心得體會(huì)是我們?cè)诮?jīng)歷一些事情后所得到的一種感悟和領(lǐng)悟。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會(huì)嗎？下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
培訓(xùn)開(kāi)班心得體會(huì)篇一
20xx年x月x日至x日，我和同事們一起接受了為期三天的有關(guān)x銀行各方面業(yè)務(wù)的全面培訓(xùn)，包括：x銀行信貸管理、票據(jù)業(yè)務(wù)、零售業(yè)務(wù)、國(guó)際業(yè)務(wù)等。作為一個(gè)不太了解銀行業(yè)務(wù)的新手，我非常感謝公司給我提供的這個(gè)寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。因此，在這三天時(shí)間里，我盡自己所能努力的吸收老師們教授的內(nèi)容，并主動(dòng)向老師提問(wèn)，以更好的理解和掌握相關(guān)知識(shí)?，F(xiàn)將我對(duì)本次銀行業(yè)務(wù)培訓(xùn)的感受和體會(huì)如下：
眾所周知，信貸業(yè)務(wù)是x銀行最重要的資產(chǎn)業(yè)務(wù)，也是x銀行主要的收入來(lái)源和主要的風(fēng)險(xiǎn)所在。因此，信貸管理是x銀行的一項(xiàng)重要的管理工作。內(nèi)容主要包括：信貸業(yè)務(wù)管理組織架構(gòu)、信貸業(yè)務(wù)戰(zhàn)略和政策、信貸產(chǎn)品信貸業(yè)務(wù)流程、信貸業(yè)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)控制和信貸業(yè)務(wù)分析，不僅有理論而且有實(shí)例，不僅搭建了框架而且深入到了細(xì)節(jié)，可以說(shuō)是比較全面和透徹。
票據(jù)分為匯票、本票、支票。講師從各種票據(jù)的定義著手，分別闡述了第一種票據(jù)的功能，并提出了它們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，同時(shí)用生動(dòng)的例子表述出每一種票據(jù)在實(shí)際情況下的應(yīng)用，并著重介紹幾種目前常用的票據(jù)業(yè)務(wù)的產(chǎn)品，例如銀行匯票、商業(yè)承兌匯票、保理業(yè)務(wù)。
零售業(yè)務(wù)是指x銀行通過(guò)各種服務(wù)渠道直接向居民個(gè)人銷售金融商品或服務(wù)的業(yè)務(wù)，其客戶具有分散化、需求差異化且不斷變化、交易頻繁的特點(diǎn)。培訓(xùn)老師從銀行零售業(yè)務(wù)的概況、產(chǎn)品、渠道、管理機(jī)構(gòu)、經(jīng)營(yíng)策略以及市場(chǎng)營(yíng)銷等方面進(jìn)行了詳細(xì)的闡述。
此次培訓(xùn)我最看重的就是國(guó)際業(yè)務(wù)這堂課，因?yàn)楫?dāng)前我已經(jīng)被分配到福州商行的國(guó)際結(jié)算項(xiàng)目組中，但苦于不懂業(yè)務(wù)，所以對(duì)這方面的業(yè)務(wù)知識(shí)的需求是非常迫切的。國(guó)際業(yè)務(wù)主要指國(guó)際結(jié)算，國(guó)際結(jié)算是研究不同國(guó)家當(dāng)事人之間因各種往來(lái)而發(fā)生的債權(quán)債務(wù)經(jīng)由銀行來(lái)辦理清算的一門學(xué)科，包括匯款、托收、信用證、保函業(yè)務(wù)。
培訓(xùn)老師用生動(dòng)例子，詳盡的圖表為我們清楚講述了每一項(xiàng)業(yè)務(wù)。國(guó)際業(yè)務(wù)非常復(fù)雜，每一項(xiàng)結(jié)算方式說(shuō)清楚都要至少半天的時(shí)間，短短的一下午講授是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。比如對(duì)信用證的使用還不是很了解，盡管如此，但這堂課已經(jīng)為我搭好了一個(gè)進(jìn)一步了解該業(yè)務(wù)的基礎(chǔ)。
以x銀行信貸管理的學(xué)習(xí)為例。由于我們公司針對(duì)的客戶群基本上都是國(guó)內(nèi)的x銀行，因此，我在學(xué)習(xí)的過(guò)程中自然而然的把我所了解的國(guó)內(nèi)x銀行的信貸業(yè)務(wù)管理和國(guó)外先進(jìn)銀行的信貸業(yè)務(wù)管理進(jìn)行了一下對(duì)比，結(jié)果發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題：與國(guó)外先進(jìn)銀行相比，我國(guó)x銀行的信貸業(yè)務(wù)管理呈現(xiàn)出形式化、粗放型的特點(diǎn)，這也正是我國(guó)x銀行尤其是國(guó)有x銀行不良貸款增長(zhǎng)比例較高的一個(gè)原因。比如，我國(guó)x銀行在信貸業(yè)務(wù)的組織架構(gòu)方面普遍具備了形式上的完備性，有信貸經(jīng)營(yíng)部門(信貸部)、信貸管理部門(風(fēng)控部)和信貸審批部門(審批部)，并承擔(dān)各自不同的職責(zé)，似乎可以做到審貸分離、控制風(fēng)險(xiǎn)。但事實(shí)上的情況是，不良貸款發(fā)生的頻率和數(shù)量仍然高居不下。
其主要原因是，制度規(guī)范沒(méi)有做到細(xì)化，各方面的職責(zé)不能相互制衡，不同職能部門員工的績(jī)效考核不能激勵(lì)其職責(zé)的實(shí)施。而在國(guó)外先進(jìn)銀行的信貸管理組織架構(gòu)中，信貸經(jīng)營(yíng)和審批合并成為一個(gè)部門即信貸業(yè)務(wù)部門，涵蓋市場(chǎng)開(kāi)拓、信貸分析與信貸審批的職能，通過(guò)事業(yè)部制和共同承擔(dān)利潤(rùn)指標(biāo)實(shí)現(xiàn)審貸不分離，從而進(jìn)行垂直化的集中管理;并增加獨(dú)立的操作營(yíng)運(yùn)中心，加強(qiáng)對(duì)操作風(fēng)險(xiǎn)的控制。
特別是，信貸業(yè)務(wù)部門、信貸控制部門和信貸操作營(yíng)運(yùn)部門都有詳細(xì)的有關(guān)部門職能、崗位職責(zé)和匯報(bào)關(guān)系的規(guī)定，具體、細(xì)致、具有可操作性又保證了權(quán)力的制衡。具體到每一筆貸款，首先由信貸員開(kāi)發(fā)并完成信貸調(diào)查;其次由信貸分析人員負(fù)責(zé)檢查評(píng)級(jí)、編寫信貸業(yè)務(wù)分析報(bào)告供審批人員參考;再次按權(quán)限不同分級(jí)進(jìn)行審批;最后對(duì)于經(jīng)審批通過(guò)的授信項(xiàng)目，由負(fù)責(zé)放款職能的人員在放款時(shí)檢查和控制所有的貸款文件、相關(guān)法律合同、條款的核實(shí)、以及貸款是否超越權(quán)限、提款時(shí)貸款客戶是否滿足貸款的先決條件、是否超過(guò)貸款額度等，并在放款后負(fù)責(zé)與信貸相關(guān)的操作性和行政性監(jiān)控。
培訓(xùn)開(kāi)班心得體會(huì)篇二
生活工作中每個(gè)人都需要不斷地學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，特別是在現(xiàn)代社會(huì)快速變化的大環(huán)境下，培訓(xùn)開(kāi)班已經(jīng)成為了越來(lái)越多人獲取新技能和知識(shí)的途徑。我也參加了一些培訓(xùn)開(kāi)班，有了一些自己的心得和體會(huì)，本文將分享給大家。
第二段：了解需求，選擇合適的開(kāi)班
其實(shí)不同的人對(duì)于學(xué)習(xí)的需求是不一樣的，有的人希望能夠?qū)W習(xí)新知識(shí)，有的人希望能夠提高職業(yè)技能，有的人則傾向于改變自己的性格和態(tài)度。因此，在選擇開(kāi)班時(shí)，我們需要先了解自己的需求，然后再選擇合適的開(kāi)班，選對(duì)開(kāi)班，我們才會(huì)更好的達(dá)到自己的目的。
第三段：抱著認(rèn)真的態(tài)度去學(xué)習(xí)
參加開(kāi)班不僅是花錢報(bào)名，還需要有認(rèn)真的態(tài)度去學(xué)習(xí)，畢竟培訓(xùn)只是為你提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和平臺(tái)，真正能夠提高自己的技能和知識(shí)還是靠自己的認(rèn)真學(xué)習(xí)。因此在課堂上要認(rèn)真聽(tīng)講，做好筆記，并抽出時(shí)間復(fù)習(xí)鞏固知識(shí)，唯有如此才能確保真正的收獲。
第四段：培訓(xùn)過(guò)程中結(jié)交同學(xué)和相關(guān)人脈
除了能夠獲取新知識(shí)和技能，參加培訓(xùn)開(kāi)班還有個(gè)重要的作用，就是能夠結(jié)交同行業(yè)的同學(xué)以及相關(guān)人脈。這些人脈關(guān)系對(duì)于我們未來(lái)的職業(yè)發(fā)展會(huì)有很大的幫助。因此，在培訓(xùn)的過(guò)程中，我們需要主動(dòng)與同學(xué)、老師和組織者交流，積極建立人脈關(guān)系，擴(kuò)大自己的社交網(wǎng)絡(luò)。
第五段：將學(xué)到的應(yīng)用于工作生活中
學(xué)習(xí)總不是孤立的，它應(yīng)該和我們的實(shí)際工作和生活相結(jié)合，這樣才能真正發(fā)揮其價(jià)值。因此，我們需要將學(xué)到的新技能和新知識(shí)應(yīng)用于我們的工作和生活中，實(shí)際上應(yīng)用才能更深入地理解學(xué)到的東西并加以運(yùn)用。只有把學(xué)到的東西轉(zhuǎn)化為實(shí)際的行動(dòng)，才是最好的反饋和回饋。
結(jié)語(yǔ)：
總之，學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)是一件追求的事情，我們需要不斷地學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，培訓(xùn)開(kāi)班就是一個(gè)非常好的學(xué)習(xí)途徑。只要我們有了目標(biāo)和認(rèn)真的態(tài)度，選擇合適的開(kāi)班，努力學(xué)習(xí)和應(yīng)用，就一定能夠取得優(yōu)秀的成績(jī)和收獲。
培訓(xùn)開(kāi)班心得體會(huì)篇三
上周有幸到鄭州參與河南省教育學(xué)會(huì)班主任研究會(huì)舉辦的第十一期班主任培訓(xùn)班，三位專家分別是周彬博士（華東師大教育學(xué)院副教授）、清華和小王君老師（中央教科所班主任專家講師團(tuán)成員）、北京廣渠門中學(xué)高金英老師（全國(guó)優(yōu)秀班主任）。周彬老師以“班主任的“主任本性”與“管理之道”為題，從理論的角度談主任管理工作，站得高且考慮得很深。還特別花了相當(dāng)篇幅談高一班主任工作，很有針對(duì)性。王老師從自身和小朋友們的故事談起，著重講了她是如何用筆和相機(jī)記錄同學(xué)生長(zhǎng)過(guò)程的。動(dòng)人的故事，海量的照片和錄像，把我們帶回到她和同學(xué)們度過(guò)的一個(gè)個(gè)精彩的瞬間。作為三屆宏志班班主任的高金英老師，幽默詼諧、機(jī)智的語(yǔ)言、廣博的知識(shí)面、動(dòng)人的故事，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在吸引著來(lái)自全省更各地的老師們。她從自身日常工作談起，班主任的能力結(jié)構(gòu)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、人格修養(yǎng)等眾多方面，一一娓娓道來(lái)，讓我們感到這種培訓(xùn)實(shí)在、有趣、可學(xué)、想用。尤其是高老師的引用全國(guó)勞模李素麗的那句話：“認(rèn)真做事才干把事做對(duì)，用心做事才干把事做好。”讓我感受頗深。
聽(tīng)他們的報(bào)告，使我切實(shí)感受到講課的三位老師都是用心做事的人。
和周彬老師的交往是在網(wǎng)上，在中國(guó)教育資源平臺(tái)的教育管理新時(shí)空群組，瀏覽周博士的博客。除了正常的教學(xué)和科研外，周老師筆耕不輟，一篇篇博文讓我和眾多的一線教師收益頗豐。同時(shí)還通過(guò)留言和在線研討和大家交流，指導(dǎo)大家學(xué)習(xí)研究。特別令人難忘的是，得知可以通過(guò)他在上海買到教育理論書籍的消息后，我抱著試一試的態(tài)度把錢匯給了周老師，很快就收到了他寄來(lái)的《批判反思型教師abc》《透視課堂》等6本書，他真的是在用心給大家服務(wù)??！
王老師原本是學(xué)音樂(lè)的，但他現(xiàn)在擔(dān)著一個(gè)班級(jí)的班主任，同時(shí)教授語(yǔ)文課、思品與社會(huì)課的教育教學(xué)任務(wù)。從一個(gè)外行成了引領(lǐng)一方的專家。先后獲得全國(guó)小學(xué)教師德育、語(yǔ)文優(yōu)秀論文大賽一等獎(jiǎng)、北京市古詩(shī)文誦讀優(yōu)秀教師、市愛(ài)國(guó)立功標(biāo)兵、市語(yǔ)文課教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)。十幾年來(lái)堅(jiān)持用筆和相機(jī)記錄小朋友們生長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，是她發(fā)自內(nèi)心地想把工作做好，并沒(méi)有任何人給她要求或安排任務(wù)。
可能都在中學(xué)，可能都教理科，有著思想火花的撞擊。三位老師中高金英的報(bào)告最吸引我。她是北京市廣渠門中學(xué)的物理老師，全國(guó)優(yōu)秀教師，她因管理宏志班而全國(guó)聞名，是有名的“宏志媽媽“。聽(tīng)高老師的講座簡(jiǎn)直就是一種享受，只讓你感到時(shí)間過(guò)得太快！高老師很有教育智慧，能把故事、游戲、魔術(shù)等貫穿于日常教育教學(xué)之中。
如有一次在班會(huì)時(shí)，高老師不甚說(shuō)漏了嘴。說(shuō)農(nóng)民不如城市人聰明。高老師馬上意識(shí)到說(shuō)錯(cuò)了，因?yàn)楫?dāng)時(shí)宏志班有許多農(nóng)村里的小朋友。高老師馬上說(shuō)，有的場(chǎng)所城市人不如農(nóng)民聰明。高老師馬上講了一個(gè)故事：一個(gè)城市人和農(nóng)民打賭，農(nóng)民說(shuō)：假如你說(shuō)不出來(lái)的給我20元，假如我說(shuō)不出來(lái)我給你10元。城市人說(shuō)好的。于是，農(nóng)民說(shuō)什么東西四條腿在空中飛？城市人想了好長(zhǎng)時(shí)間說(shuō)不知道。農(nóng)民說(shuō)那你給我20元，城市人就給了農(nóng)民20元，城市人說(shuō)你說(shuō)這是什么動(dòng)物。農(nóng)民說(shuō)我也不知道，我給你10元。
又如，面對(duì)打瞌睡同學(xué)，高老師給同學(xué)講手機(jī)上的短信笑話：你看，盲人背著瘸子趕路，忽然瘸子大喊“溝、溝、溝……”盲人接話“歐來(lái)歐來(lái)……”，兩人一起掉入溝中。哈哈大笑中，高老師勝利地為打瞌睡同學(xué)提了神。
再如，課堂上讓小朋友們玩“夾紙幣”的游戲讓大家懂得物理知識(shí)，到“兩位數(shù)的年齡減去年齡之和永遠(yuǎn)是9的倍數(shù)”的數(shù)學(xué)技巧，從天安門前的金水橋?yàn)槭裁唇小敖鹚畼颉钡鹊?
蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》一書中講到了這樣一個(gè)例子。說(shuō)有一位歷史老師上了一節(jié)公開(kāi)課，有很多來(lái)聽(tīng)課，課上得很勝利。課后，就有老師詢問(wèn)他，“您花了多少時(shí)間來(lái)準(zhǔn)備這節(jié)課的？不止一個(gè)小時(shí)吧？”這位歷史老師說(shuō)：“對(duì)于這節(jié)課，我準(zhǔn)備了一輩子。而且，總的來(lái)說(shuō)，對(duì)于每一節(jié)課，我都是用終身的時(shí)間來(lái)備課。不過(guò)，對(duì)于這個(gè)課題的直接備課，或者說(shuō)現(xiàn)場(chǎng)準(zhǔn)備，只用了大約15分鐘?！?BR> 蘇霍姆林斯基說(shuō)，一個(gè)優(yōu)秀的教師的教育技巧的提高，正是由于他們鍥而不舍的讀書，不時(shí)的補(bǔ)充他們的知識(shí)的大海。
“很多老師認(rèn)為教育沒(méi)資料，沒(méi)教材，其實(shí)不然，生活中很多的東西都可以用來(lái)教育同學(xué)，就看你是否用心去注意?！备呃蠋煹倪@句話是不是也從另一個(gè)角度為我們?cè)忈屃颂K霍姆林斯基的建議？生活即教育，我們不但要讀有字之書，也需要讀大量的無(wú)字之書。時(shí)時(shí)處處做個(gè)有心人，用教育者的眼光去觀察、考慮、交流，從所教學(xué)科的角度去認(rèn)識(shí)去感受去研究，從生活的各個(gè)層面學(xué)習(xí)，來(lái)豐富空虛我們知識(shí)的大海！
培訓(xùn)開(kāi)班心得體會(huì)篇四
第一段：
在當(dāng)代社會(huì)，學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)是不斷前進(jìn)的動(dòng)力和力量，緊跟時(shí)代步伐和技能需求成為更好的自己是每個(gè)人的追求。而培訓(xùn)是獲取自我提升的有效途徑之一，為了強(qiáng)化自身能力，我參加了一次培訓(xùn)，下面是我對(duì)培訓(xùn)開(kāi)班心得的體會(huì)。
第二段：
在培訓(xùn)班上，我發(fā)現(xiàn)“精益求精，腳踏實(shí)地”這句話在實(shí)戰(zhàn)上真實(shí)存在。針對(duì)企業(yè)和行業(yè)的實(shí)際問(wèn)題，導(dǎo)師從多方位給我們深入講解了解決方案，并以實(shí)戰(zhàn)案例為例，真實(shí)展現(xiàn)了培訓(xùn)的實(shí)用性。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這無(wú)疑是提供了一種極為可行的思路和思考方向。
第三段：
同時(shí)，導(dǎo)師們對(duì)我們表現(xiàn)出的熱情和認(rèn)真態(tài)度引起了我的注意。他們的專業(yè)精神和無(wú)私奉獻(xiàn)讓我感受到了一股強(qiáng)大的動(dòng)力和正能量。他們用自己的行動(dòng)告訴我，我們應(yīng)該在學(xué)習(xí)和工作的道路上堅(jiān)定信念，追求卓越。
第四段：
此外，在和同學(xué)們和討論中，我也學(xué)到了許多。大家皆來(lái)自不同行業(yè)，既有技術(shù)和管理人員，亦有中小企業(yè)創(chuàng)始人。在交流中，他們提供了許多獨(dú)特和有價(jià)值的見(jiàn)解，相互切磋相互提升，在開(kāi)班過(guò)程中我們形成了一個(gè)讓大家都有收獲的共同體。
第五段：
總結(jié)而言，此次培訓(xùn)課程對(duì)我的成長(zhǎng)是有著極大的幫助區(qū)。其實(shí)，培訓(xùn)之所以能夠取得成功，不完全源于知識(shí)點(diǎn)的豐富性。相反，她所強(qiáng)調(diào)的是發(fā)現(xiàn)自己的不足，并順應(yīng)社會(huì)發(fā)展的浪潮，在其中穩(wěn)固立足，不斷前行。在某種意義上，培訓(xùn)不僅為個(gè)人提供了一次成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，同時(shí)也為我們提供了更寬廣的認(rèn)識(shí)和溝通的平臺(tái)，以及更好的學(xué)習(xí)方式。
培訓(xùn)開(kāi)班心得體會(huì)篇五
作為一位參加工作不久的教師，近期的青年教師培訓(xùn)，就像雪中送炭及時(shí)的給與我工作上及生活上的指導(dǎo)。20xx年9月20日，工會(huì)組織了青年教師培訓(xùn)，邀請(qǐng)了進(jìn)修校校長(zhǎng)徐老師進(jìn)行了培訓(xùn)。
1、“為什么選擇教師？”也許從最初的懵懂選擇職業(yè)，到現(xiàn)在慢慢熱愛(ài)這個(gè)職業(yè)，它讓我深有感慨，家長(zhǎng)的信任，學(xué)生求學(xué)的熱切眼神，讓我感覺(jué)這份職業(yè)沉重的擔(dān)子。
2、“要做什么樣的教師？”我希望成為一名學(xué)生熱愛(ài)，家長(zhǎng)滿意，學(xué)校得意的老師，教學(xué)是一門偉大的學(xué)問(wèn)，它不是一朝一夕就能學(xué)會(huì)、就能融會(huì)貫通的，而是需要自己的認(rèn)真鉆研和日積月累而成的。
3、“怎樣才能成為心目中的教師？”我心目中的教師應(yīng)該是關(guān)愛(ài)學(xué)生，親切和藹，“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”。教師對(duì)學(xué)生的“愛(ài)”應(yīng)是真誠(chéng)的、無(wú)私的、廣泛的、一視同仁的。盡管孩子情況不同，但要相信每個(gè)學(xué)生都能在老師愛(ài)的教育下長(zhǎng)大成才。對(duì)每一個(gè)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，都應(yīng)該是毫無(wú)保留的，無(wú)論是對(duì)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，還是對(duì)頑皮、學(xué)習(xí)成績(jī)不理想、需要心理疏導(dǎo)的學(xué)生，教師都要主動(dòng)去親近和關(guān)愛(ài)他們，讓學(xué)生感到老師是自己最信賴、最尊敬、最親近的人。
讓我對(duì)將來(lái)教師職業(yè)規(guī)劃有更深認(rèn)識(shí)的是徐校長(zhǎng)的另一番話“近距離看教師，要想到你要做什么樣的教師，以謀生為目的、以教育為目的或者以愛(ài)為本的老師?！痹谖业某砷L(zhǎng)過(guò)程中，老師對(duì)我的影響很大，尊重學(xué)生，保護(hù)學(xué)生的自信自尊，對(duì)學(xué)生將來(lái)的'成長(zhǎng)有很深遠(yuǎn)的影響。教育事業(yè)就是愛(ài)的事業(yè)，沒(méi)有愛(ài)就不會(huì)有教育。作為一名教師，讓我更深刻領(lǐng)會(huì)了關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，在生活上關(guān)心學(xué)生，在學(xué)習(xí)上幫助學(xué)生的重要性，讓學(xué)生在感受愛(ài)的過(guò)程中，理解愛(ài)，學(xué)會(huì)愛(ài)。其實(shí)，每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生，他們身上有不同的閃光點(diǎn)，只是有的沒(méi)被發(fā)現(xiàn)。這就需要我們教師在平時(shí)的工作中細(xì)心，善于捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)，夸獎(jiǎng)學(xué)生，激勵(lì)每一個(gè)學(xué)生上進(jìn)，賞識(shí)每一個(gè)學(xué)生的才華，讓每一個(gè)學(xué)生積極參與，期待每一個(gè)學(xué)生獲得成功。我常常把更多的愛(ài)，傾注在那些后進(jìn)學(xué)生的身上，傾注在那些需要幫助的學(xué)生身上。以平等的心靈善待學(xué)生，用愛(ài)的情懷關(guān)注學(xué)生，這是一股巨大的教育力量，它比任何高明理論的說(shuō)教都有效。把這種情懷融入平實(shí)的生活，把學(xué)生的進(jìn)步當(dāng)作自己的成功，用坦誠(chéng)的相待詮釋幸福的內(nèi)涵至此之后，我將努力地追尋前輩們的步伐，踏踏實(shí)實(shí)地做好每一件事情，一步一個(gè)腳印的走好以后的路，盡快地成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的人民教師，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。相信通過(guò)自己不懈的努力，用自己的真誠(chéng)和愛(ài)心去對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，在教育事業(yè)中做出成績(jī),成為一名出色的教育家。
培訓(xùn)開(kāi)班心得體會(huì)篇六
第一段：引言（200字）
開(kāi)班培訓(xùn)是進(jìn)入職場(chǎng)的重要起點(diǎn)，它既是新同事們相互認(rèn)識(shí)的機(jī)會(huì)，也是適應(yīng)新環(huán)境、學(xué)習(xí)新知識(shí)的時(shí)刻。最近，我參加了公司的開(kāi)班培訓(xùn)，通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)和交流，我有了一些深刻的體會(huì)和收獲。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容及收獲（200字）
在這段開(kāi)班培訓(xùn)中，我們接受了豐富多樣的培訓(xùn)內(nèi)容，包括團(tuán)隊(duì)合作、溝通技巧、專業(yè)知識(shí)等等。通過(guò)這些培訓(xùn)，我學(xué)到了很多新的知識(shí)和技能。團(tuán)隊(duì)合作的培訓(xùn)讓我意識(shí)到一個(gè)成功團(tuán)隊(duì)的重要性，而溝通技巧的培訓(xùn)則提高了我與他人交流的能力。在專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)中，我進(jìn)一步了解了公司的發(fā)展和業(yè)務(wù)流程，為日后的工作做好了充分的準(zhǔn)備。
第三段：與同事的互動(dòng)交流（200字）
在開(kāi)班培訓(xùn)中，我有幸結(jié)識(shí)了來(lái)自不同專業(yè)背景和不同地區(qū)的優(yōu)秀同事。我們一起參加了各類小組活動(dòng)，如團(tuán)隊(duì)拓展、角色扮演等，通過(guò)這些活動(dòng)，我們不僅建立了友誼，還加深了相互間的了解和信任。這樣的交流讓我覺(jué)得大家都是一條船上的人，我們需要緊密合作以實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)。
第四段：結(jié)識(shí)導(dǎo)師及師承（200字）
除了與同事的互動(dòng)交流，我還有幸結(jié)識(shí)并受到公司優(yōu)秀導(dǎo)師的指導(dǎo)。導(dǎo)師幫助我了解公司的文化和價(jià)值觀，指導(dǎo)我如何在新環(huán)境中適應(yīng)和成長(zhǎng)。尤其是通過(guò)導(dǎo)師的幫助，我了解到自身的不足之處，并提供了許多方法和建議供我改進(jìn)。
第五段：總結(jié)與展望（200字）
通過(guò)這段開(kāi)班培訓(xùn)，我不僅獲得了專業(yè)知識(shí)和技能的提升，更重要的是結(jié)識(shí)了優(yōu)秀的同事和導(dǎo)師。這些經(jīng)歷不僅是改變，更是成長(zhǎng)的契機(jī)。在未來(lái)的工作中，我將發(fā)揮所學(xué)知識(shí)和技能，努力融入團(tuán)隊(duì)，不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步。同時(shí)，我也希望能夠?qū)⑦@些培訓(xùn)中學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)與其他同事分享，與他們共同成長(zhǎng)。
結(jié)語(yǔ)：開(kāi)班培訓(xùn)給我提供了一個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)，讓我從職業(yè)生涯的起跑線上得到了關(guān)鍵的推動(dòng)。通過(guò)這段學(xué)習(xí)和交流，我明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，提升了溝通技巧，并為未來(lái)的工作做好了準(zhǔn)備。我相信這次開(kāi)班培訓(xùn)對(duì)于每個(gè)參與者來(lái)說(shuō)，都是一次難得的機(jī)會(huì)，我們應(yīng)該珍惜這份經(jīng)歷，不斷努力成長(zhǎng)。
培訓(xùn)開(kāi)班心得體會(huì)篇七
通過(guò)五天緊張而充實(shí)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我受益匪淺，個(gè)性是對(duì)教育教學(xué)理論的內(nèi)涵有了較為深刻的明白和認(rèn)識(shí)，從而有效地提高了自己的認(rèn)識(shí)水平和理論水平，進(jìn)一步增強(qiáng)了自己戰(zhàn)勝困難，抓好教育教學(xué)和提高自身業(yè)務(wù)水平的信心和決心。下方我談幾點(diǎn)體會(huì)：
提高個(gè)人的綜合素質(zhì)，不斷適應(yīng)教育教學(xué)改革工作的需要。xx老師的從教經(jīng)歷和對(duì)教育的執(zhí)著追求，給我們年輕教師很大的教育，讓我們懂得什么是教育，怎樣才能教出優(yōu)秀的學(xué)生，讓我們懂得沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育；這一深刻道理。
這是xx老師給我的深刻印象。無(wú)論是從處理好師生關(guān)聯(lián)還是從處理好學(xué)校、家庭、社會(huì)關(guān)聯(lián)來(lái)講，都務(wù)必謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁，始終持續(xù)清醒理智的頭腦。要集思廣益，不好主觀臆斷。必須要有很強(qiáng)的平等、共同學(xué)習(xí)的意識(shí)，遇事多商量、多溝通，經(jīng)常性地交流思想，交換意見(jiàn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)。教師要心胸寬廣，不好小肚雞腸。必須要有一種容人、容事的寬廣胸懷，能夠聽(tīng)取各種不一樣意見(jiàn)，要嚴(yán)于律己，寬以待人，少一點(diǎn)猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心，多一些明白之心、關(guān)懷之心、友愛(ài)之心，這樣給學(xué)生良好的示范作用。會(huì)使教學(xué)效果收到事半功倍的作用。
教師就應(yīng)是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分，差生；之因此差，原因在于他們潛能被種。種主客觀因素所束縛，而未得到充分的.釋放而已。來(lái)自學(xué)生自身的主觀因素和來(lái)自客觀的影響。主客觀的因素，都會(huì)嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會(huì)成為學(xué)生健康成長(zhǎng)與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對(duì)這些所謂的差生，更應(yīng)加備的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)。在他們身上，我們要傾注全部的愛(ài)，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活中，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)，然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，加以充分的肯定和激勵(lì)，恢復(fù)感到溫暖，增強(qiáng)自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生向師性；。這樣，才會(huì)在他們成長(zhǎng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。
要做到這一點(diǎn)，就應(yīng)充分認(rèn)識(shí)教師工作的好處，從而深深地?zé)釔?ài)教育事業(yè)?，F(xiàn)代的時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代。國(guó)與國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)主要體現(xiàn)為綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)，綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認(rèn)識(shí)這一點(diǎn)，才能激發(fā)對(duì)教師工作的熱愛(ài)，也才能把這種愛(ài)傾注到對(duì)學(xué)生的教育中去。
要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都務(wù)必認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)職責(zé)。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開(kāi)心靈，既能夠向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn)，也能夠向?qū)W生坦誠(chéng)地公開(kāi)自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅僅是良師還是益友。
培訓(xùn)開(kāi)班心得體會(huì)篇八
第一項(xiàng)，業(yè)務(wù)校長(zhǎng)張?zhí)妹裥ｉL(zhǎng)對(duì)新加入我們語(yǔ)文團(tuán)隊(duì)的新老師表示了熱烈歡迎，對(duì)老教師們做出的成績(jī)進(jìn)行了肯定，同時(shí)也對(duì)全體教師提出了新的要求與希望。
第二項(xiàng)，教研員張紅麗老師就“從心出發(fā)，用愛(ài)護(hù)航”這一主題，對(duì)全鎮(zhèn)語(yǔ)文教師進(jìn)行了培訓(xùn)與指導(dǎo)。張老師的培訓(xùn)就我們的教學(xué)工作來(lái)看，實(shí)實(shí)在在。張老師從備課、師生關(guān)系和諧和學(xué)習(xí)成長(zhǎng)三個(gè)方面，對(duì)我們的語(yǔ)文教學(xué)做了宏觀的指導(dǎo)，也提出了細(xì)節(jié)的要求。張老師講的這三個(gè)方面看似是老生常談，但這恰恰是我們語(yǔ)文教學(xué)的根本所在，話題雖老，可在此三方面達(dá)到專而精的教師真的是鳳毛麟角，教學(xué)真的是浮不得、飄不得?；?dòng)環(huán)節(jié)，老教師總結(jié)了自己的經(jīng)驗(yàn)，新教師提出了自己的困惑，經(jīng)驗(yàn)豐富的老師們?yōu)樾陆處煷鹨山饣?、傾囊相授。在此環(huán)節(jié)我感受到老教師熾熱的教育情懷，也感受到新教師上下求索的虛心好學(xué)。
第三項(xiàng)，我們二年級(jí)老師聽(tīng)了丁姍姍校長(zhǎng)對(duì)部編本小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)教材的解讀和教學(xué)建議。丁校長(zhǎng)從整體結(jié)構(gòu)與內(nèi)容、總體特點(diǎn)和具體編排與教學(xué)建議三個(gè)緯度為我們解讀了部編本小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)教材。通過(guò)丁校長(zhǎng)的講解，我深深體會(huì)了部編本教材編者的匠心獨(dú)運(yùn)。大到立德樹(shù)人的宏觀目標(biāo)，小到瓦當(dāng)符號(hào)的傳統(tǒng)文化元素，無(wú)不體現(xiàn)了編者的精心布局與安排。
每次培訓(xùn)都是一次心的旅行，是一條“更上一層樓”的捷徑。踏著師者們成功經(jīng)驗(yàn)的階梯，我們可以少走很多彎路。
培訓(xùn)過(guò)后，我對(duì)自己和自己的教學(xué)進(jìn)行了深刻的反思。在備教材方面，張老師要求我們要熟讀教材，甚至背下來(lái)，更要準(zhǔn)確把握教材、觸類旁通、了解外延。我非常汗顏，對(duì)于自己所授的內(nèi)容，能準(zhǔn)確背誦的，真的很少。丁校長(zhǎng)對(duì)于教材的解讀讓我明白了如何準(zhǔn)確把握教材，把教材讀厚。那精美至極的中國(guó)元素的封面設(shè)計(jì)、那看似散發(fā)著墨香的國(guó)畫古詩(shī)配圖、那意蘊(yùn)豐厚的卷軸版面設(shè)計(jì)、那看似不起眼的瓦當(dāng)符號(hào)等等也是語(yǔ)文的“外延”吧!這些以前從未留意的部分，有語(yǔ)文、有歷史、有藝術(shù)，有太多太多的內(nèi)涵……原來(lái)小小語(yǔ)文課本中有如此大的世界，薄而輕的語(yǔ)文課本原來(lái)又如此厚而重……把語(yǔ)文課本讀厚也是一門大學(xué)問(wèn)啊!
