一、語文知識及運(yùn)用(24分)
1.下列詞語音、形、義全都正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A.匿(nì)名 辯偽去妄 并行不悖(bèi 相反、相沖突)
B.裨(bì)益 筆耕不掇 惟妙惟肖(xiāo 相似)
C.陰晦(huì) 敷衍塞責(zé) 偃(yǎn放倒)旗息鼓
D.緘(qiān)默 義憤填膺 美輪美奐(huán繁富的樣子) 1.C
2.某班同學(xué)要給“希望工程”捐279元錢，請你按匯款單的要求，把錢數(shù)填寫在下面田字格中。(3分)
?
?
2.貳佰柒拾玖元(每錯(cuò)1字扣0.5分)
3.根據(jù)課文原文填空。(10分)
① ，春江水暖鴨先知。(蘇軾《惠崇〈春江晚景〉》)
② ，唯見長江天際流。(李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》)
③興， ;亡， 。(張養(yǎng)浩《山坡羊·潼關(guān)懷古》)
④(出師表》中諸葛亮指出先漢興隆的原因是：“ ， ?！?BR> ⑤《桃花源記》中描寫桃花林中草美花繁的語句是：“ ， ?！?BR> ⑥《岳陽樓記》中，與“進(jìn)亦憂，退亦憂”相照應(yīng)的兩句是“ ， 。”
⑦杜牧《江南春》中前兩句詩是“ ， 。”
⑧白居易《賣炭翁》中揭示賣炭翁悲苦處境和矛盾心理的詩句是“ ，
”
⑨他們的品質(zhì) ，他們的意志 ，他們的氣質(zhì) ，他們的胸懷 !(魏巍《誰是最可愛的人》) 、
3.(共10分。①②小題每空1分，其余小題每空0.5分，每空只要出現(xiàn)一個(gè)錯(cuò)別字，則該空不得分) ①竹外桃花三兩枝 ②孤帆遠(yuǎn)影碧空盡 ③百姓苦 百姓苦 ④親賢臣遠(yuǎn)小人 ⑤芳草鮮美 落英繽紛 ⑥居廟堂之高則憂其民 處江湖之遠(yuǎn)則憂其君 ⑦千里鶯啼綠映紅 水村山郭酒旗風(fēng) ⑧可憐身上衣正單 心憂炭賤愿天寒 ⑨是那樣的純潔和高尚 是那樣的堅(jiān)韌和剛強(qiáng) 是那樣的淳樸和謙遜 是那樣的美麗柑寬廣
特別題目—— 4.你是十四五歲的中學(xué)生，如果向不同年齡段的人問去公園的路，該怎樣問 (3分)
①問小學(xué)生：“ ”
②問三四十歲的中年人：“ ”
③問六七十歲的老人：“ ?”
4.略(稱謂合適，語言得體、通順即可)
5.下面一段話，語序排列正確的一項(xiàng)是( )(2分)
①這個(gè)時(shí)候，它渾身無力，精神不振。②很快就把一冬天積存在腸胃里的食物殘?jiān)判钩鰜?。③美洲的大黑熊冬眠醒來以后，懶洋洋地爬出了窩。④于是，它就去尋找一些有輕瀉作用的野漿果飽餐一頓。⑤從此黑熊振作了精神，開始了新一年的生活。
A.①③②⑤④
B.③④②①⑤
C.③②①④⑤
D.③①④②⑤5.D
特別題目—— 6.看了下面這句廣告語，你想到了什么 (要求：句意銜接，中心明確，字?jǐn)?shù)限在60個(gè)以內(nèi))(4分)
凡向鱷魚池投擲物品者必須自己揀回
6.(中心明確、語言通順即可)學(xué)生可從多方面聯(lián)想、敘寫：①可從廣告詞本身的含義、創(chuàng)意、評價(jià)方面談;②可以聯(lián)想到社會公德方面;③可從環(huán)保方面談;④可以寫一個(gè)小故事，記錄見聞等都可以。
二、文言文閱讀(17分)
閱讀下面的文言文，按要求完成7—13題(17分)
捕蛇者說(節(jié)選)
