為方便2013年中考生及家長查詢相關信息，出國留學網(wǎng)中考頻道特別搜集匯總了中考語文資料以供參考：
一、積累與運用(23分)
1.靜思默想
“工欲善其事，必先利其器”，本學期你掌握了哪些學習語文的好方法呢?請簡介一種你認為最好的學習語文的方法。
2.火眼金睛
(1)請圈畫出下列語句中錯誤的字音，并將改正后的結(jié)果寫在橫線上。
A. 盡管他臉上的笑紋明顯含著被克制的怒意，我卻奇跡(jì)般地因此逃脫開一次懲(chěng)罰。_______
B. 林業(yè)工人那顆純潔的心，卻永遠滌(dí)蕩著我靈魂中的浮躁與狂妄(wǎng)。_______
C. 窗下是茫茫林海，隨著山巒(lán)起伏，透出層層疊疊、濃濃淡淡的綠浪。緊靠著瞭(liào)望樓的是一片白樺林。_________
D.一種不可名狀的恐懼感緊緊地攫(chè)住了我。我凄厲(lì)地嚎起來……_____
(2)請圈畫出下列語句中的4個錯別字(每句一個)，并將正確的依次書寫在田字格內(nèi)。
A. 遠遠望去，璧綠的蘆葦上，像覆蓋了一層白白的厚雪。
B. 而月光，從山頂上，順著直立的深深谷壑，把它那清洌的光輝，一直瀉到江面。
C. 他的眼睛閉著，籬黑的臉扭曲如一截枯根。
D. 中國女排姑娘就像一顆催燦的珍珠。
3.考考成語
請根據(jù)短文的內(nèi)容，在橫線上填出恰當?shù)某烧Z。
兩 只 桶
車子上運著兩只桶，一只盛著油，另一只空無所有。前者一路上沉靜得沒有一點兒聲音，后者跳跳蹦蹦，鬧得一路回聲震耳，塵土飛揚，行人老遠就聽到吵鬧的聲音， 地躲在一邊。然而不管后者怎樣地 ，像前者那樣的價值，它卻沒有。
4.巧填標點.在□處填上標點
英國小說家狄更斯的《雙城記》開頭寫了這么一段話，請你在空格內(nèi)填上標點。
……這是智慧的年代，這是愚蠢的年代;這是足以信賴的時代，這是背信棄義的時代;這是光明的季度□這是黑暗的季度□這是希望的春天□這是絕望的冬天□
5. 我的視角 (請任選一題作答)
(1)本學期第二單位的綜合活動是“排演小話劇”，你們小組編寫的劇本叫什么名字?請寫寫你參加演出時的感受。
(2)在本學期第八單元的綜合活動中，哪些關于松竹梅的詩句、對聯(lián)或繪畫給你留下深刻的印象?為什么?請舉例說明。
6.日積月累(按課文原文填空)
(1)九曲黃河萬里沙， 。
(2)其里之富人見之， 。
(3) ，萬里長征人未還。
(4)黃河遠上白云間， 。
(5) ，不教胡馬度陰山。
(6)《墨竹圖題詩》中詩人以竹喻人，聯(lián)想自然，請寫出詩人聽風吹疏竹聯(lián)想到百姓怨聲的詩句： ， 。
(7)古詩《十五從軍征》中，直接表達主人公內(nèi)心傷感的詩句是：
， 。
7.古詩賞讀
讀一讀，任選一題作答。
(1)下面詩句的停頓是否正確?在括號里打“√”或“×”。
天地/本/無心，萬物/貴/其真。( )
吾家/洗/硯池/頭樹，朵朵/花開/淡/墨痕。( )
(2)讀下面兩句詩，任選一句，用“.”標出你想讀重音的地方，并說說理由。
羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。
二、閱讀理解(35分)
(一)閱讀文言文，回答8-10題(1 0分)
螳 螂 捕 蟬
《說 苑》
吳王欲伐荊，告其左右曰：“敢有諫者死!”舍人有少孺子者欲諫不敢，則懷丸操彈，游于后園，露沾其衣，如是者三旦，吳王曰：“子來，何苦沾衣如此?”對曰：“園中有樹，樹上有蟬，蟬高居悲鳴，飲露，不知螳螂在其后也;螳螂委身曲附，欲取蟬，而不知黃雀在其傍也;黃雀延頸欲啄螳螂，而不知彈丸在其下也。此三者皆務欲得其前利，而不顧其后之患也?！眳峭踉唬骸吧圃?”乃罷其兵。
8. 解釋文中加點詞。
伐 諫 懷 旦
委 傍 患 罷
9.翻譯句子。
(1)告其左右曰：“敢有諫者死!”
