)，要想改變這個現(xiàn)狀，我們?nèi)M老師還要繼續(xù)努力，不斷進(jìn)取。
數(shù)學(xué)備課組的下學(xué)期工作總結(jié)篇九
在這一學(xué)期中，我們五年級的全體數(shù)學(xué)老師，立足崗位，勤奮敬業(yè)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)簡要總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識。
新課標(biāo)的出臺對我們每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn)，本學(xué)期我們備課組繼續(xù)加強(qiáng)了對數(shù)學(xué)新課標(biāo)的理論學(xué)習(xí)，使老師們進(jìn)一步明確了新課標(biāo)鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標(biāo)、有效的指導(dǎo)。
二、深入課題研究，優(yōu)化課堂教學(xué)。
在教學(xué)中，我們堅持以學(xué)生為主體，以能力訓(xùn)練為主線。期初，我組教師按照學(xué)校工作部署，積極投身于“30+10”課堂教學(xué)模式研究中去，從自己獨(dú)立備課摸底展示個人風(fēng)采到組里老師選課、共同合作集體備課推出一人上展示課，無不顯示出組里老師集體的智慧。在教學(xué)應(yīng)用題時，老師們能結(jié)合新的理念，創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的'學(xué)習(xí)氛圍，設(shè)計情趣橫生的生活數(shù)學(xué)，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得輕松。在教學(xué)幾何時，讓學(xué)生充分動腦、動手、動口，通過親自實(shí)驗(yàn)推導(dǎo)出平行四邊形、三角形、梯形的面積計算公式，親自體驗(yàn)知識的形成過程，便于學(xué)生理解知識，掌握知識。
三、注重對學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
我們還注重對學(xué)生課前預(yù)習(xí)能力和積累錯題好習(xí)慣的培養(yǎng)。教給他們自學(xué)的方法，引導(dǎo)他們怎樣進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，把遇到的疑難問題記錄下來，以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討，提高學(xué)習(xí)效率。平時做個有心人，把自己做錯的題目記錄下來，形成錯題集，便于復(fù)習(xí)時有的放矢。召開學(xué)生家長會，爭取家長配合。并通過“家?；佣绦拧背Ｅc家長聯(lián)系，及時交換信息，共同關(guān)注孩子的成長。使他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣有了一定的提高。
四、積極開展教研活動，不斷反思提高。
本組共有4位老師，平時能積極參加學(xué)校組織的各種教研活動，嚴(yán)格執(zhí)行互聽互評課制度，本學(xué)期嚴(yán)勇老師上了一堂“小數(shù)點(diǎn)向右移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律”一課，備課組老師出謀劃策，共同研究。經(jīng)一次次的試教，代表潤州區(qū)參加五城區(qū)匯課獲好評。在上課、聽課、評課活動中，組里教師取長補(bǔ)短，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。平時在每節(jié)課后寫好教后反思，使自己在學(xué)習(xí)中成長，在不斷反思中提高。
五、抓好教學(xué)質(zhì)量。
我教研組的老師平時注重培優(yōu)補(bǔ)差工作，不放過班上任何一個學(xué)生，力爭讓不同層次的學(xué)生都學(xué)有所獲，學(xué)有所得。
俗話說：沒有最好，只有更好。今后，我們備課組將一如既往，再接再厲，把數(shù)學(xué)教學(xué)工作搞得更好。
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數(shù)學(xué)備課組的下學(xué)期工作總結(jié)篇十
本學(xué)期的教學(xué)教研工作已經(jīng)結(jié)束?；仡欉@一學(xué)期的'教學(xué)教研工作，有幾分充實(shí)、幾分忙碌，也有幾分感概……本學(xué)期我們數(shù)學(xué)備課組結(jié)合我校新課程改革的實(shí)施，本著“為學(xué)生服務(wù)，要自己提高”的理念，全體老師們發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀教研組的傳統(tǒng)，兢兢業(yè)業(yè)的工作。現(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)如何實(shí)施素質(zhì)教育，是當(dāng)前數(shù)學(xué)教學(xué)研究的重要課題?！懊嫦蛉w學(xué)生，引發(fā)學(xué)生的內(nèi)在機(jī)制，使學(xué)生生動活潑自主地進(jìn)行學(xué)習(xí)，在思維能力、創(chuàng)新能力等方面都得到發(fā)展”早已為大家達(dá)成共識，我們組從三方面改變教學(xué)理念：（1）改變傳統(tǒng)的教育觀念，提高對學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的要求；（2）注意研究有效的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的能力；（3）有意識地培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的愿望。
我們的具體作法如下：
為了節(jié)省老師的備課時間，發(fā)揮每位老師的特點(diǎn)，同仁之間互相學(xué)習(xí)、互相借鑒，本學(xué)期數(shù)學(xué)組采用了集體分節(jié)備課，每位老師在這個基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的特點(diǎn)、風(fēng)格再進(jìn)行修改，在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個性，導(dǎo)學(xué)案力求符合下列要求：1、教學(xué)目標(biāo)應(yīng)有：認(rèn)知目標(biāo)、技能目標(biāo)和情感教育目標(biāo)，確定數(shù)學(xué)思想及數(shù)學(xué)方法的培養(yǎng)目標(biāo)，提高學(xué)生的思維能力及創(chuàng)新能力，通過引導(dǎo)與規(guī)范管理，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、教學(xué)設(shè)計應(yīng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和本校的學(xué)生特點(diǎn)安排教材，要深入理解教材，突出重點(diǎn)、分散難點(diǎn)，對不同層次的學(xué)生要有不同層次的教學(xué)內(nèi)容及不同的教法。3、課堂模式百花齊放。
為了在課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育，從發(fā)展的要求看，就不僅要讓學(xué)生“學(xué)會”數(shù)學(xué)，更重要的是讓學(xué)生“會學(xué)”數(shù)學(xué)，具備在未來工作中科學(xué)地提出問題、探索問題、創(chuàng)造性地解決問題的能力，所以我們要求老師在教學(xué)過程中要時時考慮對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，本學(xué)期重點(diǎn)是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，指導(dǎo)的要點(diǎn)是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習(xí)，為了能更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，要求教師引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動，必須給學(xué)生自主參與活動的時間和空間。為了上好一節(jié)課，新教師石杰主動向老教師請教、取經(jīng)，這位教師進(jìn)步很快。
批改作業(yè)是教學(xué)工作中的一件繁重的工作，每天每位數(shù)學(xué)教師都要用幾個小時來批改作業(yè)，采用的形式是統(tǒng)批、面批、學(xué)生互批、講評等，每位老師還都利用中午午休及下班后的時間針對學(xué)習(xí)成績差、有困難的學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)。
導(dǎo)學(xué)案是改進(jìn)教學(xué)的抓手，是教師專業(yè)成長的階梯，是理論聯(lián)系實(shí)際的中介，本學(xué)期以年級備課組為單位，統(tǒng)一完成各年級導(dǎo)學(xué)案的編寫。每個案例都是按“三實(shí)踐、兩反思”的原則進(jìn)行的。通過這個活動，讓全組教師都投入到教研活動之中。通過這樣的活動一方面學(xué)習(xí)別人的成功經(jīng)驗(yàn)；另一方面結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，積累反思的素材，調(diào)整、優(yōu)化自己的教學(xué)決策和行為，提高課堂教學(xué)效益。
堅持每周進(jìn)行教研活動，每次教研活動事先都經(jīng)過精心準(zhǔn)備，定內(nèi)容、定時間、講實(shí)效，多次組織學(xué)習(xí)教育理論和本學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，充實(shí)教師的現(xiàn)代教育理論和學(xué)科知識。精心安排好青年教師的匯報課及其他教師的示范課抓好評教工作，對公開課嚴(yán)格把關(guān)，要求每一節(jié)公開課前都經(jīng)過備課組的老師多次的研究和修改，每堂公開課后，全科組的老師都有進(jìn)行認(rèn)真的評課，我們科組的老師對評課向來非常認(rèn)真，從不避丑，不走過場，不管你的資格有多老，你有多年輕，大家能本著對事不對人的原則，對有研究性的問題、有爭議的問題都能暢所欲言，盡管有時爭論的很激烈，但道理是越辯越明的，大家都確的通過爭議都很有收獲，以此推動本組的教研氛圍。
1、新課標(biāo)學(xué)習(xí)與鉆研還要加強(qiáng)；
2、課堂教學(xué)設(shè)計、研究、效果方面還要考慮；
3、全組走出去聽課；
4、“培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差”的方法方式還有待完善；
5、青年教師多上公開課。
數(shù)學(xué)備課組的下學(xué)期工作總結(jié)篇十一
在這一學(xué)期中，我們七年級數(shù)學(xué)備課組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，教導(dǎo)處，及教研組的領(lǐng)導(dǎo)下，以新課程改革精神為指導(dǎo)思想，積極實(shí)行課改，打造高效課堂，探索課程改革的新模式，有計劃、有目的地開展了數(shù)學(xué)教研活動，認(rèn)真研究教材教法，團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極開展各項(xiàng)活動，完成了教育教學(xué)和教研工作。下面就我們備課組所做的工作一一加以陳述，做的好的繼續(xù)努力，做的不好的及時反思。
一、主要工作。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)、學(xué)習(xí)新教材，統(tǒng)一制定了教學(xué)目標(biāo)和計劃。
2、集體備課：根據(jù)學(xué)科組的要求，堅持了每周一次的集體備課，時間是每周三下午的第三節(jié)課。集體備課主要是針對教學(xué)稿進(jìn)行，每次由一人進(jìn)行主備，先寫好講學(xué)案給大家參考，提出修改意見，出稿人再根據(jù)大家的意見重新修改，是我們備課組的每一份講學(xué)案都是精益求精。
3、相互學(xué)習(xí)，互相聽課，也開拓校外教學(xué)交流。
4、配合學(xué)校搞好公開課活動。
5、擬定期末復(fù)習(xí)計劃，明確復(fù)習(xí)進(jìn)度和要求，每人出一章節(jié)的復(fù)習(xí)題。為期末考試作好充分的準(zhǔn)備。
二、幾點(diǎn)思考和困惑。
1、備課組充分合作能發(fā)揮更大的效力。經(jīng)常性的交流是必要的。但有時時間一節(jié)課的討論太短，交流的不夠深度，互相彌補(bǔ)提高的實(shí)效性不大。
2、作業(yè)批改中存在數(shù)量不足的問題，由于有的教師工作繁忙，課時多，有的作業(yè)沒有能做到全批全改，只是抽出部分學(xué)生進(jìn)行批改。作業(yè)批改中缺乏激勵性。
評語。
3、補(bǔ)差工作效果不明顯，部分差生成績沒有提高，影響整體成績。
4、理論學(xué)習(xí)氛圍不濃，缺乏學(xué)習(xí)的熱情，沒有樹立終身學(xué)習(xí)的理念，自我反思不夠。
三、努力方向：我組全體教師下學(xué)期，決心更加團(tuán)結(jié)協(xié)作，自加壓力，發(fā)揚(yáng)成績，改正不足，樹立主人翁精神，為提高教學(xué)質(zhì)量而發(fā)奮努力。為我校的發(fā)展而盡心盡。
充分利用每周一次的備課組教研活動，整合備課組教師的智慧進(jìn)行集體備課，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，交流教學(xué)中所遇到的問題與困惑，并探討解決方案，制定下周的教學(xué)策略。
備課組的教師能認(rèn)真學(xué)習(xí)研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，特別注意明確課程標(biāo)準(zhǔn)中對本學(xué)期所涉及知識點(diǎn)的定位與教學(xué)要求，對本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容有更深層次的理解和系統(tǒng)性的把握。
我們每天都要抽出一定的時間碰頭交流自己的教學(xué)進(jìn)度，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)；每個人上完課后都會找機(jī)會談?wù)勛约哼@節(jié)課是否達(dá)到了預(yù)期效果；學(xué)生們有沒有什么特別好或不好的反應(yīng)；出現(xiàn)了哪些新問題，是怎么解決的，大家再商量著還有沒有更好的講解方式，以便我們能吸取經(jīng)驗(yàn)，更好地把握教材，我們同組教師能堅持經(jīng)常性的互相交流，互相學(xué)習(xí)與督促，提高了教學(xué)的有效性。
我們充分利用輔導(dǎo)課和課余時間對學(xué)生所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行輔。
導(dǎo)，答疑解惑，我們還利用課間、中午的休息時間和下午放學(xué)后的時間為學(xué)生輔導(dǎo)解難，尤其對學(xué)困生付出了更多的艱辛。我們幾位數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)老師長期如一日的付出，這種高尚的師德和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度贏得了得到了年級組所有老師的好評和學(xué)生的尊敬。
附：
反思。
總的來說，本學(xué)期我們是在扎實(shí)做好常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)上，圍繞如何如何激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的興趣；如何引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)基本知識和基本技能的過程中學(xué)會學(xué)習(xí)；如何在教學(xué)中大面積提高教學(xué)質(zhì)量等等來開展工作。我們發(fā)揮集體智慧，群策群力，積極探索。較好地完成了初一級的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，雖然在這個學(xué)期，我們做了一些工作，但離新課程的要求還有很大距離，教研課的開展還不夠到位，例如：針對本校學(xué)情教法是否得當(dāng)，重點(diǎn)、難點(diǎn)是否突破，“課堂45鐘教學(xué)”是否提高了有效性，教學(xué)思想、方法的滲透等等。我們教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)還是停留在初級階段，教育教學(xué)的能力還存在不足之處，教師的教學(xué)技能還有待于提高，老師集體備課的質(zhì)量還有待加強(qiáng)，要想改變這個現(xiàn)狀，我們?nèi)M老師還要繼續(xù)努力，不斷進(jìn)取。
本學(xué)期備課組嚴(yán)格按照學(xué)校和科組的要求，定期組織備課組活動，加強(qiáng)備課組的建設(shè)，有計劃、有重點(diǎn)地開展了各項(xiàng)教學(xué)和教研活動，較好地完成了教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：
學(xué)期初，備課組就根據(jù)實(shí)際討論制定了七年級教學(xué)計劃，明確了備課組的活動原則，并堅持定期開展備課組活動，進(jìn)行階段教學(xué)工作小結(jié)，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一作業(yè)和測試。一個學(xué)期以來，順利地完成了教學(xué)任務(wù)。本備課組通過提高上課效率使廣大同學(xué)較好地掌握了數(shù)學(xué)學(xué)科“雙基”知識，培養(yǎng)了理論聯(lián)系實(shí)際、搜集資料、撰寫。
調(diào)查報告。
的能力。備課組成員能認(rèn)真參與備課組活動，完成科組、備課組布置的各項(xiàng)工作任務(wù)，并認(rèn)真做好備課、聽課、輔導(dǎo)、批改講評作業(yè)等各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)工作，確保了教學(xué)任務(wù)的順利完成。