蔣氏大戚，汪然出涕曰：“君將哀而生之乎 則吾斯役之不幸，未若復(fù)吾賦不幸之甚也。向吾不為斯役，則久已病矣。 自吾氏三世居是鄉(xiāng)，積于今六十歲矣，而鄉(xiāng)鄰之生日蹙，殫其地之出，竭其廬之入，號呼而轉(zhuǎn)徙，饑渴而頓踣，觸風(fēng)雨，犯寒暑，呼噓毒癘，往往而死者相藉也。曩與吾祖居者，今其室十無一焉;與吾父居者，今其宣十無二三焉;與吾居十二年者，今其室十無四五焉。非死則徙爾。而吾以捕蛇獨(dú)存。悍吏之來吾鄉(xiāng)，叫囂平東西，隳突乎南北，嘩然而駭者，雖雞狗不得寧焉。吾恂恂而起，視其缶，而吾蛇尚存，則弛然而臥。謹(jǐn)食之，時(shí)而獻(xiàn)焉。退而甘食其土之有，以盡吾齒。蓋一歲之犯死者二焉;其余，則熙熙而樂。豈若吾鄉(xiāng)領(lǐng)之旦旦有是哉!今雖死乎此，比吾鄉(xiāng)鄰之死則已后矣，又安敢毒耶 ”
7.(捕蛇者說)一文作者 ， 朝著名文學(xué)家;他與韓愈、宋朝的王安石等人，并稱為“ ”。(3分)
7.柳宗元 唐朝 唐宋八大家(每空1分)
8.與例句“黑質(zhì)而白章”中加點(diǎn)字用法相同的一句是( )(2分)
A.然得而臘之以為餌
B.溫故而知新，可以為師矣
C.人不知而不慍
D.吾恂恂而起8.B
9.解釋文中加點(diǎn)詞的含義(2分)
殫： 涕： 9.殫：盡 涕：眼淚
10.下列各句中加點(diǎn)詞意義與現(xiàn)代漢語用法相同的一項(xiàng)是( )(2分)
A.則久已病矣
B.以盡吾齒
C.自吾氏三世居是鄉(xiāng)
D.未若復(fù)吾賦不幸之甚也 10.D
11.用現(xiàn)代漢語表述文中畫線句子的意思。(3分)
11.如今即使死在捕蛇(這件事)上，比起我那些鄉(xiāng)鄰的死已經(jīng)晚多了，又怎么敢怨恨(這件差事)呢 (意思對、語句通順就可得分)
12.文中是怎樣描寫悍吏來鄉(xiāng)索租的。(2分)
12.叫囂乎東西，隳突乎南北，嘩然而駭者，雖雞狗不得寧焉(用與原文相應(yīng)的現(xiàn)代白話譯文亦可) 13.本段內(nèi)容的中心句是(3分)
13.則吾斯役之不幸，未若復(fù)吾賦不幸之甚也。
三、現(xiàn)代文閱讀(共29分)
(一)閱讀下面這篇文章，完成14-18題(11分)
心理健康定義
曉群
目前在心理學(xué)理論中，特別是在人格心理學(xué)和臨床心理學(xué)中，美國心理學(xué)家杰哈塔(Jahoda，M.)的“心理健康”定義最為著名，他提倡一種“積極的精神健康”(Positve mentalhealth)，對于現(xiàn)代社會中的人們來說很有教益。主要包括六個(gè)方面。
①自我認(rèn)知的態(tài)度。心理健康的人，能對自我做出客觀的分析，對自己的體驗(yàn)、感情、能力和欲求等做出正確的判斷和認(rèn)知。
②自我成長、發(fā)展和自我實(shí)現(xiàn)的能力。心理健康的人的心態(tài)絕對不會是消極的、厭世的或萬念俱灰的，他會努力去實(shí)現(xiàn)自己內(nèi)在的潛能，自強(qiáng)不息，即使遇到挫折，也會成長起來，去追求人生真正的價(jià)值。
③統(tǒng)一、安定的人格。心理健康的人能有效地處理內(nèi)心的各種能量，使之不產(chǎn)生矛盾和對立，保持均衡心態(tài)。他對于人生有一種統(tǒng)一的認(rèn)知態(tài)度，當(dāng)產(chǎn)生心理壓力和欲求不滿時(shí)，有較高的抗壓力及堅(jiān)韌的忍耐力。
④自我調(diào)控能力。對于環(huán)境的壓力和刺激，能保持自我相對的穩(wěn)定，并具有自我判斷和決定的能力。不依附或盲從于他人，善于調(diào)節(jié)自我的情緒和能力，果斷地決定自己的發(fā)展方向。
⑤對現(xiàn)實(shí)的感知能力。心理健康的人，在現(xiàn)實(shí)生活中不會迷失方向，他能正確地認(rèn)知現(xiàn)實(shí)世界，判斷現(xiàn)實(shí)。
