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(時(shí)間：120分鐘 滿分：120分)
書(shū)寫(xiě)(2分)
請(qǐng)將下面的詩(shī)句抄在橫線上。
等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。
閱讀(48分)
一、閱讀下面這則文言文，然后答題(9分)
有兩虎爭(zhēng)人而斗者，卞莊子①將刺之。館豎子②止之曰：“虎者戾蟲(chóng)，人者甘餌也。今兩虎爭(zhēng)人而斗，小者必死，大者必傷。子待傷虎而刺之，則是一舉而兼兩虎也。無(wú)刺一虎之勞，而有刺兩虎之名?！?BR> 注釋：①卞莊子：人名，春秋時(shí)魯大夫，有勇力。②館豎子：此處指卞莊門(mén)下的年輕人。豎子，年輕人。
1.查閱工具書(shū)，給“卞莊子將刺之”中的“將”注音。(1分)
2.查閱工具書(shū)，解釋句中幾個(gè)詞。(3分)
戾蟲(chóng)( )甘餌( )兼( )
3.文中有幾個(gè)“而”字，因?yàn)橛迷诓煌奈恢?，它的作用也就各不相同，?qǐng)你按順序指出“而”字的用法。(2分)
4.這個(gè)故事寫(xiě)卞莊門(mén)下的年輕人制止卞莊子刺殺爭(zhēng)人而斗的兩虎，并分析了原因。閱讀后，說(shuō)說(shuō)：
①與這個(gè)故事類似的還有一則寓言，你知道嗎 請(qǐng)寫(xiě)出來(lái)。 (1分)
②你從這個(gè)故事中悟出了一個(gè)怎樣的道理 (2分)
二、荷花是中國(guó)十大名花之一，被人們贊譽(yù)為花中君子。下面幾段材料都與荷花有關(guān)，請(qǐng)仔細(xì)閱讀，進(jìn)行比較，然后答題(17分)
材料一
開(kāi)花濁水中，抱性一何潔!朱檻月明時(shí)，清香為誰(shuí)發(fā)
宋·蘇轍《和文與可菡萏軒》
材料二
沖出污泥頂驕陽(yáng)，風(fēng)吹雨打亦何妨 縱然奇得玉容去，留卻蓮子溢奇香。
現(xiàn)代·朱誠(chéng)《詠荷》
材料三
畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。
楊萬(wàn)里《曉出凈慈寺送林子方》
材料四
水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊。自李唐來(lái)，世人甚愛(ài)牡丹。予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。
予謂菊，花之隱逸者也;牡丹，花之富貴者也;蓮，花之君子者也。噫!菊之愛(ài)，陶后鮮有聞;蓮之愛(ài)，同予者何人 牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣!
宋·周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》
材料五
池中長(zhǎng)滿了翠綠的荷葉，一片挨著一片，一片擠著一片。滿目碧綠。美麗的荷花仰起了清秀的臉，花瓣上托看一滴滴晶瑩的露珠，從葉浪中探出頭來(lái)，綠葉紅花互相襯映，更顯出了荷花的美。一片片荷葉又像一個(gè)個(gè)精巧的搖籃，一朵朵亭亭玉立的荷花甜甜的睡在上面。
牟馨晨《荷花》
材料六