教學(xué)質(zhì)量的高低是衡量備課組整體教學(xué)水平的一個重要標(biāo)準(zhǔn)。為此七年級數(shù)學(xué)備課組充分發(fā)揮集體的智慧，通過加大備課組活動的教研力度，積極做好教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流，努力提高備課組的整體教學(xué)水平。
1.積極開展備課組成員之間的互相聽課，通過聽課、評課，學(xué)習(xí)他人對教材內(nèi)容的處理方法，對重難點(diǎn)知識的把握以及教學(xué)方法設(shè)計的獨(dú)到之處，從而加以借鑒，使自己的教學(xué)水平不斷提高。
2.積極承擔(dān)公開課，開展示范教學(xué)活動。本學(xué)期，備課組成員按照科組布置的任務(wù)，精心策劃，認(rèn)真準(zhǔn)備，積極上好教學(xué)公開課。
3.積極開展集體備課活動，提高教材處理和教法設(shè)計的能力。為了發(fā)揮集體優(yōu)勢，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，備課組把定期組織集體備課作為開展教研活動的重要內(nèi)容。本學(xué)期進(jìn)行了多次集體備課活動，每次都能做到有主題、有準(zhǔn)備、有中心發(fā)言人，氣氛非常熱烈。集體備課主要是備教材、備教法、討論命題技巧等等，通過互相的交流和討論，大大提高了備課組成員處理教材的水平，也使大家學(xué)到了不少有創(chuàng)意、有成效的教學(xué)方法，提高了駕馭整個課堂教學(xué)過程的能力和命題水平。
此外，教學(xué)任務(wù)之余，老積極參與各種教學(xué)技能比賽，并獲得了很好的成績。其中，陳銘老師錄像課《8.2.2消元----解二元一次方程組—加減消元法》獲得端州區(qū)“一師一優(yōu)課、一課一名師”優(yōu)課評比活動一等獎。
備課組成員通過集體備課、經(jīng)常性的聽課，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，并根據(jù)所教班學(xué)生的不同特點(diǎn)，不斷探索各自獨(dú)具特色的教學(xué)模式。
本學(xué)期，在備課組成員的共同努力和通力合作下，七年級數(shù)學(xué)備課組在教學(xué)和教研上都取得了一些成績。但是，工作中還存在許多的不足之處，比如集體備課的力度還須加大，要多向其它年級、其它科目的教師請教今后，我們將在這些方面做出相應(yīng)的改進(jìn)，力爭使備課組的建設(shè)再上一個新臺階。
數(shù)學(xué)備課組的下學(xué)期工作總結(jié)篇十二
對于九年級的學(xué)生來說，本學(xué)期除了兩周的新課學(xué)習(xí)時間，絕大部分是復(fù)習(xí)備考的時間。作為老師，除了學(xué)校偶爾布置的額外任務(wù)外，大部分時間也是在為學(xué)生的復(fù)習(xí)備課做必要的準(zhǔn)備。因此，本學(xué)期的中心議題就是復(fù)習(xí)備課，現(xiàn)將本學(xué)期復(fù)習(xí)備考過程中所做的一些工作總結(jié)如下：
一、合作備課，對照計劃基本完成三輪復(fù)習(xí)任務(wù)；本學(xué)期除了各學(xué)科的復(fù)習(xí)外，還要抽出時間進(jìn)行體育、實(shí)驗(yàn)科目的練習(xí)備考，所以時間就顯得特別緊張，容不得浪費(fèi)。針對這種情況，我們學(xué)期初制定了大致的復(fù)習(xí)計劃，根據(jù)課標(biāo)和考試要求適當(dāng)增刪調(diào)整復(fù)習(xí)內(nèi)容，初步制定了復(fù)習(xí)計劃。復(fù)習(xí)中，我們又根據(jù)內(nèi)容的難易程度和重要程度，適當(dāng)調(diào)整時間完成了整體的三輪復(fù)習(xí)。二測前為第一輪，我們以專題形式復(fù)習(xí)，以相似的知識結(jié)構(gòu)為單元整體復(fù)習(xí)，分別復(fù)習(xí)了數(shù)與式、方程與不等式、函數(shù)、三角形、四邊形、圓、視圖投影、統(tǒng)計概率等專題；二測后為第二輪復(fù)習(xí)，以說明檢測為復(fù)習(xí)資料，以題型為重點(diǎn)各個擊破，分別復(fù)習(xí)了選擇填空、化簡求值、簡單證明和計算、根的判別式、三角函數(shù)、反比例函數(shù)、應(yīng)用題；六月份為第i輪復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)內(nèi)容則主要是試題模擬和查漏補(bǔ)缺，也包括一些新題型難題型，如新型閱讀理解、類比探究、二次函數(shù)等；由于我所帶的班級為平行班，所以對后邊的難度題型并沒有過多涉及。
二、結(jié)合東區(qū)、學(xué)校實(shí)際提高作業(yè)實(shí)效、課堂實(shí)效；最近時間，東區(qū)教研室一直在大力推行作業(yè)設(shè)計，也給出了優(yōu)秀作業(yè)設(shè)計的模板，這對我們來說既是任務(wù)也是提升。參考優(yōu)秀作業(yè)模板拿來為我所用，結(jié)合九年級任務(wù)繁重的實(shí)際加以改進(jìn)，如其中的課前探測部分，課中問題作業(yè)設(shè)計，課后強(qiáng)化鞏固環(huán)節(jié)，特別是注重評價的作業(yè)設(shè)計，既提升了作業(yè)的針對性時效的性，也減輕了學(xué)生的課下負(fù)擔(dān)，提高了課堂效率。對于課堂上學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、學(xué)習(xí)方式，結(jié)合我校正在實(shí)施的小組合作、綜合素質(zhì)評定，利用積分制加強(qiáng)小組個人積極性的調(diào)控，同時注重小組團(tuán)體合作的整體調(diào)控，有利的提高了課堂效率。
三、研究試題，注重思維方法和策略梳理；研究試題是本學(xué)期做的最多的一項(xiàng)工作，從對往年的各省市的中招試題的解題中推測今年的中招方向，從中提煉出有效的解題方法和解題策略，課堂上注重數(shù)學(xué)思考方法的滲透，注重解題規(guī)律的總結(jié)，注重解題方法的歸納梳理，既減輕了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，也提高了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提升了學(xué)習(xí)效率，起到了事半功倍的效果。如學(xué)生最害怕的中招數(shù)學(xué)14、15題，求陰影部分面積時應(yīng)注意何時采用割補(bǔ)法的解題策略，求翻折最值時可以利用圓進(jìn)行先定位后解決等的數(shù)學(xué)思考方向，對于三角函數(shù)要注意從公共邊和最短邊做突破，類比探究重視第一問的模仿照搬策略等。這些不僅形成了有效的標(biāo)準(zhǔn)化的數(shù)學(xué)解題模型，也提高了學(xué)生數(shù)學(xué)解題的效率和能力。
四、因材施教，加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差；因?yàn)槭巧龑W(xué)考試，所以讓不同的學(xué)生有不同的收獲，最終能夠選取合適學(xué)校上學(xué)是我們的目標(biāo)也是我們的方向，但做起來卻并非易事。特別是，課堂上總會出現(xiàn)有的學(xué)生聽不懂，有的學(xué)生吃不飽的現(xiàn)象，針對這樣的情況，采用了分解試題，分步由易到難的策略進(jìn)行，在最后的復(fù)習(xí)階段，甚至利用業(yè)余時間單獨(dú)提高的方式去提升不同學(xué)生的水平。對于后進(jìn)的學(xué)困生重點(diǎn)采用小組合作，重點(diǎn)幫扶的策略對學(xué)生進(jìn)行了適當(dāng)提升。
但本學(xué)期的工作也出現(xiàn)了很多不理想不滿意的地方，如課堂小組合作綜合評價沒有合理利用，培優(yōu)補(bǔ)差時間緊，堅持有限，提升有限，作業(yè)設(shè)計短時間內(nèi)沒有理解透徹，這些都沒有達(dá)到應(yīng)有的效果等。但新生事物的出現(xiàn)必有其出現(xiàn)的合理性和高效性，今后的工作會繼續(xù)在這幾個方面有所創(chuàng)新有所提升。
數(shù)學(xué)備課組的下學(xué)期工作總結(jié)篇十三
短暫而又充實(shí)的一學(xué)期即將過去了，一學(xué)期來本組4位教師緊密地團(tuán)結(jié)在一起，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，以教務(wù)處的學(xué)期工作計劃為思想宗旨，以開展“有效教學(xué)”的研究與實(shí)踐為指導(dǎo)，推動我校素質(zhì)教育的向前發(fā)展，著力開展以校為本的研究活動，促進(jìn)教師的有效教學(xué)和學(xué)生有效學(xué)習(xí)的策略與方法的轉(zhuǎn)變。探討提高課堂教學(xué)效益的多種途徑，全面提高教育、教學(xué)質(zhì)量，提倡嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)、務(wù)實(shí)的教學(xué)作風(fēng)。在學(xué)校及教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下，按期初制定好的計劃有條不紊地開展工作，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)?，F(xiàn)總結(jié)如下：
1、 組織全組教師認(rèn)真參加本組組織的學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)等活動，要求全組教師，要學(xué)法，知法，懂法，用法，遵守國家的法律法規(guī)，人人爭做守法的好公民、好老師。
2、組內(nèi)教師人人服從學(xué)校的工作安排，遵守學(xué)校各種規(guī)章制度，按規(guī)定辦事，沒有出現(xiàn)違規(guī)違章現(xiàn)象。
3、組內(nèi)教師都能配合班主任、年段長，按教務(wù)處、德育處的安排，開拓創(chuàng)新，不折不扣地完成教育教學(xué)任務(wù)。
1、備課組及教師在期初都能認(rèn)真按學(xué)校的要求及各位教師自己各自不同的工作任務(wù)、要求和特點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，制訂好本學(xué)期的工作計劃，在期末也能就一學(xué)期來工作的開展情總寫好總結(jié)，并按要求繳交到學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)辦公平臺。
2、教研活動能做到定時間（每周三下午2：00-4：00），定地點(diǎn)（開課在相關(guān)教室，討論集中在圖書樓各功能室），每次教研都有主題發(fā)言，記錄完整。并及時繳交到教務(wù)處。具體見備課組活動記錄。
3、組內(nèi)教師都能做到認(rèn)真研讀課標(biāo)、教材，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，接有效教學(xué)的要求，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，編寫好每一節(jié)課的教案。
4、組內(nèi)教師授課情況良好，作業(yè)布置與批改的情況良好。
5、本學(xué)期本組教師互相聽課、評課的熱情高漲，統(tǒng)一組織的公開課就兩節(jié)（詳見上表），課后各教師都能認(rèn)真撰寫評課意見，并發(fā)表在曬課網(wǎng)上。
6、在期中、期末命題及統(tǒng)一考試中，均能到到學(xué)校的要求，即未出現(xiàn)異常情況
1、組內(nèi)所有教師都具有相應(yīng)的專業(yè)資格，普通話等級和計算機(jī)等級都達(dá)標(biāo)。
2、積極開展課題研究和校本教研活動，收集積累資料為撰寫論文或校本教研文章做準(zhǔn)備，其中有兩人參加了校本課程的開發(fā)和上課，全部都參加了研究性學(xué)習(xí)。
3、 組內(nèi)教師積極參加學(xué)校各種校內(nèi)外培訓(xùn)活動，全體組員都認(rèn)真參加了學(xué)校期初組組的校本教研，明廷海參加了晉江市骨干教師培訓(xùn)。
4、 組內(nèi)教師積極參加校際交流活動。明廷海、林婉瑜等老師兩次外出參加校際聽課評課等交流活動。
5、積極參加各種競賽活動并獲得一些成績，郭蘭招老師和明廷海老師參加了晉江教學(xué)案例評選活動，并分別獲得一、三等獎；林婉瑜老師參加晉江市說課比賽并獲得三等獎；明廷海參加晉江市高考模擬比賽并獲得二等獎。
數(shù)學(xué)備課組的下學(xué)期工作總結(jié)篇十四
20xx年高考結(jié)束了，高三理科數(shù)學(xué)取得了不錯的成績，不但單科數(shù)學(xué)成績優(yōu)秀，還最大限度給總分上線提供了保障。
目中有人：以尖子生和“1a臨界生”為重點(diǎn)關(guān)注對象，強(qiáng)化盯人意識。
側(cè)重基礎(chǔ)：以基礎(chǔ)過關(guān)為抓手，立足基礎(chǔ)題，面向全體學(xué)生，穩(wěn)保本科。
確保優(yōu)生：狠抓尖子生和“1a臨界生”的輔導(dǎo)，力爭有一個上線一個，突破重點(diǎn)。
重在落實(shí)：腳踏實(shí)地，扎實(shí)工作，落到實(shí)處。
1、教學(xué)方向確保高考導(dǎo)向、教材大綱和班級學(xué)生吃得準(zhǔn);。
4、教學(xué)教得活，調(diào)動狀態(tài)，激活氣氛，提高效率;。
5、學(xué)生工作談得來，了解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、爭取學(xué)生;。
6、中心工作盯得緊，多提問，多面批，多檢查，多輔導(dǎo)，多督促;。
7、課堂紀(jì)律管理嚴(yán)，從小處著手，嚴(yán)格要求，不隨便，不馬虎;。
8、教學(xué)手段練得勤，重視練習(xí)鞏固，加強(qiáng)糾錯整理。
1、確立正確的指導(dǎo)思想。
開學(xué)初，我們便結(jié)合學(xué)校的備考計劃，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況制定了教學(xué)工作計劃，確立了高考備考的指導(dǎo)思想，即以課堂為陣地，以學(xué)生為主體，開展課堂教學(xué)改革的有益嘗試，面向全體，注重素質(zhì)，啟發(fā)式、開放式教學(xué)。整個備考我們始終貫徹這一指導(dǎo)思想，扎實(shí)工作，成績顯著。
2、加強(qiáng)集體備課，狠挖教材。
3、苦練內(nèi)功，精益求精。
對于我們組每個教師來說，都深深地感到自己仁務(wù)的艱巨，工作中堅持學(xué)習(xí)，互相聽課，互相探討，相互團(tuán)結(jié)，相互激勵，取長補(bǔ)短，我們從不滿足已經(jīng)取得的成績，苦練內(nèi)功，使自己教育教學(xué)水平不斷提高。
4、負(fù)重拼搏，爭闖輝煌。
在短短的時間內(nèi)，要完成教學(xué)仁務(wù)不難，但是要取得好成績，確實(shí)有一定的難度。但是我們每個教師信心百倍，從點(diǎn)滴坐起，在平時的教學(xué)中從不讓學(xué)生浪費(fèi)一點(diǎn)時間，作業(yè)及時細(xì)致地批改，及時反饋，確實(shí)做到精講精練，有較強(qiáng)的針對性。
1、以綱為綱，明晰考試要求。
簡單地說，《考試說明》就是對考什么、考多難、怎樣考，這3個問題的具體規(guī)定和解說。我們對《考試說明》進(jìn)行橫向和縱向的分析，發(fā)現(xiàn)命題的變化規(guī)律。教學(xué)和復(fù)習(xí)中首先扎實(shí)做好基礎(chǔ)知識，并在此基礎(chǔ)上，注意各部分知識在各自發(fā)展過程中的縱向聯(lián)系，以及各部分知識之間的橫向聯(lián)系，理清脈絡(luò)，抓住知識主干，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。在總復(fù)習(xí)中充分重視主干知識的支撐作用。
2、以本為本，把握通性通法“注意通性通法，淡化特殊技巧”，高考最重視的是具有普遍意義的方法和相關(guān)的知識。盡管復(fù)習(xí)時間不多，但我們?nèi)匀蛔⒁饣貧w課本。只有吃透課本上的例題、習(xí)題，才能全面、系統(tǒng)地掌握基礎(chǔ)知識和基本方法，構(gòu)建數(shù)學(xué)的知識網(wǎng)絡(luò)，以不變應(yīng)萬變。回歸課本，不是要強(qiáng)記題型、死背結(jié)論，而是要抓綱悟本，對著課本目錄回憶和梳理知識，把重點(diǎn)放在掌握例題涵蓋的知識及解題方法上，選擇一些針對性極強(qiáng)的題目進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。
3、以“錯”糾錯，查漏補(bǔ)缺。
這里說的“錯”，是指把平時的限時作業(yè)、試卷中的錯誤收集起來。做題的目的是培養(yǎng)能力，是尋找自己的弱點(diǎn)和不足的有效途徑。因此，發(fā)現(xiàn)了錯誤及時研究改正，并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)以免再犯，時間長了就知道做題的時候有哪些方面應(yīng)引起注意，出錯的機(jī)會就大大減少了。查漏補(bǔ)缺的過程就是反思的過程。除了把不同的問題弄懂以外，還要學(xué)會“舉一反三”，及時歸納。高三復(fù)習(xí)一開始，學(xué)生可能沒有這個習(xí)慣。因此我們每位老師經(jīng)常整理學(xué)生的錯題試卷，供全組復(fù)習(xí)過程中使用。
4、以考備考，提高應(yīng)試技能。
考試是一門學(xué)問，高考要想取得好成績，不僅取決于扎實(shí)的基礎(chǔ)知識、熟練的基本技能和過硬的解題能力，而且取決于臨場的發(fā)揮。我們把平常的考試看成是積累考試經(jīng)驗(yàn)的`重要途徑，把平時考試當(dāng)作高考，從心理調(diào)節(jié)、時間分配、節(jié)奏的掌握以及整個考試的運(yùn)籌諸方面不斷調(diào)試，逐步適應(yīng)。每次考完后，及時批改試卷，要求學(xué)生認(rèn)真改錯總結(jié)，教師有針對的講評及時到位。時間如流水一樣匆匆而過，回想這一年我們走過的路，我們每一個數(shù)學(xué)教師都感到非常充實(shí)，我們不僅讓學(xué)生學(xué)到了應(yīng)有的知識，并且教會了他們一些學(xué)習(xí)的方法，各方面能力也得到很大的提高。通過我們?nèi)M同仁共同的努力我們高三的理科數(shù)學(xué)取得了很大的進(jìn)步。
無論過去、現(xiàn)在、還是將來，我們將一直認(rèn)真努力。因?yàn)樵谔煊」ぷ?，我們是幸福的，我們是快樂的。因?yàn)槲覀儞碛凶吭降目傇O(shè)計師;我們擁有精明的數(shù)據(jù)分析專家;我們擁有專業(yè)的現(xiàn)場指揮;我們更擁有一群敬業(yè)的勞動者。所以，對于天印的未來，我們充滿無限的希望。
數(shù)學(xué)備課組的下學(xué)期工作總結(jié)篇十五