⑧積極地改善環(huán)境的能力。心理健康的人，不會受環(huán)境的支配、控制，而是順應(yīng)環(huán)境，適應(yīng)環(huán)境，并積極地改善、變革環(huán)境，使之更適應(yīng)人的生存。在這樣的環(huán)境中，他熱愛人類，適當(dāng)?shù)毓ぷ骱陀螒颍３至己玫娜穗H關(guān)系，并有效率地處理、解決問題。
由此可見，心理健康是指人的內(nèi)心世界與客觀環(huán)境的一種平衡關(guān)系，是自我與他人之間的一種良好的人際關(guān)系的維持，即不僅能獲得和確保自我安定感和安心感，還能自我實(shí)現(xiàn)，具有為他人的健康貢獻(xiàn)、服務(wù)的能力。
我國學(xué)者把“心理健康”的定義，又做了一個(gè)概括：
①有幸福感和安定感;②身心的各種機(jī)能健康;③符合社會生活的規(guī)范，自我的行為和情緒適應(yīng);④具有自我實(shí)現(xiàn)的理想和能力;⑤人格統(tǒng)一與調(diào)和;⑥對環(huán)境能積極地適應(yīng)，具有現(xiàn)實(shí)志向;⑦有處理、調(diào)節(jié)人際關(guān)系的能力;⑧具有應(yīng)變、應(yīng)急及從疾病或危機(jī)中恢復(fù)的能力。
以上的心理健康定義，是與心理障礙和疾患相對而言的。隨著國際、國內(nèi)社會的飛速發(fā)展，人類對心理健康的概念也有一個(gè)不斷修正、完善過程。
14.文中第四自然段中，加點(diǎn)詞“他”指的是：“ ”。(1分) 14.心理健康的人
15.這篇文章的說明順序是( )(2分)
A.時(shí)間順序
B.空間順序
C.邏輯順序
D.倒敘 15.C
16.用波浪線在文中畫出能簡單概括杰哈塔提倡的“積極的精神健康”理論內(nèi)容的幾個(gè)要點(diǎn)的語句。(3分) 16.①自 我認(rèn)知的態(tài)度。 ②自我成長、發(fā)展和自我實(shí)現(xiàn)的能力。 ③統(tǒng)一安定的人格。 ④自我調(diào)控能力。 ⑤對現(xiàn)實(shí)的感知能力。 ⑥積極地改善環(huán)境的能力。(每畫對一 個(gè)方面給0.5分)
17.文中畫線的句子，在全文中起的作用是： 。(2分) 17.總結(jié)全文
18.根據(jù)文中關(guān)于“心理健康”的說明，結(jié)合自己的學(xué)習(xí)生活實(shí)際，談?wù)勀銓π睦斫】档恼J(rèn)識。(3分)
18.能根據(jù)心理健康的定義，結(jié)合自身的實(shí)際來回答，語句通順、表達(dá)清楚即可。
有價(jià)值短文——(二)閱讀下面這篇文章，完成19—25題(共18分)
外婆和鞋
席慕容
我有一雙塑膠的拖鞋，是在出國前兩年買的，出國后又穿了五年。它的形狀很普通，就像你在臺北街頭隨處可見的最平常的樣式：平底，淺藍(lán)色，前端鏤空成六個(gè)圓帶子，中間用一個(gè)結(jié)把它們連起來。買的時(shí)候是喜歡它的顏色，穿了五六年后，已經(jīng)由淺藍(lán)色變成淺灰，鞋底也磨得一邊高一邊低了?！?BR> “你知道我為什么舍不得丟掉它嗎 ”
這是個(gè)讓生命在剎那間變得非常溫柔的回憶。大學(xué)快畢業(yè)時(shí)，家住在北投山上，沒有課的早上，我常常會帶著兩只小狗滿山亂跑。有大陽的日子，大屯山腰上的美麗簡直無法形容，最讓我快樂的是在矮的石墻，看見我的拖鞋被整整齊齊地?cái)[在花園里的水泥小路上。帶著剛和同學(xué)分手后的那一點(diǎn)囂張，我就在矮墻外大聲地叫起來：
“何方人士，敢動本人的拖鞋 ”花園那沒有動靜。再往客廳的方向看過去，外婆正坐在紗門后面，一面搖扇子，一面看著我笑呢。
“今天下午，我用你們澆花的水管給你把拖鞋洗了，剛放在太陽地里曬曬就干了。多方便! 多大的姑娘啦!穿這么臟的鞋給人笑話?！?BR> 以后，外婆每次上山時(shí)，總會替我把拖鞋洗干凈，曬好，有時(shí)甚至給我放到床前。然后在傍晚時(shí)分，她就會安詳?shù)刈诳蛷d里，一面搖扇子，一面等著我們回來。我常常會在穿上拖鞋時(shí)，覺得有一股暖和與舒適的感覺，不知道是院里下午的大陽呢，還是外婆手上的余溫
