哈伯德的《把信送給加西亞》主要呼吁讀者學(xué)習(xí)羅文正直、忠誠以及自我犧牲精神的品質(zhì)。下面是出國留學(xué)網(wǎng)為大家搜集整理的把信送給加西亞讀后感，歡迎閱讀。
把信送給加西亞讀后感(一)
人生在世，莫過于選擇一種適合自己的生活態(tài)度，閱讀了《把信送給加西亞》后，使我更堅信自己該怎樣走好人生的路。
可能并沒有真正去想過什么叫敬業(yè)，對于我個人簡單的理解，就是鐘情于自己教書育人的工作，并且矢志不渝，執(zhí)著追求，以至于廢寢忘食，不達目的誓不罷休。可惜以前我雖然熱愛自己的事業(yè)，有著較強的工作熱情，但實在也達不到這樣的境界。書中的所謂的主人公羅文也只是一個象征意義，意味著對上級的托付立即采取行動，全心全意去完成任務(wù)。我想通過閱讀此書，使我覺得自己的渺小和眼光的狹隘，事實上，我也可以成為一名像羅文一樣的信使。
讀初中時，就記得有這樣一句詩：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”也深深知道勤奮是取得成功的基礎(chǔ)?！栋研潘徒o加西亞》一本書就是要告訴我們在人生拼搏的道路上要甘于吃苦，敢于奮斗，勇于進取。人往往會受自己的習(xí)慣控制，我也是如此，當(dāng)我心中的習(xí)慣如猛獅一樣在身上撞擊，我也就表現(xiàn)出虛榮、懶散、無所謂……每天就著臺燈，回顧一下自己一天的得失，信手寫下自己的體會，這并不是一件難辦的事，但有時我卻很難做到，這也就思想上的懶惰了，也引發(fā)了我很多的理想和愿望無法實現(xiàn)，身心被庸俗的社會所腐蝕，成天奔波于自己靈魂的背叛中，我想要取得成功，必須不怕苦累，不怕犧牲，不畏艱難，不計個人得失，付諸行動，付出代價，快樂也會伴隨在身邊，消除很多多余的浮飾。
這也是我最欠缺的，雖道它是贏得成功的關(guān)鍵，但要想把這作為我自身所具備的，實在達不到。我往往對自己所做的一切擔(dān)心，怕這怕那，結(jié)果一事無成。書中向我們傳達了“只要對成功充滿信心，那么我相信，你能行!”的信息。我想我該擁有“世上無難事，只要肯登攀”的意志，讓積極的信念成為我勇氣倍增的力量源泉。在工作崗位上創(chuàng)造一個個成功的奇跡。
書本外表的薄和拙雖體現(xiàn)了故事內(nèi)容的簡單，但它告知我——一個處于并不特別樂觀的人民教師，應(yīng)該有的生活態(tài)度——敬業(yè)、忠誠、勤奮、自信和良好的心態(tài)。我想把這消化掉已經(jīng)足矣!
把信送給加西亞讀后感(二)
忠誠是什么?就我自己理解就是：一個人無論成就多大的事業(yè)，人品永遠(yuǎn)是第一，而衡量人品的第一要素就是忠誠。成事先成*人，成*人誠為先。為自己學(xué)習(xí)，不需要別人督促，自己主宰自己，自己監(jiān)督自己，自己對自己負(fù)責(zé)，自己想辦法完成自己的任務(wù)。一切都是自己的，怎好去問別人該如何做，怎好讓別人替自己做，怎好找借口不給自己做。
為自己學(xué)習(xí)，就不會偷懶，不會抱怨，不會消極，不會懷疑，不會馬馬虎虎，不會推諉塞責(zé)，不會投機取巧，因為你要生存，你做的一切都是為了生存，一切惡習(xí)都會成為你生存的障礙，你不會放縱惡習(xí)而斷掉自己的生路。
為自己工作，忠誠是為自己，敬業(yè)是為自己，服從是為自己，信用依然是為自己。
把信送給加西亞讀后感(三)