語(yǔ)文教學(xué)，不是任重而道遠(yuǎn)的披荊斬棘，而是世外幽徑的漫步尋芳，一步一景，移步換景，美不勝收。這是我走出大學(xué)校門的第三年，我有幸通過(guò)考試成為了分宜縣19年新教師隊(duì)伍中的一員，開(kāi)啟我人生中的新征程。雖然在此之前已經(jīng)有了三年的工作經(jīng)驗(yàn)，也具備了一定的專業(yè)知識(shí)和技能，但在教學(xué)方面依然覺(jué)得自己缺乏正確的指導(dǎo);所以，這次分宜縣進(jìn)修學(xué)校給予的新任教師培訓(xùn)機(jī)會(huì)是我盼望已久的，我希望能汲取到更多豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及管理學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)。
“新的終點(diǎn)必要新的搏斗，而搏斗要以一定的旗幟為導(dǎo)向”，而此次培訓(xùn)就是我的導(dǎo)向標(biāo)，指引著我積極投奔到偉大的教育事業(yè)中去。通過(guò)崗前培訓(xùn)幾門課程的學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到教育是一門藝術(shù)，是一門大學(xué)問(wèn)，值得我用一生的精力去鉆研、去學(xué)習(xí)。此次難得的機(jī)會(huì)讓我收獲頗豐，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：
首先，既然選擇了教師這個(gè)崗位，自然就要承擔(dān)起教書育人的那一份責(zé)任，教師在課堂中扮演一個(gè)很重要的主角，教師的工作不是照本宣科，而是憑借自己對(duì)專業(yè)知識(shí)的理解，幫助學(xué)生更好更快的理解知識(shí)，為學(xué)生指點(diǎn)迷津。在此基礎(chǔ)上，一位好教師還要有一套自己的完整的教學(xué)方法，要能夠用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言把復(fù)雜的知識(shí)解釋清楚，更要在課堂上充分調(diào)動(dòng)大家的積極性，要能夠針對(duì)不同狀況靈活變通。
在培訓(xùn)過(guò)程中，邱艷萍老師就給我們做了一個(gè)很好的示范，她的教學(xué)方法靈活生動(dòng)，尤其是知識(shí)與歌詞的配合，如此富有趣味性，唱進(jìn)學(xué)生的心里，吸引學(xué)生融入到課堂中來(lái)，使學(xué)生對(duì)這堂課產(chǎn)生濃厚的興趣，如此這般的將現(xiàn)有的知識(shí)灌輸?shù)綄W(xué)生的腦海中，寓教于樂(lè)，很值得我們大家學(xué)習(xí)。
除了豐富的專業(yè)知識(shí)，一名好的教師還要有高尚的人格。我認(rèn)為一名好老師要為人師表，表里如一，要尊重每一名學(xué)生，對(duì)每一名學(xué)生要一視同仁，特別是那些學(xué)習(xí)習(xí)慣和功底本來(lái)就差的學(xué)生，老師決不能言語(yǔ)刺激打擊他們，而是善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)并因勢(shì)利導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生，幫忙他們一步步前進(jìn)，以走出低谷。一名好教師應(yīng)把每個(gè)學(xué)生都當(dāng)成自己的孩子一般來(lái)用心關(guān)愛(ài)。那么，如何做一名為人師表的好老師呢?此次，在教師禮儀這堂課上，我們也深受王宇晗老師的熏陶，領(lǐng)會(huì)到了作為一名教師該如何提升自己的修養(yǎng)。與此同時(shí)，鐘梅芳老師的“以德育人”也讓我們深刻的理解到了，身為教師應(yīng)該多注重師德師風(fēng)的培養(yǎng)，要用愛(ài)心與寬容尊重孩子，走進(jìn)孩子的內(nèi)心，關(guān)注孩子的心靈，做一個(gè)言傳身教，能夠適應(yīng)多樣性角色轉(zhuǎn)變的好教師。
怎樣做一個(gè)好教師，不僅僅是我們新上任教師要思考的問(wèn)題，對(duì)每位教師都是個(gè)永恒的話題，更是我們眾生為之追求的奮斗目標(biāo)。我們要腳踏實(shí)地，從小事做起，從眼前做起，就像簡(jiǎn)少華老師所教導(dǎo)的那樣，奔著“以夢(mèng)為馬，不負(fù)韶華”的信念，將此話作為自己不斷強(qiáng)大的動(dòng)力，堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)，不斷反思，不斷創(chuàng)新，為教育事業(yè)做出偉大貢獻(xiàn)。 今天是培訓(xùn)學(xué)習(xí)的第二天，鄧主任給我們?cè)敿?xì)的解讀了教師日常教學(xué)工作的內(nèi)容，她特別強(qiáng)調(diào)的教師備課的重要性，是提高教學(xué)質(zhì)量的先決條件。還有全面詳細(xì)的解讀了教學(xué)教學(xué)事故處理辦法，這些處理辦法只是一種手段但不是最終的目的，我相信我們每一個(gè)人都會(huì)和這些教學(xué)事故無(wú)緣。
譚部長(zhǎng)給我們解讀了“走班制”教學(xué)在初中部課程的管理辦法，當(dāng)他一一講解之后我感覺(jué)壓力很大，因?yàn)槲覍?duì)這樣的教學(xué)方式根本不了解，新的教學(xué)模式對(duì)我們每一個(gè)人來(lái)說(shuō)既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)，我們要以積極樂(lè)觀的心態(tài)去面對(duì)，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，真正做到因材施教。
劉部長(zhǎng)講解了如何構(gòu)建幸福校園，她讓全體誦讀《教條式龍場(chǎng)諸生》，這讓我既感到高興也感到羞愧，作為語(yǔ)文老師竟然第一次來(lái)讀。當(dāng)所有人站在一起大聲誦讀時(shí)我感受到了經(jīng)典誦讀的魅力，同時(shí)我也暗暗地下決心一定要盡快把《大學(xué)》《中庸》《孟子》這些經(jīng)典內(nèi)容讀完。讓我銘記在心的是最后所有人一起做了一個(gè)《國(guó)王與天使》的游戲，讓我們明白我們有緣相聚于此，就是一家人，應(yīng)當(dāng)互幫互助，給他人帶去溫暖的同時(shí)收獲幸福，我會(huì)努力幫助我的國(guó)王實(shí)現(xiàn)她的心愿!
下午在年級(jí)組會(huì)和學(xué)科組會(huì)上，讓我對(duì)后面的教育教學(xué)工作有了更明確的目標(biāo)。加油!
培訓(xùn)開(kāi)班心得體會(huì)篇九
第一段：
作為一個(gè)即將步入職場(chǎng)的大學(xué)生，參加開(kāi)班培訓(xùn)成為了我最近的重要任務(wù)。這是一個(gè)全新的領(lǐng)域，我對(duì)于培訓(xùn)的期望是學(xué)到一些實(shí)用的技能和知識(shí)，為未來(lái)的就業(yè)做好準(zhǔn)備。因此，當(dāng)我踏進(jìn)培訓(xùn)班的大門時(shí)，我懷著一顆既興奮又期待的心情。
第二段：
開(kāi)班培訓(xùn)的第一天，我們被分成小組進(jìn)行自我介紹和團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)。這種活動(dòng)讓陌生人之間的隔閡迅速消除，并且大家在相互交流的過(guò)程中建立起了良好的合作關(guān)系。通過(guò)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，我了解到團(tuán)隊(duì)精神的重要性，明白團(tuán)隊(duì)的力量能夠幫助我們?nèi)〉酶蟮某晒Α?BR> 第三段：
除了團(tuán)隊(duì)建設(shè)，我們還進(jìn)行了一系列的課程培訓(xùn)。其中，溝通技巧的培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，溝通技巧不僅僅是說(shuō)話的技巧，更是一種與人交流的藝術(shù)。通過(guò)培訓(xùn)，我學(xué)到了如何傾聽(tīng)他人、正確表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并且學(xué)會(huì)理解他人的意圖和情感。這對(duì)于未來(lái)的職場(chǎng)生涯將起到至關(guān)重要的作用。
第四段：
在培訓(xùn)的過(guò)程中，我們還進(jìn)行了一些實(shí)踐活動(dòng)。其中最令我印象深刻的是模擬面試。這是我第一次經(jīng)歷真實(shí)的求職過(guò)程，盡管只是模擬，但經(jīng)驗(yàn)的寶貴度卻絲毫不亞于真實(shí)的面試。通過(guò)這次模擬面試，我意識(shí)到面試并不是簡(jiǎn)單的回答問(wèn)題，而是需要我們展示自己的能力和自信。通過(guò)這次實(shí)踐，我學(xué)會(huì)了如何在緊張的環(huán)境中保持冷靜，如何以最好的狀態(tài)面對(duì)面試官，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，為今后的提升提供了方向。
第五段：
在開(kāi)班培訓(xùn)的最后一天，我們進(jìn)行了一次總結(jié)反思活動(dòng)。在這個(gè)活動(dòng)中，我認(rèn)識(shí)到自己在培訓(xùn)中取得的長(zhǎng)足進(jìn)步，并且看到了自己未來(lái)的潛力。這個(gè)培訓(xùn)讓我不僅學(xué)到了技能和知識(shí)，更讓我明白了自己的職業(yè)發(fā)展方向和目標(biāo)。我感激這次培訓(xùn)給予我的機(jī)會(huì)，讓我提前進(jìn)入職場(chǎng)，為未來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總結(jié)：
通過(guò)參加開(kāi)班培訓(xùn)，我收獲滿滿。我不僅學(xué)到了團(tuán)隊(duì)精神和溝通技巧，還通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)鍛煉了自己的心理素質(zhì)和面試技巧。這次培訓(xùn)為我今后進(jìn)入職場(chǎng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也為我未來(lái)的職業(yè)發(fā)展指明了方向。我相信，只要保持學(xué)習(xí)的熱情和對(duì)未來(lái)的追求，我一定能在職場(chǎng)中取得成功。
培訓(xùn)開(kāi)班心得體會(huì)篇十
這次，我能夠參加市級(jí)歷史骨干教師培訓(xùn)，十分榮幸。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，在思想上受到很大的震動(dòng)，教育觀念得到了更新。
經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深深體會(huì)到聊城大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、教師的熱情，感受到學(xué)員團(tuán)體大家庭的溫暖。在那里，四處彌漫著一股濃濃的暖意。
為我們進(jìn)行講座的專家和學(xué)者兢兢業(yè)業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的敬業(yè)精神令人感佩，他們熱情開(kāi)明、平易近人的態(tài)度使人倍感溫暖。
師訓(xùn)中心邀請(qǐng)了省市十分有名的專家和學(xué)者給我們學(xué)員上課，舉辦講座。這些講座，或深刻，或睿智，或沉穩(wěn)，或思辨，無(wú)不滋潤(rùn)著我的心田。專家們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我們的教育教學(xué)觀念發(fā)生了很大的變化，更重要的是我們從專家們的身上學(xué)到了做學(xué)問(wèn)和做人的道理。他們的講座折射出一種職責(zé)：國(guó)家昌盛，系于教育；教育昌盛，系于我身。他們的闡述中表現(xiàn)出一種風(fēng)范：不能文章小而不規(guī)范；不以孩童小而不教之；不以世事而棄研修；不以家事煩而怠育人！在那里，我的心靈得以凈化，人格得以升華。
我們必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育中的“惟師是從”的專制型師生觀，構(gòu)建教學(xué)雙主體之間的相互尊重、相互信任、相互理解的新型的平等、民主的師生關(guān)系。在課堂教學(xué)中，要打破教師主課堂的慣例，徹底拋棄教師心靈深處沉積的傳統(tǒng)的專制思想觀念。師道尊嚴(yán)的思想在課堂上令學(xué)生不敢多說(shuō)不敢質(zhì)疑極大地壓制了學(xué)生創(chuàng)造思維的發(fā)展。我們教師僅有從觀念上更新，允許學(xué)生提出獨(dú)到的見(jiàn)解，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種和諧、寬松的“心理安全”環(huán)境和無(wú)拘無(wú)束的“心理自由”環(huán)境，才能創(chuàng)造出師生平等、共樂(lè)融融、共享教學(xué)民主的氛圍。
我常想：能參加這樣的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，是領(lǐng)導(dǎo)和教師們對(duì)自己前階段工作的一個(gè)肯定和認(rèn)定，大家對(duì)我寄予了厚望。想著想著，我就有些汗顏，因?yàn)樽约簩?shí)在是很淺薄、積累也很少。于是我在參加學(xué)習(xí)之前就暗暗下定決心，必須要抓緊一切有利時(shí)機(jī)來(lái)完善和提升自己。
令我欣慰的是，培訓(xùn)班里有許多和我年齡接近，經(jīng)歷相仿的同學(xué)，我們有很多的話題能夠一同交流和探討。我們有很多的觀點(diǎn)能夠一起抒發(fā)和碰撞。每一次的現(xiàn)場(chǎng)觀摩活動(dòng)后，我們都能踴躍發(fā)言，大膽地陳述自己的觀點(diǎn)想法，提出自己感到疑惑的難以解決的`問(wèn)題。我們從教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)定位談到重難點(diǎn)的確定，從課堂上學(xué)生的自讀自悟談到教師指導(dǎo)策略的運(yùn)用，從情境的創(chuàng)設(shè)談到學(xué)生發(fā)展的層次性和差異性。每一次的小組式研討，我都能參與，珍惜發(fā)表自己見(jiàn)解和觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)，使自己能與他人有更多思維碰撞的機(jī)會(huì)。評(píng)課時(shí)，專家的點(diǎn)撥更使我受益匪淺。我在學(xué)習(xí)中始終信奉“他山之石，能夠攻玉”的信條，堅(jiān)持和骨干班的其他學(xué)員堅(jiān)持密切聯(lián)系，定期交流各自的感受與作業(yè)，使自己能博采眾長(zhǎng)、開(kāi)闊視野。
在骨干培訓(xùn)班學(xué)習(xí)的這段時(shí)間里，來(lái)自導(dǎo)師的諄諄教誨，來(lái)自同學(xué)的傾情相助匯成了一股股沁人肺腑的暖流、匯成了一陣陣催人奮進(jìn)的號(hào)角，支持、激勵(lì)著我始終不敢有絲毫的懈怠和停留。展望未來(lái)的工作、學(xué)習(xí)之路，將是永無(wú)止境而又艱難曲折的，而我卻愿在這歡樂(lè)而無(wú)止境的追求中去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
培訓(xùn)開(kāi)班心得體會(huì)篇十一
入黨是每個(gè)共產(chǎn)主義事業(yè)追求者的夢(mèng)想，也是對(duì)個(gè)人思想境界、道德品質(zhì)的嚴(yán)格考驗(yàn)。入黨培訓(xùn)開(kāi)班儀式是我人生中一個(gè)莊重而激動(dòng)的時(shí)刻。當(dāng)我站在那鮮艷的黨旗下，莊嚴(yán)宣誓入黨，我內(nèi)心的喜悅和自豪難以言表。開(kāi)班儀式的莊重儀式和莊重言辭，讓我深刻體會(huì)到入黨的神圣性和偉大意義。這一刻，我對(duì)未來(lái)充滿了希望和信心。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容的豐富和系統(tǒng)性
入黨培訓(xùn)開(kāi)班后，我們進(jìn)入了豐富而系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過(guò)程。培訓(xùn)課程包括了黨的基本知識(shí)、黨史、黨章黨規(guī)等方面的內(nèi)容。通過(guò)學(xué)習(xí)，我深入了解了黨的奮斗歷程、光輝業(yè)績(jī)以及各個(gè)歷史時(shí)期黨的基本理論、路線、方針和政策。每一堂課程，都讓我對(duì)黨的事業(yè)有更深入的認(rèn)識(shí)，更加堅(jiān)定了我作為一名共產(chǎn)黨員的信念和決心。
