在寫總結(jié)之前，我們需要收集和整理相關(guān)的資料和數(shù)據(jù)。在寫總結(jié)之前，可以進(jìn)行一些必要的資料搜集和整理，以便更好地支撐自己的觀點和想法。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
教師基本功工作總結(jié)篇一
為推動我市幼兒教育事業(yè)的快速發(fā)展，進(jìn)一步貫徹落實《幼兒園指導(dǎo)綱要》，強(qiáng)化幼兒教師基本功，建設(shè)一支高素質(zhì)的師資隊伍，鼓勵幼兒教師刻苦鉆研業(yè)務(wù)，發(fā)揮先進(jìn)典型的引領(lǐng)、示范作用，不斷提高幼兒教師技能水平，喀什市教研室于6月x日-9日在第一幼兒園舉辦了首屆幼兒教師基本功大賽活動。
本次大賽共有12所幼兒園19名教師參加，活動從舞蹈創(chuàng)編、鋼琴彈唱、故事創(chuàng)編、繪畫等四方應(yīng)對參賽選手進(jìn)行了考核。部分選手舞蹈編排合理，動作熟練、流暢、優(yōu)美，與音樂協(xié)調(diào)一致，自然流暢；鋼琴彈唱節(jié)奏準(zhǔn)確明顯，能按原調(diào)彈唱；故事講述選材充滿童趣，講述繪聲繪色，形象生動、活潑可愛，道具豐富多樣，在比賽中各位教師都進(jìn)行了脫稿講述，故事富有童趣，能夠看出在選材上下了必須的功夫，充分展現(xiàn)了各幼兒園團(tuán)隊的合作精神；繪畫構(gòu)圖完整，整體富有童趣，能充分表現(xiàn)主題資料。透過兩天緊張激烈的評比，有3名教師（五幼：李薇四幼：古海爾三幼：鄭志娟）獲幼兒教師基本功一等獎的好成績。
教學(xué)成果的交流，推動了我市幼兒教育向更高水平、更深層次邁進(jìn)。
問題與不足：
1、舞蹈方面：部分幼兒園只注意了舞蹈編排，忽視了音樂的高低起伏及不同性質(zhì)，因此舞蹈表現(xiàn)平淡無起伏。個別幼兒園教師動作還不到位、放不開，不能大膽展示自己和團(tuán)隊的風(fēng)采。
2、彈唱方面存在問題較大，基本功欠扎實，只能彈唱c調(diào)、f調(diào)曲目，有些教師彈與唱不協(xié)調(diào)，部分教師附點、切分音、休止符等不能準(zhǔn)確把握，節(jié)拍不準(zhǔn)確，節(jié)奏也不穩(wěn)定。
3、由于個別幼兒園對講故事比賽的要求理解上有偏差，出現(xiàn)了重表演輕講述的現(xiàn)象。致使有的選手只是在表演，局限了選手在講述故事上的發(fā)揮。
3、在故事講述中我們能夠發(fā)現(xiàn)許多老師準(zhǔn)備了很多的教具，老師忙著拿教具，就會忽略講故事的質(zhì)量，且容易分散聽故事的人的注意力。
4、繪畫中色彩表現(xiàn)過于依靠幾種常見原色，復(fù)雜色彩少有涉及畫面設(shè)色缺乏藝術(shù)美，畫面整體感不強(qiáng)，對油畫棒材料的表現(xiàn)性不夠熟練，除了過渡、平涂之外更多技法如層次、混色、透疊等少有表現(xiàn)。
教師們既看到了別人的長處，也發(fā)現(xiàn)了自己的不足，為自身薄弱環(huán)節(jié)的發(fā)展確立了更高的目標(biāo)，同時也為提高我市幼兒園的辦園質(zhì)量，促進(jìn)我市幼兒教育再上新臺階奠定了堅實的基礎(chǔ)。
教師基本功工作總結(jié)篇二
由文教室組織的第一輪教師基本功大賽已落下帷幕，本次基本功大賽競賽項目有粉筆字、即興演講和專業(yè)技能三個項目。本次活動每一位教師都精心準(zhǔn)備，備戰(zhàn)縣教師基本功大賽。在這次大賽中我們看到了教師的風(fēng)采，同時也反映了教育教學(xué)中存在的實際問題?，F(xiàn)將本次基本功大賽作如下總結(jié)：
粉筆字是教師教學(xué)中必備的基本功，是影響學(xué)生構(gòu)成好的書寫習(xí)慣的范體，準(zhǔn)確、工整、漂亮的粉筆字同樣是一堂好課的組成部分。在粉筆字競賽中，孫美娟、紀(jì)華、郭雪娟、郭紅老師娟秀有力的粉筆字博得了評委和眾多教師的好評，在為這些教師喊好的同時，也顯露了一些教師的缺點，書寫比劃不準(zhǔn)確，子松散無力，無需語言在比較中這些教師感到了自己的不足，下定決心練好粉筆字。
專業(yè)技能大賽，語文是朗讀一段文字，數(shù)學(xué)是作圖，英語聽音復(fù)讀，體育是健美操。每一學(xué)科都有自己的精彩，孫美娟、劉曉紅、丁娟老師的朗讀聲情并茂，賦予了文章的靈魂，付春蘭、靳文英的數(shù)學(xué)作圖操作準(zhǔn)確，但多數(shù)數(shù)學(xué)教師忽略了作圖重在結(jié)果構(gòu)成的過程，正方體立體圖形和等腰梯形、環(huán)形的做法都存在著作圖的嚴(yán)密性和操作失誤，這是數(shù)學(xué)教師有待提高的技能。王紅超老師的英語復(fù)述發(fā)音準(zhǔn)確，溫文爾雅，十分精彩。王斌和靳曉軍的體操表演也博得了大家的掌聲。
即興演講每個學(xué)科都準(zhǔn)備了十五個題目，教師抽簽決定演講題目，僅有三分鐘的準(zhǔn)備時間，3-5分鐘的演講時間。在這短短幾分鐘充分體現(xiàn)了教師的綜合素養(yǎng)和專業(yè)水平。趙瑩瑩、靳文英、魯猛軍、郭紅、劉曉紅等，在最短的時間內(nèi)組織材料，以流暢的語言將主題演講的鮮明感人。在這次即興演講大賽中也凸顯了問題，有些教師缺乏良好的心理素質(zhì)，對專業(yè)知識缺乏足夠的把握。綜合素質(zhì)需要盡快培養(yǎng)和提高。
總之，總過本次教師基本功大賽，讓每一位教師對自己有了一個明確的評價，在活動中認(rèn)識了自己的不足，明白了自己的努力方向。大家參與，共同交流，及其所長補(bǔ)己之短，構(gòu)成了良好教學(xué)研討之風(fēng)，為我校的教育教學(xué)更高更強(qiáng)，建立了良好的開端。
教師基本功工作總結(jié)篇三
為進(jìn)一步深化課程改革，加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，激發(fā)教師內(nèi)驅(qū)力，提升教師自我發(fā)展的意識，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，展示教師的個人魅力及風(fēng)采，根據(jù)校園及教務(wù)工作計劃，3月x日楊林中心校園教師基本功大賽如期舉行。
本次活動楊柳生校長親自策劃，教務(wù)處負(fù)責(zé)組織實施。活動分三個階段展開。第一階段是宣傳學(xué)習(xí)。各校利用這次大賽的機(jī)會，組織全體教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，廣泛宣傳，構(gòu)成良好氛圍。第二階段是校級初賽，初賽由各校組織實施，年齡45周歲以下教師均參與了初賽，虞驊、劉麗萍、方娟、董紅霞、劉小鳳等23名優(yōu)秀教師從中脫穎而出，進(jìn)入決賽。第三階段也就是決賽。決賽于3月x日在中心校園本部隆重舉行?？h教研室韓吉望主任、汪仁子老師親臨指導(dǎo)，縣內(nèi)兄弟校園部分知名專家擔(dān)任評委。經(jīng)過激烈角逐，林平良、劉云珍、劉麗紅等三位老師分獲各組一等獎。比賽過程中，參賽選手們精神飽滿，激情四溢。匠心獨(dú)運(yùn)的教學(xué)設(shè)計、線條流暢的簡筆畫、書寫工整的鋼筆字、抑揚(yáng)頓挫的普通話、直觀形象的課件制作和充滿機(jī)智的教學(xué)技能，得到了評委專家們的一致好評。老師們這種用心參與、勤奮好學(xué)的精神風(fēng)貌更是贏得了教研室領(lǐng)導(dǎo)和評委專家們的贊嘆。
一向以來，楊林中心校園就把“以研興?！弊鳛樾@的辦學(xué)方針，注重師資隊伍的建設(shè)。這次基本功大賽，從校園班子成員、村小校長，到普通教師，都參與其中，為全面提升教師的整體素質(zhì)營造了良好的研討和學(xué)習(xí)氛圍，活動取得了圓滿成功。
總結(jié)本次基本功比賽，也存在一些問題值得我們反思：
1、個別校園重視程度不夠，接到方案后，沒有及時組織教師進(jìn)行基本功訓(xùn)練和組織校級初賽，個別參賽選手比賽流程不熟悉，時間分配不合理，比賽過程中較為凌亂和倉促。
2、一些教師的教學(xué)基本功還有待于進(jìn)一步提高。教學(xué)設(shè)計中新課程教學(xué)理念體現(xiàn)不夠充分，與展示環(huán)節(jié)脫鉤現(xiàn)象較為突出；兩字有待進(jìn)一步提升；簡筆畫主題空洞，不懂得簡筆畫的繪畫方法，不會透過簡單的線條或幾何形來表現(xiàn)簡筆畫；課件制作和運(yùn)用不熟練，沒有真正起到輔助教學(xué)的功能；板書設(shè)計過于隨意，不能科學(xué)、合理，規(guī)范、簡潔、全面地反映教學(xué)資料。
3、新教師的培養(yǎng)有待加強(qiáng)。應(yīng)對這樣高難度的比賽，新教師勇于理解挑戰(zhàn)，用心參賽，讓我們看到了期望和曙光。但同時也為我們今后對新教師的培養(yǎng)提出了更高要求。年輕教師是校園教育力量的主體，只有早日使他們成為骨干，校園教育教學(xué)質(zhì)量才有保障。
期望透過本次活動，廣大教師真正認(rèn)識到教師基本功的重要性，樹立“學(xué)高為師，身正為范”的良好意識，練就一身真本領(lǐng)，為扎實開展教育教學(xué)儲備能量，為校園教育教學(xué)質(zhì)量的提升貢獻(xiàn)自己的光和熱。
教師基本功工作總結(jié)篇四
金風(fēng)送爽，丹桂飄香。第xx個教師節(jié)即將到來之際，我校“每人一絕”教師大練基本功活動正式啟動。
這項活動的開展，既昭示著市教育局對教師專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的高度重視的殷殷之意，亦表現(xiàn)著我校對學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)的高瞻遠(yuǎn)矚的拳拳之心。對我們工作在一線的各位同仁來說，這更是一個難得的發(fā)展自己的機(jī)會。
這是一個發(fā)現(xiàn)自己、鍛煉自己的磨礪時機(jī)。剛剛走上講臺的青年教師們，也許你對教師職業(yè)還處于懵懂的狀態(tài)，工作熱情的傾注難免會出現(xiàn)偏斜。這次活動會讓我們更加清醒地認(rèn)識到：作為一名合格的人民教師的生存之本之所在，即個人的教學(xué)素質(zhì)和教學(xué)能力一定要優(yōu)秀，一定要突出。在具體的活動內(nèi)容選擇中，更加明確自己的優(yōu)勢及不足，在有針對性的練習(xí)中發(fā)揮優(yōu)勢，彌補(bǔ)不足，走出教學(xué)生涯的青澀時代。
這是一個肯定自己、提升自己的深化時機(jī)。瀟灑漫步講臺的中年教師們，也許你早已熟悉了這一職業(yè)且小有成就，難免會出現(xiàn)些許的自我滿足。這次活動會讓我們在充分肯定自己的同時，而不忘中流砥柱的中堅作用。上傳下承，是大家肩上的責(zé)任。將自己的經(jīng)驗提純練精，真正練就一手新、特、奇的教學(xué)技能，打造教學(xué)生涯的金色年華。
這是一個完善自己、超越自己的升華時機(jī)。執(zhí)著耕耘教壇的老教師們，也許您已執(zhí)教數(shù)十載、功成名就，事事洞明，但難免也會有些許倦怠，這個活動會讓我們在新技術(shù)的學(xué)習(xí)中進(jìn)一步完善自己。當(dāng)大家投身新技能的練習(xí)中的時候，那是一名教育者孜孜不倦追求的最美詮釋。您在超越自我的時候，同時更是在積極鑄造自己教育生涯的鉆石時代。
“每人一絕”絕非一語成絕，而需動腦、動心、動手，真練、勤練、苦練。我們應(yīng)分成四步走：一確定絕活，二擬定計劃，三練習(xí)絕活，四展示成果。其中關(guān)注三個原則：一要教練結(jié)合，讓練習(xí)在教學(xué)中實現(xiàn)，教學(xué)在練習(xí)中提高；二要練聽結(jié)合，同事相互聽課，共研共進(jìn)；三要理論與實踐相結(jié)合，在練習(xí)中深入理論研究，確保教、練、研能力提高。讓我們在學(xué)校系列安排的大背景下，積極成就自己教學(xué)中的一手過硬本領(lǐng)吧。
我相信，我們的教師每人擁有一絕，必當(dāng)更加志氣昂揚(yáng)；我們的班主任每人擁有一絕，必當(dāng)更能傳名四方；我們的服務(wù)人員每人擁有一絕，必當(dāng)更加熱情高漲。
“決心加毅力，方法加苦功”，必能產(chǎn)生積極的效果。我們堅信勤勞智慧的毓文人在教育戰(zhàn)線上定能春風(fēng)化雨，定能把知識科學(xué)合理地傳授給學(xué)生，定能把各種問題積極有效地解決，從而浸潤學(xué)生心田......從而成就獨(dú)具毓文特色的教育之路！
教師基本功工作總結(jié)篇五
為適應(yīng)新課程改革的需要，堅持以教師發(fā)展為本，加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)基本技能的鍛煉，為教師搭建一個鍛煉自己、展示風(fēng)采的平臺，檢驗教師教學(xué)基本功的水平，促進(jìn)教師用心主動地提高自身的教學(xué)基本功，提高廣大教師的教學(xué)技能水平和教學(xué)潛力，促進(jìn)教師的專業(yè)成長，造就一支素質(zhì)過硬的教師隊伍。經(jīng)過教導(dǎo)處的精心組織和安排，我校于舉辦了本次教師基本功大賽。以促進(jìn)教師崗位練兵。此刻回想?yún)⒓哟舜伪荣惖娜^程，感覺參與本次活動的最大收獲在于準(zhǔn)備和參與比賽的全過程，在這個過程中，真是酸、甜、苦、辣、咸，五味俱全?？偲饋碚f，透過此次比賽，我有如下感想和收獲。
一、要正確認(rèn)識自己的實際水平。
本次技能比賽的項目包括電腦打字、黑板字、朗誦三個項目，能夠說考察的十分全面。就我個人而言，自認(rèn)為自己除了第二項沒有底外，其它的還能夠?？墒聦嵧屡c愿違，在我比賽完這幾項發(fā)現(xiàn)自己和別人還是有很大差距，尤其是黑板字。
二、認(rèn)清差距、明確了努力的方向。
總之，透過本次比賽，認(rèn)清了差距、明確了方向，我要不斷努力下去，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索“。認(rèn)清差距、找準(zhǔn)目標(biāo)、努力學(xué)習(xí)，在今后的工作中，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，鍛煉自己，讓自己成長為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師。
教師基本功工作總結(jié)篇六
努力下圓滿結(jié)束了。這次大賽到達(dá)了關(guān)注教師、聚焦課堂、提升質(zhì)量的目的，為我局今后的課堂教學(xué)改革指明了方向。為廣大一線教師帶給了充分展示自己課堂教學(xué)成果的舞臺，探究新的課改理念、交流了最新的教學(xué)成果，對全面提升中小學(xué)教師的專業(yè)化水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)起到了促進(jìn)作用。
一、目標(biāo)明確，起點高遠(yuǎn)。
本次比賽，是在林業(yè)局、林業(yè)局工會高度重視下，在紀(jì)委的保證監(jiān)督。
和關(guān)懷下，在教育局的精心設(shè)計、周密的安排下，也是認(rèn)真落實省教育廳教師基本功競賽的有關(guān)文件精神，借鑒我局前幾次中小學(xué)教師論談、演講大賽成功經(jīng)驗基礎(chǔ)上開展起來的。是以關(guān)注教師發(fā)展、深化教育課程改革、加快教育均衡發(fā)展，聚焦高效課堂教學(xué)，強(qiáng)化雙基，全面提升教學(xué)質(zhì)量為最終活動目標(biāo)。
此次比賽，在資料上力求與時俱進(jìn)，貼近教學(xué)。競賽資料包括課堂教學(xué)、粉筆字、“模范遵守職業(yè)道德、關(guān)愛學(xué)生健康成長”演講、《教師法》《義務(wù)教育法》《教師職業(yè)道德規(guī)范》測試。展示教師基本功共計四個方面；在形式上，力求新影獨(dú)特，追求實效。透過高標(biāo)準(zhǔn)目標(biāo)的設(shè)定和有效競賽程序的安排，將此次大賽定格為全局教師展示先進(jìn)教學(xué)理念、展現(xiàn)獨(dú)特教學(xué)風(fēng)貌、引領(lǐng)科學(xué)課堂教學(xué)方向的高標(biāo)準(zhǔn)交流平臺，同時引導(dǎo)各校教師，以“關(guān)注教師、聚焦課堂、提升質(zhì)量”為教育科研活動的出發(fā)點和歸宿，以創(chuàng)新課堂教學(xué)改革為突破口，合理分配教學(xué)資源，科學(xué)設(shè)定教學(xué)進(jìn)程，到達(dá)最佳的課堂效果。另外在教師基本功各項測試中搭建了一次展示教師風(fēng)采的平臺。
二、關(guān)注空前，參賽面廣，組織嚴(yán)禁有序。
本次比賽，得到各校園領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，各校園接到通知后，都做到。
了精心準(zhǔn)備，經(jīng)過選撥組建了參賽代表隊。林業(yè)局工會、教育局為了開好本次大賽，他們在工作上進(jìn)行統(tǒng)籌安排。確保大賽的有序進(jìn)行。各中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、教師，都能作到認(rèn)真對待，精心準(zhǔn)備，使整個比賽過程嚴(yán)禁有序、高效務(wù)實，公平、公開、公正，做到了領(lǐng)導(dǎo)滿意，教師順心。
本次比賽，無論從參賽人數(shù)、覆蓋范圍、學(xué)科設(shè)置還是年級跨度，都做到了周密安排。參賽范圍覆蓋全局各校園，參賽的教師都是校園出類撥脆的教師。在賽課中體現(xiàn)了大、小學(xué)科教師的勻衡發(fā)展。透過本次大賽第一小學(xué)以3100分榮獲群眾第一名。喻芝、等三人榮獲本次大賽單項第一名，周亞萍等三人分別獲得單項第二名，孟穎等三人分別榮獲單項第三名.還有一些年青的教師在本次大賽中脫穎而出，這樣輝煌的業(yè)績，足以讓鶴北教育同仁們引以為自豪，必將在鶴北教育史上留下濃重一筆。
在此，我代表本次組委會向所有在比賽中取得優(yōu)異成績的教師表示衷心的祝賀。對各校園用心配合工會和教育局舉辦的這次大賽，對所有參賽教師的付出，表示衷心的感謝！感謝你們?yōu)楸敬伪荣惛冻龅男量鄤趧?，為鶴北教育教學(xué)改革發(fā)展做出的突出貢獻(xiàn)。
三、碩果累累，成績突出。
縱觀本次比賽，我們欣喜地發(fā)現(xiàn)，此次基本功大賽舉辦的十分成功，到達(dá)預(yù)期效果。
1、本次比賽團(tuán)隊精神突出，教師參與熱情高漲，表現(xiàn)出空前的團(tuán)結(jié)。
與協(xié)作，展現(xiàn)出鶴北教育界的風(fēng)采。
（1）、各中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)支持是教師基本功競賽取得成績的有利保證。為保證本次比賽工作順利進(jìn)行，各中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)為參賽選手作了超多工作，帶給了許多方便條件，花費(fèi)了超多的精力、物力和財力。是你們的大力支持，參賽選手才會有這天的成績。
（2）、教師的拼搏進(jìn)取精神是教師基本功競賽取得成績的關(guān)鍵因素。所有參賽的教師克服了一切困難，無論是家里有事、孩子有病等都沒有影響他們的比賽決心；以滿腔的熱情投入到賽前準(zhǔn)備當(dāng)中。他們放棄了雙休日的休閑，放棄了與親友的團(tuán)聚，從接到參賽通知開始，他們就按照比賽流程進(jìn)行反復(fù)研究、修改、練習(xí)，進(jìn)行群眾備課，互相切磋，共同幫忙。將群眾的智慧融進(jìn)自己具體負(fù)責(zé)的版塊。十幾天來，選手們以展示鶴北教育新風(fēng)貌為己任，一遍遍地改稿子，一次次地演練。他們以超強(qiáng)的業(yè)務(wù)水平和求實的工作作風(fēng)，以無可置疑的、無可比擬的實力，最后為鶴北教育贏來了春天。
（3）、各校園教研室的專業(yè)引領(lǐng)和敬業(yè)精神是教師基本功競賽取得成績的保證。在此期間，教研室和各校的業(yè)務(wù)校長雙休日不休息，專心對參賽的選手進(jìn)行了集中培訓(xùn)，耐心指導(dǎo)，潛心研究比賽資料，幫忙老師精雕細(xì)刻，精心設(shè)計比賽的'各個環(huán)節(jié)，包括服裝、發(fā)型、出場方式、上下臺的臺詞、比賽資料等，使參賽選手對參賽流程了如指掌。這天成績的取得，不是一朝一夕就能得來的，而是源于我們多年來校級教研、聯(lián)校教研（片教研）和校本教研工作抓的實。使參賽教師在日常教育教學(xué)活動中受到了很好的鍛煉。為這天的成功打下基礎(chǔ)。
2、本次比賽中，涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀的中青年教師，成為鶴北教育發(fā)展的中流砥柱，讓我們看到了鶴北教育的期望。這些參賽教師表現(xiàn)出了過硬的基本功，全新的教學(xué)理念，良好的業(yè)務(wù)素質(zhì)。他們用自己厚實的學(xué)科知識、深刻的教學(xué)剖析、感人的課改經(jīng)歷、純熟課堂語言、精彩的課堂展示，從學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變、師生主角的定位、課程資源的開發(fā)和利用、創(chuàng)造性的使用教材、教學(xué)評價方式的轉(zhuǎn)變等方面，體現(xiàn)了教師生命成長的快樂與幸福。
3、這次競賽，促進(jìn)了校際之間、教師之間的交流，為每一位選手帶給了充分展示自我的舞臺。他們大多結(jié)合自己的教學(xué)特長，用學(xué)生喜歡的方式完成課堂教學(xué)的設(shè)計，高效靈活地完成既定教學(xué)任務(wù)。到達(dá)了相互促進(jìn)、共同提高的目的。展現(xiàn)了課改以來教學(xué)工作的豐碩成果，切切實實促進(jìn)了師資隊伍整體素質(zhì)的普遍提高，為我局課堂教學(xué)改革工作的深入開展帶給了智力支撐。