暑假里，我讀了一本書，名叫《把信送給加西亞》。故事發(fā)生在1898年的美國一個名叫安德魯·羅文的中尉身上。書中講述西班牙和古巴爆發(fā)戰(zhàn)爭，而美國在古巴有一筆很大的投資，所以美國總統(tǒng)麥金萊十分重視，他需要找到一位能幫他穿越火線傳遞信息的人。最后決定派羅文去完成這個看起來似乎不可能的任務(wù)。 書中描述了羅文送信的傳奇過程。告訴我們：人生要遠(yuǎn)離借口，應(yīng)該積極主動，追求質(zhì)量，達到最高境界，負(fù)責(zé)好自己的任務(wù)，不能貪圖小利益誤大事，要勇于承擔(dān)不逃避責(zé)任。選正目標(biāo)，選定目標(biāo)，朝著目標(biāo)永不放棄。放遠(yuǎn)眼光，不能被表面現(xiàn)象迷惑。不向困難低頭，熱愛生活，面對一切。
這本書告訴我們許多人生中的道理，學(xué)習(xí)羅文，做一個強者。
把信送給加西亞讀后感(四)
《把信送給加西亞》寫于1899年。故事中的英雄，就是安德魯·羅文，美國陸軍的一位年輕的中尉，一個送信人。當(dāng)時美西戰(zhàn)爭爆發(fā)，美國總統(tǒng)麥金萊急需一名稱職的特使去完成一項極其重要的任務(wù)，軍事情報局向總統(tǒng)推薦了安德魯·羅文。羅文接受任務(wù)后，沒有問：“加西亞在什么地方?”“到哪里能找到加西亞?”就立即出發(fā)，沒有任何人跟隨前往。直到他潛入古巴島，古巴的起義軍才給他派了幾名當(dāng)?shù)氐南驅(qū)?，幾?jīng)冒險，或者用他自己謙虛幽默的話來說，僅僅受到了幾名敵人的包圍，然后設(shè)法逃了出來，他終于把信送給了加西亞將軍，一個在戰(zhàn)爭中發(fā)揮著關(guān)鍵性作用的人。
該書告訴人們：我們絕大多數(shù)人都必須在社會組織中奠基事業(yè)生涯，只要你還是公司企業(yè)的一員，就應(yīng)當(dāng)拋開任何借口，投入自己的忠誠和責(zé)任，一榮俱榮，一損俱損!當(dāng)你把身心徹底融入公司，盡職盡責(zé)，處處為公司著想，對投資人承擔(dān)風(fēng)險的勇氣極以欽佩，理解企業(yè)主的壓力，那么，任何一個老板都會視你為公司的支柱。忠誠帶來信任，你將被委以重任，獲得夢寐以求的廣闊舞臺。
該書傳達的理念，影響力之大是不可想像的。正如作者阿爾伯特·哈伯德所說：“文明，就是充滿渴望地尋找這種人才的一個漫長的過程”。因為公司企業(yè)要想獲得成功，其員工的主動性、責(zé)任感和忠誠都是至關(guān)重要的，那“送信的人”是他們夢寐以求的棟梁之才。
把信送給加西亞讀后感(五)
有人說：“錢可以創(chuàng)造財富。”有人說：“困難能造就成功。”而當(dāng)我讀了《把信送給加西亞》后，我卻想說：“信念可以創(chuàng)造奇跡。”
這是發(fā)生在一百多年前的事，美國和西班牙之間的戰(zhàn)爭一觸即發(fā)，這時，安德魯。羅文接到任務(wù)：與古巴起義軍領(lǐng)袖加西亞聯(lián)絡(luò)，并將信送到他手中。羅文沒多問一句話，立即無條件執(zhí)行，他克服了種種困難，歷盡艱險，終于在預(yù)定時間內(nèi)完成了任務(wù)。憑著這封信，美國成了最后的勝利者。
主人公羅文是那么負(fù)責(zé)，他的信念如此堅定，接到任務(wù)時，沒有多問，而是抓緊時間執(zhí)行任務(wù)，這種精神是多么可貴啊。我覺得這種精神無論是在生活中，還是工作上、學(xué)習(xí)上都是難能可貴的。學(xué)生或是下屬接到任務(wù)時，就該毫無怨言，認(rèn)認(rèn)真真地完成。這么一說，我倒是覺得我們班長身上有羅文的影子。
這事發(fā)生在一年級，我們剛上學(xué)那會兒。我們和班長玩得正歡，劉老師又叫班長去辦公室了。“到底什么事兒老叫班長?”不一會兒，班長就回來了，問道：“有誰知道文印室在哪兒?”我們搖搖頭：“不知道。”一聽這話，他就腳踩“筋斗云”飛奔而去，我們疑惑不解，也就繼續(xù)接著玩（liuxue86.com）。時不時只看見他的身影在樓道中閃現(xiàn)，每一次，他都汗流浹背，氣喘吁吁，偶爾望見他停了那么一下下，又挺直腰板，繼續(xù)奔路……從后面看，班長簡直就像奔跑的火雞。