(2)此三者皆務欲得其前利，而不顧其后之患也。
10. 根據(jù)文章內(nèi)容說說吳王“罷其兵”的原因。
(二)閱讀《花臉》片斷，回答11-15題(12分)
大年初一，客人們陸陸續(xù)續(xù)來拜年，媽媽喊我去，好叫客人們見識見識我這關老爺。我手握大刀，搖晃著肩膀，威風地走進客廳，憋足嗓子叫道：“我——姓關，名羽，字云長。”
客人們哄堂大笑，都說：“好個關老爺，有你守家，保管大鬼小鬼進不來!”我越發(fā)神氣呼呼掄兩圈，擺個張牙舞爪的架勢，逗得客人們笑個不停。
……
下午，來客進入客廳，媽媽一喊我，我便跨上樓梯扶手飛騎而下，嗚呀呀大叫一聲闖進客廳，大刀上下一掄。誰知用力過猛，腳底沒根，身子栽出去，“叭”地一聲巨響，大刀正砍在花架上的大瓷瓶上，嘩啦啦粉碎。只見瓷片、瓶里的桃枝和水飛向滿屋，一塊瓷片從二姑臉旁飛過，險些擦上了。屋內(nèi)如淋急雨，所有人穿的新衣裳上都是水漬。
再看爸爸，他像老虎一樣直瞪著我，哎喲，一根開花的小桃枝迎面插在他梳得油光光的頭發(fā)里。后來長大才知道被我打碎的是一只祖?zhèn)鞯那」俑G百蝶瓶，這簡直是死罪!我坐在地上嚇傻了，等候爸爸上來一頓狠狠地揪打。媽媽的神氣好像比我更緊張，她一時抓不著辦法救我，瞪大眼睛等待爸爸爆發(fā)。
……
往后幾天里，再有拜年的客人來，媽媽不再喊我，節(jié)目被取消了。我躲在自己屋里很少露面，那把大刀也掖在床底下，只是依舊戴著花臉。躲在這硬紙片后邊，再碰到爸爸時，自己覺得有種安全感。每每從眼孔里望見爸爸陰沉含怒的臉。不再覺得自己是關老爺，而是個可憐蟲了!
過了正月十五，大年就算過完了。我因為和妹妹爭吃糖果，被爸爸提腰抓起來，按在床上死揍—頓。盛怒下，他向我要去那把惹禍的大刀，用力折成幾段，大花臉也撕成碎片片。我心里清楚，他把我打碎花瓶的罪過加在這件事上一起清算了。
從這事，我悟到一個祖?zhèn)鞯慕?jīng)驗：一年之中惟有過年這幾天是孩子們的自由日，在這幾天里無論怎樣放膽去鬧，也不會立刻得到懲罰。這便是所有孩子都盼望過年的更深一層的緣故。當然那被撕碎的花臉也提醒我，在這有限的自由里可得勒著點自己，當心事后加倍算賬。
11. 請用簡潔的語言概括選文的主要內(nèi)容。
12. 在選文中，“我”的內(nèi)心經(jīng)歷了怎樣的變化過程?
13. 文中很多描寫十分精彩，試用“ ”畫出一處神態(tài)描寫。
14. 作者悟出的“祖?zhèn)鹘?jīng)驗”是什么?
15. 任選一題作答。
(1)說說文中的“我”喜愛“花臉”的原因是什么?