第三段：學(xué)習(xí)交流的重要性和收獲
入黨培訓(xùn)開(kāi)班的一個(gè)重要環(huán)節(jié)是學(xué)員的學(xué)習(xí)交流。在培訓(xùn)課堂上，我們通過(guò)小組討論、發(fā)言報(bào)告等形式，相互分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，互相交流觀點(diǎn)和思考。通過(guò)學(xué)員間的交流，我不僅充實(shí)了自己的知識(shí)，還鍛煉了自己的表達(dá)能力和思維能力。在聽(tīng)到其他同志的發(fā)言時(shí)，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，也汲取了其他同志的優(yōu)點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅收獲了知識(shí)，更收獲了成長(zhǎng)和進(jìn)步。
第四段：思想政治覺(jué)悟的提升
入黨培訓(xùn)開(kāi)班的過(guò)程，讓我思想政治覺(jué)悟有了質(zhì)的提升。通過(guò)對(duì)黨史和黨的理論的學(xué)習(xí)、交流，我逐漸認(rèn)識(shí)到了共產(chǎn)黨員為人民、為國(guó)家、為時(shí)代負(fù)責(zé)的偉大責(zé)任，認(rèn)識(shí)到了共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大理想和堅(jiān)定信念。我明白了只有堅(jiān)持不懈、不斷進(jìn)取，才能為共產(chǎn)主義事業(yè)作出自己的貢獻(xiàn)。在思想政治覺(jué)悟的提升中，我也明確了個(gè)人的不足之處，進(jìn)一步了解了自己需要改進(jìn)的地方。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將更加注重提高自己的思想政治修養(yǎng)，牢記黨的宗旨和各項(xiàng)紀(jì)律，為黨的事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
第五段：對(duì)未來(lái)的期許和努力方向
入黨培訓(xùn)開(kāi)班的結(jié)束并不意味著學(xué)習(xí)的終結(jié)，相反，它是一個(gè)新的起點(diǎn)。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，不斷提高自身素質(zhì)，為黨的事業(yè)做出更多的貢獻(xiàn)。我希望用自己的實(shí)際行動(dòng)踐行入黨誓詞，將學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為工作實(shí)績(jī)，在各個(gè)崗位上不斷錘煉自己，使自己成為一名合格的共產(chǎn)黨員。我堅(jiān)信，在黨的培訓(xùn)和引導(dǎo)下，我一定能夠勝任黨在時(shí)代賦予的各項(xiàng)任務(wù)，并取得更好的發(fā)展。
入黨培訓(xùn)開(kāi)班讓我獲益匪淺，讓我更加明確了自己的方向和目標(biāo)。我將牢記開(kāi)班的莊重儀式，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，為黨的事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。作為一名共產(chǎn)黨員，我將時(shí)刻保持對(duì)黨的忠誠(chéng)和執(zhí)著，為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義事業(yè)的偉大目標(biāo)而不懈努力。
培訓(xùn)開(kāi)班心得體會(huì)篇十二
本人參加了這幾天培訓(xùn)學(xué)習(xí)，感覺(jué)收獲很大、受益匪淺，過(guò)程中很多細(xì)節(jié)深深觸動(dòng)了我，使我產(chǎn)生了很多感想，綜合起來(lái)總結(jié)如下：
象霍懋征、錢梅杰、崔其升這些典型教師都是可歌可泣的，他們的事跡聽(tīng)了讓人感動(dòng)，但回頭想想這種師德事跡離我們似乎太遙遠(yuǎn)了，對(duì)照自己的工作實(shí)際總讓人覺(jué)得有些可望而不可及。在當(dāng)今教育形勢(shì)下我們這樣的農(nóng)村中學(xué)教師的工作實(shí)際中其實(shí)際意義似乎并不很大。無(wú)可否認(rèn)，我們的這個(gè)社會(huì)是一個(gè)很現(xiàn)實(shí)的社會(huì)，而且也正變得越來(lái)越現(xiàn)實(shí)，教師身為社會(huì)的普通一員是無(wú)法擺脫世俗的，那些將世俗看得一文不值得仁人志士也不過(guò)是自命清高而已。教師也有家庭，教師也是兒女、也是父母，教師也有當(dāng)丈夫的責(zé)任和做妻子的義務(wù)。如果徒然將教師置于苦行僧式的奉獻(xiàn)者境地的話，那么對(duì)我們是不公平的也是不現(xiàn)實(shí)的。任何職業(yè)都有它約定俗成的職業(yè)道德，這種職業(yè)道德是與社會(huì)背景分割不開(kāi)的。我們當(dāng)老師的也一樣。如果現(xiàn)實(shí)一點(diǎn)，認(rèn)真上好每一節(jié)課，努力約束自己的一言一行，用真心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，認(rèn)認(rèn)真真做好每一件事、上好每一天的班就是對(duì)師德的最好詮釋了。我想，當(dāng)我們每個(gè)月接過(guò)那一打或多或少的薪水時(shí)，當(dāng)我們站在講臺(tái)上或是面對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)時(shí)，我們都能心安理得、都覺(jué)得問(wèn)心無(wú)愧，對(duì)得起自己的良知，這就足夠了。
我相信當(dāng)老師和做學(xué)問(wèn)是一樣的，在業(yè)務(wù)上只要有一種鍥而不舍的韌勁就一定會(huì)有所進(jìn)步。有的時(shí)候我們做不好，完全是態(tài)度的問(wèn)題。不會(huì)的我們可以學(xué)，一次做不好我們可以做兩次、三次。我反而覺(jué)得腳踏實(shí)地要比標(biāo)新立異不切合實(shí)際要實(shí)惠得多。現(xiàn)在的農(nóng)村教育多么艱難啊，中小學(xué)教育嚴(yán)重脫節(jié)，學(xué)生素質(zhì)參差不齊，初中一、二年級(jí)，教師幾乎將所有的精力都用來(lái)做養(yǎng)成教育了，一旦進(jìn)入畢業(yè)班，老師和學(xué)生全都無(wú)奈地進(jìn)入公式化的中考沖刺模式。教師怎么能教得從容教得愉快呢？此外，由于家長(zhǎng)素質(zhì)偏低教育方法不當(dāng)，導(dǎo)致孩子在品德素養(yǎng)上嚴(yán)重缺失，社會(huì)負(fù)面影響加劇，學(xué)生心志畸形化成熟，尤其是近些年來(lái)農(nóng)村留守兒童和單親兒童逐年增多，這些社會(huì)現(xiàn)象造成了很多問(wèn)題學(xué)生，他們當(dāng)中有相當(dāng)一部分甚至存在嚴(yán)重的心理問(wèn)題，面對(duì)這些學(xué)生，打打不得，罵罵不得，隔離不開(kāi)，開(kāi)除不了，我們農(nóng)村老師付出的努力和嘗試是難以想象的。因此，在某些方面我甚至覺(jué)得我們的老師并不比那些名師差，倘若調(diào)換一下位置，我們不一定能較好人家的學(xué)生，但他們也不一定能較好我們的學(xué)生。因此，我覺(jué)得李鎮(zhèn)西說(shuō)得有道理，有時(shí)候人和人不能橫向比較，不能盲目照搬別人的東西，我們還需要立足自己的工作實(shí)際，融會(huì)貫通地采別人的長(zhǎng)處，辯證地為我所用，使自己在現(xiàn)有條件下和原有基礎(chǔ)上變得越來(lái)越好。我覺(jué)得改革是必然的，但改革不應(yīng)該急于全盤否定自己，改革應(yīng)該立足實(shí)際有針對(duì)性的完善自己。
學(xué)高為師，身正為范。作為一個(gè)農(nóng)村教師，我覺(jué)得我們更應(yīng)該用自身的良好形象來(lái)影響學(xué)生。因?yàn)槲覀兊?學(xué)生在家庭和社會(huì)上太缺乏這種影響了。如果我們?cè)趯W(xué)生面前彎腰拾起一片紙學(xué)生會(huì)報(bào)以欽佩的目光，如果我們給遇到困難的陌生學(xué)生一句鼓勵(lì)，學(xué)生會(huì)報(bào)以一次溫暖的感動(dòng)。但是如果我們?cè)趯W(xué)生面前隨意吐一口痰，學(xué)生會(huì)怎么看我們，如果我們要求學(xué)生保持安靜時(shí)我們教師自己卻在學(xué)生面前竊竊私語(yǔ)，我們的學(xué)生又會(huì)怎么想。有的時(shí)候一個(gè)老師在學(xué)生心目中的形象是長(zhǎng)期形成的，而學(xué)生對(duì)老師的評(píng)價(jià)往往是最真實(shí)的，一個(gè)好老師首先應(yīng)該是一個(gè)受學(xué)生歡迎的老師，這和他是什么學(xué)校畢業(yè)的，他獲得過(guò)什么榮譽(yù)都毫無(wú)關(guān)系。教師在學(xué)生的眼中往往是最有影響力的偶像，當(dāng)我們出現(xiàn)在學(xué)生視野中時(shí)就應(yīng)該是一個(gè)志趣高潔，舉止文雅，簡(jiǎn)單純粹的形象。如果我們?cè)诮虒W(xué)上一絲不茍，認(rèn)真鉆研，那么學(xué)生在學(xué)習(xí)上也會(huì)受到這樣的態(tài)度的感染;如果我們?cè)谏钪斜憩F(xiàn)得正義凜然堅(jiān)毅執(zhí)著，學(xué)生也會(huì)深深受到這種精神的鼓勵(lì)。正因?yàn)槲沂墙陶Z(yǔ)文的，所以我覺(jué)得尤其是做語(yǔ)文教師，在課堂上和生活中我們的一言一行都是對(duì)學(xué)生的最好的言教和身教。就像李鎮(zhèn)西所說(shuō)的那樣一個(gè)擁有寬廣的胸懷和令人羨慕的一技之長(zhǎng)的教師更受到學(xué)生的歡迎。
培訓(xùn)開(kāi)班心得體會(huì)篇十三
作為一名本校的畢業(yè)實(shí)習(xí)生，我自認(rèn)為足夠的了解自己的母校，踏遍了這兒的每一寸土地，看過(guò)了每個(gè)季節(jié)的樹(shù)葉與清風(fēng)，就這么過(guò)了五六年，可直到這次我才真正的了解了母校的歷史文化底蘊(yùn)。
有幸參加了這次的新教師培訓(xùn)，作為我人生中的第一個(gè)真正的職業(yè)，我對(duì)此無(wú)比看重，但是光重視卻毫無(wú)頭緒，所幸能夠接受到這次的新入職培訓(xùn)，確實(shí)，作為一名剛從學(xué)生轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)的教師，心態(tài)之類的容易放不輕松，雖然可能比起別人我能更好的了解到學(xué)生的心理，但是無(wú)法很快的轉(zhuǎn)變身份這是我的一大不足。
這次的培訓(xùn)教會(huì)了我很多，每句話都值得細(xì)細(xì)消化慢慢體會(huì)，理想信念，道德情操，仁愛(ài)之心，職責(zé)所在、為人師表、教書育人、立德樹(shù)人、德育為先這些都是作為一個(gè)老師必須要擁有的東西，我們都能夠明白，我相信只要我們心中記得這些，那么做起來(lái)也并沒(méi)有多大的難度。
在工作中，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成規(guī)定的事，教師是一個(gè)美好的職業(yè)，但是也是一個(gè)工作，我們熱愛(ài)于此，那就得努力的付出，既然交給我們的工作那就應(yīng)該盡力去完成。
工作就和我們學(xué)校主打的技能一樣，用腦力勞動(dòng)代替體力勞動(dòng)，在很多時(shí)候，用腦子想一想如何做這項(xiàng)工作，做好這項(xiàng)工作，一次把話說(shuō)到位，事情做到位，會(huì)有事半功倍的效果，把沒(méi)有效率的苦勞動(dòng)轉(zhuǎn)化成有效率的功勞。
在班級(jí)中，在上課時(shí)，我們并不能且沒(méi)有權(quán)力與能力去評(píng)價(jià)孩子的未來(lái)，生活就是充滿更多未知與驚喜，一切皆有可能。
就算在工作中失敗，心情失落，但是在生活中，依舊要傳遞正能量，不讓一時(shí)的負(fù)面情緒影響了團(tuán)隊(duì)與家庭的情緒，做好工作與生活共同美好。
況且，在我們眼中，不應(yīng)該存在好壞差異，每個(gè)學(xué)生都是含苞待放的花朵，作為一個(gè)教書育人的老師，我認(rèn)為育人這方面很重要，哪怕一個(gè)學(xué)生再怎么成績(jī)低下，不拋棄不放棄，每個(gè)學(xué)生都是珍貴的存在，潤(rùn)澤中等生，關(guān)愛(ài)潛能生，心有優(yōu)等生，有成本意識(shí)，用最小的代價(jià)換取最大的教育成果。
學(xué)習(xí)完了教育層面之后，我們來(lái)到了這么多年從未涉足的地方，校史陳列館，在這里，我目睹了學(xué)校的起源，是如何從一個(gè)個(gè)小小的工廠發(fā)展成如今的偌大校園，往事如同電影一般在我眼前浮現(xiàn)，我仿佛回到了那個(gè)艱苦的年代與大家一起奮斗，看著一張張優(yōu)秀畢業(yè)生的照片，一個(gè)個(gè)多到數(shù)不過(guò)來(lái)的獎(jiǎng)項(xiàng)，從1979年開(kāi)始至今，短短四十年間，經(jīng)過(guò)前輩老師們的幫助，才有了現(xiàn)在美好的校園。
在以后的工作中，我一定會(huì)竭盡所能，端正自己作為老師的態(tài)度，去培養(yǎng)學(xué)生達(dá)到前所未有的高度，選擇好自己的目標(biāo)，努力的前進(jìn)，不松懈學(xué)習(xí)，為未來(lái)去奮斗。
培訓(xùn)開(kāi)班心得體會(huì)篇十四
近期，我有幸參加了一場(chǎng)培訓(xùn)開(kāi)班講座。這是一次別開(kāi)生面的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，讓我受益匪淺。在這次講座中，我領(lǐng)悟到了學(xué)習(xí)的重要性，培養(yǎng)了自我管理的能力，明確了自己的目標(biāo)，鍛煉了表達(dá)能力，并建立起了良好的人際關(guān)系。
首先，這次講座讓我深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。在講座中，講師詳細(xì)介紹了行業(yè)內(nèi)的最新發(fā)展趨勢(shì)和專業(yè)知識(shí)，并分享了他自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。他強(qiáng)調(diào)了不斷學(xué)習(xí)的必要性，因?yàn)橹挥谐掷m(xù)學(xué)習(xí)，才能跟上時(shí)代的步伐，保持競(jìng)爭(zhēng)力。這讓我深受啟發(fā)，我決定建立學(xué)習(xí)規(guī)劃，制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，每天設(shè)定一些小目標(biāo)，并努力去完成。通過(guò)這次講座，我意識(shí)到學(xué)習(xí)是一種持久且不斷修正的過(guò)程，只要有恒心，就一定能夠不斷進(jìn)步。
其次，這次講座還提醒了我培養(yǎng)自我管理的能力的重要性。在講座中，講師分享了他自己的時(shí)間管理經(jīng)驗(yàn)，并提供了一些建議和技巧。他認(rèn)為，合理規(guī)劃時(shí)間，合理分配任務(wù)，是提高效率的關(guān)鍵。當(dāng)聽(tīng)到這些經(jīng)驗(yàn)時(shí)，我深感自己在時(shí)間管理方面存在的問(wèn)題，并下定決心要改變這種狀況。因此，我開(kāi)始使用日歷和待辦事項(xiàng)列表來(lái)規(guī)劃每天的學(xué)習(xí)和工作，限制自己的社交娛樂(lè)時(shí)間，提高效率。通過(guò)這樣的努力，我發(fā)現(xiàn)自己的自我管理能力得到了明顯的提高，并且在更短的時(shí)間內(nèi)能夠完成更多的任務(wù)。
第三，參加這次講座還讓我明確了自己的目標(biāo)。在講座上，講師提醒我們要時(shí)刻保持目標(biāo)的清晰，并不斷調(diào)整目標(biāo)。他說(shuō)：“目標(biāo)不是一成不變的，所以你們要時(shí)刻檢視自己的目標(biāo)，并根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。”這讓我開(kāi)始思考自己的目標(biāo)，并逐漸找到自己心中真正想追求的方向。通過(guò)這次講座，我深刻認(rèn)識(shí)到人生需要有一個(gè)明確的目標(biāo)，只有明確目標(biāo)，我們才能更有動(dòng)力和方向感地前進(jìn)。