在學(xué)期之初，我們就制定了較詳盡的備課組計劃、確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo)，在教育教學(xué)過程中，我們時時刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標(biāo)，并投入了極大的熱情和非常的努力，發(fā)揮了集體和個人的多重作用，取得了較好的效果；現(xiàn)總結(jié)如下：
每個星期我與曹偉老師至少聽李老師科三節(jié)，課后進(jìn)行研討交流，重新修改我們的備課方案，反復(fù)研究教材，對教材中的知識點(diǎn)做到心中有數(shù)，對學(xué)生忽略的問題加以強(qiáng)調(diào)，對考綱中的重點(diǎn)考點(diǎn)反復(fù)研究，反復(fù)推敲，吃透教材中的每一個知識點(diǎn)和重難點(diǎn)。有時就某個問題展開激烈的辯論，也正是在這種充滿學(xué)術(shù)氣氛的研討中，我們的講課水平都得到了有效的提升。本學(xué)期到目前為止，我們兩位聽課節(jié)數(shù)達(dá)50節(jié)。同時可喜的是曹偉老師參加了這學(xué)期學(xué)校組織的同課異構(gòu)賽教課，取得了良好的成績。
對過去的成功經(jīng)驗(yàn)也做出相應(yīng)介紹。在每章每節(jié)中，學(xué)生在哪些環(huán)節(jié)易犯錯誤，易犯哪些錯誤，有針對性的做出評估。
所有作業(yè)都做到全批全改，注重批改形式的多樣化（如小勾批改，面面批改，作業(yè)等次，有激勵性話語等），對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的普遍問題集體評講，對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的個別問題，單獨(dú)找個別學(xué)生面批面改，單獨(dú)輔導(dǎo)；對那些整齊的作業(yè)在全班進(jìn)行展示；期末考試前作業(yè)次數(shù)達(dá)48次，每章單元測試卷都是經(jīng)過教研組精心的選擇，注重知識點(diǎn)的突出及基礎(chǔ)題的理解，仍是全批全改，打出分?jǐn)?shù)，分類匯總，對學(xué)生出現(xiàn)的共性問題，在課堂上大講特講，講評后的試卷，讓學(xué)生重新做一遍，做到考后一百分。
根據(jù)每節(jié)課的特點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生本節(jié)課的掌握情況，下午自習(xí)課都能及時到教室給學(xué)生輔導(dǎo)；在下午的輔差方面，針對班級情況，采取了“低起點(diǎn)，低難度，注重基礎(chǔ)”的方針，每次輔導(dǎo)都做到精心的選題，精心的準(zhǔn)備，先讓學(xué)生提前做，再收上來檢查，再講評。在輔導(dǎo)輔差方面也收到了良好的效果。
總之，我們備課組在這一學(xué)期當(dāng)中，精誠團(tuán)結(jié)，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績。但在總結(jié)成績的同時，我們工作中還存在著很多不足，如開展新課改的研究還顯得不夠，集體備課的層次還需提高，少數(shù)學(xué)生的物理學(xué)科成績還很薄弱，整體上拖了后腿，工作還欠扎實(shí)，這些問題我們在以后的工作中將大力改進(jìn)，努力提高。
數(shù)學(xué)備課組的下學(xué)期工作總結(jié)篇十六
我們九年級數(shù)學(xué)組一直以來都倡導(dǎo)“團(tuán)結(jié)合作、互相關(guān)心、多干實(shí)事、少說空話”的精神，老師們個個能勤勤懇懇、默默工作，從不計較個人得失，有較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感，好學(xué)肯鉆，業(yè)務(wù)水平較高，課堂教學(xué)比較受學(xué)生的歡迎。在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，取得較好的成績，現(xiàn)總結(jié)如下：
本學(xué)年我積極開展并組織好了7次校本教研活動，團(tuán)結(jié)了組內(nèi)教師深入學(xué)習(xí)浙派經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真開展聽評課，組織好了集體備課。實(shí)現(xiàn)了為全組教師服好務(wù)的宗旨。
首先每位老師都認(rèn)真鉆研教材教法，認(rèn)真做好備、教、輔、批、考等各項(xiàng)教學(xué)工作，在教學(xué)中要面向全體學(xué)生因材施教，注重了反思。積極參加校本研修，努力響應(yīng)學(xué)校提出的“成就有風(fēng)格的教師”，積極爭取“骨干教師”。其次抓好了課堂40分鐘，向高效率課堂邁進(jìn)，搞好分層教學(xué)，促進(jìn)培優(yōu)輔差工作的實(shí)效性發(fā)展，特別是抓好高尖層的發(fā)展。充分調(diào)動了家長的積極性把輔差抓在了實(shí)處。結(jié)合中考改革指導(dǎo)優(yōu)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)a、b兩等級學(xué)生人數(shù)超過了年級平均水平。再次在備課組工作中全組教師開展“提高課堂效率，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”的教學(xué)研修，緊堅圍繞一個小課題——“提高數(shù)學(xué)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣研究”為主的研修活動展開。全組教師得到了應(yīng)有的發(fā)展，本數(shù)學(xué)組不失為一個團(tuán)結(jié)向上的集體。
每個學(xué)期我們都把搞好公開課和匯報課作為自己的重點(diǎn)工作內(nèi)容。本學(xué)期，我們舉行了3節(jié)的公開課，我們對每一節(jié)公開課，都是群策群力，先討論——再試教————再討論——-這么一個過程，力求達(dá)到完美，使之成為具有示范性的效果，對每個教師的匯報課都必須經(jīng)過自己認(rèn)真?zhèn)湔n、寫好教案，然后通過備課組的'試講評議，再由負(fù)責(zé)的指導(dǎo)老師進(jìn)行點(diǎn)拔，最后經(jīng)過全體老師的點(diǎn)評，并要求定出教學(xué)心得。經(jīng)過這樣的過程每個教師都體會到：上一次匯報課收獲很大，也通過這樣來促使他們快速成長。另外學(xué)校還在校內(nèi)倡導(dǎo)“推門課”的活動，所以，我們把每一節(jié)課都看作是公開課。組內(nèi)老師能積極互相聽課，共同學(xué)習(xí)，收到很好的效果，全組的老師都能完成聽課任務(wù)，絕大多數(shù)是超額完成的。
總之我們九年級數(shù)學(xué)備課組在過去的一年中，精誠團(tuán)結(jié)，在教育教學(xué)及其他工作中取得了一定的成績。我們今后要在過去取得一些成績的基礎(chǔ)上，再創(chuàng)佳績，再攀新高。
數(shù)學(xué)備課組的下學(xué)期工作總結(jié)篇十七
貫徹省、市、縣教育主管部門的有關(guān)教育教學(xué)計劃，在年級組的直接領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)。教學(xué)的宗旨是使學(xué)生在獲得作為一個現(xiàn)代公民所必須的基本數(shù)學(xué)知識和技能的同時，在情感、態(tài)度、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)、終身受益奠定良好的基礎(chǔ)，爭取20xx年高考中數(shù)學(xué)繼續(xù)做出突出的貢獻(xiàn)。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《江蘇省高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)要求》和《20xx年江蘇省數(shù)學(xué)科考試說明》，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念。加強(qiáng)教師教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)。以《江蘇省高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)要求》為主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，組織切實(shí)有效的'學(xué)習(xí)討論活動，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。
2、轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式。
轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，教師要以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，以平等、寬容的態(tài)度對待學(xué)生，在溝通和"對話"中實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動的師生關(guān)系。本學(xué)期要繼續(xù)以改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為主，提倡發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)。
3、改變教師的備課方式。
提高教師的備課質(zhì)量例題的選擇，習(xí)題的配備與要求，可根據(jù)每個班級學(xué)生的實(shí)際，靈活處理。重視教學(xué)過程的反思，盡可能做到每節(jié)課后教師要反思教學(xué)過程，及時地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來，重視“二次備課”和反思，要從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作。
4、發(fā)揮備課組的集體作用。
集體備課，教案基本統(tǒng)一。每次備課都有一個主題，然后集體討論，補(bǔ)充完善。同時，根據(jù)各班的具體情況，適當(dāng)進(jìn)行調(diào)整，以適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際情況為標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生學(xué)會并且掌握，不搞教條主義和形式主義。教案應(yīng)體現(xiàn)知識體系、思維方法、訓(xùn)練應(yīng)用，以及滲透運(yùn)用等，要對重點(diǎn)、難點(diǎn)有分析和解決方法。備課組要做到資源共享，反對個人主義。作業(yè)要求分組，書本上的例題、習(xí)題、20xx年江蘇省的高考題中的中低檔題作為重點(diǎn)，并注重作業(yè)反饋。
（1）每周的星期二晚自習(xí)第二、三節(jié)為固定的備課組活動時間，每次活動都有一個主題，都有一個中心發(fā)言人，都有文字記錄。
（2）每位教師每周至少聽一節(jié)同科目或同科組的課，鼓勵多聽。
（3）每星期不定時檢查學(xué)生自我反思學(xué)習(xí)情況。
（4）無論學(xué)校是否雙休，保證每周一次周練，沒有訓(xùn)練時間可以調(diào)整到晚自習(xí)統(tǒng)一訓(xùn)練。
（5）每周一次重點(diǎn)檢查學(xué)生錯題集，周練評改、聽課筆記，教案和導(dǎo)學(xué)案的使用工作。
（6）每位教師要在同一教案的基礎(chǔ)上施行二次備課，以適應(yīng)不同類型學(xué)生的學(xué)習(xí)要求。
數(shù)學(xué)備課組的下學(xué)期工作總結(jié)篇十八
（一）、團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互尊重、不斷切磋是我們備課組活動的一大特色。
1、嚴(yán)格按照永威的教學(xué)模式進(jìn)行備課、上課，提高教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益。
本學(xué)期我們認(rèn)真學(xué)習(xí)“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”高效課堂的教育教學(xué)理論，認(rèn)真分析我們的學(xué)情校情，結(jié)合我校的課時安排，詳細(xì)的設(shè)計出每節(jié)課的教案框架及適合我校學(xué)生的課件，做到提前備課，課前做好充分準(zhǔn)備。課后認(rèn)真地反思教學(xué)過程，及時地整改，并把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來，從深層次上去考慮如何做的更好。從而不斷提高課堂教學(xué)水平。
3、積極配合年級組做好月考、中段考試的命題和閱卷分析工作。
（二）、不固步自封，不安于現(xiàn)狀，而追求卓越、銳意進(jìn)取是我們工作的動力。
備課組活動對年級學(xué)科教學(xué)質(zhì)量起著十分重要的作用，備課組是發(fā)揮集體優(yōu)勢的最小但又是最基本的團(tuán)體，他能在第一時間內(nèi)發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，實(shí)實(shí)在在地進(jìn)行學(xué)科教科研活動。目前我們備課組尚需在以往層面上深入展開教科研、更深入開展突破教學(xué)難點(diǎn)方面的交流、研究。我們堅信，抓好備課組活動是提高教學(xué)質(zhì)量的基本工作。
1、教育教學(xué)能力和創(chuàng)新能力還有待于加強(qiáng)。公開課質(zhì)量也有待提高。
2、集體備課還未能充分發(fā)揮出集體的智慧，備課質(zhì)量還需提高。
數(shù)學(xué)備課組的下學(xué)期工作總結(jié)篇十九
按照兩綱（考綱和大綱）的要求，備課組全體教師認(rèn)真、細(xì)致地備課、上課。課堂效率高，學(xué)生評價高，評教評學(xué)中，全組6位老師優(yōu)秀率均達(dá)90%以上。教學(xué)效果顯著，期末全市統(tǒng)測中，平均分列桂林市第一。一學(xué)期來，備課組始終堅持集體備課，對教學(xué)中的疑難問題，集體討論，各抒已見，集思廣義，以達(dá)成共識，做到共同進(jìn)步、共同提高。堅持周練和半月測制度，即每周一練、兩周一測，有效地檢測和鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)的知識，以做到及時查漏補(bǔ)缺。在教學(xué)中堅持集體動作不變形，自選動作顯精彩，即在完成備課組要求的任務(wù)外，根據(jù)各班的實(shí)際情況有針對性地進(jìn)行補(bǔ)充一些題目和輔助講義，效果明顯，在考試中各班差距均控制在5分以內(nèi)，同時也提高了各位老師的命題能力和加深對教材的理解。消化高考中低檔題，在每個板塊以知識和方法為主線，對近5年高考中相應(yīng)內(nèi)容進(jìn)行整理、改編，讓平時的學(xué)習(xí)與高考進(jìn)行有機(jī)鏈接。
在完成教學(xué)任務(wù)之余，備課組老師互相聽、評課，積極交流共同進(jìn)步，一學(xué)期來每位教師根據(jù)自身的優(yōu)勢均備了一節(jié)高水平的研究課，并由備課組長組織評課，集思廣議，不斷打磨讓研究課變成精品課。
20xx級學(xué)生生源復(fù)雜，有人數(shù)眾多的優(yōu)秀生，有數(shù)量龐大的學(xué)困生。因此在教學(xué)中備課組統(tǒng)一要求，降低教學(xué)起點(diǎn)，以最大可能推遲后進(jìn)生的分化的速度。積極推行培優(yōu)班和提高班教學(xué)，備課組全體老師犧牲休息時間（下午6：00－7：30）給學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)班和提高班的教學(xué)，教學(xué)中培優(yōu)班和提高班的上課教師根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)編寫具有很強(qiáng)針對性的.講義，教學(xué)效果顯著。在期末檢測中，提高了優(yōu)秀生的比例，同時減少了后進(jìn)生的數(shù)量。
在學(xué)期初的廣西創(chuàng)新杯競賽中，十八中高二年級獲廣西一等獎有13人，人數(shù)位居桂林市各校第一，西部數(shù)學(xué)競賽也取得了可喜的成績，有1人獲三等獎。12月份組織了全年級的不等式解題大賽分設(shè)特一、二、三等獎，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和學(xué)習(xí)的熱情。
（五）以歐陽群壯特級教師工作坊為平臺，積極深入進(jìn)行教育教學(xué)的科研。
（六）待研究和完善的環(huán)節(jié)。
2、提高班和培優(yōu)班缺乏評價機(jī)制；
3、講義和習(xí)題沒有進(jìn)行有機(jī)整合，無法做為后續(xù)教學(xué)的積淀。
數(shù)學(xué)備課組的下學(xué)期工作總結(jié)篇一
1、備課組及教師在期初都能認(rèn)真按學(xué)校的要求及各位教師自己各自不同的工作任務(wù)、要求和特點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，制訂好本學(xué)期的工作計劃，在期末也能就一學(xué)期來工作的開展情總寫好總結(jié)，并按要求繳交到學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)辦公平臺。
2、教研活動能做到定時間（每周三下午2：00-4：00），定地點(diǎn)（開課在相關(guān)教室，討論集中在圖書樓各功能室），每次教研都有主題發(fā)言，記錄完整。并及時繳交到教務(wù)處。具體見備課組活動記錄。
3、組內(nèi)教師都能做到認(rèn)真研讀課標(biāo)、教材，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，接有效教學(xué)的要求，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，編寫好每一節(jié)課的教案。
4、組內(nèi)教師授課情況良好，作業(yè)布置與批改的情況良好。
5、本學(xué)期本組教師互相聽課、評課的熱情高漲，統(tǒng)一組織的公開課就兩節(jié)（詳見上表），課后各教師都能認(rèn)真撰寫評課意見，并發(fā)表在曬課網(wǎng)上。
6、在期中、期末命題及統(tǒng)一考試中，均能到到學(xué)校的要求，即未出現(xiàn)異常情況。
數(shù)學(xué)備課組的下學(xué)期工作總結(jié)篇二