多年生水生草本植物。在中國(guó)自南部至北部廣泛栽培。根狀莖(藕)橫生，節(jié)間粗，有大約7～9個(gè)氣腔，并有多數(shù)散生的維管束，在折斷節(jié)間時(shí)螺紋導(dǎo)管和管胞的次生壁拉長(zhǎng)而仍保持不斷，諺語(yǔ)“藕斷絲連”就是指的這種情況。葉盾狀圓形，葉脈從葉片中央輻狀展出，葉柄有小刺?；ㄖ睆?0～20厘米，美麗，有香氣;萼片4～5;花瓣多數(shù)，粉紅色、紅色或白色;雄蕊多數(shù)。根狀莖可食用，也可提制淀粉(藕粉);種子去掉種皮既是蓮子，可食用或供制蜜餞、罐頭等。荷花的各部分大多可供藥用。種子的壽命極長(zhǎng)，在中國(guó)遼東半島發(fā)現(xiàn)的古蓮子的壽命已有1 000余年，在適當(dāng)條件下栽培仍可發(fā)芽、成長(zhǎng)、開(kāi)花。
關(guān)于荷花
材料二中，押韻的是哪幾個(gè)字 請(qǐng)寫(xiě)出來(lái)。(1分)
材料一中寫(xiě)荷花“開(kāi)花濁水中，抱性一何潔”，突現(xiàn)出了存的質(zhì)樸與高潔，它與材料四中的哪兩句表達(dá)的效果相同 請(qǐng)指出來(lái)。(2分)
材料一、材料二、材料四都歌頌了荷花的品格和精神。請(qǐng)用飽含深情的語(yǔ)言抒寫(xiě)出這種品格和精神，表達(dá)對(duì)荷花的贊美之情。(2分)
4.材料三和材料五都是對(duì)荷花景象的描繪，但表現(xiàn)手法卻不盡相同，你能區(qū)分嗎 (2分)
果你要作畫(huà)的話，畫(huà)面中的荷花在材料三和材料五中體現(xiàn)出來(lái)的是妍麗、嫵媚，而材料一、材料二、材料四中的荷花應(yīng)體現(xiàn)出什么風(fēng)格呢 請(qǐng)你也用一組詞語(yǔ)概括。(2分)
五則材料和材料六有明顯的不同，請(qǐng)你從內(nèi)容、語(yǔ)言表達(dá)方式、行文風(fēng)格方式作簡(jiǎn)略分析。(指出要點(diǎn)就行)(3分)
7.材料四中將荷花與菊花、牡丹進(jìn)行了對(duì)比，含蓄而突出地表達(dá)了文章的主旨，表達(dá)了作者自己的思想感情。你能將陶淵明獨(dú)愛(ài)菊的有關(guān)詩(shī)句默寫(xiě)一兩句出來(lái)嗎 如果不能，就請(qǐng)你將含有“菊”的詩(shī)句默寫(xiě)一句出來(lái)。(2分)
8.選題中的這幅荷花的作品用前五則材料來(lái)形容都恰如其分。請(qǐng)你用文學(xué)的筆調(diào)簡(jiǎn)述畫(huà)面內(nèi)容，使人讀了你的文字，對(duì)畫(huà)的理解更添一份深度。(不能超過(guò)100字)(3分)
三、閱讀下面這篇文章，然后答題(10分)
榕樹(shù)，生命進(jìn)行曲(節(jié)選)
劉再?gòu)?fù)
我愛(ài)戀的榕樹(shù)，不知道使多少陌生人為它興嘆過(guò)，傾倒過(guò)。
真是太壯闊了。只要你接近它，就會(huì)感到它的全身，都充滿著一種最動(dòng)人的東西，這就是生命。
善于思辨的哲學(xué)家說(shuō)，關(guān)就是充滿生命的人和物。我相信，因?yàn)殚艠?shù)，我才相信。
幾乎是整個(gè)童年時(shí)代與少年時(shí)代，我都在觀賞這種洋溢著生命的大樹(shù)。
我喜歡這種綠色世界在無(wú)風(fēng)中的平靜、雍容、豐盛、滿足，像沉默的大山一樣巋然而立。
我更喜歡它在風(fēng)中的時(shí)刻。榕樹(shù)的每一片綠葉，都像風(fēng)帆那樣善于捕捉最弱的微風(fēng)。因此，當(dāng)輕風(fēng)吹拂的時(shí)候，它的葉子就會(huì)顫動(dòng)起來(lái)，剎那間，樹(shù)上好像千百萬(wàn)綠色的蝴蝶，在一開(kāi)一翕地扇著翅膀，共同編織著生命的織錦。