不知不覺我們都玩了十分鐘，休息時，又看見他跑了出來，上氣不接下氣，衣服、褲子都被汗水濕透了，可他臉上依然掛滿笑容，手里還握著一張紙。他一刻也不休息，踉踉蹌蹌地走進了辦公室，出來時，只見他一屁股坐倒在地上……
生活中，我們也應(yīng)該像羅文一樣，既要自己主動去做，又要扎扎實實地做事，不能一拖再拖。遇到困難，不能畏縮，而是要勇敢地去面對。正如書中所說：羅文是敬業(yè)、主動、忠誠、勤奮的象征。全世界人們都應(yīng)向他學(xué)習(xí)。
《把信送給加西亞》雖然講的是小小的一個故事，但是留給后人的卻是深思，因為它教會了我們?yōu)槿颂幨碌牡览硪约皥远ǖ男拍疃梢詣?chuàng)造奇跡。
把信送給加西亞讀后感(六)
讀了《把信送給加西亞》一書，給我感觸頗深，當(dāng)今社會，象羅文這樣能把信送到加西亞手中的人真是太需要了。企業(yè)需要羅文，國家需要羅文，時代呼喚羅文。故事中的羅文，是美國陸軍的一名年輕中尉，在美西戰(zhàn)爭期間，孤身一人，在沒有任何護衛(wèi)的情況下，冒著生命的危險，歷經(jīng)艱難險阻，終于將總統(tǒng)的信送給了加西亞將軍--一個掌握著決定性力量的人，出色地完成了這次重要任務(wù)。毫無疑問，羅文取得的成功并不是他杰出的軍事才能，而是在于他優(yōu)良的道德品質(zhì)，絕對的勇氣和不屈不撓的進取精神，這就是忠誠和主動性，就是一種忠于職守，一種承諾，一種敬業(yè)，服從和榮譽的精神。正如中國有句古話：“君子以厚德載物”，“天行健，君子以自強不息”。
做人，做事首先要有好的品行做基礎(chǔ)，另外的啟示就是做什么事要堅持，不要總想做這件事會給自己有什么好處，會得到多少花環(huán)，榮光。重視的是無條件地主動完成任務(wù)本身。如果羅文總想完成送信后自己會成為英雄的話，可能就完不成任務(wù)了。如今，大家都在談?wù)摳母铮瑒?chuàng)新，但是社會上有些同志不思進取，安于現(xiàn)狀，懶散，消極，懷疑，抱怨，扯皮，沒有責(zé)任心，缺乏敬業(yè)精神，嚴(yán)重地制約著我們事業(yè)的進步和發(fā)展。究其原因，就是缺乏一種對社會和事業(yè)的責(zé)任心，進取心和敬業(yè)心。
所以，不要埋怨任何人，不要抱怨自己的懷才不遇，放棄平庸，端正態(tài)度，樹立敬業(yè)，進取的精神，讓我們水利行業(yè)全體人員結(jié)合本行業(yè)特點，向羅文學(xué)習(xí)，以羅文為榜樣，立刻行動起來，全心全意地完成屬于自己的任務(wù)--“把信送給加西亞”，只有這樣，我們水利行業(yè)的明天才會更優(yōu)秀，我們的行業(yè)才會更輝煌，我們的國家才會更繁榮。
讀完這本書，還有我們值得學(xué)習(xí)的地方就是同志之間要有一種信任感，欣賞感，上校對羅文的信任，把羅文推薦給了總統(tǒng)，總統(tǒng)對上校和羅文的信任，把信托付給了羅文，彼此的信任產(chǎn)生一種動力，使羅文的前行才變的那么義無返顧?？涩F(xiàn)在生活中存在這種問題，有時候，我們過多的質(zhì)疑了周圍的同事或者朋友。“這事他能不能辦成啊?”很多時候，你信任他的時候，可能你自己沒有特別在意，但是他會認(rèn)為“他這么信任我，我應(yīng)該努力去完成”。所以，這種彼此的信任在一個互動的角色上來說非常重要，是工作順利開展的比較重要因素，有了這樣的因素，才可能出現(xiàn)很多的羅文。