四、完善反思，查找不足。
總結(jié)本次基本功大賽，我們也不就應(yīng)回避暴露出的問題：
1、個別參賽教師對本次大賽認(rèn)識不高，在準(zhǔn)備過程中工作做的不細(xì)，個性是理論測試中體現(xiàn)的比較明顯。
2、一些教師對“教學(xué)設(shè)計”不是十分清楚，缺少具體的學(xué)情分析、教學(xué)資源的選用、教學(xué)評價等項目。
3、有些教師在課件制作方面還應(yīng)提高，對課件的針對性、實用性、示范性等方面要加強(qiáng)研究，對教育技術(shù)與課程整合的研究有待提高。
五、下一步教研工作。
進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，創(chuàng)造性地開展教研工作。加強(qiáng)實地調(diào)研力度，不斷豐富教研工作內(nèi)涵，真正做到觀念更新，行動到位，全力打造高效課堂，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量。
（一）、更新教育觀念，加強(qiáng)教師自身素養(yǎng)。
未來教育改革總理在兩會中已經(jīng)明確指出：“不普及提高教育，國家就不能強(qiáng)勝”。強(qiáng)國務(wù)必強(qiáng)校，加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)推進(jìn)教育均衡發(fā)展，讓教師安心工作。在職稱、工資等方面給予優(yōu)惠。多給他們培訓(xùn)的機(jī)會。同時關(guān)注教師的內(nèi)在需求和專業(yè)發(fā)展。因為教師的專業(yè)素養(yǎng)決定了課堂教學(xué)的深度和廣度，關(guān)系到改革的深入。所以教師要立足本學(xué)科，樹立終身學(xué)習(xí)的意識，努力更新教育觀念，從而適應(yīng)新課程對專業(yè)教師提出的更高要求。
（二）堅持三位一體，確保課改的順利實施。
堅持三位一體，即堅持以培訓(xùn)為載體，以研究為動力，以指導(dǎo)為依托的訓(xùn)、研、導(dǎo)相結(jié)合課改推進(jìn)策略。
（三）深化基礎(chǔ)教育課堂教學(xué)改革，全力打造高效課堂。
1、加快教育信息化建設(shè)步伐，為課堂教學(xué)改革作技術(shù)支持。
2、用心打造名師工程，發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用。
3、努力構(gòu)建全新的課堂教學(xué)模式，提高教育教學(xué)效果。
4、提高科學(xué)監(jiān)測水平，帶動教學(xué)質(zhì)量提升。
同志們：本次基本功大賽已圓滿結(jié)束，但我們關(guān)注教師，聚焦課堂，提升質(zhì)量的宗旨不能結(jié)束。我們堅信，在林業(yè)局、林業(yè)局工會的高度重視下，在紀(jì)委的關(guān)懷下，在上級教育部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各校園的共同努力下，會使鶴北教育教學(xué)質(zhì)量再上一個新臺階。
教師基本功工作總結(jié)篇七
為期半個月的青年教師首屆“教育教學(xué)技能大比武”活動已經(jīng)圓滿落下帷幕。參加本次比賽的教師都是38周歲以下的青年教師，比賽資料包括講課、答辯、三筆字、演講四個環(huán)節(jié)。這次活動在校園領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在全體教師的努力配合下，在參賽教師用心參與、認(rèn)真準(zhǔn)備下，取得圓滿成功。
回顧本次比賽活動，老師們無論是在個人綜合素質(zhì)、教材把握潛力還是在課堂駕馭潛力上都有精彩的展示，下應(yīng)對本次活動做一個總結(jié)：
一、講課賽環(huán)節(jié)。
這十九位青年教師對此次比賽高度重視，認(rèn)真?zhèn)湔n、講課，為我們呈現(xiàn)了一節(jié)節(jié)風(fēng)格各異、亮點紛呈的課，主要呈現(xiàn)了一下幾個特點：
1、備課充分、設(shè)計用心。
老師們在備課過程中，能深入鉆研教材，做了超多充分的準(zhǔn)備。老師們都精心設(shè)計導(dǎo)語，創(chuàng)設(shè)情境，千方百計地激發(fā)起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲，能夠把知識和潛力深入淺出又扎扎實實的傳授給學(xué)生，每一節(jié)課都樸實無華，每一節(jié)課都獨(dú)具匠心，比如：鄭珊老師在講授《圖形的旋轉(zhuǎn)》一課時，教學(xué)設(shè)計層次分明，抓住平移和旋轉(zhuǎn)的特征明確其描述方法，在新授的過程中能夠放手讓學(xué)生自己思考-動手操作-小組交流-展示（說明描述），老師引導(dǎo)學(xué)生親歷學(xué)習(xí)過程，透過幾個有效的追問，使自己體會掌握了學(xué)習(xí)資料。
2、教學(xué)扎實有效，注重基礎(chǔ)訓(xùn)練。
老師們能夠抓住教學(xué)目標(biāo)，精心設(shè)計每一個環(huán)節(jié)，同時老師們十分注重基礎(chǔ)訓(xùn)練，比如高年級語文老師在教學(xué)中注重字詞的品讀與指導(dǎo)，在閱讀教學(xué)中，老師能透過閱讀來領(lǐng)悟文本的內(nèi)涵，例如王玉英講述《梅花魂》一課，她更注重引導(dǎo)學(xué)生“品詞、品句、品讀”以此讓學(xué)生以讀明理，以讀悟情，透過“品”字讓學(xué)生真正體會到了外祖父為什么那么珍愛墨梅圖，從而理解梅花的品行，上升到中國人的氣節(jié)。語文中低年級教學(xué)中，教師注重字形的書寫字文的理解和區(qū)別運(yùn)用，比如趙彤霞老師執(zhí)教《植物媽媽有辦法》一課，能在文中恰到好處的讓學(xué)生理解“許多”和“許”“多”的區(qū)別，并用“紛紛”說一句話。又比如趙志芳執(zhí)教《秋天的雨》一課中，注重了“爽”字的書寫指導(dǎo)，教學(xué)中注重句子的訓(xùn)練，讓學(xué)生練說比喻句。
3、注重學(xué)生情感態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
注重學(xué)生情感態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是成為這次比賽課的又一亮點。老師們在教學(xué)中，做到自始至終關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氣氛，尊重每個學(xué)生，用心鼓勵他們在學(xué)習(xí)中的嘗試，保護(hù)他們的自尊心和用心性。比如吳蕊霞老師的鼓勵具有個性化，激勵性的語言常掛嘴邊，成為學(xué)生不斷學(xué)習(xí)、創(chuàng)新不可缺乏的精神動力。同時在教學(xué)中注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，比如高月枝老師在授課的同時適時對學(xué)生進(jìn)行了課常規(guī)的教育，整個一節(jié)課，教學(xué)秩序井然有序，對于剛上學(xué)兩個星期的孩子真的很難得。
4、善用多媒體教學(xué)。
本次講課賽幾乎所有的老師都制作了精美實用的多媒體課件，追求既生動形象又快捷高效的教學(xué)效果。個性是趙麗和龔偉科兩位老師用我們上學(xué)期培訓(xùn)的知識制作了白板課件。
5、教師素養(yǎng)良好。
透過這次比賽，我們欣喜地看到我校青年教師具備良好的教師基本素質(zhì)。他們教態(tài)大方得體，語言清晰，具有較強(qiáng)的親和力和應(yīng)變潛力。王敏、陳蓉等老師她們在課堂上文雅得體的教態(tài)，豐富的肢體語言以及親切和藹的微笑，都給我們留下了深刻的印象，深受學(xué)生的喜愛。
針對本次講課賽反映出的問題，給老師們提出以下推薦，跟老師們商榷：1、語文教學(xué)中，略讀課文的教學(xué)教師應(yīng)大膽放手學(xué)生，讓學(xué)生充分展示自己。有感情的朗讀，重在先理解再朗讀，技術(shù)性指導(dǎo)不易過多。2、學(xué)生的語言表達(dá)不夠豐富詞語貧乏，教師要注意學(xué)生平時詞語。3、教師課堂上留下討論問題時，要給學(xué)生充足的時間思考，讓他們組織好語言，再來匯報。4、數(shù)學(xué)老師課堂上要注意運(yùn)用數(shù)學(xué)語言，做到精煉，準(zhǔn)確，切忌嗦重復(fù)。5、提倡把課堂還給孩子們，老師們不要講得過多，跟孩子搶話，耐心聽完學(xué)生的回答，并能做出合理評價，善于抓住課堂生成，靈活駕馭課堂潛力，切忌背教案。
二、答辯環(huán)節(jié)。
理念到校本研究；從教師心理到學(xué)生成長；從課堂教育到家校聯(lián)合；從教師的專業(yè)化發(fā)展到教學(xué)反思……每位老師能根據(jù)論題表達(dá)自己獨(dú)到的見解，。大部分老師語言流暢，思維敏捷，邏輯性強(qiáng)。精彩的答辯不時博得大家的掌聲，此次活動不僅僅見證了青年教師的成長，對全體教師來說也是一次好處深遠(yuǎn)的鞭策與提高。這次活動，對于提高青年教師的專業(yè)水平起到了很好的推動作用。
三、三筆字比賽環(huán)節(jié)。
我校的三筆字比賽中，歷經(jīng)兩周的時間，老師的用心準(zhǔn)備認(rèn)真參與，比賽現(xiàn)場嚴(yán)肅認(rèn)真，經(jīng)過評委老師的認(rèn)真評審圓滿結(jié)束了，這次三筆字比賽也能夠看出大家還是有功底的，所以整體書寫效果良好。比賽中李麗、李瑩、吳蕊霞、王玉英、周永紅、趙志芳、趙彤霞、陳蓉、鄭珊等老師表現(xiàn)尤為突出。
我們鋼筆、粉筆都給出了書寫資料，毛筆也從電腦里找了一些顏體、歐體的書法作品作為大家的臨寫范本。而且大多數(shù)老師提前做了充足的準(zhǔn)備。一部分老師還提前看了考場。而且絕大部分老師有有時間必須練練字的想法和愿望，所以也期望透過此次比賽提高大家的練字熱情，逐步提高我校的寫字教育教學(xué)水平。
四、演講比賽環(huán)節(jié)。
本次演講活動進(jìn)行十分順利，氣氛良好。
作實際出發(fā)，寫真事，表真情。其中王玉英、吳蕊霞、趙彤霞、李建敏老師的演講資料展現(xiàn)了我校教師孜孜不倦的工作態(tài)度和育人為上的工作熱情，表達(dá)了平凡中的幸福之情。楊雪巍老師雖第一個上臺演講，但她極富激情的演講一下吸引了聽眾，較有感染力。此外，其它演講教師也都獲得學(xué)生機(jī)老師們的熱烈掌聲。教師們因此也獲得了不同程度的教育和感受。
評委教師提前統(tǒng)一評判標(biāo)準(zhǔn)，并于比賽之前看了參賽教師的演講資料，做到心里有數(shù)。比賽過程中，每位評委都認(rèn)真傾聽，做出公正評判。有的評委還詳細(xì)的記錄下參賽教師的優(yōu)缺點，評判的個性細(xì)致。其中，評委之一的關(guān)主席還額外承擔(dān)了演講計時的工作，個性感謝。
活動能順利進(jìn)行，不僅僅有臺上教師的風(fēng)采展示、評委的公正傾聽、聽眾教師學(xué)生的認(rèn)真傾聽，更有默默工作的老師。主持人姜國睿老師完美開場，引人入勝的串詞，支撐起整個場面，最后精彩結(jié)束。鄭副主任承擔(dān)活動的照相工作，時時望見她選取最好角度拍攝下教師的完美一刻，于峰老師承擔(dān)攝像工作，活動中不停擺換機(jī)位。在此感謝。
整個會場布置整潔大方，演講臺裝飾美觀，背景畫面得體，適合演講資料。
必然是善于學(xué)習(xí)反思的人，是在歷練中成長的，只有不斷學(xué)習(xí)反思，才能進(jìn)一步促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高和教學(xué)潛力的提升。
教師基本功工作總結(jié)篇八
為貫徹落實市教育局關(guān)于《xx市中小學(xué)教師基本功達(dá)標(biāo)活動實施方案》文件精神，從去年4月份開始，我校根據(jù)通經(jīng)技科教文廣【2xxxx】23號文件，《關(guān)于開展中小學(xué)教師基本功達(dá)標(biāo)活動”的通知》要求，結(jié)合我校實際，及時制定了《河西九年一貫制學(xué)校教師課堂教學(xué)基本功訓(xùn)練達(dá)標(biāo)工作實施方案》。近兩年的時間里，我們已取得了可喜的成績，教師們的教學(xué)基本功都大有長進(jìn)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
有了前三個學(xué)期的練功習(xí)慣，學(xué)期初教師們就很自然地進(jìn)入了狀態(tài)，鋼筆字、簡筆畫、粉筆字堅持按計劃訓(xùn)練，教學(xué)隨筆、讀書筆記等積累提高的環(huán)節(jié)都記錄在了教師的積累手冊里。
課堂教學(xué)能力的提高，是貫穿于整個學(xué)期的教學(xué)過程中。通過錄像課、公開課、集體備課的觀摩研討課、青年教師的匯報探討課等，老中青形成課堂研究共同體，互補(bǔ)促進(jìn)，共同提高。
隨著對新課標(biāo)的再學(xué)習(xí)，教師們對電腦的操作也越來越熟練。通過開展用知識樹說課標(biāo)說教材活動，大大提高了教師的綜合素質(zhì)，只有很好地把握課標(biāo)要求的總目標(biāo)及學(xué)段目標(biāo)，吃透教材章節(jié)知識的聯(lián)系，才能把知識網(wǎng)絡(luò)繪制成知識樹，使教師們從以前的文字說課稿拓展到繪制圖片知識樹、ppt課件，不但整理了教材知識，還增強(qiáng)了教師間的合作意識，提高了現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用，提高教師教學(xué)基本功。
教研教改活動是教師教學(xué)基本功的一項重要內(nèi)容。本學(xué)期在中學(xué)四個教學(xué)班實行教改實驗，從學(xué)生的課堂行為習(xí)慣入手，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)狀，探究課堂新思路，從各個學(xué)科的課堂教學(xué)進(jìn)行聽課跟蹤指導(dǎo)，不斷實踐，不斷探究改進(jìn)，已有一定的效果。
校內(nèi)的各項練功活動有序地進(jìn)行，錄像課的開展也為課堂教學(xué)基本功做了一次綜合檢驗，繼上學(xué)期語文學(xué)科的錄像課后，本學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)科成功錄制了13節(jié)課，并且是不用課件的常態(tài)課，教學(xué)具準(zhǔn)備得都非常充分，展示了教師們扎實的課堂基本功，13節(jié)實效課堂給人留下深刻的印象，有很多值得回味的精彩環(huán)節(jié)，是年輕教師學(xué)經(jīng)驗長見識很好的教研平臺。人們在這里展示自我，互相學(xué)習(xí)，共同提高。
在兩年的基本功訓(xùn)練達(dá)標(biāo)過程中，許多教師都表現(xiàn)得非常出色，根據(jù)全面衡量和兩次考核的結(jié)果，推薦出以下12人(班子人員除外)：
白x：課堂教學(xué)注重學(xué)生自主探究能力的培養(yǎng)，有個性化的學(xué)法指導(dǎo)，研課標(biāo)、挖教材，積極參與教研教改。
王x：積極參與教研教改，承擔(dān)校內(nèi)初中語文課改任務(wù)，兩個七年級語文實驗班，已取得可喜的成績。
姚x：積極參與教研教改，承擔(dān)校內(nèi)初中語文課改任務(wù)，兩個八年級語文實驗班，已取得可喜的成績。
張x：積極參與教研教改，承擔(dān)校內(nèi)初二數(shù)學(xué)課改任務(wù)，兩個八年級數(shù)學(xué)實驗班，學(xué)生課堂行為習(xí)慣有很大改觀，分層教學(xué)正在實踐探索中。
張x：課堂教學(xué)注重學(xué)生自主探究能力的培養(yǎng)，有個性化的學(xué)法指導(dǎo)，研課標(biāo)、挖教材，積極參與教研教改，是位很難得的年輕教師。
許x：有多年的課堂教學(xué)實踐經(jīng)驗，業(yè)務(wù)素質(zhì)高，積極參與教研教改，指導(dǎo)本組教師教學(xué)工作。
朱x：精心研究課堂教學(xué)，業(yè)務(wù)素質(zhì)高，積極參與教研教改，對身邊的青年教師有輻射作用。
吳x：積極參與教研教改，聰明伶俐，善于思考問題，細(xì)心研究課堂教學(xué)思路，上進(jìn)的年輕教師。
田x：積極參與教研教改，聰明伶俐，善于思考問題，精心研究課堂教學(xué)思路，繪畫水平超常。
孫x：精心研究課堂教學(xué)，扎實高效，積極參與教研教改，對身邊的青年教師有輻射作用。
張x：積極參與教研教改，承擔(dān)校內(nèi)小學(xué)語文課改任務(wù)，四年一班語文實驗班，正在探索進(jìn)展中。
王x：多年的'教學(xué)實踐經(jīng)驗積累，及時吸收先進(jìn)的教學(xué)理念，對青年教師有較強(qiáng)的輻射作用，是青年教師的豐富的可利用資源。
總之，本學(xué)期的教學(xué)基本功工作扎實有效，是提升教師教育教學(xué)能力的有效途徑，為了更好地開展教師教育教學(xué)基本功工作，努力的方向是：加大力度做好各項基本功訓(xùn)練，爭取到20xx年3月打造一支由學(xué)習(xí)型轉(zhuǎn)向?qū)＜倚偷慕處熽犖椋ぷ髟诤游骶拍暌回炛茖W(xué)校的教學(xué)第一線，讓教育教學(xué)基本功工作的效力體現(xiàn)出來，那就是我們這些練者的收獲和自豪!在努力奮斗中期待著這一天的早日到來。
教師基本功工作總結(jié)篇九
20xx年xx市教師基本功大賽已悄然落幕，回想起參加比賽的前前后后，宛若昨日，依舊歷歷在目。這個過程有酸、有甜、有苦、有辣---有每次試講與演示實驗失誤中的深深自責(zé)與沮喪，有每一次改善后試講成功的欣喜與甜蜜，也有許多個長夜漫漫的思考和掙扎，更有校園領(lǐng)導(dǎo)及教研員王老師和廣大同仁的關(guān)懷和溫暖。
首先我要十分感謝進(jìn)修校園為我搭建了一個鍛煉自我、展示自我的平臺，給我?guī)Ыo了一個學(xué)習(xí)、切磋的好機(jī)會，調(diào)動了我今后不斷學(xué)習(xí)、提高自身業(yè)務(wù)水平的用心性，感謝一向幫忙我一齊備課的教研員王老師和兄弟校的老師們(靳增志老師、王宗會老師、劉紅星老師、彭震老師、王玉寶老師、郭勇老師、譚以梅老師、朱金強(qiáng)老師等等)，有了專家同仁們不辭辛苦不厭其煩的指導(dǎo)與幫忙，使得我在思想認(rèn)識、業(yè)務(wù)水平等都有了一個質(zhì)的飛躍，同時還要感謝一向支持我?guī)兔ξ业耐跗街袑W(xué)的校園領(lǐng)導(dǎo)和同事們，領(lǐng)導(dǎo)們在感情上鼓勵我，同事們在工作上幫忙我，為我解決了后顧之憂，使得我踏踏實實的專心準(zhǔn)備比賽，最后還要感謝一向給與我莫大支持的家人。下面我說一下參加比賽的體會，期望同仁們多提寶貴意見：
一、重在參與——苦在其中，益在其中。
記得是9月20日左右當(dāng)?shù)弥约阂獏⒓邮谢竟Ρ荣悤r，內(nèi)心激動過---因為就一個名額，這個寶貴名額竟然落在自己身上，內(nèi)心也糾結(jié)過---因為萬一辛苦準(zhǔn)備半天最后沒能拿上獎還不如不去參加比賽省的現(xiàn)眼丟丑，所以當(dāng)時就想退縮，校長幾次看到我給我鼓勁加油讓我相信自己能行……，參賽已然不能改變了，努力拼命吧，必須要做到最好。九月底教研員王老師告訴我讓我有時間就看看近年的全國名師賽和創(chuàng)新大賽及數(shù)字電視bds課程等，本來打算十一長假帶孩子出去玩，為了這次比賽，計劃只能取消了，我在家里聲明近期家里的電腦、電視全都?xì)w我所用，每一天陪伴我的都是這些名師的精彩課程，講的好的課我看了一遍又一遍，每看一節(jié)課邊看邊記錄，記錄好的引入、好的演示實驗，好的過渡語。。。。記錄了滿滿厚厚的一本，為了多看一些名師課，多少個不眠的夜晚，每當(dāng)老媽一覺醒來后望見我還在看講課，老媽說：“閨女，該睡覺了，別熬了，差不多行了……，我堅定的告訴老媽，這次比賽要的不是差不多，而是必須要行。過去的經(jīng)歷告訴我，要做就該認(rèn)認(rèn)真真，就該一絲不茍，即便是失敗了，我也不會后悔。記得那些日子每一天最幸福的時候就是能躺在床上睡覺了。
二、淡然處之——享受過程，不在結(jié)果。
在參加15分鐘的微格比賽之前還要參加一個四十五分鐘計算機(jī)考試，這可難壞了我，平時一些簡單的文本操作ppt課件制作還能夠，但是對于excel表格中數(shù)據(jù)的模擬實驗結(jié)論、畫出散點圖、即輸入數(shù)據(jù)后的立刻出現(xiàn)的折線圖等操作，真的沒怎樣用過，還有利用會聲會影截取視頻的某一部分，還有就是利用幾何畫板或flash或仿真物理實驗室等軟件制作一個課件，要求脫離軟件能夠獨(dú)立運(yùn)行等等這些無疑對我都是一種挑戰(zhàn)，每一天空上班除去上課就是請教張鵬老師和熟練使用excel表格的郭建民老師，白天校園學(xué)點、有時間就練練，回到家后繼續(xù)練習(xí)，不明白的第二天空上班繼續(xù)請教。
正是由于身邊每一個的人的無私幫忙，在比賽時應(yīng)對前面一排排的評委，后面座無虛席的很多很多的老師，還有很多相機(jī)噼里啪啦照相的聲音，從來沒有經(jīng)歷過這陣勢，手心冰涼直冒汗，但我心里只想著必須要講好，不能出錯，看了一眼對我微笑的教研員，我很自信，順利超水平的完成了微格教學(xué)，然后又抽簽進(jìn)行答辯，由于講課自我感覺良好，這也為我答辯做了更好的鋪墊，答辯十分順利。記得當(dāng)時從那個比賽教室出來時真是如釋負(fù)重，不管結(jié)果如何，我都要感謝：教研員王老師的悉心指導(dǎo)，校園領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，同仁的鼎力相助，家人的莫大鼓勵，謝謝!