更使我陶醉的是雄風(fēng)吹動(dòng)的時(shí)候。此時(shí)的榕樹(shù)，瞬息間從沉默的大山變成洶涌的大海，波浪在樹(shù)梢上澎湃著，時(shí)時(shí)發(fā)出拍打藍(lán)天的沙沙響聲。
有一位很重感情的北方朋友告訴我，他第一次見(jiàn)到南國(guó)土地上的高大榕樹(shù)時(shí)，幾乎嚇呆了。榕樹(shù)那企圖籠罩大地的濃陰，那企圖吞沒(méi)白云的樹(shù)冠，那企圖飲盡地下全部水分的根群，那陡立而又彎曲多節(jié)的巨枝所構(gòu)筑的殿廊、山脈、峽谷和道路，一起在放射著生命的光波與音波。這種柔和而強(qiáng)大的波浪，把他的心靈搖撼得很久很久。
在撼動(dòng)中，他感到自己的生命被另一種強(qiáng)大的生命所照明，所溶解，所征服。覺(jué)得自己完全被這種強(qiáng)大的生命所俘虜，并且被剝奪了身上的渺小、卑瑣、頹唐與消沉。在樹(shù)下，澄清的空氣中，他覺(jué)得自己的靈魂升騰起來(lái)了，仿佛也變成了一只扇動(dòng)著翅膀的綠蝶，也在這個(gè)充滿生命的蔥蘢世界中快樂(lè)地翔舞。
我比這位北國(guó)的友人更了解榕樹(shù)，生命里積淀著更多的榕樹(shù)的碧葉。
小時(shí)候我迷戀過(guò)一棵倔強(qiáng)的小榕樹(shù)。它就在幾乎沒(méi)有泥土的地方發(fā)展它的生命。它那生的征程，就在我家屋后的一塊渾圓形的巖石上進(jìn)行。大約三年時(shí)光，我一直追隨著它的足跡，注視著它那平衡而堅(jiān)實(shí)的腳步。
我不知道它是在巖縫的哪一處破芽而出，只看著它從縫穴里長(zhǎng)出來(lái)的最初的嫩枝。這株嫩枝在巖石的懸崖上，沉著地、緩慢地跋涉，攀登，開(kāi)拓著本沒(méi)有路的路，本沒(méi)有前方的前方。當(dāng)它發(fā)現(xiàn)巖石身上的小坑洼處，有一點(diǎn)薄薄的塵土，就果斷地在那里扎下了根，扎下一個(gè)營(yíng)寨，然后又向前伸延，邁進(jìn)，不倦地繼續(xù)尋找著前方險(xiǎn)峻的路，險(xiǎn)峻的希望。
更使我驚訝的是，它在找不到任何營(yíng)寨的時(shí)候，競(jìng)從生命深處撒出一束根須，像蠶兒拋出的銀絲。柔韌的絲朝下生長(zhǎng)，直至親吻到地面上的小草。后來(lái)，我才知道，這就是所謂氣根。在沒(méi)有泥土的時(shí)候，氣根憑借它奮發(fā)的天性，吸收空氣中的水分，然后把自己養(yǎng)育成榕樹(shù)另一翼的生命線。
突破、掙扎、發(fā)展、挺進(jìn)，這是一支青綠色的生命進(jìn)行曲，這是一支鐵流似的生命凱旋曲。
正是這支無(wú)聲、無(wú)畏的歌，把巍峨的韌性，第一次灌進(jìn)了我的貧窮而干旱的童年，灌進(jìn)了我的還在襁褓中的人生。
畫(huà)波浪線的句子用簡(jiǎn)短的雙音節(jié)詞來(lái)表現(xiàn)榕樹(shù)的生命狀態(tài)和生命歷程。請(qǐng)你也學(xué)著使用幾個(gè)雙音節(jié)詞來(lái)表達(dá)作者對(duì)故鄉(xiāng)榕樹(shù)的情感。(2分)
2.“我”愛(ài)戀榕樹(shù)，是因?yàn)樗纳俺錆M著一種最動(dòng)人的東西”，請(qǐng)你談?wù)勯艠?shù)的生命何以如此動(dòng)人 (2分)
3.請(qǐng)你聯(lián)系上下文，理解下面句子中加點(diǎn)詞句的含義。(4分)
①有一位很重感情的北方朋友告訴我，他第一次見(jiàn)到南國(guó)土地上的高大榕樹(shù)時(shí)，幾乎嚇呆了。
②我比這位北國(guó)的友人更了解榕樹(shù)，生命里積淀著更多的榕樹(shù)的碧葉。
