[公務(wù)員備考經(jīng)驗(yàn)]2014年寧夏公務(wù)員考試申論全解讀
一、 出題意圖
出題意圖所呈現(xiàn)的是出題者的思路，對(duì)于出題意圖的熟悉對(duì)我們的申論復(fù)習(xí)很很明顯的導(dǎo)向性。那么我們?cè)趺慈グ芽啬?綜合歷年寧夏考真題來看，11年考察的是人口普查與老齡化問題;12年測(cè)查的是動(dòng)物保護(hù);13年考察的是新生代農(nóng)民工與制造業(yè)發(fā)展，這些從方向來看，涉及到不同的領(lǐng)域，但從其深層次來講，都是涉及到社會(huì)人文情懷。所以可以說在復(fù)習(xí)中，我們也還是可以把關(guān)注點(diǎn)放在這部分。明確出題者的出題意圖，在日常學(xué)習(xí)中強(qiáng)化對(duì)人文情懷的學(xué)習(xí)，為14年省考而奮斗。
二、 題型特點(diǎn)
寧夏公務(wù)員申論考試中，近年來基本是以四道題的形式呈現(xiàn)出來，偶爾是以三道題目的形式呈現(xiàn)(如2013年的真題卷)。但不管其題型如何千變?nèi)f化，都圍繞五大類試題來出。即歸納概括、提出對(duì)策、綜合分析、應(yīng)用文寫作與文章寫作。綜合歷年來貴州省公務(wù)員申論考試申論真題來看，綜合分析類試題的比重依舊較大，而提出對(duì)策類試題的比重逐漸上升。比如13年貴州省的申論試卷，其中第一題考查了對(duì)策性試題，第二題要求闡釋對(duì)句子的認(rèn)識(shí)，考查的是綜合分析能力。所以在實(shí)際的學(xué)習(xí)中，建議能夠多花精力在綜合分析類試題以及對(duì)策類試題的復(fù)習(xí)上，對(duì)不同類分析類試題的題型、答題思路等均要吃透，對(duì)于對(duì)策提出的方法、落實(shí)對(duì)策的闡述都需要把握到位，做到有備無患。
三、 寫作趨勢(shì)
大作文寫作作為申論考試的重頭戲，是出題者青睞，應(yīng)試者頭疼的瓶頸環(huán)節(jié)。那么如何去把握近年來文章寫作的趨勢(shì)呢?縱觀近三年寧夏公務(wù)員考試申論真題，2011年是命題作文，2012年是聯(lián)系對(duì)材料中的某一句話的體會(huì)思考行文，2013年是圍繞某一句話加以思考然后行文。聯(lián)系國考近年來申論真題來看，不難看出文章寫作這部分是呈現(xiàn)出向國考靠攏的趨勢(shì)。所以在學(xué)習(xí)中，就要有意識(shí)的進(jìn)行這一類試題的練習(xí)。聯(lián)系自身實(shí)際，綜合材料背景加以論述分析，將宏觀措施落實(shí)到具體的實(shí)際操作當(dāng)中，不斷提高申論文章寫作水平。
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