出國(guó)留學(xué)網(wǎng)中考頻道在考試后及時(shí)公布各科中考試題答案和中考作文及試卷專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)。請(qǐng)廣大考生家長(zhǎng)關(guān)注,祝福廣大考生在2013年中考中發(fā)揮出最佳水平,考出好成績(jī)!同時(shí)祝愿決戰(zhàn)2014中考的新初三學(xué)員能倍加努力,在2014年中考中也能取得優(yōu)異的成績(jī)。
當(dāng)“游戲”二字快速映入眼簾時(shí),第一反應(yīng)就覺(jué)得應(yīng)該往童年的方向?qū)?,后?lái)又覺(jué)得應(yīng)該往人生的方向?qū)?,正如那句?huà)說(shuō)的“人生如戲,戲如人生”??墒且话阕竽X想出來(lái)的東西大家都會(huì)有雷同的時(shí)候。再寫(xiě)這個(gè)話(huà)題的價(jià)值就不言而喻了,不是沒(méi)有價(jià)值,而是蕓蕓眾生很難有所突破。所以此“游戲”,非彼游戲也。
游
有人在陽(yáng)光下翻開(kāi)一本書(shū),就像蒲公英綻放它黃色的花朵,在夏日的風(fēng)中輕輕搖動(dòng),沒(méi)有誰(shuí)知道它們的秘密,但它們平靜而幸福。
圖書(shū)就是我們生長(zhǎng)出來(lái)的花朵,我們可以有自傲的肉體和精神的延伸。
忽然想到,什么樣的人是愛(ài)書(shū)之人?這是很難說(shuō)的話(huà)題,每個(gè)人都有與自己相關(guān)的經(jīng)歷和記憶,但我想愛(ài)書(shū)的人一定是肉體和靈魂都暢游在那個(gè)書(shū)海之中。游于書(shū)海,加大生命的密度,讓你在有限的空間里,閱盡人生百態(tài);游于書(shū)海,延長(zhǎng)生命的半徑,讓眼睛和思想抵達(dá)雙腳到不了的地方;游于書(shū)海,讓我們穿越古今,在短暫的生命歷程中,知曉過(guò)去與未來(lái)的事物;游于書(shū)海,讓文字貼近和撫慰著我們的心靈,我們的歡笑、喜悅、希冀、悲傷、困惑、惆悵……都能在文字里找到呼應(yīng);游于書(shū)海,與其談一場(chǎng)沒(méi)有結(jié)局的戀愛(ài),有一天,愛(ài)過(guò)了,便與它說(shuō)再見(jiàn),“另結(jié)新歡”。此游于書(shū)海之中。
戲
感情不成熟的原因,是否因?yàn)槲覀兌歼€年輕?
無(wú)數(shù)次有意的偶遇,無(wú)數(shù)次漫長(zhǎng)的等待,遇到的等到的卻讓我頗有感觸,確定不了,肯定不了,懵懵懂懂問(wèn)我,卻固執(zhí)地認(rèn)定,你是我這一生要遇到的人。青春的浮華,是否是我們的幼稚?年少的沖動(dòng),是否是我們的固執(zhí)?失去了,卻又堅(jiān)定自己“受傷了”。過(guò)了一段時(shí)間,堅(jiān)決地拋棄你,卻又在命運(yùn)的安排下遇到了另一個(gè)自己生命里唯一的人。反復(fù)地失去,反復(fù)地難過(guò),坐下來(lái)好好想想,卻又不得不自嘲地笑。是感動(dòng)一時(shí),卻不是感動(dòng)一生,算得上感情,卻算不上愛(ài)情,談得上喜歡,卻談不起愛(ài)!所謂的“愛(ài)情”只是年輕時(shí)可大可小的一場(chǎng)游戲,有資本,玩得起,卻輸不起。還君明珠吧,這一次不再莞爾,這泓碧不再漣漪。與往事干杯,明日我們都將踏上尋夢(mèng)的旅程……
此戲?qū)僭鐟佟?BR> 游戲,游戲,游與戲,可游卻不可戲。
點(diǎn)評(píng):這篇文章,作者選材大膽,愛(ài)情題材,是大家最很熟悉的內(nèi)容,但是對(duì)于早戀這樣一個(gè)敏感的話(huà)題,一般情況,老師都告誡學(xué)生不要輕易寫(xiě)愛(ài)情題材和思想不太健康的題材,但本文作者獨(dú)辟蹊徑,用詩(shī)一般的語(yǔ)言,將早戀的畸形怪狀淋漓盡致地描述了出來(lái),“所謂的‘愛(ài)情’只是年輕時(shí)可大可小的一場(chǎng)游戲,有資本,玩得起,卻輸不起”的哲理句顯得耐人尋味而又含義深遠(yuǎn)。文章構(gòu)思新穎,視覺(jué)獨(dú)特。審題時(shí),一般考生都會(huì)在“游戲”的本義和引申意義上去構(gòu)思行文,但該考生卻大膽創(chuàng)新,將“游戲”撤開(kāi)為“游”和“戲”兩個(gè)部分,“游”乃“書(shū)中游樂(lè)”之意,“戲”乃“戲弄情場(chǎng)”之意,求學(xué)時(shí)期“可游不可戲” ,如此構(gòu)思立意,實(shí)乃創(chuàng)意濃濃。
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