本文是一篇語(yǔ)言優(yōu)美的散文。請(qǐng)你以讀書(shū)筆記的形式，摘錄 兩處富有表現(xiàn)力的語(yǔ)句，并作簡(jiǎn)要的點(diǎn)評(píng)。(友情提醒：點(diǎn)評(píng)，可談?wù)Z句的表達(dá)效果，可說(shuō)自己喜歡的理由)(2分)
四、閱讀下面這篇文章，然后答題(12分)
月是故鄉(xiāng)明
季羨林
每個(gè)人都有個(gè)故鄉(xiāng)，人人的故鄉(xiāng)都有個(gè)月亮。人人都愛(ài)自己的故鄉(xiāng)的月亮。事情大概就是這個(gè)樣子。
但是，如果只有孤零零一個(gè)月亮，未免顯得有點(diǎn)孤單。因此，在中國(guó)古代詩(shī)文中，月亮總有什么東西當(dāng)陪襯，最多的是山和水，什么“山高月小”、“三潭印月”等等，不可勝數(shù)。我的故鄉(xiāng)是在山東西北部大平原上。我小的時(shí)候，從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)山，也不知山為何物。我曾幻想，山大概是一個(gè)圓而粗的柱子吧，頂天立地，好不威風(fēng)。以后到了濟(jì)南，才見(jiàn)到山，恍然大悟：山原來(lái)是這個(gè)樣子呀!因此，我在故鄉(xiāng)望月，從來(lái)不同山聯(lián)系。像蘇東坡說(shuō)的“月出于東山之上，徘徊于斗牛之間”，完全是我無(wú)法想像的。
至于水，我的故鄉(xiāng)小村卻大大地有。幾個(gè)大葦坑占了小村面積一多半。在我這個(gè)小孩予眼中，雖不能像洞庭湖“八月湖水平”那樣有氣派，但也頗有一點(diǎn)煙波浩渺之勢(shì)。到了夏天，黃昏以后，我在坑邊的場(chǎng)院里躺在地上，數(shù)天上的星星。有時(shí)候在古柳下面點(diǎn)起篝火，然后上樹(shù)一搖，成群的知了飛落下來(lái)，比白天用嚼爛的麥粒去粘要容易得多。我天天晚上樂(lè)此不疲，天天盼望黃昏早早來(lái)臨。
到了更晚的時(shí)候，我走到坑邊，抬頭看到晴空一輪明月，清光四溢，與水里的那個(gè)月亮相映成趣。我當(dāng)時(shí)雖然還不懂什么叫詩(shī)興，但也頗而樂(lè)之，心中油然有什么東西在萌動(dòng)。有時(shí)候在坑邊玩很久，才回家睡覺(jué)。在夢(mèng)中見(jiàn)到兩個(gè)月亮疊在一起，清光更加晶瑩澄澈。第二天一早起來(lái)，到坑邊葦子叢里去撿鴨子下的蛋，白白地一閃光，手伸向水中，一摸就是一個(gè)蛋。此時(shí)更是樂(lè)不可支了。
我只在故鄉(xiāng)呆了六年，以后就離鄉(xiāng)背井，漂泊天涯。在濟(jì)南住了十多年，在北京度過(guò)四年，又回到濟(jì)南呆了一年，然后在歐洲住了近十一年，重又回到北京，到現(xiàn)在已經(jīng)四十多年了。在這期間，我曾到過(guò)世界上將近三十個(gè)國(guó)家，我看過(guò)許許多多的月亮。在風(fēng)光旖旎∞的瑞士萊茫湖上，在平沙無(wú)垠的非洲大沙漠中，在碧波萬(wàn)頃的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到過(guò)月亮，這些月亮應(yīng)該說(shuō)都是美妙絕倫的，我都異常喜歡。是，看到它們，我立刻就想到我故鄉(xiāng)那葦坑上面和水中的那小月亮。對(duì)比之下，無(wú)論如何我也感到，這些廣闊世界的大亮，萬(wàn)萬(wàn)比不上我那心愛(ài)的小月亮。不管我離開(kāi)我的故鄉(xiāng)多
萬(wàn)里，我的心立刻就飛來(lái)了。我的小月亮，我永遠(yuǎn)忘不掉你!
