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社會(huì)政治：聚焦熱點(diǎn)價(jià)值引領(lǐng)能力立意
中學(xué)一級(jí)教師徐笑琴
中考社會(huì)政治試卷聚焦社會(huì)熱點(diǎn)，具有時(shí)代氣息，注重價(jià)值引領(lǐng)和能力立意。
一、價(jià)值引領(lǐng)，注重感悟
今年的社會(huì)中考卷一如既往堅(jiān)持主流價(jià)值引導(dǎo)，試題呈現(xiàn)出積極向上、符合社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)的思想觀念。如第3、17題的法律精神;第4、13題的傳統(tǒng)美德;第15題的科技創(chuàng)新及人文關(guān)懷;第5、12題的和諧社會(huì);第9題的和平發(fā)展;第14、18題的科學(xué)發(fā)展觀等。特別是14題(4)小明探尋后寫下“美麗長(zhǎng)江，永續(xù)發(fā)展”的愿景，15題(4)以方便行人過馬路為出發(fā)點(diǎn)設(shè)計(jì)交通信號(hào)燈，18題(3)談?wù)勅绾螢樯姝h(huán)境的改善“共奮斗”等，讓學(xué)生在答題中感悟，在感悟中提升。試卷充分體現(xiàn)社會(huì)思品學(xué)科的價(jià)值和意義，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)法律意識(shí)、公德意識(shí)，提高科學(xué)素養(yǎng)，從國(guó)家民族甚至是全球的高度做負(fù)責(zé)任的公民。
二、能力立意，立足基礎(chǔ)
試題立足于學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活，以學(xué)科知識(shí)為基礎(chǔ)，注重綜合能力的考查。如13、15、17和18題都是從學(xué)生生活出發(fā)，巧妙創(chuàng)設(shè)問題情境。第13題(1)、14題(2)、17題(2)和18題(1)，考查學(xué)生對(duì)學(xué)科知識(shí)是否做到活學(xué)活用。材料分析題要求學(xué)生在認(rèn)真研讀材料的基礎(chǔ)上，努力找到材料與學(xué)科知識(shí)的聯(lián)系。試題設(shè)問活而不難，只要獲取到有效信息問題便可迎刃而解，綜合考查了學(xué)生搜集和處理信息的能力，概括和表達(dá)能力，在具體情境中學(xué)以致用，分析和解決實(shí)際問題的能力等。
三、關(guān)注熱點(diǎn)，深度挖掘
試題關(guān)注社會(huì)生活中的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)問題，典型的案例和人物，體現(xiàn)時(shí)代特色，反映社會(huì)變遷。如新一屆領(lǐng)導(dǎo)人當(dāng)選、諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者莫言、日本“收購(gòu)釣魚島”、寧波智力援疆項(xiàng)目、“最美寧波人”、“中國(guó)式過馬路”、共筑“中國(guó)夢(mèng)”等等。第15題圍繞“中國(guó)式過馬路”這一熱點(diǎn)，以“交通信號(hào)燈的變遷”為線索綜合考查英國(guó)工業(yè)革命、科技發(fā)展以及法治社會(huì)等知識(shí)，設(shè)問思維度高，知識(shí)跨度大，最后一問有利于引導(dǎo)學(xué)生探究和發(fā)散思維，彰顯學(xué)生個(gè)性。
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