(2)文中說“每每從眼孔里望見爸爸陰沉含怒的臉，不再覺得自己是關老爺，而是可憐蟲了!”作者為什么會有這樣的感情呢?聯(lián)系課文談談你的理解。
(三)閱讀《一諾千金》，回答16-20題(13分)
一 諾 千 金
秦 文 君
我做女孩子時曾遇上一個男生開口向我借錢，而且開口就是借兩元錢。在當時，這相當于兩個月的零花錢。我有些猶豫，因為人人都知道那男生家很窮。
我的為難令那男生難堪，他低下頭，說借錢有急用，又說保證五日內(nèi)歸還。我不知怎么來拒絕他，只得把錢借給了他。
時間一天天過去，到了第五天，男生竟沒來上學。整個白天，我都在心里責怪他，罵他不守信用，恍恍惚惚的，總想哭上一通。
夜里快要睡覺時忽然聽到窗外有人叫我，打開窗，只見窗外站著那個男生。他臉上淌著汗，手緊緊攥著拳頭，啞著喉嚨說：“看我變戲法! ”他把拳頭擱在窗臺上，然后突然松開，手心里像開了花似的展開了兩元錢的紙幣。
我驚喜地叫起來，他也快活地笑了，仿佛我們共同辦成了一件事，讓一塊懸著的石頭落子地。他反復說：“我是從旱橋奔過來的。”
后來才知道，他當時借錢是急著給患低血糖的母親買葡萄糖，為了如期歸還借款，他天天夜里到北站附近的旱橋下幫菜農(nóng)推車。到了第五天拂曉他終于攢足了兩元錢，乏極了，就倒在橋洞下睡著了，沒料到竟酣睡了一個白天和黃昏。醒來后他就開始狂奔，所有的路人都猜不透這個少年為何十萬火急地穿行在夜色中。
那是我和那男生的唯一的一次交往，但他給我留下的震撼卻是長久和深切的。以后再看到“優(yōu)秀”、“守信用”之類的字眼，總會聯(lián)想到他，因為他身上奔騰著一種感人的一諾千金的嚴謹。那個男生后來據(jù)說果然成就了一番事業(yè)，也許他早已忘了這件事，可我總覺得那是他走向成功的源頭。
去年秋天的一個傍晚，天降大雨，那是一場罕見的傾盆大雨，我打著傘去車站接一個朋友，我們約定，風雨無阻。我在車站久等也沒見朋友露面，倒是看到一個少年，沒帶傘，抱著肩瑟瑟地站在站牌邊守候。我把傘伸過去，他感激地說謝謝，告訴我說，他也是在這兒等一個朋友。車一輛輛開過，雨在傘邊上形成一道道雨簾，天地間白茫茫的，怎么也不見我們所盼望的人。我對少年說，他們也許不會來了，可少年固執(zhí)地搖搖頭。又來了一輛車，突然，車上跳下一個少年，無比歡欣地叫了一聲，傘下的少年一下躥了出去，兩個人熱烈地擊掌問候，那份快樂是如此坦蕩無愧，相互的欣賞流淌在那一擊中，讓目睹那畫面的我感到一種靈魂的升華。
我終于沒能等到屬于我的那份欣喜，我失望而歸，卻在家里接到朋友的電話。她說雨實在太大，所以……我想說，當時約定時為何要說風雨無阻，完全可以說大雨取消。既然已說了風雨無阻，區(qū)區(qū)風雨又何足畏懼。不過，我什么也沒有說，只是輕輕地掛斷了電話。因為對于并不怎么看重諾言的人，他會找出一千條為自己開脫的理由，而我，更愿騰出時間想想那兩個相會在暴雨中的少年。
16. 本文寫了哪三件事?請用簡明的語言分別概括出來。
17. “可我總覺得那是他走向成功的源頭”一句中“那”是指什么?為什么說“那”是他走向成功的源頭?