我現(xiàn)在已經(jīng)年近耄耋④，住的朗潤(rùn)園是燕園勝地?？浯笠稽c(diǎn)說(shuō)，此地有茂林修竹，綠水環(huán)流，還有幾座土山，點(diǎn)綴其間。風(fēng)光無(wú)疑是絕妙的。前幾年，我從廬山休養(yǎng)回來(lái)，一個(gè)同在廬山休養(yǎng)的老朋友來(lái)看我。他看到這樣的風(fēng)光，慨然說(shuō)：“你住在這樣的好地方。還到廬山干嘛呢!”可見(jiàn)朗潤(rùn)園給人印象之深。此地既然有山，有水，有樹(shù)，有竹，有花，有鳥(niǎo)，每逢望④夜，一輪當(dāng)空，月光閃耀于碧波之上，上下空中，一碧數(shù)頃，而且荷香遠(yuǎn)溢，宿鳥(niǎo)幽嗚，真不能不說(shuō)是賞月勝地。荷塘月色的奇景，就在我的窗外。不管是誰(shuí)來(lái)到這里，難道還能不顧而樂(lè)之嗎
然而，每值這樣的良辰美景，我想到的卻仍然是故鄉(xiāng)葦坑里的那個(gè)平凡的小月亮。見(jiàn)月思鄉(xiāng)，已經(jīng)成為我經(jīng)常的經(jīng)歷。思鄉(xiāng)之病，說(shuō)不上是苦是樂(lè)，其中有追憶，有惆悵，有留戀，有惋惜。流光如逝，時(shí)不再來(lái)。在微苦中實(shí)有甜美在。
月是故鄉(xiāng)明，我什么時(shí)候能夠再看到我故鄉(xiāng)的月亮呀!我悵望南天，心飛向故里。
注釋：①旖旎：柔和美麗。②耄耋：泛指老年。指八九十歲的年紀(jì);耋，指七八十歲的年紀(jì)。③望：夏歷垂十五日。
皓月當(dāng)空，銀光四溢，人雖千里，月圓有別。作者說(shuō)：“月是故鄉(xiāng)明”，故鄉(xiāng)的月“明”在何處呢 請(qǐng)你指出來(lái)。(2分)
2.對(duì)不同的年齡段的人，古人都用一個(gè)別稱來(lái)區(qū)別。如八十歲說(shuō)耄耋，百歲說(shuō)期頤，你能說(shuō)出下面別稱所指的歲數(shù)嗎? (2分)
弱冠 而立 不惑 耳順 古稀
3.“在我這個(gè)小孩子眼中，雖不能像洞庭‘八月湖水平’那樣有氣派，……”這句話中引用的詩(shī)句出自哪里 其中描寫(xiě)洞庭湖波瀾壯闊的氣勢(shì)的名句是什么 請(qǐng)你默寫(xiě)出來(lái)。(2分
4.從全文看，作者為什么要寫(xiě)世界各地美妙絕倫的月亮和劇 園的奇景 (從寫(xiě)法和目的兩方面來(lái)回答)(2分)
5.自古以來(lái)，文人墨客們常常是借景抒情，其中對(duì)月抒懷之作更是不勝枚舉。你能寫(xiě)出兩句含“月”的詩(shī)句嗎 (2分)
6.閱讀本文，你最想說(shuō)的話是什么呢 請(qǐng)談?wù)勀汩喿x的感受。 (2分)
寫(xiě)作(70分)
作文(30分)
春風(fēng)秋雨，悲歡苦樂(lè)，種種經(jīng)歷和體驗(yàn)積淀成我們的生命?；匚吨?，經(jīng)歷著，期待著，不論是大自然的景觀與奧秘，還是藝術(shù)的感動(dòng)，足球的激情，抑或是對(duì)科學(xué)與未來(lái)(諸如網(wǎng)絡(luò)生活、課題實(shí)驗(yàn)、科學(xué)幻想)的向往，還是對(duì)社會(huì)人生的體驗(yàn)與反思……都是我的生命交響曲中一串串動(dòng)人的音符。
這是學(xué)校開(kāi)展“體驗(yàn)生活，感悟生命”語(yǔ)文活動(dòng)的導(dǎo)語(yǔ)，在這個(gè)活動(dòng)中，你可以盡情展示你的閱讀積累?？梢詴痴勀愕拈喿x感受。
要求：(1)立意自定，題目自擬，文體自選(詩(shī)歌除外)。