本學(xué)期的教學(xué)教研工作已經(jīng)結(jié)束。回顧這一學(xué)期的教學(xué)教研工作，有幾分充實(shí)、幾分忙碌，也有幾分感概……本學(xué)期我們數(shù)學(xué)備課組結(jié)合我校新課程改革的實(shí)施，本著“為學(xué)生服務(wù)，要自己提高”的理念，全體老師們發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀教研組的傳統(tǒng)，兢兢業(yè)業(yè)的工作。現(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
為了節(jié)省老師的備課時間，發(fā)揮每位老師的特點(diǎn)，同仁之間互相學(xué)習(xí)、互相借鑒，本學(xué)期數(shù)學(xué)組采用了集體分節(jié)備課，每位老師在這個基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的特點(diǎn)、風(fēng)格再進(jìn)行修改，在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個性，導(dǎo)學(xué)案力求符合下列要求：
1、教學(xué)目標(biāo)應(yīng)有：認(rèn)知目標(biāo)、技能目標(biāo)和情感教育目標(biāo)，確定數(shù)學(xué)思想及數(shù)學(xué)方法的培養(yǎng)目標(biāo)，提高學(xué)生的思維能力及創(chuàng)新能力，通過引導(dǎo)與規(guī)范管理，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、教學(xué)設(shè)計應(yīng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和本校的學(xué)生特點(diǎn)安排教材，要深入理解教材，突出重點(diǎn)、分散難點(diǎn)，對不同層次的學(xué)生要有不同層次的教學(xué)內(nèi)容及不同的教法。
3、課堂模式百花齊放。
為了在課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育，從發(fā)展的要求看，就不僅要讓學(xué)生“學(xué)會”數(shù)學(xué)，更重要的是讓學(xué)生“會學(xué)”數(shù)學(xué)，具備在未來工作中科學(xué)地提出問題、探索問題、創(chuàng)造性地解決問題的能力，所以我們要求老師在教學(xué)過程中要時時考慮對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，本學(xué)期重點(diǎn)是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，指導(dǎo)的要點(diǎn)是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習(xí)，為了能更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，要求教師引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動，必須給學(xué)生自主參與活動的時間和空間。為了上好一節(jié)課，新教師石杰主動向老教師請教、取經(jīng)，這位教師進(jìn)步很快。
批改作業(yè)是教學(xué)工作中的一件繁重的工作，每天每位數(shù)學(xué)教師都要用幾個小時來批改作業(yè)，采用的形式是統(tǒng)批、面批、學(xué)生互批、講評等，每位老師還都利用中午午休及下班后的時間針對學(xué)習(xí)成績差、有困難的學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)。
堅持每周進(jìn)行教研活動，每次教研活動事先都經(jīng)過精心準(zhǔn)備，定內(nèi)容、定時間、講實(shí)效，多次組織學(xué)習(xí)教育理論和本學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，充實(shí)教師的現(xiàn)代教育理論和學(xué)科知識。精心安排好青年教師的匯報課及其他教師的示范課抓好評教工作，對公開課嚴(yán)格把關(guān)，要求每一節(jié)公開課前都經(jīng)過備課組的老師多次的研究和修改，每堂公開課后，全科組的老師都有進(jìn)行認(rèn)真的評課。
1、新課標(biāo)學(xué)習(xí)與鉆研還要加強(qiáng)；
2、課堂教學(xué)設(shè)計、研究、效果方面還要考慮；
3、全組走出去聽課；
4、“培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差”的方法方式還有待完善；
5、青年教師多上公開課。
數(shù)學(xué)備課組的下學(xué)期工作總結(jié)篇三
隨著中考結(jié)束，各項(xiàng)工作已近尾聲，回顧本學(xué)期工作，我在教學(xué)期間認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，及時批改作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，并嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得，在畢業(yè)會中，雖所教是普通班，且今年成都市中考數(shù)學(xué)偏難情況下，我班學(xué)生有4名學(xué)生取得100分以上，有27人不補(bǔ)考數(shù)學(xué)，班級平均分為65.2，均高于其它兩平行班5分以上。下面我就本期工作做簡單的總結(jié)：
一、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。
為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準(zhǔn)備：備好課。認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念、法則、性質(zhì)、判定等都弄清楚，了解整個初中教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。
2、課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂上講練結(jié)合，有時大膽抽學(xué)生進(jìn)行講解，學(xué)生思維得到了有效地鍛煉。
二、總復(fù)習(xí)工作要面向全體學(xué)生注重學(xué)生解題中的錯誤分析。
在總復(fù)習(xí)中，學(xué)生在解題中出現(xiàn)錯誤是不可避免，教師針對錯誤進(jìn)行系統(tǒng)分析是重要的，首先可以通過錯誤來發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足，從而采取措施進(jìn)行補(bǔ)救；錯誤從一個特定角度揭示了學(xué)生掌握知識的過程，是學(xué)生在學(xué)習(xí)中對所學(xué)知識不斷嘗試的結(jié)果，教師認(rèn)真總結(jié)，可以成為學(xué)生知識寶庫中的重要組成部分，使學(xué)生領(lǐng)略解決問題中的探索、調(diào)試過程，這對學(xué)生能力的培養(yǎng)會產(chǎn)生有益影響。
三、抓住學(xué)生心理，營造良好的教與學(xué)環(huán)境。
中考競爭的殘酷，帶來中考形勢的嚴(yán)峻。由此帶來的各種壓力，使學(xué)生的“厭學(xué)”情緒比以往任何時候都強(qiáng)。不管優(yōu)生和學(xué)困生，他們的學(xué)習(xí)都是被動型的。而學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，主體能動性沒有調(diào)動起來，我們教師的工作怎樣努力也沒用，這就迫使我們?nèi)パ芯繉W(xué)生的心理，找出適合學(xué)生心理特征的教法。
四、加強(qiáng)對教材的研究，營造課堂教學(xué)高效益。
中考要取勝，必須從初一開始抓起，打好基礎(chǔ)很重要，當(dāng)然初三復(fù)習(xí)的后期工作也十分重要，要在有限的時間里復(fù)習(xí)好，不講技巧，不講方法，不拿出有效的措施肯定是不行的。我們的教學(xué)時間與別的學(xué)科一樣，時間緊，只有10周總復(fù)習(xí)時間，任務(wù)重，要做到“精講”，對教師來講，要求是非常高的。我們注意引導(dǎo)學(xué)生對概念、定理、公式、規(guī)律的消化；注意針對學(xué)生的知識缺陷和疑難問題作重點(diǎn)講述；注意新舊知識、新題舊題的對比，把復(fù)雜抽象的問題作連貫解決；注意解題方法的延伸，摸索解決的規(guī)律；注意一題多解的研究和條件多變的問題的對付方法；注意富有思考性的新問題，與學(xué)生一起探索研究?；仡欁约旱慕虒W(xué)，雖然做了許多工作，但也存在許多不足。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
數(shù)學(xué)備課組的下學(xué)期工作總結(jié)篇四
時間飛逝，轉(zhuǎn)眼已到期中，回顧半學(xué)期備課組的工作，現(xiàn)將本備課組一學(xué)期具體做法如下總結(jié)：
一、抓常規(guī)教學(xué)工作。
x年級數(shù)學(xué)備課組教師們注重師德學(xué)習(xí)，嚴(yán)于律己。面對學(xué)生基礎(chǔ)薄弱這一事實(shí)，不怨天尤人，而是積極主動以極大的熱枕來進(jìn)行教學(xué)。老師們針對學(xué)生現(xiàn)狀，精心備課，精心上課，并抓好學(xué)生的課堂練習(xí)、課后作業(yè)的反饋，及時訂正，及時補(bǔ)漏補(bǔ)缺，為此，教師們利用了大量的課余時間耗費(fèi)了大量的心血和汗水。比如張倩老師，虛心向別人學(xué)習(xí)，自己各項(xiàng)工作也是朝前趕，教學(xué)成績有了很大的提高。陳九梅老師，不僅備課認(rèn)真，還根據(jù)班級特點(diǎn)，抓緊時間進(jìn)行提優(yōu)補(bǔ)差，敬業(yè)精神可嘉。
二、在課余時間經(jīng)常交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、體會。
我們數(shù)學(xué)備課組的老師經(jīng)常在一起，除了每次的備課組活動，平時我們在教學(xué)中有什么好的方法、點(diǎn)子，有什么疑難的問題都會及時地在辦公室進(jìn)行交流。其實(shí)備課組的活動不一定都是要統(tǒng)一一個時間坐在一起討論，任何時間只要大家有想法都可以進(jìn)行交流。并在教學(xué)中我們堅持一課一反思，同事之間共同探討，力求將每一堂課讓學(xué)生都學(xué)有所獲。
三、認(rèn)真把好復(fù)習(xí)關(guān)。
在期中、期末的復(fù)習(xí)中，我們習(xí)慣于把知識點(diǎn)整理一遍，并將其穿插在相應(yīng)的例題中，以題目為載體進(jìn)行復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)時會參考?xì)v年來的期中、期末試題，以及其他區(qū)的考試卷，并結(jié)合自己這幾年來的教學(xué)實(shí)踐，有選擇性的出1-2份試卷作為復(fù)習(xí)試題。在復(fù)習(xí)過程中，把自己認(rèn)為的重點(diǎn)、易考內(nèi)容讓學(xué)生作記號，要求學(xué)生必須弄懂，對于考試卷、無論是填空題、還是選擇題，我們要求學(xué)生把具體的解題過程寫出來，以達(dá)到真正掌握。
四、按時集備。
在每周四下午第二節(jié)集備活動中，我們堅持鉆研新教材，互相交流學(xué)習(xí)體會；發(fā)揮集體的智慧，進(jìn)行集體備課；統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一各章節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、制定難點(diǎn)的突破教法，探討交流教學(xué)上的問題，每次預(yù)先定一名主講人，然后其他老師再補(bǔ)充，每次活動大家都能暢所欲言，達(dá)到了取長補(bǔ)短、相互促進(jìn)的目的。
五、結(jié)合教學(xué)實(shí)踐反思教學(xué)行為。
數(shù)學(xué)作業(yè)是必須的，我們布置作業(yè)并不是完全按照練習(xí)題布置，而是有選擇性的一些習(xí)題作為課后作業(yè)，以達(dá)到減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)、提高學(xué)習(xí)效率的目的，對于學(xué)生作業(yè)中的錯誤，及時訂正，個別輔導(dǎo)，減少疑惑。尤其是雙休日的作業(yè)如何才有效？應(yīng)如何布置？我們認(rèn)真進(jìn)行了反思，讓雙休日的作業(yè)確保質(zhì)量。每個周五我們都要交流一下周末布置的作業(yè)。
期中考試后，每當(dāng)閱卷一結(jié)束，我們就認(rèn)真翻閱學(xué)生試卷，尋找學(xué)生的典型錯誤，我們所關(guān)注的不是平均分幾分，合格率多少，優(yōu)秀率有多高，而是想及時了解學(xué)生的失分原因，查找自己教學(xué)中的不足，在備課組研究時交流各自的觀點(diǎn)與想法，以便在后面的復(fù)習(xí)中加以重視，有利于提高教學(xué)質(zhì)量。
綜上所述，是這一學(xué)期來我們備課組教師工作的一部分。當(dāng)然，我們的工作中還存在著許多不足之處，取得的成績尚不理想，教學(xué)工作苦樂相伴，我們將一如既往務(wù)實(shí)地工作，再接再厲，爭取把工作做得更好，真誠地希望同志們給予批評指正，幫助我們提高。
我們備課組的教師互相信任、互相幫助、互相學(xué)習(xí)、互相探討、互相研究、互相提高。一學(xué)期以來，數(shù)學(xué)備課組在教研組的帶動下，全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各教研活動，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量出了一份力。
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識。
新課標(biāo)的出臺對我們每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn)，如何把握好教材，體現(xiàn)新課標(biāo)、新理念，都有一定的難度。開學(xué)初，我校徐校長在多媒體教室組織全校教師學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》，會后我校分語文組、數(shù)學(xué)組和綜合組開展座談，討論學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》的。
心得體會。
之后我們四年級組又認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及一些理論的基礎(chǔ)，圍繞第七冊教學(xué)內(nèi)容又進(jìn)行了討論通過這樣的學(xué)習(xí)，老師們對全冊教材的內(nèi)容，每個單元的知識點(diǎn)，重、難點(diǎn)做到了心中有數(shù)課余時間，還學(xué)習(xí)了一些其他教育教學(xué)理論，閱讀有關(guān)教育書籍，切實(shí)改變教育觀念，以此來指導(dǎo)我們的教育教學(xué)實(shí)踐活動，從而不斷提高我們的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
二、抓實(shí)教學(xué)常規(guī)。
教學(xué)常規(guī)是指在長期教學(xué)實(shí)踐中形成的行之有效、而又必須遵循的教學(xué)規(guī)范和要求。我校要求備課組每周要進(jìn)行大組活動，活動時要對。
教案。
反思作業(yè)和單元自測卷聽課集體備課等進(jìn)行檢查，并要填寫教學(xué)常規(guī)檢查表，寫出好的典型和不足之處。本學(xué)期我校實(shí)行了電子備課和二次備課，有效的減輕了老師的負(fù)擔(dān)。讓老師有時間對課堂教學(xué)中的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問題進(jìn)行交流，大大提高了教育教學(xué)水平。
集體備課是發(fā)揮集體的智慧，提高課堂效率，保證教學(xué)質(zhì)量的有效措施。為了更規(guī)范化管理，我們將集體備課制度化——時間地點(diǎn)固定、備課內(nèi)容確定、中心發(fā)言預(yù)定及時敲定。備課組很少在常規(guī)的組織管理上或者引領(lǐng)備課上花時間，因?yàn)殚_學(xué)第一周，我們把集體備課活動的計劃一經(jīng)安排，大家以后就是非常自覺、非常認(rèn)真地按部就班了。每上一個新單元之前，我們組都會利用每周四下午的時間針對每一單元的教學(xué)內(nèi)容、某一課時教學(xué)內(nèi)容或疑難問題進(jìn)行集體備課，充分分析教材、挖掘教材，不僅備教材、備教法，還備學(xué)生。每次的中心發(fā)言人都要查閱大量地相關(guān)教學(xué)資料、教學(xué)資源，加上自己的教學(xué)思想，再整理成篇，可以說是備好了主講稿才發(fā)言的。我們的備課內(nèi)容除了對單元內(nèi)容進(jìn)行分析外，還有對網(wǎng)上的案例研討、外校聽課的反饋、制定總復(fù)習(xí)計劃等，形式多樣，內(nèi)容豐富。
檢查學(xué)生作業(yè)的批改，教師對學(xué)生作業(yè)的評價非常有效，例如：獎勵畫五角星、鼓勵語等。在檢查時，全組教師都參與了檢查的全過程，教師對上交的課堂作業(yè)及練習(xí)冊都進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致的檢查，并提出了好的建議。通過參與檢查，每位教師即看到了別人的優(yōu)點(diǎn)同時也明確了自己的工作方向。每次檢查后，我都及時將檢查的結(jié)果及建議反饋給任課教師，大家都能根據(jù)提出的建議規(guī)范自己對學(xué)生的要求，使我們的作業(yè)質(zhì)量有了進(jìn)一步的提高。
數(shù)學(xué)教研組能扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好單元練習(xí)、單元檢測，真正將考查作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、促進(jìn)教師提高改進(jìn)教學(xué)的手段。
三、積極開展教研活動，不斷反思提高。
我們組的每位教師能準(zhǔn)時上、下課，上好每一節(jié)課，科學(xué)合理布置作業(yè)，認(rèn)真及時批改作業(yè)，積極參與學(xué)校組織的各種教研活動。這學(xué)期我校開展了“同課異構(gòu)”和“專家引領(lǐng)”的教研活動，我們都能主動地參與授課、聽課、評課，這學(xué)期我們組的丁淑華老師上了“同課異構(gòu)”的公開課，婁凱老師上了“專家引領(lǐng)”的公開課。這兩位老師都能做到精心準(zhǔn)備，多方查找資料，參考大家的建議，多次修改教案，精心制作。
課件。