18. 文中關于“那個男生”和“那個少年”的描寫極其生動感人，請任舉一處為例，說說它令人感動的原因。
19. 再仔細讀讀文中“我驚喜地叫起來，他也快活地笑了”與“兩個少年暴雨中相會”的情景，它使你聯(lián)想到了什么?又感受到了什么?簡單談談。
20. 任選一題作答。
(1)文中關于大雨的描寫簡潔而生動，試找出來寫在下面并體會其作用。
(2)刪去“后來才知道”這一段(選文第6段)，上下文依然貫通。作者不惜筆墨交待這么清楚，顯然有其用意。聯(lián)系全文說說你對本段作用的理解。
三、作 文(40)
21. 從下列文題中任選一題作文，不少于500字。
(一)學習生涯忙碌勞累又有許多憧憬與歡樂，與我們共同感受與分享它的首先是那些心靈相通、意氣相投的好伙伴們。與他們一起走過的有風雨有彩虹的日子，總令我們感嘆不已、難以忘懷，于是懂得了珍惜友誼，共創(chuàng)未來。此刻，如果愿意，就拿起飽蘸真摯情誼的筆，以“我的伙伴(們)”為題，寫寫他(們)的故事、他(們)的性格或他(們)令人記憶回味的生活片斷……作為你學生時代的美好友誼的紀念。
(二)有一副著名的對聯(lián)：“無欲乃積壽，有福方讀書?！本捉谰弥?，頗覺有味?！盁o欲乃積壽”，固屬千真萬確;“有福方讀書”，更是金玉良言?；仡櫼幌挛覀冏陨淼拈喿x經(jīng)歷與體驗，就會深切地感受到，能夠在平靜的書桌上，自由地讀自己想讀的書，實在是莫大的福分。那種寧靜與溫馨，多么令人陶醉啊!我們的心智在與書的接觸中慢慢地成熟，其間有關書的經(jīng)歷與思考會使我們感動、震撼、領悟、成長……
請以“書”為話題，寫一篇文章，題目自擬，文體不限(除詩歌外)。
同學們，祝賀你順利答完了全部試題。請認真復查試卷并寫好班級姓名。也許你因個別試題不太有把握而心存遺憾，沒關系，你還有很多機會修正它，只要你盡了努力，你就應該“為自己喝彩”!預祝新的一年里有更可喜的長進!
【試題答案】
試卷講評：
我從六個方面入手，和同學們談談有關試題的你們應該知道的一些知識。
六個方面是：一、指導思想;二、試卷構(gòu)成;三、考查的內(nèi)容;四、難易度;五、題型;六、幾句并非多余的叮囑。
一. 指導思想
本次出題，堅持按照這樣的思想原則：
知識和能力兼顧，課內(nèi)與課外兼顧，知識點與知識面兼顧，規(guī)定死和自主選擇兼顧。
二. 試卷構(gòu)成
這份期末試卷共有三個部分，21道題組成。共100分。第一部分：積累與運用，共有七道題。第二部分：閱讀理解，包括文言文閱讀和現(xiàn)代白話文閱讀(課內(nèi)、課外)。第三部分：作文，二選一。在21道題當中，有五道題是二選一(5、7、15、20、21題)，這給不同層面的學生創(chuàng)設了成功的機會，使同學們從不同的角度展現(xiàn)自己的才能，也能更好地把握自己。
三. 考查的內(nèi)容
1. 讓考生介紹學習語文的方法。這是一道短小的敘述性題，要求有內(nèi)容(介紹出具體的方法)，語言表達流暢。
學習語文的方法很多，幾百種乃至幾千種，但是不一定適用于你，因此要求你選擇對于你來說最管用的，最好的。這道題能促進同學們學習要講究正確的方法。
本學期向同學們介紹了很多種學習語文的方法，不知道大家使用的效果怎么樣?今后，我們還要介紹一些。
2. (1)考查拼音知識。這是從反面擬題，檢測同學們對這八個字的讀音、拼音書寫的掌握情況。
普通話的讀音總會受到方言讀音的干擾，所以每一個方言區(qū)里都有一定數(shù)量的字讀音不準，需要用普通話讀音校正。同學們在學習時，一定要勤于翻檢工具書，做到準確掌握。另外，聲母、韻母、語調(diào)一定要書寫準確規(guī)范。
(2)考查錯別字知識。四句話中有五個別字，答對四個即得滿分。別字是初中生作文中的“常見病”和“多發(fā)病”。治療這種病的良藥就是從字形、字義上狠下功夫，記死記牢，別無捷徑。
3. 考查填寫成語。這篇寓言故事來自課外，所以這兩個成語既能考查學生的閱讀面，又能考查對這兩個成語的理解和掌握。
4. 考查標點符號知識。這道題要從句意特點和句式特點，句與句之間的關系入手思考解題。要掌握住標點符號的作用。