如果你總是在尋找，總是不信任，無數(shù)的尋找，無數(shù)次的這樣錯過的話，我認(rèn)為也不會出現(xiàn)羅文。所以，我們社會也必須做到不斷地發(fā)現(xiàn)羅文，并樹立其成為團隊乃至社會的楷模，才能使我們的明天更燦爛。這是社會進步的表現(xiàn)，正像書中所說的那樣：“文明，就是孜孜不倦地尋找這種人才的一段長久過程。”同時本書倡導(dǎo)一種做事情的精神，就是書中所說的讓人能夠“像初戀一樣來從事一件事情”的精神，現(xiàn)在有些人缺乏這種做事情的精神。為什么缺乏這種精神呢?因為沒有目標(biāo)。其實，大的目標(biāo)一時想不清楚也不要緊，起碼可以認(rèn)真對待每一天。
把目標(biāo)細(xì)化到每一天，從身邊每一件小事做起，對事盡力，對人盡心，這樣一天天的積累就是成功。啟示我只有以飽滿的熱情踏踏實實的投入工作，認(rèn)認(rèn)真真做好每一件事情，無條件并主動地搞好我市水利各項資金銀行存款核算與管理工作，按順序逐筆登記好日記帳，及時與市財政支付中心和銀行對帳單核對，月末編制“銀行存款余額調(diào)節(jié)表”，確保帳面余額與對帳單相符，及時與明細(xì)分類帳核對，做到帳帳，帳實，帳證相符，同時搞好水利系統(tǒng)會計人員繼續(xù)教育培訓(xùn)和水利經(jīng)營統(tǒng)計及編報工作，才能成為象羅文一樣的好兵。這本書不僅僅說明了工作的方式方法，更是提倡一種哲學(xué)。人生面對困難，你該怎樣去做?是怨天尤人，指責(zé)上天對自己的不公，還是去發(fā)現(xiàn)問題，理清思路，盡量去解決?
這本書同時告訴我們：生活是客觀存在的，但積極工作，積極生活的態(tài)度卻能伴隨我們一生。
把信送給加西亞讀后感(七)
第一次聽說《把信送給加西亞》是在程老師和班長李洋的對話中，當(dāng)時李洋正在處理一項班級事務(wù)，同時她也在不停地問老師“該怎么辦?”“為什么?”老師當(dāng)時回了一句話：“等你看完《把信送給加西亞》這本書時，就不會再問那么多的問什么了。”
當(dāng)時的我一頭霧水，不得其解，不久之后，程老師把這本書分發(fā)給我們看?？赐旰螅医K于明白了老師那句“語重心長”的話了。
書中所講的故事很短，說的是在美西戰(zhàn)爭時期，美國總統(tǒng)麥金萊急需一個稱職的特使去完成一項極其重要的使命，把一講封重要的信交給古巴起義軍首領(lǐng)加西亞。軍事情報局向總統(tǒng)推薦了安德魯•羅文，一個年輕的美國陸軍中尉。羅文中尉立即出發(fā)了，沒有任何人隨同前往，直到他秘密潛入古巴島，那里的愛國者才給他派了幾名當(dāng)?shù)氐南驅(qū)?。幾?jīng)冒險，最后，終于把信送給了古巴起義軍首領(lǐng)加西亞將軍。美國陸軍司令為了表彰他的努力，為他頒發(fā)了獎?wù)?，并給了他極高的贊譽：“羅文出色的成績是軍事戰(zhàn)爭史上最具冒險性和最勇敢的事跡。”后來，羅文的事跡得到了人們的廣為傳頌，毫無疑問，并不是羅文的軍事才能，而是他不懈堅持的性格，做事主動認(rèn)真的品格 ，使人難以忘懷。
故事雖短，但要想做個把信送給加西亞的人，必須充分發(fā)揮主動性。當(dāng)美國總統(tǒng)把一封寫給加西亞的信交給羅文，而羅文接過信的時候，并沒有問：“他在什么地方?”這說明羅文自己積極主動地承擔(dān)了這項工作任務(wù)，對于完成任務(wù)充滿了信心，而沒有在總統(tǒng)面前表現(xiàn)出一絲猶豫，一絲遲疑，更沒有討價還價。我們更應(yīng)該學(xué)習(xí)羅文這種積極主動承擔(dān)任務(wù)的精神，對于我們的本職工作，對于我們的崗位職責(zé)，都應(yīng)該積極主動的接受，積極主動的完成。
其次，必須充分發(fā)揮創(chuàng)造性。文中的主人公羅文中尉在不知道加西亞所在目的地的情況下，能夠歷經(jīng)千辛萬苦，最終找到加西亞，并把信件交給他，說明了羅文在接受到任務(wù)后，對如何完成任務(wù)進行了深入細(xì)致的研究，將會遇到哪些困難，如何去克服，如何去改進，而且他能夠根據(jù)具體情況，充分發(fā)揮創(chuàng)造性，確保了完成工作任務(wù)的高效率。因此，我們必須學(xué)習(xí)羅文開展工作所具有的創(chuàng)造性精神。