基本功比賽已經(jīng)結(jié)束，但是我的追求不會停止，學(xué)習(xí)更不會止步。鳳凰涅才能浴火重生，當(dāng)機(jī)會展此刻自己面前時，千萬不要退縮，勇敢的迎難而上，收獲的不僅僅僅是一張證書，更為寶貴的是經(jīng)歷，作為一個新時代的教師只有不斷地磨礪自己，才能走的更遠(yuǎn)。
教師基本功工作總結(jié)篇十
本次基本功比賽是近年來規(guī)模最大的一次競賽活動，所有五十周歲以下的教師參加了競賽，在校園內(nèi)掀起了一次基本功訓(xùn)練的高潮，推動了我校教師的專業(yè)發(fā)展。縱觀整個活動過程，參賽教師得到了很好的鍛煉，增強(qiáng)了對提高基本功重要性的認(rèn)識。下面就對整個活動作一個小結(jié)。
一、總體狀況：
第一，領(lǐng)導(dǎo)重視程度高。
籌備和組織大賽期間，李校長和李校長認(rèn)真研究，出主意、給政策，努力把本次賽事搞好。二位校長親自任大賽組長，開協(xié)調(diào)會，提指導(dǎo)性意見。并且，李校長和趙校長每場比賽都到現(xiàn)場指導(dǎo)、檢查。校領(lǐng)導(dǎo)提出要加大獎勵力度和宣傳力度。鼓勵青年教師提高綜合素質(zhì)，注重促進(jìn)特長的培養(yǎng)，為教師發(fā)展鋪路。所以此次設(shè)立了單項獎和全能獎。同時，縣電視臺對我校此次基本功比賽進(jìn)行了專題報道。
第二，規(guī)模大。
此次大賽是由我校教導(dǎo)處、德育處共同主辦的一次全校性的比賽，全校70多名不同年級和不同學(xué)科教師同臺競技交流。打破以往年級內(nèi)青年教師比武的模式。
第三，要求嚴(yán)、水平高。
此次大賽的規(guī)范性強(qiáng)，除了各種環(huán)節(jié)如宣傳、組織、評分、登統(tǒng)等工作都十分嚴(yán)密、到位以外，有兩點值得肯定：一是要求嚴(yán)格，我們各評委和參賽選手都開了預(yù)備會，講解注意事項，提出了工作要求，要求評委打分要公平公正，要求參賽教師精心準(zhǔn)備，現(xiàn)場比賽要求脫稿、并有文字資料。二是水平高：此次大賽評委由趙校長和各處室負(fù)責(zé)人擔(dān)任，具有專業(yè)素質(zhì)，評價水平高，選手成績可信度高。另外透過各項比賽的實況來看，許多青年教師在某些方面確實很有才氣，進(jìn)步較快。
第四，教師參加比賽的用心性很高。所有參賽教師在賽前都進(jìn)行了認(rèn)真的準(zhǔn)備，比賽中，參賽教師全神貫注，全情投入，比賽氣氛既緊張又和諧。雖然部分教師的某項基本功還有待加強(qiáng)和提高，但有了這種用心認(rèn)真的態(tài)度，再假以時日，多利用課余時間練習(xí)，老師們的基本功肯定會有大幅提高。
第五，比賽的好處重大。
本次活動為青年教師的成長搭建了舞臺，為大家?guī)Ыo了一次鍛煉、展示的機(jī)會，相互觀摩、增進(jìn)了解、取長補(bǔ)短，也讓領(lǐng)導(dǎo)和老師們發(fā)現(xiàn)了許多青年教師的優(yōu)點和特長。老師們要以此次活動為契機(jī)，在校內(nèi)要掀起一次互相學(xué)習(xí)、共同研究、整體提高的新高潮，并以“競技”的理念加速提高綜合素質(zhì)。
二、努力的方向。
教師基本功是校園一項常抓不懈的工作。為進(jìn)一步提高教師綜合教學(xué)潛力，推動我校教學(xué)質(zhì)量的整體提高，下一步校園將會加大對教師基本功的培訓(xùn)和檢查力度，爭取在較短時間內(nèi)全面提高全體教師的教學(xué)基本功水平，真正打造一支教學(xué)基本功扎實、綜合素質(zhì)高的師資隊伍。
期望透過本次活動，廣大教師真正認(rèn)識到教師基本功的重要性，樹立“學(xué)高為師，身正為范”的良好意識。寫字、練畫(話)不只是語文教師、美術(shù)教師的任務(wù)，更是所有教師的任務(wù)。所有教師都應(yīng)認(rèn)真練字，從楷書入手，選帖，臨帖、堅持練習(xí)，不斷提升自我，教師的一手好字不僅僅是一種文化的傳承，更有可能會影響學(xué)生的一生，是一種職責(zé);簡筆畫的練習(xí)要透過觀察生活，總結(jié)提煉，應(yīng)用簡單的線條、幾何圖形流暢表現(xiàn)，由簡入繁的形式，積累練習(xí)，并能熟練應(yīng)用到本學(xué)科的輔助教學(xué)上，真正提高教育教學(xué)質(zhì)量。
教師基本功工作總結(jié)篇十一
“培訓(xùn)是一種福利”。的確，學(xué)習(xí)是緊張而忙碌的，但又是充實而快樂的，我們的確在享受“學(xué)習(xí)”這種福利。為期兩天的培訓(xùn)內(nèi)容豐富，通過學(xué)習(xí)各級教育專家的專題講座，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。這是收獲豐厚的兩天，也是促進(jìn)我們教學(xué)上不斷成長的兩天。下面談一些自己參加培訓(xùn)的體會。
教書育人是教師的神圣天職，“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”。教師肩負(fù)著為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)合格專門人才的重要使命，這就要求我們不但要具備從事教育教學(xué)工作所必須的教育法規(guī)、教育科學(xué)、心理科學(xué)等方面的理論知識和過硬的專業(yè)知識，而且要有熱愛教育、熱愛學(xué)生的高尚師德和良好的職業(yè)道德。永遠(yuǎn)把學(xué)生放在第一位，把教學(xué)質(zhì)量放在心里，把學(xué)生的口碑作為衡量自己業(yè)績和工作水平的重要砝碼，自己才能更好地履行教師的職責(zé)，勝任教育教學(xué)工作，才能成為一名合格的教師。
只有不斷學(xué)習(xí)，才能不斷進(jìn)步。在當(dāng)前知識爆炸的時代，如何實施素質(zhì)教育，如何進(jìn)一步提高教學(xué)及管理水平，是擺在我們每個教師面前最現(xiàn)實的問題。因此，我們不但要多讀書，從書本上學(xué)；而且要多聽課，跟老教師學(xué)；多交流，跟同事學(xué)；多總結(jié)、反思，跟實踐學(xué)。只有這樣，我們的理論和知識才能不斷豐富，不斷更新，我們的業(yè)務(wù)素質(zhì)和職業(yè)能力才能不斷進(jìn)步，不斷提高。我堅信，在領(lǐng)導(dǎo)的'親切關(guān)懷培養(yǎng)下，在老師們的無私幫助下，在自身的勤奮努力下，我們這些教師一定會成為教育戰(zhàn)線上的精兵強(qiáng)將。
“打鐵還需自身硬?！鄙虾靡惶谜n，教師首先要有真功夫。教師的文化素養(yǎng)、教育理論基礎(chǔ)、專業(yè)知識和實踐經(jīng)驗、綜合素質(zhì)和教學(xué)能力，獨(dú)特的教育感悟，科學(xué)的教學(xué)設(shè)計，充分的教學(xué)準(zhǔn)備，靈活的教學(xué)方法是上好每一節(jié)課的根基。只有這樣，每一名教師才能夠適應(yīng)時代的要求，創(chuàng)造出精彩而富有生命的課堂。首先要認(rèn)真?zhèn)湔n試講，把教學(xué)目標(biāo)定準(zhǔn)、教學(xué)環(huán)節(jié)弄清、把教學(xué)內(nèi)容吃透，提前“預(yù)演”，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題；其次要靈活組織教學(xué)，按照教學(xué)設(shè)計精心組織教學(xué)，實時把握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，及時調(diào)整教學(xué)方法和手段，有效控制教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)，確保教學(xué)質(zhì)量和效果。最后要注重激勵和啟迪，要充分調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，既不能實施“填鴨式”的滿堂灌，也不能進(jìn)行“放羊式”的自由學(xué)，要有計劃、有步驟、有目的的創(chuàng)新教學(xué)模式，做到課前有問題、課中有討論、課后有思考，真正把一堂課講活、講精。
我深深感到，這次青年教師基本功培養(yǎng)是我教師生涯上的一個新的起點，進(jìn)一步加強(qiáng)了我對教育這一職業(yè)的熱愛。作為教師的我，一定以積極的心態(tài)、堅定的信念，忘我的精神，不斷前進(jìn)，提高自身素質(zhì)和能力，在教育沃土上展現(xiàn)自己的風(fēng)采。
教師基本功工作總結(jié)篇十二
按照學(xué)校的要求，從領(lǐng)導(dǎo)到教師都參加了本次學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)期間，大家非常遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，學(xué)的也很認(rèn)真。學(xué)校建立了簽到簿，人人簽到，幾乎沒人遲到早退。而且大家聽得很認(rèn)真，沒人嘮嗑，手機(jī)基本放到震動狀態(tài)，沒有隨便出出入入的，我認(rèn)為這是一次最好的集中學(xué)習(xí)，也會收到最佳的學(xué)習(xí)效果的。
二、精心組織周密部署。
本次活動，從培訓(xùn)時間、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)形式、人員的選定以及整個培訓(xùn)過程，范校長都做了精心的安排，周密的部署。放假伊始，教師們學(xué)習(xí)、工作的熱情還在，還沒有沉浸在假期完全放松的狀態(tài)，抓住這個好時機(jī)，開展培訓(xùn)學(xué)習(xí)，必能收到良好效果的；培訓(xùn)內(nèi)容也全面，從課件制作、課標(biāo)解讀、說課、講課等均作了安排；從培訓(xùn)的學(xué)科看，不僅有《語文》、《數(shù)學(xué)》，還有《品生》、《品社》、《英語》等科目，這些都為教師的專業(yè)成長起到良好的促進(jìn)作用。另外，從全鄉(xiāng)教師隊伍中，精選出有一定文化底蘊(yùn)的、有豐富教學(xué)經(jīng)驗的、對工作充滿熱情的、課堂教學(xué)優(yōu)秀的中青年教師上臺展示教學(xué)基本功，這即是對全體教師起到良好的示范作用，又是對作課教師搭建了一個展示自我的平臺，同時對他們心態(tài)和語言表達(dá)上也是一種鍛煉和培養(yǎng)的過程。有點有面，點面結(jié)合。這是雙豐收。
三、作課教師出類拔萃。
本次作課教師都是業(yè)務(wù)上的精兵強(qiáng)將，各個學(xué)科的楷模。王艷老師的課件制作很專業(yè)的，輔導(dǎo)很到位。我聽了之后覺得很有幫助的，也掌握了一些制作方法。多媒體在課堂教學(xué)中有舉足輕重的作用，它的直觀性、新穎性、趣味性會大大增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的。運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼n件來輔助教學(xué)會給課堂增添亮點，也有利于提高教學(xué)質(zhì)量。我認(rèn)為有學(xué)習(xí)的必要。周芳竹老師參加工作不到三年，可以說是教育戰(zhàn)線的的一名新兵，可她通過自己的積極努力，加上謙虛好學(xué)的工作態(tài)度，使她在教學(xué)工上取得了一定成績。她輔導(dǎo)的內(nèi)容有理有據(jù)，深受大家的好評。堪稱年輕有為?。±钤缕嚼蠋煹妮o導(dǎo)更是無可挑剔。其他幾位輔導(dǎo)教師也都是本學(xué)科的精英，聽了他們的輔導(dǎo)簡直就是一種享受。對比之下，已感覺到自己的學(xué)識太淺太淺，確實有充電的必要！
總之，本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)即是為了迎接上級對教師基本功的驗收檢查做準(zhǔn)備，同時，全體教師在業(yè)務(wù)上也“飽餐”了一頓，這對提高教師的業(yè)務(wù)能力和水平定會到引起領(lǐng)和促進(jìn)作用。
教師基本功工作總結(jié)篇十三
為探析促進(jìn)班主任專業(yè)成長，推動創(chuàng)新德育工作新發(fā)展，松山區(qū)教育局主辦了以“匯聚溫暖與明亮·紅燭圓夢”為主題的首屆“紅燭杯”中小學(xué)班主任基本功大賽。參加本次比賽的有全區(qū)小學(xué)、初中和高中的一線班主任代表，在這為期一周的比賽中，既讓我感受到了競爭、緊張與壓力，也讓我領(lǐng)略到了全區(qū)各位奮戰(zhàn)在一線的班主任代表們的風(fēng)采，用時下比較流行的白巖松的話來形容，便是“痛并快樂著”。
本次大賽共由四個比賽環(huán)節(jié)組成，分別是筆試、主題班會設(shè)計、個人答辯、和才藝展示。下面就我個人在這四個環(huán)節(jié)中的表現(xiàn)和感受做一總結(jié)和反思，使自己能夠在不足中進(jìn)步，在實踐中成長。
這一環(huán)節(jié)主要以填空題、選擇題、判斷題、簡答題、論述題和班會設(shè)計題這六部分組成，時間是90分鐘。因為是首屆比賽，所以之前并沒有試題樣式可以參考，我自己從網(wǎng)上下載了部分類似試題和文件參考。由于我?guī)Ц呷陌嘀魅危n時任務(wù)以及日常事務(wù)比較多，所以也沒有太多時間精心準(zhǔn)備，當(dāng)然也似乎有些“輕敵”了。當(dāng)進(jìn)行考試的時候，我才認(rèn)識到自己準(zhǔn)備的不充分，后悔晚矣。我盡全力答題，最后以83.5分第四名的成績進(jìn)入決賽。盡管如此，我與第一名王曉霞老師的.成績相差了近15分。通過這次筆試，我真正認(rèn)識到自己的不足，在比賽態(tài)度上有待于進(jìn)一步加強(qiáng)，盡管也抽時間復(fù)習(xí)了相關(guān)內(nèi)容，但是并沒有做到盡全力的去準(zhǔn)備比賽。在以后的工作和活動中，我會吸取這次教訓(xùn)：只要做，就要盡全力去做好。
這一環(huán)節(jié)，選手們通過抽簽決定參賽順序。賽后反思感覺這一項其實對比賽結(jié)果是有一定影響的。我抽簽環(huán)節(jié)抽了一號，所以中午抽完簽，下午2:20就開始比賽了，時間緊，任務(wù)重。我中午都沒有顧上吃飯，僅僅兩個小時的時間，我根據(jù)上午筆試中主題班會的設(shè)計方案，做了個ppt課件，我的宗旨就是“新穎”。因為我認(rèn)為，比賽得有靚點，如果一味求穩(wěn)，重復(fù)講一些以前用過的班會內(nèi)容，是不會吸引評委眼球的。于是我利用“開拍賣會”的形式闡述了高一學(xué)生應(yīng)該樹立正確的價值觀。下午我提前到場，做好了相關(guān)的準(zhǔn)備，也許是第一次參加這種類型的比賽，初生牛犢不怕虎，我一點也沒有怯場，很順利的完成了任務(wù)，現(xiàn)場學(xué)生也都很配合，班會課的氛圍還算活躍。我信心滿滿的下場等待分?jǐn)?shù)，但結(jié)果令我有點意外——77.8分。
其他選手相繼入場進(jìn)行班會課設(shè)計環(huán)節(jié)，我認(rèn)真地聽取了他們的班會課，各有利弊，但他們的分?jǐn)?shù)普遍都是85分以上。在會場上，也有一些老師安慰我，說我是一號選手，多少有點吃虧的，說我整體上表現(xiàn)挺好的，讓我別灰心!我非常感謝他們給我的鼓勵，畢竟我是這幾個選手里面年齡最小的，沒有任何參賽經(jīng)驗，而且其他幾位選手的選題也都是比較傳統(tǒng)的，如感恩、團(tuán)結(jié)等。所以，通過這個環(huán)節(jié)的比賽，讓我真正體會到了競爭的殘酷性和自己身上的不足。
經(jīng)過了前兩個環(huán)節(jié)的比賽，我的心態(tài)已漸進(jìn)平穩(wěn)，后面兩個環(huán)節(jié)主要就是以參與和體驗為主了。所以與其他選手比起來，我的狀態(tài)是相對輕松的，正是這種輕松的心態(tài)使我表現(xiàn)的很是從容。這一環(huán)節(jié)主要是選手按照順序抽題目，然后主持人讀題，選手在五分鐘的時間里思考與回答，要求思路清晰，表達(dá)順暢，較好的體現(xiàn)班主任在實際工作環(huán)境中面對學(xué)生、解決問題的能力。我認(rèn)為這一環(huán)節(jié)，參賽選手的心理素質(zhì)和語言表達(dá)能力非常重要。有很多老師由于心理素質(zhì)不佳，導(dǎo)致回答問題時思路不夠清晰，表達(dá)也就很難流暢了。不過大部分老師都回答的非常好，充分的顯示了他們堅實的基本功和那份有備而來的自信。
最后這一環(huán)節(jié)就是各位教師的才藝展示，小學(xué)組和初中組以唱歌、跳舞和朗誦為主，形式豐富多彩，內(nèi)容引人入勝，充分的展示了一線班主任教師的活力與風(fēng)采。我們高中組六名選手有三個歌唱類節(jié)目，三個演講朗誦類節(jié)目，可以說各具特色，特別是六號選手王曉霞老師的演講，烘托出主題，結(jié)束所有比賽項目的同時也將此次大賽推向了最后的高潮。這使我們由衷地佩服王老師“姜還是老的辣”，從心底里認(rèn)可她這種認(rèn)真、細(xì)心、敢打、能拼的實戰(zhàn)精神。
同時，我在這一環(huán)節(jié)中最大的感受就是，當(dāng)老師，特別是班主任老師，真心的應(yīng)該具備一些才藝特長，這不僅可以豐富自己的生活，也能夠把自己和學(xué)生拉的更近。我的才藝表演是配樂詩朗誦，自己還精心制作了一個配樂視頻。但在朗誦和表演環(huán)節(jié)心里還是沒有底兒，這時我想起我班有兩名學(xué)生是學(xué)習(xí)播音主持方向的，他們有過專業(yè)訓(xùn)練。于是我找到他們，利用業(yè)余時間幫我把關(guān)、陪我練習(xí)。這個過程很特別，以往都是我教他們，現(xiàn)在反過來，孩子們來教授我，都有板有眼的，我內(nèi)心很享受這個過程，相信孩子們也應(yīng)該如此。
本次比賽結(jié)束了，但是我的內(nèi)心還沒有恢復(fù)平靜。我非常慶幸自己能有機(jī)會參加本次活動，讓我從中感受到了學(xué)校對班主任工作的重視。盡管“班主任”這個稱呼需要我們付出很多的時間與精力，但是有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的那份倚重，學(xué)生們的那份愛戴就夠了。這次比賽的各個環(huán)節(jié)，學(xué)校主管德育的于校長和袁主任都親自陪同，給我們指點和幫助，最后決賽時劉校長還親去給我們坐鎮(zhèn)，讓我們內(nèi)心非常滿足，也讓我深感壓力山大。在以后的工作中，我必須更加認(rèn)真和努力，腳踏實地的踐行班主任專業(yè)化成長道路，真正地成為紅燭，奉獻(xiàn)給我無比熱愛的教育事業(yè)。
教師基本功工作總結(jié)篇十四
尊敬的各位評委、各位同行以及未來的教師們（學(xué)院學(xué)生）：
大家下午好！
抽到這個題目，我笑了。我笑，不是因為這個題目容易，而是因為開學(xué)初的一次見聞曾讓我思考過這個問題。
開學(xué)第一天，我站在校園里，看到我們學(xué)校管理花草的老師在花臺里修剪花草，只見他把花費(fèi)了一個假期的時間才長出來的的枝條統(tǒng)統(tǒng)剪掉，讓所有花草一個發(fā)型、一個pose。
這讓我想起了“教師是園丁”這個比喻，我突然發(fā)現(xiàn)這個比喻還含貶義、還頂諷刺。
每一棵樹木，因為地質(zhì)、光線、養(yǎng)料的不同，會長出不同的形狀。同樣的，每一個學(xué)生的內(nèi)心也是一個獨(dú)特的世界。我們要改變他，也應(yīng)該在尊重他的情況下，走近他，讀懂他然后再引導(dǎo)他。
我們班有個學(xué)生特別調(diào)皮，上課特愛搗亂。許多科任教師都向我反映他的情況。通過了解，我知道這個學(xué)生原來是個生活在單親家庭的孩子。他從來沒見過自己的母親。他父親外出打工，結(jié)識了他母親。他出生后就被送回老家了，而后來，他的父母就離異了。所以他從來沒見過自己的母親。我后來發(fā)現(xiàn)，他生病時我只是給他買買藥；頭發(fā)長時，帶他去理理發(fā)，你就喜歡我了。他喜歡上我的課，還喜歡上其他科任教師的課了。
我們班里還有一個男生特喜歡打架。我三天兩頭就得去德育處領(lǐng)人。后來，我發(fā)現(xiàn)這個學(xué)生打架竟然是因為暗戀班里的一個女生。我告訴他，現(xiàn)在的女孩子都不喜歡打打殺殺、刀光劍影的俠客形象了，男人的魅力應(yīng)該由內(nèi)而外散發(fā)出來。從此，我們班多了個好人，多了個老師的得力助手。
各位老師，咱們別做園丁了，那太殘忍！我們也別做紅燭了，那太悲壯！讓我們做春雨吧，無論我們的學(xué)生是參天大樹還是翠嫩小草，讓他們在我們愛的滋潤下茁壯成長，讓祖國的大好河山變得絢麗多彩！
我的演講結(jié)束，謝謝大家！
教師基本功工作總結(jié)篇十五
“培訓(xùn)是一種福利”。的確，學(xué)習(xí)是緊張而忙碌的，但又是充實而快樂的，我們的確在享受“學(xué)習(xí)”這種福利。為期五天的培訓(xùn)內(nèi)容豐富，通過學(xué)習(xí)各級教育專家的專題講座，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。這是收獲豐厚的五天，也是促進(jìn)我們教學(xué)上不斷成長的五天。下面談一些自己參加培訓(xùn)的體會。
一、樹立師魂意識，從思想上筑牢教學(xué)基本功。