就是因?yàn)樯岵坏眠@一點(diǎn)余溫，外婆去世的消息傳來以后，所有能夠讓我紀(jì)念她老人家的東西：比如出國前夕給我的戒指，給我買料子趕做的小棉襖，都在淚眼盈盈中好好地收起來了。這雙拖鞋，也就一直留在身邊，舍不得丟。每次接觸到它灰舊的表面時(shí)，便仿佛也接觸到曾洗過它的外婆的溫暖而多皺的手，便會想起在夕陽下的園中小徑，和外婆在客廳紗門后面的笑容。那么遙遠(yuǎn)，那么溫柔，而又那么肯定地一去不返。
19.結(jié)合短文，解釋文中加點(diǎn)詞語的含義。(2分)
①囂張： ②淚眼盈盈：
19。囂張：文中指因興奮而沒有限制。(意思對，就給分) 淚眼盈盈：因傷心而淚眼模糊(意思 對，就給分)
20.文中承上啟下的句子是哪一句 (2分)
20.你知道我為什么舍不得丟掉它嗎
21，用一句話概括第3—7自然段的內(nèi)容。(2分)
21.回憶外婆給我洗鞋并曬鞋的往事。(意思對即可)
22.文中的“鞋”是一雙怎樣的鞋 用波浪線 在文中畫出描寫這雙鞋的句子(2分)談?wù)劇拔摇睘槭裁瓷岵坏脕G棄這雙鞋。(2分)
22.平底、淺藍(lán)色，前端鏤空成六個(gè)圓帶子，中間用一個(gè)結(jié) 把它們連起來。已經(jīng)由淺藍(lán)色變成淺灰，鞋底也磨得一邊高一邊低了。每次接觸到它灰舊的表面時(shí)，便仿佛也接觸到曾洗過它的外婆的溫暖而多皺的手，便會想起在夕陽下的園中小徑，和外婆在客廳紗門后面的笑容。 (用自己的話概括，只要能寫了外婆對我的愛即可)
23.文中有兩處描寫外婆神態(tài)的地方，請你找出來。(2分)
23. 外婆正坐在紗門后面，一面搖扇子，一面看著我笑呢。 她就會安詳?shù)刈诳蛷d里，一面搖扇子，一面等我們回來 (每處1分)
24.“外婆去世的消息傳來以后”，“我”的心情怎樣，請寫一段文字描述出來。(3分)
24.能圍繞悲痛、傷心、懷念三個(gè)方面去描 寫，語句通順，能寫出真情實(shí)感即可。
25.“那么遙遠(yuǎn)，那么溫柔，而又那么肯定一去不返?！边@是一句意味深長的話，說說你的理解。(3分) 25.要求寫出自己 的閱讀感悟，回答只要有真實(shí)感受，言之有理即可。
四、作文(50分)
26.請?jiān)谙旅嫒齻€(gè)作文題中任選一題
要求：1.聯(lián)系日常生活，有真情實(shí)感。2.除詩歌、劇本外，文體不限。3.凡涉及人名、校名、地名一律用x x x代替。4.字?jǐn)?shù)：600字左右。
(1)我最喜歡的一本書
(2)請以“寬容”為話題，自擬題目，寫一篇文章。
提示：《現(xiàn)代漢語詞典》對“寬容”的解釋是：寬大有氣量，不計(jì)較或追究。
(3)幾年前，在西雅圖的一場特殊的運(yùn)動會上，9名有身體殘疾的選手集合在100碼短跑的起跑線上。一聲槍響，運(yùn)動員出發(fā)了。選手都盡力地跑著。這時(shí)，一個(gè)男孩跌倒在跑道上，他爬起來又跌倒了，他哭了起來。另外8個(gè)選手聽到哭聲，他們減慢速度，停了下來，轉(zhuǎn)身返了回去。其中一個(gè)患有Down氏綜合癥的女孩彎下身親了親那個(gè)男孩，“這樣感覺會好些?！比缓?，這9位選手一個(gè)個(gè)挽著手臂一起走向終點(diǎn)?？磁_上的每個(gè)人都站起來為他們歡呼，足足持續(xù)了l0分鐘。
根據(jù)這段文字，寫一篇文章，題目自擬。
| 語文試卷 | 數(shù)學(xué)試卷 | 英語試卷 | 政治試卷 | 物理試卷 | 化學(xué)試卷 | 歷史試卷 |
| 語文答案 | 數(shù)學(xué)答案 | 英語答案 | 物理答案 | 化學(xué)答案 | 歷史答案 | 政治答案 |