復(fù)習(xí)2016年教師資格證教育心理學(xué)時，多做練習(xí)，這樣復(fù)習(xí)才會有好的效果?！敖處熧Y格考試心理學(xué)試卷簡答題試題精選解析”由出國留學(xué)網(wǎng)教師資格證考試網(wǎng)整理而出，希望對您有所幫助!更多關(guān)于教師資格證考試等方面的信息，請持續(xù)關(guān)注本站!
心理學(xué)的任務(wù)：基本任務(wù)是：1、描述：心理事實2、揭示心理規(guī)律3、指導(dǎo)實踐活動。 心理學(xué)在教育，教學(xué)中的功能? 1)、掌握心理規(guī)律，提高教育、教學(xué)質(zhì)量?！ ?)、掌握心理保健知識，提高自我心理調(diào)節(jié)能力并指導(dǎo)學(xué)生的心理保健。 3)、掌握心理學(xué)原理，開展教育科研活動?！ ≈X的基本特征? 1)選擇性2)整體性3)理解性4)恒常性 記憶的基本過程? 識記、保持、再現(xiàn) 注意的品質(zhì)? 1)注意的廣度2)注意的穩(wěn)定性3)注意的分配 4)注意的轉(zhuǎn)移 意志行動及特征分析? 意志是受意識的支配和調(diào)節(jié)。意志行動(受意識支配、表現(xiàn)意志的行動)，即意志的外部表現(xiàn)特點：1)是自覺的、有目的的行動2)意志行動與史服困難相互聯(lián)系?！ ≡趶?fù)習(xí)中，提高記憶效果的方法是什么? 1)明確目的，端正態(tài)度，提高復(fù)習(xí)自覺性?！ ?)合理安排復(fù)習(xí)時間：1及時復(fù)習(xí)2集中復(fù)習(xí)與分散復(fù)習(xí)結(jié)合?！ ?)得習(xí)方法多樣化，要多種感官的協(xié)調(diào)活動 4)采用記憶術(shù)，提高記憶效果?！ 「杏X的心理規(guī)律? 1)感覺適應(yīng)2)感覺對比3)感覺間的相互作用4)聯(lián)覺 個性的特征 個性具有整體性、穩(wěn)定性、可塑性、一般性、獨特性、社會性、生物性等特征?！ ∮绊憘€性形成與發(fā)展的因素? 1)生物因素(物質(zhì)基礎(chǔ))2)環(huán)境因素(決定作用)3)實踐活動4)自我教育. 氣質(zhì)的特征? 1)氣質(zhì)的動力特征2)氣質(zhì)是先天性的個性心理特征3)氣質(zhì)的獨特性4)氣質(zhì)的穩(wěn)定性、可變性。 性格與氣質(zhì)的關(guān)系? 關(guān)系密切、互相滲透、互相影響?！ ?)氣質(zhì)可使同一性格者有不同的表現(xiàn)，2)氣質(zhì)影響性格形成和發(fā)展速度，3)性格可制約氣質(zhì)的表現(xiàn)并改造氣質(zhì)。性格是個性中的核心氣質(zhì)是附屬?！ ⌒愿竦慕Y(jié)構(gòu)特征? 1)對現(xiàn)實的態(tài)度的性格特征，2)性格的意志特征，3)性格的情緒特征4)性格的理智特征 能力的個別差異? 1)能力發(fā)展的水平差異2)能力發(fā)展的類型差異3)早晚差異4)性別差異 教師的智力品質(zhì)? 1)靈活的思維能力2)敏銳的觀察能力3)準(zhǔn)確迅速的記憶力4)豐富生動的想象力5)富有成效的創(chuàng)造力 教師的教育能力包括哪些內(nèi)容? 1)組織教學(xué)能力2)言語表達(dá)能力3)了解學(xué)生的能力4)獨立創(chuàng)造能力5)實際操作能力6)適應(yīng)新情境 教師的意志特征? 1)實現(xiàn)教育目的的自覺性與堅韌性2)進(jìn)行教育決策的果斷性3)處理師生矛盾的自制性?！ 淞⒔處熃巧诺囊饬x? 1)是學(xué)生接受教育引導(dǎo)的心理基礎(chǔ)2)是點燃學(xué)生積極傳感的火炬3)教師威信是增強榜樣力量的條件。 教師角色的心理沖突有那些? 1)社會期望角色與教師實際角色的矛盾，2)角色勞動艱辛與待遇偏低的矛盾3)主觀高期望與工作實際效果的矛盾4)教師勞動的個體性協(xié)作性的矛盾?！ ∪绾握{(diào)適教師心理沖突? 1)充實提高、自勉自慰2)期望適度、不斷成功3)情緒樂觀、充滿師愛4)寬的待人、樂交善處 知識鞏固的途徑與方法? 1)提高學(xué)習(xí)的自覺性2)在理解的基礎(chǔ)上識記3)科學(xué)使用各種標(biāo)記方法(正確利用機械識記、必須重視無意識記、合理安排識記材料)4)合理組織復(fù)習(xí)。
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