而聽課的教師則能認(rèn)真做好記錄，結(jié)合課標(biāo)的理念，結(jié)合教材的重難點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，積極參與評價授完課的老師還積極撰寫教學(xué)反思，從中有所得，有所提高。
雖然在工作中我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?，但是這離我們所追求的“品質(zhì)團(tuán)隊(duì)”還有很長的路要走?！敖逃某兄Z在于教學(xué)的質(zhì)量，學(xué)生的成長賴于良師的敬業(yè)。”把它作為工作信條，我們豫章小學(xué)數(shù)學(xué)教研組將會更加勤奮踏實(shí)地開展好各項(xiàng)工作，力爭打造團(tuán)隊(duì)的品質(zhì)，使我校小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)水平再上一個新臺階。
我們九年級數(shù)學(xué)組一直以來都倡導(dǎo)“團(tuán)結(jié)合作、互相關(guān)心、多干實(shí)事、少說空話”的精神，老師們個個能勤勤懇懇、默默工作，從不計較個人得失，有較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感，好學(xué)肯鉆，業(yè)務(wù)水平較高，課堂教學(xué)比較受學(xué)生的歡迎。在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，取得較好的成績，現(xiàn)總結(jié)如下：
本學(xué)年我積極開展并組織好了7次校本教研活動，團(tuán)結(jié)了組內(nèi)教師深入學(xué)習(xí)浙派名師經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真開展聽評課，組織好了集體備課。實(shí)現(xiàn)了為全組教師服好務(wù)的宗旨。
首先每位老師都認(rèn)真鉆研教材教法，認(rèn)真做好備、教、輔、批、考等各項(xiàng)教學(xué)工作，在教學(xué)中要面向全體學(xué)生因材施教，注重了反思。積極參加校本研修，努力響應(yīng)學(xué)校提出的“成就有風(fēng)格的教師”，積極爭取“骨干教師”。其次抓好了課堂40分鐘，向高效率課堂邁進(jìn)，搞好分層教學(xué)，促進(jìn)培優(yōu)輔差工作的實(shí)效性發(fā)展，特別是抓好高尖層的發(fā)展。充分調(diào)動了家長的積極性把輔差抓在了實(shí)處。結(jié)合中考改革指導(dǎo)優(yōu)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)a、b兩等級學(xué)生人數(shù)超過了年級平均水平。再次在備課組工作中全組教師開展“提高課堂效率，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”的教學(xué)研修，緊堅圍繞一個小課題——“提高數(shù)學(xué)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣研究”為主的研修活動展開。全組教師得到了應(yīng)有的發(fā)展，本數(shù)學(xué)組不失為一個團(tuán)結(jié)向上的集體。
每個學(xué)期我們都把搞好公開課和匯報課作為自己的重點(diǎn)工作內(nèi)容。本學(xué)期，我們舉行了3節(jié)的公開課，我們對每一節(jié)公開課，都是群策群力，先討論——再試教————再討論——-這么一個過程，力求達(dá)到完美，使之成為具有示范性的效果，對每個教師的匯報課都必須經(jīng)過自己認(rèn)真?zhèn)湔n、寫好教案，然后通過備課組的試講評議，再由負(fù)責(zé)的指導(dǎo)老師進(jìn)行點(diǎn)拔，最后經(jīng)過全體老師的點(diǎn)評，并要求定出教學(xué)心得。經(jīng)過這樣的過程每個教師都體會到：上一次匯報課收獲很大，也通過這樣來促使他們快速成長。另外學(xué)校還在校內(nèi)倡導(dǎo)“推門課”的活動，所以，我們把每一節(jié)課都看作是公開課。組內(nèi)老師能積極互相聽課，共同學(xué)習(xí)，收到很好的效果，全組的老師都能完成聽課任務(wù)，絕大多數(shù)是超額完成的。
總之我們九年級數(shù)學(xué)備課組在過去的一年中，精誠團(tuán)結(jié)，在教育教學(xué)及其他工作中取得了一定的成績。我們承諾今后要在過去取得一些成績的基礎(chǔ)上，再創(chuàng)佳績，再攀新高。
數(shù)學(xué)備課組的下學(xué)期工作總結(jié)篇五
初三化學(xué)備課組是一個團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的備課組，各成員間通力合作，開展了一系列的教學(xué)、教研活動，取得了明顯的成績。本學(xué)期化學(xué)科組的指導(dǎo)思想是：
1.利用有限的教學(xué)時間，高效率地開展九年級下學(xué)期化學(xué)教材的學(xué)習(xí)和中考復(fù)習(xí);。
2.深入學(xué)習(xí)新課程理論以及九年級化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)中考備考工作的研究，制定出高效的復(fù)習(xí)方案，并采取有效的復(fù)習(xí)手段與方法使備考工作更具針對性和實(shí)效性，力爭中考再創(chuàng)新輝煌。
1、有計劃的安排初三教學(xué)工作計劃。
新學(xué)期開課的第一天，備課組進(jìn)行了第一次活動。該次活動的主題是制定本學(xué)期的.教學(xué)工作計劃及討論如何響應(yīng)學(xué)校的號召，一個完整完善的工作計劃，能保證教學(xué)工作的順利開展和完滿完成，所以一定要加以十二分的重視，并要努力做到保質(zhì)保量完成。在以后的教學(xué)過程中，堅持每周關(guān)于教學(xué)工作情況總結(jié)的備課組活動，發(fā)現(xiàn)情況，及時討論及時解決。
2、定時進(jìn)行備課組活動，解決有關(guān)問題。
初三化學(xué)備課組做到了：每個教學(xué)環(huán)節(jié)、每個教案都能在討論中確定;備課組每周活動內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問題的分析討論研究，化學(xué)教學(xué)的最新動態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。等老師每次都能提出很多積極的建義，經(jīng)過精心的準(zhǔn)備，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關(guān)的問題，各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺中得到了提高。我們在工作中，已經(jīng)做到了正確指導(dǎo)學(xué)生們在各個不同時段的復(fù)習(xí)方向和復(fù)習(xí)方法，使學(xué)生對學(xué)科知識的理解和掌握能循序漸進(jìn)，能做到在鞏固的基礎(chǔ)上提高，能做到學(xué)而后能用，用而后不忘;在學(xué)法指導(dǎo)的同時，老師也善于對學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，特別是對某階段的成績出現(xiàn)波動的學(xué)生，如等老師經(jīng)常找學(xué)生談心，施以關(guān)注和關(guān)愛，使之走向良性發(fā)展。
3、進(jìn)入復(fù)習(xí)后，我們各位老師深入研究教學(xué)大綱，深入鉆研教材，確立復(fù)習(xí)要點(diǎn)、重點(diǎn)和難點(diǎn);仔細(xì)研讀考試要求和新課程標(biāo)準(zhǔn)，用心定制教學(xué)目標(biāo)，精心設(shè)計教學(xué)步驟和環(huán)節(jié)，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和形式。在教學(xué)上我們做到五個統(tǒng)一：統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)要求、統(tǒng)一典型例題和演示及學(xué)生實(shí)驗(yàn)、統(tǒng)一復(fù)習(xí)資料與練習(xí)，從而確保資源共享。
4、我們組一直采用的是三輪復(fù)習(xí)的形式。第一輪單元復(fù)習(xí)，重點(diǎn)在于知識的梳理和歸納，針對每一個單元需要學(xué)生重點(diǎn)識記的內(nèi)容和重點(diǎn)掌握的方法來組織學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)。這一輪的復(fù)習(xí)目標(biāo)旨在是全體學(xué)生能夠?qū)γ總€單元學(xué)習(xí)的知識掌握牢固。第二輪專題復(fù)習(xí)，重點(diǎn)在于解決一些學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中相對較難的知識和方法的復(fù)習(xí)。而第三輪復(fù)習(xí)則是針對學(xué)生們平時練習(xí)中的問題進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。
5、按照學(xué)校要求，聽取教師的課，并在課后認(rèn)真評析，使教師認(rèn)識自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并進(jìn)行反思以便做出調(diào)整和改進(jìn)，幫助自己盡快成長，在業(yè)務(wù)上得到提升。
6、開展師徒關(guān)系活動，雙方在平時教學(xué)活動中共同探討教學(xué)活動，相互促進(jìn)，相互學(xué)習(xí)，使雙方都盡快地成長進(jìn)步了起來。我組許梅英老師參加學(xué)校20xx春教師創(chuàng)新賽榮獲三等獎。
7、組織學(xué)生參加化學(xué)競賽，積極探索化學(xué)競賽的輔導(dǎo)模式，認(rèn)真做好競賽輔導(dǎo)工作，提高學(xué)生的化學(xué)意識，在課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上加以深化，學(xué)生參加全國化學(xué)競賽中取得好成績，有兩名學(xué)生榮獲晉江市三等獎。
8、認(rèn)真學(xué)習(xí)《全日制義務(wù)教育初中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》。有計劃地對有關(guān)基礎(chǔ)教育課程改革和實(shí)驗(yàn)教材的學(xué)習(xí)，了解課程標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)驗(yàn)教材編寫的指導(dǎo)思想和特點(diǎn)。積極主動的參與教改，并及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
數(shù)學(xué)備課組的下學(xué)期工作總結(jié)篇六
緊張忙碌而又收獲頗多的一學(xué)期即將結(jié)束?；仡欉@一學(xué)期，我們二年級的全體數(shù)學(xué)老師，在繼續(xù)推進(jìn) 小組合作的有效的課堂教學(xué)模式的同時，把新課標(biāo)的理念和有效的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到教好的效果?，F(xiàn)將這一學(xué)期所作工作簡要總結(jié)如下：
學(xué)習(xí)是教科研的源頭活水，教師只有不斷地學(xué)習(xí)，才能繼續(xù)前進(jìn);只有不斷地學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)新課程改革發(fā)展對教師的新要求;同時教師也只有以研究者的姿態(tài)進(jìn)行教育教學(xué)，才能在不斷的研究中發(fā)現(xiàn)問題并創(chuàng)造性地解決問題。
開學(xué)初我們低年級段的老師赴鄂爾多斯市中心小學(xué)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的主要知道思想和教學(xué)理念?；貋砗笪覀儙讉€教師就圍坐在一起，又進(jìn)行了認(rèn)真學(xué)習(xí)，全面把握總體教學(xué)目標(biāo)，明確了教學(xué)進(jìn)度，并且互相交流了各自對新教材帶來的思考和建議，為順利地開展本學(xué)期的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。同時，我們積極參加學(xué)校組織的學(xué)習(xí)活動，如來自北京劉教授等主持的講座，張校長的授書儀式我們組全體教師不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，利用一切機(jī)會給自己充電，以增加自身的知識含量，提高教學(xué)技能。
我們欣喜地看到新教學(xué)改革給學(xué)校帶來了活力，給課堂帶來了新的生機(jī)，給師生帶來了新的體驗(yàn)。教師的理念新了，我們的課堂活了，我們的學(xué)生樂了，當(dāng)然，我們的老師也累了。老師們在使學(xué)生得到發(fā)展的同時，自己也得到了發(fā)展。
我組在每周二下午的地一節(jié)課進(jìn)行集體備課。針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，共同研討教案。 從交流準(zhǔn)備稿、到集體商討備課到平時的快餐式備課，老師們對全冊教材的地位，每個單元的知識點(diǎn)，重、難點(diǎn)做到了心中有數(shù)。在教學(xué)中，教師都能充分發(fā)揮主觀能動性鉆研教材，在領(lǐng)會編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材、用活教材。在教學(xué)中，老師們也都能以學(xué)生為主體，創(chuàng)設(shè)學(xué)生動手實(shí)踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍，能讓學(xué)生在觀察、猜測、驗(yàn)證、推理與交流中領(lǐng)會知識、感悟知識。
我們組還多次進(jìn)行磨課，《乘加乘減》《角的初步認(rèn)識》在有限的.時間吃透教材，分工寫教案，以組討論商定，每個人根據(jù)本班學(xué)生情況說課、主講、自評;積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材公開輪講，反復(fù)聽評。同時，我們注重聽隨堂課，聽課后認(rèn)真評課：教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評論、探討，聽評課活動促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。倆位校長也給我們提出了非常寶貴的意見。大家互相友好提示，共同分享經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)，在二年級數(shù)學(xué)組這個小家庭里我們一起交流、探討，一起研究和實(shí)踐，一起體驗(yàn)新課改所帶來的新奇、興奮和成功的喜悅。在這樣一種濃濃的氛圍中，教師的水平在不知不覺中慢慢的得到了提高，漸漸地走向了成熟。
除了在課堂上加強(qiáng)對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，我們還注重對學(xué)生課前預(yù)習(xí)能力和家里學(xué)習(xí)作業(yè)能力的培養(yǎng)。教給他們自學(xué)的方法，引導(dǎo)他們怎樣進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，把遇到的疑難問題記下來，以便在課堂上與老師和同學(xué)一起小組合作探討，提高學(xué)習(xí)效率。使他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣有了一定的提高。
我們深知興趣是最好的老師，在計算教學(xué)中，我們注重激發(fā)學(xué)生的計算興趣，讓學(xué)生樂于學(xué)、樂于做，教會學(xué)生用口算、筆算來進(jìn)行計算，并掌握一定的計算方法，達(dá)到算得準(zhǔn)、快的目的。為了提高學(xué)生的計算興趣，寓教于樂，結(jié)合每天的教學(xué)內(nèi)容，可以讓學(xué)生練習(xí)一些口算。在強(qiáng)調(diào)計算的同時，講究訓(xùn)練形式多樣化。如：用游戲、競賽等方式訓(xùn)練;用卡片、大屏幕視算，聽算;限時口算，自編計算題等。多種形式的訓(xùn)練，不僅提高學(xué)生的計算興趣，還培養(yǎng)學(xué)生良好的計算習(xí)慣。每天堅持進(jìn)行口算筆算練習(xí)，就是我們組自編的一日一練。以形成習(xí)慣。通過長期堅持的訓(xùn)練，既培養(yǎng)了學(xué)生堅強(qiáng)的意志，又提高了學(xué)生的計算能力。馬虎粗心是學(xué)生經(jīng)常犯的錯誤，遇到這種情況時，首先，教師要有耐心，有恒心，要統(tǒng)一辦法與要求，堅持不懈，一抓到底。計算教學(xué)是一個長期復(fù)雜的教學(xué)過程，要提高學(xué)生的計算能力也不是一朝一夕的事，只有教師和學(xué)生的共同努力才有可能見到成效。另外，我們每學(xué)期組織進(jìn)行一次口算速算比賽，平均一分鐘能達(dá)到20道題，通過每天的堅持口算訓(xùn)練，計算速度不錯。我想，我們會堅持到底的。
二年級學(xué)生正是具體形象思維為主的時期，實(shí)物直觀具有鮮明、生動和真實(shí)等特點(diǎn)，容易引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)感知的積極性。所以它在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中具有廣泛的適用性，特別是對數(shù)的概念的建立，有的課題適合用課件教學(xué)，和實(shí)物模型。變靜態(tài)為動態(tài)，如：《觀察物體》和《認(rèn)識時間》我們就群策群力積極尋求資源，有的課題適合適合用模具，我們就去借，沒有合適的大家就想方設(shè)法自制，效果也不錯，并交流共享。
一分耕耘，一分收獲、有付出才有回報，一學(xué)期來，在我們組各位教師的辛勤勞動和刻苦努力下，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?，但也存在著不足，如何處理好掌握知識、技能與培養(yǎng)情感、態(tài)度、價值觀之間的矛盾，怎樣讓我們的課堂最優(yōu)化等，都需要我們繼續(xù)探討。 學(xué)無止境、教無止境短短的幾個字讓我們體會到，只有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、堅持不懈，我相信，我們會離成功的彼岸越來越近!