5. 這道題是從課文和綜合活動相結(jié)合的角度擬的。這道題的難度在第二問上。“感受”和“原因”一定要談得有層次，最好有深度。
6. 考查古詩詞背誦默寫。前五空屬于機械背誦默寫，后四空要求在理解的前提下選句填空。
7. 考查朗讀知識：停頓和重音，這是朗讀的最基本的技巧和能力。以上是第一部分。
從8題開始，進入閱讀理解部分，這部分的主觀性命題加多。
8. 考查文言實詞的識記能力。
9. 考查文言今譯的能力。要求準確、流暢，不能誤譯和譯丟，要字字落實，譯句要符合現(xiàn)代漢語的組句要求。①吳王告訴他左右的人說：“膽敢有來規(guī)勸(我)的人一定處死!”②這三個小動物，都想求得到它們眼前的利益，卻沒有考慮到它們身后隱伏的禍患。
10. 考查理解能力。文中沒有直接表述“罷其兵”的原因，這個原因隱含在少孺子的比喻之中，需要考生分析和概括。對于認真上網(wǎng)學習的學生，這道題是不難的。
11. 考查理解概括能力。這類題常出現(xiàn)的毛病有概括不準、丟要點(少項)，因此下筆要慎重。
12. 考查理解、概括能力。原文中沒有現(xiàn)成的答案，需要考生根據(jù)文意來概括。注意的是：心理變化過程。
13. 考查鑒別能力。首先應再現(xiàn)神態(tài)描寫知識，其次在文中找出，畫上橫線。這道題答案不是唯一的。
14、15都是考查分析理解能力。14題有現(xiàn)成答案，15題沒有。15題中的兩道小題分值、難易度相同，可以任選其一。
16. 與11題相同，都是考查概括能力。試題提供的信息是“三件事”“分別概括出來”，這要求考生把文章的線索、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容理清，才能準確做答。
17.從17題開始，試題難度加大。17題的第二問要答清楚為什么。應該從“誠信”或“守信”的作用角度答。
18. 例子舉準，原因說清。
19. 言之成理即可。從正面感受或從反面感受談都可以。
20. ①要理解景色描寫的作用;②要理解記敘文中補充交待的作用。
21. 作文。評分標準可以參照期中考試的作文評分標準。
卷面設2分的目的是讓同學們從小養(yǎng)成良好的書寫習慣。
四. 難易度：按照7：2：1比例出題。
五. 題型：
這份試卷共設計了填空、選擇、判斷、敘述、注釋、問答五種題型，其中最多的是“問答型”，即主觀命題。因為這類題能全面考查學生的語文能力。
六. 幾句叮囑
叮囑三句話：
1. 考試結(jié)束后，無論成績是高是低都要保持心理平衡。成績優(yōu)異不要驕傲;成績不理想不要氣餒。要堅信：我能行，看下次。
2. 認認真真寫一份試卷分析，總結(jié)好正反兩個方面的經(jīng)驗。
如果成績不理想，一定分析出什么地方丟分，什么原因丟分，怎樣做才能不丟分。
3.假期做好查缺補漏工作和知識拓寬工作。不要盲目做勞神傷財?shù)臒o效勞動。
語文參考答案及評分標準(初一)
一. 基礎知識(25分。2題、5題、7題除外，每小題2分。)
1. 有方法、表達流暢，得2分。
2. (4分，各0.5分) (1)A.chéng B.wàng C.luán D.jué
(2)A碧 B冽 C黧D璀(或璨)
3. 誠惶誠恐，嘩眾取寵。
4 ， ; ， 。
5. (3分)寫出劇本名字或詩句、對聯(lián)、繪畫的內(nèi)容得1分，談出感受或原因，表達流暢得2分。
6. (每句1分，共9分。) (6)衙齋臥聽蕭蕭竹，疑是民間疾苦聲。 (7)出門東向看，淚落沾我衣。其余略。
7. (1)(1分)√，×。(2)(2分)答例：何須怨，重讀突出了邊地戍卒離愁之深，聽到哀怨的曲調(diào)，心生悲涼與無奈。
二. 閱讀理解(35分)
(一)(10分)
8. (4分，各0.5分)攻打，規(guī)勸，揣著，早晨，屈著、彎曲，旁邊，禍患，停止、放棄。
9. (4分，各2分)(略) 10.(2分)少孺子聰明的比喻使吳王認識到攻打楚國會招致禍患。
(二)(12分)
11. (3分)敘述了因表演花臉惹禍及后來受到懲罰的經(jīng)過。
12. (2分)由得意到恐懼、害怕.