教書育人是教師的神圣天職，“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”。教師肩負(fù)著為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)合格專門人才的重要使命，這就要求我們不但要具備從事教育教學(xué)工作所必須的教育法規(guī)、教育科學(xué)、心理科學(xué)等方面的理論知識和過硬的專業(yè)知識，而且要有熱愛教育、熱愛學(xué)生的高尚師德和良好的職業(yè)道德。永遠(yuǎn)把學(xué)生放在第一位，把教學(xué)質(zhì)量放在心里，把學(xué)生的口碑作為衡量自己業(yè)績和工作水平的重要砝碼，自己才能更好地履行教師的職責(zé)，勝任教育教學(xué)工作，才能成為一名合格的教師。
二、提高自身素養(yǎng)，從理論上筑牢教學(xué)基本功。
只有不斷學(xué)習(xí)，才能不斷進(jìn)步。在當(dāng)前知識爆炸的時代，如何實施素質(zhì)教育，如何進(jìn)一步提高教學(xué)及管理水平，，是擺在我們每個教師面前最現(xiàn)實的問題。因此，我們不但要多讀書，從書本上學(xué)；而且要多聽課，跟老教師學(xué)；多交流，跟同事學(xué)；多總結(jié)、反思，跟實踐學(xué)。只有這樣，我們的理論和知識才能不斷豐富，不斷更新，我們的業(yè)務(wù)素質(zhì)和職業(yè)能力才能不斷進(jìn)步，不斷提高。我堅信，在領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷培養(yǎng)下，在老師們的無私幫助下，在自身的勤奮努力下，我們這些教師一定會成為教育戰(zhàn)線上的精兵強(qiáng)將。
三、強(qiáng)化施教能力，從實踐上筑牢教學(xué)基本功。
“打鐵還需自身硬。”上好一堂課，教師首先要有真功夫。教師的文化素養(yǎng)、教育理論基礎(chǔ)、專業(yè)知識和實踐經(jīng)驗、綜合素質(zhì)和教學(xué)能力，獨(dú)特的教育感悟，科學(xué)的教學(xué)設(shè)計，充分的教學(xué)準(zhǔn)備，靈活的教學(xué)方法是上好每一節(jié)課的根基。只有這樣，每一名教師才能夠適應(yīng)時代的要求，創(chuàng)造出精彩而富有生命的課堂。首先要認(rèn)真?zhèn)湔n試講，把教學(xué)目標(biāo)定準(zhǔn)、教學(xué)環(huán)節(jié)弄清、把教學(xué)內(nèi)容吃透，提前“預(yù)演”，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題；其次要靈活組織教學(xué)，按照教學(xué)設(shè)計精心組織教學(xué)，實時把握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，及時調(diào)整教學(xué)方法和手段，有效控制教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)，確保教學(xué)質(zhì)量和效果。最后要注重激勵和啟迪，要充分調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，既不能實施“填鴨式”的滿堂灌，也不能進(jìn)行“放羊式”的自由學(xué)，要有計劃、有步驟、有目的的創(chuàng)新教學(xué)模式，做到課前有問題、課中有討論、課后有思考，真正把一堂課講活、講精。
我深深感到，這次青年教師基本功培養(yǎng)是我教師生涯上的一個新的起點，進(jìn)一步加強(qiáng)了我對教育這一職業(yè)的熱愛。作為教師的我，一定以積極的心態(tài)、堅定的信念，忘我的精神，不斷前進(jìn)，提高自身素質(zhì)和能力，在教育沃土上展現(xiàn)自己的風(fēng)采。
上一篇：招聘啟事怎么寫?銷售招聘啟事范文?下一篇：幼兒園園本培訓(xùn)總結(jié)
教師基本功工作總結(jié)篇十六
九月，這個忙碌而又豐收的月份，一個新學(xué)期的開始，我們能讓新生老生安定情緒，通過家長交流了解孩子生活情況的同時，也讓孩子感受到我們老師的關(guān)愛和親切，平時加強(qiáng)班級常規(guī)、穩(wěn)定幼兒情緒、孩子們很快適應(yīng)了大班的集體生活，現(xiàn)在我將本月工作總結(jié)如下：
本月中，孩子們學(xué)習(xí)了新的早操，孩子們學(xué)習(xí)的非常認(rèn)真，簡單、可愛的動作得到了孩子們的喜愛，特別是《親自恰恰恰》這個舞蹈，孩子的積極性很高，他們都能很好的和自己的舞伴配合，雖然剛開始做的有點亂，但每個孩子都在很主動的參與，很快便掌握了動作。
一、教育教學(xué)。
教學(xué)中，我們以親切的姿態(tài)對幼兒進(jìn)行教育，建立起平等、寬松的教育環(huán)境，教學(xué)活動中，發(fā)揮良好的教育教學(xué)方式、鍛煉幼兒自主操作、自由想象力，加強(qiáng)師生互動，為幼兒提供了更多更新的知識，使每個幼兒都能積極的參加教學(xué)活動。每天早上利用幼兒來園時間讓幼兒讀書，進(jìn)一步培養(yǎng)了幼兒自主閱讀的能力，同時鼓勵個別幼兒給小朋友當(dāng)小老師，為幼兒領(lǐng)讀，這樣不但鍛煉了孩子的領(lǐng)導(dǎo)能力，還引起了幼兒的高度興趣，為幼兒營造愉快的閱讀氣氛。
二、常規(guī)工作以及保育工作。
一日活動中，我們逐漸對幼兒提出各種常規(guī)要求，組織幼兒進(jìn)行集體化的常規(guī)教育和個別化常規(guī)教育。尤其是加強(qiáng)了課堂學(xué)習(xí)常規(guī)教育和日常行為習(xí)慣教育，大班幼兒運(yùn)動量大，特別是天熱容易出汗，所以我們教育幼兒懂得適時休息，口渴及時喝水，每天做好班里的衛(wèi)生工作，對幼兒進(jìn)行了多方面的安全教育，讓幼兒在幼兒園形成自我保護(hù)的意識。
我們兩位老師的密切配合下，我們順利完成了自己本月的工作，但也存在著一定的不足，在下月中，我們定會再接再厲、取長補(bǔ)短、更好的工作，信心百倍的迎接下月的挑戰(zhàn)。
教師基本功工作總結(jié)篇十七
今天我們在這里隆重舉行鋼屯小學(xué)第五屆青年教師基本功大賽總結(jié)表彰會，首先我代表學(xué)校向54名獲獎教師以及積極參賽的教師表示衷心的祝賀。
近幾年，我校教師隊伍越來越年輕化，為了促進(jìn)青年教師的快速成長，落實青年教師的培養(yǎng)計劃，學(xué)校在“每天提升一點點”理念的指引下，開展了積極有效的“拜師結(jié)對”活動，創(chuàng)建了青年教師博客群，鋼屯小學(xué)教師工作交流群。特別是通過教師進(jìn)修學(xué)校組織的全員過關(guān)課、鋼屯小學(xué)第五屆青年教師基本功比賽、一師一優(yōu)課錄課過程中，我見證了你們每位教師的點滴進(jìn)步，感受到了你們身上散發(fā)的正能量，看到了學(xué)校的未來與希望。
借此機(jī)會，我代表學(xué)校向青年教師提三點建議：
臺灣教育家高震東有一句名言：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神”。作為教師的我們，就是要成為這樣的神，把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子或弟弟、妹妹一樣，一視同仁，真心實意地為學(xué)生的進(jìn)步和成才著想。因為你教室中的每一個孩子都是某個家庭的全部。你給孩子留下怎樣的世界，決定你給世界留下怎樣的孩子。
一所學(xué)校的人才培養(yǎng)質(zhì)量，不取決于有多漂亮的大樓，也不取決于有多先進(jìn)的'設(shè)備，而是取決于有多優(yōu)秀的教師隊伍；一個教師的教學(xué)效果，不取決于他學(xué)歷的高低，也不取決于他教齡的長短，而是取決于他的教學(xué)態(tài)度，取決于他所付出的努力。每一位教師，只要下功夫投身教學(xué)，研究教學(xué)，并且努力在教學(xué)實踐中改進(jìn)和提高，必定會體現(xiàn)高水平，取得好效果。
老師們，路，是自己一步一步走出來的，你付出的越多，你就收獲的越多!
希望大家多研討、多讀書、多練基本功，不斷提升自身素質(zhì)。因為你不讀書不走路，即使把你抬到山頂，也不會看到遠(yuǎn)方的美麗。
有句話說得好，你是誰并不重要，重要的是和誰在一起。古有“孟母三遷”，足以說明和誰在一起的確很重要。雄鷹在雞窩里長大，就會失去飛翔的本領(lǐng)，怎能博擊長空，翱翔藍(lán)天;野狼在羊群里成長，也會“愛上羊”而喪失狼性，怎能叱咤風(fēng)云，馳騁大地。
海闊憑魚躍，天高任鳥飛。青年教師們，心有多大，舞臺就有多大，希望你們能繼續(xù)做好自己的人生規(guī)劃，發(fā)展并發(fā)揮自己的潛能，讓每個生命日日新。學(xué)校也會為大家創(chuàng)造機(jī)會，創(chuàng)造條件，搭建平臺，讓你們獲得更好地成長與發(fā)展。
最后，再一次向各位獲獎教師表示祝賀！向關(guān)心我校青年教師發(fā)展的上級領(lǐng)導(dǎo)表示感謝，同時祝全體教師工作順利，萬事如意！
教師基本功工作總結(jié)篇十八
為進(jìn)一步貫徹落實教育部《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》和《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，提高教師的個人綜合素質(zhì)和教育實踐能力，根據(jù)內(nèi)教研函【20xx】5號文件精神，盟教研室本著“以賽促培、以賽帶學(xué)”的活動宗旨，在全盟幼兒園教師中舉辦基本功大賽培訓(xùn)活動。各旗縣市對此項工作高度重視，紛紛行動起來，采取“層層選拔”的方式，確定了本旗（縣、市）的參賽教師。
本次大賽涉面廣、形式活、要求高、環(huán)節(jié)緊。涉及內(nèi)容為專業(yè)論文、才藝技能展示（繪畫、舞蹈、歌唱、彈奏）、集體教學(xué)活動3個項目，選手們在為期4天的賽程中展開了激烈的角逐，展現(xiàn)了扎實的基本功和多項個人才藝。比賽過程中，觀摩教師相互交流，在觀摩中學(xué)理念、在觀摩中學(xué)技能、在觀摩中找差距，每個人都在廣泛的交流中感受到各種鮮活的思想碰撞出的火花。
通過比賽，一批理論基礎(chǔ)扎實、教學(xué)理念先進(jìn)、基本功過硬的優(yōu)秀教師脫穎而出，盟教研室將根據(jù)最終成績，選派優(yōu)秀選手參加下半年將要舉辦的全區(qū)幼兒教師基本功大賽培訓(xùn)活動。
活動結(jié)束前，盟教研室組織專家評委，圍繞著選手的才藝技能和組織教學(xué)應(yīng)注意的幾個問題等方面，對所有參會人員進(jìn)行了有針對性的點評和專題講座。今后，盟教研室將繼續(xù)加大力度，采取多種形式、多種渠道，不斷加強(qiáng)我盟幼兒教師隊伍建設(shè)，進(jìn)一步加快我盟學(xué)前教育健康發(fā)展。
教師基本功工作總結(jié)篇十九
培訓(xùn)過程：
分2隊進(jìn)行訓(xùn)練，團(tuán)隊建設(shè)后，分別組成烈火隊和勇往直前隊。
烈火隊：劉xx、唐xx、張xx、孟xx、龐x、佟x、于x、王x等
勇往直前隊：郭xx、趙xx、齊xx、邢xx、王x、趙x、劉xx、趙x等
項目進(jìn)程：
(一)信任背摔
大部分學(xué)員都能夠標(biāo)準(zhǔn)的完成項目，在項目進(jìn)程中，團(tuán)隊成員都能夠做到100%的努力和全力為隊友付出，所有隊員都積極為背摔的隊友做保護(hù)。通過項目使參訓(xùn)學(xué)員增強(qiáng)了自信、突破自我;同時，也凝聚了團(tuán)隊，使團(tuán)隊成員感受到了信任的力量，體會到了責(zé)任感，以及對給予自己支持與幫助的隊友的感恩。
(二)高空斷橋
所有參訓(xùn)學(xué)員都完成這個項目的訓(xùn)練，勇敢地跨越了自己，超越了極限，重新審視和衡量自己，增強(qiáng)了自己的勇氣和克服困難的信心與果敢，并在項目中培養(yǎng)了自己堅定目標(biāo)的信念，也更深刻地感受到了團(tuán)隊的力量?？此埔粋€人在挑戰(zhàn)，背后其實是整個團(tuán)隊的配合與支持。
我們常說，付出就有回報。在項目進(jìn)行過程中，幾名學(xué)員積極為隊友做保護(hù)，在為他人付出的同時，也學(xué)會了如何使用高空下降專業(yè)保護(hù)器械，掌握了一項在緊急情況下可以自我保護(hù)及逃生的`技能。
在這個項目中，給教練團(tuán)感觸最深的是在項目進(jìn)行快結(jié)束時，烈火隊—豬豬俠(王妍)在進(jìn)行挑戰(zhàn)時，勇往直前隊已經(jīng)完成了該項目，但所有成員并未離開，而是留下為豬豬俠加油打氣，勇往直前隊—004(邢潔)更是第一個響應(yīng)教練，主動帶領(lǐng)所有人做蹲起高呼“加油”來支持和鼓勵豬豬俠。同時教練發(fā)現(xiàn)，勇往直前隊—004也是團(tuán)隊中第一個上高空的隊員，勇氣可嘉。豬豬俠在斷橋上站了足足40余分鐘，橋下的兩隊隊友就不停的用各種方法為她加油鼓勁，烈火隊—小麥(唐亮)作為宣傳部長也是首當(dāng)其沖帶領(lǐng)團(tuán)隊成員為挑戰(zhàn)的隊友加油打氣，團(tuán)隊意識在這時已經(jīng)根植于團(tuán)隊中的每一個成員心中。
(三)穿越封鎖線
這是一個團(tuán)隊挑戰(zhàn)項目，兩個團(tuán)隊都通過團(tuán)隊配合和共同努力順利完成了項目考驗。在項目中，團(tuán)隊成員不拋棄、不放棄，努力營救所有隊友，看似不可能完成的任務(wù)，通過不懈的努力也能完成。團(tuán)隊成員在過程中表現(xiàn)出的自我犧牲成全更多隊員的精神感動著教練團(tuán)，每一個人都在為達(dá)成目標(biāo)(營救出全體隊員)盡自己最大的努力和貢獻(xiàn)，表現(xiàn)得是那樣的堅定和執(zhí)著。在完成項目后，團(tuán)隊成員一起享受團(tuán)隊配合、支持帶來的成就感和自豪感。
(四)團(tuán)隊?wèi)?zhàn)車
這是一個團(tuán)隊競技比拼項目，烈火隊與勇往直前隊3輪進(jìn)行比賽。
烈火隊成員之間的協(xié)作能力、默契度要較好一些。同時我們也看到，兩隊的成績一輪比一輪要好，這說明通過訓(xùn)練是可以提升團(tuán)隊成員的各方面能力。在進(jìn)行第3輪比賽前，教練教給大家一個技巧，在使用了技巧之后我們看到第三輪的成績與第一輪的成績相比已經(jīng)實現(xiàn)了質(zhì)的飛躍。
我們說，方法不對，努力白費(fèi)，在做事情前，要先找準(zhǔn)方法，不要盲目。要找到團(tuán)隊協(xié)調(diào)的感覺，統(tǒng)一韻律和步調(diào)，不要著急往前走，先解決團(tuán)隊內(nèi)部的問題，磨刀不誤砍柴工說的就是這個道理。團(tuán)隊協(xié)調(diào)一致、步調(diào)一致，聚焦目標(biāo)，隨時調(diào)整步伐，一次比一次更快更好。
在項目過程中，烈火隊隊長—超人(劉治超)高聲為團(tuán)隊喊著節(jié)奏，嗓子啞了也毫不松懈。在一天的訓(xùn)練中，隊長也一直發(fā)揮著統(tǒng)籌指揮，帶頭作用，全力幫助和支持團(tuán)隊成員，付出心和貢獻(xiàn)度都較高。
綜合分析：
就培訓(xùn)剛開始而言，這支團(tuán)隊的情緒不高，學(xué)習(xí)主動性較差，有被迫而來的感覺。經(jīng)過一上午的訓(xùn)練，大部分學(xué)員進(jìn)入了訓(xùn)練狀態(tài)，有部分學(xué)員表示，今天的訓(xùn)練讓他們仿佛回到學(xué)生時代，又感受到了那種激情與活力。對于團(tuán)隊、團(tuán)隊凝聚力和向心力，參訓(xùn)學(xué)員都有了明確的認(rèn)識和理解。培訓(xùn)就是一面鏡子，這支團(tuán)隊在為期一天的培訓(xùn)過程當(dāng)中表現(xiàn)出來的責(zé)任感、創(chuàng)造力和執(zhí)行力不輸我們以往培訓(xùn)的任何團(tuán)隊，只是需要一些方式去激發(fā)和喚醒，培訓(xùn)就是一種比較有效的形式。相信通過這次訓(xùn)練，參訓(xùn)成員都能有較為明顯的提升。
1月20日下午，大學(xué)生活動中心頻頻傳出歡聲笑語。為進(jìn)一步增強(qiáng)我校學(xué)生工作隊伍的凝聚力和戰(zhàn)斗力，樹立互相配合、互相支持的團(tuán)隊精神和整體意識，形成積極向上的組織氛圍，在這個歲末年終時節(jié)，學(xué)工部精心策劃組織了一次別開生面的年終總結(jié)活動——學(xué)工團(tuán)隊素質(zhì)拓展訓(xùn)練。校黨委副書記、副院長梁書杰出席并親自參與活動。學(xué)工部、校團(tuán)委，各系黨總支書記、副書記及全體輔導(dǎo)員54人悉數(shù)到場。本次拓展訓(xùn)練特別邀請我校體育教學(xué)部郭延安老師和梁健老師擔(dān)任教練。
活動正式開始前，全體學(xué)工人員共同觀看了學(xué)工部制作的20xx年學(xué)團(tuán)工作大事記。隨后校學(xué)工部部長黃晗作了動員發(fā)言，闡明本次活動旨在通過素質(zhì)拓展項目的訓(xùn)練，提高全體學(xué)工人員綜合素養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)工隊伍的凝聚力和戰(zhàn)斗力，希望全體學(xué)工人員以積極的心態(tài)投入其中，通過拓展訓(xùn)練釋放自我、認(rèn)識自我、突破自我。
訓(xùn)練開始，在郭老師與梁老師的指導(dǎo)下，全體參訓(xùn)成員組成3支隊伍，每支隊伍快速制訂各自隊名、隊歌、口號，形成團(tuán)隊文化，并且進(jìn)行團(tuán)隊風(fēng)采展示。整個訓(xùn)練過程，每一項拓展活動都蘊(yùn)涵著深刻的含義。在每次活動結(jié)束，教練都會與隊員們分享訓(xùn)練感受，交流心得體會。通過參與、體驗和感悟，學(xué)生工作人員對團(tuán)隊文化有了更深刻的理解：“沒有優(yōu)秀的個人，只有優(yōu)秀的團(tuán)隊!”，每一名學(xué)工人員都不是獨(dú)自奮斗的個體，而是在學(xué)校學(xué)生工作隊伍大家庭中朝著同一個目標(biāo)努力的一份子;一個優(yōu)秀的團(tuán)隊必須有明確的目標(biāo)和規(guī)劃;團(tuán)隊的凝聚力、成員之間的相互激勵、包容，都能使團(tuán)隊在面對困難時表現(xiàn)出超越自身預(yù)計的卓越戰(zhàn)斗。
訓(xùn)練活動在陣陣歡聲笑語中畫上了圓滿的句號。回顧20xx，學(xué)工團(tuán)隊付出了太多辛勞與汗水，同時也收獲了太多的成長與喜悅;展望2016，我們豪情滿懷，敬業(yè)修身、立德樹人，力爭在服務(wù)學(xué)生成長成才與學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展中邁上一個更新、更高的臺階。
教師基本功工作總結(jié)篇二十
我校于__年6月12日，舉辦了正陽小學(xué)__年班主任技能大賽，這次班主任基本功大賽，參加的教師積極性都非常高，使我感到青年班主任的朝氣與活力，也看到了他們的個人能力在逐步的提高。
這次比賽是我們大家共同進(jìn)步成長的過程。我覺得班主任基本功即指班主任在完成教學(xué)工作所必需的條件性的技能和技巧。這里的“條件性”旨在說明班主任基本功是班主任完成班主任工作的必要條件，也就是說，一名合格的班主任要是不具備這些條件，班主任工作將無法完成，盡管有了這些條件，班主任工作未必成功。
本次比賽符合條件的40歲以下的教師參加了此次比賽，競賽通過教育故事(將自己教育學(xué)生的某一成功個案，寫成一個2000字左右的教育故事)、班隊會設(shè)計(圍繞禮儀)、案例分析、、班主任工作論文三個環(huán)節(jié)。
我的教育故事和班隊會設(shè)計兩項內(nèi)容是前期創(chuàng)作的;案例分析現(xiàn)場抽簽，5分鐘準(zhǔn)備時間，按抽簽內(nèi)容進(jìn)行結(jié)合自己的工作實際利用教育理論進(jìn)行分析;在我的教育故事中，董明老師寫的是“窗玻璃打碎之后”、崔穎輝寫的是“‘愛’班主任的法寶”王宇紅寫的是“師長攜手與未來”崔麗研的是心靈的橋梁等好多工作中鮮活的實例;李艷榮“精雕細(xì)琢方成器、曹麗娟老師寫的“愛心澆開‘幸福花’”……在班隊會設(shè)計里三3年3班設(shè)計的是《講禮儀，我做合格小公民》、4年2班《做文明的我》在通過比賽充分的展示了班主任的專業(yè)技能和工作技巧，綜合的考察班主任的表達(dá)能力、應(yīng)變能力、處理事件突發(fā)能力。
本次班主任基本功技能大賽的評委有：王淑榮、姜玉俠、孫桂榮、孫麗娟、王淑娟。評委打分通過分項目打分，然后核算出總分，最后取平均分。
本次比賽評出一等獎兩人：高志慧、高艷。
二等獎五人：荊燕、曹麗娟、崔麗妍、雷桂梅、李艷榮。
從本次獲獎的班主任中，我們推薦高志慧和高艷兩位同志代表我校參加綠園區(qū)教育局舉辦的班主任基本功技能大賽。
教師基本功工作總結(jié)篇一
為推動我市幼兒教育事業(yè)的快速發(fā)展，進(jìn)一步貫徹落實《幼兒園指導(dǎo)綱要》，強(qiáng)化幼兒教師基本功，建設(shè)一支高素質(zhì)的師資隊伍，鼓勵幼兒教師刻苦鉆研業(yè)務(wù)，發(fā)揮先進(jìn)典型的引領(lǐng)、示范作用，不斷提高幼兒教師技能水平，喀什市教研室于6月x日-9日在第一幼兒園舉辦了首屆幼兒教師基本功大賽活動。