但縱觀當(dāng)今社會，處處都在科學(xué)發(fā)展、人人都在講創(chuàng)新，可是講的人多，做的人少。還有許多人不思進取、安于現(xiàn)狀，懶散、消極、懷疑、抱怨，扯皮，沒有責(zé)任心、缺乏敬業(yè)精神，嚴(yán)重地制約著我們事業(yè)的進步和發(fā)展。還有那么一些人，天天說工作辛苦,自己為了工作如何如何，可每次說的比唱的還好,工作上的事情卻什么也沒做，我們隨處可見這樣的人工作態(tài)度不端正，以善于投機取巧為榮耀，領(lǐng)導(dǎo)一轉(zhuǎn)身就懈怠，沒有監(jiān)督就沒有自覺，對工作推諉塞責(zé)，劃地自封，不自我省思，而以種種借口來遮掩自己缺乏責(zé)任心,影響了同事與部室之間的團結(jié)，影響單位的聲譽。究其原因，就是缺乏一種對事業(yè)、對工作、對社會的進取心和敬業(yè)心。
有句古話說得好：“天行健、君子以自強不息”。做人、做事首先要有好的品行做基礎(chǔ)。做什么事要堅持，不要總想做這件事會給自己有什么好處，會得到多少花環(huán)、榮譽，而應(yīng)當(dāng)無條件地主動地完成任務(wù)。如果羅文事先打算完成送信后自己會成為英雄的話，那他可能就完不成任務(wù)了。
學(xué)習(xí)羅文的職業(yè)精神，嘗試并努力做一個“送信人”。
對于工作和學(xué)習(xí)，我們需要主動開始，而不是被動服從。一枚綠葉可融化雪野莽莽，一滴晨露可映射整個太陽，一只彩蝶可催發(fā)滿園芬芳，一個主動可創(chuàng)造生活的奇跡。所謂主動，就是“不用別人告訴你，你就能出色地完成任務(wù)。一個成功的人，必須不斷地、主動地去開拓，而不是被動服從。萬丈高樓平地起，主動為更高的造詣奠定基礎(chǔ)，是成功的平臺。
對于領(lǐng)導(dǎo)，需要絕對忠誠和責(zé)任心，這比你的智慧更加重要。
對于生活，如果你想過一種完美的生活，那么就從今天開始，我們不能沉浸在回憶中，不能依戀昨天，更不能在明天的夢中迷茫，因為我們最應(yīng)當(dāng)珍視的是寶貴的今天。古人云：“功者難成而易敗，時者難得而易失，時乎時，不再來!”，一個“今天”勝于兩個“明天”。
對于人生，我們應(yīng)拒絕平庸，選擇卓越。卓越就是比別人更執(zhí)著，卓越就是比別人有更高的期望。如果你認(rèn)為“天生我材必有用”，你就不需要懷疑自己。相信自己吧，只有擁有自信的人才能在工作中發(fā)揮最大的能力，才能勇往直前，做一個真正的送信人。
將來的我們會成為一名人民教師，作為一名教師必須愛學(xué)生，愛自己平凡的工作崗位。雖然教育的過程是艱難的，但看著學(xué)生們點滴的進步，心頭充滿了喜悅。學(xué)生是老師們心中的太陽，懷抱這種理想，教育才有永恒的生命。今天的教育應(yīng)是一種點燈的事業(yè)，點亮學(xué)生心中求知的明燈。作為教師，愛是開啟他們心靈的鑰匙。詩人徐志摩曾說過這樣一句話：“我有的只是愛，我是一個極充實的富人，也是一個極空洞的窮人，我沒有別的能耐，我有的只是愛。是的，正因為我心里充滿了愛，我才會孜孜不倦地鉆研，不斷磨練過硬的本領(lǐng);愛我的學(xué)生，愛我們黨的教育事業(yè)，始終保持一股奮發(fā)向上的激情，才會在今后的工作中做好自己的本職工作。
我深知，我無論在學(xué)習(xí)還是生活中還存在很多不足，但不管路途多么遙遠(yuǎn)，我堅信我會成為那個能把信送給加西亞的人。
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