第四，這次講座對(duì)我表達(dá)能力的提升也起到了很大的作用。在講座中，我們被分成小組，每個(gè)小組都需要進(jìn)行課程設(shè)計(jì)和課程演講。當(dāng)我站在臺(tái)上，與同學(xué)們分享自己的學(xué)習(xí)心得時(shí)，我明顯感受到了自己的表達(dá)能力有了很大的提升。通過(guò)這次演講，我學(xué)會(huì)了如何組織語(yǔ)言，如何用簡(jiǎn)潔明了的方式表達(dá)自己的觀點(diǎn)，以及如何讓別人能夠更好地理解自己的想法。這對(duì)我未來(lái)的工作和學(xué)習(xí)都有重要的意義，因?yàn)橐粋€(gè)表達(dá)能力強(qiáng)的人更容易與他人交流，并更有可能影響他人。
最后，參加這次講座還讓我建立起了良好的人際關(guān)系。在講座中，我結(jié)識(shí)了很多與我志同道合的同學(xué)。我們一起討論問(wèn)題，一起分享心得，彼此激勵(lì)，相互幫助。這讓我感受到了集體的力量，也體會(huì)到了團(tuán)結(jié)合作的重要性。通過(guò)這次講座，我明白了與他人合作不僅可以提高效率，還可以拓寬自己的眼界，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，并獲取更多的資源。
綜上所述，這次培訓(xùn)開(kāi)班講座讓我受益良多。我明白了學(xué)習(xí)的重要性，培養(yǎng)了自我管理的能力，明確了自己的目標(biāo)，鍛煉了表達(dá)能力，并建立起了良好的人際關(guān)系。我深信，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和不斷提升自己的能力，我一定能夠更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，并取得更大的成功。
培訓(xùn)開(kāi)班心得體會(huì)篇一
20xx年x月x日至x日，我和同事們一起接受了為期三天的有關(guān)x銀行各方面業(yè)務(wù)的全面培訓(xùn)，包括：x銀行信貸管理、票據(jù)業(yè)務(wù)、零售業(yè)務(wù)、國(guó)際業(yè)務(wù)等。作為一個(gè)不太了解銀行業(yè)務(wù)的新手，我非常感謝公司給我提供的這個(gè)寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。因此，在這三天時(shí)間里，我盡自己所能努力的吸收老師們教授的內(nèi)容，并主動(dòng)向老師提問(wèn)，以更好的理解和掌握相關(guān)知識(shí)?，F(xiàn)將我對(duì)本次銀行業(yè)務(wù)培訓(xùn)的感受和體會(huì)如下：
眾所周知，信貸業(yè)務(wù)是x銀行最重要的資產(chǎn)業(yè)務(wù)，也是x銀行主要的收入來(lái)源和主要的風(fēng)險(xiǎn)所在。因此，信貸管理是x銀行的一項(xiàng)重要的管理工作。內(nèi)容主要包括：信貸業(yè)務(wù)管理組織架構(gòu)、信貸業(yè)務(wù)戰(zhàn)略和政策、信貸產(chǎn)品信貸業(yè)務(wù)流程、信貸業(yè)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)控制和信貸業(yè)務(wù)分析，不僅有理論而且有實(shí)例，不僅搭建了框架而且深入到了細(xì)節(jié)，可以說(shuō)是比較全面和透徹。
票據(jù)分為匯票、本票、支票。講師從各種票據(jù)的定義著手，分別闡述了第一種票據(jù)的功能，并提出了它們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，同時(shí)用生動(dòng)的例子表述出每一種票據(jù)在實(shí)際情況下的應(yīng)用，并著重介紹幾種目前常用的票據(jù)業(yè)務(wù)的產(chǎn)品，例如銀行匯票、商業(yè)承兌匯票、保理業(yè)務(wù)。
零售業(yè)務(wù)是指x銀行通過(guò)各種服務(wù)渠道直接向居民個(gè)人銷售金融商品或服務(wù)的業(yè)務(wù)，其客戶具有分散化、需求差異化且不斷變化、交易頻繁的特點(diǎn)。培訓(xùn)老師從銀行零售業(yè)務(wù)的概況、產(chǎn)品、渠道、管理機(jī)構(gòu)、經(jīng)營(yíng)策略以及市場(chǎng)營(yíng)銷等方面進(jìn)行了詳細(xì)的闡述。
此次培訓(xùn)我最看重的就是國(guó)際業(yè)務(wù)這堂課，因?yàn)楫?dāng)前我已經(jīng)被分配到福州商行的國(guó)際結(jié)算項(xiàng)目組中，但苦于不懂業(yè)務(wù)，所以對(duì)這方面的業(yè)務(wù)知識(shí)的需求是非常迫切的。國(guó)際業(yè)務(wù)主要指國(guó)際結(jié)算，國(guó)際結(jié)算是研究不同國(guó)家當(dāng)事人之間因各種往來(lái)而發(fā)生的債權(quán)債務(wù)經(jīng)由銀行來(lái)辦理清算的一門學(xué)科，包括匯款、托收、信用證、保函業(yè)務(wù)。
培訓(xùn)老師用生動(dòng)例子，詳盡的圖表為我們清楚講述了每一項(xiàng)業(yè)務(wù)。國(guó)際業(yè)務(wù)非常復(fù)雜，每一項(xiàng)結(jié)算方式說(shuō)清楚都要至少半天的時(shí)間，短短的一下午講授是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。比如對(duì)信用證的使用還不是很了解，盡管如此，但這堂課已經(jīng)為我搭好了一個(gè)進(jìn)一步了解該業(yè)務(wù)的基礎(chǔ)。
以x銀行信貸管理的學(xué)習(xí)為例。由于我們公司針對(duì)的客戶群基本上都是國(guó)內(nèi)的x銀行，因此，我在學(xué)習(xí)的過(guò)程中自然而然的把我所了解的國(guó)內(nèi)x銀行的信貸業(yè)務(wù)管理和國(guó)外先進(jìn)銀行的信貸業(yè)務(wù)管理進(jìn)行了一下對(duì)比，結(jié)果發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題：與國(guó)外先進(jìn)銀行相比，我國(guó)x銀行的信貸業(yè)務(wù)管理呈現(xiàn)出形式化、粗放型的特點(diǎn)，這也正是我國(guó)x銀行尤其是國(guó)有x銀行不良貸款增長(zhǎng)比例較高的一個(gè)原因。比如，我國(guó)x銀行在信貸業(yè)務(wù)的組織架構(gòu)方面普遍具備了形式上的完備性，有信貸經(jīng)營(yíng)部門(信貸部)、信貸管理部門(風(fēng)控部)和信貸審批部門(審批部)，并承擔(dān)各自不同的職責(zé)，似乎可以做到審貸分離、控制風(fēng)險(xiǎn)。但事實(shí)上的情況是，不良貸款發(fā)生的頻率和數(shù)量仍然高居不下。
其主要原因是，制度規(guī)范沒(méi)有做到細(xì)化，各方面的職責(zé)不能相互制衡，不同職能部門員工的績(jī)效考核不能激勵(lì)其職責(zé)的實(shí)施。而在國(guó)外先進(jìn)銀行的信貸管理組織架構(gòu)中，信貸經(jīng)營(yíng)和審批合并成為一個(gè)部門即信貸業(yè)務(wù)部門，涵蓋市場(chǎng)開(kāi)拓、信貸分析與信貸審批的職能，通過(guò)事業(yè)部制和共同承擔(dān)利潤(rùn)指標(biāo)實(shí)現(xiàn)審貸不分離，從而進(jìn)行垂直化的集中管理;并增加獨(dú)立的操作營(yíng)運(yùn)中心，加強(qiáng)對(duì)操作風(fēng)險(xiǎn)的控制。
特別是，信貸業(yè)務(wù)部門、信貸控制部門和信貸操作營(yíng)運(yùn)部門都有詳細(xì)的有關(guān)部門職能、崗位職責(zé)和匯報(bào)關(guān)系的規(guī)定，具體、細(xì)致、具有可操作性又保證了權(quán)力的制衡。具體到每一筆貸款，首先由信貸員開(kāi)發(fā)并完成信貸調(diào)查;其次由信貸分析人員負(fù)責(zé)檢查評(píng)級(jí)、編寫信貸業(yè)務(wù)分析報(bào)告供審批人員參考;再次按權(quán)限不同分級(jí)進(jìn)行審批;最后對(duì)于經(jīng)審批通過(guò)的授信項(xiàng)目，由負(fù)責(zé)放款職能的人員在放款時(shí)檢查和控制所有的貸款文件、相關(guān)法律合同、條款的核實(shí)、以及貸款是否超越權(quán)限、提款時(shí)貸款客戶是否滿足貸款的先決條件、是否超過(guò)貸款額度等，并在放款后負(fù)責(zé)與信貸相關(guān)的操作性和行政性監(jiān)控。
培訓(xùn)開(kāi)班心得體會(huì)篇二
生活工作中每個(gè)人都需要不斷地學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，特別是在現(xiàn)代社會(huì)快速變化的大環(huán)境下，培訓(xùn)開(kāi)班已經(jīng)成為了越來(lái)越多人獲取新技能和知識(shí)的途徑。我也參加了一些培訓(xùn)開(kāi)班，有了一些自己的心得和體會(huì)，本文將分享給大家。
第二段：了解需求，選擇合適的開(kāi)班
其實(shí)不同的人對(duì)于學(xué)習(xí)的需求是不一樣的，有的人希望能夠?qū)W習(xí)新知識(shí)，有的人希望能夠提高職業(yè)技能，有的人則傾向于改變自己的性格和態(tài)度。因此，在選擇開(kāi)班時(shí)，我們需要先了解自己的需求，然后再選擇合適的開(kāi)班，選對(duì)開(kāi)班，我們才會(huì)更好的達(dá)到自己的目的。
第三段：抱著認(rèn)真的態(tài)度去學(xué)習(xí)
參加開(kāi)班不僅是花錢報(bào)名，還需要有認(rèn)真的態(tài)度去學(xué)習(xí)，畢竟培訓(xùn)只是為你提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和平臺(tái)，真正能夠提高自己的技能和知識(shí)還是靠自己的認(rèn)真學(xué)習(xí)。因此在課堂上要認(rèn)真聽(tīng)講，做好筆記，并抽出時(shí)間復(fù)習(xí)鞏固知識(shí)，唯有如此才能確保真正的收獲。
第四段：培訓(xùn)過(guò)程中結(jié)交同學(xué)和相關(guān)人脈
除了能夠獲取新知識(shí)和技能，參加培訓(xùn)開(kāi)班還有個(gè)重要的作用，就是能夠結(jié)交同行業(yè)的同學(xué)以及相關(guān)人脈。這些人脈關(guān)系對(duì)于我們未來(lái)的職業(yè)發(fā)展會(huì)有很大的幫助。因此，在培訓(xùn)的過(guò)程中，我們需要主動(dòng)與同學(xué)、老師和組織者交流，積極建立人脈關(guān)系，擴(kuò)大自己的社交網(wǎng)絡(luò)。
第五段：將學(xué)到的應(yīng)用于工作生活中
學(xué)習(xí)總不是孤立的，它應(yīng)該和我們的實(shí)際工作和生活相結(jié)合，這樣才能真正發(fā)揮其價(jià)值。因此，我們需要將學(xué)到的新技能和新知識(shí)應(yīng)用于我們的工作和生活中，實(shí)際上應(yīng)用才能更深入地理解學(xué)到的東西并加以運(yùn)用。只有把學(xué)到的東西轉(zhuǎn)化為實(shí)際的行動(dòng)，才是最好的反饋和回饋。
結(jié)語(yǔ)：
總之，學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)是一件追求的事情，我們需要不斷地學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，培訓(xùn)開(kāi)班就是一個(gè)非常好的學(xué)習(xí)途徑。只要我們有了目標(biāo)和認(rèn)真的態(tài)度，選擇合適的開(kāi)班，努力學(xué)習(xí)和應(yīng)用，就一定能夠取得優(yōu)秀的成績(jī)和收獲。
培訓(xùn)開(kāi)班心得體會(huì)篇三
上周有幸到鄭州參與河南省教育學(xué)會(huì)班主任研究會(huì)舉辦的第十一期班主任培訓(xùn)班，三位專家分別是周彬博士（華東師大教育學(xué)院副教授）、清華和小王君老師（中央教科所班主任專家講師團(tuán)成員）、北京廣渠門中學(xué)高金英老師（全國(guó)優(yōu)秀班主任）。周彬老師以“班主任的“主任本性”與“管理之道”為題，從理論的角度談主任管理工作，站得高且考慮得很深。還特別花了相當(dāng)篇幅談高一班主任工作，很有針對(duì)性。王老師從自身和小朋友們的故事談起，著重講了她是如何用筆和相機(jī)記錄同學(xué)生長(zhǎng)過(guò)程的。動(dòng)人的故事，海量的照片和錄像，把我們帶回到她和同學(xué)們度過(guò)的一個(gè)個(gè)精彩的瞬間。作為三屆宏志班班主任的高金英老師，幽默詼諧、機(jī)智的語(yǔ)言、廣博的知識(shí)面、動(dòng)人的故事，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在吸引著來(lái)自全省更各地的老師們。她從自身日常工作談起，班主任的能力結(jié)構(gòu)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、人格修養(yǎng)等眾多方面，一一娓娓道來(lái)，讓我們感到這種培訓(xùn)實(shí)在、有趣、可學(xué)、想用。尤其是高老師的引用全國(guó)勞模李素麗的那句話：“認(rèn)真做事才干把事做對(duì)，用心做事才干把事做好。”讓我感受頗深。
聽(tīng)他們的報(bào)告，使我切實(shí)感受到講課的三位老師都是用心做事的人。
和周彬老師的交往是在網(wǎng)上，在中國(guó)教育資源平臺(tái)的教育管理新時(shí)空群組，瀏覽周博士的博客。除了正常的教學(xué)和科研外，周老師筆耕不輟，一篇篇博文讓我和眾多的一線教師收益頗豐。同時(shí)還通過(guò)留言和在線研討和大家交流，指導(dǎo)大家學(xué)習(xí)研究。特別令人難忘的是，得知可以通過(guò)他在上海買到教育理論書籍的消息后，我抱著試一試的態(tài)度把錢匯給了周老師，很快就收到了他寄來(lái)的《批判反思型教師abc》《透視課堂》等6本書，他真的是在用心給大家服務(wù)??！
王老師原本是學(xué)音樂(lè)的，但他現(xiàn)在擔(dān)著一個(gè)班級(jí)的班主任，同時(shí)教授語(yǔ)文課、思品與社會(huì)課的教育教學(xué)任務(wù)。從一個(gè)外行成了引領(lǐng)一方的專家。先后獲得全國(guó)小學(xué)教師德育、語(yǔ)文優(yōu)秀論文大賽一等獎(jiǎng)、北京市古詩(shī)文誦讀優(yōu)秀教師、市愛(ài)國(guó)立功標(biāo)兵、市語(yǔ)文課教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)。十幾年來(lái)堅(jiān)持用筆和相機(jī)記錄小朋友們生長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，是她發(fā)自內(nèi)心地想把工作做好，并沒(méi)有任何人給她要求或安排任務(wù)。
可能都在中學(xué)，可能都教理科，有著思想火花的撞擊。三位老師中高金英的報(bào)告最吸引我。她是北京市廣渠門中學(xué)的物理老師，全國(guó)優(yōu)秀教師，她因管理宏志班而全國(guó)聞名，是有名的“宏志媽媽“。聽(tīng)高老師的講座簡(jiǎn)直就是一種享受，只讓你感到時(shí)間過(guò)得太快！高老師很有教育智慧，能把故事、游戲、魔術(shù)等貫穿于日常教育教學(xué)之中。
如有一次在班會(huì)時(shí)，高老師不甚說(shuō)漏了嘴。說(shuō)農(nóng)民不如城市人聰明。高老師馬上意識(shí)到說(shuō)錯(cuò)了，因?yàn)楫?dāng)時(shí)宏志班有許多農(nóng)村里的小朋友。高老師馬上說(shuō)，有的場(chǎng)所城市人不如農(nóng)民聰明。高老師馬上講了一個(gè)故事：一個(gè)城市人和農(nóng)民打賭，農(nóng)民說(shuō)：假如你說(shuō)不出來(lái)的給我20元，假如我說(shuō)不出來(lái)我給你10元。城市人說(shuō)好的。于是，農(nóng)民說(shuō)什么東西四條腿在空中飛？城市人想了好長(zhǎng)時(shí)間說(shuō)不知道。農(nóng)民說(shuō)那你給我20元，城市人就給了農(nóng)民20元，城市人說(shuō)你說(shuō)這是什么動(dòng)物。農(nóng)民說(shuō)我也不知道，我給你10元。
又如，面對(duì)打瞌睡同學(xué)，高老師給同學(xué)講手機(jī)上的短信笑話：你看，盲人背著瘸子趕路，忽然瘸子大喊“溝、溝、溝……”盲人接話“歐來(lái)歐來(lái)……”，兩人一起掉入溝中。哈哈大笑中，高老師勝利地為打瞌睡同學(xué)提了神。
再如，課堂上讓小朋友們玩“夾紙幣”的游戲讓大家懂得物理知識(shí)，到“兩位數(shù)的年齡減去年齡之和永遠(yuǎn)是9的倍數(shù)”的數(shù)學(xué)技巧，從天安門前的金水橋?yàn)槭裁唇小敖鹚畼颉钡鹊?
蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》一書中講到了這樣一個(gè)例子。說(shuō)有一位歷史老師上了一節(jié)公開(kāi)課，有很多來(lái)聽(tīng)課，課上得很勝利。課后，就有老師詢問(wèn)他，“您花了多少時(shí)間來(lái)準(zhǔn)備這節(jié)課的？不止一個(gè)小時(shí)吧？”這位歷史老師說(shuō)：“對(duì)于這節(jié)課，我準(zhǔn)備了一輩子。而且，總的來(lái)說(shuō)，對(duì)于每一節(jié)課，我都是用終身的時(shí)間來(lái)備課。不過(guò)，對(duì)于這個(gè)課題的直接備課，或者說(shuō)現(xiàn)場(chǎng)準(zhǔn)備，只用了大約15分鐘?！?BR> 蘇霍姆林斯基說(shuō)，一個(gè)優(yōu)秀的教師的教育技巧的提高，正是由于他們鍥而不舍的讀書，不時(shí)的補(bǔ)充他們的知識(shí)的大海。
“很多老師認(rèn)為教育沒(méi)資料，沒(méi)教材，其實(shí)不然，生活中很多的東西都可以用來(lái)教育同學(xué)，就看你是否用心去注意?！备呃蠋煹倪@句話是不是也從另一個(gè)角度為我們?cè)忈屃颂K霍姆林斯基的建議？生活即教育，我們不但要讀有字之書，也需要讀大量的無(wú)字之書。時(shí)時(shí)處處做個(gè)有心人，用教育者的眼光去觀察、考慮、交流，從所教學(xué)科的角度去認(rèn)識(shí)去感受去研究，從生活的各個(gè)層面學(xué)習(xí)，來(lái)豐富空虛我們知識(shí)的大海！
培訓(xùn)開(kāi)班心得體會(huì)篇四
第一段：
在當(dāng)代社會(huì)，學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)是不斷前進(jìn)的動(dòng)力和力量，緊跟時(shí)代步伐和技能需求成為更好的自己是每個(gè)人的追求。而培訓(xùn)是獲取自我提升的有效途徑之一，為了強(qiáng)化自身能力，我參加了一次培訓(xùn)，下面是我對(duì)培訓(xùn)開(kāi)班心得的體會(huì)。
第二段：
在培訓(xùn)班上，我發(fā)現(xiàn)“精益求精，腳踏實(shí)地”這句話在實(shí)戰(zhàn)上真實(shí)存在。針對(duì)企業(yè)和行業(yè)的實(shí)際問(wèn)題，導(dǎo)師從多方位給我們深入講解了解決方案，并以實(shí)戰(zhàn)案例為例，真實(shí)展現(xiàn)了培訓(xùn)的實(shí)用性。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這無(wú)疑是提供了一種極為可行的思路和思考方向。
第三段：
同時(shí)，導(dǎo)師們對(duì)我們表現(xiàn)出的熱情和認(rèn)真態(tài)度引起了我的注意。他們的專業(yè)精神和無(wú)私奉獻(xiàn)讓我感受到了一股強(qiáng)大的動(dòng)力和正能量。他們用自己的行動(dòng)告訴我，我們應(yīng)該在學(xué)習(xí)和工作的道路上堅(jiān)定信念，追求卓越。
第四段：
此外，在和同學(xué)們和討論中，我也學(xué)到了許多。大家皆來(lái)自不同行業(yè)，既有技術(shù)和管理人員，亦有中小企業(yè)創(chuàng)始人。在交流中，他們提供了許多獨(dú)特和有價(jià)值的見(jiàn)解，相互切磋相互提升，在開(kāi)班過(guò)程中我們形成了一個(gè)讓大家都有收獲的共同體。
第五段：
總結(jié)而言，此次培訓(xùn)課程對(duì)我的成長(zhǎng)是有著極大的幫助區(qū)。其實(shí)，培訓(xùn)之所以能夠取得成功，不完全源于知識(shí)點(diǎn)的豐富性。相反，她所強(qiáng)調(diào)的是發(fā)現(xiàn)自己的不足，并順應(yīng)社會(huì)發(fā)展的浪潮，在其中穩(wěn)固立足，不斷前行。在某種意義上，培訓(xùn)不僅為個(gè)人提供了一次成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，同時(shí)也為我們提供了更寬廣的認(rèn)識(shí)和溝通的平臺(tái)，以及更好的學(xué)習(xí)方式。
培訓(xùn)開(kāi)班心得體會(huì)篇五
作為一位參加工作不久的教師，近期的青年教師培訓(xùn)，就像雪中送炭及時(shí)的給與我工作上及生活上的指導(dǎo)。20xx年9月20日，工會(huì)組織了青年教師培訓(xùn)，邀請(qǐng)了進(jìn)修校校長(zhǎng)徐老師進(jìn)行了培訓(xùn)。
1、“為什么選擇教師？”也許從最初的懵懂選擇職業(yè)，到現(xiàn)在慢慢熱愛(ài)這個(gè)職業(yè)，它讓我深有感慨，家長(zhǎng)的信任，學(xué)生求學(xué)的熱切眼神，讓我感覺(jué)這份職業(yè)沉重的擔(dān)子。
2、“要做什么樣的教師？”我希望成為一名學(xué)生熱愛(ài)，家長(zhǎng)滿意，學(xué)校得意的老師，教學(xué)是一門偉大的學(xué)問(wèn)，它不是一朝一夕就能學(xué)會(huì)、就能融會(huì)貫通的，而是需要自己的認(rèn)真鉆研和日積月累而成的。
3、“怎樣才能成為心目中的教師？”我心目中的教師應(yīng)該是關(guān)愛(ài)學(xué)生，親切和藹，“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”。教師對(duì)學(xué)生的“愛(ài)”應(yīng)是真誠(chéng)的、無(wú)私的、廣泛的、一視同仁的。盡管孩子情況不同，但要相信每個(gè)學(xué)生都能在老師愛(ài)的教育下長(zhǎng)大成才。對(duì)每一個(gè)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，都應(yīng)該是毫無(wú)保留的，無(wú)論是對(duì)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，還是對(duì)頑皮、學(xué)習(xí)成績(jī)不理想、需要心理疏導(dǎo)的學(xué)生，教師都要主動(dòng)去親近和關(guān)愛(ài)他們，讓學(xué)生感到老師是自己最信賴、最尊敬、最親近的人。
讓我對(duì)將來(lái)教師職業(yè)規(guī)劃有更深認(rèn)識(shí)的是徐校長(zhǎng)的另一番話“近距離看教師，要想到你要做什么樣的教師，以謀生為目的、以教育為目的或者以愛(ài)為本的老師?！痹谖业某砷L(zhǎng)過(guò)程中，老師對(duì)我的影響很大，尊重學(xué)生，保護(hù)學(xué)生的自信自尊，對(duì)學(xué)生將來(lái)的'成長(zhǎng)有很深遠(yuǎn)的影響。教育事業(yè)就是愛(ài)的事業(yè)，沒(méi)有愛(ài)就不會(huì)有教育。作為一名教師，讓我更深刻領(lǐng)會(huì)了關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，在生活上關(guān)心學(xué)生，在學(xué)習(xí)上幫助學(xué)生的重要性，讓學(xué)生在感受愛(ài)的過(guò)程中，理解愛(ài)，學(xué)會(huì)愛(ài)。其實(shí)，每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生，他們身上有不同的閃光點(diǎn)，只是有的沒(méi)被發(fā)現(xiàn)。這就需要我們教師在平時(shí)的工作中細(xì)心，善于捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)，夸獎(jiǎng)學(xué)生，激勵(lì)每一個(gè)學(xué)生上進(jìn)，賞識(shí)每一個(gè)學(xué)生的才華，讓每一個(gè)學(xué)生積極參與，期待每一個(gè)學(xué)生獲得成功。我常常把更多的愛(ài)，傾注在那些后進(jìn)學(xué)生的身上，傾注在那些需要幫助的學(xué)生身上。以平等的心靈善待學(xué)生，用愛(ài)的情懷關(guān)注學(xué)生，這是一股巨大的教育力量，它比任何高明理論的說(shuō)教都有效。把這種情懷融入平實(shí)的生活，把學(xué)生的進(jìn)步當(dāng)作自己的成功，用坦誠(chéng)的相待詮釋幸福的內(nèi)涵至此之后，我將努力地追尋前輩們的步伐，踏踏實(shí)實(shí)地做好每一件事情，一步一個(gè)腳印的走好以后的路，盡快地成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的人民教師，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。相信通過(guò)自己不懈的努力，用自己的真誠(chéng)和愛(ài)心去對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，在教育事業(yè)中做出成績(jī),成為一名出色的教育家。
培訓(xùn)開(kāi)班心得體會(huì)篇六
第一段：引言（200字）
開(kāi)班培訓(xùn)是進(jìn)入職場(chǎng)的重要起點(diǎn)，它既是新同事們相互認(rèn)識(shí)的機(jī)會(huì)，也是適應(yīng)新環(huán)境、學(xué)習(xí)新知識(shí)的時(shí)刻。最近，我參加了公司的開(kāi)班培訓(xùn)，通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)和交流，我有了一些深刻的體會(huì)和收獲。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容及收獲（200字）
在這段開(kāi)班培訓(xùn)中，我們接受了豐富多樣的培訓(xùn)內(nèi)容，包括團(tuán)隊(duì)合作、溝通技巧、專業(yè)知識(shí)等等。通過(guò)這些培訓(xùn)，我學(xué)到了很多新的知識(shí)和技能。團(tuán)隊(duì)合作的培訓(xùn)讓我意識(shí)到一個(gè)成功團(tuán)隊(duì)的重要性，而溝通技巧的培訓(xùn)則提高了我與他人交流的能力。在專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)中，我進(jìn)一步了解了公司的發(fā)展和業(yè)務(wù)流程，為日后的工作做好了充分的準(zhǔn)備。
第三段：與同事的互動(dòng)交流（200字）
在開(kāi)班培訓(xùn)中，我有幸結(jié)識(shí)了來(lái)自不同專業(yè)背景和不同地區(qū)的優(yōu)秀同事。我們一起參加了各類小組活動(dòng)，如團(tuán)隊(duì)拓展、角色扮演等，通過(guò)這些活動(dòng)，我們不僅建立了友誼，還加深了相互間的了解和信任。這樣的交流讓我覺(jué)得大家都是一條船上的人，我們需要緊密合作以實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)。
第四段：結(jié)識(shí)導(dǎo)師及師承（200字）
除了與同事的互動(dòng)交流，我還有幸結(jié)識(shí)并受到公司優(yōu)秀導(dǎo)師的指導(dǎo)。導(dǎo)師幫助我了解公司的文化和價(jià)值觀，指導(dǎo)我如何在新環(huán)境中適應(yīng)和成長(zhǎng)。尤其是通過(guò)導(dǎo)師的幫助，我了解到自身的不足之處，并提供了許多方法和建議供我改進(jìn)。
第五段：總結(jié)與展望（200字）
通過(guò)這段開(kāi)班培訓(xùn)，我不僅獲得了專業(yè)知識(shí)和技能的提升，更重要的是結(jié)識(shí)了優(yōu)秀的同事和導(dǎo)師。這些經(jīng)歷不僅是改變，更是成長(zhǎng)的契機(jī)。在未來(lái)的工作中，我將發(fā)揮所學(xué)知識(shí)和技能，努力融入團(tuán)隊(duì)，不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步。同時(shí)，我也希望能夠?qū)⑦@些培訓(xùn)中學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)與其他同事分享，與他們共同成長(zhǎng)。
結(jié)語(yǔ)：開(kāi)班培訓(xùn)給我提供了一個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)，讓我從職業(yè)生涯的起跑線上得到了關(guān)鍵的推動(dòng)。通過(guò)這段學(xué)習(xí)和交流，我明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，提升了溝通技巧，并為未來(lái)的工作做好了準(zhǔn)備。我相信這次開(kāi)班培訓(xùn)對(duì)于每個(gè)參與者來(lái)說(shuō)，都是一次難得的機(jī)會(huì)，我們應(yīng)該珍惜這份經(jīng)歷，不斷努力成長(zhǎng)。
培訓(xùn)開(kāi)班心得體會(huì)篇七
通過(guò)五天緊張而充實(shí)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我受益匪淺，個(gè)性是對(duì)教育教學(xué)理論的內(nèi)涵有了較為深刻的明白和認(rèn)識(shí)，從而有效地提高了自己的認(rèn)識(shí)水平和理論水平，進(jìn)一步增強(qiáng)了自己戰(zhàn)勝困難，抓好教育教學(xué)和提高自身業(yè)務(wù)水平的信心和決心。下方我談幾點(diǎn)體會(huì)：
提高個(gè)人的綜合素質(zhì)，不斷適應(yīng)教育教學(xué)改革工作的需要。xx老師的從教經(jīng)歷和對(duì)教育的執(zhí)著追求，給我們年輕教師很大的教育，讓我們懂得什么是教育，怎樣才能教出優(yōu)秀的學(xué)生，讓我們懂得沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育；這一深刻道理。
這是xx老師給我的深刻印象。無(wú)論是從處理好師生關(guān)聯(lián)還是從處理好學(xué)校、家庭、社會(huì)關(guān)聯(lián)來(lái)講，都務(wù)必謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁，始終持續(xù)清醒理智的頭腦。要集思廣益，不好主觀臆斷。必須要有很強(qiáng)的平等、共同學(xué)習(xí)的意識(shí)，遇事多商量、多溝通，經(jīng)常性地交流思想，交換意見(jiàn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)。教師要心胸寬廣，不好小肚雞腸。必須要有一種容人、容事的寬廣胸懷，能夠聽(tīng)取各種不一樣意見(jiàn)，要嚴(yán)于律己，寬以待人，少一點(diǎn)猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心，多一些明白之心、關(guān)懷之心、友愛(ài)之心，這樣給學(xué)生良好的示范作用。會(huì)使教學(xué)效果收到事半功倍的作用。
教師就應(yīng)是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分，差生；之因此差，原因在于他們潛能被種。種主客觀因素所束縛，而未得到充分的.釋放而已。來(lái)自學(xué)生自身的主觀因素和來(lái)自客觀的影響。主客觀的因素，都會(huì)嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會(huì)成為學(xué)生健康成長(zhǎng)與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對(duì)這些所謂的差生，更應(yīng)加備的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)。在他們身上，我們要傾注全部的愛(ài)，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活中，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)，然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，加以充分的肯定和激勵(lì)，恢復(fù)感到溫暖，增強(qiáng)自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生向師性；。這樣，才會(huì)在他們成長(zhǎng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。
要做到這一點(diǎn)，就應(yīng)充分認(rèn)識(shí)教師工作的好處，從而深深地?zé)釔?ài)教育事業(yè)?，F(xiàn)代的時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代。國(guó)與國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)主要體現(xiàn)為綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)，綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認(rèn)識(shí)這一點(diǎn)，才能激發(fā)對(duì)教師工作的熱愛(ài)，也才能把這種愛(ài)傾注到對(duì)學(xué)生的教育中去。
要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都務(wù)必認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)職責(zé)。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開(kāi)心靈，既能夠向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn)，也能夠向?qū)W生坦誠(chéng)地公開(kāi)自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅僅是良師還是益友。
培訓(xùn)開(kāi)班心得體會(huì)篇八
第一項(xiàng)，業(yè)務(wù)校長(zhǎng)張?zhí)妹裥ｉL(zhǎng)對(duì)新加入我們語(yǔ)文團(tuán)隊(duì)的新老師表示了熱烈歡迎，對(duì)老教師們做出的成績(jī)進(jìn)行了肯定，同時(shí)也對(duì)全體教師提出了新的要求與希望。
第二項(xiàng)，教研員張紅麗老師就“從心出發(fā)，用愛(ài)護(hù)航”這一主題，對(duì)全鎮(zhèn)語(yǔ)文教師進(jìn)行了培訓(xùn)與指導(dǎo)。張老師的培訓(xùn)就我們的教學(xué)工作來(lái)看，實(shí)實(shí)在在。張老師從備課、師生關(guān)系和諧和學(xué)習(xí)成長(zhǎng)三個(gè)方面，對(duì)我們的語(yǔ)文教學(xué)做了宏觀的指導(dǎo)，也提出了細(xì)節(jié)的要求。張老師講的這三個(gè)方面看似是老生常談，但這恰恰是我們語(yǔ)文教學(xué)的根本所在，話題雖老，可在此三方面達(dá)到專而精的教師真的是鳳毛麟角，教學(xué)真的是浮不得、飄不得?；?dòng)環(huán)節(jié)，老教師總結(jié)了自己的經(jīng)驗(yàn)，新教師提出了自己的困惑，經(jīng)驗(yàn)豐富的老師們?yōu)樾陆處煷鹨山饣?、傾囊相授。在此環(huán)節(jié)我感受到老教師熾熱的教育情懷，也感受到新教師上下求索的虛心好學(xué)。
第三項(xiàng)，我們二年級(jí)老師聽(tīng)了丁姍姍校長(zhǎng)對(duì)部編本小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)教材的解讀和教學(xué)建議。丁校長(zhǎng)從整體結(jié)構(gòu)與內(nèi)容、總體特點(diǎn)和具體編排與教學(xué)建議三個(gè)緯度為我們解讀了部編本小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)教材。通過(guò)丁校長(zhǎng)的講解，我深深體會(huì)了部編本教材編者的匠心獨(dú)運(yùn)。大到立德樹(shù)人的宏觀目標(biāo)，小到瓦當(dāng)符號(hào)的傳統(tǒng)文化元素，無(wú)不體現(xiàn)了編者的精心布局與安排。
每次培訓(xùn)都是一次心的旅行，是一條“更上一層樓”的捷徑。踏著師者們成功經(jīng)驗(yàn)的階梯，我們可以少走很多彎路。
培訓(xùn)過(guò)后，我對(duì)自己和自己的教學(xué)進(jìn)行了深刻的反思。在備教材方面，張老師要求我們要熟讀教材，甚至背下來(lái)，更要準(zhǔn)確把握教材、觸類旁通、了解外延。我非常汗顏，對(duì)于自己所授的內(nèi)容，能準(zhǔn)確背誦的，真的很少。丁校長(zhǎng)對(duì)于教材的解讀讓我明白了如何準(zhǔn)確把握教材，把教材讀厚。那精美至極的中國(guó)元素的封面設(shè)計(jì)、那看似散發(fā)著墨香的國(guó)畫古詩(shī)配圖、那意蘊(yùn)豐厚的卷軸版面設(shè)計(jì)、那看似不起眼的瓦當(dāng)符號(hào)等等也是語(yǔ)文的“外延”吧!這些以前從未留意的部分，有語(yǔ)文、有歷史、有藝術(shù)，有太多太多的內(nèi)涵……原來(lái)小小語(yǔ)文課本中有如此大的世界，薄而輕的語(yǔ)文課本原來(lái)又如此厚而重……把語(yǔ)文課本讀厚也是一門大學(xué)問(wèn)啊!