本次大賽共有12所幼兒園19名教師參加，活動從舞蹈創(chuàng)編、鋼琴彈唱、故事創(chuàng)編、繪畫等四方應(yīng)對參賽選手進(jìn)行了考核。部分選手舞蹈編排合理，動作熟練、流暢、優(yōu)美，與音樂協(xié)調(diào)一致，自然流暢；鋼琴彈唱節(jié)奏準(zhǔn)確明顯，能按原調(diào)彈唱；故事講述選材充滿童趣，講述繪聲繪色，形象生動、活潑可愛，道具豐富多樣，在比賽中各位教師都進(jìn)行了脫稿講述，故事富有童趣，能夠看出在選材上下了必須的功夫，充分展現(xiàn)了各幼兒園團(tuán)隊的合作精神；繪畫構(gòu)圖完整，整體富有童趣，能充分表現(xiàn)主題資料。透過兩天緊張激烈的評比，有3名教師（五幼：李薇四幼：古海爾三幼：鄭志娟）獲幼兒教師基本功一等獎的好成績。
教學(xué)成果的交流，推動了我市幼兒教育向更高水平、更深層次邁進(jìn)。
問題與不足：
1、舞蹈方面：部分幼兒園只注意了舞蹈編排，忽視了音樂的高低起伏及不同性質(zhì)，因此舞蹈表現(xiàn)平淡無起伏。個別幼兒園教師動作還不到位、放不開，不能大膽展示自己和團(tuán)隊的風(fēng)采。
2、彈唱方面存在問題較大，基本功欠扎實，只能彈唱c調(diào)、f調(diào)曲目，有些教師彈與唱不協(xié)調(diào)，部分教師附點、切分音、休止符等不能準(zhǔn)確把握，節(jié)拍不準(zhǔn)確，節(jié)奏也不穩(wěn)定。
3、由于個別幼兒園對講故事比賽的要求理解上有偏差，出現(xiàn)了重表演輕講述的現(xiàn)象。致使有的選手只是在表演，局限了選手在講述故事上的發(fā)揮。
3、在故事講述中我們能夠發(fā)現(xiàn)許多老師準(zhǔn)備了很多的教具，老師忙著拿教具，就會忽略講故事的質(zhì)量，且容易分散聽故事的人的注意力。
4、繪畫中色彩表現(xiàn)過于依靠幾種常見原色，復(fù)雜色彩少有涉及畫面設(shè)色缺乏藝術(shù)美，畫面整體感不強(qiáng)，對油畫棒材料的表現(xiàn)性不夠熟練，除了過渡、平涂之外更多技法如層次、混色、透疊等少有表現(xiàn)。
教師們既看到了別人的長處，也發(fā)現(xiàn)了自己的不足，為自身薄弱環(huán)節(jié)的發(fā)展確立了更高的目標(biāo)，同時也為提高我市幼兒園的辦園質(zhì)量，促進(jìn)我市幼兒教育再上新臺階奠定了堅實的基礎(chǔ)。
教師基本功工作總結(jié)篇二
由文教室組織的第一輪教師基本功大賽已落下帷幕，本次基本功大賽競賽項目有粉筆字、即興演講和專業(yè)技能三個項目。本次活動每一位教師都精心準(zhǔn)備，備戰(zhàn)縣教師基本功大賽。在這次大賽中我們看到了教師的風(fēng)采，同時也反映了教育教學(xué)中存在的實際問題?，F(xiàn)將本次基本功大賽作如下總結(jié)：
粉筆字是教師教學(xué)中必備的基本功，是影響學(xué)生構(gòu)成好的書寫習(xí)慣的范體，準(zhǔn)確、工整、漂亮的粉筆字同樣是一堂好課的組成部分。在粉筆字競賽中，孫美娟、紀(jì)華、郭雪娟、郭紅老師娟秀有力的粉筆字博得了評委和眾多教師的好評，在為這些教師喊好的同時，也顯露了一些教師的缺點，書寫比劃不準(zhǔn)確，子松散無力，無需語言在比較中這些教師感到了自己的不足，下定決心練好粉筆字。
專業(yè)技能大賽，語文是朗讀一段文字，數(shù)學(xué)是作圖，英語聽音復(fù)讀，體育是健美操。每一學(xué)科都有自己的精彩，孫美娟、劉曉紅、丁娟老師的朗讀聲情并茂，賦予了文章的靈魂，付春蘭、靳文英的數(shù)學(xué)作圖操作準(zhǔn)確，但多數(shù)數(shù)學(xué)教師忽略了作圖重在結(jié)果構(gòu)成的過程，正方體立體圖形和等腰梯形、環(huán)形的做法都存在著作圖的嚴(yán)密性和操作失誤，這是數(shù)學(xué)教師有待提高的技能。王紅超老師的英語復(fù)述發(fā)音準(zhǔn)確，溫文爾雅，十分精彩。王斌和靳曉軍的體操表演也博得了大家的掌聲。
即興演講每個學(xué)科都準(zhǔn)備了十五個題目，教師抽簽決定演講題目，僅有三分鐘的準(zhǔn)備時間，3-5分鐘的演講時間。在這短短幾分鐘充分體現(xiàn)了教師的綜合素養(yǎng)和專業(yè)水平。趙瑩瑩、靳文英、魯猛軍、郭紅、劉曉紅等，在最短的時間內(nèi)組織材料，以流暢的語言將主題演講的鮮明感人。在這次即興演講大賽中也凸顯了問題，有些教師缺乏良好的心理素質(zhì)，對專業(yè)知識缺乏足夠的把握。綜合素質(zhì)需要盡快培養(yǎng)和提高。
總之，總過本次教師基本功大賽，讓每一位教師對自己有了一個明確的評價，在活動中認(rèn)識了自己的不足，明白了自己的努力方向。大家參與，共同交流，及其所長補(bǔ)己之短，構(gòu)成了良好教學(xué)研討之風(fēng)，為我校的教育教學(xué)更高更強(qiáng)，建立了良好的開端。
教師基本功工作總結(jié)篇三
為進(jìn)一步深化課程改革，加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，激發(fā)教師內(nèi)驅(qū)力，提升教師自我發(fā)展的意識，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，展示教師的個人魅力及風(fēng)采，根據(jù)校園及教務(wù)工作計劃，3月x日楊林中心校園教師基本功大賽如期舉行。
本次活動楊柳生校長親自策劃，教務(wù)處負(fù)責(zé)組織實施。活動分三個階段展開。第一階段是宣傳學(xué)習(xí)。各校利用這次大賽的機(jī)會，組織全體教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，廣泛宣傳，構(gòu)成良好氛圍。第二階段是校級初賽，初賽由各校組織實施，年齡45周歲以下教師均參與了初賽，虞驊、劉麗萍、方娟、董紅霞、劉小鳳等23名優(yōu)秀教師從中脫穎而出，進(jìn)入決賽。第三階段也就是決賽。決賽于3月x日在中心校園本部隆重舉行?？h教研室韓吉望主任、汪仁子老師親臨指導(dǎo)，縣內(nèi)兄弟校園部分知名專家擔(dān)任評委。經(jīng)過激烈角逐，林平良、劉云珍、劉麗紅等三位老師分獲各組一等獎。比賽過程中，參賽選手們精神飽滿，激情四溢。匠心獨(dú)運(yùn)的教學(xué)設(shè)計、線條流暢的簡筆畫、書寫工整的鋼筆字、抑揚(yáng)頓挫的普通話、直觀形象的課件制作和充滿機(jī)智的教學(xué)技能，得到了評委專家們的一致好評。老師們這種用心參與、勤奮好學(xué)的精神風(fēng)貌更是贏得了教研室領(lǐng)導(dǎo)和評委專家們的贊嘆。
一向以來，楊林中心校園就把“以研興?！弊鳛樾@的辦學(xué)方針，注重師資隊伍的建設(shè)。這次基本功大賽，從校園班子成員、村小校長，到普通教師，都參與其中，為全面提升教師的整體素質(zhì)營造了良好的研討和學(xué)習(xí)氛圍，活動取得了圓滿成功。
總結(jié)本次基本功比賽，也存在一些問題值得我們反思：
1、個別校園重視程度不夠，接到方案后，沒有及時組織教師進(jìn)行基本功訓(xùn)練和組織校級初賽，個別參賽選手比賽流程不熟悉，時間分配不合理，比賽過程中較為凌亂和倉促。
2、一些教師的教學(xué)基本功還有待于進(jìn)一步提高。教學(xué)設(shè)計中新課程教學(xué)理念體現(xiàn)不夠充分，與展示環(huán)節(jié)脫鉤現(xiàn)象較為突出；兩字有待進(jìn)一步提升；簡筆畫主題空洞，不懂得簡筆畫的繪畫方法，不會透過簡單的線條或幾何形來表現(xiàn)簡筆畫；課件制作和運(yùn)用不熟練，沒有真正起到輔助教學(xué)的功能；板書設(shè)計過于隨意，不能科學(xué)、合理，規(guī)范、簡潔、全面地反映教學(xué)資料。
3、新教師的培養(yǎng)有待加強(qiáng)。應(yīng)對這樣高難度的比賽，新教師勇于理解挑戰(zhàn)，用心參賽，讓我們看到了期望和曙光。但同時也為我們今后對新教師的培養(yǎng)提出了更高要求。年輕教師是校園教育力量的主體，只有早日使他們成為骨干，校園教育教學(xué)質(zhì)量才有保障。
期望透過本次活動，廣大教師真正認(rèn)識到教師基本功的重要性，樹立“學(xué)高為師，身正為范”的良好意識，練就一身真本領(lǐng)，為扎實開展教育教學(xué)儲備能量，為校園教育教學(xué)質(zhì)量的提升貢獻(xiàn)自己的光和熱。
教師基本功工作總結(jié)篇四
金風(fēng)送爽，丹桂飄香。第xx個教師節(jié)即將到來之際，我校“每人一絕”教師大練基本功活動正式啟動。
這項活動的開展，既昭示著市教育局對教師專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的高度重視的殷殷之意，亦表現(xiàn)著我校對學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)的高瞻遠(yuǎn)矚的拳拳之心。對我們工作在一線的各位同仁來說，這更是一個難得的發(fā)展自己的機(jī)會。
這是一個發(fā)現(xiàn)自己、鍛煉自己的磨礪時機(jī)。剛剛走上講臺的青年教師們，也許你對教師職業(yè)還處于懵懂的狀態(tài)，工作熱情的傾注難免會出現(xiàn)偏斜。這次活動會讓我們更加清醒地認(rèn)識到：作為一名合格的人民教師的生存之本之所在，即個人的教學(xué)素質(zhì)和教學(xué)能力一定要優(yōu)秀，一定要突出。在具體的活動內(nèi)容選擇中，更加明確自己的優(yōu)勢及不足，在有針對性的練習(xí)中發(fā)揮優(yōu)勢，彌補(bǔ)不足，走出教學(xué)生涯的青澀時代。
這是一個肯定自己、提升自己的深化時機(jī)。瀟灑漫步講臺的中年教師們，也許你早已熟悉了這一職業(yè)且小有成就，難免會出現(xiàn)些許的自我滿足。這次活動會讓我們在充分肯定自己的同時，而不忘中流砥柱的中堅作用。上傳下承，是大家肩上的責(zé)任。將自己的經(jīng)驗提純練精，真正練就一手新、特、奇的教學(xué)技能，打造教學(xué)生涯的金色年華。
這是一個完善自己、超越自己的升華時機(jī)。執(zhí)著耕耘教壇的老教師們，也許您已執(zhí)教數(shù)十載、功成名就，事事洞明，但難免也會有些許倦怠，這個活動會讓我們在新技術(shù)的學(xué)習(xí)中進(jìn)一步完善自己。當(dāng)大家投身新技能的練習(xí)中的時候，那是一名教育者孜孜不倦追求的最美詮釋。您在超越自我的時候，同時更是在積極鑄造自己教育生涯的鉆石時代。
“每人一絕”絕非一語成絕，而需動腦、動心、動手，真練、勤練、苦練。我們應(yīng)分成四步走：一確定絕活，二擬定計劃，三練習(xí)絕活，四展示成果。其中關(guān)注三個原則：一要教練結(jié)合，讓練習(xí)在教學(xué)中實現(xiàn)，教學(xué)在練習(xí)中提高；二要練聽結(jié)合，同事相互聽課，共研共進(jìn)；三要理論與實踐相結(jié)合，在練習(xí)中深入理論研究，確保教、練、研能力提高。讓我們在學(xué)校系列安排的大背景下，積極成就自己教學(xué)中的一手過硬本領(lǐng)吧。
我相信，我們的教師每人擁有一絕，必當(dāng)更加志氣昂揚(yáng)；我們的班主任每人擁有一絕，必當(dāng)更能傳名四方；我們的服務(wù)人員每人擁有一絕，必當(dāng)更加熱情高漲。
“決心加毅力，方法加苦功”，必能產(chǎn)生積極的效果。我們堅信勤勞智慧的毓文人在教育戰(zhàn)線上定能春風(fēng)化雨，定能把知識科學(xué)合理地傳授給學(xué)生，定能把各種問題積極有效地解決，從而浸潤學(xué)生心田......從而成就獨(dú)具毓文特色的教育之路！
教師基本功工作總結(jié)篇五
為適應(yīng)新課程改革的需要，堅持以教師發(fā)展為本，加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)基本技能的鍛煉，為教師搭建一個鍛煉自己、展示風(fēng)采的平臺，檢驗教師教學(xué)基本功的水平，促進(jìn)教師用心主動地提高自身的教學(xué)基本功，提高廣大教師的教學(xué)技能水平和教學(xué)潛力，促進(jìn)教師的專業(yè)成長，造就一支素質(zhì)過硬的教師隊伍。經(jīng)過教導(dǎo)處的精心組織和安排，我校于舉辦了本次教師基本功大賽。以促進(jìn)教師崗位練兵。此刻回想?yún)⒓哟舜伪荣惖娜^程，感覺參與本次活動的最大收獲在于準(zhǔn)備和參與比賽的全過程，在這個過程中，真是酸、甜、苦、辣、咸，五味俱全?？偲饋碚f，透過此次比賽，我有如下感想和收獲。
一、要正確認(rèn)識自己的實際水平。
本次技能比賽的項目包括電腦打字、黑板字、朗誦三個項目，能夠說考察的十分全面。就我個人而言，自認(rèn)為自己除了第二項沒有底外，其它的還能夠?？墒聦嵧屡c愿違，在我比賽完這幾項發(fā)現(xiàn)自己和別人還是有很大差距，尤其是黑板字。
二、認(rèn)清差距、明確了努力的方向。
總之，透過本次比賽，認(rèn)清了差距、明確了方向，我要不斷努力下去，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索“。認(rèn)清差距、找準(zhǔn)目標(biāo)、努力學(xué)習(xí)，在今后的工作中，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，鍛煉自己，讓自己成長為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師。
教師基本功工作總結(jié)篇六
努力下圓滿結(jié)束了。這次大賽到達(dá)了關(guān)注教師、聚焦課堂、提升質(zhì)量的目的，為我局今后的課堂教學(xué)改革指明了方向。為廣大一線教師帶給了充分展示自己課堂教學(xué)成果的舞臺，探究新的課改理念、交流了最新的教學(xué)成果，對全面提升中小學(xué)教師的專業(yè)化水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)起到了促進(jìn)作用。
一、目標(biāo)明確，起點高遠(yuǎn)。
本次比賽，是在林業(yè)局、林業(yè)局工會高度重視下，在紀(jì)委的保證監(jiān)督。
和關(guān)懷下，在教育局的精心設(shè)計、周密的安排下，也是認(rèn)真落實省教育廳教師基本功競賽的有關(guān)文件精神，借鑒我局前幾次中小學(xué)教師論談、演講大賽成功經(jīng)驗基礎(chǔ)上開展起來的。是以關(guān)注教師發(fā)展、深化教育課程改革、加快教育均衡發(fā)展，聚焦高效課堂教學(xué)，強(qiáng)化雙基，全面提升教學(xué)質(zhì)量為最終活動目標(biāo)。
此次比賽，在資料上力求與時俱進(jìn)，貼近教學(xué)。競賽資料包括課堂教學(xué)、粉筆字、“模范遵守職業(yè)道德、關(guān)愛學(xué)生健康成長”演講、《教師法》《義務(wù)教育法》《教師職業(yè)道德規(guī)范》測試。展示教師基本功共計四個方面；在形式上，力求新影獨(dú)特，追求實效。透過高標(biāo)準(zhǔn)目標(biāo)的設(shè)定和有效競賽程序的安排，將此次大賽定格為全局教師展示先進(jìn)教學(xué)理念、展現(xiàn)獨(dú)特教學(xué)風(fēng)貌、引領(lǐng)科學(xué)課堂教學(xué)方向的高標(biāo)準(zhǔn)交流平臺，同時引導(dǎo)各校教師，以“關(guān)注教師、聚焦課堂、提升質(zhì)量”為教育科研活動的出發(fā)點和歸宿，以創(chuàng)新課堂教學(xué)改革為突破口，合理分配教學(xué)資源，科學(xué)設(shè)定教學(xué)進(jìn)程，到達(dá)最佳的課堂效果。另外在教師基本功各項測試中搭建了一次展示教師風(fēng)采的平臺。
二、關(guān)注空前，參賽面廣，組織嚴(yán)禁有序。
本次比賽，得到各校園領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，各校園接到通知后，都做到。
了精心準(zhǔn)備，經(jīng)過選撥組建了參賽代表隊。林業(yè)局工會、教育局為了開好本次大賽，他們在工作上進(jìn)行統(tǒng)籌安排。確保大賽的有序進(jìn)行。各中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、教師，都能作到認(rèn)真對待，精心準(zhǔn)備，使整個比賽過程嚴(yán)禁有序、高效務(wù)實，公平、公開、公正，做到了領(lǐng)導(dǎo)滿意，教師順心。
本次比賽，無論從參賽人數(shù)、覆蓋范圍、學(xué)科設(shè)置還是年級跨度，都做到了周密安排。參賽范圍覆蓋全局各校園，參賽的教師都是校園出類撥脆的教師。在賽課中體現(xiàn)了大、小學(xué)科教師的勻衡發(fā)展。透過本次大賽第一小學(xué)以3100分榮獲群眾第一名。喻芝、等三人榮獲本次大賽單項第一名，周亞萍等三人分別獲得單項第二名，孟穎等三人分別榮獲單項第三名.還有一些年青的教師在本次大賽中脫穎而出，這樣輝煌的業(yè)績，足以讓鶴北教育同仁們引以為自豪，必將在鶴北教育史上留下濃重一筆。
在此，我代表本次組委會向所有在比賽中取得優(yōu)異成績的教師表示衷心的祝賀。對各校園用心配合工會和教育局舉辦的這次大賽，對所有參賽教師的付出，表示衷心的感謝！感謝你們?yōu)楸敬伪荣惛冻龅男量鄤趧?，為鶴北教育教學(xué)改革發(fā)展做出的突出貢獻(xiàn)。
三、碩果累累，成績突出。
縱觀本次比賽，我們欣喜地發(fā)現(xiàn)，此次基本功大賽舉辦的十分成功，到達(dá)預(yù)期效果。
1、本次比賽團(tuán)隊精神突出，教師參與熱情高漲，表現(xiàn)出空前的團(tuán)結(jié)。
與協(xié)作，展現(xiàn)出鶴北教育界的風(fēng)采。
（1）、各中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)支持是教師基本功競賽取得成績的有利保證。為保證本次比賽工作順利進(jìn)行，各中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)為參賽選手作了超多工作，帶給了許多方便條件，花費(fèi)了超多的精力、物力和財力。是你們的大力支持，參賽選手才會有這天的成績。
（2）、教師的拼搏進(jìn)取精神是教師基本功競賽取得成績的關(guān)鍵因素。所有參賽的教師克服了一切困難，無論是家里有事、孩子有病等都沒有影響他們的比賽決心；以滿腔的熱情投入到賽前準(zhǔn)備當(dāng)中。他們放棄了雙休日的休閑，放棄了與親友的團(tuán)聚，從接到參賽通知開始，他們就按照比賽流程進(jìn)行反復(fù)研究、修改、練習(xí)，進(jìn)行群眾備課，互相切磋，共同幫忙。將群眾的智慧融進(jìn)自己具體負(fù)責(zé)的版塊。十幾天來，選手們以展示鶴北教育新風(fēng)貌為己任，一遍遍地改稿子，一次次地演練。他們以超強(qiáng)的業(yè)務(wù)水平和求實的工作作風(fēng)，以無可置疑的、無可比擬的實力，最后為鶴北教育贏來了春天。
（3）、各校園教研室的專業(yè)引領(lǐng)和敬業(yè)精神是教師基本功競賽取得成績的保證。在此期間，教研室和各校的業(yè)務(wù)校長雙休日不休息，專心對參賽的選手進(jìn)行了集中培訓(xùn)，耐心指導(dǎo)，潛心研究比賽資料，幫忙老師精雕細(xì)刻，精心設(shè)計比賽的'各個環(huán)節(jié)，包括服裝、發(fā)型、出場方式、上下臺的臺詞、比賽資料等，使參賽選手對參賽流程了如指掌。這天成績的取得，不是一朝一夕就能得來的，而是源于我們多年來校級教研、聯(lián)校教研（片教研）和校本教研工作抓的實。使參賽教師在日常教育教學(xué)活動中受到了很好的鍛煉。為這天的成功打下基礎(chǔ)。
2、本次比賽中，涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀的中青年教師，成為鶴北教育發(fā)展的中流砥柱，讓我們看到了鶴北教育的期望。這些參賽教師表現(xiàn)出了過硬的基本功，全新的教學(xué)理念，良好的業(yè)務(wù)素質(zhì)。他們用自己厚實的學(xué)科知識、深刻的教學(xué)剖析、感人的課改經(jīng)歷、純熟課堂語言、精彩的課堂展示，從學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變、師生主角的定位、課程資源的開發(fā)和利用、創(chuàng)造性的使用教材、教學(xué)評價方式的轉(zhuǎn)變等方面，體現(xiàn)了教師生命成長的快樂與幸福。
3、這次競賽，促進(jìn)了校際之間、教師之間的交流，為每一位選手帶給了充分展示自我的舞臺。他們大多結(jié)合自己的教學(xué)特長，用學(xué)生喜歡的方式完成課堂教學(xué)的設(shè)計，高效靈活地完成既定教學(xué)任務(wù)。到達(dá)了相互促進(jìn)、共同提高的目的。展現(xiàn)了課改以來教學(xué)工作的豐碩成果，切切實實促進(jìn)了師資隊伍整體素質(zhì)的普遍提高，為我局課堂教學(xué)改革工作的深入開展帶給了智力支撐。
四、完善反思，查找不足。
總結(jié)本次基本功大賽，我們也不就應(yīng)回避暴露出的問題：
1、個別參賽教師對本次大賽認(rèn)識不高，在準(zhǔn)備過程中工作做的不細(xì)，個性是理論測試中體現(xiàn)的比較明顯。
2、一些教師對“教學(xué)設(shè)計”不是十分清楚，缺少具體的學(xué)情分析、教學(xué)資源的選用、教學(xué)評價等項目。