數(shù)學(xué)備課組的下學(xué)期工作總結(jié)篇七
1、組內(nèi)所有教師都具有相應(yīng)的專業(yè)資格，普通話等級和計算機(jī)等級都達(dá)標(biāo)。
2、積極開展課題研究和校本教研活動，收集積累資料為撰寫論文或校本教研文章做準(zhǔn)備，其中有兩人參加了校本課程的開發(fā)和上課，全部都參加了研究性學(xué)習(xí)。
3、組內(nèi)教師積極參加學(xué)校各種校內(nèi)外培訓(xùn)活動，全體組員都認(rèn)真參加了學(xué)校期初組組的校本教研，明廷海參加了晉江市骨干教師培訓(xùn)。
4、組內(nèi)教師積極參加校際交流活動。明廷海、林婉瑜等老師兩次外出參加校際聽課評課等交流活動。
5、積極參加各種競賽活動并獲得一些成績，郭蘭招老師和明廷海老師參加了晉江教學(xué)案例評選活動，并分別獲得一、三等獎；林婉瑜老師參加晉江市說課比賽并獲得三等獎；明廷海參加晉江市高考模擬比賽并獲得二等獎。
數(shù)學(xué)備課組的下學(xué)期工作總結(jié)篇八
一、定期進(jìn)行備課組活動。
充分利用每周一次的備課組教研活動，整合備課組教師的智慧進(jìn)行集體備課，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，交流教學(xué)中所遇到的問題與困惑，并探討解決方案，制定下周的教學(xué)策略。
二、認(rèn)真鉆研教材。
備課組的教師能認(rèn)真學(xué)習(xí)研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，特別注意明確課程標(biāo)準(zhǔn)中對本學(xué)期所涉及知識點(diǎn)的定位與教學(xué)要求，對本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容有更深層次的理解和系統(tǒng)性的把握。
三、形成隨時教研的氛圍。
我們每天都要抽出一定的時間碰頭交流自己的教學(xué)進(jìn)度，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)；每個人上完課后都會找機(jī)會談?wù)勛约哼@節(jié)課是否達(dá)到了預(yù)期效果；學(xué)生們有沒有什么特別好或不好的反應(yīng)；出現(xiàn)了哪些新問題，是怎么解決的，大家再商量著還有沒有更好的講解方式，以便我們能吸取經(jīng)驗(yàn)，更好地把握教材，我們同組教師能堅持經(jīng)常性的互相交流，互相學(xué)習(xí)與督促，提高了教學(xué)的有效性。
四、輔導(dǎo)數(shù)學(xué)成績落后學(xué)生。
我們充分利用輔導(dǎo)課和課余時間對學(xué)生所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行輔。
導(dǎo)，答疑解惑，我們還利用課間、中午的休息時間和下午放學(xué)后的時間為學(xué)生輔導(dǎo)解難，尤其對學(xué)困生付出了更多的艱辛。我們幾位數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)老師長期如一日的付出，這種高尚的師德和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度贏得了得到了年級組所有老師的好評和學(xué)生的尊敬。
附：
反思。
總的來說，本學(xué)期我們是在扎實(shí)做好常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)上，圍繞如何如何激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的興趣；如何引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)基本知識和基本技能的過程中學(xué)會學(xué)習(xí)；如何在教學(xué)中大面積提高教學(xué)質(zhì)量等等來開展工作。我們發(fā)揮集體智慧，群策群力，積極探索。較好地完成了初一級的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，雖然在這個學(xué)期，我們做了一些工作，但離新課程的要求還有很大距離，教研課的開展還不夠到位，例如：針對本校學(xué)情教法是否得當(dāng)，重點(diǎn)、難點(diǎn)是否突破，“課堂45鐘教學(xué)”是否提高了有效性，教學(xué)思想、方法的滲透等等。我們教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)還是停留在初級階段，教育教學(xué)的能力還存在不足之處，教師的教學(xué)技能還有待于提高，老師集體備課的質(zhì)量還有待加強(qiáng)，要想改變這個現(xiàn)狀，我們?nèi)M老師還要繼續(xù)努力，不斷進(jìn)取。
數(shù)學(xué)備課組的下學(xué)期工作總結(jié)篇九
在這一學(xué)期中，我們五年級的全體數(shù)學(xué)老師，立足崗位，勤奮敬業(yè)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)簡要總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識。
新課標(biāo)的出臺對我們每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn)，本學(xué)期我們備課組繼續(xù)加強(qiáng)了對數(shù)學(xué)新課標(biāo)的理論學(xué)習(xí)，使老師們進(jìn)一步明確了新課標(biāo)鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標(biāo)、有效的指導(dǎo)。
二、深入課題研究，優(yōu)化課堂教學(xué)。
在教學(xué)中，我們堅持以學(xué)生為主體，以能力訓(xùn)練為主線。期初，我組教師按照學(xué)校工作部署，積極投身于“30+10”課堂教學(xué)模式研究中去，從自己獨(dú)立備課摸底展示個人風(fēng)采到組里老師選課、共同合作集體備課推出一人上展示課，無不顯示出組里老師集體的智慧。在教學(xué)應(yīng)用題時，老師們能結(jié)合新的理念，創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的'學(xué)習(xí)氛圍，設(shè)計情趣橫生的生活數(shù)學(xué)，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得輕松。在教學(xué)幾何時，讓學(xué)生充分動腦、動手、動口，通過親自實(shí)驗(yàn)推導(dǎo)出平行四邊形、三角形、梯形的面積計算公式，親自體驗(yàn)知識的形成過程，便于學(xué)生理解知識，掌握知識。
三、注重對學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
我們還注重對學(xué)生課前預(yù)習(xí)能力和積累錯題好習(xí)慣的培養(yǎng)。教給他們自學(xué)的方法，引導(dǎo)他們怎樣進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，把遇到的疑難問題記錄下來，以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討，提高學(xué)習(xí)效率。平時做個有心人，把自己做錯的題目記錄下來，形成錯題集，便于復(fù)習(xí)時有的放矢。召開學(xué)生家長會，爭取家長配合。并通過“家?；佣绦拧背Ｅc家長聯(lián)系，及時交換信息，共同關(guān)注孩子的成長。使他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣有了一定的提高。
四、積極開展教研活動，不斷反思提高。
本組共有4位老師，平時能積極參加學(xué)校組織的各種教研活動，嚴(yán)格執(zhí)行互聽互評課制度，本學(xué)期嚴(yán)勇老師上了一堂“小數(shù)點(diǎn)向右移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律”一課，備課組老師出謀劃策，共同研究。經(jīng)一次次的試教，代表潤州區(qū)參加五城區(qū)匯課獲好評。在上課、聽課、評課活動中，組里教師取長補(bǔ)短，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。平時在每節(jié)課后寫好教后反思，使自己在學(xué)習(xí)中成長，在不斷反思中提高。
五、抓好教學(xué)質(zhì)量。
我教研組的老師平時注重培優(yōu)補(bǔ)差工作，不放過班上任何一個學(xué)生，力爭讓不同層次的學(xué)生都學(xué)有所獲，學(xué)有所得。
俗話說：沒有最好，只有更好。今后，我們備課組將一如既往，再接再厲，把數(shù)學(xué)教學(xué)工作搞得更好。
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數(shù)學(xué)備課組的下學(xué)期工作總結(jié)篇十
本學(xué)期的教學(xué)教研工作已經(jīng)結(jié)束?；仡欉@一學(xué)期的'教學(xué)教研工作，有幾分充實(shí)、幾分忙碌，也有幾分感概……本學(xué)期我們數(shù)學(xué)備課組結(jié)合我校新課程改革的實(shí)施，本著“為學(xué)生服務(wù)，要自己提高”的理念，全體老師們發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀教研組的傳統(tǒng)，兢兢業(yè)業(yè)的工作。現(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)如何實(shí)施素質(zhì)教育，是當(dāng)前數(shù)學(xué)教學(xué)研究的重要課題?！懊嫦蛉w學(xué)生，引發(fā)學(xué)生的內(nèi)在機(jī)制，使學(xué)生生動活潑自主地進(jìn)行學(xué)習(xí)，在思維能力、創(chuàng)新能力等方面都得到發(fā)展”早已為大家達(dá)成共識，我們組從三方面改變教學(xué)理念：（1）改變傳統(tǒng)的教育觀念，提高對學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的要求；（2）注意研究有效的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的能力；（3）有意識地培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的愿望。
我們的具體作法如下：
為了節(jié)省老師的備課時間，發(fā)揮每位老師的特點(diǎn)，同仁之間互相學(xué)習(xí)、互相借鑒，本學(xué)期數(shù)學(xué)組采用了集體分節(jié)備課，每位老師在這個基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的特點(diǎn)、風(fēng)格再進(jìn)行修改，在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個性，導(dǎo)學(xué)案力求符合下列要求：1、教學(xué)目標(biāo)應(yīng)有：認(rèn)知目標(biāo)、技能目標(biāo)和情感教育目標(biāo)，確定數(shù)學(xué)思想及數(shù)學(xué)方法的培養(yǎng)目標(biāo)，提高學(xué)生的思維能力及創(chuàng)新能力，通過引導(dǎo)與規(guī)范管理，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、教學(xué)設(shè)計應(yīng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和本校的學(xué)生特點(diǎn)安排教材，要深入理解教材，突出重點(diǎn)、分散難點(diǎn)，對不同層次的學(xué)生要有不同層次的教學(xué)內(nèi)容及不同的教法。3、課堂模式百花齊放。
為了在課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育，從發(fā)展的要求看，就不僅要讓學(xué)生“學(xué)會”數(shù)學(xué)，更重要的是讓學(xué)生“會學(xué)”數(shù)學(xué)，具備在未來工作中科學(xué)地提出問題、探索問題、創(chuàng)造性地解決問題的能力，所以我們要求老師在教學(xué)過程中要時時考慮對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，本學(xué)期重點(diǎn)是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，指導(dǎo)的要點(diǎn)是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習(xí)，為了能更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，要求教師引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動，必須給學(xué)生自主參與活動的時間和空間。為了上好一節(jié)課，新教師石杰主動向老教師請教、取經(jīng)，這位教師進(jìn)步很快。
批改作業(yè)是教學(xué)工作中的一件繁重的工作，每天每位數(shù)學(xué)教師都要用幾個小時來批改作業(yè)，采用的形式是統(tǒng)批、面批、學(xué)生互批、講評等，每位老師還都利用中午午休及下班后的時間針對學(xué)習(xí)成績差、有困難的學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)。
導(dǎo)學(xué)案是改進(jìn)教學(xué)的抓手，是教師專業(yè)成長的階梯，是理論聯(lián)系實(shí)際的中介，本學(xué)期以年級備課組為單位，統(tǒng)一完成各年級導(dǎo)學(xué)案的編寫。每個案例都是按“三實(shí)踐、兩反思”的原則進(jìn)行的。通過這個活動，讓全組教師都投入到教研活動之中。通過這樣的活動一方面學(xué)習(xí)別人的成功經(jīng)驗(yàn)；另一方面結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，積累反思的素材，調(diào)整、優(yōu)化自己的教學(xué)決策和行為，提高課堂教學(xué)效益。
堅持每周進(jìn)行教研活動，每次教研活動事先都經(jīng)過精心準(zhǔn)備，定內(nèi)容、定時間、講實(shí)效，多次組織學(xué)習(xí)教育理論和本學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，充實(shí)教師的現(xiàn)代教育理論和學(xué)科知識。精心安排好青年教師的匯報課及其他教師的示范課抓好評教工作，對公開課嚴(yán)格把關(guān)，要求每一節(jié)公開課前都經(jīng)過備課組的老師多次的研究和修改，每堂公開課后，全科組的老師都有進(jìn)行認(rèn)真的評課，我們科組的老師對評課向來非常認(rèn)真，從不避丑，不走過場，不管你的資格有多老，你有多年輕，大家能本著對事不對人的原則，對有研究性的問題、有爭議的問題都能暢所欲言，盡管有時爭論的很激烈，但道理是越辯越明的，大家都確的通過爭議都很有收獲，以此推動本組的教研氛圍。
1、新課標(biāo)學(xué)習(xí)與鉆研還要加強(qiáng)；
2、課堂教學(xué)設(shè)計、研究、效果方面還要考慮；
3、全組走出去聽課；
4、“培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差”的方法方式還有待完善；
5、青年教師多上公開課。
數(shù)學(xué)備課組的下學(xué)期工作總結(jié)篇十一
在這一學(xué)期中，我們七年級數(shù)學(xué)備課組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，教導(dǎo)處，及教研組的領(lǐng)導(dǎo)下，以新課程改革精神為指導(dǎo)思想，積極實(shí)行課改，打造高效課堂，探索課程改革的新模式，有計劃、有目的地開展了數(shù)學(xué)教研活動，認(rèn)真研究教材教法，團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極開展各項(xiàng)活動，完成了教育教學(xué)和教研工作。下面就我們備課組所做的工作一一加以陳述，做的好的繼續(xù)努力，做的不好的及時反思。
一、主要工作。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)、學(xué)習(xí)新教材，統(tǒng)一制定了教學(xué)目標(biāo)和計劃。
2、集體備課：根據(jù)學(xué)科組的要求，堅持了每周一次的集體備課，時間是每周三下午的第三節(jié)課。集體備課主要是針對教學(xué)稿進(jìn)行，每次由一人進(jìn)行主備，先寫好講學(xué)案給大家參考，提出修改意見，出稿人再根據(jù)大家的意見重新修改，是我們備課組的每一份講學(xué)案都是精益求精。
3、相互學(xué)習(xí)，互相聽課，也開拓校外教學(xué)交流。
4、配合學(xué)校搞好公開課活動。
5、擬定期末復(fù)習(xí)計劃，明確復(fù)習(xí)進(jìn)度和要求，每人出一章節(jié)的復(fù)習(xí)題。為期末考試作好充分的準(zhǔn)備。
二、幾點(diǎn)思考和困惑。
1、備課組充分合作能發(fā)揮更大的效力。經(jīng)常性的交流是必要的。但有時時間一節(jié)課的討論太短，交流的不夠深度，互相彌補(bǔ)提高的實(shí)效性不大。
2、作業(yè)批改中存在數(shù)量不足的問題，由于有的教師工作繁忙，課時多，有的作業(yè)沒有能做到全批全改，只是抽出部分學(xué)生進(jìn)行批改。作業(yè)批改中缺乏激勵性。
評語。
3、補(bǔ)差工作效果不明顯，部分差生成績沒有提高，影響整體成績。
4、理論學(xué)習(xí)氛圍不濃，缺乏學(xué)習(xí)的熱情，沒有樹立終身學(xué)習(xí)的理念，自我反思不夠。
三、努力方向：我組全體教師下學(xué)期，決心更加團(tuán)結(jié)協(xié)作，自加壓力，發(fā)揚(yáng)成績，改正不足，樹立主人翁精神，為提高教學(xué)質(zhì)量而發(fā)奮努力。為我校的發(fā)展而盡心盡。
充分利用每周一次的備課組教研活動，整合備課組教師的智慧進(jìn)行集體備課，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，交流教學(xué)中所遇到的問題與困惑，并探討解決方案，制定下周的教學(xué)策略。
備課組的教師能認(rèn)真學(xué)習(xí)研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，特別注意明確課程標(biāo)準(zhǔn)中對本學(xué)期所涉及知識點(diǎn)的定位與教學(xué)要求，對本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容有更深層次的理解和系統(tǒng)性的把握。
我們每天都要抽出一定的時間碰頭交流自己的教學(xué)進(jìn)度，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)；每個人上完課后都會找機(jī)會談?wù)勛约哼@節(jié)課是否達(dá)到了預(yù)期效果；學(xué)生們有沒有什么特別好或不好的反應(yīng)；出現(xiàn)了哪些新問題，是怎么解決的，大家再商量著還有沒有更好的講解方式，以便我們能吸取經(jīng)驗(yàn)，更好地把握教材，我們同組教師能堅持經(jīng)常性的互相交流，互相學(xué)習(xí)與督促，提高了教學(xué)的有效性。