語(yǔ)文教學(xué)，不是任重而道遠(yuǎn)的披荊斬棘，而是世外幽徑的漫步尋芳，一步一景，移步換景，美不勝收。這是我走出大學(xué)校門的第三年，我有幸通過(guò)考試成為了分宜縣19年新教師隊(duì)伍中的一員，開(kāi)啟我人生中的新征程。雖然在此之前已經(jīng)有了三年的工作經(jīng)驗(yàn)，也具備了一定的專業(yè)知識(shí)和技能，但在教學(xué)方面依然覺(jué)得自己缺乏正確的指導(dǎo);所以，這次分宜縣進(jìn)修學(xué)校給予的新任教師培訓(xùn)機(jī)會(huì)是我盼望已久的，我希望能汲取到更多豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及管理學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)。
“新的終點(diǎn)必要新的搏斗，而搏斗要以一定的旗幟為導(dǎo)向”，而此次培訓(xùn)就是我的導(dǎo)向標(biāo)，指引著我積極投奔到偉大的教育事業(yè)中去。通過(guò)崗前培訓(xùn)幾門課程的學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到教育是一門藝術(shù)，是一門大學(xué)問(wèn)，值得我用一生的精力去鉆研、去學(xué)習(xí)。此次難得的機(jī)會(huì)讓我收獲頗豐，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：
首先，既然選擇了教師這個(gè)崗位，自然就要承擔(dān)起教書育人的那一份責(zé)任，教師在課堂中扮演一個(gè)很重要的主角，教師的工作不是照本宣科，而是憑借自己對(duì)專業(yè)知識(shí)的理解，幫助學(xué)生更好更快的理解知識(shí)，為學(xué)生指點(diǎn)迷津。在此基礎(chǔ)上，一位好教師還要有一套自己的完整的教學(xué)方法，要能夠用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言把復(fù)雜的知識(shí)解釋清楚，更要在課堂上充分調(diào)動(dòng)大家的積極性，要能夠針對(duì)不同狀況靈活變通。
在培訓(xùn)過(guò)程中，邱艷萍老師就給我們做了一個(gè)很好的示范，她的教學(xué)方法靈活生動(dòng)，尤其是知識(shí)與歌詞的配合，如此富有趣味性，唱進(jìn)學(xué)生的心里，吸引學(xué)生融入到課堂中來(lái)，使學(xué)生對(duì)這堂課產(chǎn)生濃厚的興趣，如此這般的將現(xiàn)有的知識(shí)灌輸?shù)綄W(xué)生的腦海中，寓教于樂(lè)，很值得我們大家學(xué)習(xí)。
除了豐富的專業(yè)知識(shí)，一名好的教師還要有高尚的人格。我認(rèn)為一名好老師要為人師表，表里如一，要尊重每一名學(xué)生，對(duì)每一名學(xué)生要一視同仁，特別是那些學(xué)習(xí)習(xí)慣和功底本來(lái)就差的學(xué)生，老師決不能言語(yǔ)刺激打擊他們，而是善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)并因勢(shì)利導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生，幫忙他們一步步前進(jìn)，以走出低谷。一名好教師應(yīng)把每個(gè)學(xué)生都當(dāng)成自己的孩子一般來(lái)用心關(guān)愛(ài)。那么，如何做一名為人師表的好老師呢?此次，在教師禮儀這堂課上，我們也深受王宇晗老師的熏陶，領(lǐng)會(huì)到了作為一名教師該如何提升自己的修養(yǎng)。與此同時(shí)，鐘梅芳老師的“以德育人”也讓我們深刻的理解到了，身為教師應(yīng)該多注重師德師風(fēng)的培養(yǎng)，要用愛(ài)心與寬容尊重孩子，走進(jìn)孩子的內(nèi)心，關(guān)注孩子的心靈，做一個(gè)言傳身教，能夠適應(yīng)多樣性角色轉(zhuǎn)變的好教師。
怎樣做一個(gè)好教師，不僅僅是我們新上任教師要思考的問(wèn)題，對(duì)每位教師都是個(gè)永恒的話題，更是我們眾生為之追求的奮斗目標(biāo)。我們要腳踏實(shí)地，從小事做起，從眼前做起，就像簡(jiǎn)少華老師所教導(dǎo)的那樣，奔著“以夢(mèng)為馬，不負(fù)韶華”的信念，將此話作為自己不斷強(qiáng)大的動(dòng)力，堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)，不斷反思，不斷創(chuàng)新，為教育事業(yè)做出偉大貢獻(xiàn)。 今天是培訓(xùn)學(xué)習(xí)的第二天，鄧主任給我們?cè)敿?xì)的解讀了教師日常教學(xué)工作的內(nèi)容，她特別強(qiáng)調(diào)的教師備課的重要性，是提高教學(xué)質(zhì)量的先決條件。還有全面詳細(xì)的解讀了教學(xué)教學(xué)事故處理辦法，這些處理辦法只是一種手段但不是最終的目的，我相信我們每一個(gè)人都會(huì)和這些教學(xué)事故無(wú)緣。
譚部長(zhǎng)給我們解讀了“走班制”教學(xué)在初中部課程的管理辦法，當(dāng)他一一講解之后我感覺(jué)壓力很大，因?yàn)槲覍?duì)這樣的教學(xué)方式根本不了解，新的教學(xué)模式對(duì)我們每一個(gè)人來(lái)說(shuō)既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)，我們要以積極樂(lè)觀的心態(tài)去面對(duì)，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，真正做到因材施教。
劉部長(zhǎng)講解了如何構(gòu)建幸福校園，她讓全體誦讀《教條式龍場(chǎng)諸生》，這讓我既感到高興也感到羞愧，作為語(yǔ)文老師竟然第一次來(lái)讀。當(dāng)所有人站在一起大聲誦讀時(shí)我感受到了經(jīng)典誦讀的魅力，同時(shí)我也暗暗地下決心一定要盡快把《大學(xué)》《中庸》《孟子》這些經(jīng)典內(nèi)容讀完。讓我銘記在心的是最后所有人一起做了一個(gè)《國(guó)王與天使》的游戲，讓我們明白我們有緣相聚于此，就是一家人，應(yīng)當(dāng)互幫互助，給他人帶去溫暖的同時(shí)收獲幸福，我會(huì)努力幫助我的國(guó)王實(shí)現(xiàn)她的心愿!
下午在年級(jí)組會(huì)和學(xué)科組會(huì)上，讓我對(duì)后面的教育教學(xué)工作有了更明確的目標(biāo)。加油!
培訓(xùn)開(kāi)班心得體會(huì)篇九
第一段：
作為一個(gè)即將步入職場(chǎng)的大學(xué)生，參加開(kāi)班培訓(xùn)成為了我最近的重要任務(wù)。這是一個(gè)全新的領(lǐng)域，我對(duì)于培訓(xùn)的期望是學(xué)到一些實(shí)用的技能和知識(shí)，為未來(lái)的就業(yè)做好準(zhǔn)備。因此，當(dāng)我踏進(jìn)培訓(xùn)班的大門時(shí)，我懷著一顆既興奮又期待的心情。
第二段：
開(kāi)班培訓(xùn)的第一天，我們被分成小組進(jìn)行自我介紹和團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)。這種活動(dòng)讓陌生人之間的隔閡迅速消除，并且大家在相互交流的過(guò)程中建立起了良好的合作關(guān)系。通過(guò)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，我了解到團(tuán)隊(duì)精神的重要性，明白團(tuán)隊(duì)的力量能夠幫助我們?nèi)〉酶蟮某晒Α?BR> 第三段：
除了團(tuán)隊(duì)建設(shè)，我們還進(jìn)行了一系列的課程培訓(xùn)。其中，溝通技巧的培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，溝通技巧不僅僅是說(shuō)話的技巧，更是一種與人交流的藝術(shù)。通過(guò)培訓(xùn)，我學(xué)到了如何傾聽(tīng)他人、正確表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并且學(xué)會(huì)理解他人的意圖和情感。這對(duì)于未來(lái)的職場(chǎng)生涯將起到至關(guān)重要的作用。
第四段：
在培訓(xùn)的過(guò)程中，我們還進(jìn)行了一些實(shí)踐活動(dòng)。其中最令我印象深刻的是模擬面試。這是我第一次經(jīng)歷真實(shí)的求職過(guò)程，盡管只是模擬，但經(jīng)驗(yàn)的寶貴度卻絲毫不亞于真實(shí)的面試。通過(guò)這次模擬面試，我意識(shí)到面試并不是簡(jiǎn)單的回答問(wèn)題，而是需要我們展示自己的能力和自信。通過(guò)這次實(shí)踐，我學(xué)會(huì)了如何在緊張的環(huán)境中保持冷靜，如何以最好的狀態(tài)面對(duì)面試官，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，為今后的提升提供了方向。
第五段：
在開(kāi)班培訓(xùn)的最后一天，我們進(jìn)行了一次總結(jié)反思活動(dòng)。在這個(gè)活動(dòng)中，我認(rèn)識(shí)到自己在培訓(xùn)中取得的長(zhǎng)足進(jìn)步，并且看到了自己未來(lái)的潛力。這個(gè)培訓(xùn)讓我不僅學(xué)到了技能和知識(shí)，更讓我明白了自己的職業(yè)發(fā)展方向和目標(biāo)。我感激這次培訓(xùn)給予我的機(jī)會(huì)，讓我提前進(jìn)入職場(chǎng)，為未來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總結(jié)：
通過(guò)參加開(kāi)班培訓(xùn)，我收獲滿滿。我不僅學(xué)到了團(tuán)隊(duì)精神和溝通技巧，還通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)鍛煉了自己的心理素質(zhì)和面試技巧。這次培訓(xùn)為我今后進(jìn)入職場(chǎng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也為我未來(lái)的職業(yè)發(fā)展指明了方向。我相信，只要保持學(xué)習(xí)的熱情和對(duì)未來(lái)的追求，我一定能在職場(chǎng)中取得成功。
培訓(xùn)開(kāi)班心得體會(huì)篇十
這次，我能夠參加市級(jí)歷史骨干教師培訓(xùn)，十分榮幸。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，在思想上受到很大的震動(dòng)，教育觀念得到了更新。
經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深深體會(huì)到聊城大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、教師的熱情，感受到學(xué)員團(tuán)體大家庭的溫暖。在那里，四處彌漫著一股濃濃的暖意。
為我們進(jìn)行講座的專家和學(xué)者兢兢業(yè)業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的敬業(yè)精神令人感佩，他們熱情開(kāi)明、平易近人的態(tài)度使人倍感溫暖。
師訓(xùn)中心邀請(qǐng)了省市十分有名的專家和學(xué)者給我們學(xué)員上課，舉辦講座。這些講座，或深刻，或睿智，或沉穩(wěn)，或思辨，無(wú)不滋潤(rùn)著我的心田。專家們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我們的教育教學(xué)觀念發(fā)生了很大的變化，更重要的是我們從專家們的身上學(xué)到了做學(xué)問(wèn)和做人的道理。他們的講座折射出一種職責(zé)：國(guó)家昌盛，系于教育；教育昌盛，系于我身。他們的闡述中表現(xiàn)出一種風(fēng)范：不能文章小而不規(guī)范；不以孩童小而不教之；不以世事而棄研修；不以家事煩而怠育人！在那里，我的心靈得以凈化，人格得以升華。
我們必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育中的“惟師是從”的專制型師生觀，構(gòu)建教學(xué)雙主體之間的相互尊重、相互信任、相互理解的新型的平等、民主的師生關(guān)系。在課堂教學(xué)中，要打破教師主課堂的慣例，徹底拋棄教師心靈深處沉積的傳統(tǒng)的專制思想觀念。師道尊嚴(yán)的思想在課堂上令學(xué)生不敢多說(shuō)不敢質(zhì)疑極大地壓制了學(xué)生創(chuàng)造思維的發(fā)展。我們教師僅有從觀念上更新，允許學(xué)生提出獨(dú)到的見(jiàn)解，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種和諧、寬松的“心理安全”環(huán)境和無(wú)拘無(wú)束的“心理自由”環(huán)境，才能創(chuàng)造出師生平等、共樂(lè)融融、共享教學(xué)民主的氛圍。
我常想：能參加這樣的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，是領(lǐng)導(dǎo)和教師們對(duì)自己前階段工作的一個(gè)肯定和認(rèn)定，大家對(duì)我寄予了厚望。想著想著，我就有些汗顏，因?yàn)樽约簩?shí)在是很淺薄、積累也很少。于是我在參加學(xué)習(xí)之前就暗暗下定決心，必須要抓緊一切有利時(shí)機(jī)來(lái)完善和提升自己。
令我欣慰的是，培訓(xùn)班里有許多和我年齡接近，經(jīng)歷相仿的同學(xué)，我們有很多的話題能夠一同交流和探討。我們有很多的觀點(diǎn)能夠一起抒發(fā)和碰撞。每一次的現(xiàn)場(chǎng)觀摩活動(dòng)后，我們都能踴躍發(fā)言，大膽地陳述自己的觀點(diǎn)想法，提出自己感到疑惑的難以解決的`問(wèn)題。我們從教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)定位談到重難點(diǎn)的確定，從課堂上學(xué)生的自讀自悟談到教師指導(dǎo)策略的運(yùn)用，從情境的創(chuàng)設(shè)談到學(xué)生發(fā)展的層次性和差異性。每一次的小組式研討，我都能參與，珍惜發(fā)表自己見(jiàn)解和觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)，使自己能與他人有更多思維碰撞的機(jī)會(huì)。評(píng)課時(shí)，專家的點(diǎn)撥更使我受益匪淺。我在學(xué)習(xí)中始終信奉“他山之石，能夠攻玉”的信條，堅(jiān)持和骨干班的其他學(xué)員堅(jiān)持密切聯(lián)系，定期交流各自的感受與作業(yè)，使自己能博采眾長(zhǎng)、開(kāi)闊視野。
在骨干培訓(xùn)班學(xué)習(xí)的這段時(shí)間里，來(lái)自導(dǎo)師的諄諄教誨，來(lái)自同學(xué)的傾情相助匯成了一股股沁人肺腑的暖流、匯成了一陣陣催人奮進(jìn)的號(hào)角，支持、激勵(lì)著我始終不敢有絲毫的懈怠和停留。展望未來(lái)的工作、學(xué)習(xí)之路，將是永無(wú)止境而又艱難曲折的，而我卻愿在這歡樂(lè)而無(wú)止境的追求中去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
培訓(xùn)開(kāi)班心得體會(huì)篇十一
入黨是每個(gè)共產(chǎn)主義事業(yè)追求者的夢(mèng)想，也是對(duì)個(gè)人思想境界、道德品質(zhì)的嚴(yán)格考驗(yàn)。入黨培訓(xùn)開(kāi)班儀式是我人生中一個(gè)莊重而激動(dòng)的時(shí)刻。當(dāng)我站在那鮮艷的黨旗下，莊嚴(yán)宣誓入黨，我內(nèi)心的喜悅和自豪難以言表。開(kāi)班儀式的莊重儀式和莊重言辭，讓我深刻體會(huì)到入黨的神圣性和偉大意義。這一刻，我對(duì)未來(lái)充滿了希望和信心。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容的豐富和系統(tǒng)性
入黨培訓(xùn)開(kāi)班后，我們進(jìn)入了豐富而系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過(guò)程。培訓(xùn)課程包括了黨的基本知識(shí)、黨史、黨章黨規(guī)等方面的內(nèi)容。通過(guò)學(xué)習(xí)，我深入了解了黨的奮斗歷程、光輝業(yè)績(jī)以及各個(gè)歷史時(shí)期黨的基本理論、路線、方針和政策。每一堂課程，都讓我對(duì)黨的事業(yè)有更深入的認(rèn)識(shí)，更加堅(jiān)定了我作為一名共產(chǎn)黨員的信念和決心。
第三段：學(xué)習(xí)交流的重要性和收獲
入黨培訓(xùn)開(kāi)班的一個(gè)重要環(huán)節(jié)是學(xué)員的學(xué)習(xí)交流。在培訓(xùn)課堂上，我們通過(guò)小組討論、發(fā)言報(bào)告等形式，相互分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，互相交流觀點(diǎn)和思考。通過(guò)學(xué)員間的交流，我不僅充實(shí)了自己的知識(shí)，還鍛煉了自己的表達(dá)能力和思維能力。在聽(tīng)到其他同志的發(fā)言時(shí)，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，也汲取了其他同志的優(yōu)點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅收獲了知識(shí)，更收獲了成長(zhǎng)和進(jìn)步。