3、有些教師在課件制作方面還應(yīng)提高，對課件的針對性、實用性、示范性等方面要加強(qiáng)研究，對教育技術(shù)與課程整合的研究有待提高。
五、下一步教研工作。
進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，創(chuàng)造性地開展教研工作。加強(qiáng)實地調(diào)研力度，不斷豐富教研工作內(nèi)涵，真正做到觀念更新，行動到位，全力打造高效課堂，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量。
（一）、更新教育觀念，加強(qiáng)教師自身素養(yǎng)。
未來教育改革總理在兩會中已經(jīng)明確指出：“不普及提高教育，國家就不能強(qiáng)勝”。強(qiáng)國務(wù)必強(qiáng)校，加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)推進(jìn)教育均衡發(fā)展，讓教師安心工作。在職稱、工資等方面給予優(yōu)惠。多給他們培訓(xùn)的機(jī)會。同時關(guān)注教師的內(nèi)在需求和專業(yè)發(fā)展。因為教師的專業(yè)素養(yǎng)決定了課堂教學(xué)的深度和廣度，關(guān)系到改革的深入。所以教師要立足本學(xué)科，樹立終身學(xué)習(xí)的意識，努力更新教育觀念，從而適應(yīng)新課程對專業(yè)教師提出的更高要求。
（二）堅持三位一體，確保課改的順利實施。
堅持三位一體，即堅持以培訓(xùn)為載體，以研究為動力，以指導(dǎo)為依托的訓(xùn)、研、導(dǎo)相結(jié)合課改推進(jìn)策略。
（三）深化基礎(chǔ)教育課堂教學(xué)改革，全力打造高效課堂。
1、加快教育信息化建設(shè)步伐，為課堂教學(xué)改革作技術(shù)支持。
2、用心打造名師工程，發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用。
3、努力構(gòu)建全新的課堂教學(xué)模式，提高教育教學(xué)效果。
4、提高科學(xué)監(jiān)測水平，帶動教學(xué)質(zhì)量提升。
同志們：本次基本功大賽已圓滿結(jié)束，但我們關(guān)注教師，聚焦課堂，提升質(zhì)量的宗旨不能結(jié)束。我們堅信，在林業(yè)局、林業(yè)局工會的高度重視下，在紀(jì)委的關(guān)懷下，在上級教育部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各校園的共同努力下，會使鶴北教育教學(xué)質(zhì)量再上一個新臺階。
教師基本功工作總結(jié)篇七
為期半個月的青年教師首屆“教育教學(xué)技能大比武”活動已經(jīng)圓滿落下帷幕。參加本次比賽的教師都是38周歲以下的青年教師，比賽資料包括講課、答辯、三筆字、演講四個環(huán)節(jié)。這次活動在校園領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在全體教師的努力配合下，在參賽教師用心參與、認(rèn)真準(zhǔn)備下，取得圓滿成功。
回顧本次比賽活動，老師們無論是在個人綜合素質(zhì)、教材把握潛力還是在課堂駕馭潛力上都有精彩的展示，下應(yīng)對本次活動做一個總結(jié)：
一、講課賽環(huán)節(jié)。
這十九位青年教師對此次比賽高度重視，認(rèn)真?zhèn)湔n、講課，為我們呈現(xiàn)了一節(jié)節(jié)風(fēng)格各異、亮點紛呈的課，主要呈現(xiàn)了一下幾個特點：
1、備課充分、設(shè)計用心。
老師們在備課過程中，能深入鉆研教材，做了超多充分的準(zhǔn)備。老師們都精心設(shè)計導(dǎo)語，創(chuàng)設(shè)情境，千方百計地激發(fā)起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲，能夠把知識和潛力深入淺出又扎扎實實的傳授給學(xué)生，每一節(jié)課都樸實無華，每一節(jié)課都獨(dú)具匠心，比如：鄭珊老師在講授《圖形的旋轉(zhuǎn)》一課時，教學(xué)設(shè)計層次分明，抓住平移和旋轉(zhuǎn)的特征明確其描述方法，在新授的過程中能夠放手讓學(xué)生自己思考-動手操作-小組交流-展示（說明描述），老師引導(dǎo)學(xué)生親歷學(xué)習(xí)過程，透過幾個有效的追問，使自己體會掌握了學(xué)習(xí)資料。
2、教學(xué)扎實有效，注重基礎(chǔ)訓(xùn)練。
老師們能夠抓住教學(xué)目標(biāo)，精心設(shè)計每一個環(huán)節(jié)，同時老師們十分注重基礎(chǔ)訓(xùn)練，比如高年級語文老師在教學(xué)中注重字詞的品讀與指導(dǎo)，在閱讀教學(xué)中，老師能透過閱讀來領(lǐng)悟文本的內(nèi)涵，例如王玉英講述《梅花魂》一課，她更注重引導(dǎo)學(xué)生“品詞、品句、品讀”以此讓學(xué)生以讀明理，以讀悟情，透過“品”字讓學(xué)生真正體會到了外祖父為什么那么珍愛墨梅圖，從而理解梅花的品行，上升到中國人的氣節(jié)。語文中低年級教學(xué)中，教師注重字形的書寫字文的理解和區(qū)別運(yùn)用，比如趙彤霞老師執(zhí)教《植物媽媽有辦法》一課，能在文中恰到好處的讓學(xué)生理解“許多”和“許”“多”的區(qū)別，并用“紛紛”說一句話。又比如趙志芳執(zhí)教《秋天的雨》一課中，注重了“爽”字的書寫指導(dǎo)，教學(xué)中注重句子的訓(xùn)練，讓學(xué)生練說比喻句。
3、注重學(xué)生情感態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
注重學(xué)生情感態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是成為這次比賽課的又一亮點。老師們在教學(xué)中，做到自始至終關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氣氛，尊重每個學(xué)生，用心鼓勵他們在學(xué)習(xí)中的嘗試，保護(hù)他們的自尊心和用心性。比如吳蕊霞老師的鼓勵具有個性化，激勵性的語言常掛嘴邊，成為學(xué)生不斷學(xué)習(xí)、創(chuàng)新不可缺乏的精神動力。同時在教學(xué)中注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，比如高月枝老師在授課的同時適時對學(xué)生進(jìn)行了課常規(guī)的教育，整個一節(jié)課，教學(xué)秩序井然有序，對于剛上學(xué)兩個星期的孩子真的很難得。
4、善用多媒體教學(xué)。
本次講課賽幾乎所有的老師都制作了精美實用的多媒體課件，追求既生動形象又快捷高效的教學(xué)效果。個性是趙麗和龔偉科兩位老師用我們上學(xué)期培訓(xùn)的知識制作了白板課件。
5、教師素養(yǎng)良好。
透過這次比賽，我們欣喜地看到我校青年教師具備良好的教師基本素質(zhì)。他們教態(tài)大方得體，語言清晰，具有較強(qiáng)的親和力和應(yīng)變潛力。王敏、陳蓉等老師她們在課堂上文雅得體的教態(tài)，豐富的肢體語言以及親切和藹的微笑，都給我們留下了深刻的印象，深受學(xué)生的喜愛。
針對本次講課賽反映出的問題，給老師們提出以下推薦，跟老師們商榷：1、語文教學(xué)中，略讀課文的教學(xué)教師應(yīng)大膽放手學(xué)生，讓學(xué)生充分展示自己。有感情的朗讀，重在先理解再朗讀，技術(shù)性指導(dǎo)不易過多。2、學(xué)生的語言表達(dá)不夠豐富詞語貧乏，教師要注意學(xué)生平時詞語。3、教師課堂上留下討論問題時，要給學(xué)生充足的時間思考，讓他們組織好語言，再來匯報。4、數(shù)學(xué)老師課堂上要注意運(yùn)用數(shù)學(xué)語言，做到精煉，準(zhǔn)確，切忌嗦重復(fù)。5、提倡把課堂還給孩子們，老師們不要講得過多，跟孩子搶話，耐心聽完學(xué)生的回答，并能做出合理評價，善于抓住課堂生成，靈活駕馭課堂潛力，切忌背教案。
二、答辯環(huán)節(jié)。
理念到校本研究；從教師心理到學(xué)生成長；從課堂教育到家校聯(lián)合；從教師的專業(yè)化發(fā)展到教學(xué)反思……每位老師能根據(jù)論題表達(dá)自己獨(dú)到的見解，。大部分老師語言流暢，思維敏捷，邏輯性強(qiáng)。精彩的答辯不時博得大家的掌聲，此次活動不僅僅見證了青年教師的成長，對全體教師來說也是一次好處深遠(yuǎn)的鞭策與提高。這次活動，對于提高青年教師的專業(yè)水平起到了很好的推動作用。
三、三筆字比賽環(huán)節(jié)。
我校的三筆字比賽中，歷經(jīng)兩周的時間，老師的用心準(zhǔn)備認(rèn)真參與，比賽現(xiàn)場嚴(yán)肅認(rèn)真，經(jīng)過評委老師的認(rèn)真評審圓滿結(jié)束了，這次三筆字比賽也能夠看出大家還是有功底的，所以整體書寫效果良好。比賽中李麗、李瑩、吳蕊霞、王玉英、周永紅、趙志芳、趙彤霞、陳蓉、鄭珊等老師表現(xiàn)尤為突出。
我們鋼筆、粉筆都給出了書寫資料，毛筆也從電腦里找了一些顏體、歐體的書法作品作為大家的臨寫范本。而且大多數(shù)老師提前做了充足的準(zhǔn)備。一部分老師還提前看了考場。而且絕大部分老師有有時間必須練練字的想法和愿望，所以也期望透過此次比賽提高大家的練字熱情，逐步提高我校的寫字教育教學(xué)水平。
四、演講比賽環(huán)節(jié)。
本次演講活動進(jìn)行十分順利，氣氛良好。
作實際出發(fā)，寫真事，表真情。其中王玉英、吳蕊霞、趙彤霞、李建敏老師的演講資料展現(xiàn)了我校教師孜孜不倦的工作態(tài)度和育人為上的工作熱情，表達(dá)了平凡中的幸福之情。楊雪巍老師雖第一個上臺演講，但她極富激情的演講一下吸引了聽眾，較有感染力。此外，其它演講教師也都獲得學(xué)生機(jī)老師們的熱烈掌聲。教師們因此也獲得了不同程度的教育和感受。
評委教師提前統(tǒng)一評判標(biāo)準(zhǔn)，并于比賽之前看了參賽教師的演講資料，做到心里有數(shù)。比賽過程中，每位評委都認(rèn)真傾聽，做出公正評判。有的評委還詳細(xì)的記錄下參賽教師的優(yōu)缺點，評判的個性細(xì)致。其中，評委之一的關(guān)主席還額外承擔(dān)了演講計時的工作，個性感謝。
活動能順利進(jìn)行，不僅僅有臺上教師的風(fēng)采展示、評委的公正傾聽、聽眾教師學(xué)生的認(rèn)真傾聽，更有默默工作的老師。主持人姜國睿老師完美開場，引人入勝的串詞，支撐起整個場面，最后精彩結(jié)束。鄭副主任承擔(dān)活動的照相工作，時時望見她選取最好角度拍攝下教師的完美一刻，于峰老師承擔(dān)攝像工作，活動中不停擺換機(jī)位。在此感謝。
整個會場布置整潔大方，演講臺裝飾美觀，背景畫面得體，適合演講資料。
必然是善于學(xué)習(xí)反思的人，是在歷練中成長的，只有不斷學(xué)習(xí)反思，才能進(jìn)一步促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高和教學(xué)潛力的提升。
教師基本功工作總結(jié)篇八
為貫徹落實市教育局關(guān)于《xx市中小學(xué)教師基本功達(dá)標(biāo)活動實施方案》文件精神，從去年4月份開始，我校根據(jù)通經(jīng)技科教文廣【2xxxx】23號文件，《關(guān)于開展中小學(xué)教師基本功達(dá)標(biāo)活動”的通知》要求，結(jié)合我校實際，及時制定了《河西九年一貫制學(xué)校教師課堂教學(xué)基本功訓(xùn)練達(dá)標(biāo)工作實施方案》。近兩年的時間里，我們已取得了可喜的成績，教師們的教學(xué)基本功都大有長進(jìn)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
有了前三個學(xué)期的練功習(xí)慣，學(xué)期初教師們就很自然地進(jìn)入了狀態(tài)，鋼筆字、簡筆畫、粉筆字堅持按計劃訓(xùn)練，教學(xué)隨筆、讀書筆記等積累提高的環(huán)節(jié)都記錄在了教師的積累手冊里。
課堂教學(xué)能力的提高，是貫穿于整個學(xué)期的教學(xué)過程中。通過錄像課、公開課、集體備課的觀摩研討課、青年教師的匯報探討課等，老中青形成課堂研究共同體，互補(bǔ)促進(jìn)，共同提高。
隨著對新課標(biāo)的再學(xué)習(xí)，教師們對電腦的操作也越來越熟練。通過開展用知識樹說課標(biāo)說教材活動，大大提高了教師的綜合素質(zhì)，只有很好地把握課標(biāo)要求的總目標(biāo)及學(xué)段目標(biāo)，吃透教材章節(jié)知識的聯(lián)系，才能把知識網(wǎng)絡(luò)繪制成知識樹，使教師們從以前的文字說課稿拓展到繪制圖片知識樹、ppt課件，不但整理了教材知識，還增強(qiáng)了教師間的合作意識，提高了現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用，提高教師教學(xué)基本功。
教研教改活動是教師教學(xué)基本功的一項重要內(nèi)容。本學(xué)期在中學(xué)四個教學(xué)班實行教改實驗，從學(xué)生的課堂行為習(xí)慣入手，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)狀，探究課堂新思路，從各個學(xué)科的課堂教學(xué)進(jìn)行聽課跟蹤指導(dǎo)，不斷實踐，不斷探究改進(jìn)，已有一定的效果。
校內(nèi)的各項練功活動有序地進(jìn)行，錄像課的開展也為課堂教學(xué)基本功做了一次綜合檢驗，繼上學(xué)期語文學(xué)科的錄像課后，本學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)科成功錄制了13節(jié)課，并且是不用課件的常態(tài)課，教學(xué)具準(zhǔn)備得都非常充分，展示了教師們扎實的課堂基本功，13節(jié)實效課堂給人留下深刻的印象，有很多值得回味的精彩環(huán)節(jié)，是年輕教師學(xué)經(jīng)驗長見識很好的教研平臺。人們在這里展示自我，互相學(xué)習(xí)，共同提高。
在兩年的基本功訓(xùn)練達(dá)標(biāo)過程中，許多教師都表現(xiàn)得非常出色，根據(jù)全面衡量和兩次考核的結(jié)果，推薦出以下12人(班子人員除外)：
白x：課堂教學(xué)注重學(xué)生自主探究能力的培養(yǎng)，有個性化的學(xué)法指導(dǎo)，研課標(biāo)、挖教材，積極參與教研教改。
王x：積極參與教研教改，承擔(dān)校內(nèi)初中語文課改任務(wù)，兩個七年級語文實驗班，已取得可喜的成績。
姚x：積極參與教研教改，承擔(dān)校內(nèi)初中語文課改任務(wù)，兩個八年級語文實驗班，已取得可喜的成績。
張x：積極參與教研教改，承擔(dān)校內(nèi)初二數(shù)學(xué)課改任務(wù)，兩個八年級數(shù)學(xué)實驗班，學(xué)生課堂行為習(xí)慣有很大改觀，分層教學(xué)正在實踐探索中。
張x：課堂教學(xué)注重學(xué)生自主探究能力的培養(yǎng)，有個性化的學(xué)法指導(dǎo)，研課標(biāo)、挖教材，積極參與教研教改，是位很難得的年輕教師。
許x：有多年的課堂教學(xué)實踐經(jīng)驗，業(yè)務(wù)素質(zhì)高，積極參與教研教改，指導(dǎo)本組教師教學(xué)工作。
朱x：精心研究課堂教學(xué)，業(yè)務(wù)素質(zhì)高，積極參與教研教改，對身邊的青年教師有輻射作用。
吳x：積極參與教研教改，聰明伶俐，善于思考問題，細(xì)心研究課堂教學(xué)思路，上進(jìn)的年輕教師。
田x：積極參與教研教改，聰明伶俐，善于思考問題，精心研究課堂教學(xué)思路，繪畫水平超常。
孫x：精心研究課堂教學(xué)，扎實高效，積極參與教研教改，對身邊的青年教師有輻射作用。
張x：積極參與教研教改，承擔(dān)校內(nèi)小學(xué)語文課改任務(wù)，四年一班語文實驗班，正在探索進(jìn)展中。
王x：多年的'教學(xué)實踐經(jīng)驗積累，及時吸收先進(jìn)的教學(xué)理念，對青年教師有較強(qiáng)的輻射作用，是青年教師的豐富的可利用資源。
總之，本學(xué)期的教學(xué)基本功工作扎實有效，是提升教師教育教學(xué)能力的有效途徑，為了更好地開展教師教育教學(xué)基本功工作，努力的方向是：加大力度做好各項基本功訓(xùn)練，爭取到20xx年3月打造一支由學(xué)習(xí)型轉(zhuǎn)向?qū)＜倚偷慕處熽犖椋ぷ髟诤游骶拍暌回炛茖W(xué)校的教學(xué)第一線，讓教育教學(xué)基本功工作的效力體現(xiàn)出來，那就是我們這些練者的收獲和自豪!在努力奮斗中期待著這一天的早日到來。
教師基本功工作總結(jié)篇九
20xx年xx市教師基本功大賽已悄然落幕，回想起參加比賽的前前后后，宛若昨日，依舊歷歷在目。這個過程有酸、有甜、有苦、有辣---有每次試講與演示實驗失誤中的深深自責(zé)與沮喪，有每一次改善后試講成功的欣喜與甜蜜，也有許多個長夜漫漫的思考和掙扎，更有校園領(lǐng)導(dǎo)及教研員王老師和廣大同仁的關(guān)懷和溫暖。
首先我要十分感謝進(jìn)修校園為我搭建了一個鍛煉自我、展示自我的平臺，給我?guī)Ыo了一個學(xué)習(xí)、切磋的好機(jī)會，調(diào)動了我今后不斷學(xué)習(xí)、提高自身業(yè)務(wù)水平的用心性，感謝一向幫忙我一齊備課的教研員王老師和兄弟校的老師們(靳增志老師、王宗會老師、劉紅星老師、彭震老師、王玉寶老師、郭勇老師、譚以梅老師、朱金強(qiáng)老師等等)，有了專家同仁們不辭辛苦不厭其煩的指導(dǎo)與幫忙，使得我在思想認(rèn)識、業(yè)務(wù)水平等都有了一個質(zhì)的飛躍，同時還要感謝一向支持我?guī)兔ξ业耐跗街袑W(xué)的校園領(lǐng)導(dǎo)和同事們，領(lǐng)導(dǎo)們在感情上鼓勵我，同事們在工作上幫忙我，為我解決了后顧之憂，使得我踏踏實實的專心準(zhǔn)備比賽，最后還要感謝一向給與我莫大支持的家人。下面我說一下參加比賽的體會，期望同仁們多提寶貴意見：
一、重在參與——苦在其中，益在其中。
記得是9月20日左右當(dāng)?shù)弥约阂獏⒓邮谢竟Ρ荣悤r，內(nèi)心激動過---因為就一個名額，這個寶貴名額竟然落在自己身上，內(nèi)心也糾結(jié)過---因為萬一辛苦準(zhǔn)備半天最后沒能拿上獎還不如不去參加比賽省的現(xiàn)眼丟丑，所以當(dāng)時就想退縮，校長幾次看到我給我鼓勁加油讓我相信自己能行……，參賽已然不能改變了，努力拼命吧，必須要做到最好。九月底教研員王老師告訴我讓我有時間就看看近年的全國名師賽和創(chuàng)新大賽及數(shù)字電視bds課程等，本來打算十一長假帶孩子出去玩，為了這次比賽，計劃只能取消了，我在家里聲明近期家里的電腦、電視全都?xì)w我所用，每一天陪伴我的都是這些名師的精彩課程，講的好的課我看了一遍又一遍，每看一節(jié)課邊看邊記錄，記錄好的引入、好的演示實驗，好的過渡語。。。。記錄了滿滿厚厚的一本，為了多看一些名師課，多少個不眠的夜晚，每當(dāng)老媽一覺醒來后望見我還在看講課，老媽說：“閨女，該睡覺了，別熬了，差不多行了……，我堅定的告訴老媽，這次比賽要的不是差不多，而是必須要行。過去的經(jīng)歷告訴我，要做就該認(rèn)認(rèn)真真，就該一絲不茍，即便是失敗了，我也不會后悔。記得那些日子每一天最幸福的時候就是能躺在床上睡覺了。
二、淡然處之——享受過程，不在結(jié)果。
在參加15分鐘的微格比賽之前還要參加一個四十五分鐘計算機(jī)考試，這可難壞了我，平時一些簡單的文本操作ppt課件制作還能夠，但是對于excel表格中數(shù)據(jù)的模擬實驗結(jié)論、畫出散點圖、即輸入數(shù)據(jù)后的立刻出現(xiàn)的折線圖等操作，真的沒怎樣用過，還有利用會聲會影截取視頻的某一部分，還有就是利用幾何畫板或flash或仿真物理實驗室等軟件制作一個課件，要求脫離軟件能夠獨(dú)立運(yùn)行等等這些無疑對我都是一種挑戰(zhàn)，每一天空上班除去上課就是請教張鵬老師和熟練使用excel表格的郭建民老師，白天校園學(xué)點、有時間就練練，回到家后繼續(xù)練習(xí)，不明白的第二天空上班繼續(xù)請教。
正是由于身邊每一個的人的無私幫忙，在比賽時應(yīng)對前面一排排的評委，后面座無虛席的很多很多的老師，還有很多相機(jī)噼里啪啦照相的聲音，從來沒有經(jīng)歷過這陣勢，手心冰涼直冒汗，但我心里只想著必須要講好，不能出錯，看了一眼對我微笑的教研員，我很自信，順利超水平的完成了微格教學(xué)，然后又抽簽進(jìn)行答辯，由于講課自我感覺良好，這也為我答辯做了更好的鋪墊，答辯十分順利。記得當(dāng)時從那個比賽教室出來時真是如釋負(fù)重，不管結(jié)果如何，我都要感謝：教研員王老師的悉心指導(dǎo)，校園領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，同仁的鼎力相助，家人的莫大鼓勵，謝謝!