我們充分利用輔導(dǎo)課和課余時間對學(xué)生所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行輔。
導(dǎo)，答疑解惑，我們還利用課間、中午的休息時間和下午放學(xué)后的時間為學(xué)生輔導(dǎo)解難，尤其對學(xué)困生付出了更多的艱辛。我們幾位數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)老師長期如一日的付出，這種高尚的師德和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度贏得了得到了年級組所有老師的好評和學(xué)生的尊敬。
附：
反思。
總的來說，本學(xué)期我們是在扎實(shí)做好常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)上，圍繞如何如何激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的興趣；如何引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)基本知識和基本技能的過程中學(xué)會學(xué)習(xí)；如何在教學(xué)中大面積提高教學(xué)質(zhì)量等等來開展工作。我們發(fā)揮集體智慧，群策群力，積極探索。較好地完成了初一級的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，雖然在這個學(xué)期，我們做了一些工作，但離新課程的要求還有很大距離，教研課的開展還不夠到位，例如：針對本校學(xué)情教法是否得當(dāng)，重點(diǎn)、難點(diǎn)是否突破，“課堂45鐘教學(xué)”是否提高了有效性，教學(xué)思想、方法的滲透等等。我們教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)還是停留在初級階段，教育教學(xué)的能力還存在不足之處，教師的教學(xué)技能還有待于提高，老師集體備課的質(zhì)量還有待加強(qiáng)，要想改變這個現(xiàn)狀，我們?nèi)M老師還要繼續(xù)努力，不斷進(jìn)取。
本學(xué)期備課組嚴(yán)格按照學(xué)校和科組的要求，定期組織備課組活動，加強(qiáng)備課組的建設(shè)，有計劃、有重點(diǎn)地開展了各項(xiàng)教學(xué)和教研活動，較好地完成了教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：
學(xué)期初，備課組就根據(jù)實(shí)際討論制定了七年級教學(xué)計劃，明確了備課組的活動原則，并堅持定期開展備課組活動，進(jìn)行階段教學(xué)工作小結(jié)，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一作業(yè)和測試。一個學(xué)期以來，順利地完成了教學(xué)任務(wù)。本備課組通過提高上課效率使廣大同學(xué)較好地掌握了數(shù)學(xué)學(xué)科“雙基”知識，培養(yǎng)了理論聯(lián)系實(shí)際、搜集資料、撰寫。
調(diào)查報告。
的能力。備課組成員能認(rèn)真參與備課組活動，完成科組、備課組布置的各項(xiàng)工作任務(wù)，并認(rèn)真做好備課、聽課、輔導(dǎo)、批改講評作業(yè)等各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)工作，確保了教學(xué)任務(wù)的順利完成。
教學(xué)質(zhì)量的高低是衡量備課組整體教學(xué)水平的一個重要標(biāo)準(zhǔn)。為此七年級數(shù)學(xué)備課組充分發(fā)揮集體的智慧，通過加大備課組活動的教研力度，積極做好教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流，努力提高備課組的整體教學(xué)水平。
1.積極開展備課組成員之間的互相聽課，通過聽課、評課，學(xué)習(xí)他人對教材內(nèi)容的處理方法，對重難點(diǎn)知識的把握以及教學(xué)方法設(shè)計的獨(dú)到之處，從而加以借鑒，使自己的教學(xué)水平不斷提高。
2.積極承擔(dān)公開課，開展示范教學(xué)活動。本學(xué)期，備課組成員按照科組布置的任務(wù)，精心策劃，認(rèn)真準(zhǔn)備，積極上好教學(xué)公開課。
3.積極開展集體備課活動，提高教材處理和教法設(shè)計的能力。為了發(fā)揮集體優(yōu)勢，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，備課組把定期組織集體備課作為開展教研活動的重要內(nèi)容。本學(xué)期進(jìn)行了多次集體備課活動，每次都能做到有主題、有準(zhǔn)備、有中心發(fā)言人，氣氛非常熱烈。集體備課主要是備教材、備教法、討論命題技巧等等，通過互相的交流和討論，大大提高了備課組成員處理教材的水平，也使大家學(xué)到了不少有創(chuàng)意、有成效的教學(xué)方法，提高了駕馭整個課堂教學(xué)過程的能力和命題水平。
此外，教學(xué)任務(wù)之余，老積極參與各種教學(xué)技能比賽，并獲得了很好的成績。其中，陳銘老師錄像課《8.2.2消元----解二元一次方程組—加減消元法》獲得端州區(qū)“一師一優(yōu)課、一課一名師”優(yōu)課評比活動一等獎。
備課組成員通過集體備課、經(jīng)常性的聽課，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，并根據(jù)所教班學(xué)生的不同特點(diǎn)，不斷探索各自獨(dú)具特色的教學(xué)模式。
本學(xué)期，在備課組成員的共同努力和通力合作下，七年級數(shù)學(xué)備課組在教學(xué)和教研上都取得了一些成績。但是，工作中還存在許多的不足之處，比如集體備課的力度還須加大，要多向其它年級、其它科目的教師請教今后，我們將在這些方面做出相應(yīng)的改進(jìn)，力爭使備課組的建設(shè)再上一個新臺階。
數(shù)學(xué)備課組的下學(xué)期工作總結(jié)篇十二
對于九年級的學(xué)生來說，本學(xué)期除了兩周的新課學(xué)習(xí)時間，絕大部分是復(fù)習(xí)備考的時間。作為老師，除了學(xué)校偶爾布置的額外任務(wù)外，大部分時間也是在為學(xué)生的復(fù)習(xí)備課做必要的準(zhǔn)備。因此，本學(xué)期的中心議題就是復(fù)習(xí)備課，現(xiàn)將本學(xué)期復(fù)習(xí)備考過程中所做的一些工作總結(jié)如下：
一、合作備課，對照計劃基本完成三輪復(fù)習(xí)任務(wù)；本學(xué)期除了各學(xué)科的復(fù)習(xí)外，還要抽出時間進(jìn)行體育、實(shí)驗(yàn)科目的練習(xí)備考，所以時間就顯得特別緊張，容不得浪費(fèi)。針對這種情況，我們學(xué)期初制定了大致的復(fù)習(xí)計劃，根據(jù)課標(biāo)和考試要求適當(dāng)增刪調(diào)整復(fù)習(xí)內(nèi)容，初步制定了復(fù)習(xí)計劃。復(fù)習(xí)中，我們又根據(jù)內(nèi)容的難易程度和重要程度，適當(dāng)調(diào)整時間完成了整體的三輪復(fù)習(xí)。二測前為第一輪，我們以專題形式復(fù)習(xí)，以相似的知識結(jié)構(gòu)為單元整體復(fù)習(xí)，分別復(fù)習(xí)了數(shù)與式、方程與不等式、函數(shù)、三角形、四邊形、圓、視圖投影、統(tǒng)計概率等專題；二測后為第二輪復(fù)習(xí)，以說明檢測為復(fù)習(xí)資料，以題型為重點(diǎn)各個擊破，分別復(fù)習(xí)了選擇填空、化簡求值、簡單證明和計算、根的判別式、三角函數(shù)、反比例函數(shù)、應(yīng)用題；六月份為第i輪復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)內(nèi)容則主要是試題模擬和查漏補(bǔ)缺，也包括一些新題型難題型，如新型閱讀理解、類比探究、二次函數(shù)等；由于我所帶的班級為平行班，所以對后邊的難度題型并沒有過多涉及。
二、結(jié)合東區(qū)、學(xué)校實(shí)際提高作業(yè)實(shí)效、課堂實(shí)效；最近時間，東區(qū)教研室一直在大力推行作業(yè)設(shè)計，也給出了優(yōu)秀作業(yè)設(shè)計的模板，這對我們來說既是任務(wù)也是提升。參考優(yōu)秀作業(yè)模板拿來為我所用，結(jié)合九年級任務(wù)繁重的實(shí)際加以改進(jìn)，如其中的課前探測部分，課中問題作業(yè)設(shè)計，課后強(qiáng)化鞏固環(huán)節(jié)，特別是注重評價的作業(yè)設(shè)計，既提升了作業(yè)的針對性時效的性，也減輕了學(xué)生的課下負(fù)擔(dān)，提高了課堂效率。對于課堂上學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、學(xué)習(xí)方式，結(jié)合我校正在實(shí)施的小組合作、綜合素質(zhì)評定，利用積分制加強(qiáng)小組個人積極性的調(diào)控，同時注重小組團(tuán)體合作的整體調(diào)控，有利的提高了課堂效率。
三、研究試題，注重思維方法和策略梳理；研究試題是本學(xué)期做的最多的一項(xiàng)工作，從對往年的各省市的中招試題的解題中推測今年的中招方向，從中提煉出有效的解題方法和解題策略，課堂上注重數(shù)學(xué)思考方法的滲透，注重解題規(guī)律的總結(jié)，注重解題方法的歸納梳理，既減輕了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，也提高了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提升了學(xué)習(xí)效率，起到了事半功倍的效果。如學(xué)生最害怕的中招數(shù)學(xué)14、15題，求陰影部分面積時應(yīng)注意何時采用割補(bǔ)法的解題策略，求翻折最值時可以利用圓進(jìn)行先定位后解決等的數(shù)學(xué)思考方向，對于三角函數(shù)要注意從公共邊和最短邊做突破，類比探究重視第一問的模仿照搬策略等。這些不僅形成了有效的標(biāo)準(zhǔn)化的數(shù)學(xué)解題模型，也提高了學(xué)生數(shù)學(xué)解題的效率和能力。
四、因材施教，加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差；因?yàn)槭巧龑W(xué)考試，所以讓不同的學(xué)生有不同的收獲，最終能夠選取合適學(xué)校上學(xué)是我們的目標(biāo)也是我們的方向，但做起來卻并非易事。特別是，課堂上總會出現(xiàn)有的學(xué)生聽不懂，有的學(xué)生吃不飽的現(xiàn)象，針對這樣的情況，采用了分解試題，分步由易到難的策略進(jìn)行，在最后的復(fù)習(xí)階段，甚至利用業(yè)余時間單獨(dú)提高的方式去提升不同學(xué)生的水平。對于后進(jìn)的學(xué)困生重點(diǎn)采用小組合作，重點(diǎn)幫扶的策略對學(xué)生進(jìn)行了適當(dāng)提升。
但本學(xué)期的工作也出現(xiàn)了很多不理想不滿意的地方，如課堂小組合作綜合評價沒有合理利用，培優(yōu)補(bǔ)差時間緊，堅持有限，提升有限，作業(yè)設(shè)計短時間內(nèi)沒有理解透徹，這些都沒有達(dá)到應(yīng)有的效果等。但新生事物的出現(xiàn)必有其出現(xiàn)的合理性和高效性，今后的工作會繼續(xù)在這幾個方面有所創(chuàng)新有所提升。
數(shù)學(xué)備課組的下學(xué)期工作總結(jié)篇十三
短暫而又充實(shí)的一學(xué)期即將過去了，一學(xué)期來本組4位教師緊密地團(tuán)結(jié)在一起，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，以教務(wù)處的學(xué)期工作計劃為思想宗旨，以開展“有效教學(xué)”的研究與實(shí)踐為指導(dǎo)，推動我校素質(zhì)教育的向前發(fā)展，著力開展以校為本的研究活動，促進(jìn)教師的有效教學(xué)和學(xué)生有效學(xué)習(xí)的策略與方法的轉(zhuǎn)變。探討提高課堂教學(xué)效益的多種途徑，全面提高教育、教學(xué)質(zhì)量，提倡嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)、務(wù)實(shí)的教學(xué)作風(fēng)。在學(xué)校及教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下，按期初制定好的計劃有條不紊地開展工作，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)?，F(xiàn)總結(jié)如下：
1、 組織全組教師認(rèn)真參加本組組織的學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)等活動，要求全組教師，要學(xué)法，知法，懂法，用法，遵守國家的法律法規(guī)，人人爭做守法的好公民、好老師。
2、組內(nèi)教師人人服從學(xué)校的工作安排，遵守學(xué)校各種規(guī)章制度，按規(guī)定辦事，沒有出現(xiàn)違規(guī)違章現(xiàn)象。
3、組內(nèi)教師都能配合班主任、年段長，按教務(wù)處、德育處的安排，開拓創(chuàng)新，不折不扣地完成教育教學(xué)任務(wù)。
1、備課組及教師在期初都能認(rèn)真按學(xué)校的要求及各位教師自己各自不同的工作任務(wù)、要求和特點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，制訂好本學(xué)期的工作計劃，在期末也能就一學(xué)期來工作的開展情總寫好總結(jié)，并按要求繳交到學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)辦公平臺。
2、教研活動能做到定時間（每周三下午2：00-4：00），定地點(diǎn)（開課在相關(guān)教室，討論集中在圖書樓各功能室），每次教研都有主題發(fā)言，記錄完整。并及時繳交到教務(wù)處。具體見備課組活動記錄。
3、組內(nèi)教師都能做到認(rèn)真研讀課標(biāo)、教材，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，接有效教學(xué)的要求，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，編寫好每一節(jié)課的教案。
4、組內(nèi)教師授課情況良好，作業(yè)布置與批改的情況良好。
5、本學(xué)期本組教師互相聽課、評課的熱情高漲，統(tǒng)一組織的公開課就兩節(jié)（詳見上表），課后各教師都能認(rèn)真撰寫評課意見，并發(fā)表在曬課網(wǎng)上。
6、在期中、期末命題及統(tǒng)一考試中，均能到到學(xué)校的要求，即未出現(xiàn)異常情況
1、組內(nèi)所有教師都具有相應(yīng)的專業(yè)資格，普通話等級和計算機(jī)等級都達(dá)標(biāo)。
2、積極開展課題研究和校本教研活動，收集積累資料為撰寫論文或校本教研文章做準(zhǔn)備，其中有兩人參加了校本課程的開發(fā)和上課，全部都參加了研究性學(xué)習(xí)。
3、 組內(nèi)教師積極參加學(xué)校各種校內(nèi)外培訓(xùn)活動，全體組員都認(rèn)真參加了學(xué)校期初組組的校本教研，明廷海參加了晉江市骨干教師培訓(xùn)。
4、 組內(nèi)教師積極參加校際交流活動。明廷海、林婉瑜等老師兩次外出參加校際聽課評課等交流活動。
5、積極參加各種競賽活動并獲得一些成績，郭蘭招老師和明廷海老師參加了晉江教學(xué)案例評選活動，并分別獲得一、三等獎；林婉瑜老師參加晉江市說課比賽并獲得三等獎；明廷海參加晉江市高考模擬比賽并獲得二等獎。
數(shù)學(xué)備課組的下學(xué)期工作總結(jié)篇十四
20xx年高考結(jié)束了，高三理科數(shù)學(xué)取得了不錯的成績，不但單科數(shù)學(xué)成績優(yōu)秀，還最大限度給總分上線提供了保障。
目中有人：以尖子生和“1a臨界生”為重點(diǎn)關(guān)注對象，強(qiáng)化盯人意識。
側(cè)重基礎(chǔ)：以基礎(chǔ)過關(guān)為抓手，立足基礎(chǔ)題，面向全體學(xué)生，穩(wěn)保本科。
確保優(yōu)生：狠抓尖子生和“1a臨界生”的輔導(dǎo)，力爭有一個上線一個，突破重點(diǎn)。
重在落實(shí)：腳踏實(shí)地，扎實(shí)工作，落到實(shí)處。
1、教學(xué)方向確保高考導(dǎo)向、教材大綱和班級學(xué)生吃得準(zhǔn);。
4、教學(xué)教得活，調(diào)動狀態(tài)，激活氣氛，提高效率;。
5、學(xué)生工作談得來，了解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、爭取學(xué)生;。
6、中心工作盯得緊，多提問，多面批，多檢查，多輔導(dǎo)，多督促;。
7、課堂紀(jì)律管理嚴(yán)，從小處著手，嚴(yán)格要求，不隨便，不馬虎;。
8、教學(xué)手段練得勤，重視練習(xí)鞏固，加強(qiáng)糾錯整理。
1、確立正確的指導(dǎo)思想。
開學(xué)初，我們便結(jié)合學(xué)校的備考計劃，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況制定了教學(xué)工作計劃，確立了高考備考的指導(dǎo)思想，即以課堂為陣地，以學(xué)生為主體，開展課堂教學(xué)改革的有益嘗試，面向全體，注重素質(zhì)，啟發(fā)式、開放式教學(xué)。整個備考我們始終貫徹這一指導(dǎo)思想，扎實(shí)工作，成績顯著。
2、加強(qiáng)集體備課，狠挖教材。
3、苦練內(nèi)功，精益求精。
對于我們組每個教師來說，都深深地感到自己仁務(wù)的艱巨，工作中堅持學(xué)習(xí)，互相聽課，互相探討，相互團(tuán)結(jié)，相互激勵，取長補(bǔ)短，我們從不滿足已經(jīng)取得的成績，苦練內(nèi)功，使自己教育教學(xué)水平不斷提高。
4、負(fù)重拼搏，爭闖輝煌。
在短短的時間內(nèi)，要完成教學(xué)仁務(wù)不難，但是要取得好成績，確實(shí)有一定的難度。但是我們每個教師信心百倍，從點(diǎn)滴坐起，在平時的教學(xué)中從不讓學(xué)生浪費(fèi)一點(diǎn)時間，作業(yè)及時細(xì)致地批改，及時反饋，確實(shí)做到精講精練，有較強(qiáng)的針對性。
1、以綱為綱，明晰考試要求。
簡單地說，《考試說明》就是對考什么、考多難、怎樣考，這3個問題的具體規(guī)定和解說。我們對《考試說明》進(jìn)行橫向和縱向的分析，發(fā)現(xiàn)命題的變化規(guī)律。教學(xué)和復(fù)習(xí)中首先扎實(shí)做好基礎(chǔ)知識，并在此基礎(chǔ)上，注意各部分知識在各自發(fā)展過程中的縱向聯(lián)系，以及各部分知識之間的橫向聯(lián)系，理清脈絡(luò)，抓住知識主干，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。在總復(fù)習(xí)中充分重視主干知識的支撐作用。