(2)文巾不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。
(3)不少于600字。
九年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期中測(cè)試題
一、1.jiāng
2.兇猛暴戾的動(dòng)物 美食 同時(shí)得到
3.順承 順承 順承，就 就 卻
4.①鷸蚌相爭(zhēng)，漁翁得利。
②在斗爭(zhēng)中必須注意策略，善于利用矛盾，才能收到事半功倍的效果。
二、1.陽(yáng)、妨、香。
2.出淤泥而不染，濯清漣而不妖。
3.無(wú)標(biāo)準(zhǔn)答案。本題考查的核心能力：對(duì)作品中感人的情境和形象能談出自己的體驗(yàn);能理解出材料中歌頌的不慕名利、潔身自好、堅(jiān)貞不渝的氣節(jié)和精神，并自然真切地表達(dá)贊美之情即可。文辭平淡的酌情給分。
4.詩(shī)是從大處潑墨，文是從細(xì)處著筆(或詩(shī)是粗線條勾勒，文是工筆細(xì)描)，意近即可。
5.圣潔、清純。(意近即可)
6.前五則內(nèi)容上以寫(xiě)景、抒情為主;后一則以說(shuō)明為主，重在科學(xué)、全面。前五則語(yǔ)言上運(yùn)用多種修辭手法，抒情味濃;后一則語(yǔ)言平實(shí)，重在介紹。
7.“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山?！?待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花)
8.《芙蓉仙子》：有陽(yáng)光的照耀，有多彩的云層，有綠色的葉，有含苞的蕾，襯托這潔花無(wú)瑕、頂戴珠光雨露的芙蓉仙子，一切都顯得那么完美。
三、1.愛(ài)戀、喜歡、陶醉、迷戀、驚訝。
2.舉出兩三處就行：如無(wú)風(fēng)時(shí)巋然而立;風(fēng)中織錦;雄風(fēng)涌動(dòng)時(shí)拍打藍(lán)天……
3.①北方朋友為榕樹(shù)的強(qiáng)大生命力所震撼、所鼓舞，從而使心靈得到凈化，靈魂得以升華。 ②頑強(qiáng)而默默無(wú)聞，沉穩(wěn)而奮發(fā)進(jìn)取。
4.例：(1)“此時(shí)的榕樹(shù)……沙沙的響聲。”運(yùn)用比喻、夸張手法，形象表現(xiàn)榕樹(shù)沉穩(wěn)的特點(diǎn)，突出其強(qiáng)大旺盛的生命力。(2)“它在找不到任何營(yíng)寨的時(shí)候……像蠶兒 拋出的銀絲?！薄叭觥薄ⅰ皰仭眱蓚€(gè)動(dòng)詞，用得生動(dòng)傳神，表現(xiàn)了榕樹(shù)頑強(qiáng)的生命力。
四、1.這種“明”實(shí)際上包含的是對(duì)故鄉(xiāng)的依戀，包含著數(shù)星星、看月亮、夢(mèng)月亮、摸鴨蛋等童年的樂(lè)趣。
2.二十 三十 四十 六十 七十
3.孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》
氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城。
4.①對(duì)比。②突出思鄉(xiāng)之情。
5，略
6.不設(shè)統(tǒng)一答案，但要有心得內(nèi)容。語(yǔ)言表達(dá)合理，無(wú)語(yǔ)病。
作文：略。
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