基本功比賽已經(jīng)結(jié)束，但是我的追求不會停止，學(xué)習(xí)更不會止步。鳳凰涅才能浴火重生，當(dāng)機(jī)會展此刻自己面前時，千萬不要退縮，勇敢的迎難而上，收獲的不僅僅僅是一張證書，更為寶貴的是經(jīng)歷，作為一個新時代的教師只有不斷地磨礪自己，才能走的更遠(yuǎn)。
教師基本功工作總結(jié)篇十
本次基本功比賽是近年來規(guī)模最大的一次競賽活動，所有五十周歲以下的教師參加了競賽，在校園內(nèi)掀起了一次基本功訓(xùn)練的高潮，推動了我校教師的專業(yè)發(fā)展。縱觀整個活動過程，參賽教師得到了很好的鍛煉，增強(qiáng)了對提高基本功重要性的認(rèn)識。下面就對整個活動作一個小結(jié)。
一、總體狀況：
第一，領(lǐng)導(dǎo)重視程度高。
籌備和組織大賽期間，李校長和李校長認(rèn)真研究，出主意、給政策，努力把本次賽事搞好。二位校長親自任大賽組長，開協(xié)調(diào)會，提指導(dǎo)性意見。并且，李校長和趙校長每場比賽都到現(xiàn)場指導(dǎo)、檢查。校領(lǐng)導(dǎo)提出要加大獎勵力度和宣傳力度。鼓勵青年教師提高綜合素質(zhì)，注重促進(jìn)特長的培養(yǎng)，為教師發(fā)展鋪路。所以此次設(shè)立了單項獎和全能獎。同時，縣電視臺對我校此次基本功比賽進(jìn)行了專題報道。
第二，規(guī)模大。
此次大賽是由我校教導(dǎo)處、德育處共同主辦的一次全校性的比賽，全校70多名不同年級和不同學(xué)科教師同臺競技交流。打破以往年級內(nèi)青年教師比武的模式。
第三，要求嚴(yán)、水平高。
此次大賽的規(guī)范性強(qiáng)，除了各種環(huán)節(jié)如宣傳、組織、評分、登統(tǒng)等工作都十分嚴(yán)密、到位以外，有兩點值得肯定：一是要求嚴(yán)格，我們各評委和參賽選手都開了預(yù)備會，講解注意事項，提出了工作要求，要求評委打分要公平公正，要求參賽教師精心準(zhǔn)備，現(xiàn)場比賽要求脫稿、并有文字資料。二是水平高：此次大賽評委由趙校長和各處室負(fù)責(zé)人擔(dān)任，具有專業(yè)素質(zhì)，評價水平高，選手成績可信度高。另外透過各項比賽的實況來看，許多青年教師在某些方面確實很有才氣，進(jìn)步較快。
第四，教師參加比賽的用心性很高。所有參賽教師在賽前都進(jìn)行了認(rèn)真的準(zhǔn)備，比賽中，參賽教師全神貫注，全情投入，比賽氣氛既緊張又和諧。雖然部分教師的某項基本功還有待加強(qiáng)和提高，但有了這種用心認(rèn)真的態(tài)度，再假以時日，多利用課余時間練習(xí)，老師們的基本功肯定會有大幅提高。
第五，比賽的好處重大。
本次活動為青年教師的成長搭建了舞臺，為大家?guī)Ыo了一次鍛煉、展示的機(jī)會，相互觀摩、增進(jìn)了解、取長補(bǔ)短，也讓領(lǐng)導(dǎo)和老師們發(fā)現(xiàn)了許多青年教師的優(yōu)點和特長。老師們要以此次活動為契機(jī)，在校內(nèi)要掀起一次互相學(xué)習(xí)、共同研究、整體提高的新高潮，并以“競技”的理念加速提高綜合素質(zhì)。
二、努力的方向。
教師基本功是校園一項常抓不懈的工作。為進(jìn)一步提高教師綜合教學(xué)潛力，推動我校教學(xué)質(zhì)量的整體提高，下一步校園將會加大對教師基本功的培訓(xùn)和檢查力度，爭取在較短時間內(nèi)全面提高全體教師的教學(xué)基本功水平，真正打造一支教學(xué)基本功扎實、綜合素質(zhì)高的師資隊伍。
期望透過本次活動，廣大教師真正認(rèn)識到教師基本功的重要性，樹立“學(xué)高為師，身正為范”的良好意識。寫字、練畫(話)不只是語文教師、美術(shù)教師的任務(wù)，更是所有教師的任務(wù)。所有教師都應(yīng)認(rèn)真練字，從楷書入手，選帖，臨帖、堅持練習(xí)，不斷提升自我，教師的一手好字不僅僅是一種文化的傳承，更有可能會影響學(xué)生的一生，是一種職責(zé);簡筆畫的練習(xí)要透過觀察生活，總結(jié)提煉，應(yīng)用簡單的線條、幾何圖形流暢表現(xiàn)，由簡入繁的形式，積累練習(xí)，并能熟練應(yīng)用到本學(xué)科的輔助教學(xué)上，真正提高教育教學(xué)質(zhì)量。
教師基本功工作總結(jié)篇十一
“培訓(xùn)是一種福利”。的確，學(xué)習(xí)是緊張而忙碌的，但又是充實而快樂的，我們的確在享受“學(xué)習(xí)”這種福利。為期兩天的培訓(xùn)內(nèi)容豐富，通過學(xué)習(xí)各級教育專家的專題講座，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。這是收獲豐厚的兩天，也是促進(jìn)我們教學(xué)上不斷成長的兩天。下面談一些自己參加培訓(xùn)的體會。
教書育人是教師的神圣天職，“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”。教師肩負(fù)著為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)合格專門人才的重要使命，這就要求我們不但要具備從事教育教學(xué)工作所必須的教育法規(guī)、教育科學(xué)、心理科學(xué)等方面的理論知識和過硬的專業(yè)知識，而且要有熱愛教育、熱愛學(xué)生的高尚師德和良好的職業(yè)道德。永遠(yuǎn)把學(xué)生放在第一位，把教學(xué)質(zhì)量放在心里，把學(xué)生的口碑作為衡量自己業(yè)績和工作水平的重要砝碼，自己才能更好地履行教師的職責(zé)，勝任教育教學(xué)工作，才能成為一名合格的教師。
只有不斷學(xué)習(xí)，才能不斷進(jìn)步。在當(dāng)前知識爆炸的時代，如何實施素質(zhì)教育，如何進(jìn)一步提高教學(xué)及管理水平，是擺在我們每個教師面前最現(xiàn)實的問題。因此，我們不但要多讀書，從書本上學(xué)；而且要多聽課，跟老教師學(xué)；多交流，跟同事學(xué)；多總結(jié)、反思，跟實踐學(xué)。只有這樣，我們的理論和知識才能不斷豐富，不斷更新，我們的業(yè)務(wù)素質(zhì)和職業(yè)能力才能不斷進(jìn)步，不斷提高。我堅信，在領(lǐng)導(dǎo)的'親切關(guān)懷培養(yǎng)下，在老師們的無私幫助下，在自身的勤奮努力下，我們這些教師一定會成為教育戰(zhàn)線上的精兵強(qiáng)將。
“打鐵還需自身硬?！鄙虾靡惶谜n，教師首先要有真功夫。教師的文化素養(yǎng)、教育理論基礎(chǔ)、專業(yè)知識和實踐經(jīng)驗、綜合素質(zhì)和教學(xué)能力，獨(dú)特的教育感悟，科學(xué)的教學(xué)設(shè)計，充分的教學(xué)準(zhǔn)備，靈活的教學(xué)方法是上好每一節(jié)課的根基。只有這樣，每一名教師才能夠適應(yīng)時代的要求，創(chuàng)造出精彩而富有生命的課堂。首先要認(rèn)真?zhèn)湔n試講，把教學(xué)目標(biāo)定準(zhǔn)、教學(xué)環(huán)節(jié)弄清、把教學(xué)內(nèi)容吃透，提前“預(yù)演”，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題；其次要靈活組織教學(xué)，按照教學(xué)設(shè)計精心組織教學(xué)，實時把握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，及時調(diào)整教學(xué)方法和手段，有效控制教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)，確保教學(xué)質(zhì)量和效果。最后要注重激勵和啟迪，要充分調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，既不能實施“填鴨式”的滿堂灌，也不能進(jìn)行“放羊式”的自由學(xué)，要有計劃、有步驟、有目的的創(chuàng)新教學(xué)模式，做到課前有問題、課中有討論、課后有思考，真正把一堂課講活、講精。
我深深感到，這次青年教師基本功培養(yǎng)是我教師生涯上的一個新的起點，進(jìn)一步加強(qiáng)了我對教育這一職業(yè)的熱愛。作為教師的我，一定以積極的心態(tài)、堅定的信念，忘我的精神，不斷前進(jìn)，提高自身素質(zhì)和能力，在教育沃土上展現(xiàn)自己的風(fēng)采。
教師基本功工作總結(jié)篇十二
按照學(xué)校的要求，從領(lǐng)導(dǎo)到教師都參加了本次學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)期間，大家非常遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，學(xué)的也很認(rèn)真。學(xué)校建立了簽到簿，人人簽到，幾乎沒人遲到早退。而且大家聽得很認(rèn)真，沒人嘮嗑，手機(jī)基本放到震動狀態(tài)，沒有隨便出出入入的，我認(rèn)為這是一次最好的集中學(xué)習(xí)，也會收到最佳的學(xué)習(xí)效果的。
二、精心組織周密部署。
本次活動，從培訓(xùn)時間、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)形式、人員的選定以及整個培訓(xùn)過程，范校長都做了精心的安排，周密的部署。放假伊始，教師們學(xué)習(xí)、工作的熱情還在，還沒有沉浸在假期完全放松的狀態(tài)，抓住這個好時機(jī)，開展培訓(xùn)學(xué)習(xí)，必能收到良好效果的；培訓(xùn)內(nèi)容也全面，從課件制作、課標(biāo)解讀、說課、講課等均作了安排；從培訓(xùn)的學(xué)科看，不僅有《語文》、《數(shù)學(xué)》，還有《品生》、《品社》、《英語》等科目，這些都為教師的專業(yè)成長起到良好的促進(jìn)作用。另外，從全鄉(xiāng)教師隊伍中，精選出有一定文化底蘊(yùn)的、有豐富教學(xué)經(jīng)驗的、對工作充滿熱情的、課堂教學(xué)優(yōu)秀的中青年教師上臺展示教學(xué)基本功，這即是對全體教師起到良好的示范作用，又是對作課教師搭建了一個展示自我的平臺，同時對他們心態(tài)和語言表達(dá)上也是一種鍛煉和培養(yǎng)的過程。有點有面，點面結(jié)合。這是雙豐收。
三、作課教師出類拔萃。
本次作課教師都是業(yè)務(wù)上的精兵強(qiáng)將，各個學(xué)科的楷模。王艷老師的課件制作很專業(yè)的，輔導(dǎo)很到位。我聽了之后覺得很有幫助的，也掌握了一些制作方法。多媒體在課堂教學(xué)中有舉足輕重的作用，它的直觀性、新穎性、趣味性會大大增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的。運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼n件來輔助教學(xué)會給課堂增添亮點，也有利于提高教學(xué)質(zhì)量。我認(rèn)為有學(xué)習(xí)的必要。周芳竹老師參加工作不到三年，可以說是教育戰(zhàn)線的的一名新兵，可她通過自己的積極努力，加上謙虛好學(xué)的工作態(tài)度，使她在教學(xué)工上取得了一定成績。她輔導(dǎo)的內(nèi)容有理有據(jù)，深受大家的好評。堪稱年輕有為?。±钤缕嚼蠋煹妮o導(dǎo)更是無可挑剔。其他幾位輔導(dǎo)教師也都是本學(xué)科的精英，聽了他們的輔導(dǎo)簡直就是一種享受。對比之下，已感覺到自己的學(xué)識太淺太淺，確實有充電的必要！
總之，本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)即是為了迎接上級對教師基本功的驗收檢查做準(zhǔn)備，同時，全體教師在業(yè)務(wù)上也“飽餐”了一頓，這對提高教師的業(yè)務(wù)能力和水平定會到引起領(lǐng)和促進(jìn)作用。
教師基本功工作總結(jié)篇十三
為探析促進(jìn)班主任專業(yè)成長，推動創(chuàng)新德育工作新發(fā)展，松山區(qū)教育局主辦了以“匯聚溫暖與明亮·紅燭圓夢”為主題的首屆“紅燭杯”中小學(xué)班主任基本功大賽。參加本次比賽的有全區(qū)小學(xué)、初中和高中的一線班主任代表，在這為期一周的比賽中，既讓我感受到了競爭、緊張與壓力，也讓我領(lǐng)略到了全區(qū)各位奮戰(zhàn)在一線的班主任代表們的風(fēng)采，用時下比較流行的白巖松的話來形容，便是“痛并快樂著”。
本次大賽共由四個比賽環(huán)節(jié)組成，分別是筆試、主題班會設(shè)計、個人答辯、和才藝展示。下面就我個人在這四個環(huán)節(jié)中的表現(xiàn)和感受做一總結(jié)和反思，使自己能夠在不足中進(jìn)步，在實踐中成長。
這一環(huán)節(jié)主要以填空題、選擇題、判斷題、簡答題、論述題和班會設(shè)計題這六部分組成，時間是90分鐘。因為是首屆比賽，所以之前并沒有試題樣式可以參考，我自己從網(wǎng)上下載了部分類似試題和文件參考。由于我?guī)Ц呷陌嘀魅危n時任務(wù)以及日常事務(wù)比較多，所以也沒有太多時間精心準(zhǔn)備，當(dāng)然也似乎有些“輕敵”了。當(dāng)進(jìn)行考試的時候，我才認(rèn)識到自己準(zhǔn)備的不充分，后悔晚矣。我盡全力答題，最后以83.5分第四名的成績進(jìn)入決賽。盡管如此，我與第一名王曉霞老師的.成績相差了近15分。通過這次筆試，我真正認(rèn)識到自己的不足，在比賽態(tài)度上有待于進(jìn)一步加強(qiáng)，盡管也抽時間復(fù)習(xí)了相關(guān)內(nèi)容，但是并沒有做到盡全力的去準(zhǔn)備比賽。在以后的工作和活動中，我會吸取這次教訓(xùn)：只要做，就要盡全力去做好。
這一環(huán)節(jié)，選手們通過抽簽決定參賽順序。賽后反思感覺這一項其實對比賽結(jié)果是有一定影響的。我抽簽環(huán)節(jié)抽了一號，所以中午抽完簽，下午2:20就開始比賽了，時間緊，任務(wù)重。我中午都沒有顧上吃飯，僅僅兩個小時的時間，我根據(jù)上午筆試中主題班會的設(shè)計方案，做了個ppt課件，我的宗旨就是“新穎”。因為我認(rèn)為，比賽得有靚點，如果一味求穩(wěn)，重復(fù)講一些以前用過的班會內(nèi)容，是不會吸引評委眼球的。于是我利用“開拍賣會”的形式闡述了高一學(xué)生應(yīng)該樹立正確的價值觀。下午我提前到場，做好了相關(guān)的準(zhǔn)備，也許是第一次參加這種類型的比賽，初生牛犢不怕虎，我一點也沒有怯場，很順利的完成了任務(wù)，現(xiàn)場學(xué)生也都很配合，班會課的氛圍還算活躍。我信心滿滿的下場等待分?jǐn)?shù)，但結(jié)果令我有點意外——77.8分。
其他選手相繼入場進(jìn)行班會課設(shè)計環(huán)節(jié)，我認(rèn)真地聽取了他們的班會課，各有利弊，但他們的分?jǐn)?shù)普遍都是85分以上。在會場上，也有一些老師安慰我，說我是一號選手，多少有點吃虧的，說我整體上表現(xiàn)挺好的，讓我別灰心!我非常感謝他們給我的鼓勵，畢竟我是這幾個選手里面年齡最小的，沒有任何參賽經(jīng)驗，而且其他幾位選手的選題也都是比較傳統(tǒng)的，如感恩、團(tuán)結(jié)等。所以，通過這個環(huán)節(jié)的比賽，讓我真正體會到了競爭的殘酷性和自己身上的不足。
經(jīng)過了前兩個環(huán)節(jié)的比賽，我的心態(tài)已漸進(jìn)平穩(wěn)，后面兩個環(huán)節(jié)主要就是以參與和體驗為主了。所以與其他選手比起來，我的狀態(tài)是相對輕松的，正是這種輕松的心態(tài)使我表現(xiàn)的很是從容。這一環(huán)節(jié)主要是選手按照順序抽題目，然后主持人讀題，選手在五分鐘的時間里思考與回答，要求思路清晰，表達(dá)順暢，較好的體現(xiàn)班主任在實際工作環(huán)境中面對學(xué)生、解決問題的能力。我認(rèn)為這一環(huán)節(jié)，參賽選手的心理素質(zhì)和語言表達(dá)能力非常重要。有很多老師由于心理素質(zhì)不佳，導(dǎo)致回答問題時思路不夠清晰，表達(dá)也就很難流暢了。不過大部分老師都回答的非常好，充分的顯示了他們堅實的基本功和那份有備而來的自信。
最后這一環(huán)節(jié)就是各位教師的才藝展示，小學(xué)組和初中組以唱歌、跳舞和朗誦為主，形式豐富多彩，內(nèi)容引人入勝，充分的展示了一線班主任教師的活力與風(fēng)采。我們高中組六名選手有三個歌唱類節(jié)目，三個演講朗誦類節(jié)目，可以說各具特色，特別是六號選手王曉霞老師的演講，烘托出主題，結(jié)束所有比賽項目的同時也將此次大賽推向了最后的高潮。這使我們由衷地佩服王老師“姜還是老的辣”，從心底里認(rèn)可她這種認(rèn)真、細(xì)心、敢打、能拼的實戰(zhàn)精神。
同時，我在這一環(huán)節(jié)中最大的感受就是，當(dāng)老師，特別是班主任老師，真心的應(yīng)該具備一些才藝特長，這不僅可以豐富自己的生活，也能夠把自己和學(xué)生拉的更近。我的才藝表演是配樂詩朗誦，自己還精心制作了一個配樂視頻。但在朗誦和表演環(huán)節(jié)心里還是沒有底兒，這時我想起我班有兩名學(xué)生是學(xué)習(xí)播音主持方向的，他們有過專業(yè)訓(xùn)練。于是我找到他們，利用業(yè)余時間幫我把關(guān)、陪我練習(xí)。這個過程很特別，以往都是我教他們，現(xiàn)在反過來，孩子們來教授我，都有板有眼的，我內(nèi)心很享受這個過程，相信孩子們也應(yīng)該如此。
本次比賽結(jié)束了，但是我的內(nèi)心還沒有恢復(fù)平靜。我非常慶幸自己能有機(jī)會參加本次活動，讓我從中感受到了學(xué)校對班主任工作的重視。盡管“班主任”這個稱呼需要我們付出很多的時間與精力，但是有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的那份倚重，學(xué)生們的那份愛戴就夠了。這次比賽的各個環(huán)節(jié)，學(xué)校主管德育的于校長和袁主任都親自陪同，給我們指點和幫助，最后決賽時劉校長還親去給我們坐鎮(zhèn)，讓我們內(nèi)心非常滿足，也讓我深感壓力山大。在以后的工作中，我必須更加認(rèn)真和努力，腳踏實地的踐行班主任專業(yè)化成長道路，真正地成為紅燭，奉獻(xiàn)給我無比熱愛的教育事業(yè)。
教師基本功工作總結(jié)篇十四
尊敬的各位評委、各位同行以及未來的教師們（學(xué)院學(xué)生）：
大家下午好！
抽到這個題目，我笑了。我笑，不是因為這個題目容易，而是因為開學(xué)初的一次見聞曾讓我思考過這個問題。
開學(xué)第一天，我站在校園里，看到我們學(xué)校管理花草的老師在花臺里修剪花草，只見他把花費(fèi)了一個假期的時間才長出來的的枝條統(tǒng)統(tǒng)剪掉，讓所有花草一個發(fā)型、一個pose。
這讓我想起了“教師是園丁”這個比喻，我突然發(fā)現(xiàn)這個比喻還含貶義、還頂諷刺。
每一棵樹木，因為地質(zhì)、光線、養(yǎng)料的不同，會長出不同的形狀。同樣的，每一個學(xué)生的內(nèi)心也是一個獨(dú)特的世界。我們要改變他，也應(yīng)該在尊重他的情況下，走近他，讀懂他然后再引導(dǎo)他。
我們班有個學(xué)生特別調(diào)皮，上課特愛搗亂。許多科任教師都向我反映他的情況。通過了解，我知道這個學(xué)生原來是個生活在單親家庭的孩子。他從來沒見過自己的母親。他父親外出打工，結(jié)識了他母親。他出生后就被送回老家了，而后來，他的父母就離異了。所以他從來沒見過自己的母親。我后來發(fā)現(xiàn)，他生病時我只是給他買買藥；頭發(fā)長時，帶他去理理發(fā)，你就喜歡我了。他喜歡上我的課，還喜歡上其他科任教師的課了。
我們班里還有一個男生特喜歡打架。我三天兩頭就得去德育處領(lǐng)人。后來，我發(fā)現(xiàn)這個學(xué)生打架竟然是因為暗戀班里的一個女生。我告訴他，現(xiàn)在的女孩子都不喜歡打打殺殺、刀光劍影的俠客形象了，男人的魅力應(yīng)該由內(nèi)而外散發(fā)出來。從此，我們班多了個好人，多了個老師的得力助手。
各位老師，咱們別做園丁了，那太殘忍！我們也別做紅燭了，那太悲壯！讓我們做春雨吧，無論我們的學(xué)生是參天大樹還是翠嫩小草，讓他們在我們愛的滋潤下茁壯成長，讓祖國的大好河山變得絢麗多彩！
我的演講結(jié)束，謝謝大家！
教師基本功工作總結(jié)篇十五
“培訓(xùn)是一種福利”。的確，學(xué)習(xí)是緊張而忙碌的，但又是充實而快樂的，我們的確在享受“學(xué)習(xí)”這種福利。為期五天的培訓(xùn)內(nèi)容豐富，通過學(xué)習(xí)各級教育專家的專題講座，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。這是收獲豐厚的五天，也是促進(jìn)我們教學(xué)上不斷成長的五天。下面談一些自己參加培訓(xùn)的體會。
