高考在即，網(wǎng)上關(guān)于高考的最熱新聞不再是往年鋪天蓋地的考前支招，而是各地的高考安檢措施：金屬探測(cè)儀、身份證識(shí)別儀、指紋識(shí)別儀……更有女生穿文胸?zé)o法過關(guān)的“史上最嚴(yán)安檢”。高考考場(chǎng)，成了一個(gè)如臨大敵的戰(zhàn)場(chǎng)?！白顕?yán)安檢”，成了對(duì)學(xué)生的一場(chǎng)最嚴(yán)酷的誠(chéng)信拷問。
維護(hù)高考公平公正，防范考試作弊是其中的一個(gè)環(huán)節(jié)。但是，這樣嚴(yán)格的安檢，讓人心生悲涼，更不得不問一句：難道學(xué)生們的誠(chéng)信已經(jīng)需要如此的草木皆兵?十多年的教育，卻連一個(gè)基本的考試規(guī)范都要用這樣不信任的方式來保障?
在我們的教育評(píng)價(jià)體系中，“德智體”全面發(fā)展一直是一個(gè)最基本的標(biāo)準(zhǔn)。列在第一位的“德”，意在培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀，價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的道德品質(zhì)，其實(shí)也是對(duì)人的素質(zhì)定位的基本準(zhǔn)則，是做人之本。但是，在我們的教育實(shí)踐中，“智”，更準(zhǔn)確地說是學(xué)習(xí)成績(jī)、分?jǐn)?shù)，這個(gè)更直觀、量化的指標(biāo)，始終被擺在對(duì)學(xué)生考察的第一位，尤其是到了高考，對(duì)絕大多數(shù)學(xué)生來說，分?jǐn)?shù)就成為決定命運(yùn)的關(guān)鍵。
在應(yīng)試教育的重壓下，素質(zhì)教育更多地淪為一個(gè)口號(hào)，在學(xué)校教育中，德育變得可有可無。自覺遵守紀(jì)律，這個(gè)最基本、最簡(jiǎn)單的行為規(guī)范，在面對(duì)分?jǐn)?shù)的時(shí)候變得無足輕重，這也許就是不少人冒險(xiǎn)作弊的最直接原因。
在批評(píng)、防范學(xué)生作弊的時(shí)候，我們的教育部門是不是更應(yīng)該反思一下：我們的教育到底出了什么問題?一個(gè)連基本誠(chéng)信都不能保證的教育是不是一個(gè)失敗的教育?與其挖空心思地防范，不如讓教育回歸本位，把德育落到實(shí)處，從培養(yǎng)合格的人入手。
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