13. (2分)答例：媽媽的神氣好像比我更緊張，她一時抓不著辦法救我，瞪大眼睛等待爸爸爆發(fā)。
14. (2分)“一年之中……也不會立刻得到懲罰?！?BR> 15. (3分，兩題分值相同)(1)答例：因為關羽花臉神氣威武，戴著它令我驕傲又開心，更重要的是戴著它表演人人夸贊，逗得大家笑個不停，它給童年的我?guī)砹水惓５臍g樂。 (2)答例：因為我闖了禍打碎了祖?zhèn)鞯幕ㄆ?，爸爸很生氣，表演關羽的節(jié)目也被取消了。我怕受到責罰躲在屋里很少露面，大刀也掖在床下，只有躲在花臉后面觀察爸爸陰沉含怒的臉，唯恐爸爸來一頓狠狠的揪打，這闖禍后膽戰(zhàn)心驚的日子，全然沒有了往日的威風與樂趣，著實可憐。
(三)(13分)
16. (3分)答例：1童年時一個男生信守諾言，克服一切艱難如期歸還我兩元錢的故事。
2暴雨中兩個少年風雨無阻相會的故事。3朋友因天降大雨而爽約的故事。
17. (2分)答例：“那”是指少年誠信的表現(xiàn)，因為那個男生在年少時就具有誠實守信的優(yōu)秀品質(zhì)，那種最初的一諾千金的嚴謹是日后做好一切事情的基礎，有所建樹當從守信開始。
18. (3分)答例：“他臉上淌著汗，手緊緊攥成拳頭，啞著喉嚨說：‘看我變戲法!’他把拳頭擱在窗臺上，然后突然松開，手心里像開了花似的展開了兩元錢的紙幣?！贝司渲嘘P于“那個男生”還錢時的細節(jié)描寫生動表現(xiàn)了人物實現(xiàn)承諾時發(fā)自心底的喜悅，從“淌著汗”、“啞著喉嚨”可以看出他已過度的勞累，但他卻因自己實現(xiàn)了承諾而心里“像開了花似的”高興。“變戲法”的舉動更表現(xiàn)出孩子的率真可愛，此時他早已不顧所付出的巨大辛勞，所有的艱難已完全被守信的喜悅所替代。
19. (3分)答例：兩個情景的描寫都使人聯(lián)想到現(xiàn)實社會中種種看輕承諾、令人遺憾的現(xiàn)象(或古代名人志士一諾千金的故事)，它與文中少年的故事形成鮮明的對比(或類比)。感到一諾千金的可貴，那種誠實守信的品質(zhì)閃現(xiàn)著人性的光輝。信守諾言是我們自古以來的美好品德，在現(xiàn)實社會中更見其偉大，看重諾言，實現(xiàn)諾言是一種自尊、自信、自強的表現(xiàn)，是一種信任與責任，而成人更須努力做到信守諾言。
20. (1)(2分) 答例：“雨在傘邊形成一道道雨簾，天地間白茫茫的”。此句形象地描繪出暴雨的急驟猛烈，“雨簾”“白茫?！蓖怀隽舜_是一場罕見的傾盆大雨，這樣就更能表現(xiàn)出雨中相會的少年把一句諾言看得重過千金，一言既出，區(qū)區(qū)風雨何足懼，從雨中少年的堅持中更顯其重承諾的可貴品質(zhì)。
(2)(3分) 答例：這一段具體交代了男生借錢的原因，以及他為了如期還錢所付出的艱辛。通過“第五天”、“竟酣睡了一個白天和一個黃昏”、“狂奔”等感人的描寫，使我們看到一個誠實守信、視諾言為生命的純真少年的心靈境界，從中感受他的諾言給我們帶來的震撼，突出了人物一諾千金的可貴品質(zhì)。
特別強調(diào)：很多主觀答題的答案以“答案”的形式出現(xiàn)，其目的在于說明，凡主觀答題言之成理即可得分，不必拘泥于答案，重在考查其理解與表述能力。很多答案應是多元的或完全開放的。
21. 略。
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