第四段：思想政治覺(jué)悟的提升
入黨培訓(xùn)開(kāi)班的過(guò)程，讓我思想政治覺(jué)悟有了質(zhì)的提升。通過(guò)對(duì)黨史和黨的理論的學(xué)習(xí)、交流，我逐漸認(rèn)識(shí)到了共產(chǎn)黨員為人民、為國(guó)家、為時(shí)代負(fù)責(zé)的偉大責(zé)任，認(rèn)識(shí)到了共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大理想和堅(jiān)定信念。我明白了只有堅(jiān)持不懈、不斷進(jìn)取，才能為共產(chǎn)主義事業(yè)作出自己的貢獻(xiàn)。在思想政治覺(jué)悟的提升中，我也明確了個(gè)人的不足之處，進(jìn)一步了解了自己需要改進(jìn)的地方。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將更加注重提高自己的思想政治修養(yǎng)，牢記黨的宗旨和各項(xiàng)紀(jì)律，為黨的事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
第五段：對(duì)未來(lái)的期許和努力方向
入黨培訓(xùn)開(kāi)班的結(jié)束并不意味著學(xué)習(xí)的終結(jié)，相反，它是一個(gè)新的起點(diǎn)。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，不斷提高自身素質(zhì)，為黨的事業(yè)做出更多的貢獻(xiàn)。我希望用自己的實(shí)際行動(dòng)踐行入黨誓詞，將學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為工作實(shí)績(jī)，在各個(gè)崗位上不斷錘煉自己，使自己成為一名合格的共產(chǎn)黨員。我堅(jiān)信，在黨的培訓(xùn)和引導(dǎo)下，我一定能夠勝任黨在時(shí)代賦予的各項(xiàng)任務(wù)，并取得更好的發(fā)展。
入黨培訓(xùn)開(kāi)班讓我獲益匪淺，讓我更加明確了自己的方向和目標(biāo)。我將牢記開(kāi)班的莊重儀式，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，為黨的事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。作為一名共產(chǎn)黨員，我將時(shí)刻保持對(duì)黨的忠誠(chéng)和執(zhí)著，為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義事業(yè)的偉大目標(biāo)而不懈努力。
培訓(xùn)開(kāi)班心得體會(huì)篇十二
本人參加了這幾天培訓(xùn)學(xué)習(xí)，感覺(jué)收獲很大、受益匪淺，過(guò)程中很多細(xì)節(jié)深深觸動(dòng)了我，使我產(chǎn)生了很多感想，綜合起來(lái)總結(jié)如下：
象霍懋征、錢梅杰、崔其升這些典型教師都是可歌可泣的，他們的事跡聽(tīng)了讓人感動(dòng)，但回頭想想這種師德事跡離我們似乎太遙遠(yuǎn)了，對(duì)照自己的工作實(shí)際總讓人覺(jué)得有些可望而不可及。在當(dāng)今教育形勢(shì)下我們這樣的農(nóng)村中學(xué)教師的工作實(shí)際中其實(shí)際意義似乎并不很大。無(wú)可否認(rèn)，我們的這個(gè)社會(huì)是一個(gè)很現(xiàn)實(shí)的社會(huì)，而且也正變得越來(lái)越現(xiàn)實(shí)，教師身為社會(huì)的普通一員是無(wú)法擺脫世俗的，那些將世俗看得一文不值得仁人志士也不過(guò)是自命清高而已。教師也有家庭，教師也是兒女、也是父母，教師也有當(dāng)丈夫的責(zé)任和做妻子的義務(wù)。如果徒然將教師置于苦行僧式的奉獻(xiàn)者境地的話，那么對(duì)我們是不公平的也是不現(xiàn)實(shí)的。任何職業(yè)都有它約定俗成的職業(yè)道德，這種職業(yè)道德是與社會(huì)背景分割不開(kāi)的。我們當(dāng)老師的也一樣。如果現(xiàn)實(shí)一點(diǎn)，認(rèn)真上好每一節(jié)課，努力約束自己的一言一行，用真心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，認(rèn)認(rèn)真真做好每一件事、上好每一天的班就是對(duì)師德的最好詮釋了。我想，當(dāng)我們每個(gè)月接過(guò)那一打或多或少的薪水時(shí)，當(dāng)我們站在講臺(tái)上或是面對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)時(shí)，我們都能心安理得、都覺(jué)得問(wèn)心無(wú)愧，對(duì)得起自己的良知，這就足夠了。
我相信當(dāng)老師和做學(xué)問(wèn)是一樣的，在業(yè)務(wù)上只要有一種鍥而不舍的韌勁就一定會(huì)有所進(jìn)步。有的時(shí)候我們做不好，完全是態(tài)度的問(wèn)題。不會(huì)的我們可以學(xué)，一次做不好我們可以做兩次、三次。我反而覺(jué)得腳踏實(shí)地要比標(biāo)新立異不切合實(shí)際要實(shí)惠得多。現(xiàn)在的農(nóng)村教育多么艱難啊，中小學(xué)教育嚴(yán)重脫節(jié)，學(xué)生素質(zhì)參差不齊，初中一、二年級(jí)，教師幾乎將所有的精力都用來(lái)做養(yǎng)成教育了，一旦進(jìn)入畢業(yè)班，老師和學(xué)生全都無(wú)奈地進(jìn)入公式化的中考沖刺模式。教師怎么能教得從容教得愉快呢？此外，由于家長(zhǎng)素質(zhì)偏低教育方法不當(dāng)，導(dǎo)致孩子在品德素養(yǎng)上嚴(yán)重缺失，社會(huì)負(fù)面影響加劇，學(xué)生心志畸形化成熟，尤其是近些年來(lái)農(nóng)村留守兒童和單親兒童逐年增多，這些社會(huì)現(xiàn)象造成了很多問(wèn)題學(xué)生，他們當(dāng)中有相當(dāng)一部分甚至存在嚴(yán)重的心理問(wèn)題，面對(duì)這些學(xué)生，打打不得，罵罵不得，隔離不開(kāi)，開(kāi)除不了，我們農(nóng)村老師付出的努力和嘗試是難以想象的。因此，在某些方面我甚至覺(jué)得我們的老師并不比那些名師差，倘若調(diào)換一下位置，我們不一定能較好人家的學(xué)生，但他們也不一定能較好我們的學(xué)生。因此，我覺(jué)得李鎮(zhèn)西說(shuō)得有道理，有時(shí)候人和人不能橫向比較，不能盲目照搬別人的東西，我們還需要立足自己的工作實(shí)際，融會(huì)貫通地采別人的長(zhǎng)處，辯證地為我所用，使自己在現(xiàn)有條件下和原有基礎(chǔ)上變得越來(lái)越好。我覺(jué)得改革是必然的，但改革不應(yīng)該急于全盤否定自己，改革應(yīng)該立足實(shí)際有針對(duì)性的完善自己。
學(xué)高為師，身正為范。作為一個(gè)農(nóng)村教師，我覺(jué)得我們更應(yīng)該用自身的良好形象來(lái)影響學(xué)生。因?yàn)槲覀兊?學(xué)生在家庭和社會(huì)上太缺乏這種影響了。如果我們?cè)趯W(xué)生面前彎腰拾起一片紙學(xué)生會(huì)報(bào)以欽佩的目光，如果我們給遇到困難的陌生學(xué)生一句鼓勵(lì)，學(xué)生會(huì)報(bào)以一次溫暖的感動(dòng)。但是如果我們?cè)趯W(xué)生面前隨意吐一口痰，學(xué)生會(huì)怎么看我們，如果我們要求學(xué)生保持安靜時(shí)我們教師自己卻在學(xué)生面前竊竊私語(yǔ)，我們的學(xué)生又會(huì)怎么想。有的時(shí)候一個(gè)老師在學(xué)生心目中的形象是長(zhǎng)期形成的，而學(xué)生對(duì)老師的評(píng)價(jià)往往是最真實(shí)的，一個(gè)好老師首先應(yīng)該是一個(gè)受學(xué)生歡迎的老師，這和他是什么學(xué)校畢業(yè)的，他獲得過(guò)什么榮譽(yù)都毫無(wú)關(guān)系。教師在學(xué)生的眼中往往是最有影響力的偶像，當(dāng)我們出現(xiàn)在學(xué)生視野中時(shí)就應(yīng)該是一個(gè)志趣高潔，舉止文雅，簡(jiǎn)單純粹的形象。如果我們?cè)诮虒W(xué)上一絲不茍，認(rèn)真鉆研，那么學(xué)生在學(xué)習(xí)上也會(huì)受到這樣的態(tài)度的感染;如果我們?cè)谏钪斜憩F(xiàn)得正義凜然堅(jiān)毅執(zhí)著，學(xué)生也會(huì)深深受到這種精神的鼓勵(lì)。正因?yàn)槲沂墙陶Z(yǔ)文的，所以我覺(jué)得尤其是做語(yǔ)文教師，在課堂上和生活中我們的一言一行都是對(duì)學(xué)生的最好的言教和身教。就像李鎮(zhèn)西所說(shuō)的那樣一個(gè)擁有寬廣的胸懷和令人羨慕的一技之長(zhǎng)的教師更受到學(xué)生的歡迎。
培訓(xùn)開(kāi)班心得體會(huì)篇十三
作為一名本校的畢業(yè)實(shí)習(xí)生，我自認(rèn)為足夠的了解自己的母校，踏遍了這兒的每一寸土地，看過(guò)了每個(gè)季節(jié)的樹(shù)葉與清風(fēng)，就這么過(guò)了五六年，可直到這次我才真正的了解了母校的歷史文化底蘊(yùn)。
有幸參加了這次的新教師培訓(xùn)，作為我人生中的第一個(gè)真正的職業(yè)，我對(duì)此無(wú)比看重，但是光重視卻毫無(wú)頭緒，所幸能夠接受到這次的新入職培訓(xùn)，確實(shí)，作為一名剛從學(xué)生轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)的教師，心態(tài)之類的容易放不輕松，雖然可能比起別人我能更好的了解到學(xué)生的心理，但是無(wú)法很快的轉(zhuǎn)變身份這是我的一大不足。
這次的培訓(xùn)教會(huì)了我很多，每句話都值得細(xì)細(xì)消化慢慢體會(huì)，理想信念，道德情操，仁愛(ài)之心，職責(zé)所在、為人師表、教書育人、立德樹(shù)人、德育為先這些都是作為一個(gè)老師必須要擁有的東西，我們都能夠明白，我相信只要我們心中記得這些，那么做起來(lái)也并沒(méi)有多大的難度。
在工作中，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成規(guī)定的事，教師是一個(gè)美好的職業(yè)，但是也是一個(gè)工作，我們熱愛(ài)于此，那就得努力的付出，既然交給我們的工作那就應(yīng)該盡力去完成。
工作就和我們學(xué)校主打的技能一樣，用腦力勞動(dòng)代替體力勞動(dòng)，在很多時(shí)候，用腦子想一想如何做這項(xiàng)工作，做好這項(xiàng)工作，一次把話說(shuō)到位，事情做到位，會(huì)有事半功倍的效果，把沒(méi)有效率的苦勞動(dòng)轉(zhuǎn)化成有效率的功勞。
在班級(jí)中，在上課時(shí)，我們并不能且沒(méi)有權(quán)力與能力去評(píng)價(jià)孩子的未來(lái)，生活就是充滿更多未知與驚喜，一切皆有可能。
就算在工作中失敗，心情失落，但是在生活中，依舊要傳遞正能量，不讓一時(shí)的負(fù)面情緒影響了團(tuán)隊(duì)與家庭的情緒，做好工作與生活共同美好。
況且，在我們眼中，不應(yīng)該存在好壞差異，每個(gè)學(xué)生都是含苞待放的花朵，作為一個(gè)教書育人的老師，我認(rèn)為育人這方面很重要，哪怕一個(gè)學(xué)生再怎么成績(jī)低下，不拋棄不放棄，每個(gè)學(xué)生都是珍貴的存在，潤(rùn)澤中等生，關(guān)愛(ài)潛能生，心有優(yōu)等生，有成本意識(shí)，用最小的代價(jià)換取最大的教育成果。
學(xué)習(xí)完了教育層面之后，我們來(lái)到了這么多年從未涉足的地方，校史陳列館，在這里，我目睹了學(xué)校的起源，是如何從一個(gè)個(gè)小小的工廠發(fā)展成如今的偌大校園，往事如同電影一般在我眼前浮現(xiàn)，我仿佛回到了那個(gè)艱苦的年代與大家一起奮斗，看著一張張優(yōu)秀畢業(yè)生的照片，一個(gè)個(gè)多到數(shù)不過(guò)來(lái)的獎(jiǎng)項(xiàng)，從1979年開(kāi)始至今，短短四十年間，經(jīng)過(guò)前輩老師們的幫助，才有了現(xiàn)在美好的校園。
在以后的工作中，我一定會(huì)竭盡所能，端正自己作為老師的態(tài)度，去培養(yǎng)學(xué)生達(dá)到前所未有的高度，選擇好自己的目標(biāo)，努力的前進(jìn)，不松懈學(xué)習(xí)，為未來(lái)去奮斗。
培訓(xùn)開(kāi)班心得體會(huì)篇十四
近期，我有幸參加了一場(chǎng)培訓(xùn)開(kāi)班講座。這是一次別開(kāi)生面的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，讓我受益匪淺。在這次講座中，我領(lǐng)悟到了學(xué)習(xí)的重要性，培養(yǎng)了自我管理的能力，明確了自己的目標(biāo)，鍛煉了表達(dá)能力，并建立起了良好的人際關(guān)系。
首先，這次講座讓我深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。在講座中，講師詳細(xì)介紹了行業(yè)內(nèi)的最新發(fā)展趨勢(shì)和專業(yè)知識(shí)，并分享了他自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。他強(qiáng)調(diào)了不斷學(xué)習(xí)的必要性，因?yàn)橹挥谐掷m(xù)學(xué)習(xí)，才能跟上時(shí)代的步伐，保持競(jìng)爭(zhēng)力。這讓我深受啟發(fā)，我決定建立學(xué)習(xí)規(guī)劃，制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，每天設(shè)定一些小目標(biāo)，并努力去完成。通過(guò)這次講座，我意識(shí)到學(xué)習(xí)是一種持久且不斷修正的過(guò)程，只要有恒心，就一定能夠不斷進(jìn)步。
其次，這次講座還提醒了我培養(yǎng)自我管理的能力的重要性。在講座中，講師分享了他自己的時(shí)間管理經(jīng)驗(yàn)，并提供了一些建議和技巧。他認(rèn)為，合理規(guī)劃時(shí)間，合理分配任務(wù)，是提高效率的關(guān)鍵。當(dāng)聽(tīng)到這些經(jīng)驗(yàn)時(shí)，我深感自己在時(shí)間管理方面存在的問(wèn)題，并下定決心要改變這種狀況。因此，我開(kāi)始使用日歷和待辦事項(xiàng)列表來(lái)規(guī)劃每天的學(xué)習(xí)和工作，限制自己的社交娛樂(lè)時(shí)間，提高效率。通過(guò)這樣的努力，我發(fā)現(xiàn)自己的自我管理能力得到了明顯的提高，并且在更短的時(shí)間內(nèi)能夠完成更多的任務(wù)。
第三，參加這次講座還讓我明確了自己的目標(biāo)。在講座上，講師提醒我們要時(shí)刻保持目標(biāo)的清晰，并不斷調(diào)整目標(biāo)。他說(shuō)：“目標(biāo)不是一成不變的，所以你們要時(shí)刻檢視自己的目標(biāo)，并根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。”這讓我開(kāi)始思考自己的目標(biāo)，并逐漸找到自己心中真正想追求的方向。通過(guò)這次講座，我深刻認(rèn)識(shí)到人生需要有一個(gè)明確的目標(biāo)，只有明確目標(biāo)，我們才能更有動(dòng)力和方向感地前進(jìn)。
第四，這次講座對(duì)我表達(dá)能力的提升也起到了很大的作用。在講座中，我們被分成小組，每個(gè)小組都需要進(jìn)行課程設(shè)計(jì)和課程演講。當(dāng)我站在臺(tái)上，與同學(xué)們分享自己的學(xué)習(xí)心得時(shí)，我明顯感受到了自己的表達(dá)能力有了很大的提升。通過(guò)這次演講，我學(xué)會(huì)了如何組織語(yǔ)言，如何用簡(jiǎn)潔明了的方式表達(dá)自己的觀點(diǎn)，以及如何讓別人能夠更好地理解自己的想法。這對(duì)我未來(lái)的工作和學(xué)習(xí)都有重要的意義，因?yàn)橐粋€(gè)表達(dá)能力強(qiáng)的人更容易與他人交流，并更有可能影響他人。
最后，參加這次講座還讓我建立起了良好的人際關(guān)系。在講座中，我結(jié)識(shí)了很多與我志同道合的同學(xué)。我們一起討論問(wèn)題，一起分享心得，彼此激勵(lì)，相互幫助。這讓我感受到了集體的力量，也體會(huì)到了團(tuán)結(jié)合作的重要性。通過(guò)這次講座，我明白了與他人合作不僅可以提高效率，還可以拓寬自己的眼界，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，并獲取更多的資源。
綜上所述，這次培訓(xùn)開(kāi)班講座讓我受益良多。我明白了學(xué)習(xí)的重要性，培養(yǎng)了自我管理的能力，明確了自己的目標(biāo)，鍛煉了表達(dá)能力，并建立起了良好的人際關(guān)系。我深信，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和不斷提升自己的能力，我一定能夠更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，并取得更大的成功。