一、樹立師魂意識，從思想上筑牢教學(xué)基本功。
教書育人是教師的神圣天職，“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”。教師肩負(fù)著為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)合格專門人才的重要使命，這就要求我們不但要具備從事教育教學(xué)工作所必須的教育法規(guī)、教育科學(xué)、心理科學(xué)等方面的理論知識和過硬的專業(yè)知識，而且要有熱愛教育、熱愛學(xué)生的高尚師德和良好的職業(yè)道德。永遠(yuǎn)把學(xué)生放在第一位，把教學(xué)質(zhì)量放在心里，把學(xué)生的口碑作為衡量自己業(yè)績和工作水平的重要砝碼，自己才能更好地履行教師的職責(zé)，勝任教育教學(xué)工作，才能成為一名合格的教師。
二、提高自身素養(yǎng)，從理論上筑牢教學(xué)基本功。
只有不斷學(xué)習(xí)，才能不斷進(jìn)步。在當(dāng)前知識爆炸的時代，如何實施素質(zhì)教育，如何進(jìn)一步提高教學(xué)及管理水平，，是擺在我們每個教師面前最現(xiàn)實的問題。因此，我們不但要多讀書，從書本上學(xué)；而且要多聽課，跟老教師學(xué)；多交流，跟同事學(xué)；多總結(jié)、反思，跟實踐學(xué)。只有這樣，我們的理論和知識才能不斷豐富，不斷更新，我們的業(yè)務(wù)素質(zhì)和職業(yè)能力才能不斷進(jìn)步，不斷提高。我堅信，在領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷培養(yǎng)下，在老師們的無私幫助下，在自身的勤奮努力下，我們這些教師一定會成為教育戰(zhàn)線上的精兵強(qiáng)將。
三、強(qiáng)化施教能力，從實踐上筑牢教學(xué)基本功。
“打鐵還需自身硬。”上好一堂課，教師首先要有真功夫。教師的文化素養(yǎng)、教育理論基礎(chǔ)、專業(yè)知識和實踐經(jīng)驗、綜合素質(zhì)和教學(xué)能力，獨(dú)特的教育感悟，科學(xué)的教學(xué)設(shè)計，充分的教學(xué)準(zhǔn)備，靈活的教學(xué)方法是上好每一節(jié)課的根基。只有這樣，每一名教師才能夠適應(yīng)時代的要求，創(chuàng)造出精彩而富有生命的課堂。首先要認(rèn)真?zhèn)湔n試講，把教學(xué)目標(biāo)定準(zhǔn)、教學(xué)環(huán)節(jié)弄清、把教學(xué)內(nèi)容吃透，提前“預(yù)演”，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題；其次要靈活組織教學(xué)，按照教學(xué)設(shè)計精心組織教學(xué)，實時把握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，及時調(diào)整教學(xué)方法和手段，有效控制教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)，確保教學(xué)質(zhì)量和效果。最后要注重激勵和啟迪，要充分調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，既不能實施“填鴨式”的滿堂灌，也不能進(jìn)行“放羊式”的自由學(xué)，要有計劃、有步驟、有目的的創(chuàng)新教學(xué)模式，做到課前有問題、課中有討論、課后有思考，真正把一堂課講活、講精。
我深深感到，這次青年教師基本功培養(yǎng)是我教師生涯上的一個新的起點，進(jìn)一步加強(qiáng)了我對教育這一職業(yè)的熱愛。作為教師的我，一定以積極的心態(tài)、堅定的信念，忘我的精神，不斷前進(jìn)，提高自身素質(zhì)和能力，在教育沃土上展現(xiàn)自己的風(fēng)采。
上一篇：招聘啟事怎么寫?銷售招聘啟事范文?下一篇：幼兒園園本培訓(xùn)總結(jié)
教師基本功工作總結(jié)篇十六
九月，這個忙碌而又豐收的月份，一個新學(xué)期的開始，我們能讓新生老生安定情緒，通過家長交流了解孩子生活情況的同時，也讓孩子感受到我們老師的關(guān)愛和親切，平時加強(qiáng)班級常規(guī)、穩(wěn)定幼兒情緒、孩子們很快適應(yīng)了大班的集體生活，現(xiàn)在我將本月工作總結(jié)如下：
本月中，孩子們學(xué)習(xí)了新的早操，孩子們學(xué)習(xí)的非常認(rèn)真，簡單、可愛的動作得到了孩子們的喜愛，特別是《親自恰恰恰》這個舞蹈，孩子的積極性很高，他們都能很好的和自己的舞伴配合，雖然剛開始做的有點亂，但每個孩子都在很主動的參與，很快便掌握了動作。
一、教育教學(xué)。
教學(xué)中，我們以親切的姿態(tài)對幼兒進(jìn)行教育，建立起平等、寬松的教育環(huán)境，教學(xué)活動中，發(fā)揮良好的教育教學(xué)方式、鍛煉幼兒自主操作、自由想象力，加強(qiáng)師生互動，為幼兒提供了更多更新的知識，使每個幼兒都能積極的參加教學(xué)活動。每天早上利用幼兒來園時間讓幼兒讀書，進(jìn)一步培養(yǎng)了幼兒自主閱讀的能力，同時鼓勵個別幼兒給小朋友當(dāng)小老師，為幼兒領(lǐng)讀，這樣不但鍛煉了孩子的領(lǐng)導(dǎo)能力，還引起了幼兒的高度興趣，為幼兒營造愉快的閱讀氣氛。
二、常規(guī)工作以及保育工作。
一日活動中，我們逐漸對幼兒提出各種常規(guī)要求，組織幼兒進(jìn)行集體化的常規(guī)教育和個別化常規(guī)教育。尤其是加強(qiáng)了課堂學(xué)習(xí)常規(guī)教育和日常行為習(xí)慣教育，大班幼兒運(yùn)動量大，特別是天熱容易出汗，所以我們教育幼兒懂得適時休息，口渴及時喝水，每天做好班里的衛(wèi)生工作，對幼兒進(jìn)行了多方面的安全教育，讓幼兒在幼兒園形成自我保護(hù)的意識。
我們兩位老師的密切配合下，我們順利完成了自己本月的工作，但也存在著一定的不足，在下月中，我們定會再接再厲、取長補(bǔ)短、更好的工作，信心百倍的迎接下月的挑戰(zhàn)。
教師基本功工作總結(jié)篇十七
今天我們在這里隆重舉行鋼屯小學(xué)第五屆青年教師基本功大賽總結(jié)表彰會，首先我代表學(xué)校向54名獲獎教師以及積極參賽的教師表示衷心的祝賀。
近幾年，我校教師隊伍越來越年輕化，為了促進(jìn)青年教師的快速成長，落實青年教師的培養(yǎng)計劃，學(xué)校在“每天提升一點點”理念的指引下，開展了積極有效的“拜師結(jié)對”活動，創(chuàng)建了青年教師博客群，鋼屯小學(xué)教師工作交流群。特別是通過教師進(jìn)修學(xué)校組織的全員過關(guān)課、鋼屯小學(xué)第五屆青年教師基本功比賽、一師一優(yōu)課錄課過程中，我見證了你們每位教師的點滴進(jìn)步，感受到了你們身上散發(fā)的正能量，看到了學(xué)校的未來與希望。
借此機(jī)會，我代表學(xué)校向青年教師提三點建議：
臺灣教育家高震東有一句名言：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神”。作為教師的我們，就是要成為這樣的神，把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子或弟弟、妹妹一樣，一視同仁，真心實意地為學(xué)生的進(jìn)步和成才著想。因為你教室中的每一個孩子都是某個家庭的全部。你給孩子留下怎樣的世界，決定你給世界留下怎樣的孩子。
一所學(xué)校的人才培養(yǎng)質(zhì)量，不取決于有多漂亮的大樓，也不取決于有多先進(jìn)的'設(shè)備，而是取決于有多優(yōu)秀的教師隊伍；一個教師的教學(xué)效果，不取決于他學(xué)歷的高低，也不取決于他教齡的長短，而是取決于他的教學(xué)態(tài)度，取決于他所付出的努力。每一位教師，只要下功夫投身教學(xué)，研究教學(xué)，并且努力在教學(xué)實踐中改進(jìn)和提高，必定會體現(xiàn)高水平，取得好效果。
老師們，路，是自己一步一步走出來的，你付出的越多，你就收獲的越多!
希望大家多研討、多讀書、多練基本功，不斷提升自身素質(zhì)。因為你不讀書不走路，即使把你抬到山頂，也不會看到遠(yuǎn)方的美麗。
有句話說得好，你是誰并不重要，重要的是和誰在一起。古有“孟母三遷”，足以說明和誰在一起的確很重要。雄鷹在雞窩里長大，就會失去飛翔的本領(lǐng)，怎能博擊長空，翱翔藍(lán)天;野狼在羊群里成長，也會“愛上羊”而喪失狼性，怎能叱咤風(fēng)云，馳騁大地。
海闊憑魚躍，天高任鳥飛。青年教師們，心有多大，舞臺就有多大，希望你們能繼續(xù)做好自己的人生規(guī)劃，發(fā)展并發(fā)揮自己的潛能，讓每個生命日日新。學(xué)校也會為大家創(chuàng)造機(jī)會，創(chuàng)造條件，搭建平臺，讓你們獲得更好地成長與發(fā)展。
最后，再一次向各位獲獎教師表示祝賀！向關(guān)心我校青年教師發(fā)展的上級領(lǐng)導(dǎo)表示感謝，同時祝全體教師工作順利，萬事如意！
教師基本功工作總結(jié)篇十八
為進(jìn)一步貫徹落實教育部《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》和《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，提高教師的個人綜合素質(zhì)和教育實踐能力，根據(jù)內(nèi)教研函【20xx】5號文件精神，盟教研室本著“以賽促培、以賽帶學(xué)”的活動宗旨，在全盟幼兒園教師中舉辦基本功大賽培訓(xùn)活動。各旗縣市對此項工作高度重視，紛紛行動起來，采取“層層選拔”的方式，確定了本旗（縣、市）的參賽教師。
本次大賽涉面廣、形式活、要求高、環(huán)節(jié)緊。涉及內(nèi)容為專業(yè)論文、才藝技能展示（繪畫、舞蹈、歌唱、彈奏）、集體教學(xué)活動3個項目，選手們在為期4天的賽程中展開了激烈的角逐，展現(xiàn)了扎實的基本功和多項個人才藝。比賽過程中，觀摩教師相互交流，在觀摩中學(xué)理念、在觀摩中學(xué)技能、在觀摩中找差距，每個人都在廣泛的交流中感受到各種鮮活的思想碰撞出的火花。
通過比賽，一批理論基礎(chǔ)扎實、教學(xué)理念先進(jìn)、基本功過硬的優(yōu)秀教師脫穎而出，盟教研室將根據(jù)最終成績，選派優(yōu)秀選手參加下半年將要舉辦的全區(qū)幼兒教師基本功大賽培訓(xùn)活動。
活動結(jié)束前，盟教研室組織專家評委，圍繞著選手的才藝技能和組織教學(xué)應(yīng)注意的幾個問題等方面，對所有參會人員進(jìn)行了有針對性的點評和專題講座。今后，盟教研室將繼續(xù)加大力度，采取多種形式、多種渠道，不斷加強(qiáng)我盟幼兒教師隊伍建設(shè)，進(jìn)一步加快我盟學(xué)前教育健康發(fā)展。
教師基本功工作總結(jié)篇十九
培訓(xùn)過程：
分2隊進(jìn)行訓(xùn)練，團(tuán)隊建設(shè)后，分別組成烈火隊和勇往直前隊。
烈火隊：劉xx、唐xx、張xx、孟xx、龐x、佟x、于x、王x等
勇往直前隊：郭xx、趙xx、齊xx、邢xx、王x、趙x、劉xx、趙x等
項目進(jìn)程：
(一)信任背摔
大部分學(xué)員都能夠標(biāo)準(zhǔn)的完成項目，在項目進(jìn)程中，團(tuán)隊成員都能夠做到100%的努力和全力為隊友付出，所有隊員都積極為背摔的隊友做保護(hù)。通過項目使參訓(xùn)學(xué)員增強(qiáng)了自信、突破自我;同時，也凝聚了團(tuán)隊，使團(tuán)隊成員感受到了信任的力量，體會到了責(zé)任感，以及對給予自己支持與幫助的隊友的感恩。
(二)高空斷橋
所有參訓(xùn)學(xué)員都完成這個項目的訓(xùn)練，勇敢地跨越了自己，超越了極限，重新審視和衡量自己，增強(qiáng)了自己的勇氣和克服困難的信心與果敢，并在項目中培養(yǎng)了自己堅定目標(biāo)的信念，也更深刻地感受到了團(tuán)隊的力量?？此埔粋€人在挑戰(zhàn)，背后其實是整個團(tuán)隊的配合與支持。
我們常說，付出就有回報。在項目進(jìn)行過程中，幾名學(xué)員積極為隊友做保護(hù)，在為他人付出的同時，也學(xué)會了如何使用高空下降專業(yè)保護(hù)器械，掌握了一項在緊急情況下可以自我保護(hù)及逃生的`技能。
在這個項目中，給教練團(tuán)感觸最深的是在項目進(jìn)行快結(jié)束時，烈火隊—豬豬俠(王妍)在進(jìn)行挑戰(zhàn)時，勇往直前隊已經(jīng)完成了該項目，但所有成員并未離開，而是留下為豬豬俠加油打氣，勇往直前隊—004(邢潔)更是第一個響應(yīng)教練，主動帶領(lǐng)所有人做蹲起高呼“加油”來支持和鼓勵豬豬俠。同時教練發(fā)現(xiàn)，勇往直前隊—004也是團(tuán)隊中第一個上高空的隊員，勇氣可嘉。豬豬俠在斷橋上站了足足40余分鐘，橋下的兩隊隊友就不停的用各種方法為她加油鼓勁，烈火隊—小麥(唐亮)作為宣傳部長也是首當(dāng)其沖帶領(lǐng)團(tuán)隊成員為挑戰(zhàn)的隊友加油打氣，團(tuán)隊意識在這時已經(jīng)根植于團(tuán)隊中的每一個成員心中。
(三)穿越封鎖線
這是一個團(tuán)隊挑戰(zhàn)項目，兩個團(tuán)隊都通過團(tuán)隊配合和共同努力順利完成了項目考驗。在項目中，團(tuán)隊成員不拋棄、不放棄，努力營救所有隊友，看似不可能完成的任務(wù)，通過不懈的努力也能完成。團(tuán)隊成員在過程中表現(xiàn)出的自我犧牲成全更多隊員的精神感動著教練團(tuán)，每一個人都在為達(dá)成目標(biāo)(營救出全體隊員)盡自己最大的努力和貢獻(xiàn)，表現(xiàn)得是那樣的堅定和執(zhí)著。在完成項目后，團(tuán)隊成員一起享受團(tuán)隊配合、支持帶來的成就感和自豪感。
(四)團(tuán)隊?wèi)?zhàn)車
這是一個團(tuán)隊競技比拼項目，烈火隊與勇往直前隊3輪進(jìn)行比賽。
烈火隊成員之間的協(xié)作能力、默契度要較好一些。同時我們也看到，兩隊的成績一輪比一輪要好，這說明通過訓(xùn)練是可以提升團(tuán)隊成員的各方面能力。在進(jìn)行第3輪比賽前，教練教給大家一個技巧，在使用了技巧之后我們看到第三輪的成績與第一輪的成績相比已經(jīng)實現(xiàn)了質(zhì)的飛躍。
我們說，方法不對，努力白費(fèi)，在做事情前，要先找準(zhǔn)方法，不要盲目。要找到團(tuán)隊協(xié)調(diào)的感覺，統(tǒng)一韻律和步調(diào)，不要著急往前走，先解決團(tuán)隊內(nèi)部的問題，磨刀不誤砍柴工說的就是這個道理。團(tuán)隊協(xié)調(diào)一致、步調(diào)一致，聚焦目標(biāo)，隨時調(diào)整步伐，一次比一次更快更好。
在項目過程中，烈火隊隊長—超人(劉治超)高聲為團(tuán)隊喊著節(jié)奏，嗓子啞了也毫不松懈。在一天的訓(xùn)練中，隊長也一直發(fā)揮著統(tǒng)籌指揮，帶頭作用，全力幫助和支持團(tuán)隊成員，付出心和貢獻(xiàn)度都較高。
綜合分析：
就培訓(xùn)剛開始而言，這支團(tuán)隊的情緒不高，學(xué)習(xí)主動性較差，有被迫而來的感覺。經(jīng)過一上午的訓(xùn)練，大部分學(xué)員進(jìn)入了訓(xùn)練狀態(tài)，有部分學(xué)員表示，今天的訓(xùn)練讓他們仿佛回到學(xué)生時代，又感受到了那種激情與活力。對于團(tuán)隊、團(tuán)隊凝聚力和向心力，參訓(xùn)學(xué)員都有了明確的認(rèn)識和理解。培訓(xùn)就是一面鏡子，這支團(tuán)隊在為期一天的培訓(xùn)過程當(dāng)中表現(xiàn)出來的責(zé)任感、創(chuàng)造力和執(zhí)行力不輸我們以往培訓(xùn)的任何團(tuán)隊，只是需要一些方式去激發(fā)和喚醒，培訓(xùn)就是一種比較有效的形式。相信通過這次訓(xùn)練，參訓(xùn)成員都能有較為明顯的提升。
1月20日下午，大學(xué)生活動中心頻頻傳出歡聲笑語。為進(jìn)一步增強(qiáng)我校學(xué)生工作隊伍的凝聚力和戰(zhàn)斗力，樹立互相配合、互相支持的團(tuán)隊精神和整體意識，形成積極向上的組織氛圍，在這個歲末年終時節(jié)，學(xué)工部精心策劃組織了一次別開生面的年終總結(jié)活動——學(xué)工團(tuán)隊素質(zhì)拓展訓(xùn)練。校黨委副書記、副院長梁書杰出席并親自參與活動。學(xué)工部、校團(tuán)委，各系黨總支書記、副書記及全體輔導(dǎo)員54人悉數(shù)到場。本次拓展訓(xùn)練特別邀請我校體育教學(xué)部郭延安老師和梁健老師擔(dān)任教練。
活動正式開始前，全體學(xué)工人員共同觀看了學(xué)工部制作的20xx年學(xué)團(tuán)工作大事記。隨后校學(xué)工部部長黃晗作了動員發(fā)言，闡明本次活動旨在通過素質(zhì)拓展項目的訓(xùn)練，提高全體學(xué)工人員綜合素養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)工隊伍的凝聚力和戰(zhàn)斗力，希望全體學(xué)工人員以積極的心態(tài)投入其中，通過拓展訓(xùn)練釋放自我、認(rèn)識自我、突破自我。
訓(xùn)練開始，在郭老師與梁老師的指導(dǎo)下，全體參訓(xùn)成員組成3支隊伍，每支隊伍快速制訂各自隊名、隊歌、口號，形成團(tuán)隊文化，并且進(jìn)行團(tuán)隊風(fēng)采展示。整個訓(xùn)練過程，每一項拓展活動都蘊(yùn)涵著深刻的含義。在每次活動結(jié)束，教練都會與隊員們分享訓(xùn)練感受，交流心得體會。通過參與、體驗和感悟，學(xué)生工作人員對團(tuán)隊文化有了更深刻的理解：“沒有優(yōu)秀的個人，只有優(yōu)秀的團(tuán)隊!”，每一名學(xué)工人員都不是獨(dú)自奮斗的個體，而是在學(xué)校學(xué)生工作隊伍大家庭中朝著同一個目標(biāo)努力的一份子;一個優(yōu)秀的團(tuán)隊必須有明確的目標(biāo)和規(guī)劃;團(tuán)隊的凝聚力、成員之間的相互激勵、包容，都能使團(tuán)隊在面對困難時表現(xiàn)出超越自身預(yù)計的卓越戰(zhàn)斗。
訓(xùn)練活動在陣陣歡聲笑語中畫上了圓滿的句號。回顧20xx，學(xué)工團(tuán)隊付出了太多辛勞與汗水，同時也收獲了太多的成長與喜悅;展望2016，我們豪情滿懷，敬業(yè)修身、立德樹人，力爭在服務(wù)學(xué)生成長成才與學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展中邁上一個更新、更高的臺階。
教師基本功工作總結(jié)篇二十
我校于__年6月12日，舉辦了正陽小學(xué)__年班主任技能大賽，這次班主任基本功大賽，參加的教師積極性都非常高，使我感到青年班主任的朝氣與活力，也看到了他們的個人能力在逐步的提高。
這次比賽是我們大家共同進(jìn)步成長的過程。我覺得班主任基本功即指班主任在完成教學(xué)工作所必需的條件性的技能和技巧。這里的“條件性”旨在說明班主任基本功是班主任完成班主任工作的必要條件，也就是說，一名合格的班主任要是不具備這些條件，班主任工作將無法完成，盡管有了這些條件，班主任工作未必成功。
本次比賽符合條件的40歲以下的教師參加了此次比賽，競賽通過教育故事(將自己教育學(xué)生的某一成功個案，寫成一個2000字左右的教育故事)、班隊會設(shè)計(圍繞禮儀)、案例分析、、班主任工作論文三個環(huán)節(jié)。
我的教育故事和班隊會設(shè)計兩項內(nèi)容是前期創(chuàng)作的;案例分析現(xiàn)場抽簽，5分鐘準(zhǔn)備時間，按抽簽內(nèi)容進(jìn)行結(jié)合自己的工作實際利用教育理論進(jìn)行分析;在我的教育故事中，董明老師寫的是“窗玻璃打碎之后”、崔穎輝寫的是“‘愛’班主任的法寶”王宇紅寫的是“師長攜手與未來”崔麗研的是心靈的橋梁等好多工作中鮮活的實例;李艷榮“精雕細(xì)琢方成器、曹麗娟老師寫的“愛心澆開‘幸福花’”……在班隊會設(shè)計里三3年3班設(shè)計的是《講禮儀，我做合格小公民》、4年2班《做文明的我》在通過比賽充分的展示了班主任的專業(yè)技能和工作技巧，綜合的考察班主任的表達(dá)能力、應(yīng)變能力、處理事件突發(fā)能力。
本次班主任基本功技能大賽的評委有：王淑榮、姜玉俠、孫桂榮、孫麗娟、王淑娟。評委打分通過分項目打分，然后核算出總分，最后取平均分。
本次比賽評出一等獎兩人：高志慧、高艷。
二等獎五人：荊燕、曹麗娟、崔麗妍、雷桂梅、李艷榮。
從本次獲獎的班主任中，我們推薦高志慧和高艷兩位同志代表我校參加綠園區(qū)教育局舉辦的班主任基本功技能大賽。