2、以本為本，把握通性通法“注意通性通法，淡化特殊技巧”，高考最重視的是具有普遍意義的方法和相關(guān)的知識。盡管復(fù)習(xí)時間不多，但我們?nèi)匀蛔⒁饣貧w課本。只有吃透課本上的例題、習(xí)題，才能全面、系統(tǒng)地掌握基礎(chǔ)知識和基本方法，構(gòu)建數(shù)學(xué)的知識網(wǎng)絡(luò)，以不變應(yīng)萬變。回歸課本，不是要強(qiáng)記題型、死背結(jié)論，而是要抓綱悟本，對著課本目錄回憶和梳理知識，把重點(diǎn)放在掌握例題涵蓋的知識及解題方法上，選擇一些針對性極強(qiáng)的題目進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。
3、以“錯”糾錯，查漏補(bǔ)缺。
這里說的“錯”，是指把平時的限時作業(yè)、試卷中的錯誤收集起來。做題的目的是培養(yǎng)能力，是尋找自己的弱點(diǎn)和不足的有效途徑。因此，發(fā)現(xiàn)了錯誤及時研究改正，并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)以免再犯，時間長了就知道做題的時候有哪些方面應(yīng)引起注意，出錯的機(jī)會就大大減少了。查漏補(bǔ)缺的過程就是反思的過程。除了把不同的問題弄懂以外，還要學(xué)會“舉一反三”，及時歸納。高三復(fù)習(xí)一開始，學(xué)生可能沒有這個習(xí)慣。因此我們每位老師經(jīng)常整理學(xué)生的錯題試卷，供全組復(fù)習(xí)過程中使用。
4、以考備考，提高應(yīng)試技能。
考試是一門學(xué)問，高考要想取得好成績，不僅取決于扎實(shí)的基礎(chǔ)知識、熟練的基本技能和過硬的解題能力，而且取決于臨場的發(fā)揮。我們把平常的考試看成是積累考試經(jīng)驗(yàn)的`重要途徑，把平時考試當(dāng)作高考，從心理調(diào)節(jié)、時間分配、節(jié)奏的掌握以及整個考試的運(yùn)籌諸方面不斷調(diào)試，逐步適應(yīng)。每次考完后，及時批改試卷，要求學(xué)生認(rèn)真改錯總結(jié)，教師有針對的講評及時到位。時間如流水一樣匆匆而過，回想這一年我們走過的路，我們每一個數(shù)學(xué)教師都感到非常充實(shí)，我們不僅讓學(xué)生學(xué)到了應(yīng)有的知識，并且教會了他們一些學(xué)習(xí)的方法，各方面能力也得到很大的提高。通過我們?nèi)M同仁共同的努力我們高三的理科數(shù)學(xué)取得了很大的進(jìn)步。
無論過去、現(xiàn)在、還是將來，我們將一直認(rèn)真努力。因?yàn)樵谔煊」ぷ?，我們是幸福的，我們是快樂的。因?yàn)槲覀儞碛凶吭降目傇O(shè)計師;我們擁有精明的數(shù)據(jù)分析專家;我們擁有專業(yè)的現(xiàn)場指揮;我們更擁有一群敬業(yè)的勞動者。所以，對于天印的未來，我們充滿無限的希望。
數(shù)學(xué)備課組的下學(xué)期工作總結(jié)篇十五
在學(xué)期之初，我們就制定了較詳盡的備課組計劃、確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo)，在教育教學(xué)過程中，我們時時刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標(biāo)，并投入了極大的熱情和非常的努力，發(fā)揮了集體和個人的多重作用，取得了較好的效果；現(xiàn)總結(jié)如下：
每個星期我與曹偉老師至少聽李老師科三節(jié)，課后進(jìn)行研討交流，重新修改我們的備課方案，反復(fù)研究教材，對教材中的知識點(diǎn)做到心中有數(shù)，對學(xué)生忽略的問題加以強(qiáng)調(diào)，對考綱中的重點(diǎn)考點(diǎn)反復(fù)研究，反復(fù)推敲，吃透教材中的每一個知識點(diǎn)和重難點(diǎn)。有時就某個問題展開激烈的辯論，也正是在這種充滿學(xué)術(shù)氣氛的研討中，我們的講課水平都得到了有效的提升。本學(xué)期到目前為止，我們兩位聽課節(jié)數(shù)達(dá)50節(jié)。同時可喜的是曹偉老師參加了這學(xué)期學(xué)校組織的同課異構(gòu)賽教課，取得了良好的成績。
對過去的成功經(jīng)驗(yàn)也做出相應(yīng)介紹。在每章每節(jié)中，學(xué)生在哪些環(huán)節(jié)易犯錯誤，易犯哪些錯誤，有針對性的做出評估。
所有作業(yè)都做到全批全改，注重批改形式的多樣化（如小勾批改，面面批改，作業(yè)等次，有激勵性話語等），對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的普遍問題集體評講，對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的個別問題，單獨(dú)找個別學(xué)生面批面改，單獨(dú)輔導(dǎo)；對那些整齊的作業(yè)在全班進(jìn)行展示；期末考試前作業(yè)次數(shù)達(dá)48次，每章單元測試卷都是經(jīng)過教研組精心的選擇，注重知識點(diǎn)的突出及基礎(chǔ)題的理解，仍是全批全改，打出分?jǐn)?shù)，分類匯總，對學(xué)生出現(xiàn)的共性問題，在課堂上大講特講，講評后的試卷，讓學(xué)生重新做一遍，做到考后一百分。
根據(jù)每節(jié)課的特點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生本節(jié)課的掌握情況，下午自習(xí)課都能及時到教室給學(xué)生輔導(dǎo)；在下午的輔差方面，針對班級情況，采取了“低起點(diǎn)，低難度，注重基礎(chǔ)”的方針，每次輔導(dǎo)都做到精心的選題，精心的準(zhǔn)備，先讓學(xué)生提前做，再收上來檢查，再講評。在輔導(dǎo)輔差方面也收到了良好的效果。
總之，我們備課組在這一學(xué)期當(dāng)中，精誠團(tuán)結(jié)，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績。但在總結(jié)成績的同時，我們工作中還存在著很多不足，如開展新課改的研究還顯得不夠，集體備課的層次還需提高，少數(shù)學(xué)生的物理學(xué)科成績還很薄弱，整體上拖了后腿，工作還欠扎實(shí)，這些問題我們在以后的工作中將大力改進(jìn)，努力提高。
數(shù)學(xué)備課組的下學(xué)期工作總結(jié)篇十六
我們九年級數(shù)學(xué)組一直以來都倡導(dǎo)“團(tuán)結(jié)合作、互相關(guān)心、多干實(shí)事、少說空話”的精神，老師們個個能勤勤懇懇、默默工作，從不計較個人得失，有較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感，好學(xué)肯鉆，業(yè)務(wù)水平較高，課堂教學(xué)比較受學(xué)生的歡迎。在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，取得較好的成績，現(xiàn)總結(jié)如下：
本學(xué)年我積極開展并組織好了7次校本教研活動，團(tuán)結(jié)了組內(nèi)教師深入學(xué)習(xí)浙派經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真開展聽評課，組織好了集體備課。實(shí)現(xiàn)了為全組教師服好務(wù)的宗旨。
首先每位老師都認(rèn)真鉆研教材教法，認(rèn)真做好備、教、輔、批、考等各項(xiàng)教學(xué)工作，在教學(xué)中要面向全體學(xué)生因材施教，注重了反思。積極參加校本研修，努力響應(yīng)學(xué)校提出的“成就有風(fēng)格的教師”，積極爭取“骨干教師”。其次抓好了課堂40分鐘，向高效率課堂邁進(jìn)，搞好分層教學(xué)，促進(jìn)培優(yōu)輔差工作的實(shí)效性發(fā)展，特別是抓好高尖層的發(fā)展。充分調(diào)動了家長的積極性把輔差抓在了實(shí)處。結(jié)合中考改革指導(dǎo)優(yōu)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)a、b兩等級學(xué)生人數(shù)超過了年級平均水平。再次在備課組工作中全組教師開展“提高課堂效率，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”的教學(xué)研修，緊堅圍繞一個小課題——“提高數(shù)學(xué)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣研究”為主的研修活動展開。全組教師得到了應(yīng)有的發(fā)展，本數(shù)學(xué)組不失為一個團(tuán)結(jié)向上的集體。
每個學(xué)期我們都把搞好公開課和匯報課作為自己的重點(diǎn)工作內(nèi)容。本學(xué)期，我們舉行了3節(jié)的公開課，我們對每一節(jié)公開課，都是群策群力，先討論——再試教————再討論——-這么一個過程，力求達(dá)到完美，使之成為具有示范性的效果，對每個教師的匯報課都必須經(jīng)過自己認(rèn)真?zhèn)湔n、寫好教案，然后通過備課組的'試講評議，再由負(fù)責(zé)的指導(dǎo)老師進(jìn)行點(diǎn)拔，最后經(jīng)過全體老師的點(diǎn)評，并要求定出教學(xué)心得。經(jīng)過這樣的過程每個教師都體會到：上一次匯報課收獲很大，也通過這樣來促使他們快速成長。另外學(xué)校還在校內(nèi)倡導(dǎo)“推門課”的活動，所以，我們把每一節(jié)課都看作是公開課。組內(nèi)老師能積極互相聽課，共同學(xué)習(xí)，收到很好的效果，全組的老師都能完成聽課任務(wù)，絕大多數(shù)是超額完成的。
總之我們九年級數(shù)學(xué)備課組在過去的一年中，精誠團(tuán)結(jié)，在教育教學(xué)及其他工作中取得了一定的成績。我們今后要在過去取得一些成績的基礎(chǔ)上，再創(chuàng)佳績，再攀新高。
數(shù)學(xué)備課組的下學(xué)期工作總結(jié)篇十七
貫徹省、市、縣教育主管部門的有關(guān)教育教學(xué)計劃，在年級組的直接領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)。教學(xué)的宗旨是使學(xué)生在獲得作為一個現(xiàn)代公民所必須的基本數(shù)學(xué)知識和技能的同時，在情感、態(tài)度、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)、終身受益奠定良好的基礎(chǔ)，爭取20xx年高考中數(shù)學(xué)繼續(xù)做出突出的貢獻(xiàn)。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《江蘇省高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)要求》和《20xx年江蘇省數(shù)學(xué)科考試說明》，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念。加強(qiáng)教師教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)。以《江蘇省高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)要求》為主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，組織切實(shí)有效的'學(xué)習(xí)討論活動，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。
2、轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式。
轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，教師要以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，以平等、寬容的態(tài)度對待學(xué)生，在溝通和"對話"中實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動的師生關(guān)系。本學(xué)期要繼續(xù)以改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為主，提倡發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)。
3、改變教師的備課方式。
提高教師的備課質(zhì)量例題的選擇，習(xí)題的配備與要求，可根據(jù)每個班級學(xué)生的實(shí)際，靈活處理。重視教學(xué)過程的反思，盡可能做到每節(jié)課后教師要反思教學(xué)過程，及時地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來，重視“二次備課”和反思，要從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作。
4、發(fā)揮備課組的集體作用。
集體備課，教案基本統(tǒng)一。每次備課都有一個主題，然后集體討論，補(bǔ)充完善。同時，根據(jù)各班的具體情況，適當(dāng)進(jìn)行調(diào)整，以適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際情況為標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生學(xué)會并且掌握，不搞教條主義和形式主義。教案應(yīng)體現(xiàn)知識體系、思維方法、訓(xùn)練應(yīng)用，以及滲透運(yùn)用等，要對重點(diǎn)、難點(diǎn)有分析和解決方法。備課組要做到資源共享，反對個人主義。作業(yè)要求分組，書本上的例題、習(xí)題、20xx年江蘇省的高考題中的中低檔題作為重點(diǎn)，并注重作業(yè)反饋。
（1）每周的星期二晚自習(xí)第二、三節(jié)為固定的備課組活動時間，每次活動都有一個主題，都有一個中心發(fā)言人，都有文字記錄。
（2）每位教師每周至少聽一節(jié)同科目或同科組的課，鼓勵多聽。
（3）每星期不定時檢查學(xué)生自我反思學(xué)習(xí)情況。
（4）無論學(xué)校是否雙休，保證每周一次周練，沒有訓(xùn)練時間可以調(diào)整到晚自習(xí)統(tǒng)一訓(xùn)練。
（5）每周一次重點(diǎn)檢查學(xué)生錯題集，周練評改、聽課筆記，教案和導(dǎo)學(xué)案的使用工作。
（6）每位教師要在同一教案的基礎(chǔ)上施行二次備課，以適應(yīng)不同類型學(xué)生的學(xué)習(xí)要求。
數(shù)學(xué)備課組的下學(xué)期工作總結(jié)篇十八
（一）、團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互尊重、不斷切磋是我們備課組活動的一大特色。
1、嚴(yán)格按照永威的教學(xué)模式進(jìn)行備課、上課，提高教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益。
本學(xué)期我們認(rèn)真學(xué)習(xí)“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”高效課堂的教育教學(xué)理論，認(rèn)真分析我們的學(xué)情校情，結(jié)合我校的課時安排，詳細(xì)的設(shè)計出每節(jié)課的教案框架及適合我校學(xué)生的課件，做到提前備課，課前做好充分準(zhǔn)備。課后認(rèn)真地反思教學(xué)過程，及時地整改，并把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來，從深層次上去考慮如何做的更好。從而不斷提高課堂教學(xué)水平。
3、積極配合年級組做好月考、中段考試的命題和閱卷分析工作。
（二）、不固步自封，不安于現(xiàn)狀，而追求卓越、銳意進(jìn)取是我們工作的動力。
備課組活動對年級學(xué)科教學(xué)質(zhì)量起著十分重要的作用，備課組是發(fā)揮集體優(yōu)勢的最小但又是最基本的團(tuán)體，他能在第一時間內(nèi)發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，實(shí)實(shí)在在地進(jìn)行學(xué)科教科研活動。目前我們備課組尚需在以往層面上深入展開教科研、更深入開展突破教學(xué)難點(diǎn)方面的交流、研究。我們堅信，抓好備課組活動是提高教學(xué)質(zhì)量的基本工作。
1、教育教學(xué)能力和創(chuàng)新能力還有待于加強(qiáng)。公開課質(zhì)量也有待提高。
2、集體備課還未能充分發(fā)揮出集體的智慧，備課質(zhì)量還需提高。
數(shù)學(xué)備課組的下學(xué)期工作總結(jié)篇十九
按照兩綱（考綱和大綱）的要求，備課組全體教師認(rèn)真、細(xì)致地備課、上課。課堂效率高，學(xué)生評價高，評教評學(xué)中，全組6位老師優(yōu)秀率均達(dá)90%以上。教學(xué)效果顯著，期末全市統(tǒng)測中，平均分列桂林市第一。一學(xué)期來，備課組始終堅持集體備課，對教學(xué)中的疑難問題，集體討論，各抒已見，集思廣義，以達(dá)成共識，做到共同進(jìn)步、共同提高。堅持周練和半月測制度，即每周一練、兩周一測，有效地檢測和鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)的知識，以做到及時查漏補(bǔ)缺。在教學(xué)中堅持集體動作不變形，自選動作顯精彩，即在完成備課組要求的任務(wù)外，根據(jù)各班的實(shí)際情況有針對性地進(jìn)行補(bǔ)充一些題目和輔助講義，效果明顯，在考試中各班差距均控制在5分以內(nèi)，同時也提高了各位老師的命題能力和加深對教材的理解。消化高考中低檔題，在每個板塊以知識和方法為主線，對近5年高考中相應(yīng)內(nèi)容進(jìn)行整理、改編，讓平時的學(xué)習(xí)與高考進(jìn)行有機(jī)鏈接。
在完成教學(xué)任務(wù)之余，備課組老師互相聽、評課，積極交流共同進(jìn)步，一學(xué)期來每位教師根據(jù)自身的優(yōu)勢均備了一節(jié)高水平的研究課，并由備課組長組織評課，集思廣議，不斷打磨讓研究課變成精品課。
20xx級學(xué)生生源復(fù)雜，有人數(shù)眾多的優(yōu)秀生，有數(shù)量龐大的學(xué)困生。因此在教學(xué)中備課組統(tǒng)一要求，降低教學(xué)起點(diǎn)，以最大可能推遲后進(jìn)生的分化的速度。積極推行培優(yōu)班和提高班教學(xué)，備課組全體老師犧牲休息時間（下午6：00－7：30）給學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)班和提高班的教學(xué)，教學(xué)中培優(yōu)班和提高班的上課教師根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)編寫具有很強(qiáng)針對性的.講義，教學(xué)效果顯著。在期末檢測中，提高了優(yōu)秀生的比例，同時減少了后進(jìn)生的數(shù)量。
在學(xué)期初的廣西創(chuàng)新杯競賽中，十八中高二年級獲廣西一等獎有13人，人數(shù)位居桂林市各校第一，西部數(shù)學(xué)競賽也取得了可喜的成績，有1人獲三等獎。12月份組織了全年級的不等式解題大賽分設(shè)特一、二、三等獎，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和學(xué)習(xí)的熱情。
（五）以歐陽群壯特級教師工作坊為平臺，積極深入進(jìn)行教育教學(xué)的科研。
（六）待研究和完善的環(huán)節(jié)。
2、提高班和培優(yōu)班缺乏評價機(jī)制；
3、講義和習(xí)題沒有進(jìn)行有機(jī)整合，無法做為后續(xù)教學(xué)的積淀。